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Procura de emprego:Os testes psicotcnicos

18 10 2007

Os testes psicotcnicos fazem parte integrante dos processos de seleco. Se calhar, durante a tua vida profissional, j foste, ou ainda ters a oportunidade de ser, submetido a este tipo de provas. Embora cada empresa tenha os seus mtodos e formas de avaliao, praticamente todas utilizam testes psicotcnicos.O sucesso desta forma de seleco tem sido notrio, em especial em pases como os EUA onde nem mesmo os receios de processos legais por discriminao diminuram o nmero de empresas que a eles recorre e que j apresenta valores perto dos 50%. Em Portugal esta situao tambm se regista. A maior parte dos processos de seleco elaborado por empresas de consultoria ou recursos humanos que utilizam frequentemente os testes psicotcnicos. Os testes so uma forma de seleccionar candidatos utilizada, geralmente, antes da entrevista. Podem ser considerados como um conjunto de exerccios, propostos ao candidato, para medir e avaliar aspectos importantes para o desempenho da funo, como sejam o desenvolvimento mental, as aptides, habilidades, conhecimentos, etc.

Como se preparar para enfrentar estas provas ? Deve manter-se calmo antes e durante a sua execuo; Deve seguir na totalidade as instrues que so dadas previamente; Se durante a explicao do teste houver algum ponto que no tenha ficado claro, no hesite e pea para ser explicado novamente; No se esquea que a maioria dos testes tm um tempo limite inferior quele que na realidade necessrio para a sua execuo. Assim, se v que no vai conseguir acabar o teste no se preocupe pois normal; - Um teste no procura ver se respondeu a todas as perguntas mas sim se o consegue fazer acertadamente; - Embora o tempo seja limitado, convm reflectir nas respostas dadas de forma a cometer o mnimo de erros possvel.

Tipos de teste que existem?

Os testes apresentam vrias formas, sendo sem dvida a mais vulgar a forma escrita em papel. A maioria das questes so de resposta mltipla para facilitar a leitura, que muitas vezes feita por computador, embora os inventrios de personalidade possuam questes abertas onde o candidato ter mais liberdade de expresso. Outros testes utilizam o computador como suporte de avaliao, o que apresenta ntidas vantagens de correco, uma vez que os resultados so praticamente imediatos, mas esse mtodo implica custos significativamente maiores. Aps esta consideraes, podemos identificar 5 tipos de testes que so correntemente utilizados em processos de seleco:

Testes de Aptido (Verbal, Numrica e Lgica); Testes de Interesses e Valores; Testes de Personalidade; Testes de Grupo; Testes de Conhecimentos Especficos Conselhos teis: concentrao imprescindvel compenetrar-se na tarefa que tem entre mos e que neste caso, fazer passar a mensagem do que capaz, do que sabe e do que ; para isso necessrio compreender o que est a fazer e focar-se nesse objectivo; relativizar a situao afinal somente um teste, e falvel, e no a derradeira prova da sua vida; pode ser importante, mas necessrio no se deixar levar pela presso; compreender mais importante do que ter os conhecimentos saber quando e onde apliclos e por isso, quando elaborar os seus testes, procure compreender o que se pretende de si e no responder apenas o que sabe sem perceber para qu; praticar o segredo da resoluo de problemas e questes lgicas no est apenas na inteligncia, mas tambm na prtica, pois s isso lhe permitir identificar rapidamente o que deve fazer para encontrar a resposta; conhecer informar-se sobre aquilo que poder esperar muito importante para reduzir o receio que possa sentir e para estar pronto para fazer o melhor possvel; enfrentar muitas pessoas consideram a matemtica um bicho de sete cabeas e assim, a prova numrica parece insupervel mas, se a analisarem correctamente e se efectuarem uma preparao cuidadosa, descobriro que afinal bastante mais simples do que parecia.

- Afinal, para que servem os testes psicotcnicos? Afinal, para que servem os testes psicotcnicos? Os testes so uma forma de seleccionar candidatos utilizada, geralmente, antes da entrevista. Podem ser considerados como um conjunto de exerccios, propostos ao candidato, para medir e avaliar aspectos importantes para o desempenho da funo, como sejam o desenvolvimento mental, as aptides, habilidades, conhecimentos, etc. Afinal, para que servem?

Os testes psicotcnicos fazem parte integrante dos processos de seleco. Se calhar, durante a sua vida profissional, j foi, ou ainda ter a oportunidade de ser, submetido a este tipo de provas. Normalmente quando os testes so passados para as mos dos candidatos, a explicao da sua utilidade e das suas possveis consequncias so vagas e indeterminadas, o que origina uma certa ansiedade. importante no esquecer que extremamente difcil enfrentar uma situao quando se ignoram os resultados que a mesma possa acarretar. Porqu passar por testes no processo de seleco? Quando existe uma funo que necessita de ser preenchida, uma das primeiras coisas que se deve fazer definir o perfil da pessoa ideal para a desempenhar. Este perfil diz respeito tanto a traos de personalidade como a caractersticas essenciais. O processo de seleco implica uma srie de fases entre as quais a passagem nos testes

psicotcnicos. Para que servem os testes? Os testes psicotcnicos so, no fundo, exerccios que o futuro empregador prope ao candidato para poder medir e avaliar os diferentes aspectos que considera importantes para o desempenho da funo em causa. So testes normalmente escritos, cronometrados e s existe uma resposta correcta. Cada teste mede uma s caracterstica, no entanto, o facto de ter um tempo limite, permite perceber como que o candidato reage em situaes de presso, qual a sua rapidez de raciocnio, o tipo de gesto do tempo, etc.olocao. Como se preparar para enfrentar estas provas Deve manter-se calmo antes e durante a sua execuo; Deve seguir na totalidade as instrues que so dadas previamente; Se durante a explicao do teste houver algum ponto que no tenha ficado claro, no hesite e pea para ser explicado novamente; No se esquea que a maioria dos testes tm um tempo limite inferior quele que na realidade necessrio para a sua execuo. Assim, se v que no vai conseguir acabar o teste no se preocupe pois normal; Um teste no procura ver se respondeu a todas as perguntas mas sim se o consegue fazer acertadamente; Embora o tempo seja limitado, convm reflectir nas respostas dadas de forma a cometer o mnimo de erros possvel. Que vantagens podem ter os testes? Serem padronizados e iguais para todos; Igualdade de tratamento; Determinam as capacidades e alguns pontos fracos de cada um; Podem prever uma possvel evoluo de carreira. E desvantagens? A ansiedade e a tenso que normalmente provocam no candidato; O facto de ser eliminatrios; Serem rgidos. Como enfrentar a reprovao com base nos testes? importante perceber que o resultado dos testes pode variar muito em funo de inmeros

factores. Por exemplo, o facto de ter dormido mal, o facto de no estar totalmente bem de sade, o facto de estar com algum problema pessoal, podem fazer variar drasticamente os resultados do teste. Nunca deve considerar que no tem capacidade ou "jeito" para os executar. Os testes devem ser assumidos pelo seleccionador apenas como um complemento do processo, no devendo ser decisivos para o mesmo.

Testes Psicotcnicos

Quando chamado para uma entrevista de emprego est sujeito a ter que ultrapassar mais do que uma fase, tudo depende da politica interna de avaliao da empresa. As grandes empresas, que possuem um departamento prprio de recursos humanos recorrem a testes psicotcnicos de modo a facilitar o processo de seleco. Outras recorrem a organismos prprios, ou seja, empresas de consultadoria ou recursos humanos que utilizam com maior frequncia este tipo de testes. A realizao de testes psicotcnicos tem vindo a assumir um papel fundamental no processo de seleco, uma vez que o mercado de trabalho est cada vez mais direccionado para reas de especializao. Mas afinal o so testes psicotcnicos? Em primeiro lugar os testes psicotcnicos devem ser considerados como um complemento ao processo de seleco e no como uma forma de seleco. Estes resumem-se a um conjunto de exerccios apresentados aos candidatos, que medem e avaliam vrios aspectos que as entidades empregadores acham de maior interesse para um posto de trabalho. Existe uma diversidade de testes psicotcnicos, estes podem avaliar: As capacidades avaliam a velocidade de raciocnio, capacidade de fazer escolhas ou a capacidade de memorizao. A adequabilidade avaliam os valores do candidato e a sua adaptao cultura da empresa; Os conhecimentos- avaliam os conhecimentos do candidato em relao funo ou os conhecimentos em relao empresa;

As preferncias e ambies determinam as capacidades do candidato e qual o melhor cargo que se adequa ao seu perfil; A personalidade definem com alguma preciso o perfil do candidato.

Quais os tipos de Testes Psicotcnicos? Os testes utilizados com maior frequncia nos processos de seleco so:

Testes de Aptido/ Inteligncia (Verbal, Numrica e Lgica); Testes de Interesses e Valores; Testes de Personalidade; Testes de Grupo; Testes de Conhecimentos Especficos.

Testes de Aptido/ Inteligncia Estes so os tipos de testes que avaliam os conhecimentos gerais que um candidato possui e a sua capacidade de adaptao a novos ambientes e funes. Uma vez que tem como objectivo avaliar a capacidade em gerir o tempo, a rapidez de raciocnio e reaces presso, so cronometrados. Para terminar o teste, o tempo que os candidatos possuem no o suficiente , pois o que se pretende verificar no o facto de o candidato responder a todas as perguntas no tempo estimado mas verificar se o consegue fazer acertadamente. Dividem-se em 3 subtipos: Verbais,numerais e lgicos. Verbais - Tem como funo determinar o domnio da lngua materna dos candidatos, nos diversos contextos de trabalho. (os mais utilizados so os analogias, antnimos, sinnimos, fluidez verbal e palavras desordenadas) Numerais - Tem como funo medir a capacidade de utilizao e interpretao de nmeros, operaes bsicas, diagramas e quadros. (os mais utilizados so os de problemas aritmticos ou matemticos). Lgicos - Tem como funo avaliar a capacidade de raciocnio do candidato, atravs da determinao de relaes e a identificao de sequncias lgicas entre as figuras representadas (letras, nmeros, figuras geomtricas, dados, entre outros).

Testes de Interesses e Valores Estes so os tipos de testes que avaliam qual o tipo de trabalho mais adequado ao candidato, atravs de um conjunto de questes referentes a experincias passadas. Nestes no h respostas certas nem erradas e acima de tudo essencial o candidato seja muito honesto e que no procure adivinhar quais as respostas mais adequadas. Testes de Personalidade Estes so o tipo de testes que constroem o perfil psicolgico do candidato (caractersticas, objectivos e ambies pessoais). Neste no h respostas certas nem erradas e acima de tudo essencial que o candidato seja muito honesto. O objectivos destes testes consiste em analisar se a personalidade do candidato ou no compatvel

com o perfil desejado pela entidade empregadora. Testes de Grupo Estes so uma prova colectiva, normalmente efectuada por um grupo que pode variar entre 6 a 10 pessoas dentro de um determinado perodo de tempo. exposto um problema ou uma situao prtica, onde possvel analisar a capacidade de trabalhar em equipa, a sociabilidade, a comunicao e expresso oral, o controlo emocional, a capacidade de liderana e , de gesto e planeamento das tarefas e do tempo. Alm de permitirem a anlise de cada candidato tambm permitem comparar os mesmos. Desta forma o grupo que tem de determinar as tarefas destinadas a cada pessoa, determinar o modo de actuao e gerir o tempo. Testes de Conhecimento Especfico Estes so o tipo de testes que avaliam os conhecimentos do candidato em uma certa rea, determinantes para a funo em causa. De todos os testes psicotcnicos, estes so os que necessitam de uma melhor preparao por parte do candidato. Exemplo: Num emprego que seja fundamental conhecimentos de informtica, o candidato poder de ter que realizar um teste de conhecimento especifico sobre informtica de modo entidade empregadora avaliar se estes os conhecimentos so satisfatrios ou no. http://www.ruadireita.com/emprego/testes-psicotecnicos/.

