ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS: I.E.I.

N125 DIVINO NIO JESUS EDAD: 5 AOS SECCIN: CIENTIFICO TURNO: MAANA

PROFESORA: EDITH ROSARIO PAPA QUIROZ. TEMA: PORQUE LOS CUERPOS FLOTAN Y SE HUNDEN? TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL ORGANIZACIN CURRICULAR ORGANIZADO AREA R Seres vivientes, mundo fsico y conservacin del ambiente CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS TECNICAS INSTRUMENT DE O EVALUACI N registro de evaluacin Observaci n

COMPETENCIA

INDICADOR

CyA

Reconoce y valora 2.6 Realiza la vida de las sencillos. personas, las plantas y animales, las caractersticas generales de su medio ambiente

experimentos

Observa y describe que cuerpos flotan y se hunden con entusiasmo

Nmero y relaciones

1.2 Agrupa objetos, formas Establece relaciones geomtricas, con uno o dos atributos verbalizando los de semejanza y criterios de agrupacin Clasifica diferencia entre objetos personas y objetos propuestos por el cuerpos de acuerdo a sus

registro de evaluacin

Observaci n

de

caractersticas con seguridad y disfrute.

pesados livianos

P.S.

Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica

Participa en actividades Respeta normas de convivencia grupales en y reconoce comportamientos y diversos espacios y actitudes socialmente contextualizados aceptados en el grupo social identificndose como parte de un grupo social

Respeta los acuerdos del aula antes de iniciar las actividades diarias

Ficha de observacin

Ficha de Observaci n

FECHA

ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

MATERIALE S RECURSOS Sectores Canciones, carteles y plumones

INDICADOR

JUEGO TRABAJO Planificacin: Los nios eligen en que sector jugar. Organizacin: Los nios deciden a que jugar, con quien jugar, como jugar, etc. Ejecucin: Los nios juegan libremente. Orden: A travs de una cancin los nios guardan los materiales usados. Socializacin: Los nios cuentan al grupo a que jugaron, como jugaron, quienes jugaron, etc. Representacin: Los nios en forma individual dibujan lo que hicieron. RUTINAS - Los nios y nias cantan haciendo uso de los carteles, recomendaciones

Respeta los acuerdos del aula antes de iniciar las actividades diarias.

Mircol es 12 Octubr e

sobre las normas de convivencia, palabras mgicas, uso de los servicios higinicos. QUE CUERPOS FLOTAN Y SE HUNDEN? Sombrero mgico.

DESPERTAR EL INTERES - Mostramos a los nios el sombrero mgico y e invitaremos a los nios a descubrir que objetos tenemos dentro del sombrero. Papelote Plumn RECOJO DE SABERES PREVIOS Nios

Los nios responden a las siguientes preguntas: - Qu objetos hemos sacado del sombrero? - Para que lo habremos sacado? - Qu haremos con ellos? Porque hay objetos que pesan y otros que no pesan? NUEVO CONOCIMIENTO
-

Nias Profesora

Le comentamos a los nios y nias que el da de hoy realizaremos algunos experimentos con los objetos que sacamos del sombrero mgico y con algunos objetos que ellos tienen para esto entregaremos por grupo y le pediremos a los nios que los observen (Lo toquen, lo huelan, etc. Pediremos que lo ordenen en sus mesas de trabajos. Les entregaremos esponjas, corcho, plumas piedras, retazos de papel, monedas, pelotas, maderas etc. Diversos objetos pequeos que flotan y no flotan. Despus de observar el material le preguntamos:Qu suceder si colocamos estos objetos sobre el agua? Escuchamos la hiptesis de los nios y lo anotamos en la pizarra.

Ficha de trabajo pg.263 MED. C.A.

Observan y describen que cuerpos flotan y se hunden con entusiasmo.

CONSTRUCCIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO

-

Invitaremos a los nios y nias que coloquen en la tina de agua los objetos que le entregamos y observan lo que sucede. Preguntamos: que sucedi con los objetos? Por qu algunos objetos no se hundieron y flotan en el agua? Porque creen que sucedi esto? Les explicamos que los objetos que pesan se hunden en el agua y los livianos flotan. Por ejemplo, cuando colocamos una pelota sobre el agua, flota. y as ponemos unas piedras en el agua, se hunde. Comprueban el peso de los objetos con las manos. Sacamos los objetos usados en la experiencia y los clasificamos, separando los objetos que flotaron en el agua y los objetos que no flotaron.

Lpiz Colores

M. Clasifica objetos cuerpos pesados livianos.

de y

APLICACIN DE LO APRENDIDO

Pedimos a los nios y nias que dibujen lo sucedido en el experimento.

AUTOEVALUACION? CMO ME SENT HOY? QU ME GUSTO HACER?

Fichas de autoevaluac in RECUENTO DE LO APRENDIDO - Los nios y nias responden a las siguientes preguntas: - Qu hicimos? - y luego? - Cmo lo hicieron? - Cmo se sintieron?

(Dibujo carita alegre o carita Triste) -

Individualmente realizan su autoevaluacin utilizando una ficha.

APLICACIN DE LO APRENDIDO EN OTRA SITUACION

-

Menciona con entusiasmo porque los objetos flotan y porque hay objetos

que se hunden.