ódulo

Acelerado
Língua Portuguesa Interpretação de texto Redação Literatura
Professor Perdrosa

Volume - Único

Professor Edson Professor Oliverira Neto

Gramática

Língua Portuguesa
01. Assinale a alternativa em que a palavra não tem suas sílabas corretamente separadas. a) in-te-lec-ção. b) cons-ci-ên-cia. c) oc-ci-pi-tal. d) psi-co-lo-gia. e) ca-a-tin-ga.

Considere as frases a seguir e, depois, aponte a alternativa que as completa adequadamente: I - Prevêem-se gastos _____________ para sustentar a próxima campanha à eleição presidencial. II - Diante da ______ de um colapso geral no fornecimento de energia, o governo decidiu postergar outros planos, para investir no setor energético. III - No contexto da atual _______ econômica e social, perder o emprego representa uma verdadeira tragédia para o trabalhador. a) b) c) d) e) vultuosíssimos – eminência – conjetura. vultosíssimos – eminência – conjuntura. vultuosíssimos – eminência – conjuntura. vultosíssimos – iminência – conjuntura. vultosíssimos – iminência – conjetura.

02. A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) b) c) d) e) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-veis / bo-ia-dei-ro. in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / sub-li-nhar. in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va. co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó. flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o.

03. As sílabas da palavra psicossocial e traído estão corretamente separadas em ...e... . a) b) c) d) e) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do. p-si-cos-so-cial / tra-í-do. psi-co-sso-ci-al / traí-do. p-si-co-sso-cial / tra-í-do. psi-co-sso-ci-al / traí-do.

08. Considere estas frases: 1. A hora da verdade está _______. Aproveite-a. 2. Os familiares estão de acordo com a ______ dos bens. 3. É hora de _____ o fogo, pois o frio está próximo. 4. O fato passou ______ até o momento. 5. Os faltosos foram pegos em ______. A alternativa que preenche corretamente as lacunas acima é: a) iminente-cessão-acendermos-despercebidoflagrante b) eminente-sessão-acendermos-desapercebidofraglante c) eminente-cessão-ascendermos-despercebidofraglante d) iminente-sessão-ascendermos-desapercebidoflagrante e) eminente-cessão-acendermos-despercebidoflagrante 09. Assinale a alternativa em que ocorre erro: a) b) c) d) e) Sei por que razões ele se indispõe comigo. Ele saiu porque estava aqui há muito tempo? Não agüenta mais isso porquê... por que é demais? Foi a mais de dois quilômetros que o avisei. Além de ser mau sujeito, é mal-humorado.

04. Está correta a separação silábica de todas as palavras da opção: a) b) c) d) e) cai-xi-nha, ba-lai-o, pro-fes-sor res-pon-di-a, si-lên-ci-o, a-bo-toan-do i-gno-ra, po-é-ti-ca, his-tó-ria me-lan-co-lia, obs-cu-ro, ar-re-ga-ça-va am-né-sia, qui-e-to, Pi-au-í

05. Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente. a) b) c) d) e) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar. bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu. sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar. des-li-gar / sub-jul-gar / sub-scre-ver. cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu.

06. Assinale a alternativa em que a sílaba tônica está destacada corretamente. a) b) c) d) e) mister - decano - avaro - circuito. rubrica - aziago - ibero - mister. Nobel – látex – avaro - recém-nascido. rubrica - látex - ibero - filantropo. decano - êxodo - edito – ureter.

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10. Assinale a alternativa correta: a) b) c) d) e) Os deuses vêm vindo. Todos os vêem. Os deuses vêm vindo. Todos o vêm. Os deuses vêem vindo. Todos os vêm. Os deuses vêem vindo. Todos o vêem. Os deuses vem vindo. Todos o vem.
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07. A palavra discriminação é parônima de descriminação. Como você sabe, parônimas são palavras parecidas na escrita e na pronúncia, causadoras, por isso, de freqüentes impropriedades na escrita e na fala.
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11. Complete as lacunas adequadamente e indique a alternativa correta: O gerente pediu a ______ dos advogados, para ficar bem ______ antes da tomada de decisão tão polêmica. a) b) c) d) e) intercessão – acessorado. intercessão – assessorado. intersecção – accessorado. intersseção – acessorado. interseção – assessorado.

16. O item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico é: a) historia. b) ciume. c) amem. d) numero. e) todos.

17. Marque a alternativa que apresenta somente palavras paroxítonas. a) b) c) d) e) Eletrodo, rubrica, recorde, nobel. Condor, batavo, omega, avaro. Ciclope, pudico, rubrica, recorde. Agape, pudico, fortuito, intuito. Ariete, aziago, zefiro, condor.

12. Indique a alternativa que completa a frase: Nem todos os alunos ______ do ______ de participar da festa ______. a) b) c) d) e) gozarão – privilégio – beneficiente. gosarão – previlégio – beneficente. gozarão – previlégio – beneficiente. gozarão – privilégio – beneficente. gosarão – previlégio – beneficente.

18. A palavra que pode ser enquadrada em duas diferentes regras de acentuação é: a) b) c) d) e) jao. qüiproco. friissimo. veiculo. todos os vocábulos das alternativas anteriores.

13. Se você não arrumar a porta, não poderá fechá-la, havendo o perigo próximo de um assalto. As palavras destacadas podem ser substituídas por: a) b) c) d) e) concertar – serrá-la – eminente. consertar – serrá-la – iminente. concertar – cerrá-la – eminente. consertar – cerrá-la – eminente. consertar – cerrá-la – iminente.

19. A frase em que ocorre erro de acentuação é: a) É inegável que a mulher pôde, nas últimas décadas, afirmar sua competência profissional. b) Homens e mulheres têm, hipoteticamente, a mesma inteligência. c) De um harmonioso relacionamento homem-mulher, advém vantagens para toda a sociedade. d) Após inúmeras dificuldades, o homem finalmente pára e redefine alguns conceitos ultrapassados. e) Todos concluíram que as conversações tinham fluído satisfatoriamente. 20. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: I. II. III. IV. a) b) c) d) e) Cada qual faz como melhor lhe .... O que ...estes frascos? Neste momento os teóricos ...os conceitos. Eles... a casa do necessário. convém, contêm, revêem, provêem convém, contém, revêem, provém convém, contém, revêm, provém convêm, contém, revêem, provêem convêm, contêm, revêem, provêem

14. Identifique a alternativa que preenche adequadamente as lacunas: Jorge Ossani explicou para Moacyr Scliar ____ os pivetes roubam: praticam crimes ____ gostam dos mesmos alimentos e brinquedos que as outras crianças. Entretanto, nem todos concordam com esse ____ da delinqüência juvenil. ____ será que muitas crianças se transformam em pivetes? a) b) c) d) e) porque – por que – porquê – Porque. por que – porque – porque – Porque. por que – por que – porque – Por que. porque – porque – porquê – Porque. por que – porque – porquê – Por que.

15. Assinale a alternativa incorreta quanto à acentuação: a) A oposição entre os pólos ultrapassou os conceitos da eletrônica para distinguir aproximações afetivas. b) A pêra, o caju, a melancia e o coco são as variedades mais vendidas pelos produtores de hortifrúti. c) Entre sucessos e estigmas, o biquíni comemorou 50 anos, sem tirar o maiô de cena. d) Dentre os itens discutidos, alguns receberam comentários álacres do presidente da múlti. e) Segundos os hindus, o fluído universal é substância que mantém em harmonia nossa percepção mais útil.
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21. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: 1) Normalmente ela não ...em casa. 2) Não sabíamos onde ... os discos. 3) De algum lugar ...essas ideias. a) pára - pôr - provém b) para - pôr - provêm c) pára - por - provêem d) pára - pôr - provêm e) para - por - provém
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22. Assinale a frase gramaticalmente correta: a) b) o) d) e) Não sei por que discutimos. Ele não veio por que estava doente. Mas porque não veio ontem? Não respondi porquê não sabia. Eis o porque da minha viagem.

27. Em qual alternativa as palavras estão grafadas corretamente? a) b) c) d) e) receoso, reveses, discrição, umedecer. antidiluviano, sanguissedento, aguarraz, atribue. ineludível, engolimos, sobressaem, explendoroso. encoragem, rijeza, tecitura, turbo-hélice. dissensão, excurcionar, enxugar, asimétrico.

23. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas do seguinte período: Algumas pessoas não determinam..... provêm sua insatisfação, porque não sabem..... vão os sentimentos, nem..... mora a consideração pelo próximo. a) b) c) d) e) donde - onde - onde. donde - aonde - onde. aonde - onde - aonde. aonde - aonde - aonde. donde - aonde - aonde.

28. Pense nos ideais..... batalhamos há tanto tempo, e diga-me..... fracassamos. Será.... fomos incapazes ou descuidados em algum ponto ? a) b) c) d) e) porque - porque - porque por que - por que - porque porque - porque - por que porque - por que - porque por que - porque - por que.

29. Os..... reuniram-se na igreja e..... em..... a) b) c) d) e) fiéis - sairam - procissão fiéis - sairam - procissão fiéis - saíram - prossissão fieis - sairam - procissão fieis - saíram - prossissão.

24. Assinale o item em que “a” palavra destacada está incorretamente aplicada. a) b) c) d) e) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes. Ajustiça infligiu a pena merecida aos desordeiros. Promoveram uma festa beneficiente para a creche. Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever. A cessão de terras compete ao Estado.

30. Não se contabilizou a quantia..... com a festa de..... de funcionários. a) b) c) d) e) dispendida - congrassamento dispendida - congraçamento dispendida - congrasçamento despendída - congrassamento despendida - congraçamento

25. Em qual das alternativas há uma palavra incorretamente grafada? a) A reincidência do crime na mesma semana constituiuse num fato auspicioso na Justiça. b) O Atleta não conseguiu disfarçar a excitação ao perceber a quebra do recorde mundial. c) Entramos numa fase de tensão fantástica, cheia de expectativas duvidosas, como não se via nos últimos doze meses. d) A explosão do consumo e a decolagem da inflação mobilizou a equipe econômica do país na semana passada. e) O conflito defragado entre os países do Golfo Pérsico empurrou as exportações dos produtos petroquímicos. 26. Assinale a alternativa que preencha os espaços corretamente: Com o intuito de ..... o trabalho, o aluno recebeu algumas incumbencias.....datas, ..... o conteúdo e .....um estilo mais moderno.
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31. Assinale a frase em que há erro de grafia: a) b) c) d) e) Passou despercebido, para não ser um empecilho a mais. Mais uma vez queimou o fusível. Todos têm chegado atrasados, ultimamente. Deu apenas cem cruzeiros ao cabeleiro. É necessário discriminar melhor as despesas.

32. O.....do deputado foi..... a) mandato - caçado b) mandado - cassado c) mandato - cassado d) mandato - caçado e) mandato - casçado.

33. Escolha, entre as alternativas, a que propõe a substituição dos termos ou expressões em destaque, sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada abaixo: Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação, pois os jogadores demonstram usar métodos poucos sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva. a) b) c) d) e) eminente - incipidos - concecussão eminente - insipientes - conseqüência iminente - insipientes - consecução eminente - insípidos - concecussão iminente - incipientes - conseqüência.
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a) b) c) d) e)

finalisar - pesquisar - analisar - improvisar. finalizar - pesquisar - analisar - improvisar. finalizar - pesquizar - analisar - improvisar. finalisar - pesquisar - analizar - improvizar. finalizar - pesquisar - analisar - improvizar.

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34. Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente grafadas: a) b) c) d) e) tecer, vazar, aborígene, tecitura, maisena rigidez, garage, dissenção, rigeza, cafuzo minissaia, paralisar, extravasar, abscissa, co-seno abcesso, rechaçar, indu, soçobrar, coalizão lambujem, advinhar, atarraxar, bússola, usufruto.

41. Não tinha.................... para a tarefa; .......... vivia desnorteado, perdido entre.......... e gestos antagônicos. a) b) c) d) e) jeito - por isso - idéias geito - por isso - idéias jeito - porisso - idéias jeito - por isso - idéias geito - ponsso - idéias

35. Marque a única opção em que todas as palavras sejam completadas com “x”: a) b) c) d) en.....oval, .....ingar, cai.....eiro, en.....ergar, .....ícara pu.....ar, a.....atar, en.....ovia, in.....ado, a.....incalhar pi.....e, dei.....ar, en.....ugar, .....adrez, bai.....o. .....u.....u, amei.....a, cartu.....o, deslei.....ada, trou.....a. e) pe.....incha, co.....a, bro.....e, en.....ada, en.....arcado 36. Com...............não raro.......... ele persegue a fama. a) b) c) d) e) tenacidade - obscecado tenacidade - obcecada tenascidade - obscecada tenascidade - obcecada tenacidade - obsecada.

42. Complete as lacunas, usando adequadamente mas/ mais/mal/mau: Pedro e João ......... entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um........ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias;.......... seus dois irmãos deixaram os pais.......... sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia. a) b) c) d) e) mau - mal - mais - mas mal - mal - mais - mais mal - mau - mas - mais mal - mau - mas - mas mau - mau - mas - mais de

37. Reescreva a frase abaixo, corrigindo-a: Se você mantesse a sua linha de pesquiza, o rezultado do programa seria satisfatório. 38. Tantas........................ constituem............... a) b) c) d) e) excessões - previlégio inadmissível exceções - privilégio inadmissivel esceções - privilégio inadmissível excessões - privilégio inadimissível exceções - privilégio inadimissível.

43. Na.......... plenária estudou-se a.......... direitos territoriais a.................... a) b) c) d) e) sessão - cessão - estrangeiros seção - cessão - estrangeiros secção - sessão - extrangeiros sessão - seção - extrangeiros seção - sessão - estrangeiros

44. Em seu olhar não havia..........; havia.......... e.......... a) b) c) d) e) mágua - escámeo - desprezo mágoa - escámeo - despreso mágoa - escárnio - desprezo mágua - escámeo - desprêso mágoa - escárneo - desprezo

39. Observar as orações seguintes: I - Por que não apontas a vendedora por que foste ludibriado? II - A secretária não informa por que linha de ônibus chega-se ao exame. III- Por que será que o governo não sabe o porquê da inflação? Há erro na grafia: a) na 1 apenas b) em duas apenas c) na II apenas d) na III apenas e) em nenhuma

45. Indique a alternativa correta: a) b) c) d) e) O ladrão foi apanhado em flagrante. Ponto é a intercessão de duas linhas. As despesas de mudança serão vultuosas. Assistimos a uma violenta coalização de caminhões. O artigo incerto na Revista de Ciências foi lido por todos nós.

40. Estou........de que tais.......... devem ser .......... a) b) c) d) e) cônscio - privilégios - extintos. côncio - privilégios - estintos. cônscio - privilégios - estintos. côncio - previlégios - estintos. cônscio - previlégios - extintos.
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a) b) c) d)

provem - provém - provêm provém - provêm - provem provem - provem - provém provém - provém - provêm
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46. Assinale a alternativa que completa corretamente os pontilhados abaixo. "É necessário que os cientistas ________________ que a peça encontrada ________________ de outro planeta, pois há objetos semelhantes que ________________ da própria Terra."

pa-pa-ga-io. por que. por que porque.É difícil entender ________ há tanta pobreza num país tão rico. porque. A norma culta do emprego ortográfico foi empregada em: a) b) c) d) etimologia. por que. "O ser humano ___________ cinco órgãos dos sentidos e ___________ em contato com o meio ambiente através do tato. elas não____ (ver) solução. malcriação. si-lên-ci-o. Quando as idéias não ____ (vir)." (Anatomia e Fisiologia Humana. porquê porquê. assinale a alternativa correta. raio X. II . seria menos hospitaleiro. por que. 6 . sempre com problemas de audição. a seguir. as frases acima. porque. conseguiram uma melhor localização. porque. Depois da tempestade. Complete as lacunas do texto abaixo e. por que. po-vo-a-ções.têm .tem .Nada querem fazer __________ criticar as atitudes do líder. in-di-vi-du-almen-te.vêem têm . e-flo-re-scên-cia. es-tra-de-i-ra. IV. cata-cum-bal. por que porquê.bra__a 52.vem tem . A divisão correta das sílabas ocorre na opção: a) es-coa-men-to. IV. afeiar. _______________ chegaram cedo. Nem mesmo Angelino._______ chegou ao poder. cabeleireiro.vem tem . “Quando o ___________ chegou ao nosso país. e assinale a alternativa correta. des-te-mi-do. II. porque. cu-meei-ra. porque. Os barcos _____________ passamos afundaram. por que. Complete as lacunas das frases abaixo e assinale a alternativa correta. etimologia. respectivamente. a) b) c) d) têm .cós 49. III.” a) b) c) d) estrangeiro – expontaneamente – intenção extrangeiro – espontaneamente – intensão estrangeiro – espontaneamente – intenção extrangeiro – expontaneamente – intensão 50.Observe os períodos abaixo 51. sua _________ .vi__ilante . Complete as lacunas. Volume Único . prostar.vem .extrava__ar ine__orável .Gramática 47. não conseguia cozer direito. I.talve__ ê__ito . com X. há três palavras graficamente incorretas.” No texto acima. Complete as lacunas. a) possui / está b) possue / está c) possui / estar d) possue / estar 53. Assinale a alternativa em que elas se encontram.ti__ela .vem . a) b) c) d) porque / mal / ao encontro de / senão porque / mau / de encontro a / se não por que / mal / de encontro a / senão por que / mau / ao encontro de / se não Prof. III. Emília Emi Kawamoto) Assinale a alternativa que preenche corretamente a frase citada. porquê 55.si__udo he__itar . c) Veja que mimo este vasinho! d) A obra foi paralisada por falta de verba. por que. Ca-in-gá. perturbar. porquê. e assinale a alternativa que completa.vêem . Todos querem saber _____________ conseguimos a aprovação. “O barulho estava tão intenso que pertubava o freguez da alfaiataria. hilariedade.vem . por que por que. con-clu-í-ram. correta e respectivamente.vêem 48. Maria falou me sobre o insignificante ____________. porque porquê. II. gustação. _______________ não foram ao teatro? a) b) c) d) porque. b) per-su-a-di-ram. porquê. III. bandeija. Ele _____ (ter) muitos brinquedos que ____ (ter) força própria.conta__em . e assinale a alternativa correta. perdendo-se na medida do cós da calça. 54. o povo o recebeu ___________. Deu me um ______________ desestimulante.vêm . porquê.prestí__io .lison__eado . por que. Assinale a alternativa em que há erro de grafia na palavra destacada. J. olfato. freiar. G e Z. por que por que. Se soubesse. des-a-lo-ja-rão. porém.têm .vare__ista . a) b) c) d) Não sei o ______________ de tanta violência.ferru__em .vem . porquê. honorários.vêem . b) Nosso desenvolvimento econômico deve-se muito à atuação dos imigrantes europeus que para cá vieram. Qualquer ______________ responde sua ausência. 57. a) b) c) d) intenso – freguez – Angelino problemas – audição – cós pertubava – freguez – cozer Angelino – cozer . I. Edson a) Seu pai possue muitas preocupações além dos seus problemas. baronesa. d) re-i-nou. c) sá-bios. porque.vêm . porque 56.tem . burguês. a) b) c) d) into__icar .2007 I . ________ (vir) a bonança.ar__ila . prazeirosamente. visão e audição. já foi atacado pelos adversários que vinham __________ suas boas idéias. Assinale a alternativa cujas lacunas se completam. estigmatismo.

... Assinale: a) b) c) d) e) Olhos verdes-claro vestidos rosa blusas amarelo-escuras vestidos amarelo-canário fardas verde-oliva 62.... Assinale o item em que o adjetivo permanece invariável: a) b) c) d) A moça comprou dois sapatos azul-marinho. exceto: a) b) c) d) As cartas-bilhetes forma trazidas pelo pombo-correio... O plural dos nomes compostos está correto em todas as alternativas. amores-perfeitos couves-flor. chícaras azul-piscina chá beneficente.... 61... os bota-fora tico-ticos. mulas-sem-cabeças 66... tórax. pérola azul-claras. b) vestiam saias marrom-bombons e vestidos azulborboleta.... xícaras azul-piscina. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial... pão-de-ló e amor-perfeito é: a) b) c) d) e) couve-flores.. a batalha finalmente acabara.... por só admitir uma forma: a) b) c) d) e) espécimen – espécimens e especímenes gérmen – germens e gérmenes hífen – hifens e hífenes abdômen – abdômens e abdômenes cânon – cânons e cãnones 60. sextas-feiras. de muito sangue vertido do [tórax] dos guerreiros e da debilitação do [caráter] de todos.. 64. A polícia queimou os papéis-moeda falsos.. Pluralizando-se a oração. pães-de-ló. 65..2007 . Aponte a alternativa em que haja erro quanto à flexão do nome composto: a) b) c) d) e) vice-presidentes. verde-oliva.. muitos admitem duas formas de plural.. “Comprei duas blusas .. salários-família. Há erro na pluralização do nome de cor. 69.. a) b) c) d) buchecha / mágua / botequim irrequieto / privilégio / digladiar umidecer / antevéspera / tábua entitular / desonrra / cutucar b) c) d) e) levas-e trazes. amores-perfeitos couves-flores. Não está neste caso. pães-de-ló pisca-piscas.. chícaras azuis-piscinas xá beneficiente...... amores-perfeitos.. Os vaivéns no navio deixaram-no tonto e enojado.. Assinale a alternativa que apresenta a correta grafia de todos os vocábulos... A colcha verde-amarelada embelezou a cama....... sempre-vivas pseudo-esferas. chefes-de-seção. d) as bombas-relógio foram examinadas por peritos da Unicamp.. Está mal flexionado o adjetivo na opção: a) b) c) d) e) olhos azul-turqueza projéteis ultra-rápidos lenços azul-marinhos pára-quedas amarelho palha relações luso-brasileiras 68. tórax. amores-perfeitos couves-flores. e) os meios-termos foram ditos nos alto-falantes do plenário. xícaras azul-piscinas chá beneficente. pães-de-ló. cartões-postais. Dos substantivos terminados em “N”.. Engraxava com cuidado seu sapato verde-escuro....Gramática 58. as palavras entre colchetes seriam grifadas: a) leva-e-traz. 63... duas calças .... pérolas azul-claras.. Raramente se tem apenas um olho azul-claro... caracteres Prof.. pão-de-lós. O plural dos substantivos couve-flor... caracteres leva-e-traz. pérolas 7 Volume Único .. tóraxes... Assinale a opção em que os dois substantivos composto formam o plural do mesmo modo que arranha-céus: a) b) c) d) e) abaixo-assinado / cabra-cega alto-falante / cirurgião-dentista bate-boca / quebra-mar beija-flor / guarda-civil escola-modelo / sempre-viva 67... verde-olivas.. sapatos . c) os decretos-lei foram assinados ontem.. amor-perfeitos couve-flores..... e) As couve-flores foram vendidas a preços exorbitantes.. caráteres levas-e-traz.. pérola azul-claras.... pérola azul-claro. tóraxs. No .. a) b) c) d) e) chá beneficiente.. caracteres 59... Os recém-nascidos receberam ajuda da comunidade religiosa.. Após muito [leva-e-traz].. tóraxes. pão-de-lós.. amor-perfeitos. Marque a alternativa errada quanto à flexão em número: a) os soldados usavam fardas verde-oliva.” a) b) c) d) e) azul-claro. foram usadas .. xícaras azul-piscina xá beneficente... verde-oliva. verde-olivas.. pão-de-lós.. verde-oliva.. Edson 70.. caráteres levas-e-trazes. obras-primas reco-recos.

5 d) 2 . d) Ele não nos estendeu a mão. e) Gosto de filmes policiais e de filmes românticos: estes me fazem devanear. 74. Assinale o item em que há ERRO no emprego do pronome pessoal: a) Recebidas as mangas. b) Entre a montanha e a praia é difícil escolher. e . a alternativa correta é: a) b) c) d) e) surdos-mudos.. O pronome lhe tem o valor no texto de pronome: a) demonstrativo b) possessivo c) indefinido d) relativo e) interrogativo 76. II – Você quer que te digamos toda a verdade? Ill – Vossa Excelência conseguiu realizar todos os vossos intentos? IV– Vossa Majestade não deve preocupar-se unicamente com os problemas dos seus auxiliares diretos... “. pois substitui um substantivo subentendido na oração anterior. castanho-escuros 77. Precisamos do seu apoio. Ele é contra eu estar aqui. e) artigo definido. d) Os altruístas pensam menos em si e mais nos outros.2 .. . furta-cores verdes-malva. dizendo-me que era para eu adquirir o hábito da leitura.3 . pois determina um substantivo subentendido na oração. parece que as sentia sujas.4 e) 2 . a) b) c) d) e) eu – tu – eu – mim – tu mim – ti – mim – mim – tu mim – ti – eu – mim – ti eu – ti – mim – mim – tu eu – ti – eu – mim – ti 75..Gramática 71.5 Prof. Nas frases acima. pois situa cronologicamente a ação do verbo fazer. Quanto ao plural dos compostos.4 b) 2 .... eu as trouxe para ti levares ao Píndaro.. infra-vemelhos couves-flores. cada um tem suas vantagens e desvantagens. o fazem unicamente com o objetivo de criar o leitor do futuro”. A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma agreste. em três delas é pronome relativo. Não haveria entre mim e ti entendimento possível. Procuro recordar o que (3) dizíamos. ultra-violetas castanhos-claros. “Há quem pense que as empresas jornalísticas.. Em relação ao termo destacado. Ondeia-lhe os cabelos. a . d) pronome demonstrativo. 80. ao promover o uso de jornais na educação. Quais? a) 1 . c) A multidão protestava. Indique a alternativa em que o pronome destacado representa CORRETAMENTE o termo a que se refere: a) Mulher apaixonada é um ser fascinante. c) Estas deliciosas balas de mangarataia... e os primeiros me excitam.4 . Acácio.2007 A palavra que se destaca é: a) b) c) d) e) artigo indefinido artigo definido pronome demonstrativo pronome oblíquo partícula expletiva ou de realce 8 .. 78.4 . b) Sempre me representava livros. Identifique a série de pronomes que completa adequadamente as lacunas do seguinte período: Os desentendimentos existentes entre . Com eu estar doente. traçar um caminho que vai de . advêm de uma insegurança que a vida estabeleceu para . pois substitui a idéia expressa pela oração anterior. os meninos as repartiam irmãmente entre si. Considere os enunciados a seguir: I – O senhor não deixa de comparecer. e) Leve o jornal consigo. a classificação e a justificativa de seu uso são as seguintes: a) artigo definido. Edson 72.... determinando-o. Ele é contra mim.... Já o li desde cedo.6 c) 3 .. com tanta culpa nos ombros.. elas ficam irresistíveis quando se põem a seduzir.3 . estar aqui é crime. Verifica-se que há falta de uniformidade no emprego das pessoas gramaticais nos enunciados: a) II e IV b) Ill e IV c) I e IV d) I e Ill e) II e Ill 73. pois substantiva o verbo fazer. não houve palestra. 79. Identifique a alternativa em que há erro gramatical: a) b) c) d) e) Não vá sem eu. o que aparece seis vezes. e julguei ter achado “o” que me convinha:” Volume Único . Terá realmente piado a coruja? Será a mesma que (4) piava há dois anos? Esqueço que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa está quase deserta. c) pronome pessoal. b) pronome demonstrativo. Conheci que (1) Madalena era boa em demasia. mas depois que o locutor lhes deu todas as explicações as ruas ficaram vazias. vermelhos-sangue peles-vermelhas.

. é que a abri. mim c) essa. mesmo que não me aceites. Coloquem-os.. se devem realizar conosco. a não falar nada. o b) o. III.. tu. e para . esta. II. o. Confesso que fiquei fora de si quando recebi o telefonema. Demos-lhe. lhe. Foram divididos . o. a) Partiu sem ao menos dizer-me adeus. Acharam-os. essa... n... lhe.. II. 9 86.. enviei são confidenciais. apenas as sentenças 1 e 2. caneta que está aí perto de você. Refê-la. “Os dados que .. Dadas as sentenças” 1. o. em equipe.. Fizemos-lo. eu 85. todas estão corretas. eu 90... Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. lhe. teremos: a) b) c) d) e) I.. o. lhe. Demos-lhe. Acharam-los. porém não o que me desagrada. Enviamo-los. Demo-lhe.. Refez a lição que estava errada? Substituindo as palavras destacadas por pronomes. mas esta será? d) Leio muito. Coloquem-nos. Ela é uma pessoa bastante arvoada. lhe. c) Aquela não foi uma obra de arte. Demos a ele todas as oportunidades. lhe. III. Acharam-nos..Gramática 81. I. 2. Peça-. I. lhe e) lhe. o. passe . apenas a sentença 3. Vejo-.. Coloque-os. vossa abaixo-assinados. d) lhe. devem realizar-se com nós. tu. II. Fizemos-o... convidaram? Não . Refê-la. Exª. disseram que era ontem? Eu . III. lhe. gostaria de falar consigo. porisso c) mim. III.. lhe. “Eu não . lhe. Nada há entre mim e ti. que os . vos. O nome do sinal em forma de estrela (*) é asterístico. Acharam-nos. por isso 89.. aqui não serve para . Enviamos-lhes. por isso b) mim. Fizemo-lhe. ti. Coloquem-os. 88. . Alvimar.. o a) b) c) d) e) causa justa e ficam a depender tão-somente de . III. Assinale a alternativa em que a palavra destacada exerce a função de pronome adjetivo. o. I. II. a) mim. Deduzimos que: a) b) c) d) e) apenas a sentença 1 está correta. 83. ti. II. abaixos-assinados. apenas a sentença 3 está correta. I.. III. devem-se realizar conosco. todas as sentenças. II. lhe e) lhe. Acharam-nos. por isso e) eu. II. . I. Enviamos cartas a vocês. vossa abaixo-assinados. e) Sempre serei assim. II. Enviamo-lhes. esta. sua abaixos-assinados. I. Tomo a liberdade de levar ao conhecimento de V. Refez-lhe. que . próprios os trabalhos que . Os diretores não . III. Enviamo-las.. amanhã no escritório”. II. lhe.2007 . Chame seu secretário e instrua-. Ela comprou um livro para mim ler. A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: a) o. temos: a) b) c) d) e) I..d. Demo-lhe. I. III.. a) aquela.. III.. foram encaminhados defendem Prof. Edson Volume Único . avisei de quenão podia confiar neles!” a) o. Demos-lhe.. vos. Refez-lhe. 2. ti porisso d) eu.. lhe. o c) o. I. devem-se realizar 91.. desenhar. A carta vinha endereçada para . esta. Fizemo-lo. II. o c) lhe. mim e) aquela.. Coloquem os móveis no lugar. Fizemos o trabalho como você orientou.. III. Coloquem-nos.... Verificamos que está(estão) correta(s): a) b) c) d) e) apenas a sentença 1. vossa 87. apenas a sentença 2 está correta. 3. Dadas as sentenças: 1. Por favor. vi na festa do clube ontem.a d) essa. o 84. lhe b) o. Substituindo as palavras destacadas por um pronome oblíquo. I. que destrua as folhas o mais rápido possível. o. Refi-la. o. o. a) b) c) d) e) conosco. lhe. essa. mim b) esta. Acharam os livros muito interessantes. 3. decisão para que sejam atendidos. apenas a sentença 2. III. sua abaixo-assinados.. b) Poderíamos reconhecê-lo como um dos nossos mártires. lhe. lhe. Fizemo-lo. III.. II. I.. se devem realizar com nós. II. o 82. lhe. Enviamos-lhes. d) lhe.

Vou estar consigo amanhã. e) Aceden-se.. . a fim de solicitar sei apoio. d) quatro pronomes substantivos indefinidos.. por isso não vou escrever-lhe. e) um pronome adjetivo indefinido e três pronomes substantivos indefinidos.aquele c) aquele .destes c) deste .. 95..esse d) esta . Na frase: “Chegou Pedro. Vós e vossa família estais convidados para a festa.esta c) aquele .” a) esses / aquela b) estes / aquela c) estes / essa d) aqueles / esta e) estes / esses 98. “Brandura e grosseira alternan-se em seu comportamento: já não o suporto.. Mandou-me embora mais cedo.. Parodiar o sol e associar-se à lua Quando a sombra da noite enegrece o poente! Um. . por isso não vou escrever-vos. Assinale a opção correta quanto ao emprego do pronome. acende.. pois . Um. c) Acende-lhes. três lampiões.esse e) esse . a) b) c) d) e) Entre ela e eu não há divergência. é o traço dominante.daqueles d) deste .desse e) deste . b) Ele acende. por isso não vou escrever-te.desses 101.. No trecho: “O presidente não recebeu ninguém. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo: “Ciência e desenvolvimento tecnológico não se comportam como mercadorias: uma observação mais cuidadosa revela que tanto . por isso não vou escrever-lhe. 10 102. e) Dirijo-me a Vossa Senhoria.daquele b) daquele . À medida que a noite aos poucos se acentua E a palidez da lua apenas se pressente.. a fim de solicitar o seu apoio.esta Volume Único .Gramática 92. nenhuma frase imortal. Assinale o item que completa convenientemente as lacunas do trecho: “A maxila e os dentes denotavam a decrepitude do burrinho.”. c) Vossa Senhoria não percebeis nada e seu pensamento voa em outra direção. c) um pronome substantivo indefinido e três pronomes adjetivos indefinidos. Dirijo-me a Vossa Senhoria. por isso não vou escrever-te. “Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Senhoria. Para mim é difícil aceitar a proposta. O período em que o pronome possessivo destacado está mal empregado é: a) b) c) d) Dirijo-me a ele. tem-se: a) quatro pronomes adjetivos indefinidos. Vou estar consigo amanhã. a) b) c) d) e) Vossa Excelência e seus convidados.a 94. a fim de solicitar o vosso apoio. Ele fez tudo para mim entrar na faculdade..essa 96. Dirijo-me a vós. a fim de solicitar o teu apoio. são bens culturais”. três lampiões. o pronome possessivo está reforçado para: a) ênfase b) elegância de estilo c) figura de harmonia d) clareza e) n.” Com pronome no lugar da expressão destacada escreveríamos: a) Eles acende. e) Vossa Senhoria não percebe nada e seu pensamento voa em outra direção. Edson . Assinale a opção que completa as lacunas da seguinte frase: “Ao comparar os diversos rios do mundo com o Amazonas. b) Vossa Senhoria não percebe nada e vosso pensamento voa em outra direção. dois.aquela b) essa . não havia nenhuma fotografia sorridente dele. porém.. como . Assinale a única alternativa em que haja erro no emprego de pronomes. d) Vossa Senhoria não percebeis nada e vosso pensamento voa em outra direção.. Dirijo-me a ti. sobre cada um . “Tu não percebes nada e teu pensamento voa em outra direção. dois.. teríamos: a) Vossa Senhoria não percebe nada e seu pensamento voa em outra direção. a) este . 100. acende e continua Outros mais a acender imperturbavelmente..essa d) esta .2007 Prof.. estavam mais gastos que .este b) essa . o esporádico” a) esse .d. por isso não vou escrever-te.. a) desse . 99. a fim de solicitar o vosso apoio... nada que fosse supimpa”.. 93. Deixei-o encarregado da turma. d) Acende-os. defendia com azedume e paixão a proeminência . 97. “Lá vem o acendedor de lampiões da rua! Este mesmo que vem infatigavelmente.aquela e) esta . b) dois pronomes adjetivos indefinidos e dois pronomes substantivos indefinidos.. Maria e o seu filho dela”. Entre eu e meus colegas não há grandes divergências.

Os atletas apresentavam-se afim de iniciarem a corrida. os bombeiros abandonaram o local do incêndio. Indique a alternativa correta. como . ... certo ser tida.... . Marque a alternativa cuja seqüência preencha adequadamente as lacunas do seguinte período: “Nós . b) A pátria não é ninguém: são todos. deduzimos que: a) b) c) d) e) apenas a sentença nº 1 está carreta. certa serem tidas. devolvê-los-ei. boas conversas. 113. certas ser tida. apenas a sentença nº 2 está carreta.” a) b) c) d) e) mesmos – bastante – machucados mesmo – bastantes – machucados mesmos – bastantes – machucados mesmo – bastante – machucada mesmos – bastantes – machucada 110. como instrumentos . Depois do que você me fez.”.. 108. a) b) c) d) Há menas pessoas hoje. os devolverei.. “Ainda . a fumaça e o fogo. lhes prometi enviaram-me.a. a) b) c) d) e) enviaram-me.” a) b) c) d) e) fica suspenso fica em suspenso ficam suspensas ficam suspenso fica suspensas . ao processo.d.. prometi-lhes me enviaram. Esperava-se menos perguntas na prova... certo Volume Único .. Reparem no que o conferencista está dizendo. furiosa... prometi-lhes me enviaram.. as chuvas. acho que estamos quite.. mas com . Edson 114. às procurações..” a) b) c) d) e) deveria – extinto deveria – extinta deveria – extintos deveriam – extinta deveriam – extintas 105.. Ele comportou-se muito mau durante a entrevista. 3. os devolverei.. Devem haver muitas pessoas revoltadas naquele país. “De hoje em diante.” a) b) c) d) e) meia – menas – bastantes meia – menos – bastante meio – menos – bastante meio – menos – bastantes meio – menas – bastantes Prof.... 109.” a) mesma – ir anexas b) mesmo – ir anexo c) mesma – irem anexas d) mesmo – ir anexos e) mesma – ir anexa 111.Gramática 103. e) Cristina viajou há três semanas. apenas a sentença nº 3 está carreta. . Assinale a frase gramaticalmente correta. para escandalizar os mais arrojados. providenciaram os atestados. n. 112. violência.. .2007 11 115. e) Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem.. para eles . 2. .. .. o trabalho?” a) b) c) d) e) é necessário – terminassem é necessário – terminar são necessários – terminarem são necessários – terminem são necessárias – terminarem 107... ser sete horas quando. e) A quem pertence essas canetas? 106. proferia injúrias . “Pode a presença destes dois grandes nomes do esporte . que enviaram . c) Se não vier. Já faziam meses que ela não a via.. novelas... conforme .. socorremos o rapaz e a moça . “Elas . “Ela . a) b) c) d) Considerou perigosos o argumento e a decisão.. a) Filmes.. as licenças mensais. lhes prometi. certos ser tido. estão em ordem. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: “Quantas semanas . não sabia se as declarações deviam ou não .. nada o tiravam da apatia. É um relógio que torna inesquecível todas as horas.. para os fins colimados.. os devolverei. Os atentados que houveram deixaram perplexa a população... a) b) c) d) e) mesmas – anexos – bastantes mesmo – anexo – bastante mesmas – anexo – bastante mesmo – anexos – bastante mesmas – anexos – bastante 104. “Já . Dadas as sentenças: 1. devolvê-los-ei.. “Os projetos que ... lhes prometi enviaram-me. todas estão corretas. ainda hoje. Aponte a alternativa correta. como faremos? d) É precaríssima as condições do prédio.” a) b) c) d) e) serem tidos..

um curiango e um outro pássaro noturno.” a) b) c) d) seria – iniciou – brasileira seria – iniciaram – brasileiras seria – iniciou – brasileiros seriam – iniciaram – brasileira 118. Os fatos que o perturbam são bem poucos. O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito. andaste está cansado. hoje. Portanto não está correta a alternativa: a) b) c) d) e) Faltam ainda seis meses para o vencimento... a) Cantavam. Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais colocadas entre parênteses: a) Não _________ motivos para acreditarmos que o computador constitui séria ameaça contra os direitos individuais. 121. 12 126. (falta / faltam) b) _________ assumindo aparência de realidade no mundo atual muito sonho e muita fantasia do mundo antigo. Volume Único . Serão considerados válidos tais argumentos? 124. b) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo. Irão de carro todos os convidados. _________ sob o controle do computador. tu e os primos. d) Qualquer ruído. c) Vento frio e golpe de ar não fazem mal a ninguém. e) Não tinham razão o sonegador e os seus protetores. teremos tempo para os acertos finais. normalmente. os debates sobre cinema e literatura. o corpo mudaram com o tempo. Ireis de carro tu e os primos.2007 a) Deus e o céu são testemunhas do que se passou lá. Existem fortes indícios de melhoria geral... A brisa.. 117. andaste 122. c) Não nos bastam neste instante palavras de conforto. a cara. d) Eu e meu assessor iremos cuidar do caso com a máxima urgência.. Mais de um constituinte votaram a favor do projeto. caro Príncipe. 120. na noite alta. Faça a concordância. Mais de dois constituintes cumprimentaram-se com euforia. A. Assinale a alternativa em que houver concordância errada: a) b) c) d) Um e outro renegaram a fé. todos os nossos negócios e a nossa vida privada. _________ desaparecer certos direitos de que hoje todos os indivíduos compartilham. O rancor e o ódio levaram-te à loucura. (está / estão) c) O computador certamente _________ profundas modificações na estrutura da sociedade moderna. o tufão não os atemoriza. “Já . Argumentos. c) Foi chegando aos poucos um vento cada vez mais frio.As frases que seguem contêm verbos cujos sujeitos vêm. a) b) c) d) e) Você e eu não mais nos veremos. Edson . Assinale aquela em que a concordância verbal não é aceita pelo padrão culto. andou está cansado. fatos concretos.Gramática 116. c) Pouco adiantam súplicas e pedidos. as restantes feições. demais. Assinale a alternativa que contraria as normas da língua culta escrita. d) Pouco adiantou o choro e o apelo das mães. e) Sois culpados todos vocês e os seus conselheiros. Assinale a alternativa que não está de acordo com a norma culta: a) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo.Assinale a alternativa onde haja erro de concordância verbal: a) b) c) d) e) Ireis de carro eu. “V. andou estais cansado. 125. e) Não sobrou aos participantes daqueles jogos outra alternativa. (introduzirá / introduzirão) d) No futuro.. Um e outro tinha razão. (poderá / poderão) e) É provável que futuramente. em ordem inversa. b) Não lhes bastou a ajuda em alimentos e agasalhos. pois . Nas alternativas que seguem. nada o fez mudar de opinião. Prof. b) Os olhos. b) Fugiu desesperado o homem e toda a sua família. d) Quando chegarem as férias. Irão de carro tu e os primos. ocorre sujeito composto. provas. 119. Irás de carro tu.. a) A crítica e a opinião pública não acolheram favoravelmente o espetáculo. 8 horas quando se . Assinale a alternativa em que a concordância não está de acordo com as normas da língua culta escrita.Assinale a alternativa em que a concordância verbal não está respeitando as normas da língua culta. (fique / fiquem) 123.. Não provinha daí os males sofridos.” a) b) c) d) estais cansada. qualquer barulho atravessavam a cidade de ponta a ponta. . Caiu naquela tarde chuvas e granizo assustadores. eu e os primos. c) Ficou em casa naquela noite os filhos todos e o pai desesperado. acarretando certos deslizes na concordância.. o vento.

a que. “Assim é a obra poética . Perdoa-lhe as faltas. Indique a alternativa correta. . 1. daí poder-se concluir que não abrirá mão delas. 3. será submetida a uma nova avaliação.. d) Uma revoada de andorinhas quase cobria a luz do sol por onde passava.. a) uma companheira desta. durante umas doze horas de caminhada. merece ser mais bem pesquisado. . durante um ano isolado na densa floresta da Amazônia.. Assinale a alternativa que preenche. Precisam-se de datilógrafas. pela ordem. cuja figura os mais velhos se comoviam (por) e) uma companheira desta. tem mais cômodos do que aquela . Prefiro correr a nadar. a que 129. Indique a alternativa correta: a) b) c) d) e) Tratavam-se de questões fundamentais. e) O batalhão. propõe o poeta. assinale a alternativa em que o sujeito coletivo não admite o verbo no plural no Português culto escrito contemporâneo.. cuja figura as crianças se assustavam (de) 134. Há erro de regência verbal em: a) b) c) d) e) Venha assistir aos debates em minha sala. A regência verbal está correta em: Volume Único .. de cujo já lhe falei. Nós lhes lembramos o compromisso assumido.. 13 . Obedeceram-se aos severos regulamentos. se refere o poeta. de que.2007 131.. c) Essas são as idéias das quais ele mais se orgulha. Comprou-se terrenos no subúrbio. b) A tropa seguia sem descanso. a) Uma multidão de torcedores esgotou os ingressos em apenas três horas.” a) b) c) d) e) cuja – em que de cuja – onde a cuja – na qual a qual – em que da qual – onde 132. que que. a que. a fim de não colocar em questão a autoridade que estava investida. a) A sugestão a qual devemos acatar suas diretrizes sem questioná-la é que me debato: quero poder externar meus pontos de vista. 135. a) b) c) d) e) A aurora é o terceiro tom .. Lembro-me que tais eram as suas palavras. quase não tinham mais lembranças da cidade grande.cuja figura havia um ar de grande dama decadente (em) d) uma companheira desta. A aurora é o terceiro tom .. “Esta casa. você morou no Rio de Janeiro. que.. Prefiro mais correr que nadar.Gramática 127. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase. a que de que. c) Uma nuvem de gafanhotos invadiu as roças e causou um prejuízo incalculável. cuja figura já nos referimos anteriormente (a) c) uma companheira desta... origens me referi há pouco. Notifiquei-o de havia sido convidado. Ninguém lhe convidou para a festa de despedidas. cuja figura os mais velhos se comoviam (com) b) uma companheira desta. fala o poeta. de que. que de que. 137.. . Prof. Onde há erro de regência verbal? 136. porque perdeu uma grande oportunidade. a que a que. 133. Prefiro correr do que nadar. corretamente as lacunas..” a) sobre cuja b) a cujas c) cujas d) de cujas e) em cujas 130.. Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses. 4. Prefiro mais correr a nadar... e pela qual ainda estamos subordinados.. a) b) c) d) e) Prefiro correr à nadar. .. . construção assisti.. Não me lembram tais palavras. d) Ela solicitou para que ninguém interviesse a seu favor. 2. b) Não lhe procurei mais desde a última discussão. a que. c) Chame os empregados e pague-os os meses atrasados. Edson a) Prefiro esforçar-me hoje do que lamentar amanhã. Reformam-se ternos. d) Ele aspira muito pouco progresso na vida. e) O problema o qual relacionei seu medo de escuro. que. pois não agiu com maldade. b) A lei cuja a contravenção pode levar o indivíduo à cadeia. a que. faz menção poeta. A aurora é o terceiro tom .... que. Nas frases que seguem. e) Chamei-lhe de bobo. A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) b) c) d) e) Esqueceram-lhe os compromissos assumidos. Eu esqueci os compromissos assumidos.. 128.. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. A aurora é o terceiro tom . que. a que. Este é certamente um direito que não lhe assiste.

. a) b) c) d) e) Volume Único .. 1. “Cônscio . Você não é uma pessoa de que eu goste. O fiscal visou os documentos. viver. que... é bem agradável mas falha.Gramática 138. paguei-o com as moedas de meu hábil esforço. Assinale a alternativa correta. a) O menino preferia contar histórias do que ficar sozinho. a que. ao. b) A cortesia mandava obedecer os desejos da minha antiga dama. a) b) c) d) e) Não tenham dúvidas que ele vencerá.. à e) a. saiba disto. a.2007 146.. a) ao. tarefas . o. Assinale a alternativa incorreta. preferiu morrer . Os problemas . a) b) c) d) e) que. Não podendo lutar. 142.. aspiras é muito importante... a) Por que motivo preferiu vim aqui.. O verso .. O gerente visa . pela ordem. com ouro. Chamamos-lhe de inteligente. e) Jesus perdoou o pecador. b) O empregado pagou-lhe as polias e tachas roídas pela ferrugem para amaciar-lhe a raiva. todo o prejuízo que sofrera com a destruição da seca. que d) o.. a. e) Paguei-o. enganam-no. Sua explanação.. se lembraram eram muito grandes. gostou foi premiado. que a que. o poeta constrói é mais belo. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo.. o. c) Pagou-lhe a dívida. de que. Edson 143. o. ao. a) Preferia antes morrer que fugir como covarde. do que me esperar na rua? b) Por que você preferiu vim aqui. mais variado e mais imprevisto. corretamente as lacunas abaixo. de que.. A lei . O verso .... Assinale a alternativa correta quanto à regência. se refere o poeta é mais belo. assistimos foi movimentado. de que. mas a lição esqueceu. d) O país inteiro simpatizou-se com esse princípio. Indique a alternativa em que há erro quanto à regência.. o filho pagava ao pai a promessa feita no início do ano. querendo oferecer-lhe uma espécie de consolo. que. mais variado e mais imprevisto. cheque do cliente. O jogo . O filme . que a que. d) O alto preço dessa doença. de que. ao. que. contra cuja oportunidade me volto. O verso .. Se lhe disserem que não o respeito. Antônio? Eu não lhe agradei. Chamamo-lo de inteligente. Assinale a alternativa gramaticalmente correta. a que a que. que. abaixo. que.. Antônio? Muito lhe amo. 14 . ao. A equipe visa . que. que. O atirador visa o alvo.. c) A legenda ficou. do que me esperar na rua? c) Porque você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua? d) Porque motivo você preferiu vir aqui.. Assinale a frase correta. ao. 3.. O verso .. e) O menino preferia contar histórias que ficar sozinho. 4. mais variado e mais imprevisto. do que c) ao. d) O menino preferia contar histórias à ficar sozinho. O escravo ama e obedece a seu senhor. sua grande responsabilidade. b) O menino preferia mais contar histórias a ficar sozinho.. 141.” a) em – nas – que b) de – nas – que c) com – das – a que d) em – às – de que e) de – das – de que 140. que. a que que. c) O menino preferia contar histórias a ficar sozinho. a) Aliviando-se de um verdadeiro pesadelo. primeiro lugar no campeonato.. fato. Os desempregados visam melhores condições de vida. 139. A enfermeira procede . 147. a b) ao. Assinale a alternativa que preenche. o... a exata regência do verbo chamar. ao. que. 2. foi incumbido. a) b) c) d) e) Os professores visam à formação dos alunos. Aponte a alternativa em que a regência do verbo pagar contraria a norma culta. 148. o. Visamos a um futuro mais feliz. ao. O cargo . Assinale a alternativa cuja seqüência completa corretamente as frases abaixo. trata o poeta é mais belo. que 145. Chamamos-lhe inteligente. antes que me esperar na rua? e) Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua? Prof. de que. a. Escolha.. a que em que – a que – que – de que com que – que – com que – de que a que – de que – com que – que a que – de que – que – de que que – de que – com que – que 149. 144. o poeta monta seu poema é mais belo. desempenhou-se muito bem .. se referiu já foi revogada. mais variado e mais imprevisto. O conferencista aludiu . Prefiro estudar do que trabalhar.. a) b) c) d) e) Eu o agradei.. a) b) c) d) e) Chamamo-lo inteligente.. Todas as regências acima estão carretas. exame do paciente. O livro que te referes é célebre.

Não se trata de problemas graves. sumiramse duas bestas. IV d) I. Assistiremos amanhã a uma missa de 7º dia. a) II.. e) Não tenho dúvidas que ele chegará breve. senhor Presidente. com que b) de que. exceto: a) b) c) d) e) Foi acusado de crime de lesa-justiça. Pequena parte dos cantores (dar) um agudo. os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo”. prejudicou toda uma família. Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala. essa criação volta a existir porque soubeste descrevê-la. esses amores à tarefa bem-feita. todas as alternativas estão corretas. 159. Podem-se respeitar essas convenções Pode-se perdoar aos exilados.. involuntariamente. Todas as alternativas apresentam concordância correta. II 153. que se podem manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. Visando apenas os seus próprios interesses.” Não há. c) “. As informações que dispomos não são suficientes para esclarecer o caso. Com referência à regência do verbo assistir. preocupado com o perigo. 151. Lembrou de que precisava voltar ao trabalho.. d) “Não há. 158.. Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal. Todas as alternativas abaixo estão corretas quanto à concordância nominal. de que 154. III. exceto: a) b) c) d) e) Assistimos ontem um belo filme na televisão. É necessário cautela com os pseudolíderes. c) O relógio bateu meio-dia e meio.” . III. O técnico assistiu os jogadores no treino. III c) I. 156. c) Queria voltar a estudar. sobretudo. d) Deve haver uma lei geral e devem haver leis especiais. 152. e) “Não há. Eram rapazes os mais elegantes possível. Machado de Assis assistia em Botafogo.. essas criações voltam a existir porque soubeste descrevê-las. III. a) b) c) d) e) Não se assistia a tais espetáculos por aqui. que se pode manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. o texto faz referência. b) “A partir de 6 de outubro do ano cadente. . Formulaste depois o raciocínio: houveram roubos.” Não há. Um bando de andorinhas (pousar) no varal.. A frase que não apresenta problema(s) de regência. atestam cultura jurídica indiscutível. 157. As declarações devem seguir anexas ao processo. que c) que. preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro. Em todas as alternativas.2007 a) Os fatos falam por si só. Como era orgulhoso. b) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes passíveis. sobretudo. embora fosse tão humilde. 15 .. e) Basta-lhe dois ou três dias para resolver isso. a única inteiramente de acordo com as normas gramaticais é: a) Os votos e as sentenças do ministro. O cargo a que todos visavam já foi preenchido. d) Todos se moviam cautelosamente. b) Foi então que começou a chegar um pessoal estranho..Gramática 150. o qual d) ao qual. desmaiou. II. Das frases adiante. d) Não se admitirá exceções. não podemos concordar com tal ilegalidade. exceto em uma. a) do qual. Os médicos assistiram os feridos durante a guerra. sobretudo. IV b) I. exceto: a) “Formulaste depois o raciocínio: houve roubo. é certamente o mais eficiente e adequado recurso . cujos e) a que. Um grande número de maritacas (grasnar).. Seguiram automóveis. a) Devem haver outras razões para ele ter desistido.. esse amor à tarefa bem-feita. levando-se em consideração a língua escrita. Edson 160. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: “O controle biológico de pragas. sobretudo. entretanto. Assinale a alternativa que contém as respostas corretas. sumiu-me uma besta. de acordo com a norma padrão. I. esses amores à tarefa bem-feita.” A partir de 6 de outubro do ano cadente. c) O ministro diz que lhe dói os ouvidos quanto escuta uma nota desafinada. b) Soltam rojões contra o gabinete do ministro e depois se cotizam para pagar os vidros que a explosão dos rojões quebraram. 155. e) Chegada a sua hora e a sua vez. IV.. II.. esse amor à tarefa bem-feita. Assinalar a alternativa em que a concordância nominal está correta. Volume Único . III e) I. cereais e geladeiras exportados. intimidou-se. entretanto. Prof. mas faltava-lhe recursos. e) Nós é que. por mais que se os vejam de prismas adversos. é: a) b) c) d) Preferiu sair antes do que ficar até o fim da peça. Há de se fazer muitas alterações. Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque. Assinale a opção em que a concordância verbal contraria a norma culta da língua. ele. o verbo pode ir para o plural ou ficar no singular: a) b) c) d) Mais de uma pessoa (atingir) a meta.

c) Vossas Excelências já podeis considerar o projeto aprovado... as. c) Às vezes eram solicitados alguns trabalhos extraclasse. 166. c) “.. devem ser atribuídos consagrada. b) Às vezes era solicitados alguns trabalhos extraclasse. as. anexo. a. c) Que houvesse ou não existido opiniões contraditórias não nos interessava naquele momento. as. anexo. c) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçadas. indecisa quanto . deve ser atribuído Nas questões 166.” (Folha de S. na escuridão da noite. foi-lhes proibida a entrada. e) A gente fomos ao cinema no domingo. meia meia. a) Já fazem tantos anos assim? b) Acho que devem fazer uns dez anos.ª está enganado. c) apenas em II. V. exceto: a) “O embarque de June surpreendeu a maioria das pessoas (aproximadamente 100) que foram ao Aeroporto Internacional do Rio. Muito obrigadas! Disseram as moças.deve ser atribuído consagrados. Prof. mandar . os louvores que ele tem recebido ultimamente.ª sereis recebido com grande entusiasmo pela população. Em qual declaração proibitória ocorre incorreção gramatical? a) b) c) d) e) É proibida a entrada.” (Folha de S.. II. à. meio meia. d) e) apenas em III apenas em IV. a. “Ao esforço e à seriedade . IV. 167. às. 164. b) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçados. É proibido entrar. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. às. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso. a) b) c) d) e) meia. III. III e V.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas a frase. Regina estava . notas fiscais e se . dois vultos enormes. A eles. d) Escolhe tu mesmo o que julgas ser melhor para teu futuro. a) Já é meio-dia e meia. na seqüência. a. Em todas as alternativas há problemas de concordância segundo a norma culta da linguagem. as. b) em II. I. . para a despedida do presidente.. fora do expediente. O problema é este: não há o outro lado quando se domina as novas tecnologias. V. V. 168. às. e lá haviam amigos nossos na fila. devem ser atribuídos consagradas. a) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçada.. 165. deve ser atribuído consagrados.2007 . 163. 167 e 168 assinale a alternativa correta. b) Já tinham bastante motivos para voltar para casa...Poulo) b) Compra-se lotes e casas. anexo. ao estudo é que . 162... mesmo assim.Paulo) d) É proibido a entrada de menores de 18 anos em motéis. anexas. às. Assinale a alternativa em que a concordância verbal e nominal está correta. Edson Volume Único .Gramática 161. Consegue-se bons descontos aqui. meia 16 169.. de acordo com a gramática normativa: a) em I e II. a) Às vezes era solicitado alguns trabalhos extraclasse. Proibir-se-á. e) Obrigava sua corpulência a forçada evolução e exercício. e) Às vezes era solicitado alguns trabalhos extraclasse. Ex.faturas . d) Obrigava sua corpulência a forçado exercício e evolução. Ministro. no quintal de todos que fazem questão de virar o rosto para o outro lado... e) Surgiu. anexas. e) Escolhe você mesmo o que julgas ser melhor para o teu futuro. às. 170. A pobre senhora ficou meia confusa.” a) b) c) d) e) consagrado. faltam poucos minutos para começar a reunião. as entradas de todos os funcionários. meio meio.. as. c) Vão fazer dez anos que trabalho aqui e ainda é proibido a minha entrada na sala da Diretoria! d) Duzentas gramas de queijo são demais para fazer torta.. Proíbe-se a entrada de estranhos. Ex.Aponte a alternativa em que a concordância nominal não é adequada. ali está a vergonha escancarada da guerra. folha bastaria para o bilhete. Deputado. Sr. à... b) Comprei um óculos escuro nesta loja.A alternativa em que são atendidas as normas de concordância da língua culta é: a) Precisamos ser benevolentes para com nós mesmos. d) Sr.. meia meio. Há uma concordância inaceitável. d) Às vezes eram solicitados alguns trabalhos extraclasses.

mas os recursos . A moça usava uma blusa verde-clara. As roupas das moças eram as mais belas possíveis. agora. Entrada é proibido. 175. 3. A 2 está errada. “. .Assinale a alternativa em que meio funciona como advérbio. menos. falhas apresentou. menas. Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta.d. Achei o meio de encontrar-te. Ainda não paguei o médico.Todas as concordâncias nominais estão corretas.. a pesada suspensão que lhe deram. Está meio triste. a) b) c) d) e) que – dos quais aos quais – com que a que – que que – que a que – de que 172. 2. A 2 e a 5 estão erradas. exceto em: a) b) c) d) e) Seguem anexo as notas promissórias. durante a discussão do processo. a) O povo brasileiro anseia por uma constituição digna. c) Eu sempre obedeço a mulheres. Para quem a entrada é proibido? A número 5 está errada. d) Somente o tesoureiro não simpatizou com a nova diretoria. “Não foi . Rosa recebeu o livro e disse:”Muito obrigada”. porque você foi o que .. podiam ter pensado em outras penalidades mais . . Ela possuía bastante recursos para viajar.. n. Volume Único . Edson a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) Prefiro mais a cidade do que o campo. c) Aconteceu. Observe a concordância: 1. Aponte a alternativa em que haja erro de regência.2007 17 176. graves distúrbios entre os parlamentares. nem mesmo o filho do novo diretor. cabíveis 173. .a. Esta é a cidade que mais gosto.. ao meio-dia e meia. cabível justa..Apenas uma alternativa preenche corretamente os espaços existentes na sentença abaixo... o médico assistiu a um programa de televisão porque lhe assistia o direito a um descanso. Todas estão certas. cabível justo. Chegamos finalmente em Santo André... É proibido entrada. d) Sua discrição era digna de elogios. menas.. menos. Assisti ao concerto de que você tanto gostou. e) Não mais se lê bons autores naquela escola. cabíveis justo. 177. cabível justa. para estudar a língua e a literatura . aspiramos são muitos.” a) b) c) d) e) justo.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.. Escolhemos má hora e lugar para a festa. 180. Assinale a alternativa correta. simpatizou com as novas orientações. a) b) c) d) e) Entrada proibida. exceto em: a) b) c) d) e) Os soldados. dispomos são poucos. pois todos estavam ao par das dificuldades de se manter secreta a negociação. porque visava a uma posição destacada. 4. estão todos atentos.” Faz – volumoso – luso-brasileiras Deve fazer – volumosos – portuguesa Fazem – volumosos – portuguesa Devem fazer – volumosa – portuguesa Faz – volumosas – luso-brasileira Prof. b) Há alguns dos novos diretores com os quais não simpatizamos. 181.. 178. Assinale a alternativa que apresenta erro. 5. Estou quite com meus compromissos. Quero meio quilo.. Sairei de São Paulo hoje. muitos anos que compramos um compêndio e uma gramática . e) Nenhum dos que estavam presentes. a) Simpatizei com a nova diretoria e com as novas orientações.. 174. a) Aquele rapaz com quem eu me simpatizo prefere mais aventuras desastrosas do que empreendimentos sérios. b) Era necessário a permanência do médico no hospital. d) O homem visou o alvo depois de ter visado o cheque. Assinale a alternativa gramaticalmente correta. b) Nunca perdoarei ao homem a quem eu paguei a dívida. A 4 e a 5 estão erradas. a) b) c) d) e) Fica no meio do quarto.Gramática 171. menos. A entrada é proibida. Os ideais . 179. A justiça declarou culpados o réu e a ré.. c) A firma toda não se simpatizou com nova orientação..Em todas as frases a concordância se fez corretamente. e) Antes de assistir o doente.

estimular as obras do metrô. Indique a regência que está de acordo com a norma culta.. Expôs o ponto de vista . a) Vi e gostei muito do filme apresentado na Sessão de Gala de ontem. muito bem”. exceto uma.2007 Prof. se for o caso. 191. e) pelo verbo ter. 2. é o maior responsável por seus problemas. . c) Mudar de vida implica sempre difíceis e embaraçosas acomodações. não se pode dar o luxo de ficar trocando de carro. b) Eu me proponho a dar uma nova chance. a) a que b) onde c) nos quais d) os quais e) a cujos 186. b) Aquele assalto a que ele foi vítima só lhe trouxe tristezas. Desconheço o trabalho . que te referes... devido os vencimentos serem irrisórios. d) Afirmou. Revi o enunciado . d) É preferível combater os males do que intimidar as próprias emoções. leitura me deliciei”. Talvez não tenha luz na choupana em que habita. “Triste ironia atroz que o senso humano irrita: Ele que doira a noite e ilumina a cidade. Paguei a uma dívida atrasada. a) que – de cuja b) a que – de cuja c) que – a qual d) de que – a qual e) de que – com cuja 185. d) pelo substantivo luz. b) A esperança chegou paulatinamente nos já fatigados corações brasileiros.” A preposição em logo após choupana é regida (exigida): a) pelo substantivo choupana. lhe falei e . e) A importância que eu preciso é vultuosa. Assinale a que não apresenta esses desvios. Perdoei o amigo que me ofendeu. a) b) c) d) e) o chamei – lhe quero o chamei de – o quero chamei-o – quero-lhe lhe chamei – quero-o lhe chamei de – o quero 184. que concordamos inteiramente.. Assinale a alternativa que complete.. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: Não é este o livro .” a) b) c) d) e) impõem-se – da qual a impõe-se – que a impõem-se – cuja impõe-se – a qual a impõe-se – cuja 18 Volume Único . a qual acabamos de receber a ata. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. a) em – de – sobre b) com – em – de c) a – sobre – em d) com – de – a e) em – com – de 187. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Existem muitos meios de comunicação ... as respectivas lacunas: 1..A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) O projeto que ele se referiu foi analisado ontem e o texto definitivo que se chegou após as discussões será encaminhado a vocês amanhã mesmo. de que havia posto o assunto em debate na sessão anterior. c) Deve haver professores que preferem negociar do que trabalhar.que divergiras..Gramática 182. 3. c) O grupo de amigos. 188. cujo padrão ele quer pertencer. louco.. principalmente pelo tipo de lazer que eles estão acostumados.. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Só não . 189.. c) pela mesma palavra que rege a preposição em (em + a ) antes de choupana. . uma solução não poluente. escolha a opção correta. porque . Edson . a) O povo tem ido nos bares das ruas para aliviar as constantes decepções diárias. 183. Observando a norma culta da regência verbal. a) b) c) d) e) Estes são os recursos que dispomos. b) pelo verbo habitar. Assiste ao trabalhador o direito de férias.. 190. eficácia supera a de outras modalidades de transporte.. e) O carinho com que ele sempre se dispõe a atender os mais necessitados faz dele uma pessoa da qual devemos orgulhar-nos muito. d) Com o empréstimo compulsório. podemos recorrer para chamar os amigos”.. apresentam desvios relativos à regência verbal vigente na língua culta. mas as pessoas cujo testemunha ele dependeu são suas amigas até hoje.. As sentenças abaixo... adequadamente e em correspondência com as frases. “Desta forma... com maior segurança. Perdôo aos teus erros.

. lhes lhe. por sua vez. e) Ali. os. Ninguém assistiu a ele. pensava vagamente num desquite. a ela. há exemplos de regência verbal. d) Jamais me esquecerei daquele fato marcante em minha vida. portanto. “. c) Eu lhe acordo antes que meu marido se levante. a) b) c) d) e) Assistimos à inauguração da piscina. Candia é um solitário. a regência verbal está correta. d) Apenas na Amazônia.os.. freqüentemente empregados na linguagem informal. a) Ele queria aos pais.. 195. “Informamos . O governo assiste os flagelados.. b) A coordenação do movimento não concordou e quer rever os principais pontos de seu programa. Zé Luís. Em todas as alternativas. ninguém assistiu ao formidável enterro de tua última quimera” Com o pronome no lugar do termo em negrito: a) b) c) d) e) Ninguém o assistiu. Assinale a alternativa em que a regência do verbo contraria a norma culta da língua. 3. c) Até há pouco tempo todos podiam consultar e aplicar diariamente nos Fundos de Aplicação Financeira. tendendo para a oralidade. na semana passada alguns fazendeiros levaram no local um ex-funcionário da Funai e um grupo de índios cintas-largas. lhes 194. os sertanistas dão como certa a presença de pelo menos cinco novos grupos. exceto em: a) Preferia-me às outras sobrinhas.Gramática 192.. Meu amigo. b) Você chama isso de molecagem. c) Peri ficou imobilizado por centenas de lanças que visavam o seu peito. Ninguém os assistiu. mesmo sem se sentir ainda com coragem para propô-lo. Ele aspira o aroma das flores.. lembro-me do frio e da praça. tornando-se incorreta.” 197. 2. a) “Lembras-te daquela tarde em que nos encontramos nas escadas da faculdade?” Prof. 19 Volume Único . a ela. O candidato residente na Rua Cosme Velho não compareceu. aqui estou te escrevendo porque não me perdoaria a mim mesma se fosse embora desta vida sem te dizer umas quantas coisas. a mãe acredita. o. isto implicará em sua suspensão. A única frase em que a regência verbal. e) Avisaram-no que a reunião começaria no horário marcado? 198.a. lhe. o.” d) “. 4..2007 . os. O aluno obedece aos mestres. c) Os fazendeiros contestam a presença histórica dos índios. b) Estranhamente.. Ninguém a assistiu. A alternativa em que os verbos têm a mesma regência e. foge dos homens mas gosta muito dos bichos. lhes a ela. os sertanistas estão no encalço de 22 tribos. apenas um está de acordo com a norma culta.” e) “Eles esquecem o que têm de mais humano e sacrificam o que a vida lhes oferece de melhor: as relações de criatura para criatura. a ela. pelo menos nessa época. Ele aspirava a uma posição de maior destaque. Ninguém lhe assistiu. b) “. os convites serão distribuídos amanhã. a) b) c) d) e) Com quem você está namorando agora? Lá em casa somos em quatro filhos. a eles.os a ela. 5. Marque a opção em que a regência foi alterada... a ele. lhes a ela. contudo não queria os livros. a eles. Tudo que o pai diz. d) Gilda de Abreu enfrentou e acabou por enfraquecer os preconceitos de uma sociedade que não aceitava a emancipação da mulher... a feira de livros começará na próxima semana e . 193. o complemento está corretamente relacionado com ambos é: a) Esse novo banco não precisa nem exige o comparecimento diário dos clientes a suas agências.” c) “O dr.” a) aos – que – que b) os – que – que c) aos – de que – de que d) aos – de que – que e) os – que – de que 200. b) A vida a que aspirava era uma ilusão.. Em todos os trechos abaixo. afasta-se a da norma culta escrita é: a) A descoberta da tribo perdida colocou mais lenha na fogueira da disputa pela terra na região. lhe. retirados de Olhai os lírios do campo. Assinale-o. 1. 196. implica um terceiro. Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. e) Um implica o outro que.. Simpatizo-me com ele.a ele. e) Todos os artistas citados no documento difundem e contribuem para a campanha contra a discriminação aos contaminados com o vírus HIV. alunos . lhe. Entre os exemplos abaixo. d) De Barbacena. Edson 199.

quando possível. Volume Único . Ele só tinha medo . 222. algo errado acontecesse. 216. Fomos a Europa.( ) Refiro-me a que veio de Paris. CRASE PROIBIDA Prof.O barco estava a distância de três quilômetros. 219.. ( ) A professora a cuja obra nos referimos ganhou prêmio. deve haver.Queria bifes a cavalo. Edson 212. a) b) c) d) Dona Maria não pagou o verdureiro nem o açougueiro. obrigatoriamente.( ) Veio de Paris a moça a que me refiro. foi lido há três anos. Este é o aluno que o professor deu nota baixa.( ) Chegou o pai da moça a qual concedi um favor. Indique os itens onde obrigatoriamente.Fiz referência a esta mestra e não a de seu irmão. 221.. a) b) c) d) e) a que – de que que – que a que – que que – de que às quais – que Marque o item em que pode ou deve haver acento grave indicador de crase. 235.Ofereceu um prêmio aquela menina. 225.Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta. Fomos a França. ( ) Esta é a casa a que fiz alusão. 205. Iremos a Lisboa. “As informações . 223. Iremos a Portugal.Havia doces a beça. Prefiro brincar do que trabalhar. ( ) A moça a quem admiro é muito sincera. 209.O marinheiro queria ir a terra..Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. 231. Iremos a Brasília.Olhou aquela menina. a crase. 238.Aludiu aquela menina. 232. 224. 214. ( ) A moça a quem obedeço é muito sincera. CRASE OBRIGATÓRIA 2.O jogador ficou cara a cara com o goleiro. 233. quando for possível: 213. 236.Gramática 201. ( ) Fiz alusão a que morava nesta casa.Refiro-me aquela menina.Dei o livro aquela menina. 230.2007 215. Indique os itens onde deve haver. e) Pagaremos pela casa o preço justo. 208.Fiz referência aquela mestra e não a esta. 218. 202. 204. 227. 234. teve acesso comprovam suas suspeitas. 211. 229. Fomos a Escócia. Correlacione: 1. a crase. 210. 203. Coloque o acento grave indicador da crase.Dei um desenho igual a uma foto. 20 .Dei uma foto igual a esta. 240. 237. 220. 239. 207. 226. Fomos a Ásia.Aspiramos a melhor situação.. 242. 206. Iremos a Roma dos meus avós. CRASE FACULTATIVA 3. O romance cujas características não me lembro agora. Iremos a Barra da Tijuca. Coloque o acento indicador da crase. 217.Esperei-a desde as oito horas.( ) Chegou o pai da moça a qual amo.Queria angu a baiana. 241.Vou a praia.Esta foto é igual a que te dei. Fomos a Inglaterra.( ) Chegou o pai da moça a qual ofereci uma flor. 228.Dirijo-me a Vossa Excelência com muito respeito.

Em relação ao trecho: “. Fazer a prova tranqüilo é importante. 248. 253. Assinale o período em que a oração destacada exerce a função de complemento nominal. c) Ignoras quanto custou meu relógio? d) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos. 252. subordinada substantiva subjetiva. por fim. subordinada substantiva objetiva direta. Sua mãe quer que você vá ao mercado.( ) Maria foi promovida a diretora.( ) A assistência a aulas é obrigatória. no período acima: três orações subordinadas. d) subordinada substantiva objetiva direta. 244. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais. a) b) c) d) e) Não me disseram onde moravas.. Seria necessário a inflação parar de subir. 255. e) subordinada substantiva subjetiva. Espalhou-se a notícia de que ele chegou. Bastava que você lhe telefonasse ontem. a) b) c) d) e) É conveniente que você estude mais. Em: “Considerei. Só me interessa saber uma coisa: onde moras.( ) Todos. subordinada substantiva predicativa.( ) Sua cara é igual a minha. uma oração subordinada reduzida. subordinada substantiva completiva nominal. a uma. as orações destacadas são. 246. reflita sobre sua vida.a 260. a) b) c) d) e) Há. uma oração subordinada objetiva indireta. 245. Lembraram-se de que a reunião fora adiada.. com esse gênio. disseram a resposta.”. b) subordinada substantiva predicativa. 250. você acabará ficando rouca. exceto: a) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço. 247.( ) Ele acordará a certa hora.( ) A menina correu até a árvore.( ) Deu a namorada uma rosa. Insisto em que partas logo. Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função. c) valor de substantivo e função sintática de objeto direto. subordinada substantiva objetiva indireta. Prof.d.. Edson 256. b) Nunca precisei de que você defendesse os meus interesses.( ) Refiro-me a Joana D’arc.Gramática Os acentos foram retirados para efeito deste exercício. A rua onde moras é muito movimentada. 259. subordinada substantiva objetiva direta. a) Estou certa de que você nunca me compreenderá. b) É muito bom que o homem. uma oração principal e uma subordinada. que assim é o amor. No período: “Não me parece bonito que o nosso Bentinho ande metido nos cantos com a filha do Tartaruga. c) De tanto gritar.( ) Irei a Escócia no mês que vem. 254. respectivamente: a) subordinada substantiva objetiva indireta. subordinada substantiva predicativa. uma oração subordinada subjetiva. n.( ) Vou constantemente a casa de José. 21 Volume Único . subordinada substantiva objetiva direta. e) valor de adjetivo e função sintática de adjunto adnominal. e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me esquecesse”. 251. você ficará sozinha. 243. vez por outra. Assinale o período em que a oração destacada é substantiva apositiva. Ninguém mais acreditava que ainda houvesse meios de salvá-lo. e) Lembre-se de que.. 261. As orações subordinadas substantivas que aparecem nos períodos abaixo são todas subjetivas. 257. a oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. em relação à oração não destacada: a) valor de adjetivo e função sintática de predicativo do sujeito. b) valor de advérbio e função sintática de adjunto adverbial de modo. e) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião. d) valor de substantivo e função sintática de sujeito. subordinada substantiva completiva nominal..2007 . Morarei onde moras.” a oração destacada tem. Indique a alternativa em que a oração destacada é uma subordinada completiva nominal: a) b) c) d) e) Este é o relatório de que lhe falei ontem. 249. 258.. c) subordinada substantiva objetiva direta. d) Informei-a de que já conquistei novas amizades. As pessoas gostam de que as tratem bem.

2007 Prof. (Graciliano Ramos) III . coordenada assindética e substantiva objetiva direta. subordinada substantiva objetiva direta. passam perto da cabeça de Lívia” III) “Ela achou que na outra viagem trará seu filho”.( )“Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão cedo”. na seqüência em que vêm no período é: a) principal.“É provável que o destino de Guma seja o destino do seu pai”.. subordinada substantiva subjetiva. subordinada substantiva objetiva indireta. c) substantiva objetiva direta. Jorge Amado. substantiva predicativa. substantiva objetiva indireta. substantiva subjetiva e coordenada sindética adversativa. Nos seguintes períodos: I . subordinada substantiva objetiva direta. respectivamente. IV) “Na madrugada que rompe.Gramática 262. adverbial conformativa. b) substantiva objetiva direta. adverbial condicional. 263. coordenada assindética. objeto direto. c) substantiva predicativa. coordenada sindética adversativa. c) substantiva completiva nominal. substantiva predicativa. II) “Aves marinhas volteiam em torno ao saveiro. substantiva subjetiva e coordenada sindética conclusiva. d) substantiva subjetiva. adjetiva. substantiva completiva nominal. coordenada assindética. substantiva predicativa. d) substantiva objetiva direta. c) absoluta. Edson . subordinada substantiva objetiva direta. subordinada substantiva subjetiva. subordinada substantiva objetiva direta. Jorge Amado. substantiva objetiva indireta. Na frase seguinte: “A princípio examinou-a friamente. como um artista que estuda o seu modelo”. sujeito e adjunto adnominal. 22 267.“Lívia tira o vestido. substantiva objetiva direta. substantiva predicativa. subordinada substantiva objetiva direta.“Lívia jura que seu filho não será marítimo”. III) Os meus amigos não me convenceram de que eu deva desistir. subordinada substantiva objetiva direta. b) substantiva objetiva direta. adverbial concessiva. adverbial temporal.“Na madrugada. coordenada assindética. enxuga as lágrimas. objeto direto. 268. (Rachel de Queiroz) II . Amália errava o ponto. d) adverbial causal. subordinada substantiva subjetiva. b) adverbial temporal. b) coordenada sindética aditiva.As orações subordinadas destacadas abaixo: I) É provável que eles ainda venham. II) O importante é que obtenhamos o sucesso. adverbial temporal. e) coordenada assindética. pela ordem: a) substantiva objetiva direta. São respectivamente: a) substantiva subjetiva. adverbial proporcional.( ) “Aqui ninguém duvida de que a marmota existe”. No período: “Sabe-se que Jacó propôs a Labão que lhe desse todos os filhos das cabras (. um preto conta dominando o mar”. d) principal. coordenada assindética. respectivamente: a) b) c) d) e) objeto direto. coordenada assindética. objeto direto e adjunto adnominal. Os termos em destaque são. III . adjetiva explicativa. e) nenhuma das alternativas anteriores. adjunto adnominal. “Convém que todos se concentrem nesse problema”. um preto canta que o mar é doce amigo”.)”. subordinada substantiva apositiva. Jorge Amado. A oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva. coordenada assindética. restritiva. substantiva objetiva direta. subordinada substantiva objetiva indireta. subordinada substantiva completiva nominal. IV . Classifique as orações de acordo com o código: a) substantiva objetiva indireta b) substantiva completiva nominal I . substantiva subjetiva e coordenada sindética explicativa. 266. adjetiva restritiva.( ) “Estava convencido de que todos os habitantes da cidade eram ruins”. adjunto adnominal. Classificam-se. IV) Se a olhava quando fazia tricô. a alternativa que contém análise correta das orações. substantiva subjetiva e substantiva objetiva direta. objeto direto e adjunto adnominal. adverbial consecutiva. e) substantiva apositiva. subordinada substantiva subjetiva direta. sujeito e adjunto adnominal. substantiva predicativa. substantiva objetiva indireta. em: a) substantiva objetiva direta. substantiva predicativa. 264.. (Graciliano Ramos) 265. sujeito e aposto. II . As orações: I) “Mestre Manuel deixa que ela passe na frente”. As orações destacadas são. e) nenhuma das alternativas anteriores Volume Único .

b) concessão.”. Classifique as orações substantivas de acordo com o código: a) b) c) d) e) f) subjetiva objetiva direta objetiva indireta predicativa completiva nominal apositiva I .No período: “Ainda que fosse bom jogador. d) condição. substantiva predicativas e adverbial causal.( ) “Ela não entendeu se ele se referia à hora ou a toda vida passada sem compreensão”(Drummond) III . assinale aquele em que há uma oração subordinada substantiva completiva nominal. A verdade é que você precisa mudar. senhora. complemento nominal. d) adjetiva restritiva. b) objetiva direta.Nos períodos abaixo: I) O homem chega do trabalho.A notícia de que voltarias mais tarde deixou teus pais intranqüilos. substantiva objetiva direta e adverbial comparativa. subordinada substantiva predicativa. III . que nessa janela está. adjunto adverbial de condição e) objeto indireto. substantiva objetiva direta e adverbial comparativa.Quero saber se ainda tens simpatia por aquelas pessoas. Francisquinha ficou com medo de que o major Luís de Oliveira viesse a saber das fraquezas do marido. c) completiva nominal. complemento nominal.. Neto) Nos versos “sabe dizer se é possível/algum trabalho encontrar?”. ao passo que a mulher se prepara para o amor. e) predicativa.. Prof. Entre os períodos abaixo.”(Graciliano Ramos) IV . subordinada substantiva objetiva direta. A seguir.( ) “Tenho certeza de que aqui é o lugar ceto. adjetiva explicativa e adverbial concessiva. sabe dizer se é possível algum trabalho encontrar?” (João Cabral de M. a) Fugira e o resultado era aquele: perder Maria Paula. adverbial final e adjetiva restritiva. objeto direto. a oração em destaque encerra idéia de: a) causa. sujeito b) complemento nominal. e) proposição.” (Clarice Lispector) II . objeto direto 274..) “Pareceu-me que o mundo se tinha despovoado. complemento nominal. objeto indireto. “Peço que meu nome retifiquem. c) fim. adjuntos adverbial de condição c) complemento nominal. adjetiva restritiva. A opção em que aparece a função sintática de cada uma dessas orações é: I . e) subjetiva completiva nominal. 277. adjunto adverbial. b) adverbial proporcional. há três períodos com uma oração em destaque em cada um deles. que há uma diferença `fundamental` entre a Guarda Nacional de Somoza e as Forças Armadas de El Salvador como instituição.(. Volume Único . adverbial temporal.“Tenho a horrível sensação de que me furaram as mãos pontas de espinho. substantiva subjetiva. adverbial temporal. adjetiva restritiva.2007 273. c) adverbial temporal. d) objetiva indireta. c) Era gostoso sentir o vento que vinha dos eucaliptos.” A 2ª oração do período acima exerce função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito. Dói-me que o maltratem assim. Edson 23 . II .(. 271. 272.“ . II) A mulher que procuro ainda não nasceu.) “Karl Marx acreditava em que a barbárie era a ausência de socialismo” (Jornal da Tarde) V .” A oração destacada é: a) subjetiva. a oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva. O período que contém oração subordinada substantiva subjetiva é: a) b) c) d) e) Já não sei o que fazer. Querem que todos colaboremos.. d) D. subordinada substantiva completiva nominal.) “A oposição salvadorenha tem consciência disto. e) Falava-se que botavam o senhor de engenho nas bebidas e tomavam-lhe todo o cobre. objeto direto d) objeto indireto.. adjunto adnominal.Muito bom dia. a) complemento nominal.. subordinada substantiva objetiva indireta.” (Folha de S. objeto indireto. 270. b) Confessei mais de uma vez que não tinha juízo feito sobre Maria Paula.Gramática 269. não ganharia a partida. Paulo) 275. As orações subordinadas existentes são respectivamente: a) adverbial proporcional. III) Exijo que meus alunos sejam profissionais como eu. objeto indireto. Tenho medo de que você escorregue. 276.(.Ninguém se opôs a que manifestasse livremente suas idéias.

e) verbo. não conseguiram vencer. contudo. Edson 283. e) consequência. A alternativa em que aparece uma oração de natureza adjetiva é: a) Pediu que todos saíssem do quarto e fechou a porta a chave. Subordinada substantiva completiva nominal. (Manoel Bandeira) A oração No entanto à noite eu chorava é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial concessiva. Fontoura. A torcida incentivou os jogadores. coordenada sindética explicativa. 284. 286. Nascem-me em dúvidas os dias.2007 a) b) c) d) 288. c) suas subordinadas adjetivas explicativas. Volume Único . que me deu uma sova de vara de marmelo. e) Fiz-lhe sinal que se calasse. Tinha avisado o pai de que não estaria livre naquele horário. c) condição. coordenada sindética conclusiva. 280. coordenada sindética explicativa. considerando a conjunção que a introduz. 281..”(Fernando Sabino). e) duas subordinadas substantivas. “O médico sabia piano e tocava agradavelmente. d) “D. b) adjetivo. No entanto à noite eu chorava. há: a) uma oração subordinada adjetiva explicativa e uma subordinada adjetiva restritiva. 24 c) pronome. a oração subordinada substantiva objetiva direta é: Disseram que ele fez um mau negócio. mas Findam sagrada serenamente. que na realidade era dentista.. d) complemento nominal. e) Não é certo que as planilhas de gastos sejam apresentadas. d) uma subordinada substantiva e uma subordinada adjetiva. coordenada sindética conclusiva.) recebi o pagamento das mãos de meu pai.. b) “Era esta a hora em que as duas costumavam ir para o caramanchão”(Lygia Fagundes Telles). 285. ocorreu com uns ferrinhos.“Sem dúvida as árvores se despojaram e enegreceram. Subordinada adverbial causal.” (Machado de Assis) A oração destacada no período desempenha a função sintática de: a) predicado nominal. Prof.”(Graciliano Ramos) Classifique sintaticamente a oração destacada: a) b) c) d) e) coordenada sindética aditiva.” Há no período duas orações que se iniciam com o conectivo QUE. “Mas eu o exasperava tanto QUE se tornara doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem QUE de certo modo eu amava. sabia esses mil modos que entretêm geralmente senhoras quando elas não gostam. Na frase “Entrando na faculdade.”(Folha de S. inúteis.” (José de Alencar. c) Acabou achando que não poderia desertar de forma alguma. o açude estancou. subordinada adverbial consecutiva. b) conclusão. Recebeu-o na sala de onde se via todo o jardim. . uma pinça. c) “É sempre bom dar preferência aos legumes que podem ser comidos crus. Outrora e Hoje Meu dia outrora principiava alegre.. procurarei emprego”. a) b) c) d) e) Subordinada adjetiva restritiva. indique aquela que tem a mesma classificação que a da frase matriz: “(. O Guarani). mais velho. a sua conversa era animada.” A oração destacada é. Dentre as destacadas.. Custódia era uma portuguesa que alugava quartos na Rua da Misericórdia. Dentre as orações destacadas. Subordinada adverbial final.” e) O terreno a que o portão dá acesso está todo fechado por um muro alto e espesso. Paulo). d) oposição. 282. e) adjunto adnominal. Subordinada adjetiva explicativa. e) concessão. Assinale a alternativa que expressa a idéia correta da segunda oração. coordenada sindética adversativa. a) proporção.Gramática 278.”(Adolfo Caminha). Hoje. b) Deus não consentira que ele morresse na guerra. 279. que a seguia de longe. d) lugar.. c) predicativo. 287. começou a pensar em que o chamassem de “Flerêncio Pepé. d) Porque andava de muletas. parou de repente tomado por uma idéia que lhe fez correr sob o corpo um calafrio. as porteiras dos currais se abriram. coordenada assindética.. c) explicação. b) sujeito. A segunda tem valor de um: a) substantivo. coordenada sindética adversativa. O rapaz cujo currículo analisamos ontem está aqui.. esses. No trecho: “Peri.” (Machado de Assis) a) “Dr. b) duas subordinadas adjetivas restritivas.. d) advérbio. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo. a oração destacada pode indicar idéia de: a) concessão.. b) oposição.

substantiva. 2. coordenada assindética.Sua palavra foi a primeira a perder o significado. “Não chores. 292. Já se afirmou que a Terra é azul. concluímos que há três orações reduzidas. a oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial consecutiva. por isso. duas adjetivas e uma adverbial. 291. eu me sentirei mais livre do que todos. Edson Volume Único . Assinale a seqüência de conjunções que estabelecem. a) b) c) d) e) portanto. Assinale o item em que há uma oração. pois.. à medida que.. que a vida é luta” “Segue teu ritmo.” a oração destacada é: a) b) c) d) e) coordenada assindética aditiva. ___________ não tivesse estudado para a prova. de modo que.a. subordinada substantiva subjetiva. d) Os mais graúdos percebiam que a viagem era alegre.. embora. 296.” a) sindética conclusiva / sindética negativa / sindética explicativa b) assindética / sindética aditiva / sindética explicativa c) sindética explicativa / assindética / sindética conclusiva d) sindética aditiva / assindética / sindética conclusiva e) n. se. adverbial. coordenada sindética adversativa. substantiva.. duas substantivas e uma adjetiva. coordenada sindética conclusiva. uma adjetiva. todavia. ___________. que estudam.Tenho necessidade de me apoiares. o chouto do animal sacolejava-me. No seguinte texto: “Choveu durante a noite. onde patos nadavam”. ___________ os artistas ganham muito pouco. subordinada adverbial causal. Desenvolvendo-as. B . coordenada sindética aditiva. mas. coordenada sindética explicativa. substantiva. Prof. não sei”. porém. que não de vós”(Garret) a) b) c) d) e) coordenada sindética aditiva. portanto. a casa ruiu. Analisando os períodos A. coordenada sindética conclusiva. Parece que estas figuras têm vida. Comeu demais. que tentou explicar-me as chaminés dos bangüês. uma substantiva e duas adjetivas.Antes de repelir seus mestres. Creiamos que a Terra é mesmo azul. contanto que. Assinale o item correto quanto à classificação das orações sublinhadas nos períodos abaixo: Sê grato a quem te ensina. adverbial. Quem nos dera que a Terra fosse azul. adjetiva. até que. foi aprovado sem problemas. substantiva. adjetiva. adjetiva. 293. a) As virilhas suadas ardiam-me. adjetiva.. desde que. 4. uma adverbial e uma substantiva. a) b) c) d) e) substantiva. porque. se bem que. Surgiam regatos. obteremos. foi condenado. subordinada adverbial concessiva. subordinada condicional temporal. B e C. adjetiva. coordenada sindética explicativa. porque. 25 a) b) c) d) e) subordinada adverbial condicional. adverbial. A . coordenada sindética adversativa. e) Os alunos. adverbial. caso. Não admitiu a reprovação. procure compreendêlos.. são aprovados. se.. não contraríeis a tua índole” “Os alicerces cederam. A estrutura destacada é: . coordenada sindética explicativa. 295. uma correta relação de sentido: 1. subordinada substantiva objetiva indireta. de acordo com o código abaixo: “De outras ovelhas cuidarei.. substantiva.“Se ele confessou. 297. Estudou bastante para a prova. que era inocente. 298. Poucas pessoas vão ao teatro. A frase em que ocorre oração substantiva subjetiva é: a) b) c) d) e) Haverá ainda esperança de que a Terra se torne azul? Certo astronauta declarou isto: a Terra é azul. uma substantiva e uma adverbial. porquanto. respectivamente: a) b) c) d) e) uma adjetiva. No período: “No dia em que partir.Gramática 289. ___________ os pesadelos não o deixaram em paz à noite. b) De onde vinham as figuras desconhecidas para encontrar-nos? c) Fiz o resto da viagem com um moço alegre. Classifique a oração destacada. porque as ruas estão molhadas”. 290. e gozarei de um infantil sentimento de superioridade. coordenada assindética. conquanto. idêntica à segunda do período “Pernoitamos depois junto a um açude lamacento. 3. quanto à classificação.d. C . Ele. subordinada substantiva objetiva direta. cresceram tanto que se transformaram em rios. entre as orações de cada item.2007 294.

índice de indeterminação do sujeito. no entanto.e não na Bienal de Arte do Ibirapuera. não confundir grafite com pichação. c) relativa. Meu desejo é que te formes logo. qual é aquele que não tem oração subordinada substantiva subjetiva? a) “Seria temerário afirmar que a melhor arte de São Paulo está hoje nos muros cheios de grafite. a) Hoje. A oração destacada é: a) b) c) d) e) objetiva direta. tulipa... e) a I e a III. por ser da minha gente é que sou rico.. sutil.a 26 .. interim. b) subordinada substantiva objetiva direta. novel.” (Revista Veja) Dos períodos retirados do texto.cheios de grafites . 301. do nome do político impresso na parede à piada de mau gosto ou à declaração de amor. d) substantiva subjetiva. subordinada substantiva subjetiva. a) substantiva objetiva direta. Aponte a alternativa em que todas palavras sejam paroxítonas (não se usou o acento gráfico): a) b) c) d) e) textil. e) adverbial consecutiva. “Seria temerário afirmar que a melhor arte de São Paulo está hoje nos muros . onde as identidades se esvanecem. Entre elas. subordinada substantiva objetiva direta. zenite.. econômicas e financeiras se desenvolvendo em escala universal. Nos trechos “. é um jogo. “Assim nos encontrou nesta contemplação de Zé Brás.” c) “Seria discutível dizer que os artistas mais expressivos não estão nas galerias de arte da cidade e sim exatamente nos muros enfeitados com grafite. e um se que é . libido. noctivago. diante da multicolorida seleção de seu país. temos uma oração destacada que é .. subjetiva. saltando as fronteiras nacionais. No texto. predicativa. 304. 300. filantropo. partícula apassivadora.2007 306. do nome do político impresso na parede à piada de mau gosto ou à declaração de amor. ainda mais pela sogra! III . no entanto. respectivamente.. Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa... d) a I e a II.e sim exatamente nos mesmos muros enfeitados com os grafites.. não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma tranqüilidade. Seria discutível dizer que os artistas mais expressivos não estão nas galerias de arte da cidade . diriam todos. II . n. partícula apassivadora. “Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal”. crisantemo.. é tudo aquilo que emporcalha a cidade.. b) a II apenas. é uma experiência lúdica que não comporta declarações de guerra: batem de frente países. primata.” b) “Pichação. inclito.. diriam todos..Deus o livre de ser logrado. e um ou dois minutos de prazer” “Digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras”. É bom. completiva nominal. refrega. b) Foi divertido (. alívio.. c) a III apenas. com as relações sociais. orações: a) subordinada substantiva subjetiva. A seguir estão exemplificadas três orações reduzidas de infinitivo: I .) ouvir recentemente um nacionalista francês exclamar. não confundir grafite com pichação! Pichação. Prof. também é substantiva: a) a I apenas. latex.. a) b) c) d) e) Espero que venhas hoje. refem. c) subordinada substantiva subjetiva. És tão inteligente como teu pai.Gramática 299. com o doce aviso de que estava na mesa a ceiazinha”. subordinada substantiva objetiva direta.. 303. e não diferentes imperialismos.. improbo. Assinale a ÚNICA alternativa em que o elemento em destaque NÃO possui a mesma função dos demais. luzidio. inaudito. 305.. Edson 302. objetiva indireta. especime. exodo. o mundo se restringe às ligações financeiras que vão de indivíduo para indivíduo.” d) “É bom. a palavra que está introduzindo. pronome reflexivo.. d) subordinada substantiva completiva nominal.” Volume Único . d) Certo. obus. O aluno que trabalha é bom. é tudo aquilo que emporcalha a cidade. e) subordinada adjetiva explicativa. condor... fagocito. subordinada substantiva predicativa. mister..d.Era preciso tirar a pressão da gestante. índice de indeterminação do sujeito. subordinada adjetiva explicativa. que para conquistar a vitória era preciso uma equipe só de brancos. bramane. b) substantiva predicativa. c) Não existem mais nações..Por ser da minha terra é que sou nobre.

c) subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva explicativa. como: a) b) c) d) e) pronome indefinido. conjunção integrante. as seguintes funções: sujeito. introduzida pela conjunção integrante que. Prof. a partícula que introduz. conjunção integrante. 2001). adjunto adnominal pronome relativo. e) subordinada adjetiva restritiva e subordinada substantiva objetiva direta. 4. assinalada nas duas orações da questão anterior. conectivo c) artigo. d) subordinada substantiva predicativa e subordinada substantiva objetiva direta. e) o verbo descer marca o início de uma oração subordinada adverbial reduzida de infinitivo. Estaríamos nos enganando se achássemos que (3) estas lideranças empresariais aqui reunidas teriam a motivação para fazer a distribuição de poderes e rendas que (4) uma nação equilibrada precisa ter. objeto direto. Sobre o trecho: A questão era conseguir o Engenho Vertente. O tato ajuda a obter conhecimentos sobre como são os objetos. sujeito. objeto direto. O olfato e o paladar ajudam a catalogar elementos que podem servir ou não como alimento. pronome relativo. a) 1. a) b) c) d) e) A palavra relacional que aparece quatro vezes no parágrafo exercendo. pronome relativo. Lucia. orações: a) subordinada substantiva completiva nominal e subordinada substantiva objetiva direta. objeto direto pronome relativo. conjunção integrante. sujeito. Edson 313. “Não revelou o que descobrira a ninguém”. pela ordem. 308. conjunção integrante. adjunto adnominal conjunção integrante. e uma oração subordinada adjetiva. 2.. sujeito. introduzida pelo pronome relativo que. É necessário ver o que há em volta para poder evitar perigos. b) há. é incorreto afirmar que: a) há duas orações subordinadas adjetivas. 2. e) a última oração é subordinada adjetiva. sujeito. sujeito. b) há uma oração subordinada adverbial. b) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada substantiva predicativa. 2. 310. conjunção integrante. respectivamente. conjunção comparativa. conjunção integrante. Sob o ponto de vista morfológico. objeto direto. pronome relativo. respectivamente. conjunção integrante. Assinale a alternativa em que se analise corretamente a classe gramatical e a função sintática das palavras destacadas. Os cinco sentidos Os sentidos são dispositivos para a interação com o mundo externo que têm por função receber informação necessária à sobrevivência. sujeito. nas quais se classifica como conjunção integrante e como pronome relativo. 4. c) a primeira oração é subordinada adverbial final. pela ordem. São Paulo: Iluminuras. objeto direto e) artigo. 3. sujeito. pronome relativo. objeto direto 311. conjunção integrante. uma oração subordinada substantiva. 4. a partícula que. conjunção integrante. conjunção integrante. pronome relativo 309. O movimento dos objetos gera ondas na atmosfera que são sentidas como sons. objeto direto. Assinalar a alternativa que registra a classificação correta em cada caso. com o seu riacho que poderia descer em nível para irrigação das terras que dariam flor-de-cuba para uma Catunda. 3. No período: E há poetas míopes que pensam que é o arrebol.) (SANTAELLA. O vocábulo que está numerado em suas quatro ocorrências. conjunção integrante. respeitando a ordem em que elas ocorrem. c) a partícula que introduz uma oração subordinada substantiva. pronome indefinido. introduzidas pelo pronome relativo que.Gramática 307. 3. pronome relativo. respectivamente. sujeito. conectivo b) pronome demonstrativo. d) a última oração é subordinada adverbial final. sujeito. classifica-se. 4. voltou sem demora com uma caixinha quadrada de folha-de-flandres. sujeito. conjunção consecutiva. é correto afirmar que: a) há duas orações subordinadas adjetivas. sujeito conjunção integrante. b) 1. sujeito. 312. conjunção integrante d) 1. pronome relativo. conjunção integrante. conjunção integrante c) 1. que trazia com toda a reverência e cujo tampo abriu cuidadosamente. adjunto adnominal pronome relativo. pronome relativo. (. d) uma das orações é reduzida de gerúndio. Matrizes da linguagem e pensamento.. pronome relativo e) 1. É da história do mundo que (1) as elites nunca introduziram mudanças que (2) favorecessem a sociedade como um todo. pronome relativo. 3. a) artigo. Volume Único . objeto direto. 3. 2. sujeito. entrando na sala. sujeito d) pronome demonstrativo. pronome relativo. objeto direto. 2. sujeito. Em relação ao período: E. 4.2007 27 . pronome relativo.

que. 1. 2. trepado numa rede afavelada cujas varandas serviam-lhe de divisórias do casebre”. de que. 1.. Estaríamos prontos... chegando a hora. 2. que. 2. a) do qual. 322. O controle biológico de pragas. é certamente o mais eficiente e adequado recurso . .Veja bem estes olhos . 2. dos quais. I . ficará uns dias aqui. n. 1... 321. Refere-se a um advogado apenas. cujos e) a que.. IV . 2. Há orações reduzidas que podem ser desenvolvidas em oração adjetiva.2007 323. Os outros advogados não são pintores. b) Rico é o livro cujas páginas há lições de vida. 1. que c) que. e) Este é Renato. a) cujos b) a cujos c) cujos os d) para cujos e) de cujos 319. se dedicaram muitos versos. de que b) do qual. III . havia um mito cuja memória não se apagava. c) Este é Renato.(Cesesp-PE) “. a que. Volte aqui. . do qual.Veja bem estes olhos . e) Afirmam-se muitos fatos de cuja veracidade se deve desconfiar. que é a capital do Brasil. 320. o qual d) ao qual. se desenvolve em “Vi um rapaz que pedia esmola a sua irmã”.. A expressão equivalente à palavra inócuas na frase acima é: a) b) c) d) e) que não agradaram. d) Eis o poeta cujo valor exaltamos.. emprego se opõe o uso da comunidade. b) Este é Renato. Combinando os conjuntos: 1. 2 317.Este é Renato. brilho fala o poeta. 1 1. sobre cujo. que eu posso contar com a ajuda dele. II . Brasília.. c) Naquela sociedade. com cuja ajuda eu posso contar. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase seguinte. .Veja bem estes olhos . Se juntarmos as duas orações num só período. os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo. aos quais. de que 316. que.. chegada a hora. Penso que você é de bom coração.. usando um pronome relativo. que não foram oportunas.(PUC-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo.d. 28 . que não levaram a nenhum resultado.a Prof. O advogado. “O homem. “A linguagem especial. nada nada. dos quais. a) b) c) d) e) A casa onde estou é ótima. “Foram inócuas as medidas tomadas pela direção da escola”. Vê-se que você é de bom coração. o texto faz referência. Em qual das alternativas o uso de cujo não está conforme à norma culta? Volume Único . Edson a) Tenho um amigo cujos filhos vivem na Europa. 1. A seqüência correta é: a) b) c) d) e) 2. se extraem confissões e promessas. que não foram divulgadas. que não foram acatadas..Veja bem estes olhos . aos quais. d) Este é Renato. Refere-se a mais de um pintor. 318. 2.. 1. que é pintor. teremos: a) Este é Renato. 1. a cujo. O advogado que é pintor ficará uns dias aqui. 315. os indivíduos de determinado grupo dispõem para satisfazer o desejo de auto-afirmação”. de onde. mostrouse agradecido”.. a que e) de cujo. se tem ouvido falar.. que.Gramática 314. Aponte a alternativa em que isso também ocorre: a) b) c) d) e) Eram cadáveres a se erguerem dos túmulos. Nada obsta a que você se empregue. ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Refere-se a mais de um advogado. 2. com quem eu posso contar com a ajuda dele... cujo. A solução era esperarmos. com que b) de que. constitue um meio . Assinale o período em que há uma oração adjetiva restritiva. Exemplo: “Vi um rapaz pedindo esmola a sua irmã”. a) a cujo.. nada 1. II .. nada nada. que d) o qual. é linda. cuja ajuda eu posso contar. sobre os quais.. I . o qual eu posso contar com sua ajuda. sobre o qual. 1. em quais. 2. que. dos quais.Eu posso contar com a ajuda de Renato. méritos você se referiu. Há um advogado e ele é pintor. a) b) c) d) e) de que. ao qual c) cujo.

subordinada adverbial final. comparativa e conformativa. subordinada adjetiva explicativa. condicional e concessiva. caso continuasse a comportar-se mal. (subordinada substantiva objetiva indireta) b) Era a primeira vez que ficava assim tão perto de uma mulher. ao passo que os seres humanos devem ser educados. Fiquei chateado. não contém oração adverbial causal. No período: Da própria garganta saiu um grito de admiração. (Monteiro Lobato) a oração destacada é: a) b) c) d) e) coordenada sindética explicativa. embora com menor entusiasmo. A universidade de Taubaté (Unitau) conta. Estava tanto frio.) mencionou que o Vale do Paraíba é inexplorado e tem potencial de absorver os fomandos.. travado. a cidade não se rendeu. portanto. 327. com 720 universitários [no curso de Comunicação Social]. subordinada adverbial conformativa. como lhe dissessem que iam dar o passarinho. pois o leitor poderia esperar. mar. 2002. É difícil distinguir um do outro. uma: a) b) c) d) e) conseqüência causa finalidade condição proporção 328. já que não estudei. “Maria das Dores entra e vai abrir o comutador. A classificação da oração destacada está correta em todas as opções. No entanto.” com o que é mencionado pelo coordenador do curso de Comunicação Social da Unitau. a partir daquela construção. Mesmo sitiada.. desde que fundamente sua crítica em argumentos.2007 . c) Tamanhas são as exigências da pesquisa científica. b) Pode criticar. p. que Cirino acompanhou. 325. possibilita. e) Não obstante haja concluído dois cursos superiores. Os dois pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação entre as orações. 331. exceto em: a) Ela sabia que ele estava fazendo o certo. subordinada adverbial causal. d) Os animais devem ser adestrados. Na frase: Como anoitecesse. e) Quase morro de tanto rir. 326. Assoberbado de serviço. sendo 130 formandos. visto que possuem a faculdade de inteligência. cercado. (Jornal ComunicAção. “Um dia. conformativa e consecutiva. Prof. tão parecido são. (coordenada sindética explicativa) 29 Volume Único .. 1. Como estava doente. (ITA-SP) Um leitor pode relacionar o conteúdo da construção “com tantos universitários saindo para o mercado de trabalho. Devo ir mal na prova. (subordinada adverbial consecutiva) e) Solta que você está me machucando. subordinadas adverbiais: a) b) c) d) e) causal e condicional. n. o coordenador do curso de Comunicação Social da Unitau (. que não saí de casa. Em qual dos períodos a seguir há uma oração subordinada adverbial que expressa idéia de concessão? a) Diz-se que a obra de arte é aberta. 3). porque choveu muito. que muitos desistem de realizá-la. pois fui despedido. várias leituras.Gramática 324. a palavra destacada expressa uma idéia de: a) b) c) d) e) explicação concessão comparação modo conseqüência. (subordinada adjetiva) d) O momento foi tão intenso que ela teve medo. Assinale a alternativa que. no total. (subordinada substantiva subjetiva) c) Mas não estava neles modificar um namoro que nascera difícil. recolhi-me pouco depois e deitei-me. essa leitura torna-se problemática. Com tantos universitários saindo para o mercado de trabalho. Assinale o item em que a subordinada encerra a idéia de conseqüência: a) b) c) d) Muito distraído devia estar para não vê-la na festa. respectivamente. comparativa e causal. a) b) c) d) e) Cheguei tarde. 329.. Detenho-a: não quero luz”. Edson 332. (Paulo Mendes Campos) As orações destacadas são. Que tipo de subordinação? a) b) c) d) e) temporal final causal concessiva conclusiva 330. nem pude comparecer à cerimônia. não fui à escola. é incapaz de redigir uma carta. embora tenha valor causaconseqüência. correu para a área e abriu a porta da gaiola”.

mas com carimbos de advogados. c) Eu. subordinada adverbial concessiva. dobrando a finados”. e o efeito seria o mesmo. d) subordinada adverbial temporal. que se percebia o sino de uma freguesia distante. subordinada substantiva subjetiva. 338.2007 337. (Jorge de Lima) As orações destacadas são orações subordinadas. essa lógica não diz respeito só a equipes de futebol. 336. a) Os contratos não vêm mais com a chancela do Estado. 334. A pontuação pode ser substituída. subordinada adverbial consecutiva. reduzida de infinitivo. reduzida de infinitivo.Gramática 333. a relação entre as orações pode ser estabelecida por meio de: a) logo b) mas c) desde que d) pois 341. o valor da conjunção do período é de: a) causa b) condição c) conformidade 30 343. No período “É possível discernir no seu percurso momentos de rebeldia contra a estandardização e o consumismo”.. substantiva subjetiva. Mesmo que faça calor. Ela serve como condição para nossa experiência. subordinada adverbial condicional. 340. Em: “Agora não se vira mais cidadãos do mundo: você já nasce sendo um”. adverbial comparativa. Sei que esperavas desde o início que eu te dissesse hoje o meu canto solene. e) subordinada substantiva predicativa. adjetiva. adverbial consecutiva. para estabelecer variados tipos de relações sintático-semânticas. substantiva predicativa. subordinada adverbial consecutiva. Entre os versos do poema épico Os Lusíadas. subordinada objetiva direta. não torci pela Itália nesta Copa. que não saía de casa. muitas vezes. Edson d) explicação e) finalidade . virei um seguidor apaixonado do Senegal. substantiva objetiva direta. subordinada adverbial final. Classifique as orações em destaque no período abaixo. não poderemos nadar. “Nunca chegará ao fim. subordinada adverbial concessiva. Sei que a única alma que eu possuo é mais numerosa que os cardumes do mar. reduzida de infinitivos. de Luís Vaz de Camões. subordinada adverbial comparativa. os empresários afirmaram que os resultados eram bastante razoáveis. adjetiva. Se tudo correr bem.. reduzida de particípio. subordinada substantiva objetiva direta. b) A mistura é irreversível. c) subordinada adverbial temporal. chamamte subida. por conectivos. reduzida de particípio. subordinada substantiva objetiva direta. adjetiva. por mais depressa que ande”.. podia ser escura e fria. Assinale a ÚNICA alternativa em que ocorre oposição entre as idéias estabelecidas nos períodos. 335. É uma exigência do mundo. adjetiva. levar-te-ei à Europa. adverbial consecutiva. Na frase extraída do capítulo 1 de Esaú e Jacó: A noite é clara e quente. 342. d) . adverbial correlativa. adverbial comparativa. / Sendo digna de infames vitupérios”. A oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial causal. subordinada adverbial condicional. Ao analisar o desempenho da economia brasileira.. a segunda oração é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial causal. 339. subordinada substantiva subjetiva. Em “Orai porque não entreis em tentação”. respectivamente: substantiva subjetiva. substantiva objetiva direta. adjetiva. a oração destacada é: a) b) c) d) subordinada adverbial causal. b) subordinada adverbial temporal. o conectivo que pode ser usado em substituição ao ponto-e-vírgula tem valor: a) explicativo b) conclusivo c) proporcional d) final e) adversativo Prof. um italiano. e) principal. subordinada objetiva direta. No período “Era tal a serenidade da tarde. mas também não caiu. Ela era tão medrosa. É possível que o rapaz tenha oportunidades. subordinada adjetiva restritiva. a relação que se estabelece é de: a) b) c) d) e) oposição explicação causa modo conclusão a) b) c) d) e) Volume Único . a) principal.. uma vez que a produção não aumentou. Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva? a) b) c) d) e) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalho. subordinada adverbial temporal. “Chamam-te ilustre.

caminhou lisamente sobre o mar. coordenada sindética explicativa. cujos termos introdutórios atuam como . d) Acalmou possessos. justificativa. porém. coordenada sindética explicativa. compensação. objeção. e) Ao perceber o que tinham feito com seus livros. idéia ou valor de: a) b) c) d) e) compensação. que eu estou com pressa. coordenada sindética aditiva. respectivamente. as seguintes orações: a) principal. a) subordinadas adjetivas restritivas. d) alternativa e) causal. b) coordenadas sindéticas explicativas.Fui às Olimpíadas. pois muita gente virá procurálo”. ( ) Você não pode desanimar. simples conectivo. “Não chegue tarde. . Classifique as orações destacadas. ( ) “De outras ovelhas cuidarei. No período: A roupa lavada. coordenada sindética adversativa. subordinada substantiva completiva nominal. compensação. “Mauro não estudou nada e foi aprovado”. coordenada sindética aditiva. coordenada sindética aditiva.. justificativa. c) Uma noite.. coordenada sindética explicativa. a) porquanto b) entretanto c) por conseguinte d) dado que e) visto como Textos para as questões 351 e 352. mas passou três meses na Europa. 346. normalmente aditivo. 350. coordenada sindética conclusiva. A leprosos sacava as feridas. c) subordinadas adverbiais comparativas. a oração destacada é: a) adversativa b) conclusiva c) explicativa 347.2007 . umedecia o ar e punha-lhe um fartum acre de sabão ordinário. Pinto Fernandes / que não tinha entrado na história. Em I. b) inicial. sintaticamente. idéias ou valores diferentes. como nós outros pisamos o chão. perante os discípulos turbados. d) subordinadas adjetivas explicativas. coordenada assindética. (Garret) II. que não de vós”.Perdeu o emprego. A primeira parte do poema (três primeiros versos) é marcada. a) O homem criou a máquina para facilitar sua vida. Só há orações coordenadas em: a) Faltou vinho em um casamento. Fez andar paralíticos. mas a responsabilidade era grande. Comece com: Muita gente virá. e) principal.. e contudo ela correspondeu a essa expectativa. I . subordinada adjetiva explicativa. que se recusavam a Pedro.. Apesar do e. III . pela presença de orações . temos. b) Diga-lhe que abra logo a porta. II . subordinada adjetiva explicativa. compensação. Assinale a alternativa correspondente à frase em que ocorre uso incorreto de conjunção. respectivamente. nem todos lhe reconheciam os méritos.Todos ficaram apreensivos. c) Ele tinha todas as condições para representar bem os colegas. gritou que parecia um louco. os peixes. II e III há. c) principal. simples conectivo.. ( ) José entendeu os testes. não-compensação. conectivosujeito. simples conectivo. conectivo-sujeito. tudo anda muito bem. Maria ficou para tia. não-compensação.. enchiam a rede que Jesus mandara lançar. e) Todas essas respostas seriam impressionantes. subordinada adverbial causal. Edson Volume Único . não-compensação. / Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. d) inicial.. / João foi para os Estados Unidos. contraste. coordenada sindética aditiva. d) O problema é que ainda não se sabe se ele agiu conforme as normas da empresa. compensação. (Carlos Drummond de Andrade) 351. e) coordenadas sindéticas aditivas. pois. comparação. que ficara de véspera nos coradouros. no entanto. 348. coordenada sindética aditiva. mas perdi o ano na escola. b) As ondas aplacavam-se a um gesto seu. / Raimundo morreu de desastre. objeção. e deu à água que corre a cor e o gosto do vinho. de acordo com o código abaixo: a) b) c) d) e) I. subordinada adjetiva explicativa. portanto pode fazer as provas. Teresa para o convento.Gramática 344. A conjunção mas introduz orações coordenadas adversativas que podem apresentar. justificativa. 345. afinal de contas. III. João amava Teresa que amava Raimundo / que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili / que não amava ninguém. e os evangelistas as consignariam respeitosamente em suas crônicas. 349. 31 Prof.

Manda tapar os buRacos da rua dos Junquilhos”. O aluno que estuda é recompensado. conjunção integrante . a) portanto b) sendo que c) a fim de que d) no entanto e) desde que 358. (conjunção integrante) c) Quero perguntar-lhe se você está satisfeita.pronome relativo. e nenhuma notícia chegava. Em que alternativa a expressão destacada é um complemento nominal? a) b) c) d) e) O livro de que tínhamos necessidade foi extraviado.pronome relativo. (conjunção subordinativa condicional) d) Com o susto. Este é o prefeito de que precisamos.pronome relativo. Pedro atirou-se na piscina. b) coordenadas explicativas e subordinada adjetiva restritiva. a) b) c) d) e) O homem que chegou é meu amigo. 356. Comece com: Tinha uma inteligência. Consertam-se eletrodomésticos. A segunda parte do poema (quatro últimos versos) tem um ritmo diferente da primeira. partícula expletiva . (partícula de realce) e) Compram-se bonecas de louça.partícula expletiva. Aponte a alternativa na qual a palavra que exerça a função de objeto direto. Aponte a alternativa na qual o se é índice de indeterminação do sujeito. Importa que compareçamos. c) coordenadas aditivas e subordinada adjetiva explicativa. e) coordenadas explicativas e subordinada adjetiva explicativa.conjunção integrante.. a) b) c) d) e) Trabalha-se dia e noite. Ele julga-se um grande sábio. 355.conjunção integrante. Ela se faz de boba. pronome substantivo indefinido . A criança doente que chorava era a felicidade e a esperança da família.. pronome relativo . b) Assim que desceu do avião. A classificação da palavra em destaque está errada em: a) b) c) d) e) Volume Único . Notei um quê de tristeza em seu rosto.preposição.partícula expletiva. d) coordenadas aditivas e subordinada adjetiva restritiva. A classificação da palavra se está correta em: a) Passavam-se os meses. embora isso doa-me muito. 354. Prof. (preposição) Não conheço o rapaz que entrou. em seu velho planeta. conjunção subordinativa causal . deixou-se cair no sofá. à estrutura sintática das orações. com amor. se fingindo de desentendidos. 360. advérbio . a) b) c) d) e) Tenho que ir embora. 353. segundo preceitua a norma culta. A pessoa a quem me refiro é teu amigo. Edson 357. que é meu amigo. e) É necessário que os compreendamos para ajudálos. o avistamos e não contivemo-nos de alegria. Isso se deve. “ Ó tu Que és presidente Do Conselho MuNicipal Se é que tens muLher e filhos. d) Assim que viram-no. Espero que os homens pensem. II. está correta a alternativa: a) Em hipótese alguma mandar-lhe-ei notícias. Assinale a alternativa em que a palavra em destaque é pronome. a) b) c) d) e) Que belo dia está fazendo! Contarei a você. Quanto à colocação pronominal. não conseguia entender as razões-alheias”. respectivamente: a) b) c) d) e) pronome relativo . entre outras características. Este é o exercício que acertei.2007 361. assim organizadas: a) coordenadas aditivas e subordinada adverbial conclusiva. (parte integrante do verbo) b) Venha à festa se estiver disposta. conjunção integrante .substantivo. (partícula de realce) Que quer você? (pronome interrogativo) 362. (Arthur Azevedo) A palavra que aparece duas vezes no texto com a seguinte classificação morfológica. c) Se esperava que tudo desse certo depois do anúncio das novas medidas econômicas. A rua em que estivemos está desobstruída agora.Gramática 352. Ele é que disse isso! Vão ter que dizer a verdade. 32 .pronome adjetivo indefinido. (partícula apassivadora) 359. partícula expletiva . I. Era grande a alegria de que estávamos possuidos. “Apesar de ter uma inteligência notável. Identifique a alternativa que classifica corretamente a função do que nas frases a seguir. (pronome relativo) Ele disse que voltaria cedo. A cadeira em que sentamos era velha demais. pronome relativo . (advérbio) Você é que sabe. saíram.

objeto direto e objeto direto. respectivamente: a) b) c) d) e) pronome relativo e conjunção integrante. Aponte a alternativa que contém um que classificado morfologicamente como partícula expletiva (ou de realce). pronome indefinido e partícula de realce. Cinco dias são passados que dali saímos. sujeito e sujeito. (conjunção subordinativa integrante) Prof. 373. 371. 366. guardava-lhe um sonho calmo e doce”. nasceu Iracema”. O pronome relativo que exerce a função de sujeito em: a) “Além. conjunção concessiva. sua cadeira de rodas. Leia-o atentamente. “Lá tenho a mulher que eu quero na cama que escolherei” Ambos os que em negrito são pronomes relativos. Peço a Deus que te faça venturoso. e) n. vivia confortavelmente. partícula de realce e pronome relativo.. interjeição e pronome indefinido. (conjunção subordinativa concessiva) b) Falou tanto que ficou rouco. A palavra que está classificada incorretamente na alternativa: a) Pobre que fosse. Oh! que revoada. Em “luarizou-se”o se indica: a) reciprocidade b) reflexividade c) passividade d) indeterminação e) condição. “Mas não precisa correr.. (pronome relativo) e) Que você venha é necessário. 367. no trecho. não o sei eu”. conectivo.” Classifica-se a palavra destacada como: a) b) c) d) e) pronome relativo. d) “Venho das terras que teus irmãos já possuíram e hoje têm os meus”. (conjunção subordinativa consecutiva) c) Por que você não compareceu? (pronome interrogativo) d) Não sei por que motivo você faltou. de Mário Quintana.Gramática 363. a) b) c) d) Não sei que digo a você. Assinale a alternativa em que aparece a conjunção final que. “A cláusula mostra que tu não queres enganar”.. a partícula se é: a) b) c) d) e) índice de indeterminação do sujeito pronome apassivador objeto direto objeto indireto pronome integrante ao verbo. 370.. e) “A alva rede que Iracema perfumara com a resina de Benjoim. A classe gramatical da palavra que. que não é sangria desatada. e) Quem és tu que sabes tanto? 364.d. pronome indefinido. é a mesma da palavra que em: a) Ficam desde já excluídos os sonhadores. 365. sujeito de é.a Volume Único . que vês. a) b) c) d) A vida é tão bela que chega a dar medo. conectivo. que refrigério sejam de minha velhice. Edson 368. que revoada de asas! O vento que vinha desde o princípio do mundo / Estava brincando com teus cabelos. d) Que foi então. dia-a-dia. e) Uma vida saudável depende. a palavra que é. objeto direto e complemento nominal. A frase na qual a palavra que estabelece uma relação diversa das demais é: a) O desejo de compartilhar que a maioria das pessoas sente remonta à infância. conjunção integrante.”. c) Que não pedes um diálogo de amor.2007 33 . sujeito de é.. em parte. objeto direto e sujeito. 369. “Catulo não morreu: luarizou-se. Nos delicados versos de Casimiro de Abreu “Ai que saudades que eu tenho da aurora da minha vida. c) Os especialistas afirmam freqüentemente que as crises do crescimento são positivas. da qualidade das relações que mantemos com os nossos semelhantes.. 372. muito além daquela serra que ainda azula no horizonte. Havia uma escada que parava de repente no ar. e) Nós é que vamos empurrando. A questão seguinte refere-se ao texto “Um epitáfio para Catulo da Paixão Cearense”. c) “O sentimento que ele pôs no rosto. antes de respondê-la. pronome indefinido e pronome relativo. b) Não foi a religião que te inspirou este anúncio.”. d) É uma sabedoria saber conviver com as mudanças que acompanham a existência. conectivo. é claro. os que amam o mistério. b) Todo jovem deseja ser amado por alguém que o valorize. b) “Sofreu mais d’alma que da ferida”. senão a triste... longa e aborrecida experiência. respectivamente exercendo a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito e objeto direto. conjunção explicativa. Crio estas crianças. No trecho: “Quando se desenhou a perspectiva da seca .

