BENEFCIESE DE LA ESCUELA DEL MINISTERIO TEOCRTICO

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INDICE DE TEMAS
Leccin 1 (83-85). Leccin 2 (86-88). Leccin 3 (89-92). Leccin 4 (93-96). Leccin 5 (97-100). Leccin 6 (101-104). Leccin 7 (105-106). Leccin 8 (107-110). Leccin 9 (111-114). Leccin 10 (115-117). Leccin 11 (118-120). Leccin 12 (121-123). Leccin 13 (124-127). Leccin 14 (128-130). Leccin 15 (131-134). Leccin 16 (135-138). Leccin 17 (139-142). Leccin 18 (143-144). Leccin 19 (145-146). Leccin 20 (147-149). Leccin 21 (150-152). Leccin 22 (153-156). Leccin 23 (157-159). Leccin 24 (160-165). Leccin 25 (166-169). Leccin 26 (170-173). Leccin 27 (174-178). Leccin 28 (179-180). Leccin 29 (181-185). Leccin 30 (186-189). Leccin 31 (190-193). Leccin 32 (194-196). Leccin 33 (197-201). Leccin 34 (202-205). Leccin 35 (206-208). Leccin 36 (209-211). Leccin 37 (212-214). Leccin 38 (215-219). Leccin 39 (220-222). Leccin 40 (223-226). Leccin 41 (227-229). Leccin 42 (230-233). Leccin 43 (234-235). Leccin 44 (236-239). Leccin 45 (240-243). Leccin 46 (244-246). Leccin 47 (247-250). Leccin 48 (251-254). Leccin 49 (255-257). Leccin 50 (258-262). Leccin 51 (263-264). Leccin 52 (265-267). Leccin 53 (268-271).

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Leccin 1. Volver Pginas 83-85 Lectura precisa QU IMPLICA? Leer en voz alta exactamente lo que est escrito; no omitir palabras ni letras, ni cambiar un trmino por otro; pronunciar las palabras de forma correcta; tener en cuenta los signos de puntuacin y los acentos grficos. POR QU ES IMPORTANTE? Leer con esmero y correccin es un factor fundamental para transmitir la verdad bblica con exactitud. CMO LEER CON PRECISIN Practique una y otra vez en voz alta. Pida a alguien que lo escuche y le indique los errores que cometa. Oblguese a leer con esmero en su estudio personal. En lugar de leer las palabras una por una, aprenda a agruparlas. SIGNOS DE PUNTUACIN El punto (.) seala una pausa larga en la lectura. La coma (,) indica por lo general una pausa breve en el interior de la oracin.

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El punto y coma (;) marca una pausa inferior a la del punto pero superior a la de la coma. Los dos puntos (:) representan una pausa intermedia entre la de la coma y la del punto. Preceden a las enumeraciones y citas textuales. Los signos de exclamacin ( !) enmarcan oraciones caracterizadas por una elevacin enftica del tono de la voz. Los signos de interrogacin ( ?) delimitan oraciones que se distinguen generalmente por una lnea meldica, o entonacin, con final ascendente. Las comillas ( , y ) enmarcan citas y trminos usados con un sentido especial, que en algunas ocasiones se resaltan con un cambio de tono o con pausas. La raya, o guin largo (), cuando se usa para encerrar incisos o aclaraciones, por lo general requiere un cambio ligero de tono o ritmo. Los parntesis ( ) y los corchetes [ ] aslan palabras que se leen en un tono algo ms bajo. No es preciso leer las remisiones entre parntesis ni imprimir un tono ms grave a las palabras entre corchetes que completan el sentido del texto.

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Leccin 2. Volver Pginas 86-88 Articulacin clara Qu implica? Pronunciar las palabras de modo que se distingan netamente los sonidos. Supone 1) utilizar bien los rganos de la voz y 2) comprender la estructura de las palabras. POR QU ES IMPORTANTE? La buena articulacin permite que los dems entiendan lo que decimos y contribuye a que lo tomen en serio. CMO LOGRAR UNA ARTICULACIN CLARA Cuando hable y lea, pronuncie todas las palabras claramente: con buena diccin, con suficiente volumen y a un ritmo moderado. No una las palabras de modo que se oscurezca su significado. Mantenga la cabeza erguida y abra la boca lo suficiente. Practique la relajacin del cuello, la mandbula, los labios y los msculos faciales y de la garganta.

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Leccin 3. Volver Pginas 89-92 Pronunciacin correcta Qu implica? Decir bien las palabras. Supone 1) articularlas con los sonidos adecuados, 2) pronunciar con mayor intensidad la slaba que corresponda y 3) en muchos idiomas, tomar en consideracin los signos diacrticos. POR QU ES IMPORTANTE? La pronunciacin correcta confiere dignidad al mensaje que predicamos y hace que el oyente centre la atencin en este, y no en los errores de diccin. CMO MEJORAR LA PRONUNCIACIN Preste atencin a cmo estn escritas las palabras y consulte las reglas de acentuacin en caso necesario. Pida a un buen lector que lo escuche y le aconseje. Observe cmo pronuncian quienes tienen buena diccin; compare la forma en que lo hacen con la suya.

