GEOGRAFIA

Interpretação de texto

Kleber Eduardo Escanavaqui

16 junho 2009

mais rica é a cultura. no que se refere à definição de criança.redor. manifesta num rico vocabulário. os esquimós têm diversos nomes para indicar aquilo que. todas as árvores de uma floresta são apenas mato. sutilmente. é apenas neve. em sua cultura. ao contrário. nomes diferentes para dizer o que entre outros povos teria um nome apenas: criança. um habitante de uma das nossas cidades grandes faz logo a diferença com as demais crianças que ali estão apenas passeando. à noite. moram nela. Menino-na-rua significa aquele que fica na rua em lugar de estar na escola. têm nomes diferentes para se referir à areia. O português falado no Brasil é certamente o mais rico e o mais imoral dos idiomas do mundo atual. tem uma casa para onde ir. em detalhes imperceptível para os demais. em geral. É a riqueza cultural. Quanto mais palavras distinguindo as coisas. Cada povo desenvolve sua cultura. Ao vê-lo. Os habitantes dos desertos. para diferenciar as sutilezas do seu ao .aqueles que não apenas estão na rua. Da mesma forma. em casa. Diferencia até. mas que. sem distinção entre elas. dos meninos-de-rua . os brasileiros do começo do século XXI têm muitas maneiras para dizer criança com sutis diferenças manifestas em cada palavra. Os brasileiros urbanos também desenvolveram. que mostra a degradação moral de uma sociedade que trata suas crianças como se não fossem apenas crianças. para nós. Em suas cidades. sem uma casa para onde voltar. com palavras distintas.Os nomes da criança Cristovam Buarque Para um habitante de cidade brasileira. . brincando ou estudando. A riqueza de uma cultura se mede pelo número de palavras usadas para definir o meio ao redor. como forma de sobreviver mais facilmente e usufruir esteticamente.

Não pela tristeza de um brinquedo quebrado. No Brasil há um tipo de criança que não apenas fica ou está triste: criança que nasce e vive triste. daquele país. Sete nomes para o conjunto das relações de nossas crianças com o crime. Ainda tem filho-da-safra. como um verbete adicional. nem da perda de um ente querido.a expressão menina-paraguai para indicar criança que se prostitui por apenas R$ 1. que vive sem o registro que lhe indique a cidadania de sua curta passagem pelo mundo. para indicar criança deixada para trás por pais que emigram todos os anos em busca de trabalho. menina-da-noite. Nome que indica. Cujo primeiro choro mais parece um lamento do futuro que ainda não prevê do que a inspiração do ar em que vai viver. ou porque seu primeiro pagamento sirva para comprar a boneca que nunca ganhou de presente. Em um país que lhe nega. também a existência legal. que por primeira vez recebe em seus diminutos pulmões. há também criança-triste. E existe . no lugar de oferecer o serviço de limpeza. Ou do menino-de-água-na-boca. quase sempre. pobre criança que carrega pequenas caixas de chocolates. É diferente do esquineiro que. tentando vendê-los. avião. na tarefa de convencer o motorista a dar-lhe uma esmola em troca da rápida limpeza no pára-brisa do veículo. menino-do-lixo. pixote. ninfeta-de-praia. Cada qual com sua maldita sutileza. infrator.esta talvez seja a maior das vergonhas no vocabulário da realidade social brasileira. o mesmo preço das bugigangas que a globalização trouxe em contrabandos. com a maneira de abordar suas vítimas ou com o crime ao qual se dedica. Ainda o pagão-civil. reciclador-infantil. Como se não bastasse. Prostituta-infantil já seria um genérico maldito para uma cultura que sentisse vergonha da realidade que retrata. Delinqüente. menor.Flanelinha é aquele que. Pode também. no lugar de criança. conforme o local onde faz ponto e o gosto sexual do freguês que atende. dribla os carros dos ricos com um frasco de água numa mão e um pedaço de pano noutra. engraxate. menino ou menina-de-programa ou michê. de uma palmada ou reprimenda recebida. trombadinha. pede esmolas apenas.99. conforme o trabalho que faz. pivete. não só o nome de criança. nos lugares onde há empregos para bóias-frias. Ou menina-boneca. também. Criança-triste como substantivo e não adjetivo. ela tem suas sutis diferenças. como estado permanente de vida . a riqueza cultural do sutil vocabulário da maldita realidade social brasileira. Pode ser bezerrinha. Como resumo de todos estes tristes verbetes.vergonha das vergonhas . de tão jovem quando começa a se prostituir. de acordo com o artigo do Código Penal em que é enquadrado. sem direito a sentir o gosto do que carrega para os outros e existe aos milhares no Brasil. ser boy. nos estacionamentos ou nas esquinas. Tal e qual a maior vergonha da realidade .