4.sem função sintática. partícula de realce . numera corretamente as frases abaixo.d. 4. a) b) c) d) e) Estudou-se este assunto Ele se suicidou ontem Falou-se muito sobre aquela festa Aos inimigos não se estima Fizeram-se reformas na casa.2007 a) substantivo b) pronome adjetivo c) partícula de realce d) pronome indefinido e) n. assim. 375. 2 c) 3. objeto indireto 4. sujeito 2. e) Meu pobre livro inútil. a) A tristeza daquela jovem se funda em problemas sociais. 5.a 34 . O pronome relativo tem a função sintática de: a) b) c) d) e) objeto indireto complemento nominal adjunto adverbial predicativo do sujeito n. Prof. No trecho: 377. 1. 1. a) 3. Nos versos de Vinícius de Moraes. “Na reunião do Colegiado. 5. c) Se essa obra fosse impressa no Brasil. Assinale a alternativa em que o pronome que desempenha a função de objeto indireto na frase: a) Falo a amigos que envelheceram. 2 “Ouves acaso quando entardece Vago murmúrio que vem do mar”. complemento nominal ( ) Perdeu o único aliado a que se unira. 1. não faltou. Assinale a alternativa que. “A importância do técnico é muito grande. “Uma lagartixa passou correndo à sua frente e sumiu-se por entre as macegas” A palavra se é: a) b) c) d) pronome reflexivo e objeto direto. Aponte o período em que a palavra se seja uma conjunção subordinativa integrante. a palavra se é: a) b) c) d) e) partícula de realce partícula expletiva pronome reflexivo índice de indeterminação do sujeito nenhuma das alternativas 380. que sempre sonhei escrever e ainda não me deste a honra de te deixares escrever. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas. 2. Edson 378. 2. 383.a 376. 381. assomavam todos. a palavra que é: Volume Único . “a beleza que não é só minha que também passa sozinha”. 1 e) 3. d) Os dirigentes indagaram se seriam ordens adequadas a seus subalternos. a palavra que pode ser classificada como: a) pronome interrogativo b) pronome exclamativo c) pronome integrante d) pronome indefinido e) pronome relativo. os conectivos destacados classificam-se como: a) b) c) d) e) pronome substantivado conjunção integrante conjunção causal conjunção explicativa pronome relativo. 2. b) Em suas palavras. Assinale a frase na qual o se não é pronome apassivador nem índice de indeterminação do sujeito. pronome reflexivo recíproco e objeto direto.Gramática 374. c) Gosto desses fotógrafos silenciosos diante da alameda em que a areia estala sob o passo lépido das crianças. objeto direto 3. ( ) À janela. a função sintática do que. 3. por onde andas tu? 382. ( ) O artilheiro que o julgaram ser não se revelou na nossa equipe. predicativo 5. 1 b) 5. É ele que decide a filosofia do time”. que dava para o mar. Na frase acima. teria o valor de oito mil cruzeiros. e) Os chefes administrativos mantêm-se atualizados quanto a questões existenciais das mais complexas. 4 d) 5. não se separam mentiras e verdades. 4. ( ) Os exames que terá pela frente não o assustam. 4. b) A vida separa os amigos que a morte vem juntar bruscamente.d. ( ) A prova de que tenho mais receio é a de Matemática. Na frase: “Trabalhou-se com prazer”. pronome pessoal oblíquo e objeto direto. indicando. em seqüência. 2. argumentos e opiniões veementes e contraditórias”. 3. d) Quero desejar a leitores e amigos as alegrias e suavidades a que o tempo convida. 379. 1.

mas pelo vácuo da comunicação entre dois amigos.. conjunção subordinativa comparativa. muitos clientes se sentiam enleados com o local de conhecida modéstia.pronome relativo. índice de indeterminação do sujeito. Quanto ao uso de se.pronome relativo. Classifique morfologicamente as ocorrências de que nos segmentos abaixo. pronome relativo. Edson a) b) c) d) partícula apassivadora. 385. Na frase: “Você é que pensa que a vida flui segundo as leis do poder”. 394. enquanto olhava para a inexpressiva lista dos pratos do dia. Comenta-se que ele se feria de propósito. Ele é que disse isso! Vão ter que dizer a verdade. a palavra destacada é: 396. A palavra destacada é: a) b) c) d) conjunção subordinativa consecutiva. 387. Aluga-se apartamento.” A palavra que dá idéia de: a) comparação b) oposição c) condição d) causa e) conseqüência. Considerando como conjunção integrante aquela que indica uma oração subordinada substantiva. pronome interrogativo. mas entrou na faculdade. No período: “Não se fazem automóveis como antigamente”.conjunção integrante. palavra de realce . c) Queixou-se das questões do concurso. advérbio de intensidade . como: a) b) c) d) e) palavra de realce . O que está com função de preposição na alternativa: a) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga! b) Dize-me com quem andas. conjunção subordinativa integrante. e) Não chore. Saberia me dizer se ele já foi? 391. pronome interrogativo. “Vem caindo devagar Tão devagar vem caindo Que dá tempo a um passarinho. a) Há em nosso povo duas constantes que nos induzem a. a) b) c) d) e) O homem que chegou é meu amigo.. c) Vão-se embora os mais coloridos sonhos com a chegada de um só momento de maturidade. b) Ao entrar no recinto novo da confeitaria. indique em qual das opções nenhum se tem esta função. conjunção subordinativa concessiva. Na oração: “Há pouco tempo me disse que quisera ter nascido princesa”. 392. 393. c) João não estudou mais que José. a palavra se é: . “Nos perigos grandes o temor é maior muitas vezes que o perigo”.. sustentar que o Brasil é o único país brasileiro de todo o mundo. O rapaz que chegou é meu conhecido. d) Esqueceu-se dos fardos diários. a) b) c) d) e) A casa que você viu é minha.Gramática 384. Uma das alternativas apresenta o pronome reflexivo se: a) “Capitu deixou-se fitar e examinar” (Machado de Assis) b) Voltarei cedo se quiseres. d) Alugam-se apartamentos. que eu já volto. Não se vá tão cedo! Trabalhou-se muito hoje. respectivamente. Prof. 395. Importa que compareçamos. ninguém sabe. Em: 388. Se vai ou fica é o que eu gostaria de saber. e) Precisa-se de pedreiros. a palavra que classifica-se. 35 Volume Único . que eu te direi quem és. advérbio de intensidade . d) O fiscal teve que acompanhar o candidato ao banheiro. Assinale a alternativa em que a palavra em destaque é pronome. Notei um quê de tristeza em seu rosto. a gramática tradicional não admite a construção: a) b) c) d) e) Vendem-se casas. Assinale a alternativa em que o pronome se está apassivando o verbo. Conserta-se sapatos. e) Precisa-se de muita calma e jeito para o consolo de um singular amigo.conjunção integrante.. b) .. 386.2007 389. Assinale o que objeto direto. Que aconteceu com você? O cargo a que aspiras é nobre. a) Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio. O homem que trabalha vence na vida.pronome relativo. conjunção integrante. ninguém viu”. conjunção subordinativa consecutiva. 390. a) b) c) d) conjunção subordinativa final. a) b) c) d) “Se subiu. conjunção integrante ..

d. Obedece-se aos mestres. Classifique o sujeito na seguinte oração: “Aí lhe amanheceram dias de perfeita ventura. parte integrante do verbo. simples. fortes. pronome reflexivo. Compreendiam-se as razões dela.” b) “Era primavera na serra.a.” “.Gramática 397. II. indeterminados. simples. a) b) c) d) e) Soa um toque áspero de trompa. o sujeito é respectlvamente: a) b) c) d) e) composto. O aluno fez-se passar por doutor. partícula expletiva. conjunção subordinativa causal. composto. não pensei mais nem nela nem no altar. O sujeito está indeterminado: Volume Único . na III somente. violentas. Dizem por aí tantas coisas.” a) b) c) d) sujeito simples sujeito oculto sujeito indeterminado sujeito inexistente 407. Classifique. pronome relativo.” d) Sonhei que tu estavas tão linda. 402.. a) Em I. composto.. Vendeu-se a pá. a) b) c) d) “ . quanto à predicação. indeterminado. 401. Precisa-se de carpinteiro. Nesta faculdade acolhem muito bem os alunos. os sujeitos estão ocultos.. 404. II. Um dia após o outro mencionou-se o jantarzinho medíocre. você se pintou.. oculto. atirou-lhe três grãos de milho”. e o largo do jardim está deserto na noite fria. a) “Marina. As chuvas abundantes. não encontro nada.. Não sei se o vinho está bom. temos sujeito expresso. O se na oração acima é: a) b) c) d) e) índice de indeterminação do sujeito. composto.” e) Nada justifica a tortura. longe de compadecer-se.2007 405. III. A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo. 403. Assinale a oração cujo sujeito não é indeterminado.. II. anunciaram o verão. Edson . sorriu e.. Falou-se de tudo na reuníao. na II somente. IIl. Assinale a alternativa que interpreta corretamente o sujeito das seguintes orações: I. pródigas. No período: “Avisou o pai.” c) “A serra do Rola-moça não tinha esse nome não. c) Em I.. Eu e você vamos juntos.. b) Em I. 400.” “. “O herdeiro. II e III temos sujeitos indeterminados. II e III. simples. a) b) c) d) e) somente na I.. nas três orações. “a pá”. Precisa-se de pedreiros. Assinale a única alternativa que apresenta uma oração sem sujeito. por esmola.” 406. simples. conjunção subordinativa final. lll. A palavra se é conjunção subordinativa integrante (por introduzir oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das orações seguintes? a) b) c) d) e) Ele se morria de ciúmes pelo patrão. em três delas somente. indeterminado. simples. partícula de realce. I. composto. em II e III. morena Marina. vagou pelas ruas e becos. Gabava-se das coisas mais corriqueiras o coronel. que caminhava para a lavoura”. 36 Prof.. em qual alternativa aparece um verbo intransitivo.” O sujeito da afirmação com que se inicia e Hino Nacional é: a) b) c) d) e) indeterminado um povo heróico as margens plácidas do Ipiranga do piranga o brado retumbante 398. e) nda.” “.. Observe as orações a seguir: I. temos sujeitos expressos.. d) Em I e III. “a pá”. “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heróico o brado retumbante. n. pronome apassivador. Nas orações a seguir: 399. a palavra que classifica-se morfologicamente como: a) b) c) d) e) conjunção subordinativa integrante. Batem à porta..

simples.. inexistente. transitivo indireto. a pau. 419. Houve por improcedente a reclamação do aluno.. Nas seguintes orações: “Pede-se silêncio. inexistente. só a III e a IV têm sujeito indeterminado.” todas têm sujeito indeterminado.mas os resultados não foram equivalentes” “Jatene está convicto. inexistente.” “Chão.substantivo objeto direto .2007 . Ele tem andado confuso. o verbo e: a) b) c) d) e) de ligação.predicativo do sujeito sujeito . intransitivo. lua e estrelas. a) b) c) d) e) adjunto adnominal . d) Depois da dificílima viagem. Havia tempo suficiente para as comemorações. Nesse mês. Em uma das alternativas a seguir. Assinale-o: a) b) c) d) Faltavam três dias para o batismo.” Ao amor é: 413.” Nessa frase o sujeito do verbo é: a) b) c) d) e) nas mãos.adjunto adverbial de modo sujeito . Pedro parece adoentado. tudo està enxuto. simples.” Indique a alternativa que classifica corretamente a função sintática e a classe morfológica dos termos destacados. Só num caso a oração é sem sujeito. Choveram tomates sobre o orador.” 417.o líder tucano na Câmara estava mal informado. a) b) c) d) e) objeto indireto . “Surgiram fotógrafos e repórteres. Em qual das alternativas não há verbo de ligação? a) b) c) d) e) “O que está em jogo..” “Fazia um calor tremendo naquela tarde.d.” o sujeito classifica-se respectivamentc como: a) b) c) d) e) indeterminado. 418. 415.a. Nas orações: I. Só me resta uma esperança. inexistente. nenhuma delas tem sujeito indeterminado.” “..objeto direto adjunto adnominal . “Pintaram os antigos ao amor menino. vai fazer um ano sua partida. gente. A jovem continua sonhadora. Prof. inexistente.objeto direto 412. oculto.substantivo objeto direto . o predicativo inicia o período Identifique-a: a) A dificílima viagem será realizada pelo homem. 409.adjetivo sujeito . simples.Gramática 408. Identifique a alternativa em que o verbo destacado não é de ligação. III.. Em “O tempo estava de morte. IV. b) Em suas próprias inexploradas entranhas descobrirá a alegria de conviver c) Humanizado tornou-se o sol com presença humana. 410. Mostre a oração que não possui suieito: a) b) c) d) e) A noite caiu repcntinaniente sobre a cicia de.” “Fala-se em liberdade e em sinceridade. “Nesse momento começaram a ferilos nas mãos. oculto. “O grito foi uma festa contínua. Não havia existido ninguém com tantas qualidades. transitivo direto.” “Disseram muitas coisas lindas. só a I tem sujeito indeterminado. eles (determinado).. No trecho: “Esta lhe deu cem mil contos”. II. inexistente. n. Edson a) b) c) d) e) sujeito objeto indireto objeto direto pleonástico objeto direto preposicionado objeto direto cognato 37 Volume Único . o homem ficará satisfeito? e) O homem procura a si mesmo nas viagens a outros mundos. simples. Ficou em casa o dia todo. simples.” “A caverna anoitecia aos poucos. 414. o termo destacado é: a) complemento nominal b) objeto indireto c) adjunto adnominal d) bjeto direto e) pronome possessivo 420.. a) b) c) d) “E no céu plúmbeo há uma lua baça. de carnificina”. a) b) e) d) e) A criança estava com fome. indeterminado.predicativo do sujeito adjunto adnominal .substantivo 411. inexistente ou eles: depende do contexto. O dia amanheceu bastante límpicio. inexistente. 416..” “As declarações parecem viáveis. transitivo direto e indireto.” “.” Os termos destacados são respectivamente.adjetivo sujeito .

ficava três. Minhas mãos eram realmente enormes. Observe as funções sintáticas com relação aos termos destacados. adjunto adverbial em II e adjunto adnominal em I e III. Apenas I é incorreta. dr. Só pessoas sem visão não admitem que. 38 429. Prof. em II. III. — sujeito indeterminado II. em II.Analise os adjuntos adverbiais da seguinte marchinha de carnaval de 1925: já é demais. respeitando-se a ordem em que eles ocorrem no período. Assinale a alternativa em que se apresenta corretamente a função sintática dos termos em destaque. Os meninos de rua. complemento nominal. 427. Aponte os adjuntos presentes nas seguintes manchetes de jornais e. Sete anos de pastor Jacó servia Labão. Reescrevendo a oração “Por que os sábios pintam para nós o amor sempre menino?”. trabalho é objeto direto e os vários pronomes “os” também o são. adjunto adnominal. meninos de rua é sujeito. usando o objeto direto pleonástico. no-lo pintam os sábios sempre menino? b) Por que o amor no-lo pintam os sábios sempre menino? c) Por que no-lo pintam eles. apenas menino? e) Por que ele nos é pintado pelos sábios menino? 422. existe oferta considerada condizente com a procura. objeto direto. Identifique a análise errada: a) b) c) d) e) sete anos — adjunto adverbial de pastor — adjunto adnominal jacó — sujeito pai de Raquel — aposto de Labão serrana bela — aposto de Raquel 428. Consideradas as frases: I.Gramática 421. c) Adjunto adnominal. Ela trabalhou muito pouco. a) Adjunto adnominal.a. Marque a(s) proposição(ões) verdadeira(s). sempre menino? d) Por que no-lo pintam os sábios. a) b) c) d) e) Kuerten é eliminado em Pequim BNDES assina com Rio carta de intenções Chavez faz seu 101º combate esta noite Universidade abrigava depósito de armas Mercosul fecha acordo com Bolívia 426.d. adjunto adnominal em I. Ocupado com a lavoura. — adjunto adnomina) IV. Os meninos de rua que procuram trabalho são repelidos pela população. e) Adjunto adnominal. Às vezes suprimem os eleitores e as urnas. Atente para as duas manchetes de jornais: “joca critica proteção aos estrangeiros e calendário” (Folha de S. I. Nunca soube de política mais suja. podemos analisar alguns termos da seguinte forma: a) em I e II. II e III. meu bem Meu bem. II. objeto direto. adjunto adnominal. — predicado verbal V. adjunto adverbial em I. sujeito. c) em I e II meninos de rua é objeto direto. neste setor. III. b) Adjunto adverbial. Apenas II. relegaos à lata de lixo da história. III e IV são incorretas. a população rechaça-os. sempre menino. Muito é: a) b) c) d) e) adjunto adverbial em I e II e adjunto adnominal em III. n. os vários “os” são objetos pleonásticos. 424. Edson Volume Único . Todas são incorretas. complemento nominal. sujeito.2007 . — objeto direto composto. II.d. Sou apenas um juiz. serrana bela. II e III. d) em I e II. b) em I. em II. os sábios. é objeto direto. Magalhães. — predicado nominal. adjunto adverbial em I e adjunto adnominal em II e III. meninos de rua é sujeito. pai de Raquel. 423. I. objeto direto. classifique-os como adnominais ou adverbiais. Há muito livro interessante. os vários “os” são objetos pleonásticos.a. Ele é muito simpático. complemento nominal. e) n. Paulo) “Proteção a estrangeiros e a atletas consagrados” (Jornal da Tarde) a) É correto dizer que “estrangeiros” écomplemento nominal nas duas frases? Por quê? b) Você nota alguma ambigüidade de enunciado da primeira manchete? Justifique. já é demais! E hoje já notei Que tu queres me acabar (Seu Canou / Sinhô) 425. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. d Adjunto adverbial. a seguir. quatro dias sem raspar a cara. teríamos: a) Por que a nós. meninos de rua é sujeito.

o engenheiro. 1. 5. II. 1 b) 3.” Os termos destacados analisam-se. neste ensaio. as expressões em destaque são. pulverizada.” O termo destacado é: a) complemento nominal b) vocativo c) agente da passiva d) objeto direto e) aposto 435. Não houve gol.2 e) 3. complemento nominal. 5. Em todas as orações o termo em destaque está corretamente analisado. adjunto adnominal. adjunto adnominal. adjunto adnominal. ( ( ( ( ( ( ( objeto direto objeto indireto complemento nominal adjunto adnominal predicativo adjunto adverbial ) Alguns alunos têm aversão aos estudos. e) adjunto adnominal.4. a) b) c) d) e) Trata-se. complemento nominal.2. sujeito. adjunto adverbial de modo. ) Os atletas foram ao estádio com o treinador. de fenômenos químicos. ) Ofendeu a todos. 1. sujeito. (Carlos Drummond de Andrade) No texto acima. 2 c) 2. complemento nominal. 6. como: a) agente da passiva e objeto indireto. IV. predicativo do sujeito. Edson a) 3. (objeto direto) b) É importante o apoio dos operários. complemento nominal. c) adjunto adverbial de tempo e adjunto adverbial de causa. respectivamente: a) b) c) d) e) adjunto adnominal.2007 . adjunto adverbial. 6. O automóvel parou perto do rio.Gramática 430. exceto em: a) Existe. Em “Aeromoça na burocracia me dá idéia de um pé de gerânio intimado a viver e florir dentro de um armário fechado”. Cessa o estrondo das cachoeiras. 436. adjunto nominal.2. complemento nominal. complemento nominal. funções sintáticas de: a) adjunto adverbial de modo. objeto direto. o prato na mesa por engano. 1 434. olhavam-me com espanto e respeito. 1 39 Volume Único . 6. ) Ouvíamos interessados aquela ímpar palestra. 1. ) Alguns políticos urbanos procedem do campo. “Não foi ausência por uma semana: o batom ainda no lenço. 2. 1. c) complemento nominal. 6. (predicativo) e) Renato. Naquele tempo. d) 2. predicativo do sujeito. sujeito. O livro foi acolhido com entusiasmo pelos leitores. III. 2. complemento nominal. 2. nesta cidade. objeto indireto. 437.Assinale a opção em que o sujeito é determinado. 6. “Continental 2001 Grand Prix II: nossa homenagem ao bom gosto da mulher brasileira. complemento nominal. 2. complemento nominal. adjunto adnomina. respectivamente. respectivamente. Associe os grupos. “Três seres esquivos que compõem em torno à mesa a instituição tradicional da família. Prof. 439. adjunto adnominal. Segunda-feira haverá um jogo importante. 4. 431. adjunto adnominal. namorava-se com a sogra a tiracolo. (complemento nominal) d) O estudante permaneceu inalteráveI. adjunto adnominal. e) complemento nominal e agente da passiva. objeto direto. complemento nominal.4. b) adjunto adverbial de tempo e adjunto adnominal. ) Naquele momento. 3. 6. objeto direto. as expressões de um pé e de gerânio são. 6. objeto direto. bastava-me urna só palavra. 2. célula da sociedade. 433. respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito. Por que não se constroem açudes do Nordeste? Na rua. logo protestou. (aposto) 438. a imagem de relance no espelho. respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito. complemento nominal. Já não desperta o mínimo arrepio. d) predicativo do sujeito e predicativo do objeto. Resolva as questões a seguir conforme o código que segue: a) b) c) d) adjunto adverbial de lugar adjunto adverbial de tempo adjunto adverbial de modo adjunto adverbial de causa I. ) Nada mais sublime que amor de mãe. Nos versos: E em que Camões chorou no exílio amargo. Com o mau tempo não podemos trabalhar ao relento. e com ele A memória dos índios. (sujeito) c) Já tínhamos certeza da derrota.” As expressões destacadas são. 3.2. objeto indireto. complemento nominal. um carpinteiro. gênio sem ventura e o amor sem brilho as expressões em destaque têm. 5. complemento nominal. b) predicativo do sujeito. sujeito. d) adjunto adnominal. 4. objeto direto. objeto direto. porque choveu durante o jogo. 3. inclusive velhos amigos. 4. 432. 5.

F. “de nobreza”: complemento nominal. E V. Sair à francesa é sair de mansinho. respectivamente. funções de: a) b) c) d) e) complemento nominal e objeto direto objeto indiredo e objeto direto objeto direto e objeto direto objeto indireto e objeto indireto complemento nominal e complemento nominal 442. V e) F.V b) V. 6. E F. 448. (verbo-nominal) Gal apareceu sorridente no palco. partícula apassivadora. V. V. Esta é a pessoa a que devo a minha vida. é preciso partir cedo. mas vivem menos. “O deputado e o senador cumprimentaram-se. (verbo-nominal) O menino virou uma fera.Qual a alternativa que não tem adjunto adnominal? a) b) e) d) e) No enterro do carcereiro. “outorgados”: predicativo do sujeito. V. Pelos modos do criado. Correr não adianta. “títulos”: núcleo do sujeito simples. Há mais de três incorretas. Este é o diretor por quem fui apresentado na empresa. objeto indireto. 447.Gramática 440. As decobertas de que falam estes relatórios sobre a felicidade eram já esperadas pela comunidade científica. sujeito e sujeito. “que”: sujeito simples. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial Prof. a) V. Os vícios de outrora são os costumes de hoje.” Observe a análise dos termos destacados e escolha a opção correspondente.2007 449. Os boletins científicos a que tiveram acesso os reporteres relatavam o que o grande público esperava. sujeito e predicativo do sujeito. d) V. índice de indeterminação do sujeito. F. Apenas duas incorretas. Todo o projeto foi reescrito cuidadosamente. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) complemento nominal agente da passiva objeto indireto objeto direto predicativo do sujeito 444. mas rica de virtudes. F 445. predicativo do sujeito e predicativo do sujeito.” A função do se é: a) b) e) d) e) objeto direto. 3. Apenas três incorretas. Edson a) b) c) d) e) Todas estão corretas. A marcha dos sem-terra sobre Brasília.V. (predicativo do sujeito) 5.F. respectivamente. 5. “de bens”: complemento nominal. Apenas uma incorreta. O que você pensa não é o que sou. Os covardes duram mais. Assinale a classificação correta do predicado. os detentos choravam. funções de: a) b) c) d) e) objeto direto e objeto direto. O pronunciamento do deputado sobre economia. pode-se julgar o amo. F. As palavras destacadas exercem. “Meus títulos de nobreza foram outorgados pela humildade que herdei da infância pobre de bens.V. objeto direto e predicativo do sujeito. F. 4. (verbal) O prédio foi totalmente reformado. F c) F.V. a) b) e) d) e) O bandido foi encontrado morto. Esta é a pessoa por quem tenho respeito.F. (complemento nominal) 4.V.V 446. (objeto direto) Volume Único . A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 450. não exerce função: é parte integrante do verbo. (adjunto adverbial) 3. Observe a análise dos termos assinalados.V. 1. (adjunto adnominal) 2. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) sujeito objeto indireto complemento nominal agente da passiva adjunto adverbial 441. (nominal) Ela saiu rápido em busca de apoio. As palavras destacadas exercem. Até hoje. ainda não chegaram os livros. 1. 40 . F. 2. (verbo-nominal) 443. “da infância”: adjunto adverbial de tempo.V.

A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito Prof.2007 457. A aluna deixou-se ficar à janela. Ele se passou por doutor. a) “Sob o nome de ética. Se tivermos um elenco de coisas permitidas e proibidas. que tranquilidade. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto 462. quanto aos trechos abaixo reproduzidos. c) “Sabemos. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito d) adjunto adnominal e) sujeito 452. O aluno que estuda é aprovado. Eles se obedecem. 455. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto d) adjunto adnominal e) sujeito 453. constitui estrutura verbal de valor recíproco. o que se pede é um rol do que deve ou não ser feito. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 458. em Função da forma verbal empregada.” índice de indeterminação do sujeito. contém verbo pronominal. pode-se dizer que.” pronome pessoal oblíquo reflexivo. A cidade por que ele passou foi fundada por imigrantes. se nos disserem o que é certo ou errado. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) Sujeito complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 461. a) b) c) d) e) é oração de sujeito indeterminado. que em outros países se vive de maneira mais tranquila. d) “Que novidade isto traz? Muita. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto 459. Ele se jogou do décimo andar. Edson 41 Volume Único . que consolo! conjunção subordinatíva condicional.”. A respeito de “E suicidaram-se os operários de Babel. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto d) adjunto adnominal e) sujeito d) adjunto adnominal e) sujeito 454. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito 463. Isabel sentiu-se ficar fraca.” partícula apassivadora. Ela se arroga o direito de ser feliz. opera-se a regra de concordância do pronome com o complemento. e) “Mas o que se aprendeu com as ciências do homem é que nenhum ato é bom ou mau em si. Identifique. Paulo quase se mata ao atravessar a rua. Eles se olhavam constantemente. além disso. b) “O mundo em que vivemos torna especialmente difícil a cada um orientar-se em suas ações.” parte integrante do verbo. . O cargo por que você esperava foi preenchido. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 460. é estrutura de voz passiva sintética. a descrição correta do se. 456.Gramática 451.

partícula expletiva. e) Os policiais deteram o bandido. reflexivo. apassivador. pronome pessoal reflexivo. e o dia se passou na dureza. apassivador. venha conosco ao clube de campo. apassivador. mas pelo vácuo da comunicação entre dois amigos. teria o valor de oito reais. Assinale a alternativa em que aparece índice de indeterminação do sujeito. c) apassivador. e) Retirou-se. só havia queixas.2007 . 2 Prof. b) . Aponte a alternativa que corresponde à seguinte descrição: se . b) reflexivo. apassivador. parte integrante do verbo. não era preso. e sua pena teria sido simplesmente prestar serviços comunitários. e) Precisa-se de muita calma e jeito para o consolo de um singular amigo.” O “se” no trecho anterior é: a) b) c) d) e) índice de indeterminaçao do sujeito. reflexivo. não seria preso. c) João decidiu-se a penetrar no edifício. porque a velhinha encontrara seu netinho. 2.. c) Se essa obra fosse impressa no Brasil. c) Se fosse primário e tivesse bons antecedentes. reflexivo. d) Era como se o vigia lhe dissesse. e) apassivador. 1 2. A seqüência correta dos números nos parênteses é: 2. atirou-lhe três grãos de milho. Ela não se perdoa por ter feito tal descortesia. Zangaram-se com suas reclamações. foram destacadas. 2. reflexivo. 1. Se puder. Aponte o período em que a palavra se seja uma conjunção subordinativa integrante. não tinha sido preso e sua pena tinha sido simplesmente prestar serviços comunitários.. pronome (partícula) apassivador. reflexivo. mas as portas mantiveram-se surdas e nada facultativas. 2. 1 1. 2. a) O carro sumiu-se na poeira da estrada ao longe.Gramática 464. d) Se era primário e tinha bons antecedentes. quero ver se o aprovas. se cantares. b) Se fosse primário e tivesse bons antecedentes. partícula expletiva e índice de indeterminação. escreva (1) para as formas verbais corretas e (2) para as incorretas. ) Esteje pronto às vinte e duas horas.”. conjunção integrante e pronome reflexivo. O único enunciado em que a partícula “se” é empregada como conectivo é: a) . 2. ouviu-se um pedido de socorro e o padre se fez presente e tudo terminou em paz. e foi decifrar palavras cruzadas. 465. Nas frases abaixo. enquanto olhava para a inexpressiva lista dos pratos do dia. c) Vão-se embora os mais coloridos sonhos com a chegada de um só momento de maturidade. 2. d) Esqueceu-se dos fardos diários. a) Se era primário e tivera bons antecedentes. professores queixavam-se. 1 1. e sua pena seria simplesmente prestar serviços comunitários. ) Mesmo assim requeiro os meus direitos. Fala-se de todos os problemas sem solução. o se aparece como: a) reflexivo reciproco. sorriu e. reflexivo. 466. reflexivo recíproco. b) Ao entrar no recinto novo da confeitaria. b) Em suas palavras. 472. 467.. muitos clientes se sentiram enleados com o local de conhecida modéstia. 1. longe de compadecer-se. Assinale a opção que se apresenta de acordo com a norma culta do Português. a) b) c) d) e) Armou-se um plano inteligente para pegar os ladrões.partícula apassivadora. apassivador. De repente. c) Mulheres se odeiam subjetivamente. ) Vós rides de mim sem motivo. O povo sentia-se feliz. a) A tristeza daquela jovem se funda em problemas pessoais. 1.” e “Vou expor-te um plano. 2 2. 468. 470. na ordem: a) b) c) d) e) conjunção causal e conjunção integrante. d) reflexivo recíproco. 42 469. não se separam mentiras e verdades. a) Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio.. índice de indeterminação e pronome apassivador. Assinale a opção Em que o verbo foi apassivado pelo pronome se. e) Os chefes administrativos mantêm-se atualizados quanto a questões existenciais das mais complexas. por esmola. apassivador. “Realizava-se uma grande festa.. e) Alunos queixavam-se. um grande plano. 473. d) Lavam-se cortinas e tapetes por preços módicos e facilitados.. conjunção condicional e conjunção integrante.” De acordo com a ordem em que se encontra no texto. b) O operário se mutilara durante a realização de sua atividade diária. Edson Volume Único . Em “Rosas te brotarão da boca. 471. apassivador. d) Os dirigentes indagaram se seriam ordens adequadas a seus subalternos. 1. digno. ( ( ( ( a) b) c) d) e) ) Nós vimos ontem do pantanal. reflexivo. “O herdeiro. não tinha sido preso e sua pena tinha sido simplesmente prestar serviços comunitários.

480.houver. a) Todos os verbos estão em formas nominais. e) Há verbos em formas nominais e formas flexionadas do tempo pretérito. III. b) Naquela situação de tensão. b) Há quem considere que as imagens da abóbada restaurada aparecem muito brilhantes e planas. Assinale a opção em que a conjugação do verbo HAVER desrespeita a norma culta. 478.. e) vir . Marque o item onde não foram respeitadas as regras de concordância verbal no emprego do verbo “fazer”. I. b) Fazem dez anos que os ambientalistas lutam para salvar as tartarugas-marinhas da extinção. faz-se necessário o apoio dos próprios predadores. Mesmo quando não tínhamos muito. 476. 481. III. não haveria arrependimentos nem lamentos. c) Há os que preferem que a aparência com a qual estarão acostumados fosse mantida. Marque o item em que a frase está incoerente por causa da falta de correlação entre as formas verbais. a Capela Sistina explode em cores.sobrevenha .ir . e) Talvez possamos ser levados por essas duas idéias. e neles fundávamos a nossa grandeza e o nosso respeito.. a) b) c) d) e) V.sobreviesse .” (Carlos Diegues) a) Talvez poderemos ser levados por essas duas idéias. Edson d) vier . c) Fazem-se trabalhos conjuntos com apoio de empresas para salvar espécies marinhas. c) vir . respeitando o emprego dos tempos e modos verbais. I .for .vier . I. dos Santos) a) b) c) d) e) consigam . I III. II. “Sabíamos ser alegres.for . II IV. mas não tanto que ofendêssemos os tristes.. e) Mesmo assim. IV. faz cinco meses que muitos recolhem os ovos nos ninhos e guardam em locais protegidos. fizeram-se presentes autoridades dos mais diversos setores. b) Todos os verbos estão em tempo do pretérito do indicativo. Assinale a correta transposição do trecho sublinhado para a voz passiva. sobretudo quando estas são definidas de maneira interessada.. a II . Identifique a série que contém as formas do futuro do subjuntivo. relativas às formas assinaladas no segmento abaixo.vir.ir . c) Todos eles já haviam vivido situações de tensão semelhantes anteriormente.haveria.sobrevenham .vir. III 479. os adultos houveram por bem recomendar cautela.haja.sobrevêm . IV.” (Wanderley G. “Talvez essas duas idéias nos possam levar a uma espécie de neo-humanismo não triunfalista. IV.. b) vir .. a V .sobrevêm .na 3 pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo.na 2 pessoa do singular do futuro do presente do indicativo. d) Outros acham que muitos traços acabaram perdidos.vir. consiga . IV . na mesma pessoa gramatical. os garotos se houveram com muita discrição e elegância. I. e) Para salvar a espécie. “Naturalmente. “Venho de longe e vou para longe: mas procurei pelo chão os sinais do meu caminho e não vi nada. d) Há verbos em tempo do pretérito e do presente do subjuntivo. Prof. a) Para salvar milhares de filhotes de tartarugasmarinhas. e em nossa tristeza havia suavidade. conseguem .. porque éramos pacientes e compreensivos. estão dispostas na ordem alfabética..haverá. II.Gramática 474.” a) vier .no gerúndio. d) Talvez podemos ser levados por essas duas idéias. d) Nas primeiras discussões acerca de programas ambientalistas. d) Sabiam que deveriam haver punições para os que violassem as regras. I.ver. II. a III . Acreditávamos nos valores do espírito..na 1 pessoa do pretérito imperfeito do indicativo. c) Talvez estejamos sendo levados por essas duas idéias. conseguirão . conseguissem . Não é necessário que ________ um confronto de civilizações. a) Terminada a fase de restauração.ver. espera-se que o Brasil e a América Latina ________ associar progresso e liberdade.no particípio. V V. IIl. e) Há ainda os que argumentam a favor da restauração e tendem a encerrar o assunto. sabíamos partilhar o que tivéssemos. V V. II. IV. 43 Volume Único . 477. b) Talvez sejamos levados por essas duas idéias. c) Há verbos em tempo do pretérito e do presente do indicativo. Indique a opção com formas corretas do verbo fazer..2007 . a) Dessa maneira. Assinale a frase que expressa a afirmativa verdadeira sobre os verbos do seguinte texto.há. 475. Mas se ________ ou não esse confronto é impossível antecipar com certeza científica. Assinale o item que preenche corretamente as lacunas. porque as ervas cresceram e as serpentes andaram.

na voz passiva. portanto vai ao Tribunal. Vós sois o secretário. mas esqueceu de si mesmo.tinha havido. Assinale a alternativa que corresponde. (Começam) c) Pelo caça-trotes. b) A mesma questão estava sempre sendo discutida pelos deputados. Assinale a alternativa cujo sentido corresponderia. levam a graves conseqüências.os defendesse.reaveu. 489.reaviu. 490.Gramática 482. Marque a opção que completa corretamente as lacunas. d) Ainda há pouco esta norma vigia. Todos têm compreendido as questões. precaveio .intervindo .2007 487. a) Se você não requerer logo. Escolha a opção que completa corretamente as lacunas do período abaixo. pedimos a você que averigúe o que está acontecendo.lhes defendesse. ao período abaixo.os defendesse. Todos tinham compreendido as questões. e) vier . 488. e) Era certo que os livros me estariam sendo remetidos por eles. c) vir . (descobrem-se) d) Há os que ________ perigosos os riscos sociais da quebra de sigilo telefônico. Edson 484. e) Ele reaveu o que perdeu.intervindo . d) A mesma questão era sempre discutida pelos deputados. diga-lhe que eu me precavejo contra possíveis aborrecimentos.reaveu. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período. precaviu . a) ________ de um aparelho caça-trotes (o avanço) e de um direito à privacidade (o princípio). c) Vimos aqui diariamente.defendessem eles. Assinale a opção que apresenta forma verbal incorreta. portanto ide ao Tribunal.a. além de ________ brincadeiras de péssimo gosto. 491.teria havido. nada se resolverá.teria havido. Todos compreendiam as questões. “As questões tinham sido compreendidas por todos. a) Essas dificuldades previram da pressa com que se propuseram as questões e da irresponsabilidade com que foram tratadas. ao período abaixo. mas nada conseguimos. 44 .intervido . deterá . Volume Único . Tu és o secretário. na voz passiva. portanto não vás ao Tribunal. Vocês não são os secretários. ao período abaixo. ________ duas pistas: a origem de pessoas inconvenientes e o número de qualquer outro telefonema. b) Se o vir. portanto não vão ao Tribunal. Por que não vige mais? e) Quando o verem. se eu não tivesse ______. 485. b) Era certo que os livros me tinham sido remetidos por eles. _______ uma terrível discussão. detivera . a) b) c) d) e) Tu não és o secretário.tinha havido. n. a) vir .” a) b) c) d) e) Todos compreenderam as questões. Agora. portanto não ides ao Tribunal. d) Quando ele obtiver aquilo por que tanto anseia. diga-lhe que estou bem. Prof. “A polícia os ______ e não apareceu quem ________” a) b) c) d) e) deterá . Assinale a alternativa que corresponderia. 486.d. na voz ativa. Todos teriam compreendido as questões. precaveu . b) ver . d) Era certo que os livros me tivessem sido remetidos por eles. c) Era certo que os livros me teriam sido remetidos por eles.reouve. Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português. (serem) 483. “Era certo que eles me remeteriam os livros. (Tratam-se) b) ________ a brigar nos Estados Unidos um avanço tecnológico e um princípio jurídico. Como ele não se _______ contra os ataques.” a) A mesma questão vinha sempre sendo discutida pelos deputados.os defendessem. a) b) c) d) e) precaveio . dir-lhe-ei que você já _____o livro emprestado. c) Se eles se mantiverem irredutíveis e não se proporem a conversar. d) ver .intervido . Se eu o____. c) A mesma questão ia sendo sempre discutida pelos deputados. (consideram) e) Os trotes. será tarde demais. Marque o item em que a forma verbal entre parênteses não completa corretamente a frase. é possível que lhe digam amanhã que o documento não valhe nada.reouve. “Os deputados estavam discutindo sempre a mesma questão. detivera . Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português.” a) Era certo que os livros me seriam remetidos por eles. b) Ele proviu as necessidades dos filhos. deteram . e) A mesma questão fora sempre discutida pelos deputados. Vós não sois o secretário.

o orador foi brilhante. Fama ________ (fugaz) Estilo ________ (conciso) Proposta ________ (ignóbil) Instrumento ________ (obsoleto) a) b) c) d) e) duradoura. sem violência explícita. III . Das frases abaixo. Volume Único . proscrito. a única que apresenta erro quanto à conjugação do verbo grifado é: a) b) c) d) Ela ainda não reouve o que perdera.Solicitamos ao diretor a ________ de duas salas. “Até o fim do mês. cessão. cessão. Assinale a alternativa correspondente ao período em que não existe forma verbal com valor de passiva. está sendo distribuído. era distribuído. prescrito. exato. subtendido.Tomou conhecimento de que o regulamento foi ________. III . 495. Esta é uma língua difícil de se aprender. a) b) c) d) e) sessão. d) Promover a ascenção a altos cargos é a jntensão da nova diretoria.emprego incorreto quanto ao significado. fugidia. 493. infringido. subentendido. prescrito.” a) Até o fim do mês. O projeto foi elaborado por ele 497. Prof. cessão. (vultuosas) e) Os crimes sofisticados. e) Até o fim do mês. I . e) Com exceção dos secretários. vil. abjeta. c) Endossou as opiniões do amigo para expiar a sua desconsideração. mas ficou ________. sucinto. todos infringiram as ordens do diretor.Na última ________ do grêmio. a) b) c) d) e) Todos se queixaram pelos mesmos motivos. desapercebido. Assinale a opção que preenche todas as lacunas abaixo com antônimos das palavras entre parênteses. proscrito. e) Vocês querem que nós tragamos os exercícios corrigidos? 496. respectivamente. cessão. b) Todos sabiam que o reflorescimento do matagal era iminente. b) Até o fim do mês. desusado. (desapercebido) d) O bicho sempre destinou _______ quantias a determinados grupos da nossa sociedade. inflingido. seção. sessão. O prédio foi completamente demolido. sessão. lacônico. (incontinenti).grafia incorreta. (infringido) c) O efeito Denise Frossard não passou _______ àqueles que esperam ver acabar a corrupção no país.Comprei os livros na ________ de brinquedos. o presidente terá de examinar todas as propostas. . na voz ativa. passageira. portanto. sessão. II . 498. IV . infame.O conselho não foi verbalizado. Sempre passeamos no Aterro e nunca fomos assaltados. inflingido. despercebido. sub-entendido. obtém-se a forma verbal: a) b) c) d) e) vai ser distribuído. proscrito. infringido. ao período abaixo.2007 45 .Devo informar-lhe que o prisioneiro foi ________. sub-entendido. prolixo. Indique a opção que preenche corretamente todas as lacunas das frases.Gramática 492. Edson 500. Assinale a opção em que a palavra completa corretamente a lacuna.Afirmou que o fato passou-lhe ________. c) Até o fim do mês. Devem. moderno. d) Até o fim do mês. Assinale o item que preenche corretamente todas as lacunas das frases: I . todas as propostas terão sido examinadas pelo presidente. infringido. o presidente terá examinado todas as propostas. efêmera. seção. desapercebido. antigo. Transpondo para a voz passiva a frase: “Funcionários da Prefeitura estavam distribuindo leite C para a população. seção. II . arcaico. subentendido. não são menos danosos à sociedade. sessão. antiquado. a) O pretensioso senhor esbanjava vultosas quantias em dólar. ser combatidos _____. o presidente terá todas as propostas examinadas. Assinale a alternativa que corresponde. Os advogados já requiseram os processos. preciso. a) b) c) d) e) desapercebido. 499. o presidente examinará todas as propostas. torpe. despercebido. estava sendo distribuído distribuía-se. O diretor entreteve o aluno por muito tempo. 494. Por todos é ele respeitado. Assinale a frase em que as duas palavras sublinhadas apresentam.”. digna. transitória. o seguinte: . o presidente teria de examinar todas as propostas. a) A lei possibilitou que o prazo para o combate à inflação fosse _____(delatado) b) A inflação tem ______ graves danos ao povo brasileiro.cessão seção. seção.

Gramática

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 501 A 504 Não basta a igualdade perante a lei. É preciso igual oportunidade. E igual oportunidade inplica igual condição. Porque, se as condições não são iguais, ninguém dirá que sejam iguais as oportunidades. Ao fazerem uma travessia, ninguém poderá dizer que sejam iguais as oportunidades de alcançar um porto distante, entre o nadador vigoroso e pobre, que se lança ao mar, enfrentando as ondas e os tubarões, e o passageiro franzino e rico, que se dirige ao mesmo ponto, cochilando na poltrona de um barco a motor. Mas a desigualdade é social, é artificial. Porque um tem o privilégio da riqueza e ao outro só lhe resta o mar, que ainda não lhe fecharam, e a força muscular, que a pobreza não pôde tirar. A sociedade embasada na liberdade contratual será sempre, em grande parte, uma sociedade de classes, cuja estrutura é defendida em vantagem dos ricos. Cumpre associar o indivíduo no processo de autoridade, isto é, o trabalhador no poder industrial. A exclusão de alguém de uma parcela do poder é forçosamente, a exclusão daquele dos benefícios deste. Todos deviam e devem, portanto, ter direito a uma parte dos resultados da vida social. E as diferenças devem existir somene quando necessárias ao bem comum. O próprio conceito de liberdade redefine-se através dos séculos, de acordo com as circunstâncias históricas e o desenvolvimento das forças econômicas. E a liberdade no mundo atual só existirá de fato quando assentada na segurança e em função da igualdade. (João mangabeira. Oração de paraninfo. In: Introdução crítica ao direito, com adaptações.) 501. Nas opções a seguir, que apresentam reescrituras, em dois períodos sintáticos, do trecho inicial do segundo parágrafo do texto, assinale a que mantém as mesmas relações de sentido do texto original. a) A estrutura de uma sociedade embasada na liberdade contratual é defendida em vantagem dos ricos. Essa estrutura será sempre, em grande parte de uma sociedade de classes. b) Uma sociedade de classes tem sua estrutura defendida em vantagem dos ricos. Isso porque será sempre embasada, em grande parte, na liberdade contratual. c) Uma sociedade de classes é sempre embasada na liberdade contratual. A estrutura de suas classes é defendida em vantagem dos ricos e isso acontece em grande parte. d) A sociedade embasada na liberdade contratual será sempre, em grande parte, uma sociedade de classes. E a estrutura da sociedade de classes é defendida em vantagem dos ricos. e) Em grande parte, uma sociedade de classes é defendida em vantagem dos ricos. Isso acontece sempre que embasada na liberdade contratual.

502. Com base nas idéias do texto, assinale a opção correta. a) O conceito da liberdade exclui qualquer possibilidade de diferenças sociais. b) O direito aos resultados da vida social decorre da participação do indivíduo no poder. c) Forças econômicas e circunstâncias históricas são a base da segurança no mundo atual. d) A desigualdade social é artificial porque impõe atitudes autoritárias em desacordo com a vontade das pessoas. e) Só uma sociedade que ofereça igualdade de oportunidades e condições propiciará possibilidades de verdadeira liberdade. 503. No primeiro parágrafo do texto, o trecho em que se comparam um nadador e um passageiro de barco tem como principal função. a) demonstrar como a fragilidade pode ser compensada diante do vigor físico. b) exemplificar maneiras alternativas e justas de de atingirem diferentes objetivos. c) mostrar que a desigualdade financeira é naturalmente compensada pelas desigualdades físicas. d) ilustrar como as desigualdades de condições podem comprometer a igualdade de oportunidades no esforço para alcançar objetivos. e) amenizar a seriedade de argumentação, comparando o esforço de nadadores e passageiros na luta pela conquista de objetivos. 504. A respeito do emprego das palavras no texto, assinale a opção incorreta. a) A preposição “entre”(L.6) estabelece a relação do ponto de partida com o ponto de chegada da travessia. b) Na linha 12, o pronome “lhe”refere-se ao nadador que se lança ao mar. c) A expressão “o trabalhador no poder industrial”(L18.) exemplifica a expressão “ïndivíduo no processo de autoridade”(L17). d) O pronome “daquele” (L19) refere-se a “álguém”(L18), “deste” (L20) refere-se a “poder”(L19). e) Apesar da oposição entre as condições de um nadador e de um passageiro de barco, ambos são incluídos no universo a que o pronome “todos”(L20) se refere. TEXTO PARA AS QUESTÕES 505 E 506 Uma pesquisa recente, feita entre os homens mais influentes do país, revelou que 42% dos integrantes da elite brasileira acham que “investir na educação” constitui o melhor camunho para mudar o Brasil e acabar com a miséria, e que a “valorização da educação”é aquilo que os países do primeiro mundo têm de mais admirável. O problema é que, de todos os índices degradantes que compõe a radiografia do Brasil, a educação talvez seja o mais vergonhoso.
Prof. Edson

Volume Único - 2007

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Gramática

O Brasil tem 19,7 milhões de analfabetos com mais de 14 anos. Dos 137,3 milhões que sabem assinar om próprio nome, 60% (ou cerca de 90 milhões) são “analfabetos funcionais” - incapazes de escrever, por exemplo, uma carta. A educação é um dos três indicadores de progresso que medem p “’indice de desenvolvimento humano”de um país, de acordo com a ONU. Os outros dois são renda per capita e expectativa de vida - e em ambos a colocação do Brasil é lastimável.
(O país da desigualdade. In: História do Brasil. Folha de S. Paulo. p. 295, com adaptações.)

505. Com base nas idéias do texto, julgue os itens a seguir. I. II. III. IV. V. O Brasil poderá d iminuir a miséria se investir mais em educação. 42% da elite brasileira está investindo em educação para que esta seja mais valorizada. Os homens mais influentes de um país reconhecem as verdadeiras necessidades de sua sociedade. Não basta ser considerado alfabetizado para saber escrever uma carta. A redução do número de analfabetos será suficiente para que o Brasil seja considerado país de primeiro mundo. De acordo com os critérios da ONU. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

enormes contingentes, aumentaram o fosso que separa ricos e pobres. A distribuição desigual da riqueza virou pedra no caminho do desenvolvimento. Inserido na globalização, o Brasil viu-se forçado a olhar para fora de suas fronteiras e a convencer-se de que só terá vez no fechadíssimo clube dos países de ponta se responder ao grande desafio de distribuir. Viu-se também obrigado a compreender que quadros profissionais altamente qualificados são a matéria-prima exigida pela competição econômica. Ao relegar seus cidadãos à subnutrição e à escola de baixa qualidade, o Brasil trai seu futuro. (Adaptado de Correio Braziliense, 22/4/2000, p. 38.) 507. Em relação ao texto, assinale a opção incorreta. a) Se a expressão “a um só tempo” (L.2) fosse substituída pelo advérbio simultaneamente, o período permaneceria de acordo com as exigências da língua padrão. b) Nas linhas de 1 a 6, o recurso estilístico/sintático de elipse em relação a substantivos antecedentes é utilizado como forma de estabelecer coesão e evitar repetição lexical. c) O termo “trilhado” (L. 10) tem o sentido de percorrido. d) No terceiro parágrafo, verbos como ver, convencer, compreender e trair, que se associam semanticamente a agentes animados, são utilizados com referenda ao “Brasil”, configurando o recurso estilístico da personificação. e) Os recursos metafóricos e retóricos utilizados no texto comprovam que se trata de linguagem coloquial, informal. 508. Julgue os itens quanto à correção gramatical. I - O Brasil tem um parque industrial instalado equiparável aos melhores do mundo e é dos poucos países com possibilidade de expansão de fronteiras agrícolas. II - Concretizá-las pressupõe superar os limitadores, ligados à brutal concentração de renda e à elitização do equipamento educacional. Impõem-se a melhoria da qualidade da gestão pública. III - A escala econômica propicia ao Brasil natural liderança entre os países da América Latina. As potencialidades brasileiras são enormes, mas, no mundo globalizado, não são suficientes. IV - Pode-se considerar o Brasil uma das poucas nações com real capacidade de gerar um grande mercado interno pela agregação à economia capitalista dos estratos sociais ainda excluídos. V - O setor privado adaptou-se à realidade da economia digitalizada e adotou metodologia moderna de administração em busca de eficiência e tompetitividade. O setor governamental, apesar da política de desestatização, continua padecendo de grandes deficiências de qualidade de gestão e probidade. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.
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506. De acordo com as regras de concordância da norma culta, adjetivos devem concordar em gênero e número com o nome a que se refiram; verbos devem concordar em número e pessoa com sujeito a que se refiram. Em face dessas regras e considerando o texto, a) a forma verbal “revelou” (L.2) concorda com “pesquisa”(L.1). b) a forma verbal “constitui”(L.3) concorda com “melhor caminho”(L.3). c) a forma verbal “têm” (L.6) concorda com “aquilo” (L.4). d) o adjetivo “vergonhoso” (L.9) concorda com “problema” (L.7). e) o adjetivo “lastimável” (L.19) concorda com o “Brasil” (L.19). TEXTO PARA A QUESTÃO 507 O Brasil chega aos 500 anos do Descobrimento com uma marca singular. E, a um só tempo, um país com um pé na modernidade e outro no atraso. Foi chamado, por isso, de Belíndia, metade Bélgica, metade Índia. Exibe ilhas de excelência e bolsões de subdesenvolvimento. Está entre as dez maiores economias do mundo, mas convive com índices sociais semelhantes aos das mais miseráveis nações africanas. Os contrastes e as contradições resultam do modelo de desenvolvimento trilhado. O Brasil escreveu sua história com as tintas do privilégio. A concessão de vantagens a poucos em detrimento de muitos construiu o país injusto que hoje conhecemos. A posse da terra, a distribuição de monopólios, o acesso a financiamentos governamentais, a escolha do modelo educacional e de políticas públicas favoreceram grupos da elite. Concentraram brutalmente a renda, marginalizaram
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509. Assinale a opção em que a redação está de acordo com as exigências da modalidade escrita da língua padrão. a) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral a Ilha de Vera Cruz obriga à examinar o passado e aprender com ele. A lição enfatiza a urgência de superar as opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para se chegar a uma sociedade mais justa. b) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral à Ilha de Vera Cruz nos obriga a examinar o passado e a aprender com ele. A lição enfatiza a urgência de superar as opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para que cheguemos a uma sociedade mais justa. c) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral a Ilha de Vera Cruz obriga a examinarem o passado e aprender com ele e a lição enfatiza a urgência de superar às opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para chegar numa sociedade mais justa. d) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral à Ilha de Vera Cruz obriga-lhes examinar o passado e aprenderem com ele. A lição, enfatiza a urgência de superar as opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para chegarem a uma sociedade mais justa. e) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral na Ilha de Vera Cruz obriga-nos examinar o passado e aprendermos com ele essa lição, enfatiza a urgência por superar as opções em que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para chegar a uma sociedade mais justa. (Opções adaptadas de Correio Braziliense, 22/4/ 2000, p. 38.) TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 510 A 514 Fábula moderna “Você, moleque, com certeza, vai ser bandido!” Essa foi a frase que o menino Roberto Carlos Ramos mais ouviu na infância. Negro, pobre, abandonado, analfabeto até os 13 anos e um dos campeões de fuga da FEBEM tudo levava a crer que o vaticínio se concretizaria. Sua ficha na instituição o definia com uma única palavra: irrecuperável. No entanto, o acaso encarregou-se de inverter os ponteiros da lógica rasteira, Roberto Carlos, hoje com 34 anos, é um exemplo de sucesso na vida profissional e pessoal. Pedagogo com mestrado na Universidade Estadual de Campinas, ele é um dos mais requisitados palestrantes do país. Caçula de uma prole de dez filhos, Roberto Carlos foi enviado à FEBEM com 6 anos. Ao longo de sete que passou lá, fugiu exatas 132 vezes. Aos 9 anos, conhecido como Beto Pivete, já cometia pequenos furtos. Cheirava cola de sapateiro e fumava maconha diariamente. Foi na sala de readmissão da FEBEM que o acaso o acolheu, sob a figura da pedagoga francesa Marguerit Duvas, que
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o conheceu enquanto visitava a instituição. Intrigada e encantada com o garoto vivaz e indomável, ela transformou seu período de descanso em uma longa estada e conseguiu sua guarda. Ensinou-o a falar francês (língua em que foi alfabetizado) e, depois de três anos, levou-o para Marselha, onde ele concluiu o colegial e viveu até os 19 anos. De volta para o Brasil, fez pedagogia e estagiou na mesma FEBEM onde permaneceu durante a infância. Foi lá que conheceu Alexandre, menor abandonado que acolheu em seu minúsculo apartamento. Em seguida. vieram Moisés, Kleber, Fábio... Atualmente, ele mora com doze filhos, cujas idades variam de 10 a 25 anos, em um casarão de quatro andares, na região metropolitana de Belo Horizonte. Todos estudam e os mais velhos também trabalham. Em seu lar incomum, a primeira regra é ter planos — a curto, médio e longo prazos. “Não importa se é comprar uma bicicleta ou fazer faculdade”, explica ele. A fórmula de Roberto Carlos para guiar seus meninos pela boa estrada é de uma simplicidade franciscana: carinho e educação. Esse binômio está na base das escolas que coordenará para a Fundação M. Officer. Nelas, os menores carentes serão levados a desenvolver suas principais aptidões, para que possam integrar-se como cidadãos plenos em uma sociedade que tende a rejeitá-los. “Sou a prova de que não existe criança irrecuperável”, diz ele. E acrescenta: “No mundo há os que choram e os que vendem lenços. Hoje, estou entre os que vendem lenços”. (Cristina Polés. Vida brasileira. Veja, 11/10/2000. p. 70. com adaptações.) 510. Em síntese, o texto tem por idéia principal a) a história de um menino pobre, criado na FEBEM, que se tornou um empresário de sucesso, vendendo lenços. b) a estigmatizaçâo de que são vitimas as crianças pobres, principalmente quando são negras e órfãs. c) o modo de vida de um pedagogo, benemérito e humanitário que segue na idade adulta os ensinamentos de Marguerit Duvas, sua preceptora na infância. d) passagens da vida do mineiro Robertos Carlos Ramos, negro, pobre e marginal, cçassificado como irrecuperável na infância, mas que, graças à intervenção de uma pedagoga francesa, começou a estudar e teve seu destini mudado, passando de vítima das desigualdades sociais a protetor dos menores desamparados, a quem cria como filhos, devido ao apoio recebido da fundação M. Officer. e) a reabilitação do ser humano, exemplificada com a história de vida de um ex-menor abandonado que, pedagogo de valor reconhecido, age com solidariedade, por meio da educação, em prol da diminuição das injustiças sociais.

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511. Uma narrativa estrutura-se a partir dos seguintes elementos: quem, quando, realiza o quê, como e porquê. Assinale a opção que, mantendo as informações do texto, contempla todos esses elementos, nessa ordem. a) Os pais de Roberto Carlos, há pouco mais de um quarto de século, deixaram o filho entregue à FEBEM, como menor abandonado, porque eram proletários e marginais. b) Roberto Carlos, na infância, foi enviado à FEBEM, de onde fugiu 132 vezes, porque, irrecuperável, cometia pequenos furtos. c) Beto Pivete já cometia pequenos furtos: cheirava cola de sapateiro e fumava maconha, diariamente, porque era irrecuperável aos olhos da sociedade, antes de ir para a França, felizmente. d) Roberto Carlos Ramos hoje cria doze filhos, em Belo Horizonte, com carinho e educação, pois acredita que eles podem exercer plenamente a cidadania. e) O protagonista da Fábula moderna passou mais de um terço de sua vida na FEBEM, na situação de analfabeto, até ser amparado por uma francesa, corajosa, porque ela acreditava na necessidade de sua recuperação. 512. Assinale a opção que apresenta um provérbio popular associável à ação pedagógica do protagonista do texto. a) b) c) d) e) Quem ri por último ri melhor. Costume e dinheiro fazem do filho bom cavalheiro. Não dê um peixe; ensine a pescar. Quem dá aos pobres empresta a Deus. Pau que nasce tono morre torto.

b) À sorte, sob a aparência de fada francesa que, encantada com a vivacidade do garoto, asseguroulhe a guarda, encarregou-se de inverter à lógica rasteira das educadoras da FEBEM. c) De volta a Pátria, escolheu para fazer estágio à sua instituição de origem; lá convivendo com outras crianças vitimas das desigualdades sociais, às quais tanto condenara. d) A casa de Roberto Carlos, em Belo Horizonte, assemelha-se à uma residência-padrão; no entanto, a presença de regras, como a instituição de metas à prazos fixados, e a educação centrada no carinho tornam-na um lar incomum. e) O binômio afetividade versus educação fundamenta a pedagogia a ser empregada nas escolas da Fundação, em que toda criança será estimulada a desenvolver as suas aptidões, à fim de se tomar um cidadão útil a sociedade brasileira. TEXTO PARA A QUESTÃO 515 Artigo XXIII § 1° Todo homem tem direito ao trabalho, à livre escolha de emprego, a condições justas e favoráveis de trabalho e à proteção contra o desemprego. 2° Todo homem, sem qualquer distinção, tem direito a igual remuneração por igual trabalho. 3° Todo homem que trabalha tem direito a uma remuneração justa e satisfatória, que lhe assegure, assim à sua família, uma existência compatível com a dignidade humana, e a que se acrescentarão, se necessário,outros meios de proteção social. 4° Todo homem tem direito a organizar sindicatos e a neles ingressar para proteção de seus interesses. (Declaração Universal dos Direitos Humanos)

§ §

§

513. Considerando a última fala do protagonista do texto, assinale a opção que apresenta uma relação sintática Incorreta. a) Os termos “No mundo” e “Hoje” são adjuntos adverbiais, respectivamente, de lugar e de tempo. b) O sujeito das formas verbais “há” e “estou” é idêntico: o pronome de primeira pessoa do singular eu, que se encontra subentendido. c) As ocorrências do pronome demonstrativo “os” exercem funções sintáticas diferentes: no primeiro período, é objeto direto; no segundo, predicativo do sujeito. d) As três orações que se iniciam pelo vocábulo “que” têm idêntica classificação: são subordinadas adjetivas restritivas. e) Dos predicados verbais do referido trecho, apenas o que tem por núcleo a forma verbal “choram” é denominado intransitivo. 514. Assinale a opção correta com relação ao emprego do sinal indicativo de crase. a) Robeno Carlos habituou-se a viver sob tensão, à exclamação “Você, moleque. com certeza vai ser bandido!”, reagindo agressivamente àquela pecha de irrecuperável,
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515. Quanto ao emprego das palavras e expressões no texto, julgue os itens abaixo. I - São cinco os direitos do homem expressos no primeiro parágrafo do texto, II - Na linha 4, a expressão “sem qualquer distinção” representa uma apreciação acerca de “Todo homem” e por isso funciona sintatícamente como aposto. III - Na linha 6, a oração subordinada adjetiva “que trabalha” restringe a expressão antecedente, “Todo homem”, o que justifica o fato de não estar entre vírgulas. IV - O verbo “acrescentarão” (L. 9) está no plural porque deve concordar com seu sujeito, “outros meios de proteção social” (L. 10). V - A palavra “homem”, em todos os parágrafos do artigo, está sendo utilizada no texto na acepção de ser humano, seja do sexo masculino seja do sexo feminino. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

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TEXTO PARA AS QUESTÕES 516 E 517 Novos empregos Quem folheia os classificados de empregos podem ter notado uma diferença. Em meio aos anúncios de empresas contratando engenheiros, arquitetos e advogados, há vagas para gestores de mudanças webmasters, site acquisitors e uma série de outras funções com nomes igualmente estranhos. Essas profissões são a mais recente transformação feita no mercado de trabalho, principalmente em função da tecnologia. A popularização da Internet deu origem a algumas profissões. Uma delas é o webmaster, responsável por desenvolver e manter em funcionamento os sites. (Veja, 17/6/2000, com adaptações.) 516. De acordo com as regras da norma culta, no texto acima ocorre erro de concordância verbal em a) “folheia” (L. 1) b) “podem” (L. 1) c) “há” (L. 4). d) “são” (L. 7) e) “é” (L. 10)

519. A respeito da organização das idéias do texto, julgue os itens a seguir. a) Na linha 1, o uso do acento gráfico na forma verbal “têm” indica que, no texto, o verbo está concordando com o sujeito simples “União”. b) Respeita-se a idéia de negação e a correção gramatical ao se substituir “nenhuma” (L. 2) por alguma. c) Para respeitar as regras de pontuação, se, no lugar da expressão “uma pergunta” (Ls. 4 e 5), for usada a expressão a seguinte pergunta, então uma vírgula deve ser usada no lugar dos dois pontos. d) Pelo sentido textual, a forma verbal subentendida no início da oração “A justiça, administrar a Justiça” (L. 8) é Seria. e) O pronome “isso” (L.8) tem a função textual de retomar e resumir as idéias expressas pela pergunta das linhas 4 e 7. 520. No texto, a correção sintática do período “Se o Estado abdicar de uma dessas funções, ele simplesmente deixa de ser Estado” (Ls. 9 e 10) será mantida se suas formas verbais “abdicar” e “deixa” forem substituídas, respectivamente, por abdicasse e: a) deixará. b) deixaria. c) deixasse. d) iria deixar. e) terá deixado.

517. No texto, haverá erro de regência caso se faça a substituição da expressão. a) b) c) d) e) “Em meio aos” “contratando” “igualmente” “em função” “deu origem” (L. 2) (L. 3) (L. 6) (L. 8) (L. 9) por por por por por Entre os que contratam de igual modo por causa originou

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 518 A 520 Os estados e a União não têm recursos para coisa nenhuma. Hoje em dia, com essa preocupação neoliberal de Estado mínimo, de redução das atividades públicas, de sucateamento da máquina pública, eu faço uma pergunta: se todas as atividades ficassem com a iniciativa privada e o Estado fosse reduzido a uma única atividade, qual seria essa atividade? A justiça, administrar a Justiça. E isso pressupõe segurança. Se o Estado abdicar de uma dessas funções, ele simplesmente deixa de ser Estado. A palavra Estado existe desde Maquiavel e significa uma nação com um governo institucionalizado e dotada de estabilidade. Estado e estabilidade têm a mesma raiz. Um Estado que deixa de ter estabilidade deixa de ser Estado. E um Estado que deixa de ter segurança pública deixa de ter estabilidade. (Flávio Bierrenbach. Entrevista. Folha de S.Paulo. 6/8/ 2001. A4, com adaptações.) 518. Quanto às idéias do texto, julgue os seguintes itens. a) Os recursos dos estados são inversamente proporcionais aos recursos da União. b) A “redução das atividades públicas” (L.3) é decorrência de uma “preocupação neoliberal de Estado mínimo” (Ls. 2 e 3). c) Quanto mais antigo o Estado, mais atividades são deixadas à iniciativa privada. d) Nação com governo institucionalizado + estabilidade = Estado. e) Se; há estabilidade, há segurança pública; se há Estado, há segurança pública e estabilidade.
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TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 521 A 526 O respeito às regras Ser ético e ser político é ser humano. Desde a Antiguidade clássica - em especial pelo pensamento de Aristóteles - a ação humana, pela qual as pessoas se auto-afirmam individual e coletivamente, é uma ação ética e política. Ser ético, agir eticamente, corresponde, na consciência difusa da sociedade, a pautar sua ação por valores morais. A suposição - ou a certeza - é de que todos estariam de acordo com duas coisas: com a necessidade de agir moralmente e com o pressuposto de que esse agir se rege por valores efetivamente existentes na sociedade e em seus costumes. Como não nascemos em um mundo vazio de história, todos deparamos direta ou indiretamente - mais cedo ou mais tarde - com as expressões formais dos valores morais admitidamente vigentes, como é o caso das leis, por exemplo. E não apenas as leis escritas ou tradicionais de um país, mas também as das tradições não estatais, como as religiosas ou familiares. Vivemos em uma cultura que admite ser a pessoa humana detentora de uma dignidade essencial específica, cujo valor se sobrepõe a quaisquer circunstâncias políticas, econômicas e sociais. Essa certeza coletiva profundamente enraizada inclui a concepção de que o homem em sociedade tem, no respeito dos demais, a garantia da consideração por sua dignidade própria. E de que o entendimento mútuo na defesa da vida, da liberdade, da honra, da imagem, da educação, da saúde,
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c) ressalta a supremacia da dignidade do ser humano em relação à política e à econômia.Gramática do trabalho e do lazer é penhor de vigência. 3) pela expressão por que mantém as mesmas relações semânticas entre as orações. em nome de um valor. com adaptações. Correio Braziliense.2007 . 522. seja ela legítima ou ilegítima. b) Temos valores morais expressos em leis e normas porquanto temos história. que estabelecem. c) 2 d) 3. respeita-se a estrutura sintática das orações. c) A moralidade humana pessoal e coletiva não se esgota em mera função estatal. do particular. 30) está empregada em referência a um sujeito não-determinado. será mantida a correção gramatical. do valor superior do ser humano e de sua comunidade. a) Existem ações éticas ao passo que se pautam por valores morais. (Estevão de Rezende Martins. assinale aquela que. se todos e cada um não estiverem intimamente convencidos da necessidade de observar tal regra. não obstante o respeito dos demais. substituindo-se os travessões por vírgulas. c) O homem em sociedade tem. o texto não a) defende que as ações humanas sejam o fator substantivo da ética e da política.A expressão “Essa certeza coletiva” (L. III . fator substantivo da ética na vida e na política. d) posiciona-se a favor da necessidade de que as leis e normas sejam reconhecidas como expressão de um valor social maior. A respeito das idéias apresentadas. do individual. d) Já é um fato corriqueiro e amplamente reconhecido a saturação das pessoas para com os descalabros dos políticos. 8) correspondem à expressão isto é entre vírgulas. b) 1. b) Em uma democracia não se admite que um grupo poderoso e influente torça a lei em seu benefício. Para concluir. 22) refere-se às ideias contidas no período sintático imediatamente anterior. se a expressão “de tipo claramente educacional e cultural” não estivesse entre vírgulas. 32 e 33) “sobre [a hierarquia d]as partes” (Ls. 526. Ao se estabelecer a coerência de um texto. O processo de reflexão e de sustentação dos valores. seja feita uma constatação a mais: não adianta ter se formulado uma regra formal (por exemplo: uma lei). 525. justamente a melhor garantia de satisfação da expectativa de realização pessoal dos indivíduos. os dois-pontos (L. por meio dos conectivos destacados em negrito. relações entre idéias. e) enfatiza o valor do subjetivo. está de acordo com as idéias do texto. 34 a 35) Prof.A substituição da expressão “pela qual” (L. 27).Na linha 21. A quantidade de itens certos é igual a a) 0. por conseguinte. por exemplo. garantida sua dignidade. em faça-se. é opcional o emprego de uma vírgula depois da expressão “do lazer” (L. algumas palavras ficam subentendidas. na justa relação social e política. a) b) c) d) e) A necessidade de [que] agir moralmente” (L. d) A satisfação da expectativa de realização pessoal. a) A consciência social. e) No último período do texto. fundamenta ações éticas. A hierarquia do todo sobre as partes na complexidade social dos homens (que pode suscitar a objeção entre os defensores do individualismo a qualquer custo) e. A respeito da pontuação do texto. b) justifica a existência das leis como fruto da história. 17) “[o entendimento] do valor superior” (Ls. IV . de um bem maior. Série Estudos. como. legítima e soberana. Dessa forma. 523. dá origem ao efeito coercitivo da regra legal. por conseguinte. d) No último parágrafo. b) Por introduzirem urna explicação. e) Ocorre a formulação de uma regra geral por mais que todos estejam convencidos de sua necessidade. Nas opções abaixo. estaria em função restritiva. Edson 524.A expressão verbal “seja feita” (L. Assinale a opção que apresenta o mesmo fenômeno gramatical referente ao emprego dos advérbios na seguinte oração do texto: “as pessoas se autoafirmam individual e coletivamente”. além de apresentar coerência. assinale a opção incorreta. I . Julgue os seguintes itens a respeito do emprego das palavras e expressões do texto. contrariamente ao que se possa imaginar.) 521. 9) “também as [leis] das tradições” (L. 28 e 29) “se todos [os valores] e cada um” (Ls. a) Nas linhas 2 e 7. caso os parênteses sejam substituídos por travessões. 51 Volume Único . de tipo claramente educacional e cultural. e) O predomínio de interesses particulares tomados singular e arbitrariamente não é mais tolerado em uma sociedade que se pretende democrática. qualificando apenas “valores”. c) Por se tratar de termo de uma enumeração. e) 4. como base da ética e da moralidade para o comportamento coletivo. como o registro for-mal dos valores vigentes. o pronome relativo “cujo” refere-se ao valor de “uma cultura”. assinale a opção cujos colchetes apresentam inserção correta de trecho subentendido no texto. II .

2007 . TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 530 A 534 Palavras à juventude Mocidade vaidosa não chegará jamais à virilidade útil. ele deveria ser usado posposto a “pediram” (L. o país é que mudou e reúne hoje mais condições para enfrentálos que no passado. Com relação ao emprego das palavras e expressões no texto. a) A posição do pronome átono “me” (L.3). também os adjetivos “sustentável” (L.12) traria. e) Se a opção pelo emprego do pronome átono antes do verbo em “só o alcançaremos” (L. Não existem mecanismos acessíveis de reclamação e desagravo. mais justo e mais legítimo. mais representativo. as relações entre poder público e cidadãos não serão regidas por meio de regras claras. Mas de todas se despiu. Seus epigramas Prof. Uma parte importante desse processo tem a ver com as relações rotineiras entre o poder público e os cidadãos. Não conhecem a obediência aos superiores e a reverência aos mestres. Para saber a política. d) Enquanto não houver mecanismos acessíveis de reclamação e desagravo. 16) e “crescente” (L. e colaboram nas erupções da anarquia. julgue os itens que se seguem. Minha primeira dúvida foi se eles seriam diferentes dos de ontem.1). e) De acordo com o desenvolvimento da argumentação. Nos tempos de preguiça e ociosidade cada indivíduo nasce a regurgitar de qualidades geniais. Com relação às idéias do texto. e que deu origem ao ensaio. c) Se o substantivo “movimento” (L. como um ponto final que uma vez atingido nos deixa satisfeitos e por isso decretamos o fim da política. não há política.. Extasiados nas frases postiças e nas idéias ressonantes. c) Democracia é uma das condições de sustentação do desenvolvimento. O grau de legitimidade histórica. A síntese de minhas conclusões é que precisamos prosseguir no processo de democratização do país. Existe é democratização. constitui uma violação às regras da colocação pronominal da norma culta e. 17) precisariam estar no plural. a última instância da opinião. o tipo de conflitos existentes na sociedade. 52 528. razão pela qual o texto não é conclusivo. b) A idéia de “democracia” está para um produto acabado assim como “democratização” está para um processo. conseqüentemente. d) Considerando que o verbo existir pode ser substituído pelo verbo haver. 18) e “existem” (L. respectivamente. justiça. o avanço rumo a um regime cada vez mais inclusivo. b) Subentende-se o substantivo “desafios” antes da expressão “de ontem” (L. Esse requisito nos falta e só o alcançaremos no decorrer do processo de aprofundamento da democracia. não pode ser atendido. nos seus maiores desfazem.representantes e representados. chocarreiam dos mais adiantados em anos. mas não a única. Kant dizia que a busca do conhecimento não tem fim. a) A decretação do “fim da política” (L. As regras dessa relação não estão claras. Veja 23/8/2000. Edson Volume Único . como consequência. as condições gerais para sua sustentação vão além dela. Os problemas talvez sejam os mesmos. Na prática. que também é de legitimação dela. São os árbitros do gosto. a) O autor considera que o modelo de democracia do Brasil não resolverá os problemas políticos do país. as formas verbais “exista” (L.) 527. Nossa democracia emergente não tem legitimidade histórica. antecedendo o verbo. a satisfação dos praticantes da democracia . d) Cenas explícitas de desrespeito aos cidadãos têm como causa imediata a emergência de nossa democracia histórica. 27) fosse alterada. Qualquer flagrante da rotina desse relacionamento arrisca capturar cenas explícitas de desrespeito e pequenas ou grandes tiranias. (. o pedido estabelecido no primeiro período do texto. a capacidade institucional para incorporar gradualmente as forças emergentes e o desempenho efetivo dos governos são elementos cruciais na sustentação da democratização no longo prazo. b) Um regime democrático caracteriza-se pela existência de um processo contínuo de busca pela legitimidade. com adaptações. (Sérgio Abranches. 16) estivesse empregado no plural. a respeito das relações de sentido estabelecidas no texto. não há democracia e.) Dos seus lentes desdenham.. de mobilidade social. não lhes foi mistério conhecer o mundo. em sendo presunçosa. e) Não havendo busca do conhecimento como sustentação histórica. democracia. 529. A mais formosa das idades ninguém porá em dúvida que seja a dos moços: todas as graças a enfloram e coroam. não existe. os doutores não passarão de meninos. E quais as condições objetivas para tornar sustentável esse movimento de democratização crescente? Embora exista forte correlação entre desenvolvimento e democracia. Onde os meninos camparem de doutores. o tribunal das letras. 35) admitem ser substituídas por haja e há. vogam à discrição dos enxurros da borrasca. Julgue os itens a seguir. por isso. a construção sintática correia seria só alcançaremo-lo. c) Relações entre poder público e cidadãos incluemse no processo de aprofundamento e legitimação da democracia. julgue os seguintes itens. representatividade e inclusão.1).Gramática TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 527 A 529 Um desafio cotidiano Recentemente me pediram para discutir os desafios políticos que o Brasil tem pela frente. ou tratar os homens.

tem-se Não conhecem-nas aos superiores e aos mestres. citada no título.Gramática crivam de sarcasmos as senhoras nas ruas. para aprender a mandar. extasiados nas frases embrulhadas e nas idéias grandiloqíientes. debaixo de todos os tetos. fazendose a pronominalização das expressões destacadas. oblíquos e possessivo. Assinale a opção em que as mudanças não afetam substancialmente a idéia original. para não admoestardes. Costumai-vos a ouvir. e vos preserve de semelhantes modelos. cuja capacidade nasce consumada e deslumbrante do seio materno.) d) O segundo parágrafo.) Habituai-vos a obedecer.. por muito que souberdes. mais estéril que a velhice. muito pouco tereis chegado a saber: sejais. com predomínio de formas verbais imperativas. para alcançar a compreensão. o metal precioso. o termo sublinhado refere-se a “dos moços” (L. tenazes. no filão resistente se descobrirá. incansáveis como o mineiro no garimpo. para finalizar. Edson Volume Único . O portento pagão se renova. c) O texto apresenta inicialmente uma visão negativa dos comportamentos juvenis. não delireis com as vossas vitórias”. sobretudo. De um momento para outro. os grandes inventores. os grandes criadores. c) “presunçosa” (L. utiliza a função apelativa da linguagem. d) A substituição da expressão destacada em “Seus epigramas crivam de sarcasmos as senhoras nas ruas” (Ls. para não presumirdes. assinale a opção incorreta. surgem aspectos relacionais dos jovens na família e na sociedade. nem sempre benéficos. É uma superficialidade satisfeita e incurável. o autor. ponde-vos a ouvir. imaginai que podeis vir a conhecer tudo.4 e 5). provavelmente. 16 e 17) por pronome oblíquo resulta em Seus epigramas crivam-lhes de sarcasmos nas ruas. Haveis de ouvir falar amiúde em portentos e monstros. as mais das vezes os cria a paciência e a perseverança. a) Em “todas as graças a enfloram e coroam” (Ls. 532. Prof. de forma genérica. d) Linhas de 29 a 32: “Cavai profundamente. por muito que souberdes. 533. É a assiduidade na educação metódica e sistemática de nós mesmos o que descobre as grandes vocações e os grandes observadores. b) Linhas de 23 a 25: “Ponde-vos a obedecer. De um instante para outro. a) A estrutura do parágrafo introdutório apresenta construções antitéticas.2007 . o metal valioso”. 53 530. mui pouco tereis chegado a saber. (. os grandes homens de Estado. Discurso no Colégio Anchieta. não lhes enxergam os defeitos. quando o objeto almejado se vos furtar na obscuridade avara do ignoto. nas escolas. Para não arrefecerdes. talvez. vão e vêm sem direção nos enxurros da borrasca e colaboram nas erupções da anarquia. ao julgarem os jovens seus afetos. e) No último parágrafo do texto. E raramente serão frutos espontâneos da natureza. uma vez que o autor inicia enaltecendo os valores da juventude. entre nós. 4). As opções a seguir apresentam reescrituras do texto com alterações morfossintáticas. em que são citados jovens e idosos. Cada família se gaba de uma águia. por entre a ganga. imaginai que podeis vir a saber tudo. aprendizes e educadores. Sede. b) “enfloram” (L. Deus a livre a esta de tais sucessores. por entre os resíduos. seguem-se conselhos para os moços. b) O primeiro parágrafo pode ser dividido em duas partes. Profundai a escavação. suas vaias sobem. e) Linhas de 41 a 44: “E a constância na educação comedida e sistemática de nós mesmos que se desvelam as grandes vocações e os grandes observadores. como Palas da cabeça de Júpiter. para alcançar a entender. d) “regurgitar” (L. sobretudo.5) por fazem dar flores viçosas ou florescem.6) por vaidosa ou garbosa. c) Linhas de 25 a 29: “Para não desanimardes. refleti que. Não delireis nos vossos triunfos. visando aperfeiçoar-lhes a conduta. uma precocidade embolada e gasta. e depois passa a especificar os méritos dos moços em ações particulares. incansáveis como o mineiro no garimpo. não foi necessário a eles conhecer o mundo ou lidar com os homens. para aprender a mandar. Os gênios são meteoros raros.9) por humilham os ou deprimem os. com alusão à mitologia. b) Em “Dos seus lentes desdenham” (L. até à cátedra dos professores. Serão respeitadas as idéias do texto caso se substitua a) “camparem” (L. Triste ilusão da paternidade mal equilibrada. os grandes homens de Estado”. e) “chocarreiam dos” (L. p. todas as ocorrências de pronomes de segunda pessoa. têm um mesmo referente: a “juventude”. 531.7) por gargalhar ou exagerar. Escritos e discursos seletos. (Rui Barbosa. o pronome destacado refere-se unicamente a “Mocidade” (L. a) Linhas de 10 a 14: Para exercer a política. 6356. perspicazes. no veio resistente se descobrirá. Rio de Janeiro: Nova Aguilar.. quando o objeto desejado vos furtarem na obscuridade do desconhecido avaro”. 14 a 15).2) por ufanarem-se ou gabaremse. e) No segundo parágrafo (Ls. 1). Assinale a opção correta a respeito da sintaxe das orações e dos períodos do texto. vede que. visando a mudanças de comportamentos considerados inadequados pelo autor.8). 1995. c) Em “Não conhecem a obediência aos superiores e a reverência aos mestres” (Ls. Com base nas idéias do texto.23 a 32). alerta para os desvios de olhar dos mais experientes que.

Porém. a) A palavra “caos” (L. nem sempre benéficos. pelas respostas. entre nós. Passado o momento de luta. novos diálogos. 10) significa. do mar. revelou “um tipo de evolução. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 535 A 537 Em um mundo estável e regular.25). o sinal indicativo de crase é opcional. entre nós. pode ser a violência do vento. c) “Triste ilusão da paternidade mal equilibrada” (L. assinale a opção correta quanto à proposta de apassivamento. ainda que se esteja falando da violência do mar ou do vento. c) A violência deixa sequelas e impulsiona à ação. nesse primeiro momento está associada a uma força . e) A palavra “designam” (L. nem sempre benéficos” (Ls. destacada em negrito. Quando o vento forte passa. que aplicou 625 questionários aos moradores do Plano Piloto. os homens afastam-se uns dos outros. b) Após os momentos de desequilíbrio. Nessa afirmação.13) está sendo utilizada no texto com o sentido de nomeiam. ela está sempre ligada a palavras fortes. ao nosso redor e na história de cada corpo. então o uso da violência é válido”.Gramática 534. Maria Stela faz uma ressalva: “Percebemos. em uma proporção bastante significativa. palavras que designam sentimentos e emoções também fortes. os brasilienses têm consciência de que a paz. professora Maria Stela Grossi Porto. 38 e 39) / Os gênios são considerados meteoros raros. para ‘me defender’. que há uma recusa à violência.2007 d) Os seres humanos têm medo diante do desequilíbrio e da desordem. assinale a opção incorreta. 537. A violência. quando o terremoto acaba. 38) / A paternidade mal equilibrada tem julgado os jovens como tristes e iludidos. o pronome refere-se a “homem” (L. Um segurança particular defende interesses particulares que podem se opor aos da comunidade. assinale a opção incorreta. não é possível ignorá-la: ela nos joga no campo da ação. força bruta. (Andréa Buoro. mas. por nós. as árvores caídas.10) pode ser substituída por de forma que. o termo “que” pode ser substituído por cuja. A violência exige respostas. b) “Cada família se gaba de uma águia” (L.que foi além dos limites e escapou das previsões. Edson 535. a) A violência quebra uma situação estável e regular. Violência urbana: dilemas e desafiosSão Paulo: Atual.24). eles são criados pela paciência e pela perseverança. Os sinais deixados pela violência revelam os limites do homem em controlar o mundo à sua volta. mantendo a correção e o sentido do período. sem que se altere a correção gramatical ou o sentido do período. de uma paixão. a violência é tomada em um sentido bem geral. b) A expressão “ainda que” (L. b) Na expressão “o mundo à sua volta” (Ls. “a proliferação de privatização da segurança confunde o que é público e que é privado. e) A expressão “serem encontrados” (Ls. Os resultados obtidos até agora mostram. um progresso em termos do processo de civilização. Isso foi constatado em pesquisa iniciada há dois anos. novas reuniões entre as pessoas. o pronome refere-se a “violência” L. 37) / Uma águia é gabada por cada família. Mas. Quanto ao texto. um despertar da sociedade” para o problema. do novo equilíbrio. Prof.que em si não é boa nem má . surgem novos discursos. mas também detectamos a ambiguidade das reações. vemos seus rastros: as casas destelhadas. A pesquisa intitulada As Representações Sociais da Violência no DF. e) “as mais das vezes os cria a paciência e a perseverança” (Ls. em contrapartida. com adaptações-) Volume Único . Isso eu considero um retrocesso”. A violência dos homens também deixa marcas: são visíveis os sinais da guerra e da fome. 24 e 25). a) Em “ignorá-la” (L. e) Os seres humanos nem sempre têm o poder de controlar as suas circunstâncias. a) “O portento pagão se renova. c) O pronome “ela” (L. de uma briga de rua. dos lagos e das cidades-satélites. impelemno a procurar novas maneiras de viver e conviver. 36 e 37) / O portento pagão é renovável. da guerra ou do crime. provocando uma ruptura em um mundo considerado “estável e regular”. pelo Departamento de Sociologia da UnB. 40 e 41) / as mais das vezes. Para Maria Stela. A segurança privada é um fator que pode aumentar a violência. a sensatez e o diálogo ainda são as melhores formas de se resolverem conflitos. no texto. c) Em “impelem-no” (L. com destaque para a ideia de que. 11) refere-se a “ruptura” (L. debaixo de todos os tetos. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 538 A 540 Sensatez e diálogo para resolver conflitos Apesar dos índices assustadores da violência e do sensacionalismo dos meios de informação. do Park Way. a violência introduz o desregramento e o caos. e tudo deve ser repensado até serem encontrados os caminhos e as saídas para a construção da nova regularidade. segundo ela. A propósito do texto. Considerando a estrutura sintática do último parágrafo do texto. 54 . segundo sua coordenadora.15). 8). Em relação às idéias do texto. percebemos que as construções dos homens não eram tão sólidas e invulneráveis. assinale a opção correta.28 e 29) e dentre as pessoas são igualmente correias para o período. 536. d) “Os gênios são meteoros raros. 1999. ou para ‘defender os que me são próximos’. E deixa marcas.10). 29 e 30) tem o mesmo significado de “que se encontrem”. que sintetizam nosso medo diante do rompimento da ordem e do equilíbrio. d) As expressões “entre as pessoas” (Ls. revelou ainda a pesquisa. da tempestade. debaixo de todos os tetos” (Ls. d) Na linha 13.

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538. Com base nas idéias do texto, assinale a opção correta. a) De acordo com os meios de informação, a paz, a sensatez e o diálogo ainda são as melhores formas de se resolverem conflitos. b) O Departamento de Sociologia da UnB já realizou 625 pesquisas acerca da violência no Distrito Federal (DF). c) A pesquisa realizada pela professora Maria Stela revelou que os habitantes do DF estão cada vez mais violentos. d) Segundo as pessoas entrevistadas, nenhuma situação justifica o emprego da violência. e) A pesquisadora vê o conflito entre os interesses da segurança privada e os da comunidade como um retrocesso no processo civilizatório. 539. Ainda com base no texto, assinale a opção em que a correlação pronome/referente está incorreta. a) “Isso” (L. 6) As ideias contidas no primeiro parágrafo do texto b) “que”(L.7) “Departamento de Sociologia da UnB” (L. 7) c) “sua (L. 11) “da pesquisa intitulada As Representações Sociais da Violência no DF” (Ls. 10 e 11) d) “ela”(L. 15) “a pesquisa intitulada As Representações Sociais da Violência no DF” (Ls. 10 e 11) e) “que” (L.26) “interesses particulares” (L. 26) 540. Acarretaria erro gramatical ao texto a substutição do trecho. a) “apesar (...) violência” (L.1) por apesar de os índices assustadores da violência. b) “os brasilienses (...) conflitos”(Ls. 2 e 5) por os brasilienses têm consciência de que as melhores formas de se resolverem conflitos ainda são a paz, a sensatez eo diálogo. c) “Isso (...) dois anos”(Ls. 6 e 7) por Constatou-se isso em pesquisa iniciada há dois anos. d) “Porém (...) ressalva” (L.16) por Maria Stela faz, porém, uma ressalva. e) “A segurança (...) pesquisa” (Ls. 22 e 23) por revelou, ainda, a pesquisa que a segurança privada é um fator que pode aumentar a violência. TEXTO PARA A QUESTÃO 541 Tenhamos presente que sobre tudo um valor é decisivo: a regra vale igualmente para todos, sem qualquer outra exceção possível do que aquela que, eventualmente, a totalidade social tenha aceitado fixar especialmente pelos mecanismos das decisões majoritárias na democracia representativa e participativa.

541. Para que o texto acima - que foi transcrito com erro gramatical - fique correto, é obrigatória a mudança de: a) b) c) d) e) “presente” (L. 1) para presentes. “sobre tudo” (ê. l) para sobretudo. “vale” (L. 2) para valha. “do que” (L. 3) para que. ‘aceitado” (L. 4) para aceito.

542. Os períodos nas opções abaixo constituem um fragmento de texto. Assinale a opção em que houve erro de sintaxe na transcrição. a) Pouco valem as constituições de nossos países proclamarem que todos tem igual direito a vida se não são garantidos os meios materiais que torne efetivo esse direito. b) A prática de declarar direitos significa, em primeiro lugar, que não é um fato óbvio para todos os homens que eles são portadores de direitos e, por outro lado, que não é um fato óbvio que que tais direitos devam ser reconhecidos por todos. c) A declaração de direitos inscreve os direitos no social e no político, afirma sua origem social e política e se apresenta como objeto que pede o reconhecimento de todos. d) Os direitos humanos foram evocados, muitas vezes com eficácia, para salvar vidas e ampliar a liberdade, em diversos momentos, em diferentes sociedades. e) Falar em direitos humanos e cidadania, em certos contextos, pode significar omissão quanto à real situação dos que sofrem a opressão económica, mas não falar em direitos humanos e cidadania quase sempre significa cumplicidade com a tirania, a violência despótica e o autoritarismo político.
(Opções adaptadas de Frei Betto a Luiz Eduardo Soares. In: Chico Alencar. Direitos mais humanos. Rio de Janeiro: Garamond. p. 46, 47 e 76.)

543. Os períodos nas opções a seguir constituem um fragmento de texto. Assinale a opção em que houve erro de sintaxe na transcrição. a) Direitos humanos, sob o ponto de vista da Antropologia, são a tradução prática, política e jurídica, de valores de nossa cultura ocidental, de origem humanista e vocação universalista. b) Foram refinados, conceitualizados e praticados, ! politicamente, ainda que de forma limitada, pela Grécia clássica. c) O cristianismo os reelaborou, ampliando-lhes em direção ao universalismo, cujo, entretanto, apenas se configuraria como um horizonte irrestrito na modernidade, sobretudo a partir dos séculos XVII e XVIII. d) Lembremo-nos de que no século XVI ainda eram comuns os debates sobre a humanidade dos “primitivos das Américas”: “Teriam eles almas ou não?”, perguntavam-se teólogos e políticos europeus. e) Claro que os racismos que povoaram o século XX constituem a demonstração mais eloquente de que o universalismo costuma ter a extensão limitada do olhar branco, masculino e ocidental sobre o planeta.
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TEXTO PARA A QUESTÃO 544 Na casa de Detenção do Carandiru, há, entre outras, a seguinte regra: é proibido chorar. Preso que chora ganha fama de afeminado, geralmente é expulso da cela pelos colegas e tem de pedir alojamento nas celas de segurança, sempre superlotadas. Por causa desse veto às lágrimas, há presos que protagonizam uma cena insólita e tocante. Torturados pela tristeza pedem para conversar com o diretor da vigilância e, chegando à sala dele nada dizem: apenas choram copiosamente para desabafar e vão embora. (Veja, 26/08/98, com adaptações) 544. No que se refere ao texto acima, assinale a opção correta. a) A expressão “desse veto” (L. 6) refere-se à frase “geralmente é expulso da cela” (Ls. 3 e 4). b) A palavra “protagonizam” (L. 6) está sendo utilizada com o sentido de desempenham papel vergonhoso. c) Em “cena insólita” (L.7), o sentido do adjetivo é secreta. d) A expressão “Torturados pela tristeza” (Ls. 7 e 6) pode ser substituída por Quando estão torturados pela tristeza, por Se estão torturados pela tristeza ou por Porque estão torturados pela tristeza, sem prejuízo para a correção gramatical do período. e) Se o sinal de dois-pontos após “dizem” (L. 9) for substituído por vírgula, o período se tornará gramaticalmente incorreto. TEXTO PARA A QUESTÃO 545 A ciência, como a religião, tem seus profetas, aqueles que enxergam mais longe do que outros, muito antes do que todos. Claro, as “revelações” vislumbradas pelos profetas da ciência não têm nada de sobrenatural, visto que elas se baseiam em uma combinação de lógica e de intuição, muitas vezes alimentadas por observações ou resultados experimentais. Mas, em casos raros, esses profetas descrevem o que posteriormente se constatará ser verdade de forma tão inesperada que só posso chamá-los de visionários da ciência, os que enxergam sem precisar olhar. (Marcelo Gleiser. Mais! Folha de S.Paulo, 10/12/ 2000. p. 27, com adaptações.) 545. Julgue se as substituições sugeridas nos itens a seguir mantêm a correção do texto, em relação às exigências da língua escrita culta. a) b) c) d) e) “do que” “visto que” “baseiam” “o que” “que” (L. 2) (L. 5) (L. 5) (L. 8) (L. 9) por que por porquanto por baseam por aquilo que por já que

TEXTO PARA A QUESTÃO 546 O século XXI vai consolidar o que foi __(a)__ nos últimos anos. É importante ressaltar que os limites do homem são os limites de sua criatividade __(b)__ do ponto de vista da tecnologia, hoje tudo é possível. O terceiro milênio significará o grande desafio da inteligência, da superação e da determinação __(c)__ na Terra, com os pés no chão, o homem vença os problemas que produziram desigualdades, diferenças raciais, desequilíbrios sociais e guerras. O progresso tecnológico chega para fazer a vida melhorar __(d)__ aumentar a qualidade da existência sobre a Terra. O século XXI insinua desafios inimagináveis, __(e)__ a criatividade humana saberá superá-los em seu próprio proveito.
(Opinião. Correio Braziliense, 31/12/2000, com adaptações.)

546. Julgue se o segmento de texto apresentado em cada item a seguir completa, de forma coerente, coesa e gramaticalmente correta, a lacuna com a mesma letra entre parênteses, existente no texto acima. a) plantado b) embora, c) ,e há esperança de que, d) ,isto é, e) Já que

547. Julgue se os seguintes itens respeitam a norma culta da língua portuguesa.” a) Uma média de dez a doze anos de educação escolar dará condições a população latino-americana de ter 90% mais de oportunidades de não cairem ou continuarem na pobreza, revela um informe da Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe. b) O informe Igualdade, Desenvolvimento e Cidadania revela que os países da região devem destinar entre 1 % e 2% do gasto anual para que a população tenha acesso à educação escolar. Segundo o documento, a região está atrasada em relação aos concorrentes internacionais, já que a dinâmica educacional têm tido pouca conexão com a evolução do sistema produtivo e com as transformações na sociedade. A capacitação dos professores, os conteúdos dos cursos e o modelo de aprendizagem não corresponde à demanda da economia. c) Segundo a Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe, as diferenças na educação constituem o fator mais determinante nas desigualdades e no acesso ao bem-estar, ao passo que o fracasso na criação de empregos de alta qualidade é, sem dúvida, o tendão de Aquiles das reformas políticas de livre mercado que transformaram as economias da região nos últimos anos. d) De acordo com o organismo, embora as taxas de escolaridade bruta sejam elevadas na América Latina e no Caribe essas regiões ainda se encontram em situação intermediária com relação ao mundo em
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desenvolvimento. “Cerca de 40% dos alunos abandonam a escola antes de finalizarem a educação básica e aqueles que continuam estão pouco adaptados à sociedade que os rodeia, o que lhe impede de usar o potencial da educação para romper a cadeia de pobreza em que está inserido e que é transmitida de geração para geração”, afirma o documento. e) A Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe adverte que a região requer, para prevenir o aumento do desemprego, pelo menos seis milhões de novos postos de trabalho anuais durante a década atual. Na América Latina, cerca de 200 milhões de pessoas são pobres. Segundo o organismo, os empregos criados nos anos noventa foram, em sua maioria, informais, “que são os de pior qualidade”. Por isso, é necessário que os governos da região, para criarem cadeias produtivas e redes de apoio, amparem com créditos as pequenas e médias empresas. (Itens adaptados de Gazeta Mercantil latinoamericana, 10 a 16/4/2000. p. 21.) TEXTO PARA AS QUESTÕES 548 E 549 A noção de Direitos Humanos está totalmente ligada ao contexto de cada época. Quando não havia escrita e a fala humana ainda se estruturava com sons guturais, primitivos, os “direitos humanos” eram inexistentes, como conceito e como prática: a luta pela sobrevivência era bruta, dura, e favorecia os mais fortes. E assim foi, durante séculos. O princípio cristão do amor ao próximo, nesse processo, representou uma revolução cultural, uma radical novidade (o que não impediu que seu arauto terminasse condenado à morte, e morte na cruz, a mais terrível!). Mas a idéia mais elaborada, doutrinária, dos seres humanos como iguais e, portanto, com os mesmos direitos, é um resultado da luta da burguesia contra o obscurantismo dos senhores feudais e da aristocracia absolutista. Já na Declaração de Independência NorteAmericana, de 1776, os seres humanos eram considerados “naturalmente iguais, livres e independentes”. Uma novidade! Essas idéias novas, afirmativas de direitos e de um original entendimento do humano, foram elaboradas teoricamente com mais detalhes pela Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, da Revolução Francesa, lançada em 26 de agosto de 1789. Em síntese, ela reafirma que “todos os homens são iguais perante a lei” e que “a lei deve proteger a liberdade pública e individual contra a opressão daqueles que governam” - o que o ;o Absolutismo considerava impensável! (Chico Alencar. Direitos mais humanos. Rio de Janeiro: Garamond, p. 21, com adaptações.) 548. Assinale a opção que está de acordo com as idéias do texto. a) A noção de Direitos Humanos é universal e imutável. b) A construção dos Direitos Humanos foi lenta e decorreu da luta da burguesia contra a opressão. c) Os senhores feudais e a aristocracia elaboraram a doutrina dos Direitos Humanos.
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d) A Revolução Francesa lançou a primeira idéia de igualdade entre os homens. e) Os absolutistas foram os mais empenhados em divulgar os Direitos Humanos. 549. Com referência ao texto, assinale a opção incorreta. a) A palavra “guturais (L.4) está relacionada ao significado de o que vem das cavernas. b) A expressão “nesse processo” (Ls.8 e 9) refere-se a uma ideia implícita no parágrafo anterior. c) A palavra “arauto” (L.10) está sendo utilizada no texto com o sentido de portador de mensagens. d) A expressão “obscurantismo” (L.15) está relacionada à ideia de atitude ou política contrária ao progresso intelectual e à difusão e transmissão de conhecimento. e) Contextualmente, a palavra “humano” (L. 21) é um substantivo. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 550 A 554 Cultura e desenvolvimento Pensar o destino da humanidade deixou de ser um tema de especulação gratuita de adivinhos para transformar-se em matéria de elaborados estudos da lavra de grupos de pessoas de reconhecida competência. A pergunta que emerge de todas as discussões é simples e brutal: por que o aumento da riqueza que trouxe o desenvolvimento deixou tanta gente insatisfeita e tem permitido que a miséria continue a se alastrar? Em face dessa contradição, novo questionamento: que caminhos seguir para não continuar acumulando problemas sociais e ecológicos de natureza cada vez mais grave? A causa fundamental desses conflitos tem sido a carência de desenvolvimento em um mundo dominado pelo consumismo, o que leva muitas populações ao desespero. Em vários países, modelos perversos de desenvolvimento privilegiam minorias e relegam a massa da população à miséria. O compromisso com a segurança territorial deve ser substituído pela preocupação com a segurança das pessoas humanas, que somente pode validar-se mediante um desenvolvimento concebido no contexto cultural. (Celso Furtado. Folha de S.Paulo, com adaptações.) 550. De acordo com o texto, a “contradição” (L. 7) devese ao fato de que: a) o destino da humanidade estava nas mãos de adivinhos. b) o desenvolvimento não tem sido concebido no contexto cultural. c) os caminhos seguidos não logram acumular problemas sociais cada vez mais graves. d) pessoas de reconhecida competência não tem sido solidárias nas discussões sobre o destino da humanidade. e) têm faltado ética e moralidade às ações dos homens responsáveis pelos destinos das sociedades.
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551. Assinale a opção que dá continuidade coerente ao texto. a) Urge pois, que se inicie no plano internacional uma pesquisa sobre os vínculos da cultura com o desenvolvimento, para se detectar a dinâmica contemporânea da mudança cultural e a natureza e as causas dos conflitos étnicos. b) Por isso, o problema da preservação da herança cultural, considerada patrimônio da humanidade, é tratado de forma original, em consonância com os direitos culturais. c) Assim, torna-se cada vez mais claro que as estruturas sociais, sem as quais não se preserva o respeito ao indivíduo, são a causa da fragilidade da democracia. d) Desse modo, são cada vez mais frequentes, no limiar do terceiro milénio, os casos de perseguição às etnias minoritárias e às culturas em que o Estado não tem influência sistemática. e) O desafio que se coloca, portanto, é o de revitalização dos poderes institucionais por meio de um saneamento moral e ético que retorce a consciência nacional. 552. De acordo com as idéias do texto, é correto inferir que. I. houve tempo em que era tarefa de adivinhos especularem sobre destinos da humanidade. II. já existia miséria mesmo antes que desenvolvimento trouxesse riqueza e consumismo III. há, entre “riqueza” e “miséria”, conforme o segundo período do texto, uma relação direta de proporcionalidade: a “miséria” aumenta na mesma medida que a “riqueza”. IV. a segurança das pessoas humanas é um compromisso que põe em risco a segurança territorial. Assinale a opção correta. a) b) c) d) e) Apenas o item I está certo. Apenas o item III está certo. Apenas os itens I e II estão certos. Apenas os itens I e II e IV estão certos. Apenas os itens II e III e IV estão certos.

c) para não continuar acumulando problemas sociais e ecológicos de natureza cada vez mais grave, que caminhos seguir? d) O que leva muitas populações ao desespero tem sido a causa fundamental da carência de desenvolvimento em um mundo dominado pelo consumismo como causa desses conflitos. e) A preocupação com a segurança das pessoas humanas, que somente pode validar-se mediante um desenvolvimento concebido no contexto cultural, deve substituir o compromisso com a segurança territorial. 554. Considerando o emprego de palavras e expressões no texto, são sinônimos os termos: I - “tema” (L.2), “matéria” (L.3) e assunto. II - “lavra” (L.3), autoria e criação III - “pergunta” (L.5), “questionamento” (L. 9) e inquérito. IV - “se alastrar” (L. 6), grassar e se difundir. V- “carência” (L. 13), ausência e falta. VI- “dominado” (L. 13), subjugado e amortizado. VII -”mediante” (L. 20), por meio de e diante de. A quantidade de itens certos é igual a: a) 2. c) 4. e) 6. b) 3. d) 5. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 555 A 557 A Revolução Industrial provocou a dissociação entre dois pensamentos: o científico e tecnológico e o humanista. A partir do século XIX, a liberdade do homem começa a ser identificada com a eficiência em dominare transformar a natureza em bens e serviços. O conceito de liberdade começa a ser sinônimo de consumo. Perde importância a prática das artes e consolidam-se a ciência e a tecnologia. Relega-se a preocupação ética. A procura da liberdade social se faz sem considerar-se sua distribuição. A militância política passa a ser tolerada, mas como opção pessoal de cada um. Essa ruptura teve o importante papel de contribuir para a revolução, o conhecimento científico e tecnológico. A sociedade humana se transformou, com a eficiência técnica e a conseqüente redução do tempo social necessário à produção dos bens de sobrevivência. O privilégio da eficiência na dominação da natureza gerou, contudo, as distorções hoje conhecidas: em vez de usar o tempo livre para a prática da liberdade, o homem reorganizou seu projeto e refez seu objetivo no sentido de ampliar o consumo. O avanço técnico e científico, de instrumento da liberdade, adquiriu autonomia e passou a determinar uma estrutura social opressiva, que servisse ao avanço técnico e científico. A liberdade identificou-se com a idéia de consumo. Os meios de produção, que surgiram do avanço técnico, visam ampliar o nível dos meios de produção. Graças a essa especialização e priorização, foi possível obter-se o elevado nível de potencial-de-liberdade que o final do século XX oferece à humanidade. O sistema capitalista permitiu que o homem atingisse as vésperas da liberdade em relação ao trabalho alienado, às doenças
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553. As opções a seguir representam inversões nas estruturas de trechos do texto. Assinale aquela em que a inversão - com os necessários ajustes gramaticais não respeita a relação entre as idéias do texto. a) Pensar o destino da humanidade transformou-se em matéria de elaborados estudos da lavra de pessoas de reconhecida competência, deixando de ser tema de especulação gratuita de adivinhos. b) por que o aumento da riqueza que trouxe o desenvolvimento deixou tanta gente insatisfeita e tem permitido que a miséria continue a se alastrar? Essa é a pergunta, simples e brutal, que emerge de todas as discussões.

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e à humanidade e à escassez. Mas não consegue permitir que o potencial criado pela ciência e tecnologia seja usado com a eficiência desejada. (Cristovam Buarque. Na fronteira do futuro. Brasília: Ed. UnB, 1989. p.13, com adaptações) 555. Julgue os itens abaixo, relativos às idéias do texto. a) O conceito de “liberdade” é tomado como sinônimo de consumo e de eficiência no domínio e na transformação da natureza em bens e serviços. b) O autor sugere que o sistema capitalista apresenta a seguinte correlação: quanto mais tempo livre, mais consumo, mais lazer e menos opressão. c) Depreende-se do primeiro parágrafo que a ética foi abolida a partir do século XIX. d) No segundo parágrafo, a expressão “Essa ruptura”retoma e resume a idéia central do parágrafo anterior. e) O emprego da expressão “as vésperas da liberdade” (Ls. 31 e 32) sugere que a humanidade ainda não atingiu a liberdade desejada. 556. A respeito da organização sintática das estruturas do texto, julgue os itens que se seguem. a) A oração iniciada por “Perde importância’(Ls.6 e 7) não precisa ter seu sujeito explicitado porque mantém o mesmo da oração anterior. b) Em vez de substantivo, o termo “procura”(L. 8) pode ser classificado como verbo, mas, nesse caso, para que as relações semânticas do texto sejam mantidas, seu sujeito deverá ser “liberdade”. c) Mantêm-se as mesmas relações de dependência sintática, e a mesma classificação das orações, ao se substituir os dois-pontos depois de “conhecidas” (L.18) por um ponto final. d) Se fosse suprimida a vírgula que antecede a oração “que surgiram do avanço técnico” (Ls. 25 e 26), seria mantida correta a pontuação e não haveria alteração da estrutura sintática do período. e) Em “obter-se” (L. 29), sujeito indeterminado expresso pelo pronome indefinido “se”refere à idéia de humanidade em geral. 557. Julgue os itens seguintes, acerca do emprego das palavras e expressões no texto. a) A omissão do artigo “o” imediatamente antes de “tecnólógico” (L.2) indica que “ constitui um item da oposição e “humanista” (L.3), outro. b) A idéia expressa no texto pelo emprego de “mas” (L.11) corresponde à idéia adversativa de porém, expressão que pode ocupar o mesmo lugar na oração. c) A supressão do pronome átono na forma verbal “identificou-se” (L.24) manteria o mesmo nível de formalidade de linguagem e a mesma regência verbal. d) Na linha 28, de acordo com as regras de concordância nominal, o emprego do pronome demosntrativo “essa” no singular indica que tal termo se refere apenas ao substantivo “especialização” e não a “priorização”.
Prof. Edson

e) Nas linhas 32 e 33, o uso de crase em “às doenças” e “à escassez” indica que tais complementos são regidos por “relação” (L.32), do mesmo modo que “trabalho” (L.32) TEXTO PARA A QUESTÃO 558 Nunca a arte brasileira foi tão popular Venha ver a mais completa mostra de arte já feita no Brasil. Mais de 15 mil obras integradas a cenografias especiais para você viajar no tempo e no espaço. Parque do Ibirapuera - SP, a partir de 25 de abril até setembro. Informações no site www.br500anos.com.br Ingressos: 0800-780500 Arte como você nunca viu, Brasil+500 Mostra do Redescobrimento. (veja especial, nº 17, p.41, com adaptações.) 558. Assinale a opção incorreta em relação ao texto. a) No primeiro período, o uso do verbo no modo imperativo “Venha”é adequado para o texto publicitário. b) O segundo período do texto apresenta linguagem sintética própria da propaganda, e poderia ser desdobrado em: Há mais de 15 mil obras Integradas a cenografias especiais para que você viaje no tempo e nos espaço. c) No segundo período, a substituição da preposição “a” por em, transformando expressão em integradas em cenografias, é uma possibilidade da língua portuguesa, mas imprópria para o contexto. d) O uso do pronome “você” é um recurso de aproximação ao leitor que torna o texto informal. e) A opção pela linguagem hiperbólica, superlativa, é evidenciada pela escolha de expressões como: “Nunca”, “tão popular”, “a mais completa”, “nunca viu” TEXTO PARA A QUESTÃO 559 A justiça do Trabalho tem prestado notórios serviços ao país, pois desempenhando (I) relevante papel no tocante à (II) manunteção da paz social entre empregados e empregadores, restabelecendo o equilíbrio social e jurídico entre o capital e o trabalho. No dia-a-dia (III), a justiça do Trabalho procura dar vida à (IV) Constituição, amparando o empregado, parte mais fraca da relação de emprego, no seu direito a (V) trabalho, a salário e a cidadania. 559. No texto acima, cada termo em negrito corresponde à opção que o segue. Assinale a opção que corresponde a erro gramatical no texto. a) I b) I I c) III d) IV e) V
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Volume Único - 2007

José. 4 e 5) c) “atentados contra a dignidade e incolumidade física das pessoas” (Ls.. aos vereadores cabe acatá-la ou recusá-la.ignorai-o . a substituição do objeto direto por um pronome pessoal obliquo resultaria em: Os cargos executivos monopolizam-nas. Em cada um dos itens abaixo. p. Opinião. (Direitos humanos. 563. Nada impediu-o de resolver seus problemas. Com o restabelecimento da legalidade democrática. quanto à colocação pronominal. Com relação à colocação pronominal. 60 . de torturas e execuções por esquadrões da morte de modo algum surpreende as autoridades governamentais. Edson 562. d) Essas reflexões nunca encontram-se escritas nos regimentos internos.ignore-o . É fato notório qua as violações aos direitos humanos se sucedem no país com freqüência indesejável.. instalou-se outro comportamento. (a próclise é obrigatória por tratarse de estrutura sintática de oração subordinada desenvolvida) c) Em “Os cargos executivos monopolizam as atenções”. Visitá-lo-ei nas próximas férias.aborrecer-se. Desde a criação da Comissão de Defesa de Direitos Humanos no âmbito do Ministério da Justiça. O pronome átono está colocado corretamente apenas no período da alternativa: a) b) c) d) e) Amanhã.se aborrecer. se não fosse o seu orgulho. julgue se o trecho destacado corresponde ao objeto da denúncia. e) O professor disse-nos que não haveria mais tempo para recursos. a) O horário eleitoral não tem permitido que se explique para que serve um vereador. após os anos de vigência do regime militar. assim. c) O Júri vai entregar-lhe os processos para exame e parecer.12 e 13) e) “desrespeitos às prerrogativas humanas da pessoa” (Ls. 565. Leis específicas e ações concretas têm sido adotadas para prevenir e punir os desrespeitos às prerrogativas humanas da pessoa. 10 e 11) d) “legalidade democrática” (Ls. 20/06/1999. 30. porque. os atentados contra a dignidade e incolumidade física das pessoas têm diminuído. Marque a opção correta. Daqui ver-se-á todo o espeláculo. A respeito da colocação pronominal. c) A não ser dessa forma. assinale a opção incorreta. b) Isso é certo. há erro de colocação pronominal na alternativa: a) A paz lhes seja concedida. Prof.vos aborrecerdes. d) Eu Já havia lido aqueles livros que me deram. se comente . a) “à prática (. embora diante da reação indignada da sociedade e dos órgãos oficiais e encarregados de reprimi-las. mandarei-os embora. Utilizou-se a norma culta para a colocação pronominal em: a) b) c) d) e) Trata-se de um regime que não me agrada. já lá se vão mais de três anos. no Brasil. Não os queremos aqui. Aqui se vendem camarões frescos. Embora ____ o assunto.te aborreceres. comente-se . assinale a descrição gramaticalmente incorreta. comentem-se . servir-nos-á de na termos fossos representantes na Câmara Legislativa. ele se tomará um político desacreditado. Tendo arrependiüo-se da infâmia. me empreste a obra de Machado de Assis. _____ para não a) b) c) d) e) Volume Único . 567. Nada far-lhe-á falta. Correio Braziliense. (ocorre próclise pronominal porque a forma verbal no participio rejeita a posição de ênclise) b) Um candidato terá poder de interferir e atuar onde menos se imagina. Não empretar-lhe-ei o meu caderno. 15 e 16) 561. De acordo com os preceitos da norma culta. a) b) c) d) e) Não construir-se-ão apartamentos aqui. Poderá-se queixar na delegacia.) de torturas e execuções por esquadrões da morte” (Ls. 1 a 3) b) “violações aos direitos humanos” (Ls. b) Lembrarás-lhe que nunca fomos amigos íntimos.ignoraro • aborreceres-te.Gramática TEXTO PARA A QUESTÃO 560 A denúncia da Anistia Internacional quanto à prática.) 560. a substituição do objeto direto por um pronome obliquo resultaria em: Fica difícil fazê-lo.ignore-o . a) Não se devem exigir do político atitudes que contrariem sua ideologia. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do periodo. Ali pintam-se geladeiras.ignora-o . Os inquéritos de organizações internacionais em torno do problema passaram a servir de impulso ao sistema de garantias contra abusos do gênero. o objeto da denúncia da Anistia Internacional é explicitado de várias maneiras. 566. retratou-se. comente-se .2007 se comente . (é inaceitável a próclise aos verbos acatar e recusar) e) Em “Fica difícil fazer o mesmo”. d) É do prefeito quase sempre a iniciativa. 564. perdoaria-me. No texto. com adaptações. à vista da ocorrência. se poderá consertar tudo isso. e) Mas é nas ações cotidianas que se expressam e que se consolidam os valores políticos e ideológicos de um povo.

Conheço-te de ontem. b) Aplica-se a presente instrução aos desembarques aduaneiros efetivados apartir de 10 de janeiro de 1980. d) Seria-lhe indiferente a partida ou a vol e) O povo o considerava causa e glória da Revoluçâo 569.tentando precaver-se . b) haviam preparado-o . Amanhã.Em tempo algum terias enganado-me tão facilmente. Nenhuma está correta. _______contra possíveis mudanças de diretrizes financeiras do Governo.. 575. reconhece-o o pai de longe.2007 . nem incomodei-te com minhas amizades luso-braslleiras. 572. Edson 61 Volume Único . mas. depois.tentando-se precaver tentassem se evitar. Convencê-lo-ei de que precisa estuda muito. d) Tais rendimentos devem sujeitar-se ao imposto de renda. b) Aceitava o indolente estes sen/iços como um sultão. nem te incomodei com minhas amizades luso-brasileiras.Gramática 568. c) As necessidades económicas deixam de existir durante a época do Natal. teriamo-nos acostumado com suas birras. a) Não passou despercebida aAurélia essa esquivança do marido. I . 574.se tentando precaver . Assinale a alternativa correta a) Nunca aborreci-te com pedidos insistentes. pois o resto esfuma-se na bruma dos tempos. Agora. a) b) c) d) e) Apenas a primeira está correta. Assinale a alternativa incorreta. Prof. I . Ill . Indique a alternativa incorreta.se tentassem evitar. 571. Apenas a sentença III.O hábito não faz o monge.se tentando precaver tentassem evitar-se: c) haviam preparado-o . pediam que____ investimentos de grande porte. d) haviam-o preparado . As necessidades económicas deixam-nas de existir. nem te quero julgar. mas o hábito mais uma certa malandragem fazem-no. assinale a correta. dir-te-ei quem és. Apenas a sentença II. e) Ninguém ousará comprar uma boa caixa de sabonetes para o suor com que teremos de conquistar o pão de cada dia. Todas as sentenças estão corretas. c) Orfeu cativa-os sempre e quando quer. Ninguém a ousará comprar para o suor com que teremos de conquistá-lo. Nas proposições abaixo.O dever o chamará para mostrar-lhe traços patrióticos invisiveis.se tentassem evitar. b) O guarda viu-o passando o sinal vermelho. Dizer-se-ia que ela aparenta menos de quarenta anos Dize-me com quem andas. nem te incomodei com minhas amizades luso-brasíleiras. Observe as seguintes sentenças e.se tentando precaver . e) Não te julgo. a construção incorreta é: a) Efetuem-se as reduções do estímulo fiscal em várias etapas. d) O aspecto decorativo sobrepuja o aspecto funcional dos presentes natalinos. Apenas a terceira está correta. O aspecto decorativo sobrepuja-o.Com o passar dos anos. se preciso fosse. a) b) c) d) e) Perdoar-te-ia mil vezes. 573. “Os economistas ____bem para o comportamento econômico deste final de século. comprometedores. 570. assinale a opção correta. 576. II . O indolente aceitava-lhes como um sultão. c) Permitam-me falar-lhes antes do encerramento da assembleia. e) Em todas as alternativas a colocação (pronominal está correta. c) Nunca aborreci-te com pedidos insistentes. Observe as frases a seguir. Assinale a colocação Inaceitável. a) O cobrador mandou-nos passar pela roleta. c) Não mais justifica-se tanto atraso. d) A urgência fê-lo sair sem autorização. Assinale a opção que refaz corretamente as sentenças. Nenhuma está correta. Não lhe a passou despercebida.” a) o haviam preparado . sujeitar-me-ei às tuas exigências.. quando tem-se por diante um teimoso.sa tentassem evitar. a) b) c) d) e) Apenas a sentença l. II . b) Deixar-lhe-ei um canto radioso para seír recordada quando partir. b) Nunca te aborreci com pedidos insistentes. nem incomodei-te com minhas amizades luso-brasileiras. e) De que serve a filosofia. a) . III.O filho. Apenas a segunda está correta. e) haviam-no preparado .Seria-nos muito conveniente receber tais informações antes da prova. d) Nunca te aborreci com pedidos insistentes. Todas corretas.