Teste Psicotcnico no Dia da Entrevista: os entrevistadores cavam fundo para saber quem voc realmente
Por David G. Jensen* H vinte anos tive a pior entrevista de trabalho de minha vida. Foi a primeira vez que me vi frente a frente com o que hoje chamado de "teste psicotcnico", uma prtica cada vez mais usada pelas empresas que entrevistam. Os empregadores de hoje em dia querem ter o mximo de segurana possvel antes de se arriscarem a fazer uma proposta. Mesmo que seu perfil se encaixe perfeitamente nas qualificaes exigidas, muitas empresas acreditam que no te conhecem de verdade enquanto voc no passar numa bateria de testes que procuram por caractersticas de personalidade e/ou que predigam dificuldades interpessoais. Alguns destes testes at tentam medir a capacidade de sanar problemas e determinar se voc tem potencial para supervisionar os outros. As empresas que usam estas ferramentas de entrevista tm por filosofia que voc no o contedo de seu currculo ou biografia; acreditam que a lista de habilidades no laboratrio e de tcnicas no reflete de fato quem voc realmente . Minha experincia com o teste psicotcnico.Acontece que eu havia marcado uma entrevista em uma firma onde um amigo meu tinha um cargo chave e ele me assegurou que eu era um encaixe perfeito para a vaga. Eu realmente fiz o trabalho de sondagem, pesquisando a empresa e me preparando para a entrevista. Por isso fiquei to surpreso quando o gerente responsvel pela contratao interrompeu nossas vrias reunies particulares para dizer que eu tinha uma reunio marcada com o "consultor psicolgico" da empresa. De repente fui levado do escritrio em um txi para o consultrio deste consultor. Todos me asseguraram que a medida era s porque a empresa estava muito interessada em mim. O consultor me disse que a empresa queria assegurar um casamento perfeito com sua conduta interna. Para isso, ele havia desenvolvido uma srie de testes que ajudariam a empresa a determinar se havia um encaixe. Lembro-me de sentar com uma pilha de formulrios, alguns lpis nmero 2, e mau humorado. Tudo ia muito bem at que ele comeou a me mostrar aqueles cartes com figuras e fazer associao de palavras. "Muito estranho", pensei. Nesta hora, apesar de no estar tomando uma deciso

consciente, acredito que desisti da entrevista. Desnecessrio dizer que no recebi uma proposta de trabalho. Ser que meu amigo no deveria ter me alertado sobre o uso do teste psicotcnico na empresa? Queria que tivesse, mas na verdade, no poderia ter feito nada com aquela informao. No tem como se preparar para este tipo de teste com a pesquisa preliminar sobre a entrevista. Entretanto, se familiarizar com os tipos de perguntas usadas nos testes psicotcnicos pode com certeza te deixar mais vontade quando te jogam abruptamente no processo, com lpis na mo. O mais importante saber que estes tipos de entrevistas existem, e ter uma mente aberta com relao a estes testes far com que voc no fique to chocado como eu quando se deparar com eles. Conselho de mestre Philip Carter co-autor de um timo livro da editora Wiley, More Psychometric Testing*1; (Mais Testes Psicotcnicos) ele e Ken Russell tambm escreveram o lanamento original de 2001 desta srie chamado Psychometric Testing: 1000 Ways to Assess Your Personality, Creativity, Intelligence and Lateral Thinking (Teste Psicotcnico: Mil Maneiras de Ter Acesso sua Personalidade, Criatividade, Inteligncia e Pensamento Lateral). Carter jura sobre o valor destes testes para o empregador, e por ocasio de minha entrevista com ele, ofereceu aos leitores algumas dicas excelentes sobre como lidar com o processo de teste durante as entrevistas. " importante que seus leitores entendam o custo de contratao", iniciou Carter. "Existe uma enorme despesa com o recrutamento e o estgio inicial de contratao. Qualquer coisa que o empregador possa fazer para assegurar que o encaixe seja bom, geralmente vale a pena ser feito". Pessoalmente, o que, alis, disse em minha conversa com o Carter, acho que mesmo sendo uma vantagem para o empregador reduzir os riscos desta forma, ainda no consigo entender porque preciso falar de meu medo de engarrafamentos (veja a barra lateral). Disse a ele que estes testes passam dos limites ao recolherem informaes pessoais desnecessrias que muitas pessoas consideram ofensivas, como eu mesmo achei.O processo no deve ser encarado negativamente. Os candidatos devem ver pelo lado positivo de que esta forma de avaliao os d a oportunidade de mostrar ao empregador que so o melhor candidato ao cargo", avisou Carter. "Alm disso, uma organizao no vai se basear exclusivamente nos resultados do teste de um indivduo para se decidir. O teste psicotcnico faz parte do processo de seleo, e no substitui a entrevista. Funciona melhor quando junto com uma meticulosa entrevista particular. As Perguntas que Surgem Recolhidas de variadas fontes, eis algumas perguntas que podem ser feitas durante os testes psicotcnicos administrados pelos empregadores para identificar traos da personalidade ou a criatividade em seus candidatos. Do "Como Voc Funciona Quando Est Sob Situaes de Estresse..." O quanto te importa ser bem-sucedido? a) Bastante importante b) Muito importante c) No algo no qual penso muito Trabalhar com prazos de entrega te d uma onda? a) No, mas trabalhar com prazos de entrega um mal necessrio que a maioria de ns tem que encarar b) No. Acho que trabalhar com prazos de entrega muito preocupante e prefiro estabelecer meu prprio ritmo c) Sim, acredito que opero bem sob estresse Voc est preso num engarrafamento. Qual seria sua reao mais provvel? a) Raiva b) Frustrao c) Tdio Do "Requisitando o que Voc Quer" Marque com o no. 1 a afirmao

que mais se parece com voc, e gradue at o no. 4 a que menos se parece com voc: a) Procuro passar a correta expresso corporal sempre que peo alguma coisa b) Quando peo algo tenho quer ser claro em minha solicitao e ser firme c) Se esperar a hora certa para pedir voc pode acabar esperando para sempre d) Acho que bom esperar a hora certa para perguntar Do "Voc Possui o Segredo do Sucesso?"Numa escala de 1 a 5 escolha o item que mais se aplica a voc. Use apenas um nmero para cada um (5 que mais se aplica, 1 que menos se aplica, etc.): a) Posso ser impiedoso para conseguir o que quero 54321 b) fcil concentrar minha ateno numa nica coisa por perodos bem longos 54321 c) A perfeio um ideal impossvel 54321 d) Estaria preparado para desistir de um de meus hobbies preferidos, mesmo que o ame de paixo, em troca de sucesso na carreira que escolhi 54321 Com o correr do ms, um diretor de departamento numa grande universidade me falou de dois estudantes de ps-doc, com as mesmas qualificaes, que haviam feito entrevista numa das melhores e maiores empresas de software dos Estados Unidos. Estes dois novos Ph.D.s receberam um grande quebra-cabea geomtrico com um incontvel nmero de peas, e os pediram que o montasse em 10 minutos. Foi cronometrado e o estresse era enorme. Um destes novos Ph.D.s disse que suava em cima da mesa e que ele progrediu muito pouco na montagem. No lhe ofereceram o cargo. O outro Ph.D. recebeu uma oferta e hoje trabalha para a empresa. Mas ele tambm no montou o quebra-cabea. Este Ph.D. bem sucedido estudou o problema com a mesma abordagem analtica que dedicava sua cincia. Passou uns minutos olhando para o quebra-cabea sob vrios ngulos e ento o colocou sua frente. Disse ao entrevistador que poderia mont-lo, mas que levaria mais ou menos uma hora. Ento comeou a falar quela pessoa, sobre o processo de raciocnio que usaria para mont-lo. Acontece que isto era tudo o que eles queriam saber. Porque no possvel se preparar para testes psicotcnicos Perguntei a Carter se no havia uma maneira rpida de se preparar para o teste, e assim assegurar um melhor resultado. Afinal, muitos de nossos leitores esto acostumados a estudar para as provas. No existe uma forma de fazer isso para os testes da entrevista? "Em todas as ocasies os candidatos precisam seguir as instrues e ser completamente sincero nas respostas", ele avisou. "Preparar-se rapidamente para um teste implicaria na existncia de uma nica resposta correta para estas perguntas. Geralmente este no o caso. Quando se deparar com um questionrio sobre personalidade, importante responder sinceramente s perguntas, porque uma tentativa de adivinhar a resposta que seu empregador quer ouvir tem toda chance de ser descoberta. Quando os testes forem analisados sua manipulao certamente vir tona.Da forma como Carter prosseguiu descrevendo como muitos testes se protegem de manipulao ao perguntar a mesma coisa mais de uma vez, de formas diferentes, percebi que provavelmente foi por isso que no consegui aquela oferta de trabalho h muitos anos atrs. Queria tanto aquele emprego que a cada pergunta, tentava determinar aonde o empregador queria chegar. Na verdade o segredo do teste psicotcnico que a pessoa que responde s perguntas sinceramente tem chances muito melhores de conseguir o emprego, do que os espertinhos que acham que podem ludibriar o teste!Concluso - Uma forma vasta e abrangente de testarComo voc pode ver pela barra lateral, numa srie de exemplos retirados do More Psychometric Testing, estes

testes tm um escopo to abrangente que realmente no existe um denominador comum. Alguns so testes de personalidade, outros so relacionados matemtica e aos nmeros, e outros so tentativas de medir sua criatividade. So to variados quanto os tipos de empregadores que os usam. Portanto, e acima de tudo, caso se depare com algum tipo de teste psicotcnico em sua prxima entrevista, saber que deve responder s perguntas da forma mais sincera possvel e evitar a tentao de raciocinar como seu entrevistador. No hora de ser criativo. Ao contrrio de muita criatividade, dessa vez ela no te far receber uma proposta de trabalho. *1 Philip Carter e Ken Russell, More Psychometric Testing (Wiley, West Sussex, Reino Unido, 2003). O autor Philip Carter tem uma home page pessoal interessante, com uma variedade de testes de Q.I. e de personalidade. Visite-o na http://www.knowl.demon.co.uk. *David G. Jensen escritor e orador especializado em carreiras profissionais no mundo todo o fundador e diretor da CareerTrax Inc., uma empresa de consultoria em biotecnologia e farmacutica localizada em Sedona, no estado norte-americano do Arizona.* Traduzido por Karen Shishiptorova

http://portaldoemprego.spaceblog.com.br/54130/Teste-de-Psicotecnicos-no-Dia-da-Entrevista/.

Como se preparar para o psicotcnico: todos os segredos revelados


by Aspira Zero Um on December 11, 2008 in outros O exame psicotcnico especialmente preocupante aos candidatos dos concursos, pois h quem diga que no h como preparar para o exame psicolgico, ou, para os mais ntimos: psicodoido. Pois eu digo que tem sim! Se voc vai a uma entrevista de emprego, voc mede melhor suas palavras e se veste melhor, no mesmo? Voc se prepara para este momento! Estranho seria se no nos preparssemos para um teste to importante, que pode custar nossa (des)aprovao no concurso. Ao avaliador cabe se preocupar em ser suficientemente competente para avaliar o candidato. Ao candidato cabe preparar-se de forma suficientemente competente para passar. Em 2004 um cara com o codinome Robin Groody, revelou os segredos guardados a sete chaves dos teste psicotcnicos. Logo no prefcio da obra ele d a entender que um ex-psiclogo, anti testes psicotcnicos, e que chutou o balde e decidiu divulgar tudo. Para quem no sabe, esse conhecimento restrito aos psiclogos, e o profissional que divulg-lo pode ter a carteira cassada perder o direito do seu exerccio profissional por parte do Conselho Federal de Psicologia (CFP). Mas como eu no sou psiclogo, aqui est: Os Segredos dos Testes Psicolgicos

Clique aqui para fazer o download no Easy Share Contedo: VOL.01 Teste de Desenhos (pessoa, pessoa na chuva, famlia, rvore e casa) VOL.02 Testes de Interpretao de Manchas de Tinta (Rorschach e Zulliger) VOL.03 Testes de Personalidade tipo questionrio [Comrey (CPS), IFP(-R), ICFP(-R), IHS, RAS, etc.] VOL.04 Teste de Wartegg (desenho dos 8 quadradinhos) VOL.05 VISO GERAL DE TESTES PSICOLGICOS - Conceito de testes: - Classificao de testes: - Segundo o mtodo utilizado: - Segundo a Finalidade: - Segundo a Influncia do Examinador - Segundo o Modo de Administrao: - Segundo o Atributo Medido VOL.06 Aprenda Dinmicas de grupo - Check-list da Dinmica de Grupo por Izabel Failde* VOL.07 Ateno Concentrada - Segredo do Teste: Decore 1 estmulo (1 das 3 Setas do exemplo) - Faa uma quantidade que d para fazer o mesmo E mais! Os sites abaixo desvandam todos os segredos dos testes psicotcnicos. So todos iguais, se um no funcionar, tem outro. www.psicotecnicos.navig8.to www.psicotecnicosweb.co.cc www.psicotecnicos.cheat.to www.psicotecnicos.stuff.by www.psicotecnicos.8rf.com

www.psicotecnicos.net.ms www.psicotecnicos.zor.org www.psicotecnicos.sx.am www.psicotecnicos.try.hu www.psicotecnicos.6x.to bom que se diga que a opinio do autor, que se no se diz psiclogo, choca-se com a opinio de vrios profissionais do ramo, inclusive com a do psiclogo Jorge Bastos, membro da comunidade. Portanto, tire suas prprias concluses e use por sua prpria conta e risco. V e vena!

