Struktur dan sifat karbohidrat kelas XII semester 2 KD 4.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu

: SMA : Kimia : Kelas XII/ Semester II : Struktur dan Sifat Karbohidrat : 1 x 30 menit

____________________________________________________________________________ I. Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzene dan turunannya, dan makromolekul. II. Kompetensi Dasar : 4.3 Mendeskripsikan struktrur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat dan protein). III. Indikator

A. Kognitif 1. Produk: a) Menjelaskan hukum/ azas kekekalan energi. b) Membedakan sistem dan lingkungan. c) Mengetahui pengertian dari entalpi. d) Mengetahui perubahan entalpi suatu reaksi. e) Membedakan reaksi yang melepaskan kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui percobaan. f) Menjelaskan macam-macam perubahan entalpi.

2. Proses: a) Melaksanakan eksperimen untuk membedakan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm.

b) Mengkomunikasikan data percobaan dalam bentuk tabel c) Menganalisis data d) Merumuskan kesimpulan e) Melakukan diskusi kelas f) Membahas soal

B. Psikomotor 1. Menimbang zat yang akan digunakan. 2. Mereaksikan reaktan 3. Mengukur perubahan suhu 4. Terampil menggunakan alat sesuai dengan fungsinya.

C. Afektif 1. Karakter a. Menuliskan data sesuai pengamatan, b. Melaksanakan tugas individual dengan penuh tanggung jawab, c. Menggunakan peralatan praktikum dengan hati-hati d. Menuliskan data dengan teliti.

2. Keterampilan sosial: a. bertanya dengan santun b. menyumbang ide atau berpendapat, c. menjadi pendengar yang baik, d. mempresentasikan data dan kesimpulan hasil percobaan.

IV. Tujuan Pembelajaran: A. Kognitif 1. Produk:

a. Melalui percobaan, siswa dapat membedakan antara reaksi eksoterm dan reaksi endoterm. b. Siswa mampu membedakan sistem terbuka, sistem tertutup dan sistem tersekat. c. Siswa mampu mendeskripsikan perubahan entalpi suatu reaksi. d. Siswa mampu menjelaskan macam-macam perubahan entalpi.

2. Proses

a. Siswa melaksanakan eksperimen, mengkomunikasikan data melalui tabel pengamatan, menganalisis dan membuat kesimpulan. b. Siswa melakukan diskusi kelas membahas soal.

B. Psikomotor 1. Siswa dapat melakukan eksperimen sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan. 2. Siswa terampil dalam mereaksikan zat. 3. Siswa mampu megukur suhu dan membaca skala termometer dengan tepat. 4. Siswa terampil menggunakan alat.

C. Afektif
1. Karakter:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter kejujuran, tanggung jawab, hati-hati, dan teliti.
2. Keterampilan sosial:

Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasi.

V. Model dan Metode Pembelajaran: Model Pembelajaran Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Kooperatif : Ceramah, diskusi, dan praktikum