. Não se trata de problemas graves. que é capaz de distinguir o sinal da nave entre o turbilhão de ruidos produzidos pelas estrelas distantes e ao distingui-lo o faz com perfeita nitidez.. o desempenho da Pioneer tem sido quase milagroso para os cientistas que a acompanham.. Podem-se respeitar essas convenções Pode-se perdoar aos exilados. e) Nós é que. que se podem manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. a única inteiramente de acordo com as normas gramaticais é: a) Os votos e as sentenças do ministro.Gramática 577. também correta. no maior laboratório espacial. daremos-lhes novas oportunidades. c) Por este processo. Há de se fazer muitas alterações. (era / eram) 62 b) Aqui não . c) “. e) Jamais te daria tantas atenções. por mais que se os vejam de prismas adversos. 578. Não se admitirá exceções.. b) Seria-me impossível perder suas apresentações no teatro. (existe / existem) c) Uma porção de sabiás .” Não há. fá-las-íamos.” . principalmente se o marido estiver por perto. 579. Edson Volume Único . sumiramse duas bestas. perdoou-nolas. não podemos concordar com tal ilegalidade. Assinale a opção em que a concordância verbal contraria a norma culta da língua. entretanto. sobretudo. a) Até agora. sumiu-me uma besta. (quer / quero) 582. em minha terra belezas naturais. se não te amasse como amo ainda. mas faltava-lhe recursos. atestam cultura jurídica indiscutível. d) Nada se compara aos avanços tecnológicos das pesquisas espaciais neste século. Prof.. sobretudo. Das frases adiante. Foi então que começou a chegar um pessoal estranho. Assinale a alternativa em que o pronome pessoal átono está colocado correlamente e admite outra colocação. que se comprometeu a desvendar os insondáveis mistérios... Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais indicadas entre parênteses. 581. Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal. 584.. Assinale a sentença que exige correção. d) Deve haver uma lei geral e devem haver leis especiais. Assinale a única alternativa que não se coaduna com a norma culta da colocação pronominal. essa criação volta a existir porque soubeste descrevê-la. (falta / faltam) e) Sou eu que . a) Esperamos com ansiedade que nos venha conhecer.. b) Os meninos corriam por todos os cómodos da casa.. a) b) c) d) e) Não se assistia a tais espetáculos por aqui. entretanto. haveriam-se conseguido outros resultados satisfatórios d) Tudo a perturbará muito. e) Em se tratando de problemas jurídicos. de acordo com a norma padrão. b) A Nasa usa um gigantesco radiotelescópio. 580.. continua a atrai-los. os sítios onde eu brincava.. Formulaste depois o raciocínio: houveram roubos. e) A Nasa.. b) Soltam rojões contra o gabinete do ministro e depois se cotizam para pagar os vidros que a explosão dos rojões quebraram.” A partir de 6 de outubro do ano cadente. c) A nave Pioneer se transformará. morrer ouvindo o canto do sabiá. sempre o encontraremos disposto a esclarecer dúvidas.. tem-se portado com eficácia indiscutível. e) Se pudessem. esse amor à tarefa bem-feita. a) Um de seus sonhos .” Não há.. morrer na terra natal. fariam as tarefas? Sim. essas criações voltam a existir porque soubeste descrevê-las.. Todas as alternativas apresentam concordância correta. a) b) c) d) e) Devem haver outras razões para ele ter desistido. Assinale a alternativa em que a colocação pronominal praticada contraria preceitos gramaticais da linguagem escrita. esses amores à tarefa bem-feita. 585. b) Quem nos não ofende com calúnias e infâmias? c) Os politicos teriam-nos prometido melhores condições de vida? d) O mestre perdoou-nos as falhas? Sim. eu devorava livros com este título: O que se não deve dizer. que se pode manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. em breve. e) “Não há. esse amor à tarefa bem-feita. d) “Não há. c) Quando meninote. sobretudo. impedindo-me de pensar. a) Quem o trouxe sem convite que se encarregue de acompanhá-lo. c) O ministro diz que lhe dói os ouvidos quanto escuta uma nota desafinada. senhor Presidente. b) “A partir de 6 de outubro do ano cadente. esses amores à tarefa bem-feita. (cantava / cantavam) d) Não . na laranjeira. 583.. exceto: a) “Formulaste depois o raciocínio: houve roubo. Queria voltar a estudar. d) Se nos procurarem arrependidas. sobretudo. Basta-lhe dois ou três dias para resolver isso.2007 .. a) O comércio continua a atrair consumidores? Sim.

meio meio.. a) b) c) d) e) meia. os louvores que ele tem recebido ultimamente..ª sereis recebido com grande entusiasmo pela população. 592.faturas . I. Em qual declaração proibitória ocorre incorreção gramatical? a) b) c) d) e) É proibida a entrada. na seqüência.. 63 . foi-lhes proibida a entrada. mesmo assim. A pobre senhora ficou meia confusa. É necessário certeza. anexas. É necessário cautela com os pseudolíderes. cereais e geladeiras exportados. a. às. folha bastaria para o bilhete. 593. Todas as alternativas abaixo estão corretas quanto à concordância nominal.. às.. Ex. IV. à. É proibido entrar. 595..” a) b) c) d) e) consagrado. A alternativa em que são atendidas as normas de concordância da língua culta é: Volume Único .. Muito obrigadas! Disseram as moças. preocupado com o perigo. Assinale a alternativa correta.. c) “. c) Vão fazer dez anos que trabalho aqui e ainda é proibido a minha entrada na sala da Diretoria! d) Duzentas gramas de queijo são demais para fazer torta. ali está a vergonha escancarada da guerra. meio meia. Seguiram automóveis. As declarações devem seguir anexas ao processo. d) Sr. fora do expediente. “Ao esforço e à seriedade . 591. Ela tinha o corpo e o rosto arranhados. V.ª está enganado.. e) Surgiu. A eles. a. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. Deputado. a.Gramática 586. mandar . Prof.. Proibir-se-á. Regina estava . Tinha vãs esperanças e temores. para a despedida do presidente. 590.. anexo. às. d) Escolhe tu mesmo o que julgas ser melhor para teu futuro. ao estudo é que . a) Já é meio-dia e meia. de acordo com a gramática normativa: a) em I e II.Em todas as alternativas há problemas de concordância segundo a norma culta da linguagem. Proíbe-se a entrada de estranhos. b) Já tinham bastante motivos para voltar para casa.” (Folha de S. c) O relógio bateu meio-dia e meio. e) Chegada a sua hora e a sua vez.. V. c) Vossas Excelências já podeis considerar o projeto aprovado. anexas. Ex. Recebeu o cravo e a rosa perfumado. c) Que houvesse ou não existido opiniões contraditórias não nos interessava naquele momento. e lá haviam amigos nossos na fila. indecisa quanto . faltam poucos minutos para começar a reunião. anexo. b) Comprei um óculos escuro nesta loja. Sr. meia 587. dois vultos enormes.2007 a) Precisamos ser benevolentes para com nós mesmos. devem ser atribuídos consagrada. deve ser atribuído 594. no quintal de todos que fazem questão de virar o rosto para o outro lado. exceto: a) “O embarque de June surpreendeu a maioria das pessoas (aproximadamente 100) que foram ao Aeroporto Internacional do Rio. à. d) Todos se moviam cautelosamente. às. Ministro.. c) apenas em II. as entradas de todos os funcionários. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso. Consegue-se bons descontos aqui. intimidou-se. Há uma concordância inaceitável. devem ser atribuídos consagradas.. as.Poulo) b) Compra-se lotes e casas. b) em II. meia meio. Assinalar a alternativa em que a concordância nominal está correta.. Assinale a alternativa em que a concordância verbal e nominal está correta. d) apenas em III e) apenas em IV. as. as.. anexo. meia meia. às.. notas fiscais e se . O caso de concordância nominal inaceitável aparece em: a) b) c) d) e) Nunca houve divergências entre mim e ti. II. III.” (Folha de S. a) Já fazem tantos anos assim? b) Acho que devem fazer uns dez anos. na escuridão da noite. O problema é este: não há o outro lado quando se domina as novas tecnologias. . as. deve ser atribuído consagrados. 588. V..Paulo) d) É proibido a entrada de menores de 18 anos em motéis. exceto: a) b) c) d) e) Foi acusado de crime de lesa-justiça. as. 589. Eram rapazes os mais elegantes possível. III e V. e) Escolhe você mesmo o que julgas ser melhor para o teu futuro.deve ser atribuído consagrados. b) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes passíveis. e) A gente fomos ao cinema no domingo. Edson 596. a) Os fatos falam por si só. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas a frase.

apenas a sentença nº 2 está carreta. 3. c) As roupas das moças eram as mais belas possíveis. 4. Aponte a alternativa em que a concordância nominal não é adequada.Assinale a alternativa em que meio funciona como advérbio. Achei o meio de encontrar-te.Em todas as frases a concordância se fez corretamente. a) Obrigava forçada. a) b) c) d) Considerou perigosos o argumento e a decisão. exceto em: a) Os soldados. cabível justo. Todas estão certas. menos.Assinale a alternativa correta.Assinale a alternativa gramaticalmente correta. A 2 está errada. . “. 2. É proibido entrada. falhas apresentou.Gramática 597. ao meio-dia e meia. e) Sairei de São Paulo hoje. Devem haver muitas pessoas revoltadas naquele país. 603. 605. cabíveis 600. e) Não mais se lê bons autores naquela escola. d) Obrigava evolução. .. pois todos estavam ao par das dificuldades de se manter secreta a negociação.. A 4 e a 5 estão erradas. b) Obrigava forçados. 3. Reparem no que o conferencista está dizendo..” a) b) c) d) e) mesmos – bastante – machucados mesmo – bastantes – machucados mesmos – bastantes – machucados mesmo – bastante – machucada mesmos – bastantes – machucada 599. cabíveis justo. e) A quem pertence essas canetas? 607. cabível justa.. e) Obrigava exercício.Aponte a alternativa carreta.” a) b) c) d) e) justo.d. n. Escolhemos má hora e lugar para a festa. Edson Fica no meio do quarto. Apenas uma alternativa preenche corretamente os espaços existentes na sentença abaixo. Está meio triste. acho que estamos quite... apenas a sentença nº 3 está carreta. agora. “Não foi . Os atentados que houveram deixaram perplexa a população. exceto em: a) b) c) d) e) Seguem anexo as notas promissórias. A entrada é proibida. 598. muitos anos que compramos um compêndio e uma gramática . Dadas as sentenças: 1. podiam ter pensado em outras penalidades mais . c) Obrigava forçadas. d) Rosa recebeu o livro e disse:”Muito obrigada”. sua corpulência a exercício e evolução sua corpulência a exercício e evolução sua corpulência a exercício e evolução sua corpulência a forçado exercício e sua corpulência a forçada evolução e a) b) c) d) e) A número 5 está errada. para estudar a língua e a literatura . b) Ela possuía bastante recursos para viajar. 601. 5.. Depois do que você me fez. A moça usava uma blusa verde-clara.Marque a alternativa cuja seqüência preencha adequadamente as lacunas do seguinte período: “Nós ... a) b) c) d) e) Volume Único .2007 606.. c) Aconteceu.. menos. porque você foi o que . . 2. Já é meio dia e meia. A 2 e a 5 estão erradas. graves distúrbios entre os parlamentares. Quero meio quilo.. Para quem a entrada é proibido? 64 . Todas as concordâncias nominais estão carretas.. estão todos atentos.. A justiça declarou culpados o réu e a ré. deduzimos que: a) b) c) d) e) apenas a sentença nº 1 está carreta. menas. cabível justa. b) Era necessário a permanência do médico no hospital. . d) Sua discrição era digna de elogios... 602.Observe a concordância: 1. a pesada suspensão que lhe deram. Prof. Entrada proibida. Estou quite com meus compromissos. socorremos o rapaz e a moça ..” a) Faz – volumoso – luso-brasileiras b) Deve fazer – volumosos – portuguesa c) Fazem – volumosos – portuguesa d) Devem fazer – volumosa – portuguesa e) Faz – volumosas – luso-brasileira 604. a) O povo brasileiro anseia por uma constituição digna. Já faziam meses que ela não a via. Entrada é proibido.. menos. todas estão corretas. É um relógio que torna inesquecível todas as horas. menas.a. durante a discussão do processo.

Assiste ao trabalhador o direito de férias... podemos recorrer para chamar os amigos”. muito bem”.. a) a que b) onde c) nos quais d) os quais e) a cujos 613. a) b) c) d) e) o chamei – lhe quero o chamei de – o quero chamei-o – quero-lhe lhe chamei – quero-o lhe chamei de – o quero 611. às procurações.. que te referes. Expôs o ponto de vista . b) A pátria não é ninguém: são todos.. Perdôo aos teus erros.” a) b) c) d) e) meia – menas – bastantes meia – menos – bastante meio – menos – bastante meio – menos – bastantes meio – menas – bastantes 614. e) Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem... a) Simpatizei com a nova diretoria e com as novas orientações... dispomos são poucos.. a) b) c) d) e) Estes são os recursos que dispomos.. 2. Paguei a uma dívida atrasada. como instrumentos . 615. a) b) c) d) e) Prefiro mais a cidade do que o campo. proferia injúrias . Prof. b) Há alguns dos novos diretores com os quais não simpatizamos. leitura me deliciei”..que divergiras. Ainda não paguei o médico. d) Somente o tesoureiro não simpatizou com a nova diretoria. que enviaram .. Edson 619.Aponte a alternativa em que haja erro de regência..Indique a regência que está de acordo com a norma culta. d) O homem visou o alvo depois de ter visado o cheque. a) b) c) d) e) mesmas – anexos – bastantes mesmo – anexo – bastante mesmas – anexo – bastante mesmo – anexos – bastante mesmas – anexos – bastante 616.. simpatizou com as novas orientações. para os fins colimados. Desconheço o trabalho . furiosa. mas com . 609..“Elas . Os ideais .Gramática 608. como faremos? d) É precaríssima as condições do prédio... Revi o enunciado .. Esta é a cidade que mais gosto. c) Eu sempre obedeço a mulheres. que concordamos inteiramente. a) que – dos quais b) aos quais – com que c) a que – que d) que – que e) a que – de que 617.. lhe falei e . para escandalizar os mais arrojados. e) Antes de assistir o doente.Indique a alternativa correta. o médico assistiu a um programa de televisão porque lhe assistia o direito a um descanso. nada o tiravam da apatia. Assisti ao concerto de que você tanto gostou. 3. Chegamos finalmente em Santo André.. nem mesmo o filho do novo diretor. Perdoei o amigo que me ofendeu. c) Se não vier. a) Aquele rapaz com quem eu me simpatizo prefere mais aventuras desastrosas do que empreendimentos sérios. porque visava a uma posição destacada.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Existem muitos meios de comunicação . a) Filmes.. mas os recursos . c) A firma toda não se simpatizou com nova orientação.Assinale a alternativa que complete.. louco. porque .“Ainda . 612... Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. violência. novelas. a) em – de – sobre b) com – em – de c) a – sobre – em d) com – de – a e) em – com – de 65 Volume Único ..Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta.2007 . boas conversas.. adequadamente e em correspondência com as frases.Assinale a alternativa que apresenta erro.. as chuvas. b) Nunca perdoarei ao homem a quem eu paguei a dívida. a) que – de cuja b) a que – de cuja c) que – a qual d) de que – a qual e) de que – com cuja 618. providenciaram os atestados. aspiramos são muitos.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: Não é este o livro .. 610... as respectivas lacunas: 1.. e) Nenhum dos que estavam presentes.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Só não .

exceto uma..Gramática 620. o. 2. e) pelo verbo ter. Ninguém a assistiu. “Desta forma. principalmente pelo tipo de lazer que eles estão acostumados. e) Assisti e gostei do filme. e) O carinho com que ele sempre se dispõe a atender os mais necessitados faz dele uma pessoa da qual devemos orgulhar-nos muito. 622. lhes 627. lhes lhe. o complemento está corretamente relacionado com ambos é: a) Esse novo banco não precisa nem exige o comparecimento diário dos clientes a suas agências. 624. se for o caso. .. a ele.As sentenças abaixo. apresentam desvios relativos à regência verbal vigente na língua culta. Assinale a que não apresenta esses desvios. d) Gilda de Abreu enfrentou e acabou por enfraquecer os preconceitos de uma sociedade que não aceitava a emancipação da mulher. Ninguém assistiu a ele. c) Deve haver professores que preferem negociar do que trabalhar. lhe. O governo assiste os flagelados. uma solução não poluente.a. 623. 5. Assistimos à inauguração da piscina.2007 . eficácia supera a de outras modalidades de transporte. a eles.” a) impõem-se – da qual a b) impõe-se – que a c) impõem-se – cuja d) impõe-se – a qual a e) impõe-se – cuja a) O povo tem ido nos bares das ruas para aliviar as constantes decepções diárias. e) Todos os artistas citados no documento difundem e contribuem para a campanha contra a discriminação aos contaminados com o vírus HIV.“Triste ironia atroz que o senso humano irrita: Ele que doira a noite e ilumina a cidade. o. a ela.a ele.os a ela. b) A coordenação do movimento não concordou e quer rever os principais pontos de seu programa. c) Mudar de vida implica sempre em difíceis e embaraçosas acomodações. 4. d) É preferível combater os males do que intimidar as próprias emoções. c) O grupo de amigos. Ele aspira o aroma das flores. b) pelo verbo habitar. d) Com o empréstimo compulsório. Ele aspirava a uma posição de maior destaque. Ninguém lhe assistiu. estimular as obras do metrô. a qual acabamos de receber a ata.A alternativa em que os verbos têm a mesma regência e. cujo padrão ele quer pertencer. com maior segurança. a) Vi e gostei muito do filme apresentado na Sessão de Gala de ontem. . é o maior responsável por seus problemas. a eles. d) Afirmou. d) pelo substantivo luz. c) pela mesma palavra que rege a preposição em (em + a ) antes de choupana. lhe.“. lhes a ela. mas as pessoas cujo testemunha ele dependeu são suas amigas até hoje. 66 a) b) c) d) e) Ninguém o assistiu. reconstitua as frases que seguem com as preposições adequadas.os. 626. a ela.” A preposição em logo após choupana é regida (exigida): a) pelo substantivo choupana. lhes a ela. ninguém assistiu ao formidável enterro de tua última quimera” Com o pronome no lugar do termo em negrito: 621. os. Talvez não tenha luz na choupana em que habita. 625.... os. b) Aquele assalto a que ele foi vítima só lhe trouxe tristezas. e) A importância que eu preciso é vultuosa. devido os vencimentos serem irrisórios. Ninguém os assistiu.Observando a norma culta da regência verbal. Prof. 1.. de que havia posto o assunto em debate na sessão anterior. b) Eu me proponho a dar uma nova chance. O aluno obedece aos mestres. portanto. a) b) c) d) e) lhe. a ela. b) A esperança chegou paulatinamente nos já fatigados corações brasileiros. 3. Edson Volume Único .Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) O projeto que ele se referiu foi analisado ontem e o texto definitivo que se chegou após as discussões será encaminhado a vocês amanhã mesmo.Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas. c) Até há pouco tempo todos podiam consultar e aplicar diariamente nos Fundos de Aplicação Financeira. não se pode dar o luxo de ficar trocando de carro.

. Eu esqueci os compromissos assumidos. Nós lhes lembramos o compromisso assumido. teve acesso comprovam suas suspeitas.. e) Avisaram-no que a reunião começaria no horário marcado? 631. Simpatizo-me com ele.. O candidato residente na Rua Cosme Velho não compareceu.. construção assisti..2007 67 . c) Os fazendeiros contestam a presença histórica dos índios.” e) “Eles esquecem o que têm de mais humano e sacrificam o que a vida lhes oferece de melhor: as relações de criatura para criatura. há exemplos de regência verbal. e) Um implica o outro que. a mãe acredita.Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta.. você morou no Rio de Janeiro. pelo menos nessa época. os sertanistas estão no encalço de 22 tribos. d) De Barbacena. Marque a opção em que a regência foi alterada.Em todos os trechos abaixo. a) a que – de que b) que – que c) a que – que d) que – de que e) às quais – que 636. a) Ele queria aos pais. 634. b) Estranhamente.” a) sobre cuja b) a cujas c) cujas d) de cujas e) em cujas 637.” a) b) c) d) e) aos – que – que os – que – que aos – de que – de que aos – de que – que os – que – de que Prof. 635. alunos . na semana passada alguns fazendeiros levaram no local um ex-funcionário da Funai e um grupo de índios cintas-largas.. tornando-se incorreta. por sua vez. 629. os sertanistas dão como certa a presença de pelo menos cinco novos grupos. b) A vida a que aspirava era uma ilusão. “Esta casa. d) Jamais me esquecerei daquele fato marcante em minha vida. lembro-me do frio e da praça. b) Você chama isso de molecagem.. contudo não queria os livros.. Lembro-me que tais eram as suas palavras. d) Apenas na Amazônia. implica um terceiro. Prefiro brincar do que trabalhar.. freqüentemente empregados na linguagem informal. Tudo que o pai diz. e) Pagaremos pela casa o preço justo. origens me referi há pouco.. Assinale-o.. os convites serão distribuídos amanhã. afasta-se a da norma culta escrita é: a) A descoberta da tribo perdida colocou mais lenha na fogueira da disputa pela terra na região. O romance cujas características não me lembro agora.. a) b) c) d) e) Com quem você está namorando agora? Lá em casa somos em quatro filhos. exceto em: a) Preferia-me às outras sobrinhas.Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase.Assinale a alternativa em que a regência do verbo contraria a norma culta da língua. e) Ali. 633. a regência verbal está correta. c) Eu lhe acordo antes que meu marido se levante..A única frase em que a regência verbal.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.. algo errado acontecesse.” d) “..” 630. c) Peri ficou imobilizado por centenas de lanças que visavam o seu peito...Gramática 628.. Edson 638. a feira de livros começará na próxima semana e . 632. retirados de Olhai os lírios do campo. mesmo sem se sentir ainda com coragem para propô-lo. foi lido há três anos. Este é o aluno que o professor deu nota baixa. a) b) c) d) Dona Maria não pagou o verdureiro nem o açougueiro. Ele só tinha medo .Entre os exemplos abaixo. “Assim é a obra poética . Não me lembram tais palavras. isto implicará em sua suspensão..Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. “Informamos .. foge dos homens mas gosta muito dos bichos.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.Em todas as alternativas. tem mais cômodos do que aquela . Candia é um solitário. a) “Lembras-te daquela tarde em que nos encontramos nas escadas da faculdade?” b) “. tendendo para a oralidade.” c) “O dr. “As informações . Zé Luís.. aqui estou te escrevendo porque não me perdoaria a mim mesma se fosse embora desta vida sem te dizer umas quantas coisas. pensava vagamente num desquite.” a) cuja – em que b) de cuja – onde c) a cuja – na qual d) a qual – em que e) da qual – onde Volume Único . Meu amigo.Onde há erro de regência verbal? a) b) c) d) e) Esqueceram-lhe os compromissos assumidos. apenas um está de acordo com a norma culta..

há Volume Único . já estávamos . menos de cinco dias do vestibular. cuja figura os mais velhos se comoviam (com) b) uma companheira desta... a. à. cuja figura já nos referimos anteriormente (a) c) uma companheira desta. . a b) Há. às Prof... à. a b) a.. à.. “Quanto . as. a. contragosto. há c) a. a c) à. à.. a. à. à. a. toda categoria. poucos anos. a. à.. subúrbio.. 644. a c) As. dois meses que não vejo Paulo. a 643.“O progresso chegou inesperadamente . . à.. Mostrou-se insensível . Voltou à minha casa. .. cuja figura as crianças se assustavam (de) 641. a. às e) À.. coisas mais simples na vida e que valem mais que a posse momentânea de certos postos de relevo .. a. as b) A. à d) àquele. à.. na seqüência. tão pouco tempo..Indique a alternativa correta.. fazenda do Sr.. Prefiro correr do que nadar.. a. nenhum de seus moradores se lembrará mais das casinhas que. ... à e) há. a comissão entregou . a b) à. qualquer argumentação. ã. a. há c) àquele. a a) b) c) d) e) 648. Juca. à d) Às. à. a 640. que tantos ambicionam por amor .” a) a. a d) à. as d) À.... pontuação.... de onde iríamos..“. corretamente as lacunas.. à e) As. à..Gramática 639. regência nominal regência verbal. a 645. 647. a. à.. a) a. pessoa que me enviou.. a.. a. à.Indique a alternativa em que o sinal indicativo de crase é facultativo. a c) Há... à. a c) há. há 646. à.2007 650. marcavam a paisagem familiar.. à c) à. ... Trouxe .. Vossa Senhoria e aguardo .. favor ou contra uma decisão sobre a qual já opinei . a. à. a. há. ele se desinteressou de chegar a ocupar cargo tão importante. a... à. Prefiro mais correr a nadar. ter mais elementos no grupo. à.. a) b) c) d) e) Prefiro correr à nadar. listas dos aprovados. há e) aquele.. imprensa . à e) A.. pela ordem. a... a. à e) à. muito.. às 68 c) A. Leia as frases abaixo. há d) à. .. à. Indique a alternativa que. cavalo. a. resposta. à. concordância verbal.. a. melhor aluna do curso.. a. a. fim de levar .. mim. à. à.“De . preenche as lacunas acima corretamente. . à. à e) à. Assinale a alternativa que completa frase. Prefiro mais correr que nadar. . a. à. a..” a) a.. a) b) c) d) e) Voltou à casa do juiz. a) uma companheira desta.Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses.. à.. à. a.. Daqui . a.. a b) àquele. seis horas da manhã.Leia a frase abaixo. Este prêmio foi atribuído .. Edson . Mostrou-se submisso as decisões do chefe.” A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: a) Há... à d) a. Faço restrições . beira de uma crise nervosa . Nessa frase. à b) Às. a. à. a) a. uma falha de acentuação gráfica denuncia um erro de: colocação pronominal. à. esperar o trem que nos Levaria .. a.. Assinale a alternativa que preencha. à. cidadezinha.. hão. Chegou às três horas. à d) A. Prefiro correr a nadar. mensagem . à d) a.” a) À. cuja figura os mais velhos se comoviam (por) e) uma companheira desta.. a) aquele. a. Voltou às pressas. . muito tempo. há. a. à. A conclusão do inquérito foi prejudicial .cuja figura havia um ar de grande dama decadente (em) d) uma companheira desta. a. nada mais direi . Soube que ele esteve . “. à e) a.. a.. ... à b) há. à. ostentação. a. à b) à.. a.. a 649. a) As. 642.. à. Devolveu as provas àquela aluna.

. à Prof.“Dê ciência . condecoração .” a) à. a. fizera jus. . à. pedidos que não forem dirigidos . Com o restabelecimento da legalidade democrática. 654. à. Desde a criação da Comissão de Defesa de Direitos Humanos no âmbito do Ministério da Justiça. Os inquéritos de organizações internacionais em torno do problema passaram a servir de impulso ao sistema de garantias conta abusos do gênero. (Direitos humanos. que aludi é visível .. seria correto substituir. a c) há. poucas horas da cidade . já lá se vão mais de três anos. apenas a sentença IV não tem crase.. nenhuma sentença tem crase.” a) a.. se propôs a maldição do cientista que reduzira o arco-íris .. a. a. com adaptações. à. os atentados contra a dignidade e incolumidade física das pessoas têm diminuído.. à. a. a) b) c) d) e) “modo algum” (L. qual foram ter por um atalho aberto .. a c) À. tempos.” a) a. à. 655.9) por há “têm diminuído” (L. a. à. Edson 69 Volume Único . simples matéria: era uma ameaça . a. a. e) há.. poucos metros da clareira. a c) a.. a c) há. à.. “as violações aos” (L. foice. à. a. à d) à.. à e) à.j outra... a.a.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: Ficaram frente . a qual Àquela.. à d) À. há b) há. a.11) por diminuiu.” a) a.. Opinião.. Não digo aquilo que me disse.. à. a que.. . à qual n. a.” a) a. à que. muito . . psicóloga que . à b) há. Não fale tal coisa as outras... à TEXTO PARA A QUESTÃO 661 A denúncia da Anistia Internacional quanto à prática.. à c) a..16) por das pessoas humanas. devemos tomar sérias medidas. É fato notório que as violações aos direitos humanos se sucedem no país com freqüência indesejável. à. poesia.Indique a forma que não será utilizada para completar a frase seguinte.. a.. IV. . a e) a.. à que. hora. há e) A. as sentenças III e IV não têm crase.Gramática 651. a 658. deduzimos que: apenas a sentença III não tem crase. a) b) c) d) e) preposição a pronome pessoal feminino a contração da preposição a e do artigo feminino a (à) verbo haver indicando tempo (há) artigo feminino a 657.... a.. a e) à. todos de que não mais se atenderá .. uma hora da manhã. a. a b) a. há d) à. noite e .. a d) à.. a.. à 659. 20/06/1999. todos os operários voltaram . a e) à. a. a) à. A vista disso. no Brasil. diretoria. à que. p.. à d) a. se olharem... a c) a... . chegasse primeiro se entregaria . à. após os anos de vigência do regime militar. nossos avós.. “já lá se vão”(L. pensando no que dizer uma . a... olho nu... Leis específicas e ações concretas têm sido adotadas para prevenir e punir os desrespeitos às prerrogativas humanas da pessoa. de torturas e execuções por esquadrões da morte de modo algum surpreende as autoridades governamentais. numa reunião de escritores.“.) 661. à. a) Há.. a c) a.. 3) por algum modo.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.. Dia a dia a empresa foi crescendo. a. embora diante da reação indignada da sociedade e dos orgãos oficiais e encarregados de reprimi-las.“Já estavam .” a) b) c) d) e) Àquela. 30.“Foi . à.. à...“O fenômeno . a 656. II. mais de um século que. fábrica e só deixaram o serviço .. à. 652. à. a. noite.. à qual Àquela.Quanto à correção gramatical e à preservação dos sentidos textuais do texto. III. à a) b) c) d) e) 653. à d) à. todas as sentenças têm crase. à d) à. resolver o problema que . à. a.“Estamos . “humanas da pessoa” (L. frente. à b) A.... instalou-se outro comportamento. há 660. Maria pediu . a b) a.Analisando as sentenças: I.. a b) a. à... a b) a... a qual Aquela.d.2007 . ajudasse . a. a. que vieram ter. à e) à. afligia. Correio Braziliense.4) por violar aos.

23) para razão . o “grande desafio” (L.5). O projeto do governo é usá-la para. a internacionalização das instituições políticas e a difusão de uma cultura universal pelas diferentes mídias não eliminaram a realidade do Estado-nação. requalificar todos os policiais paranaenses. como por exemplo. em dois anos. ou seja.7) para eliminou b) “questões” (L. a globalização da economia. ter uma língua e uma cultura em comum são razões para acreditar que o nacionalismo é a saída. 1) para as lideranças políticas.Subentende-se do texto que “algumas cabeças pensantes” (Ls.17 e 18). ao sucesso da globalização da economia. uma variante da famosa “tirania da maioria” de que falava Alexis de Tocqueville. no texto. que leva seu nome. 26 27 e 28). a identidade. b) O número de seqüestros caiu para treze casos por ano. A história deveria ser leitura obrigatória Prof. as regras de concordância sejam respeitadas. E é exatamente aí que mora o perigo: a exclusão de minorias ameaçadas pelo poder dessas maiorias étnicas. Não é um paraíso. Algumas dessas explosões de ódios étnicos desencadearam a destruição dos Estados nacionais e estremeceram conceitos que pareciam já estabelecidos. Pouquíssimos desses casos foram solucionados até a reformulação da Delegacia Anti-Seqüestro. como a idéia de fronteira. (Opções adaptadas de Veja. A conseqüência aterrorizadora da febre nacionalista foram os genocídios justamente na era em que a humanidade parecia dar mais importância à consolidação dos direitos do homem. c) Estão na raiz dos problemas e “explosões de ódios étnicos” (Ls.11) para parecia c) “genocídios” (L. a) O Rio de Janeiro enfrentou uma epidemia de seqüestro que chegou a mais de cem crimes por ano até o final de 1997. de acordo com o texto. mas melhorou muito. Trata-se de uma saga que condensa e simboliza a tragédia de uma geração que já se dá como perdida — aquela que o país não consegue retirar das ruas. conceitos antagónicos no segundo.Assinale a opção em que a alteração do plural para o singular. (Isto É. obrigatoriamente. às vantagens de difusão de uma cultura universal.23) para é 665. e) O departamento de homicídios da Polícia Cívil paulista esclarece atualmente metade das ocorrências na capital. Pior: no final deste século. Edson Volume Único . Ao contrário do que algumas cabeças pensantes apressadamente imaginaram. em última instância. na primeira coluna não provoca.“foram” (L. c) O país tem uma série de questões graves que exigem providências radicais da sociedade. 4/8/99. o separatismo espraiou-se como um rastilho de prova.19) para conceito . informática e artes marciais. O aperfeiçoamento da polícia brasileira é uma dessas coisas que não pode mais esperar. b) Mostram-se relacionadas à “internacionalização das instituições políticas” (L. contrapostos entre si. e o índice de crimes esclarecidos subiu para 70%. d) Podem vir a causar a “variante da famosa “tirania da maioria” de que falava Alexis de Tocqueville” (Ls.2007 .Assinale a opção que. Um dos segredos foi trocar policiais antigos e sem estímulo por mão-de-obra mais jovem. Além dos cursos ligados à profissão e aos direitos humanos.“eliminaram” (L. mudança no verbo indicado na segunda coluna. e) Apesar de serem tomadas como sinónimas no primeiro parágrafo. O mérito do departamento paulista foi montar uma equipe de profissionais que está junta há mais de dez anos e que aprenderam a investigar. Onde há desmoronamentos de regimes e onde há relações sociais instáveis. 663.“pareciam” (L.“pareciam” (L.Assinale a opção cujo texto apresenta erro de concordância verbal.Gramática TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 662 A 664 Nova desordem mundial O grande desafio para as lideranças políticas do século XXI é como lidar com a questão do renascimento do nacionalismo. livrar das drogas e preparar para fazer parte da construção de seu futuro. e o livro. d) O Paraná montou uma academia de polícia de primeiro mundo. muito menos a diversidade cultural. salvar da criminalidade. 19) para parecia e) “razões” (L. trazendo à tona questões que até a Guerra Fria pareciam adormecidas. contraria as idéias de “nacionalismo” e “separatismo”. 70 TEXTO PARA AS QUESTÕES 666 E 667 Esmeralda. 3) para alguma .15) para foi d) “conceitos” (L. espanhol. onde a sociedade se sente insegura.“são” (L. a) Vêm a constituir. a jovem que não dançou na rua A moça se chama Esmeralda Ortiz.10) para questão . 15) para genocídio . tem como subtítulo Por Que não Dancei. a academia dá aulas de inglês. à possibilidade de internacionalização das instituições políticas. o direito de um grupo e o direito de um indivíduo. com adapatações. 3 e 4) se enganaram quanto a) b) c) d) e) à persistência da diversidade cultural. ao poder de destruição da Guerra Fria. para que. 5/01/2000.) 662. E um índice semelhante ao das melhores polícias do mundo. em 1998.) 664. a) “algumas” (L.

No dia em que falou no Méditerranée.Umas extensivas a todo território nacional. seus conterrâneos. a) O livro Esmeralda Ortiz: Por Que não Dancei foi escrito depois que Esmeralda ingressou na faculdade. d) Na linha 13. Época. Prof. ou melhor. refinada. E deixou lá o que a grande maioria das pessoas se orgulharia de carregar: ostentação e esnobismo. os vasos de flores e seu deslumbramento pela exuberância da natureza brasileira é motivo de orgulho para todos nós. Guignard trouxe de sua experiência na Europa uma técnica maravilhosa. 11) a “vasos de flores” (L. d) Terapeutas. No caso de Esmeralda. ouviu tudo isso resumido em um primor de contundente síntese: “Não quero cafetinizar o meu passado”.11). furtando. a plateia. não tendo. como a que sobreveio ao trabalho rural. 115. empresários e sobretudo políticos. de que Guignard é um artista pouco conhecido do público jovem. assinale a opção incorreta. refere-se à expressão “Rever ou conhecer” (L. 17/9/2001. os noivos. sugerida no texto.Com relação ao texto. Vivendo na rua desde os oito anos de idade.Em relação ao conteúdo do texto. para responder às questões de 11 a 13. b) Na linha 2.Ainda com base no texto. portanto. (Zuenir Ventura. com adaptações. e) A oração que aparece entre aspas no final do texto reproduz um trecho da fala de Esmeralda Ortiz. interesse social. E para algumas gerações. c) Na linha 11. é correto inferir que Guignard nasceu na Europa. volta ao convívio do público. ou está se salvando. influenciada pelo expressionismo alemão. quer em suma construir seu futuro.2007 . p. e) Apesar de sua dificuldade para expressar-se oralmente. c) A leitura do texto leva a interpretar a enumeração de itens que vai de “os fuzileiros” (L. passando por terapeutas e professores e chegando até um jornalista. mas também a uma espécie de arrastão do bem. 2000. ano de sua morte. a forma verbal “dançou” é usada em sentido figurado. com dezenas de entradas na FEBEM. A quase totalidade de suas obras encontra-se em coleções particulares e suas últimas exposições foram realizadas em 1958 e 1962. estuprada. entrar para uma faculdade (“quero mexer nas minhas aflições”). políticos e um jornalista colaboraram na recuperação de Esmeralda Ortiz. assinale a opção correta. no qual foram insertas propositalmente algumas incorreções gramaticais. Esmeralda se salvou. 71 Volume Único . a) No primeiro período. que é a essência da poesia e da alma brasileira. as naturezas mortas. Rio de Janeiro. por tudo: por solidariedade. c) Esmeralda Ortiz saiu da marginalidade graças a seus próprios esforços”! mas também à ajuda que recebeu dos educadores do Projeto Travessia e de um grupo de voluntários anônimos.15) tem a finalidade de indicar de forma explícita que o texto foi elaborado por mais de um autor. b) Esmeralda Ortiz: Por Que não Dancei aborda o drama individual da personagem central. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 669 A 671 Leia o texto a seguir. O Brasil tem experimentado diversas crises. professores. e portanto à agricultura. dono de um estilo único e inimitável. 667. não aparece nenhum político. a) No título do texto. as paisagens mineiras. graças principalmente a sua vontade. maltratada. sem que se incorra em erro. d) Na linha 15. Não é uma pintura primitiva.) 666. sem alteração de sentido.1) e “nós” (L. julgue os itens abaixo. com a abolição do cativeiro. um acento grave indicativo de crase pode ser colocado no “a” da expressão “a sua vontade”. cheirando cola e fumando crack. e) Embora não seja uma informação explícita no texto.) 668. embora esteja precedido por uma longa enumeração. Edson TEXTO PARA A QUESTÃO 668 Os 500 anos nos fazem viver uma época de descobrimentos. Guignard. comovida. os retratos. do Império a República. Esmeralda Ortiz conseguiu comover a platéia que foi ouvi-la no Club Méditerranée. a exposição O Humanismo Lírico de Guignard é a oportunidade para descobrir um mestre entre mestres. com seus educadores de rua. o subtítulo do livro pode ser corretamente grafado “Porque” não dancei. a mente aberta e o coração partido por perdas e desilusões amorosas. as festas de São João. a referência aos quinhentos anos do Brasil como estímulo a outros descobrimentos reforça a idéia. Rever ou conhecer os fuzileiros e suas famílias. Esmeralda quer estudar. começando pelo Projeto Travessia. uma santa conspiração de voluntários que se dedicam anônima e heroicamente a ajudar os outros por nada. (Texto redigido com base no catálogo da exposição O humanismo lírico de Guignard. b) O uso dos pronomes “nos” (L. do Museu Nacional de Belas Artes. educadores.13) como apresentação de temas dos quadros de Guignard. a lista é longa.Gramática de autoridades. a expressão “ou melhor” pode ser substituída por “isto é” sem que ocorra alteração de sentido. Com inato talento para a expressão escrita e falada. É elaborada. de onde nunca deveria ter saído. o verbo ser está na terceira pessoa do singular porque. Sintomaticamente.

Tem apenas uma filha e só consegue dormir quando ela chega. cantando amor febril. minha primeira preocupação é de não obedecer a tal mando. a seqüestrem. e) “incidência” (L. destacada em negrito. (Lustosa da Costa. 13).2007 c) 4. Em uma coisa. faço questão de lembrar-lhe que sua vida é mais importante que o veículo. Quando Carlos sai em meu carro. Hoje. nesses períodos. Enquanto isso. E chega. a) 2. Volume Único . deixava-a em casa e prosseguia. condicionador de ar.16). “represadas” (L.Nada de reagir. Minha filha saía com suas colegas. É como se a política não fosse a arte de compor interesses para o bem público e a tranqüilidade dos administrados. Não sei quando terminarão esses dias de terror. como são os horários da juventude de nossos dias. Os problemas de interesse dos estados não geram coesão. em que há água encanada. com o relato de crimes terríveis. Nesse descompasso. Ele morava em um sítio e nunca pensou pudesse ser vítima de assalto. Porque o seu maior receio é por sua segurança. Vivemos uma das quadras mais intranqüilas de nossa história. Correio Braziliense. será necessário corrigir a palavra. Tempo bom.) 669. Nos tempos do meu avô. e) ponto de interrogação. pela tevê. nunca vivi tais sobressaltos. Outra recomendação que lhe faço é de não ceder a certas exigências do assaltante. “exceções” (L. 671. no estacionamento. será necessário empregar o sinal indicativo de crase no vocábulo “a” que antecede a palavra. Os amigos do alheio eram simples ladrões de galinha que podiam ser afugentados aos gritos. vinha de madrugada com uma amiga. Então. Sou apavorado com o relato de casos em que pessoas atenderam a ordens dos bandidos. 3).avanços tecnológicos.No terceiro parágrafo do texto. 21/10/2000. para que as regras de regência da norma culta sejam respeitadas. d) travessão. a) “República” (L. d) 5. logo. os salários dos trabalhadores estão contidos. Edson TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 672 A 674 Tempos terríveis Não gosto de dizer que tempo bom era o tempo passado.16). antibiótico. A todo instante. que em tal horror. com poucas exceções. Tempo bom é agora. descarga de sanitário.21). onde residi mais de um ano. Prof. com adaptações. as águas represadas crescem. somos assustados.) 672. não poderia viver sem as comodidades que nos advieram no período de minha passagem sobre o planeta. de madrugada. “divergências” (L. sozinha. Entregueo ao assaltante e deixe tudo a cargo da companhia de seguro. não. porém.7). De arriscar a vida. chuveiro. c) ponto-e-vírgula. É raciocínio de velho. Era bom passassem rápido. Um amigo se lastima de sua incerteza. Jamais tive um instante de preocupação com sua segurança. De outro lado. Estados e municípios.Assinale a opção em que a passagem transcrita do texto está intimamente relacionada à idéia essencial do texto. é o atual. e os dos servidores públicos não tem qualquer melhoria. pílula anticoncepcional. chuveiro. para que as regras de concordância e de ortografia da norma culta sejam respeitadas. a assaltem. 4).Para que o segundo parágrafo do texto constitua um período corretamente pontuado. dificilmente a conjugação dos males terá sido tão intensa como no presente. d) “abolição” (L.Nos dois primeiros parágrafos do texto. É a angústia de todos os pais. em que 72 . pensando comovê-lo. “compor” (L. 670. o passado supera o presente: na segurança. condicionador de ar. b) 3. de pé.2). Internet” . papel e absorvente higiénicos. E quero ver se ainda escapo dele. pílula anticoncepcional. Internet. em tal circunstância. A quantidade de itens certos é igual a. antibiótico. avião. I II III IV V VI “tem” (L. até nossa morada. É preferível morrer. Se. Claro. “vive” (L. será necessário substituir a vírgula por: a) ponto final. Em Paris. papel e absorvente higiênicos. a) Linhas de 7 a 10: “Tempo bom é agora. Hoje em dia. os únicos medos eram a rebaixa do preço do algodão e o receio do ataque do bando de Lampião. Nunca perdi o sono por isso. Assim. com adaptações.19). Caderno Brasília. geladeira. b) “todo” (L. asfixiadas e/ou queimadas. não se sacrifique por ele. viva. b) dois-pontos. se meteram nas malas dos próprios carros e lá morreram desesperadas. vive em penúria. em que há água encanada. descarga de sanitário.18). ocorreu a incidência de outros fatores para agravar a perturbação do quadro geral da vida. não há grande impulso de obras do governo federal. geladeira. vai por quatro anos. Até quando serão contidas? (Josaphat Marinho. Crise em curso. Não havia disso àquele tempo. e) 6. c) “que” (L.2). podemos usufruir das conquistas do progresso e da tecnologia. avião. ótimo. Medo de que abalroem seu carro. mas divergências abertas. a exemplo da que acompanhou o declínio da cana-de-açúcar.Gramática Outras abrangendo regiões.

” (Ls. os únicos medos eram a rebaixa do preço do algodão e o receio do ataque do bando de Lampião” . d) Na seqüência “a seqüestrem. reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para instituir um Estado democrático. c) Linha 19: “Vivemos uma das quadras mais intranqüilas de nossa história” . a ampliação da “atividade econômica” (Ls 2 e 3) é identificada como um tipo de política.2) admite ser substituída por “ampliarmos”.qualidade de vida no exterior.valorização do passado. no texto. 43 e 44). d) No fragmento. faço questão de lembrar-lhe que sua vida é mais importante que o veículo.24).22) e a “juventude” (L.falta de segurança na atualidade.3) é “tempo passado” (Ls. não se sacrifique por ele.1) por “Era”.Assinale a opção correta a respeito do uso dos tempos e modos verbais no texto. O desemprego cairia rapidamente se pudéssemos aumentar os gastos do governo.2007 674. e) Linhas 48 e 49: “Não sei quando terminarão esses dias de terror. Prof. representantes do povo brasileiro. De arriscar a vida. a “filha” (L. e) No fragmento. É possível manter e até mesmo ampliar o emprego com outro tipo de políticas: as que focalizam o lado da oferta. o segundo e o terceiro períodos recuperam o que se passa no pensamento do narrador. os dois pronomes possessivos têm o mesmo referente: “amigo” (L. d) Custos e preços mantêm entre si uma relação de causa e efeito. a) A expressão “maneira mais eficaz” (L.4). d) Linha 45: “Nunca perdi o sono por isso” . 25). 22 a 25). e) Mantém-se a mesma relação semântica com a substituição de “induzida” (L.Assinale a opção correta com relação ao emprego dos pronomes no texto. 8 e 9) está em oposição à política de redução de juros e da ampliação do crédito. b) Pelas demais idéias do texto. os preços caem” (Ls. c) Em “o seu maior receio é por sua segurança” (L. os preços caem . 675. Entregue-o ao assaltante e deixe tudo a cargo da companhia de seguro. ampliar o crédito. reduzir a taxa de juros. sozinha. todas elas construídas em discurso indireto livre. Por exemplo. 673. Edson 73 . 13) por “induzindo”. cantando amor febril” (Ls. b) O primeiro período do fragmento é composto por quatro orações. induzida pelo lado da oferta. Mas essa não é a única maneira de enfrentar o problema.13 e 14). c) As políticas bem-sucedidas de combate ao desemprego incluem sempre aumento de gastos do governo. Assim. a) Ao substituir a forma de presente em “É” (L. 676. o referente do pronome destacado é “uma amiga” (L. c) Mantém-se a correção gramatical com a substituição da expressão “É possível manter” (L.43). se o ponto que separa os dois últimos enunciados for substituído por vírgula. e) “O lado da oferta” (Ls.21). a forma verbal “ampliar” (L.Gramática b) Linhas 12 a 14: “Nos tempos do meu avô. mesmo sem traços gráficos formais de enunciação. Resultado: a demanda aumenta. b) Por causa do emprego da pessoa verbal de “pudéssemos” (L.1) pressupõe a existência de outras maneiras.7) por se “mantêssemos”. Com menores custos.e os consimidores ganham um forte incentivo para comprar. TEXTO PARA AS QUESTÕES 675 E 676 Tributos e políticas de emprego É claro que a maneira mais eficaz de combater o desemprego seria ampliar diretamente a atividade econômica. como advertências que faria caso estivesse na presença do ouvinte. os pronomes oblíquos destacados referem-se. d) Mantém-se a correção gramatical com a substituição da oração “Com menores custos. o fragmento “Quando Carlos sai em meu carro.Considerando.De acordo com as idéias do texto. a) O referente de “dele” (L.15) é ao “ataque do bando de Lampião” (L. a diminuição dos custos da produção dos bens de serviço. assinale a opção incorreta. destinado a assegurar o Volume Único . assinale a opção incorreta. e) Em “deixava-a em casa e prosseguia. e assim por diante.1 e 2). Nada de reagir. não haverá mudança de sentido. respectivamente. a assaltem” (L. os preços caem”. Era bom passassem rápido” passagem do tempo.10 e 11) por “Se os custos fossem menores. b) A alusão a “disso” (L.26). c) O segundo e o terceiro períodos do fragmento apresentam construções sintáticas de discurso direto. das quais as últimas estão em discurso indireto. TEXTO PARA A QUESTÃO 677 Preâmbulo da Constituição da República Federativa do Brasil Nós. a) O fragmento é composto por cinco frases. será obrigatório que todos os demais verbos do texto sejam usados no pretérito.

um Estado democrático. b) A relação de emprego está protegida contra a despedida arbitrária. como o modelo superior a ser implementado no solo brasileiro. ingressaram no processo de luta a fim de resguardar vantagens particulares. a História ofereceu aos brasileiros b) Linha 3 e 4: O lado generoso do chefe anticolonial da rebelião vem c) Linhas 5 e 6: no sentido de tornar a aspiração coletiva de ruptura e de liberdade d) Linhas de 10 e 11: os ideólogos. capaz de atender às necessidades vitais básicas do cidadão e às de sua família com moradia. a segurança. a) Linhas 1 e 2: Caprichosamente. corrompida pela influência do meio onde vive. a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna. a segurança e o bem-estar dos cidadãos. com adaptações. c) Será fixado em lei um salário mínimo. o desenvolvimento. a figura de Tiradentes implanta. educação. assim como discrimina sua família. vestuário. isso ocorre porque essa pessoa ultrapassou o limite de seu equilíbrio emocional. e) preservar a ordem interna e a harmonia internacional. no sentido de tornar coletiva a aspiração de ruptura e de liberdade. a liberdade. O lado generoso do chefe da rebelião anticolonial vem do transbordamento de seus objetivos. o trabalho. para concretizar o mito do herói nacional. Belo Horizonte: UFMG. a figura de Tiradentes implanta o sentimento de poder e de grandeza que torna cada um de nós um íntimo dos seres sobrenaturais TEXTO PARA AS QUESTÕES 680 E 681 Combate Quando alguém empunha arma para roubar e até matar. na condição de representantes do povo brasileiro. o de Tiradentes. salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo. o lazer. perdeu a razão e usa a violência para conquistar aquilo com que sonhou. nacionalmente unificado. ou sem justa causa. Não apenas um ato de particular conveniência no mundo das relações humanas. a saúde. a liberdade. pluralista.2007 74 .Nas opções abaixo. que pressupunham os interesses da coletividade brasileira. promulgamos. alimentação. e) Fica assegurado o piso salarial proporcional à extensão e à complexidade do trabalho. 677.Em língua portuguesa. que trazem passagens reelaboradas do Capítulo “Dos Direitos Sociais” do Título II da Constituição da República. b) garantir o desenvolvimento do país. Julgue-os quanto à manutenção dos sentidos originais do texto. sem preconceitos. mas uma articulação de vulto nacional. Enquanto os ativistas da Inconfidência (Tiradentes o maior e o mais lúcido de todos) e os ideólogos lidavam com categorias universais. um parceiro dos deuses. 678. a segurança. Pergunto se essa Prof. saúde. os magnatas e os devedores da fazenda Real. se não foi humilhada por uma sociedade egoísta que a discrimina. nos termos de lei complementar. a mudança na ordem das palavras nem sempre provoca alteração nas relações semânticas entre elas. lidavam com categorias universais e) Linhas de 16 a 19: na memória e no coração da nacionalidade. na ordem interna e internacional. sob a proteção de Deus. fundada na harmonia social. sendo condenada a redutibilidade do salário. com a solução pacífica das controvérsias entre as nações. a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL. que preverá a indenização compensatória. transporte e previdência social. o bem-estar.Minas Gerais no século XVIIÏ. pluralista e sem preconceitos.De acordo com o texto acima. na memória e no coração da nacionalidade. a proteção a maternidade e a infância e a assistência dos desamparados. Edson Volume Único . Luzes e trevas . entre outros direitos. (Fábio Lucas. Com efeito. sendo vedada. com a solução pacífica das controvérsias. outros aderentes circunstanciais.) 679. os parlamentares estavam reunidos em assémbleia com a finalidade de: a) assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais. lazer. que pressupunham os interesses da coletividade brasileira. a) São direitos sociais. assinale a que apresenta regência incorreta. para qualquer fim. o sentimento de poder e de grandeza que torna cada um de nós um íntimo dos seres sobrenaturais. 1998. Os itens abaixo reproduzem trechos do texto com alguma alteração na ordem dos termos. a igualdade entre os cidadãos e a justiça social como valores supremos da sociedade brasileira. a previdência social. c) instituir. Pergunto se essa pessoa não foi antes violentada em sua formação moral.Gramática exercício dos direitos sociais e individuais. TEXTO PARA A QUESTÃO 679 A força da História A História caprichosamente ofereceu aos brasileiros um símbolo de forte densidade. fundada na harmonia social e comprometida. a sua vinculação. higiene. d) estabelecer o ideal de uma sociedade fraterna. garantidos pela Constituição: a educação. d) Haverá reajustes periódicos que preservem o poder aquisitivo do salário mínimo.

diz .António Carlos Biscaia. ao empunhar arma para roubar. Algumas dessas perguntas estão reescritas abaixo. De 1999 até hoje. c) Nos últimos três anos. à moradia. com adaptações. mantendo o sentido original. a) Paradoxalmente. pela influência da zona onde moram? c) Será que não foi humilhada por uma sociedade egoísta que discrimina ela e a sua família? d) Pergunto: Essa pessoa não foi roubada em seu direito à educação. isso ocorre porque o limite do equilíbrio emocional dessa pessoa foi ultrapassado. é porque essa pessoa ultrapassou o limite de seu equilíbrio emocional. assinale a opção correta. d) Atualmente. a razão dela foi perdida e a violência foi usada por ela para conquistar aquilo com que sonhou. pergunto porque motivo no Brasil há uma das maiores concentrações de renda? 681. um indivíduo de classe média corre menos risco de ser seqüestrado que na década passada. quando a empunha para roubar e até matar. saúde. não foi violenta. a eficiência da polícia no combate aos assaltos a banco. pergunto: não é no Brasil onde há uma das maiores concentrações de renda? Onde o povo é enganado e manipulado. Edson TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 682 A 684 A economia do crime Especialistas em segurança atribuem o número crescente de seqüestros em São Paulo à eficiência no combate a outras categorias de crimes. Seguindo essa linha de raciocínio. (Ricardo Pinto Cardoso. corrompidas. basicamente.12.) 680. Houve um tempo em que seqüestros atingiam apenas pessoas ricas e envolviam quantias descomunais. “Roubar bancos anda cada vez mais complicado”. é necessário avisar o gerente com antecedência” exemplifica. Fórum de debates. é porque o equilibrio emocional dessa pessoa ultrapassa o limite. p. roubar bancos tornou-se. Época. Hoje. admite Wagner Giudice. Violência não se combate com violência e repressão. Prof. a) Quando alguém empunha arma para roubar. 22/10/2000. “O criminoso começa pedindo R$ 500 mil e termina aceitando R$ 5 mil”. com alterações sintáticas e vocabulares. é porque o limite emocional dessa pessoa foi ultrapassado. corretamente escrita. usurpado em seus direitos. “Quando aumenta a repressão a um certo delito. a) Será que essa pessoa. combate-se com preceitos de fé religiosa inabálavel. em detrimento do ter. os bancos brasileiros investiram R$ 1 bilhão em proteção. diz o advogado criminalista Adriano Salles Vanni. ao lazer? e) Além disso. nos últimos tempos. e) Alguém com porte de arma. com adaptações. a quantia investida pelos bancos em proteção foi inexpressiva. é morto. e perdeu a razão porque a violência tinha sido usada para conquistar aquilo com que ela tinha sonhado. perde a razão e utiliza a violência para conquistar aquilo com que tinha sonhado.O texto é constituído. moradia. ao lazer. elas migram para outro mais rentável”. b) Quando uma arma é empunhada por alguém para roubar e até matar. mas com educação que conscientize o ser humano de seus direitos e deveres cívicos. Pauylo. nos últimos três anos. ele reage com violência na luta pela sobrevivência. os seqüestros tomaram o lugar de destaque antes ocupado por assaltos a banco e a carro-forte. diz. 3/9/2001. pode até ser morto. mantém a idéia original. à saúde. e até para matar. a carro-forte e a outras categorias de crimes tem sido apontada como responsável pelo número crescente de seqüestros ocorridos em São Paulo. do PT. combate-se com formação moral que dê prioridade ao ser. diz. e) As pessoas que dirigem carros de grande valor estão menos sujeitas a serem seqüestradas que as que andam a pé ou têm carros populares. Além disso.Assinale a opção em que as transformações verbais para a voz passiva realizadas no primeiro período do texto estão corretas. por questões que objetivam levar o leitor à reflexão. p. b) Graças aos novos equipamentos de proteção usados pelo assaltantes.Gramática pessoa não foi roubada em seu direito à educação. (Decio Viotto et al A economia do crime. sem estrutura sequer para esconder a vítima”. antes. d) Quando uma arma foi empunhada para roubar alguém. moralmente? b) Essas pessoas não estarão talvez. Assinale opção que. isso ocorre porque essa pessoa ultrapassou seu limite de seu equilíbrio emocional. da delegacia Anti-seqüestro paulista. “As agências têm câmeras. portas automáticas e pouco dinheiro nos caixas.4. “Quadrilhas agem como empresas”. c) Quando alguém. coordenador do Projeto Segurança Pública do Instituto Cidadania. a razão perdida e a violência usada para conquistar aquilo com que sonhou. avançando sobre a classe média. diz Vanni “E a vítima é escolhida na rua. “Estão cada vez mais comuns os seqüestros amadores. 75 Volume Único . Bandidos inexperientes usam o recurso do cativeiro para extorquir somas modestas. a modalidade de crime se banalizou. foi perdida a razão e usada a violência para conquistar aquilo que foi sonhado. Para fazer um grande saque. uma tarefa muito fácil.) 682. O Estado de S.2007 . Considerando as idéias do texto. se o carro chama a atenção”. Violência combate-se com amor.

. b) Para aqueles que venham a galgar postos no setor público (. ‘ c) não havia. “seqües-tros”. 7) por lucrativo.000. 4) / Perenizou-se o tempo c) “sob o teto” (Ls.) 687. a estabilidade foi convertida em direito adquirido. 686. É bastante discutível do ponto de vista legal demitir funcionário estável. E o povo disse no texto constitucional que a lei não prejudicará o direito adquirido.. (Emilson Simões de Moura. sem que haja alteração de sentido do texto. caso se substitua a) b) c) d) e) “a repressão” (L.Haverá alteração de sentido do texto. a) “não conhece geografia” (Ls. o emprego dos tempos verbais deveria ser alterado. “migram” (L. a estabilidade se converte em direito adquirido. e) Estão corretamente grafados os vocábulos: “AntiSeqüestro”. sem que se incorra em erro. com adaptações. anticorpo.Depreende-se do texto que a) há um “branco constitucional” relativo à estabilidade do servidor público. assim como já ficou na história a relação quase automática entre diploma e emprego. anti-horário. não conhece geografia. c) Para aqueles que galgarem postos no setor público (. c) Na linha 12.5 e 6) / em casa d) “já ficou na história” (L. “delito” (L.2007 Prof.Paulo. a) Do ponto de vista silábico.) e cumprirem estágio probatório. (Josemar Dantas. “ad-vo-ga-do” e “ex. As relações trabalhistas. Edson . Para aqueles que galgaram postos no setor público sob a vigência da Carta de 5 de outubro de 1988 e cumpriram estágio probatório. descuidando da educação básica de suas crianças e de seus cidadãos. “descomunais” (L. nem o ato jurídico perfeito ou a coisa julgada. antes perenes e objetivas. a estabilidade se converterá em direito adquirido. Exceto diante de manifestação de eventual Assembléia Nacional Constituinte. a Constituição resulta do exercício soberano do poder constituinte originário. os vocábulos a seguir estão todos corretamente divididos: “cres-cen-te”.. Já vai longe o tempo em que um trabalhador iniciava e concluía sua carreira sob o teto de uma mesma empresa. rápidas e dinâmicas.) e cumprido estágio probatório. 5 de outubro de 1988.Na hipótese de que o texto tivesse sido escrito antes da data nele mencionada. e) nem mesmo uma nova Assembleia Nacional Constituinte teria competência para cancelar a estabilidade de servidor público estável. antes da reforma administrativa. assinale a opção incorreta. TEXTO PARA AS QUESTÕES 685 E 686 A reforma administrativa aprovada pelo Congresso extinguiu a estabilidade do servidor público. A remodelação tecnológica e administrativa das empresas exige hoje um novo perfil de trabalhador e põe a descoberto as falhas graves de um país que veio. 13/ 3/2000. TEXTO PARA A QUESTÃO 687 684. aplicada ao último período do primeiro parágrafo do texto.tor-quir”. b) existem servidores públicos com direito adquirido à estabilidade.000. 6 e 7) / mantém-se viva e) “novo perfil” (L. 76 Trabalho. 7) por território. Ora. o vocábulo “câmeras” pode ser grafado câmaras. antiderrapante. d) a estabilidade do servidor público constitui ato jurídico perfeito mas não coisa julgada.:) 685.) e cumprissem estágio probatório. assinale a opção cujas expressões apresentam associação correta entre os sentidos figurado e denotativo.Gramática 683.. Correio Braziliense. a estabilidade se converteu em direito adquirido. a estabilidade se converterá em direito adquirido.) e cumprissem estágio probatório. e) Para aqueles que tenham galgado postos no setor público (. a) Para aqueles que galgaram postos no setor público (. Reforma e direito adquirido.. Assinale a opção que respeita o correto emprego das formas verbais do português para essa situação. d) Para aqueles que galgassem postos no setor público (.00. hoje se mostram em constante processo de mutação. d) Na linha 16. 9) / novo contorno físico Volume Único .. 18) por colossais.. única instância capaz de escrever sobre o branco constitucional o cancelamento de direitos adquiridos. 6) por o combate. “rentável” (L. Folha de S..Com relação às palavras empregadas no texto. no mundo de hoje. encarnado no povo..7) por se transferem. a estabilidade se converteu em direito adquirido.De acordo com as idéias do texto. ao longo das últimas décadas. em se considerando que a Carta ainda não tivesse sido promulgada.) e cumprirão estágio probatório. a quantia “R$ 1 bilhão” pode ser grafada R$ 1 . a necessidade de cumprimento de estágio probatório para que um servidor público alcançasse a estabilidade. b) O plural da palavra composta “carro-forte” é carrosfortes. “as-sal-tos”. com adaptações.1 e 2) / não está circunscrito a um só lugar b) “Já vai longe o tempo” (L..

A seguir foram transcritas ou adaptadas do texto constitucional algumas passagens referentes ao STF. de norma legal ou ato normativo. e cuja prisão preventiva com fins de extradição tinha sido pedida pelo Paraguai. segundo o texto. na forma e nos casos previstos nesta constituição. em tese. impessoalidade. ao Procurador Geral da República e aos cidadãos. 689. corretamente escrito. dentro de uma prisão no Paraguai. Assinale a opção gramaticalmente incorreta. Um dos compromissos dos paísesmembros do MERCOSUL é a adesão ao regime democrático. e) O Presidente da República. c) A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto. b) As decisões definitivas de mérito proferidas pelo STF nas ações declaratórias de constitucionalidade de lei ou ato normativo federal produzirão eficácia contra todos e efeito vinculante. responsável por julgar o pedido de extradição.12). a vírgula após “Oviedo” não tem justificativa gramatical. que já comandou uma tentativa de golpe em 1996. do Senado Federal ou do Congresso Nacional.) 690. O governo brasileiro não podia deixar de prender o general paraguaio. Para o povo. compelindo aos trabalhadores decidir sobre a oportunidade de exercêlos e sobre os interesses que devam por meio dele defender. e) O último período do texto poderia ser corretamente reescrito com a locução adverbial “no Brasil” entre vírgulas. ao supremo Tribunal Federal. 21/6/2000. o advogado-geral da União. havia meses foragido.2007 . seria correto suprimir a vírgula. em se tratando de órgão administrativo. a Mesa do Senado federal. as relações semânticas e sintáticas do período do texto seriam mantidas inalteradas. d) A administração pública direta e indireta de qualquer dos poderes da União.7).Gramática 688. onde goza de grande simpatia popular e nenhuma do governo. não constitui alívio para o governo paraguaio. c) Declarada a inconstitucionalidade por omissão de medida para tornar efetiva norma constitucional. c) Na linha 9.3) é a mesma que corresponde àquela posterior a “Preso” (L. d) A prisão do general. 691. e) A ação da Polícia Federal está de acordo com os compromissos assumidos pelos países-membros do MERCOSUL. Oviedo é um perigo ainda maior. c) Não há acusações suficientes e fundamentadas que sustentem a prisão do general. como Oviedo. É um abacaxi para os paraguaios. foge à temática dos demais. Assinale a opção em que o enunciado. e) A iniciativa das leis complementares e ordinárias cabe a qualquer membro ou Comissão da Câmara dos Deputados. que defenderá o ato ou texto impugnado. e . LUÍS Maria Argana. é acusado de tramar o assassinato do vice-presidente de seu país. há um mês. No último fim de semana. com valor igual para todos. já que a oração posterior introduz uma informação explicativa. moralidade. Com sua fama de golpista. (Veja. ele é apenas um perseguido político. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 690 A 692 Estava no Brasil A cooperação foi similar à da Operação Condor. para fazê-lo em trinta dias. d) Na linha 16. Oviedo é o principal suspeito de ter planejado a última quartelada para derrubar o governo do presidente LUÍS González Macchi. com adaptações. publicidade e eficiência. Edson em Foz do Iguaçu. a) Infere-se do texto que a Operação Condor foi ilegal. mediante plebiscito. a) A justificativa para a vírgula imediatamente posterior a “No último fim de semana” (L. referendo e iniciativa popular. Dar cobertura a golpistas. a) É assegurado o direito de greve. Preso. julgue os itens abaixo. é assegurada a eleição de um representante destes com a finalidade exclusiva de promover-lhe o entendimento direto com os empregadores. julgue os itens que se seguem. dez telefones celulares e uma peruca. a Polícia Federal deteve Prof. b) O governo paraguaio solicitou à Polícia Federal do Brasil a prisão do general Lino Oviedo por não ter corporação suficientemente equipada para fazê-lo. a Mesa da Câmara dos Deputados e o procurador-geral da República podem propor a ação de inconstitucionalidade. será dada ciência ao Poder competente para a adoção das providências necessárias e. Oviedo. d) Quando o STF apreciar a inconstitucionalidade. b) Se uma vírgula fosse inserta imediatamente após “apartamento” (L. pois estará mais próximo e à vista de seus seguidores. é um incômodo para o governo. b) Nas empresas de mais de duzentos empregados. citará previamente. relativamente aos demais órgãos do Poder Judiciário e ao Poder Executivo. só que estritamente dentro da lei e a favor da democracia. nos termos da lei. dos Estados. ele poderá ser extraditado para o Paraguai. não é um alento à democracia. 77 Volume Único . No apartamento no qual se escondia. no ano passado. Com relação à pontuação do texto. entre os quais o Brasil e o Paraguai se inserem. O destino do general no Brasil está nas mãos do Supremo Tribunal Federal. do Distrito Federal e dos Municípios obedecerão os princípios de legalidade. embora atenda aos anseios do governo desse país. no Paraná. a) O procurador-geral da República deverá ser previamente ouvido nas ações de inconstitucionalidade e em todos os processos de competência do STF. ao Presidente da República.Com relação às idéias e às informações do texto. o general paraguaio Lino Oviedo. aos Tribunais Superiores. foram encontrados um revólver calibre 38. Se livre e clandestino.

momentos. Incapacidade de construir alternativas efetivas.7). já comandou uma tentativa de golpe.Gramática 692.11) por daquilo altera o sentido original e a correção do período. e) O texto sustenta sua tese em citações indiretas das idéias de outros pensadores ou autores. Correio Braziliense.2007 . a) A oração principal do primeiro parágrafo do texto é “o que nos oferece o terror?” (L. Prof. evolução e progresso pressupõem: continuidade temporal.9) indica que as noções de “evolução” e “progresso” não são mais aceitas hoje em dia por nenhum segmento social. 1997. a) Segundo período: Foi detido. (Marilena Chaui Convite l filosofia São Paulo: Ática. acumulação causal dos acontecimentos. e) Mantém-se o sentido textual se as expressões sintaticamente independentes iniciadas nas linhas 14 e 15 por “Omissão” e por “Incapacidade” forem unidas pela conjunção “e”. que tinha sua prisão preventiva decretada pelo governo paraguaio. no Paraná. épocas” (L. Como tem sido a construção? Iniciativa e proveito de uns. que deve ser evitado porque levanta uma expectativa não-respondida textualmente. uns sobre os outros. c) Quarto período: Acusa-se Oviedo. Em relação ao texto.8) e “iriam”(L. 13 ) é dada. julgue os itens a seguir. a idéia a ser defendida pelo autor.A respeito dos mecanismos de coerência e coesão na argumentação do texto. e) Último período: O destino do general no Brasil. p. 78 TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 694 A 696 Se o delírio capitalista exacerba a competição excludente. subentende-se a idéia da expressão “Se o delírio capitalista” no início da segunda oração do texto. são muito aceitas pelas pessoas. TEXTO PARA A QUESTÃO 693 Durante certo tempo. Louvação de princípios humanos que engoliram pouco a pouco os seres humanos. dez telefones celulares e uma peruca. que. no ano passado. 17/9/2001. o general Lino Oviedo. 4) permaneceria correto se fosse reescrito. contextualmente as palavras “instantes. 10). contra o cidadão. julgou-se que a ciência (como a sociedade) evolui e progride. promovendo a miséria na lógica que implanta. b) O trecho “. está nas mãos do Supremo Tribunal Federal.7) representa a tese. fases. épocas. b) A primeira oração do texto expressa uma circunstância.12 ). julgue os itens que se seguem. O tempo seria uma sucessão contínua de instantes. 5. Tempo de clamar por paz. (Roseli Fischman. mantendo-a entre vírgulas. levado para o Paraguai. julgue os itens a seguir.8) estabelecem uma ordem crescente de duração. no caso. entre vírgulas. c) Em “a que fomos construindo” (L. com adaptações) 693. As noções de evolução e de progresso partem da suposição de que o tempo é uma linha reta contínua e homogénea. e) Embora pertençam ao mesmo campo semântico de “tempo” (L. d) A resposta a “Como tem sido a construção?” (L. e de forma duradoura. na semana passada.) 694. dominação dos povos. o tempo seria um aperfeiçoamento de todos os seres (naturais e humanos). Embora evolução e progresso sejam duas idéias muito recentes .7) e das formas verbais “seria”(L. 5 e 6). Em cada um dos itens seguintes. lugar onde goza de grande simpatia popular e nenhuma do governo. 695. também é frio. períodos. d) Quinto período: Ele poderá ser extraditado e. que iriam se somando uns aos outros. o termo sublinhado . Omissão de muitos. refere-se a “ordem vigente no mundo” (L. o assassinato do vice-presidente de seu país. b) O raciocínio iniciado por “Haverá quem diga” (L. c) Pelas ligações sintáticas. Assim.datam dos séculos XVIII e XIX -. Contínuo e cumulativo. superioridade do futuro e do presente com relação ao passado. em 1996. da defesa de Estados que promovem o terror do Estado em múltiplas formas. Sucede que a ordem vigente no mundo. que é responsável por julgar o pedido de extradição. promove a desumanização ao trocar afetos e sentimentos por competência desligada de consideração ética e potencializa a acumulação econômica que esvazia o significado da vida. como pois datam dos séculos XVIII e XIX. com adaptações. uma condição. b) Terceiro período: Encontram-se. a) O uso da forma verbal e do pronome em “julgou-se”(L1) configura voz reflexiva. períodos. pp. até o final do texto. preso. um revólver calibre 38. na forma de uma enumeração de argumentos iniciados por substantivos. como aqueles que colocam organizações e suas regras acima do humano. existência de uma finalidade a ser alcançada. reforçada pela crítica ácida e destrutiva sobre quem ousa propor e executar inovações.”(L.datam dos séculos XVIII e XIX -. a) Iniciar o texto por uma pergunta constitui um defeito de argumentação. de tramar.Quanto às estruturas sintáticas empregadas no texto. era a que fomos construindo — nada mais nada menos. até ocorrer a barbárie planejada para ser exposta frente às câmaras de televisão mundiais. Edson Volume Único . no apartamento em que se escondia. o que nos oferece o terror? Haverá quem diga que o capitalismo. c) O emprego do termo “suposição”(L. d) Seria correto o deslocamento da oração destacada por vírgulas nas linhas de 10 a 12 para imediatamente após “que” (L. LUÍS Maria Argana. momentos.10). ódios meramente humanos que são potencializados invocando-se a divindade. 256-B. fases. acumulando-se de tal modo que o que aconteceu depois é o resultado melhorado do que aconteceu antes. foi feita a reescrita de um período do texto Julgue-os quanto à manutenção do sentido original e à correção gramatical. em Foz do Iguaçu. d) A substituição de “do” (L.

por elas. extensivos a todas as pessoas e povos. 5) for substituída em seu nascimento.Assinale a opção que contém uma correta reescritura do texto acima. se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças estivesse sendo feita. p. da cidadania. e) Nos caberia questionar se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças estaria feita. d) Na forma verbal “garantir-se” (L.2007 . a) A forma singular da palavra “inalienáveis” (L. preserva-se a correção gramatical ao se escrever pouco à pouco. Uma vez no poder. pois a sua retirada alteraria a mensagem original. In: Chico Alencar. houve o “massacre” da Candelária. a) Caberá-nos questionar se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças estará sendo feita. confinada.15).Julgue os itens abaixo quanto às estruturas do texto. proclamando a universalidade dos direitos. eles são campeões O Brasil é um país tão pacífico e o povo brasileiro de tanta boa fé que. 11). Assim. Rio: Garamond. 1) opõese à idéia de civil ou laica. a substituição do trecho “reforçada pela” por embora haja acarretaria prejuízo à coerência do texto. com adaptações) 697.14 e 15) corresponde a seriam questionadas. b) A palavra “confinada” (L 14) refere-se a “população” (L. o de Eldorado dos Carajás e outros menos famosos pelo país afora. no futuro do pretérito.10 e 11) corresponde semanticamente a embora tivesse o Estado sob seu controle. Educação em direitos humanos.13) dispensa o acento gráfico. com base na filosofia iluminista e na Prof. b) Cabia a nós questionar quando estariam sendo feitos a difusão desses valores na formação do caráter das crianças e o estímulo do exercício. “[contra] ódios”. 14 e 15) está associado à idéia de o que existe de forma duradoura e incontestável. os direitos humanos surgiram como “expressão das lutas da burguesia revolucionária. b) Se a expressão “em seu advento” (L. e) A forma “se questionavam” (Ls. Edson tradição doutrináriaíiberal.13) é explicativo. d) O sinal indicativo de crase em “à mera formalidade” (Ls. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas. Internet. tendo o Estado sob seu controle. d) O valor semântico de “como” (L. assinale a opção correta. os Direitos Humanos não podem depender apenas de uma visão religiosa. 699.16) por “a” preserva a correção gramatical e as relações semânticas da oração em que ocorre. b) A substituição da preposição “sobre” (L. a) O significado da palavra “secularizada” (L. 14 e 15) é obrigatório. quando de fato não se questionavam a desigualdade de situações e a mudança mesma das causas da desigualdade. na linha 18. TEXTO PARA AS QUESTÕES 700 E 701 Em matéria de massacres. porém. De 79 Volume Único . c) Caber-nos-ia questionar se estariam sendo feitos a difusão desses valores na formação do caráter das crianças e o estímulo do exercício. “[contra] uns”. semelhante a porque. Ainda hoje. e) O sentido da expressão “mera formalidade retórica” (Ls. Direitos mais humanos. procurou garantir-se contra a ameaça representada pela emergente pobreza coletiva. por elas. a imprensa logo os batiza de “massacres”. e) A preposição “contra” é subentendida no início dos seguintes termos da enumeração iniciada na linha 22: “[contra] dominação”.Gramática 696. TEXTO PARA A QUESTÃO 697 “Cabe-nos questionar se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças está sendo feita. o texto toma-se gramaticalmente incorreto.Assinale a opção correta no que se refere ao texto.15) deveria ser grafado com sinal indicativo de crase. d) Caberia-nos questionar.) 698. a burguesia. (Frei Betto. em muitos países a lei consagra os direitos inalienáveis de todos. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas. o “massacre” de Vigário Geral. 46. c) Caso fosse eliminado o trecho “a toda” (. (Aldemir Cacique. a) Nas linhas 15 e 16. da cidadania. raras vezes em que ocorrem episódios sangrentos. o “a” que precede “população” (L. o pronome indica a idéia de a si mesma. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas. Não se pode esquecer que. com adaptações.15). c) A estrutura sintática “tendo o Estado sob seu controle” (Ls. como se fossem derivados da vontade divina ou da razão natural. em seu advento nos séculos XVII e XVIII. sem distinção entre ricos e pobres. c) Por ser opcional o uso do sinal indicativo de crase em certas expressões. contra o despotismo dos antigos Estados absolutistas”.Em relação ao texto. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas”. à mera formalidade retórica que não assegura a toda a população uma vida justa e digna. TEXTO PARA AS QUESTÕES 698 E 699 Em uma sociedade secularizada e pluralista. metafísica ou abstrata. sem conhecer bem o sentido dessa expressão.

nas dezenas de milhões de pessoas massacradas na I e na II Guerras Mundiais. nos massacres de negros no Sul dos Estados Unidos pela Ku Klux Klan. embora a aplique na prática. E sem falar no milhão de mortos da Guerra de Secessão dos EUA. II . os franceses. no Camboja . país tão pacífico. vamos recordar o que foram os massacres em outros países: Khmer Vermelho. no mínimo. assinale a opção correta. d) O “complexo de inferioridade” (Ls.Gramática todos. os africanos. a imprensa rapidamente os batiza de massacres.Guerra no Afeganistão: um milhão e meio de mortos .coisa impensável aqui. os árabes xiitas.1 milhão de mortos.Com base nas idéias do texto. mas poderia vir no plural para concordar com “mais de 300 peças” (L. 22/4/2000. ainda.Massacres da ditadura na Argentina: 30 mil mortos . ‘ Só para refrescar a memória dos que não conhecem o real significado da palavra massacre. um massacre. e) Os brasileiros não precisam andar de cabeça baixa porque não têm do que se envergonhar. 2) estivesse entre vírgulas. por que os brasileiros têm que andar de cabeça baixa? TEXTO PARA A QUESTÃO 702 O conjunto de mais de 300 peças do módulo Imagens do Inconsciente expostas na Mostra do Redescobrimento representa uma reafirmação da importância das obras criadas em confinamentos psiquiátricos na história da arte brasileira. Assinale a opção em que a reescritura de trechos do texto apresenta. b) O tema central do texto é a discussão do conceito de massacre. por que temos nós de andar de cabeça baixa? (Poder. os países africanos são os grandes vilões. os norte-americanos. Angola e outras nações africanas nos últimos 25 anos. o Brasil deve continuar evitando-os e. não há razões para o autoflagelo por causa do que fizeram outros povos. e) Linhas de 42 a 51: Em termos de massacres. de Eldorado dos Carajás e outros menos famosos ao longo do país. pois a pena capital é considerada uma “violência” que o Brasil “pacífico” abomina legalmente. o significado do texto não sofreria alterações. Paulo. Nise da Silveira (1906-1999). por meio de estruturas gramaticalmente corretas. para o brasileiro perder um pouco do complexo de inferioridade: . Edson Volume Único .Guerra entre Irã e Iraque: 700 mil mortos . de Vigário Geral. diversas guerras.1) e o período estaria igualmente correto. e todos os seus autores deveriam serem fuzilados com transmissão ao vivo pela televisão. com adaptações. os alemães. por isso. In: O Estado de S. Revista brasileira de questões estratégicas. e todos os seus autores deveriam ter sido punidos com a pena de morte. com uma centena de mortos. é aplicada na prática.20 e 21) dos brasileiros deve-se ao fato de que aquilo que a imprensa brasileira batiza de “massacre” é insignificante quando comparado com os verdadeiros massacres. os chineses. a) No Brasil.Caso a expressão “expostas na Mostra do Redescobrimento” (L. portanto. apesar de legalmente proibida. Prof. b) Linhas de 5 a 9: Dessa forma. com adaptações. por isso. os sérvios. I . de fato. a) Linhas de 1 a 4: O Brasil.2007 . c) Na história mundial dos massacres.) 702. os turcos. só o do Carandiru.Guerra na Bósnia Herzegovina: 250 mil mortos . Se eles não sentem a consciência pesada nem ficam dando satisfações aos brasileiros pelos seus crimes. a pena de morte. mais um milhão e meio de mortos. Sua causa continua a ser defendida por um grupo crescente de psiquiatras e psicanalistas que prosseguem com a bandeira da humanização no tratamento de pacientes com distúrbios mentais.Com base no texto. e o seu povo é de tão boa fé que nas raras vezes que ocorrem episódios sangrentos.Khmer Vermelho. os russos. nos sentidos exato e histórico do termo. Essa exibição valoriza a mensagem de vida da psiquiatra alagoana que substituiu eletrochoques pelo estímulo à criatividade. Se nestes não pesa a consciência e se eles não dão satisfações de seus crimes. a mostra é um reconhecimento importante da luta da Dr. (Ana Weiss.500 mortos Faltaria incluir. mais os massacres nazistas nos campos de concentração e os massacres de Kosovo pelos sérvios e da lugoslávia pela OTAN. os sionistas. Em matéria de massacres. houveram os massacres da Candelária. Deles. os boers sul-africanos e tantos outros povos. só o do Carandiru. coisa que o Brasil abomina mas aplica. somando. Mais que isso. julgue os itens abaixo.Massacres da ditadura no Chile: 3. Nenhuma dessas citadas mortandades é justificável. com 111 presos mortos. no Camboja: um milhão de mortos .Massacre de Ruanda: um milhão de mortos . incluindo a I e a II Guerras Mundiais . foi de fato um massacre. de preferência com fuzilamento transmitido ao vivo pela televisão . informações do texto. foi. o Brasil deve continuar evitando-os e. os japoneses.A forma verbal “representa” (L. c) Linhas de 10 a 16: Nenhuma mortandade é justificável. massacres das ditaduras no Chile e na Argentina mais de trinta mil mortos. não temos porque nos flagelarmos diante do que fizeram os ingleses. vamos recordar o que foram os massacres verdadeiros nos outros países. d) Linhas de 20 a 41: Para que o brasileiro perca um pouco do complexo de inferioridade.mais de 20 milhões de mortos. no sentido exato e histórico do termo. 1).) 700. 3) está no singular para concordar com “O conjunto” (L. 80 701. os massacres em Moçambique.

Todos os itens estão corretos. É essa reação que poderá abrir novas oportunidades. IV e V estão certos. inadiável e pessoal.O empregado tem de reagir a um problema real. de bom. que obriga a reagir a um problema real. A demissão muitas vezes atinge pessoas que nunca pararam para pensar na própria carreira. c) Bastava um pouco mais de justiça social e o melhor uso da máquina do Estado para diminuir a violência.Assinale a opção em que as mudanças em passagens do texto mantêm a concordância verbal correta.Infere-se do texto que o método de tratamento de doenças mentais empreendido pela médica alagoana tem sido reconhecido e seguido. É nesse caso que ela pode ser boa. c) Os vocábulos “catapultada” (L. as demais. estão disponíveis para trabalhar em outra empresa.Gramática III .O empregado é demitido. Quanto mais as condições gerais forem melhores. “políticoadministrativa” (Ls.A atitude do profissional faz alguma diferença nesse processo? Minarelli . (Agostinho Cavalcanti da Costa Júnior. mas não sabiam como mudar a situação.Faz toda a diferença. II. 11/8/2000. e teremos a violência reduzida a más condutas individuais. a violência é catapultada pela medíocre distribuição de renda e ingerência polítíco-administrativa.) 705. Edson 81 . d) No texto.II . Prof. o homicida. na própria vida. 7) e “fornecendo” (L 8) são verbos empregados em formas nominais. De acordo com a primeira resposta da entrevista. III. 704. a demissão pode ser boa se houver uma determinada cadeia de ocorrências. a) Na linha 1. Fórum de debates. teria de ser readequada.7) e “readequada” (L. mais duras devem ser as penas para pequenos e grandes crimes. 9) é opcional. V . São pessoas que podiam estar até insatisfeitas com o emprego. oferecendo seu trabalho. mas não sabe como mudar a situação. O Estado de S.III e) I . Outros agem como se tivessem terminado um contrato com um empregador e. a) V.I . e) Saúde e educação sendo fornecida pelo Estado.IV .IV. (Entrevista do consultor José Augusto Minarelli à VEJA. Apenas os itens II. estão certos. 22/10/2000.III-II.No texto. é muito antiga. será que o ser humano roubaria ou mataria? TEXTO PARA AS QUESTÕES 705 E 706 VEJA . I . Considerando o emprego das classes de palavras no texto.V. o profissional não se sente diminuído por estar desempregado e tem a segurança necessária para circular pelo mercado. inadiável e pessoal.IV-V c) III . 12. no entanto. pois a forma prossegue também estaria correta.V d) I.3).2) está grafado com inicial maiúscula porque é substantivo próprio. político-administrativa é a responsável pela violência.II. 11) são decorrentes da flexão em grau dos seguintes adjetivos: a primeira. com adaptações. que inclui os seguintes itens. primeiro homicida. Bastavam um pouco mais de justiça social.2007 TEXTO PARA AS QUESTÕES 703 E 704 Condições melhores A origem da violência é antiquíssima. e nunca deixou de fazer parte da História. “melhor” (L. II e IV.Paulo. IV . poderia ser colocada uma vírgula e o período permaneceria correto. Começou com Caim. d) Mais racionalidade nos gastos são necessários. Aí vem a demissão.V Volume Único . assinale a opção incorreta.I.10) são adjetivos derivados de substantivos. IV . VEJA . o melhor uso da máquina do Estado e um pouco mais de racionalidade nos gastos e teríamos a violência reduzida à má índole de cada indivíduo. iniciada por Caim. b) O termo “Caim” (L. com adaptações. IV e V estão certos. Apenas os itens I. Assinale a opção que apresenta uma seqüência correta de acontecimentos dos itens dessa cadeia.I.III .) 703.Como é possível manter uma atitude positiva em uma situação (de demissão) que só parece ter o lado negativo? Minarelli .Após a palavra “alagoana” (L. Esse é o comportamento aconselhável. p. III e V. b) Em nosso país. III . os vocábulos “origem” e “violência” são substantivos abstratos. “fazer” (L 2). agora. Em nosso país.12).II . II. “racionalidade” (L. a medíocre distribuição de renda e a péssima ingerência. Assinale a opção correta. a) A origem da violência.6) e “melhores” (L. e) As formas “antiquíssima” (L 1).O empregado pára para pensar na própria carreira e reorienta sua vida profissional e pessoal.A demissão deve ser encarada como uma parada técnica na carreira.4 e 5). de antigo.IV b) III-II. a) b) c) d) e) Apenas os itens I.O empregado não está satisfeito com o emprego. Apenas os itens I. por que um indivíduo roubaria ou mataria? A punição. “reduzida” (L. V . Com ele.IV . Com um Estado fornecendo saúde e educação.Da reação podem surgir novas oportunidades. o uso da forma verbal na terceira pessoa do plural “prosseguem” (L. II . Há demitidos que se comportam como desempregados.

Na segunda-feira. treinados nos EUA. No bunker. mas Fernandinho Beira-Mar ainda não foi localizado. por isso o governo brasileiro solicitou a colaboração da polícia paraguaia na captura do narcotraficante. b) A ação conjunta Paraguai/Brasil é inédita e tem como foco a prisão de um bandido brasileiro conhecido como Fernandinho Beira-Mar. Agílio Monteiro. Edson Volume Único .21) refere-se a “empregador” (L. Os policiais do serviço antidrogas. assinale a opção incorreta. a polícia paraguaia prendeu na cidade. irmão de João e tio de Ramon. 60 agentes cercam a área que vai de Bela Vista a Salto do Guaíra. d) Há suspeitas de que Fernandinho não agia sozinho. Suspeita-se de que se tenha mudado para a Bolívia ou a Colômbia. a) Trinta homens da Polícia Federal paraguaia. foram mandados de Assunção para ajudar a Polícia Federal (PF) brasileira em uma faxina inédita na fronteira entre os dois países. alguns treinados nos Estados Unidos da América (EUA). juntaram-se a uma equipe da Polícia Federal brasileira para combater o narcotráfico no município de Capitán Bado. já que a sede de suas ações com o tráfico de entorpecentes foi descoberta pela polícia de Capitán Bado. Fernandinho aparentava gozar de boas condições financeiras.2007 82 . 10. Fernandinho Beira-Mar circulava livremente pelo município de Capitán Bado. Fernandinho comandava a distribuição de cerca de 200 quilos de cocaína a cada 15 dias. Nos últimos dias.) 707. 23) refere-se ao “profissional” (L. Dos dois lados. Lescano nega qualquer envolvimento com o narcotráfico e se diz surpreso com as acusações: “A gente ouve falar isso tudo. Enviados pelo diretor-geral da PF. julgue os itens que se seguem. até então. 708. Proprietário de uma firma caseira de sofás. prontos para uma guerra. cidade de dez mil habitantes separada apenas por uma rua de Coronel Sapucaia MS. o Fernandinho Beira-Mar.Gramática 706. Procuram em particular um foragido brasileiro. 8/12/99. Ramon é presidente da Federação de Futebol de Salão de Capitán Bado. e) Depois do início da ação conjunta das polícias paraguaia e brasileira.20) refere-se ao conjunto das idéias do período sintático anterior. no Paraguai. A respeito do emprego de palavras e expressões da segunda resposta do entrevistado. ligado à quadrilha do exdeputado Hildebrando Pascoal. 21). Até a semana passada.13) como sujeito da primeira oração. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 707 A 710 Operação Paraguai O comissário Adelio Gray e o oficial Miguel Deguizamón desembarcaram. mas com o apoio de pessoas socialmente conhecidas na região e.por envolvimento com narcotráfico. Gray é o diretor nacional de narcóticos. várias fazendas já foram investigadas. a) Até bem pouco tempo antes da reportagem. A família More circula livremente entre Capitán Bado e Coronel Sapucaia. Figurinha carimbada em festas e eventos em Capitán Bado. presidida pelo vereador paraguaio José Lescano. o traficante carioca Luiz Fernando da Costa. Usando uniformes de camuflagem. ligado diretamente à Presidência da República do Paraguai. Eu confio na polícia”. armados com fuzis M-16 e pistolas 9mm. de comportamento ilibado. b) Mesmo foragido. julgue os itens abaixo. com o apoio da Justiça. fazendas com pistas de pouso clandestinas tornam-se o esconderijo de armas e drogas. com adaptações. ligada à Confederação de Futebol da cidade. um dos membros da família More e Israel. A partir da leitura do texto. 19). mas a polícia é que deve investigar. c) Fernandinho Beira-Mar é visto constantemente em eventos públicos em Pedro Juan Caballero. e) O volume médio de tráfico mensal comandado por Fernandinho em Capitán Bado era de cerca de 400 quilos de cocaína. não eu. a) Subentende-se a expressão “A atitude do profissional” (L. e) O pronome “seu” (L. de um helicóptero de combate em uma fazenda perto do município paraguaio de Capitán Bado. ele vinha-se escondendo em uma casa em Capitán Bado. 29. obtidas a partir de sua leitura. Prof. eles comandam 30 homens da elite da polícia paraguaia que vasculham os 120 quilômetros que vão das cidades paraguaias de Pedro Juan Caballero a Capitán Bado. b) Na linha 17. Fernandinho andava pela região em uma Blazer e uma Toyota Ranger cercado de pistoleiros armados com metralhadoras Uzi. d) Há quinze dias. a polícia só encontrou dezenas de cartuchos de fuzil e antenas de rádio. (IstoÉ. entraram em fazendas de empresários apontados como amigos de Fernandinho. a poucos quilômetros da fronteira brasileira. A poucos metros da sede da polícia de Capitán Bado. c) A região escolhida por Fernandinho para a distribuição de drogas apresentava condições favoráveis a esse tipo de atividade. d) O pronome “ele” (L. subentende-se a palavra demitidos entre os termos “Outros” e “agem”. brasileiros e paraguaios. Ainda com relação às informações do texto e às inferências que podem ser . quarta-feira. no Paraguai. c) O pronome “Esse” (L. Fernandinho teria mudado para a Bolívia ou a Colômbia. sócio de Fernandinho.

Com relação ao valor semântico das palavras e expressões empregadas no texto. Assinale a alternativa incorreta. a) alegrar-nos-íamos / atendêsseis-nos / solicitamosvos. o que configura um equívoco do escritor.me disse . 710.Nada se conhece sobre a situação econômica do pais. a) b) c) d) e) se lembra .16) concorda com o sujeito do período anterior. far-se-á . I- 716.disse-me .o procurei.19) poderia ser substituída por Sempre presente.nos disponhamos . 713. 712.16) poderia.Uma tosse quebrava o silêncio. o “diretor nacional de narcóticos” (L. 83 Prof. d) Embora me enviassem o dinheiro. depositá-lo-ei no banco.disponhamo-nos . “Se ninguém ____ a verdade. d) nas frases III e IV. 717. se lembra . me arrebentando os tímpanos. um riso curto.procurei-o. sem prejuízo semântico. sem prejuízo da informação. pondo-se à mostra. eles comandavam 30 homens da elite da polícia paraguaia que vasculhavam os 120 quilômetros que vão das cidades paraguaias de Pedro Juan Caballero a Capitán Bado. 714. o termo destacado tem como referente Fernandinho Beira-Mar. 1) da polícia paraguaia. Edson Volume Único . Escolha a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo. armados com fuzis M-16 e pistolas 9mm. b) nas frases lI e IV. e) em todas as frases. II. se soubesse. a) Na linha 18. no texto. passando.11) e o “oficial” (L. se lembra .nos disponhamos .nos disponhamos . A colocação pronominal está correta: a) nas frases l e II. far-se-à . lembra-se . 33).2007 Um vento pesado e vagaroso soprava. c) nas frases l e lll. João tem-se interessado por suas novas atividades. “Quanto________se______no ponto que ______ !” Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto. Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito. O sol. ser substituído por pertencente.disse-me . explicaria-lhe todos estes pontos.me disse .perdoar-lhe. Com muito prazer. tembra-se . ser substituído por procurado. é o mesmo que ilegais. e) O termo “apontados” (L.procurei-o.perdoar-lhe.nos disponhamos .me disse . d) nos alegraríamos / atendêsseis-vos /vos solicitamos. sem prejuízo semântico. sem prejuízo semântico 711. c) A expressão “Figurinha carimbada” (L. d) A forma verbal “Procuram” (L. e) Em “Suspeita-se de que se tenha mudado para a Bolívia ou a Colômbia” (L. no segundo período.o procurei. Cometeu-se um erro de colocação pronominal na opção: . Ill . 36) poderia ser substituído por conhecidos. b) Não me enviaram o dinheiro. Com relação aos aspectos morfossintáticos do texto.30). d) O termo “clandestinas” (L. o termo “ligado” poderia. iluminou todo o vale. respectivamente. me disse / encontrá-la / se falou. e) Quando me enviarem o dinheiro.lhe perdoar. c) Se enviassem-me o dinheiro. julgue os itens que se seguem. a) O texto começa a ser contado no pretérito perfeito. me disse/a encontrar/falou-se. a) b) c) d) e) Tudo se acaba com a morte.Ele não conseguia saber o que o despertara daquele sono profundo. em seguida. se fará . e se precisei lutar para ____ nada ____ a respeito. 715. ele deveria ser reescrito da seguinte forma: Usando uniformes de camuflagem. não o depositei no banco. a) Enviaram-me o dinheiro. b) alegraríamo-nos / atendêsseis-nos / solicitamos-vos. Indique a alternativa que preencha corretamente as lacunas da frase: “Nem____das coisas que____quando____”. c) alegrar-nos-íamos / nos atendêsseis / vos solicitamos.lhe perdoar se fará . se erguia. em seguida. 13) tem como referente Adelio Gray e Miguel Deguizamón. b) O termo “foragido” (L. “Nada___sem que_______a___” a) b) c) d) e) far-se-á . IV . menos a saudade. c) O termo “alguns” (L. disse-me/encontrá-la/falou-se. Observe as frases seguintes.procurei-o. a) b) c) d) e) disse-me Ia encontrar /se falou: disse-me / encontrá-la / se falou.Gramática 709. depositei-o no banco.perdoar-lhe. b) Para que a ação que se refere aos policiais paraguaios e a seus comandantes estivesse no pretérito imperfeito. não o depositei no banco. depositá-lo-ia no banco.’ Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. e) nos alegraríamos / nos atendêsseis / vos solicitamos. a ter como referência o presente. julgue os itens a seguir.

Os fatos que o perturbam são bem poucos. d) Eu e meu assessor iremos cuidar do caso com a máxima urgência. certa d) serem tidas. deixando-os sós. a fumaça e o fogo. ao processo. a) b) c) d) Há menas pessoas hoje.Tenho escrito-lhes muitas cartas e poemas. .. e) Cristina viajou há três semanas. Todas as frases estão corretas.” a) serem tidos. para eles . não sabia se as declarações deviam ou não .. . como .. Observe a colocação pronominal nas frases abaixo. porém não posso deixar de te dizeraverdade.Gramática 718. a) b) c) d) Tudo me era completamente indiferente. 728. as licenças mensais.. o trabalho?” a) b) c) d) e) é necessário – terminassem é necessário – terminar são necessários – terminarem são necessários – terminem são necessárias – terminarem 725. Edson Volume Único .Assinale a alternativa em que a concordância não está de acordo com as normas da língua culta escrita. e) Ninguém havia lembrado-me de fazer reservas antecipadamente. ser sete horas quando.Nunca mais encontrei ocolega que me emprestou o livro.” a) fica suspenso b) fica em suspenso c) ficam suspensas d) ficam suspenso e) fica suspensas 720. 721. a) Cantavam. teremos tempo para os acertos finais. a) Em todas as frases a colocação pronominal está incorreta b) A frase l está correta. Considere as frases seguintes. Nenhuma das frases está correta.. certo c) ser tida.“Já . III.2007 84 . .. e) Em todas as frases a colocação pronominal está correta. Ill . Não provinha daí os males sofridos. Os atletas apresentavam-se afim de iniciarem a corrida. II .. Portanto não está correta a alternativa: a) b) c) d) e) Faltam ainda seis meses para o vencimento.Não quero magoar-te. Ela não me deixou concluir a frase.Aquele a quem referimo-nos é notável poeta e dramaturgo.. Existem fortes indícios de melhoria geral.Eu não quero falar-te sobre assuntos desagradáveis.. Apenas a frase III é correta. c) Ficou em casa naquela noite os filhos todos e o pai desesperado... certos b) ser tido. e) Pouco adiantam súplicas e pedidos. 729. Esperava-se menos perguntas na prova. certas e) ser tida. Senliamo-nos contentes como se nos tivéssemos presenteado. Serão considerados válidos tais argumentos? 722. Aponte em qual das frases abaixo não se colocou corretamente o pronome átono.Retiramo-nos do salão. Assinale a alternativa correia. 723.” a) deveria – extinto b) deveria – extinta c) deveria – extintos d) deveriam – extinta e) deveriam – extintas 724. 719. e) Não tinham razão o sonegador e os seus protetores. certo 726.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: “Quantas semanas . d) Quando chegarem as férias. Apenas a frase II é correta. Assinale aquela em que a concordância verbal não é aceita pelo padrão culto. Prof..“Pode a presença destes dois grandes nomes do esporte .“Ela . os bombeiros abandonaram o local do incêndio. b) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo.. a) b) c) d) e) Apenas a frase l é correta. II ... I . d) A frase Ill lestá correta. a) A crítica e a opinião pública não acolheram favoravelmente o espetáculo.Assinale a frase gramaticalmente correta.“De hoje em diante..” a) mesma – ir anexas b) mesmo – ir anexo c) mesma – irem anexas d) mesmo – ir anexos e) mesma – ir anexa 727. na noite alta.O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito.. c) Não nos bastam neste instante palavras de conforto.. um curiango e um outro pássaro noturno. Este casamento não deve realizar-se.Nas alternativas que seguem. ocorre sujeito composto. b) Fugiu desesperado o homem e toda a sua família. Ele comportou-se muito mau durante a entrevista. c) A frase II está correta. I .

Irás de carro tu. 85 Volume Único . a) Prazer e gozo levou-o à ruína. Reformam-se ternos.As frases que seguem contêm verbos cujos sujeitos vêm. e) Mais de um aluno e mais de uma aluna saíram. assinale a alternativa em que o sujeito coletivo não admite o verbo no plural no Português culto escrito contemporâneo. O apartamento e a casa estão caros. Está caro o apartamento e a casa. Casamento e mortalha no céu se talha. o tufão não os atemoriza. Pouco adiantou o choro e o apelo das mães. 735. b) A tropa seguia sem descanso. De boas ceias. Edson a) b) c) d) e) Não se apanham moscas com vinagre. Comprou-se terrenos no subúrbio.Assinale a alternativa em que a concordância verbal não está respeitando as normas da língua culta. Não lhes bastou a ajuda em alimentos e agasalhos. Prof. (falta / faltam) b) _________ assumindo aparência de realidade no mundo atual muito sonho e muita fantasia do mundo antigo. INSTRUÇÕES PARA OS EXERCÍCIOS 733 E 734 Assinale a alternativa que não ocorre na variante culta escrita do Português. b) Os olhos. o vento. normalmente.2007 734. Irão de carro tu e os primos. e) Tu e eu saímos daqui. durante umas doze horas de caminhada. . Quem ama o feio. bonito lhe parece. 736.Assinale a alternativa em que houver concordância errada: a) b) c) d) Um e outro renegaram a fé. em ordem inversa. Caiu naquela tarde chuvas e granizo assustadores. e) Sois culpados todos vocês e os seus conselheiros. eu e os primos. 733. Quem cabras não tem e cabritos vende. Assinale a alternativa que não está de acordo com a norma culta: a) b) c) d) e) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo. a cara. b) As provas. 738. os documentos.Nas frases que seguem. 739. nada o fez mudar de opinião. nada o demovia da sua posição.Assinale a alternativa que contraria as normas da língua culta escrita. as sepulturas estão cheias.Assinale a alternativa onde haja erro de concordância verbal: a) b) c) d) e) Ireis de carro eu. 731. d) Uma revoada de andorinhas quase cobria a luz do sol por onde passava. Irão de carro todos os convidados. (introduzirá / introduzirão) d) No futuro. d) Vós e vossos amigos cumpriram a palavra dada. Chegaram o resultado e as notas. A brisa. o corpo mudaram com o tempo. a) Uma multidão de torcedores esgotou os ingressos em apenas três horas. d) Qualquer ruído. a) b) c) d) e) Você e eu não mais nos veremos. Mais de um constituinte votaram a favor do projeto. Não sobrou aos participantes daqueles jogos outra alternativa. (está / estão) c) O computador certamente _________ profundas modificações na estrutura da sociedade moderna.Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais colocadas entre parênteses: a) Não _________ motivos para acreditarmos que o computador constitui séria ameaça contra os direitos individuais. os fatos. acarretando certos deslizes na concordância. Precisam-se de datilógrafas. durante um ano isolado na densa floresta da Amazônia. de algum lugar lhe vêm.Indique a alternativa correta: a) b) c) d) e) Tratavam-se de questões fundamentais. (poderá / poderão) e) É provável que futuramente. O rancor e o ódio levaram-te à loucura. Foi chegando aos poucos um vento cada vez mais frio. tu e os primos. fatos concretos. qualquer barulho atravessavam a cidade de ponta a ponta. Indique-a. _________ sob o controle do computador. quase não tinham mais lembranças da cidade grande. a) b) c) d) e) Faltou dez alunos por dia naquela semana. todos os nossos negócios e a nossa vida privada. provas.Gramática 730. e) O batalhão. Mais de dois constituintes cumprimentaram-se com euforia. c) Uma nuvem de gafanhotos invadiu as roças e causou um prejuízo incalculável. 740. a) Deus e o céu são testemunhas do que se passou lá. Obedeceram-se aos severos regulamentos. Ireis de carro tu e os primos. 737. c) Vento frio e golpe de ar não fazem mal a ninguém. (fique / fiquem) 732.Num dos provérbios a seguir não se observa a concordância prescrita pela gramática. as restantes feições. Argumentos. c) Tu e teus amigos chegastes a tempo. Falhou o cálculo e as previsões. Um e outro tinha razão. _________ desaparecer certos direitos de que hoje todos os indivíduos compartilham.

extraído do capítulo 23 de Lavoura arcaica. Estou quite com meus credores.. a) Os resultados pareciam depender da vontade do diretor. d) O poder da propaganda é discutível. 751. indicação do sujeito pela flexão verbal e silepse ou concordância ideológica. c) Não se sabem os motivos que levaram Chico Leitão a essas diatribes. a) Entre um copo de cerveja e outro. 743. A consulta a apontamentos é proibido. A consulta a apontamentos é proibida. só _________ ervas daninhas.”. os dois permanecemos trancados durante toda a viagem que realizamos juntos. c) Há menos vagas que candidatos.Assinale a alternativa errada: 742. c) em ambos os casos.Assinale a alternativa que contenha erro de concordância.2007 86 . 749. Há menos indecisões do que parece. e) Chegaram de Brasília os ajudantes para fazer a faxina no consultório. a) b) c) d) e) Fazia / haviam / previsse Faziam / haviam / prevesse Fazia / havia / previsse Faziam / havia / previssem Fazia / haviam / prevessem a) Estavam meio cansados com a viagem. b) Muito obrigado. a) b) c) d) e) fazem / haviam / existe fazem / havia / existe fazem / haviam / existem faz / havia / existem faz / havia / existe a) Enviamos anexa a relação dos nossos últimos lançamentos.Assinale a alternativa em que ocorre algum erro de concordância nominal...Já _________ anos. Inclusos estão os processos. Prof. concordância ideológica ou silepse. e) Se houvesse melhores condições de ensino. a) b) c) d) e) O narrador pulou longos páginas e capítulos. Ele escreveu capítulos e páginas compactas. d) Só Pedro e Maria faltaram à festa._________ dez horas que se _________ iniciado os trabalhos de apuração dos votos sem que se _________ quais seriam os candidatos vitoriosos. a) Saiba que você cometeu realmente um crime de lesamajestade.Assinale a alternativa em que ocorra erro de concordância.Gramática 741. c) Sós. existiriam melhores resultados. 745. É proibido consulta a apontamentos. e) Estamos quite agora que lhe paguei.Assinale a alternativa incorreta quanto à concordância nominal. e) respectivamente. c) Remetemos em anexo os catálogos que poderão ampliar-lhes as opções. d) Elas mesmas estão convencidas do plano. c) Os diagnósticos parecia dependerem do resultado dos exames de laboratório. por algum tempo. Pedro e Maria caminhavam pela rua. haja vista a acentuada queda de consumo. b) Estejam prontas. e) Ele sentiu que precisava ficar a sós. a possibilidade de eclodir uma revolução. Ele escreveu páginas e capítulos compactos.Assinale a alternativa em que ocorre erro de concordância nominal. 750.. d) A entrada dos bois nos currais atrapalhou a contagem.. 748.Assinale a alternativa em que a concordância nominal não está de acordo com as normas da variante culta escrita: Volume Único . e) Ela própria elaborou o trabalho. silepse ou concordância ideológica e indicação do sujeito pela flexão verbal. _________ neste local árvores e flores. disse a secretária. b) em ambos os casos.O trecho “. Edson 744. Ele pulou longos capítulos e páginas. foi considerado. 746.Assinale a alternativa que apresenta construção incorreta: a) b) c) d) e) Consulta a apontamentos é proibido. a) b) c) d) e) Seguem anexos as faturas. 747. Seguem em anexo as faturas. d) Eles nos deixaram só. b) A medicina tem avançado pouco. Ele escreveu capítulos e páginas compactos. concordância ideológica e silepse. pois o inimigo não manda aviso. apresenta. indicação do sujeito apenas pela flexão verbal. Hoje. d) respectivamente. hajam vistas as pesquisas sobre a Aids. quanto à concordância verbal: a) respectivamente. b) Não houve argumentos bastantes para convencerme. b) A maioria dos alunos chegou às 13 horas. É proibida a consulta a apontamentos.

.. (Machado de Assis) a) Os lusíadas são o poema onde mais aparece a heroicidade do povo português.”(Machado de Assis) “Os ferreiros .. b) Mais de mil pessoas compareceram ao comício. ninguém ficou imune a seus encantos.Em relação à concordância verbal.. b) Tito eram as delícias de Roma.. Ramiro e as crianças.” A concordância do verbo com o sujeito na frase acima justifica-se pela mesma razão que determina a concordância verbal em: a) A área que concentra o maior número de tribos isoladas é o Vale do Javari. 754. 753. Chega – bastam – foi feito. e) Se surgir mais fatos duvidosos. a) b) c) d) Fazem quatro anos que não viajo. Assinale a alternativa incorreta. a sacudirem tapetes e capachos. Chegam – bastam – foi feito. a) Em “Fazia um pouco mais que manhã”. naquela imensa área. c) Mais de um de nós outros poderíamos dizer com sinceridade tal coisa. b) Espero que considerem o problema da demarcação das terras indígenas com a devida severidade c) Discutem-se diariamente questões acerca da posse da terra. ir comigo à missa amanhã?” (Machado de Assis) “Do cortiço. 756. Existem fatos que ainda não foram revelados. de exigências! Ou será que não . c) Não só a educação mas também a saúde precisa de muita atenção do governo.. a) Crianças. Assinale a alternativa que apresenta concordância verbal incorreta..A única frase em que há erro de concordância verbal é: a) Na comemoração certamente havia muitas pessoas que não trabalharam no projeto. d) Fala-se muito sobre os conflitos entre fazendeiros e índios. ao verbo haver em “Havia-se passado uma semana desde então”. e) Estão corretas as formas verbais em “Até há bem pouco tempo..” (Aluísio Azevedo) “Algum de vocês .2007 . ao significado de ser ou estar em “Era pouco mais de meio-dia” ou “Estava uma tarde ensolarada”. em “Fazia um pouco mais que manhã”. veio – são – dava – querem – viam veio – são – davam – quer – via.. e) Partirá amanhã tu. e) Boa parte das pessoas está preocupada com o futuro.Assinale a alternativa que completa corretamente o período: “. onde esta novidade causou sensação. existiam senadores com cara de vitória-régia”.. nove horas e os operários das fábricas chegavam para o almoço. não haverão mais dúvidas sobre o comportamento desleal de alguém da equipe. surgir de vez em quando Leonor ou Isaura. jovens. assim como “Devem haver dois grupos contrários em formação”.“O trabalho da Funai desenvolve-se em nove frentes. b) O significado de fazer corresponde. na fronteira entre o Amazonas e o Peru. b) Se todos houvessem seguido as normas. o sustentáculo da Nação” (Carlos Drummond de Andrade) “.se nas janelas do sobrado.. arrancar Batista à comissão política reservada. até agora. e) Alguns fazendeiros chegaram ao local com um grupo de índios cintas-largas 759. as lacunas dos textos “Um ofício ou telegrama . os sacrifícios que . Sobra-lhe motivos para poder considerar-se uma pessoa feliz. d) Eles têm trazido muitas informações sobre os cuidados no cultivo de orquídeas. Prof. a aproximação com cinco novos grupos indígenas. adultos. d) São igualmente corretas as formas “Fazia anos que ela esperava” e “Eram anos de espera”.. d) Bastam dois toques para sabermos que você chegou. o verbo fazer é impessoal e não equivale. não teria havido centenas de reclamações. 758. c) É correto dizer “Haviam-se formado dois grupos contrários”..” (Aluísio Azevedo) são preenchidas com as formas: a) b) c) d) e) vieram – é – dava – querem – viam veio – é – davam – quer – viam.. 755. Chegam – basta – foram feitos.Gramática 752. que permitiram. vieram – são – davam – quer – via. Edson 757. já não existem várias espécies de vegetais típicos da região. Chegam – basta – foi feito. e) O ordenado eram dez mil réis. por sua causa?” a) b) c) d) e) Chega – bastam – foram feitos... gramaticalmente. c) O descuido é tal que. Assinale a alternativa que apresenta mesma estrutura que: “A causa eram provavelmente os seus poucos projetos eclesiásticos”. Assinale o item correto quanto à concordância verbal. Batem quatro horas o relógio da matriz. d) O que nos falta é exemplos de bons costumes. 87 Volume Único ..

e) Todas as regências acima estão corretas. 3. pela ordem. fala o poeta. b) A lei cuja a contravenção pode levar o indivíduo à cadeia. e) Do céu estrelado. de que. Prof. d)O país inteiro simpatizou-se com esse princípio. massa informe.Assinale a alternativa que preenche. O verso . corretamente as lacunas abaixo. d) Quem de nós pagará as despesas? e) Somos nós que pagamos a conta. é que nascerá todos os seres. que. A aurora é o terceiro tom . paguei-o com as moedas de meu hábil esforço. nasceu a terra. d) Ela solicitou para que ninguém interviesse a seu favor. c) A legenda ficou.. c) O menino preferia contar histórias a ficar sozinho. abaixo. o poeta monta seu poema é mais belo. 4. mas a lição esqueceu. b) A cortesia mandava obedecer os desejos da minha antiga dama.. a exata regência do verbo chamar. que de que.Qual a frase com erro de concordância? 765. pois não agiu com maldade. de que. c) Pagou-lhe a dívida. Notifiquei-o de havia sido convidado. e pela qual ainda estamos subordinados. 1. Este é certamente um direito que não lhe assiste. c) Chame os empregados e pague-os os meses atrasados. b) Do caos. d) O menino preferia contar histórias à ficar sozinho. a que. Volume Único . mais variado e mais imprevisto. b) O menino preferia mais contar histórias a ficar sozinho. a que. 770. 2. com ouro. O verso . se refere o poeta. b) Não lhe procurei mais desde a última discussão.A regência verbal está correta em: a) Prefiro esforçar-me hoje do que lamentar amanhã. será submetida a uma nova avaliação. b) Chamamo-lo de inteligente.. b) O empregado pagou-lhe as polias e tachas roídas pela ferrugem para amaciar-lhe a raiva. e) Chamei-lhe de bobo. a fim de não colocar em questão a autoridade que estava investida. a que a) Preferia antes morrer que fugir como covarde. 766. daí poder-se concluir que não abrirá mão delas.. Edson 764. Perdoa-lhe as faltas.. que que.. e) O menino preferia contar histórias que ficar sozinho. A aurora é o terceiro tom . pela ordem. Ninguém lhe convidou para a festa de despedidas... 763. d) Ele aspira muito pouco progresso na vida. a que.2007 88 . 3. todo o prejuízo que sofrera com a destruição da seca.. querendo oferecer-lhe uma espécie de consolo. trata o poeta é mais belo. que.. a) b) c) d) e) A aurora é o terceiro tom . 767. 768. c) Com a terra tem-se assim o chão. 769. a que.Assinale a alternativa que preenche. O verso .Há erro de regência verbal em: a) b) c) d) e) Venha assistir aos debates em minha sala. a que. e) Paguei-o. propõe o poeta. a) O menino preferia contar histórias do que ficar sozinho. que. 2..Escolha.. que. c) Chamamos-lhe inteligente. o filho pagava ao pai a promessa feita no início do ano.Assinale a alternativa correta.Assinale a alternativa correta quanto à regência. c) Essas são as idéias das quais ele mais se orgulha. e) O problema o qual relacionei seu medo de escuro. e) Jesus perdoou o pecador. A aurora é o terceiro tom .. corretamente as lacunas. a firmeza de que o homem precisava para o seu equilíbrio. 762. se refere o poeta é mais belo.Aponte a alternativa em que a regência do verbo pagar contraria a norma culta. a que de que.A concordância verbal incorreta é: a) Os lusíadas imortalizaram Camões. mais variado e mais imprevisto. a) Aliviando-se de um verdadeiro pesadelo. ordenadora e mãe de todos os seres. em amplexo com a terra. 1. d) Chamamos-lhe de inteligente. 761. de cujo já lhe falei. a) Para o grego antigo a origem de tudo se deu com o caos. d) O alto preço dessa doença. porque perdeu uma grande oportunidade. a) Chamamo-lo inteligente. d) Ela mesma cria um ser semelhante que a protege: o céu.Gramática 760.A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) A sugestão a qual devemos acatar suas diretrizes sem questioná-la é que me debato: quero poder externar meus pontos de vista.. a que a que. faz menção poeta. mais variado e mais imprevisto. merece ser mais bem pesquisado. b) Quais de vós ireis à escola? c) Outrora poderia existir opiniões diferentes sobre o assunto.

que. II 776. que.. IV. O fiscal visou os documentos. o poeta constrói é mais belo. II. involuntariamente. enganam-no.. o.. A enfermeira procede .. a) b) c) d) e) Não tenham dúvidas que ele vencerá. 779.. prejudicou toda uma família. O filme . ao. e) Não tenho dúvidas que ele chegará breve. Visando apenas os seus próprios interesses. todas as alternativas estão corretas. O atirador visa o alvo. O cargo a que todos visavam já foi preenchido.” a) em – nas – que b) de – nas – que c) com – das – a que d) em – às – de que e) de – das – de que 774. 772. exame do paciente. embora fosse tão humilde.Indique a alternativa em que há erro quanto à regência..Assinale a alternativa cuja seqüência completa corretamente as frases abaixo. e) Machado de Assis assistia em Botafogo. Os problemas .. Visamos a um futuro mais feliz.2007 .. de que. antes que me esperar na rua? e) Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua? 778... Edson 89 Volume Único .. desempenhou-se muito bem . Antônio? Eu não lhe agradei.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo. assistimos foi movimentado. Você não é uma pessoa de que eu goste.. Lembrou de que precisava voltar ao trabalho.. O cargo . cheque do cliente. III.. As informações que dispomos não são suficientes para esclarecer o caso. 780.. a) b) c) d) e) Os professores visam à formação dos alunos. a) b) c) d) e) que. O gerente visa . a que 771. tarefas . que. se referiu já foi revogada. ao. preferiu morrer . de que.. do que me esperar na rua? c) Porque você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua? d) Porque motivo você preferiu vir aqui. O jogo . ele. aspiras é muito importante. I. à e) a. do que c) ao. fato. Como era orgulhoso. Se lhe disserem que não o respeito. ao. a) b) c) d) e) Eu o agradei. o. que. saiba disto. O livro que te referes é célebre. o.. a) Por que motivo preferiu vim aqui. que. IV b) I. 775. de que.. a b) ao... gostou foi premiado..Assinale a alternativa que contém as respostas corretas. é: a) b) c) d) Preferiu sair antes do que ficar até o fim da peça. O escravo ama e obedece a seu senhor. que. ao. a.“Cônscio . sua grande responsabilidade. Sua explanação. III c) I. d) Assistiremos amanhã a uma missa de 7º dia.Gramática 4.. O verso .Assinale a frase correta. que. III e) I. b) Os médicos assistiram os feridos durante a guerra. III. a) ao. ao.. Não podendo lutar. que a que. desmaiou. que. mais variado e mais imprevisto. a. ao. Prefiro estudar do que trabalhar. viver. Antônio? Muito lhe amo. a) b) c) d) e) em que – a que – que – de que com que – que – com que – de que a que – de que – com que – que a que – de que – que – de que que – de que – com que – que A lei . o.. a... de que. A equipe visa . contra cuja oportunidade me volto. de que. Os desempregados visam melhores condições de vida. é bem agradável mas falha. que.. Prof. levando-se em consideração a língua escrita. a) II. primeiro lugar no campeonato. Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque.A frase que não apresenta problema(s) de regência.Assinale a alternativa gramaticalmente correta. exceto: a) Assistimos ontem um belo filme na televisão. ao. se lembraram eram muito grandes. 777. a que que. preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro. do que me esperar na rua? b) Por que você preferiu vim aqui.Com referência à regência do verbo assistir. c) O técnico assistiu os jogadores no treino. que d) o. Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala. que a que. foi incumbido. IV d) I. O conferencista aludiu .Assinale a alternativa incorreta. a que a que. o.. II. III. a que. que 773.

. constrói-se a oração com objeto direto. A criança . De acordo com a regência verbal. Certifiquei-o .... a que.. que.. a preposição de cabe: a) b) c) d) e) nos períodos I e II. III.. A arma .. b) Muitas patroas costumam implicar com as empregadas domésticas.Assinale a opção em que o verbo exige a mesma preposição que referir-se em “. a que. nos três períodos.. Era muito tarde quando cheguei ao colégio.. 5.2007 789.. . a) do qual. isso implica em gastar mais dinheiro.. d) O banqueiro implicou-se em negócios escusas... de que. a) b) c) d) e) O homem .Gramática 781.. que a que.. 4. Encontrei um amigo de infância . baseada em caprichos. que uma pessoa muito querida aniversaria neste mês. a que a que. não obterá bons resultados... de que. a que. em nenhum dos três períodos.. o candidato pretende chegar? . apenas no período II. todos sempre implicavam comigo.. que.a que. “produzir como conseqüência”. o esportista mais gosta? . como se vê em: a) Quando era pequeno. 788. quem aludi há pouco. com que b) de que. que lhe falei há pouco.Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.. de que 786.. exigiria toda a dedicação .. 784. é certamente o mais eficiente e adequado recurso . que estive há pouco. fosse capaz... a que.” a) b) c) d) e) do qual a – que cuja a – da qual de cuja – de que que sua – de cuja cuja – a qual 782. . o filho pródigo foi bem recebido.... doentes aquela enfermeira assistiu? . que aquela imagem refletia a alvura de seu mundo interno. realização sempre duvidara.. a boneca de pano a que me referi”. 2. Volume Único . nos períodos I e III.. a) b) c) d) e) que – de que – cujo – que com que – que – cujo qual – onde com que – a que – de cujo – onde com a qual – de que – do qual – onde que – cujas – do cujo – na cuja 785.. b) Lembrou-me a inusitada transformação por que passa a universidade brasileira. O noivo chegou atrasado na igreja. a que que.. você aspira na vida? qual a alternativa que melhor preencheria as lacunas? a) b) c) d) e) que. se feriu desapareceu.. e) Procede-se com brandura quando querem detectar falhas no relacionamento humano..Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. a) b) c) d) e) Ele chegou na hora do almoço. os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo”.. c) Pelo que diz o assessor. filme você assistirá a noite? . cujos a que. Ele chegou ao curso às dez horas. d) Aqui se jogam as sementes para informar-lhes de que a cultura não deve ser acadêmica.. II. a que.. se criam búfalos. A fazenda . Aqui está a fato . Ao chegar a casa. Passamos por uma fazenda .. que c) que.. Lembre-se . de que. e) Um novo congelamento de salários implicará uma reação dos trabalhadores. que escrevi há pouco.. O livro . c) Prefiro os casos que a inteligência discute a formas tecnocráticas da resolução dos problemas. a que que..Assinale a opção em que o verbo chegar apresenta regência censurada pela gramática normativa. o qual d) e) ao qual. .Em: 1. a que. o texto faz referência. quem conversei há pouco. me referi. I. “O projeto.Em qual das alternativas ocorre um erro de regência verbal? a) Esqueceu-me o desejo discreto de conhecer as coisas do coração. 90 Prof. Cientificaram-lhe . que. que.Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: “O controle biológico de pragas. 787. 3. O tema . a que 783.. que.Quando implicar tem sentido de “acarretar”.. nome não me lembrava. Edson ..

