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Resolução da Prova do ENEM cancelada- 2009

Resolução da Prova do ENEM cancelada- 2009

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  • Ciências da Natureza e suas Tecnologias
  • Ciências Humanas e suas Tecnologias

1

ENEM/2009 (PROVA CANCELADA)

ANGLO VESTIBULARES

O
ANGLO
RESOLVE

É trabalho pioneiro.
Prestação de serviços com tradição de confiabilidade.
Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras em sua tarefa de não
cometer injustiças.
Didático, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudante no processo de apren-
dizagem, graças a seu formato: reprodução de cada questão, seguida da resolução
elaborada pelos professores do Anglo.
No final, um comentário sobre as disciplinas.

O EXAME
NACIONAL
DO
ENSINO
MÉDIO
2009

As provas do ENEM diferenciam-se das demais por serem estruturadas em habilida-
des, propondo questões que estimulam o raciocínio e medem o conhecimento dos
alunos por meio de enfoque interdisciplinar.
O Novo ENEM mantém essa característica, agregando as habilidades medidas num
conjunto de conteúdos formais (programas) mais diretamente relacionados ao que
é ministrado no Ensino Médio.
Cada uma das Áreas de Conhecimentos são estruturadas para avaliar os seguintes
eixos cognitivos:

I. Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fa-
zer uso das linguagens matemática, artística e científica e das línguas espanhola
e inglesa.

II. Compreender fenômenos (CF): construir e aplicar conceitos das várias áreas
do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos his-
tórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.
III. Enfrentar situações-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar, interpre-
tar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar deci-
sões e enfrentar situações-problemas.
IV. Construir argumentação (CA): relacionar informações, representadas em di-
ferentes formas e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para cons-
truir argumentação consistente.
V. Elaborar propostas (EP): recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola
para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando
os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

O ENEM 2009, NOVO ENEM, realizar-se-á em dois dias:

1º- dia: 90 testes, em 4,5 horas de prova, assim distribuídos:
45 testes de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
45 testes de Ciências Humanas e suas Tecnologias.

2º- dia: 90 testes e uma Redação, em 5,5 horas de prova como segue:
45 testes de Matemática e suas Tecnologias.
45 testes de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e uma prova de Redação
(dissertação).

As provas recebem notas de 0 a 100 pontos e podem ser consideradas em processos
de seleção de renomadas unidades.
As questões de cada prova que compõem este caderno são aquelas que teriam sido
aplicadas nos dias 3 e 4 de outubro se não tivessem vazado.

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ENEM/2009 (PROVA CANCELADA)

ANGLO VESTIBULARES

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ENEM/2009 (PROVA CANCELADA)

ANGLO VESTIBULARES

Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da língua portuguesa sobre o tema Valorização
do Idoso, apresentando experiência ou proposta de ação social, que respeite os direitos humanos. Selecione,
Organize e Relacione, de forma coerente e coesa, Argumentos e Fatos para defesa de seu ponto de vista.

ESTATUTO DO IDOSO

Art. 3º- É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta
prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao
trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária. [...]
Art. 4º- Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opres-
são, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei.

Disponível em: www.mds.gov.br/suas/arquivos/estatuto_idoso.pdf. Acesso em: 07 maio 2009.

Foto: Angelucci Figueiredo

Disponível em: .
Acesso em: 18 ago. 2009.

O aumento da proporção de idosos na população é um fenômeno mundial tão profundo que muitos chamam de
“revolução demográfica”. No último meio século, a expectativa de vida aumentou em cerca de 20 anos. Se consi-
derarmos os últimos dois séculos, ela quase dobrou. E, de acordo com algumas pesquisas, esse processo pode estar
longe do fim.

Disponível em: http://www.comciencia.br/reportagens/envelhecimento/texto/env16.htm. Acesso em: 07 maio 2009.

Idoso é quem tem o privilégio de viver longa vida...
... velho é quem perdeu a jovialidade.
[...]
A idade causa a degenerescência das células...
... a velhice causa a degenerescência do espírito.
Você é idoso quando sonha...
... você é velho quando apenas dorme...
[...]

Disponível em: http://www.orizamartins.com/ref-ser-idoso.html. Acesso em: 07 maio 2009.

Instruções:
• Seu texto tem de ser escrito à tinta, na Folha de Redação, que se encontra no final deste Caderno.
• Desenvolva seu texto em prosa: não redija narração, nem poema.
• O texto com até 7 (sete) linhas escritas será considerado texto em branco.
• O texto deve ter, no máximo, 30 linhas.
• O Rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado, no final deste Caderno.

ÁREA 1

Proposta de Redação

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ENEM/2009 (PROVA CANCELADA)

ANGLO VESTIBULARES

Análise da proposta

A Banca apresentou explicitamente, logo de início, o tema sobre o qual se deveria redigir um “texto disserta-
tivo-argumentativo”: “Valorização do Idoso”. Ao contrário da proposta de redação de 2008, que direcionava o
aluno para um recorte preciso, a deste ano deu abertura para vários encaminhamentos.

Como subsídio, foi oferecida uma coletânea de textos variada, composta por dois artigos do Estatuto do Idoso;
uma imagem ilustrativa; um artigo de Internet sobre o aumento da expectativa de vida e o envelhecimento da
população; por último, um poema em que se diferencia “velho” de “idoso”.

O artigo 3º- do Estatuto do Idoso serviria como estímulo para reflexão sobre os diferentes atores sociais — a
família, a comunidade, a sociedade em geral e o Poder Público — responsáveis por garantir que o idoso tenha um
padrão de vida digno, com direito, entre outras coisas, “à saúde”, “à alimentação” adequada, “à cultura”, “ao
respeito e à convivência familiar e comunitária.” Já o artigo 4º- trata da punição para aqueles que, de alguma
forma, atentam contra os direitos dos idosos.

O texto da Internet fornece dados estatísticos sobre o crescimento dessa parcela da população.

Por fim, o poema expressa a necessidade de se ver a terceira idade de uma perspectiva diferente: a palavra
“velho” nos dá a idéia de alguém que “perdeu a jovialidade”, sofre a “degenerescência do espírito” e “apenas
dorme”, quando a realidade contemporânea nos mostra indivíduos idosos capazes de se manter ativos e joviais,
acalentar sonhos e projetos, ter vida afetiva, como sugere a foto.

Conforme as instruções da prova, era fundamental selecionar e organizar as informações dadas na coletânea
ou mesmo outras de domínio próprio e apresentar “experiência ou proposta de ação social”, respeitando “os
direitos humanos”. Ressalte-se que esta última orientação traduz um dos critérios adotados pelo ENEM para
avaliar os alunos: sua capacidade de formular uma proposta de intervenção para a solução do problema posto
em debate.

Alguns encaminhamentos possíveis

Comentário por contraste de condição. Comentar o artigo 4º- do Estatuto, explorando a diferença entre
a realidade e o que se propõe como ideal (saúde, cultura, alimentação, etc.) e apontando quanto falta fazer para
alcançá-lo; outra opção: contrastar a idéia de que a comunidade, os parentes, etc. são responsáveis pelos idosos
com a noção atual de que estes são responsáveis pelo seu bem-estar.

Comentário pela causa. Destacar a urgência em se dar mais atenção ao idoso, pelo fato de que a população

está envelhecendo.

Comentário por analogia histórica. Comparar a situação do idoso nas sociedades antigas, em que a figura
do ancião era valorizada pela sua experiência, com a situação atual, em que o conhecimento dos mais velhos é
dispensado — o que ocasiona a desvalorização da terceira idade e a necessidade de se criarem outros mecanismos
para sua inserção social.

Comentário por tradução. Ampliar as idéias presentes no poema, explorando a diferença entre o estereó-
tipo do “velho” e a jovialidade da terceira idade contemporânea.

Comentário pela finalidade. Destacar a finalidade do Estatuto do Idoso. Numa sociedade em que o idoso
é alvo de preconceito, o Estatuto, de forma legal, pretende tornar evidente a questão e, por meio da conscienti-
zação das pessoas, alterar comportamentos.

Algumas propostas de intervenção possíveis

• aplicação das punições propostas no Estatuto;

• divulgação pública do Estatuto como forma de obrigar as instituições e as pessoas a adotarem comporta-
mentos de respeito ao idoso (de que é exemplo a reserva de assentos, no metrô);

• formação de associações públicas de idosos, as quais poderiam dar mais visibilidade a essa parcela da popu-
lação e fazer valer seus direitos;

• adoção de políticas públicas voltadas unicamente para os idosos, como centros de saúde e de cultura espe-

cializados;

• transformação de comportamentos individuais, baseada numa mudança de perspectiva em relação ao idoso:
muitas vezes realmente não é fácil conviver com alguém que se torna inflexível em suas posições, mas cabe-
ria aos familiares e pessoas próximas ajudar o idoso a resgatar a capacidade de sonhar e fazer projetos.

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ANGLO VESTIBULARES

Questão 1

O texto a seguir é um trecho de uma conversa por meio de um programa de computador que permite comu-
nicação direta pela Internet em tempo real, como o MSN Messenger. Esse tipo de conversa, embora escrita,
apresenta muitas características da linguagem falada, segundo alguns linguistas. Uma delas é a interação ao
vivo e imediata, que permite ao interlocutor conhecer, quase instantaneamente, a reação do outro, por meio
de suas respostas e dos famosos emoticons (que podem ser definidos como “ícones que demonstram emoção”).

João diz: oi
Pedro diz: blz?
João diz: na paz e vc?
Pedro diz: tudo trank ☺
João diz: oq vc ta fazendo?
[...]
Pedro diz: tenho q sair agora...
João diz: flw
Pedro diz: vlw, abc

Para que a comunicação, como no MSN Messenger se dê em tempo real, é necessário que a escrita das infor-
mações seja rápida, o que é feito por meio de
A) frases completas, escritas cuidadosamente com acentos e letras maiúsculas (como “oq vc ta fazendo?”).
B) frases curtas e simples (como “tudo trank”) com abreviaturas padronizadas pelo uso (como “vc” — você —
“vlw” — valeu!).
C) uso de reticências no final da frase, para que não se tenha que escrever o resto da informação.
D) estruturas coordenadas, como “na paz e vc”.
E) flexão verbal rica e substituição de dígrafos consonantais por consoantes simples (“qu” por “k”).

Resolução

Frases curtas, abreviaturas padronizadas, ausência de acentos, letras minúsculas e emoticons garantem
velocidade na comunicação, em programas de computador que permitem a interação direta pela Internet em
tempo real, como MSN Messenger e chats. De fato, o diálogo ilustra a simplicidade e a rapidez da linguagem,
nesse tipo de comunicação.

Resposta: B

Questão 2

Observe a tirinha da personagem Mafalda, de Quino.

QUINO, J. L. Mafalda. Tradução de Monica S. M. da Silva. São Paulo: Martins Fontes, 1988.

ÁREA 1

Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

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O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tirinha para mostrar que o pai de Mafalda
A) revelou desinteresse na leitura do dicionário.
B) tentava ler um dicionário, que é uma obra muito extensa.
C) causou surpresa em sua filha, ao se dedicar à leitura de um livro tão grande.
D) queria consultar o dicionário para tirar uma dúvida, e não ler o livro, como sua filha pensava.
E) demonstrou que a leitura do dicionário o desagradou bastante, fato que decepcionou muito sua filha.

Resolução

O efeito de humor da tirinha resultou da incompreensão da personagem Mafalda de que seu pai estava
consultando um dicionário. Ela desconhecia as características desse tipo de livro, pois pensava que ele tivesse
sequenciamento lógico/temporal.

Resposta: D

Questão 3

A maioria das declarações do imposto de renda é realizada pela Internet, o que garante maior eficiência e
rapidez no processamento das informações.
Os serviços oferecidos pelo governo via Internet visam
A) gerar mais despesas aos cofres públicos.
B) criar mais burocracia no relacionamento com o cidadão.
C) facilitar e agilizar os serviços disponíveis.
D) vigiar e controlar os atos dos cidadãos.
E) definir uma política que privilegia a alta sociedade.

Resolução

O texto oferece pistas suficientes sobre a agilidade na declaração do imposto de renda via Internet (“... o
que garante maior eficiência e rapidez...”).

Resposta: C

Questão 4

Iscute o que tô dizendo,
Seu dotô, seu coroné:
De fome tão padecendo
Meus fio e minha muié.
Sem briga, questão nem guerra,
Meça desta grande terra
Umas tarefa pra eu!
Tenha pena do agregado
Não me dêxe deserdado

PATATIVA DO ASSARÉ. A terra é naturá. In: Cordéis e outros poemas.
Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2008 (fragmento).

A partir da análise da linguagem utilizada no poema, infere-se que o eu lírico revela-se como falante de uma
variedade linguística específica. Esse falante, em seu grupo social, é identificado como um falante
A) escolarizado proveniente de uma metrópole.
B) sertanejo morador de uma área rural.
C) idoso que habita uma comunidade urbana.
D) escolarizado que habita uma comunidade do interior do país.
E) estrangeiro que imigrou para uma comunidade do sul do país.

Resolução

Por meio da linguagem, pode-se deduzir a classe social do falante, sua faixa etária, sua escolaridade, etc.
No trecho “A terra é naturá”, extraído do livro “Cordéis e outros poemas” (sem aspas e em negrito), de
Patativa do Assaré, o assunto abordado e o uso da variante linguística do eu lírico permitem identificar clara-
mente o grupo social a que este pertence: um sertanejo morador de área rural.

Resposta: B

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ENEM/2009 (PROVA CANCELADA)

ANGLO VESTIBULARES

Questão 5

Estão tirando o verde da nossa terra

Disponível em: http://www.heliorubiales.zip.net

A figura é uma adaptação da bandeira nacional. O uso dessa imagem no anúncio tem como principal objetivo
A) mostrar à população que a Mata Atlântica é mais importante para o país do que a ordem e o progresso.
B) criticar a estética da bandeira nacional, que não reflete com exatidão a essência do país que representa.
C) informar à população sobre a alteração que a bandeira oficial do país sofrerá.
D) alertar a população para o desmatamento da Mata Atlântica e fazer um apelo para que as derrubadas acabem.
E) incentivar as campanhas ambientalistas e ecológicas em defesa da Amazônia.

Resolução

Na alternativa D, temos uma paráfrase do signo visual e das duas frases que o acompanham. A imagem e
suas respectivas frases simbolizam o tema do perigo do desmatamento. SOS Mata Atlântica sinaliza que se
trata de uma campanha contra o desmatamento da Mata Atlântica e não da Amazônia.

Resposta: D

Questão 6

Vera, Sílvia e Emília saíram para passear pela chácara com Irene.
— A senhora tem um jardim deslumbrante, dona Irene! — comenta Sílvia, maravilhada diante dos canteiros
de rosas e hortênsias.
— Para começar, deixe o “senhora” de lado e esqueça o “dona” também — diz Irene, sorrindo. — Já é um
custo aguentar a Vera me chamando de “tia” o tempo todo. Meu nome é Irene.
Todas sorriem. Irene prossegue:
— Agradeço os elogios para o jardim, só que você vai ter de fazê-los para a Eulália, que é quem cuida das
flores. Eu sou um fracasso na jardinagem.

BAGNO, M. A língua de Eulália: Novela Sociolinguística.
São Paulo: Contexto, 2003 (adaptado).

Na língua portuguesa, a escolha por “você” ou “senhor(a)” denota o grau de liberdade ou de respeito que
deve haver entre os interlocutores. No diálogo apresentado acima, observa-se o emprego dessas formas. A
personagem Sílvia emprega a forma “senhora” ao se referir à Irene. Na situação apresentada no texto, o em-
prego de “senhora” ao se referir à interlocutora ocorre porque Sílvia
A) pensa que Irene é a jardineira da casa.
B) acredita que Irene gosta de todos que a visitam.
C) observa que Irene e Eulália são pessoas que vivem em área rural.
D) deseja expressar por meio de sua fala o fato de sua família conhecer Irene.
E) considera que Irene é uma pessoa mais velha, com a qual não tem intimidade.

Resolução

O emprego do tratamento “senhora” revela que não há intimidade entre o enunciador (Sílvia) e o seu
inter locutor (Irene). A pista fornecida por esse mesmo tratamento e os dados do contexto indicam que Irene
é mais velha.

Resposta: E

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ANGLO VESTIBULARES

Questão 7

A escrita é uma das formas de expressão que as pessoas utilizam para comunicar algo e tem várias finalidades:
informar, entreter, convencer, divulgar, descrever. Assim, o conhecimento acerca das variedades linguísticas
sociais, regionais e de registro torna-se necessário para que se use a língua nas mais diversas situações comu-
nicativas.
Considerando as informações acima, imagine que você está à procura de um emprego e encontrou duas em-
presas que precisam de novos funcionários. Uma delas exige uma carta de solicitação de emprego. Ao redigi-
la, você
A) fará uso da linguagem metafórica.
B) apresentará elementos não verbais.
C) utilizará o registro informal.
D) evidenciará a norma padrão.
E) fará uso de gírias.

Resolução

A carta de solicitação de emprego exige o uso da norma padrão da língua portuguesa, pois se trata de
uma situação formal de comunicação.

Resposta: D

Questão 8

Páris, filho do rei de Tróia, raptou Helena, mulher de um rei grego. Isso provocou um sangrento conflito de
dez anos, entre os séculos XIII e XII a.C. Foi o primeiro choque entre o ocidente e o oriente. Mas os gregos
conseguiram enganar os troianos. Deixaram à porta de seus muros fortificados um imenso cavalo de madeira.
Os troianos, felizes com o presente, puseram-no para dentro. À noite, os soldados gregos, que estavam escon-
didos no cavalo, saíram e abriram as portas da fortaleza para a invasão. Daí surgiu a expressão “presente de
grego”.

