ódulo

Acelerado
Língua Portuguesa Interpretação de texto Redação Literatura
Professor Perdrosa

Volume - Único

Professor Edson Professor Oliverira Neto

Gramática

Língua Portuguesa
01. Assinale a alternativa em que a palavra não tem suas sílabas corretamente separadas. a) in-te-lec-ção. b) cons-ci-ên-cia. c) oc-ci-pi-tal. d) psi-co-lo-gia. e) ca-a-tin-ga.

Considere as frases a seguir e, depois, aponte a alternativa que as completa adequadamente: I - Prevêem-se gastos _____________ para sustentar a próxima campanha à eleição presidencial. II - Diante da ______ de um colapso geral no fornecimento de energia, o governo decidiu postergar outros planos, para investir no setor energético. III - No contexto da atual _______ econômica e social, perder o emprego representa uma verdadeira tragédia para o trabalhador. a) b) c) d) e) vultuosíssimos – eminência – conjetura. vultosíssimos – eminência – conjuntura. vultuosíssimos – eminência – conjuntura. vultosíssimos – iminência – conjuntura. vultosíssimos – iminência – conjetura.

02. A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) b) c) d) e) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-veis / bo-ia-dei-ro. in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / sub-li-nhar. in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va. co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó. flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o.

03. As sílabas da palavra psicossocial e traído estão corretamente separadas em ...e... . a) b) c) d) e) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do. p-si-cos-so-cial / tra-í-do. psi-co-sso-ci-al / traí-do. p-si-co-sso-cial / tra-í-do. psi-co-sso-ci-al / traí-do.

08. Considere estas frases: 1. A hora da verdade está _______. Aproveite-a. 2. Os familiares estão de acordo com a ______ dos bens. 3. É hora de _____ o fogo, pois o frio está próximo. 4. O fato passou ______ até o momento. 5. Os faltosos foram pegos em ______. A alternativa que preenche corretamente as lacunas acima é: a) iminente-cessão-acendermos-despercebidoflagrante b) eminente-sessão-acendermos-desapercebidofraglante c) eminente-cessão-ascendermos-despercebidofraglante d) iminente-sessão-ascendermos-desapercebidoflagrante e) eminente-cessão-acendermos-despercebidoflagrante 09. Assinale a alternativa em que ocorre erro: a) b) c) d) e) Sei por que razões ele se indispõe comigo. Ele saiu porque estava aqui há muito tempo? Não agüenta mais isso porquê... por que é demais? Foi a mais de dois quilômetros que o avisei. Além de ser mau sujeito, é mal-humorado.

04. Está correta a separação silábica de todas as palavras da opção: a) b) c) d) e) cai-xi-nha, ba-lai-o, pro-fes-sor res-pon-di-a, si-lên-ci-o, a-bo-toan-do i-gno-ra, po-é-ti-ca, his-tó-ria me-lan-co-lia, obs-cu-ro, ar-re-ga-ça-va am-né-sia, qui-e-to, Pi-au-í

05. Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente. a) b) c) d) e) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar. bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu. sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar. des-li-gar / sub-jul-gar / sub-scre-ver. cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu.

06. Assinale a alternativa em que a sílaba tônica está destacada corretamente. a) b) c) d) e) mister - decano - avaro - circuito. rubrica - aziago - ibero - mister. Nobel – látex – avaro - recém-nascido. rubrica - látex - ibero - filantropo. decano - êxodo - edito – ureter.

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10. Assinale a alternativa correta: a) b) c) d) e) Os deuses vêm vindo. Todos os vêem. Os deuses vêm vindo. Todos o vêm. Os deuses vêem vindo. Todos os vêm. Os deuses vêem vindo. Todos o vêem. Os deuses vem vindo. Todos o vem.
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07. A palavra discriminação é parônima de descriminação. Como você sabe, parônimas são palavras parecidas na escrita e na pronúncia, causadoras, por isso, de freqüentes impropriedades na escrita e na fala.
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11. Complete as lacunas adequadamente e indique a alternativa correta: O gerente pediu a ______ dos advogados, para ficar bem ______ antes da tomada de decisão tão polêmica. a) b) c) d) e) intercessão – acessorado. intercessão – assessorado. intersecção – accessorado. intersseção – acessorado. interseção – assessorado.

16. O item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico é: a) historia. b) ciume. c) amem. d) numero. e) todos.

17. Marque a alternativa que apresenta somente palavras paroxítonas. a) b) c) d) e) Eletrodo, rubrica, recorde, nobel. Condor, batavo, omega, avaro. Ciclope, pudico, rubrica, recorde. Agape, pudico, fortuito, intuito. Ariete, aziago, zefiro, condor.

12. Indique a alternativa que completa a frase: Nem todos os alunos ______ do ______ de participar da festa ______. a) b) c) d) e) gozarão – privilégio – beneficiente. gosarão – previlégio – beneficente. gozarão – previlégio – beneficiente. gozarão – privilégio – beneficente. gosarão – previlégio – beneficente.

18. A palavra que pode ser enquadrada em duas diferentes regras de acentuação é: a) b) c) d) e) jao. qüiproco. friissimo. veiculo. todos os vocábulos das alternativas anteriores.

13. Se você não arrumar a porta, não poderá fechá-la, havendo o perigo próximo de um assalto. As palavras destacadas podem ser substituídas por: a) b) c) d) e) concertar – serrá-la – eminente. consertar – serrá-la – iminente. concertar – cerrá-la – eminente. consertar – cerrá-la – eminente. consertar – cerrá-la – iminente.

19. A frase em que ocorre erro de acentuação é: a) É inegável que a mulher pôde, nas últimas décadas, afirmar sua competência profissional. b) Homens e mulheres têm, hipoteticamente, a mesma inteligência. c) De um harmonioso relacionamento homem-mulher, advém vantagens para toda a sociedade. d) Após inúmeras dificuldades, o homem finalmente pára e redefine alguns conceitos ultrapassados. e) Todos concluíram que as conversações tinham fluído satisfatoriamente. 20. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: I. II. III. IV. a) b) c) d) e) Cada qual faz como melhor lhe .... O que ...estes frascos? Neste momento os teóricos ...os conceitos. Eles... a casa do necessário. convém, contêm, revêem, provêem convém, contém, revêem, provém convém, contém, revêm, provém convêm, contém, revêem, provêem convêm, contêm, revêem, provêem

14. Identifique a alternativa que preenche adequadamente as lacunas: Jorge Ossani explicou para Moacyr Scliar ____ os pivetes roubam: praticam crimes ____ gostam dos mesmos alimentos e brinquedos que as outras crianças. Entretanto, nem todos concordam com esse ____ da delinqüência juvenil. ____ será que muitas crianças se transformam em pivetes? a) b) c) d) e) porque – por que – porquê – Porque. por que – porque – porque – Porque. por que – por que – porque – Por que. porque – porque – porquê – Porque. por que – porque – porquê – Por que.

15. Assinale a alternativa incorreta quanto à acentuação: a) A oposição entre os pólos ultrapassou os conceitos da eletrônica para distinguir aproximações afetivas. b) A pêra, o caju, a melancia e o coco são as variedades mais vendidas pelos produtores de hortifrúti. c) Entre sucessos e estigmas, o biquíni comemorou 50 anos, sem tirar o maiô de cena. d) Dentre os itens discutidos, alguns receberam comentários álacres do presidente da múlti. e) Segundos os hindus, o fluído universal é substância que mantém em harmonia nossa percepção mais útil.
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21. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: 1) Normalmente ela não ...em casa. 2) Não sabíamos onde ... os discos. 3) De algum lugar ...essas ideias. a) pára - pôr - provém b) para - pôr - provêm c) pára - por - provêem d) pára - pôr - provêm e) para - por - provém
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22. Assinale a frase gramaticalmente correta: a) b) o) d) e) Não sei por que discutimos. Ele não veio por que estava doente. Mas porque não veio ontem? Não respondi porquê não sabia. Eis o porque da minha viagem.

27. Em qual alternativa as palavras estão grafadas corretamente? a) b) c) d) e) receoso, reveses, discrição, umedecer. antidiluviano, sanguissedento, aguarraz, atribue. ineludível, engolimos, sobressaem, explendoroso. encoragem, rijeza, tecitura, turbo-hélice. dissensão, excurcionar, enxugar, asimétrico.

23. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas do seguinte período: Algumas pessoas não determinam..... provêm sua insatisfação, porque não sabem..... vão os sentimentos, nem..... mora a consideração pelo próximo. a) b) c) d) e) donde - onde - onde. donde - aonde - onde. aonde - onde - aonde. aonde - aonde - aonde. donde - aonde - aonde.

28. Pense nos ideais..... batalhamos há tanto tempo, e diga-me..... fracassamos. Será.... fomos incapazes ou descuidados em algum ponto ? a) b) c) d) e) porque - porque - porque por que - por que - porque porque - porque - por que porque - por que - porque por que - porque - por que.

29. Os..... reuniram-se na igreja e..... em..... a) b) c) d) e) fiéis - sairam - procissão fiéis - sairam - procissão fiéis - saíram - prossissão fieis - sairam - procissão fieis - saíram - prossissão.

24. Assinale o item em que “a” palavra destacada está incorretamente aplicada. a) b) c) d) e) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes. Ajustiça infligiu a pena merecida aos desordeiros. Promoveram uma festa beneficiente para a creche. Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever. A cessão de terras compete ao Estado.

30. Não se contabilizou a quantia..... com a festa de..... de funcionários. a) b) c) d) e) dispendida - congrassamento dispendida - congraçamento dispendida - congrasçamento despendída - congrassamento despendida - congraçamento

25. Em qual das alternativas há uma palavra incorretamente grafada? a) A reincidência do crime na mesma semana constituiuse num fato auspicioso na Justiça. b) O Atleta não conseguiu disfarçar a excitação ao perceber a quebra do recorde mundial. c) Entramos numa fase de tensão fantástica, cheia de expectativas duvidosas, como não se via nos últimos doze meses. d) A explosão do consumo e a decolagem da inflação mobilizou a equipe econômica do país na semana passada. e) O conflito defragado entre os países do Golfo Pérsico empurrou as exportações dos produtos petroquímicos. 26. Assinale a alternativa que preencha os espaços corretamente: Com o intuito de ..... o trabalho, o aluno recebeu algumas incumbencias.....datas, ..... o conteúdo e .....um estilo mais moderno.
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31. Assinale a frase em que há erro de grafia: a) b) c) d) e) Passou despercebido, para não ser um empecilho a mais. Mais uma vez queimou o fusível. Todos têm chegado atrasados, ultimamente. Deu apenas cem cruzeiros ao cabeleiro. É necessário discriminar melhor as despesas.

32. O.....do deputado foi..... a) mandato - caçado b) mandado - cassado c) mandato - cassado d) mandato - caçado e) mandato - casçado.

33. Escolha, entre as alternativas, a que propõe a substituição dos termos ou expressões em destaque, sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada abaixo: Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação, pois os jogadores demonstram usar métodos poucos sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva. a) b) c) d) e) eminente - incipidos - concecussão eminente - insipientes - conseqüência iminente - insipientes - consecução eminente - insípidos - concecussão iminente - incipientes - conseqüência.
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a) b) c) d) e)

finalisar - pesquisar - analisar - improvisar. finalizar - pesquisar - analisar - improvisar. finalizar - pesquizar - analisar - improvisar. finalisar - pesquisar - analizar - improvizar. finalizar - pesquisar - analisar - improvizar.

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34. Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente grafadas: a) b) c) d) e) tecer, vazar, aborígene, tecitura, maisena rigidez, garage, dissenção, rigeza, cafuzo minissaia, paralisar, extravasar, abscissa, co-seno abcesso, rechaçar, indu, soçobrar, coalizão lambujem, advinhar, atarraxar, bússola, usufruto.

41. Não tinha.................... para a tarefa; .......... vivia desnorteado, perdido entre.......... e gestos antagônicos. a) b) c) d) e) jeito - por isso - idéias geito - por isso - idéias jeito - porisso - idéias jeito - por isso - idéias geito - ponsso - idéias

35. Marque a única opção em que todas as palavras sejam completadas com “x”: a) b) c) d) en.....oval, .....ingar, cai.....eiro, en.....ergar, .....ícara pu.....ar, a.....atar, en.....ovia, in.....ado, a.....incalhar pi.....e, dei.....ar, en.....ugar, .....adrez, bai.....o. .....u.....u, amei.....a, cartu.....o, deslei.....ada, trou.....a. e) pe.....incha, co.....a, bro.....e, en.....ada, en.....arcado 36. Com...............não raro.......... ele persegue a fama. a) b) c) d) e) tenacidade - obscecado tenacidade - obcecada tenascidade - obscecada tenascidade - obcecada tenacidade - obsecada.

42. Complete as lacunas, usando adequadamente mas/ mais/mal/mau: Pedro e João ......... entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um........ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias;.......... seus dois irmãos deixaram os pais.......... sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia. a) b) c) d) e) mau - mal - mais - mas mal - mal - mais - mais mal - mau - mas - mais mal - mau - mas - mas mau - mau - mas - mais de

37. Reescreva a frase abaixo, corrigindo-a: Se você mantesse a sua linha de pesquiza, o rezultado do programa seria satisfatório. 38. Tantas........................ constituem............... a) b) c) d) e) excessões - previlégio inadmissível exceções - privilégio inadmissivel esceções - privilégio inadmissível excessões - privilégio inadimissível exceções - privilégio inadimissível.

43. Na.......... plenária estudou-se a.......... direitos territoriais a.................... a) b) c) d) e) sessão - cessão - estrangeiros seção - cessão - estrangeiros secção - sessão - extrangeiros sessão - seção - extrangeiros seção - sessão - estrangeiros

44. Em seu olhar não havia..........; havia.......... e.......... a) b) c) d) e) mágua - escámeo - desprezo mágoa - escámeo - despreso mágoa - escárnio - desprezo mágua - escámeo - desprêso mágoa - escárneo - desprezo

39. Observar as orações seguintes: I - Por que não apontas a vendedora por que foste ludibriado? II - A secretária não informa por que linha de ônibus chega-se ao exame. III- Por que será que o governo não sabe o porquê da inflação? Há erro na grafia: a) na 1 apenas b) em duas apenas c) na II apenas d) na III apenas e) em nenhuma

45. Indique a alternativa correta: a) b) c) d) e) O ladrão foi apanhado em flagrante. Ponto é a intercessão de duas linhas. As despesas de mudança serão vultuosas. Assistimos a uma violenta coalização de caminhões. O artigo incerto na Revista de Ciências foi lido por todos nós.

40. Estou........de que tais.......... devem ser .......... a) b) c) d) e) cônscio - privilégios - extintos. côncio - privilégios - estintos. cônscio - privilégios - estintos. côncio - previlégios - estintos. cônscio - previlégios - extintos.
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a) b) c) d)

provem - provém - provêm provém - provêm - provem provem - provem - provém provém - provém - provêm
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46. Assinale a alternativa que completa corretamente os pontilhados abaixo. "É necessário que os cientistas ________________ que a peça encontrada ________________ de outro planeta, pois há objetos semelhantes que ________________ da própria Terra."

respectivamente.vi__ilante . as frases acima.” No texto acima. já foi atacado pelos adversários que vinham __________ suas boas idéias. 6 . b) Nosso desenvolvimento econômico deve-se muito à atuação dos imigrantes europeus que para cá vieram. porque. sempre com problemas de audição. _______________ chegaram cedo. porquê.extrava__ar ine__orável . Nem mesmo Angelino._______ chegou ao poder. bandeija. IV. porquê. 57. Os barcos _____________ passamos afundaram. a) b) c) d) porque / mal / ao encontro de / senão porque / mau / de encontro a / se não por que / mal / de encontro a / senão por que / mau / ao encontro de / se não Prof. III.bra__a 52.lison__eado . Maria falou me sobre o insignificante ____________. por que. cata-cum-bal." (Anatomia e Fisiologia Humana. Se soubesse. po-vo-a-ções.tem . G e Z. A divisão correta das sílabas ocorre na opção: a) es-coa-men-to.cós 49. por que. Depois da tempestade. prazeirosamente. Assinale a alternativa cujas lacunas se completam. e assinale a alternativa correta. há três palavras graficamente incorretas. Volume Único .vem tem . porque. porque. visão e audição. porque 56. III. etimologia. hilariedade.vêm . o povo o recebeu ___________.si__udo he__itar . A norma culta do emprego ortográfico foi empregada em: a) b) c) d) etimologia. si-lên-ci-o.É difícil entender ________ há tanta pobreza num país tão rico. a) b) c) d) têm . I. conseguiram uma melhor localização.vare__ista . por que porque. c) sá-bios. porque porquê. pa-pa-ga-io.Gramática 47. elas não____ (ver) solução. Ca-in-gá. honorários. por que.Nada querem fazer __________ criticar as atitudes do líder. por que. III. assinale a alternativa correta. porquê 55. por que.tem . baronesa. Complete as lacunas do texto abaixo e. afeiar.vem . correta e respectivamente. seria menos hospitaleiro.vem . a) b) c) d) Não sei o ______________ de tanta violência. porque.prestí__io . es-tra-de-i-ra. Assinale a alternativa em que elas se encontram. d) re-i-nou. perturbar. des-te-mi-do. Complete as lacunas. "O ser humano ___________ cinco órgãos dos sentidos e ___________ em contato com o meio ambiente através do tato. c) Veja que mimo este vasinho! d) A obra foi paralisada por falta de verba. porém. Complete as lacunas das frases abaixo e assinale a alternativa correta. e assinale a alternativa que completa.conta__em . II. por que por que.ar__ila . Deu me um ______________ desestimulante.Observe os períodos abaixo 51.vêem têm .vêem 48.vem . des-a-lo-ja-rão.vêm . Qualquer ______________ responde sua ausência. Edson a) Seu pai possue muitas preocupações além dos seus problemas.vêem . _______________ não foram ao teatro? a) b) c) d) porque. 54. a) b) c) d) intenso – freguez – Angelino problemas – audição – cós pertubava – freguez – cozer Angelino – cozer . não conseguia cozer direito. e assinale a alternativa correta. Todos querem saber _____________ conseguimos a aprovação. gustação. b) per-su-a-di-ram. raio X. Complete as lacunas. e-flo-re-scên-cia. freiar. burguês. Ele _____ (ter) muitos brinquedos que ____ (ter) força própria. olfato. por que.ferru__em .vêem .vem tem . II. IV. por que porquê.2007 I . estigmatismo.ti__ela . porquê. I. por que por que. Assinale a alternativa em que há erro de grafia na palavra destacada. “Quando o ___________ chegou ao nosso país. a seguir. in-di-vi-du-almen-te. ________ (vir) a bonança. “O barulho estava tão intenso que pertubava o freguez da alfaiataria. malcriação.têm . sua _________ . com X. cabeleireiro. porque.vem .” a) b) c) d) estrangeiro – expontaneamente – intenção extrangeiro – espontaneamente – intensão estrangeiro – espontaneamente – intenção extrangeiro – expontaneamente – intensão 50. cu-meei-ra. prostar.talve__ ê__ito . porquê porquê. perdendo-se na medida do cós da calça. a) b) c) d) into__icar . Quando as idéias não ____ (vir). J. porquê. porque. con-clu-í-ram.têm . a) possui / está b) possue / está c) possui / estar d) possue / estar 53. Emília Emi Kawamoto) Assinale a alternativa que preenche corretamente a frase citada. por que. II .

pães-de-ló pisca-piscas...... tórax.. verde-oliva.. Os recém-nascidos receberam ajuda da comunidade religiosa... Marque a alternativa errada quanto à flexão em número: a) os soldados usavam fardas verde-oliva. xícaras azul-piscina xá beneficente.. Há erro na pluralização do nome de cor.. Engraxava com cuidado seu sapato verde-escuro.. os bota-fora tico-ticos. Não está neste caso... Assinale o item em que o adjetivo permanece invariável: a) b) c) d) A moça comprou dois sapatos azul-marinho.. O plural dos nomes compostos está correto em todas as alternativas. pérola azul-claro... amores-perfeitos couves-flores. chefes-de-seção. xícaras azul-piscinas chá beneficente. pão-de-lós. 61. b) vestiam saias marrom-bombons e vestidos azulborboleta. pérola azul-claras.. pão-de-ló e amor-perfeito é: a) b) c) d) e) couve-flores.... 63. caráteres levas-e-trazes.. sapatos .. 65... sempre-vivas pseudo-esferas. chícaras azul-piscina chá beneficente. 69.. tóraxes. A colcha verde-amarelada embelezou a cama. tóraxes.. por só admitir uma forma: a) b) c) d) e) espécimen – espécimens e especímenes gérmen – germens e gérmenes hífen – hifens e hífenes abdômen – abdômens e abdômenes cânon – cânons e cãnones 60.... Assinale a alternativa que apresenta a correta grafia de todos os vocábulos.... pérolas azul-claras. pérola azul-claras.. caráteres levas-e-traz.. Os vaivéns no navio deixaram-no tonto e enojado.. sextas-feiras.. No ... c) os decretos-lei foram assinados ontem... A polícia queimou os papéis-moeda falsos.. pérolas 7 Volume Único .Gramática 58. e) As couve-flores foram vendidas a preços exorbitantes. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial.... exceto: a) b) c) d) As cartas-bilhetes forma trazidas pelo pombo-correio... chícaras azuis-piscinas xá beneficiente.. muitos admitem duas formas de plural. tóraxs. a) b) c) d) buchecha / mágua / botequim irrequieto / privilégio / digladiar umidecer / antevéspera / tábua entitular / desonrra / cutucar b) c) d) e) levas-e trazes.... foram usadas .... xícaras azul-piscina... caracteres 59.. pão-de-lós. pães-de-ló..... caracteres leva-e-traz. verde-oliva.... Aponte a alternativa em que haja erro quanto à flexão do nome composto: a) b) c) d) e) vice-presidentes...” a) b) c) d) e) azul-claro.. pão-de-lós. mulas-sem-cabeças 66.. a) b) c) d) e) chá beneficiente. Assinale a opção em que os dois substantivos composto formam o plural do mesmo modo que arranha-céus: a) b) c) d) e) abaixo-assinado / cabra-cega alto-falante / cirurgião-dentista bate-boca / quebra-mar beija-flor / guarda-civil escola-modelo / sempre-viva 67. Assinale: a) b) c) d) e) Olhos verdes-claro vestidos rosa blusas amarelo-escuras vestidos amarelo-canário fardas verde-oliva 62.. amor-perfeitos. a batalha finalmente acabara... verde-olivas. salários-família.. de muito sangue vertido do [tórax] dos guerreiros e da debilitação do [caráter] de todos.... verde-olivas. Após muito [leva-e-traz]. obras-primas reco-recos. tórax.. Pluralizando-se a oração.. “Comprei duas blusas . amores-perfeitos. Está mal flexionado o adjetivo na opção: a) b) c) d) e) olhos azul-turqueza projéteis ultra-rápidos lenços azul-marinhos pára-quedas amarelho palha relações luso-brasileiras 68. cartões-postais. caracteres Prof.... as palavras entre colchetes seriam grifadas: a) leva-e-traz....... Edson 70.. amores-perfeitos couves-flores.2007 .. e) os meios-termos foram ditos nos alto-falantes do plenário. O plural dos substantivos couve-flor. Raramente se tem apenas um olho azul-claro. amores-perfeitos couves-flor. d) as bombas-relógio foram examinadas por peritos da Unicamp. Dos substantivos terminados em “N”... amor-perfeitos couve-flores. duas calças .. verde-oliva. 64. pães-de-ló...

Em relação ao termo destacado... Não haveria entre mim e ti entendimento possível.. Ondeia-lhe os cabelos. Considere os enunciados a seguir: I – O senhor não deixa de comparecer. a ..4 e) 2 . Ele é contra eu estar aqui. Identifique a alternativa em que há erro gramatical: a) b) c) d) e) Não vá sem eu. castanho-escuros 77. Acácio. 78. não houve palestra... “Há quem pense que as empresas jornalísticas. os meninos as repartiam irmãmente entre si. Identifique a série de pronomes que completa adequadamente as lacunas do seguinte período: Os desentendimentos existentes entre . dizendo-me que era para eu adquirir o hábito da leitura. 74. e) artigo definido. traçar um caminho que vai de . b) Entre a montanha e a praia é difícil escolher. o que aparece seis vezes. . Já o li desde cedo. c) A multidão protestava. Edson 72. Terá realmente piado a coruja? Será a mesma que (4) piava há dois anos? Esqueço que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa está quase deserta.3 . c) pronome pessoal. a) b) c) d) e) eu – tu – eu – mim – tu mim – ti – mim – mim – tu mim – ti – eu – mim – ti eu – ti – mim – mim – tu eu – ti – eu – mim – ti 75. em três delas é pronome relativo. O pronome lhe tem o valor no texto de pronome: a) demonstrativo b) possessivo c) indefinido d) relativo e) interrogativo 76. mas depois que o locutor lhes deu todas as explicações as ruas ficaram vazias. furta-cores verdes-malva. pois substitui a idéia expressa pela oração anterior. Quanto ao plural dos compostos.. parece que as sentia sujas. “. pois situa cronologicamente a ação do verbo fazer... Indique a alternativa em que o pronome destacado representa CORRETAMENTE o termo a que se refere: a) Mulher apaixonada é um ser fascinante. eu as trouxe para ti levares ao Píndaro. pois substitui um substantivo subentendido na oração anterior. 79. advêm de uma insegurança que a vida estabeleceu para .2 . c) Estas deliciosas balas de mangarataia. ultra-violetas castanhos-claros. ao promover o uso de jornais na educação. Assinale o item em que há ERRO no emprego do pronome pessoal: a) Recebidas as mangas. Procuro recordar o que (3) dizíamos. d) pronome demonstrativo. e ..... b) Sempre me representava livros. o fazem unicamente com o objetivo de criar o leitor do futuro”.. pois substantiva o verbo fazer. A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma agreste. Precisamos do seu apoio.Gramática 71. d) Ele não nos estendeu a mão. cada um tem suas vantagens e desvantagens. Verifica-se que há falta de uniformidade no emprego das pessoas gramaticais nos enunciados: a) II e IV b) Ill e IV c) I e IV d) I e Ill e) II e Ill 73.. elas ficam irresistíveis quando se põem a seduzir. determinando-o. 80.6 c) 3 . a classificação e a justificativa de seu uso são as seguintes: a) artigo definido. a alternativa correta é: a) b) c) d) e) surdos-mudos.4 b) 2 .3 .5 d) 2 . infra-vemelhos couves-flores.. II – Você quer que te digamos toda a verdade? Ill – Vossa Excelência conseguiu realizar todos os vossos intentos? IV– Vossa Majestade não deve preocupar-se unicamente com os problemas dos seus auxiliares diretos. pois determina um substantivo subentendido na oração.. Quais? a) 1 .. com tanta culpa nos ombros. e julguei ter achado “o” que me convinha:” Volume Único . Nas frases acima.4 . d) Os altruístas pensam menos em si e mais nos outros. Conheci que (1) Madalena era boa em demasia.2007 A palavra que se destaca é: a) b) c) d) e) artigo indefinido artigo definido pronome demonstrativo pronome oblíquo partícula expletiva ou de realce 8 ... Ele é contra mim. vermelhos-sangue peles-vermelhas. e os primeiros me excitam.. estar aqui é crime. b) pronome demonstrativo.5 Prof. Com eu estar doente. e) Leve o jornal consigo.4 . e) Gosto de filmes policiais e de filmes românticos: estes me fazem devanear.

.. Substituindo as palavras destacadas por um pronome oblíquo.. vossa abaixo-assinados. II.. o c) o. o. Coloque-os. lhe. II.... que destrua as folhas o mais rápido possível.. Dadas as sentenças: 1. I. I. a) mim. essa. tu. teremos: a) b) c) d) e) I. Acharam-os.. II.. a não falar nada. II. o. porisso c) mim. III. sua abaixo-assinados. devem-se realizar 91. vossa abaixo-assinados. em equipe. III. lhe. que os . apenas a sentença 3. vossa 87. mesmo que não me aceites. Deduzimos que: a) b) c) d) e) apenas a sentença 1 está correta. b) Poderíamos reconhecê-lo como um dos nossos mártires. vos. Enviamo-las. Acharam-nos. 3. eu 85. temos: a) b) c) d) e) I. ti. Vejo-. lhe. esta.. é que a abri. Fizemo-lo. I. Enviamo-lhes. lhe. Enviamos cartas a vocês. Enviamo-los. A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: a) o. Acharam os livros muito interessantes.. mim b) esta. III. Ela comprou um livro para mim ler. a) Partiu sem ao menos dizer-me adeus. Fizemos o trabalho como você orientou. III. Tomo a liberdade de levar ao conhecimento de V. Ela é uma pessoa bastante arvoada.. d) lhe.. lhe. A carta vinha endereçada para . aqui não serve para .. II. decisão para que sejam atendidos. Exª. Demos a ele todas as oportunidades. disseram que era ontem? Eu . Verificamos que está(estão) correta(s): a) b) c) d) e) apenas a sentença 1. II. n. foram encaminhados defendem Prof... esta. . I.. I. Coloquem-os. Fizemo-lo. Dadas as sentenças” 1. ti. III. III. III. o. o b) o. Chame seu secretário e instrua-. tu.Gramática 81. lhe. apenas a sentença 2.d. o a) b) c) d) e) causa justa e ficam a depender tão-somente de .. a) b) c) d) e) conosco. . Por favor. lhe. Assinale a alternativa em que a palavra destacada exerce a função de pronome adjetivo.2007 . por isso 89. Coloquem-nos. convidaram? Não . Coloquem-nos. Os diretores não . ti porisso d) eu. lhe e) lhe. Coloquem os móveis no lugar. e para . Demo-lhe. lhe... porém não o que me desagrada. vi na festa do clube ontem. I. Edson Volume Único . II. Fizemos-o. III. Acharam-nos. Alvimar. II. II. Demos-lhe. sua abaixos-assinados. o 82.. III. lhe e) lhe. Refez a lição que estava errada? Substituindo as palavras destacadas por pronomes. I. Demo-lhe. lhe b) o. I. amanhã no escritório”. d) lhe. gostaria de falar consigo. lhe. o. desenhar. Fizemo-lhe. o c) lhe. “Os dados que . por isso e) eu. 2.. devem-se realizar conosco. I. se devem realizar com nós. III. próprios os trabalhos que . apenas as sentenças 1 e 2.. lhe. III. Nada há entre mim e ti. eu 90. lhe. Refez-lhe. II.. lhe.. passe . II.. o.. abaixos-assinados. lhe. enviei são confidenciais. o. se devem realizar conosco. apenas a sentença 2 está correta. Peça-.. II. O nome do sinal em forma de estrela (*) é asterístico. 3... essa. o 84.. lhe. Demos-lhe. devem realizar-se com nós. mim e) aquela. lhe. Refi-la. “Eu não . a) aquela. o.... apenas a sentença 3 está correta. avisei de quenão podia confiar neles!” a) o. 88. que . c) Aquela não foi uma obra de arte. mas esta será? d) Leio muito. Foram divididos . o. Enviamos-lhes. Demos-lhe.. III. Refez-lhe. Refê-la. Acharam-nos. e) Sempre serei assim.. vos. todas estão corretas. Refê-la. esta. Confesso que fiquei fora de si quando recebi o telefonema. Coloquem-os. 2. mim c) essa.. Enviamos-lhes. por isso b) mim. I. caneta que está aí perto de você. Acharam-los. todas as sentenças. o..a d) essa. 83. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Fizemos-lo. 9 86.

a 94..aquela e) esta .. teríamos: a) Vossa Senhoria não percebe nada e seu pensamento voa em outra direção. Ele fez tudo para mim entrar na faculdade..daquele b) daquele . Mandou-me embora mais cedo. não havia nenhuma fotografia sorridente dele. d) Acende-os. defendia com azedume e paixão a proeminência .. como . Parodiar o sol e associar-se à lua Quando a sombra da noite enegrece o poente! Um. Deixei-o encarregado da turma. a fim de solicitar o teu apoio.desses 101. e) Vossa Senhoria não percebe nada e seu pensamento voa em outra direção. Vou estar consigo amanhã. Dirijo-me a Vossa Senhoria. é o traço dominante. três lampiões. a) b) c) d) e) Vossa Excelência e seus convidados. b) Ele acende.Gramática 92. a fim de solicitar o vosso apoio. por isso não vou escrever-lhe. Dirijo-me a vós. Vou estar consigo amanhã. b) Vossa Senhoria não percebe nada e vosso pensamento voa em outra direção. 95.essa d) esta . . “Tu não percebes nada e teu pensamento voa em outra direção.daqueles d) deste . 100. No trecho: “O presidente não recebeu ninguém.aquela b) essa . Na frase: “Chegou Pedro.” Com pronome no lugar da expressão destacada escreveríamos: a) Eles acende. À medida que a noite aos poucos se acentua E a palidez da lua apenas se pressente. o esporádico” a) esse . “Brandura e grosseira alternan-se em seu comportamento: já não o suporto. a) b) c) d) e) Entre ela e eu não há divergência. e) um pronome adjetivo indefinido e três pronomes substantivos indefinidos. .aquele c) aquele .esta c) aquele . Maria e o seu filho dela”. por isso não vou escrever-vos. pois . tem-se: a) quatro pronomes adjetivos indefinidos. acende.esse e) esse . nenhuma frase imortal. três lampiões.essa 96. 10 102.. Dirijo-me a ti. c) Acende-lhes. 93. b) dois pronomes adjetivos indefinidos e dois pronomes substantivos indefinidos.. a fim de solicitar o vosso apoio. por isso não vou escrever-lhe. “Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Senhoria... Entre eu e meus colegas não há grandes divergências. d) Vossa Senhoria não percebeis nada e vosso pensamento voa em outra direção. O período em que o pronome possessivo destacado está mal empregado é: a) b) c) d) Dirijo-me a ele.esta Volume Único . Assinale a opção correta quanto ao emprego do pronome... 97.este b) essa .destes c) deste . “Lá vem o acendedor de lampiões da rua! Este mesmo que vem infatigavelmente. Para mim é difícil aceitar a proposta. dois. Vós e vossa família estais convidados para a festa. e) Aceden-se. d) quatro pronomes substantivos indefinidos.”. 99.. a) este . por isso não vou escrever-te. c) um pronome substantivo indefinido e três pronomes adjetivos indefinidos. Assinale a opção que completa as lacunas da seguinte frase: “Ao comparar os diversos rios do mundo com o Amazonas. dois. o pronome possessivo está reforçado para: a) ênfase b) elegância de estilo c) figura de harmonia d) clareza e) n..esse d) esta . Assinale o item que completa convenientemente as lacunas do trecho: “A maxila e os dentes denotavam a decrepitude do burrinho. c) Vossa Senhoria não percebeis nada e seu pensamento voa em outra direção. Um..... estavam mais gastos que . a fim de solicitar o seu apoio. porém. e) Dirijo-me a Vossa Senhoria. acende e continua Outros mais a acender imperturbavelmente.desse e) deste . a fim de solicitar sei apoio. sobre cada um . por isso não vou escrever-te.” a) esses / aquela b) estes / aquela c) estes / essa d) aqueles / esta e) estes / esses 98. por isso não vou escrever-te.. nada que fosse supimpa”..d..2007 Prof.. a) desse . Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo: “Ciência e desenvolvimento tecnológico não se comportam como mercadorias: uma observação mais cuidadosa revela que tanto . Assinale a única alternativa em que haja erro no emprego de pronomes. Edson . são bens culturais”.

..”. e) A quem pertence essas canetas? 106. as licenças mensais. Depois do que você me fez. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: “Quantas semanas . proferia injúrias . lhes prometi. . . 2. os bombeiros abandonaram o local do incêndio. b) A pátria não é ninguém: são todos. novelas. Ele comportou-se muito mau durante a entrevista... certo ser tida. para os fins colimados.. boas conversas. c) Se não vier... devolvê-los-ei. e) Cristina viajou há três semanas. a) Filmes.. como instrumentos .. socorremos o rapaz e a moça . estão em ordem. os devolverei. É um relógio que torna inesquecível todas as horas. ao processo.” a) b) c) d) e) deveria – extinto deveria – extinta deveria – extintos deveriam – extinta deveriam – extintas 105. certas ser tida.. Os atletas apresentavam-se afim de iniciarem a corrida. n. deduzimos que: a) b) c) d) e) apenas a sentença nº 1 está carreta. às procurações. providenciaram os atestados. devolvê-los-ei. acho que estamos quite... ainda hoje...” a) b) c) d) e) fica suspenso fica em suspenso ficam suspensas ficam suspenso fica suspensas . os devolverei. prometi-lhes me enviaram. Dadas as sentenças: 1.. 108. Aponte a alternativa correta.. 113. “Já . a) b) c) d) e) mesmas – anexos – bastantes mesmo – anexo – bastante mesmas – anexo – bastante mesmo – anexos – bastante mesmas – anexos – bastante 104.d..Gramática 103..” a) b) c) d) e) mesmos – bastante – machucados mesmo – bastantes – machucados mesmos – bastantes – machucados mesmo – bastante – machucada mesmos – bastantes – machucada 110. . certa serem tidas. para escandalizar os mais arrojados. apenas a sentença nº 3 está carreta. o trabalho?” a) b) c) d) e) é necessário – terminassem é necessário – terminar são necessários – terminarem são necessários – terminem são necessárias – terminarem 107... “Os projetos que . apenas a sentença nº 2 está carreta. Esperava-se menos perguntas na prova. 3. não sabia se as declarações deviam ou não .. certo Volume Único ...... Os atentados que houveram deixaram perplexa a população.” a) b) c) d) e) meia – menas – bastantes meia – menos – bastante meio – menos – bastante meio – menos – bastantes meio – menas – bastantes Prof. como . as chuvas.2007 11 115.. Reparem no que o conferencista está dizendo. “Elas . “De hoje em diante. e) Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem. nada o tiravam da apatia.. a) b) c) d) Considerou perigosos o argumento e a decisão.. 112. Indique a alternativa correta. Edson 114. mas com . os devolverei. prometi-lhes me enviaram. a) b) c) d) e) enviaram-me.. “Ela . que enviaram . “Ainda .a. certos ser tido.. todas estão corretas... . . violência.. como faremos? d) É precaríssima as condições do prédio. a fumaça e o fogo.” a) mesma – ir anexas b) mesmo – ir anexo c) mesma – irem anexas d) mesmo – ir anexos e) mesma – ir anexa 111. conforme .. Devem haver muitas pessoas revoltadas naquele país. Assinale a frase gramaticalmente correta.... furiosa.” a) b) c) d) e) serem tidos. a) b) c) d) Há menas pessoas hoje. “Pode a presença destes dois grandes nomes do esporte . lhes prometi enviaram-me. 109. para eles ... Já faziam meses que ela não a via. Marque a alternativa cuja seqüência preencha adequadamente as lacunas do seguinte período: “Nós . lhes prometi enviaram-me.. ser sete horas quando.. .

As frases que seguem contêm verbos cujos sujeitos vêm. eu e os primos. (fique / fiquem) 123.. A. tu e os primos. Assinale aquela em que a concordância verbal não é aceita pelo padrão culto. Ireis de carro tu e os primos. Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais colocadas entre parênteses: a) Não _________ motivos para acreditarmos que o computador constitui séria ameaça contra os direitos individuais.. Os fatos que o perturbam são bem poucos. 125. b) Fugiu desesperado o homem e toda a sua família. normalmente. A brisa.. ocorre sujeito composto. e) Sois culpados todos vocês e os seus conselheiros. os debates sobre cinema e literatura. b) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo. qualquer barulho atravessavam a cidade de ponta a ponta. (poderá / poderão) e) É provável que futuramente.. Assinale a alternativa que não está de acordo com a norma culta: a) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo.Assinale a alternativa em que a concordância verbal não está respeitando as normas da língua culta. O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito.. a) b) c) d) e) Você e eu não mais nos veremos. 8 horas quando se . as restantes feições. (está / estão) c) O computador certamente _________ profundas modificações na estrutura da sociedade moderna. Edson .Gramática 116. demais. um curiango e um outro pássaro noturno. acarretando certos deslizes na concordância. fatos concretos. na noite alta. nada o fez mudar de opinião. andaste 122. Volume Único .” a) b) c) d) seria – iniciou – brasileira seria – iniciaram – brasileiras seria – iniciou – brasileiros seriam – iniciaram – brasileira 118. o tufão não os atemoriza. o corpo mudaram com o tempo. Prof. andou está cansado. andou estais cansado. 12 126. d) Pouco adiantou o choro e o apelo das mães. . hoje. c) Foi chegando aos poucos um vento cada vez mais frio. (falta / faltam) b) _________ assumindo aparência de realidade no mundo atual muito sonho e muita fantasia do mundo antigo. Existem fortes indícios de melhoria geral. a cara. Assinale a alternativa que contraria as normas da língua culta escrita. 121. “Já . todos os nossos negócios e a nossa vida privada.Assinale a alternativa onde haja erro de concordância verbal: a) b) c) d) e) Ireis de carro eu. Assinale a alternativa em que a concordância não está de acordo com as normas da língua culta escrita. provas.... b) Não lhes bastou a ajuda em alimentos e agasalhos. “V. Irás de carro tu. Mais de um constituinte votaram a favor do projeto. _________ sob o controle do computador. c) Vento frio e golpe de ar não fazem mal a ninguém. d) Qualquer ruído. Portanto não está correta a alternativa: a) b) c) d) e) Faltam ainda seis meses para o vencimento. Argumentos. O rancor e o ódio levaram-te à loucura. Um e outro tinha razão. Serão considerados válidos tais argumentos? 124. e) Não tinham razão o sonegador e os seus protetores. andaste está cansado.. Irão de carro todos os convidados. Nas alternativas que seguem.. 120. teremos tempo para os acertos finais. 117. pois . Faça a concordância. c) Ficou em casa naquela noite os filhos todos e o pai desesperado. Mais de dois constituintes cumprimentaram-se com euforia. c) Não nos bastam neste instante palavras de conforto. a) Cantavam. d) Quando chegarem as férias. caro Príncipe. 119. _________ desaparecer certos direitos de que hoje todos os indivíduos compartilham. Irão de carro tu e os primos. c) Pouco adiantam súplicas e pedidos. em ordem inversa.” a) b) c) d) estais cansada. Assinale a alternativa em que houver concordância errada: a) b) c) d) Um e outro renegaram a fé.2007 a) Deus e o céu são testemunhas do que se passou lá. o vento. b) Os olhos. a) A crítica e a opinião pública não acolheram favoravelmente o espetáculo. (introduzirá / introduzirão) d) No futuro. d) Eu e meu assessor iremos cuidar do caso com a máxima urgência. e) Não sobrou aos participantes daqueles jogos outra alternativa. Caiu naquela tarde chuvas e granizo assustadores. Não provinha daí os males sofridos.

a que. Perdoa-lhe as faltas. Há erro de regência verbal em: a) b) c) d) e) Venha assistir aos debates em minha sala. Edson a) Prefiro esforçar-me hoje do que lamentar amanhã.. tem mais cômodos do que aquela . cuja figura as crianças se assustavam (de) 134. a) A sugestão a qual devemos acatar suas diretrizes sem questioná-la é que me debato: quero poder externar meus pontos de vista. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. de que. Onde há erro de regência verbal? 136. durante umas doze horas de caminhada. propõe o poeta. a) Uma multidão de torcedores esgotou os ingressos em apenas três horas. será submetida a uma nova avaliação. A aurora é o terceiro tom . de cujo já lhe falei. Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses. pela ordem. . pois não agiu com maldade. Ninguém lhe convidou para a festa de despedidas. a que..... 133. . a que de que.. Reformam-se ternos. que. 4. b) Não lhe procurei mais desde a última discussão. Não me lembram tais palavras. 1. e) Chamei-lhe de bobo. Prefiro mais correr a nadar. ..2007 131. Eu esqueci os compromissos assumidos. 135. a) b) c) d) e) Prefiro correr à nadar. Indique a alternativa correta: a) b) c) d) e) Tratavam-se de questões fundamentais.. cuja figura os mais velhos se comoviam (com) b) uma companheira desta. que. “Assim é a obra poética . origens me referi há pouco. 128. se refere o poeta.. d) Uma revoada de andorinhas quase cobria a luz do sol por onde passava. Notifiquei-o de havia sido convidado.. a que... d) Ele aspira muito pouco progresso na vida. 3. Lembro-me que tais eram as suas palavras. a) uma companheira desta. que. que. e pela qual ainda estamos subordinados. b) A lei cuja a contravenção pode levar o indivíduo à cadeia. e) O batalhão. Nas frases que seguem. Este é certamente um direito que não lhe assiste. cuja figura os mais velhos se comoviam (por) e) uma companheira desta. de que.. a que 129. Prof. 2. .. Prefiro correr do que nadar. 137. a) b) c) d) e) A aurora é o terceiro tom . “Esta casa.” a) sobre cuja b) a cujas c) cujas d) de cujas e) em cujas 130.. Precisam-se de datilógrafas. a que a que.. cuja figura já nos referimos anteriormente (a) c) uma companheira desta. a fim de não colocar em questão a autoridade que estava investida. construção assisti. Prefiro correr a nadar. a que. Prefiro mais correr que nadar. e) O problema o qual relacionei seu medo de escuro. assinale a alternativa em que o sujeito coletivo não admite o verbo no plural no Português culto escrito contemporâneo. Comprou-se terrenos no subúrbio. b) A tropa seguia sem descanso. Obedeceram-se aos severos regulamentos. você morou no Rio de Janeiro. quase não tinham mais lembranças da cidade grande. merece ser mais bem pesquisado. A aurora é o terceiro tom .. a que.. que que. Assinale a alternativa que preenche. c) Essas são as idéias das quais ele mais se orgulha. corretamente as lacunas. faz menção poeta. daí poder-se concluir que não abrirá mão delas... fala o poeta. Nós lhes lembramos o compromisso assumido.cuja figura havia um ar de grande dama decadente (em) d) uma companheira desta.... durante um ano isolado na densa floresta da Amazônia.. 13 . d) Ela solicitou para que ninguém interviesse a seu favor. Indique a alternativa correta.” a) b) c) d) e) cuja – em que de cuja – onde a cuja – na qual a qual – em que da qual – onde 132. A regência verbal está correta em: Volume Único .. A aurora é o terceiro tom . c) Chame os empregados e pague-os os meses atrasados. c) Uma nuvem de gafanhotos invadiu as roças e causou um prejuízo incalculável. que de que. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase. porque perdeu uma grande oportunidade. . A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) b) c) d) e) Esqueceram-lhe os compromissos assumidos.Gramática 127.

a) ao. a) b) c) d) e) Não tenham dúvidas que ele vencerá.. foi incumbido.. Indique a alternativa em que há erro quanto à regência. à e) a. antes que me esperar na rua? e) Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua? Prof. Assinale a alternativa gramaticalmente correta. o. Chamamos-lhe inteligente. a que a que. Assinale a alternativa incorreta. a) b) c) d) e) Os professores visam à formação dos alunos. aspiras é muito importante. sua grande responsabilidade. e) O menino preferia contar histórias que ficar sozinho.. Assinale a alternativa correta. Se lhe disserem que não o respeito. a que em que – a que – que – de que com que – que – com que – de que a que – de que – com que – que a que – de que – que – de que que – de que – com que – que 149. se lembraram eram muito grandes. que a que. todo o prejuízo que sofrera com a destruição da seca. 147. a) Por que motivo preferiu vim aqui.Gramática 138. a. Prefiro estudar do que trabalhar. “Cônscio . contra cuja oportunidade me volto. O atirador visa o alvo. de que. o. fato. o.. O verso . 4. O livro que te referes é célebre. a) Aliviando-se de um verdadeiro pesadelo. se referiu já foi revogada. Chamamo-lo de inteligente. Escolha. corretamente as lacunas abaixo. ao. com ouro.. O verso . trata o poeta é mais belo. d) O menino preferia contar histórias à ficar sozinho. saiba disto. o. d) O país inteiro simpatizou-se com esse princípio.2007 146. que. cheque do cliente. que.. a) b) c) d) e) Volume Único . exame do paciente. 142. O gerente visa . que 145.. a. c) O menino preferia contar histórias a ficar sozinho... a) O menino preferia contar histórias do que ficar sozinho. que. 14 .. primeiro lugar no campeonato. O filme . mais variado e mais imprevisto. que d) o. que. assistimos foi movimentado. mas a lição esqueceu. 3. Assinale a alternativa correta quanto à regência.. Assinale a frase correta.. O conferencista aludiu . a) b) c) d) e) que. que. Assinale a alternativa cuja seqüência completa corretamente as frases abaixo. Aponte a alternativa em que a regência do verbo pagar contraria a norma culta. ao. de que. gostou foi premiado. do que me esperar na rua? c) Porque você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua? d) Porque motivo você preferiu vir aqui. de que. pela ordem. 139. que. A lei . que a que. de que. ao. abaixo. o filho pagava ao pai a promessa feita no início do ano. é bem agradável mas falha.. Antônio? Eu não lhe agradei.. que.. Visamos a um futuro mais feliz... paguei-o com as moedas de meu hábil esforço. d) O alto preço dessa doença... Antônio? Muito lhe amo. Sua explanação.. enganam-no. de que... 148. mais variado e mais imprevisto.. O verso . ao. do que c) ao. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo. mais variado e mais imprevisto.. c) Pagou-lhe a dívida. Edson 143. do que me esperar na rua? b) Por que você preferiu vim aqui. querendo oferecer-lhe uma espécie de consolo. o poeta monta seu poema é mais belo. desempenhou-se muito bem . preferiu morrer . se refere o poeta é mais belo.. O cargo . e) Jesus perdoou o pecador. ao. que. 2. ao. Os desempregados visam melhores condições de vida.. e) Paguei-o. a) Preferia antes morrer que fugir como covarde. b) O empregado pagou-lhe as polias e tachas roídas pela ferrugem para amaciar-lhe a raiva. a. Não podendo lutar. o poeta constrói é mais belo. que. a exata regência do verbo chamar. 141.. a b) ao. viver.. a) b) c) d) e) Eu o agradei. a) b) c) d) e) Chamamo-lo inteligente. 1. A enfermeira procede . O verso . A equipe visa .” a) em – nas – que b) de – nas – que c) com – das – a que d) em – às – de que e) de – das – de que 140. c) A legenda ficou. b) O menino preferia mais contar histórias a ficar sozinho. Você não é uma pessoa de que eu goste.. a que. O jogo .. o. Assinale a alternativa que preenche.. Todas as regências acima estão carretas. O escravo ama e obedece a seu senhor.. Os problemas .. a que que. b) A cortesia mandava obedecer os desejos da minha antiga dama. O fiscal visou os documentos. ao. Chamamos-lhe de inteligente.. tarefas . mais variado e mais imprevisto. 144.

c) Queria voltar a estudar. Eram rapazes os mais elegantes possível. o verbo pode ir para o plural ou ficar no singular: a) b) c) d) Mais de uma pessoa (atingir) a meta. I. é certamente o mais eficiente e adequado recurso . Todas as alternativas apresentam concordância correta. d) Todos se moviam cautelosamente. III c) I.. embora fosse tão humilde. o texto faz referência. é: a) b) c) d) Preferiu sair antes do que ficar até o fim da peça. os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo”. esse amor à tarefa bem-feita. essa criação volta a existir porque soubeste descrevê-la.. exceto: a) b) c) d) e) Foi acusado de crime de lesa-justiça. entretanto. III. Lembrou de que precisava voltar ao trabalho. Há de se fazer muitas alterações. Não se trata de problemas graves. exceto: a) b) c) d) e) Assistimos ontem um belo filme na televisão.. Assistiremos amanhã a uma missa de 7º dia. 155. e) Nós é que. que se podem manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. e) Não tenho dúvidas que ele chegará breve.” A partir de 6 de outubro do ano cadente. Pequena parte dos cantores (dar) um agudo. Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal. Edson 160. cujos e) a que. As declarações devem seguir anexas ao processo..” . 152. II. Como era orgulhoso. o qual d) ao qual.. a) II. com que b) de que. e) Basta-lhe dois ou três dias para resolver isso. Assinalar a alternativa em que a concordância nominal está correta. 157. Visando apenas os seus próprios interesses. Um bando de andorinhas (pousar) no varal. IV d) I. Com referência à regência do verbo assistir.Gramática 150. II. atestam cultura jurídica indiscutível. intimidou-se. III. Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala.. b) “A partir de 6 de outubro do ano cadente. que se pode manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. sobretudo. esses amores à tarefa bem-feita. sobretudo. involuntariamente.. ele. Em todas as alternativas. . IV. sumiu-me uma besta. Assinale a opção em que a concordância verbal contraria a norma culta da língua. b) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes passíveis. Um grande número de maritacas (grasnar). a) b) c) d) e) Não se assistia a tais espetáculos por aqui. 151. III. 158. A frase que não apresenta problema(s) de regência. todas as alternativas estão corretas. 156. a) Devem haver outras razões para ele ter desistido. Podem-se respeitar essas convenções Pode-se perdoar aos exilados. preocupado com o perigo. levando-se em consideração a língua escrita.” Não há.. Assinale a alternativa que contém as respostas corretas. de acordo com a norma padrão. O cargo a que todos visavam já foi preenchido.2007 a) Os fatos falam por si só. Seguiram automóveis. 159..” Não há. de que 154. a única inteiramente de acordo com as normas gramaticais é: a) Os votos e as sentenças do ministro. esse amor à tarefa bem-feita. Machado de Assis assistia em Botafogo. sobretudo. sobretudo. esses amores à tarefa bem-feita. sumiramse duas bestas. 15 . entretanto. IV b) I. Prof. c) “. As informações que dispomos não são suficientes para esclarecer o caso. b) Foi então que começou a chegar um pessoal estranho. por mais que se os vejam de prismas adversos. que c) que.. exceto: a) “Formulaste depois o raciocínio: houve roubo. desmaiou. preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro. III e) I. Todas as alternativas abaixo estão corretas quanto à concordância nominal. Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque. b) Soltam rojões contra o gabinete do ministro e depois se cotizam para pagar os vidros que a explosão dos rojões quebraram. É necessário cautela com os pseudolíderes. não podemos concordar com tal ilegalidade. Os médicos assistiram os feridos durante a guerra. d) Deve haver uma lei geral e devem haver leis especiais. e) “Não há. c) O relógio bateu meio-dia e meio. Formulaste depois o raciocínio: houveram roubos. a) do qual. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: “O controle biológico de pragas. II 153. c) O ministro diz que lhe dói os ouvidos quanto escuta uma nota desafinada.. senhor Presidente. essas criações voltam a existir porque soubeste descrevê-las. cereais e geladeiras exportados. prejudicou toda uma família. d) Não se admitirá exceções. d) “Não há. O técnico assistiu os jogadores no treino. Volume Único .. Das frases adiante. e) Chegada a sua hora e a sua vez. mas faltava-lhe recursos. exceto em uma.

. de acordo com a gramática normativa: a) em I e II.” (Folha de S. a) Já fazem tantos anos assim? b) Acho que devem fazer uns dez anos. d) Escolhe tu mesmo o que julgas ser melhor para teu futuro. a. anexas. meio meia. Muito obrigadas! Disseram as moças..... 166..Gramática 161. mesmo assim. na escuridão da noite. Consegue-se bons descontos aqui. b) em II. V. c) Vão fazer dez anos que trabalho aqui e ainda é proibido a minha entrada na sala da Diretoria! d) Duzentas gramas de queijo são demais para fazer torta. meia meio.. e) A gente fomos ao cinema no domingo. c) Vossas Excelências já podeis considerar o projeto aprovado. c) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçadas. 163. c) apenas em II.. V. exceto: a) “O embarque de June surpreendeu a maioria das pessoas (aproximadamente 100) que foram ao Aeroporto Internacional do Rio. Sr. b) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçados. d) Obrigava sua corpulência a forçado exercício e evolução. e lá haviam amigos nossos na fila. as.Poulo) b) Compra-se lotes e casas. c) Às vezes eram solicitados alguns trabalhos extraclasse. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso. e) Escolhe você mesmo o que julgas ser melhor para o teu futuro. d) Sr. IV. Proibir-se-á. foi-lhes proibida a entrada. deve ser atribuído Nas questões 166... Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. no quintal de todos que fazem questão de virar o rosto para o outro lado. V.Paulo) d) É proibido a entrada de menores de 18 anos em motéis. II. as. Ministro.” a) b) c) d) e) consagrado. A eles. 165. e) Obrigava sua corpulência a forçada evolução e exercício. c) Que houvesse ou não existido opiniões contraditórias não nos interessava naquele momento.deve ser atribuído consagrados. anexo. às.A alternativa em que são atendidas as normas de concordância da língua culta é: a) Precisamos ser benevolentes para com nós mesmos. b) Às vezes era solicitados alguns trabalhos extraclasse. para a despedida do presidente.. e) Às vezes era solicitado alguns trabalhos extraclasse. devem ser atribuídos consagrada. anexas... 167.. Ex. I.Aponte a alternativa em que a concordância nominal não é adequada. Ex. e) Surgiu. às. as. Assinale a alternativa em que a concordância verbal e nominal está correta. Regina estava . notas fiscais e se . Em todas as alternativas há problemas de concordância segundo a norma culta da linguagem. anexo. à. b) Já tinham bastante motivos para voltar para casa. III. ali está a vergonha escancarada da guerra.. a) Já é meio-dia e meia. Proíbe-se a entrada de estranhos. indecisa quanto . “Ao esforço e à seriedade .faturas . devem ser atribuídos consagradas.. a) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçada. as entradas de todos os funcionários.ª sereis recebido com grande entusiasmo pela população. a) Às vezes era solicitado alguns trabalhos extraclasse. 162. III e V. 164. as. . Em qual declaração proibitória ocorre incorreção gramatical? a) b) c) d) e) É proibida a entrada. A pobre senhora ficou meia confusa.2007 . Prof. É proibido entrar. às. às. 168. Há uma concordância inaceitável. a. folha bastaria para o bilhete. na seqüência.ª está enganado.” (Folha de S.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas a frase. c) “. às. O problema é este: não há o outro lado quando se domina as novas tecnologias.. meia meia. deve ser atribuído consagrados. meio meio. Edson Volume Único . 167 e 168 assinale a alternativa correta. anexo. mandar . fora do expediente. a. d) e) apenas em III apenas em IV. faltam poucos minutos para começar a reunião. as. meia 16 169. d) Às vezes eram solicitados alguns trabalhos extraclasses. os louvores que ele tem recebido ultimamente. b) Comprei um óculos escuro nesta loja. 170. Deputado. dois vultos enormes. a) b) c) d) e) meia.. ao estudo é que . à.

“. 5. cabível justo.. Os ideais . Entrada é proibido. Assinale a alternativa que apresenta erro.” Faz – volumoso – luso-brasileiras Deve fazer – volumosos – portuguesa Fazem – volumosos – portuguesa Devem fazer – volumosa – portuguesa Faz – volumosas – luso-brasileira Prof. pois todos estavam ao par das dificuldades de se manter secreta a negociação. exceto em: a) b) c) d) e) Os soldados. 175.” a) b) c) d) e) justo. e) Antes de assistir o doente.d. mas os recursos . d) Somente o tesoureiro não simpatizou com a nova diretoria..Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. c) Eu sempre obedeço a mulheres. b) Há alguns dos novos diretores com os quais não simpatizamos. A 2 e a 5 estão erradas. exceto em: a) b) c) d) e) Seguem anexo as notas promissórias. cabível justa. Estou quite com meus compromissos. a) Aquele rapaz com quem eu me simpatizo prefere mais aventuras desastrosas do que empreendimentos sérios. Sairei de São Paulo hoje.. As roupas das moças eram as mais belas possíveis. Assinale a alternativa correta. b) Era necessário a permanência do médico no hospital. dispomos são poucos. Esta é a cidade que mais gosto.Gramática 171. Ainda não paguei o médico. Escolhemos má hora e lugar para a festa. podiam ter pensado em outras penalidades mais . c) Aconteceu.. 178. A entrada é proibida. Edson a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) Prefiro mais a cidade do que o campo..Apenas uma alternativa preenche corretamente os espaços existentes na sentença abaixo.. 4. . Todas estão certas. menos. c) A firma toda não se simpatizou com nova orientação. Volume Único .2007 17 176.Em todas as frases a concordância se fez corretamente. Assisti ao concerto de que você tanto gostou. “Não foi . graves distúrbios entre os parlamentares. a) O povo brasileiro anseia por uma constituição digna. a) b) c) d) e) Fica no meio do quarto.a. agora. A 4 e a 5 estão erradas. 179. Ela possuía bastante recursos para viajar.. 2. A justiça declarou culpados o réu e a ré. 174. Está meio triste. 180. e) Não mais se lê bons autores naquela escola. simpatizou com as novas orientações.. menos. d) Sua discrição era digna de elogios. cabíveis 173.Todas as concordâncias nominais estão corretas. ao meio-dia e meia.. d) O homem visou o alvo depois de ter visado o cheque. a pesada suspensão que lhe deram. menas. a) Simpatizei com a nova diretoria e com as novas orientações. o médico assistiu a um programa de televisão porque lhe assistia o direito a um descanso. estão todos atentos. a) b) c) d) e) Entrada proibida. 3. Chegamos finalmente em Santo André. porque você foi o que . porque visava a uma posição destacada. a) b) c) d) e) que – dos quais aos quais – com que a que – que que – que a que – de que 172. A 2 está errada. aspiramos são muitos. n.. Observe a concordância: 1. Aponte a alternativa em que haja erro de regência. para estudar a língua e a literatura . . Rosa recebeu o livro e disse:”Muito obrigada”. 177. A moça usava uma blusa verde-clara.Assinale a alternativa em que meio funciona como advérbio. .. durante a discussão do processo.. muitos anos que compramos um compêndio e uma gramática . menos. falhas apresentou.. cabível justa. menas. cabíveis justo. É proibido entrada. nem mesmo o filho do novo diretor. e) Nenhum dos que estavam presentes.. Para quem a entrada é proibido? A número 5 está errada. Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta... Quero meio quilo. Achei o meio de encontrar-te. Assinale a alternativa gramaticalmente correta. 181. b) Nunca perdoarei ao homem a quem eu paguei a dívida.

188. se for o caso. 183. mas as pessoas cujo testemunha ele dependeu são suas amigas até hoje. a) b) c) d) e) Estes são os recursos que dispomos. devido os vencimentos serem irrisórios. com maior segurança. a qual acabamos de receber a ata..2007 Prof. Desconheço o trabalho . que concordamos inteiramente. muito bem”.. porque . . lhe falei e . Paguei a uma dívida atrasada. adequadamente e em correspondência com as frases. “Triste ironia atroz que o senso humano irrita: Ele que doira a noite e ilumina a cidade. Observando a norma culta da regência verbal. b) A esperança chegou paulatinamente nos já fatigados corações brasileiros. d) pelo substantivo luz. e) A importância que eu preciso é vultuosa... uma solução não poluente. . as respectivas lacunas: 1.que divergiras. Edson . leitura me deliciei”. As sentenças abaixo. b) Eu me proponho a dar uma nova chance. Indique a regência que está de acordo com a norma culta. c) O grupo de amigos.. c) Mudar de vida implica sempre difíceis e embaraçosas acomodações. 191.. Perdoei o amigo que me ofendeu. Assiste ao trabalhador o direito de férias. a) a que b) onde c) nos quais d) os quais e) a cujos 186. a) b) c) d) e) o chamei – lhe quero o chamei de – o quero chamei-o – quero-lhe lhe chamei – quero-o lhe chamei de – o quero 184... d) Com o empréstimo compulsório. 189.” a) b) c) d) e) impõem-se – da qual a impõe-se – que a impõem-se – cuja impõe-se – a qual a impõe-se – cuja 18 Volume Único . Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) O projeto que ele se referiu foi analisado ontem e o texto definitivo que se chegou após as discussões será encaminhado a vocês amanhã mesmo..Gramática 182. que te referes. a) que – de cuja b) a que – de cuja c) que – a qual d) de que – a qual e) de que – com cuja 185. louco.” A preposição em logo após choupana é regida (exigida): a) pelo substantivo choupana. de que havia posto o assunto em debate na sessão anterior.. Assinale a que não apresenta esses desvios. d) É preferível combater os males do que intimidar as próprias emoções. estimular as obras do metrô. não se pode dar o luxo de ficar trocando de carro.. a) O povo tem ido nos bares das ruas para aliviar as constantes decepções diárias. Talvez não tenha luz na choupana em que habita.. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Só não . 190. exceto uma. b) pelo verbo habitar. c) pela mesma palavra que rege a preposição em (em + a ) antes de choupana... Revi o enunciado . cujo padrão ele quer pertencer.. a) Vi e gostei muito do filme apresentado na Sessão de Gala de ontem. e) O carinho com que ele sempre se dispõe a atender os mais necessitados faz dele uma pessoa da qual devemos orgulhar-nos muito. a) em – de – sobre b) com – em – de c) a – sobre – em d) com – de – a e) em – com – de 187.. “Desta forma. e) pelo verbo ter. b) Aquele assalto a que ele foi vítima só lhe trouxe tristezas. podemos recorrer para chamar os amigos”. é o maior responsável por seus problemas. d) Afirmou. principalmente pelo tipo de lazer que eles estão acostumados. c) Deve haver professores que preferem negociar do que trabalhar.. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Existem muitos meios de comunicação . eficácia supera a de outras modalidades de transporte.. 3. Assinale a alternativa que complete.. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: Não é este o livro . apresentam desvios relativos à regência verbal vigente na língua culta. escolha a opção correta.. Perdôo aos teus erros. 2. Expôs o ponto de vista .

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. lhes 194. foge dos homens mas gosta muito dos bichos. c) Os fazendeiros contestam a presença histórica dos índios. Assinale-o.” e) “Eles esquecem o que têm de mais humano e sacrificam o que a vida lhes oferece de melhor: as relações de criatura para criatura. A alternativa em que os verbos têm a mesma regência e. a ela. Ninguém os assistiu. “.. a feira de livros começará na próxima semana e . os sertanistas estão no encalço de 22 tribos. Entre os exemplos abaixo. pelo menos nessa época..a ele. tornando-se incorreta. retirados de Olhai os lírios do campo. O governo assiste os flagelados.os. a mãe acredita. Ninguém a assistiu. os convites serão distribuídos amanhã. e) Um implica o outro que. Candia é um solitário. aqui estou te escrevendo porque não me perdoaria a mim mesma se fosse embora desta vida sem te dizer umas quantas coisas.” a) aos – que – que b) os – que – que c) aos – de que – de que d) aos – de que – que e) os – que – de que 200. b) “. a) b) c) d) e) Com quem você está namorando agora? Lá em casa somos em quatro filhos. lhe. O aluno obedece aos mestres. contudo não queria os livros. isto implicará em sua suspensão. portanto.os a ela.. a ela. Assinale a alternativa em que a regência do verbo contraria a norma culta da língua. a) b) c) d) e) Assistimos à inauguração da piscina. alunos . e) Avisaram-no que a reunião começaria no horário marcado? 198. a ela.. Meu amigo. na semana passada alguns fazendeiros levaram no local um ex-funcionário da Funai e um grupo de índios cintas-largas.” c) “O dr. há exemplos de regência verbal. os. b) Você chama isso de molecagem. 4. a regência verbal está correta. 1. a eles. Ele aspira o aroma das flores.. 3. lhes lhe. 195. b) A vida a que aspirava era uma ilusão. d) Jamais me esquecerei daquele fato marcante em minha vida. Ninguém assistiu a ele. Marque a opção em que a regência foi alterada. O candidato residente na Rua Cosme Velho não compareceu. c) Peri ficou imobilizado por centenas de lanças que visavam o seu peito... lhes a ela... e) Todos os artistas citados no documento difundem e contribuem para a campanha contra a discriminação aos contaminados com o vírus HIV. Em todas as alternativas. 19 Volume Único .. c) Até há pouco tempo todos podiam consultar e aplicar diariamente nos Fundos de Aplicação Financeira. a) “Lembras-te daquela tarde em que nos encontramos nas escadas da faculdade?” Prof. lembro-me do frio e da praça. Em todos os trechos abaixo. afasta-se a da norma culta escrita é: a) A descoberta da tribo perdida colocou mais lenha na fogueira da disputa pela terra na região. mesmo sem se sentir ainda com coragem para propô-lo.2007 . d) Gilda de Abreu enfrentou e acabou por enfraquecer os preconceitos de uma sociedade que não aceitava a emancipação da mulher. lhe. d) Apenas na Amazônia. Ele aspirava a uma posição de maior destaque. o. freqüentemente empregados na linguagem informal. d) De Barbacena..a. b) Estranhamente. a eles.. lhes a ela. Simpatizo-me com ele.. A única frase em que a regência verbal. os. “Informamos . o complemento está corretamente relacionado com ambos é: a) Esse novo banco não precisa nem exige o comparecimento diário dos clientes a suas agências. Zé Luís. b) A coordenação do movimento não concordou e quer rever os principais pontos de seu programa. 5. o. lhe. tendendo para a oralidade.” 197. a) Ele queria aos pais. Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas. por sua vez. Tudo que o pai diz. 2. apenas um está de acordo com a norma culta. c) Eu lhe acordo antes que meu marido se levante. pensava vagamente num desquite. Edson 199.Gramática 192. Ninguém lhe assistiu. 193. exceto em: a) Preferia-me às outras sobrinhas. implica um terceiro.” d) “. ninguém assistiu ao formidável enterro de tua última quimera” Com o pronome no lugar do termo em negrito: a) b) c) d) e) Ninguém o assistiu. 196.. os sertanistas dão como certa a presença de pelo menos cinco novos grupos. e) Ali. a ele.

Este é o aluno que o professor deu nota baixa. 237. ( ) A moça a quem obedeço é muito sincera. 233. 205.Dirijo-me a Vossa Excelência com muito respeito. 209. 223. 228. 229.Olhou aquela menina. foi lido há três anos.Esperei-a desde as oito horas. 235. 222. deve haver.. O romance cujas características não me lembro agora. Iremos a Roma dos meus avós.2007 215.Fiz referência a esta mestra e não a de seu irmão. Volume Único .Havia doces a beça. 203. 241. 226.Gramática 201. 218.Esta foto é igual a que te dei. 225. Fomos a Escócia. Fomos a Ásia.Dei uma foto igual a esta.( ) Chegou o pai da moça a qual ofereci uma flor. Correlacione: 1. 240. 211. 221. 231. Iremos a Brasília. 206. CRASE OBRIGATÓRIA 2.O barco estava a distância de três quilômetros. e) Pagaremos pela casa o preço justo. 219.Queria angu a baiana. CRASE PROIBIDA Prof. “As informações . Fomos a Europa. a) b) c) d) Dona Maria não pagou o verdureiro nem o açougueiro. Coloque o acento grave indicador da crase. 208. ( ) Fiz alusão a que morava nesta casa. a crase.Aludiu aquela menina. ( ) A moça a quem admiro é muito sincera. a) b) c) d) e) a que – de que que – que a que – que que – de que às quais – que Marque o item em que pode ou deve haver acento grave indicador de crase. ( ) Esta é a casa a que fiz alusão. 236. quando possível.Dei o livro aquela menina.Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta. Indique os itens onde obrigatoriamente. Iremos a Portugal. Prefiro brincar do que trabalhar. 230. Fomos a Inglaterra.O marinheiro queria ir a terra. Edson 212. obrigatoriamente. 202.Vou a praia.( ) Chegou o pai da moça a qual concedi um favor. 220. ( ) A professora a cuja obra nos referimos ganhou prêmio. 20 . Fomos a França.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.( ) Chegou o pai da moça a qual amo. Iremos a Barra da Tijuca.Aspiramos a melhor situação. 224. quando for possível: 213. Coloque o acento indicador da crase. 239.. 217.. 204.. Iremos a Lisboa. 238. Indique os itens onde deve haver. a crase. 232. 234. algo errado acontecesse. CRASE FACULTATIVA 3.O jogador ficou cara a cara com o goleiro.( ) Refiro-me a que veio de Paris.Dei um desenho igual a uma foto. 207. Ele só tinha medo . 227.Ofereceu um prêmio aquela menina.( ) Veio de Paris a moça a que me refiro.Refiro-me aquela menina. 242.Queria bifes a cavalo.Fiz referência aquela mestra e não a esta. 210. 214. teve acesso comprovam suas suspeitas. 216.

a uma.. Fazer a prova tranqüilo é importante. disseram a resposta.( ) Deu a namorada uma rosa. 247. você acabará ficando rouca. Lembraram-se de que a reunião fora adiada. subordinada substantiva objetiva indireta. a) b) c) d) e) Há. 244. As pessoas gostam de que as tratem bem. 258. Só me interessa saber uma coisa: onde moras.” a oração destacada tem.Gramática Os acentos foram retirados para efeito deste exercício. d) Informei-a de que já conquistei novas amizades. e) Lembre-se de que.( ) Irei a Escócia no mês que vem. no período acima: três orações subordinadas. d) subordinada substantiva objetiva direta. Assinale o período em que a oração destacada exerce a função de complemento nominal. As orações subordinadas substantivas que aparecem nos períodos abaixo são todas subjetivas. 246. c) Ignoras quanto custou meu relógio? d) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos. uma oração subordinada reduzida.( ) Maria foi promovida a diretora. subordinada substantiva subjetiva. subordinada substantiva objetiva direta. 250.”. uma oração subordinada objetiva indireta. Em relação ao trecho: “. Prof.( ) A assistência a aulas é obrigatória. a) b) c) d) e) É conveniente que você estude mais. vez por outra. subordinada substantiva objetiva direta.( ) Ele acordará a certa hora. Sua mãe quer que você vá ao mercado. subordinada substantiva predicativa. Edson 256. reflita sobre sua vida. em relação à oração não destacada: a) valor de adjetivo e função sintática de predicativo do sujeito.. Em: “Considerei. d) valor de substantivo e função sintática de sujeito. que assim é o amor. c) subordinada substantiva objetiva direta. 255.( ) Vou constantemente a casa de José.2007 . Ninguém mais acreditava que ainda houvesse meios de salvá-lo. Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função. e) valor de adjetivo e função sintática de adjunto adnominal. e) subordinada substantiva subjetiva.. b) Nunca precisei de que você defendesse os meus interesses. Espalhou-se a notícia de que ele chegou. a) b) c) d) e) Não me disseram onde moravas. você ficará sozinha. 253.( ) Sua cara é igual a minha. 248. No período: “Não me parece bonito que o nosso Bentinho ande metido nos cantos com a filha do Tartaruga. Insisto em que partas logo. 243. as orações destacadas são. 251. e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me esquecesse”. Indique a alternativa em que a oração destacada é uma subordinada completiva nominal: a) b) c) d) e) Este é o relatório de que lhe falei ontem.a 260. Seria necessário a inflação parar de subir. subordinada substantiva completiva nominal. subordinada substantiva objetiva direta.( ) Todos. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais.. 254. c) valor de substantivo e função sintática de objeto direto. Bastava que você lhe telefonasse ontem. uma oração principal e uma subordinada. uma oração subordinada subjetiva. b) valor de advérbio e função sintática de adjunto adverbial de modo. por fim. 259. com esse gênio.d. e) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião. 245. Morarei onde moras. A rua onde moras é muito movimentada. a) Estou certa de que você nunca me compreenderá. exceto: a) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço..( ) A menina correu até a árvore.( ) Refiro-me a Joana D’arc. c) De tanto gritar. Assinale o período em que a oração destacada é substantiva apositiva. respectivamente: a) subordinada substantiva objetiva indireta. a oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. n. 261. 249.. b) subordinada substantiva predicativa. 257. subordinada substantiva predicativa. subordinada substantiva completiva nominal. 252. b) É muito bom que o homem. 21 Volume Único .

passam perto da cabeça de Lívia” III) “Ela achou que na outra viagem trará seu filho”. II) “Aves marinhas volteiam em torno ao saveiro. Jorge Amado. adjetiva restritiva.( )“Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão cedo”.As orações subordinadas destacadas abaixo: I) É provável que eles ainda venham.2007 Prof. Amália errava o ponto. substantiva subjetiva e coordenada sindética conclusiva. substantiva objetiva direta. Classifique as orações de acordo com o código: a) substantiva objetiva indireta b) substantiva completiva nominal I . respectivamente: a) b) c) d) e) objeto direto. coordenada assindética. As orações: I) “Mestre Manuel deixa que ela passe na frente”.“Lívia jura que seu filho não será marítimo”. subordinada substantiva apositiva. pela ordem: a) substantiva objetiva direta. adjetiva explicativa. Nos seguintes períodos: I . substantiva completiva nominal. (Rachel de Queiroz) II .Gramática 262. substantiva objetiva indireta. adjunto adnominal. subordinada substantiva subjetiva. d) adverbial causal. subordinada substantiva completiva nominal. objeto direto. II) O importante é que obtenhamos o sucesso. Na frase seguinte: “A princípio examinou-a friamente.“Na madrugada. coordenada assindética. substantiva subjetiva e substantiva objetiva direta.“É provável que o destino de Guma seja o destino do seu pai”. IV) Se a olhava quando fazia tricô.“Lívia tira o vestido. subordinada substantiva objetiva direta. Jorge Amado. subordinada substantiva objetiva indireta. III .)”. b) adverbial temporal. sujeito e aposto. substantiva subjetiva e coordenada sindética adversativa. em: a) substantiva objetiva direta. 264. adverbial temporal. como um artista que estuda o seu modelo”. substantiva predicativa. coordenada assindética e substantiva objetiva direta. coordenada assindética.( ) “Aqui ninguém duvida de que a marmota existe”. b) substantiva objetiva direta. adverbial temporal. subordinada substantiva subjetiva direta. adverbial concessiva.. substantiva objetiva indireta. subordinada substantiva objetiva direta. c) substantiva completiva nominal. “Convém que todos se concentrem nesse problema”. adjunto adnominal. e) substantiva apositiva. adjetiva. IV . subordinada substantiva objetiva direta. um preto canta que o mar é doce amigo”. coordenada assindética. restritiva. sujeito e adjunto adnominal. subordinada substantiva objetiva direta. subordinada substantiva subjetiva. objeto direto e adjunto adnominal. substantiva objetiva indireta. c) substantiva predicativa. d) substantiva subjetiva. e) nenhuma das alternativas anteriores Volume Único . As orações destacadas são. subordinada substantiva subjetiva. III) Os meus amigos não me convenceram de que eu deva desistir. sujeito e adjunto adnominal. enxuga as lágrimas. 22 267. (Graciliano Ramos) III . d) principal. b) coordenada sindética aditiva. Jorge Amado. coordenada assindética. adverbial proporcional. IV) “Na madrugada que rompe. c) substantiva objetiva direta. substantiva predicativa.( ) “Estava convencido de que todos os habitantes da cidade eram ruins”. d) substantiva objetiva direta. substantiva predicativa. II . São respectivamente: a) substantiva subjetiva. coordenada sindética adversativa. Classificam-se.. substantiva subjetiva e coordenada sindética explicativa. adverbial condicional. respectivamente. (Graciliano Ramos) 265. objeto direto. um preto conta dominando o mar”. adverbial conformativa. substantiva predicativa. substantiva objetiva direta. No período: “Sabe-se que Jacó propôs a Labão que lhe desse todos os filhos das cabras (. c) absoluta. Os termos em destaque são. subordinada substantiva objetiva direta. 268. subordinada substantiva objetiva indireta. substantiva predicativa. 266. b) substantiva objetiva direta. e) coordenada assindética. coordenada assindética. e) nenhuma das alternativas anteriores. objeto direto e adjunto adnominal. 263. substantiva predicativa. subordinada substantiva objetiva direta. Edson . a alternativa que contém análise correta das orações. A oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva. na seqüência em que vêm no período é: a) principal. adverbial consecutiva.

( ) “Tenho certeza de que aqui é o lugar ceto. a) Fugira e o resultado era aquele: perder Maria Paula. adverbial temporal. a oração em destaque encerra idéia de: a) causa. adjetiva restritiva. objeto indireto.Gramática 269. c) adverbial temporal. assinale aquele em que há uma oração subordinada substantiva completiva nominal. Francisquinha ficou com medo de que o major Luís de Oliveira viesse a saber das fraquezas do marido.Quero saber se ainda tens simpatia por aquelas pessoas. complemento nominal. adjuntos adverbial de condição c) complemento nominal. c) fim. adjunto adnominal. Tenho medo de que você escorregue. 271. ao passo que a mulher se prepara para o amor. há três períodos com uma oração em destaque em cada um deles.Ninguém se opôs a que manifestasse livremente suas idéias. complemento nominal. b) Confessei mais de uma vez que não tinha juízo feito sobre Maria Paula. substantiva objetiva direta e adverbial comparativa.” A 2ª oração do período acima exerce função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito. II . subordinada substantiva predicativa.( ) “Ela não entendeu se ele se referia à hora ou a toda vida passada sem compreensão”(Drummond) III .“Tenho a horrível sensação de que me furaram as mãos pontas de espinho. d) condição. III) Exijo que meus alunos sejam profissionais como eu.(. sujeito b) complemento nominal. d) objetiva indireta. d) D.) “Pareceu-me que o mundo se tinha despovoado. complemento nominal.. subordinada substantiva objetiva direta. A opção em que aparece a função sintática de cada uma dessas orações é: I .. adjetiva restritiva. Paulo) 275..No período: “Ainda que fosse bom jogador. a oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva.. O período que contém oração subordinada substantiva subjetiva é: a) b) c) d) e) Já não sei o que fazer. que nessa janela está. objeto indireto.” (Clarice Lispector) II .” A oração destacada é: a) subjetiva.2007 273. A seguir. substantiva predicativas e adverbial causal.) “Karl Marx acreditava em que a barbárie era a ausência de socialismo” (Jornal da Tarde) V . objeto direto. objeto indireto. subordinada substantiva objetiva indireta.”. As orações subordinadas existentes são respectivamente: a) adverbial proporcional. adverbial temporal.(..(. adjunto adverbial de condição e) objeto indireto. adjunto adverbial. substantiva subjetiva. Prof. sabe dizer se é possível algum trabalho encontrar?” (João Cabral de M. subordinada substantiva completiva nominal. Querem que todos colaboremos.“ . 277.) “A oposição salvadorenha tem consciência disto.. Dói-me que o maltratem assim. Neto) Nos versos “sabe dizer se é possível/algum trabalho encontrar?”. “Peço que meu nome retifiquem. substantiva objetiva direta e adverbial comparativa. c) Era gostoso sentir o vento que vinha dos eucaliptos. A verdade é que você precisa mudar. III . II) A mulher que procuro ainda não nasceu. senhora. objeto direto 274. objeto direto d) objeto indireto. e) subjetiva completiva nominal. b) adverbial proporcional.” (Folha de S. d) adjetiva restritiva. 272. a) complemento nominal. Entre os períodos abaixo. não ganharia a partida. 276. adjetiva explicativa e adverbial concessiva.A notícia de que voltarias mais tarde deixou teus pais intranqüilos. Edson 23 . Volume Único . adverbial final e adjetiva restritiva. c) completiva nominal. e) predicativa.”(Graciliano Ramos) IV . que há uma diferença `fundamental` entre a Guarda Nacional de Somoza e as Forças Armadas de El Salvador como instituição.Nos períodos abaixo: I) O homem chega do trabalho. b) objetiva direta. e) Falava-se que botavam o senhor de engenho nas bebidas e tomavam-lhe todo o cobre. e) proposição. 270.Muito bom dia. Classifique as orações substantivas de acordo com o código: a) b) c) d) e) f) subjetiva objetiva direta objetiva indireta predicativa completiva nominal apositiva I . b) concessão.

b) oposição. c) predicativo. b) Deus não consentira que ele morresse na guerra. 24 c) pronome.. c) condição. e) concessão. considerando a conjunção que a introduz. coordenada sindética adversativa. . d) uma subordinada substantiva e uma subordinada adjetiva. d) advérbio. Subordinada adverbial causal. c) explicação. esses. a oração destacada pode indicar idéia de: a) concessão... parou de repente tomado por uma idéia que lhe fez correr sob o corpo um calafrio.” e) O terreno a que o portão dá acesso está todo fechado por um muro alto e espesso. c) Acabou achando que não poderia desertar de forma alguma. há: a) uma oração subordinada adjetiva explicativa e uma subordinada adjetiva restritiva.”(Graciliano Ramos) Classifique sintaticamente a oração destacada: a) b) c) d) e) coordenada sindética aditiva. as porteiras dos currais se abriram. Edson 283. d) lugar. e) verbo. uma pinça. Subordinada substantiva completiva nominal. b) sujeito. d) “D.) recebi o pagamento das mãos de meu pai. não conseguiram vencer. A segunda tem valor de um: a) substantivo. mas Findam sagrada serenamente. e) Fiz-lhe sinal que se calasse. b) duas subordinadas adjetivas restritivas.. e) consequência. 279. A alternativa em que aparece uma oração de natureza adjetiva é: a) Pediu que todos saíssem do quarto e fechou a porta a chave. coordenada sindética explicativa. sabia esses mil modos que entretêm geralmente senhoras quando elas não gostam. “O médico sabia piano e tocava agradavelmente. mais velho.” A oração destacada é.” Há no período duas orações que se iniciam com o conectivo QUE.Gramática 278. 285. indique aquela que tem a mesma classificação que a da frase matriz: “(. Outrora e Hoje Meu dia outrora principiava alegre. contudo. Hoje.. c) suas subordinadas adjetivas explicativas. Subordinada adjetiva explicativa.“Sem dúvida as árvores se despojaram e enegreceram. Assinale a alternativa que expressa a idéia correta da segunda oração.. 282. Na frase “Entrando na faculdade. coordenada sindética conclusiva. 287. O Guarani). a) proporção.”(Folha de S.. e) duas subordinadas substantivas. b) adjetivo. 280.2007 a) b) c) d) 288.” (José de Alencar. Subordinada adverbial final. O rapaz cujo currículo analisamos ontem está aqui. ocorreu com uns ferrinhos. inúteis.” (Machado de Assis) A oração destacada no período desempenha a função sintática de: a) predicado nominal. d) oposição.. Tinha avisado o pai de que não estaria livre naquele horário.”(Adolfo Caminha). Recebeu-o na sala de onde se via todo o jardim.” (Machado de Assis) a) “Dr. a oração subordinada substantiva objetiva direta é: Disseram que ele fez um mau negócio. coordenada assindética.. coordenada sindética explicativa. coordenada sindética conclusiva. Custódia era uma portuguesa que alugava quartos na Rua da Misericórdia. c) “É sempre bom dar preferência aos legumes que podem ser comidos crus. “Mas eu o exasperava tanto QUE se tornara doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem QUE de certo modo eu amava. o açude estancou. que me deu uma sova de vara de marmelo. e) Não é certo que as planilhas de gastos sejam apresentadas. Volume Único .”(Fernando Sabino). 284. subordinada adverbial consecutiva. No trecho: “Peri. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo. e) adjunto adnominal. b) “Era esta a hora em que as duas costumavam ir para o caramanchão”(Lygia Fagundes Telles). que na realidade era dentista. a sua conversa era animada. Nascem-me em dúvidas os dias. Fontoura. d) Porque andava de muletas. 286. a) b) c) d) e) Subordinada adjetiva restritiva.. começou a pensar em que o chamassem de “Flerêncio Pepé. Dentre as orações destacadas. Dentre as destacadas. Prof. (Manoel Bandeira) A oração No entanto à noite eu chorava é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial concessiva. procurarei emprego”. d) complemento nominal. 281. No entanto à noite eu chorava. que a seguia de longe. coordenada sindética adversativa. Paulo). b) conclusão. A torcida incentivou os jogadores.

não sei”..Gramática 289.. 292. 293. adverbial.a. eu me sentirei mais livre do que todos. obteremos. Comeu demais. subordinada adverbial causal. que estudam. e) Os alunos. porém. Ele.2007 294. coordenada sindética explicativa. de modo que. B e C. 25 a) b) c) d) e) subordinada adverbial condicional. substantiva. Poucas pessoas vão ao teatro. b) De onde vinham as figuras desconhecidas para encontrar-nos? c) Fiz o resto da viagem com um moço alegre. coordenada sindética aditiva. porque. por isso. subordinada condicional temporal. Parece que estas figuras têm vida. B .Antes de repelir seus mestres. onde patos nadavam”. 296.” a) sindética conclusiva / sindética negativa / sindética explicativa b) assindética / sindética aditiva / sindética explicativa c) sindética explicativa / assindética / sindética conclusiva d) sindética aditiva / assindética / sindética conclusiva e) n. quanto à classificação. Já se afirmou que a Terra é azul.Tenho necessidade de me apoiares. são aprovados. ___________ os pesadelos não o deixaram em paz à noite. d) Os mais graúdos percebiam que a viagem era alegre. Quem nos dera que a Terra fosse azul. que era inocente. o chouto do animal sacolejava-me. subordinada substantiva objetiva indireta.Sua palavra foi a primeira a perder o significado. No seguinte texto: “Choveu durante a noite. foi aprovado sem problemas. adverbial. adjetiva. A estrutura destacada é: . todavia.. ___________ não tivesse estudado para a prova. coordenada assindética. C . de acordo com o código abaixo: “De outras ovelhas cuidarei.d. 4. No período: “No dia em que partir. 297. Edson Volume Único . desde que. A frase em que ocorre oração substantiva subjetiva é: a) b) c) d) e) Haverá ainda esperança de que a Terra se torne azul? Certo astronauta declarou isto: a Terra é azul. coordenada sindética conclusiva. conquanto. adjetiva. coordenada sindética adversativa. 2. Assinale a seqüência de conjunções que estabelecem. coordenada sindética explicativa. Não admitiu a reprovação.. substantiva. uma correta relação de sentido: 1. que não de vós”(Garret) a) b) c) d) e) coordenada sindética aditiva... Creiamos que a Terra é mesmo azul. ___________. coordenada sindética adversativa. Estudou bastante para a prova. substantiva.. procure compreendêlos. embora. Assinale o item correto quanto à classificação das orações sublinhadas nos períodos abaixo: Sê grato a quem te ensina. Desenvolvendo-as. mas. uma substantiva e uma adverbial. coordenada sindética conclusiva. 290.“Se ele confessou. adjetiva. “Não chores. contanto que. substantiva. concluímos que há três orações reduzidas. A . a) As virilhas suadas ardiam-me. portanto. Surgiam regatos. entre as orações de cada item. subordinada adverbial concessiva. 291. que a vida é luta” “Segue teu ritmo. coordenada assindética. 298. a oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial consecutiva. substantiva. não contraríeis a tua índole” “Os alicerces cederam. adjetiva. até que. porque. e gozarei de um infantil sentimento de superioridade.” a oração destacada é: a) b) c) d) e) coordenada assindética aditiva. 3. duas substantivas e uma adjetiva. adjetiva. Analisando os períodos A. se. adverbial. pois. Prof. uma adjetiva. porque as ruas estão molhadas”. idêntica à segunda do período “Pernoitamos depois junto a um açude lamacento. porquanto. Assinale o item em que há uma oração. foi condenado. cresceram tanto que se transformaram em rios. caso. a casa ruiu. coordenada sindética explicativa. Classifique a oração destacada. a) b) c) d) e) substantiva.. a) b) c) d) e) portanto. uma substantiva e duas adjetivas. subordinada substantiva objetiva direta. uma adverbial e uma substantiva. se bem que. duas adjetivas e uma adverbial. 295. que tentou explicar-me as chaminés dos bangüês. se. adverbial. à medida que. respectivamente: a) b) c) d) e) uma adjetiva. subordinada substantiva subjetiva. ___________ os artistas ganham muito pouco.