.. a) b) c) d) e) a – por – menos do que – por – menos a – para – menas do que – com – menas do que – para – menos 801. Ele é versado com a arte de enganar os trouxas... a) Ele custará muito para me entender. simpatia.. a) Nós nos valemos dos artifícios que dispúnhamos para vencer. Lembrou ao amigo que já era tarde.. trabalhadores.Assinale a alternativa correta quanto à regência. 793. 3. a) b) c) d) e) Perdoou nosso atraso no imposto. entre as orações abaixo. Prof. 800. Preferia mais brincar que trabalhar. Paulo. então. quem sinto .. a) cuja b) de cuja c) que a d) de que a e) dos quais a 802. O ideal que aspiramos é conhecido por todos.São excelentes técnicos.. sempre que precisar.Assinale a alternativa que indica. Esse foi um ponto que todos se esqueceram. . . a) b) c) d) e) os – que – o – da – a que os – que – ao – pela – que aos – do que – o – da – a que os – de que – o – pela – de que aos – de que – ao – da – a que 796. Preferia mais brincar a trabalhar.Marque a alternativa que completa: Éramos . O governo deve assistir . Sou avesso aos abusos de certas autoridades. a) em seis. em observância ao regime dos verbos. ninguém obedece. a) b) c) d) e) A peça que assistimos foi muito boa. tradições da firma. e) Não digo com quem eu simpatizei. Lembrou de todos os momentos felizes.. 4.. d) O presidente assiste em Brasília há quatro anos.O projeto .. e) Chamei-lhe sábio. c) Em todos os recantos do sítio. prefiro João .Assinale a alternativa que apresenta incorreção quanto à regência.. 4. 2. pois não lhe interessa. Sua mente é escassa de boas idéias. ... É um regulamento .Assinale a única alternativa incorreta quanto à regência do verbo.. 798.. as crianças sentemse felizes. Esta função não é compatível de sua dignidade. Os presidenciáveis aspiram ... estão dando andamento é incompatível .. b) Ele preferiu pudim a groselha.. chamei o contínuo e mandei . porque aspiram o ar puro. . a) 1 – 2 b) 3 – 4 c) 2 – 5 d) 3 – 5 e) 2 – 3 792. Preferia brincar à trabalhar. Meu amigo perdoou ao pai. cargo com ardor. o b) em seis. Moraram na rua da Paz.. Edson Volume Único . b) Hei de querer-lhe como se fosse minha filha. assistindo .. 795.. ao e) em seis. as com erro de regência nominal. a) b) c) d) e) Preferia brincar do que trabalhar. Preferia brincar a trabalhar. a) de que – com as b) a que – com as c) que – as d) à que – às e) que – com as 791..... a 799.Obedeça-. Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio.Gramática 790..Como não .Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas.2007 . luta pela vida.. O filme de aventuras é o .. .. estime-.. 1. quando apenas casada. Os fracos abdicam .. Os inseticidas são nocivos às aves que se alimentam de sementes e insetos. colaboração não podemos prescindir. mais gosto.. e . 5...Indique a alternativa correta. Estes são os livros que precisamos.Assinale a alternativa incorreta quanto à regência verbal.. a) b) c) d) e) os – os – recorra a eles lhes – os – recorra a eles lhes – lhe – recorra-lhes os – lhes – recorra-lhes os – lhes – recorra a eles 794. 3.jogo. 1. ao c) seis. a) b) c) d) e) lhe – ele – procurar você o – o – procurá-lo lhe – o – procurá-lo o – ele – procurar-lhe lhe – lhe – procurar-lhe 5. pois sempre soube decifrar os enigmas da vida. . 91 797. 2. d) Sua beleza lembrava a mãe..o d) seis. vi.Quanto a amigos. c) O esporte de que gosto não é praticado no meu colégio.

etc. à. nos períodos II e III. assinale a opção cujo termo ou expressão precedente. o teatro. a) Antes prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui. funilaria. vinte quilômetros. computação. nos períodos I e II.. II. o viajante encontrará. humor. À força de tanto emagrecer. à e) há. falava a qualquer pessoa. respeito. a) à. uma estátua que .Assinale a alternativa correta.. o que estava acontecendo.Em qual alternativa a crase foi empregada corretamente? a) Não se esqueça de chegar à casa cedo. à. 805.. Não se referira . Os professores de escolas publicas não são adequados para trabalhar em presídios. nenhuma das presentes. séculos foi erigida em homenagem .... à c) à. a e) à.Gramática 803. d) IV. há. c) Já que pagaste àquelas dívidas à que situação aspiras? d) Chegaram até à região marcada e daí avançaram até à praia.. frente com o inimigo. A assistente social prestou assistência as mais necessitadas pessoas. d) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela de que eu lhe falei. há. à.“Agradeço .. à b) à. à 804.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. a. 807. a 810.. a pintura e escultura. deusa da floresta. 811. telefonia. à. à. a. pois o detento dispõe (V) de todo o tempo para aprender eletrotécnica. bem. o ensino religioso e a celebração (III) do culto. à b) há..” a) à. a. IV. pois a uma hora da madrugada é um perigo andar a pé. correr ladeira abaixo. logo . a) b) c) d) e) o queria – lhe tratava – mau o queria – o tratava – mau lhe queria – lhe tratava – mau lhe queria – o tratava – mau lhe queria – o tratava – mal 809... d) Prefiro antes aspirar a uma posição honesta que ficar aqui. b) A jovem que a pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei. a c) à. Chegou .2007 808. I.. III.Leia as frases abaixo e assinale a que está correta. a. TEXTO PARA A QUESTÃO 811 A escola deve ser contínua (I).Dados os períodos: I.. oportunidade para manifestar minha opinião . Viu-se frente . c) A jovem de cuja eu lhe falei há pouco foi entrevistada é aquela que foi entrevistada. à.. a. deduz-se que o sinal indicativo da crase está corretamente empregado: a) b) c) d) e) apenas no primeiro período. e) V Volume Único . a.. deve-se (III) oferecer a cada interno os programas que lhe for adequado (IV).. uma vez que (II) são condicionados aos programas públicos. agricultura.“Daqui . V. há. a. eletrônica. encadernação. em negrito. O oferecimento de tais oportunidades aos presos despertará neles a consciência (IV) de sua dignidade Prof. a e) a. c) III. os painéis (I) de discussão (II) sobre filmes.. e as aulas ministradas por professores penitenciários. a. b) Prefira isto aquilo. à. Vossa Senhoria . c) Prefiro aspirar a uma posição honesta que ficar aqui. marcenaria.A mãe não . sozinho. já que ao se fazer o bem não se olha à quem. Edson 92 . Com a eloqüência habitual. a. sistema de férias e outras vantagens.. a. III. à.. tudo contribui para a socialização e humanização dos internos. uma hora da madrugada. nem . a) A jovem que eu lhe falei à pouco vai ser entrevistada. à.. à d) a. apresenta incorreção gráfica ou gramatical. à. distância. à. à d) a. Desandou . acabou morrendo... tornearia mecânica. Observava.. e) Prefiro aspirar a uma posição honesta a ficar aqui. e) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei. com preparação e vocação específicas. . a. a c) a. à.” a) a. O ensino profissional é de extrema importância. entrada do grande bosque. II. à. Nas prisões.. a. à b) à.... e) Suas previsões não deixaram de ter razão. nos períodos I e III. em todos os períodos. b) Prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui. sempre disposta a aumentar o prestigio.. a TEXTO PARA A QUESTÃO 812 A música. à d) a. bem. No texto anterior. a) I b) II. 806.. a. isso talvez explique o seu . a.

a) Pelo sentido. Também não quer dizer que a maior parte da força policial brasileira deixe de preocupar-se com o mau comportamento de alguns colegas. seria correto colocar a) b) c) d) e) duas vírgulas isolando “a maior parte” (Ls. 8) referem-se ao mesmo sujeito. 17/6/99.13) por “porém”.Gramática e o reconhecimento do trabalho que a sociedade lhe (V) dedica. a) I.Assinale a opção cujo termo ou expressão completa. Loyola. ou a vivência de uma situação violenta. ensina uma empresa a burlar a fiscalização. 815. ora é um técnico do governo que repassa informações privilegiadas sobre juros ou câmbio. Ora é um fiscal que.No texto acima. _____________ nada se compara ao que acontece quando quem troca de lado é alguém que pertence aos quadros da polícia.2007 . uma vírgula após “enérgicas” (L. 80.Comissão de Justiça e Paz da Arquidiocese de Brasília. apresenta incorreção gráfica ou gramatical. Edson Volume Único . duas vírgulas isolando “no entanto” (L 11). O índice de envolvimento de policiais com o crime no entanto é tão alto que não se pode mais depender da boa intenção dos honestos para recuperar o prestígio e a eficiência da instituição no Brasil. A pessoa que recebe uma proposta para trabalhar em outra cidade vive dois momentos. assinale a opção cujo termo ou expressão precedente. 93 813. a lacuna do texto acima. O segundo momento é o da preocupação. confrontando-nos (V) com a fragilidade da condição humana. à falta de regras. uma vírgula antes de “depender” (L. esses convites representam uma promoção o que significa maior salário e um avanço na carreira. (Andréa Buoro e outros. podem ser esclarecidas com a ajuda de quem já passou por isso. e) Mantém-se o valor adversativo da oração substituindo-se “no entanto” (L. b) Pelo sentido. (Veja. duas vírgulas isolando “não se pode mais” (L 12). Em geral. o terceiro e o quarto períodos sintáticos do texto admitem constituir um só período sintático ligados pela conjunção pois. do equilíbrio. 5 e 6). O fato de que muitos policiais se envolvam no crime não quer dizer que as corporações como um todo sejam corruptas. TEXTO PARA A QUESTÃO 813 As palavras que (I) nos reportamos para falar da violência em nosso cotidiano são as mesmas que encontramos nos textos teóricos que tratam do tema: ela aparece associada ao caos (II). assinale a opção cujo termo ou expressão precedente. em negrito. b) II. Será que a família vai gostar da notícia? A mulher (ou o marido) vai concordar com a mudança? Deixaria o emprego por você? E as crianças? Será que elas vão adaptarse a outra escola? A maioria das questões em tomo da mudança só será respondida se o convite para trocar de cidade for aceito. c) III. em negrito. b) II. No texto acima. revela a nossa vulnerabilidade. a) I. diga-se. em troca de uma caixinha. Outras dúvidas. A violência.) 812. o quinto e o sexto períodos sintáticos do texto admitem constituir um só período. Direitos humanos no Brasil. d) IV e) V TEXTO PARA A QUESTÃO 814 É terrível quando um servidor público muda de lado. 814. da estabilidade. e) V. apresenta incorreção gráfica ou gramatical. c) As formas verbais “vai concordar” (L.) 816. com adaptações. TEXTO PARA A QUESTÃO 816 Vamos mudar de cidade? Quem já passou por isso sabe. no entanto. Assinale a opção incorreta a respeito das estruturas sintáticas do texto. a) Porquanto b) Em segundo lugar c) No entanto d) Contrariamente e) Por outro lado TEXTO PARA A QUESTÃO 815 Prof. Muitos policiais honestos ficam indignados com a péssima imagem que seus batalhões e delegacias passaram a ter por causa dos maus elementos. Algumas providências mais enérgicas precisam ser tomadas para afastar os criminosos.) É preciso ressaltar que a grande maioria dos policiais brasileiros é constituída de gente honesta e trabalhadora. 14). com adaptações. 8) e “Deixaria” (L. Violência urbana: dilemas e desafios. No texto acima. (Hélio Bicudo e Roberto lanini . 12). ligados por dois-pontos. à (III) imprevisibilidade. São Paulo: Atual. 5. d) Na linha 12. Uma situação de violência se caracteriza pela ruptura (IV) da normalidade. a palavra “Infelizmente” exerce a função sintatica de objeto direto da forma verbal “diga-se”. 1992-1993. de forma correta e coerente. Infelizmente. mas isso acontece. c) III. p. p. 1999. d) IV. com adaptações. O primeiro é de felicidade máxima.

e) “persistem” (L. de uma democracia participativa.. Com relação a aspectos gramaticais do texto. Começa. Levando-nos a viver sob a égide das chamadas leis do mercado. III . Foi conhecer o local em que iria trabalhar.Para que as regras de ortografia sejam respeitadas. cujo período. c) 3.9) por sufoca. Edson Volume Único . A quantidade de itens certos é igual a a) 1. As conseqüências geradas por esses modelos. . estavam solucionados havia muito tempo: desde o médico de confiança até o cabelereiro. a) VEJA entrevistou várias pessoas que mudaram de cidade a serviço e ouviu sobre o assunto profissionais de recursos humanos.Gramática 817.M. julgue os itens a seguir. a competitividade e o consumismo. onde imperam o individualismo.. satisfeitíssimo com a troca.” d) “. 818. uma política alternativa que promova o desenvolvimento social por intermédio da educação. d) 4. 1).) dispôsse a fazer o mesmo à terceira. Quanto às regras de ortografia oficial.substituir o ponto final depois da palavra “sociedade” (L. pois já lhe havia cortado a primeira. d) Os especialistas em recursos humanos contam que. V. b) O contador M.. apertou o pulso ao marido. Aponte-o.. Acreditamos ser plenamente possível conciliar prioritariamente o combate a exclusão social e a estabilidade da moeda. há erro de regência.incluir uma vírgula depois do termo “e” (L. “Meu maior medo era por em risco a estabilidade da minha família”. ante um convite. risonha e agradecida. convivemos com governos que subordinam o desenvolvimento social aos seus modelos de políticas econômicas. principalmente.20) por necessária..Nas linhas de 17 a 19. mostrou-se enraivecido contra o animal. o que reclama do poder público.2007 94 . os roubos se misturam a miséria e se alastram como um câncer. são conhecidas e sentidas por todos nós. revertendo o processo de exclusão em que vivemos. de que o exercício da cidadania ainda está distante para a grande maioria do nosso povo e mesmo diante dessa injustiça. dura acerca de um ano. No texto. as quais sufocam aos valores da igualdade.Nas linhas 9 e 10. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 818 A 820 Somos conscientes. o desemprego cresce a cada dia. c) Pesquizou referências de escolas para as crianças e visitou alguns bairros para decidir onde morar. e) 5. a maioria das pessoas aceita e viaja. Para garantir o acesso e a participação nesse novo processo. da solidariedade e.21) por persiste. há no rosto de Garcia uma expressão de severidade.. d) “necessário” (L...” e) “. que lhe não é habitual. será necessário I . como se acabasse de descobrir-lhe o coração. apesar de eventuais percalços. recebeu uma proposta financeiramente inrecusável de se mudar para Fortaleza.8) por impera. faz-se obrigatória a substituição de a) “imperam” (L. II . III . os valores morais se degeneram e a cidadania reduzse a mero substantivo. Para que o primeiro parágrafo do texto seja pontuado de acordo com as regras gramaticais.13) por dois-pontos. então uma dura fase de adaptação. Para evitar que a mulher e os filhos fossem envolvidos em uma aventura. que lhe comera o papel. entrou-lhe o amor no coração.retirar a vírgula depois da palavra “modelos” (L.substituir a vírgula depois da palavra “nós” (L. b) “sufocam” (L .” Prof.” b) “Manso e manso. c) 3. exceto em um caso. para que as regras de concordância nominal e verbal da norma culta sejam respeitadas. na cidade antiga. de acordo com quem já passou pela experiência. 819.15) por reduzem-se. a) “. 3). passou quinze dias sozinho na capital do Ceará. Todos são unânimes em dizer que a experiência vale a pena. será necessário empregar o sinal indicativo de crase em mais de uma ocorrência do vocábulo “a”.” c) “Fortunato cortava ao rato uma das patas (. o pronome lhe está sendo usado com sentido possessivo. c) “reduz-se” (L. será necessário corrigir a palavra “coorporativismo” (L.Todas as palavras do texto estão corretamente acentuadas. IV . declara M. e) E o tempo sufisciente para que se estabeleça uma nova rotina e se resolvam alguns problemas que. IV . fazse necessário a superação dos vários tipos de coorporativismo que ainda persistem em nosso meio. 6) por uma vírgula. há erro de concordância verbal. I .retirar a vírgula depois da palavra “conscientes” (L.. 821..Para que as regras de regência sejam respeitadas. b) 2. e) 5. assinale a opção correta. 12) V . reforçando a desigualdade estrutural existente em nossa sociedade. 820. A globalização é um fato inquestionável e tem na informação seu maior agente propulsor.Nos fragmentos abaixo (todos de Machado de Assis). A quantidade de itens certos é igual a a) 1 b) 2. d) 4. 21) II . nas suas diversas esferas.

orientada.” a) Era certo que os livros me seriam remetidos por eles. indignado. o prefeito assegurou que não bastam. enriquecida e tornada possível. enriquecida e tornada possível graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. da vida que. conotação. da vida que como a nossa. é plasmada. é plasmada. estados com 90% do orçamento comprometido com salários e aposentadorias. que não posso reagir. isolar adjetiva explicativa. b) O político deixou claro. d) A linguagem é um mecanismo. que cada uma das orações exprime significado diferente. é: a) A linguagem é um mecanismo indispensável à vida humana. os dados exaustivamente analisados pela comissão não permite ao auditor fazer uma avaliação segura.Identifique o texto que está de acordo com as regras de concordância nominal e verbal do nível culto da língua. graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. enquanto a receita é podada pela inflação e a sonegação -os orçamentos ficaram totalmente vulneráveis. 824. indispensável à vida humana. os dados exaustivamente analisados pela comissão não permite ao auditor fazer uma avaliação segura. denotação. enriquecida e tornada possível graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. orientada. a) b) c) d) e) indicar coordenação. embora o relatório não mencionasse. contra a qual não posso reagir.” O emprego da vírgula. principalmente em seu último discurso. enriquecida. d) Era certo que os livros me tivessem sido remetidos.” A oração grifada deveria.Confrontadas as orações: “O preço do leite vai subir” e “Se o leite subir”. e) A linguagem. ainda. como a nossa. é plasmada. b) A linguagem é um mecanismo. não significaria o repasse do aumento da carga tributária para os preços finais dos produtos. denotação. na segunda. a sua intenção de manter oposição ao Governo. os impostos que a prefeitura arrecada. indefesso. para implementar programas de assistência social. da vida que como a nossa. assinalar intercalação. verifica-se: a) b) c) d) e) denotação em ambas as orações. é um mecanismo. embora o relatório não mencionasse. e) Era certo que os livros me seria remetidos por eles. O texto correto. d) Devia existir. No entanto. Edson 95 Volume Único . estados com 90% do orçamento comprometido com salários e aposentadorias. orientada. bem como redução no prazo de recolhimento dos impostos. graças ao acúmulo. conotação em ambas as orações. que seria ingênuo achar que mexidas para cima nas alíquotas do IPI e do IOF. antes e depois da oração destacada. é plasmada. mas é por causa da despesa que estou dando. 828. na segunda. da vida. ao período: “Era certo que eles me remeteriam os livros. de experiências passadas.Assinale a opção que contém o sinônimo da palavra sublinhada no texto: “Benedita se revelou uma mulher de ânimo incansável. indispensável à vida humana. b) Era certo que os livros tinham sido remetidos por eles. 827. é plasmada. na primeira. 823. na primeira. da vida que. separar substantiva apositiva. c) Era certo que os livros me teriam sido remetidos por eles. orientada. dos membros da própria espécie. quando molho a fralda.” a) b) c) d) e) insubmisso. orientada. No entanto. entibiado. choro muito. c) Além de demonstrar que sua prefeitura é uma das que está quite com as obrigações tributárias. Prof.Gramática 822. como a nossa.Assinale a opção cujo sentido corresponderia. 826. ser substituída por: a) b) c) d) e) com a qual não posso reagir. enriquecida e tornada possível. marcar omissão de termo. tendo em vista a correção gramatical. c) A linguagem é um mecanismo indispensável à vida humana. a) Corroído pela irresponsável equação que condena o setor público a ampliar indefinidamente a despesa a partir da estabilidade do funcionalismo. é justificado por. quanto à pontuação. 825. irresoluto.Leia a frase seguinte: “Quero esclarecer que.2007 . indispensável à vida humana. na voz passiva. e tornada possível graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. e) Deviam haver. pela qual não posso reagir. Ressaltou. na qual não posso reagir. que como a nossa.Leia a frase seguinte: “Outra coisa que me chateia e não posso reagir é quando as visitas dizem que sou a cara do pai. conotação.

d) Embora a política de estímulos à exportação tenha tornado a economia brasileira muito mais sensível as variações da conjuntura externa.Assinale a opção que contém erro. Indique a opção que substitui o segmento sublinhado no trecho abaixo. contraditoriamente. fixar as alíquotas e isentar. d) O assédio sexual no trabalho. “Na mesma época. O imposto imobiliário é fiscal e extrafiscal (2). mesmo que não houvessem pressões no exterior. Nossa inflação teria-se agravado. faltando poucos dias para as eleições. ganha a sociedade com a “concorrência fiscal” entre os municípios.cessação . não há por que exagerar os seus efeitos.” a) b) c) d) e) cujo nome dele eu não falo cujo nome eu não falo cujo o nome eu não falo que o nome dele eu não falo de que o nome eu não falo 832. que se configurou.alcança-se — seção — esperiências 96 834.A substituição da palavra sublinhada prejudica o sentido original do contexto em que aparece na opção: a) Há povos que desaparecem heroicamente. Há povos que desaparecem epicamente. Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita da Língua Portuguesa. b) Do lado do operariado faltou um organismo capaz de captar as suas reinvindicações e convertê-las em instrumento de elevação do nível de consciência de classe.” a) b) c) d) e) guinchos .cessação . impondo sua ruptura. com adaptações) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Prof. predatório ou inerme (5). O Brasil está sendo precursor neste tipo. quase todas são unânimes em admitir que a possibilidade de gravidez e filhos são empecilhos freqüentes para a contratação de mulheres. a mulher pediu ao amigo que _______ do marido a ________ das _________ de anatomia com cães e gatos. pessoas bastante esclarecidas. sob a égide do modelo de desenvolvimento associado. d) Povos podem ser levados à morte em lutas fratricidas. c) O Brasil está sendo pioneiro neste tipo. tema polémico nos Estados Unidos. O legislador municipal é inteiramente livre para tributar.experiências guinchos . no campo e na cidade.Gramática 829. disse uma das entrevistadas. muito longe do primeiro colocado. Povos podem ser levados à morte em lutas intraraciais. apesar do pessimismo e da incerteza que assolam o país. passando-o do estilo coloquial para o estilo formal e culto da Língua Portuguesa. mas acontece. Limitado ao horizonte restrito que o pacto com a burguesia a conferia. 830. sem ser indelicada”. 833.”É esporádico.alcança-se . c) A década de 50 foi o palco onde se delineou as condições para a consolidação da industrialização brasileira e. c) Dizem elas que o chefe onipotente está em extinção e que predominam. b) Poucas mulheres confessaram-se já assediadas no trabalho. que eu. hoje. o momento onde as contradições sob as quais se firmou o pacto de classes ganharam impulso até explodirem na década de 60.seção .2007 831. de forma plena.alcançasse .alcança-se . Tive de assumir uma postura rígida.alcançasse — cessação — experiências guinchos . se produtivo. o que contém erro gramatical ou impropriedade vocabular. a classe operária industrial tendeu manifestar suas insatisfações dentro das categorias burguesas. como melhor lhe aprouver (4). Edson .experiências guinxos . (Sacha Calmon Navarro Coelho. Volume Único . Nossa inflação teria-se agravado.Indique. a) A entrada massiva de capitais estrangeiros e a efetiva ingerência do Estado na economia marcaram a entrada do Brasil no capitalismo monopolista. não é um assunto que preocupa as paulistanas.Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo. “Farta de ouvir os _______ dos animais. nos cargos de direção e chefia. após 1964. a) Pesquisa DataFolha mostra que as paulistanas estão satisfeitas com suas perspectivas profissionais. entre os itens sublinhados. e) Os meninos freqüentarão escolas precárias. Aos poucos o grupo biológico e cultural desaparece. e) Embora poucas tenha-se sentido discriminadas na carreira. Com isso. não há por que exagerar os seus efeitos. b) Aos poucos a etnia desaparece. podendo utilizar a progressividade das alíquotas no tempo para forçar o uso da propriedade em conformidade com a sua função social. Doravante compete aos munícipes (3) orientar a política agrária e urbana. eu estava em terceiro lugar. e) Embora a política de estímulos à exportação tenha tornado a economia brasileira muito mais sensível as variações da conjuntura externa.experiências guinxos . Os meninos freqüentarão escolas sectárias. mesmo que não existissem pressões no exterior. mormente nas regiões metropolitanas e nas macrorregiões (1). Aos municípios compete definir como querem o entorno rural. não falo o nome para não sujar a minha boca.

nos grupos cujas línguas desapareciam mais ou menos. eminente — insipientes — consequência.. de 26/7/93). 838. a ter ocorrido. 1) Auditoria do TCU revela que o coordenador de merenda escolar do Estado criou duas empresas particulares. por não mais se intercomunicarem. b) Nenhum dos três segmentos apresenta erro de linguagem.com adaptações). mais ou menos numerosas. com plenos poderes. parece ter sido exceção. nesses lugares e a partir de então.Escolha. iminente . 840. ocorreram na história humana pelo menos a mais de oito mil anos. d) Na locução verbal “pode.. em breve. a sugestão “Seja trabalhador e você também será venturoso”. terse-ão multiplicado e progressivamente dividido em grupos. / O trabalho se inventou. nação.acabasse por sobrepor sua língua a dois. a) Eis uma realidade fortemente provável: os homens devem falar desde que existem como homens. c) Sê trabalhadores e vocês também serão venturosos. / Feliz quem pode orgulhoso / Dizer: — Nunca fui vadio / E se hoje sou venturoso. d) Há erro de linguagem nos trechos 1 e 2. confrontando-se povos com línguas diferentes (oriundas ou não da mesma genealogia). / Devo ao trabalho o que sou. O “normal” aos processos de unificação lingüística parece ter sido que um grupo povo.Assinale o segmento do texto que contém erro de estruturação sintática ou semântica.Em “se hoje sou venturoso. b) Sejam trabalhadores e vós também sejais venturosos. b) A partir de certo momento da ocupação do planeta pelo homem. “Tal como a chuva caída / Fecunda a terra no estio / Para fecundar a vida. dez. 837. nova. pois os jogadores demonstraram usar métodos poucos sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva. em discurso direto. d) Isso. c) Essa expressão pode induzir à suposição de que. quanto à morfossintaxe. Prof. temporalmente. com o processo de unificação lingüística. e) Reescrevendo a sentença na ordem direta.” (Olavo Bilac) 836. grupos que. em relação às outras.deixando elementos vestigiais na língua perdurante. mais ou menos documentadas diretamente.2007 .”. 2) Em auditoria efetuada pelo TCU. simultaneamente. / Devo ao trabalho o que sou. cujo proprietário e procurador plenipotenciário de uma delas era ele próprio. coexistindo. 839. em alguns pontos do ecúmeno.incipientes . gente. entre as alternativas. modificavam sua língua. eminente . e exceção muito rara. sobretudo no léxico.insípidos .insipientes . tem-se: Quem pode dizer orgulhoso que nunca foi vadio é feliz. se for expressa na terceira pessoa do plural. cinco. Edson 97 Volume Único . dotado de plenos poderes. três predicados nominais. e) Todos os trechos contêm erro de linguagem.concecussao. a) O trecho 3 é o único que apresenta erro de linguagem. o primeiro verbo é auxiliar e o segundo é o principal. clã . Leia o texto para responder às questões de 836 a 838. 3) Equipe de auditores constataram que o coordenador de merenda escolar do Estado X criou duas empresas particulares. ocorra a fusão de duas línguas numa só. a que propõe a substituição dos termos ou expressões em destaque. das quais uma era o proprietário e da outra era o procurador. um pronome relativo e um pronome demonstrativo. Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação.Seguindo as normas gramaticais da língua culta. (Antônio Houaiss . esse processo de contínua diferenciação lingüística (com desaparecimentos conjunturais de línguas e seus usuários) se saturou. Indique a letra que contém a proposição correta em relação aos três trechos abaixo (adaptados de Folha de São Paulo. um pronome pessoal do caso oblíquo.consecução. a) b) c) d) e) eminente — incípidos — concecussao. e) Unificações desse tipo. a) O adjetivo “orgulhoso” está exercendo a função de predicativo do objeto. Dizer”. assinale a opção incorreta. dois predicados verbais.consequência. e) Sejais trabalhadores e vocês também serão venturosos. c) Apenas o trecho 1 está vazado em linguagem escorreita. há apenas: a) b) c) d) e) duas vezes o sujeito eu. d) Sejam trabalhadores e vocês também serão venturosos. c) “Nunca” é um advérbio que atualiza as circunstâncias de tempo e de negação. Em uma aparecia como proprietário e em outra como procurador.Considerando a sentença contida no texto. falando ao tempo da divisão a mesma língua. eminente . sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada abaixo. verificou-se que o coordenador de merenda escolar do Estado X criara duas empresas particulares. tornar-se-á: a) Sede trabalhadores e vós também sereis venturosos.Gramática 835. b) “Feliz” e “vadio” são adjetivos que exercem as funções de predicativos de seus sujeitos.

) 843. respectivamente em “enriquecer-lhe” e em “mas”. Julgue os itens a seguir com relação ao texto. a forma verbal “sustentavam” está empregada no plural porque deve concordar com “fundadores”. constituída de seres humanos organizados socialmente em estados e coextensiva com a própria humanidade. Boa parte desses documentos foram emitidos pela Sercil Engenharia uma pequena firma de propriedade do engenheiro José Ribamar Costa Serra que admitiu o crime. 6/8/ 2001. Edson Volume Único . e) O emprego textual de “últimos” (L. já que seu proprietário . já que a ocorrência na linha 4. inicia-se por minúscula. As notas frias de Caxias Uma pratica tão ilegal quanto comum nas prefeituras do interior do pais chamou à atenção da Polícia Federal no Maranhão. O esquema que serviria para enriquecer-lhe só comprometeu ainda mas suas finanças. linha 6. há um erro de regência verbal e um de grafia.Quantos às idéias do texto. d) A firma Sercil Engenharia está envolvida na emissão de notas frias. e) No quinto período. c) No terceiro período. a) Na linha 2.. b) Pelo caráter explicativo da oração. que admitiu o crime. A respeito das estruturas lingüísticas do texto acima.) 841. deveria ter sido escrito como se segue: No município de Caxias. No município de Caxias a 350 quilômetros de São Luís o que poderia ser um crime administrativo banal vem ganhando indíssios de uma verdadeira farra orçamentaria O atual prefeito da cidade Hélio Queiroz (PSDB) recolheu centenas de notas fiscais que garante serem frias e que teriam permitido a seu antessessor Paulo Marinho (PFL) desviar mais de R$ 1 milhão do caixa municipal. José Ribamar. a 350 quilômetros de São Luís. TEXTO PARA A QUESTÃO 842 A consciência humana alcança em nossos dias um grau de evolução que torna possível — como ilustrado recentemente pelo caso dos “meninos de rua” decidido pela Corte Interamericana — fazer justiça no plano internacional mediante a salvaguarda dos direitos dos marginalizados ou excluídos. o pronome “cujas” corresponde a em que e refere-se a “Estado”. l. c) Paulo Marinho. devido à estrutura sintática em que ocorrem.00 do caixa da prefeitura. mediante a retirada de vírgulas e a introdução de erros de grafia. 7) significa que o Estado e o Direito vêm antes dos seres humanos e são mais importantes que eles. (IstoÉ. uma incoerência. d) fazer justiça independe da evolução da consciência humana. A titularidade jurídica internacional dos indivíduos é hoje uma realidade irreversível. com adaptações.000. b) os termos “marginalizados” e “excluídos”. p. seria correto incluir a expressão que era imediatamente antes de “constituída” (L. O inquérito da Polícia Federal vai dizer quem está falando a verdade. e) toda realidade irreversível salvaguarda os direitos humanos. os escritos dos chamados fundadores do Direito Internacional sustentavam o ideal da civitas máxima gentium. além dos crimes fiscais.Gramática TEXTO PARA A QUESTÃO 841 Nos séculos XVI e XVII. Correio Braziliense. 6) constitui uma violação das regras gramaticais. há um erro gráfico na palavra “antecessor”. de regência e de concordância. há apenas erros de acentuação gráfica. Subentende-se do texto acima que a) a justiça para com os marginalizados e excluídos é possível. Direito & Justiça. cujas normas têm por destinatários últimos os seres humanos. a) No primeiro período do texto. O Acesso direto à justiça internacional. seria admissível a seguinte reescritura: Boa parte desses documentos foi emitida pela Sercil Engenharia. no plural. b) Desde a chegada do novo prefeito. um novo tipo de fraude ao fisco. b) Para que o segundo período estivesse correto. é acusado de ter desviado mais de R$ 1. Nenhum Estado pode considerar-se acima do Direito.000. uma pequena firma de propriedade do engenheiro José Ribamar Costa Serra. admitiu o crime . 844. nas palavras “pratica” e “pais”. d) Na linha 6. e) O prefeito Hélio Queiroz. 27/10/1999. 842. julgue os itens seguintes. notas frias vêm reiteramente sendo emitidas com o intuito de camuflar o orçamento da prefeitura. c) existem vários casos relativos a “meninos de rua” tramitando na Corte Interamericana. vem ganhando indícios de uma verdadeira farra orçamentaria. está sendo acusado de crimes políticos. do PFL. no Maranhão. a) A Polícia Federal identificou em Caxias. com adaptações. d) Para que o quarto período estivesse gramaticalmente correto. o que poderia ser um crime administrativo banal.3). Paulo Marinho hoje deputado federa) defende-se das acusações. (Antônio Augusto Cançado Trindade. julgue os itens subseqüentes. c) O emprego da inicial maiúscula na palavra “Estado” (L. TEXTO PARA AS QUESTÕES 843 E 844 O texto abaixo foi modificado intencionalmente.2007 98 . Prof. podem ser tomados como sinônimos.

c) Em “afirmá-los” (L. mais temem a violência. em 1978. com adaptações. /n: Chico Alencar. 15 anos) A violência muda nossa rotina. que tem um código de conduta todo próprio. b) A idéia comum a todos os depoimentos é não saio sozinho. Entra qualquer um. e) Os depoimentos deixam de lado temas também polêmicos como o uso de drogas e a gravidez na adolescência porque foram tomados apenas de jovens da classe média. Ali vive uma comunidade que fala um idioma apenas assemelhado ao português. a forma pronominal refere-se a “cada um” (L. pp. com adaptações. No dia da liberdade. Há uma rua próxima de minha casa que é bem escura. 16 anos) Tenho medo não apenas quando estou longe de casa mas também perto. a Casa de Detenção do Carandiru forma uma sociedade estranha. 14 anos) Eu até saio e freqüento bares na rua. set. (Frei Betto. 8) corresponde semanticamente a o dever prioritário.2007 . o senhor Amadou-Mahtar M’Bow. é claro.) 847. p. tédio e atividades educacionais e esportivas. b) A forma verbal “sublinhou” (L. a) A expressão “diretor-geral da UNESCO” (Ls. nunca sozinho. fico muito exposta. a revista Veja reuniu garotos e garotas de classe média de São Paulo.Considerando o texto. Em um bar. Depoimento IV (Juliano. mesmo nas mais difíceis: tal é o principal imperativo do nosso tempo. diretor-geral da UNESCO. Não passo mais sozinha à noite por lá. a coragem de afirmá-los em quaisquer circunstâncias. b) Quando policiais encarregados de reprimir o crime saem às ruas para cometê-lo.7) é o plural de qualquer. Eis alguns desses depoimentos.7). Veja Jovem. E a segurança de um lugar pesa bastante na hora de escolher um programa.) 845. na rua. o país está posto diante de um desafio. É um choque cruzar aqueles muros gigantescos e encontrar um mundo bem mais rico e complexo que o descrito nas reportagens sobre rebeliões.A propósito do texto acima assinale a opção incorreta. d) A palavra “quaisquer” (L.000 presos trabalham na Casa de Detenção. quando for necessário. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 847 A 849 A violência é a maior preocupação dos jovens: 64% deles morrem de medo de ser assaltados. c) Morar nele não significa a mesma coisa para todos os presos. Quando saio. A qualidade de vida apresenta todos os matizes entre o purgatório e o inferno.000 presos. Fico também bastante atento para não ter nenhuma surpresa desagradável. Para discutir até que ponto esse pavor altera a rotina dos adolescentes. Depoimento III (Lígia. (A vida na bolha de plástico. tantas são as gírias internas. e) A expressão “o principal imperativo” (L. e possuir. sublinhou que ensinar cada um a respeitar e a fazer respeitar os próprios direitos humanos e os dos demais. julgue os itens a seguir. (Veja. fornecendo mão-de-obra para cerca de quinze empresas. Lá dentro.) d) Esses três dias que o detento trabalha abatem um em sua pena. elas ajudam a manter em uma temperatura aceitável esse barril de pólvora. outros 1. e) Além desses faxineiros e dos professores. a) Embora pareçam despropositadas para quem está de fora. celebrado em Viena. Direitos Humanos. Depoimento I (Camila. Prof. Prefiro dar uma volta maior para chegar em casa a correr o risco de sofrer algum tipo de violência. 40-1. Evito sair à noite. 846. Assinale a opção que completa. Depoimento II (Luciana. entre 14 e 18 anos. 4) está sendo utilizada no sentido de falou enfaticamente. prefiro ir a um shopping. pois sei que é um lugar seguro. 45. uma linguagem peculiar e um dia-a-dia que combina violência e esperança. 2001. com adaptações. TEXTO PARA A QUESTÃO 846 Com uma população de 7. Entrevista.Gramática TEXTO PARA A QUESTÃO 845 No Congresso Internacional sobre Ensino dos Direitos Humanos. ninguém se sente no céu. 26/8/98. Rio de Janeiro: Oaramond.4). Edson a) A primeira oração do depoimento I resume o assunto do texto. Essa comunidade se rege por normas próprias e rígidas. muitos trocarão o purgatório por um inferno: a tentativa de reintegração na sociedade. 3 e 4) está isolada por vírgulas por ser um aposto. correta e coerentemente. o texto acima. só acompanhada. mas sempre com mais gente. 99 Volume Único . 17 anos) Também não ando mais sozinha. c) O fator distância é decisivo para os jovens: quanto mais longe de casa. d) Subentende-se de todos os depoimentos que a violência urbana é conseqüência do modo de vida capitalista. cujo descumprimento pode levar à morte. Educação em direitos humanos.

de uma luta de vingança e ódio. a) sujeito simples: “O cerrado” b) predicado nominal: “é ainda um ecossistema inconfundível” c) predicativo do sujeito:” um ecossistema inconfundível” d) adjunto adverbial de modo: “ é ainda” e) adjuntos adnominais de “ecossistema”: “um” e “inconfundível” 854. julgue os itens seguintes.afeto nociva .11) podem ser intercambiados um pelo outro e o texto permanece correto. Nos fragmentos destacados do texto acima “gotejantes de suor. Aqueles homens gotejantes de suor. Prof..calma . 2) deve ser interpretado em seu sentido literal ou denotativo. d) Na expressão “à noite” (L..13) depoimento III: “próxima” (L.2007 100 . Há uma descontinuidade e uma diferença temporal entre as teorias científicas como conseqüência não de uma forma mais evoluída.25) depoimento-IV: “atento” (L. 256. b) Pelo sentido textual.. de perder a vida. c) Nas linhas 02 e 24. o adjetivo. Para resolver as questões 851 e 852. bêbedos de calor. e) O último período do texto. A ciência não caminha em uma via linear contínua e progressiva. o emprego da regência verbal em “Prefiro dar uma volta (. Com respeito às estruturas lingüísticas do texto.1) é opcional. o verbo morrer.” 851. 1997.. desvairados de insolação”. pareciam um punhado de demônios. bêbedos de calor. de uma luta de vingança e ódio.) a correr” (Ls.2) admite o emprego do infinitivo flexionado: serem. também serve de indicador para revelar o gênero do usuário da língua.amizade fecunda — regozijo — brandura — amor 852.” a) b) c) d) e) branda . tudo dava a idéia de uma atividade feroz. tudo dava a idéia de uma atividade feroz. a torturarem a pedra. o verbo “ser” (L. leia o texto a seguir: “E todo aquele retintim de ferramentas. b) O trecho “estudando as mudanças” (Ls. assinale a opção incorreta.) 850. com adaptações. mais progressiva ou melhor de fazer ciência. c) Os termos “e sim” (L. Indique o número que corresponde a erro de natureza ortográfica ou gramatical ou a alguma impropriedade vocabular. a quebrarem.descanso .6) e “mas” (L. coloquial da língua portuguesa — uma linguagem de jovens. nas suas duas ocorrências. 20 e 21) revela um emprego informal. sem prejuízo da correção.10) tornaria o texto incorreto do ponto de vista das exigências da língua escrita culta. Edson Volume Único . julgue os itens abaixo..amor mansa -repouso -dignidade -amizade calma . e o martelar da forja.”. Convite à filosofia São Paulo: Ática. 11) depoimento II: “sozinha. 2 e 3) pode ser substituído por ao estudar a questão das mudanças ou por com o estudo das mudanças e o período permanece correto. a) O uso do sinal indicativo de crase em “às idéias” (L. 849. pode ser assim redigido: A ciência caminha por saltos ou revoluções e não por uma via linear contínua e progressiva. como de uma aldeia alarmada.8). desvairados de insolação. Além de gramaticalmente concordar com o substantivo a que se refere. flexionado no masculino ou no feminino.perdão .Gramática 848.Assinale a opção em que aparecem antônimos das palavras sublinhadas na seguinte passagem: “.pacífica . a espicaçarem. (Marilena Chauí. mas por saltos ou revoluções. e) No depoimento III. só acompanhada” (L. não há: a) b) c) d) e) substantivo concreto substantivo derivado adjunto adnominal complemento nominal paralelismo 853. julgue as expressões destacadas do texto quanto à capacidade de indicarem o gênero do depoente. p. Nos seguintes itens.. não precisaria ser empregado o sinal indicativo de crase se fosse empregada a forma plural: as noites. estudando as mudanças científicas. que vinha do cortiço. de elaborar os métodos e de inventar tecnologias. a) Pelo sentido textual. a preposição “até” está empregada na acepção de também.26) TEXTO PARA A QUESTÃO 850 A Filosofia das Ciências impôs um desmentido às idéias de evolução e progresso. em “morrem de medo” (L.docilidade . d) A colocação de vírgula entre as palavras “linear” e “contínua” (L. e a surda zoada ao longe. e o coro dos que lá em cima brocavam a rocha para lançar-lhe ao fogo. Em relação à estruturação do texto.alegria . Com relação à sintaxe da sentença: “O cerrado é ainda um ecossistema inconfundível. a) b) c) d) e) depoimento I: “qualquer um” (L. 18) depoimento IV: “sozinho” (L. e sim como resultado de diferentes maneiras de conhecer e construir os objetos científicos.

O cumprimento do político emocionou o pobre eleitor. que se. b) O aluno aprendeu a colocar os pronomes corretamente. em “um poeta é sempre irmão do vento e da água:”(L. A execução do túnel. uma separação. 859. um esclarecimento. é o único apto a facultar elementos seguros determinantes de uma síntese ulterior. é composto por coordenação e subordinação. ou mesmo enviar alguma notícia para ser publicada na seção Cenário. Venho de longe e vou para longe: mas procurei pelo chão dos sinais do meu caminho e não vi nada. O diretor ascendeu à condição de presidente. Identifique a única expressão em que ocorre adjunto adnominal. b) Foram adotadas novas tecnologias de escavação. 12 Como posso esperar que algum ouvido me escute? 13 Ah! se eu nem sei quem sou. que a Revista Agrária. à intenção de anunciar: a) b) c) d) e) uma citação. leia o texto a seguir. a) As mudanças de tecnologia podem trazer desgaste ambiental. Assinale o período com erro. visando melhorar os índices de oferta habitacional. O espírito humano. cantando. “Nos aproveitamos deste veículo para relembrar o leitor.Pode-se atribuir o emprego de dois-pontos. Para tornar o trecho compatível com os preceitos da modalidade padrão do idioma é necessário reformá-lo em vários aspectos. deparando (3) o maior dos problemas físiográficos. Um poeta é sempre irmão do vento e da água: deixa seu ritmo por onde passa. Marque o item em que as palavras grifadas foram mal empregadas. e versando-o. Edson E aqui estou. 11 Se eu nem sei onde estou. Volume Único . Em relação ao período “No caminho do metrô. mostram-no-la (2) sob incontáveis aspectos parcelados. colocação de pronome átono. além da principal.” Assinale a alternativa correta. Uma redução na frota de veículos. 9 E suicidaram-se os operários de Babel. c) Além de conservarem o meio ambiente. 858. por um lado. conhecemo-la (1) aos fragmentos. porque as ervas cresceram e as serpentes andaram. por coordenação. por outro impossibilita o descortino (5) desafogado do conjunto. que destina-se a informar o produtor do que está ocorrendo na pecuária brasileira. As características do Plano Piloto. que preservam toda a área ajardinada. a cidade de Águas Claras não teria ocupantes. Apreender o significado da mensagem poética é um exercício estético. Aponte-o. Para responder às questões de 860 a 866.” (Euclides da Cunha — com adaptações). e) São iniciativas importantes para os cidadãos viverem melhor. ainda sob o aspecto físico. Estudo do impacto ambiental. d) Se houvessem altos índices de oferta habitacional. 8 mas houve sempre muitas nuvens. a) O funcionário acendeu as luzes mais cedo. um vocativo. foi planejada a nova cidade de Águas Claras. a) b) c) d) e) A implantação do metrô. duas orações adverbiais. em um período. O governo prescreveu o agitador político. Prof. está aberta à colaboração de todos que quizerem publicar artigos de sua autoria. que será ligada a Brasília com segurança e conforto. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 c) O comprimento do relatório não determina a qualidade. d) O médico proscreveu o remédio adequado ao doente. Contém quatro orações reduzidas. 14 como posso esperar que venha alguém gostar de mim? (Cecília Meireles) 860. pontuação. ortografia. DISCURSO 855. cantando.Gramática “A Amazônia. 7 Também procurei no céu a indicação de uma trajetória. a) b) c) d) e) é constituído por quatro orações. 2). 10 Pois aqui estou. os novos trens vão ajudar a reorientar o desenvolvimento do Distrito Federal. Mais de um século de perseverantes pesquisas e uma literatura inestimável de numerosas monografias. apenas. 1 2 3 4 5 6 857. de orações com a mesma natureza. 856. tem. uma enumeração explicativa.2007 101 . exceto em um.” a) b) c) d) e) regência verbal. é composto. concordância nominal. tem-se atido (4) a um processo obrigatoriamente analítico.

o sentido de: a) b) c) d) e) restrição.Identifique a série que contém as formas do futuro do subjuntivo. subordinação. e) Nos relatórios mensais tinham vários erros. 867. é estrutura de voz passiva sintética. / Um eventual descompasso entre o Prof. Queremos.ver 868. 9). o Deputado se preocupa. opera-se a regra de concordância do verbo com o complemento. exprime ação: a) realizada imediatamente antes da indicada na oração principal. constitui estrutura verbal de valor recíproco. 7) .vier . em “Pois aqui estou. na mesma pessoa gramatical. a) Durante a semana. em “(. com isso.interesse. pois a ele não interessam discutir aquelas questões nem levar em consideração os novos dados que haviam sido apresentados. 5 e 6. pode afirmar. “trajetória” (L. “cantando” (L.” (L.vir e) Vir . em virtude de aspecto inacabado. e) durativa que se realiza progressivamente. c) A planetarização é uma realidade. justifica-se pela intenção de exprimir além da ideia básica de oposição. d) Quando Chernobyl deixou vasar emanações radioativas. o tema percutiu no congresso. foi introduzida na temática regional pelo iminente professor Samuel Benchimol. 863. mudança da sequência do assunto. 4) e “vi” (L.ver c) Vir . 12) . relativas a “Venho” (L. 870. atenuação. Em geral. coordenação. “serpentes” (L. 866. / Torna-se evidente que nossas reflexões estão situadas no contesto desta disputa.se que há um consenso a respeito de não se deixar arranhar a soberania nacional. “ouvido” (L. advérbio de lugar e pronome interrogativo. a) Torna-se evidente de que nossas reflexões estão situadas no contexto desta disputa.vir d) Vier.)” (L. 869. b) Em nosso pronunciamento de hoje. 864. Edson 862. b) As divergências estão exatamente na concepção de planetarização.Pode-se afirmar que. a) É imprescindível manter a cabeça fria na análise dos acontecimentos diante dos quais o País se defronta..O emprego da conjunção mas.. c) posterior. o que se viu foi uma conjugação de esforços.ir . provar à comunidade que permanecemos atento a seus interesses.escritor.A respeito de “E suicidaram-se os operários de Babel.falando.) mas procurei pelo chão os sinais do meu caminho (. c) Um eventual descompasso entre o texto escrito e a Constituição farão com que esta seja rasgada pelas forças sociais. o que prejudicou o andamento do serviço. adição. advérbio interrogativo e pronome relativo. correspondente a um adjunto adverbial de modo.5). b) Impõe-se refletir sobre os limites e possibilidades da força normativa das regras de direito que estruturam a ordem econômica. Tudo que pode causar dano ao planeta passa ser um objeto de justificada preocupação universal. visando neutralizar os seus efeitos letais.O par que há relação de sinonímia no contexto do poema é: a) b) c) d) e) “poeta”(L.vir b) Vir . o vocábulo onde é: a) b) c) d) e) Volume Único .cobras. pode-se afirmar que se trata de período composto por: a) b) c) d) e) coordenação e subordinação.Assinale o item em que os dois períodos estão gramaticalmente corretos. pronome relativo e pronome interrogativo. correlação. a) Vier.trajeto. pronome relativo e advérbio de lugar. equivalente a uma oração coordenada iniciada pela conjunção “e”. retificação. contém verbo pronominal. o Governador. b) simultânea.for . 2) . justaposição.2007 advérbio de lugar e advérbio interrogativo.” (L.O emprego do gerúndio.Assinale o item correto segundo os padrões formais e cultos da linguagem. 4). pode-se dizer que. 865.for .Sobre o período sintático constituído pelos versos 4. 10). 10) . sobremodo. palavra que. em função da forma verbal empregada: a) b) c) d) e) é oração de sujeito indeterminado. / Impõem-se refletir sobre os limites e possibilidades da força normativa das regras de direito que estruturam a ordem econômica..6).Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português. com o aspecto social. cantando. d) de progressão indefinida. dirigimo-nos a Sua Excelência. 6) . c) Nas análises que vem procedendo. nos versos 3 e 11. 102 . creio eu. “vou” (L.ir . d) Retiram-se da reunião..Gramática 861.

). e) Admitida a existência de um direito constitucional econômico. então assumir o pluralismo como norma prática é o modo mais adequado de fundação de um agir humano sempre aberto à criatividade. (Marilena Chauí. para vários sentidos de Vida Boa. o verbo “aspirar” (L.19) estão empregados como substantivos.7) que o segue. Convite à filosofia São Paulo: Ática. 167. pelas empresas e pela propaganda como “signos do progresso” e não da diferença temporal. e) Do ponto de vista das próprias teorias científicas. sentimos de que estamos em melhores condições que os antigos e por isso falamos em evolução e progresso. 873. d) A força vital e a eficácia da Constituição assentamse em sua vinculação às tendências dominantes de seu tempo. / A força vital e a eficácia da Constituição assentam-se em sua vinculação as tendências dominantes de seu tempo. que a prática pluralista é também a mais adequada a um amplo exercício de liberdade. Assim.) 871. de iluminação. a) Os verbos “viver” (L. o progresso é. Há uma descontinuidade e uma diferença temporal entre as teorias científicas como conseqüência não de uma forma mais evoluída. Convite à Filosofia. etc.Julgue os itens a seguir quanto à correção gramatical. a) Para que haja conduta ética. conhecer sempre foi considerado o meio mais precioso e eficaz para vencer o medo. Edson 103 . estudando as mudanças científicas. b) A palavra “éticas” (L. e essa capacidade de criação é intrinsecamente múltipla — uma fonte ilimitada de diferenças —. como condição de uma Vida Boa. Em outros termos. cumpre realizar a força normativa da chamada constituição econômica. d) A substituição dos parênteses (L.4) c) No sentido em que está empregado.4). de cultivo do solo. deduz-se então. mas também se reconhece como capaz de julgar o valor das condutas e de agir em conformidade com Volume Único . com adaptações.12 e 13) por vírgulas mantém o respeito às regras de pontuação e de concordância da norma culta. A ciência não caminha em uma via linear contínua e progressiva. certo e errado. Com relação ao emprego das palavras e expressões no texto. de elaborar os métodos e de inventar tecnologias.15) no texto corresponde ao emprego no seguinte exemplo: Obedecemos às ordens de nossos superiores. São Paulo: Ática.) TEXTO PARA A QUESTÃO 872 Pluralidade ética. é preciso que existe o agente consciente. Se o ser livre se põe pela criação de valores. cumpre realizar a força normativa da chamada constituição econômica. aquele quem conhece a diferença dentre bem e mal. em suma.2007 Prof. convenhamos. portanto. desejos) múltiplas e. Companhia das Letras. deve ser tornada como delimitação de sentido da expressão “finalidades imaginárias” (L. Faculdade por meio da qual podemos viver para sentidos ou finalidades imaginárias (éticas). e sim como resultado de diferentes maneiras de conhecer e construir os objetos científicos. In: Ética.). de comunicação. entre as motivações subjetivo-imaginárias para a vida. à diferença. c) Do ponto de vista dos resultados práticos. mas por saltos ou revoluções. a noção de progresso não possui fundamento. é essa possibilidade intrínseca de viver para finalidades (valores. para o cidadão comum que não possui uma visão científica. e) O sentido do vocábulo “ordens” (L. virtude e vício. permitido e proibido.) 872. o vínculo entre ciência e aplicação prática dos conhecimentos (tecnologias) fez surgirem objetos que não só facilitaram a vida humana (meios de transporte. uma crença ideológica. portanto. é porque podemos aspirar a uma Vida Boa — e não apenas à vida em si mesma — . cirurgias. que aparecem a priori como um Bem para nós. é antes de tudo uma condição de possibilidade da faculdade humanonatural de desejar. 1997. Pressente-se. (N. b) A consciência moral não só conhece tais diferenças. b) No caso da atualidade.Gramática texto escrito e a Constituição fará com que esta seja rasgada pelas forças sociais. à transcendência. TEXTO PARA A QUESTÃO 871 A Filosofia das Ciências impôs um desmentido às idéias de evolução e progresso. etc. p. 1992. à história e. exatamente por isso é que podemos postular a imanência da possibilidade da pluralidade do mundo moderno.4) e “ser” (L. Além disso esses resultados tecnológicos são apresentados pelos governos. julgue os itens a seguir. pluralidade é também a possibilidade da diferença entre as ordens de valores. a) Desde à Antiguidade. / Admitindo-se a existência de um direito constitucional econômico. 256. (Itens adaptados de Marilena Chaui. isto é. entre parênteses. com adaptações. Uma reinvenção da ética socialista. Levy. Pluralidade ética. e . p. 1997. a superstição e as crendices.7) toma opcional o uso da crase no “a” (L. mas aumentou a esperança de vida (remédios. à liberdade. d) Em decorrência dessas estratégias. Julgue os itens a seguir quanto à correção sintática. desde logo. mais progressiva ou melhor de fazer ciência.

2007 . tantas são as gírias internas. Essas são realizadas pelo sujeito moral. d) Ela tem a capacidade para avaliar e pesar as motivações pessoais. TEXTO PARA A QUESTÃO 876 Por mais planejada que seja a mudança(I) imprevistos sempre acontecem(II) e às vezes são muito mais triviais do que se imagina(III) Pode avisar a família(IV) toda mudança envolve uma fase de adaptação profissional mais difícil(V) do que uma troca de emprego dentro da mesma cidade. 877. (Antônio Augusto Cançado Trindade. nenhuma lei pode subverter esse padrão ético. e) Na linha 4. sem consentimento da família. admite a substituição por “os”. 6/8/ 2001. julgue os itens que se seguem.3) e “seus” (L. os pronomes “lhes” (L. No texto acima. c) A consciência moral manifesta-se. circunscrevem aquilo que julgam violência contra um indivíduo ou contra o grupo. as virtudes. In: Correio Braziliense. In: Convite à filosofia. de serem racionais. e eticamente indefensável. o roubo são considerados violência. decidindo e escolhendo uma delas ao lançar-se à ação. (Itens adaptados de Marilena Chauí. principal constituinte da existência ética. a substituição da forma verbal “dá” por seu sinónimo fornece obrigaria a retirada do sinal indicativo de crase em “às normas”. localizando a violência em tudo aquilo que reduz um sujeito à condição de objeto. a injustiça. b) (II) por travessão. sendo por isso responsável por suas ações e sentimentos e pelas conseqüências do que faz e sente. isso porque a medicina tem como pilar principal a forte relação médico-paciente que se estabelece entre parceiros.Gramática os valores morais. porque são muitas as gírias internas. 337. haverá erro caso se faça a substituição de: a) (I) por vírgula.4) pode ser retirada. TEXTO PARA A QUESTÃO 877 Ali vive uma comunidade que fala um idioma apenas assemelhado ao português. dotados de vontade livre. p. a calúnia. d) Por ser opcional. c) (III) por ponto de exclamação. que lhes possibilita reivindicar seus direitos contra as manifestações do poder arbitrário. a tortura. Direito & Justiça. O Acesso direto à justiça intenacional. o estupro. 8 ed. Julgue os itens abaixo quanto ao uso correto da pontuação. a) Obrigar o médico a retirar órgãos. imunidade e crime. nossa cultura e sociedade nos definem como sujeitos do conhecimento e da ação. se imoral ou injusto. uma vez que há muitas gírias internas.) 874. seria incorreto substituir o trecho assinalado por a) b) c) d) e) já que as gírias internas são muitas. seja ela qual for. 1997. assinale a opção correta. É incorreto. a má-fé. b) O pronome pessoal “lhes” (L. isto é. antes de tudo. c) A violência é violação da integridade física e psíquica da dignidade humana de alguém. as exigências feitas pela situação. que constituem tantas gírias internas. Edson Volume Único . l. na capacidade para deliberar diante de alternativas possíveis. é desumano. a) Quando uma cultura e uma sociedade definem o que entendem por mal. e que dá um conteúdo ético às normas tanto do direito público interno como do direito internacional. Ática. com adaptações. Eis por que o assassinato.3). 1997. d) (IV) por dois-pontos. a agir de modo contrário à sua natureza e ao seu ser. c) Do ponto de vista da coesão textual.) TEXTO PARA A QUESTÃO 875 O acesso direto dos indivíduos à jurisdição internacional constitui verdadeira revolução jurídica. e) O campo ético é constituído pelos valores e pelas obrigações que forma o conteúdo das condutas morais. b) Em nossa cultura. Do ponto de vista ético.) 104 875. a) Na linha l. Convite à Filosofia. b) O Código de Ética Médica além de garantir a relação de confiança. no seu artigo 28 o direito de não executar nenhum ato que seja contrário aos ditames de sua consciência. e) Assim. No texto anterior. Ática. A respeito das estruturas lingüísticas do texto acima.3) referem-se a “indivíduos” (L. a inserção do artigo indefinido uma antes de “jurisdição” exigiria a retirada do sinal indicativo de crase. de capacidade para interagir com a natureza e com o tempo. a conformidade entre meios e fins. romper essa relação. portanto. usando como artifício o artigo de uma lei impositiva. 878. dá ao médico. a obrigação de respeitar o estabelecido ou transgredi-lo. Prof. somos pessoas e não podemos ser tratados como coisas. a mentira. em um uso mais formal da linguagem. a vírgula depois de “arbitrário” (L. Os constituintes do campo ético. (Itens adaptados de Marilena Chauí. de tantas que são as gírias internas. p. de capacidade para a comunicação e para a vida em sociedade. as conseqüências para si e para os outros. a violência é entendida como o uso da força física. crime e vício. entre médico e paciente. d) A humanidade dos humanos reside no fato. não entre adversários. 1). e) (V) por vírgula. e do constrangimento psíquico para obrigar alguém. Com referência à pontuação.

pólos está . por Prepararam-se tudo. Prof. e tenhamos um numero maior de doadores espontâneos é.Gramática c) Não se pode falar em defesa da lei.Assinale a opção que não reúne vocábulos acentuados devido à mesma regra de acentuação. a) A discussão da lei de doação vai ao encontro do direito do cidadão de ser participe do processo solidário de construção da História da Humanidade. nem a sociedade.Com referência à concordância. por maior que fosse. freqüentemente vê-se avisos como este: “Vende-se lotes no condomínio X”. 879. senão se quer ficar de fora dos acontecimentos atuais. II . II . a) Não existe doadores ingénuos. b) Nem uma lei que se prese pode ignorar ao padrão moral de respeito ao código de ética médica. Leia o texto abaixo. a) A palavra “megafone” é formada por composição. expressamente. coração são órgãos passíveis de ser retirado do corpo de uma única pessoa. nem há pessoas malintencionadas. II . assinale a opção correta. 880. c) As vezes em que já houve transplantes. em relação ás questões de saúde. as famílias aquiesceram à doação dos órgãos transplantados. que o governo demonstreem atos . d) I . 881. invadiram bases aéreas. c) Em “a reatores” o “a” é artigo definido. amarraram-se a reatores.que é merecedor da confiança dos cidadãos.série . após a morte.Foi Copémico quem deu consistência à tese do universo heliocêntrico.café . ágeis.O que ajudava a explicar os até então desconcertantes movimentos de vaivém dos planetas.A Igreja admitiu formalmente que errou ao forçar Galileu. sem alteração de sentido. b) Em Brasília. Assinale a opção em que não há erro gramatical de qualquer natureza. a) Vários residentes em condomínios do DF fizeram abaixo-assinados solicitando o reconhecimento e a regularização imediatos de suas situações. e) I . os ativistas do Greenpeace já se jogaram de pontes. 882.Galileu concluiu que o que via era.2007 . como esperar tal demonstração? e) Melhor teria feito o legislador.Assinale a opção em que os vocábulos sublinhados nos fragmentos I e II exercem funções sintéticas diferentes.família . ditaria a experiência que o homem poderia tirar da própria natureza. isso não é verdade: o que há é: falta de condições de conservação. c) Os moradores estão alerta a quaisquer medidas que venham em seus benefícios. de transporte. Com referência à concordância. que há falta de órgãos para transplantes. c) I . b) Em “se jogaram” e em “amarraram-se” o se pode ser eliminado. b) Fígado. na verdade.” (Mário Vítor Santoscom adaptações). e daria a todos o direito de exercer sua solidariedade.até . uma miniatura do sistema copernicano. 105 Volume Único . d) Mais de um jornal fez alusão ao problema dos condomínios. a) I .média . após renunciar ao sistema copernicano. deve-se dar prioridade aquela que está consciente de sua dor.Embora fosse um tratado de astronomia. as normas para a regularização dos condomínios. c) A maioria dos indivíduos são solidários e gostaria de fazer a doação de seus órgãos aproveitáveis. assinale a opção correta. Edson Em relação aos elementos do texto. A TV é o megafone o Greenpeace. à maior exposição possível de seus protestos nos meios de comunicação.sofá circunstâncias . assinale a opção que apresenta uma sentença incorreta. a) b) c) d) e) Brasília . anexas.No final do julgamento.O ano de 1993 marcou o 450° aniversário de publicação da obra De revolucionibus orbium coelestium. mas se o próprio orçamento do setor cai.privilégio pássaro .Nenhuma autoridade filosófica. e o texto continua correto.Na canção dos Beatles The Fool on the Hill (O Tolo da Colina). nem o governo podem deliberar acerca do destino dos órgãos de um indivíduo: apenas ele próprio. d) Se é inevitável o sofrimento de uma pessoa.território .condomínios . e) Nem a família. Tudo é preparado com o apoio de modernas técnicas de “marketing” visando ao espetáculo.imobiliário . olhos. II . rins. d) Um maior número de doadores voluntários são necessários para pôr em prática os objetivos do governo. “Nas duas últimas décadas. II .estereótipo . de centrais de transplantes.supersônico . constantemente. o seu desejo de ser doador (não de não o ser). b) I . que termina com belíssimos versos. e) O pronome “seus” refere-se a “modernas técnicas”. 884. e) Conhecer os debates a cerca das novas leis que regem os transplantes é impresindível. absolutamente necessário. d) “Tudo é preparado” pode ser substituído.história 883. isso facilitaria o trabalho das equipes de transplantes. se colocasse na lei que o cidadão deveria expressar nas carteiras de identidade ou de motorista.Galileu a negar o que lhe mostravam seus próprios sentidos. d) Para que o panorama se modifique. e) Seguem.geógrafo vôo .

Nas questões de números 887 a 889.Indique o trecho que contém erro de estruturação sintática. b) Não tem vagas. a partir da discussão sobre a (2) quem caberia a modernidade no século XX. d) Não há vagas. d) As empresas também pagarão IPMF. não há. O equipamento está quebrado. Está faltando funcionários. as milhares de normas e portarias existentes. nem remédios. Assinale a única opção que não apresenta erro gramatical. o último regulamento relativo ao Imposto de Renda é muito antigo. nem funcionários. Não tem remédios. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 891. 892. (Folheto SINDSAÚDE/SP) a) Não temos vagas nem remédio. mediante dois tipos de legislação: ou se adota (1) o princípio do abuso. e) A nova regulamentação traz vantagens. 886. Nos sistemas jurídicos dos países de regime capitalista. cada um dos segmentos contém um erro. ou se segue o princípio da proibição (per se condennation). Identifique. este não será aceito pelos bancos.\ para os consumidores que não se furtam a pagar aquilo que devem. emprenhada em combate a sonegação. b) Caso uma empresa esteje trabalhando com impressão de livros e jornais. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 889. Faltam funcionários. Consulta só daqui 3 meses”. aquele que merece correção e assinale a opção que lhe corresponde. c) Se o Secretário da Receita Federal propor novas medidas de combate à sonegação. a nova regulamentação consolida com bom aproveitamento das contribuições recebidas. Remédio? Também não há. ainda esta semana. a Receita Federal. d) Tendo sido elaborado em 1980. aplicando-se-lhes (3) a regra da razão (mie of reason). desempregados e inempregáveis. só daqui há 3 meses. diante de tantas cobranças novas e ameaças velhas. consideradas por si 106 Volume Único . Está faltando funcionários. Um deles centrou foco no substrato dos proscritos (3). que pode ser de natureza gramatical. geralmente. e) Vagas. b) O Presidente Itamar Franco assina.2007 . O equipamento está fora de uso. Sem a intenção (1) de discordar da essência (2) do pensamento de Freud. Mas era involuntário aquele sentimento? Era . a repressão ao abuso do poder econômico faz-se. c) Apesar de ainda ter 1042 artigos. c) Não há vagas. tem uma boa notícia. só daqui a 3 meses.o (3) até o ponto de lhe (4) macular à (5) nossa heroína a honestidade de afeição. onde está a ponto de ficar obsoleto. O equipamento se quebrou. dentre uma profusão de tecituras (5) possíveis. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 mesmas lesivas à (4) concorrência. ela poderá ter isenção de IPMF. e) Caso o dinheiro ficar depositado três meses na poupança. haverá um adicional de 0. 887. dois caminhos. a) Este ano. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 890. Consulta só daqui 3 meses. Abriu-se (1). a nova regulamentação do Imposto de Renda simplifica a vida de todos. Não há remédios. Assinale a modificação que torna o trecho transcrito completamente de acordo com a modalidade formal da língua portuguesa. entre os itens sublinhados.Gramática 885. “Não tem vagas. fazendo-a ser uma concessão regulada e periódica da classe dominante às demais classes sociais. nem remédios. Há falta de funcionários. Porque aproveita 10% das mais de 500 contribuições recebidas nos três meses de audiência pública.25%. a) Se houverem muitos endossos em um mesmo cheque. minha tentativa é tãosomente (3) apreender (4) um dos fios da trama e com ele tecer uma nova malha. Edson 888. a menos que trabalhem com impressão de livros e jornais. dispensandose qualquer análise das condições em que ocorrem. a) O que é a sociedade brasileira enquanto sociedade autoritária? É uma sociedade que conheceu e conserva a cidadania como privilégio de classe. Está faltando funcionários. Raimunda lhe (1) amava deveras (2). O outro. de propriedade vocabular ou de adequação à modalidade padrão da Língua. A maioria dos sistemas jurídicos adota (5) ambos os princípios. em que as práticas comerciais tidas como potencialmente anticoncorrenciais são analisadas no contexto que (2) se desenvolvem. Equipamento? Quebrado! Consulta só para 3 meses. elas terão de ser amplamente divulgadas. Prof. Indique a única afirmação que apresenta coerência e correção gramatical. Consultas. entendeu a modernidade como permanente revolução iconoclasta (4) e niilista (5). Consultas. Não temos senhas para consultas imediatas. Nosso equipamento está quebrado.

896. Mas não permite 107 Volume Único .do que .Gramática b) É uma sociedade na qual as diferenças e assimetrias sociais e pessoais são imediatamente transformadas em desigualdades.cuja a) Calculam-se que existem no mundo cerca de cem milhões de espécies. e) É uma sociedade.” a) b) c) d) e) convêm . e) Os brasileiros têm uma renda per capita oito vezes menor do que os americanos e. 895. no fundo. quando afirmam que “a justiça só existe para os ricos”. em relação de hierarquia.malversação mau .que . b) Agora. Assim ele se precipitou pela angustura afogante e Óbidos num abandono completo do antigo leito. o que marca profundamente a vida intelectual e artística. donde o fascínio dos teóricos pelos modelos tecnocráticos que lhe parecem dotados da impessoalidade necessária para definir o espaço público. ao contrário. e estas. noutros pontos. a cada nova geração de chips que chega ao mercado.Baseando-se no trecho “A lei permite que o sujeito atropele. a esmar horizontes.infrenes procurar . Para preservá-las será preciso regulamentar a proteção de vastas áreas de habitat natural.depressão . uma por hora.ribanceira . sons e textos. para piorar a situação. sendo que apenas um milhão e quatrocentos foram classificadas até agora.. reclamar contra o ____ uso dos dinheiros públicos para cuja formação não ______ colaborado.inesperados perquirir . uma hipocrisia.na maioria oriundo das classes médias urbanas . e) Havia vários erros naquela carta.a que . “A inconstância tumultuaria do rio retrata-se ademais nas suas curvas infindáveis. Edson 897. fuja e fique livre. c) É uma batalha que deve ser conduzida em escala mundial. situação claramente reconhecida pelos trabalhadores. ao Brasil. são realizadas através de documento _____ preparação é específica. volvendose a todos os rumos ou arrojando-se à ventura em repetidos atalhos.em que . mando e obediência. de Vila Franca. além de agradáveis momentos de lazer.A opção cujo segmento contém erro de concordância e/ou regência é: a) Nos últimos anos.oscilando entre a posição de ilustrados e de revolucionários.garganta .Assinale a alternativa incorreta quanto às exigências do padrão culto da língua.que .a cuja convém .tivéramos . mas não deixa de ser.charneca . computadores não eram poderosos nem baratos o suficiente para executar todas as tarefas que seus usuários desejavam.Assinale o grupo de palavras que completa adequadamente as lacunas do período. Antes. contas conjuntas __ individuais. até mesmo para que não faltem legitimidade e força moral às denúncias de ___________. onde ecossistemas quentes e úmidos abrigam dois terços de todas as espécies. Em 1970. desesperadoramente enleadas. 893.termos ..cuja convém . “É muito cômodo. uma delas desaparecia por dia.que . criam-se novas aplicações para os computadores. os intelectuais .malversação 894. mate. os microcomputadores custam aqui três a quatro vezes mais do que nos Estados Unidos. materiais ainda desconhecidos.a . Tais operações ______ aludimos aqui.que . c) Chegará em breve. uma riqueza que não pode continuar sendo destruída em nome de interesses de curto prazo. que os proporcionaria melhor qualificação profissional.)” (Euclides da Cunha) a) b) c) d) e) perscrutar . d) Nessa sociedade não existem nem a idéia nem a prática da representação política autêntica.a .mal-versação mau . devem preferir. ou vai. em “furos” inopinados.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.tivemos .mau versação mal . mas o leitor não os detectou. novidades tecnológicas que combinam imagens.injudiciosos presumir . c) É uma sociedade na qual as leis sempre foram armas para preservar privilégios e o melhor instrumento para a repressão e opressão.insuspeitados 898. ganglionado de lagoas. em 1990. na qual a esfera pública nunca chega a constituir-se como pública. é preciso pagar. conseqüentemente. novos alimentos. recordando o roteiro indeciso de um caminhante perdido. mas que somente será vitoriosa nos trópicos.2007 .intransponíveis prognosticar . d) Lamenta-se que os brasileiros não possam usufruir os modernos recursos do microcomputador. b) Milhares de espécies desaparecem anualmente.de cuja convêm .tenhamos .” a) b) c) d) e) mal . Prof. nessas oportunidades.teremos . que ainda hoje se adivinha no enorme plaino maremático.planície .Indique a seqüência de palavras que substitui os termos sublinhados sem prejuízo do sentido original.malversação mau . d) Dessa fantástica diversidade vegetal e animal sairão futuros medicamentos. mas sempre fascinados / pelo poder. o disquete de multimídia e o livro eletrônico.em cuja convém . “Os contribuintes aos quais _______ fazer transferências de suas contas para as de outros. afluir nos seus grandes afluentes (.do que .

ou causar um pico de hipertensão que. a) b) c) d) e) audácia . por último.II . Essa insensibilidade é fruto de um cinismo que domina as autoridades encarregadas de coibir a violência contra a população (. entre os itens sublinhados. que leve no infarto. dos quais.II . torna-a um flagelo do qual é necessário escapar de qualquer maneira. Quanto às exigências da norma culta. de acordo com as normas gramaticais da língua padrão. I . Sabemos que as práticas adotadas nem sempre se pautaram pelo mérito e. sistemas de ensino.IV b) IV . II . (Baseado em Maria Aglaê de Medeiros Machado).tolher e) Dentro do Plano Decenal de Educação para Todos. assinale a opção cujo texto está correto. o homem possui um inimigo que o aterroriza e do qual prefere nem pensar: a dor. as condições de gestão de recursos humanos dos Sistemas Educacionais.I c) III . III . I .Gramática que se estacione sem cartão na Zona Azul.. a) Embora seja capaz de dominar feras e de enfrentar tempestades.proibir covardia .. No entanto.II . c) Estudos demonstram que não temos história de uma política educacional sistemática voltada para a formação de professores do Ensino Fundamental. a conquistar montanhas e abismos sem mostrar medo.A gente custa a crer que o cerrado está em extinção. e) Há casos que a dor. à qual está associado o conceito de dor. Temos. aquele que deva ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre torne-se correta e adequada. .Identifique. 903.O mesmo ocorrerá com os assalariados que ganham até dez salários mínimos. hoje. II .III 902. acrescentam-se.)”. do ponto de vista da titulação formal.Julgue os itens abaixo quanto à regência e à concordância. depósitos em poupança com rendimentos trimestrais e saques do FGTS também estão isentos. tornando-se insuportável.IV .Seguro-desemprego. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 900. leva o indivíduo a morte por suicídio. o governo procurou restringir as isenções.As jibóias. Muito pelo contrário.A onça procura por antas e cutias desavisadas. cerca de 1. Os demais não têm a habilitação necessária para o desempenho da função educativa. III . 41% com formação em nível de 2° Grau e 39% em nível de Licenciatura. IV . aproximadamente.III . b) A idéia de sofrimento intenso e intolerável.II . b) As estatísticas demonstram que. 108 Volume Único . ela remoendo a impressão do amor que este (4) lhe (5) tinha. enfim. por sua vez leve numa embolia pulmonar fatal. tivemos sempre um divórcio entre as demandas do ensino e as instituições encarregadas da formação e a prática curricular do ensino de 1° Grau. d) Uma grande dor pode provocar um espasmo coronariano.sanar descaramento . 901. sobretudo no que tange a critérios de recrutamento e seleção.I d) I . c) Uma dor não pode causar a morte. questionam-se aspectos relativos ao desempenho dos professores e à qualidade da formação por eles obtida. respectivamente.No caso dos aposentados. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 899.IV.Para facilitar a cobrança. marrecos e maçaricos pareciam dançar nos estuários da região.III e) IV . as cascavéis e as jararacuçus são cobra.refrear displicência . Edson .Certos animais preferem a companhia das cobras do que a presença do homem. Assinale a opção que indica a ordem apropriada para que os períodos abaixo formem um parágrafo coerente. a) III . que exige esforços das agências de formação. a) A situação do magistério no Brasil é preocupante.Marque o texto que contém erro de morfossintaxe ou de ortografia. e esteja habituado a guerrear.I .I . indique aopção cujas palavras apresentam sentido equivalente a cinismo e coibir.Não diriam (1) nada (2) durante os primeiros minutos. d) A este cenário. associações de profissionais. sindicatos.Garças. a formação de professores é uma questão da mais alta relevância e prioridade. de todos os segmentos interessados na construção de uma escola pública de qualidade.II . mas os mecanismos psicológicos que associam a ela podem levar nesse resultado. temos obtido progressos. desenvolveram-se sob formas clientelísticas.2007 Prof.impedir fingimento . IV . a Previdência depositará os benefícios com um adicional equivalente ao que será cobrado na hora do saque. em muitos casos. ele pensando que teria sido vantajosa (3) à sobrinha casar com o rapaz. conselhos de educação.3 milhões de professores no Ensino Fundamental. V .

mau . 4 e 6 ) contraria o padrão culto da língua..por que .começar puser . d) O emprego do modo imperativo (Ls. Entretanto.incidem Eis . No tumulto da vida e suas seduções.Assinale a opção correta. c) “Moço”(L. menino. entre os itens sublinhados. conservando o sentido do texto. A Igreja andou (1) bem marcando uma data para comemorar os que se foram (2).Luses . não posso.bastantes mas .mau .mal .__ São Paulo __ sete da noite.porque . Edson 911.Gramática 904. predominância da pesquisa sobre tudo o. Identifique. Identifique.mau .começarem 907. na busca afanosa (3) e febril de novos meios expressivos. aquele que deva ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre torne-se correta e adequada.insidem Eis .porque . devido à colocação destes termos na oração. por tratarse de situação em que as orações ligadas pelo e têm sujeitos diferentes. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 d) A colocação do adjetivo em “um menino pobre” (Ls.às . em rapaz. senão cumprir o que prometeu. . A palavra condescendentemente (L.4) tem o mesmo sentido que: a) transigentemente b) convincentemente c) delicadamente d) ironicamente e) coerentemente 910.Identifique o item que contém análise gramatical correta.incidem 905. indique a seqüência que preencha de forma correta as lacunas do texto dado. por Todo país.mau .1) pode ser substituída. e o governo procedendo como aquele sujeito a quem um menino pobre pediu esmola: .Depois que o sol se ____ haverão de _____ o treinamento para ________ o trabalho. b) A vírgula pôde ser empregada na linha 1.porque . que extrapola o sentido de estado de pobreza material. _____ os colegas não o entendem direito. ____ de tons pálidos ______ sobre o cinza dos prédios. fique um dia para eles. b) A palavra “país” (L. Ele não é ____ aluno. 1) foi utilizada com o mesmo sentido que em “Quando procedeu à chamada dos participantes.Luzes .2 e 3) confere-lhe valor subjetivo. 907 e 908 leia o texto abaixo.insidem Ex . pois é esforçado e faz_________ trabalhos de pesquisa.suspenderem . entre os itens sublinhados.mal . condescendentemente: . Nas questões de 909 a 912. Ao que ele respondeu. Prof.Moço. e) Está igualmente correto o emprego da palavra senão no seguinte período: Você sabe que.Luzes . eles não o apoiarão.6) exercem funções sintáticas distintas.suspender . (2) mais. a) Na linha 2 “a quem”exerce a mesma função sintática que em Descobrimos que o menino a quem socorremos é nosso vizinho..as .começarem põe .mal . a) b) c) d) e) Heis.mau . c) “procedendo”.Este é o dia de todos os santos.as .1) é acentuada para que se registre a oposição com o plural da palavra pai.bastante Volume Único . 909. a) A expressão “O país inteiro” (L. me dá um dinheiro pra comprar um pão. aquele que deva ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre torne-se correta e adequada.Não come pão não. desprezando as cores tradicionais por tintas industriais novas.incidem Ex .as . suprimindo a moldura.bastantes mais .suspender . 908. por assim dizer. O trânsito caminha lento e nervoso.bastante mas . amanhã é o dos mortos. Tristezas não são (3) comigo. abandonando o cavalete. nunca os fiz (4) se não (5) tristíssimos. e) A oração “que senão você não janta”(L 5) estabelece uma relação de conclusão com a oração que a antecede. as formas verbais dê e coma.mal .Luzes . A reticência que aí deixo exprime o esforço que fiz para escrever estas linhas em melancolia.começar pôr . plásticas ou materiais quaisquer (5).... que prescreve.2007 109 .por que . a pintura extravasa (4) a cada instante de seus elementos próprios. rompendo tela.suspenderem . quando fiz versos. (Fernando Sabino) 906. nunca pude.adaptação) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Para responder às questões 906. a) b) c) d) e) pôs . a) b) c) d) e) mais . ______ fala muito ____ o Português.Aquele estudante americano está sempre com a turma. O país inteiro pedindo democracia.” (M. que senão você não janta. nestes casos.bastantes mas .Luses . o representante do governo foi vaiado”.4) e “menino”(L.às .mal . Pedrosa .suspenderem .começarem punha . “Como a (1).

assim. a) 1. d) As palavras terrorismo. como sempre. o candidato foi eleito. E assim tais efluentes agridem e comprometem os recursos ecológicos. no mesmo campo de significação de lixo. tal como foto.encaminhados . Pode estar aguardando “você” à porta da padaria. d) 1. a partir de base verbal. quarto de despejo. e) A palavra metrópole designa cidade grande e importante que exerce influência sobre outras. não tinha “graça”. detritos. e) As expressões “é que” e “será que” presentes em “Gozado. 2.6) significa. Isso “se” refletirá no consumo das passagens. Claro que a culpa cabe. tanto os da produção como os do consumo. no texto.5) significa. o candidato foi eleito. será imediatamente responsável. d) As palavras absorver. não só como despensa ou almoxarifado. c) Em inabilitando-os (L. A inflação era um monstro adormecido “à espreita” em todas as esquinas. mas que apresentam diferenças entre si.Assinale a proposição incorreta. dimensão.procedentes c) incurso . consciência. c) A palavra metrô é exemplo de abreviação vocabular. b) As palavras capítulo e metrópoles são acentuadas por serem proparoxítonas. dejetos e rejeitos. b) Em tanto os (L.anexos .encaminhado .2). Senão. b) Em “álcool” tem-se um hiato. a) A regra que orienta o gênero do vocábulo “dilema” é a mesma que se aplica a telefonema. estão.Assinale o item incorreto em relação aos elementos do texto. 918. d) Há dígrafos nas palavras: cresce.Os pareceres ______ no processo ____ ao Edital ____ o aval do diretor. “Cresce a consciência de que a natureza funciona. “à classe média”. e) 1.1) a presença da preposição de é obrigatória.Assinale a opção em que os vocábulos grifados nos fragmentos 1 e 2 exercem a mesma função sintática. reciclar. Considere o texto a seguir para responder às questões 916 e 917. c) A palavra escala (L. b) A palavra almoxarifado (L. o candidato foi eleito.anexos . quer para os ecuménicos. 917.2007 . já agora. no texto. 915. Diante dessa artimanha. a) Em de que (L.seja procedentes b) incursos . Os refugos vêm numa escala que.. c) O circunflexo em “ônibus” e em “metrô” deve-se ao timbre da vogal tônica. a) A expressão despensa (L. que “se” enquadra na categoria dos consumidores.Assinale a opção incorreta. quer. Só que o dinheiro “que” não valia nada era guardado. 2. Edson 914.Marque a opção que apresenta preposição ou locução prepositiva similar à da seguinte frase: “Não obstante essa artimanha. Prof. reciclar e transformar esse lixo. d) A regra que orienta a acentuação gráfica do “quê” em “imprimir para quê?” é a mesma que se aplica em Um quê misterioso a distinguia. Amigo leitor. dejetos e rejeitos. moto e pneu. relaciona a natureza a uma forma de depósito ou reserva de produtos estocados para a utilização humana.anexo . onde são jogados os detritos. a) incursos . Depois dessa artimanha.sejam . 2. Tudo tinha de ser “ao contrário”.anexos . proporção.anexo . “(Armando Dias Mendes) 916. o candidato foi eleito. onde é que será que eu ouvi isso antes?” são expletivas.sejam . 2. você. o candidato foi eleito.sejam procedente d) incursos .receberá . A despeito dessa artimanha. no texto.encaminhado . caso ________ _______. “Se” você consumir.receberá . e) A expressão incompatível (L.encaminhados .” a) b) c) d) e) Através dessa artimanha.. usada no sentido figurado.5) o pronome “os” se refere a recursos ecológicos. b) 1. destruição e possibilidade são formadas por sufixos nominais. e) Refugos.4) e em como os (L.Assinale o item incorreto em relação aos elementos do texto a seguir.procedentes e) incurso . c) 1. 2.seja procedente 913. “O atentado no metrô de Tóquio parece ter aberto um novo capítulo na história do terrorismo: a possibilidade do uso de armas de destruição em massa nas metrópoles.receberão .receberá .2). toma a natureza como o lugar onde o homem procura matéria-prima para o seu abastecimento.Gramática 912. mas como 110 Volume Único . Em razão dessa artimanha. é incompatível com a capacidade da natureza para absorver. medida. o candidato foi eleito. inabilitandoos quer para os usos econômicos.7) referem-se a processos relacionados.receberão .5) os elementos sublinhados referem-se às palavras detritos. usada de forma conotativa. dejetos e rejeitos. não compactável.” (Isto É/95) a) O acento gráfico das palavras Tóquio e história obedece à mesma regra de acentuação. Ainda não aprendeu “que” tem de fazer com o dinheiro. lata de lixo e esgoto. e transformar (L.encaminhado .

intra-atômico e intra-hepático. pessoas. subst. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 923. 189 pessoas no sudoeste do Zaire desenvolveram uma grave doença. basta um convidado sair alcoolizado de uma reuniãozinha etílica (4) e bater o carro para o dono da festa ser autuado como corresponsável pelo acidente. hemorrágica. a) A devastação das matas naturais constitui uma das maiores trajédias da história. milhares. incluía e concluíram justificam-se com a mesma regra de acentuação. nominal. o diabete e a diabete. sangue. Assinale a opção incorreta. gramatical e sintática. d) O plural do vocábulo vírus é vírus ou víruses. e bastam (3) três copos de cerveja para que o indivíduo esteja sob (4) o efeito do álcool. o fragmento sublinhado é um objeto indireto. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 924. Mal (3) o carro estaciona. d) No trecho “Embora esse vírus seja geralmente transmitido pelo abuso de drogas intravenosas. a) O acento grave indicativo de crase que aparece em “O diabetes infantil estava relacionado à infecção com o vírus coxsackie B” é facultativo. compl. quando os acidentes de trânsito ganham repercursão (3) nacional.”.”. b) Em “O bando a que o animal pertencia na selva tinha sido recentemente dizimado. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 926. Prof.2007 . É assim que conclue recente estudo sobre a situação do meio ambiente no mundo.”. tem-se a ocorrência de um ditongo. o fragmento sublinhado é o sujeito da oração. e) A devastação indiscriminada das matas naturais constitue uma das maiores tragédias da Humanidade. c) No vocábulo incluía. mis-te-ri-o-so. b) Contêm dígrafos todos os vocábulos seguintes: conhecem. e) Os vocábulos a seguir estão todos corretamente grafados: intravenosas. como (2) também estimulado. eles aparecem com um tipo de papelão mais adequado para cobrir o pára-brisa (4) e alguns chegam a prendê-lo com durex. c) Em recente estudo sobre o ecossistema do planeta.Gramática 919.Nas praias. subord. 922. a) No trecho “Entre janeiro e abril. conclui que o desmatamento indiscriminado constituise uma das maires tragédias da história humana d) Conclui recente estudo sobre a situação atual do meio ambiente. e) O vocábulo diabetes tem como variantes a diabetes.Assinale a opção correta. o fragmento sublinhado é uma or. apenas algumas poucas vezes. em seguida. beber não é apenas aceito.Há (1) muito se sabe que álcool e volante formam uma combinação mortal. um dos termos numerados apresenta erro. o fragmento sublinhado é o agente da passiva. a) Do ponto de vista da translineação. Nas questões de 922 a 925. b) Os acentos gráficos que aparecem em vírus. No Japão. as palavras a seguir estão todas corretamente divididas: in-fecção. Edson 111 Volume Único . os guardadores de automóvel vêem. que a devastação das florestas constitue uma das maiores trajédias da História. b) Recente estudo sobre a situação do meio ambiente no Planeta conclui que a devastação das matas naturais constitui uma das maiores tragédias da História. intramuros.”. E. Esta é a conclusão de rescente estudo sobre o ecosistema da terra. au-tóp-sia. marque a opção que contém o número correspondente ao erro. 921. intradérmico. c) No trecho “Em 1989 uma doença fatal entre macacos procedentes das Filipinas mantidos em laboratórios americanos fora relacionada ao vírus ebola. c) No vocábulo Zaire.Assinale o trecho que apresenta correção ortográfica. o caso recebe maior atenção da Justiça (4). o fragmento sublinhado é um adjunto adverbial de tempo. d) Uma mesma regra de acentuação orienta o emprego dos acentos gráficos em responsável e diarréia.Nos Estados Unidos. e) No trecho “Os cientistas suecos estavam convencidos de que ele não se propagou pelas formas mais comuns nem seria fruto de alguma falha nos cuidados de higiene. Mesmo assim.(1) revelando um alto (2) grau de sofisticação.Assinale a opção incorreta.”. chimpanzé. tem-se a ocorrência de um tritongo. di-ar-réi-a. órgãos. a polícia submete (1) os motoristas à (2) constantes fiscalizações e à (3) aplicação do teste do bafômetro. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 925. 920.A perca (1) de reflexos do motorista embriagado é uma das principais causas de acidentes fatais (2) no trânsito. Identifique-o e. no Brasil.

II .Indique o trecho redigido com total correção.” pronome relativo. 928. ainda era comum as crianças brincarem de roda. b) Os dois períodos têm sentido equivalente.de que nos quais . carrinhos de madeira.. Conquanto não se possa aferirem termos imediatos a repercussão para a economia nacional de uma crescente deterioração do ensino. ainda era comum brincadeiras de roda. a) A algumas décadas anteriores a esta que vivemos ainda era comum brincadeiras de roda. é matéria fora de discussão que o maior património econômico de uma nação é formado pelos seus recursos humanos.Ao revés .estavam . o pronome pessoal não exerce função de complemento verbal. de forma a assegurar as exigências de coesão e de correção.advérbio de intensidade.. não subsiste a dúvida ______ a metodologia empregada na elaboração das leis não observa.pronome relativo. travessuras ao ar livre e brinquedos como carrinhos de madeira e bonecas de pano.pronome relativo.De revés . d) Há algumas décadas anteriores à esta em que estamos.Gramática 927. Assinale a opção correta. I . b) Há algumas décadas. bem como brinquedos artesanais. carrinhos de madeira e bonecas de pano. Embora os procedimentos atinentes à formação da lei _______ previstos de modo mais ou menos detalhado na Constituição.da qual em que .A lei permite que o sujeito fique livre.que no qual . Entretanto.. embora apresentem regências diferentes.Assinale a opção em que é apresentada a classificação correta do “que”. fazerem travessuras ao ar livre e terem como brinquedos carrinhos e bonecas feitos em casa.do qual onde.Ao revés dessa . são tão amplamente difundidas que até parecem verdadeiras. c) “Pergunta-se. Por conseguinte.. o conectivo “que” tem. 930.” .. e) A algumas décadas precedentes a esta que vivemos. A atividade legislativa não constitui um sistema linear e unidimensional ____ os atores procedem de forma previsível ou planejada.partícula de realce. b) Em se somarem o “se” indica reflexibilidade. necessariamente. a) b) c) d) e) na qual . brincadeiras de roda e travessuras ao ar livre eram comuns.estão .estejam . para começar: que iniciativas?” . d) “Mas que país mais fanático por mudanças!” . 929. e) “O que se quer é empurrar com a barriga. por: a) b) c) d) e) Embora. b) “.Assinale o item incorreto em relação aos elementos do texto a seguir.“Não existem duvidas quanto à premente necessidade de se disciplinar a questão do piso salarial dos professores. passa como um trator sobre a convenção de que a mudança do Código Penal é condição para punir.” A conjunção Conquanto pode ser substituída. o texto estaria igualmente correto. d) A substituição de a princípios por aos princípios mudaria o significado e a correção do texto. base da locução pronominal. sem alterar o significado do texto.A lei permite-lhe ficar livre. ainda eram comuns brincadeiras de roda. d) Em 1. além de travessuras ao ar livre. c) Com a redação se à liberdade política e ao respeito à lei se somar o respeito a princípios.Por revés . feitos pelas próprias crianças. a) Em II.. c) A regência não está correta em 1. c) À algumas décadas passadas. “O conceito de democracia só adquire sabor se a liberdade política e o respeito à lei se somarem ao respeito a princípios e eqüidade e justiça social. também.estão .que 931.. Porém Volume Único . No entanto. a) “. a função de objeto direto. e) Em se a liberdade o “se” indica condição.2007 112 Prof.” (Fernando Lira) a) Em respeito à lei a crase é obrigatória. 932. um programa definido.Analise as construções abaixo. bonecas de pano e travessuras ao ar livre.” . Edson .estejam .Assinale a opção cujos elementos preencham as lacunas do texto abaixo. ___a atividade legislativa é formada por um conjunto de interesses diferenciados e relações de força no complexo campo político.O invés desse .. e) Os dois períodos apresentam a mesma regência e o mesmo sentido.

além de perder o “s” final. d) I . a) I . de jovens e adultos que. d) O mais que ele faz é chegar a um compromisso..E os poucos que continuavam fumando eram.rábico”. “antisséptico” e “anti. essa inquietude acompanha a _________ em que vivem mergulhadas as personagens femininas...prince_a c) milane_a . milhares de jovens e adultos que. “milhões” e “campanha”. as letras sublinhadas representam o mesmo fonema. II . b) A Constituição deve refletir necessária e fielmente os fatores reais do poder.Os poucos que continuavam fumando eram. e) I . e) As desgraças do excessivamente rico ainda não estão em nada disso.Assinale a opção incorreta. as lacunas do texto com correção gramatical e adequação à modalidade padrão do idioma.bele_a b) pobre_a . o vocábulo “populosos”. b) I . “riscos” e “extinguindo”. c) .. d) No singular. c) I . “anti-social”.surpre_a 937. Prof. irrecuperáveis.A mensagem já se tornara corriqueira.. e) Nos vocábulos “expõe”. b) . o grafema “x” representa três fonemas distintos.” tivéssemos que substituir os segmentos sublinhados por pronomes. ________ a uma constante acuidade reflexiva sobre os seus próprios desejos e 936. “cigarro”. c) O rico tem que viver a espreita do ladrão.Assinale a alternativa em que ocorre a letra “z” na grafia das duas palavras. e) . “antiherói”. movidos pela sobrevivência.. a) Nos vocábulos “saúde”. talvez. milhares de jovens e adultos que. precisam freqüentá-lo ou que estão impossibilitados de abandoná-las. a) Um grande capitalista passa os dias a vigiar as oscilações da bolsa.. sofre mudança no timbre da vogal central da sílaba tónica. precisam freqüentá-lo ou que estão impossibilitados de abandoná-la.Os países que aboliram a propaganda de cigarros incentivaram outros a fazer o mesmo. d) ...Os fumantes podiam legalmente permitir-se o seu hábito. movidos pela sobrevivência. “alcance”. milhares de jovens e adultos que. / Existe a crença que a Lei Fundamental não é e não deve ser encarada como um subproduto mecanicamente derivado das relações de poder. “antiaristocrático”. precisam freqüentá-la ou que estão impossibilitados de abandoná-la.. freqüentá-la ou que estão impossibilitados de abandoná-la. irrecuperáveis. precisam. a) Daí a conclusão de que a Constituição deve refletir os fatores reais do poder. /Em posição distinta situam-se aqueles que entendem que as normas jurídicas possuem um razoável grau de autonomia. “Por outro lado.Marque o conjunto de palavras que preenche. Edson 113 Volume Único . b) Não se pode amar mais do que a nossa medida de amor. movidos pela sobrevivência.. “doenças”..Em suma. precisam freqüentá-la ou que estão impossibilitados de abandoná-las. milhares de jovens e adultos que. / Daí a conclusão que a Constituição deve refletir os fatores reais do poder. movidos pela sobrevivência. na ordem dada. “causa”... b) Contêm dígrafos todos os vocábulos seguintes: “chegou”. milhares. II . 934. “exigir” e “taxando”. 938.2007 .A maior contribuição da América do Norte para a campanha de abandono do fumo relacionava-se à descoberta de formas inovadoras de ataque.A OMS previu que o cigarro ainda mataria 500 milhões de pessoas. um posto de trabalho ou que estão impossibilitados de abandonar suas comunidades... movidos pela sobrevivência.Gramática 933. Marque o item em que os dois períodos estão gramaticalmente corretos. II .Os governos desenvolveram campanhas sobre os riscos do fumo.. admite-se a crase. d) Existe a crença de que a Lei Fundamental não é e não deve ser encarada como um subproduto mecanicamente derivado das relações de poder.. 935. em “. / Hesse nos diz que a vontade da Constituição tem origem em três vertentes ontologicamente semelhantes.... Assinale esta opção. “pessoas”.. c) Todas as palavras seguintes estão corretamente grafadas: “antitabagista”. o fragmento ficaria assim redigido: a) . Assinale a opção em que os vocábulos sublinhados nos fragmentos I e II exercem funções sintáticas diferentes. realizou-se como que uma arrancada em direção a uma reforma total. movidos pela sobrevivência. milhares de jovens e de adultos que precisam freqüentar. a) clare_a ..Em apenas um das seguintes frases.O ano 2000 seria o prazo final para atingir a meta. c) Em posição distinta situa-se aqueles que entendem que as normas jurídicas possuem um razoável grau de autonomia.. talvez. II . e) Hesse nos diz que a vontade da Constituição tem origem em três vertentes ontologicamente semelhante.esperte_a d) ace_o . II . “continuassem”.Se. 939. / A Constituição deve refletir necessariamente e fielmente os fatores reais do poder.fine_a e) firme_a .

a função sintética do termo em destaque é: a) b) c) d) e) objeto indireto.. objeto direto / P. a palavra “obviamente” (l.” e) A alva rede. empresa pouco importara minha dedicação . “da elite brasileira” (l. não o sei eu.. vêm da elite brasileira e nunca participaram.d. (José Ramos-Horta. campanha de vendas. sujeito / P... 947.. surgido com a (1) grande indústria urbana. e) n. na Folha de São Paulo. fica sujeito a (2) todas as (3) vicissitudes da expansão burguesa. predicativo do objeto. 3) d) eles (l. predicativo do sujeito.Senti.O texto acima registra a presença de três “quês”.a. c) adjunto adverbial. “pragmáticos” (l. adjunto adnominal... parte. sujeito / conjunção. 6) 940. Discordâncias . adjunto adnominal.intensões espectadoras - Texto Julgo que os homens que fazem a política externa do Brasil. muito além daquela serra que ainda azula no horizonte. adjunto adverbial. ela. d) objeto direto / conjunção.intensões expectadoras e) intro-inspecção .A oração iniciada por “obviamente” tem um claro valor de: a) consequência b) causa c) comparação d) condição e) tempo 941.. Tiveram sempre vida fácil. sujeito / conjunção. objeto direto / P.” (Benedito Nunes) a) instrospecção .O pronome relativo que exerce a função de sujeito em: a) “Além.subjugando-as . d) Adjunto adnominal. com quem aprendi . 4) e) o terceiro que (l.intenções espectadoras d) intro-inspecção . ler a linguagem da natureza.” d) “Venho das terras que teus irmãos já possuíram. relativo. adjunto adverbial. eles próprios. que Iracema perfumara com a resina do benjoim. 21/10/96) 945.. relativo...Em: “Desconheço as marcas de carro pelas quais. adjunto adverbial. relativo. c) sujeito / conjunção. sujeito / P. objeto direto / P. predicativo do sujeito.A palavra que não se liga semanticamente aos homens do Itamaraty é: a) o segundo que (l.subjugando-as . em combates contra a ditadura.A palavra que pode substituir. e o hoje têm os meus. adjunto adnominal.” 942.” c) “O sentimento que ele pôs no rosto.intenções expectadoras c) introspecção .. objeto direto / P. é: a) necessariamente b) realmente c) justificadamente d) evidentemente e) comprovadamente 948.A função sintática dos termos “do Brasil” (l. 3) são respectivamente: a) adjunto adverbial. predicativo do objeto. contra o colonialismo. são excessivamente pragmáticos. Edson . Assinale a alternativa que indica a função e a classificação correta deles. “O proletariado. adjunto adnominal. relativo.” a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 946. “fácil” (l. Marque o item em que se deve colocar o acento grave de crase para que a sentença fique correta.2007 d) à — à — a e) a — a — à 944. O trabalhador torna-se apêndice da máquina e a (4) sua capacidade produtiva condiciona-se a (5) noção de lucro. 2/3).intenções expectadoras b) introspecção . adjunto adnominal. 949. relativo b) objeto direto / conjunção.. b) adjunto adnominal. guardava-lhe um sonho calmo e doce. relativo. adjunto adnominal. adjunto adnominal. 5). 943. 3) c) vêm (l. relativo.. o que as torna constantes ________ de si mesmas. relativo. a) à — a — a b) a — à — à c) a — à — a Volume Único . predicativo do sujeito. partir daquele instante. a) objeto direto / P. complemento nominal sujeito. e) adjunto adnominal. ..subjulgando-as .subjulgando-as . nasceu Iracema” b) “Sofreu mais d’alma que da ferida.Gramática ______.. sujeito / P. 2). no Itamaraty. sem prejuízo do sentido.. Obviamente não têm a sensibilidade de muitos outros países ou diplomatas que conheço. não tenho interesse”. predicativo do objeto.. dedico meu trabalho . 3). que . adjunto adverbial.subjugando-as . a) à — à — à b) a — a — a c) a — a — à 114 d) a — à — a e) à — a — a Prof. 1) b) tiveram (l.

pedistes. São erradas I. assinatura.deixa . arrizotônica e rizotônica arrizotônica. pedi. Pode-se afirmar que: a) b) c) d) e) São corretas I. V..8) é adjunto adnominal..” Aparece aí a inversão do: a) b) c) d) e) objeto direto: um pobre cão. a rua como o devido cuidado e não .deixes – te 954. Sua tendência espontânea era para as atividades menos sedentárias e que pudessem exercer-se sem regularidade forçada e sem vigilância e fiscalização de estranhos. Marque a frase errada: a) b) c) d) e) Se revirdes a lição. 1) é complemento nominal. mas não é por muito tempo! Prof. São erradas I. predicativo do sujeito: me. Se irdes tarde. um pobre cão. A palavra “se” (l. Os antigos moradores da terra foram. São corretas I. sujeito. fazei-me ... II. de trazer-me o jornal que .lhe Observai .te Observe ...Gramática 950.Nos fragmentos do texto acima: I.atravessa ..Assim que .atravessais .. faça-me . a) b) c) d) e) Nós hemos de vencer. Precatem-se que há muitos assaltantes na cidade..“Trabalho acurado” (L. o favor de colocar . Aderir. prestimosos colaboradores da indústria extrativa.. em certo dia. O verbo dizer (l. A expressão “do negro” (l. Detende-vos..As formas verbais aprovamos.. 953. 952.partículas significativas meramente gramaticais que se pospõem ao radical (ou tema) para indicar aspectos da flexão e) VOGAIS E CONSOANTES DE LIGAÇÃO elementos significativos pertencentes ao radical ou ao sufixo. Edson 115 Volume Único .deixeis . 7) é o mesmo que: a) b) c) d) e) trabalho apressado trabalho aprimorado trabalho lento trabalho especial trabalho duro 957. reprovais e tiramos.é o morfema (segmento) que contém a significação fundamental b) VOGAL TEMÁTICA . III. são. o trânsito . a) b) c) d) e) repor . II e IV.. porém. a) b) c) d) e) Observa .deixa .deixas . rizotônica e arrizotônica todas arrizotônicas todas rizotônicas nenhuma das respostas anteriores Texto Pode dizer-se que a presença do negro representou sempre fator obrigatório no desenvolvimento dos latifúndios coloniais.pediu. eu adero. ao sol de verão. II..atravessa . encontrareis o portão fechado. II e III.Assinale a alternativa em que se erra na definição: a) RADICAL . predicado: lembra-me. A expressão “dos canaviais” (l..vos Observa . Dificilmente se acomodavam. 1) é partícula apassivadora. III e V.tua repordes .. que facultativamente se empregam no processo da derivação 951. A expressão “do gado” (l.atravessa .. in Raízes) 956. na caça.. Envenenado morria Um pobre cão. IV.sua repores .lhe Observa . eventualmente.atravessa . pois faz dez minutos que chegastes.pediu. não prossigais a marcha. Não vedes agora.vossa 958.. faças-me .sufixos) -partículas significativas que se antepõem ao radical (ou tema) para formar derivados d) DESINÊNCIAS .pedistes.tua repuser .(EsSa) A alternativa em que não há erro de flexão no verbo é: . aprendereis. (Sérgio Buarque de Holanda.pediste...associada ao radical. II e V. certo dia. Observe a estrofe: “Lembra-me que.2007 955. São corretas I. IV e V. Eu reavi o meu caderno que estava perdido. compõe o tema verbal ou nominal c) AFIXOS (prefixos . na pesca. fazei-me vossa repuserdes . faça-me . a importância que me . Na rua. 1) é verbo transitivo direto e indireto.. sujeito. 6) é complemento nominal. Deixa que eu coloro este desenho. ao trabalho acurado e metódico que exige a exploração dos canaviais. Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro. em determinados ofícios mecânicos e na criação do gado. pela ordem: a) b) c) d) e) rizotônica.

Comparativo de inferioridade 4. DENTRE). tóraxs. subordinada adjetiva explicativa. predicado. beija-flor / guarda-civil. caráteres. subordinada substantiva subjetiva. ) Esse quadro é menos interessante que aquele. objeto direto. assinale a numeração encontrada: 1. escola-modelo / sempre-viva. antedatar. amor-perfeito.Assinale a opção em que os dois substantivos compostos formam o plural do mesmo modo que arranha-céu: a) b) c) d) e) abaixo-assinado / cabra-cega. mandachuva. 966. ) Admiro as pessoas muito educadas. caracteres. a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. leva-e-traz. as palavras entre colchetes seriam grafadas: a) b) c) d) e) leva-e-traz. devemos pois. desejo explicações. 963. e) Ele não lhe disse a verdade? Pois exija que o faça! Prof. subordinada adverbial causal. mais de um radical.Determine o grau dos adjetivos. a batalha finalmente acabara.Após muito [leva-e-traz]. tórax. 6. planalto. inferioridade. pois o encarregado já saiu. a) Dois são os graus de significação do adjetivo: comparativo ou superlativo. c) Superlativo apresenta duas modalidades: absoluto. tórax. o que é: a) b) c) d) e) pronome relativo. pois eu. objeto indireto. nas palavras derivadas deve haver um radical mais afixo (ou afixos) e. 962. caracteres. levas-e-trazes. Comparativo de superioridade sintético 3. b) Grau comparativo apresenta três modalidades: superioridade. pernilongo. de muito sangue vertido do [tórax] dos guerreiros e da debilitação do [caráter] de todos.” 964. passatempo. subordinada substantiva completiva nominal. depois. meu amigo.Em “Nota-se facilmente que”. tóraxes. c) 2-4-5-6-1-3 d) 3-4-5-1-6-2 e) 2-6-4-1-5-3 a) 2-4-6-5-1-3 b) 6-2-4-3-5-1 As questões de análise sintática de 964 a 968 serão formuladas com base no seguinte texto: “Nota-se facilmente que nunca perceberam o papel secundário que exerciam naquele período. relacionados a chave abaixo com os exemplos que seguem. na forma. Superlativo absoluto analítico 116 967. ) A vida é mais agradável no campo que na cidade. Edson Volume Único . cisplatino. é o grau comparativo (superioridade e inferioridade).2007 . despojado da oração comparativa (substituída por preposição DE. alto-falante / cirurgião-dentista. d) Em todas as modalidades o grau pode apresentarse em forma sintética (uma palavra derivada com sufixo específico) ou analítico (duas palavras) e) Grau superlativo relativo. conectivo subordinativo (integrante). as). Comparativo de superioridade analítico 2.A oração “que exerciam naquele período” é: 960.Os processos regulares de formação de palavras são dois: composição (utiliza palavras) e derivação (utiliza palavra mais partícula). pois já expliquei o que houve. sujeito. levas-e-traz. passatempo. varapau. Pluralizando-se a oração. e antecedido de artigo definido (o. caráteres. subordinada substantiva objetiva direta. subordinada adjetiva restritiva. objeto direto. b) Nada se pode fazer.Em “o papel secundário que exerciam” o que é: a) b) c) d) e) conectivo subordinativo (consecutivo). 968. guarda-chuva. metamorfose. aguardá-las mais um pouco. malmequer.A” frase em que a conjunção pois exprime idéia de conclusão é: a) Não receio que ela se aborreça.Assinale a afirmação falsa. bate-boca / quebra-mar. os. tóraxes. Assim. caracteres. nas compostas. relativo. península. c) Você diz que não se importa. sujeito.Gramática 959. 965. d) Elas avisaram que poderiam se atrasar. igualdade.A oração “que nunca perceberam o papel secundário” é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva direta. Assinale a série em que todas as palavras são compostas: a) b) c) d) e) arco-íris. 961. bem-te-vi. ) A tarde era agradabilíssima. conectivo subordinativo (causal). subordinada adverbial consecutiva. levas-e-trazes. Superlativo relativo de inferioridade ( ( ( ( ( ( ) Este projeto é maior que o outro. ) Rui era o menos aplicado de todos. a. Superlativo absolto sintético 5. nenhuma das alternativas anteriores.

Fecha o meu livro. os meninos ficarão sós.“Viam-se muitos carros estacionados no pátio. O menino. palavra expletiva. Amargo e quente.Jatene está convicto de suas idéias. 974. Ele foi. Sempre demonstrou grande confiança em ti. a constantes ataques e à sua integridade física e moral são. e) complemento nominal — predicativo do sujeito — objeto direto — adjunto adverbial. gota a gota. em seu velho planeta.. disse ele. d) objeto direto — complemento nominal — adjunto adnominal. se se mudar a vírgula de posição. II. Ill. de desencanto. Deixando um acre sabor na boca – Eu faço versos como quem morre.O sujeito do verbo fechar (verso 3) é: a) b) c) d) e) indeterminado meu livro Eu oculto (tu) inexistente 971. Os setores do governo discordam do modelo proposto. não vai.a. A pesquisa à qual me refiro foi realizada no mês passado. d) complemento nominal — complemento nominal — objeto indireto e) complemenio nominal — adjunto adnominal — objeto indireto 972.complemento nominal — agente da passiva. c) sujeito — objeto indireto — adjunto adnominal. Volúpia ardente.” O termo destacado é: a) b) c) d) e) símbolo de indeterminação do sujeito. logo eu não fui.. Os móveis foram carregados pela chuva.” Os termos as pessoas. (Manuel Bandeira) 969. a violência começa a gerar expectativas... pronome reflexivo. a formar padrões de respostas. a) b) c) d) e) pronome substantivo indefinido — preposição. pronome apassivador. Os termos destacados exercem.. conjunção integrante — pronome relativo. Os termos destacados. b) complemento nominal — predicativo do sujeito — objeto indireto — agente da passiva.2007 970. conjunção subordinativa causal — partícula expletiva. parte integrante do verbo. são respectivamente: a) complemento nominal — objeto indireto — adjunto adnominal. Espero que os homens pensem. não nos abandona. b) sujeito — objeto direto — objeto indireto. 975. II. que é Pai. 976.d.Nas frases seguintes: I. Prof. d) Na II. muda-se o sentido da frase. advérbio — pronome adjetivo indefinido. Eu faço versos como quem chora De desalento. b) objeto indireto — adjunto adnominal — complemento nominal c) adjunto adnominal — adjunto adnominal — objeto indireto.. 117 . IV. E nestes versos de angústia rouca Assim dos lábios a vida corre. nas frases a seguir: I. A criança doente que chorava era a felicidade e a esperança da família. e) sujeito — objeto indireto — complemento nominal. c) predicativo do sujeito — complemento nominal — objeto direto — adjunto adnominal. Edson a) Em l há erro de pontuação.. se por agora Não tens motivo nenhum de pranto.. Saindo ele e os demais. quanto à função sintática. remorso vão..“Assim dos lábios a vida corre” O termo em destaque exerce função sintática de: a) b) c) d) e) objeto indireto adjunto adnominal complemento nominal adjunto adverbial agente da passiva 973. do coração. IV. Deus. c) Na l. Meu verso é sangue.“Ao expor as pessoas a constantes ataques à sua integridade física e moral. As pessoas saíam apressadas do metrô. Identifique a alternativa correta: Volume Único . faltam dois pontos depois de “disse”. respectivamente as seguintes funções sintáticas: a) objeto indireto — adjunto adnominal – predicativo do sujeito – adjunto adverbial. d) objeto direto — predicativo do sujeito . com amor.Identifique a alternativa que classifica corretamente a função do que. Cai. na ordem em que aparecem: a) objeto direto — objeto indireto — complemento nominal. e) n. Tristeza esparsa. b) Em II e III as vírgulas podem ser retiradas sem que haja erro. pronome relativo — substantivo. Dói-me nas veias. II. III.Observe as frases: I.Gramática Texto para as questões 969 e 970..

chorando de emoção recebeu o presente. a) b) c) d) e) vires – veres – diga-lhe.. era evidente que estava na hora final. permaneceu ao telefone. substantiva objetiva direta. eu não o sabia”. objeto direto pleonástico e predicativo do objeto. do padrinho. c) objeto direto.” 4. Carlos . Os termos “as” (“que as açoitasse”) e “por verdadeiro” são. substantiva predicativa. adjunto adnominal e adjunto adverbial.” Os dois-pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação entre as orações. predicativo do sujeito e predicativo do sujeito. adverbial concessiva.Marque o item que completa corretamente a frase: Assim que . tem como sujeito “tribuno popular”.O termo “A tirania dos reis. adverbial concessiva. “ Ainda que estivesse zangada.“Houve” é: a) b) c) d) e) verbo pessoal. e) agente da passiva 978. adjunto adverbial e adjunto adverbial. a cobiça e a soberba dos grandes” funciona como: a) sujeito simples. a) sujeito de “houve”.“Tribuno popular” funciona como: 979. defendia-o por verdadeiro. 984. e) conclusiva. Os termos longe e feliz são. substantiva predicativa. substantiva subjetiva. das mãos do padrinho.. respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito e sujeito. tem sujeito indeterminado. b) final.2007 980.” 2. Detenho-a: não quero luz. vier – ver – diga-lhe.. vieres – veres – dize-lhe. Que tipo de subordinação? a) temporal. que preciso falar-lhe. “ Que aquele era um livro só para mestres. Edson Volume Único . adverbial concessiva.. adverbial concessiva.. das mãos do padrinho. d) aposto. b) A menina. c) adjetiva restritiva. 985. e) A menina. adjetiva restritiva. do colégio e . 118 . “ O camarada esperava uma velha cadeira de rodas que tinha sido enviada para o campo. como subordinadas: a) adjetiva restritiva. adjetiva restritiva. recebeu.. substantiva subjetiva. respectivamente. adjunto adnominal e objeto indireto.” As orações destacadas classificam-se.” (Garret) 982. b) sujeito composto. o presente das mãos do padrinho. O princípio.Gramática 977. 981. objeto direto pleonástico e predicativo do sujeito. vieres – veres – diga-lhe. mas não há de ser já: A Eternidade está longe. d) adjetiva restritiva. c) causal. Prof.. a cobiça e a soberba dos grandes.. de emoção recebeu o presente. adverbial concessiva. 3. predicativo do sujeito e adjunto adverbial.Leia o poema de Manuel Bandeira antes de responder à questão: Tempo-será A Eternidade está longe (Menos longe que o estirão Que existe entre o meu desejo E a palma da minha mão). d) concessiva. 1. e) substantiva objetiva direta. Brinca de tempo-será.Os períodos apresentam diferenças de pontuação. embora fossem mentirosos e hipócritas os que o invocavam. Texto para os testes 982 a 986 “A tirania dos reis.. porém da monarquia antiga. chorando de emoção. chorando de emoção recebeu o presente das mãos. adjunto adverbial e predicativo do do sujeito. tem como sujeito “A tirania dos reis”. verbo sem sujeito. c) A menina. recebeu o presente das mãos do padrinho. Identifique a alternativa que corresponde ao período de pontuação correta: a) A menina chorando de emoção. substantiva predicativa. d) objeto indireto de “houve” e) adjunto adverbial de “açoitasse”. d) A menina chorando. substantiva subjetiva.“Maria das Dores entra e vai abrir o computador. nunca houve tribuno popular que as açoitasse mais sem dó nem piedade. Um dia serei feliz? Sim. respectivamente: a) b) c) d) e) objeto direto e objeto indireto. b) substantiva objetiva direta. substantiva subjetiva. b) objeto direto de “houve”. 983. c) sujeito de “açoitasse”. “ Estava na hora. vieres – vires – dize-lhe.

objeto direto de “fossem” e sujeito de “invocavam”. a quem.. Haviam vários objetos espalhados sobre a mesa. lI.” III.. onde.. É proibido entrada. pronome reflexivo objeto direto. 991. onde. IV. de que.. dos quais.. Em: “Nesta casa serve-se comida caseira” quanto à voz do verbo e à função do se. III. a) b) c) d) e) índice de indeterminação do sujeito. “As três velhas conversaram por largo tempo não porque muitas coisas se tivessem a dizer. cujas. iremos no começo das férias. partícula expletiva. As promessas . e) l. V.. deixando apenas escapar em tom de dúvida um significativo – Qual. 987. cujas. O velho sorriu-se. e) I. II. que. de que. IV pronome reflexivo. que. b) l.. II. dos quais. ela duvidava não eram piores do que os sonhos . se me prometerdes guardar todo o segredo. a que. II. pronome reflexivo objeto indireto. Os alunos . sujeito de “fossem” e sujeito de “invocavam”. a) b) c) d) e) Entrada proibida.. partícula apassivadora. onde. conjunção subordinativa condicional. que... IV. IV. a) l. aonde. III. que.. é o lugar . IV. O desafio . IV. a) I. que. IV. II. voz passiva e pronome apassivador. a que. partícula apassivadora. c) I. pronome reflexivo recíproco. pronome apassivador. III. Edson 119 Volume Único .Só lhe direi. de que.2007 993. aonde. Já foi terminada a casa . que o caso é muito sério. II. objeto direto pleonástico e objeto direto. todas estão erradas. onde. voz ativa e índice de indeterminação do sujeito. c) l.. que.. voz reflexiva e pronome apassivador.” II. Prof. 988. IV. “Nada (. V. que. . a) colisão b) anfibologia c) preciosismo d) eco e) cacofonia a) b) c) d) e) Faz cinco anos completos que não visito o Rio.. Devem haver explicações satisfatórias para este fato. V. aos quais.. d) I. IV. conjunção subordinativa integrante.Gramática 986.. conjução subordinativa condicional. a quem. partícula apassivadora. desobedeceram. IV. a que. você aludiu hoje à tarde. temos respectivamente: a) b) c) d) e) voz ativa e pronome reflexivo. nunca tivemos acesso. a II está errada.. b) I.. Fazem já vinte minutos que começaste a prova. revela-nos segredos .. que. aonde. aonde.. aonde. II. pronome reflexivo.. III. III. V. todas estão certas.. V.. voz reflexiva e pronome reflexivo. Aponte a alternativa que supõe o emprego correto do pronome relativo nestes períodos: I. pronome reflexivo. III.. a que. partícula apassivadora.. deves declarar-te depressa. a IV e V estão erradas. II. cujas. partícula expletiva..) se conseguiu com a receita. (Fameca-SP) Observe a concordância: l. II. partícula apassivadora. objeto indireto e sujeito. III. II. (OMEC-SP) Assinale o vício de linguagem da frase seguinte: “Ele prendeu o ladrão em sua casa”. a que. (Unesp-SP) Emprega-se o termo solecismo para indicar o uso errado da concordância. Entrada é proibido. que. 992.. a que. II. conjunção subordinativa condicional. a que. II. 989.. pronome reflexivo. III. IV..” Aponte a seqüência correta quanto a classificação morfológica da palavra se nessas frases de Manuel Antônio de Almeida. III. V. ela sempre se lembrava... partícula expletiva. o mal continuou. o pronome se é: 990. de que. Se lhe amas. I. A entrada é proibida. que. Os termos “os” e “que” (“hipócritas os que”) são respectivamente: a) b) c) d) e) objeto direto e objeto direto. que.. partícula apassivadora.. que. a quem. a que. O desagradável incidente . ficaremos alojados. Aponte a única alternativa em que não ocorre tal erro. você visa.” IV. me refiro é tão ambicioso quanto os objetivos . V. de que. respondeu a comadre depois de alguma hesitação. Em fez-se desânimo. III. IV. de que. partícula apassivadora. que. aonde. que. notas estão aqui devem pedir perdão à professora . regência ou colocação. a que. que. III. pronome reflexivo. conjunção subordinativa condicional. d) l. “. III.. Para quem a entrada é proibido? a número V está errada. com que.

Gramática

994. (FAUS-SP) Leia o texto e responda à questão. Num tribunal, a testemunha afirmou: — Eu vi o desmoronamento do barracão. O juiz ficou em dúvida quanto às hipóteses: 1 : A testemunha viu o barracão desmoronar. a 2 : A testemunha estava no barracão e de lá viu um desmoronamento. Este fenômeno é chamado de: a) ambigüidade d) silepse b) pleonasmo e) redundância c) cacofonia 0 995. Identifique as frases que apresentam regência verbal correta: I. Jaime aspirava a ser médico.
a

998. (Vunesp-SP) Examine os enunciados a seguir: I. Este é um pormenor .... que nem todos se lembram. II. Esta é a razão .... que deixei de entregar o trabalho. III. As informações .... que lhe passei são sigilosas. IV. Estes são os livros .... que lhe falei. Os enunciados nos quais o pronome relativo que deve vir antecedido de preposição são os seguintes: a) I e II. b) I, II e IV. c) I, II e III. d) III e IV. e) I, III e IV.

