Faculdade de Motricidade Humana MÉTODOS E TÉCNICAS DE OBSERVAÇÃO

Universidade Técnica de Lisboa

OBSERVAÇÃO: ACÇÃO DE CONSIDERAR

E DE REGISTAR OS COMPORTAMENTOS
DE UM SUJEITO OU DE UM GRUPO
TÉCNICAS E MÉTODOS DE DE SUJEITOS SEM ALTERAR A SUA
OBSERVAÇÃO ESPONTANEADADE

COMPONENTES
13º AULA
1-OBJECTIVOS
2-SUJEITOS A OBSERVAR
3-OBSERVADORES (GRAU DE PREPARAÇÃO)
Carlos Neto 4-LOCAIS E SITUAÇÕES
5-TÉCNICAS E MATERIAL DE APOIO
F.M.H. ABRIL 2004
6-MÉTODO DE ANÁLISE DOS DADOS

OBSERVAÇÃO OBSERVAÇÃO
TEORIAS
OBSERVAÇÃO
OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA
TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

PERSPECTIVA ETOLÓGICA
•ESTUDO BIOLÓGICO DO COMPORTA-
MENTO (CAIRNS & CAIRNS, 1986;
PELLEGRINI, 1992)
•DESCREVER O ORGANISMO NO SEU
ENVOLVIMENTO NATURAL
•AS CATEGORIAS EMERGEM DOS
CONTEXTOS EM QUE SE REALIZA
A OBSERVAÇÃO
•FLUXO CONTÍNUO DOS MOVIMENTOS
E SEGMENTADOS EM UNIDADES
DISCRETAS. AS UNIDADES DE BASE
SÃO OS PADRÕES MOTORES
AMOSTRAGEM DE
PERSPECTIVA ECOLÓGICA COMPORTAMENTOS
•ESTUDO DO COMPORTAMENTO DA •ANOTAR TODAS AS MANIFESTAÇÕES
CRIANÇA NO SEU “HABITAT” DO DIA-A QUE RELEVAM DE UM TIPO DETER-
MINADO DE COMPORTAMENTO
DIA (GUMP, 1989)
PRÉVIAMENTE ESCOLHIDO
• DESCREVE OS EFEITOS DO ENVOLVI-
MENTO NO SUJEITO. OS COMPORTA- INCONVENIENTES
MENTOS SÃO CATEGORIZADOS PRÉVI-
MENTE •TEMPO DE ESPERA DO COMPORTA
-MENTO DESEJADO E RISCO DO
OBSERVADOR INTERPRETAR EM
•COMPORTAMENTOS APREENDIDOS VEZ DE DESCREVER
DE MANEIRA GLOBAL:
AS SEQUÊNCIAS DE COMPORTAMENTO VANTAGENS
SÃO ANALIZADASEM TERMOS DE
ACÇÕES (UNIDADES)EM RELAÇÃO A •NECESSIDADE DE UNIDADES
UM OBJECTIVO – FIM OU FUNÇÃO NATURAIS DE COMPORTAMENTOS
E RELAÇÃO COM A SITUAÇÃO QUE
AS ACOMPANHA
AMOSTRAGEM
TEMPORAL
•FIXAÇÃO DE PERÍODOS DE
OBSERVAÇÃO O SEU INTERVALO,
A SUA DURAÇÃO, CATEGORIAS
DE OBSERVAÇÃO E PROCESSO DE
CODIFICAÇÃO
• ESCOLHA DO SECTOR DO COMPOR-
TAMENTO ESTUDADO
•ESCOLHA DE CATEGORIAS DESCRI-
TIVAS – UNIDADES DE COMPORT.º
•PROCESSO DE CÓPIA OU DE NOTA-
ÇÃO – UNIDADES DE OBSERVAÇÃO
•ESCOLHA DAS AMOSTRAGENS
TEMPORAIS

OBSERVAÇÃO OBSERVAÇÃO

OBSERVAÇÃO OBSERVAR ONDE?

(LOCAL)
TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

OBSERVAÇÃO
QUEM ? PORQUÊ ? ONDE ?
(CRIANÇA, SEXO, IDADE) (PRESSUPOSTOS) (LOCAL)

INTERIOR EXTERIOR
LABORATÓRIO RUA

HABITAÇÃO RECREIO
O QUÊ ? QUANDO ? ESPAÇO DE JOGO
(CATEGORIAS, ESCALAS, ETC.) (TEMPO) LUDOTECA
(PARQUE INFANTIL)
COMO ? SALA DE AULA ESPAÇO DESPORTIVO
(INSTRUMENTOS
E METODOLOGIA) GINÁSIO/PISCINA E DE LAZER

1
 OBSERVAR COMO ? OBSERVAÇÃO OBSERVAR O QUÊ ? OBSERVAÇÃO
(INSTRUMENTOS (COMPORTAMENTOS
E TÉCNICAS ESCALAS, ETC.)

POSTURAIS, LOCOMOTORES,MANIPULATIVOS
ACÇÕES MOTORAS GESTUAIS, INTERACTIVOS
DIRECTO INDIRECTO
TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

