D16 – Estabelecer relações entre representações fracionárias de decimais dos números racionais. 1. a) 2. a) 3. a) 4. a) 5.

a) A fração que melhor representa o número 0,75 é? 3/4 b)5/8 c)10/16 d)3/5 e)6/10

A fração que melhor representa o número 0,03 é? 3/1000 b)3/100 c)10/3 100/3 e)3/10

A fração que melhor representa o número 0,1515... é? 99/15 b)15/33 c)16/98 d)15/99 e)13/99

Juca comprou uma pizza e comeu 2/4. A quantidade que Juca comeu na forma decimal é? 0,025 b)0,25 c)0,5 d)0,75 e)0,66

Se X é o número misto 4+2/2, o valor de 12A² é? 90 b)200 c)45 d)150 e)300

D22 – Identificar a localização de números reais na reta numérica. 6. Observe a reta numérica abaixo, na qual estão representados números equidistantes -4, A, B, C, D, E, F, G, H, I, 1.

Qual é o ponto correspondente ao número -1? a) 7. E b)F c)G d)H e)I

Observe os pontos localizados na reta numérica ao lado:

O ponto que tem coordenada -3 está representado pela letra? a) A b)B c)C d)D e)E

8. Observe a reta numérica abaixo, na qual estão representados números equidistantes 13, 14, A, B, ,C ,D ,E ,F, 21.

Qual é o ponto correspondente ao número 19? a) 9. A b)E c)D d)F e)B

Observe os pontos localizados na reta numérica abaixo:

EEEP EDSON QUEIROZ

APOSTILA DE NIVELAMENTO - SPAECE PÁGINA 01

a) 13.000 d)3. Em quantos dias ela vende 150 peças? 1 b)2 c)3 d)4 e)5 14. Um carro faz 90 Km com 15L de gasolina. a) 4. Quantos litros de gasolina esse carro gastaria para percorrer 300 Km? a) 50 b)40 c)30 d)60 e)100 12.5000 15. correndo 12 horas por dia.SPAECE PÁGINA 02 EEEP EDSON QUEIROZ . Numa fábrica de brigadeiros é fabricado 1.000 e)2. Dois pedreiros constroem um muro de 200m² em 4 dias. 15 homens fazem um certo trabalho em 6 dias trabalhando 8 horas por dia.340Km c)4.120Km APOSTILA DE NIVELAMENTO . Observe a reta numérica: O ponto onde se encontra a fração -2/4 é? a) b) c) d) e) Entre 2 e 3 A direita do 1 A esquerda do 3 Entre -1 e 0 Entre 0 e 1 D18 – Resolver situações problemas envolvendo a verificação proporcional entre grandezas direta ou indiretamente proporcionais.232 Km em 6 dias. 11.5000 d)2.000 b)3. Em quanto tempo essa obra será construída por 8 operários. trabalhando 5 horas por dia? a) 16 b)17 c)19 d)18 e)20 18. Em quantos dias 4 pedreiros irão fazer o mesmo tamanho do muro? a) 1 b)2 c)3 d)4 e)5 17.000 c)3.120Km b)4.200 brinquedos em um dia.000 b)4.5000 16. Quantos brinquedos serão fabricados em um mês.O ponto que tem coordenada -4 esta representado pela letra? a) C b)D c)E d)F e)B 10.340Km e)4.500 c)4. Quantos quilômetros percorrerá em 10 dias correndo 14 horas por dia? a) 4. Quantas bolas seriam fabricadas em 15 dias? a) 2. Um ônibus percorre 2. Uma obra é construída em 30 dias por 4 operários.320Km d)4. a) 10 b)20 c)30 d)28 e)15 Uma loja vende 50 peças por dia. quantos dias levarão 8 homens. Para fazer o mesmo trabalho. Uma fábrica de bolas é fabricada 300 bolas por dia.000 e)3.

