QU ENMASCARAN LOS APODOS?

- EL HECHO

persona, tomado de sus defectos o de otra circunstancia. SIN.: alias, sobrenombre. 6. Hay lugares en donde las personas no son conocidas por su nombre real, pero en cuanto uno dice su apodo, mote, sobre-nombre, etc. inmediatamente se sabe de quin se habla. El apodo o sobrenombre ha desplazado al nombre. A qu se debe sta situacin? Por qu su utilizacin? Qu hay detrs de un apodo? 7. Muchos apodos buscan destacar un defecto fsico: Platn: significa en griego, el de anchas espaldas. Otros resaltan una actitud en particular; por ejemplo Roberto II, rey de Francia en los aos 993 1031 recibi el apodo de El Piadoso por su humildad y caridad. No faltan los apodos que se generan a partir de un comportamiento en particular, por ejemplo: Felipe II, El Atrevido (de Borgoa) (1342-1404), duque de Borgoa (1363-1404), fundador de la segunda y ltima Casa ducal de Borgoa; obtuvo su apodo por el comportamiento en la batalla de Poitiers (1356). 8. Hay apodos que realzan una aptitud en particular, San Gregorio Nacianceno (329?389) recibi el apodo del Telogo por sus discursos del dogma de la Trinidad en la Congregacin de Nicena de Constantinopla. Federico Martn Bahamontes, ciclista espaol y vencedor de Tour de Francia de 1959, se le denomin el guila de Toledo por ser el mejor escalador de aquel entonces. 9. Como se puede apreciar detrs de cada apodo se encubre una intencin, un propsito; hacer notar algo: un defecto, una cualidad, un comportamiento, etc.

Por Jorge Luis Coronado

1. Un buen da una estudiante golpe la puerta de su aula de clase. La profesora se dirigi a abrir para facilitar su ingreso. Desde el fondo del saln se escuch un coro que vitore el apodo con el cual se conoce universalmente a la estudiante. La profesora les llam la atencin por su falta de respeto. Mientras tanto, la estudiante esperaba pacientemente en la puerta. Cuando la profesora se dirigi nuevamente a la entrada, volvi a escuchar el mismo coro que ignorando su llamado de atencin grit el consabido apodo. Indignada por la situacin, la docente vuelve a reprenderlos. 2. Das despus la estudiante coment la situacin. Frente a lo acontecido aquel da, senta malestar por el regao que se ganaron sus compaeros mas no por el apodo que ellos le gritaron.

- LA COMPRENSIN DEL HECHO

3. Los apodos se han constituido en algo comn en la historia de la humanidad; slo basta ir a ella y descubrir que desde el siglo VI a.C. ciertos personajes gozaban de su apodo: Platn, el gran filsofo, se llamaba realmente Aristocles. Los enciclopedistas del siglo XVIII fueron denominados por Moreau, cacouacs (parlanchines). A Felipe II de Borgoa le llamaban El atrevido. Incluso Estados soberanos tienen su apodo; un caso concreto, el Gobierno de los Estados Unidos ha sido caricaturizado con el apodo de To Sam. 4. Pero no slo los seres humanos gozan de apodos. Tambin ciertos animales los ostentan. Por ejemplo: El alcaudon (ave paseriforme) tiene como apodo,el carnicero. El affenpinscher (raza de perros) es conocido como mono. 5. El Diccionario Pequeo Larousse Ilustrado dice del apodo: Nombre que se da a una

- IMPLICACIONES PEDAGGICAS
10. Los apodos en las Instituciones Escolares son algo comn. Se puede afirmar que no existe Colegio donde no ocurra este fenmeno. En unos ms, en otros menos. 11. En varios Centros Educativos se ha convertido en toda una institucin. Apodos como: Muerto, Caballo, Bruja, Rata, Maquina, Cejas, Orejn, Gorila, Tortugn, Gato,

Cojines, Desertor, Borrego, Lujuria, Pas, Mudo, Cruz Roja, Chompiras, Gargamel, Simpson, y otros, se escuchan en salones, patios, cafeteras y otros espacios de los colegios. 12. Pero, qu hay detrs de los apodos?. Y an ms en un Colegio donde se busca formar integralmente?. La respuesta no es sencilla. Toda actividad escolar tiene una intencionalidad definida. Se busca algo con ella. En este contexto emerge el fenmeno de los apodos. 13. Como maestros, escuchamos apodos, incluso en ocasiones comulgamos con ellos; en otras reclamamos a los estudiantes el llamarse por apodos. Pero, del sermonear, censurar, regaar y criticar no pasamos. 14. Norber Wiener acuo un trmino denominado entropa, que consiste en la prdida de comunicacin, que causa la monotona en muchas instituciones educativas donde "la entropa es enemiga del aprendizaje, pero asegura un suelo mnimo de recepcin de informacin donde nadie lo molesta a uno como para ponerlo a reflexionar o a intentar respuestas inteligentes"1. 15. Este concepto, nos cuestiona, ser que ante el fenmeno de los apodos, no hemos construido un conocimiento que nos permita entrar en un dilogo profundo con los estudiantes?. Nos conformamos fcilmente con una informacin bsica sin entrar en profundidad. Por qu no llamarse por el nombre?; Qu desean decir realmente cuando llaman a alguien por su apodo?, Qu buscan? Ofenderlo? Resaltar un virtud?

a quin le gusta que le sea reconocido slo una parte de su ser, ignorando el resto de sus posibilidades, capacidades y an de sus defectos? 17. Por otro lado, aquel que no es capaz de relacionarse adecuadamente con sus congneres utilizando el nombre que oficialmente han recibido, demuestra un bajo nivel de autoestima, pues muchas veces a travs del sobrenombre busca ultrajar, rebajar, poner en ridculo a personas frente a las cuales l se siente inferior. En resumidas cuentas podramos decir que los apodos son un mecanismo de defensa de aquellos que se sienten vulnerables ante la presencia del grupo. 18. Un dato ms. Colocar sobrenombres podra ser tambin una forma de llamar la atencin en la que algunos se especializan. Podemos reconocer en los grupos sociales a los que pertenecemos a una, dos o ms personas por su habilidad para bautizar a los compaeros. Este recurso los mantiene en el centro de atencin, los convierte en los bufones del grupo con un apodo a flor de labios para divertir a la gente. Pero tambin conciente o inconscientemente se van ganando el rechazo del grupo que no los quiere cerca para impedir caer en las redes de su inmejorable creatividad. 19. Frente a estos datos, se abre un abanico de posibilidades. No podemos seguir tratando la situacin con paitos de agua (sermones, regaos, llamados de atencin); ha llegado el momento de intervenir efectivamente en la solucin del problema so pena de volvernos ejecutores de la teora: Dejar hacer, dejar pasar.

- ELEMENTOS DE DISCERNIMIENTO
16. Algunas corrientes sicolgicas que han estudiado el tema, plantean que los apodos son una doble falta contra la autoestima. En primer lugar quien es llamado por un mote, no es reconocido como un sujeto integral sino discriminado por una circunstancia en particular que muchas veces, por no decir en la mayora de casos, no es de su agrado. Pues,

1 PRIETO, Daniel. Educar con Sentido. Argentina:

Universidad Nacional de Cuyo; 1993, pg. 56.