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Leccin 4 Volver Pginas 93-96 Fluidez Qu implica? Leer y hablar de modo que las palabras y las ideas broten con facilidad y naturalidad. La persona que se expresa con fluidez no entrecorta las palabras ni las pronuncia con una lentitud exasperante. Tampoco tropieza en la pronunciacin ni titubea, como si no supiera qu decir. POR QU ES IMPORTANTE? Si no se habla de forma fluida, el auditorio tiende a distraerse. Adems, existe el riesgo de transmitir ideas errneas y de que el mensaje no resulte convincente. CMO EXPRESARSE CON FLUIDEZ Cuando encuentre palabras que no conozca en revistas y libros, mrquelas, averige su significado y empiece a usarlas. Practique la lectura en voz alta por lo menos de cinco a diez minutos diarios. Prepare a conciencia las asignaciones de lectura. Fjese bien en los grupos de palabras que transmiten ideas completas. Trate de captar el hilo del pensamiento. En la conversacin cotidiana, aprenda a pensar primero en las ideas y luego expresarlas en oraciones completas.

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Leccin 5 Volver Pginas 97-100 Uso adecuado de las pausas Qu implica? Hacer interrupciones de duracin variable en puntos convenientes del discurso. A veces consiste tan solo en suspender momentneamente la voz. Las pausas son adecuadas si cumplen una funcin til. POR QU ES IMPORTANTE? El uso acertado de las pausas es fundamental para la buena comprensin del lenguaje hablado. Adems, sirve para resaltar los puntos principales. CMO LOGRARLO Al leer en voz alta, fjese bien en la puntuacin. Escuche con atencin a los buenos oradores y observe dnde sitan las pausas y cunto duran estas. Cuando diga algo que desee que se recuerde, haga una pausa para que cale hondo en su auditorio. Al conversar con otra persona, pdale su opinin y escuche su respuesta. Djela terminar. No la interrumpa.

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Leccin 6 Volver Pginas 101-104 nfasis acertado Qu implica? Realzar con la voz palabras y expresiones de manera que los oyentes capten fcilmente las ideas comunicadas. POR QU ES IMPORTANTE? El empleo acertado del nfasis ayuda al orador a retener la atencin del auditorio, adems de convencerlo y motivarlo. CMO LOGRARLO Determine cules son las palabras y los grupos de palabras clave de las oraciones, sobre todo teniendo en cuenta el contexto. Vlgase del nfasis para: 1) indicar dnde se pasa de una idea a otra y 2) manifestar su sentir sobre lo que dice. Acostmbrese a leer los pasajes bblicos destacando las palabras que se relacionan directamente con el tema que est exponiendo.

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Leccin 7 Volver Pginas 105-106 nfasis en las ideas principales Qu implica? En la lectura en voz alta, destacar los conceptos clave de todo el escrito, y no solo determinadas palabras en las oraciones. POR QU ES IMPORTANTE? Cuando se enfatizan las ideas principales, resulta ms fcil recordar el mensaje. PUNTOS QUE DEBE TENER PRESENTES Analice la informacin buscando las ideas principales y, una vez localizadas, mrquelas. En el momento de leer en voz alta, destaque tales ideas imprimindoles ms entusiasmo o sentimiento, o bien reduciendo el ritmo. Leccin 8 Volver Pginas 107-110 Volumen adecuado Qu implica? Hablar con la suficiente intensidad de voz. Para determinar cul es el volumen adecuado, tenga en cuenta: 1) el tamao

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y las caractersticas del auditorio, 2) los ruidos que distraen la atencin, 3) el tema que est tratando y 4) su objetivo. POR QU ES IMPORTANTE? Si las personas a quienes se dirige no le oyen bien, quiz pierdan la concentracin o no capten con claridad lo que les dice. Si, por el contrario, les habla en voz muy alta, puede que les parezca irritante e incluso irrespetuoso. CMO LOGRARLO Observe la reaccin de sus oyentes; hable con el volumen necesario para que le oigan con comodidad. Aprenda a respirar llenando de aire la parte inferior de los pulmones. RAZONES PARA SUBIR EL VOLUMEN Mantener atento a un grupo grande. Contrarrestar las distracciones. Captar la atencin de los oyentes cuando se dice algo muy importante. Incitar a la accin. Atraer la atencin de una persona o un grupo.

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Leccin 9 Volver Pginas 111-114 Modulacin Qu implica? Variar el sonido de la voz. En esta leccin se tratan los cambios de volumen, ritmo y tono. POR QU ES IMPORTANTE? Una buena modulacin da vida al discurso, despierta sentimientos e incita a actuar. Si el orador no modula la voz, puede dar la impresin de que no le interesa el tema del que habla. CMO MODULAR BIEN Grade el volumen para expresar con mayor intensidad mandatos apremiantes, firme conviccin o denuncias. Determine con cuidado qu partes de la intervencin requieren subir el volumen. Cambie de ritmo segn la importancia de lo que diga. Si son datos secundarios, hable ms rpido, y si son argumentos de peso y puntos principales, ms despacio. Para comunicar entusiasmo, acelere el ritmo. Vare el tono, si procede, para transmitir sentimientos y llegar al corazn del auditorio. La buena modulacin empieza por la seleccin de ideas y datos para el discurso.

