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COMPRENSIN LECTORA

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Pap juega con nosotros


Una tarde invit a mis compaeros a venir a casa para jugar a los cowboys. Estbamos en el jardn y mam nos haba dicho que nos llamara para merendar. Bueno dije yo, vamos a ver: yo soy el bueno y tengo un caballo blanco, y vosotros sois los bandidos, pero al final gano yo. Los otros no estaban de acuerdo, lo cual es un rollo; cuando uno juega solo, no se divierte; y cuando no se est solo, los dems arman un montn de discusiones. Por qu no voy a ser yo el bueno? dijo Eudes; y, adems, por qu no voy a tener un caballo blanco tambin yo? Y quin ser el prisionero? pregunt yo. Bueno, ser Godofredo dijo Eudes. Vamos a atarlo al rbol con la cuerda de tender la ropa. Eso no est bien! dijo Godofredo. Por qu yo? No quiero ser el prisionero; soy el mejor vestido de todos! A qu viene eso? dijo Eudes. Yo no me niego a jugar, aunque tengo un caballo blanco! Quien tiene el caballo blanco soy yo! dije. Eudes se enfad y dijo que el caballo blanco era de l y que si no me gustaba me dara un puetazo en la nariz. Prueba! le dije. Y lo consigui. Rufo silbaba a todo silbar y deca: Sii, soy el sheriff, sii, y os detengo a todos. Y Alcestes le dio un hachazo en el quepis, diciendo que lo haca prisionero. Y Rufo se enfad porque su silbato haba cado en la hierba. Y yo lloraba y le deca a Eudes que estaba en mi casa y que no quera volver a verlo. Todos gritaban; era estupendo. Nos lo pasbamos fenmeno. Y despus pap sali de casa. No tena pinta de estar muy satisfecho. Eh, chicos! Qu es todo este barullo? Es que no sabis divertiros tranquilamente? La culpa es de Godofredo, seor; no quiere ser el prisionero dijo Eudes. Sal de aqu, Bldurt, nadie te ha llamado! El seor Bldurt era formidable; se puso delante de pap con los brazos cruzados y dijo: Que el rostro plido contenga su lengua! Pap haca esfuerzos graciossimos para soltarse del rbol y el seor Bldurt se puso a bailar alrededor del rbol lanzando gritos. Nos habra gustado quedarnos para ver a pap y al seor Bldurt divertirse y hacer el payaso; pero no pudimos, porque mam nos llam a merendar, y despus fuimos a mi cuarto a jugar con el tren elctrico. Lo que yo no saba es que a pap le gustase tanto jugar a los cowboys. Cuando bajamos, ya por la noche, el seor Bldurt se haba marchado haca un buen rato, pero pap segua atado al rbol, gritando y haciendo muecas. Es formidable saber divertirse as, uno solo!
REN GOSCINNY El pequeo Nicols (Adaptacin)

Vamos, nios, voy a ensearos cmo hay que jugar dijo pap. Yo ser el prisionero! Estbamos realmente encantados! Es estupendo mi pap! Atamos a pap al rbol con la cuerda de la ropa y en cuanto acabamos, vimos al seor Bldurt saltar el seto del jardn. El seor Bldurt es nuestro vecino y le encanta tomarle el pelo a pap. Yo tambin quiero jugar. Ser un piel roja!

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Relaciona. Eudes Godofredo Rufo El padre de Nicols era el sheriff. quera atar a Godofredo a un rbol. quera ser el prisionero. no quera ser el prisionero.

2. Indica con nmeros el orden en que suceden estos hechos: Los nios se fueron a merendar. Los nios jugaron a los cowboys. El padre de Nicols se puso a jugar con los nios. Los nios se fueron a jugar al cuarto de Nicols. Los nios encontraron al padre de Nicols atado a un rbol. 3. Contesta. Por qu dos razones admiraba Nicols a su padre? Qu nio de la pandilla de Nicols era ms agresivo? Por qu? 4. Comenta con tus compaeros. Conoces las aventuras del pequeo Nicols? Qu es lo que ms te gusta de ellas? Te gustara que en la pandilla de Nicols hubiera tambin nias y que todos participaran en los juegos? Por qu?
USO DEL DICCIONARIO

5. Busca la palabra quepis en tu diccionario y marca el dibujo que representa un quepis.


COMPRENSIN LECTORA

Escribe el nombre de todos los tipos de sombrero que conozcas.


PALABRAS DERIVADAS

6. Forma palabras derivadas con el sufijo -azo. hacha plato bocina


F F F

hachazo

timbre ojo escoba

F F F

perro rodilla ltigo

F F F

Ahora clasifica las palabras que has formado segn su significado. Indican tamao grande Indican golpe Indican sonido

hachazo,

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Un cuento del mar


rase una vez un nio que tuvo la suerte de conseguir un barco para l solo. Era un velero enorme; pero el nio era experto en cosas de vela y lo poda manejar sin ayuda. Durante algunos aos, naveg de isla en isla. Pero un da el tiempo empez a empeorar. El cielo se llen de nubes y el viento comenz a soplar con tanta fuerza que las velas quedaron hechas jirones. El nio se dio cuenta enseguida de que aquella tormenta estaba dirigida contra l por algn enemigo que saba magia negra; por eso baj al camarote, cerr la puerta y esper a ver qu pasaba. Ja, ja! No pienses que ests solo! dijo una voz perversa y cruel a sus espaldas. El nio se volvi asustado y vio a un loro en la librera del camarote. Oh, Dios mo! dijo el nio. Qu susto me has dado! Pens que eras la bruja que ha causado la tormenta. El loro lade la cabeza y se rasc la oreja con la pata, lanzando de nuevo una larga y perversa carcajada. Entonces, para sorpresa suya, el nio vio que el loro comenzaba a transformarse. Sus alas se convirtieron en brazos largos y esculidos; su pico, en una gran nariz aguilea; y sus brillantes plumas, en harapos chillones y andrajosos. Cuando el nio vio que se trataba de una bruja, comenz a avanzar poco a poco hacia la estufa del camarote, donde guardaba su badila 1 mgica. Pero la bruja le dijo: S lo que ests buscando. Tu badila mgica! Ja, ja! La he puesto en un lugar seguro, donde t no la encontrars, jovencito. Eso es lo que t te crees dijo una voz enrgica desde las escaleras del camarote. Y para sorpresa de ambos, la badila apareci y arremeti contra la bruja. Bien! deca el nio complacido. Dale duro! chala fuera! La pequea y simptica badila persigui a la bruja hasta cubierta. Una vez all, la bruja salt al mar por la borda, pensando en que flotara y podra ponerse a salvo. Pero no contaba con que la badila mgica haba realizado un cambio maravilloso: haba transformado el mar en dragones, que, tan pronto como vieron a la bruja, abrieron sus blancas y espumeantes mandbulas y se la tragaron. Luego, los dragones comenzaron a alejarse en diferentes direcciones y el barco fue descendiendo, hasta que qued sobre el arenoso fondo de lo que haba sido el mar. El nio estaba muy emocionado al ver las maravillas del fondo del mar. Entre ellas, vio los restos de un viejo galen espaol cubierto de algas y percebes. Enseguida descendi por un costado de su barco y corri por la arena a explorar el buque naufragado. Estaba lleno de cofres de oro y alhajas. El nio cogi algunos cofres y los almacen en la bodega de su velero. Pero una vez hecho esto, comenz a preocuparse. Cmo saldra de all? Cmo iba a navegar si no haba mar por donde hacerlo? Volvi al galen y continu explorando; entonces encontr un extrao martillo con una inscripcin mgica:
Cuando las aguas desaparezcan, da tres martillazos en el fondo.

El nio cogi el martillo y golpe la roca. De repente, el agua comenz a brotar del suelo a borbollones, como si todas las tuberas de la Tierra hubieran estallado. No haba tiempo que perder, as que corri hacia su barco, y antes de que el agua le llegara hasta la barbilla, consigui subir a bordo. Mientras tanto, el agua ruga, se arremolinaba y suba ms y ms deprisa. Al poco rato, el nio not que su barco comenzaba a bambolearse, se elevaba y quedaba flotando. Cuando el barco estuvo flotando de nuevo, el nio coloc las velas de repuesto y puso rumbo hacia las playas de su tierra natal; all desembarc finalmente con todas las alhajas y el oro que haba sacado del galen espaol.
RICHARD HUGHES El perro prodigio (Adaptacin)

badila: paleta de metal para recoger brasas y ceniza de chimeneas o braseros.

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Contesta. Quin salv al nio? Por qu a la bruja no le import saltar por la borda? Dnde guardaba el nio su badila mgica? Cundo flot de nuevo el barco del nio?

2. Marca en cada caso la respuesta correcta. Cmo es la lectura Un cuento del mar? Realista. Cientfica. Fantstica.

Por qu motivo el nio consigui salir bien librado de sus aventuras? Porque recibi buenos consejos. Porque era rico. Porque intervinieron hechos mgicos.

3. Imagina lo que el nio escribira en su diario de navegacin el da en que encontr a la bruja. Ponle fecha y redctalo en primera persona. Puedes empezar as

24 de septiembre de 1990 El mar ha amanecido hoy en calma, pero a las doce del medioda he notado

CAMPOS SEMNTICOS 4. El barco que descubri el nio era un galen.

GALEN

Escribe el nombre de diez tipos de embarcaciones que conozcas. FAMILIA DE PALABRAS 5. Completa. cubrir encubrir descubrir recubrir cobertizo cubierta cobertura cobertor

La badila persigui a la bruja hasta . El nio maravillas en el fondo del mar. Con su barco, los navegantes grandes distancias. Se hizo cmplice cuando al autor del delito. Una delgada capa de hielo la antena de televisin. El coche est aparcado bajo el del jardn. Cuando haga fro, pondremos un nuevo en la cama. Nadie dar a un negocio tan arriesgado.

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El alud de tierra
Haba una vez ocho topos que vivan en un prado entre montaas. Haban horadado todo el prado con sus tneles y cada par de metros se elevaba una topera. Revolver y cavar la tierra por todas partes significaba todo para ellos. Y eran verdaderos maestros en hacer cuevas! Cada topo posea una parte determinada del prado y haba construido una artstica y confortable cuevavivienda. Todos llevaban una vida placentera y hermosa, hasta aquel da de primavera en que la gran desgracia cay sobre ellos. Era la poca del deshielo. El clido sol haba derretido ya la nieve del valle y converta en agua la nieve de las montaas. El agua se filtraba en la tierra y dejaba el suelo mullido y lodoso. Los ocho topos se haban recogido en sus cuevas ms profundas, donde la tierra an estaba seca. Cuando el topo Benni despert, sinti una extraa inquietud que no poda explicarse. Ay, pens Benni. Seguro que hoy es uno de esos das en los que todo sale mal y es mejor quedarse en la cama. Benni sali malhumorado de su dormitorio y se desliz hasta donde viva su vecino Jeppe. Un saludo, Jeppe! dijo Benni. Esta maana no me encuentro nada bien. Creo que tengo dolor de cabeza o un resfriado o algo parecido. Qu extrao repuso Jeppe. A m me ocurre exactamente lo mismo. Me siento muy intranquilo, como si algo malo fuera a ocurrir. A continuacin llegaron los dems topos. Hola! dijeron. Os sents tan mal como nosotros? Estuvieron intentando averiguar la causa de su malestar, pero no tuvieron xito. De cualquier forma, estando todos juntos se sentan mejor. Al llegar el medioda, se oyeron durante unos segundos unas inquietantes y sordas vibraciones. Luego, todo volvi a quedar en silencio. Habis odo eso? exclam Jeppe. Los topos se haban quedado paralizados, mirando con los ojos muy abiertos hacia el techo de la cueva. De repente, Olaf peg un salto. Salgamos de aqu! exclam. Ya s lo que pasa! Tenemos que salir inmediatamente a la superficie! Apresuraos antes de que sea demasiado tarde! Dicho esto, se desliz por la galera que conduca hacia la superficie y los dems topos le siguieron rpidamente. Cuando salieron al exterior, quedaron durante un momento cegados por el claro sol. Vamos, seguidme! exclam Olaf. No os quedis parados! Corred todo lo que podis! Los topos corrieron por el prado. Olaf los condujo a una roca cubierta de musgo que haba detrs, a orillas del arroyo. Apenas llegaron all, la tierra empez a temblar otra vez. Un tronar terriblemente fuerte llen el aire, y cuando los topos se volvieron para mirar, casi se les par el corazn. Un potente alud de tierra y lodo se desplom montaa abajo! Arrastr tras s piedras, trozos de roca y rboles; las masas de tierra se precipitaron tronando, retumbando y hacindose pedazos sobre su querido prado. Y no qued piedra sobre piedra. Era terrible ver aquello. El alud de lodo avanz a una velocidad cada vez menor, pero no se detuvo hasta llegar muy abajo, donde empezaba el bosque de conferas. Despus, todo qued en calma. Tillo se ech a llorar. Tambin los otros topos sentan deseos de hacerlo. Todava seguan sin poder entender lo que haba ocurrido all en los ltimos minutos. Del prado no se vea ya nada. En su lugar haba un fangoso y desierto campo de ruinas. Olaf fue el primero que recuper el habla. Esto era lo que todos presentamos esta maana dijo. Pero an seguimos con vida y eso es lo ms importante. Est claro que aqu ya no podemos continuar. Buscaremos otro prado, el ms hermoso de todos. Tan cierto como que me llamo Olaf.
ERWIN MOSER Las tres pequeas lechuzas y otras siete historias (Adaptacin)

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Completa con el nombre del personaje correspondiente. sali malhumorado de su dormitorio. era el vecino de Benni. orden a los topos salir de las madrigueras. se ech a llorar despus del alud.

