T A IAN 1.

HASIL PEMBELAJARAN FOKUS UTAMA ( FU) FOKUS SAMPINGAN (FS) Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yang sesuai. Aras 1 (i) Berinteraksi dengan pihak lain berkaitan sesuatu topik. Menyatakan permintaan secara berterus-terang dan menyakinkan dengan menggunakan intonasi dan unsur paralinguistik yang sesuai untuk menguatkan permintaan. Aras 1 (i) Menggunakan perkataan, ayat dan paralingustik yang sesuai untuk menyatakan sesuatu permintaan. (ii) Mengemukakan hasrat dengan memberi alasan yang kukuh. Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca. Aras 1 (i) Membaca perkataan, rangkai kata ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul. Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk. Aras 1 (i) Menulis pelbagai jenis ayat. Aras 2 (i) Membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung.

SISTEM BAHASA

PENGISIAN KURIKULUM

CATATAN PENULISAN BACAAN SASTERA Objektif Unit Untuk objektif keseluruhan unit, rujuk buku teks. Objektif P&P Untuk membina objektif harian, rujuk Fokus Utama (FU) dan Fokus Sampingan (FS) yang dipilih bagi P&P pada hari berkenaan. Penulisan Bahagian (A) Gambar tunggal Penulisan Bahagian (B) Keperihalan Naratif Penulisan Bahagian (C) Cerita Positif

n 1.4

eatif

Tatabahasa Kata hubung Penanda wacana Ayat majmuk Ayat perintah Ayat penyata Ayat seruan Sebutan & intonasi Ayat perintah Ayat penyata Ayat seruan Kosa kata Diskaun Kaunter Lirik Manfaat Melodi Membelek-belek Menerawang Menyanjung Mengharumkan Melanggan Memproses Pengiktirafan Penelitian Terngiang-ngiang Teruja

Ilmu - Pendidikan Moral - Pendidikan Seni - Kajian Tempatan Nilai Murni - Kerajinan - Hormat-menghormati - Tolong-menolong - Menepati janji - Semangat bermasyarakat - Bekerjasama Peraturan Sosiobudaya - Sopan santun - Menghormati orang tua KBT Kemahiran Berfikir: - Banding beza - Meramal - Menghubung kait - Menjana idea

mpian

5.1

8.1

CONTOH RANCANGAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 6 (SK)

: : : : : : : Isnin (7 Januari 2008) 8.45 9.45 pagi
Kekeluargaan

Mengapai Impian 5.1 Aras 1(i) 11.1 Aras 1(i) Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. Membaca dan memahami isi teks dan mengaitkan dengan pengalaman sendiri. 2. Membina ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung (dan, yang, kerana). Tatabahasa : Kata hubung (dan, yang, kerana) Peribahasa : Ringan tulang, masa itu emas Ilmu Nilai KBT : Pendidikan Moral : Kerajinan, tolong-menolong : Kemahiran Berfikir (menghubung kait), Kecerdasan Pelbagai (muzik)

asa :

urikulum :

uru memperdengar dan menghayati senikata lagu Ayuh Kawan yang terdapat dalam MyCD. Murid-murid menyanyikan lagu Ayuh Kawan bersama-sama dengan iringan muzik dan lagu MyCD. Murid bercerita tentang petikan dan senikata lagu Ayuh Kawan dengan pengalaman diri sendiri. Murid membina enam ayat tunggal dengan menggunakan kata hubung (dan, yang, kerana). Murid membina enam ayat majmuk dengan menggunakan kata hubung (dan, yang, kerana).

daripada murid dapat bercerita tentang petikan dan mengaitkannya dengan pengalaman sendiri. daripada murid dapat membina enam ayat (tunggal dan majmuk) menggunakan kata hubung. atat selepas tamat proses pengajaran dan pembelajaran)

CONTOH RANCANGAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 6 (SK)

: : : : : : : Selasa (8 Januari 2008) 8.45 9.45 pagi Kekeluargaan Mengapai Impian 5.1 Aras 1(i) 8.1 Aras 2(i) Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. Melakonkan watak seperti dialog yang terdapat di dalam petikan yang dipelajari. 2. Membina ayat perintah (suruhan, larangan, silaan dan permintaan) dengan betul. Tatabahasa : Ayat perintah (suruhan, larangan, silaan dan permintaan) Kosa kata : teruja, raket melodi, dan grafik Ilmu Nilai KBT : Kajian Tempatan : Menepati janji, berkerjsama : Kemahiran Berfikir (menjana idea), Kajian Masa Depan

asa :

urikulum :

uru memilih dua orang murid untuk melakonkan dialog antara Azli dan ibunya seperti dalam petikan. Murid-murid yang dipilih melakonkan watak dengan sebutan, intonasi dan gaya bahasa yang betul. Murid meneliti dan menentukan beberapa ayat perintah yang terdapat di dalam dialog atau petikan. uru menjelaskan tentang ayat perintah seperti ayat (suruhan, larangan, silaan, permintaan). Murid membina lapan ayat perintah, dua ayat (suruhan, larangan, silaan, permintaan).

