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Plano de Aula - Contabilidade I

Plano de Aula - Contabilidade I

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Nome da Disciplina: Contabilidade Perfil docente: Formação em Ciências Contábeis com experiência acadêmica e profissional.

Pós graduação em Ciênicias Contábeis. Ementa: Esta disciplina introduz os conceitos primários da Contabilidade Geral de empresas, tais como, demonstrativos contábeis, sua elaboração e interpretação das diversas situações patrimoniais de uma empresa, formando o arcabouço necessário ao desenvolvimento do conhecimento em Escrituração, Gestão e Análise Contábil. Objetivo: Prover aos alunos, de uma forma clara e objetiva, os conceitos teóricos e práticos básicos da contabilidade aplicados nas empresas. Conteúdo Programático: INTRODUÇÃO A CONTABILIDADE: definição, campo de aplicação, usuários, área de atuação. PATRIMÔNIO: Conceito de Bens, Direitos e Obrigações. O Patrimônio. A equação patrimonial básica. Representações gráficas. PATRIMÔNIO: Ativo, Passivo e Patrimônio Líquido. DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS: Visão global das demonstrações contábeis. Balanço Patrimonial e DRE PLANO DE CONTAS: ativo, passivo, receitas, despesas e custos. PRINCÍPIOS DA ENTIDADE E CONTINUIDADE. REGIME DE CAIXA E REGIME DE COMPETÊNCIA RECEITAS E DESPESAS: Conceitos. Apuração do Resultado do Exercício MÉTODO DE ESCRITURAÇÃO: Mecanismo do Débito e Crédito. Escrituração: os registros contábeis na constituição de entidades. A subscrição e a integralização do capital. A realização de capital com bens e direitos. Movimentação de estoques, sem impostos. Despesas gerais: custo com pessoal, serviços de terceiros, prêmios de seguros, aluguel, energia elétrica, cópias entre outras. Lançamentos de destinação do resultado. DIÁRIO E RAZÃO. RAZONETES BALANCETE DE VERIFICAÇÃO BALANÇO PATRIMONIAL, ARE – Apuração do Resultado do Exercício e DEMONSTRAÇÃO DO RESULTADO DO EXERCÍCIO (Simples) ESTOQUES: Operações com Mercadorias (sem impostos). Média Ponderada Móvel, PEPS e UEPS DESPESAS DO EXERCÍCIO SEGUINTE PROVISÃO PARA DEVEDORES DUVIDOSOS ATIVO: Imobilizado. DEPRECIAÇÃO: método das quotas constantes, soma dos dígitos dos anos, unidades produzidas. Metodologia de Ensino: Aulas expositivas envolvendo Balanços Gerais publicados ou desenvolvidos pelo docente, envolvendo a análise e interpretação de sua estrutura, a fim de apresentar a realidade profissional do mercado. Utilização de exercícios, casos práticos e relatórios com o auxílio do quadro negro, do retro-projetor e outros recursos. Trabalhos individuais e em grupos. Metodologia de Avaliação: O Sistema de Avaliação e Aprendizagem do Aluno, nos cursos de contábeis, ocorrerá de forma contínua e agregará, em caráter cumulativo, os conteúdos das disciplinas contempladas no currículo pleno. A avaliação do aproveitamento do aluno, em cada disciplina, a ser feita pelo(s) professor (es), realizar-se-á por meio de dois instrumentos diversificados de avaliação, identificados como A1, A2. Cada instrumento de avaliação será representado numericamente em escala de 0 (zero) a 10 (dez). A média final será composta pela média aritmética das duas avaliações. Para aprovação na disciplina, o aluno deverá alcançar o mínimo de freqüência de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas previstas e obter média final igual ou superior a 6,0 (seis). Avaliação A1: Prova Avaliação A2: Prova (inclusão necessariamente de uma questão do livro do semestre, conforme Programa de Incentivo à leitura – PIAL). Regime de oferecimento: Presencial Pré-requisito: Não há Bibliografia Básica: MARION, José Carlos. Contabilidade Básica. 7ª ed., São Paulo: Atlas, 2004. MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. São Paulo: Atlas 2002. MARION, J.C.; IUDÍCIBUS, Sérgio de. Contabilidade para não Contadores.São Paulo:Atlas,2000. Bibliografia Complementar: ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Curso Básico de Contabilidade. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2005. EQUIPE DE PROFESSORES DA FEA/USP. Contabilidade Introdutória, Livro de Exercícios. 10ªed. São Paulo: Atlas, 2007.

