Colegio Humberstone Iquique

LENGUAJE
Prof. Yosselin Rivas M.

PRIMEROS MEDIOS Desolacin de Gabriela Mistral Nombre: Fecha de entrega: Primero Medio:

ANLISIS LITERARIO

Lee atentamente el siguiente texto biogrfico de Gabriela Mistral. Nace en Vicua y a los pocos das, su familia se traslada a Pisco Elqui. Tres aos ms tarde, su padre abandona el hogar y Gabriela entonces an Lucila Godoy Alcayaga- parte entonces con su madre a Montegrande, pequeo poblado del valle del Elqui, a vivir con su medio hermana. All transcurre su infancia, fuertemente determinada por su entorno natural, y por las enseanzas y la influencia de su hermana, quien ejerce como maestra rural. A los 11 aos, es enviada a estudiar a Vicua, pero rpidamente abandona la escuela, acusada injustamente de robar papel y hostigada por sus compaeras. Con esa experiencia concluyen sus estudios formales y toda su formacin ser autodidacta desde ahora en adelante. Muy tempranamente, se dedica a las dos actividades que la ocuparan intensamente a lo largo de su vida: la enseanza y la literatura. A los 14 aos comienza a trabajar como maestra en una escuela de Compaa Baja, pequeo poblado de la cuarta regin. Al ao siguiente publica sus primeros poemas y textos en prosa en el peridico Coquimbo, de La Serena. Se inicia no slo su carrera como escritora, sino tambin una vinculacin con la prensa escrita que tendra larga duracin. En 1905 ingresa a la Escuela Normal de La Serena, con el objetivo de obtener el ttulo de maestra primaria, pero es expulsada, pues las ideas expuestas en sus escritos son consideradas ateas y liberales. Por esos aos, mantuvo una relacin con un empleado de ferrocarriles, llamado Romelio Ureta. Se sabe que su estampa viril atraa a las mujeres y entre ellas, a la tmida muchacha que escriba versos y que se mostraba un poco torpe de palabras en su presencia. El romance fue interrumpido por una tragedia de origen econmico. Por salvar a un amigo, Ureta haba tomado dinero de la empresa de ferrocarriles pensando poder reponerlo antes de que alguien se diera cuenta de la sustraccin. Pero el amigo no cumpli y Ureta, al verse perdido, se suicid el 25 de noviembre de 1909 en Coquimbo. En un bolsillo se le hall una tarjeta postal con el nombre de Lucila Godoy. Contina trabajando en escuelas de la cuarta regin, y en 1910 rinde en Santiago los exmenes que le confieren el ttulo de maestra primaria. Prosigue entonces su vida itinerante, desempendose en Traigun (1910), Antofagasta (1911) y luego en Los Andes (1912), donde finalmente se establece durante cinco aos. All, contina escribiendo y colaborando abundantemente con la prensa. En 1913, un poema y un cuento suyos son publicados en Paris, en una revista editada por Rubn Daro. En 1914, obtiene el primer lugar en importante concurso literario de los Juegos Florales de Poesa con Los sonetos de la muerte (inspirados por su tragedia amorosa), con el que se consagra definitivamente su fama y su seudnimo literario, Gabriela Mistral. Al ao siguiente, la obra es publicada por la revista Zig-Zag.

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Se dice que Gabriela no se present a leer sus propios versos, como hicieron los dems porque:"no tena cmo hacerlo en forma digna" y presenci su propio triunfo desde las galeras populares del teatro. En ausencia de Gabriela, al poeta Vctor Domingo Silva le correspondi leer sus "Sonetos", que fueron premiados con la Flor de Oro otorgada por la Municipalidad de Santiago. "Los Sonetos de la Muerte" fueron cinco. De ellos, Gabriela reprodujo en Desolacin los tres que ms se han popularizado y que comienzan con los versos: "Del nicho helado en que los

hombres te pusieron", "Este largo cansancio se har mayor un da" y "Malas manos tomaron tu vida". Desolacin contiene

tambin varios otros poemas sobre el mismo tema de la muerte y del suicida, entre ellos "El Ruego", en que implora a Dios por aquel que se fue una tarde "sin esperar tu signo, trisndose

las sienes como vasos sutiles":

