INTRODUÇÃO MEMORIAL DESCRITIVO

(apresentados em páginas distintas) consiste na parte inicial do trabalho, que no nosso caso, será a apresentação do/a discente, construção de um memorial descritivo. - Quem é o/a discente, é casada, tem filho, qual graduação fez, conte um pouco da sua história profissional. O que a levou a fazer essa pós graduação? dos assuntos da pós, o que mais gostou? Destacar.

CAPITULO I TÍTULO É O MESMO DO CAPITULO I

Revisão bibliográfica, análise e discussão do tema escolhido na grade curricular do curso. Contextualização teórica do tema, a importância do tema na realização do seu trabalho, dicas de atividades relacionadas ao tema escolhido.

CAPITULO II
CONTEXTUALIZAÇÃO E PERFIL DO PROFISSIONAL DA PSICOPEDAGOGIA CLINICA E INSTITUCIONAL.

Entrevista

Sugestões de Perguntas para a Entrevista com Profissional de Psicopedagogia: 1) Dados Pessoais 2) Sobre a Formação 3) Sobre a Atuação 4) Sobre a Psicopedagogia

música. Destaque um novo conhecimento adquirido durante este módulo. Transforme todas estas questões em um pequeno texto e acrescente uma breve síntese. brincadeira. estudados e vivenciados durante esta aula. destacando os pontos mais importantes para você. Ao final acrescente uma atividade lúdica: jogo. CAPITULO IV DINÂMICAS DE GRUPOS E A AFETIVIDADE NO PROCESSO PSICOPEDAGÓGICO. sobre os assuntos explanados. lidos. CAPÍTULO V TRANSTORNOS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM . história com foco no trabalho fonoaudiólogico.CAPITULO III PSICOPEDAGOGIA: ASPECTOS PSICONEUROLÓGICOS E FONOAUDIOLÓGICOS Faça uma resenha utilizando os textos apresentados na apostila / material de apoio estabelecendo a importância do trabalho do fonoaudiólogo no trabalho com a Psicopedagogia. Para você. o que foi mais fácil desenvolver durante este módulo? Por quê? E o mais difícil? Justifique. pense e responda: O que você já sabia sobre esta temática: Dinâmicas de Grupo e Afetividade? Registre. Após a aula deste módulo.

cada sessão deverá ter a duração de 40 minuto a no máximo 1h e 20 minutos. CAPÍTULO VI DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA CLINICA E INSTITUCIONAL/ ANAMENESE Para este módulo você deverá: Aplicar a ficha de anamnese junto á u ma família. a saber: Aprendizagem e educação. O problema da aprendizagem: fatores. para o trabalho pode ser uma atividade por sessão. Dimensões do processo de aprendizagem. Planejar um roteiro de trabalho Diagnóstico para as sessões destacadas no Roteiro escolhido por você. mas deverá ser planejado pensando no cliente descrito pela anamnese. intitulados. CAPÍTULO VII CORPO MOVIMENTO E APRENDIZAGEM . Preencha somente um dos planos de trabalho para diagnóstico. então . independente da questão teórica escolhida. O mesmo não precisará ser aplicado. Faça uma pequena justificativa do por que da sua escolha. Você irá decidir se utilizará o roteiro sugerido por WEISS ou por VISCA. Condições Internas e Externas da aprendizagem. Lembre-se. mas. na pratica você deverá prever de duas a três atividades específicas por sessão.Fazer um resumo dos capítulos 01 a 04 do Livro de Sara Paín ± Diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem.

CAPÍTULO X ARTETERAPIA NA PSICOPEDAGOGIA CLINICA E INSTITUCIONAL . CAPÍTULO IX DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Faça uma breve explanação sobre discalculia. história. em seguida selecione 03 atividades matemáticas para serem trabalhadas no diagnóstico e na superação desta dificuldade de aprendizagem. colete duas atividades: jogo. faça um breve informe psicopedagógico registrando este fato. Material: Duração: Desenvolvimento da atividade.Resumo do texto: Desenvolvimento psicomotor e Aprendizagem de Rita Thompson. Atividade de avaliação: CAPÍTULO VIII DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM LINGUAGENS Escolher uma criança de cinco a dez anos e aplicar as avaliações de leitura e escrita. brincadeira. Após. brincadeiras e música e destaque: Objetivos didáticos com foco na Psicomotricidade. Ao final coletar: 03 atividades entre jogos. Caso a criança entrevistada não apresente nenhuma dificuldade. que p ossa vir a ter como objetivo o de trabalhar alguma das necessidades/ dificuldades descobertas durante a avaliação.

o passo a passo. Apresentar um posicionamento. uma avaliação do trabalho. ou do estudo. Espaço para aprender ± Alicia Fernández in livro A inteligência Aprisionada. CONSIDERAÇÕES FINAIS Apresentar as conclusões a que chegou com a sua participação no curso e como foi a sua experiência em ter feito o TC e o que isso contribuiu na sua formação profissional. CAPÍTULO XI LUDOTERAPIA NA PSICOPEDAGOGIA CLINICA E INSTITUCIONAL Fichamento dos textos: 01 ± Hora de Jogo psicopedagógico. Descreva de forma resumida. Maria Lúcia L. para a aplicação da atividade e em seguida considere: A atividade trabalhada foi desenvolvida de forma artística ou terapêutica? Disserte sobre a sua resposta. Espaço para Jogar.Uso do Lúdico no diagnóstico psicopedagógico.Escolha uma atividade apresentada na apostila ou material de apoio e que não tenha sido realizada durante a aula. Weiss in livro: Psicopedagogia Clínica ± uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem. Selecione uma criança e aplique a atividade escolhida. . 02 . Anexe à sua descrição cópia ou fotos do tra balho produzido.

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