daripada murid dapat melakonkan petikan dialog dengan sebutan, intonasi dan gaya yang betul. daripada murid dapat membina lapan ayat perintah (suruhan, larangan, silaan, permintaan). atat selepas tamat proses pengajaran dan pembelajaran)

CONTOH RANCANGAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 6 (SK)

: : : : : : : Rabu (9 Januari 2008) 10.35 11.35 pagi Kekeluargaan Nenekku Kreatif 1.4 Aras 3(ii) 7.1 Aras 1(ii) Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. Melakonkan dialog daripada teks dengan sebutan, gaya dan intonasi yang betul. 2. Menulis karangan yang bertajuk Berkunjung ke Pameran Kraf Tangan. Tatabahasa : Ayat penyata, ayat seruan Peribahasa : Bekas tangan, ringan tulang, mata pencarian Ilmu PS KBT : Pendidikan Moral : Sopan santun, menghormati orang tua : Kemahiran Berfikir (meramal), Kajian Masa Depan

asa :

urikulum :

uru memilih dua orang murid untuk melakonkan dialog antara Azli dan neneknya seperti dalam teks. Murid-murid yang dipilih melakonkan watak dengan sebutan, intonasi dan gaya bahasa yang betul. Murid meneliti dan menentukan serta membaca ayat penyata dan ayat seruan daripada petikan. uru menjelaskan tentang ayat penyata dan ayat seruan, murid dikehendaki membina ayat tersebut. Murid menulis karangan yang bertajuk Berkunjung ke Pameran Kraf Tangan dengan bimbingan.

daripada murid dapat bercerita tentang petikan dialog dan mengaitkannya dengan impian Azli. daripada murid dapat menulis karangan Berkunjung ke Pameran Kraf Tangan dengan bimbingan. atat selepas tamat proses pengajaran dan pembelajaran)

CONTOH RANCANGAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 6 (SK)

: : : : : : : Khamis (10 Januari 2008) 11.05 12.05 pagi Kekeluargaan Impian Menjadi Kenyataan 5.1 Aras 1(i) 11.2 Aras 1(i) Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. Membaca dan menyenaraikan perkataan yang menarik yang terdapat dalam teks. 2. Memindahkan maklumat daripada bahan grafik yang terdapat di dalam buku teks. Tatabahasa : Kata hubung (walaupun, lalu, semenjak) Peribahasa : Berpeluk tubuh, ringan tulang Ilmu PS KBT : Kajian Tempatan : Kata sapaan yang santun, berbual secara sopan : Kemahiran Berfikir (menganalogi), Kemahiran TMK (mengakses maklumat)

asa :

urikulum :

uru meminta murid membaca petikan bergambar dan menyenaraikankata kerja daripada teks. Murid-murid menyatakan tentang kata kerja bagi aktiviti-aktiviti yang terdapat di dalam bahan grafik. Murid-murid memberikan pendapat atau idea tentang aktiviti yang terdapat dalam bahan grafik. uru membantu murid melahirkan idea dan membina ayat majmuk tentang aktiviti yang dikenal pasti. Murid membina lima ayat majmuk mengikut kaedah A.T.M. yang disarankan oleh guru mata pelajaran.

daripada murid dapat memberikan contoh kata kerja bagi grafik/gambar aktiviti yang dibincangkan. daripada murid dapat memindahkan maklumat atau membina ayat berpandukan kaedah A.T.M. atat selepas tamat proses pengajaran dan pembelajaran)

CONTOH RANCANGAN HARIAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 6 (SK)

: : : : : : : Jumaat (11 Januari 2008) 9.45 10.45 pagi Kekeluargaan Impian Menjadi Kenyataan 5.1 Aras 1(i) 11.2 Aras 1(i) Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. Membaca dan menyenaraikan perkataan yang menarik yang terdapat dalam teks. 2. Menulis karangan yang bertajuk Hobi Saya menggunakan bahasa yang kreatif. Tatabahasa : Kata hubung (walaupun, lalu, semenjak) Kosa kata : Antologi, terngiang-ngiang, kreatif Ilmu Nilai KBT : Kajian Tempatan : Semangat bermasyarakat : Kemahiran Berfikir (membanding beza), Pembelajaran Kontekstual

asa :

urikulum :

uru meminta murid membaca petikan bibliografi dan menyenaraikan isi-isi utama daripada teks. Murid-murid menyatakan tentang isi-isi utama petikan bibliografi tentang tiga orang tokoh tersebut. Murid-murid memberikan pendapat atau idea dan komen tentang isi-isi petikan yang dipelajari. uru membantu murid melahirkan idea dan pandangan mereka terhadap sesuatu isu yang dipilih. Murid menulis karangan naratif yang bertajuk Hobi Saya menggunakan kata kunci yang disediakan.

daripada murid dapat memberikan pandangan terhadap sesuatu isu menarik yang dibincangkan. daripada murid dapat menulis karangan Hobi Saya dengan berpandukan kata kunci yang diberi. atat selepas tamat proses pengajaran dan pembelajaran)