En 1916, an en Los Andes, conoce a Pedro Aguirre Cerda, futuro Presidente de la Repblica, quien se vuelve su amigo y protector. Al ao siguiente, escribe cuentos y poemas para textos de enseanza escolar (el famoso "Piececitos", entre ellos) y es incluida en la primera antologa de poesa chilena, Selva lrica. En 1918, instada por Aguirre Cerda, entonces ministro de Instruccin Pblica, parte a Punta Arenas para asumir como directora del Liceo de Nias de esa ciudad. All escribe poemas que formarn parte de su primer libro, Desolacin. En 1920 asume como directora del Liceo de Nias de Temuco, ciudad donde conoce e incentiva al entonces estudiante Pablo Neruda. Luego de un ao, parte a Santiago, asumiendo el que sera su ltimo puesto en Chile, como directora del recin fundado Liceo de Nias N 6. En 1922, el gobierno de Mxico la invita a colaborar con actividades ligadas a la educacin, labor que desempea con gran dedicacin durante dos aos. En el mismo ao de 1922, la primera edicin de Desolacin, su primer libro, es publicada en Estados Unidos. En 1924, viaja por Estados Unidos y Europa, y publica en Espaa su segundo libro, Ternura. De regreso a Chile, pasa por distintos pases latinoamericano, donde le rinden homenaje. En 1926 comienza su carrera diplomtica. Entre 1926 y 1930, reside en Francia, desempendose como consejera y delegada en el Instituto Internacional de Cooperacin Intelectual (Paris). En ese periodo, se dedica intensamente a la escritura de artculos periodsticos, actividad que le provee de gran parte de su sustento, postergando la creacin potica. Buena parte de esos textos conformaran ms tarde el libro Recados. Durante esos aos, participa tambin en diversos congresos sobre la infancia y la educacin. En 1929 es hondamente afectada por la muerte de su madre, hecho que se manifiesta en algunos de sus poemas ms intensos, publicados ms tarde en su libro Tala. En 1930 ensea como profesora invitada en Barnard College, Estados Unidos, y en 1933 en la Universidad de Puerto Rico. Ese mismo ao se inician sus actividades como cnsul de Chile: en 1933 asume en Madrid y, en 1935, luego de ser nombrada cnsul vitalicio por el gobierno chileno, parte a Lisboa. Entre 1937 y 1938 viaja por Brasil, Uruguay y Argentina, donde realiza charlas y lecturas de poesa, y finalmente regresa a Chile, siendo recibida con homenajes. En 1938 publica su tercera obra, Tala, en Buenos Aires. En 1939 ejerce como cnsul en Italia y, entre 1940 y 1945, en Brasil, periodo en que contina colaborando intensamente con artculos para medios de prensa latinoamericanos. En 1943, es fuertemente abatida por el suicidio de su sobrino Yin Yin (Miguel ngel Godoy), a quien haba criado desde los 4 aos de edad.

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Recibe el Premio Nobel de Literatura en 1945. Al ao siguiente, es invitada oficialmente por distintos pases europeos, donde recibe reconocimientos como la condecoracin de Caballero de la Legin de Honor (Francia) y el ttulo de doctor honoris causa de la Universidad de Florencia. A partir de ese ao, se desempea sucesivamente como Cnsul en Los ngeles, USA (1946), Mxico (1948), Npoles (1949) y Nueva York (1952). A lo largo de esos aos, realiza numerosas conferencias y actos pblicos en diversos lugares, y comienza a trabajar en su obra Poema de Chile. En 1951, recibe el Premio Nacional de Literatura, y en 1954 visita el pas tras 16 aos de ausencia. Ese mismo ao, por primera vez una obra suya, Lagar, es publicada originalmente en Chile. En los aos siguientes, es invitada de honor en actos de las Naciones Unidas y de la Asociacin Panamericana de Mujeres. En 1956 enferma de cncer al pncreas, y muere al ao siguiente en Nueva York. Cumpliendo con su voluntad testamentaria, sus restos fueron trasladados a Montegrande en 1960.

Fuentes:

http://www.educarchile.cl/ntg/personajes/1611/propertyvalue-37586.html http://www.dibam.cl/patrimonio_cultural/pdf_revistas/RPC_46.pdf

I. ANTES DE LEER - CONTEXTUALIZACIN DE LA OBRA. Contesta las siguientes interrogantes: 1.- Cmo era la personalidad de Gabriela Mistral antes de obtener el Premio Nobel de Literatura? Tuvo que ver su infancia en generar esa cualidad?