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TESTE PSICOLGICOS E DINMICA - Tipo de Lder NDICE DE MITOS HERICOS (FORMULRIO E)


Instrues A. Indique a freqncia com que cada afirmao descreve o seu modo de ser preenchendo os espaos em branco ao lado do nmero da afirmao. 1 = Quase nunca se aplica a mim. 2 = Raramente se aplica a mim. 3 = s vezes se aplica a mim. 4 = Geralmente se aplica a mim. 5 = Quase sempre se aplica a mim. B. Utilize o tempo que achar necessrio; a sua primeira reao geralmente o melhor indicador. C. No omita nenhum item, pois isso poderia invalidar os seus resultados. Se no tiver certeza, decida-se da melhor forma que puder e siga em frente. ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Eu reno informaes sem formar juzos. Sinto-me desorientado(a) por causa de tantas mudanas na minha vida. O processo da minha autocura permite que eu ajude a curar os outros. Eu humilho os outros. Sinto-me seguro(a). Deixo o medo de lado e fao o que precisa ser feito. Ponho as necessidades dos outros na frente das minhas. Procuro ser autntico(a) onde quer que eu esteja. Quando a vida fica montona, gosto de fazer uma mudana radical. Tenho prazer em cuidar das outras pessoas. Os outros me acham divertido(a). Sinto-me sexy. Acredito que as pessoas no querem realmente magoar as outras. Quando criana, eu era ludibriado(a) ou neglicenciado(a). Gosto mais de dar que de receber. Concordo com a seguinte

afirmao: melhor Ter amado e perdido o objetivo desse amor do que nunca Ter amado. Vivo a vida plenamente. Mantenho um senso de perspectiva procurando Ter uma viso de longo alcance. Estou empenhado(a) no processo de criar a minha prpria vida. Acredito que uma mesma coisa pode ser considerada a partir de diferentes ngulos. No sou mais a pessoa que pensava ser. A vida um rosrio de tristezas. A ajuda espiritual responsvel pela minha eficincia. Acho mais fcil fazer as coisas para os outros do que para mim mesmo(a). Encontro satisfao nos meus relacionamentos. As pessoas me procuram em busca de orientao. Tenho medo das pessoas que ocupam posies de mando. No levo as regras muito a srio. ____ 17. ____ 18. ____ 19. ____ 20. ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. ____ 39. ____ 40. ____ 41. ____ 42. ____ ____ ____ ____ 43. 44. 45. 46. ____ 47. ____ 48. ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. Gosto de ajudar as pessoas a estabelecerem contato. Sinto-me abandonado(a). s vezes consigo realizar coisas importantes aparentemente sem esforo. Tenho capacidade de liderana. Procuro sempre me aperfeioar. Posso contar com outras pessoas para cuidarem de mim. Prefiro estar no comando das situaes. Procuro descobrir a verdade que est por trs das aparncias. A modificao de meus pensamentos altera a minha vida. Eu estimulo o desenvolvimento dos recursos, sejam eles humanos ou naturais. Estou disposto a correr riscos pessoais para defender as idias nas quais acredito. No consigo ficar sentado e deixar que uma injustia seja cometida sem tentar corrigi-la. Eu me esforo por ser objetivo(a). Minha presena muitas vezes atua como um catalisador para a realizao de mudanas. Gosto de fazer as pessoas rirem. Tenho disciplina para alcanar as minhas metas. Amo a humanidade como um todo. Tenha a capacidade de combinar as habilidades das pessoas com as tarefas a serem realizadas. A manuteno da minha independncia fundamental para mim. Acredito que todas as pessoas e todas as coisas do mundo esto interligadas. O mundo um lugar seguro. As pessoas em quem confiei me abandonaram. Sinto certa inquietao. Estou renunciando s coisas que no servem mais para mim. Gosto de alegrar as pessoas que so excessivamente srias. Um pouco de baguna bom para a alma. O fato de Ter me sacrificado para ajudar os outros fez de mim uma pessoa melhor. Sou uma pessoa calma. Costumo enfrentar as pessoas hostis. Gosto de transformar as situaes. A chave para o sucesso, em todos os aspectos da vida, a disciplina. A inspirao vem facilmente para mim. No estou altura das expectativas que tinha para mim mesmo(a). Tenho a sensao de que um mundo melhor est minha espera em alguma lugar. Quando conheo uma pessoa presumo que ela digna de confiana. Meus sonhos esto se transformando em realidade. Sei que as minhas necessidades sero supridas. Tenho vontade de realizar algum tipo de ruptura. Procuro administrar as situaes tendo em mente o bem geral. Sinto dificuldade para dizer no. Tenho mais idias boas do que tempo para transform-las em realidade. Estou procurando melhorar a minha vida. Tive decepes com pessoas que foram importantes na minha vida. ____ 72. O ato de procurar alguma coisa to importante quanto encontr-la.

Instrues para a Contagem dos Pontos Sob o nome de cada arqutipo esto seis claros com nmeros correspondentes s questes do IMH. Transfira suas respostas (1-5) para as colunas abaixo. Por exemplo: se a sua resposta para a questo 5 foi 3 (s vezes), escreva um 3 no espao ao lado do 5, o primeiro nmero da coluna encima pelo Inocente. Quando tiver completado os claros, some as colunas. O seu escore total para cada arqutipo ficar entre 6 e 30. Quanto estiver completado a contagem de pontos, voc talvez queira colocar seus escores no diagrama circular da pgina 38 para obter uma representao visual dos seus resultados. Inocente 5 ______ 13 ______ 34 ______ 49 ______ 63 ______ 65 ______ Total ______ Destruidor 2 ______ 4 ______ 21 ______ 52 ______ 61 ______ 66 ______ Total ______ rf 14 ______ 22 ______ 27 ______ 30 ______ 50 ______ 71 ______ ______ Criador 8 ______ 19 ______ 31 ______ 60 ______ 64 ______ 69 ______ ______ Guerreiro 6 ______ 39 ______ 40 ______ 44 ______ 57 ______ 59 ______ ______ Mago 3 ______ 23 ______ 37 ______ 42 ______ 48 ______ 58 ______ ______ Caridoso 7 ______ 10 ______ 15 ______ 24 ______ 55 ______ 68 ______ ______ Governante 26 ______ 32 ______ 35 ______ 38 ______ 46 ______ 67 ______ ______ Explorador 33 ______ 47 ______ 51 ______ 62 ______ 70 ______ 72 ______ ______ Sbio 1 ______ 18 ______ 20 ______ 36 ______ 41 ______ 56 ______ ______ Amante 12 ______ 16 ______ 17 ______ 25 ______ 29 ______ 45 ______ ______ Bobo 9 ______ 11 ______ 28 ______ 43 ______ 53 ______ 54 ______ ______ O ndice de Mitos Hericos (IMH) foi criado para ajudar as pessoas a compreenderem melhor a si mesmas e aos outros atravs da identificao dos diferentes arqutipos que esto ativos em suas vidas. As pessoas que fazem o teste recebem um escore numrico indicando o seu grau de identificao com os doze arqutipos descritos neste livro. Todos os doze arqutipos so importantes e cada um deles traz consigo uma ddiva especial. Cada um deles tem uma importante contribuio a fazer na nossa vida. Nenhum melhor nem pior do que o outro. Assim, no existem respostas certas ou erradas. O Formulrio E do IMH ( 1990 de Carol S. Pearson) foi desenvolvido por Carol S. Pearson, Sharon V. Seivert, Mary Leonard e Hugh Marr (sendo que Hugh Marr realizou os testes e retestes de validade e confiabilidade). Excetuando-se a sua prpria auto-avaliao, este instrumento no deve ser utilizado sem a permisso da autora. EMPREENDENDO A JORNADA MTICA DA LIDERANA No resta dvida que as organizaes esto abandonando a premissa de que empresas existem s para gerar lucros. Uma nova percepo emergente a de que as empresas se encontram para criar cooperativamente bens materiais e espirituais, por meio da utilizao e recursos humanos interiores: inteligncia, conhecimento, criatividade, sabedoria. Lderes mais sensveis comeam a tentar fazer do ambiente organizacional um lugar onde a realizao seja sentida no s no bolso, mas tambm na alma. Que foras operam em sua conscincia para lev-lo a intuir o caminho certo? Que ferramentas so necessrias uma vez que frmulas estratgicas analticas no so mais suficientes para a orquestrao da vida intensa de uma organizao? Um caminho para responder essas questes de base entrar na dimenso sutil do mito e dos arqutipos que o habitam. Mito em seu sentido universal se aplica a um conjunto de histrias, rituais, ritos e costumes ligados entre si que informa, do significado e senso de direo bsicos a uma pessoa, famlia, organizao comunidade ou cultura. O mito se reveste de uma linguagem simblica e dele participa heris, deuses, drages que representam aspectos da prpria natureza humana e de sua alma. Do mesmo jeito, o sentido de heri passa a ser aquele que se refere a qualquer pessoa que assume responsabilidade consciente pelo destino de sua prpria vida, onde quer que atue, qualquer que seja a extenso de sua influncia no mundo. Quem deseja liderar em sintonia profunda com a alma humana precisa conhecer o mito que est vivendo. A partir dos doze arqutipos convidamos Voc para uma jornada de autoconhecimento, onde ser possvel reconhecer como esses arqutipos influenciam sua maneira de liderar hoje. Como lder, voc est sendo influenciado, conscientemente ou inconscientemente, por vrios desses arqutipos ao mesmo tempo, e pode permitir que suas foras o inspirem ou suas

fraquezas o limitem. Descrevemos cada arqutipo em suas caractersticas bsicas e destacamos os aspectos luminosos (que impulsionam, criam e motivam) e os aspectos sombrios (que impedem, embotam, desmotivam). Arqutipos so modelos, padres primordiais que habitam a conscincia humana individual e coletivamente, para personificar certas premissas, crenas e padres de comportamento. O LDER INOCENTE SOMBRA Recusa ao crescimento e desenvolvimento Recusa em aceitar uma verdade que contraria o que ele acredita ser a verdade Negao dos prprios atos Recusa em assumir uma parcela de responsabilidade pelos problemas; dificuldade em assumir imperfeies Negao de inadequaes Sentimentos velados de culpa Medo de ser expor ao redculo LUZ Capacidade de confiar em si e nos outros Fidelidade ao ideal Otimismo inquebrantvel Lealdade promessa feita, ao grupo e ao compromisso assumido F nos processos que se iniciam Entusiasmo; vale a pena tentar de novo Perseverana Projeo dos prprios erros sobre os outros Capacidade de estar no presente, aqui e agora Represso de verdadeiros sentimentos Excessiva dependncia autoridade exterior Necessidade excessiva de aceitao e reconhecimento Espontaneidade autntica Vitalidade e jovialidade Sinceridade de intenes O LDER RFO SOMBRA LUZ Cinismo e ceticismo que impedem o lder de Capacidade de processar dificuldades e atrair, influenciar e cativar pessoas desafios positivamente Mentalidade de escassez, crena na falta Atitude critica constante, depreciativa de si mesmo e dos outros Atitude de vtima autojustificada, utilizada para manipular o ambiente e as pessoas Incapacidade de olhar para dentro de si mesmo Atitude insolacionista que gera antipatias Traio de princpios de grupo ou de si mesmo Pessimismo resultante da no-elaborao do sofrimento Utilizao de vlvulas de escape por meio do vcio e da dependncia. Impotncia, perda de esperana e da confiana Conscincia de interdependncia: estamos todos juntos numa experincia comum Capacidade de ver a realidade sem distores com os dois ps no cho Capacidade de suportar e aceitar as incoerncias em si mesmo e na sociedade Libertao de qualquer estado de dependncia Solidariedade Capacidade de recuperar integridade pessoas diante do fracasso auto-infligido Capacidade de comunicar com clareza suas necessidade Capacidade de desenvolver expectativas realistas Condies de recuperar a confiana em si e nos outros O LDER SERVIDOR ou CARIDOSO SOMBRA LUZ Capacidade de atrair situaes em que est Capacidade de ajudar e servir por meio de sempre no papel do mrtir/sofredor cuidado amoroso e do sacrifcio Comportamento controlado e repressor que gera dependncia e incompetncia Atitude generosa e compassiva Manipulao por meio de fazer os outros se Capacidade de identificar e desenvolver os sentirem culpados de seu fracasso talentos/habilidades de pessoas e grupos D de si, porm sempre esperando algo em Atitude de ser educador em qualquer troca circunstancia Preocupao excessiva em ser o salvador da ptria. Incapacidade de dizer no por medo de afetar a auto-

imagem de bonzinho/boazinha Incompetncia, ineficincia por assumir mais do que pode realmente cumprir Dificuldade de reconhecer e aceitar os entraves de uma emocionalidade excessiva Sentimento de dever/obrigao sobrepujando o de fazer as coisas com prazer Modstia, pacincia e perseverana Baixa auto-estima jamais conseguir o que deseja ou precisa do grupo Habilidades em criar ambientes onde pessoas se sentem seguras e vontade Facilitador de relacionamentos cooperativos e do sentido de comunidade Disponibilidade para assumir responsabilidade pela gerao de bem-estar Ateno s pequenas coisas que fazem a grande diferena Eficincia em fazer cumprir tarefas O LDER GUERREIRO SOMBRA Necessidade obsessiva de vencer sempre mesmo que por meios inescrupulosos Uso do poder para dominar e subjugar pessoas Desumanidade, crueldade na conquista de poder Competitividade exacerbada: toda diferena uma ameaa Uso de capacidade para ganho pessoa Comportamento antitico, egocentrado LUZ Capacidade de estabelecer metas e cumprilas Capacidade de autodisciplinar-se Capacidade de lutar por princpios e verdades Coragem, destemor diante de desafios e dificuldades Capacidade de catalisar ao e apoio para causas nobres e justas Capacidade de ir alm do interesse pessoal Indiferena, frieza em relao ao sentimento Capacidade de focar a ateno que naquilo dos outros realmente importa Sentimento de estar sendo constantemente ameaado pelo inimigo (concorrncia / colegas) Combatividade desmesurada Habilidade para definir e criar estratgias Habilidade para resolver conflitos e preferncia por solues ganha/ganha/ganha Facilidade de tomar decises rpidas Manipulao da realidade por medo da perda do poder O LDER BUSCADOR ou EXPLORADOR SOMBRA Ambio obsessiva e implacvel LUZ Receptividade a novas idias e experincias que proporcionem uma vivncia de espiritualidade Aspirao profunda, desejo de aprender mais sobre si mesmo e sobre a realidade mais abrangente Capacidade de ir alm do que conhecido Orgulho e imprudncia Perfeccionismo exagerado e persecutrio Dificuldade de assumir compromissos ou Habilidade para reconhecer o momento envolver-se em processos de aprendizagem certo e agir adequadamente Busca, investigao, explorao vazia, sem direo clara Idias/pessoas so descartveis quando no satisfazem o ego Discurso dissociado da ao Valorizao do esforo e das iniciativas individuais que fortalecem o grupo Necessidade de expandir a conscincia para alm das fronteiras do ego desejo de transformao Atitudes pioneiras inovadoras motivadas pela necessidade de explorar novos horizontes Busca de encontro com a verdadeira vocao Inquietude saudvel que questiona todo tipo de acomodao/conformismo Disponibilidade de assumir compromissos e criar vnculos verdadeiros; autenticidade

