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Opinio

4 DE AGOSTO 2 0 0 3

Algumas diferenas entre cientistas, engenheiros, tcnicos e tecnlogos

(Segunda parte)
Abraham Zakon* Jorge Luiz do Nascimento** Mordka Szanjberg*** As tecnologias e as tcnicas possvel entender a Tecnologia pelas seguintes interpretaes: (a) teoria geral e/ou estudo sistemtico sobre tcnicas, processos, mtodos, meios e instrumentos de um ou mais ofcios ou domnios da atividade humana (p. ex., indstria, cincia etc.); (b) tcnica ou conjunto de tcnicas de um domnio particular e (c) qualquer tcnica moderna e complexa. Essas concepes no incluem um aspecto importante das tecnologias: o seu valor comercial ou agregado. Por exemplo, uma norma tcnica ou um estudo de consultoria representa uma frao de conhecimento tecnolgico que geralmente se vende ou compra, aps a sua concepo e concretizao. O termo Tecnologia provm do grego technologa, isto , tratado sobre uma arte e significa conjunto de conhecimentos, especialmente princpios cientficos, que se aplicam a um determinado ramo de atividade. Ele associa o termo Tecnologia com Tcnica (que o substantivo feminino do adjetivo Tcnico) e que possui os seguintes significados: (a) a parte material ou o conjunto de processos de uma arte: (exemplos: tcnica cirrgica; tcnica jurdica); (b). maneira, jeito ou habilidade especial de executar ou fazer algo (exemplo: este aluno tem uma tcnica muito sua de estudar); (c) prtica. O termo Tcnica significa: (a) conjunto de procedimentos ligados a uma arte ou cincia (exemplo: a tcnica de escrever) (b) a parte material dessa arte ou cincia; (c) a maneira de tratar detalhes tcnicos (como faz um escritor) ou de usar os movimentos do corpo (como faz um danarino); (d) destreza, habilidade especial para tratar esses detalhes ou usar esses movimentos; (e) jeito, percia em qualquer ao ou movimento (exemplo: descascar laranja sem ferir requer tcnica). Constata-se que uma tecnologia constitui um conjunto de tcnicas de um domnio particular, ao passo que tcnica um conjunto de procedimentos ligados a uma arte ou cincia. Alm disso, uma tecnologia : (a) o produto de cincias aplicadas numa atividade ou num bem; (b) acumulvel, e (c) o retrato (ou um pacote tecnolgico negocivel) que se refere a um determinado momento ou evento importante para os seus interessados (Tabela 1). As funes dos tecnlogos, tcnicos e outros profissionais Numa entrevista ao Informateq, em 1996, o Prof. Edmar de Oliveira Gonalves, ex-diretor do CEFET-CSF, da Direo do Ensino Mdio do MEC e da ETFQ-RJ, informou que o tecnlogo o chamado ps-tcnico, e foi objeto de um trabalho desenvolvido em 1970. Coordenando um grupo de trabalho, institudo pela Diretoria do Ensino Industrial, ele orientou a publicao de um trabalho sobre os cursos ps-tcnicos, que era objeto de um futuro emprstimo do Banco Interamericano para as ETFs (Escolas Tcnicas Federais). A idia, com o advento da
CINCIA Ojetivos: acumular conhecimentos Posturas : princpios ticos at 1990, e, doravante, acrescidas das leis de mercado Utilidade: Universal Conceitos conjunto de conhecimentos envolvidos: fundamentais

Lei n 3552, era oferecer ao tcnico o retorno escola para receber novos conhecimentos, a fim de adaptar-se a novas situaes de mercado. Mas a idia no frutificou. A idia do tecnlogo nasceu quando ns tivemos uma ajuda para a primeira escola (a Celso Suckow da Fonseca - CSF), em que a Fundao Ford investiu para formar um profissional (cuja denominao ela no definiu) em dois anos, aps o trmino do curso tcnico. Essa idia foi muito questionada e chegou-se concluso que dois anos era pouco. Surgiu, ento, o engenheiro de operao, em trs anos, que tambm acabou por no vingar, em razo, sobretudo de presses por parte dos cursos

Tabela 1 - Caractersticas bsicas da cincia e da tecnologia

TECNOLOGIA produzir, comercializar bens e servios leis do mercado

Regional conjunto de conhecimentos, artes, tcnicas, mtodos cientficos e empricos,equipamentos, informaes, pessoas, objetos diversos

