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Acompanhamento da AEC- Ensino da Música Experiência da APEM

da AEC- Ensino da Música Experiência da APEM Escola EB1/JI Sacadura Cabral, Brandoa, Amadora 12 Abril

Escola EB1/JI Sacadura Cabral, Brandoa, Amadora 12 Abril 2007

Graça Boal Palheiros

Presidente da Direcção da APEM Associação Portuguesa de Educação Musical

Impressões gerais

Impressões gerais Relatos à Apem, de intervenientes nas AEC (docentes, entidades promotoras e parceiras) referem

Relatos à Apem, de intervenientes nas AEC (docentes, entidades promotoras e parceiras) referem aspectos positivos e negativos.

Acesso de todas as crianças ao enriquecimento do ensino da música.

Problemas decorrentes da implementação. Problemas estruturais gerados pelo próprio modelo.

Questões emergentes

Questões emergentes 1. Recursos humanos: professores de Música Formação Selecção Remuneração 2. Recursos

1.

Recursos humanos: professores de Música

Formação Selecção

Remuneração

2. Recursos físicos: equipamento musical

3. Organização:

Flexibilização de horários Articulação no interior dos Agrupamentos

1. Recursos humanos:

professores de Música
professores de Música

Formação

Embora necessária, a formação contínua (cursos de curta duração) não pode substituir a formação inicial (longa duração) realizada nas instituições de ensino superior (ex. ESE, para docentes do 1º CEB).

Em educação musical, a modalidade de formação presencial é mais adequada do que a modalidade de formação on-line .

1. Recursos humanos:

1. Recursos humanos: professores de Música Selecção Imprescindível maior rigor na selecção dos candidatos a

professores de Música

1. Recursos humanos: professores de Música Selecção Imprescindível maior rigor na selecção dos candidatos a

Selecção

Imprescindível maior rigor na selecção dos candidatos a docentes e maior controlo pela CAP da análise do currículo dos candidatos.

Necessária definição mais exacta de ‘currículo relevante’, na alínea c), ponto 2, Art. 16º do Despacho de 16 de Junho 2006.

1. Recursos humanos:

1. Recursos humanos: professores de Música Remuneração Digna e compatível com as habilitações e as funções

professores de Música

1. Recursos humanos: professores de Música Remuneração Digna e compatível com as habilitações e as funções

Remuneração

Digna e compatível com as habilitações e as funções docentes, para se conseguir estabilidade e qualidade do corpo docente.

Definição de uma tabela com indicação de um valor mínimo de remuneração.

2. Recursos físicos
2. Recursos físicos

Recursos específicos para actividades musicais

Responsabilizar entidades promotoras pela aquisição de equipamentos e materiais específicos para o ensino da música.

3. Organização
3. Organização

Flexibilização de horários: optimização dos recursos humanos e maior envolvimento dos docentes na dinâmica das escolas.

Maior articulação entre as estruturas dos Agrupamentos (PAec, PT, CDo, D, CPe).

Inclusão da AEC-Ensino da Música na componente lectiva dos professores de Educação Musical profissionalizados do Agrupamento.