GEOGRAFIA

Interpretação de texto

Kleber Eduardo Escanavaqui

16 junho 2009

Menino-na-rua significa aquele que fica na rua em lugar de estar na escola. manifesta num rico vocabulário. ao contrário. Ao vê-lo. Da mesma forma. no que se refere à definição de criança. em detalhes imperceptível para os demais. Em suas cidades. têm nomes diferentes para se referir à areia. para nós. com palavras distintas. nomes diferentes para dizer o que entre outros povos teria um nome apenas: criança.aqueles que não apenas estão na rua. mas que. tem uma casa para onde ir. A riqueza de uma cultura se mede pelo número de palavras usadas para definir o meio ao redor. mais rica é a cultura. Os brasileiros urbanos também desenvolveram. que mostra a degradação moral de uma sociedade que trata suas crianças como se não fossem apenas crianças. Os habitantes dos desertos.Os nomes da criança Cristovam Buarque Para um habitante de cidade brasileira. . Cada povo desenvolve sua cultura. para diferenciar as sutilezas do seu ao . dos meninos-de-rua . todas as árvores de uma floresta são apenas mato. sem distinção entre elas. à noite. os brasileiros do começo do século XXI têm muitas maneiras para dizer criança com sutis diferenças manifestas em cada palavra.redor. os esquimós têm diversos nomes para indicar aquilo que. O português falado no Brasil é certamente o mais rico e o mais imoral dos idiomas do mundo atual. moram nela. um habitante de uma das nossas cidades grandes faz logo a diferença com as demais crianças que ali estão apenas passeando. sutilmente. sem uma casa para onde voltar. Diferencia até. como forma de sobreviver mais facilmente e usufruir esteticamente. é apenas neve. brincando ou estudando. em sua cultura. É a riqueza cultural. Quanto mais palavras distinguindo as coisas. em geral. em casa.

no lugar de criança. Não pela tristeza de um brinquedo quebrado. Cada qual com sua maldita sutileza.vergonha das vergonhas . Ou menina-boneca. Ainda tem filho-da-safra. de uma palmada ou reprimenda recebida. também a existência legal. Delinqüente. pobre criança que carrega pequenas caixas de chocolates. pede esmolas apenas. No Brasil há um tipo de criança que não apenas fica ou está triste: criança que nasce e vive triste. conforme o trabalho que faz. Em um país que lhe nega. com a maneira de abordar suas vítimas ou com o crime ao qual se dedica. ser boy. sem direito a sentir o gosto do que carrega para os outros e existe aos milhares no Brasil. há também criança-triste.99. que por primeira vez recebe em seus diminutos pulmões. menino-do-lixo.Flanelinha é aquele que. Sete nomes para o conjunto das relações de nossas crianças com o crime. infrator. como estado permanente de vida . Nome que indica.a expressão menina-paraguai para indicar criança que se prostitui por apenas R$ 1. engraxate. ninfeta-de-praia. ou porque seu primeiro pagamento sirva para comprar a boneca que nunca ganhou de presente. o mesmo preço das bugigangas que a globalização trouxe em contrabandos. Prostituta-infantil já seria um genérico maldito para uma cultura que sentisse vergonha da realidade que retrata. tentando vendê-los. como um verbete adicional. menino ou menina-de-programa ou michê. menina-da-noite. pivete. menor. Criança-triste como substantivo e não adjetivo. ela tem suas sutis diferenças. nos estacionamentos ou nas esquinas. no lugar de oferecer o serviço de limpeza. para indicar criança deixada para trás por pais que emigram todos os anos em busca de trabalho. daquele país. na tarefa de convencer o motorista a dar-lhe uma esmola em troca da rápida limpeza no pára-brisa do veículo. conforme o local onde faz ponto e o gosto sexual do freguês que atende. Pode ser bezerrinha. de acordo com o artigo do Código Penal em que é enquadrado. Como se não bastasse. também. Ainda o pagão-civil. dribla os carros dos ricos com um frasco de água numa mão e um pedaço de pano noutra. É diferente do esquineiro que. Ou do menino-de-água-na-boca. Como resumo de todos estes tristes verbetes. Tal e qual a maior vergonha da realidade . E existe . pixote. nem da perda de um ente querido. que vive sem o registro que lhe indique a cidadania de sua curta passagem pelo mundo. Pode também. reciclador-infantil. quase sempre. Cujo primeiro choro mais parece um lamento do futuro que ainda não prevê do que a inspiração do ar em que vai viver. avião. trombadinha. de tão jovem quando começa a se prostituir.esta talvez seja a maior das vergonhas no vocabulário da realidade social brasileira. não só o nome de criança. a riqueza cultural do sutil vocabulário da maldita realidade social brasileira. nos lugares onde há empregos para bóias-frias.

