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Superintendncia das Escolas Estaduais de Fortaleza / SEDUC Ncleo de Formao de Pessoas / SEFOR

FORMAO CONTINUADA E EM SERVIO PARA COORDENADORES ESCOLARES, PCA, REGENTES DE MULTIMEIOS, PROFESSORES DO LAB. DE CINCIAS E PROFESSORES DO LEI

Programao

Acolhida Enem Estratgias Intervalo Troca de experincias Planejamento Mensagem final

3 Encontro Presencial Tema: Enem elementos para uma abordagem pedaggica

O Enem linguagem e cdigo, um texto construdo e construtor de significados. O exame prope-se a avaliar e analisar a prpria operao de ler... O Enem assume a leitura e as leituras como pressuposto inicial...

1. Aprendizagem Significativa
Exemplo

2. Interdisciplinaridade
Exemplo

3. Contextualizao
Exemplo

4. Situaes-problema
Exemplo

Que estratgias favorecem o desenvolvimento de habilidades e competncias na sala de aula, atravs do CMM?
Projetos incentivo a leitura Diversidade de atividades

Aes CMM 1 Aes CMM 2

Sugesto de estratgia de ensino e aprendizagem

O mapa conceitual (criado por Joseph D. Novak em 1960) faz ligaes entre conceitos, estruturando suas relaes.

Um mapa conceitual

composto de composto de

identifica

Frases ligadas

Relacionamentos

ligam Conceitos

Os mapas conceituais so ferramentas teis para organizao e representao do conhecimento...com conceitos mais gerais no topo, conceitos subordinados intermedirios e conceitos mais especficos na parte inferior. Mapas conceituais so teis para os alunos:

na percepo das relaes entre as ideias presentes em um contedo; na organizao de anotaes; no planejamento do estudo; na preparao para avaliaes; na resoluo dos problemas.

Para professores os mapas podem constituir-se como ferramenta auxiliar na execuo de atividades rotineiras, tais como:

ensinar um novo tpico; marcar significados; verificar a aprendizagem e identificar conceitos mal compreendidos; avaliar; desenvolver hbito de estudo em seus alunos.

Construo do Mapa Conceitual

Conceitos importantes Palavras em itlico ou negrito

Contedos conceituais

Ttulos

Subttulos

Abrangncia ou importncia

Geral Retngulos com setas (ou linhas) Especfico Exemplo Conectores

Proposies

Centro de Multimeios
abrange

integram

Atividades
desenvolve

que apoiam

Ao docente

gerenciado pelo

Esprito de liderana Inovao Curiosidade Caractersticas de dinamismo Participao ativa nos projetos da escola

Espaos de aprendizagem

Regente do Centro de Multimeios


tem como

dever ter

tais como

LEI Sala de leitura/ Biblioteca


organizar e zelar atender

Banco do livro

Funo

promover e apoiar

Lab. de Cincias

planejar

incentivar e apoiar

Aes educativas/ projetos

Acervo do Centro de Multimeios A comunidade escolar em todos os turnos da escola


para

Todas as aes com professores


garantindo apoio as

Produes literrias e artsticas dos alunos


favorecendo seu

Atividades curriculares

consulta, emprstimo e informaes diversas

Desenvolvimento cultural

Planejamento

A proposta de redao do ENEM em 2007 teve como tema O desafio de se conviver com a diferena. Veja um dos textos de reflexo e proposta: Ningum = Ningum Engenheiros do Hawaii H tantos quadros na parede h tantas formas de se ver o mesmo quadro h tanta gente pelas ruas h tantas ruas e nenhuma igual a outra (ningum = ningum) me espanta que tanta gente sinta (se que sente) a mesma indiferena h tantos quadros na parede h tantas formas de se ver o mesmo quadro h palavras que nunca so ditas h muitas vozes repetindo a mesma frase (ningum = ningum) me espanta que tanta gente minta (descaradamente) a mesma mentira todos iguais, todos iguais mas uns mais iguais que os outros

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