PROYECTO: 9 DE JULIO LA PULPERIA COMO POSTA DEL VIAJANTE A TUCUMAN INICIO: 29 d DURACIN: 15 das COORDINADORA: Sala Roja T.T.

FUNDAMENTACIN: Este da se produjo la concrecin de la afirmacin y definicin formal de su existencia como Nacin Latinoamericana. La conclusin de un sentir que se inicio en Mayo de 1810 cuando expresamos la intencin de transformarnos en una Nacin libre constituyente de un gobierno propio y que fue consolidada con esta declaracin de la Independencia. El propsito de este proyecto es combinar el placer por el juego con la indagacin del hecho histrico sobre las pulperas que actuaban tambin de postas que eran lugar de descanso para los viajantes donde pernoctaban y de escala para el relevo de los caballos. PROPSITOS: Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de mltiples propuestas que permitan a los nios desplegar sus posibilidades ldicas y dando lugar a su libre expresin. Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer tambin la posibilidad de acceder a otros mas desconocidos. Disear propuestas didcticas que permitan la articulacin entre la indagacin del ambiente, el juego dramtico y el juego de construccin. OBJETIVOS: Que el nio conozca los acontecimientos histricos relacionados al 9 de Julio de 1816 y sobre las postas. Relacione y establezca diferencias sobre lugares de descanso actuales y las postas en el pasado. Desarrolle su imaginacin al escuchar relatos, a fin de dramatizar lo sucedido. CONTENIDOS: JUEGO: - Asuncin de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variacin. - Inters por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles ldicos; organizacin del espacio de juego. - Utilizacin de los materiales para la creacin de variados escenarios ldicos. EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL: - Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institucin o un espacio social por los trabajos que desempean las personas para que este funcione. - Obtencin de informacin a partir de imgenes y fotografas. - Inicio en el conocimiento y la valoracin de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad. PRACTICAS DEL LENGUAJE: - Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones. - Relacionar la informacin obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros medios tecnolgicos (DVD. TV. INTERNET) EXPRESION CORPORAL: - Exploracin del vnculo en la interaccin con los otros y con los objetos.

POSIBLES ACTIVIDADES:

PRODUCTO: EVALUACIN: Inters por la propuesta. La realizacin de las observaciones progresivas ms detalladas. Empleando instrumentos sencillos de recoleccin y sistematizacin de la informacin. RECURSOS: - Imgenes, fotos, pinturas, referentes al tema. - Informacin trada por el alumno, docente. - Computadora, CD. - Grabadora.