Entre elas.... do nome do político impresso na parede à piada de mau gosto ou à declaração de amor.. e um se que é .. não confundir grafite com pichação. também é substantiva: a) a I apenas. “Seria temerário afirmar que a melhor arte de São Paulo está hoje nos muros . com o doce aviso de que estava na mesa a ceiazinha”. 304.Deus o livre de ser logrado.. subordinada substantiva predicativa. por ser da minha gente é que sou rico. O aluno que trabalha é bom.) ouvir recentemente um nacionalista francês exclamar. onde as identidades se esvanecem. b) substantiva predicativa. é tudo aquilo que emporcalha a cidade.. b) a II apenas. Meu desejo é que te formes logo. Prof. 305.d. filantropo. sutil. não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma tranqüilidade. A oração destacada é: a) b) c) d) e) objetiva direta. completiva nominal.e sim exatamente nos mesmos muros enfeitados com os grafites. no entanto. subordinada substantiva objetiva direta. interim. respectivamente. Seria discutível dizer que os artistas mais expressivos não estão nas galerias de arte da cidade . condor.. a palavra que está introduzindo... novel. subordinada substantiva objetiva direta. c) subordinada substantiva subjetiva. tulipa... e) subordinada adjetiva explicativa. do nome do político impresso na parede à piada de mau gosto ou à declaração de amor. diriam todos. econômicas e financeiras se desenvolvendo em escala universal. alívio. subjetiva.” b) “Pichação. luzidio.. subordinada substantiva subjetiva. zenite.Gramática 299. d) subordinada substantiva completiva nominal.Por ser da minha terra é que sou nobre. d) a I e a II. No texto. com as relações sociais.. Assinale a ÚNICA alternativa em que o elemento em destaque NÃO possui a mesma função dos demais. a) Hoje.. e) a I e a III. temos uma oração destacada que é . a) substantiva objetiva direta. c) Não existem mais nações. inaudito. pronome reflexivo. partícula apassivadora.... diante da multicolorida seleção de seu país. Aponte a alternativa em que todas palavras sejam paroxítonas (não se usou o acento gráfico): a) b) c) d) e) textil. c) a III apenas...Era preciso tirar a pressão da gestante. saltando as fronteiras nacionais. d) substantiva subjetiva. noctivago. mister. n. crisantemo. 303. fagocito. subordinada adjetiva explicativa.. improbo. latex. objetiva indireta. no entanto. II . b) Foi divertido (. c) relativa.2007 306. b) subordinada substantiva objetiva direta. é tudo aquilo que emporcalha a cidade. e um ou dois minutos de prazer” “Digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras”. libido.cheios de grafites . refrega. É bom.. ainda mais pela sogra! III . que para conquistar a vitória era preciso uma equipe só de brancos.” (Revista Veja) Dos períodos retirados do texto. exodo. especime.e não na Bienal de Arte do Ibirapuera. 300. a) b) c) d) e) Espero que venhas hoje. orações: a) subordinada substantiva subjetiva. não confundir grafite com pichação! Pichação. índice de indeterminação do sujeito. diriam todos. obus.a 26 . “Assim nos encontrou nesta contemplação de Zé Brás. És tão inteligente como teu pai. qual é aquele que não tem oração subordinada substantiva subjetiva? a) “Seria temerário afirmar que a melhor arte de São Paulo está hoje nos muros cheios de grafite. Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa. Edson 302.” d) “É bom. 301. predicativa.” c) “Seria discutível dizer que os artistas mais expressivos não estão nas galerias de arte da cidade e sim exatamente nos muros enfeitados com grafite..” Volume Único . primata. Nos trechos “. inclito. refem. e) adverbial consecutiva. e não diferentes imperialismos. índice de indeterminação do sujeito. é um jogo. A seguir estão exemplificadas três orações reduzidas de infinitivo: I . “Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal”. o mundo se restringe às ligações financeiras que vão de indivíduo para indivíduo. partícula apassivadora. d) Certo. é uma experiência lúdica que não comporta declarações de guerra: batem de frente países. bramane..

conjunção integrante. a) 1. 4. pronome relativo. com o seu riacho que poderia descer em nível para irrigação das terras que dariam flor-de-cuba para uma Catunda. sujeito. objeto direto. e uma oração subordinada adjetiva. pronome indefinido. nas quais se classifica como conjunção integrante e como pronome relativo. c) a primeira oração é subordinada adverbial final. conjunção comparativa. objeto direto pronome relativo.. sujeito. b) há. conjunção integrante. conjunção integrante. voltou sem demora com uma caixinha quadrada de folha-de-flandres. pronome relativo e) 1. conjunção integrante. sujeito. sujeito. c) subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva explicativa. Matrizes da linguagem e pensamento. Edson 313. O olfato e o paladar ajudam a catalogar elementos que podem servir ou não como alimento. a partícula que introduz. “Não revelou o que descobrira a ninguém”. 312.2007 27 . sujeito. 3. sujeito. Assinalar a alternativa que registra a classificação correta em cada caso. objeto direto. c) a partícula que introduz uma oração subordinada substantiva. conjunção consecutiva. O tato ajuda a obter conhecimentos sobre como são os objetos. sujeito. introduzida pela conjunção integrante que. conjunção integrante. objeto direto. a) artigo. é correto afirmar que: a) há duas orações subordinadas adjetivas. 308. adjunto adnominal conjunção integrante. Sob o ponto de vista morfológico. conectivo c) artigo.Gramática 307. sujeito d) pronome demonstrativo. conjunção integrante. 2. No período: E há poetas míopes que pensam que é o arrebol. e) subordinada adjetiva restritiva e subordinada substantiva objetiva direta. 2. 4. as seguintes funções: sujeito. Assinale a alternativa em que se analise corretamente a classe gramatical e a função sintática das palavras destacadas. pronome relativo. d) a última oração é subordinada adverbial final. adjunto adnominal pronome relativo. pronome relativo. orações: a) subordinada substantiva completiva nominal e subordinada substantiva objetiva direta. 310. classifica-se. sujeito. Volume Único . 2. é incorreto afirmar que: a) há duas orações subordinadas adjetivas. 4. introduzidas pelo pronome relativo que. sujeito conjunção integrante. 4. e) a última oração é subordinada adjetiva. 3. Estaríamos nos enganando se achássemos que (3) estas lideranças empresariais aqui reunidas teriam a motivação para fazer a distribuição de poderes e rendas que (4) uma nação equilibrada precisa ter. respectivamente. pronome relativo. objeto direto e) artigo. objeto direto. pronome relativo. Lucia. conjunção integrante d) 1. 2. pronome relativo. sujeito. b) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada substantiva predicativa. respectivamente. objeto direto. conectivo b) pronome demonstrativo. São Paulo: Iluminuras. conjunção integrante. conjunção integrante. 3. como: a) b) c) d) e) pronome indefinido. conjunção integrante.) (SANTAELLA. e) o verbo descer marca o início de uma oração subordinada adverbial reduzida de infinitivo. pronome relativo. 3. pronome relativo. (. conjunção integrante. O movimento dos objetos gera ondas na atmosfera que são sentidas como sons. a partícula que. conjunção integrante. pela ordem. assinalada nas duas orações da questão anterior. objeto direto. b) 1. que trazia com toda a reverência e cujo tampo abriu cuidadosamente. 2001). pronome relativo. sujeito. 4. d) uma das orações é reduzida de gerúndio. 3. É necessário ver o que há em volta para poder evitar perigos. sujeito. Prof. O vocábulo que está numerado em suas quatro ocorrências. objeto direto 311. É da história do mundo que (1) as elites nunca introduziram mudanças que (2) favorecessem a sociedade como um todo. pela ordem. Em relação ao período: E. introduzida pelo pronome relativo que. conjunção integrante c) 1. Sobre o trecho: A questão era conseguir o Engenho Vertente. sujeito. adjunto adnominal pronome relativo. a) b) c) d) e) A palavra relacional que aparece quatro vezes no parágrafo exercendo. b) há uma oração subordinada adverbial. respeitando a ordem em que elas ocorrem. entrando na sala. 2. uma oração subordinada substantiva. sujeito. pronome relativo.. pronome relativo 309. Os cinco sentidos Os sentidos são dispositivos para a interação com o mundo externo que têm por função receber informação necessária à sobrevivência. conjunção integrante. respectivamente. d) subordinada substantiva predicativa e subordinada substantiva objetiva direta.

A expressão equivalente à palavra inócuas na frase acima é: a) b) c) d) e) que não agradaram. Vê-se que você é de bom coração.(Cesesp-PE) “. Há orações reduzidas que podem ser desenvolvidas em oração adjetiva.. a) b) c) d) e) A casa onde estou é ótima. com quem eu posso contar com a ajuda dele. 1. 320. 2. Nada obsta a que você se empregue. 2 317. Refere-se a um advogado apenas. ficará uns dias aqui. de que. 28 . os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo.2007 323. ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Refere-se a mais de um advogado. usando um pronome relativo. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase seguinte. nada 1. 1. aos quais. dos quais.. Assinale o período em que há uma oração adjetiva restritiva. Exemplo: “Vi um rapaz pedindo esmola a sua irmã”. que d) o qual. 1. .. de onde. do qual. 1 1. Brasília.. dos quais..d. d) Este é Renato. de que b) do qual. mostrouse agradecido”.. A solução era esperarmos. que não foram oportunas. A seqüência correta é: a) b) c) d) e) 2. O advogado que é pintor ficará uns dias aqui. “A linguagem especial. 1. IV . c) Este é Renato. Volte aqui.. emprego se opõe o uso da comunidade. c) Naquela sociedade. nada nada. com cuja ajuda eu posso contar. que não foram divulgadas.(PUC-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo. Se juntarmos as duas orações num só período. que.Veja bem estes olhos . se extraem confissões e promessas. que eu posso contar com a ajuda dele. o qual d) ao qual. Combinando os conjuntos: 1... 1. que não levaram a nenhum resultado. que. os indivíduos de determinado grupo dispõem para satisfazer o desejo de auto-afirmação”. 2. nada nada. O advogado. II . se tem ouvido falar.Este é Renato. Refere-se a mais de um pintor.Veja bem estes olhos . 2. a) a cujo. que c) que. I . se desenvolve em “Vi um rapaz que pedia esmola a sua irmã”. 1.a Prof... a) do qual.. b) Rico é o livro cujas páginas há lições de vida. b) Este é Renato. 322. que. .Veja bem estes olhos . chegada a hora. e) Afirmam-se muitos fatos de cuja veracidade se deve desconfiar. I . Edson a) Tenho um amigo cujos filhos vivem na Europa. e) Este é Renato. sobre cujo. que é a capital do Brasil. Estaríamos prontos. teremos: a) Este é Renato. 2. .. cujos e) a que. 2. que não foram acatadas. é certamente o mais eficiente e adequado recurso .. “Foram inócuas as medidas tomadas pela direção da escola”. é linda. que. o texto faz referência. 2. havia um mito cuja memória não se apagava. 1. cujo. se dedicaram muitos versos. a) cujos b) a cujos c) cujos os d) para cujos e) de cujos 319. 315. a cujo. 321. aos quais.Eu posso contar com a ajuda de Renato. n. O controle biológico de pragas.Veja bem estes olhos . brilho fala o poeta. ao qual c) cujo. a que. a) b) c) d) e) de que. o qual eu posso contar com sua ajuda. que é pintor. cuja ajuda eu posso contar. “O homem.. Os outros advogados não são pintores. dos quais..Gramática 314. Em qual das alternativas o uso de cujo não está conforme à norma culta? Volume Único . de que 316. sobre o qual.. constitue um meio . Há um advogado e ele é pintor. em quais.. méritos você se referiu. 2. que. a que e) de cujo. 2. 1. com que b) de que. Aponte a alternativa em que isso também ocorre: a) b) c) d) e) Eram cadáveres a se erguerem dos túmulos. II .. 318.. sobre os quais. III . chegando a hora. trepado numa rede afavelada cujas varandas serviam-lhe de divisórias do casebre”. d) Eis o poeta cujo valor exaltamos. Penso que você é de bom coração.

. e) Quase morro de tanto rir. a palavra destacada expressa uma idéia de: a) b) c) d) e) explicação concessão comparação modo conseqüência.” com o que é mencionado pelo coordenador do curso de Comunicação Social da Unitau. b) Pode criticar. desde que fundamente sua crítica em argumentos. (subordinada substantiva subjetiva) c) Mas não estava neles modificar um namoro que nascera difícil. 2002. cercado.) mencionou que o Vale do Paraíba é inexplorado e tem potencial de absorver os fomandos. como lhe dissessem que iam dar o passarinho. 1. p. tão parecido são. já que não estudei. 325. respectivamente. visto que possuem a faculdade de inteligência. Como estava doente. É difícil distinguir um do outro. d) Os animais devem ser adestrados. “Um dia. caso continuasse a comportar-se mal. que muitos desistem de realizá-la. essa leitura torna-se problemática.. No entanto.. (Jornal ComunicAção. c) Tamanhas são as exigências da pesquisa científica. mar.Gramática 324. com 720 universitários [no curso de Comunicação Social]. uma: a) b) c) d) e) conseqüência causa finalidade condição proporção 328. Os dois pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação entre as orações. várias leituras. Assinale o item em que a subordinada encerra a idéia de conseqüência: a) b) c) d) Muito distraído devia estar para não vê-la na festa. não fui à escola.. Com tantos universitários saindo para o mercado de trabalho. porque choveu muito. sendo 130 formandos. (subordinada adjetiva) d) O momento foi tão intenso que ela teve medo. Na frase: Como anoitecesse. (Monteiro Lobato) a oração destacada é: a) b) c) d) e) coordenada sindética explicativa. pois fui despedido.2007 . a partir daquela construção. Edson 332. 3). Assoberbado de serviço. Assinale a alternativa que. No período: Da própria garganta saiu um grito de admiração. que não saí de casa. Estava tanto frio. comparativa e causal. subordinada adverbial final. Devo ir mal na prova. (subordinada adverbial consecutiva) e) Solta que você está me machucando. pois o leitor poderia esperar. comparativa e conformativa. ao passo que os seres humanos devem ser educados. subordinadas adverbiais: a) b) c) d) e) causal e condicional. a cidade não se rendeu. 327. 331. (coordenada sindética explicativa) 29 Volume Único . 326. (ITA-SP) Um leitor pode relacionar o conteúdo da construção “com tantos universitários saindo para o mercado de trabalho. Mesmo sitiada. nem pude comparecer à cerimônia. condicional e concessiva. Em qual dos períodos a seguir há uma oração subordinada adverbial que expressa idéia de concessão? a) Diz-se que a obra de arte é aberta. é incapaz de redigir uma carta. não contém oração adverbial causal. A classificação da oração destacada está correta em todas as opções. Prof. exceto em: a) Ela sabia que ele estava fazendo o certo. no total. 329. portanto. o coordenador do curso de Comunicação Social da Unitau (. (Paulo Mendes Campos) As orações destacadas são. Que tipo de subordinação? a) b) c) d) e) temporal final causal concessiva conclusiva 330. (subordinada substantiva objetiva indireta) b) Era a primeira vez que ficava assim tão perto de uma mulher. subordinada adjetiva explicativa. embora com menor entusiasmo. subordinada adverbial conformativa. correu para a área e abriu a porta da gaiola”. A universidade de Taubaté (Unitau) conta. embora tenha valor causaconseqüência. “Maria das Dores entra e vai abrir o comutador. travado. subordinada adverbial causal. possibilita. conformativa e consecutiva. que Cirino acompanhou. n. recolhi-me pouco depois e deitei-me. Detenho-a: não quero luz”. Fiquei chateado. a) b) c) d) e) Cheguei tarde. e) Não obstante haja concluído dois cursos superiores.

virei um seguidor apaixonado do Senegal. subordinada adverbial concessiva. reduzida de particípio. o valor da conjunção do período é de: a) causa b) condição c) conformidade 30 343. subordinada adverbial comparativa.. 335. uma vez que a produção não aumentou. reduzida de particípio.. subordinada objetiva direta. adjetiva. b) A mistura é irreversível. dobrando a finados”. os empresários afirmaram que os resultados eram bastante razoáveis. 340. “Nunca chegará ao fim. podia ser escura e fria. Entre os versos do poema épico Os Lusíadas. subordinada adverbial consecutiva.. respectivamente: substantiva subjetiva. subordinada substantiva subjetiva. Sei que esperavas desde o início que eu te dissesse hoje o meu canto solene. Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva? a) b) c) d) e) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalho. subordinada adverbial condicional. Mesmo que faça calor. mas também não caiu. Ela era tão medrosa. subordinada substantiva subjetiva.2007 337. substantiva objetiva direta. não torci pela Itália nesta Copa. No período “É possível discernir no seu percurso momentos de rebeldia contra a estandardização e o consumismo”. reduzida de infinitivos. o conectivo que pode ser usado em substituição ao ponto-e-vírgula tem valor: a) explicativo b) conclusivo c) proporcional d) final e) adversativo Prof. adverbial correlativa. a relação entre as orações pode ser estabelecida por meio de: a) logo b) mas c) desde que d) pois 341. subordinada adverbial condicional. essa lógica não diz respeito só a equipes de futebol. a oração destacada é: a) b) c) d) subordinada adverbial causal. substantiva objetiva direta. É uma exigência do mundo. substantiva predicativa. Se tudo correr bem. d) . subordinada substantiva objetiva direta. e) principal. a segunda oração é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial causal. adjetiva. “Chamam-te ilustre. por conectivos. a) Os contratos não vêm mais com a chancela do Estado. adverbial comparativa. e o efeito seria o mesmo. 339. substantiva subjetiva. subordinada adverbial concessiva. É possível que o rapaz tenha oportunidades. adjetiva. 336. 342. / Sendo digna de infames vitupérios”. adjetiva. Edson d) explicação e) finalidade . de Luís Vaz de Camões. que não saía de casa. subordinada adjetiva restritiva. reduzida de infinitivo.. subordinada objetiva direta. para estabelecer variados tipos de relações sintático-semânticas. Ao analisar o desempenho da economia brasileira. um italiano. subordinada adverbial consecutiva. No período “Era tal a serenidade da tarde. adverbial consecutiva. Assinale a ÚNICA alternativa em que ocorre oposição entre as idéias estabelecidas nos períodos. A pontuação pode ser substituída. reduzida de infinitivo. subordinada adverbial final. 334..Gramática 333. Em “Orai porque não entreis em tentação”. chamamte subida. Sei que a única alma que eu possuo é mais numerosa que os cardumes do mar. c) subordinada adverbial temporal. adjetiva. adverbial comparativa. por mais depressa que ande”. A oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial causal. que se percebia o sino de uma freguesia distante. e) subordinada substantiva predicativa. Classifique as orações em destaque no período abaixo. (Jorge de Lima) As orações destacadas são orações subordinadas. 338. subordinada substantiva objetiva direta. subordinada adverbial temporal. levar-te-ei à Europa. muitas vezes. a relação que se estabelece é de: a) b) c) d) e) oposição explicação causa modo conclusão a) b) c) d) e) Volume Único . mas com carimbos de advogados. b) subordinada adverbial temporal. Na frase extraída do capítulo 1 de Esaú e Jacó: A noite é clara e quente. adverbial consecutiva. Em: “Agora não se vira mais cidadãos do mundo: você já nasce sendo um”. não poderemos nadar. d) subordinada adverbial temporal. a) principal. c) Eu. Ela serve como condição para nossa experiência.

nem todos lhe reconheciam os méritos. 349. Assinale a alternativa correspondente à frase em que ocorre uso incorreto de conjunção. Maria ficou para tia.. afinal de contas. justificativa. simples conectivo. coordenada sindética explicativa. c) subordinadas adverbiais comparativas. b) inicial. respectivamente. justificativa. I . objeção. temos. mas a responsabilidade era grande. porém. compensação. Só há orações coordenadas em: a) Faltou vinho em um casamento. portanto pode fazer as provas. Comece com: Muita gente virá. e os evangelistas as consignariam respeitosamente em suas crônicas. 346.Todos ficaram apreensivos. d) Acalmou possessos. Classifique as orações destacadas. coordenada sindética aditiva. a oração destacada é: a) adversativa b) conclusiva c) explicativa 347. III . A primeira parte do poema (três primeiros versos) é marcada. pois muita gente virá procurálo”. perante os discípulos turbados. e contudo ela correspondeu a essa expectativa. Fez andar paralíticos. Teresa para o convento. de acordo com o código abaixo: a) b) c) d) e) I. tudo anda muito bem. não-compensação. pois. b) Diga-lhe que abra logo a porta. que não de vós”. A leprosos sacava as feridas. coordenada sindética adversativa. João amava Teresa que amava Raimundo / que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili / que não amava ninguém. d) inicial.. que ficara de véspera nos coradouros. c) Ele tinha todas as condições para representar bem os colegas. coordenada sindética explicativa.Gramática 344. e) Todas essas respostas seriam impressionantes. conectivosujeito.Perdeu o emprego. coordenada sindética explicativa. A conjunção mas introduz orações coordenadas adversativas que podem apresentar. d) O problema é que ainda não se sabe se ele agiu conforme as normas da empresa. e) Ao perceber o que tinham feito com seus livros. d) alternativa e) causal. ( ) José entendeu os testes. a) porquanto b) entretanto c) por conseguinte d) dado que e) visto como Textos para as questões 351 e 352. III. a) O homem criou a máquina para facilitar sua vida. subordinada adjetiva explicativa. sintaticamente.. conectivo-sujeito. coordenada assindética. subordinada substantiva completiva nominal. (Carlos Drummond de Andrade) 351. “Mauro não estudou nada e foi aprovado”.. compensação.. como nós outros pisamos o chão. compensação. c) Uma noite. coordenada sindética aditiva. / João foi para os Estados Unidos. Pinto Fernandes / que não tinha entrado na história. os peixes. comparação. gritou que parecia um louco. “Não chegue tarde. respectivamente. e) principal. c) principal. normalmente aditivo. objeção. b) coordenadas sindéticas explicativas. subordinada adjetiva explicativa. caminhou lisamente sobre o mar. simples conectivo. ( ) Você não pode desanimar. no entanto.. que se recusavam a Pedro. compensação. Em I. .Fui às Olimpíadas. subordinada adjetiva explicativa. não-compensação. / Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. subordinada adverbial causal. idéias ou valores diferentes. não-compensação. coordenada sindética aditiva. e) coordenadas sindéticas aditivas. a) subordinadas adjetivas restritivas.. No período: A roupa lavada. cujos termos introdutórios atuam como . mas passou três meses na Europa. coordenada sindética aditiva. ( ) “De outras ovelhas cuidarei. II . mas perdi o ano na escola. pela presença de orações . coordenada sindética aditiva. idéia ou valor de: a) b) c) d) e) compensação. b) As ondas aplacavam-se a um gesto seu.2007 . justificativa. Edson Volume Único . d) subordinadas adjetivas explicativas. simples conectivo. 31 Prof. contraste. 350. (Garret) II. as seguintes orações: a) principal. enchiam a rede que Jesus mandara lançar. 345. II e III há. 348. umedecia o ar e punha-lhe um fartum acre de sabão ordinário. / Raimundo morreu de desastre. e deu à água que corre a cor e o gosto do vinho. coordenada sindética conclusiva. Apesar do e. que eu estou com pressa.

partícula expletiva. segundo preceitua a norma culta. 32 . (Arthur Azevedo) A palavra que aparece duas vezes no texto com a seguinte classificação morfológica. Este é o exercício que acertei. A rua em que estivemos está desobstruída agora.. pronome substantivo indefinido . A classificação da palavra em destaque está errada em: a) b) c) d) e) Volume Único . Prof. b) Assim que desceu do avião. e) É necessário que os compreendamos para ajudálos. e) coordenadas explicativas e subordinada adjetiva explicativa. se fingindo de desentendidos. 355.conjunção integrante. (advérbio) Você é que sabe.pronome relativo. a) portanto b) sendo que c) a fim de que d) no entanto e) desde que 358. “ Ó tu Que és presidente Do Conselho MuNicipal Se é que tens muLher e filhos. assim organizadas: a) coordenadas aditivas e subordinada adverbial conclusiva. que é meu amigo. A segunda parte do poema (quatro últimos versos) tem um ritmo diferente da primeira. (pronome relativo) Ele disse que voltaria cedo. A criança doente que chorava era a felicidade e a esperança da família. Em que alternativa a expressão destacada é um complemento nominal? a) b) c) d) e) O livro de que tínhamos necessidade foi extraviado. Importa que compareçamos. em seu velho planeta. e nenhuma notícia chegava. A pessoa a quem me refiro é teu amigo. (preposição) Não conheço o rapaz que entrou. a) b) c) d) e) Que belo dia está fazendo! Contarei a você. Assinale a alternativa em que a palavra em destaque é pronome. I. c) coordenadas aditivas e subordinada adjetiva explicativa. 353. a) b) c) d) e) Tenho que ir embora. a) b) c) d) e) Trabalha-se dia e noite. está correta a alternativa: a) Em hipótese alguma mandar-lhe-ei notícias. 356. Era grande a alegria de que estávamos possuidos. Manda tapar os buRacos da rua dos Junquilhos”. b) coordenadas explicativas e subordinada adjetiva restritiva. saíram.partícula expletiva. Comece com: Tinha uma inteligência. Edson 357. entre outras características. A classificação da palavra se está correta em: a) Passavam-se os meses. Espero que os homens pensem. Aponte a alternativa na qual a palavra que exerça a função de objeto direto. c) Se esperava que tudo desse certo depois do anúncio das novas medidas econômicas. d) Assim que viram-no. Ele julga-se um grande sábio. pronome relativo . (conjunção subordinativa condicional) d) Com o susto. Aponte a alternativa na qual o se é índice de indeterminação do sujeito. Quanto à colocação pronominal.pronome relativo.conjunção integrante. partícula expletiva . (partícula de realce) Que quer você? (pronome interrogativo) 362. embora isso doa-me muito. com amor. a) b) c) d) e) O homem que chegou é meu amigo. (partícula de realce) e) Compram-se bonecas de louça.preposição. partícula expletiva . Notei um quê de tristeza em seu rosto. A cadeira em que sentamos era velha demais.Gramática 352. Este é o prefeito de que precisamos.2007 361. O aluno que estuda é recompensado.pronome adjetivo indefinido. “Apesar de ter uma inteligência notável. advérbio . à estrutura sintática das orações. Pedro atirou-se na piscina. (partícula apassivadora) 359. conjunção subordinativa causal .. respectivamente: a) b) c) d) e) pronome relativo . não conseguia entender as razões-alheias”. Consertam-se eletrodomésticos. pronome relativo . conjunção integrante . conjunção integrante . II.substantivo. deixou-se cair no sofá. d) coordenadas aditivas e subordinada adjetiva restritiva. 354. Identifique a alternativa que classifica corretamente a função do que nas frases a seguir. (parte integrante do verbo) b) Venha à festa se estiver disposta. Isso se deve. Ele é que disse isso! Vão ter que dizer a verdade. (conjunção integrante) c) Quero perguntar-lhe se você está satisfeita. 360.pronome relativo. Ela se faz de boba. o avistamos e não contivemo-nos de alegria.

369. “Catulo não morreu: luarizou-se. respectivamente: a) b) c) d) e) pronome relativo e conjunção integrante. que não é sangria desatada. 365. “Mas não precisa correr.. Havia uma escada que parava de repente no ar.. muito além daquela serra que ainda azula no horizonte. Nos delicados versos de Casimiro de Abreu “Ai que saudades que eu tenho da aurora da minha vida. interjeição e pronome indefinido. conectivo. pronome indefinido e pronome relativo. A palavra que está classificada incorretamente na alternativa: a) Pobre que fosse. Edson 368.d. c) “O sentimento que ele pôs no rosto. conjunção explicativa. longa e aborrecida experiência. 371.. conjunção concessiva. conectivo.2007 33 . Peço a Deus que te faça venturoso. Em “luarizou-se”o se indica: a) reciprocidade b) reflexividade c) passividade d) indeterminação e) condição. que revoada de asas! O vento que vinha desde o princípio do mundo / Estava brincando com teus cabelos. conjunção integrante. sujeito de é. 370. a) b) c) d) Não sei que digo a você. é a mesma da palavra que em: a) Ficam desde já excluídos os sonhadores. Cinco dias são passados que dali saímos.”. a palavra que é. objeto direto e complemento nominal. O pronome relativo que exerce a função de sujeito em: a) “Além. Leia-o atentamente. senão a triste. sujeito e sujeito. vivia confortavelmente. sujeito de é. Oh! que revoada. partícula de realce e pronome relativo. b) Todo jovem deseja ser amado por alguém que o valorize. d) Que foi então. objeto direto e objeto direto. e) Uma vida saudável depende. “A cláusula mostra que tu não queres enganar”. b) Não foi a religião que te inspirou este anúncio. e) n. objeto direto e sujeito. respectivamente exercendo a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito e objeto direto. não o sei eu”. (conjunção subordinativa concessiva) b) Falou tanto que ficou rouco.. em parte. da qualidade das relações que mantemos com os nossos semelhantes.. (pronome relativo) e) Que você venha é necessário. Aponte a alternativa que contém um que classificado morfologicamente como partícula expletiva (ou de realce). (conjunção subordinativa consecutiva) c) Por que você não compareceu? (pronome interrogativo) d) Não sei por que motivo você faltou. (conjunção subordinativa integrante) Prof. os que amam o mistério. guardava-lhe um sonho calmo e doce”. dia-a-dia. 367.a Volume Único . e) Quem és tu que sabes tanto? 364. e) “A alva rede que Iracema perfumara com a resina de Benjoim.. antes de respondê-la. nasceu Iracema”. b) “Sofreu mais d’alma que da ferida”. no trecho. c) Que não pedes um diálogo de amor. e) Nós é que vamos empurrando.Gramática 363. A classe gramatical da palavra que.” Classifica-se a palavra destacada como: a) b) c) d) e) pronome relativo. 373.. “Lá tenho a mulher que eu quero na cama que escolherei” Ambos os que em negrito são pronomes relativos. pronome indefinido e partícula de realce. que refrigério sejam de minha velhice. pronome indefinido. a) b) c) d) A vida é tão bela que chega a dar medo. 366. d) “Venho das terras que teus irmãos já possuíram e hoje têm os meus”. é claro. d) É uma sabedoria saber conviver com as mudanças que acompanham a existência. A frase na qual a palavra que estabelece uma relação diversa das demais é: a) O desejo de compartilhar que a maioria das pessoas sente remonta à infância.. a partícula se é: a) b) c) d) e) índice de indeterminação do sujeito pronome apassivador objeto direto objeto indireto pronome integrante ao verbo. No trecho: “Quando se desenhou a perspectiva da seca . 372. de Mário Quintana. que vês.”. Crio estas crianças. c) Os especialistas afirmam freqüentemente que as crises do crescimento são positivas. A questão seguinte refere-se ao texto “Um epitáfio para Catulo da Paixão Cearense”. conectivo. sua cadeira de rodas. Assinale a alternativa em que aparece a conjunção final que.

379. 1. 2. sujeito 2. por onde andas tu? 382. que sempre sonhei escrever e ainda não me deste a honra de te deixares escrever. b) Em suas palavras. numera corretamente as frases abaixo. “Na reunião do Colegiado. É ele que decide a filosofia do time”. ( ) O artilheiro que o julgaram ser não se revelou na nossa equipe.a 376. e) Meu pobre livro inútil. “Uma lagartixa passou correndo à sua frente e sumiu-se por entre as macegas” A palavra se é: a) b) c) d) pronome reflexivo e objeto direto. ( ) À janela. que dava para o mar. a função sintática do que. 2 c) 3. Assinale a frase na qual o se não é pronome apassivador nem índice de indeterminação do sujeito. não se separam mentiras e verdades.d. “A importância do técnico é muito grande.sem função sintática.Gramática 374. c) Se essa obra fosse impressa no Brasil. os conectivos destacados classificam-se como: a) b) c) d) e) pronome substantivado conjunção integrante conjunção causal conjunção explicativa pronome relativo. pronome reflexivo recíproco e objeto direto. a) 3. Na frase acima. a palavra que é: Volume Único . Nos versos de Vinícius de Moraes. Assinale a alternativa em que o pronome que desempenha a função de objeto indireto na frase: a) Falo a amigos que envelheceram. 1 e) 3. Assinale a alternativa que. Edson 378. ( ) Os exames que terá pela frente não o assustam. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas. 2. 1. argumentos e opiniões veementes e contraditórias”. assim. 375. No trecho: 377. 2. predicativo 5. 381. ( ) A prova de que tenho mais receio é a de Matemática. 4. 3. 2. objeto direto 3. 4. 1 b) 5. 4 d) 5. c) Gosto desses fotógrafos silenciosos diante da alameda em que a areia estala sob o passo lépido das crianças. complemento nominal ( ) Perdeu o único aliado a que se unira. 4. em seqüência. 5. d) Os dirigentes indagaram se seriam ordens adequadas a seus subalternos. O pronome relativo tem a função sintática de: a) b) c) d) e) objeto indireto complemento nominal adjunto adverbial predicativo do sujeito n. objeto indireto 4. 3. 4. Aponte o período em que a palavra se seja uma conjunção subordinativa integrante. não faltou. a) b) c) d) e) Estudou-se este assunto Ele se suicidou ontem Falou-se muito sobre aquela festa Aos inimigos não se estima Fizeram-se reformas na casa.a 34 . e) Os chefes administrativos mantêm-se atualizados quanto a questões existenciais das mais complexas. partícula de realce . 1. Prof. a) A tristeza daquela jovem se funda em problemas sociais. teria o valor de oito mil cruzeiros. 5. 383.d. 1. Na frase: “Trabalhou-se com prazer”. indicando. a palavra que pode ser classificada como: a) pronome interrogativo b) pronome exclamativo c) pronome integrante d) pronome indefinido e) pronome relativo. d) Quero desejar a leitores e amigos as alegrias e suavidades a que o tempo convida.2007 a) substantivo b) pronome adjetivo c) partícula de realce d) pronome indefinido e) n. a palavra se é: a) b) c) d) e) partícula de realce partícula expletiva pronome reflexivo índice de indeterminação do sujeito nenhuma das alternativas 380. pronome pessoal oblíquo e objeto direto. 2 “Ouves acaso quando entardece Vago murmúrio que vem do mar”. b) A vida separa os amigos que a morte vem juntar bruscamente. “a beleza que não é só minha que também passa sozinha”. assomavam todos.

pronome relativo. a) b) c) d) e) O homem que chegou é meu amigo. 385. Ele é que disse isso! Vão ter que dizer a verdade. Que aconteceu com você? O cargo a que aspiras é nobre. d) Alugam-se apartamentos. Não se vá tão cedo! Trabalhou-se muito hoje. a) b) c) d) e) A casa que você viu é minha. Em: 388. Se vai ou fica é o que eu gostaria de saber. Classifique morfologicamente as ocorrências de que nos segmentos abaixo. 35 Volume Único .pronome relativo. Comenta-se que ele se feria de propósito. b) . b) Ao entrar no recinto novo da confeitaria..pronome relativo. a palavra destacada é: 396. A palavra destacada é: a) b) c) d) conjunção subordinativa consecutiva. conjunção integrante. a) Há em nosso povo duas constantes que nos induzem a..conjunção integrante. ninguém viu”. No período: “Não se fazem automóveis como antigamente”. Uma das alternativas apresenta o pronome reflexivo se: a) “Capitu deixou-se fitar e examinar” (Machado de Assis) b) Voltarei cedo se quiseres.. indique em qual das opções nenhum se tem esta função. conjunção integrante . 386. 393. a) b) c) d) conjunção subordinativa final. d) Esqueceu-se dos fardos diários. 394. Importa que compareçamos. palavra de realce . a palavra que classifica-se. “Vem caindo devagar Tão devagar vem caindo Que dá tempo a um passarinho. Aluga-se apartamento. 392. respectivamente.” A palavra que dá idéia de: a) comparação b) oposição c) condição d) causa e) conseqüência. mas pelo vácuo da comunicação entre dois amigos.Gramática 384. d) O fiscal teve que acompanhar o candidato ao banheiro. c) Vão-se embora os mais coloridos sonhos com a chegada de um só momento de maturidade. 395.pronome relativo. e) Precisa-se de pedreiros.. Edson a) b) c) d) partícula apassivadora. e) Não chore. a) Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio. conjunção subordinativa integrante. ninguém sabe. conjunção subordinativa comparativa. sustentar que o Brasil é o único país brasileiro de todo o mundo. Notei um quê de tristeza em seu rosto.conjunção integrante. muitos clientes se sentiam enleados com o local de conhecida modéstia. 390. O homem que trabalha vence na vida. Na frase: “Você é que pensa que a vida flui segundo as leis do poder”. “Nos perigos grandes o temor é maior muitas vezes que o perigo”. Considerando como conjunção integrante aquela que indica uma oração subordinada substantiva. que eu te direi quem és. c) João não estudou mais que José. Conserta-se sapatos. Saberia me dizer se ele já foi? 391. conjunção subordinativa concessiva. a gramática tradicional não admite a construção: a) b) c) d) e) Vendem-se casas. Assinale a alternativa em que o pronome se está apassivando o verbo. a palavra se é: . mas entrou na faculdade.2007 389. conjunção subordinativa consecutiva. que eu já volto. Quanto ao uso de se. Assinale a alternativa em que a palavra em destaque é pronome. pronome interrogativo. O rapaz que chegou é meu conhecido. c) Queixou-se das questões do concurso. enquanto olhava para a inexpressiva lista dos pratos do dia. O que está com função de preposição na alternativa: a) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga! b) Dize-me com quem andas. 387.. Assinale o que objeto direto. advérbio de intensidade . Na oração: “Há pouco tempo me disse que quisera ter nascido princesa”. pronome interrogativo. como: a) b) c) d) e) palavra de realce . a) b) c) d) “Se subiu. advérbio de intensidade .. Prof. e) Precisa-se de muita calma e jeito para o consolo de um singular amigo. índice de indeterminação do sujeito.

. Assinale a única alternativa que apresenta uma oração sem sujeito. fortes. Edson . Assinale a oração cujo sujeito não é indeterminado. simples. anunciaram o verão. nas três orações. 403.” 406. Batem à porta.” e) Nada justifica a tortura. pronome apassivador.. em três delas somente.” b) “Era primavera na serra. 36 Prof. parte integrante do verbo. Assinale a alternativa que interpreta corretamente o sujeito das seguintes orações: I. pronome relativo. indeterminado. b) Em I. em qual alternativa aparece um verbo intransitivo.” “. conjunção subordinativa causal. Compreendiam-se as razões dela. “a pá”. morena Marina. O sujeito está indeterminado: Volume Único .d. Não sei se o vinho está bom.. violentas. Um dia após o outro mencionou-se o jantarzinho medíocre.. Gabava-se das coisas mais corriqueiras o coronel.” c) “A serra do Rola-moça não tinha esse nome não. “a pá”.” a) b) c) d) sujeito simples sujeito oculto sujeito indeterminado sujeito inexistente 407.Gramática 397. não pensei mais nem nela nem no altar. Nesta faculdade acolhem muito bem os alunos. indeterminados. em II e III. No período: “Avisou o pai. Obedece-se aos mestres. n. II.. Classifique... indeterminado. quanto à predicação. partícula de realce. pronome reflexivo. III. simples. a) “Marina. Vendeu-se a pá. composto. 400. Dizem por aí tantas coisas. I. II e III.. II e III temos sujeitos indeterminados.” d) Sonhei que tu estavas tão linda. simples. simples. As chuvas abundantes. Falou-se de tudo na reuníao. e) nda. conjunção subordinativa final. o sujeito é respectlvamente: a) b) c) d) e) composto. c) Em I. II. sorriu e. na III somente.. temos sujeito expresso. que caminhava para a lavoura”. composto.. a) b) c) d) e) somente na I. A palavra se é conjunção subordinativa integrante (por introduzir oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das orações seguintes? a) b) c) d) e) Ele se morria de ciúmes pelo patrão.” “. “O herdeiro. e o largo do jardim está deserto na noite fria. 402.2007 405. a) b) c) d) e) Soa um toque áspero de trompa. atirou-lhe três grãos de milho”. 401. partícula expletiva. por esmola. vagou pelas ruas e becos. Observe as orações a seguir: I. Precisa-se de carpinteiro..” “. longe de compadecer-se. a) Em I..” O sujeito da afirmação com que se inicia e Hino Nacional é: a) b) c) d) e) indeterminado um povo heróico as margens plácidas do Ipiranga do piranga o brado retumbante 398. você se pintou. IIl.. “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heróico o brado retumbante. II. Precisa-se de pedreiros. composto. A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo. 404. os sujeitos estão ocultos. simples. pródigas. d) Em I e III. Nas orações a seguir: 399.a. temos sujeitos expressos. lll. a palavra que classifica-se morfologicamente como: a) b) c) d) e) conjunção subordinativa integrante. oculto. não encontro nada.. Classifique o sujeito na seguinte oração: “Aí lhe amanheceram dias de perfeita ventura. O se na oração acima é: a) b) c) d) e) índice de indeterminação do sujeito. Eu e você vamos juntos. O aluno fez-se passar por doutor. a) b) c) d) “ . composto. na II somente.

” “As declarações parecem viáveis..” o sujeito classifica-se respectivamentc como: a) b) c) d) e) indeterminado. intransitivo. Mostre a oração que não possui suieito: a) b) c) d) e) A noite caiu repcntinaniente sobre a cicia de.” Indique a alternativa que classifica corretamente a função sintática e a classe morfológica dos termos destacados. inexistente.predicativo do sujeito sujeito .. Em qual das alternativas não há verbo de ligação? a) b) c) d) e) “O que está em jogo.” “Fazia um calor tremendo naquela tarde. III. O dia amanheceu bastante límpicio. Assinale-o: a) b) c) d) Faltavam três dias para o batismo.” “.o líder tucano na Câmara estava mal informado.” 417.objeto direto 412.substantivo 411. simples. Não havia existido ninguém com tantas qualidades. inexistente. 416. o predicativo inicia o período Identifique-a: a) A dificílima viagem será realizada pelo homem. Pedro parece adoentado. simples. Choveram tomates sobre o orador. 409. só a III e a IV têm sujeito indeterminado. No trecho: “Esta lhe deu cem mil contos”..substantivo objeto direto . 415.” “Fala-se em liberdade e em sinceridade. “Surgiram fotógrafos e repórteres.substantivo objeto direto .. Nas seguintes orações: “Pede-se silêncio. inexistente. IV. Em uma das alternativas a seguir.” todas têm sujeito indeterminado.” “Disseram muitas coisas lindas.. inexistente.” “Chão. “O grito foi uma festa contínua. simples.adjetivo sujeito . vai fazer um ano sua partida. 414. indeterminado. Havia tempo suficiente para as comemorações. Só num caso a oração é sem sujeito. Nesse mês. só a I tem sujeito indeterminado. inexistente. Ficou em casa o dia todo. inexistente.2007 . tudo està enxuto. Em “O tempo estava de morte....adjunto adverbial de modo sujeito . a) b) c) d) “E no céu plúmbeo há uma lua baça. simples. d) Depois da dificílima viagem.Gramática 408.” Os termos destacados são respectivamente. de carnificina”. “Pintaram os antigos ao amor menino.adjetivo sujeito . transitivo direto e indireto.a. transitivo direto. oculto.” Nessa frase o sujeito do verbo é: a) b) c) d) e) nas mãos. a) b) c) d) e) objeto indireto . 418. inexistente.d. o termo destacado é: a) complemento nominal b) objeto indireto c) adjunto adnominal d) bjeto direto e) pronome possessivo 420.predicativo do sujeito adjunto adnominal . 410.” “A caverna anoitecia aos poucos. a) b) c) d) e) adjunto adnominal . simples.” “. transitivo indireto.” Ao amor é: 413. Prof. 419. “Nesse momento começaram a ferilos nas mãos. gente.mas os resultados não foram equivalentes” “Jatene está convicto. Houve por improcedente a reclamação do aluno. Só me resta uma esperança. Ele tem andado confuso. nenhuma delas tem sujeito indeterminado. n.objeto direto adjunto adnominal . a pau. inexistente ou eles: depende do contexto. a) b) e) d) e) A criança estava com fome. o homem ficará satisfeito? e) O homem procura a si mesmo nas viagens a outros mundos. Nas orações: I. oculto. lua e estrelas. eles (determinado). o verbo e: a) b) c) d) e) de ligação. Edson a) b) c) d) e) sujeito objeto indireto objeto direto pleonástico objeto direto preposicionado objeto direto cognato 37 Volume Único . A jovem continua sonhadora. Identifique a alternativa em que o verbo destacado não é de ligação. b) Em suas próprias inexploradas entranhas descobrirá a alegria de conviver c) Humanizado tornou-se o sol com presença humana. II.

Observe as funções sintáticas com relação aos termos destacados. d) em I e II. e) Adjunto adnominal. 424. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. a população rechaça-os. — predicado nominal. adjunto adnominal. sujeito. I. Atente para as duas manchetes de jornais: “joca critica proteção aos estrangeiros e calendário” (Folha de S. Consideradas as frases: I. Só pessoas sem visão não admitem que.Gramática 421. Os meninos de rua. Assinale a alternativa em que se apresenta corretamente a função sintática dos termos em destaque. c) Adjunto adnominal. — adjunto adnomina) IV. sempre menino? d) Por que no-lo pintam os sábios. os vários “os” são objetos pleonásticos. a seguir. no-lo pintam os sábios sempre menino? b) Por que o amor no-lo pintam os sábios sempre menino? c) Por que no-lo pintam eles. Marque a(s) proposição(ões) verdadeira(s). complemento nominal. complemento nominal. pai de Raquel. em II. sujeito. Nunca soube de política mais suja. trabalho é objeto direto e os vários pronomes “os” também o são. III e IV são incorretas. relegaos à lata de lixo da história. Sou apenas um juiz. II. serrana bela.a. adjunto adnominal. sempre menino.d. adjunto adnominal em I. Apenas I é incorreta. quatro dias sem raspar a cara. Ela trabalhou muito pouco. existe oferta considerada condizente com a procura. — predicado verbal V. e) n. 423. dr.Analise os adjuntos adverbiais da seguinte marchinha de carnaval de 1925: já é demais. Os meninos de rua que procuram trabalho são repelidos pela população. II. II e III. Muito é: a) b) c) d) e) adjunto adverbial em I e II e adjunto adnominal em III. a) Adjunto adnominal. apenas menino? e) Por que ele nos é pintado pelos sábios menino? 422. Ele é muito simpático. adjunto adverbial em I e adjunto adnominal em II e III. teríamos: a) Por que a nós. classifique-os como adnominais ou adverbiais. Reescrevendo a oração “Por que os sábios pintam para nós o amor sempre menino?”. objeto direto. neste setor. meninos de rua é sujeito. Paulo) “Proteção a estrangeiros e a atletas consagrados” (Jornal da Tarde) a) É correto dizer que “estrangeiros” écomplemento nominal nas duas frases? Por quê? b) Você nota alguma ambigüidade de enunciado da primeira manchete? Justifique. Minhas mãos eram realmente enormes. d Adjunto adverbial. Prof. complemento nominal. é objeto direto. Às vezes suprimem os eleitores e as urnas. meninos de rua é sujeito. adjunto adverbial em II e adjunto adnominal em I e III. objeto direto. III. objeto direto. podemos analisar alguns termos da seguinte forma: a) em I e II.2007 . n. a) b) c) d) e) Kuerten é eliminado em Pequim BNDES assina com Rio carta de intenções Chavez faz seu 101º combate esta noite Universidade abrigava depósito de armas Mercosul fecha acordo com Bolívia 426. 38 429. c) em I e II meninos de rua é objeto direto. meninos de rua é sujeito. — sujeito indeterminado II. III.a.d. meu bem Meu bem. Aponte os adjuntos presentes nas seguintes manchetes de jornais e. os vários “os” são objetos pleonásticos. Todas são incorretas. II e III. Identifique a análise errada: a) b) c) d) e) sete anos — adjunto adverbial de pastor — adjunto adnominal jacó — sujeito pai de Raquel — aposto de Labão serrana bela — aposto de Raquel 428. Há muito livro interessante. os sábios. Sete anos de pastor Jacó servia Labão. I. adjunto adverbial em I. — objeto direto composto. b) em I. em II. respeitando-se a ordem em que eles ocorrem no período. Apenas II. ficava três. usando o objeto direto pleonástico. Ocupado com a lavoura. já é demais! E hoje já notei Que tu queres me acabar (Seu Canou / Sinhô) 425. Edson Volume Único . b) Adjunto adverbial. em II. Magalhães. 427.

1.” O termo destacado é: a) complemento nominal b) vocativo c) agente da passiva d) objeto direto e) aposto 435.4. a) b) c) d) e) Trata-se. 3. objeto direto. respectivamente. respectivamente. adjunto adverbial de modo. pulverizada. adjunto adnominal. 1. e com ele A memória dos índios. sujeito. (predicativo) e) Renato. complemento nominal. b) predicativo do sujeito. 1. complemento nominal. objeto indireto.” As expressões destacadas são. complemento nominal. adjunto adnominal.2007 . o engenheiro. adjunto nominal. O automóvel parou perto do rio. Por que não se constroem açudes do Nordeste? Na rua. Cessa o estrondo das cachoeiras. Naquele tempo. 5. O livro foi acolhido com entusiasmo pelos leitores. Em todas as orações o termo em destaque está corretamente analisado. d) predicativo do sujeito e predicativo do objeto. “Três seres esquivos que compõem em torno à mesa a instituição tradicional da família. 436. bastava-me urna só palavra. 4. 3. d) 2. e) complemento nominal e agente da passiva. funções sintáticas de: a) adjunto adverbial de modo. objeto direto.2 e) 3. Segunda-feira haverá um jogo importante. d) adjunto adnominal.4. objeto direto. respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito. o prato na mesa por engano. complemento nominal. adjunto adnominal. 439. 2. de fenômenos químicos. “Não foi ausência por uma semana: o batom ainda no lenço. ) Alguns políticos urbanos procedem do campo. logo protestou. 432. 6. 3. sujeito. predicativo do sujeito. um carpinteiro. 5. inclusive velhos amigos. adjunto adnominal. (complemento nominal) d) O estudante permaneceu inalteráveI. ( ( ( ( ( ( ( objeto direto objeto indireto complemento nominal adjunto adnominal predicativo adjunto adverbial ) Alguns alunos têm aversão aos estudos. (aposto) 438. Já não desperta o mínimo arrepio. (Carlos Drummond de Andrade) No texto acima. 1. 1 434. 2. as expressões de um pé e de gerânio são. porque choveu durante o jogo. (objeto direto) b) É importante o apoio dos operários. 5. a imagem de relance no espelho. 2. olhavam-me com espanto e respeito. c) adjunto adverbial de tempo e adjunto adverbial de causa. 4. complemento nominal. 6. adjunto adverbial. 5.2. complemento nominal. (sujeito) c) Já tínhamos certeza da derrota.Assinale a opção em que o sujeito é determinado. gênio sem ventura e o amor sem brilho as expressões em destaque têm. Em “Aeromoça na burocracia me dá idéia de um pé de gerânio intimado a viver e florir dentro de um armário fechado”. as expressões em destaque são. como: a) agente da passiva e objeto indireto. nesta cidade. adjunto adnominal. b) adjunto adverbial de tempo e adjunto adnominal. 4. sujeito. 437. predicativo do sujeito. Associe os grupos. Resolva as questões a seguir conforme o código que segue: a) b) c) d) adjunto adverbial de lugar adjunto adverbial de tempo adjunto adverbial de modo adjunto adverbial de causa I. ) Ouvíamos interessados aquela ímpar palestra. exceto em: a) Existe. complemento nominal. 2. complemento nominal. Com o mau tempo não podemos trabalhar ao relento. Nos versos: E em que Camões chorou no exílio amargo. ) Os atletas foram ao estádio com o treinador. complemento nominal. “Continental 2001 Grand Prix II: nossa homenagem ao bom gosto da mulher brasileira. sujeito. respectivamente: a) b) c) d) e) adjunto adnominal. III.2. 6. célula da sociedade. Não houve gol. c) complemento nominal. neste ensaio. adjunto adnominal. 2. II. objeto direto. complemento nominal. objeto indireto. 6. 433. 1 39 Volume Único . 1 b) 3.” Os termos destacados analisam-se. complemento nominal. complemento nominal. 431. ) Naquele momento. 2 c) 2. IV. 6. adjunto adnomina. complemento nominal. namorava-se com a sogra a tiracolo. e) adjunto adnominal. Edson a) 3. Prof. ) Ofendeu a todos.2. objeto direto. 6. objeto direto. respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito. ) Nada mais sublime que amor de mãe. 6.Gramática 430.

F c) F. Todo o projeto foi reescrito cuidadosamente. funções de: a) b) c) d) e) complemento nominal e objeto direto objeto indiredo e objeto direto objeto direto e objeto direto objeto indireto e objeto indireto complemento nominal e complemento nominal 442.V 446. sujeito e predicativo do sujeito. objeto direto e predicativo do sujeito. Esta é a pessoa por quem tenho respeito. sujeito e sujeito. d) V. Assinale a classificação correta do predicado.” A função do se é: a) b) e) d) e) objeto direto. F. (verbo-nominal) Gal apareceu sorridente no palco. Os boletins científicos a que tiveram acesso os reporteres relatavam o que o grande público esperava. F. V. 3. pode-se julgar o amo. 6.2007 449. F.F. As palavras destacadas exercem. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial Prof. Apenas uma incorreta. mas vivem menos. Pelos modos do criado. “Meus títulos de nobreza foram outorgados pela humildade que herdei da infância pobre de bens. os detentos choravam. Esta é a pessoa a que devo a minha vida. predicativo do sujeito e predicativo do sujeito. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 450.V. V.” Observe a análise dos termos destacados e escolha a opção correspondente.V. “títulos”: núcleo do sujeito simples.V. 2. a) b) e) d) e) O bandido foi encontrado morto. “de nobreza”: complemento nominal. Os vícios de outrora são os costumes de hoje. (complemento nominal) 4. 4. funções de: a) b) c) d) e) objeto direto e objeto direto. A marcha dos sem-terra sobre Brasília. Este é o diretor por quem fui apresentado na empresa. objeto indireto. 40 . Apenas duas incorretas. V e) F. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) complemento nominal agente da passiva objeto indireto objeto direto predicativo do sujeito 444.V.F. ainda não chegaram os livros. respectivamente. Edson a) b) c) d) e) Todas estão corretas.V b) V. (nominal) Ela saiu rápido em busca de apoio. Observe a análise dos termos assinalados. E V. respectivamente. 448. 447. “O deputado e o senador cumprimentaram-se. “outorgados”: predicativo do sujeito. (verbo-nominal) 443. (verbal) O prédio foi totalmente reformado. O que você pensa não é o que sou. F. (predicativo do sujeito) 5. (adjunto adverbial) 3. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) sujeito objeto indireto complemento nominal agente da passiva adjunto adverbial 441. As decobertas de que falam estes relatórios sobre a felicidade eram já esperadas pela comunidade científica. F. “de bens”: complemento nominal. “que”: sujeito simples. Até hoje. não exerce função: é parte integrante do verbo. Os covardes duram mais.V. Correr não adianta. (verbo-nominal) O menino virou uma fera. (objeto direto) Volume Único . Apenas três incorretas. (adjunto adnominal) 2. índice de indeterminação do sujeito.V. V. “da infância”: adjunto adverbial de tempo. F 445. partícula apassivadora. a) V. As palavras destacadas exercem. O pronunciamento do deputado sobre economia. 5. 1.Gramática 440. 1. Há mais de três incorretas.Qual a alternativa que não tem adjunto adnominal? a) b) e) d) e) No enterro do carcereiro. mas rica de virtudes. Sair à francesa é sair de mansinho. é preciso partir cedo. E F.

A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) Sujeito complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 461. se nos disserem o que é certo ou errado. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito 463. a descrição correta do se. que tranquilidade.”.” índice de indeterminação do sujeito. constitui estrutura verbal de valor recíproco. Edson 41 Volume Único . e) “Mas o que se aprendeu com as ciências do homem é que nenhum ato é bom ou mau em si. a) b) c) d) e) é oração de sujeito indeterminado.2007 457. O aluno que estuda é aprovado. que em outros países se vive de maneira mais tranquila. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito d) adjunto adnominal e) sujeito 452. Ele se jogou do décimo andar. que consolo! conjunção subordinatíva condicional. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto d) adjunto adnominal e) sujeito 453. Ela se arroga o direito de ser feliz. Paulo quase se mata ao atravessar a rua. Isabel sentiu-se ficar fraca. b) “O mundo em que vivemos torna especialmente difícil a cada um orientar-se em suas ações. além disso. Eles se olhavam constantemente. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto d) adjunto adnominal e) sujeito d) adjunto adnominal e) sujeito 454. a) “Sob o nome de ética. A respeito de “E suicidaram-se os operários de Babel. Se tivermos um elenco de coisas permitidas e proibidas. o que se pede é um rol do que deve ou não ser feito. é estrutura de voz passiva sintética. opera-se a regra de concordância do pronome com o complemento.Gramática 451. em Função da forma verbal empregada. A aluna deixou-se ficar à janela.” pronome pessoal oblíquo reflexivo. quanto aos trechos abaixo reproduzidos. Eles se obedecem. Identifique. O cargo por que você esperava foi preenchido. . Ele se passou por doutor. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 458. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 460. A cidade por que ele passou foi fundada por imigrantes. 455. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto 462.” partícula apassivadora. d) “Que novidade isto traz? Muita. pode-se dizer que.” parte integrante do verbo. c) “Sabemos. contém verbo pronominal. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito Prof. 456. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto 459.

1. não seria preso.Gramática 464. apassivador. ( ( ( ( a) b) c) d) e) ) Nós vimos ontem do pantanal.2007 . o se aparece como: a) reflexivo reciproco.”. não tinha sido preso e sua pena tinha sido simplesmente prestar serviços comunitários. reflexivo. c) Vão-se embora os mais coloridos sonhos com a chegada de um só momento de maturidade. 465. c) Se fosse primário e tivesse bons antecedentes. parte integrante do verbo. na ordem: a) b) c) d) e) conjunção causal e conjunção integrante. longe de compadecer-se. apassivador. e) Alunos queixavam-se. 466. e) Retirou-se. 2. partícula expletiva e índice de indeterminação. Ela não se perdoa por ter feito tal descortesia. Aponte a alternativa que corresponde à seguinte descrição: se . teria o valor de oito reais. 473.partícula apassivadora. reflexivo. e sua pena seria simplesmente prestar serviços comunitários. reflexivo. pronome pessoal reflexivo. Assinale a opção que se apresenta de acordo com a norma culta do Português. b) Ao entrar no recinto novo da confeitaria. ) Vós rides de mim sem motivo. ouviu-se um pedido de socorro e o padre se fez presente e tudo terminou em paz. b) . 1. b) Se fosse primário e tivesse bons antecedentes. Assinale a opção Em que o verbo foi apassivado pelo pronome se.. por esmola. ) Esteje pronto às vinte e duas horas. Fala-se de todos os problemas sem solução.. b) Em suas palavras. e) Os chefes administrativos mantêm-se atualizados quanto a questões existenciais das mais complexas. e foi decifrar palavras cruzadas. 1 1. 2. reflexivo. Se puder. quero ver se o aprovas.” De acordo com a ordem em que se encontra no texto. 1. a) O carro sumiu-se na poeira da estrada ao longe. a) A tristeza daquela jovem se funda em problemas pessoais. e) Os policiais deteram o bandido. d) Esqueceu-se dos fardos diários. 1. digno. professores queixavam-se. 2. Edson Volume Único . 1 2. pronome (partícula) apassivador. enquanto olhava para a inexpressiva lista dos pratos do dia. 2. só havia queixas. “O herdeiro. reflexivo recíproco. índice de indeterminação e pronome apassivador. Nas frases abaixo. 2.” e “Vou expor-te um plano. mas pelo vácuo da comunicação entre dois amigos. d) Era como se o vigia lhe dissesse. c) apassivador. 42 469.” O “se” no trecho anterior é: a) b) c) d) e) índice de indeterminaçao do sujeito. não se separam mentiras e verdades.. 2 2. a) Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio. conjunção integrante e pronome reflexivo. b) O operário se mutilara durante a realização de sua atividade diária. c) Mulheres se odeiam subjetivamente. e) apassivador. escreva (1) para as formas verbais corretas e (2) para as incorretas. d) Se era primário e tinha bons antecedentes. partícula expletiva. A seqüência correta dos números nos parênteses é: 2. reflexivo. 471. apassivador. Aponte o período em que a palavra se seja uma conjunção subordinativa integrante. 1 1. Assinale a alternativa em que aparece índice de indeterminação do sujeito. De repente. d) Os dirigentes indagaram se seriam ordens adequadas a seus subalternos. reflexivo. 468. O povo sentia-se feliz. ) Mesmo assim requeiro os meus direitos. apassivador. Em “Rosas te brotarão da boca.. conjunção condicional e conjunção integrante. d) Lavam-se cortinas e tapetes por preços módicos e facilitados. d) reflexivo recíproco. sorriu e. 467. c) Se essa obra fosse impressa no Brasil. mas as portas mantiveram-se surdas e nada facultativas. a) b) c) d) e) Armou-se um plano inteligente para pegar os ladrões... 472. apassivador. atirou-lhe três grãos de milho. venha conosco ao clube de campo. apassivador. e sua pena teria sido simplesmente prestar serviços comunitários. 2. apassivador. e o dia se passou na dureza. reflexivo. um grande plano. não tinha sido preso e sua pena tinha sido simplesmente prestar serviços comunitários. a) Se era primário e tivera bons antecedentes. “Realizava-se uma grande festa. 470. porque a velhinha encontrara seu netinho. Zangaram-se com suas reclamações. O único enunciado em que a partícula “se” é empregada como conectivo é: a) . 2 Prof. b) reflexivo. e) Precisa-se de muita calma e jeito para o consolo de um singular amigo. foram destacadas. não era preso. c) João decidiu-se a penetrar no edifício. se cantares. muitos clientes se sentiram enleados com o local de conhecida modéstia.

Não é necessário que ________ um confronto de civilizações.. b) Todos os verbos estão em tempo do pretérito do indicativo. 43 Volume Único . e) Há verbos em formas nominais e formas flexionadas do tempo pretérito. I. a V . 478. c) Há os que preferem que a aparência com a qual estarão acostumados fosse mantida. I . Assinale a opção em que a conjugação do verbo HAVER desrespeita a norma culta. 481.vier . e) Há ainda os que argumentam a favor da restauração e tendem a encerrar o assunto.ver. e) Mesmo assim. conseguem ...” a) vier ..há. a) b) c) d) e) V.vir. Identifique a série que contém as formas do futuro do subjuntivo.Gramática 474. V V.for . fizeram-se presentes autoridades dos mais diversos setores.na 1 pessoa do pretérito imperfeito do indicativo. d) Há verbos em tempo do pretérito e do presente do subjuntivo.” (Carlos Diegues) a) Talvez poderemos ser levados por essas duas idéias.sobreviesse .vir. IV . a) Dessa maneira. d) Sabiam que deveriam haver punições para os que violassem as regras. IV.ir . espera-se que o Brasil e a América Latina ________ associar progresso e liberdade. IV. na mesma pessoa gramatical.for .sobrevenha . I. III. Prof. conseguissem . faz-se necessário o apoio dos próprios predadores. os adultos houveram por bem recomendar cautela. a III . IV. V V.ver. II. Assinale o item que preenche corretamente as lacunas.. sabíamos partilhar o que tivéssemos.sobrevêm . II. Indique a opção com formas corretas do verbo fazer. relativas às formas assinaladas no segmento abaixo. Marque o item onde não foram respeitadas as regras de concordância verbal no emprego do verbo “fazer”.haveria. Assinale a frase que expressa a afirmativa verdadeira sobre os verbos do seguinte texto. Marque o item em que a frase está incoerente por causa da falta de correlação entre as formas verbais. porque éramos pacientes e compreensivos..” (Wanderley G.. “Talvez essas duas idéias nos possam levar a uma espécie de neo-humanismo não triunfalista.. a) Todos os verbos estão em formas nominais. mas não tanto que ofendêssemos os tristes.houver. c) vir . III.no gerúndio. I. c) Talvez estejamos sendo levados por essas duas idéias. Assinale a correta transposição do trecho sublinhado para a voz passiva. b) Há quem considere que as imagens da abóbada restaurada aparecem muito brilhantes e planas. I III. 480. a) Para salvar milhares de filhotes de tartarugasmarinhas. e em nossa tristeza havia suavidade. II IV. I.na 2 pessoa do singular do futuro do presente do indicativo. II. b) Naquela situação de tensão.sobrevenham . d) Outros acham que muitos traços acabaram perdidos. porque as ervas cresceram e as serpentes andaram. 476. não haveria arrependimentos nem lamentos. “Sabíamos ser alegres. a II .haverá. d) Nas primeiras discussões acerca de programas ambientalistas. 477. d) Talvez podemos ser levados por essas duas idéias. Edson d) vier . c) Fazem-se trabalhos conjuntos com apoio de empresas para salvar espécies marinhas.na 3 pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo. III 479.ir . consiga . IIl. “Venho de longe e vou para longe: mas procurei pelo chão os sinais do meu caminho e não vi nada. os garotos se houveram com muita discrição e elegância. c) Todos eles já haviam vivido situações de tensão semelhantes anteriormente. sobretudo quando estas são definidas de maneira interessada. c) Há verbos em tempo do pretérito e do presente do indicativo. e) Para salvar a espécie. a) Terminada a fase de restauração. respeitando o emprego dos tempos e modos verbais. 475.haja. e) vir . e neles fundávamos a nossa grandeza e o nosso respeito.no particípio. Mas se ________ ou não esse confronto é impossível antecipar com certeza científica. II. “Naturalmente.vir. e) Talvez possamos ser levados por essas duas idéias. Mesmo quando não tínhamos muito.2007 . dos Santos) a) b) c) d) e) consigam . faz cinco meses que muitos recolhem os ovos nos ninhos e guardam em locais protegidos. conseguirão . Acreditávamos nos valores do espírito.sobrevêm . a Capela Sistina explode em cores.. b) vir . IV. b) Talvez sejamos levados por essas duas idéias. b) Fazem dez anos que os ambientalistas lutam para salvar as tartarugas-marinhas da extinção.. estão dispostas na ordem alfabética.

os defendessem. Edson 484. a) vir . a) Essas dificuldades previram da pressa com que se propuseram as questões e da irresponsabilidade com que foram tratadas. b) A mesma questão estava sempre sendo discutida pelos deputados. d) Era certo que os livros me tivessem sido remetidos por eles.os defendesse. Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português. e) Era certo que os livros me estariam sendo remetidos por eles. b) Se o vir.intervindo . Marque a opção que completa corretamente as lacunas. precaviu .reaveu. a) b) c) d) e) precaveio . Todos teriam compreendido as questões. detivera . será tarde demais. Como ele não se _______ contra os ataques. Tu és o secretário. deteram . Todos compreendiam as questões.reouve.intervindo .Gramática 482. pedimos a você que averigúe o que está acontecendo. Vocês não são os secretários. (Tratam-se) b) ________ a brigar nos Estados Unidos um avanço tecnológico e um princípio jurídico. a) ________ de um aparelho caça-trotes (o avanço) e de um direito à privacidade (o princípio). n. e) Ele reaveu o que perdeu. ao período abaixo.a.” a) A mesma questão vinha sempre sendo discutida pelos deputados. na voz passiva. deterá . Volume Único . na voz passiva. (consideram) e) Os trotes. precaveio . portanto vai ao Tribunal. c) Era certo que os livros me teriam sido remetidos por eles. a) b) c) d) e) Tu não és o secretário. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período. ________ duas pistas: a origem de pessoas inconvenientes e o número de qualquer outro telefonema.tinha havido. 44 . d) Quando ele obtiver aquilo por que tanto anseia.teria havido.d. c) Vimos aqui diariamente. Todos tinham compreendido as questões. c) A mesma questão ia sendo sempre discutida pelos deputados. _______ uma terrível discussão. 491. “Os deputados estavam discutindo sempre a mesma questão. dir-lhe-ei que você já _____o livro emprestado. b) Era certo que os livros me tinham sido remetidos por eles. e) vier . Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português. portanto não vás ao Tribunal. mas nada conseguimos. Vós sois o secretário. é possível que lhe digam amanhã que o documento não valhe nada. 488.defendessem eles. “As questões tinham sido compreendidas por todos. na voz ativa. Vós não sois o secretário.tinha havido. portanto ide ao Tribunal.teria havido. portanto não vão ao Tribunal.” a) b) c) d) e) Todos compreenderam as questões. d) ver . mas esqueceu de si mesmo. c) vir .lhes defendesse. se eu não tivesse ______. 485.intervido . b) Ele proviu as necessidades dos filhos. detivera .reaviu. 490. “A polícia os ______ e não apareceu quem ________” a) b) c) d) e) deterá .2007 487. ao período abaixo. Assinale a alternativa que corresponde. levam a graves conseqüências. Agora. portanto não ides ao Tribunal. c) Se eles se mantiverem irredutíveis e não se proporem a conversar. Escolha a opção que completa corretamente as lacunas do período abaixo. nada se resolverá. 489. Assinale a alternativa cujo sentido corresponderia.intervido . d) A mesma questão era sempre discutida pelos deputados. Por que não vige mais? e) Quando o verem. Se eu o____.reaveu. Marque o item em que a forma verbal entre parênteses não completa corretamente a frase. 486. (Começam) c) Pelo caça-trotes. diga-lhe que estou bem. Todos têm compreendido as questões. d) Ainda há pouco esta norma vigia. diga-lhe que eu me precavejo contra possíveis aborrecimentos.os defendesse. além de ________ brincadeiras de péssimo gosto. “Era certo que eles me remeteriam os livros. e) A mesma questão fora sempre discutida pelos deputados. ao período abaixo. a) Se você não requerer logo. (serem) 483. Assinale a opção que apresenta forma verbal incorreta.” a) Era certo que os livros me seriam remetidos por eles. b) ver . precaveu . (descobrem-se) d) Há os que ________ perigosos os riscos sociais da quebra de sigilo telefônico. Assinale a alternativa que corresponderia. Prof.reouve.

I .O conselho não foi verbalizado. vil. preciso. II . exato.Tomou conhecimento de que o regulamento foi ________. proscrito. seção.Na última ________ do grêmio. sucinto. d) Promover a ascenção a altos cargos é a jntensão da nova diretoria.2007 45 . sessão. 493. Fama ________ (fugaz) Estilo ________ (conciso) Proposta ________ (ignóbil) Instrumento ________ (obsoleto) a) b) c) d) e) duradoura. Os advogados já requiseram os processos. Por todos é ele respeitado. o presidente examinará todas as propostas.Comprei os livros na ________ de brinquedos.Solicitamos ao diretor a ________ de duas salas. Assinale a alternativa que corresponde. estava sendo distribuído distribuía-se. infringido. inflingido. a) b) c) d) e) sessão.emprego incorreto quanto ao significado. antiquado. abjeta. III . moderno. Volume Único . desapercebido. antigo. efêmera. Esta é uma língua difícil de se aprender. cessão. digna. ser combatidos _____. e) Vocês querem que nós tragamos os exercícios corrigidos? 496. o presidente terá de examinar todas as propostas. O projeto foi elaborado por ele 497. era distribuído. prolixo. o presidente terá examinado todas as propostas. o orador foi brilhante. c) Endossou as opiniões do amigo para expiar a sua desconsideração. respectivamente. prescrito. IV .grafia incorreta. b) Até o fim do mês.Gramática 492. a) b) c) d) e) Todos se queixaram pelos mesmos motivos. 499.”. Devem. seção. Assinale a opção que preenche todas as lacunas abaixo com antônimos das palavras entre parênteses. seção. “Até o fim do mês. infringido. o seguinte: . e) Com exceção dos secretários. cessão. II . d) Até o fim do mês. mas ficou ________. desapercebido. Assinale a frase em que as duas palavras sublinhadas apresentam. lacônico. subentendido. (vultuosas) e) Os crimes sofisticados. na voz ativa. (desapercebido) d) O bicho sempre destinou _______ quantias a determinados grupos da nossa sociedade. obtém-se a forma verbal: a) b) c) d) e) vai ser distribuído. Edson 500. Prof. a única que apresenta erro quanto à conjugação do verbo grifado é: a) b) c) d) Ela ainda não reouve o que perdera. subtendido. a) b) c) d) e) desapercebido. ao período abaixo. inflingido. arcaico. (incontinenti). proscrito. sessão.Afirmou que o fato passou-lhe ________. e) Até o fim do mês. a) A lei possibilitou que o prazo para o combate à inflação fosse _____(delatado) b) A inflação tem ______ graves danos ao povo brasileiro. Assinale o item que preenche corretamente todas as lacunas das frases: I . todas as propostas terão sido examinadas pelo presidente. despercebido. sessão. O diretor entreteve o aluno por muito tempo. b) Todos sabiam que o reflorescimento do matagal era iminente. torpe. está sendo distribuído. proscrito. cessão. a) O pretensioso senhor esbanjava vultosas quantias em dólar. desusado. não são menos danosos à sociedade.cessão seção. 498. Assinale a opção em que a palavra completa corretamente a lacuna. sub-entendido. 495. transitória. fugidia. prescrito. sub-entendido. Das frases abaixo. todos infringiram as ordens do diretor.Devo informar-lhe que o prisioneiro foi ________. cessão. o presidente terá todas as propostas examinadas. Indique a opção que preenche corretamente todas as lacunas das frases. Transpondo para a voz passiva a frase: “Funcionários da Prefeitura estavam distribuindo leite C para a população. o presidente teria de examinar todas as propostas. portanto. despercebido. Sempre passeamos no Aterro e nunca fomos assaltados. (infringido) c) O efeito Denise Frossard não passou _______ àqueles que esperam ver acabar a corrupção no país. subentendido. infame. sessão. sem violência explícita. O prédio foi completamente demolido. . 494.” a) Até o fim do mês. seção. c) Até o fim do mês. III . passageira. Assinale a alternativa correspondente ao período em que não existe forma verbal com valor de passiva. infringido.

Gramática

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 501 A 504 Não basta a igualdade perante a lei. É preciso igual oportunidade. E igual oportunidade inplica igual condição. Porque, se as condições não são iguais, ninguém dirá que sejam iguais as oportunidades. Ao fazerem uma travessia, ninguém poderá dizer que sejam iguais as oportunidades de alcançar um porto distante, entre o nadador vigoroso e pobre, que se lança ao mar, enfrentando as ondas e os tubarões, e o passageiro franzino e rico, que se dirige ao mesmo ponto, cochilando na poltrona de um barco a motor. Mas a desigualdade é social, é artificial. Porque um tem o privilégio da riqueza e ao outro só lhe resta o mar, que ainda não lhe fecharam, e a força muscular, que a pobreza não pôde tirar. A sociedade embasada na liberdade contratual será sempre, em grande parte, uma sociedade de classes, cuja estrutura é defendida em vantagem dos ricos. Cumpre associar o indivíduo no processo de autoridade, isto é, o trabalhador no poder industrial. A exclusão de alguém de uma parcela do poder é forçosamente, a exclusão daquele dos benefícios deste. Todos deviam e devem, portanto, ter direito a uma parte dos resultados da vida social. E as diferenças devem existir somene quando necessárias ao bem comum. O próprio conceito de liberdade redefine-se através dos séculos, de acordo com as circunstâncias históricas e o desenvolvimento das forças econômicas. E a liberdade no mundo atual só existirá de fato quando assentada na segurança e em função da igualdade. (João mangabeira. Oração de paraninfo. In: Introdução crítica ao direito, com adaptações.) 501. Nas opções a seguir, que apresentam reescrituras, em dois períodos sintáticos, do trecho inicial do segundo parágrafo do texto, assinale a que mantém as mesmas relações de sentido do texto original. a) A estrutura de uma sociedade embasada na liberdade contratual é defendida em vantagem dos ricos. Essa estrutura será sempre, em grande parte de uma sociedade de classes. b) Uma sociedade de classes tem sua estrutura defendida em vantagem dos ricos. Isso porque será sempre embasada, em grande parte, na liberdade contratual. c) Uma sociedade de classes é sempre embasada na liberdade contratual. A estrutura de suas classes é defendida em vantagem dos ricos e isso acontece em grande parte. d) A sociedade embasada na liberdade contratual será sempre, em grande parte, uma sociedade de classes. E a estrutura da sociedade de classes é defendida em vantagem dos ricos. e) Em grande parte, uma sociedade de classes é defendida em vantagem dos ricos. Isso acontece sempre que embasada na liberdade contratual.

502. Com base nas idéias do texto, assinale a opção correta. a) O conceito da liberdade exclui qualquer possibilidade de diferenças sociais. b) O direito aos resultados da vida social decorre da participação do indivíduo no poder. c) Forças econômicas e circunstâncias históricas são a base da segurança no mundo atual. d) A desigualdade social é artificial porque impõe atitudes autoritárias em desacordo com a vontade das pessoas. e) Só uma sociedade que ofereça igualdade de oportunidades e condições propiciará possibilidades de verdadeira liberdade. 503. No primeiro parágrafo do texto, o trecho em que se comparam um nadador e um passageiro de barco tem como principal função. a) demonstrar como a fragilidade pode ser compensada diante do vigor físico. b) exemplificar maneiras alternativas e justas de de atingirem diferentes objetivos. c) mostrar que a desigualdade financeira é naturalmente compensada pelas desigualdades físicas. d) ilustrar como as desigualdades de condições podem comprometer a igualdade de oportunidades no esforço para alcançar objetivos. e) amenizar a seriedade de argumentação, comparando o esforço de nadadores e passageiros na luta pela conquista de objetivos. 504. A respeito do emprego das palavras no texto, assinale a opção incorreta. a) A preposição “entre”(L.6) estabelece a relação do ponto de partida com o ponto de chegada da travessia. b) Na linha 12, o pronome “lhe”refere-se ao nadador que se lança ao mar. c) A expressão “o trabalhador no poder industrial”(L18.) exemplifica a expressão “ïndivíduo no processo de autoridade”(L17). d) O pronome “daquele” (L19) refere-se a “álguém”(L18), “deste” (L20) refere-se a “poder”(L19). e) Apesar da oposição entre as condições de um nadador e de um passageiro de barco, ambos são incluídos no universo a que o pronome “todos”(L20) se refere. TEXTO PARA AS QUESTÕES 505 E 506 Uma pesquisa recente, feita entre os homens mais influentes do país, revelou que 42% dos integrantes da elite brasileira acham que “investir na educação” constitui o melhor camunho para mudar o Brasil e acabar com a miséria, e que a “valorização da educação”é aquilo que os países do primeiro mundo têm de mais admirável. O problema é que, de todos os índices degradantes que compõe a radiografia do Brasil, a educação talvez seja o mais vergonhoso.
Prof. Edson

Volume Único - 2007

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Gramática

O Brasil tem 19,7 milhões de analfabetos com mais de 14 anos. Dos 137,3 milhões que sabem assinar om próprio nome, 60% (ou cerca de 90 milhões) são “analfabetos funcionais” - incapazes de escrever, por exemplo, uma carta. A educação é um dos três indicadores de progresso que medem p “’indice de desenvolvimento humano”de um país, de acordo com a ONU. Os outros dois são renda per capita e expectativa de vida - e em ambos a colocação do Brasil é lastimável.
(O país da desigualdade. In: História do Brasil. Folha de S. Paulo. p. 295, com adaptações.)