a) 2. determine o número real (x) cuja imagem pela função é 0. Para alimentar 15 galinhas durante um mês são necessários 30 quilos de milho. a) -7 b) -30 c) 13 d) 1/5 e) -1/5 1. Dados= Ax+b=0 I  Y = x-6 II  Y= 2x+6 a) 3. a) 4. em quanto tempo serão extraídos 7 toneladas de carvão? a) 45 dias b)40 dias c)48 dias d)1 mês e 17 dias e)1 mês e 16 dias FUNÇÃO POLINOMINAL DO 1º GRAU 1. Nessas condições.5 toneladas de carvão. algebricamente a raiz de cada uma das seguintes funções.SPAECE PÁGINA 03 . determine a imagem do número -2 pela função (Y). Quantas galinhas podem ser alimentadas com 40 quilos de milho durante 35 dias. Qual valor real de x temos Y=0? EEEP EDSON QUEIROZ APOSTILA DE NIVELAMENTO . a) 20 b)18 c)16 d)17 e)25 20. Um grupo de 20 mineiros extraiu em 30 dias 3. na qual é decrescente. Uma função polinomial do 1º grau é definida por Y = 5x+3. Dada a função polinomial do 1° grau definida por Y= -8c+4. I = -6 II= 3 b) I= 6 II= -3 c)I= -3 II= -6 d)I= 3 II= -6 e) I= -6 II= 6 Identifique a raiz no gráfico abaixo pela função Y= -5x+20. 1/5 b) -1/2 c) 4 d) -4 e) ½ Determine. A figura a seguir nos mostra o gráfico da função Y= -x+2. Se está equipe for aumentada para 25 mineiros.19.

Qual a função representada no gráfico abaixo. a) b) c) d) e) 9. Observe o gráfico do 1º grau. Qual a função representada no gráfico abaixo? . a) X=4 b) X= -2 c) X= 2 d) X= 1 e) X= 0 Observe o gráfico do 1º grau.a) 5. Qual a função representada no gráfico abaixo? Y= 2x b) y= x+2 c) y= -2x d)y= x e)y= 2 7.1 b-> 3 Uma reta P de equação Y= Ax+B tem seu gráfico ilustrado abaixo: a) b) c) d) e) A -> 6.SPAECE PÁGINA 04 . B -> -6 A -> 1. Y= 2x b) Y= x+2 c) Y= -2x d) Y= x e) Y = 2 6. b-> -6 a->12. a) Observe o gráfico do 1º grau. b-> -1 a-> -. B -> 6 A -> -6.1/2 5/-1 -5/1 1/5 1 Uma reta P de equação Y=ax+b tem seu gráfico ilustrado abaixo: a-> 6. B -> 6 A -> -1. a) b) c) d) e) 8. b->6 a-> -1. b->6 a-> -6/2. B -> -1 A -> -1. B -> 3 EEEP EDSON QUEIROZ APOSTILA DE NIVELAMENTO .

conforme nos mostra a figura ao lado. y= 16. determine as medidas a e b indicadas. se os pontos (0. determine as medidas x e y dos catetos. y= 10x= 60 cm 12. Sabendo-se que a base do triangulo mede 4 cm. Em um triangulo isósceles. qual é o perímetro desse quadrado? a) b) c) d) e) 6 9 18 24 10 EEEP EDSON QUEIROZ APOSTILA DE NIVELAMENTO . b= 12 A= -6. y= 16. b= 12 A= b= 12 14. b= 12. 2 Função SENO.326 Tangente 71°= 2.616 cm b) h= 11. cada ângulo da base me 71°.60 cm.53 cosseno: 0. COSSENO e TANGENTE 11.60 cm X= 18.626 cm Cosseno 71°= 0. y= 60 cm X= 16.96 cm X= 16.946 a) 13. Nessas condições. Seja a função que f(x)= ax+b. b= 24 A= 24 b= 6 A= 24.626cm Considerando o triangulo retângulo ABC da figura. y= 10. No triangulo da figura ao lado.11 cm e) h= 14. a) b) c) d) e) H= 12.616 cm c) h= 12.60 cm.SPAECE PÁGINA 05 .10. tangente: 0. determine a medida H da altura relativa a base. A diagonal de um quadrado mede 6 raiz quadrada de 2 cm.625 Use: 32° = seno: 0. Use: Seno 71°= 0.96 cm.00 cm.848 a) b) c) d) e) X=10. Determine a+b.96 cm. 0) pertencem ao gráfico da função de 1º grau. a) +3/2 b) 3/2. -1 e) 3.904 d) h= 626. 1 c) -3/2 d)3/3. -3) e (2.96 cm X= 16.

