ESCOLA MUNICIPAL “ANGELINA ALVES DE CARVALHO” ENSINO FUNDAMENTAL / CICLO DA ALFABETIZAÇÃO – 1º ANO PROFESSORA _________________________________1ª ETAPA LETIVA

Escreva seu nome completo.

Questão 1

D1.1 – Associar a contagem de coleções de objetos à representação numérica das suas suas respectivas quantidades. respectivas quantidades.

Bárbara coleciona lápis de cor. Conte quantos lápis Bárbara tem e marque com um x o quadradinho correspondente.

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Questão 2

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D1.2 – Associar a denominação do número a sua respectiva representação simbólica.

Marque com um x o quadradinho com a quantidade de bolinhas correspondente ao numeral em destaque.

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 Marque com um x o quadradinho com o numeral que completa a ordem crescente. 1 º 2 º 3 º 4 º 5 º 6 º . Pinte o 1º e o último da fila. Coleção do Matheus Coleção do Felipe Questão 4 D1.Questão 3 D1. Observe as coleções dos meninos. 0 5 1 2 3 6 4 5 7 7 8 9 8  Marque com um x o quadradinho com o numeral que completa a ordem decrescente.3 – Comparar ou ordenar quantidades pela contagem para identificar igualdade ou desigualdade numérica. 9 6 Questão 5 8 7 6 5 4 3 4 2 1 0 3 D1.  Matheus e Felipe colecionam carrinhos. Faça um x no quadradinho abaixo da coleção que tem mais carrinhos.5 – Reconhecer números ordinais.4 – Comparar ou ordenar números naturais.  As crianças estão na fila para merendar.

acrescentar e retirar quantidades. No caminho ele encontra com 6 colegas e todos seguem juntos para a escola.Questão 6 D2. desenhando flores nos vasos que estão vazios. .1 – Resolver problemas que demandam as ações de juntar.  Guilherme vai a pé para a escola. Quantas rodas têm 3 bicicletas? Marque com um x o quadradinho com a resposta certa. separar.  Observe os vasos que a mamãe tem.  Uma bicicleta tem 2 rodas. 5 Questão 7 6 7 8 D2.2 – Resolver problemas que demandam as ações de comparar e completar quantidades. Questão 8 D3.  Quantos estão com flores?  Quantos estão sem flores?  Quantos vasos são ao todo?  Complete o trabalho da mamãe. Quantos alunos são ao todo? Marque com um x o quadradinho com a resposta certa.1 – Resolver problemas que envolvam as idéias da multiplicação.

2 – Reconhecer as representações de figuras geométricas espaciais. No desenho abaixo foram usados quantos retângulos? Marque com um x o quadradinho com a resposta certa.2 – Resolver problemas que envolvam as idéias da divisão.1 – Identificar figuras geométricas planas.  Ligue a forma em destaque ao objeto correspondente. . 2 8 10 11 Questão 11 D4.  Quantas crianças estão escondidas atrás desse muro? Marque com um x o quadradinho com a resposta certa. 6 5 4 3 Questão 10  D4.4 5 6 7 Questão 9 D3.

Questão 13 D5.  Pinte a criança mais alta.  Júlia ganhou de sua avó as notas representadas abaixo. Veja a figura.  Quantos dias tem esse mês? Marque com um x o quadradinho com o numeral correspondente. 28 29 30 . 7 REAIS Questão 14 8 REAIS 9 REAIS 10 REAIS  D5. comparar.  Quantos reais ela ganhou? Marque com um x o quadradinho com o valor correspondente.  Para que serve esta figura?  Veja o Calendário do mês de Abril.Questão 12 D5.  Faça um círculo em volta da criança mais baixa. 1 – Comparar e ordenar comprimento.2 – Identificar e relacionar cédulas e moedas. relacionar e ordenar tempo em diferentes sistemas de medida. 3 – Identificar.

31  Questão 15 D6.1 – Identificar informações apresentadas em tabelas. 4 0 3 0 2 0 1 0 0 P OA IP C B L OO P OÉ IC L M L N IA EA C PIPOCA Questão 17 textuais.  Observe o gráfico abaixo e marque com um x a merenda que as crianças mais gostam. BOLO PICOLÉ MELANCIA D6. .3 – Identificar informações relacionadas a Matemática apresentadas em diferentes portadores  Veja o convite de aniversário abaixo.  A professora Zélia fez uma pesquisa com seus alunos para saber qual era o animal preferido da turma. Ela marcou os votos em uma tabela. ANIMAIS GATO CACHORRO COELHO PASSARINHO VOTOS I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I  Consulte a tabela e marque com um x o animal mais votado pela turma. GATO Questão 16 CACHORRO COELHO PASSARINHO D6.2 – Identificar informações apresentadas em gráficos de colunas.

5 6 7 8 . Quantos anos o menino vai fazer? Marque com um x.

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