PEDAGOGIA

A AFETIVIDADE NA FORMAO DA AUTO-ESTIMA DO ALUNO

O texto tem como abordagem a formao da auto-estima do aluno, um tema que vem sendo visto por alguns profissionais da educao, como o caminho para a obteno de bons resultados escolares e conseqentemente, na vida adulta destes alunos. A priori so apontadas as estratgias mais utilizadas pela escola, na figura do professor, como atitudes, que acredita, viveis para resoluo de problemas de sala de aula. Em outro momento, tendo como base, tericos que tratam desse assunto, so apresentadas sugestes consideradas ideais para que, a relao professor e aluno, contribua para o aprendizado e para a conquista da auto-estima do aluno, atravs do relacionamento afetivo pautado em respeito, autonomia e compreenso entre ambos. Esta pesquisa tem como objetivos, refletir sobre a afetividade como fator importante no relacionamento professor e aluno, desenvolvendo anlises sobre a interligao entre a aprendizagem e a afetividade na formao da auto-estima; analisar que aes pedaggicas favorecem a afetividade no trabalho do professor e identificar as dificuldades na relao professor e aluno, que envolvem a questo da afetividade com a aprendizagem alm de discutir a postura do professor diante das dificuldades no relacionamento com alunos. Este trabalho foi desenvolvido com um enfoque qualitativo e de cunho bibliogrfico em que, por meio desta metodologia, compreendi os acontecimentos histricos educacionais e as relaes sociais que indicaram a trajetria da relao professor e aluno tendo como ponto fundamental a questo afetiva na formao do aluno e sua vinculao com o processo educacional. Atravs da pesquisa, observei que a afetividade e a educao um desafio para a aprendizagem significativa e consiste num processo de educao para a vida, numa parceria

entre professor, aluno, famlia e comunidade, grupos sociais to importantes no sucesso da aprendizagem do aluno. Confirmando desta forma, que o funcionamento psquico humano no composto somente da dimenso cognitiva, mas, tambm, pela dimenso fundamental de sua existncia que a afetiva. Nesta perspectiva verifiquei que afetividade, moral e educao esto intrinsecamente ligadas na aprendizagem. A afetividade influencia de maneira significativa forma pela qual os seres humanos resolvem os conflitos de natureza moral. A organizao do pensamento influencia o sentimento, e o sentir tambm configura a forma de pensar. Neste sentido, a afetividade perpassa o funcionamento psquico, assumindo papel organizativo nas aes e reaes.