999. Indique a alternativa em que haja erro de concordância: a) b) c) d) Terminadas as aulas, os alunos viajaram. Esta maçã está meia podre. É meio-dia e meia. Dinheiro, benefícios pessoais, chantagens, nada podia corrompê-lo. e) Ajudaram no trabalho amigos e parentes. 1000. Indique a alternativa que preenche corretamente as lacunas das seguintes orações: I. II. III. IV. Precisa falar.... cerca de três mil operários. Daqui .... alguns anos tudo estará mudado. .... dias está desaparecido. Vindos de locais distantes, todos chegaram .... tempo.... reunião. a — a — há — a — à. à —a — a — há — a. a — à — a — a — há. há — a — à — a — a. a — há — a — à — a.

II. Algumas pessoas, de longe, assistiram ao comício. II. Esqueci-me o nome do livro. IV. Ele perdoava seus devedores. V. Prefiro trabalhar a passar fome. A seqüência que contém, somente, frases corretas é: a) b) c) d) e) I, IV e V. I, II e V. I, II, III e V. II, III e V. todas estão corretas.

a) b) c) d) e)

996. I. II. III. IV.

Observe as frases a seguir:

FONOLOGIA
É a parte da Gramática que estuda os fonemas, tomando-os como unidades sonoras capazes de criar diferenças de significado. * Letra: sinal gráfico que representa o som (fonema). * Fonema: menor unidade distintiva de significação da fala.

Quais de vós dirias a verdade? Tudo eram alegrias naquela casa. Como é bom cerveja gelada no verão! Bateu dez horas agora mesmo na Catedral. Identifique a alternativa correta quanto à concordância: II e IV estão corretas. II e III estão corretas. todas estão corretas. I e III estão corretas. n.d.a.

a) b) c) d) e)

I - Classificação dos fonemas:
* Vogais: passam livremente pela cavidade bucal. São elas: a, o, e, i, u. Características: São fonemas centrais; São a base da sílaba; Recebem acento gráfico ou tônico, quando em sílabas tônicas; e

Volume Único - 2007

997. (FCC-BA) O projeto .... estão dando andamento é incompatível .... tradições da firma. a) b) c) d) e) de que – com as. a que – com as. que – às. à que – às. que – com as.
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Gramática

-

Exercem função silábica, isto é, são capazes de formar sílaba isoladamente.

Obs.: Número de vogal = número de sílaba. * Semivogais: São as letras o, e, i, u, desde que não sejam base de sílaba.

xs — Ex.:exsuar, exsicar gu — Ex.:sangue, guia qu — Ex.:aqui, quero b) Dígrafo vocálicos am e an — Ex.: tampa, tanto em e en — Ex.: exemplo, tenda im e in — Ex.: jasmim, tinta om e on — Ex.: tombo, ponto um e un — Ex.: algum, nunca obs.: os grupos am, em e en, em fim de palavras ou em vocábulos derivados ou compostos, representam ditongo ou tritongo. Ex.: falam, bem, trenzinho, embora. VI - Sílaba: é formada por um ou mais fonemas pronunciados em uma só emissão de voz. Em português, as sílabas são sempre centradas numa vogal. * Quanto à tonicidade, classifica-se em tônica, átona e subtônica. Ex.: rubricazinha. Divisão silábica: deve ser feita a partir da soletração. Usa-se o hífen para marcar a separação silábica. Ex.: sub-li-nhar, su-bo-fi-ci-al. VII - Palavra: uma ou um conjunto de sílabas, pronunciados separadamente. * Quanto ao número de sílabas, classifica-se em:

Características: * São fonemas laterais; Exercem função assilábica, isto é, não são capazes de formar sílaba isoladamente. Consoantes: encontram obstáculos ao passar pela cavidade bucal.

Obs.: para classificar os fonemas é essencial que se faça a transcrição fonética, isto é, escrever a palavra, conforme a pronunciamos. Ex.: campo (kãpu). II - Encontros vocálicos: agrupamento de fonemas vocálicos. a) ditongos: v + sv , ou vice-versa. Classificam-se em crescente ou decrescente, aberto ou fechado e oral ou nasal. Ex.: pátria, mãe, chapéu. b) tritongos: sv + v + sv. Classificam-se em oral ou nasal. Ex.: Paraguai, saguão. c) hiatos: é a quebra de uma seqüência vocálica. Ex.: saúde, história, feio. III - Encontros consonantais: agrupamento de fonemas consonânticos. Classificam-se em perfeitos e imperfeitos. Ex.: abrupto, tungstênio. IV - Dífono: dois sons diferentes representados por uma única letra. Ex.: Tóxico ( tóksiko) Obs.: Todo dífono é um encontro consonantal perfeito. V - Dígrafos: duas letras, representando um só fonema. a) Dígrafos consonantais ch— lh — nh rr — s — s sc — sç — xc— Ex.:chave, Chile Ex.:cartilha, folha, molho — Ex.:ganho, banho, nenhum Ex.:carro, barra Ex.: massa, passo Ex.: nascer, descer Ex.: desço, cresça Ex.:exceção, excelente

a) monossílabos — formados por apenas uma sílaba: é, há, ar, lá, dar, crer, qual, etc.; b) dissílabos — formados por duas sílabas: aí, aqui, rever, claro, ida, volta, etc.; c) trissílabos — formados por três sílabas: aliás, perspicaz, tungstênio, etc.; d) polissílabos — formados por mais de três sílabas: camarada, psicologia, constitucional, etc. * Quanto à tonicidade, classifica-se em: a) oxítona: sílaba forte sendo a última. Ex.: Nobel. b) paroxítona: sílaba forte sendo a penúltima.
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Ex.: recorde c) proparoxítona: sílaba forte sendo a antepenúltima.

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VIII - ACENTUAÇÃO GRÁFICA • Acentuação dos Proparoxítonos
- todas as palavras proparoxítonas devem ser acentuadas, sem exceção: lêvedo(substantivo), elétrodo, biótipo, aríete, Alcíone, ímprobo, protótipo, ágape, bávaro, zênite, zéfiro,álacre, munícipe, chávena.

• Acentuação do quê
* Quando substantivo Ex.: seu quê é ilegível. * Fim de frase. Ex.: Você vive de quê? * Interjeição de espanto. Ex.: Quê! Você não sabe ler?

• Acentuação dos oxítonos
- devem ser acentuados os oxítonos terminados em: a(s): Paraná, está. e(s): Tietê, português. o(s): jaó,cipós. em, ens: alguém, detém, parabéns.

• Acentuação dos grupos gue, gui, que, qui:
* “u” sem trema ou acento (não-pronunciado= dígrafo). Ex.: guerra, quilo. * “ü” com trema (semivogal= ditongo ou tritongo) Ex.: tranqüilo, enxagüei * “ú” com acento (vogal=hiato) Ex.: averigúe

• Acentuação dos Paroxítonos
Receberão acento, desde que não estejam inclusos nas regras dos oxítonos. Ex.: caráter, júri, Nélson, útil, vírus, tórax, bíceps, médium, ímã, órfão, róseo, jóquei, hífen, item, fênix, ônix, ônus, hifens, álbum, itens, pólen, bônus, Antônio, polens, outrem, órgão, idem.

TEORIA COMPLEMENTAR PROSÓDIA
A prosódia trata da correta acentuação tônica das palavras. Quando o falante desloca a posição do acento tônico da palavra, comete uma infração denominada SILABADA. A acentuação gráfica tem como pré-requisito principal a correta pronúncia de determinadas palavras: São palavras oxítonas: Cister Condor Gibraltar Masseter Novel Hangar Obus Recém Ruim Sutil Parabéns Também Nobe Refém Ureter

• Acentuação dos Ditongos
- devem ser acentuados as vogais dos ditongos abertos tônicos: éi(s): assembléia, anéis, epopéia, papéis. éu(s): chapéu, céu, troféus. ói(s): jibóia, paranóica, heróis, heróico.

• Acentuação dos Hiatos
“I”/”U”: - isolados ou com “s”; - não-repetidos; e - não seguidos de “nh”. Ex.: Luís, balaústre, saída, faísca, uísque,rainha, ruim, ainda, xiita, Raul, juiz, raízes, iídiche, seriíssimo, feíssimo, veículo, substituí-lo, saúde, Itaú, grajaú, tainha,juuna, contribuição. “ÊE”(Lembre-se da palavra credelevê). Ex.: Crêem, relêem, prevêem. “ÔO” Ex.: vôo, enjôo, perdôo.

l

• Acentuação dos monossílabos tônicos
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Terminados em a, o, e. Ex.: há, dó, pé.

• Acentuação das formas verbais tônicas
Terminadas em a, o, e Ex.: amá-la, compô-la, vendê-la, puni-la.

São palavras paroxítonas: Alano Alcácer Algaravia Âmbar Avaro Austero Aziago Azimute Barbárie Batavo Cânon Caracteres Cartomancia Ciclope Cível Clímax Decano Díspar Efebo Estalido Exegese Filantropo Filatelia Psicologia Fortuito Gratuito Circuito Hungria Ibero Pudico Látex Opimo Inaudito Maquinaria Transido Rubrica São palavras proparoxítonas: Acônito Aeródromo Aerólito Ágape Álacre Álibi Anátema Antífona Aríete Autóctone Azáfama Bávaro Brâmane Chávena Écloga Égide Êmbolo Fagócito Gárrulo Ímprobo Ínterim Zênite Elétrodo Munícipe
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Gramática

Apresentam pronúncia oscilante as palavras: Acróbata ou acrobata oceânia ou oceania Ambrósia ou ambrosia ortoépia ou ortoepia Anídrido ou anidrido projétil ou projetil Bálcãs ou Balcãs réptil ou reptil Catéter ou Cateter Crisântemo ou crisantemo sóror ou soror Geodésia ou geodesia xérox ou xerox Homília ou homilia zângão ou zangão safári ou safári autópsia ou autopsia necrópsia ou necropsia Nesse caso, as duas formas são consideradas corretas pela forma culta.

Eu não o entendo porque não consigo. Ainda não entendi o porquê dessa situação. Você não me entende porque não consegue? Não entendo por que você não me entende. Este é o caminho por que passa todos os dias. Onde / aonde / donde Onde você está? Para onde você vai? Onde você mora? Donde vens? Até onde (aonde) você vai?

Ex.:

Mal (contrário de bem) mau (contrário de bom) O mal não vence o bem. O mau aluno não estuda. Mal o professor chegou, a aula começou. Ele fala muito mal.

Ex.:

Há = existir ou fazer(indicando tempo decorrido) a (tempo futuro) Há alunos na sala. Ela saiu há dez minutos. Estou a dez metros de você. O time fez o seu gol a dez minutos do fim do jogo. O aluno entregou a prova há dez minutos. Irei daqui a dez minutos. Em vez = no lugar de ao invés = sentido contrário Em vez de sair, ele dormiu. Ao invés de chorar, ele riu. Em vez de criticar, faça você mesmo. Ao invés de subir, ele desceu.

FORMAS VARIANTES
Catorze/quatorze Bilhão/bilião Porcentagem/percentagem Aluguel/aluguer Cota/quota Cotidiano/quotidiano Coisa/cousa Ouro/oiro Taverna/taberna Assoviar/assobiar Choparia/choperia Chocolataria/chocolateria Chipanzé/ chimpanzé Mobiliar/mobilhar/mobilar

Ex.:

Ex.:

FORMA ÚNICA
Empecilho Digladiar Cabeleireiro Iogurte Privilégio Disenteria Mortadela Mendigo Seriíssimo Bandeja Manteigueira Interstício Superstição Perturbado Meteorologia Depredar Estupro Mertiolate Mimeógrafo Tabuada Caranguejo Soçobra

De encontro = contra ao encontro = a favor O carro foi de encontro ao muro. Aquelas atitudes vão ao encontro do que eles pregavam. Senão = do contrário/ a não ser Se não = caso Estuda senão será reprovado. Se não estudar será reprovado.

Ex.:

Ex.:

À - toa = inútil(adjetivo) à toa = inutilmente(locução adverbial) Ex.: Era uma pessoa à - toa. Andava à toa na vida.
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* Dificuldades cotidianas •
Porque / porquê / por que / por quê

Perguntou = separou Respondeu = juntou Substantivou = juntou = acentuou Ex.: Por que você não me entende? Você não me entende por quê?
Prof. Edson

Afim =semelhante(adjetivo) afim de = estar com vontade a fim de = para que O genro é um parente afim. Estou afim de você. Estudou a fim de ser aprovado.

Ex.:

Gramática

Cerca de = aproximadamente há cerca de = existe ou faz aproximadamente acerca de = a respeito de a cerca = substantivo

EMPREGO DO HÍFEN
1. Separar as sílabas de uma palavra. Ex.: Me-lan-ci-a 2. Ligar os pronomes obliquos. Ex.: Amá-lo. 3. Ligar os elementos dos adjetivos compostos. Ex.: Econômico - financeiro, 4. Ligar os sufixos “açu”, “guaçu” e “mirim”. Ex.: capim-açu, sabiá-guaçu, caja-mirim. 5. Ligar os prefixos “além”, “aquém”, “recém”, “vice”, “ex”(=anterior), “pós”, “pré”, “pró”(tônicos). Ex.: Além-mar, aquém-mar, recém-nascido, vicepresidente, ex-aluno, pós-operatório, pré-contrato, pró-ecologia. 6. Ligar os prefixos “auto” ,”contra”, “extra”, “infra”, “intra” “neo”, ”proto”, “pseudo”, “semi”, “supra” e “ultra”, quando a palavra seguinte começar por vogal, h, r ou s. Ex.: Auto- análise, contra- regra, extra-oficial, infraestrutura, intra-uterino, neo-republicano, protohistória, pseudo-hermafrodita, semi-reta, suprasensível, ultra-som. Exceção: extraordinário.

Ex.: Cerca de cem pessoas estavam naquela festa. Há cerca de uma semana, discutíamos política. Falávamos acerca de política. A cerca é de arame.

A par = estar bem informado ao par = equivalente

Ex.: Ele estava a par de tudo. O dólar está ao par do euro.

Fim = início final = inicial

Ex.: O fim do jogo é iminente. Os momentos iniciais do jogo foram marcantes.

Mas = porém mais = menos Estudou, mas foi reprovado. Estudou mais neste ano.

Ex.:

Demais = muito de mais = de menos Ex.: Elas falam demais. Não haviam feito nada de mais.

7. Ligar os prefixos “ante”,”anti”, “arqui”, “sobre”, quando a palavra seguinte começar por h, r ou s. Ex.: Ante-sala, anti-higiênico, arqui-rival, sobre-saia. 8. Ligar os prefixos “ab”, “ad”, “ob”,” sob”,” sub”, quando a palavra seguinte começar por r . Ex.: Ab-rogar, ad-rogar, ob-repetício, sob-roda, subraça. OBS.: o prefixo “sub” tabém se separa por hífen se a palavra seguinte começar pela letra b. Ex.: sub-base. 9. Ligar os prefixos “pan”, “mal” e “circum”, quando a palavra seguinte começar por vogal ou h. Ex.: Pan-americano, mal-assombrado, circumadjacente. 10. Ligar os prefixos “ super” e “inter”, quando a palavra seguinte começar h ou r. Ex.: super-homem, inter-relação.

Dia - a - dia = cotidiano(substantivo) dia a dia = dia riamente(locoção adverbial) Meu dia-a-dia é agitado. Os preços das mercadorias sobem dia a dia.

Ex.:

Em nível de = dentro de A nível de = medida O desemprego aumenta em nível de Brasil. Minha casa fica ao nível da rua.

Ex.:

A princípio = inicialmente Em princípio = teoricamente

Volume Único - 2007

Ex.: A princípio estudamos fonologia e depois morfologia. Em princípio nenhum funcionário poderá sair da empresa.

SEMÂNTICA
I. ANTÔNIMOS São palavras de significados contrários. Ex.: feio / bonito - raso / fundo II. SINÔNIMOS São palavras de significados semelhantes. Ex.: amor / paixão - bonito / belo

124

Prof. Edson

A. Ex.: são (verbo) .: retificar / ratificar .2007 .: Meu coração mendiga amor. Ex.eminente / iminente IV. LISTA DOS PRINCIPAIS HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS Prof. Ex. HOMÓGRAFOS – possuem a mesma grafia. PARÔNIMOS São palavras diferentes no sentido. B. ou em apenas uma delas. a mesma escrita ou a mesma pronúncia. Ex.são (= santo). isto é. Ex.: O mendigo morreu do coração.são (adj. tendo. ou ambas. POLISSEMIA São palavras de significados variados.seção / sessão / cessão Os homônimos podem ser: homógrafos.: manga (verbo) manga (fruta) manga (parte de vestuário) VI. homófonos e homônimos perfeitos. VII.Gramática III. no entanto. HOMÓFONOS . fora do real.CONOTAÇÃO Emprego da palavra em seu sentido figurado. Ex.possuem a mesma pronúncia.: cozer / coser .possuem a mesma escrita e pronúncia. DENOTAÇÃO Emprego da palavra em seu sentido próprio. HOMÔNIMOS PERFEITOS .: este (pronome demonstrativo) . V. HOMÔNIMOS São palavras diferentes no sentido. que se assemelham tanto na escrita quanto na pronúncia. Ex. Edson 125 Volume Único . = sadio) .: mau / mal C. Ex.este (substantivo).

a formação.: ANTEver. Edson . 5. analisando a estrutura.2007 Prof. Ex.: ROSA 4.: mar. DESorganizar. Tema: radical + vogal temática. DISpor. gordUCHO. feliz. itu. café. Singular é representado por zero. EMpobrecer. Desinências: Elemento indicador da flexão * Gênero (DNG) Ex.: menino * Número (DNN) Ex. Afixos: Elementos que se acrescentam antes ou depois do radical de uma palavra para a formação de uma nova.: rosA 3. Dividem-se em: a) Prefixo: afixo que se coloca antes do radical. Obs. 2. lealDADE. b) Sufixo: afixo que se coloca depois do radical.: felizMENTE. EX.: meninos Obs. MENINo. EX. Vogal Temática: elemento que se opõe à desinência.: ALUNo. Ex. I . etc. a classificação e a flexão. com a finalidade de dar nova significação à palavra..Gramática MORFOLOGIA Estuda a palavra isoladamente. Radical (ou Semantema): elemento que contém a base de significação do vocábulo. Ex. c) Interfixos: São os elementos que se interpõem aos vocábulos por necessidade de eufonia: 126 Volume Único . Ex. com a finalidade de mudar a classe gramatical ou emprestar idéia acessória à palavra. maré.Estrutura das palavras a) Nominal 1.: vocábulos terminados em consoante ou vogal tônica são palavras e radical ao mesmo tempo.

Composição: Formação de uma palavra nova através da união de dois ou mais radicais. DESleal. Obs. MEC (Ministério da Educação e Cultura). Ex. ratazana. DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA: formação de uma palavra nova por meio de mudança na estrutura gramatical da primitiva. meninINHO.: AlistAR.: ANTEver. EX.a venda. gira + sol = girassol.: vender . partIr. Ser. Ex.: amáSSEmos * Número-pessoal (DNP): é aquela que não se repete. Todos ficaram encantados com seu andar: verbo usado com valor de substantivo.o choro.: infelizmente d) PARASSÍNTESE: formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de prefixo e sufixo ao radical da primitiva. ao mesmo tempo. usados somente para facilitar a pronúncia.temporal(DMT): é aquela que se repete. Radical (ou Semantema): para encontrá-lo.o combate. IR. O Sr.: plano + alto = planalto. Outros Processos a) ABREVIAÇÃO: forma reduzida com que podem se apresentar certas palavras: auto (automóvel). PARTir. . 127 . Coelho: substantivo comuns usados como próprios. Tema: radical + vogal temática.o abalo. Edson Ex. Ex. Volume Único . Desinências: Elemento indicador da flexão * Modo. dois grandes processos básicos para a formação de novas palavras: Derivação e Composição. ER. e) DERIVAÇÃO REGRESSIVA: formação de uma palavra nova por meio de redução de elementos ao radical. combater . felizMENTE. cinema (cinematógrafo). 1. filho + de + algo = fidalgo. 2. Inapto. VENDer. Ex. NGB (Nomenclatura Gramatical Brasileira). Ex.: Não são elementos estruturais. Derivação: Formação de nova palavra através de agragação de elementos. Vogal Temática: elemento indicador da conjugação. ENvergonhAR. cine (cinema).: guarda + chuva = guarda-chuva. foto (fotografia). fonte + seca = fonseca.abalar . DESalmADO.: Amar. temos: a) JUSTAPOSIÇÃO: união sem alteração fonética. mas não ao mesmo tempo. PARTIr 4. Leitão foi recebido pelo Sr. Ex. Dar.2007 b) SIGLA: emprego das iniciais de várias palavras formando uma que as represente: ONU (Organização das Nações Unidas). laranjAL. passa + tempo = passatempo. b) AGLUTINAÇÃO: união com alteração fonética.Gramática São eles: Vogal e Consoante de Ligação EX: chaLeira. cafeZal. Assim.: amAr. b) SUFIXAÇÃO: (Derivação Sufixal): formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de sufixo ao radical da primitiva: Ex. em Português.Processos de Formação das Palavras Há. Observação: Incluem-se nesse processo os casos de falsa analogia ocorridos em algum momento da língua falada: sarampão: sarampo (falsa analogia com o aumentativo). moto (motocicleta).: AMAr. pé + moleque = pé-de-moleque. a) PREFIXAÇÃO: (Derivação Prefixal): formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de prefixo ao radical da primitiva: Ex.: lealDADE. O cantar do pássaro alegrava a todos: verbo usado com valor de substantivo. Ex. basta desprezar as terminações AR. PÔR 2. gasÔmetro. c) AFIXAÇÃO: formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de prefixo e sufixo ao radical da primitiva. pneu (pneumático). em + boa + hora = embora. VENDEr. II . EmpobrECER. Prof.: amásseMOS f) Ex. vendEr. 3. b) Verbal 1. aceiro: aço (falsa analogia com emprego de sufixo). redução e mudança na estrutura gramatical. CONter. chorar . Ilegal.

serve para indicar a quantidade dos substantivos. mas fenômenos genéricos. na medida em que permite descrever modelos genéricos para todas as palavras que pertencem a uma mesma classe. Por outro lado. há duas que podemos chamar de básicas ou nucleares: o substantivo e o verbo. propriedades. móvel: latim). urrar. corri (passado). miar. As particularidades e exceções são registradas quando necessárias. Assim.Gramática c) ONOMATOPÉIA: palavras formadas a partir da imitação de ruídos ou vozes da natureza: tilitar. correrei (futuro). O substantivo velocidade. estados ou ações dos seres. Verbo Pertencem a essa classe as palavras que designam ações. Há um meio-termo. Ex. dois. padecer. quantos são eles (um. Os Satélites dos Substantivos 3. lua. A Classificação das Palavras O número de palavras de uma língua moderna é muito alto (em torno de 500 mil). Estudar uma a uma. Ex. Com apenas essas duas classes de palavras podem-se construir frases. um terço. correr. luz. ilusão. Ex. concebidos como se existisem separados deles. ter O verbo é a única classe de palavras em que o tempo é marcado por uma desinência própria.: brilhar. cacarejar. que consiste em agrupar aquelas que possuem propriedades comuns. como se fossem todas iguais. processos que ocorrem com os seres em geral. metro: grego) alcoômetro (álccol: árabe.: Volume Único . concebida como se estivesse separada dos seres que correm. tique-taque. isoladamente. Adjetivo Classe de palavras que serve para indicar as qualidades. interessam as generalidades sobre cada uma das dez classes gramaticais em que se dividem as palavras do português. Dentre as dez classes gramaticais. sorrir. Ex. Substantivo pertencem a esta classe todas as palavras que designam os seres em geral.CLASSES GRAMATICAIS FUNDAMENTOS SOBRE AS CLASSES DE PALAVRAS A classificação das palavras depende fundamentalmente das funções por elas exercidas nas orações. também. o substantivo corrida designa uma ação. Prof. Outros capítulos serão dedicados à descrição de cada uma dessas classes. levando em conta suas particularidades. metro: grego) III . reco-reco. lactômetro (lacto: latim. Numeral Classe que. d) HIBRIDISMO: palavras formadas por meio da união de elementos pertencentes a língua diferentes: automóvel (auto: grego. tais como: propriamente ditos. em príncipio. o quádruplo. estudá-las num só bloco. 2. as entidades reais ou imagináveis e também as noções abstratas. centauro. as propriedades do substantivos. o triplo. dez. Neste capítulo. fada.: * Locução adjetiva Trata-se de uma expressão formada de preposição mais substantivo.2007 1. tristesa Os substantivos abstratos não designam seres 128 4. Esse procedimento é prático. qualificadora de outro substantivo. designa uma qualidade. é impraticável. por exemplo. é desprezar diferenças importantes para compreendê-las e usá-las com propriedade. um quinto). Edson . mas uma qualidade concebida como se existisse separada (abstraída) dos seres que a suportam. pôr. Só o verbo admite desinências demarcadoras de tempo: corro (presente).: mesa.

* Pronome Substantivo Substitui um substantivo na frase. Pronome É uma classe de palavras que servem para indicar uma das três pessoas do discurso ou situar alguma coisa em relação a essas três pessoas. modificadora do verbo. contra para. 7. até.Gramática O numeral ordinal indica em que posição se localiza certo substantivo numa escala de números dispostos em série (décimo. a com quem se fala: a – 3 pessoa. Chegou a notícia sobre ele (pronome substantivo) Conectivos Duas classes de palavras possuem a função de conectar elemento da frase: a preposição e a conjunção.2007 129 Ex. O Satélite do Verbo: 6. trigésimo. os artigos indefinidos (um) no primeiro trecho servem para indicar que os substantivos cordeiro.: * Locução Adverbial trata-se de uma expressão formada de preposição mais substantivo. após em. Ex.: Chegou a notícia sobre o governador (substantivo). por terem sido anteriormente mencionados. Advérbio Como o próprio nome indica. a de quem se fala. tratando-se. considera-se: a – 1 pessoa. Ex. 8. Então. Artigo Classe que serve. ante. a que fala: a – 2 pessoa. dentre sob. Ex. Ex. Preposição classe de palavras que serve para estabelecer conexão entre uma palavra e outra.: * Observações: 1. Ex. Ex. por. pertencem a esta classe as palavras que associam ao verbo para indicar as várias circunstâncias que envolvem a ação.: Volume Único . entre com. O advérbio pode também ser associado: – ao adjetivo – ao outro advérbio As preposições mais usuais são: a. o lobo disse para o cordeiro: por que está você sujando o córrego em que estou bebendo? Como se vê. Há advérbios que se referem até mesmo a um enunciado inteiro. basicamente. pois. No trecho final. sobre. os artigos definidos (o) indicam que os três substantivos já são dados como conhecidos. perante de. por convenção. 5. Edson . Prof.: * Pronome Adjetivo Acompanha um substantivo na frase.: Era uma vez um cordeiro e um lobo que bebiam água á beira de um córrego.: 2. lobo e córrego não haviam ainda sidp citados. para indicar se o substantivo é concebido como algo já definido e conhecido previamente ou como algo indefinido e ainda não nomeado no interior do trecho. de entidades indefinidas. centésimo).

O prefeito dirigiu-se para o local do desabamento. predicativo. aposto e vocativo. FLEXÃO: GÊNERO E NÚMERO Gênero: Masculino e Feminino. além de sua função de conector. PRONOME: *Substantivo: as mesmas funções do substantivo. 9. ARTIGO: adjunto adnominal. guri (guria). o ídolo.mestras. quando for significativo (indicador de ação ou fenômeno). a criatura. agente.Como palavra variável. *Adjetivo: as mesmas funções do adjetivo. adjunto adverbial. agente da passiva. Volume Único . anta. 2) comuns-de-dois (o/a): estudante. VERBO: Nucleo de predicado. 2. frei (sóror).. apresenta flexões de gênero.: Ah! oh! alô! olá! *MORFOSSINTAXE DAS CLASSES GRAMATICAIS* 1. adjetivo e numeral. A mesma preposição pode estabelecer relações de vários sentidos: Os assaltantes arrombaram a porta com uma barra de ferro e com violência. apenas é chamada de conectivo.. Ex. número e grau. INTERJEIÇÃO: não exerce função sintática. 7.. Interjeições Pertencem a essa classe de palavras invariáveis que exprimem..: bananas-maçã.. NUMERAL: *Substantivo: as mesmas funções do substantivo. Ex. fã. *idéia de exclusão (só o primeiro) Ex.: diretores . rinoceronte (abada). adjunto adnominal. barata. 130 . Também as conjunções estabelecem relações com certos significados entre as orações que conectam: Abriu a porta e entrou rapidamente. estabelecem com que significado uma palavra se prende a outra.. jornalista. 10. Edson 10. Ex. 3) sobrecomuns (sem flexão do artigo): o sósia. SUBSTANTIVO: sujeito. terças feiras. motorista. Formam o plural de acordo com as seguintes normas: a) flexionáveis: substantivo. b) substantivo + substantivo: *idéia de soma (os dois) Ex. 2) heterônimos (radicais diferentes): cavaleiro (amazona).(Para indica lugar para onde). ADJETIVO: predicativo e adjunto adnominal.. PREPOSIÇÃO: não exerce função sintática. 5. Conjunção Classe de palavras que estabelece conexão entre uma oração e outra. Muita gente no mundo ainda morre de fome. SUBSTANTIVO: tudo que recebe nome. apenas é chamada de conectivo. pardal (pardoca). (A preposição de estabelece uma relação de causa). Número: Singular e Plural.: abelhas . mosca. complemento nominal. de maneira inarticulada (impossível de segmentar).: 6. borboleta. * ESTUDO DAS CLASSES GRAMATICAIS 1.. ADVÉRBIO: adjunto adverbial. onça. tatu. 8. relação de adição Abriu a porta para que ela entrasse. 3. ilhéu (ilhoa). pois é considerada vocábulo-frase. coisas e idéias.Gramática As preposições. c) palavras repetidas e onomatopéias (só o último) Prof. a vítima. indica Instrumento indica Modo 9.presidentes. rival. zangão (abelha).civis.. relação de finalidade A) Uniformes (única forma para ambos os gêneros) 1) epicenos (macho/fêmea): jacaré. guardas . bispo (episcopisa). a mascote.. jovem. sentimentos e reações de natureza emocional. B) Biformes (uma forma para cada gênero) 1) flexão desinencial: búfalo (búfula). complemento verbal (objeto direto/objeto indireto). *Adjetivo: as mesmas funções do adjetivo.2007 4. É a palavra que usamos para nomear seres. CONJUNÇÃO: não exerce função sintática.

pobre (paupérrimo). sagrado (sacratíssimo). Português era mais fácil que/do que complicado. áspero (aspérrimo).ruges.como/quando) Os alunos eram tão dedicados como/quanto os mestres. ADJETIVO: usado para modificar substantivo.: O brasileiro tem sido o mais confiante dos sulamericanos. Os alunos eram tão dedicados como/quanto inteligentes. Prof. tenro (teneríssimo). Os concursos têm sido dificílimos. 2) As palavras maior(= mais grande). Flexão: Gênero e Número: Só o último. célebre (celebérrimo). senil (senilímo).: O salário era menos interessante que/do que o trabalho.. velho (vetérrimo). c) de superioridade (mais. Grau: Comparativo e Superlativo * Perguntas para detectar grau: 1. miúdo (minutíssimo). mais grande e mais pequeno.: Os concursos têm sido exageradamente difíceis.. d) absoluto sintético (apenas um radical) Ex.: Paulo é pior que Pedro. d) elementos ligados por preposição (só o primeiro) Ex. menos. livre (libérrimo) magnífico (magnificientíssimo). quando se comparam qualidade do mesmo ser: Ex. Quantos seres ou qualidades? Resp. mais. manso (mansuetíssimo). frio (frigidíssimo). magro (macérrimo).de) Ex. menor(= mais pequeno).: os sobe-desce c) absoluto analítico (dois ou mais radicais) a) relativo de inferioridade (o menos. miserável (miserabilíssimo). 2.que. pior(= mais mau ou ruim) sempre indicam superioridade.. Edson 131 Volume Único .2007 .: cabelos castanho-escuros saudades doce-amargas ciências político-sociais crises sócio-político-econômicas. b) relativo de superioridade ( o mais.: os quero-queros.Gramática II) Superlativo Ex.de) Ex. O salário era menos interessante que/do que necessário.fazer a pergunta nº 2) 2.: pés-de-moleque e) verbos de sentidos opostos (invariáveis) Ex.: Aquele aluno é mais bom que inteligente. a) de igualdade (tão/tanto..: Português era mais fácil que/do que Matemática..: Seu chute era o menos confiável do time. b) de inferioridade (menos. ternos azul-marinho fardas verde-oliva paredes branco-gelo Obs.. fiel (fidelíssimo)..: Obs.do que) Ex. íntegro (integérrimo).: 2 (comparativo) 1 ( superlativo .. cristão (cristianíssimo). quando essencial. Ex.: Sim (relativo) Não (absoluto) I) Comparativo Ex.: Flexionam-se os dois elementos de SURDOMUDO.: 1) adjetivos e seus respectivos superlativos eruditos: amargo (amaríssimo). Ser ou qualidade destacados? Resp. melhor(= mais bom).que.ticos... os reco recos os ruge .: 3) Usam-se as formas mais bom.. Ex. Ex. cruel (crudelíssimo). os tico . mais mau.. doce (dulcíssimo). humilde (humílimo)... negro (nigérrimo).do que) Ex.

respeitoso e cerimonioso. Ex. elas Obs./ Irão conosco. demonstrativos. Os pronomes se classificam em: pessoais.: 1) são pronomes de 2a pessoa. São eles: mim. contigo si.1. adjunto advérbial e agente da passiva. complemento nominal.Gramática 03. PRONOMES POSSESSIVOS . Os pronomes pessoais classificam-se em RETOS e OBLÍQUOS. interrogativos e relativos. as.1.: Tu.: Gostei dela. o. / Eu sou eu. OBLÍQUOS 3. eles e elas. logo só podem ser usados para se referir ao sujeito.: Eu me cortei./ Tudo lhe é bonito. a. etc. REFLEXIVOS e RECÍPROCOS. os. 3. adjunto adnominal. São eles: me te se. Ex. Correspondem a mim mesmo. 132 Os pronomes oblíquos podem ser. o Presidente da República. Obs.: Paulo.1. b) RECÍPROCO .: Sempre precedidos de preposição. ela. possessivos.2. / Deu-lhe uma boa surra.: Meu livro é velho. a) REFLEXIVOS – quando se referem à mesma pessoa./ Amem a ela. comigo ti.1. 3.são palavras que indicam a posse em referência às três pessoas do discurso.D. senhora. São eles: você senhor. ela nós. Átonos: funcionam como sujeito./O. Ex. PRONOMES PESSOAIS . 3. / Nós nos abraçamos./ Tudo é bonito para mim. a si mesmo.3.Tônicos: funcionam como complemento verbal. lhe nos vos se.: Ele não veio hoje. pois seu livro está comigo.2007 Obs.). recíproca. consigo. Ex. mas pedem verbos e outros pronomes de 3a pessoa.: Isabel trouxe o livro consigo.: 1) Ele. Ex.2.1.: Vi-o na rua. ainda. RETOS . virá aqui na próxima semana.1. PRONOME Palavra que acompanha (adjetivo) ou substitui (substantivo) um nome.ela nós vós eles. / Ele se feriu. Ex. Ex. QUADRO DE EQUIVALÊNCIA DOS PRONOMES PESSOAIS Ex. onde estás? 3. consigo. 2) *tratamento direto(quando se fala com a pessoa): Vossa. 3. Obs./ Deram-lhe na cara.elas Ex. São pronomes possessivos: Prof.I.: Vossa Excelência já resolveu seus problemas? * tratamento indireto(quando se fala da pessoa): Sua. mas o seu não. nós. adjunto adnominal e complemento nominal. Edson .: Deram o livro a mim.: Sua Excelência./ O projeto foi feito por mim. 3. convosco si.2. indefinidos. São eles: eu tu ele.2. ele. quando precedidos de preposição passam a oblíquos tônicos. Ex. 2) “Tu” e “vós” podem funcionar como vocativo. lhes Ex. senhorita vossa senhoria vossa excelência vossa alteza vossa majestade vossa reverendíssima vossa eminência vossa santidade vossa onipotência vossa magnificência Volume Único . quero falar com você.: “Si” e “consigo” são reflexivos.1./ O livro dele é velho. vós. complemento verbal (O.2. ó Deus.1. Ex./ Ela deixouse ficar na varanda./ Ela ficou fora de si. conosco vós.quando indicam idéia mútua.são os que funcionam como sujeito ou predicativo do sujeito. eles.: Eles se morderam.são os que designam as três pessoas do discurso. TRATAMENTO: usados no tratamento íntimo.

ninguém. outrem.: Paris e Roma são belas cidades.: A gasolina sobe nesta semana. QUEM QUER. vossa(s) 3ª pessoa: seu(s). A gasolina subirá no próximo mês. PRONOMES INTERROGATIVOS – são os pronomes indefinidos QUE. pouco. isso aquele(s). essa(s). Ex. muito. Ex. SEMELHANTE e TAL serão considerados pronomes demonstrativos quando denotam identidades ou se equivalem às regras anteriormente expressas. tudo.: As palavras por que.: Aquele livro que está com o Paulo é ótimo. isto esse(s).: Tal fato já me aconteceu.5. / Pisoulhe os pés. procede-se da seguinte maneira. aquela é a capital da França. esta(s).: O que ele disse era verdade. * para a referência: 3a pessoa. 2)Em relação ao espaço: * para o falante ou tudo que o envolva: 1a pessoa. = Pisou os seus pés. espaço e tempo. QUEM QUER QUE. sua(s) seu(s). OBS. quanto.: a) O pronome indefinido CERTO. AQUILO. Ex.são os que se referem a um termo anterior chamado antecedente. nenhum. essa noite entrou para a minha história. Ex. Ex. onde e como. PRONOMES DEMONSTRATIVOS . AQUELA. PRONOMES INDEFINIDOS .: Saí ontem. aquela(s). quando equivalerem a AQUELE.6. QUANTO na interrogação direta ou indireta Ex. qual. para que. esse material custou caro. menos. Os pronomes átonos podem ser usados com valor de possessivo. cujo e quanto. naquele ano os brasileiros ficram tristes.4. em frases interrogativas. São eles: Variáveis: Algum. tanto. aquilo a) Os pronomes O. = nenhum livro LOCUÇÃO PRONOMINAL INDEFINIDA É o grupo de palavras que equivale a um pronome indefinido.: Livro algum é igual a este. b) MESMO. Ex. 3. e esta. lugar e modo.são os que se referem às pessoas do discurso de maneira vaga ou indeterminada.: Em 1982. certo. São eles: este(s). Ex. CADA QUAL. Invariáveis: algo. alguém. vário. QUEM. QUAL. etc. corresponde a NENHUM.: Beijou-me o rosto. Ex. AS. / Qual livro doaste? / Indagou qual livro doaste/Quantos alunos estão na sala? OBS. Emprego: 1)Em relação ao discurso: * para aquilo que será citado: 1a pessoa. qualquer. A. minha(s) nosso(s). mais.: Esse livro que está com você é ótimo.3. respectivamente. Ex. PRONOMES RELATIVOS . OS. todo. Edson Ex. PRÓPRIO. 3) Em relação ao tempo: *presente e futuro: 1a pessoa. nada. posposto a um substantivo.: Este material custou caro: livros e cadernos. Ex. cada. AQUELES. * para aquilo que foi citado: 2a pessoa. o qual substituem. *pretérito próximo: 2a pessoa. QUALQUER UM.: Para duas referências já citadas. tempo. um.:Que fazer agora?/Quem fez isso? / Perguntou quem fez isso.: Certo livro = pronome indefinido / Livro certo = adjetivo b) O indefinido ALGUM. nossa(s) 2ª pessoa: teu(s). Ex. não são pronomes e sim advérbios interrogativos de causa.Gramática 1ª pessoa: meu(s). outro. 3. assume a classe de adjetivo. sua(s) * pretérito distante: 3a pessoa. a seleção brasileira foi desclassificada pela italiana. quando. 133 Volume Único . ALGUMA COISA. 3.2007 . = Beijou o meu rosto. Ex.: Comprei livros e cadernos. finalidade. Prof.são os que indicam a posição das pessoas ou coisas em relação ao discurso. Ex. tua(s) vosso(s). Ex. da Itália. posposto a um substantivo. * para o ouvinte ou tudo que o envolva: 2a pessoa. As principais locuções pronominais indefinidas são: CADA UM. OBS. Variáveis: O qual.: Este livro que está comigo é ótimo.: Por que não vieste aqui ontem? Para que estudas? Quando virás aqui? Onde moras? Como fizeste a prova? 3. AQUELAS serão considerados como pronomes demonstrativos.

elas 04.2.2.: Sempre precedido da preposição (“a”.: Esta é a pessoa que admiro. 4. / Senti que ela não voltaria. Ex. Existem três tempos fundamentais: PRESENTE.: Este é o lugar onde moro. Ex.: Tudo quanto quero é o seu amor.Gramática Invariáveis: Que.2. * Quanto: precedido de tudo.exprime o fato passado.exprime o fato que ocorre no momento da fala. * Como: para indicar modo. Ex. positivo.2007 4. Ex. fenômeno. 4. IMPERFEITO e MAIS-QUEPERFEITO. * Quem: para antecedente pessoa. PRETÉRITO e FUTURO. flexionando-se em pessoa.exprime o fato passado e totalmente concluído. função sintática: através do antecedente.3. * Cujo: para indicar posse.exprime um fato que se realizará depois do momento da fala. IMPERFEITO . tempo e voz. Ex. certo. caso o verbo seja transitivo direto) e de outras de acordo com a regência. tanto ou todo. como e quando. mas ainda não totalmente concluído 4. PERFEITO . * Quando: para indicar tempo.: Esta é a pessoa a qual admiro. INDICATIVO . O futuro subdivide-se em: FUTURO DO PRESENTE e FUTURO DO PRETÉRITO.2. 4. 4 1. função sintática: adjunto adverbial.três são os modos em português: INDICATIVO. Estas são as lembranças de cujo autor guardo.exprime o fato que ocorreu antes do momento em que se fala. onde. função sintática: através do antecedente. quem.1. função sintática: adjunto adnominal e complemento nominal. Prof. 4 1. Volume Único .1. Ex.: Não admite preposição com mais de uma sílaba.1. Ex. MODOS / TEMPOS VERBAIS .1.1.: Esta é a obra a cujo autor me refiro.1. O pretérito é subdividido em PERFEITO. PRETÉRITO .: Este é o dia quando nasci eles. número.1 PRESENTE .1. * Obs. * Onde: para indicar lugar físico.1.2. Ex. MAIS-QUE-PERFEITO – exprime um fato passado já realizado antes de outro também passado.: Esta é a pessoa a quem admiro.: Irei à escola. função sintática: adjunto adverbial. * Obs. função sintática: através do antecedente. estado ou mudança de estado. função sintática: através do antecedente.1. função sintática: adjunto adverbial.1. FUTURO .quando enuncia o fato de um modo real.1. VERBO Palavra que exprime ação.1. Emprego: * Que: para antecedente coisa ou pessoa.: Este é o modo como fiz a prova.3.1. Ex. * O qual: para antecedente coisa ou pessoa. Edson 134 .1. 4. SUBJUNTIVO e IMPERATIVO. modo.

QUADRO DO IMPERATIVO AFIRMATIVO E NEGATIVO 4. Ex. meu filho! / Senhor. CONJUGAÇÃO DOS VERBOS AUXILIARES: TER. podendo flexionar-se em gênero e número. suposição 4.2.dependente de outra ação também futura.exprime uma ação passada mas posterior e dependente de outra ação passada.) 4.2. ele saiu. 4.2.1.2007 . (= quando chegou a hora.3.. 4.quando enuncia o fato como objeto de uma ordem. Ex.Gramática 4.: Talvez chova.1. todos se foram.2.3. exortação. INFINITIVO . Ex. Ex.2. temporal ou conformativa .1. GERÚNDIO .2. continuamos a luta. Prof.equivale-se a um adjetivo. GERÚNDIO e PARTICÍPIO PASSADO.: Chegando a hora.1.1. SER E ESTAR 4. possibilidade. / Se fôssemos ao teatro . FORMAS NOMINAIS Três são as formas nominais do verbo: INFINITIVO. conselho. expressa dúvida. súplica. (= o amor) 4. FUTURO DO PRETÉRITO . IMPERFEITO . 4. Ex.2..1.1.2.: Chegado o momento. SUBJUNTIVO . .1.expressa uma ação vindoura condicional.2.3.exprime um fato cuja realização se dará depois do momento em que se fala. 4. normalmente.2. / Vencidas as dificuldades. tende piedade de nós! O imperativo pode ser AFIRMATIVO e NEGATIVO.1.3.equivale-se. 4.2.1..quando enuncia o fato de um modo duvidoso. 4. HAVER.3. PRESENTE .: Amar é o que interessa. PARTICÍPIO .: Volte.1.. IMPERATIVO .equivale-se a um substantivo. a um advérbio. FUTURO DO PRESENTE .1. FUTURO .3.exprime uma ação subordinada a outra e que se desenvolve no momento atual. Edson 135 Volume Único .exprime um fato futuro enunciado no passado.

Gramática Volume Único . Edson .2007 136 Prof.

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4.5.1.1. PERFEITO - com o auxiliar no presente. Ex.: Tenho amado. 4.5.1.2. MAIS-QUE-PERFEITO - com o auxiliar no imperfeito. Ex.: Tinha amado. 4.5.1.3. FUTURO DO PRESENTE - com o auxiliar no futuro do presente. Ex.: Terei amado. 4.5.1.4. FUTURO DO PRETÉRITO - com o auxiliar no futuro do pretérito. Ex.: Teria amado. 4.5.2. SUBJUNTIVO: 4.5.2.1. PERFEITO - com o auxiliar no presente. Ex.: Tenha amado. 4.4. VOZES VERBAIS Três são as vozes do verbo: ativa, passiva e reflexiva. 4.4.1. ATIVA - quando o sujeito pratica ou sofre a ação verbal, sem estrutura de passiva. O sujeito é chamado de agente ou paciente. Ex.: Cabral descobriu o Brasil. / o animal levou um tiro. 4.4.2. PASSIVA - quando o sujeito sofre a ação verbal, com estrutura de passiva. A voz passiva pode ser de duas maneiras: VERBAL ou ANALÍTICA e PRONOMINAL ou SINTÉTICA. 4.4.2.1. VERBAL ou ANALÍTICA - formada pelo auxílio do verbo SER mais PARTICÍPIO. Ex.: O Brasil foi descoberto por Cabral. 4.6. CLASSIFICAÇÃO DO VERBO QUANTO À FORMA 4.4.2.2. PRONOMINAL ou SINTÉTICA - formada com o acréscimo do pronome “SE” a um verbo transitivo direto ou direto e indireto. Ex.: Descobriu-se o Brasil. / Deu-se à menina o nome de Maria. 4.4.3. REFLEXIVA - quando o sujeito pratica e sofre uma ação verbal. O sujeito é chamado de agente-paciente. Ex.: Ele se queimou. (pronome reflexivo) / Eles se odeiam. (pronome recíproco) 4.5. TEMPOS COMPOSTOS São os formados pelos auxiliares TER ou HAVER acompanhados do verbo pnncipal no PARTICÍPIO. Usamos os tempos compostos no indicativo, no subjuntivo e nas formas nominais. 4.5.1. INDICATIVO: 4.6.1. REGULAR - é aquele cujo o radical permanece inalterado foneticamente em toda a conjugação e as desinências são as mesmas do verbo modelo. Ex.: AMAR,VENDER, PARTIR, BRINCAR, CORRIGIR,DESCER. Obs.: Basta conjugar o verbo no presente e pretérito perfeito do indicativo. 4.6.2. IRREGULAR - é o que possui variação ( fonética) no radical ou nas desinências. Ex.: CABER, FAZER, ESTAR, VALER, POLIR, PASSEAR.
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4.5.2.2. MAIS-QUE-PERFEITO – com o auxiliar no imperfeito. Ex.: Tivesse amado. 4.5.2.3. FUTURO - com o auxiliar no futuro. Ex.: Tiver amado. 4.5.3. FORMAS NOMINAIS: 4.5.3.1. INFINITIVO - com o auxiliar no infinitivo. Ex.: Ter amado. 4.5.3.2. GERÚNDIO - com o auxiliar no gerúndio. Ex.: Tendo amado.

Não há os seguintes tempos compostos: presente, imperfeito e particípio.

4.6.3. ANÔMALOS - são os verbos que apresentam profundas variações nos seus radicais, não se enquadrando em conjugação alguma: SER e IR. 4.6.4. ABUNDANTE - é o que apresenta mais de uma forma de conjugação.

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Ex.: NASCER (nascido, nato), ACEITAR, ENTREGAR, EXPRESSAR, EXPULSAR, ISENTAR, LIMPAR, MATAR, SALVAR, HAVER, CONSTRUIR, IMPRIMIR.

4.8.1. Os verbos terminados em EAR recebem a vogal de ligação I depois da vogal E nas formas rizotônicas. Ex.: verbo ARREAR pres. ind. - arreio, arreias, arreia, arreamos, arreais, arreiam. pres. subj.- arreie, arreies, arreie, arreemos, arreeis, arreiem. 4.8.2. Os verbos terminados em IAR são normalmente regulares. Ex.: verbo ARRIAR pres. ind. - arrio, arrias, arria, arriamos, arriais, arriam. pres. subj. - arrie, arries, arrie, arriemos, arrieis, arriem.

a) As formas regulares (particípio em -DO-) são empregadas na voz ativa com os auxiliares “TER” ou “HAVER”; as formas irregulares são usadas na voz passiva com os auxiliares “SER”, “ESTAR” ou “FICAR”. Ex.: O servente havia limpado a sujeira. / A sujeira foi limpa pelo servente. b) Os seguintes verbos possuem apenas particípio irregular: ABRIR (aberto); COBRIR (coberto); DIZER (dito); ESCREVER (escrito); FAZER (feito); PÔR (posto), VER (visto); VIR(vindo). c) Os seguintes verbos possuem apenas particípio regular: GANHAR(ganhado); GASTAR(gastado); PAGAR(pagado); PEGAR(pegado). 4.6.5. DEFECTIVO - é o que não possui todas as formas ou pessoas. *Não possuem a 1a pessoa do singular: ABOLIR, BANIR, COLORIR, DELINQÜIR, DEMOLIR, EMERGIR, EXPLODIR, URGIR, HAURIR. *São conjugados somente nas formas arrizotôncas(1a e 2a do plural): ADEQUAR, REAVER, PRECAVER, FALIR, REMIR. * É conjugado somente no plural: COMPUTAR. * Os impessoais: HAVER, FAZER, ESTAR, SER, IR, PASSAR, CHEGAR, BASTAR, CHOVER, TROVEJAR. *Os unipessoais: LATIR, MIAR, MURGIR. 4.7. FORMAS RIZOTÔNICAS E ARRIZOTÔNICAS 4.7.1. RIZOTÔNICAS - quando o acento tônico cai no radical. Ex.: AM/ O, AM/ AS 4.7.2. ARRIZOTÔNICAS - quando o acento tônico não cai dentro do radical. Ex.: AM/ ARÁS, AM/ AREMOS 4.8. VERBOS EM EAR / IAR QUADRO DOS VERBOS EAR / IAR
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Os verbos MEDIAR, ANSIAR, REMEDIAR, INCENDIAR e ODIAR (M.A.R.I.O.) trocam o I por EI nas formas rizotônicas. Ex.: verbo MEDIAR. pres. ind. - medeio, medeias, medeia, mediamos, mediais, medeiam. pres. subj. - medeie, medeies, medeie, mediemos, medieis, medeiem.

4.9. COMBINAÇÃO DO VERBO COM PRONOMES 4.9.1 VERBO + O, A, OS, AS 4.9.1.1. Se o verbo terminar por vogal ou ditongo oral, os pronomes O, A, OS, AS não se alteram. Ex.: amo + a = AMO-A; amou + os = AMOU-OS 4.9.1.2. Se o verbo terminar por som nasal, os pronomes O, A, OS, AS vêm precedidos de um -N- eufônico 5. ARTIGO : determina o substantivo. *definidos: o, a, os, as *indefinidos: um, uma, uns, umas Obs.: Um e suas variações: 1) Artigo indefinido: acompanha substantivo. Ex.: Ele disse uma palavra. 2) Pronome indefinido: substitui substantivo. Ex.: Uma saiu da sala e outra voltou. 3) numeral: acompanha ou substitui substantivo, mas desde que haja um outro numeral ou uma expressão que denote exclusão. Ex.: Ele disse apenas uma palavra Uma saiu da sala e duas voltaram. Emprego dos Artigos

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1. É obrigatório o emprego do artigo definido entre o numeral ambos e o substantivo a que esse numeral se refere: Ex.: O juiz solicitou a presença de ambos os cônjuges Compareceram pessoas de ambos os sexos. 2. Nunca deve ser usado artigo depois de pronome relativo cujo (e flexões): Ex.: Este é o homem cujo amigo desapareceu. Este é o autor cuja obra aprecio. 3. Não se deve usar artigo antes das palavras casa (no sentido de lar, moradia) e terra (no sentido de chão firme), a menos que venham especificadas: Ex.: Eles estavam em casa. mas Eles estavam na casa dos amigos. Os marinheiros permaneceram em terra. mas Os marinheiros permaneceram na terra dos anões. 4. Depois do pronome indefinido todo emprega-se artigo quando se quer dar idéia de inteiro, totalidade. Quando se quer dar idéia de qualquer, omite-se o artigo: Ex.: Ele leu todo o livro. (o livro inteiro) Todo homem é mortal. (Qualquer homem) Todo o país comemorou a conquista. (o país inteiro) Todo país tem seu governo. (qualquer país, cada país) No plural , todos e todas sempre virão seguidos de artigo, exceto se houver palavra que o exclua, ou numeral não seguido de substantivo: Ex.: Todos os alunos compareceram. Todos estes alunos compareceram. Todos cinco compareceram. Todos os cinco alunos compareceram. 5. Não se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento, com exceção de senhor(a), senhorita e dona: Ex.: Vossa Excelência resolverá os problemas de sua Senhoria. Conheci Vossa Alteza no ano passado. O que o senhor deseja? A senhorita não vai a festa? Não vi a senhora ontem. 6. É facultativo o emprego do artigo definido diante dos pronomes possessivos adjetivos: Ex.:
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Deixaram meu livro na sala. ou deixaram o meu livro na sala. Não conheço sua namorada. ou Não conheço a sua namorada 7. Com nomes de pessoas, é facultativo o uso, exceto personalidades históricas: Ex.: Ligia não compareceu à cerimônia. Capitu é personagem de um romance de Machado de Assis. Napoleão mudou os rumos da Revolução Francesa. 8. Não se une com preposição o artigo que faz parte do nome de revistas, jornais, obras literárias: Ex.: Li a notícia em o Estado de S.Paulo. A notícia foi publicada em O Globo. ‘Inês de Castro’ é um episódio de Os lusíadas. 6. NUMERAL: Indica quantidade, posição, aumento e diminuição. *Cardinal quantidade Ex.: Zero, um, ambos *Ordinal posição Ex.: décimo, vigésimo, octogésimo. *Multiplicativo: aumento Ex.: dobro, triplo. *Fracionário: diminuição Ex.: meio, um terço, um quinze avos.

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QUADRO DOS NUMERAIS

Obs.: 1) meio e suas variações: 1.1) Substantivo (=recurso) Ex.: O meio utilizado foi o avião. 1.2) adjetivo (= inacabado) Ex.: Ele sempre usava de meias palavras 1.3) Numeral (=metade) Ex.: Ela acordou meio dia e meia. 1.4) Advérbio (=um pouco) Ex.: Ela chegou meio triste 2) um e suas variações: 2.1) Artigo: acompanha nome. Ex.: Comprei um jornal. 2.2) Pronome: substitui nome. Ex.: Um saiu e outro voltou. 2.3) Numeral: acompanha ou substitui nome, desde que haja um outro numeral ou expressão que denote exclusão no contexto. Ex.: Comprei apenas um jornal. Emprego dos Numerais 1. O numeral anteposto ao substantivo deve ser lido como ordinal, concordando com esse substantivo. Se estiver posposto ao substantivo, deve ser lido como cardinal, concordando com a palavra número, que se considera subentendida: Ex.: segunda casa ou casa dois décima quinta cabine ou cabine quinze décima primeira vaga ou vaga onze III Salão do Automóvel (teceiro) II Maratona Estundantil (segunda) VIII Copa do Mundo (oitava) Obs.: Quando se quer fazer referência ao primeiro dia do mês, deve-se utilizaro numeral ordinal: Ex.: Primeiro de maio, primeiro de abril 2. Na indicação de reis, papas e séculos, temos um caso particular: quando pospostos ao substantivo, usam-se os numerais ordinais até décimo, inclusive. A partir de onze, devem-se empregar os cardinais: Ex.: século VII (sétimo) século XXI (vinte e um) João Paulo II (segundo) João XXIII (vinte e três) Henrique VIII (oitavo) Luís XV (quinze)

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(Cunha, Celso Ferreira de, Gramática da Língua Portuguesa, 8ª ed., R.J. - FENAME, 1982). 140

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Obs.: Se o numeral anteceder o substantivo, será obrigatório o uso do ordinal: Ex.: vigésimo primeiro século, décimo terceiro capítulo 3. Nas partes de uma obra (capítulo, inciso, alínea, tomo, etc) temos um caso particular: quando pospostos ao substantivo: * Até décimo, inclusive (ordinal) * A partir de onze (cardinal) Ex.: capítulo II (segundo) capítulo X (décimo) capítulo XIII (treze)

7.2.1.2. DE IGUALDADE - Ele chegou tão tarde quanto esperava. 7.2.1.3. DE INFERIORIDADE - Ele chegou menos tarde do que esperava. 7.2.2. SUPERLATIVO: 7.2.2.1. ABSOLUTO SINTÉTICO - O rio ficava pertíssimo. 7.2.2.2. ABSOLUTO ANALÍTICO - O rio ficava muito perto.

4. Em artigos de decretos e leis: * Até nono, inclusive (ordinal) * A partir de dez (cardinal) 07. ADVÉRBIO Palavra invariável que modifica o verbo, o adjetivo ou o próprio advérbio. PRINCIPAIS ADVÉRBIOS OU LOCUÇÕES ADVERBIAIS a) TEMPO - hoje, ontem, amanhã, nunca, jamais, sempre, antes, etc. b) LUGAR - aqui, aí, ali, cá, acolá, lá, longe, perto, dentro, fora, etc. c) MODO - bem, mal, depressa, devagar, às pressas, etc. d) INTENSIDADE - mais, menos, muito, pouco, bastante, etc. e) AFIRMAÇÃO - sim, certamente, efetivamente, positivamente etc. f) NEGAÇÃO – não, de modo algum, de forma alguma, etc. g) DÚVIDA - talvez, porventura, provavelmente, acaso, etc. 7.1. ADVÉRBIOS INTERROGATIVOS São os que introduzem uma pergunta direta ou indireta, exprimindo circunstâncias. São advérbios interrogativos: ONDE - lugar - Onde está o teu livro? QUANDO - tempo - Quando ela partiu? COMO - modo - Como construíram o prédio? POR QUE - causa - Por que você ficou feliz? PARA QUE - fim - Para que você estuda? 7.2. GRAU DO ADVÉRBIO Alguns advérbios podem sofrer flexões de grau. 7.2.1. COMPARATIVO: 7.2.1.1. DE SUPERIORIDADE - Ele chegou mais tarde do que esperava.
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Certos advérbios de lugar e tempo podem no diminutivo assumir o valor de superlativo absoluto: cedinho, pertinho, pouquinho, melhorzinho, etc. Ex.: Residia pertinho do céu. / Iremos cedinho para casa. 7.3. LOCUÇÃO ADVERBIAL É a reunião de uma preposição mais substantivo com valor e emprego de advérbio. Ex.: às vezes, às claras, às escuras, às cegas, às tontas, às pressas, de tempos em tempos, de quando em quando, de vez em quando, com certeza, sem dúvida, por acaso, etc. 7.4. PALAVRAS DENOTATIVAS 1. DE INCLUSÃO - até, também, inclusive, mesmo, etc. 2. DE EXCLUSÃO - apenas, salvo, só, somente, senão, etc. 3. DE DESIGNAÇÃO - eis 4. DE RETIFICAÇÃO - isto é, ou melhor, aliás, ou antes, etc. 5. DE REALCE - cá, lá, é que, só, etc. 6. DE SITUAÇÃO - afinal, agora, então, mas, etc. 7. DE EXPLICAÇÃO - a saber, por exemplo, isto é, etc. * EMPREGO 1. Na coordenação de advérbios, usa-se “mente” para o último e o(s) anterior(es) fica(m) no singular e feminino; ou “mente” para todos. Ex.: O estudante saiu apressada, contente e educadamente. O estudante saiu apressadamente, contentemente e educadamente.

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Volume Único - 2007

ao lado de. em.1. 08.. As principais são: QUE ou DO QUE (depois de mais.2.: Soube-se que ele não vinha. QUER. PORQUE. uma pausa mais marcante no final destas orações. mediante. POR ISSO. durante. etc. Ex. além de. 9. As principais são: EMBORA. / Não sabia se ele viria.. As principais conjunções são: QUE. 9. com. Ex. ADVERSATIVAS . POSTO QUE. QUER . OU . Não se usam as formas sintéticas “melhor” e “pior” com particípios e adjetivos. As conjunções integrantes são: QUE e SE..: Estudas ou não passarás..Gramática 2. ASSIM COMO. TANTO QUE.são palavras de outras classes gramaticais . SEJA .1. INTEGRANTES . conjugações.4. 8. apesar de. UMA VEZ QUE. entre. sob. PORÉM. advérbios. Ex. As preposições podem ser: essenciais ou acidentais. As principais conjunções são: OU.1. a par de. etc. JÁ QUE. ACIDENTAIS . POR CONSEGUINTE.4. um contraste entre os elementos que coordenam.: Estuda e trabalha. etc. Ex. menos. Volume Único . As principais conjunções são: SE.: abaixo de. senão. JÁ .: Ficarei em casa. EM QUE. antes de. etc. não obstante.quando estabelecem uma comparação entre duas orações. CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS 9. As conjunções mais freqüentes são: LOGO. após.1. PORQUANTO. AINDA QUE. BEM COMO.: Ainda que chova.: Ele é tão estudioso quanto você. conforme. POIS (no início da oração). acerca de.2. segundo. Ex. porque ele já vem.1. e sim as analíticas “mas bem” e “mais mal”. CONJUNÇÕES COORDENATIVAS 9. contra. etc. fora. fazendo com que a Segunda explique o sentido da primeira..2. CONQUANTO.1. visto. Ex.1. melhor e pior).. EXPLICATIVA . Ex.2. COMO (= porque). CASO. adjetivos. OU.2. ADITIVAS . de. PORTANTO. 9. .são as que ligam orações encerrando uma conclusão.são as que introduzem orações substantivas. 9. desde. As conjunções explicativas aparecem normalmente precedidas por orações que têm o verbo no imperativo ou na forma optativa. uma vez que chova. As principais são: MAS. NO ENTANTO. perante. As principais conjunções e locuções conjuntivas causais são: PORQUE. LOCUÇÃO PREPOSITIVA É o grupo de palavras que possui valor de preposição. As conjunções são: E.são as que indicam uma alternância ou uma exclusão da palavra ou oração a que se ligam. Ex. COMPARATIVAS .são as que ligam duas orações.são as que indicam uma oposição. também. etc.2. etc. trás. Ex. JÁ. ao redor de. acima de.3. 8. 9. Ex. 8.. NEM. exceto. 9. ORA. por. Ex.2. MAIS QUE. sairemos. TODAVIA. VISTO COMO. 9.: Livro de matemática.1. Ex. 9.5. Ex. a respeito de. Há.: a. sobre. QUANTO (depois de tanto). até.2. / Passou por lá. ENTRETANTO.5.ligam termos ou orações sem acrescentar outra idéia. COMO. CONTUDO.verbos. ORA .são as que sempre se apresentam como preposição.: Como ninguém o percebia. PREPOSIÇÃO Palavras que ligam dois termos entre si. 09. POIS (no meio ou no fim da oração). assinaladas pela vírgula ou ponto e vírgula. VISTO QUE.: Lê. menor.: Fique calmo. a fim de.são as que iniciam orações indicando uma hipótese ou uma condição. ESSENCIAIS . CONCESSIVAS .2.3..2007 142 Prof. Ex. ALTERNATIVAS .são as que iniciam orações exprimindo a causa ou o motivo de outra oração. maior. CONJUNÇÃO É a palavra que liga orações ou palavras que possuem a mesma função e valor. gritou desesperadamente.1. mas não aprende.: afora.. logo vencerá. salvo.. SEJA.que se empregam com valor de conjugação.: Desta vez estou mais bem preparado. DESDE QUE.: Ele luta. CAUSAIS . CONDICIONAIS . Edson . CONCLUSIVAS . sem. As conjunções classificam-se em: coordenativas e subordinativas. QUAL (depois de tal). Ex.quando o fato expresso na oração subordinada não impede a realização da oração principal. estabelecendo uma subordinação do conseqüente ao antecedente. para. 9. ante. consoante.

objeto direto. DE ADVERTÊNCIA .2007 São esses os termos da oração.: Ele é tão estudioso que só tira o primeiro lugar. COMO (= conforme). qualquer elemento que aparece na oração enquadra-se dentro destas duas possibilidades: 1.hum! heim! hein! 10.Gramática 9. etc. todos vieram à festa.2.13.2.upa! oba! opa! 10. Se um termo da oração vem ligado a um nome. precedida pelos termos correlatos TÃO. que é um termo isolado e será analisado oportunamente.bis! 10. PROPORCIONAIS .9.2. DE ZOMBARIA . UMA VEZ QUE. DE DESEJO .. Ex. Ou vem ligado a um nome (termo determinante do nome). MAL (= quando). TAMANHO. TAL. pode haver omissão do correlato. DE APELO . etc. TODAS AS VEZES QUE. JÁ QUE. As conjunções são: CONFORME.complemento nominal Se vem ligado a um verbo. DE SILÊNCIO .introduzem orações que exprimem conformidade de um pensamento com o da oração principal. Edson 4. Ex.alô! ó! olá! 10. CONSECUTIVAS . QUE (= para que). (A.10.aposto .introduzem orações exprimindo circunstância de tempo. INTERJEIÇÃO Palavra com que traduzimos nossas emoções súbitas ou violentas para chamar a atenção de alguém. PORQUE (= para que). pode ser: . e 3. 10.: Conforme falei. ASSIM QUE. CONFORMATIVAS . DE DOR .eia! avante! upa! coragem! 10. CONSOANTE. . com exceção do vocativo.: Mal surgiu o dia. Volume Único .5.exprimem conseqüências. SEGUNDO. DEPOIS QUE. DE ALEGRIA . 9.objeto indireto . Ex. QUANTO MAIS .são as que introduzem orações referindo-se a um fato realizado ou para realizar-se simultaneamente com o da oração principal. Ex. Ex. etc. para que reverdeçam os louros da tua glória.ah! eh! 10. adjunto adnominal e aposto. 2.ai! ui! 10. Acessórios: adjunto adverbial. as interjeições classificam-se em: 10.2. DE APLAUSO . ATÉ QUE. Integrantes: complemento verbal (objetos).8.6. foi trabalhar.silêncio! psiu! 10. DESDE QUE.12.2. complemento nominal e agente da passiva. AO PASSO QUE.9.7.3. Segundo o sentimento que exprimem.2.8. além do núcleo do sujeito e do núcleo do predicado.7. * À parte: vocativo.predicativo . TEMPORAIS . A conjugação é QUE. Herculano) 9.oxalá! pudera! tornara! Prof.10.cuidado! alerta! alto lá! LOCUÇÃO INTERJETIVA É um grupo de palavras com valor de interjeição. Ex.: “Vive de maneira que ao morrer não te lastimes de haver vivido.bravo! apoiado! muito bem! 10. * Observe que.1.ah! oh! oba! viva! 10. * Classificação dos termos 1.fiau! 10. pode desempenhar uma das quatro funções: . 2. Eurico. DE ALÍVIO . etc. DE REPETIÇÃO .4. As conjunções e locuções são: PARA QUE. 9. SINTAXE – Estuda as funções dos termos na oração e das orações no período. As principais conjunções e locuções temporais são: QUANDO. LOCUÇÃO CONJUNTIVA É o grupo de palavras que tem o valor de conjugação: AINDA QUE. CADA VEZ QUE..: ai de mim! ora bolas! com todos os diabos! raios te partam! valha me Deus! ainda bem! bem feito! Às vezes.: “Vem. DE ANIMAÇÃO . FINAIS .: À medida que estudo.” (Marquês de Maricá). TANTO ou CADA (com valor de intensidade). ANTES QUE. DE DÚVIDA .11. . *FUNDAMENTOS PARA ANÁLISE SINTÁTICA Fazer as seguintes perguntas: 143 . A FIM DE QUE. VISTO QUE. DE SATISFAÇÃO . ANTES DE.agente da voz passiva. 9. As principais locuções são: À MEDIDA QUE.6. Ex. POSTO QUE.adjunto adverbial. 10. À PROPORÇÃO QUE. Essenciais: sujeito e predicado. ou vem ligado a um verbo (termo determinante do verbo).introduzem orações estabelecendo uma relação de finalidade expressa na oração principal.adjubnto adnominal . mais aprendo.

Por tudo isso. 2. temos: As margens plácidas do Ipiranga ouviram de um povo heróico o brado retumbante.1. Para conceituá-los.Gramática 1) Termo destacado ligado a nome ou a verbo? 2) Termo destacado ligado a nome substantivo. ele pode ser substituído pelo pronome ele (ela. Edson . implícito. 2. A primeira relação que se detecta dentro de uma oração é a do sujeito com seu predicado . elas). não há dúvida de que o sujeito da oração é as margens plácidas do Ipiranga. b) Quem é que ouviu? – As margens plácidas do Ipiranga ouviram de um povo heróico o brado retumbante. o verbo concorda com o sujeito em pessoa e número (não é possivel. b) colocam-se as perguntas quem é que ou o que é que antes do verbo ( a resposta a essa pergunta é uma boa pista para se detectar o sujeito). pois. 2. c) passando o presumível sujeito para antes do verbo. Em B.). fazer análise sintática dos termos de uma oração implica dois procedimentos básicos: 1. adjetivo ou advérbio? 3) Termo destacado ligado a substantivo concreto ou abstrato? •Nome termo destacado adjunto adnominal complemento nominal aposto predicativo Em A. A de sujeito Chamamos e B de predicado 1. Sujeito Determinado Ocorre sujeito determinado quando a terminação do verbo e o contexto permitem reconhecer que existe um elemento ao qual o predicado se refere e é possível identificar quem é esse elemento. Vamos aplicar esses artifícios à seguinte oração: “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heróico o brado retumbante”. os dois eixos básicos de uma oração. concordando como presumível sujeito margens. indeterminado e inexistente. a) O verbo é ouviram. descobrir relações. c) a posição usual do sujeito é antes do verbo (mesmo que venha depois. d) O verbo está no plurla. pode ser colocado antes.1 Artifícios para localizar o Sujeito Quando se pretende localizar o sujeito de uma oração. TIPOS DE SUJEITO •Nome Substantivo concreto termo destacado adjunto adnominal aposto •Nome Substantivo abstrato termo destacado adjunto adnominal complemento nominal •Nome adjetivo: termo destacado complemento nominal •Verbo: termo destacado objeto direto objeto indireto agente da passiva adjunto adverbial Sujeito e Predicado Uma das preocupações da análise sintática é dividir a oração nos seus termos constituintes e interpretar o papel que cada um deles desempenha no interior da oração considerada. eles. observe a frase que segue: O sujeito pode ser classificado como determinado. Sujeito .. Desse modo. ocorre um termo que atribui uma ação (danificar) ao termo que ocorrem em A. um sujeito no plural e o verbo no singular). desinencial) / simples ou composto / oracional(= oração subordinada substantiva subjetiva). elíptico. e) As margens plácidas do Ipiranga é uma expressão que pode ser substituida por elas (elas ouviram.é o suporte sobre o qual recai uma afirmação feita pelo predicado. d) em português. do seu significado dentro dessa relação. A oração deve ser interpretada como se as margens do riacho Ipiranga tivessem ouvido o grito estrondoso (brado retumbante) da proclamação da Independência (de um povo heróico).2007 ! Determinado claro ou não-claro(oculto. sem que a frase fique estranha). podem-se usar os seguintes artifícios: a) localiza-se o verbo da oração. 1. 144 Prof. Volume Único .. e) se o sujeito for um substantivo. ocorre um termo ao qual está sendo atribuída a ação de danificar a lavoura.

Ex. Teremos então a seguinte análise: No caso. Edson 145 Volume Único . (Rubem Braga) Qualquer palavra de valor substantivo Ex. Obs. ligação(3a pessoa do singular)+ se(índice de indeterminação do sujeito). é possível reconhecer que existe um elemento ao qual se atribui o ato de dizer.:Ele usa os músculos com uma calma energia.: Obs.: 2.2007 . O pronome se nem sempre funciona como indeterminador do sujeito: pode funcionar como partícula apassivadora. Suponhamos a seguinte oração: Comprou-se muita mercadoria. (Fernando Sabino) – pronome substantivo: Ex. e Prof. Ex. O verbo é transitivo direto e não vem seguido de preposição. o pronome se deve ser analisado como partícula apassivadora e o sujeito sempre estará presente na oração. há três maneiras de se indeterminar o sujeito: 1. pode ser analisado como partícula apassivadora.: O zelador comparteceu ao fem de três semanas e cinco pgorjetas. colocando-se o verbo na 3ª pessoa do plural. Para tirar qualquer dúvida. obs. havendo referência a qualquer antecedente. (Rachel Queiroz) Ex. mas não se pode precisar quem é esse elemento.: em português. O sujeito determinado pode ser constituído por: – Substantivo: Ex. justapondo-se ao verbo o pronome se. ! Três maneiras de indeterminar o sujeito: 1) Verbo na 3a pessoa do plural sem a presença do sujeito.mas não se pode identificar quem é esse elemento.: 3) Verbo de uma oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.: 2.: É claro que. * Pronone “SE” Apassivador Quando o pronome se agrega-se a um verbo transitivo direto que não vem seguido de preposição. Dizem maravilhas sobre o Rio de Janeiro. (Rubem Braga) Ex.: Os turistas semprem voltam entusiasmados do Brasil. é possível reconhecer que existe o elemento ao qual se atribui o ato de dizer e identificar quem é esse elemento: os turistas. transporta-se o verbo para a voz passiva com o verbo ser (passiva analítica). transitivo preposicionado.2. determinando implícito na desinência verbal. Ex.: No caso. Nesse caso.: Retirei-me imensamente satisfeito daquela primeira aula. 2) Verbos intransitivo. o sujeito de dizem é eles (os turistas). Ex. transitivos acompanhados de complemento preposicionado ou de ligação. Ex.Gramática Ex.:A bela pagou com um sorriso. sem referência a nenhum antecedente. * Pronome “se” índice de indeterminação do sujeito O promome se funciona como índice de indeterminação do sujeito junto a verbos intransitivos. Se essa transformação for possível. Sujeito Indeterminado Ocorre indeterminação do sujeito quando a terminação do verbo e o contexto permitem reconhecer que existe um elemento ao qual o predicado se refere. índice de indeterminação do sujeito. cairemos no caso de sujeito determinado.: A calça rasgada e o paletó eram cor de piche. É possível converter o verbo para a voz passiva analítica: foi comprada muita mercadoria.: É preciso não confundir duas construções aparentemente iguais.

a ação indicada pelo verbo nevar não está sendo atribuída a sujeito algum. São quinze quilômetros. São vinte de março. * Verbo insiginificativo = Estado ou mudança de Estado= lLigação = PN. – predicado verbo-nominal(núcleos = verbo indicador de ação ou fenômeno = TD/ TI/ TDI/ INT. Ex. Chega de mentiras. – predicado verbal(núcleo = verbo indicador de ação ou fenômeno = TD/ TI/ TDI/ INT.2007 Ex. Fez noites frias naquelas férias. sub. ! Situações de sujeito inexistente: 1) Verbos que indicam fenômenos da natureza(chover. 8) Verbos chegar e bastar + preposição de indicando limite. entardecer. data ou distância.3. Obs. relampejar. deve-se levar em consideração a predicação verbal. Prof. 2.=PV ou PVN. que através de um verbo. Há anos raiou no céu fluminense uma nova estrela.é o termo. ventar. projeta alguma afirmação sobre o sujeito.: 146 . Está quente. subst. Basta de tolices. 7) Verbo passar + preposição de indicando tempo. São quatro horas. 4) Verbo estar indicando fenômeno da natureza. nevar. Há alunos na sala. Ex.: Os verbos que não têm sujeito são chamados de impessoais e. 5) Verbo ser indicando tempo. se o verbo é significativo ou insignificativo.: para a classificação do predicado. amanhecer). 3) Verbo haver no sentido de existir ou indicando tempo transcorrido. que será oportunamente estudado na parte de concordância verbal. Faz quinze anos que não o vejo. 2. gear. Ex.Predicado . Mas pode também ser constituído por um verbo acompanhado de seus complementos e agregados. reduzida de infinitivo 2.:Trovejou durante a noite. 6) Verbo ir + preposição “para” indicando tempo. Faz exceção a essa regra o verbo ser. subj.: 2) Verbo fazer indicando fenômeno da natureza ou tempo transcorrido. * Verbo siginificativo = Ação ou fenômeno = TD/ TI/ TDI/ INT. Sujeito Inexistente Diz-se que o sujeito é inexistente quando não existe elemento ao qual predicado se refere. Vai para as dez horas. Amanhece na paisagem desolada de areia. Passa das dez horas. Observação O predicado pode ser constituído por um verbo apenas. nessa oração.: Ex. isto é. trovejar. Edson Volume Único . ficam sempre na 3ª pessoa do singular.: É bom estudar or.1 Tipos de Predicado – predicado nominal(núcleo = nome = predicativo do sujeito). Obs.).Gramática Observe que. e nome = predicativo do sujeito ou do objeto). anoitecer. como se pode observar.

Verbo Intransitivo Observe: Ex. Esquematicamente: 2. vamos tentar precisar essaas duas noções básicas. antes de tratar deles. comecemos por confrontar as duas frases que seguem: Confrontando esses dois tipos de verbo. No exemplo dado. mas isso não é muito frequente.A ação sai do sujeito e projetase sobre um alvo diferente do sujeito (o objeto). Esquematicamente.: Ex. mas ficou retida no próprio sujeito. poderíamos fazer a seguinte representação: Verbo Transitivo . Verbo Transitivo Indireto Aquele que exige um complemento obrigatoriamente precedido de preposição.A ação não recai sobre um alvo: ela fica retida no próprio sujeito. 2. Dizemos que o verbo da primeira frase é transitivo e que o verbo da segunda é intransitivo. 1. os verbos podemser divididos em várias classes. Edson 147 Volume Único . Vejamos cada uma delas. Classificação dos Verbos Quanto à Predicação Classificar um verbo quanto à predicação é o mesmo que classificá-lo a partir dos complementos que exige. a ação (morreu) não recaiu sobre o outro elemento .: Prof. Verbo Transitivo Direto Aquele que exige um complemento não obrigatoriamente precedido de preposição. Segundo esse critério.Gramática Transitividade e Intransitividade As noções de transitividade e de intransitividade são um pressuposto indispensável para compreender a função de cada um dos termos determinantes do verbo. o sujeito (cão) efetuou uma ação (matou) e esta recaiu sobre o objeto (lebre). podemos observar que a ação do verbo transitivo é tal. Não faz sentido pensar em algo como: O que ocorre é: O verbo transitivo indica uma ação que transita ( que passa) do sujeito para um outro elemento (o objeto). Verbo Transitivo Observe com atenção as características desse verbo: A ação do verbo intransitivo não pressupõe dois pólos.2007 O verbo intransitivo indica uma ação que não transita (que não passa) do sujeito para um outro elemento. 1. Verbo Intransitivo . No exemplo dado. . Vamos compará-los para daí depreenderas diferenças e conceituá-los. Por isso. que pressupõe dois pólos: Observação Há casos em que o verbo transitivo aparece sem sujeito.

– a idéia básica do predicado está. O verbo pode ser: – intransitivo.: 5. Note que.: Ex. Verbo Transitivo Direto e Indireto Aquele quie exige um complemento não precedido de preposição (objeto direto) e um complemento precedido de preposição (objeto indireto). Verbo de ligação . isto é. dentro do predicado verbal. Observações: 1. – transitivo indireto – transitivo direto e indireto. 3. necessariamente. um verbo. o que se atribui ao sujeito é basicamente uma ação (andar). Resumindo: No predicado verbal. jamais ocorre predicativo (nem do sujeito. Verbo Intransitivo Aquele que não exige complemento (nem objeto direto.é aquele que tem como núcleo um verbo. estabelece uma relação entre um modificador e um sujeito. o núcleo do predicado. 148 Prof. – a idéia básica do predicado está. nem sempre a idéia central do predicado está contida no verbo: pode estar contida no nome. Mas não é o verbo. chama-se predicativo No predicado nominal ocorre obrigatoriamente verbo de ligação + predicativo do sujeito.é aquele que tem como núcleo um nome.2007 1. Observe a frase que segue: Note que: – por meio desse tipo de predicado.: o nome é o núcleo do predicado  o verbo é de ligação o predicado é nominal  predicado nominal . nem do objeto). Trata-se de um verbo sem conteúdo definido. há uma terceira classe dos verbos. O verbo de ligação possui três marcas típicas: 1. Ex. nem objeto indireto).Gramática 3. liga um modificador ao sujeito 2. como já vimos. – transitivo direto. 2. portanto. sem ter conteúdo próprio e sem indicar ação. o verbo é sempre intransitivo ou transitivo e não ocorre predicativo. A essa classe de verbos chamamos de verbo de ligação . é sinônimo aproximado de ser ou estar Predicado verbal . Observe: Veja que: – por meio desse tipo de predicado. Ex. ocorre um tipo de verbo que não dá idéian de ação. Predicado Verbal Observe: 4. contida no verbo (andam) – diz-se por isso que: o verbo é o núcleo do predicado  o predicado é verbal No eixo A. observação: O nome que funciona como núcleo do predicado. Predicado Nominal Já vimos que é por meio do predicado que fazemos alguma atribuição ao sujeito e que o predicado contém. portanto. No predicado verbal não ocorre verbo da ligação. que serve como ponte de ligação entre um modificador do sujeito (eixo B) e o sujeito. o que se atribui ao sujeito é basicamente um estado (o cansaço).: Volume Único . designa sempre um estado (nunca ação). –diz-se por isso que : Ex. 2.é aquele que. Edson . contida no nome (cansados) e não no verbo (andam). necessariamente. Verbo de Ligação Além do verbo intransitivo e do transitivo.

predicado verbo . análise sintática está terminada. Prof.um estado ao  objeto (falsa)  – dentro desse predicado há também dois núcleos: um no verbo (consideraram).nominal . o predicado verbo . Nesse caso.nominal.Nominal Observe: Por meio desse tipo de predicado uma ação (andam) – faz-se dupla atribuição  um estado (cansados) ao sujeito – a idéia básica do predicado está. contida num verbo (andam) e num nome (cansados): há dois núcleos dentro  desse predicado (um no verbo/outro  – diz-se por isso que   no nome) o predicado é  Observe ainda: verbo .nominal  Observação Na verdade. – trata-se de um predicado verbo . pois.nominal é o resultado da síntese de duas orações distintas: – uma com predicado verbal – outra com predicado nominal Por isso se diz que.nominal ocorre sempre: verbo transitivo ou intransitivo e predicativo do sujeito ou do objeto.2007 aparecem outros elementos dentro do sujeito e do predicado e outras segmenteções poderiam ser feitas.Gramática 3. com predicado verbo nominal: Por meio desse predicado: .: Termos Associados ao Verbo e Predicação Verbal Observe a oração: Essa oração se compõe apenas do núcleo do sujeito e do núcleo do predicado.uma ação ao   sujeito (consideraram)  – está se atribuindo . Ex.é aquele que tem dois núcleos: um no verbo e um no nome. tendo separado sujeito e predicado. Volume Único . predicado Verbo . Examine o que vem a seguir: Essa duas orações podem ser reduzidas a uma só. há sempre um verbo de ligação implícito antes do predicativo. Edson 149 . No predicado verbo . no predicado verbo-nominal. outro no nome (falsa).

objeto direto: .2007 O verbo do eixo A. a vós (sempre precedidos de preposição) podem funcionar como objeto direto e como objeto indireto. Ex. O termo do eixo B. vi-o no curso. – quanto à forma: liga-se ao verbo através de preposição obrigatoriamente exigida por este – quanto ao valor: indica o alvo ou o elemento sobre o qual recai a ação do verbo.: Eles comeram o pão. Sonhei um sonho lindo. a ti. funciona sempre como objeto indireto.quanto à forma: liga-se ao verbo sem preposição obrigatória. se.XX O objeto indireto com esse valor ocorre mais normalmente com verbos que exigem duplo complemento (transitivo direto e indireto). vos (nunca precedidos de preposição). pode-se lançar mão do seguinte artifício: permuta-se o pronome por um substantivo masculino. Então. Observações 1. O pronome oblíquo o (a. Desejo que todos sejam felizes. . O termo do eixo B: . Então. distingue-se do objeto direto apenas pela forma: – o objeto indireto se associa a verbos que exigem obrigatoriamente preposição. (o = objeto direto) O pronome oblíquo lhe (lhes). Ex. objeto indireto: – quanto à relação: vem sempre associado a verbo transitivo. . funciona sempre como objeto direto.2. Objeto Direto Observe a oração que segue: O verbo do eixo A é um verbo de ação transitiva. .: Convidei-o para a ceia de Natal. Objeto Indireto Observe: Volume Único .1. mas pode ocorrer com verbos transitivos indiretos apenas. a nós. nos. por definição. o objeto indireto.como no caso anterior. . Se o pronome é permutável por um substantivo não precedido de Prof. – o objeto direto se associa a verbos que não exigem obrigatoriamente preposição. quanto as formas tônicas: a mim. por definição. os as ) como complemento verbal.está indicando o alvo.quanto ao valor: indica alvo ou o elemento sobre o qual recai a ação do verbo.está associado a esse verbo sem preposição. A mim. (lhe = objeto indireto) Os demais pronomes oblíquos. 150 .Gramática – está indicando o alvo ou o elementio sobre o qual recai a ação do verbo gostar.quanto à relação: vem sempre associado a verbo transitivo. TERMOS DETERMINANTES DO VERBO 1. a ele. Eles comeram . – está associado ao verbo do eixo A. Ex. Como se pode notar. o paciente ou simplesmente o objeto sobre o qual recai a ação do verbo derrubar Essas características nos permitem chamar o termo do eixo B de objeto direto. * Observação Sobre a Análise dos Pronomes Oblíquos A análise dos pronomes oblíquos apresenta certas particularidades que justificam uma preocupação específica. como complemento verbal. Creio que todos chegaram.:Bastou-lhe a minha palavra. Complemento verbal 1. assim definido. – vem associado ao verbo através de preposição (de). ninguém me obedece.vem associado ao verbo do eixo A.é um verbo de ação transitiva. 1. te. Edson O aluno. Para analisá-los. a si. tanto as formas átonas: me.

A função que cabe ao termo permutado cabe ao pronome relativo. temos: Permutando o pronome por um substantivo: Então. mas com uma estrutura diferente.Gramática preposição obrigatória. Prof. Ex. com os verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos. O termo substituído pelo pronome relativo recebe o nome de antecedente. deve ser analisado como objeto direto.2007 .: antecedente. observe o que vem a seguir: Dizemos que essa oração está na voz passiva. ocorre. o pronome me está funcionando como objeto direto. que está na voz passiva. o promome relativo que substituiu a palavra casa. 2. o elemento sobre o qual recai a ação verbal. a construção passiva com o mesmo sentido básico. Compare: No caso. Edson 151 Volume Único . Agente da Passiva Observe: Permutando o pronome por um substantivo: Dizemos que essa oração está na voz ativa. Para entender esse mecanismo. Corresponde ao objeto direto na oração ativa. deve ser analisado como objeto indireto. Permutando-se o pronome relativo que pelo seu antecedente. – aquilo que funcionava como sujeito na voz ativa passa a desempenhar outra função na voz passiva. o que está funcionando como sujeito de noticiou. pois: – O sujeito é o paciente. vamos observar melhor suas características: Na frase 2. o pronome me está funcionando copmo objeto indireto. Se é permutável por um substantivo precedido de preposição obrigatória. Ao lado da construção ativa. pode-se usar o seguinte artifício: permuta-se o pronome pelo seu O termo do eixo B: – está associado ao verbo do eixo A. * Observações Sobre a Análise do Pronome Relativo Chama-se relativo o pronome que retoma um nome de uma oração antecedente e o projeta dentro de uma oração conseqüente. estabelecendo uma relação entre as duas orações. Para conceituá-lo. Para analisar o pronome relativo. No caso. pois o sujeito é o executor da ação verbal (sujeito agente).

Em ambas as frases. de tempo. agente da voz passiva: – quanto à relação: vem sempre associado a um verbo passivo. na segunda oração. Observações 1. Ex. Na primeira oração. Muitas vezes oadjunto adverbial não se refere a um verbo especificamente. mas a um campo de significado mais amplo.: Volume Único . Por definição. nem o alvo. B se associa ao verbo através de preposição. que pode abranger o contexto da frase toda. se um termo está associado a um nome. Há um caso em que o adjunto adverbial se refere a nomes. Em nenhum dos casos. mas indicando uma circunstãncia: de lugar na primeira frase e de tempo na segunda. Por definição. 152 Prof. os elementos que ocorrem no eixo B estão associados ao verbo do eixo A. de modo. – quanto à forma: liga-se ao verbo sempre astravés de preposição (normalmente a preposição por/per). 3. – quanto ao valor: não indica o objeto.. São muitas as circunstâncias expressas por um adjunto adverbial. – quanto à forma: liga-se ao verbo com ou sem preposição. Edson . mas uma circunstância (de lugar.2007 Temos Associados ao Nome Como já vimos. adjunto adverbial: – quanto à relação: vem sempre associado ao verbo. nem o beneficiário de uma ação. no caso). pode desempenhar uma das quatro funções sintáticas: – adjunto adnominal. Adjunto Adverbial Observe: 2. chamamos esse termo de agente da voz passiva. Isto ocorre quando o adjunto adverbial serve de modificador de adjetivos ou de advérbios.) em que ocorre a ação verbal. Por causa dessas características. Os elementos do eixo B classificam-se como adjuntos adverbiais. – quanto ao valor:indica o elemento que executa a ação verbal. os elementos do eixo b estão funcionando como objeto dos respectivos verbos..Gramática – está ligado ao verbo através de preposição (pelos = per + os). Eis as mais importantes. sem preposição ( a preposição não é um diferenciador. – está indicando o executor (ou agente) do processo expresso pelo verbo.

Edson Assim. o termo fortes está funcionando como predicativo do sujeito e não como adjunto adverbial de modo. o termo fortes está caracterizando o sujeito (ventos) e não o verbo (sopravam). por exemplo. pode-se lançar mão do seguinte artifício: 153 Volume Único . porém. B classifica-se como predicativo. Confronte: Em ambas as frases. Vejamos cada um deles. – quanto ao valor: qualifica. o que se pode notar pelo próprio mecanismo de concordância: se fortes estivesse associado a sopravam funcionaria como um advérbio e ficaria invariável. caracteriza ou determina o nome a que se associa. 1.: 2. O adjunto adnominal. – complemento nominal. – aposto. em 2. qe uir iV f 2. na frase 2. Adjunto Adnominal e Predicativo Como há características comuns entre o adjunto adnominal e o predicativo. como pode aparecer à primeira vista . caracteriza ou determina o nome a que se associa. Na frase: Prof. – quanto à forma: sem a mediação de verbo. por sua vez. não se deve confundir. contudo. por exemplo. – quanto à forma: sempre por meio de um verbo. o adjunto adnominal que modifica o objeto com o predicativo do objeto. Em 1.Daí o fato de ser classificado como predicativo do sujeito e predicativo do objeto. O predicativo – quanto à relação: vem sempre associado a nome. Predicativo do Sujeito e Predicativo do Objeto O predicativo pode referir-se tanto ao sujeito da oração quanto ao objeto. Há. Tanto o adjunto adnominal quanto o predicativo podem vir precedido de preposição. não se deve confundir. Definindo cada um desses termos. os elementos A e B: – estão associados a um nome (professor). – quanto ao valor: qualifica. podemos dizer que: O adjunto adnominal: – quanto à relação: vem sempre associado a nome.2007 . Ex. uma diferença: na frase 1. B está qualificando o nome por meio de um vebo. tudo o que vimos sobre o predicativo: é um termo que caracteriza o nome por meio do verbo. pode-se referir ao núcleo de várias funções sintáticas. A classifica-se como adjunto adnominal. Ex.: Assim. Observações: 1. Observe as seguinte frases: Os ventos sopravam fortes. A está qualificando o nome sem verbo intermediário. Na verdade. o adjunto adnominal.Gramática – predicativo. Em ambos os casos vale. vamos confrontá-los antes de defini-los. – estão qualificando o nome a que se associam.

Neste caso. – vem procedido de preposição (a). Ex. formalmente ele se torna igual ao complemento nominal. São várias as caracterizações que o adjunto adnominal projeta sobre o nome. o destino da ação nominal. – quanto à forma: liga-se ao nome sempre por meio de preposição. Edson . por definição. Aposto Observe o que segue: 154 Prof. que indica uma ação transitiva. Ex.: quando o complemento nominal vem associado a adjetivos ou advérbios.2007 Ex. Ele simplesmente caracteriza o nome a que se associa. Os pronomes oblíquos funcionam como adjuntos adnominais quando assumem o valor de possessivos (meu . ao passo que o predicativo do objeto se torna o predicativo do sujeito. Na frase transformada. complemento nominal: – quanto à relação: vem sempre associado a um nome de significação transitiva. Chamamos B de complemento nominal.teu . temos de distingui-lo pelo valor. B está associado a A por meio de preposição (de). – quanto ao valor: indica o alvo ou o ponto sobre o qual recai a ação do nome.Gramática passa-se frase para a voz passiva.: Observação Quando o adjunto adnominal vem precedido de preposição. Ex. Assim – o complemento nominal sempre funciona como o alvo.vosso). não pode haver confusão com o adjunto adnominal.seu . Complemento Nominal Observe a frase: O elemento do eixo A: – está associado a um nome (resposta): – vem precedido de preposição (de).: A frase equivale a: Não vejo os seus olhos 4. – o adjunto adnominal nunca funciona como alvo ou endereço da ação de um nome. Volume Único . – está indicando o alvo para o qual se dirige a ação do nome. isto é. pois este nunca vem associado àquelas duas classes. Assim. Passando a frase para a voz passiva. Ex.nosso . uma ação que se projeta sobre um alvo. O complemento nominal está para o nome assim como o complemento verbal está para o verbo.: O elemento do eixo B: – está associado a um nome (resposta). o que era adjunto adnominal continua como adjunto. Os pronomes oblíquos podem funcionar como complementos nominal ou como adjunto adnominal. –está indicando o efetuador da ação do nome e não o alvo.: O termo do eixo B está associado ao nome A. temos: 3. O termo do eixo B está indicando o alvo ou o ponto sobre o qual recaiu a ação do nome (destruição).

: Devo minha vida a Deus. fazendo um chamado. O. AGENTE DA PASSIVA X *É possível inversão Ex. Edson 155 Volume Único . – quanto ao valor: põe a explícito na frase a pessoa ( ou a coisa personificada) a quem o falante dirige um apelo ou faz um chamado. Assim.: Comi do bolo. do ouvinte. Por definição. Chamar em latim é vocare. indicando-lhe em equivalente. observe a frase que segue: ! DIFERENÇAS SINTÁTICAS ADJUNTO ADNOMINAL X PREDICATIVO *Característica própria *Característica imprópria *Característica permanente *Característica transitória *Acompanha o núcleo *Não acompanha o núcleo Ex.Gramática O termo do eixo B: – vem associado a um nome do eixo A. O embarque do automóvel aconteceu ontem. O aluno chegou doente.: COMPLEMENTO NOMINAL *Não é possível inversão Note que: – o elemento do eixo A representa as pessoas a quem o falante está dirigindo a palavra. portanto. por definição. O amor à mãe é bonito. É um equivalente do nome a que está associado. – não vem precedido de preposição.: O embarque dos passageiros aconteceu dentro das normalidades. dai o nome que se dá a este termo: vocativo.dizendo quem é o elemento do eixo A.: A população de São Paulo sofre com a poluição. vocativo é a palavra ou expressão que o falante usa para interpelar o ouvinte. Prof. OBJETO INDIRETO X COMPLEMENTO NOMINAL * Termo antecedente Termo antecedente não pode pode ser eliminado ser elminado Ex. ADJUNTO ADNOMINAL X COMPLEMENTO NOMINAL *Ativo *Passivo *Posse *Alvo Ex. – este elemento não vem ligado a outro. Sua função é a de explicitar na frase a pessoa (ou as pessoas) a quem se dirige o falante. ADJUNTO ADNOMINAL X *Posse APOSTO *Especificação Ex. O amor de mãe é bonito. – quanto à forma: liga-se ao nome sem preposição ( com raras exceções) e normalmente separado por vírgulas. Ex. um apelo. PREPOSICIONADO X OBJETO INDIRETO *Prep. Vi um homem alto. Em outros termos. * Vocativo (à parte) Para conceituar o vocativo.D. não pode ser eliminada Ex. Trata-se. não se liga sintaticamente a nenhum outro elemento da frase. isto é. – quanto ao valor: serve para identificar ou esclarecer o nome que se associa.: O rapaz foi amado pela namorada. aposto: – quanto à relação: vem sempre associado a nome. Gostei do bolo. vocativo: – quanto à relação: vem sempre isolado. A cidade de São Paulo é violenta. – está identificando. – quanto à forma: seu núcleo é sempre um substantivo ou palavra equivalente e vem sempre separado por vírgula. Tenho necessidade de Deus.pode ser eliminada *Prep. Encontrei o homem triste.: O aluno doente chegou.2007 . O rapaz foi apaixonado pela namorada.

: Tenho necessidade. definimos: Oração subordinada – é aquela que se encaixa em outra oração.: Estudei naquele Pré-Vestibular. Encaixando uma oração na função de objeto direto (função própria do substantivo). – adverbiais: aquelas que desempenham função sintática própria do advérbio. Oração principal – é aquela na qual se encaixa uma subordinada. 2. Ex. Tenho necessidade de ajuda. temos: Prof. como vimos.: Desejo/ que você estude naquele Pré-Vestibular / e seja aprovado. segundo a função que desempenham. Ex. que a oração 2 está desempenhando uma função sintática em relação à oração 1. 2) verbal com verbo significativo (ação ou fenômeno: TD / TI / TDI / INT).: Os alunos estudam muito Oração: enunciado de sentido completo ou não. desempenhando alguma função sintática em relação a ela. por isso elas se classificam. Chamamos a oração 2 de subordinada e a oração 1 de principal.: Volume Único .1) coordenação orações independentes (assindéticas e / ou sindéticas) Ex. ORAÇÃO E PERÍODO: Frase: enunciado de sentido completo. – a função sintática de objeto direto está sendo desempenhada basicamente por um substantivo: recuperação. Ex. Classificação das Orações Até aqui analisamos o período simples: separamos cada um de seus termos e os classificamos segundo a sua função.2) subordinação : orações dependentes (principal e subordinada) Ex.:Desejo/ que você estude naquele Pré-Vestibular.2007 observamos que: – o verbo pode ser transitivo direto. separando suas orações e classificandoas segundo a sua função.3) misto: orações independentes e orações dependentes. – adjetivas: Aquelas que desempenham função sintática própria do adjetivo. Ex. em: – substantivas: Aquelas que desempenham função sintática própria do substantivo.Gramática ESTUDO DE FRASE. Ex. 1) simples: uma oração (absoluta) Ex. Mas suponhamos que se complete o verbo com uma oração inteira em vez de um substantivo apenas: Ex. por isso. 1) nominal sem ou com verbo de ligação (estado ou mudança de estado). desempenhando a função de objeto direto desta. Edson 156 . desempenham funções sintáticas semelhantes às das palavras.: Perceba que a oração 2 encaixou-se na oração 1.: Estudei naquele Pré-Vestibular / e fui aprovado 2. Dizemos. Ex Classificação das Orações Subordinadas As orações subordinadas.: Silêncio! Os alunos estão felizes. vamos analisar o período composto . * Oração Subordinada substantiva Oração subordinada substantiva é aquela que se encaixa na oração principal. Assim. exige um complemento (objeto direto). 2) composto: duas ou mais orações. Oração Subordinada e Oração Principal No período: Temos ai uma única oração (período simples). 2. Período: enunciado de sentido completo estruturado com uma ou mais orações. com função própria de substantivo. bastando apresentar sujeito e predicado. Apartir deste capítulo.

– o verbo da oração principal está sempre na 3ª pessoa do singular. para. por. Orações Subordinadas Substantivas Associadas ao Verbo da Principal Oração Subordinada Substantiva Subjetiva É aquela que funciona como sujeito do verbo da oração principal. Ex. – completa o sentido do verbo.: O pronome se está funciomando como partícula apassivadora: decidiu-se equivale a foi decidido. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta É aquela que funcioma como objeto direto do verbo da oração principal.). Observação Note que. no caso que se segue.2007 Ex. – por meio de preposição (com. há sempre sujeito (explícito ou implícito) nos limites da oração principal. Observação: Para não confundir a completiva nominal com a objetiva indireta. Classificação das orações Subordinadas substantivas Há seis subtipos de oração subordinada substantiva: três se ligam ao verbo da oração principal.). Orações Subordinadas Substantivas Associadas a um Nome da Principal Oração Subordinada Substantiva Predicativa É aquela que funciona como predicativo do sujeito da oração principal Ex. de. Edson 157 Volume Único . a oração é subjetiva.: A oração objetiva indireta: – sempre se liga ao verbo da oração principal... Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal É aquela que funciona como complemento nominal de um nome da oração principal. três se ligam ao nome. por. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta É aquela que funciona como objeto indireto do verbo da oração principal. – por meio do verbo da ligação (normalmente o verbo ser).: . a. de.: A oração predicativa: – sempre se liga ao sujeito da principal. Ex.. com. – a objetiva indireta sempre se liga a um verbo da oração principal: Prof. – completa o sentido desse verbo. em.: Quando a oração é subjetiva: – não ocorre sujeito dentro dos limites da oração principal (o sujeito é a própria oração subordinada). para. A oração completiva nominal: – sempre se liga a um nome da oração principal. – sem preposição. Ex. – por meio de preposição (a.. leve em conta que: – a completiva nominal sempre se liga a um nome da oração principal: A oração objetiva direta: – sempre se liga ao verbo da oração principal.Gramática Observação: Quando a oração substantiva é objetiva direta. Observação A oração subordinada substantiva tem duas marcas que merecem nota: – em geral. vem introduzida pelas conjunções integrantes (que / se) – pode ser permutada pelo pronome substantivo isto.

Oração Subordinada Adverbial Conformativa Exprime um evento que se coloca em relação de acordo com o evento expresso na principal.Gramática subordinativa.) Ex.) – advérbios interrogativos (onde. mas não suficiente para desmenti-lo.com exceção da conjunção subordinativa integrante.. A oração subordinada adverbial liga-se ao verbo da oração principal por meio de qualquer conjunção 158 Concessão é o ato de admitir uma condição contrária. como. segundo. desde que. Prof. sem que (=se não).: * Orações Subordinadas Adverbiais Oração subordinada adverbial é aquela que se encaixa na oração principal. ela indica em que circunstância ocorre a ação do verbo a que se liga. visto que.: Volume Único .: Orações Subordinadas Substantivas Iniciadas por Pronomes ou Advérbios Interrogativos As subordinadas substantivas normalmente se iniciam por conjunção subordinada integrante (que / se). vir introduzidas por outras partículas: – pronomes interrogativos (quem.2007 Observações: 1. (sempre em oração anteposta à principal). que introduz a oração subordinada substantiva. que.: Oração Subordinada Substantiva Apositiva É aquela que funciona como aposto de um nome da oração principal. 2. Oração Subordinada Adverbial Causal Indica a causa que provocou o evento expresso na oração principal. admite um argumento contrário ao evento expresso na oração principal. Ex. Ex.qual. caso. Principais conjunções condicionais: se. Ex. Ex. contanto que. que. como. Ex. Se a oração subordinada adverbial desempenha a função de adjunto adverbial. Causa é tudo aquilo que provoca uma ocorrência qualquer. quando.: Encaixando uma oração na função de adjunto adverbial (função própria do advérbio) temos: Conformidade é uma relação de concordância. Classificação das Orações Subordinadas Adverbiais Como os adjuntos adverbiais. Oração Subordinada Adverbial Concessiva Oração que concede. Principais conjunções conformativas: conforme. de acordo entre dois eventos. Edson . entretanto. A oração apositiva: – sempre se liga a um nome da oração principal. consoante. – sem preposição e sem mediação de verbo. já que. como.. Principais conjunções causais: porque. Podem. funcionando como adjunto adverbial.: condição éum fato do qual depende do outro... as orações subordinadas adverbiais classificam-se de acordo com as circunstância que exprimem. Oração Subordinada Adverbial Condicional Exprime condição da qual depende o evento expresso na oração principal.

Subordinadas Adjetivas Explicativas Oração Subordinada Adverbial Proporcional Prof. tal. Ex. para que. depois que.: Serve para dizer que um dado ou evento está em relação proporcional com o que ocorre na oração principal.: Como se nota. onde. o qual (a qual. tanto mais. Classificação das Orações Subordinadas Adjetivas As subordinadas adjetivas subdividem-se em: Orações Subordinadas Adjetivas Restritivas São aquelas que se referem a um nome da oração principal para particularizar (restringir) uma parcela de elementos dentro de um conjunto tomado como referência.quanto mais. Ex.. Oração Subordinada Adverbial Temporal Serve para marcar em que tempo (em que momento) se deu o evento expresso na oração principal. à proporção que. desde que. tanto menos. Principais conjunções finais: a fim de que. quanto (em correlação com tanto). Principais conjunções temporais: quando.. se bem que. que. antes que. Ex. quanto mais.: Comparação é o confronto entre dois fatos ou eventos para avaliar as semelhanças ou diferenças entre eles. principais conjunções proporcionais: à medida que. que/do que (sempre em correlação com mais ou menos).Gramática Principais conjunções concessivas: embora.: Note que: – a oração subordinada adjetiva sempre se liga a um nome da oração principal.. tanto. conquanto. logo que. enquanto.. quanto. Ex.) Oração Subordinada Adverbial Comparativa Exprime se um fato ou um evento é equivalente ou diferente daquele expresso pela oração principal. Principais conjunções comparativas: como..: Consequência á aquilo que resulta de um evento qualquer. a passagem acima quer dizer que os romanos não escravizavam a todos os soldados mas apenas a parcela daqueles que eram derrotados por suas legiões. – conta com o pressuposto de que o evento ou a característica expressos por ela abarcam apenas uma parcela do conjunto a que se refere. – inicia-se por um pronome relativo: quem. mesmo que. Observação: A oração subordinada adjetiva retritiva: – não vem isolado entre duas vírgulas. qual (em correlação com tal).2007 Tempo é um conceito primitivo cujo significado se conhece por intuição. as quais).: Proporção é todo tipo de relação (entre dois pólos quaisquer) em que a alteração de um provoca alteração no outro.. . Principal conjunção consecutiva: que (em correlação com intensificadores: tão. Oração Subordinada Adverbial Consecutiva Oração que exprime a consequência proveniente do evento expresso na oração principal. Ex.: Finalidade é o resultado que se pretende atingir com uma atitude qualquer. * Orações Subordinadas Adjetivas Oração subordinada adjetiva é aquela que se refere a um nome da oração principal e funciona como adjunto adnominal. tamanho. os quais. porque. Ex. Ex. Oração Subordinada Adverbial Final Exprime a finalidade do evento expresso na oração principal. que. cujo. ainda que. Edson 159 Volume Único .

Agora veja a oração B do enunciado 2. acrescentando-se o tipo de reduzida: a) de infinitivo b) de particípio c) de gerúndio Volume Único . – transfere-se à reduzida a mesma análise da desdobrada. de uma propriedade explicativa e não restritiva. a passagem acima quer dizer que todo tipo de petróleo mas a todo e qualquer. – analisa-se a oração desdobrada. não desempenha função sintática em relação à oração anterior. Tratase. Observe os enunciados que seguem: Ex. teremos: Aceito o princípio da força = oração subordinada adverbial condicional reduzida de particípio. pois. a oração B liga-se sintaticamente a um verbo (falou) da oração A exerce a função de objeto direto em relação a ele. vamos confrontá-la com a subordinada.Gramática São aquelas que não particularizam (não restringem) uma parcela de elementos dentro de um conjunto tomado como referência: Desdobrando. * Orações Subordinadas Reduzidas As orações subordinadas podem apresentar-se sob a forma de orações reduzidas. Justamente porque desempenha uma função sintática em relação a outra oração. oração subordinada é aquela que desempenha função sintática em relação a outra. B classifica-se como subordinada. Prof. Assim.: Como analisar as orações Subordinadas Reduzidas Para analisar as orações reduzidas. Tipos de Orações Subordinadas Reduzidas As orações subordinadas reduzidas podem funcionar como: – substantivas – adverbiais – adjetivas (caso mais raro) Vejamos um exemplo de cada uma.2007 Para conceituar a oração coordenada. Considera-se como reduzida a oração subordinada que: Tranferindo essa análise para oração reduzida. Observação: A oração subordinada adjetiva explicativa: – vem sempre isolada entre duas vírgulas (ou uma vírgula no início e ponto no final). Edson 160 .: No enunciado 1. Oração reduzida Funcionando como Substantiva Oração Reduzida Funcionando como Adverbial – não se inicia por conjunção ou pronome relativo. – conta com o pressuposto de que a característica ou o evento por ela expressos abarcam todos os elementos de um conjunto tomado como referência. teremos: Como se nota. – apresenta o verbo numa das formas nominais: a) infinitivo (cantar/pôr) b) particípio (cantando/posto) c) gerúndio (cantando/pondo) Oração Reduzida Funcionando como Adjetiva Ex. procede-se da seguinte maneira: – desdobra-se a oração reduzida (desdobrar uma reduzida significa transformá-la numa oração iniciada por conjunção ou pronome relativo). Ela não se liga sintaticamente nem a um verbo nem a um nome da oração A.

. Ex.: Principais conjunções aditivas: e. Ex.. Classificação das Orações Coordenadas Há.Gramática Isto é o que caracteriza a oração coordenada e a diferencia da subordinada. sem problema algum. Oração coordenada . As coordenadas assindéticas não recebem outras classificações. as coordenadas dividem-se em: Sindéticas . A oração adversativa contém um argumento suficientemente forte para desdizer o que se disse na oração anterior ou para quebrar uma expectativa criada por esta. mas também A oração coordenada aditiva ocorre no período para exprimir algo que é interpretado como acréscimo ao que se diz na oração anterior.ora quer.. portanto.. entretanto.: Principais conjunções conclusivas: logo. isto é. Mas as coordenadas sindéticas subclassificam-se em cinco tipos. Assindéticas .. Edson Oração Intercalada ou Interferente 161 Volume Único .ou já. que A oração explicativa serve para dizer que há fundamento para que se afirme o que está declarado na oração anterior. Prof.. com uma diferença: elas não vêm introduzidas por conjunção. Observe o que se segue: porém..2007 Principais conjunções explicativas: pois. Ex. cada uma delas introduzida por uma conjunção (e). todavia. pois (depois do verbo).. então. de confirmação. Oração Coordenada Adversativa Aquela que estabelece uma relação de contradição ou adversidade. contudo. excluir as conjunções que iniciam as referidas orações: Principais conjunções alternativas: ou.quer A oração alternativa exprime um evento que não pode ocorrer ao mesmo tempo que o evento expresso na oração anterior.aquelas que não se iniciam por conjunção. de inicio.é aquela que sinplesmente se põe ao lado de outra. sem desempenhar função sintática alguma.já ora. nem. A oração conclusiva ocorre para tornar explícito algo interpretado como contido implicitamente na oração anterior.: Principais conjunções adversativas: mas. Então.: Temos ai uma seqüência de orações coordenadas. Ex. Funciona como argumento a favor do que se diz na oração anterior. numa primeira classificação. Mas poderíamos. Oração Coordenada Alternativa Aquela que estabelece uma relação de alternância.: Continua havendo quatro orações coordenadas. Oração Coordenada Aditiva Aquela que estabelece uma relação de soma ou adição. Oração Coordenada Conclusiva Aquela que estabelece uma relação de conclusão. Ex. duas classificações para as orações coordenadas. porque..aquelas que se iniciam por conjunção. Oração Coordenada Explicativa Aquela que estabelece relação de explicação.

o verbo ficará no singular. – por travessões.Interjeição Ex.A. Substantivo Ex. VERBAL A.Gramática Note que: – a oração B interrompe a sequência da oração A e se interpõe a ela a título de esclarecimento ou de informação pararela. REGRAS 1. 7.: Nós é que somos inteligentes.D. 2. Está-se feliz agora. 3.: Vive-se bem aqui.: Os brasileiros gostamos de carnaval.D. trata-se de uma oração absoluta inserida em outra. Pronome 3. Riam-se muito naquela festa. Pronome Ex.: Que linda ela esta hoje! 3. chamamos B de oração intercalada ou interferente. ressalva. 6.. 3. Fiz-lhe sinal que se calasse.: Que dia lindo! Que fazer agora? A questão que errei foi mal formulada. verifica-se o seguinte: * Se 1. 3. Se o sujeito for simples no plural. Volume Único . Por causa dessas características.5.4.Reflexivo Ex. A rigor. que se encaixa dentro de outra a título de explicação. REGRA GERAL O verbo concorda com o sujeito em número (singular e plural) e pessoa (1ª. advertência.: Não sei se ela virá. sintaticamente independente.: Passaram-se dez anos. 3. Há dois tipos de concordância: * * Verbal Nominal 1.: Vendeu-se este imóvel. * Ideológica ( com a idéia e não com o termo expresso) Ex. o verbo ficará no plural. Come-se deste bolo. – por parênteses. Ex.A.: Tenho que estudar hoje. Precisa-se de bons profissionais. (C.: Comprei mamão e maçã gostosos. *EMPREGO DAS PALAVRAS “QUE” E “SE” * Que 2. A oração intercalada pode vir isolada: – por vírgulas. Se o sujeito for simples no singular.) 3. 3.: “O outono é mais estação da alma . opinião.Advérbio Ex.2. Ex. Se ela vier ficarei feliz.: Ela se feriu. Se o sujeito for composto. Entre B e A não há nenhum conectivo subordinante ou coordenante. Conjunção Ex. Intercalada ou interferente é aquela oração. Realce ou Expletivo Ex.) 2.: Comprei mamão e maçã gostosa.Substantivo Ex. Apassivador (PA) Ex. Ex. 162 Prof. Índice de indeterminação de sujeito (PIS) Ex. CONCORDÂNCIA É o mecanismo pelo qual as palavras alteram suas terminações para se adequarem harmonicamente na frase.2007 Há três maneiras de efetuar a concordância: * Gramatical ( com o termo expresso) Ex.Preposição Ex.” (C.: O quê é uma palavra importantíssima. I. Edson . Estudou que foi reprovado. Realce ou Expletivo Ex. Não fique parado que o tempo voa. * Atrativa ( com o termo mais próximo) Ex. – a oração B é totalmente independente da oração A..1.: O se é sempre questão de prova. Sei que você virá. 4.: Quê! você não toma banho? 5. Estudou tanto que foi aprovado.3. Parte integrante.: Referiu-se a mim.: “Todas estavam ainda verdes”.: Trabalha que trabalha e não fica rico. 2ª e 3ª). Conjunção Ex.

: Basta uma só reflexão. Se os sujeitos forem de pessoas diferentes.2.: CHOVEU muito. Ex.: As imagens e os sons não estavam adequados.5. posposto ao verbo . Ex. CONSTA.Quando o sujeito estiver indeterminado pela partícula SE. 1.: Já passa das dez horas./ O bando de homens correu. a 1ª pessoa prevalecerá sobre as demais. RESTA. ficando na terceira pessoa do singular ou plural. / As esquadras partiram pela manhã. / Falou-se que os privilégios iriam acabar. QUANTIDADE APROXIMADA Quando houver uma quantidade aproximada (PERTO DE. etc. G E A R .). Ex. * * * Eu + tu = nós Eu + tu + ele = nós Tu + ele = vós ou eles Ex. e a segunda terá preferência sobre a terceira. tu e o cidadão.o verbo ficará no plural. concordará em número e pessoa com o sujeito.4. O verbo estar quando indica fenômeno da natureza.: Chega de tolices. Edson 3.1. Ex. saíram Saímos eu. 3 2. 1. COLETIVO O verbo concorda com o coletivo ou com sua especificação.: Está quente. o verbo só poderá ficar na terceira pessoa do singular. SUJEITO ORACIONAL Se o sujeito for oracional. RELAMPEJAR. 1.o verbo ficará no plural (concordância rígida) ou concordará com o núcleo mais próximo (concordância atrativa). o verbo ficará no singular. 163 Volume Único . VERBOS UNIPESSOAIS São os que possuem sujeito. Ex. MAIS DE. 1. Tu e o cidadão saístes. Os principais verbos unipessoais são: ACONTECE. (ou viajaram) 7. São verbos impessoais: 1. obrigatoriamente. Saíram Saíste B. / Urge que tornemos uma atitude cordial. anteposto ao verbo .: O povo não revelou nada. O verbo fazer quando indica fenômeno da natureza ou tempo decorrido. tu e o cidadão saímos. URGE. INTERESSA. Prof. PARECE.: Obedeceu-se às leis. Ex. / Faltam apenas quatro linhas. / Compraram-se todas as coisas disponíveis./Um grupo de professores viajou. 4. etc. FALTA. seguida de substantivo no plural.:Cerca de dois mil candidatos passaram no concur so. / Vive-se muito bem. Ela saiu HÁ dez minutos. Ex. (C. O verbo ir + para quando indica tempo. Os verbos chegar e bastar quando indica limite. Ex. PRONOME APASSIVADOR 4.: Eu e tu saímos Eu e o cidadão saímos.: HAVIA muitos garotos na rua. / Ficou-se feliz. Ex. Ex.1.7.6. (ou mentem). constituído ou não por verbos unipessoais. Os que denotam fenômeno da natureza: C H O V E R . Ex. Ex.Quando o verbo vier acompanhado do pronome apassivador. ficando na terceira pessoa do singular. Ex. C Branco) FAZ dez anos que eles chegaram. CUMPRE. O verbo haver no sentido de existir ou indicando tempo decorrido.: É provável que eles venham. TROVEJAR.Gramática 3. Falta apenas fazer quatro linhas. 6. (ou saíram) 2. CONVÉM.: Vendeu-se o lápis. SÍMBOLO DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO 5. ANOITECER. CERCA DE. Saí Saístes tu e o cidadão. 1 3.1. REGRAS ESPECIAIS 1.: Vai para as dez horas. etc. ENTARDECER. 1. IMPORTA.1. COISA DE. Ex. A M A N H E C E R . N E VA R .: “Aqui FAZ verões terríveis”.(ou correram)/A maioria dos jovens não mente. Ex. o verbo. VERBOS IMPESSOAIS São os que não possuem sujeito. Eu. O verbo passar + de quando indica tempo. BASTA.: Caíram uma flor e duas folhas (ou caiu) / Saiu o ancião e seus amigos. COMPETE.2007 . 5. CABE. OCORRE. concordará com o substantivo que acompanha a expressão.

