INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL

PRIMER CICLO

INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL PRIMER CICLONombre Fecha nacimiento Centro Localidad Maestro/a Fecha actual

Localidad

1 CARACTERISTICAS DE SU ESCOLARIDAD DURANTE EL CICLO Asisti con regularidad. Present dificultades de aprendizaje. Tiene necesidades educativas especiales. Tiene adaptacin curricular significativa o de acceso. Recibe o ha recibido apoyo por parte de especialistas u otros maestros. Recibe o ha recibido apoyo fuera del centro escolar por parte de Ha repetido curso. En su caso, Cul?. Aspectos relevantes de informes tutoriales o de otros informes.

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2 ACTITUDES Y ESTILO DE APRENDIZAJE Tiene buenas relaciones con los compaeros-as. Tiene buenas relaciones con el maestro-a. Respeta los objetos de uso comn. Dispone de los materiales bsicos de aprendizaje usados en el aula. Utiliza el mismo material educativo que sus compaeros. Interviene en dilogos o comentarios que surgen en clase. Coopera en trabajos que se plantean para realizar en grupo. Respeta el turno de palabra. Habitualmente escucha/atiende. Trabaja individualmente sin ayuda en las actividades comunes de clase. Habitualmente termina las tareas propuestas en clase. Su nivel de concentracin en las tareas individuales es adecuado. Su motivacin hacia las tareas escolares es adecuada. Persiste en la realizacin de las tareas aunque le resulten un poco difciles. Pide ayuda al maestro o a otros compaeros cuando lo necesita. Antes de realizar las tareas piensa qu tiene que hacer. Realiza en casa las tareas propuestas por sus maestros-as

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ANTONIO MUOZ HERVS

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3 COMPRESIN Y EXPRESIN ORAL Responde oralmente a cuestiones relacionadas con un cuento conocido. Resume oralmente una historia manteniendo las ideas principales. Su articulacin es correcta. En caso contrario, sus errores son:

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4 EXACTITUD LECTORA Y VELOCIDAD Lee palabras de cualquier nivel de complejidad silbica. Lee frases y sencillos textos respetando los signos de puntuacin. Lee sin silabeos exagerados. Sigue una lectura colectiva sin perderse. Lee a una velocidad de ms de 50 palabras por minuto. 5 COMPRESIN LECTORA Y ACTITUD ANTE LA LECTURA Establece la correspondencia entre dibujo y palabra. Comprende frases de 5 6 palabras con una estructura sintctica sencilla. Comprende frases complejas (pasivas, de relativo, ) de 7 a 10 palabras. Ordena adecuadamente tres frases dadas formando una secuencia temporal. Responde oralmente a cuestiones de un texto narrativo ledo previamente. Resume oralmente un texto narrativo sencillo ledo previamente. Acude voluntariamente a la biblioteca del centro o del aula. Demuestra inters por cuentos y libros de lectura. Hace comentarios sobre algn libro o texto que ha ledo. 6 ESCRITURA Escribe al dictado palabras respetando la asociacin fonema-grafema. Escribe al dictado palabras sin errores en slabas complejas (ccv, ccvc ) Escribe frases dada una o ms palabras. Escribe una pequea historia (3 4 frases) con ayuda de vietas. Escribe sencillas cartas o mensajes sencillos dirigidos a amigos y familiares. Escribe una pequea historia donde se distingan personajes, principio, final Escribe frases al dictado respetando la unin-separacin de palabras. Escribe mayscula en nombres propios e inicio de frases. Escribe m antes de p y b. Escribe punto al final de las frases. Coloca interrogaciones y admiraciones correctamente. Cuida la presentacin: linealidad, mrgenes y limpieza en sus escritos. Realiza correctamente la direccionalidad, el enlace de la grafa y el trazo.

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7 NUMERACIN Cuenta progresiva y regresivamente de 0 a 100. Lee nmeros naturales hasta 1.000. Escribe nmeros naturales hasta 1.000. Lee y escribe nmeros naturales superiores a 1.000. Coloca correctamente los ceros intermedios. (Ej: 103, 902). Ordena una serie de nmeros naturales de menor a mayor o viceversa. Escribe el anterior y posterior a un nmero dado (hasta 1.000). Reconoce el valor de posicin (unidades, decenas y centenas). 8 CALCULO Y PROBLEMAS Ha automatizado la realizacin de sumas y restas sin llevada. Habitualmente realiza correctamente sumas con llevada. Habitualmente realiza correctamente restas con llevada. Calcula el doble y mitad en nmeros hasta la segunda decena. Contina series numricas sencillas (de dos en dos, de tres en tres). Calcula mentalmente sencillas operaciones (Ej: 4+3-1+5=?). Calcula mentalmente operaciones ms complejas (12+7-11=?) . Esta iniciado en la resolucin de multiplicaciones sencillas (Ej: 24x3=?). Aplica correctamente la suma o resta a problemas orales sencillos. Utiliza algn procedimiento o estrategia para resolver problemas escritos. Resuelve problemas escritos de sumas y restas. Resuelve problemas combinados de sumas y restas. Resuelve problemas sencillos aplicando la multiplicacin. Reconoce los smbolos ms usuales: +, -, x, =, >, < 9 MEDIDAS, GEOMETRA Y ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN Realiza mediciones sencillas con medidas naturales (palmo, pie). Realiza mediciones sencillas con algunos instrumentos (peso, metro). Identifica el valor de monedas usuales y establece algunas equivalencias. Lee la hora en algunos supuestos (en punto, media, cuarto, menos cuarto). Tiene alguna nocin sobre el uso del calendario (da, semana y mes). Reconoce las principales figuras geomtricas (cuadrado, rombo, tringulo). Reconoce las figuras geomtricas estudiadas en objetos de su entorno. Participa en la elaboracin de grficos muy sencillos sobre hechos familiares. 10 OTROS DATOS DE INTERS.

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