• Cualquiera que sea la naturaleza del

enfoque para la recolección de información

con propósitos evaluativos, implica algunos
tipos de recolección de datos.
• Los instrumentos utilizados en la Evaluación
Naturalista (EN) son inestructurados o muy
poco estructurados.
• Los instrumentos estructurados se
consideran un mérito de la Evaluación
Racionalista (ER)
• CUESTIONARIOS ESTRUCTURADOS: éstos
están estructurados en cuanto a preguntas
que se formulan, las palabras exactas que
deben usarse al presentarlas, la secuencia en
que se preguntan y el formato en el cual las
respuestas deben obtenerse y registrarse,
incluyen escalas, ítems de elección múltiple
y otros dispositivos para obtener y registrar
las respuestas; deben ser cortos y estar bien
diseñados, además incluir instrucciones
claras y fáciles de entender, debe asegurar y
garantizar el anonimato del informante.
• Los evaluadores tendrán que diseñar sus
propios cuestionarios para que sean
adecuados a los contextos sociales
especiales y del programa en que se
desarrollan el estudio evaluativo.
 ELABORACIÓN DE BUENOS CUESTIONARIOS: se
elaboran en la perspectiva de objetivos claros,
preguntan lo que el evaluador necesita saber y
evitan preguntas innecesarios, pero no se
olvidan de las preguntas importantes.
 LAS ENTREVISTAS: los evaluadores usan
entrevistas tanto en la indagación racionalista
como en la naturalista; en el contexto del
paradigma racionalista, las entrevistas son
estructuradas o semi-estructuradas, tienen los
mismos problemas y suscita las mismas
inquietudes respecto al diseño y elaboración de
ítems y la presentación de datos que el
cuestionario estructurado; el entrevistador debe
estar motivado para acceder a la entrevista e
invertir el tiempo requerido para completarla
 ESCALAS INCLUIDAS EN LOS CUESTIONARIOS O
LAS ESCALAS INDEPENDIENTES PARA
REGISTRAR ACTITUDES Y OPINIONES: En un
cuestionario puede aparecer una variedad de
ítems, incluyendo escalas, éstas pueden ser
analizadas en conjunto para obtener una visión
más precisa de la estructura referente a la
actitud o de los valores de un individuo.
 OBSERVACIONES DE CAMPO: es una estrategia
de recolección de datos que puede utilizarse el
seguir cualquiera de los dos paradigmas el
racionalista y el naturalista
 REGISTROS Y DOCUMENTOS: son fuentes de
datos importantes para el evaluador, su
análisis puede ser cuantitativo o cualitativo,
dependiendo el paradigma que se utilice.
 LA ÉTICA DE LA COMPRA DE DATOS:
¿Debe el evaluador pagar a los
informantes en un estudio evaluativo?
La producción de conocimiento es una
función social; y en caso de un estudio
de evaluación, la utilización social de la
información evaluativa puede ser
bastante claro tanto para los
evaluadores como para los
informantes.