DUARTE, Marcelo. O guia dos curiosos.
São Paulo: Companhia das Letras, 1995.

Em “puseram-no”, a forma pronominal “no” refere-se:
A) ao termo “rei grego”.
B) ao antecedente “gregos”.
C) ao antecedente distante “choque”.
D) à expressão “muros fortificados”.
E) aos termos “presente” e “cavalo de madeira”.

Resolução

No período “Os troianos, felizes com o presente, puseram-no para dentro.”, temos na forma pronominal
“no” (forma variante de o). Nesse caso, o pronome “o” é anafórico, ou seja, retoma um vocábulo anterior-
mente citado: “presente”, que, por sua vez, já era uma referência a “cavalo de madeira”.

Resposta: E

Questão 9

Cada um dos três séculos anteriores foi dominado por uma única tecnologia. O século XVIII foi a época dos
grandes sistemas mecânicos que acompanharam a Revolução Industrial. O século XIX foi a era das máquinas
a vapor. As principais conquistas do século XX se deram no campo da aquisição, do processamento e da dis-
tribuição de informações. Entre outros desenvolvimentos, vimos a instalação das redes de telefonia em escala
mundial, a invenção do rádio e da televisão, o nascimento e crescimento sem precedentes da indústria de in-
for mática e o lançamento de satélites de comunicação.

TANEMBAUM, Andrew S. Redes de computadores.
Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.

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ENEM/2009 (PROVA CANCELADA)

ANGLO VESTIBULARES

A fusão dos computadores e das comunicações teve profunda influência na organização da sociedade, con-
forme se verifica pela afirmação:
A) A abrangência da Internet não impactou a sociedade como a revolução industrial.
B) O telefone celular mudou o comportamento social, mas não impactou na disponibilidade de informações.
C) A invenção do rádio foi possível com o lançamento de satélites que proporcionam a transposição de fron-

teiras.

D) A televisão não atingiu toda a sociedade devido ao alto custo de implantação e disseminação.
E) As redes de computadores, nos quais o trabalho são realizados por grande número de computadores se-
parados, mas interconectados, promoveram a aproximação das pessoas.

Resolução

A conexão entre computadores permitiu não só que mais pessoas tenham acesso aos mesmos dados em
tempo real como também assegurou a aproximação entre elas.

Resposta: E

Questão 10

Em uma escola, com o intuito de valorizar a diversidade do patrimônio etnocultural brasileiro, os estudantes
foram distribuídos em grupos para realizar uma tarefa referente às características atuais das diferentes re-
giões brasileiras, a partir do seguinte quadro:

Região

Norte

Nordeste

Centro-Oeste

Sul

Sudeste

alimentação

peixe

carne
de sol

prato com
milho e
mandioca

churrasco

música

ciranda

baião

música
sertaneja

vaneirão

ponto
turístico

zona franca de
Manaus

praias do
litoral

Pantanal

Serra de
Gramado

tipo
característico

seringueiro

baiana

vaqueiro

prenda

Considerando a sequência de características apresentadas, os elementos adequados para compor o quadro da
Região Sudeste são:
A) mate amargo, embolada, elevador Lacerda, peão de estância.
B) acarajé, axé, Cristo Redentor, piá.
C) vatapá, Carnaval, bumba meu boi, industrial.
D) café, samba, Cristo Redentor, operário fabril.
E) sertanejo, pipoca, folia de Reis, Brasília.

Resolução

Características atuais da região Sudeste em alimentação, música, ponto turístico e tipo representativo,
conforme solicitava o enunciado da questão, só poderiam ser encontradas, respectivamente, nos itens: café,
samba, Cristo Redentor e operário fabril.

Resposta: D

Questão 11

Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até
parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida da chu-
va, e descansou na pedra o cachimbo.
Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem. Dario abriu a boca, moveu os lábios,
não se ouviu resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de ataque.

TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitério de Elefantes.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1964 (adaptado).

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ANGLO VESTIBULARES

No texto, um acontecimento é narrado em linguagem literária. Esse mesmo fato, se relatado em versão jor-
nalística, com características de notícia, seria identificado em:
A) Aí, amigão, fui diminuindo o passo e tentei me apoiar no guarda-chuva... mas não deu. Encostei na parede
e fui escorregando. Foi mal, cara! Perdi os sentidos ali mesmo. Um povo que passava falou comigo e tentou
me socorrer. E eu, ali, estatelado, sem conseguir falar nada! Cruzes! Que mal!
B) O representante comercial Dario Ferreira, 43 anos, não resistiu e caiu na calçada da Rua da Abolição, qua-
se esquina com a Padre Vieira, no centro da cidade, ontem por volta do meio-dia. O homem ainda tentou
apoiar-se no guarda-chuva que trazia, mas não conseguiu. Aos populares que tentaram socorrê-lo não
conseguiu dar qualquer informação.
C) Eu logo vi que podia se tratar de um ataque. Eu vinha logo atrás. O homem, todo aprumado, de guarda-
-chuva no braço e cachimbo na boca, dobrou a esquina e foi diminuindo o passo até se sentar no chão da
calçada. Algumas pessoas que passavam pararam para ajudar, mas ele nem conseguia falar.

D) Vítima

Idade: entre 40 e 45 anos
Sexo: masculino
Cor: branca
Ocorrência: Encontrado desacordado na Rua da Abolição, quase esquina com Padre Vieira. Ambulância
chamada às 12h34min por homem desconhecido. A caminho.
E) Pronto socorro? Por favor, tem um homem caído na calçada da rua da Abolição, quase esquina com a Padre
Vieira. Ele parece desmaiado. Tem um grupo de pessoas em volta dele. Mas parece que ninguém aqui po-
de ajudar. Ele precisa de uma ambulância rápido. Por favor, venham logo!

Resolução

A notícia de jornal tem como principal característica a objetividade. Para alcançá-la, usualmente o jorna-
lista a compõe em 3ª- pessoa e busca certa neutralidade na exposição dos fatos, que são relatados em prosa. As
alternativas A, C e E podem, portanto, ser eliminadas, já que expressam diferentes pontos de vista em 1ª- pes-
soa (ora de Dario, ora do senhor de branco que observava, ora de uma pessoa que liga para pedir uma ambu-
lância). No esquemático texto da alternativa D, os itens parecem preencher lacunas de um Boletim de Ocor-
rência. Sendo assim, esta é a única alternativa que apresenta um texto de caráter verdadeiramente jornalístico.

Resposta: B

Questão 12

TEXTO A

OITICICA. H. Metaesquema I, 1958. Guache s/ cartão. 52 cm × 64 cm.
Museu de Arte Contemporânea — MAC/USP.
Disponível em: http://www.mac.usp.br. Acesso em: 01 maio 2009.

TEXTO B

Metaesquema I

Alguns artistas remobilizam as linguagens geométricas no sentido de permitir que o apreciador participe da
obra de forma mais efetiva. Nesta obra, como o próprio nome define: meta — dimensão virtual de movimen-
to, tempo e espaço; esquema — estruturas, os Metaesquemas são estruturas que parecem movimentar-se no
espaço. Esse trabalho mostra o deslocamento de figuras geométricas simples dentro de um campo limitado:

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ANGLO VESTIBULARES

a superfície do papel. A isso podemos somar a observação da precisão na divisão e no espaçamento entre as
figuras, mostrando que, além de transgressor e muito radical, Oiticica também era um artista extremamente
rigoroso com a técnica.

Disponível em: http://www.mac.usp.br. Acesso em: 02 maio 2009 (adaptado).

Alguns artistas remobilizam as linguagens geométricas no sentido de permitir que o apreciador participe da
obra de forma mais efetiva. Levando-se em consideração o texto e a obra Metaesquema I, reproduzidos aci-
ma, verifica-se que
A) a obra confirma a visão do texto quanto à ideia de estruturas que parecem se movimentar, no campo limi-
tado do papel, procurando envolver de maneira mais efetiva o olhar do observador.
B) a falta de exatidão no espaçamento entre as figuras (retângulos) mostra a falta de rigor da técnica empre-
gada, dando à obra um estilo apenas decorativo.
C) Metaesquema I é uma obra criada pelo artista para alegrar o dia a dia, ou seja, de caráter utilitário.
D) a obra representa a realidade visível, ou seja, espelha o mundo de forma concreta.
E) a visão da representação das figuras geométricas é rígida, propondo uma arte figurativa.

Resolução

A alternativa correta sintetiza as ideias básicas do TEXTO B. Assim, o acerto da questão dependia da ca-
pacidade do candidato em estabelecer as relações necessárias entre a obra e sua apreciação crítica.

Resposta: A

Questão 13

Disponível em: http://www.uol.com.br.
Acesso em: 15 fev. 2009.

Observe a charge, que satiriza o comportamento dos participantes de uma entrevista coletiva por causa do
que fazem, do que falam e do ambiente em que se encontram.
Considerando-se os elementos da charge, conclui-se que ela
A) defende, em teoria, o desmatamento.
B) valoriza a transparência pública.
C) destaca a atuação dos ambientalistas.
D) ironiza o comportamento da imprensa.
E) critica a ineficácia das políticas.

Resolução

A charge denuncia a ineficiência das políticas públicas por meio do contraste entre o discurso, em que se
defende a necessidade de criar um conselho que coloque em prática ações efetivas contra o desmatamento,
e o ambiente em que a entrevista coletiva acontece, já completamente desmatado.

Resposta: E

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Questão 14

O convívio com outras pessoas e os padrões sociais estabelecidos moldam a imagem corporal na mente das
pessoas. A imagem corporal idealizada pelos pais, pela mídia, pelos grupos sociais e pelas próprias pessoas
desencadeia comportamentos estereotipados que podem comprometer a saúde. A busca pela imagem corpo-
ral perfeita tem levado muitas pessoas a procurar alternativas ilegais e até mesmo nocivas à saúde.

Revista Corpoconsciência. FEFISA, v. 10, nº- 2, Santo André, jul./dez. 2006 (adaptado).

A imagem corporal tem recebido grande destaque e valorização na sociedade atual. Como consequência,
A) a ênfase na magreza tem levado muitas mulheres a depreciar sua autoimagem, apresentando insatisfação
crescente com o corpo.
B) as pessoas adquirem a liberdade para desenvolver seus corpos de acordo com critérios estéticos que elas
mesmas criam e que recebem pouca influência do meio em que vivem.
C) a modelagem corporal é um processo em que o indivíduo observa o comportamento de outros, sem, con-

tudo, imitá-los.

D) o culto ao corpo produz uma busca incansável, trilhada por meio de árdua rotina de exercícios, com pouco
interesse no aperfeiçoamento estético.
E) o corpo tornou-se um objeto de consumo importante para as pessoas criarem padrões de beleza que valo-
rizam a raça à qual pertencem.

Resolução

O texto salienta o fato de que a imagem corporal considerada ideal pelo indivíduo forma-se socialmente;
no contato com os pais, a mídia e diversos grupos sociais forma-se um padrão. Com efeito, uma das conse-
quências que advêm da internalização desse padrão é a insatisfação de muitas mulheres que não conseguem
alcançá-lo no que concerne à magreza.

Resposta: A

Questão 15

Texto 1

No meio do caminho

No meio do caminho tinha uma pedra
Tinha uma pedra no meio do caminho
Tinha uma pedra
No meio do caminho tinha uma pedra
[...]

ANDRADE, C. D. Antologia poética. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2000. (fragmento)

Texto 2

DAVIS, J. Garfield, um charme de gato — 7. Trad. Da Agência Internacional Press.
Porto Alegre: L&PM, 2000.

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A comparação entre os recursos expressivos que constituem os dois textos revela que
A) o texto 1 perde suas características de gênero poético ao ser vulgarizado por histórias em quadrinho.
B) o texto 2 pertence ao gênero literário, porque as escolhas linguísticas o tornam uma réplica do texto 1.
C) a escolha do tema, desenvolvido por frases semelhantes, caracteriza-os como pertencentes ao mesmo gênero.
D) os textos são de gêneros diferentes porque, apesar da intertextualidade, foram elaborados com finalidades

distintas.

E) as linguagens que constroem significados nos dois textos permitem classificá-los como pertencentes ao

mesmo gênero.

Resolução

O texto 1 reproduz a estrofe inicial de “No meio do Caminho”, o mais famoso dos poemas tautológicos
de Carlos Drummond de Andrade, que explorou magistralmente a figura do quiasmo (repetição invertida).
No poema, ele atribui dimensão alegórica ao vocábulo “pedra”, que pode ser entendido como símbolo dos
obstáculos que o ser humano encontra na vida. Desde sua publicação inicial na Revista da Antropofagia, edi-
tada por Oswald de Andrade na década de 1920, e posteriormente em Alguma poesia, livro de estreia do
poeta mineiro, “No meio do caminho” desencadeou enorme polêmica, justamente pelas reiterações explora-
das. O texto 2 consiste num cartoon protagonizado pelo gato Garfield, criação de J. Davis; na tradução livre
para o português, retomou-se o poema drummondiano, caracterizando, portanto, uma relação de intertextua-
lidade, já que os dois textos dialogam entre si.

Resposta: D

Questão 16

Em Touro Indomável, que a cinemateca lança nesta semana nos estados de São Paulo e Rio de Janeiro, a dor
maior e a violência verdadeira vêm dos demônios de La Motta — que fizeram dele tanto um astro no ringue
como um homem fadado à destruição. Dirigida como um senso vertiginoso do destino de seu personagem,
essa obra-prima de Martin Scorcese é daqueles filmes que falam à perfeição de seu tema (o boxe) para então
transcendê-lo e tratar do que importa: aquilo que faz dos seres humanos apenas isso mesmo, humanos e tre-
mendamente imperfeitos.

Revista Veja. 18 fev. 2009 (adaptado).

Ao escolher este gênero textual, o produtor do texto objetivou
A) construir uma apreciação irônica do filme.
B) evidenciar argumentos contrários ao filme de Scorcese.
C) elaborar uma narrativa com descrição de tipos literários.
D) apresentar ao leitor um painel da obra e se posicionar criticamente.
E) afirmar que o filme transcende o seu objetivo inicial e, por isso, perde sua qualidade.

Resolução

O autor do texto escolheu a dissertação, pois, mais do que contar a história do filme, ele apresenta alguns
poucos dados sobre o enredo e a partir deles faz considerações sobre o valor e o alcance da obra.

Resposta: D

Questão 17

Cada vez mais, as pessoas trabalham e administram serviços de suas casas, como mostra a pesquisa realizada
em 1993 pela Fundação Europeia para a Melhoria da Qualidade de Vida e Ambiente de Trabalho. Por conse-
guinte, a ‘centralidade da casa’ é uma tendência importante da nova sociedade. Porém, não significa o fim da
cidade, pois locais de trabalho, escolas, complexos médicos, postos de atendimento ao consumidor, áreas re-
creativas, ruas comerciais, shopping centers, estádios de esportes e parques ainda existem e continuarão exis-
tindo. E as pessoas deslocar-se-ão entre todos esses lugares com mobilidade crescente, exatamente devido à
flexibilidade recém-conquistada pelos sistemas de trabalho e integração social em redes: como o tempo fica
mais flexível, os lugares tornam-se mais singulares à medida que as pessoas circulam entre elas em um padrão
cada vez mais móvel.

CASTELLS, M. A Sociedade em rede. V. 1. São Paulo: Paz e Terra, 2002.

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As tecnologias de informação e comunicação têm a capacidade de modificar, inclusive, a forma das pessoas
trabalharem. De acordo com o proposto pelo autor
A) a ‘centralidade da casa’ tende a concentrar as pessoas em suas casas e, consequentemente, reduzir a circu-
lação das pessoas nas áreas comuns da cidade, como ruas comerciais e shopping centers.
B) as pessoas irão se deslocar por diversos lugares, com mobilidade crescente, propiciada pela flexibilidade
recém-conquistada pelos sistemas de trabalho e pela integração social em redes.
C) cada vez mais as pessoas trabalham e administram serviços de suas casas, tendência que deve diminuir com
o passar dos anos.
D) o deslocamento das pessoas entre diversos lugares é um dos fatores causadores do estresse nos grandes
centros urbanos.
E) o fim da cidade será uma das consequências inevitáveis da mobilidade crescente.

Resolução

O texto da alternativa B constitui uma paráfrase com poucas alterações do quarto período do texto.

Resposta: B

Questão 18

Som de preto

O nosso som não tem idade, não tem raça
E não tem cor.
Mas a sociedade pra gente não dá valor.
Só querem nos criticar, pensam que somos animais.
Se existia o lado ruim, hoje não existe mais,
porque o ‘funkeiro’ de hoje em dia caiu na real.
Essa história de ‘porrada’, isto é coisa banal
Agora pare e pense, se liga na ‘responsa’:
se ontem foi a tempestade, hoje vira a bonança.
É som de preto
De favelado
Mas quando toca ninguém fica parado

Música de Mc’s Amilcka e Chocolate. In: Dj Marlboro. Bem funk.
Rio de Janeiro, 2001 (adaptado).

À medida que vem ganhando espaço na mídia, o funk carioca vem abandonando seu caráter local, associado
às favelas e à criminalidade da cidade do Rio de Janeiro, tornando-se uma espécie de símbolo da marginali-
zação das manifestações culturais das periferias em todo o Brasil. O verso que explicita essa marginalização é:
A) “O nosso som não tem idade, não tem raça”.
B) “Mas a sociedade pra gente não dá valor”.
C) “Se existia o lado ruim, hoje não existe mais”.
D) “Agora pare e pense, se liga na ‘reponsa’”.
E) “se ontem foi a tempestade, hoje vira a bonança”.

Resolução

A “sociedade” citada na alternativa B, não dá valor para os produtores do som que não tem cor (o “funk”)
e deprecia a sua produção, e isso tende a impedir sua maior difusão fora da sua área de criação, ou seja,
marginaliza-o.

