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SUGESTES PARA PREENCHIMENTO DE RELATRIOS

importante considerar na construo do relatrio individual das crianas os seguintes critrios:

1 A avaliao deve sempre enfatizar os avanos e no os fracassos dos alunos. Registrar o que o aluno conseguiu e em que progrediu, nunca utilizar termos pejorativos. 2 Valorizar e registrar o desenvolvimento socioafetivo com: participao, solidariedade, posicionamento diante das rodas de conversa, etc; 3 Registrar a participao do aluno nos projetos desenvolvidos na sala; 4 Deve-se proceder a relao com o registro anterior, ou seja, dar uma continuidade ao texto valorizando o que o aluno aprendeu; 5 Diversificar a redao de um aluno para o outro, buscando ser fiel em suas colocaes, produzindo um texto narrativo e no em tpicos.

Sugestes para iniciar relatrios:

1 Com base nos objetivos trabalhados no bimestre, foi possvel observar que o aluno.... 2 - O aluno consegue identificar as letras do alfabeto... (colocar quais letras conseguiu identificar); 3 - No campo Interao Social O aluno est desenvolvendo habilidade de argumentao, mostra-se participativo... 4 De acordo com as observaes do bimestre anterior, as dificuldades apresentadas em... foram corrigidas (totalmente ou parcialmente) 5 - Sua participao no(s) projeto(s) deste bimestre foi.... 6 Observando diariamente o desempenho do aluno, foi constatado que neste bimestre... 7 A partir das atividades apresentadas, o aluno demonstrou habilidades em... 8 Com base na observao diria, foi possvel constatar que o aluno... OBS Os aspectos observados podem ser os mesmos, mas cada aluno tem um trao marcante que faz o relatrio dele ser nico.

Sugestes de possveis desenvolvimento cognitivo:

abordagens

para

registro

do

1 O aluno demonstra um timo aproveitamento na aquisio da leitura e da escrita; 2 O aluno est desenolvendo-se gradualmente no processo de aprendizagem da leitura e da escrita; 3 - Encontra-se em desenvolvimento no processo de aprendizagem da leitura e da escrita; 4 Tem um bom desenvolvimento cognitivo, mas apresenta dificuldades na leitura (citar quais dificuldades na leitura (citar quais dificuldades) contudo, com a realizao da recuperao paralela tem apresentado avanos importantes em... 5 L com fluncia qualquer tipo de texto, fazendo relaes com a realidade; 6 L e interpreta os textos trabalhados em aula, sem maiores dificuldades; 7 L com alguma dificuldade, mas demonstra interesse e esfora-se em aprender; 8 Escreve, ordena e amplia frases, formando textos coerentes e lgicos; 9 - Produz frases e pequenos textos com criatividade entendimento; 10-Constri o conceito lgico-matemtico, realizando clculos com as quatro operaes matemticas (citar com ou sem autonomia); 11- O aluno tem especial interesse nas atividades matemticas de (citar quais);

12- Realiza clculos simples de adio e subtrao; 13- Realiza clculos com auxlio de material concreto; 14- curioso, questiona e busca informaes sobre (especificar); 15- Traz para a classe, informaes de fontes diversas como: rdio, tv, jornais e etc; 16- Compreende as relaes existentes entre os elementos do meio ambiente; 17- Compreende a importncia da preservao do meio ambiente para o futuro do nosso planeta; 18- Adota hbitos de cuidados com o corpo e com o ambiente; 19- Nas atividades orais demonstra desenvoltura (ou inibio) ; 20- Ocasionalmente troca letras; 21- Constri frases criativas e elabora pequenos textos com linguagem e ilustraes significativas; 22- Expressa o que pensa relatando, argumentando, avaliando, relacionando, ordenando, generalizando, concluindo...; 23- Expressa a escrita representando idias atravs de rabiscos, pseudoletras e outros smbolos (para os pr-silbicos); 24- L com fluncia vrios tipos de textos (informativos, poemas, instrucionais,etc), interpretando-os; 25- Produz textos escritos (identificar quais gneros textuais so estes) com clareza, coerncia e coeso; 26- Observa, descreve, analisa e sintetiza gravuras, reportagens e textos; 27- Apresenta dificuldades ortogrficas (citar quais se destacam. Lembre-se que s se deve cobrar o que foi trabalhado com a turma); 28- Identifica e escreve seu nome completo (com ou sem o apoio do crach); 29- Ainda no faz relao entre o que fala e escreve; 30- L escreve textos desenvolvendo a compreenso do sistema alfabtico, utilizando a escrita de acordo com as concepes hipteses que possui no momento ( importante registrar em que hiptese se apresenta a escrita da criana, procurando deixar claro para o leitor, como s d essa hiptese); 31- Produz textos individuais e coletivamente, utilizando gestos, desenhos, sons, movimentos e palavras; 32- Distingue a lngua escrita da lngua oral; 33- Demonstra compreenso do sistema alfabtico; 34- Produz frases com lgica; 35- Produz pequenos textos ainda sem preocupao com as questes ortogrficas (ou uso da pontuao, uso do pargrafo, letra maiscula e minscula, etc); 36- Distingue letras na linguagem oral e escrita; 37- J sabe que as letras so para escrever, porm ainda no sabe como isso se processa.

Sugestes de possveis abordagens para registro da participao convvio social:

1 Participa com interesse e produtividade; 2 Boa participao nas atividades realizadas em sala; 3 Participao tmida nas atividades em sala, embora tenha bom relacionamento com os colegas em classe; 4 Demonstra atitudes crticas diante de acontecimentos conflitantes; 5 criativo e comunicativo; 6 Coopera com os colegas e a professora; 7 O aluno demonstra interesse nas atividades propostas (As realiza com autonomia? Necessita da interveno da professora ou dos colegas?): 8 Ouve, reproduz e transmite textos oralmente como histrias, recados, notcias entre outros; 9 Demonstra curiosidade em relao aos assuntos estudados; 10- cuidadoso e rpido na execuo das atividades desenvolvidas;

11- Aceita sugestes da professora e dos colegas; 12- Manifesta suas opinies com clareza e objetividade; 13-Contribui para a integrao e o crescimento do grupo; 14- Demonstra inquietude e geralmente se envolve em questes referentes aos colegas; 15-Ainda no aceita as regras convencionadas pelo grupo; 16- Colabora na construo de regras; 17- Interage com o grupo, ouvindo, respeitando e se posicionando; 18- Tem um bom relacionamento com os colegas e mostra-se sempre pronto em ajudar; 19- Reconhece as relaes entre fala e escrita; 20- Explora vrias formas de linguagens e diferentes tipos de suporte textual para ampliao de informaes; 21- Ouve histrias e comentrios valorizando impresses afetivas