Incapacidade de ser pragmtico na realizao Conhecimento buscado em fontes exclusivamente externas Incapacidade de refletir sobre as prprias aes e seu impacto no grupo/ambiente O LDER CRIADOR SOMBRA Criar sem senso de responsabilidade LUZ Responsabilidade pela maximizao do prprio poder pessoal Inrcia mental e emocional/incapacidade de Capacidade de Ter uma viso e de tomar iniciativas comunic-la aos outros Deixar-se limitar excessivamente por normas e regras impostas e autoimpostas Criatividade pessoal em sintonia com a criatividade universal Rigidez conceitual/racionalismo reducionista Capacidade de enxergar o futuro no que no oferece brechas intuio presente Sentimento de impotncia auto-justividada por no estar no controle do que acontece no ambiente onde atua Desorganizao generalizada Falta de imaginao e indiferena beleza Alienao, tdio e recusa de buscar significados mais profundos ao que lhe acontece Trabalhar compulsivamente Criar obsessivamente infinitas possibilidades que no se concretizam Impedir que sua energia criativa flua e deixar de estimular a energia criativa de outros para manter status quo Intuio aplicada e predominante lgica Conscincia abrangente do seu papel na criao global Capacidade de transformar o sonho em realidade Conscincia clara do valor e do impacto de suas escolhas e decises no ambiente onde atua Equilbrio entre experincia do ego e valores de alma Senso de identidade (sabe quem ) e vocao (sabe o que quer verdadeiramente) para ser o verdadeiro artista social Sinceridade e autenticidade. Catalisador de aprendizagem coletiva. O LDER DESTRUIDOR SOMBRA Comportamentos destruidores de si mesmos em dos outros no ambiente em que atua Vcios, compulses, dependncia e uso de drogas LUZ Capacidade de operar transformaes Si mesmo que causam impacto no ambiente em que atua Capacidade de exercer a vontade para dissolver impedimentos e por fim a questes dbias Descuido, negligncia e indiferena levados Unidirecionalidade, certeza interior de saber ao extremo nas questes pessoais e aonde quer chegar organizacionais Despreocupao com o resultado de aes que afetam o bem-estar das pessoas e do meio ambiente/organizao Grosseria, impolidez, abuso de posio de autoridade Habilidade para romper e por fim a estruturas limitantes Prontido em soltar, desapegar-se e dar a volta por cima Recusa ao reconhecimento da existncia da Aceitao construtiva de tudo que chega ao morte e dificuldade de aceitar o fim transcendente Autodestrutividade Ausncia de qualquer preocupao com questes ticas, carter duvidoso Aceitao do transcendente, do mistrio, daquilo que a mente racional no explica Humildade, resignao; capacidade de lidar com a adversidade e a transitoriedade do sucesso e da fama O LDER AMANTE SOMBRA

Cime, inveja resultante de insegurana pessoal Fixaes e compulses atitudinais que levam manipulao de pessoas Paixo cega, promiscuidade ou puritanismos excessivos LUZ Capacidade aplicada de amar ao prximo como a si mesmo. Auto-aceitao e autoestima Capacidade de combinar prudncia, respeito e paixes no trabalho e na vida Capacidade de resolver conflitos entre vida familiar e vida profissional Seduo como instrumento de manipulao Compreenso ampla e irrestrita do sentido de complexidade/diversidade. Capacidade de fazer sntese Negao do poder pessoal, timidez paralisante Incoerncia entre discurso e ao. Pregase uma coisa (fundamentalismo) e praticase outra Assdio sexual e violncia estrutural Narcisismo que leva dominao e ausncia de reverncia pela vida Confronto e desequilbrio entre valores masculinos e femininos Antagonismo, frieza, ausncia de afeto nas relaes Objetificao do indivduo, desvitalizao Ausncia do medo em se mostrar como realmente Capacidade de correr riscos movidos por entusiasmo apaixonado e vitalidade Carisma resultante de atitude compassivas e amorosas Capacidade de conviver com paradoxos e polaridades. Equilbrio entre corpo e esprito Capacidade de formar vnculos e assumir compromissos autnticos Capacidade autntica de perdoar erros e fracassos interpessoais Facilitador de clima harmonioso e afetuoso no ambiente onde atua O LDER REGENTE ou GOVERNANTE SOMBRA Comportamentos dominadores e rgidos com tirania e abuso de posio de autoridade Ira, arrogncia e distanciamento das pessoas que fracassam Crena no valor do escalonamento hierrquico como fonte de poder Desordem e desorganizao resultantes da incapacidade de lidar com situaes autocriadas Incapacidade de identificar as reais necessidades das pessoas/egosmo Incapacidade de confiar nos processos Perda de autenticidade Mentalidade de escassez acreditando que no h o suficiente para todos Intolerncia/cortar cabeas quando contrariado Contrastes entre indolncia e autoindulgncia e/ou rigidez espartana e intolerncia Arrogncia destrutiva que aprisiona na atitude de ver apenas aquilo que quer ver LUZ Humildade, empatia, competncia Conhecimento dos desafios enfrentados por pessoas comuns Jovialidade interior independente de idade fsica Equilbrio interior de polaridades, manifestado na capacidade de expressar eficazmente valores e verdades universais Responsabilidades exercidas com excelncia Vida interior e exterior em equilbrio dinmico Habilidade em promover a ordem, a paz e a prosperidade Talento especial em lidar e gostar de pessoas, realando-lhes o melhor Uso sbio e amoroso do poder pessoal Capacidade de organizar, delegar, influenciar e dirigir com eficcia e excelncia Humildade criadora de ver vrias faces/aspectos da realidade O LDER MAGO SOMBRA Tendncia a transformar ocorrncias positivas em negativas. Negatividade generalizada Uso do poder para causar o mal das pessoas/situaes LUZ Capacidade de transformar a realidade/condio/situaes por meio da transformao da conscincia Capacidade de curar/reverter condies no saudveis ao todo de uma pessoa ou organizao

Negao de realidades subjetivas e sutis no interior da conscincia Tolerncia e afirmao/visualizao do que precisa acontecer Apego excessivo materialidade, ao lucro indiscriminado Atitudes hostis e nocivas ao ambiente Capacidade de influenciar e de ajudar os outros a se transformarem pela irradiao do prprio exemplo vivo Percepo da ordem sagrada (interior e exterior) que atrai conscidncias significativas s experincias Tendncia a ignorar o fato de que tudo est Capacidade de compreender o todo de interligado uma ao prejudicial localizada qualquer questo/situao e evento. Viso tem efeitos globalizantes sistmica Desconfiana/Falta de tato Conscincia do Propsito Maior, da motivao espiritual de uma pessoa/organizao ou nao Capacidade de atuar com os dois hemisfrios do crebro em equilbrio Equilbrio entre consciente e inconsciente imaginao e racionalizao que conduzem palpites corretos Frieza/Desqualificao do sofrimento alheio Toda forma de ajuda implica uma forma de controle/manipulao Distoro da realidade, reducionismo e Habilidades com a palavra: no s para manipulao da escolha humana atravs da nomear e criar identidade mas para publicidade abusiva comunicar-se com eficcia O LDER SBIO SOMBRA Postura de quem sabe tudo e fica acima de qualquer questionamento. Atitude de Superioridade Ausncia de sentimento por isolar-se numa torre de marfim Causador de confuses por excesso de dvidas ou opes Inconsciente dos preconceitos que carrega acerca da realidade Entorpecimento do intelecto e do corao Esforo em excesso para ser perfeito e estar sempre certo Crtica e intolerncia: nada lhe parece suficientemente bom Ceticismo devido incapacidade de saber alguma coisa com segurana Pensamentos obsessivos na tentativa de entender Tentativa de explicar tudo pelo mtodo cientfico limitando o nmero de maneiras aceitveis de perceber a realidade LUZ Profundo interesse em participar na dissipao de todo o tipo de ignorncia Habilidade em aplicar conhecimento e transform-lo em sabedoria Capacidade extraordinria de compreenso que transcende necessidade de controlar ou modificar o mundo Dedicao descoberta da verdade que liberta Capacidade de fazer diagnsticos precisos e indicar caminhos adequados Capacidade de identificar as causas reais, pontos fortes e oportunidades de crescimento de pessoas e organizaes Habilidades extraordinrias em dissolver confuses. Calma Capacidade de adequar a metodologia tarefa Reflexo imparcial Capacidade de lidar com complexidade e aceitao da subjetividade e relatividade da condio humana. Sabedoria O LDER LOUCO ou BOBO SOMBRA Auto-indulgncia, falsidade Preguia, desinteresse LUZ Capacidade de mostrar a verdade sem ser uma ameaa para ningum Capacidade de mudar o curso das coisas por meio do bom humor ou da alegria contagiante Ausncia total de medo Irresponsabilidade baseada na crena de que nada vale a pena e de que no existe sada Clandestinidade, marginalizao do potencial criativo Gula e parasitismo: perda do sentido de dignidade e autocontrole Vida dupla. Dupla personalidade Aes que levam ao escndalo

envolvendo outras pessoas Corrupo Exageros que levam insanidade e autodestruio Estupidez incapacidade de enxergar o que est fazendo de errado. Comportamento rgido e estreito que embota a alegria e tolhe a liberdade. Senso de liberdade e soltura que no ameaa ou intimida Capacidade de fazer tudo com fruio, prazer e vivacidade Crena de que gente nasceu para ser feliz Viso inclusiva da totalidade mente abarcante Capacidade de dissolver barreiras e quebrar o gelo pela irreverncia Capacidade de viver integralmente o momento presente Capacidade de lidar com absurdos do mundo e suas burocracias mecnicas e amorfas Quadro das classificaes do Papel (In Psicodrama, de J.L. Moreno, p. 129 e Psicologia do Encontro, de Eugnio Garrido Martin, pp. 222-223) Origem Papis Coletivos Papis individuais Grau de liberdade da espontaneidade Adoo de papis Representao de papis Criao de papis Contedo Papis psicossomticos Papis psicodramticos Papis sociais Quantidade Deficincia de papis Adequao de papis Superioridade de papeis Tempo Expectao (futuro) Atualidade Reminiscente (passado) Velocidade Lenta Mdia Rpida Excessiva Consistncia Dbil Equilibrada Forte Posio Dominante Recessiva Forma Flexvel Rgida Em que Ponto da Jornada Voc Est? O PONTO DE PARTIDA INOCENTE RFO SERVIDOR GUERREIRO _____________ _____________ _____________ _____________ A TRANSIO BUSCADOR DESTRUIDOR CRIADOR AMANTE _____________ _____________ _____________ _____________ A SNTESE REGENTE MAGO SBIO LOUCO _____________ _____________ _____________ __

AUTO-AVALIAO
Do Livro O Caminho do Heri Cotidiano, de Lorna Catford e Michael Ray, Editora Cultrix/Amana. Desenhe um crculo ao redor do smbolo que mais de perto diz respeito sua resposta a cada uma das sentenas afirmativas abaixo: Cdigo: Discordo totalmente Discordo No tenho opinio ou no saberia responder Concordo Concordo plenamente 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Ao fim de cada dia de trabalho, sinto-me exausto. Para mim, o tempo parece se expandir para dar espao a tudo o que tenho de fazer. Considerando o meu treinamento e minha experincia, eu deveria ser muito mais bem-sucedido Estou quase sempre aborrecido com a minha vida. No sei realmente qual o meu objetivo na vida. No me importo de fazer um trabalho entediante, desde que

ele faa parte do meu trabalho verdadeiro. A maior parte do tempo, eu me sinto s. Eu me sinto recompensado quanto minha qualidade de vida, pouco importando o meu salrio. Tenho pelo menos um amigo intimo, com o qual posso falar de tudo. Adoro o meu trabalho e estou fazendo exatamente aquilo que gosto de fazer. Eu mereo, realmente, prosperar em todas as reas da minha vida. Eu gostaria de no ser to obcecado pelo trabalho. Eu me preocupo em demasia. Eu gostaria de melhorar o meu poder de comunicao com pelo menos uma pessoa no trabalho. Freqentemente, procuro satisfao custa de meu trabalho. Se eu tivesse de morrer amanh, pelo menos teria contribudo com alguma coisa para o mundo. fcil para eu arrumar tempo para o lazer. impossvel Ter tudo, isto , Ter simultaneamente uma 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 vida pessoal e uma vida profissional gratificante. As pessoas que passam o tempo fazendo o que as realiza so narcisistas. S o fato de estar perto de certas pessoas me deixa de mau humor. Eu me sito muito feliz por contar com tanto amor na minha vida. Minha vida pessoal excelente e eu adoro o meu trabalho. A habilidade que eu tenho para controlar as minhas preocupaes muito grande. Em suma, sou uma pessoa maravilhosa. De um modo geral, dou-me bem com as pessoas. O relaxamento, no que me diz respeito, constitui para mim uma grande prioridade. A autocrtica, para mim, um problema. Pra ser bem-sucedido na vida, voc precisa, antes de mais nada, preencher as expectativas de terceiros. Quando a minha vida se desequilibra, eu mudo as coisas para corrigi-la. Voc no pode apenas viver o momento presente; voc precisa pensar sempre no seu futuro e no seu passado. Avaliao: Faa a contagem de pontos conforme o critrio sugerido na pgina seguinte. O ideal obter o mnimo possvel de pontos (6) em cada um dos cinco quesitos, mas importante tambm obter uma homogeneidade nas pontuaes, porque isso mostra equilbrio. Tente prestar mais ateno e se dedicar melhor nos itens onde a sua pontuao foi mais elevada. Objetivo na vida Declarao n. 4 5 19 Subtotal Contagem Declarao n. 6 10 16 Subtotal Contagem Objetivo na vida Total Relacionamentos afetivos Declarao n. 7 14 20 Subtotal Contagem Declarao n. 9 21 25 Subtotal Contagem Relacionamentos afetivos Total Tempo e Preocupaes Declarao n. 1 13 30 Subtotal Contagem Declarao n. 2 23 26 Subtotal Contagem Tempo e Preocupaes Total Equilbrio pessoal e profissional Declarao n. 12 15 18 Subtotal Contagem Declarao n. 17 22 29 Subtotal Contagem Equilbrio Pessoal e Profissional Total Prosperidade Declarao n. 3 27 28 Subtotal Contagem Declarao n. 8 11 24 Subtotal Contagem Prosperidade Total Qual A Finalidade Dos Testes De Personalidade?