Resposta: B

Questão 19

Cientistas da Grã-Bretanha anunciaram ter identificado o primeiro gene humano relacionado com o desen-
volvimento da linguagem, o FOXP2. A descoberta pode ajudar os pesquisadores a compreender os misteriosos
mecanismos do discurso — que é uma característica exclusiva dos seres humanos. O gene pode indicar porque
e como as pessoas aprendem a se comunicar e a se expressar e porque algumas crianças têm disfunções nessa

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área. Segundo o professor Anthony Monaco, do Centro Wellcome Trust de Genética Humana, de Oxford, além
de ajudar a diagnosticar desordens de discurso, o estudo do gene vai possibilitar a descoberta de outros genes
com imperfeições. Dessa forma, o prosseguimento das investigações pode levar a descobrir também esses ge-
nes associados e, assim, abrir uma possibilidade de curar todos os males relacionados à linguagem.

Disponível em: http://www.bbc.co.uk. Acesso em: 4 maio 2009 (adaptado).

Para convencer o leitor da veracidade das informações contidas no texto, o autor recorre à estratégia de
A) citar autoridade especialista no assunto em questão.
B) destacar os cientistas da Grã-Bretanha.
C) apresentar citações de diferentes fontes de divulgação científica.
D) detalhar os procedimentos efetuados durante o processo da pesquisa.
E) elencar as possíveis consequências positivas que a descoberta vai trazer.

Resolução

O texto inicia-se com a atribuição das informações a cientistas ingleses, o que é reforçado no meio do
texto pela identificação de um deles, Anthony Mônaco, que não apenas pertence a uma universidade concei-
tuada, mas ainda trabalha numa seção especializada no assunto abordado, o Centro Wellcome Trust de Gené-
tica Hu ma na de Oxford.

Resposta: A

Questão 20

Luciana trabalha em uma loja de venda de carros. Ela tem um papel muito importante de fazer a conexão
entre os vendedores, os compradores e o serviço de acessórios. Durante o dia, ela se desloca inúmeras vezes
da sua mesa para resolver os problemas dos vendedores e dos compradores. No final do dia, Luciana só pensa
em deitar e descansar as pernas.
Na função de chefe preocupado com a produtividade (número de carros vendidos) e com a saúde e a satisfa-
ção dos seus funcionários, a atitude correta frente ao problema seria
A) propor a criação de um programa de ginástica laboral no início da jornada de trabalho.
B) sugerir a modificação do piso da loja para diminuir o atrito do solo e reduzir as dores nas pernas.
C) afirmar que os problemas de dores nas pernas são causados por problemas genéticos.
D) ressaltar que a utilização de roupas bonitas e do salto alto são condições necessárias para compor o bom

aspecto da loja.

E) escolher um de seus funcionários para conduzir as atividades de ginástica laboral em intervalos de 2 em 2

horas.

Resolução

Sem dúvida, a atitude mais recomendável seria a elaboração de um programa de ginástica laboral: um
programa prevê a articulação de todas as variáveis para a solução do problema. Não se trata, pois, de provi-
dências isoladas, como sugerem as outras alternativas.

Resposta: A

Questão 21

Quer evitar pesadelos? Então não durma de barriga para cima. Este é o conselho de quem garante ter sido
atacado pela Pisadeira. A meliante costuma agir em São Paulo e Minas Gerais. Suas vítimas preferidas são
aquelas que comeram demais antes de dormir. Desce do telhado — seu esconderijo usual — e pisa com muita
força no peito e na barriga do incauto adormecido, provocando os pesadelos. Há controvérsias sobre sua apa-
rência. De acordo com alguns, é uma mulher bem gorda. Já o escritor Cornélio Pires forneceu a seguinte
descrição da malfeitora: “Essa é ua muié muito magra, que tem os dedos cumprido e seco cum cada unhão!
Tem as perna curta, cabelo desgadeiado, quexo revirado pra riba e nari magro munto arcado; sobranceia cer-
rado e zoio aceso...”
Pelo sim, pelo não, caro amigo... barriga para baixo e bons sonhos.

Almanaque de Cultura Popular. Ano 10, out. 2008, nº- 114 (adaptado).

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Considerando que as variedades linguísticas existentes no Brasil constituem patrimônio cultural, a descrição
da personagem lendária, Pisadeira, nas palavras do escritor Cornélio Pires,

A) mostra hábitos linguísticos atribuídos à personagem lendária.
B) ironiza vocabulário usado no registro escrito de descrição de personagens.
C) associa a aparência desagradável da personagem ao desprestígio da cultura brasileira.
D) sugere crítica ao tema da superstição como integrante da cultura de comunidades interioranas.
E) valoriza a memória e as identidades nacionais pelo registro escrito de variedades linguísticas pouco presti-

giadas.

Resolução

O trecho de Cornélio Pires contém usos de variedades linguísticas não referendadas pelo normativismo
— seja na morfossintaxe (“as perna curta”), seja na busca por representar a pronúncia dessas variedades
(“sombranceia”). Desse modo, ao registrar na escrita a descrição da personagem “Pisadeira”, o autor docu-
menta e valoriza não só o folclore brasileiro, como também a própria fala característica do universo popular.

Resposta: E

Questão 22

A ética nasceu na pólis grega com a pergunta pelos critérios que pudessem tornar possível o enfrentamento
da vida com dignidade. Isto significa dizer que o ponto de partida da ética é a vida, a realidade humana, que,
em nosso caso, é uma realidade de fome e miséria, de exploração e exclusão, de desespero e desencanto
frente a um sentido da vida. É neste ponto que somos remetidos diretamente à questão da democracia, um
projeto que se realiza nas relações da sociabilidade humana.

Disponível em: http://www.jornaldeopiniao.com.br.
Acesso em: 03 maio 2009.

O texto pretende que o leitor se convença de que a

A) ética é a vivência da realidade das classes pobres, como mostra o fragmento “é uma realidade de fome e

miséria”.

B) ética é o cultivo dos valores morais para encontrar sentido na vida, como mostra o fragmento “de deses-
pero e desencanto frente a um sentido da vida”.
C) experiência democrática deve ser um projeto vivido na coletividade, como mostra o fragmento “um pro-
jeto que se realiza nas relações da sociabilidade humana”.
D) experiência democrática precisa ser exercitada em benefício dos mais pobres, com base no fragmento “tor-
nar possível o enfrentamento da vida com dignidade”.
E) democracia é a melhor forma de governo para as classes menos favorecidas, como mostra o fragmento “É
neste ponto que somos remetidos diretamente à questão da democracia”.

Resolução

Deve-se considerar que a democracia apenas se dá quando se realizam condições que dignificam a vida
na coletividade, dependendo, portanto, de “relações de sociabilidade humana”.

Resposta: C

Questão 23

DIGA NÃO AO NÃO

Quem disse que alguma coisa é impossível?
Olhe ao redor. O mundo está cheio de coisas que, segundo os pessimistas, nunca teriam acontecido.
“Impossível.”
“Impraticável.”
“Não”.
E ainda assim, sim.
Sim, Santos Dumont foi o primeiro homem a decolar a bordo de um avião, impulsionado por um motor aero-
náutico.

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Sim, Visconde de Mauá, um dos maiores empreendedores do Brasil, inaugurou a primeira rodovia pavimenta-
da do país.
Sim, uma empresa brasileira também inovou no país.
Abasteceu o primeiro voo comercial brasileiro.
Foi a primeira empresa privada a produzir petróleo na Bacia de Campos.
Desenvolveu um óleo combustível mais limpo, o OC Plus.

O que é necessário para transformar o não em sim?
Curiosidade. Mente aberta. Vontade de arriscar.
E quando o problema parece insolúvel, quando o desafio é muito duro, dizer: vamos lá.
Soluções de energia para um mundo real.

Jornal da ABI. nº- 336, dez. de 2008 (adaptado).

O texto publicitário apresenta a oposição entre “impossível”, “impraticável”, “não” e “sim”, “sim”, “sim”.
Essa oposição, usada como um recurso argumentativo, tem a função de

A) minimizar a importância da invenção do avião por Santos Dumont.
B) mencionar os feitos de grandes empreendedores da história do Brasil.
C) ressaltar a importância do pessimismo para promover transformações.
D) associar os empreendimentos da empresa petrolífera a feitos históricos.
E) ironizar os empreendimentos rodoviários de Visconde de Mauá no Brasil.

Resolução

As façanhas de Santos Dumont e Visconde de Mauá são mencionadas como exemplos de ações que supe-
raram expectativas negativistas. Nesse contexto, ao afirmar que o negativismo foi também superado pelos
avanços da companhia petrolífera, o anúncio procura aproximar estes feitos àqueles.

Resposta: D

Questão 24

COM NICIGA, PARAR DE FUMAR FICA MUITO MAIS FÁCIL

1. Fumar aumenta o número de receptores do seu cérebro que se
ativam com nicotina.
2. Se você interrompe o fornecimento de uma vez, eles enlouquecem
e você sente os desagradáveis sintomas da falta do cigarro.
3. Com seus adesivos transdérmicos, Niciga libera nicotina terapêutica
de forma controlada no seu organismo, facilitando o processo de
parar de fumar e ajudando a sua força de vontade. Com Niciga, você
tem o dobro de chances de parar de fumar.

Revista Época, 24 nov. 2009 (adaptado).

Para convencer o leitor, o anúncio emprega como recurso expressivo, principalmente,

A) as rimas entre Niciga e nicotina.
B) o uso de metáforas como “força de vontade”.
C) a repetição enfática de termos semelhantes como “fácil” e “facilidade”.
D) a utilização dos pronomes de segunda pessoa, que fazem um apelo direto ao leitor.
E) a informação sobre as consequências do consumo do cigarro para amedrontar o leitor.

Resolução

O texto publicitário usa repetidamente o pronome você como uma forma de interpelar diretamente a
pessoa a quem se destina o anúncio. Trata-se de um pronome de 2ª- pessoa, de fato (alterna com o tu, em-
bora exija a concordância na forma de 3ª- pessoa).

Resposta: D

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Questão 25

Sentimental

1 Ponho-me a escrever teu nome
Com letras de macarrão.
No prato, a sopa esfria, cheia de escamas
4 e debruçados na mesa todos contemplam
esse romântico trabalho.

Desgraçadamente falta uma letra,
7 uma letra somente
para acabar teu nome!
— Está sonhando? Olhe que a sopa esfria!

10 Eu estava sonhando...
E há em todas as consciências este cartaz amarelo:
“Neste país é proibido sonhar.”

ANDRADE, C. D. Seleta em Prosa e Verso. Rio de Janeiro: Record, 1995.

Com base na leitura do poema, a respeito do uso e da predominância das funções da linguagem no texto de
Drummond, pode-se afirmar que
A) por meio dos versos “Ponho-me a escrever teu nome” (v. 1) e “esse romântico trabalho” (v. 5), o poeta faz
referências ao seu próprio ofício: o gesto de escrever poemas líricos.
B) a linguagem essencialmente poética que constitui os versos “No prato, a sopa esfria, cheia de escamas e
debruçados na mesa todos contemplam” (v. 3 e 4) confere ao poema uma atmosfera irreal e impede o leitor
de reconhecer no texto dados constitutivos de uma cena realista.
C) na primeira estrofe, o poeta constrói uma linguagem centrada na amada, receptora da mensagem, mas,
na segunda, ele deixa de se dirigir a ela e passa a exprimir o que sente.
D) em “Eu estava sonhando...” (v. 10), o poeta demonstra que está mais preocupado em responder à pergun-
ta feita anteriormente e, assim, dar continuidade ao diálogo com seus interlocutores do que em expressar
algo sobre si mesmo.
E) no verso “Neste país é proibido sonhar.” (v. 12), o poeta abandona a linguagem poética para fazer uso da
função referencial, informando sobre o conteúdo do “cartaz amarelo” (v. 11) presente no local.

Resolução

No poema “Sentimental”, de Carlos Drummond de Andrade, o eu lírico incorpora à sua reflexão elemen-
tos da realidade: escreve o nome da sua amada com letras de macarrão, enquanto a sopa esfria. Essa brinca-
deira faz alusão ao próprio fazer poético, uma vez que a letra que falta para completar aquele nome pode
refletir o impasse vivido pelo poeta durante o processo de composição: a busca por um termo específico, uma
palavra adequada ou mesmo um encerramento ideal para o seu poema. Nas duas primeiras estrofes, ele se
dirige à amada (“Ponho-me a escrever teu nome”, “uma letra somente / para acabar teu nome!”); na última,
descreve o seu estado, além de criar poeticamente a metáfora do cartaz amarelo que paira sobre todas as
consciências como forma de censura.

Resposta: A

Questão 26

Pobre Isaura! Sempre e em toda parte esta contínua importunação de senhores e de escravos, que não a dei-
xam sossegar um só momento! Como não devia viver aflito e atribulado aquele coração! Dentro de casa
contava ela quatro inimigos, cada qual mais porfiado em roubar-lhe a paz da alma, e torturar-lhe o coração:
três amantes, Leôncio, Belchior, e André, e uma êmula terrível e desapiedada, Rosa. Fácil lhe fora repelir as
importunações e insolências dos escravos e criados; mas que seria dela, quando viesse o senhor?!...

GUIMARÃES, B. A escrava Isaura. São Paulo: Ática, 1995 (adaptado).

A personagem Isaura, como afirma o título do romance, era uma escrava. No trecho apresentado, os sofrimen-
tos por que passa a protagonista
A) assemelham-se aos das demais escravas do país, o que indica o estilo realista da abordagem do tema da
escravidão pelo autor do romance.
B) demonstram que, historicamente, os problemas vividos pelas escravas brasileiras, como Isaura, eram mais
de ordem sentimental do que física.

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C) diferem dos que atormentavam as demais escravas do Brasil do século XIX, o que revela o caráter idealista
da abordagem do tema pelo autor do romance.
D) indicam que, quando o assunto era o amor, as escravas brasileiras, de acordo com a abordagem lírica do
tema pelo autor, eram tratadas como as demais mulheres da sociedade.
E) revelam a condição degradante das mulheres escravas no Brasil, que, como Isaura, de acordo com a denún-
cia feita pelo autor, eram importunadas e torturadas fisicamente pelos seus senhores.

Resolução

A escrava Isaura (1875), uma das principais obras de Bernardo Guimarães, narra a vida de uma bela cativa
que é assediada por seu senhor (Leôncio). O excerto escolhido mostra que o romance, ainda que denuncie as
mazelas da escravidão, dispensa tratamento romântico ao assunto: os suplícios físicos a que eram submetidos
os escravos são substituídos por questões sentimentais (“torturar-lhe o coração”), enquanto a personagem
principal, Isaura, é elevada à mais sublime idealização da beleza física e moral.

Resposta: C

Questão 27

O SERTÃO E O SERTANEJO

Ali começa o sertão chamado bruto. Nesses campos, tão diversos pelo matiz das cores, o capim crescido e
ressecado pelo ardor do sol transforma-se em vicejante tapete de relva, quando lavra o incêndio que algum
tropeiro, por acaso ou mero desenfado, ateia com uma faúlha do seu isqueiro. Minando à surda na touceira,
queda a vívida centelha. Corra daí a instantes qualquer aragem, por débil que seja, e levanta-se a língua de
fogo esguia e trêmula, como que a contemplar medrosa e vacilante os espaços imensos que se alongam dian-
te dela. O fogo, detido em pontos, aqui, ali, a consumir com mais lentidão algum estorvo, vai aos poucos
morrendo até se extinguir de todo, deixando como sinal da avassaladora passagem o alvacento lençol, que
lhe foi seguindo os velozes passos. Por toda a parte melancolia; de todos os lados tétricas perspectivas. É cair,
porém, daí a dias copiosa chuva, e parece que uma varinha de fada andou por aqueles sombrios recantos a
traçar às pressas jardins encantados e nunca vistos. Entra tudo num trabalho íntimo de espantosa atividade.
Transborda a vida.

TAUNAY, A. Inocência. São Paulo: Ática, 1993 (adaptado).

O romance romântico teve fundamental importância na formação da ideia de nação. Considerando o trecho
acima, é possível reconhecer que uma das principais e permanentes contribuições do Romantismo para cons-
trução da identidade da nação é a
A) possibilidade de apresentar uma dimensão desconhecida da natureza nacional, marcada pelo subdesenvol-
vimento e pela falta de perspectiva de renovação.
B) consciência da exploração da terra pelos colonizadores e pela classe dominante local, o que coibiu a explo-
ração desenfreada das riquezas naturais do país.
C) construção, em linguagem simples, realista e documental, sem fantasia ou exaltação, de uma imagem da
terra que revelou o quanto é grandiosa a natureza brasileira.
D) expansão dos limites geográficos da terra, que promoveu o sentimento de unidade do território nacional
e deu a conhecer os lugares mais distantes do Brasil aos brasileiros.
E) valorização da vida urbana e do progresso, em detrimento do interior do Brasil, formulando um conceito
de nação centrado nos modelos da nascente burguesia brasileira.

Resolução

Como se sabe, a principal missão de nosso Romantismo consistiu em definir a nacionalidade brasileira
no plano literário. Para tanto, seus escritores procederam à figuração de costumes sociais, à composição de
personagens típicas idealizadas (como os índios) ou à descrição da natureza americana, sempre na busca do
que se convencionou chamar de “cor local”. O trecho selecionado de Inocência (1872), de A. Taunay, apre-
senta ao leitor uma região supostamente distante e desconhecida (o sul de Mato Grosso), reintegrada
ao território imaginário do país por meio de sucessivas metáforas e personificações que realçam sua beleza
e encanto.

Resposta: D

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Questão 28

Canção amiga

Eu preparo uma canção,
em que minha mãe se reconheça
todas as mães se reconheçam
e que fale como dois olhos.
[...]
Aprendi novas palavras
E tornei outras mais belas.

