Como transformar a educao em sua prtica diria?

Devemos abordar os instrumentos que as escolas e os especialistas devem procurar dar diariamente aos professores, para que estes possam promover a misso maior do ensino, qual seja, a aprendizagem.

COMEO COM: Como possvel que, sendo as criancinhas to inteligentes, a maioria das pessoas sejam to tolas? A educao deve ter algo a ver com isso! Alexandre Dumas Filho 1. Os Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio tem por finalidade a insero social no mundo produtivo. Tal finalidade limita a dimenso cultural da educao. 2. O problema da escola que ela no leva em considerao o desejo de aprender das crianas e est respondendo s perguntas que somente os adultos acham importantes. 3. Deveramos usar mais essa curiosidade investigativa, e que levaria o aluno a estudar, a pensar e a descobrir onde ela pode encontrar respostas para suas perguntas. Estaprtica est longe dos programas escolares. 4. ''Existe uma expresso terrvel na escola: grade curricular. Deve ter sido cunhada por um carcereiro'' Rubem Alves Esta citao de Rubem Alves contempla minha experincia em escola, e refora minha ideia de que a escola, aprisiona os saberes, se utiliza de mtodos de ensino para desenvolver a memria, e no para reservar ao crebro humano o que lhe peculiar, a capacidade de pensar. 5. A funo da escola ser, cada vez mais, a de ensinar a pensar criticamente. Para isso preciso dominar mais metodologias e linguagens. 6. A escola, que representa a sociedade, usa do ventriloquismo para apresentar ao mundo seus novos produtos (alunos formados, diplomados) e no habilitam o indivduo a realizar funesconstantemente redefinidas por eles prprios, de acordo com os requisitos em mudana dos quais eles so agentes ativos. 7. Essa uma funo nova e completamente diferente do professor que conhecemos. Lana-se ento um desfio aos que esto acostumados a preparar a aula para daqui um ms, e at costumam usar as fichas do ano retrasado. 8. Este novo professor deve no apenas estar consciente de seu desfio,para a educao do sc XXI. preciso organizar-se, preparar-se para poder transformar. 9. Clau...Cabe aqui questionar a formao dos professores??? 10. Desenvolver a capacidade de memorizar d ao aluno poder para preencher a resposta certa no vestibular, e assim garantir a felicidade das famlias, que empurram seus filhos desesperadamente ao sucesso a qualquer preo. (o que os paise a sociedade consideram como sucesso e como futuros empreendedores de si). 11. E as pessoas no se do conta de que todo esse conteudismo perdido.

12. Um bom vestibular seria aquele que avaliasse a capacidade de pensar dos alunos, e no a memria. 13. Jacques Delors (1998), coordenador do "Relatrio para a UNESCO da Comisso Internacional Sobre Educao para o Sculo XXI", no livro Educao: um tesouro a descobrir, aponta como principal consequncia da sociedade do conhecimento a necessidade de uma aprendizagem ao longo de toda a vida (Lifelong Learning) fundada emquatro pilares(descrev-los???). 14. No tem como pensar em educao sem conjeturar uma viso de transformao social, sem considerar a valorizao do profissional em educao, sem questionar o real valor da educao para uma sociedade justa, sem realar o ideal de poder social diante das classes menos favorecidas, sem analisar o real interesse da classe dominante em manter um ensino de baixa qualidade, mascarada, pautada em grficos e ndices desleais, sem levar em considerao a importncia que o ensino de qualidade pode contribuir para o desenvolvimento e crescimento do pas. 15. Clau... gostei... mas onde colocar???? "A histria humana torna-se cada vez mais uma corrida entre a educao e a catstrofe."H G Wells 16. PRTICAS QUE DEVEM SER SEGUIIDAS: y Atividades que nospermitam determinar os conhecimentos prvios dos alunos y Atividades cujos contedos sejam propostos deforma significativa e funcional y Atividades em que possamos inferir sua adequao ao nvel de desenvolvimento de cada aluno y Atividades que representem um desafio alcanvel y Atividades que provoquemum conflito cognitivo e promovam a atividade mental y Atividades que sejam motivadoras em relao aprendizagem dos novos contedos y Atividades que estimulem a autoestima e o autoconceito y Atividades que ajudem o aluno a adquirir habilidades relacionadas com o aprender a aprender, sendo cada vez mais autnomo em suas aprendizagens

O Povo precisa aprender a pensar, filosofar, dialogar, criticar, analisar, etc. E, para isto, no preciso "...dizer em que ano escreveu Kant cada um de seus estudos...", basta comear a pensar, pensar, pensar... ? ? ?