Você está na página 1de 3

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARA - UVA CURSO: PEDAGOGIA / 5 PERODO

DISCIPLINA: SABERES E PROFISSIONALIDADE DOCENTE PROFESSORA: ANA NERY

A PESQUISA COMO EIXO DE FORMAO DOCENTE

Virgnia Alana Ramos Pinto

Sobral 2011

Com o presente texto percebemos a importncia das atividades de Pesquisa, e em que as mesmas podem contribuir para melhorar as praticas educativas do docente. A pesquisa ir enriquecer, ajudar e nortear vrias prticas que vem o docente somente como transmissores de contedo, e no os tem tambm como investigadores que podem modificar o cotidiano. Mas importante pensar em modificar esse cotidiano, levando em conta a realidade, propondo atravs de pesquisas, algo realmente acessvel. Por isso interessante v a pesquisa como algo que vai consolidar a teoria com a prtica. Pois a teoria tem que se mostrar eficaz e ser capaz de apontar solues para os problemas do dia-a-dia do professor. Ela deve ser um instrumento que ajudar a olhar e possibilitar solues eficazes. Mas no deve trabalhar sozinha, deve antes, unir-se a prtica, e no ocupar espaos distantes como vemos muitas vezes em debates em sala de aula, em reportagens de jornal, revista vivenciados por professores que tem dificuldade de consolidar esses dois instrumentos necessrios importantes na educao. Mas para a construo dessa prtica, necessrio que esses dois instrumentos estejam ligados, s assim ser valida a construo para novos projetos e novas realizaes. A prtica educativa no pode ocorrer de maneira espontnea, sem planejamento, metas e instrumentos. Ela deve estabelecer objetivos, que devem ser atingidos utilizandose das atividades de pesquisa que certamente facilitar o caminho a ser trilhado segundo meios viveis e de acordo com cada realidade educacional, em proveito da ideia de ser humano que se deseja formar, de acordo com a sociedade em que ele est inserido. A formao do professor-pesquisador traz muitas possibilidades para uma prtica educativa mais ativa e possvel. No se pode pensar em docente somente em quatro paredes, que passa jornadas em planejamento, que corrige deveres e os leva de volta para sala de aula. A ao do professor que deve ser pesquisador, vai alm da sala, da escola, e perpassar fronteiras que iro no somente mudar uma realidade, mas iro ajudar vrias realidades. Da a importncia de conhecer, pesquisar e levar em conta as vivncias de todos os personagens, em seus contextos histrico-culturais.