505. Com base nas idéias do texto, julgue os itens a seguir. I. II. III. IV. V. O Brasil poderá d iminuir a miséria se investir mais em educação. 42% da elite brasileira está investindo em educação para que esta seja mais valorizada. Os homens mais influentes de um país reconhecem as verdadeiras necessidades de sua sociedade. Não basta ser considerado alfabetizado para saber escrever uma carta. A redução do número de analfabetos será suficiente para que o Brasil seja considerado país de primeiro mundo. De acordo com os critérios da ONU. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

enormes contingentes, aumentaram o fosso que separa ricos e pobres. A distribuição desigual da riqueza virou pedra no caminho do desenvolvimento. Inserido na globalização, o Brasil viu-se forçado a olhar para fora de suas fronteiras e a convencer-se de que só terá vez no fechadíssimo clube dos países de ponta se responder ao grande desafio de distribuir. Viu-se também obrigado a compreender que quadros profissionais altamente qualificados são a matéria-prima exigida pela competição econômica. Ao relegar seus cidadãos à subnutrição e à escola de baixa qualidade, o Brasil trai seu futuro. (Adaptado de Correio Braziliense, 22/4/2000, p. 38.) 507. Em relação ao texto, assinale a opção incorreta. a) Se a expressão “a um só tempo” (L.2) fosse substituída pelo advérbio simultaneamente, o período permaneceria de acordo com as exigências da língua padrão. b) Nas linhas de 1 a 6, o recurso estilístico/sintático de elipse em relação a substantivos antecedentes é utilizado como forma de estabelecer coesão e evitar repetição lexical. c) O termo “trilhado” (L. 10) tem o sentido de percorrido. d) No terceiro parágrafo, verbos como ver, convencer, compreender e trair, que se associam semanticamente a agentes animados, são utilizados com referenda ao “Brasil”, configurando o recurso estilístico da personificação. e) Os recursos metafóricos e retóricos utilizados no texto comprovam que se trata de linguagem coloquial, informal. 508. Julgue os itens quanto à correção gramatical. I - O Brasil tem um parque industrial instalado equiparável aos melhores do mundo e é dos poucos países com possibilidade de expansão de fronteiras agrícolas. II - Concretizá-las pressupõe superar os limitadores, ligados à brutal concentração de renda e à elitização do equipamento educacional. Impõem-se a melhoria da qualidade da gestão pública. III - A escala econômica propicia ao Brasil natural liderança entre os países da América Latina. As potencialidades brasileiras são enormes, mas, no mundo globalizado, não são suficientes. IV - Pode-se considerar o Brasil uma das poucas nações com real capacidade de gerar um grande mercado interno pela agregação à economia capitalista dos estratos sociais ainda excluídos. V - O setor privado adaptou-se à realidade da economia digitalizada e adotou metodologia moderna de administração em busca de eficiência e tompetitividade. O setor governamental, apesar da política de desestatização, continua padecendo de grandes deficiências de qualidade de gestão e probidade. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.
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506. De acordo com as regras de concordância da norma culta, adjetivos devem concordar em gênero e número com o nome a que se refiram; verbos devem concordar em número e pessoa com sujeito a que se refiram. Em face dessas regras e considerando o texto, a) a forma verbal “revelou” (L.2) concorda com “pesquisa”(L.1). b) a forma verbal “constitui”(L.3) concorda com “melhor caminho”(L.3). c) a forma verbal “têm” (L.6) concorda com “aquilo” (L.4). d) o adjetivo “vergonhoso” (L.9) concorda com “problema” (L.7). e) o adjetivo “lastimável” (L.19) concorda com o “Brasil” (L.19). TEXTO PARA A QUESTÃO 507 O Brasil chega aos 500 anos do Descobrimento com uma marca singular. E, a um só tempo, um país com um pé na modernidade e outro no atraso. Foi chamado, por isso, de Belíndia, metade Bélgica, metade Índia. Exibe ilhas de excelência e bolsões de subdesenvolvimento. Está entre as dez maiores economias do mundo, mas convive com índices sociais semelhantes aos das mais miseráveis nações africanas. Os contrastes e as contradições resultam do modelo de desenvolvimento trilhado. O Brasil escreveu sua história com as tintas do privilégio. A concessão de vantagens a poucos em detrimento de muitos construiu o país injusto que hoje conhecemos. A posse da terra, a distribuição de monopólios, o acesso a financiamentos governamentais, a escolha do modelo educacional e de políticas públicas favoreceram grupos da elite. Concentraram brutalmente a renda, marginalizaram
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509. Assinale a opção em que a redação está de acordo com as exigências da modalidade escrita da língua padrão. a) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral a Ilha de Vera Cruz obriga à examinar o passado e aprender com ele. A lição enfatiza a urgência de superar as opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para se chegar a uma sociedade mais justa. b) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral à Ilha de Vera Cruz nos obriga a examinar o passado e a aprender com ele. A lição enfatiza a urgência de superar as opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para que cheguemos a uma sociedade mais justa. c) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral a Ilha de Vera Cruz obriga a examinarem o passado e aprender com ele e a lição enfatiza a urgência de superar às opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para chegar numa sociedade mais justa. d) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral à Ilha de Vera Cruz obriga-lhes examinar o passado e aprenderem com ele. A lição, enfatiza a urgência de superar as opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para chegarem a uma sociedade mais justa. e) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral na Ilha de Vera Cruz obriga-nos examinar o passado e aprendermos com ele essa lição, enfatiza a urgência por superar as opções em que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para chegar a uma sociedade mais justa. (Opções adaptadas de Correio Braziliense, 22/4/ 2000, p. 38.) TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 510 A 514 Fábula moderna “Você, moleque, com certeza, vai ser bandido!” Essa foi a frase que o menino Roberto Carlos Ramos mais ouviu na infância. Negro, pobre, abandonado, analfabeto até os 13 anos e um dos campeões de fuga da FEBEM tudo levava a crer que o vaticínio se concretizaria. Sua ficha na instituição o definia com uma única palavra: irrecuperável. No entanto, o acaso encarregou-se de inverter os ponteiros da lógica rasteira, Roberto Carlos, hoje com 34 anos, é um exemplo de sucesso na vida profissional e pessoal. Pedagogo com mestrado na Universidade Estadual de Campinas, ele é um dos mais requisitados palestrantes do país. Caçula de uma prole de dez filhos, Roberto Carlos foi enviado à FEBEM com 6 anos. Ao longo de sete que passou lá, fugiu exatas 132 vezes. Aos 9 anos, conhecido como Beto Pivete, já cometia pequenos furtos. Cheirava cola de sapateiro e fumava maconha diariamente. Foi na sala de readmissão da FEBEM que o acaso o acolheu, sob a figura da pedagoga francesa Marguerit Duvas, que
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o conheceu enquanto visitava a instituição. Intrigada e encantada com o garoto vivaz e indomável, ela transformou seu período de descanso em uma longa estada e conseguiu sua guarda. Ensinou-o a falar francês (língua em que foi alfabetizado) e, depois de três anos, levou-o para Marselha, onde ele concluiu o colegial e viveu até os 19 anos. De volta para o Brasil, fez pedagogia e estagiou na mesma FEBEM onde permaneceu durante a infância. Foi lá que conheceu Alexandre, menor abandonado que acolheu em seu minúsculo apartamento. Em seguida. vieram Moisés, Kleber, Fábio... Atualmente, ele mora com doze filhos, cujas idades variam de 10 a 25 anos, em um casarão de quatro andares, na região metropolitana de Belo Horizonte. Todos estudam e os mais velhos também trabalham. Em seu lar incomum, a primeira regra é ter planos — a curto, médio e longo prazos. “Não importa se é comprar uma bicicleta ou fazer faculdade”, explica ele. A fórmula de Roberto Carlos para guiar seus meninos pela boa estrada é de uma simplicidade franciscana: carinho e educação. Esse binômio está na base das escolas que coordenará para a Fundação M. Officer. Nelas, os menores carentes serão levados a desenvolver suas principais aptidões, para que possam integrar-se como cidadãos plenos em uma sociedade que tende a rejeitá-los. “Sou a prova de que não existe criança irrecuperável”, diz ele. E acrescenta: “No mundo há os que choram e os que vendem lenços. Hoje, estou entre os que vendem lenços”. (Cristina Polés. Vida brasileira. Veja, 11/10/2000. p. 70. com adaptações.) 510. Em síntese, o texto tem por idéia principal a) a história de um menino pobre, criado na FEBEM, que se tornou um empresário de sucesso, vendendo lenços. b) a estigmatizaçâo de que são vitimas as crianças pobres, principalmente quando são negras e órfãs. c) o modo de vida de um pedagogo, benemérito e humanitário que segue na idade adulta os ensinamentos de Marguerit Duvas, sua preceptora na infância. d) passagens da vida do mineiro Robertos Carlos Ramos, negro, pobre e marginal, cçassificado como irrecuperável na infância, mas que, graças à intervenção de uma pedagoga francesa, começou a estudar e teve seu destini mudado, passando de vítima das desigualdades sociais a protetor dos menores desamparados, a quem cria como filhos, devido ao apoio recebido da fundação M. Officer. e) a reabilitação do ser humano, exemplificada com a história de vida de um ex-menor abandonado que, pedagogo de valor reconhecido, age com solidariedade, por meio da educação, em prol da diminuição das injustiças sociais.

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511. Uma narrativa estrutura-se a partir dos seguintes elementos: quem, quando, realiza o quê, como e porquê. Assinale a opção que, mantendo as informações do texto, contempla todos esses elementos, nessa ordem. a) Os pais de Roberto Carlos, há pouco mais de um quarto de século, deixaram o filho entregue à FEBEM, como menor abandonado, porque eram proletários e marginais. b) Roberto Carlos, na infância, foi enviado à FEBEM, de onde fugiu 132 vezes, porque, irrecuperável, cometia pequenos furtos. c) Beto Pivete já cometia pequenos furtos: cheirava cola de sapateiro e fumava maconha, diariamente, porque era irrecuperável aos olhos da sociedade, antes de ir para a França, felizmente. d) Roberto Carlos Ramos hoje cria doze filhos, em Belo Horizonte, com carinho e educação, pois acredita que eles podem exercer plenamente a cidadania. e) O protagonista da Fábula moderna passou mais de um terço de sua vida na FEBEM, na situação de analfabeto, até ser amparado por uma francesa, corajosa, porque ela acreditava na necessidade de sua recuperação. 512. Assinale a opção que apresenta um provérbio popular associável à ação pedagógica do protagonista do texto. a) b) c) d) e) Quem ri por último ri melhor. Costume e dinheiro fazem do filho bom cavalheiro. Não dê um peixe; ensine a pescar. Quem dá aos pobres empresta a Deus. Pau que nasce tono morre torto.

b) À sorte, sob a aparência de fada francesa que, encantada com a vivacidade do garoto, asseguroulhe a guarda, encarregou-se de inverter à lógica rasteira das educadoras da FEBEM. c) De volta a Pátria, escolheu para fazer estágio à sua instituição de origem; lá convivendo com outras crianças vitimas das desigualdades sociais, às quais tanto condenara. d) A casa de Roberto Carlos, em Belo Horizonte, assemelha-se à uma residência-padrão; no entanto, a presença de regras, como a instituição de metas à prazos fixados, e a educação centrada no carinho tornam-na um lar incomum. e) O binômio afetividade versus educação fundamenta a pedagogia a ser empregada nas escolas da Fundação, em que toda criança será estimulada a desenvolver as suas aptidões, à fim de se tomar um cidadão útil a sociedade brasileira. TEXTO PARA A QUESTÃO 515 Artigo XXIII § 1° Todo homem tem direito ao trabalho, à livre escolha de emprego, a condições justas e favoráveis de trabalho e à proteção contra o desemprego. 2° Todo homem, sem qualquer distinção, tem direito a igual remuneração por igual trabalho. 3° Todo homem que trabalha tem direito a uma remuneração justa e satisfatória, que lhe assegure, assim à sua família, uma existência compatível com a dignidade humana, e a que se acrescentarão, se necessário,outros meios de proteção social. 4° Todo homem tem direito a organizar sindicatos e a neles ingressar para proteção de seus interesses. (Declaração Universal dos Direitos Humanos)

§ §

§

513. Considerando a última fala do protagonista do texto, assinale a opção que apresenta uma relação sintática Incorreta. a) Os termos “No mundo” e “Hoje” são adjuntos adverbiais, respectivamente, de lugar e de tempo. b) O sujeito das formas verbais “há” e “estou” é idêntico: o pronome de primeira pessoa do singular eu, que se encontra subentendido. c) As ocorrências do pronome demonstrativo “os” exercem funções sintáticas diferentes: no primeiro período, é objeto direto; no segundo, predicativo do sujeito. d) As três orações que se iniciam pelo vocábulo “que” têm idêntica classificação: são subordinadas adjetivas restritivas. e) Dos predicados verbais do referido trecho, apenas o que tem por núcleo a forma verbal “choram” é denominado intransitivo. 514. Assinale a opção correta com relação ao emprego do sinal indicativo de crase. a) Robeno Carlos habituou-se a viver sob tensão, à exclamação “Você, moleque. com certeza vai ser bandido!”, reagindo agressivamente àquela pecha de irrecuperável,
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515. Quanto ao emprego das palavras e expressões no texto, julgue os itens abaixo. I - São cinco os direitos do homem expressos no primeiro parágrafo do texto, II - Na linha 4, a expressão “sem qualquer distinção” representa uma apreciação acerca de “Todo homem” e por isso funciona sintatícamente como aposto. III - Na linha 6, a oração subordinada adjetiva “que trabalha” restringe a expressão antecedente, “Todo homem”, o que justifica o fato de não estar entre vírgulas. IV - O verbo “acrescentarão” (L. 9) está no plural porque deve concordar com seu sujeito, “outros meios de proteção social” (L. 10). V - A palavra “homem”, em todos os parágrafos do artigo, está sendo utilizada no texto na acepção de ser humano, seja do sexo masculino seja do sexo feminino. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

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TEXTO PARA AS QUESTÕES 516 E 517 Novos empregos Quem folheia os classificados de empregos podem ter notado uma diferença. Em meio aos anúncios de empresas contratando engenheiros, arquitetos e advogados, há vagas para gestores de mudanças webmasters, site acquisitors e uma série de outras funções com nomes igualmente estranhos. Essas profissões são a mais recente transformação feita no mercado de trabalho, principalmente em função da tecnologia. A popularização da Internet deu origem a algumas profissões. Uma delas é o webmaster, responsável por desenvolver e manter em funcionamento os sites. (Veja, 17/6/2000, com adaptações.) 516. De acordo com as regras da norma culta, no texto acima ocorre erro de concordância verbal em a) “folheia” (L. 1) b) “podem” (L. 1) c) “há” (L. 4). d) “são” (L. 7) e) “é” (L. 10)

519. A respeito da organização das idéias do texto, julgue os itens a seguir. a) Na linha 1, o uso do acento gráfico na forma verbal “têm” indica que, no texto, o verbo está concordando com o sujeito simples “União”. b) Respeita-se a idéia de negação e a correção gramatical ao se substituir “nenhuma” (L. 2) por alguma. c) Para respeitar as regras de pontuação, se, no lugar da expressão “uma pergunta” (Ls. 4 e 5), for usada a expressão a seguinte pergunta, então uma vírgula deve ser usada no lugar dos dois pontos. d) Pelo sentido textual, a forma verbal subentendida no início da oração “A justiça, administrar a Justiça” (L. 8) é Seria. e) O pronome “isso” (L.8) tem a função textual de retomar e resumir as idéias expressas pela pergunta das linhas 4 e 7. 520. No texto, a correção sintática do período “Se o Estado abdicar de uma dessas funções, ele simplesmente deixa de ser Estado” (Ls. 9 e 10) será mantida se suas formas verbais “abdicar” e “deixa” forem substituídas, respectivamente, por abdicasse e: a) deixará. b) deixaria. c) deixasse. d) iria deixar. e) terá deixado.

517. No texto, haverá erro de regência caso se faça a substituição da expressão. a) b) c) d) e) “Em meio aos” “contratando” “igualmente” “em função” “deu origem” (L. 2) (L. 3) (L. 6) (L. 8) (L. 9) por por por por por Entre os que contratam de igual modo por causa originou

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 518 A 520 Os estados e a União não têm recursos para coisa nenhuma. Hoje em dia, com essa preocupação neoliberal de Estado mínimo, de redução das atividades públicas, de sucateamento da máquina pública, eu faço uma pergunta: se todas as atividades ficassem com a iniciativa privada e o Estado fosse reduzido a uma única atividade, qual seria essa atividade? A justiça, administrar a Justiça. E isso pressupõe segurança. Se o Estado abdicar de uma dessas funções, ele simplesmente deixa de ser Estado. A palavra Estado existe desde Maquiavel e significa uma nação com um governo institucionalizado e dotada de estabilidade. Estado e estabilidade têm a mesma raiz. Um Estado que deixa de ter estabilidade deixa de ser Estado. E um Estado que deixa de ter segurança pública deixa de ter estabilidade. (Flávio Bierrenbach. Entrevista. Folha de S.Paulo. 6/8/ 2001. A4, com adaptações.) 518. Quanto às idéias do texto, julgue os seguintes itens. a) Os recursos dos estados são inversamente proporcionais aos recursos da União. b) A “redução das atividades públicas” (L.3) é decorrência de uma “preocupação neoliberal de Estado mínimo” (Ls. 2 e 3). c) Quanto mais antigo o Estado, mais atividades são deixadas à iniciativa privada. d) Nação com governo institucionalizado + estabilidade = Estado. e) Se; há estabilidade, há segurança pública; se há Estado, há segurança pública e estabilidade.
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TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 521 A 526 O respeito às regras Ser ético e ser político é ser humano. Desde a Antiguidade clássica - em especial pelo pensamento de Aristóteles - a ação humana, pela qual as pessoas se auto-afirmam individual e coletivamente, é uma ação ética e política. Ser ético, agir eticamente, corresponde, na consciência difusa da sociedade, a pautar sua ação por valores morais. A suposição - ou a certeza - é de que todos estariam de acordo com duas coisas: com a necessidade de agir moralmente e com o pressuposto de que esse agir se rege por valores efetivamente existentes na sociedade e em seus costumes. Como não nascemos em um mundo vazio de história, todos deparamos direta ou indiretamente - mais cedo ou mais tarde - com as expressões formais dos valores morais admitidamente vigentes, como é o caso das leis, por exemplo. E não apenas as leis escritas ou tradicionais de um país, mas também as das tradições não estatais, como as religiosas ou familiares. Vivemos em uma cultura que admite ser a pessoa humana detentora de uma dignidade essencial específica, cujo valor se sobrepõe a quaisquer circunstâncias políticas, econômicas e sociais. Essa certeza coletiva profundamente enraizada inclui a concepção de que o homem em sociedade tem, no respeito dos demais, a garantia da consideração por sua dignidade própria. E de que o entendimento mútuo na defesa da vida, da liberdade, da honra, da imagem, da educação, da saúde,
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27). 34 a 35) Prof.Gramática do trabalho e do lazer é penhor de vigência. será mantida a correção gramatical. d) posiciona-se a favor da necessidade de que as leis e normas sejam reconhecidas como expressão de um valor social maior. c) Por se tratar de termo de uma enumeração. A hierarquia do todo sobre as partes na complexidade social dos homens (que pode suscitar a objeção entre os defensores do individualismo a qualquer custo) e. a) A consciência social. 9) “também as [leis] das tradições” (L. b) Em uma democracia não se admite que um grupo poderoso e influente torça a lei em seu benefício. fator substantivo da ética na vida e na política. Assinale a opção que apresenta o mesmo fenômeno gramatical referente ao emprego dos advérbios na seguinte oração do texto: “as pessoas se autoafirmam individual e coletivamente”. IV .A substituição da expressão “pela qual” (L. assinale a opção cujos colchetes apresentam inserção correta de trecho subentendido no texto. e) No último período do texto. II . qualificando apenas “valores”. por conseguinte. o texto não a) defende que as ações humanas sejam o fator substantivo da ética e da política. substituindo-se os travessões por vírgulas. c) ressalta a supremacia da dignidade do ser humano em relação à política e à econômia. a) Existem ações éticas ao passo que se pautam por valores morais. assinale aquela que. e) O predomínio de interesses particulares tomados singular e arbitrariamente não é mais tolerado em uma sociedade que se pretende democrática. c) O homem em sociedade tem.A expressão verbal “seja feita” (L. do individual. se a expressão “de tipo claramente educacional e cultural” não estivesse entre vírgulas. seja ela legítima ou ilegítima. 523. 525. 28 e 29) “se todos [os valores] e cada um” (Ls. Dessa forma. Nas opções abaixo. (Estevão de Rezende Martins. 3) pela expressão por que mantém as mesmas relações semânticas entre as orações. assinale a opção incorreta. Série Estudos.A expressão “Essa certeza coletiva” (L. A quantidade de itens certos é igual a a) 0. em faça-se. III . c) 2 d) 3. Julgue os seguintes itens a respeito do emprego das palavras e expressões do texto. Ao se estabelecer a coerência de um texto. b) Temos valores morais expressos em leis e normas porquanto temos história. A respeito das idéias apresentadas. se todos e cada um não estiverem intimamente convencidos da necessidade de observar tal regra. d) Já é um fato corriqueiro e amplamente reconhecido a saturação das pessoas para com os descalabros dos políticos. a) Nas linhas 2 e 7.Na linha 21. 522. como o registro for-mal dos valores vigentes. os dois-pontos (L. O processo de reflexão e de sustentação dos valores. seja feita uma constatação a mais: não adianta ter se formulado uma regra formal (por exemplo: uma lei). I . que estabelecem. como. 22) refere-se às ideias contidas no período sintático imediatamente anterior. b) 1. d) No último parágrafo. 30) está empregada em referência a um sujeito não-determinado. é opcional o emprego de uma vírgula depois da expressão “do lazer” (L. caso os parênteses sejam substituídos por travessões. 8) correspondem à expressão isto é entre vírgulas. 32 e 33) “sobre [a hierarquia d]as partes” (Ls. e) Ocorre a formulação de uma regra geral por mais que todos estejam convencidos de sua necessidade. legítima e soberana. de um bem maior. Para concluir. b) justifica a existência das leis como fruto da história. estaria em função restritiva. relações entre idéias. algumas palavras ficam subentendidas.) 521. e) 4. por exemplo. 526. garantida sua dignidade. 17) “[o entendimento] do valor superior” (Ls. d) A satisfação da expectativa de realização pessoal. e) enfatiza o valor do subjetivo. além de apresentar coerência. respeita-se a estrutura sintática das orações. por conseguinte. a) b) c) d) e) A necessidade de [que] agir moralmente” (L. Correio Braziliense. 51 Volume Único . por meio dos conectivos destacados em negrito. na justa relação social e política. o pronome relativo “cujo” refere-se ao valor de “uma cultura”. dá origem ao efeito coercitivo da regra legal. b) Por introduzirem urna explicação. justamente a melhor garantia de satisfação da expectativa de realização pessoal dos indivíduos. está de acordo com as idéias do texto. com adaptações. de tipo claramente educacional e cultural. em nome de um valor. A respeito da pontuação do texto. fundamenta ações éticas. do valor superior do ser humano e de sua comunidade. não obstante o respeito dos demais. c) A moralidade humana pessoal e coletiva não se esgota em mera função estatal.2007 . como base da ética e da moralidade para o comportamento coletivo. Edson 524. do particular. contrariamente ao que se possa imaginar.

2007 . nos seus maiores desfazem. A síntese de minhas conclusões é que precisamos prosseguir no processo de democratização do país.. Seus epigramas Prof.3). Para saber a política. os doutores não passarão de meninos. vogam à discrição dos enxurros da borrasca. a respeito das relações de sentido estabelecidas no texto. como um ponto final que uma vez atingido nos deixa satisfeitos e por isso decretamos o fim da política.1). o pedido estabelecido no primeiro período do texto. Com relação às idéias do texto. ele deveria ser usado posposto a “pediram” (L. (.Gramática TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 527 A 529 Um desafio cotidiano Recentemente me pediram para discutir os desafios políticos que o Brasil tem pela frente. antecedendo o verbo. Minha primeira dúvida foi se eles seriam diferentes dos de ontem. e que deu origem ao ensaio. e colaboram nas erupções da anarquia. e) De acordo com o desenvolvimento da argumentação. 529. São os árbitros do gosto. chocarreiam dos mais adiantados em anos. e) Se a opção pelo emprego do pronome átono antes do verbo em “só o alcançaremos” (L. as relações entre poder público e cidadãos não serão regidas por meio de regras claras. que também é de legitimação dela.1).) Dos seus lentes desdenham. Edson Volume Único . razão pela qual o texto não é conclusivo. 16) e “crescente” (L. 35) admitem ser substituídas por haja e há. representatividade e inclusão. Na prática. não lhes foi mistério conhecer o mundo. Extasiados nas frases postiças e nas idéias ressonantes. mas não a única. não há democracia e. não há política. b) Subentende-se o substantivo “desafios” antes da expressão “de ontem” (L. Onde os meninos camparem de doutores. Não existem mecanismos acessíveis de reclamação e desagravo. 52 528. e) Não havendo busca do conhecimento como sustentação histórica. julgue os itens que se seguem. Não conhecem a obediência aos superiores e a reverência aos mestres. julgue os seguintes itens. a capacidade institucional para incorporar gradualmente as forças emergentes e o desempenho efetivo dos governos são elementos cruciais na sustentação da democratização no longo prazo. o avanço rumo a um regime cada vez mais inclusivo. c) Relações entre poder público e cidadãos incluemse no processo de aprofundamento e legitimação da democracia. em sendo presunçosa. Com relação ao emprego das palavras e expressões no texto.12) traria. democracia.. b) A idéia de “democracia” está para um produto acabado assim como “democratização” está para um processo. por isso. constitui uma violação às regras da colocação pronominal da norma culta e. Esse requisito nos falta e só o alcançaremos no decorrer do processo de aprofundamento da democracia. Kant dizia que a busca do conhecimento não tem fim. 17) precisariam estar no plural. Nos tempos de preguiça e ociosidade cada indivíduo nasce a regurgitar de qualidades geniais. d) Considerando que o verbo existir pode ser substituído pelo verbo haver. Nossa democracia emergente não tem legitimidade histórica. a última instância da opinião.) 527. ou tratar os homens. Existe é democratização. a) A posição do pronome átono “me” (L. Julgue os itens a seguir. O grau de legitimidade histórica. mais justo e mais legítimo. d) Enquanto não houver mecanismos acessíveis de reclamação e desagravo. de mobilidade social. com adaptações. E quais as condições objetivas para tornar sustentável esse movimento de democratização crescente? Embora exista forte correlação entre desenvolvimento e democracia. 18) e “existem” (L. A mais formosa das idades ninguém porá em dúvida que seja a dos moços: todas as graças a enfloram e coroam. respectivamente. (Sérgio Abranches. d) Cenas explícitas de desrespeito aos cidadãos têm como causa imediata a emergência de nossa democracia histórica. as condições gerais para sua sustentação vão além dela. Mas de todas se despiu. Veja 23/8/2000. a satisfação dos praticantes da democracia . a) O autor considera que o modelo de democracia do Brasil não resolverá os problemas políticos do país. 16) estivesse empregado no plural. não existe. b) Um regime democrático caracteriza-se pela existência de um processo contínuo de busca pela legitimidade. não pode ser atendido. c) Se o substantivo “movimento” (L. a construção sintática correia seria só alcançaremo-lo. conseqüentemente. Uma parte importante desse processo tem a ver com as relações rotineiras entre o poder público e os cidadãos. também os adjetivos “sustentável” (L. a) A decretação do “fim da política” (L. c) Democracia é uma das condições de sustentação do desenvolvimento. 27) fosse alterada. o país é que mudou e reúne hoje mais condições para enfrentálos que no passado. o tipo de conflitos existentes na sociedade. Os problemas talvez sejam os mesmos. Qualquer flagrante da rotina desse relacionamento arrisca capturar cenas explícitas de desrespeito e pequenas ou grandes tiranias. mais representativo. As regras dessa relação não estão claras. o tribunal das letras. justiça. como consequência.representantes e representados. as formas verbais “exista” (L. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 530 A 534 Palavras à juventude Mocidade vaidosa não chegará jamais à virilidade útil.

o metal precioso. 6356. debaixo de todos os tetos. imaginai que podeis vir a conhecer tudo. fazendose a pronominalização das expressões destacadas. b) Em “Dos seus lentes desdenham” (L. 1995. entre nós. visando a mudanças de comportamentos considerados inadequados pelo autor. como Palas da cabeça de Júpiter. para não presumirdes. no veio resistente se descobrirá. sobretudo. As opções a seguir apresentam reescrituras do texto com alterações morfossintáticas. não delireis com as vossas vitórias”. o metal valioso”. para finalizar. para aprender a mandar.) Habituai-vos a obedecer. por entre a ganga. Escritos e discursos seletos. e) No último parágrafo do texto. muito pouco tereis chegado a saber: sejais. mui pouco tereis chegado a saber. oblíquos e possessivo. o pronome destacado refere-se unicamente a “Mocidade” (L.Gramática crivam de sarcasmos as senhoras nas ruas. quando o objeto almejado se vos furtar na obscuridade avara do ignoto. Profundai a escavação. mais estéril que a velhice. nem sempre benéficos. as mais das vezes os cria a paciência e a perseverança. É uma superficialidade satisfeita e incurável.. Com base nas idéias do texto. os grandes criadores. os grandes inventores. tem-se Não conhecem-nas aos superiores e aos mestres. visando aperfeiçoar-lhes a conduta. surgem aspectos relacionais dos jovens na família e na sociedade. assinale a opção incorreta. o autor. Rio de Janeiro: Nova Aguilar. 532. b) O primeiro parágrafo pode ser dividido em duas partes. vão e vêm sem direção nos enxurros da borrasca e colaboram nas erupções da anarquia. Para não arrefecerdes. d) Linhas de 29 a 32: “Cavai profundamente. (Rui Barbosa. Assinale a opção correta a respeito da sintaxe das orações e dos períodos do texto. de forma genérica. por muito que souberdes. Os gênios são meteoros raros. b) “enfloram” (L. uma vez que o autor inicia enaltecendo os valores da juventude.) d) O segundo parágrafo. o termo sublinhado refere-se a “dos moços” (L. 16 e 17) por pronome oblíquo resulta em Seus epigramas crivam-lhes de sarcasmos nas ruas. para não admoestardes. com alusão à mitologia. sobretudo. É a assiduidade na educação metódica e sistemática de nós mesmos o que descobre as grandes vocações e os grandes observadores. para alcançar a entender. quando o objeto desejado vos furtarem na obscuridade do desconhecido avaro”. nas escolas. De um momento para outro. b) Linhas de 23 a 25: “Ponde-vos a obedecer. com predomínio de formas verbais imperativas. De um instante para outro. até à cátedra dos professores. 14 a 15). em que são citados jovens e idosos. c) Em “Não conhecem a obediência aos superiores e a reverência aos mestres” (Ls.9) por humilham os ou deprimem os.5) por fazem dar flores viçosas ou florescem. 531. Sede. não foi necessário a eles conhecer o mundo ou lidar com os homens. vede que. a) A estrutura do parágrafo introdutório apresenta construções antitéticas. e) “chocarreiam dos” (L. 4). não lhes enxergam os defeitos. os grandes homens de Estado. Prof. e) No segundo parágrafo (Ls. Discurso no Colégio Anchieta. ponde-vos a ouvir. Edson Volume Único . por muito que souberdes. aprendizes e educadores. têm um mesmo referente: a “juventude”. 53 530. Haveis de ouvir falar amiúde em portentos e monstros. seguem-se conselhos para os moços. uma precocidade embolada e gasta. d) “regurgitar” (L. no filão resistente se descobrirá. e depois passa a especificar os méritos dos moços em ações particulares.2007 . a) Em “todas as graças a enfloram e coroam” (Ls. tenazes. para aprender a mandar. Assinale a opção em que as mudanças não afetam substancialmente a idéia original.4 e 5). incansáveis como o mineiro no garimpo. incansáveis como o mineiro no garimpo. imaginai que podeis vir a saber tudo. d) A substituição da expressão destacada em “Seus epigramas crivam de sarcasmos as senhoras nas ruas” (Ls.2) por ufanarem-se ou gabaremse. utiliza a função apelativa da linguagem. extasiados nas frases embrulhadas e nas idéias grandiloqíientes. 1). suas vaias sobem. provavelmente. cuja capacidade nasce consumada e deslumbrante do seio materno. a) Linhas de 10 a 14: Para exercer a política. ao julgarem os jovens seus afetos. e vos preserve de semelhantes modelos. e) Linhas de 41 a 44: “E a constância na educação comedida e sistemática de nós mesmos que se desvelam as grandes vocações e os grandes observadores. O portento pagão se renova. c) Linhas de 25 a 29: “Para não desanimardes. Triste ilusão da paternidade mal equilibrada. para alcançar a compreensão. todas as ocorrências de pronomes de segunda pessoa. c) O texto apresenta inicialmente uma visão negativa dos comportamentos juvenis.7) por gargalhar ou exagerar. Não delireis nos vossos triunfos. p. citada no título. c) “presunçosa” (L. perspicazes. refleti que. Serão respeitadas as idéias do texto caso se substitua a) “camparem” (L.23 a 32).8). alerta para os desvios de olhar dos mais experientes que. (. os grandes homens de Estado”. Cada família se gaba de uma águia. por entre os resíduos.6) por vaidosa ou garbosa. 533. talvez. Deus a livre a esta de tais sucessores. E raramente serão frutos espontâneos da natureza.. Costumai-vos a ouvir.

palavras que designam sentimentos e emoções também fortes. professora Maria Stela Grossi Porto. que aplicou 625 questionários aos moradores do Plano Piloto. pelo Departamento de Sociologia da UnB. Porém. pelas respostas.25). sem que se altere a correção gramatical ou o sentido do período.2007 d) Os seres humanos têm medo diante do desequilíbrio e da desordem. e) A expressão “serem encontrados” (Ls. um progresso em termos do processo de civilização. de uma paixão. Considerando a estrutura sintática do último parágrafo do texto. b) Na expressão “o mundo à sua volta” (Ls. novas reuniões entre as pessoas. o termo “que” pode ser substituído por cuja. Isso eu considero um retrocesso”. Isso foi constatado em pesquisa iniciada há dois anos. Os resultados obtidos até agora mostram. 54 . nesse primeiro momento está associada a uma força . 37) / Uma águia é gabada por cada família. um despertar da sociedade” para o problema. d) “Os gênios são meteoros raros. a) A violência quebra uma situação estável e regular. impelemno a procurar novas maneiras de viver e conviver. quando o terremoto acaba. provocando uma ruptura em um mundo considerado “estável e regular”. c) “Triste ilusão da paternidade mal equilibrada” (L. c) Em “impelem-no” (L. assinale a opção correta. destacada em negrito. entre nós. surgem novos discursos. A violência dos homens também deixa marcas: são visíveis os sinais da guerra e da fome. ela está sempre ligada a palavras fortes. da tempestade. novos diálogos. Edson 535.Gramática 534. Prof. nem sempre benéficos. a) Em “ignorá-la” (L. A segurança privada é um fator que pode aumentar a violência. o pronome refere-se a “homem” (L. mas também detectamos a ambiguidade das reações. a) “O portento pagão se renova. A pesquisa intitulada As Representações Sociais da Violência no DF. ainda que se esteja falando da violência do mar ou do vento. não é possível ignorá-la: ela nos joga no campo da ação. por nós. segundo sua coordenadora. Maria Stela faz uma ressalva: “Percebemos. debaixo de todos os tetos. segundo ela. em uma proporção bastante significativa. vemos seus rastros: as casas destelhadas. 537. b) “Cada família se gaba de uma águia” (L.10). mantendo a correção e o sentido do período. b) Após os momentos de desequilíbrio. e) A palavra “designam” (L. percebemos que as construções dos homens não eram tão sólidas e invulneráveis. ou para ‘defender os que me são próximos’. em contrapartida. 11) refere-se a “ruptura” (L.28 e 29) e dentre as pessoas são igualmente correias para o período. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 535 A 537 Em um mundo estável e regular. c) O pronome “ela” (L. d) Na linha 13. nem sempre benéficos” (Ls. 38) / A paternidade mal equilibrada tem julgado os jovens como tristes e iludidos. Quanto ao texto. Quando o vento forte passa. a violência introduz o desregramento e o caos. do Park Way. Os sinais deixados pela violência revelam os limites do homem em controlar o mundo à sua volta. Em relação às idéias do texto. 1999. assinale a opção correta quanto à proposta de apassivamento. que há uma recusa à violência. d) As expressões “entre as pessoas” (Ls. 536. Nessa afirmação. Passado o momento de luta. força bruta. que sintetizam nosso medo diante do rompimento da ordem e do equilíbrio. de uma briga de rua.24). “a proliferação de privatização da segurança confunde o que é público e que é privado. com destaque para a ideia de que. eles são criados pela paciência e pela perseverança. 8). os homens afastam-se uns dos outros. a sensatez e o diálogo ainda são as melhores formas de se resolverem conflitos. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 538 A 540 Sensatez e diálogo para resolver conflitos Apesar dos índices assustadores da violência e do sensacionalismo dos meios de informação. b) A expressão “ainda que” (L.13) está sendo utilizada no texto com o sentido de nomeiam. debaixo de todos os tetos” (Ls. os brasilienses têm consciência de que a paz. 10) significa. revelou “um tipo de evolução. e) Os seres humanos nem sempre têm o poder de controlar as suas circunstâncias. 38 e 39) / Os gênios são considerados meteoros raros. mas. a) A palavra “caos” (L. 40 e 41) / as mais das vezes. assinale a opção incorreta. a violência é tomada em um sentido bem geral. pode ser a violência do vento. 36 e 37) / O portento pagão é renovável.10) pode ser substituída por de forma que. (Andréa Buoro.que em si não é boa nem má . c) A violência deixa sequelas e impulsiona à ação. ao nosso redor e na história de cada corpo.15). Mas. do mar. as árvores caídas. E deixa marcas. com adaptações-) Volume Único . Um segurança particular defende interesses particulares que podem se opor aos da comunidade. para ‘me defender’.que foi além dos limites e escapou das previsões. A violência exige respostas. e tudo deve ser repensado até serem encontrados os caminhos e as saídas para a construção da nova regularidade. 24 e 25). então o uso da violência é válido”. e) “as mais das vezes os cria a paciência e a perseverança” (Ls. da guerra ou do crime. assinale a opção incorreta. A violência. dos lagos e das cidades-satélites. no texto. o sinal indicativo de crase é opcional. 29 e 30) tem o mesmo significado de “que se encontrem”. revelou ainda a pesquisa. Violência urbana: dilemas e desafiosSão Paulo: Atual. Para Maria Stela. entre nós. A propósito do texto. o pronome refere-se a “violência” L. do novo equilíbrio.

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538. Com base nas idéias do texto, assinale a opção correta. a) De acordo com os meios de informação, a paz, a sensatez e o diálogo ainda são as melhores formas de se resolverem conflitos. b) O Departamento de Sociologia da UnB já realizou 625 pesquisas acerca da violência no Distrito Federal (DF). c) A pesquisa realizada pela professora Maria Stela revelou que os habitantes do DF estão cada vez mais violentos. d) Segundo as pessoas entrevistadas, nenhuma situação justifica o emprego da violência. e) A pesquisadora vê o conflito entre os interesses da segurança privada e os da comunidade como um retrocesso no processo civilizatório. 539. Ainda com base no texto, assinale a opção em que a correlação pronome/referente está incorreta. a) “Isso” (L. 6) As ideias contidas no primeiro parágrafo do texto b) “que”(L.7) “Departamento de Sociologia da UnB” (L. 7) c) “sua (L. 11) “da pesquisa intitulada As Representações Sociais da Violência no DF” (Ls. 10 e 11) d) “ela”(L. 15) “a pesquisa intitulada As Representações Sociais da Violência no DF” (Ls. 10 e 11) e) “que” (L.26) “interesses particulares” (L. 26) 540. Acarretaria erro gramatical ao texto a substutição do trecho. a) “apesar (...) violência” (L.1) por apesar de os índices assustadores da violência. b) “os brasilienses (...) conflitos”(Ls. 2 e 5) por os brasilienses têm consciência de que as melhores formas de se resolverem conflitos ainda são a paz, a sensatez eo diálogo. c) “Isso (...) dois anos”(Ls. 6 e 7) por Constatou-se isso em pesquisa iniciada há dois anos. d) “Porém (...) ressalva” (L.16) por Maria Stela faz, porém, uma ressalva. e) “A segurança (...) pesquisa” (Ls. 22 e 23) por revelou, ainda, a pesquisa que a segurança privada é um fator que pode aumentar a violência. TEXTO PARA A QUESTÃO 541 Tenhamos presente que sobre tudo um valor é decisivo: a regra vale igualmente para todos, sem qualquer outra exceção possível do que aquela que, eventualmente, a totalidade social tenha aceitado fixar especialmente pelos mecanismos das decisões majoritárias na democracia representativa e participativa.

541. Para que o texto acima - que foi transcrito com erro gramatical - fique correto, é obrigatória a mudança de: a) b) c) d) e) “presente” (L. 1) para presentes. “sobre tudo” (ê. l) para sobretudo. “vale” (L. 2) para valha. “do que” (L. 3) para que. ‘aceitado” (L. 4) para aceito.

542. Os períodos nas opções abaixo constituem um fragmento de texto. Assinale a opção em que houve erro de sintaxe na transcrição. a) Pouco valem as constituições de nossos países proclamarem que todos tem igual direito a vida se não são garantidos os meios materiais que torne efetivo esse direito. b) A prática de declarar direitos significa, em primeiro lugar, que não é um fato óbvio para todos os homens que eles são portadores de direitos e, por outro lado, que não é um fato óbvio que que tais direitos devam ser reconhecidos por todos. c) A declaração de direitos inscreve os direitos no social e no político, afirma sua origem social e política e se apresenta como objeto que pede o reconhecimento de todos. d) Os direitos humanos foram evocados, muitas vezes com eficácia, para salvar vidas e ampliar a liberdade, em diversos momentos, em diferentes sociedades. e) Falar em direitos humanos e cidadania, em certos contextos, pode significar omissão quanto à real situação dos que sofrem a opressão económica, mas não falar em direitos humanos e cidadania quase sempre significa cumplicidade com a tirania, a violência despótica e o autoritarismo político.
(Opções adaptadas de Frei Betto a Luiz Eduardo Soares. In: Chico Alencar. Direitos mais humanos. Rio de Janeiro: Garamond. p. 46, 47 e 76.)

543. Os períodos nas opções a seguir constituem um fragmento de texto. Assinale a opção em que houve erro de sintaxe na transcrição. a) Direitos humanos, sob o ponto de vista da Antropologia, são a tradução prática, política e jurídica, de valores de nossa cultura ocidental, de origem humanista e vocação universalista. b) Foram refinados, conceitualizados e praticados, ! politicamente, ainda que de forma limitada, pela Grécia clássica. c) O cristianismo os reelaborou, ampliando-lhes em direção ao universalismo, cujo, entretanto, apenas se configuraria como um horizonte irrestrito na modernidade, sobretudo a partir dos séculos XVII e XVIII. d) Lembremo-nos de que no século XVI ainda eram comuns os debates sobre a humanidade dos “primitivos das Américas”: “Teriam eles almas ou não?”, perguntavam-se teólogos e políticos europeus. e) Claro que os racismos que povoaram o século XX constituem a demonstração mais eloquente de que o universalismo costuma ter a extensão limitada do olhar branco, masculino e ocidental sobre o planeta.
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TEXTO PARA A QUESTÃO 544 Na casa de Detenção do Carandiru, há, entre outras, a seguinte regra: é proibido chorar. Preso que chora ganha fama de afeminado, geralmente é expulso da cela pelos colegas e tem de pedir alojamento nas celas de segurança, sempre superlotadas. Por causa desse veto às lágrimas, há presos que protagonizam uma cena insólita e tocante. Torturados pela tristeza pedem para conversar com o diretor da vigilância e, chegando à sala dele nada dizem: apenas choram copiosamente para desabafar e vão embora. (Veja, 26/08/98, com adaptações) 544. No que se refere ao texto acima, assinale a opção correta. a) A expressão “desse veto” (L. 6) refere-se à frase “geralmente é expulso da cela” (Ls. 3 e 4). b) A palavra “protagonizam” (L. 6) está sendo utilizada com o sentido de desempenham papel vergonhoso. c) Em “cena insólita” (L.7), o sentido do adjetivo é secreta. d) A expressão “Torturados pela tristeza” (Ls. 7 e 6) pode ser substituída por Quando estão torturados pela tristeza, por Se estão torturados pela tristeza ou por Porque estão torturados pela tristeza, sem prejuízo para a correção gramatical do período. e) Se o sinal de dois-pontos após “dizem” (L. 9) for substituído por vírgula, o período se tornará gramaticalmente incorreto. TEXTO PARA A QUESTÃO 545 A ciência, como a religião, tem seus profetas, aqueles que enxergam mais longe do que outros, muito antes do que todos. Claro, as “revelações” vislumbradas pelos profetas da ciência não têm nada de sobrenatural, visto que elas se baseiam em uma combinação de lógica e de intuição, muitas vezes alimentadas por observações ou resultados experimentais. Mas, em casos raros, esses profetas descrevem o que posteriormente se constatará ser verdade de forma tão inesperada que só posso chamá-los de visionários da ciência, os que enxergam sem precisar olhar. (Marcelo Gleiser. Mais! Folha de S.Paulo, 10/12/ 2000. p. 27, com adaptações.) 545. Julgue se as substituições sugeridas nos itens a seguir mantêm a correção do texto, em relação às exigências da língua escrita culta. a) b) c) d) e) “do que” “visto que” “baseiam” “o que” “que” (L. 2) (L. 5) (L. 5) (L. 8) (L. 9) por que por porquanto por baseam por aquilo que por já que

TEXTO PARA A QUESTÃO 546 O século XXI vai consolidar o que foi __(a)__ nos últimos anos. É importante ressaltar que os limites do homem são os limites de sua criatividade __(b)__ do ponto de vista da tecnologia, hoje tudo é possível. O terceiro milênio significará o grande desafio da inteligência, da superação e da determinação __(c)__ na Terra, com os pés no chão, o homem vença os problemas que produziram desigualdades, diferenças raciais, desequilíbrios sociais e guerras. O progresso tecnológico chega para fazer a vida melhorar __(d)__ aumentar a qualidade da existência sobre a Terra. O século XXI insinua desafios inimagináveis, __(e)__ a criatividade humana saberá superá-los em seu próprio proveito.
(Opinião. Correio Braziliense, 31/12/2000, com adaptações.)

546. Julgue se o segmento de texto apresentado em cada item a seguir completa, de forma coerente, coesa e gramaticalmente correta, a lacuna com a mesma letra entre parênteses, existente no texto acima. a) plantado b) embora, c) ,e há esperança de que, d) ,isto é, e) Já que

547. Julgue se os seguintes itens respeitam a norma culta da língua portuguesa.” a) Uma média de dez a doze anos de educação escolar dará condições a população latino-americana de ter 90% mais de oportunidades de não cairem ou continuarem na pobreza, revela um informe da Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe. b) O informe Igualdade, Desenvolvimento e Cidadania revela que os países da região devem destinar entre 1 % e 2% do gasto anual para que a população tenha acesso à educação escolar. Segundo o documento, a região está atrasada em relação aos concorrentes internacionais, já que a dinâmica educacional têm tido pouca conexão com a evolução do sistema produtivo e com as transformações na sociedade. A capacitação dos professores, os conteúdos dos cursos e o modelo de aprendizagem não corresponde à demanda da economia. c) Segundo a Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe, as diferenças na educação constituem o fator mais determinante nas desigualdades e no acesso ao bem-estar, ao passo que o fracasso na criação de empregos de alta qualidade é, sem dúvida, o tendão de Aquiles das reformas políticas de livre mercado que transformaram as economias da região nos últimos anos. d) De acordo com o organismo, embora as taxas de escolaridade bruta sejam elevadas na América Latina e no Caribe essas regiões ainda se encontram em situação intermediária com relação ao mundo em
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desenvolvimento. “Cerca de 40% dos alunos abandonam a escola antes de finalizarem a educação básica e aqueles que continuam estão pouco adaptados à sociedade que os rodeia, o que lhe impede de usar o potencial da educação para romper a cadeia de pobreza em que está inserido e que é transmitida de geração para geração”, afirma o documento. e) A Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe adverte que a região requer, para prevenir o aumento do desemprego, pelo menos seis milhões de novos postos de trabalho anuais durante a década atual. Na América Latina, cerca de 200 milhões de pessoas são pobres. Segundo o organismo, os empregos criados nos anos noventa foram, em sua maioria, informais, “que são os de pior qualidade”. Por isso, é necessário que os governos da região, para criarem cadeias produtivas e redes de apoio, amparem com créditos as pequenas e médias empresas. (Itens adaptados de Gazeta Mercantil latinoamericana, 10 a 16/4/2000. p. 21.) TEXTO PARA AS QUESTÕES 548 E 549 A noção de Direitos Humanos está totalmente ligada ao contexto de cada época. Quando não havia escrita e a fala humana ainda se estruturava com sons guturais, primitivos, os “direitos humanos” eram inexistentes, como conceito e como prática: a luta pela sobrevivência era bruta, dura, e favorecia os mais fortes. E assim foi, durante séculos. O princípio cristão do amor ao próximo, nesse processo, representou uma revolução cultural, uma radical novidade (o que não impediu que seu arauto terminasse condenado à morte, e morte na cruz, a mais terrível!). Mas a idéia mais elaborada, doutrinária, dos seres humanos como iguais e, portanto, com os mesmos direitos, é um resultado da luta da burguesia contra o obscurantismo dos senhores feudais e da aristocracia absolutista. Já na Declaração de Independência NorteAmericana, de 1776, os seres humanos eram considerados “naturalmente iguais, livres e independentes”. Uma novidade! Essas idéias novas, afirmativas de direitos e de um original entendimento do humano, foram elaboradas teoricamente com mais detalhes pela Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, da Revolução Francesa, lançada em 26 de agosto de 1789. Em síntese, ela reafirma que “todos os homens são iguais perante a lei” e que “a lei deve proteger a liberdade pública e individual contra a opressão daqueles que governam” - o que o ;o Absolutismo considerava impensável! (Chico Alencar. Direitos mais humanos. Rio de Janeiro: Garamond, p. 21, com adaptações.) 548. Assinale a opção que está de acordo com as idéias do texto. a) A noção de Direitos Humanos é universal e imutável. b) A construção dos Direitos Humanos foi lenta e decorreu da luta da burguesia contra a opressão. c) Os senhores feudais e a aristocracia elaboraram a doutrina dos Direitos Humanos.
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d) A Revolução Francesa lançou a primeira idéia de igualdade entre os homens. e) Os absolutistas foram os mais empenhados em divulgar os Direitos Humanos. 549. Com referência ao texto, assinale a opção incorreta. a) A palavra “guturais (L.4) está relacionada ao significado de o que vem das cavernas. b) A expressão “nesse processo” (Ls.8 e 9) refere-se a uma ideia implícita no parágrafo anterior. c) A palavra “arauto” (L.10) está sendo utilizada no texto com o sentido de portador de mensagens. d) A expressão “obscurantismo” (L.15) está relacionada à ideia de atitude ou política contrária ao progresso intelectual e à difusão e transmissão de conhecimento. e) Contextualmente, a palavra “humano” (L. 21) é um substantivo. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 550 A 554 Cultura e desenvolvimento Pensar o destino da humanidade deixou de ser um tema de especulação gratuita de adivinhos para transformar-se em matéria de elaborados estudos da lavra de grupos de pessoas de reconhecida competência. A pergunta que emerge de todas as discussões é simples e brutal: por que o aumento da riqueza que trouxe o desenvolvimento deixou tanta gente insatisfeita e tem permitido que a miséria continue a se alastrar? Em face dessa contradição, novo questionamento: que caminhos seguir para não continuar acumulando problemas sociais e ecológicos de natureza cada vez mais grave? A causa fundamental desses conflitos tem sido a carência de desenvolvimento em um mundo dominado pelo consumismo, o que leva muitas populações ao desespero. Em vários países, modelos perversos de desenvolvimento privilegiam minorias e relegam a massa da população à miséria. O compromisso com a segurança territorial deve ser substituído pela preocupação com a segurança das pessoas humanas, que somente pode validar-se mediante um desenvolvimento concebido no contexto cultural. (Celso Furtado. Folha de S.Paulo, com adaptações.) 550. De acordo com o texto, a “contradição” (L. 7) devese ao fato de que: a) o destino da humanidade estava nas mãos de adivinhos. b) o desenvolvimento não tem sido concebido no contexto cultural. c) os caminhos seguidos não logram acumular problemas sociais cada vez mais graves. d) pessoas de reconhecida competência não tem sido solidárias nas discussões sobre o destino da humanidade. e) têm faltado ética e moralidade às ações dos homens responsáveis pelos destinos das sociedades.
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551. Assinale a opção que dá continuidade coerente ao texto. a) Urge pois, que se inicie no plano internacional uma pesquisa sobre os vínculos da cultura com o desenvolvimento, para se detectar a dinâmica contemporânea da mudança cultural e a natureza e as causas dos conflitos étnicos. b) Por isso, o problema da preservação da herança cultural, considerada patrimônio da humanidade, é tratado de forma original, em consonância com os direitos culturais. c) Assim, torna-se cada vez mais claro que as estruturas sociais, sem as quais não se preserva o respeito ao indivíduo, são a causa da fragilidade da democracia. d) Desse modo, são cada vez mais frequentes, no limiar do terceiro milénio, os casos de perseguição às etnias minoritárias e às culturas em que o Estado não tem influência sistemática. e) O desafio que se coloca, portanto, é o de revitalização dos poderes institucionais por meio de um saneamento moral e ético que retorce a consciência nacional. 552. De acordo com as idéias do texto, é correto inferir que. I. houve tempo em que era tarefa de adivinhos especularem sobre destinos da humanidade. II. já existia miséria mesmo antes que desenvolvimento trouxesse riqueza e consumismo III. há, entre “riqueza” e “miséria”, conforme o segundo período do texto, uma relação direta de proporcionalidade: a “miséria” aumenta na mesma medida que a “riqueza”. IV. a segurança das pessoas humanas é um compromisso que põe em risco a segurança territorial. Assinale a opção correta. a) b) c) d) e) Apenas o item I está certo. Apenas o item III está certo. Apenas os itens I e II estão certos. Apenas os itens I e II e IV estão certos. Apenas os itens II e III e IV estão certos.

c) para não continuar acumulando problemas sociais e ecológicos de natureza cada vez mais grave, que caminhos seguir? d) O que leva muitas populações ao desespero tem sido a causa fundamental da carência de desenvolvimento em um mundo dominado pelo consumismo como causa desses conflitos. e) A preocupação com a segurança das pessoas humanas, que somente pode validar-se mediante um desenvolvimento concebido no contexto cultural, deve substituir o compromisso com a segurança territorial. 554. Considerando o emprego de palavras e expressões no texto, são sinônimos os termos: I - “tema” (L.2), “matéria” (L.3) e assunto. II - “lavra” (L.3), autoria e criação III - “pergunta” (L.5), “questionamento” (L. 9) e inquérito. IV - “se alastrar” (L. 6), grassar e se difundir. V- “carência” (L. 13), ausência e falta. VI- “dominado” (L. 13), subjugado e amortizado. VII -”mediante” (L. 20), por meio de e diante de. A quantidade de itens certos é igual a: a) 2. c) 4. e) 6. b) 3. d) 5. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 555 A 557 A Revolução Industrial provocou a dissociação entre dois pensamentos: o científico e tecnológico e o humanista. A partir do século XIX, a liberdade do homem começa a ser identificada com a eficiência em dominare transformar a natureza em bens e serviços. O conceito de liberdade começa a ser sinônimo de consumo. Perde importância a prática das artes e consolidam-se a ciência e a tecnologia. Relega-se a preocupação ética. A procura da liberdade social se faz sem considerar-se sua distribuição. A militância política passa a ser tolerada, mas como opção pessoal de cada um. Essa ruptura teve o importante papel de contribuir para a revolução, o conhecimento científico e tecnológico. A sociedade humana se transformou, com a eficiência técnica e a conseqüente redução do tempo social necessário à produção dos bens de sobrevivência. O privilégio da eficiência na dominação da natureza gerou, contudo, as distorções hoje conhecidas: em vez de usar o tempo livre para a prática da liberdade, o homem reorganizou seu projeto e refez seu objetivo no sentido de ampliar o consumo. O avanço técnico e científico, de instrumento da liberdade, adquiriu autonomia e passou a determinar uma estrutura social opressiva, que servisse ao avanço técnico e científico. A liberdade identificou-se com a idéia de consumo. Os meios de produção, que surgiram do avanço técnico, visam ampliar o nível dos meios de produção. Graças a essa especialização e priorização, foi possível obter-se o elevado nível de potencial-de-liberdade que o final do século XX oferece à humanidade. O sistema capitalista permitiu que o homem atingisse as vésperas da liberdade em relação ao trabalho alienado, às doenças
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553. As opções a seguir representam inversões nas estruturas de trechos do texto. Assinale aquela em que a inversão - com os necessários ajustes gramaticais não respeita a relação entre as idéias do texto. a) Pensar o destino da humanidade transformou-se em matéria de elaborados estudos da lavra de pessoas de reconhecida competência, deixando de ser tema de especulação gratuita de adivinhos. b) por que o aumento da riqueza que trouxe o desenvolvimento deixou tanta gente insatisfeita e tem permitido que a miséria continue a se alastrar? Essa é a pergunta, simples e brutal, que emerge de todas as discussões.

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e à humanidade e à escassez. Mas não consegue permitir que o potencial criado pela ciência e tecnologia seja usado com a eficiência desejada. (Cristovam Buarque. Na fronteira do futuro. Brasília: Ed. UnB, 1989. p.13, com adaptações) 555. Julgue os itens abaixo, relativos às idéias do texto. a) O conceito de “liberdade” é tomado como sinônimo de consumo e de eficiência no domínio e na transformação da natureza em bens e serviços. b) O autor sugere que o sistema capitalista apresenta a seguinte correlação: quanto mais tempo livre, mais consumo, mais lazer e menos opressão. c) Depreende-se do primeiro parágrafo que a ética foi abolida a partir do século XIX. d) No segundo parágrafo, a expressão “Essa ruptura”retoma e resume a idéia central do parágrafo anterior. e) O emprego da expressão “as vésperas da liberdade” (Ls. 31 e 32) sugere que a humanidade ainda não atingiu a liberdade desejada. 556. A respeito da organização sintática das estruturas do texto, julgue os itens que se seguem. a) A oração iniciada por “Perde importância’(Ls.6 e 7) não precisa ter seu sujeito explicitado porque mantém o mesmo da oração anterior. b) Em vez de substantivo, o termo “procura”(L. 8) pode ser classificado como verbo, mas, nesse caso, para que as relações semânticas do texto sejam mantidas, seu sujeito deverá ser “liberdade”. c) Mantêm-se as mesmas relações de dependência sintática, e a mesma classificação das orações, ao se substituir os dois-pontos depois de “conhecidas” (L.18) por um ponto final. d) Se fosse suprimida a vírgula que antecede a oração “que surgiram do avanço técnico” (Ls. 25 e 26), seria mantida correta a pontuação e não haveria alteração da estrutura sintática do período. e) Em “obter-se” (L. 29), sujeito indeterminado expresso pelo pronome indefinido “se”refere à idéia de humanidade em geral. 557. Julgue os itens seguintes, acerca do emprego das palavras e expressões no texto. a) A omissão do artigo “o” imediatamente antes de “tecnólógico” (L.2) indica que “ constitui um item da oposição e “humanista” (L.3), outro. b) A idéia expressa no texto pelo emprego de “mas” (L.11) corresponde à idéia adversativa de porém, expressão que pode ocupar o mesmo lugar na oração. c) A supressão do pronome átono na forma verbal “identificou-se” (L.24) manteria o mesmo nível de formalidade de linguagem e a mesma regência verbal. d) Na linha 28, de acordo com as regras de concordância nominal, o emprego do pronome demosntrativo “essa” no singular indica que tal termo se refere apenas ao substantivo “especialização” e não a “priorização”.
Prof. Edson

e) Nas linhas 32 e 33, o uso de crase em “às doenças” e “à escassez” indica que tais complementos são regidos por “relação” (L.32), do mesmo modo que “trabalho” (L.32) TEXTO PARA A QUESTÃO 558 Nunca a arte brasileira foi tão popular Venha ver a mais completa mostra de arte já feita no Brasil. Mais de 15 mil obras integradas a cenografias especiais para você viajar no tempo e no espaço. Parque do Ibirapuera - SP, a partir de 25 de abril até setembro. Informações no site www.br500anos.com.br Ingressos: 0800-780500 Arte como você nunca viu, Brasil+500 Mostra do Redescobrimento. (veja especial, nº 17, p.41, com adaptações.) 558. Assinale a opção incorreta em relação ao texto. a) No primeiro período, o uso do verbo no modo imperativo “Venha”é adequado para o texto publicitário. b) O segundo período do texto apresenta linguagem sintética própria da propaganda, e poderia ser desdobrado em: Há mais de 15 mil obras Integradas a cenografias especiais para que você viaje no tempo e nos espaço. c) No segundo período, a substituição da preposição “a” por em, transformando expressão em integradas em cenografias, é uma possibilidade da língua portuguesa, mas imprópria para o contexto. d) O uso do pronome “você” é um recurso de aproximação ao leitor que torna o texto informal. e) A opção pela linguagem hiperbólica, superlativa, é evidenciada pela escolha de expressões como: “Nunca”, “tão popular”, “a mais completa”, “nunca viu” TEXTO PARA A QUESTÃO 559 A justiça do Trabalho tem prestado notórios serviços ao país, pois desempenhando (I) relevante papel no tocante à (II) manunteção da paz social entre empregados e empregadores, restabelecendo o equilíbrio social e jurídico entre o capital e o trabalho. No dia-a-dia (III), a justiça do Trabalho procura dar vida à (IV) Constituição, amparando o empregado, parte mais fraca da relação de emprego, no seu direito a (V) trabalho, a salário e a cidadania. 559. No texto acima, cada termo em negrito corresponde à opção que o segue. Assinale a opção que corresponde a erro gramatical no texto. a) I b) I I c) III d) IV e) V
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Volume Único - 2007

. Desde a criação da Comissão de Defesa de Direitos Humanos no âmbito do Ministério da Justiça. No texto. b) Lembrarás-lhe que nunca fomos amigos íntimos. 565. há erro de colocação pronominal na alternativa: a) A paz lhes seja concedida. e) O professor disse-nos que não haveria mais tempo para recursos. quanto à colocação pronominal. (ocorre próclise pronominal porque a forma verbal no participio rejeita a posição de ênclise) b) Um candidato terá poder de interferir e atuar onde menos se imagina. p. embora diante da reação indignada da sociedade e dos órgãos oficiais e encarregados de reprimi-las. A respeito da colocação pronominal. no Brasil. comente-se . 567. Não os queremos aqui. a) b) c) d) e) Não construir-se-ão apartamentos aqui.) de torturas e execuções por esquadrões da morte” (Ls. instalou-se outro comportamento. Opinião. Prof. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do periodo. servir-nos-á de na termos fossos representantes na Câmara Legislativa.ignore-o .ignoraro • aborreceres-te. o objeto da denúncia da Anistia Internacional é explicitado de várias maneiras. 15 e 16) 561.aborrecer-se. assinale a opção incorreta. a substituição do objeto direto por um pronome obliquo resultaria em: Fica difícil fazê-lo. Com o restabelecimento da legalidade democrática.te aborreceres. a) Não se devem exigir do político atitudes que contrariem sua ideologia. a) O horário eleitoral não tem permitido que se explique para que serve um vereador. _____ para não a) b) c) d) e) Volume Único . 60 . Daqui ver-se-á todo o espeláculo. Correio Braziliense. com adaptações. Ali pintam-se geladeiras. de torturas e execuções por esquadrões da morte de modo algum surpreende as autoridades governamentais. d) Eu Já havia lido aqueles livros que me deram. Nada far-lhe-á falta.ignorai-o . (é inaceitável a próclise aos verbos acatar e recusar) e) Em “Fica difícil fazer o mesmo”. d) É do prefeito quase sempre a iniciativa.) 560. Tendo arrependiüo-se da infâmia. aos vereadores cabe acatá-la ou recusá-la. 20/06/1999. à vista da ocorrência. (a próclise é obrigatória por tratarse de estrutura sintática de oração subordinada desenvolvida) c) Em “Os cargos executivos monopolizam as atenções”. e) Mas é nas ações cotidianas que se expressam e que se consolidam os valores políticos e ideológicos de um povo. Edson 562. Visitá-lo-ei nas próximas férias.12 e 13) e) “desrespeitos às prerrogativas humanas da pessoa” (Ls. 4 e 5) c) “atentados contra a dignidade e incolumidade física das pessoas” (Ls. Nada impediu-o de resolver seus problemas. comente-se . c) O Júri vai entregar-lhe os processos para exame e parecer. O pronome átono está colocado corretamente apenas no período da alternativa: a) b) c) d) e) Amanhã. d) Essas reflexões nunca encontram-se escritas nos regimentos internos.Gramática TEXTO PARA A QUESTÃO 560 A denúncia da Anistia Internacional quanto à prática. se não fosse o seu orgulho. assim. Marque a opção correta.ignora-o . Utilizou-se a norma culta para a colocação pronominal em: a) b) c) d) e) Trata-se de um regime que não me agrada.vos aborrecerdes.ignore-o . a substituição do objeto direto por um pronome pessoal obliquo resultaria em: Os cargos executivos monopolizam-nas. mandarei-os embora. perdoaria-me. 1 a 3) b) “violações aos direitos humanos” (Ls. a) “à prática (. retratou-se. porque. se comente . assinale a descrição gramaticalmente incorreta. 30. Não empretar-lhe-ei o meu caderno. Aqui se vendem camarões frescos. Leis específicas e ações concretas têm sido adotadas para prevenir e punir os desrespeitos às prerrogativas humanas da pessoa. já lá se vão mais de três anos. Com relação à colocação pronominal. Embora ____ o assunto. ele se tomará um político desacreditado. 566. julgue se o trecho destacado corresponde ao objeto da denúncia. Os inquéritos de organizações internacionais em torno do problema passaram a servir de impulso ao sistema de garantias contra abusos do gênero. De acordo com os preceitos da norma culta. (Direitos humanos. os atentados contra a dignidade e incolumidade física das pessoas têm diminuído.2007 se comente . c) A não ser dessa forma. b) Isso é certo. É fato notório qua as violações aos direitos humanos se sucedem no país com freqüência indesejável. José. Poderá-se queixar na delegacia. se poderá consertar tudo isso. Em cada um dos itens abaixo.se aborrecer. 564. após os anos de vigência do regime militar. comentem-se . me empreste a obra de Machado de Assis. 563.. 10 e 11) d) “legalidade democrática” (Ls.

se tentassem evitar. b) haviam preparado-o . c) Orfeu cativa-os sempre e quando quer. 571. sujeitar-me-ei às tuas exigências. Nenhuma está correta.O filho.tentando-se precaver tentassem se evitar. Assinale a alternativa correta a) Nunca aborreci-te com pedidos insistentes. Todas as sentenças estão corretas. “Os economistas ____bem para o comportamento econômico deste final de século. dir-te-ei quem és. d) O aspecto decorativo sobrepuja o aspecto funcional dos presentes natalinos. O aspecto decorativo sobrepuja-o. e) Não te julgo. Assinale a opção que refaz corretamente as sentenças.Em tempo algum terias enganado-me tão facilmente. Ill .Gramática 568. nem te incomodei com minhas amizades luso-brasileiras. d) Seria-lhe indiferente a partida ou a vol e) O povo o considerava causa e glória da Revoluçâo 569. 575. Edson 61 Volume Único . b) Aplica-se a presente instrução aos desembarques aduaneiros efetivados apartir de 10 de janeiro de 1980. Assinale a alternativa incorreta. pois o resto esfuma-se na bruma dos tempos. c) Permitam-me falar-lhes antes do encerramento da assembleia.. reconhece-o o pai de longe. a construção incorreta é: a) Efetuem-se as reduções do estímulo fiscal em várias etapas. O indolente aceitava-lhes como um sultão. a) b) c) d) e) Apenas a primeira está correta. Prof.Seria-nos muito conveniente receber tais informações antes da prova. mas o hábito mais uma certa malandragem fazem-no. se preciso fosse. c) Nunca aborreci-te com pedidos insistentes.O dever o chamará para mostrar-lhe traços patrióticos invisiveis.sa tentassem evitar. nem te quero julgar. e) De que serve a filosofia. b) O guarda viu-o passando o sinal vermelho. II . Apenas a segunda está correta. Apenas a sentença III. Observe as frases a seguir. nem te incomodei com minhas amizades luso-brasíleiras. a) Não passou despercebida aAurélia essa esquivança do marido. nem incomodei-te com minhas amizades luso-braslleiras. teriamo-nos acostumado com suas birras. a) O cobrador mandou-nos passar pela roleta. d) Tais rendimentos devem sujeitar-se ao imposto de renda.se tentassem evitar. Conheço-te de ontem.se tentando precaver .tentando precaver-se . e) haviam-no preparado .Com o passar dos anos. 576. 574. Não lhe a passou despercebida. a) . Agora. I .. assinale a opção correta. Nas proposições abaixo. assinale a correta. Nenhuma está correta. depois.O hábito não faz o monge. Assinale a colocação Inaceitável. 573.2007 . 572. e) Ninguém ousará comprar uma boa caixa de sabonetes para o suor com que teremos de conquistar o pão de cada dia. c) Não mais justifica-se tanto atraso. As necessidades económicas deixam-nas de existir.” a) o haviam preparado . Amanhã. e) Em todas as alternativas a colocação (pronominal está correta. d) haviam-o preparado . comprometedores. nem incomodei-te com minhas amizades luso-brasileiras. Dizer-se-ia que ela aparenta menos de quarenta anos Dize-me com quem andas. Observe as seguintes sentenças e. quando tem-se por diante um teimoso. b) Aceitava o indolente estes sen/iços como um sultão. I . Indique a alternativa incorreta. c) As necessidades económicas deixam de existir durante a época do Natal. Apenas a sentença II. II . Ninguém a ousará comprar para o suor com que teremos de conquistá-lo. a) b) c) d) e) Perdoar-te-ia mil vezes. _______contra possíveis mudanças de diretrizes financeiras do Governo. d) A urgência fê-lo sair sem autorização.se tentando precaver . Todas corretas. b) Deixar-lhe-ei um canto radioso para seír recordada quando partir. a) b) c) d) e) Apenas a sentença l. mas. b) Nunca te aborreci com pedidos insistentes. Apenas a terceira está correta. pediam que____ investimentos de grande porte. 570. Convencê-lo-ei de que precisa estuda muito. d) Nunca te aborreci com pedidos insistentes. III.se tentando precaver tentassem evitar-se: c) haviam preparado-o .

Prof.. haveriam-se conseguido outros resultados satisfatórios d) Tudo a perturbará muito. Formulaste depois o raciocínio: houveram roubos. Não se admitirá exceções. esse amor à tarefa bem-feita. 583. e) A Nasa. não podemos concordar com tal ilegalidade. atestam cultura jurídica indiscutível.. continua a atrai-los.. e) Se pudessem. entretanto. Foi então que começou a chegar um pessoal estranho. Assinale a alternativa em que a colocação pronominal praticada contraria preceitos gramaticais da linguagem escrita. os sítios onde eu brincava. Assinale a alternativa em que o pronome pessoal átono está colocado correlamente e admite outra colocação. Assinale a única alternativa que não se coaduna com a norma culta da colocação pronominal. impedindo-me de pensar. que é capaz de distinguir o sinal da nave entre o turbilhão de ruidos produzidos pelas estrelas distantes e ao distingui-lo o faz com perfeita nitidez. e) Jamais te daria tantas atenções. exceto: a) “Formulaste depois o raciocínio: houve roubo. a) Até agora. sempre o encontraremos disposto a esclarecer dúvidas.. Edson Volume Único . a) b) c) d) e) Não se assistia a tais espetáculos por aqui. b) “A partir de 6 de outubro do ano cadente. também correta. d) Nada se compara aos avanços tecnológicos das pesquisas espaciais neste século. que se comprometeu a desvendar os insondáveis mistérios.” Não há.” A partir de 6 de outubro do ano cadente. a) b) c) d) e) Devem haver outras razões para ele ter desistido. sobretudo. senhor Presidente. sobretudo. 580. sobretudo. esse amor à tarefa bem-feita. tem-se portado com eficácia indiscutível... morrer ouvindo o canto do sabiá.. e) “Não há. b) Seria-me impossível perder suas apresentações no teatro. esses amores à tarefa bem-feita. daremos-lhes novas oportunidades. morrer na terra natal.Gramática 577. fariam as tarefas? Sim.. e) Em se tratando de problemas jurídicos. na laranjeira. sumiramse duas bestas. Há de se fazer muitas alterações. essa criação volta a existir porque soubeste descrevê-la. c) Por este processo. de acordo com a norma padrão. e) Nós é que. d) Se nos procurarem arrependidas. a) Esperamos com ansiedade que nos venha conhecer. que se pode manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. 579. Não se trata de problemas graves. b) Quem nos não ofende com calúnias e infâmias? c) Os politicos teriam-nos prometido melhores condições de vida? d) O mestre perdoou-nos as falhas? Sim.” Não há. Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais indicadas entre parênteses. Podem-se respeitar essas convenções Pode-se perdoar aos exilados. Das frases adiante. a) O comércio continua a atrair consumidores? Sim.. a) Um de seus sonhos . 578. Basta-lhe dois ou três dias para resolver isso. sobretudo. c) Quando meninote. 584. Assinale a opção em que a concordância verbal contraria a norma culta da língua.. esses amores à tarefa bem-feita. c) “. perdoou-nolas. d) Deve haver uma lei geral e devem haver leis especiais. mas faltava-lhe recursos. a) Quem o trouxe sem convite que se encarregue de acompanhá-lo. (quer / quero) 582. 585. a única inteiramente de acordo com as normas gramaticais é: a) Os votos e as sentenças do ministro. se não te amasse como amo ainda. Assinale a sentença que exige correção. eu devorava livros com este título: O que se não deve dizer. Queria voltar a estudar.. (cantava / cantavam) d) Não .” . fá-las-íamos. principalmente se o marido estiver por perto. em breve. por mais que se os vejam de prismas adversos. b) Soltam rojões contra o gabinete do ministro e depois se cotizam para pagar os vidros que a explosão dos rojões quebraram. (existe / existem) c) Uma porção de sabiás . (falta / faltam) e) Sou eu que . no maior laboratório espacial. em minha terra belezas naturais. b) A Nasa usa um gigantesco radiotelescópio...... que se podem manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. 581. (era / eram) 62 b) Aqui não . o desempenho da Pioneer tem sido quase milagroso para os cientistas que a acompanham. Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal. essas criações voltam a existir porque soubeste descrevê-las. c) A nave Pioneer se transformará. Todas as alternativas apresentam concordância correta. sumiu-me uma besta. d) “Não há. b) Os meninos corriam por todos os cómodos da casa.2007 .. c) O ministro diz que lhe dói os ouvidos quanto escuta uma nota desafinada.. entretanto.

589. anexas.. É necessário certeza. e) Surgiu.. mandar . as entradas de todos os funcionários.Em todas as alternativas há problemas de concordância segundo a norma culta da linguagem.Gramática 586.. intimidou-se.. exceto: a) b) c) d) e) Foi acusado de crime de lesa-justiça. V.. anexo. III. d) apenas em III e) apenas em IV. Edson 596.. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso. . às. à. ao estudo é que . Eram rapazes os mais elegantes possível. cereais e geladeiras exportados. 591. faltam poucos minutos para começar a reunião. É necessário cautela com os pseudolíderes. foi-lhes proibida a entrada.Poulo) b) Compra-se lotes e casas. anexas. Tinha vãs esperanças e temores. meia 587. A alternativa em que são atendidas as normas de concordância da língua culta é: Volume Único . I. c) Vossas Excelências já podeis considerar o projeto aprovado.. d) Escolhe tu mesmo o que julgas ser melhor para teu futuro. II. Deputado.deve ser atribuído consagrados. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas a frase. d) Sr. e lá haviam amigos nossos na fila. O problema é este: não há o outro lado quando se domina as novas tecnologias. IV.. Todas as alternativas abaixo estão corretas quanto à concordância nominal. Consegue-se bons descontos aqui. a. indecisa quanto . 63 . c) Que houvesse ou não existido opiniões contraditórias não nos interessava naquele momento. devem ser atribuídos consagradas. c) “. O caso de concordância nominal inaceitável aparece em: a) b) c) d) e) Nunca houve divergências entre mim e ti.faturas . Assinale a alternativa em que a concordância verbal e nominal está correta.” a) b) c) d) e) consagrado. anexo. mesmo assim.. Proibir-se-á. à. as. às.Paulo) d) É proibido a entrada de menores de 18 anos em motéis.. meio meio. e) A gente fomos ao cinema no domingo. A eles.. 593. deve ser atribuído consagrados. exceto: a) “O embarque de June surpreendeu a maioria das pessoas (aproximadamente 100) que foram ao Aeroporto Internacional do Rio. Muito obrigadas! Disseram as moças. 590. às. Ex. “Ao esforço e à seriedade . as.ª sereis recebido com grande entusiasmo pela população. c) apenas em II. devem ser atribuídos consagrada.. Regina estava . Em qual declaração proibitória ocorre incorreção gramatical? a) b) c) d) e) É proibida a entrada. meia meia. deve ser atribuído 594. As declarações devem seguir anexas ao processo. a. c) Vão fazer dez anos que trabalho aqui e ainda é proibido a minha entrada na sala da Diretoria! d) Duzentas gramas de queijo são demais para fazer torta. Assinalar a alternativa em que a concordância nominal está correta. ali está a vergonha escancarada da guerra. d) Todos se moviam cautelosamente. Ministro. a) b) c) d) e) meia. a. c) O relógio bateu meio-dia e meio.. dois vultos enormes. a) Os fatos falam por si só. de acordo com a gramática normativa: a) em I e II.” (Folha de S. III e V. Há uma concordância inaceitável.. 592. b) em II. e) Escolhe você mesmo o que julgas ser melhor para o teu futuro. Sr. na seqüência. V.. e) Chegada a sua hora e a sua vez. V. os louvores que ele tem recebido ultimamente.. 595. Proíbe-se a entrada de estranhos. notas fiscais e se . Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. anexo. folha bastaria para o bilhete.2007 a) Precisamos ser benevolentes para com nós mesmos. b) Já tinham bastante motivos para voltar para casa. É proibido entrar. Recebeu o cravo e a rosa perfumado. Assinale a alternativa correta. A pobre senhora ficou meia confusa. Ex. as. no quintal de todos que fazem questão de virar o rosto para o outro lado. meio meia. fora do expediente.ª está enganado. Prof. para a despedida do presidente.. b) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes passíveis. Ela tinha o corpo e o rosto arranhados. preocupado com o perigo. meia meio. 588. às.. a) Já fazem tantos anos assim? b) Acho que devem fazer uns dez anos.” (Folha de S. as. Seguiram automóveis. a) Já é meio-dia e meia. as. às. na escuridão da noite. b) Comprei um óculos escuro nesta loja.

b) Era necessário a permanência do médico no hospital. A 2 está errada.Assinale a alternativa em que meio funciona como advérbio. acho que estamos quite. sua corpulência a exercício e evolução sua corpulência a exercício e evolução sua corpulência a exercício e evolução sua corpulência a forçado exercício e sua corpulência a forçada evolução e a) b) c) d) e) A número 5 está errada. Achei o meio de encontrar-te. 5. Para quem a entrada é proibido? 64 . 602... porque você foi o que . A 2 e a 5 estão erradas. apenas a sentença nº 3 está carreta.” a) b) c) d) e) justo. Devem haver muitas pessoas revoltadas naquele país.. A moça usava uma blusa verde-clara. . 605. É proibido entrada. pois todos estavam ao par das dificuldades de se manter secreta a negociação. 603. menas.d. É um relógio que torna inesquecível todas as horas. cabíveis justo.Assinale a alternativa gramaticalmente correta. menos. e) Não mais se lê bons autores naquela escola. Os atentados que houveram deixaram perplexa a população.” a) b) c) d) e) mesmos – bastante – machucados mesmo – bastantes – machucados mesmos – bastantes – machucados mesmo – bastante – machucada mesmos – bastantes – machucada 599. ao meio-dia e meia. 4. b) Ela possuía bastante recursos para viajar. Quero meio quilo. Está meio triste.Marque a alternativa cuja seqüência preencha adequadamente as lacunas do seguinte período: “Nós . e) A quem pertence essas canetas? 607. exceto em: a) Os soldados. a) b) c) d) Considerou perigosos o argumento e a decisão. 2. Reparem no que o conferencista está dizendo. n. menos. Entrada é proibido.” a) Faz – volumoso – luso-brasileiras b) Deve fazer – volumosos – portuguesa c) Fazem – volumosos – portuguesa d) Devem fazer – volumosa – portuguesa e) Faz – volumosas – luso-brasileira 604. falhas apresentou. d) Rosa recebeu o livro e disse:”Muito obrigada”.. e) Obrigava exercício. deduzimos que: a) b) c) d) e) apenas a sentença nº 1 está carreta. cabíveis 600.Assinale a alternativa correta. c) Obrigava forçadas. cabível justa. .a. 2. para estudar a língua e a literatura .Em todas as frases a concordância se fez corretamente. a) b) c) d) e) Volume Único . a) O povo brasileiro anseia por uma constituição digna. estão todos atentos. 3. . Todas as concordâncias nominais estão carretas. menos.2007 606. Entrada proibida.Gramática 597.. “. 3. e) Sairei de São Paulo hoje. Apenas uma alternativa preenche corretamente os espaços existentes na sentença abaixo. apenas a sentença nº 2 está carreta... Dadas as sentenças: 1. cabível justa. muitos anos que compramos um compêndio e uma gramática .Observe a concordância: 1. b) Obrigava forçados. A entrada é proibida... menas. Prof.. “Não foi . graves distúrbios entre os parlamentares... d) Sua discrição era digna de elogios.Aponte a alternativa carreta. todas estão corretas. Já é meio dia e meia. Escolhemos má hora e lugar para a festa.. . a) Obrigava forçada. Já faziam meses que ela não a via. A justiça declarou culpados o réu e a ré. Depois do que você me fez. Todas estão certas. Estou quite com meus compromissos. d) Obrigava evolução. podiam ter pensado em outras penalidades mais ... A 4 e a 5 estão erradas.. 601. cabível justo. 598. agora. c) Aconteceu. c) As roupas das moças eram as mais belas possíveis. socorremos o rapaz e a moça .. Aponte a alternativa em que a concordância nominal não é adequada.. Edson Fica no meio do quarto. exceto em: a) b) c) d) e) Seguem anexo as notas promissórias. durante a discussão do processo. a pesada suspensão que lhe deram.

muito bem”.. c) A firma toda não se simpatizou com nova orientação.Assinale a alternativa que apresenta erro. nem mesmo o filho do novo diretor.que divergiras. mas os recursos .. a) b) c) d) e) Prefiro mais a cidade do que o campo.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: Não é este o livro . e) Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem. a) Aquele rapaz com quem eu me simpatizo prefere mais aventuras desastrosas do que empreendimentos sérios.Indique a alternativa correta. Chegamos finalmente em Santo André.Aponte a alternativa em que haja erro de regência. leitura me deliciei”. a) b) c) d) e) Estes são os recursos que dispomos. c) Se não vier.. nada o tiravam da apatia.Assinale a alternativa que complete..” a) b) c) d) e) meia – menas – bastantes meia – menos – bastante meio – menos – bastante meio – menos – bastantes meio – menas – bastantes 614. d) Somente o tesoureiro não simpatizou com a nova diretoria.2007 . Perdôo aos teus erros. mas com .. Desconheço o trabalho . Prof. 2. proferia injúrias .. e) Antes de assistir o doente. Edson 619... c) Eu sempre obedeço a mulheres.. simpatizou com as novas orientações... Ainda não paguei o médico... a) b) c) d) e) o chamei – lhe quero o chamei de – o quero chamei-o – quero-lhe lhe chamei – quero-o lhe chamei de – o quero 611. a) em – de – sobre b) com – em – de c) a – sobre – em d) com – de – a e) em – com – de 65 Volume Único . d) O homem visou o alvo depois de ter visado o cheque.. a) Simpatizei com a nova diretoria e com as novas orientações. louco. como faremos? d) É precaríssima as condições do prédio. Revi o enunciado . a) b) c) d) e) mesmas – anexos – bastantes mesmo – anexo – bastante mesmas – anexo – bastante mesmo – anexos – bastante mesmas – anexos – bastante 616.. 609.. b) Nunca perdoarei ao homem a quem eu paguei a dívida.Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta. a) que – dos quais b) aos quais – com que c) a que – que d) que – que e) a que – de que 617. porque visava a uma posição destacada.. 610.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Existem muitos meios de comunicação . e) Nenhum dos que estavam presentes.. porque . que concordamos inteiramente. como instrumentos .Indique a regência que está de acordo com a norma culta.. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.. Os ideais . o médico assistiu a um programa de televisão porque lhe assistia o direito a um descanso. a) Filmes... novelas. 615.“Elas . furiosa.“Ainda . às procurações. b) A pátria não é ninguém: são todos.Gramática 608. que enviaram . lhe falei e . para os fins colimados. que te referes. b) Há alguns dos novos diretores com os quais não simpatizamos. Assisti ao concerto de que você tanto gostou... a) a que b) onde c) nos quais d) os quais e) a cujos 613. Paguei a uma dívida atrasada.... as respectivas lacunas: 1. boas conversas. 612. adequadamente e em correspondência com as frases. Expôs o ponto de vista . dispomos são poucos. Perdoei o amigo que me ofendeu. as chuvas. 3. a) que – de cuja b) a que – de cuja c) que – a qual d) de que – a qual e) de que – com cuja 618. para escandalizar os mais arrojados....Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Só não . violência. providenciaram os atestados.. aspiramos são muitos. Assiste ao trabalhador o direito de férias. Esta é a cidade que mais gosto.. podemos recorrer para chamar os amigos”.

622. a) Vi e gostei muito do filme apresentado na Sessão de Gala de ontem.Gramática 620.As sentenças abaixo. os.A alternativa em que os verbos têm a mesma regência e. Ninguém lhe assistiu. a ela. “Desta forma. a ela. principalmente pelo tipo de lazer que eles estão acostumados. lhes 627. o.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. se for o caso. . 623..” a) impõem-se – da qual a b) impõe-se – que a c) impõem-se – cuja d) impõe-se – a qual a e) impõe-se – cuja a) O povo tem ido nos bares das ruas para aliviar as constantes decepções diárias. . a ele. a eles. 1. c) Mudar de vida implica sempre em difíceis e embaraçosas acomodações. Ninguém assistiu a ele. Edson Volume Único . Assistimos à inauguração da piscina. 4.Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas. Talvez não tenha luz na choupana em que habita. d) Afirmou. c) pela mesma palavra que rege a preposição em (em + a ) antes de choupana. devido os vencimentos serem irrisórios. d) Gilda de Abreu enfrentou e acabou por enfraquecer os preconceitos de uma sociedade que não aceitava a emancipação da mulher. b) Aquele assalto a que ele foi vítima só lhe trouxe tristezas.os. portanto.“Triste ironia atroz que o senso humano irrita: Ele que doira a noite e ilumina a cidade. o complemento está corretamente relacionado com ambos é: a) Esse novo banco não precisa nem exige o comparecimento diário dos clientes a suas agências. 626. c) Até há pouco tempo todos podiam consultar e aplicar diariamente nos Fundos de Aplicação Financeira. os. e) O carinho com que ele sempre se dispõe a atender os mais necessitados faz dele uma pessoa da qual devemos orgulhar-nos muito. estimular as obras do metrô. 5. com maior segurança.. lhe. Ele aspira o aroma das flores. lhes a ela. e) Todos os artistas citados no documento difundem e contribuem para a campanha contra a discriminação aos contaminados com o vírus HIV. uma solução não poluente.. e) Assisti e gostei do filme. cujo padrão ele quer pertencer. Ele aspirava a uma posição de maior destaque. Prof. a ela. a qual acabamos de receber a ata. lhes lhe. 3. lhe. b) A esperança chegou paulatinamente nos já fatigados corações brasileiros.” A preposição em logo após choupana é regida (exigida): a) pelo substantivo choupana. 624. 625. c) O grupo de amigos.. mas as pessoas cujo testemunha ele dependeu são suas amigas até hoje. reconstitua as frases que seguem com as preposições adequadas. é o maior responsável por seus problemas. d) Com o empréstimo compulsório. b) A coordenação do movimento não concordou e quer rever os principais pontos de seu programa. Ninguém a assistiu.“. e) A importância que eu preciso é vultuosa.os a ela. apresentam desvios relativos à regência verbal vigente na língua culta. eficácia supera a de outras modalidades de transporte.2007 . d) pelo substantivo luz. exceto uma. c) Deve haver professores que preferem negociar do que trabalhar.. Ninguém os assistiu. a) b) c) d) e) lhe. O aluno obedece aos mestres. não se pode dar o luxo de ficar trocando de carro. b) pelo verbo habitar.A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) O projeto que ele se referiu foi analisado ontem e o texto definitivo que se chegou após as discussões será encaminhado a vocês amanhã mesmo.Observando a norma culta da regência verbal.. b) Eu me proponho a dar uma nova chance. o. a eles.a. O governo assiste os flagelados.a ele. 66 a) b) c) d) e) Ninguém o assistiu. ninguém assistiu ao formidável enterro de tua última quimera” Com o pronome no lugar do termo em negrito: 621. Assinale a que não apresenta esses desvios. e) pelo verbo ter. lhes a ela. 2. d) É preferível combater os males do que intimidar as próprias emoções. de que havia posto o assunto em debate na sessão anterior.