2. Inventa una cronologa en la que se enumeren los hechos que precedieron al alud. Puedes empezar as

8.30 8.35 8.45

F F F

El topo Benni se despierta. Benni saluda a Jeppe.

3. Escribe V (verdadero) o F (falso). Olaf se mostr pesimista. Tillo se mostr intrpido. Benni se mostr optimista. Los topos eran poco comunicativos. Olaf era el topo ms inteligente. Los topos eran buenos vecinos.

4. Qu reaccin ante la desgracia te parece mejor, la de Tillo o la de Olaf? Explica tu opinin por escrito. PALABRAS DERIVADAS 5. En ocasiones, el sufijo -era indica lugar. Completa utilizando palabras derivadas en -era. El lugar donde viven los topos es la topera. El lugar donde viven los osos es la El lugar donde se encierra a los leones es la El lugar donde viven los perros es la El lugar donde viven los ratones es la . . . .
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USO DEL DICCIONARIO 6. Consulta tu diccionario y marca los rboles que son conferas.

PINO

NARANJO

CIPRS

Escribe una oracin con cada nombre de rbol que pertenece a la familia de las conferas. PRECISIN 7. Sustituye el verbo pegar por otro que sea ms preciso. prender coser contagiar golpear

Un delincuente peg fuego al bosque. La piedra peg en el cristal y lo rompi.

Le han pegado un resfriado al nio. Me pegas este botn?

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Un negocio ruinoso
No hace mucho tiempo, viva en Tnger un humilde zapatero remendn que tena un canario. Un da, mientras estaba remendando zapatos, un viejo peregrino oy el canto del pjaro y qued fascinado. Se qued ms de una hora mirndolo fijamente, con los ojos y la boca muy abiertos, y luego empez a suplicar al zapatero que se lo vendiese, cosa que este no estaba dispuesto a hacer porque tena cario al pjaro. Pero el peregrino insisti tanto que, al final, el zapatero acept vendrselo por veinte monedas. El peregrino era pobre, y veinte monedas era un precio muy elevado para un canario; pero, aun as, reuni el dinero, compr el pjaro y se march. Pasaron tres das, y el peregrino volvi con el canario. Devulveme mis monedas y toma tu pjaro. El zapatero se enfad mucho al or aquello. Yo no quera vendrtelo. Fuiste t quien insisti en comprarlo. Y ahora vienes a molestarme otra vez. Qu derecho tienes a hacer eso? El pjaro no canta le respondi el peregrino. Desde que me lo llev a casa, se ha quedado posado en su jaula y no le he odo cantar ni una sola vez. Me es igual dijo el zapatero. En el trato que hicimos no pusimos como condicin que el pjaro cantase. Y te repito que yo no quera vendrtelo. As que lrgate. Entonces el peregrino empez a dar voces, y se form un corro de espectadores que queran saber cul era el problema. Los dos interesados contaron su historia y en parte porque el peregrino era mayor y pareca muy furioso, y en parte porque los buenos musulmanes tienen debilidad por los hombres santos, todos se pusieron en contra del zapatero. No te da vergenza? le dijeron. Devulvele a este pobre hombre sus veinte monedas y qudate con tu pjaro. Y as lo hizo: le dio al peregrino sus veinte monedas, con la esperanza de que lo dejara tranquilo. Un momento dijo el peregrino. Le he dado de comer a este pjaro intil durante tres das. Es justo, pues, que me pagues las semillas que se ha comido.

Al or esto, el zapatero se puso ms que furioso. Haba deshecho el trato por pura amabilidad y ahora el viejo quera que le pagase el importe de las semillas. Eso, dijo, no lo hara jams, aunque le cortasen la cabeza o lo arrastrasen desnudo por las calles de Tnger. Pero el viejo peregrino se puso todava ms furioso, llam a la guardia e hizo llevar al zapatero a rastras ante el Pach. Este no es caso para que lo juzgue yo dijo el Pach tras haberle escuchado, sino el Juez Supremo de todos los casos de Pacotilla. As pues, la guardia se hizo cargo de los dos litigantes y los condujo hasta la casa del juez. El juez los escuch con mucha atencin, y no le qued ninguna duda de que hablaban completamente en serio. Luego dict sentencia. Es evidente que el peregrino est en su derecho le dijo al zapatero, as que debes liquidar la deuda que tienes con l por los tres das que ha dado de comer a tu canario. Pero hay algo en tu contra aadi al tiempo que se volva hacia el triunfante peregrino. Durante tres das este zapatero se ha quedado sin el canto de su pjaro, y debes resarcirle. Por tanto, te condeno a pasar tres das dentro de una jaula en el taller del zapatero y a cantar para l tan bien como lo hace su pjaro. Entonces llam a sus guardias, como si tuviera que decirles algo importante, dejando al peregrino sin vigilancia. Y no hace falta decir que, cuando miraron, el peregrino haba desaparecido; y ya nunca volvi a molestar a nadie en Tnger.
RICHARD HUGHES En el regazo del Atlas (Adaptacin)

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Responde. Quin compr el canario? Quin dict sentencia? 2. Ordena estos hechos tal como sucedieron: El zapatero devolvi el dinero. El peregrino llam a la guardia. El zapatero se neg a pagar. 3. Marca en cada caso la respuesta correcta: Por qu el Pach no quiso juzgar el caso del canario? Porque estaba ocupado. Porque era un caso difcil. Porque era un caso intrascendente. Qu conclusin puede extraerse de la lectura Un negocio ruinoso? Que nunca hay que fiarse de los peregrinos. Que las situaciones desagradables pueden resolverse con humor e inteligencia. Que los jueces rabes ayudan a escapar a los delincuentes. 4. Qu personaje de la lectura te parece ms simptico? Por qu motivos? 5. Qu animal te gustara tener en tu casa? Explica por qu has elegido ese animal. HOMFONOS 6. Observa. deshacer
F

Cundo huy el peregrino? En qu ciudad se sita la historia?

El peregrino pidi el importe de las semillas. El Pach no quiso juzgar al zapatero. El peregrino reclam sus monedas.

deshecho

desechar

desecho
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Completa las siguientes oraciones con las palabras deshecho o desecho: El zapatero haba el trato por amabilidad. La fbrica se deshizo de todas las piezas de TRANSFORMACIONES 7. Escribe un verbo equivalente a cada expresin. dar voces dar coces dar golpes
F F F

vocear

dar sombra dar paseos dar vtores

F F F

Escribe seis oraciones en las que aparezcan los verbos que has escrito. SINNIMOS 8. Sustituye los verbos destacados por otros que signifiquen lo mismo. liquidar litigar persuadir resarcir

El peregrino convenci al zapatero. El zapatero deba pagar su deuda.

El peregrino deba compensar al zapatero. Las dos partes dejaron de pleitear.

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Hambre y guerra
He bajado al jardn en esta plomiza maana. Un viejo jardinero cava lo que hasta ahora fue pradera verde, para sembrar habas. Sentada al borde del estanque, me dejo calentar por este dulce sol de invierno y aspiro la frescura de la tierra removida. El constante tiroteo del frente y el bombardeo de la ciudad se han hecho tan habituales que apenas se les da importancia. Solo la llegada de los aeroplanos inquieta an. Hermoso da, seorita! Hermoso, es verdad. Ya se huele la primavera Si no tuviera uno tantas desgracias encima! Pregunto por Juan, el jardinero que vena en los primeros tiempos. Lo movilizaron y me creo que lo han hecho sargento Era un chico muy majo! Ojal tenga suerte El viejo suspira y vuelve a cavar. Qu perfume a paz sale de la tierra! Guadalupe viene a advertirme que se va a la tienda, porque es da de racionamiento. Lleva la cartilla y la bolsa de hule con botellas no sea que den aceite, o vino, o vinagre. El otro da, por no llevar botellas, nos quedamos sin los cien gramos de aceite que nos correspondan. Observo al viejo y le veo limpiarse con el revs de la mano Est llorando. Por decirle algo, comento: Yo crea que Juan era hijo suyo. El pobre hombre estalla en sollozos que no puede reprimir y se limpia con un gran pauelo que saca de entre la faja. No, no, seorita Cuatro hijos tena, como cuatro pinos, y ya no s si me queda alguno Maldita revolucin! Con largos intervalos de silencios, de limpieza con el pauelo y de golpes de azada, voy sabiendo que el infeliz ha perdido sus tres hijos mayores en la toma de Talavera Del pequeo no sabe nada. Era una criatura, seorita Entoava pegao a la madre, que aunque tena diecisis aos, no representaba catorce. Pero vena la noche del siete de noviembre y se le llevan al frente Dende entonces no hemos vuelto a saber de l Me dice que su mujer est ya muy vieja, que se est quedando ciega de llorar, y que la est engaando dicindole que ha sabido del pequeo Ya es lo nico que le queda, seorita! Vuelve Guadalupe toda desconsolada. Antes de entrar, me muestra por la reja una escoba y estropajos. Hoy no tenan ms que esto para darme Pero cmo? No le han dado arroz o lentejas? No, no le han dado ms que esto. Ya tenemos cinco escobas nuevas Pero qu vamos a comer? An conseguimos algo de leche y un poco de pan. El jardinero vuelve a cavar. Se oye lejano el tiroteo del frente, y algunas abejas se atreven a volar sobre las maravillas en flor. El cielo es azul claro y el campo aterido de la noche se deja esponjar por el suave calorcito del sol Ni casi paece que pasara n! dice el jardinero. Y mire ust si pasa! Y cualquiera sabe quin ti la razn!
ELENA FORTN Celia en la revolucin (Adaptacin)

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Contesta. Quin iba a la tienda a buscar alimentos? Cuntos hijos haba perdido el jardinero en la guerra? En qu poca del ao est ambientada la lectura? 2. Marca en cada caso la respuesta correcta. Qu elementos de la lectura contrastan entre s? La alegra de la protagonista y la tristeza del jardinero. La paz de la naturaleza y la guerra de los hombres. El miedo de Guadalupe y la valenta del jardinero. Por qu engaaba el jardinero a su esposa? Por maldad. Por compasin. Por sacar provecho.

3. Imagina lo que escribira el hijo del jardinero a sus padres desde el frente. Puedes empezar as

Queridos padres: Hace meses que no he podido escribiros porque

CORRECCIN 4. La autora escribe muchas palabras tal como las pronuncia el jardinero. Copia las expresiones incorrectas y escribe junto a ellas la forma correcta. Ejemplo POLISEMIA 5. Lee. representar. Verbo. 1. Ejecutar en pblico una
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Entoava pegao a la madre.

Todava apegado a la madre.

obra de teatro. 2. Actuar en nombre de otra persona o entidad. 3. Aparentar una persona determinada edad. 4. Simbolizar una cosa, una idea o un suceso. 5. Tener algo un gran valor para una persona.