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Leccin 10 Volver Pginas 115-117 Entusiasmo Qu implica? Expresarse con viveza o intensidad de sentimiento por estar completamente convencido del valor de lo que se dice. POR QU ES IMPORTANTE? El entusiasmo contribuye a mantener el inters de los oyentes e incluso puede incitarlos a la accin. Si usted se muestra entusiasmado por lo que dice, contagiar a su auditorio. CMO CULTIVARLO Prepare no solo el contenido del discurso, sino tambin su corazn; de esa forma sentir profundamente lo que dice. Piense con detenimiento en qu beneficios obtendrn sus oyentes de los puntos que va a tratar. Determine qu partes requieren mayor entusiasmo. Infunda vida a su discurso. Refleje en su rostro lo que siente. Exprsese con vigor.

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Leccin 11 Volver Pginas 118-120 Afecto y otros sentimientos Qu implican? Hablar de un modo que refleje los sentimientos y est en consonancia con lo que se dice. POR QU SON IMPORTANTES? Sin ellos no podemos llegar al corazn de quienes nos escuchan. CMO EXPRESARLOS Cntrese en su deseo de ayudar a quienes le escuchan, y no se preocupe demasiado por las palabras que utilice. Tanto su tono de voz como sus expresiones faciales deben reflejar el sentimiento que sea adecuado a la informacin. Observe atentamente a quienes hablan con expresividad y aprenda de ellos. Leccin 12 Volver Pginas 121-123 Ademanes y expresiones faciales Qu implican? Mover las manos, los hombros o el cuerpo entero, a fin de expresar ideas, estados de nimo o actitudes.

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Mover los ojos y la boca, as como inclinar la cabeza, para reforzar lo que se dice y transmitir sentimientos. POR QU SON IMPORTANTES? Aportan nfasis visual y emocional a las palabras. Pueden intensificar los sentimientos del orador y, en consecuencia, dar vida a su voz. PUNTOS QUE DEBE TENER PRESENTES Los ademanes y expresiones faciales ms efectivos son los que surgen con naturalidad. Fjese en cmo gesticulan otras personas, pero no las imite hasta el menor detalle. Aprndase bien el contenido de su exposicin. Sintalo, visualcelo, y entonces utilice la voz, las manos y el rostro para expresarlo. Leccin 13 Volver Pginas 124-127 Contacto visual Qu implica? Mirar por unos instantes a los ojos de quienes le estn escuchando, si lo permiten las costumbres de la comunidad. Ver personas, no simplemente un grupo.

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POR QU ES IMPORTANTE? En muchas culturas se considera el contacto visual una seal de inters en el interlocutor, as como una prueba de que se est convencido de lo que se dice. PUNTOS QUE DEBE TENER PRESENTES Sea natural y amigable, y demuestre verdadero inters en sus oyentes. Cuando lea, sostenga la publicacin o los papeles en la mano y mantenga la barbilla levantada, de modo que solo tenga que bajar la vista, y no la cabeza. Leccin 14 Volver Pginas 128-130 Naturalidad Qu implica? Ser uno mismo: sencillo, sincero y espontneo. POR QU ES IMPORTANTE? Si su forma de hablar revela nerviosismo o su estilo es forzado porque est demasiado pendiente de la impresin que cause, el auditorio puede distraerse.

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CMO EXPRESARSE CON NATURALIDAD Hable en su forma habitual. No se concentre en usted, sino en Jehov y la necesidad que tiene la gente de aprender acerca de l. Al preparar un discurso, preste ms atencin a las ideas que a las palabras. Tanto en los discursos como en sus conversaciones, evite el habla descuidada y no se valga de las cualidades de la oratoria para atraer la atencin hacia usted. Preprese bien para la lectura pblica. Lea con sentimiento y teniendo muy presente el sentido del texto. Leccin 15 Volver Pginas 131-134 Buena apariencia Qu implica? Vestir con pulcritud y modestia. Ir bien peinado. Adoptar una postura que refleje inters. POR QU ES IMPORTANTE? Nuestro aspecto puede influir en la opinin que otras personas se formen de nuestras creencias cristianas y del modo de vida que recomendamos. EXAMINE SU APARIENCIA Lleva todo limpio?

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Refleja su aspecto modestia y buen juicio? Va bien arreglado? Tiene el cabello limpio y peinado? Hay algo en su forma de arreglarse que revele amor al mundo? Tiene alguna razn de peso para creer que su apariencia pudiera hacer tropezar a alguien? Leccin 16 Volver Pginas 135-138 Aplomo Qu implica? Actuar y expresarse con calma y dignidad, manifestando serenidad en el porte. POR QU ES IMPORTANTE? Si su intervencin refleja aplomo, ser ms probable que los presentes se concentren en lo que diga, en vez de en su persona. CMO ADQUIRIRLO Preprese bien. Practique en voz alta. Arroje su carga sobre Jehov mediante la oracin (Salmo 55:22).

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Participe con asiduidad en el servicio del campo, comente a menudo en las reuniones y ofrzcase para efectuar asignaciones adicionales en la escuela. Identifique los indicios de falta de aplomo y aprenda a evitarlos o controlarlos. Leccin 17 Volver Pginas 139-142 Buen uso del micrfono Qu implica? Utilizar el micrfono correctamente para amplificar la voz en las reuniones que cuentan con el apoyo de un equipo de sonido. POR QU ES IMPORTANTE? El auditorio no podr beneficiarse de lo que se dice si no lo oye bien. CMO LOGRARLO Mantenga el micrfono a unos 10 15 centmetros de la boca. Hable nicamente en direccin al micrfono. Hable con un poco ms de volumen e intensidad que cuando conversa normalmente. Si tiene que carraspear, gire la cabeza para no hacerlo delante del micrfono.