. a) a que – de que b) que – que c) a que – que d) que – de que e) às quais – que 636.. pensava vagamente num desquite. contudo não queria os livros. Lembro-me que tais eram as suas palavras..Em todos os trechos abaixo. O candidato residente na Rua Cosme Velho não compareceu. pelo menos nessa época. foi lido há três anos. por sua vez. na semana passada alguns fazendeiros levaram no local um ex-funcionário da Funai e um grupo de índios cintas-largas.Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta.. origens me referi há pouco.Assinale a alternativa em que a regência do verbo contraria a norma culta da língua. 632..... 633. c) Eu lhe acordo antes que meu marido se levante.Entre os exemplos abaixo. foge dos homens mas gosta muito dos bichos.” a) cuja – em que b) de cuja – onde c) a cuja – na qual d) a qual – em que e) da qual – onde Volume Único . e) Pagaremos pela casa o preço justo. Candia é um solitário. Assinale-o. tem mais cômodos do que aquela . Simpatizo-me com ele.... Eu esqueci os compromissos assumidos. Este é o aluno que o professor deu nota baixa.. 635. exceto em: a) Preferia-me às outras sobrinhas.. 629.” e) “Eles esquecem o que têm de mais humano e sacrificam o que a vida lhes oferece de melhor: as relações de criatura para criatura. b) A vida a que aspirava era uma ilusão. Zé Luís. Meu amigo.Em todas as alternativas..2007 67 .” a) sobre cuja b) a cujas c) cujas d) de cujas e) em cujas 637. você morou no Rio de Janeiro.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. a) Ele queria aos pais. e) Um implica o outro que.Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase. c) Peri ficou imobilizado por centenas de lanças que visavam o seu peito. teve acesso comprovam suas suspeitas. os sertanistas estão no encalço de 22 tribos. a feira de livros começará na próxima semana e . construção assisti... b) Estranhamente.. “As informações .” a) b) c) d) e) aos – que – que os – que – que aos – de que – de que aos – de que – que os – que – de que Prof.Onde há erro de regência verbal? a) b) c) d) e) Esqueceram-lhe os compromissos assumidos. e) Avisaram-no que a reunião começaria no horário marcado? 631. implica um terceiro. mesmo sem se sentir ainda com coragem para propô-lo. Prefiro brincar do que trabalhar. retirados de Olhai os lírios do campo. freqüentemente empregados na linguagem informal. algo errado acontecesse. alunos . a mãe acredita. d) Apenas na Amazônia.. há exemplos de regência verbal.. b) Você chama isso de molecagem. Nós lhes lembramos o compromisso assumido. tornando-se incorreta. os convites serão distribuídos amanhã.. . c) Os fazendeiros contestam a presença histórica dos índios. d) De Barbacena. aqui estou te escrevendo porque não me perdoaria a mim mesma se fosse embora desta vida sem te dizer umas quantas coisas. a regência verbal está correta. Marque a opção em que a regência foi alterada.” c) “O dr. a) “Lembras-te daquela tarde em que nos encontramos nas escadas da faculdade?” b) “. “Esta casa.. a) b) c) d) e) Com quem você está namorando agora? Lá em casa somos em quatro filhos. “Informamos .” 630.. 634. lembro-me do frio e da praça. a) b) c) d) Dona Maria não pagou o verdureiro nem o açougueiro. apenas um está de acordo com a norma culta. Tudo que o pai diz. Ele só tinha medo . afasta-se a da norma culta escrita é: a) A descoberta da tribo perdida colocou mais lenha na fogueira da disputa pela terra na região. e) Ali.Gramática 628. “Assim é a obra poética . O romance cujas características não me lembro agora. d) Jamais me esquecerei daquele fato marcante em minha vida. os sertanistas dão como certa a presença de pelo menos cinco novos grupos. isto implicará em sua suspensão. Não me lembram tais palavras. Edson 638.” d) “.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. tendendo para a oralidade.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.A única frase em que a regência verbal.

à. a) a.. há 646. a... à. . tão pouco tempo.. a. coisas mais simples na vida e que valem mais que a posse momentânea de certos postos de relevo . à e) à. Edson ...... a b) àquele. Chegou às três horas. a. às Prof. a) As. à. as d) À.. a. a.. a.. a... Devolveu as provas àquela aluna.. Voltou às pressas. à.. ostentação. . cuja figura já nos referimos anteriormente (a) c) uma companheira desta. Este prêmio foi atribuído . a 643. nada mais direi . Trouxe . listas dos aprovados.. mim. à. Juca. . Vossa Senhoria e aguardo . a. a 649. 644. a.. a. pessoa que me enviou.. há. a. a. melhor aluna do curso. a) a.. à e) à. que tantos ambicionam por amor . à e) A. .. as. esperar o trem que nos Levaria .. à. à.“De . à.. à. à d) a. a. A conclusão do inquérito foi prejudicial . à. a) uma companheira desta. poucos anos. Prefiro mais correr que nadar.. à. à d) a. muito tempo. Mostrou-se insensível . à...” a) À. . toda categoria. beira de uma crise nervosa .. favor ou contra uma decisão sobre a qual já opinei . a. a) b) c) d) e) Voltou à casa do juiz. cuja figura os mais velhos se comoviam (com) b) uma companheira desta. a d) à. às 68 c) A. a c) Há.. a. já estávamos .. há c) a.” a) a. há e) aquele. a b) a.. à.. fazenda do Sr. a comissão entregou .. à d) Às.. à b) à.. há Volume Único . a.. a.. à. a.. Assinale a alternativa que preencha. a 640.. ter mais elementos no grupo.. uma falha de acentuação gráfica denuncia um erro de: colocação pronominal.. cuja figura as crianças se assustavam (de) 641. à.. à. à.. a) aquele.. Nessa frase. à.. a.” a) a.. à... a. Assinale a alternativa que completa frase. marcavam a paisagem familiar. às e) À. Voltou à minha casa. Daqui . Leia as frases abaixo. a) b) c) d) e) Prefiro correr à nadar. à. a.. resposta. à. a. preenche as lacunas acima corretamente.. Prefiro correr a nadar. Prefiro correr do que nadar. Soube que ele esteve . contragosto. à d) àquele. cidadezinha. à. 642. “Quanto .Gramática 639. qualquer argumentação. há. dois meses que não vejo Paulo.. a. .. seis horas da manhã. muito. a c) à. a 645. fim de levar . a a) b) c) d) e) 648.. há c) àquele.. Prefiro mais correr a nadar.. as b) A.. ã. cavalo.. à d) A..” A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: a) Há. à. à b) há. menos de cinco dias do vestibular. .2007 650. a b) à. à. à e) há. à.Indique a alternativa em que o sinal indicativo de crase é facultativo. ... há d) à. ele se desinteressou de chegar a ocupar cargo tão importante. imprensa .... à e) As. a. subúrbio. à. a. a c) As.Indique a alternativa correta.. à b) Às.. Faço restrições . “. a. . à. Mostrou-se submisso as decisões do chefe. 647. mensagem . a b) Há. na seqüência.. à e) a.. a.Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses.. a c) há. a. a.“. . à. a. pela ordem.“O progresso chegou inesperadamente .. à c) à. de onde iríamos. corretamente as lacunas. à. nenhum de seus moradores se lembrará mais das casinhas que. Indique a alternativa que... a.Leia a frase abaixo. hão. à.. concordância verbal.cuja figura havia um ar de grande dama decadente (em) d) uma companheira desta. a. pontuação. cuja figura os mais velhos se comoviam (por) e) uma companheira desta. a. à. regência nominal regência verbal. à.

. resolver o problema que . há d) à. foice. com adaptações. . a qual Àquela.2007 ...“Foi . à.d....Indique a forma que não será utilizada para completar a frase seguinte. . pensando no que dizer uma .. à.” a) a. à.. à Prof. à b) A. diretoria. à.. uma hora da manhã. Opinião. à. Maria pediu . 655. à e) à. II. todos de que não mais se atenderá ... afligia.. no Brasil. nossos avós. a 658. fábrica e só deixaram o serviço . há e) A. mais de um século que.. frente. à qual n. .. poesia. a. à.. de torturas e execuções por esquadrões da morte de modo algum surpreende as autoridades governamentais. à. à que. todos os operários voltaram . seria correto substituir. que vieram ter. à b) há.9) por há “têm diminuído” (L. qual foram ter por um atalho aberto . a. à qual Àquela. os atentados contra a dignidade e incolumidade física das pessoas têm diminuído. Os inquéritos de organizações internacionais em torno do problema passaram a servir de impulso ao sistema de garantias conta abusos do gênero. a. e) há...... noite e . já lá se vão mais de três anos. numa reunião de escritores. à que.. psicóloga que . a. a. a.Quanto à correção gramatical e à preservação dos sentidos textuais do texto. instalou-se outro comportamento. à.. Com o restabelecimento da legalidade democrática. Dia a dia a empresa foi crescendo.. há 660. se propôs a maldição do cientista que reduzira o arco-íris ..” a) a. a..Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: Ficaram frente . deduzimos que: apenas a sentença III não tem crase. a.11) por diminuiu. a c) a. chegasse primeiro se entregaria . Não fale tal coisa as outras. a. a. à. muito . após os anos de vigência do regime militar. hora. olho nu. a.. à. a) b) c) d) e) “modo algum” (L.a. Desde a criação da Comissão de Defesa de Direitos Humanos no âmbito do Ministério da Justiça. “as violações aos” (L. todas as sentenças têm crase. a. poucas horas da cidade . a b) a.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas..“Já estavam . à. à a) b) c) d) e) 653. nenhuma sentença tem crase. 20/06/1999. há b) há..... . a) Há. a c) a. 3) por algum modo. à. à 659.. a b) a.“Dê ciência .“. a) à. a. que aludi é visível . simples matéria: era uma ameaça .. embora diante da reação indignada da sociedade e dos orgãos oficiais e encarregados de reprimi-las. . à d) à. à d) À.. à d) à. condecoração . a e) a.Analisando as sentenças: I. a.“Estamos .. Edson 69 Volume Único . a e) à. Leis específicas e ações concretas têm sido adotadas para prevenir e punir os desrespeitos às prerrogativas humanas da pessoa. a 656.. à e) à.” a) à. a d) à. à d) à.. a c) há. fizera jus. a que. (Direitos humanos. apenas a sentença IV não tem crase. A vista disso. “já lá se vão”(L. noite. Correio Braziliense.” a) a. Não digo aquilo que me disse. a.. a.. a qual Aquela.4) por violar aos. à... à. a. à.) 661... ajudasse . à. à. a b) a.“O fenômeno . IV. devemos tomar sérias medidas. as sentenças III e IV não têm crase....j outra.. se olharem.16) por das pessoas humanas. 652. 30. pedidos que não forem dirigidos .... tempos... à d) a. a b) a. 654.. “humanas da pessoa” (L. a. a. à que. a c) há. a) b) c) d) e) preposição a pronome pessoal feminino a contração da preposição a e do artigo feminino a (à) verbo haver indicando tempo (há) artigo feminino a 657. a c) À. a e) à.” a) a. a. a c) a. a.. a. à TEXTO PARA A QUESTÃO 661 A denúncia da Anistia Internacional quanto à prática. p.Gramática 651. É fato notório que as violações aos direitos humanos se sucedem no país com freqüência indesejável.. à c) a..” a) b) c) d) e) Àquela.. poucos metros da clareira... III. à.

O mérito do departamento paulista foi montar uma equipe de profissionais que está junta há mais de dez anos e que aprenderam a investigar. 26 27 e 28). Um dos segredos foi trocar policiais antigos e sem estímulo por mão-de-obra mais jovem. (Opções adaptadas de Veja. E um índice semelhante ao das melhores polícias do mundo.17 e 18).Assinale a opção que.“eliminaram” (L. uma variante da famosa “tirania da maioria” de que falava Alexis de Tocqueville. no texto. ter uma língua e uma cultura em comum são razões para acreditar que o nacionalismo é a saída. o “grande desafio” (L. espanhol. ao poder de destruição da Guerra Fria. em dois anos. a jovem que não dançou na rua A moça se chama Esmeralda Ortiz. 19) para parecia e) “razões” (L.2007 . o separatismo espraiou-se como um rastilho de prova. trazendo à tona questões que até a Guerra Fria pareciam adormecidas. O projeto do governo é usá-la para. b) Mostram-se relacionadas à “internacionalização das instituições políticas” (L.“pareciam” (L. d) Podem vir a causar a “variante da famosa “tirania da maioria” de que falava Alexis de Tocqueville” (Ls. livrar das drogas e preparar para fazer parte da construção de seu futuro.“são” (L.10) para questão . Edson Volume Único .5). mudança no verbo indicado na segunda coluna.“pareciam” (L. conceitos antagónicos no segundo. ou seja. informática e artes marciais.Subentende-se do texto que “algumas cabeças pensantes” (Ls. requalificar todos os policiais paranaenses. Trata-se de uma saga que condensa e simboliza a tragédia de uma geração que já se dá como perdida — aquela que o país não consegue retirar das ruas. Onde há desmoronamentos de regimes e onde há relações sociais instáveis. a) Vêm a constituir.Assinale a opção cujo texto apresenta erro de concordância verbal. em 1998. tem como subtítulo Por Que não Dancei. salvar da criminalidade. 4/8/99.) 662. b) O número de seqüestros caiu para treze casos por ano.Gramática TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 662 A 664 Nova desordem mundial O grande desafio para as lideranças políticas do século XXI é como lidar com a questão do renascimento do nacionalismo. 3 e 4) se enganaram quanto a) b) c) d) e) à persistência da diversidade cultural. contrapostos entre si. (Isto É. A história deveria ser leitura obrigatória Prof.19) para conceito . de acordo com o texto.23) para é 665. ao sucesso da globalização da economia. a) “algumas” (L. mas melhorou muito. à possibilidade de internacionalização das instituições políticas. e) Apesar de serem tomadas como sinónimas no primeiro parágrafo. e o índice de crimes esclarecidos subiu para 70%. E é exatamente aí que mora o perigo: a exclusão de minorias ameaçadas pelo poder dessas maiorias étnicas. 23) para razão . e o livro. para que. a academia dá aulas de inglês. onde a sociedade se sente insegura. d) O Paraná montou uma academia de polícia de primeiro mundo. na primeira coluna não provoca. 663. c) Estão na raiz dos problemas e “explosões de ódios étnicos” (Ls. A conseqüência aterrorizadora da febre nacionalista foram os genocídios justamente na era em que a humanidade parecia dar mais importância à consolidação dos direitos do homem. Algumas dessas explosões de ódios étnicos desencadearam a destruição dos Estados nacionais e estremeceram conceitos que pareciam já estabelecidos. Pouquíssimos desses casos foram solucionados até a reformulação da Delegacia Anti-Seqüestro.7) para eliminou b) “questões” (L. às vantagens de difusão de uma cultura universal.Assinale a opção em que a alteração do plural para o singular. as regras de concordância sejam respeitadas. Além dos cursos ligados à profissão e aos direitos humanos.) 664. contraria as idéias de “nacionalismo” e “separatismo”.11) para parecia c) “genocídios” (L. Não é um paraíso. que leva seu nome. 15) para genocídio . 5/01/2000. Pior: no final deste século. em última instância. Ao contrário do que algumas cabeças pensantes apressadamente imaginaram. 70 TEXTO PARA AS QUESTÕES 666 E 667 Esmeralda. a identidade. como a idéia de fronteira. e) O departamento de homicídios da Polícia Cívil paulista esclarece atualmente metade das ocorrências na capital. com adapatações. a globalização da economia. 3) para alguma . a internacionalização das instituições políticas e a difusão de uma cultura universal pelas diferentes mídias não eliminaram a realidade do Estado-nação. c) O país tem uma série de questões graves que exigem providências radicais da sociedade. como por exemplo. muito menos a diversidade cultural. a) O Rio de Janeiro enfrentou uma epidemia de seqüestro que chegou a mais de cem crimes por ano até o final de 1997. obrigatoriamente. 1) para as lideranças políticas. O aperfeiçoamento da polícia brasileira é uma dessas coisas que não pode mais esperar.“foram” (L.15) para foi d) “conceitos” (L. o direito de um grupo e o direito de um indivíduo.

E para algumas gerações. que é a essência da poesia e da alma brasileira. por tudo: por solidariedade. não tendo. do Museu Nacional de Belas Artes. Época. d) Na linha 13. a lista é longa. passando por terapeutas e professores e chegando até um jornalista. com seus educadores de rua. com a abolição do cativeiro. b) Na linha 2. Edson TEXTO PARA A QUESTÃO 668 Os 500 anos nos fazem viver uma época de descobrimentos. graças principalmente a sua vontade. educadores. a) No primeiro período. Vivendo na rua desde os oito anos de idade. como a que sobreveio ao trabalho rural. c) Esmeralda Ortiz saiu da marginalidade graças a seus próprios esforços”! mas também à ajuda que recebeu dos educadores do Projeto Travessia e de um grupo de voluntários anônimos. d) Na linha 15. ou melhor. b) Esmeralda Ortiz: Por Que não Dancei aborda o drama individual da personagem central. e) Embora não seja uma informação explícita no texto. (Texto redigido com base no catálogo da exposição O humanismo lírico de Guignard. refinada. No dia em que falou no Méditerranée. a expressão “ou melhor” pode ser substituída por “isto é” sem que ocorra alteração de sentido. embora esteja precedido por uma longa enumeração. a) No título do texto. É elaborada. professores. as festas de São João. de onde nunca deveria ter saído. a plateia. no qual foram insertas propositalmente algumas incorreções gramaticais. de que Guignard é um artista pouco conhecido do público jovem. No caso de Esmeralda. com dezenas de entradas na FEBEM. não aparece nenhum político. 115. c) Na linha 11. julgue os itens abaixo. Com inato talento para a expressão escrita e falada. políticos e um jornalista colaboraram na recuperação de Esmeralda Ortiz. a exposição O Humanismo Lírico de Guignard é a oportunidade para descobrir um mestre entre mestres.Ainda com base no texto. c) A leitura do texto leva a interpretar a enumeração de itens que vai de “os fuzileiros” (L. Guignard. as naturezas mortas. mas também a uma espécie de arrastão do bem. p. Prof.Com relação ao texto.15) tem a finalidade de indicar de forma explícita que o texto foi elaborado por mais de um autor. é correto inferir que Guignard nasceu na Europa. uma santa conspiração de voluntários que se dedicam anônima e heroicamente a ajudar os outros por nada. Rio de Janeiro. influenciada pelo expressionismo alemão.1) e “nós” (L. seus conterrâneos. maltratada. O Brasil tem experimentado diversas crises. (Zuenir Ventura. quer em suma construir seu futuro. sem alteração de sentido.Umas extensivas a todo território nacional. estuprada. começando pelo Projeto Travessia.13) como apresentação de temas dos quadros de Guignard. E deixou lá o que a grande maioria das pessoas se orgulharia de carregar: ostentação e esnobismo. ano de sua morte. b) O uso dos pronomes “nos” (L. assinale a opção correta. e) A oração que aparece entre aspas no final do texto reproduz um trecho da fala de Esmeralda Ortiz. a forma verbal “dançou” é usada em sentido figurado. um acento grave indicativo de crase pode ser colocado no “a” da expressão “a sua vontade”. cheirando cola e fumando crack. empresários e sobretudo políticos. os vasos de flores e seu deslumbramento pela exuberância da natureza brasileira é motivo de orgulho para todos nós.Gramática de autoridades. 667. entrar para uma faculdade (“quero mexer nas minhas aflições”). 11) a “vasos de flores” (L. comovida. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 669 A 671 Leia o texto a seguir. Guignard trouxe de sua experiência na Europa uma técnica maravilhosa. e) Apesar de sua dificuldade para expressar-se oralmente. sem que se incorra em erro. as paisagens mineiras. ou está se salvando. Não é uma pintura primitiva. refere-se à expressão “Rever ou conhecer” (L. do Império a República. Esmeralda quer estudar. ouviu tudo isso resumido em um primor de contundente síntese: “Não quero cafetinizar o meu passado”. Sintomaticamente. para responder às questões de 11 a 13. furtando.11).) 668. portanto.) 666. os retratos.2007 . assinale a opção incorreta. o verbo ser está na terceira pessoa do singular porque. 17/9/2001. 2000. d) Terapeutas. Rever ou conhecer os fuzileiros e suas famílias. sugerida no texto. 71 Volume Único . e portanto à agricultura. a) O livro Esmeralda Ortiz: Por Que não Dancei foi escrito depois que Esmeralda ingressou na faculdade. A quase totalidade de suas obras encontra-se em coleções particulares e suas últimas exposições foram realizadas em 1958 e 1962. os noivos. com adaptações. a referência aos quinhentos anos do Brasil como estímulo a outros descobrimentos reforça a idéia. o subtítulo do livro pode ser corretamente grafado “Porque” não dancei. dono de um estilo único e inimitável. Esmeralda Ortiz conseguiu comover a platéia que foi ouvi-la no Club Méditerranée. interesse social.Em relação ao conteúdo do texto. a mente aberta e o coração partido por perdas e desilusões amorosas. volta ao convívio do público. Esmeralda se salvou.

7). e os dos servidores públicos não tem qualquer melhoria. a) 2. Em Paris. Correio Braziliense. Crise em curso. É raciocínio de velho. Quando Carlos sai em meu carro. faço questão de lembrar-lhe que sua vida é mais importante que o veículo. avião. com poucas exceções. Em uma coisa. c) ponto-e-vírgula. com o relato de crimes terríveis.) 669. Entregueo ao assaltante e deixe tudo a cargo da companhia de seguro. chuveiro. não. de pé. “vive” (L. d) travessão. e) ponto de interrogação. Então. 13). até nossa morada. 21/10/2000. Tem apenas uma filha e só consegue dormir quando ela chega. será necessário corrigir a palavra. Hoje em dia. Caderno Brasília. os únicos medos eram a rebaixa do preço do algodão e o receio do ataque do bando de Lampião. onde residi mais de um ano. é o atual. Nesse descompasso. destacada em negrito. será necessário empregar o sinal indicativo de crase no vocábulo “a” que antecede a palavra. para que as regras de regência da norma culta sejam respeitadas. b) 3. Era bom passassem rápido. Ele morava em um sítio e nunca pensou pudesse ser vítima de assalto. Estados e municípios. vive em penúria. será necessário substituir a vírgula por: a) ponto final. Não havia disso àquele tempo. e) “incidência” (L. Vivemos uma das quadras mais intranqüilas de nossa história.Nada de reagir. no estacionamento. porém. E quero ver se ainda escapo dele.) 672. o passado supera o presente: na segurança.21). “compor” (L. Minha filha saía com suas colegas. Edson TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 672 A 674 Tempos terríveis Não gosto de dizer que tempo bom era o tempo passado.2007 c) 4. minha primeira preocupação é de não obedecer a tal mando.Para que o segundo parágrafo do texto constitua um período corretamente pontuado. nunca vivi tais sobressaltos. não se sacrifique por ele.No terceiro parágrafo do texto. A quantidade de itens certos é igual a. É como se a política não fosse a arte de compor interesses para o bem público e a tranqüilidade dos administrados. avião. Não sei quando terminarão esses dias de terror. com adaptações. a) Linhas de 7 a 10: “Tempo bom é agora.Gramática Outras abrangendo regiões. Assim. 4). ótimo.18). chuveiro. Um amigo se lastima de sua incerteza. Tempo bom é agora. Prof. 670. Claro. em que 72 .2). viva. os salários dos trabalhadores estão contidos. pílula anticoncepcional. Medo de que abalroem seu carro. mas divergências abertas. não há grande impulso de obras do governo federal. Volume Único . E chega. sozinha. b) “todo” (L. (Lustosa da Costa. Tempo bom. d) “abolição” (L.Assinale a opção em que a passagem transcrita do texto está intimamente relacionada à idéia essencial do texto. “exceções” (L. De outro lado. em que há água encanada. cantando amor febril. deixava-a em casa e prosseguia. pela tevê. vinha de madrugada com uma amiga. Sou apavorado com o relato de casos em que pessoas atenderam a ordens dos bandidos. descarga de sanitário. I II III IV V VI “tem” (L. Outra recomendação que lhe faço é de não ceder a certas exigências do assaltante. Hoje. Os problemas de interesse dos estados não geram coesão. antibiótico.16). antibiótico.2). asfixiadas e/ou queimadas. a assaltem. Nunca perdi o sono por isso. geladeira. dificilmente a conjugação dos males terá sido tão intensa como no presente. em tal circunstância. De arriscar a vida. geladeira. papel e absorvente higiénicos.Nos dois primeiros parágrafos do texto. a seqüestrem.16). 3). Até quando serão contidas? (Josaphat Marinho. logo. as águas represadas crescem. descarga de sanitário. não poderia viver sem as comodidades que nos advieram no período de minha passagem sobre o planeta. Jamais tive um instante de preocupação com sua segurança. Nos tempos do meu avô. nesses períodos. Se. A todo instante. “divergências” (L. pensando comovê-lo. como são os horários da juventude de nossos dias. É preferível morrer. Os amigos do alheio eram simples ladrões de galinha que podiam ser afugentados aos gritos.avanços tecnológicos. pílula anticoncepcional. que em tal horror. papel e absorvente higiênicos. de madrugada. com adaptações. Enquanto isso. e) 6. em que há água encanada. condicionador de ar. Porque o seu maior receio é por sua segurança. para que as regras de concordância e de ortografia da norma culta sejam respeitadas. a) “República” (L. c) “que” (L. Internet” . condicionador de ar. se meteram nas malas dos próprios carros e lá morreram desesperadas. d) 5. vai por quatro anos.19). b) dois-pontos. podemos usufruir das conquistas do progresso e da tecnologia. a exemplo da que acompanhou o declínio da cana-de-açúcar. somos assustados. É a angústia de todos os pais. Internet. 671. ocorreu a incidência de outros fatores para agravar a perturbação do quadro geral da vida. “represadas” (L.

os preços caem . e) Mantém-se a mesma relação semântica com a substituição de “induzida” (L. os preços caem”. Resultado: a demanda aumenta. assinale a opção incorreta. 673. a ampliação da “atividade econômica” (Ls 2 e 3) é identificada como um tipo de política. c) O segundo e o terceiro períodos do fragmento apresentam construções sintáticas de discurso direto. não se sacrifique por ele. Assim. mesmo sem traços gráficos formais de enunciação. d) Linha 45: “Nunca perdi o sono por isso” . Edson 73 .7) por se “mantêssemos”. Entregue-o ao assaltante e deixe tudo a cargo da companhia de seguro. ampliar o crédito.1) pressupõe a existência de outras maneiras.2007 674. TEXTO PARA AS QUESTÕES 675 E 676 Tributos e políticas de emprego É claro que a maneira mais eficaz de combater o desemprego seria ampliar diretamente a atividade econômica. e) Linhas 48 e 49: “Não sei quando terminarão esses dias de terror. b) Por causa do emprego da pessoa verbal de “pudéssemos” (L.1) por “Era”. Nada de reagir.Gramática b) Linhas 12 a 14: “Nos tempos do meu avô.10 e 11) por “Se os custos fossem menores. os pronomes oblíquos destacados referem-se. b) A alusão a “disso” (L. destinado a assegurar o Volume Único . se o ponto que separa os dois últimos enunciados for substituído por vírgula. a “filha” (L. representantes do povo brasileiro. e) “O lado da oferta” (Ls. 13) por “induzindo”.Assinale a opção correta com relação ao emprego dos pronomes no texto.13 e 14). c) As políticas bem-sucedidas de combate ao desemprego incluem sempre aumento de gastos do governo. Prof. d) Na seqüência “a seqüestrem. e) No fragmento. cantando amor febril” (Ls. o fragmento “Quando Carlos sai em meu carro. a) O referente de “dele” (L. c) Linha 19: “Vivemos uma das quadras mais intranqüilas de nossa história” .4).15) é ao “ataque do bando de Lampião” (L. sozinha. Com menores custos. reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para instituir um Estado democrático.De acordo com as idéias do texto. não haverá mudança de sentido. É possível manter e até mesmo ampliar o emprego com outro tipo de políticas: as que focalizam o lado da oferta. a) O fragmento é composto por cinco frases.qualidade de vida no exterior. todas elas construídas em discurso indireto livre. a forma verbal “ampliar” (L. e assim por diante. das quais as últimas estão em discurso indireto. Mas essa não é a única maneira de enfrentar o problema. 8 e 9) está em oposição à política de redução de juros e da ampliação do crédito. a diminuição dos custos da produção dos bens de serviço. os dois pronomes possessivos têm o mesmo referente: “amigo” (L. O desemprego cairia rapidamente se pudéssemos aumentar os gastos do governo. d) Mantém-se a correção gramatical com a substituição da oração “Com menores custos.43). 676.22) e a “juventude” (L. c) Em “o seu maior receio é por sua segurança” (L. será obrigatório que todos os demais verbos do texto sejam usados no pretérito. o segundo e o terceiro períodos recuperam o que se passa no pensamento do narrador. 25). De arriscar a vida.” (Ls. a assaltem” (L.3) é “tempo passado” (Ls. TEXTO PARA A QUESTÃO 677 Preâmbulo da Constituição da República Federativa do Brasil Nós. os preços caem” (Ls. reduzir a taxa de juros. 22 a 25).valorização do passado. 675. Era bom passassem rápido” passagem do tempo. b) O primeiro período do fragmento é composto por quatro orações. como advertências que faria caso estivesse na presença do ouvinte. e) Em “deixava-a em casa e prosseguia. respectivamente. a) A expressão “maneira mais eficaz” (L. b) Pelas demais idéias do texto.1 e 2). c) Mantém-se a correção gramatical com a substituição da expressão “É possível manter” (L. os únicos medos eram a rebaixa do preço do algodão e o receio do ataque do bando de Lampião” .Assinale a opção correta a respeito do uso dos tempos e modos verbais no texto. faço questão de lembrar-lhe que sua vida é mais importante que o veículo.2) admite ser substituída por “ampliarmos”. no texto.e os consimidores ganham um forte incentivo para comprar. d) Custos e preços mantêm entre si uma relação de causa e efeito. d) No fragmento.falta de segurança na atualidade.Considerando. Por exemplo.26). 43 e 44). o referente do pronome destacado é “uma amiga” (L. a) Ao substituir a forma de presente em “É” (L. induzida pelo lado da oferta.24). assinale a opção incorreta.21).

e) preservar a ordem interna e a harmonia internacional. fundada na harmonia social. Luzes e trevas . os magnatas e os devedores da fazenda Real. Edson Volume Único .De acordo com o texto acima. o sentimento de poder e de grandeza que torna cada um de nós um íntimo dos seres sobrenaturais. a sua vinculação. Pergunto se essa Prof. sob a proteção de Deus. a História ofereceu aos brasileiros b) Linha 3 e 4: O lado generoso do chefe anticolonial da rebelião vem c) Linhas 5 e 6: no sentido de tornar a aspiração coletiva de ruptura e de liberdade d) Linhas de 10 e 11: os ideólogos. mas uma articulação de vulto nacional. assim como discrimina sua família. nacionalmente unificado. 677. vestuário. pluralista e sem preconceitos. garantidos pela Constituição: a educação. corrompida pela influência do meio onde vive. os parlamentares estavam reunidos em assémbleia com a finalidade de: a) assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais. salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo. assinale a que apresenta regência incorreta. b) A relação de emprego está protegida contra a despedida arbitrária. a liberdade. que pressupunham os interesses da coletividade brasileira. se não foi humilhada por uma sociedade egoísta que a discrimina. Com efeito. no sentido de tornar coletiva a aspiração de ruptura e de liberdade. a proteção a maternidade e a infância e a assistência dos desamparados. o trabalho. capaz de atender às necessidades vitais básicas do cidadão e às de sua família com moradia. com adaptações.Em língua portuguesa. pluralista. saúde. com a solução pacífica das controvérsias entre as nações. que trazem passagens reelaboradas do Capítulo “Dos Direitos Sociais” do Título II da Constituição da República. um Estado democrático.Minas Gerais no século XVIIÏ. ingressaram no processo de luta a fim de resguardar vantagens particulares. Belo Horizonte: UFMG.Nas opções abaixo. transporte e previdência social. promulgamos. a figura de Tiradentes implanta. Enquanto os ativistas da Inconfidência (Tiradentes o maior e o mais lúcido de todos) e os ideólogos lidavam com categorias universais. a mudança na ordem das palavras nem sempre provoca alteração nas relações semânticas entre elas. Pergunto se essa pessoa não foi antes violentada em sua formação moral. a) Linhas 1 e 2: Caprichosamente. na memória e no coração da nacionalidade. O lado generoso do chefe da rebelião anticolonial vem do transbordamento de seus objetivos. d) Haverá reajustes periódicos que preservem o poder aquisitivo do salário mínimo. para qualquer fim.Gramática exercício dos direitos sociais e individuais. lazer. para concretizar o mito do herói nacional. a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.) 679. a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna. a liberdade.2007 74 . TEXTO PARA A QUESTÃO 679 A força da História A História caprichosamente ofereceu aos brasileiros um símbolo de forte densidade. Julgue-os quanto à manutenção dos sentidos originais do texto. b) garantir o desenvolvimento do país. sem preconceitos. Não apenas um ato de particular conveniência no mundo das relações humanas. c) Será fixado em lei um salário mínimo. sendo condenada a redutibilidade do salário. um parceiro dos deuses. com a solução pacífica das controvérsias. ou sem justa causa. a figura de Tiradentes implanta o sentimento de poder e de grandeza que torna cada um de nós um íntimo dos seres sobrenaturais TEXTO PARA AS QUESTÕES 680 E 681 Combate Quando alguém empunha arma para roubar e até matar. a previdência social. na ordem interna e internacional. outros aderentes circunstanciais. isso ocorre porque essa pessoa ultrapassou o limite de seu equilíbrio emocional. o lazer. higiene. a segurança e o bem-estar dos cidadãos. na condição de representantes do povo brasileiro. perdeu a razão e usa a violência para conquistar aquilo com que sonhou. e) Fica assegurado o piso salarial proporcional à extensão e à complexidade do trabalho. fundada na harmonia social e comprometida. educação. o desenvolvimento. a segurança. alimentação. a igualdade entre os cidadãos e a justiça social como valores supremos da sociedade brasileira. 1998. a saúde. Os itens abaixo reproduzem trechos do texto com alguma alteração na ordem dos termos. que preverá a indenização compensatória. que pressupunham os interesses da coletividade brasileira. a segurança. a) São direitos sociais. lidavam com categorias universais e) Linhas de 16 a 19: na memória e no coração da nacionalidade. como o modelo superior a ser implementado no solo brasileiro. o bem-estar. c) instituir. nos termos de lei complementar. (Fábio Lucas. sendo vedada. o de Tiradentes. d) estabelecer o ideal de uma sociedade fraterna. 678. entre outros direitos.

antes. c) Nos últimos três anos. b) Quando uma arma é empunhada por alguém para roubar e até matar. não foi violenta.12. combate-se com preceitos de fé religiosa inabálavel. e) Alguém com porte de arma. a carro-forte e a outras categorias de crimes tem sido apontada como responsável pelo número crescente de seqüestros ocorridos em São Paulo. a eficiência da polícia no combate aos assaltos a banco.O texto é constituído. Além disso.) 680. basicamente. 22/10/2000. a) Será que essa pessoa. quando a empunha para roubar e até matar. ao empunhar arma para roubar. a razão dela foi perdida e a violência foi usada por ela para conquistar aquilo com que sonhou. Prof. admite Wagner Giudice.2007 . 75 Volume Único . Edson TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 682 A 684 A economia do crime Especialistas em segurança atribuem o número crescente de seqüestros em São Paulo à eficiência no combate a outras categorias de crimes. nos últimos tempos. moradia. combate-se com formação moral que dê prioridade ao ser. os seqüestros tomaram o lugar de destaque antes ocupado por assaltos a banco e a carro-forte. Algumas dessas perguntas estão reescritas abaixo. avançando sobre a classe média. coordenador do Projeto Segurança Pública do Instituto Cidadania. é porque o limite emocional dessa pessoa foi ultrapassado. corrompidas. d) Atualmente. nos últimos três anos.4. foi perdida a razão e usada a violência para conquistar aquilo que foi sonhado. uma tarefa muito fácil. Para fazer um grande saque. diz. mantendo o sentido original. assinale a opção correta. p. com adaptações. pergunto: não é no Brasil onde há uma das maiores concentrações de renda? Onde o povo é enganado e manipulado.Assinale a opção em que as transformações verbais para a voz passiva realizadas no primeiro período do texto estão corretas. Pauylo. em detrimento do ter. saúde. Época. Seguindo essa linha de raciocínio. ao lazer? e) Além disso. mantém a idéia original. “Roubar bancos anda cada vez mais complicado”. mas com educação que conscientize o ser humano de seus direitos e deveres cívicos. se o carro chama a atenção”. elas migram para outro mais rentável”. diz Vanni “E a vítima é escolhida na rua.António Carlos Biscaia. roubar bancos tornou-se. moralmente? b) Essas pessoas não estarão talvez. b) Graças aos novos equipamentos de proteção usados pelo assaltantes. De 1999 até hoje. pela influência da zona onde moram? c) Será que não foi humilhada por uma sociedade egoísta que discrimina ela e a sua família? d) Pergunto: Essa pessoa não foi roubada em seu direito à educação. ele reage com violência na luta pela sobrevivência.) 682. pode até ser morto. e até para matar. a) Quando alguém empunha arma para roubar. isso ocorre porque o limite do equilíbrio emocional dessa pessoa foi ultrapassado. diz . Bandidos inexperientes usam o recurso do cativeiro para extorquir somas modestas. a razão perdida e a violência usada para conquistar aquilo com que sonhou. é porque o equilibrio emocional dessa pessoa ultrapassa o limite. a quantia investida pelos bancos em proteção foi inexpressiva. é necessário avisar o gerente com antecedência” exemplifica. Violência combate-se com amor. a modalidade de crime se banalizou. isso ocorre porque essa pessoa ultrapassou seu limite de seu equilíbrio emocional.Gramática pessoa não foi roubada em seu direito à educação. a) Paradoxalmente. perde a razão e utiliza a violência para conquistar aquilo com que tinha sonhado. “As agências têm câmeras. à saúde. é porque essa pessoa ultrapassou o limite de seu equilíbrio emocional. diz o advogado criminalista Adriano Salles Vanni. um indivíduo de classe média corre menos risco de ser seqüestrado que na década passada. corretamente escrita. Assinale opção que. (Ricardo Pinto Cardoso. sem estrutura sequer para esconder a vítima”. e) As pessoas que dirigem carros de grande valor estão menos sujeitas a serem seqüestradas que as que andam a pé ou têm carros populares. p. por questões que objetivam levar o leitor à reflexão. 3/9/2001. com alterações sintáticas e vocabulares. Violência não se combate com violência e repressão. “O criminoso começa pedindo R$ 500 mil e termina aceitando R$ 5 mil”. “Estão cada vez mais comuns os seqüestros amadores. “Quadrilhas agem como empresas”. (Decio Viotto et al A economia do crime. Considerando as idéias do texto. do PT. Hoje. e perdeu a razão porque a violência tinha sido usada para conquistar aquilo com que ela tinha sonhado. portas automáticas e pouco dinheiro nos caixas. os bancos brasileiros investiram R$ 1 bilhão em proteção. ao lazer. com adaptações. d) Quando uma arma foi empunhada para roubar alguém. diz. da delegacia Anti-seqüestro paulista. Fórum de debates. pergunto porque motivo no Brasil há uma das maiores concentrações de renda? 681. “Quando aumenta a repressão a um certo delito. à moradia. Houve um tempo em que seqüestros atingiam apenas pessoas ricas e envolviam quantias descomunais. c) Quando alguém. O Estado de S. é morto. usurpado em seus direitos.

E o povo disse no texto constitucional que a lei não prejudicará o direito adquirido.:) 685. anticorpo.De acordo com as idéias do texto. descuidando da educação básica de suas crianças e de seus cidadãos.Com relação às palavras empregadas no texto. d) Para aqueles que galgassem postos no setor público (. a necessidade de cumprimento de estágio probatório para que um servidor público alcançasse a estabilidade.. (Emilson Simões de Moura. sem que se incorra em erro. assinale a opção cujas expressões apresentam associação correta entre os sentidos figurado e denotativo. sem que haja alteração de sentido do texto. É bastante discutível do ponto de vista legal demitir funcionário estável. (Josemar Dantas. o emprego dos tempos verbais deveria ser alterado. Assinale a opção que respeita o correto emprego das formas verbais do português para essa situação.000. com adaptações. 7) por território.) e cumprissem estágio probatório. Edson . a quantia “R$ 1 bilhão” pode ser grafada R$ 1 . encarnado no povo.Paulo.. Ora. a estabilidade se converteu em direito adquirido. a Constituição resulta do exercício soberano do poder constituinte originário..Gramática 683. 4) / Perenizou-se o tempo c) “sob o teto” (Ls. assinale a opção incorreta. Para aqueles que galgaram postos no setor público sob a vigência da Carta de 5 de outubro de 1988 e cumpriram estágio probatório.000. a estabilidade se converterá em direito adquirido. “seqües-tros”.. “descomunais” (L. assim como já ficou na história a relação quase automática entre diploma e emprego.) e cumprissem estágio probatório. Já vai longe o tempo em que um trabalhador iniciava e concluía sua carreira sob o teto de uma mesma empresa.) 687. e) nem mesmo uma nova Assembleia Nacional Constituinte teria competência para cancelar a estabilidade de servidor público estável. rápidas e dinâmicas. “ad-vo-ga-do” e “ex. a) Para aqueles que galgaram postos no setor público (. b) O plural da palavra composta “carro-forte” é carrosfortes... 6) por o combate. Reforma e direito adquirido.tor-quir”. d) Na linha 16. e) Para aqueles que tenham galgado postos no setor público (. os vocábulos a seguir estão todos corretamente divididos: “cres-cen-te”.) e cumprirão estágio probatório. 18) por colossais. a estabilidade se converterá em direito adquirido. 6 e 7) / mantém-se viva e) “novo perfil” (L. hoje se mostram em constante processo de mutação. d) a estabilidade do servidor público constitui ato jurídico perfeito mas não coisa julgada. A remodelação tecnológica e administrativa das empresas exige hoje um novo perfil de trabalhador e põe a descoberto as falhas graves de um país que veio. “as-sal-tos”. a estabilidade se converteu em direito adquirido. ao longo das últimas décadas. 5 de outubro de 1988. Folha de S. antes perenes e objetivas. 76 Trabalho.7) por se transferem. antes da reforma administrativa. aplicada ao último período do primeiro parágrafo do texto. As relações trabalhistas. Correio Braziliense.Na hipótese de que o texto tivesse sido escrito antes da data nele mencionada. nem o ato jurídico perfeito ou a coisa julgada.) e cumprido estágio probatório. c) Na linha 12. ‘ c) não havia. 13/ 3/2000. TEXTO PARA A QUESTÃO 687 684. antiderrapante. “rentável” (L. em se considerando que a Carta ainda não tivesse sido promulgada.) e cumprirem estágio probatório.Depreende-se do texto que a) há um “branco constitucional” relativo à estabilidade do servidor público. c) Para aqueles que galgarem postos no setor público (.1 e 2) / não está circunscrito a um só lugar b) “Já vai longe o tempo” (L. no mundo de hoje. e) Estão corretamente grafados os vocábulos: “AntiSeqüestro”. 7) por lucrativo. anti-horário.. TEXTO PARA AS QUESTÕES 685 E 686 A reforma administrativa aprovada pelo Congresso extinguiu a estabilidade do servidor público.00. “delito” (L. caso se substitua a) b) c) d) e) “a repressão” (L. “migram” (L. b) Para aqueles que venham a galgar postos no setor público (. não conhece geografia. única instância capaz de escrever sobre o branco constitucional o cancelamento de direitos adquiridos. com adaptações.. 9) / novo contorno físico Volume Único . 686.. a) “não conhece geografia” (Ls. a estabilidade foi convertida em direito adquirido..2007 Prof. Exceto diante de manifestação de eventual Assembléia Nacional Constituinte. b) existem servidores públicos com direito adquirido à estabilidade. a estabilidade se converte em direito adquirido.Haverá alteração de sentido do texto.5 e 6) / em casa d) “já ficou na história” (L. a) Do ponto de vista silábico. o vocábulo “câmeras” pode ser grafado câmaras.

ele poderá ser extraditado para o Paraguai. Assinale a opção em que o enunciado. pois estará mais próximo e à vista de seus seguidores. de norma legal ou ato normativo. 691. a Polícia Federal deteve Prof. c) Não há acusações suficientes e fundamentadas que sustentem a prisão do general. d) A administração pública direta e indireta de qualquer dos poderes da União. só que estritamente dentro da lei e a favor da democracia. O governo brasileiro não podia deixar de prender o general paraguaio. as relações semânticas e sintáticas do período do texto seriam mantidas inalteradas.) 690. Oviedo é o principal suspeito de ter planejado a última quartelada para derrubar o governo do presidente LUÍS González Macchi. a Mesa da Câmara dos Deputados e o procurador-geral da República podem propor a ação de inconstitucionalidade. é assegurada a eleição de um representante destes com a finalidade exclusiva de promover-lhe o entendimento direto com os empregadores. e) A ação da Polícia Federal está de acordo com os compromissos assumidos pelos países-membros do MERCOSUL. o general paraguaio Lino Oviedo. e) O último período do texto poderia ser corretamente reescrito com a locução adverbial “no Brasil” entre vírgulas. foge à temática dos demais. não é um alento à democracia. para fazê-lo em trinta dias. julgue os itens abaixo. c) Declarada a inconstitucionalidade por omissão de medida para tornar efetiva norma constitucional. e) O Presidente da República. No último fim de semana. É um abacaxi para os paraguaios.Com relação às idéias e às informações do texto. a) Infere-se do texto que a Operação Condor foi ilegal. impessoalidade. Com relação à pontuação do texto. d) A prisão do general. como Oviedo. do Distrito Federal e dos Municípios obedecerão os princípios de legalidade. 689. b) Nas empresas de mais de duzentos empregados. No apartamento no qual se escondia. Preso. embora atenda aos anseios do governo desse país. Oviedo é um perigo ainda maior. aos Tribunais Superiores. nos termos da lei. foram encontrados um revólver calibre 38. seria correto suprimir a vírgula. Assinale a opção gramaticalmente incorreta. Edson em Foz do Iguaçu. dos Estados. que defenderá o ato ou texto impugnado. dez telefones celulares e uma peruca. no Paraná.Gramática 688. mediante plebiscito. a Mesa do Senado federal. ao supremo Tribunal Federal. será dada ciência ao Poder competente para a adoção das providências necessárias e.A seguir foram transcritas ou adaptadas do texto constitucional algumas passagens referentes ao STF. é acusado de tramar o assassinato do vice-presidente de seu país. publicidade e eficiência. moralidade. 77 Volume Único . e) A iniciativa das leis complementares e ordinárias cabe a qualquer membro ou Comissão da Câmara dos Deputados.2007 . do Senado Federal ou do Congresso Nacional. (Veja. julgue os itens que se seguem. c) A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto. Se livre e clandestino. entre os quais o Brasil e o Paraguai se inserem. Dar cobertura a golpistas. a vírgula após “Oviedo” não tem justificativa gramatical. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 690 A 692 Estava no Brasil A cooperação foi similar à da Operação Condor. onde goza de grande simpatia popular e nenhuma do governo. c) Na linha 9. com valor igual para todos. que já comandou uma tentativa de golpe em 1996. Oviedo. responsável por julgar o pedido de extradição. a) É assegurado o direito de greve. o advogado-geral da União. na forma e nos casos previstos nesta constituição. em se tratando de órgão administrativo. corretamente escrito. com adaptações. Para o povo.3) é a mesma que corresponde àquela posterior a “Preso” (L. Um dos compromissos dos paísesmembros do MERCOSUL é a adesão ao regime democrático. referendo e iniciativa popular. no ano passado. não constitui alívio para o governo paraguaio. d) Na linha 16. citará previamente. 21/6/2000. há um mês. e cuja prisão preventiva com fins de extradição tinha sido pedida pelo Paraguai. compelindo aos trabalhadores decidir sobre a oportunidade de exercêlos e sobre os interesses que devam por meio dele defender. b) As decisões definitivas de mérito proferidas pelo STF nas ações declaratórias de constitucionalidade de lei ou ato normativo federal produzirão eficácia contra todos e efeito vinculante. O destino do general no Brasil está nas mãos do Supremo Tribunal Federal. dentro de uma prisão no Paraguai. ao Procurador Geral da República e aos cidadãos. e . b) O governo paraguaio solicitou à Polícia Federal do Brasil a prisão do general Lino Oviedo por não ter corporação suficientemente equipada para fazê-lo.12). ele é apenas um perseguido político. b) Se uma vírgula fosse inserta imediatamente após “apartamento” (L. havia meses foragido. d) Quando o STF apreciar a inconstitucionalidade. relativamente aos demais órgãos do Poder Judiciário e ao Poder Executivo. em tese. LUÍS Maria Argana. é um incômodo para o governo. segundo o texto.7). ao Presidente da República. a) A justificativa para a vírgula imediatamente posterior a “No último fim de semana” (L. já que a oração posterior introduz uma informação explicativa. Com sua fama de golpista. a) O procurador-geral da República deverá ser previamente ouvido nas ações de inconstitucionalidade e em todos os processos de competência do STF.

épocas” (L. momentos. julgue os itens que se seguem. acumulando-se de tal modo que o que aconteceu depois é o resultado melhorado do que aconteceu antes. 4) permaneceria correto se fosse reescrito. o termo sublinhado . acumulação causal dos acontecimentos. e) Mantém-se o sentido textual se as expressões sintaticamente independentes iniciadas nas linhas 14 e 15 por “Omissão” e por “Incapacidade” forem unidas pela conjunção “e”. o assassinato do vice-presidente de seu país. c) O emprego do termo “suposição”(L. c) Quarto período: Acusa-se Oviedo. com adaptações. 13 ) é dada. a) A oração principal do primeiro parágrafo do texto é “o que nos oferece o terror?” (L. subentende-se a idéia da expressão “Se o delírio capitalista” no início da segunda oração do texto. como pois datam dos séculos XVIII e XIX. evolução e progresso pressupõem: continuidade temporal.7) e das formas verbais “seria”(L. d) A resposta a “Como tem sido a construção?” (L. 17/9/2001. contextualmente as palavras “instantes. refere-se a “ordem vigente no mundo” (L. e) O texto sustenta sua tese em citações indiretas das idéias de outros pensadores ou autores. c) Pelas ligações sintáticas. ódios meramente humanos que são potencializados invocando-se a divindade. um revólver calibre 38. que iriam se somando uns aos outros. que. lugar onde goza de grande simpatia popular e nenhuma do governo. o tempo seria um aperfeiçoamento de todos os seres (naturais e humanos). de tramar. O tempo seria uma sucessão contínua de instantes. Assim. julgue os itens a seguir. mantendo-a entre vírgulas. e) Último período: O destino do general no Brasil. contra o cidadão. existência de uma finalidade a ser alcançada. o general Lino Oviedo. Louvação de princípios humanos que engoliram pouco a pouco os seres humanos. reforçada pela crítica ácida e destrutiva sobre quem ousa propor e executar inovações. em 1996. era a que fomos construindo — nada mais nada menos. a) Iniciar o texto por uma pergunta constitui um defeito de argumentação. são muito aceitas pelas pessoas.datam dos séculos XVIII e XIX -. e de forma duradoura. promovendo a miséria na lógica que implanta. Omissão de muitos. o que nos oferece o terror? Haverá quem diga que o capitalismo.9) indica que as noções de “evolução” e “progresso” não são mais aceitas hoje em dia por nenhum segmento social. que deve ser evitado porque levanta uma expectativa não-respondida textualmente. b) O raciocínio iniciado por “Haverá quem diga” (L. 10). Sucede que a ordem vigente no mundo. fases. a idéia a ser defendida pelo autor. Tempo de clamar por paz. promove a desumanização ao trocar afetos e sentimentos por competência desligada de consideração ética e potencializa a acumulação econômica que esvazia o significado da vida. Em cada um dos itens seguintes. Edson Volume Único . TEXTO PARA A QUESTÃO 693 Durante certo tempo. c) Em “a que fomos construindo” (L.A respeito dos mecanismos de coerência e coesão na argumentação do texto. preso. momentos. até o final do texto. (Roseli Fischman. 5 e 6).11) por daquilo altera o sentido original e a correção do período. a) Segundo período: Foi detido. também é frio.2007 . entre vírgulas. com adaptações) 693.datam dos séculos XVIII e XIX -.12 ). b) O trecho “.8) estabelecem uma ordem crescente de duração. já comandou uma tentativa de golpe.8) e “iriam”(L. superioridade do futuro e do presente com relação ao passado. 695. que tinha sua prisão preventiva decretada pelo governo paraguaio. no caso. pp. no Paraná. Como tem sido a construção? Iniciativa e proveito de uns.10). 5. Em relação ao texto. épocas. b) Terceiro período: Encontram-se. uma condição. que é responsável por julgar o pedido de extradição.7). d) A substituição de “do” (L. até ocorrer a barbárie planejada para ser exposta frente às câmaras de televisão mundiais. períodos. 78 TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 694 A 696 Se o delírio capitalista exacerba a competição excludente. Correio Braziliense. na semana passada. foi feita a reescrita de um período do texto Julgue-os quanto à manutenção do sentido original e à correção gramatical. 1997. na forma de uma enumeração de argumentos iniciados por substantivos.Gramática 692. e) Embora pertençam ao mesmo campo semântico de “tempo” (L. no ano passado. Embora evolução e progresso sejam duas idéias muito recentes . d) Seria correto o deslocamento da oração destacada por vírgulas nas linhas de 10 a 12 para imediatamente após “que” (L. no apartamento em que se escondia. (Marilena Chaui Convite l filosofia São Paulo: Ática. levado para o Paraguai. p. uns sobre os outros. julgue os itens a seguir. está nas mãos do Supremo Tribunal Federal. 256-B. a) O uso da forma verbal e do pronome em “julgou-se”(L1) configura voz reflexiva. dominação dos povos.Quanto às estruturas sintáticas empregadas no texto. em Foz do Iguaçu. dez telefones celulares e uma peruca. Prof. As noções de evolução e de progresso partem da suposição de que o tempo é uma linha reta contínua e homogénea. d) Quinto período: Ele poderá ser extraditado e. b) A primeira oração do texto expressa uma circunstância.”(L. Contínuo e cumulativo.) 694. Incapacidade de construir alternativas efetivas.7) representa a tese. LUÍS Maria Argana. fases. da defesa de Estados que promovem o terror do Estado em múltiplas formas. períodos. julgou-se que a ciência (como a sociedade) evolui e progride. como aqueles que colocam organizações e suas regras acima do humano.

c) Por ser opcional o uso do sinal indicativo de crase em certas expressões. pois a sua retirada alteraria a mensagem original. preserva-se a correção gramatical ao se escrever pouco à pouco. b) A substituição da preposição “sobre” (L. no futuro do pretérito. Edson tradição doutrináriaíiberal. TEXTO PARA AS QUESTÕES 698 E 699 Em uma sociedade secularizada e pluralista. se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças estivesse sendo feita. assinale a opção correta. Direitos mais humanos.10 e 11) corresponde semanticamente a embora tivesse o Estado sob seu controle. In: Chico Alencar. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas. (Aldemir Cacique. com adaptações.15). raras vezes em que ocorrem episódios sangrentos. 5) for substituída em seu nascimento.) 698. d) O sinal indicativo de crase em “à mera formalidade” (Ls. como se fossem derivados da vontade divina ou da razão natural.Assinale a opção correta no que se refere ao texto. c) Caso fosse eliminado o trecho “a toda” (. sem distinção entre ricos e pobres. c) A estrutura sintática “tendo o Estado sob seu controle” (Ls. 699. quando de fato não se questionavam a desigualdade de situações e a mudança mesma das causas da desigualdade. De 79 Volume Único . procurou garantir-se contra a ameaça representada pela emergente pobreza coletiva. da cidadania.14 e 15) corresponde a seriam questionadas. contra o despotismo dos antigos Estados absolutistas”. por elas. por elas. a burguesia. com adaptações) 697. houve o “massacre” da Candelária. Ainda hoje. em seu advento nos séculos XVII e XVIII. (Frei Betto. porém. eles são campeões O Brasil é um país tão pacífico e o povo brasileiro de tanta boa fé que.15) deveria ser grafado com sinal indicativo de crase. os Direitos Humanos não podem depender apenas de uma visão religiosa. à mera formalidade retórica que não assegura a toda a população uma vida justa e digna.Em relação ao texto. na linha 18.2007 . metafísica ou abstrata. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas. 14 e 15) é obrigatório. p. 14 e 15) está associado à idéia de o que existe de forma duradoura e incontestável. a) Caberá-nos questionar se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças estará sendo feita. sem conhecer bem o sentido dessa expressão. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas. o de Eldorado dos Carajás e outros menos famosos pelo país afora. e) O sentido da expressão “mera formalidade retórica” (Ls. em muitos países a lei consagra os direitos inalienáveis de todos. 11). b) Se a expressão “em seu advento” (L. “[contra] uns”. d) Caberia-nos questionar. 1) opõese à idéia de civil ou laica. confinada. a substituição do trecho “reforçada pela” por embora haja acarretaria prejuízo à coerência do texto. b) Cabia a nós questionar quando estariam sendo feitos a difusão desses valores na formação do caráter das crianças e o estímulo do exercício. Internet.16) por “a” preserva a correção gramatical e as relações semânticas da oração em que ocorre.13) é explicativo. TEXTO PARA A QUESTÃO 697 “Cabe-nos questionar se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças está sendo feita. com base na filosofia iluminista e na Prof.Assinale a opção que contém uma correta reescritura do texto acima.Gramática 696. e) A preposição “contra” é subentendida no início dos seguintes termos da enumeração iniciada na linha 22: “[contra] dominação”. semelhante a porque.15). a imprensa logo os batiza de “massacres”. d) O valor semântico de “como” (L. os direitos humanos surgiram como “expressão das lutas da burguesia revolucionária. b) A palavra “confinada” (L 14) refere-se a “população” (L.Julgue os itens abaixo quanto às estruturas do texto. c) Caber-nos-ia questionar se estariam sendo feitos a difusão desses valores na formação do caráter das crianças e o estímulo do exercício. Assim. da cidadania. a) O significado da palavra “secularizada” (L.13) dispensa o acento gráfico. e) A forma “se questionavam” (Ls. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas”. o texto toma-se gramaticalmente incorreto. a) Nas linhas 15 e 16. Rio: Garamond. e) Nos caberia questionar se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças estaria feita. 46. Não se pode esquecer que. o pronome indica a idéia de a si mesma. “[contra] ódios”. tendo o Estado sob seu controle. TEXTO PARA AS QUESTÕES 700 E 701 Em matéria de massacres. a) A forma singular da palavra “inalienáveis” (L. Educação em direitos humanos. proclamando a universalidade dos direitos. o “massacre” de Vigário Geral. d) Na forma verbal “garantir-se” (L. o “a” que precede “população” (L. extensivos a todas as pessoas e povos. Uma vez no poder.

por isso. o Brasil deve continuar evitando-os e.A forma verbal “representa” (L. os alemães.Guerra na Bósnia Herzegovina: 250 mil mortos . os turcos.1 milhão de mortos. de preferência com fuzilamento transmitido ao vivo pela televisão . Revista brasileira de questões estratégicas. (Ana Weiss. b) Linhas de 5 a 9: Dessa forma. os russos.1) e o período estaria igualmente correto.Caso a expressão “expostas na Mostra do Redescobrimento” (L. 1). o Brasil deve continuar evitando-os e. um massacre. o significado do texto não sofreria alterações. os países africanos são os grandes vilões. os japoneses. mas poderia vir no plural para concordar com “mais de 300 peças” (L. 22/4/2000. a mostra é um reconhecimento importante da luta da Dr. por que os brasileiros têm que andar de cabeça baixa? TEXTO PARA A QUESTÃO 702 O conjunto de mais de 300 peças do módulo Imagens do Inconsciente expostas na Mostra do Redescobrimento representa uma reafirmação da importância das obras criadas em confinamentos psiquiátricos na história da arte brasileira. Nenhuma dessas citadas mortandades é justificável. mais os massacres nazistas nos campos de concentração e os massacres de Kosovo pelos sérvios e da lugoslávia pela OTAN. os massacres em Moçambique. somando.mais de 20 milhões de mortos. nos sentidos exato e histórico do termo. apesar de legalmente proibida. os sionistas. julgue os itens abaixo. no mínimo. Em matéria de massacres.Gramática todos. c) Linhas de 10 a 16: Nenhuma mortandade é justificável. Sua causa continua a ser defendida por um grupo crescente de psiquiatras e psicanalistas que prosseguem com a bandeira da humanização no tratamento de pacientes com distúrbios mentais. houveram os massacres da Candelária. 80 701. E sem falar no milhão de mortos da Guerra de Secessão dos EUA. com uma centena de mortos. só o do Carandiru. Prof. por meio de estruturas gramaticalmente corretas. com adaptações. a) Linhas de 1 a 4: O Brasil. 2) estivesse entre vírgulas. nas dezenas de milhões de pessoas massacradas na I e na II Guerras Mundiais. país tão pacífico. e) Linhas de 42 a 51: Em termos de massacres. incluindo a I e a II Guerras Mundiais . os africanos. vamos recordar o que foram os massacres verdadeiros nos outros países. foi de fato um massacre. nos massacres de negros no Sul dos Estados Unidos pela Ku Klux Klan. d) Linhas de 20 a 41: Para que o brasileiro perca um pouco do complexo de inferioridade. ‘ Só para refrescar a memória dos que não conhecem o real significado da palavra massacre.coisa impensável aqui. 3) está no singular para concordar com “O conjunto” (L. e todos os seus autores deveriam serem fuzilados com transmissão ao vivo pela televisão.2007 . os árabes xiitas.Guerra entre Irã e Iraque: 700 mil mortos . Mais que isso. Se nestes não pesa a consciência e se eles não dão satisfações de seus crimes. por que temos nós de andar de cabeça baixa? (Poder. e o seu povo é de tão boa fé que nas raras vezes que ocorrem episódios sangrentos. a imprensa rapidamente os batiza de massacres. Essa exibição valoriza a mensagem de vida da psiquiatra alagoana que substituiu eletrochoques pelo estímulo à criatividade. os boers sul-africanos e tantos outros povos. os franceses. assinale a opção correta. I . pois a pena capital é considerada uma “violência” que o Brasil “pacífico” abomina legalmente. com 111 presos mortos. b) O tema central do texto é a discussão do conceito de massacre. de Vigário Geral.Massacre de Ruanda: um milhão de mortos . diversas guerras. só o do Carandiru.Massacres da ditadura na Argentina: 30 mil mortos . Nise da Silveira (1906-1999). Edson Volume Único . In: O Estado de S. de fato. II .Guerra no Afeganistão: um milhão e meio de mortos . coisa que o Brasil abomina mas aplica.Massacres da ditadura no Chile: 3. os sérvios. ainda. d) O “complexo de inferioridade” (Ls. Deles. Assinale a opção em que a reescritura de trechos do texto apresenta. não temos porque nos flagelarmos diante do que fizeram os ingleses.) 702. massacres das ditaduras no Chile e na Argentina mais de trinta mil mortos. vamos recordar o que foram os massacres em outros países: Khmer Vermelho. os norte-americanos. a pena de morte. no Camboja: um milhão de mortos .) 700. Paulo.Com base no texto. e todos os seus autores deveriam ter sido punidos com a pena de morte.Khmer Vermelho. portanto. informações do texto. no Camboja . com adaptações. embora a aplique na prática. no sentido exato e histórico do termo. Se eles não sentem a consciência pesada nem ficam dando satisfações aos brasileiros pelos seus crimes. e) Os brasileiros não precisam andar de cabeça baixa porque não têm do que se envergonhar. é aplicada na prática.Com base nas idéias do texto. Angola e outras nações africanas nos últimos 25 anos. para o brasileiro perder um pouco do complexo de inferioridade: . de Eldorado dos Carajás e outros menos famosos ao longo do país. os chineses. c) Na história mundial dos massacres. não há razões para o autoflagelo por causa do que fizeram outros povos.500 mortos Faltaria incluir. a) No Brasil. por isso. mais um milhão e meio de mortos.20 e 21) dos brasileiros deve-se ao fato de que aquilo que a imprensa brasileira batiza de “massacre” é insignificante quando comparado com os verdadeiros massacres. foi.

mas não sabe como mudar a situação. d) No texto.I . de bom. poderia ser colocada uma vírgula e o período permaneceria correto. político-administrativa é a responsável pela violência. Considerando o emprego das classes de palavras no texto. e nunca deixou de fazer parte da História. A demissão muitas vezes atinge pessoas que nunca pararam para pensar na própria carreira. é muito antiga. O Estado de S. as demais. b) O termo “Caim” (L. Apenas os itens I. De acordo com a primeira resposta da entrevista.Assinale a opção em que as mudanças em passagens do texto mantêm a concordância verbal correta.V d) I. a demissão pode ser boa se houver uma determinada cadeia de ocorrências. IV e V estão certos.IV . Assinale a opção correta.Após a palavra “alagoana” (L.2) está grafado com inicial maiúscula porque é substantivo próprio. iniciada por Caim. na própria vida. III. 11) são decorrentes da flexão em grau dos seguintes adjetivos: a primeira.4 e 5). Quanto mais as condições gerais forem melhores. e) Saúde e educação sendo fornecida pelo Estado. que inclui os seguintes itens. 9) é opcional. d) Mais racionalidade nos gastos são necessários. II. e) As formas “antiquíssima” (L 1).10) são adjetivos derivados de substantivos. mais duras devem ser as penas para pequenos e grandes crimes. “políticoadministrativa” (Ls. Em nosso país. por que um indivíduo roubaria ou mataria? A punição. Prof.O empregado pára para pensar na própria carreira e reorienta sua vida profissional e pessoal. V .O empregado não está satisfeito com o emprego. “melhor” (L.II .III e) I . a) b) c) d) e) Apenas os itens I. Esse é o comportamento aconselhável.IV-V c) III .) 705.6) e “melhores” (L.A demissão deve ser encarada como uma parada técnica na carreira. inadiável e pessoal. Bastavam um pouco mais de justiça social. Edson 81 . Outros agem como se tivessem terminado um contrato com um empregador e. III e V. com adaptações. I . É nesse caso que ela pode ser boa. a) V. estão certos. Fórum de debates.III . São pessoas que podiam estar até insatisfeitas com o emprego. III . a) A origem da violência.Da reação podem surgir novas oportunidades. mas não sabiam como mudar a situação.O empregado tem de reagir a um problema real. Com um Estado fornecendo saúde e educação.I. e teremos a violência reduzida a más condutas individuais. os vocábulos “origem” e “violência” são substantivos abstratos. “reduzida” (L. assinale a opção incorreta. 12. É essa reação que poderá abrir novas oportunidades.7) e “readequada” (L.12).3).No texto. IV e V estão certos.V Volume Único . Começou com Caim. p. agora. Apenas os itens I. teria de ser readequada. c) Os vocábulos “catapultada” (L. a medíocre distribuição de renda e a péssima ingerência. (Agostinho Cavalcanti da Costa Júnior. b) Em nosso país. Apenas os itens II. V . será que o ser humano roubaria ou mataria? TEXTO PARA AS QUESTÕES 705 E 706 VEJA .Paulo.V.II. “racionalidade” (L. Aí vem a demissão. 11/8/2000. de antigo. Com ele. Assinale a opção que apresenta uma seqüência correta de acontecimentos dos itens dessa cadeia.IV b) III-II. IV . Todos os itens estão corretos. c) Bastava um pouco mais de justiça social e o melhor uso da máquina do Estado para diminuir a violência. o melhor uso da máquina do Estado e um pouco mais de racionalidade nos gastos e teríamos a violência reduzida à má índole de cada indivíduo. que obriga a reagir a um problema real. o profissional não se sente diminuído por estar desempregado e tem a segurança necessária para circular pelo mercado.Faz toda a diferença.O empregado é demitido. VEJA . II.A atitude do profissional faz alguma diferença nesse processo? Minarelli . “fazer” (L 2). oferecendo seu trabalho. (Entrevista do consultor José Augusto Minarelli à VEJA.III-II. inadiável e pessoal. 704.II .I. II . o uso da forma verbal na terceira pessoa do plural “prosseguem” (L.) 703.Gramática III .IV . Há demitidos que se comportam como desempregados.IV. no entanto.2007 TEXTO PARA AS QUESTÕES 703 E 704 Condições melhores A origem da violência é antiquíssima. a violência é catapultada pela medíocre distribuição de renda e ingerência polítíco-administrativa. 22/10/2000.Infere-se do texto que o método de tratamento de doenças mentais empreendido pela médica alagoana tem sido reconhecido e seguido.Como é possível manter uma atitude positiva em uma situação (de demissão) que só parece ter o lado negativo? Minarelli . pois a forma prossegue também estaria correta. a) Na linha 1. primeiro homicida. estão disponíveis para trabalhar em outra empresa. 7) e “fornecendo” (L 8) são verbos empregados em formas nominais. IV . II e IV. com adaptações. o homicida.

julgue os itens abaixo. a polícia só encontrou dezenas de cartuchos de fuzil e antenas de rádio. no Paraguai. alguns treinados nos Estados Unidos da América (EUA). já que a sede de suas ações com o tráfico de entorpecentes foi descoberta pela polícia de Capitán Bado. e) O pronome “seu” (L. Eu confio na polícia”. ligado à quadrilha do exdeputado Hildebrando Pascoal. e) Depois do início da ação conjunta das polícias paraguaia e brasileira. Enviados pelo diretor-geral da PF. Fernandinho aparentava gozar de boas condições financeiras. e) O volume médio de tráfico mensal comandado por Fernandinho em Capitán Bado era de cerca de 400 quilos de cocaína. eles comandam 30 homens da elite da polícia paraguaia que vasculham os 120 quilômetros que vão das cidades paraguaias de Pedro Juan Caballero a Capitán Bado. o Fernandinho Beira-Mar. Dos dois lados. ligada à Confederação de Futebol da cidade. foram mandados de Assunção para ajudar a Polícia Federal (PF) brasileira em uma faxina inédita na fronteira entre os dois países. 29. ligado diretamente à Presidência da República do Paraguai. quarta-feira. mas Fernandinho Beira-Mar ainda não foi localizado. d) O pronome “ele” (L.2007 82 . 8/12/99. Os policiais do serviço antidrogas. (IstoÉ. subentende-se a palavra demitidos entre os termos “Outros” e “agem”. A poucos metros da sede da polícia de Capitán Bado. por isso o governo brasileiro solicitou a colaboração da polícia paraguaia na captura do narcotraficante. Fernandinho teria mudado para a Bolívia ou a Colômbia.por envolvimento com narcotráfico. c) O pronome “Esse” (L. 21). presidida pelo vereador paraguaio José Lescano. mas a polícia é que deve investigar. de comportamento ilibado. A família More circula livremente entre Capitán Bado e Coronel Sapucaia. 19). sócio de Fernandinho. até então. Fernandinho Beira-Mar circulava livremente pelo município de Capitán Bado. a polícia paraguaia prendeu na cidade. Suspeita-se de que se tenha mudado para a Bolívia ou a Colômbia. um dos membros da família More e Israel. irmão de João e tio de Ramon. a) Até bem pouco tempo antes da reportagem.20) refere-se ao conjunto das idéias do período sintático anterior. Usando uniformes de camuflagem. o traficante carioca Luiz Fernando da Costa. Figurinha carimbada em festas e eventos em Capitán Bado. juntaram-se a uma equipe da Polícia Federal brasileira para combater o narcotráfico no município de Capitán Bado.) 707. Procuram em particular um foragido brasileiro. Gray é o diretor nacional de narcóticos. mas com o apoio de pessoas socialmente conhecidas na região e. brasileiros e paraguaios. de um helicóptero de combate em uma fazenda perto do município paraguaio de Capitán Bado. com o apoio da Justiça.13) como sujeito da primeira oração. 708. treinados nos EUA. A partir da leitura do texto. armados com fuzis M-16 e pistolas 9mm. prontos para uma guerra. 10. Ainda com relação às informações do texto e às inferências que podem ser . cidade de dez mil habitantes separada apenas por uma rua de Coronel Sapucaia MS. Prof. b) Mesmo foragido. Nos últimos dias. Proprietário de uma firma caseira de sofás. Agílio Monteiro. A respeito do emprego de palavras e expressões da segunda resposta do entrevistado. assinale a opção incorreta. c) A região escolhida por Fernandinho para a distribuição de drogas apresentava condições favoráveis a esse tipo de atividade. No bunker. Fernandinho comandava a distribuição de cerca de 200 quilos de cocaína a cada 15 dias. fazendas com pistas de pouso clandestinas tornam-se o esconderijo de armas e drogas. não eu. b) A ação conjunta Paraguai/Brasil é inédita e tem como foco a prisão de um bandido brasileiro conhecido como Fernandinho Beira-Mar.21) refere-se a “empregador” (L. Na segunda-feira. d) Há suspeitas de que Fernandinho não agia sozinho. entraram em fazendas de empresários apontados como amigos de Fernandinho. ele vinha-se escondendo em uma casa em Capitán Bado. a) Subentende-se a expressão “A atitude do profissional” (L. 23) refere-se ao “profissional” (L. c) Fernandinho Beira-Mar é visto constantemente em eventos públicos em Pedro Juan Caballero. julgue os itens que se seguem. Fernandinho andava pela região em uma Blazer e uma Toyota Ranger cercado de pistoleiros armados com metralhadoras Uzi. a poucos quilômetros da fronteira brasileira. Lescano nega qualquer envolvimento com o narcotráfico e se diz surpreso com as acusações: “A gente ouve falar isso tudo. com adaptações. Edson Volume Único . a) Trinta homens da Polícia Federal paraguaia. b) Na linha 17. Ramon é presidente da Federação de Futebol de Salão de Capitán Bado.Gramática 706. 60 agentes cercam a área que vai de Bela Vista a Salto do Guaíra. Até a semana passada. várias fazendas já foram investigadas. d) Há quinze dias. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 707 A 710 Operação Paraguai O comissário Adelio Gray e o oficial Miguel Deguizamón desembarcaram. obtidas a partir de sua leitura. no Paraguai.

menos a saudade. d) O termo “clandestinas” (L. julgue os itens que se seguem. II. 83 Prof.2007 Um vento pesado e vagaroso soprava.disse-me . O sol. 712. tembra-se . ser substituído por pertencente. armados com fuzis M-16 e pistolas 9mm.lhe perdoar se fará . e se precisei lutar para ____ nada ____ a respeito.perdoar-lhe. “Quanto________se______no ponto que ______ !” Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto. um riso curto. o “diretor nacional de narcóticos” (L. me disse/a encontrar/falou-se.’ Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. sem prejuízo da informação.11) e o “oficial” (L. a) alegrar-nos-íamos / atendêsseis-nos / solicitamosvos. e) nos alegraríamos / nos atendêsseis / vos solicitamos. Edson Volume Único . a) Enviaram-me o dinheiro. sem prejuízo semântico. “Nada___sem que_______a___” a) b) c) d) e) far-se-á . 13) tem como referente Adelio Gray e Miguel Deguizamón. Com relação aos aspectos morfossintáticos do texto.16) poderia. em seguida. Assinale a alternativa incorreta.Uma tosse quebrava o silêncio.nos disponhamos .lhe perdoar. ser substituído por procurado. Indique a alternativa que preencha corretamente as lacunas da frase: “Nem____das coisas que____quando____”. 1) da polícia paraguaia. c) Se enviassem-me o dinheiro. no segundo período. depositá-lo-ei no banco. b) O termo “foragido” (L. far-se-á .procurei-o.disponhamo-nos . 710. d) nos alegraríamos / atendêsseis-vos /vos solicitamos. a ter como referência o presente. c) O termo “alguns” (L. não o depositei no banco. 36) poderia ser substituído por conhecidos. Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito. Com muito prazer. Com relação ao valor semântico das palavras e expressões empregadas no texto. ele deveria ser reescrito da seguinte forma: Usando uniformes de camuflagem. b) nas frases lI e IV. a) O texto começa a ser contado no pretérito perfeito. o que configura um equívoco do escritor. me disse / encontrá-la / se falou. e) Em “Suspeita-se de que se tenha mudado para a Bolívia ou a Colômbia” (L. far-se-à .Gramática 709. Escolha a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo.19) poderia ser substituída por Sempre presente. se fará . sem prejuízo semântico 711. se lembra .procurei-o. julgue os itens a seguir. 713. eles comandavam 30 homens da elite da polícia paraguaia que vasculhavam os 120 quilômetros que vão das cidades paraguaias de Pedro Juan Caballero a Capitán Bado. se soubesse. d) nas frases III e IV. pondo-se à mostra. c) A expressão “Figurinha carimbada” (L. explicaria-lhe todos estes pontos. 715. b) Para que a ação que se refere aos policiais paraguaios e a seus comandantes estivesse no pretérito imperfeito. passando. o termo “ligado” poderia. 33). b) alegraríamo-nos / atendêsseis-nos / solicitamos-vos. no texto.16) concorda com o sujeito do período anterior.me disse . d) A forma verbal “Procuram” (L. Ill .me disse . 714. I- 716. respectivamente.Nada se conhece sobre a situação econômica do pais.Ele não conseguia saber o que o despertara daquele sono profundo. a) Na linha 18. sem prejuízo semântico. se lembra . é o mesmo que ilegais.procurei-o.o procurei. e) O termo “apontados” (L. não o depositei no banco. se erguia.perdoar-lhe.nos disponhamos . iluminou todo o vale.30). a) b) c) d) e) se lembra .nos disponhamos . b) Não me enviaram o dinheiro.perdoar-lhe.o procurei.disse-me . lembra-se . c) nas frases l e lll. me arrebentando os tímpanos. depositei-o no banco. disse-me/encontrá-la/falou-se. Observe as frases seguintes. c) alegrar-nos-íamos / nos atendêsseis / vos solicitamos. o termo destacado tem como referente Fernandinho Beira-Mar. 717.nos disponhamos . A colocação pronominal está correta: a) nas frases l e II. João tem-se interessado por suas novas atividades. em seguida. e) em todas as frases. “Se ninguém ____ a verdade. depositá-lo-ia no banco. e) Quando me enviarem o dinheiro.me disse . IV . a) b) c) d) e) disse-me Ia encontrar /se falou: disse-me / encontrá-la / se falou. a) b) c) d) e) Tudo se acaba com a morte. Cometeu-se um erro de colocação pronominal na opção: . d) Embora me enviassem o dinheiro.

. I . III. Não provinha daí os males sofridos. Serão considerados válidos tais argumentos? 722.. . Os fatos que o perturbam são bem poucos. d) Quando chegarem as férias.Nas alternativas que seguem.. deixando-os sós. .Eu não quero falar-te sobre assuntos desagradáveis. Apenas a frase II é correta. certa d) serem tidas..Não quero magoar-te. a fumaça e o fogo. ao processo..Aquele a quem referimo-nos é notável poeta e dramaturgo. os bombeiros abandonaram o local do incêndio. 723. II . Considere as frases seguintes.” a) mesma – ir anexas b) mesmo – ir anexo c) mesma – irem anexas d) mesmo – ir anexos e) mesma – ir anexa 727. Ele comportou-se muito mau durante a entrevista. Senliamo-nos contentes como se nos tivéssemos presenteado. certos b) ser tido. não sabia se as declarações deviam ou não ... d) A frase Ill lestá correta. c) Ficou em casa naquela noite os filhos todos e o pai desesperado. 728.. a) b) c) d) Há menas pessoas hoje. Este casamento não deve realizar-se. 729. a) b) c) d) e) Apenas a frase l é correta. a) Em todas as frases a colocação pronominal está incorreta b) A frase l está correta. Existem fortes indícios de melhoria geral. a) Cantavam.. e) Pouco adiantam súplicas e pedidos.. e) Ninguém havia lembrado-me de fazer reservas antecipadamente. Os atletas apresentavam-se afim de iniciarem a corrida.. porém não posso deixar de te dizeraverdade. b) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo. ser sete horas quando.” a) fica suspenso b) fica em suspenso c) ficam suspensas d) ficam suspenso e) fica suspensas 720. na noite alta.Assinale a alternativa em que a concordância não está de acordo com as normas da língua culta escrita. II . certas e) ser tida. Todas as frases estão corretas. Prof. para eles . Aponte em qual das frases abaixo não se colocou corretamente o pronome átono.“Pode a presença destes dois grandes nomes do esporte .Nunca mais encontrei ocolega que me emprestou o livro. b) Fugiu desesperado o homem e toda a sua família. a) b) c) d) Tudo me era completamente indiferente.Retiramo-nos do salão. e) Não tinham razão o sonegador e os seus protetores.“Já . .. as licenças mensais. Observe a colocação pronominal nas frases abaixo. teremos tempo para os acertos finais. Edson Volume Único . um curiango e um outro pássaro noturno. Assinale a alternativa correia. c) A frase II está correta. 719. c) Não nos bastam neste instante palavras de conforto. o trabalho?” a) b) c) d) e) é necessário – terminassem é necessário – terminar são necessários – terminarem são necessários – terminem são necessárias – terminarem 725. e) Cristina viajou há três semanas.Gramática 718. Nenhuma das frases está correta.Assinale a frase gramaticalmente correta.. I . 721.“Ela .Tenho escrito-lhes muitas cartas e poemas. a) A crítica e a opinião pública não acolheram favoravelmente o espetáculo..” a) serem tidos. e) Em todas as frases a colocação pronominal está correta. Portanto não está correta a alternativa: a) b) c) d) e) Faltam ainda seis meses para o vencimento.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: “Quantas semanas .“De hoje em diante. Apenas a frase III é correta. certo c) ser tida.” a) deveria – extinto b) deveria – extinta c) deveria – extintos d) deveriam – extinta e) deveriam – extintas 724. Ill . d) Eu e meu assessor iremos cuidar do caso com a máxima urgência.O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito. Esperava-se menos perguntas na prova. Assinale aquela em que a concordância verbal não é aceita pelo padrão culto. certo 726... ocorre sujeito composto.. como . Ela não me deixou concluir a frase.2007 84 ..

d) Uma revoada de andorinhas quase cobria a luz do sol por onde passava.As frases que seguem contêm verbos cujos sujeitos vêm. a) Uma multidão de torcedores esgotou os ingressos em apenas três horas. Obedeceram-se aos severos regulamentos. eu e os primos. a) b) c) d) e) Faltou dez alunos por dia naquela semana. as restantes feições. Irás de carro tu. . Quem cabras não tem e cabritos vende. a) b) c) d) e) Você e eu não mais nos veremos. e) Tu e eu saímos daqui.Assinale a alternativa onde haja erro de concordância verbal: a) b) c) d) e) Ireis de carro eu. 85 Volume Único . 739. assinale a alternativa em que o sujeito coletivo não admite o verbo no plural no Português culto escrito contemporâneo. d) Vós e vossos amigos cumpriram a palavra dada. durante umas doze horas de caminhada.Num dos provérbios a seguir não se observa a concordância prescrita pela gramática. A brisa. 735. _________ sob o controle do computador. (poderá / poderão) e) É provável que futuramente. e) Mais de um aluno e mais de uma aluna saíram. Precisam-se de datilógrafas. Indique-a. O apartamento e a casa estão caros.Nas frases que seguem.Indique a alternativa correta: a) b) c) d) e) Tratavam-se de questões fundamentais. Prof. (fique / fiquem) 732. Um e outro tinha razão. Chegaram o resultado e as notas. Argumentos. nada o fez mudar de opinião. Mais de dois constituintes cumprimentaram-se com euforia. Caiu naquela tarde chuvas e granizo assustadores. 733. (falta / faltam) b) _________ assumindo aparência de realidade no mundo atual muito sonho e muita fantasia do mundo antigo. provas. a cara. os documentos.Assinale a alternativa em que a concordância verbal não está respeitando as normas da língua culta. De boas ceias. em ordem inversa. c) Uma nuvem de gafanhotos invadiu as roças e causou um prejuízo incalculável. Falhou o cálculo e as previsões. d) Qualquer ruído. Irão de carro todos os convidados. Pouco adiantou o choro e o apelo das mães. b) Os olhos. Não sobrou aos participantes daqueles jogos outra alternativa. o vento. Comprou-se terrenos no subúrbio. quase não tinham mais lembranças da cidade grande.Gramática 730.2007 734. tu e os primos. os fatos. 731. b) As provas. acarretando certos deslizes na concordância. Casamento e mortalha no céu se talha. Quem ama o feio. (está / estão) c) O computador certamente _________ profundas modificações na estrutura da sociedade moderna. normalmente. o tufão não os atemoriza. INSTRUÇÕES PARA OS EXERCÍCIOS 733 E 734 Assinale a alternativa que não ocorre na variante culta escrita do Português.Assinale a alternativa em que houver concordância errada: a) b) c) d) Um e outro renegaram a fé. de algum lugar lhe vêm.Assinale a alternativa que contraria as normas da língua culta escrita. as sepulturas estão cheias. O rancor e o ódio levaram-te à loucura. bonito lhe parece. Foi chegando aos poucos um vento cada vez mais frio. Edson a) b) c) d) e) Não se apanham moscas com vinagre. c) Vento frio e golpe de ar não fazem mal a ninguém.Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais colocadas entre parênteses: a) Não _________ motivos para acreditarmos que o computador constitui séria ameaça contra os direitos individuais. 740. e) Sois culpados todos vocês e os seus conselheiros. a) Prazer e gozo levou-o à ruína. (introduzirá / introduzirão) d) No futuro. Mais de um constituinte votaram a favor do projeto. Irão de carro tu e os primos. durante um ano isolado na densa floresta da Amazônia. 736. fatos concretos. nada o demovia da sua posição. qualquer barulho atravessavam a cidade de ponta a ponta. _________ desaparecer certos direitos de que hoje todos os indivíduos compartilham. e) O batalhão. c) Tu e teus amigos chegastes a tempo. o corpo mudaram com o tempo. Está caro o apartamento e a casa. Ireis de carro tu e os primos. 737. b) A tropa seguia sem descanso. todos os nossos negócios e a nossa vida privada. 738. a) Deus e o céu são testemunhas do que se passou lá. Assinale a alternativa que não está de acordo com a norma culta: a) b) c) d) e) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo. Reformam-se ternos. Não lhes bastou a ajuda em alimentos e agasalhos.