Escribe el nmero del significado que tiene el verbo representar en cada oracin. Aunque tena diecisis aos, mi hijo no representaba ms que catorce. Esta compaa representar maana una tragedia de Shakespeare. Este premio representa mucho para m. Los damnificados queran que yo los representara en el juicio. El Guernica de Picasso es un cuadro que representa los horrores de la guerra. PRECISIN 6. Completa. roto Se qued Se qued aplanado de fro. de calor. estremecido Se qued Se qued aterido de miedo. de cansancio.

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Mi abuelo est enfermo


Hoy es mi cumpleaos y luce el sol. Durante dos semanas ha llovido sin parar, pero hoy, justamente hoy, el cielo es de un azul resplandeciente. Por fin he conseguido mi bicicleta. Nuevecita, a estrenar. Y cinco libros. Y un elegante traje azul marino. Tan excitado estoy que no me acuerdo de darle los buenos das al abuelo. Figrate! le digo a Ferdi. Me he olvidado por completo del abuelo. A Ferdi no le parece tan dramtico. A m, sin embargo, me remuerde la conciencia y me siento malvado. Seguro que el abuelo deseaba felicitarme por mi cumpleaos. De regreso a casa, le compro al abuelo unas flores con todo el dinero de que dispongo. Pero cuando me encamino a la habitacin del abuelo, mi hermana me dice que el abuelo duerme todava. Parece que mam ha llamado al mdico en plena noche porque el abuelo se quejaba de unos dolores espantosos. Nadie me lo ha dicho, por ser mi cumpleaos. El abuelo no se despierta hasta las cuatro de la tarde. Hola, Michi! Qu tal est mi nio el da de su cumpleaos? dice el abuelo con voz dbil y el rostro contrado. Te duele otra vez, pap? pregunta mam subindole la manta hasta el mentn. Pero el abuelo grue malhumorado y se destapa. Hace demasiado calor. Yo abro la ventana de par en par y le pongo al abuelo entre las manos otra taza de manzanilla. El abuelo coge las tabletas amarillas que le ha recetado el doctor y se las traga con un gesto de asco. Intenta sonrer, pero sus labios apenas dibujan una torcida mueca de sarcasmo. No he podido comprarte ningn regalo de cumpleaos, Michi. No importa le contesto. Elige lo que ms te guste de mi cofre del tesoro. Magnfico! El cofre del tesoro es la caja donde el abuelo guarda sus colecciones ms antiguas. Est en el desvn, as que salgo volando y la saco de entre los viejos bales del armario. Ya he hecho mi eleccin: la antiqusima y enorme lupa con mango de marfil. Haca tanto tiempo que la deseaba! A travs de la lupa todo parece diferente. La empuo y me aproximo al abuelo. De pronto, sus ojos se vuelven gigantescos, inquietantes, y sus fosas nasales se convierten en profundas cuevas. Es terriblemente hermoso! El abuelo profiere un extrao sonido, aprieta con fuerza los labios y se abraza con ambas manos la tripa. Durante las dos ltimas semanas, su vientre ha engordado, aunque no come prcticamente nada. Por el contrario, sus brazos y sus piernas no han dejado de adelgazar, lo mismo que su rostro. Te duele mucho, abuelo? l asiente en silencio y tuerce una de las comisuras de la boca. Palpa la almohada con las yemas de los dedos y luego levanta la cabeza y los hombros. Le quito la almohada porque a l le gusta tumbarse completamente horizontal. Quieres que avise a mam? le pregunto. l asiente de nuevo. Mam llama por telfono al mdico, que acude media hora despus. Le pone una inyeccin y el abuelo se queda tranquilo, muy tranquilo. Est muy mal? pregunta asustado pap. Ya lo ve. Sufre grandes dolores. Pap va a preguntar, pero se detiene de pronto. Pap desea saber cunto tiempo de vida le queda al abuelo explico yo en su lugar. Mam inspira profundamente y me mira con severidad. Qu cosas tiene este nio! dice mam intentando disculparse ante el doctor. No comprendo de dnde ha sacado Pero el mdico menea la cabeza sin prestarle atencin. Eso es imposible de precisar afirma dirigindose a pap y a m. Un mes. Quiz dos. Puede que nicamente dos semanas.
ELFIE DONNELLY Adis, abuelo, dije en voz baja (Adaptacin)

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Contesta. Qu le regal el abuelo a Michi? Cundo se despert el abuelo? 2. Marca la respuesta correcta. Qu crees que pudo aprender Michi el da de su cumpleaos? Que la vida es siempre alegre. Que la vida es siempre dolorosa. Que la vida ofrece a un tiempo alegra y dolor. Cmo se comportaba Michi ante la enfermedad de su abuelo? Con miedo. Con naturalidad. Con sorpresa. 3. Crees que Michi hizo bien en preguntar al mdico lo que nadie se decida a preguntar? Razona por escrito tu respuesta. 4. Escribe una breve redaccin contando alguna experiencia personal relacionada con los mdicos o la medicina. POLISEMIA 5. Lee los distintos significados del verbo lucir . lucir. Verbo. 1. Emitir luz alguna cosa. Esta
lmpara ya no luce. 2. Tener una cosa aspecto de ser importante o valiosa. Este cuadro luce mucho en esa pared. 3. Exhibir alguna cosa. Los invitados lucan joyas carsimas.

Por qu Michi sinti remordimientos? Dnde estaba la lupa?

Escribe oraciones en las que el verbo lucir tenga significados distintos. Ejemplo USO DEL DICCIONARIO 6. Busca en tu diccionario el significado de la palabra comisura y marca con una flecha la comisura del labio.

Hoy es mi cumpleaos y luce el sol.

Escribe dos oraciones con la palabra comisura. FORMACIN DE PALABRAS 7. Forma verbos a partir de los siguientes sustantivos: puo papel paquete
F F F

empuar

baldosa pasta borrn

F F F

botella bolsa bruja

F F F

Escribe oraciones en las que aparezca cada uno de los verbos que has formado.

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La fundacin de Roma
Cuenta una leyenda romana que, en tiempos remotos, vivieron dos hermanos gemelos, llamados Rmulo y Remo. Nada ms nacer, los dos hermanos fueron depositados en una cesta y abandonados en las aguas del ro Tber. Pero aquel da, se desencaden una gran tormenta y el ro Tber se desbord. La canasta fue arrastrada por las aguas hasta quedar detenida al pie de una higuera. Atrada por los llantos de los dos hermanos, una loba descubri la canasta. La loba se compadeci y aliment a los nios, amamantndolos como si fueran sus propios cachorros. Finalmente, un pastor que cuidaba de sus ovejas encontr a los dos hermanos, los recogi, los llev a su casa y los cri junto a sus hijos. Cuando los dos hermanos fueron mayores, Remo fue apresado por los soldados del rey. El pastor llam entonces a Rmulo y le hizo una gran revelacin: Rmulo le dijo, has de saber que yo no soy tu padre. T y tu hermano sois nietos de Numitor, el verdadero rey de estas tierras. El hombre que ocupa el trono es un usurpador que destron a vuestro abuelo, mat a vuestra madre y orden que os arrojaran a las aguas del Tber para que murieseis ahogados; pero los dioses quisieron salvaros la vida y una loba os recogi y os amamant. Ahora, este mismo tirano ha encarcelado a tu hermano y piensa matarlo. Acude pronto y libralo! Rmulo organiz un ejrcito de jvenes pastores y se encamin hacia el palacio del usurpador. Tras una cruel batalla, consigui derrotar al tirano y liberar a Remo. A continuacin, los dos hermanos buscaron a su abuelo Numitor y lo restituyeron en el trono perdido. En agradecimiento, Numitor dijo a sus nietos: Tomad el territorio que ms os guste y disponed de l como si fuera vuestro. Rmulo y Remo deliberaron sobre qu lugar escogeran y finalmente eligieron la ribera del ro donde haban sido salvados por la loba. En este territorio se dijeron uno de nosotros dos fundar una nueva ciudad y le dar su nombre. Para decidir quin de ellos sera el fundador de la ciudad, Rmulo y Remo acordaron confiar en los augurios. El fundador sera aquel que viese en el cielo mayor nmero de aves. Rmulo subi a un monte situado junto al ro y Remo subi a otro monte cercano. Rmulo vio volar doce buitres, mientras que su hermano Remo solo vio volar seis. Finalmente, Rmulo fue el designado para crear la nueva ciudad. Rmulo tom dos bueyes, los unci a un arado y traz un extenso crculo en torno al monte desde el que haba divisado los doce buitres. Despus, proclam: Este ser el emplazamiento de la futura ciudad. Sobre el surco que he abierto en la tierra, se levantarn unas murallas inexpugnables y dentro de ellas se guarecern sus habitantes. Los campesinos que pastoreaban en aquellas tierras se burlaban de Rmulo. En aquel monte solo vean piedras y arbustos. Pero con el transcurso de los aos, sobre el surco abierto por Rmulo se levantaron fuertes murallas y dentro de ellas prosper una gran ciudad. La nueva ciudad se llam Roma en honor de su fundador. Y con el tiempo, Roma lleg a ser la capital de un gran imperio.

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Escribe V (verdadero) o F (falso). Rmulo y Remo eran hijos de un pastor. Una loba amamant a Rmulo y a Remo. Numitor intent matar a Rmulo y a Remo. Remo liber a Rmulo. Remo vio volar seis buitres. Rmulo fund Roma.

2. Resume la leyenda de la fundacin de Roma, respetando el orden cronolgico en que sucedieron los hechos. Puedes empezar as

El rey Numitor fue destronado por un tirano. A continuacin, el tirano

3. Contesta. Por qu el tirano quera que Rmulo y Remo murieran? Por qu se salvaron Rmulo y Remo? Por qu Rmulo y Remo cedieron el trono a Numitor? Por qu se fund Roma a orillas del ro Tber?

4. Crees que los animales tienen sentimientos? Escribe una breve historia que ejemplifique tu respuesta, y al acabar, extrae una conclusin. Puedes comenzar la historia de este modo USO DEL DICCIONARIO 5. Busca en tu diccionario el significado del verbo uncir y seala cul de los siguientes objetos sirve para uncir:

Un da, vi un(a)

que

ATALAJE

YUGO

ARADO

Escribe oraciones en las que aparezca la palabra uncir. Ejemplo POLISEMIA 6. Identifica con ayuda del diccionario las diversas acepciones de la palabra capital y defnelas. Escribe una oracin con cada uno de los significados que has encontrado. PALABRAS DERIVADAS 7. Completa con numerales derivados en -ena. Diez buitres forman una decena de buitres. Doce buitres forman una Veinte buitres forman una Treinta buitres forman una Cien buitres forman una de buitres. de buitres. de buitres. o un centenar de buitres.

Rmulo unci sus bueyes y traz un crculo con su arado.