em sua maldita apartação. enriqueceu perversamente ao aumentar a quantidade de palavras que indicam criança. foi obrigada a criar palavras que distinguem cada criança conforme sua classe. enriqueceu perversamente ao aumentar a quantidade de palavras que indicam criança. sua função e sua casta. esta cultura vai se enriquecer criando nomes para os presidentes. em sua maldita apartação. prefeitos. A cultura brasileira.uol. construindo um dicionário onde criança seja apenas criança. refletidas no vocabulário que indica os nomes da criança.política está na falta de tristeza nos corações de nossas autoridades diante da tristeza das crianças brasileiras. medida pela riqueza de seu vocabulário.br/aprendiz/n_colunas/c_buarque/id260900. como para o poeta. para a solução do problema dos nomes pejorativos para crianças no Brasil? Você concorda? E acredita que é possível? Justifique? Esta imagem esta ligada a algum nome de criança citado pelo autor? Qual? De que modo as crianças do seu bairro são chamadas? . governadores. Quem sabe será preciso que um dia chegue ao governo uma das crianças-tristes de hoje. com as sutis diversidades de suas posições sociais. uma rosa é uma rosa. Disponível em: http://www2. sem nomes diferentes. nem ao menos se lembram das crianças-tristes do Brasil. medida pela riqueza de seu vocabulário. políticos em não sofrem. A sociedade brasileira.htm Interpretação de texto: Como se mede a cultura de um povo segundo o autor? O que este vasto vocabulário para se referir a criança criado pelo povo brasileiro demonstra Na verdade? Isto é riqueza de cultura? O que diz o autor? Quais os exemplos citados pelo autor? Você tem o habito de usar algum deles? E conhece outros que não foi citado pelo autor? Comente? “A sociedade brasileira. Um dia geral que. não ficam tristes. A cultura brasileira.” Em que persiste a esperança do autor. sua função e sua casta. foi obrigada a criar palavras que distinguem cada criança conforme sua classe.com. não percebem a vergonhosa tragédia de nosso vocabulário. para que o Brasil faça arcaicas as palavras que hoje enriquecem o triste vocabulário brasileiro.

esta obra. com todos os exagerados equipamentos da modernidade. Os ricos brasileiros usufruem privadamente tudo o que a riqueza lhes oferece. mas ficam horas engarrafados ao lado dos ônibus de subúrbio. Presenteiam belos carros a seus filhos e não voltam a dormir tranqüilos enquanto eles não chegam em casa. recebeu então o nome da aldeia. depois continuar até um bar para conversar sobre o que viram. trazido por um manobrista. os brasileiros ricos são pobres. sem o prazer de caminhar pela rua. e são obrigados a escondê-las atrás de muralhas. Felizmente isso nem sempre 1 Guernica é um painel pintado por Pablo Picasso em 1937. a aldeia de Guernica foi atacada e praticamente destruída. Disponível em blogdasanta. Na sexta-feira. Mesmo assim. são assaltados. seqüestrados ou mortos nos sinais de trânsito. Pagam fortunas para construir modernas mansões. e leva o nome da aldeia Guernica. São pobres porque compram sofisticados automóveis importados. não é raro que o pobre rico seja assaltado antes de terminar o jantar. Devido ao horror das quase 1600 mortes originadas pelo bombardeamento. mas vivem encalacrados na pobreza social. ou depois. dependendo de guardas que se revezam em turnos. E. ir a um cinema ou teatro. desenhadas por arquitetos de renome. Durante a guerra civil espanhola. Quando terminam de comer escondidos.pt/2008/07/ . na estrada a caminho de casa. como se vivessem nos tempos dos castelos medievais. Apesar disso. por ocasião da Exposição Internacional de Paris. cercados e protegidos por policiais privados. mas perdem o apetite diante da pobreza que ali por perto arregala os olhos pedindo um pouco de pão. ou são obrigados a restaurantes fechados. saem de noite para jantar em restaurantes tão caros que os ricos da Europa não conseguiriam freqüentar.A pobreza da riqueza Guernica – Pablo Picasso 19371 Cristóvam Buarque "Em nenhum outro país os ricos demonstram mais ostentação que no Brasil. inspirando uma das mais famosas pinturas de Pablo Picasso.blogs. são obrigados a tomar o carro à porta.sapo. que já estava pronta pelo artista. às vezes.