sem nomes diferentes. A cultura brasileira.política está na falta de tristeza nos corações de nossas autoridades diante da tristeza das crianças brasileiras.br/aprendiz/n_colunas/c_buarque/id260900.uol.” Em que persiste a esperança do autor. para a solução do problema dos nomes pejorativos para crianças no Brasil? Você concorda? E acredita que é possível? Justifique? Esta imagem esta ligada a algum nome de criança citado pelo autor? Qual? De que modo as crianças do seu bairro são chamadas? . foi obrigada a criar palavras que distinguem cada criança conforme sua classe. enriqueceu perversamente ao aumentar a quantidade de palavras que indicam criança. sua função e sua casta. medida pela riqueza de seu vocabulário. uma rosa é uma rosa. A cultura brasileira. não ficam tristes. esta cultura vai se enriquecer criando nomes para os presidentes. não percebem a vergonhosa tragédia de nosso vocabulário. governadores. Disponível em: http://www2. em sua maldita apartação. políticos em não sofrem.com. foi obrigada a criar palavras que distinguem cada criança conforme sua classe. Um dia geral que. em sua maldita apartação. medida pela riqueza de seu vocabulário. nem ao menos se lembram das crianças-tristes do Brasil. enriqueceu perversamente ao aumentar a quantidade de palavras que indicam criança. com as sutis diversidades de suas posições sociais. refletidas no vocabulário que indica os nomes da criança. Quem sabe será preciso que um dia chegue ao governo uma das crianças-tristes de hoje. como para o poeta. prefeitos. sua função e sua casta.htm Interpretação de texto: Como se mede a cultura de um povo segundo o autor? O que este vasto vocabulário para se referir a criança criado pelo povo brasileiro demonstra Na verdade? Isto é riqueza de cultura? O que diz o autor? Quais os exemplos citados pelo autor? Você tem o habito de usar algum deles? E conhece outros que não foi citado pelo autor? Comente? “A sociedade brasileira. para que o Brasil faça arcaicas as palavras que hoje enriquecem o triste vocabulário brasileiro. construindo um dicionário onde criança seja apenas criança. A sociedade brasileira.

Mesmo assim. Devido ao horror das quase 1600 mortes originadas pelo bombardeamento. cercados e protegidos por policiais privados. Apesar disso. inspirando uma das mais famosas pinturas de Pablo Picasso. Durante a guerra civil espanhola. Pagam fortunas para construir modernas mansões. Quando terminam de comer escondidos. seqüestrados ou mortos nos sinais de trânsito. que já estava pronta pelo artista. desenhadas por arquitetos de renome. Os ricos brasileiros usufruem privadamente tudo o que a riqueza lhes oferece. mas ficam horas engarrafados ao lado dos ônibus de subúrbio. na estrada a caminho de casa. com todos os exagerados equipamentos da modernidade. ou são obrigados a restaurantes fechados. são assaltados. saem de noite para jantar em restaurantes tão caros que os ricos da Europa não conseguiriam freqüentar.blogs. como se vivessem nos tempos dos castelos medievais. dependendo de guardas que se revezam em turnos. mas perdem o apetite diante da pobreza que ali por perto arregala os olhos pedindo um pouco de pão. E. às vezes. trazido por um manobrista. depois continuar até um bar para conversar sobre o que viram. recebeu então o nome da aldeia. Na sexta-feira. Presenteiam belos carros a seus filhos e não voltam a dormir tranqüilos enquanto eles não chegam em casa. Felizmente isso nem sempre 1 Guernica é um painel pintado por Pablo Picasso em 1937. a aldeia de Guernica foi atacada e praticamente destruída. por ocasião da Exposição Internacional de Paris. são obrigados a tomar o carro à porta. sem o prazer de caminhar pela rua. São pobres porque compram sofisticados automóveis importados. e leva o nome da aldeia Guernica. ir a um cinema ou teatro.A pobreza da riqueza Guernica – Pablo Picasso 19371 Cristóvam Buarque "Em nenhum outro país os ricos demonstram mais ostentação que no Brasil. ou depois. os brasileiros ricos são pobres. mas vivem encalacrados na pobreza social.sapo.pt/2008/07/ . esta obra. não é raro que o pobre rico seja assaltado antes de terminar o jantar. e são obrigados a escondê-las atrás de muralhas. Disponível em blogdasanta.