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COMPRENSIN LECTORA

Lectura

Sombras y colores
Fuego la cabra y Flim el ganso dorman sobre un banco de arena blanca, que se extenda hasta la orilla del Gran Lago de las Olas Retumbantes. Y por encima del banco de arena y de las olas retumbantes, haba una sala muy alta donde los hombres de niebla hacan sus dibujos. Y por encima de la sala alta donde los hombres de niebla hacan sus dibujos, estaban las estrellas. Fuego la cabra y Flim el ganso se acostaron y se durmieron. Y mientras dorman, los hombres de niebla dibujaban. Grises, azules, con un poco de oro y con algo de plata, as eran los dibujos que hacan los hombres de niebla. Cuando Fuego y Flim se despertaron, se quedaron mirando. Muy a lo lejos, por donde el Sol sala, se vean personas y animales, todos negros o de un color tan oscuro que casi era negro. Haba un caballo grande con la boca abierta, las orejas estiradas hacia atrs y las patas delanteras arqueadas como hoces de segar. Haba un camello con dos jorobas, que se mova lentamente y con mucha parsimonia. Haba un elefante sin cabeza, con seis cortas patas. Haba muchas vacas. Haba un hombre con un garrote al hombro y una mujer que llevaba un fardo a la espalda. Y todos ellos seguan avanzando. No parecan ir a ninguna parte, y se movan muy lentamente. Qu es esto? Quines son y por qu avanzan de esa manera? pregunt el ganso Flim. Y Fuego la cabra comenz a explicarle a Flim todo lo que saba del mastodntico y colosal desfile que en aquellos momentos cruzaba el cielo. Hace mucho tiempo, cuando los Creadores del Mundo hacan la Tierra redonda, lleg el momento de crear los animales. No saban muy bien cmo hacerlos, as que se pusieron a ensayar. Al principio hicieron solo formas de animales. Y esas formas eran sombras como estas que t y yo estamos viendo. El caballo-sombra, que est all en el cielo con la boca abierta, las orejas estiradas hacia atrs y las patas delanteras arqueadas como hoces de segar, es uno que hicieron hace mucho tiempo, cuando ensayaban para hacer un caballo de verdad. Fue un error y lo tiraron porque no era suficientemente bueno como

para llegar a ser un caballo de verdad. Y lo mismo ocurri con los dems seres que has visto. Fuego la cabra prosigui: yeme, Flim. Lo que te estoy contando es un secreto de los nacidos del fuego. No s si lo comprendes. Hemos pasado la noche sobre los bancos de arena, junto a las olas retumbantes, bajo los pinos enanos, con las estrellas en lo alto; as que te explico lo que cuentan los nacidos del fuego. Y ese da, Fuego la cabra y Flim el ganso caminaron por los bancos de arena que bordean las orillas del Gran Lago de las Olas Retumbantes. El cielo estaba azul, y el azul fuego del Sol se dilua en el aire y en el agua. Al Norte, las olas retumbantes eran de color verdemar y azul. Al Este haba rayas de violeta que cruzaban las olas. Y al Sur, las rayas eran de color azul plata, azul como un espejo de agua. All al Este, donde esa maana desfilaba por el cielo el circo de sombras, haba una larga hilera de puntitos, que eran pjaros azules. Solo los nacidos del fuego entienden el azul dijo Fuego la cabra a Flim el ganso. Esa noche, Fuego y Flim durmieron otra vez sobre los bancos de arena. Y dos veces durante la noche, Fuego la cabra murmur en sueos: Solo los nacidos del fuego comprenden el azul.
CARL SANDBURG Historias del pas de Rutabaga (Adaptacin)

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Escribe V (verdadero) o F (falso). La cabra Fuego explic a Flim el origen de las sombras de animales. Flim haca dibujos de colores grises y azules. Los Creadores del Mundo ensayaron formas de animales. Flim cont un secreto a la cabra Fuego. 2. Por qu Fuego cont a Flim el secreto de los animales-sombra? Porque Flim le haba contado antes una confidencia. Porque consider que Flim se estaba aburriendo. Porque Flim era su amigo. 3. Resume en pocas lneas la lectura Sombras y colores, tal como la contara Flim el ganso. Puedes empezar as

Una noche dorm con la cabra Fuego a la orilla del lago de las Olas Retumbantes. Al da siguiente

4. Qu opinas de que los Creadores del Mundo desechasen a los animales-sombra por ser imperfectos? Raznalo por escrito. 5. Describe un paisaje real que te haya gustado. Pon especial atencin en resaltar los distintos colores que se aprecien en l. PALABRAS DERIVADAS 6. En ocasiones, el sufijo -aje sirve para formar sustantivos colectivos. Forma sustantivos colectivos derivados en -aje . ola ancla
F F

oleaje

rama correa

F F

pluma venda

F F

SINNIMOS 7. Sustituye las palabras destacadas sin que cambie el sentido de cada oracin. PRECISIN 8. Sustituye el verbo tirar por otro ms preciso. arrojar desechar demoler USO DEL DICCIONARIO 9. Busca en el diccionario el significado de la palabra mastodntico y escribe cinco objetos a los que puedas aplicar ese calificativo. Ejemplo El caballo-sombra fue un error y lo tiraron porque no serva. Prohibido tirar escombros por este terrapln. El alcalde orden tirar un edificio en ruinas. diluir murmurar resonar bordear Las olas retumbaban en el Gran Lago. El azul fuego del Sol se disolva en el aire. Los bancos de arena rodeaban las orillas del lago. Por la noche, Fuego susurr unas palabras.

Sombras mastodnticas.

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COMPRENSIN LECTORA

Escribe oraciones en las que aparezcan las palabras que has formado.

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Moritz pinta un monigote


El pequeo Moritz est sentado a la mesa del cuarto de estar y no sabe qu hacer. Pinta algo le propone su madre. Moritz pinta un monigote. Su madre lo encuentra aburrido, pero a Moritz le gusta. Por eso, le pinta un bocadillo en el que pone: No soy aburrido. Y adems soy especialmente guapo. Sera mejor si pudiera estar vivo de verdad, piensa Moritz. Pero no solo lo piensa, sino que lo desea con todas sus fuerzas, y al hacerlo, murmura: Tiene que estar vivo. De pronto, oye un ruido que viene del dibujo. Suena como la tos de un monigote. Y como el monigote tose, Moritz le pinta una bufanda. Hay algo que no est bien? Por qu no haces ms que toser? Por qu no hablas? Los dos puntos de los ojos le miran llenos de reproche. Y la raya de una mano seala a la raya de la boca. 0, mejor, a donde debera estar la boca. Lo siento se disculpa. Es demasiado pequea. Ahora mismo te pinto una boca como es debido. Al momento pinta una boca muy grande y de vivo trazo. Por fin puedo hablar dice el monigote mientras salta del dibujo. De verdad soy tan guapo? Sobre la mesa, delante de Moritz, est el monigote, un poco tambaleante y muy delgado. En el dibujo tena mucho mejor aspecto. Pero a lo mejor l se encuentra lo bastante guapo, piensa Moritz. Y va por un espejito de bolsillo. Cuando el monigote se ve en el espejo, protesta: Pero qu cabezn me has pintado? Quiero ser guapo, muy guapo, el monigote ms guapo del mundo. Pues tmbate y estate quieto dice Moritz. Te voy a pintar todo lo guapo que pueda. Moritz pinta y pinta sin parar. El monigote est cada vez ms guapo. Moritz pinta el pelo y dice: Ahora s que ests guapo de verdad. Est satisfecho e incluso espera que el monigote le alabe. Pero este no piensa hacerlo. No s si estoy bien guapo refunfua. Pntame un traje; no pienso seguir andando desnudo. A lo mejor tiene fro, piensa el pequeo Moritz. Antes ha tosido. As que le pinta un traje. La camisa haciendo juego! le exige el monigote. Y zapatos, calcetines y un sombrero. Pinta todo lo que necesita un caballero. Por qu el pantaln no tiene raya? Yo solo llevo trajes que estn perfectamente planchados. Finalmente, el pequeo Moritz le pinta esto tambin. El monigote da vueltas delante del espejo y ordena: Hazme algo de comer. Quiero asado de ganso. Realmente es lgico. Los monigotes vivos necesitan comer, piensa el pequeo Moritz. Pero, por desgracia, Moritz no sabe pintar un asado de ganso. Cuando lo intenta, le sale algo de aspecto incomestible, medio ganso, medio pulga. Te podra pintar un pltano ofrece Moritz. Bueno, tendr que comer pltano se queja. Moritz le da una cosa amarilla. El caballerito la muerde y empieza a gritar: Est verde! Ay de ti como vuelvas a hacer otra cosa as! Y ahora quiero leche, y un pltano maduro, y manzanas, y un flan grande. Adems, quiero una salchicha gigante, y chocolate, y jamn. Moritz pinta y pinta sin quitar la vista del papel. Ms deprisa! le grita. Esto lo quiero ms grande, y esto tambin. Esto no est bien pintado. Otra salchicha ms, y que tenga mostaza. Moritz pinta todo lo mejor que sabe, aunque cada vez tiene menos ganas de hacer algo para este caballerito tan especial. Ms deprisa! Ms deprisa! le oye decir. Pinta mejor! Con ms colores! grita. Con las prisas, Moritz tira sin querer el cacharro del agua. El agua se derrama sobre el papel. Los colores se corren, todo est mojado. Los trazos del monigote estn borrosos y descoloridos. Los colores se mezclan y se confunden. Moritz arruga su dibujo y lo tira a la papelera. Se alegra de que el monigote haya desaparecido.
ACHIM BRGER Las hazaas de Moritz (Adaptacin)

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Contesta. Quin propuso a Moritz hacer un dibujo? Por qu Moritz pint una bufanda al monigote? Cundo pudo hablar el monigote? Cmo estaba el pltano que pint Moritz?

2. Escribe un breve resumen de la lectura. 3. Completa con las palabras que caractericen mejor a los protagonistas de la lectura. comprensivo paciente vanidoso exigente egosta imaginativo

MORITZ

MONIGOTE

Moritz era El monigote era

, ,

y y

. .

4. Qu personaje de tebeo o de dibujos animados te gustara que se hiciera real y fuese amigo tuyo? Invntate una conversacin con l. 5. Escribe otro final de la lectura, en el que Moritz consiga cambiar el carcter del monigote. POLISEMIA 6. El adjetivo vivo puede tener varios significados. Sustituye el adjetivo vivo por otro adjetivo sin que cambie el significado que tiene en cada oracin. astuto rpido persistente chilln
COMPRENSIN LECTORA

Moritz pint un monigote de colores muy vivos. El monigote se paseaba con movimientos vivos. El inquilino result ser demasiado vivo. Su obra dej a travs de los siglos un vivo recuerdo.

PALABRAS DERIVADAS 7. Completa con un sustantivo. reprochar escapar avanzar quitar desguazar
F F F F F

el reproche el el el el

atacar canjear enganchar empastar sacar

F F F F F

el el el el el

Escribe oraciones con algunos de los sustantivos que has formado.

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Lectura

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El gorro de cascabeles
ESCENA PRIMERA (Sala de palacio.) REY. Ay, ay, ay! CANCILLER. Qu os pasa, seor? REY. Estoy triste. CANCILLER. Pues no tenis motivos para estarlo. Sois el mejor rey del mejor pas del mundo, habitado por la gente mejor y ms feliz. REY. Ay, ay! Sois un mentiroso. Por eso estoy triste. Todos me engaan. Yo quisiera saber siempre la verdad, pero todos me dicen mentiras. Ay, ay! CANCILLER. Bien, seor, no sigis triste. A partir de ahora, solo os diremos la verdad. REY. Y si os callis, canciller, el cargo os durar poco. No quiero cancilleres mentirosos. Decidle al maestro de msica que pase. CANCILLER. Maestro, podis pasar. MAESTRO. (Hace una reverencia.) Seor! REY. El canto es mi debilidad. El canto y la poesa. (Con modestia.) Los versos de esta cancin son mos. No s si dar un recital. MAESTRO. (Adulador.) Seor, sera una ofensa para vuestros sbditos no lucir vuestras cualidades. REY. (Orgulloso.) Me halagis, maestro. Venga, a trabajar, empecemos. (Muy grotesco, pues no tiene voz ni odo, empieza a cantar.) Bella dama de redonda cara, de redonda cara, como la Luna, la, la, la, la, la, la, la. CANCILLER. Pero, seor, no querais saber siempre la verdad? REY. Cierto. Pero vos no decs la verdad. Vos me habis ofendido. Decir que mi voz es espantosa, que es un cencerro! Habrase visto! CANCILLER. Reconozco mi ignorancia. Perdn. El cargo, por favor REY. Nada de cargos. Lo habis perdido. Pero esperad. Buscadme a un hombre que me diga siempre la verdad sin ofenderme y os devolver el cargo. Podis marcharos. CANCILLER. (Saliendo.) A este rey no hay quien lo aguante. Dnde voy a encontrar yo a un hombre que le diga siempre la verdad sin ofenderle? Pero tengo que encontrarlo, o me quedar sin cargo.

ESCENA SEGUNDA (Una plaza del pueblo. Gente que pasa. Otros que hablan en pequeos grupos. El BUFN va y viene de un lado a otro.) BUFN. (A un mirn.) Oh, joven seor, vos que tiris el dinero y la hacienda de vuestros padres, una moneda para el bufn de los cascabeles. JOVEN. (Riendo.) Toma, cascabel. BUFN. Y vos, buena moza, que os pasis da y noche ante el espejo y dejis que se pudra la escoba en un rincn, una moneda, para el bufn. MUCHACHA. Hi, hi, hi! Toma, tontaina. CANCILLER. (Para s.) Pues no parece tan tontaina! Qu bien les dice la verdad! BUFN. (Al CANCILLER.) Y vos, seor preocupado, dejad los problemas y dadme tambin una moneda. No por ello vais a ser ms pobre! CANCILLER. Les dices la verdad y no se enfadan. BUFN. Es porque estoy loco. (Canta y baila volteando el gorro.) Una moneda, seor. CANCILLER. No. Tengo algo mejor para ti. Vivirs en un palacio. Sers el amigo del rey.

