CAMBIOS EN LA SOCIEDAD La sociedad de la informacin exige reducir las prcticas memorsticas a favor de prcticas constructivistas centradas en el alumno y en el aprendizaje

autnomo y colaborativo. Crear conocimiento crtico en un contexto en el que el autoaprendizaje va a jugar un papel muy importante. El alumnado se convierte en un usuario inteligente. Para ello es preciso que desarrolle las capacidades de aprender a buscar, procesar y comunicar. LA EDUCACIN 2.0 QU SUPONE? - La educacin se produce dentro y fuera del espacio fsico temporal del centro. Hemos de reinventar tiempos y espacios. - La interaccin tiene lugar en distintos momentos y lugares - La educacin ni empieza ni termina en la Escuela - Los alumnos aprenden unos de otros (aprendizaje ente iguales inteligencia colectiva). Elaboracin colectiva y redes de aprendizaje. - Las nuevas tecnologas son el soporte para el proceso de enseanza-aprendizaje

FINALIDAD DE LA EDUCACIN 2.0 Los educadores debemos ayudar a que los estudiantes aprendan a construir su propio conocimiento que conozcan y entiendan la cultura en la que viven y de la que forman parte y que sean capaces de resolver problemas. Todo ello confluye en la nueva manera de entender la educacin, lo ms cercana posible a la realidad diaria.

CARACTERSTICAS DE LA ESCUELA 2.0 - Profesor mediador, accin centrada en el estudiante y las competencias - Alumno participativo, con iniciativa, autonoma y responsabilidad. - Aprendizaje personal y en colaboracin (creacin de su propia comunidad de aprendizaje). - Tareas aplicadas y contextualizadas para construir el conocimiento - Imaginacin, creatividad, expresin, reflexin crtica, aprender a aprender. EL NUEVO ROL DEL PROFESOR - El maestro se convierte en un gua y un facilitador de entornos interactivos de aprendizaje. - Abandona su liderazgo como fuente de conocimiento. Aparecen otras fuentes de informacin - El profesor es un mediador. Ayuda a los estudiantes a aprender a aprender NUEVAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS a) Aprendizaje a travs de las tareas y de los proyectos.

- Se parte de lo personal y cercano a lo ms complejo, respetando los diferentes niveles de aprendizaje - Favorece la motivacin y el aprendizaje del alumno ya que se tienen en cuenta la diversidad de intereses y estilos de aprendizaje. El alumno es protagonista de su aprendizaje - Favorece el aprendizaje significativo, haciendo que el alumno controle su propio aprendizaje - Favorece la colaboracin entre los alumnos con el trabajo en grupo - Relaciona el mundo escolar con el mundo fuera del aula

b) El aprendizaje cooperativo El trabajo cooperativo es la utilizacin didctica de grupos heterogneos de alumnos con el objetivo de que todos progresen en su aprendizaje, siendo todos responsables del avance propio y del compaero. Se fomenta la interdependencia positiva, es decir la percepcin que tiene el alumno de estar vinculado con los dems, de tal manera que no sea posible avanzar a menos que sus compaeros tambin lo hagan (y viceversa). Este es un elemento fundamental del aprendizaje cooperativo, en el que los alumnos perciben de forma simultnea que son necesitados, a la vez que necesitan de los otros para conseguir las metas propuestas. Asimismo a travs del aprendizaje cooperativo se consiguen rendimientos ms elevados en la consecucin de la tarea propuesta, debido a la mayor motivacin que proporciona y al nivel superior de razonamiento que promueve; logra tambin desarrollar relaciones ms positivas entre los participantes y aumenta la autoestima y el desarrollo social. El aprendizaje cooperativo ofrece oportunidades de colaboracin para construir el conocimiento, permite a los alumnos compartir ideas, expresar sus opiniones, negociar soluciones. Un amplio abanico de posibilidades que le ayudan a crecer como miembro de la sociedad.

POSIBILIDADES EDUCATIVAS DE ESCUELA 2.0 (actividades) - Hacer ejercicios autocorrectivos (clic, libro digital) - Realizar una webquest, contestando preguntas con la ayuda de internet - Compartir conocimientos previos, crear conjuntamente mapas conceptuales - Comentar fotos, videos, etc - Inventar cuentos, grabarlos y escucharlos - Hacer actividades de introduccin al tema para motivar - Disear y realizar actividades de bsqueda y tratamiento de la informacin (presentaciones en power point, realizacin de una revista on-line) - Elaborar proyectos on-line en comn con centros de otras regiones - Llevar a cabo actividades de autoevaluacin, coevaluacin, En este comienzo de curso 2010-2011 hemos creado un blog para el tercer ciclo de primaria, que nos permitir acercar a nuestros alumnos al uso del ordenador, comentan las actividades realizadas en el aula, conocer otros blogs para ver qu se

hace en otros colegios, incluir fotos de las actividades realizadas ,escuchar msica, ver vdeos sobre las temticas que trabajamos en el aula. Adems incluiremos actividades para realizar en casa y reforzar los contenidos trabajados en el aula, de manera que tambin puedan verlo en casa junto a sus familias. De esta manera Incrementaremos la participacin del alumnado y de las familias en las experiencias de integracin de las nuevas tecnologas