c= 10 a= 10 c= 20 19.26Cosseno 15°= 0.9. II= 20 raiz de 3 e) I= 13.14 a= 20. Uma rampa lisa com 10m de comprimento faz ângulo de 15° com o plano horizontal. Uma pessoa que sobe a rampa inteira eleva-se verticalmente a quantos metros? (Use: Seno 15°= 0.8.SPAECE PÁGINA 06 . Determine a altura H da torre se: (I = α = 30° II = α= 60°) a) I= 20 raiz de 3 II=10 b)I= 20 raiz de 3 II= 20 c)I= 20. cos 40°= 0.77 e tg 40°= 0. II= 20 raiz de 3 16.54m e) 0.754 17.9. c= 10 a= 10.27 ) d) 62m e) 00.99m c) 6.84 determine as medidas x e y indicadas no triangulo retângulo da figura ao lado.602 Cosseno 37°= 0. Y= 3. c= a= 10 c= 10 Cosseno 65°= 0.78 X= 81.97 a) a) 2.14. Y= 37 No retângulo ABC da figura seguinte determine as medidas a e c indicados. a = 20. No triangulo retângulo da figura abaixo determine as medidas x e y indicadas.3. Y= 37.3 X= 80.2m 15. II= 20 raiz de 3 d) I= 10. uma torre é vista sob um ângulo (alfa).64m tangente 37°= 0.64. a) b) c) d) e) X= 8.799 a) 0. Use: Seno 65°= 0.91 a) b) c) d) e) 18. Y= 78. A uma distancia de 40m.02m d) 7.26m c) 6. Y= 378 X= 91.6m b)26m Tangente 15°= 0. Sabendo que sen 40° = 0.68m b) 7.42 Tangente 65°= 2.19. Qual é a altura H do poste representado pela figura abaixo? Use: Seno 37°= 0.8 X= 81. como nos mostra a figura. EEEP EDSON QUEIROZ APOSTILA DE NIVELAMENTO .

Janayane. Adriana deseja formar um conjunto calça-blusa para vestir. De quantas maneiras ela pode fazer o pedido? Lanchonete da Paloma Sanduíche Frango Carne Queijo Fritas (porção) Pequena Grande Suco Laranja Goiaba Abacaxi a) 27 b)18 c)22 d)9 e)74 24.39. utilizando principio multiplicativo ou noções de permutação simples ou combinação simples. de cada lançamento será anotada. cada uma cumprimentou todas com um aperto de mão.de quantos modos pode formar o conjunto? a) 21.40 X= 4.29 D41 – Resolver problemas de contagem.48. Quantos são os números de três algarismos em que todos são ímpares diferentes entre si? a)50 b)55 c)56 d)47 e)60 23. Quantas sequências diferentes podem ser anotadas? a)45 b)22 c)8 d)16 26. y= 539 X= 48. 20.O número de maneiras diferentes para montar um uma bola de sorvete e um tipo de cobertura é: EEEP EDSON QUEIROZ APOSTILA DE NIVELAMENTO . Brena. cara ou coroa.SPAECE PÁGINA 07 . . Vanadia vai à lanchonete de Paloma comer um sanduíche e tomar um suco. y= 39 X= 5. y= 4.a) b) c) d) e) X= 5. y= 5. Se ela dispõe de 4 calças e 6 blusas para escolher. 13 b)12 c)22 d)24 Quantos são os números de três algarismos em que todos eles são ímpares? a)120 b)520 c)44 d)125 22. Daniele. Uma moeda será lançada quatro vezes e a sequência de resultados. y= 4.30. Paloma encontram-se para estudar.48 X= 448. Qual foi o total de apertos de mão? a)4 b)6 c)5 d)16 25. Ela está em dúvidas se vai ou não pedir a porção de batatas fritas. Uma sorveteria tem 15 tipos de sorvete e 6 tipos de cobertura.