Qu os parecen mi voz y mis versos?


CANCILLER. Los versos, malsimos; y la voz, espantosa. REY. Cmo? Qu habis dicho? CANCILLER. Que los versos no hay quien los resista, y que la voz es un cencerro. REY. Y t qu sabes, gaznpiro! Vamos, qu atrevimiento! Canciller, sois un ignorante. Y un hombre tan ignorante no sirve para canciller. Nombrar a otro para el cargo. No servs.

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ESCENA TERCERA (Recepcin en la sala del palacio. El REY acaba de dar un recital y todos los asistentes aplauden.) CORTESANO I. Magnfico! Magnfico! Qu versos tan delicados! DAMA. Y qu voz tan excelente! REY. Muchas gracias, seores; pero, ay!, no s si creer vuestras palabras. Qu triste es ser rey! No puedes fiarte de nadie. CANCILLER. (Entrando con el BUFN, que canta y baila volteando un gorro de cascabeles.) Os traigo a un hombre en quien podris confiar. REY. Cmo? Este bufn con cascabeles? CANCILLER. Este bufn con cascabeles nunca os engaar. Aunque quisiera, no podra. DAMA. (Con desprecio.) Su rostro es feo. BUFN. Rostro feo, decs? Quin habla! Si os lavarais la cara y os quitarais los postizos, vos y yo no haramos mala pareja. CORTESANO II. Qu hombre tan gracioso! Pero cuidado con las bolsas, que los hombres como l tienen los dedos largos. BUFN. Por largos que los tenga, t habrs llegado antes y ya no me quedar nada. REY. Canciller, habis encontrado al hombre que precisaba. T y yo seremos buenos amigos. BUFN. Vivir en vuestro palacio? Y tendr cama y sopa en abundancia? REY. Tendrs eso y mucho ms. BUFN. (Saltando y bailando.) Qu suerte encontrar a un rey tan bobo que para conocer la verdad necesita de mis chifladuras! REY. Qu divertido es mi loco! Acaba de llamarme bobo. Est chiflado Ja, ja, ja! TODOS. Ja, ja, ja! BUFN. (Dando vueltas y saltos por el escenario.) Place a reyes mi chapeo de alegre cascabeleo. De sabio yo fama alcanzo pregonando las verdades, mas si hiero vanidades de mi monarca adulado soy un loco rematado. Plazca a reyes mi chapeo de alegre cascabeleo, tengan por loco al bufn y acabe aqu la funcin.
MARA NOVELL El gorro de cascabeles (Adaptacin)

COMPRENDO LO QUE LEO


1. Escribe V (verdadero) o F (falso). El rey cantaba muy bien. El rey escriba versos. El rey detestaba la msica. 2. Contesta. Por qu el canciller admiti ante el rey que l era un ignorante? Por qu el bufn acept ir con el canciller a la corte? Por qu el rey quera ser buen amigo del bufn? 3. Resume El gorro de cascabeles contando la historia como si fueras el bufn. ONOMATOPEYAS 4. Busca en la lectura las dos formas en que se transcribe la risa de los personajes. SIGNIFICADO DE EXPRESIONES 5. Qu significa la expresin tener los dedos largos? Tener dedos enormes. Ser un ladrn. Ser un bufn. El canciller llev un bufn a la corte. El bufn deca la verdad a todos. El bufn fue expulsado de la corte.

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COMPRENSIN LECTORA

Lectura

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Ruidos y gorjeos
Hace siglos, cuando an no existan los festivales de la cancin, se celebraban como hoy festejos musicales. La costumbre de reunirse en un local cerrado para producir ruidos ms o menos agradables comenz a practicarla el gnero humano en los albores de la civilizacin. En la Edad de Piedra, sin ir ms lejos, se celebr el Primer Festival de los Imitadores de Pjaros. La crnica de este suceso, publicada en la pared de una cueva por un periodista de la poca, cuenta que el festival tuvo lugar en el poblado de Glup, que se alzaba en la costa mediterrnea muy cerca del lugar que hoy ocupa Benidorm. La crnica sigue contando que al anfiteatro de Glup acudieron representantes de muchos pases. Y el maestro de ceremonias, ataviado con piel de gala y garrote de respeto, inaugur el festival con estos versos:
Cuando los pjaros cantan se alegra el corazn mo. Otorguemos un gran premio al que imite el po-po.

Tosca cuarteta, en efecto, pero conmovedora si tenemos en cuenta que la poesa acababa de inventarse el verano anterior. El primero que subi al escenario para actuar fue Monec, representante de una tribu nrdica, viejo y cegato, pero habilsimo imitador de aves. Po, po! comenz el anciano, torciendo su boca de singular forma para modular su gorjeo. Bravo, bravo! grit el auditorio, satisfechsimo. Ms fuerte, que no se oye! Monec hinch las venas de su cuello y repiti su asombroso gorjeo. Pareca que nadie podra disputarle el primer premio del festival, y una salva de aplausos le acompa al bajar del escenario. Actu despus Sadko, un corpulento centroeuropeo que haba necesitado las pieles de dos osos para cubrir sus enormes desnudeces. Piripip, parapap! Piripip, parapap! cant Sadko con voz dulcsima. El pblico qued perplejo ante la hermosura de su trino, y tribut al coloso una clida ovacin. Jams el canto de los pjaros haba sido imitado con tanta propiedad!

Piripip, parapap! segua trinando Sadko, seguro de su triunfo. Pero en aquel momento, cuando nadie crea posible arrebatar el trofeo del festival al gigantn de la garganta privilegiada, la voz de otro participante reson en el vasto anfiteatro: Melifluo y banal! As es tu gorjeo, Sadko! Los ojos de todos los presentes se volvieron hacia el osado. Era Galo, miembro de una tribu nmada que pastoreaba en la zona que ms tarde sera Francia. Cmo has dicho? bram Sadko, enrojeciendo de clera. Tu gorjeo es pura farsa insisti Galo. No hay pjaros que digan parapap. Cun traidora es la fama! Minutos antes, el pblico del festival aplauda frentico a Sadko. Despus, las opiniones se dividieron. Por desgracia, unas manchas de humedad borraron en la cueva el resto de la crnica, y nunca podremos saber quin gan aquel Primer Festival de los Imitadores de Pjaros.
LVARO DE LAIGLESIA Medio muerto y nada ms

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Completa. 2. Escribe V (verdadero) o F (falso). La lectura parte de una investigacin cientfica. La lectura est escrita desde un punto de vista humorstico. 3. Extrae de la lectura todos los efectos humorsticos conseguidos por el mtodo de utilizar expresiones inadecuadas para la poca de que se habla. Ejemplo era miembro de una tribu nmada. era un corpulento centroeuropeo que hizo piripip. inaugur el Primer Festival de los Imitadores de Pjaros. era un anciano nrdico que hizo po, po.

La crnica del suceso fue publicada en la pared de una cueva.

4. Inventa un desenlace para la historia Ruidos y gorjeos. USO DEL DICCIONARIO 5. Busca en tu diccionario la palabra auditorio y copia el significado de esta palabra en la lectura. SINNIMOS 6. Subraya la palabra que significa lo mismo que la primera de cada lnea. extrao asombrado melifluo trivial siniestro perforado melanclico actual singular perpetuo melindroso casual sincero perplejo
COMPRENSIN LECTORA

melodramtico banal

Escribe una oracin con cada una de las palabras que has subrayado. FAMILIA DE PALABRAS 7. Completa. escenario escenificar escenografa El primero que subi al fue Monec. En Navidad se suele la llegada de los Reyes Magos. La es el conjunto de decorados de una obra teatral. Esta pieza teatral est dividida en tres diferentes.

escena

POLISEMIA 8. El verbo tributar significa habitualmente pagar un impuesto. Explica qu otro significado tiene tributar en la siguiente oracin:

El pblico tribut grandes aplausos a Sadko.


Escribe dos oraciones en las que se emplee el verbo tributar con significados distintos.

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Lectura

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Las hadas de la msica


Andaban las hadas de la msica por las calles de Villaviciosa de Odn, de un lado para otro, sin saber dnde meterse. Las guiaba el hada Sol-Mayor, que estaba un poco desorientada. De pronto un hada grit: Mirad, mirad! Por la calle de las Carretas vena Ricardo el Cojo con su guitarra. Iba por el centro de la calle, rechoncho y calvo, colgado de sus muletas, con las piernecitas encogidas y la guitarra sujeta con una mano. Ricardo pas junto a la fuente, por la sombra de las acacias, haciendo dos surcos en el polvo con sus alpargatas. Y en ese momento las hadas dieron un salto y se metieron dentro de su guitarra, una guitarra con incrustaciones de ncar en las clavijas y la caja rayada y astillada de tanto rasguear. Ricardo el Cojo no advirti nada y sigui avanzando como si remara, por un callejn, entre casas encaladas. Luego cruz una calle ancha y entr en el patio de una casa. Una vez all le sacaron una sillita baja. Al momento sali una seorita y se sent junto a Ricardo para aprender a tocar la guitarra. Ricardo hizo sonar cuatro acordes, y las hadas de la msica se dispusieron a empezar su trabajo. Entonces Ricardo empez a cantar seguidillas, con una voz delgadita y spera, una voz de chiquillo:
Sale la niebla de los lamos blancos, sale la niebla

el cuerpo. Cuando volvi a amasar sus bollos, iba cantando:


Villaviciosaaa

Parece que estamos de buen humor dijo al orla por el patio su vecino, que sacaba el carro para ir a la huerta. Y se fue cantando l tambin. Luego pas Lorenza por la calle, alta y derecha, con el pelo blanco y la cara colorada; andaba ligera y pareca una peregrina, apoyndose en el palo largo y curvo de varear colchones, al que llevaba atada una taleguilla. Y otra hada se le meti en el cuerpo. Lorenza se esforzaba para no cantar; le pareca poco serio, a sus aos. Pero cuando se puso a varear un colchn delante de su casa, golpeaba la lana al comps de las seguidillas que le sonaban dentro. Y pas Rosita la del castillo por la calle, tirando sonriente de su camada de chiquillos; y pasaron dos nias de las monjas, con sus uniformes azules; y la viejecita menuda que siempre va vendiendo papeletas para sus rifas, y que llevaba en brazos la muecota del premio, muy grande y muy tiesa, vestida de organd blanco con lazos verdes. Y todos quedaban invadidos por las hadas de la msica. Cuando el reloj del Ayuntamiento dio las cinco, todo el pueblo estaba cantando. As est bien suspir el hada Sol-Mayor. Y se march volando a su tubo del rgano grande de Guadalupe.
MARA LUISA GEFAELL Las hadas de Villaviciosa de Odn (Adaptacin)

Por el agujero de la guitarra, empezaron a salir las hadas de la msica. Brotaban, invisibles, del fondo de la guitarra, y se pusieron a bailar entre los tiestos de geranios. Pas Machaco, el albail, con su traje manchado de yeso, y un hada se le meti en el cuerpo tarareando la msica de las seguidillas. Machaco las haba odo con otra letra y, sin saber por qu, empez a cantar:
Villaviciosa, primero que te olvide Villaviciosa

Al or cantar al albail, Mara, la panadera, se asom a su puerta. Y un hada de la msica se le meti en

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Escribe V (verdadero) o F (falso). Mara vareaba un colchn. Ricardo tocaba la guitarra. Lorenza amasaba bollos. Rosita venda papeletas para las rifas. Machaco trabajaba de albail. La seorita aprenda a tocar la guitarra.

2. Para qu se introducan las hadas de la msica dentro de los personajes? Marca la respuesta correcta. Para ensear a la gente a cantar. Para inspirar a la gente letras de canciones. Para inspirar a la gente msica alegre. 3. Cuenta brevemente lo que sucedi en Villaviciosa de Odn tal como lo hara alguien que no pudiese ver a las hadas de la msica. Puedes empezar as

Ayer sucedi en el pueblo una cosa muy graciosa. Por la tarde, Ricardo empez a tocar una seguidilla un poco triste

4. Copia la letra de una cancin popular que te guste o recuerdes. Inventa despus otra letra que se pueda cantar con la misma msica. POLISEMIA 5. Recuerda que el hada Sol-Mayor viva en el tubo de un rgano. Observa.