se protegiam das doenças dos pobres. os ricos construíram viadutos com dinheiro de colocar água e esgoto nas cidades. E. não sabem construir um novo país que beneficie a todos. Por causa da pobreza ao redor. são pobres na falta de segurança para usufruir o patrimônio no futuro. às vezes. que viveriam em cidades sem o peso da imigração descontrolada e com uma população sem miséria. a maior pobreza dos ricos brasileiros está na incapacidade de verem a riqueza que há nos pobres. Os ricos brasileiros são pobres de tanto medo. o sobressalto continua. a viagem é um susto durante todo o caminho. mas certamente. desviaram os recursos para criar a riqueza que seria só deles. usurpadores da maior concentração de renda do planeta. Foi esta pobreza de visão que impediu os ricos brasileiros de perceberem. uma parte considerável do dinheiro nada adquire. os ricos sabem que no hotel onde se hospedarão serão vistos como assassinos de crianças na Candelária. São ricos empobrecidos pela vergonha que sentem ao serem vistos pelos olhos estrangeiros. Se os latifúndios tivessem sido colocados à disposição dos braços dos ex-escravos. de dengue e de verminoses. Por mais riquezas que acumulem no presente. achando que. a riqueza que havia nos braços dos escravos libertos se lhes fosse dado direito de trabalhar a imensa quantidade de terra ociosa de que o país dispunha. mesmo dentro de casa. Montam modernos hospitais. os nossos ricos abandonaram a educação do povo. os ricos brasileiros teriam abolido a pobreza que os acompanha ao longo de mais de um século. vivem rodeados de compatriotas que não sabem ler o mundo ao redor. investem em modernos equipamentos e não encontram quem os saiba manejar. A pobreza de visão dos ricos impediu também de verem a riqueza que há na cabeça de um povo educado. Esqueceram-se de que precisam desses pobres e não podem contar com eles todos os dias e com toda saúde. os brasileiros ricos vivem um paradoxo: para ficarem mais ricos têm de perder dinheiro. portadores de malária. mas tem . Ao longo de toda a nossa história. não sabem mudar o mundo. porque eles (os pobres) vivem sem água e sem esgoto. destruidores da Floresta Amazônica. Muito mais ricos seriam os ricos se vivessem em uma sociedade onde todos fossem educados. E vivem no susto permanente diante das incertezas em que os filhos crescerão. e ficaram pobres: contratam trabalhadores com baixa produtividade. Se tivesse percebido essa riqueza e libertado a terra junto com os escravos. ao comprar água mineral. a riqueza criada teria chegado aos ricos de hoje. Os ricos brasileiros continuam pobres de tanto gastar dinheiro apenas para corrigir os desacertos criados pela desigualdade que suas riquezas provocam: em insegurança e ineficiência. gastando cada vez mais apenas para se proteger da realidade hostil e ineficiente. serve apenas para evitar perdas. Para poderem usar os seus caros automóveis. Quando viajam ao exterior. Na verdade. No lugar de usufruir tudo aquilo com que gastam. cem anos atrás.acontece.