31.Na primeira fila ficam duas pessoas. Estão sendo oferecidos quatro tipos de pasteis. na terceira quatro. um cliente tem de fazer um lanche com pastel. sendo 18 meninos e 25 meninas. No final do primeiro semestre resolveram fazer uma apresentação junina e formaram uma quadrilha com 18 pares. Uma sapataria a cinco pares de sapato de cores diferentes. Um premio será sorteado entre os alunos das três classes do 9º ano. Quantas possibilidades. Grêmio. resolve escolher um digito par qualquer como o ultimo digito e tenta ligar. mas não lembra do ultimo digito. seis tipos de pizzas e cinco tipos de sucos. A probabilidade deles serem do mesmo par é? a) 1/5 b) 1/3 c) 2/3 d) 1/5 e) 2/15 32. Numa sala de aula há quarenta e cinco alunos. Um grupo de balé se prepara para uma apresentação e se organiza num palco em filas. Flamengo. uma pizza e um suco da promoção? a) 120 b) 270 c) 268 d) 150 e)168 29.a)201 b)360 c)250 d)225 e)261 27. Qual é o numero de possibilidades de classificação para os três primeiros lugares deste torneio.SPAECE PÁGINA 08 . Qual a probabilidade de Paulo conseguir acertar o telefone de seu amigo nesta única tentativa? a) 1/10 b) 1/5 c) ½ d) ¾ e) 3/2 34. Oito seleções foram classificadas para um torneio de campeões mundiais de futebol. Quantos componentes tem esse grupo de balé? a) 88 b) 27 c) 44 d) 36 e) 9 28. Classes 9º A 9º B 9º C Meninos 15 18 17 Meninas 22 20 23 Qual a probabilidade de ser um ganhador menino ou menina do 9º ano A? a) 37/115 b) 18/115 c) 13/23 d) 11/14 e) 115/45 EEEP EDSON QUEIROZ APOSTILA DE NIVELAMENTO . Sendo assim. Retira-se ao acaso dois sapatos. Paulo está tentando se lembrar do numero de um amigo. ou seja a cada fila acrescenta-se uma pessoa. No total formaram seis filas. Qual a probabilidade de uma aluna qualquer da turma não fazer parte da quadrilha? a) 6/27 b) 27/7 c) 3/5 d) 7/27 e) 2/3 33. Internacional. na segunda fila ficam três. sabe apenas que é um número par. qual a probabilidade de se obter coroa? a) ½ b) 2/3 c) 3/5 d) 4/3 e) 5/4 35. Ana lança uma moeda. a) 210 b) 120 c) 305 d) 210 e) 343 D42 – Resolver situação – problema envolvendo o calculo da probabilidade de um evento. as possibilidades para os três primeiros lugares são: a) 720 b) 700 c) 325 d) 208 e) 336 30. Uma lanchonete esta fazendo uma promoção. Palmeiras. Ceará e Fortaleza disputaram um torneio em cuja classificação final não pode haver empate. com algum dos seus produtos mais consumidos nos finais de semana.

13 arestas e 9 vértices 5 faces. somente uma vez. 9 arestas e 6 vértices EEEP EDSON QUEIROZ APOSTILA DE NIVELAMENTO . Qual o número de faces? a) 6 b) 10 c) 12 d) 8 e) 14 2. No sorteio de um número de 1 á 100. Uma caixa no formato de um poliedro precisa ser reforçado com 4 parafusos em cada vértice. Qual a probabilidade do ganhador do livro ser alguém canhoto? a) 3/32 b) 4/8 c) 32/3 d) 32/4 e) 3 38. qual a probabilidade de sair um número múltiplo de 5? a) 20/100 b) 1/5 c) 100/20 d) 2/100 e) 1/4 D46 – Identificar o número de faces e vértices de figuras geométricas. Observe o poliedro abaixo e identifique o número de faces.SPAECE PÁGINA 09 . Num poliedro convexo o número de vértices é 10 e o de arestas é 20. Tendo-se apurado os votos de uma eleição para o prefeito. sendo que 4 começam com a letra A. a) b) c) d) e) 24 e 12 b) 10 e 12 c) 6 e 24 d) 18 e 10 e) 10 e 24 Observe a figura abaixo e identifique o número de arestas que ela possui. Determine o número de arestas e vértices de um poliedro convexo com 6 faces quadrangulares e 4 faces triangulares. Um livro será sorteado para um dos alunos do 8º ano. Qual a probabilidade de que ele não vença a eleição? a) 0 b) 40 c) 30 d) 55 e) 80 37. onde tem 32 alunos. Será sorteado um aluno de uma sala com 38 alunos. arestas e vértices respectivamente: a) b) 8 faces. 10 arestas 8 arestas 2 arestas 3 arestas 1 aresta 6. um revestimento de metal nas duas 8 faces e uma aplicação de cola especial em todas as 16 arestas. a) 5. sendo 3 canhotos. a) 4/38 b) 38/4 c) 11/8 d) 38/38 e) 4/4 39. igual a? a) 20 b) 8 c)10 e) 14 e) 16 3. então. o candidato Joaquim recebeu 55% de todos os votos. Ao passar sua mão direita por todas os vértices e arestas de um poliedro.36. 1. O número de faces desse poliedro é. Qual a probabilidade de ser sorteado alguém de nome que comece com a letra A. A quantidade necessária de parafusos será igual a? a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 60 4. um deficiente visual percebe que passou por 6 vértices e 12 arestas.

