DIDTICA DO ENSINO SUPERIOR Jaqueline Rodrigues

ATIVIDADE 1- A Didtica do Ensino Superior emerge como uma disciplina que contempla as peculiaridades do saber ensinar, correspondendo, em muitos casos a iniciativa de oferecer ao professor ferramentas para vivencia no magistrio. No contexto da sociedade contempornea, discorra sobre a importncia da didtica no trabalho docente.
Existem vrias vises sobre a didtica do professor em sala de aula, onde se passou por vrias abordagens durante os tempos at chegar abordagem atual: Uma didtica crtica, que no vai abandonar as tcnicas, os mtodos e nem os meios, mas sim contextualiz-los. Uso da dialtica, de associar, relacionar escola e sociedade, e no ter uma relao antagnica de oposio. Deve o professor atual compreender e analisar a realidade social onde esta inserida a escola. O professor com uma didtica crtica permite a ele avaliar seu prprio trabalho. Na perspectiva critica a didtica do professor ultrapassa os aspectos tcnicos do ensino e tem como principais objetivos refletir sobre o papel sociopoltico da educao, da escola e do ensino, reconhecendo suas especificidades. Deve compreender o processo de ensino e suas mltiplas determinaes. Deve redimensionar a prtica pedaggica, atravs da elaborao de propostas de ensino numa perspectiva critica da educao. No trabalho docente, deve o professor buscar questionamentos, mostrar o aluno como sujeito que ir influenciar na sociedade, fazer com que o aluno no seja neutro, e sim, transformador com suas idias e concepes.

Daniel Viana Noleto. Ps Graduao CAAPS. Turma de tera feira Noturno.