Assinale a alternativa que contenha erro de concordância. concordância ideológica ou silepse. e) Ele sentiu que precisava ficar a sós. A consulta a apontamentos é proibido. quanto à concordância verbal: a) respectivamente.”. a) Os resultados pareciam depender da vontade do diretor.Assinale a alternativa que apresenta construção incorreta: a) b) c) d) e) Consulta a apontamentos é proibido. e) respectivamente. 749.Assinale a alternativa em que a concordância nominal não está de acordo com as normas da variante culta escrita: Volume Único .O trecho “.Gramática 741. Prof.. c) Há menos vagas que candidatos. Ele escreveu páginas e capítulos compactos. concordância ideológica e silepse. d) O poder da propaganda é discutível. b) A medicina tem avançado pouco. a) b) c) d) e) O narrador pulou longos páginas e capítulos. c) Não se sabem os motivos que levaram Chico Leitão a essas diatribes. Inclusos estão os processos. 751.2007 86 .Já _________ anos. 743.Assinale a alternativa incorreta quanto à concordância nominal.. silepse ou concordância ideológica e indicação do sujeito pela flexão verbal. c) Sós. 746. os dois permanecemos trancados durante toda a viagem que realizamos juntos.Assinale a alternativa em que ocorre algum erro de concordância nominal. Pedro e Maria caminhavam pela rua.. e) Chegaram de Brasília os ajudantes para fazer a faxina no consultório. a) b) c) d) e) Fazia / haviam / previsse Faziam / haviam / prevesse Fazia / havia / previsse Faziam / havia / previssem Fazia / haviam / prevessem a) Estavam meio cansados com a viagem. e) Ela própria elaborou o trabalho. É proibido consulta a apontamentos. É proibida a consulta a apontamentos. a) Entre um copo de cerveja e outro.. a) b) c) d) e) fazem / haviam / existe fazem / havia / existe fazem / haviam / existem faz / havia / existem faz / havia / existe a) Enviamos anexa a relação dos nossos últimos lançamentos. Edson 744. d) respectivamente.. existiriam melhores resultados.Assinale a alternativa em que ocorra erro de concordância. d) Eles nos deixaram só. indicação do sujeito pela flexão verbal e silepse ou concordância ideológica. 745. a) Saiba que você cometeu realmente um crime de lesamajestade. haja vista a acentuada queda de consumo. Ele escreveu capítulos e páginas compactos. _________ neste local árvores e flores._________ dez horas que se _________ iniciado os trabalhos de apuração dos votos sem que se _________ quais seriam os candidatos vitoriosos. b) Não houve argumentos bastantes para convencerme. Há menos indecisões do que parece. Seguem em anexo as faturas. d) Só Pedro e Maria faltaram à festa. c) em ambos os casos. 748. 747. e) Estamos quite agora que lhe paguei. hajam vistas as pesquisas sobre a Aids. Hoje. disse a secretária. indicação do sujeito apenas pela flexão verbal. a possibilidade de eclodir uma revolução. b) Muito obrigado. c) Remetemos em anexo os catálogos que poderão ampliar-lhes as opções. só _________ ervas daninhas. extraído do capítulo 23 de Lavoura arcaica. pois o inimigo não manda aviso. por algum tempo. b) Estejam prontas. Ele pulou longos capítulos e páginas. d) Elas mesmas estão convencidas do plano. d) A entrada dos bois nos currais atrapalhou a contagem. foi considerado. Ele escreveu capítulos e páginas compactas. e) Se houvesse melhores condições de ensino. b) em ambos os casos. a) b) c) d) e) Seguem anexos as faturas. b) A maioria dos alunos chegou às 13 horas. A consulta a apontamentos é proibida. apresenta. c) Os diagnósticos parecia dependerem do resultado dos exames de laboratório.Assinale a alternativa em que ocorre erro de concordância nominal. Estou quite com meus credores. 750.Assinale a alternativa errada: 742.

e) Estão corretas as formas verbais em “Até há bem pouco tempo. Existem fatos que ainda não foram revelados.. b) Se todos houvessem seguido as normas. jovens. 756.Gramática 752. que permitiram.. a aproximação com cinco novos grupos indígenas. as lacunas dos textos “Um ofício ou telegrama . e) Partirá amanhã tu. Assinale a alternativa que apresenta concordância verbal incorreta.“O trabalho da Funai desenvolve-se em nove frentes.” A concordância do verbo com o sujeito na frase acima justifica-se pela mesma razão que determina a concordância verbal em: a) A área que concentra o maior número de tribos isoladas é o Vale do Javari.. c) Mais de um de nós outros poderíamos dizer com sinceridade tal coisa. não haverão mais dúvidas sobre o comportamento desleal de alguém da equipe.. 753. já não existem várias espécies de vegetais típicos da região. d) Fala-se muito sobre os conflitos entre fazendeiros e índios. de exigências! Ou será que não .. 755. os sacrifícios que .. Chegam – basta – foi feito. até agora. a sacudirem tapetes e capachos. Assinale a alternativa que apresenta mesma estrutura que: “A causa eram provavelmente os seus poucos projetos eclesiásticos”. e) Se surgir mais fatos duvidosos. Assinale o item correto quanto à concordância verbal. 87 Volume Único . b) Espero que considerem o problema da demarcação das terras indígenas com a devida severidade c) Discutem-se diariamente questões acerca da posse da terra. c) O descuido é tal que.se nas janelas do sobrado. Chega – bastam – foi feito. d) Bastam dois toques para sabermos que você chegou. Chegam – basta – foram feitos. d) São igualmente corretas as formas “Fazia anos que ela esperava” e “Eram anos de espera”.. b) O significado de fazer corresponde. o verbo fazer é impessoal e não equivale. a) b) c) d) Fazem quatro anos que não viajo. naquela imensa área. arrancar Batista à comissão política reservada.Assinale a alternativa que completa corretamente o período: “.”(Machado de Assis) “Os ferreiros ... ir comigo à missa amanhã?” (Machado de Assis) “Do cortiço. d) O que nos falta é exemplos de bons costumes.... Batem quatro horas o relógio da matriz. adultos.” (Aluísio Azevedo) são preenchidas com as formas: a) b) c) d) e) vieram – é – dava – querem – viam veio – é – davam – quer – viam. assim como “Devem haver dois grupos contrários em formação”. Chegam – bastam – foi feito. vieram – são – davam – quer – via. o sustentáculo da Nação” (Carlos Drummond de Andrade) “. Sobra-lhe motivos para poder considerar-se uma pessoa feliz. 758. gramaticalmente.A única frase em que há erro de concordância verbal é: a) Na comemoração certamente havia muitas pessoas que não trabalharam no projeto..” (Aluísio Azevedo) “Algum de vocês .. e) Alguns fazendeiros chegaram ao local com um grupo de índios cintas-largas 759. c) É correto dizer “Haviam-se formado dois grupos contrários”. (Machado de Assis) a) Os lusíadas são o poema onde mais aparece a heroicidade do povo português. veio – são – dava – querem – viam veio – são – davam – quer – via. b) Mais de mil pessoas compareceram ao comício. não teria havido centenas de reclamações. Assinale a alternativa incorreta. nove horas e os operários das fábricas chegavam para o almoço.2007 . Ramiro e as crianças. e) Boa parte das pessoas está preocupada com o futuro. Prof. ninguém ficou imune a seus encantos. c) Não só a educação mas também a saúde precisa de muita atenção do governo. a) Em “Fazia um pouco mais que manhã”. onde esta novidade causou sensação. surgir de vez em quando Leonor ou Isaura. e) O ordenado eram dez mil réis. Edson 757.Em relação à concordância verbal. a) Crianças. por sua causa?” a) b) c) d) e) Chega – bastam – foram feitos.. ao verbo haver em “Havia-se passado uma semana desde então”. na fronteira entre o Amazonas e o Peru. 754... d) Eles têm trazido muitas informações sobre os cuidados no cultivo de orquídeas. em “Fazia um pouco mais que manhã”. existiam senadores com cara de vitória-régia”. b) Tito eram as delícias de Roma. ao significado de ser ou estar em “Era pouco mais de meio-dia” ou “Estava uma tarde ensolarada”.

mas a lição esqueceu. e) Chamei-lhe de bobo. O verso . é que nascerá todos os seres. será submetida a uma nova avaliação. a fim de não colocar em questão a autoridade que estava investida.2007 88 . c) Chame os empregados e pague-os os meses atrasados.. e pela qual ainda estamos subordinados. O verso . pois não agiu com maldade. propõe o poeta. A aurora é o terceiro tom . que. Prof. que de que. paguei-o com as moedas de meu hábil esforço... com ouro. a que. que. de cujo já lhe falei. A aurora é o terceiro tom .Assinale a alternativa que preenche. d) Ela mesma cria um ser semelhante que a protege: o céu. c) A legenda ficou. 761. nasceu a terra.. d) O menino preferia contar histórias à ficar sozinho. faz menção poeta.Há erro de regência verbal em: a) b) c) d) e) Venha assistir aos debates em minha sala. trata o poeta é mais belo. que. porque perdeu uma grande oportunidade.Assinale a alternativa que preenche. 766... c) Chamamos-lhe inteligente. que que. a) O menino preferia contar histórias do que ficar sozinho. d) Chamamos-lhe de inteligente. b) A cortesia mandava obedecer os desejos da minha antiga dama.. b) A lei cuja a contravenção pode levar o indivíduo à cadeia. 767. a que.. fala o poeta.A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) A sugestão a qual devemos acatar suas diretrizes sem questioná-la é que me debato: quero poder externar meus pontos de vista. a que a que. massa informe. 1. b) Não lhe procurei mais desde a última discussão. corretamente as lacunas. o poeta monta seu poema é mais belo. merece ser mais bem pesquisado. 2. e) Paguei-o. e) Jesus perdoou o pecador. se refere o poeta é mais belo. d) Ela solicitou para que ninguém interviesse a seu favor. c) Essas são as idéias das quais ele mais se orgulha. a firmeza de que o homem precisava para o seu equilíbrio.Gramática 760. a que.Assinale a alternativa correta.Aponte a alternativa em que a regência do verbo pagar contraria a norma culta.Assinale a alternativa correta quanto à regência.A regência verbal está correta em: a) Prefiro esforçar-me hoje do que lamentar amanhã. 3. de que. b) O empregado pagou-lhe as polias e tachas roídas pela ferrugem para amaciar-lhe a raiva. d) Ele aspira muito pouco progresso na vida. d) O alto preço dessa doença. c) O menino preferia contar histórias a ficar sozinho. 3. mais variado e mais imprevisto. mais variado e mais imprevisto. e) Do céu estrelado. Ninguém lhe convidou para a festa de despedidas. Perdoa-lhe as faltas.. querendo oferecer-lhe uma espécie de consolo. pela ordem. a que a) Preferia antes morrer que fugir como covarde. c) Pagou-lhe a dívida. que. O verso . abaixo. Este é certamente um direito que não lhe assiste. d) Quem de nós pagará as despesas? e) Somos nós que pagamos a conta. 769.A concordância verbal incorreta é: a) Os lusíadas imortalizaram Camões. 770. a que. a exata regência do verbo chamar. pela ordem. a que. c) Com a terra tem-se assim o chão. A aurora é o terceiro tom . e) O problema o qual relacionei seu medo de escuro. 1. todo o prejuízo que sofrera com a destruição da seca. daí poder-se concluir que não abrirá mão delas. 768. e) O menino preferia contar histórias que ficar sozinho. de que. se refere o poeta. Edson 764. a) Aliviando-se de um verdadeiro pesadelo. 763. b) Do caos.. Notifiquei-o de havia sido convidado. b) O menino preferia mais contar histórias a ficar sozinho. b) Chamamo-lo de inteligente. 762. 4. Volume Único .Escolha. d)O país inteiro simpatizou-se com esse princípio.. b) Quais de vós ireis à escola? c) Outrora poderia existir opiniões diferentes sobre o assunto. e) Todas as regências acima estão corretas.. a) Para o grego antigo a origem de tudo se deu com o caos. 2.. em amplexo com a terra. a que de que.. ordenadora e mãe de todos os seres. a) b) c) d) e) A aurora é o terceiro tom . a) Chamamo-lo inteligente.Qual a frase com erro de concordância? 765. o filho pagava ao pai a promessa feita no início do ano. mais variado e mais imprevisto. corretamente as lacunas abaixo.

o. aspiras é muito importante.. O livro que te referes é célebre.. a. que.Assinale a alternativa que contém as respostas corretas.. a) b) c) d) e) que.Gramática 4... 777.Assinale a frase correta. ele. II 776. ao. a que a que. do que me esperar na rua? b) Por que você preferiu vim aqui. e) Machado de Assis assistia em Botafogo.. que. Antônio? Eu não lhe agradei. Os desempregados visam melhores condições de vida. O cargo ... desmaiou. a. a) II. ao. O fiscal visou os documentos. Sua explanação. III c) I. que 773.. levando-se em consideração a língua escrita.Com referência à regência do verbo assistir.. Os problemas . que. de que. II. d) Assistiremos amanhã a uma missa de 7º dia.. que. antes que me esperar na rua? e) Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua? 778. Antônio? Muito lhe amo. assistimos foi movimentado. sua grande responsabilidade. O cargo a que todos visavam já foi preenchido. b) Os médicos assistiram os feridos durante a guerra. de que. o poeta constrói é mais belo. involuntariamente. O conferencista aludiu . 775... O atirador visa o alvo. o.. Prof.Assinale a alternativa incorreta. a) b) c) d) e) em que – a que – que – de que com que – que – com que – de que a que – de que – com que – que a que – de que – que – de que que – de que – com que – que A lei . que. cheque do cliente. que a que. o. do que c) ao. a) Por que motivo preferiu vim aqui. que. à e) a.2007 ..Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo.A frase que não apresenta problema(s) de regência. de que... c) O técnico assistiu os jogadores no treino. Visando apenas os seus próprios interesses. ao. contra cuja oportunidade me volto. todas as alternativas estão corretas. Como era orgulhoso. O jogo . O verso ..” a) em – nas – que b) de – nas – que c) com – das – a que d) em – às – de que e) de – das – de que 774. viver. a que que. o. O gerente visa . o. é: a) b) c) d) Preferiu sair antes do que ficar até o fim da peça. que d) o. As informações que dispomos não são suficientes para esclarecer o caso.. primeiro lugar no campeonato. fato.. Prefiro estudar do que trabalhar. III. de que. é bem agradável mas falha. ao. a que. foi incumbido. gostou foi premiado. II. e) Não tenho dúvidas que ele chegará breve. que a que. IV. Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque. a) b) c) d) e) Não tenham dúvidas que ele vencerá.“Cônscio . a que 771. saiba disto. Visamos a um futuro mais feliz.. se lembraram eram muito grandes. que... 780. III. ao.Assinale a alternativa gramaticalmente correta. A enfermeira procede . O escravo ama e obedece a seu senhor. Lembrou de que precisava voltar ao trabalho. desempenhou-se muito bem . I. Se lhe disserem que não o respeito. exceto: a) Assistimos ontem um belo filme na televisão. exame do paciente. IV d) I. Você não é uma pessoa de que eu goste. a. prejudicou toda uma família. III. 772. do que me esperar na rua? c) Porque você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua? d) Porque motivo você preferiu vir aqui. Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala.. se referiu já foi revogada. O filme .Indique a alternativa em que há erro quanto à regência. que. preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro. IV b) I. a b) ao. embora fosse tão humilde. de que. preferiu morrer . enganam-no. a) ao. ao. III e) I. Edson 89 Volume Único ..Assinale a alternativa cuja seqüência completa corretamente as frases abaixo. a) b) c) d) e) Os professores visam à formação dos alunos. ao. que. tarefas . mais variado e mais imprevisto. A equipe visa . 779... a) b) c) d) e) Eu o agradei.. Não podendo lutar.

II.. cujos a que.. a que.. a) do qual. o filho pródigo foi bem recebido.Assinale a opção em que o verbo chegar apresenta regência censurada pela gramática normativa. o texto faz referência.. de que. Aqui está a fato . c) Pelo que diz o assessor. a) b) c) d) e) Ele chegou na hora do almoço. Cientificaram-lhe . o qual d) e) ao qual. que. me referi. como se vê em: a) Quando era pequeno.. Encontrei um amigo de infância . se criam búfalos.. e) Procede-se com brandura quando querem detectar falhas no relacionamento humano. doentes aquela enfermeira assistiu? .. Ele chegou ao curso às dez horas. 784. filme você assistirá a noite? .. d) Aqui se jogam as sementes para informar-lhes de que a cultura não deve ser acadêmica. que. De acordo com a regência verbal. 788.. III. quem aludi há pouco. nome não me lembrava.2007 789. que. . a boneca de pano a que me referi”.. a) b) c) d) e) O homem . a que que... a que. fosse capaz. que. que escrevi há pouco. de que...a que.. 787...Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.. “produzir como conseqüência”. Edson . Lembre-se . 3. I. a que.. O livro . constrói-se a oração com objeto direto. b) Lembrou-me a inusitada transformação por que passa a universidade brasileira. O tema . nos períodos I e III.Em: 1.... o candidato pretende chegar? .. não obterá bons resultados. A criança . a preposição de cabe: a) b) c) d) e) nos períodos I e II. A arma ... de que 786.. 2.Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: “O controle biológico de pragas. Passamos por uma fazenda . se feriu desapareceu. a que que.Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. apenas no período II. exigiria toda a dedicação . todos sempre implicavam comigo. que uma pessoa muito querida aniversaria neste mês.. c) Prefiro os casos que a inteligência discute a formas tecnocráticas da resolução dos problemas. a) b) c) d) e) que – de que – cujo – que com que – que – cujo qual – onde com que – a que – de cujo – onde com a qual – de que – do qual – onde que – cujas – do cujo – na cuja 785. isso implica em gastar mais dinheiro.. baseada em caprichos... quem conversei há pouco. b) Muitas patroas costumam implicar com as empregadas domésticas.Gramática 781.Assinale a opção em que o verbo exige a mesma preposição que referir-se em “.. a que.” a) b) c) d) e) do qual a – que cuja a – da qual de cuja – de que que sua – de cuja cuja – a qual 782. 4. com que b) de que.. Volume Único . o esportista mais gosta? . e) Um novo congelamento de salários implicará uma reação dos trabalhadores. os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo”. você aspira na vida? qual a alternativa que melhor preencheria as lacunas? a) b) c) d) e) que... que aquela imagem refletia a alvura de seu mundo interno. 5.. a que. d) O banqueiro implicou-se em negócios escusas. que a que. que estive há pouco. .. em nenhum dos três períodos.Em qual das alternativas ocorre um erro de regência verbal? a) Esqueceu-me o desejo discreto de conhecer as coisas do coração.. realização sempre duvidara. a que. que c) que.. a que a que. Certifiquei-o . Ao chegar a casa. que lhe falei há pouco. O noivo chegou atrasado na igreja.. 90 Prof... .. que. é certamente o mais eficiente e adequado recurso . A fazenda .. de que.Quando implicar tem sentido de “acarretar”. nos três períodos. a que 783. “O projeto. Era muito tarde quando cheguei ao colégio..

e . Os fracos abdicam .O projeto . simpatia.Indique a alternativa correta. Sua mente é escassa de boas idéias.. prefiro João .São excelentes técnicos.Gramática 790. luta pela vida. a) b) c) d) e) A peça que assistimos foi muito boa.. Esta função não é compatível de sua dignidade. c) O esporte de que gosto não é praticado no meu colégio. assistindo .. chamei o contínuo e mandei . a) b) c) d) e) Preferia brincar do que trabalhar.. estime-.Assinale a alternativa incorreta quanto à regência verbal.. então.. Meu amigo perdoou ao pai.Quanto a amigos. ninguém obedece. cargo com ardor.. a) b) c) d) e) os – que – o – da – a que os – que – ao – pela – que aos – do que – o – da – a que os – de que – o – pela – de que aos – de que – ao – da – a que 796. Edson Volume Único . a 799. 1.. Lembrou de todos os momentos felizes. 1.. 2. a) Nós nos valemos dos artifícios que dispúnhamos para vencer. a) 1 – 2 b) 3 – 4 c) 2 – 5 d) 3 – 5 e) 2 – 3 792. 800. . 4... as com erro de regência nominal... 5. estão dando andamento é incompatível .. Moraram na rua da Paz. entre as orações abaixo. 3. Lembrou ao amigo que já era tarde. ... Ele é versado com a arte de enganar os trouxas. Sou avesso aos abusos de certas autoridades. d) Sua beleza lembrava a mãe. Paulo. e) Chamei-lhe sábio. o b) em seis.. colaboração não podemos prescindir.2007 . a) b) c) d) e) os – os – recorra a eles lhes – os – recorra a eles lhes – lhe – recorra-lhes os – lhes – recorra-lhes os – lhes – recorra a eles 794.. O ideal que aspiramos é conhecido por todos. Preferia brincar à trabalhar. c) Em todos os recantos do sítio.Obedeça-.. .jogo. Esse foi um ponto que todos se esqueceram..... 2. sempre que precisar. a) de que – com as b) a que – com as c) que – as d) à que – às e) que – com as 791..... porque aspiram o ar puro.o d) seis. a) em seis.Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas. as crianças sentemse felizes... a) b) c) d) e) Perdoou nosso atraso no imposto. Prof.Assinale a única alternativa incorreta quanto à regência do verbo.. 795. Preferia mais brincar que trabalhar. trabalhadores. Preferia mais brincar a trabalhar. 798.. pois sempre soube decifrar os enigmas da vida. . ao c) seis.Assinale a alternativa correta quanto à regência.Assinale a alternativa que indica. quando apenas casada. Preferia brincar a trabalhar. tradições da firma. vi. Os inseticidas são nocivos às aves que se alimentam de sementes e insetos. Estes são os livros que precisamos.Como não . mais gosto. O filme de aventuras é o .Assinale a alternativa que apresenta incorreção quanto à regência.. pois não lhe interessa. Os presidenciáveis aspiram . Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio. 3. 793.. em observância ao regime dos verbos. . b) Hei de querer-lhe como se fosse minha filha.Marque a alternativa que completa: Éramos . a) b) c) d) e) a – por – menos do que – por – menos a – para – menas do que – com – menas do que – para – menos 801. d) O presidente assiste em Brasília há quatro anos. 91 797. É um regulamento .. b) Ele preferiu pudim a groselha. e) Não digo com quem eu simpatizei. . O governo deve assistir . 4..... a) Ele custará muito para me entender. quem sinto . a) b) c) d) e) lhe – ele – procurar você o – o – procurá-lo lhe – o – procurá-lo o – ele – procurar-lhe lhe – lhe – procurar-lhe 5. a) cuja b) de cuja c) que a d) de que a e) dos quais a 802. ao e) em seis.

logo . c) A jovem de cuja eu lhe falei há pouco foi entrevistada é aquela que foi entrevistada. encadernação.. computação. c) Já que pagaste àquelas dívidas à que situação aspiras? d) Chegaram até à região marcada e daí avançaram até à praia. bem.. pois o detento dispõe (V) de todo o tempo para aprender eletrotécnica.” a) à.. A assistente social prestou assistência as mais necessitadas pessoas. humor. a 810. deve-se (III) oferecer a cada interno os programas que lhe for adequado (IV).. a e) a. nos períodos I e II.. No texto anterior. b) A jovem que a pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei. à. uma estátua que . à e) há. d) IV. à. à 804. a. apresenta incorreção gráfica ou gramatical. à. há... a c) à. a. há. d) Prefiro antes aspirar a uma posição honesta que ficar aqui. a) Antes prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui. IV. séculos foi erigida em homenagem . tornearia mecânica. nos períodos II e III. funilaria.. e) Suas previsões não deixaram de ter razão. d) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela de que eu lhe falei.Leia as frases abaixo e assinale a que está correta. Desandou . à.. etc. I. sozinho. acabou morrendo. à b) à. Edson 92 . Os professores de escolas publicas não são adequados para trabalhar em presídios. isso talvez explique o seu . b) Prefira isto aquilo. a) b) c) d) e) o queria – lhe tratava – mau o queria – o tratava – mau lhe queria – lhe tratava – mau lhe queria – o tratava – mau lhe queria – o tratava – mal 809. a. já que ao se fazer o bem não se olha à quem. V. tudo contribui para a socialização e humanização dos internos. a. à.. à. há. à b) há. bem. a. Nas prisões. eletrônica.“Agradeço . à. a. respeito.. O ensino profissional é de extrema importância. Com a eloqüência habitual. II. agricultura. uma hora da madrugada. o que estava acontecendo. 807. Vossa Senhoria . Não se referira .. sempre disposta a aumentar o prestigio. e) Prefiro aspirar a uma posição honesta a ficar aqui. oportunidade para manifestar minha opinião . à. à b) à.. à d) a. deduz-se que o sinal indicativo da crase está corretamente empregado: a) b) c) d) e) apenas no primeiro período. a pintura e escultura.Em qual alternativa a crase foi empregada corretamente? a) Não se esqueça de chegar à casa cedo. à. a) I b) II. à d) a. a) A jovem que eu lhe falei à pouco vai ser entrevistada.“Daqui . e) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei. a.. a. à. a. c) Prefiro aspirar a uma posição honesta que ficar aqui. pois a uma hora da madrugada é um perigo andar a pé. 806. 805.Assinale a alternativa correta. a. à. a.. o viajante encontrará.” a) a. nos períodos I e III. falava a qualquer pessoa.Dados os períodos: I. o teatro. e) V Volume Único . . frente com o inimigo. à. Chegou .. a. À força de tanto emagrecer.. uma vez que (II) são condicionados aos programas públicos. a TEXTO PARA A QUESTÃO 812 A música. em todos os períodos. 811.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Viu-se frente . a... c) III. nenhuma das presentes. a e) à. O oferecimento de tais oportunidades aos presos despertará neles a consciência (IV) de sua dignidade Prof. à. a) à. vinte quilômetros. sistema de férias e outras vantagens.. nem . b) Prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui. assinale a opção cujo termo ou expressão precedente. o ensino religioso e a celebração (III) do culto.. correr ladeira abaixo. telefonia. Observava. em negrito..A mãe não .. II. TEXTO PARA A QUESTÃO 811 A escola deve ser contínua (I). deusa da floresta..2007 808.. III.. a c) a. à c) à. distância... marcenaria. com preparação e vocação específicas. entrada do grande bosque.. e as aulas ministradas por professores penitenciários. à d) a. III.Gramática 803.. os painéis (I) de discussão (II) sobre filmes. a.

assinale a opção cujo termo ou expressão precedente. No texto acima. o terceiro e o quarto períodos sintáticos do texto admitem constituir um só período sintático ligados pela conjunção pois. em negrito. 815. (Andréa Buoro e outros. TEXTO PARA A QUESTÃO 813 As palavras que (I) nos reportamos para falar da violência em nosso cotidiano são as mesmas que encontramos nos textos teóricos que tratam do tema: ela aparece associada ao caos (II). Outras dúvidas. TEXTO PARA A QUESTÃO 816 Vamos mudar de cidade? Quem já passou por isso sabe. São Paulo: Atual. c) III. b) II. ligados por dois-pontos.Gramática e o reconhecimento do trabalho que a sociedade lhe (V) dedica. 14). c) III. em negrito. ou a vivência de uma situação violenta. mas isso acontece. p. e) Mantém-se o valor adversativo da oração substituindo-se “no entanto” (L. O segundo momento é o da preocupação. (Veja. 5. a) Porquanto b) Em segundo lugar c) No entanto d) Contrariamente e) Por outro lado TEXTO PARA A QUESTÃO 815 Prof.Assinale a opção cujo termo ou expressão completa. 80. d) IV e) V TEXTO PARA A QUESTÃO 814 É terrível quando um servidor público muda de lado. uma vírgula após “enérgicas” (L. com adaptações. no entanto. 93 813. 5 e 6). O índice de envolvimento de policiais com o crime no entanto é tão alto que não se pode mais depender da boa intenção dos honestos para recuperar o prestígio e a eficiência da instituição no Brasil. e) V. Também não quer dizer que a maior parte da força policial brasileira deixe de preocupar-se com o mau comportamento de alguns colegas. revela a nossa vulnerabilidade. seria correto colocar a) b) c) d) e) duas vírgulas isolando “a maior parte” (Ls. O primeiro é de felicidade máxima. duas vírgulas isolando “no entanto” (L 11). 12). ora é um técnico do governo que repassa informações privilegiadas sobre juros ou câmbio. A pessoa que recebe uma proposta para trabalhar em outra cidade vive dois momentos. Em geral. Assinale a opção incorreta a respeito das estruturas sintáticas do texto. Infelizmente. (Hélio Bicudo e Roberto lanini . b) Pelo sentido. Ora é um fiscal que. 8) e “Deixaria” (L. de forma correta e coerente. a palavra “Infelizmente” exerce a função sintatica de objeto direto da forma verbal “diga-se”. uma vírgula antes de “depender” (L. apresenta incorreção gráfica ou gramatical. b) II. _____________ nada se compara ao que acontece quando quem troca de lado é alguém que pertence aos quadros da polícia. do equilíbrio. 1999.) É preciso ressaltar que a grande maioria dos policiais brasileiros é constituída de gente honesta e trabalhadora.No texto acima.Comissão de Justiça e Paz da Arquidiocese de Brasília. Algumas providências mais enérgicas precisam ser tomadas para afastar os criminosos. Será que a família vai gostar da notícia? A mulher (ou o marido) vai concordar com a mudança? Deixaria o emprego por você? E as crianças? Será que elas vão adaptarse a outra escola? A maioria das questões em tomo da mudança só será respondida se o convite para trocar de cidade for aceito.13) por “porém”. ensina uma empresa a burlar a fiscalização. p. Muitos policiais honestos ficam indignados com a péssima imagem que seus batalhões e delegacias passaram a ter por causa dos maus elementos. com adaptações. apresenta incorreção gráfica ou gramatical. 8) referem-se ao mesmo sujeito. No texto acima. a lacuna do texto acima. o quinto e o sexto períodos sintáticos do texto admitem constituir um só período. à falta de regras.2007 . Violência urbana: dilemas e desafios. esses convites representam uma promoção o que significa maior salário e um avanço na carreira. d) Na linha 12. a) I. podem ser esclarecidas com a ajuda de quem já passou por isso. Uma situação de violência se caracteriza pela ruptura (IV) da normalidade. com adaptações. duas vírgulas isolando “não se pode mais” (L 12). diga-se.) 816. 17/6/99. A violência. à (III) imprevisibilidade. Edson Volume Único . da estabilidade. em troca de uma caixinha. a) Pelo sentido. Direitos humanos no Brasil. Loyola. c) As formas verbais “vai concordar” (L. O fato de que muitos policiais se envolvam no crime não quer dizer que as corporações como um todo sejam corruptas. 814. 1992-1993. a) I. assinale a opção cujo termo ou expressão precedente. confrontando-nos (V) com a fragilidade da condição humana. d) IV.) 812.

como se acabasse de descobrir-lhe o coração. 1). b) “sufocam” (L .. será necessário corrigir a palavra “coorporativismo” (L. recebeu uma proposta financeiramente inrecusável de se mudar para Fortaleza. 21) II . d) Os especialistas em recursos humanos contam que. Edson Volume Único . apesar de eventuais percalços. Começa. Foi conhecer o local em que iria trabalhar. A globalização é um fato inquestionável e tem na informação seu maior agente propulsor. b) O contador M.” Prof.retirar a vírgula depois da palavra “conscientes” (L. o que reclama do poder público. passou quinze dias sozinho na capital do Ceará. ante um convite. da solidariedade e. que lhe não é habitual. I . c) 3. os roubos se misturam a miséria e se alastram como um câncer. 818. cujo período.Nos fragmentos abaixo (todos de Machado de Assis). principalmente.retirar a vírgula depois da palavra “modelos” (L.” d) “. Para que o primeiro parágrafo do texto seja pontuado de acordo com as regras gramaticais. c) 3. “Meu maior medo era por em risco a estabilidade da minha família”. b) 2.” b) “Manso e manso.15) por reduzem-se. Acreditamos ser plenamente possível conciliar prioritariamente o combate a exclusão social e a estabilidade da moeda. declara M. e) “persistem” (L. são conhecidas e sentidas por todos nós. 6) por uma vírgula. c) “reduz-se” (L. .. exceto em um caso. será necessário I . III . assinale a opção correta. 821. d) “necessário” (L. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 818 A 820 Somos conscientes.. dura acerca de um ano. d) 4.) dispôsse a fazer o mesmo à terceira. reforçando a desigualdade estrutural existente em nossa sociedade. A quantidade de itens certos é igual a a) 1 b) 2. 819. de que o exercício da cidadania ainda está distante para a grande maioria do nosso povo e mesmo diante dessa injustiça. há erro de regência. para que as regras de concordância nominal e verbal da norma culta sejam respeitadas. a competitividade e o consumismo. convivemos com governos que subordinam o desenvolvimento social aos seus modelos de políticas econômicas. IV .2007 94 . de acordo com quem já passou pela experiência. pois já lhe havia cortado a primeira. 3).Para que as regras de regência sejam respeitadas. e) 5.21) por persiste. há erro de concordância verbal.substituir a vírgula depois da palavra “nós” (L.. 820. a) “. apertou o pulso ao marido. 12) V . Quanto às regras de ortografia oficial.Nas linhas 9 e 10. fazse necessário a superação dos vários tipos de coorporativismo que ainda persistem em nosso meio. As conseqüências geradas por esses modelos.” c) “Fortunato cortava ao rato uma das patas (.. IV . as quais sufocam aos valores da igualdade.Todas as palavras do texto estão corretamente acentuadas.Para que as regras de ortografia sejam respeitadas.9) por sufoca.Nas linhas de 17 a 19.” e) “.20) por necessária. Aponte-o. uma política alternativa que promova o desenvolvimento social por intermédio da educação. faz-se obrigatória a substituição de a) “imperam” (L. na cidade antiga. e) E o tempo sufisciente para que se estabeleça uma nova rotina e se resolvam alguns problemas que. No texto. Com relação a aspectos gramaticais do texto. a) VEJA entrevistou várias pessoas que mudaram de cidade a serviço e ouviu sobre o assunto profissionais de recursos humanos.Gramática 817. d) 4.. onde imperam o individualismo. Levando-nos a viver sob a égide das chamadas leis do mercado. revertendo o processo de exclusão em que vivemos. julgue os itens a seguir. entrou-lhe o amor no coração..13) por dois-pontos.substituir o ponto final depois da palavra “sociedade” (L.8) por impera. e) 5. Para garantir o acesso e a participação nesse novo processo. risonha e agradecida. III .incluir uma vírgula depois do termo “e” (L. de uma democracia participativa. II . V. os valores morais se degeneram e a cidadania reduzse a mero substantivo. mostrou-se enraivecido contra o animal. c) Pesquizou referências de escolas para as crianças e visitou alguns bairros para decidir onde morar.. Para evitar que a mulher e os filhos fossem envolvidos em uma aventura.M. estavam solucionados havia muito tempo: desde o médico de confiança até o cabelereiro. que lhe comera o papel. nas suas diversas esferas. satisfeitíssimo com a troca. Todos são unânimes em dizer que a experiência vale a pena. o desemprego cresce a cada dia.. a maioria das pessoas aceita e viaja. A quantidade de itens certos é igual a a) 1.. será necessário empregar o sinal indicativo de crase em mais de uma ocorrência do vocábulo “a”. o pronome lhe está sendo usado com sentido possessivo. então uma dura fase de adaptação. há no rosto de Garcia uma expressão de severidade.

como a nossa. é plasmada.” a) b) c) d) e) insubmisso. d) Era certo que os livros me tivessem sido remetidos. é plasmada. como a nossa.” O emprego da vírgula.2007 . Edson 95 Volume Único . indispensável à vida humana. da vida que como a nossa. No entanto. na segunda. conotação em ambas as orações. e) A linguagem. Prof. é: a) A linguagem é um mecanismo indispensável à vida humana. é plasmada.” a) Era certo que os livros me seriam remetidos por eles. b) O político deixou claro. d) Devia existir. orientada. orientada. pela qual não posso reagir. da vida que como a nossa. ao período: “Era certo que eles me remeteriam os livros. orientada.Leia a frase seguinte: “Outra coisa que me chateia e não posso reagir é quando as visitas dizem que sou a cara do pai. mas é por causa da despesa que estou dando. graças ao acúmulo. que não posso reagir. No entanto. marcar omissão de termo. estados com 90% do orçamento comprometido com salários e aposentadorias. denotação. conotação. que cada uma das orações exprime significado diferente. c) A linguagem é um mecanismo indispensável à vida humana. enriquecida e tornada possível.Identifique o texto que está de acordo com as regras de concordância nominal e verbal do nível culto da língua. 825. que como a nossa. na segunda. O texto correto. estados com 90% do orçamento comprometido com salários e aposentadorias. a sua intenção de manter oposição ao Governo. e tornada possível graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. a) b) c) d) e) indicar coordenação. é justificado por. enriquecida e tornada possível graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. da vida que. ser substituída por: a) b) c) d) e) com a qual não posso reagir. e) Era certo que os livros me seria remetidos por eles. b) A linguagem é um mecanismo. enriquecida e tornada possível graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie.Confrontadas as orações: “O preço do leite vai subir” e “Se o leite subir”. irresoluto. 824. principalmente em seu último discurso. isolar adjetiva explicativa. o prefeito assegurou que não bastam. os dados exaustivamente analisados pela comissão não permite ao auditor fazer uma avaliação segura. tendo em vista a correção gramatical. quando molho a fralda. Ressaltou. entibiado.Gramática 822. enriquecida e tornada possível. embora o relatório não mencionasse. 827. verifica-se: a) b) c) d) e) denotação em ambas as orações. da vida que. denotação. orientada.Leia a frase seguinte: “Quero esclarecer que. quanto à pontuação. para implementar programas de assistência social. d) A linguagem é um mecanismo.Assinale a opção que contém o sinônimo da palavra sublinhada no texto: “Benedita se revelou uma mulher de ânimo incansável.” A oração grifada deveria. 823. antes e depois da oração destacada. embora o relatório não mencionasse. na primeira. 828. não significaria o repasse do aumento da carga tributária para os preços finais dos produtos. os dados exaustivamente analisados pela comissão não permite ao auditor fazer uma avaliação segura. indefesso. e) Deviam haver. c) Era certo que os livros me teriam sido remetidos por eles. de experiências passadas. c) Além de demonstrar que sua prefeitura é uma das que está quite com as obrigações tributárias. choro muito. na qual não posso reagir. a) Corroído pela irresponsável equação que condena o setor público a ampliar indefinidamente a despesa a partir da estabilidade do funcionalismo. da vida. separar substantiva apositiva. enriquecida. enquanto a receita é podada pela inflação e a sonegação -os orçamentos ficaram totalmente vulneráveis. os impostos que a prefeitura arrecada. graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. assinalar intercalação. 826.Assinale a opção cujo sentido corresponderia. na voz passiva. é um mecanismo. dos membros da própria espécie. é plasmada. bem como redução no prazo de recolhimento dos impostos. indispensável à vida humana. conotação. na primeira. é plasmada. orientada. indignado. b) Era certo que os livros tinham sido remetidos por eles. contra a qual não posso reagir. ainda. indispensável à vida humana. que seria ingênuo achar que mexidas para cima nas alíquotas do IPI e do IOF.

b) Do lado do operariado faltou um organismo capaz de captar as suas reinvindicações e convertê-las em instrumento de elevação do nível de consciência de classe. o momento onde as contradições sob as quais se firmou o pacto de classes ganharam impulso até explodirem na década de 60. após 1964. e) Os meninos freqüentarão escolas precárias.alcança-se — seção — esperiências 96 834. não é um assunto que preocupa as paulistanas.cessação . ganha a sociedade com a “concorrência fiscal” entre os municípios. d) Povos podem ser levados à morte em lutas fratricidas. pessoas bastante esclarecidas. sob a égide do modelo de desenvolvimento associado. O imposto imobiliário é fiscal e extrafiscal (2). mormente nas regiões metropolitanas e nas macrorregiões (1). 830.”É esporádico. impondo sua ruptura. e) Embora a política de estímulos à exportação tenha tornado a economia brasileira muito mais sensível as variações da conjuntura externa.alcançasse — cessação — experiências guinchos . Edson . Nossa inflação teria-se agravado. Com isso. Povos podem ser levados à morte em lutas intraraciais. b) Aos poucos a etnia desaparece. d) O assédio sexual no trabalho.Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo. Tive de assumir uma postura rígida. eu estava em terceiro lugar. como melhor lhe aprouver (4). mesmo que não houvessem pressões no exterior. “Farta de ouvir os _______ dos animais. Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita da Língua Portuguesa. contraditoriamente. a) Pesquisa DataFolha mostra que as paulistanas estão satisfeitas com suas perspectivas profissionais. fixar as alíquotas e isentar. Limitado ao horizonte restrito que o pacto com a burguesia a conferia.experiências guinchos . a mulher pediu ao amigo que _______ do marido a ________ das _________ de anatomia com cães e gatos. entre os itens sublinhados. Aos municípios compete definir como querem o entorno rural. b) Poucas mulheres confessaram-se já assediadas no trabalho. a classe operária industrial tendeu manifestar suas insatisfações dentro das categorias burguesas. (Sacha Calmon Navarro Coelho. se produtivo. Indique a opção que substitui o segmento sublinhado no trecho abaixo.experiências guinxos . Doravante compete aos munícipes (3) orientar a política agrária e urbana.alcança-se . passando-o do estilo coloquial para o estilo formal e culto da Língua Portuguesa. O legislador municipal é inteiramente livre para tributar. a) A entrada massiva de capitais estrangeiros e a efetiva ingerência do Estado na economia marcaram a entrada do Brasil no capitalismo monopolista.” a) b) c) d) e) guinchos . quase todas são unânimes em admitir que a possibilidade de gravidez e filhos são empecilhos freqüentes para a contratação de mulheres. hoje.” a) b) c) d) e) cujo nome dele eu não falo cujo nome eu não falo cujo o nome eu não falo que o nome dele eu não falo de que o nome eu não falo 832.alcançasse .seção . de forma plena. Volume Único . c) A década de 50 foi o palco onde se delineou as condições para a consolidação da industrialização brasileira e. c) Dizem elas que o chefe onipotente está em extinção e que predominam. apesar do pessimismo e da incerteza que assolam o país. 833. com adaptações) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Prof.Indique. o que contém erro gramatical ou impropriedade vocabular. predatório ou inerme (5).Assinale a opção que contém erro. “Na mesma época.cessação .experiências guinxos . Os meninos freqüentarão escolas sectárias. podendo utilizar a progressividade das alíquotas no tempo para forçar o uso da propriedade em conformidade com a sua função social. d) Embora a política de estímulos à exportação tenha tornado a economia brasileira muito mais sensível as variações da conjuntura externa. faltando poucos dias para as eleições.2007 831. sem ser indelicada”.alcança-se . mas acontece.A substituição da palavra sublinhada prejudica o sentido original do contexto em que aparece na opção: a) Há povos que desaparecem heroicamente.Gramática 829. tema polémico nos Estados Unidos. e) Embora poucas tenha-se sentido discriminadas na carreira. nos cargos de direção e chefia. Aos poucos o grupo biológico e cultural desaparece. muito longe do primeiro colocado. no campo e na cidade. que eu. Há povos que desaparecem epicamente. mesmo que não existissem pressões no exterior. não há por que exagerar os seus efeitos. não há por que exagerar os seus efeitos. Nossa inflação teria-se agravado. disse uma das entrevistadas. O Brasil está sendo precursor neste tipo. c) O Brasil está sendo pioneiro neste tipo. não falo o nome para não sujar a minha boca. que se configurou.

/ Devo ao trabalho o que sou.incipientes . a que propõe a substituição dos termos ou expressões em destaque. a) Eis uma realidade fortemente provável: os homens devem falar desde que existem como homens. coexistindo. tornar-se-á: a) Sede trabalhadores e vós também sereis venturosos. há apenas: a) b) c) d) e) duas vezes o sujeito eu. / Devo ao trabalho o que sou. de 26/7/93). e) Unificações desse tipo. O “normal” aos processos de unificação lingüística parece ter sido que um grupo povo. com o processo de unificação lingüística. a sugestão “Seja trabalhador e você também será venturoso”. sobretudo no léxico. três predicados nominais.deixando elementos vestigiais na língua perdurante. 1) Auditoria do TCU revela que o coordenador de merenda escolar do Estado criou duas empresas particulares. Em uma aparecia como proprietário e em outra como procurador. d) Há erro de linguagem nos trechos 1 e 2. a) O adjetivo “orgulhoso” está exercendo a função de predicativo do objeto. ocorreram na história humana pelo menos a mais de oito mil anos. c) Sê trabalhadores e vocês também serão venturosos. das quais uma era o proprietário e da outra era o procurador.Gramática 835.. Edson 97 Volume Único . em discurso direto. quanto à morfossintaxe. / O trabalho se inventou.”. gente. eminente . d) Sejam trabalhadores e vocês também serão venturosos. cujo proprietário e procurador plenipotenciário de uma delas era ele próprio. ocorra a fusão de duas línguas numa só. em breve. eminente . por não mais se intercomunicarem. d) Isso.insipientes . dotado de plenos poderes. 840.Em “se hoje sou venturoso. b) A partir de certo momento da ocupação do planeta pelo homem. a ter ocorrido. (Antônio Houaiss .Considerando a sentença contida no texto. temporalmente. Indique a letra que contém a proposição correta em relação aos três trechos abaixo (adaptados de Folha de São Paulo. falando ao tempo da divisão a mesma língua.concecussao. / Feliz quem pode orgulhoso / Dizer: — Nunca fui vadio / E se hoje sou venturoso. um pronome relativo e um pronome demonstrativo. um pronome pessoal do caso oblíquo. dez. verificou-se que o coordenador de merenda escolar do Estado X criara duas empresas particulares. nação. e) Reescrevendo a sentença na ordem direta. Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação. 2) Em auditoria efetuada pelo TCU. eminente — insipientes — consequência. c) “Nunca” é um advérbio que atualiza as circunstâncias de tempo e de negação. a) O trecho 3 é o único que apresenta erro de linguagem. e exceção muito rara.Assinale o segmento do texto que contém erro de estruturação sintática ou semântica. e) Sejais trabalhadores e vocês também serão venturosos. b) “Feliz” e “vadio” são adjetivos que exercem as funções de predicativos de seus sujeitos. c) Essa expressão pode induzir à suposição de que.consecução. a) b) c) d) e) eminente — incípidos — concecussao.2007 . e) Todos os trechos contêm erro de linguagem. iminente . nesses lugares e a partir de então. cinco. tem-se: Quem pode dizer orgulhoso que nunca foi vadio é feliz.. se for expressa na terceira pessoa do plural. simultaneamente. d) Na locução verbal “pode. parece ter sido exceção. Dizer”.insípidos . sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada abaixo. Leia o texto para responder às questões de 836 a 838. assinale a opção incorreta. b) Sejam trabalhadores e vós também sejais venturosos. esse processo de contínua diferenciação lingüística (com desaparecimentos conjunturais de línguas e seus usuários) se saturou. “Tal como a chuva caída / Fecunda a terra no estio / Para fecundar a vida. dois predicados verbais. 838. em relação às outras. 837. pois os jogadores demonstraram usar métodos poucos sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva. o primeiro verbo é auxiliar e o segundo é o principal. entre as alternativas. Prof. mais ou menos documentadas diretamente. grupos que.com adaptações). c) Apenas o trecho 1 está vazado em linguagem escorreita. 839.consequência.Seguindo as normas gramaticais da língua culta. 3) Equipe de auditores constataram que o coordenador de merenda escolar do Estado X criou duas empresas particulares. mais ou menos numerosas. clã . modificavam sua língua. terse-ão multiplicado e progressivamente dividido em grupos. b) Nenhum dos três segmentos apresenta erro de linguagem. em alguns pontos do ecúmeno.” (Olavo Bilac) 836. com plenos poderes. confrontando-se povos com línguas diferentes (oriundas ou não da mesma genealogia).Escolha. nova. nos grupos cujas línguas desapareciam mais ou menos.acabasse por sobrepor sua língua a dois.

Edson Volume Único .) 843. o que poderia ser um crime administrativo banal. há um erro de regência verbal e um de grafia. Correio Braziliense. 6) constitui uma violação das regras gramaticais. José Ribamar. c) No terceiro período. d) Para que o quarto período estivesse gramaticalmente correto. l. a) Na linha 2. é acusado de ter desviado mais de R$ 1. há um erro gráfico na palavra “antecessor”. O Acesso direto à justiça internacional. a) A Polícia Federal identificou em Caxias. há apenas erros de acentuação gráfica.. As notas frias de Caxias Uma pratica tão ilegal quanto comum nas prefeituras do interior do pais chamou à atenção da Polícia Federal no Maranhão. Subentende-se do texto acima que a) a justiça para com os marginalizados e excluídos é possível. Julgue os itens a seguir com relação ao texto.3). (IstoÉ. e) No quinto período. Direito & Justiça. com adaptações.00 do caixa da prefeitura. que admitiu o crime.000. a 350 quilômetros de São Luís. b) os termos “marginalizados” e “excluídos”. no Maranhão. b) Para que o segundo período estivesse correto.Quantos às idéias do texto. vem ganhando indícios de uma verdadeira farra orçamentaria. nas palavras “pratica” e “pais”. o pronome “cujas” corresponde a em que e refere-se a “Estado”. do PFL. no plural. seria admissível a seguinte reescritura: Boa parte desses documentos foi emitida pela Sercil Engenharia. TEXTO PARA AS QUESTÕES 843 E 844 O texto abaixo foi modificado intencionalmente. julgue os itens seguintes. admitiu o crime . Prof. uma pequena firma de propriedade do engenheiro José Ribamar Costa Serra. 844. já que a ocorrência na linha 4. uma incoerência. já que seu proprietário . b) Desde a chegada do novo prefeito. 7) significa que o Estado e o Direito vêm antes dos seres humanos e são mais importantes que eles. linha 6. julgue os itens subseqüentes. O inquérito da Polícia Federal vai dizer quem está falando a verdade. devido à estrutura sintática em que ocorrem. 27/10/1999. os escritos dos chamados fundadores do Direito Internacional sustentavam o ideal da civitas máxima gentium. notas frias vêm reiteramente sendo emitidas com o intuito de camuflar o orçamento da prefeitura. mediante a retirada de vírgulas e a introdução de erros de grafia. Paulo Marinho hoje deputado federa) defende-se das acusações. 6/8/ 2001. No município de Caxias a 350 quilômetros de São Luís o que poderia ser um crime administrativo banal vem ganhando indíssios de uma verdadeira farra orçamentaria O atual prefeito da cidade Hélio Queiroz (PSDB) recolheu centenas de notas fiscais que garante serem frias e que teriam permitido a seu antessessor Paulo Marinho (PFL) desviar mais de R$ 1 milhão do caixa municipal. respectivamente em “enriquecer-lhe” e em “mas”. de regência e de concordância. Nenhum Estado pode considerar-se acima do Direito. e) toda realidade irreversível salvaguarda os direitos humanos. com adaptações. 842. c) Paulo Marinho. (Antônio Augusto Cançado Trindade. b) Pelo caráter explicativo da oração. um novo tipo de fraude ao fisco. seria correto incluir a expressão que era imediatamente antes de “constituída” (L. além dos crimes fiscais. deveria ter sido escrito como se segue: No município de Caxias. podem ser tomados como sinônimos. d) Na linha 6. Boa parte desses documentos foram emitidos pela Sercil Engenharia uma pequena firma de propriedade do engenheiro José Ribamar Costa Serra que admitiu o crime. está sendo acusado de crimes políticos. c) existem vários casos relativos a “meninos de rua” tramitando na Corte Interamericana. p. a forma verbal “sustentavam” está empregada no plural porque deve concordar com “fundadores”. TEXTO PARA A QUESTÃO 842 A consciência humana alcança em nossos dias um grau de evolução que torna possível — como ilustrado recentemente pelo caso dos “meninos de rua” decidido pela Corte Interamericana — fazer justiça no plano internacional mediante a salvaguarda dos direitos dos marginalizados ou excluídos. cujas normas têm por destinatários últimos os seres humanos. d) fazer justiça independe da evolução da consciência humana. constituída de seres humanos organizados socialmente em estados e coextensiva com a própria humanidade.) 841. inicia-se por minúscula.000. A respeito das estruturas lingüísticas do texto acima. c) O emprego da inicial maiúscula na palavra “Estado” (L. a) No primeiro período do texto. e) O emprego textual de “últimos” (L. A titularidade jurídica internacional dos indivíduos é hoje uma realidade irreversível. e) O prefeito Hélio Queiroz. O esquema que serviria para enriquecer-lhe só comprometeu ainda mas suas finanças.2007 98 .Gramática TEXTO PARA A QUESTÃO 841 Nos séculos XVI e XVII. d) A firma Sercil Engenharia está envolvida na emissão de notas frias.

pp. a Casa de Detenção do Carandiru forma uma sociedade estranha. 2001. 40-1. A qualidade de vida apresenta todos os matizes entre o purgatório e o inferno. Depoimento II (Luciana. Eis alguns desses depoimentos. b) A idéia comum a todos os depoimentos é não saio sozinho. Depoimento III (Lígia. 8) corresponde semanticamente a o dever prioritário.A propósito do texto acima assinale a opção incorreta. No dia da liberdade. em 1978.Gramática TEXTO PARA A QUESTÃO 845 No Congresso Internacional sobre Ensino dos Direitos Humanos. 17 anos) Também não ando mais sozinha. Prefiro dar uma volta maior para chegar em casa a correr o risco de sofrer algum tipo de violência. Direitos Humanos.Considerando o texto. só acompanhada. Rio de Janeiro: Oaramond.7). p. 14 anos) Eu até saio e freqüento bares na rua. Evito sair à noite. Em um bar. E a segurança de um lugar pesa bastante na hora de escolher um programa. Não passo mais sozinha à noite por lá. e) A expressão “o principal imperativo” (L. Depoimento IV (Juliano. cujo descumprimento pode levar à morte. /n: Chico Alencar. celebrado em Viena. Prof. d) A palavra “quaisquer” (L. é claro. (A vida na bolha de plástico.) d) Esses três dias que o detento trabalha abatem um em sua pena. com adaptações. e) Os depoimentos deixam de lado temas também polêmicos como o uso de drogas e a gravidez na adolescência porque foram tomados apenas de jovens da classe média. 15 anos) A violência muda nossa rotina. 4) está sendo utilizada no sentido de falou enfaticamente. sublinhou que ensinar cada um a respeitar e a fazer respeitar os próprios direitos humanos e os dos demais. Entrevista. c) O fator distância é decisivo para os jovens: quanto mais longe de casa.) 845. a) A expressão “diretor-geral da UNESCO” (Ls.7) é o plural de qualquer.) 847. a) Embora pareçam despropositadas para quem está de fora. entre 14 e 18 anos. É um choque cruzar aqueles muros gigantescos e encontrar um mundo bem mais rico e complexo que o descrito nas reportagens sobre rebeliões. 45. que tem um código de conduta todo próprio. o senhor Amadou-Mahtar M’Bow. TEXTO PARA A QUESTÃO 846 Com uma população de 7. (Veja. uma linguagem peculiar e um dia-a-dia que combina violência e esperança.4). ninguém se sente no céu. nunca sozinho. Essa comunidade se rege por normas próprias e rígidas. 99 Volume Único . mais temem a violência. com adaptações. Assinale a opção que completa. Entra qualquer um. na rua. c) Em “afirmá-los” (L. Educação em direitos humanos. Veja Jovem. 16 anos) Tenho medo não apenas quando estou longe de casa mas também perto. a revista Veja reuniu garotos e garotas de classe média de São Paulo. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 847 A 849 A violência é a maior preocupação dos jovens: 64% deles morrem de medo de ser assaltados. a forma pronominal refere-se a “cada um” (L. com adaptações. Há uma rua próxima de minha casa que é bem escura. mas sempre com mais gente. elas ajudam a manter em uma temperatura aceitável esse barril de pólvora. 26/8/98. fico muito exposta. mesmo nas mais difíceis: tal é o principal imperativo do nosso tempo. Para discutir até que ponto esse pavor altera a rotina dos adolescentes. e) Além desses faxineiros e dos professores. e possuir.2007 . muitos trocarão o purgatório por um inferno: a tentativa de reintegração na sociedade. tédio e atividades educacionais e esportivas. diretor-geral da UNESCO. Ali vive uma comunidade que fala um idioma apenas assemelhado ao português. a coragem de afirmá-los em quaisquer circunstâncias. c) Morar nele não significa a mesma coisa para todos os presos. b) Quando policiais encarregados de reprimir o crime saem às ruas para cometê-lo. b) A forma verbal “sublinhou” (L. 3 e 4) está isolada por vírgulas por ser um aposto. 846. tantas são as gírias internas. outros 1. Quando saio.000 presos trabalham na Casa de Detenção. Lá dentro.000 presos. o país está posto diante de um desafio. fornecendo mão-de-obra para cerca de quinze empresas. pois sei que é um lugar seguro. quando for necessário. (Frei Betto. o texto acima. julgue os itens a seguir. prefiro ir a um shopping. Edson a) A primeira oração do depoimento I resume o assunto do texto. d) Subentende-se de todos os depoimentos que a violência urbana é conseqüência do modo de vida capitalista. set. correta e coerentemente. Depoimento I (Camila. Fico também bastante atento para não ter nenhuma surpresa desagradável.

26) TEXTO PARA A QUESTÃO 850 A Filosofia das Ciências impôs um desmentido às idéias de evolução e progresso. Há uma descontinuidade e uma diferença temporal entre as teorias científicas como conseqüência não de uma forma mais evoluída.2007 100 . Nos fragmentos destacados do texto acima “gotejantes de suor. julgue as expressões destacadas do texto quanto à capacidade de indicarem o gênero do depoente. estudando as mudanças científicas. a) sujeito simples: “O cerrado” b) predicado nominal: “é ainda um ecossistema inconfundível” c) predicativo do sujeito:” um ecossistema inconfundível” d) adjunto adverbial de modo: “ é ainda” e) adjuntos adnominais de “ecossistema”: “um” e “inconfundível” 854. 20 e 21) revela um emprego informal.. c) Os termos “e sim” (L.Gramática 848. 1997.6) e “mas” (L. como de uma aldeia alarmada. e a surda zoada ao longe. (Marilena Chauí. b) Pelo sentido textual. leia o texto a seguir: “E todo aquele retintim de ferramentas. não precisaria ser empregado o sinal indicativo de crase se fosse empregada a forma plural: as noites. em “morrem de medo” (L.. c) Nas linhas 02 e 24..amizade fecunda — regozijo — brandura — amor 852. não há: a) b) c) d) e) substantivo concreto substantivo derivado adjunto adnominal complemento nominal paralelismo 853. 849. o emprego da regência verbal em “Prefiro dar uma volta (.alegria . julgue os itens abaixo.calma .”. assinale a opção incorreta. Com relação à sintaxe da sentença: “O cerrado é ainda um ecossistema inconfundível. bêbedos de calor. também serve de indicador para revelar o gênero do usuário da língua.. de elaborar os métodos e de inventar tecnologias. b) O trecho “estudando as mudanças” (Ls. d) Na expressão “à noite” (L. Nos seguintes itens. tudo dava a idéia de uma atividade feroz.amor mansa -repouso -dignidade -amizade calma .perdão . e o coro dos que lá em cima brocavam a rocha para lançar-lhe ao fogo. a) Pelo sentido textual. e) O último período do texto. A ciência não caminha em uma via linear contínua e progressiva.2) admite o emprego do infinitivo flexionado: serem. com adaptações. o verbo “ser” (L. flexionado no masculino ou no feminino. nas suas duas ocorrências. Aqueles homens gotejantes de suor. o adjetivo. Para resolver as questões 851 e 852. Além de gramaticalmente concordar com o substantivo a que se refere. de perder a vida.afeto nociva .” 851. Prof.. 18) depoimento IV: “sozinho” (L. sem prejuízo da correção.docilidade .1) é opcional.” a) b) c) d) e) branda . e o martelar da forja. a quebrarem. Indique o número que corresponde a erro de natureza ortográfica ou gramatical ou a alguma impropriedade vocabular.25) depoimento-IV: “atento” (L. julgue os itens seguintes. Com respeito às estruturas lingüísticas do texto. desvairados de insolação. mas por saltos ou revoluções. de uma luta de vingança e ódio. coloquial da língua portuguesa — uma linguagem de jovens. pareciam um punhado de demônios. bêbedos de calor.. e) No depoimento III.Assinale a opção em que aparecem antônimos das palavras sublinhadas na seguinte passagem: “. tudo dava a idéia de uma atividade feroz. 11) depoimento II: “sozinha.8).pacífica .descanso . a preposição “até” está empregada na acepção de também.) 850. só acompanhada” (L. desvairados de insolação”. que vinha do cortiço. Convite à filosofia São Paulo: Ática. d) A colocação de vírgula entre as palavras “linear” e “contínua” (L. e sim como resultado de diferentes maneiras de conhecer e construir os objetos científicos.13) depoimento III: “próxima” (L.) a correr” (Ls. 2) deve ser interpretado em seu sentido literal ou denotativo. mais progressiva ou melhor de fazer ciência. pode ser assim redigido: A ciência caminha por saltos ou revoluções e não por uma via linear contínua e progressiva. a torturarem a pedra. a) O uso do sinal indicativo de crase em “às idéias” (L. 2 e 3) pode ser substituído por ao estudar a questão das mudanças ou por com o estudo das mudanças e o período permanece correto. a) b) c) d) e) depoimento I: “qualquer um” (L.10) tornaria o texto incorreto do ponto de vista das exigências da língua escrita culta. 256. Em relação à estruturação do texto. Edson Volume Único . a espicaçarem.11) podem ser intercambiados um pelo outro e o texto permanece correto. o verbo morrer. de uma luta de vingança e ódio. p.

10 Pois aqui estou. 859. é composto. Contém quatro orações reduzidas. foi planejada a nova cidade de Águas Claras. em “um poeta é sempre irmão do vento e da água:”(L. d) O médico proscreveu o remédio adequado ao doente. Em relação ao período “No caminho do metrô. 858. 9 E suicidaram-se os operários de Babel. b) Foram adotadas novas tecnologias de escavação. “Nos aproveitamos deste veículo para relembrar o leitor. uma separação. a) O funcionário acendeu as luzes mais cedo. Volume Único . e versando-o. Edson E aqui estou. deparando (3) o maior dos problemas físiográficos. O cumprimento do político emocionou o pobre eleitor. tem-se atido (4) a um processo obrigatoriamente analítico. cantando. A execução do túnel. ainda sob o aspecto físico. de orações com a mesma natureza.2007 101 . porque as ervas cresceram e as serpentes andaram. colocação de pronome átono. 1 2 3 4 5 6 857. Para tornar o trecho compatível com os preceitos da modalidade padrão do idioma é necessário reformá-lo em vários aspectos. 11 Se eu nem sei onde estou. Um poeta é sempre irmão do vento e da água: deixa seu ritmo por onde passa. é o único apto a facultar elementos seguros determinantes de uma síntese ulterior. à intenção de anunciar: a) b) c) d) e) uma citação. leia o texto a seguir. cantando. ortografia. que destina-se a informar o produtor do que está ocorrendo na pecuária brasileira. duas orações adverbiais. tem. a) As mudanças de tecnologia podem trazer desgaste ambiental. é composto por coordenação e subordinação. Venho de longe e vou para longe: mas procurei pelo chão dos sinais do meu caminho e não vi nada. 7 Também procurei no céu a indicação de uma trajetória. Identifique a única expressão em que ocorre adjunto adnominal. que será ligada a Brasília com segurança e conforto. Marque o item em que as palavras grifadas foram mal empregadas. 14 como posso esperar que venha alguém gostar de mim? (Cecília Meireles) 860. por outro impossibilita o descortino (5) desafogado do conjunto. um esclarecimento. os novos trens vão ajudar a reorientar o desenvolvimento do Distrito Federal. Apreender o significado da mensagem poética é um exercício estético. c) Além de conservarem o meio ambiente.Pode-se atribuir o emprego de dois-pontos. Para responder às questões de 860 a 866. b) O aluno aprendeu a colocar os pronomes corretamente. 2). que a Revista Agrária.” Assinale a alternativa correta. está aberta à colaboração de todos que quizerem publicar artigos de sua autoria. pontuação. Prof. Estudo do impacto ambiental. além da principal. a) b) c) d) e) é constituído por quatro orações. que preservam toda a área ajardinada. 12 Como posso esperar que algum ouvido me escute? 13 Ah! se eu nem sei quem sou.Gramática “A Amazônia. conhecemo-la (1) aos fragmentos. 8 mas houve sempre muitas nuvens. mostram-no-la (2) sob incontáveis aspectos parcelados. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 c) O comprimento do relatório não determina a qualidade. visando melhorar os índices de oferta habitacional. a) b) c) d) e) A implantação do metrô. 856. em um período. exceto em um. apenas. por coordenação.” (Euclides da Cunha — com adaptações). e) São iniciativas importantes para os cidadãos viverem melhor. Aponte-o. DISCURSO 855. por um lado. Assinale o período com erro. As características do Plano Piloto. concordância nominal. Uma redução na frota de veículos. ou mesmo enviar alguma notícia para ser publicada na seção Cenário. O governo prescreveu o agitador político. d) Se houvessem altos índices de oferta habitacional. O espírito humano. O diretor ascendeu à condição de presidente. uma enumeração explicativa. um vocativo.” a) b) c) d) e) regência verbal. a cidade de Águas Claras não teria ocupantes. que se. Mais de um século de perseverantes pesquisas e uma literatura inestimável de numerosas monografias.

)” (L.Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português. 863. c) Um eventual descompasso entre o texto escrito e a Constituição farão com que esta seja rasgada pelas forças sociais. é estrutura de voz passiva sintética. o tema percutiu no congresso. / Um eventual descompasso entre o Prof. visando neutralizar os seus efeitos letais.falando. coordenação. b) Impõe-se refletir sobre os limites e possibilidades da força normativa das regras de direito que estruturam a ordem econômica. atenuação.) mas procurei pelo chão os sinais do meu caminho (. c) Nas análises que vem procedendo. cantando. Queremos.. adição. na mesma pessoa gramatical.5).A respeito de “E suicidaram-se os operários de Babel.se que há um consenso a respeito de não se deixar arranhar a soberania nacional. e) durativa que se realiza progressivamente. creio eu. / Torna-se evidente que nossas reflexões estão situadas no contesto desta disputa. c) A planetarização é uma realidade. com isso. pronome relativo e advérbio de lugar.O par que há relação de sinonímia no contexto do poema é: a) b) c) d) e) “poeta”(L. contém verbo pronominal. o sentido de: a) b) c) d) e) restrição. 102 . equivalente a uma oração coordenada iniciada pela conjunção “e”. “serpentes” (L. b) As divergências estão exatamente na concepção de planetarização. justaposição. 5 e 6. em função da forma verbal empregada: a) b) c) d) e) é oração de sujeito indeterminado. 866. pois a ele não interessam discutir aquelas questões nem levar em consideração os novos dados que haviam sido apresentados.vir e) Vir . 870. palavra que.ir .Assinale o item correto segundo os padrões formais e cultos da linguagem. o que prejudicou o andamento do serviço. 864. 9).vir b) Vir . o Governador. Tudo que pode causar dano ao planeta passa ser um objeto de justificada preocupação universal.6). advérbio de lugar e pronome interrogativo. Em geral. provar à comunidade que permanecemos atento a seus interesses.2007 advérbio de lugar e advérbio interrogativo. constitui estrutura verbal de valor recíproco. Edson 862. e) Nos relatórios mensais tinham vários erros. / Impõem-se refletir sobre os limites e possibilidades da força normativa das regras de direito que estruturam a ordem econômica.” (L. 12) . sobremodo. d) Quando Chernobyl deixou vasar emanações radioativas.Sobre o período sintático constituído pelos versos 4.ir .vier . em “(. em virtude de aspecto inacabado. a) Vier.O emprego do gerúndio. correlação. a) Torna-se evidente de que nossas reflexões estão situadas no contexto desta disputa.. a) É imprescindível manter a cabeça fria na análise dos acontecimentos diante dos quais o País se defronta. b) Em nosso pronunciamento de hoje. retificação. mudança da sequência do assunto. correspondente a um adjunto adverbial de modo.Identifique a série que contém as formas do futuro do subjuntivo. d) de progressão indefinida.interesse. pronome relativo e pronome interrogativo. nos versos 3 e 11. 6) . 10).” (L. 4).vir d) Vier. 867. advérbio interrogativo e pronome relativo. 7) .. 2) .Assinale o item em que os dois períodos estão gramaticalmente corretos.cobras. 10) .Pode-se afirmar que. foi introduzida na temática regional pelo iminente professor Samuel Benchimol. c) posterior.Gramática 861.for . com o aspecto social.ver 868. 4) e “vi” (L. dirigimo-nos a Sua Excelência. subordinação. o vocábulo onde é: a) b) c) d) e) Volume Único . exprime ação: a) realizada imediatamente antes da indicada na oração principal. “ouvido” (L. opera-se a regra de concordância do verbo com o complemento. em “Pois aqui estou.trajeto. d) Retiram-se da reunião.. “vou” (L. justifica-se pela intenção de exprimir além da ideia básica de oposição.ver c) Vir . o que se viu foi uma conjugação de esforços.for . b) simultânea. 869. “cantando” (L. pode-se dizer que. 865. “trajetória” (L. pode-se afirmar que se trata de período composto por: a) b) c) d) e) coordenação e subordinação.O emprego da conjunção mas. relativas a “Venho” (L. o Deputado se preocupa.escritor. pode afirmar. a) Durante a semana.

a superstição e as crendices. Além disso esses resultados tecnológicos são apresentados pelos governos. b) A palavra “éticas” (L. o verbo “aspirar” (L. Com relação ao emprego das palavras e expressões no texto. à história e. desde logo.4). e essa capacidade de criação é intrinsecamente múltipla — uma fonte ilimitada de diferenças —. e) O sentido do vocábulo “ordens” (L. de elaborar os métodos e de inventar tecnologias. com adaptações. como condição de uma Vida Boa. a noção de progresso não possui fundamento. então assumir o pluralismo como norma prática é o modo mais adequado de fundação de um agir humano sempre aberto à criatividade. isto é. uma crença ideológica. São Paulo: Ática. e) Do ponto de vista das próprias teorias científicas. etc. e . Em outros termos. deve ser tornada como delimitação de sentido da expressão “finalidades imaginárias” (L. (Itens adaptados de Marilena Chaui. / A força vital e a eficácia da Constituição assentam-se em sua vinculação as tendências dominantes de seu tempo. p. de cultivo do solo. à transcendência. entre as motivações subjetivo-imaginárias para a vida. b) No caso da atualidade. cirurgias. entre parênteses. TEXTO PARA A QUESTÃO 871 A Filosofia das Ciências impôs um desmentido às idéias de evolução e progresso. convenhamos. Uma reinvenção da ética socialista. à diferença. 167. Convite à Filosofia. cumpre realizar a força normativa da chamada constituição econômica. d) Em decorrência dessas estratégias. 873. Pressente-se. de iluminação. Convite à filosofia São Paulo: Ática.7) toma opcional o uso da crase no “a” (L. Se o ser livre se põe pela criação de valores. 1997. mais progressiva ou melhor de fazer ciência. de comunicação. a) Os verbos “viver” (L. 256.7) que o segue. é antes de tudo uma condição de possibilidade da faculdade humanonatural de desejar. é porque podemos aspirar a uma Vida Boa — e não apenas à vida em si mesma — .4) c) No sentido em que está empregado. exatamente por isso é que podemos postular a imanência da possibilidade da pluralidade do mundo moderno. conhecer sempre foi considerado o meio mais precioso e eficaz para vencer o medo. In: Ética. que a prática pluralista é também a mais adequada a um amplo exercício de liberdade. cumpre realizar a força normativa da chamada constituição econômica. etc. a) Para que haja conduta ética. mas também se reconhece como capaz de julgar o valor das condutas e de agir em conformidade com Volume Único . pelas empresas e pela propaganda como “signos do progresso” e não da diferença temporal.2007 Prof. p. pluralidade é também a possibilidade da diferença entre as ordens de valores.12 e 13) por vírgulas mantém o respeito às regras de pontuação e de concordância da norma culta. Julgue os itens a seguir quanto à correção sintática. estudando as mudanças científicas. permitido e proibido. d) A força vital e a eficácia da Constituição assentamse em sua vinculação às tendências dominantes de seu tempo. Pluralidade ética. mas aumentou a esperança de vida (remédios. é preciso que existe o agente consciente. deduz-se então. / Admitindo-se a existência de um direito constitucional econômico. é essa possibilidade intrínseca de viver para finalidades (valores. d) A substituição dos parênteses (L. 1997. (Marilena Chauí. c) Do ponto de vista dos resultados práticos. Assim. em suma. portanto. para o cidadão comum que não possui uma visão científica. mas por saltos ou revoluções. com adaptações. julgue os itens a seguir. o progresso é. Companhia das Letras. A ciência não caminha em uma via linear contínua e progressiva. para vários sentidos de Vida Boa. (N. à liberdade. Edson 103 . Faculdade por meio da qual podemos viver para sentidos ou finalidades imaginárias (éticas).15) no texto corresponde ao emprego no seguinte exemplo: Obedecemos às ordens de nossos superiores.) 871. aquele quem conhece a diferença dentre bem e mal. e sim como resultado de diferentes maneiras de conhecer e construir os objetos científicos. que aparecem a priori como um Bem para nós.).) TEXTO PARA A QUESTÃO 872 Pluralidade ética.) 872.). virtude e vício. a) Desde à Antiguidade.19) estão empregados como substantivos. o vínculo entre ciência e aplicação prática dos conhecimentos (tecnologias) fez surgirem objetos que não só facilitaram a vida humana (meios de transporte. 1992. portanto. Há uma descontinuidade e uma diferença temporal entre as teorias científicas como conseqüência não de uma forma mais evoluída. b) A consciência moral não só conhece tais diferenças.Gramática texto escrito e a Constituição fará com que esta seja rasgada pelas forças sociais. certo e errado.4) e “ser” (L. desejos) múltiplas e. Levy.Julgue os itens a seguir quanto à correção gramatical. e) Admitida a existência de um direito constitucional econômico. sentimos de que estamos em melhores condições que os antigos e por isso falamos em evolução e progresso.

em um uso mais formal da linguagem. In: Correio Braziliense. TEXTO PARA A QUESTÃO 877 Ali vive uma comunidade que fala um idioma apenas assemelhado ao português. 337. de capacidade para interagir com a natureza e com o tempo. não entre adversários.3) referem-se a “indivíduos” (L. de tantas que são as gírias internas. e do constrangimento psíquico para obrigar alguém.) TEXTO PARA A QUESTÃO 875 O acesso direto dos indivíduos à jurisdição internacional constitui verdadeira revolução jurídica. de capacidade para a comunicação e para a vida em sociedade. que lhes possibilita reivindicar seus direitos contra as manifestações do poder arbitrário.3) e “seus” (L. isso porque a medicina tem como pilar principal a forte relação médico-paciente que se estabelece entre parceiros. TEXTO PARA A QUESTÃO 876 Por mais planejada que seja a mudança(I) imprevistos sempre acontecem(II) e às vezes são muito mais triviais do que se imagina(III) Pode avisar a família(IV) toda mudança envolve uma fase de adaptação profissional mais difícil(V) do que uma troca de emprego dentro da mesma cidade. nossa cultura e sociedade nos definem como sujeitos do conhecimento e da ação. uma vez que há muitas gírias internas. É incorreto. a) Quando uma cultura e uma sociedade definem o que entendem por mal.2007 . a má-fé. a obrigação de respeitar o estabelecido ou transgredi-lo. e) (V) por vírgula. dá ao médico. b) O pronome pessoal “lhes” (L. 1). a injustiça. Ática. c) Do ponto de vista da coesão textual.Gramática os valores morais. a conformidade entre meios e fins. Prof. os pronomes “lhes” (L. seja ela qual for. nenhuma lei pode subverter esse padrão ético. In: Convite à filosofia. c) A violência é violação da integridade física e psíquica da dignidade humana de alguém. a substituição da forma verbal “dá” por seu sinónimo fornece obrigaria a retirada do sinal indicativo de crase em “às normas”. antes de tudo. é desumano. principal constituinte da existência ética. Ática. sendo por isso responsável por suas ações e sentimentos e pelas conseqüências do que faz e sente. (Itens adaptados de Marilena Chauí. l. isto é. que constituem tantas gírias internas. de serem racionais. a inserção do artigo indefinido uma antes de “jurisdição” exigiria a retirada do sinal indicativo de crase. c) (III) por ponto de exclamação. 1997. 878. admite a substituição por “os”. p. imunidade e crime. entre médico e paciente. b) Em nossa cultura.3). a tortura. sem consentimento da família.) 104 875. as exigências feitas pela situação. (Antônio Augusto Cançado Trindade. A respeito das estruturas lingüísticas do texto acima. Edson Volume Único . haverá erro caso se faça a substituição de: a) (I) por vírgula. e) Assim. (Itens adaptados de Marilena Chauí. dotados de vontade livre. a mentira. com adaptações. Convite à Filosofia. No texto acima. b) (II) por travessão. O Acesso direto à justiça intenacional. somos pessoas e não podemos ser tratados como coisas. romper essa relação. 6/8/ 2001. o estupro. assinale a opção correta.) 874. a) Obrigar o médico a retirar órgãos. crime e vício. decidindo e escolhendo uma delas ao lançar-se à ação. e que dá um conteúdo ético às normas tanto do direito público interno como do direito internacional. e) O campo ético é constituído pelos valores e pelas obrigações que forma o conteúdo das condutas morais. a) Na linha l. Essas são realizadas pelo sujeito moral. as conseqüências para si e para os outros. na capacidade para deliberar diante de alternativas possíveis.4) pode ser retirada. 8 ed. Do ponto de vista ético. 1997. d) A humanidade dos humanos reside no fato. tantas são as gírias internas. no seu artigo 28 o direito de não executar nenhum ato que seja contrário aos ditames de sua consciência. b) O Código de Ética Médica além de garantir a relação de confiança. No texto anterior. e) Na linha 4. a vírgula depois de “arbitrário” (L. a calúnia. as virtudes. localizando a violência em tudo aquilo que reduz um sujeito à condição de objeto. Os constituintes do campo ético. portanto. d) Ela tem a capacidade para avaliar e pesar as motivações pessoais. Julgue os itens abaixo quanto ao uso correto da pontuação. 877. Eis por que o assassinato. a violência é entendida como o uso da força física. porque são muitas as gírias internas. se imoral ou injusto. seria incorreto substituir o trecho assinalado por a) b) c) d) e) já que as gírias internas são muitas. e eticamente indefensável. o roubo são considerados violência. d) (IV) por dois-pontos. julgue os itens que se seguem. Direito & Justiça. Com referência à pontuação. usando como artifício o artigo de uma lei impositiva. p. d) Por ser opcional. c) A consciência moral manifesta-se. circunscrevem aquilo que julgam violência contra um indivíduo ou contra o grupo. a agir de modo contrário à sua natureza e ao seu ser.

Com referência à concordância. 879.O ano de 1993 marcou o 450° aniversário de publicação da obra De revolucionibus orbium coelestium. isso não é verdade: o que há é: falta de condições de conservação. após renunciar ao sistema copernicano.Foi Copémico quem deu consistência à tese do universo heliocêntrico. c) Os moradores estão alerta a quaisquer medidas que venham em seus benefícios. 105 Volume Único . d) Se é inevitável o sofrimento de uma pessoa. uma miniatura do sistema copernicano. d) Um maior número de doadores voluntários são necessários para pôr em prática os objetivos do governo.condomínios . por maior que fosse. c) As vezes em que já houve transplantes. ditaria a experiência que o homem poderia tirar da própria natureza.pólos está . A TV é o megafone o Greenpeace. 881. II . Edson Em relação aos elementos do texto.privilégio pássaro .Assinale a opção em que os vocábulos sublinhados nos fragmentos I e II exercem funções sintéticas diferentes. c) Em “a reatores” o “a” é artigo definido. após a morte.Gramática c) Não se pode falar em defesa da lei. por Prepararam-se tudo. assinale a opção correta. que há falta de órgãos para transplantes.território . Prof. b) Nem uma lei que se prese pode ignorar ao padrão moral de respeito ao código de ética médica. e) Conhecer os debates a cerca das novas leis que regem os transplantes é impresindível. constantemente. os ativistas do Greenpeace já se jogaram de pontes. a) b) c) d) e) Brasília . c) A maioria dos indivíduos são solidários e gostaria de fazer a doação de seus órgãos aproveitáveis.geógrafo vôo .Com referência à concordância. ágeis. c) I .supersônico . e) I . e tenhamos um numero maior de doadores espontâneos é. nem o governo podem deliberar acerca do destino dos órgãos de um indivíduo: apenas ele próprio. assinale a opção que apresenta uma sentença incorreta. II . coração são órgãos passíveis de ser retirado do corpo de uma única pessoa. nem há pessoas malintencionadas. a) Não existe doadores ingénuos.Assinale a opção que não reúne vocábulos acentuados devido à mesma regra de acentuação. e) Nem a família. as famílias aquiesceram à doação dos órgãos transplantados. de centrais de transplantes.estereótipo . II . freqüentemente vê-se avisos como este: “Vende-se lotes no condomínio X”. o seu desejo de ser doador (não de não o ser). que termina com belíssimos versos. se colocasse na lei que o cidadão deveria expressar nas carteiras de identidade ou de motorista. e) O pronome “seus” refere-se a “modernas técnicas”. e daria a todos o direito de exercer sua solidariedade. como esperar tal demonstração? e) Melhor teria feito o legislador. amarraram-se a reatores. de transporte. 884. invadiram bases aéreas. assinale a opção correta. e) Seguem. a) A palavra “megafone” é formada por composição. a) A discussão da lei de doação vai ao encontro do direito do cidadão de ser participe do processo solidário de construção da História da Humanidade.A Igreja admitiu formalmente que errou ao forçar Galileu.que é merecedor da confiança dos cidadãos.até . rins. isso facilitaria o trabalho das equipes de transplantes. d) Mais de um jornal fez alusão ao problema dos condomínios. nem a sociedade.imobiliário . as normas para a regularização dos condomínios.café . b) Fígado. d) I . Leia o texto abaixo. b) Em Brasília. à maior exposição possível de seus protestos nos meios de comunicação. na verdade.No final do julgamento. olhos. senão se quer ficar de fora dos acontecimentos atuais. em relação ás questões de saúde. d) Para que o panorama se modifique.Nenhuma autoridade filosófica.Galileu a negar o que lhe mostravam seus próprios sentidos. expressamente. deve-se dar prioridade aquela que está consciente de sua dor. que o governo demonstreem atos .história 883.O que ajudava a explicar os até então desconcertantes movimentos de vaivém dos planetas.Na canção dos Beatles The Fool on the Hill (O Tolo da Colina). “Nas duas últimas décadas. b) I . II . sem alteração de sentido. Tudo é preparado com o apoio de modernas técnicas de “marketing” visando ao espetáculo.família .média . e o texto continua correto.Galileu concluiu que o que via era.” (Mário Vítor Santoscom adaptações). II . b) Em “se jogaram” e em “amarraram-se” o se pode ser eliminado. a) Vários residentes em condomínios do DF fizeram abaixo-assinados solicitando o reconhecimento e a regularização imediatos de suas situações. mas se o próprio orçamento do setor cai. 880. absolutamente necessário. d) “Tudo é preparado” pode ser substituído. a) I . 882.Embora fosse um tratado de astronomia.sofá circunstâncias .série .2007 . anexas. Assinale a opção em que não há erro gramatical de qualquer natureza.

desempregados e inempregáveis. só daqui há 3 meses. elas terão de ser amplamente divulgadas. 892. e) Vagas. Abriu-se (1). Nosso equipamento está quebrado. 886. emprenhada em combate a sonegação. b) Caso uma empresa esteje trabalhando com impressão de livros e jornais. O equipamento está quebrado. d) Tendo sido elaborado em 1980. não há. dentre uma profusão de tecituras (5) possíveis. geralmente. minha tentativa é tãosomente (3) apreender (4) um dos fios da trama e com ele tecer uma nova malha. ainda esta semana. Consulta só daqui 3 meses. Sem a intenção (1) de discordar da essência (2) do pensamento de Freud. Faltam funcionários. tem uma boa notícia. nem remédios. Não tem remédios. este não será aceito pelos bancos. cada um dos segmentos contém um erro. Consulta só daqui 3 meses”. entendeu a modernidade como permanente revolução iconoclasta (4) e niilista (5). d) Não há vagas. Não há remédios. Está faltando funcionários. Edson 888. A maioria dos sistemas jurídicos adota (5) ambos os princípios. Prof. c) Apesar de ainda ter 1042 artigos. a menos que trabalhem com impressão de livros e jornais. diante de tantas cobranças novas e ameaças velhas. Identifique. b) Não tem vagas. Mas era involuntário aquele sentimento? Era .o (3) até o ponto de lhe (4) macular à (5) nossa heroína a honestidade de afeição. Assinale a modificação que torna o trecho transcrito completamente de acordo com a modalidade formal da língua portuguesa. as milhares de normas e portarias existentes. Indique a única afirmação que apresenta coerência e correção gramatical. Há falta de funcionários. Raimunda lhe (1) amava deveras (2). b) O Presidente Itamar Franco assina.Indique o trecho que contém erro de estruturação sintática. a) Este ano. O equipamento se quebrou.\ para os consumidores que não se furtam a pagar aquilo que devem. Equipamento? Quebrado! Consulta só para 3 meses.Gramática 885. Está faltando funcionários. Consultas. c) Não há vagas. Assinale a única opção que não apresenta erro gramatical. Nas questões de números 887 a 889. onde está a ponto de ficar obsoleto. ela poderá ter isenção de IPMF. dois caminhos. Não temos senhas para consultas imediatas. aquele que merece correção e assinale a opção que lhe corresponde. ou se segue o princípio da proibição (per se condennation). a Receita Federal. a partir da discussão sobre a (2) quem caberia a modernidade no século XX. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 889. o último regulamento relativo ao Imposto de Renda é muito antigo. de propriedade vocabular ou de adequação à modalidade padrão da Língua. (Folheto SINDSAÚDE/SP) a) Não temos vagas nem remédio. Consultas. aplicando-se-lhes (3) a regra da razão (mie of reason). Nos sistemas jurídicos dos países de regime capitalista. dispensandose qualquer análise das condições em que ocorrem. nem remédios. só daqui a 3 meses. fazendo-a ser uma concessão regulada e periódica da classe dominante às demais classes sociais. Está faltando funcionários. a) O que é a sociedade brasileira enquanto sociedade autoritária? É uma sociedade que conheceu e conserva a cidadania como privilégio de classe. c) Se o Secretário da Receita Federal propor novas medidas de combate à sonegação. Porque aproveita 10% das mais de 500 contribuições recebidas nos três meses de audiência pública. a nova regulamentação consolida com bom aproveitamento das contribuições recebidas.2007 . d) As empresas também pagarão IPMF. mediante dois tipos de legislação: ou se adota (1) o princípio do abuso. e) A nova regulamentação traz vantagens. a nova regulamentação do Imposto de Renda simplifica a vida de todos. consideradas por si 106 Volume Único . e) Caso o dinheiro ficar depositado três meses na poupança. a) Se houverem muitos endossos em um mesmo cheque. Um deles centrou foco no substrato dos proscritos (3). haverá um adicional de 0.25%. Remédio? Também não há. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 891. em que as práticas comerciais tidas como potencialmente anticoncorrenciais são analisadas no contexto que (2) se desenvolvem. que pode ser de natureza gramatical. O equipamento está fora de uso. “Não tem vagas. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 mesmas lesivas à (4) concorrência. nem funcionários. 887. entre os itens sublinhados. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 890. O outro. a repressão ao abuso do poder econômico faz-se.

a . ganglionado de lagoas. na qual a esfera pública nunca chega a constituir-se como pública. mas sempre fascinados / pelo poder.Gramática b) É uma sociedade na qual as diferenças e assimetrias sociais e pessoais são imediatamente transformadas em desigualdades. b) Agora.teremos . mate. os microcomputadores custam aqui três a quatro vezes mais do que nos Estados Unidos. uma riqueza que não pode continuar sendo destruída em nome de interesses de curto prazo. afluir nos seus grandes afluentes (. donde o fascínio dos teóricos pelos modelos tecnocráticos que lhe parecem dotados da impessoalidade necessária para definir o espaço público.. nessas oportunidades.tivéramos . no fundo. em 1990. Antes.” a) b) c) d) e) convêm .” a) b) c) d) e) mal . Em 1970. 895.charneca . “É muito cômodo. devem preferir.a cuja convém .Indique a seqüência de palavras que substitui os termos sublinhados sem prejuízo do sentido original.a . que os proporcionaria melhor qualificação profissional. a cada nova geração de chips que chega ao mercado. b) Milhares de espécies desaparecem anualmente. c) Chegará em breve.de cuja convêm .A opção cujo segmento contém erro de concordância e/ou regência é: a) Nos últimos anos. Prof. 893. c) É uma batalha que deve ser conduzida em escala mundial. e) É uma sociedade. Assim ele se precipitou pela angustura afogante e Óbidos num abandono completo do antigo leito. mas o leitor não os detectou. “A inconstância tumultuaria do rio retrata-se ademais nas suas curvas infindáveis. d) Lamenta-se que os brasileiros não possam usufruir os modernos recursos do microcomputador.tivemos . sons e textos. volvendose a todos os rumos ou arrojando-se à ventura em repetidos atalhos. o que marca profundamente a vida intelectual e artística. situação claramente reconhecida pelos trabalhadores. de Vila Franca. fuja e fique livre.oscilando entre a posição de ilustrados e de revolucionários. para piorar a situação. materiais ainda desconhecidos. “Os contribuintes aos quais _______ fazer transferências de suas contas para as de outros. reclamar contra o ____ uso dos dinheiros públicos para cuja formação não ______ colaborado.Assinale a alternativa incorreta quanto às exigências do padrão culto da língua.tenhamos .que .depressão .. onde ecossistemas quentes e úmidos abrigam dois terços de todas as espécies. mando e obediência. e estas.Baseando-se no trecho “A lei permite que o sujeito atropele. novos alimentos.infrenes procurar . contas conjuntas __ individuais. desesperadoramente enleadas.em que .intransponíveis prognosticar . ao Brasil. ao contrário. e) Os brasileiros têm uma renda per capita oito vezes menor do que os americanos e. computadores não eram poderosos nem baratos o suficiente para executar todas as tarefas que seus usuários desejavam.malversação mau .mal-versação mau .ribanceira .2007 .cuja convém . que ainda hoje se adivinha no enorme plaino maremático. e) Havia vários erros naquela carta.planície . conseqüentemente.garganta .mau versação mal . d) Nessa sociedade não existem nem a idéia nem a prática da representação política autêntica.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.insuspeitados 898. recordando o roteiro indeciso de um caminhante perdido. Mas não permite 107 Volume Único .injudiciosos presumir .a que .cuja a) Calculam-se que existem no mundo cerca de cem milhões de espécies.)” (Euclides da Cunha) a) b) c) d) e) perscrutar .que . c) É uma sociedade na qual as leis sempre foram armas para preservar privilégios e o melhor instrumento para a repressão e opressão. mas não deixa de ser. Tais operações ______ aludimos aqui.malversação 894. uma por hora.que . além de agradáveis momentos de lazer. quando afirmam que “a justiça só existe para os ricos”. os intelectuais .Assinale o grupo de palavras que completa adequadamente as lacunas do período.inesperados perquirir . a esmar horizontes. criam-se novas aplicações para os computadores. Para preservá-las será preciso regulamentar a proteção de vastas áreas de habitat natural. d) Dessa fantástica diversidade vegetal e animal sairão futuros medicamentos. são realizadas através de documento _____ preparação é específica. em “furos” inopinados.do que . ou vai.que .do que .na maioria oriundo das classes médias urbanas . sendo que apenas um milhão e quatrocentos foram classificadas até agora. uma hipocrisia. até mesmo para que não faltem legitimidade e força moral às denúncias de ___________. o disquete de multimídia e o livro eletrônico. 896. em relação de hierarquia.em cuja convém . noutros pontos.malversação mau . mas que somente será vitoriosa nos trópicos. uma delas desaparecia por dia. Edson 897.termos . é preciso pagar. novidades tecnológicas que combinam imagens.

