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Aprendizagem Social

Albert Bandura

Aprendizagem Social

Albert Bandura, 1927.

Psiclogo canadense, autor da Teoria Social Cognitiva.

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Produto
Comportamentos esperados e aceitveis nas diferentes situaes sociais.

Processo
Toda a aprendizagem que ocorre como resultado da interao social.

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Os comportamentos socialmente aceitos variam de uma cultura para a outra, bem como em decorrncia da idade e, algumas vezes sexo.

Tourada
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Barbie mulumana
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Agentes de socializao
Famlia, escola, parquinhos, Igreja, meios de comunicao e etc.

Costumes
Valores, hbitos, crenas e outros aspectos exteriores que definem as culturas

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A Teoria da Aprendizagem Social


Teoria de Miller e Dollard (1941)
O comportamento ocorre em resposta a impulsos especficos. Impulsos (Fome)=> Estmulos (Comer)

Teoria de Bandura
Teoria da imitao - Teoria da reduo do impulso + Condicionamento operante(Skinner) + Atividades cognitivas

Teoria social cognitiva


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Modelos

a aprendizagem por observao (ou imitao).

Muito da nossa aprendizagem envolve modelos.

Modelos so definidos como Qualquer representao de um padro de comportamento.


O modelo pode ser uma pessoa de verdade, cujo comportamento serve de guia, de cpia, inspirao para outra pessoa ou, ainda, pode ser simblico.
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Modelos

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Modelos
Modelos simblicos incluem, por exemplo, instrues orais ou escritas, fotos, imagens mentais, filmes, desenhos, atores de televiso, atletas, celebridades e etc.

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Os Processos da Aprendizagem por Observao


Os modelos nos informam no apenas como fazer certas coisas, mas tambm as consequncias que os nossos comportamentos podem ter.

Processo de Ateno
Para comear, temos de prestar ateno. Isso depende do valor que damos ao comportamento. Depende de quanto ntido, complexo e til.

Processos de Reteno
O observador precisa ser capaz de lembrar o que foi observado. Dois tipos diferentes de representao: visual ou verbal.

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Os Processos da Aprendizagem por Observao

Processo de reproduo Motora


Transformar aes representadas (visual ou verbalmente) em comportamentos concretos. Implica capacidade de monitorar e corrigir o desempenho.

Processos Motivacionais
O observador tem de estar motivado. Motivos so razes e causas do comportamento.

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Imitao e Condicionamento

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Imitao e Condicionamento
REFORAMENTO DIRETO
Quando suas conseqncias resultam diretamente em reforamento. Quando resultam em conseqncias reais do comportamento imitado.

REFORAMENTO VICRIO
Quando o observador no reforado diretamente. O observador aceita que se o modelo faz porque deve ser reforador.

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Os trs efeitos de Modelos


O Efeito Modelador Quando os observadores aprendem algo novo por imitao. Efeitos Inibitrio e Desinibitrio As imitaes no resultam na aprendizagem de coisas novas, e sim, na inibio ou desinibio de um comportamento j aprendido. Efeito Eliciador Um comportamento do modelo encoraja o observador a um outro comportamento similar.

impossvel explicar o comportamento humano apenas pela referncia externa ou apenas pela interna, ambos esto inevitavelmente envolvidos na maior parte dos comportamentos humanos. (BANDURA, 1969)
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Influncias Cognitivas
Controle de Estmulo Aes autnomas (reflexos): Espirrar, evitar a dor, ter medo, espantar-se. Controle de Resultado Comportamentos controlados por suas consequncias e no por antecedentes. Controle Simblico Capacidade de imaginar as consequncias do comportamento a longo ou curto prazo.

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A Perspectiva do Agente

As pessoas so agentes de suas prprias aes, das prprias experincias, e no apenas submissa a elas.

Intencionalidade

Previso

Auto-Reatividade e Auto-Reflexo

Isso no nega as foras biolgicas que moldam nossos comportamentos e nem os estmulos externos. Mas o ponto mais importante que ns estamos no comando.

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Auto-Eficcia

Ao/ Comportamento

Autoeficcia positiva

Motivao

Ao/ Comportamento

Autoeficcia Negativa

Falta de motivao

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Referncias

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LEFRANOIS, Guy R. Aprendizagem social: a teoria cognitiva social da Bandura. In:______. Teorias da aprendizagem. So Paulo: Cengage Learning, 2008. Cap. 11, p. 371-392. Aprendizagem Social. Disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=quqkR_LlQ5U acesso em: 27/09/2011. http://www.youtube.com/watch?v=3M5MeTiMNzw . Acessado em 27/09/2011.

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