Em todo o mundo, as maiores empresas do mercado realizam seus processos de seleo atravs dos exmes psicotcnicos da ThomasInternational e da SHL. Entre estes testes psicotcnicos esto os testes de aptitude e o famoso teste de personalidade. Outro popular uso dos testes psicotcnicos no mercado na seleo de candidatos para os disputados empregos pblicos do governo em todos os estados. Enquanto claro que a entrevista de emprego e outros mtodos de avaliao psicolgica sejam a principal fonte de preocupao para a maioria dos candidatos s vagas do mercado, os testes de personalidade o principal elemento de mistificao do processo de seleco. Muitas pessoas no sabem o suficiente sobre eles. A maioria dos candidatos acredita que os testes de personalidade so imprecisos e um "capricho dos "psiclogos'". Muitos realizadores de qualquer teste de personalidade esto convencidos de que os resultados no reflectem de forma confivel seus comportamentos. Esta atitude sobre os testes de personalidade em geral um motivo para falha nas entrevistas de emprego. Se o candidato trata um teste com resistncia, cinismo ou raiva, ele sem dvida estar minimizando suas chances de sucesso. A maioria dos processos de seleco de funcionrios, como, por exemplo, a entrevista de trabalho, examina o comportamento total dos candidatos . Ao contrrio, os testes de personalidade vo mais a fundo e visam revelar caractersticas pessoais mais profundas e menos bvias. As informaes fornecidas por estes testes, como tambm pelas entrevistas e testes de aptido, ajudam o avaliador a juntar todas as peas e ter uma impresso global do candidato. Uma reclamao recorrente que ouvimos dos candidatos que os testes de personalidade so invlidos e carecem de confiabilidade, que eles no conseguem realmente extrair as verdadeiras informaes sobre a personalidade de algum e que apenas psicolgos acreditam neles. Esta reclamao falsa. Os testes de personalidade podem no ser um perfeito predictor do futuro desempenho no trabalho oferecido, mas eles so certamente ferramentas confiveis que ajudam substancialmente e classificatrios nos processos de seleco de candidatos. Para esta e outras dicas para entrevistas de emprego visite: www.psicotecnicos.com.pt Estudo de Caso: Um gerente de vendas entrevistado: Recentemente, entrevistei um candidato a gerencia de um departamento de vendas que havia se candidatado a um cargo em uma grande empresa do mercado portuqus. Durante a entrevista, eu estava convencido de que ele era o perfeito candidato ao trabalho. O candidatoera muito apresentvel, fez me sentir vontade, mostrou concentrao e interesse em minhas perguntas e tinha uma experincia de trabalho impressionante, criatividade e dinamismo juntos. Entretanto,seus resultados de teste de personalidade abalaram a boa impresso que ele havia apresentado. Os resultados revelaram informaes que eu no percebera na entrevista. Especificamente, o teste indicou que o candidato tinha dificuldade em tratar de situaes de stress e que apresentava uma necessidade inata de causar uma boa impresso, mesmo custa de tender verdade. Desnecessrio dizer, que no segundo teste aplicado essas caractersticas foram medidas em outros aspectos e comprovadas, e este candidato no conseguiu o trabalho oferecido. Como indica o exemplo acima, uma das principais razes de os testes de personalidade serem aplicados que eles apresentam uma viso que normalmente falta no processo de entrevista. Uma

fraqueza conhecida da entrevisa que as preferncias pessoais do entrevistador podem evitar o julgamento imparcial do candidato. Pesquisas mostram, por exemplo, que candidatos fisicamente atractivos apresentam uma melhor chance de sucesso nas entrevistas comparada a candidatos menos atractivos. Diferentemente da entrevista, os testes de personalitdade so mais objectivos e com mais poder de percepo s tendncias dos avaliadores. O teste de personalidade mais comum utilizado em todo o mundo o OPQ32 da SHL que mede 32 tipos de carcter de personalidade como Capacidade de Persuao, Confiana, Capacidade de Deciso e muitos outras caractersticas. Marina Falavina www.psicotecnicos.com.pt Autor: Marina Falavina

Como se Preparar Para o Psicotcnico e Para o Vestibular


sobre Psicologia Por Valdeci Gonalves da Silva valdecipsi@hotmail.com

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<a href="http://ad.doubleclick.net/click%3Bh%3Dv8/3a90/17/0/%2a/m %3B234820797%3B1-0%3B0%3B45797640%3B4307-300/250%3B40170134/40187921/1%3Bu %3Dves%3B%7Eaopt%3D3/0/51/0%3B%7Esscs%3D %3fhttp://clk.atdmt.com/FRC/go/287685428/direct/01/5980503" target="_blank"><img src="http://view.atdmt.com/FRC/view/287685428/direct/01/5980503"/></a><noscript><a href="http://ad.doubleclick.net/click%3Bh%3Dv8/3a90/17/0/%2a/m%3B234820797%3B10%3B0%3B45797640%3B4307-300/250%3B40170134/40187921/1%3Bu%3Dves%3B%7Eaopt %3D3/0/51/0%3B%7Esscs%3D%3fhttp://clk.atdmt.com/FRC/go/287685428/direct/01/5980503" target="_blank"><img border="0" src="http://view.atdmt.com/FRC/view/287685428/direct/01/5980503" /></a></noscript> Antes de qualquer coisa, a existncia corporal (Le BRETON, 2006, p.7). Este ttulo poderia ser colocado em forma de pergunta: Como se preparar para o psicotcnico e para o vestibular? E a resposta seria: No se preparando. Diria que no fazendo nada, mas, nada mesmo, em relao a esses eventos em si, especialmente na vspera. No entanto, fazer algo ou alguma coisa em relao a si mesmo, na condio de examinando, sim. O objetivo deste texto, meio auto-ajuda, se justifica pelo fato de no haver na literatura impressa ou virtual, um mnimo de esclarecimento que sirva de norte para que as pessoas lidem melhor com as intensas demandas emocionais envolvidas nos psicotcnico e vestibular. Demo (2005) entende que a auto-ajuda fundamentalmente escape, fuga, tergiversao, por mais que se possam divisar nela componentes aproveitveis (p.10 - grifo do autor). Ento, o que no auto-ajuda? A diferena que autoajuda direta, fala para um sujeito ou pblico especfico, mas, peca porque, nem sempre, trs reflexo, e se coloca como receita de bolo.

Mas, at um texto cientfico auto-ajuda, por que no? Contudo, usa uma linguagem esquizide na qual o autor se omite da sua posio de emissor, e seu discurso sugere um suposto ns, quando na realidade, e na maioria das vezes, somente ele quem fala. E, assim, destina sua mensagem no para um leitor em particular, mas indeterminado. Se as reflexes e recomendaes aqui expostas conseguirem aliviar, um pouco, a angstia dos examinandos e vestibulandos, alm de contribuir para uma imagem menos ameaadora desse procedimento tcnico da psicologia que o Psicotcnico, este meu intento ter sido alcanado. Estes exames, o que perfeitamente compreensvel, geralmente deixam as pessoas desesperadas. Considerando que as emoes podem produzir tanto o enfraquecimento psquico como o fsico (MAMON apud VOLICH, 2000, p.29), s vezes, exatamente por conta desse estado emocional, se joga fora um pouco ou muito das chances que teriam. Quando se trata do vestibular, de alguma forma se busca ajuda estudando em cursinhos, em grupo, ou revisando o material que se tem disponvel. Mas, quando a questo o psicotcnico, a sensao de desamparo maior. No se tem apontamentos, obviamente, porque no se estuda psicotcnico no colgio. Assim, o pedido de ajuda de quem estar prestes a fazer o psicotcnico acaba por recair no desejo de treinar-se nos testes psicolgicos. O que no permitido, cuja ilegalidade, seja para emprego, carteira de habilitao, etc., estar sujeito invalidao, o psicotcnico inutilizado; e punio para os envolvidos, caso se trate de psiclogo corre at o risco de ter a carteira cassada - perder o direito do seu exerccio profissional -, por parte do Conselho Federal de Psicologia (CFP). Na escola no se tem corpo, esse envoltrio ntimo (Le BRETON, 1998) negado. Cabeas enormes e sem corpos vagam pelas escolas, colgios e universidades. Cabeas, por vezes, confusas, porque a educao tambm assim: Confusa. Como diz Deleuze (2006), tudo irracional no capitalismo, exceto o capital ou o capitalismo (p.365). E o pior que, estas instituies educacionais como porta vozes da sociedade, tentam vender os ideais sociais como se fossem justos, coerentes, etc. Quando, a natureza social, , por excelncia, ambivalente, excludente, etc. Para Heller (apud ARAJO, 1998), o egosmo e o cinismo so as duas formas mais evidentes do individualismo burgus. Em vista disto, deviam no somente ensinar pensar, mas viver na complexidade e na incerteza (PAILLARD, 2002). Acima e abaixo da linha do Equador de tantos absurdos, diga-se de passagem, at o pensar deixa a desejar, e a existncia parece um eterno equilibrar-se numa corda bamba. Enfim, o corpo na escola quase somente existe quando para atender suas necessidades bsicas de sobrevivncia, lanchar fazer toilette. Algumas escolas do uns passos adiante no ridculo de proibir que os adolescentes troquem afeto nas suas dependncias. No raro dou aula vendo alunas se acariciando, bem como, s vezes, aluna e aluno - nunca vi dois rapazes -, isto no atrapalha minha aula. So manifestaes espontneas de carinho pelo colega, que faz prevalecer o lema que nunca devia ter sido aposentado: Faa amor, no faa guerra. O que no teria sentido, na sala de aula, seria o beijo francs ou algo aproximado, alm de inadequado, falta de respeito, independente de gnero. Para o artista plstico Stelarc (apud Le BRETON, 2003), o corpo perdeu toda utilidade, substitudo por mquinas mais eficientes na maior parte de suas funes (p.125). Nessa perspectiva, Le Breton (2003) diz que, anacrnico, o corpo deve desaparecer logo, a fim de permitir o acesso a uma humanidade gloriosa, livre, enfim, dessa carne que o enraza no mundo (p.123). Parece-me que o corpo j deixou de existir, mas justaposto aos sentimentos, o que bem diferente. Porm, duvido muito que o corpo deixe de ser a mquina das performances sexuais, e de outros meios de negociaes legais ou clandestinas. O atual culto ao corpo, fragmentado da emoo, mas, bem trabalhado ou deformado para exibio, o prprio emblema do deserto social, vazio de humanidade. Afinal, o corpo metaforiza o social e o social metaforiza o corpo. No interior do corpo so as possibilidades sociais e culturais que se desenvolvem(Le BRETON, 2006, p. 70).