B e C paralelas. 14 A e 25 V 14 F. todas triangulares? a) 30 b) 21 c) 12 d) 14 e) 22 8. quantos são os vértices desse poliedro? a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 16 D49 – Resolver problemas envolvendo semelhança de figuras planas. Ao verificar a planta das ruas da cidade. 5 arestas e 12 vértices 6 arestas. que dava para a rua E. Determine os números de faces. Sendo as ruas A. 11.SPAECE PÁGINA 010 . 20 A e 1 0 V 20 F. media em metros? a) b) c) d) e) 34 77 84 74 98 EEEP EDSON QUEIROZ APOSTILA DE NIVELAMENTO . 10 A e 16 V 14 F. arestas e vértices desse sólido que é euleriano. O “cubo-octaedro” possui 6 faces quadradas e 8 triangulares. 7 faces e 5 arestas 7. Se o número de arestas é o dobro do número de faces triangulares. a Prefeitura percebeu que o lado de uma das ruas não havia sido medido. Num poliedro convexo. a) b) c) d) e) 12 F. que o lado do terreno do lote 1. 4 faces são quadriláteros e as outras triângulos.c) d) e) 9 faces. Cortadas pelas ruas transversais D e E a Prefeitura pôde afirmar sem precisar medir. Num poliedro convexo o número de arestas excede o de vértices de 6 unidades. 12 A e 24 V 9. 8 faces e 7 vértices 9 arestas. Calcule o número de faces desse poliedro? a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 2 10. Quantas arestas e quantos vértices tem um poliedro convexo de 20 faces. 24 A e 12 V 16 F.

12. A figura abaixo mostra os trapézios ABEF e ACDF formados pelas retas r. 1.689 Qual a área de um triângulo equilátero de perímetro 5m? 17.728 d) 1. a) b) c) d) e) 13. A área de um triângulo retângulo – isósceles é 8cm. a) b) c) d) e) 5.75 15.SPAECE PÁGINA 011 . sabendo que AB= 10 metros. paralelas entre si.835 e) 1. sabendo que BÂC = DBC é: 6 12 18 24 30 14. quantos desses tacos devem ser usados? a) 16. No piso de um salão retangular foram usados 1.75 6. qual é o valor do comprimento x.200 tacos quadrados. determine em metros a medida do segmento EB. a) b) c) d) e) 10 20 30 40 60 A medida do lado do triângulo ABC ao lado.25 8. AD= 5 metros e DC= 3 metros. Qual é o perímetro desse triângulo? b) 9+3 raiz de 2cmc) 7 raiz de 2cm d) 8+4 raiz de 2 e) 5+3 a) 4+ 6 raiz de 2cm raiz de 2 EEEP EDSON QUEIROZ APOSTILA DE NIVELAMENTO . e cortadas por duas transversais.270 c) 1. Na figura abaixo.25 5. s e t.25 4.530 b) 1. Em outro salão retangular. Com base nas informações da figura. cujas dimensões são 20% maiores que as do primeiro.

Se a área do triângulo é 16 raiz de 3. A superfície da mesa mostrada na figura ao lado é um quadrado de 1.44m² de área. O sólido planificado é. composto de quatro triângulos isósceles congruentes. a) b) c) d) e) 21. Considere um quadrado e um triângulo equilátero de perímetros iguais. qual é o comprimento da diagonal do quadrado? 19.18. D52 – Identificar planificações de alguns poliedros e/ou corpos redondos. A figura abaixo representa a planificação de um sólido geométrico. Um hexaedro Um paralelepípedo Um actaedro regular Um prisma de base pentagonal Uma pirâmide de base hexagonal Observe a figura abaixo: EEEP EDSON QUEIROZ APOSTILA DE NIVELAMENTO . Determine a medida dos lados iguais dos triângulos que compõem essa mesa.SPAECE PÁGINA 012 . 20.