Eu preparo uma canção
que faça acordar os homens
e adormecer as crianças.

ANDRADE, C. D. Novos Poemas.
Rio de Janeiro: José Olympio, 1948. (fragmento)

A linguagem do fragmento acima foi empregada pelo autor com o objetivo principal de
A) transmitir informações, fazer referência a acontecimentos observados no mundo exterior.
B) envolver, persuadir o interlocutor, nesse caso, o leitor, em um forte apelo à sua sensibilidade.
C) realçar os sentimentos do eu lírico, suas sensações, reflexões e opiniões frente ao mundo real.
D) destacar o processo de construção de seu poema, ao falar sobre o papel da própria linguagem e do poeta.
E) manter eficiente o contato comunicativo entre o emissor da mensagem, de um lado, e o receptor, de outro.

Resolução

Essa questão cobra do candidato conhecimentos mínimos das tradicionais funções da linguagem, como a
referencial (alternativa A), a conativa (B), a emotiva (C), a metalinguística (D) e a fática (E). Nos trechos sele-
cionados do poema “Canção amiga”, de Carlos Drummond de Andrade, a voz poética reflete sobre o efeito
(“uma canção, / Em que minha mãe se reconheça), a expressão (“fale como dois olhos”), os meios (“aprendi
novas palavras...”) e a finalidade (“faça acordar os homens...”) da própria poesia. Sua função predominante
é, portanto, metalinguística.

Resposta: D

Questão 29

Isto

Dizem que finjo ou minto
Tudo que escrevo. Não.
Eu simplesmente sinto
Com a imaginação.
Não uso o coração.

Tudo o que sonho ou passo
O que me falha ou finda,
É como que um terraço
Sobre outra coisa ainda.
Essa coisa é que é linda.

Por isso escrevo em meio
Do que não está ao pé,
Livre do meu enleio,
Sério do que não é.

Sentir? Sinta quem lê!

PESSOA, F. Poemas escolhidos.
São Paulo: Globo, 1997.

Fernando Pessoa é um dos poetas mais extraordinários do século XX. Sua obsessão pelo fazer poético não
encontrou limites. Pessoa viveu mais no plano criativo do que no plano concreto, e criar foi a grande finali-
dade de sua vida. Poeta da “Geração Orfeu”, assumiu uma atitude irreverente.

21

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Com base no texto e na temática do poema Isto, conclui-se que o autor
A) revela seu conflito emotivo em relação ao processo de escritura do texto.
B) considera fundamental para a poesia a influência dos fatos sociais.
C) associa o modo de composição do poema ao estado de alma do poeta.
D) apresenta a concepção do Romantismo quanto à expressão da voz do poeta.
E) separa os sentimentos do poeta da voz que fala no texto, ou seja, do eu lírico.

Resolução

O poema “Isto” é metalinguístico, ou seja, trata do processo de construção poética. O enunciador afirma
que as emoções manifestadas nos seus textos não foram sentidas verdadeiramente, mas apenas imaginadas.
Ele separa, portanto, suas emoções reais daquelas que são expressas intelectualmente no poema, o qual deve
produzir sentimentos autênticos em quem o lê.
Comentário: ao se referir a “autor”, o enunciado da questão deixa pressuposta a ideia de que o poema
“Isto” expressaria uma verdade a respeito do procedimento poético de Fernando Pessoa. Embora tal leitura
seja pertinente, ela, a rigor, vai contra o que o próprio poema diz: que os textos pessoanos contêm apenas
recriações da realidade, versões daquilo que poderia ter existido ou ter sido sentido.

Resposta: E

Questão 30

As imagens seguintes fazem parte de uma campanha do Ministério da Saúde contra o tabagismo.

Disponível em: http://www.cafesemfumo.blogspot.com.
Acesso em: 10 abr. 2009 (adaptado).

O emprego dos recursos verbais e não-verbais nesse gênero textual adota como uma das estratégias persua-
sivas
A) evidenciar a inutilidade terapêutica do cigarro.
B) indicar a utilidade do cigarro como pesticida contra ratos e baratas.
C) apontar para o descaso do Ministério da Saúde com a população infantil.
D) mostrar a relação direta entre o uso do cigarro e o aparecimento de problemas no aparelho respiratório.
E) indicar que os que mais sofrem as consequências do tabagismo são os fumantes ativos, ou seja, aqueles que
fazem o uso direto do cigarro.

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Resolução

Em quatro das cinco imagens da Campanha contra o tabagismo, faz-se alusão explícita, por meio de lin-
guagem verbal e não-verbal, a problemas no aparelho respiratório causados pelo fumo: “câncer de pulmão”,
“câncer de laringe”, “asma, pneumonia, sinusite”, “câncer de boca” e inalação de “arsênico e naftalina”. Em
apenas uma das imagens a estratégia argumentativa é diferente, centrada nos danos à gravidez.

Resposta: D

Questão 31

Texto I

No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra
[...]

ANDRADE, C. D. Reunião. Rio de Janeiro: José Olympio, 1971 (fragmento).

Texto II

As lavadeiras de Mossoró, cada uma tem sua pedra no rio: cada pedra é herança de família, passando de mãe
a filha, de filha a neta, como vão passando as águas no tempo [...]. A lavadeira e a pedra formam um ente
especial, que se divide e se reúne ao sabor do trabalho. Se a mulher entoa uma canção, percebe-se que a
nova pedra a acompanha em surdina...
[...]

ANDRADE, C. D. Contos sem propósito. Rio de Janeiro: Jornal do Brasil, Caderno B, 17/7/1979 (fragmento).

Com base na leitura dos textos, é possível estabelecer uma relação entre forma e conteúdo da palavra “pe-
dra”, por meio da qual se observa
A) o emprego, em ambos os textos, do sentido conotativo da palavra “pedra”.
B) a identidade de significação, já que nos dois textos, “pedra” significa empecilho.
C) a personificação de “pedra” que, em ambos os textos, adquire características animadas.
D) o predomínio, no primeiro texto, do sentido denotativo de “pedra” como matéria mineral sólida e dura.
E) a utilização, no segundo texto, do significado de “pedra” como dificuldade materializada por um objeto.

Resolução

Nos dois textos, a palavra “pedra” não significa apenas rocha, matéria mineral sólida e dura; em ambos,
o vocábulo é empregado na função estética da linguagem e tem o seu sentido ampliado, num procedimento
chamado conotação. No texto I, a estrutura repetitiva dos versos livres acentua a permanência, na memória,
do encontro com a “pedra”, o que permite supor que a palavra se refira aos obstáculos e dificuldades encon-
trados pelo caminho da vida. No texto II, além de “pedra” significar a rocha onde as lavadeiras lavam roupas,
pode indicar também a dificuldade do trabalho daquelas mulheres, que, sem oportunidade de mudar de vida,
transmitem para as filhas e netas a mesma sina.

Resposta: A

Questão 32

Esta gramática, pois que gramática implica no seu conceito o conjunto de normas com que torna consciente a
organização de uma ou mais falas, esta gramática parece estar em contradição com o meu sentimento. É certo
que não tive jamais a pretensão de criar a Fala Brasileira. Não tem contradição. Só quis mostrar que o meu
trabalho não foi leviano, foi sério. Se cada um fizer também das observações e estudos pessoais a sua gramati-
quinha muito que isso facilitará pra daqui a uns cinquenta anos se salientar normais gerais, não só da fala oral
transitória e vaga, porém da expressão literária impressa, isto é, da estilização erudita da linguagem oral. Essa
estilização é que determina a cultura civilizada sob o ponto de vista expressivo. Linguístico.

ANDRADE, Mário. Apud PINTO, E. P. A gramatiquinha de Mário de Andrade: texto e contexto. São Paulo:
Duas Cidades: Secretaria de Estado da Cultura, 1990 (adaptado).

O fragmento é baseado nos originais de Mário de Andrade destinados à elaboração da sua Gramatiquinha.
Muitos rascunhos do autor foram compilados, com base nos quais depreende-se do pensamento de Mário de
Andrade que ele
A) demonstra estar de acordo com os ideais da gramática normativa.
B) é destituído da pretensão de representar uma linguagem próxima do falar.

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C) dá preferência à linguagem literária ao caracterizá-la como estilização erudita da linguagem oral.
D) reconhece a importância do registro do português do Brasil ao buscar sistematizar a língua na sua expres-
são oral e literária.
E) reflete a respeito dos métodos de elaboração das gramáticas, para que ele se torne mais sério, o que fica
claro na sugestão de que cada um se dedique a estudos pessoais.

Resolução

Mário de Andrade afirma explicitamente, no texto, que a construção de uma gramatiquinha a partir de
observações pessoais de cada um facilitará a construção futura de uma gramática da língua literária.
Essa iniciativa vai contribuir para a sistematização não só da “fala oral transitória e vaga” como também
da “expressão literária impressa”.

Resposta: D

Questão 33

A figura a seguir trata da “taxa de desocupação” no Brasil, ou seja, a proporção de pessoas desocupadas em
relação à população economicamente ativa de uma determinada região em um recorte de tempo.

Disponível em: http://www.ibge.gov.br.
Acesso em: abr. 2009 (adaptado).

A norma padrão da língua portuguesa está respeitada, na interpretação do gráfico, em:
A) Durante o ano de 2008, foi em geral decrescente a taxa de desocupação no Brasil.
B) Nos primeiros meses de 2009, houveram acréscimos na taxa de desocupação.
C) Em 12/2008, por ocasião das festas, a taxa de desempregados foram reduzidos.
D) A taxa de pessoas desempregadas em 04/08 e 02/09, é estatisticamente igual: 8,5.
E) Em março de 2009 as taxas tenderam à piorar: 9 entre 100 pessoas desempregadas.

Resolução

Não há nenhum desvio à norma padrão na alternativa A.
Eis os desvios em cada uma das demais alternativas e sua correção:

Desvio

Norma padrão

Houveram

Houve

Foram reduzidos

Foi reduzida (a taxa)

À piorar

A piorar

Na alternativa D, o desvio consiste no uso da vírgula entre o sujeito e o predicado:

D) em 04/08 e 02/09, é...

Em 04/08 e 02/09 é...

Resposta: A

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Questão 34

Ó meio-dia confuso,
ó vinte-e-um de abril sinistro,
que intrigas de ouro e de sonho
houve em tua formação?
Quem ordena, julga e pune?
Quem é culpado e inocente?
Na mesma cova do tempo
cai o castigo e o perdão.
Morre a tinta das sentenças
e o sangue dos enforcados...
— liras, espadas e cruzes
pura cinza agora são.
Na mesma cova, as palavras,
o secreto pensamento,
as coroas e os machados,
mentira e verdade estão.
[...]

MEIRELES, C. Romanceiro da Inconfidência.
Rio de Janeiro: Aguilar, 1972. (fragmento)

O poema de Cecília Meireles tem como ponto de partida um fato da história nacional, a Inconfidência Mineira.
Nesse poema, a relação entre texto literário e contexto histórico indica que a produção literária é sempre uma
recriação da realidade, mesmo quando faz referência a um fato histórico determinado. No poema de Cecília
Meireles, a recriação se concretiza por meio
A) do questionamento da ocorrência do próprio fato, que, recriado, passa a existir como forma poética desas-
sociada da história nacional.
B) da descrição idealizada e fantasiosa do fato histórico, transformado em batalha épica que exalta a força
dos ideais dos Inconfidentes.
C) da recusa da autora de inserir nos versos o desfecho histórico do movimento da Inconfidência: a derrota,
a prisão e a morte dos Inconfidentes.
D) do distanciamento entre o tempo da escrita e o da Inconfidência, que, questionada poeticamente, alcança
sua dimensão histórica mais profunda.
E) do caráter trágico, que, mesmo sem corresponder à realidade, foi atribuído ao fato histórico pela autora,
a fim de exaltar o heroísmo dos Inconfidentes.

Resolução

A forma como o poema, publicado em 1953, retoma os eventos ligados à Inconfidência Mineira demons-
tra que a autora não se preocupou em relatar exatamente o que aconteceu, mas em apresentar uma versão
artística daquele episódio da história nacional. Ao evocar o 21 de abril — dia de 1792 em que Tiradentes foi
enforcado —, o texto mostra que, com o passar dos anos, os fatos da Inconfidência vão caindo na “cova do
tempo” e ficando cada vez mais indistintos: misturam-se então “culpado e inocente”, “mentira e verdade”,
“castigo e perdão”. Ao ser cantado em verso, aquele movimento político atingiu uma dimensão histórica
profunda, inserindo-se no imaginário do povo brasileiro, igualando-se a grandes eventos da civilização oci-
dental que motivaram poemas, tais como: a Guerra de Tróia, tema da Ilíada, e o retorno de Ulisses a Ítaca,
te ma da A Odisséia (ambos poemas do grego Homero); a viagem de Vasco da Gama às Índias e Os Lusíadas,
de Luís de Camões.

Resposta: D

Questão 35

A falta de espaço para brincar é um problema muito comum nos grandes centros urbanos. Diversas brincadei-
ras de rua tal como o pular corda, o pique pega e outros têm desaparecido do cotidiano das crianças. As
brincadeiras são importantes para o crescimento e desenvolvimento das crianças, pois desenvolvem tanto
habilidades perceptivo-motoras quanto habilidades sociais.

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Considerando a brincadeira e o jogo como um importante instrumento de interação social, pois por meio
deles a criança aprende sobre si, sobre o outro e sobre o mundo ao seu redor, entende-se que
A) o jogo possibilita a participação de crianças de diferentes idades e níveis de habilidade motora.
B) o jogo desenvolve habilidades competitivas centradas na busca da excelência na execução de atividades do

cotidiano.

C) o jogo gera um espaço para vivenciar situações de exclusão que serão negativas para a aprendizagem social.
D) através do jogo é possível entender que as regras são construídas socialmente e que não podemos modifi-

cá-las.

E) no jogo, a participação está sempre vinculada à necessidade de aprender um conteúdo novo e de desen-
volver habilidades motoras especializadas.

Resolução

No último parágrafo do texto vem explicada a importância das brincadeiras (o jogo é um tipo de brinca-
deira): promove o crescimento e o desenvolvimento de habilidades perceptivo-motoras e habilidades sociais.
Isso permite inferir que o jogo (tipo de brincadeira) atende à necessidade de aprender conteúdo novo (se
há crescimento é porque algo de novo se acrescentou) e desenvolver habilidades motoras especializadas (per-
ceptivo-motoras).

Resposta: A

Questão 36

Texto I

Principiei a leitura de má vontade. E logo emperrei na história de um menino vadio que, dirigindo-se à esco-
la, se retardava a conversar com os passarinhos e recebia deles opiniões sisudas e bons conselhos. Em seguida
vinham outros irracionais, igualmente bem-intencionados e bem falantes. Havia a moscazinha que morava na
parede de uma chaminé e voava à toa, desobedecendo às ordens maternas, e tanto voou que afinal caiu no
fogo. Esses contos me intrigaram com o [livro] Barão de Macaúbas. Infelizmente um doutor, utilizando bichi-
nhos, impunha-nos a linguagem dos doutores. — Queres tu brincar comigo? O passarinho, no galho, respon-
dia com preceito e moral, e a mosca usava adjetivos colhidos no dicionário. A figura do barão manchava o
frontispício do livro, e a gente percebia que era dele o pedantismo atribuído à mosca e ao passarinho. Ridículo
um indivíduo hirsuto e grave, doutor e barão, pipilar conselhos, zumbir admoestações.

RAMOS, G. Infância. Rio de Janeiro: Record, 1986 (adaptado).

Texto II

Dado que a literatura, como a vida, ensina na medida em que atua com toda sua gama, é artificial querer que
ela funcione como os manuais de virtude e boa conduta. E a sociedade não pode senão escolher o que em
cada momento lhe parece adaptado aos seus fins, enfrentando ainda assim os mais curiosos paradoxos, pois
mesmo as obras consideradas indispensáveis para a formação do moço trazem frequentemente o que as con-
venções desejariam banir. Aliás, essa espécie de inevitável contrabando é um dos meios por que o jovem entra
em contato com realidades que se tenciona escamotear-lhe.

CANDIDO, A. A literatura e a formação do homem. Duas Cidades.
São Paulo: Ed. 34, 2002 (adaptado).

Os dois textos acima, com enfoques diferentes, abordam um mesmo problema, que se refere, simultaneamen-
te, ao campo literário e ao social. Considerando-se a relação entre os dois textos, verifica-se que eles têm em
comum o fato de que
A) tratam do mesmo tema, embora com opiniões divergentes, expressas no primeiro texto por meio da ficção
e, no segundo, por análise sociológica.
B) foi usada, em ambos, linguagem de caráter moralista em defesa de uma mesma tese: a literatura, muitas
vezes, é nociva à formação do jovem estudante.
C) são utilizadas linguagens diferentes nos dois textos, que apresentam um mesmo ponto de vista: a literatu-
ra deixa ver o que se pretende esconder.
D) a linguagem figurada é predominante em ambos, embora o primeiro seja uma fábula e o segundo, um

texto científico.

E) o tom humorístico caracteriza a linguagem de ambos os textos, em que se defende o caráter pedagógico

da literatura.

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Resolução

Ambos os textos mostram que muitas vezes “a literatura deixa ver o que se pretende esconder”. No frag-
mento de Infância, o narrador mostra que o barão acabava se manifestando, por meio de seu “pedantismo”,
nas personagens por ele criadas, como a “mosca” e o “passarinho”. No texto de Antonio Candido, fala-se
sobre “os mais curiosos paradoxos” da leitura, afinal, muitas vezes, “as obras consideradas indispensáveis
para a formação do moço trazem frequentemente o que as convenções sociais desejariam banir”.

