Narrativas hipertextuales

Nuevas formas de leer, contar y usar

Juan Carlos Simo

A su manera este libro es muchos libros, pero sobre todo es dos libros. El lector queda invitado a elegir.

As comienza el Tablero de direccin que abre Rayuela, el texto de Julio Cortzar que tiene la particularidad de introducir ya en la dcada del 60 una ruptura con los recorridos de lectura propuestos habitualmente en las novelas. Adems, el hecho de que se pueda leer el libro saltando a lo largo de sus pginas siguiendo el orden propuesto en el tablero hace pensar que puede haber sido una anticipacin de lo que hoy son los hipervnculos. Haya sido o no una prefiguracin de los hipertextos, el ejemplo de Rayuela sirve para graficar el quiebre que implica un texto pensado como una estructura reticular que demanda una actividad extra al lector o, ya pensando en los entornos digitales, al usuario. Este es un nuevo escenario, tanto para la produccin como para la lectura de los (hiper) textos. Veamos qu dice Jos Luis Orihuela en el texto El ciberperiodista: entre la autoridad y la interactividad: "el diseo y la produccin de informacin interactiva para medios digitales exige la utilizacin y el aprovechamiento de dos caractersticas especficas, que constituyen una innovacin en los modos de codificar mensajes. La estructura hipertextual de los contenidos y la articulacin multimedia de los formatos de informacin son la base de un lenguaje innovador, cuya efectiva aplicacin al mbito de la informacin interactiva demanda el desarrollo de nuevas destrezas comunicativas" . La importancia de la articulacin multimedia y de su concepcin en forma coherente y unitaria ya la vimos en Periodismo I. En este curso nos centraremos en la nocin de hipertexo y en las transformaciones que implica para la narracin.

El hipertexto.

Ted Nelson es sealado como el inventor del concepto en 1963. Aos despus, en su libro Computer Lib/Dream Machines, Nelson describe el

hipertexto como escritura no secuencial, que permite al lector tomar decisiones de cmo va a seguir la lectura, lo que hace que sta no sea necesariamente lineal, como ocurra hasta entonces con casi toda la literatura, segn consigna Orihuela. El investigador argentino Carlos Scolari recuerda en su libro Hipermediaciones que, segn otro autor, Pierre Lvy, tcnicamente un hipertexto es un conjunto de nudos ligados por conexiones. Los nudos pueden ser palabras, imgenes, grficos o partes de grficos (...) Funcionalmente, un hipertexto es un ambiente para la organizacin de conocimientos o datos. En comn, resume Scolari, todos los autores sealan como elementos del hipertexto: -la estructura reticular, descentrada, de los contenidos; -la lectura no secuencial; -la interactividad entre el usuario y el sistema; -la redefinicin de los roles de autor y lector.

Narrativas en un espacio navegable abierto.

Las posibilidades que brinda el hipertexto, junto a la interactividad y la multimedialidad de los nuevos medios transforman las maneras en las que se narra en los nuevos soportes. El narrador, apunta Orihuela, se convierte en un arquitecto de la informacin, dedicado a disear espacios abiertos a los usuarios, espacios navegables: El narrador en la Red se perfila como un arquitecto de la informacin, que disea espacios de geometra variable, es decir, abiertos a los usuarios y a los avatares de la realidad informativa. Esta flexibilidad es una de las exigencias del trabajo en tiempo real en medios digitales, y aunque supone una erosin de las atribuciones de la autoridad narrativa tradicionales, es la condicin necesaria para la existencia de interactividad. El paso de la lgica narrativa en el texto a la lgica del hipertexto no es sencillo: La hipertextualidad es la transformacin de la linealidad temporal discursiva en espacialidad virtual navegable, por eso exige una nueva alfabetizacin: hay que volver a aprender a leer y a escribir para poder comunicarse eficazmente en el mundo digital, dice Orihuela. En su artculo El ciberperiodista: entre la autoridad y la interactividad, este autor construye una tipologa que puede asumir el narrador, por lo que es aconsejable la lectura de ese texto. Ac nos interesa destacar puntualmente dos de esas formas de aparicin del narrador: -Hipertextualidad: el narrador como organizador de la red textual. Construir un relato como fragmentos que puedan navegarse de ms de un modo y que an as permita al usuario experimentar una lectura con sentido, es el arte de la escritura hipertextual, dice Orihuela. -Diseo: el narrador como organizador del espacio. El mundo digital se hace inteligible mediante metforas espaciales. Un sitio y un portal son lugares virtuales dentro de los cuales los usuarios realizan actividades, sostiene Orihuela.

El fin de la linealidad? Como en un hipertexto se multiplican los caminos que

puede tomar el usuario, se afirma que la creacin de productos en este paradigma se realiza a partir de una escritura no lineal.

Si en una novela, por ejemplo, se lee una historia de principio a fin, eso ya no es posible en un hipertexto. Veamos por ejemplo el reciente especial multimedia del diario estadounidense USA Today titulado Cinco aos despus: el huracn Katrina. Hay un punto de inicio que incluye un prlogo que puede o no ser tomado en cuenta por el usuario. Y despus hay tres grandes pestaas en el men superior: Efectos, La reconstruccin, Los desplazados. Cada una de estas pestaas con un submen que agrega nuevas opciones para los usuarios. El recorrido queda en manos del usuario.