3 milhões de professores no Ensino Fundamental.impedir fingimento . sistemas de ensino. a) III .III .Certos animais preferem a companhia das cobras do que a presença do homem. a Previdência depositará os benefícios com um adicional equivalente ao que será cobrado na hora do saque. tornando-se insuportável. respectivamente.II . No entanto. aproximadamente.Para facilitar a cobrança. c) Estudos demonstram que não temos história de uma política educacional sistemática voltada para a formação de professores do Ensino Fundamental. tivemos sempre um divórcio entre as demandas do ensino e as instituições encarregadas da formação e a prática curricular do ensino de 1° Grau.Seguro-desemprego.Identifique.tolher e) Dentro do Plano Decenal de Educação para Todos. desenvolveram-se sob formas clientelísticas. as cascavéis e as jararacuçus são cobra.III 902. leva o indivíduo a morte por suicídio. Muito pelo contrário.refrear displicência . de todos os segmentos interessados na construção de uma escola pública de qualidade. 901. a formação de professores é uma questão da mais alta relevância e prioridade.A onça procura por antas e cutias desavisadas. V .Garças. II . cerca de 1. depósitos em poupança com rendimentos trimestrais e saques do FGTS também estão isentos. d) A este cenário. por último.No caso dos aposentados. I . a) b) c) d) e) audácia . hoje. ela remoendo a impressão do amor que este (4) lhe (5) tinha. ou causar um pico de hipertensão que. b) A idéia de sofrimento intenso e intolerável. dos quais. que leve no infarto. assinale a opção cujo texto está correto. ele pensando que teria sido vantajosa (3) à sobrinha casar com o rapaz. IV .Não diriam (1) nada (2) durante os primeiros minutos.IV . sindicatos. a conquistar montanhas e abismos sem mostrar medo. as condições de gestão de recursos humanos dos Sistemas Educacionais. do ponto de vista da titulação formal.I . questionam-se aspectos relativos ao desempenho dos professores e à qualidade da formação por eles obtida. (Baseado em Maria Aglaê de Medeiros Machado). III . o homem possui um inimigo que o aterroriza e do qual prefere nem pensar: a dor. 41% com formação em nível de 2° Grau e 39% em nível de Licenciatura. conselhos de educação. . Assinale a opção que indica a ordem apropriada para que os períodos abaixo formem um parágrafo coerente. 108 Volume Único .. b) As estatísticas demonstram que.A gente custa a crer que o cerrado está em extinção. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 900. o governo procurou restringir as isenções.I . e esteja habituado a guerrear. a) A situação do magistério no Brasil é preocupante.II . por sua vez leve numa embolia pulmonar fatal. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 899. entre os itens sublinhados.Julgue os itens abaixo quanto à regência e à concordância.sanar descaramento .II . em muitos casos. Temos. sobretudo no que tange a critérios de recrutamento e seleção.)”.2007 Prof. acrescentam-se.IV b) IV . II . e) Há casos que a dor. 903. aquele que deva ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre torne-se correta e adequada. Os demais não têm a habilitação necessária para o desempenho da função educativa. III . c) Uma dor não pode causar a morte. a) Embora seja capaz de dominar feras e de enfrentar tempestades. d) Uma grande dor pode provocar um espasmo coronariano.III e) IV .proibir covardia .I c) III . mas os mecanismos psicológicos que associam a ela podem levar nesse resultado.II . indique aopção cujas palavras apresentam sentido equivalente a cinismo e coibir. enfim. marrecos e maçaricos pareciam dançar nos estuários da região. que exige esforços das agências de formação.. Essa insensibilidade é fruto de um cinismo que domina as autoridades encarregadas de coibir a violência contra a população (.II . IV . torna-a um flagelo do qual é necessário escapar de qualquer maneira. Quanto às exigências da norma culta. Sabemos que as práticas adotadas nem sempre se pautaram pelo mérito e.O mesmo ocorrerá com os assalariados que ganham até dez salários mínimos. I .Gramática que se estacione sem cartão na Zona Azul. associações de profissionais. de acordo com as normas gramaticais da língua padrão.As jibóias.Marque o texto que contém erro de morfossintaxe ou de ortografia. temos obtido progressos. Edson .IV.I d) I . à qual está associado o conceito de dor.

mau . senão cumprir o que prometeu. 909.por que . amanhã é o dos mortos. c) “procedendo”.2007 109 . desprezando as cores tradicionais por tintas industriais novas. por Todo país.suspender . e) Está igualmente correto o emprego da palavra senão no seguinte período: Você sabe que.Identifique o item que contém análise gramatical correta.4) tem o mesmo sentido que: a) transigentemente b) convincentemente c) delicadamente d) ironicamente e) coerentemente 910.bastante mas . Entretanto.às . em rapaz. Ele não é ____ aluno.Luzes .suspenderem . a) b) c) d) e) pôs .começarem punha . eles não o apoiarão.. entre os itens sublinhados.mau . Prof.Moço.Assinale a opção correta. Edson 911.1) é acentuada para que se registre a oposição com o plural da palavra pai. . Tristezas não são (3) comigo. 907 e 908 leia o texto abaixo. b) A vírgula pôde ser empregada na linha 1. ______ fala muito ____ o Português. _____ os colegas não o entendem direito.. por assim dizer. O trânsito caminha lento e nervoso. Identifique. a) A expressão “O país inteiro” (L.Luses .. menino...insidem Ex .incidem Eis . a) b) c) d) e) mais . nunca pude. c) “Moço”(L. não posso. plásticas ou materiais quaisquer (5).Luses .mal . e o governo procedendo como aquele sujeito a quem um menino pobre pediu esmola: . nunca os fiz (4) se não (5) tristíssimos. a pintura extravasa (4) a cada instante de seus elementos próprios. No tumulto da vida e suas seduções. as formas verbais dê e coma.as . aquele que deva ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre torne-se correta e adequada. fique um dia para eles. A Igreja andou (1) bem marcando uma data para comemorar os que se foram (2). 1) foi utilizada com o mesmo sentido que em “Quando procedeu à chamada dos participantes. quando fiz versos.2 e 3) confere-lhe valor subjetivo.1) pode ser substituída. rompendo tela.mal .bastante Volume Único .4) e “menino”(L. Identifique.começarem 907.bastantes mas .mau . ____ de tons pálidos ______ sobre o cinza dos prédios. “Como a (1).insidem Eis .” (M. d) O emprego do modo imperativo (Ls.porque . O país inteiro pedindo democracia.porque .suspender . b) A palavra “país” (L. indique a seqüência que preencha de forma correta as lacunas do texto dado. que senão você não janta. na busca afanosa (3) e febril de novos meios expressivos.Depois que o sol se ____ haverão de _____ o treinamento para ________ o trabalho. conservando o sentido do texto.adaptação) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Para responder às questões 906.Luzes . a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 d) A colocação do adjetivo em “um menino pobre” (Ls.mau . predominância da pesquisa sobre tudo o.mal .incidem 905. a) Na linha 2 “a quem”exerce a mesma função sintática que em Descobrimos que o menino a quem socorremos é nosso vizinho. devido à colocação destes termos na oração. Pedrosa . que prescreve.Gramática 904.porque .Este é o dia de todos os santos. a) b) c) d) e) Heis. suprimindo a moldura.as .por que . A reticência que aí deixo exprime o esforço que fiz para escrever estas linhas em melancolia.mal . (2) mais.incidem Ex . o representante do governo foi vaiado”.Não come pão não. Ao que ele respondeu.6) exercem funções sintáticas distintas.as . Nas questões de 909 a 912. por tratarse de situação em que as orações ligadas pelo e têm sujeitos diferentes. A palavra condescendentemente (L. e) A oração “que senão você não janta”(L 5) estabelece uma relação de conclusão com a oração que a antecede.bastantes mais . entre os itens sublinhados.Luzes . me dá um dinheiro pra comprar um pão.começar puser .às . abandonando o cavalete.Aquele estudante americano está sempre com a turma. condescendentemente: .suspenderem .mal . nestes casos. pois é esforçado e faz_________ trabalhos de pesquisa. que extrapola o sentido de estado de pobreza material. 4 e 6 ) contraria o padrão culto da língua.suspenderem .mau .começar pôr . aquele que deva ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre torne-se correta e adequada.bastantes mas . (Fernando Sabino) 906.__ São Paulo __ sete da noite. 908.começarem põe .

Marque a opção que apresenta preposição ou locução prepositiva similar à da seguinte frase: “Não obstante essa artimanha.Assinale a proposição incorreta. c) O circunflexo em “ônibus” e em “metrô” deve-se ao timbre da vogal tônica. a) incursos . dejetos e rejeitos. que “se” enquadra na categoria dos consumidores. usada de forma conotativa. dejetos e rejeitos. 917. b) As palavras capítulo e metrópoles são acentuadas por serem proparoxítonas.receberão . estão.encaminhados . quarto de despejo. tal como foto. e) A palavra metrópole designa cidade grande e importante que exerce influência sobre outras. tanto os da produção como os do consumo. Prof.anexo . inabilitandoos quer para os usos econômicos. Senão. “Cresce a consciência de que a natureza funciona.receberá . “(Armando Dias Mendes) 916.encaminhado . como sempre. o candidato foi eleito.” a) b) c) d) e) Através dessa artimanha. d) 1.encaminhado .encaminhados .2). assim. 2.5) os elementos sublinhados referem-se às palavras detritos.Assinale o item incorreto em relação aos elementos do texto. d) A regra que orienta a acentuação gráfica do “quê” em “imprimir para quê?” é a mesma que se aplica em Um quê misterioso a distinguia. Amigo leitor. c) 1. no texto. Depois dessa artimanha. o candidato foi eleito.5) significa. reciclar. “à classe média”.anexos . dimensão.” (Isto É/95) a) O acento gráfico das palavras Tóquio e história obedece à mesma regra de acentuação. quer para os ecuménicos. reciclar e transformar esse lixo. Tudo tinha de ser “ao contrário”. proporção. b) Em “álcool” tem-se um hiato.1) a presença da preposição de é obrigatória.sejam procedente d) incursos . a) Em de que (L. onde são jogados os detritos.2007 . quer. e transformar (L. não tinha “graça”. o candidato foi eleito. “Se” você consumir. não só como despensa ou almoxarifado. c) A palavra metrô é exemplo de abreviação vocabular.receberão . 2.sejam . no texto. 918.anexos . d) Há dígrafos nas palavras: cresce. consciência. 2. e) A expressão incompatível (L. a) 1. dejetos e rejeitos.receberá . Pode estar aguardando “você” à porta da padaria. “O atentado no metrô de Tóquio parece ter aberto um novo capítulo na história do terrorismo: a possibilidade do uso de armas de destruição em massa nas metrópoles.Assinale o item incorreto em relação aos elementos do texto a seguir. caso ________ _______.Gramática 912.encaminhado . usada no sentido figurado. c) Em inabilitando-os (L. d) As palavras terrorismo. A despeito dessa artimanha. Claro que a culpa cabe. lata de lixo e esgoto.procedentes e) incurso . e) Refugos. já agora.. e) 1. Só que o dinheiro “que” não valia nada era guardado. 2.sejam . e) As expressões “é que” e “será que” presentes em “Gozado. Edson 914. E assim tais efluentes agridem e comprometem os recursos ecológicos. o candidato foi eleito.receberá . detritos. A inflação era um monstro adormecido “à espreita” em todas as esquinas.7) referem-se a processos relacionados. Os refugos vêm numa escala que. mas que apresentam diferenças entre si. Diante dessa artimanha. Isso “se” refletirá no consumo das passagens. 2. medida.Os pareceres ______ no processo ____ ao Edital ____ o aval do diretor. o candidato foi eleito. destruição e possibilidade são formadas por sufixos nominais. no mesmo campo de significação de lixo..6) significa.4) e em como os (L. Em razão dessa artimanha. a partir de base verbal. você. d) As palavras absorver. não compactável. Considere o texto a seguir para responder às questões 916 e 917. mas como 110 Volume Único .Assinale a opção incorreta. b) 1.anexo .anexos . será imediatamente responsável. b) A palavra almoxarifado (L. onde é que será que eu ouvi isso antes?” são expletivas. b) Em tanto os (L. toma a natureza como o lugar onde o homem procura matéria-prima para o seu abastecimento.seja procedente 913. c) A palavra escala (L.procedentes c) incurso . é incompatível com a capacidade da natureza para absorver. o candidato foi eleito. no texto.Assinale a opção em que os vocábulos grifados nos fragmentos 1 e 2 exercem a mesma função sintática. a) A regra que orienta o gênero do vocábulo “dilema” é a mesma que se aplica a telefonema. moto e pneu. a) A expressão despensa (L.seja procedentes b) incursos .5) o pronome “os” se refere a recursos ecológicos. 915.2). Ainda não aprendeu “que” tem de fazer com o dinheiro. relaciona a natureza a uma forma de depósito ou reserva de produtos estocados para a utilização humana.

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 923. Esta é a conclusão de rescente estudo sobre o ecosistema da terra. Assinale a opção incorreta. 921.”. que a devastação das florestas constitue uma das maiores trajédias da História. Mal (3) o carro estaciona. e) Os vocábulos a seguir estão todos corretamente grafados: intravenosas. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 926. c) No vocábulo incluía. d) No trecho “Embora esse vírus seja geralmente transmitido pelo abuso de drogas intravenosas. e bastam (3) três copos de cerveja para que o indivíduo esteja sob (4) o efeito do álcool. e) No trecho “Os cientistas suecos estavam convencidos de que ele não se propagou pelas formas mais comuns nem seria fruto de alguma falha nos cuidados de higiene. a) O acento grave indicativo de crase que aparece em “O diabetes infantil estava relacionado à infecção com o vírus coxsackie B” é facultativo. c) No vocábulo Zaire. c) Em recente estudo sobre o ecossistema do planeta. nominal. c) No trecho “Em 1989 uma doença fatal entre macacos procedentes das Filipinas mantidos em laboratórios americanos fora relacionada ao vírus ebola. apenas algumas poucas vezes. intra-atômico e intra-hepático. au-tóp-sia. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 924.”. o fragmento sublinhado é o sujeito da oração. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 925. b) Contêm dígrafos todos os vocábulos seguintes: conhecem.Há (1) muito se sabe que álcool e volante formam uma combinação mortal. conclui que o desmatamento indiscriminado constituise uma das maires tragédias da história humana d) Conclui recente estudo sobre a situação atual do meio ambiente. como (2) também estimulado. E. o fragmento sublinhado é o agente da passiva. o fragmento sublinhado é um adjunto adverbial de tempo.2007 . no Brasil. 189 pessoas no sudoeste do Zaire desenvolveram uma grave doença. gramatical e sintática. 922. Nas questões de 922 a 925. tem-se a ocorrência de um ditongo. milhares. Mesmo assim. intramuros. eles aparecem com um tipo de papelão mais adequado para cobrir o pára-brisa (4) e alguns chegam a prendê-lo com durex. Edson 111 Volume Único . d) O plural do vocábulo vírus é vírus ou víruses. os guardadores de automóvel vêem. É assim que conclue recente estudo sobre a situação do meio ambiente no mundo.”.A perca (1) de reflexos do motorista embriagado é uma das principais causas de acidentes fatais (2) no trânsito. chimpanzé. a) Do ponto de vista da translineação. o diabete e a diabete.Assinale a opção incorreta. mis-te-ri-o-so.Nas praias. subst.Assinale a opção correta. intradérmico. compl.(1) revelando um alto (2) grau de sofisticação. basta um convidado sair alcoolizado de uma reuniãozinha etílica (4) e bater o carro para o dono da festa ser autuado como corresponsável pelo acidente. em seguida. o fragmento sublinhado é um objeto indireto. b) Em “O bando a que o animal pertencia na selva tinha sido recentemente dizimado. b) Os acentos gráficos que aparecem em vírus.Assinale o trecho que apresenta correção ortográfica. as palavras a seguir estão todas corretamente divididas: in-fecção.”. b) Recente estudo sobre a situação do meio ambiente no Planeta conclui que a devastação das matas naturais constitui uma das maiores tragédias da História. tem-se a ocorrência de um tritongo. marque a opção que contém o número correspondente ao erro. Prof. órgãos.Nos Estados Unidos. a) A devastação das matas naturais constitui uma das maiores trajédias da história. beber não é apenas aceito. a polícia submete (1) os motoristas à (2) constantes fiscalizações e à (3) aplicação do teste do bafômetro. Identifique-o e. hemorrágica. um dos termos numerados apresenta erro.Gramática 919. di-ar-réi-a. e) O vocábulo diabetes tem como variantes a diabetes. sangue. subord. quando os acidentes de trânsito ganham repercursão (3) nacional. 920. a) No trecho “Entre janeiro e abril. d) Uma mesma regra de acentuação orienta o emprego dos acentos gráficos em responsável e diarréia. o fragmento sublinhado é uma or. incluía e concluíram justificam-se com a mesma regra de acentuação. pessoas. No Japão. e) A devastação indiscriminada das matas naturais constitue uma das maiores tragédias da Humanidade.”. o caso recebe maior atenção da Justiça (4).

Edson . não subsiste a dúvida ______ a metodologia empregada na elaboração das leis não observa.Analise as construções abaixo. o texto estaria igualmente correto.pronome relativo. ainda era comum as crianças brincarem de roda...que no qual . No entanto. c) Com a redação se à liberdade política e ao respeito à lei se somar o respeito a princípios. um programa definido. brincadeiras de roda e travessuras ao ar livre eram comuns. de forma a assegurar as exigências de coesão e de correção. sem alterar o significado do texto.. c) “Pergunta-se. fazerem travessuras ao ar livre e terem como brinquedos carrinhos e bonecas feitos em casa.” (Fernando Lira) a) Em respeito à lei a crase é obrigatória.Por revés . Por conseguinte. a) b) c) d) e) na qual .” pronome relativo. é matéria fora de discussão que o maior património econômico de uma nação é formado pelos seus recursos humanos. bonecas de pano e travessuras ao ar livre. b) “. e) Os dois períodos apresentam a mesma regência e o mesmo sentido.estão . ainda eram comuns brincadeiras de roda.Gramática 927.A lei permite-lhe ficar livre.. d) Há algumas décadas anteriores à esta em que estamos. o conectivo “que” tem. c) À algumas décadas passadas. d) Em 1.Ao revés . necessariamente.estão .O invés desse .” A conjunção Conquanto pode ser substituída.2007 112 Prof. além de travessuras ao ar livre. embora apresentem regências diferentes. e) “O que se quer é empurrar com a barriga.partícula de realce. 928. b) Os dois períodos têm sentido equivalente. ___a atividade legislativa é formada por um conjunto de interesses diferenciados e relações de força no complexo campo político.estejam . também.. base da locução pronominal. e) Em se a liberdade o “se” indica condição.” . c) A regência não está correta em 1.estavam . ainda era comum brincadeiras de roda. I .A lei permite que o sujeito fique livre.pronome relativo. a) Em II.“Não existem duvidas quanto à premente necessidade de se disciplinar a questão do piso salarial dos professores. o pronome pessoal não exerce função de complemento verbal.Assinale a opção em que é apresentada a classificação correta do “que”. b) Em se somarem o “se” indica reflexibilidade. carrinhos de madeira e bonecas de pano. são tão amplamente difundidas que até parecem verdadeiras. bem como brinquedos artesanais.” . travessuras ao ar livre e brinquedos como carrinhos de madeira e bonecas de pano. para começar: que iniciativas?” . a) A algumas décadas anteriores a esta que vivemos ainda era comum brincadeiras de roda. por: a) b) c) d) e) Embora. e) A algumas décadas precedentes a esta que vivemos.de que nos quais ..Indique o trecho redigido com total correção. a função de objeto direto. 929. Conquanto não se possa aferirem termos imediatos a repercussão para a economia nacional de uma crescente deterioração do ensino. carrinhos de madeira. a) “.advérbio de intensidade.da qual em que .. d) “Mas que país mais fanático por mudanças!” . passa como um trator sobre a convenção de que a mudança do Código Penal é condição para punir.do qual onde.Assinale o item incorreto em relação aos elementos do texto a seguir. feitos pelas próprias crianças.Assinale a opção cujos elementos preencham as lacunas do texto abaixo. II .De revés . b) Há algumas décadas. Embora os procedimentos atinentes à formação da lei _______ previstos de modo mais ou menos detalhado na Constituição. Porém Volume Único .que 931. Entretanto. Assinale a opção correta.estejam . “O conceito de democracia só adquire sabor se a liberdade política e o respeito à lei se somarem ao respeito a princípios e eqüidade e justiça social. A atividade legislativa não constitui um sistema linear e unidimensional ____ os atores procedem de forma previsível ou planejada. 932.. 930.Ao revés dessa . d) A substituição de a princípios por aos princípios mudaria o significado e a correção do texto.

d) O mais que ele faz é chegar a um compromisso.O ano 2000 seria o prazo final para atingir a meta..bele_a b) pobre_a . a) clare_a .. “exigir” e “taxando”.” tivéssemos que substituir os segmentos sublinhados por pronomes.. precisam freqüentá-la ou que estão impossibilitados de abandoná-las. irrecuperáveis. e) I . “riscos” e “extinguindo”.. Assinale esta opção. o vocábulo “populosos”. “Por outro lado.prince_a c) milane_a .Os países que aboliram a propaganda de cigarros incentivaram outros a fazer o mesmo. milhares. realizou-se como que uma arrancada em direção a uma reforma total.Em apenas um das seguintes frases. movidos pela sobrevivência. milhares de jovens e adultos que.surpre_a 937.esperte_a d) ace_o .Gramática 933. b) A Constituição deve refletir necessária e fielmente os fatores reais do poder.. admite-se a crase. II . a) Um grande capitalista passa os dias a vigiar as oscilações da bolsa.Os governos desenvolveram campanhas sobre os riscos do fumo. “causa”... precisam freqüentá-la ou que estão impossibilitados de abandoná-la..Marque o conjunto de palavras que preenche. um posto de trabalho ou que estão impossibilitados de abandonar suas comunidades. milhares de jovens e adultos que. movidos pela sobrevivência. c) . 939.. d) Existe a crença de que a Lei Fundamental não é e não deve ser encarada como um subproduto mecanicamente derivado das relações de poder.. irrecuperáveis. d) No singular. e) Nos vocábulos “expõe”.Os fumantes podiam legalmente permitir-se o seu hábito. “doenças”. talvez. / A Constituição deve refletir necessariamente e fielmente os fatores reais do poder. / Daí a conclusão que a Constituição deve refletir os fatores reais do poder. a) Daí a conclusão de que a Constituição deve refletir os fatores reais do poder.Os poucos que continuavam fumando eram.. b) Não se pode amar mais do que a nossa medida de amor. “alcance”. movidos pela sobrevivência. c) I . II .. / Existe a crença que a Lei Fundamental não é e não deve ser encarada como um subproduto mecanicamente derivado das relações de poder. milhares de jovens e de adultos que precisam freqüentar... b) I . movidos pela sobrevivência. “anti-social”. “antisséptico” e “anti. precisam. Marque o item em que os dois períodos estão gramaticalmente corretos..A OMS previu que o cigarro ainda mataria 500 milhões de pessoas. e) Hesse nos diz que a vontade da Constituição tem origem em três vertentes ontologicamente semelhante. c) O rico tem que viver a espreita do ladrão. Prof.A mensagem já se tornara corriqueira. as letras sublinhadas representam o mesmo fonema. na ordem dada. as lacunas do texto com correção gramatical e adequação à modalidade padrão do idioma...Assinale a opção incorreta... sofre mudança no timbre da vogal central da sílaba tónica. “pessoas”.. 938. freqüentá-la ou que estão impossibilitados de abandoná-la. Assinale a opção em que os vocábulos sublinhados nos fragmentos I e II exercem funções sintáticas diferentes. essa inquietude acompanha a _________ em que vivem mergulhadas as personagens femininas. II .2007 .E os poucos que continuavam fumando eram. e) As desgraças do excessivamente rico ainda não estão em nada disso. a) Nos vocábulos “saúde”. II . ________ a uma constante acuidade reflexiva sobre os seus próprios desejos e 936. milhares de jovens e adultos que. c) Todas as palavras seguintes estão corretamente grafadas: “antitabagista”. /Em posição distinta situam-se aqueles que entendem que as normas jurídicas possuem um razoável grau de autonomia.Se. 935. precisam freqüentá-lo ou que estão impossibilitados de abandoná-las. precisam freqüentá-lo ou que estão impossibilitados de abandoná-la. “milhões” e “campanha”. Edson 113 Volume Único . de jovens e adultos que. d) I . “antiaristocrático”. b) Contêm dígrafos todos os vocábulos seguintes: “chegou”. II . 934. / Hesse nos diz que a vontade da Constituição tem origem em três vertentes ontologicamente semelhantes. movidos pela sobrevivência. além de perder o “s” final. d) . “continuassem”. talvez. milhares de jovens e adultos que.rábico”.Em suma..A maior contribuição da América do Norte para a campanha de abandono do fumo relacionava-se à descoberta de formas inovadoras de ataque.. o fragmento ficaria assim redigido: a) . “cigarro”. a) I . e) .. em “. movidos pela sobrevivência..fine_a e) firme_a . o grafema “x” representa três fonemas distintos. “antiherói”. b) . c) Em posição distinta situa-se aqueles que entendem que as normas jurídicas possuem um razoável grau de autonomia.Assinale a alternativa em que ocorre a letra “z” na grafia das duas palavras.

4) e) o terceiro que (l.. Assinale a alternativa que indica a função e a classificação correta deles. 21/10/96) 945...subjugando-as . ela.. objeto direto / P. ler a linguagem da natureza. campanha de vendas. predicativo do sujeito. d) Adjunto adnominal. dedico meu trabalho ..” a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 946.. d) objeto direto / conjunção. adjunto adverbial. “fácil” (l.A palavra que não se liga semanticamente aos homens do Itamaraty é: a) o segundo que (l. Marque o item em que se deve colocar o acento grave de crase para que a sentença fique correta. predicativo do objeto. adjunto adnominal. complemento nominal sujeito. a função sintética do termo em destaque é: a) b) c) d) e) objeto indireto. empresa pouco importara minha dedicação . a) à — à — à b) a — a — a c) a — a — à 114 d) a — à — a e) à — a — a Prof. “da elite brasileira” (l. (José Ramos-Horta. objeto direto / P. relativo. não o sei eu..intensões expectadoras e) intro-inspecção .” (Benedito Nunes) a) instrospecção . relativo b) objeto direto / conjunção. adjunto adnominal. adjunto adnominal. 1) b) tiveram (l. relativo. adjunto adverbial.2007 d) à — à — a e) a — a — à 944. predicativo do sujeito.Senti.” d) “Venho das terras que teus irmãos já possuíram.intensões espectadoras - Texto Julgo que os homens que fazem a política externa do Brasil. que . relativo. 3) são respectivamente: a) adjunto adverbial. 3) d) eles (l. no Itamaraty.A oração iniciada por “obviamente” tem um claro valor de: a) consequência b) causa c) comparação d) condição e) tempo 941... parte.O texto acima registra a presença de três “quês”.intenções expectadoras c) introspecção .O pronome relativo que exerce a função de sujeito em: a) “Além.subjugando-as . b) adjunto adnominal.subjulgando-as . sujeito / conjunção.. “O proletariado.” c) “O sentimento que ele pôs no rosto. é: a) necessariamente b) realmente c) justificadamente d) evidentemente e) comprovadamente 948. e) n.. objeto direto / P. sujeito / conjunção. “pragmáticos” (l. partir daquele instante...d. e o hoje têm os meus. 943. predicativo do sujeito.. predicativo do objeto. adjunto adnominal. a) à — a — a b) a — à — à c) a — à — a Volume Único . contra o colonialismo.subjugando-as . vêm da elite brasileira e nunca participaram. não tenho interesse”. relativo. sujeito / P. 3).A função sintática dos termos “do Brasil” (l. na Folha de São Paulo.” 942. adjunto adnominal. muito além daquela serra que ainda azula no horizonte. eles próprios. predicativo do objeto. são excessivamente pragmáticos. 947.A palavra que pode substituir. adjunto adnominal. 6) 940.intenções expectadoras b) introspecção . relativo. que Iracema perfumara com a resina do benjoim.. O trabalhador torna-se apêndice da máquina e a (4) sua capacidade produtiva condiciona-se a (5) noção de lucro.Gramática ______. em combates contra a ditadura. guardava-lhe um sonho calmo e doce.Em: “Desconheço as marcas de carro pelas quais. c) sujeito / conjunção. c) adjunto adverbial.” e) A alva rede. Discordâncias . e) adjunto adnominal. 2/3). 2). Obviamente não têm a sensibilidade de muitos outros países ou diplomatas que conheço. objeto direto / P. relativo. 3) c) vêm (l.. Edson . com quem aprendi . fica sujeito a (2) todas as (3) vicissitudes da expansão burguesa. 5). adjunto adnominal. adjunto adverbial. adjunto adverbial. 949. sem prejuízo do sentido. a) objeto direto / P. Tiveram sempre vida fácil. sujeito / P.. o que as torna constantes ________ de si mesmas.intenções espectadoras d) intro-inspecção .subjulgando-as . nasceu Iracema” b) “Sofreu mais d’alma que da ferida. a palavra “obviamente” (l.. .a. relativo. sujeito / P. surgido com a (1) grande indústria urbana.

. A palavra “se” (l.partículas significativas meramente gramaticais que se pospõem ao radical (ou tema) para indicar aspectos da flexão e) VOGAIS E CONSOANTES DE LIGAÇÃO elementos significativos pertencentes ao radical ou ao sufixo.As formas verbais aprovamos..deixas . II e III. 953.vos Observa . na pesca. 1) é complemento nominal. em determinados ofícios mecânicos e na criação do gado.tua repordes .. assinatura. O verbo dizer (l. encontrareis o portão fechado. III e V. reprovais e tiramos..lhe Observa . Pode-se afirmar que: a) b) c) d) e) São corretas I. 6) é complemento nominal. porém. II.2007 955.atravessa . compõe o tema verbal ou nominal c) AFIXOS (prefixos . in Raízes) 956. Não vedes agora. A expressão “do negro” (l. a) b) c) d) e) Nós hemos de vencer. ao trabalho acurado e metódico que exige a exploração dos canaviais. São corretas I...vossa 958.atravessa .Gramática 950. ao sol de verão.deixes – te 954.. a importância que me .. faça-me . arrizotônica e rizotônica arrizotônica. o trânsito .pediu. Edson 115 Volume Único . Sua tendência espontânea era para as atividades menos sedentárias e que pudessem exercer-se sem regularidade forçada e sem vigilância e fiscalização de estranhos... eu adero.atravessa . Deixa que eu coloro este desenho. A expressão “do gado” (l.pediu. II.pedistes.pedistes.Nos fragmentos do texto acima: I.lhe Observai .. São corretas I. prestimosos colaboradores da indústria extrativa. São erradas I. pela ordem: a) b) c) d) e) rizotônica. Os antigos moradores da terra foram.deixa . Dificilmente se acomodavam.(EsSa) A alternativa em que não há erro de flexão no verbo é: . III.. A expressão “dos canaviais” (l. predicativo do sujeito: me. V..tua repuser ... Envenenado morria Um pobre cão. não prossigais a marcha. São erradas I. de trazer-me o jornal que . pedi. pois faz dez minutos que chegastes. sujeito.. a) b) c) d) e) Observa . em certo dia. Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro. Detende-vos.“Trabalho acurado” (L. aprendereis. predicado: lembra-me. IV e V. Marque a frase errada: a) b) c) d) e) Se revirdes a lição. certo dia. faças-me . 7) é o mesmo que: a) b) c) d) e) trabalho apressado trabalho aprimorado trabalho lento trabalho especial trabalho duro 957. sujeito. 1) é partícula apassivadora.Assim que .te Observe .associada ao radical. mas não é por muito tempo! Prof.deixeis .8) é adjunto adnominal.. que facultativamente se empregam no processo da derivação 951. faça-me .sufixos) -partículas significativas que se antepõem ao radical (ou tema) para formar derivados d) DESINÊNCIAS . fazei-me vossa repuserdes .. 1) é verbo transitivo direto e indireto. Aderir. a) b) c) d) e) repor .deixa .. a rua como o devido cuidado e não . fazei-me . Observe a estrofe: “Lembra-me que. são.. rizotônica e arrizotônica todas arrizotônicas todas rizotônicas nenhuma das respostas anteriores Texto Pode dizer-se que a presença do negro representou sempre fator obrigatório no desenvolvimento dos latifúndios coloniais. na caça.Assinale a alternativa em que se erra na definição: a) RADICAL . 952.atravessa . II e IV.pediste. Na rua. (Sérgio Buarque de Holanda. o favor de colocar .é o morfema (segmento) que contém a significação fundamental b) VOGAL TEMÁTICA .sua repores .atravessais . Eu reavi o meu caderno que estava perdido. Se irdes tarde. II e V. IV. eventualmente.” Aparece aí a inversão do: a) b) c) d) e) objeto direto: um pobre cão.. um pobre cão.. Precatem-se que há muitos assaltantes na cidade.

os. a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. subordinada adjetiva explicativa. assinale a numeração encontrada: 1. relacionados a chave abaixo com os exemplos que seguem.Assinale a afirmação falsa. varapau. leva-e-traz. de muito sangue vertido do [tórax] dos guerreiros e da debilitação do [caráter] de todos. as palavras entre colchetes seriam grafadas: a) b) c) d) e) leva-e-traz. subordinada adverbial causal. mandachuva. ) Admiro as pessoas muito educadas.A oração “que exerciam naquele período” é: 960. tórax. nas compostas. 6. d) Em todas as modalidades o grau pode apresentarse em forma sintética (uma palavra derivada com sufixo específico) ou analítico (duas palavras) e) Grau superlativo relativo. Edson Volume Único . 961. tóraxes. e) Ele não lhe disse a verdade? Pois exija que o faça! Prof. amor-perfeito. subordinada substantiva subjetiva.Em “Nota-se facilmente que”. antedatar. pois eu. caráteres. 965.” 964.Os processos regulares de formação de palavras são dois: composição (utiliza palavras) e derivação (utiliza palavra mais partícula). pois já expliquei o que houve. subordinada adverbial consecutiva. b) Grau comparativo apresenta três modalidades: superioridade. c) 2-4-5-6-1-3 d) 3-4-5-1-6-2 e) 2-6-4-1-5-3 a) 2-4-6-5-1-3 b) 6-2-4-3-5-1 As questões de análise sintática de 964 a 968 serão formuladas com base no seguinte texto: “Nota-se facilmente que nunca perceberam o papel secundário que exerciam naquele período. beija-flor / guarda-civil. na forma. e antecedido de artigo definido (o. levas-e-trazes. pernilongo. objeto direto. Comparativo de superioridade analítico 2. Superlativo relativo de inferioridade ( ( ( ( ( ( ) Este projeto é maior que o outro. DENTRE). sujeito. subordinada substantiva completiva nominal. desejo explicações. levas-e-trazes. d) Elas avisaram que poderiam se atrasar. Superlativo absoluto analítico 116 967. subordinada adjetiva restritiva. ) Esse quadro é menos interessante que aquele. é o grau comparativo (superioridade e inferioridade). passatempo. passatempo.2007 .Assinale a opção em que os dois substantivos compostos formam o plural do mesmo modo que arranha-céu: a) b) c) d) e) abaixo-assinado / cabra-cega. predicado. c) Você diz que não se importa. nas palavras derivadas deve haver um radical mais afixo (ou afixos) e. objeto indireto. levas-e-traz. mais de um radical.Em “o papel secundário que exerciam” o que é: a) b) c) d) e) conectivo subordinativo (consecutivo). o que é: a) b) c) d) e) pronome relativo. ) A tarde era agradabilíssima. caracteres. conectivo subordinativo (integrante). 962. b) Nada se pode fazer. bem-te-vi. tóraxes.Determine o grau dos adjetivos. planalto. malmequer. Comparativo de inferioridade 4. c) Superlativo apresenta duas modalidades: absoluto. subordinada substantiva objetiva direta. sujeito. alto-falante / cirurgião-dentista. ) Rui era o menos aplicado de todos. depois. ) A vida é mais agradável no campo que na cidade. metamorfose. tóraxs. Comparativo de superioridade sintético 3. conectivo subordinativo (causal). objeto direto. caracteres. igualdade. pois o encarregado já saiu. inferioridade. meu amigo. relativo. Assinale a série em que todas as palavras são compostas: a) b) c) d) e) arco-íris.Gramática 959. Pluralizando-se a oração. a batalha finalmente acabara. Assim. bate-boca / quebra-mar. escola-modelo / sempre-viva. cisplatino. península.A oração “que nunca perceberam o papel secundário” é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva direta. guarda-chuva. aguardá-las mais um pouco. despojado da oração comparativa (substituída por preposição DE. a. a) Dois são os graus de significação do adjetivo: comparativo ou superlativo.Após muito [leva-e-traz]. caráteres. 963. Superlativo absolto sintético 5.A” frase em que a conjunção pois exprime idéia de conclusão é: a) Não receio que ela se aborreça. tórax. devemos pois. 966. nenhuma das alternativas anteriores. 968. as). caracteres.

” O termo destacado é: a) b) c) d) e) símbolo de indeterminação do sujeito.2007 970. A pesquisa à qual me refiro foi realizada no mês passado. Eu faço versos como quem chora De desalento. são respectivamente: a) complemento nominal — objeto indireto — adjunto adnominal. d) Na II..Gramática Texto para as questões 969 e 970. b) sujeito — objeto direto — objeto indireto. Dói-me nas veias. b) Em II e III as vírgulas podem ser retiradas sem que haja erro. d) objeto direto — complemento nominal — adjunto adnominal. Tristeza esparsa. disse ele. Os termos destacados.O sujeito do verbo fechar (verso 3) é: a) b) c) d) e) indeterminado meu livro Eu oculto (tu) inexistente 971. As pessoas saíam apressadas do metrô. Os setores do governo discordam do modelo proposto. se por agora Não tens motivo nenhum de pranto. pronome apassivador...Observe as frases: I. d) objeto direto — predicativo do sujeito . respectivamente as seguintes funções sintáticas: a) objeto indireto — adjunto adnominal – predicativo do sujeito – adjunto adverbial. muda-se o sentido da frase. a violência começa a gerar expectativas. quanto à função sintática. 974. Sempre demonstrou grande confiança em ti. Meu verso é sangue. palavra expletiva. nas frases a seguir: I. remorso vão.. Os móveis foram carregados pela chuva.“Viam-se muitos carros estacionados no pátio. Saindo ele e os demais. e) n. advérbio — pronome adjetivo indefinido. parte integrante do verbo. Ele foi. O menino. E nestes versos de angústia rouca Assim dos lábios a vida corre. logo eu não fui. Fecha o meu livro. pronome reflexivo. os meninos ficarão sós.“Ao expor as pessoas a constantes ataques à sua integridade física e moral..complemento nominal — agente da passiva. A criança doente que chorava era a felicidade e a esperança da família. IV. a) b) c) d) e) pronome substantivo indefinido — preposição. e) complemento nominal — predicativo do sujeito — objeto direto — adjunto adverbial. Volúpia ardente. Deixando um acre sabor na boca – Eu faço versos como quem morre.. com amor. e) sujeito — objeto indireto — complemento nominal. conjunção integrante — pronome relativo. conjunção subordinativa causal — partícula expletiva. Identifique a alternativa correta: Volume Único . Edson a) Em l há erro de pontuação. se se mudar a vírgula de posição. de desencanto.. 117 . II. IV. c) predicativo do sujeito — complemento nominal — objeto direto — adjunto adnominal. do coração. não vai. 975. b) objeto indireto — adjunto adnominal — complemento nominal c) adjunto adnominal — adjunto adnominal — objeto indireto. II. em seu velho planeta. Deus. Cai.. Prof.a.. a formar padrões de respostas.Identifique a alternativa que classifica corretamente a função do que. não nos abandona. a constantes ataques e à sua integridade física e moral são. c) sujeito — objeto indireto — adjunto adnominal. b) complemento nominal — predicativo do sujeito — objeto indireto — agente da passiva. Amargo e quente. pronome relativo — substantivo.” Os termos as pessoas. II. faltam dois pontos depois de “disse”. c) Na l. Ill.“Assim dos lábios a vida corre” O termo em destaque exerce função sintática de: a) b) c) d) e) objeto indireto adjunto adnominal complemento nominal adjunto adverbial agente da passiva 973.. (Manuel Bandeira) 969. d) complemento nominal — complemento nominal — objeto indireto e) complemenio nominal — adjunto adnominal — objeto indireto 972. gota a gota. Espero que os homens pensem. Os termos destacados exercem. 976. que é Pai.Jatene está convicto de suas idéias.Nas frases seguintes: I. na ordem em que aparecem: a) objeto direto — objeto indireto — complemento nominal. III.d.

“Tribuno popular” funciona como: 979. das mãos do padrinho. Edson Volume Único . “ O camarada esperava uma velha cadeira de rodas que tinha sido enviada para o campo. porém da monarquia antiga. 981. recebeu. adverbial concessiva. o presente das mãos do padrinho.2007 980. “ Estava na hora. e) A menina. d) aposto.Marque o item que completa corretamente a frase: Assim que . era evidente que estava na hora final. tem sujeito indeterminado. recebeu o presente das mãos do padrinho.” (Garret) 982. e) conclusiva. Texto para os testes 982 a 986 “A tirania dos reis. adjetiva restritiva. 985. c) sujeito de “açoitasse”. adjunto adverbial e adjunto adverbial. substantiva subjetiva.“Maria das Dores entra e vai abrir o computador.. do padrinho. 3. de emoção recebeu o presente.. 118 .Os períodos apresentam diferenças de pontuação. b) sujeito composto. b) final. respectivamente.O termo “A tirania dos reis. mas não há de ser já: A Eternidade está longe. adverbial concessiva. substantiva subjetiva. adverbial concessiva. Os termos longe e feliz são. adverbial concessiva. vier – ver – diga-lhe. substantiva predicativa. Os termos “as” (“que as açoitasse”) e “por verdadeiro” são. vieres – vires – dize-lhe. b) A menina. objeto direto pleonástico e predicativo do sujeito. substantiva subjetiva. chorando de emoção. vieres – veres – diga-lhe.. chorando de emoção recebeu o presente das mãos. c) objeto direto.. Detenho-a: não quero luz. d) objeto indireto de “houve” e) adjunto adverbial de “açoitasse”. “ Que aquele era um livro só para mestres. “ Ainda que estivesse zangada. predicativo do sujeito e predicativo do sujeito. respectivamente: a) b) c) d) e) objeto direto e objeto indireto. adverbial concessiva. eu não o sabia”. c) causal.. Um dia serei feliz? Sim. tem como sujeito “tribuno popular”. substantiva objetiva direta. Que tipo de subordinação? a) temporal. objeto direto pleonástico e predicativo do objeto. O princípio. c) A menina. respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito e sujeito. predicativo do sujeito e adjunto adverbial. Prof. tem como sujeito “A tirania dos reis”. a) b) c) d) e) vires – veres – diga-lhe.“Houve” é: a) b) c) d) e) verbo pessoal. d) concessiva. e) agente da passiva 978. Carlos . chorando de emoção recebeu o presente. Identifique a alternativa que corresponde ao período de pontuação correta: a) A menina chorando de emoção. Brinca de tempo-será. adjunto adnominal e objeto indireto. d) A menina chorando.” 4. d) adjetiva restritiva... substantiva predicativa.” As orações destacadas classificam-se.Leia o poema de Manuel Bandeira antes de responder à questão: Tempo-será A Eternidade está longe (Menos longe que o estirão Que existe entre o meu desejo E a palma da minha mão).Gramática 977. substantiva predicativa. nunca houve tribuno popular que as açoitasse mais sem dó nem piedade. b) objeto direto de “houve”. b) substantiva objetiva direta. defendia-o por verdadeiro. a cobiça e a soberba dos grandes” funciona como: a) sujeito simples. 1.. adjunto adnominal e adjunto adverbial. a) sujeito de “houve”. e) substantiva objetiva direta. substantiva subjetiva. do colégio e . que preciso falar-lhe. a cobiça e a soberba dos grandes.” 2. 983. como subordinadas: a) adjetiva restritiva. adjunto adverbial e predicativo do do sujeito. embora fossem mentirosos e hipócritas os que o invocavam. c) adjetiva restritiva.. 984. permaneceu ao telefone. adjetiva restritiva. verbo sem sujeito.” Os dois-pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação entre as orações. vieres – veres – dize-lhe. das mãos do padrinho.

“As três velhas conversaram por largo tempo não porque muitas coisas se tivessem a dizer.. pronome apassivador. IV. dos quais. IV. conjunção subordinativa condicional. c) l. III. que o caso é muito sério. IV. Em fez-se desânimo. partícula apassivadora. O desagradável incidente . voz reflexiva e pronome apassivador. Os termos “os” e “que” (“hipócritas os que”) são respectivamente: a) b) c) d) e) objeto direto e objeto direto. temos respectivamente: a) b) c) d) e) voz ativa e pronome reflexivo. objeto indireto e sujeito. a quem. a que. a que. que. II. Se lhe amas.. O velho sorriu-se..2007 993. 991. ficaremos alojados. (Fameca-SP) Observe a concordância: l. V. aonde. III. de que. você visa. que. a quem. conjução subordinativa condicional. que. conjunção subordinativa integrante. o pronome se é: 990.. aonde. Para quem a entrada é proibido? a número V está errada. V.. conjunção subordinativa condicional. conjunção subordinativa condicional. me refiro é tão ambicioso quanto os objetivos . 989. e) l. cujas. (OMEC-SP) Assinale o vício de linguagem da frase seguinte: “Ele prendeu o ladrão em sua casa”... V. V. A entrada é proibida. d) l. III. voz ativa e índice de indeterminação do sujeito. III.. “Nada (. partícula expletiva. IV. V... II. É proibido entrada. pronome reflexivo. que. Prof. pronome reflexivo objeto indireto. e) I. pronome reflexivo.. pronome reflexivo recíproco. b) I. Em: “Nesta casa serve-se comida caseira” quanto à voz do verbo e à função do se. aos quais. que. (Unesp-SP) Emprega-se o termo solecismo para indicar o uso errado da concordância. que. objeto direto pleonástico e objeto direto. a) l.” IV.. III. II. III. partícula expletiva. onde. IV. deves declarar-te depressa. que.. lI. Edson 119 Volume Único . Os alunos . partícula apassivadora. a) I. a que. IV. pronome reflexivo objeto direto.. II.. de que. II. a quem. o mal continuou. revela-nos segredos . II. V. desobedeceram. Já foi terminada a casa . IV. a que. II. aonde. que. de que. partícula apassivadora. a que. onde. pronome reflexivo. respondeu a comadre depois de alguma hesitação. III. de que. cujas. que. Haviam vários objetos espalhados sobre a mesa.. aonde. partícula apassivadora. 987. iremos no começo das férias. aonde.. O desafio . que. IV. I. que.. II. a que.Gramática 986. a) colisão b) anfibologia c) preciosismo d) eco e) cacofonia a) b) c) d) e) Faz cinco anos completos que não visito o Rio... pronome reflexivo.. IV. é o lugar . “. partícula apassivadora. III. que..” Aponte a seqüência correta quanto a classificação morfológica da palavra se nessas frases de Manuel Antônio de Almeida. b) l. d) I.” II. Entrada é proibido. a IV e V estão erradas. ela sempre se lembrava. regência ou colocação. dos quais.) se conseguiu com a receita. IV pronome reflexivo... a) b) c) d) e) índice de indeterminação do sujeito.. Aponte a única alternativa em que não ocorre tal erro. de que. que. II... voz reflexiva e pronome reflexivo. cujas. nunca tivemos acesso. onde. que. II. partícula expletiva. voz passiva e pronome apassivador.... V.. IV. partícula apassivadora. As promessas . II.Só lhe direi. com que. que. III. deixando apenas escapar em tom de dúvida um significativo – Qual. a que. c) I. 988. sujeito de “fossem” e sujeito de “invocavam”. objeto direto de “fossem” e sujeito de “invocavam”. a que..” III. aonde. ela duvidava não eram piores do que os sonhos . III. a II está errada. todas estão certas.. partícula apassivadora. Devem haver explicações satisfatórias para este fato. todas estão erradas. 992. de que. . Aponte a alternativa que supõe o emprego correto do pronome relativo nestes períodos: I. notas estão aqui devem pedir perdão à professora . a que. se me prometerdes guardar todo o segredo. III.. Fazem já vinte minutos que começaste a prova. a) b) c) d) e) Entrada proibida. você aludiu hoje à tarde. III. IV. onde.

Gramática

994. (FAUS-SP) Leia o texto e responda à questão. Num tribunal, a testemunha afirmou: — Eu vi o desmoronamento do barracão. O juiz ficou em dúvida quanto às hipóteses: 1 : A testemunha viu o barracão desmoronar. a 2 : A testemunha estava no barracão e de lá viu um desmoronamento. Este fenômeno é chamado de: a) ambigüidade d) silepse b) pleonasmo e) redundância c) cacofonia 0 995. Identifique as frases que apresentam regência verbal correta: I. Jaime aspirava a ser médico.
a

998. (Vunesp-SP) Examine os enunciados a seguir: I. Este é um pormenor .... que nem todos se lembram. II. Esta é a razão .... que deixei de entregar o trabalho. III. As informações .... que lhe passei são sigilosas. IV. Estes são os livros .... que lhe falei. Os enunciados nos quais o pronome relativo que deve vir antecedido de preposição são os seguintes: a) I e II. b) I, II e IV. c) I, II e III. d) III e IV. e) I, III e IV.

999. Indique a alternativa em que haja erro de concordância: a) b) c) d) Terminadas as aulas, os alunos viajaram. Esta maçã está meia podre. É meio-dia e meia. Dinheiro, benefícios pessoais, chantagens, nada podia corrompê-lo. e) Ajudaram no trabalho amigos e parentes. 1000. Indique a alternativa que preenche corretamente as lacunas das seguintes orações: I. II. III. IV. Precisa falar.... cerca de três mil operários. Daqui .... alguns anos tudo estará mudado. .... dias está desaparecido. Vindos de locais distantes, todos chegaram .... tempo.... reunião. a — a — há — a — à. à —a — a — há — a. a — à — a — a — há. há — a — à — a — a. a — há — a — à — a.

II. Algumas pessoas, de longe, assistiram ao comício. II. Esqueci-me o nome do livro. IV. Ele perdoava seus devedores. V. Prefiro trabalhar a passar fome. A seqüência que contém, somente, frases corretas é: a) b) c) d) e) I, IV e V. I, II e V. I, II, III e V. II, III e V. todas estão corretas.

a) b) c) d) e)

996. I. II. III. IV.

Observe as frases a seguir:

FONOLOGIA
É a parte da Gramática que estuda os fonemas, tomando-os como unidades sonoras capazes de criar diferenças de significado. * Letra: sinal gráfico que representa o som (fonema). * Fonema: menor unidade distintiva de significação da fala.

Quais de vós dirias a verdade? Tudo eram alegrias naquela casa. Como é bom cerveja gelada no verão! Bateu dez horas agora mesmo na Catedral. Identifique a alternativa correta quanto à concordância: II e IV estão corretas. II e III estão corretas. todas estão corretas. I e III estão corretas. n.d.a.

a) b) c) d) e)

I - Classificação dos fonemas:
* Vogais: passam livremente pela cavidade bucal. São elas: a, o, e, i, u. Características: São fonemas centrais; São a base da sílaba; Recebem acento gráfico ou tônico, quando em sílabas tônicas; e

Volume Único - 2007

997. (FCC-BA) O projeto .... estão dando andamento é incompatível .... tradições da firma. a) b) c) d) e) de que – com as. a que – com as. que – às. à que – às. que – com as.
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Gramática

-

Exercem função silábica, isto é, são capazes de formar sílaba isoladamente.

Obs.: Número de vogal = número de sílaba. * Semivogais: São as letras o, e, i, u, desde que não sejam base de sílaba.

xs — Ex.:exsuar, exsicar gu — Ex.:sangue, guia qu — Ex.:aqui, quero b) Dígrafo vocálicos am e an — Ex.: tampa, tanto em e en — Ex.: exemplo, tenda im e in — Ex.: jasmim, tinta om e on — Ex.: tombo, ponto um e un — Ex.: algum, nunca obs.: os grupos am, em e en, em fim de palavras ou em vocábulos derivados ou compostos, representam ditongo ou tritongo. Ex.: falam, bem, trenzinho, embora. VI - Sílaba: é formada por um ou mais fonemas pronunciados em uma só emissão de voz. Em português, as sílabas são sempre centradas numa vogal. * Quanto à tonicidade, classifica-se em tônica, átona e subtônica. Ex.: rubricazinha. Divisão silábica: deve ser feita a partir da soletração. Usa-se o hífen para marcar a separação silábica. Ex.: sub-li-nhar, su-bo-fi-ci-al. VII - Palavra: uma ou um conjunto de sílabas, pronunciados separadamente. * Quanto ao número de sílabas, classifica-se em:

Características: * São fonemas laterais; Exercem função assilábica, isto é, não são capazes de formar sílaba isoladamente. Consoantes: encontram obstáculos ao passar pela cavidade bucal.

Obs.: para classificar os fonemas é essencial que se faça a transcrição fonética, isto é, escrever a palavra, conforme a pronunciamos. Ex.: campo (kãpu). II - Encontros vocálicos: agrupamento de fonemas vocálicos. a) ditongos: v + sv , ou vice-versa. Classificam-se em crescente ou decrescente, aberto ou fechado e oral ou nasal. Ex.: pátria, mãe, chapéu. b) tritongos: sv + v + sv. Classificam-se em oral ou nasal. Ex.: Paraguai, saguão. c) hiatos: é a quebra de uma seqüência vocálica. Ex.: saúde, história, feio. III - Encontros consonantais: agrupamento de fonemas consonânticos. Classificam-se em perfeitos e imperfeitos. Ex.: abrupto, tungstênio. IV - Dífono: dois sons diferentes representados por uma única letra. Ex.: Tóxico ( tóksiko) Obs.: Todo dífono é um encontro consonantal perfeito. V - Dígrafos: duas letras, representando um só fonema. a) Dígrafos consonantais ch— lh — nh rr — s — s sc — sç — xc— Ex.:chave, Chile Ex.:cartilha, folha, molho — Ex.:ganho, banho, nenhum Ex.:carro, barra Ex.: massa, passo Ex.: nascer, descer Ex.: desço, cresça Ex.:exceção, excelente

a) monossílabos — formados por apenas uma sílaba: é, há, ar, lá, dar, crer, qual, etc.; b) dissílabos — formados por duas sílabas: aí, aqui, rever, claro, ida, volta, etc.; c) trissílabos — formados por três sílabas: aliás, perspicaz, tungstênio, etc.; d) polissílabos — formados por mais de três sílabas: camarada, psicologia, constitucional, etc. * Quanto à tonicidade, classifica-se em: a) oxítona: sílaba forte sendo a última. Ex.: Nobel. b) paroxítona: sílaba forte sendo a penúltima.
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Ex.: recorde c) proparoxítona: sílaba forte sendo a antepenúltima.

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Gramática

VIII - ACENTUAÇÃO GRÁFICA • Acentuação dos Proparoxítonos
- todas as palavras proparoxítonas devem ser acentuadas, sem exceção: lêvedo(substantivo), elétrodo, biótipo, aríete, Alcíone, ímprobo, protótipo, ágape, bávaro, zênite, zéfiro,álacre, munícipe, chávena.

• Acentuação do quê
* Quando substantivo Ex.: seu quê é ilegível. * Fim de frase. Ex.: Você vive de quê? * Interjeição de espanto. Ex.: Quê! Você não sabe ler?

• Acentuação dos oxítonos
- devem ser acentuados os oxítonos terminados em: a(s): Paraná, está. e(s): Tietê, português. o(s): jaó,cipós. em, ens: alguém, detém, parabéns.

• Acentuação dos grupos gue, gui, que, qui:
* “u” sem trema ou acento (não-pronunciado= dígrafo). Ex.: guerra, quilo. * “ü” com trema (semivogal= ditongo ou tritongo) Ex.: tranqüilo, enxagüei * “ú” com acento (vogal=hiato) Ex.: averigúe

• Acentuação dos Paroxítonos
Receberão acento, desde que não estejam inclusos nas regras dos oxítonos. Ex.: caráter, júri, Nélson, útil, vírus, tórax, bíceps, médium, ímã, órfão, róseo, jóquei, hífen, item, fênix, ônix, ônus, hifens, álbum, itens, pólen, bônus, Antônio, polens, outrem, órgão, idem.

TEORIA COMPLEMENTAR PROSÓDIA
A prosódia trata da correta acentuação tônica das palavras. Quando o falante desloca a posição do acento tônico da palavra, comete uma infração denominada SILABADA. A acentuação gráfica tem como pré-requisito principal a correta pronúncia de determinadas palavras: São palavras oxítonas: Cister Condor Gibraltar Masseter Novel Hangar Obus Recém Ruim Sutil Parabéns Também Nobe Refém Ureter

• Acentuação dos Ditongos
- devem ser acentuados as vogais dos ditongos abertos tônicos: éi(s): assembléia, anéis, epopéia, papéis. éu(s): chapéu, céu, troféus. ói(s): jibóia, paranóica, heróis, heróico.

• Acentuação dos Hiatos
“I”/”U”: - isolados ou com “s”; - não-repetidos; e - não seguidos de “nh”. Ex.: Luís, balaústre, saída, faísca, uísque,rainha, ruim, ainda, xiita, Raul, juiz, raízes, iídiche, seriíssimo, feíssimo, veículo, substituí-lo, saúde, Itaú, grajaú, tainha,juuna, contribuição. “ÊE”(Lembre-se da palavra credelevê). Ex.: Crêem, relêem, prevêem. “ÔO” Ex.: vôo, enjôo, perdôo.

l

• Acentuação dos monossílabos tônicos
Volume Único - 2007

Terminados em a, o, e. Ex.: há, dó, pé.

• Acentuação das formas verbais tônicas
Terminadas em a, o, e Ex.: amá-la, compô-la, vendê-la, puni-la.

São palavras paroxítonas: Alano Alcácer Algaravia Âmbar Avaro Austero Aziago Azimute Barbárie Batavo Cânon Caracteres Cartomancia Ciclope Cível Clímax Decano Díspar Efebo Estalido Exegese Filantropo Filatelia Psicologia Fortuito Gratuito Circuito Hungria Ibero Pudico Látex Opimo Inaudito Maquinaria Transido Rubrica São palavras proparoxítonas: Acônito Aeródromo Aerólito Ágape Álacre Álibi Anátema Antífona Aríete Autóctone Azáfama Bávaro Brâmane Chávena Écloga Égide Êmbolo Fagócito Gárrulo Ímprobo Ínterim Zênite Elétrodo Munícipe
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Gramática

Apresentam pronúncia oscilante as palavras: Acróbata ou acrobata oceânia ou oceania Ambrósia ou ambrosia ortoépia ou ortoepia Anídrido ou anidrido projétil ou projetil Bálcãs ou Balcãs réptil ou reptil Catéter ou Cateter Crisântemo ou crisantemo sóror ou soror Geodésia ou geodesia xérox ou xerox Homília ou homilia zângão ou zangão safári ou safári autópsia ou autopsia necrópsia ou necropsia Nesse caso, as duas formas são consideradas corretas pela forma culta.

Eu não o entendo porque não consigo. Ainda não entendi o porquê dessa situação. Você não me entende porque não consegue? Não entendo por que você não me entende. Este é o caminho por que passa todos os dias. Onde / aonde / donde Onde você está? Para onde você vai? Onde você mora? Donde vens? Até onde (aonde) você vai?

Ex.:

Mal (contrário de bem) mau (contrário de bom) O mal não vence o bem. O mau aluno não estuda. Mal o professor chegou, a aula começou. Ele fala muito mal.

Ex.:

Há = existir ou fazer(indicando tempo decorrido) a (tempo futuro) Há alunos na sala. Ela saiu há dez minutos. Estou a dez metros de você. O time fez o seu gol a dez minutos do fim do jogo. O aluno entregou a prova há dez minutos. Irei daqui a dez minutos. Em vez = no lugar de ao invés = sentido contrário Em vez de sair, ele dormiu. Ao invés de chorar, ele riu. Em vez de criticar, faça você mesmo. Ao invés de subir, ele desceu.

FORMAS VARIANTES
Catorze/quatorze Bilhão/bilião Porcentagem/percentagem Aluguel/aluguer Cota/quota Cotidiano/quotidiano Coisa/cousa Ouro/oiro Taverna/taberna Assoviar/assobiar Choparia/choperia Chocolataria/chocolateria Chipanzé/ chimpanzé Mobiliar/mobilhar/mobilar

Ex.:

Ex.:

FORMA ÚNICA
Empecilho Digladiar Cabeleireiro Iogurte Privilégio Disenteria Mortadela Mendigo Seriíssimo Bandeja Manteigueira Interstício Superstição Perturbado Meteorologia Depredar Estupro Mertiolate Mimeógrafo Tabuada Caranguejo Soçobra

De encontro = contra ao encontro = a favor O carro foi de encontro ao muro. Aquelas atitudes vão ao encontro do que eles pregavam. Senão = do contrário/ a não ser Se não = caso Estuda senão será reprovado. Se não estudar será reprovado.

Ex.:

Ex.:

À - toa = inútil(adjetivo) à toa = inutilmente(locução adverbial) Ex.: Era uma pessoa à - toa. Andava à toa na vida.
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* Dificuldades cotidianas •
Porque / porquê / por que / por quê

Perguntou = separou Respondeu = juntou Substantivou = juntou = acentuou Ex.: Por que você não me entende? Você não me entende por quê?
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Afim =semelhante(adjetivo) afim de = estar com vontade a fim de = para que O genro é um parente afim. Estou afim de você. Estudou a fim de ser aprovado.

Ex.:

Gramática

Cerca de = aproximadamente há cerca de = existe ou faz aproximadamente acerca de = a respeito de a cerca = substantivo

EMPREGO DO HÍFEN
1. Separar as sílabas de uma palavra. Ex.: Me-lan-ci-a 2. Ligar os pronomes obliquos. Ex.: Amá-lo. 3. Ligar os elementos dos adjetivos compostos. Ex.: Econômico - financeiro, 4. Ligar os sufixos “açu”, “guaçu” e “mirim”. Ex.: capim-açu, sabiá-guaçu, caja-mirim. 5. Ligar os prefixos “além”, “aquém”, “recém”, “vice”, “ex”(=anterior), “pós”, “pré”, “pró”(tônicos). Ex.: Além-mar, aquém-mar, recém-nascido, vicepresidente, ex-aluno, pós-operatório, pré-contrato, pró-ecologia. 6. Ligar os prefixos “auto” ,”contra”, “extra”, “infra”, “intra” “neo”, ”proto”, “pseudo”, “semi”, “supra” e “ultra”, quando a palavra seguinte começar por vogal, h, r ou s. Ex.: Auto- análise, contra- regra, extra-oficial, infraestrutura, intra-uterino, neo-republicano, protohistória, pseudo-hermafrodita, semi-reta, suprasensível, ultra-som. Exceção: extraordinário.

Ex.: Cerca de cem pessoas estavam naquela festa. Há cerca de uma semana, discutíamos política. Falávamos acerca de política. A cerca é de arame.

A par = estar bem informado ao par = equivalente

Ex.: Ele estava a par de tudo. O dólar está ao par do euro.

Fim = início final = inicial

Ex.: O fim do jogo é iminente. Os momentos iniciais do jogo foram marcantes.

Mas = porém mais = menos Estudou, mas foi reprovado. Estudou mais neste ano.

Ex.:

Demais = muito de mais = de menos Ex.: Elas falam demais. Não haviam feito nada de mais.

7. Ligar os prefixos “ante”,”anti”, “arqui”, “sobre”, quando a palavra seguinte começar por h, r ou s. Ex.: Ante-sala, anti-higiênico, arqui-rival, sobre-saia. 8. Ligar os prefixos “ab”, “ad”, “ob”,” sob”,” sub”, quando a palavra seguinte começar por r . Ex.: Ab-rogar, ad-rogar, ob-repetício, sob-roda, subraça. OBS.: o prefixo “sub” tabém se separa por hífen se a palavra seguinte começar pela letra b. Ex.: sub-base. 9. Ligar os prefixos “pan”, “mal” e “circum”, quando a palavra seguinte começar por vogal ou h. Ex.: Pan-americano, mal-assombrado, circumadjacente. 10. Ligar os prefixos “ super” e “inter”, quando a palavra seguinte começar h ou r. Ex.: super-homem, inter-relação.

Dia - a - dia = cotidiano(substantivo) dia a dia = dia riamente(locoção adverbial) Meu dia-a-dia é agitado. Os preços das mercadorias sobem dia a dia.

Ex.:

Em nível de = dentro de A nível de = medida O desemprego aumenta em nível de Brasil. Minha casa fica ao nível da rua.

Ex.:

A princípio = inicialmente Em princípio = teoricamente

Volume Único - 2007

Ex.: A princípio estudamos fonologia e depois morfologia. Em princípio nenhum funcionário poderá sair da empresa.

SEMÂNTICA
I. ANTÔNIMOS São palavras de significados contrários. Ex.: feio / bonito - raso / fundo II. SINÔNIMOS São palavras de significados semelhantes. Ex.: amor / paixão - bonito / belo

124

Prof. Edson

homófonos e homônimos perfeitos. ou ambas. HOMÔNIMOS PERFEITOS . ou em apenas uma delas. Ex. POLISSEMIA São palavras de significados variados. A.: Meu coração mendiga amor. HOMÔNIMOS São palavras diferentes no sentido.CONOTAÇÃO Emprego da palavra em seu sentido figurado. DENOTAÇÃO Emprego da palavra em seu sentido próprio.: este (pronome demonstrativo) . Ex. Ex. Edson 125 Volume Único .possuem a mesma pronúncia. Ex. PARÔNIMOS São palavras diferentes no sentido. VII.: retificar / ratificar . Ex. fora do real.possuem a mesma escrita e pronúncia.: O mendigo morreu do coração. no entanto.: mau / mal C. isto é. tendo.: são (verbo) . = sadio) .são (adj.: cozer / coser .este (substantivo).eminente / iminente IV. HOMÓFONOS . B. Ex.: manga (verbo) manga (fruta) manga (parte de vestuário) VI. LISTA DOS PRINCIPAIS HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS Prof.2007 . HOMÓGRAFOS – possuem a mesma grafia. que se assemelham tanto na escrita quanto na pronúncia. a mesma escrita ou a mesma pronúncia. Ex.Gramática III.são (= santo). V.seção / sessão / cessão Os homônimos podem ser: homógrafos. Ex.

Tema: radical + vogal temática. com a finalidade de dar nova significação à palavra. a formação. Obs. Ex.: ANTEver. itu. DESorganizar. com a finalidade de mudar a classe gramatical ou emprestar idéia acessória à palavra. a classificação e a flexão.: ALUNo.: mar. gordUCHO. etc. b) Sufixo: afixo que se coloca depois do radical. analisando a estrutura.. Singular é representado por zero.: ROSA 4.: rosA 3. Dividem-se em: a) Prefixo: afixo que se coloca antes do radical. MENINo.: felizMENTE. feliz.Gramática MORFOLOGIA Estuda a palavra isoladamente. lealDADE. café. 2.2007 Prof. Ex. Ex. Ex. 5. EX. Edson . Desinências: Elemento indicador da flexão * Gênero (DNG) Ex. EX. I . maré. Afixos: Elementos que se acrescentam antes ou depois do radical de uma palavra para a formação de uma nova.: meninos Obs. Radical (ou Semantema): elemento que contém a base de significação do vocábulo.: vocábulos terminados em consoante ou vogal tônica são palavras e radical ao mesmo tempo.: menino * Número (DNN) Ex. DISpor. Vogal Temática: elemento que se opõe à desinência. EMpobrecer.Estrutura das palavras a) Nominal 1. c) Interfixos: São os elementos que se interpõem aos vocábulos por necessidade de eufonia: 126 Volume Único .

Observação: Incluem-se nesse processo os casos de falsa analogia ocorridos em algum momento da língua falada: sarampão: sarampo (falsa analogia com o aumentativo). ratazana. 2. II . b) AGLUTINAÇÃO: união com alteração fonética. b) Verbal 1. NGB (Nomenclatura Gramatical Brasileira).: vender . partIr. pneu (pneumático). 3. Ilegal. EX. Composição: Formação de uma palavra nova através da união de dois ou mais radicais. Tema: radical + vogal temática.2007 b) SIGLA: emprego das iniciais de várias palavras formando uma que as represente: ONU (Organização das Nações Unidas). fonte + seca = fonseca.: lealDADE. Ex. usados somente para facilitar a pronúncia.: infelizmente d) PARASSÍNTESE: formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de prefixo e sufixo ao radical da primitiva. felizMENTE.: ANTEver. mas não ao mesmo tempo. Derivação: Formação de nova palavra através de agragação de elementos. aceiro: aço (falsa analogia com emprego de sufixo).: AMAr. Dar.Processos de Formação das Palavras Há. Ser. dois grandes processos básicos para a formação de novas palavras: Derivação e Composição. O cantar do pássaro alegrava a todos: verbo usado com valor de substantivo. PÔR 2. em Português.o combate. PARTir. PARTIr 4. Edson Ex.: amAr. e) DERIVAÇÃO REGRESSIVA: formação de uma palavra nova por meio de redução de elementos ao radical. ENvergonhAR. vendEr. redução e mudança na estrutura gramatical. temos: a) JUSTAPOSIÇÃO: união sem alteração fonética.o choro. moto (motocicleta).: guarda + chuva = guarda-chuva. MEC (Ministério da Educação e Cultura). DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA: formação de uma palavra nova por meio de mudança na estrutura gramatical da primitiva. Assim.Gramática São eles: Vogal e Consoante de Ligação EX: chaLeira. foto (fotografia). Inapto. Ex. em + boa + hora = embora. IR.abalar .a venda. EmpobrECER. basta desprezar as terminações AR. Ex. VENDEr.temporal(DMT): é aquela que se repete. Prof. b) SUFIXAÇÃO: (Derivação Sufixal): formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de sufixo ao radical da primitiva: Ex. c) AFIXAÇÃO: formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de prefixo e sufixo ao radical da primitiva. Leitão foi recebido pelo Sr. Outros Processos a) ABREVIAÇÃO: forma reduzida com que podem se apresentar certas palavras: auto (automóvel). meninINHO. Todos ficaram encantados com seu andar: verbo usado com valor de substantivo. chorar . Ex. O Sr. pé + moleque = pé-de-moleque. Radical (ou Semantema): para encontrá-lo. passa + tempo = passatempo. Desinências: Elemento indicador da flexão * Modo. filho + de + algo = fidalgo. DESleal. Coelho: substantivo comuns usados como próprios. ER.o abalo. Vogal Temática: elemento indicador da conjugação. combater . . cine (cinema). cinema (cinematógrafo). gasÔmetro.: plano + alto = planalto.: Não são elementos estruturais. CONter.: Amar.: AlistAR. laranjAL. Ex. 1.: amásseMOS f) Ex. gira + sol = girassol. Volume Único . a) PREFIXAÇÃO: (Derivação Prefixal): formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de prefixo ao radical da primitiva: Ex. ao mesmo tempo. Obs. Ex. DESalmADO.: amáSSEmos * Número-pessoal (DNP): é aquela que não se repete. Ex. cafeZal. VENDer. 127 .

Ex.2007 1. tais como: propriamente ditos. concebidos como se existisem separados deles. corri (passado). também. o substantivo corrida designa uma ação.: * Locução adjetiva Trata-se de uma expressão formada de preposição mais substantivo. estados ou ações dos seres. na medida em que permite descrever modelos genéricos para todas as palavras que pertencem a uma mesma classe. como se fossem todas iguais. Edson . sorrir. lactômetro (lacto: latim. qualificadora de outro substantivo. Adjetivo Classe de palavras que serve para indicar as qualidades. pôr. Dentre as dez classes gramaticais. em príncipio. tique-taque. dez. é desprezar diferenças importantes para compreendê-las e usá-las com propriedade.: mesa. centauro.Gramática c) ONOMATOPÉIA: palavras formadas a partir da imitação de ruídos ou vozes da natureza: tilitar. isoladamente. lua. por exemplo. Ex.CLASSES GRAMATICAIS FUNDAMENTOS SOBRE AS CLASSES DE PALAVRAS A classificação das palavras depende fundamentalmente das funções por elas exercidas nas orações. Por outro lado. o triplo. correrei (futuro). Prof. que consiste em agrupar aquelas que possuem propriedades comuns.: Volume Único . urrar. quantos são eles (um. Substantivo pertencem a esta classe todas as palavras que designam os seres em geral. O substantivo velocidade. móvel: latim). interessam as generalidades sobre cada uma das dez classes gramaticais em que se dividem as palavras do português. serve para indicar a quantidade dos substantivos. há duas que podemos chamar de básicas ou nucleares: o substantivo e o verbo. mas uma qualidade concebida como se existisse separada (abstraída) dos seres que a suportam. um quinto). Esse procedimento é prático. Ex. dois. metro: grego) alcoômetro (álccol: árabe. As particularidades e exceções são registradas quando necessárias. Ex. mas fenômenos genéricos. estudá-las num só bloco. as propriedades do substantivos. Assim. Com apenas essas duas classes de palavras podem-se construir frases. Estudar uma a uma. ilusão. Os Satélites dos Substantivos 3. Outros capítulos serão dedicados à descrição de cada uma dessas classes. luz. Numeral Classe que. um terço. ter O verbo é a única classe de palavras em que o tempo é marcado por uma desinência própria. metro: grego) III . propriedades. as entidades reais ou imagináveis e também as noções abstratas. fada. Há um meio-termo. o quádruplo. designa uma qualidade. reco-reco. padecer. correr.: brilhar. A Classificação das Palavras O número de palavras de uma língua moderna é muito alto (em torno de 500 mil). miar. processos que ocorrem com os seres em geral. é impraticável. cacarejar. Verbo Pertencem a essa classe as palavras que designam ações. concebida como se estivesse separada dos seres que correm. levando em conta suas particularidades. Neste capítulo. d) HIBRIDISMO: palavras formadas por meio da união de elementos pertencentes a língua diferentes: automóvel (auto: grego. 2. Só o verbo admite desinências demarcadoras de tempo: corro (presente). tristesa Os substantivos abstratos não designam seres 128 4.

até. Há advérbios que se referem até mesmo a um enunciado inteiro. Prof. pertencem a esta classe as palavras que associam ao verbo para indicar as várias circunstâncias que envolvem a ação. Chegou a notícia sobre ele (pronome substantivo) Conectivos Duas classes de palavras possuem a função de conectar elemento da frase: a preposição e a conjunção. por convenção. dentre sob.2007 129 Ex. centésimo).Gramática O numeral ordinal indica em que posição se localiza certo substantivo numa escala de números dispostos em série (décimo. Artigo Classe que serve. Pronome É uma classe de palavras que servem para indicar uma das três pessoas do discurso ou situar alguma coisa em relação a essas três pessoas.: * Observações: 1. considera-se: a – 1 pessoa.: Era uma vez um cordeiro e um lobo que bebiam água á beira de um córrego. Preposição classe de palavras que serve para estabelecer conexão entre uma palavra e outra. a de quem se fala.: * Pronome Adjetivo Acompanha um substantivo na frase. por terem sido anteriormente mencionados. a que fala: a – 2 pessoa. Ex. Então. Advérbio Como o próprio nome indica. a com quem se fala: a – 3 pessoa. lobo e córrego não haviam ainda sidp citados. por. Edson . para indicar se o substantivo é concebido como algo já definido e conhecido previamente ou como algo indefinido e ainda não nomeado no interior do trecho. 5. Ex.: 2. os artigos definidos (o) indicam que os três substantivos já são dados como conhecidos. ante. Ex. modificadora do verbo. trigésimo. os artigos indefinidos (um) no primeiro trecho servem para indicar que os substantivos cordeiro. Ex. O Satélite do Verbo: 6. após em. de entidades indefinidas. pois. o lobo disse para o cordeiro: por que está você sujando o córrego em que estou bebendo? Como se vê. sobre. Ex. entre com. 8. basicamente. contra para. Ex. No trecho final. * Pronome Substantivo Substitui um substantivo na frase. 7.: Chegou a notícia sobre o governador (substantivo). perante de. tratando-se. O advérbio pode também ser associado: – ao adjetivo – ao outro advérbio As preposições mais usuais são: a.: Volume Único .: * Locução Adverbial trata-se de uma expressão formada de preposição mais substantivo.

fã. predicativo. Edson 10. pardal (pardoca). Volume Único . SUBSTANTIVO: sujeito. complemento nominal. Formam o plural de acordo com as seguintes normas: a) flexionáveis: substantivo. número e grau.. apresenta flexões de gênero. mosca. além de sua função de conector. 3. apenas é chamada de conectivo.. indica Instrumento indica Modo 9. Ex.mestras. jornalista. *Adjetivo: as mesmas funções do adjetivo. zangão (abelha). 9. aposto e vocativo.: diretores . tatu. relação de finalidade A) Uniformes (única forma para ambos os gêneros) 1) epicenos (macho/fêmea): jacaré. a criatura. FLEXÃO: GÊNERO E NÚMERO Gênero: Masculino e Feminino. 10. jovem. estabelecem com que significado uma palavra se prende a outra. *Adjetivo: as mesmas funções do adjetivo. Muita gente no mundo ainda morre de fome. 2) comuns-de-dois (o/a): estudante. SUBSTANTIVO: tudo que recebe nome. ARTIGO: adjunto adnominal.: bananas-maçã. adjunto adverbial.presidentes. coisas e idéias. agente da passiva.civis. rival. guardas . relação de adição Abriu a porta para que ela entrasse. motorista. Número: Singular e Plural. c) palavras repetidas e onomatopéias (só o último) Prof. de maneira inarticulada (impossível de segmentar). complemento verbal (objeto direto/objeto indireto). NUMERAL: *Substantivo: as mesmas funções do substantivo. Também as conjunções estabelecem relações com certos significados entre as orações que conectam: Abriu a porta e entrou rapidamente.2007 4. o ídolo. A mesma preposição pode estabelecer relações de vários sentidos: Os assaltantes arrombaram a porta com uma barra de ferro e com violência.Gramática As preposições. barata. b) substantivo + substantivo: *idéia de soma (os dois) Ex. pois é considerada vocábulo-frase.. 8.. frei (sóror). a mascote. * ESTUDO DAS CLASSES GRAMATICAIS 1... O prefeito dirigiu-se para o local do desabamento. terças feiras. bispo (episcopisa).: Ah! oh! alô! olá! *MORFOSSINTAXE DAS CLASSES GRAMATICAIS* 1. 2) heterônimos (radicais diferentes): cavaleiro (amazona). onça. guri (guria). PRONOME: *Substantivo: as mesmas funções do substantivo. É a palavra que usamos para nomear seres. agente.: 6. Ex. anta. quando for significativo (indicador de ação ou fenômeno). sentimentos e reações de natureza emocional.Como palavra variável. adjetivo e numeral.. borboleta. *idéia de exclusão (só o primeiro) Ex.. 130 . apenas é chamada de conectivo.. ADJETIVO: predicativo e adjunto adnominal. B) Biformes (uma forma para cada gênero) 1) flexão desinencial: búfalo (búfula). Conjunção Classe de palavras que estabelece conexão entre uma oração e outra. rinoceronte (abada). 7.. a vítima. 2. 3) sobrecomuns (sem flexão do artigo): o sósia. PREPOSIÇÃO: não exerce função sintática. ilhéu (ilhoa).(Para indica lugar para onde). Interjeições Pertencem a essa classe de palavras invariáveis que exprimem. Ex. adjunto adnominal. VERBO: Nucleo de predicado. (A preposição de estabelece uma relação de causa). ADVÉRBIO: adjunto adverbial.: abelhas . CONJUNÇÃO: não exerce função sintática. 5. INTERJEIÇÃO: não exerce função sintática.

mais grande e mais pequeno. menor(= mais pequeno). a) de igualdade (tão/tanto. quando essencial.como/quando) Os alunos eram tão dedicados como/quanto os mestres. 2. d) elementos ligados por preposição (só o primeiro) Ex. b) relativo de superioridade ( o mais. Ex. frio (frigidíssimo). tenro (teneríssimo).de) Ex. ternos azul-marinho fardas verde-oliva paredes branco-gelo Obs. manso (mansuetíssimo). quando se comparam qualidade do mesmo ser: Ex..: pés-de-moleque e) verbos de sentidos opostos (invariáveis) Ex. O salário era menos interessante que/do que necessário.fazer a pergunta nº 2) 2. pior(= mais mau ou ruim) sempre indicam superioridade. os reco recos os ruge . doce (dulcíssimo).: Aquele aluno é mais bom que inteligente.ruges..: Sim (relativo) Não (absoluto) I) Comparativo Ex. livre (libérrimo) magnífico (magnificientíssimo)..: Obs. melhor(= mais bom). íntegro (integérrimo). Flexão: Gênero e Número: Só o último. negro (nigérrimo).. humilde (humílimo).que. miúdo (minutíssimo)..: Os concursos têm sido exageradamente difíceis. Ex. mais mau.: cabelos castanho-escuros saudades doce-amargas ciências político-sociais crises sócio-político-econômicas. cristão (cristianíssimo).. c) de superioridade (mais. b) de inferioridade (menos.. Português era mais fácil que/do que complicado.: O brasileiro tem sido o mais confiante dos sulamericanos. senil (senilímo).. menos.: Paulo é pior que Pedro. miserável (miserabilíssimo). os tico .: Português era mais fácil que/do que Matemática. Edson 131 Volume Único . cruel (crudelíssimo).: Flexionam-se os dois elementos de SURDOMUDO.: 1) adjetivos e seus respectivos superlativos eruditos: amargo (amaríssimo). Grau: Comparativo e Superlativo * Perguntas para detectar grau: 1.Gramática II) Superlativo Ex.: 2 (comparativo) 1 ( superlativo . velho (vetérrimo). d) absoluto sintético (apenas um radical) Ex. áspero (aspérrimo).: O salário era menos interessante que/do que o trabalho..do que) Ex.ticos. Ser ou qualidade destacados? Resp. magro (macérrimo). 2) As palavras maior(= mais grande).de) Ex.que.: os sobe-desce c) absoluto analítico (dois ou mais radicais) a) relativo de inferioridade (o menos.. Os concursos têm sido dificílimos. mais.: os quero-queros. ADJETIVO: usado para modificar substantivo.do que) Ex.: Seu chute era o menos confiável do time. Quantos seres ou qualidades? Resp. célebre (celebérrimo).. pobre (paupérrimo).. fiel (fidelíssimo).2007 . sagrado (sacratíssimo). Os alunos eram tão dedicados como/quanto inteligentes... Prof. Ex.: 3) Usam-se as formas mais bom.