os ricos construíram viadutos com dinheiro de colocar água e esgoto nas cidades. Muito mais ricos seriam os ricos se vivessem em uma sociedade onde todos fossem educados. Por causa da pobreza ao redor. se protegiam das doenças dos pobres. mas tem . mas certamente. que viveriam em cidades sem o peso da imigração descontrolada e com uma população sem miséria. Quando viajam ao exterior. a viagem é um susto durante todo o caminho. os brasileiros ricos vivem um paradoxo: para ficarem mais ricos têm de perder dinheiro. Ao longo de toda a nossa história. São ricos empobrecidos pela vergonha que sentem ao serem vistos pelos olhos estrangeiros. achando que. e ficaram pobres: contratam trabalhadores com baixa produtividade. Montam modernos hospitais. mesmo dentro de casa. a riqueza que havia nos braços dos escravos libertos se lhes fosse dado direito de trabalhar a imensa quantidade de terra ociosa de que o país dispunha. os nossos ricos abandonaram a educação do povo. Se tivesse percebido essa riqueza e libertado a terra junto com os escravos. são pobres na falta de segurança para usufruir o patrimônio no futuro. de dengue e de verminoses. E vivem no susto permanente diante das incertezas em que os filhos crescerão.acontece. a maior pobreza dos ricos brasileiros está na incapacidade de verem a riqueza que há nos pobres. gastando cada vez mais apenas para se proteger da realidade hostil e ineficiente. às vezes. não sabem mudar o mundo. cem anos atrás. E. investem em modernos equipamentos e não encontram quem os saiba manejar. No lugar de usufruir tudo aquilo com que gastam. vivem rodeados de compatriotas que não sabem ler o mundo ao redor. Os ricos brasileiros são pobres de tanto medo. Foi esta pobreza de visão que impediu os ricos brasileiros de perceberem. Na verdade. serve apenas para evitar perdas. ao comprar água mineral. os ricos brasileiros teriam abolido a pobreza que os acompanha ao longo de mais de um século. usurpadores da maior concentração de renda do planeta. Por mais riquezas que acumulem no presente. o sobressalto continua. a riqueza criada teria chegado aos ricos de hoje. portadores de malária. Esqueceram-se de que precisam desses pobres e não podem contar com eles todos os dias e com toda saúde. Se os latifúndios tivessem sido colocados à disposição dos braços dos ex-escravos. desviaram os recursos para criar a riqueza que seria só deles. A pobreza de visão dos ricos impediu também de verem a riqueza que há na cabeça de um povo educado. os ricos sabem que no hotel onde se hospedarão serão vistos como assassinos de crianças na Candelária. Os ricos brasileiros continuam pobres de tanto gastar dinheiro apenas para corrigir os desacertos criados pela desigualdade que suas riquezas provocam: em insegurança e ineficiência. Para poderem usar os seus caros automóveis. porque eles (os pobres) vivem sem água e sem esgoto. uma parte considerável do dinheiro nada adquire. não sabem construir um novo país que beneficie a todos. destruidores da Floresta Amazônica.

_________________________________________________________________________________ Observem atentamente o painel Guernica. os ricos brasileiros poderiam reorientar o modelo de desenvolvimento em direção aos interesses de nossas massas populares. procurem discutir e propor atividades que estimulem a leitura. de Cristovam Buarque. Há um grave quadro de pobreza entre os ricos brasileiros. Esta seria uma decisão que enriqueceria o Brasil inteiro . Se percebessem a riqueza potencial que há nos braços e nos cérebros dos pobres. Os ricos são tão pobres que não percebem a triste pobreza em que usufruem suas malditas riquezas".htm. h) Estimular a pesquisa e novas investigações.dificuldades em evitar infecções porque os pobres trazem de casa os germes que os contaminam. Por isso a pobreza de espírito tem sido o maior inspirador das decisões governamentais das pobres ricas elites brasileiras. c) Situar o texto no contexto. Liberariam a terra para os trabalhadores rurais. Após leitura e interpretação dos mesmos. Mas isso é esperar demais.net/reportagem_cristovambuarque. . As atividades devem: a) Valorizar os conhecimentos prévios dos estudantes. Disponível em http://www. da insegurança e da insensatez. interpretação e reflexão crítica dos estudantes. Com a pobreza de achar que poderiam ficar ricos sozinhos. b) Valorizar a opinião dos alunos acerca dos textos em estudo e estimular as relações sobre o que estão lendo com o que já leram ou viveram antes. realizariam um programa de construção de casas e implantação de redes de água e esgoto. g) Perceber as intenções dos autores do texto.os pobres que sairiam da pobreza e os ricos que sairiam da vergonha. e mesmo com o que estão lendo ou vivendo. e) Identificar e discutir o posicionamento político ideológico dos autores dos textos. de Pablo Picasso e leia o texto “a Pobreza da Riqueza. E esta pobreza é tão grave que a maior parte deles não percebe.portalbrasil. d) Atribuir e construir sentidos. Acesso em abril de 2009. contratariam centenas de milhares de professores e colocariam o povo para produzir para o próprio povo. f) Possibilitar o diálogo em sala de aula e favorecer o pensamento crítico dos estudantes. construíram um país doente e vivem no meio da doença.

de dengue e de verminoses”. os ricos sabem que no hotel onde se hospedarão serão vistos como assassinos de crianças na Candelária. e que não é só deles. o autor faz uma critica sobre a elite do nosso país e utiliza como adjetivo pobreza. destruidores da Floresta Amazônica. portadores de malária. . Você acredita que isto é fruto da ma distribuição de renda que o autor se refere? Comente? “Quando viajam ao exterior. Identifique este problema que o autor levanta no texto? O autor levanta os problemas de segurança que os ricos brasileiros enfrentam. usurpadores da maior concentração de renda do planeta. Utilizando seus conhecimentos de Historia do Brasil você concorda? Teça comentário? Você acredita que com as sugestões do autor o Brasil pode melhorar e enriquecer sua população? Sugira mais soluções? Relacione a pintura de Picasso cuja a historia você conhece com o texto de Cristovam Buarque e seus conhecimentos. Você concorda com a visão do autor com relação à imagem do brasileiro no exterior? Comente? O autor relaciona este problema de hoje com a forma que foi realizada a abolição da escravidão a mais de cem anos.Interpretação de texto: Este texto cujo nome é “A Pobreza da Riqueza”.

O problema brasileiro não é ter escolas. a Escola Brasil só funcionará se cada cidadão sentir-se envolvido nessa guerra. Com um presidente obsessionado pela educação. o Brasil só será uma grande escola quando um presidente da república assumir que sua principal missão está na educação: sua marca na história será deixar um povo educado. mas sua prioridade e sua obsessão estarão na educação. ser uma escola exige dez ações voltadas para a universalização e a qualificação das escolas. tanto quanto Juscelino nos envolveu na guerra do desenvolvimento. . Em primeiro lugar.Escola Brasil Cristovam Buarque O Brasil não será eficiente nem decente enquanto todo o seu território não for uma enorme e competente escola para toda sua população. da mesma forma que para os presidentes anteriores as obsessões sempre foram a economia e as obras civis. Para fazer o salto brasileiro a uma sociedade eficiente e decente não basta construir escolas. Ele cuidará de todas as obrigações de um governo. Fazer escolas é construir prédios. é preciso transformar o País em uma imensa escola. é ser uma escola.

durante os quais se atualizarão. para que todas as crianças sejam atendidas. conecção para a Internet. A cara das prioridades de um país está na fachada e qualidade dos prédios de suas atividades. Para o Brasil ser uma grande escola de qualidade. o tênis. Para que o Brasil seja uma escola com qualidade. as viagens. em quantidade e em qualidade. Além disso. Não há. não houverá educação. é preciso dobrar o salário médio atual de nossos professores. para que a família possa cuidar dos filhos. vídeos. Belos prédios são necessários e fáceis de fazer . No Brasil de hoje. será preciso que o governo implante o programa Poupança-Escola: um depósito para cada criança pobre aprovada no ano letivo. nunca atrasar o pagamento um único dia. No entanto. As crianças não nascem na escola. a ser sacado com juros apenas no final do ensino médio. é preciso que cada escola tenha a máxima qualidade. uma imensa e dinâmica Escola. Mas. ao longo de sua primeira infância. e manter a bolsa até que o menor dos filhos desta família conclua o seu curso básico. computadores. ele inteiro. tendo recebido o atendimento necessário para seu desenvolvimento físico e intelectual. no ar condicionado e na limpeza dos bancos e dos shopping centers. porém. Os empresários terão que aceitar a primazia da infra-estrutura educacional na frente da infraestrutura econômica. Enquanto houver um divórcio entre comunicação e educação. é preciso equipá-las. Já se foi o tempo em que a escola se resumia a apenas um professor com quadro negro. Além da BolsaEscola. bastaria levar adiante a proposta que o governo federal já vem desenvolvendo de garantir Bolsa-Escola para 10. esta cara está nas fachadas de vidro e aço. Criança não espera para crescer depois do cumprimento das promessas de creches ou de empregos para os pais feitas pelos políticos. Mas. Os meios de comunicação terão que considerar-se como parte fundamental da Escola Brasil. se os meios de comunicação se transformam em divulgadores do clima social de prioridade à educação e em promotores de programas educacionais. como condição absolutamente necessária para que a bolsa seja paga. É preciso ter todas as crianças em aulas. escola sem escolas. para que a carga horária seja eficiente e para que eles tenham direito a períodos sabáticos.Os pais terão de assumir a educação dos filhos como uma prioridade maior do que o carro. Além disso. fiscalizar com todo rigor a freqüência dos alunos. pagar por família e não por criança. Uma solução imediata é garantir um salário às mães. hoje a escola precisa de bibliotecas. é preciso cuidar de cinco aspectos: aumentar o valor pago às famílias.mais importante é que nenhuma criança fique fora destes prédios. a casa. É preciso garantir que todas elas ingressem na escola. para melhorar o desempenho. nossos melhores prédios terão de ser nossas escolas.7 milhões de crianças. O Brasil precisa de cerca de 30 mil novas escolas e fazer uma imensa faxina nas que já existem. é preciso aumentar o número deles em 500 mil. . Para isso. o Brasil dará o passo fundamental para ser.

no máximo. A Escola Brasil é possível. Mas. Cada pai que se inscreve em um curso. se o Brasil quiser. Em pouco tempo de formado. cada professor está superado em grande parte do que aprendeu. Os outros são uma exceção de poucos milhões. É muito pouco para um país tão rico. aumentaria as receitas de nossos governos. Se isso for feito. no conteúdo e nos métodos de ensino. ser professor é estar em formação permanente. nossos professores terão que aceitar as exigências de formação continuada e de avaliações permanentes. A Escola Brasil tem que ter todos os adultos mobilizados em um imenso mutirão. Isso pode ser modificado com a disseminação de centenas de milhares de pequenas bibliotecas domésticas em todo o território nacional. desde que haja os cursos necessários. além dos gastos atuais. não basta educar nossos alunos e nossos professores. Um país que despreza a educação faz um pacto de negarlhe condições de trabalho e pouco exigir dele.Houve um tempo em que o professor se formava e com os conhecimentos adquiridos tinha o saber necessário para ensinar até sua aposentadoria. E o retorno. Todo jovem tem de ter direito de estudar até o limite que se propor. Se o centro do processo educacional está no professor e se tem todo o apoio da sociedade e do governo. O Brasil divide-se entre os que não sabem ler e os que sabem e não lêem. e acabaria a vergonha que sentimos por não termos feito esse esforço antes. ele tem que dar sua contrapartida. o Brasil pode levar todos seus jovens para programas de formação de mão-de-obra. a sociedade tem que garantir os recursos para que ele não pare seus estudos por causa de pobreza. Nossos presidentes dariam um ótimo exemplo se matriculassem-se em algum curso: de uso de computador. aumenta a dedicação dos filhos. São os pobres que precisam entrar nas escolas. daria a auto-estima que o Brasil carece. A Escola Brasil tem de começar pelo desafio de abolir o analfabetismo em quatro anos. Ainda menos. E depois. criar mecanismos de divulgação da leitura por todo o território nacional. aumentaria nossa riqueza. mudaria o Brasil. O desafio é saber como fazer uma Escola Brasil antes que sua elite tenha passado por ela. Esse tempo acabou. em poucos anos. se preparando e submetendo-se a avaliações. começando pelos políticos . inclusive material. em que todos devem estar aprendendo alguma coisa. de aprendizado de língua estrangeira. mas na Escola Brasil são os ricos os que precisam entrar. de história do mundo. Por isso. Com todas as condições que a Escola Brasil lhes oferecerá. se a universidade pública não for capaz de absorver todos os jovens que desejam estudar nelas. se evitamos desperdícios feitos atualmente. Por isso. Porque a maior prova da necessidade de transformar o Brasil em uma grande escola é colocar nela sua elite. Tudo isso custaria menos de 5% da receita do setor público brasileiro.

Disponível em: http://www2.htm Interpretação de texto: Quais são as dez ações que. segundo o autor? Você concorda? Dê sua contribuição co algumas sugestões! E o papel da sociedade para o autor tem importância? de que forma? Esta imagem tem a ver com as políticas publicas voltadas para a educação no momento? Porque? .uol. as condições para que todas as crianças possam ter acesso a escola. devem ser realizadas para garantir escola de boa qualidade para todos? Discuta com seus colegas sobre os problemas de sua escola e levante ações que possa melhoras o qualidade do ensino? O que o governo já esta fazendo? E precisa fazer para melhorar a qualidade do ensino e. segundo o autor.br/aprendiz/n_colunas/c_buarque/id260801.com.

outros não.00 na sua educação. uns freqüentam-na irregularmente. Ao longo de sua vida. a seguir. quase nenhum vai garantir ascensão social por meio do diploma. ou a abandonam antes de concluir o ensino médio. A desigualdade de 20 vezes na distribuição da renda aumenta para 80 vezes no gasto com educação. Primeiro. mesmo que se desejasse distribuí-la. do pré-primário até o final da universidade. receberá cerca de R$ 250 mil em toda a sua vida escolar. a probabilidade é igual à de ganhar na loteria. Já aquela nascida entre os mais ricos. outros permanecem por quatro anos. alguns ficam fora da escola. Há décadas. com renda per capita de 80 reais por mês. sem perceber que sua causa fundamental está no acesso à educação. porque a renda nacional ainda é baixa. receberá um investimento de R$ 3. outros ficam na escola por 20 anos. e a orientação para romper o ciclo criado por ela. uma criança brasileira nascida entre os mais pobres. não distribuiria riqueza. economistas tentam explicar a desigualdade pela distribuição da renda. Dos que nasceram em berço pobre. enquanto isso.Berço da desigualdade Cristovam Buarque Quando nascem. segundo.200. com renda per capita de R$ 1. ou o concluem com péssima qualidade. faria com que todos fossem igualmente pobres.00 por mês. porque a concentração da educação impede a distribuição da renda. Aí está a explicação da desigualdade. . depois. se ela fosse radicalmente repartida. alguns vão cedo para a escola. alguns começam a comer.600. outros não.

mas tem os recursos para educar todos os brasileiros. Além de pagar às mães uma renda suficiente para garantir a alimentação da família. O Brasil precisa tornar obrigatório o ensino médio. a desigualdade é conseqüência da pobreza natural. é preciso que ele estude. em creches ou outros sistemas que assegurem seu desenvolvimento intelectual. ela é construída por políticas sociais que beneficiam uns mais do que outros. Para distribuir renda. Não apenas porque no Brasil eles somam 2 milhões de mal remunerados. mas sobretudo porque nenhum outro agente social produz mais igualdade do que um professor em sala de aula. como faz o Bolsa Família. Não se pode esperar igualdade em um país onde algumas crianças entram na escola aos 4 anos e outras aos 7. com a condição de que seus filhos estudem. O aumento do salário mínimo não será suficiente para tirar os pobres da pobreza e. enquanto poucos chegam ao final da universidade. Outro elemento vital para o rompimento do círculo da pobreza é o professor. Esse seria um gesto simples dos brasileiros para com suas crianças. Porém. é preciso não parar no ensino fundamental.A promessa de romper o círculo da desigualdade por meio da distribuição direta de renda é demagógica. do pré-natal até o primeiro emprego. se forme. Ao lado do professor. . As instalações estão quase todas disponíveis. é preciso pagar bem aos professores e professoras. no Brasil. se dedique. só chegaria àqueles que têm emprego. outros não têm recursos nem mesmo para educar a todos. O caminho para eliminar a tragédia da desigualdade no Brasil está na garantia da educação de qualidade a todos. porque não há renda suficiente para todos e porque ela não se distribui simplesmente por decreto. os meios de gerenciá-las já existem. caso contrário não terá qualquer papel no esforço de construção da igualdade. A garantia de vaga na escola a todas as crianças de quatro anos é o caminho para vencer a desigualdade. É uma vergonhosa causa de desigualdade o descaso com que aceitamos que grande parte da população só estude até os 14 anos. com alimentação e cuidados pedagógicos. Sobretudo. o que hoje exige educação. se fosse. as escolas precisam de equipamentos. é preciso acompanhar seus filhos desde o dia em que nascem. Não há igualdade entre crianças que começam a brincar com computadores em idades diferentes. Alguns países dispõem de renda suficiente para distribuí-la quase independentemente da educação de seus indivíduos. O Brasil não tem renda suficiente para distribuí-la bem. Em alguns países.

É preciso olhar para os berços desiguais onde nossas crianças nascem e passam sua infância. temos a vontade política e já estamos dando os primeiros passos. similar ao compromisso de décadas com o crescimento econômico. discutindo a criação do Fundeb. precisamos fazer a nossa.br/html/noticia/noticia_clipping_jjig. A hora é esta e é possível. (Disponível em http://www.universia. O Unicef mostrou como a desigualdade social transfere-se para a desigualdade na educação e nos ajuda a perceber que a desigualdade ao acesso à educação é a causa da desigualdade social. é possível perceber nas ruas a desigualdade que o autor se refere no texto? Qual é o principal motivo da desigualdade brasileira? Você com a tese do autor? Segundo o autor como se constrói a desigualdade no Brasil? È possível reverter este quadro? Qual é a forma que o autor sugere? Comente as imagens e relacione com o texto? . Mas é preciso mais. incentivos e um compromisso radical com a educação. Sabemos como fazer. o Brasil será um país com uma distribuição decente de renda. no máximo 30 anos. iniciando um grande programa de capacitação e formação de professores e implementando ações de inclusão escolar. o que cria o maldito círculo da vergonha nacional. bem como com livros e equipamentos. O Unicef fez sua parte.Com essas medidas. sem a vergonhosa desigualdade de hoje. 20. brasileiros. Nós.html Interpretação do texto: Qual é o assunta principal do texto? Segundo Cristovam Buarque. em 15. É tempo de romper o círculo da desigualdade.com. E também que deve ser verdadeiro o contrário: o investimento no berço quebrará esse círculo.

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