SPAECE PÁGINA 013 . Assim como os polígonos eram nomeados pelo seu numero de lados. A figura abaixo representa a planificação de um sólido geométrico. os poliedros são nomeados pelo numero de faces. De acordo com os polígonos das bases. O prisma é um poliedro e tem como bases polígonos congruente. o prisma abaixo é? a) b) c) d) e) Prisma quadrangular Prisma triangular Prisma pentagonal Prisma hexagonal Prisma retangular 23. Um poliedro que possui 20 faces recebe o nome de? a) Tetraedro b) hexaedro c) octaedro d) icosaedro e) dodecaedro 25. Através disso responda. O solo planificado é: a) b) Um hexaedro Um prisma de base pentagonal EEEP EDSON QUEIROZ APOSTILA DE NIVELAMENTO . a) b) c) d) e) A figura geométrica abaixo mostrada é um (a): Paralelepípedo Pirâmide Hexaedro Prisma Cilindro 24.Ela representa um dos cinco poliedros regulares. qual corresponde a figura? a) b) c) d) e) Tetraedro regular Octaedro regular Icosaedro regular Dodecaedro regular Hexaedro regular ou cubo 22. Das alternativas a seguir.

tem 6m de comprimento e 4m de altura. 3m b) 15m c) 7m d) 12m e) 5m Na figura abaixo tem-se que AB = BD. Sabendo-se que a frente do terreno para rua A mede 300m e.c) d) e) Um paralelepípedo Um prisma de base hexagonal Uma pirâmide de base hexagonal D50 – Resolver situação – problema aplicando o teorema de Pitágoras ou as demais relações métricas triangulo retângulo. para rua B mede 400m o comprimento. da frente do terreno para a rua C é de? a) 400m b) 240m c) 300m d) 137m e) 350m 4. a distancia em linha reta do ponto B ao ponto A é: a) 17Km b) 25Km c) 15Km d) 5Km e) 20 Km 2. e C.1m b) 7. fazendo um ângulo de 90°. como mostra a figura. percorre 15 Km para norte.3m c) 7. B. Nessas condições a medida AB é: EEEP EDSON QUEIROZ APOSTILA DE NIVELAMENTO . a seguir. percorre 20 Km para leste. 1.2m d) 3. chegando ao ponto B.SPAECE PÁGINA 014 .6) a) 8. a) 5.9m Um terreno tem a forma de um triangulo retângulo e está de frente para três ruas: A. Que comprimento terá a trave de madeira que se estendesse do ponto A até o ponto C? (Use para raiz de 13= 3. O portão de entrada de uma casa.7m e) 1. em metros. Quantos metros de fio são necessários para “puxar luz” de poste de 12 m de altura até a caixa de luz que está ao lado da casa e a 16m da base do poste? a) 12m b) 18m c) 35m d) 16m e) 20m 3. Um ciclista percorre de um ponto A. Calcule a diagonal de um retângulo de dimensão 3m e 4m.

Ana andava 120m em linha reta até a esquina e dobrava a esquerda numa perpendicular. O ângulo de elevação do pé de uma arvore ao topo de uma encosta é de 60°.5.SPAECE PÁGINA 015 . a) 130m b) 190m c) 70m d) 200m e) 170m 7. tangente). sendo que um dos lados mede 20m. a) 1. a) 1. forma com o chão um ângulo de 60/. 60°= 0. Tg.600 e) 2. Então Ana passou a andar. ao topo da encosta é de: use ( sem. Sabendo-se que o ângulo de lançamento dos foguetes deve ser de 70° em relação a horizontal. sol a pino.000m b) 400m c) 1.800 d) 1. Sabendo-se que a árvore está distante 50m da base da encosta. 10. 60° = 0.86. Calcule o valor da diagonal desse ginásio. Qual a medida percorrida em linha reta por um avião do ponto A até o ponto B.000 13.000 e) 12 Calcule o perímetro de um terreno com formato de triangulo retângulo.7 d) 3. O piloto de um avião começa a acionar o sistema de travagem á altura de 800m em relação a pista. A linha que segura a pipa bem esticada.3 c) 2.300 b) 1. Ao meio dia. Para ir de sua casa ao ponto de ônibus. calcule a distância percorrida pelo avião desde o início da travagem até chegar ao solo. quando ele alcança a altura indicada abaixo em Km: a) 9. a medida que o cabo deve ter para ligar a base da arvore. Sabendo que a direção da linha de rumo do avião na descida para a pista faz um ângulo de 30/ com o solo. um garoto empina pipa ou papagaio. cosseno.73) a) 100m b) 50m c) 25m d) 75m e) 89m 11. Ana descobriu que podia atravessar um terreno que separava sua casa do ponto de ônibus e começou a fazer isso. que tem lado 8m e 24m b) 10m c) 100m d) 14m e) 16m D53 – Resolver situação – problema envolvendo as razões trigonométricas no triangulo (seno.5m b) 5m c) 12m d) 3m e) 20m 6. O perímetro do ginásio de uma escola é 100m. 60°= 1.a) 19. a) 15m b) 60m c) 10 raiz de 13m d) 30m e) 40m 8. onde andava mais 160m. 6m. a altura dessa rampa é? a) 10m b) 15m c) 11m d) 9m e) 12m 12. Uma rampa de lançamento de foguetes tem 4m de base. Cos. Como a sombra da pipa esta distante 20m de onde EEEP EDSON QUEIROZ APOSTILA DE NIVELAMENTO .

