TICA DEL PSICLOGO EDUCATIVO

Todo profesional esta guiado por un cdigo de tica, el cual encamina su accionar y promueve los comportamientos deseables en el individuo. Los principios ticos de los psiclogos son aspiraciones, los ideales a partir de los cuales tendran que orientar su actuacin profesional, son objetos de conducta que los psiclogos adoptan de forma voluntaria. El cdigo de tica del psiclogo respeta los derechos y la dignidad de las personas, buscando no denigrarlas de ninguna manera, se compromete con cuidar de manera responsable todas sus actividades y asume una mayor responsabilidad hacia la sociedad y la humanidad. El psiclogo como todo profesional afronta problemas relacionados con su profesin, sin embargo, como su trabajo se basa en el trato diario con personas, a veces puede verse implicado en ciertas conductas o acciones no tan morales. Un psiclogo educativo, debe ser consciente de su posicin en un ambiente escolar, est ligado aparte de su cdigo de conducta como psiclogo, a un cdigo de comportamiento dentro de la institucin educativa donde se desempea. El profesional debe ser consciente de que no puede hacer terapia, ya que se debe a un nmero ms amplio de estudiantes y profesores, que necesitan de su asesora y ayuda. Por lo que hacer una especie de terapia a medias, solo perjudicara al estudiante, para eso el psiclogo debe ser capaz de derivar al paciente a otro psiclogo que s pueda realizar una intervencin completa y sin presin, es por esto mismo que considero importante que sea honesto en el aspecto de que debe reconocer que casos no puede llevar por diferentes motivos. Lo que s puede hacer el psiclogo educativo es hacer seguimientos a estos casos problemticos, para ver cmo se va desarrollando. Los psiclogos son visitados por algunos alumnos que voluntariamente acuden

o tambin por los que son mandados al rea de psicologa, todo lo que el estudiante diga ah, est supeditado al secreto profesional, es decir, lo que el usuario le diga al psiclogo dentro de la consulta, es considerado como confidencial, el profesional no puede divulgarlos. Tambin debe ser consecuente con sus actos y estados de nimos, esto quiere decir, que debe evitar que problemas personales interfieran y afecten su objetividad en la intervencin, ya sea en el rea de asesoramiento de familias o en la consulta, el psiclogo no puede permitirse mezclar sentimientos que puedan afectar esta imparcialidad. Adems el psiclogo no puede engaar, ni mentir al estudiante ni a la persona que esta acudiendo a l, ya que esto es considerado negligencia, si se basa en instrumentos para obtener algn tipo de informacin, debe utilizarlos de manera adecuada, usando tcnicas de valoracin se cercioren de que stas pruebas se basan en datos slidos que garanticen la confiabilidad y validez, para que as los resultados no perjudiquen a la persona, a qu me refiero con perjudicar, quiere decir para evitar el etiquetaje y la estigmatizacin errnea de la que es vctima el alumno, aunque existe presin de parte de la institucin educativa, el psiclogo no puede violar sus cdigos ticos, ni para beneficio propio. Asimismo, toma decisiones, reconociendo los lmites de la certidumbre con la que es posible diagnosticar, emitir juicios, o hacer predicciones acerca de individuos para as poder asesorarlos y orientarlos. Se debe respetar al estudiante y a los familiares que asisten a la escuela de padres o a una reunin solicitada, pues como el psiclogo trabaja con la palabra, debe tener cuidado con lo que dice, considero muy importante el respeto que debe tener a las personas, adems como ya mencione anteriormente asume una gran responsabilidad en lo que respecta a la privacidad de todos los datos obtenidos del sujeto, tambin debe evitar hacer juicios de valor y como consecuencia juzgar a los dems, pues va en contra de su funcin.

El psiclogo no solamente debe prestar su servicio para obtener un fin monetario, sino que debe mostrar preocupacin por el bienestar y evitar cualquier dao al estudiante o familia que est siendo tratada, ya que este es su primordial proyeccin, pensemos que se trata de atender a personas carentes de recursos para solventar unas consultas onerosas, en este caso habr de hacer uso de la proyeccin social de la proyeccin. Adems el profesional no debe infringir normas ya estipuladas, como incurrir a intimidades sexuales con estudiantes, o no tan solo esto, si no cualquier otro tipo de contacto que pueda ser considerado algo fuera de la norma en un colegio, ya que al ser estos menores de edad, el psiclogo educativo debe manejar con cautela cualquier situacin complicada o posiblemente conflictiva. El psiclogo debe velar por una mejor vida escolar, donde el alumnado pueda ser orientado, los docentes asesorados y supervisados; mejor vida escolar tambin implica promover la autonoma y competencia personal, la creatividad, la cooperacin, el respeto a los dems y la autodisciplina. Para esto debe estar en constante renovacin de sus conocimientos, cada da salen ms tcnicas para la mejora del aprendizaje o como poder tratar algunos problemas de aprendizaje en nios, por lo que para mejorar la vida escolar, el psiclogo debe mejorar tambin.

Jennyfer Malpartida Aguilar

Referencias:
http://www.slideshare.net/spedu/codigo-etico-del-psicologopresentation http://html.rincondelvago.com/psicologia-educativa_5.html http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Ambito-DeCompetencias-y-Del/518072.html