RGANO

RGANO

Escribe dos oraciones de modo que en cada oracin aparezca la palabra rgano con un significado distinto. TRANSFORMACIONES 6. Sustituye cada expresin por una sola palabra derivada en -ado o en -eado. Expresiones Lleno de sol Lleno de sombras Lleno de estras RIMAS 7. Observa y contina. seguidilla Villaviciosa blancos
F F F

Palabras

Expresiones Lleno de rayas Lleno de motas Lleno de vetas


F F F

Palabras

soleado

guindilla, pastilla, mesilla pecosa

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El origen del da y la noche


En las lejanas y mgicas tierras del Per, habita la tribu de los chamas. Al igual que otros pueblos primitivos, los chamas tienen antiguas y maravillosas leyendas para explicar los fenmenos de la naturaleza y la razn del universo. Una de esas leyendas explica el origen del da y de la noche. Segn los chamas, el dios Habi tuvo dos hijos: Bari, dios del Sol, y Use, diosa de la Luna. Bari era un joven fuerte, de rubios cabellos rizados y piel dorada como la miel. Era alegre y alborotador y posea una desbordante vitalidad. Siempre andaba inventando travesuras y disfrutaba como un nio haciendo rabiar a su hermana. Por el contrario, Use era una muchacha frgil, lnguida, de una extraordinaria palidez, y bella y delicada como una hermosa rosa blanca. Un caluroso da de verano, la bella Use fue a baarse a un lago de aguas tranquilas y transparentes. Al atardecer, la diosa blanca se sent a la orilla del lago y se entretuvo contemplando la divina imagen de su rostro que reflejaban las cristalinas aguas. Use disfrutaba, por fin, de unos momentos de paz en el da ms abrasador de aquel implacable verano. Bari, que mientras tanto estaba paseando por los alrededores, descubri a su querida hermana mirndose en las aguas del lago y, en ese preciso momento, decidi gastarle una de sus frecuentes bromas. Se unt las manos con la oscura resina de un rbol y se fue acercando sigilosamente a Use, que, de espaldas a Bari, continuaba absorta ante las aguas. Cuando lleg hasta ella, Bari frot las negras palmas de sus manos en el blanqusimo rostro de Use. La cara de la diosa qued como tiznada por holln y, a orillas del lago, entre las divertidas carcajadas de su hermano, las aguas devolvan una imagen fea y deslucida de la cara de Use. Al verse as, la bella diosa rompi a llorar desconsoladamente. El dios Bari se arrepinti inmediatamente de lo que haba hecho. Perdname, querida Use. Yo mismo lavar tu precioso rostro balbuca apenado Bari. Aprtate! Me has ofendido como nadie lo ha hecho jams! Djame! deca Use mientras rechazaba todos los ofrecimientos de su hermano.

Deja de llorar. Te suplico que me perdones insista Bari. No volvers a verme nunca! grit Use. Y la diosa, en un vuelo fugaz, ascendi a los cielos ante el estupor de su afligido hermano. Desde entonces, Use, la diosa de la Luna, sale siempre de noche, cuando Bari, el dios del Sol, ya se ha ocultado.

Cuenta tambin la leyenda que Use siente a veces deseos de ver a su hermano y, por eso, algunos das muy claros, podemos ver la Luna y el Sol juntos en el cielo, aunque solo sea durante unos instantes.

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Contesta. Qu parentesco exista entre Habi, Bari y Use? Quines eran Bari y Use? En qu estacin del ao y en qu momento del da sucedieron los hechos? 2. Ordena estos hechos. Bari gast una broma a Use. Use fue a baarse a un lago. Use vio su imagen deslucida. 3. Marca las respuestas correctas. Cmo crees que era Bari? Simptico. Patoso. Cmo crees que era Use? Sensible. Presumida. 4. Comenta con tus compaeros. Actu Bari con mala intencin? Por qu? Fue desproporcionada la reaccin de Use? Por qu? TRANSFORMACIONES 5. Transforma las expresiones siguiendo el modelo. Una mirada lnguida Un muro slido Un ambiente ntido Un rostro lvido PRECISIN 6. Completa estas oraciones con las siguientes parejas de palabras: absorbido-absorto Sus pensamientos la haban Se haba Se haba EXPRESIONES 7. Une cada expresin con el significado correspondiente. Expresiones Estar en la luna. Arrimarse al sol que ms calienta. Pedir la luna. Significados Estar distrado. Pretender cosas imposibles. Servir y adular al ms poderoso. soltado-suelto hartado-harto . . .
F F F F

Use ascendi al cielo. Use llor desconsoladamente. Bari se arrepinti de su accin.

Orgulloso. Cariosa.

Bromista. Rencorosa.

Cruel. Triste.

La languidez de la mirada Un nio cndido Una tarde plcida Una naranja cida
F

y estaba completamente de comer y haba quedado la lona porque una de las cuerdas estaba

Ahora escribe una oracin con cada una de las expresiones anteriores.

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El fin del invierno


En tiempos remotos, siempre era invierno en el pas de los indios Wabanaki. Las noches eran glidas, los das nublados, haca mucho viento y apenas se vea un rayo de sol. No dejaba de nevar ni un momento y la nieve impeda que los indios pudieran llegar hasta los territorios donde cazaban. El Gran Jefe Gluskap, consciente de que su pueblo morira si persista el fro, parti a la bsqueda del rey Invierno o Rey de los Hielos. En lo ms recndito del bosque, Gluskap hall la tienda de Invierno. El Rey de los Hielos vesta un abrigo de escarcha con carmbanos que hacan de flecos. Invierno, canalla! le grit. Aparta tu mano de mi pueblo o yo mismo me encargar de ti! Entra en mi tienda y hablaremos de ese asunto le contest, soltando una carcajada. Gluskap ocup el lugar reservado a los huspedes de honor. Entonces, Invierno le pas una pipa y empez a contar relatos. Pero mientras contaba sus maravillosos relatos, sus criados Adormecimiento y Congelacin hechizaron a Gluskap, quien qued profundamente dormido. Gluskap durmi durante seis meses, pero finalmente el hechizo perdi su efectividad y despert. Lleno de rabia por haberse dejado engaar corri a la cabaa de un gigante y le pregunt cmo podra acabar con Invierno. Solo hay una posibilidad le contest. Muy al sur vive la reina Verano. De ella se cuenta que es tan fuerte como Invierno. Y el Rey de los Hielos le tiene un miedo atroz. Quiz puedas encontrarla. Gluskap mont sobre una ballena y emprendi su viaje hacia el Sur. El animal nad y nad, y cada da que pasaba, el agua era ms caliente, y el aire empez a traer aromas de especias y de flores. Despus, Gluskap continu su marcha a pie y lleg a un naranjal en el que haba unas bellas muchachas danzando. En medio de ellas se encontraba la ms bonita de todas. Sonrea, y sobre su larga cabellera llevaba una corona de flores. Gluskap supo enseguida que esa era la reina Verano. Ven conmigo a las tierras del Norte dijo Gluskap. Aydame a vencer al rey Invierno. Ir contest ella, pero por poco tiempo. Este pas tambin se enfriara y se entristecera sin m. Se pusieron en camino hacia el Norte, y a su paso las nieves se fundan y desaparecan los hielos. Pronto llegaron al pas de Gluskap y se dirigieron hacia la cabaa del rey Invierno. La Reina era invisible a los ojos del Rey de los Hielos, que sali a saludar a Gluskap. Invierno, deseoso de volver a engaar a Gluskap, le invit a entrar en su cabaa. Pero apenas se haban sentado, empez a notar que su abrigo de escarcha empezaba a derretirse. Llam a sus criados, pero estos no respondieron. Luego oy cmo el agua chapoteaba sobre las piedras formando cientos de arroyos. Y oy cantar a un pjaro y brotar las yemas de los rboles. Lleno de rabia, se levant de un brinco. Qu clase de hechizo es este? exclam furioso, notando que se le derreta su corona de hielo y que el agua le corra por las mejillas. Gluskap se puso a un lado sonriendo y le ense el Sol. Invierno se dio cuenta entonces de que haba perdido todo su poder y se ech a llorar. La reina Verano se entristeci y dijo: No quiero que muera este anciano. No hay manera de salvarle sin que tu pueblo corra peligro? Se me ocurre una solucin dijo Gluskap. Invierno, vas a trasladarte enseguida al Extremo Norte. All podrs mandar durante todo el ao. Al final del otoo, sin embargo, podrs venir a visitarnos y quedarte aqu durante meses. Pasado ese tiempo, vendr la reina Verano de las tierras del Sur, y de nuevo traer la luz y los rayos de calor que tanto anhelamos. Y desde entonces, el rey Invierno y la reina Verano se turnan para regir el pas de los Wabanaki.
FREDERIK HETMANN Historias de Pieles Rojas (Adaptacin)

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Contesta. Quin hechiz al Gran Jefe Gluskap? De qu estaba hecha la corona del Rey de los Hielos? Dnde viva la reina Verano? Sobre qu animal viaj el Gran Jefe Gluskap?

2. Reflexiona y responde. Por qu crees que Gluskap ocup el lugar reservado a los huspedes de honor en la tienda del Rey de los Hielos? Por qu crees que los sirvientes del Rey de los Hielos se llamaban Congelacin y Adormecimiento? Por qu dos motivos volvi la reina Verano al Sur? 3. Imagnate a la reina Verano. Dibjala y descrbela. 4. Repasa en un libro de texto por qu se produce el cambio de estaciones. Qu versin te gusta ms: la cientfica o la que narra la lectura? Por qu? USO DEL DICCIONARIO 5. Recuerda que el traje del Rey de los Hielos tena carmbanos. Marca cul de las siguientes imgenes representa carmbanos:

Escribe una oracin con la palabra carmbano. TRANSFORMACIONES 6. Sustituye cada expresin por un solo adjetivo. Expresiones Lleno de furia Lleno de rabia Lleno de bondad
F F F

Adjetivos

Expresiones Lleno de codicia Lleno de dicha Lleno de nervios


F F F

Adjetivos

furioso

Escribe seis oraciones en las que aparezcan los adjetivos que has formado. Ejemplo SINNIMOS 7. Relaciona los verbos que significan lo mismo. vigilar saltar desear turnar anhelar alternar acechar brincar

El rey Invierno se levant furioso.

Escribe cuatro oraciones con algunos de los verbos anteriores. Ejemplo

La reina Verano traer el calor que anhelamos.

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Historia de la torre maravillosa


El sol de la maana brillaba sobre las torres de Toledo, cuando don Rodrigo, el ltimo rey godo, sali fuera de la ciudad seguido por numerosos cortesanos y caballeros. La comitiva serpente por las vueltas del camino hasta divisar una singular torre cilndrica, de gran altura y magnificencia, construida sobre una enorme roca. Don Rodrigo y sus cortesanos llegaron al pie de la torre, cuya entrada estaba cerrada por una maciza puerta de hierro. El rey se aproxim al portal y orden a los viejos guardianes abrir la puerta. Los ancianos retrocedieron espantados. Ay, Majestad! exclamaron. Deseis acaso soltar los duendes de esta torre para que sacudan la Tierra hasta sus cimientos? Pase lo que pase, estoy resuelto a descubrir el misterio de esta torre. Quitad esos cerrojos. que se encendieran antorchas y penetr en el interior de la torre. Aunque era de corazn intrpido, avanzaba con temor y vacilacin. Tras recorrer una corta distancia, entr en una espaciosa cmara en la que haba una mesa de alabastro primorosamente labrada. Sobre la mesa encontr un cofrecillo de oro, en cuya tapa apareca esta inscripcin: Este cofre guarda el misterio de la torre. Solo un rey puede abrirlo. Pero que se guarde de hacerlo!, porque los maravillosos secretos que contiene sern precursores inmediatos de su muerte. Don Rodrigo abri el cofre y sac la tela de lino que contena. Al desdoblarla, vio dibujadas en ella las figuras de varios jinetes de fiero aspecto, armados con sables y ballestas y tocados con turbantes y albornoces a la usanza rabe. Encima de estas figuras apareca escrita la siguiente leyenda: Imprudente monarca, contempla los hombres que te arrojarn del trono y subyugarn tu reino!. El rey se turb y retrocedi espantado. Entonces, las figuras comenzaron a moverse y se levant del lienzo un ruido semejante al de un tumulto marcial, con el estrpito de las trompetas, el relincho de los caballos y los gritos de un ejrcito. A continuacin, el lienzo comenz a agrandarse y extenderse como si fuera una enorme bandera, hasta ocupar todo el recinto. Las vagas e indefinidas figuras se agitaron an ms y el estrpito y el bullicio se hicieron cada vez ms furiosos. Apareci despus un gran campo de batalla, donde cristianos y musulmanes iniciaron un mortal combate. En la sala retumbaban el trote de los corceles, el toque repentino de los clarines y el redoble de mil tambores, mezclados con el entrechocar de espadas, mazas y hachas. Los cristianos se acobardaron ante el enemigo y los infieles arremetieron contra ellos, derrotndolos completamente. Don Rodrigo no quiso ver nada ms y se precipit fuera del fatal saln, seguido por sus aterrorizados acompaantes. Sostienen los ancianos y los escritores de tiempos pasados que la violacin del secreto de esta torre anunci la prdida del reino godo.
Basado en WASHINGTON IRVING Leyendas de la conquista de Espaa

Los ancianos, aterrorizados, obedecieron. Pero antes de que el ltimo cerrojo cediera del todo, recomendaron de nuevo al rey que reflexionara: Cualquier cosa que est en la torre es an inofensiva y yace atada bajo un poderoso hechizo. No os arriesguis a abrir una puerta que puede derramar un torrente de males sobre la Tierra. Encolerizado, el monarca toc la puerta de hierro y esta se abri balancendose lentamente, como si girase de mala gana sobre sus goznes. El rey orden

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Contesta. Quin era don Rodrigo? Qu vio en la tela de lino? Por qu los guardianes no queran abrir la puerta de la torre? Cundo se abri la puerta de la torre?