Faltam estruturas que dem reais suportes a elaborao dos afetos e das subjetividades. No ambiente lquido-moderno, segundo Bauman (2006), nenhum outro tipo de educao ou aprendizagem concebvel; a formao dos eus ou personalidades impensvel de qualquer outra forma que no seja uma reformao permanente e eternamente inconclusa (p. 155 - grifos do autor). como se o aluno fosse apenas intelecto, mesmo que inacabado, mas, nunca emoo. De modo que no aprende a lidar com esse segmento sobre o qual, raramente, se atribui alguma relevncia. Acredito que, muito das monstruosidades sociais de hoje, tem a ver com esse tipo de poda. Este ponto de vista corroborado por Lowen (1986), quando ele diz que, a anttese ente ego e corpo produz uma tenso dinmica que propicia o amadurecimento - diria crescimento material (grifo nosso) -, da cultura, mas tambm comporta um potencial destrutivo(p.17). Voltando, especificamente, a essa espcie de violncia emocional que envolve os exames, o indivduo s pensa em se equipar intelectualmente para enfrentar o processo. Nunca passa pela sua cabea que ele prprio tambm um instrumento que deve ser assistido, cuidado. No vestibular, pelo menos, se tem acesso a diversas formas de preparao didtica, mas, o psicotcnico um territrio altamente demarcado da psicologia. Uma vez que, somente o psiclogo lida com esse tipo de avaliao, isto parece imbuir categoria de um poder. No entanto, a questo no a preservao desse espao como exclusividade do psiclogo, que, alis, fundamental que seja. Mas, a mtica que se criou entorno dos testes psicolgicos. Isto, de algum modo, prejudica o candidato ou examinando, no sentido de que imprime uma antipatia, um mal estar s de ouvir a palavra: Psi/co/tc/ni/co. E esse sentimento se acentua quando, por exemplo, depois de passar numa prova escrita, bastante concorrida, de um concurso, o indivduo ainda tem que fazer este tal, que eliminatrio. Este exame tambm pode tirar o gostinho de mais independncia, conforto e facilidades prticas que trazem a direo. Assim sendo, o psicotcnico no poderia est associado a um rito agradvel, mas a uma coisa que mete medo, e que s atrapalha. Similar matemtica que o pavor de muita gente, o psicotcnico est na categoria desses temores. Mas, obvio de que no a matemtica, em si, a causa desse terror, mas a forma como foi administrada. Prova disto que os indivduos no matematicamente traumatizados sentem prazer de lidar com a mesma que chega a ser, para eles, quase uma diverso. Professores se esforam para que essa sensao ldica da matemtica se torne generalizada. Porm, em relao ao psicotcnico no se tem enveredado nenhum empenho para isto. Toda situao de teste ou prova, por mais simples que seja suscita algum nvel de ansiedade, e se potencializa quando tem concorrncia acirrada, e necessidades que so vitais, a exemplo de emprego, carteira de habilitao, etc. No tem como subestimar que o psicotcnico e o vestibular tm poder de divisor de guas, esse o seu papel ou destino. Logo, poder retardar ou mesmo travar, bem como incrementar condies e novas dinmicas na vida das pessoas. Por conseguinte, desmistificar esses processos, sobretudo o psicotcnico, seria atenuar estado emocional que, por vezes, leva o indivduo a entrar no preo j meio derrotado, tomado pelo desnimo de fracasso. Porm, deve-se salientar que esse medo no se d apenas pelo aspecto objetivo, mas, tambm pelos vieses subjetivos que tem a ver com o narcisismo. A dor, para Leriche (apud Le BRETON, 2006), tambm o resultado de um conflito entre o excitante e o indivduo por inteiro (p.53). No ser aprovado (termo utilizado em relao ao vestibular), ou no indicado (termo utilizado em relao ao psicotcnico, pois suscita uma melhor idia de temporalidade), afeta, de alguma forma, a autoestima. Pensa-se, agora, no to capaz como se imaginava. Se j difcil perder, mesmo quando se tem em mente que a vida, em certos aspectos, se caracteriza como jogo. Mas, como se no bastasse, ainda tem a cobrana direta ou implcita da famlia, amigos, etc.

Como diz Nietzsche (2004), o homem mais sensvel ao desprezo quem vem dos outros do que ao que vem de si mesmo (p.277). Mas voc no passou!? Pode soar como: Estou decepcionado; Pensei que voc fosse um pouco mais inteligente! Dificilmente se analisa os possveis motivos do insucesso. So exigncias implacveis, de que seja super-homem, vitorioso sempre, que no falhe nunca e nem fraqueje em situao alguma. Todo mundo cobra de todo mundo, geralmente sem querer saber das reais condies, mas, de que o milagre aparea. A ansiedade em relao ao psicotcnico ainda mais acentuada, porque o candidato no sabe exatamente em que consistem os testes psicolgicos, pois no se trata de um prova de matria ou disciplina. Enfim, um universo desconhecido. Assim, comum encontrar dois tipos de examinandos no psicotcnico, com posturas bem distintas. Aqueles com menos escolaridade que tendem a ter medo porque acham que vo de se deparar com suas limitaes, e que sero expostas. Mesmo assim, humildemente, se submetem. E aqueles com experincia acadmica, que tendem a resistir por no aceitarem o fato de que tero de ser avaliados. Como se o diploma superior tivesse que os isent-los desse constrangimento. Assim sendo, duvidam, desqualificam o psicotcnico, muitos nem aceitam a prpria psicologia. Para esses, extremamente inquietador ser assistido por psiclogo. Morin (2005, p.25) salienta que, nem o cientista no um homem superior, ou desinteressado em relao aos seus concidados; tem a mesma pequenez e a mesma propenso para o erro. J ouvi falas e discursos de pessoas, dentro e fora do contexto da atuao profissional, estranhamente odiosos a essa cincia. Uma moa se benzeu quando soube que, informal e acidentalmente, tinha se deparado com pequeno grupo de psiclogos. Freud, certamente, explica! Num dos casos, em atendimento, uma mdica obesa mrbida dizia detestar a psicologia, com o evoluir da sua explanao foi possvel separar o joio do trigo, na verdade ela se decepcionara com uma colega psicloga.

1) Os Testes Psiclogicos so deste Mundo


Os testes psicolgicos so construdos a partir de smbolos, formas e representaes de objetos do cotidiano, portanto no consistem de contedos to estrambticos os quais no possam ser relacionados ao que j se tenha visto. Mas que exigem concentrao, esforo, ateno, para sua realizao. A maioria dos testes no verbal, ou seja, quem tem deficincia sensorial da fala, ou quem no tem nenhuma escolaridade, pode faz-los tranquilamente. Deve ser destacado que a falta de escolaridade no significa obtusidade. No raro encontrar pessoas sem instruo, mas inteligentes, perspicazes. No tm o conhecimento formal, mas os possui da vida, das suas percepo e capacidade de elaborao. Os testes psicolgicos, nesse sentido, so bastante democrticos, contempla a todos. Sem poder fazer alguma coisa que colabore diretamente no resultado do psicotcnico, ento o mais sensato se voltar para si, procurar relaxar, bem como em ariscar-se ser a prpria pessoa, sem subterfgios, ou representar algum personagem, e cooperativo s realizaes e s solicitaes do psiclogo e/ou assistente, estagirio de psicologia, quando da realizao dos testes (SILVA, 2007). Todo processo que depende unicamente do indivduo, isto implica num compromisso maior de se buscar fora e apoio dentro de si mesmo, e o meio mais indicado para isto a introspeco. No toa que seleo de futebol quando vai participar de jogo importante, se concentra. Isto no se reduz a desenvolver somente sentimento de equipe, a estudar, conjuntamente, estratgias de jogo, mas, para que o atleta possa ficar consigo, e reflita sobre o seu estado psicolgico e suas habilidades. At da sexualidade os cabras so privados. Espera-se com isto que a libido seja canalizada ou transformada em energia motriz potencializada em campo. Mas, alguns jogadores que desobedeceram ou que lhes foram permitidos a quebra do jejum sexual, tambm apresentarem bons

desempenhos. Paira a polmica: Eles devem ou no ficar concentrados? A quarentena parece mais vlida, porque nem todo jogador tem a performance de cavalos de fora. Mas, seja no contexto do esporte, ou dos exames, imprescindvel a atitude, uma mentalidade realista, que leve a uma determinao. E isto, possivelmente, resulta numa conduta que, de alguma forma, se refletir de modo positivo na realizao do exame. a) Atitudes para com o Exame Vestibular Em relao ao vestibular, at que o vestibulando pode fazer alguma coisa em termos de estudo, mas no recomendado, uma vez que h uma tendncia a ficar mais consciente das faltas, do que se deixou de estudar. No adianta acumular mais informaes, de uma hora para outra, na vspera das provas, sem ter tempo de process-las. Isto s aumenta ainda mais a ansiedade. preciso considerar no s a aprendizagem recente, mas tudo que se prendeu ao longo dos anos. Aqui vem a calhar outro adgio: No adianta chorar pelo leite derramado. Ento, o mais sensato procurar se distrair. Conversar com os amigos, assistir a filmes cmicos. Nada de farra. De lcool, ou de qual coisa que interfira na lucidez. Enquanto isso tenta identificar os medos latentes ou subjacentes, e os coloca para fora. Compartilhando-os com pessoa de confiana, que saiba no ir critic-lo por isso, do contrrio, que ser acolhido, acatado. Por mais superficial, infundado, ou bizarro que parea o medo, mas, uma preocupao, e isto pode pesar quando da realizao das provas, mesmo que no se tenha conscincia, imediata, do seu efeito. O importante se aliviar, e eliminar a idia do vestibular como frigideira ou guilhotina. No aparente tranqilo, pode estar borbulhando o sentimento de que Est frito, ou de que Vai ser espinafrado ou ferrado. Estar preparado para o vestibular e esbanjando segurana, que sabe tudo, julgando que os colegas no esto com nada, pode trazer surpresa. Os alunos que conseguem os primeiros lugares no vestibular, com ou sem falsa modstia, geralmente so tmidos, e muito simples. No ficam batendo no peito que so os melhores. E mais fcil que, familiares, amigos, etc., faam isto por eles. Seu senso de exigncia e limite forte, no os permitem se vangloriar. Parece-me que, mais do que a vitria, eles desejam o efeito desse feito. O retorno em calor humano e carinho por parte das pessoas amadas - alis, isto que todo mundo que se dedica a algum trabalho, atividade, quer: Reconhecimento. Mas, por vezes, os caras de pau, ou aqueles dos quais no se esperam muito, conseguem resultados razoveis. A postura descompromissada ou desapegada destes, do tipo: Seja l o que Deus quiser (pelo menos neste contexto, mais cmodo, e tranqilizador deixar a batata quente nas mos do divino - infelizmente muitos fazem disto sua orao cotidiana), ou Se eu no passar, ou no for indicado no o fim do mundo. Ver por este ngulo, se no resolve, porm retira um globo terrestre dos ombros. b) Atitudes para com o Exame Psicotcnico Como no se l ou se estuda para fazer o psicotcnico. Isto provoca a sensao paralisante de impotncia, pois no se sabe o que ir executar. O indivduo fica se perguntando sobre o que preciso que ele faa para conseguir a vaga. Aqui no tem nem como se autoflagelar com mensagens de torturas dos tipos: Eu devia ter estudado mais; No levei meus estudos a srio, brinquei muito nas aulas; Aqueles professores era um bando de incompetentes, nem estimulavam, etc.; A namorada me solicitava muito, queria namorar o tempo todo; Eu no podia dizer no a um convite para sair com meus amigos, etc. O examinando no tem para quem transferir a culpa, a quem baixar o malho, crucificar. A ansiedade e o medo da no indicao ficam martelando na sua cabea. Tudo isso, ou seja, toda essa

presso fica dentro de si, e, inevitavelmente, ele desconta nos testes: Esse negcio de psicotcnico, coisa de idiota; Ningum nem sabe qual o objetivo disso!. Enfim, desenvolveu-se uma indisposio para o seu desempenho. Agora o indivduo no mais, apenas, vulnervel a situao, ele est raivoso, e precisa descarregar. Ambos os estados de sentimentos so prejudiciais, porque trava o fluxo de pensamento e raciocnio. E, de modo inconsciente, ele realiza essa catarse ou descarga (ou despacha, como numa ocasio se referiu um examinado), nos testes, no momento da realizao do psicotcnico. Assim, no denota seu potencial de modo mais amplo, possivelmente dificulta a sua indicao, ou mesmo que seja preterido.

2) Quando da Realizao do Psicotcnico Propriamente Dito


2.1 - Subjetividades inadequadas em relao aos testes psicolgicos Diante de uma situao ameaadora o sujeito se contrai como meio de auto-proteo, de alerta para a fuga ou ataque, e assim, h uma vaso constrio. A energia no flui por completo porque o oxignio est restrito a rea central do corpo. E num crebro mal oxigenado os pensamentos no tero tanta fluidez, sinuosidade. Ou ter que fazer um grande esforo que, por vezes, devido sobrecarga ocasiona o branco. O famoso branco da tenso, do medo e do estresse. Somente diante de estmulo agradvel, da ausncia de ameaa, que o organismo relaxa e se energiza na sua totalidade para a realizao da tarefa. O ideal seria conseguir um estado emocional idntico seriedade e serenidade das crianas quando esto brincando. O que, sem dvida, para ser bem realista, no nada fcil, isto que para elas, espontneo. Uma coisa ter medo, mas no trazer cristalizadas distores a respeito dos testes psicolgicos, menos mal; outra, em no temer tanto, mas abominar psicotcnico e adjacncias. Estes casos so mais complicados. Seja por medo, experincia negativa com os testes, por pr-conceito, ou informao de terceiros, a ojeriza a esse processo seletivo, se no determina, de algum modo o dispe a um resultado no muito favorvel. Mas, se a pessoa no tem sada, faz jus adaptao de um outro adgio: Quando voc no pode com o inimigo, alie-se a ele. Nesse caso o psicotcnico se tornou mesmo um inimigo, talvez dos mais perigosos, porque est no prprio indivduo, na sua indisposio para realizar o psicotcnico. Pintado desse jeito, tudo parecer ameaador. Como qualquer gesto, at casual, do inimigo parecer intencional para prejudicar um seu rival. Portanto, providencial se reprogramar, mudar o foco de viso, conceituao e, como conseqncia a percepo. E tentar pensar os testes como instrumentos, meios que levam ao seu desejado. Essa postura muda toda a energia que, agora, passa a fluir sem entreve, portanto livre das amaras da antipatia. E isto no tem nada de mistrio, ou de mstico, a prprio bioenergia do indivduo. 2.2 - Comportamentos que ajudam na realizao dos testes psicolgicos a) Caso o examinado tenha alguma dvida, no deve ficar com receio de perguntar. Esta pode ser aparentemente simples, ou sem muita importncia, mas, se no for esclarecida, poder refletir de modo desastroso no seu resultado; b) Para se certificar que entendeu, o examinando deve dar um feedback. Dizer para o aplicador como entendeu a instruo, e pedir a sua confirmao. Exemplo: Pelo que eu entendi o senhor (a) est dizendo que para a gente marcar nesta folha, quadrados somente dos tipos que esto neste modelo aqui em cima, isto? A partir do que for verbalizado pelo testando, o psiclogo percebe se de fato a instruo foi compreendida. O profissional no pode ensinar ou d dicas muito prximas das questes do teste, mas pode explicar da melhor forma possvel. Ele no vai julgar o examinando devido a eventuais dificuldades de compreenso. Certamente, no haver dvida em todos os testes,

mas uma vez que tenha, esta dever ser comunicada antes de comear o teste. Porque, muitos testes psicolgicos tm tempo marcado, e estes, uma vez iniciados no podero ser interrompidos; c) Toda vez que, na instruo, o psiclogo falar em termos de maior nmero, trata-se de produo, ou seja, de teste quantitativo, porm o mesmo est sempre atrelado qualidade. Mas, somente uma grande produo no suficiente, tem que ter tambm qualidade. Uma produo elevada, mas, sem qualidade no interessante, da mesma forma que uma baixa produo, mesmo que tenha uma excelente qualidade. O esperado produzir muito e de boa qualidade (isto no deve consistir em estranheza, pois uma condio inerente ao capitalismo1); d) Com exceo dos testes de tempo livre que comunicado aos examinandos, no geral o tempo no dito. Mas, quando o aplicador falar que curto, mas suficiente para fazer um bom nmero de questes, isto se evidencia que tem de trabalhar com mais rapidez e, obviamente, com mais ateno.

