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Multiplicao com o jogo Sjoelbak ou Bilhar Holands.

Objetivo
- Resolver clculos mentais que envolvam repertrio memorizado e propriedades das operaes.

Contedo

- Problemas de multiplicao com sries proporcionais.

Tempo estimado
Dez aulas.

Anos
4 e 5

Material necessrio Desenvolvimento

Tabuleiro do jogo Sjoelbak (ou Bilhar Holands). 1 etapa Organize a turma em grupos de quatro crianas e apresente o jogo:

O tabuleiro tem linha de tiro em uma das extremidades e alvos na outra. Os alvos tm quatro compartimentos delimitados por trs divisrias de madeira e so identificados com os nmeros 2, 3, 4 e 1, nessa ordem. Para jogar, so necessrios 30 discos de madeira para arremesso. Podem participar entre dois e seis jogadores. O objetivo obter o maior nmero de pontos. O primeiro jogador desliza cada uma das peas em direo s casas numeradas, com a inteno de acertar todas elas nos alvos. Para isso, ele tem trs chances. As que no entrarem voltam ao ponto de partida e podem ser lanadas novamente. Ao final, ele deve calcular seus pontos e arrumar o tabuleiro para o prximo jogador. As peas valem o nmero das casas onde entraram (casa 1 equivale a um ponto, casa 4 equivale a quatro pontos e assim por diante). Antes de fazer essa conta, porm, o jogador deve observar qual o nmero comum de peas nas

casas. Exemplo: se em todas as casas existirem pelo menos duas peas (como no esquema abaixo), as duas peas de cada casa passam a valer o dobro do que valeriam com a contagem inicial:

Na configurao acima, a contagem deveria ser feita da seguinte forma: - Casa 2: duas peas que valem quatro e trs que valem dois (4+4+2+2+2=14). - Casa 3: duas que valem seis e uma que vale trs (6+6+3=15). - Casa 4: duas que valem oito (8+8=16) - Casa 1: duas peas que valem dois e quatro que valem um (2+2+1+1+1+1=8) - Total de pontos (14+15+16+8=53) Solicite a cada grupo que anote sua pontuao para compar-la com a dos outros. Recolha as anotaes das crianas e analise quais estratgias elas usaram para calcular pontos. Flexibilizao para deficincia fsica (dificuldade na coordenao dos membros superiores e da oralidade) Discuta com as crianas que formam o grupo desse aluno sobre a melhor maneira de cada um lanar as fichas. Enquanto alguns preferem lan-las com o dedo mdio ou o indicador, ele pode ser mais hbil empurrando a ficha com o polegar ou utilizando um lanador. 2 etapa Pea que cada grupo apresente o total de pontos obtidos nas partidas e registre esses valores em um cartaz. Assista a aplicao desta aula no vdeo "Sjoelbak ou Bilhar Holands". Flexibilizao para deficincia fsica (dificuldade na coordenao dos membros superiores e da oralidade) Fixe os registros no mural a uma altura acessvel para consulta do cadeirante. 3 etapa Depois de propor o jogo algumas vezes, apresente problemas que favoream a reflexo sobre a prpria ao, como no exemplo a seguir:

Proponha que os alunos analisem os procedimentos utilizados e que entendam como cada criana pensou. Flexibilizao para deficincia fsica (dificuldade na coordenao dos membros superiores e da oralidade) Pergunte o que eles tm em comum e como cada um chegou aos nmeros. Proponha a atividade em dupla e pea ao colega para fazer os registros. 4 etapa Uma das estratgias possveis para calcular os pontos multiplicar o nmero comum de peas por 20 e, depois, acrescentar o valor das peas de cada casa. Assim, no exemplo anterior, teremos: 3x20+2x2+3x5+4 (ou 60+4+15+4=83). Esse procedimento se justifica se somarmos o valor das canaletas: 2+3+4+1=10, se valem o dobro, ento 20, vezes a quantidade comum de peas dentro do alvo. Isto , para calcular o bnus, temos: 3x(2x2+2x3+2x4+2x1), ou 3x(4+6+8+2), ou 3x[2x(2+3+4+1)]. Na verdade, o que est presente aqui a propriedade associativa da multiplicao. Assista a aplicao desta aula no vdeo "Avanando na multiplicao"

Avaliao

Apresente outras situaes: 1) Um jogador teve aproveitamento de 19 discos, sem conseguir bnus (valor duplicado). Qual o mximo de pontos possvel nessa situao? 2) Se um jogador distribui 18 discos da melhor maneira possvel, quantos pontos ele fez? 3) Uma pessoa fez 58 pontos e ganhou bnus. Colocou quatro discos na casa 4 e cinco discos na casa 3. Quantos discos acertou nas casas 1 e 2? Recolha as anotaes das crianas nesta ltima etapa e verifique se elas passaram a se apoiar em clculos conhecidos para contar os pontos.