2.- Gabriela Mistral recibe el Premio Nobel de Literatura en 1945 y el Premio Nacional de Literatura en 1951 Consideras vlido que sea reconocida primeramente en el extranjero y despus en su propio pas? Por qu?

3.- Consideras aceptable la actitud de la escritora cuando le toc recibir el primer lugar en los Juegos Florales? Por qu?

II ANTES DE LEER. Qu es lo que tengo que saber para analizar todo texto lrico?

4.- Su tragedia amorosa fue determinantes para crear su Sonetos de la Muerte. Aparte de ese incidente qu otros sucesos que aparecen explcitos e implicitos en el texto incidieron en aportar la obra literaria de Gabriela Mistral?

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II. DURANTE LA LECTURA REFORZAMIENTO CONCEPTUAL Lee y observa con atencin las siguientes caractersticas del Gnero Lrico El rasgo caracterizador de todo poema es la expresin del mundo interior del autor. Al hablar de mundo interior, hacemos alusin a los sentimientos, emociones, estados anmicos o reflexiones profundas, que son eminentemente subjetivos. Por lo tanto, las obras pertenecientes a este gnero no buscan la representacin o recreacin de la realidad, sino la manifestacin de la interioridad. As como en el gnero narrativo identificamos la existencia del narrador (ser ficticio que presenta el mundo narrado), en el gnero lrico reconocemos la existencia del hablante lrico, quien desde una perspectiva subjetiva y particular expresar el contenido de la obra potica. Formalmente, las obras del gnero lrico se caracterizan por estar escritas en verso (forma de escritura que gua el ritmo del poema). Sin embargo, tambin hay composiciones lricas escritas en prosa, las que conforman la llamada prosa potica. En el siguiente esquema, se muestran algunos elementos importantes en el anlisis lrico.

Segn lo visto en clases, define con tus propias palabras los siguientes conceptos:

Hablante lrico: _________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Temple anmico: _________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Objeto Lrico: __________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Motivo Lrico: ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

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Rima:_________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

III. DESPUS DE LEER - INTERPRETACIN. A.- Interpreta el significado de los siguientes versos. Sigue el ejemplo. VERSO Libros, callados libros de las estanteras, vivos en su silencio, ardientes en su calma; INTERPRETACIN Se refiere a la informacin secreta e interesante que posee todo libro, que cada expresin escrita de sus pginas es latente y consigue cobrar vida al momento de ser ledo por una persona ansiosa de conocer su contenido.

Cuando yo te estoy cantando, en la Tierra acaba el mal: todo es dulce por tus sienes: la barranca, el espinar Si yo te odiara, mi odio te dara en las palabras, rotundo y seguro; pero te amo y mi amor no se confa a este hablar de los hombres, tan oscuro! Ahora, Cristo, bjame los prpados, pon en la boca escarcha, que estn de sobra todas las horas y fueron dichas todas las palabras. Duerme, duerme, dueo mo sin zozobra, sin temor, aunque no se duerma mi alma, aunque no descanse yo.

B.- Como sabes, el libro Desolacin se divide en ocho captulos: Vida - escuela infantiles dolor naturaleza canciones de cuna prosa prosa escolar (cuentos). Elige uno de los captulos y realiza un comentario. Aydate con los elementos que predomina en todo gnero lrico y que aparecen determinados en el esquema anterior. Comentario (R.A. E): Juicio, parecer, mencin o consideracin que se hace, oralmente o por escrito, acerca de alguien o algo.

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c.- ANLISIS. Escoge dos poemas del libro DESOLACIN y reconoce los elementos del gnero lrico .

1.- NOMBRE DEL POEMA ESCOGIDO: _____________________________________________ 2.- HABLANTE LRICO: ________________________________________________________

3.- ACTITUD DEL HABLANTE:

Enunciativa

Apostrfica

Carmnica

Por qu?

4.- MOTIVO LRICO: ___________________________________________________________

Por qu?

5.- OBJETO LRICO: Cul es? ____________________________________________________ 6.- RIMA: Consonante Asonante

1.- NOMBRE DEL POEMA ESCOGIDO: _____________________________________________ 2.- HABLANTE LRICO: ________________________________________________________

3.- ACTITUD DEL HABLANTE:

Enunciativa

Apostrfica

Carmnica

Por qu?

4.- MOTIVO LRICO: ___________________________________________________________

Por qu?

5.- OBJETO LRICO: Cul es? ____________________________________________________ 6.- RIMA: Consonante Asonante