3) Medo do Psicotcnico e Medo do Vestibular


Segundo o dito popular: De graa at injeo na testa, ou seja, um exagero para ressaltar o prazeroso em que se encerra o grtis, num mundo no qual quase tudo pago. Essa afirmativa do senso comum contradiz o princpio do prazer, se injeo no agradvel nem quando se precisa dela, na testa, ainda que de graa, e por opo seria o fim da picada. Ento, obedecendo ao princpio do prazer ningum tomaria injeo na testa, apenas por ser de graa. O princpio do prazer dita para ficar ou aceitar o que bom, agradvel, prazeroso. E fugir, rapidinho, de todo estmulo aversivo, desagradvel, doloroso. Assim sendo, em s conscincia, nem de graa algum se atreveria enfrentar um vestibular ou psicotcnico. Da tem que se segurar, e suportar essa situao para que a mesma no se reverta, contra o prprio examinando ou vestibulando. Em situaes como essas, no tm outra melhor alternativa que no seja se entregar ao processo. Porm, essa rendio tem que ser em relao aceitao do processo, e no ao contedo do mesmo, uma vez que se deve manter produtivo, procurando fazer o melhor. Assim, no apresentar resistncia, significa estar inteiro para esse objetivo, para oferecer o melhor que a sua potencialidade permite, e como conseqncia o psicotcnico estar a seu favor. Nessas situaes, na verdade pode-se falar no de medo, mas de medos - no plural, assim sendo, existem basicamente os medos que sero descritos a seguir, e que esto, num primeiro momento, relacionados operacionalidade, e, num segundo momento, as subjetividades de cada processo. 3.1 - Medos com base em dados da realidade a) Medo por experincia pregressa, por no ter passado uma vez no vestibular, ou no ter sido indicado no psicotcnico; b) Medo por no estar preparado para o vestibular, ou de no saber o que fazer no psicotcnico; c) Medo do desconhecido, e por ouvir dos outros comentrios amedrontadores em relao ao vestibular, e que versam sobre essa ou aquela matria, que foram ou no, vistas no colgio, e que caram ou no, nas provas, etc.; e, em relao ao psicotcnico, cada examinado d a sua verso, e nesta, pode pintar um quadro sombrio, e mais complexo do que realmente seja esse tipo de exame. 3.2 - Medos subjetivos e culpa autopunitiva

Existem medos que o individuo trs consigo, sentimento de pecado, afinal temos na reta guarda a religio judaico-crist para a qual o gozo, o prazer pecado, menos o sofrimento. Se um bebezinho j nasce com pecado, o dito original. Um adulto deve transbordar de pecados, mesmo que no tenha cometido nenhuma barbaridade. Ou seja, so medos das vivncias, das experincias do indivduo, resultante, por vezes, das basbaquices do meio social. So medos subjetivos, que no tem sentido que no seja na sua prpria tica de quem os forjou, mas isto no quer dizer que eles no tragam algum tipo de sofrimento. Uma vez que, a mente humana tem a tendncia de se prender ao objeto perdido e negar a realidade de sua perda (LOWEN, 1983, p.93). Por paradoxal que parea, muitas vezes, embora a pessoa queira alcanar um objetivo, mas por culpa ou medo subjacente, ao mesmo tempo boicota esse desejo. Isto, no parece ter lgica, mas o aparelho psquico funciona com sua lgica especfica, na qual a razo, por vezes, esbarra. Afinal, existe o inconsciente, e no algo fcil de colocar rdea, pois regido pelo princpio do prazer, no reconhece o que moral ou imoral. Alm do mais, no avalia a distncia e as conseqncias para satisfazer seus impulsos, conta apenas com a imposio de que, prontamente, os mesmos sejam atendidos. Por um determinado ngulo, ele nos parece uma fera enjaulada, ansiosa para escapar, sempre cheia de direito, s direitos. O medo explcito, mesmo que o sujeito no o supere, pode encontrar meios de dribl-lo, mas, para esse medo latente, preciso muita ateno para perceber e no deixar que ele atrapalhe seu aqui e agora. Tem culpa, medo que se entranha atravs do que se julga ruim, imoral, ilegal, e nessa situao de vulnerabilidade so os momentos oportunos que se apresentam como ideais para o indivduo se autopunir por esses pensamentos, atos indevidos ou, de fato, condenveis. Segue algumas situaes, a exemplo de como esse tipo de medo, poder atuar: a) Medo por conta da culpa: Eu no estudei o suficiente, etc., agora justo que no seja aprovado. Tantas oportunidades que deixei passar, chances profissionais que me foram oferecidas: Bem feito que eu no seja indicado nesse tal psicotcnico. So vozes interiores, que precisam ser escutadas, para poderem ser elaboradas; b) Medo por estar preparado, mas no o legitima, devido ao sentimento de culpa por pensamento e/ou comportamento supostamente condenvel; elevado nvel de cobrana, exigncia. Geralmente os mais tensos, so exatamente os mais responsveis, que exigem, e esperam muito de si mesmos; c) Medo da concorrncia, fantasia que os concorrentes so melhores, quando, na realidade todos podem est na mesma situao, ou seja, morrendo de medo. Enfim, importante esquecer os outros, se ligar na prpria pessoa, no que pode fazer de melhor. Ser o seu prprio referencial ou parmetro.

4) Exerccios de Relaxamento2
4.1 - Contactando a respirao A respirao um ato do qual normalmente no se est consciente. Segundo Lowen e Lowen (1985), um animal ou uma criana pequena respiram corretamente e no precisam nem de instruo nem de ajuda para faz-lo (p.35). Ainda para os autores, o adulto tende a apresentar desorganizao de respirao, devido a tenses musculares crnicas resultantes de conflitos emocionais vivenciados ao longo do seu crescimento, que a distorce e a limita. Os seguintes exerccios ajudam a manter a conscincia da respirao para atenuar a tenso nas situaes de exames psicotcnico e vestibular:

a) Nesses momentos dar ateno respirao fundamental. A maneira mais adequada inspirar, e expirar soltando o ar pela boca, mas sem soprar, como se fosse um gemido de dor. Aqui poderia se dizer, dor do medo, da tenso e da ansiedade, que precisam ser externalizadas. b) Uma outra forma, de aliviar a tenso, os pensamentos e sentimentos negativos, a seguinte: No banho, esfregar bem o xampu no couro cabeludo, massageando-o com as pontas dos dedos. Sentindo o prprio couro cabeludo, e a raiz capilar, at que tenha a sensao de relaxamento. Ao enxaguar os cabelos, enquanto a gua desce pelo corpo com a espuma em direo ao ralo, mentalizar que a tenso, o medo, etc., tambm vo juntos. c) Um outro exerccio consiste em, antes de dormir, colocar uma msica do tipo new age, respirar profundamente e segurar a respirao o quanto puder, e depois a solta (sem soprar). Fazer isto por trs vezes. Enquanto mantm a mo esquerda no corao, e a direita no estmago sentindo o seu elevar-se e esvaziar-se, at respirao voltar ao normal. Verifica se os pensamentos e sentimentos negativos ainda esto presentes. Em caso afirmativo, retorna a respirar at que os mesmos no sejam mais fantasmas. 4.2 - A gua como fonte de transmutao de energia A gua um excelente meio para purificar e transmutar as energias. Num canto raso da praia ou piscina, a pessoa se debate feito nufrago, esmurrando e esperneando a gua, descarregando toda tenso at cansar - para os menos tmidos, que estiverem na praia, ao passo que se debate na gua, grita seu medo e sua tenso para o infinito do mar, isto torna o exerccio ainda mais completo. Depois, volta para a terra firme ou borda da piscina coloca a mo esquerda em cima do peito, a mo direita em cima do estomago. De olhos fechados, sente as batidas do corao, e o elevar-se e esvaziar-se do estmago, enquanto o ar entra pelas narinas e sai pela boca entre aberta (sem soprar), at a respirao voltar ao normal. A cada exerccio, importante est atento para as imagens que surgem na tela da conscincia, bem como dos pensamentos e sentimentos que suscitam a respirao. Do que se trata, etc.? Se for pensamento negativo, sentimento de tenso, medo, preocupao, enfim, qualquer coisa desagradvel, volta para gua, e torna a repetir o exerccio. At chegar um estgio de neutralidade ou harmonia. No se trata de reprimir, mas, de descarregar. A idia no de negar o medo, a tenso, etc., mas ficar bem consciente deles, e coloc-los para fora. 4.3 - Os ps como ponto de apoio e equilbrio a) Colocar os ps em paralelo, e numa distncia de quinze centmetros, flexiona as pernas e as mantm assim enquanto durar o exerccio. E passa a fazer movimentos circulares com os ombros para frente e, depois, para trs, sempre tentando alcanar, mais ou menos, a altura da base das orelhas. Feito isto, deixa a cabea rolar sobre o trax, no sentido horrio e anti-horrio, com a boca entre aberta. Em seguida, num espao amplo: primeiro, caminha descalo nas pontas dos ps; segundo, caminha sobre os calcanhares; terceiro, na quina dos ps, estes voltados para dentro; e por ltimo na quina dos ps, estes voltados para fora. Dar umas seis voltas ou mais, conforme a disposio. O corpo vai dizer dessa necessidade. Isto vai dar mobilidade aos ps, e ajudar num caminhar mais seguro, confiante. Durante a realizao das provas ou do exame, manter sempre os ps firmes no cho, no de maneira rgida, e procurar, discretamente, sempre respirar. b) Nas situaes de desequilbrio geralmente a pessoa est pisando sem firmeza. Nos dias que antecedem as provas, manter os ps bem apoiados no cho. A me terra nunca nega o seu apoio, assim, mantendo esse contato ajuda a perceber melhor a realidade e a enfrent-la. Caminhar descalo na beira mar, sentindo o contato dos ps na areia, e alternando ora na areia molhada ora na areia seca, ajuda bastante a sensibilizar-se para ter os ps como essa fonte de apoio.

4.3 - Grounding3 Estar grounded o mesmo que dizer que a pessoa est com os ps no cho. O termo pode significar tambm saber onde estar e saber quem . A pessoa grounded tem o seu lugar, algum (LOWEN e LOWEN, 1985). O exerccio do Grounding - a pessoa fica em p com os ps separados 25 cm. Inclina-se frente tocando o cho com os dedos das duas mos. Os joelhos devem estar ligeiramente dobrados. A cabea deve ficar pendurada, bem solta, isto , sem tenso, bem voltada para o cho. O corpo assume a posio de um arco, como se as extremidades, mos e ps, fossem se tocar (uma distncia de 5 cm). Respirar vagarosamente e profundamente pela boca. Os calcanhares podem ficar levemente erguidos. Esticar os joelhos devagar at que os msculos atrs das pernas estejam esticados. Mas no esticar totalmente ou travar os joelhos. Permanecer nessa posio em torno de um minuto. 1 - Voc est respirando com facilidade ou est prendendo a respirao? A vibrao no ocorrer se voc parar de respirar. 2 - Voc percebe alguma atividade vibratria nas pernas? Se no, tente lentamente dobrar um pouco o joelho. Faa isso algumas vezes para relaxar os msculos. 3 - As vibraes so intensas ou suaves? Quando voltar a posio de p, isto deve ser feito bem lentamente. As pernas permanecem flexionadas, ao passo que o trax vai voltando a se encaixar arrastando a cabea, esta ainda dependurada, at chegar o ponto de ser erguida. No dia do psicotcnico ou do vestibular, ao se dirigir ao local de exame aproveita para - caso no se incomode que os outros vejam ou possam pensar -, dentro do carro, com os vidros fechados, para gritar4 alguma tenso e medo que persistam. Finalmente, estes so alguns dos exerccios, com base na bioenergtica, que podero ajudar a relaxar. No tem contra indicao, salvo a exceo de no ser aconselhvel logo aps as refeies. Podem ser realizados algumas vezes ao dia, ou pelo menos uma. Nos dias que antecedem as provas (vestibular) e o exame (psicotcnico), mas de maneira moderada, em particular, na vspera. No so exerccios esteticamente lindos, porm bastante ricos no que podem fortalecer ou ajudar a retomar o equilbrio. Ressalto que tudo isto no nenhuma garantia de aprovao no vestibular ou de indicao num exame psicotcnico. Mas, uma vez relaxado aumentam as chances de se ter um resultado mais satisfatrio. O corpo o suporte para um pensar mais lcido, e na medida em que se cuida desse primeiro e mais natural instrumento do homem (MAUSS apud Le BRETON, 2006, p.39), se reflete na qualidade da articulao das idias, da criao. Assim, seu potencial tem mais como se revelar pleno, pois estar livre das travas das tenses, das culpas e dos desejos inconscientes de autopunio. No mais, meu caro leitor, minha cara leitora, Boa Sorte. http://www.algosobre.com.br/psicologia/como-se-preparar-para-o-psicotecnico-e-para-ovestibular.html. lockpicker (eh grande mas vale a pena ler), e outra coisa, fike sabendo q a partir do momento q vc ler oq eu to dizendo, a sua forma de ver e realizar o teste estar modificada. toma cuidado pra entender direito oq eu to dizendo senao vc pode fazer cagada no teste. fike ciente disso. mas digo uma coisa, quando eu fiz o teste, eu fui atras de informacao e consegui. li coisas sobre o assunto, fiz o teste e no dia seguinte a psicologa perguntou se eu keria saber o resultado. eu disse que nao (burrada minha, assim eu poderia te confirmar tudo oq eu falei aki, mas eu disse pra ela q nao keria saber resultado, pra mostrar pra ela q eu NAO do bola pra esse lixo todo, mas enfim, como era pra um cargo publico, eu tive q pegar informacoes, pq eu nao ia admitir uma doente