José Carlos. Assinatura do Nucleador: Professores ministrantes da disciplina no semestre: 1. VICECONTI. São Paulo: Editora Frase. V. OLIVEIRA. MAGDA MÔNICA PEREIRA DA COSTA 8. a coordenação. Apresentação da universidade. São Paulo: Ed. MARION. 2006. Introdução à Contabilidade. o envolvimento. Sérgio de. sua estrutura. São Paulo: Editora Atlas. 1 Este instrumento constitui diretrizes importantes. Equipe de professores Contabilidade Introdutória. a liberdade e a criatividade de cada ator – docentes e discentes – na formação profissional e cidadã. Promover ao aluno possibilidade de inserção plena no contexto da Universidade. ANGELA DOS SANTOS DANTAS LIMA 3. sua visão de mundo. no sentido de balizar a ação do docente. Curso Básico de Contabilidade. para participar ativamente das decisões políticas. 3ª edição. CLÁUDIO RAZA 5. São Paulo:Editora Atlas. São Paulo: Editora Atlas. 2005. Apresentação das diretrizes do curso e as perspectivas diante da realidade da qual estamos inseridos. sua postura ética. 2006. Apresentar as premissas básicas que norteiam seu exercício enquanto profissional formador de opiniões. São Paulo: Editora Atlas. Falar da importância que constitui o comprometimento. Não deve. CELIO DOS SANTOS VIEIRA 4. 10ª. seus projetos. Paulo E. portanto. São Paulo: Editora Atlas. LEANDRO PERTANELLA 6. PLANOGRAMA DE AULAS Sem Item ana 1 Conteúdo Descrição 1 Apresentação do docente suas motivações. MARION. Hilário. 2005. 10ª edição. Contabilidade Básica. 2006. 7. a vida acadêmica em geral. relativamente aos procedimentos junto à secretaria. 4ª edição. Discussão a respeito das expectativas em relação ao curso. Atlas. ALMEIDA. José Carlos. seus compus. buscando uma relativa homogeneização da disciplina no curso. Edição. MARLENE PEREIRA DOS SANTOS. ADAILTON JOAO SILVA 2. 23ª edição. Álvaro Guimarães de. NEVES. suas crenças e experiências. a metodologia de trabalho em sala de aula. e os intercâmbios que a Universidade mantém com outras organizações. Marcelo Cavalcanti. seus direitos e deveres na universidade. . José Carlos. Curso de Contabilidade para Não Contadores.PLANOGRAMA DE DISCIPLINAS DISCIPLINA: CONTABILIDADE Carga horária: 80 hs Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS Data: 28/01/2010 Semestre: 1º semestre Estrutura curricular: ( x )2010 1. a responsabilidade. o uso adequado da central do aluno. 2005. SANDRO BRAZ SILVA BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica: FEA/USP. 4ª edição. 7ª Edição. 2008 MARION. NÚCLEO: CONTABILIDADE SOCIETÁRIA Nucleador: LAURIMAR VELOSO LIMA. IUDICÍBUS. Contabilidade Geral. econômicas e sociais do país. constituir como instrumento limitador ou inibidor de suas práticas o que o levaria ao engessamento de sua atividade profissional. Bibliografia Complementar: FRANCO. Silvério das. no desenvolvimento de sua atividade de sala aula. ao mercado de trabalho e a vida em sociedade. São Paulo: Editora Saraiva.

