O Observatório de Avaliação de Desempenho da iniciativa da Federação Nacional dos

Sindicatos da Educação - FNE e coordenado pelo Instituto Superior de Educação e Trabalho – ISET- ,
foi constituído para acompanhar o processo de avaliação de desempenho e inicia a sua actividade
lançando o questionário acerca da etapa actual da definição de objectivos individuais. Este questionário
está disponível em www.fne.pt; e em www.iset.pt. O questionário pode ser ou preenchido on line e
enviado para o email observatorio.avaliacao@iset.pt ou respondido em suporte de papel e enviado
para Observatório da Avaliação, ISET, R. Pereira Reis 399, 4200-448 Porto.

Por favor, clique nas quadrículas/barras cinzentas para introduzir as suas respostas

O seu agrupamento/Escola tem: cerca de quantos alunos? cerca de quantos professores?

Pertence à DREN à DREC à DREL à DRAlentejo à DRAlgarve

1. A definição dos objectivos individuais está a ser (assinale o que corresponde mais à sua opinião)
Muito difícil Difícil Faz-se Fácil Muito Fácil

1.a. Até quando é que os objectivos individuais têm de estar formulados?

1.b. Diga quais as dificuldades que encontrou na definição dos objectivos?

2. O regulamento interno estabelece prazos para a definição dos objectivos individuais?

Não Sim Se sim, que prazos?

3. Há um acesso fácil à última versão do projecto educativo da sua escola? Sim Não

3.1. Como tem acesso ao projecto educativo da sua escola?

3.2. No projecto educativo da sua escola estão definidos os objectivos e as metas para o sucesso dos
alunos? Não Sim Se sim, em que termos?

3.4. Que opinião tem sobre os objectivos e as metas estabelecidas no projecto educativo?
(assinale uma única opção, a que corresponde mais à sua opinião)
a. São inatingíveis na prática
b. São atingíveis se forem dadas mais condições de trabalho
c. São atingíveis se reduzirem a sobrecarga de trabalho administrativo
d. São atingíveis com trabalho mas sem grande dificuldade

3.5. Considera que os objectivos e as metas estabelecidas no projecto educativo são realistas para:
(assinale uma única opção, a que corresponde mais à sua opinião)
a. Todas as turmas que lecciona
b. A maioria das turmas que lecciona
c. Uma minoria das turmas que lecciona
d. Nenhuma das turmas que lecciona

3.6. A definição dos objectivos e as metas estabelecidas no projecto educativo foi feita:
(assinale uma única opção, a que corresponde mais à sua opinião)

1
 a. com todos os professores que quiseram participar
b. com um pequeno grupo sem consulta aos professores da escola
c. exclusivamente pelo Conselho Executivo
Outra, qual?

3.7. Quer acrescentar mais alguma informação que torne mais claro o processo de definição de objectivos
e metas do projecto educativo da sua escola?

4. Teve acesso aos dados da avaliação do ano anterior dos seus alunos deste ano? Sim  Não
4.1. Teve acesso aos dados da avaliação do ano anterior do conjunto dos alunos do mesmo ano de
escolaridade e da mesma disciplina? Sim Não
4.2. Teve acesso aos dados da avaliação do ano anterior do conjunto dos alunos da escola?
Sim Não
5. Até quando é que os PROJECTOS CURRICULARES das turmas que lecciona têm de estar formulados?

5.1. Na sua opinião os objectivos dos Projectos Curriculares de turma correspondem?

(assinale uma única opção, a que corresponde mais à sua opinião)
a. À listagem dos objectivos que cada professor deu, sem discussão conjunta
b. A um conjunto de objectivos estabelecidos após discussão dos professores da turma
c. A um Projecto Curricular já existente ao qual não foram feitas alterações

5.2. Sentiu dificuldades em estabelecer os objectivos dos Projectos Curriculares das turmas que lecciona?
Sim Não Se sim, quais foram essas dificuldades?