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Leccin 18 Volver Pginas 143-144 Uso de la Biblia para contestar preguntas Qu implica? Utilizar la Biblia para responder a las preguntas que surjan, en vez de dar opiniones personales. POR QU ES IMPORTANTE? Tenemos la comisin de predicar la palabra. Jess nos dio el ejemplo, pues dijo: No [...] hablo por m mismo (2 Tim. 4:2; Juan 14:10). CMO ADQUIRIR MAYOR DESTREZA Lea la Biblia a diario. Siga un buen programa de estudio. Adopte la costumbre de incluir textos bblicos al comentar en las reuniones. Antes de responder interrogantes o tomar decisiones en una situacin difcil, pregntese qu dice la Biblia al respecto. Cuando no conozca el punto de vista bblico sobre determinado asunto, no haga conjeturas ni d opiniones personales. Ofrzcase para buscar informacin.

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Leccin 19 Volver Pginas 145-146 Animar a emplear la Biblia Qu implica? Invitar a los oyentes a seguir la lectura de los pasajes bblicos. POR QU ES IMPORTANTE? Lo que una persona ve con sus propios ojos, sobre todo en su misma Biblia, le causa una mayor impresin. CMO LOGRARLO Cuando lea al amo de casa un pasaje de la Biblia, mustreselo o invtelo a que siga la lectura en su propio ejemplar. Al dirigirse a la congregacin, invite directamente al auditorio a buscar los textos clave y permita suficiente tiempo para que lo haga. Leccin 20 Volver Pginas 147-149 Introduccin eficaz a los textos bblicos Qu implica? Preparar mentalmente a los oyentes antes de leer un pasaje de la Biblia.

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POR QU ES IMPORTANTE? La introduccin eficaz a un texto bblico ayuda al auditorio a comprender su autntico valor. CMO LOGRARLO Cuando elija un mtodo para despertar el inters de los oyentes, tenga presente lo que ya saben y lo que opinan sobre el tema. Determine lo que pretende lograr con cada texto y refljelo en sus comentarios de introduccin. Leccin 21 Volver Pginas 150-152 Lectura de textos bblicos con el nfasis debido Qu implica? Hacer hincapi en las palabras y expresiones que apoyan su razonamiento; leer con sentimiento. POR QU ES IMPORTANTE? Cuando se leen los textos bblicos con el nfasis debido, se resalta toda su fuerza. CMO APRENDER A DAR NFASIS Pregntese acerca de todos los versculos que vaya a leer: Qu sentimientos o emociones comunican estas palabras, y cmo puedo transmitirlos?.

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Analice las citas que piensa utilizar. Pregntese: Qu pretendo lograr con cada una de ellas? Qu expresiones he de recalcar para alcanzar ese objetivo?. Leccin 22 Volver Pginas 153-156 Empleo correcto de los textos bblicos Qu implica? Asegurarse de que la explicacin de los pasajes bblicos armoniza con el contexto, el resto de las Escrituras y lo que el esclavo fiel y discreto ha publicado. POR QU ES IMPORTANTE? Instruir a otras personas en la Palabra de Dios es un asunto serio, pues Su voluntad es que la gente llegue a un conocimiento exacto de la verdad (1 Timoteo 2:3, 4). Por eso tenemos la responsabilidad de ensear las Escrituras correctamente. CMO EMPLEAR MEJOR LOS TEXTOS BBLICOS Lea la Biblia asiduamente. Estudie con detenimiento La Atalaya y preprese bien para las reuniones de la congregacin. Asegrese de conocer el significado de las palabras de todos los textos bblicos que piensa utilizar, y lalos con atencin a fin de entender bien lo que dicen.

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Adquiera la costumbre de buscar informacin en nuestras publicaciones cristianas. Leccin 23 Volver Pginas 157-159 Resaltar el valor prctico Qu implica? Ayudar al auditorio a ver cmo le atae el tema o cmo puede serle til la informacin. POR QU ES IMPORTANTE? Si su interlocutor no ve el valor prctico de la informacin, quiz le diga que no le interesa o se desconecte mentalmente y piense en otros asuntos. CMO LOGRARLO Cuando prepare un discurso, no piense solo en la informacin, sino tambin en los oyentes. Pronncielo de manera que les beneficie. La aplicacin prctica no ha de reservarse para la conclusin; debe destacarse durante todo el discurso. Cuando se prepare para participar en el ministerio, tenga presente lo que piensa la gente del territorio. Al dar testimonio, escuche atentamente a la persona y adapte la presentacin segn sea necesario.

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Leccin 24 Volver Pginas 160-165 Buen uso del vocabulario Qu implica? Usar palabras que demuestren respeto y bondad, que se comprendan fcilmente, que enriquezcan el discurso y que comuniquen fuerza y sentimiento, hacindolo siempre de acuerdo con las normas gramaticales. POR QU ES IMPORTANTE? Demuestra respeto al mensaje que comunicamos y dice mucho sobre nuestra actitud con relacin a las personas a quienes hablamos. Influye en cmo estas responden a lo que decimos. CMO MEJORAR Seleccione una de las recomendaciones de esta leccin y concntrese en ella durante un mes o ms. Tenga ese objetivo presente cuando lea y cuando escuche a oradores cualificados. Apunte las expresiones que quiera incorporar a su vocabulario. Utilice ese mismo da o al da siguiente todas las palabras que haya anotado.