TIPO DE REGISTO

JOGO ACTIVIDADE FÍSICA, SIMBÓLICO E SOCIAL

MANUAL
CONTACTO FÍSICO, PRÓXIMO
GRAVADOR AUDIO ESPAÇO DE INTERAÇÃO À DISTÂNCIA

VIDEO-TAPE
ZONAS, DESLOCAMENTOS
COMPUTADOR ESPAÇOS FÍSICOS EPISÓDIOS

OBSERVAÇÃO ANEDÓTICA
AMOSTRAGEM TEMPORAL
AMOSTRAGEM DE COMPORTAMENTOS MATERIAIS MÓVEIS, SEMI-MÓVEIS
EQUIPAMENTOS FIXOS
CENTRADA NA CRIANÇA OU NO GRUPO

OBSERVAÇÃO OBSERVAÇÃO

MEDIDAS DO COMPORTAMENTO MEDIDAS DO COMPORTAMENTO

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

MEDIDA DEFINIÇÃO EXEMPLO MEDIDA

DURAÇÃO/TEMPO __________________________________________________
DURAÇÃO TEMPO DO PADRÃO R & T DURANTE 20 S (SEG/MINUTOS)
DE COMPORTAMENTO

FREQUÊNCIA Nº DE COMPORTAMENTOS 3 PONTAPEARES/HORA INTERVALOS/ TEMPO 1 2 3 – 4 5 6 – 7 8 9 – 8 10 11 12 – 13 14 15 – 16 17 18

UNIDADE DE TEMPO

PADRÃO COMPORTAMENTO AO PUXAR/ EMPURRAR FREQUÊNCIA A BACA B C A DDA B C ADD AA B

LONGO DO TEMPO AGARRAR/PUXAR (OCORRÊNCIAS)

LACTÊNCIA TEMPO X COMPORT. 10 S PARA VER A REGISTO

PALAVRA E LÊR INSTANTÂNEO A A A B A C A A B C A

INTENSIDADE NÍVEL DE AMPLITUDE VIGÔR (ESCALA 1,2,3) SEQUÊNCIA A, B, A, C, A, B, C, A

OBSERVAÇÃO DIRECTA - CARACTERIZAÇÃO

MÉTODOS E TÉCNICAS DE OBSERVAÇÃO
OBSERVAR SEM ESTAR EM RELAÇÃO COM OS OBSERVADOS
ACÇÃO MOTORA DE MANEIRA A SUPRIMIR OS PROBLEMAS DE INTERFERÊNCIA
E
N M
TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

V O INDIVIDUAL -SUJEITOS A OBSERVAR (HISTÓRIA BIOGRÁFICA

O V
COMPORTAMENTO FAMILIAR, SÓCIO-ECONÓMICA, ESCOLAR, INFORMA-
L ESPAÇO UTILIZADO I
MOTOR M ÇÕES COMPLEMENTARES)
V
I E
M N DO LOCAL -LOCALIZAÇÃO GEOGRÁFICA, ENVOLVIMENTO,
E T CARACTERÍSTICAS, DISPOSIÇÃO ESPACIAL........
ACTIVIDADE N OBJECTIVOS NA ACÇÃO O
ESPONTÂNEA T S INSTRUMENTOS -GRAVADOR AUDIO, VIDEO-TAPE, REGISTOS MANUAIS
(INTENÇÕES) O DE ANÁLISE

INTERACÇÃO OBJECTO SISTEMA DE -AS FORMAS E SISTEMA DE NOTAÇÃO DE ACORDO

REGISTO COM AS UNIDADES COMPORTAMENTAIS A OBSERVAR

OUTRAS TERMINOLOGIA -DERTERMINAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DE UMA

LINGUAGEM PRECISA A UTILIZAR

2
 OBSERVAÇÃO DIRECTA - CATEGORIAS OBSERVAÇÃO

PARA OBSERVAR OS COMPORTAMENTOS MOTORES DAS CRIANÇAS

NA SUA ACTIVIDADE ESPONTÂNEA É NECESSÁRIO CONSTRUIR UM
SISTEMA DE CATEGORIAS (LISTA DE MOVIMENTOS)
COMO PODEMOS
DESENVOLVER
TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

TÉCNICAS E MÉTODOS DE OBSERVAÇÃO

ACTIVIDADES -ORIENTAÇÃO ESTÁTICA DO TRONCO E DOS MEMBROS
POSTURAIS EM REFERÊNCIA COM O HORIZONTE A NOSSA
ACTIVIDADES -FORMA E DIRECÇÃO DOS DESLOCAMENTOS EM REFE- CAPACIDADE
DE LOCOMOÇÃO RÊNCIA COM OS PONTOS FIXOS DO ENVOLVIMENTO
DE OBSERVAÇÃO
ACTIVIDADES -POSSE EM MOVIMENTO DE OBJECTOS COM AS MÃOS
DE MANIPULAÇÃO CABEÇA OU PÉS, INDICANDO QUAIS OS OBJECTOS QUE DO CORPO EM
SÃO MANIPULADOS E COMO
MOVIMENTO E EM
ACTIVIDADES -MOVIMENTOS DO CORPO COM UMA SIGNIFICAÇÃO
GESTUAIS TÍPICA , EM CONTACTO COM AS PARTES ESPECIAIS RELAÇÃO COM
DO ENVOLVIMENTO
MUNDO FÍSICO E
ACTIVIDADES -INTERACÇÃO SOCIAL COM O ENVOLVIMENTO
INTERACTIVAS HUMANO SOCIAL?
E EXPRESSIVAS