Resposta: C

Questão 37

Metáfora

Gilberto Gil

Uma lata existe para conter algo,
Mas quando o poeta diz: “Lata”
Pode estar querendo dizer o incontível

Uma meta existe para ser um alvo,
Mas quando o poeta diz: “Meta”
Pode estar querendo dizer o inatingível

Por isso não se meta a exigir do poeta
Que determine o conteúdo em sua lata
Na lata do poeta tudonada cabe,
Pois ao poeta cabe fazer
Com que na lata venha caber
O incabível

Deixe a meta do poeta não discuta,
Deixe a sua meta fora da disputa
Meta dentro e fora, lata absoluta
Deixe-a simplesmente metáfora.

Disponível em: http://www.letras.terra.com.br. Acesso em: 5 fev. 2009.

A metáfora é a figura de linguagem identificada pela comparação subjetiva, pela semelhança ou analogia
entre elementos. O texto de Gilberto Gil brinca com a linguagem remetendo-nos a essa conhecida figura. O
trecho em que se identifica a metáfora é:
A) “Uma lata existe para conter algo”.
B) “Mas quando o poeta diz: ’Lata’”.
C) “Uma meta existe para ser um alvo”.
D) “Por isso não se meta a exigir do poeta”.
E) “Que determine o conteúdo em sua lata”.

Resolução

O verso “Que determine o conteúdo em sua lata” apresenta uma metáfora, em que o substantivo “lata”,
em vez de designar “recipiente, caixa, vasilhame, utensílio ou embalagem feita de uma fina chapa de ferro
laminado”, significa — por uma relação de semelhança — o plano do conteúdo dos textos literários. A “lata
do poeta” seria, pois, o lugar onde ele deposita os significados do poema.

Resposta: E

Questão 38

Texto 1

O Morcego

Meia-noite. Ao meu quarto me recolho.
Meu Deus! E este morcego! E, agora, vede:
Na bruta ardência orgânica da sede,
Morde-me a goela ígneo e escaldante molho.

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“Vou mandar levantar outra parede...”
Digo. Ergo-me a tremer. Fecho o ferrolho
E olho o teto. E vejo-o ainda, igual a um olho,
Circularmente sobre a minha rede!

Pego de um pau. Esforços faço. Chego
A tocá-lo. Minh’alma se concentra.
Que ventre produziu tão feio parto?!

A Consciência Humana é este morcego!
Por mais que a gente faça, à noite, ele entra
Imperceptivelmente em nosso quarto!

ANJOS, A. Obra completa. Rio de Janeiro: Aguilar, 1994.

Texto 2

O lugar-comum em que se converteu a imagem de um poeta doentio, com o gosto do macabro e do horro-
roso, dificulta que se veja, na obra de Augusto dos Anjos, o olhar clínico, o comportamento analítico, até
mesmo certa frieza, certa impessoalidade científica.

CUNHA, F. Romantismo e modernidade na poesia. Rio de Janeiro: Cátedra, 1988 (adaptado).

Em consonância com os comentários do texto 2 acerca da poética de Augusto dos Anjos, o poema O morcego
apresenta-se, enquanto percepção do mundo, como forma estética capaz de
A) reencantar a vida pelo mistério com que os fatos banais são revestidos na poesia.
B) expressar o caráter doentio da sociedade moderna por meio do gosto pelo macabro.
C) representar realisticamente as dificuldades do cotidiano sem associá-lo a reflexões de cunho existencial.
D) abordar dilemas humanos universais a partir de um ponto de vista distanciado e analítico acerca do coti-

diano.

E) conseguir a atenção do leitor pela inclusão de elementos das histórias de horror e suspense na estrutura

lírica da poesia.

Resolução

Pode-se questionar a avaliação que considera “distanciado e analítico” o poema de Augusto dos Anjos
que serve de base à questão. A emotividade do poema aparece em expressões como: “Meu Deus!” e “Que
ventre produziu tão feio parto?!” No entanto, o enunciado pede que se levem em conta os comentários con-
tidos no Texto 2. Nesse sentido, é possível entender aquela emotividade como máscara para uma visão analí-
tica de um aspecto humano, a relação entre o ser e sua consciência. Note-se que, embora o morcego seja uma
imagem convencional das histórias de terror, a alternativa E está incongruente com o texto crítico, portanto
incorreta.

Resposta: D

Questão 39

Observe a obra “Objeto Cinético”, de Abraham Palatnik, 1966.

Disponível em: http://www.cronopios.com.br. Acesso em: 29 abr. 2009.

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A arte cinética desenvolveu-se a partir de um interesse do artista plástico pela criação de objetos que se mo-
viam por meio de motores ou outros recursos mecânicos. A obra “Objeto Cinético”, do artista plástico brasi-
leiro Abraham Palatnik, pioneiro da arte cinética,
A) é uma arte do espaço e da luz.
B) muda com o tempo, pois produz movimento.
C) capta e dissemina a luz em suas ondulações.
D) é assim denominada, pois explora efeitos retinianos.
E) explora o quanto a luz pode ser usada para criar movimento.

Resolução

Para chegar à alternativa correta, o candidato teria que se esforçar um pouco para visualizar a obra
“Objeto cinético” em sua tridimensionalidade original. O enunciado auxilia essa visualização, ao informar que
a arte cinética se compunha de “objetos que se moviam por meio de motores e outros recursos mecânicos”.
O conceito de movimento, da área da Física, também serviria de auxiliar para se chegar à conclusão de que,
de fato, a obra de arte cinética se modifica, na medida em que seus componentes materiais estão em cons-
tante movimento.

Resposta: B

Questão 40

Manuel Bandeira

Filho de engenheiro, Manuel Bandeira foi obrigado a abandonar os estudos de arquitetura por causa da tu-
berculose. Mas a iminência da morte não marcou de forma lúgubre sua obra, embora em seu humor lírico
haja sempre um toque de funda melancolia, e na sua poesia haja sempre um certo toque de morbidez, até
no erotismo. Tradutor de autores como Marcel Proust e William Shakespeare, esse nosso Manuel traduziu
mesmo foi a nostalgia do paraíso cotidiano mal idealizado por nós, brasileiros, órfãos de um país imaginário,
nossa Cocanha perdida, Pasárgada. Descrever seu retrato em palavras é uma tarefa impossível, depois que ele
mesmo já o fez tão bem em versos.

Revista Língua Portuguesa, nº- 40, fev. 2009.

A coesão do texto é construída principalmente a partir do(a)
A) repetição de palavras e expressões que entrelaçam as informações apresentadas no texto.
B) substituição de palavras por sinônimos como “lúgubre” e “morbidez”, “melancolia” e “nostalgia”.
C) emprego de pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos: “sua”, “seu”, “esse”, “nosso”, “ele”.
D) emprego de diversas conjunções subordinativas que articulam as orações e períodos que compõem o texto.
E) emprego de expressões que indicam sequência, progressividade, como “iminência”, “sempre”, “depois”.

Resolução

Os pronomes “sua”, “seu”, “esse”, “nosso” e “ele” estão todos usados em função referencial. Eles reto-
mam “Manuel Bandeira”, evitando repetições que empobrecem a coesão textual. De acordo com a nomen-
clatura linguística, eles são chamados de anafóricos.

Resposta: C

Questão 41

Ouvir estrelas

“Ora, (direis) ouvir estrelas! Certo
perdeste o senso!” E eu vos direi, no entanto,
que, para ouvi-las, muita vez desperto
e abro as janelas, pálido de espanto...

E conversamos toda noite, enquanto
a Via-Láctea, como um pálio aberto,
cintila. E, ao vir o Sol, saudoso e em pranto,
inda as procuro pelo céu deserto.

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Direis agora: “Tresloucado amigo!
Que conversas com elas?” Que sentido
tem o que dizem, quando estão contigo?”

E eu vos direi: “Amai para entendê-las!
Pois só quem ama pode ter ouvido
Capaz de ouvir e de entender estrelas”.

BILAC, Olavo. Ouvir estrelas. In: Tarde, 1919.

Ouvir estrelas

Ora, direis, ouvir estrelas! Vejo
que estás beirando a maluquice extrema.
No entanto o certo é que não perco o ensejo
De ouvi-las nos programas de cinema.

Não perco fita; e dir-vos-ei sem pejo
que mais eu gozo se escabroso é o tema.
Uma boca de estrela dando beijo
é, meu amigo, assunto p’ra um poema.

Direis agora: Mas, enfim, meu caro,
As estrelas que dizem? Que sentido
têm suas frases de sabor tão raro?

Amigo, aprende inglês para entendê-las,
Pois só sabendo inglês se tem ouvido
Capaz de ouvir e de entender estrelas.

TIGRE, Bastos. Ouvir estrelas. In: Becker, I. Humor e humorismo: Antologia.
São Paulo: Brasiliense, 1961.

A partir da comparação entre os poemas, verifica-se que,
A) no texto de Bilac, a construção do eixo temático se deu em linguagem denotativa, enquanto no de Tigre,
em linguagem conotativa.
B) no texto de Bilac, as estrelas são inacessíveis, distantes, e no texto de Tigre, são próximas, acessíveis aos que
as ouvem e as entendem.
C) no texto de Tigre, a linguagem é mais formal, mais trabalhada, como se observa no uso de estruturas como
“dir-vos-ei sem pejo” e “entendê-las”.
D) no texto de Tigre, percebe-se o uso da linguagem metalinguística no trecho “Uma boca de estrela dando
beijo/é, meu amigo, assunto p’ra um poema.”
E) no texto de Tigre, a visão romântica apresentada para alcançar as estrelas é enfatizada na última estrofe
de seu poema com a recomendação de compreensão de outras línguas.

Resolução

O texto de Bilac trata do diálogo entre o eu lírico e as estrelas do céu, possível de se estabelecer apenas
por pessoas apaixonadas, e o de Bastos Tigre, humorístico, do diálogo com as estrelas de cinema, que só acon-
tece se o eu lírico aprender o inglês, a língua falada por tais estrelas. Quando o eu lírico, no texto de Bastos
Tigre, menciona “uma boca de estrela dando beijo” como um assunto propício para compor um poema, está
fazendo um comentário sobre o seu próprio texto, já que o poema aborda justamente essa temática. Esse
procedimento exemplifica a função metalinguística da linguagem.

Resposta: D

Questão 42

Em uma famosa discussão entre profissionais das ciências biológicas, em 1959, C. P. Snow lançou uma frase
definitiva: “Não sei como era a vida antes do clorofórmio”. De modo parecido, hoje podemos dizer que não
sabemos como era a vida antes do computador. Hoje não é mais possível visualizar um biólogo em atividade
com apenas um microscópio diante de si; todos trabalham com o auxílio de computadores. Lembramo-nos,
obviamente, como era a vida sem computador pessoal. Mas não sabemos como ela seria se ele não tivesse
sido inventado.

PIZA, D. Como era a vida antes do computador? OceanAir em Revista,
nº- 1, 2007 (adaptado).

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Neste texto, a função da linguagem predominante é
A) emotiva, porque o texto é escrito em primeira pessoa do plural.
B) referencial, porque o texto trata das ciências biológicas, em que elementos como o clorofórmio e o com-
putador impulsionaram o fazer científico.
C) metalinguística, porque há uma analogia entre dois mundos distintos: o das ciências biológicas e o da tec-

nologia.

D) poética, porque o autor do texto tenta convencer seu leitor de que o clorofórmio é tão importante para
as ciências médicas quanto o computador para as exatas.
E) apelativa, porque, mesmo sem ser uma propaganda, o redator está tentando convencer o leitor de que é
impossível trabalhar sem computador, atualmente.

Resolução

No texto, a função de linguagem característica é a referencial, uma vez que o elemento da comunicação
que ganha destaque é o referente, isto é, o objeto de que se fala. Em outros termos, a finalidade do artigo é
informar o leitor a respeito de algo: no caso, trata da importância tanto do clorofórmio quanto do computa-
dor para o fazer científico.

Resposta: B

Questão 43

Folclore designa o conjunto de costumes, lendas, provérbios, festas tradicionais/populares, manifestações ar-
tísticas em geral, preservado, por meio da tradição oral, por um povo ou grupo populacional. Para exemplifi-
car, cita-se o frevo, um ritmo de origem pernambucana surgido no início do século XX. Ele é caracterizado
pelo andamento acelerado e pela dança peculiar, feita de malabarismos, rodopios e passos curtos, além do
uso, como parte da indumentária, de uma sombrinha colorida, que permanece aberta durante a coreografia.
As manifestações culturais citadas a seguir que integram a mesma categoria folclórica descrita no texto são
A) bumba-meu-boi e festa junina.
B) cantiga de roda e parlenda.
C) saci-pererê e boitatá.
D) maracatu e cordel.
E) catira e samba.

Resolução

O texto fala do frevo, manifestação cultural que consiste em um tipo de música acompanhada por uma
dança. Isso também ocorre no samba e na catira, também conhecida como cateretê, uma dança rural muito
difundida em que os participantes formam duas filas, uma de homens e outra de mulheres e, ao som de mú-
sica, sapateiam e batem palmas.

Resposta: E

Questão 44

Texto 1

Canção do exílio

Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.

[...]

Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar — sozinho, à noite —
Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu’inda aviste as palmeiras
Onde canta o Sabiá.

DIAS, G. Poesia e prosa completas.
Rio de Janeiro: Aguilar, 1998.

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Os textos 1 e 2, escritos em contextos históricos e culturais diversos, enfocam o mesmo motivo poético: a pai-
sagem brasileira entrevista a distância. Analisando-os, conclui-se que
A) o ufanismo, atitude de quem se orgulha excessivamente do país em que nasceu, é o tom de que se reves-
tem os dois textos.
B) a exaltação da natureza é a principal característica do texto 2, que valoriza a paisagem tropical realçada

no texto 1.

C) o texto 2 aborda o tema da nação, como o texto 1, mas sem perder a visão crítica da realidade brasileira.
D) o texto 1, em oposição ao texto 2, revela distanciamento geográfico do poeta em relação à pátria.
E) ambos os textos apresentam ironicamente a paisagem brasileira.

Resolução

O diálogo entre os textos é uma relação de intertextualidade. O texto 1, do poeta romântico Gonçalves
Dias, fala da nação numa perspectiva nacionalista, ufanista, exaltando a pátria a partir de sua natureza exu-
berante, figurativizada pelas palmeiras e os sabiás. O texto 2, do poeta modernista Oswald de Andrade, ins-
creve-se numa outra estética, tendo uma perspectiva mais crítica do que o primeiro: a troca de “palmeiras”
por “palmares” confere ao texto um tom de denúncia. Em vez de tratar com inocência e ingenuidade de uma
nação idílica, mostra que o país no passado escravizou os negros, e que estes se organizaram, resistiram, luta-
ram (o Quilombo dos Palmares, por exemplo, foi um importante núcleo de resistência dos negros).

Resposta: C

Questão 45

Figura 1 — Disponível em http://www.numaboa.com

Figura 2 — Disponível em

Figura 3 — Disponível em

http://www.poracaso.com

http://www.decodificandocodigos.pbwiki.com

Texto 2

Canto de regresso à Pátria

Minha terra tem palmares
Onde gorjeia o mar
Os passarinhos daqui
Não cantam como os de lá

Minha terra tem mais rosas
E quase tem mais amores
Minha terra tem mais ouro
Minha terra tem mais terra

Ouro terra amor e rosas
Eu quero tudo de lá
Não permita Deus que eu morra
Sem que volte para lá

Não permita Deus que eu morra
Sem que volte pra São Paulo
Sem que eu veja a rua 15
E o progresso de São Paulo

ANDRADE, O.
Cadernos de poesia do aluno Oswald.
São Paulo: Círculo do Livro, s/d.

32

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Figura 4 — Disponível em http://www.numaboa.com

O homem desenvolveu seus sistemas simbólicos para utilizá-los em situações específicas de interlocução. A
necessidade de criar dispositivos que permitissem o diálogo em momentos e/ou lugares distintos levou à ado-
ção universal de alguns desses sistemas. Considerando que a interpretação de textos codificados depende da
sintonia e da sincronia entre o emissor e o receptor, pode-se afirmar que a
A) recepção das mensagens que utilizam o sistema simbólico da figura 1 pode ser feita horas depois de sua

emissão.

B) recepção de uma mensagem codificada com o auxílio do sistema simbólico mostrado na figura 2 indepen-
de do momento de sua emissão.
C) mensagem que é mostrada na figura 4 será decodificada sem o auxílio da língua falada.
D) figura 3 mostra um sistema simbólico cuja criação é anterior à criação do sistema mostrado na figura 2.
E) figura 4 representa um sistema simbólico que recorre à utilização do som para a transmissão das mensa-

gens.

Resolução

Para que a comunicação seja eficiente, alguns códigos dependem da presença de emissor e receptor no
mesmo tempo e espaço e outros transcendem essas barreiras; alguns necessitam do auxílio da linguagem
verbal, outros não.

No caso da figura 4 (linguagem musical), para que o receptor possa decodificar a mensagem transmitida
não é necessária a utilização da linguagem falada, já que as notas musicais e demais signos são os códigos que
contêm a informação principal, possível de ser interpretada diretamente, sem a necessidade da mediação de
palavras.

Resposta: C

COMENTÁRIOS

Português

Linguagens

A prova não difere substancialmente das realizadas pelo ENEM anteriormente. Na medida em que a cobrança
de conteúdo é mínima, inadequada para selecionar candidatos para a escola superior.

Literatura e Artes

Excelente prova para selecionar candidatos às vagas em universidades federais. No entanto, extremamente
di fícil para avaliar o Ensino Médio.

33

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ÁREA 2

Matemática e suas Tecnologias

Questão 46

Para o cálculo da inflação, utiliza-se, entre outros, o Índice Nacional de Preços ao Consumidor Amplo (IPCA),
que toma como base os gastos das famílias residentes nas áreas urbanas, com rendimentos mensais compre-
endidos entre um e quarenta salários mínimos. O gráfico a seguir mostra as variações do IPCA de quatro ca-
pitais brasileiras no mês de maio de 2008.