En El horror est enterrado en San Vicente, de La Voz del Interior, en cambio, hay un recorrido lineal propuesto, que comienza con una Introduccin y sigue con cuatro captulos que, de todos modos, puede alterarse. Ya sea cambiando de captulo o bien desplazndose en cada uno de ellos hacia el material relacionado (PDF, fotografas, animaciones).

Pablo Francisco Arrieta escribe en Hipertexto: y eso qu es? sobre la ruptura de la linealidad:

Si desde el principio de la tradicin de narrar historias se haba recalcado la importancia de la creacin de secuencias que contaran con un inicio, algn nudo y un desenlace, el nuevo concepto plantea la posibilidad de que los autores muestren ideas que se sobreponen de manera provocativa, haciendo que el lector/usuario explore en ellas y cree su propia narrativa, que no se parece ya a seguir un hilo conductor sino a explorar una maraa de hilos que se entrecruzan: una red narrativa. Otros autores, como recuerda Susana Pajares Toska, creen que la linealidad de la experiencia de leer no desaparece del todo, pero las unidades narrativas dejan de seguirse unas a otras en una inevitable cadena de pginas que se pasan. El hipertexto ha hecho que la trama sea ahora multidimensional y, en teora, infinita, con una posibilidad tambin infinita de establecer nexos o bien programados, fijos y variables, o bien aleatorios o una combinacin de ambos.

Sugerencias para el nuevo escenario.

Finalmente vamos a recorrer algunas sugerencias y pistas que sealan distintos autores para elaborar una estructura hipertextual adecuada. Orihuela escribe en El narrador en ficcin interactiva. El jardinero y el laberinto analiza estrategias para la produccin hipertextual, que como vimos es diferente de la de los textos lineales y por lo tanto requiere de diferentes caminos en la concepcin. Siguiendo a Landow, seala que los autores de hipertextos se enfrentan a estos problemas bsicos: a) qu deben hacer para orientar a los lectores y ayudarles a leer eficazmente y con placer, b) cmo pueden informar a los lectores de un documento a dnde conducen los enlaces que ese documento contiene, y c) cmo pueden ayudar a los lectores que acaban de acceder a un documento para que se sientan como en casa. Otro docente espaol, Jordi Adell, retoma a Landow en La navegacin hipertextual en el World-Wide Web para responder a estas tres preguntas: 1. Un diseo claro de la estructura del hipermedia, de la que se debe hacer consciente al usuario () 2. Una elaboracin cuidadosa de las pginas que tenga en cuenta los diferentes tipos de usuarios potenciales y que incluya la suficiente informacin para que el lector pueda decida entre las diversas opciones que se le ofrecen. 3. Un conjunto de dispositivos de navegacin que permitan a los lectores: a) determinar su localizacin actual, b) hacerse una idea de la relacin de tal localizacin con otros materiales, c) volver al punto de partida, y d) explorar materiales no directamente vinculados a los que se encuentra en este momento. Tambin puede ser de utilidad para el diseo de nuestra produccin revisar estas cualidades que, a criterio de varios autores resumidos por Carolina Franco Espinosa y Jos Jess Garca Rueda, deben tener los hipertextos:

-Intencin: la obra debe transmitir un sentido claro de la finalidad. Por qu estoy contando esta historia (autor) y por qu estoy navegando esta historia (lector). -Inmersin: tiene que ver con la experiencia del usuario, ptima cuando el sistema es transparente y logra captar y mantener su atencin. En este punto se destaca la participacin de los elementos multimedia. -Estructura: el usuario debe tener conocimiento de la estructura en la que se mueve -Respuesta: grado de efectividad de la interaccin que permite la obra. -Gua: sistema de ayuda, que puede ser sutil o complejos sistemas de ayuda sensibles al contexto. -Uniformidad: eleccin de criterios similares en la interaccin. -Consistencia: acciones parecidas producen resultados similares. -Simplicidad: en el planteamiento general de la navegacin

Bibliografa
-Arrieta, Pablo Francisco. Hipertexto: y eso qu es? Disponible en http://hipertexto.gruponormadigital.com/capitulo3/hipertexto.htm -Adell, Jordi. La navegacin hipertextual en el World-Wide Web: implicaciones para el diseo de materiales educativos Disponible en http://nti.uji.es/docs/nti/edutec95.html -Franco Espionosa, Carolina y Garca Rueda, Jos Jess, "Narrativa hipermeditica: los nuevos contenidos para el cibermundo". Disponible en http://www.cibersociedad.net/congres2004//grups/fitxacom_publica2.php? grup=60&id=508&idioma=es -Orihuela, Jos Luis, El ciberperiodista: entre la autoridad y la interactividad, Revista Chasqui N82 Disponible en http://chasqui.comunica.org/content/view/151/62/ -El narrador en ficcin interactiva. El jardinero y el laberinto. Disponible en http://www.ucm.es/info/especulo/hipertul/califia.htm -Pajares Toska, Susana, "Las posibilidades de la narrativa hipertextual" Disponible en http://www.ucm.es/info/especulo/numero6/s_pajare.htm -Scolari, Carlos, Hipermediaciones. Elementos para una Teora de la Comunicacin Digital Interactiva. Gedisa. Barcelona, Espaa, 2008.