Alexis Leontiev

GRUPO DE PESQUISA E ESTUDOS EM EDUCAO INFANTIL

Lider: Professora Dr. Marta Chaves Acadmicas: Carina Groth

L N I N S T A L I N
T R O T S K I

A URSS

1903- 1917 perodo de grandes conflitos entre Czar Nicolau II, Bolcheviques e Mencheviques; 7 nov - os bolcheviques tomaram a sede governamental: Lnin na presidncia, Trotski no comando dos Negcios Externos e Stalin nos Negcios Internos; URSS passa por grandes transformaes em todos os campos, especialmente desenvolvimento tecnolgico, nacionalizao de indstrias e bancos, realizando a reforma agrria, e educao; Educao preparao para o homem comunista; mudou radicalmente o contedo, os mtodos de trabalho educativo, iniciando a preparao de novos currculos, programas e livros didticos.

N I K I T A L E O N I D
M I K H A I L

Alexei Leontiev, quem foi?

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1903 - Nasceu em Moscou - Rssia 1924 Se formou em psicologia pela Faculdade de Cincias Sociais da Universidade de Moscou. E, em seguida tornou-se estudante de ps-graduao participando do curso geral em psicologia 1929 Foi transferido para a Academia de educao comunista 1930 - Dedicou seus estudos psicologia do desenvolvimento Fundou a Teoria da Atividade juntamente com outros psiclogos (grupo Kharkov).

Alexei Leontiev, quem foi?

1932 - Chefe do departamento de ps de psicologia infantil e gentica 1940 Tese: O desenvolvimento da psique 1941 Juntou se milcia, porm em pouco tempo foi retirado para tornar-se diretor do instituto de Psicologia. 1950 Foi Chefe do departamento de Psicologia da Faculdade de Filosofia da Universidade Estadual de Moscou. 1966 Tornou-se o primeiro reitor da Escola de Psicologia da Universidade Estadual de Moscou. 1979 - Morreu de ataque cardaco

[...] o homem um ser de natureza social, que tudo o que tem de humano nele provm da sua vida em sociedade, no seio da cultura criada pela humanidade. (p. 261, grifos do autor)

[...] a hominizao resultou da passagem vida numa sociedade organizada na base do trabalho; que esta passagem modificou a sua natureza e marcou o incio de um desenvolvimento que, diferentemente do desenvolvimento dos animais, estava e est submetido no s leis biolgicas, mas a leis socio-histricas. (p.262, grifos do autor)

Por outras palavras, a passagem do homem a uma vida em que a sua cultura cada vez mais elevada no exige mudanas biolgicas hereditrias. O homem e a humanidade libertaram-se, segundo a expresso de Vandel do despotismo da hereditariedade e podem prosseguir o seu desenvolvimento num ritmo desconhecido do mundo animal. (p. 264)

Ela apropria-se das riquezas deste mundo participando no trabalho, na produo e nas diversas formas de actividade social e desenvolvendo assim as aptides especificamente humanas que se cristalizaram, encarnaram nesse mundo. (p. 266)
* Quando se apropria das criaes das geraes passadas o sujeito se desenvolve. O homem aprende a ser homem.

TRIBO Guayaquils (Paraguai). - *Recolha do mel de abelhas selvagens. - *Encontram abandonado uma menina com dois anos
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ela em nada se distinguia no seu desenvolvimento das intelectuais europeias - (p. 267)

Liberta-se das leis da evoluo

Desigualdade econmicas de classe e da diversidade consecutiva das suas relaes com as aquisies no processo socio-histrico.

Forma prtica: alienao econmica dos meios e produtos do trabalho; diviso social do trabalho; propriedade privada e luta de classes.

Homens
Enriquece e se diversifica Concentrao das riquezas materiais na mo de uma classe dominante acompanhada de uma concentrao da cultura intelectual (LEONTIEV, 1979, 294). RAAS SUPERIORES Estreita-se e empobrece [...] Sabemo-lo bem, quando um operrio, gasta toda sua fora para realizar uma operao milhares de vezes
(LEONTIEV, 1979, p. 294).

RAAS INFERIORES

BIOLGICA

Prolongamento direto da evoluo biolgica. Pura e simplesmente mudanas morfolgicas.

O homem no nasce dotado das aquisies histricas da humanidade. Resultando estas do desenvolvimento das geraes humanas, no so incorporadas nem nele, nem nas suas disposies naturais, mas no mundo que o rodeia, nas grandes obras da cultura humana. S apropriando-se delas no decurso da sua vida ele adquire propriedades e faculdades verdadeiramente humanas. Este processo coloca-o, por assim dizer, aos ombros das geraes anteriores e eleva-o muito acima do mundo animal (LEONTIEV, 1979, p. 301) (grifos no original).

HOBSBAWN, Eric. Sobre Histria. So Paulo: Companhia das Letras, 1998. LEONTIEV, Alexis. O homem e a cultura. In: _____. Desenvolvimento do Psiquismo. Lisboa: Livros Horizonte, 1979. VICENTINO, Cludio. Rssia: antes e depois da URSS. So Paulo: Scipione, 1995.