21 a) 17.7m c) 8. 12° = 0. vê o inicio de um incêndio numa direção que forma com a horizontal um ângulo de 17° a distância aproximada da colina está o fogo é: dado: tg 17°= 0. Na situação do mapa abaixo. Uma pessoa está distante 80m da base de um prédio e vê o ponto mais alto do prédio sob um ângulo de 16° em relação á horizontal a altura do prédio é: (tg. Um avião levanta vôo sob um ângulo constante de 20°.880m c) 684m d) 1. o alvo se encontra numa parede cuja base está situada a 82m do atirador. 15°= 0.1m d) 2. raiz de 3 = 1. 30°= ½) a) 15Km b) 20Km c) 40Km d) 30Km e) 25 Km 16.30 a) 2. cos 20°= 0. Após percorrer 2.720m d) 1.000m 17.500 d) 1.7m c) 2.27 a) 0. Dado: tg. Um guarda florestal postado numa torre de 20m no topo de uma colina de 500m de altura. Num exercício de tiro.6m e) 3. Essa medirá.SPAECE PÁGINA 016 . 15° = 0. Sabendo que o atirador vê o alvo sob um ângulo de 12° em relação a horizontal calcule a que distancia do chão está o alvo.250 e)1.9m d) 10m e) 18m 18.733 c) 1.28) EEEP EDSON QUEIROZ APOSTILA DE NIVELAMENTO . cós.000 19.97.0m 15.342.000 b) 1. Uma rampa lisa com 10m de comprimento faz ângulo de 15° com o plano horizontal.000m em linha reta.79) a) 35m b) 34. (use sen.6m c)33. tg 20° 0. tg. 15°= 0. Uma pessoa que sobe a rampa inteira eleva-se verticalmente á: (use: sem.7 m b) 1.2m b) 19. deseja-se construir uma estrada que ligue a cidade A á estrada BC. a altura atingida pelo avião será de aproximadamente: (use: sen 20°= 0.26.364) a) 728m b) 1.2m d)30m e)34m 14. 16°= 0.94.se encontra o garoto. a altura em que se encontra a pipa nesse instante é: (use Tg 60° = raiz de 3.

025 L e) 25 L 22.000 d) 0.5 23.25 L b) 0.02 e) 20 24.5 e) 2.5 d) e) 1.3m d) 15m e)22.a) 20m b) 17m c) 12.025 L c) 25. a) 1. que em litros corresponde a: a) b) c) 1 2.5 0. Maria precisa encher 8 copos de 150 ml com suco de acerola. então pediu á Paloma que fizesse o calculo. quantos litros comprará no 5º dia? a) 2. No dia seguinte comprou 1. logo chegou a: a) 200l c) 2 c) 0. Se a cada dia ele compra 500 ml a mais.5 0. Juca comprou um litro de leite. Lucas fez um suco de laranja em uma jarra com capacidade para 1500 ml.500ml de leite.200l b) 12l c) 1.5m 20.2l d) 0.2 d) 0.000cm³ que equivale em L em: 0. Ana tem quatro panelas de 500ml mas ela quer saber quantos possui em litros.12l e) 120l Uma caixa d’água retangular tem capacidade para 25.SPAECE PÁGINA 017 .500 b) 3 c) 3.5 EEEP EDSON QUEIROZ APOSTILA DE NIVELAMENTO . Isso pode ser representado em litros por: a) 21.000 L d) 0.

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