Haja vista o caso. diretores.: Qual de nós sairá antes? Cada um de nós estudará para o concurso. ninguém chegava a um acordo.: Fui eu que cheguei por último. UM DOS QUE Com a expressão UM DOS QUE o verbo ficará no singular. Nem um nem outro jogador fez (fizeram ) gols. Ex. Garrincha. Hajam vista os casos. Ex. (serão convocados) Waldir Peres ou Paulo Sérgio será o goleiro titular.: Um e outro jogador fez (ou fizeram) gols. concordando com OS (DOS = DE + OS).: Quais de nós sairão antes? (ou sairemos) Se houver número inteiro. Ex. O Presidente.2007 164 . No entanto. foi almoçar.: O Presidente com sua digníssima esposa foram almoçar. concordando com UM. desde que não haja exclusão obrigatória.: “O rio Tietê é um dos rios que atravessa o Estado de São Paulo”. Ex. no singular e feminino.: Vossa Excelência é muito digno. 9. PRONOME DE TRATAMENTO O verbo concordará na terceira pessoa.. SUJEITOS LIGADOS POR “COM” Quando os sujeitos estão ligados pela preposição COM.: Um por cento dos alunos saiu (saíram). 16.. 19.: Fui eu quem cheguei por último.: Haja vista os casos. salvo se houver exclusão necessária. (ou chegou) 10. Mais de uma flor.: Mais de um casal se agrediram mutuamente na ocasião. Ex. NEM O verbo ficará no singular ou no plural.: Um cinco doze avos dos trabalhadores optou pela volta ao trabalho. 20. Nem José. 8. O Presidente com sua digníssima esposa foi almoçar. APOSTO RESUMITIVO O verbo concordará com o aposto. com sua digníssima esposa. Ex. isto é. TÍTULOS DE OBRAS E NOMES PRÓPRIOS DE LUGAR O verbo concordará com o artigo ou ficará invariável se o sujeito estiver sem artigo. Ex.. nem ninguém fará a prova. Pelé. Ex. PRONOME RELATIVO “QUE” Se o sujeito for um pronome relativo QUE. Ex. ou no plural. PRONOME INTERROGATIVO OU INDEFINIDO + DE (DENTRE) + PRONOME PESSOAL OU VOCÊ(S) O verbo concordará com o interrogativo ou com o pessoal. PORCENTAGEM O verbo concordará com o numeral ou com a especificação. UM E OUTRO/UM OU OUTRO/NEM UM NEM OUTRO O verbo fica no singular ou no plural. Prof.: Mais de uma máquina estava quebrada. todos foram campeões do mundo. HAJA VISTA A palavra “vista” ficará invariável. o verbo ficará no singular.: Alunos. Ex. Edson ! Obs. SUJEITOS LIGADOS POR OU . NEM . b) NO PLURAL: se houver reciprocidade ou expressão repetida. o verbo ficará no plural (realce de todos os sujeitos) ou concordará com o primeiro dos elementos (ênfase especial para ele). (Luís Antônio Sacconi) “É uma das tragédias de Racine que se apresentará hoje no teatro”. nem Pedro. Dois quartos dos concorrentes não conseguiram vencer. Haja vista aos casos. 18. Ex. Nem José. mais de uma folha foram arrancadas pelas crianças. Vossas Senhorias são pouco exigentes. (Carneiro Ribeiro) 11. OU. PRONOME RELATIVO “QUEM” Quando aparecer o pronome relativo QUEM.: Voce é um dos que fala (ou falam) menos.:Waldir Peres ou Paulo Sérgio será convocado. se o interrogativo estiver no plural.: Se o interrogativo estiver no singular.. FRAÇÃO O verbo concordará com o numerador. 13.: Um terço dos alunos foi embora. Ex. / Foste tu que chegaste por último. Volume Único . nem Pedro fará (ou farão) a prova. Ex. 15. Ex. Ex. Um ou outro jogador fez(ou fizeram) gols.Gramática Com a expressão MAIS DE UM o verbo ficará: a) NO SINGULAR: caso normal. Ex. o verbo concordará com ele. o verbo concordará com o pronome pessoal antecedente ou ficará na terceira pessoa do singular. 12. 14. professores. o verbo concordará com o pronome pessoal antecedente. Oitenta por cento do curso foram aprovados (foi aprovado) no último vestibular. Didi. 17. Ex.

Prof. É MUITO. As portas do sucesso não se abrem por si mesmas.: Comprei mamão e melão gostosos.. PRONOME PESSOAL SOBRE NOME Ex. O (= AQUILO. Um ou outro candidato competentes. ficar no singular. 3. PREDOMINÂNCIA DO VERBO SER 1. próprio.. vier seguido por mais de um adjetivo. As línguas portuguesa e inglesa. ERA UMA VEZ .: Entrada proibida. Ex... O mundo são os homens. Era meio-dia e meia. leso. 2. Os Estados Unidos perderam muitos troféus.Gramática Ex. a) Quando o sujeito é representado pelos pronomes TUDO. É POUCO. o verbo pode. Ex.2007 .. “SOAR” Concordam normalmente com o sujeito a que se referem. os adjetivos ficarão invariáveis. Os Lusíadas são a obra máxima de Camões. o verbo ficará sempre no singular.: O Amazonas é um dos maiores rios do mundo. Soaram uma hora os relógios. Acesso proibido.: Ele mesmo falou. 23. Bateu oito horas o sino. o verbo poderá ficar no singular.: Para os títulos de obra. II . Ex.: Deu quatro horas o relógio. Obs.(gostoso) Comprei maçã e pêra gostosas. ISSO. Ex. Quando estas expressões denotarem PREÇO. o artigo. AQUILO. Ex. ou AQUELE).: Maria era as esperanças de todos. Entradas proibidas.: Um e outro professor dignos. 21.(educado) ! Adjetivo ADN anteposto: Somente atrativa Ex. o verbo fica invariável. 22. 3. Minas Gerais ganhou todas as competições. PLURAL SOBRE SINGULAR OU PALAVRA INVARIÁVEL Ex. Hoje são 21 de maio.: Tudo é sonhos. Ex.: Julgo educados o aluno e a aluna.: Da Tijuca à Barra são oito quilômetros. no plural. CONCORDÂNCIA DO VERBO PARECER SEGUIDO DE INFINITIVO Flexiona-se um ou outro. Ela mesma falou. É MAIS DE..: Três metros é mais do que preciso.: Comprei gostoso mamão e maçã. PESSOA SOBRE COISA Ex.: A casa eram umas folhas. MEDIDA. obrigado e quite concordam com o substantivo a que se referem em gênero e número. ! Adjetivo ADN ou PREDICATIVO posposto: Gramatical ou atrativa Ex. REGRA GERAL O adjetivo.: Era uma vez dois reis e urna rainha. Edson 165 Volume Único . o numeral adjetivo concordam com o substantivo a que se referem em gênero e número. Ex. 2. 2) Quando um substantivo (singular ou plural). Tudo são sonhos. É tão pouco cinco sentidos. também.: As estrelas parecem tocar o céu. Deram quatro horas no relógio. ISTO. B.(gostosa) Comprei mamão e maçã gostosos. 3) UM E OUTRO/UM OU OUTRO/NEM UM NEM OUTRO O substantivo que acompanha estas expressões ficará sempre no singular.. concordando com a palavra obra subentendida. PRONOME PESSOAL OU NOME SOBRE PRONOME INTERROGATIVO Ex. B. QUANTIDADE. DISTÂNCIA – HORAS – DATAS Se o verbo SER indicar distância. Ex.: A língua portuguesa e a inglesa. Nem um nem outro jogador profissionais. “BATER”. horas ou datas. Oito reais é muito. 4) MESMO/PRÓPRIO/LESO/OBRIGADO/QUITE/ GRATO/AGRADECIDO As palavras mesmo. CONCORDÂNCIA DO VERBO “SER” A.: Quem és tu? Que são devaneios? 4. o ve rbo concordará com estas. OUTROS CASOS DO VERBO SER 1.(gostosa) Julgo o aluno e a aluna educados. As estrelas parece tocarem o céu.NOMINAL A.: Os Lusíadas é a obra máxima de Camões.. REGRAS ESPECIAIS 1) Se houver mais de um substantivo. CONCORDÂNCIA DOS VERBOS “DAR”. o pronome adjetivo. ETC. Com esta expressão. Soaram duas horas. Ex. Acessos proibidos. e o adjetivo.: O rei sou eu. Ex. NADA. Ex.(educada) ! Adjetivo PREDICATIVO anteposto: Gramatical ou atrativa Ex. Os culpados éramos nós. determinado pelo artigo.

Muito obrigado. / Vai apensa uma certidão. Elas próprias falaram. quando usadas com verbo de ligação. 2. 10) CONFORME Quando a palavra conforme corresponder a idêntico.D. Aspirar * (T. Foi um crime de lesa-pátria. O. em anexo. O. falou Maria.: Ele falava bastantes besteiras. Vão anexos um recibo e uma certidão. satisfazer) Ex. Como é gostoso aspirá-lo. Ex. O.D.2007 .: Vai anexo um recibo.Gramática Eles próprios falaram.ALERTA .D.(= muito) Elas chegaram todo desconfiadas. Estamos quites com vocês. / Vai inclusa uma certidão. Vai apenso um recibo. Existiam menos pessoas ali.sorver. . Ex. Regência Verbal É a maneira de o verbo relacionar-se com seus complementos.(= muito) 12) MENOS .variável. É PERMITIDO.: Vossa Magestade está preocupado. Prof. Ex..:O resultado não agradou aos concursados.ser agradável.: Elas eram conformes até no pensamento. 8) É BOM.: Eles jamais ficarão sós. todos saíram. O. Estou quite com vocês.: Eles só queriam comer. . / Anexos vão uma carta e um recibo. Ex.(= muito) A porta estava meio aberta. ETC. Agradar/Desagradar * (T. Os guardas estão sempre alerta. Ex. Ela e ele ficaram a sós. É proibido entrada. 13) CARO/BARATO Serão flexionadas..: Iniciado o trabalho. É PROIBIDO.PSEUDO Sempre invariável. entretanto. Iniciados os trabalhos.: Como é gostoso aspirar seu perfume. Ex. São proibidas as entradas.: Cadernos o mais limpos possível. Ex. *REGÊNCIA Estuda a relação entre verbo ou nome com seu complemento.: Eles crescem a olhos vistos. . APENAS . todos saíram.fazer agrados.: Vão. 15) PRONOMES DE TRATAMENTO O adjetivo concordará com o sexo da pessoa representada por este pronome. Ex.I. * Verbos Com Mais de uma regência 1. 6) ANEXO . 7) POSSÍVEL Concorda com o artigo que precede o superlativo. Vai incluso um recibo. Ex. É NECESSÁRIO. Ex. 5) SÓ Observe o seguinte: a) SÓ = SOMENTE. (= muitos) Eles estavam bastante tristes. Vossa Magestade está preocupada. será variável. O.: Não agrade os meninos com doces.APENSO Concorda em gênero e número com o substantivo a que se refere.I. É proibido entradas.fica invariável. carinhos). se. 9) A OLHOS VISTOS A expressão fica invariável. não existir determinante algum. Os pseudo-dólares estão no mercado. (= muitas) Havia bastantes livros. Ex. Não os agrade com doces.I. 11) BASTANTE/TODO/MEIO(= MUITO) Ex. * (T.: É proibida a entrada. Quando o sujeito destas expressões estiver determinado pelo artigo ou por qualquer determinante. Os sapatos custaram caro. a concordância será feita normalmente. disse José. 166 Volume Único . / Vai anexa uma certidão. Edson EM ANEXO: locução adverbial invariável. b) SÓ = SOZINHO . duas certidões e cinco requerimentos.: A expressão “a sós” fica invariável. respirar). Obs. É PRECISO. Ex.D. a expressão ficará invariável. O resultado não lhes agradou. Cadernos os mais limpos possíveis. Ex.: Ela era menos bonita do que você. Ex.D. Ex. 14) PARTICÍPIPOS Concordam normalmente com o substantivo a que se referem.: Ela ficou a sós.: Os sapatos eram caros.INCLUSO . Ele praticou um crime de leso-patriotismo. Muito obrigada.

(Adv. . O. O. O. O.I. Ex.dar asistência. * (T. . O.I. * (T. O. ou T.I.) *(INT. Ex. Chamaram-no inteligente.difícil.I. O. * (T. O.Gramática O. O.I. 3.morar. sujeito ( = oração subordinada substantiva subjetiva) (Errado: Os alunos custaram a entender tais assuntos. ou T. * (T. atrair. Ex.pretender.D. Ex. Deus lhes atenderá.D.I. sujeito ( = oração subordinada substantiva subjetiva) Custa-lhes entender tais assuntos. O. Ex. Chamei-os e pedi discrição. Pedro assistia em Petrópolis.) Ex. . Edson Ex. Chamaram o aluno de inteligente. O.I. O professor atende-os / lhes. preço Volume Único .) O. O.: Esse direito so assiste ao Presidente. Predic.I.I.: Este imóvel custou caro. convocar. O. O.I. *(T. a Virgem. O.: Quem não aspira a uma vida saudável? O. O.D.pede sujeito oracional.I. .D. considerar.D.I. Ex. provocar.D.: D.I O remorso custou-lhas. Chamaram ao aluno inteligente. (Errado: O Negrinho lhe chamou. Chamaram-lhe inteligente. O Negrinho chamou por ela. . . . portanto esse verbo ficará sempre na 3º pessoa do singular). Quem não aspira a ela. O governo assiste a elas.: O Negrinho chamou por sua madrinha. . O. Aquele fato chamou a atenção da polícia.avaliar) Ex. Predic. O Governo assiste-as. O. dar nome.(Errado: Quem não lhe aspira.acarretar. . O.D. Chamaram-lhe de inteligente. a Virgem.I. O. Atender * (T. O.I Predic. Chamaram-no de inteligente.I.: Custa aos alunos entender tais assuntos. Chamar *(T..I. . lugar) 4. sujeito ( = oração subordinada substantiva subjetiva) Custa a eles entender tais assuntos.I. * (INT.) * (T. (Errado: O governo assiste-lhes. Assistir (a) * (T. Predic. pertencer) Ex. * (T. almejar).convidar. O. a Virgem. 6. anuir. O.I. assistir (sentido de ver) . O.D.D. O. Principais verbos que seguem o mesmo modelo: aludir.: O professor atende os / aos alunos. demorado .para objeto pessoa ).D.: Chamei meus amigos e pedi discrição.: O Governo assiste as populações carentes. dar ajuda) Ex. Custar * (T.D.D.I. O.I.D.invocar) Prof. O.I Predic.I. O. O. Esse direito só lhe assiste.D.) O. O. 5.D/O. O.2007 167 .ser custoso. O.D. Chamaram ao aluno de inteligente.: Deus atenderá às nossas súplicas.I. O. visar ( sentido de pretender). . Predic.I. O. implicar).D.I. O. + predicativo preposicionado ou não tachar.D. Predic.D. O.I.I.referir-se. O. O.: Chamaram o aluno inteligente. apelidar).D.D.caber.D.I.I.D.I. Adv. residir).I.I. Observação: Esse verbo(sentido de pretender) não admite o pronome “lhe”.ver) Ex. Ex.I.: O remorso custava lágrimas ao pecador. Predic.: O Governo assiste às populações carentes.para objeto coisa).

A polícia procederá a ele. Ex.D. almejar. * (T. 12. O.I.: Não te esqueças de visar teu passaporte. O. .) * (T.dois objetos .I.D.: A polícia procederá ao inquérito.I. sujeito 9. * (T. Não te esqueças de visá-lo. Ex.D.I. .D.D.) Prof. . lugar Infelizmente. O.coisa = direto e pessoa = indireto) Ex.) * (T. . O.indicar com exatidão).não-pronominal).I. O guarda não o precisou. Ex. .I. Adv.I.I. . O. O. independente de ser coisa ou pessoa).desejar). Ex. Ex.não-pronominal).I.I. Quero-lhes muito.: Lembrou-me aquele fato inusitado.I. O.ter implicância .pretender.D. ter fundamento). * (T. * (T. Visam apenas a eles. ter em vista). O. Ex.I. Ex. Ex.advertir.D.: Ele vive implicando com as crianças. (Errado: Ele vive se implicando com as crianças.I.D. Edson Volume Único . .realizar. . Ex. O.) . Proceder * (INT.: Lembre-se dos fatos marcantes da vida.D.coisa esquecida/lembrada. Ex. O. Todos deveriam responder à população. 13.pôr visto. funcionando como sujeito). O. O.: Todos deveriam responder ao questionário. O.I.: Quero sucesso imediato. carecer).D. seu pleito não procede. quando indicam movimento e de quando indicam origem . Quem não precisa dele ? O.D.: O guarda não precisou o local da infração. recordar).amar.ter necessidade. * (T.I. . Adv. O. Ex. .D.I.um objeto.: Contratação de pessoal implica despesas. Ex. . . .I.:Vivia com austeridade. Ex.: Não lembramos as datas de aniversários. O. Ex. pode a preposição ficar subentendida ou não. O. O. Não o visava. 8.: Implicou-se em conspirações. O.: Quero muito a meus pais. . provir. (Errado: Visam-lhes apenas. O.acarretar). * (T. O. Visar * (T. 10.I. * Verbos de uso problemático (decorrentes da linguagem coloquial) 1.: Seguido de infinitivo. . Precisar * (T.D.ir . O..) Obs. modo 168 Os retirantes procediam de longínquas terras.I. apontar para).I.I.I. Ex.I.subir (INT. O. O.I. . O. 11.I.. Implicar * (T. O pequenino visava a conquistar a simpatia de todos.: Os políticos visam apenas aos seus interesses. estimar.D.I.D.: O homem respondeu qualquer coisa à mulher.: Lembramos aos presentes a necessidade do convite. bem-querer). O.I.Querer * (T.exigem a preposição a.I. iniciar).descer .: Quem não precisa de dinheiro ? O. * (T.D. * (T.I. . O. O. Ex. Chegar .D.D. Ex. * (T. Lembrar/Esquecer * (T.2007 .D. Responder * (T.: Cacilda implicara o namorado em crimes.comportar-se. O pequenino visava conquistar a simpatia de todos.D.envolver).D. .envolver-se).Gramática 7.pronominal . O. (Errado: Contratação de pessoal implica em despesas. e procedia como rei. Quero-o. executar.pronomial ). Apontou o arcabuz mas não visava o alvo.

: Não há analogia com / entre os fatos históricos. O. “mil vezes” e os comparativos “que” e “do que”. ao triunfo meritório. (Errado: Nunca me simpatizei com modas. O. Constituído (de. Pisar .Situar . O.” O.) Ex.D.: Aquele homem era entendido em eletricidade.) 9.D.exige a preposição em). (Errado: Não pise na grama. comunicar. Já paguei a prestação. O. por. lugar (Errado: Amanhã chegaremos cedo no colégio. informar. autorizar. O. O. de) Ex.(T. .I. lugar Elas chegavam de Taguatinga e iam a Sobradinho. objeto direto e undireto de “coisa” ou “pessoa”. entre) Ex.D. com) Ex. .(T.) 10.) Ex.) 8. 4. para) Ex. “Informei os alunos do fato.D.) Ex. (Errado:Todos estarão no local determinado. Namorar . Acostumado (a.I. notificar. cientificar. Ex.: Parecia afável a / com para com todos. Preferir . Devoto (a. estabelecido. Entendido(em) Ex.(T. para com) Ex. dissuadir. Adv.: Estou atento a tudo.) Ex.(T. para. certificar. por) Ex.: Estou contente por tudo que Deus me deu.) O.: Não pise a grama. por) Ex. Estimar (T.I. Analogia (com.: Têm a mesma regência os adjetivos derivados sito.: Estou ansioso pela aprovação.: Do amigo que muito o estima.I. Já paguei ao cobrador.O.D. ensinar.D. sito na casa 10.D.D. Afável (a.: Já paguei a prestação ao cobrador.I. Prof. avisar. em) 169 Volume Único .: Tenho aversão a estrangeirismo. 6.: Esse verbo não admite os reforçativos “mais”. O. Ansioso (de. devidamente estabelecida por intermédio das preposições correspondentes. Aflito (com.I. por) Ex.: Há indivíduos que preferem o sucesso fácil O. por. com) Ex. Falho (de.(T. para. etc.: Aflito com a notícia. incubir.: Paula namorava todos os rapazes da rua. (Errado: Paula namorava com todos os rapazes da rua.desobedecer (T.) Ex.: Alguns não simpatizavam com o treinador. por) Ex.I. “coisa”. isto é.D. O. Apto (a. O. Obs.D.) 7.D. Aversão(a.: Estava acostumado a / com qualquer coisa.: Um aluno devoto às / das artes.) Adv. “antes”.D. participar. O. Atento(a.: Seria bom obedeceres aos teus estímulos.Estabelecer (INT.Morar . O.D.: Um grupo constituído de / por várias turmas.perdoar . por) Ex. Aconselhar.: Um estilo contemporâneo ao / do Modernismo.I. Alguns desses verbos admitem alternância.I.D.: Estava apto ao / para desempenho das funções. Ela reside na SQN 315.: Ela reside na Avenida das Nações.I. Contente(com. estabeleceu-se na QNG. O. O. O. Ex.D. (Errado: Avisei-os que a prova fora transferida.: Estou alheio a tudo.” ou O. de) Ex. Residir . lugar Obs.I.: Era um apaixonado das / pelas flores.antipatizar . Ex. Contemporâneo (a. O. Simpatizar . Amizade (a. indiferentemente.exigem a preposição com). “pessoa”). Afeiçoado (a. Adv. “menos”. Regência Nominal É a relação de subordinação entre o nome e seus complementos.: “Informei o fato aos alunos. Aflito por não ter notícia.2007 . Não desobedeças ao teu pai. morador. por) Ex.I. (Errado: Prefiro mil vezes um inimigo do que um falso amigo. por) Ex. O.D. contra) Ex. de) Ex.: Afeiçoado aos estudos. Ávido (de.Gramática Amanhã chegaremos cedo ao colégio.) Ex. lugar 2.D. /T.(T.: Amizade à/ pela/ com a irmã mais velha.I. sito à SCLN 314. lembrar.I. Afeiçoado pela vizinha. Adv. residente. . Alheio (a) Ex. com. Apaixonado (de. Pagar . Edson O. Avisei-lhe de que a prova fora transferida.tocar .I.: Um homem ávido de / por novidades./ T.I.) 3.I. 5. Obedecer .D.

em) Ex. Ex.: Refiro-me à senhora. à maneira de ainda que a palavra moda fique subentendida. O astronauta chegou à Terra ontem. Observou tudo a uma distância de cem metros. haverá crase: Ex. Refiro-me à Roma antiga. Edson * * Ex.: Os tripulantes da aeronave voltarão a terra amanhã. Vulnerável(a) Ex. Ele chegou à zero hora.: os pronomes de tratamento senhora.: Observou tudo a distância. Ele saiu após as dez horas. • diante da palavra distância. Ex.: Isso é inerente a mim. Referi-me àqueloutro livro. • em expressões formadas por palavras repetidas Ex. Eles visavam a novas condições financeiras. Incompatível (com) Ex. (a = preposição + aquilo = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (àquilo).: Sou rico de saúde.: O projeto é passível de modificações. ocorrerá crase. Esta é a pessoa à qual me refiro. Ex.: Ele era versado em comércio exterior. Ex.: Andei a pé o dia todo. • diante de palavras no plural Ex.: A verdade é incompatível com a realidade.Gramática Ex. Imbuído (de. só se usa a crase se ele admitir o artigo a. Ex.: Os residentes na Capital Rico(de. Residente/ sito/ estabelecido/ morador (em) Ex. 170 . será servido bife à parmegiana. (a = preposição + aqueloutra = pronome demonstrativo / indefinido) e é representada pelo acento grave (àqueloutra). Prof. Dei o livro à aluna.: Estarei em sua casa às nove horas.: Quando chegou a casa. * Casos particulares O uso da crase apresenta casos que devem ser estudados com detalhes.: Entreguei o recibo a você. Ex. (a = preposição + a = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (à). Obs. • diante de pronomes que não admitem artigos Ex. (a = preposição + a qual = pronome relativo) e é representada pelo acento grave (à qual). chovia torrencialmente. 4) não se usa crase diante da palavra casa quando empregada no sentido de lar. a não ser que ela apareça determinada. 3) não se usa crase diante da palavra “terra” quando esta indicar “chão forme” em oposição a bordo de uma embarcação.: Não comecem a discutir.: Ela ia melhorando seu desempenho dia a dia. A água caía gota a gota. Observou tudo à distância de cem metros. dona e madame admitem o emprego da crase. Vizinho (a. * CRASE Crase é a fusão de duas vogais idênticas * * * * * * (a = preposição + a = artigo) e é representada pelo acento grave (à). chovia torrencialmente. (a = preposição + aqueloutro = pronome demonstrativo / indefinido) e é representada pelo acento grave (àqueloutro).: Refiro-me a Roma.: Um prédio vizinho ao / do meu.: No almoço. (a = preposição + aquela = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (àquela). 5) usa-se crase. Quando chegou à casa dos irmãos. Minha blusa é igual à que compraste.: Ele não se referia a nós. senhorita. São eles: 1) diante de nomes próprios geográficos. Refiro-me a França. em) Ex.: * Casos em que não ocorre crase Volume Único . Refiro-me à França. Se vier modificada por um adjetivo ou locução adjetiva. geralmente. • diante de verbos Ex. para) Ex. Solicitamos a Vossa Senhoria providências imediatas. (a = preposição + aquele = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (àquele). Versado(em) Ex. Ex. de) Ex. Obs.: Um político falho de / em caráter. • diante de pronomes de tratamento Ex.: Assistimos a todas as peças teatrais da temporada.: Sejam propensos ao / para o bem. Propenso (a. na indicação das horas. Inerente(a) Ex.: A tripulação da aeronave voltará à terra de seus sonhos.: Imbuído de / em vaidades.: As crianças são vulneráveis a tudo. Passível (de) Ex. Referi-me àquela pessoa.: se a palavra terra estiver adjetivada ou empregada no sentido de planeta.2007 • diante de palavras masculinas Ex. 2) usa-se a crase nas expressões à moda de.

Palavras atrativas a) Advérbios. Mostre suas fotos à Helena.: Mostre suas fotos a/à sua irmã e não à minha. Obs. fizeram justiça. Ex. a) Frases negativas. Ex. tornando-a clara.: Mostre suas fotos à simpática Helena. Obs. Escreveu uma carta a máquina.: Quem lhe deu essa informação? e) Conjunções subordinativas.. Conjuncão coordenativa. continuou . Ex. Ex. Tipologia frasal. à proporção que. * Casos em que ocorre Crase * 2.: Quem te convidou para o baile? d) Frases optativas. Todos aplaudiram-na à uma. Vendo à vista. 2. Ex.: casos de próclise facultativa 1.: Se pudesse. Ex. Verbos no futuro do indicativo. Ex. Obs. Edson 171 Volume Único . à esqueda. Verbo(s) auxiliar(es) + principal no infinitivo ou gerúndio: livre colocacão (sem contrariar normas ou gerar cacofonia). À medida que corríamos.: Saiu às pressas para o trabalho. d) Pronomes interrogativos. Ele chegou à uma hora.2007 .. 1. e) Pronomes relativos. Ex. mas se queixava / queixava-se da vida.: O gato se lambia / lambia-se. (Dada a notícia a eles. *A Mesóclise (pronome oblíquo átono no meio do verbo) Com verbos no futuro do indicativo.Gramática Ele estava lá desde as dez horas. ofereceria-te (oferecer-te-ia) o cargo. 3. prepositivas e conjuntivas(à terde. Verbo no infinitivo impessoal. b) Frases exclamativas. Ex.: Tudo se fez conforme a lei. Ex. às escondidas. Obs. Uso facultativo da crase O uso da crase é facultativo no seguintes casos: • diante de nomes próprios de mulheres Ex. Feriu-se a faca.. Ex. Ex. à procura.: Dada-lhes a notícia. Ex. à vontade. 5. o uso da crase é obrigatório. nosso fôlego ia acabando. Ex.) 3. Verbos no particípio. Ele trabalha das treze às dezoito horas. À noite costuma sair com os amigos. desde que não haja casos obrigatórios de próclise. Ele chegou a uma hora qualquer. 2. Ex.: Obrigado por dizeres-me (por me dizeres) a verdade. minha irmã. 4. à direita). Ex. 2. Ex.: Como se fala mal no Brasil! e) Frases interrogativas. Ele ficou lá até às dez horas.: Já era muito tarde quando nos atenderam. à beira de. Ex.. Ele ficou lá até as dez horas.:Modificou a frase.: Não aceitava as objeções que lhe faziam. Ex.: Muito nos honra tua visita. Gerúndio não preposicionado.: Em o vendo.: Bons ventos o levem. Prof.: Mostre suas fotos a/à Helena. Verbos no infinitivo flexionado.: se o possessivo adjetivo estiver no plural. Ex. Ele trabalha de treze a dezoito horas. Obs. b) Pronomes indefinidos. • diante de pronomes possessivos adjetivos Ex.: Alunos. brioso barco. Ex. à noite.:Leia atentamente as questões antes de resolvêlas.à exceção de.: Chegou cedo e perguntou-me pelo filho. * Colocação Pronominal *A Próclise (pronome oblíquo átono antes do verbo) 1. Viajaram num barco a vela. à medida que. Sujeito expresso.: Era rico.: O jogo iniciar-se-á dentro de instantes.: Ênclise proibida 1. *A Ênclise (pronome oblíquo átono depois do verbo) Ocorrerá ênclise sempre que não haja próclise obrigatória (exceto com verbos no futuro). Ex. Verbos no imperativo afirmativo. Verbos no início da oração. por favor compreendam-me.: se as locuções forem masculinas ou de instrumento. Ex. • depois da preposição “até” Ex.: Mostre suas fotos às suas irmãs. Contratar-se-ão todos os profissionais habilitados. f) Gerúndio preposicionado. às pressas.. *Locuções Verbais e Tempos Compostos 1.: Vendo a prazo. A mulher sempre estava à frente das decisões.: Chamam-me de sonhador.: Nunca o esqueceremos. não haverá crase. • locuções adverbiais femininas. Ex.: se o nome feminino estiver adjetivado ou especificado. o uso da crase é obrigatório. Ex.: Eles foram correndo até a/à sala de aula. Não havendo próclise obrigatória.

separar sujeito de predicado. Ex.: Se ela virá. Ex. ou melhor.: O aluno que chegou é educado.: O pai lhe devia dar apoio. porém.: Os homens. 12.: Os diretores nunca nos tinham prestigiado. 19.: Brasília. venci. fizemos a pesquisa. Ex. Edson Volume Único .: Vim. Ex. Ex. A equipe nao quis fazer-lhe justiça 2. Aqui aluga-se carro. e Ex. O pai havia-o elogiado. rouca. quando estudava. Ex. embora estivesse chovendo.: A cidade. Ex. Ex. 4 . 5 . Ex. porém. 5. qualquer que seja a sua posição. que é a capital federal. 13. Ex. *ESTUDO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO *Ordem direta: Sujeito-verbo-complemento-ADV *Pecados capitais: 1 . foi planejada. As vírgulas são facultativas o adjunto adverbial é de pequena extensão. Obs. 3 . impotência sexual. 6 . 16. 172 7. 18. logo. introduzindo várias orações de uma seqüência. Usa-se a vírgula para separar as orações coordenadas assindéticas. 2. de Manaus. O aposto é separado do termo a que se refere por vírgula ou por dois. de Manaus. à saúde. e venci.Gramática Ex.separar nome de aposto especificativo. Prof. entretanto. está crescendo. Ex.: Paulo estudou. Saí embora estivesse chovendo. saí. *Regras 1. Ex. Ex. O pai devia dar-lhe apoio. é hospitaleira.: O pai o havia elogiado. rouca.: Saí. naquela fazenda. 2 . mas foi reprovado.separar nome de CN.separar nome de ADN. Usa-se a vírgula separar as orações subordinadas adverbiais( desenvolvidas ou reduzidas). e minha irmã. 6.: Viajarei hoje. Usa-se a vírgula entre palavras repetidas.: O aluno. Usa-se a vírgula para separar as orações adjetivas explicativas.: O aluno estudou. Ex. Usa-se a vírgula para separar as orações coordenadas sindéticas. 14.: Paulo. foi. ao teatro.: Brasília. Usa-se a vírgula indicar a zeugma (supressão de um termo expresso anteriormente).: Aqui. Ex. tais como: isto é. preciso falar contigo. desde que esta não seja apositiva nem apareça na ordem inversa.separar verbo de complemento. vi-o ontem. 10. ou seja. exceto as iniciadas pela conjunção e.: Fumar é prejudicial. exceto o especificativo. capital federal. O vocativo deve ser sempre separado por vírgula.: Paulo estudou. 17. Ex. e Maria viajou. Ex. 9.: Fumar causa. Obs.: A equipe nao lhe quis fazer justiça. Ex. contudo. Usa-se a vírgula para separar as orações coordenadas sindéticas introduzidas pela conjunção “e” quando têm sujeitos diferentes.: Fui ao cinema. Verbo(s) auxiliar(es) + principal no particípio: proclítico ou enclítico ao auxiliar.: E vim. Ex. Ex. não sei. Ex. Usa-se a vírgula para separar adjuntos adverbiais antepostos ou intercalados. como: pois.: Embora estivesse chovendo. Quando a conjunção e é repetida. ou melhor. aliás. A vírgula será facultativa quando a oração subordinada aparecer após a principal. Ex.: Havia homens. todavia. aluga-se carro.pontos. quando antepostas à principal.: Havendo palavra atrativa Pronome antes do auxiliar. 8. foi planejada. Ex.2007 . 15.: Ontem à tarde. Não se usa a vírgula para separar a oração principal e a subordinada substantiva. Não se usa a vírgula para separar as orações adjetivas restritivas. O pai devia lhe dar apoio. e vi. Se tivermos um termo pleonástico. que iria ao cinema. vi.separar ADV na ordem direta. Ex. descobrem a escrita. como por exemplo.: A população. 4. amanhã. deve ser sempre precedida de vírgula (polissíndeto). reprovado. 3.: Paulo disse. portanto. O pai devia-lhe dar apoio. 11. Usa-se a vírgula para isolar as expressões explicativas ou corretivas. usa-se a vírgula. Ex.: Havendo palavra atrativa Pronome antes ou depois da locução. Usa-se a vírgula para separar as orações intercaladas.: Ela tem a voz rouca. Usa-se a vírgula para separar certas conjunções deslocadas. Ex. Ex.

lingüística Linguagem é a faculdade que possui o homem de poder expressar seus pensamentos. assim. “la parole” é a sua expressão particular.Gramática 20. segundo suas possibilidades. chegou. Lingüística é a ciência da linguagem. Aos lingüistas interessam apenas a linguagem falada e a linguagem escrita. um organismo. Foi o lingüista suíço Louis Ferdinand de Saussure o responsável pela dicotomia língua/discurso ou fala (em francês. É a escolha pessoal que o indivíduo faz dos signos da língua. Ex: A moça ia no ônibus muito contente da vida. 21. A linguagem envolve sons e sinais de que pode servirse o homem para transmitir suas idéias. a contrariedade se anunciou: –– A sua passagem já está paga . Linguagem e língua: funções da linguagem. Ex. ESTILÍSTICA Discurso ou fala . a saber: o discurso se decompõem em períodos. muito caro. Funções da linguagem Em síntese. utiliza sinais (usa a linguagem escrita). Edson Vemos abaixo os componentes do processo de comunicação e a relação entre eles. Tipos de discurso São três os tipos de discurso: 1) DISCURSO DIRETO É a personagem falando. o uso individual da língua. com o seu complexo sistema de sons e sinais. A língua é. apanágio do ser humano. A língua é. normalmente. individual. em suma. doente. quando ela for fragmentada. Usa-se a vírgula para isolar o predicativo do sujeito que aparece anteposto ao verbo. mas. Na comunicação oral ou escrita. etc. emite sons (usa a linguagem falada). usa a linguagem mímica. Prof. Quando essa faculdade passa a pertencer a um determinado povo. sensações. o discurso é uma realização pessoal. O discurso é a parte máxima da linguagem. o aluno chegou. custa. a concretização da linguagem falada. (Fernando Sabino) Volume Único . enfim. uma conseqüência da evolução da linguagem. constitui a língua. a oração se decompõe em palavras. quando emite gestos. as funções da linguagem podem ser resumidas assim: 5. A língua é um instrumento social à disposição do indivíduo falante. “langue/parole”). Assim.2007 173 . desta forma. Pode ser diacrônica (estuda os fatos de uma língua em épocas diferentes) e sincrônica (estuda os fatos de uma língua em determinada época). já que se trata de uma sistematização de elementos vocais representativos. Ex. porém. O discurso é. porque nos permite entender tanto a modalidade realizada oralmente (fala) quanto a realizada graficamente (escrita). para a expressão do seu pensamento. –– Paga por quem? –– Esse cavalheiro aí. um dos elementos é mais enfatizado que outros.Língua e discurso O discurso ou fala é a utilização da língua pelo falante a seu modo.: A gasolina é indispensável. É.:Doente. quando escreve. de que o fonema é a parte mínima. ao saltar. O aluno. A função principal da linguagem é a comunicação. experiências. com todas as suas implicações de criatividade e liberdade. um instrumento. a palavra se decompõe em sílabas e a sílaba se decompõe em fonemas. Enquanto “la langue” constitui um sistema. Usa-se ponto e vírgula na base de uma oração.disse o motorista. a linguagem articulada. que obedece à situação de momento que o falante está vivendo. Preferimos a denominação discurso à denominação fala. etc. quando o homem fala. o período se decompõe em orações.

com grande simpatia. nosso. cúmplices. No exemplo visto. e) O futuro do presente passa ao futuro do pretérito. foi usado depois do enunciado: –– A sua passagem já está paga . sua.é o erro de usar palavras ou expressões que já caíram em desuso: boticário em vez de farmacêutico Prof. etc. lhes. perguntou-me o que eu desejava. iniciada pelo conectivo que ou se. possessivos. isto → Aquele. Para efeito didático. minha. ar um tanto cansado. Chegou a hora de espantar incertezas. — Avise-me quando fizer o exercício. si. exclamar. nos. o verbo dicendi. me. Na falta do verbo dicendi. o narrador usou o dois-pontos (anunciou:) e o travessão (–– A sua passagem). Seus olhares. se cruzam.Gramática Além da fala visível da personagem. isto é. o emprego de estrangeirismos desnecessários (menu em vez de cardápio.) ou expressões viciadas por outros idiomas (todos os dois em vez de ambos os dois: influência do francês). dizer. → O professor pediu que ele o avisasse quando fizesse o exercício. responder. o verbo dicendi vem seguido de uma oração substantiva. perguntou-me: –– O que você deseja? Respondi-lhe prontamente: –– Desejo um lugar na expedição. Ex: — O que farei? → Ele perguntou o que faria. aquela. em vez de Faltaram recursos.. ela. grafia ou forma de palavras: rúbrica em vez de rubrica excessão em vez de exceção abóboda em vez de abóbada cidadões em vez de cidadãos São barbarismos também a troca de parônimos (iminente por eminente. B. mandar. Note: o pensamento da personagem se confunde com a própria linguagem do narrador: Não se usa verbo dicendi nem conectivos. etc. 2) DISCURSO INDIRETO É o narrador falando pela personagem.). aspas ou mudança de linha. geralmente vírgula. nossa → Seu. consigo Nós. mas não quero precipitar-me. Ex: — O que fiz? → Ele perguntou o que fizera.. comigo → Ele. Esta fita é para mim ver. lhe. os. si. com grande simpatia. consigo Meu. flagrante por fragrante. por parte do narrador. b) Os advérbios aqui e cá passam a ali e lá. aquelas. Solecismo . Ex: O doutor Fábio. de qualquer verbo que denote o ato de falar: afirmar. em vez de Esta fita é para eu ver.é o erro de pronúncia. Ex: — Faça o exercício! → O professor mandou que ele fizesse o exercício. elas. podemos sistematizá-los em dez tipos diferentes. aquilo — O que faremos? → Eles perguntaram o que fariam. esta. em frente de sua mesa de trabalho. esse mesmo texto se veria desta forma: O doutor Fábio. 3. ordenar. suas 174 Este. em frente de sua mesa de trabalho. Trata-se de um tipo de discurso que aproxima o narrador da personagem. etc. — O que faremos agora? → Eles perguntaram o que fariam naquela ocasião. conosco → Eles. perguntar. pedir. Mott) No discurso indireto. se.disse o motorista. de um verbo dicendi. — Espero que faça o exercício. No exemplo visto. doispontos. embora sejam possíveis outros tipos de infração: 1. Ex: — O que fazemos? → Eles perguntaram o que faziam. Ex: — O que faremos aqui? → Eles perguntaram o que fariam ali. Vícios de linguagem Vício de linguagem é qualquer infração às normas vigentes do idioma que falamos. respectivamente. se. → O professor disse que esperava que ele fizesse o exercício. ar um tanto cansado. Não. c) O presente do indicativo passa ao imperfeito desse mesmo modo. f) O imperativo. Arcaísmo . indagar. Ex: Um dia acabou encontrando-se com ela numa rua escura e semideserta. 2. o discurso direto se caracteriza pelo uso. 3) DISCURSO INDIRETO LIVRE OU SEMI-INDIRETO É um narrador reproduzindo o pensamento da personagem. Edson Volume Único . demonstrativos e verbos da primeira pessoa passam para a terceira pessoa: Eu. (O. o presente e o futuro do subjuntivo passam ao imperfeito do subjuntivo. ou seja. as. aqueles. d) O pretérito perfeito do indicativo passa ao mais-queperfeito desse mesmo modo. de concordância. o. Respondi-lhe prontamente que desejava um lugar na expedição. travessão. seus.é o erro de sintaxe. a. No discurso direto. regência ou colocação: Houveram muitos problemas. Faltou recursos. Transposições Na transposição do discurso direto para o indireto se observam algumas modificações na linguagem: a) Os pronomes pessoais. em vez de Houve muitos.2007 . Barbarismo . assim como agora passa a naquela ocasião e hoje a naquele dia. o narrador utiliza um recurso de pontuação. mim.

Sinestesia: aproximação na mesma expressão de sensações percebidas por diferentes órgãos dos sentidos. Ex: Uma melodia azul tomou conta da sala.. Ex: Sob a mesa. Do nome do lugar pela coisa nele produzida: Jô só fuma Havana. capazes de tudo”. apenas um copo e uma cebola murcha. nada original.. corriqueira. Ex: Ele é forte como um touro. Pleonasmo vicioso . número ou pessoa: • De gênero: São Paulo é movimentada. Senti saudades amargas. c) Zeugma: omissão de um termo que já foi expresso. e as lavadeiras da redondeza”. O Pão de Açúcar é um negócio. da sujetividade de quem cria a metáfora.é o uso na frase de palavras que rimam sem intenção expressiva: O superior dava valor ao seu inferior. Eco . Figuras de construção: a) Silepse: concordância com um termo subentendido. Plebeísmo . b) Elipse: omissão facilmente subentendida de um termo ou de uma oração inteira.2007 . despiu-se. Cacófato é o mau som produzido na junção de palavras. Antonomásia ou Perífrase: Designação de uma pessoa não pelo nome. (Bandeira) f) Anáfora: repetição de uma mesma palavra ou construção no início de várias orações. que pode produzir palavra ridícula e até obscena: Você viu a boca dela? Meu coração por ti gela. 10. usada por ausência de um termo apropriado para determinadas coisas. característica. Ex: Ela chegou..Gramática arreio em vez de enfeite Vossa Mercê em vez de você 4. • De número: “Esta gente está furiosa e com medo. Do nome do autor pela obra: Gosto de ouvir Djavan. e as crianças das burguesinhas ricas e as mulheres do povo. Edson c) d) e) • • • • • • • f) resultado da imaginação. b) Metáfora: um termo substitui outro em vista de uma relação de semelhança entre os elementos que esses termos designam. Venceu o Brasil a Holanda. Ganho dez mil cruzeiros por cada serviço. Teve uma hemorragia de sangue. que não constitui vício. Ex: Quero uma namorada. Ex: O pais da aviação (Dumont)/O salvador (Cristo)/ O poeta dos escravos (Castro Alves) 2.. Sou eu ou ainda é o outro? 8. Pode ser de gênero. 7. FIGURAS DE LINGUAGEM 1.. Ex: “Vãochegando as burguesinhas pobres. Observação: Há a gíria bem empregada e oportuna. 6. Essa semelhança é Prof. Hiato é a seqüência acumulada de vogais produzindo som desagrável: “Vai o aio à aula”. (à fumaça) Do efeito pela causa: Ela ganha a vida com o suor.. Andava com os pés cautelosamente. feito ou fato que a distingue das demais. 9.. 5. e) Polissíndeto: repetição expressiva da conjunção coordenativa. (Carlos Pereira) Já há alguns anos. Catacrese: é uma metáfora desgastada. Entrou para dentro..) Do concreto pelo abstrato: Ele tem cabeça. períodos ou versos. uma que me ame de verdade. Ex: Você é minha flor. Desceu para baixo. Colisão .é a seqüência das mesmas consoantes numa frase: Eram comunidades camponesas com cultivos coletivos. dormiu. (Camões) 175 Volume Único .. que permite duas ou mais interpretações: O policial deteve o ladrão em sua casa.. Pode consistir no emprego: Da causa pelo efeito: Sou alérgico a cigarro. Neste momento tenho um sentimento de contentamento. “Amor é fogo que arde sem se ver. (Garrett) • De pessoa: Os brasileiros choramos a derrota da seleção.é o uso inadequado de palavras ou expressões triviais ou de gíria: O Corcovado é um troço. (é inteligente) Do continente pelo conteúdo: Ela come vários pacotes de bolacha. É ferida que dói e não se sente. Saiu para fora. Ele fez a orelha do livro. Metonímia: substituição de um termo por outro com o qual mantém uma relação de proximidade. Figuras de palavras: a) Comparação metafórica ou símile: comparação simples entre dois elementos de universos diferentes. (trabalho) Do abstrato pelo concreto: O amor vê defeitos (quem ama vê. trancou-se. É um contentamento descontente É dor que desatina sem doer”.é a repetição de palavras e expressões sem que haja necessidade nem intenção expressiva: Subiu para cima. d) Assíndeto: omissão de conectivo. Ambigüidade é a construção malfeita. O rato roeu a roupa da rainha. por conseguinte. Ex: O poema está no pé da página. mas por uma qualidade.

Ex: “Houve aquele tempo. (Cruz e Sousa) b) Assonância: repetição de vogais e de sílabas semelhantes. Formas claras” (Cruz e Sousa) c) Paranomásia: emprego de palavras parônimas. Ex: Passarinhos.. Ex: “Brancas Bacantes Bêbadas o Beijam”.Gramática g) Pleonasmo: repetição com fim enfático. me invadia. i) Anacoluto: ocorre quando um termo fica deslocado. Senhor. me seduzia. desisti de ter. Ex: “Ó Formas alvas. mas não idênticas. (Pessoa) 4.2007 176 Prof. Edson . c) Ironia: Você é sutil como um elefante. (Lulu) b) Paradoxo: reunião de idéiascontrárias na mesma unidade da frase. h) Apóstrofe: ocorre quando nos referimos a uma pessoa ou coisa que pode ser real ou imaginária. É utilizada para dar ênfase à expressão. Ex: Eis-me aqui. (E agora. envia-me a mim. Figuras de som a) Aliteração: provocada pela incidência reiterada de algumas consoantes ou fonemas consonantais. d) Eufemismo: Foi bom. não se pode confiar nelas. ouve aquele tempo!) d) Onomatopéias: “E o sino da igrejinha com voz fina de menina tem dlins-dlins/ para o batismo dos pimpolhos” (Jorge de Lima) Volume Único . Figuras de pensamento: a) Antítese: consiste em opor a uma idéia outra de sentido contrário. não e sim”. 3. Ex: Essas empregadas de hoje. f) Gradação: Era algo que me perturbava. Ex: Ela é bonita e feia.. pelo menos ela descansou. “Não existiria som se não/ Houvesse o silêncio/ Não haveria luz se não/ Fosse a escuridão/ A vida é mesmo assim/ Dia e noite. me envolvia. g) Prosopopéia: O vento beija meus cabelos. brancas. que a chuva chora. Ex: “Ó mar salgado. e) Hipérbole: Fazia um século que ele não me ligava. uma vez que raramente o interlocutor está presente e muitas vezes ele é um ser abstrato ou um ser que não terá condições de ouvir nossa interpelação. h) Hipérbato ou inversão: inversão da ordem natural e direta dos termos da oração. quanto de teu sal são lágrimas de Portugal. desligado sintaticamente da oração.

produzindo um efeito de realidade) e não-figurativos (aqueles que exploram temas abstratos). por meio dessas atividades. fotonovelas. Isto quer dizer que seus signos e os sons que a constituem não se superpõem. ao passo que nas outras exploram-se outros signos. etc. mesa. Tais sinais admitem a seguinte classificação: a) Verbais. várias figuras ocorrem simultaneamente. Em todos os tipos de linguagem. o enquadramento. b) Não-Verbais. Edson 177 Volume Único . ser considerado dominantemente descritivo. cinema etc. a escultura clássica) ou não-figurativos e abstratos. Quando esses sinais se organizam formando um sistema. os signos são constituídos dos sons da língua (por exemplo. gritando com desespero.Interpretação de Texto Interpretação de texto PRÁTICA TEXTUAL Introdução: A Linguagem e os processos de Comunicação. fada. b) Linguagem Verbal ??Código que utiliza a palavra falada ou escrita. podemos ir decompondo essa totalidade. Essa disposição de imagens em progressão constitui recurso básico das histórias em quadrinhos. A estatura do indivíduo pode ser alterada pelo ângulo de tomada da câmera. por um processo analítico. configura-se a narração e não a descrição. pode-se pensar que o texto não-verbal seja uma cópia fiel da realidade. o fotógrafo dispõe de muitos expedientes para alterar a realidade: o jogo de luz. além dessa. há outras formas de linguagem. um ovo pode virar uma esfera. Em outras palavras. Se na linguagem verbal. Esses recursos podem utilizar sinais de diferente natureza. b) foto da porta semi-aberta com o mesmo homem espreitando o interior de um aposento. Quando contemplamos um quadro. recria e transforma a realidade segundo a concepção de quem o produz. Sobretudo com relação a fotografia. a cor. os signos são combinados entre si. Tanto a linguagem verbal quanto à linguagem não-verbal expressam sentidos e. árvore). de acordo com certas leis. ao cinema ou a televisão. Mas. Nele. há uma simulação de realidade. Linguagem: O homem dispõe de vários recursos para se expressar e se comunicar. Essa característica pode ser observada em qualquer tipo de enunciado lingüístico. por exemplo. Mesmo o texto não-verbal. a dança. por exemplo.como as formas. com a mão na maçaneta de uma porta é descritiva. Como nessa seqüência se relata uma transformação de estados que se sucedem progressivamente. o homem também representa o mundo. assim: a) foto de um homem com a mão na maçaneta da porta. Uma foto. por exemplo. num ponto estático do tempo. Os textos verbais podem ser figurativos (aqueles que reproduzem elementos concretos. pois capta um estado isolado e não uma transformação de estado. obedecendo a mecanismos de organização. depois. pode dar impressão de tristeza. cada signo e cada som são usados num momento distinto do outro. Prof. Neste Para expressar o mesmo fato. Quando se fala em texto ou linguagem. naquela capacidade humana ligada ao pensamento que se concretiza numa determinada língua e se manifesta por palavras (verbum. ao contrário. com a diferença de que.2007 . Também essa impressão não é verdadeira. vários signos podem ocorrer simultaneamente. Linguagem é todo sistema organizado de sinais que serve como meio de comunicação entre os indivíduos. os gestos. Mas podemos organizar uma seqüência de fotos em progressão narrativa. como a pintura. é impossível conceber uma palavra encavalada em outra. Na linguagem não-verbal. Semelhanças e Diferenças Uma diferença muito nítida vai encontrar no fato de que a linguagem verbal é linear. c) foto de uma mulher deitada na cama. etc. comunica-se e influencia os outros. o mesmo rosto. na pintura. exprime seu pensamento. a música e outras mais. Também os textos nãoverbais podem ser dominantemente figurativos (as fotos. sombrio. o ângulo. pois representa uma realidade singular e concreta. para isso. ou seja. Observe: Incêndio destruiu o Edifício Z. típica da narrativa. a mímica. na primeira. eles passam a constituir uma linguagem. mas se sucedem destacadamente um depois do outro no tempo da fala ou no espaço da linha escrita. em latim). captamos de maneira imediata a totalidade de seus elementos e. que cria um efeito de verdade. um rosto iluminado pode passar a impressão de alegria. utilizam-se de signos. os sons musicais. foram utilizadas duas linguagens diferentes: a) Linguagem Não-Verbal ??Qualquer código que não utiliza palavra. Para citar o exemplo da fotografia. normalmente se pensa em texto e linguagem verbais. O texto não-verbal pode em princípio. de um homem de capa preta e chapéu. Com efeito.

esculturas modernas com seus jogos de formas e volumes). ondas sonoras. etc. por vontade do destinador. uma administração. até mesmo um Estado podem comunicar-se com seus membros por intermédio de circulares. luz e sombra. trepidações. por exemplo. etc. Volume Único .. mensagens radiofônicas ou televisionadas. etc. pelo telefone. uma ou várias informações dirigidas a um destinatário. a mensagem é recebida. De acordo com o canal de comunicação utilizado. a inteligibilidade dos signos não é total: certos elementos da mensagem proveniente de E não serão compreendidos por R. um perfume só constituem mensagens se veicularem. de maneira geral. Meios visuais: excitação luminosa.. Exemplos: mensagem cifrada recebida por um receptor que ignora o código utilizado. entretanto. ouvido. a fim de assegurar o encaminhamento de sua mensagem para o destinatário: Meios sonoros: voz. a comunicação só se realiza efetivamente se a recepção da mensagem tiver uma incidência observável sobre o comportamento do destinatário (o que não significa necessariamente que a mensagem tenha sido compreendida: é preciso distinguir cuidadosamente recepção de compreensão). as mensagens olfativas: perfumes.2007 3º Caso: A comunicação é mais ampla. pode ser um indivíduo ou um grupo (firma. sons diversas. 2º Caso: A comunicação é restrita. c) A mensagem é o objeto da comunicação. ela é constituída pelo conteúdo das informações transmitidas. são poucos os signos e comum. Teoria da comunicação. choques. em que um não fala a língua do outro. pelos meios técnicos aos quais o destinador tem acesso.. um aperto de mão. Conversa (?) entre um brasileiro e um alemão. 1. pode-se empreender uma primeira classificação das mensagens: as mensagens sonoras: palavras.Interpretação de Texto caso. A transmissão bem-sucedida de uma mensagem requer não só um canal físico. indicados no esquema abaixo: _ _ _ as mensagens tácteis: pressões.O destinatário identificará este sistema de signos (operação de decodificação) se seu repertório for comum ao do emissor for comum ao do emissor. Este processo pode se realizar de várias maneiras (representaremos por dois círculos os repertórios de signos do emissor e do receptor): E Os elementos da comunicação a) O emissor ou destinador é o que emite a mensagem.. Em todos estes casos. e-mails. Edson . mas também um contato psicológico: pronunciar uma frase com voz alta e inteligível não é suficiente para que um destinatário desatento a receba. neste caso. mas ela será longa e incerta. por e-mails. as mensagens gustativas: tempero quente (apimentado) ou não. internet. Exemplos: Conversa entre um inglês eu um estudante brasileiro de 1º grau que estuda inglês há um ano.. não pretendem sumular elementos do mundo real (pintura abstrata com oposições de cores. pode ser um indivíduo. e se constitui por um certo número de elementos. e) O código é um conjunto de signos e regras de combinação destes signos. etc.. ou mesmo um animal ou uma máquina (computador). organismo de difusão. poderá haver uma operação de decodificação. Prof. uma empresa.) b) O receptor ou destinatário é o que recebe a mensagem.. cartazes. O esquema da comunicação Existem vários tipos de comunicação: as pessoas podem comunicar-se pelo código Morse. o destinador lança mão dele para elaborar sua mensagem (esta é a operação de codificação). mas não compreendida: o emissor e o receptor não possuem nenhum signo em comum. por gestos. percepção da retina. pela escrita. Observação: um choque. d) O canal de comunicação é a via de circulação das mensagens. 178 R 1º Caso: A comunicação não se realizou. Ele pode ser definido. músicas.2 Comunicação – Os processos da comunicação. um grupo. Toda comunicação tem por objetivo a transmissão de uma mensagem.

pela situação e pelos objetos reais aos quais a mensagem remete. em que há intercâmbio de mensagens. temporal e a objetos reais. Uma palavrinha pra galera. campeão. por exemplo.) Não basta.2007 . você pode imaginar um jogador de futebol dizendo ‘estereotipação’? E. que o código seja comum para que se realize uma comunicação perfeita. Há dois tipos de referentes: Referente situacional: constituído pelos elementos da situação do emissor e do receptor e pelas circunstâncias de transmissão da mensagem. aqui presentes ou no recesso de seus lares. com um trabalho de contenção coordenada. sem reciprocidade. com a palavra”praia” ou com a palavra “areia”. um Prof. definidos no seu próprio interior. _Minha saudação aos aficionados do clube e aos demais esportistas. Assim é que quando uma professora dá a seguinte ordem à seus alunos: “coloquem o lápis sobre a carteira”. surpreendido pela reversão inesperada do fluxo da ação. Finalmente. na zona de preparação. pois o destinador (o romancista) não faz alusão salvo raras exceções . Edson “Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. um professor.à sua situação no momento da produção (da escrita) do romance. nem o mesmo domínio sintaxe. num romance. _Ahm? 179 Volume Único . concatenarmos um contragolpe agudo. f) O referente é constituído pelo contexto. sua mensagem remete a uma situação espacial. com parcimônia de meios e extrema objetividade.Interpretação de Texto Exemplos: um curso de Mestrado a alunos não preparados para recebe-lo. galera. recuperado o esférico. Por exemplo. não remetemos. _Quais são as instruções do técnico? _Nosso treinador vaticinou que. mas estamos considerando um caso de uma comunicação unidirecional: ver mais abaixo. num bate-papo com os amigos. com energia otimizada. valendo-nos na desestruturação momentânea do sistema oposto. E R 4º Caso: A comunicação é perfeita: todos os signos emitidos por E são compreendidos por R (o inverso não é verdadeiro. todos os referentes são textuais. R R R Comunicação bilateral se estabelece quando o emissor e o receptor alternam seus papéis. aumentam as probabilidades de. ERERE RERER 2. um bate-papo. deve ser observado que certos tipos de comunicação podem recorrer simultaneamente à utilização de vários canais de comunicação e de vários códigos (exemplo: o cinema). Por exemplo. no entanto. Referente textual: constituído pelos elementos do contexto lingüístico. Os elementos de sua mensagem remetem a outros elementos do romance. as realidades presentes no momento da comunicação. nem a do destinatário (seu futuro leitor). Galera Tipos de comunicação Comunicação unilateral: é estabelecida de um emissor para um receptor. comentando sobre nossas recentes férias na praia. É o que acontece durante uma conversa. um cartaz numa parede difundem mensagens sem receber resposta. aparelho de televisão. dois brasileiros não possuem necessariamente a mesma riqueza de vocabulário. no entanto. Níveis de Linguagem Texto: Aí. Da mesma forma. um professor durante uma aula expositiva. por que não? _Aí. _Como é? _Aí. Assim.

o chamado nível ou padrão formal culto. inclusive. o emprego correto das palavras quanto ao significado. Edson Volume Único . Função conativa ou apelativa. pela adequação a um conjunto de normas.Interpretação de Texto _É pra dividir no meio e ir pra cima pra pega eles sem calça. o assunto. a concordância. a terceira resposta do jogador. Função Fática. Função poética. sempre tendo em conta o contexto e o interlocutor. Reflexo do momento histórico . Esse padrão mais informal também é encontrado em propagandas. ao interlocutor e a intencionalidade do falante. passa do padrão formal culto para o padrão coloquial. Hoje. podemos reconhecer em uma mesma comunidade que utiliza um único código – a língua portuguesa. pois não corresponde à expectativa de que o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a estereotipação? _Estereoquê? _Um chato? _Isso. _Um jogador que confunde o entrevistador. genéticas? _Pode. Quem fugisse desse padrão incorria em erro. etc. programas de televisão ou de rádio. Você quis dizer mais alguma coisa? _Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental. a combinação das palavras.2007 . Em outras palavras: só falava e escrevia bem quem seguisse o padrão imposto pela gramática normativa. a intenção do falante.” Tradução. um. por exemplo. por exemplo – vários níveis e formas de expressão. 3. apresentava um conceito clássico de gramática: “a arte de falar e escrever corretamente”. Padrão Coloquial – faz referência à utilização da linguagem em contextos informais. períodos e parágrafos. podemos distinguir o padrão coloquial do padrão formal culto. algo banal. mais adequado àquela situação: “_Uma saudação para a minha progenitora. Voltemos ao texto acima (Aí. num único longo período) fogem da situação a que a fala está relacionada. galera). Caracteriza-se pela seleção e combinação das palavras. a pontuação.a Europa vivia o auge do movimento renascentista -. Função emotiva ou expressiva. _Uma saudação para a minha progenitora. Funções da Linguagem As funções da linguagem são seis: a) b) c) d) e) f) Função referencial ou denotativa. Padrão Formal Culto – é a modalidade de linguagem que deve ser utilizada em situações que exigem maior formalidade . a situação. a organização das orações e dos períodos. _Certo. não importando o que. talvez mesmo previsível e piegas. Prof. tanto que. Padrão Formal Culto e Padrão Coloquial A primeira gramática da língua portuguesa foi publicada em Portugal. a uma pessoa à qual sou ligado por razões. orações. do contexto. E o mais curioso é que o jogador tem nítida consciência de qual é a função da linguagem e de qual é o seu papel como falante. entre elas. entende-se que o uso que cada indivíduo faz da língua depende de várias circunstâncias: do que vai ser falado e de que forma.. mamãe!” Mamãe sabota a estereotipação? Assim. para quem e para que se estava falando. do nível social e cultural de quem fala e de para quem se está falando. a estrutura sintática e a frase extensa (releia. _Como é? _Alô. As falas do jogador de futebol são inadequadas ao contexto: a seleção vocabular. Função metalingüística. íntimos e familiares. ou seja. Qualquer que fosse o interlocutor. no ano de 1536. Isso significa que a linguagem do texto deve ser adequada à situação..” Luis Fernando Veríssimo. mamãe! _Estou vendo que você é um. surpresa do entrevistador. uma entrevista dada ainda no campo de jogo durante um programa esportivo. que permitem maior liberdade de expressão. era o padrão formal culto que deveria ser seguido. a regência. ante a 180 De maneira geral. em linguagem coloquial: “_Alô. as relações entre termos.

impressentida. da tribo Caiabi. sou definida e clara como o jarro com a bacia de ágata no canto do quarto – se tomada com cuidado. de acordo com o objetivo do emissor. a finalidade é apenas informar o receptor sobre um fato ocorrido. seria mais branda que a brisa da tardezinha. Esposa. não admitindo mais de uma interpretação. 1975. ed. através de uma operação cesariana. dos muitos toques. In: Morangos mofados. ainda hoje a situação da mulher continua desfavorável em relação à do homem. Fotografias. predomina a função referencial ou denotativa da linguagem. num segundo me estilhaço em cacos. 13 jul. [Do lat. use o sabonete X. eu quero a mulher que passa! MORAIS. Teus sofrimentos. que deu a luz a três meninas. São Paulo. 1982 Texto B Uma morena Não ofereço perigo algum: sou quieta como folha de outono esquecida entre as páginas de um livro. Tenho pensado se não guardarei indisfarçáveis remendos das muitas quedas. os índios da tribo foram contrários à idéia de Everon ir para o hospital mas hoje já aceitam o fato e muitos já foram visitá-la. Muliere. e tão morenos. se porventura a fizesse.Interpretação de Texto Leia os textos a seguir: Texto A A índia Everon. Aurélio Buarque de H. 1960. são poesia. p. 1982. 2. 4. Do autor. ed. nas conquistas femininas. me esfarelo em poeira dourada.] S. vai ter alta depois de amanhã. melancolia.] 2. que faz uma descrição subjetiva de si mesmo. No início. Teus pêlos leves são relva boa Fresca e macia. descrevem-se as sensações da mulher. Rio de Janeiro. In:____. mãos tão leves que uma carícia minha.. Para beber. Rio de Janeiro. sabe. a maneira de cada autor varia. mesmo assim insisto: meus gestos. Vinícius de. Meu Deus.90. No entanto.A mulher que passa. embora sempre os tenha evitado aprendi que minhas delicadezas nem sempre são suficientes para despertar a suavidade alheia. Não dispense X: ele a tornará tão bela quanto à estrelas de cinema. cada mensagem tem uma função predominante. Texto C _ Você acha justo que se comemore o Dia Internacional da mulher? _ Nada mais justo! Afinal de contas. você está entendendo. que organiza sua mensagem utilizando uma fala específica. mulher que passas Que me sacia e suplicias Dentro das noites. Antologia poética. B – Função emotiva ou expressiva No texto B. Jornal da Tarde. Everon não falava uma palavra de Português até ser internada e as meninas serão chamadas de Luana. alem do chá. O que provoca essa diversificação é o objetivo de cada emissor. Você percebeu? Apesar disso.. Quando isso acontece. certo. Nova Fronteira.2007 . A linguagem é objetiva. concorda? Já houve alguns avanços. Seu dorso frio é um campo de lírios Tem sete cores nos seus cabelos Sete esperanças na boca fresca! Oh! Como és linda. dentro dos dias! Teus sentimentos. quase imperceptível me movo. Novo dicionário da língua portuguesa. 93 Texto E Mulher. FERREIRA. eu quero a mulher que passa. meus passos são inaudíveis feito pisasse sempre sobre tapetes. mal se destacam do escuro. raramente admito um cálice de vinho branco. Pessoa do sexo feminino após a puberdade. a mulher há séculos. Brasiliense. mulherona. minhas palavras são magrinhos como eu. Prof. A – Função Referencial ou denotativa No texto A. Caio Fernando.: mulherão. vem sendo vítima de exploração e discriminação. Ed. 1. entende? Texto D Mulher. Edson 181 Volume Único . Função referencial ou denotativa é aquela que traduz objetivamente a realidade exterior ao emissor. Uiara e Potiara. mas que seja seco para não esbrasear em excesso minha garganta em ardores. Teus belos braços são cisnes mansos Longe das vozes da ventania. [Aum. Texto F A mulher que passa Meu Deus. mulheraça. verto água limpa sobre as mãos para que se possa refrescar o rosto mas. ABREU. f. se tocada por dedos bruscos. que esboçados a sombra. Portanto. p. o tema é um só: mulher. após ter permanecido no Hospital Base de Brasília desde o dia 16 de março. Todos os textos lidos.

por meio de um apelo ou ordem.”. editorial de jornais e revistas. ou seja. em que o emissor exterioriza seu estado psíquico. Função conativa ou apelativa é aquela que tem por objetivo influir no comportamento do receptor. resenha crítica. E – Função metalingüística O texto E. Função fática é aquela que tem por objetivo iniciar. Se o texto se iniciar com “Prezados Senhores. No processo comunicativo. Quando a mensagem visa a explicar o próprio código ou utiliza-o como assunto. saberá o que precisa ser dito e como deve ser dito. O filme Central do Brasil. Como as situações de comunicação em nossa vida social são inúmeras. um conto.2007 Prof. telefonema. etc. poesia. instruções de uso. o emissor utiliza expressões que tentam prolongar o contato com o receptor. Messe caso . O que é falado. temos um ou outro entendimento. sabemos que se trata de uma correspondência formal. predomina a função fática da linguagem. etc.. c) pronomes de 2ª pessoa. carta comercial. b) presença de vocativos. Essa mensagem explica um elemento do código – a palavra mulher – utilizando o próprio código nessa explicação. Volume Único . É importante observar que nenhum texto apresenta apenas uma única função da linguagem. uma vez que. prolongar ou encerrar o contato com o receptor. a maneira como é falado e a forma que é dada ao texto são características diretamente ligadas ao gênero.. piada. horóscopo.”.. mas nunca é exclusiva. um horóscopo. sabemos que se trata de uma conversa telefônica. predomina a função metalingüística da linguagem. Ex: um romance. Função emotiva ou expressiva é aquela que traduz opiniões e emoções do emissor. Da mesma forma. predomina a função conativa ou apelativa. ou notícia jornalística. Se você colocar na situação de remetente. sabemos que se trata de um bilhete ou de uma carta de caráter pessoal. se tiver de ditar uma carta para que o outro escreva. São características dessa função: a) verbos no imperativo. cada campo de atividade. F – Função Poética A preocupação intencional do emissor com a mensagem. de modo a ressaltar seu significado. conto. exemplifica muito bem essa situação. caracteriza a função poética da linguagem Função poética é aquela que enfatiza a elaboração da mensagem. cardápio. bula de remédio. até que um dos ouvintes indaga “è piada ou você está falando sério?”. e-mail. Uma função sempre predomina num texto. Pense numa situação bem corriqueira: um colega se aproxima e começa a contar algo que. É isso que nos permite reconheceram texto como carta. elabora determinados tipos de textos que são estáveis. notícia jornalística. saberá como iniciar a carta. as instruções de uso de um produto qualquer. TIPOLOGIA TEXTUAL 1. no estilo. O mesmo ocorre ao lermos uma bula de remédio. se depararmos com um texto que se inicia com “Alô? quem fala?”. 4. os textos desempenham papel fundamental em nossa vida social. Função metalingüística é aquela que utiliza o código como assunto ou para explicar o próprio código. dependendo do gênero. passa a soar esquisito. D – Função conativa ou apelativa A mensagem do primeiro texto contém um apelo que procura influir no comportamento do receptor. ou poesia. impregnado de subjetivismo. é a transição de um verbete de um dicionário. por exemplo. texto didático. texto Literário: expressa a opinião pessoal do autor que também é transmitida através de figuras. em que uma professora aposentada vive de escrever cartas ditadas por pessoas não alfabetizadas. também chamada de função expressiva. aula expositiva. receita culinária. Identificar o gênero textual é um dos primeiros passos para uma competente leitura de texto.. testando freqüentemente o canal Neste caso. romance. Como já vimos. escrevo. Gêneros e Tipos textuais Os gêneros textuais 182 Ao depararmos com um texto que se inicia com “Querido Fulano. na forma. como na função. Edson . porque todos nós temos um modelo de carta na mente. carta pessoal. se repetem tanto no assunto. um cardápio de restaurante. ou bula de remédio. ao elabora-la. os textos têm função e cada esfera de utilização de língua. isso é tão marcante que uma pessoa não alfabetizada tem interiorizado esse modelo e. já que estamos nos comunicando o tempo todo. C – Função Fática No texto C. ata de reunião. Observe que o interlocutor quer confirmar o gênero textual. crônica... inúmeros são os gêneros textuais: bilhete. em determinado momento. predomina a função emotiva da linguagem. venho por meio. uma poesia. palestra.Interpretação de Texto Nesse caso. verbete de enciclopédias e dicionários.

O raciocínio é que deve imperar neste tipo de composição. V. vá até o fim. o enunciado de cada questão. definindo o tema e a mensagem. Aqui não basta expor. aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. circunstâncias. Durante a interpretação grife palavras-chave. Não se trata de enumerar uma série de elementos. com atenção e cuidado. Descrever é mais que apontar. Narração: é um relato organizado de acontecimentos reais ou imaginários. 18. é muito mais que fotografar. exceto.2007 . o seu núcleo é o incidente. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais. ler o texto pelo monos umas três vezes ou mais. passagens importantes. Marque palavras com NÃO. verdadeira. às vezes. extraindo-se informações e se preparando para a leitura interpretativa. pois fazem diferença na escolha adequada. Como? O modo como se desenvolveram os acontecimentos. faminto: predicativo do sujeito. TEXTO LITERÁRIO Conotação Figurado. ação. Interpretativa. As orações coordenadas não têm oração principal. O autor defende idéias e você deve percebê-las. enredo.de fome: adjunto adverbial de causa. ininterruptamente. Quê? Fatos. 12. 13. Ex. mediante a indicação de aspectos característicos. 09. de pormenores individualizantes. 16. Dicas de Interpretação: 01. Verificar. VI. 11. 2. um lugar. Prof. Quando? A época em que ocorreram os acontecimentos. III. Descrição: descrever é representar verbalmente um objeto.. determina a causa na realização do fato (= morte de “ele”). Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. Requer observação cuidadosa. mais brilhante será o desempenho. Edson 03. que estão quase sempre em conflito. para tornar aquilo que vai ser descrito um modelo inconfundível. 05. Se encontrar palavras desconhecidas. narrar ou descrever. ler bem. parte) do texto correspondente. exatas. 14.). errada. impõe-se o uso de palavras específicas. 06. 183 Volume Único . e outras. analisálas. malícia nas entrelinhas. Quando o autor apenas sugerir idéia. Ler todo o texto. A primeira deve ser feita cuidadosamente por ser o primeiro contato com o texto. mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto. Ex: uma notícia de jornal. uma pessoal. procurando ter uma visão geral do assunto. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor. Por isso. RESPECTIVAMENTE. 19. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. 08. 15. Quando duas alternativas lhe parecem corretas.: Ele morreu faminto. sutileza. uma bula de medicamento. objetivo Informativo TIPOS DE COMPOSIÇÃO 1.. 02. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . procurar a mais exata ou a mais completa. e quanto maior a fundamentação argumentativa. ou seja. não.Interpretação de Texto 2. é estabelecer relações de causa e efeito. Ler com perspicácia. texto não-literário: preocupa-se em transmitir uma mensagem da forma mais clara e objetiva possível. subjetivo Pessoal TEXTO NÃO-LITERÁRIO Denotação Claro.. incorreta. certa. Ex. 20. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. é o estado em que “ele” se encontrava quando morreu. Por quê? A causa dos acontecimentos. 17. 04. 07. tente ligar uma palavra à idéia-central de cada parágrafo.: Ele morreu de fome. São seus elementos constitutivos: personagens. Ler. É pintar. o episódio. Partir o texto em pedaços (parágrafos. palavras que aparecem nas perguntas e que. 10. é criar. A Narração envolve: I. Quem? Personagem. apenas as idéias estão coordenadas entre si. etc. II. é estabelecer um ponto de vista baseado em argumentos lógicos. é necessário explanar e explicar. partes) para melhor compreensão. 3. Dissertação: dissertar é apresentar idéias. e o que a distingue da descrição é a presença de personagens atuantes. Onde? O lugar da ocorrência. correta. EXCETO. ler profundamente. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta. não interrompa a leitura. procurar um fundamento de lógica objetiva. mas de captar os traços capazes de transmitir uma impressão autêntica. falsa. A última fase de interpretação concentra-se nas perguntas e opções de respostas. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta. IV. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Para ler e entender um texto é preciso atingir dois níveis de leitura: Informativa e de reconhecimento.

Interpretação de Texto Retorne ao texto mesmo que pareça ser perda de tempo. Divisão.Fato narrado. Na descrição 184 . enquanto a segunda é estática e sem movimento. DESCRIÇÃO Descrever é explicar com palavras o que se viu e se observou. Podemos desenvolver um parágrafo de várias formas: Declaração inicial. À esquerda fica a reitoria e alguns pontos comerciais. A primeira é totalmente dinâmica. No texto narrativo. Leia a frase anterior e posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor. Convencionalmente. Cada um desses textos possui características próprias de construção. argumentação e/ou desenvolvimento e a conclusão do texto. NARRAÇÃO Narrar é falar sobre os fatos. Fazemos um texto narrativo com base em alguns elementos: O quê? . Exemplo: João estava tão gordo que as pernas da cadeira estavam bambas do peso que carregava. Hoje o sol amanheceu sorridente. através dos parágrafos que é composto pela idéia central. Os verbos são predominantes num texto narrativo. O emissor capta e transmite a realidade através de seus sentidos. no céu alegre. Definição. acontecimentos. ricas em polivalência. Um dia chegou a cavalo. tal que o receptor a identifique. a idéia central extraída de maneira clara e resumida. Por quê? – a razão. Na descrição o ser.a conseqüência dos fatos. Texto dissertativo. Isso provavelmente facilitará o transporte desse cultivo a um grande centro de distribuição de alimentos a CEAGEPE. fazendo uso de recursos lingüísticos. No início da viagem observamos uma típica agricultura de subsistência bem à margem da BR-232. ou seja. único de acordo com a definição do dicionário. A seguir um exemplo de texto narrativo: Toda a gente tinha achado estranha a maneira como o Capitão Rodrigo Camborá entrara na vida de Santa Fé. Serve para dividir o texto em pontos menores. Edson DESCRIÇÃO DENOTATIVA Quando a linguagem representativa do objeto é objetiva. OS TIPOS DE TEXTO Texto narrativo. Como? – o modo que os fatos aconteceram. o objeto ou ambiente são importantes. O indispensável da ficção é a narrativa. sendo o verbo o elemento principal. respondendo os seus elementos a uma série de perguntas: Quem participa nos acontecimentos? (personagens). Uma das partes bem distintas do parágrafo é o tópico frasal. Onde? – local onde se desenrolou o acontecimento. A narração difere da descrição. desprovida de ação. leve e repleto de nuvens brancas. o fato é o ponto central da ação. Atentando-se para a idéia principal de cada parágrafo. Seguiremos pela BR-232 onde encontraremos várias formas de relevo e vegetação. Por isso: . chamamos de descrição denotativa. Exemplo: Saímos do campus universitário às 14 horas com destino ao agreste pernambucano. Volume Único . Quando? – o tempo dos acontecimentos. Era notório o sofrimento daquele pobre objeto. ORGANIZAÇÃO DO TEXTO E IDÉIA CENTRAL Um texto para ser compreendido deve apresentar idéias seletas e organizadas. o parágrafo é indicado através da mudança de linha e um espaçamento da margem esquerda. Texto descritivo. direta sem metáforas ou outras figuras literárias. Alusão histórica. Onde e como acontece? (ambiente e situação dos fatos). por isso existe uma grande quantidade de adjetivos no texto. motivo do fato. É contar. Quem? – personagem principal e o anti-herói. Os pássaros felizes cantarolavam pelo ar. Consiste na elaboração de um texto inserindo episódios. vindo ninguém sabia de onde. asseguramos um caminho que nos levará à compreensão do texto. O que acontece? (enredo). Há duas descrições: Descrição denotativa Descrição conotativa. brilhava incansável. É importante só uma ação centralizadora para envolver as personagens. com o chapéu de barbicacho puxado Prof. ocupando lugar de destaque na frase o substantivo e o adjetivo. A caracterização é indispensável. A descrição é estática. tendo em vista os diversos enfoques. À direita o término da construção de um novo centro tecnológico. DESCRIÇÃO CONOTATIVA Em tal descrição as palavras são tomadas em sentido figurado.2007 denotativa as palavras são utilizadas no seu sentido real. Deve haver um centro de conflito. sem movimento. um núcleo do enredo.

..” e) “. se o indivíduo.burocracia e pelo gigantismo. Exemplo: O jogo estava empatado e os torcedores pulavam e torciam sem parar. Fora do círculo íntimo da família nuclear. exporemos o texto parágrafo por parágrafo.. O técnico chamou Neco para bater o pênalti..2007 .”. quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas.. Terá sido o destino? Já o narrador-observador é aquele que serve de intermediário entre o fato e o leitor. teremos: a) “.foram complicados. “.. Exemplo: Parei para conversar com o meu compadre que há muito não falava. tornou-se cidadão votante e consumidor soberano.” Prof.. A narrativa se vale de tal recurso.. O primeiro período do texto diz que: a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário. era menos complicado. Por isso..Mas.. por outro lado..sociedades primitivas.complicado.”... “.”.Interpretação de Texto para a nuca. botas com chilenas de prata e o busto musculoso apertado num dólmã militar azul... Devia andar lá pelo meio da casa dos trinta... “.”...complicado. “... o indivíduo adquiriu autonomia.”. ambos precisavam da vitória. os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e difusos. É o foco narrativo de 3ª pessoa. de se sacrificar. porque a sobrevivência. b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna.. ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um.... E xercícios Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25. por outro lado.”. na vida moderna.Mas... 01. o egoísmo. c) Há dúvidas. o problema. e pelo gigantismo das sociedades. na vida moderna. Aos quarenta e sete minutos do segundo tempo o juiz finalmente apontou para o centro do campo e encerrou a partida. Na era moderna..burocracia e pelo gigantismo. Corrigindo-os.... (Um certo capitão Rodrigo – Érico Veríssimo) A relação verbal emissor – receptor efetiva-se por intermédio do que chamamos discurso.. porque a sobrevivência. ou a vocação altruísta de se sacrificar pelos demais? Nas sociedades primitivas.. o egoísmo.” b) “. efetivando o ponto de vista ou foco narrativo. para melhorar a sociedade. Para fins didáticos. Neco dirigiu-se até a marca do pênalti e bateu com grande perfeição.... com gola vermelha e botões de metal.. Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto. Mas por outro lado. Os minutos finais eram decisivos..Compadre minha senhora morreu há pouco tempo. trazia bombachas claras.da vida moderna.” .. Fora do círculo íntimo da família nuclear.. montava num alazão.”... quando de repente o juiz apitou uma penalidade máxima. é sobre. o egoísmo. pelo anonimato...o problema.Compadre por que tanta tristeza? Ele me respondeu: .Mas. por outro lado. “. o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo. O estádio quase veio abaixo de tanta alegria da torcida. pela burocracia. Eu notei uma tristeza no seu olhar e perguntei: . “. Quando o narrador participa dos acontecimentos diz-se que é narrador-personagem. Isso facilitará o seu trabalho: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos 1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo.. estou tão triste...a vocação altruísta..complicado.. pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo. Há tanto tempo sem nos falarmos e justamente num momento tão triste nos encontramos.. “... quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo. O goleiro não teve chance.”. Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato.” d) “. a bela cabeça de macho altivamente erguida e aquele seu olhar de gavião que irritava e ao mesmo tempo fascinava as pessoas. o egoísmo grupal era implacável.... já que ele era considerado o melhor batedor do time.. Edson 185 Volume Único . 02. “. Isto constitui o foco narrativo da 1ª pessoa.” c) “. “. porque a sobrevivência.

uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. É o “bom selvagem”. b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos. há laços de solidariedade. e degenera na sociedade. Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista. altruísmo e valores. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir. teve início a IdadeMédia. 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas. 05. 06. não eram isolados uns dos outros. O autor do texto: a) Afirma que as pessoas. 07. c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. que escreveu obras contra a Igreja. mas. quando nasce virtuoso. que sempre acreditou ser o homem virtuoso. e) Porquanto o problema residisse na sociedade. ainda não responderam a essa pergunta. a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média. ao afirmar que o homem nasce virtuoso. substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso. d) Embora o problema residisse na sociedade. d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar. Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva. d) Mostra o pensamento de um ateu. Rousseau. de alguma maneira. E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. No século 18. a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau. e) Contribuiu para a descoberta do Brasil. Edson . na sociedade primitiva. pois todos se ajudavam mutuamente. são solidárias com as demais. No texto. Se o problema residia na sociedade. Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja. invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau. d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época. c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo. J. c) Como o problema residia na sociedade. b) Os grupos que se formavam. J.2007 186 Prof. cultura e legado. J. Rousseau: b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir. sangue e rios. e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo. 04. A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade.Interpretação de Texto 03. foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) b) c) d) e) visão e pecador. Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau. d) Contradisse a tradição cristã. ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom. b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil. Segundo o texto. ao inverter a visão da Igreja. embutida na tradição cristã. e) O problema realmente residia na sociedade. 08. c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico. Durante três séculos. d) Em toda família nuclear. c) Errou. e rios de tinta. degenera na sociedade. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. Volume Único . Considerando-se algumas palavras do texto. b) Uma vez que o problema residia na sociedade. 09. e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão. é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro. considerado legado religioso. mas degenerador da sociedade. 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas. e a sociedade o corrompe. J. devido à tradição cristão. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. tradição e idéia. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. recebido da natureza ao nascer? Sangue. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso.

porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. Não demorariam. isso. d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo. Nada muda a natureza física do homem. para voltar ao paraíso. como diria Machado de Assis. Edson c) Há dois advérbios. porque. pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal. na natureza. c) somente III.. pois retomam verdade e indivíduo. porém.vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo. os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto.. c) “. 14. o que denotaria que os socialismos já existiam. Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. respectivamente. d) somente I e II. 13. essa. exterminou os hereges biólogos mendelianos. segundo a qual.. pois claramente retomam elementos anteriores. mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento. b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas. isto. Stalin. pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores. a aparecer extrapolações como o “darwinismo social”. e) I. que.E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. abriu-se uma grande florescência de socialismos que. d) Os dois que.. ou a sociedade e a cultura. como se uma ação abruptamente fosse interrompida. portanto não cabe neste texto. pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum. e) Não se deve substituir essa por esta... Na frase “Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. Quais os termos do texto que retomam uma idéia já citada anteriormente? a) imutável e amoldáveis. a fim de voltar ao paraíso. mas.. b) a natureza física e ação política. Em meados do século passado. de Darwin. amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o mais consistente tenha sido o paladino da “pátria do socialismo”. porque compreendeu o perigo das idéias científicas. isso daria o significado de que a sociedade não mais existia.” a) Deve-se substituir essa por esta.Interpretação de Texto 10.. mais ou menos imutável. Prof. Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) “. 5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam. representados por humano e sociedade. A expressão que indica tempo é “a princípio”. tinham um profundo temor reverencial pela “ciência”. veio um golpe: a teoria da evolução das espécies. a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa. compreendendo o perigo das idéias. 187 Volume Único . sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física.” e) “. b) Deve-se colocar logo depois de entendida.. esta. para que outra se iniciasse.. o que não condiz com a realidade..2007 . É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano.. 12. pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos. segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. De acordo com o contexto.. II. III. d) Florescência significa “iluminação”. pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este. tem valor concessivo. II e III 15. Houve um período fértil. se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa. Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I. Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo. pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse. c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias. que duvidavam da verdade científica socialista.” b) “. como os seus coetâneos. d) Não há emprego de preposição.. b) somente II. pois retomam ação e socialismo. e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos. está certo o que se afirma em: a) somente I. um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo. podendo ser substituído por “apesar de”.bastaria o homem transformá-la. em princípio.” 4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o “homem naturalmente bom num mundo mau”. e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas.. “Ao vencedor as batatas”. respectivamente. c) mais e idéias. na verdade. Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos.. e) científica e hereditária. c) Ao pular-se denota interrupção na ação.” d) “. O certo seria “Ao se pular”. 11.bastaria ao homem transformá-la. e as idéias racistas supostamente “científicas”. em relação à formação de idéias. b) Refazer possui o sentido de “fazer novamente”.

Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira. e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. Edson Volume Único .Interpretação de Texto 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. por isso ocorrem tantos males na nação. e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados. a ignorância e as desigualdades. 18. no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. b) o autor não acredita que haja carência verdadeira no Nordeste.” A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra. “Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. b) Apesar de não ser totalmente comprovado. o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. 19. ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético.. d) Apesar de enfraquecida a idéia. Naturalmente. por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas. mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. uma crítica aos americanos. b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. 21. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.. que acentuou o aspecto plástico das marcações e os efeitos de luz. E em São Paulo. c) A sociedade é insaciável. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas. ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades. 188 7º Parágrafo: Não se está aqui. desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. 17. 20. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. Prof. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário. acreditase que o comportamento do homem seja determinado por seus genes. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste. Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. Carências há. pretendendo debater a tese do “gene egoísta”. Nem se uma eficiente engenharia social é viável. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético. É certo afirmar que: a) há.2007 . a) Trata-se de simples questão gramatical. no texto. d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. por isso não devem ser levadas a sério. devido à inveja que eles têm de seus vizinhos. no entanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. A frase que altera a idéia básica da frase “Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. 16. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco.” é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social. criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas. presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!. sem dúvida. Mas podem ser relativas. quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.

“Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. 25. tributar mais reduz a produtividade e a competitividade. por conta do que produzem. e não cumprem direito suas funções sociais. c) Está errada. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país. como o verbo haver já indica tempo decorrido. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. e) Está errada. a diferença entre a Suíça e o Burundi. e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio. é de 74 vezes. a diferença entre a Suíça e o Burundi.”· Prof. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira.. b) Está errada. c) A abonação de suas faltas pela diretoria foi justíssima. 23. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado. Considerando-se o texto.2007 . o crescimento da renda per capita dos atuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países. entre 1820 e 1913. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. não se deveria usar o adjetivo passado. é de 74 vezes. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a competitividade no mercado. Há dois séculos passados. Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. Possivelmente. superior à de qualquer país em desenvolvimento. Hoje. piorando ao invés de melhorar as oportunidades de emprego. No entanto. apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado. Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor. A idéia não passou no “provão” da história. Em relação à frase “Há dois séculos passados. é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913. por conta do que produzem. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. pois o verbo haver deveria estar no plural. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. sem qualquer outra mudança na frase. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha. A idéia não passou no “provão” da história. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator mais importante para o aumento das desigualdades sociais. pois. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação. A partir de certo patamar. Possivelmente. Aacumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. 22. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer. conseqüentemente. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. pois. acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade.”. “Há século e meio. É preciso que se diga que a carga fiscal reinante em nosso manicômio tributário é exagerada para nosso nível de renda. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB. O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor. Há dois séculos passados..Interpretação de Texto 8º Parágrafo: Há século e meio. d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país. entre 1820 e 1913. União. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda.” Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista. e acumulam mais. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. o adjetivo passado também deveria estar no singular. b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira. e acumulam mais. como o verbo haver é impessoal. 26. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. retirada do texto. é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa. é de 390 vezes. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. 24. Edson 189 Volume Único . O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. é de 390 vezes. Hoje.

ou seja. diferente daquele que lhe é próprio.à forma de ver e sentir o mundo. Ex: Língua Portuguesa o canal: o meio que conduz a mensagem ao receptor. pode apresentar semelhanças entre duas obras quanto à linguagem.existem obras de autores que apresentam certa afinidades entre si. Os textos desta linguagem são dotados de objetividade. Literatura: litera(palavra) Trabalha a palavra de maneira artística. -Interlocutor: quem recebe a mensagem. pode-se observar: emissor: aquele que diz algo a alguém receptor: aquele com quem o emissor se comunica a mensagem: tudo o que é transmitido do emissor para o receptor o código: a convenção que permite ao receptor compreender a mensagem. Funções da linguagem: Emotiva: quando o emissor é posto em destaque. conflito. ou seja. gramáticas e o dicionário. · Gênero dramático: trata-se do texto escrito para ser encenado no teatro. Os gêneros literários · Gêneros lírico: texto no qual o eu lírico(a voz que fala no poema. Ex: a língua oral o referente: o assunto da mensagem Sendo assim temos as FUNÇÕES DA LINGUAGEM: · Função Referencial Ocorre quando o referente é posto em destaque. que nem sempre corresponde à do autor) exprime suas emoções. Prof. Fática: quando o canal é posto em destaque(ex: para iniciar um diálogo:”Oi!”). desfecho. Bons exemplos da função referencial são os textos jornalísticos e científicos. narrador. Apelativa: quando o receptor é posto em destaque(ex: propagandas de produtos). 190 Volume Único . uma vez que procuram traduzir ou retratar a realidade.Ou seja. ação). usa-se o código lingüístico para transmitir aos receptores reflexões sobre o próprio código lingüístico. -Código: convenção social que permite ao interlocutor compreender a mensagem.expressa o eu-lírico(ex: prosa ou poesia centradas nos sentimentos ou emoções do locutor). No ato da fala. a linguagem se organiza no sentido de convencer o receptor. -Conotação: quando a usamos em sentido figurado. ou seja. ou seja. É um texto pessoal. chamado de estilo de época. -Mensagem: tudo que é transmitido para o interlocutor. ou seja. Bons exemplos da função emotiva são textos líricos.informa objetivamente o interlocutor(ex: jornais e revistas). fato(enredo. a mensagem está centrada na expressão dos sentimentos do emissor. Gêneros · · · Lírico: eu (expressa sentimento) Épico: poema em verso narrativo (passado histórico) Drama: peça teatral Função Conativa (ou Apelativa) Ocorre quando o receptor é posto em destaque. o objetivo do emissor é simplesmente o de informar o seu receptor. A ênfase é dada ao conteúdo. É comum o uso de verbos e pronomes em 1° pessoa e também o uso de pontos de exclamação e interjeições. -Denotação:quando empregamos a palavra no sentido comum(dicionário). Neste tipo de função é comum o emprego de verbos no imperativo e verbos e pronomes na 2° ou na 3° pessoas. Bons exemplos da função conativa são os textos de publicidade e propaganda. espaço. aos temas. subjetivo. Oliveira Neto Elementos da narrativa · Personagem. -Referente: assunto da mensagem. Funções da linguagem. é representada por atores.2007 . Referencial: quando o referente é posto em destaque. idéias e impressões em face do mundo exterior. · Função Metalingüística Ocorre quando o código é posto em destaque. Componentes de um ato de fala: -Locutor: é quem passa a mensagem. -Canal: o meio físico que conduz a mensagem ao receptor. que assumem os papéis das personagens. Metalinguística: quando o código é posto em destaque(ex: dicionário ou aula de português).Ela “acontece” no palco. Poética: quando a mensagem é colocada em destaque(ex: poema). Bons exemplos da função metalingüística são as aulas de línguas. - - · Texto Literário · Verso e prosa. Estilo de época · Em cada período da literatura.Literatura Literatura Introdução à Literatura. · Gênero épico: há a presença de um narrador que fundamentalmente conta a história passada de terceiros. tempo. clímax. · Função Emotiva (ou Expressiva) Ocorre quando o emissor é posto em destaque. às informações veiculadas pela mensagem.

a visão européia é idílica. sede.2007 . sem maiores intenções artísticas. No lado luso. Em Mar português. “sentem-se”. No lado hispânico. Quem quer passar além do Bojador* Tem que passar além da dor. o que tem o mesmo valar de um aceno com a mão. Trata-se de uma façanha épica sem precedentes. estende o seu domínio por vastos territórios. São documentos a respeito das condições gerais da terra conquistada. quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos. as prováveis riquezas. deixando de ser “índios” sem alcançar a condição de homens brancos. todos os medos serão superados e todas as aventuras se tornarão possíveis.) * Bojador: Cabo na África que foi durante muito tempo o limite geográfico das navegações européias.(.desejo de ouro. gigantes. Fernando Pessoa traduz essa admirável vocação de seu povo para as grandes navegações: Ó mar salgado. Exemplos típicos da função fática são: “alô”. mas que acontecerá tanto pela superioridade bélica dos europeus e as doenças que trazem quanto pela inocência dos indígenas. Expressam. o papel economicamente empreendedor de uma burguesia de origem judaica e a espetacular audácia de milhares de homens garantem a portugueses e espanhóis a primazia na grande expansão européia. Neles se descrevem os problemas. astecas. O encontro com os nativos Civilizações díspares povoam as terras “descobertas” por portugueses e espanhóis.. com isso. e que modificará radicalmente a face do mundo. sereias. . etc. Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso. O interesse do emissor ao emitir a mensagem é apenas testar o canal. A ocidentalização da América será feita. Um país como Portugal. ó mar! Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. tanto em prosa quanto em verso. a ferro e fogo. ao contrário. etc. sem se dar conta da destruição que os aguarda. A princípio. localizados nos confins do oceano para tragar as embarcações. À conquista comercial dos países asiáticos e africanos soma-se a conquista direta do continente americano. Está se abrindo um processo civilizatório que durará mais de quinhentos anos. ou seja. especiarias e quaisquer outros produtos que gerassem lucro. monstros marinhos. sob domínio ocidental. perderão os seus valores culturais e. foi ultrapassado pelo português Gil Eanes. as inovações da tecnologia marítima. dada a ânsia imperialista dos países europeus e a incapacidade indígena de autodefesa. que tinha apenas um milhão de habitantes. Em nenhuma outra época houve movimento expansionista tão abrangente e avassalador. a paisagem física e humana. Uma destruição que não foi programada. a América surge como o paraíso perdido.Literatura · Função Fática Ocorre quando o canal é posto em destaque. O A Literatura dos Conquistadores Dança dos índios tapuias. iniciada no século XV e consolidada no século XVI. “oi”. a sua identidade histórica. num processo doloroso para os primitivos donos do território. os contatos do europeu com o novo mundo. este processo era dramaticamente inevitável. Anima tais homens o espírito mercantilista Prof. As cartas de Hernán Cortez sobre a conquista do México são o exemplo mais famoso desse tipo de literatura. ou seja.. quantas mães choraram. fome. “tudo bem?” “boa tarde”. “pronto”. Entre estes. Em 1434. os nativos vivem na Idade da Pedra e costumam praticar o canibalismo. maias e incas apresentam surpreendentes níveis de organização social e de conhecimento científico e tecnológico. e súbitos buracos. LITERATURA INFORMATIVA As primeiras manifestações literárias sobre a América estão delimitadas pelo seu caráter informativo. Dentro da tradição utópica do Renascimento. Do ponto de vista histórico. Bons exemplos da função poética são textos literários. as lutas de dominação. Oliveira Neto 191 Volume Único . a centralização política em torno de um Estado forte. Por ele.. serão submetidos a um poderoso processo de deculturação. da escravidão e dos arcabuzes. portanto. · Função Poética Ocorre quando a própria mensagem é posta em destaque. tela de Albert Eckout O fim das guerras dentro dos territórios ibéricos Portugal e Espanha . os que conseguirem escapar das doenças. chama-se a atenção para o modo como foi organizada a mensagem. Nada parece deter essas frágeis caravelas e seus marinheiros que enfrentam calmarias. com a cabeça ou com os olhos. todos recebem os brancos com hospitalidade e oferendas. local de maravilhas e abundâncias. Em regra geral.

tão graciosa que. confeitos. Verdadeiro homem do Renascimento. a muitas mulheres de nossa terra. e suas vergonhas tão altas e tão cerradinhas e tão limpas das cabeleiras que. daquela tintura. Logo meteu-se com eles a dançar. E por isso. para além do rio. como a dizer que ali os havia.. Todavia..) E uma daquelas moças era toda tingida. por estrado. Não quiseram comer quase nada de tudo aquilo.. Senhor.) Quando eles vieram a bordo o Capitão (Cabral) estava sentado em uma cadeira. (. se alguém vier. tomando-os pelas mãos. algo avermelhada. e levou consigo um gaiteiro nosso com sua gaita. o mais importante é a Carta do escrivão Pero Vaz de Caminha. .não lhe queriam tocar. não tínhamos nenhuma vergonha..) Mostraram-lhes um papagaio pardo que o Capitão traz consigo: pegaram-no logo com a mão e acenavam para a terra.. caídos pelas espáduas. O ideal salvacionista A profunda religiosidade portuguesa . procura ver os corpos femininos desnudos dentro do quadro cultural da sociedade indígena: Ali andavam entre eles três ou quatro moças.. não deixe logo de vir clérigo para os batizar. Vindos de um mundo onde o corpo era censurado e reprimido.mostra-se na possibilidade de conversão dos primitivos habitantes. Caminha traduz esse sentimento. de baixo a cima. que fora tesoureiro da Casa Real em Sacavém. Mostraram-lhes um carneiro: não fizeram caso dele. andando no chão. Depois de dançarem. Assim. com respeito ao pudor. com um colar muito grande no pescoço e tendo aos pés. Andam nus.Literatura país de Eldorado seduz a imaginação e os nativos aparecem sob tintas favoráveis. não se lembrava de o estender muito para se cobrir. Não fazem o menor caso de cobrir ou mostrar suas vergonhas. o qual é homem gracioso e de prazer. mel e figos passados. E faziam-no bem. Trouxeram-lhes vinho numa taça. A mistura de danças e música Um dos momentos mais curiosos da Carta é quando índios misturam suas danças com a música européia de um gaiteiro: E do outro lado do rio andavam muitos deles dançando e folgando.. Vejamos como ele descreve o primeiro contato com os índios: A feição deles é parda. um deles fixou o olhar no colar do Capitão e começou a acenar para a terra.A capacidade constante de maravilhar-se. se Vossa Alteza aqui mandar quem entre eles mais devagar ande. Porém. mas com seu particular espírito renascentista. e nisso são tão inocentes como quando mostram o rosto. muito novas e muitos gentis. a qual esteve sempre à missa e a quem deram um pano para que se cobrisse. Passou-se então. uma galinha: quase tiveram medo dela . Diogo Dias. e o acompanhavam muito bem ao som da gaita.na ótica colonizadora mas os habitantes da terra são pintados como seres boçais e animalescos. pelos dois degredados que Prof. iniciando a guerra contra os invasores. de as muito bem olharmos.2007 .que é um dos móveis da conquista . um tapete. de bons rostos e bons narizes. A CARTA DE PERO VAZ DE CAMINHA Entre os testemunhos deixados pelos portugueses no século XVI. .) Entre todos estes que hoje vieram não veio mais que uma mulher moça. com cabelos muito pretos e compridos.) E bem creio que. o escrivão da frota lusa transforma a Carta num monumento de curiosidade antropológica e de abertura intelectual à diversidade. logo a cuspiam com nojo. e o puseram em volta dela. porque então terão mais conhecimento de nossa fé. 192 A nudez das índias A imagem mais desconcertante para os marinheiros lusos é a da nudez das índias. em 1500. bem vestido. eles não escondem o assombro diante do que vêem. imediatamente demonstraram não gostar e não mais quiseram. e sua vergonha . bolos. Deram-lhe de comer: pão e peixe cozido.. provocaria vergonha por não terem as suas como a dela. companheiro de viagem do almirante Cabral. uns diante dos outros. E andam tosquiados. para logo depois pegá-la. Todavia. com grande espanto nos olhos.. E segundo o que a mim e a todos pareceu. vendolhes tais feições.A atenção objetiva pelos detalhes. de acordo com as convicções medievais. e eles folgavam e riam. O texto tem um notável valor histórico . fezlhe ali. e certamente era tão bem feita e tão redonda.. a visão rósea transforma-se. O crítico Sílvio Castro aponta alguns dos aspectos mais significativos do texto: . que todos serão tornados e convertidos ao desejo de Vossa Alteza. Manuel. em especial. o rei D. não lhes falece outra coisa para ser toda cristã do que nos entenderem (. esta gente. Ambos traziam o lábio de baixo furado e metido nele um osso branco. à medida que os índios começam a se opor aos desígnios imperiais.. de que eles se espantavam muito e riam e folgavam.por ser o primeiro registro escrito sobre a realidade local . de tosquia alta (. sobre o Brasil. Em geral são bem feitos. sem cobertura alguma. a inocência desta gente é tal que a de Adão não seria maior. sem se tomarem pelas mãos. ao sentar-se. admitida por Caminha e sugerida ao destinatário da Carta. (.. (. na segunda metade do século XVI. mas apenas haviam provado o sabor. muitas voltas ligeiras e o salto mortal.A disposição humanista de tentar entender os nativos.mas vale ainda mais pela agudeza com que Caminha revela a paisagem física e humana daquilo que ele julga ser uma imensa ilha. .A simplicidade no narrar os acontecimentos. E eles entraram sem qualquer sinal de cortesia ou de desejo de dirigir-se ao Capitão ou a qualquer outra pessoa presente. como querendo dizer que ali havia ouro. do comprimento de uma mão travessa* e da grossura de um fuso de algodão.) Os cabelos deles são corredios. Oliveira Neto Volume Único .que ela não tinha . A natureza continua exuberante . E se provaram alguma coisa. (.

Rico de cores. em 1557. parece-me que. Usando de muita persuasão. porque neste tempo de agora os achávamos como de lá. até a outra ponta que contra o norte vem. Concreto. Dirige-se então . infinitas. e outras brancas. extraído do livro de Hans Staden Enquanto homens. A visão do paraíso Como diz o crítico Sílvio Castro “o europeu. a curiosidade sexual ou o ideário religioso. por causa das águas que tem! Porém. que nós deste ponto temos vista. através da Carta. Alguns entre eles resolvem registrar suas andanças pelos trópicos e esses relatos obtêm êxito na Europa.a São Vicente. A terra é ampla. outros europeus visitam a terra recém conquistada. da ponta que mais contra o sul vimos. o Brasil desperta grande fascínio entre os europeus. vista do mar. ou ferro. um livro no qual descreve as suas aventuras em território brasileiro. porque. Tem. grandes barreiras. provavelmente) o autor vai de Bremen para Lisboa e daí parte para o Brasil como artilheiro de uma nau portuguesa. onde alimentam a imaginação de leitores excitados pelos descobrimentos. dar-se-á nela tudo. A antropofagia Banquete antropofágico.terra que nos parecia muito extensa. Staden livra-se de seus captores e acaba sendo resgatado pelos franceses. De ponta a ponta é tudo praia redonda. imensa na linha do horizonte. em algumas partes. E esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza nela deve lançar. Levado à aldeia indígena. de que havia um navio francês nas imediações. eu. Ali. Em busca de aventuras (e dinheiro. toma conhecimento da existência de um novo mundo. calor. não podíamos ver senão terra e arvoredos . Oliveira Neto 193 Volume Único . frescos e temperados como os de Entre Douro e Minho. é obrigado a gritar para as mulheres. ao longo do mar. será feito prisioneiro pelos tupinambás. ele apresenta vivas descrições dos costumes indígenas: onde e como Moquém indígena. muito grande. o melhor fruto que dela se pode tirar pareceme que será salvar esta gente. Contudo a terra em si é de muito bons ares. nem o vimos. e a terra por cima é toda chã e muito cheia de grandes arvoredos. os portos. numa caçada. frescura. no litoral paulista. Imediato. mulheres e crianças fazem sinais para indicar a forma que o devorariam. especialmente os nove meses e meio em que esteve prisioneiro dos nativos. O céu é limpo. A chegada dá-se em Pernambuco e logo está metido em batalhas contra índios inimigos. por fim. Prof.” A imagem é a do paraíso terral. Hans Staden publica na Alemanha.2007 . astúcia e presentes. conforme Jean de Léry Durante todo o século XVI. será tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas de costa. A antropofagia é o motivo principal de seu livro. Até agora não podemos saber se há ouro ou prata nela. o aventureiro alemão imagina como poderia fugir de seu destino. observa com enorme curiosidade os costumes dos índios. frutos. A segunda viagem é a mais emocionante: Hans Staden participa de uma expedição que alcança a ilha de Santa Catarina. como se percebe no final do texto de Caminha: Essa terra. ele convence o chefe . seguros. Esta primeira viagem encerra-se em seguida porque a caravela retorna à Europa. Pelo sertão nos pareceu. DUAS VIAGENS AO BRASIL Sob este nome. pássaros. em língua tupi: “Estou chegando. Sabedor. ou outra coisa de metal. Em tal maneira é graciosa que. Move-os a cobiça. cantos. permanecendo no local por cerca de dois anos. Além dos colonos portugueses e dos invasores franceses. ao qual está condenado. Senhor. a estender os olhos. muito chã e muito formosa. Porém. o desejo de aventuras. Nos dias e meses seguintes alternará a observação meticulosa com tentativas de escapar do ritual antropofágico. talvez até pelo interesse que o assunto despertava na Europa. de Theodore de Bry. árvores.sempre pelo mar e com outros marinheiros portugueses . os quais hoje também comungaram. Ao mesmo tempo. querendo-a aproveitar. RELATOS DE VIAJANTES Dois desses viajantes escrevem textos definitivos sobre a vida cotidiana e os costumes dos tupinambás que dominavam uma expressiva faixa litorânea do Brasil: o alemão Hans Staden e o francês Jean de Léry.Literatura aqui entre eles ficam. As águas são muitas. a vossa comida”. tanto no texto principal quanto num relatório que acrescenta como arremate das Viagens.a quem fora presenteado .a levá-lo até lá. umas vermelhas.

(. entre os quais a preparação e o uso do cauim e do fumo. aberto às diferenças entre as civilizações. como enviado do líder religioso Calvino. as árvores. o viajante francês descreve com minúcias o ímpeto guerreiro dos homens tropicais. sobre-saias e outras bagatelas que as mulheres de cá (européias) se enfeitam e de que jamais se fartam. terei ainda muitos amigos que saberão me vingar”. Comem também a carne da cabeça. Aí passa a noite. como acendem o fogo. principalmente entre as mulheres. um homem o pega e lhe corta as pernas acima dos joelhos e os braços junto ao corpo. (. Conservam-no por algum tempo e então se preparam. relativizando moralmente certos hábitos que na Europa passavam por bárbaros. de modo que lhe saltem os miolos.) Quando principiam a beber. no que acreditam. correndo com eles em torno das cabanas. Responde-lhe o prisioneiro: “Quando estiver morto. etc. junto com as nádegas. em sinal de alegria. O canibalismo dos tupinambás Esquartejamento de inimigo dos tupinambás. raspam-lhe as sobrancelhas. sendo mostrada com uma riqueza de detalhes em muito superior à obra de Hans Staden. suas formas de guerrear. de formação humanista e. vendo as batalhas entre as tribos de forma quase poética. encara com simpatia os índios. fazendo uma série de anotações interessantíssimas a respeito de sua existência. e de imediato as mulheres arrastam o morto para o fogo. a maneira que cozinham e o que comem. pintando um quadro intenso e colorido da realidade brasileira de então. Ali tem a oportunidade de conviver (em liberdade) com os tupinambás.. Observe-se esta cena. anquinhas. etc. Repartem isso entre eles. como preparam a bebida e com ela se embriagam. portanto. Se tem dele um filho. voltam para casa. na análise da nudez feminina: Quero responder aos que dizem que a convivência com esses selvagens nus. por exemplo. Os atavios.) O guerreiro que vai matar o prisioneiro diz para o mesmo: “Sim aqui estou eu. A seguir colam-lhe ao corpo penas cinzentas. (. revela uma percepção histórica mais apurada dos costumes nativos pelo fato do autor ser um homem culto. pois tua gente também matou e comeu muitos dos meus amigos”. são causas de males incomparavelmente maiores do que a nudez habitual das índias. Fervem-nas e com o caldo fazem uma papa rala que se chama mingau que elas e as crianças sorvem.. fazendo grande alarido. dançam em seu redor e amarram-no bem. a fim de que nada dele se escape. mostra aos leitores europeus os animais da terra. Depois. tornando-o totalmente branco e tapando-lhe o ânus com uma madeira.) e de mostrar certas práticas desconhecidas na época. a vegetação. a língua e tudo o que podem aproveitar. Direi que (.. levando cada um o seu quinhão.Literatura Volume Único . determinam o tempo em que ele deve morrer e convidam os selvagens de outras aldeias para que venham assistir.. ele é golpeado na nuca. Além de detalhar um significativo conjunto de costumes religiosos. Quando tudo foi partilhado. Movido por um espírito universalista. batem-lhe as mulheres e as crianças primeiro. quero te matar. medicinais. Acabada a bebida.. Dão de comer bem ao prisioneiro. Léry permanece no país durante um ano (1557). (Costume indígena já referido em outra página por Staden) Separam após as costas. Dão-lhe então uma mulher para servi-lo. As crianças comem os miolos. Vêm então quatro mulheres que apanham quatro pedaços.) Assim que está tudo preparado. para servir a Villegagnon.) a nudez grosseira das mulheres é muito menos atraente do que comumente imaginam. descansam no outro dia e fazem para o inimigo uma pequena cabana no local em que deve morrer. sua destreza no manejo do arco e flecha e de outros instrumentos.. Enchem de bebidas todas as vasilhas. o livro do calvinista francês Jean de Léry. da parte dianteira. Oliveira Neto 194 . VIAGEM À TERRA DO BRASIL Igualmente centrado no cotidiano da vida indígena. o chefe da choça diz: “Vinde agora e ajudai a comer o vosso inimigo”. seus utensílios. incita à lascívia e à luxúria.2007 moram. criam-no até grande e o matam e o comem quando lhes vem à cabeça. ocorrida logo após a morte do prisioneiro: Prof. sociais (casamentos.. As vísceras são dadas às mulheres. Logo que estão reunidos todos os que vieram de fora. Vejamos como ele descreve a execução e a devoração de um inimigo pelos tupinambás: Quando trazem para casa um inimigo. cabelos encrespados. raspam-lhe toda a pele. conforme Theodore de Bry Obviamente também a antropofagia é um dos temas predominantes da obra. Além disso. fundador de uma colônia francesa na futura cidade do Rio de Janeiro. sendo bem vigiado. educação dos filhos. Depois de esfolado. Viagem à terra do Brasil. Essa compreensão revela-se. funerais. levam consigo o prisioneiro que bebe com eles. golas de rendas. transformando o seu livro num notável êxito editorial do século XVI..

” OUTROS VIAJANTES Ainda dentro de uma linha de exaltação da terra. como apóstolos sem medo e sem mácula. E então . Em boa e sã consciência acho que excedem em crueldade aos selvagens os nossos usurários (agiotas) que. Sem uma classe empresarial audaciosa e empreendedora. 195 Volume Único . ao lado de registros realistas dos primeiros esforços de colonização. Os Soldados de Cristo no Brasil Os primeiros jesuítas desembarcam no Brasil em 1549. Rio de Janeiro (1568) e Olinda (1576). admitindo apenas o pensamento único e celebrando um bárbaro retorno ao mundo medieval. Além do trabalho catequético. em geral. viúvas e outras criaturas miseráveis. . a Inquisição estabelece o terror nos países católicos. Fundada alguns anos antes da Contra-Reforma por Ignácio de Loyola. Caberia a ela o papel de ponta-de-lança da irradiação do catolicismo. principalmente as velhas gulosas.incrível crueldade . Enquanto isso. se apresenta a meus olhos. que ao ler sobre semelhantes barbaridades. São Paulo (1554).Literatura Em seguida. protestantes. representadas pela burguesia judaica. esses selvagens pegam os filhos. em torno do qual as mulheres. que prefeririam sem dúvida morrer de uma vez a definhar assim lentamente. Oliveira Neto acompanham as expedições a fim de converter os gentios. de Gabriel Soares de Souza e Tratados da terra e gente do Brasil. que são mais gulosas de carne humana e anseiam pela morte dos prisioneiros. chegam com água fervendo. perseguindo judeus. como tuas diversas obras são maravilhosas em todo o universo! . de Fernão Cardim. abrandados pelo relativismo moral que Léry estabelece: É útil. juntamente com o governador Tomé de Sousa. as mulheres. Em seguida exortam os homens a procederem de modo que elas tenham sempre tais petiscos e lambem os dedos e dizem iguatu. estimulando a delação. A visão abrangente e humanista do viajante francês leva-o não apenas compreender o nativo. nos três primeiros séculos nascem sob a órbita do jesuitismo. a abundância de animais. Dezenas de padres Prof. e lhes esfregam o corpo. são colocadas no moquém). a burguesia comercial e financeira (normalmente judaica) se vê impedida de impor a sua visão leiga de mundo. ao mesmo tempo que amplia a missão evangelizadora dos padres em terras americanas. no célebre Concílio de Trento de 1545 . promovendo a tortura e o assassinato dos inimigos. contudo. servindo de grande inquisidora na guerra santa contra o Mal. pela disciplina e pela fé inquebrantável de seus componentes.desencadeada pelo papa Paulo III. uns após outros.interrompido por sua expulsão de Portugal e demais colônias em 17 . não triunfará por completo em Portugal e Espanha. Pelo contrário. dando aos negócios autonomia frente à religião. Tratado descritivo do Brasil. já no fim do século XVI. que Deus me permitiu ver. A mais importante entre as ordens religiosas dedicadas à conversão dos gentios é a jesuítica. A Contra-Reforma e os jesuítas A Contra-Reforma . Ao espírito capitalista-mercantil associam um forte ideal religioso. se reúnem para recolher a gordura que escorre pelas varas dessas grandes e altas grelhas de madeira. numa decadência secular. encontramos a História da Província de Santa Cruz. O resultado desse sombrio processo de opressão não é apenas o retrocesso científico. Portugal e Espanha afundam. se lançarão a mundos desconhecidos. sobretudo as velhas. às Artes e tudo aquilo que representasse liberdade de expressão e de idéias. bruxas e demais “hereges”. a Companhia de Jesus sempre primou pelo alto nível intelectual. esfregam e escaldam o corpo a fim de arrancar-lhe a epiderme. O racionalismo capitalista. vão criar os primeiros colégios no país: Bahia (15 ). as riquezas que embelezam essa terra do Brasil. comem vivos órfãos. a formosura das árvores e das plantas. desde 1536. os braços e as pernas com o sangue inimigo a fim de torná-los mais valentes. entretanto. inclusive as tripas depois de bem lavadas. a excelência das frutas e. quando a imagem desse novo mundo. Lá iriam exercer papel decisivo na transformação da Holanda em grande potência mundial. os Soldados de Cristo (jesuítas).intensifica o combate contra os protestantes. Logo depois o dono da vítima e alguns ajudantes abrem o corpo e o esquartejam com tal rapidez que não faria melhor um açougueiro ao esquartejar um carneiro. de Pero de Magalhães Gadavo (1576). o que quer dizer “está muito bom!” Tais exemplos de crueldade dos índios para com seus inimigos são. pelo ardor místico. os judeus expulsos transferem-se majoritariamente para os Países Baixos. funciona o Tribunal do Santo Ofício da Inquisição.de sorte que todas as manifestações culturais da sociedade brasileira. Em seguida.2007 . os leitores não se esqueçam do que se pratica entre nós. todas as partes do corpo. logo me acode a exclamação do profeta no salmo 104: “Senhor Deus. Desde a década de 1540. mas também a apreciar a terra brasileira como um paraíso terreal: Por isso. A ordem dos dominicanos sobressaise na tarefa de satanizar e punir os rebeldes. Nesses países. mas a desgraça econômica que se abaterá sobre a Península Ibérica em função do expurgo das forças modernizadoras. LITERATURA JESUÍTICA Os impérios ibéricos contêm em sua expansão uma profunda ambigüidade.assim como os nossos caçadores jogam a carniça aos cães para torná-los mais ferozes. Iniciam desta forma um domínio absoluto sobre o sistema educacional. quando revejo assim a bondade do ar. em Lisboa. a variedade de aves.. Contrária à Ciência. sugando o sangue e o tutano.. definido por Darcy Ribeiro como salvacionista. no intuito de apontar aos povos de outros continentes as excelências do catolicismo. e o tornam tão branco como na mão dos cozinheiros os leitões que vão para o forno.

como disse José Guilherme Merquior. o jogo coreográfico. o indígena vacila em suas crenças. Enviam aos superiores notícias da obra catequética e dos problemas da ordem. JOSÉ DE ANCHIETA Boa parte da literatura escrita pelos padres possui uma dimensão meramente informativa. Os autos anchietanos contribuem para deculturar os índios. pois o padre possui uma visão de mundo tipicamente européia.com pleno apoio do autor que se serve deles Prof.a liberdade formal salta aos olhos: o teatro anchietano pressupõe o lúdico.Literatura Já o seu trabalho com os índios até hoje gera discussões. Por seu turno. As crendices e superstições dos nativos acabam vinculadas ao pecado e seu poderoso agente. desencadeiam-se milagres e apocalipses. os quais expressam o cristianismo e subjugam o segundo. Por isso. Dirige-se mais aos sentidos do que à razão. É algo arrebatador.2007 . pequenos sermões musicados irrompem no meio das cenas. o trabalho de catequese dos jesuítas acaba se realizando. a antropofagia e a nudez. Santos e demônios duelam. numa espécie de sociedade comunista cristã primitiva. José de Anchieta seria o nosso primeiro escritor. Simultaneamente. destinada à conversão dos indígenas. De um lado. que assim perdem a sua identidade.apesar de todos os erros . Os autos Interessa-nos hoje. onde os índios se tornam presas mais fáceis dos bandeirantes e capitães de mato. Desajustados ante a nova ordem social e psicológica. dulcificando a sua vida. • A transmissão da fé católica aos indígenas garante a estes um lugar no mundo ( e no além-mundo). Saravaia Vão para o inferno. que visavam infundir o pensamento cristão nos índios. • A impugnação das crenças das tribos. canções e especialmente autos*. • A substituição da vida nômade pela vida de aldeamentos. sobretudo. Avulta então o nome de José de Anchieta. deixando-os numa terrível orfandade que só o catolicismo preenche. pois as idéias que triunfam nos espetáculos são evidentemente as do padre. Os elementos sagrados do catolicismo europeu ligam-se aos mitos indígenas. conforme depoimentos de época .dentro da ação dramática . alternam-se elementos históricos e fictícios. o som. • Uma produção didática . de enorme fascínio visual. Aimbiré. de outro. o autor intenta conciliar os valores católicos com os símbolos primitivos dos habitantes da terra e com os aspectos da nova realidade americana.a ação jesuítica acabou produzindo uma ideologia protetora das comunidades indígenas e impedindo a destruição completa dos antigos habitantes da terra. misturados com os demônios da tradição católica. Independentemente de tais posicionamentos. apontadas como mentirosas e demoníacas. os elementos culturais indígenas presentes em seu teatro são destruídos . • A luta para organizar os índios em aldeamentos e missões. a cor. os inimigos dos jesuítas argumentam com idéias antagônicas: • A implacável destruição de valores culturais dos indígenas como a poligamia. apelando para a consciência mítica dos nativos. os índios (sobremodo os curumins) percebem que os seus valores são falsos e corruptos e aceitam de melhor grado os princípios cristãos. • A adoção de uma religiosidade que não podem compreender e que domestica seus instintos de defesa. a obra teatral de Anchieta. Satanás. pelas mãos dos jesuítas. a um ponto que os colonos manifestarão ódio visceral aos padres da Companhia de Jesus. Os que defendem os jesuítas alegam: • A denúncia contínua dos massacres cometidos contra os nativos. “dolorosamente arrancados à cultura materna e dolorosamente desarmados ante a bruta realidade da experiência colonial. irão se ver. religiosos e profanos. Tal argumentação é refutada pela maioria dos estudiosos. os admiradores. surgem os primeiros religiosos dispostos a elaborar uma tosca literatura. Também a incansável luta contra a escravidão dos índios torna-se a marca registrada dos discípulos de Loyola. Todos (a seu modo) com razão. ele criará simultaneamente: • Uma produção refinada: poemas e monólogos em latim que parecem destinadas a satisfazer suas necessidades espirituais mais profundas. 196 Volume Único . Alegrem-se os nossos filhos Por Deus os ter libertado Guaixará vá para o inferno Guaixará. Desta forma. o primeiro é defendido por santos e anjos. os detratores. sem que isso signifique uma contradição maior. Nela. constituído por deuses e pajés dos nativos. já que o contato com os brancos traz a morte de seus deuses e de sua cultura. Dotado de sólida formação religiosa e com senso artístico acima do comum. no Brasil. Do ponto de vista da encenação dos autos. Oliveira Neto • A resistência contra a escravidão indígena levada a cabo pelos colonos. Neste confronto perpétuo entre o bem e o mal.hinos. O que se pode afirmar hoje é que . Assim. Perante essa festa para as emoções e o coração.” O papel de Anchieta em nossa literatura O crítico Afrânio Coutinho sustenta que a literatura teria nascido.

como os camelos. o segundo. nem o vidro. contudo. presa de pânico. Os indígenas foram também derrotados pelo assombro. tempo e espaço. a consciência e ma história claramente colocada no tempo conhecido e no espaço cultural correspondente. convencido de que o mesmo formava parte do conquistador: Alvarado se levantou e o matou. LEITURA SUPLEMENTAR O LADO BRUTAL DA CONQUISTA Havia de tudo entre os indígenas da América: astrônomos e canibais. Moctezuma acreditou que era o deus Quetzalcóalt que voltava. LITERATURA DE INFORMAÇÃO: • Carta de Achamento (1500). incorporada à da pólvora. engenheiros e selvagens da Idade da Pedra. A civilização que se abateu sobre estas terras vivia a explosão criadora do Renascimento: a América aparecia como uma invenção a mais. seus organismos não opunham defesas ante as novas enfermidades. Isso lhes bastou. montados em briosos cavalos ornamentados e que corriam num rastro de pó com seus cascos velozes. O antropólogo brasileiro Darcy Ribeiro estima que mais da metade da população aborígene da América morreu contaminada logo ao primeiro contato os homens brancos. Fora essa circunstância. Não deixa nenhum rastro. brilhantes capacetes que devolviam os dardos e as pedras. As bactérias e os vírus foram. sobre os dois elementos que podem ser considerados a base do futuro indivíduo brasileiro. sua importância no panorama da literatura nacional é insignificante. Os estrangeiros traziam “veados que os carregavam tão alto como nos tetos”. Atahualpa viu chegar os primeiros soldados espanhóis.. Além disso. a técnica da traição e da intriga. Souberam aliar-se aos tlaxcaltecas contra Moctezuma e explorar com proveito a divisão do império incaico entre dois irmãos inimigos. Outros mensageiros chegaram depois. * Auto: forma teatral oriunda da Idade Média e caracterizada por sua liberdade em relação às leis clássicas do teatro. a febre amarela.As veias abertas da América Latina) 1. O imperador Moctezuma recebeu em seu palácio as primeiras notícias: um morro grande andava movendo-se pelo mar. o tracoma. Francisco Pizarro. o inca caiu de costas no chão. “Não seria um castigo sobrenatural aquela epidemia desconhecida e repugnante que acendia a febre a decompunha as carnes?” Os índios morriam como moscas. Os cavalos. • Gênero: literatura de viagem ou de testemunho. aos brasileiros.2007 . da imprensa. por isso mesmo. a maior das cidades Espanholas. Não inicia qualquer tradição no gênero dramático brasileiro. os aliados mais eficientes.) Os deuses vingativos que regressavam para acertar contas com seus povos traziam armaduras e cotas de malha. A originalidade de Anchieta consiste na criação de objetos culturais com fins religiosos para um público que jamais teria acesso à produção estética dos homens brancos. Fernando Cortez desembarcou em Vera Cruz acompanhado por apenas 100 marinheiros e 508 soldados. São brancas como se fossem de cal”. Poucos cavalos. 37 cavalos e encontrou um exército de 100 mil índios. Compõe-se de uma multiplicidade quase estática de quadros e cenas. a lepra. era na época cinco vezes maior que Madri e duplicava a população de Sevilha. Mas outros fatores trabalhavam objetivamente para a vitória dos invasores. que exigiam unidade de ação. Os cavalos e as bactérias.” Silvio Castro. prestaram imensa utilidade militar e econômica. no entanto. Mas nenhuma das culturas nativas conhecia o ferro ou o arado. por seu lado. de Pero Vaz de Caminha.. haviam sido originários da América. Os conquistadores praticavam também. Os europeus traziam consigo. o português e o índio. nem a pólvora. mosquetões e pistolas. • Criação do mito do Eldorado tropical e da cordialidade do homem brasileiro. suas armas lançavam raios mortíferos e obscureciam a atmosfera com fumos irrespiráveis. o desnível de desenvolvimento entre ambos os mundos explica a relativa facilidade com que sucumbiram as civilizações nativas. degolou com a sua lança o cavalo de Pedro de Alvarado. E. Aqueles que sobreviviam ficavam debilitados e inúteis. “somente apareciam suas caras. por exemplo. a capital dos astecas. Quando reapareceram na América através da conquista. Prof. A varíola foi a primeira a aparecer. “A Carta de Caminha tem para o Brasil um duplo valor: o primeiro é aquele imediato de ser a memória estável dos primeiros atos de seu nascimento — ela permite. várias enfermidades pulmonares. in A Carta de Pero Vaz de Caminha. como pragas bíblicas. o tifo.(. contribuíram para dar forças mágicas aos invasores. pelo fato de ser o duplo testemunho. Oliveira Neto 197 Volume Único . 10 canhões de bronze e alguns arcabuzes. a varíola e o tétano. as cáries que apodreciam as bocas. intestinais e venéreas. porém tinham se extinguido nestas terras. que soube dar contemporaneamente. entrou em Cajamarca com 180 soldados. do papel e da bússola. à frente dos maias. com refinamento e sabedoria. cobertos de arreios de guerra. O cacique Tecum. a sua obra teatral não tem seguidores. Tenochtitlán. • Texto fundador da cultura brasileira. dispersavam as massas indígenas e semeavam o terror e a morte. (EDUARDO GALEANO . Introduzidos na Europa por ginetes árabes.Literatura apenas para reafirmar um sistema de idéias alheio ao universo dos próprios índios. trazia 16 cavalos. Por toda a parte os seus corpos estavam vestidos.