Disponível em: http://www.ibge.gov.br.
Acesso em: 05 jul. 2008 (adaptado).

Com base no gráfico, qual item foi determinante para a inflação de maio de 2008?
A) Alimentação e bebidas.

D) Vestuário.

B) Artigos de residência.

E) Transportes.

C) Habitação.

Resolução

Pelo gráfico, em cada uma das quatro capitais, o item que teve a maior variação foi o de alimentação e bebidas.

Resposta: A

Questão 47

No calendário utilizado atualmente, os anos são numerados em uma escala sem o zero, isto é, não existe o
ano zero. A era cristã se inicia no ano 1 depois de Cristo (d.C.) e designa-se o ano anterior a esse como ano 1
antes de Cristo (a.C.). Por essa razão, o primeiro século ou intervalo de 100 anos da era cristã terminou no dia
31 de dezembro do ano 100 d.C., quando haviam decorrido os primeiros 100 anos após o início da era. O sé-
culo II começou no dia 1 de janeiro do ano 101 d.C., e assim sucessivamente.
Como não existe o ano zero, o intervalo entre os anos 50 a.C. e 50 d.C., por exemplo, é de 100 anos. Outra
forma de representar anos é utilizando-se números inteiros, como fazem os astrônomos. Para eles, o ano
1 a.C. corresponde ao ano 0, o ano 2 a.C. ao ano −1, e assim sucessivamente. Os anos depois de Cristo são
representados pelos números inteiros positivos, fazendo corresponder o número 1 ao ano 1 d.C.

34

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Considerando o intervalo de 3 a.C. a 2 d.C., o quadro que relaciona as duas contagens descritas no texto é:

A)

Calendário atual

3 a.C.

2 a.C.

1 a.C.

1 d.C.

2 d.C.

Cômputo dos astrônomos −1

0

1

2

3

B)

Calendário atual

3 a.C.

2 a.C.

1 a.C.

1 d.C.

2 d.C.

Cômputo dos astrônomos −2

−1

0

1

2

C)

Calendário atual

3 a.C.

2 a.C.

1 a.C.

1 d.C.

2 d.C.

Cômputo dos astrônomos −2

−1

1

2

3

D)

Calendário atual

3 a.C.

2 a.C.

1 a.C.

1 d.C.

2 d.C.

Cômputo dos astrônomos −3

−2

−1

1

2

E)

Calendário atual

3 a.C.

2 a.C.

1 a.C.

1 d.C.

2 d.C.

Cômputo dos astrônomos −3

−2

−1

0

1

Resolução

Do enunciado, podemos concluir que, no cômputo dos astrônomos, os anos 3 a.C., 2 a.C. e 1 a.C. correspon-
dem, nessa ordem, aos números −2, −1 e 0. Os anos 1 d.C. e 2 d.C. correspondem aos números 1 e 2.

Resposta: B

Questão 48

Na cidade de João e Maria, haverá shows em uma boate. Pensando em todos, a boate propôs pacotes para
que os fregueses escolhessem o que seria melhor para si.
Pacote 1: taxa de 40 reais por show.
Pacote 2: taxa de 80 reais mais 10 reais por show.
Pacote 3: taxa de 60 reais para 4 shows, e 15 reais por cada show a mais.
João assistirá a 7 shows e Maria, a 4. As melhores opções para João e Maria são, respectivamente, os pacotes
A) 1 e 2.

D) 2 e 1.

B) 2 e 2.

E) 3 e 3.

C) 3 e 1.

Resolução

7 shows (João)

Custo (R$)

Pacote 1

7 40 = 280

Pacote 2

80 + 7 10 = 150

Pacote 3

60 + (7 – 4) 15 = 60 + 45 = 105 (menor custo)

4 shows (Maria)

Custo (R$)

Pacote 1

4 40 = 160

Pacote 2

80 + 4 10 = 120

Pacote 3

60 (menor custo)

Para os dois, o pacote 3 é a melhor opção.

Resposta: E

35

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Questão 49

Um decorador utilizou um único tipo de transformação geométrica para compor pares de cerâmicas em uma
parede. Uma das composições está representada pelas cerâmicas indicadas por I e II.

I

II

III

Utilizando a mesma transformação, qual é a figura que compõe par com a cerâmica indicada por III?

A)

B)

C)

D)

E)

Resolução

A transformação dada pelo par I-II pode ser descrita pela composição objeto-imagem num espelho plano.
Procedendo do mesmo modo com a cerâmica III, temos:

Resposta: B

Questão 50

Cinco equipes A, B, C, D e E disputaram uma prova de gincana na qual as pontuações recebidas podiam ser 0,
1, 2 ou 3. A média das cinco equipes foi de 2 pontos.
As notas das equipes foram colocadas no gráfico a seguir, entretanto, esqueceram de representar as notas da
equipe D e da equipe E.

Pontuação da gincana

Mesmo sem aparecer as notas das equipes D e E, pode-se concluir que os valores da moda e da mediana são,
respectivamente,
A) 1,5 e 2,0.

B) 2,0 e 1,5.

C) 2,0 e 2,0.

D) 2,0 e 3,0.

E) 3,0 e 2,0.

Resolução

Sendo m e n, nessa ordem, as notas das equipes D e E, temos 2 + 2 + 2 + m + n
5

= 2 e, portanto, m + n = 4.

Do enunciado, temos (m, n) = (1, 3), ou (m, n) = (2, 2), ou (m, n) = (3, 1).
Tanto na sequência (1, 2, 2, 2, 3) como em (2, 2, 2, 2, 2), a moda e a mediana são ambas iguais a 2,0.

Resposta: C

Questão 51

Muitas vezes o objetivo de um remédio é aumentar a quantidade de uma ou mais substâncias já existentes no
corpo do indivíduo para melhorar as defesas do organismo. Depois de alcançar o objetivo, essa quantidade
deve voltar ao normal.

36

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Se uma determinada pessoa ingere um medicamento para aumentar a concentração da substância A em seu
organismo, a quantidade dessa substância no organismo da pessoa, em relação ao tempo, pode ser melhor
representada pelo gráfico

A)

C)

E)

B)

D)

Resolução

Dos gráficos apresentados, o único em que a concentração aumenta para, depois, voltar ao seu valor inicial
encontra-se na alternativa D.

Resposta: D

Questão 52

O xadrez é jogado por duas pessoas. Um jogador joga com as peças brancas, o outro, com as pretas. Neste
jogo, vamos utilizar somente a Torre, uma das peças do xadrez. Ela pode mover-se para qualquer casa ao
longo da coluna ou linha que ocupa, para frente ou para trás, conforme indicado na figura a seguir.

O jogo consiste em chegar a um determinado ponto sem passar por cima dos pontos pretos já indicados.

Respeitando-se o movimento da peça Torre e as suas regras de movimentação no jogo, qual é o menor núme-
ro de movimentos possíveis e necessários para que a Torre chegue à casa C1?
A) 2

B) 3

C) 4

D) 5

E) 7

37

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Resolução

O número mínimo de movimentos necessários é 4. Um exemplo de caminho é dado por:

H8-H3, H3-D3, D3-D1, D1-C1.

Resposta: C

Questão 53

Paulo emprestou R$ 5.000,00 a um amigo, a uma taxa de juros simples de 3% ao mês. Considere x o número
de meses do empréstimo e M(x) o montante a ser devolvido para Paulo no final de x meses.
Nessas condições, a representação gráfica correta para M(x) é

A)

C)

E)

B)

D)

Resolução

3% de 5.000,00 = 150,00.
Portanto, a figura que melhor representa a função crescente definida por M(x) = 5000 + 150x (equação de
reta) é dada pela alternativa A.

Resposta: A

Questão 54

Os calendários usados pelos diferentes povos da Terra são muito variados. O calendário islâmico, por exem-
plo, é lunar, e nele cada mês tem sincronia com a fase da lua. O calendário maia segue o ciclo de Vênus, com
cerca de 584 dias, e cada 5 ciclos de Vênus corresponde a 8 anos de 365 dias da Terra.

MATSUURA, Oscar. Calendários e o fluxo do tempo. Scientific American Brasil.
Disponível em: http://www.uol.com.br. Acesso em: 14 out. 2008 (adaptado).

Quantos ciclos teria, em Vênus, um período terrestre de 48 anos?
A) 30 ciclos.

C) 73 ciclos.

E) 384 ciclos.

B) 40 ciclos.

D) 240 ciclos.

Resolução

Seja n o número de ciclos de Vênus correspondente a um período terrestre de 48 anos. Como 5 é o número
de ciclos de Vênus correspondente a um período terrestre de 8 anos, temos

n
5 = 48

8, ou seja, n = 30.

Resposta: A

38

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Questão 55

Considere que as médias finais dos alunos de um curso foram representadas no gráfico a seguir.

Sabendo que a média para aprovação nesse curso era maior ou igual a 6,0, qual foi a porcentagem de alunos
aprovados?
A) 18%
B) 21%
C) 36%
D) 50%
E) 72%

Resolução

Há exatamente 36 alunos com média maior ou igual a 6,0, 18 com média 6,0, 16 com média 7,0 e 2 com mé-
dia 8,0.
Há exatamente 14 alunos com média menor que 6,0, 4 com média 4,0 e 10 com média 5,0.

A porcentagem de alunos aprovados é dada por 36

36 + 14 100%, ou seja, 72%.

Resposta: E

Questão 56

As abelhas domesticadas da América do Norte e da Europa estão desaparecendo, sem qualquer motivo apa-
rente. As abelhas desempenham papel fundamental na agricultura, pois são responsáveis pela polinização (a
fecundação das plantas). Anualmente, apicultores americanos alugam 2 milhões de colmeias para polinização
de lavouras. O sumiço das abelhas já inflacionou o preço de locação das colmeias. No ano passado, o aluguel
de cada caixa (colmeia) com 50.000 abelhas estava na faixa de 75 dólares. Depois do ocorrido, aumentou pa-
ra 150 dólares. A previsão é que faltem abelhas para polinização neste ano nos EUA. Somente as lavouras de
amêndoa da Califórnia necessitam de 1,4 milhões de colmeias.

Disponível em: .
Acesso em: 23 fev. 2009 (adaptado).

De acordo com essas informações, o valor a ser gasto pelos agricultores das lavouras de amêndoa da Califórnia
com o aluguel das colmeias será de
A) 4,2 mil dólares.
B) 105 milhões de dólares.
C) 150 milhões de dólares.
D) 210 milhões de dólares.
E) 300 milhões de dólares.

Resolução

O valor, em milhões de dólares, a ser gasto pelos agricultores das lavouras de amêndoa da Califórnia com o
aluguel das colmeias é dado por 150 1,4 = 210.

Resposta: D

39

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Questão 57

Em uma padaria, há dois tipos de forma de bolo, formas 1 e 2, como mostra a figura abaixo.

Sejam L o lado da base da forma quadrada, r o raio da base da forma redonda, A1 e A2 as áreas das bases das
formas 1 e 2, e V1 e V2 os seus volumes, respectivamente. Se as formas têm a mesma altura h, para que elas
comportem a mesma quantidade de massa de bolo, qual é a relação entre r e L?
A) L = r
B) L = 2r
C) L = πr
D) L = r√π
E) L = (πr2

)/2

Resolução

De A1 = L2

e A2 = πR2

e A1h = A2h, temos L2

= πR2

e, portanto, L = R√π.

Resposta: D

Questão 58

Dados do Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas (IPEA) revelaram que no biênio 2004/2005, nas rodovias
federais, os atropelamentos com morte ocuparam o segundo lugar no ranking de mortalidade por acidente.
A cada 34 atropelamentos, ocorreram 10 mortes. Cerca de 4 mil atropelamentos/ano, um a cada duas horas,
aproximadamente.

Disponível em: http://www.ipea.gov.br. Acesso em: 6 jan. 2009.

De acordo com os dados, se for escolhido aleatoriamente para investigação mais detalhada um dos atropela-
mentos ocorridos no biênio 2004/2005, a probabilidade de ter sido um atropelamento sem morte é

A) 2
17

B) 5
17

C) 2
5

D) 3
5

E) 12
17

Resolução

No período dado, em 24 de cada 34 atropelamentos não ocorreram mortes. Assim, a probabilidade de o atro-

pelamento escolhido para investigação ter sido sem morte é 24

34 , ou seja, 12
17 .

Resposta: E

Questão 59

Em um determinado semáforo, as luzes completam um ciclo de verde, amarelo e vermelho em 1 minuto e 40
segundos. Desse tempo, 25 segundos são para a luz verde, 5 segundos para a amarela e 70 segundos para a
vermelha. Ao se aproximar do semáforo, um veículo tem uma determinada probabilidade de encontrá-lo na
luz verde, amarela ou vermelha. Se essa aproximação for de forma aleatória, pode-se admitir que a probabi-
lidade de encontrá-lo com uma dessas cores é diretamente proporcional ao tempo em que cada uma delas
fica acesa.
Suponha que um motorista passa por um semáforo duas vezes ao dia, de maneira aleatória e independente
uma da outra. Qual é a probabilidade de o motorista encontrar esse semáforo com a luz verde acesa nas du-
as vezes em que passar?

A) 1
25

B) 1
16

C) 1
9

D) 1
3

E) 1
2

40

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Resolução

A probabilidade de o motorista encontrar o semáforo com a luz verde é dada por

25
25 + 5 + 70 = 1

4 .

A probabilidade de encontrar o semáforo duas vezes com a luz verde é

1

4 2

= 1
16

.

Resposta: B

Questão 60

Um dos diversos instrumentos que o homem concebeu para medir o tempo foi a ampulheta, também conhe-
cida como relógio de areia. Suponha que uma cozinheira tenha de marcar 11 minutos, que é o tempo exato
para assar os biscoitos que ela colocou no forno. Dispondo de duas ampulhetas, uma de 8 minutos e outra
de 5, ela elaborou 6 etapas, mas fez o esquema, representado a seguir, somente até a 4ª- etapa, pois é só de-
pois dessa etapa que ela começa a contar os 11 minutos.

A opção que completa o esquema é

A)

D)

B)

E)

C)

Resolução

Uma opção para completar o esquema consiste em:
• na 5ª- etapa, inverter a segunda ampulheta, que assim terá areia para 3 minutos;
• na 6ª- etapa, inverter a primeira ampulheta, que assim terá areia para mais 8 minutos.

Resposta: C

Questão 61

A importância do desenvolvimento da atividade turística no Brasil relaciona-se especialmente com os possíveis
efeitos na redução da pobreza e das desigualdades por meio da geração de novos postos de trabalho e da
contribuição para o desenvolvimento sustentável regional.

41

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No gráfico são mostrados três cenários — pessimista, previsível, otimista — a respeito da geração de empregos
pelo desenvolvimento de atividades turísticas.

De acordo com o gráfico, em 2009, o número de empregos gerados pelo turismo será superior a
A) 602.900 no cenário previsível.
B) 660.000 no cenário otimista.
C) 316.000 e inferior a 416.000 no cenário previsível.
D) 235.700 e inferior a 353.800 no cenário pessimista.
E) 516.000 e inferior a 616.000 no cenário otimista.

Resolução

Consideremos a reta que representa o cenário otimista.
O ponto dessa reta cuja abscissa é 2009 tem ordenada superior a 516.000 e inferior a 616.000.

Resposta: E

Questão 62

Pneus usados geralmente são descartados de forma inadequada, favorecendo a proliferação de insetos e roe-
dores e provocando sérios problemas de saúde pública. Estima-se que, no Brasil, a cada ano, sejam descartados
20 milhões de pneus usados. Como alternativa para dar uma destinação final a esses pneus, a Petrobras, em
sua unidade de São Mateus do Sul, no Paraná, desenvolveu um processo de obtenção de combustível a partir
da mistura dos pneus com xisto. Esse procedimento permite, a partir de uma tonelada de pneu, um rendimen-
to de cerca de 530 kg de óleo.

Disponível em: http://www.ambientebrasil.com.br.
Acesso em: 3 out. 2008 (adaptado).

Considerando que uma tonelada corresponde, em média, a cerca de 200 pneus, se todos os pneus descartados
anualmente fossem utilizados no processo de obtenção de combustível pela mistura com xisto, seriam então
produzidas
A) 5,3 mil toneladas de óleo.
B) 53 mil toneladas de óleo.
C) 530 mil toneladas de óleo.
D) 5,3 milhões de toneladas de óleo.
E) 530 milhões de toneladas de óleo.

Resolução

Como, em média, 200 pneus correspondem a 1 tonelada, podemos afirmar que 20 106

(20 milhões) de pneus

correspondem a 105

toneladas. Como 1 tonelada de pneus permite a obtenção de 0,53 toneladas de óleo,
podemos concluir que 100.000 toneladas permitem obter 53 mil toneladas de óleo.

Resposta: B

42

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Questão 63

Uma empresa produz jogos pedagógicos para computadores, com custos fixos de R$ 1.000,00 e custos variáveis
de R$ 100,00 por unidade de jogo produzida. Desse modo, o custo total para x jogos produzidos é dado por
C(x) = 1 + 0,1x (em R$ 1.000,00).
A gerência da empresa determina que o preço de venda do produto seja de R$ 700,00. Com isso a receita
bruta para x jogos produzidos é dada por R(x) = 0,7x (em R$ 1.000,00). O lucro líquido, obtido pela venda de
x unidades de jogos, é calculado pela diferença entre a receita bruta e os custos totais.
O gráfico que modela corretamente o lucro líquido dessa empresa, quando são produzidos x jogos, é

A)

C)

E)

B)

D)

Resolução

Sendo L(x) o lucro com a produção e venda de x unidades e computando-se prejuízo como “lucro negativo”,
temos:

L(x) = R(x) – C(x)
L(x) = 0,7x – (1 + 0,1x)
L(x) = −1 + 0,6x
O gráfico que retrata essa função é dado pela alternativa B.