PRONOME Palavra que acompanha (adjetivo) ou substitui (substantivo) um nome. Ex. contigo si. nós./ O projeto foi feito por mim.1.2. complemento nominal./ O livro dele é velho. TRATAMENTO: usados no tratamento íntimo./ Tudo é bonito para mim.).: Paulo. adjunto advérbial e agente da passiva.1. senhorita vossa senhoria vossa excelência vossa alteza vossa majestade vossa reverendíssima vossa eminência vossa santidade vossa onipotência vossa magnificência Volume Único . respeitoso e cerimonioso. / Nós nos abraçamos. complemento verbal (O. São eles: você senhor./ Irão conosco.Tônicos: funcionam como complemento verbal. adjunto adnominal.Gramática 03. Obs. Ex. virá aqui na próxima semana.2. b) RECÍPROCO .são os que funcionam como sujeito ou predicativo do sujeito. 3.ela nós vós eles.2. consigo. QUADRO DE EQUIVALÊNCIA DOS PRONOMES PESSOAIS Ex. / Deu-lhe uma boa surra.: Deram o livro a mim. 2) “Tu” e “vós” podem funcionar como vocativo. Correspondem a mim mesmo.: Meu livro é velho. logo só podem ser usados para se referir ao sujeito. interrogativos e relativos.2007 Obs.: “Si” e “consigo” são reflexivos. REFLEXIVOS e RECÍPROCOS.1. as./O. São pronomes possessivos: Prof.1. ele.quando indicam idéia mútua. ela nós. 3. pois seu livro está comigo. PRONOMES POSSESSIVOS . a.: 1) são pronomes de 2a pessoa. São eles: me te se. RETOS . eles.: Eles se morderam. os.D.: 1) Ele. quero falar com você.2. 132 Os pronomes oblíquos podem ser. vós./ Ela deixouse ficar na varanda. Ex.: Eu me cortei.1./ Ela ficou fora de si. eles e elas. ó Deus. indefinidos. possessivos. São eles: eu tu ele. mas o seu não.: Tu. São eles: mim. Obs. Ex. senhora.: Vi-o na rua.1. Ex. onde estás? 3. ela. Os pronomes pessoais classificam-se em RETOS e OBLÍQUOS. conosco vós. lhe nos vos se.são os que designam as três pessoas do discurso. recíproca./ Deram-lhe na cara.I. PRONOMES PESSOAIS . etc.3. ainda. 3. elas Obs./ Amem a ela. Ex. adjunto adnominal e complemento nominal.: Gostei dela. quando precedidos de preposição passam a oblíquos tônicos. mas pedem verbos e outros pronomes de 3a pessoa.: Vossa Excelência já resolveu seus problemas? * tratamento indireto(quando se fala da pessoa): Sua. a si mesmo. Ex.1. consigo.1. a) REFLEXIVOS – quando se referem à mesma pessoa. Ex. / Ele se feriu. 2) *tratamento direto(quando se fala com a pessoa): Vossa. o Presidente da República.: Ele não veio hoje.2. / Eu sou eu. convosco si./ Tudo lhe é bonito. lhes Ex.: Sua Excelência.: Sempre precedidos de preposição.elas Ex. Ex. Átonos: funcionam como sujeito. demonstrativos. Edson . o. 3. Os pronomes se classificam em: pessoais.: Isabel trouxe o livro consigo.são palavras que indicam a posse em referência às três pessoas do discurso. OBLÍQUOS 3. 3. comigo ti.

Ex. Os pronomes átonos podem ser usados com valor de possessivo. um. Invariáveis: algo. QUANTO na interrogação direta ou indireta Ex. onde e como. Ex.: Certo livro = pronome indefinido / Livro certo = adjetivo b) O indefinido ALGUM. PRONOMES INTERROGATIVOS – são os pronomes indefinidos QUE. PRONOMES RELATIVOS .são os que se referem a um termo anterior chamado antecedente. Ex. posposto a um substantivo. finalidade. certo. mais. menos. A. Ex. etc.2007 . da Itália. PRÓPRIO.: As palavras por que. pouco. AQUELAS serão considerados como pronomes demonstrativos. 3. esta(s).: A gasolina sobe nesta semana.6. respectivamente. Ex. * para aquilo que foi citado: 2a pessoa. Ex. Edson Ex. isso aquele(s). / Pisoulhe os pés. vário. essa noite entrou para a minha história. vossa(s) 3ª pessoa: seu(s). 3.são os que indicam a posição das pessoas ou coisas em relação ao discurso. Variáveis: O qual. AQUELES. Ex. PRONOMES DEMONSTRATIVOS . quando equivalerem a AQUELE. qual. alguém. OBS. b) MESMO.4. quanto.: Esse livro que está com você é ótimo.: Saí ontem. cujo e quanto.Gramática 1ª pessoa: meu(s). 2)Em relação ao espaço: * para o falante ou tudo que o envolva: 1a pessoa. aquela(s).: Comprei livros e cadernos.são os que se referem às pessoas do discurso de maneira vaga ou indeterminada. assume a classe de adjetivo. QUEM. A gasolina subirá no próximo mês. As principais locuções pronominais indefinidas são: CADA UM. Ex.: Livro algum é igual a este. todo. lugar e modo. tempo. nossa(s) 2ª pessoa: teu(s). QUEM QUER. São eles: este(s).: Tal fato já me aconteceu. aquela é a capital da França. procede-se da seguinte maneira. São eles: Variáveis: Algum.: O que ele disse era verdade. esse material custou caro.: Este livro que está comigo é ótimo. QUEM QUER QUE. AS. posposto a um substantivo. tanto. CADA QUAL. essa(s). nenhum. * para o ouvinte ou tudo que o envolva: 2a pessoa. OBS. tudo. aquilo a) Os pronomes O.: Este material custou caro: livros e cadernos. minha(s) nosso(s).: Aquele livro que está com o Paulo é ótimo. a seleção brasileira foi desclassificada pela italiana. corresponde a NENHUM. outro.3.: Por que não vieste aqui ontem? Para que estudas? Quando virás aqui? Onde moras? Como fizeste a prova? 3. para que. *pretérito próximo: 2a pessoa. o qual substituem. Ex.: Beijou-me o rosto. sua(s) * pretérito distante: 3a pessoa. e esta. SEMELHANTE e TAL serão considerados pronomes demonstrativos quando denotam identidades ou se equivalem às regras anteriormente expressas. QUAL. AQUELA. = Pisou os seus pés. nada. OS. 3. cada. Ex. muito. PRONOMES INDEFINIDOS . * para a referência: 3a pessoa. / Qual livro doaste? / Indagou qual livro doaste/Quantos alunos estão na sala? OBS. outrem. Ex. isto esse(s). Emprego: 1)Em relação ao discurso: * para aquilo que será citado: 1a pessoa. quando.: Para duas referências já citadas. = nenhum livro LOCUÇÃO PRONOMINAL INDEFINIDA É o grupo de palavras que equivale a um pronome indefinido.: a) O pronome indefinido CERTO. qualquer. ninguém. sua(s) seu(s). Ex.: Paris e Roma são belas cidades. tua(s) vosso(s). Ex.5. 133 Volume Único .:Que fazer agora?/Quem fez isso? / Perguntou quem fez isso. em frases interrogativas. espaço e tempo.: Em 1982. = Beijou o meu rosto. naquele ano os brasileiros ficram tristes. ALGUMA COISA. não são pronomes e sim advérbios interrogativos de causa. 3) Em relação ao tempo: *presente e futuro: 1a pessoa. QUALQUER UM. AQUILO. Ex. Prof.

quem.exprime o fato que ocorreu antes do momento em que se fala. função sintática: adjunto adverbial. SUBJUNTIVO e IMPERATIVO. função sintática: através do antecedente. Prof. Ex.exprime o fato passado.três são os modos em português: INDICATIVO. 4. Edson 134 . flexionando-se em pessoa. Ex.3. Ex. função sintática: adjunto adverbial.: Esta é a obra a cujo autor me refiro. Volume Único . Ex. Ex. onde. O futuro subdivide-se em: FUTURO DO PRESENTE e FUTURO DO PRETÉRITO.1.1. positivo. tanto ou todo. MODOS / TEMPOS VERBAIS .3. Emprego: * Que: para antecedente coisa ou pessoa. função sintática: através do antecedente.: Irei à escola.: Esta é a pessoa a qual admiro. * Quando: para indicar tempo.1 PRESENTE . PERFEITO .1. função sintática: adjunto adverbial. MAIS-QUE-PERFEITO – exprime um fato passado já realizado antes de outro também passado.2. * Onde: para indicar lugar físico.1. * Como: para indicar modo. Ex. * Obs.1. 4 1. fenômeno.: Este é o lugar onde moro. * Cujo: para indicar posse. 4. modo. número. Existem três tempos fundamentais: PRESENTE. certo. função sintática: através do antecedente. * Quanto: precedido de tudo. IMPERFEITO e MAIS-QUEPERFEITO. IMPERFEITO . O pretérito é subdividido em PERFEITO.elas 04.1.1. Ex.quando enuncia o fato de um modo real.1. PRETÉRITO .: Este é o dia quando nasci eles.exprime o fato que ocorre no momento da fala. mas ainda não totalmente concluído 4.2. PRETÉRITO e FUTURO.: Sempre precedido da preposição (“a”.1.: Este é o modo como fiz a prova. estado ou mudança de estado. como e quando.: Não admite preposição com mais de uma sílaba. FUTURO .Gramática Invariáveis: Que.1.2007 4.exprime um fato que se realizará depois do momento da fala. * Quem: para antecedente pessoa.1. Estas são as lembranças de cujo autor guardo.1. Ex.1. função sintática: adjunto adnominal e complemento nominal.1. * Obs. tempo e voz. função sintática: através do antecedente.: Esta é a pessoa que admiro.2.: Esta é a pessoa a quem admiro. VERBO Palavra que exprime ação.: Tudo quanto quero é o seu amor. caso o verbo seja transitivo direto) e de outras de acordo com a regência.exprime o fato passado e totalmente concluído. 4. INDICATIVO .2. * O qual: para antecedente coisa ou pessoa. 4.2. Ex. / Senti que ela não voltaria. 4 1.

3. Ex. IMPERFEITO . INFINITIVO .. PRESENTE . continuamos a luta. suposição 4.3.quando enuncia o fato de um modo duvidoso. podendo flexionar-se em gênero e número. QUADRO DO IMPERATIVO AFIRMATIVO E NEGATIVO 4. Ex. GERÚNDIO e PARTICÍPIO PASSADO.1. PARTICÍPIO .1.equivale-se a um substantivo.1.exprime uma ação subordinada a outra e que se desenvolve no momento atual. Ex.: Talvez chova.3. / Vencidas as dificuldades. exortação.1.2. .. SUBJUNTIVO . possibilidade. GERÚNDIO . 4. Ex. HAVER. conselho.2. FUTURO DO PRETÉRITO .1. / Se fôssemos ao teatro . 4.: Volte. normalmente..2. todos se foram.quando enuncia o fato como objeto de uma ordem.. Edson 135 Volume Único .: Chegado o momento.2. ele saiu.exprime uma ação passada mas posterior e dependente de outra ação passada.2. tende piedade de nós! O imperativo pode ser AFIRMATIVO e NEGATIVO.equivale-se a um adjetivo. meu filho! / Senhor.: Chegando a hora.1. FUTURO DO PRESENTE .dependente de outra ação também futura. (= quando chegou a hora. temporal ou conformativa . FORMAS NOMINAIS Três são as formas nominais do verbo: INFINITIVO. Ex.Gramática 4. FUTURO . (= o amor) 4.2.exprime um fato cuja realização se dará depois do momento em que se fala. Prof.2. 4.3.2.2.2007 .) 4. expressa dúvida.1.1.1.1. CONJUGAÇÃO DOS VERBOS AUXILIARES: TER.1.: Amar é o que interessa.1. SER E ESTAR 4. súplica. IMPERATIVO .2.3.3.exprime um fato futuro enunciado no passado.2.equivale-se. a um advérbio. 4. 4. 4.expressa uma ação vindoura condicional.

Gramática Volume Único .2007 136 Prof. Edson .

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4.5.1.1. PERFEITO - com o auxiliar no presente. Ex.: Tenho amado. 4.5.1.2. MAIS-QUE-PERFEITO - com o auxiliar no imperfeito. Ex.: Tinha amado. 4.5.1.3. FUTURO DO PRESENTE - com o auxiliar no futuro do presente. Ex.: Terei amado. 4.5.1.4. FUTURO DO PRETÉRITO - com o auxiliar no futuro do pretérito. Ex.: Teria amado. 4.5.2. SUBJUNTIVO: 4.5.2.1. PERFEITO - com o auxiliar no presente. Ex.: Tenha amado. 4.4. VOZES VERBAIS Três são as vozes do verbo: ativa, passiva e reflexiva. 4.4.1. ATIVA - quando o sujeito pratica ou sofre a ação verbal, sem estrutura de passiva. O sujeito é chamado de agente ou paciente. Ex.: Cabral descobriu o Brasil. / o animal levou um tiro. 4.4.2. PASSIVA - quando o sujeito sofre a ação verbal, com estrutura de passiva. A voz passiva pode ser de duas maneiras: VERBAL ou ANALÍTICA e PRONOMINAL ou SINTÉTICA. 4.4.2.1. VERBAL ou ANALÍTICA - formada pelo auxílio do verbo SER mais PARTICÍPIO. Ex.: O Brasil foi descoberto por Cabral. 4.6. CLASSIFICAÇÃO DO VERBO QUANTO À FORMA 4.4.2.2. PRONOMINAL ou SINTÉTICA - formada com o acréscimo do pronome “SE” a um verbo transitivo direto ou direto e indireto. Ex.: Descobriu-se o Brasil. / Deu-se à menina o nome de Maria. 4.4.3. REFLEXIVA - quando o sujeito pratica e sofre uma ação verbal. O sujeito é chamado de agente-paciente. Ex.: Ele se queimou. (pronome reflexivo) / Eles se odeiam. (pronome recíproco) 4.5. TEMPOS COMPOSTOS São os formados pelos auxiliares TER ou HAVER acompanhados do verbo pnncipal no PARTICÍPIO. Usamos os tempos compostos no indicativo, no subjuntivo e nas formas nominais. 4.5.1. INDICATIVO: 4.6.1. REGULAR - é aquele cujo o radical permanece inalterado foneticamente em toda a conjugação e as desinências são as mesmas do verbo modelo. Ex.: AMAR,VENDER, PARTIR, BRINCAR, CORRIGIR,DESCER. Obs.: Basta conjugar o verbo no presente e pretérito perfeito do indicativo. 4.6.2. IRREGULAR - é o que possui variação ( fonética) no radical ou nas desinências. Ex.: CABER, FAZER, ESTAR, VALER, POLIR, PASSEAR.
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4.5.2.2. MAIS-QUE-PERFEITO – com o auxiliar no imperfeito. Ex.: Tivesse amado. 4.5.2.3. FUTURO - com o auxiliar no futuro. Ex.: Tiver amado. 4.5.3. FORMAS NOMINAIS: 4.5.3.1. INFINITIVO - com o auxiliar no infinitivo. Ex.: Ter amado. 4.5.3.2. GERÚNDIO - com o auxiliar no gerúndio. Ex.: Tendo amado.

Não há os seguintes tempos compostos: presente, imperfeito e particípio.

4.6.3. ANÔMALOS - são os verbos que apresentam profundas variações nos seus radicais, não se enquadrando em conjugação alguma: SER e IR. 4.6.4. ABUNDANTE - é o que apresenta mais de uma forma de conjugação.

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Ex.: NASCER (nascido, nato), ACEITAR, ENTREGAR, EXPRESSAR, EXPULSAR, ISENTAR, LIMPAR, MATAR, SALVAR, HAVER, CONSTRUIR, IMPRIMIR.

4.8.1. Os verbos terminados em EAR recebem a vogal de ligação I depois da vogal E nas formas rizotônicas. Ex.: verbo ARREAR pres. ind. - arreio, arreias, arreia, arreamos, arreais, arreiam. pres. subj.- arreie, arreies, arreie, arreemos, arreeis, arreiem. 4.8.2. Os verbos terminados em IAR são normalmente regulares. Ex.: verbo ARRIAR pres. ind. - arrio, arrias, arria, arriamos, arriais, arriam. pres. subj. - arrie, arries, arrie, arriemos, arrieis, arriem.

a) As formas regulares (particípio em -DO-) são empregadas na voz ativa com os auxiliares “TER” ou “HAVER”; as formas irregulares são usadas na voz passiva com os auxiliares “SER”, “ESTAR” ou “FICAR”. Ex.: O servente havia limpado a sujeira. / A sujeira foi limpa pelo servente. b) Os seguintes verbos possuem apenas particípio irregular: ABRIR (aberto); COBRIR (coberto); DIZER (dito); ESCREVER (escrito); FAZER (feito); PÔR (posto), VER (visto); VIR(vindo). c) Os seguintes verbos possuem apenas particípio regular: GANHAR(ganhado); GASTAR(gastado); PAGAR(pagado); PEGAR(pegado). 4.6.5. DEFECTIVO - é o que não possui todas as formas ou pessoas. *Não possuem a 1a pessoa do singular: ABOLIR, BANIR, COLORIR, DELINQÜIR, DEMOLIR, EMERGIR, EXPLODIR, URGIR, HAURIR. *São conjugados somente nas formas arrizotôncas(1a e 2a do plural): ADEQUAR, REAVER, PRECAVER, FALIR, REMIR. * É conjugado somente no plural: COMPUTAR. * Os impessoais: HAVER, FAZER, ESTAR, SER, IR, PASSAR, CHEGAR, BASTAR, CHOVER, TROVEJAR. *Os unipessoais: LATIR, MIAR, MURGIR. 4.7. FORMAS RIZOTÔNICAS E ARRIZOTÔNICAS 4.7.1. RIZOTÔNICAS - quando o acento tônico cai no radical. Ex.: AM/ O, AM/ AS 4.7.2. ARRIZOTÔNICAS - quando o acento tônico não cai dentro do radical. Ex.: AM/ ARÁS, AM/ AREMOS 4.8. VERBOS EM EAR / IAR QUADRO DOS VERBOS EAR / IAR
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Os verbos MEDIAR, ANSIAR, REMEDIAR, INCENDIAR e ODIAR (M.A.R.I.O.) trocam o I por EI nas formas rizotônicas. Ex.: verbo MEDIAR. pres. ind. - medeio, medeias, medeia, mediamos, mediais, medeiam. pres. subj. - medeie, medeies, medeie, mediemos, medieis, medeiem.

4.9. COMBINAÇÃO DO VERBO COM PRONOMES 4.9.1 VERBO + O, A, OS, AS 4.9.1.1. Se o verbo terminar por vogal ou ditongo oral, os pronomes O, A, OS, AS não se alteram. Ex.: amo + a = AMO-A; amou + os = AMOU-OS 4.9.1.2. Se o verbo terminar por som nasal, os pronomes O, A, OS, AS vêm precedidos de um -N- eufônico 5. ARTIGO : determina o substantivo. *definidos: o, a, os, as *indefinidos: um, uma, uns, umas Obs.: Um e suas variações: 1) Artigo indefinido: acompanha substantivo. Ex.: Ele disse uma palavra. 2) Pronome indefinido: substitui substantivo. Ex.: Uma saiu da sala e outra voltou. 3) numeral: acompanha ou substitui substantivo, mas desde que haja um outro numeral ou uma expressão que denote exclusão. Ex.: Ele disse apenas uma palavra Uma saiu da sala e duas voltaram. Emprego dos Artigos

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1. É obrigatório o emprego do artigo definido entre o numeral ambos e o substantivo a que esse numeral se refere: Ex.: O juiz solicitou a presença de ambos os cônjuges Compareceram pessoas de ambos os sexos. 2. Nunca deve ser usado artigo depois de pronome relativo cujo (e flexões): Ex.: Este é o homem cujo amigo desapareceu. Este é o autor cuja obra aprecio. 3. Não se deve usar artigo antes das palavras casa (no sentido de lar, moradia) e terra (no sentido de chão firme), a menos que venham especificadas: Ex.: Eles estavam em casa. mas Eles estavam na casa dos amigos. Os marinheiros permaneceram em terra. mas Os marinheiros permaneceram na terra dos anões. 4. Depois do pronome indefinido todo emprega-se artigo quando se quer dar idéia de inteiro, totalidade. Quando se quer dar idéia de qualquer, omite-se o artigo: Ex.: Ele leu todo o livro. (o livro inteiro) Todo homem é mortal. (Qualquer homem) Todo o país comemorou a conquista. (o país inteiro) Todo país tem seu governo. (qualquer país, cada país) No plural , todos e todas sempre virão seguidos de artigo, exceto se houver palavra que o exclua, ou numeral não seguido de substantivo: Ex.: Todos os alunos compareceram. Todos estes alunos compareceram. Todos cinco compareceram. Todos os cinco alunos compareceram. 5. Não se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento, com exceção de senhor(a), senhorita e dona: Ex.: Vossa Excelência resolverá os problemas de sua Senhoria. Conheci Vossa Alteza no ano passado. O que o senhor deseja? A senhorita não vai a festa? Não vi a senhora ontem. 6. É facultativo o emprego do artigo definido diante dos pronomes possessivos adjetivos: Ex.:
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Deixaram meu livro na sala. ou deixaram o meu livro na sala. Não conheço sua namorada. ou Não conheço a sua namorada 7. Com nomes de pessoas, é facultativo o uso, exceto personalidades históricas: Ex.: Ligia não compareceu à cerimônia. Capitu é personagem de um romance de Machado de Assis. Napoleão mudou os rumos da Revolução Francesa. 8. Não se une com preposição o artigo que faz parte do nome de revistas, jornais, obras literárias: Ex.: Li a notícia em o Estado de S.Paulo. A notícia foi publicada em O Globo. ‘Inês de Castro’ é um episódio de Os lusíadas. 6. NUMERAL: Indica quantidade, posição, aumento e diminuição. *Cardinal quantidade Ex.: Zero, um, ambos *Ordinal posição Ex.: décimo, vigésimo, octogésimo. *Multiplicativo: aumento Ex.: dobro, triplo. *Fracionário: diminuição Ex.: meio, um terço, um quinze avos.

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QUADRO DOS NUMERAIS

Obs.: 1) meio e suas variações: 1.1) Substantivo (=recurso) Ex.: O meio utilizado foi o avião. 1.2) adjetivo (= inacabado) Ex.: Ele sempre usava de meias palavras 1.3) Numeral (=metade) Ex.: Ela acordou meio dia e meia. 1.4) Advérbio (=um pouco) Ex.: Ela chegou meio triste 2) um e suas variações: 2.1) Artigo: acompanha nome. Ex.: Comprei um jornal. 2.2) Pronome: substitui nome. Ex.: Um saiu e outro voltou. 2.3) Numeral: acompanha ou substitui nome, desde que haja um outro numeral ou expressão que denote exclusão no contexto. Ex.: Comprei apenas um jornal. Emprego dos Numerais 1. O numeral anteposto ao substantivo deve ser lido como ordinal, concordando com esse substantivo. Se estiver posposto ao substantivo, deve ser lido como cardinal, concordando com a palavra número, que se considera subentendida: Ex.: segunda casa ou casa dois décima quinta cabine ou cabine quinze décima primeira vaga ou vaga onze III Salão do Automóvel (teceiro) II Maratona Estundantil (segunda) VIII Copa do Mundo (oitava) Obs.: Quando se quer fazer referência ao primeiro dia do mês, deve-se utilizaro numeral ordinal: Ex.: Primeiro de maio, primeiro de abril 2. Na indicação de reis, papas e séculos, temos um caso particular: quando pospostos ao substantivo, usam-se os numerais ordinais até décimo, inclusive. A partir de onze, devem-se empregar os cardinais: Ex.: século VII (sétimo) século XXI (vinte e um) João Paulo II (segundo) João XXIII (vinte e três) Henrique VIII (oitavo) Luís XV (quinze)

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(Cunha, Celso Ferreira de, Gramática da Língua Portuguesa, 8ª ed., R.J. - FENAME, 1982). 140

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Obs.: Se o numeral anteceder o substantivo, será obrigatório o uso do ordinal: Ex.: vigésimo primeiro século, décimo terceiro capítulo 3. Nas partes de uma obra (capítulo, inciso, alínea, tomo, etc) temos um caso particular: quando pospostos ao substantivo: * Até décimo, inclusive (ordinal) * A partir de onze (cardinal) Ex.: capítulo II (segundo) capítulo X (décimo) capítulo XIII (treze)

7.2.1.2. DE IGUALDADE - Ele chegou tão tarde quanto esperava. 7.2.1.3. DE INFERIORIDADE - Ele chegou menos tarde do que esperava. 7.2.2. SUPERLATIVO: 7.2.2.1. ABSOLUTO SINTÉTICO - O rio ficava pertíssimo. 7.2.2.2. ABSOLUTO ANALÍTICO - O rio ficava muito perto.

4. Em artigos de decretos e leis: * Até nono, inclusive (ordinal) * A partir de dez (cardinal) 07. ADVÉRBIO Palavra invariável que modifica o verbo, o adjetivo ou o próprio advérbio. PRINCIPAIS ADVÉRBIOS OU LOCUÇÕES ADVERBIAIS a) TEMPO - hoje, ontem, amanhã, nunca, jamais, sempre, antes, etc. b) LUGAR - aqui, aí, ali, cá, acolá, lá, longe, perto, dentro, fora, etc. c) MODO - bem, mal, depressa, devagar, às pressas, etc. d) INTENSIDADE - mais, menos, muito, pouco, bastante, etc. e) AFIRMAÇÃO - sim, certamente, efetivamente, positivamente etc. f) NEGAÇÃO – não, de modo algum, de forma alguma, etc. g) DÚVIDA - talvez, porventura, provavelmente, acaso, etc. 7.1. ADVÉRBIOS INTERROGATIVOS São os que introduzem uma pergunta direta ou indireta, exprimindo circunstâncias. São advérbios interrogativos: ONDE - lugar - Onde está o teu livro? QUANDO - tempo - Quando ela partiu? COMO - modo - Como construíram o prédio? POR QUE - causa - Por que você ficou feliz? PARA QUE - fim - Para que você estuda? 7.2. GRAU DO ADVÉRBIO Alguns advérbios podem sofrer flexões de grau. 7.2.1. COMPARATIVO: 7.2.1.1. DE SUPERIORIDADE - Ele chegou mais tarde do que esperava.
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Certos advérbios de lugar e tempo podem no diminutivo assumir o valor de superlativo absoluto: cedinho, pertinho, pouquinho, melhorzinho, etc. Ex.: Residia pertinho do céu. / Iremos cedinho para casa. 7.3. LOCUÇÃO ADVERBIAL É a reunião de uma preposição mais substantivo com valor e emprego de advérbio. Ex.: às vezes, às claras, às escuras, às cegas, às tontas, às pressas, de tempos em tempos, de quando em quando, de vez em quando, com certeza, sem dúvida, por acaso, etc. 7.4. PALAVRAS DENOTATIVAS 1. DE INCLUSÃO - até, também, inclusive, mesmo, etc. 2. DE EXCLUSÃO - apenas, salvo, só, somente, senão, etc. 3. DE DESIGNAÇÃO - eis 4. DE RETIFICAÇÃO - isto é, ou melhor, aliás, ou antes, etc. 5. DE REALCE - cá, lá, é que, só, etc. 6. DE SITUAÇÃO - afinal, agora, então, mas, etc. 7. DE EXPLICAÇÃO - a saber, por exemplo, isto é, etc. * EMPREGO 1. Na coordenação de advérbios, usa-se “mente” para o último e o(s) anterior(es) fica(m) no singular e feminino; ou “mente” para todos. Ex.: O estudante saiu apressada, contente e educadamente. O estudante saiu apressadamente, contentemente e educadamente.

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Volume Único - 2007

INTEGRANTES ..2..1. em. não obstante. ACIDENTAIS . QUER . COMO (= porque). Ex.: Livro de matemática. logo vencerá. JÁ . etc.: Ainda que chova. conforme. durante. a respeito de. OU . OU. CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS 9. etc. Ex.2. ORA. fora. salvo. PREPOSIÇÃO Palavras que ligam dois termos entre si. Ex. uma pausa mais marcante no final destas orações. 9. 9. 9. fazendo com que a Segunda explique o sentido da primeira. segundo. Ex.. JÁ. 08. um contraste entre os elementos que coordenam. As principais conjunções são: QUE.2.2. As conjunções são: E. trás.: abaixo de. sob. CONQUANTO. POIS (no meio ou no fim da oração). PORÉM. CASO. SEJA.3. JÁ QUE. As principais são: EMBORA. As principais conjunções e locuções conjuntivas causais são: PORQUE. Ex. exceto. antes de. Não se usam as formas sintéticas “melhor” e “pior” com particípios e adjetivos. QUANTO (depois de tanto).são as que ligam duas orações. POR ISSO.: Ficarei em casa. 8. POR CONSEGUINTE. / Passou por lá. DESDE QUE. até. Há. advérbios. QUAL (depois de tal).1.1.5.: Fique calmo..1. perante.: Ele é tão estudioso quanto você.1. Ex. etc.ligam termos ou orações sem acrescentar outra idéia. ADVERSATIVAS .são as que iniciam orações exprimindo a causa ou o motivo de outra oração. SEJA .Gramática 2.. Ex.são palavras de outras classes gramaticais . 8.: a. estabelecendo uma subordinação do conseqüente ao antecedente. a fim de. Edson . visto. AINDA QUE. ao lado de. 09. VISTO COMO.5.2. menor. mas não aprende. QUER.1. desde. As conjunções classificam-se em: coordenativas e subordinativas. VISTO QUE. / Não sabia se ele viria.: Estuda e trabalha.2. COMPARATIVAS . sobre. etc. ORA . As principais conjunções são: SE.: Desta vez estou mais bem preparado. ALTERNATIVAS .3. para. 9. PORQUANTO. As preposições podem ser: essenciais ou acidentais.quando estabelecem uma comparação entre duas orações. uma vez que chova. 9.1. conjugações.quando o fato expresso na oração subordinada não impede a realização da oração principal. ENTRETANTO. porque ele já vem. gritou desesperadamente. As principais são: QUE ou DO QUE (depois de mais. ESSENCIAIS .: afora. ADITIVAS . Ex. TANTO QUE.2.: Lê. As conjunções integrantes são: QUE e SE. entre. EM QUE. acima de. EXPLICATIVA . Ex. 9. CONTUDO. consoante. após. ante. NEM. 9. CONJUNÇÃO É a palavra que liga orações ou palavras que possuem a mesma função e valor.que se empregam com valor de conjugação..1. além de.2.são as que introduzem orações substantivas. 9. e sim as analíticas “mas bem” e “mais mal”. Volume Único . mediante.4. PORTANTO. CONCLUSIVAS . As conjunções mais freqüentes são: LOGO. melhor e pior). TODAVIA. COMO. etc. BEM COMO.1. CAUSAIS . menos. POIS (no início da oração). As principais conjunções são: OU.. apesar de. Ex. PORQUE. com.são as que iniciam orações indicando uma hipótese ou uma condição. de. CONJUNÇÕES COORDENATIVAS 9.: Como ninguém o percebia.: Ele luta.2007 142 Prof. a par de. etc. maior.: Estudas ou não passarás. Ex. Ex. 8.são as que indicam uma alternância ou uma exclusão da palavra ou oração a que se ligam. POSTO QUE. CONCESSIVAS . sem.. LOCUÇÃO PREPOSITIVA É o grupo de palavras que possui valor de preposição.são as que ligam orações encerrando uma conclusão.4. As conjunções explicativas aparecem normalmente precedidas por orações que têm o verbo no imperativo ou na forma optativa. por. Ex. também.2.são as que sempre se apresentam como preposição.são as que indicam uma oposição. etc. 9. acerca de. As principais são: MAS. adjetivos.. ASSIM COMO. . Ex. CONDICIONAIS ..: Soube-se que ele não vinha. UMA VEZ QUE. ao redor de. sairemos. senão.verbos. MAIS QUE. NO ENTANTO. Ex. assinaladas pela vírgula ou ponto e vírgula. contra.

Ou vem ligado a um nome (termo determinante do nome). MAL (= quando). LOCUÇÃO CONJUNTIVA É o grupo de palavras que tem o valor de conjugação: AINDA QUE.7. DE APLAUSO .objeto indireto . foi trabalhar.: Ele é tão estudioso que só tira o primeiro lugar.2007 São esses os termos da oração.9. ASSIM QUE.: “Vive de maneira que ao morrer não te lastimes de haver vivido.” (Marquês de Maricá). TEMPORAIS . etc. ATÉ QUE. Ex. que é um termo isolado e será analisado oportunamente. Ex.adjubnto adnominal .: ai de mim! ora bolas! com todos os diabos! raios te partam! valha me Deus! ainda bem! bem feito! Às vezes.aposto . Herculano) 9. DE ADVERTÊNCIA .upa! oba! opa! 10.bis! 10. CADA VEZ QUE.6.2. DE SILÊNCIO .exprimem conseqüências.: Mal surgiu o dia. PROPORCIONAIS . DE DÚVIDA .2. DE SATISFAÇÃO . precedida pelos termos correlatos TÃO. TODAS AS VEZES QUE.agente da voz passiva.bravo! apoiado! muito bem! 10.. * À parte: vocativo.9. TANTO ou CADA (com valor de intensidade). Se um termo da oração vem ligado a um nome. Eurico. ou vem ligado a um verbo (termo determinante do verbo).2. DEPOIS QUE.2. Ex. Edson 4. QUE (= para que).8. Segundo o sentimento que exprimem. UMA VEZ QUE. * Observe que.ai! ui! 10. DESDE QUE.introduzem orações que exprimem conformidade de um pensamento com o da oração principal. CONSOANTE. DE APELO . todos vieram à festa. as interjeições classificam-se em: 10. pode ser: . FINAIS .predicativo . .cuidado! alerta! alto lá! LOCUÇÃO INTERJETIVA É um grupo de palavras com valor de interjeição. DE DOR . SINTAXE – Estuda as funções dos termos na oração e das orações no período. DE ALEGRIA .adjunto adverbial.2.2. DE ZOMBARIA . e 3. mais aprendo.12.introduzem orações exprimindo circunstância de tempo. complemento nominal e agente da passiva. para que reverdeçam os louros da tua glória. Integrantes: complemento verbal (objetos).hum! heim! hein! 10. pode desempenhar uma das quatro funções: . 2. As principais conjunções e locuções temporais são: QUANDO. DE DESEJO . DE ALÍVIO .13.complemento nominal Se vem ligado a um verbo.1. 2. CONSECUTIVAS .3. Ex.: À medida que estudo. pode haver omissão do correlato.são as que introduzem orações referindo-se a um fato realizado ou para realizar-se simultaneamente com o da oração principal. As conjunções e locuções são: PARA QUE.: Conforme falei. PORQUE (= para que).objeto direto. 9. etc.10. QUANTO MAIS .5. JÁ QUE. INTERJEIÇÃO Palavra com que traduzimos nossas emoções súbitas ou violentas para chamar a atenção de alguém. VISTO QUE. Acessórios: adjunto adverbial.ah! oh! oba! viva! 10. . Ex. Volume Único .7.ah! eh! 10. Essenciais: sujeito e predicado. POSTO QUE. Ex. 10. qualquer elemento que aparece na oração enquadra-se dentro destas duas possibilidades: 1. *FUNDAMENTOS PARA ANÁLISE SINTÁTICA Fazer as seguintes perguntas: 143 ..10. A conjugação é QUE.: “Vem. etc.8. COMO (= conforme).11.6. CONFORMATIVAS .eia! avante! upa! coragem! 10.Gramática 9. * Classificação dos termos 1. As principais locuções são: À MEDIDA QUE. 9. AO PASSO QUE. etc. TAL. adjunto adnominal e aposto. ANTES QUE.4. A FIM DE QUE. DE REPETIÇÃO . SEGUNDO. além do núcleo do sujeito e do núcleo do predicado. (A. TAMANHO.fiau! 10. Ex. DE ANIMAÇÃO .alô! ó! olá! 10.silêncio! psiu! 10. As conjunções são: CONFORME.introduzem orações estabelecendo uma relação de finalidade expressa na oração principal. ANTES DE.oxalá! pudera! tornara! Prof. 9. À PROPORÇÃO QUE. 10. com exceção do vocativo.

indeterminado e inexistente. o verbo concorda com o sujeito em pessoa e número (não é possivel. eles. 1. implícito. TIPOS DE SUJEITO •Nome Substantivo concreto termo destacado adjunto adnominal aposto •Nome Substantivo abstrato termo destacado adjunto adnominal complemento nominal •Nome adjetivo: termo destacado complemento nominal •Verbo: termo destacado objeto direto objeto indireto agente da passiva adjunto adverbial Sujeito e Predicado Uma das preocupações da análise sintática é dividir a oração nos seus termos constituintes e interpretar o papel que cada um deles desempenha no interior da oração considerada. A oração deve ser interpretada como se as margens do riacho Ipiranga tivessem ouvido o grito estrondoso (brado retumbante) da proclamação da Independência (de um povo heróico). d) em português. ele pode ser substituído pelo pronome ele (ela. b) colocam-se as perguntas quem é que ou o que é que antes do verbo ( a resposta a essa pergunta é uma boa pista para se detectar o sujeito). temos: As margens plácidas do Ipiranga ouviram de um povo heróico o brado retumbante. ocorre um termo ao qual está sendo atribuída a ação de danificar a lavoura. do seu significado dentro dessa relação.. elas). não há dúvida de que o sujeito da oração é as margens plácidas do Ipiranga. b) Quem é que ouviu? – As margens plácidas do Ipiranga ouviram de um povo heróico o brado retumbante.é o suporte sobre o qual recai uma afirmação feita pelo predicado. podem-se usar os seguintes artifícios: a) localiza-se o verbo da oração. c) a posição usual do sujeito é antes do verbo (mesmo que venha depois.Gramática 1) Termo destacado ligado a nome ou a verbo? 2) Termo destacado ligado a nome substantivo. e) se o sujeito for um substantivo. sem que a frase fique estranha).1. Edson ..2007 ! Determinado claro ou não-claro(oculto.). 2. Volume Único . c) passando o presumível sujeito para antes do verbo. Sujeito Determinado Ocorre sujeito determinado quando a terminação do verbo e o contexto permitem reconhecer que existe um elemento ao qual o predicado se refere e é possível identificar quem é esse elemento. descobrir relações. 2. 144 Prof. pode ser colocado antes. ocorre um termo que atribui uma ação (danificar) ao termo que ocorrem em A. Para conceituá-los. d) O verbo está no plurla. desinencial) / simples ou composto / oracional(= oração subordinada substantiva subjetiva). A primeira relação que se detecta dentro de uma oração é a do sujeito com seu predicado . Vamos aplicar esses artifícios à seguinte oração: “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heróico o brado retumbante”. concordando como presumível sujeito margens. observe a frase que segue: O sujeito pode ser classificado como determinado. a) O verbo é ouviram. Por tudo isso. pois. A de sujeito Chamamos e B de predicado 1. Em B. Desse modo.1 Artifícios para localizar o Sujeito Quando se pretende localizar o sujeito de uma oração. um sujeito no plural e o verbo no singular). elíptico. fazer análise sintática dos termos de uma oração implica dois procedimentos básicos: 1. adjetivo ou advérbio? 3) Termo destacado ligado a substantivo concreto ou abstrato? •Nome termo destacado adjunto adnominal complemento nominal aposto predicativo Em A. os dois eixos básicos de uma oração. e) As margens plácidas do Ipiranga é uma expressão que pode ser substituida por elas (elas ouviram. Sujeito . 2.

* Pronome “se” índice de indeterminação do sujeito O promome se funciona como índice de indeterminação do sujeito junto a verbos intransitivos.: 2. mas não se pode precisar quem é esse elemento. Para tirar qualquer dúvida. sem referência a nenhum antecedente. É possível converter o verbo para a voz passiva analítica: foi comprada muita mercadoria.: É claro que. (Rubem Braga) Qualquer palavra de valor substantivo Ex. (Fernando Sabino) – pronome substantivo: Ex. havendo referência a qualquer antecedente. ! Três maneiras de indeterminar o sujeito: 1) Verbo na 3a pessoa do plural sem a presença do sujeito.: Os turistas semprem voltam entusiasmados do Brasil. e Prof. pode ser analisado como partícula apassivadora.mas não se pode identificar quem é esse elemento.2.: É preciso não confundir duas construções aparentemente iguais. colocando-se o verbo na 3ª pessoa do plural. é possível reconhecer que existe o elemento ao qual se atribui o ato de dizer e identificar quem é esse elemento: os turistas.: Obs. ligação(3a pessoa do singular)+ se(índice de indeterminação do sujeito). há três maneiras de se indeterminar o sujeito: 1.: Retirei-me imensamente satisfeito daquela primeira aula. Ex. determinando implícito na desinência verbal. é possível reconhecer que existe um elemento ao qual se atribui o ato de dizer. Ex. transitivo preposicionado. 2) Verbos intransitivo.: em português. Ex.: O zelador comparteceu ao fem de três semanas e cinco pgorjetas. O pronome se nem sempre funciona como indeterminador do sujeito: pode funcionar como partícula apassivadora. O verbo é transitivo direto e não vem seguido de preposição. obs.Gramática Ex.2007 .:Ele usa os músculos com uma calma energia. Se essa transformação for possível. o sujeito de dizem é eles (os turistas). Suponhamos a seguinte oração: Comprou-se muita mercadoria. Obs. Dizem maravilhas sobre o Rio de Janeiro. transporta-se o verbo para a voz passiva com o verbo ser (passiva analítica). o pronome se deve ser analisado como partícula apassivadora e o sujeito sempre estará presente na oração. * Pronone “SE” Apassivador Quando o pronome se agrega-se a um verbo transitivo direto que não vem seguido de preposição. Edson 145 Volume Único . O sujeito determinado pode ser constituído por: – Substantivo: Ex. índice de indeterminação do sujeito.: 2.: No caso. Teremos então a seguinte análise: No caso. Ex.: A calça rasgada e o paletó eram cor de piche.: 3) Verbo de uma oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo. Ex. (Rachel Queiroz) Ex. justapondo-se ao verbo o pronome se.:A bela pagou com um sorriso. (Rubem Braga) Ex. Sujeito Indeterminado Ocorre indeterminação do sujeito quando a terminação do verbo e o contexto permitem reconhecer que existe um elemento ao qual o predicado se refere. cairemos no caso de sujeito determinado. transitivos acompanhados de complemento preposicionado ou de ligação. Nesse caso.

: É bom estudar or. que através de um verbo. 3) Verbo haver no sentido de existir ou indicando tempo transcorrido.Gramática Observe que. nessa oração. – predicado verbal(núcleo = verbo indicador de ação ou fenômeno = TD/ TI/ TDI/ INT. Há anos raiou no céu fluminense uma nova estrela.: 146 . ventar. 8) Verbos chegar e bastar + preposição de indicando limite.: 2) Verbo fazer indicando fenômeno da natureza ou tempo transcorrido. 6) Verbo ir + preposição “para” indicando tempo. Vai para as dez horas. Sujeito Inexistente Diz-se que o sujeito é inexistente quando não existe elemento ao qual predicado se refere. nevar.:Trovejou durante a noite. Observação O predicado pode ser constituído por um verbo apenas. Prof. Ex.1 Tipos de Predicado – predicado nominal(núcleo = nome = predicativo do sujeito).=PV ou PVN. * Verbo siginificativo = Ação ou fenômeno = TD/ TI/ TDI/ INT. reduzida de infinitivo 2. Faz exceção a essa regra o verbo ser. sub.3.2007 Ex. Amanhece na paisagem desolada de areia. Faz quinze anos que não o vejo. – predicado verbo-nominal(núcleos = verbo indicador de ação ou fenômeno = TD/ TI/ TDI/ INT. Ex. Chega de mentiras. se o verbo é significativo ou insignificativo. amanhecer). Basta de tolices. Passa das dez horas. Ex.: Ex. 2. subj. como se pode observar.). Fez noites frias naquelas férias.Predicado . Obs. a ação indicada pelo verbo nevar não está sendo atribuída a sujeito algum. 4) Verbo estar indicando fenômeno da natureza. 7) Verbo passar + preposição de indicando tempo. projeta alguma afirmação sobre o sujeito. que será oportunamente estudado na parte de concordância verbal. anoitecer. ficam sempre na 3ª pessoa do singular.: Os verbos que não têm sujeito são chamados de impessoais e. e nome = predicativo do sujeito ou do objeto). trovejar. isto é.: para a classificação do predicado. Edson Volume Único . Obs.é o termo. São quatro horas. relampejar. São quinze quilômetros. ! Situações de sujeito inexistente: 1) Verbos que indicam fenômenos da natureza(chover. data ou distância. Há alunos na sala. entardecer. subst. 5) Verbo ser indicando tempo. Mas pode também ser constituído por um verbo acompanhado de seus complementos e agregados. deve-se levar em consideração a predicação verbal. * Verbo insiginificativo = Estado ou mudança de Estado= lLigação = PN. Está quente. 2. gear. São vinte de março.

comecemos por confrontar as duas frases que seguem: Confrontando esses dois tipos de verbo.: Prof. vamos tentar precisar essaas duas noções básicas. o sujeito (cão) efetuou uma ação (matou) e esta recaiu sobre o objeto (lebre).A ação não recai sobre um alvo: ela fica retida no próprio sujeito. Verbo Transitivo Observe com atenção as características desse verbo: A ação do verbo intransitivo não pressupõe dois pólos. Edson 147 Volume Único . 2. Esquematicamente: 2. Vejamos cada uma delas. 1. No exemplo dado. mas isso não é muito frequente.Gramática Transitividade e Intransitividade As noções de transitividade e de intransitividade são um pressuposto indispensável para compreender a função de cada um dos termos determinantes do verbo. Verbo Intransitivo . 1. Verbo Transitivo Direto Aquele que exige um complemento não obrigatoriamente precedido de preposição. podemos observar que a ação do verbo transitivo é tal. Verbo Transitivo Indireto Aquele que exige um complemento obrigatoriamente precedido de preposição. Esquematicamente. Classificação dos Verbos Quanto à Predicação Classificar um verbo quanto à predicação é o mesmo que classificá-lo a partir dos complementos que exige. . Por isso. antes de tratar deles. Segundo esse critério. a ação (morreu) não recaiu sobre o outro elemento . Verbo Intransitivo Observe: Ex. que pressupõe dois pólos: Observação Há casos em que o verbo transitivo aparece sem sujeito. Dizemos que o verbo da primeira frase é transitivo e que o verbo da segunda é intransitivo. Vamos compará-los para daí depreenderas diferenças e conceituá-los. mas ficou retida no próprio sujeito.A ação sai do sujeito e projetase sobre um alvo diferente do sujeito (o objeto). os verbos podemser divididos em várias classes.2007 O verbo intransitivo indica uma ação que não transita (que não passa) do sujeito para um outro elemento. poderíamos fazer a seguinte representação: Verbo Transitivo .: Ex. No exemplo dado. Não faz sentido pensar em algo como: O que ocorre é: O verbo transitivo indica uma ação que transita ( que passa) do sujeito para um outro elemento (o objeto).

há uma terceira classe dos verbos.é aquele que tem como núcleo um verbo. liga um modificador ao sujeito 2. contida no verbo (andam) – diz-se por isso que: o verbo é o núcleo do predicado  o predicado é verbal No eixo A. – transitivo indireto – transitivo direto e indireto. contida no nome (cansados) e não no verbo (andam). dentro do predicado verbal. Verbo de Ligação Além do verbo intransitivo e do transitivo. portanto. – a idéia básica do predicado está. –diz-se por isso que : Ex. estabelece uma relação entre um modificador e um sujeito. Observe: Veja que: – por meio desse tipo de predicado. que serve como ponte de ligação entre um modificador do sujeito (eixo B) e o sujeito.: Volume Único .é aquele que tem como núcleo um nome. O verbo de ligação possui três marcas típicas: 1. portanto.2007 1. como já vimos. sem ter conteúdo próprio e sem indicar ação. – a idéia básica do predicado está. Edson . necessariamente. Verbo Intransitivo Aquele que não exige complemento (nem objeto direto.: Ex. chama-se predicativo No predicado nominal ocorre obrigatoriamente verbo de ligação + predicativo do sujeito. Observações: 1. nem objeto indireto). um verbo. Ex. Trata-se de um verbo sem conteúdo definido. 3.é aquele que. Observe a frase que segue: Note que: – por meio desse tipo de predicado. 2. Verbo de ligação . Ex. nem sempre a idéia central do predicado está contida no verbo: pode estar contida no nome. isto é. o que se atribui ao sujeito é basicamente uma ação (andar). é sinônimo aproximado de ser ou estar Predicado verbal . necessariamente. O verbo pode ser: – intransitivo. Verbo Transitivo Direto e Indireto Aquele quie exige um complemento não precedido de preposição (objeto direto) e um complemento precedido de preposição (objeto indireto). o núcleo do predicado. – transitivo direto. Resumindo: No predicado verbal. 148 Prof. Predicado Nominal Já vimos que é por meio do predicado que fazemos alguma atribuição ao sujeito e que o predicado contém. No predicado verbal não ocorre verbo da ligação.Gramática 3.: 5. observação: O nome que funciona como núcleo do predicado. A essa classe de verbos chamamos de verbo de ligação . designa sempre um estado (nunca ação). ocorre um tipo de verbo que não dá idéian de ação. Predicado Verbal Observe: 4.: o nome é o núcleo do predicado  o verbo é de ligação o predicado é nominal  predicado nominal . o que se atribui ao sujeito é basicamente um estado (o cansaço). jamais ocorre predicativo (nem do sujeito. o verbo é sempre intransitivo ou transitivo e não ocorre predicativo. nem do objeto). Mas não é o verbo. 2. Note que.

Ex. Edson 149 .2007 aparecem outros elementos dentro do sujeito e do predicado e outras segmenteções poderiam ser feitas. Examine o que vem a seguir: Essa duas orações podem ser reduzidas a uma só.nominal. Volume Único .nominal . No predicado verbo . pois. – trata-se de um predicado verbo .é aquele que tem dois núcleos: um no verbo e um no nome. contida num verbo (andam) e num nome (cansados): há dois núcleos dentro  desse predicado (um no verbo/outro  – diz-se por isso que   no nome) o predicado é  Observe ainda: verbo .Nominal Observe: Por meio desse tipo de predicado uma ação (andam) – faz-se dupla atribuição  um estado (cansados) ao sujeito – a idéia básica do predicado está.nominal  Observação Na verdade. predicado Verbo . há sempre um verbo de ligação implícito antes do predicativo. Nesse caso.nominal é o resultado da síntese de duas orações distintas: – uma com predicado verbal – outra com predicado nominal Por isso se diz que. no predicado verbo-nominal. predicado verbo . análise sintática está terminada.: Termos Associados ao Verbo e Predicação Verbal Observe a oração: Essa oração se compõe apenas do núcleo do sujeito e do núcleo do predicado.nominal ocorre sempre: verbo transitivo ou intransitivo e predicativo do sujeito ou do objeto. outro no nome (falsa). com predicado verbo nominal: Por meio desse predicado: . Prof.uma ação ao   sujeito (consideraram)  – está se atribuindo . tendo separado sujeito e predicado.um estado ao  objeto (falsa)  – dentro desse predicado há também dois núcleos: um no verbo (consideraram). o predicado verbo .Gramática 3.

funciona sempre como objeto indireto. por definição. Sonhei um sonho lindo. o paciente ou simplesmente o objeto sobre o qual recai a ação do verbo derrubar Essas características nos permitem chamar o termo do eixo B de objeto direto. Eles comeram .é um verbo de ação transitiva. funciona sempre como objeto direto. Ex. vos (nunca precedidos de preposição).quanto ao valor: indica alvo ou o elemento sobre o qual recai a ação do verbo. te.quanto à forma: liga-se ao verbo sem preposição obrigatória. se. os as ) como complemento verbal.: Convidei-o para a ceia de Natal. assim definido.1. . Desejo que todos sejam felizes.:Bastou-lhe a minha palavra. Ex.Gramática – está indicando o alvo ou o elementio sobre o qual recai a ação do verbo gostar. – está associado ao verbo do eixo A. TERMOS DETERMINANTES DO VERBO 1. – quanto à forma: liga-se ao verbo através de preposição obrigatoriamente exigida por este – quanto ao valor: indica o alvo ou o elemento sobre o qual recai a ação do verbo. nos.: Eles comeram o pão.está associado a esse verbo sem preposição. Como se pode notar. O pronome oblíquo o (a. O termo do eixo B.está indicando o alvo. (lhe = objeto indireto) Os demais pronomes oblíquos. Se o pronome é permutável por um substantivo não precedido de Prof. ninguém me obedece. tanto as formas átonas: me.2007 O verbo do eixo A. a ti. Observações 1.quanto à relação: vem sempre associado a verbo transitivo. distingue-se do objeto direto apenas pela forma: – o objeto indireto se associa a verbos que exigem obrigatoriamente preposição. * Observação Sobre a Análise dos Pronomes Oblíquos A análise dos pronomes oblíquos apresenta certas particularidades que justificam uma preocupação específica. o objeto indireto. mas pode ocorrer com verbos transitivos indiretos apenas. Ex.como no caso anterior. Então. Complemento verbal 1. objeto direto: . O termo do eixo B: . (o = objeto direto) O pronome oblíquo lhe (lhes). 1. por definição. pode-se lançar mão do seguinte artifício: permuta-se o pronome por um substantivo masculino. a ele. Creio que todos chegaram. Objeto Direto Observe a oração que segue: O verbo do eixo A é um verbo de ação transitiva. – o objeto direto se associa a verbos que não exigem obrigatoriamente preposição. a vós (sempre precedidos de preposição) podem funcionar como objeto direto e como objeto indireto. objeto indireto: – quanto à relação: vem sempre associado a verbo transitivo. . Objeto Indireto Observe: Volume Único . 150 . vi-o no curso. a nós. . A mim. Para analisá-los. a si. .vem associado ao verbo do eixo A. Então.XX O objeto indireto com esse valor ocorre mais normalmente com verbos que exigem duplo complemento (transitivo direto e indireto).2. – vem associado ao verbo através de preposição (de). como complemento verbal. Edson O aluno. quanto as formas tônicas: a mim.

Corresponde ao objeto direto na oração ativa. Para entender esse mecanismo. * Observações Sobre a Análise do Pronome Relativo Chama-se relativo o pronome que retoma um nome de uma oração antecedente e o projeta dentro de uma oração conseqüente. temos: Permutando o pronome por um substantivo: Então. Edson 151 Volume Único . o promome relativo que substituiu a palavra casa. o que está funcionando como sujeito de noticiou. vamos observar melhor suas características: Na frase 2. – aquilo que funcionava como sujeito na voz ativa passa a desempenhar outra função na voz passiva. deve ser analisado como objeto indireto.: antecedente. A função que cabe ao termo permutado cabe ao pronome relativo. Agente da Passiva Observe: Permutando o pronome por um substantivo: Dizemos que essa oração está na voz ativa. Se é permutável por um substantivo precedido de preposição obrigatória. pois: – O sujeito é o paciente. 2.2007 . O termo substituído pelo pronome relativo recebe o nome de antecedente. a construção passiva com o mesmo sentido básico. observe o que vem a seguir: Dizemos que essa oração está na voz passiva. Para conceituá-lo. mas com uma estrutura diferente. Ex. com os verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos. Ao lado da construção ativa. estabelecendo uma relação entre as duas orações. deve ser analisado como objeto direto. No caso. Para analisar o pronome relativo. o pronome me está funcionando copmo objeto indireto.Gramática preposição obrigatória. pode-se usar o seguinte artifício: permuta-se o pronome pelo seu O termo do eixo B: – está associado ao verbo do eixo A. ocorre. Permutando-se o pronome relativo que pelo seu antecedente. o elemento sobre o qual recai a ação verbal. pois o sujeito é o executor da ação verbal (sujeito agente). o pronome me está funcionando como objeto direto. Compare: No caso. Prof. que está na voz passiva.

152 Prof. – quanto à forma: liga-se ao verbo sempre astravés de preposição (normalmente a preposição por/per). mas uma circunstância (de lugar. Por definição. pode desempenhar uma das quatro funções sintáticas: – adjunto adnominal..Gramática – está ligado ao verbo através de preposição (pelos = per + os). Há um caso em que o adjunto adverbial se refere a nomes. nem o beneficiário de uma ação. Adjunto Adverbial Observe: 2. Por definição. – quanto à forma: liga-se ao verbo com ou sem preposição. São muitas as circunstâncias expressas por um adjunto adverbial. Muitas vezes oadjunto adverbial não se refere a um verbo especificamente. Em ambas as frases. mas a um campo de significado mais amplo. Por causa dessas características. Observações 1. agente da voz passiva: – quanto à relação: vem sempre associado a um verbo passivo. – quanto ao valor:indica o elemento que executa a ação verbal.. adjunto adverbial: – quanto à relação: vem sempre associado ao verbo. no caso). sem preposição ( a preposição não é um diferenciador. Os elementos do eixo B classificam-se como adjuntos adverbiais. Na primeira oração. se um termo está associado a um nome. na segunda oração. de modo. nem o alvo. Eis as mais importantes.: Volume Único . Isto ocorre quando o adjunto adverbial serve de modificador de adjetivos ou de advérbios. – quanto ao valor: não indica o objeto. Em nenhum dos casos. os elementos que ocorrem no eixo B estão associados ao verbo do eixo A. de tempo. os elementos do eixo b estão funcionando como objeto dos respectivos verbos. chamamos esse termo de agente da voz passiva. mas indicando uma circunstãncia: de lugar na primeira frase e de tempo na segunda.2007 Temos Associados ao Nome Como já vimos. B se associa ao verbo através de preposição. – está indicando o executor (ou agente) do processo expresso pelo verbo. que pode abranger o contexto da frase toda. Ex. 3. Edson .) em que ocorre a ação verbal.

A está qualificando o nome sem verbo intermediário. Em 1. Há. podemos dizer que: O adjunto adnominal: – quanto à relação: vem sempre associado a nome.Daí o fato de ser classificado como predicativo do sujeito e predicativo do objeto. Tanto o adjunto adnominal quanto o predicativo podem vir precedido de preposição. o adjunto adnominal que modifica o objeto com o predicativo do objeto. Ex. pode-se referir ao núcleo de várias funções sintáticas. qe uir iV f 2. caracteriza ou determina o nome a que se associa. como pode aparecer à primeira vista . – quanto ao valor: qualifica.: Assim. Adjunto Adnominal e Predicativo Como há características comuns entre o adjunto adnominal e o predicativo. B está qualificando o nome por meio de um vebo. Ex. pode-se lançar mão do seguinte artifício: 153 Volume Único . Observe as seguinte frases: Os ventos sopravam fortes.2007 . os elementos A e B: – estão associados a um nome (professor). Predicativo do Sujeito e Predicativo do Objeto O predicativo pode referir-se tanto ao sujeito da oração quanto ao objeto. vamos confrontá-los antes de defini-los. uma diferença: na frase 1.Gramática – predicativo. – complemento nominal. tudo o que vimos sobre o predicativo: é um termo que caracteriza o nome por meio do verbo. Confronte: Em ambas as frases. não se deve confundir. – estão qualificando o nome a que se associam. o adjunto adnominal. – quanto à forma: sem a mediação de verbo. B classifica-se como predicativo. Edson Assim. O predicativo – quanto à relação: vem sempre associado a nome. – quanto à forma: sempre por meio de um verbo. o termo fortes está funcionando como predicativo do sujeito e não como adjunto adverbial de modo. Na frase: Prof. Vejamos cada um deles. o que se pode notar pelo próprio mecanismo de concordância: se fortes estivesse associado a sopravam funcionaria como um advérbio e ficaria invariável. Na verdade. por sua vez. – aposto. Em ambos os casos vale. caracteriza ou determina o nome a que se associa. Observações: 1. na frase 2.: 2. por exemplo. porém. Definindo cada um desses termos. por exemplo. contudo. em 2. O adjunto adnominal. 1. – quanto ao valor: qualifica. A classifica-se como adjunto adnominal. o termo fortes está caracterizando o sujeito (ventos) e não o verbo (sopravam). não se deve confundir.

complemento nominal: – quanto à relação: vem sempre associado a um nome de significação transitiva.nosso . Ex.Gramática passa-se frase para a voz passiva. Os pronomes oblíquos podem funcionar como complementos nominal ou como adjunto adnominal. formalmente ele se torna igual ao complemento nominal.: O elemento do eixo B: – está associado a um nome (resposta). Ele simplesmente caracteriza o nome a que se associa. Complemento Nominal Observe a frase: O elemento do eixo A: – está associado a um nome (resposta): – vem precedido de preposição (de). Os pronomes oblíquos funcionam como adjuntos adnominais quando assumem o valor de possessivos (meu . – quanto à forma: liga-se ao nome sempre por meio de preposição. temos de distingui-lo pelo valor. Assim – o complemento nominal sempre funciona como o alvo. o que era adjunto adnominal continua como adjunto.: Observação Quando o adjunto adnominal vem precedido de preposição. – o adjunto adnominal nunca funciona como alvo ou endereço da ação de um nome. Edson . ao passo que o predicativo do objeto se torna o predicativo do sujeito. –está indicando o efetuador da ação do nome e não o alvo. São várias as caracterizações que o adjunto adnominal projeta sobre o nome. Ex.: A frase equivale a: Não vejo os seus olhos 4. O complemento nominal está para o nome assim como o complemento verbal está para o verbo. B está associado a A por meio de preposição (de). não pode haver confusão com o adjunto adnominal.teu . O termo do eixo B está indicando o alvo ou o ponto sobre o qual recaiu a ação do nome (destruição). Assim. temos: 3. Volume Único .vosso). Passando a frase para a voz passiva. – está indicando o alvo para o qual se dirige a ação do nome. o destino da ação nominal.: quando o complemento nominal vem associado a adjetivos ou advérbios. Aposto Observe o que segue: 154 Prof. Neste caso. – vem procedido de preposição (a).seu . Ex. por definição. Na frase transformada. Chamamos B de complemento nominal.: O termo do eixo B está associado ao nome A. pois este nunca vem associado àquelas duas classes. – quanto ao valor: indica o alvo ou o ponto sobre o qual recai a ação do nome. uma ação que se projeta sobre um alvo. que indica uma ação transitiva.2007 Ex. isto é. Ex.

fazendo um chamado. não se liga sintaticamente a nenhum outro elemento da frase.D.: Comi do bolo. AGENTE DA PASSIVA X *É possível inversão Ex. É um equivalente do nome a que está associado. Edson 155 Volume Único . Chamar em latim é vocare. A cidade de São Paulo é violenta. – este elemento não vem ligado a outro. aposto: – quanto à relação: vem sempre associado a nome. observe a frase que segue: ! DIFERENÇAS SINTÁTICAS ADJUNTO ADNOMINAL X PREDICATIVO *Característica própria *Característica imprópria *Característica permanente *Característica transitória *Acompanha o núcleo *Não acompanha o núcleo Ex.: COMPLEMENTO NOMINAL *Não é possível inversão Note que: – o elemento do eixo A representa as pessoas a quem o falante está dirigindo a palavra.: O rapaz foi amado pela namorada.: A população de São Paulo sofre com a poluição. um apelo. O. – está identificando.2007 .: O embarque dos passageiros aconteceu dentro das normalidades. por definição. Encontrei o homem triste. – quanto ao valor: serve para identificar ou esclarecer o nome que se associa. Vi um homem alto. – quanto à forma: seu núcleo é sempre um substantivo ou palavra equivalente e vem sempre separado por vírgula. O amor à mãe é bonito. Gostei do bolo. Assim. – quanto à forma: liga-se ao nome sem preposição ( com raras exceções) e normalmente separado por vírgulas. não pode ser eliminada Ex. ADJUNTO ADNOMINAL X COMPLEMENTO NOMINAL *Ativo *Passivo *Posse *Alvo Ex. do ouvinte. Trata-se. indicando-lhe em equivalente.: Devo minha vida a Deus. Sua função é a de explicitar na frase a pessoa (ou as pessoas) a quem se dirige o falante. vocativo é a palavra ou expressão que o falante usa para interpelar o ouvinte. Por definição.pode ser eliminada *Prep. O embarque do automóvel aconteceu ontem. OBJETO INDIRETO X COMPLEMENTO NOMINAL * Termo antecedente Termo antecedente não pode pode ser eliminado ser elminado Ex. Ex. Em outros termos. O aluno chegou doente. PREPOSICIONADO X OBJETO INDIRETO *Prep. – não vem precedido de preposição. * Vocativo (à parte) Para conceituar o vocativo. – quanto ao valor: põe a explícito na frase a pessoa ( ou a coisa personificada) a quem o falante dirige um apelo ou faz um chamado. portanto. vocativo: – quanto à relação: vem sempre isolado.: O aluno doente chegou. ADJUNTO ADNOMINAL X *Posse APOSTO *Especificação Ex. O amor de mãe é bonito. Prof. Tenho necessidade de Deus. dai o nome que se dá a este termo: vocativo.dizendo quem é o elemento do eixo A. isto é.Gramática O termo do eixo B: – vem associado a um nome do eixo A. O rapaz foi apaixonado pela namorada.

2. Assim.:Desejo/ que você estude naquele Pré-Vestibular.: Desejo/ que você estude naquele Pré-Vestibular / e seja aprovado. – a função sintática de objeto direto está sendo desempenhada basicamente por um substantivo: recuperação. Ex Classificação das Orações Subordinadas As orações subordinadas.: Estudei naquele Pré-Vestibular.: Volume Único .2007 observamos que: – o verbo pode ser transitivo direto. Edson 156 . com função própria de substantivo. por isso. – adverbiais: aquelas que desempenham função sintática própria do advérbio. ORAÇÃO E PERÍODO: Frase: enunciado de sentido completo. temos: Prof. Ex.: Os alunos estudam muito Oração: enunciado de sentido completo ou não. como vimos. – adjetivas: Aquelas que desempenham função sintática própria do adjetivo. 2) composto: duas ou mais orações. vamos analisar o período composto . Dizemos. definimos: Oração subordinada – é aquela que se encaixa em outra oração. exige um complemento (objeto direto).: Silêncio! Os alunos estão felizes. Ex. que a oração 2 está desempenhando uma função sintática em relação à oração 1. Oração principal – é aquela na qual se encaixa uma subordinada.Gramática ESTUDO DE FRASE. * Oração Subordinada substantiva Oração subordinada substantiva é aquela que se encaixa na oração principal. Ex. desempenham funções sintáticas semelhantes às das palavras. Mas suponhamos que se complete o verbo com uma oração inteira em vez de um substantivo apenas: Ex. desempenhando a função de objeto direto desta.2) subordinação : orações dependentes (principal e subordinada) Ex. Classificação das Orações Até aqui analisamos o período simples: separamos cada um de seus termos e os classificamos segundo a sua função. Apartir deste capítulo. 2) verbal com verbo significativo (ação ou fenômeno: TD / TI / TDI / INT). separando suas orações e classificandoas segundo a sua função. Encaixando uma oração na função de objeto direto (função própria do substantivo).: Perceba que a oração 2 encaixou-se na oração 1.1) coordenação orações independentes (assindéticas e / ou sindéticas) Ex. 2. Chamamos a oração 2 de subordinada e a oração 1 de principal. 1) simples: uma oração (absoluta) Ex. Oração Subordinada e Oração Principal No período: Temos ai uma única oração (período simples). Período: enunciado de sentido completo estruturado com uma ou mais orações. desempenhando alguma função sintática em relação a ela. por isso elas se classificam. bastando apresentar sujeito e predicado. em: – substantivas: Aquelas que desempenham função sintática própria do substantivo. segundo a função que desempenham.3) misto: orações independentes e orações dependentes.: Estudei naquele Pré-Vestibular / e fui aprovado 2. Ex.: Tenho necessidade. Tenho necessidade de ajuda. 1) nominal sem ou com verbo de ligação (estado ou mudança de estado). Ex.

por.. Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal É aquela que funciona como complemento nominal de um nome da oração principal.. de. – por meio de preposição (a. leve em conta que: – a completiva nominal sempre se liga a um nome da oração principal: A oração objetiva direta: – sempre se liga ao verbo da oração principal.). há sempre sujeito (explícito ou implícito) nos limites da oração principal. vem introduzida pelas conjunções integrantes (que / se) – pode ser permutada pelo pronome substantivo isto. Edson 157 Volume Único . – completa o sentido desse verbo. para. por. de. Ex. a. A oração completiva nominal: – sempre se liga a um nome da oração principal. para. – a objetiva indireta sempre se liga a um verbo da oração principal: Prof. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta É aquela que funciona como objeto indireto do verbo da oração principal. Classificação das orações Subordinadas substantivas Há seis subtipos de oração subordinada substantiva: três se ligam ao verbo da oração principal. Observação Note que.: A oração objetiva indireta: – sempre se liga ao verbo da oração principal.: . Orações Subordinadas Substantivas Associadas ao Verbo da Principal Oração Subordinada Substantiva Subjetiva É aquela que funciona como sujeito do verbo da oração principal. Ex. Observação A oração subordinada substantiva tem duas marcas que merecem nota: – em geral. – por meio do verbo da ligação (normalmente o verbo ser).2007 Ex.). Observação: Para não confundir a completiva nominal com a objetiva indireta... em. com. – completa o sentido do verbo.Gramática Observação: Quando a oração substantiva é objetiva direta.: A oração predicativa: – sempre se liga ao sujeito da principal. três se ligam ao nome. a oração é subjetiva. no caso que se segue.: Quando a oração é subjetiva: – não ocorre sujeito dentro dos limites da oração principal (o sujeito é a própria oração subordinada). – por meio de preposição (com. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta É aquela que funcioma como objeto direto do verbo da oração principal. Orações Subordinadas Substantivas Associadas a um Nome da Principal Oração Subordinada Substantiva Predicativa É aquela que funciona como predicativo do sujeito da oração principal Ex. Ex.: O pronome se está funciomando como partícula apassivadora: decidiu-se equivale a foi decidido. – o verbo da oração principal está sempre na 3ª pessoa do singular. – sem preposição.

Se a oração subordinada adverbial desempenha a função de adjunto adverbial. Ex. já que.: condição éum fato do qual depende do outro.: Volume Único . que introduz a oração subordinada substantiva. como. Podem. de acordo entre dois eventos.2007 Observações: 1.qual..com exceção da conjunção subordinativa integrante. Causa é tudo aquilo que provoca uma ocorrência qualquer. Oração Subordinada Adverbial Causal Indica a causa que provocou o evento expresso na oração principal. A oração apositiva: – sempre se liga a um nome da oração principal. – sem preposição e sem mediação de verbo. Principais conjunções condicionais: se. sem que (=se não). caso. funcionando como adjunto adverbial. (sempre em oração anteposta à principal). que. entretanto.Gramática subordinativa..) – advérbios interrogativos (onde.. Oração Subordinada Adverbial Conformativa Exprime um evento que se coloca em relação de acordo com o evento expresso na principal. Ex. admite um argumento contrário ao evento expresso na oração principal.: * Orações Subordinadas Adverbiais Oração subordinada adverbial é aquela que se encaixa na oração principal. ela indica em que circunstância ocorre a ação do verbo a que se liga. Prof.) Ex. contanto que. vir introduzidas por outras partículas: – pronomes interrogativos (quem.: Orações Subordinadas Substantivas Iniciadas por Pronomes ou Advérbios Interrogativos As subordinadas substantivas normalmente se iniciam por conjunção subordinada integrante (que / se). Edson . as orações subordinadas adverbiais classificam-se de acordo com as circunstância que exprimem. desde que. Ex. consoante. Oração Subordinada Adverbial Condicional Exprime condição da qual depende o evento expresso na oração principal. Principais conjunções conformativas: conforme. Ex. como. que. segundo. como. A oração subordinada adverbial liga-se ao verbo da oração principal por meio de qualquer conjunção 158 Concessão é o ato de admitir uma condição contrária. Oração Subordinada Adverbial Concessiva Oração que concede. Principais conjunções causais: porque. Classificação das Orações Subordinadas Adverbiais Como os adjuntos adverbiais.: Encaixando uma oração na função de adjunto adverbial (função própria do advérbio) temos: Conformidade é uma relação de concordância. visto que. mas não suficiente para desmenti-lo. quando. 2. Ex.: Oração Subordinada Substantiva Apositiva É aquela que funciona como aposto de um nome da oração principal..

Principais conjunções temporais: quando. . tanto. * Orações Subordinadas Adjetivas Oração subordinada adjetiva é aquela que se refere a um nome da oração principal e funciona como adjunto adnominal. cujo.2007 Tempo é um conceito primitivo cujo significado se conhece por intuição. Principal conjunção consecutiva: que (em correlação com intensificadores: tão. tanto menos. se bem que. quanto mais.quanto mais. quanto (em correlação com tanto). os quais. Oração Subordinada Adverbial Temporal Serve para marcar em que tempo (em que momento) se deu o evento expresso na oração principal.: Serve para dizer que um dado ou evento está em relação proporcional com o que ocorre na oração principal.. tal. para que.: Consequência á aquilo que resulta de um evento qualquer.. Classificação das Orações Subordinadas Adjetivas As subordinadas adjetivas subdividem-se em: Orações Subordinadas Adjetivas Restritivas São aquelas que se referem a um nome da oração principal para particularizar (restringir) uma parcela de elementos dentro de um conjunto tomado como referência.) Oração Subordinada Adverbial Comparativa Exprime se um fato ou um evento é equivalente ou diferente daquele expresso pela oração principal. – inicia-se por um pronome relativo: quem. à proporção que. Edson 159 Volume Único .: Proporção é todo tipo de relação (entre dois pólos quaisquer) em que a alteração de um provoca alteração no outro.: Como se nota. logo que. Ex. ainda que. antes que. depois que. onde. conquanto. porque. Ex. o qual (a qual. Ex. a passagem acima quer dizer que os romanos não escravizavam a todos os soldados mas apenas a parcela daqueles que eram derrotados por suas legiões. mesmo que. quanto. Observação: A oração subordinada adjetiva retritiva: – não vem isolado entre duas vírgulas. Oração Subordinada Adverbial Final Exprime a finalidade do evento expresso na oração principal.: Finalidade é o resultado que se pretende atingir com uma atitude qualquer. que/do que (sempre em correlação com mais ou menos). – conta com o pressuposto de que o evento ou a característica expressos por ela abarcam apenas uma parcela do conjunto a que se refere. enquanto.. desde que. que. principais conjunções proporcionais: à medida que.. Oração Subordinada Adverbial Consecutiva Oração que exprime a consequência proveniente do evento expresso na oração principal. que. Ex. Principais conjunções finais: a fim de que... tanto mais. Subordinadas Adjetivas Explicativas Oração Subordinada Adverbial Proporcional Prof. as quais).: Comparação é o confronto entre dois fatos ou eventos para avaliar as semelhanças ou diferenças entre eles. qual (em correlação com tal). Ex.Gramática Principais conjunções concessivas: embora. Ex. Ex.: Note que: – a oração subordinada adjetiva sempre se liga a um nome da oração principal. tamanho. Principais conjunções comparativas: como.

acrescentando-se o tipo de reduzida: a) de infinitivo b) de particípio c) de gerúndio Volume Único . procede-se da seguinte maneira: – desdobra-se a oração reduzida (desdobrar uma reduzida significa transformá-la numa oração iniciada por conjunção ou pronome relativo). Oração reduzida Funcionando como Substantiva Oração Reduzida Funcionando como Adverbial – não se inicia por conjunção ou pronome relativo. vamos confrontá-la com a subordinada. a oração B liga-se sintaticamente a um verbo (falou) da oração A exerce a função de objeto direto em relação a ele. – analisa-se a oração desdobrada.2007 Para conceituar a oração coordenada. – apresenta o verbo numa das formas nominais: a) infinitivo (cantar/pôr) b) particípio (cantando/posto) c) gerúndio (cantando/pondo) Oração Reduzida Funcionando como Adjetiva Ex. Agora veja a oração B do enunciado 2. Tipos de Orações Subordinadas Reduzidas As orações subordinadas reduzidas podem funcionar como: – substantivas – adverbiais – adjetivas (caso mais raro) Vejamos um exemplo de cada uma. oração subordinada é aquela que desempenha função sintática em relação a outra. Ela não se liga sintaticamente nem a um verbo nem a um nome da oração A. Assim. Tratase. Observe os enunciados que seguem: Ex. não desempenha função sintática em relação à oração anterior. * Orações Subordinadas Reduzidas As orações subordinadas podem apresentar-se sob a forma de orações reduzidas. Justamente porque desempenha uma função sintática em relação a outra oração. Considera-se como reduzida a oração subordinada que: Tranferindo essa análise para oração reduzida. de uma propriedade explicativa e não restritiva.: Como analisar as orações Subordinadas Reduzidas Para analisar as orações reduzidas. – transfere-se à reduzida a mesma análise da desdobrada. Edson 160 .: No enunciado 1. a passagem acima quer dizer que todo tipo de petróleo mas a todo e qualquer. teremos: Aceito o princípio da força = oração subordinada adverbial condicional reduzida de particípio. pois. Prof. teremos: Como se nota. – conta com o pressuposto de que a característica ou o evento por ela expressos abarcam todos os elementos de um conjunto tomado como referência. B classifica-se como subordinada.Gramática São aquelas que não particularizam (não restringem) uma parcela de elementos dentro de um conjunto tomado como referência: Desdobrando. Observação: A oração subordinada adjetiva explicativa: – vem sempre isolada entre duas vírgulas (ou uma vírgula no início e ponto no final).

Edson Oração Intercalada ou Interferente 161 Volume Único . isto é. duas classificações para as orações coordenadas. Assindéticas .: Principais conjunções conclusivas: logo. . Oração Coordenada Explicativa Aquela que estabelece relação de explicação.é aquela que sinplesmente se põe ao lado de outra. Ex.: Temos ai uma seqüência de orações coordenadas. sem desempenhar função sintática alguma. Oração coordenada . Ex. Oração Coordenada Aditiva Aquela que estabelece uma relação de soma ou adição. Ex. todavia.: Principais conjunções adversativas: mas.. portanto.2007 Principais conjunções explicativas: pois. Oração Coordenada Alternativa Aquela que estabelece uma relação de alternância.: Continua havendo quatro orações coordenadas. Oração Coordenada Adversativa Aquela que estabelece uma relação de contradição ou adversidade. Funciona como argumento a favor do que se diz na oração anterior.ou já.. contudo. numa primeira classificação..aquelas que se iniciam por conjunção. de confirmação. as coordenadas dividem-se em: Sindéticas .. Prof.Gramática Isto é o que caracteriza a oração coordenada e a diferencia da subordinada. Ex. A oração adversativa contém um argumento suficientemente forte para desdizer o que se disse na oração anterior ou para quebrar uma expectativa criada por esta. porque. A oração conclusiva ocorre para tornar explícito algo interpretado como contido implicitamente na oração anterior.: Principais conjunções aditivas: e. Oração Coordenada Conclusiva Aquela que estabelece uma relação de conclusão. excluir as conjunções que iniciam as referidas orações: Principais conjunções alternativas: ou. Observe o que se segue: porém. com uma diferença: elas não vêm introduzidas por conjunção. pois (depois do verbo). que A oração explicativa serve para dizer que há fundamento para que se afirme o que está declarado na oração anterior. As coordenadas assindéticas não recebem outras classificações.já ora.. Mas as coordenadas sindéticas subclassificam-se em cinco tipos. Classificação das Orações Coordenadas Há. nem. Mas poderíamos..quer A oração alternativa exprime um evento que não pode ocorrer ao mesmo tempo que o evento expresso na oração anterior.. Ex. sem problema algum.aquelas que não se iniciam por conjunção. mas também A oração coordenada aditiva ocorre no período para exprimir algo que é interpretado como acréscimo ao que se diz na oração anterior. entretanto. cada uma delas introduzida por uma conjunção (e). de inicio.ora quer. Então.. então.

Fiz-lhe sinal que se calasse. Apassivador (PA) Ex. A rigor. advertência. Ex. Intercalada ou interferente é aquela oração. Se o sujeito for composto.: Vive-se bem aqui. Estudou que foi reprovado.. ressalva.: Quê! você não toma banho? 5. VERBAL A.: Comprei mamão e maçã gostosos. Não fique parado que o tempo voa.: O quê é uma palavra importantíssima. o verbo ficará no plural. REGRAS 1.D. Por causa dessas características. Riam-se muito naquela festa. Se ela vier ficarei feliz.: Que linda ela esta hoje! 3. Precisa-se de bons profissionais. 4.: Tenho que estudar hoje. – a oração B é totalmente independente da oração A. Conjunção Ex.: Passaram-se dez anos.: Trabalha que trabalha e não fica rico. chamamos B de oração intercalada ou interferente.Advérbio Ex. 2ª e 3ª). que se encaixa dentro de outra a título de explicação.: Comprei mamão e maçã gostosa.” (C.5.: O se é sempre questão de prova.Substantivo Ex.1. Ex.) 2.: Que dia lindo! Que fazer agora? A questão que errei foi mal formulada. trata-se de uma oração absoluta inserida em outra. Substantivo Ex.2. Pronome Ex. Estudou tanto que foi aprovado. Volume Único .: “Todas estavam ainda verdes”. Ex. Parte integrante. 3.A. Realce ou Expletivo Ex. Está-se feliz agora.3. * Ideológica ( com a idéia e não com o termo expresso) Ex. Conjunção Ex.: Ela se feriu. REGRA GERAL O verbo concorda com o sujeito em número (singular e plural) e pessoa (1ª.: Vendeu-se este imóvel. I. Pronome 3. verifica-se o seguinte: * Se 1.. – por travessões.D.: Referiu-se a mim. 7.) 3. 3. * Atrativa ( com o termo mais próximo) Ex.: Os brasileiros gostamos de carnaval.: Não sei se ela virá. *EMPREGO DAS PALAVRAS “QUE” E “SE” * Que 2. Edson . Realce ou Expletivo Ex. (C.Gramática Note que: – a oração B interrompe a sequência da oração A e se interpõe a ela a título de esclarecimento ou de informação pararela. Se o sujeito for simples no plural. CONCORDÂNCIA É o mecanismo pelo qual as palavras alteram suas terminações para se adequarem harmonicamente na frase. Há dois tipos de concordância: * * Verbal Nominal 1.A.4. Se o sujeito for simples no singular. 162 Prof.: Nós é que somos inteligentes. Índice de indeterminação de sujeito (PIS) Ex.Preposição Ex. Come-se deste bolo. Entre B e A não há nenhum conectivo subordinante ou coordenante. o verbo ficará no singular. 2. 3.Reflexivo Ex. A oração intercalada pode vir isolada: – por vírgulas. 3. – por parênteses. 6. 3.Interjeição Ex.: “O outono é mais estação da alma . sintaticamente independente. opinião.2007 Há três maneiras de efetuar a concordância: * Gramatical ( com o termo expresso) Ex. Sei que você virá.

/ Faltam apenas quatro linhas. SUJEITO ORACIONAL Se o sujeito for oracional. COMPETE.2007 . ficando na terceira pessoa do singular ou plural. Ex. etc. Os principais verbos unipessoais são: ACONTECE.: Obedeceu-se às leis. PARECE. RESTA. N E VA R . 1. 1.o verbo ficará no plural (concordância rígida) ou concordará com o núcleo mais próximo (concordância atrativa). C Branco) FAZ dez anos que eles chegaram.: É provável que eles venham. 4. Ex. / Ficou-se feliz. Ex. tu e o cidadão saímos.: As imagens e os sons não estavam adequados. INTERESSA.1. Saíram Saíste B.5.: CHOVEU muito. seguida de substantivo no plural. REGRAS ESPECIAIS 1. URGE. Ex. FALTA.Gramática 3. concordará em número e pessoa com o sujeito. Ex. (ou saíram) 2. CUMPRE. São verbos impessoais: 1. O verbo ir + para quando indica tempo. Os verbos chegar e bastar quando indica limite.Quando o verbo vier acompanhado do pronome apassivador. Ex. posposto ao verbo . Tu e o cidadão saístes. etc. Ex.: Eu e tu saímos Eu e o cidadão saímos. / As esquadras partiram pela manhã. Os que denotam fenômeno da natureza: C H O V E R . QUANTIDADE APROXIMADA Quando houver uma quantidade aproximada (PERTO DE. ficando na terceira pessoa do singular. tu e o cidadão. SÍMBOLO DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO 5.: Está quente. 6. / Vive-se muito bem. / Falou-se que os privilégios iriam acabar. COISA DE. ENTARDECER. MAIS DE. a 1ª pessoa prevalecerá sobre as demais. CABE. O verbo passar + de quando indica tempo. OCORRE. 1. Ex. anteposto ao verbo ./Um grupo de professores viajou. G E A R . TROVEJAR. 163 Volume Único . e a segunda terá preferência sobre a terceira.)./ O bando de homens correu. o verbo ficará no singular. Ex.7. PRONOME APASSIVADOR 4. (C.o verbo ficará no plural. O verbo estar quando indica fenômeno da natureza. o verbo só poderá ficar na terceira pessoa do singular. Ex.: HAVIA muitos garotos na rua. Ela saiu HÁ dez minutos. 1. 1.:Cerca de dois mil candidatos passaram no concur so. 3 2. * * * Eu + tu = nós Eu + tu + ele = nós Tu + ele = vós ou eles Ex. CONVÉM.4. concordará com o substantivo que acompanha a expressão. CERCA DE. o verbo. / Compraram-se todas as coisas disponíveis. A M A N H E C E R . Falta apenas fazer quatro linhas. Ex. O verbo fazer quando indica fenômeno da natureza ou tempo decorrido.1. O verbo haver no sentido de existir ou indicando tempo decorrido. ANOITECER. Ex.: Caíram uma flor e duas folhas (ou caiu) / Saiu o ancião e seus amigos. IMPORTA. Prof.(ou correram)/A maioria dos jovens não mente. 1 3.: Já passa das dez horas.: Chega de tolices.6.: Vai para as dez horas. etc. CONSTA. Ex. RELAMPEJAR. 5.: O povo não revelou nada. Ex. obrigatoriamente. Edson 3. constituído ou não por verbos unipessoais. Saí Saístes tu e o cidadão. COLETIVO O verbo concorda com o coletivo ou com sua especificação.: “Aqui FAZ verões terríveis”.Quando o sujeito estiver indeterminado pela partícula SE. (ou mentem). (ou viajaram) 7. Se os sujeitos forem de pessoas diferentes.1.: Basta uma só reflexão. / Urge que tornemos uma atitude cordial. VERBOS UNIPESSOAIS São os que possuem sujeito. BASTA.1. Ex. VERBOS IMPESSOAIS São os que não possuem sujeito.2. Eu. saíram Saímos eu.: Vendeu-se o lápis.