realizariam um programa de construção de casas e implantação de redes de água e esgoto. f) Possibilitar o diálogo em sala de aula e favorecer o pensamento crítico dos estudantes. h) Estimular a pesquisa e novas investigações. os ricos brasileiros poderiam reorientar o modelo de desenvolvimento em direção aos interesses de nossas massas populares. _________________________________________________________________________________ Observem atentamente o painel Guernica. contratariam centenas de milhares de professores e colocariam o povo para produzir para o próprio povo. de Cristovam Buarque.net/reportagem_cristovambuarque.dificuldades em evitar infecções porque os pobres trazem de casa os germes que os contaminam. Disponível em http://www. da insegurança e da insensatez. d) Atribuir e construir sentidos. interpretação e reflexão crítica dos estudantes. Por isso a pobreza de espírito tem sido o maior inspirador das decisões governamentais das pobres ricas elites brasileiras. b) Valorizar a opinião dos alunos acerca dos textos em estudo e estimular as relações sobre o que estão lendo com o que já leram ou viveram antes. g) Perceber as intenções dos autores do texto. Há um grave quadro de pobreza entre os ricos brasileiros. Esta seria uma decisão que enriqueceria o Brasil inteiro .os pobres que sairiam da pobreza e os ricos que sairiam da vergonha. Os ricos são tão pobres que não percebem a triste pobreza em que usufruem suas malditas riquezas". . construíram um país doente e vivem no meio da doença. Se percebessem a riqueza potencial que há nos braços e nos cérebros dos pobres. e) Identificar e discutir o posicionamento político ideológico dos autores dos textos. e mesmo com o que estão lendo ou vivendo.htm. Após leitura e interpretação dos mesmos. c) Situar o texto no contexto. Acesso em abril de 2009. As atividades devem: a) Valorizar os conhecimentos prévios dos estudantes. E esta pobreza é tão grave que a maior parte deles não percebe. Com a pobreza de achar que poderiam ficar ricos sozinhos. procurem discutir e propor atividades que estimulem a leitura.portalbrasil. Liberariam a terra para os trabalhadores rurais. Mas isso é esperar demais. de Pablo Picasso e leia o texto “a Pobreza da Riqueza.

e que não é só deles. os ricos sabem que no hotel onde se hospedarão serão vistos como assassinos de crianças na Candelária. portadores de malária. Utilizando seus conhecimentos de Historia do Brasil você concorda? Teça comentário? Você acredita que com as sugestões do autor o Brasil pode melhorar e enriquecer sua população? Sugira mais soluções? Relacione a pintura de Picasso cuja a historia você conhece com o texto de Cristovam Buarque e seus conhecimentos. de dengue e de verminoses”.Interpretação de texto: Este texto cujo nome é “A Pobreza da Riqueza”. Você acredita que isto é fruto da ma distribuição de renda que o autor se refere? Comente? “Quando viajam ao exterior. Você concorda com a visão do autor com relação à imagem do brasileiro no exterior? Comente? O autor relaciona este problema de hoje com a forma que foi realizada a abolição da escravidão a mais de cem anos. . o autor faz uma critica sobre a elite do nosso país e utiliza como adjetivo pobreza. destruidores da Floresta Amazônica. Identifique este problema que o autor levanta no texto? O autor levanta os problemas de segurança que os ricos brasileiros enfrentam. usurpadores da maior concentração de renda do planeta.

O problema brasileiro não é ter escolas. mas sua prioridade e sua obsessão estarão na educação. . o Brasil só será uma grande escola quando um presidente da república assumir que sua principal missão está na educação: sua marca na história será deixar um povo educado. ser uma escola exige dez ações voltadas para a universalização e a qualificação das escolas. da mesma forma que para os presidentes anteriores as obsessões sempre foram a economia e as obras civis. é ser uma escola. Fazer escolas é construir prédios. é preciso transformar o País em uma imensa escola. Ele cuidará de todas as obrigações de um governo. Com um presidente obsessionado pela educação. tanto quanto Juscelino nos envolveu na guerra do desenvolvimento. Para fazer o salto brasileiro a uma sociedade eficiente e decente não basta construir escolas. Em primeiro lugar. a Escola Brasil só funcionará se cada cidadão sentir-se envolvido nessa guerra.Escola Brasil Cristovam Buarque O Brasil não será eficiente nem decente enquanto todo o seu território não for uma enorme e competente escola para toda sua população.