2. Ordena estos hechos segn sucedieron: Don Rodrigo extrajo un lienzo. Don Rodrigo lleg al pie de una torre. Don Rodrigo mand abrir la puerta. 3. Expresa tu opinin por escrito. Por qu crees que don Rodrigo abri el cofre? Crees que don Rodrigo se arrepinti de haber abierto el cofre? Por qu? Te parece que pudo ocurrir lo que narra esta historia? Por qu? PRECISIN 4. Completa. cmara recinto cuarto sala saln Los guardianes quitaron los cerrojos. Don Rodrigo descubri un cofre. Don Rodrigo entr en una cmara.

Los caballeros entraron en el La lavadora est instalada en el Estuvimos jugando en la Estos camiones transportan la fruta en La conferencia se celebr en el

amurallado. de bao. de estar. frigorficas. de actos del colegio.


COMPRENSIN LECTORA

PARTES DE UN TODO 5. Observa.


cerrojos cerradura hoja umbral gozne dintel aldaba

jambas

Ahora completa. La puerta tiene una de bronce para llamar. Antes de entrar nos detuvimos en el de la puerta. Omos cmo descorran los desde dentro. La puerta se abri girando de mala gana sobre sus . Para abrir la puerta, mete la llave en la y grala. El marco de la puerta consta de un y dos La de la puerta qued entreabierta.

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Una gran hazaa


Corra el ao 1926. Hasta entonces ningn aviador haba logrado atravesar con su avin el ocano Atlntico en un vuelo sin escalas. El mecenas Osteig haba instituido un premio de 25.000 dlares para el primer piloto que consiguiera enlazar Amrica y Europa en un vuelo directo. Mientras pilotaba su pequeo avin correo entre las ciudades estadounidenses de San Luis y Nueva York, el joven Charles Lindbergh madur la idea de intentar la hazaa: He de conseguir un avin apropiado y cruzar el Atlntico, pensaba. Lindbergh puso en marcha su plan de accin. Logr que un grupo de hombres de negocios de San Luis le prestasen 10.000 dlares, y con este dinero compr un pequeo avin monoplaza al que bautiz Spirit of Saint Louis (Espritu de San Luis). Sobre su pequeo aparato monoplano de un solo motor, Lindbergh hizo instalar un gran depsito capaz de contener 2.000 litros de combustible. Este depsito, situado frente al asiento del piloto para mantener la estabilidad de la nave, le impeda la visibilidad. Este problema se solucion mediante la instalacin de un pequeo periscopio. Tras algunos vuelos de ensayo para comprobar que todo estaba a punto, el da 20 de mayo de 1927 Lindbergh se dispuso a iniciar la aventura. Quienes aquel da se reunieron en el aerdromo de Roosevelt Field, cerca de Nueva York, para presenciar el despegue del loco del aire (as le llamaban), saban las tremendas dificultades de la travesa. Lindbergh iba solo, sin radio, y en caso de avera no podra recibir ninguna ayuda. Lo ms probable es que acabara perdido en medio del ocano Atlntico. Lindbergh tambin conoca todos los riesgos; por eso, cuando subi a su avin, se despidi diciendo: El condenado a muerte les dice: Hasta la vista! El Spirit of Saint Louis despeg a las 8 de la maana y puso rumbo hacia el ocano. A primeras horas de la tarde, penetr en una zona de espesas nieblas heladas y Lindbergh elev su aparato hasta los tres mil metros. Horas ms tarde, el avin se vio sumergido en un mar de negras nubes tormentosas que impedan toda visibilidad y Lindbergh tuvo que navegar a la deriva. El da 21 de mayo, toda Francia estaba pendiente del vuelo de Lindbergh. Desde Irlanda se haba detectado el paso del aparato y las radios irlandesas haban propagado la noticia. Las autoridades francesas haban prohibido el vuelo de cualquier otro avin para evitar posibles confusiones con el Spirit of Saint Louis y la prensa informaba puntualmente a sus lectores del desarrollo del viaje. Los parisinos, emocionados, se dirigieron en masa hacia el aerdromo de Le Bourget, prximo a Pars, para contemplar el final de la aventura. Al fin, tras treinta y tres horas de vuelo, Lindbergh lleg a Pars, sobrevol el aeropuerto y tom tierra con su aparato. Mientras, una multitud delirante aclamaba a este nuevo hroe de la aviacin, que haba conseguido batir el rcord de distancia salvando los 5.800 km que median entre Nueva York y Pars. Cuando baj de su aparato, Lindbergh se limit a decir: Bueno, lo consegu. Tena entonces 25 aos.

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Contesta. Quin es el protagonista de la lectura? Qu logr el protagonista? Cundo realiz esta hazaa? Cmo consigui el dinero para realizar su hazaa?

2. Escribe un pequeo resumen de la lectura, sin omitir los detalles fundamentales. 3. Marca las respuestas correctas. Por qu piensas que la gente llamaba a Lindbergh el loco del aire? Porque pilotaba muy bruscamente. Porque se atreva a realizar grandes hazaas. Porque no saba pilotar un avin.

Qu cualidades personales crees que tena Lindbergh? Decisin. Arrojo. Valor. Avaricia.

4. Escribe una composicin de 10 lneas comentando tu opinin sobre la hazaa de Lindbergh y la repercusin que esta tuvo en la historia de la aviacin. 5. Explica por escrito una aventura en la que te gustara participar, dando detalles de cmo la llevaras a cabo. EL PREFIJO MONO 6. Recuerda que el avin de Lindbergh era un pequeo aparato monoplano. Marca el dibujo que ms se parezca al avin de Lindbergh:

Ahora completa: POLISEMIA 7. La palabra batir puede emplearse en muchas situaciones y con significados diferentes. Empareja cada situacin con el significado que en ella tiene la palabra batir . Situaciones Batir un rcord de atletismo. Batir el terreno de caza. Batir las alas. Batir al contrincante. Significados Reconocer. Mover con fuerza. Superar. Vencer. Un avin con un solo plano de alas es un Una palabra de una sola slaba es un Un coche con una sola plaza es un Un tren que circula suspendido de un solo ral es un . . . .

Ahora escribe cuatro oraciones empleando la palabra batir con cada uno de los significados dados.

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El cdigo secreto
Os habis fijado en que, cuando uno quiere hablar con los compaeros en clase, es muy difcil y os molestan siempre? Claro, podis hablar con el compaero que est sentado a vuestro lado; pero, aunque tratis de hablar muy bajo, la maestra os oye y os dice: Como tiene tantas ganas de hablar, venga al encerado; ya veremos si es igual de charlatn!. Tambin se pueden mandar trozos de papel donde se escribe lo que se tiene ganas de decir; pero tambin entonces, casi siempre, la maestra ve pasar el papel y hay que llevrselo a su mesa, y como lo que hay escrito es Rufo es idiota, psalo o Eudes es feo, psalo, la maestra os deja castigados sin salir. Por eso esta maana, en el primer recreo, nos pareci formidable la idea de Godofredo: He inventado un cdigo sensacional nos dijo Godofredo. Es un cdigo secreto que solo entenderemos nosotros, los de la pandilla. Y nos lo ense. Para cada letra se hace un gesto. Por ejemplo, el dedo en la nariz es la letra a; el dedo en el ojo izquierdo es la b; el dedo en el ojo derecho es la c. Hay gestos diferentes para todas las letras: se rasca la oreja, se frota la barbilla, se dan palmadas en la cabeza, y as hasta la z, en la que se bizquea. Formidable! Clotario no estaba muy de acuerdo; nos dijo que para l el alfabeto era ya un cdigo secreto y que, en lugar de aprender ortografa para hablar con los compaeros, prefera esperar al recreo para decirnos todo lo que tuviera que decirnos. Y Agnan, claro, no quera saber nada de cdigos secretos. Como es el primero de la clase y el ojito derecho de la maestra, prefiere escuchar la explicacin. Este Agnan est loco! Pero todos los dems pensamos que el cdigo estaba muy bien. En clase, la maestra nos dijo que sacramos los cuadernos y copiramos los problemas del encerado para hacerlos en casa. A m eso me fastidi, sobre todo porque pap, cuando vuelve de la oficina, est cansado y no tiene ganas de hacer deberes de aritmtica. Y despus, mientras la maestra escriba en el encerado, nos volvimos todos hacia Godofredo, que estaba sentado al final de la clase, y esperamos a que empezara su mensaje. Entonces, Godofredo se puso a hacer gestos. Era muy divertido verlo metindose los dedos en las orejas y dndose palmadas en la cabeza. El mensaje era largusimo y no podamos copiar los problemas. Temamos fallar las letras del mensaje y no entender nada, de modo que estbamos obligados a mirar todo el tiempo a Godofredo. Godofredo hizo s rascndose la cabeza, t sacando la lengua, abri mucho los ojos y se par. Todos nos volvimos y vimos que la maestra miraba a Godofredo.

S, Godofredo dijo la maestra. Estoy como sus compaeros: lo miro hacer payasadas. Levntese; se quedar sin recreo y, para maana, escribir cien veces: No debo hacer el payaso en clase y distraer a mis compaeros impidindoles trabajar. A la salida de la escuela esperamos a Godofredo y, cuando lleg, vimos que estaba muy enfadado. Qu nos decas en clase? pregunt. Dejadme en paz! grit Godofredo. Y adems se acab lo del cdigo secreto! Al da siguiente, Godofredo nos explic su mensaje. Nos haba dicho: No me miris todos as; vais a hacer que me castigue la maestra.
REN GOSCINNY Los amiguetes del pequeo Nicols (Adaptacin)

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Escribe el nombre del personaje junto a la accin que le corresponde. 2. Reflexiona y contesta. Por qu Clotario no quera aprender el cdigo secreto? Por qu no era til el cdigo secreto? 3. Qu personaje te parece ms simptico? Razona tu respuesta por escrito. 4. Al final, qu crees que dira Agnan a Godofredo? Alarga la historia escribiendo un breve dilogo entre los dos. ANTNIMOS 5. Sustituye la palabra destacada por otra que signifique lo contrario. premiar agradar fallar concluir prefera hablar en el recreo. prefera escuchar las explicaciones. haba inventado un cdigo secreto.

Siempre hay alguien que nos molesta. Esperamos a que el mensaje empezara. PALABRAS DERIVADAS 6. Completa con un solo verbo. Poner en cdigo Poner en escena Poner en verso SINNIMOS 7. Escribe dos sustantivos para nombrar cada objeto.
F F F

Los profesores, entonces, nos castigan. No sabamos si bamos a acertar.

codificar

Poner en prosa Poner un ejemplo Poner en claro

F F F

POLISEMIA 8. Identifica con ayuda del diccionario los distintos significados de la palabra clase. Escribe diferentes oraciones con la palabra clase con cada uno de los significados que has encontrado. SIGNIFICADO DE EXPRESIONES 9. Qu significa que Agnan era el ojito derecho de la maestra? Que Agnan escriba con la mano derecha. Que Agnan era el hijo de la maestra. Que Agnan era el preferido de la maestra.

