ADQUISICIN DE UNA SEGUNDA LENGUA EN EL NIVEL INICIAL

A las Instituciones Educativas Inicial que estn ubicadas en la periferie de la ciudad de Juliaca, llegan algunos nios de hogares quechuahablantes. Es decir nios que slo hablan el idioma quechua y la mayora de nios que ingresan a la Institucin Inicial traen consigo el idioma espaol. Inicialmente estos nios quechuablantes se retraen por no poder comunicarse con los dems en su lengua. Los otros slo lo miran y tampoco entienden lo que les quiere decir. El aspecto social es imprescindible para el aprendizaje de una segunda lengua en este caso la lengua espaola. La confianza y el aliento de la maestra son de vital importancia para este cometido. Inicialmente estos nios logran comunicarse con ademanes, gestos y mmica; posteriormente por la misma socializacin con sus congneres aprenden palabras, frases que en algunos casos demuestran dificultades en la pronunciacin. Con el transcurrir de los meses en el jardn, hace suyo la lengua espaola por el ambiente social en el que se desenvuelven. Adems todas las actividades se desarrollan en lengua espaola. En ella participan directora, docente, auxiliares, padres de familia, nios espaol hablantes, personas del entorno, etc. El aprendizaje de una segunda lengua por nios quechuablantes se hace aprovechando el ambiente social y mucho ms llevadero si el nio posee una personalidad extrovertida. Pero se demora en nios cuya personalidad es introvertida, es decir cuesta comunicarse con nios que se retraen en s mismos.