Discente: Elaine Cristina Marques do Prado Docente: Sirlei Disciplina: Didática de Geografia Turma: 1000 4º ano

CASTROGIOVANI, Antonio (org.) Apreensão e compreensão do espaço geográfico. Ensino de Geografia: práticas e textualizações no cotidiano. Mediação. 2000 Porto Alegre.

Questões: 1) Explique as etapas do espaço vivido, espaço percebido e espaço concebido segundo o autor. O espaço vivido, segundo o autor se refere ao espaço físico. Esse espaço começa a ser vivenciado pela criança, do nascer aos dois anos, por meio do movimento da locomoção, através do rastejar, do engatinhar, do andar, procurar, etc. No espaço percebido a criança começa a apreender o seu espaço através do movimento. A percepção do espaço pela criança já não ocorre mais através da experimentação. Começa a surgir o distanciamento da criança em relação ao espaço vivido, analisando-o não mais por meio do movimento, mas por meio da observação. O espaço concebido, por sua vez, se refere ao espaço mais abstrato, a criança passa de um conhecimento espacial corporal, o qual era experimentado pelos sentidos, para um conhecimento espacial construído pela reflexão.

as crianças passam a perceber que os objetos são dissociados. contorno. o ponto de partida para a construção das noções espaciais é o próprio corpo da criança e aos poucos ela começa a considerar a existência dos outros. Ela passa a localizar objeto a partir das relações estabelecidas entre elas. centralidade. exterior. A construção das noções espaciais ocorre de forma progressiva e gradual. na medida em que a criança interage com o meio em que vive. ocupando posições distintas no espaço. Para que se possam estabelecer essas relações e preciso empregar as outras noções de vizinhança. onde tudo gira em torno dela mesma. separação. diminuindo então a postura egocêntrica e dando lugar a descentração. Inicialmente. ainda não é capaz de considerar o outro. próximos uns dos outros. Ordem ou sucessão: são as relações estabelecidas entre elementos vizinhos e separados. bem como pela própria coordenação de diferentes pontos de vista. 3) Descreva os quatro tipos de relações topológicas. Vizinhança: relações em que os elementos são percebidos no mesmo campo. . Envolvimento ou fechamento: são estabelecidas no sentido das noções de interior. ordem ou sucessão e envolvimento ou fechamento. Continuidade ou contínuo: envolve o conhecimento de pontos colocados em seqüência no espaço. Separação: apesar de vizinhos. proximidade.2) Porque a construção das noções espaciais está relacionada com o processo de descentralização? A criança quando pequena possui um caráter egocêntrico.

ou seja. como direita e esquerda. a partir de observações diretas e da investigação de documentos e dados. em cima e embaixo e ao lado de. técnicas e artísticas que. O conceito de escala introduz a noção de relação entre um fenômeno real na superfície terrestre e a representação no papel. considerando um sistema fixo de referência. e o seu emprego pelo homem. e) Escala É uma relação de proporção entre o tamanho de uma representação e tamanho real. uma arte e uma técnica. um conjunto de estudos e operações lógico-matemáticas. d) Cartografia É uma ciência. Podemos destacar as noções fundamentais que envolvem a relação projetiva. c) Mapa É um símbolo que representa o espaço geográfico de forma bidimensional reduzida. frente e atrás. plantas assim como outras formas de representação. . b) Relações euclidianas São representadas pelas relações que tem como base a noção de distância e permitem situar os objetos uns em relação aos outros.4) Escreva os conceitos apresentados no texto: a) Relações projetivas São as que permitem a coordenação dos objetos entre si num sistema de referência móvel dado pelo ponto de vista do observador. interfere na construção de mapas. cartas. Se refere as relações métricas. Tem como objetivo oferece a compreensão do fenômeno.

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