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La leyenda de San Esteban


Un 26 de diciembre, festividad de San Esteban, los habitantes de la isla de Houat divisaron un barco que navegaba a la deriva. Sobre el puente de la nave haba un hombre con el rostro cubierto por un antifaz rojo. La corriente arrastraba el barco hacia la costa y, sin embargo, el hombre del antifaz no hizo ademn de pedir ayuda. Cuando la nave estaba prxima a los arrecifes, sobrevino una ola gigantesca que cogi de travs a la misteriosa nave y la dej escorada. El hombre del antifaz rojo se mantuvo en su puesto, mientras la carga que haba en cubierta desapareca bajo las aguas. Poco despus, el viento cambi de direccin y el barco comenz a alejarse mar adentro, mostrando la popa a los isleos. Aquellos que tenan buenos ojos pudieron distinguir entonces el nombre del barco grabado en el alczar: San Esteban. El hombre del antifaz rojo cogi un megfono y lo apunt hacia la isla. Por encima del ruido del huracn, del ulular del viento y del fragor de las olas, se oyeron claramente estas palabras: Lo que ha cado al mar me pertenece. Volver a buscarlo la prxima noche de San Esteban. Y el barco desapareci sumindose en las tinieblas y la tempestad. Al da siguiente decay el viento y el mar recobr la calma. Todos los isleos aprovecharon la bajada de la marea para precipitarse hacia las rocas. All encontraron gran cantidad de cajas y barriles procedentes del San Esteban. Fue un buen botn. Cajas y barriles contenan bandejas, jarros, cubiertos, copas, tazas, soperas, todo de plata maciza. Transcurri el ao igual que los dems aos, y nadie fue ms o menos feliz por guardar en la alacena una sopera de plata o tener en el arcn una copa labrada. Al fin lleg la Navidad, vigilia de San Esteban. Haca ya tiempo que los timoratos se echaban a temblar bajo el recuerdo de la misteriosa nave, y ahora eran los ms valientes quienes sentan miedo. Finalmente, todos decidieron visitar al prroco para preguntarle qu hacer con los bienes procedentes del San Esteban. Quiz el capitn del antifaz rojo fuera el diablo en persona. Cundi el pnico. Los isleos se apresuraron a seguir el consejo del prroco. Depositaron fuera su parte del botn, atrancaron puertas y ventanas, apagaron las luces y llenos de ansiedad se dispusieron a esperar lo que pudiera ocurrir. A la maana siguiente todo segua en su sitio. Pero algunos afirmaron que a medianoche haban visto desembarcar al capitn del antifaz rojo. Decan que haba entrado en la aldea y que haba pasado por delante de cada casa para ver si faltaba alguno de sus objetos de plata. La tradicin arraig y cada ao, durante la noche de San Esteban, los habitantes de la isla de Houat depositan sus objetos de plata en el umbral de su casa para que el capitn del antifaz rojo pueda venir a contarlos.
CH. QUINEL y A. DE MONTGON Leyendas del mar y de los marinos (Adaptacin)

Tras un rato de reflexin, el prroco opin que lo ms sensato sera que, durante la noche de San Esteban, cada uno dejara en el umbral de su casa toda la plata que hubiese cogido. As, si volva el capitn, podra recobrar sus bienes. Los isleos no parecan muy convencidos de que ese consejo resultase eficaz. Cada uno esperaba a ver si el vecino se decida a seguirlo, pero por su parte tambin el vecino esperaba. As que nadie sac ningn objeto. Sin embargo, al caer la noche, un chico que deambulaba entre los escollos lleg asustado diciendo que por el mar se acercaba un barco muy grande y muy negro

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Marca la respuesta correcta. A qu esperaron los isleos para recoger el botn? A que el capitn durmiese. Ms felices. Esconden el botn. A que fuese de noche. Menos felices. Limpian el botn. A que bajase la marea. Ni ms ni menos felices. Sacan el botn a la calle. Cmo se sintieron los isleos despus de tener el botn? Qu hacen an hoy los isleos todas las noches de San Esteban?

2. Reflexiona y contesta. Qu relacin exista entre el nombre del barco y el da en que apareci? Por qu crees que los isleos eligieron al prroco para solicitar consejo? 3. En una fiesta de disfraces, qu disfraz elegiras? Explica brevemente por qu. PARTES DE UN TODO 4. Observa.
palo mayor cubierta banda de estribor popa

banda de babor

proa

casco
COMPRENSIN LECTORA

Escribe una oracin con cada una de las partes del barco. Ejemplo SINNIMOS 5. Sustituye cada verbo destacado por otro, sin que cambie el sentido de la oracin. disminuir pasear embarrancar ladear

Por la noche, el capitn abandon la cubierta.

Un da despus, decay la fuerza del viento. Era un milagro que el barco no hubiese encallado. Una ola gigantesca escor la nave. Un chico que deambulaba por la playa lleg asustado.

LA RAZ FON(O) 6. La raz fon(o) significa voz. As, el telfono es el aparato que transmite la voz (fono) a distancia (tele). Escribe todas las palabras que conozcas con la raz fon(o). Ejemplo

megfono

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Un dolor fingido
Durante todo mi primer curso interno en el colegio de Saint Peters no me abandon la morria o nostalgia de mi casa. Por eso, a principios del curso tram un ardid para que me enviaran a casa, aunque tan solo fuera por unos das. Mi idea consista en simular un ataque fulminante de apendicitis. Cuando llam a la puerta color castao, ni siquiera senta el terror que la celadora sola inspirarme. Adelante! tron su voz. Entr agarrndome con las manos la parte derecha del vientre y tambalendome. Qu te ocurre? grit la celadora. Me duele, seora celadora gem. Me duele muchsimo! Aqu, aqu! Has zampado demasiado! ladr ella. Cmo quieres que no te duela si ests todo el santo da comiendo bizcocho con pasas. Ya hace das que no como ment. No puedo comer, seora celadora! No tengo ganas! chate en la cama y bjate los pantalones. Me tend en la cama y se puso a palparme violentamente la barriga. Yo la observaba con atencin y, cuando toc donde me figuraba que estaba el apndice, solt un alarido. Ay, ay, aaayyy! grit. No, seora celadora, no, ah no! Me he pasado la maana devolviendo gem, y ahora ya no me queda nada que devolver, pero me siguen dando arcadas! Acert de lleno. La vi titubear. No te muevas de ah dijo, y sali a toda prisa. Al cabo de una hora lleg el mdico y repiti los mismos tanteos y exploraciones dactilares de mi barriga y yo volv a soltar los alaridos oportunos cada vez que me pareca que tocaba en el sitio pertinente. Luego me puso un termmetro en la boca. Hum murmur, la temperatura es normal. Vamos a explorar el vientre de nuevo. Aaaaayyyy! chill cuando toc el punto vital. El mdico sali con la celadora. Esta volvi media hora despus y dijo: El director ha telefoneado a tu casa y tu madre viene por ti esta tarde. No le contest. Segu all tendido, sin ms, procurando aparentar que estaba muy malo, pero el corazn me cantaba en el pecho toda suerte de cnticos prodigiosos de loor y de jbilo. As pues, me llevaron a casa y tan dichoso me senta de alejarme de aquel horrendo edificio de la escuela que por poco se me olvida mi papel de supuesto enfermo. Esa tarde me reconoci el doctor Dunbar en su consulta e intent una vez ms los mismos trucos. Pero el doctor Dunbar era mucho ms competente y avisado que la celadora y que el mdico del colegio. Despus de haberme palpado el vientre y haber yo lanzado mis alaridos de rigor, me dijo: Ahora vstete y sintate en esa silla. Se sent l a su vez detrs de su mesa escritorio y clav en m una mirada penetrante, aunque no severa ni hostil. Ests fingiendo, verdad? dijo. Cmo lo sabe? espet. Porque tienes el vientre blando y perfectamente normal repuso. Si hubieras tenido una inflamacin ah abajo, habras tenido el vientre duro y rgido. Es fcil de averiguar. Guard silencio. Supongo que tienes morria aadi l. Asent compungido. Todo el mundo la siente al principio dijo. Debes echarla fuera. Qu va usted a decir a los del colegio? le pregunt, temblando. Dir que tenas una infeccin de vientre grave que yo estoy tratando con pldoras contest sonriendo. 0 sea, que vas a quedarte en casa tres das ms. Pero promteme que no volvers a intentar nunca nada de esto. Ya tiene tu madre bastantes problemas y fatigas para, encima, tener que ir a buscarte al colegio. Le prometo que nunca lo volver a hacer dije.
ROAL DAHL Relatos de la infancia (Adaptacin)

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Responde. A quin consigui engaar el protagonista? Cundo se sinti el protagonista ms alegre? Dnde comienza y dnde termina la historia? 2. Marca en cada caso la respuesta correcta. Quin es el protagonista de la lectura? Un profesor. Un mdico. Un celador. Un alumno. Por qu senta nostalgia el protagonista? Porque no le gustaba estudiar. Porque el colegio tena malas instalaciones. Porque no poda vivir con su familia.

3. Reflexiona y contesta. Por qu el primer mdico no descubri el engao del protagonista? Por qu el doctor Dunbar ayud al protagonista? 4. Imagnate a la celadora. Dibjala y descrbela. POLISEMIA 5. Lee. curso. Sustantivo masculino. 1. Recorrido de una corriente de agua, desde su nacimiento hasta su desembocadura. El ro pasa en su curso por varias ciudades. 2. Perodo del ao en que los alumnos asisten a clase. El nuevo curso comenzar en septiembre. 3. Conjunto de lecciones para la enseanza de una materia. Voy a asistir a un curso de esqu. 4. Serie de trmites que precede a la solucin de un asunto. Las reclamaciones siguen su curso legal.

Escribe oraciones en las que la palabra curso tenga significados distintos. GRADACIONES 6. Ordena de menor a mayor intensidad. grito
F

gemido

alarido
F

FORMACIN DE PALABRAS 7. Observa. de bruma Ahora completa. campo preso


F F F

a-brum-ar

precio brasa

F F

tranca plazo

F F

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COMPRENSIN LECTORA

Lectura

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Los peregrinos enamorados

Para Roma caminan dos peregrinos, a que los case el Papa porque son primos. Lleva la peregrina sombrero negro, y el peregrinito, de terciopelo. Al pasar el arroyo de la Victoria, tropez la madrina, cay la novia. Han llegado a Palacio, suben arriba, y en la sala del Papa los examinan. Le ha preguntado el Papa cmo se llaman. l le dice que Pedro, ella, que Ana.

Le ha preguntado el Papa que qu edad tienen. Ella dice que quince y l, diecisiete. Le ha preguntado el Papa de dnde eran. Ella dice: Ella dice: De Cabra. Y l: Y l: De Antequera. Le ha preguntado el Papa que si han pecado. Al pasar el arroyo le di un abrazo. Las campanas de Roma ya repicaron, porque los peregrinos ya se casaron.
ANNIMO

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COMPRENDO LO QUE LEO
1. Contesta. El peregrino Cmo se llamaba? Qu edad tena? De dnde era? Adnde iba? La peregrina Cmo se llamaba? Qu edad tena? De dnde era? Adnde iba?

2. Marca la respuesta correcta. Por qu iban los dos primos a Roma para casarse? Porque all hay grandes catedrales. Porque queran ver al Papa en persona. Porque necesitaban un permiso especial del Papa. Porque queran conocer Roma. En tren. En coche. A pie.

Cmo viajaban los dos primos?

3. Observa cmo se recoge en el poema la conversacin entre el Papa y los peregrinos. En forma de narracin Le ha preguntado el Papa de dnde eran. Escribe toda la conversacin en forma de dilogo. Ejemplo En forma de dilogo Ella dice: De Cabra. Y l: De Antequera.

Le ha preguntado el Papa: De dnde sois?


COMPRENSIN LECTORA

4. Explica si este poema pertenece a la literatura culta o a la literatura popular. CAMPOS SEMNTICOS 5. Completa. bisabuela yerno primo cuado . . . . . . sobrina suegro

El hijo de mi to es mi La abuela de mi madre es mi El marido de mi hermana es mi El marido de mi hija es mi El padre de mi mujer es mi La hija de mi hermana es mi

RIMAS 6. Observa y contina. peregrina Roma terciopelo

cocina, piscina paloma velo

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