2007 Pero Vaz de Caminha lendo sua carta para Pedro Álvares Cabral e Frei Henrique de Coimbra. A gente vai passear. outras brancas. deleitar e ser útil. 2. Senhor. e a terra por cima toda chã e muito cheia de grandes arvoredos. Reforçai. Poema à Virgem Maria. Oliveira Neto . a arca..68 × 0.) Águas são muitas. 1901. ingênua. Tem macaco até demais. De ponta a ponta é tudo praia redonda. melancias. Senhor.. grandes barreiras. Banana que nem chuchu. medida velha. Esmeralda é para os trouxas.. São Paulo. pelo menos. Calixto. tem-nos muitos.. a poesia voltaria ao povo. • Influência medieval: trova. querendo-a aproveitar. Quanto aos bichos. dar-se-á nela tudo. LITERATURA JESUÍTICA: • Obras do padre José de Anchieta (1534-1597): poesia e teatro. Somente com Gregório de Matos. De plumagens mui vistosas. Vossa perna encanareis. mas de audiência ampla e assegurada. 198 Prof. Carta de Pero Vaz A terra é mui graciosa.. mais adiante.96. Ficarei muito saudoso Se for embora daqui.) Nelas até agora não pudemos saber que haja ouro. 01. ao longo do mar. “Tem macaco até demais” e “Esmeralda é para os trouxas” exprimem a representação literária da visão do colonizador de maneira: Volume Único . • Arte e pragmatismo: delectare et prodesse. teatro moralizante. deleitar os índios e ser útil a Deus. da ponta que mais contra o sul vimos até outra ponta que contra o norte vem. muito chã e muito formosa. alegoria religiosa. Tem goiabas. leal. (Pero Vaz de Caminha. em algumas partes. ainda que por caminhos bem diversos dos jesuíticos. in História do Brasil). (Murilo Mendes. No dia seguinte nasce Bengala de castão de oiro. 0.. convertendo-os ao Cristianismo. será tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas por costa. assim frios e temperados como os de Entre-Douro e Minho. nem coisa alguma de metal ou ferro. algumas vermelhas. in A Carta de Pero Vaz de Caminha). (. B.Literatura E xercícios (ITA/2002) Textos para os exercícios 1 e 2. me parece que.” (Mário Faustino. os versos “Banana que nem chuchu”. E em tal maneira é graciosa que. de que nós deste ponto temos vista. foi abandonada logo em seguida em proveito de uma versificação não só imperfeita como pretensiosa e falsamente erudita. revoltada. dos jesuítas que inauguraram entre nós ao mesmo tempo a poesia e o teatro (. “A experiência técnica e a capacidade criadora de José de Anchieta ou. Colégio São Luís. Tão fértil eu nunca vi. nem lho vimos.) ficaram por muito tempo estéreis: a poesia feita para o povo. No texto de Murilo Mendes. irônica. no caso. A Terra Esta terra. Tem. in De Anchieta aos Concretos). infindas. Salvo o devido respeito. Óleo sobre tela. nem prata. de alto nível técnico. Porém a terra em si é de muito bons ares. ou seja. Cruzados não faltarão. No chão espeta um caniço. Diamantes tem à vontade. (. a) b) c) d) e) séria. por bem das águas que tem.

vi estar aberta a fonte do verdadeiro lume. Indique: a) A diferença entre o texto original e o segundo.Literatura 02. Aponte e comente a ambigüidade com que o substantivo “amargura” é empregado no último verso do poema. 09. erros levanta-se o degredo e tira-se a amargura ao fruto azedo! (José de Anchieta.2007 . revelam duas perspectivas diferentes. 07. duração. o mundo deixa em calma. muito novas e muito gentis. (UFPA) A gênese da nossa formação literária se encontra no século XVI. in Poemas . longa duração o bem se vai gastando. (FUVEST) Entende-se por literatura informativa no Brasil: a) o conjunto dos relatos de viajantes e missionários europeus. buscando a outra vida. Ali andavam entre três ou quatro moças. atualizando-o à contemporaneidade do poeta? 04. Martins Fontes). Justifique a afirmação. de as muito bem olharmos. isto é. do doce amor de Deus toda ferida. c) os relatos dos cronistas viajantes. que sentido possui o adjetivo “gentis” no poema de Oswald? Texto para as questões 05 a 07. Com base no deslocamento temporal. Contente assim. Meu Criador (Não Há Cousa Segura) Não há cousa segura: tudo quanto se vê se vai passando. não tínhamos nenhuma vergonha. Quem serve a tal Senhor não faz mudança. Oliveira Neto BARROCO (séc. As Meninas da Gare Eram três ou quatro moças bem moças e [bem gentis Com cabelos mui pretos pelas espáduas E suas vergonhas tão altas e tão saradinhas Que de nós as muito bem olharmos Não tínhamos nenhuma vergonha (Oswald de Andrade. minha alma. 06. Pero Vaz de Caminha. XVIII) 199 Volume Único . c) as obras escritas com a finalidade de catequese do indígena. representantes de dois períodos literários distantes. Em Deus. Faça a escansão (contagem de sílabas poéticas) dos versos da primeira estrofe. e) as poesias de Gregório de Matos. d) os poemas do padre José de Anchieta. Em Deus. na qual deseja ser toda absorvida. e suas vergonhas tão altas e tão cerradinhas e tão limpas das cabeleiras que. Prof. Qual palavra do texto de Oswald desloca o poema no tempo. Os dois textos da questão 1. que as trevas de meu (ser) todas consume.Ed. com cabelos muito pretos e compridos. está todo bem e esperança. 05. caídos pelas espáduas. e) os sonetos de Gregório de Matos Textos para os exercícios 3 e 4. Levantam-se os errores. b) O período literário a que corresponde cada texto. Dela fazem parte: a) as obras produzidas pelos degredados que eram obrigados a se instalar no Brasil. meu criador. b) a história dos jesuítas que aqui estiveram no século XVI. meu gosto e meu amor e bem-aventurança. em função da descrição da terra. b) os escritos que os donatários das capitanias hereditárias faziam ao rei de Portugal. A segunda estrofe do poema é uma resposta antitética à primeira. in A Carta de Pero Vaz de Caminha (1500). 08. toda criatura passa voando. in Pau-brasil -1925). XVII ao começo do séc. 03. Correm doces licores das grandes aberturas do Penedo. d) as produções arcádicas. sobre a natureza e o homem brasileiro. Do pé do sacro monte meus olhos levantando ao alto cume. A vida não tem dura.

senédoque. mas perseguido pela idéia de pecado e busca a salvação de forma angustiada. silepse. consciente de sua grandeza. assonância. é bem verdade.” —Gregório de Matos Antítese reflete a contradição do homem barroco. Assim.valorização do conteúdo/conceito..) e principalmente semânticas (metáfora. não se pode ver por falta de luz. “Ó não guardes. “Para um homem se ver a si mesmo.” —Gregório de Matos Hipérbato denota a desordem do pensamento do homem barroco “A vós correndo vou. há mister espelho e há mister olhos. Manifesta-se uma expressão da angústia de não ter fé. espelho e luz. clímax. estão presentes duas vertentes: cultismo e conceptismo: · Cultismo ou gongorismo . dos sentimentos e de si mesmo. Referências históricas • • • renovações culturais trazidas pelo Renascimento fim do ciclo das navegações Reforma Protestante combatida através da ContraReforma contraditórias do artista em face do mundo. da vida. Há o uso da parábola com finalidade mística e religiosa.valorização de forma e imagem. inversão. —Gregório de Matos É de se esperar que os recursos dessa visão de mundo sejam. e é de noite. metonímia.). como afirmais na Sacra História. seu dualismo “Ardem chamas n’água. Pastor Divino. este foi um estilo literário marcado pela linguagem rebuscada. que hei.. são necessárias três coisas: olhos. jogo de idéias através do raciocínio lógico. jogo de palavras..). em terra.. a ovelha desgarrada Cobrai-a e não queirais. que ele se encontra ante um dilema: ou negar-se como barroco. É verdade. te converte essa flor. se tem espelho e olhos. em que se destacam as obras de Aleijadinho. Oliveira Neto Volume Único . Pranto por belos olhos derramado. sentem-se no Brasil os “ecos” do Barroco. uso de metáforas.. que apura. pois. goza da flor da mocidade. Rousset Conhecido também por Seiscentismo (anos de 1600). Metáfora Revolução da poética barroca com o surgimento das metáforas erótico-anatômicas que associavam o amor ao prazer e a natureza à mulher. Senhor.” Gregório de Matos • Conceptismo ou quevedismo . para completar-se numa obra. Rio de neve em fogo convertido. analogias e comparações. essa beleza. hipérboles. na poesia. notadamente em Minas Gerais. delinqüido Delinqüido vos tenho. Incêndio em mares de água disfarçado. e o barroco se define pelo movimento e instabilidade. Meu Deus. sintáticas (elipse. em cinza. eco. o uso de antíteses e de paradoxos que expressavam a visão de mundo barroca numa época de transição entre o teocentrismo e o antropocentrismo. em sombra.2007 Na segunda metade do século XVIII. as figuras: sonoras (aliteração. ou resistir à obra para persistir fIel a si mesmo” —J. Vieira “Se uma ovelha perdida e já cobrada Glória tal e prazer tão repentino Vos deu. há mister luz.Literatura “Toda forma exige fechamento e fim. Homem está entre céu e terra. e como vivem as chamas. paradoxo.” Pe. Perder na Vossa ovelha a Vossa glória. Senhor.” Gregório de Matos. Eu sou. não se pode ver por falta de olhos. O ciclo do ouro propicia o desenvolvimento das artes em geral. O homem tenta conciliar a glória e o valor humano despertados pelo Renascimento com as idéias de submissão e pequenez diante de Deus e a igreja. Logo. Características Essa situação contraditória provoca o aparecimento de uma arte que expressar também atitudes 200 . onomatopéia. são ditosas Salamandras as que são nadantes turbas” —Botelho de Oliveira Paradoxo demonstra a tentativa de fusão dos opostos que atormenta o homem barroco “Ardor em firme coração nascido. parece-nos. No Barroco. que a madura idade.. Que o tempo trata a toda ligeireza E imprime em toda a flor sua pisada. antítese... ” Ofendi-vos. anacoluto. braços sagrados Nessa Cruz sacrossanta descobertos” —Gregório de Matos Prof. em pó. há uma tentativa de conciliação de idéias antagônicas: Bem – Mal / Deus – Diabo / Céu – Terra / Pureza – Pecado / Alegria – Tristeza / Espírito – Carne Há um crescente pessimismo em face da vida (oposto à vontade de viver e vencer do Renascimento) e tudo lembra ao homem sua morte e aniquilamento. em nada. “Goza. Se tem espelho e é cego.

alto funcionário da Coroa. Este poema é um dos primeiros a louvar a terra. Padre Antônio Vieira (1608-1697) Vida: Nasceu em Lisboa e veio menino (seis anos) para a Bahia com seu pai. Manuel Botelho de Oliveira (1636 – 1711) O primeiro escritor nascido no Brasil a ter um livro publicado. litografia do arquivo histórico ultramarino. Autores Destacam-se Botelho de Oliveira.” “Tem o primeiro A nos arvoredos sempre verdes aos olhos. se acaba o Sol. vazada numa linguagem bem trabalhada. Em Salvador. Lisboa 201 Volume Único . debochou e satirizou a sociedade da época. no açúcar deleitoso. Gregório de Matos. As frases interrogativas ajudam a refletir a dúvida e a incerteza que caracterizam esse período. Embora apoiado por D. e suas poesias. Em sua obra. tem o terceiro A nas águas frias. tem o segundo A. À Ilha Maré “Quando vejo de Arnada o rosto amado.” —Botelho de Oliveira barroca percorre toda a obra de Gregório de Matos. chama. sobrevive até hoje em antologias. enquanto a poesia lírica é sensualista e elogiosa. capaz de traduzir sua angústia metafísica e religiosa. satírica — já mostra a alma barroca deste poeta. Estudou no colégio dos jesuítas. nos ares puros na tempérie agradáveis e seguros. Voltando ao Brasil. em nada. No ano seguinte.” —Gregório de Matos São usados vários símbolos que traduzem a efemeridade e a instabilidade das coisas: fumaça. além de retratar a falta de clareza. prega o seu audacioso sermão Contra as armas de Holanda. Ao lado de expressões de amor carnal. onde brotaria sua vocação sacerdotal. Frei Itaparica e Padre Antônio Vieira. sutil para expressar seus sentimentos amorosos e objetiva e popular nas sátiras. que é do Mundo o regalo mais mimoso. neve. de certeza diante das coisas. e são sadias. em pó. levou vida desregrada. Sentindo-se fortalecido. Vejo ao céu e ao jardim ser parecido. manifestou aspirações religiosas. onde despertaria o ódio dos colonos por sua encarniçada defesa dos índios. ao lado de poesias sérias e reflexivas sobre a condição humana. Sua principal obra é a coletânea de poemas Música do Parnaso (1705). devido ao teor de seus poemas. João IV e tendo a confiança dos cristãos-novos. Sua poesia religiosa é sempre do pecador que se penitencia através de uma lógica argumentativa. fixou-se no Maranhão. por que não dura? / Como a beleza assim se transfigura? / Como o gosto da pena assim se fia?” —Gregório de Matos A ordem inversa torna a frase pomposa e traduz os maneios de raciocínio. Em 1640. executou várias funções políticas e diplomáticas. volta para Lisboa. A pedido dele. tornando-se o grande pregador da Corte. essa beleza. em cinzas. como eram chamados) para que injetassem capitais na economia portuguesa. Em terra. Assim a revolução capitalista que ele propunha para o seu país também naufragou. religiosa. já reconhecido. por isso foi banido em 1694 para Angola. descreve com todo o esmero de vocabulário típico dos barrocos os muitos frutos brasileiros. Oliveira Neto Padre Vieira. A dualidade Prof. encontrava-se o jovem rei D. faz uso constante de analogias (campos semânticos) e acentua os contrastes através de antíteses e paradoxos. que refrescam o peito.2007 Gregório de Matos Guerra (1623 – 1696) . João IV. Tinha por apelido “Boca do Inferno”. Vieira passou a defender abertamente o retorno dos judeus (“gentes de nação”. Sua própria produção poética — lírica. sempre ledos. Nunca em vida Gregório de Matos publicou um livro. colecionadas e publicadas apenas por seus admiradores.Literatura Gradação “Oh não aguardes que a madura idade Te converta essa flor. Por nove anos enfrentou os escravistas. Entre os seus aficionados. juntamente com outros missionários. “Porém. lembrando sempre a inveja que fariam às metrópoles européias. notadamente a baiana. em que se destaca o poema À Ilha Maré. por que nascia? / Se tão formosa a Luz é. ventos. em 1652. foi duramente combatido pela Inquisição que terminou por indispô-lo com a autoridade real. em sombra. numa espécie de exílio involuntário. tendo famosos encontros amorosos com freiras e compondo poemas satíricos. Porque no assombro do primor luzido Tem o Sol em seus olhos duplicado. o quarto A. terminando por ser expulso do Maranhão e recambiado para Lisboa. água. espuma etc. ordenando-se aos 26 anos.

Ele vai buscar no passado o comentário alusivo ao tempo presente. (“O verdadeiro Império de Cristo”). O Vigor da Oratória: Apesar do alto nível de sofisticação filosófica e teológica. Mas se nos deu o brasão que nos havia de levar da pátria. em 1669. mas sem renunciar à visão messiânica sobre o futuro de Portugal. a Inquisição usaria essas profecias para persegui-lo.). A Lógica Bíblica de Os Sermões: Eloqüente e apaixonado. pouca terra. Suas poderosas construções verbais mesclam imagens retóricas com graciosos engenhos de linguagem. O ornamento barroco às vezes vira encantadora simplicidade. religiosidade medieval e messianismo*. viajou para Roma. lírico. e com a sepultura nos empenhou a morrer. Assim há de ser o estilo do pregador. se de uma parte dizem luz. de uma parte dizem desceu.). da outra hão de dizer sombra. traduzido para o holandês em 1646 Quis Cristo que o preço da sepultura dos peregrinos fosse o esmalte das armas dos portugueses. muito distinto e muito claro. seja das sociedades. Para nascer. para morrer. torná-la mais convincente. estabelecendo residência definitiva na Bahia. O pregar há de ser como quem semeia e não como quem ladrilha ou azuleja. toda a terra. regressou a território português. a revelar uma inteligência voltada para as coisas sacras e. História do Futuro (1854). uma extraordinária força poética emerge de seu texto. Cardeais e membros da realeza deslumbravamse com os seus sermões. Por vezes. mas nos deparamos também com uma atormentada ânsia da eternidade. Se de uma parte está branco. Além disso. indignado. Apesar de pertencer à tradição do pensamento português. Ordenado. da outra há de estar noite. Isso lhe dá um enorme campo de assuntos e garante o caráter variado e inesperado dos sermões. seja dos indivíduos. João IV. da outra há de estar negro. o padre Antônio Vieira é um caso singular da época barroca com sua curiosa mistura de idéias avançadíssimas. fulmina a linguagem rebuscada e defende a argumentação clara e harmoniosa. No conhecido Sermão da Sexagésima. Vieira começara a forjar a utopia do Quinto Império. extraído do Sermão de Santo Antônio: Sermão. elabora os sermões dentro da técnica medieval. Neles encontramos uma grande crônica da história imediata. para nascer.deter-se nos “pormenores da vida”. etc. a glória em Roma não lhe bastava. mas como as estrelas. Nascer pequeno e morrer grande é chegar a ser homem. Amargurado. deslindando as metáforas da linguagem bíblica e as “aparências enganosas” do universo através de interpretações pessoalíssimas. com seu artificialismo e seu gosto exagerado pela antítese. que ressuscitaria para levar Portugal a seu grande destino religioso e político. Se o grande orador não foge de muitos dos artifícios estilísticos da época barroca. Obra principal: Os sermões (1679-1748). levando Fernando Pessoa a designá-lo como o “Imperador da língua portuguesa”. Basta que não havemos de ver num sermão duas palavras em paz? Todas hão de estar sempre em fronteira com o seu contrário. irônico. para a vida social portuguesa e brasileira de então. caridade. o padre está sempre atento às condições objetivas do auditório. Aprendamos do céu o estilo da disposição e também o das palavras. e portanto mais próximo da literatura lusa que da brasileira. Vieira passou vários anos se defendendo de seus inquisidores.Literatura Volume Único . que só a religião parece atender. Vieira quer ser entendido e chega a atacar os excessos formais que obscurecem o significado: Se gostas de afetação e pompa de palavras e do estilo que chamam culto. a ser comandado pelo próprio D. O principal alvo de sua crítica são os pregadores cultistas. o mundo. Oliveira Neto 202 . decidiu voltar em 1681 para o Brasil. Disposto a retomar a luta a favor dos cristãosnovos. para morrer.ao pregar em público . da outra hão de dizer subiu. simultaneamente. As estrelas são muito distintas e claras. não me leias. como no fragmento abaixo. sua utilização visa sempre a realçar a mensagem.2007 Após a morte de D. notável conjunto de obras-primas da oratória ocidental. modéstia. pedantismo. Por isso nos deu Deus tão pouca terra para o nascimento e tantas para a sepultura. se de uma parte está dia. onde morreria com oitenta e nove anos. Como hão de ser as palavras? Como as estrelas. (Vieira jamais se absteve das grandes questões cotidianas e políticas do seu século). etc. conseguindo absolvição e prestígio. Os sermões. também nos deu a terra que nos havia de cobrir fora dela. João IV. Portugal. ocorrida em 1656. atacando os vícios (corrupção. de Vieira. Usa todos os truques da oratória para seduzir os ouvintes: é ao mesmo tempo dramático. à capacidade de compreensão das pessoas. Mais uma vez fracassaria em seus intentos. violência. Em Lisboa. Vieira prefere . isto é. analisando as incontáveis paixões humanas. para que entendêssemos que o brasão de nascer portugueses era a obrigação de morrer peregrinos: com as armas nos obrigou Cristo a peregrinar. e elogiando as virtudes (religiosidade. Não fez Deus o céu em xadrez de estrelas como os pregadores fazem o sermão em xadrez de estrelas. constituem um mundo rico e contraditório. Porém. Em sua segunda estada no continente europeu (1661-1681). Condenado pela Inquisição. Prof.

nem perigo. e do que hei de lograr ou perder para sempre. A morte tem duas portas. Eu não temo na morte a morte. esta pele. mortos. (. Quando considero na vida que se usa. Em pó vos haveis de converter é a futura. ao ver as torturas e humilhações aplicadas aos últimos no Brasil.. é tomado de ira santa. Ora senhores. Eu não temo hoje o dia de Cinza. em 1655 e do qual esta passagem é bastante conhecida: Não são só ladrões . João IV. uma passagem do Livro Sagrado funciona como espelho de uma situação atual. e evidente. É odiado pelos grandes proprietários que o tem como o maior inimigo. como se não houvera tal vida.os que cortam bolsas ou espreitam os que se vão banhar. para lhe colher a roupa. pregado em Roma. desenganai estes vivos. os senhores em pé apontando para o açoite. porque sei que hei de ressuscitar. Como intelectual e homem de ação envolve-se na luta em defesa dos índios contra os colonos que desejavam aprisioná-los. é o que há de morrer? Sim. tanto receio da morte temporal.. A Questão do Escravismo: A ambigüidade de Vieira é visível no problema da escravatura. os outros furtam debaixo de seu risco. outra porta de diamante. outra futura. como se esta vida fora eterna. nem vivemos como imortais. nós também somos pó. já com força. Assim.. pois Deus o disse. e no mesmo dia ser levado em triunfo um cônsul ou ditador por ter roubado uma província. perguntar-me-eis. apresentado diante de D. Temas religiosos: O interesse pela existência cotidiana da Colônia e pelo futuro histórico de Portugal não impedem Vieira de desenvolver uma oratória estritamente religiosa. mas depois do pó.diz o Santo . já que sabemos que havemos de morrer e que somos imortais. negada aos que os brutalizavam.) E que duas coisas enigmáticas são estas? Pulvis es et in pulverem reverteris. estes furtam e enforcam. Dizeinos que pensamentos e que sentimentos foram os vossos.” Ditosa Grécia que tinha tal pregador! Quantas vezes se viu em Roma ir a enforcar um ladrão por ter furtado um carneiro. Tratemos desta vida como mortais. estes roubam cidades e reinos. já que somos cristãos. os outros. nenhuma diligência para a outra vida? Tanto medo. em que nos distinguimos os vivos dos mortos? Os mortos são pó. e com muita razão. Os vivos são pó levantado. os escravos perecendo à fome. imortal. os vivos dos mortos. os senhores tratando-os como brutos. O fragmento abaixo pertence ao Sermão de Quarta-feira de Cinzas. Mortal até ao pó. os escravos adorando-os e temendo-os como deuses. onde as questões da morte e da eternidade avultam a todo momento. chegando a requerer a substituição dos escravos índios por negros. Mas reviver e ressuscitar à imortalidade. Uma porta de vidro por onde se sai da vida. (. ambas tristes..) Este homem. Os outros ladrões roubam um homem. E o objetivo do padre é fornecer a tradução da cifrada linguagem divina para o seu momento histórico. Embora isso hoje pareça hipocrisia ou ideologia justificatória do escravismo. A mim não me faz medo o que há de ser o pó. Tomemos como exemplo: Os senhores poucos. ele penetra no turbilhão do cotidiano.Literatura Sempre há um episódio ou uma citação da Bíblia em suas pregações. temo a imortalidade. e não outro. roubam e despojam os pobres. pode haver cegueira mais cega do que empregar-me todo na vida que há de acabar. se furtam. fulminou-os no Sermão do bom ladrão. não manifesta o mesmo ardor contra a escravidão de africanos. atacando os senhores rurais e comparando os sofrimentos dos cativos ao sofrimento de Cristo. por onde se entra à eternidade. porque nos esquecemos tanto da vida eterna. são enforcados. Implacável inimigo dos corruptos. porque sei que hei de viver para sempre.2007 . Sois pó e em pó vos haveis de converter.. os escravos carregados de ferros. na época tal pregação tinha um fundo sentido subversivo porque conferia aos escravos uma condição humana (em oposição á desumanidade dos senhores) e oferecia-lhes um passaporte para a eternidade. viu que uma grande tropa de varas (juízes) e ministros de justiça levavam a enforcar uns ladrões e começou a bradar: “Lá vão os ladrões grandes enforcar os pequenos. os escravos despidos e nus. No entanto. ambas certas. estes olhos. os mortos são pó que jaz. mostrando sua profunda relação com a vida pública. acho que nem vivemos como mortais. os ladrões que mais própria e dignamente merecem este título são aqueles a quem os reis encomendam os exércitos e legiões. quando entrastes e saístes pelas portas da morte. assim como se distingue o pó do pó. outra de tal maneira certa. Diógenes que tudo via com mais aguda vista que os outros homens. Pode haver loucura mais rematada. Oliveira Neto temor? Mortos. Tudo na Bíblia têm um sentido oculto. este eu. e da eterna nenhum Prof. temo hoje o dia da Páscoa. os escravos muitos. e não tratar da vida que há de durar para sempre? Cansarme. Distinguimonos. Contraditoriamente. e dificultosa. Uma é presente. ou o governo das províncias. os quais já com manha. estes ossos.) Ora suposto que já somos pó e não pode deixar de ser. este corpo. não fazer nenhum caso? Tantas diligências para esta vida. os senhores rompendo galas. os mortos são pó caído. que não é necessário entendimento para a crer. Acompanhe o engenho e o brilho desse texto: Duas coisas a Igreja prega hoje a todos os mortais: ambas grandes. que nenhum entendimento basta para a alcançar. Sois pó é a presente. os vivos são pó que anda. saibamos usar da morte e da imortalidade. porque sei que me espera uma eternidade ou no Céu ou no Inferno. ambas temerosas. Mas uma de tal maneira certa. (. ou a administração das cidades. os senhores nadando em ouro e prata. matar-me pelo que forçosamente hei de deixar. afligir-me. porque tratamos das coisas desta vida. e por meio dessas referências. estes sem temor. O Olhar sobre a Vida Concreta: Inúmeros outros sermões desse padre jesuíta partem de alusões religiosas para comentar criticamente aspectos da sociedade brasileira ou portuguesa. os senhores banqueteando. no ano de 1672. Não vivemos como imortais. esta carne. 203 Volume Único .. e da outra como imortais. Não vivemos como mortais.

ele sintetiza genialmente. Antônio Vieira Textos Pecador contrito aos pés de Cristo crucificado Ofendi-vos. 1718. A salvação pretendo em tais braços. tão inimiga. profeta enlouquecido. Luz. Espírito que. Sinopse Marco inicial do Barroco no Brasil: poema épico Prosopopéia. combatente religioso. quer trazê-los de volta. à vista destas desigualdades. b) Cartas (1735/46). que hei delinqüido. que me rendem vossa luz. Sob este ângulo. como imagens valíssimas da servidão e espetáculos de extrema miséria. Jesus! —Gregório de Matos Prof. Final do Barroco brasileiro: Obras Poéticas. de Cláudio Manuel da Costa em 1768 Principais autores: Gregório de Matos e Pe. como nenhum outro escritor do século XVII. ao lado dessa visão utópica e irracional. Arrependido a tanta enormidade. Percebe também que esses homens de negócios. amor. no século XVI. porque só ela cativa o entendimento para que. econômicos. Surpreendentemente. Nele se daria o advento final de Cristo. suas idéias econômicas são revolucionárias para a época. Oh Deus! Quantas graças devemos à Fé que nos destes.) Academias No Brasil.2007 204 . Trata-se do mais delirante messianismo. migrando para os Países-Baixos. sociais. Maldade. Se quiser tornar-se escritor. morais e religiosos * Atuação político-religiosa destacada Sermões Famosos: * * * * Sermão da Sexagésima Sermão de Santo Antônio aos Peixes Sermão pelo Bom Sucesso das Armas de Portugal contra as de Holanda Sermões do Mandato “Se você quiser tornar-se cristão lendo Vieira. Vieira cria o mito do “Quinto Império português”. meu Senhor. Ofendido vos tem minha maldade. dai-me abraços. na condição de cristãos-novos. c) História do Futuro. As mais fecundas foram Basílica dos Esquecidos. tão ao gosto dos portugueses. a exemplo de Portugal. reconheçamos contudo vossa justiça e providência! Estes homens não são filhos do mesmo Adão e da mesma Eva? Estas almas não foram resgatadas com o sangue do mesmo Cristo? Estes corpos não nascem e morrem com os nossos? Não respiram o mesmo ar? Não os aquenta o mesmo sol? Que estrela é logo aquela que os domina tão triste. 3 vols. com a derrota de todas as heresias e rebeliões protestantes. de Bento Teixeira Pinto em 1601. Terra Prometida. Obras de Padre Antônio Vieira: a) Sermões (1679-1748). Delinqüido vos tenho. mestre das palavras.” Manoel de Barros – poeta (1916 . que esperam até hoje pelo retorno de D. levaram consigo a audácia. Abraços. Um Homem Barroco: Orador sacro fascinado pelos dramas humanos. é bem verdade. o padre jesuíta estuda a história de seu país e descobre que a decadência lusa decorrera da expulsão da burguesia judaica pelo clero e pela nobreza feudal. os escravos prostrados com as mãos atadas atrás. inimigo da Inquisição. os extremos e os excessos do espírito barroco. Sebastião. Vencido quero ver-me e arrependido. grêmios eruditos e literários. não se tornará. Misericórdia. como aponta Antônio José Saraiva. a iniciativa e a capacidade de criar riquezas. que encaminha a vaidade. poderá tornarse. pelos “caminhos arbitrários de uma fantasia prodigiosa”. Sabe que o reerguimento econômico de Portugal passa pela existência de uma burguesia próspera e criativa. morto em 1578. o padre Antônio Vieira representa as contradições. que claro me mostra a salvação. d) Esperanças de Portugal. indivíduo ao mesmo tempo místico e realista. formam-se academias. Oliveira Neto Quinta onde Vieira passou os últimos anos de sua vida. meu Deus. 15 vols. a ser localizado no Brasil. Volume Único . Arrependido estou de coração. De coração vos busco. Jesus. Vaidade. Caracetrísiticas: * * * Influência da Escolástica (razão e fé) Representante do estilo barroco conceptista Temas políticos. 1856/57. Agora. Basílica dos Renascidos e Academia dos Felizes (RJ). tão cruel? O Líder Utópico e o Líder Pragmático: Atormentado.Literatura como estátuas da soberba e da tirania. Verdade é. que todo me há vencido. Foram as academias brasileiras o último centro irradiador do barroco literário e o primeiro sinal de uma cultura humanística viva na sociedade brasileira. e ofendido. defensor dos judeus e dos escravos.

diz o Santo. os quais debaixo do mesmo nome e do mesmo predicamento distingue muito bem S. isso os paisanos fariam com conhecidas vantagens.) —Gregório de Matos Ladrões Suponho. Que. sensorialismo — agudeza metafórica (plano material-formalista) Conceptismo (quevedismo) Idéia. como diz Salomão. hipérbole. não se trata de um retratismo sereno e equilibrado mas de um quadro exuberante. meu Jesus. mas levam. madrasta dos naturais.2007 ... firme e inteiro: neste lance. O ladrão que furta para comer. que os ladrões de que falo. o cultismo ou gongorismo manifesta-se sobretudo pela descrição. sobre a beleza de sua musa. Cultismo: estilo barroco derivado do poeta espanhol Luís de Gôngora. já com força. intenso. por mais que pequei.. oxímoro Metáfora. —Gregório de Matos Descreve com mais individuação a fidúcia com que os estranhos sobem a arruinar sua república Senhora Dona Bahia. nobre e opulenta cidade. são os ladrões de maior calibre e de mais alta esfera. quiasmo TEMÁTICA • • • • • • • Angústia mística: salvação / perdição Angústia existencial: Vida/morte (efemeridade da vida) Fugacidade do tempo Angústia existencial: Sensualismo / platonismo Carpe diem / pessimismo ESTILOS • • • • Cultismo (gongorismo) Descrição. por ser o derradeiro pois vejo a minha vida anoitecer. porque a mesma sua miséria ou escusa ou alivia o seu pecado. são aqueles a quem os reis encomendam exércitos e legiões. surpreendente. neste conflito Espero em vosso amor de me salvar...) —Pe. Vejam-se como exemplo as duas primeiras estrofes de um soneto do poeta baiano Manuel Botelho de Oliveira. de Bento Teixeira.. intelectualismo — engenhosidade conceitual (plano abstrato-racional) AUTORES E OBRAS • • Gregório de Matos — Poesia lírica e satírica Padre Antônio Vieira — Prosa doutrinal (Sermões) DUALISMO ESTILÍSTICO: Cultismo e Conceptismo 1. de que eu trato. e abater os que aqui nascem? Se o fazeis pelo interesse de que os estranhos vos gabem.. Esta razão me obriga a confiar. e não o vosso amor. não são aqueles miseráveis. Vejo ao céu e ao jardim ser parecido. os quais já com manha. em cuja santa lei hei de morrer animoso. Basílio Magno. finalmente. Todavia. Mui grande é o vosso amor e o meu delito: Porém pode ter fim todo o pecar. Porque no assombro do primor luzido Prof. em 1601 CARACTERÍSTICAS • • • • • • • Dualismo fusionista: Teocentrismo e Antropocentrismo Sinuosidade labiríntica: obscuridade / complexidade Ornamentalismo (figuração abundante) Antítese. o manso cordeiro. pela pintura com palavras. ou a administração das cidades.. mor força terá a verdade. assonância Hipérbato. os que cortam bolsas. a quem a pobreza e vileza de sua fortuna condenou a este gênero de vida. que estais pendente. estes roubam cidades e reinos (. ou o governo das províncias. é. poeticamente chamada Anarda: Quando vejo de Anarda o rosto amado.. se tem força desta sentença. constante. que estais pendente de um madeiro em cuja lei protesto de viver. ou espreitam os que vão se banhar. não vai nem leva ao inferno: os que não só vão. Meu Deus. a hora de se ver a brandura de um pai. em que predominam as metáforas visuais de sugestões cromáticas e hiperbólicas. E suposto que os louvores em boca própria não valem. os ladrões que mais própria e dignamente merecem este título.. e dos estrangeiros madre. Os outros ladrões roubam um homem. Vieira BARROCO (SÉC XVII — SEISCENTISMO) SITUAÇÃO HISTÓRICA • Absolutismo / Contra-Reforma / Mercantilismo / Colonialismo MARCO INICIAL • Publicação do poema Prosopopéia. que é infinito. Dizei-me por vida vossa em que fundais o ditame de exaltar os que aqui vêm. roubam e despojam os povos. Oliveira Neto 205 Volume Único . paradoxo. para lhes colher a roupa.Literatura Meu Deus. (. Não são só ladrões. gradação Aliteração.

senão ao que semeia. extraído do Sermão da Sexagésima. Uma coisa é o soldado e outra coisa é o que peleja. O semeador e o Pregador é nome. O melhor conceito que o Pregador leva ao púlpito. d) Identidade entre serpente e o mês de maio (= primavera). o pregador tenta convencer os ouvintes de que entre eles “há muita diferença”. donde resulta uma descrição abstrata fundada na agudeza dos procedimentos. dilemático. a vida. Por isso Cristo no Evangelho não o comparou ao semeador. (MACK/2004) Texto para os exercícios 2 e 3. 01. Navegava Alexandre em uma poderosa armada pelo mar Eritreu a conquistar a Índia. porque roubo em uma barca. senão. uma coisa é o Pregador e outra é o que prega. uma coisa é o semeador e outra o que semeia. Oliveira Neto Volume Único . e) Ao descrever a cena em que Alexandre repreende o pirata. pelo engenho conceitual. porém ele. Reparai.2007 . Entre o semeador e o que semeia há muita diferença. o sistema cruel das sociedades altamente industrializadas. (Pe. perplexo. b) Identidade conceitual entre serpente e primavera (= maio). pelo acirrado raciocínio lógico aplicado às idéias. O texto é exemplo de poesia cultista ou gongórica. com o gosto pela sutileza de pensamento. d) A história de Alexandre evidencia a submissão dos pescadores do mar Eritreu. as ações. e as ações são as que dão o ser ao Pregador. donde resulta insinuante descrição denotativa. A serpe. o jesuíta esforça-se para diferenciar os conceitos de “semeador” e “o que semeia”. pois se funda na ordem racional dos termos. (Manuel Botelho de Oliveira. o roubar com pouco poder faz os piratas. o autor revela o lado agressivo dos imperadores. Prof. sois imperador? Assim é. ou ser pregador de nome não importa nada. No exemplo aseguir. “serpente” está para “maio”. o exemplo. senhor. Não diz Cristo: Saiu a semear o semeador. dilemáticas”. Ter o nome de Pregador. Sermão do Bom Ladrão). hoje pela conquista do espaço e os avanços da técnica — e as peias de uma estrutura anacrônica que o aliena das novas evidências da realidade — ontem a contra-reforma. perplexas. procedimento que demonstra a propensão do texto para a dissertação imaginosa. o estilo conceptista preocupa-se com o plano semântico. in O Lúdico e as Projeções do Mundo Barroco).” “O homem barroco e o homem do século XX são um único e mesmo homem agônico. dilacerado entre a consciênciade um mundo novo — ontem revelado pelas grandes navegações e as idéias do humanismo. o roubar com muito. in Música do Parnaso). o subdesenvolvimento das nações pobres. Tais relações partilham tanto da natureza da metáfora quanto da metonímia. e como se fosse trazido à sua presença um pirata. (Affonso Ávila. Com passos mais oblíquos que serenos. voltados para a exploração aguda do raciocínio.Literatura Tem o sol em seus olhos duplicado. Entre belos jardins. b) A pergunta do pirata é argumento para o autor inocentá-lo. o absolutismo. assim como “maio” está para “primavera”. que não era medroso nem lerdo. que adornando várias cores. e vós. logicizar.o muito Alexandre de andar em tão mau ofício. a inquisição. em que ocorre a sobreposição de metáfora com metonímia. Conceptismo: termo derivado do espanhol “concepto” (= idéia). respondeu assim: Basta. que por ali andava roubando os pescadores. Nas faces considero equivocado De açucenas e rosas o vestido. Vivendo aguda e angustiosamente sob a órbita do medo. o que semeia e o que prega é ação. qui seminat. denomina uma tendência estilística barroca cujo interesse recai sobre o argumento. da instabilidade. e) Texto predominantemente conotativo. fazendo com que a arte também assuma formas agônicas. 206 E xercícios Texto para o exercício 1. Em oposição ao materialismo imagístico (e imaginoso) do cultismo. Da mesma maneira. Assinale a alternativa correta. prados amenos. 02. que eu. A tradição historiográfica aponta o poeta e prosador espanhol Quevedo como o mais ilustre representante desse estilo. c) O autor utiliza-se de episódio narrativo como estratégia argumentativa. são as que convertem o mundo. Equivalentes na aparência. que procura racionalizar. 2. Assinale a alternativa que apresenta a melhor explicação para essa classificação: a) No texto. Antônio Vieira. portanto abstrato. o roubar muito é grandeza. os Alexandres. donde resulta uma descrição sensorial fundada na metáfora aguda. uma coisa é o governador e outra o que governa. do padre Antônio Vieira. qual cuidais que é? É o conceito que de sua vida têm os ouvintes. O roubar pouco é culpa. c) Associação das cores da serpente com o mês de maio (= primavera. “A definição do Pregador é a vida e o exemplo. Porque se vê nas faces reduzido Todo império de Flora venerado. porque roubais em uma armada. da insegurança. as obras. da linguagem. hoje o risco da guerra nuclear. repreendeu. daí quevedismo corresponder à conceptismo. saiu a semear o que semeia: Ecce exiit. É maio errante de torcidas flores. na Europa). em que o conceito se sobrepõe às imagens. tanto o artista barroco quanto o moderno exprimem dramaticamente o seu instante social e existencial. o autor chega a uma conclusão de caráter particular. Trata-se de um esforço retórico. sou ladrão. seminare. a) A partir de uma idéia geral. razões suficientes para aproximar o texto da tendência denotativa do cultismo.

2007 É a vaidade. a) ( ) O poeta expõe sentimentos contraditórios ao contemplar a beleza de uma mulher: sente-se atraído e. Antes olhos cegueis. A N. É verdade. Se a beleza heis de ver para matar-me. I. segundo o qual o homem deve dirigir-se a Deus para. 07. presente em porém ele. e me movia A querer ver tão bela arquitetura. c) hipérbole. do que eu perder-me. b) ( ) Os vocábulos “mulher”.Literatura 03. Ofendido vos tem minha maldade. que pode representar o apreço do estilo gregoriano pelo movimento sinuoso. que encaminha a vaidade. Abraços. que encarecer-me Sabia o mundo. c) ( ) O fato de a beleza angelical da mulher provocar a perdição do eu lírico é um paradoxo. Somente II e III estão corretas. uma vez mais e sempre. 08. e tanto exagerar-me. que de abril favorecida Por mares de soberba desatada. “Anjo”. Ontem a vi por minha desventura Na cara. 04. que da manhã lisonjeada. Encontra-se no texto figura de linguagem típica do estilo seiscentista. SENHOR JESUS CRISTO COM ATOS DE ARREPENDIMENTO E SUSPIROS DE AMOR Ofendi-vos. Texto para o exercício 05. os Alexandres. Essa modalidade poética é um dos traços da exclusividade estilística da poesia atribuída a Gregório de Matos. ao mesmo tempo. que em Anjo se mentia. presente em repreendeu-o muito Alexandre de andar em tão mau ofício. o roubar com muito. Se esta a cousa não é. na galhardia De uma mulher. de forma que o bem torna-se agente do mal. que se trajava em criatura. Olhos meus. dai-me os braços. arrasta presumida. Somente I está correta. disse eu vendo abrasar-me. A disposição dos vocábulos do início e do final dos versos sugere uma espiral descendente. nesta vida. que não era medroso nem lerdo. Observe as asserções e responda. Arrependido estou de coração. respondeu assim. que todo me há vencido. Airosa rompe. 05. Vencido quero ver-me e arrependido. Apesar disso. e) ( ) O desejo de “querer ver a formosura” provém do lado humano carnal do eu lírico. 06. Record]. a constituição íntima do sujeito lírico tal como se apresenta no poema é uma e indivisível. PONDERA AGORA COM MAIS ATENÇÃO A FORMOSURA DE D. Oliveira Neto a) b) c) d) e) Todas estão corretas. II. Logo. que me rendem vossa luz. b) hipérbato. o texto pode ser considerado conceptista por apresentar esforço dialético no sentido de apresentar a defesa de um princípio ou de uma posição retoricamente assumida. De coração vos busco. Texto típico da lírica religiosa atribuída a Gregório de Matos. Ouvia falar nela cada dia. os Alexandres. presente em O roubar pouco é culpa. o roubar muito é grandeza. navega destemida. ÂNGELA Não vira em minha vida a formosura. formam um quiasmo. “Sol” e “criatura”. que hei delinqüido. preocupado com a perdição do pecado. Com base nas respostas dadas às questões 2 e 3. disse então por defender-me. Senhor. Delinqüido vos tenho. Púrpuras mil com ambição dourada. que claro me mostra a salvação. no bom ar. quer afastar-se. que consiste na retomada do último vocábulo de um verso no início do seguinte. o excerto do padre Antônio Vieira deve ser classificado como barroco cultista ou barroco conceptista? Justifique. E ouvida me incitava. in Obra Poética) [Ed. presente em o roubar muito. Maldade. Texto para os exercícios 9 e 10. O texto apropria-se de um lugar comum do discurso ideológico da Contra-Reforma. Record]. Misericórdia. Jesus! Jesus! (Gregório de Matos. e ofendido. A salvação pretendo em tais abraços. Assinale C para certo e E para errado. Luz. o que consiste em mais um traço da exclusividade estilística de Gregório de Matos. d) ( ) “Anjo” está para bem. reiterar seu permanente estado de culpa. Funda-se em processo cultista chamado anadiplose. III. d) antítese. DESENGANOS DA METAFORICAMENTE VIDA HUMANA É planta. Fábio. assim como a perdição que ele pode provocar está para o mal. Prof. Trata-se de: a) metáfora. . 207 Volume Único . De um Sol. Florida galeota empavesada. Arrependido a tanta enormidade. Vaidade. Rosa. Sulca ufana. in Obra Poética [Ed. pelo modo como estão dispostos nos versos 7 e 8. Gregório de Matos. amor. já o desejo de quererse cego diante da beleza da mulher provém do lado espiritual do poeta. é bem verdade. Matem-me. Todas estão incorretas. meu Deus. presente em o roubar com pouco poder faz os piratas. e) sinestesia. Somente I e II estão corretas. com medo de perder-se no pecado.

c) temor diante dos perigos que a vida errante oferece. são construídas igrejas e palácios solenes que causam um misto de respeito e admiração por aquilo que significam . proteção Mostra o patife da nobreza o mapa. preferem-se materiais mais simples. ser rosa. As manifestações artísticas do século XVII (Arcadismo ou Neoclassicismo e Rococó*) refletem a ideologia da classe aristocrática em decadência e da alta burguesia. Com sua língua. e) pessimismo quanto à possibilidade de redenção do homem. in Obra Poética . em uma gravura do século XVIII A relação com o Iluminismo As mudanças estéticas terão por base uma revolução filosófica: o Iluminismo. perenidade × efemeridade.no século XVIII são construídas casas graciosas e belos jardins. Quem mais limpo se faz. ligeiro trepa. que em breve ligeireza. no século XVIII. Marcenaria Para a tropa do trapo vazo a tripa. tem mais carepa. Qualquer poder ou privilégio precisa ser submetido a uma análise racional. Quem dinheiro tiver. COMO QUEM A NADO ESCAPOU DA TORMENTA Neste mundo é mais rico o que mais rapa. Oliveira Neto a) b) c) d) e) esperança × desalento. insatisfeitas com o absolutismo real. na música. Galhardias apresta. artificiais e complicadas. Montesquieu. resolvidas e decididas pelo poder da razão. razão × fé. Os criadores do Iluminismo (ou Ilustração) já não aceitam o “direito divino dos reis”. ou seja. tarde a rosa? Gregório de Matos.o Poder de Deus e o Poder do Estado . 10. E mais não digo. durante o período do Barroco. A flor baixa se inculca por tulipa. com a pesada solenidade do Barroco. defeco. os iluministas conciliarão os interesses da burguesia com certas parcelas da nobreza. 09. preferem-se o pastel. a) atribuição de um estado de espírito a elementos da natureza. Ao mármore. Considerando o soneto anterior. pode ser Papa.Literatura É nau. 12. As novas idéias assentam um golpe definitivo na visão de mundo barroca. d) desengano e abatimento em face da brevidade da vida. ao ouro. dois pilares do Século das Luzes. enfim. Quem menos falar pode. upa. O velhaco maior sempre tem capa. E agora é a razão (e não mais a crença religiosa ) que aparece como sinônimo de verdade. A que se referem os dois últimos versos do soneto? 208 . flor nobre Bengala hoje na mão. ontem garlopa. o rosa. Record]. in Obra Poética [Ed. tampouco a fé cega nos mandatários da Igreja. mais increpa. ipa. Ao pomposo. ser × parecer. o verde. A que estilo do Barroco o soneto anterior pertence? Texto para os exercícios11 e 12. mais no religioso do que no civil. Record). assinale a alternativa que traduz corretamente uma das posturas existenciais típicas do Barroco. Em seu primeiro momento. através da celebração do despotismo esclarecido . Quem tem mão de agarrar. Mas o aspecto revolucionário do pensamento de Voltaire. com as formas sociais de convivência rígidas. principalmente atento à conclusão contida na última estrofe.2007 ARCADISMO ORIGENS Se no século XVII. ao nobre o vil decepa. CONTEMPLANDO NAS COUSAS DO MUNDO DESDE O SEU RETIRO. Às cores carregadas das igrejas e dos castelos.valorizando reis e príncipes que se cercavam de sábios para gerir os negócios público. As luzes do esclarecimento ajudam os homens a entender o mundo e a combater preconceitos.Ed. LHE ATIRA COM SEU APAGE1. (Gregório de Matos. Voltaire e Rousseau. voltado para o desconhecido. opa. Por oposição ao século anterior. ao bronze. porque a Musa topa pouco me importo Em apa. na literatura e na arquitetura Prof. ferro a planta. ferramenta de Mais isento se mostra o que mais chupa. se aguarda sem defesa Penha a nau. baseada mais no sensitivo do que no racional. se prefere o íntimo e o frívolo. Diderot e outros é a afirmação de que todas as coisas podem ser compreendidas. E esta simplificação se dará na pintura. 11. O tema central do soneto poderia ser resumido pelo binômio: Volume Único . b) espírito de aventura. alentos preza: Mas ser planta. prazer × dor. epa. simplificar a arte. Com presunção de Fênix generosa. anunciando um novo sentido de vida. procura-se. nau vistosa De que importa.

há no Arcadismo um retorno à ordem natural. exacerbação das emoções. o homem que “imita” a natureza em sua ordenação. . ou seja. Festas galantes. e os neoclássicos franceses retornam às fontes da antiguidade que definiam a poesia como cópia da natureza. isto é. 3) IMITAÇÃO DOS CLÁSSICOS Detalhe do quadro Passeio em frente ao Jardim Botânico. cenas campestres e referências pastoris constituem o seu universo temático. energia e majestade com quem nos retratam o formoso e angélico semblante da natureza. percebemos que o mundo pastoril é apenas um quadro convencional para o poeta refletir sobre o sentido da natureza: Enquanto pasta alegre o manso gado. que é proporcional à reação antibarroca do movimento. Cultua-se o “homem natural”. do espanhol Luis Paret. preferencialmente os pastoris. uma espécie de modismo de época a que todo escritor deve se submeter. pela aproximação com a natureza e pela valorização das atividades galantes dos freqüentadores dos salões da nobreza européia. harmonia e verdade. minha bela Marília. os quais encontrarão na estilizada natureza pastoril algo como um paraíso perdido. racional. pela imitação dos clássicos. expressem. No exemplo abaixo.como pode o artista ter certeza de que sua obra é integralmente simples? A saída está na imitação (que significa seguir modelos e não copiar). entre ovelhinhas.ao avesso da confusão e do retorcimento barroco . representando a descuidada existência de pastores e pastoras na paz do campo. que é urbano. Um pouco meditemos na regular beleza. cobrar dos árcades realismo do cenário e sim atentar para os sentimentos e idéias que eles. Oliveira Neto 209 Volume Único . porventura. num inconseqüente jogo de espíritos ociosos. Diz um árcade português: O poeta que não seguir os antigos. Pode-se dizer que uma distância infinita separa os pastores reais dos “pastores” árcades. ao Prof. estes campos. Porém. e não poderá jamais alcançar aquela força.2007 Processa-se um retorno ao universo de referências clássicas. e condena-se toda ousadia. em estilo rococó O pintor francês Watteau é o grande intérprete do refinamento das elites francesas do século XVIII. a exemplo dos textos do Arcadismo A literatura pastoril Esta aproximação com o natural se dá por intermédio de uma literatura de caráter pastoril: o Arcadismo é uma festa campestre. nos sentemos à sombra deste cedro levantado. contrário do que aconteceria com os artistas românticos. a natureza adquire um sentido de simplicidade. O escritor árcade está preocupado em ser simples.Literatura pelo domínio da razão. inteligível. extravagância. tanto da natureza quanto dos velhos clássicos. a obra literária se converterá muitas vezes. no século seguinte. Não devemos. * Rococó: estilo artístico de fins do século XVIII marcado pela delicadeza e pela ornamentação excessiva CARACTERÍSTICAS 1) BUSCA DA SIMPLICIDADE A fórmula básica do Arcadismo pode ser representada assim: Verdade = Razão = Simplicidade Mas se a simplicidade é a essência do movimento . pois. em sua serenidade. essa literatura pastoril não surge da vivência direta da natureza. que cristaliza uma animada cena da vida cortesã. Que em tudo quanto vive nos descobre A sábia natureza. E que sua poesia campestre é meramente uma convenção. E para atingir esses requisitos exige-se a imitação dos autores consagrados da Antiguidade. estes pastores e estes rebanhos são artificiais como aqueles cenários de papelão pintado que a gente vê no teatrinho infantil. Perdendo suas ligações com a realidade. perderá de todo o caminho. de Tomás Antônio Gonzaga. em seu equilíbrio. antes da Revolução. Sendo assim. O bucolismo (integração serena entre o indivíduo e a paisagem física) torna-se um imperativo social. 2) IMITAÇÃO DA NATUREZA Ao contrário do Barroco. Como na literatura clássica.

isto é. Ali realiza-se uma grande feira. Sorocaba. um artifício de imagens repetitivas e banalizadas. são dissolvidos em pura 210 Volume Único . arco empunhado na mão. tornada obrigatória pelo prestígio dos modelos antigos. 4) AUSÊNCIA DE SUBJETIVIDADE galanteria. a contínua utilização da mitologia clássica. exatamente porque as regras desse jogo exigem o respeito à etiqueta afetiva. Centenas de toneladas do Prof. no interior de São Paulo. Roma e mesmo do Renascimento. O conteúdo passional. e tampouco artístico porque suas imagens já foram desgastadas pelo uso excessivo. o terno corpo despido. só a imitação dos clássicos asseguraria a vitalidade. desalojando a “língua geral”. que costumamos ver no amor. Conquistador profissional.integra e unifica as várias regiões do Brasil. com uma aljava de setas. do francês Choderlos de Laclos. São paulistas ainda os que avançam cada vez mais para o Sul. uma multidão de aventureiros paulistas. O ouro parece ser suficiente para todos. onde predomina uma atmosfera de frivolidade e leve erotismo. Esta mitologia. Silva Alvarenga é Alcino Palmireno. A renúncia à manifestação subjetiva faz parte do “decoro e da dignidade” do homem virtuoso. Deduz-se daí que a natureza principal elemento de sua estética . médios. Basílio da Gama é Termindo Sipílio. os poetas a um menino vendado. que suas faltas a amedrontem sem poder detê-la. ousarei tomá-la ao próprio Deus que ela adora.já que nada se produzia nelas . Oliveira Neto Pormenor do quadro de Lancret. Depois. a leva de habitantes do reino. até então desertas. criando a noção de que poderíamos constituir um país. baseada no tupi. Adota uma forma pastoril: Cláudio Manuel da Costa é Glauceste Satúrnio. Desta forma. O escritor não anda com o próprio eu. o Visconde de Valmont encara o amor apenas como um processo de sedução: Possuirei aquela mulher. em seguida. portugueses. a paixão normalmente transforma-se num jogo de galanteios. Por outro lado. e agitada por mil terrores. significa o início de grandes mudanças na sociedade colonial brasileira. Eles aumentarão minha felicidade e minha glória. bem ao gosto cortesão do século XVIII. A constante e obrigatória utilização de imagens clássicas tradicionais acaba sedimentando uma poesia despersonalizada. Quando o poeta declara seu amor à pastora. não possa esquecê-los e dominá-los senão em meus braços. irrompem nos campos da serra e no pampa rio-grandense para capturar o gado que vivia em liberdade (milhões e milhões de cabeças). Então consentirei que ela me diga: ‘Adoro-te’. Observe-se. o racionalismo e a simplicidade da manifestação literária. Este sistema de abastecimento das cidades mineiras . Marília. Primeiro.não é a dos poetas do período. torna-se o maior centro de transporte das tropas de gado vacum e muar para Minas Gerais. entre maio e agosto. Que ela acredite na virtude. Assim. também. Síntese desta época. os comerciantes. arrebatá-la-ei do marido que a profana. Festa Galante. o seu “amor” pode ser apenas um fingimento. Que delícia ser alternadamente o causador e o vencedor de seus remorsos! Longe de mim a idéia de destruir os preconceitos que a assaltam.2007 . reduzindo suas criações à fórmulas convencionais. e que imperava nos sertões e entre os paulistas. ligeiras asas nos ombros. e de Amor ou de Cupido são os nomes que lhe dão. desenvolvem roças e fazendas de criação bovina na região de Curitiba. baianos e. A abundância do ouro gera extraordinária riqueza e os primeiros acampamentos de mineiros transformam-se rapidamente em cidades. O poeta deve expressar sentimentos comuns. onde se encontram vendedores e compradores de animais e mantimentos. o faz de uma maneira elegante e discreta. impõe a língua portuguesa como a língua básica. em fins do século XVII. mas para sacrificá-la a meus pés. Eventualmente sobra algum encanto na fantasia mitológica. adquire-se também uma unidade linguística. e sim a natureza das Éclogas de Virgílio e dos Idílios de Teócrito. os tropeiros e.Literatura Logo. os dois autores mais imitados pelos árcades. disseca de forma implacável a galanteria. O ARCADISMO NO BRASIL CONTEXTO HISTÓRICO A descoberta do ouro na região de Minas Gerais. Tomás Antônio Gonzaga é Dirceu. Mais outra convenção. que aqui chega. A todo momento nos deparamos com deuses e deusas que não têm significado histórico. A corrida em busca do metal precioso desloca para serras. Enriquece os mineiros. genéricos. o romance As ligações perigosas. acima de tudo. agora se converte apenas num recurso poético de valor duvidoso. Um esquema de abastecimento para as minas é organizado por tropeiros paulistas. como nestes versos de Marília de Dirceu: Pintam. o reino português. que era um acervo cultural concreto de Grécia. a impulsividade e o frenesi íntimo.

embora o dono da maior biblioteca privada fosse o padre Luís Vieira da Silva. capaz de controlar toda a vida social e impedir o contrabando do ouro e a sonegação dos impostos. Pombal inicia uma série de reformas para salvar Portugal da decadência em que mergulhara desde meados do século XVI.Literatura Prof. teoria estética. associações de intelectuais . textos sobre oratória. o desperdício e a ostentação da Corte. etc. A sucessora do trono. em concorrência. Novas classes aparecem e dão complexidade ao mundo urbano que se forma. no país. o martírio de Tiradentes e a participação de poetas árcades (ainda que tênue e por vezes equivocada).muito comuns na época . os tropeiros endinheirados. nesta circunstância. como não podia deixar de ser.com objetivos e princípios literários comuns. O reformismo de Pombal enfrenta resistências. Porém. Surgem Academias e Arcádias. E também a força subversiva das idéias iluministas expressas em livros que circulam clandestinamente por Vila Rica e outras cidades. CONTEXTO CULTURAL A riqueza gerada pelo ouro amplia espetacularmente a vida urbana em Minas Gerais. na arte literária. advogados e prostitutas encontram trabalho nestas ruas quase sempre tortuosas e íngremes. D. recebem as maiores honrarias e distinções. A morte de D. vida religiosa. José assume o reino e nomeia como primeiro-ministro o Marquês de Pombal. Explosões de talentos isolados. A necessidade de organização administrativa e a obsessão portuguesa pela aparelhagem estatal levam à nomeação de milhares de funcionários civis e militares. ourives. Este imenso setor público e mais os mineradores e comerciantes enriquecidos. Maria. O Período de Pombal Neste momento histórico. Criam-se assim as condições para o surgimento de um sentimento nativista. Não são apenas aventureiros à cata de pedras preciosas. transformam a sedição no episódio de maior grandeza do passado colonial brasileiro. tecelões. e.2007 precioso metal são levadas para o luxo. Parte considerável deste ouro vai parar na Inglaterra. As novas cidades estimulam serviços e ofícios: uma multidão de carpinteiros. escultores. arquitetos. que permanecerá no poder de 1750 a 1777. vai funcionar. pintores. Também a parcela da nobreza que se opunha a seus projetos é aprisionada e silenciada. ela proíbe toda e qualquer atividade industrial em nosso país. os profissionais liberais e os trabalhadores livres rompem o dualismo senhor-escravo que até então caracterizara a nossa estrutura social. O violento terremoto que destrói Lisboa. É claro que estes últimos. como Vieira ou Gregório de Matos. sobretudo. Um grande esforço industrial sacode a pasmaceira da Corte. interessado em arte. de 1776. aumentando ainda mais a pressão econômica sobre a Colônia. Além dos impostos extorsivos.pessoas ilustradas vão ouvir recitais de poemas e pequenas peças musicais. procura tapar os rombos (cada vez maiores) do Erário Real. em novos estímulos. . no esforço revolucionário. por pertencerem ao grupo dominante. Típico representante do despotismo esclarecido. Tudo isso termina por estimular membros das elites e alguns representantes populares ao levante de 1789. financiando a Revolução Industrial. na medida em que o domínio comercial dos ingleses sobre a economia portuguesa era absoluto. Não se trata mais de fugir da indiferença do meio e preservar uma mesquinha vida cultural. no ano de 1758. A Função Social da Literatura A existência citadina (medíocre até o século anterior) aproxima as pessoas através da vizinhança. assinala também a queda de Pombal. algumas “obras perniciosas”. entre dicionários. D. a produção aurífera começa a cair e as minas dão sinais de esgotamento. Sublinhe-se.geralmente poetas . produzidas por adeptos do Século das Luzes. Nos saraus . em 1755. de conversação e de prestígio. criadores e receptores de obras literárias tinham surgido e desaparecido em ondas dispersas e descontínuas. e ele decide expulsar os jesuítas dos territórios portugueses. José. a partir da segunda metade do século XVIII. entendida como a articulação de um grupo numeroso de letrados em torno de valores estéticos e ideológicos. Pela primeira vez. traduz-se em relações sociais. Contudo. Devemos assinalar também a existência de ótimas bibliotecas particulares na época. O ouro do Brasil funciona como lastro destas reformas. Logo Vila Rica alcança trinta mil habitantes e Portugal apresta-se a montar uma poderosa rede burocrática. trocarão impressões e acabarão constituindo o núcleo de um público regular e permanente. por fim. Eduardo Frieiro registra que os principais inconfidentes mantinham boa quantidade de volumes em suas casas. A sociedade urbana começa a estimular e aplaudir os seus artistas: músicos. Na consciência de muitos ecoa o sucesso da Independência Americana. como elemento de ligação social. temos uma noção de escola artística. aglutinavam em torno de si um número expressivo de ouvintes. pedreiros. que desde o início da colonização até meados do século XVIII.. A Inconfidência Mineira O crescente endividamento dos proprietários de minas com a Coroa aumenta o desconforto e a repulsa pelo fisco insaciável. emitirão opiniões. Apenas a traição de Joaquim Silvério impedirá que a Inconfidência Mineira chegue a bom termo. arquitetos e poetas. No interessante estudo O diabo na livraria do cônego. comerciantes. em 1777. Monopólios comerciais privados e empreendimentos fabris comandam a tentativa de mudança do modelo econômico. amplia as necessidades financeiras do tesouro luso e os impostos são brutalmente aumentados. Oliveira Neto 211 Volume Único . a exemplo da música. Influenciado por idéias iluministas. possivelmente alguns imitadores. Possuir livros (mesmo que os “subversivos”) torna-se indicação de nobreza espiritual e de interesse pelo destino da humanidade. A literatura. este bom cônego guardava oitocentos livros em sua residência.

. Neste aspecto.1789) VIDA: Nasceu em Mariana. rejeições. mas não consegue vencer as fortes influências barrocas e camonianas que marcaram a sua juventude intelectual. Tanto mais de encontrar-te desespera! Ah! Se ao menos teu nome ouvir pudera Entre esta aura suave.) Bastará para te satisfazer. condenadas ao esquecimento das gerações posteriores. O desencanto com a vida. cuido que diz. Nem ao menos o eco me responde! Ah! como é certa a minha desventura! Nise? Nise? onde estás? aonde? aonde? A todo instante. O poeta admite a contradição que existe entre o ideal poético e a realidade de sua obra. emotivamente um barroco. debates. nenhuma literatura pode se desenvolver. É infelicidade confessar que vejo e aprovo o melhor.e que não mais seria destruído. procurando o objeto de sua paixão. c) público leitor permanente.. A Importância do Arcadismo Durante a vigência do Arcadismo. a rapidez com que todos os sentimentos passam são os motivos principais de sua expressão. Ocupou altos cargos na máquina burocrática colonial. Vila Rica (1839) 212 Cláudio Manuel da Costa é um curioso caso de poeta de transição.o seu gosto pela antítese e a preferência pelo soneto indicam a herança de uma tradição que remonta ao Camões lírico e à poesia portuguesa do século XVII. Grutas. Devemos entender.2007 . Do sofrimento dos amores perdidos e de sua ânsia em revivê-los. os seus temas são quase sempre barrocos. havia a perspectiva da divindade. Mostrai.embora tímido . Se o meu bem. aos quais pretende se filiar. nasce a desolada angústia de alguém que. filho de um rico minerador português. mas sigo o contrário na execução. São eles que criam uma linha de continuidade entre o passado.típico procedimento barroco .. OS AUTORES DO ARCADISMO A) POESIA LÍRICA 1. temos um belo exemplo de contraste entre a dureza da pedra e a ternura do coração: Prof. quando o crescimento urbano estrutura o sistema literário. estímulos. CLÁUDIO MANUEL DA COSTA (1729 . durabilidade. Para o poeta de transição. gostos. e tal não era. fragmentárias. Obras: Obras poéticas (1768). para o homem barroco do século XVII. mostrai-me a sua formosura. O Sistema Literário Entende-se por sistema literário um conjunto de fatores que garante à arte da escrita certa regularidade. conforme ele mesmo confessa no prólogo de Obras poéticas: (. gerando algo como uma tradição cultural. estabeleceu-se este sistema . Deprimido e amedrontado. Os autores árcades seguem completamente os modelos poéticos em voga nos países imperiais. o lembrar-te que a maior parte destas Obras foram compostas ou em Coimbra ou pouco depois (. certa permanência e certa capacidade de ultrapassar o desaparecimento dos artistas. Voltando para o Brasil. se a minha alma em vós se esconde. Se quanto a vista se dilata e gira.comprovando o projeto de literatura árcade . Ele reconhece e admira os princípios estéticos do Arcadismo. Só a partir do Arcadismo se consolidaria o que Antonio Candido chama de “sistema literário”. cria também as condições mínimas para o surgimento de uma literatura autônoma. o autor de Obras poéticas vale-se de antíteses . autores produziriam obras que seriam consumidas por gerações de leitores. estabeleceu-se em Vila Rica. Estudou com os jesuítas no Rio de Janeiro e formou-se em Direito na cidade de Coimbra. acabou suicidando-se na prisão. representa o primeiro e decisivo passo no processo de fundação da literatura brasileira. que respira! Nise. o presente e o futuro da vida literária de um país. de forma contínua. Com efeito. Racionalmente um árcade. troncos. sem leitores permanentes. Claro que o Arcadismo não é o grito de autonomia da literatura brasileira. existe apenas o sofrimento: Ouvi pois o meu fúnebre lamento Se é que de compaixão sois animados. Eram manifestações soltas. Através deles se estabelece uma rede de transmissão de idéias. mas é mentira. Porque é óbvio que. b) obras: produzidas dentro de um mesmo código lingüístico e perspectivas mais ou menos comuns. A partir de então. penhascos de espessura. Quando foi preso por suposta participação na Inconfidência. ressonância. a brevidade dolorosa do amor. Nise. experiências e valores estéticos. Oliveira Neto Volume Único . cuido que ouvia. era um dos homens mais ricos e poderosos da província. contudo. Aliás.Literatura mas não chegavam a estruturar um verdadeiro movimento artístico. No soneto LXXXIV. Os fatores básicos de um sistema literário são: a) autores. que a criação de uma literatura não é trabalho de apenas uma geração e sim de várias. pois a dependência econômica e política gera também a dependência cultural.) tempo em que Portugal apenas principiava a melhorar de gosto nas belas letras.para registrar os seus conflitos pessoais. Contudo. se os poemas estão cheios de pastores . E a construção de um incipiente sistema literário durante o Arcadismo. Este último constitui o componente essencial do referido sistema. pouco contribuíram para a efetivação de uma arte diferenciada das européias. pela qual manifestara vagas simpatias. Motivos barrocos. exercendo a advocacia. Ou seja. com permanência.. não o encontra: Nise? Nise? onde estás? Aonde espera Achar-te uma alma que por ti suspira.

Parte II 1799. a todo momento elas afloram em seus poemas europeizados. lá forja suas concepções artísticas. Lá se casou com a filha de um rico traficante de escravos e voltou a ocupar postos importantes na burocracia portuguesa. Uma das obras líricas mais estimadas e lidas no país. Ele tinha mais de quarenta anos e ela era pouco mais do que uma adolescente. a futura Marília. Sentado sobre o tosco de um penedo* Chorava Fido a sua desventura. 2. Parte III . em Porto. quem cuidara Que entre penhas * tão duras se criara Uma alma terna. é encontrada no soneto XXII: sentado sobre uma rocha. eis alguns dos elementos que configuram o Arcadismo nas liras de Tomás Antônio Gonzaga. onde não geme. a penha. da infância e da adolescência. produzidas ainda em liberdade 213 Volume Único . Sua memória gira em torno deste mundo feito das rochas e das pedras de Minas Prof. especialmente as da primeira parte do livro. a clareza. Por essas ruas.2007 .Literatura Destes penhascos fez a natureza O berço em que nasci! Oh. lá dialoga com a cultura do Ocidente. o pastor Fido chora a sua desventura de amor e. Obras: Marília de Dirceu (Parte I . Abalava-se a penha comovida. A primeira mostra-a como o texto árcade por excelência. Cláudio Manuel da Costa tenta a epopéia num poemeto chamado Vila Rica. Morreu no continente africano em 1810. no entanto. Com dezessete anos foi para Coimbra estudar Direito. A família retornou ao Brasil quando o menino contava sete anos. No entanto. num belo jogo de inversões. A segunda aponta para sua dimensão pré-romântica. Em que apenas distingue o próprio medo Do feio assombro a hórrida figura Aqui. onde canta a fundação da cidade e procura mostrá-la já incorporada aos padrões civilizatórios europeus. nasceu. enquanto ele. Marília de Dirceu permite duas abordagens igualmente válidas. Oliveira Neto Na bela foto de Euler Cássia. que ele não quer (ou não consegue) eliminar. as lágrimas que derrama fazem brotar um rio na pedra. O crítico Antonio Candido mostra que esta preferência por imagens e cenários onde predominam a pedra. Gerais. indica a maior das contradições de Cláudio Manuel da Costa. a pedra. nem murmura Zéfiro* brando em fúnebre arvoredo. a penha enternecida Um rio fecundou. a recusa em intensificar a subjetividade. se congelava. o racionalismo neoclássico que transforma a vida num caminho fácil para as almas sossegadas.1792. lá encontra a sua pátria intelectual. Portugal. uma vista de Ouro Preto. na cidade da Bahia. de Basílio da Gama. TOMÁS ANTÔNIO GONZAGA (1744-1810) Vida: Filho de um magistrado brasileiro. Por isso. aonde a escura Noite produz a imagem do segredo.1812). Fido. como símbolos das raízes brasileiras. Cartas Chilenas (1845) A natureza em ambos se mudava. um peito sem dureza! A síntese admirável desta visão pungente das relações amorosas. Ocupou altos cargos jurídicos e em 1787 tratou casamento com Maria Joaquina Dorotéia de Seixas. cristalizando (eternizando) a sua dor. *Álamo: árvore de grande porte *Penha: rocha *Zéfiro: vento suave *Penedo: rocha do penhasco A Pedra como Símbolo A montanha mineira. Ficou preso três anos numa prisão no Rio de Janeiro e depois foi condenado a dez anos de degredo em Moçambique. Apesar da influência visível de O Uraguai. a pátria das primeiras emoções. os árcades passeavam e também Maria Joaquina Dorotéa. Às lágrimas. mas em 1782 foi nomeado Ouvidor de Vila Rica. estátua de dor. Por algum tempo exerceu a profissão de advogado em terras portuguesas. donde manava D’ânsia mortal a cópia derretida. Educado em Portugal. A detenção pelo envolvimento na Conjuração Mineira impediu o enlace. O pastoralismo. o seu inconsciente está preso a sua pátria afetiva. capital de Minas Gerais. a doce pastora Marília. transforma-se em estátua: Neste álamo sombrio. a rocha e os penhascos. o penhasco afloram a todo momento nos poemas de Cláudio Manoel da Costa como um símbolo de um mundo que ele não pode esquecer. o resultado é de uma mediocridade irremediável. Aqui estudou com os jesuítas. a galanteria. Além do gênero lírico.

De tosco trato. Sim. Marília de Dirceu segundo a visão contemporânea (1957) de Alberto Guignard O Pré-romântico A tristeza da prisão domina a segunda e a terceira partes do poema. ele trata de ressaltar a estabilidade de sua situação econômica: Eu.as virtudes civis em oposição aos desmedidos heróis guerreiros: O ser herói. E mais as finas lãs. Também.Literatura As vinte e três liras iniciais de Marília de Dirceu são autobiográficas dentro dos limites que as regras árcades impõem à confissão pessoal. certo de que a domesticidade gratificará Marília. Marília. nos ritmos e na pintura das emoções. Por isso. Dos frios gelos. em Marília de Dirceu. Mas há vários momentos. Nem sempre a amargura confere vigor poético aos versos. O Desejo da Vida Comum (“Aurea Mediocritas”) Na verdade. das módicas alegrias que sustentam um lar. Como o maior Augusto. A expressão sentimental vale-se de alegorias mitológicas e concentra-se em fórmulas mais ou menos graciosas. do casamento. Conforme o gosto do período. Marília. ao mesmo tempo que garante à futura esposa o privilégio de não viver a realidade cotidiana brasileira do século XVIII: Desvios Sensuais Estando ligado às concepções rígidas do Arcadismo. a aspiração a uma vida comum. que conquistou o seu coração: Tu. a cópia é tua. Sobre as nossas cabeças. compostura e honradez. Estamos longe do passionalismo romântico. E despovoa a terra 214 Também o mau tirano. é progressista. morre. Sem que o possam deter. São momentos de emoção genuína: o poeta lembra que o tempo passa. Há uma tendência maior à confissão. as graças da pastora Marília. Dá-me vinho. azeite. Tomás Antônio Gonzaga tende à generalização insossa dos sentimentos e ao amor comedido e discreto. o pastor Dirceu é um pacato funcionário público que sonha com a tranqüilidade do matrimônio. Das brancas ovelhinhas tiro o leite. em laço estreito. Que Cupido é Deus suposto: Se há Cupido. e dos sóis queimado. Contudo. Graças à minha Estrela! *Casal: pequena propriedade rústica Há em Tomás Antônio. Marília bela. Por outro lado. que indicam um desejo de confidência e onde aparecem atrevimentos eróticos surpreendentes. Hoje. Espalha o sangue humano. que se passa. Graças. as convenções arcádicas diminuem e o equilíbrio neoclássico é várias vezes rompido pelo tom de desabafo que percorre o texto. em seu tempo. Consiste o ser herói em viver justo: E tanto pode ser herói o pobre. Oliveira Neto Volume Único . que com os anos os corpos se entorpecem. chamaríamos esta perspectiva de pequeno-burguesa. em tom moderadamente apaixonado. surgem flagrantes de grande beleza lírica. alheio a qualquer sobressalto. e convoca Marília para o “carpe diem” renascentista: Ornemos nossas testas com as flores. é só teu rosto Que ele foi quem me venceu. centrados nos Prof. Por causa de tal mediania. aqui e ali. de que me visto. Tenho próprio casal* e nele assisto. da “mediania de ouro”.na lira XXVII . Marília. Ao imaginar o convívio entre ambos. E façamos de feno um brando leito. Marília. isto é. há um esforço para cantar as qualidades da vida em família. ele esquece a condição pastoril e afirma orgulhosamente sua verdadeira profissão. o tempo corre. Percebe-se no poema o enquadramento dos impulsos afetivos dentro do amor galante. Enquadra-se no princípio da “aurea mediocritas”. o ideal de equilíbrio. frutas. Vamos encontrar um conjunto de frases feitas sobre os encantos da amada. Marília. o gosto típico do século XVIII pela existência moderada e amena. Assim um pastor (que é o poeta) celebra. não consiste Em queimar os Impérios: move a guerra. Prendamo-nos. isto é. Que viva de guardar alheio gado. sobre as qualidades do pastor Dirceu e sobre a felicidade do futuro relacionamento entre ambos. Marília. uma vida de classe média. Gozemos do prazer de sãos Amores. não sou algum vaqueiro. o EU não deve expor nada além do permitido pelas convenções da época. E para nós o tempo. Dirceu pode afirmar a sua amada .2007 . legume. agora vendo Do Amor o lindo retrato Contigo estarás dizendo Que é este o retrato teu. Mas. de expressões grosseiro. que continuam controlados nas imagens.

que colocava o autor dentro dos padrões ideológicos do Iluminismo. Então mais vivamente te diviso: Vejo o teu rosto e escuto A tua voz e riso.com o mesquinho tema de O Uraguai . acima de tudo. permanecendo preso por três anos até receber o indulto real. O que já se tornou consenso é o caráter pessoal dos ataques. Estas passagens induziram alguns críticos a considerá-las manifestações de pré-romantismo. B) POESIA ÉPICA l. também cultiva uma lírica de inspiração galante. Usa também uma espécie de rima quebrada. E aperto sobre o peito em vão os braços. especialmente depois da publicação de O Uraguai. E suave os dons de Flora Neste prado vê brotar.para se ter uma idéia das diferenças que separam as duas obras. a dicção sentimental revelaria traços pré-românticos. A Linguagem Singela Apesar de seus inúmeros defeitos. por exemplo. Trata-se de um poema composto por rondós* e madrigais*. salvou-se do desterro dirigindo um poema de louvor à filha do Marquês de Pombal. combinado o segundo e o quarto versos. através de um ritmo gracioso. foi para Portugal. Voltou ao Brasil em 1776 e continuou fiel as suas idéias iluministas. E a mangueira já florida Nos convida a respirar. Segundo outros. Manuel Inácio da Silva Alvarenga. Fez Humanidades no Rio e estudou em Coimbra.os notáveis descobrimentos de Vasco da Gama . O certo é que. Ainda há algumas dúvidas a respeito da autoria desta obra satírica. o racionalismo e a Ilustração triunfam. Dois anos após. publicou Glaura. filho de um músico mulato. o estilo continua simples. O desertor. a exemplo de outros árcades. apesar do encanto melodioso de alguns rondós. Tomás Antônio Gonzaga ironiza nas Cartas chilenas a prepotência e os desmandos do governador Luís da Cunha Meneses. Oliveira Neto pastora Glaura. em 1794. Este se tornaria seu protetor. o refinamento da galanteria e a lânguida musicalidade inseririam o texto numa linha rococó. foi detido. Suspeito de conspiração. No entanto. mas todos os indícios apontam para o autor de Marília de Dirceu. * * Rondó: composição poética com estribilho constante. Estava para professar na Companhia quando ela foi dissolvida por ordem de Pombal. Mudou-se de Vila Rica para o Rio de Janeiro. SILVA ALVARENGA (1749-1814) Vida: Nasceu em Vila Rica.a tomada das Missões jesuíticas do Rio Grande do Sul pela expedição punitiva de Gomes Freire de Andrade. Ardoroso defensor de Pombal. Vale-se. em 1756 . 215 Volume Único . a grandeza do assunto de Os Lusíadas .Literatura sentimentos de injustiça. que a princípio parece se esquivar desse canto amoroso. órfão. escreveu um poema heróico-cômico. de medo do futuro e de medo da morte e. onde animou uma importante sociedade literária. Madrigal: composição poética galante e musical. Cartas chilenas Sob o pseudônimo de Critilo. Silva Alvarenga é um poeta de superfície: Carinhosa e doce. direto. numa era onde as concepções burguesas. onde o poeta (Alcindo Palmireno) louva a Prof. é verdade. porém Glaura morrerá em seguida. mas quase como farsa. O poeta disfarça o seu esforço na construção da obra. envolvente. após um tempo em Roma. O sofrimento de Alcindo acabará sendo recompensado pela retribuição do afeto. Sobre a relva o sol doirado Bebe as lágrimas da Aurora. apelidado no texto de Fanfarrão Minésio. Eu beijo a tíbia* luz em vez de face. do refrão e foge de todo e qualquer ornamento retórico de origem barroca. por vezes. Movo ligeiro para o vulto dos passos. Abandonou-a e. Marília de Dirceu possui um encanto que mantém cativo os seus leitores: a linguagem simples e aparentemente espontânea. Vem esta aura lisonjeira. não havendo nenhuma insinuação nativista ou desejo de sublevação revolucionária nos mesmos. Compare-se. Obra: Glaura (1799) Identificado com a filosofia da Ilustração. Vejase o exemplo: Quando em meu mal pondero. Morreu no Rio de Janeiro.2007 . Obra: O Uraguai O esforço neoclássico do século XVIII leva alguns autores a sonhar com a possibilidade de um retorno ao sentido épico do mundo antigo. alternando versos de dez e seis sílabas (decassílabos e hexassílabos). na lembrança dolorosa de Marília. 3. Mesmo quando as imagens clássicas tornam as liras afetadas e artificiais. deixando o pastor imerso em depressão. o heroísmo guerreiro ou aventureiro parecem irremediavelmente fora de moda. enquanto os outros são brancos. foi para o Rio de Janeiro estudar em colégio de jesuítas. BASÍLIO DA GAMA (1741 -1795) Vida: Basílio da Gama nasceu em Minas Gerais e. em 1769. a fim de freqüentar a Universidade de Coimbra. em Glaura. Preso por suspeita de “atividades jesuíticas”. Segundo alguns críticos. para exaltar as reformas do primeiro-ministro. ó Glaura. A epopéia ressurge.

que se suicida para fugir a um casamento indesejado. Narrativa Dramática e Lírica As ruínas do templo de São Miguel testemunham a dimensão da sociedade criada por índios e jesuítas e revelam simultaneamente a brutalidade dos impérios ibéricos. E armados de orações vos põem no campo. mas ela prefere se deixar picar por uma serpente e morre. embora coerente.)Se o rei de Espanha Ao teu rei quer dar terras com mão larga. Porém não pode dar-lhe os nossos povos (. simpatiza com os índios. é visível. por motivos que o autor não aponta. A justificativa do oficial branco.. seu protegido e. como eu sou. aliás. Assim o manda o rei. Percebe-se aí a louvação implícita ao Marquês de Pombal. Esta ambigüidade manifesta-se na argumentação dos dois lados em confronto. Ao bem público cede o bem privado.são os bons padres. Imperialismo Europeu versus Civilização Natural O choque das intenções racionalistas da Europa e o primitivismo americano torna-se melancólico (e portanto. versos sem rimas. Já as razões de Cacambo são muito mais convincentes que as dos conquistadores. O curioso é que. o momento supremo do texto é lírico e não épico: Inda conserva o pálido semblante Um não sei quê de magoado e triste. não-épico) quando o general Gomes Freire dialoga com os chefes indígenas. Que vos dizem a todos que sois livres. No terceiro canto. constituídos por versos brancos. Só que o efeito deste expansionismo do Império é o apocalipse dos Sete Povos das Missões como já se vê nos versos iniciais do primeiro canto: Fumam ainda nas desertas praias Lagos de sangues tépidos e impuros. Prof. Cacambo e Sepé. em qualquer outra parte. Ah! não debalde Estendeu entre nós a natureza Todo esse plano espaço imenso de águas. a apologia das façanhas de Gomes Freire de Andrade e seus soldados. O enredo situa-se todo em torno dos eventos expedicionários e de um caso de amor e morte no reduto missioneiro: No primeiro canto. Que lhe dê Buenos Aires e Corrientes. A pobreza temática impele Basílio da Gama a substituir o modelo camoniano de dez cantos por um poema épico de apenas cinco cantos. ou seja. O sossego da Europa assim o pede. trava-se a batalha entre conquistadores e índios. Gomes Freire fala a respeito dos motivos da expedição. esposa de Cacambo.. No último canto. mas os rebeldes Eu sei que não sois vós . responsável pela ação destruidora e símbolo da ordenação racional européia. fracassando como epopéia. é dedicado ao irmão do primeiro-ministro).Literatura A Estrutura do Poema Tanto era bela no seu rosto a morte! Além disso. Que os corações mais duros enternece. Cacambo é preso e envenenado pelo jesuíta Balda. com a derrota dos últimos. Dura inda nos vales O rouco som da irada artilharia. o poema narrativo de Basílio da Gama tem passagens de excelente força dramática e lírica. No quarto canto. incluindo-se aí guerreiros e padres: (. Vós sois rebeldes. com Lindóia. Quer dizer. O ponto-de-vista de Basílio da Gama diante da conversa entre os inimigos revela-se paradoxal: em termos ideológicos. nunca vos trouxera O mar e o vento a nós. e sereis livres. A ambigüidade de Basílio da Gama sobre o assunto..) Gentes de Europa. tudo se esclarece: Balda queria casar o índio Baldeta. em O Uraguai. nos remete para a hipocrisia de todos os discursos imperialistas: O rei é vosso pai: quer-vos felizes. seu filho. Pasto de corvos. Em que ondeiam cadáveres despidos. Mas deveis entregar-nos estas terras. que mescla genuína revolta e pesar pela chegada dos europeus no Novo Mundo.2007 . Sois livres.. E se servem de vós como de escravos. De longe a cena mais conhecida de O Uraguai é a da morte da jovem Lindóia. temos a vitória final da expedição lusoespanhola e a descrição do templo central das Missões. que tem por estes vastos climas. em termos sentimentais. provavelmente. Oliveira Neto Índios missioneiros arrebanhando cavalos com boleadeiras. O sopro épico que o autor pretende insuflar nos soldados imperiais dissolve-se diante do lamento indígena. (O livro. é a parte mais fraca do poema. E outras. No segundo. Se não obedeceis. Cacambo e Sepé. de 1750. apesar da valentia de seus principais chefes. que invadem e conquistam as reduções missioneiras para o cumprimento do tratado de Madri. 216 Volume Único . ele se coloca ao lado dos europeus mas. Não sendo aqui.

Esta junção do herói português com o herói católico é representado pelo desejo de Caramuru em desposar uma jovem indígena e assim sacramentar a união entre os nativos e os conquistadores. é ambicioso e pérfido. Livres as hão de herdar os nossos filhos. O Indianismo Obra: Caramuru (1781) O poema épico Caramuru é publicado doze anos depois de O Uraguai. entretanto. nas quais acusa os padres como responsáveis pelo conflito. Desconhecemos. partindo depois para a Europa. procurando depois catequizá-los e colonizá-los. porém a maioria inclinase a ver em O Uraguai apenas pastores árcades travestidos de indígenas. filha de um cacique e. Alguns assinalam a presença de um forte sentido antieuropeu neste indianismo. Também ao inverso de Basílio da Gama. por mão dos padres. ocorre a cena mais famosa de Caramuru: jovens indígenas apaixonadas pelo “filho do trovão” nadam em desespero atrás do navio. pasma e treme. com estrofes de oito versos decassílabos e rimados. o guerreiro Sepé reafirma a resistência e espera o julgamento do próprio mundo europeu a respeito de quem representa o lado justo: Que estas terras que pisas. Prof. Incitou-me a escrever este. É Moema. Trabalhou em Roma como bibliotecário até a queda de seu grande inimigo. admirador de Pombal. prefere morrer a perder de vista o homem branco. e a Pátria. Resumo O poema narra a história (lenda?) do aventureiro Diogo Álvares Correia. não seria motivada por qualquer nacionalismo. Noiva então com a casta Paraguaçu. sendo recolhido por índios. Oliveira Neto 217 Volume Único . o aspecto moribundo. retornando então ao país luso. nós também livres As recebemos dos antepassados. o amor pela Pátria. o bom frei segue rigidamente o modelo camoniano de Os Lusíadas. os noivos embarcam. Pálida a cor. Ao Brasil não voltaria mais. detestamos jugo. o único jesuíta que aparece. A contradição que envolve Basílio da Gama por glorificar tanto o conquistador quanto o índio missioneiro é equacionada pela crítica feroz a um terceiro elemento: o jesuíta. Uma indígena. estudou no Colégio dos Jesuítas na Rio de Janeiro até os dez anos. Com a mão já sem vigor. As frechas partirão nossas contendas Dentro de pouco tempo. e nós o Deus. o Céu livres Deu aos nossos avós. No entanto. Que não seja o do Céu. Julgará entre nós. que vai perecer tragada pelas ondas: Perde o lume dos olhos. e sua epopéia é uma forma de demonstrar que ainda tinha lembranças de sua terra natal. Se nele um resto houver de humanidade. 2. nem ideológica. SANTA RITA DURÃO (1722-1784) Vida: Nascido em Mariana. onde se tornaria padre agostiniano. Na partida do litoral brasileiro. é compor uma obrasíntese sobre a colonização do Brasil: Os sucessos do Brasil não mereceriam menos um poema que os da Índia. suplicando que o herói não se fosse. já debilitadas resolvem retornar à terra. Ele os maravilha com sua espingarda. que procurou inovar usando versos brancos e dividindo o poema em apenas cinco cantos. Já no poema. se defendemos Tu a injustiça. Ao contrário de Basílio da Gama. Em certo momento. contudo não existe uma continuidade entre ambos. padre Balda. foi perseguido e abandonou Portugal. Assim. a exótica dupla dos trópicos vai deslumbrar a requintada Corte da França. e o vosso Mundo. como não há padres para efetivar o matrimônio. a visão anti-jesuítica de seu antecessor cede lugar a uma narrativa de inspiração religiosa. tão maiúscula quanto a sua falta de criatividade. rumo à Europa. Seria apenas a rejeição do “homem natural” do Arcadismo ao mundo urbano. Lá. Sua pretensão. ainda puros. Santa Rita Durão lembra o período pombalino como uma época de horrores. Não satisfeito. que naufraga na costa da Bahia. Durante o governo de Pombal. de acordo com o poema e com as intenções do escritor. o autor se vale de notas explicativas em profusão. no século XVI. soltando o leme. E a repulsa dos mesmos aos desígnios dos governos europeus. não se pode deixar de reconhecer que O Uraguai será retomado pelos românticos como um precursor do indianismo do século XIX. Realiza seu poema em dez cantos.Literatura Interrompendo Cacambo. Nem formal.2007 . numa caravela francesa. Entre as salsas* escumas desce ao fundo: A crítica se divide a respeito do indianismo do autor.

da Costa. adia A si. Olhos de bela luz. Oliveira Neto CARACTERÍSTICAS • • • • • • • • • Ideal clássico: oposição ao Barroco Convencionalismo: clichês árcades “Aurea Mediocritas”: equilíbrio/harmonia “Inutilia Truncat”: concisão/simplicidade/clareza “Fugere Urbem”: fugir da cidade “Locus Amoenus”: bucolismo/lugar aprazível “Carpe Diem”: aproveitar o tempo presente Pastoralismo: pseudônimos pastoris Pré-Romantismo: transição para o Romantismo 218 Volume Único . *Salsas: salgadas Como o tema era pobre em demasia. era de rosa. Pela ingrata. Bem diversa de gente tão nojosa. Façamos. etc. a si próprio rouba. Poesia épica * * Basílio da Gama: O Uraguai (1769) Frei José de Santa Rita Durão: Caramuru (1781) III. sorveu-se n’água. além de monótono. especialmente da ação civilizadora do português. Este é o seu principal objetivo. doce amada. A descrição da “doce Paraguaçu”. in Marília de Dirceu). que irado freme. in Obras). vivendo longe do Brasil desde a infância. Ou do retiro a paz não tem provado. E os panos feitos com as lãs mais grossas. O nariz natural. dissolvendo qualquer possibilidade de significado épico. o que infelizmente não consegue. De cor tão alva como a branca neve. escrita por alguém que. NEOCLASSICISMO / ARCADISMO (SÉC. Faça a correspondência entre os fragmentos abaixo transcritos e os temas da convenção árcade. testa espaçosa. in Marília de Dirceu). há ainda na sua visão um pesado tributo aos preconceitos da época. Mesmo não sendo padre. Santa Rita Durão enche os dez cantos do Caramuru com “guerras. Seu poema. Que bem é ver nos campos. visões da história do Brasil dos séculos XVI a XVIII. Inexiste em Santa Rita Durão aquela fascinante ambigüidade com que Basílio da Gama trata o relacionamento entre brancos e nativos. Gonzaga. (Tomás A. Poesia satírica * Tomás Antônio Gonzaga: Cartas Chilenas (1845) E xercícios 01. trasladado No gênio do Pastor. Podem mui bem cobrir as carnes nossas As peles dos cordeiros mal curtidas. onde os episódios se atropelam sem unidade. festas na Corte. Gonzaga.Literatura Mas na onda do mar. amado. A si próprio fere. A grata posse de seu bem difere. e na aparência Ver sempre o cortesão dissimulado! (Cláudio M.” O resultado dessa mistura é uma obra prolixa. ( ) Quem deixa o trato pastoril. armazena toda a bibliografia existente a respeito de sua terra. Tornando a aparecer desde o profundo: “Ah! Diogo cruel!” disse com mágoa E sem mais vista ser.2007 . viagens. (Tomás A. o da inocência! E que mal é no trato. façamos. matagal. boca mui breve. selva Vai saudoso para o mar. Ele quer conferir ao Caramuru uma atmosfera fidedigna e objetiva. Um coração que. Apartando-se das brenhas. Ou desconhece o rosto da violência. Ela é sem dúvida uma moça branca: Paraguaçu gentil (tal nome teve). por minhas mãos cosido. Poesia lírica * * Cláudio Manuel da Costa: Obras (1768) Tomás Antônio Gonzaga: Marília de Dirceu (17921812) II. Uma Epopéia Medíocre Caramuru é o elogio do trabalho de colonização e de catequese do europeu. contraria todo o princípio da realidade fisionômica e da cor dos indígenas. Razão e Natureza”) Despotismo Esclarecido Inconfidência Mineira (1789) Ciclo do ouro AUTORES E OBRAS I. E donde não é neve. ( ) Este Rio vagaroso. Mas ao menos será o teu vestido Por mãos de Amor. E mesmo que os seus índios sejam retratados de forma um pouco mais realista que os de Basílio da Gama. Marília. por exemplo. Diogo Álvares está interessado em conduzir o índio ao caminho do cristianismo. Prof. sim. XVIII – SETECENTISMO) SITUAÇÃO HISTÓRICA * * * * Iluminismo (“Verdade. Trata-se de uma epopéia anacrônica. é banal. Os nossos breves dias mais ditosos. civil correspondência. frouxo. ( ) Se não tivermos lãs e peles finas. a) b) c) d) e) “Aurea Mediocritas”” “Fugere Urbem” “Locus Amoenus” “Carpe Diem “Inutilia Truncat” ( ) Ah! enquanto os Destinos impiedosos Não voltam contra nós a face irada. Que enamora as altas penhas.

onde o som das águas inspirava a harmonia dos versos. Exaltação da natureza. entre a grosseria dos seus gênios. envolvida com as questões sociais do seu tempo. deixa ponderar a ambiciosa fadiga de minerar a terra. Leia o poema seguir e responda. e) O poeta sofre mediante o fato de nâo mais poder. a corrente destes ribeiros. e destinado a buscar a Pátria. que a vida dos pastores e contemplação direta da natureza? d) tinha predileção pelo soneto.Literatura 02. Oliveira Neto 219 Volume Único . há um questionamento do contexto sobre a validade de adotar esse modelo literário no Brasil. que por espaço de cinco anos havia deixado. aonde passava os anos gostosos? São estes os prados. taças.e) acentuava a busca da elegância e do requinte formal. Cláudio M. enquanto pastava. aonde brincava. exercitando a precisão descritiva e dissertativa. Turva e feia. recusa a motivação bucólica e os modelos camonianos da lírica amorosa. primeiro que arrebate as idéias de um Poeta.” (A. Leia atentamente o texto a seguir e assinale a alternativa incorreta. de Tomás Antônio Gonzaga. se prosperassem por muito tempo. 05. e) a linha européia que prega a “arte pela arte . de forma original. fragmento de “Prólogo do leitor”) a) O poeta estabelece uma conexão entre as diferenças ambientais e o seu reflexo na produção literária. tornando o coração a medida mais exata de sua existência. O que havia de mais simples. com a crítica aos abusos do poder da Coroa Portuguesa. sentimental. Sobre o Arcadismo brasileiro só não se pode afirmar que: a) tem suas fontes nos antigos autores gregos e latinos. e) tentava brincar com os sentimentos que possuía para satirizar a mulher amada. aqui. c) nos legou os poemas de feição épica Caramuru (de Frei José de Santa Rita Durão) e O Uraguai (de Basílio da Gama). em termos dos valores estéticos básicos. o autor que não pertence ao estilo em questão. como base da harmonia e da sabedoria. da Costa Santa Rita Durão Manuel Botelho de Oliveira Basílio da Gama. b) a linha européia de produção literária que volta aos padrões clássicos. Assinale. d) Apesar dos índices do Arcadismo presentes no texto. são expressão de um momento estético em que o poeta: a) buscava expressão para o sentimento religioso associado à natureza. isto é. que têm atraído a este clima os corações de toda a Europa! Não são estas as venturosas praias da Arcádia.” (Cláudio Manuel da Costa. Daí o apreço pela convenção pastoral. Castello) Esse excerto relaciona-se a um determinado estilo literário. “Não permiti o céu que alguns influxos. a famosa “chave de ouro”. a sua formação intelectual européia. Evasão da morte. d) a produção de poesia lírica nacional com retórica aprimorada. que devi às águas do Mondego. e no centro deles adorar a preciosidade daqueles metais. 04. Assinale a alternativa em que aparece uma característica imprópria do Arcadismo: a) b) c) d) e) Bucolismo. c) Depreende-se do texto uma forma de conflito entre o academicismo árcade europeu e a realidade brasileira que passaria a ser a nova matéria-prima do poeta. leques. o jogo intelectual. perdendo-se na minúcia descritiva dos objetos raros: vasos. d) norteou. pelos gêneros bucólicos que visam representar a inocência e a sadia rusticidade pelos costumes rurais. a produção dos versos de Marília de Dirceu. Entende-se por literatura árcade: a) a linha européia de produção literária com linguagem rebuscada. Tanto a busca da simplicidade formal quanto a da clareza e eficácia das idéias se ligam ao grande valor dado à natureza. a) b) c) d) e) Tomás Antônio Gonzaga. Presença de entidades mitológicas. e sepultar-me na ignorância! Que menos. no qual se reconhece qualidade literária destacada em relação ao primeiro. “Acaso são estes os sítios formosos. b) Cláudio Manuel da Costa manifesta. então. b) teve em Cláudio Manuel da Costa o representante que. c) a produção de poesia lírico-amorosa da geração byroniana. que menos pudera eu fazer que entregar-me ao ócio. mais “natural”. 06. revestindo freqüentemente o poema do tom solene da meditação. c) buscava a “naturalidade”. dos quais imita os motivos e as formas. de onde retirava suas inspirações poéticas. 07. obra que celebrizou Tomás Antônio Gonzaga e que destaca a originalidade de estilo e de tratamento local dos temas pelo autor: e) apresentou uma corrente de conotação ideológica.2007 . b) tentava exprimir a insatisfação do mundo contemporâneo. Candido & A. o manso rebanho que Alceu me deixou?” Os versos acima. dava grande ênfase à vida Prof. no texto. na Europa. que lhes tem pervertido as cores. Tranqüilidade no relacionamento amoroso. contemplar as praias da Arcádia. do que abandonar as fingidas Ninfas destes rios. 03. sobretudo dos pastores. mas que deseja exprimir a realidade tosca de seu país.

nesse texto. Espalha o sangue humano. “Minha bela Marília. Em suas obras. Como o maior augusto”. lírico.2007 c) Alvarenga Peixoto e o louvor do homem que consegue assimilar o social ao natural. e de ira e temor ao mesmo tempo cheio Resolve. d) Tomás Antônio Gonzaga e a exaltação do homem comum que se forma e se constrói segundo um ideal de bondade inata e de urbanidade. Assinale a alternativa correta em que se mencionam o nome da heroína (1). (3) Santa Rita Durão. O Uraguai. (2) O Uraguai. seguidos da desventura. a partir da metade do século XVIII. Pasma. O autor do trecho e a característica aí patente são. (3) Tomás A. Marabá. c) Propagação do gênero lírico em que os poetas assumem a postura de pastores e transformam a realidade num quadro idealizado. não consiste Em queimar os impérios: move a guerra. E despovoa a terra Também o ma tirano. contrasta com os grandes conquistadores militares.Literatura 08. se vem depois dos males a ventura. Marília. e) Penetração da tendência mística e religiosa. poeta árcade e ilustrado. 12. Estão os mesmos deuses sujeitos ao poder do ímpio fado: Apolo já fugiu do céu brilhante. e) Tomás Antônio Gonzaga e a construção ideal de um homem heróico cuja medida seria a bondade inata. teme. eles expressam sentimentos inspirados nas tradições Prof. apresentam novas concepções literárias. tudo passa.” A única idéia não expressa pelo poeta. espera. surgem autores que. vacila. b) os prazeres da vida vêm. e) a existência é considerada sob o prisma da religiosidade 10. ROMANTISMO a) Cláudio Manuel da Costa e o repúdio do poder militar representado por César Augusto e por Alexandre. o Grande. de escárnio de profecia. de Basílio da Gama. (2) Marabá. (2) Marília de Dirceu. Oliveira Neto 220 . presentes em outras estrofes do poema. pode ser considerado um poema: a) b) c) d) e) épico. Marília. (3) Gonçalves Dias. b) Silva Alvarenga e o elogio do homem comum que. ó mísera indiana!” Nestes versos de Silva Alvarenga. Por sua temática. o título da obra (2) e o nome do autor (3): a) b) c) d) e) Moema. (3) Basílio da Gama. libertando-se parcialmente dos limites traçados pela poética neoclássica. base de uma vida harmonizadora das disposições individuais e das vicissitudes sociais 11. que já não vives. Voa a farpada seta da mão. vem depois dos prazeres a desgraça. a sorte deste mundo é mal segura. gela e cora. O trecho acima exemplifica uma das características do homem ilustrado do século XVIII e pertence a um dos poetas que conseguiu aliar a ideologia do Iluminismo com a sensibilidade poética própria do Arcadismo. que não se engana. já foi pastor de gado. respectivamente: Volume Único . (2) Iracema. Quem vê girar a serpe da irmã no casto seio. Leia o poema a seguir e responda. é: a) a vida é breve e a felicidade inconstante. Leia com atenção: “O ser herói. (2) Caramuru. d) Circulação de manuscritos anônimos de teor satírico e conteúdo político. Assinale a alternativa correta. Consiste o ser herói em viver justo: E tanto pode ser herói o pobre. por sua bondade inata e sua vida justa. Na Europa. sempre. 09. faz-se alusão ao episódio de uma obra em que a heroína morre. c) os homens e os deuses estão sujeitos às mesmas leis d) destino determina a existência humana. Mas aí. Consulta o seu amor e o seu dever ignora. vinculada a expressão de ter ou não fé. a) Desenvolvimento do gênero épico. Aponte a alternativa cujo conteúdo não se aplica ao Arcadismo. satírico. registrando o início da corrente indianista na poesia brasileira. b) Presença da mitologia grega na poesia de alguns poetas desse período. Lindóia. Gonzaga. (3) José de Alencar. Iracema.

poesias impregnadas de religiosidade sobre a majestade da natureza Livros . A temática indianista que caracteriza sua obra apresenta forte colorido e ritmo. Fagundes Varela melancolia. Tremei!. retomada por muitos modernistas “O mar”. numa ótica platônica. ufanismo Araújo Porto-Alegre (exaltação da pátria) 2ª UltraÁlvares de Azevedo. Cantos (1857). Pedro II). acrescida de termos científicos. João VI e da família Real 1808/1821 . onde teve contato com a poesia romântica. Tendência aos aspectos mórbidos e depressivos da existência. “Ainda uma vez . Cânticos Fúnebres (1864) e outros Gonçalves Dias Primeiro grande poeta do Romantismo brasileiro. voltará no Simbolismo com Augusto dos Anjos.composição livre. degeneração dos sentimentos.solidão. Sentimentos liberais e Geração Social Sousândrade. Últimos Cantos (1851). “matéria impura”. “Como? És tu?”. realizando uma poesia mais comunicativa e espontânea do que a neoclássica. mas não apresenta passionalidade. Magalhães. Gonçalves Dias e amor indianista.” —Canção do Exílio “Por onde quer que fordes de fugida Vai o fero Itajuba perseguir-vos Por água ou terra. Autores Gonçalves de Magalhães Domingos José Gonçalves de Magalhães nasceu no Rio de Janeiro.abertura dos portos às nações amigas. ou campos. Seu grande poema indianista Os Timbiras ficou incompleto. solidão. “Se se morre de amor”. percebe-se o desejo de criação de uma literatura nacional. que era uma forma de protesto e fuga. Geração Romântica ou Casimiro de Abreu. pois durante o naufrágio em Prof. falam de amor e saudade num tom pessoal. acabou adquirindo características tão variadas que se torna impossível descrevê-lo em todas as suas dimensões. Onde canta o Sabiá. As aves. Que o tenho nest’hora diante de mi.prosa narrativa fala da boemia estudantil da época.Proclamação da Independência.” —I-Juca Pirama Álvares de Azevedo Poeta que melhor representou a estética ultraromântica. Assim. exílio. subjetivismo. fundação da Companhia Dramática Nacional. Além da vertente indianista. O autor procurou criar e consolidar uma literatura nacional para o país. também se destaca a lírica amorosa. excesso de sentimentalismo. Não gorjeiam como lá. Segundos Cantos (1848). Daí nasce o desejo de uma literatura autenticamente brasileira. Era o nascimento do Romantismo que foi desenvolvendo-se e enriquecendo-se à medida que se expandia.abdicação de D. No Brasil. meio narração O Conde Lopo” “Poema do Frade” “Pedro Ivo” (poemetos) “Noite na Taverna” . “Seus olhos” . decadentismo e até satanismo. “A noite”. Urânias (1862).. 1822 . que nunca esqueci: Valente como era. Viveu na Europa. “A tarde” . tédio. Morreu tuberculoso aos 20 anos de idade. chorou sem ter pejo. início da atividade editorial. em 1882.2007 . Pedro I e início do Período de Regência. Cantar prisioneiro Seu canto de morte. amor à pátria. que vai até 1840 (maioridade de D. “Minha terra tem palmeiras. em 1811.livro-síntese dessa geração pois revela a força lírica e a v ironia romântico-macabra “Macário” . Esta linguagem. não sendo reunida em livro sua obra. Os Timbiras. idealização da mulher.Literatura nacionais. Mal do Século Junqueira Freire e morte. Seu poema de destaque foi Noite tempestuosa do livro Urânias. Tobias abolicionistas Barreto que o poeta morreu perderam-se também os textos. A obra Suspiros Poéticos e Saudades foi considerada a obra inaugural do Romantismo no Brasil. sentimentalismo exagerado.adeus!”.”Os Timbiras “Eu vi o brioso no largo terreiro. “fúnebre clarão”. entre outros. A escolha vocabular reflete essa tendência: “pálpebra demente”. Morreu em Roma. Aqui a mulher é sempre um anjo. Oliveira Neto 221 Volume Único .Primeiros Cantos (1846). Obras Principais: “Liras dos vinte anos” . a fim de dar lugar a um estilo mais próximo da fala brasileira. meio diálogo. idealizada. ou florestas. início da Guerra do Paraguai até 1840) Na poesia.sentimento amoroso “Canção do Exílio” . Referências históricas Contexto sócio-político da época (início do Romantismo no Brasil): 1808 . Obras Principais: “I Juca Pirama”. Assim representou a primeira tentativa consciente de se produzir literatura verdadeiramente brasileira. 1831 . as chamadas Gerações Românticas: Gerações Nomes 1ª Nacionalista Geração ou Indianista Principais poetas Principais temas Gonçalves de Exaltação da natureza. Parece que o vejo. Obras: Suspiros Poéticos e Saudades (1836). Abandonou aos poucos o tom lusitano.chegada ao Brasil de D. que aqui gorjeiam. “boca maldita”. distinguem-se três fases. Egocentrismo. tristeza. instalações de bibliotecas e escolas de nível superior.. “Canção do Tamoio”. 3ª Condoreira ou Castro Alves. “Os Timbiras” sentimento de honra e valentia do índio “Leito de folhas verdes”. Sextilhas de Frei Antão (1848).

o artista romântico evade-se para os universos criados em sua imaginação. centradas sempre na valorização do eu e da liberdade. O moço tomou-a nos braços. à manhã. Prof. é uma lembrança do passado. desloca-se o centro do poder. Era horrível de ver-se. Com plena liberdade de criar. que dá ao autor romântico um sentimento de inadequação e o leva a sentir-se deslocado no mundo real e. a buscar refúgio no próprio eu. 4. e caiu sobre ela. É o mundo pessoal. Contraste entre os ideais divulgados e a limitação imposta pela realidade vivida. que pergunta às aves. Subjetivismo. em fazer delas a temática sempre retomada em sua obra. Quando acompanhado de desesperança. crença nos sentimentos revelados. uma existência marcada por limitações de toda ordem. com grande influência em sua produção. Oliveira Neto CARACTERÍSTICAS Grande é o número de características que marcaram o movimento romântico. umas desencadeando outras e formando um amplo painel de traços reveladores. às harmonias da música. O moço tomou o punhal. Senso de mistério. ambientados no passado ou no futuro idealizados.. muitas vezes. e caiu-lhe das mãos. Imaginação criadora.. A fantasia leva os românticos a criar tanto mundos de beleza que fascinam a sensibilidade. a inconsciência. a convulsão de dois peitos que arquejam. características essas que. crença na justiça procurada. Mas quanto a essa. Ela deu um grito. o aperto de dois sexos. É a fé que conduz o movimento: crença na própria verdade. que melodia é mais doce que sua voz. e ao seu coração. Reformismo. vão-se entrelaçando. 2. O universo conhecido se alarga. pregou os lábios nos dela. como foi a campanha abolicionista abraçada por Castro Alves e o movimento republicano assumido por Sílvio Romero. crença nos ideais perseguidos. crença que se revela ainda em diferentes manifestações de religiosidade cristã – fé. Ó meu pai! ó minha segunda mãe! ó meus anjos! meu céu! minhas campinas! É tão triste morrer!” Num movimento de escapismo. à noite. que formosura há mais divina que a dela—eu nunca amei. 5.” —Noite na Taverna “A mulher recuava. o beijo de duas bocas que tremem. Conseqüência do exacerbado subjetivismo. Tenho-as visto que fazem empalidecer—e meu peito parece sufocar meus lábios se gelam. que adivinha o perfume dela na brisa. Revela-se na idealização do mundo. Não é um conto. Evasão. na revelação de anseios. Dois gemidos sufocaram-se no estrondo do baque de um corpo…” —Noite na Taverna “Mais claro que o dia. É também esse senso de mistério que leva grande número de autores românticos a buscar o sobrenatural e o terror. na busca por verdades diferentes daquelas conhecidas. o Século das Luzes deixa um rastro de anseios libertários. loira.Literatura —Lira dos Vinte Anos “Pois bem. apertou-os no peito. sucumbe ao chamado da morte. no entanto. do Frankstein. como universos em que a extrema emoção se realiza no belo associado ao terrificante (vejam-se as figuras do Drácula. 7. Sonho. do maravilhoso acompanha a criação romântica. morena. fechou os olhos. umas atadas às outras. minha mão se esfria…” —Macário “Esse amor foi uma desgraça. A valorização do mistério. 9. dir-vos-ei uma história. podeis tremer a gosto. de cabelos castanhos ou negros. Se chamas o amor a troca de duas temperaturas. dele fazendo parte a religiosidade cristã. Ainda não achei uma mulher assim. 6. Volume Único . Não se pode esquecer a profunda influência do medievalismo na construção do mundo romântico. Esta característica manifesta-se na participação de autores românticos em movimentos contestadores e libertários. 3. companheira desejada por muitos e tema recorrente em grande número de poetas. Foi uma sina terrível. 8.2007 222 . do mágico. o desconhecimento estabelecem para a imensa maioria. podeis suar a frio da fronte grossas bagas de terror. Recuava. de duas vidas que se fundem tenho amado muito e sempre! Se chamas o amor o sentimento casto e poro que faz cismar o pensativo. em terras distantes envoltas na magia e no exotismo. que faz chorar o amante na relva onde passou a beleza.. a dependência social e econômica. branca. Entre um charuto e uma chávena de café lembro-me às vezes de alguma forma divina. nos ideais libertários alimentados nas figuras dos heróis. Fé (Religiosidade). O escapismo romântico manifesta-se tanto nos processos de idealização da realidade circundante como na fuga para mundos imaginários. do Corcunda de Notre Dame e a ambiência que os rodeia). Aspectos considerados os mais significativos: 1. Consciência da solidão. os sentimentos do autor que se fazem o espaço central da criação. o artista romântico não se acanha em expor suas emoções pessoais.. interior.

a liberdade no uso do ritmo e da métrica. 11. 19. a confusão dos gêneros. Culto da natureza. 16. da paixão. proteção. na visão maniqueísta a dividir o bem e o mal. mãe acolhedora. Em harmonia com a atmosfera de mistério. Muitos marcados pela tuberculose. poema inacabado Poemas famosos: “Canção do Exílio” “I-Juca Pirama” “Leito de Folhas Verdes” “Se se Morre de Amor” “Ainda Uma Vez — Adeus!” Temas e características: * Rigor e equilíbrio herdados do espírito clássico * Idealização do índio e da natureza pátria (nacionalismo) * Idealização da mulher (platonismo) * Resgate da Idade Média (religiosidade) ÁLVARES DE AZEVEDO — 2ª. a natureza foi também personagem. A paisagem é tecida de acordo com as emoções dos personagens e a temática das obras literárias. 15. medievalismo e indianismo.Literatura b) Byronismo irônico: * Humor/Ironia/Paródia * * “Spleen”/Tédio/Mal-do-século Prosaísmo Prof. Mal do Século voltando-se inteiramente para dentro de si mesmos. também. 1995. de países distantes. Manifestações emocionais que se opõem e contradizem. as origens que dignificam a pátria. é. Retorno ao passado.poesia social e libertária que reflete as lutas internas da Segunda metade do reinado de D. [1] PROENÇA FILHO. exagero que se manifesta nas características já listadas. Ilogismo. GONÇALVES DIAS — 1ª. 12. O índio é um ser idealizado (nobre. na busca pelas raízes históricas. Anjo ou prostituta. fiel). nos sentimentos. mas sempre o amor.Geração da Poesia Romântica GONÇALVES DIAS (1823-1864) Obras principais: Primeiros Cantos (1846) Segundos Cantos e Sextilhas de Frei Antão (1848) Últimos Cantos (1851) Os Timbiras (1857). 23. Liberdade criadora. 18. Valorização de terras ainda não exploradas. 20. Gosto do pitoresco. Costuma-se afirmar que. Indianismo uma das formas mais significativas do nacionalismo romântico. Ânsia de glória.Geração da Poesia Romântica ÁLVARES DE AZEVEDO (1831-1852) Obras principais: a) Poesia: Lira dos Vinte Anos (1853) b) Prosa: A Noite na Taverna (1855) c) Teatro: Macário (1855) Características: Binomia byroniana a) Byronismo sentimental: * Sentimentalismo * * * * Subjetivismo Escapismo (sonho/morte) Mulher-anjo (platonismo vs. O amor. é o estado de fruição estética que se manifesta em extremos de exaltação ou de cinismo e libertinagem. p. tão próxima do gosto de todos os românticos. Testemunha e companheira das almas sensíveis. Acrescentem-se a essas características os novos elementos estilísticos introduzidos na arte literária: a valorização do romance em suas muitas variantes. Exagero. Idealização da mulher. para os românticos. 22. 24. Função sacralizadora da arte. A natureza adquire especial significado no mundo romântico. Valorização do gênio criador e renovador do artista. Domício. Gosto pelas ruínas. esses poetas expressaram em seus versos pessimistas um profundo desencanto pela vida. Gosto pelo noturno. Exagero nas emoções. 17. O poeta sente-se como guia da humanidade e vê na arte uma função redentora. apesar disso demonstra a valorização das origens da nacionalidade. refúgio. 14. Pedro II. a figura da mulher é sempre idealizada. valoroso. a renovação do teatro. do exótico. A natureza sobrepõe-se à obra construída. São Paulo: Ática. Condoreirismo . Estilos de época na literatura.2007 10. colocado acima de qualquer regra. do mundo oriental. 15 ed. dando lugar à criação de novas formas poéticas. do amor. Sentimentalismo. com papel ativo na trama. Oliveira Neto 223 Volume Único . o passado individual. 216-227. sensualismo) Angústia interior . mal que deu nome à fase 25. mais que qualquer outro sentimento. 21. 13. Importância da paisagem. O artista quer ver-se reconhecido e admirado. A poesia do eu. Tal retorno deu origem a diversas manifestações: saudosismo voltado para a infância. nas figuras do herói e do vilão.