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Leccin 25 Volver Pginas 166-169 Uso de un bosquejo Qu implica? Hablar basndose en un bosquejo, ya sea mental o escrito, en vez de leer el discurso palabra por palabra. POR QU ES IMPORTANTE? La preparacin de un bosquejo ayuda a organizar las ideas y a expresarlas con un tono conversacional y con sentimiento. CMO USAR UN BOSQUEJO Reconozca las ventajas de emplear un bosquejo. En la conversacin cotidiana, organice las ideas antes de hablar. A fin de conseguir la confianza necesaria para hablar usando un bosquejo como gua, ore a Jehov y tenga la costumbre de participar en las reuniones de la congregacin. Elabore un bosquejo sencillo, fcil de leer a primera vista. Preprese para presentar el discurso repasando las ideas, no memorizando palabras.

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Leccin 26 Volver Pginas 170-173 Desarrollo lgico de la informacin Qu implica? Organizar la informacin de manera que se entienda cmo las ideas se relacionan unas con otras y con las conclusiones a las que llega o con el objetivo que usted pretende alcanzar. POR QU ES IMPORTANTE? Cuando la informacin se presenta de manera lgica, el auditorio la comprende, acepta y recuerda con ms facilidad. PREGNTESE: Cul es mi objetivo? Est cada punto principal claramente relacionado con ese objetivo? He tenido en cuenta las necesidades del auditorio al seleccionar la informacin? He preparado el contenido de modo que ayude a los oyentes a pasar de una idea a otra sin lagunas difciles de salvar?

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Leccin 27 Volver Pginas 174-178 Improvisar las palabras a partir del bosquejo Qu implica? Preparar a conciencia las ideas del discurso, pero seleccionar espontneamente las palabras en el momento de pronunciarlo. POR QU ES IMPORTANTE? El discurso que se pronuncia improvisando las palabras a partir de un bosquejo mantiene el inters del auditorio y lo motiva con mayor eficacia. CMO LOGRARLO Convnzase de los beneficios de improvisar las palabras a partir de un bosquejo. En vez de escribir el discurso con todo detalle, elabore un bosquejo sencillo. Preprese mentalmente repasando los puntos principales por separado. En vez de preocuparse demasiado por las palabras exactas, ponga el acento en el desarrollo lgico de las ideas.

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Leccin 28 Volver Pginas 179-180 Tono conversacional Qu implica? Hablar como es caracterstico de la conversacin diaria, pero ajustndose a las necesidades de los oyentes. POR QU ES IMPORTANTE? El estilo conversacional apropiado hace que el auditorio se sienta cmodo y contribuye a su receptividad. CMO EMPLEAR UN TONO CONVERSACIONAL Empiece cultivando la debida actitud hacia sus oyentes. Valos como amigos, pero no sea demasiado informal. Trtelos con respeto. Hable con naturalidad. No exprese las ideas exactamente igual que en la informacin impresa, sino con sus propias palabras. Emplee oraciones cortas y cambie de ritmo. Concntrese en el deseo de comunicarse. Hable con el corazn. Lo importante es el mensaje, no la impresin que usted cause. Mejore su conversacin cotidiana. Ponga en prctica, una a una, las sugerencias que se ofrecen en esta pgina.

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Leccin 29 Volver Pginas 181-185 Calidad de la voz Qu implica? Mejorar la voz respirando adecuadamente y relajando los msculos tensos, sin tratar de imitar a otras personas. POR QU ES IMPORTANTE? Una buena voz ayuda a los oyentes a relajarse y a escuchar con agrado. Una voz de mala calidad estorba la comunicacin y puede frustrar tanto al orador como al auditorio. CMO MEJORAR Cultive las cualidades de la personalidad cristiana. Practique la respiracin correcta, llenando de aire la parte inferior de los pulmones. Al hablar, relaje los msculos de la garganta, el cuello, los hombros y el resto del cuerpo.

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Leccin 30 Volver Pginas 186-189 Inters en los oyentes Qu implica? Demostrar inters por las opiniones y el bienestar de los dems. POR QU ES IMPORTANTE? Es una manera de imitar el amor de Jehov, y nos permite llegar al corazn de los oyentes. CMO MOSTRAR VERDADERO INTERS Escuche a la persona. Dele las gracias por expresar lo que piensa y siente. Hgale preguntas para entender mejor sus puntos de vista. Siga pensando en ella despus de concluir la conversacin. Vuelva a visitarla pronto. Hblele de las verdades bblicas que ms directamente satisfagan sus necesidades. Aydela en lo que pueda. Tenga presentes tanto las necesidades inmediatas como las futuras.

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Leccin 31 Volver Pginas 190-193 Respeto a los dems Qu implica? Tener consideracin a los oyentes, honrarlos. POR QU ES IMPORTANTE? El respeto es un requisito cristiano que contribuye a crear las circunstancias propicias para que los oyentes acepten las verdades bblicas que les enseamos. CMO MOSTRARLO Esfurcese por ver a las personas como Jehov las ve. Reconozca la jefatura, la edad y la autoridad. Permita que su interlocutor exprese sus opiniones. Sea comprensivo. Leccin 32 Volver Pginas 194-196 Expresarse con conviccin Qu implica? Hablar de manera que muestre que est plenamente convencido de la veracidad e importancia de lo que dice.