Tabela 2 - As formas do conhecimento nas profisses oriundas da Fsica e Qumica

sabe-se fazer meio de formao: educao informal, treinamento escolaridade: curso de treinamento ou aprendizado irregular profissional: arteso, laboratorista Habilidade 2 TCNICA sabe-se fazer, com destreza e preciso meio de formao: escola tcnica escolaridade: segundo grau profissionalizante exemplos de ttulo: tcnico mecnico, tcnico qumico, Habilitao 3. CINCIA sabe-se como e porque ocorrem os fenmenos meio de formao: universidade tradicional escolaridade: bacharelado, 3 anos exemplos de ttulo: fsico, qumico, bacharel em qumica Habilitao 4. TECNOLOGIA sabe-se fazer, com destreza, preciso e base cientfica meio de formao: CEFET ou universidade tecnolgica ou plena escolaridade: bacharelado com atribuio tecnolgica, 4 anos ttulo: tecnlogo qumico, engenharia industrial * Habilitao 5. QUMICA sabe-se conceber, simular e desenvolver, com base cientfica, INDUSTRIAL novos processos fabris de beneficiamento de matrias- primas e obteno de produtos qumicos e tratamento de rejeitos meio de formao: universidade tradicional escolaridade: (engenharia) qumica industrial avanada, 5 anos profissional: (engenheiro) qumico industrial Habilitao 6. ENGENHARIA sabe-se conceber, projetar, montar, operar, executar e otimizar, com base cientfica, a instalao de equipamentos e aparelhos, e fabricar produtos qumicos, mecnicos, eltricos, etc meio de formao: universidade tradicional escolaridade: engenharia plena, 5 anos ttulo: engenheiro qumico, eng. mecnico, eng. Eletricista, etc Habilitao titulaes que substituram o profissional denominado engenheiro de operao (3 anos).

ESTGIO EVOLUTIVO 1. ARTE

CARACTERSTICAS

NVEL DO SABER

de engenharia plena (cinco anos). Desde ento, a idia do tecnlogo, permanece, mas, at hoje, no se definiu um perfil, nem mesmo sua real necessidade totalmente clara. Conforme Cludio Moura e Castro ( w w w. m e c . g o v. b r / s e m t e c / p r o e p / a_textos.htm,), a LDB (de 1996) tornou possvel a reforma (do ensino tcnico), sem aprovar uma lei regular do congresso e sem mudar a Constituio. A LDB permitiu executar a reforma dentro de um mbito politicamente muito mais fcil (do ponto de vista burocrtico e administrativo) de fazer reformas que so os decretos presidenciais e portarias ministeriais. O tcnico, que era de nvel mdio, foi empurrado para uma categoria meio ambgua de ps-mdio, pois requer o diploma de mdio (que pode ser obtido de forma concomitante). No mais mdio, mas no superior, tampouco. Seu atrativo ser um curso de um ano, em comparao com o seqencial e o tecnlogo que duram no mnimo dois. No Sculo XX, os cursos universitrios constituem o caminho natural dos tcnicos em termos de educao continuada pois so autnticos ps-tcnicos. Por exemplo, na Escola de Qumica da UFRJ, os egressos das Escolas Tcnicas compuseram nas ltimas dcadas a frao dos melhores alunos, em termos de aproveitamento escolar e de amadurecimento e profissional, e o mesmo ocorreu em vrios cursos de engenharia. O tecnlogo pode ser o indivduo versado em tecnologia ou tecnologista. Se a funo do cientista conhecer, enquanto que a do engenheiro fazer (isto , projetar e construir engenhos e/ou tecnologias), ento, a funo do tecnlogo seria aplicar? A resposta inicial encontra-se na Tabela 2, que permite indagar: um tecnlogo deve ser formado em 4 (quatro) ou 5 (cinco) anos ?
* Engenheiro Qumico, M.Sc., D. Eng. Escola de Qumica, Centro de Tecnologia. Universidade Federal do Rio de Janeiro zakon@eq.ufrj.br ** Engenheiro Eltrico e Civil, M.Sc., D.Eng. Escola Politcnica, Centro de Tecnologia. Universidade Federal do Rio de Janeiro jorge@dee.ufrj.br *** Bacharel em Fsica Instituto de Fsica, Universidade do Estado do Rio de Janeiro mordka@uol.com.br Obs.: a primeira parte do artigo foi publicada no jornal da Adufrj anterior (n 101, de 28/07). No prximo jornal, ser publicada a terceira e ltima parte do artigo.