mental me reprovar logo na ultima etapa do meu concurso q foi muito dificil). curioso vc abrir topico sobre isso e ao mesmo tempo um cara levantar um topico sobre ida aos psicologos. minha opiniao sobre testes (sim fiz 1 bem completo, q na verdade englobava 3 testes): eh a coisa mais inutil, ridicula, sem sentido, coisa de debiloide do seculo 18 e 19, q nao tinha mais oq fazer, e criou testes muito FILHODAPOUTAr@#ayhs q nao serve pra PO@#$u&RRA nenhuma. enfim, serve soh pra criar emprego pra psicologo e pra eles acharem q sao bons em alguma coisa. tipo assim: "eu sei se vc merece ou nao entrar nesse emprego", ou "eu sei se vc ta mentindo pra mim" HAOWHEI eh tipo piada dakelas q tu conta pra uma crianca inocente e ela acha q eh tudo verdade enfim, o teste tem certas pegadinhas, entao se tu assinalar tudo sem ler, pode se ferrar (pq tem questoes contrarias e eh isso q pega). eles recomendam que vc tem que "ser vc mesmo". falaremos disso depois. a real eh q o resultado eh composto por indices, e pra cada emprego, eles criam uma tabela de indices (eles chamam de perfil profissiografico, e vc nao vai achar isso no edital ou na internet, pq eh segredo de psicobicha, e se alguem souber, pode facilmente burlar o teste... pra tu ver o nivel do teste q ridiculo). tipo assim: pra ser policial militar, o indice de agressividade tem q estar entre 50 e 80% por exemplo. (da onde eles tiram isso eh uma otima pergunta, eu sei da onde eh, falaremos disso depois). (soh pra ficar claro, to falando do teste IFP.) existe o teste G36, que sao 36 questoes. cada questao eh composta por 2 colunas com 3 figuras cada. logo abaixo, vc tem 6 respostas possiveis tbm em forma de figuras. ai vc tem q analisar oq acontece com as figuras nas 2 colunas da questao, e escolher somente 1 resposta certa. (nao prova nada, dizem q eh um teste de inteligencia. ate a questao 15 eh bem moleza, depois vai ficando complicado mesmo hehehe) nesse teste tem q assinalar soh oq vc tem certeza q ta certo, pq existe o erro qualificado, q eh quando vc erra de forma grosseira e isso te prejudica. o G36 q eu fiz era um livreto de capa azul. existe um gabarito para esse livro. POREM quando eu fiz a prova, eu tinha o livreto na minha mao. ou seja, eles nao inverteram a ordem de nenhuma questao. cuidado se vc conseguir gabarito e fizer teste com livro xerocado, eles podem inverter a ordem das questoes. junto com o IFP e com o G36, eu fiz tbm um questionario especifico para o cargo q eu tava concorrendo. questoes simples do tipo: q doenca vc tem ou ja teve, pq ker entrar nesse cargo, quais suas aspiracoes com esse cargo, do q vc gosta nesse cargo, do q vc tem medo nesse cargo. se tiver questionario ai na pm de sp, pode ter certeza q tera questoes desse tipo e o tempo eh curto pra responder (eh de proposito, assim a pessoa nao tem tempo de pensar em resposta bonita). bom, vou falar mais sobre o IFP, q eh um teste ridiculo, e q necessita ainda de mais explicacoes: vc basicamente nao vai achar nada na internet relacionado a esses assuntos (imagino q vc ja procurou, nao achou, e veio postar aki) isso pq os psicologos guardam isso a sete chaves, e acham q isso eh um grande segredo da profissao. (HOIAWHEOIAHWEOIAWHE mas eh verdade, eles acham isso) o psicologo q comentar e divulgar sobre esses testes pode perder seu registro no conselho dos

psicologos. como eu nao sou psicologo, essa penalidade nao me afeta de forma alguma. (bjo psicologos do meu brasil!!!). bom, vamos direto ao IFP. eh um livro com muitas questoes (esse IFP tem muitas variacoes, q na verdade eh assim, um babaca imitou o teste do outro, diminuiu ou aumentou o numero de questoes, inverteu a forma de preencher o teste, etc. mas basicamente o teste eh o mesmo). vc tem o livro com muitas questoes, e o tempo eh curto, nao da pra pensar. tem q ler e assinalar na hora. o enunciado da questao sempre eh pequeno, e vc preenche com numeros, q vao de 1 a 7 (ou de 7 a 1, pq tem teste q eles invertem a numeracao como eu disse acima, depende do autor-babaca do teste). 1 a 7, sendo "1" para muito caracteristico e "7" para nada caracteristico, OU O CONTRARIO, depende do teste. depois de responder por volta de 100-120 questoes, eles podem te pedir pra transferir teus resultados para uma planilha. no final eh feita uma conta, do tipo somar pontos, e eh transformado em percentual. esse percentual eh transferido para uma caracteristica. EXEMPLO: todas as questoes q terminam em 1 , tipo assim, 1, 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81, 91 sao relacionadas a mesma caracteristica, tipo auto-confianca, ou ordem, ou agressividade, ou heterossexualidade (sim, eles medem isso em vc com esse teste HIOWHEAWEHAIOWHE), etc. O mesmo vale para questoes 2, 22, 32, 42 , e para 3, 13, 23, e para 4, 14, 24.. entendeu neh? digamos q a caracteristica heterossexualidade (HAOIWHE) seja as questoes de final 5. ai vc vai pegar as tuas respostas da 5, 15, 25, 35, 45, 55, 65, 75, 85, 95, e somar. ai se faz mais um conta q eu eskeci, e isso vira um %. se esse % estiver conforme oq eles kerem na tabela de perfil profissiografico, OTIMO. se tiver fora, alem de vc ser uma BICHONA (ahoiah), vc pode ficar tranquilo ainda, pq eles admitem q bichas entrem na policia (haoiha). zueira. eles permitem q umas 3 ou 4 caracteristicas fikem fora do "padrao". bom, ta meio confuso, mas explikei bem os testes. inclusive, deixa eu explicar oq eh o "padrao" deles. o cara quando cria um teste desse, ele precisa de cobaias. ele pega muita gente (tipo umas 2mil ou 3 mil pessoas, coloca todas a fazerem o teste q ele acabou de criar AO MESMO TEMPO e com limite de tempo pra responder. ai no final, ele ve a MEDIA e diz q essa media eh o PADRAO do ser humano. ou seja, o cara fez o teste com 3 mil pessoas em BRASILIA. esse vai ser o padrao do teste dele. caracteristicas com 3 mil pessoas de brasilia. e os testes se arrastam anos e anos com esse mesmo padrao. enfim, as questoes sao TAO IMBECIS q nem ligo se foram 3 mil pessoas em brasilia. eh tipo assim: NESTE MOMENTO ESTOU VIVO. (___) akele (___) eh o espaco pra responder. ai vc bota de 1 a 7 como eu falei. digamos q nesse caso, 1 seja muito caracteristico. bom se vc ta fazendo o teste, ker dizer q vc nesse momento esta vivo. entao vc bota 1. entendeu? eh ridiculo nesse nivel mesmo. espero q vc leia tudo e q muitas outras pessoas pelo brasil leiam oq eu escrevi. vai ajudar muita gente q tem medo dessa ***** de teste imbecil q nao serve pra porra nenhuma. salvei tudo oq eu digitei, caso foras ocultas atuem por aki. bjomeliga =* esqueci de falar sobre questoes invertidas (as famosas pegadinhas pra saber se nego ta mentindo). vamos adotar 1 como muito caracteristico e 7 para nada caracteristico. a pegadinha eh composta de 2 perguntas contrarias. exemplo:

(elas estao espalhadas pelo questionario. vc nao as achar juntinhas como nesse exemplo.) a) gosto de falar. (___) b) nao gosto de falar. (___) entao, se vc preencher 1 na questao A, ker dizer que vc GOSTA MUITO DE FALAR, ok? entao na questao B, vc tem que preencher com 7. afinal de contas, vc disse antes q gosta muito de falar. entao se vc botar na B o mesmo numero 1, vc ta ferrado. bom, pode ate acontecer de na pressa vc preencher errado alguma coisa. 1 erro nao vai ferrar vc. mas se vc errar no teste todo, ou se preencher tudo aleatoriamente, ai sim vc se ferra. pq na soma final dos pontos, vai dar tudo errado , e na hora de transformar pra %, a coisa vai ficar bem feia pro seu lado e melar todo o seu teste. nao esquecendo que: os numeros sao geralmente de 1 a 7. vc pode botar 2, 3, 4, 5, tranquilamente. EU, PARTICULARMENTE, prefiro preencher tudo com 1 ou 7. mas no meio do teste, eu fazia assim: essa aki eh pra responder 1? entao vo botar um 2. essa aki eh 7? entao vo botar um 5, ou 6. na verdade, se vc responder tudo "na media" (ou seja, com 4 ou 5) vc vai se ferrar tbm. pq na hora de passar isso pra %, vai dar mer.d@. tudo na media (respodendo tudo 4 ou 5) significa pessoa mdia (OU SEJA, pra eles, isso ker dizer q vc nao fede e nem cheira, q de alguma forma, vc ta TENTANDO SE PASSAR POR BOMZINHO PRA RESPONDER O TESTE). com 1 ou 7 (sempre os extremos), eh soh ser honesto (e ler as questoes, pq eh tudo idiota), tomar cuidado com as questoes invertidas como eu explikei, q na hora de somar e transformar em %, vc vai ficar sempre com o % elevado e com mais chances das suas caracteristicas estarem dentro do perfil profissiografico. bom, to disponibilizando um material que levei MUITO tempo pra achar na internet. eu li isso 1 mes antes de fazer o meu teste. SE VC LER, recomendo q leia com atencao e leia 1x a cada 2 dias. se vc kiser, pode pagar 1 consulta pra um psicodoido ou psicobixa e pedir pra ele te aplicar (ui) os testes. talvez ele te explore e diga q 1 sessao nao eh o suficiente (nesse caso vc ja percebe q o cara alem de maluco e bicha, eh uma pu.t@ mercenaria.) (se for psicologA, vc pode entender a cobranca por hora da consulta de outra forma, e da um CRU nela. nao eskeca da camisinha). enfim, link do material RapidShare: Easy Filehosting vale a pena ler pra se divertir (e tem um fundo de verdade, tipo assim uns 100% de verdade hahaha) Psicloga - Desciclopdia "Infelizmente o seu perfil no foi compatvel com o que procuramos na etapa de dinmicas." - Agncia de RH sobre Dinmica em que no compareci. huaheuaheu boa sorte ae cara! e outra coisa, apos o teste , deve ter no dia seguinte entrevista com psicologa. vah com uma roupa que condiz com o cargo, barba e cabelo em dia, e com cara de confianca. se for

com cara de "to com medo , kero minha mae" ai tu ta fudido. bjo. esqueci de falar: tbm tinha o teste do pauzinho (ui). fazer palitinhos numa folha em branco. no final tinha q contar quantos palitinhos fez. na verdade nao importa a quantidade (tbm importa, mas...), porem o principal eh a forma como vc os faz, a homogeneidade entre eles: se sao grandes, q sejam todos grandes, se sao pekenos q sejam todos pekenos. ou seja, eles tem q ser o mais parecido possivel. oq esse teste mede? HWOIEHAWIE MEDE BOST@ NENHUMA, ATE HOJE EH FEITO PQ NINGUEM REALMENTE TEM CARA PRA FALAR Q ISSO NAO SERVE PRA PORR@ NENHUMA E Q NAO MEDE PORR@ NENHUMA. edit pro maurivillas: se tu nao reparou, nao foi up, foram 3 respostas na sequencia, sem objetivo de up. eh q eu ia escrevendo e ia lembrando de mais coisas e respondendo. Leia mais: http://www.adrenaline.com.br/forum/papo-cabeca/238861-exame-psicotecnico-ingressona-pmsp.html#ixzz1B9J5XOY9