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POR QU ES IMPORTANTE? Su conviccin animar a los oyentes a tomarse en serio lo que les dice y a obrar en consecuencia. CMO LOGRARLO Hable con un sentimiento que sea propio para el tema. Utilice un lenguaje que refleje su conviccin. Estudie la informacin hasta que la comprenda con claridad y pueda exponerla en sus propias palabras. Debe estar plenamente convencido de su veracidad y del valor que tiene para su auditorio. Leccin 33 Volver Pginas 197-201 Hablar con tacto, pero con firmeza Qu implica? Manifestar discrecin en lo que se dice, y en cmo y cundo se dice, para no dar pie a que los oyentes se ofendan. POR QU ES IMPORTANTE? Si habla con tacto, las personas estarn ms dispuestas a escuchar las buenas nuevas con una actitud abierta. Dicha cualidad tambin lo ayudar a mantener buenas relaciones con sus compaeros cristianos.

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CMO LOGRARLO Converse con la gente en vez de sermonearla. Reflexione sobre la impresin que causar a su interlocutor lo que piensa decirle. Antes de mencionar algo, piense en si es el momento adecuado. Cuando sea posible, encomie con sinceridad. No reaccione exageradamente cuando le presenten objeciones. No tenga pretensiones de superioridad moral ni juzgue a los dems. Leccin 34 Volver Pginas 202-205 Ser edificante y positivo Qu implica? Hablar sobre lo que puede mejorar una situacin o lo que infunde confianza, y no explayarse exponiendo asuntos negativos. POR QU ES IMPORTANTE? La gente vive abatida por la falta de amor que reina en el mundo y, en muchos casos, por graves problemas personales. Pero el mensaje de la Biblia, bien presentado, brinda esperanza a los hombres y mujeres de bien.

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CMO LOGRARLO Tenga presente que su comisin es predicar las buenas nuevas. Sea constructivo, y no crtico. Cultive una actitud positiva con respecto a sus oyentes. Piense en cmo puede afectar a su interlocutor lo que le dice. Leccin 35 Volver Pginas 206-208 Repeticin para dar nfasis Qu implica? Reiterar los puntos que desea que los oyentes graben en su mente. POR QU ES IMPORTANTE? La repeticin no solo contribuye a que se recuerden las ideas; tambin es un recurso eficaz para destacar los conceptos clave y para que el auditorio los capte fcilmente. CUNDO REPETIR Inmediatamente despus de mencionar un punto importante o tras exponer con detalle un concepto clave. En la conclusin de un discurso o una conversacin.

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Al observar que a sus oyentes se les hace difcil captar cierta idea relevante. En el caso de los estudios bblicos y revisitas, en varias ocasiones (tal vez dejando unos das o semanas entre cada una de ellas). Leccin 36 Volver Pginas 209-211 Desarrollo del tema Qu implica? Referirse al tema y exponerlo ampliamente a lo largo de todo el discurso. POR QU ES IMPORTANTE? Da unidad a la exposicin y contribuye a que el auditorio la entienda y recuerde. CMO DESARROLLAR EL TEMA En la preparacin del discurso, elija puntos principales y datos secundarios que contribuyan significativamente al desarrollo del tema. Cuando practique la asignacin, piense de qu modo enfatizar el tema y en qu puntos lo har. Puede incluso marcar estos en su bosquejo. Durante la exposicin repita cada cierto tiempo las palabras o ideas clave vinculadas al tema.

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Leccin 37 Volver Pginas 212-214 Destacar los puntos principales Qu implica? Estructurar y exponer la informacin prestando especial atencin a los puntos principales. POR QU ES IMPORTANTE? Facilita recordar los conceptos clave, as como meditar en ellos y aplicarlos. CMO DESTACAR LOS PUNTOS PRINCIPALES Antes de seleccionarlos, determine lo que el auditorio ya sabe y el objetivo que usted pretende lograr. Estructure la informacin teniendo en cuenta estos factores. Muestre claramente la relacin que guardan las ideas de apoyo, las citas bblicas y dems datos con el punto principal al que respaldan. Dirija la atencin a los puntos principales. Puede numerarlos, declarar cada punto antes de exponer las ideas que lo respaldan o enunciarlo de nuevo una vez lo haya desarrollado.

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Leccin 38 Volver Pginas 215-219 Introducciones que despiertan inters Qu implica? Atraer la atencin del auditorio con frases iniciales pertinentes que contribuyan de forma directa al objetivo que se persigue. POR QU ES IMPORTANTE? De la introduccin puede depender que algunas personas le escuchen o no, as como el grado de atencin que le dispensen. CMO DESPERTAR INTERS CON LA INTRODUCCIN Tenga presente a quienes componen su auditorio: sus circunstancias, sus preocupaciones, su actitud y su conocimiento del tema. Determine qu aspectos del tema resultarn especialmente interesantes y de valor para sus oyentes.

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Leccin 39 Volver Pginas 220-222 Conclusiones eficaces Qu implica? En las frases finales, decir algo concebido para motivar a los oyentes a actuar en consonancia con lo que han escuchado. POR QU ES IMPORTANTE? Las palabras de conclusin suelen ser las que ms se graban en la memoria, de modo que inciden en la eficacia de toda la exposicin. PUNTOS QUE DEBE TENER PRESENTES Asegrese de que la conclusin guarde relacin directa con las ideas que ha expuesto. Muestre al auditorio qu debe hacer. Motive a los oyentes tanto por lo que diga como por su manera de decirlo. Leccin 40 Volver Pginas 223-225 Exactitud en las afirmaciones Qu implica? Transmitir informacin que se corresponda totalmente con los hechos.

