[BxDOS INTERNAGIONAIS DE CATALOGAGAO A {CAMARA GRASLEIRADO LMR SP Porc (oo) ear gansta na nea Sl Pesert— Carr, S° Merce Late, 16 (Coc eta Best) {Prats Gramineae een LTA I Sin. 1. Gunite :Potigte: Eto erie 48507 CoLeGAOLETURAS NO BRASH. Ccopceue: ve Mara Femandes DIREITOS RESERVADOS PARA A LINGUA PORTUGUESA "SMERCADO DELETRASEDIAOELIVRAMALTDA—* 2008 sacra ata pot pl TOR. prot sn epracutoprc oui! ‘neva road Et Orr ‘Stats pono pret na ‘SUMARIO APRESENTAGAO, PRIMEIRA PARTE, INTRODUCAO. Keely O PAPEL DA ESCOLA ENSINAR LINGUA PADRAO. AMOS AULAS DE QUE A QUEM? 3 NAO HA LINGUAS FACEIS OU DIPICEIS. .. TODOS OS QUE FALAM SABEM FALAR. NAO EXISTEM LINGUAS UNIFORMES . . NAO EXISTEM LINGUAS IMUTAVEIS. FALAMOS MAIS CORRETAMENTE DO QUE PENSAMOS FLINGUA NAO SE ENSINA, APRENDE-SE ‘SABEMOS 0 QUE OS ALUNOS AINDA NAO SABEM? .. . ENSINAR LINGUA OU ENSINAR GRAMATICA?... SEGUNDA PARTE INTRODUGAO...... 2. . 59 ‘EITOS DE GRAMATICA e 63 GRAMATICAS NORMATIVAS «5.0... or) GRAMATICAS DESCRITIVAS ... we GRAMATICAS INTERNALIZADAS. ken 69 REGRAS i Fs a B APRESENTAGAO LINGUA... ReBesnee 14 ERRO..... Site , B ESBOGO PRATICO.......0..03.00 83 Este livro tem basicamente duas origens, ambas um pouco antigas, e sua estrutura as reflete ainda. Ele vem de dois fextos menores que, por sua vez, resultaram de pequenos desafios propostos a mim por outros pesquisadores, Os dois desafios tém mais ou menos a mesma data, ou, éo que importa, ‘a mesma datagio intelectual e ideolégica. Nao ha, entre um € ‘outro, mudanga de posigdo de minha parte, no que se refere aos ‘temas em questio. Alias, minha posig&io em relago a esses temas ¢ mais ou menos a mesma hé quinze anos, ¢ é exatamente por isso que decidi transformar aqueles dois textos em livro. ‘Acho que foi em 1982. No Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp, como decorréncia da criago do curso de Letras, isto é, do ingresso de alunos que seriam por hipotese professores de Portugués nas escolas de primeiro e/ou segundo graus (até entio s6 funcionava no Departamento que deu