será preciso que o governo implante o programa Poupança-Escola: um depósito para cada criança pobre aprovada no ano letivo. não houverá educação. vídeos. Além disso. escola sem escolas. É preciso garantir que todas elas ingressem na escola. No Brasil de hoje. O Brasil precisa de cerca de 30 mil novas escolas e fazer uma imensa faxina nas que já existem. é preciso cuidar de cinco aspectos: aumentar o valor pago às famílias. hoje a escola precisa de bibliotecas. computadores. nossos melhores prédios terão de ser nossas escolas. se os meios de comunicação se transformam em divulgadores do clima social de prioridade à educação e em promotores de programas educacionais. tendo recebido o atendimento necessário para seu desenvolvimento físico e intelectual. em quantidade e em qualidade. Para isso. Além da BolsaEscola. Para que o Brasil seja uma escola com qualidade. uma imensa e dinâmica Escola. A cara das prioridades de um país está na fachada e qualidade dos prédios de suas atividades. é preciso aumentar o número deles em 500 mil. Não há. o tênis.7 milhões de crianças.Os pais terão de assumir a educação dos filhos como uma prioridade maior do que o carro. Belos prédios são necessários e fáceis de fazer . conecção para a Internet. Mas.mais importante é que nenhuma criança fique fora destes prédios. nunca atrasar o pagamento um único dia. as viagens. Criança não espera para crescer depois do cumprimento das promessas de creches ou de empregos para os pais feitas pelos políticos. É preciso ter todas as crianças em aulas. como condição absolutamente necessária para que a bolsa seja paga. Além disso. Uma solução imediata é garantir um salário às mães. a casa. Enquanto houver um divórcio entre comunicação e educação. o Brasil dará o passo fundamental para ser. fiscalizar com todo rigor a freqüência dos alunos. Mas. para que a carga horária seja eficiente e para que eles tenham direito a períodos sabáticos. Para o Brasil ser uma grande escola de qualidade. é preciso equipá-las. Os meios de comunicação terão que considerar-se como parte fundamental da Escola Brasil. para que todas as crianças sejam atendidas. As crianças não nascem na escola. Os empresários terão que aceitar a primazia da infra-estrutura educacional na frente da infraestrutura econômica. . ao longo de sua primeira infância. é preciso que cada escola tenha a máxima qualidade. durante os quais se atualizarão. ele inteiro. para melhorar o desempenho. e manter a bolsa até que o menor dos filhos desta família conclua o seu curso básico. bastaria levar adiante a proposta que o governo federal já vem desenvolvendo de garantir Bolsa-Escola para 10. a ser sacado com juros apenas no final do ensino médio. Já se foi o tempo em que a escola se resumia a apenas um professor com quadro negro. para que a família possa cuidar dos filhos. porém. é preciso dobrar o salário médio atual de nossos professores. esta cara está nas fachadas de vidro e aço. No entanto. no ar condicionado e na limpeza dos bancos e dos shopping centers. pagar por família e não por criança.

