UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO

Curso de Ps- Graduao em Psicopedagogia Clnica e Institucional

A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E A RELAO

PROFESSOR/ALUNO SOB UM OLHAR DO PSICOPEDAGOGO

Neide Galvo Noronha

RIO DE JANEIRO
2008

Neide Galvo Noronha

A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E A RELAO

PROFESSOR/ALUNO SOB UM OLHAR DO PSICOPEDAGOGO

Monografia apresentado a Universidade Castelo Branco

como requisito para obteno do ttulo de psicopedagogia
clnica e institucional.

Orientador: Sergio Rabello

Rio de Janeiro
2008

TERMO DE APROVAO

Titulo:
Autor:

Finalidade

Aprovado em..................................................................................
Grau.................................................................................................

..............................................................................
Presidente

..............................................................................
Avaliador I

.............................................................................
Avaliador II

Agradecimento especial ao professor orientador Dr. Sergio Rabello pelas

elucidaes pertinentes concluso deste trabalho do curso de ps-graduao
em psicopedagogia. Aos meus pais e companheiros pelo incentivo e
compreenso nos momentos difceis e, principalmente, a Deus por permitir a
vida.

Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Quem

ensina, ensina alguma coisa a algum.
Paulo Freire, 2000.

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo principal sugerir uma reflexo acerca da dificuldade de aprendizagem
que crianas apresentam nas escolas, sob um olhar do psicopedagogo. Visa ressaltar a importncia da
relao professor/aluno como meio facilitador na aprendizagem, da construo de vnculo afetivo e do
sucesso escolar. Comearemos o trabalho analisando os caminhos da aprendizagem, observando o
aprender como um processo cognitivo e a contribuio do ldico no desenvolvimento psicomotor, afetivo
e social para aprendizagem. Logo a seguir, sugerimos uma reflexo acerca da importncia da relao
professor/aluno para compreender a dificuldade de aprendizagem e minimiz-la. E, para finalizar a
contribuio do psicopedagogo no cotidiano da escola.

Palavras-chave: psicopedagogia; dificuldade de aprendizagem; relao professor/ aluno.

SUMRIO

Introduo ....................................................................................................................................

07

Captulo I Os Caminhos da Aprendizagem ...............................................................................

09

1.1 Aprender: um processo cognitivo ...............................................................................

09

1.2 O ldico e sua importncia no desenvolvimento psicomotor, afetivo e

social...................................................................................................................................
Captulo

II

relao

Professor/Aluno:

Compreendendo

Dificuldade

14

de

Aprendizagem ..............................................................................................................................

17

Captulo III A Contribuio do Psicopedagogo .........................................................................

21

Concluso ....................................................................................................................................

24

Referncias Bibliogrficas ............................................................................................................

26