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POR QU ES IMPORTANTE? La exactitud de sus palabras habla bien de usted, de la organizacin a la que representa y del Dios al que adora. CMO SER EXACTO EN LAS AFIRMACIONES Resista la tentacin de dar una respuesta si no est seguro. Base sus afirmaciones en el modelo de palabras saludables que se halla en la Biblia. Investigue el tema. Compruebe la exactitud de las estadsticas, las citas y las experiencias, y no las exagere. Evite suponer detalles que no recuerde bien. Leccin 41 Volver Pginas 226-229 Claridad en la exposicin Qu implica? Expresarse de tal forma que los dems capten con facilidad el significado de lo que se dice. POR QU ES IMPORTANTE? Cuanto ms claramente se exponga la informacin, ms beneficiar a los oyentes. CMO LOGRAR CLARIDAD Emplee trminos sencillos y d preferencia a las oraciones cortas para expresar las ideas clave.

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Destaque solo unos pocos puntos principales. Explique a los oyentes las expresiones menos conocidas. Tmese el tiempo necesario para explicar y sealar la aplicacin de los textos bblicos. Piense en el efecto que su ejemplo puede tener en las personas a las que se dirige. Leccin 42 Volver Pginas 230-233 Exposicin instructiva para el auditorio Qu implica? Transmitir conocimientos de manera que se incite a los oyentes a reflexionar y se les deje con la sensacin de que han aprendido algo de valor. POR QU ES IMPORTANTE? Si usted se limita a exponer datos que su auditorio ya conoce, es difcil que retenga su atencin por mucho tiempo. CMO LOGRAR QUE LA EXPOSICIN SEA INSTRUCTIVA Piense en qu sabe ya su auditorio sobre el tema. Adapte el ritmo de la exposicin: incremntelo en los puntos conocidos y redzcalo en los nuevos.

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No se limite a aportar datos; analice su significado o su valor. Estimule su capacidad de pensar preguntndose: qu?, por qu?, cundo?, dnde?, quin? y cmo? Dedique tiempo a razonar sobre las Escrituras; explique palabras o expresiones concretas de los versculos. Utilice comparaciones. Haga un resumen conciso. Muestre cmo utilizar la informacin para resolver problemas y tomar decisiones. Leccin 43 Volver Pginas 234-235 Utilizar la informacin asignada Qu implica? Centrarse en el tema fijado y, si se indica la fuente de informacin, tomar de esta los textos bblicos y los puntos clave. POR QU ES IMPORTANTE? Cuando nos preparamos para hablar en pblico utilizando la informacin que se nos ha asignado, mostramos respeto al programa de alimentacin que nos proporciona la clase del esclavo fiel y discreto.

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CMO LOGRARLO Utilice solo la informacin que se relacione directamente con el tema indicado. Si se le indica que debe basar su asignacin en cierta informacin impresa, tome los puntos principales y los textos bblicos clave de esta, y no de otras fuentes. Leccin 44 Volver Pginas 236-239 Uso eficaz de las preguntas Qu implica? Utilizar las preguntas para obtener un resultado en particular. Quiz se espere una contestacin verbal o, ms bien, que los oyentes respondan mentalmente. La eficacia de las preguntas depende de su contenido y del modo como se formulan. POR QU ES IMPORTANTE? Ayuda a los oyentes a interesarse en el asunto que se est tratando. Por otra parte, el maestro puede obtener informacin valiosa sobre sus estudiantes si les plantea preguntas bien pensadas. CMO LOGRARLO Para entablar conversaciones, utilice preguntas que aludan a asuntos de verdadero inters para su interlocutor.

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Antes de mencionar una idea importante, pruebe a plantear un interrogante que despierte expectacin. Emplee preguntas para mostrar la base de sus afirmaciones, la lgica de las verdades que expone y los buenos efectos que estas pueden tener en la vida de sus oyentes. Vlgase de preguntas para que el estudiante, en vez de repetir datos, exprese su opinin sobre lo que ha aprendido. Leccin 45 Volver Pginas 240-243 Ilustraciones instructivas Qu implica? Utilizar figuras retricas o ejemplos, sean ficticios o reales, de tal forma que le permitan alcanzar sus objetivos al ensear. POR QU SON IMPORTANTES? Bien utilizadas, las ilustraciones enriquecen la exposicin, influyen en la vida de los oyentes y graban las enseanzas en su mente. Pero mal empleadas, desvan la atencin de los aspectos importantes. CMO OBTENER ILUSTRACIONES ADECUADAS Lea la Biblia con regularidad; fjese en las ilustraciones que contiene; medite en el valor de sus ejemplos.

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Observe lo que sucede a su alrededor y asocie las actitudes y acciones ajenas con los temas sobre los que vaya a hablar. Anote ejemplos y figuras retricas instructivos que extraiga de publicaciones, de discursos o de sus propias observaciones. Gurdelos para cuando los necesite. Leccin 46 Volver Pginas 244-246 Ilustraciones basadas en situaciones conocidas Qu implica? Emplear ilustraciones que remitan a actividades que el auditorio realice o a asuntos con los que est familiarizado. POR QU ES IMPORTANTE? Las ilustraciones basadas en situaciones conocidas llegarn al corazn de los oyentes. CMO ADQUIRIR MAYOR DESTREZA Habitese a pensar en sus oyentes, y no solo en lo que desea decir. Observe los detalles de lo que ocurre a su alrededor. Pngase la meta de utilizar todas las semanas por lo menos una buena ilustracin que no haya empleado antes.