origem e evolução histórica da contabilidade. Passivo e Patrimônio Líquido). Habilidades e Desenvolver no aluno a capacidade de entender a lógica da composição das contas do Competências Balanço Patrimonial. Desenvolver o espírito de companheirismo e de trabalhar em equipe e a valorização da criação de redes de comunicabilidade para a efetiva inserção na universidade e no mundo. Propor atividades extraclasse. sites etc. Plano de contas. Métodos das Partidas Dobradas. responsável e comprometida dos agentes – discentes e docentes – como premissas fundamentais na transformação formação e dos sujeitos. direitos e obrigações) Metodologias Aula expositiva de fundamentos teóricos básicos da contabilidade sua origem. trocando idéias e experiências. Desenvolver no aluno capacidade de reconhecimentos de contas patrimoniais do ativo e do passivo do Balanço Patrimonial. a desenvolver Bibliografia Básica e complementar e material de apoio (produção docente) utilizada Conteúdo Representação gráfica do patrimônio. 3 4 5 Metodologias de ensino Habilidades e Competências a desenvolver Bibliografia utilizada Conteúdo Metodologias de ensino Habilidades e Competências a desenvolver . Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar e material de apoio (produção docente) PROCEDIMENTOS CONTÁBEIS BÁSICOS: (fundamentação teórica e prática) a) Contas. Habilidades e Desenvolver no aluno a visão crítica que deve ter em relação às informações a respeito da Competências universidade.404/76. objeto e objetivo da contabilidade como sistema da informação gerencial.638/07. Habilidades e Desenvolver no aluno capacidades de entendimentos teóricos relevantes para aplicação Competências prática. assim como na vida pessoal. a educação como um exercício da prática da cidadania e como trajetória na construção de conhecimento e de si mesmo. Diário. campo de aplicação da contabilidade. Aula expositiva.638/07 e 11. aspecto quantitativo e qualitativo Equação patrimonial básica e suas várias configurações. TEORIA DO DÉBITO E DO CRÉDITO: Conceito e aplicações Aula expositiva. assim como a compreensão e uso do método de escrituração dos fatos. dentro do novo contexto da Lei 11. respeito ao outro. e a sua importância para a tomada de decisão de curto e de longo a desenvolver prazo. evolução e de ensino importância nas organizações empresariais. e seus principais elementos (bens. Razão (razonete). Balanço Patrimonial simplificado (Ativo. Resolução de exercícios em sala de aula. utilizada Conteúdo Conceito de Contabilidade. Resolução de exercícios em sala de aula. criar uma ambiência de sala de aula harmoniosa solicita de participação dos alunos. estabelecimento de discussão sobre a convivência na universidade. a desenvolver postura ética e valorizar. Propor atividades extraclasses. Resolução de exercícios em sala de aula. usuários da informação contábil e campo de atuação. Bibliografia Básica e complementar e material de apoio (produção docente).941/09 (MP 449/08) e aplicação de trabalhos contemplando todos os aspectos da referida lei. Básica e complementar e material de apoio (produção docente) DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS: Visão global das demonstrações contábeis. Balanço Patrimonial e DRE Esboço do balanço patrimonial: Grupos e subgrupos: – ATIVO CIRCULANTE E NÃO CIRCULANTE / PASSIVO CIRCULANTE E PASSIVO NÃO CIRCULANTE. classificação de elementos (contas) na estrutura do Balanço Patrimonial Metodologias Aula expositiva. sobretudo. para adaptar o estudo da contabilidade no Brasil às normas de contabilidade internacional. do curso.Metodologias de ensino 2 Exposição de idéias. em conformidade com a legislação atual – 11. Balancete de verificação. que modifica a Lei 6. Propor atividades extraclasses. Patrimônio: Conceito. Dar ênfase a questão da postura ética. das relações sociais no interior da universidade. Desenvolver no aluno a capacidade de entender a lógica da composição das contas do Balanço Patrimonial e dos vários elementos que permitem a construção das peças contábeis. Enriquecer com os exemplos clássicos de bens e direitos estudados pela de ensino contabilidade.

941/09 (MP 449/08) e Lei 6. modificativos e mistos. Habilidades e Competências a desenvolver Bibliografia utilizada Conteúdo Desenvolver habilidades e competências práticas na execução de todas as operações necessárias a construção das principais demonstrações contábeis.Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar.638/07 / 11. Áreas de estudo: Procedimentos contábeis básicos: DIÁRIO e RAZÃO e balanço patrimonial das contas patrimoniais e de resultado Aula expositiva. a desenvolver . como forma de manter a a desenvolver ‘memória’ das operações realizadas na empresa. Aplicação de a desenvolver trabalhos que contemplem os movimentos de entrada e saídas de mercadorias pelo método de controle simples – Inventário periódico. balancete de verificação final. Lei 11. Explicação e aplicação dos atos e fatos contábeis e suas implicações no contexto das escriturações contábeis. Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Inventário Permanente: Sistema avaliação de estoque pelos métodos PEPS / UEPS / MPM (Custo Médio) Aplicação prática utilizando a ficha de controle de estoque. tais como Livro Diário e Livro Razão. Regime de caixa e de competência Despesas do exercício seguinte Aula expositiva. a importância de Competências avaliação correta do estoque e suas implicações no resultados do exercício. de ensino Propor atividades extraclasses a partir dos trabalhos – exercícios – disponibilizados eletronicamente via central do aluno e/ou via e-mail. Aula expositiva. Resolução de exercícios em sala de aula. Aula expositiva. pelos três métodos e aplicação de exercícios contextualizando-os. Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Operações mercantis (Compra e venda de mercadorias): Utilizando-se o método de inventário periódico. Metodologias Resolução de exercícios em equipes em sala de aula. Discussão e debates a respeito de alguns princípios fundamentais da contabilidade e sua aplicabilidade. Com exemplos claros e objetivos e estabelecendo discussão e clareando as dúvidas e resolução de exercícios em sala de aula. 10 Metodologias de ensino Habilidades e Desenvolver no aluno a importância de contas operacionais e não operacionais no resultado Competências da empresa. Função Econômica da Contabilidade: Apuração do Resultado do Exercício (conceito de despesas e receitas) com aplicação de exercícios práticos. elaboração do balanço patrimonial e da DRE. 6 Metodologias de ensino Habilidades e Desenvolver no aluno o reconhecimento da importância de um plano de contas dentro de Competências uma organização. apuração matematicamente dos Custos das Mercadorias Vendidas – (CMV = EI + CL – EF) e do Resultado com Mercadorias – RCM = VL – CMV. Metodologias de ensino 7 Habilidades e Informar ao aluno da importância dos mecanismos de registros da contabilidade por meio de Competências ferramentas adequadas. Bibliografia Básica e complementar e material de apoio (produção docente) utilizada Conteúdo Aplicação de trabalho completos.404/76. como forma do estudo lógico da contabilidade. Propor atividades extraclasses. 8 9 Metodologias de ensino Habilidades e Desenvolver no aluno capacidade de elaboração de inventário de estoque. Propor atividades extraclasses. Capacitá-lo a entender o mecanismo das partidas dobradas (Escola a desenvolver Italiana). Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Princípios da entidade e continuidade ATOS e FATOS ADMINISTRATIVOS: permutativos. Propor atividades extraclasses. R/E. Propor atividades extraclasses. Resolução de exercícios em sala de aula. abarcando lançamentos de Diário. apuração do CMV e RCM. razonetes.

Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Áreas de estudo: Execução e apresentação em sala do simulado de forma completa e rediscutindo todos os aspectos de maior importância ou que apresente maior grau de dificuldades. . elaboração da ficha de estoque. ou seja. Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Aplicação prática utilizando a ficha de controle de estoque. lançamentos nos razonetes. constituição da provisão para devedores duvidosos. levantamento de balancete de verificação. escrituração do diário. Aula expositiva. em especial o de estoque de mercadorias. levantamento de balancete de verificação. Resolução de exercícios em sala de aula. Resolução de exercícios em sala de aula. assim como os a desenvolver efeitos que estas promovem na constituição do resultado operacional final. lançamentos nos razonetes. assim como sua importância na organicidade de uma empresa. cálculo da depreciação.Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Elaboração de trabalho utilizando-se todo o conhecimento estudado até o momento. elaboração do balanço patrimonial e DRE. desenvolvendo competências de a desenvolver análise e interpretação de todo o processo que foi desenvolvido durante o semestre de forma mais articulada e integrada possível. Aula expositiva. Constituir Provisão para devedores duvidosos. Propor atividades extraclasses. além dos custos associados à venda dos produtos/mercadorias da empresa. 14 Desenvolver a habilidade e capacidade de articulação e manipulação de um conjunto de informações de forma integrada que o permite perceber todo o sistema de informação que constitui a contabilidade. Aula expositiva. elaboração da ficha de estoque. do ponto de vista de resultados econômicos. 12 Metodologias de ensino Habilidades e Permitir ao aluno o conhecimento além das despesas normais explícitas no processo. elaboração do balanço patrimonial e DRE. apuração do RCM. contemplando os aspectos teóricos e práticos Aula expositiva. Propor atividades extraclasse. Propor atividades extraclasse. Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Áreas de estudo: Estudo da depreciação. apuração do resultado do exercício. ou seja. apuração do RCM. Elaboração de trabalho utilizando-se todo o conhecimento estudado até o momento. 11 Metodologias de ensino Habilidades e Competências Desenvolver no aluno a capacidade de reconhecer as operações básicas de vendas de a desenvolver mercadorias do negócio ‘foco’ da organização. apuração e escrituração do CMV. Aplicação de exercícios práticos que contemplem todos os aspectos. Bibliografia utilizada Conteúdo Metodologias de ensino Habilidades e Competências a desenvolver Bibliografia utilizada Conteúdo Básica e complementar e material de apoio (produção docente) Áreas de estudo: Elaboração de um simulado abordando todos os temas tratados no semestre. cálculo. Propor atividades extraclasses. Resolução de exercícios em sala de aula. escrituração do diário. 13 Metodologias de ensino Habilidades e Desenvolver no aluno habilidades e competências do contexto de planejamento e controle Competências das atividades mercantis. Competências também despesas que se encontram implícitas nos elementos do ativo. lançamento e aplicação. considerando os vários a desenvolver os vários métodos aplicados e permitindo com isto uma análise das vantagens e desvan tagens de um método em relação ao outro. Propor atividades extraclasse. apuração do resultado do exercício. Resolução de exercícios em sala de aula. Pelo método linear. 15 Metodologias de ensino Habilidades e Desenvolver no aluno a capacidade de analisar a melhor forma de controle para a Competências organização. Aula expositiva. apuração e escrituração do CMV. Resolução de exercícios em sala de aula.

Bibliografia utilizada Básica e complementar e material de apoio (produção docente) .

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