Resposta: B

Questão 64

Três empresas de táxi W, K e L estão fazendo promoções: a empresa W cobra R$ 2,40 a cada quilômetro roda-
do e com um custo inicial de R$ 3,00; a empresa K cobra R$ 2,25 a cada quilômetro rodado e uma taxa inicial
de R$ 3,80 e, por fim, a empresa L, que cobra R$ 2,50 a cada quilômetro rodado e com taxa inicial de R$ 2,80.
Um executivo está saindo de casa e vai de táxi para uma reunião que é a 5 km do ponto de táxi, e sua esposa
sairá do hotel e irá para o aeroporto, que fica a 15 km do ponto de táxi.
Assim, os táxis que o executivo e sua esposa deverão pegar, respectivamente, para terem a maior economia
são das empresas
A) W e L.

B) W e K.

C) K e L.

D) K e W.

E) K e K.

43

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Resolução

empresacusto em R$, com x km

custo em R$, com x = 5

custo em R$, com x = 15

W

2,40x + 3,00

2,40 5 + 3,00 = 15,00 (*) 2,40 15 + 3,00 = 39,00

K

2,25x + 3,80

2,25 5 + 3,80 = 15,05

2,25 15 + 3,80 = 37,55 (*)

L

2,50x + 2,80

2,50 5 + 2,80 = 15,30

2,50 15 + 2,80 = 40,30

O executivo deve pegar um táxi da empresa W, e sua esposa, um táxi da empresa K.

Resposta: B

Questão 65

Uma pessoa decidiu depositar moedas de 1, 5, 10, 25 e 50 centavos em um cofre durante certo tempo. Todo
dia da semana ela depositava uma única moeda, sempre nesta ordem: 1, 5, 10, 25, 50, e, novamente, 1, 5, 10,
25, 50, assim sucessivamente.
Se a primeira moeda foi depositada em uma segunda-feira, então essa pessoa conseguiu a quantia exata de
R$ 95,05 após depositar a moeda de
A) 1 centavo no 679º- dia, que caiu numa segunda-feira.
B) 5 centavos no 186º- dia, que caiu numa quinta-feira.
C) 10 centavos no 188º- dia, que caiu numa quinta-feira.
D) 25 centavos no 524º- dia, que caiu num sábado.
E) 50 centavos no 535º- dia, que caiu numa quinta-feira.

Resolução

A cada 5 dias, depositam-se 91 centavos (= 1 + 5 + 10 + 25 + 50).
Na divisão de 9505 por 91, o quociente é 104 e o resto é 41.
Para depositar 41 centavos, são necessários 4 dias, pois 41 = 1 + 5 + 10 + 25.
Logo, para depositar 9505 centavos (R$ 95,05), são necessários 524 (= 104 5 + 4) dias.
O primeiro dia é uma segunda-feira; faltam 523 dias.
Na divisão de 523 por 7, o quociente é 74 e o resto é 5.
Logo, são necessárias 74 semanas e mais 5 dias; o último dia cairá num sábado.
Resumindo, a última moeda depositada é de 25 centavos, no 524º- dia, um sábado.

Resposta: D

Questão 66

Segundo a Associação Brasileira de Alumínio (ABAL), o Brasil foi o campeão mundial, pelo sétimo ano seguido,
na reciclagem de latas de alumínio. Foi reciclado 96,5% do que foi utilizado no mercado interno em 2007, o
equivalente a 11,9 bilhões de latinhas. Este número significa, em média, um movimento de 1,8 bilhão de reais
anuais em função da reutilização de latas no Brasil, sendo 523 milhões referentes à etapa da coleta, gerando,
assim, “emprego” e renda para cerca de 180 mil trabalhadores. Essa renda, em muitos casos, serve como com-
plementação do orçamento familiar e, em outros casos, como única renda da família.

Revista Conhecimento Prático Geografia, nº- 22. (adaptado)

Com base nas informações apresentadas, a renda média mensal dos trabalhadores envolvidos nesse tipo de
coleta gira em torno de
A) R$ 173,00.

B) R$ 242,00.

C) R$ 343,00.

D) R$ 504,00.

E) R$ 841,00.

Resolução

Sendo R a renda média mensal em R$, temos R = 1

12 523 106
180 103

, ou seja, R ≈ 242.

Resposta: B

44

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Questão 67

Nos últimos anos, o aumento da população, aliado ao crescente consumo de água, tem gerado inúmeras pre-
ocupações, incluindo o uso desta na produção de alimentos. O gráfico mostra a quantidade de litros de água
necessária para a produção de 1 kg de alguns alimentos.

Com base no gráfico, para a produção de 100 kg de milho, 100 kg de trigo, 100 kg de arroz, 100 kg de carne de
porco e 600 kg de carne de boi, a quantidade média necessária de água, por quilograma de alimento produ-
zido, é aproximadamente igual a

A) 415 litros por quilograma.
B) 11.200 litros por quilograma.
C) 27.000 litros por quilograma.
D) 2.240.000 litros por quilograma.
E) 2.700.000 litros por quilograma.

Resolução

Alimento

Litros de água p/ 1 kg

kg

Total de litros de água

Milho

1.000

100

100.000

Trigo

1.500

100

150.000

Arroz

2.600

100

260.000

Carne de porco

5.000

100

500.000

Carne de boi

17.000

600

10.200.000

1.000

11.210.000

Assim, para a produção descrita, a quantidade média necessária de água por quilograma de alimento produ-
zido é aproximadamente igual a 11.200 litros.

Resposta: B

45

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Questão 68

Uma empresa precisa comprar uma tampa para o seu reservatório, que tem a forma de um
tronco de cone circular reto, conforme mostrado na figura.
Considere que a base do reservatório tenha raio r = 2√3 m e que sua lateral faça um ângulo
de 60° com o solo.
Se a altura do reservatório é 12 m, a tampa a ser comprada deverá cobrir uma área de

A) 12π m2
.

C) (12 + 2√3)2

π m2
.

E) (24 + 2√3)2

π m2
.

B) 108π m2
.

D) 300π m2
.

Resolução

De tg α = r

x , α = 30° e r = 2√3, temos √3

3 = 2√3

x e, portanto, x = 6.

Da semelhança de triângulos, temos R

r = 12 + x

x , R

2√3 = 18

6 e R = 6√3.

A área, em m2

, da região indicada é dada por πR2

= 108π.

Resposta: B

Questão 69

A fotografia mostra uma turista aparentemente beijando a esfinge de Gizé, no Egito. A figura a seguir mostra
como, na verdade, foram posicionadas a câmera fotográfica, a turista e a esfinge.

Fotografia obtida da Internet.

Medindo-se com uma régua diretamente na fotografia, verifica-se que a medida do queixo até o alto da ca-
beça da turista é igual a 2/3 da medida do queixo da esfinge até o alto da sua cabeça. Considere que essas
medidas na realidade são representadas por d e d’, respectivamente, que a distância da esfinge à lente da
câmera fotográfica, localizada no plano horizontal do queixo da turista e da esfinge, é representada por b, e
que a distância da turista à mesma lente, por a.
A razão entre b e a será dada por

A) b

a = d’
c

B) b

a = 2d
3c

C) b

a = 3d’
2c

D) b

a = 2d’
3c

E) b

a = 2d’
c

Resolução

Da semelhança de triângulos, temos b

a = d
c

. Como d = 2
3

d’, temos b

a = 2d’
3c

.

Resposta: D

46

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Questão 70

Uma fotografia tirada em uma câmera digital é formada por um grande número de pontos, denominados
pixels. Comercialmente, a resolução de uma câmera digital é especificada indicando os milhões de pixels, ou
seja, os megapixels de que são constituídas as suas fotos.
Ao se imprimir uma foto digital em papel fotográfico, esses pontos devem ser pequenos para que não sejam
distinguíveis a olho nu. A resolução de uma impressora é indicada pelo termo dpi (dot per inch), que é a quan-
tidade de pontos que serão impressos em uma linha com uma polegada de comprimento. Uma foto impressa
com 300 dpi, que corresponde a cerca de 120 pontos por centímetro, terá boa qualidade visual, já que os pon-
tos serão tão pequenos, que o olho não será capaz de vê-los separados e passará a ver um padrão contínuo.
Para se imprimir uma foto retangular de 15 cm por 20 cm, com resolução de pelo menos 300 dpi, qual é o valor
aproximado de megapixels que a foto terá?
A) 1,00 megapixel.

C) 2,70

E) 4,32

B) 2,52 megapixels.

D) 3,15

Resolução

O número aproximado de pixels é dado por (15 120) × (20 120) = 4.320.000, isto é, 4,3 milhões de pixels, ou
seja, 4,3 megapixels.

Resposta: E

Questão 71

A taxa anual de desmatamento na Amazônia é calculada com dados de satélite, pelo Instituto Nacional de
Pesquisas Espaciais (INPE), de 1º- de agosto de um ano a 31 de julho do ano seguinte. No mês de julho de 2008,
foi registrado que o desmatamento acumulado nos últimos 12 meses havia sido 64% maior do que no ano
anterior, quando o INPE registrou 4.974 km2

de floresta desmatada. Nesses mesmos 12 meses acumulados,
somente o estado de Mato Grosso foi responsável por, aproximadamente, 56% da área total desmatada na
Amazônia.

Jornal O Estado de São Paulo. Disponível em: .
Acesso em: 30 ago. 2008 (adaptado).

De acordo com os dados, a área desmatada sob a responsabilidade do estado do Mato Grosso, em julho de
2008, foi
A) inferior a 2.500 km2
.

D) superior a 3.900 km2

e inferior a 4.700 km2
.

B) superior a 2.500 km2

e inferior a 3.000 km2
.

E) superior a 4.700 km2
.

C) superior a 3.000 km2

e inferior a 3.900 km2
.

Resolução

De acordo com os dados, a área descrita, em km2

, é dada por 4974 × 1,64 × 0,56 ≈ 4568,12.

Resposta: D

Questão 72

Um fazendeiro doa, como incentivo, uma área retangular de sua fazenda para seu filho, que está indicada na
figura como 100% cultivada. De acordo com as leis, deve-se ter uma reserva legal de 20% de sua área total.
Assim, o pai resolve doar mais uma parte para compor a reserva para o filho, conforme a figura.

47

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De acordo com a figura anterior, o novo terreno do filho cumpre a lei, após acrescentar uma faixa de largura x
metros contornando o terreno cultivado, que se destinará à reserva legal (filho). O dobro da largura x da faixa é

A) 10%(a + b)2

C) √a + b − (a + b)

E) √(a + b)2

+ ab + (a + b)

B) 10%(a b)2

D) √(a + b)2

+ ab − (a + b)

Resolução

A área da reserva legal é dada por x2

+ ax + bx e a área total é dada por (x + a)(x + b).

Como a reserva legal é 20% da área total, temos:

x2

+ ax + bx = (x + a)(x + b)
5

5x2

+ 5ax + 5bx = x2

+ bx + ax + ab

4x2

+ 4(a + b)x – ab = 0
O discriminante é 16[(a + b)2

ab] e a raiz positiva dessa equação é dada por

x = 4(a + b) + 4√(a + b)2

ab

8

= (a + b) + √(a + b)2

ab

2

Logo, 2x = (a + b) + √(a + b)2

ab.

Resposta: D

Questão 73

Considere um caminhão que tenha uma carroceria na forma de um paralelepípedo retângulo, cujas dimen-
sões internas são 5,1 m de comprimento, 2,1 m de largura e 2,1 m de altura. Suponha que esse caminhão foi
contratado para transportar 240 caixas na forma de cubo com 1 m de aresta cada uma e que essas caixas po-
dem ser empilhadas para o transporte.
Qual é o número mínimo de viagens necessárias para realizar esse transporte?
A) 10 viagens.

B) 11 viagens.

C) 12 viagens.

D) 24 viagens.

E) 27 viagens.

Resolução

O número máximo de paralelepípedos que o caminhão pode carregar em cada viagem é dado por 5 2 2 = 20.

Logo, o número mínimo de viagens é 12

=

240
20 .

Resposta: C

Questão 74

Diante de um sanduíche e de uma porção de batatas fritas, um garoto, muito interessado na quantidade de
calorias que pode ingerir em cada refeição, analisa os dados de que dispõe. Ele sabe que a porção de batatas
tem 200 g, o que equivale a 560 calorias, e que o sanduíche tem 250 g e 500 calorias. Como ele deseja comer
um pouco do sanduíche e um pouco das batatas, ele se vê diante da questão: “Quantos gramas de sanduíche
e quantos gramas de batata eu posso comer para ingerir apenas as 462 calorias permitidas para esta refeição?”
Considerando que x e y representam, respectivamente, em gramas, as quantidades do sanduíche e das batatas
que o garoto pode ingerir, assinale a alternativa correspondente à expressão algébrica que relaciona correta-
mente essas quantidades.

A) 2x + 2,8y = 462

C) 1,8x + 2,3y = 1.060

E) 0,4x + 1

2y = 462

B) 2,8x + 2y = 462

D) 1

2x + 0,4y = 462

Resolução

Para cada 250 g de sanduíche temos 500 calorias; portanto para cada x g de sanduíche temos 2x calorias.
Para cada 200 g de batatas temos 560 calorias; portanto para cada y g de batatas temos 2,8y calorias.
Com x g de sanduíche e y g de batatas, temos a condição 2x + 2,8y = 462.

Resposta: A

48

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Questão 75

Um chefe de cozinha utiliza um instrumento cilíndrico afiado para retirar parte do miolo de uma laranja. Em
seguida, ele fatia toda a laranja em secções perpendiculares ao corte feito pelo cilindro. Considere que o raio
do cilindro e da laranja sejam iguais a 1 cm e a 3 cm, respectivamente.

A área da maior fatia possível é
A) duas vezes a área da secção transversal do cilindro.
B) três vezes a área da secção transversal do cilindro.
C) quatro vezes a área da secção transversal do cilindro.
D) seis vezes a área da secção transversal do cilindro.
E) oito vezes a área da secção transversal do cilindro.

Resolução

Sem furo, a área da fatia é, no máximo, igual a 9π cm2
.

Com um furo de π cm2

, a área da fatia é, no máximo, igual a 8π cm2

, que é oito vezes a área da secção trans-

versal do cilindro.

Resposta: E

Questão 76

Depois de jogar um dado em forma de cubo e de faces numeradas de 1 a 6, por 10 vezes consecutivas, e ano-
tar o número obtido em cada jogada, construiu-se a seguinte tabela de distribuição de frequências.

Número obtido

Frequência

1

4

2

1

4

2

5

2

6

1

A média, mediana e moda dessa distribuição de frequências são, respectivamente
A) 3, 2 e 1

C) 3, 4 e 2

E) 6, 2 e 4

B) 3, 3 e 1

D) 5, 4 e 2

Resolução

Consideremos a sequência de 10 termos: (1, 1, 1, 1, 2, 4, 4, 5, 5, 6).

média: 1 4 + 2 1 + 4 2 + 5 2 + 6 1
10

= 3

mediana: 3 (a média dos termos centrais, que são os números 2 e 4)

moda: 1 (maior frequência)

Resposta: B

49

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Questão 77

Um vasilhame na forma de um cilindro circular reto de raio da base de 5 cm e altura de 30 cm está parcialmen-
te ocupado por 625π cm3

de álcool. Suponha que sobre o vasilhame seja fixado um funil na forma de um cone
circular reto de raio da base de 5 cm e altura de 6 cm, conforme ilustra a figura 1. O conjunto, como mostra a
figura 2, é virado para baixo, sendo H a distância da superfície do álcool até o fundo do vasilhame.

Volume do cone: Vcone = πr2

h

3

Considerando-se essas informações, qual é o valor da distância H?
A) 5 cm.

B) 7 cm.

C) 8 cm.

D) 12 cm.

E) 18 cm.

Resolução

O volume do líquido contido no cone é π 52

6

3

= 50π cm3
.

Seja V o volume, em cm3

, do líquido não contido no cone.

Temos V + 50π = 625π, ou seja, V = 575π.
A secção transversal do cilindro tem área igual a 25π cm2
.

Logo, V = (30 – H) 25π e temos:
575π = (30 – H) 25π
23 = 30 – H ∴ H = 7

Resposta: B

Questão 78

Uma das expressões artísticas mais famosas associada aos concei-
tos de simetria e congruência é, talvez, a obra de Maurits Cornelis
Escher, artista holandês cujo trabalho é amplamente difundido. A
figura apresentada, de sua autoria, mostra a pavimentação do
pla no com cavalos claros e cavalos escuros, que são congruentes e
se encaixam sem deixar espaços vazios.
Realizando procedimentos análogos aos feitos por Escher, entre
as figuras abaixo, aquela que poderia pavimentar um plano, uti-
lizando-se peças congruentes de tonalidades claras e escuras é

A)

B)

C)

D)

E)

50

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Resolução

Na figura, deve haver uma relação biunívoca entre as “saliências” e as “entradas”. Para cada “saliência”, de-
ve existir uma “entrada” congruente, e para cada “entrada” deve haver uma “saliência” congruente. Isso
ocorre nas figuras das alternativas B e D.

B)

D)

Resposta: B e D

Questão 79

Em um concurso realizado em uma lanchonete, apresentavam-se ao consumidor quatro cartas voltadas para
baixo, em ordem aleatória, diferenciadas pelos algarismos 0, 1, 2 e 5. O consumidor selecionava uma nova
ordem ainda com as cartas voltadas para baixo. Ao desvirá-las, verificava-se quais delas continham o algarismo
na posição correta dos algarismos do número 12,50 que era o valor, em reais, do trio-promoção. Para cada
algarismo na posição acertada, ganhava-se R$ 1,00 de desconto. Por exemplo, se a segunda carta da sequência
escolhida pelo consumidor fosse 2 e a terceira fosse 5, ele ganharia R$ 2,00 de desconto.
Qual é a probabilidade de um consumidor não ganhar qualquer desconto?