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Leccin 47 Volver Pginas 247-250 Uso eficaz de medios visuales Qu implica? Emplear dibujos o fotografas, mapas, tablas y otros objetos a fin de representar grficamente los puntos principales. POR QU ES IMPORTANTE? Los medios visuales a menudo crean una impresin mental ms clara y duradera que la palabra hablada. LOS MEDIOS VISUALES EFICACES Resaltan o aclaran los puntos que merecen destacarse de un modo especial. Tienen como objetivo principal la enseanza. Pueden verse con claridad desde cualquier lugar del auditorio. Leccin 48 Volver Pginas 251-254 Argumentacin que induce a razonar Qu implica? Utilizar las citas bblicas, las ilustraciones y las preguntas de manera lgica y de tal modo que invite al auditorio a escuchar y pensar.

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POR QU ES IMPORTANTE? Las actitudes autoritarias y dogmticas tienden a cerrar la mente y el corazn de los oyentes. En contraste, un planteamiento que apela a la razn, adems de ser muy persuasivo, estimula el anlisis imparcial, promueve la posterior reflexin de quien escucha y abre la puerta a futuras conversaciones. CMO INDUCIR A RAZONAR Al decidir cmo empezar la exposicin, tenga en cuenta los antecedentes y la actitud de sus oyentes. No contradiga toda afirmacin errnea. Exprsese con conviccin, pero sin olvidar que los dems gozan de la misma libertad que usted de escoger en qu creer. En vez de apresurarse a contestar las preguntas que le formulen, emplee ilustraciones u otras preguntas para hacer que la persona razone. Habitese a ayudar a los oyentes a razonar sobre los textos bblicos explicando los trminos clave, indicando la forma en que el contexto y otros versculos esclarecen su significado o empleando un ejemplo que demuestre cmo aplicarlos.

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Leccin 49 Volver Pginas 255-257 Solidez en la argumentacin Qu implica? Aportar pruebas convincentes que avalen lo que se afirma. POR QU ES IMPORTANTE? Los oyentes no le creern ni actuarn segn lo que les diga a menos que estn convencidos de que sus declaraciones sean ciertas. CMO LOGRARLO En vez de limitarse a hacer afirmaciones, aporte pruebas convincentes que avalen los puntos principales. Base firmemente sus argumentos en las Escrituras. Presente pruebas suplementarias segn lo requieran los objetivos que persigue y las necesidades de su auditorio. Leccin 50 Volver Pginas 258-262 Llegar al corazn Qu implica? Tomar en consideracin el sentir de los oyentes sobre los asuntos que se estn tratando. Despertar en ellos los

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sentimientos y la motivacin que los acercarn a Dios y los convertirn en sus amigos. POR QU ES IMPORTANTE? Para agradar a Jehov, las personas deben tener la Palabra de Dios firmemente arraigada en el corazn. CMO LOGRARLO Manifieste amor verdadero. Determine qu influencias han moldeado el corazn del oyente. Destaque las maravillosas cualidades de Jehov. Ensee a los oyentes cmo pueden analizar y refinar sus motivos. Leccin 51 Volver Pginas 263-264 Atenerse al tiempo y distribuirlo bien Qu implica? Sujetarse al tiempo programado para la intervencin y distribuirlo de forma adecuada entre las distintas secciones. POR QU ES IMPORTANTE? Debe dedicarse el tiempo necesario a cada punto principal de la intervencin, y es fundamental que la reunin concluya a la hora estipulada.

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CMO LOGRARLO Preprese bien y con bastante antelacin. Fije una cantidad adecuada de tiempo para cada parte del discurso y ajstese a ella. Ensaye la disertacin. Leccin 52 Volver Pginas 265-267 Exhortacin eficaz Qu implica? Incitar a los oyentes a actuar mediante razonamientos convincentes o mediante consejos extrados de una fuente respetada. Para ello es necesario hablar con el corazn. POR QU ES IMPORTANTE? Convence al auditorio de la necesidad de seguir sin demora un proceder que cuente con la aprobacin de Jehov. CMO EXHORTAR CON EFICACIA Exprsese con amor, gran paciencia y sinceridad. Base su exhortacin en la Palabra de Dios. Respalde sus palabras con una conducta ejemplar.

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Leccin 53 Volver Pginas 268-271 Animar y fortalecer al auditorio Qu implica? Infundir esperanza, estmulo y fortaleza a los oyentes. POR QU ES IMPORTANTE? Muchas personas se desaniman debido a las fuertes presiones del mundo. El orador puede influir profundamente en la actitud de su auditorio tanto por lo que dice como por la manera de decirlo. CMO LOGRARLO Cuando prepare el discurso, tenga presentes los problemas a los que se enfrenta su auditorio. Piense detenidamente en cmo impartirle nimo y fortaleza. Emplee bien la Palabra de Dios e indique su relacin con las dificultades que encaramos. Exprsese con sentimiento y sinceridad. Volver