Um país que despreza a educação faz um pacto de negarlhe condições de trabalho e pouco exigir dele.Houve um tempo em que o professor se formava e com os conhecimentos adquiridos tinha o saber necessário para ensinar até sua aposentadoria. aumentaria as receitas de nossos governos. se evitamos desperdícios feitos atualmente. aumenta a dedicação dos filhos. mudaria o Brasil. criar mecanismos de divulgação da leitura por todo o território nacional. A Escola Brasil é possível. além dos gastos atuais. Mas. nossos professores terão que aceitar as exigências de formação continuada e de avaliações permanentes. São os pobres que precisam entrar nas escolas. de aprendizado de língua estrangeira. ele tem que dar sua contrapartida. A Escola Brasil tem de começar pelo desafio de abolir o analfabetismo em quatro anos. Se o centro do processo educacional está no professor e se tem todo o apoio da sociedade e do governo. É muito pouco para um país tão rico. daria a auto-estima que o Brasil carece. cada professor está superado em grande parte do que aprendeu. a sociedade tem que garantir os recursos para que ele não pare seus estudos por causa de pobreza. em que todos devem estar aprendendo alguma coisa. Ainda menos. Esse tempo acabou. se preparando e submetendo-se a avaliações. Nossos presidentes dariam um ótimo exemplo se matriculassem-se em algum curso: de uso de computador. inclusive material. Tudo isso custaria menos de 5% da receita do setor público brasileiro. Se isso for feito. começando pelos políticos . O desafio é saber como fazer uma Escola Brasil antes que sua elite tenha passado por ela. E depois. A Escola Brasil tem que ter todos os adultos mobilizados em um imenso mutirão. O Brasil divide-se entre os que não sabem ler e os que sabem e não lêem. no conteúdo e nos métodos de ensino. Em pouco tempo de formado. desde que haja os cursos necessários. não basta educar nossos alunos e nossos professores. o Brasil pode levar todos seus jovens para programas de formação de mão-de-obra. e acabaria a vergonha que sentimos por não termos feito esse esforço antes. no máximo. Com todas as condições que a Escola Brasil lhes oferecerá. Porque a maior prova da necessidade de transformar o Brasil em uma grande escola é colocar nela sua elite. aumentaria nossa riqueza. em poucos anos. mas na Escola Brasil são os ricos os que precisam entrar. Por isso. se a universidade pública não for capaz de absorver todos os jovens que desejam estudar nelas. de história do mundo. ser professor é estar em formação permanente. Os outros são uma exceção de poucos milhões. Todo jovem tem de ter direito de estudar até o limite que se propor. Cada pai que se inscreve em um curso. Por isso. E o retorno. se o Brasil quiser. Isso pode ser modificado com a disseminação de centenas de milhares de pequenas bibliotecas domésticas em todo o território nacional.

htm Interpretação de texto: Quais são as dez ações que.Disponível em: http://www2. segundo o autor? Você concorda? Dê sua contribuição co algumas sugestões! E o papel da sociedade para o autor tem importância? de que forma? Esta imagem tem a ver com as políticas publicas voltadas para a educação no momento? Porque? .com.br/aprendiz/n_colunas/c_buarque/id260801. segundo o autor. as condições para que todas as crianças possam ter acesso a escola. devem ser realizadas para garantir escola de boa qualidade para todos? Discuta com seus colegas sobre os problemas de sua escola e levante ações que possa melhoras o qualidade do ensino? O que o governo já esta fazendo? E precisa fazer para melhorar a qualidade do ensino e.uol.

depois. outros não. receberá cerca de R$ 250 mil em toda a sua vida escolar. porque a renda nacional ainda é baixa. outros ficam na escola por 20 anos. uns freqüentam-na irregularmente. a seguir.Berço da desigualdade Cristovam Buarque Quando nascem.600.200. outros permanecem por quatro anos. uma criança brasileira nascida entre os mais pobres. se ela fosse radicalmente repartida. com renda per capita de R$ 1. enquanto isso. e a orientação para romper o ciclo criado por ela. Ao longo de sua vida. quase nenhum vai garantir ascensão social por meio do diploma. Dos que nasceram em berço pobre. a probabilidade é igual à de ganhar na loteria. alguns começam a comer. ou o concluem com péssima qualidade. outros não. receberá um investimento de R$ 3. economistas tentam explicar a desigualdade pela distribuição da renda. Aí está a explicação da desigualdade.00 por mês. do pré-primário até o final da universidade. . com renda per capita de 80 reais por mês. faria com que todos fossem igualmente pobres. sem perceber que sua causa fundamental está no acesso à educação. A desigualdade de 20 vezes na distribuição da renda aumenta para 80 vezes no gasto com educação. alguns vão cedo para a escola. Há décadas. alguns ficam fora da escola. ou a abandonam antes de concluir o ensino médio. Primeiro. Já aquela nascida entre os mais ricos. mesmo que se desejasse distribuí-la. porque a concentração da educação impede a distribuição da renda. não distribuiria riqueza.00 na sua educação. segundo.