São muitos seus filhos.” Começa O índio. é um pequeno exemplo de panteísmo literário: Ontem à tarde. que encobrir não pode. Canto IV (Fala o prisioneiro sobre o fim de sua tribo. Firmava-se em mi: Nós ambos. que mistura retórica grandiloqüente com temática social. já cantam vitória. quando o sol morria. Meu canto de morte Guerreiros. defende-te. Estilo condoreiro. de tal modo que os interpreta como uma identificação da natureza divina: tudo é Deus”. Condão de prodígios. c) Natureza: poesia panteísta que “encontra sinais de presença e atuação divinas em todos os seres naturais. guerreiros valentes! 224 Volume Único . Cercadas de troncos — cobertos de flores.Geração da Poesia Romântica CASTRO ALVES (1847-1871) Obras: Espumas Flutuantes (1870) A Cachoeira de Paulo Afonso (1876) Os Escravos (1883) Hinos do Equador (1921) Poema famoso: “O Navio Negreiro” Poesia desdobrada em três principais temas: a) Sociedade: defesa veemente do valores do Liberalismo (liberdade. que outro sol no ocaso lugar onde o sol se põe Jamais verá! (. António & Paz. mesquinhos... Alteiam-se os tetos d’altiva nação. Olegário. in Dicionário Breve de Termos Literários). Do colo à cinta a muçurana desce: corda usada para “Dize-nos quem és. De penas ralado. (Moniz. teus feitos canta. (. Temíveis na guerra. mas não por medo de morrer e sim por causa de seu pai cego) Meu canto de morte. Pede que o poupem da morte. Por ínvios caminhos. severos.. O prisioneiro. Já prélios incitam. Da tribo pujante. extraída do poema “Murmúrios da Tarde”. ouvi: Sou filho das selvas.2007 .) Contudo os olhos d’ignóbil pranto Secos estão. Em rugas faz A mentirosa placidez do rosto Na fronte audaz! Canto III (O inimigo Timbira dá a palavra ao prisioneiro Tupi) Vem a terreiro o mísero contrário. Oliveira Neto E xercícios As estrofes a seguir transcritas foram extraídas de “I-Juca Pirama” (que em tupi significa “aquele que deve morrer) e resumem o poemeto épico-indianista de Gonçalves Dias. De cada moita a escuridão saía. cuja morte anseiam. igualdade. nos ânimos fortes. descendo Da tribo tupi.. A estrofe seguinte. lutas. São rudos. Sou filho do Norte. amarrar prisioneiros “Ou se mais te apraz. que ao redor derrama os olhos. Canto I (Apresentação da tribo timbira e do prisioneiro tupi) No meio das tabas de amenos verdores.Literatura CASTRO ALVES — 3ª. Cobertos d’espinhos Chegamos aqui! Prof. A natureza era um poema santo. De cada gruta rebentava um canto. b) Amor: lirismo amoroso sensualista que se afasta da tendência platônica dominante nas primeiras gerações românticas. Guerreiros. ouvi. Nas selvas cresci. Já meigos atendem à voz do cantor: São todos Timbiras. Guerreiros.) Meu pai a meu lado Já cego e quebrado. com destaque para o lirismo abolicionista. nasci. que em densas coortes Assombram das matas a imensa extensão.) O prisioneiro. Sentado está. Seu nome lá voa na boca das gentes. Que agora anda errante Por fado inconstante. Sou bravo. sou forte. quando o sol morria. Mudos os lábios não descerram queixas Do coração.. fraternidade). publicado em Espumas Flutuantes.. Mas um martírio. Guerreiros. Com triste voz que os ânimos comove. sedentos de glória. Ontem à tarde. de glória e terror! Canto II (O prisioneiro dá sinais de inquietação e angústia perante a morte iminente) (.

Lago impuro dos vermes nojentos. mas bravo.. Serei vosso escravo: Aqui virei ter. Mas forte. Enquanto descreve O giro tão breve Da vida que teve. — Sim.. — Mentiste. — Na direção do ocaso. não coro Do pranto que choro: Se a vida deploro. Pois choraste.. Que receio morrer! — És livre. (.. Pois que a tanta vileza chegaste. Pondo em vaso d’argila cuidoso Arco e frecha e tacape a teus pés! Sê maldito.. a flor desfaleça. voltarei. fortes Timbiras. e sozinho na terra. Oliveira Neto — Nada fiz.. Implorando cruéis forasteiros Seres presas de vis Aimorés.) “Um amigo não tenhas piedoso Que o teu corpo na terra embalsame. qual chora: és livre. E com honra maior. não ignavo. Da morte o passo glorioso afronta.. Que filho tem. — E depois? — Eis-me aqui. Deixai-me viver! Não vil. parte. — Dos índios? — Sim. — Fica essa taba? — Na direção do sol. tu? — Vós o dissestes. — Não voltes! É bem feliz. Nós outros. — E voltarei. Canto VI (O pai descobre que o filho esteve prisioneiro de inimigos) — Tu prisioneiro.) “Que a teus passos a relva se torre. Tu. que em mim só vivia. — De que nação? — Timbiras. Canto VII (O pai entrega o filho aos inimigos para que seja sacrificado. Só de heróis fazemos pasto. não queremos Com carne vil enfraquecer os fortes. lamento. quando transmonta. Mas os timbiras recusam a oferta) Mas o chefe dos Timbiras.. Ao velho Tupi guerreiro Responde com torvo acento: — Nada farei do que dizes: É teu filho imbele e fraco! Aviltaria o triunfo Da mais guerreira das tribos Derramar seu ignóbil sangue: desonroso Ele chorou de cobarde. Suas águas depressa se tornem. Ao contacto dos lábios sedentos. — Tens razão: partamos.2007 . se existe. — Debalde. Em mim se firmava. quero provar-te Que um filho dos Tupis vive com honra. mas souberam da existência De um pobre velho.. que um Tupi não chora nunca. Já cego e quebrado. Que resta? — Morrer.) Eu era o seu guia Na noite sombria. Mais te acenda o vesano furor. Donde fujas com asco e terror! (. E o regato que límpido corre. cobarde.... acreditando ser ele um fraco) — És livre. morto meu pai. — Longe? — Não muito. A só alegria Que Deus lhe deixou: Em mim se apoiava. se acaso o vencem. Começa sozinho 225 Volume Único .. Também sei morrer. parte! — Ora não partirei. — E quereis ir?. — Canto VIII (O pai amaldiçoa o filho que chorou na hora da morte.” Canto IX (O filho prova ao pai que ainda é forte e valente. Os sobrolhos encrespando. Tratase da passagem mais famosa do poema) “Tu choraste em presença da morte? Na presença de estranhos choraste? Não descende o cobarde do forte..) Prof. Em mim descansava. meu filho não és! Possas tu. Ao velho coitado De penas ralado. em que não veja. Dos falsos manitôs quebraste a maça. Murchem prados. Que em presença da morte choraste. Guerreiros. Que filho lhe sou. porrete indígena (.. Canto V (O chefe timbira solta o prisioneiro. — E a muçurana funeral rompeste. meu filho não és. parte! — Acaso tu supões que me acobardo. E tu choraste!..Literatura (. parte. descendente maldito De uma tribo de nobres guerreiros.

Não se sabe mais se o anjo É ele mesmo.. b) Cavaleiro das armas escuras Onde vais pelas trevas impuras Com a espada sangüenta na mão? Por que brilham teus olhos ardentes E gemidos nos lábios frementes Vertem fogo do teu coração? c) Como se lê num espelho. — Basta. “Corram livres as lágrimas que choro. indianismo e inspiração medievalista. Antonio & Castello.. O guerreiro parou. A partir da comparação. que o cinge contra o peito. Do ponto de vista da expressão.. Tão alvos braços. Compare o poemeto épico de Gonçalves Dias com as epopéias neoclássicas. sim. (UFPE) A respeito de “I-Juca Pirama”. Ambos choram.. eu vi!”. que não desonram.) — Basta! clama o chefe dos Timbiras. sim. (Gonçalves Dias. Nesse caso. Dizia prudente: — “Meninos.Literatura uma guerra contra os timbiras. Que teremos boas horas sem razão. em que o indianismo é exaltado. Tão alvos seios por afagar. de reconsideração de idéias e visões tomadas à tradição medieval. no sentido da associação de Deus à Natureza: lirismo pessoal que concilia a sua experiência sentimental com o ideal amoroso revestido de significação autobiográfica. nas tabas. Oliveira Neto Volume Único . que é meu filho muito amado! “E pois que o acho enfim.. guerreiro ilustre! assaz lutaste. mas por alegria e não por covardia. Já o vento soluçou na arapuca do mato E o arco-da-velha já engoliu as virgens. 01. deu exemplo de extraordinário equilíbrio e sobriedade. ninguém — E os meigos olhos que suspiravam. estabeleça alguns aspectos sobre a evolução do gênero e dos estilos na literatura brasileira. coberto de glória. in Presença da Literatura Brasileira). A sua vista não ia além Dos quatro muros que a enclausuravam E ninguém via — ninguém. E para o sacrifício é mister forças. ____________________________________________________ _______________________________________________ (ITA-SP/99) As questões 02 e 03 referem-se ao seguinte texto: (. 02. É de fato o nosso primeiro poeta romântico a se identificar imediatamente com a sentimentalidade de seu povo e a dar um exemplo fecundo à nossa criação literária. “Estas lágrimas. Que as ondas postas em calma Também refletem os céus. podemos afirmar: a) Trata-se de um poema lírico. deve-se entender a sua poesia indianista como antevisão lírica e épica das nossas origens. qual sempre o tive. Assinale a opção que apresenta versos do poeta referido no texto: a) Na velha torre quadrangular Vivia a Virgem dos Devaneios. o belo poema de Gonçalves Dias. irmão pequeno. (Candido. revigorando as intenções nacionalistas do Romantismo. do velho Tupi! E à noite. Pude ler os olhos seus! Os olhos mostram a alma.. Tão lindos seios. e) Trata-se de um poemeto épico. em que não se percebem momentos de intensa dramaticidade. resultantes sobretudo de longa experiência com a tradição poética em língua portuguesa.2007 d) Álvares de Azevedo e) Casimiro de Abreu . d) O anjo pousa de leve No quarto onde a moça pura Remenda a roupa dos pobres.) qualquer que seja a preferência temática: contemplação panteísta e sentimento religioso. Não derramem por mim nem uma lágrima Em pálpebra demente Prof. se alguém duvidava Do que ele contava. Guardou a memória Do moço guerreiro. Mas ai de mi! Nem já sei qual fiquei sendo Depois que os vi. 04.. José Aderaldo. caiu nos braços Do velho pai... ou Maria. O pai reconhece no filho um guerreiro e o perdoa. isto é. c) Trata-se de um poema intensamente autobiográfico. Assinale a opção com o nome do poeta a que se refere o texto: a) Fagundes Varela b) Gonçalves Dias c) Castro Alves 226 03.. Textos para as questões 5 e 6 TEXTO I Lembrança de Morrer (fragmentos) Quando em meu peito rebentar-se a fibra Que o espírito enlaça à dor vivente. e) Vamos caçar cotia. Com lágrimas de júbilo bradando: “Este. Nasceu uma claridade Naquele quarto modesto: A máquina de costurar Costura raios de luz. in Últimos Cantos). b) Não há multiplicidade de ritmos e metros. caracterizando sua monotonia formal.” Canto X (A história do índio tupi e de seu pai tornou-se lenda entre os timbiras) Um velho Timbira. d) Desenvolve o forte amor platônico de Lindoya.

Beijar-te nos cabelos soluçando E no teu seio ser feliz morrendo! Álvares de Azevedo. TEXTO II O Poeta Moribundo (fragmentos) Poetas! amanhã ao meu cadáver Minha tripa cortai mais sonorosa!.. E os sapos que cantavam no caminho! (. a alma que ama e canta porque sua vida é amor e canto.. Filha do céu. pálida virgem. é tarde. Beijarei a verdade santa e nua. Eu a vejo e suspiro enamorado! Esta noite eu ousei mais atrevido Nas telhas que estalavam nos meus passos Ir espiar seu venturoso sono... d) O poeta acorda na terra. badalada Como o desterro de minh’alma errante. O aroma dos currais. que nunca Aos lábios me encostou a face linda! Só tu à mocidade sonhadora Do pálido poeta deste flores. in Lira dos Vinte Anos.. TEXTO II É ela! é ela! — murmurei tremendo... Oliveira Neto Textos para a questão 07 TEXTO I (.... Se um suspiro nos seios treme ainda É pela virgem que sonhei. de joelhos. Os excertos foram retirados dos dois prefácios da Lira dos Vinte Anos. e) Na exaustão causada pelo sentimentalismo. morte Eu deixo a vida como deixa o tédio Do deserto. Coração. a alma ainda trêmula e ressoante da febre do sangue. Como roncava maviosa e pura!. (UNIUBE-MG) Boa-Noite Boa-noite. foi por ti! e de esperança De na vida gozar de teus amores. Que eu posso na tua alma ser ditoso. E a teus pés. E devo então dormir com ela?. Se viveu. e morre amando.. as saias brancas. Façam dela uma corda. Que noiva!. o poento caminheiro — Como as horas de um longo pesadelo Que se desfaz ao dobre de um sineiro. Como o cisne de outrora. Os dois poemas de Álvares de Azevedo desenvolvem o mesmo tema: a morte.) Se uma lágrima as pálpebras me inunda. Não me apertes assim contra teu seio. se tens pena De quem morre por ti.Literatura E nem desfolhem na matéria impura A flor do vale que adormece ao vento: Não quero que uma nota de alegria Se cale por meu triste passamento. As aves que na sombra suspiravam. a) Aqui dissipa-se o mundo visionário e platônico. ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Prof. in Lira dos Vinte Anos. Assinale o item que se relaciona ideologicamente com o texto I.. e cantem nela Os amores da vida esperançosa! Cantem esse verão que me alentava.. suave Quase caí na rua desmaiado! Álvares de Azevedo.2007 .. Boa-noite. Maria! É tarde..) Eu morro qual nas mãos da cozinheira O marreco piando na agonia. Compare os dois textos pelo ponto de vista da forma poética.. o que pode senão fazer o poema dos amores da vida real? 08. Vê-la mais bela de Morfeu no braços! deus do sono na mitologia Como dormia! que profundo sono!.... que gemendo Entre os hinos de amor se enternecia. crer ainda Que não mente o amor que um anjo inspira.. À sombra de uma cruz.. e escrevam nela: — Foi poeta — sonhou — e amou na vida. Se ela ao menos dormisse mascarada! (Álvares de Azevedo. b) Cantos espontâneos do coração. A lua nas janelas bate em cheio. 07. A postura do eu lírico perante a morte é a mesma nos dois poemas? Justifique. — Álvares de Azevedo.. 227 Volume Único ... in Lira dos Vinte Anos. Verei cristalizar-se o sonho amigo. embelezava (. Onde fogo insensato a consumia: Só levo uma saudade — é desses tempos Que uma amorosa ilusão embelecia. nos teus suspiros Sentir as virações do paraíso.. vibrações doridas da lira interna que agitava um sonho.) Ah! vem. e caiu do céu sentindo exaustas as suas asas de oiro. 05. E o eco ao longe murmurou — é ela! Eu a vi — minha fada aérea e pura — A minha lavadeira na janela! Dessas águas-furtadas onde eu moro sótão Eu a vejo estendendo no telhado Os vestidos de chita.. na tua fronte Beijar a luz de Deus... Ó minha virgem dos errantes sonhos. Tinha na mão o ferro do engomado.. Ali vem lazarenta e desdentada.. Maria! Eu vou-me embora. Dá vida em teu alento à minha vida. por que tremes? Vejo a morte.... __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 06. Une nos lábios meus minh’alma à tua! Eu quero ao pé de ti sentir o mundo Na tua alma infantil. É quando a poesia cegou deslumbrada de fitar-se no misticismo. in Lira dos Vinte Anos). c) Há uma crise nos séculos como nos homens. o bezerrinho.. eu vou amar contigo! Descansem o meu leito solitário Na floresta dos homens esquecida...

V Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós. Se a vaga à pressa resvala Como um cúmplice fugaz..... ser incorpóreo.. O tombadilho alojamento de um navio Que das luzernas avermelha o brilho. o chicote estala. Onde voa em campo aberto que fala nas próximas estrofes Prof... E tu dizes — Boa-noite... ais..... Mas não digas assim por entre beijos.2007 . Na poesia lírico-amorosa de Castro Alves. Ouvem-se gritos. Outro. Presa nos elos de uma só cadeia.. Fechemos sobre nós estas cortinas... musa da tragédia. por meio do excesso de figuras de linguagem. estridente. Negras mulheres. Melpomene.... Dize-o tu.... moças. — São as asas do arcanjo dos amores....... Um de raiva delira. pela expressão ousada dos impulsos eróticos. a História e a Astronomia. Ó mar. d) uma renovação em relação à de seus antecessores.. A multidão faminta cambaleia. Gritos. in Espumas Flutuantes). Esta a quem o eu São os filhos do deserto lírico se dirige é provavelmente Onde a terra esposa a luz. E deixa-me dormir balbuciando: gaguejando — Boa-noite! —. os mais recônditos desejos do poeta.... observase: a) uma posição platônica em relação ao amor.... Horrendos a dançar. Eram nove....) É noite ainda! Brilha na cambraia — Desmanchado o roupão... suspendendo às tetas 228 Magras crianças. A frouxa luz da alabastrina lâmpada Lambe voluptuosa os teu contornos.. Cantando.. Tinir de ferros.... a espádua nua — O globo do teu peito entre os arminhos Como entre as névoas se balouça a lua. como a lira ao vento. No turbilhão de espectros arrastadas. Mas não m’o digas descobrindo o peito. mas nuas. E chora e dança ali! ..... outro enlouquece...) IV Era um sonho dantesco. E voam mais e mais... instrumento de cordas Das teclas de teu seio que harmonias. preces ressoam! E ri-se Satanás!... fantasma E ri-se a orquestra. O Navio Negreiro Tragédia no Mar (Fragmentos) I ’Stamos em pleno mar... geme e ri! No entanto o capitão manda a manobra E após. Que escalas de suspiros...........” E ri-se a orquestra irônica.... pois! Durmamos..... estalar do açoite... audaz! as Artes.. sobre o qual versifica em linguagem racional e contida... severa musa. Julieta! Recende a alcova ao trescalar das flores. Legiões de homens negros como a noite... — Mar de amor onde vagam meus desejos.. e) a mesma timidez revelada nos devaneios líricos dos poetas da geração byroniana. c) a preocupação de ocultar... Perante a noite confusa. clarões Em sangue a se banhar... tufão!. (Castro Alves... fitando o céu que se desdobra Tão puro sobre o mar. Oh! Deixa-me aquecer teus pés divinos Ao doido afago de meus lábios mornos. É noite.. E da ronda fantástica a serpente Faz doudas espirais. maldições. Texto para as questões 1 e 2... por que não apagas Co’a esponja de tuas vagas De teu manto este borrão?.) Como um negro e sombrio firmamento.. que de martírios embrutece. Se o velho arqueja se no chão resvala. formosa Consuelo!.. Astros! noite! tempestades! Rolai das imensidades! Varrei os mares. irônica. (. marinheiros! Fazei-os mais dançar!.. se é verdade Tanto horror perante os céus.. Se a estrela se cala.. Quem são estes desgraçados Que não encontram em vós Mais que o rir calmo da turba Que excita a fúria do algoz? carrasco Quem são?. Em ânsia e mágoa vãs... Sobre mim desenrola teu cabelo. bebo atento! (...... Diz do fumo entre os densos nevoeiros: “Vibrai rijo o chicote.. espantadas. cantada constantemente como objeto inacessível ao poeta. entidade da Mitologia que preside Musa libérrima. Senhor Deus! Se é loucura.... Mulher do meu amor! Quando aos meus beijos Treme tua alma. E da ronda fantástica a serpente Faz doudas espirais! Qual num sonho dantesco as sombras voam. cujas bocas pretas Rega o sangue das mães: Outras.Literatura Boa-noite!.. b) a idealização da mulher. estridente. (.. Oliveira Neto Volume Único .

. (. 2..... sem luz. Viveram — moças gentis. d) Titanismo: incorporação de personagens bíblicas no discurso poético. Antes te houvessem roto na batalha.. . c) Condoreirismo: mistura de retórica grandiloqüente e arte engajada. ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ____________________________________________ b) Justifique o uso do pronome pessoal “tu”.. por fome e por sede no deserto. Homens simples.. Ismael Trazendo com tíbios passos fracos. Passa um dia a caravana Quando a virgem na cabana Cisma da noite nos véus...... tufão!.. Nasceram — crianças lindas. VI E existe um povo que a bandeira empresta Pr’a cobrir tanta infâmia e cobardia!. personagem bíblica que sofreu Que sedentas... por que não apagas Co’a esponja de tuas vagas De teu manto este borrão?. ... Lá nas areias infindas.. e) Barroquismo: construção textual marcada por figuras de linguagem.... fortes.... por sua arte. in Os Escravos). Da etérea plaga Levantai-vos. Que com os tigres mosqueados pintados. bravos. impactantes. presos a uma promessa amorosa infantil e que na adolescência se apaixonam. Senhor Deus! Se eu deliro. que da liberdade após a guerra.. Oliveira Neto um cadáver Extingue nesta hora o brigue imundo O trilho que Colombo abriu na vaga.. Ó mar. E deixa-a transformar-se nessa festa Em manto impuro de bacante fria!. contesta e busca alterar.. alquebradas.. (FUVEST) As questões abaixo tomam como base a penúltima estrofe do poema de Castro Alves.....A moreninha (relato sentimental da ligação entre dois jovens. bem longe vêm. humilha Auriverde pendão de minha terra.2007 229 . Meu Deus! meu Deus! mas que bandeira é esta. Adeus! ó choça do monte!..Mas é infâmia demais. Silêncio!. que o artista.. muito representativa do discurso oratório. heróis do Novo Mundo. junto com seu filho. Foste hasteado dos heróis na lança. Augusto e Carolina. hipérbato. Joaquim Manuel de Macedo O moço louro . 09. antítese. hipérbole.. Que servires a um povo de mortalha!. Que impudente na gávea tripudia?!. ou se é verdade Tanto horror perante os céus. Como Agar sofrendo tanto Que nem o leite do pranto Têm que dar para Ismael. Tu. Como um íris no pélago profundo!.... São mulheres desgraçadas Como Agar o foi também. Estandarte que a luz do sol encerra.. Todos os itens abaixo são válidos para caracterizar a poesia social de Castro Alves. Fatalidade atroz que a mente esmaga! Prof. manchados Combatem na solidão.. ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ______________________ O ROMANCE ROMÂNTICO O romance romântico 1. Astros! noite! tempestades! Rolai das imensidades! Varrei os mares. Das palmeiras do país. colocando os termos em ordem direta.. adeus!... diverte-se.... De longe... sem razão.. cobre E as promessas divinas da esperança. São os guerreiros ousados.Literatura A tribo dos homens nus.. como metáfora. Adeus! palmeiras da fonte!.. sem saber que são eles próprios os noivos prometidos) Características da obra: · Adaptação do folhetim romântico europeu: a) a cenários brasileiros b) aos valores morais e afetivos da família patriarcal brasileira · Possibilita aos leitores brasileiros uma identificação com a realidade local Volume Único ....... a) Reescreva o quinto e o sexto versos. Hoje míseros escravos Sem ar.) Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós. um pelo outro. Adeus! amores.. levando em conta seus referentes. Andrada! Arranca este pendão dos ares! Colombo! fecha a porta de teus mares! (Castro Alves. sem vigor Filhos e algemas nos braços N’alma — lágrimas e fel.. Musa! chora.. chora tanto Que o pavilhão se lave no teu pranto.. exceto: a) Grandiloqüência: gosto por um discurso de sonoridade e imagética grandiosas.. . Que a brisa do Brasil beija e balança. b) Arte engajada ou comprometida: temática vinculada a aspectos da realidade político-social... apóstrofe — esta última.

entre Iracema. Fernando Seixas. Lucíola . · Estrutura narrativa romântica.Iracema (“Lenda do Ceará”. designado pelo escritor como o “primeiro cearense”. entrega-se a Martim e desta relação nasce Moacir. Aurélia vinga-se então de Fernando Seixas. que a troca pelo dote de 30 contos de Adelaide Amaral. · Em Senhora e Lucíola: vitória final da ótica moral conservadora.O sertanejo . No final. JOSÉ DE ALENCAR Gênero: romance urbano Foco: 3ª pessoa. Oliveira Neto Volume Único . Mesmo assim. espécie de poema em prosa. mas o rapaz especula na bola e ganha o dinheiro para se resgatar.Ubirajara . por interesse. Idealização da natureza (cor local) Ação folhetinesca: rapidez. Lúcia. Paulo. Romances indianistas: O guarani (que Alencar considerava um relato histórico) . a guardadora do segredo de Jurema e que deveria permanecer virgem. honra e dignidade humanas * problematização do casamento por conveniência. suspense e emoção Personagens planas e idealizadas: * heróis (Peri. Romances históricos: As minas de prata . surpresa. Cecília. a nossa literatura começa o seu processo de emancipação definitiva da literatura portuguesa. vilões (Loredano e cia. Não esqueça: Com José de Alencar e seu projeto estético-ideológico (a defesa de temas nacionais e a luta por uma linguagem brasileira). elegante) e Fernando Seixas (ambicioso. tendente ao poético. narrador onisciente Tempo: Início do século XVII (domínio espanhol) Espaço: Serra dos Órgãos. O GUARANI (1857). D. que no final é resgatado pelo sentimento amoroso) Temática crítica: * o valor do dinheiro em oposição ao sentimento. Contudo. valorização da natureza e estilo metafórico. narrador onisciente Tempo: Segundo Reinado Espaço: Rio de Janeiro Ação: menos dinâmica e mais psicológica Personagens principais: * Par romântico: Aurélia Camargo (personalidade forte — caprichosa e autêntica —. traduzindo os valores patriarcais do autor. bela. Mal) * idealização do selvagem Temática alegórica nacionalista: * conquista do sertão * confronto de raças e de cultura * assimilação do índio idealizado * imposição da cultura branca * imposição do Cristianismo Prof.Literatura Não esqueça: A importância de Macedo é que ele desperta no público o gosto pelo romance ambientado no Brasil 2. Lúcia morre.mas que acaba se realizando . com forte influência de Walter Scott e Fenimore Cooper. Romances regionalistas (ou sertanistas): O gaúcho . aliado dos pitiguaras. Ao regressar. por uma cortesã (prostituta).O tronco do ipê (relatos cujo objetivo é exaltar a unidade nacional na diversidade regional). As dificuldades deste tipo de relacionamento. · Idealização permanente da realidade nacional. análise do peso da sociedade sobre a vida individual e temas relativamente proibidos: o casamento por interesse e as complicações resultantes do amor entre dois grupos sociais distintos). Antes do nascimento da criança. Martim leva então consigo o filho Moacir. O desfecho é absolutamente convencional: os dois se perdoam e são felizes para sempre. JOSÉ DE ALENCAR (1829 – 1877) Romances urbanos: Senhora . · Tentativa de criar uma língua brasileira (Iracema) · Aspectos pré-realistas nos romances Lucíola e Senhora (análise psicológica mais complexa. rio Paraíba. em seu passado histórico (romances históricos) e em sua dimensão lendária/mítica (romances indianistas). Características gerais da obra: · Projeto nacionalista: revelar o Brasil em seu espaço físico-geográfico (romances urbanos e regionalistas). Iracema ainda lhe entrega a criança e só depois morre. rio Paquequer. Antônio de Mariz) vs. espécie de sacerdotisa da tribo tabajara e o português Martim Soares. tratando-o como um ser desprezível. prática muito comum à época.A guerra dos mascates (romances de muita ação e pouca historicidade objetiva). Aurélia recebe vultuosa herança e compra o antigo noivo por 100 contos.romance sobre o casamento por interesse. Iracema. narra a paixão proibida . Aimorés) * maniqueísmo (Bem vs. rica — apesar do início pobre — charmosa.2007 230 . os dois se retiram do centro do Rio de Janeiro em busca de um cenário favorável para o triunfo do amor. a pressão social e as angústias naturais do amante constituem a base da narrativa. JOSÉ DE ALENCAR Gênero: romance histórico / romance indianista Foco: 3ª pessoa. providencialmente.romance sobre a paixão de um jovem bacharel. encontra a índia às portas da morte. SENHORA (1875). Aurélia é abandonada pelo noivo. porém. “o filho do sofrimento”.Til . casando-se com ele. Martim Soares parte.

a prometera a um tipo rústico chamado Manecão. 4.Literatura IRACEMA “LENDA DO CEARA” (1865) • • • • • • Gênero: romance indianista / romance histórico Foco: 3ª pessoa onisciente Estilo: prosa poética Tema: alegoria da colonização brasileira e americana Espaço: Ceará (metonímia do Brasil) Tempo: século XVII • MEMÓRIAS DE UM SARGENTO DE MILÍCIAS (1854–55) Gênero: romance de costumes / romance picaresco / romance “malandro” Foco: 3ª pessoa (observador / onisciente) Espaço: Rio de Janeiro Tempo de enunciação: meados do século XIX Tempo da história: início do século XIX — “Era no tempo do rei. O pai da moça. de José de Alencar: a) Romance indianista cuja ação independe de fatos históricos. Major Vidigal. Tomás da Sé (sacristão). assassina Cirino. etc. Porém. Personagens principais: Leonardo . ao descobrir a paixão de Inocência. Mestre de Reza.) Não esqueça: O romance de Taunay já foi designado como uma espécie de Romeu e Julieta caboclo. Parteira (madrinha). Mestre Escola.suas duas paixões. pai de Iracema) = sabedoria Cauby (irmão de Iracema) = amor fraterno Irapuã (cacique tabajara) = ciúme Jacaúna (cacique potiguar) = valor marcial Poti (guerreiro potiguar) = amizade racema (sacerdotisa tabajara) = América virgem Martim (guerreiro português) = Europa conquistadora Moacir (filho de Iracema e de Martim) = Brasil mestiço 3.2007 . a jovem deixa-se morrer de tristeza. sensualidade. pela ausência de idealização social e pelas características do anti-herói. e um falso médico vindo da cidade.acontecimentos que desmentem a hipocrisia dos indivíduos .Major Vidigal (o representante da ordem e o perseguidor de Leonardo) . d) Romance romântico preocupado com a fantasia e com o perfil psicológico das personagens..” Protagonista: Leonardo (anti-herói / “pícaro” / malandro) Personagens típicas e planas: Leonardo Pataca. Luisinha (a ideal) e Vidinha (a sensual) Leonardo Pataca (o pai do anti-herói) . o romance tem sido classificado como a primeira narrativa da malandragem em nossa literatura. comprometido com o passado e descompromissado com a realidade social de seu tempo. Predomínio do humor: Personagens caricaturizados .profusão de situações cômicas. Cigana. c) Romance indianista e histórico. Assinale a alternativa correta sobre O Guarani.(romance sertanista–regionalista . Leonardo (irresponsabilidade. · · · Prof. • • • Não esqueça: Por seu teor cômico. · E xercícios 01. Este. D. Cirino. b) Romance indianista com nítida inclinação para a fantasia e para o descompromisso social. Chico-Juca. Inocência. Um caso à parte: Manuel Antônio de Almeida Memórias de um sargento de milícias · Narrativa de costumes: Os hábitos das classes populares no “tempo do rei” (1808-1821) Destruição do Romantismo: Ironia aos cacoetes românticos . Oliveira Neto 231 Volume Único .. Maria-Regalada Estilo: costumbrismo: retrato de usos e costumes populares (cor local) cenas do cotidiano técnica folhetinesca: rapidez e surpresa coloquialismo / diálogo com o leitor humor / ironia carnavalização Romantismo excêntrico / “Pré-Realismo” • • • • • Personagens planas e alegóricas Araken (pajé tabajara.ausência de idealização Um romance precursor do realismo: Objetividade na visão sobre o mundo social. e) Romance de aventuras com importante papel na formação do ideário do Segundo Reinado. Maria da Hortaliça. José Manuel.sobre uma paixão proibida entre a jovem sertaneja. Luisinha. Vigário (mestre de cerimônias). gosto pela vagabundagem e estratégias espertas de sobrevivência). D. Maria. Tomalargura. Vidinha. além de apresentar uma visão crítica do patriarcalismo brasileiro.personagens semimarginais (Leonardo é “filho de uma pisadela e de um beliscão”) . Visconde de Taunay Inocência . Barbeiro (padrinho).Compadre (o protetor de Leonardo). Chiquinha (filha da comadre). entretanto. encerrando tragicamente a história.

tendo perdido as graças de menina. b) exemplifica a afirmação de que o referido romance estava em descompasso com os padrões e o tom do Romantismo. e) A história é contada numa linguagem que segue os padrões clássicos da época. com escárnio. a) denuncia as relações humanas. que fazem dela legítima representante da dialética da malandragem. dava-lhe apenas até o pescoço.) Sobre Iracema. (PUC-SP/2003-adap. além de explorar as relações extraconjugais. o escritor tematiza. (PUC-SP/2004) Era a sobrinha de Dona Maria já muito desenvolvida. a caracterização sempre idealizada do perfil feminino de suas personagens. Assim costumava ela indicar o merecimento relativo de cada um dos pretendentes. (UNIFESP/2004) Leia o trecho a seguir. O trecho lido é do romance Memórias de um Sargento de Milícias. magra. o cabelo. dando-lhes certo valor monetário. 03.Auguste Comte Determinismo . andava com o queixo enterrado no peito. d) justifica. ilustrado pelo trecho. assinale a alternativa correta: a) Iracema é uma índia criada por Alencar para explicar poeticamente as origens das raças indígenas da América. e) A palavra Iracema é o resultado da aglutinação de duas outras da língua guarani e significa “lábios de fel”. dentro do Romantismo. como responsáveis por levar as pessoas à tristeza e à solidão dada a superficialidade e ao interesse com que elas se estabelecem. personagem cômico. a pretendiam unicamente pela riqueza. trazia as pálpebras sempre baixas. Essa obra explora tanto aspectos do regionalismo nacional como os valores da vida urbana. as relações sentimentais entre pessoas de classes sociais distintas. tematiza o casamento como forma de ascensão social. Oliveira Neto Volume Único . Dele pode afirmar-se que a) confirma o padrão romântico da descrição da personagem feminina. c) mescla o regionalismo e o indianismo. temas recorrentes na obra de Alencar. c) O romance. como uma viseira. Nele. e) tematiza o adultério e a prostituição feminina.Charles Darwin Experimentalismo . elaborado com recursos de linguagem figurada. Martim e Moacir participam da luta fraticida entre tabajaras e pitiguaras. vistos sob a ótica do “mercado matrimonial”. Aurélia cotava os seus adoradores pelo preço que razoavelmente poderiam obter no mercado matrimonial. b) A história é contada numa linguagem popular da mesma maneira como foram escritas outras obras da época. REALISMO E NATURALISMO SITUAÇÃO HISTÓRICA • • • • • • • • • 2ª metade do século XIX Sociedade burguesa / luta de classes Racionalismo materialista Evolucionismo .Literatura 02. d) O nome da personagem-título é anagrama de América e essa relação caracteriza a obra como um romance histórico. representada nesta obra por Luisinha. e) insere-se na estética romântica. b) As personagens Iracema. e olhava a furto. d) é obra ilustrativa do regionalismo romântico brasileiro. e como andava mal penteada e trazia a cabeça sempre baixa.Karl Marx Pessimismo . Trata-se de um romance urbano de Alencar. como forma de privilégio monetário.Claude Bernard Positivismo . c) não fere o estilo romântico de descrever e narrar. A história de Aurélia e de seus pretendentes mostra a concepção do amor. pálida. de Manuel Antônio de Almeida.Arthur Schopenhauer Prof. em que o pretendente é considerado pelo seu “valor monetário”.2007 . uma grande porção lhe caía sobre a testa e olhos. Aurélia reagia contra essa afronta. tinha os braços finos e compridos. aplicando a esse indivíduos o mesmo estalão. (ITA/99) Assinale a opção correta em relação à obra Memórias de um Sargento de Milícias. de José de Alencar. tal como a história de O Sertanejo. apesar das características negativas da personagem. d) A história se passa num ambiente rural. porém que. b) representa o romance urbano de Alencar. Convencida de que todos os seus inúmeros apaixonados. A reação de ironia e de desprezo com que Aurélia trata seus pretendentes. O romance Senhora. de José de Alencar. c) O livro trata das peripécias do protagonista. representados pelo interesse financeiro como forma de se ascender socialmente. cortado. Em linguagem financeira. de Manuel Antônio de Almeida: a) O livro trata da história de um amor impossível passada no século XIX. de José de Alencar. ainda não tinha adquirido a beleza de moça: era alta. pois se justifica por seu caráter de transição da estética romântica para a realista.Hippolyte Taine Socialismo científico . 232 04. sem exceção de um. em especial as conjugais. pobre e sem nobreza de caráter. em “linguagem financeira”. é considerado o exemplar mais perfeito de prosa poética na ficção romântica brasileira.

Sua visão ou ponto de vista domina toda a narrativa. seres arrasados pelo ciúme de Bentinho.) = tipos diversos Estilo eclético realismo / naturalismo / expressionismo / impressionismo Temática denúncia da deformação dos jovens pela escola alegoria da decadência da monarquia 233 Volume Único . o poder. Prof. atua como elemento autodevastador e aniquilador daqueles que. Personagens: Bento Santiago (Bentinho). estética do feio. Escobar. a literatura. Tempo: A história desenrola-se durante o Segundo Reinado. Cláudio = intelectual cientificista Alunos (Rabelo. Foco narrativo: 1ª pessoa (“defunto autor”). Temática acumulação primitiva de capital superexploração do trabalho ascensão social criminosa e sem escrúpulos morais TENDÊNCIAS • • • –’ –’ • MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS CUBAS (1881). Espaço: Rio de Janeiro. com mania de insinuações irônicas e reticentes. a filosofia. a loucura. Foco narrativo: Primeira pessoa. Franco. Bento Santiago narra a própria vida no intuito de restaurar no presente o equilíbrio perdido no passado. Eugênia. Egbert etc. Ezequiel. Bento Alves. MACHADO DE ASSIS Primeira edição:1881 (marco inicial do Realismo no Brasil).Literatura CARACTERÍSTICAS GERAIS • • • • • • • Oposição ao Romantismo .esteticismo (Arte pela Arte) O CORTIÇO. Romantismo • • Uma Lágrima de Mulher (1879) O Mistério da Tijuca (1882) 2. derivada sobretudo de sua criação. ironia. DOM CASMURRO (1899). As demais personagens podem ser consideradas projeções de sua psicologia meio esquizóide e misantropa (incapaz para o convívio social). análise patológica. um gesto. denúncia social e moral) Foco: 3ª pessoa (onisciente / observador) Tempo: próximo da Abolição Espaço: Rio de Janeiro Cortiço: baixas camadas sociais Sobrado: burguesia Personagens planas e típicas: João Romão / Bertoleza / Comendador Miranda / Dona Estela / Zulmirinha Jerônimo / Piedade / Rita Baiana / Firmo / Pombinha / Léonie etc. perspectiva crítica.2007 . Oliveira Neto • –’ –’ –’ ALUÍSIO AZEVEDO (1857-1913) AS DUAS FACES DO AUTOR 1. pessimismo. a sociedade burguesa e escravista. Bento é personagemnarrador e pseudo-autor. Tempo: entre 1805 e 1869 (nascimento e morte do protagonista). de alguma forma. Rômulo. destacase o problema do conhecimento do outro a partir de um ponto de vista inseguro de si. melancolia.análise psicológica Naturalismo . cético. O seu livro possui a forma de uma autobiografia. a ciência.perspectiva crítica Descritivismo . ALUÍSIO AZEVEDO • • Gênero: romance de tese e crítica social Estilo: Naturalismo (Cientifismo: determinismo. Sanches. um acaso). Capitu e Ezequiel. MACHADO DE ASSIS Gênero: Romance urbano de tipo psicológico.Deformação e intensificação da realidade Impressionismo . Naturalismo • • • O Mulato (1881) Casa de Pensão (1884) O Cortiço (1890) O ATENEU “CRÔNICA DE SAUDADES” (1888) • • • • • • –’ –’ –’ –’ –’ • –’ • –’ –’ Gênero: romance memoralista / romance de formação Foco narrativo: 1ª pessoa (Sérgio adulto) Espaço: Rio de Janeiro / internato (microcosmo da sociedade) Tempo: fim do século XIX Protagonista: Sérgio (jovem) — personagem esférica Personagens: planas. Marcas ideológicas e estilísticas: digressão. Trata-se de um velho ensimesmado. no caso. o amor.análise patológica / cientificismo / zoomorfismo / estética do feio Expressionismo . zoomorfismo. Temas: a natureza humana. típicas e caricatas Aristarco = caricatura do poder monárquico Ema = anagrama de “mãe” e de “ame” Ângela (criada de Aristarco) = personificação da sexualidade Prof. minimalismo (dar importância a coisas mínimas: um olhar. Virgília. Capitolina (Capitu). Espaço: Rio de Janeiro.sugestão da realidade por sensações e impressões Parnasianismo . Malheiro. a morte. a riqueza.observação e análise da realidade Realismo . Tema: Dentre os temas que o romance aborda. A insegurança de Bentinho. provocam esse sentimento. Personagens: Brás Cubas / mulheres de Brás: Marcela. Eulália (Nhã-Loló) / Lobo Neves (marido de Virgília) / Quincas Borba (criador do Humanitismo).

in Memórias Póstumas de Brás Cubas). respondi. que ali estava. entrou a falar ao jumento de um modo significativo... se não bastavam duas moedas. uma moeda era bastante para lhe dar estremeções de alegria. focalizando o patológico. não sem esforço nem perigo. parecia constituí-lo simples instrumento da Providência.. em lugar do cruzado em prata. cedeu a um impulso natural. De acordo com o texto. fustiguei. que nunca jamais vira uma moeda de ouro. e durante esse tempo cogitei se não era excessiva a gratificação. mas um almocreve2. um monólogo paternal. tento agarrar-me ao ventre do animal. (Machado de Assis. Um acordar alegre e farto de quem dormiu de uma assentada sete horas de chumbo. mas já então. e efetivamente deu dous saltos. E xercícios 01. hesitei. c) basicamente de tese experimental. espantado. e não sei se a morte não estaria no fim do desastre.. mas justamente no ponto do desastre. Resolvi dar-lhe três moedas de ouro das cinco que trazia comigo. Bom almocreve! enquanto eu tornava à consciência de mim mesmo. 234 — Queira vosmecê perdoar. era positivo. com a ajuda do Senhor.Literatura RAUL POMPÉIA (1863-1895) OBRA • • • • Uma Tragédia no Amazonas (1880) O Ateneu (1888) Canções sem Metro (1900) As jóias da Coroa (1962) Texto para os exercícios 1 e 2. e segui a trote largo. Texto para a questão 4. dizia-lhe que tomasse juízo. Com efeito. que o “senhor doutor” podia castigá-lo. dava-lhe conselhos. acresce que a circunstâncias de estar. dou-lhe as três moedas. eu sentia-no no sangue que me agitava o coração. Portanto. — Olé! exclamei. Examinei-lhe a roupa. E era verdade. tirei um colete velho. Mas a algumas braças de distância. Dominado o bruto. que o pé esquerdo me ficou preso no estribo. deixa-me. um pouco vexado. empacou o jumento em que eu vinha montado. enfim mais um. ao temperamento. chamei-me pródigo. não a viu o almocreve. — Olhe do que vosmecê escapou. em cujo bolso trazia as cinco moedas de ouro. dissolvendo-se à Prof. Fui aos alforjes3. Fiquei desconsolado com esta reflexão. uma moeda. porque eu tinha-lhe voltado as costas. eram os vinténs que eu devera ter dado ao almocreve. lá se me ia a ciência em flor. contundiame deveras. ele cuidava de consertar os arreios do jumento. (UEL-PR) O Realismo na literatura brasileira faz um romance a) estritamente regionalista. — essa era inestimável. disse ele. qualquer transtorno cá dentro. e de um ou de outro modo. eu pagara-lhe bem. — Daqui a nada. a ação narrativa decorre com mais intensidade no plano externo (meio) ao narrador ou interno (psicológico) do mesmo? ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 02. disse o almocreve. — Pronto. mas. acudiu a tempo de lhe pegar na rédea e detê-lo. b) geralmente de cunho social e psicológico. Está dito. Vai então. voltada para o ambiente rural. o almocreve fazia-me grandes cortesias. d) normalmente documental da exuberância da natureza. — Ora qual! — Pois não é certo que ia morrendo? — Se o jumento corre por aí fora. ele deu dous corcovos1. Adverti que devia ser assim mesmo. focalizando tipos humanos. Digo mal: tentou disparar. ele não levou em mira nenhuma recompensa ou virtude. Como que se sentiam ainda na indolência de neblina as derradeiras notas da última guitarra da noite antecedente. desvencilhei-me do estribo e pus-me de pé. O almocreve salvara-me talvez a vida. não mais adiante nem mais atrás. mas suspeitou-o talvez. disparou pela estrada fora. o mérito do ato era positivamente nenhum. Valha-me Deus! até ouvi estalar um beijo: era o almocreve que lhe beijava a testa. com evidentes mostras de contentamento. olhei para trás.. não os olhos. pagara-lhe talvez demais. mas a sua infinidade de portas e janelas alinhadas. meti-lhe na mão um cruzado em prata. Tirei-a. O desenho psicológico do narrador é do tipo simples/ linear ou complexo/sinuoso? Por quê? ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 03. vi-a reluzir à luz do sol. lancei o cruzado à conta das minhas dissipações antigas. é possível. depois mais três. não porque tal fosse o preço da minha vida. Meti os dedos no bolso do colete que trazia no corpo e senti umas moedas de cobre. com tal desastre. mas o diabo do bicho está a olhar para a gente com tanta graça.2007 . melhor direi um pouco incerto do efeito da pratinha. que me sacudiu fora da sela. se o jumento corre por ali fora. abrindo.. Oliveira Neto Volume Único . que ainda não estou em mim. com muito zelo e arte. era um pobre-diabo. viu vosmecê que não aconteceu nada. mas porque era uma recompensa digna da dedicação com que ele me salvou. apresentando-me a rédea da cavalgadura. tive (por que não direi tudo?) tive remorsos. enfim. Porque. Talvez uma. cavalguei o jumento. Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava. cabeça partida. e) primordialmente de costumes. aos hábitos do ofício. Ri-me.o. uma congestão.

(Aluísio Azevedo. lavavam a cara.. As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar. esbranquiçadas no lugar da lavagem e em alguns pontos azuladas pelo anil. feita de acumulações de espumas secas. grasnar de marrecos. o psicológico sobrepõe-se ao social.. d) por se notar a preocupação dos autores de voltarem para o passado ou para o futuro ao criarem seus personagens. (. A roupa lavada. oprazer animal de existir. os bons-dias. pigarreava-se grosso por toda a parte. já se não destacavam vozes dispersas. Identifica-se esse determinismo: a) pela preocupação dos autores em criar personagens perfeitos. e lá dentro das casas vinham choros abafados de crianças que ainda não andam.. in O Cortiço). Não se demoravam lá dentro e vinham ainda amarrando as calças ou as saias. esses não se preocupavam em não molhar o pêlo. Prof. que ficara de véspera nos coradouros1. o coletivo sobrepõe-se ao individual. da imaginação e da fantasia dos dos autores. esses não se preocupavam em não molhar o pêlo. a gaiola do papagaio.. das portas surgiam cabeças congestionadas de sono. que elas despiam.” d) “As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar. a força sobrepõe-se à razão. a pequenada cá fora traquinava já. já se não falava. começavam as xícaras a tilintar.” c) “. ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas. mostravam uma palidez grisalha e triste.os homens. espanejando-se à luz nova do dia. e algumas vezes marcados. de Aluísio Azevedo. em volta das bicas era um zunzum crescente. sem defeitos físicos ou morais. um entrar e sair sem tréguas. ensarilhavam-se discussões e resingas.” b) “A roupa lavada.. Daí a pouco.. suspendendo o cabelo todo para o alto do casco. o cheiro quente do café aquecia. De alguns quartos saíam mulheres que vinham pendurar cá fora. No confuso rumor que se formava. fossando e fungando contra as palmas da mão. c) por ser fruto. cantar de galos. umedecia o ar e punha-lhe um farto acre de sabão ordinário. dentre outras. fortes como o marulhar das ondas. as crianças não se davam ao trabalho de lá ir.aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço.. sem se saber onde.. o cheiro quente do café aquecia. das portas surgiam cabeças congestionadas de sono. Entretanto. especificamente. o trabalho sobrepõe-se ao capital. naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta e nutriente da vida. naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta e nutriente da vida. no capinzal dos fundos.. As portas das latrinas não descansavam. pigarreava-se grosso por toda a parte.. (UFRGS) No romance O Cortiço. fortes como o marulhar das ondas. cacarejar de galinhas. A partir dos trechos selecionados. Entretanto. à semelhança dos donos. As pedras do chão. pela seguinte característica básica: a) b) c) d) e) a personagem sobrepõe-se ao ambiente. os homens. sons de vozes que altercavam. O chão inundava-se. ouviam-se amplos bocejos. era um abrir e fechar de cada instante. condensando-se.) . que ficara de véspera nos coradouros... fossando e fungando contra as palmas da mão. a) “Eram cinco horas da manhã.2007 luz loura e tenra da aurora. suplantando todos os outros. As pedras do chão. o zunzum de todos os dias acentuava-se. que elas despiam. o prazer animal de existir. umedecia o ar e punha-lhe um farto acre de sabão ordinário. debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. mostravam uma palidez grisalha e triste. esbranquiçadas no lugar da lavagem e em alguns pontos azuladas pelo anil. . começavam as xícaras a tilintar. a triunfante satisfação de respirar sobre a terra. por detrás da estalagem ou no recanto das hortas. trocavam-se de janela para janela as primeiras palavras. reatavam-se conversas interrompidas à noite. na parede. e) por representarem a tentativa dos autores nacionais de reabilitar uma faculdade perdida do homem: o senso do mistério. via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço.Literatura 04. gritava-se. e os louros. b) pelas forças atávicas e/ou sociais que condicionam a conduta dessas criaturas. a triunfante satisfação de respirar sobre a terra.se gargalhadas e pragas. 06. feita de acumulações de espumas secas. após outros. uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas.” e) “Sentia-se naquela fermentação sangüínea. despachavam-se ali mesmo.. ouviam-se amplos bocejos. incomodamente. O rumor crescia. ouviam. Uns. cumprimentavam-se ruidosamente. a sintonia com os ideais naturalistas é acentuada..” 05. destaque características próprias do estilo naturalista. Sentiase naquela fermentação sangüínea. que nem um suspiro de saudade perdido em terra alheia.. (UFPA) Os personagens realista-naturalistas têm seus destinos marcados pelo determinismo.. Oliveira Neto 235 Volume Único . suspendendo o cabelo todo para o alto do casco. mas um só ruído compacto que enchia todo o cortiço. Começavam a fazer compras na venda. suplantando todos os outros. destacavam-se risos. ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas.

que se distinguia nítido o tiquetaque do relógio. (Unijuí-RS) O Cortiço. que. tendo por base sempre a atividade econômica açucareira. meus senhores!” Era uma carta do Cândido. Sr. acrescentou com uma ironia desanimada. começou. de Aluísio Azevedo. cavernosamente. sombrio como nunca. castigado pela curiosidade pública. Emílio Tourinho. tenho a lista dos comprometidos. iludam-me! Está em meu poder um papel. b) as personagens. uma coisa viva. E. ainda que todas sejam pobres. a) Um dos melhores retratos que já se levantaram do Brasil do Segundo Império.. seguiam. a obra descreve a crise e as divisões entre estancieiros do sul do Brasil. sem exórdio: “Levante-se. tétrico como o Juízo Final. Cândida”. Tão grande a calada. como prometera. c) Reflete as transformações que afetaram a região da campanha na segunda metade do século XIX. um poema de pouca-vergonha! É muito grave o que tenho a fazer.. enveredam pelo mundo do crime ou da prostituição. Uma cinta de trovões no horizonte. Cândido Lima! “Apresento-lhes.. entrou o diretor. que parecia brotar espontânea. por serem muito pobres. vagaroso como os compassos de réquiem2. pouco se modificara desde os fins do século XVIII. formidando! E para prevenir: todo aquele que direta ou indiretamente se acha envolvido nesta miséria. Sr. frêmito de sensação pelo refeitório: “Tenho a alma triste”. Amanhã é o dia da justiça! Apresento-me agora para dizer somente: serei inexorável. possuem temperamentos distintos. Qual? a) b) c) d) e) uma compreensão psicológica do Homem. Rita Baiana e Pombinha. 08. dobrando a cabeça. À porta fronteira. na sua maioria. e) Fixando a região de campanha. Calculando magnificamente os passos pelos do diretor. vítimas de uma situação de pobreza que os desumaniza muito. é condicionada pelo meio adverso em que vivem e por problemas biopatológicos. cobrindo o rosto com a manga.. “Tenho a alma triste. ao longo dos relatos. Aristarco mostrou-se em toda a grandeza fúnebre dos justiçadores. Pausa preliminar. meus senhores. monstruoso corpo de delito! assinado por um nome de mulher! Há mulheres no Ateneu. naquela umidade quente e lodosa. romance de Aluísio de Azevedo. e) todas as personagens. é considerado a obra-prima de Aluísio Azevedo. rendi-me à evidência... a crescer. em que a sobrevivência da estrutura colonial punha à mostra uma parcela de portugueses enriquecidos a empolgar as posições de comando e uma região mal definida de negros.” O fragmento de O Cortiço. Escolha nas colocações que seguem a que melhor caracteriza a obra. A hora da ceia. uma concepção idealista do Universo.Literatura 07.. da solidão a dois. (FUVEST) “E naquela terra encharcada e fumegante. na sua maioria. “Levante-se. “Ah! mas nada me escapa. o rompimento com a tradição narrativa brasileira se dá pela inserção. mais professores de pé e os bedéis ainda. a Srª D. Senhores! A imoralidade entrou nesta casa! Recusei me a dar crédito. “Para o meio da casa! e curve-se diante dos seus colegas!” Cândido era um grande menino.. uma geração.no em guarda de honra muitos professores.. na sala de espera. historiou-nos uma aventura brejeira.) Ao retirar-se. O protagonista tenta colocar em prática certas idéias reformistas. constituindo o escalão mais inferior da sociedade. começou a minhocar. não é correto dizer que a) a vida difícil das personagens. do sossego do bosque. mas fracassa em seus objetivos. beiçudo. ao contrário de outros textos ficcionais da época.. a multiplicar-se como larvas no esterco. apresenta uma característica fundamental do Naturalismo. tenho cem olhos. Oliveira Neto 09. esta cortesã fala-nos da segurança do lugar.. ali mesmo. Aristarco soprou duas vezes através do bigode. Uma carta cômica e um encontro marcado no Jardim. Leia o texto a seguir para responder as questões 10 e 11. Atravessou devagar a sala. uma visão sentimental da Natureza. tais como Bertoleza. vivem quase que exclusivamente em função dos impulsos do desejo e da perversidade sexual. 236 Volume Único . daquele lameiro. sejam homens ou mulheres. uma compreensão biológica do Mundo. será reputado cúmplice e como tal: punido!” (. b) Retrata a falência da sociedade patriarcal nordestina. na mesma porta em que se lia a gazetilha1 das aulas. c) homens e mulheres são. d) as personagens. tão ligadas à criminalidade e à prostituição. a esfervilhar. um mundo. palpitando os ansiados segundos. de olhos verdes e maneiras difíceis de indolência e enfado9. escrito em 1890. (.2007 . inundando o espaço com um bafejo de todopoderoso... louro.. “Esta mulher. e que negar espontâneo auxílio ao procedimento da justiça. faziam fundo às palavras em coro esquiliano.” Com todo o vigor tenebroso dos quadros trágicos. d) No plano da temática.. uma concepção religiosa da Vida. (ITA/04) Acerca do romance O Cortiço. Não há nele nenhum delineamento saudosista.. assinada Cândida. Este é o cúmplice. Se são capazes. mulatos e brancos em pleno processo de caldeamento e formação. restos da tormenta da tarde. de elementos inverossímeis. e a multidão bisbilhoteira dos criados. o diretor deixou na sala uma estupefação de pavor.) À hora do primeiro almoço. De preto. meus senhores!” Prof.

sobrancelhas crespas. tu me darias o primeiro lugar entre os homens. b) alude ao fato de não ter conseguido tornar-se ministro.Literatura Tourinho era um pouco mais velho que o outro.. não fui ministro. Divino emplasto. “Crônica de Saudades”. e conseguintemente que saí quite com a vida. os auxiliares. Assim sendo. que morreu comigo. O interrogatório. c) a narrativa expressa um tom de ironia e ressentimento. em terceira pessoa. bem como os valores da sociedade da época. (FUVEST) O texto II é o capítulo final de Memórias Póstumas de Brás Cubas. Levando isso em consideração. embora tivesse condições para tanto. (Machado de Assis. O principal deles foi a invenção do emplasto Brás Cubas. achei-me com um pequeno saldo. “Venha ajoelhar-se com o companheiro. por causa da moléstia que apanhei. com o apêndice das delações da polícia secreta e dos tímidos. Somadas umas cousas e outras. (FUVEST) O texto evidencia. de forma caricatural. e) a capacidade de sintetizar. o narrador: a) refere-se ao mistério da semidemência do Quincas Borba. c) alude ao próprio passado. porque ao chegar a este outro lado do mistério. carregada de expressões inusitadas. d) o gosto pela frase lapidar.” “Agora. coube-me a boa fortuna de não comprar o pão com o suor do meu rosto. de Raul Pompéia. comprometera apenas dez alunos. que ele não conheceu.2007 . muitas vezes. disfarçado sob a aparência de conformidade indiferente. de tal modo ambígua. todo o enredo do romance. b) a linguagem rebuscada. “Estes são os acólitos da vergonha. não transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria. PARNASIANISMO Características • * * • • • • • • • • • Oposição ao Romantismo objetividade impassibilidade Descritivismo Plasticidade poesia-pintura poesia-escultura Preciosismo: linguagem elegante e esmerada Formalismo: rigor e perfeição formal Esteticismo: Arte pela Arte Tradição clássica (forma e conteúdo) Autores principais: Olavo Bilac. b) o romance é narrado num tom intimista.. A qual tendência do Realismo filia-se a descrição acima? Por quê? 12. fazendo um só arco pela testa. não conheci o casamento. moreno. Nada absolutamente conformado para galã. cuja causa nunca pôde compreender. Mais. nem a semidemência do Quincas Borba. Oliveira Neto negativa deste capítulo de negativas: — Não tive filhos. em apenas um parágrafo. Este último capítulo é todo de negativas. que é a derradeira Prof. e) são comuns comparações entre pessoas e animais. não padeci a morte de D. A cena descrita é representativa do romance como um todo. foram deixando os lugares e postando. Alberto de Oliveira e Raimundo Correia OLAVO BILAC (1865-1918) Obra Poética Poesias (1888) Tarde (1919) Temática 237 Volume Único . como você classificaria o subtítulo de O Ateneu. Memórias Póstumas de Brás Cubas. in O Ateneu). Plácida. 14. mas era com efeito o amante. 10. não fui califa*. d) as pessoas são descritas. pelo menos uma das características principais de Machado de Assis: a) o pessimismo ingênuo dos escritores realistas e naturalistas do século XIX. Com ela. Tratase de um subtítulo irônico ou sincero? 11.” Desde as cinco horas da manhã trabalhava Aristarco no processo. atarracado. pelo qual ele já passou. (ITA/2000) Sobre O Ateneu. E imaginará mal. ventas arregaladas. pois só agora percebe como a sua vida foi inútil e negativa. não se pode afirmar que: a) o colégio Ateneu reflete o modelo educacional da época. Não alcancei a celebridade do emplasto. A chamado do diretor. acima da ciência e da riqueza. porém mais baixo. O acaso determinou o contrário. qualquer pessoa imaginará que não houve míngua nem sobra.) 13. e aí vos ficais eternamente hipocondríacos. examine a expressão “ao chegar a este outro lado do mistério”. mediaram os sucessos narrados na primeira parte do livro.se de joelhos em seguimento dos principais culpados. e) refere-se ao mistério do casamento e da paternidade. que quase prejudica a compreensão do sentido. de Machado de Assis. Texto para as questões 13 e 14 Capítulo CLX / DAS NEGATIVAS ENTRE A MORTE do Quincas Borba e a minha. Verdade é que. d) refere-se ao mistério da morte. com clareza. ao lado dessas faltas. c) um pessimismo irônico. porque eras a genuína e direta inspiração do céu. os co-réus do silêncio!” (Raul Pompéia.

é a base para as questões de números 5 a 7. É a força e a graça na simplicidade. para agradar. À maneira do pedreiro sobre os andaimes. de acordo com o texto.. Dadas as informações: I..Literatura • • • • A poesia: metalinguagem A mulher e o amor (erotismo) Assuntos greco-romanos Assuntos cívicos e patrióticos 02. como um templo grego. Apenas III está incorreta. que a imagem fique nua. inimiga do artifício. deve privilegiar o espontâneo e banir a aflição e o artificialismo ao construir a obra. O poeta.. Qual um templo grego. embora parnasiano. aos pombais de novo elas. erudição e sentimentalismo. A um Poeta Longe do estéril turbilhão da rua. Acentua-se no texto o caráter anti-romântico do movimento a que pertenceu o autor dos versos: valorização do racional e do universal. Prof. ele não pode e não deve tornar-se um ser impassível. de Raimundo Correia. gêmea da Verdade.. Apenas I está correta. deve se impor naturalmente. que: a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Inferimos. de formas simples e imponentes. o poema. mais outra. Apenas III está correta. enfim dezenas De pombas vão-se dos pombais. e teima. Arte pura. 04.. natural.. e sofre. Instado a viver fora do mundo. Apenas II está correta. Oliveira Neto II. o poeta. Apenas I está incorreta. b) “Beneditino” e “na paciência e no sossego”. deve com afinco e denodo preocupar-se apenas com suas próprias angústias e inquietações. Todas estão incorretas. Todas estão incorretas. c) “Esforço” e “artifício”. 01. Apenas III está correta. e lima. quando a rígida nortada Sopra. Rica mas sóbria. o efeito agrade. II. Trabalha. III. Apenas II está incorreta. o poeta. como um beneditino. distante de tudo e de todos. II. E à tarde. sem deixar transparecer o esforço e a dedicação do poeta. Apenas I está correta. Enfatizam-se no texto as seguintes condições para o trabalho de criação poética: isolamento. Volume Único . Não obstante o poeta não deva se preocupar com problemas existenciais. e sua! Mas que na forma se disfarce o emprego Do esforço. d) “Emprego do esforço” e “os andaimes do edifício”. apenas Raia sangüínea e fresca a madrugada. As Pombas Vai-se a primeira pomba despertada. e a trama viva se construa De tal modo. depois de pronto. Beneditino. Inferimos.. serenas. Não se mostre na fábrica o suplício Do mestre. e) “Turbilhão” e “trama viva”. Olavo Bilac. na paciência e no sossego. III. Apenas II está correta. Todas estão incorretas. deve paciente e sossegadamente dissimular todo o esforço que lhe custa na feitura da obra. religiosidade. As duas expressões do texto que resumem melhor a proposta estética são: a) “Longe do estéril turbilhão” e “no aconchego do claustro”. O referencial de perfeição e o retorno aos motivos clássicos — ideais propostos pelo autor — remetemnos a um texto próximo do Simbolismo. que: a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Vai-se outra mais.. ao trabalhar o poema. (ITA) As questões de 1 a 4 referem-se ao soneto seguinte. E. Estilo • • • • Face ortodoxa: Parnasianismo Face heterodoxa: forma parnasiana conteúdo neo-romântico E xercícios 01. metafísicos ou políticosociais. Dadas as informações: I. Dadas as informações: I. (Unifesp/2004) O poema a seguir. Sem lembrar os andaimes do edifício: Porque a Beleza.2007 238 . impedido de manifestar e revelar seus anseios e suas preocupações. in Tarde. Evidenciam-se no texto alguns dos princípios básicos da estética parnasiana. escreve! No aconchego Do claustro. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. III. 03. de acordo com o texto.

Assim. E eles aos corações não voltam mais. — e que volta sensual descreve Para abranger todo o quadril! — prossegue. Mas aos pombais as pombas voltam. c) uma irritação com a dificuldade de se realizarem os sonhos. os corações. diante Da luz mais bela dos seus grandes olhos. Fogem. céleres voam. Sobe . b) versos livres. Dele. mais leve. Lambe-lhe o ventre. acende-lhe o coral da boca.. Os dois últimos versos do poema revelam: a) um enobrecimento da velhice após a realização dos sonhos de juventude. contraria alguns postulados parnasianos. Na alcova perfumada e quente. Justifique destacando um aspecto temático e um formal do excerto que comprovem a afirmação. o envelhecimento. liberdade na expressão dos sentimentos e recorrência às imagens. Oliveira Neto Atitudes Gerais • • • Anseio de Absoluto: espiritualismo Escapismo: sonho. Entra. Satânia Nua. podem-se depreender as seguintes características desse movimento literário: a) soneto em versos decassílabos. c) versos sem rima. com predominância de descrição e vocabulário seleto. Há uma equivalência entre os dois quartetos e os dois tercetos do poema. Os sonhos.. como a arfar. com predominância de narração e ênfase nos aspectos sonoros. os sonhos. Olavo Bilac. a desilusão. d) um relativo menosprezo para com os sentimentos humanos vividos na juventude. Morde-lhe os bicos túmidos dos seios. b) uma mentalidade conformista em relação ao amor e às desilusões vividas na juventude. Sobe . cinge-lhe a perna longamente. Voltam todas em bando e em revoada. Profusamente a luz do meio-dia Entra e se espalha palpitante e viva.. 05. Sorri. 06. Pára confusa. exploração do plano imagético e sonoro.. E antes de se ir perder na escura noite. tremendo. abraça-lhe a cintura. O poema de Raimundo Correia ilustra o Parnasianismo brasileiro. sacudindo as penas. O trecho de “Satânia” exemplifica uma faceta da poesia bilaquiana que. in Sarças de Fogo. SIMBOLISMO Noções Fundamentais • • • • • Arte = sugestão Palavra = símbolo das coisas Coisas = mistério Poesia = expressão do mistério = dizer o indizível Senso de efemeridade: ser é não-ser 07. A questão 08 baseia-se no fragmento a seguir.2007 239 AUTORES E OBRAS • Cruz e Sousa (1861-1898) Missal e Broquéis (1893) Faróis (1900) Últimos Sonetos (1905) . desenrola-se. Pela janela.. Vem lhe beijar a pequenina ponta Do pequenino pé macio e branco. Também dos corações onde abotoam.Literatura Ruflando as asas.. morte Ilogismo Estilo • • • • • • • • • Expressões vagas e insólitas Versos nominais Reticências Iniciais maiúsculas (universalismo) Parataxe (sintaxe de coordenação) Sensorialismo musicalidade (aliterações e assonâncias) cromatismo (fixação pelo branco e pelos tons claros em transparências) sinestesias (mistura de sensações) Volume Único .. metaforicamente. representa: a) b) c) d) e) a adolescência. Como uma vaga preguiçosa e lenta... Prof. é correto afirmar que pombas. um por um. em parte. e) soneto com rimas raras. de Olavo Bilac. Depois. 08. solto o cabelo às costas. e. Doura os espelhos e os cristais inflama. desliza Pelo chão. Corre-lhe a espádua. como um rio enorme De áureas ondas tranqüilas e impalpáveis. e) uma visão pessimista da condição humana em relação à vida e ao tempo. com descrição e presença de mitologia. No azul da adolescência as asas soltam. Na densa noite dos cabelos negros.. de pé. d) soneto com versos livres. loucura. a palpitar. Aviva as cores das tapeçarias. Como voam as pombas dos pombais. parte-se em feixes rutilantes. espia-lhe o recôncavo Da axila.

Formas claras De luares. valorização do branco e da transparência. Todo esse eflúvio que por ondas passe emanação. edênicos. portanto.. materialismo. Frios de nostalgia e sonolência. materialismo. Forças originais. Incensos dos turíbulos das aras. b) Temática intimista.. sofredor 240 Fundas vermelhidões de velhas chagas Em sangue. Desejos. Cristais diluídos de clarões alacres. Cabala designa uma espécie de ciência esotérica praticada desde a Idade Média Assinale a alternativa que contém apenas características daestética simbolista. vibrações. Ivan Teixeira: “O poema deve ser tomado como uma típica realização simbolista. referindo-se ao Simbolismo. 03. espiritualidade. sinestesia.. jovial. Ele vai apenas elaborando cadências envolventes e imagens absurdas que geram uma atmosfera desconhecida de nós... ocultismo.. que é feito da felicidade em adivinhar pouco a pouco. que na Estrofe se levantem brilhem E as emoções. Inefáveis. (PUC) A estrofe abaixo inicia o poema “Antífona”. Da noite a tarda e taciturna trova Soluça. Mistérios virginais dormem no Espaço. fatigado E das Origens da luxúria forte poder cósmico Abrem nos astros. numa trêmula dormência. escreveu o Prof.. Quer dizer.. Nos turbilhões quiméricos do Sonho. espiritualidade. a) Demonstre neste trecho de Cruz e Sousa como esta afirmação se confirma.. É preciso admitir que o poeta pretende sugerir a imensidão do mistério cósmico e as ligações de seus sentidos com ele. fantasiosos Passe. A saída única para sua apreciação é aguçar a sensibilidade e procurar perceber nele apenas uma misteriosa corporeidade sugestiva. Tudo! vivo e nervoso e quente e forte. ânsias. deve haver sempre enigma em poesia.. delicadezas. O poeta francês S. hermetismo.. Elabora. a) Temática social. valorização das tonalidades verdes. exalação Do Éter nas róseas e áureas correntezas.. in Faróis).. aéreos. triunfamentos acres. mais leve florescência Tudo em Visões e Imagens se renova. antítese.. ocultismo. cristalinas. imaginosos.Literatura • Alphonsus de Guimaraens (1870-1921) Dona Mística (1899) Setenário das Dores de Nossa Senhora (1899) Kyriale (1902) Pastoral aos Crentes do Amor e da Morte (1923) E xercícios 01. valorização do branco e da transparência. estranho e lasso. b) Que recurso estilístico o poeta usa para criar a sugestão? 02.. Monótono. Nossa inteligência vai sendo burlada à medida que a leitura prossegue... Mallarmé. que abre o livro Broquéis (1893). o poeta não fala sobre algo que exista fora do texto. Oliveira Neto . Que o pólen de ouro dos mais finos astros Fecunde e inflame a rima clara e ardente... Ó Formas vagas. luminosamente. de neblinas!. antítese.. um objeto estranho que simbolize este confronto”. abertas. amareladas Os mais estranhos estremecimentos. ante o perfil medonho E o tropel cabalístico da Morte.. Dormem o sono das profundas seivas. Que brilhe a correção dos alabastros Sonoramente. hermetismo. escorrendo em rios. alentos... sugeri-lo.. d) Temática bucólica. sacrificado por causa da rima Fulvas vitórias. Flores negras do tédio e flores vagas De amores vãos. sinestesia... alegre. cansado. valorização dos tons fortes. cantando. tantálicos. essência. (UEL-PR) As estrofes abaixo pertencem ao poema “Antífona”. Sonhos brancos da Lua e viva essência Dos fantasmas noctívagos da Cova. hermetismo. c) Temática intimista. palidez (Cruz e Sousa. Sobre o soneto transcrito. Flores da Lua Brancuras imortais da Lua Nova... Na mais branda. sinestesia. Do Sonho as mais azuis diafaneidades transparências Que fuljam.. indefiníveis Fecundai o Mistério destes versos Com a chama ideal de todos os mistérios.. Ó Formas alvas. nas sidéreas leivas elevação de terra entre sulcos Flores amargas do palor da Morte. Álacre seria o correto. fluidas. Volume Único . eis o sonho.. afirma: “Nomear um objeto é suprimir três quartos do prazer do poema. infinito. pela extrema rarefação do referente. de Cruz e Sousa.2007 Prof. espiritualidade. brancas. doentios. (. e) Temática bucólica. graça De carnes de mulher. valorização dos tons fortes. pelos versos cantem. todas as castidades Da alma do Verso.. de neves.) Infinitos espíritos dispersos. de Cruz e Sousa. e é o objetivo da literatura — e não há outro — evocar os objetos”.

.abolição do adjetivo. publicado em Milão.. . Queria a lua do mar. o antifeminismo. .. Sua alma subiu ao céu. escultura. .. Em meio a essas transformações surgem várias manifestações artísticas – Impressionismo.Literatura a) Destaque um paradoxo presente no primeiro verso.. eram volatas Em lânguida espiral que iluminava.o amor ao perigo.. . Perfeição formal. Oliveira Neto 241 . para que o substantivo guarde sua “cor essencial”.a substituição da psicologia do homem (destruindo o eu na literatura) pela obsessão da matéria.. clareza. no desvario seu. academicismo. Na dolência velada das sonatas Como um perfume a tudo perfumava. Descreva alguns aspectos formais do texto e compare os ao tema desenvolvido na composição. publicado em Paris. ritmo constante. sugestão. Dentre as várias tensões que o poema encena. Tanta harmonia melancolizava. .. E. Banhou-se toda em luar. entre outros assuntos. Aliteração. Dadaísmo.. Surrealismo -. a) b) c) d) e) Sinestesia. Era um som feito luz. objetividade. uma delas encontra-se no par forma versus conteúdo. Queria descer ao mar. Futurismo e fascismo tinham em comum: o desprezo pela democracia e pelo socialismo. in Broqueis).. mulher e arte mecânica. Leia o texto a seguir e responda a questão 04. As asas que Deus lhe deu Ruflaram de par em par.. O automóvel. do militarismo. Queria a lua do céu. .. Futurismo. . Viu uma lua no céu. “Cristais”. Futurismo Surgiu por meio do Manifesto do Futurismo. assinado pelo italiano Filippo Tommaso Marinetti. Clareza. . aviões. Vanguardas Européias As transformações tecnológicas por que o mundo passou na virada para o século XX modificaram as maneiras de o homem perceber a realidade.. objetividade. o caráter antiburguês. “que dá à frase uma cansativa unidade de tom”. No sonho em que se perdeu. Estava perto do céu. . (ITA/2002) Leia os seguintes versos: Mais claro e fino do que as finas pratas O som da tua voz deliciava.. multidões de trabalhadores. perfeição formal. à verdade. o cinema deslocaram e aceleraram o olhar do homem moderno. sinestesia. Na torre pôs-se a cantar.a destruição da sintaxe.. o primeiro de uma série (foram publicados pelo menos vinte manifestos) – Marinetti propunha: . Seu corpo desceu ao mar. (Cruz e Sousa. Perfeição formal. acabou fazendo desse movimento um meio de divulgação do fascismo de Mussolini. assim como. sinestesia. Dos manifestos que seguiram que envolveram pintura.. em 1909. in Pastoral aos Crentes do Amor e da Morte. Ismália Quando Ismália enlouqueceu.exaltação da bofetada e do soco: Não há beleza senão na luta”. o mais importante foi o Manifesto Técnico da Literatura Futurista. Exemplo de texto futurista Trecho de Ode triunfal Volume Único . nostalgia. Pôs-se na torre a sonhar. música.. dariam origem ao Modernismo. Queria subir ao céu. com os substantivos dispostos ao acaso. Expressionismo. . O propósito de fazer do Futurismo o estilo de arte que expressasse o progresso. sentimentalismo..a abominação do passado: arqueologia. Assinale a alternativa que reúne as características simbolistas presentes no texto. navios a vapor.supressão dos elementos de comparação: como. o avião. Alphonsus de Guimaraens.substituição dos sinais tradicionais de pontuação por signos matemáticos: X-:+=>< e pelos sinais musicais. moral. Cubismo. para que se adapte elasticamente ao substantivo e possa dar o sentido de continuidade e da intuição que nele se percebe. 05.o emprego do verbo no infinitivo. E como um anjo pendeu As asas para voar. datado de março de 1912.. Nesse documento. 04. . a vida mecanizada. à energia.a exaltação da guerra.2007 Prof.a incorporação de novos objetos como temas de poesia: locomotivas. do patriotismo: “A guerra é a única higiene do mundo”. fábricas. aliteração.. Estava longe do mar.abolição do advérbio... parecido com. onde são apresentados minuciosamente os pontos básicos de uma reforma radical: . objetividade. automóveis. que ficariam conhecidas como “correntes de vanguarda” e que conjugadas.abolição de todos os clichês. Brancas sonoridades de cascatas. Viu outra lua no mar.

Por todas as papilas fora de tudo com que eu [sinto! Tenho os lábios secos. meu Deus. fera para a beleza disto. mais vasto é meu coração. ó grandes ruídos [modernos. Para que tanta perna. não houvesse tantos desejos. 242 . As sensações e recordações vão e vêm do presente ao passado. raros amigos o homem atrás dos óculos e do bigode.a obra de arte não deve ser uma representação objetiva da natureza. Para os dadaístas. essencial. Oliveira Neto Volume Único . E arde-me a cabeça de vos querer cantar com um excesso De expressão de todas as minhas sensações. Picasso procura captar o objeto em simultaneidade. de vários ângulos ao mesmo tempo. preferência pelo pensamento-associação. que transita entre o consciente e o subconsciente.Literatura Álvaro de Campos (Heterônimo de Fernando Pessoa) À dolorosa luz das grandes lâmpadas eléctricas da fábrica Tenho febre e escrevo. com o primeiro manifesto do romeno Tristan Tzara. pergunta meu [coração. Rasgar-me todo. Carlos! ser gauche na vida. Tem poucos .a valorização do humor. a guerra evidenciava a crise de uma civilização cujos valores morais e espirituais já Prof. Leia um texto cubista: Poema de Sete Faces (Carlos Drummond de Andrade) Quando nasci. (Gauche: termo francês. lido em 1916. criada. deixassem transparecer uma estrutura superior. ao mesmo tempo objetiva e subjetiva. abrir-me completamente. o Dadaísmo foi a mais radical das correntes de vanguarda. . Por meio de formas geometrizadas. Por todos os meus nervos dissecados fora. um anjo torto desses que vivem na sombra disse: Vai.. e também o passado [e o futuro. De vos ouvir demasiadamente de perto. embaralhando o tempo. Mundo mundo vasto mundo. quer dizer torto. poder exprimir-me todo como um motor se exprime! Ser completo como uma máquina! Poder ir na vida triunfante como um automóvel últimomodelo! Poder ao menos penetrar-me fisicamente de tudo isto. seria uma rima. Porque o presente é todo o passado e todo o futuro (. Com um excesso contemporâneo de vós. tornar-me passento A todos os perfumes de óleos e calores e carvões Desta flora estupenda. e não na realidade aparente. Na literatura podem ser apontados os seguintes elementos do estilo cubista: .a ordem cronológica deve ser eliminada.a procura da verdade deve centralizar-se na realidade pensada. ó engrenagens. Quase não conversa. deformadas. negra. desajeitado) Dadaísmo Surgido em Zurique. mas deformadas em todos os sentidos. r-r-r-r-r-r-r eterno! Forte espasmo retido dos maquinismos em fúria! Em fúria fora e dentro de mim. remontados pelo espectador. . na Suíça. Os cubistas afirmam que as coisas nunca aparecem como elas são.. Eu não devia te dizer mas essa lua mas esse conhaque botam a gente comovido como o diabo.. Entre esses artistas estavam: Hans Arp. Meu Deus. As casas espiam os homens que correm atrás de mulheres. Mundo mundo vasto mundo se eu me chamasse Raimundo. por que me abandonaste se sabias que eu não era Deus se sabias que eu era fraco. Porém meus olhos não perguntam nada. O homem atrás do bigode é sério. O movimento nasceu no Cabaret Voltaire. de 1907 propunha uma nova forma de apreensão do real. ó máquinas! Em febre e olhando os motores como a uma Natureza tropical Grandes trópicos humanos de ferro e fogo e força Canto.. ponto de encontro de artistas vindos de várias partes da Europa e que procuravam proteção contra a Primeira Guerra Mundial na neutralidade política da Suíça. A técnica dos cubistas é a da representação da realidade por meio de estruturas geométricas. . desmontando os objetos para que.) Cubismo O ponto de partida do Cubismo foi a pintura de Pablo Picasso.) Ah. a fim de afugentar a monotonia da vida nas modernas sociedades industrializadas. simples e forte. A tarde talvez fosse azul. Marcel Jancso e Hugo Ball. O bonde passa cheio de pernas: pernas brancas pretas amarelas. O quadro “Les Demoiselles d’Avignon”. Escrevo rangendo os dentes.2007 . isto é. Ó rodas. Para a beleza disto totalmente desconhecida dos antigos. artificial e insaciável! (. mas uma transformação dela.a supressão da lógica. e canto o presente. não seria uma solução.

a obra dadaísta passa a ser improvisação. na Alemanha. entre outras coisas. Tire em seguida cada pedaço um após o outro. Juntar o maravilhoso do sonho. um dos mais geniais criadores do “ready made”. a fim de destruírem as obras de que não gostassem. A mais sensacional de todas foi realizada em Colônia. Por isso. . Com o tempo. uma forma de chamar a mãe em italiano. Oliveira Neto Eram propostas dos surrealistas: . desordem. Certos de que a arte não precisa ser compreensível. a abolição da memória. afirmavam o desejo de independência. Em meio à confusão. Recorte em seguida com atenção algumas palavras que formam esse artigo e meta-as num saco. A partir dessa plurissignificação. os dadaístas inventaram a técnica dos “ready made”. encontrar um caminho de acesso às zonas profundas do psiquismo no humano. dos estados de alucinação e até de loucura do homem. da arqueologia. que identifica zonas (o subconsciente e o inconsciente) muito importantes 243 . movimentos neodadaístas são chamados de “arte do lixo” e a “popart”. o rabo da vaca sagrada. com o maravilhoso e externo: a fantasia e a realidade unidas permitiram captar uma super-realidade. Volume Único . Copie conscienciosamente na ordem em que elas são tiradas do saco.2007 No último manifesto do movimento (ao todo foram sete). Pintou também. como Nova Iorque. certa vez. Recorte o artigo. expôs. Enquanto os dadaístas insistiam na mera destruição. Recusavam o racionalismo absoluto que permite apenas captar os fatos relacionados unicamente com a nossa experiência. sobretudo nos Estados Unidos. O poema se parecerá com você. ainda que incompreendido do público. sobretudo. dos profetas e do futuro. Tzara dá uma receita para fazer um poema dadaísta: Pegue um jornal. Escolha no jornal um artigo do tamanho que você deseja dar a seu poema. urinol. o Dadaísmo irradiou-se para outros centros. quando André Breton lançou o Manifesto do Surrealismo. provocar escândalo.Literatura não tinham mais razão de serem preservados. os “ready made” aguardavam os visitantes. Agite suavemente. Questionando a sociedade e a arte. Colônia. Berlim. A partir da década de 1950. em Paris. o niilismo e na autofagia. inserindo uma espátula num tomo fechado do Petit Laorousse e lendo imediatamente. Breton e outros artistas como Louis Aragon e Salvador Dali achavam que a ação demolidora deveria somente uma das etapas do processo criativo. de desconfiança para com a sociedade em geral: “Não reconhecemos nenhuma teoria. Surgiu em 1924. baseadas nas mesmas idéias de protesto e de antiarte. ao abri-lo. A mostra foi fechada pela polícia. Meu propósito foi criar apenas uma palavra expressiva que através de sua magia fechasse todas as portas à compreensão e não fosse apenas mais um – ISMO”.abolição da lógica. Numa prova dessa liberdade total. para criar máquinas impossíveis de utilização. Queriam elaborar uma nova cultura. apareceram. “Dada” significa cavalo de balanço em francês. oposição a qualquer tipo de equilíbrio. Marcel Duchamp. com a razão.valorização do inconsciente. em 1920. preocupação em conduzir o carrinho do bebê em alemão. da arte e da ciência. E ei-lo um escritor infinitamente original e de uma sensibilidade graciosa. que consiste em retirar um objeto do uso corrente de seu ambiente normal. Bebidas alcoólicas foram distribuídas em abundância. a negação da lógica. dúvida. As exposições dadaístas visavam. Hannover e Paris. uma Mona Lisa decorada com bigodes. mas atingiu seu objetivo: escandalizou a burguesia. a desmistificação da arte: “a arte não é coisa séria”. que dorme no inconsciente. Apoiados na pesquisas de Sigmund Freud. Pegue a tesoura. Basta de academias cubistas e futuristas: laboratórios de idéias formais”. Faziam parte das propostas dadaístas: a denúncia das fraquezas por a Europa passava. da linguagem. para recria-la a partir de técnicas renovadoras. a recusa dos valores racionalistas da burguesia. Leia um texto dadaísta: Parafins gatins alphaluz sexohnei la guerrapaz Ourake palávora driz okê Cris expacial Projeitinho imanso ciumortevida vidavid Lambetelho frúturo orgasmaravalha-me Logun Homenina nel parais de felicidadania: Outras palavras (Caetano Veloso) Surrealismo O Surrealismo foi o último dos movimentos de vanguarda. O movimento nasceu de uma ruptura com o Dadaísmo. uma roda de bicicleta cravada num banco e um Prof. Expostos numa cervejaria. e. em certas regiões da África. que recebiam um martelo ao entrarem no recinto. “sim” em romeno. Os surrealistas procuravam fundir a imaginação. o próprio Tristan Tzara explica como surgiu o nome do movimento: “Encontrei o nome por casualidade. uma jovem vestida de primeira comunhão recitava poemas pornográficos. eles se propunham destruí-la. a primeira linha que me chamou a atenção: Dada.

sem preocupação com o ordenamento lógico. . produzindo imagens insólitas. Com o propósito de fugir aos lugares-comuns. os surrealistas juntam muitas vezes uma palavra logicamente adequada a uma outra absurda. Oliveira Neto . para se tornar ação mágica. mito. CAUDA: dade dade a reali dade dade a realidade A real a real idade idade dá a reali ali a re a realidade era uma vez a REALIDADE. etc.presença do humor negro.atribuição de um caráter lúdico à arte. Na noite era uma vez uma realidade que sofria de insônia Então chegava a madrinha fada e realmente levava-a pela mão a re a re a realidade. Os pensamentos devem ser exprimidos caoticamente. tal como nos ocorrem.Literatura para a ação do ser humano.automatização da escrita. Leia um texto surrealista: As realidades (fábula) Era uma vez uma realidade com suas ovelhas de lã real a filha do rei passou por ali E as ovelhas baliam que linda que está a re a re a realidade. como: anjo torto. cadáver agradável. No trono havia uma vez um velho rei que se aborrecia e pela noite perdia o seu manto e por rainha puseram-lhe ao lado a re a re a realidade. . O texto deve ter como preocupação maior captar o funcionamento real do pensamento. procuram a inspiração nos sonhos. .2007 • • • • • • Regionalismo crítico Decadência do Vale do Paraíba O caipira (Jeca Tatu) e a vida cabocla Cultura e crendices populares (folclore) Humor/Ironia Coloquialismo versus purismo lingüístico LIMA BARRETO (1881-1922) TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA (1915) Prof. A poesia deixa de ser em entendida como canto ou como meio de comunicação de vivências. (Louis Aragon) Estilo • Prosa: permanência do Realismo e do Naturalismo • Poesia: mescla de Parnasianismo e Simbolismo • Experiências precursoras da linguagem modernista na poesia e na prosa EUCLIDES DA CUNHA (1866-1909) OS SERTÕES (1902) Estrutura determinista • • • 1ª parte: “A Terra” — Meio 2ª parte: “O Homem” — Raça 3ª parte: “A Luta” — Momento Temáticas • • Os dois brasis (litoral e sertão) A Guerra de Canudos Estilo • “Barroco científico” AUGUSTO DOS ANJOS (1884-1914) EU (1912) • • • • • • Virtuosismo e experimentalismo Expressionismo (o grotesco e o bizarro) Materialismo e ateísmo Temática metafísica e escatológica Cientificismo Pessimismo e niilismo MONTEIRO LOBATO (1882-1948) OBRAS PRINCIPAIS (livros de contos): • • • Urupês (1918) Cidades Mortas (1919) Negrinha (1920) MARCAS CARACTERÍSTICAS: PRÉ-MODERNISMO PRÉ-MODERNISMO (1902-1922) Situação histórica: • República Velha • Revoltas populares • “Belle Époque” • I Grande Guerra • Revolução Bolchevique Ideologia • Materialismo cientificista • Visão crítica da realidade brasileira 244 Volume Único . morte feliz. meio de conhecimento.

o autor pretende denunciar os horrores da campanha da República contra os sertanejos.. os sertanejos não lhes levavam a palma no estadear idênticas barbaridades. época da Revolta da Armada. pelos grupos miserandos. realizava-se uma cena vulgar. então. Era o prólogo invariável de uma cena cruel. 3ª: projeto político de defesa da República. Leia o fragmento abaixo. neta. A face direita sorria. Somente I está correta.” — Ernest Renan (18231892). há passagens dominadas por termos técnico. bisneta. Personagem central: Policarpo Quaresma. Mediocridade e autoritarismo dos militares. trata-se de fragmento da terceira parte: “A Luta”. II. corrupção e hipocrisia de políticos e de governo. Agarravam-na pelos cabelos. Alguns enfermos graves vinham carregados. dobrando-lhe a cabeça. — rompia. ruxa rebarbativa e magra — a velha mais hedionda5 talvez destes sertões — a única que alevantava a cabeça espalhando sobre os espectadores. tendo sobre as espáduas de todo despidas. E xercícios 01. em que a linguagem deveria funcionar como veículo e não como anteparo de idéias. Tínhamos valentes que ansiavam por essas cobardias repugnantes. passagens com acúmulos de vocábulos do português erudito e passagens jornalísticas. se para ela transportarmos os princípios do ideal. granada.. O processo era. extraído de Os Sertões. lá se iam imóveis e mudos.. que nos mostra elementos da natureza humana dos militares e dos sertanejos. Um golpe único. Volume Único . Os soldados impunham invariavelmente à vítima um viva à República. 245 . havia tempos. desafetado. procurando os pais que ali estavam entre os bandos ou lá embaixo mortos. em andar sacudido. O parasitismo da burocracia. tataraneta talvez. desorientadamente. e não apenas exibir vocação para o grotesco. adolescentes franzinos. em que desfilam os derrotados. A sua face esquerda fora arrancada. por um estilhaço de Prof. Quixotismo patriótico. esgargalando-lhe o pescoço. olhos muito abertos e muito fixos. entre quatro praças. a) Trata-se de uma passagem da segunda parte — “O Homem” —. Espaço: Rio de Janeiro. Somente I e III estão corretas. E era apavorante aquele riso incompleto e dolorosíssimo aformoseando9 uma face e extinguindo-se repentinamente na outra. mais expedito: varavam. O trecho pertence aos momentos finais do livro. tempo da Primeira República. Temáticas ou focalizações: A vida suburbana. Caídos logo aos primeiros passos. francamente exposta a garganta. I. e nervosa e agitante. in Marc-Aurèle. canhestras amas-secas. a facão. Um destripamento rápido. agora. Não gemiam. Lá se foi com o seu andar agitante. até 1893. Assinale a alternativa correta. um patriota exaltado. Aquela velha carregava a criação mais monstruosa da campanha. ágil apesar da idade. feito mortos. O trecho lido exemplifica essa terceira hipótese. resolvendo desastradamente. de sorte que os ossos dos maxilares se destacavam alvíssimos. Somente I e II estão corretas. passavam. Pelo contexto. E essa criança horrorizava. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. seguindo a extensa fila de infelizes… (Euclides da Cunha.. entre os bordos vermelhos da ferida já cicatrizada. (Euclides da Cunha. degolavam-na. chorando. o problema difícil de carregar uma criança. atraindo a atenção geral. as qualidades tornam-se defeitos. Incompetência. Aos lados.Literatura • • • • • • * * * • • * * * * * • Gênero: romance.na. Oliveira Neto Chegando à primeira canhada1 encoberta. no vácuo de um gilvaz. III. emaranhados. in Os Sertões). Os menores vinham às costas dos soldados agarrados às grenhas despenteadas há três meses daqueles valentes que havia meia hora ainda jogavam a vida nas trincheiras e ali estavam. Leia o seguinte trecho de Os Sertões. Tempo: fim do século XIX. Estilo: coloquial. in Os Sertões). Apesar de três séculos de atraso. clamando. correndo. tácita e explicitamente sancionadas4 pelos chefes militares. prestes. suspensos pelas pernas e pelos braços. que era poucas vezes satisfeito. não estortegavam1. os cabelos brancos e cheios de terra. de tal forma que muitas vezes o homem irrepreensível se sai menos bem do que aquele que tem por móveis o egoísmo ou a rotina vulgar. em que se narra propriamente a Guerra de Canudos. Tinha nos braços finos uma menina. Em Os Sertões. observe as asserções e assinale a alternativa correta. Não raro a sofreguidão do assassino repulsava esses preparativos lúgubres. Epígrafe do romance: “O grande inconveniente da vida real e o que a torna insuportável ao homem superior é que. em que a linguagem é bastante direta e não muito difícil para os padrões da época. e.científicos. 2ª: projeto agrícola. entrando pelo baixo ventre. olhares ameaçadores. Ao acentuar os aspectos desagradáveis de uma vítima da guerra. Ação: divisão em três partes: 1ª: projeto lingüístico. Todas estão incorretas. Foco narrativo: 3ª pessoa. de atáxica. Uma megera assustadora. como faúlhas6.2007 02.

civilização e barbárie não se confundem. desde a epigênesis da infância. revela-se conformado e indiferente com o fatalismo da morte. basicamente. Produndissimamente hipocondríaco. as imagens visuais e auditivas antecipam. em serenatas. ( )No texto de Euclides da Cunha.a do seu compromisso com o belo convencionado pela tradição. d) Os militares são considerados bárbaros. de Euclides da Cunha. Agudo pessimismo. ( )Euclides da Cunha escreveu Os Sertões com base nas eportagens que realizou como correspondente do jornal Estado de São Paulo. Apenas I e II estão corretas. pode-se afirmar que nelas permanece respectivamente a idéia de: a) saudosismo e brilho. a intenção científica e o propósito jornalístico. misturam-se o requinte da linguagem. e) exaltação e riqueza.) Dadas as afirmações: I. Evidencia-se no poema um dos elementos caracterizadores do autor: a dessacralização da palavra poética. Onde um nume de amor. que. filho do carbono e do amoníaco. Apenas II e III estão corretas. Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia Que se escapa da boca de um cardíaco. Prof. Na frialdade inorgânica da terra! 04. Resignação enternecida. Anda a espreitar meus olhos para roê-los. o narrador mostra. Coerente com a visão determinista das Ciências Naturais. exceto: a) b) c) d) e) Linguagem exótica.2007 . Oliveira Neto Volume Único . ( )A obra euclideana insere-se numa tradição da literatura brasileira que tematiza o povoamento do sertão.. Todas estão incorretas. ( )Antônio Conselheiro é uma personagem fictícia criada ela imaginação do autor. Monstro de escuridão e rutilância. III. desvinculando. 07. No desespero dos iconoclastas curtas – lanças Quebrei a imagem dos meus próprios sonhos! (Augusto dos Anjos. Dadas as afirmações: I.. e) No texto. Na ogiva fúlgida e nas colunatas Vertem lustrais irradiações intensas Cintilações de lâmpadas suspensas E as ametistas e os florões e as pratas. Temática da decomposição. Apenas I e III estão corretas. (ITA – adap. d) antigüidade e claridade. ou seja. c) otimismo e suntuosidade. pois aqueles não se confundem com estes. c) Segundo se pode depreender do texto. Canta a aleluia virginal das crenças. Psicologia de um Vencido Eu. O poema contém elementos centrais da poética de Augusto dos Anjos. os sertanejos. E erguendo os gládios e brandindo as hastas. que estavam três séculos atrasados. b) plasticidade e musicalidade. Templos de priscas e longínquas datas.. Vandalismo Meu coração tem catedrais imensas. se funda na adoção pessoal do vocabulário científico para produzir o efeito poético de angústia existencial diante da inexorabilidade das leis da natureza. faz parte dos movimentos de protesto surgidos logo após a proclamação da Independência do Brasil. melancólico Este ambiente me causa repugnância. origem A influência má dos signos do zodíaco. e à vida em geral declara guerra. de forma plástica e viva. Texto para as questões 4 e 5. o que empresta à narração do episódio um caráter de relatodenúncia. in Eu.Literatura b) O texto relata o lado bárbaro dos militares mas poupa os republicanos. são incivilizados. 05. iniciada ainda no Romantismo com Bernardo Guimarães. (ITA) Texto para as questões de 6 a 8.. o poeta. (ITA) Todos os elementos abaixo são caracterizadores da poesia do autor e estão presentes no poema. 246 II. a desilusão e o desencanto final do eu poemático. a) b) c) d) e) Todas estão corretas.se contrário à ação dos militares. 03. retratado no texto de Euclides da Cunha. E há de deixar-me apenas os cabelos. Já o verme — este operário das ruínas — Que o sangue podre das carnificinas Come.) 06. ( )O episódio de Canudos. Com relação às duas estrofes iniciais. brilho Sofro. ao longo do poema.nos. Crueza do tema. pois os bárbaros. Já na estrofe inicial. Como os velhos Templários medievais Entrei um dia nessas catedrais E nesses templos claros e risonhos. (UFRGS-RS) Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações a seguir sobre Os Sertões. mas não tão bárbaros quanto os sertanejos.

. Nada de armários ou baús. umas cuias. independência. Três pernas permitem equilíbrio. ocorre um processo gradativo de rebeldia devassadora. 08.) O indianismo está de novo a deitar copa.2007 Leia o texto a seguir para responder ao que se pede. A roupa. hoje esquecidos. Nada mais. Todo clã plumitivo deu de forjar seu indiozinho refegado de Peri e Atala. Apenas II está correta. Oliveira Neto 247 Volume Único . pinhões4. Qual a posição de Lobato diante do “caboclismo”. (. tipitis6.. lá teríamos o filho de Araré a moquear a linda menina num bom braseiro de pau-brasil.as hastas” “. portanto. se a natureza os dotou de sólidos. todo o recheio em suma. samburás. consumiram. Começa na morada. Defina.iconoclastas” Prof. Morreu Peri.. maravilhoso epítome de carne onde se resumem todas as características da espécie. em vez de acompanhá-la em adoração pelas selvas. sonhou-os qual Rousseau. pilõezinhos. que no romance. camisa e faca à cinta! (Monteiro Lobato...) E que chambões e sornas os Peris de calça. um que traz no uso e outro na lavagem. Seu grande cuidado é espremer todas as conseqüências da lei do menor esforço — e nisto vai longe. jataís. Inferimos. a tanga ascendeu à camisa aberta ao peito. Leia-o para responder à questão 11.) O mobiliário cerebral do Jeca.. metem-se a palmilhar sertões de Winchester em punho. rachados calcanhares sobre os quais se sentam? Nenhum talher. (. feio e brutesco. 09.. A sedução do imaginoso romancista criou forte corrente. com virtudes romanas por dentro e penas de tucano por fora. o que é “caboclismo”.” “. Por felicidade nossa — e de D. ou utensílios de madeira mole — gamelas. orquídeas. tão incapaz.. inútil. protótipo de tantas perfeições humanas.” “. Jeca Tatu é um piraquara1 do Paraíba. a pichorra e a panela de feijão. maracujás. muscularmente. meter a quarta. Os fragmentos abaixo transcritos são uma continuação do texto anterior. ombro a ombro com altos tipos civilizados. O cocar de penas de arara passou a chapéu de palha rebatido à testa. . (Monteiro Lobato. criou gatilho. anguloso e desinteressante.ogiva fúlgida. ou artefatos de taquarapoca — peneiras. dos Peris e Ubirajaras. Esboroou-se o balsâmico indianismo de Alencar ao advento dos Rondons que.. deitou ouvido e é hoje espingarda troxada16.. Crismou-se de “caboclismo”.. 10. Contrapôs-lhe a cruel etnologia6 dos sertanistas modernos um selvagem real..) Pobre Jeca Tatu! Como és bonito no romance e feio na realidade! (. (. Não é a munheca um talher completo — colher. “Urupês”. Apenas I está correta. Do contrário.. guabirobas. uma mudança de ordem temporal a partir da qual se inicia o processo de dissolução e destruição do eu poemático. contos e novelas. nenhuma. Sua casa de sapé e lama faz sorrir aos bichos que moram em toca e gargalhar ao joão-de-barro. Só tem dois parelhos. garfo e faca a um tempo? No mais. bacuparis. sem faltar uma azeitona.. Ao longo do poema.Literatura II. a todos sobreleva em beleza d’alma e corpo. que: a) b) c) d) e) Todas estão corretas.” “. um pote esbeiçado.. ao invés de imaginarem índios num gabinete. como incapazmoralmente. incomparável idealização dum homem natural como o sonhava Rousseau. “Urupês”. Em sonetos. colheres de pau. como o Ariel benfazejo do Paquequer. Mas o substrato psíquico não mudou: orgulho indomável. Qual das expressões abaixo melhor se relaciona com o título do poema? a) b) c) d) e) “Templos de priscas. de nome mudado.. guarda-a no corpo. além da retomada das idéias básicas dos quartetos.velhos Templários medievais. segundo o texto.. pios de caçador. A cama é uma espipada esteira de peri posta sobre o chão batido. Pura biboca de bosquímano. o que ainda o obrigaria a nivelar o chão. Todas estão incorretas.. in Urupês ). de amar Ceci. a ocara virou rancho de sapé.... de acordo com o texto. III. Mobília. vale o do casebre. todo o mundo logo adivinha o que ele traz: sempre coisas que a natureza derrama pelo mato e ao homem só custa o gesto de espichar a mão e colher — cocos de tucum ou jiçara. coragem.. virilidade heróica. Opera-se no primeiro terceto. Para que assentos. o tacape afilou. cestinhas.) Quando comparece às feiras. fidalguia. com reminiscências de Chateaubriand na cabeça e a Iracema aberta sobre os joelhos. Às vezes se dá ao luxo de um banquinho de três pernas — para os hóspedes. prosseguimento e clímax correspondem respectivamente às formas verbais de presente. o boré descaiu lamentavelmente para o pio de inambu. de arrancar uma palmeira. gamelinhas. à parte o suculento recheio de superstições. Antônio de Mariz — não os viu Alencar.. in Urupês).se tabas inteiras de aimorés sanhudos. gerúndio e pretérito. (.. cujo início. Apenas III está correta.

com pleno conhecimento de causa. As terras não eram ferazes e ela não era fácil como diziam os livros. agora que estava na velhice. Gastara a sua mocidade nisso. Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois que fossem. a modéstia e honestidade de seu viver impunham-no ao respeito de todos. Não queira levar ao ridículo aqueles que trabalham em silêncio. E restringindo o asserto1 à classe agrícola: — Se o governo agarrasse um cento de fazendeiros dos mais ilustres e os trancasse nesta sala. tendo notícia desse seu estudo do idioma tupiniquim. estudou. (Lima Barreto. vegetais e animais que o Brasil continha. Certa vez. para depois então apontar os remédios. de gozar. na sua vida? Tudo. É comum afirmar-se que Quaresma é um “idealista sem nenhum senso prático”. quando se discutia a extensão do Amazonas em face da do Nilo. Arte y diccionario de la lengua guaraní ó más bien tupí. não prorrompeu em doestos e insultos. aí pelos vinte anos. os pequenos empregados. Lembrou-se das suas coisas de tupi..) Durante os lazeres burocráticos. in Cidades Mortas). o que achara? Decepções. não amara — todo esse lado da existência que parece fugir um pouco à sua tristeza necessária. Qual a principal característica do Jeca Tatu. Ai de quem o citasse na sua frente! Em geral. Para isso ia até ao crime de amputar alguns quilômetros ao Nilo e era com este rival do “seu” rio que ele mais implicava. concertou o pince-nez6. foi num conhecimento inteiro do Brasil. Uma decepção. o amor da pátria tomou-o todo inteiro. Nada de ambições políticas ou administrativas. e se naquele quarto pusesse uma mesa com papel. quem sabe se naquela noite mesmo? E que tinha ele feito de sua vida? Nada. “Vidinha Ociosa — Apólogo”. E o que não deixara de ver. o major ficava agitado e malcriado. na sua história. in Triste Fim de Policarpo Quaresma) (Primeira parte). das suas tentativas agrícolas. grave e absorvente. as batalhas do Paraguai. pena e tinta.. fora um sentimento sério. Outra decepção. Levara toda ela atrás da miragem de estudar a pátria. ele se atracava até ao almoço como Montoya. como essa afirmação se comprova? (PUC-SP) Texto para a questão 14 Iria morrer. não pandegara.2007 . como ela o recompensava. sem reparar quem lhe estava às costas. Onde estava a doçura de nossa gente? Pois ele não a viu combater como feras? Pois não a via matar prisioneiros. e levou-o à loucura. as medidas progressivas. ele não experimentara. Endireitou-se. o escárnio. as nascentes e o curso de todos os rios.. na sua literatura e na sua política. Foi? Não. sabia o valor do ouro. não seja leviano7.. Todas as manhãs. e lhes dissesse: “Ou vocês pensam meia hora naquele papel ou botam abaixo aquela mata”.. Não fora o amor comum. distraído. amanuenses e escreventes. Em que lhe contribuiria para a felicidade saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada. levantou o dedo indicador no ar e respondeu: — Senhor Azevedo. por amá-la e querê-la muito. nas suas riquezas naturais. Não brincara.Literatura 11. E a agricultura? Nada. o riso.. e 248 estudava o jargão caboclo com afinco e paixão. 13.. levando-o a meditações sobre os seus recursos. no intuito de contribuir para a sua felicidade e prosperidade. E. Restava disso tudo em sua alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma! O tupi encontrou a incredulidade geral. a sua virilidade também. não perdeu a dignidade. Ontem explicava o mal da nossa raça: preguiça de pensar. de fruir. Oliveira Neto Volume Único . Com relação à língua tupi. a sua ilustração. o que Quaresma pensou. (Monteiro Lobato.. Desde moço. e. dos diamantes exportados por Minas. com seus dedos rosados abrisse caminho ao louro Febo”. Sentindo que o alcunha lhe era dirigida. O importante é que ele tivesse sido feliz. com cem machados naquele canto e uma floresta virgem ali adiante. A sua vida era Prof. palrador1 e vazio. as guerras holandesas. a mofa. ele não vira. ele não provara. segundo o texto? Texto para a questão 12 O velho Torquato dá relevo ao que conta à força de imagens engraçadas ou apólogos. De acordo com os textos apresentados nesta aula. o escrevente Azevedo. como ela o premiava. 12. mas estudou a pátria. (. Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades. do folclore. Havia um ano a esta parte que se dedicava ao tupiguarani. daí a cinco minutos cento e um machados pipocavam nas perobas. Quaresma sabia as espécies de minerais. para a grandeza e a emancipação da pátria. inúmeros? Outra decepção. na sua geografia. deram não se sabe por que em chamá-lo — “Ubirajara”. Defendia com azedume e paixão a proeminência do Amazonas sobre todos os demais rios do mundo. antes que a “Aurora. ou melhor: o que o patriotismo o fez pensar. Na repartição. quando o seu patriotismo se fizera combatente. ao assinar o ponto. disse em tom chocarreiro3: “Você já viu que hoje o Ubirajara está tardando?” Quaresma era considerado no Arsenal: a sua idade. pode-se concluir que Lobato demonstrou mais simpatia pelos caipiras ou pelas elites latifundiárias? Texto para a questão 13 Policarpo era patriota. calmo e delicado. como ela o condecorava? Matando-o.

Outro acontecimento importante do período foi a greve geral de 1917. No entanto. in Triste Fim de Policarpo Quaresma (Terceira parte). Nem a física. muito populosa. o abandono a que a população da região estava relegada. os marinheiros de dois navios de guerra. Inicialmente. não era menos complexo. um encadeamento de decepções.Literatura uma decepção. porque se sentia decepcionado com a realidade brasileira. tentando. A pátria que quisera ter era um mito. c) defendeu os valores nacionais. nem a intelectual. O restante das Forças Armadas. mas nunca estudou com afinco as coisas brasileiras. nem a política que julgava existir. d) foi considerado traidor da pátria. porque participou da conspiração contra Floriano Peixoto. perseguidos. A disputa das nações desenvolvidas por mercados e por fontes de matéria-prima acabaria Prof. Em 1893. de Lima Barreto. angariar a simpatia da população e o auxílio de forças militares dos diversos estados. que contava anda com forte apoio civil. colocou-se ao lado do governante. Lima Barreto. embora um pouco distante desse âmbito de luta internacional. contudo. O novo planejamento urbano. organizada por trabalhadores anarco-sindicalista. Os motivos eram diversos. o subdesenvolvimento. já massacrada pelo desemprego e pela carestia.2007 por conduzir a I Guerra Mundial. insatisfeita. Da personagem que dá título ao romance. e que contava com péssimas condições de higiene. tem lugar no Rio de Janeiro a Revolta da Armada. Mas a persistência dos revoltosos e o arraigado apego à terra que demonstravam. O próprio governo reconheceu a pertinência das reivindicações. que era a capital do país. e) era um louco e. levante de uma facção monarquista da Marinha brasileira. 14. ocorrida em São Paulo. Os revoltosos foram anistiados. Mas esses acontecimentos tiveram um papel decisivo na passagem da República da Espada (primeiros governos republicanos. pressionando a Marinha para que as atendesse. as autoridades do Rio de Janeiro resolveram urbanizar e modernizar a cidade. era um fantasma criado por ele no silêncio do seu gabinete. estourou na Bahia a revolta de sertanejos que ficou conhecida como Guerra de Canudos. com isso. por isso. obrigaram o Exército a uma ação mais dura. podemos afirmar que: a) foi um nacionalista extremado. as situações eram bem diferentes. b) perpetrou seu suicídio. Oliveira Neto 249 Volume Único . A revolta foi sufocada após seis meses. presos e torturados. contudo. Mas os problemas sociais não foram resolvidos. a opressão. em 1914. manifestaram-se contrários aos castigos corporais ainda costumeiramente aplicados a eles na Marinha: era a Revolta da Chibata. graças à sua imensa popularidade. Em 1910. melhor. foi encarada com desprezo pelo governo federal. MODERNISMO NO BRASIL E EM PORTUGAL PRÉ-MODERNISMO: · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES MODERNISMO: · PORTUGAL · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES · BRASIL · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES 2º TEMPO . tendo sido violentamente reprimida. reivindicando . brigou por eles a vida toda e foi condenado à morte justamente pelos valores que defendia. recebeu o nome de Revolta da Vacina .TEMPO: · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · PROSA · AUTORES PRÉ-MODERNISMO CONTEXTO HISTÓRICO Na Europa. as causas mais profundas da Guerra eram outras: a miséria. Uma série de revoltas eclodiu em todo o país. e o misticismo e o cangaço continuaram sendo respostas populares à opressão e à miséria. A propaganda oficial divulgava o fato como um levante de monarquistas. excluindo-os das benesses da modernização e desamparando grande parte da população. exigia a renúncia do presidente Floriano Peixoto. mas logo depois. que.PROSA: · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES 2º TEMPO .POESIA: · CARACTERÍSTICAS · AUTORES 3º TEMPO . O trecho anterior pertence ao romance Triste Fim de Policarpo Quaresma. Depois de um ano de renhida resistência. A insatisfação popular explodiu quando o governo lançou a campanha de vacinação obrigatória. não foi levado a sério pelas pessoas que o cercavam. Os fatos falam por si. liderados por João Cândido (o “Almirante Negro”). Nos primeiros anos do século XX. nem a moral. em 1904. que eram militares) para a República do café-com-leite (predominantemente civil) e no enfraquecimento da República Velha (1889-1930). o arraial de Canudos caiu em outubro de 1897. O panorama social brasileiro. começo do século foi uma época de conturbação política. Em 1896. A verdadeira batalha que se travou no Rio de Janeiro. uma série. com a República recémproclamada (1889). previa uma recolocação da moradia dos mais pobres. opondo policiais aos pobres . havia. as reivindicações eram várias.

Os primeiros filmes lançados pelos Lumière não tinham nenhuma pretensão artística. o austríaco Sigmund Freud lançou o livro Estudos sobre a histeria. Como dissemos. Essa redescoberta pode ser notada a partir da renovação temática que se opera no âmbito literário. pode ser considerada regionalista. Prof. A rapidez da imagem e a simultaneidade narrativa passaram a ser instrumentos utilizados em todos os ramos da arte. porém. que ganham grande impulso na época. os irmãos Lumière lançaram. Podese entender essa prática como uma ponte de ligação entre a linguagem dicionaresca e cientificista do século XIX e aquela. O progresso e o cosmopolitismo que caracterizava a auto-imagem de cidades como Rio de Janeiro e São Paulo eram contrapostos ao subdesenvolvimento e à miséria estrutural de vastas regiões nacionais . tomadas como elementos de cristalização e acomodação de uma estrutura de poder que resultava na cegueira às reivindicações de vastas camadas da população brasileira. entre outros. Essa literatura que tematiza habitantes e ambientes de determinadas regiões. Em seu conjunto. o cinema impôs-se como um meio de comunicação artística que viera para modificar fundamente as estruturas artísticas até então existentes. mais despojada. nas quais forças políticas até então tímidas (sertanejos. o suburbano não é mais alegre e expansivo. que caracterizaria a arte moderna do século XX. Um Brasil que. na verdade. ao desmazelo. Através dele. Logo. No terreno da ficção os ambientes antigos são explorados agora de forma a evidenciar seus aspectos mais tristes e pobres. um marco importante na divulgação de suas descobertas científicas. os pré-modernistas caracterizar-seão por uma linguagem oscilante: expressões eruditas. A preocupação com a realidade nacional ocupa não apenas as obras de ficção. estruturada e organizada em um programa estético definido. Monteiro Lobato. um momento importante do desenvolvimento das letras brasileiras. convivem com um vocabulário mais livre e popular. da idealização romântica.Literatura melhoria nos salários e nas condições de trabalho (redução da jornada. soldados de baixa patente. um nov invento: o cinematógrafo. mas também os ensaios. A revelação da existência de um verdadeiro universo no interior da mente humana serviu de impulso decisivo para o surgimento de teorias estéticas baseadas na tentativa de expressão desse universo. o interior. Augusto dos Anjos. era possível registrar imagens em movimento. essa prática literária não chegou a se constituir em escola. agora são retratados como representações do atraso brasileiro. e. na França. Esta “licença histórica” se explica pela importância que esta data teve na história das idéias artísticas que vieram depois. o período que vai do final do século XIX (aproximadamente 1870) até as primeiras décadas do século seguinte (anos 20) recebe o nome geral de “belle époque “. podemos falar mesmo em uma redescoberta do Brasil pela literatura. No terreno artístico. É bom que se perceba. Da mesma forma. A imagem que essas personagens passam a representar liga-as à decadência. Um aspecto comum a essa produção intelectual é a crítica às instituições. essas revoltas todas podem ser vistas como manifestações de uma nova paisagem social. que tenta funcionar como registro de expressões regionais. mais que um fato artístico. essa oscilação reflete ainda um contato crescente entre as culturas popular e erudita. bastante diferente. O sertão. AUTORES EUCLIDES DA CUNHA LIMA BARRETO MONTEIRO LOBATO AUGUSTO DOS ANJOS GRAÇA ARANHA MODERNISMO CONTEXTO HISTÓRICO MUNDIAL O início do século XX poderia ser datado no ano de 1895. explicitando as razões do nosso atraso. francamente influenciadas pelo Parnasianismo. discutindo alternativas para ele.nem sempre muito distantes dos centros populosos. segurança. que se trata de um regionalismo crítico. da passagem do século. a literatura tinha uma missão a cumprir como instrumento de denúncia social. que o levaram a constituir um novo ramo médico: a Psicanálise. o caipira não é mais saudável e trabalhador. Assim. Lima Barreto. De certa forma. Nesse ano. ou mesmo narrativa. O Pré-Modernismo é. visando apenas a explorar as então incipientes possibilidades da nova descoberta. no cenário. entre outros) começaram a marcar presença no cenário brasileiro. que já apareciam antes em romances e natureza viviam em comunhão. Na visão dos representantes dessa corrente. imigrantes. à ignorância. Oliveira Neto Volume Único . Dedicada ao estudo do inconsciente humano. necessariamente impregnariam a literatura. como mostraram as obras tematizando o caipira e o morador dos subúrbios cariocas. que guardaria a face obscura dos desejos do indivíduo. experimentada no Brasil. Formalmente. mas que fora até então presença excessivamente reduzida na literatura. artigos e comentários eruditos. miseráveis. por exemplo. a ciência psicanalítica forneceu vasto material à Arte. os subúrbios. principalmente em um momento em que uma das propostas artísticas em vigor toca justamente no ponto de uma retomada da literatura social. etc). Seus autores mais significativos são: Euclides da Cunha. CARACTERÍSTICAS As transformações sociais. Graça Aranha. os personagens que figuraram nessas produções estão muito distantes dos modelos assumidos em estéticas anteriores: o sertanejo não é mais servil e ordeiro. sempre tinha existido. Ainda em 1895.2007 250 . objetivo perseguido durante muitos anos por técnicos de toda a Europa.

Em 1914. os modernistas a atitudes de antipatia à cultura estabelecida. isto é. estrangeirismo. quase sempre incompreensível. A abolição da propriedade privada e o fim dos privilégios da nobreza jogaram o país em uma crise de grandes proporções. Tratava-se. por causa disso. então. por exemplo. isto é. Essa vitória contaminou o mundo. por exemplo. O otimismo do início do século justificava a crença na capacidade criativa do ser humano. não tardou a aparecer. repleta de truques convencionais. com a introdução prática das idéias comunistas que Marx divulgara a partir de meados do século anterior. tanto quanto os grandes amores e as emoções profundas tratadas pela arte mais tradicional. obras-primas de síntese e sutileza crítica. a linguagem coloquial será adotada pelo Modernismo. porém. a Revolução russa transformou profundamente as bases socioeconômicas do país. contudo. regulamentada. o desejo de chocar a opinião pública. que uma catástrofe suicida daquelas proporções nunca mais ocorreria. em uma única expressão fundamental: liberdade. Além da versificação mais livre. antes deles. O homem mostrava que. como tema fundamental. Muitas vezes. assim. os simbolistas já faziam uso dela. essas idéias possuíam: a ruptura com o passado. os modernistas defendiam a abolição da rima e da métrica. comum a toda manifestações do Modernismo. a partir desse momento. No terreno da forma.2007 conduziu. erros gramaticais. e de desprezo pela norma culta Prof. o verso rimado e regular.versos sem rima) e livre (sem métrica regular. O homem parecia vencer limites importantes: o conhecimento da própria personalidade. ficaram famosos os poemas-piada de Oswald de Andrade. e a propaganda comunista alcançou todos os países. tanto criar. . Distanciando-se da postura que defendia uma arte voltada para si mesma. Essa postura de destruição dos símbolos artísticos aceita generalizadamente. ressalte-se. e nova onda otimista atingiu a Europa. os próprios modernistas praticarão. provocando o surgimento de muitos concursos. é sua sistemática oposição ao academicismo. a valorização da subjetividade artística no trabalho de tradução dos objetos ao redor. Uma ressalva. porém. que premiavam aqueles que conseguissem ultrapassar obstáculos até então intransponíveis. neologismo. Essa inovação formal era propriamente modernista. os modernistas opõem uma valorização do humor. ao comportamento sisudo e aristocrático que a arte assumira até então. A partir de então. feito proclamado no mundo inteiro. a Grande Guerra chega ao fim. em Paris. A rebeldia. o brasileiro Santos Dumont realizou com seu 14-bis o primeiro vôo mecânico do mundo. a busca de inovações formais cada vez mais radicalistas. esse tipo de verso deixou de ser condição prioritária para a obtenção da boa poesia. era capaz de destruir. Oliveira Neto PORTUGAL CONTEXTO HISTÓRICO Em 1890. A demolição dos edifícios estéticos convencionais tinha como contrapartida uma proposta de uma arte livre. o desejo de fugir de qualquer convencionalismo preestabelecido provocou o surgimento de uma arte excessivamente pessoal. o cotidiano. a transformá-la-á em bandeira de luta. Tais idéias constituíram o fundamento do que se convencionou chamar de Arte Moderna. e representou. mas da qual emergiu uma nação vitoriosa e forte. A transposição da fala das ruas para o texto escrito confere a este um alto grau de oralidade. Essa liberdade buscava se realizar tanto no plano formal quanto no temático. Em 1906. Acreditava-se. eclode a I Grande Guerra Mundial. a tentativa de responder à desintegração social provocada pelo panorama da guerra. Apenas cinco anos depois da Revolução. deve ser feita: defensores da liberdade formal absoluta. de todas as formas.Literatura A febre dos inventos varria a Europa. Em 1919. de uma maneira geral. uma de suas contradições mais profundas. Vejamos algumas propostas dos principais movimentos artísticos do início do século na Europa. O Modernismo. que buscava aproximar a arte erudita das camadas populares. Em 1917. quase sempre. quando entenderem necessário. o registro do movimento e o espaço. etc. como resultado de lutas imperialistas (disputa de mercados e regiões de produção de matéria-prima) que se davam em várias partes do mundo. A década de 20 ficou conhecida como “anos loucos”. a arte do século XX. Era o auge e o fim da chamada “belle époque”. a partir de contribuições artísticas do século XIX). de fato. O reverso da medalha. à arte regrada. CARACTERÍSTICAS GERAIS DO MODERNISMO Um primeiro elemento. a ousadia e a alegria eram palavras de ordem: tudo era discutido. todas as liberdades eram proclamadas. as vanguardas estéticas do período manifestaram a preocupação social própria de um mundo sacudido por guerras e disputas internacionais de todos os tipos. No meio da guerra. Além disso. de uma arte voltada para o mundo e que fazia dele sua grande miséria. muitas vezes perseguidos e ridicularizados. Com isso. a linguagem artística absorve gírias. criações espontâneas do povo. Foram. Essa dificuldade de comunicação artística contrariava a tendência democrática da arte de vanguarda. Coerente com essa postura de utilização de uma linguagem mais próxima do falar rotineiro. era fundado o Partido Comunista Brasileiro (em 1922). Enfim. uma nação se retira do conflito para resolver problemas internos. o governo inglês lançou um ultimatum a Portugal : o país deveria abandonar imediatamente as 251 Volume Único . Esse ambiente favorece o surgimento de novas idéias estéticas (surgidas. Como aspectos comuns. podemos resumir a proposta modernista. sem o mesmo número de sílabas). No Brasil. Tais idéias e contribuições artísticas do século XIX. acontecimentos banais e aparentemente sem importância podiam ganhar estatura artística. o Modernismo tinha. com a exploração do verso branco (ou solto . já que. Em todos os níveis. a intenção de reproduzir esteticamente um mundo que se transformava rapidamente. contudo.

Por outro lado. o que se destaca . foi proclamada a República . nesse primeiro momento . o fim de uma era semifeudal de relacionamentos no terreno trabalhista. AUTORES FERNANDO PESSOA ALBERTO CAEIRO RICARDO REIS ÁLVARO DE CAMPOS MÁRIO DE SÁ-CARNEIRO BRASIL CONTEXTO HISTÓRICO Junto ao contexto generalizado de modernização que atravessava t