Asamblea psicologa 26 Agosto, 2011

I. Sobre la carta de Zolezzi: Surge la mocin de continuar con las movilizaciones. La informacin que nos lleg sobre la posible prdida del ao en trminos acadmicos, se dijo que la Universidad no est pasando por su peor perodo de movilizaciones, ya que podra haber recursos por lo menos hasta Octubre. Se coment que podramos replantear el movimiento en trminos acadmicos, no volver a clases, pero ver si cerramos el primer semestre, tal y como lo est haciendo la Universidad de Chile. Este cierre de semestre se podra efectuar con la realizacin de trabajos, no de pruebas ni clases tal vez. Ahora bien, si estamos apelando por calidad en educacin, habra que cuestionarse el tener las clases lectivas de todo un ao en unos meses. Se podra llamar a una asamblea para plantear cmo queremos cerrar el ao; ya sea no volver a clases pero con trabajos, en trimestres, etc. Se deberan refrescar las instancias de asamblea, dejar algunas abiertas para tratar otros temas; que no sean impositivas en cuanto a los temas que se establezcan en tabla. Se podra coordinar actividades entre profesores y la coordinadora que sean extra-acadmicas. Se podra realizar una jornada de conversacin con los profesores para que se realicen exposiciones acadmicas, SIN NOTAS NI TRABAJOS, el fin de esto es tener jornadas de auto-formacin. Se debera realizar una asamblea para discutir acerca de si estamos dispuestos o no a perder el segundo semestre del ao 2011. Nosotros estamos esperando una respuesta de Gobierno, no nos interesa lo que diga Zolezzi. Se decidi mantener la votacin de movilizacin anterior (Toma).

II.

Documento Es algo ambiguo, ya que plantea la gratuidad de la educacin, pero plantea que sigan existiendo las becas y el fondo solidario. Es completo en cuanto a las propuestas de gratuidad, pero no en si la permanencia de becas y fondo son los pasos para llegar a una educacin gratuita

efectiva y completa. De esta forma, es que faltara un nexo en cuanto a los pasos a seguir para llegar a una educacin gratuita y de calidad. A su vez, no hay cifras concretas que ayuden a llegar a la educacin gratuita. Como primera instancia el documento de Apoyo Tcnico es bueno, pero se debe realizar un presupuesto o programa poltico-econmico por la educacin gratuita a nivel nacional; ya que muy poco sirve decir que con el cobre podemos sacar mucha plata, si no hay nmeros especficos para dar al Gobierno. Para ello, es que el programa econmico para la sustentacin de la educacin chilena de manera gratuita debera ser realizado por varios economistas y expertos en el tema. Para ello es que hay los realizadores del programa deberan investigar hacia qu sectores concretos van las diversas riquezas que son obtenidas por el pas para as saber realmente a qu sector reducir y a qu sector aumentar los dineros. En lugar de aumentar becas y crditos, mejor debera aumentarse los fondos basales y el AFD a las universidades. Solo al CRUCH o a todas dependiendo de sus mritos? Tambin hay que plantearse de si lo que necesitamos es que todos sean profesionales y si Todas las carreras que uno estudie sern gratis?

III.

Sobre las tas Si bien la internalizacin puede ser una solucin, tambin puede ser una restriccin, debido a las exigencias mnimas que tiene la USACH para poder contratar a algn funcionario (como lo es tener 4 medio rendido). Sin embargo, habra que tambin averiguar cuntos funcionarios tienen 4 medio rendido, ya que si se internaliza inmediatamente el asunto, igual los y las tas seran despedidos de sus trabajos. A su vez, hay que averiguar las diferencias de los que estn y los que no estn en los sindicatos; ya que algunos de los funcionarios que no estn sindicalizados sienten que no tienen mayor problema con sus trabajos, pero puede ser porque no saben que tienen problemas; mientras que los que s lo estn sienten que se los persigue polticamente. Independiente de las actividades que se realicen en pro de los funcionarios, an hay que seguir averiguando los aspectos legales para ver cmo se puede cambar la situacin

IV.

Proyecciones polticas. Hay que seguir movilizados hasta que el Gobierno se pronuncie a favor de nuestras demandas y se generen las instancias para poder trabajar responda a las demandas. Sin embargo, antes de la respuesta del Gobierno, se debera analizar si es conveniente o no tener una mesa negociadora constituida. Sin embargo, y antes de elegir a una, entre todos los estudiantes deberamos realizar un consolidado sobre lo que esta mesa puede o no puede hacer al momento de las negociaciones, esto tiene como fin que no se cometan los mismos errores que cometi la mesa ejecutiva al no considerar a sus bases en sus acciones. Hay que empezar a generar proyectos y propuestas que apunten a diversas cosas todas las instituciones de educacin deberan tener educacin gratuita o slo las del CRUCH?, Qu pasa con las universidades privadas que estn dentro del CRUCH y se lucha porque tengan educacin gratuita en ellas? Esto beneficia tanto a los estudiantes como a los rectores de estas universidades? Queremos estatizar finalmente a las universidades privadas para que dejen de existir?