Ao lado do professor. Outro elemento vital para o rompimento do círculo da pobreza é o professor. O Brasil não tem renda suficiente para distribuí-la bem. O Brasil precisa tornar obrigatório o ensino médio. Em alguns países. se dedique. Não apenas porque no Brasil eles somam 2 milhões de mal remunerados. Não se pode esperar igualdade em um país onde algumas crianças entram na escola aos 4 anos e outras aos 7. só chegaria àqueles que têm emprego. . porque não há renda suficiente para todos e porque ela não se distribui simplesmente por decreto. é preciso não parar no ensino fundamental. Porém. é preciso acompanhar seus filhos desde o dia em que nascem. do pré-natal até o primeiro emprego. Além de pagar às mães uma renda suficiente para garantir a alimentação da família. Não há igualdade entre crianças que começam a brincar com computadores em idades diferentes. a desigualdade é conseqüência da pobreza natural. no Brasil. os meios de gerenciá-las já existem. enquanto poucos chegam ao final da universidade. Alguns países dispõem de renda suficiente para distribuí-la quase independentemente da educação de seus indivíduos. ela é construída por políticas sociais que beneficiam uns mais do que outros. em creches ou outros sistemas que assegurem seu desenvolvimento intelectual. é preciso pagar bem aos professores e professoras. caso contrário não terá qualquer papel no esforço de construção da igualdade. É uma vergonhosa causa de desigualdade o descaso com que aceitamos que grande parte da população só estude até os 14 anos. O caminho para eliminar a tragédia da desigualdade no Brasil está na garantia da educação de qualidade a todos. outros não têm recursos nem mesmo para educar a todos. se fosse. mas tem os recursos para educar todos os brasileiros. A garantia de vaga na escola a todas as crianças de quatro anos é o caminho para vencer a desigualdade. Esse seria um gesto simples dos brasileiros para com suas crianças. mas sobretudo porque nenhum outro agente social produz mais igualdade do que um professor em sala de aula. O aumento do salário mínimo não será suficiente para tirar os pobres da pobreza e. Para distribuir renda. é preciso que ele estude.A promessa de romper o círculo da desigualdade por meio da distribuição direta de renda é demagógica. com a condição de que seus filhos estudem. as escolas precisam de equipamentos. o que hoje exige educação. com alimentação e cuidados pedagógicos. se forme. As instalações estão quase todas disponíveis. Sobretudo. como faz o Bolsa Família.

E também que deve ser verdadeiro o contrário: o investimento no berço quebrará esse círculo. bem como com livros e equipamentos.br/html/noticia/noticia_clipping_jjig. é possível perceber nas ruas a desigualdade que o autor se refere no texto? Qual é o principal motivo da desigualdade brasileira? Você com a tese do autor? Segundo o autor como se constrói a desigualdade no Brasil? È possível reverter este quadro? Qual é a forma que o autor sugere? Comente as imagens e relacione com o texto? . O Unicef fez sua parte. brasileiros. discutindo a criação do Fundeb.com. O Unicef mostrou como a desigualdade social transfere-se para a desigualdade na educação e nos ajuda a perceber que a desigualdade ao acesso à educação é a causa da desigualdade social. Sabemos como fazer. Mas é preciso mais. similar ao compromisso de décadas com o crescimento econômico. em 15. (Disponível em http://www. iniciando um grande programa de capacitação e formação de professores e implementando ações de inclusão escolar. o Brasil será um país com uma distribuição decente de renda. precisamos fazer a nossa. Nós. o que cria o maldito círculo da vergonha nacional. É tempo de romper o círculo da desigualdade. 20.html Interpretação do texto: Qual é o assunta principal do texto? Segundo Cristovam Buarque. É preciso olhar para os berços desiguais onde nossas crianças nascem e passam sua infância. temos a vontade política e já estamos dando os primeiros passos.universia.Com essas medidas. no máximo 30 anos. sem a vergonhosa desigualdade de hoje. incentivos e um compromisso radical com a educação. A hora é esta e é possível.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful