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2011 Plano de Curso 7 Ano Historia

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GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA REGIONAL Nº 19 DE REGIÃO METROPOLITANA I CIEP BRIZOLÃO 387 HANS

CHRISTIAN ANDERSEN – U.A. 180894 Rua 6/7, s/nº - PARQUE DAS PALMEIRAS – NOVA IGUAÇU – RJ CEP: 26335-010 CNPJ: 00.805.670/0001-85 TEL: 2657 6007 e-mail: ciep387@ig.com.br

Professora: TRICIA MAGALHÃES CARNEVALE

Turma(s): 701 / 702 / 703
1º BIMESTRE

Ano de Escolaridade: 7º ANO

Disciplina: HISTÓRIA

CONTEÚDO

HABILIDADES e COMPETÊNCIAS - Compreender as relações de trabalho na Idade Média; - Analisar as relações de poder na sociedade estamental;

ESTRATÉGIAS e RECURSOS

AVALIAÇÕES

- Visitas a museus para fazer pesquisas e - Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, através de exercícios os quais incitam o aluno estimular a reflexão crítica;
a ler o texto a fim de localizar a resposta;

- Aulas expositivas, apoio de livros didáticos;

A SOCIEDADE FEUDAL

- Consultas a diversos documentos e perspectivas para estabelecer a relação entre o passado e o presente, percebendo que se constrói história com os mais diferentes documentos: - Identificar os elementos da relatos orais, imagens, diários, cartas, crise do século XIV. quadrinhos, música, etc;
- Entender o papel da Igreja na concepção de mundo da sociedade medieval;

- Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo;

- Utilização de revistas, histórias em quadrinhos a fim de perceber a relação entre o contexto de produção e o conteúdo abordado em sala de aula; - Construção de diferentes textos utilizando diferentes documentos; - Trabalhos em equipes; 1

- Apresentação de seminários; - Produção de slides; - Resumos de textos; - Resolução de exercícios; - Análise de filmes;
- Compreender os princípios norteadores do pensamento renascentista; - Entender o Renascimento no contexto da transição do período Medieval para o Moderno. - Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, através de exercícios os quais incitam o aluno a ler o texto a fim de localizar a resposta; - Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo; - Avaliação bimestral objetiva; - Teste redacional utilizando palavras relacionadas aos temas, acrescido de leitura perante a turma do seu próprio texto; - Trabalho em casa: construção de um pequeno texto com palavras relacionadas aos temas.

RENASCIMENTO

2º BIMESTRE CONTEÚDO HABILIDADES e COMPETÊNCIAS - Identificar as principais idéias Protestantes; REFORMAS RELIGIOSAS: LUTERANISMO, CALVINISMO, ANGLICANISMO E CONTRA-REFORMA - Compreender a dimensão política das Reformas Religiosas; ESTRATÉGIAS e RECURSOS AVALIAÇÕES

- Visitas a museus para fazer pesquisas e - Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, através de exercícios os quais incitam o aluno estimular a reflexão crítica;
a ler o texto a fim de localizar a resposta;

- Aulas expositivas, apoio de livros didáticos;

- Construção de pequenos textos relacionados ao

- Consultas a diversos documentos e conteúdo; Promover o perspectivas para estabelecer a relação entre o desenvolvimento de atitudes passado e o presente, percebendo que se constrói de respeito e tolerância à história com os mais diferentes documentos: diversidade religiosa. relatos orais, imagens, diários, cartas, 2

quadrinhos, música, etc; - Utilização de revistas, histórias em quadrinhos a fim de perceber a relação entre o contexto de produção e o conteúdo abordado em sala de aula; - Construção de diferentes textos utilizando diferentes documentos; - Trabalhos em equipes; - Apresentação de seminários; - Produção de slides; - Resumos de textos; - Resolução de exercícios; - Análise de filmes;
- Compreender o processo de concentração dos poderes nas mãos do rei; FORMAÇÃO DOS ESTADOS NACIONAIS MODERNOS: ABSOLUTISMO E MERCANTILISMO - Discutir o conceito de Estado Moderno; - Analisar as mercantilistas. práticas - Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, através de exercícios os quais incitam o aluno a ler o texto a fim de localizar a resposta; - Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo; - Avaliação bimestral objetiva; - Teste redacional utilizando palavras relacionadas aos temas, acrescido de leitura perante a turma do seu próprio texto; - Trabalho em casa: construção de um pequeno texto com palavras relacionadas aos temas.

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3º BIMESTRE CONTEÚDO HABILIDADES e COMPETÊNCIAS - Relacionar o Mercantilismo com a Expansão Marítima; - Relacionar a Expansão Marítima ao Renascimento identificando a importância da técnica e da tecnologia; - Correlacionar a Expansão Marítima à conquista de diversos povos e a apropriação de novos territórios. ESTRATÉGIAS e RECURSOS AVALIAÇÕES

- Visitas a museus para fazer pesquisas e - Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, através de exercícios os quais incitam o aluno estimular a reflexão crítica;
a ler o texto a fim de localizar a resposta;

- Aulas expositivas, apoio de livros didáticos;

- Construção de pequenos textos relacionados ao

- Consultas a diversos documentos e conteúdo; perspectivas para estabelecer a relação entre o passado e o presente, percebendo que se constrói história com os mais diferentes documentos: relatos orais, imagens, diários, cartas, quadrinhos, música, etc; - Utilização de revistas, histórias em quadrinhos a fim de perceber a relação entre o contexto de produção e o conteúdo abordado em sala de aula; - Construção de diferentes textos utilizando diferentes documentos; - Trabalhos em equipes; - Apresentação de seminários; - Produção de slides; - Resumos de textos; - Resolução de exercícios; - Análise de filmes;

EXPANSÃO MARÍTIMA

O ENCONTRO DE CULTURAS: ÁFRICA E AMÉRICA

- Caracterizar as sociedades africanas e americanas,valorizando a diversidade dos patrimônios etnoculturais;

- Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, através de exercícios os quais incitam o aluno a ler o texto a fim de localizar a resposta; - Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo;

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- Desenvolver atitudes de respeito e tolerância às diversidades e diferenças culturais. - Comparar processos de formação socioeconômica, relacionando-os com seu contexto histórico e geográfico; - Identificar as diferentes relações de trabalho na América. - Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, através de exercícios os quais incitam o aluno a ler o texto a fim de localizar a resposta; - Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo; - Avaliação bimestral objetiva; - Teste redacional utilizando palavras relacionadas aos temas, acrescido de leitura perante a turma do seu próprio texto; - Trabalho em casa: construção de um pequeno texto com palavras relacionadas aos temas.

A COLONIZAÇÃO EUROPEIA NA AMÉRICA: A AMÉRICA ESPANHOLA E A AMÉRICA INGLESA

4º BIMESTRE CONTEÚDO HABILIDADES e COMPETÊNCIAS - Compreender as relações político-administrativas no período colonial; ESTRATÉGIAS e RECURSOS AVALIAÇÕES

- Visitas a museus para fazer pesquisas e - Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, através de exercícios os quais incitam o aluno estimular a reflexão crítica;
a ler o texto a fim de localizar a resposta; - Construção de pequenos textos relacionados ao conteúdo; - Avaliação bimestral objetiva; - Teste redacional utilizando palavras relacionadas aos temas, acrescido de leitura perante a turma do seu próprio texto; - Trabalho em casa: construção de um pequeno texto com palavras relacionadas aos temas.

A AMÉRICA PORTUGUESA

- Aulas expositivas, apoio de livros didáticos; - Entender o processo de ocupação do território Consultas a diversos documentos e colonial; perspectivas para estabelecer a relação entre o -Identificar elementos da passado e o presente, percebendo que se constrói cultura brasileira atual história com os mais diferentes documentos: relacionando-os ao processo relatos orais, imagens, diários, cartas, histórico de formação da quadrinhos, música, etc;
nossa sociedade.

- Utilização de revistas, histórias em quadrinhos a fim de perceber a relação entre o contexto de

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produção e o conteúdo abordado em sala de aula; - Construção de diferentes textos utilizando diferentes documentos; - Trabalhos em equipes; - Apresentação de seminários; - Produção de slides; - Resumos de textos; - Resolução de exercícios; - Análise de filmes;

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