6. a. Na formulação dos seus objectivos individuais teve em conta os aspectos que constam das fichas de
a1. auto-avaliação de desempenho dos docentes Sim Não
a2. avaliação a preencher pelo Presidente do Conselho Executivo Sim Não
a3. avaliação a preencher pelo Coordenador de Departamento ou de Docentes Sim Não

6. b. O que pensa da intervenção dos pais no processo de avaliação dos professores?

Concordo totalmente Concordo Só concordo em certas situações Discordo Discordo totalmente

6. c. No seu caso concreto, aceitou que os pais intervenham na sua avaliação ?

Sim Não Porquê?

7. Pensando na formulação dos seus objectivos individuais, que opinião tem sobre os seguintes
documentos? (Para cada documento assinale a opção que melhor se adapte à sua situação)
Não foi
Não estava Foi muito
Não utilizei de grande Foi útil
disponível útil
utilidade
Projecto Educativo da sua escola
Plano Anual de Actividades
Regulamento Interno
Projecto Curricular de Escola
Projecto Curricular de Turma
2
Programas que lecciona
Planificações anuais

8. Na sua perspectiva, o processo de avaliação que interferência vai ter:

(Para cada alínea assinale a opção que melhor se adapte à sua situação)
Ajuda Ajuda Não Prejudic Prejudica
muito interfere a muito
a. na preparação das aulas
b. na concretização das aulas
c. na colaboração com os colegas
d. no reconhecimento do desempenho de cada docente
e. na relação com o avaliador
f. na relação com os alunos
g. na relação com os pais dos alunos
h. na relação com o órgão executivo
i. na relação com o pessoal não docente

9. Pense nos professores que são avaliadores no seu departamento. Dê a sua opinião relativamente aos
aspectos a seguir mencionados: (Para cada alínea assinale a opção que melhor se adapte à sua situação)
Muito Boa Razoável Fraca Muito
boa fraca
a. capacidade para avaliar com rigor e isenção
b. conhecimento na sua área de especialidade
c. disponibilidade para apoiar colegas
d. investimento na profissão

10.Qual a sua situação:

a. anos de serviço
b. escalão na carreira antiga escalão na carreira actual
c. nível de ensino: Pré-escolar 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo Secundário
d. o seu grupo disciplinar: grupo

e. é professor titular? Sim Não

11. Qual a situação do seu avaliador:

a. escalão na carreira antiga escalão na carreira actual
b. nível de ensino: Pré-escolar 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo Secundário
c. o seu grupo disciplinar: grupo

d. é professor titular? Sim Não

e. exerce as funções :

Por nomeação Por delegação Em comissão de serviço Por eleição

12. Se fosse completamente livre de escolher hoje a sua profissão (assinale uma e uma só das situações)
a. Continuava a ser professor
b. Mudava de profissão

13. Qual das hipóteses seguintes melhor se aplica ao seu estado de espírito?

3
 a. Mesmo que pudesse pedir a aposentação não a solicitaria
b. Se pudesse pedir a aposentação mesmo com penalização, solicitava-a
c. Pedi a aposentação com penalização
d. Pedi a aposentação sem penalização

Porquê?
14. É avaliador? Sim Não

Se não é avaliador agradecemos a sua colaboração. Oportunamente divulgaremos o resultado desta

auscultação aos professores.
Muito Obrigada
Se é avaliador agradecíamos que prosseguisse um pouco mais.
15. Porque processo chegou à situação de avaliador?
Por nomeação Por delegação Em comissão de serviço Por eleição

16. É coordenador de um departamento? Sim Não

17. No exercício das suas funções de avaliador como qualificaria:
Muito Bom Razoável Fraco Muito
bom fraco
a. o apoio do órgão de gestão
b. a formação recebida
c. a colaboração dos colegas avaliadores
d. a relação com os colegas a avaliar

18. No seu percurso profissional que formação teve que o(a) esteja a ajudar a desempenhar estas novas
funções?
Muito Obrigada