A) 1
24

B) 3
24

C) 1
3

D) 1
4

E) 1
2

Resolução

Na tabela a seguir temos todos os casos possíveis — 24 no total.

1

2

5

0

1

2

5

0

1

2

5

0

1

2

5

0

Iniciando com 0:

Iniciando com 1:

Iniciando com 2:

Iniciando com 5:

0

1

2

5

1

0

2

5

2

0

1

5

5

0

1

2

0

1

5

2

1

0

5

2

2

0

5

1

5

0

2

1

0

2

1

5

1

2

0

5

2

1

0

5

5

1

0

2

0

2

5

1

1

2

5

0

2

1

5

0

5

1

2

0

0

5

1

2

1

5

0

2

2

5

0

1

5

2

0

1

0

5

2

1

1

5

2

0

2

5

1

0

5

2

1

0

Em exatamente 9 desses casos — destacados em negrito — nenhum dos algarismos coincide. Portanto a proba-

bilidade de não ganhar qualquer desconto é 9
24

, ou seja, 3
8

.

Sem resposta

Questão 80

No mundial de 2007, o americano Bernard Lagat, usando pela primeira vez uma sapatilha 34% mais leve do
que a média, conquistou o ouro na corrida de 1.500 metros com um tempo de 3,58 minutos. No ano anterior,
em 2006, ele havia ganhado medalha de ouro com um tempo de 3,65 minutos nos mesmos 1.500 metros.

Revista Veja, São Paulo, ago. 2008 (adaptado).

51

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Sendo assim, a velocidade média do atleta aumentou em aproximadamente
A) 1,05%.

B) 2,00%.

C) 4,11%.

D) 4,19%.

E) 7,00%.

Resolução

A velocidade média, em m/min, do atleta em 2007 é dada por v2007 = 1500

3,58 .

A velocidade média, em m/min, do atleta em 2006 é dada por v2006 = 1500

3,65 .

v2007
v2006

= 3,65

3,58 ≈ 1,01955

Portanto v2007 é aproximadamente 1,96% maior que v2006.
A resposta mais próxima é dada pela alternativa B.

Resposta: B

Questão 81

No depósito de uma biblioteca há caixas contendo folhas de papel de 0,1 mm de espessura, e em cada uma
delas estão anotados 10 títulos de livros diferentes. Essas folhas foram empilhadas formando uma torre ver-
tical de 1 m de altura.
Qual a representação, em potência de 10, correspondente à quantidade de títulos de livros registrados nesse
empilhamento?
A) 102

B) 104

C) 105

D) 106

E) 107

Resolução

Como 0,1 mm = 10−4

m, o número de folhas na torre de 1 m é 104
.

Como em cada folha há 10 títulos, o número total de títulos é 10 104

= 105
.

Resposta: C

Questão 82

No quadro seguinte, são informados os turnos em que foram eleitos os prefeitos das capitais de todos os es-
tados brasileiros em 2004.

cidade

turno

cidade

turno

1

Aracaju (SE)

1º-

14

Manaus (AM)

2º-

2

Belém (PA)

2º-

15

Natal (RN)

2º-

3

Belo Horizonte (MG)

1º-

16

Palmas (TO)

1º-

4

Boa Vista (RR)

1º-

17

Porto Alegre (RS)

2º-

5

Campo Grande (MS)

1º-

18

Porto Velho (RO)

2º-

6

Cuiabá (MT)

2º-

19

Recife (PE)

1º-

7

Curitiba (PR)

2º-

20

Rio Branco (AC)

1º-

8

Florianópolis (SC)

2º-

21

Rio de Janeiro (RJ)

1º-

9

Fortaleza (CE)

2º-

22

Salvador (BA)

2º-

10

Goiânia (GO)

2º-

23

São Luís (MA)

1º-

11

João Pessoa (PB)

1º-

24

São Paulo (SP)

2º-

12

Macapá (AP)

1º-

25

Terezina (PI)

2º-

13

Maceió (AL)

2º-

26

Vitória (ES)

2º-

Fonte: TSE
Almanaque ABRIL: Brasil 2005. São Paulo: Abril, 2005.

52

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Na região Norte, a frequência relativa de eleição dos prefeitos no 2º- turno foi, aproximadamente,

A) 42,86%.

B) 44,44%.

C) 50,00%.

D) 57,14%.

E) 57,69%.

Resolução

A região Norte é formada por sete estados: Acre, Amapá, Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins.
Suas capitais são: Belém (PA), Boa Vista (RR), Macapá (AP), Manaus (AM), Palmas (TO), Porto Velho (RO), Rio
Branco (AC).
Pela tabela dada, houve 3 capitais, dessas 7, cujos prefeitos foram eleitos no 2º- turno: Belém (PA), Manaus
(AM) e Porto Velho (RO). Portanto, na região Norte, a frequência relativa de eleição dos prefeitos no 2º- turno

foi 3
7

, aproximadamente 42,86%.

Resposta: A

Questão 83

A empresa WQTU Cosmético vende um determinado produto x, cujo custo de fabricação de cada unidade é
dado por 3x2

+ 232, e o seu valor de venda é expresso pela função 180x − 116. A empresa vendeu 10 unidades
do produto x, contudo a mesma deseja saber quantas unidades precisa vender para obter um lucro máximo.
A quantidade máxima de unidades a serem vendidas pela empresa WQTU para a obtenção do maior lucro é

A) 10

B) 30

C) 58

D) 116

E) 232

Resolução

Admitamos que: 3x2

+ 232 seja o custo de fabricação de x unidades do produto e 180x – 116 seja o valor de

venda de x unidades.
O lucro, se houver, será dado por L(x) = 180x – 116 – (3x2

+ 232), ou seja, L(x) = −3x2

+ 180x – 348.

O valor de L(x) é máximo para x = −180

2(−3) = 30.

Comentário: Uma revisão do enunciado poderia resultar em formulação mais adequada.

Resposta: B

Questão 84

Em uma praça pública, há uma fonte que é formada por dois cilindros, um de raio r e altu-
ra h1, e o outro de raio R e altura h2. O cilindro do meio enche e, após transbordar, começa
a encher o outro.

Se R = r √2 e h2 = h1

3 e, para encher o cilindro do meio, foram necessários 30 minutos, então,

para se conseguir encher essa fonte e o segundo cilindro, de modo que fique completamen-
te cheio, serão necessários

A) 20 minutos.

B) 30 minutos.

C) 40 minutos.

D) 50 minutos.

E) 60 minutos.

Resolução

O volume do cilindro interno é dado por πr2

h1.
O volume da parte externa da fonte é dado por Vext = πR2

h2 − πr2

h2.

Como R2

= 2r2

e h2 = h1
3

, temos:

Vext = 2πr2

h1
3 − πr2

h1
3 ∴ Vext = πr2

h1
3

53

ENEM/2009 (PROVA CANCELADA)

ANGLO VESTIBULARES

Como foram necessários 30 minutos para encher o cilindro do meio, cujo volume é πr2

h1, podemos afirmar

que para encher a parte externa, cujo volume é πr2

h1
3 , são necessários 10 minutos. Logo, para encher a fonte

completamente são necessários 40 minutos.

Resposta: C

Questão 85

Um comerciante contratou um novo funcionário para cuidar das vendas. Combinou pagar a essa pessoa
R$ 120,00 por semana, desde que as vendas se mantivessem em torno dos R$ 600,00 semanais e, como um
estímulo, também propôs que na semana na qual ele vendesse R$ 1.200,00, ele receberia R$ 200,00, em vez de
R$ 120,00.
Ao término da primeira semana, esse novo funcionário conseguiu aumentar as vendas para R$ 990,00 e foi
pedir ao seu patrão um aumento proporcional ao que conseguiu aumentar nas vendas. O patrão concordou
e, após fazer algumas contas, pagou ao funcionário a quantia de
A) R$ 160,00.

B) R$ 165,00.

C) R$ 172,00.

D) R$ 180,00.

E) R$ 198,00.

Resolução

v

s

600,00

120,00

1.200,00

200,00

Sendo Δs = 200,00 – 120,00 = 80,00 e Δv = 1.200,00 – 600,00 = 600,00, temos Δs

Δv = 80

600 = 4

30 . Logo, Δs = 4

30 Δv.

Com o aumento das vendas de R$ 600,00 para R$ 990,00, temos Δv = 390,00 (R$).

Mantendo o aumento do salário proporcional, temos Δs = 4

30 Δv = 52 (R$).

Portanto o novo salário, em R$, é 120,00 + 52,00 = 172,00.

Resposta: C

Questão 86

Uma pesquisa foi realizada para tentar descobrir, do ponto de vista das mulheres, qual é o perfil da parceira
ideal procurada pelo homem do séc. XXI. Alguns resultados estão apresentados no quadro abaixo.

O QUE AS MULHERES PENSAM QUE OS HOMENS PREFEREM

72%

das mulheres têm certeza de que
os homens odeiam ir
ao shopping

No entanto, apenas

39%

dos homens disseram
achar a atividade
insuportável

65%

pensam que os homens preferem
mulheres que façam todas as
tarefas da casa

No entanto,

84%

deles disseram acreditar que as
tarefas devem ser divididas
entre o casal

Correio Braziliense, 29 jun. 2008 (adaptado).

Se a pesquisa foi realizada com 300 mulheres, então a quantidade delas que acredita que os homens odeiam
ir ao shopping e pensa que eles preferem que elas façam todas as tarefas da casa é
A) inferior a 80.

D) superior a 120 e inferior a 140.

B) superior a 80 e inferior a 100.

E) superior a 140.

C) superior a 100 e inferior a 120.

54

ENEM/2009 (PROVA CANCELADA)

ANGLO VESTIBULARES

Resolução

Sejam U o conjunto das 300 mulheres entrevistadas, A o conjunto daquelas dentre elas que têm certeza de
que os homens odeiam ir ao shopping e B o conjunto daquelas dentre elas que pensam que os homens pre-
ferem mulheres que façam todas as tarefas de casa.

U

A

B

Temos n(A ∪ B) = n(A) + n(B) − n(A ∩ B) e, portanto,

n(A ∪ B) = 0,72 300 + 0,65 300 − n(A ∩ B)
n(A ∪ B) = 216 + 195 − n(A ∩ B)
n(A ∪ B) = 411 − n(A ∩ B)

Como 216 n(A ∪ B) 300, temos:
216 411 − n(A ∩ B) 300
−300 −411 + n(A ∩ B) −216 ∴ 111 n(A ∩ B) 195.
Logo, a quantidade de mulheres que acreditam que os homens odeiam ir ao shopping e pensam que eles
preferem que elas façam todas as tarefas de casa é superior a 110 e inferior a 196.

Sem resposta

Questão 87

Um artista plástico construiu, com certa quantidade de massa modeladora, um cilindro circular reto cujo diâ-
metro da base mede 24 cm e cuja altura mede 15 cm. Antes que a massa secasse, ele resolveu transformar
aquele cilindro em uma esfera.

Volume da esfera: Vesfera = 4πr3

3
Analisando as características das figuras geométricas envolvidas, conclui-se que o raio R da esfera assim cons-
truída é igual a
A) 15

B) 12

C) 24

D) 3 √60

3

E) 6 √30

3

Resolução

O volume do cilindro é Vcilindro = π 122

15 e o da esfera é Vesfera = 4πr3

3 .

Da igualdade dos volumes desses dois sólidos, temos:

4πr3

3 = π 122

15

r3

= 3 12 15 3

r3

= 33

60 ∴ r = 3 √60

3

Resposta: D

Questão 88

A empresa SWK produz um determinado produto x, cujo custo de fabricação é dado pela equação de uma
reta crescente, com inclinação dois e de variável x. Se não tivermos nenhum produto produzido, a despesa
fixa é de R$ 7,00 e a função venda de cada unidade x é dada por −2x2

+ 229,76x − 441,84.
Tendo em vista uma crise financeira, a empresa fez algumas demissões. Com isso, caiu em 12% o custo da
produção de cada unidade produzida. Nessas condições, a função lucro da empresa pode ser expressa como
A) L(x) = −2x2

+ 228x − 448,00

B) L(x) = −2x2

+ 227,76x − 448,84

C) L(x) = −2x2

+ 228x − 441,84

D) L(x) = −2x2

+ 229,76x − 441,84

E) L(x) = −2x2

+ 227,76x − 448,96

55

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ANGLO VESTIBULARES

Resolução

Admitamos que a função venda de cada x unidades seja dada por −2x2

+ 229,76x – 441,84, valor que repre-

sentaremos por V(x).
O custo de fabricação de cada x unidades, antes da crise, é dado por C(x) = 2x + 7.
Com a queda de 12%, temos C(x) = 0,88(2x + 7), ou seja, C(x) = 1,76x + 6,16.
Com V(x) C(x), temos:
L(x) = V(x) – C(x)
L(x) = −2x2

+ 229,76x – 441,84 – 1,76x – 6,16 ∴ L(x) = −2x2

+ 228x – 448

Resposta: A

Questão 89

Dois holofotes iguais, situados em H1 e H2, respectivamente, iluminam regiões circulares,
ambas de raio R. Essas regiões se sobrepõem e determinam uma região S de maior intensi-
dade luminosa, conforme figura.

Área do setor circular: ASC = αR2

2 , α em radianos.

A área da região S, em unidades de área, é igual a

A) 2πR2

3 − √3R2
2

B) (2π − 3√3)R2
12

C) πR2

12 − R2
8

D) πR2
2

E) πR2
3

Resolução

Considere o setor circular de raio R, em que o arco mede 60o

, ou seja, π

3 radianos.

Sua área é igual à sexta parte da área do círculo de raio R: πR2

6 .

A área do segmento é igual à área do setor menos a área do triângulo equilátero
de lado R.

Portanto essa área é igual a πR2

6 − R2

√3
4 .

A área A da figura é a soma da área do setor circular com a área do segmento.

A = πR2

6 +

πR2

6 − R2

√3
4 = πR2

3 − R2

√3
4

A área S da figura é o dobro da área A descrita anteriormente.

S = 2πR2

3 − R2

√3
2

Resposta: A

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Questão 90

Um casal decidiu que vai ter 3 filhos. Contudo, quer exatamente 2 filhos homens e decide que, se a probabi-
lidade fosse inferior a 50%, iria procurar uma clínica para fazer um tratamento específico para garantir que
teria os dois filhos homens.
Após os cálculos, o casal concluiu que a probabilidade de ter exatamente 2 filhos homens é
A) 66,7%, assim ele não precisará fazer um tratamento.
B) 50%, assim ele não precisará fazer um tratamento.
C) 7,5%, assim ele não precisará fazer um tratamento.
D) 25%, assim ele precisará procurar uma clínica para fazer um tratamento.
E) 37,5%, assim ele precisará procurar uma clínica para fazer um tratamento.

Resolução

O casal deseja três filhos em qualquer uma das sequências (h, h, m), (h, m, h), ou (m, h, h), em que h repre-
senta um filho homem e m uma filha.
Admitindo que, ao terem um filho, a probabilidade de ele ser homem seja 50%, a probabilidade de ocorrer
qualquer uma dessas sequências é dada por:
3 (0,5)3

= 3 0,125 = 3 12,5% = 37,5%

Resposta: E

COMENTÁRIOS

Matemática

• Pouca abrangência em relação a assuntos fundamentais do programa.

• Alguns conceitos foram explorados repetidamente.

• Imprecisões nos enunciados das questões 83, 84 e 88.

• Pouco tempo para uma prova tão extensa.

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Questão 1

O ciclo da água é fundamental para a preservação da vida no planeta. As condições climáticas da Terra per-
mitem que a água sofra mudanças de fase e a compreensão dessas transformações é fundamental para se
entender o ciclo hidrológico. Numa dessas mudanças, a água ou a umidade da terra absorve o calor do sol e
dos arredores. Quando já foi absorvido calor suficiente, algumas das moléculas do líquido podem ter energia
necessária para começar a subir para a atmosfera.

Disponível em: http://www.keroagua.blogspot.com. Acesso em: 30 mar. 2009 (adaptado).

A transformação mencionada no texto é a
A) fusão.
B) liquefação.
C) evaporação.
D) solidificação.
E) condensação.

Resolução

A transformação mencionada no texto é a passagem da água líquida para o estado de vapor, que pode ser
chamada de vaporização ou evaporação.
As mudanças de estado são

Fusão

Sólido

Líquido

Gasoso

Vaporização

Solidificação

Condensação
Liquefação

Sublimação

ebulição

Vaporização

evaporação

Resposta: C

Questão 2

Uma colônia de formigas inicia-se com uma rainha jovem que, após ser fecundada pelo macho, voa e escolhe
um lugar para cavar um buraco no chão. Ali dará origem a milhares de formigas, constituindo uma nova
colônia. As fêmeas geradas poderão ser operárias, vivendo cerca de um ano, ou novas rainhas. Os machos
provêm de óvulos não fertilizados e vivem aproximadamente uma semana. As operárias se dividem nos tra-
balhos do formigueiro. Há formigas forrageadoras que se encarregam da busca por alimentos, formigas ope-
rárias que retiram dejetos da colônia e são responsáveis pela manutenção ou que lidam com o alimento e
alimentam as larvas, e as formigas patrulheiras. Uma colônia de formigas pode durar anos e dificilmente uma
formiga social consegue sobreviver sozinha.

MELO, A. Como funciona uma sociedade de formigas? Disponível em: http://www.cienciahoje.uol.com.br.
Acesso em: 21 fev. 2009 (adaptado).

ÁREA 3

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