Oitenta por cento do curso foram aprovados (foi aprovado) no último vestibular. SUJEITOS LIGADOS POR “COM” Quando os sujeitos estão ligados pela preposição COM. FRAÇÃO O verbo concordará com o numerador. mais de uma folha foram arrancadas pelas crianças. o verbo ficará no plural (realce de todos os sujeitos) ou concordará com o primeiro dos elementos (ênfase especial para ele).: Alunos. Volume Único ..: O Presidente com sua digníssima esposa foram almoçar. Ex.2007 164 . Ex.: Voce é um dos que fala (ou falam) menos. salvo se houver exclusão necessária.: Mais de uma máquina estava quebrada. 14. nem Pedro fará (ou farão) a prova. ou no plural.: Mais de um casal se agrediram mutuamente na ocasião. (serão convocados) Waldir Peres ou Paulo Sérgio será o goleiro titular. 13. Ex. PRONOME RELATIVO “QUE” Se o sujeito for um pronome relativo QUE. 8. NEM O verbo ficará no singular ou no plural. ninguém chegava a um acordo.: Quais de nós sairão antes? (ou sairemos) Se houver número inteiro. O Presidente com sua digníssima esposa foi almoçar. Pelé. PRONOME RELATIVO “QUEM” Quando aparecer o pronome relativo QUEM. 18. PRONOME DE TRATAMENTO O verbo concordará na terceira pessoa. o verbo ficará no singular. Ex.: Qual de nós sairá antes? Cada um de nós estudará para o concurso. Nem José. APOSTO RESUMITIVO O verbo concordará com o aposto. Ex. o verbo concordará com ele. Um ou outro jogador fez(ou fizeram) gols. professores. no singular e feminino. com sua digníssima esposa. Didi. NEM . UM DOS QUE Com a expressão UM DOS QUE o verbo ficará no singular. 16. PORCENTAGEM O verbo concordará com o numeral ou com a especificação. Haja vista o caso. isto é. Ex. Prof.: Um terço dos alunos foi embora.: Um por cento dos alunos saiu (saíram). O Presidente. nem Pedro. Ex. PRONOME INTERROGATIVO OU INDEFINIDO + DE (DENTRE) + PRONOME PESSOAL OU VOCÊ(S) O verbo concordará com o interrogativo ou com o pessoal. Ex.: Fui eu quem cheguei por último. foi almoçar.: Fui eu que cheguei por último. Ex. Vossas Senhorias são pouco exigentes. desde que não haja exclusão obrigatória. 17. 15. / Foste tu que chegaste por último. diretores. 9. Garrincha.: Se o interrogativo estiver no singular.. 20.: “O rio Tietê é um dos rios que atravessa o Estado de São Paulo”. concordando com UM. 12.: Vossa Excelência é muito digno. Ex. UM E OUTRO/UM OU OUTRO/NEM UM NEM OUTRO O verbo fica no singular ou no plural.. SUJEITOS LIGADOS POR OU . Nem José. Ex.. 19. No entanto. se o interrogativo estiver no plural. Edson ! Obs.:Waldir Peres ou Paulo Sérgio será convocado.: Um cinco doze avos dos trabalhadores optou pela volta ao trabalho. b) NO PLURAL: se houver reciprocidade ou expressão repetida. Ex. Ex.: Um e outro jogador fez (ou fizeram) gols. nem ninguém fará a prova. OU. Dois quartos dos concorrentes não conseguiram vencer. concordando com OS (DOS = DE + OS). o verbo concordará com o pronome pessoal antecedente. Ex. TÍTULOS DE OBRAS E NOMES PRÓPRIOS DE LUGAR O verbo concordará com o artigo ou ficará invariável se o sujeito estiver sem artigo. (Luís Antônio Sacconi) “É uma das tragédias de Racine que se apresentará hoje no teatro”. (Carneiro Ribeiro) 11. Ex.: Haja vista os casos. Hajam vista os casos. Ex. todos foram campeões do mundo. o verbo concordará com o pronome pessoal antecedente ou ficará na terceira pessoa do singular.Gramática Com a expressão MAIS DE UM o verbo ficará: a) NO SINGULAR: caso normal. Ex. Nem um nem outro jogador fez (fizeram ) gols. (ou chegou) 10. Haja vista aos casos. HAJA VISTA A palavra “vista” ficará invariável. Mais de uma flor.

REGRA GERAL O adjetivo.: Ele mesmo falou. Ex.: As estrelas parecem tocar o céu. PRONOME PESSOAL OU NOME SOBRE PRONOME INTERROGATIVO Ex.(educado) ! Adjetivo ADN anteposto: Somente atrativa Ex. PESSOA SOBRE COISA Ex. os adjetivos ficarão invariáveis. Minas Gerais ganhou todas as competições. o verbo fica invariável.: O rei sou eu.: A língua portuguesa e a inglesa. 23.. PLURAL SOBRE SINGULAR OU PALAVRA INVARIÁVEL Ex. Ela mesma falou. Os Lusíadas são a obra máxima de Camões. O (= AQUILO. ISSO.: O Amazonas é um dos maiores rios do mundo. 3) UM E OUTRO/UM OU OUTRO/NEM UM NEM OUTRO O substantivo que acompanha estas expressões ficará sempre no singular. Edson 165 Volume Único . O mundo são os homens. horas ou datas. Ex. Ex. no plural. ETC. CONCORDÂNCIA DO VERBO PARECER SEGUIDO DE INFINITIVO Flexiona-se um ou outro. Prof. 2. As estrelas parece tocarem o céu.: Deu quatro horas o relógio. ERA UMA VEZ . Deram quatro horas no relógio. 2) Quando um substantivo (singular ou plural). Entradas proibidas. o pronome adjetivo.: Maria era as esperanças de todos. As línguas portuguesa e inglesa. Quando estas expressões denotarem PREÇO. Ex.: Quem és tu? Que são devaneios? 4.: Entrada proibida.2007 . B. 3.: Os Lusíadas é a obra máxima de Camões. “BATER”.(gostosa) Julgo o aluno e a aluna educados. Soaram uma hora os relógios. REGRAS ESPECIAIS 1) Se houver mais de um substantivo. ou AQUELE). vier seguido por mais de um adjetivo. obrigado e quite concordam com o substantivo a que se referem em gênero e número.(gostoso) Comprei maçã e pêra gostosas. Hoje são 21 de maio. É MAIS DE. o numeral adjetivo concordam com o substantivo a que se referem em gênero e número. MEDIDA. o verbo poderá ficar no singular. É tão pouco cinco sentidos.: Da Tijuca à Barra são oito quilômetros.: Era uma vez dois reis e urna rainha. Ex.. Os Estados Unidos perderam muitos troféus. PREDOMINÂNCIA DO VERBO SER 1.: Para os títulos de obra.. As portas do sucesso não se abrem por si mesmas.NOMINAL A. Oito reais é muito.: Três metros é mais do que preciso. o artigo. 2. ficar no singular. Ex. o verbo ficará sempre no singular. Ex. determinado pelo artigo.(educada) ! Adjetivo PREDICATIVO anteposto: Gramatical ou atrativa Ex. leso. próprio. a) Quando o sujeito é representado pelos pronomes TUDO. QUANTIDADE.: Um e outro professor dignos. o verbo pode. ISTO.: Tudo é sonhos. CONCORDÂNCIA DO VERBO “SER” A.Gramática Ex. Nem um nem outro jogador profissionais.: Julgo educados o aluno e a aluna. É MUITO. Ex.: A casa eram umas folhas. CONCORDÂNCIA DOS VERBOS “DAR”.: Comprei mamão e melão gostosos. Ex. PRONOME PESSOAL SOBRE NOME Ex. Um ou outro candidato competentes. É POUCO.: Comprei gostoso mamão e maçã. Com esta expressão. Ex. Acessos proibidos. ! Adjetivo ADN ou PREDICATIVO posposto: Gramatical ou atrativa Ex.(gostosa) Comprei mamão e maçã gostosos. Os culpados éramos nós. e o adjetivo. o ve rbo concordará com estas. 22. Soaram duas horas. Ex.. II . 21. 3. AQUILO. concordando com a palavra obra subentendida.. Obs.. B. Era meio-dia e meia. DISTÂNCIA – HORAS – DATAS Se o verbo SER indicar distância. “SOAR” Concordam normalmente com o sujeito a que se referem. NADA. também. OUTROS CASOS DO VERBO SER 1.. Bateu oito horas o sino.. Acesso proibido. 4) MESMO/PRÓPRIO/LESO/OBRIGADO/QUITE/ GRATO/AGRADECIDO As palavras mesmo. Tudo são sonhos.

É proibido entrada.(= muito) 12) MENOS . É proibido entradas. Iniciados os trabalhos. Os pseudo-dólares estão no mercado.variável.2007 . Ex. Não os agrade com doces. 9) A OLHOS VISTOS A expressão fica invariável. a expressão ficará invariável.: Vai anexo um recibo. Ex. Vai apenso um recibo.: Vão. São proibidas as entradas. Prof.: Ela era menos bonita do que você. / Anexos vão uma carta e um recibo. todos saíram.(= muito) Elas chegaram todo desconfiadas.I. satisfazer) Ex. 10) CONFORME Quando a palavra conforme corresponder a idêntico. a concordância será feita normalmente. * (T. 11) BASTANTE/TODO/MEIO(= MUITO) Ex. Agradar/Desagradar * (T. 15) PRONOMES DE TRATAMENTO O adjetivo concordará com o sexo da pessoa representada por este pronome.D. APENAS . Como é gostoso aspirá-lo. se. (= muitas) Havia bastantes livros..: Elas eram conformes até no pensamento. respirar). Foi um crime de lesa-pátria. É PERMITIDO. falou Maria. 166 Volume Único . 13) CARO/BARATO Serão flexionadas. Ex.I.D. ETC.Gramática Eles próprios falaram. Ela e ele ficaram a sós. 6) ANEXO .: Cadernos o mais limpos possível. Ex. Vão anexos um recibo e uma certidão.: Eles jamais ficarão sós. Quando o sujeito destas expressões estiver determinado pelo artigo ou por qualquer determinante.APENSO Concorda em gênero e número com o substantivo a que se refere. Cadernos os mais limpos possíveis.: Eles só queriam comer. carinhos). O. O. / Vai apensa uma certidão. Ex. . O. não existir determinante algum. Muito obrigado. Regência Verbal É a maneira de o verbo relacionar-se com seus complementos. . todos saíram. . Ele praticou um crime de leso-patriotismo. Existiam menos pessoas ali. duas certidões e cinco requerimentos.: É proibida a entrada. *REGÊNCIA Estuda a relação entre verbo ou nome com seu complemento.: Ele falava bastantes besteiras. O. Estou quite com vocês. Ex.: Eles crescem a olhos vistos. entretanto. b) SÓ = SOZINHO . Ex. Ex.: Os sapatos eram caros. Ex.PSEUDO Sempre invariável. Ex. Os sapatos custaram caro. O. Elas próprias falaram. Ex. Ex.: Como é gostoso aspirar seu perfume.sorver. É PRECISO. 2.: Ela ficou a sós. será variável. 8) É BOM.D. em anexo. disse José. É PROIBIDO.: Iniciado o trabalho. Edson EM ANEXO: locução adverbial invariável.. Aspirar * (T. 14) PARTICÍPIPOS Concordam normalmente com o substantivo a que se referem. quando usadas com verbo de ligação.fazer agrados. Muito obrigada. Ex.ALERTA . / Vai anexa uma certidão. Vai incluso um recibo. (= muitos) Eles estavam bastante tristes. Ex. Ex.: Vossa Magestade está preocupado. Obs. 7) POSSÍVEL Concorda com o artigo que precede o superlativo. Vossa Magestade está preocupada.D.I.fica invariável. / Vai inclusa uma certidão.(= muito) A porta estava meio aberta. 5) SÓ Observe o seguinte: a) SÓ = SOMENTE. O resultado não lhes agradou. É NECESSÁRIO. * Verbos Com Mais de uma regência 1.ser agradável. Estamos quites com vocês.:O resultado não agradou aos concursados.: Não agrade os meninos com doces.: A expressão “a sós” fica invariável.D. Os guardas estão sempre alerta.INCLUSO .

: O remorso custava lágrimas ao pecador. O. + predicativo preposicionado ou não tachar. O.I. assistir (sentido de ver) . .D. sujeito ( = oração subordinada substantiva subjetiva) Custa a eles entender tais assuntos. Aquele fato chamou a atenção da polícia.: Chamei meus amigos e pedi discrição. Predic.I.I. * (T. Predic.I.I. preço Volume Único .: Este imóvel custou caro. O. Ex. * (INT. O. Chamar *(T.I.I.2007 167 . 6.I. . * (T.pede sujeito oracional. anuir. Pedro assistia em Petrópolis. O. Assistir (a) * (T.: O professor atende os / aos alunos. O. O. * (T. O.: O Negrinho chamou por sua madrinha. ou T. .D.I. *(T. 5. Chamaram ao aluno inteligente. O.I. Ex. .: Quem não aspira a uma vida saudável? O.: Esse direito so assiste ao Presidente.) *(INT. O. pertencer) Ex. O.I.D. almejar).: D. residir). Chamaram-lhe inteligente.D.I.I. Ex.) O.I. Predic. Predic. sujeito ( = oração subordinada substantiva subjetiva) Custa-lhes entender tais assuntos.I. (Errado: O governo assiste-lhes. Observação: Esse verbo(sentido de pretender) não admite o pronome “lhe”. O. O. apelidar). visar ( sentido de pretender).I.) O. lugar) 4. . O professor atende-os / lhes.: Deus atenderá às nossas súplicas. Atender * (T.D.D.I.) Ex. Esse direito só lhe assiste.acarretar. O.I.referir-se. O Negrinho chamou por ela.caber. O. 3. Chamaram o aluno de inteligente.D.I O remorso custou-lhas. Chamei-os e pedi discrição. convocar. O governo assiste a elas.D. . a Virgem. Ex. Ex.D.para objeto coisa). Chamaram-lhe de inteligente. a Virgem.D.convidar. provocar.: O Governo assiste as populações carentes.I. Custar * (T. O. O Governo assiste-as.I Predic. .) * (T. Chamaram-no de inteligente. O.D.I. atrair. O.I Predic.I.I. O. O. O. (Errado: O Negrinho lhe chamou. O. O. Quem não aspira a ela. O. a Virgem.D. O.D.ver) Ex. implicar).(Errado: Quem não lhe aspira. * (T.D. . demorado .Gramática O. Chamaram ao aluno de inteligente.D.: Chamaram o aluno inteligente.morar.D. O. dar nome. considerar.D/O. O.D. . O.pretender.I.D.I. O. Deus lhes atenderá. Adv. Ex.ser custoso. O. Ex.invocar) Prof.I.I.D. O. O.avaliar) Ex. ou T. . .. Predic.D. Predic. Chamaram-no inteligente. sujeito ( = oração subordinada substantiva subjetiva) (Errado: Os alunos custaram a entender tais assuntos.I. dar ajuda) Ex.D.: O Governo assiste às populações carentes. * (T. O.I.para objeto pessoa ).I. O. Principais verbos que seguem o mesmo modelo: aludir.I. O.difícil. Edson Ex.dar asistência.: Custa aos alunos entender tais assuntos. portanto esse verbo ficará sempre na 3º pessoa do singular). O.I.D. O. (Adv. O.

O. . 11. Não o visava. O. (Errado: Ele vive se implicando com as crianças.: A polícia procederá ao inquérito. e procedia como rei.: Quero sucesso imediato.I.) * (T. Ex.D.: Todos deveriam responder ao questionário.I.D.: Não lembramos as datas de aniversários. . ter em vista). Proceder * (INT. * (T. .ter necessidade. O. Implicar * (T. Ex. O pequenino visava conquistar a simpatia de todos.I.I.I.não-pronominal). . Ex.D. O. lugar Infelizmente.D.: Implicou-se em conspirações. Ex. .D. . Ex.D. Ex.I. Visam apenas a eles. * (T. carecer).: Os políticos visam apenas aos seus interesses. . Ex. Visar * (T.D. O. Ex. apontar para). executar. * (T. O.: Cacilda implicara o namorado em crimes. O. provir.D. (Errado: Visam-lhes apenas. O.I.indicar com exatidão). * (T. * (T.I.D. . sujeito 9. O.um objeto. Todos deveriam responder à população. O. O.I.I. recordar). Quem não precisa dele ? O.I. Ex. Ex. O.D. * (T. ter fundamento).2007 . O.amar. O pequenino visava a conquistar a simpatia de todos. iniciar). * (T.I.I.: Não te esqueças de visar teu passaporte. O.envolver-se).: Lembre-se dos fatos marcantes da vida.D.D.desejar). O. O. .coisa esquecida/lembrada. quando indicam movimento e de quando indicam origem .I.I. Não te esqueças de visá-lo. .I.Gramática 7. . funcionando como sujeito).advertir. pode a preposição ficar subentendida ou não. Ex. Responder * (T.I. .comportar-se. Ex.: O homem respondeu qualquer coisa à mulher.D.pretender.) * (T. Chegar .I. Adv.: Contratação de pessoal implica despesas.coisa = direto e pessoa = indireto) Ex.D.descer .D.D.: Seguido de infinitivo. modo 168 Os retirantes procediam de longínquas terras. Ex. (Errado: Contratação de pessoal implica em despesas.I.não-pronominal). O. 12.: Ele vive implicando com as crianças. Ex..ter implicância .I. * (T. Quero-lhes muito. * Verbos de uso problemático (decorrentes da linguagem coloquial) 1.envolver). O.I.D. bem-querer). Quero-o.I. . almejar. independente de ser coisa ou pessoa). 8. 13. O.I.: Quem não precisa de dinheiro ? O.I. O. Ex.dois objetos . Apontou o arcabuz mas não visava o alvo.pronomial ).realizar. Precisar * (T.: Lembramos aos presentes a necessidade do convite. O. .Querer * (T. O. O. seu pleito não procede.) Prof. O. . O guarda não o precisou. estimar. O.I.:Vivia com austeridade. .) .D.acarretar).D. . Adv. O.I.. Edson Volume Único .D. Ex. * (T. A polícia procederá a ele.I.ir . 10. O. Lembrar/Esquecer * (T.: Quero muito a meus pais.D.I.pronominal .) Obs. . Ex.pôr visto.: O guarda não precisou o local da infração.: Lembrou-me aquele fato inusitado. O.I.subir (INT.exigem a preposição a.

O./ T. lugar 2.I. Alguns desses verbos admitem alternância. etc.I. Devoto (a.perdoar . Regência Nominal É a relação de subordinação entre o nome e seus complementos.I. O. Ela reside na SQN 315. isto é.: Há indivíduos que preferem o sucesso fácil O. de) Ex. dissuadir.: Estava apto ao / para desempenho das funções.: Não há analogia com / entre os fatos históricos. lugar (Errado: Amanhã chegaremos cedo no colégio.I. indiferentemente. Ávido (de. “menos”. estabelecido. morador. (Errado:Todos estarão no local determinado. “Informei os alunos do fato. (Errado: Prefiro mil vezes um inimigo do que um falso amigo.) 10.: Já paguei a prestação ao cobrador.D. Constituído (de. O. Aversão(a.D. incubir.D.I.: “Informei o fato aos alunos. sito na casa 10. (Errado: Nunca me simpatizei com modas. com.: Parecia afável a / com para com todos. O.Estabelecer (INT.: Aquele homem era entendido em eletricidade.I.D.: Era um apaixonado das / pelas flores.: Não pise a grama. O. Afeiçoado pela vizinha. Já paguei ao cobrador. Apto (a.) O.O. Aflito (com. sito à SCLN 314.: Esse verbo não admite os reforçativos “mais”. Contemporâneo (a. ao triunfo meritório.Gramática Amanhã chegaremos cedo ao colégio.: Afeiçoado aos estudos. contra) Ex.: Estou alheio a tudo. Ex. objeto direto e undireto de “coisa” ou “pessoa”.D. residente. Afeiçoado (a. estabeleceu-se na QNG. por) Ex.D. Residir .I. O.) Ex. para) Ex. Acostumado (a. com) Ex. entre) Ex.I. Pisar . .desobedecer (T.: Amizade à/ pela/ com a irmã mais velha. lugar Elas chegavam de Taguatinga e iam a Sobradinho.: Aflito com a notícia. (Errado: Avisei-os que a prova fora transferida. devidamente estabelecida por intermédio das preposições correspondentes. 6. por.) 9.D.D. para. notificar. (Errado: Não pise na grama.) Ex.exigem a preposição com).(T. “mil vezes” e os comparativos “que” e “do que”. lembrar.(T.I.(T.: Um homem ávido de / por novidades. (Errado: Paula namorava com todos os rapazes da rua.: Seria bom obedeceres aos teus estímulos. Não desobedeças ao teu pai. Namorar . ensinar. comunicar.) Ex. O. Aconselhar. Simpatizar .D.D. por) Ex. O.: Estou ansioso pela aprovação. Amizade (a.I.: Alguns não simpatizavam com o treinador.) Ex. por) Ex. .I.(T.(T. /T.) 8. O. Apaixonado (de.) 3. Analogia (com.I.” O. para com) Ex.: Um aluno devoto às / das artes. certificar.) Ex. autorizar.: Um grupo constituído de / por várias turmas.: Tenho aversão a estrangeirismo.: Estou contente por tudo que Deus me deu. participar. Estimar (T. 4.D. “antes”.antipatizar . cientificar. com) Ex. O. por) Ex. Ex.I. para.) Ex.D.D. Afável (a. avisar. Pagar .exige a preposição em).D. Obedecer . Ex. “pessoa”). em) 169 Volume Único .) 7.: Estava acostumado a / com qualquer coisa. Prof.I. Avisei-lhe de que a prova fora transferida. Atento(a.I. O.2007 . O.: Têm a mesma regência os adjetivos derivados sito. Adv. . O. Obs.I.D.: Do amigo que muito o estima. Alheio (a) Ex.Morar .” ou O. Entendido(em) Ex. por) Ex.: Um estilo contemporâneo ao / do Modernismo. de) Ex.: Estou atento a tudo. Edson O. 5. O. Aflito por não ter notícia. informar. Falho (de. Já paguei a prestação. lugar Obs.tocar .D. de) Ex.(T. Adv.: Ela reside na Avenida das Nações. Contente(com. Adv. Ansioso (de. O.I.: Paula namorava todos os rapazes da rua. Preferir .) Adv.D. por.Situar . “coisa”. por) Ex. O. por) Ex.D.

: Imbuído de / em vaidades.: Sejam propensos ao / para o bem. em) Ex. Eles visavam a novas condições financeiras.: Entreguei o recibo a você. de) Ex. • diante de palavras no plural Ex. O astronauta chegou à Terra ontem.: Assistimos a todas as peças teatrais da temporada. • diante de pronomes de tratamento Ex. Ex. 3) não se usa crase diante da palavra “terra” quando esta indicar “chão forme” em oposição a bordo de uma embarcação.: se a palavra terra estiver adjetivada ou empregada no sentido de planeta. Prof. (a = preposição + aqueloutra = pronome demonstrativo / indefinido) e é representada pelo acento grave (àqueloutra). • diante de verbos Ex.: Os residentes na Capital Rico(de.Gramática Ex.: Estarei em sua casa às nove horas. A água caía gota a gota.: Um político falho de / em caráter. senhorita. Obs. a não ser que ela apareça determinada.2007 • diante de palavras masculinas Ex.: Um prédio vizinho ao / do meu. à maneira de ainda que a palavra moda fique subentendida. 4) não se usa crase diante da palavra casa quando empregada no sentido de lar. Ex. Passível (de) Ex. * CRASE Crase é a fusão de duas vogais idênticas * * * * * * (a = preposição + a = artigo) e é representada pelo acento grave (à). Dei o livro à aluna. Ex. Referi-me àqueloutro livro. Refiro-me a França. Ele saiu após as dez horas.: Refiro-me à senhora. ocorrerá crase. Obs. Residente/ sito/ estabelecido/ morador (em) Ex. Observou tudo à distância de cem metros.: Observou tudo a distância. chovia torrencialmente. será servido bife à parmegiana.: No almoço.: Refiro-me a Roma. Refiro-me à França. (a = preposição + aquilo = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (àquilo). Incompatível (com) Ex. 5) usa-se crase. Minha blusa é igual à que compraste. Quando chegou à casa dos irmãos. só se usa a crase se ele admitir o artigo a. Refiro-me à Roma antiga.: Ele não se referia a nós. Se vier modificada por um adjetivo ou locução adjetiva. Ex. Vizinho (a.: As crianças são vulneráveis a tudo. geralmente. Ele chegou à zero hora. 170 . (a = preposição + a = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (à). Edson * * Ex.: Quando chegou a casa. Vulnerável(a) Ex.: Ele era versado em comércio exterior. Ex. Ex. Esta é a pessoa à qual me refiro.: Isso é inerente a mim.: Não comecem a discutir.: os pronomes de tratamento senhora.: Os tripulantes da aeronave voltarão a terra amanhã.: A tripulação da aeronave voltará à terra de seus sonhos. * Casos particulares O uso da crase apresenta casos que devem ser estudados com detalhes. na indicação das horas. Propenso (a. Observou tudo a uma distância de cem metros. (a = preposição + aquela = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (àquela). dona e madame admitem o emprego da crase. • diante da palavra distância.: Ela ia melhorando seu desempenho dia a dia. haverá crase: Ex. (a = preposição + a qual = pronome relativo) e é representada pelo acento grave (à qual). Versado(em) Ex. 2) usa-se a crase nas expressões à moda de.: Andei a pé o dia todo. Referi-me àquela pessoa.: A verdade é incompatível com a realidade. (a = preposição + aquele = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (àquele). em) Ex.: O projeto é passível de modificações. • em expressões formadas por palavras repetidas Ex. chovia torrencialmente. Inerente(a) Ex. Solicitamos a Vossa Senhoria providências imediatas. • diante de pronomes que não admitem artigos Ex. (a = preposição + aqueloutro = pronome demonstrativo / indefinido) e é representada pelo acento grave (àqueloutro). Ex. Imbuído (de.: Sou rico de saúde.: * Casos em que não ocorre crase Volume Único . para) Ex. São eles: 1) diante de nomes próprios geográficos.

ofereceria-te (oferecer-te-ia) o cargo. Obs.: Não aceitava as objeções que lhe faziam. Ex. Verbo(s) auxiliar(es) + principal no infinitivo ou gerúndio: livre colocacão (sem contrariar normas ou gerar cacofonia). Ex.: Alunos.: Eles foram correndo até a/à sala de aula. Ex. Contratar-se-ão todos os profissionais habilitados. Gerúndio não preposicionado. Todos aplaudiram-na à uma. Feriu-se a faca.: se o possessivo adjetivo estiver no plural.: Chegou cedo e perguntou-me pelo filho.: se o nome feminino estiver adjetivado ou especificado.: Dada-lhes a notícia. Ex. Obs. 2. 4. à vontade.: O gato se lambia / lambia-se. Ex. Ex. Edson 171 Volume Único . às pressas.:Modificou a frase.: Obrigado por dizeres-me (por me dizeres) a verdade. Escreveu uma carta a máquina. Ex. Obs.: Mostre suas fotos às suas irmãs. nosso fôlego ia acabando. Ex. Ele trabalha das treze às dezoito horas.) 3. Sujeito expresso.: Vendo a prazo.Gramática Ele estava lá desde as dez horas. 5.. o uso da crase é obrigatório. Ex.: Mostre suas fotos a/à sua irmã e não à minha. Verbos no início da oração. A mulher sempre estava à frente das decisões. Ex.: O jogo iniciar-se-á dentro de instantes.: casos de próclise facultativa 1. mas se queixava / queixava-se da vida. Ex. 1. e) Pronomes relativos. b) Frases exclamativas.: Saiu às pressas para o trabalho. f) Gerúndio preposicionado.: Como se fala mal no Brasil! e) Frases interrogativas. Ele chegou à uma hora. Ex. 2.: Ênclise proibida 1. Uso facultativo da crase O uso da crase é facultativo no seguintes casos: • diante de nomes próprios de mulheres Ex.: Era rico. *Locuções Verbais e Tempos Compostos 1. Prof. Verbos no infinitivo flexionado.: Já era muito tarde quando nos atenderam.: Tudo se fez conforme a lei. à esqueda. tornando-a clara. Ex. por favor compreendam-me. minha irmã. a) Frases negativas. Ex. Ex.: Nunca o esqueceremos. * Casos em que ocorre Crase * 2. Ex. prepositivas e conjuntivas(à terde. Obs. Tipologia frasal. não haverá crase.: Em o vendo.. Verbos no imperativo afirmativo. Ex. Viajaram num barco a vela.à exceção de. (Dada a notícia a eles.: Quem te convidou para o baile? d) Frases optativas. Verbos no particípio. *A Mesóclise (pronome oblíquo átono no meio do verbo) Com verbos no futuro do indicativo. Ele ficou lá até às dez horas. Não havendo próclise obrigatória.: Muito nos honra tua visita.. *A Ênclise (pronome oblíquo átono depois do verbo) Ocorrerá ênclise sempre que não haja próclise obrigatória (exceto com verbos no futuro). à proporção que. Verbos no futuro do indicativo. o uso da crase é obrigatório. Ele chegou a uma hora qualquer. Ex. Mostre suas fotos à Helena. Ex. Ele trabalha de treze a dezoito horas. Ele ficou lá até as dez horas. • depois da preposição “até” Ex.2007 . Ex.: Se pudesse. à direita). fizeram justiça.: se as locuções forem masculinas ou de instrumento. * Colocação Pronominal *A Próclise (pronome oblíquo átono antes do verbo) 1.. Ex.: Mostre suas fotos a/à Helena.: Bons ventos o levem. 3. à noite. brioso barco. Ex.: Quem lhe deu essa informação? e) Conjunções subordinativas. continuou . Vendo à vista. às escondidas. À noite costuma sair com os amigos. Conjuncão coordenativa.:Leia atentamente as questões antes de resolvêlas. • diante de pronomes possessivos adjetivos Ex. d) Pronomes interrogativos. Verbo no infinitivo impessoal. desde que não haja casos obrigatórios de próclise. Ex. À medida que corríamos. 2. • locuções adverbiais femininas.: Chamam-me de sonhador. Palavras atrativas a) Advérbios. Ex. Obs.: Mostre suas fotos à simpática Helena. b) Pronomes indefinidos. à procura. à beira de. Ex.. à medida que.

que é a capital federal. rouca.: Havendo palavra atrativa Pronome antes ou depois da locução. aliás. porém.: Brasília. de Manaus.separar nome de ADN. Usa-se a vírgula separar as orações subordinadas adverbiais( desenvolvidas ou reduzidas). Usa-se a vírgula para isolar as expressões explicativas ou corretivas. As vírgulas são facultativas o adjunto adverbial é de pequena extensão. 4.: Havia homens. Usa-se a vírgula para separar as orações adjetivas explicativas. introduzindo várias orações de uma seqüência. Ex. deve ser sempre precedida de vírgula (polissíndeto). contudo.separar nome de aposto especificativo. 18.: Aqui. todavia.: O aluno que chegou é educado.separar ADV na ordem direta. como por exemplo.: Brasília.: O aluno.: E vim. 2.separar nome de CN. mas foi reprovado.: Viajarei hoje. vi. 5 . Prof.: A população. fizemos a pesquisa. Ex.: Fumar causa. Usa-se a vírgula para separar as orações intercaladas. 3 . está crescendo. Obs. Ex. como: pois. 5. Ex. Ex. aluga-se carro. Ex.: Havendo palavra atrativa Pronome antes do auxiliar. Usa-se a vírgula para separar adjuntos adverbiais antepostos ou intercalados. 15. 6 . Ex. impotência sexual.Gramática Ex. Ex. 172 7. entretanto. Não se usa a vírgula para separar as orações adjetivas restritivas. rouca. 3. Ex. Aqui aluga-se carro. Ex. Ex.: Os diretores nunca nos tinham prestigiado. descobrem a escrita. e Maria viajou. logo. foi planejada. Saí embora estivesse chovendo.: Saí. Usa-se a vírgula entre palavras repetidas. saí. 2 . que iria ao cinema.: Ela tem a voz rouca. porém. Ex. A equipe nao quis fazer-lhe justiça 2.: Paulo estudou. venci. Usa-se a vírgula para separar certas conjunções deslocadas. 8. não sei. desde que esta não seja apositiva nem apareça na ordem inversa. Ex. à saúde. vi-o ontem. 6. O pai devia dar-lhe apoio. Ex. Ex. Ex. O aposto é separado do termo a que se refere por vírgula ou por dois.: O aluno estudou.separar sujeito de predicado. usa-se a vírgula. 9. Ex. e venci. Ex. Se tivermos um termo pleonástico. preciso falar contigo. Ex. foi planejada. e Ex.2007 .: Paulo disse. Usa-se a vírgula para separar as orações coordenadas sindéticas introduzidas pela conjunção “e” quando têm sujeitos diferentes. Quando a conjunção e é repetida. Ex. exceto o especificativo. Ex. Obs. amanhã. Usa-se a vírgula para separar as orações coordenadas sindéticas. capital federal.: Embora estivesse chovendo.: Se ela virá. 16. e vi. ou melhor. tais como: isto é. qualquer que seja a sua posição.: Paulo. 17. portanto. Ex. quando antepostas à principal. 11. ou melhor. Ex.: Paulo estudou.: Ontem à tarde.pontos. de Manaus. e minha irmã. O pai devia-lhe dar apoio. 10. Usa-se a vírgula indicar a zeugma (supressão de um termo expresso anteriormente). Ex. Ex. é hospitaleira.separar verbo de complemento. ao teatro. *ESTUDO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO *Ordem direta: Sujeito-verbo-complemento-ADV *Pecados capitais: 1 .: Vim. 14. Verbo(s) auxiliar(es) + principal no particípio: proclítico ou enclítico ao auxiliar. 13. exceto as iniciadas pela conjunção e. O pai devia lhe dar apoio.: Fumar é prejudicial. Edson Volume Único . reprovado. Ex. 4 . naquela fazenda. 12.: O pai o havia elogiado.: Fui ao cinema. embora estivesse chovendo. O vocativo deve ser sempre separado por vírgula.: Os homens. Ex. Usa-se a vírgula para separar as orações coordenadas assindéticas. O pai havia-o elogiado. *Regras 1. foi. quando estudava.: A equipe nao lhe quis fazer justiça. Não se usa a vírgula para separar a oração principal e a subordinada substantiva.: O pai lhe devia dar apoio. 19.: A cidade. ou seja. A vírgula será facultativa quando a oração subordinada aparecer após a principal.

“la parole” é a sua expressão particular. quando escreve. Prof. Na comunicação oral ou escrita. Assim. muito caro. quando ela for fragmentada. A linguagem envolve sons e sinais de que pode servirse o homem para transmitir suas idéias. emite sons (usa a linguagem falada).Língua e discurso O discurso ou fala é a utilização da língua pelo falante a seu modo. as funções da linguagem podem ser resumidas assim: 5. a concretização da linguagem falada. usa a linguagem mímica. Linguagem e língua: funções da linguagem. doente. experiências. ao saltar. Lingüística é a ciência da linguagem. Pode ser diacrônica (estuda os fatos de uma língua em épocas diferentes) e sincrônica (estuda os fatos de uma língua em determinada época).: A gasolina é indispensável. para a expressão do seu pensamento. o aluno chegou. mas. a oração se decompõe em palavras. a palavra se decompõe em sílabas e a sílaba se decompõe em fonemas. “langue/parole”). A língua é um instrumento social à disposição do indivíduo falante. o uso individual da língua. a contrariedade se anunciou: –– A sua passagem já está paga . segundo suas possibilidades. A língua é. quando o homem fala. o discurso é uma realização pessoal. Preferimos a denominação discurso à denominação fala. custa. Ex. Aos lingüistas interessam apenas a linguagem falada e a linguagem escrita. Enquanto “la langue” constitui um sistema. a saber: o discurso se decompõem em períodos. porque nos permite entender tanto a modalidade realizada oralmente (fala) quanto a realizada graficamente (escrita).disse o motorista. etc. É. A língua é. um organismo. 21. Ex: A moça ia no ônibus muito contente da vida.:Doente. com todas as suas implicações de criatividade e liberdade. individual. que obedece à situação de momento que o falante está vivendo. porém. já que se trata de uma sistematização de elementos vocais representativos.2007 173 . utiliza sinais (usa a linguagem escrita). apanágio do ser humano. chegou. Ex. um dos elementos é mais enfatizado que outros. quando emite gestos. O discurso é. Funções da linguagem Em síntese. Usa-se a vírgula para isolar o predicativo do sujeito que aparece anteposto ao verbo. constitui a língua. assim. Edson Vemos abaixo os componentes do processo de comunicação e a relação entre eles. O discurso é a parte máxima da linguagem. É a escolha pessoal que o indivíduo faz dos signos da língua. (Fernando Sabino) Volume Único . Tipos de discurso São três os tipos de discurso: 1) DISCURSO DIRETO É a personagem falando. de que o fonema é a parte mínima. desta forma. o período se decompõe em orações. ESTILÍSTICA Discurso ou fala . um instrumento. a linguagem articulada. Quando essa faculdade passa a pertencer a um determinado povo. uma conseqüência da evolução da linguagem. com o seu complexo sistema de sons e sinais. enfim. etc. lingüística Linguagem é a faculdade que possui o homem de poder expressar seus pensamentos. Foi o lingüista suíço Louis Ferdinand de Saussure o responsável pela dicotomia língua/discurso ou fala (em francês. em suma. A função principal da linguagem é a comunicação. Usa-se ponto e vírgula na base de uma oração. normalmente. –– Paga por quem? –– Esse cavalheiro aí.Gramática 20. sensações. O aluno.

Na falta do verbo dicendi. embora sejam possíveis outros tipos de infração: 1. b) Os advérbios aqui e cá passam a ali e lá. em vez de Esta fita é para eu ver. mas não quero precipitar-me.2007 . foi usado depois do enunciado: –– A sua passagem já está paga . assim como agora passa a naquela ocasião e hoje a naquele dia. minha. Chegou a hora de espantar incertezas. Para efeito didático. aquilo — O que faremos? → Eles perguntaram o que fariam. responder. o narrador usou o dois-pontos (anunciou:) e o travessão (–– A sua passagem). Edson Volume Único . f) O imperativo. Arcaísmo . se cruzam.. B. No exemplo visto. as. o narrador utiliza um recurso de pontuação. travessão. respectivamente. perguntou-me: –– O que você deseja? Respondi-lhe prontamente: –– Desejo um lugar na expedição. aquelas. se. o discurso direto se caracteriza pelo uso. dizer. o presente e o futuro do subjuntivo passam ao imperfeito do subjuntivo. perguntou-me o que eu desejava. ela. Ex: — O que faremos aqui? → Eles perguntaram o que fariam ali. Solecismo . si. regência ou colocação: Houveram muitos problemas.é o erro de usar palavras ou expressões que já caíram em desuso: boticário em vez de farmacêutico Prof. 2) DISCURSO INDIRETO É o narrador falando pela personagem. em frente de sua mesa de trabalho. seus. (O. ou seja. de um verbo dicendi. Barbarismo . aqueles. si. aspas ou mudança de linha. flagrante por fragrante. nossa → Seu.) ou expressões viciadas por outros idiomas (todos os dois em vez de ambos os dois: influência do francês). Ex: O doutor Fábio. esta.disse o motorista. conosco → Eles. consigo Nós. cúmplices.). ordenar. perguntar. de qualquer verbo que denote o ato de falar: afirmar. Vícios de linguagem Vício de linguagem é qualquer infração às normas vigentes do idioma que falamos. por parte do narrador. em frente de sua mesa de trabalho. isto é. nosso.Gramática Além da fala visível da personagem. 3. os. mim. consigo Meu. → O professor disse que esperava que ele fizesse o exercício. sua. Seus olhares. Ex: — Faça o exercício! → O professor mandou que ele fizesse o exercício. Note: o pensamento da personagem se confunde com a própria linguagem do narrador: Não se usa verbo dicendi nem conectivos. etc. em vez de Faltaram recursos. podemos sistematizá-los em dez tipos diferentes. → O professor pediu que ele o avisasse quando fizesse o exercício. possessivos. Mott) No discurso indireto. — O que faremos agora? → Eles perguntaram o que fariam naquela ocasião. Trata-se de um tipo de discurso que aproxima o narrador da personagem. d) O pretérito perfeito do indicativo passa ao mais-queperfeito desse mesmo modo. No discurso direto. etc. No exemplo visto. o emprego de estrangeirismos desnecessários (menu em vez de cardápio. ar um tanto cansado. elas.. — Espero que faça o exercício. Não. Transposições Na transposição do discurso direto para o indireto se observam algumas modificações na linguagem: a) Os pronomes pessoais. lhe. aquela. demonstrativos e verbos da primeira pessoa passam para a terceira pessoa: Eu. suas 174 Este. Faltou recursos. pedir. Ex: — O que fiz? → Ele perguntou o que fizera. me. 3) DISCURSO INDIRETO LIVRE OU SEMI-INDIRETO É um narrador reproduzindo o pensamento da personagem. de concordância. ar um tanto cansado. Esta fita é para mim ver.é o erro de pronúncia. exclamar. grafia ou forma de palavras: rúbrica em vez de rubrica excessão em vez de exceção abóboda em vez de abóbada cidadões em vez de cidadãos São barbarismos também a troca de parônimos (iminente por eminente. c) O presente do indicativo passa ao imperfeito desse mesmo modo. a. e) O futuro do presente passa ao futuro do pretérito. nos. — Avise-me quando fizer o exercício. indagar. geralmente vírgula. esse mesmo texto se veria desta forma: O doutor Fábio. lhes. iniciada pelo conectivo que ou se. se. em vez de Houve muitos. Ex: — O que farei? → Ele perguntou o que faria. o verbo dicendi. 2. Ex: Um dia acabou encontrando-se com ela numa rua escura e semideserta. isto → Aquele. mandar. com grande simpatia. com grande simpatia. etc. doispontos.é o erro de sintaxe. Respondi-lhe prontamente que desejava um lugar na expedição. o verbo dicendi vem seguido de uma oração substantiva. comigo → Ele. o. Ex: — O que fazemos? → Eles perguntaram o que faziam.

por conseguinte. corriqueira. b) Metáfora: um termo substitui outro em vista de uma relação de semelhança entre os elementos que esses termos designam.é a repetição de palavras e expressões sem que haja necessidade nem intenção expressiva: Subiu para cima. que pode produzir palavra ridícula e até obscena: Você viu a boca dela? Meu coração por ti gela.) Do concreto pelo abstrato: Ele tem cabeça. d) Assíndeto: omissão de conectivo. trancou-se. É ferida que dói e não se sente. Saiu para fora.. Hiato é a seqüência acumulada de vogais produzindo som desagrável: “Vai o aio à aula”. feito ou fato que a distingue das demais. 9. 7. Ex: O poema está no pé da página. Ex: O pais da aviação (Dumont)/O salvador (Cristo)/ O poeta dos escravos (Castro Alves) 2.. b) Elipse: omissão facilmente subentendida de um termo ou de uma oração inteira.é a seqüência das mesmas consoantes numa frase: Eram comunidades camponesas com cultivos coletivos.. (trabalho) Do abstrato pelo concreto: O amor vê defeitos (quem ama vê. característica. Do nome do lugar pela coisa nele produzida: Jô só fuma Havana. Ex: Ele é forte como um touro. Ex: Uma melodia azul tomou conta da sala.Gramática arreio em vez de enfeite Vossa Mercê em vez de você 4. “Amor é fogo que arde sem se ver. (é inteligente) Do continente pelo conteúdo: Ela come vários pacotes de bolacha. Teve uma hemorragia de sangue. Eco . que permite duas ou mais interpretações: O policial deteve o ladrão em sua casa.é o uso inadequado de palavras ou expressões triviais ou de gíria: O Corcovado é um troço. Entrou para dentro. Ele fez a orelha do livro.2007 .. Plebeísmo . c) Zeugma: omissão de um termo que já foi expresso.. O rato roeu a roupa da rainha. (Camões) 175 Volume Único . Pleonasmo vicioso ... mas por uma qualidade. e as lavadeiras da redondeza”... e as crianças das burguesinhas ricas e as mulheres do povo. Figuras de construção: a) Silepse: concordância com um termo subentendido. Ex: Quero uma namorada. Antonomásia ou Perífrase: Designação de uma pessoa não pelo nome. Ex: Você é minha flor. O Pão de Açúcar é um negócio. apenas um copo e uma cebola murcha. Desceu para baixo. É um contentamento descontente É dor que desatina sem doer”. Sinestesia: aproximação na mesma expressão de sensações percebidas por diferentes órgãos dos sentidos. Colisão . (Carlos Pereira) Já há alguns anos. Do nome do autor pela obra: Gosto de ouvir Djavan. • De número: “Esta gente está furiosa e com medo. Edson c) d) e) • • • • • • • f) resultado da imaginação. 5. Ex: Ela chegou. da sujetividade de quem cria a metáfora. Senti saudades amargas. uma que me ame de verdade. 10. Pode ser de gênero. períodos ou versos. Cacófato é o mau som produzido na junção de palavras.é o uso na frase de palavras que rimam sem intenção expressiva: O superior dava valor ao seu inferior. despiu-se. capazes de tudo”. número ou pessoa: • De gênero: São Paulo é movimentada. Essa semelhança é Prof. Ex: Sob a mesa. Observação: Há a gíria bem empregada e oportuna. Sou eu ou ainda é o outro? 8. e) Polissíndeto: repetição expressiva da conjunção coordenativa. 6. nada original. usada por ausência de um termo apropriado para determinadas coisas. Catacrese: é uma metáfora desgastada. Pode consistir no emprego: Da causa pelo efeito: Sou alérgico a cigarro. que não constitui vício. (Bandeira) f) Anáfora: repetição de uma mesma palavra ou construção no início de várias orações. Figuras de palavras: a) Comparação metafórica ou símile: comparação simples entre dois elementos de universos diferentes.. Andava com os pés cautelosamente. dormiu. (à fumaça) Do efeito pela causa: Ela ganha a vida com o suor. Neste momento tenho um sentimento de contentamento. (Garrett) • De pessoa: Os brasileiros choramos a derrota da seleção. FIGURAS DE LINGUAGEM 1. Ambigüidade é a construção malfeita. Venceu o Brasil a Holanda. Ex: “Vãochegando as burguesinhas pobres. Ganho dez mil cruzeiros por cada serviço. Metonímia: substituição de um termo por outro com o qual mantém uma relação de proximidade.

Ex: Passarinhos. desisti de ter. quanto de teu sal são lágrimas de Portugal. (Pessoa) 4. não se pode confiar nelas. h) Apóstrofe: ocorre quando nos referimos a uma pessoa ou coisa que pode ser real ou imaginária. (Cruz e Sousa) b) Assonância: repetição de vogais e de sílabas semelhantes. envia-me a mim. 3. brancas. g) Prosopopéia: O vento beija meus cabelos. (Lulu) b) Paradoxo: reunião de idéiascontrárias na mesma unidade da frase. e) Hipérbole: Fazia um século que ele não me ligava..Gramática g) Pleonasmo: repetição com fim enfático. (E agora. me invadia. d) Eufemismo: Foi bom. me envolvia. não e sim”. Edson . mas não idênticas. pelo menos ela descansou. i) Anacoluto: ocorre quando um termo fica deslocado. Ex: “Ó Formas alvas. Ex: Ela é bonita e feia. “Não existiria som se não/ Houvesse o silêncio/ Não haveria luz se não/ Fosse a escuridão/ A vida é mesmo assim/ Dia e noite. Ex: “Houve aquele tempo. Figuras de som a) Aliteração: provocada pela incidência reiterada de algumas consoantes ou fonemas consonantais. Ex: Essas empregadas de hoje.2007 176 Prof.. Formas claras” (Cruz e Sousa) c) Paranomásia: emprego de palavras parônimas. É utilizada para dar ênfase à expressão. ouve aquele tempo!) d) Onomatopéias: “E o sino da igrejinha com voz fina de menina tem dlins-dlins/ para o batismo dos pimpolhos” (Jorge de Lima) Volume Único . uma vez que raramente o interlocutor está presente e muitas vezes ele é um ser abstrato ou um ser que não terá condições de ouvir nossa interpelação. c) Ironia: Você é sutil como um elefante. que a chuva chora. Ex: Eis-me aqui. Ex: “Brancas Bacantes Bêbadas o Beijam”. Senhor. desligado sintaticamente da oração. Ex: “Ó mar salgado. h) Hipérbato ou inversão: inversão da ordem natural e direta dos termos da oração. f) Gradação: Era algo que me perturbava. Figuras de pensamento: a) Antítese: consiste em opor a uma idéia outra de sentido contrário. me seduzia.

Em outras palavras. Uma foto. sombrio. cinema etc.2007 . fada. pode-se pensar que o texto não-verbal seja uma cópia fiel da realidade. ao cinema ou a televisão. a mímica. num ponto estático do tempo. com a mão na maçaneta de uma porta é descritiva. cada signo e cada som são usados num momento distinto do outro. os signos são combinados entre si. ao passo que nas outras exploram-se outros signos. pois capta um estado isolado e não uma transformação de estado. ou seja. foram utilizadas duas linguagens diferentes: a) Linguagem Não-Verbal ??Qualquer código que não utiliza palavra. em latim). de acordo com certas leis. a dança. por exemplo. naquela capacidade humana ligada ao pensamento que se concretiza numa determinada língua e se manifesta por palavras (verbum. c) foto de uma mulher deitada na cama. como a pintura. mesa. o ângulo. por um processo analítico. é impossível conceber uma palavra encavalada em outra. o homem também representa o mundo. produzindo um efeito de realidade) e não-figurativos (aqueles que exploram temas abstratos). a cor. Prof. o enquadramento. Nele. que cria um efeito de verdade. na pintura. Na linguagem não-verbal. de um homem de capa preta e chapéu. Edson 177 Volume Único . Tanto a linguagem verbal quanto à linguagem não-verbal expressam sentidos e. Se na linguagem verbal. Semelhanças e Diferenças Uma diferença muito nítida vai encontrar no fato de que a linguagem verbal é linear. A estatura do indivíduo pode ser alterada pelo ângulo de tomada da câmera. Observe: Incêndio destruiu o Edifício Z. Em todos os tipos de linguagem. Isto quer dizer que seus signos e os sons que a constituem não se superpõem. b) Não-Verbais. Tais sinais admitem a seguinte classificação: a) Verbais. árvore). comunica-se e influencia os outros. além dessa. ser considerado dominantemente descritivo. Quando esses sinais se organizam formando um sistema. b) Linguagem Verbal ??Código que utiliza a palavra falada ou escrita. etc. por exemplo. gritando com desespero. na primeira. típica da narrativa. captamos de maneira imediata a totalidade de seus elementos e. Essa disposição de imagens em progressão constitui recurso básico das histórias em quadrinhos. para isso. depois. Quando contemplamos um quadro. b) foto da porta semi-aberta com o mesmo homem espreitando o interior de um aposento. assim: a) foto de um homem com a mão na maçaneta da porta. um ovo pode virar uma esfera. recria e transforma a realidade segundo a concepção de quem o produz. configura-se a narração e não a descrição. podemos ir decompondo essa totalidade. Linguagem é todo sistema organizado de sinais que serve como meio de comunicação entre os indivíduos. por meio dessas atividades. Com efeito. com a diferença de que. o mesmo rosto. exprime seu pensamento. obedecendo a mecanismos de organização. normalmente se pensa em texto e linguagem verbais. Mesmo o texto não-verbal. várias figuras ocorrem simultaneamente. Os textos verbais podem ser figurativos (aqueles que reproduzem elementos concretos. Essa característica pode ser observada em qualquer tipo de enunciado lingüístico. Também os textos nãoverbais podem ser dominantemente figurativos (as fotos. Esses recursos podem utilizar sinais de diferente natureza. a escultura clássica) ou não-figurativos e abstratos. Neste Para expressar o mesmo fato. a música e outras mais. Também essa impressão não é verdadeira. Sobretudo com relação a fotografia. Para citar o exemplo da fotografia. etc. os gestos. o fotógrafo dispõe de muitos expedientes para alterar a realidade: o jogo de luz. por exemplo. Quando se fala em texto ou linguagem. um rosto iluminado pode passar a impressão de alegria. vários signos podem ocorrer simultaneamente. mas se sucedem destacadamente um depois do outro no tempo da fala ou no espaço da linha escrita. os sons musicais. pois representa uma realidade singular e concreta. Mas podemos organizar uma seqüência de fotos em progressão narrativa. há outras formas de linguagem. pode dar impressão de tristeza. os signos são constituídos dos sons da língua (por exemplo.como as formas. eles passam a constituir uma linguagem. ao contrário.Interpretação de Texto Interpretação de texto PRÁTICA TEXTUAL Introdução: A Linguagem e os processos de Comunicação. Linguagem: O homem dispõe de vários recursos para se expressar e se comunicar. há uma simulação de realidade. Mas. fotonovelas. utilizam-se de signos. O texto não-verbal pode em princípio. Como nessa seqüência se relata uma transformação de estados que se sucedem progressivamente.

organismo de difusão.. não pretendem sumular elementos do mundo real (pintura abstrata com oposições de cores. ela é constituída pelo conteúdo das informações transmitidas. Exemplos: Conversa entre um inglês eu um estudante brasileiro de 1º grau que estuda inglês há um ano. choques..O destinatário identificará este sistema de signos (operação de decodificação) se seu repertório for comum ao do emissor for comum ao do emissor. ou mesmo um animal ou uma máquina (computador). de maneira geral. indicados no esquema abaixo: _ _ _ as mensagens tácteis: pressões. mas não compreendida: o emissor e o receptor não possuem nenhum signo em comum. a inteligibilidade dos signos não é total: certos elementos da mensagem proveniente de E não serão compreendidos por R. e-mails. c) A mensagem é o objeto da comunicação. pelos meios técnicos aos quais o destinador tem acesso. Ele pode ser definido. em que um não fala a língua do outro. Edson . mensagens radiofônicas ou televisionadas. Prof. Observação: um choque. e) O código é um conjunto de signos e regras de combinação destes signos. a fim de assegurar o encaminhamento de sua mensagem para o destinatário: Meios sonoros: voz. as mensagens gustativas: tempero quente (apimentado) ou não. trepidações. mas ela será longa e incerta. ondas sonoras. 178 R 1º Caso: A comunicação não se realizou.. neste caso. um aperto de mão. pode ser um indivíduo. Meios visuais: excitação luminosa.. as mensagens olfativas: perfumes. entretanto. por exemplo. pode-se empreender uma primeira classificação das mensagens: as mensagens sonoras: palavras.) b) O receptor ou destinatário é o que recebe a mensagem. O esquema da comunicação Existem vários tipos de comunicação: as pessoas podem comunicar-se pelo código Morse. uma empresa. cartazes. uma ou várias informações dirigidas a um destinatário. mas também um contato psicológico: pronunciar uma frase com voz alta e inteligível não é suficiente para que um destinatário desatento a receba. d) O canal de comunicação é a via de circulação das mensagens. percepção da retina. Este processo pode se realizar de várias maneiras (representaremos por dois círculos os repertórios de signos do emissor e do receptor): E Os elementos da comunicação a) O emissor ou destinador é o que emite a mensagem. músicas. Em todos estes casos. etc. esculturas modernas com seus jogos de formas e volumes).. Conversa (?) entre um brasileiro e um alemão. etc. Teoria da comunicação.. 1.2 Comunicação – Os processos da comunicação. Volume Único .. por vontade do destinador. 2º Caso: A comunicação é restrita. sons diversas. luz e sombra. até mesmo um Estado podem comunicar-se com seus membros por intermédio de circulares. Exemplos: mensagem cifrada recebida por um receptor que ignora o código utilizado.2007 3º Caso: A comunicação é mais ampla. etc. e se constitui por um certo número de elementos. etc. A transmissão bem-sucedida de uma mensagem requer não só um canal físico. ouvido. por e-mails. por gestos. internet. poderá haver uma operação de decodificação. Toda comunicação tem por objetivo a transmissão de uma mensagem. De acordo com o canal de comunicação utilizado. pode ser um indivíduo ou um grupo (firma.Interpretação de Texto caso. a comunicação só se realiza efetivamente se a recepção da mensagem tiver uma incidência observável sobre o comportamento do destinatário (o que não significa necessariamente que a mensagem tenha sido compreendida: é preciso distinguir cuidadosamente recepção de compreensão). a mensagem é recebida. o destinador lança mão dele para elaborar sua mensagem (esta é a operação de codificação). um perfume só constituem mensagens se veicularem. pela escrita. uma administração. um grupo. pelo telefone. são poucos os signos e comum.

Os elementos de sua mensagem remetem a outros elementos do romance. não remetemos. um professor durante uma aula expositiva. no entanto. É o que acontece durante uma conversa. ERERE RERER 2. deve ser observado que certos tipos de comunicação podem recorrer simultaneamente à utilização de vários canais de comunicação e de vários códigos (exemplo: o cinema). Galera Tipos de comunicação Comunicação unilateral: é estabelecida de um emissor para um receptor. num romance. num bate-papo com os amigos. nem o mesmo domínio sintaxe. Uma palavrinha pra galera. com energia otimizada. pois o destinador (o romancista) não faz alusão salvo raras exceções . Por exemplo. um cartaz numa parede difundem mensagens sem receber resposta. Assim é que quando uma professora dá a seguinte ordem à seus alunos: “coloquem o lápis sobre a carteira”. nem a do destinatário (seu futuro leitor). _Quais são as instruções do técnico? _Nosso treinador vaticinou que. campeão. no entanto. todos os referentes são textuais. mas estamos considerando um caso de uma comunicação unidirecional: ver mais abaixo. as realidades presentes no momento da comunicação. um bate-papo. galera. com um trabalho de contenção coordenada. aumentam as probabilidades de. um professor.à sua situação no momento da produção (da escrita) do romance.Interpretação de Texto Exemplos: um curso de Mestrado a alunos não preparados para recebe-lo. surpreendido pela reversão inesperada do fluxo da ação. Finalmente.) Não basta. comentando sobre nossas recentes férias na praia. R R R Comunicação bilateral se estabelece quando o emissor e o receptor alternam seus papéis. _Ahm? 179 Volume Único . aqui presentes ou no recesso de seus lares. Referente textual: constituído pelos elementos do contexto lingüístico. Assim. f) O referente é constituído pelo contexto. com parcimônia de meios e extrema objetividade. E R 4º Caso: A comunicação é perfeita: todos os signos emitidos por E são compreendidos por R (o inverso não é verdadeiro. valendo-nos na desestruturação momentânea do sistema oposto. um Prof. _Minha saudação aos aficionados do clube e aos demais esportistas. por que não? _Aí. pela situação e pelos objetos reais aos quais a mensagem remete. concatenarmos um contragolpe agudo. em que há intercâmbio de mensagens. _Como é? _Aí. na zona de preparação. Há dois tipos de referentes: Referente situacional: constituído pelos elementos da situação do emissor e do receptor e pelas circunstâncias de transmissão da mensagem. dois brasileiros não possuem necessariamente a mesma riqueza de vocabulário. temporal e a objetos reais. Da mesma forma. recuperado o esférico. com a palavra”praia” ou com a palavra “areia”. você pode imaginar um jogador de futebol dizendo ‘estereotipação’? E. definidos no seu próprio interior. sua mensagem remete a uma situação espacial. Edson “Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. aparelho de televisão. por exemplo.2007 . que o código seja comum para que se realize uma comunicação perfeita. Níveis de Linguagem Texto: Aí. Por exemplo. sem reciprocidade.

Caracteriza-se pela seleção e combinação das palavras. a combinação das palavras. _Um jogador que confunde o entrevistador. algo banal. ao interlocutor e a intencionalidade do falante. inclusive. ou seja. Função conativa ou apelativa. Funções da Linguagem As funções da linguagem são seis: a) b) c) d) e) f) Função referencial ou denotativa. Padrão Formal Culto – é a modalidade de linguagem que deve ser utilizada em situações que exigem maior formalidade . As falas do jogador de futebol são inadequadas ao contexto: a seleção vocabular.” Tradução. íntimos e familiares. Voltemos ao texto acima (Aí. E o mais curioso é que o jogador tem nítida consciência de qual é a função da linguagem e de qual é o seu papel como falante. não importando o que. tanto que. Qualquer que fosse o interlocutor. era o padrão formal culto que deveria ser seguido. um. o assunto. uma entrevista dada ainda no campo de jogo durante um programa esportivo. num único longo período) fogem da situação a que a fala está relacionada. para quem e para que se estava falando. a concordância. mamãe! _Estou vendo que você é um. etc. Função Fática. podemos reconhecer em uma mesma comunidade que utiliza um único código – a língua portuguesa. a estrutura sintática e a frase extensa (releia. a pontuação. pois não corresponde à expectativa de que o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a estereotipação? _Estereoquê? _Um chato? _Isso.Interpretação de Texto _É pra dividir no meio e ir pra cima pra pega eles sem calça. no ano de 1536. a uma pessoa à qual sou ligado por razões. Isso significa que a linguagem do texto deve ser adequada à situação. o emprego correto das palavras quanto ao significado. a situação. _Como é? _Alô.a Europa vivia o auge do movimento renascentista -. do nível social e cultural de quem fala e de para quem se está falando. Reflexo do momento histórico . sempre tendo em conta o contexto e o interlocutor. do contexto. Função metalingüística. por exemplo – vários níveis e formas de expressão. Função emotiva ou expressiva. podemos distinguir o padrão coloquial do padrão formal culto. surpresa do entrevistador. Em outras palavras: só falava e escrevia bem quem seguisse o padrão imposto pela gramática normativa. apresentava um conceito clássico de gramática: “a arte de falar e escrever corretamente”. mais adequado àquela situação: “_Uma saudação para a minha progenitora.” Luis Fernando Veríssimo. passa do padrão formal culto para o padrão coloquial. galera). que permitem maior liberdade de expressão. a intenção do falante. pela adequação a um conjunto de normas. o chamado nível ou padrão formal culto. orações.. mamãe!” Mamãe sabota a estereotipação? Assim. _Uma saudação para a minha progenitora. por exemplo. ante a 180 De maneira geral. Função poética. Você quis dizer mais alguma coisa? _Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental. Edson Volume Único . Quem fugisse desse padrão incorria em erro. Prof. Esse padrão mais informal também é encontrado em propagandas. a organização das orações e dos períodos. períodos e parágrafos. 3. Padrão Coloquial – faz referência à utilização da linguagem em contextos informais. _Certo. as relações entre termos. em linguagem coloquial: “_Alô.2007 . entende-se que o uso que cada indivíduo faz da língua depende de várias circunstâncias: do que vai ser falado e de que forma. a regência. entre elas. Hoje. Padrão Formal Culto e Padrão Coloquial A primeira gramática da língua portuguesa foi publicada em Portugal. a terceira resposta do jogador. programas de televisão ou de rádio. genéticas? _Pode. talvez mesmo previsível e piegas..

1975. 1982. quase imperceptível me movo. mulher que passas Que me sacia e suplicias Dentro das noites. predomina a função referencial ou denotativa da linguagem. FERREIRA. Uiara e Potiara. embora sempre os tenha evitado aprendi que minhas delicadezas nem sempre são suficientes para despertar a suavidade alheia. Teus pêlos leves são relva boa Fresca e macia. que faz uma descrição subjetiva de si mesmo. mal se destacam do escuro. eu quero a mulher que passa! MORAIS. ed. vai ter alta depois de amanhã. ed.. [Do lat. f. 93 Texto E Mulher. entende? Texto D Mulher. Jornal da Tarde. Portanto. sabe. Muliere. que organiza sua mensagem utilizando uma fala específica. não admitindo mais de uma interpretação. cada mensagem tem uma função predominante. através de uma operação cesariana. Brasiliense.] 2. Tenho pensado se não guardarei indisfarçáveis remendos das muitas quedas. alem do chá. In: Morangos mofados. p. mulheraça. Quando isso acontece. se tocada por dedos bruscos. 1982 Texto B Uma morena Não ofereço perigo algum: sou quieta como folha de outono esquecida entre as páginas de um livro. Seu dorso frio é um campo de lírios Tem sete cores nos seus cabelos Sete esperanças na boca fresca! Oh! Como és linda. Prof. Teus belos braços são cisnes mansos Longe das vozes da ventania. Você percebeu? Apesar disso. Nova Fronteira. os índios da tribo foram contrários à idéia de Everon ir para o hospital mas hoje já aceitam o fato e muitos já foram visitá-la. Para beber. vem sendo vítima de exploração e discriminação. descrevem-se as sensações da mulher. B – Função emotiva ou expressiva No texto B. Todos os textos lidos. Antologia poética. A – Função Referencial ou denotativa No texto A. Esposa. a maneira de cada autor varia. certo.: mulherão. minhas palavras são magrinhos como eu. impressentida. de acordo com o objetivo do emissor. Novo dicionário da língua portuguesa. que deu a luz a três meninas. se porventura a fizesse. você está entendendo. Fotografias.. Everon não falava uma palavra de Português até ser internada e as meninas serão chamadas de Luana. raramente admito um cálice de vinho branco. Rio de Janeiro. a mulher há séculos. verto água limpa sobre as mãos para que se possa refrescar o rosto mas. Teus sofrimentos. o tema é um só: mulher. No início. Função referencial ou denotativa é aquela que traduz objetivamente a realidade exterior ao emissor. O que provoca essa diversificação é o objetivo de cada emissor. num segundo me estilhaço em cacos. são poesia. 1960. Caio Fernando. Texto C _ Você acha justo que se comemore o Dia Internacional da mulher? _ Nada mais justo! Afinal de contas. ABREU. 4. use o sabonete X. A linguagem é objetiva. 2. [Aum. que esboçados a sombra. a finalidade é apenas informar o receptor sobre um fato ocorrido. São Paulo. seria mais branda que a brisa da tardezinha. concorda? Já houve alguns avanços. Pessoa do sexo feminino após a puberdade. In:____. Meu Deus. mãos tão leves que uma carícia minha. após ter permanecido no Hospital Base de Brasília desde o dia 16 de março. ainda hoje a situação da mulher continua desfavorável em relação à do homem. mas que seja seco para não esbrasear em excesso minha garganta em ardores. Rio de Janeiro. dentro dos dias! Teus sentimentos. eu quero a mulher que passa. melancolia. me esfarelo em poeira dourada. 13 jul. mesmo assim insisto: meus gestos. Do autor.Interpretação de Texto Leia os textos a seguir: Texto A A índia Everon. meus passos são inaudíveis feito pisasse sempre sobre tapetes.90. Texto F A mulher que passa Meu Deus. Não dispense X: ele a tornará tão bela quanto à estrelas de cinema. mulherona. nas conquistas femininas. Ed. 1. Edson 181 Volume Único .] S. Aurélio Buarque de H.2007 .A mulher que passa. Vinícius de. No entanto. sou definida e clara como o jarro com a bacia de ágata no canto do quarto – se tomada com cuidado. da tribo Caiabi. dos muitos toques. e tão morenos. p.

por exemplo. texto Literário: expressa a opinião pessoal do autor que também é transmitida através de figuras. ou seja. cada campo de atividade. um horóscopo. romance. por meio de um apelo ou ordem. C – Função Fática No texto C. é a transição de um verbete de um dicionário.. Messe caso . se depararmos com um texto que se inicia com “Alô? quem fala?”. em que o emissor exterioriza seu estado psíquico. e-mail. Pense numa situação bem corriqueira: um colega se aproxima e começa a contar algo que. predomina a função metalingüística da linguagem.Interpretação de Texto Nesse caso. O mesmo ocorre ao lermos uma bula de remédio. ou poesia. c) pronomes de 2ª pessoa. horóscopo. predomina a função fática da linguagem. ao elabora-la. piada. exemplifica muito bem essa situação. texto didático. no estilo. palestra.2007 Prof. Edson . porque todos nós temos um modelo de carta na mente. b) presença de vocativos. ou notícia jornalística. até que um dos ouvintes indaga “è piada ou você está falando sério?”. etc. Quando a mensagem visa a explicar o próprio código ou utiliza-o como assunto. os textos têm função e cada esfera de utilização de língua. sabemos que se trata de uma conversa telefônica.. em que uma professora aposentada vive de escrever cartas ditadas por pessoas não alfabetizadas. TIPOLOGIA TEXTUAL 1.”. ou bula de remédio. as instruções de uso de um produto qualquer. Como as situações de comunicação em nossa vida social são inúmeras. No processo comunicativo. telefonema. Gêneros e Tipos textuais Os gêneros textuais 182 Ao depararmos com um texto que se inicia com “Querido Fulano. Volume Único . saberá o que precisa ser dito e como deve ser dito. poesia. elabora determinados tipos de textos que são estáveis. um conto. receita culinária. Função emotiva ou expressiva é aquela que traduz opiniões e emoções do emissor. sabemos que se trata de uma correspondência formal. sabemos que se trata de um bilhete ou de uma carta de caráter pessoal. O filme Central do Brasil. mas nunca é exclusiva. em determinado momento. D – Função conativa ou apelativa A mensagem do primeiro texto contém um apelo que procura influir no comportamento do receptor. inúmeros são os gêneros textuais: bilhete. carta comercial. de modo a ressaltar seu significado. notícia jornalística. bula de remédio. prolongar ou encerrar o contato com o receptor. etc. temos um ou outro entendimento. carta pessoal. O que é falado. os textos desempenham papel fundamental em nossa vida social.”. Da mesma forma. Função fática é aquela que tem por objetivo iniciar. F – Função Poética A preocupação intencional do emissor com a mensagem. Identificar o gênero textual é um dos primeiros passos para uma competente leitura de texto. se tiver de ditar uma carta para que o outro escreva. 4. É isso que nos permite reconheceram texto como carta. cardápio. instruções de uso. passa a soar esquisito. uma poesia. aula expositiva. Ex: um romance. testando freqüentemente o canal Neste caso. também chamada de função expressiva. São características dessa função: a) verbos no imperativo. isso é tão marcante que uma pessoa não alfabetizada tem interiorizado esse modelo e. E – Função metalingüística O texto E. na forma. venho por meio. Se você colocar na situação de remetente. predomina a função conativa ou apelativa. ata de reunião. já que estamos nos comunicando o tempo todo. um cardápio de restaurante.. Função conativa ou apelativa é aquela que tem por objetivo influir no comportamento do receptor. se repetem tanto no assunto. editorial de jornais e revistas. a maneira como é falado e a forma que é dada ao texto são características diretamente ligadas ao gênero. o emissor utiliza expressões que tentam prolongar o contato com o receptor. uma vez que. Essa mensagem explica um elemento do código – a palavra mulher – utilizando o próprio código nessa explicação.. Observe que o interlocutor quer confirmar o gênero textual. escrevo. dependendo do gênero. conto. caracteriza a função poética da linguagem Função poética é aquela que enfatiza a elaboração da mensagem. Como já vimos. É importante observar que nenhum texto apresenta apenas uma única função da linguagem. resenha crítica. predomina a função emotiva da linguagem. verbete de enciclopédias e dicionários. crônica. Função metalingüística é aquela que utiliza o código como assunto ou para explicar o próprio código. saberá como iniciar a carta. Uma função sempre predomina num texto... Se o texto se iniciar com “Prezados Senhores. como na função. impregnado de subjetivismo.

Prof. procurando ter uma visão geral do assunto. O autor defende idéias e você deve percebê-las. Descrição: descrever é representar verbalmente um objeto. exceto.2007 . A última fase de interpretação concentra-se nas perguntas e opções de respostas. 16. uma bula de medicamento. EXCETO. 02. Por quê? A causa dos acontecimentos. 2. Dicas de Interpretação: 01. apenas as idéias estão coordenadas entre si. malícia nas entrelinhas. extraindo-se informações e se preparando para a leitura interpretativa. Onde? O lugar da ocorrência. faminto: predicativo do sujeito. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. mais brilhante será o desempenho. 05. é criar. Quando? A época em que ocorreram os acontecimentos. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais. RESPECTIVAMENTE. É pintar. As orações coordenadas não têm oração principal. Interpretativa. sutileza. Como? O modo como se desenvolveram os acontecimentos. etc. Durante a interpretação grife palavras-chave. errada. Marque palavras com NÃO. Ler. verdadeira. 04. exatas. subjetivo Pessoal TEXTO NÃO-LITERÁRIO Denotação Claro. é muito mais que fotografar.. 10. 18. A primeira deve ser feita cuidadosamente por ser o primeiro contato com o texto. 11. de pormenores individualizantes. partes) para melhor compreensão. ler bem. Quê? Fatos. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Para ler e entender um texto é preciso atingir dois níveis de leitura: Informativa e de reconhecimento. Por isso. o enunciado de cada questão. II. é necessário explanar e explicar. 06. Descrever é mais que apontar. texto não-literário: preocupa-se em transmitir uma mensagem da forma mais clara e objetiva possível. enredo. um lugar. o seu núcleo é o incidente. São seus elementos constitutivos: personagens. Ler todo o texto. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar. 17. IV. certa. correta. falsa. tente ligar uma palavra à idéia-central de cada parágrafo. é estabelecer relações de causa e efeito. 183 Volume Único . às vezes. ininterruptamente.Interpretação de Texto 2. que estão quase sempre em conflito. definindo o tema e a mensagem. 07. Ex: uma notícia de jornal. pois fazem diferença na escolha adequada. TEXTO LITERÁRIO Conotação Figurado. incorreta. não. Quando o autor apenas sugerir idéia. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. e o que a distingue da descrição é a presença de personagens atuantes. narrar ou descrever. 13. analisálas. Dissertação: dissertar é apresentar idéias. 15. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . palavras que aparecem nas perguntas e que. é estabelecer um ponto de vista baseado em argumentos lógicos. Não se trata de enumerar uma série de elementos. o episódio. parte) do texto correspondente. Quem? Personagem. para tornar aquilo que vai ser descrito um modelo inconfundível. III. ou seja. Narração: é um relato organizado de acontecimentos reais ou imaginários. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta.. e outras. mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto. determina a causa na realização do fato (= morte de “ele”). Partir o texto em pedaços (parágrafos. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta. circunstâncias. 14. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão. ler profundamente. 12.: Ele morreu faminto. Se encontrar palavras desconhecidas.). passagens importantes. é o estado em que “ele” se encontrava quando morreu. VI. mas de captar os traços capazes de transmitir uma impressão autêntica. V. 20. com atenção e cuidado. O raciocínio é que deve imperar neste tipo de composição. 09. 3. 08. mediante a indicação de aspectos característicos. Quando duas alternativas lhe parecem corretas. Ler com perspicácia. Verificar. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor.de fome: adjunto adverbial de causa. aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. vá até o fim. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. 19. uma pessoal. Requer observação cuidadosa. objetivo Informativo TIPOS DE COMPOSIÇÃO 1. procurar um fundamento de lógica objetiva. Aqui não basta expor.. Ex. Edson 03. não interrompa a leitura. e quanto maior a fundamentação argumentativa. ler o texto pelo monos umas três vezes ou mais. ação.: Ele morreu de fome. impõe-se o uso de palavras específicas. procurar a mais exata ou a mais completa. A Narração envolve: I. Ex.

ORGANIZAÇÃO DO TEXTO E IDÉIA CENTRAL Um texto para ser compreendido deve apresentar idéias seletas e organizadas. por isso existe uma grande quantidade de adjetivos no texto. Alusão histórica. Onde? – local onde se desenrolou o acontecimento. vindo ninguém sabia de onde. Quando? – o tempo dos acontecimentos. Onde e como acontece? (ambiente e situação dos fatos). motivo do fato. DESCRIÇÃO CONOTATIVA Em tal descrição as palavras são tomadas em sentido figurado. No texto narrativo. Consiste na elaboração de um texto inserindo episódios. Os verbos são predominantes num texto narrativo. fazendo uso de recursos lingüísticos. tal que o receptor a identifique. a idéia central extraída de maneira clara e resumida. Leia a frase anterior e posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor. ou seja. Cada um desses textos possui características próprias de construção. Convencionalmente. À esquerda fica a reitoria e alguns pontos comerciais. Exemplo: Saímos do campus universitário às 14 horas com destino ao agreste pernambucano. Uma das partes bem distintas do parágrafo é o tópico frasal. tendo em vista os diversos enfoques. Atentando-se para a idéia principal de cada parágrafo. leve e repleto de nuvens brancas. chamamos de descrição denotativa. argumentação e/ou desenvolvimento e a conclusão do texto. É importante só uma ação centralizadora para envolver as personagens. A seguir um exemplo de texto narrativo: Toda a gente tinha achado estranha a maneira como o Capitão Rodrigo Camborá entrara na vida de Santa Fé. Hoje o sol amanheceu sorridente. O indispensável da ficção é a narrativa. Deve haver um centro de conflito. OS TIPOS DE TEXTO Texto narrativo. Na descrição o ser.Fato narrado. Isso provavelmente facilitará o transporte desse cultivo a um grande centro de distribuição de alimentos a CEAGEPE. A caracterização é indispensável. o parágrafo é indicado através da mudança de linha e um espaçamento da margem esquerda. Como? – o modo que os fatos aconteceram.Interpretação de Texto Retorne ao texto mesmo que pareça ser perda de tempo. sem movimento. Podemos desenvolver um parágrafo de várias formas: Declaração inicial. Os pássaros felizes cantarolavam pelo ar. A primeira é totalmente dinâmica. A descrição é estática. ocupando lugar de destaque na frase o substantivo e o adjetivo. sendo o verbo o elemento principal. Era notório o sofrimento daquele pobre objeto. Texto descritivo. Exemplo: João estava tão gordo que as pernas da cadeira estavam bambas do peso que carregava. através dos parágrafos que é composto pela idéia central. desprovida de ação. ricas em polivalência. um núcleo do enredo. Por isso: . Na descrição 184 . Divisão. DESCRIÇÃO Descrever é explicar com palavras o que se viu e se observou. Por quê? – a razão. Texto dissertativo. Um dia chegou a cavalo. direta sem metáforas ou outras figuras literárias. no céu alegre. respondendo os seus elementos a uma série de perguntas: Quem participa nos acontecimentos? (personagens). A narração difere da descrição. No início da viagem observamos uma típica agricultura de subsistência bem à margem da BR-232. Há duas descrições: Descrição denotativa Descrição conotativa. o objeto ou ambiente são importantes. Definição. brilhava incansável. com o chapéu de barbicacho puxado Prof. Serve para dividir o texto em pontos menores. Quem? – personagem principal e o anti-herói. Volume Único .a conseqüência dos fatos. À direita o término da construção de um novo centro tecnológico. asseguramos um caminho que nos levará à compreensão do texto. acontecimentos. único de acordo com a definição do dicionário. o fato é o ponto central da ação. Fazemos um texto narrativo com base em alguns elementos: O quê? .2007 denotativa as palavras são utilizadas no seu sentido real. enquanto a segunda é estática e sem movimento. O que acontece? (enredo). Edson DESCRIÇÃO DENOTATIVA Quando a linguagem representativa do objeto é objetiva. O emissor capta e transmite a realidade através de seus sentidos. É contar. Seguiremos pela BR-232 onde encontraremos várias formas de relevo e vegetação. NARRAÇÃO Narrar é falar sobre os fatos.

.. Neco dirigiu-se até a marca do pênalti e bateu com grande perfeição..complicado.... “. ou a vocação altruísta de se sacrificar pelos demais? Nas sociedades primitivas.. Devia andar lá pelo meio da casa dos trinta. É o foco narrativo de 3ª pessoa... se o indivíduo. O goleiro não teve chance. Exemplo: O jogo estava empatado e os torcedores pulavam e torciam sem parar. Por isso.Mas. Exemplo: Parei para conversar com o meu compadre que há muito não falava. Mas por outro lado... O primeiro período do texto diz que: a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário. o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo. por outro lado. o egoísmo grupal era implacável.. de se sacrificar..”. por outro lado...”. já que ele era considerado o melhor batedor do time. montava num alazão. Aos quarenta e sete minutos do segundo tempo o juiz finalmente apontou para o centro do campo e encerrou a partida..” e) “. quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas. Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato. pelo anonimato.”. teremos: a) “.. ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um. “. “. estou tão triste..” b) “.Mas. o egoísmo....Compadre minha senhora morreu há pouco tempo.. A narrativa se vale de tal recurso. quando de repente o juiz apitou uma penalidade máxima..”.sociedades primitivas. na vida moderna. tornou-se cidadão votante e consumidor soberano. “. Os minutos finais eram decisivos... c) Há dúvidas. Corrigindo-os.foram complicados... porque a sobrevivência. E xercícios Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25.. 01.2007 . Para fins didáticos. o egoísmo.burocracia e pelo gigantismo. para melhorar a sociedade.. O técnico chamou Neco para bater o pênalti.a vocação altruísta. ambos precisavam da vitória. Quando o narrador participa dos acontecimentos diz-se que é narrador-personagem. Terá sido o destino? Já o narrador-observador é aquele que serve de intermediário entre o fato e o leitor.da vida moderna.. na vida moderna. o egoísmo.”.. trazia bombachas claras. Há tanto tempo sem nos falarmos e justamente num momento tão triste nos encontramos. Na era moderna.. a bela cabeça de macho altivamente erguida e aquele seu olhar de gavião que irritava e ao mesmo tempo fascinava as pessoas.” c) “. botas com chilenas de prata e o busto musculoso apertado num dólmã militar azul.. “. e pelo gigantismo das sociedades.burocracia e pelo gigantismo.Mas. Isto constitui o foco narrativo da 1ª pessoa. “... Edson 185 Volume Único . pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo. Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto.Interpretação de Texto para a nuca.. por outro lado.”. efetivando o ponto de vista ou foco narrativo. exporemos o texto parágrafo por parágrafo. b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna. (Um certo capitão Rodrigo – Érico Veríssimo) A relação verbal emissor – receptor efetiva-se por intermédio do que chamamos discurso. é sobre.. o indivíduo adquiriu autonomia...”. Eu notei uma tristeza no seu olhar e perguntei: .complicado. Fora do círculo íntimo da família nuclear.Compadre por que tanta tristeza? Ele me respondeu: . Fora do círculo íntimo da família nuclear..”. porque a sobrevivência..... O estádio quase veio abaixo de tanta alegria da torcida... os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e difusos. 02. “.o problema.” d) “. o problema. porque a sobrevivência.....” .. “. era menos complicado.” Prof. pela burocracia.... quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo. Isso facilitará o seu trabalho: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos 1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo. com gola vermelha e botões de metal.. “.complicado..

09. ao afirmar que o homem nasce virtuoso. 04. J. Volume Único . e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo. na sociedade primitiva. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista. que escreveu obras contra a Igreja. e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão. e rios de tinta. Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial. Edson . Segundo o texto. devido à tradição cristão. 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas. e a sociedade o corrompe. mas. teve início a IdadeMédia. d) Embora o problema residisse na sociedade. b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil. são solidárias com as demais. Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva. cultura e legado. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso. d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir. ao inverter a visão da Igreja.2007 186 Prof. É o “bom selvagem”. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos. que sempre acreditou ser o homem virtuoso. invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau. Considerando-se algumas palavras do texto. E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom. 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas. altruísmo e valores. J. Rousseau: b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. 06. c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico.Interpretação de Texto 03. 07. degenera na sociedade. foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) b) c) d) e) visão e pecador. considerado legado religioso. 05. d) Mostra o pensamento de um ateu. d) Em toda família nuclear. Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau. não eram isolados uns dos outros. a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média. uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. pois todos se ajudavam mutuamente. d) Contradisse a tradição cristã. há laços de solidariedade. No texto. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. mas degenerador da sociedade. c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo. d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época. A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade. b) Os grupos que se formavam. c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. tradição e idéia. sangue e rios. e) Contribuiu para a descoberta do Brasil. Rousseau. e) O problema realmente residia na sociedade. é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro. Se o problema residia na sociedade. c) Como o problema residia na sociedade. e) Porquanto o problema residisse na sociedade. J. recebido da natureza ao nascer? Sangue. No século 18. e degenera na sociedade. Durante três séculos. Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato. O autor do texto: a) Afirma que as pessoas. J. de alguma maneira. c) Errou. 08. embutida na tradição cristã. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. ainda não responderam a essa pergunta. b) Uma vez que o problema residia na sociedade. a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau. quando nasce virtuoso.

na natureza. d) Os dois que. e as idéias racistas supostamente “científicas”.” 4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o “homem naturalmente bom num mundo mau”. d) Florescência significa “iluminação”. Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos.. “Ao vencedor as batatas”.” e) “.. exterminou os hereges biólogos mendelianos. o que não condiz com a realidade.. de Darwin. É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano. c) Ao pular-se denota interrupção na ação... Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I. Em meados do século passado. a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa. veio um golpe: a teoria da evolução das espécies. está certo o que se afirma em: a) somente I. pois retomam ação e socialismo. como diria Machado de Assis. isso daria o significado de que a sociedade não mais existia. se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa. sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física. em princípio. Não demorariam. II.. II e III 15. Stalin. c) somente III. mais ou menos imutável. em relação à formação de idéias.vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo. compreendendo o perigo das idéias. pois claramente retomam elementos anteriores.E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. ou a sociedade e a cultura. amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o mais consistente tenha sido o paladino da “pátria do socialismo”. c) mais e idéias. De acordo com o contexto. O certo seria “Ao se pular”. pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum. os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto. d) Não há emprego de preposição. respectivamente. porém. 5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam.. 11. para voltar ao paraíso. um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo. Houve um período fértil.. isto. pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos. esta. Edson c) Há dois advérbios. segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. b) Deve-se colocar logo depois de entendida. e) científica e hereditária. e) I. que duvidavam da verdade científica socialista. a aparecer extrapolações como o “darwinismo social”. Nada muda a natureza física do homem. a fim de voltar ao paraíso.” d) “. 187 Volume Único .2007 . porque. Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) “. mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento.” b) “. pois retomam verdade e indivíduo.. tem valor concessivo. b) Refazer possui o sentido de “fazer novamente”.Interpretação de Texto 10. tinham um profundo temor reverencial pela “ciência”. Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo. III. podendo ser substituído por “apesar de”... na verdade.bastaria o homem transformá-la. como os seus coetâneos. segundo a qual. Na frase “Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. 14. e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas. b) a natureza física e ação política. d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo. como se uma ação abruptamente fosse interrompida. e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos. b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas. Prof. c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias. respectivamente. 13.. Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. c) “. 12. essa. representados por humano e sociedade. abriu-se uma grande florescência de socialismos que. mas. pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores. pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse. que. pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal.” a) Deve-se substituir essa por esta. pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este. porque compreendeu o perigo das idéias científicas. b) somente II. A expressão que indica tempo é “a princípio”.. o que denotaria que os socialismos já existiam. Quais os termos do texto que retomam uma idéia já citada anteriormente? a) imutável e amoldáveis. isso. e) Não se deve substituir essa por esta..bastaria ao homem transformá-la.. para que outra se iniciasse. d) somente I e II.. porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. portanto não cabe neste texto.

no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social. uma crítica aos americanos. “Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético. Edson Volume Único . c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades. 18.2007 . na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. Nem se uma eficiente engenharia social é viável. desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes.” é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. por isso ocorrem tantos males na nação. Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social. e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade. 20. Naturalmente. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário. Prof. por isso não devem ser levadas a sério. e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste. viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas. pretendendo debater a tese do “gene egoísta”.. quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. 188 7º Parágrafo: Não se está aqui. 21. e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados. devido à inveja que eles têm de seus vizinhos. b) Apesar de não ser totalmente comprovado. b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. Mas podem ser relativas. Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira. Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. sem dúvida. 16. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. que acentuou o aspecto plástico das marcações e os efeitos de luz. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético. a) Trata-se de simples questão gramatical. d) Apesar de enfraquecida a idéia. Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. a ignorância e as desigualdades. acreditase que o comportamento do homem seja determinado por seus genes. 17. E em São Paulo. c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. 19. no entanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. c) A sociedade é insaciável. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. É certo afirmar que: a) há. por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.” A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra. b) o autor não acredita que haja carência verdadeira no Nordeste. criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor. no texto. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.Interpretação de Texto 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador.. Carências há. presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!. A frase que altera a idéia básica da frase “Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.

Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa.” Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. como o verbo haver já indica tempo decorrido. e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio. d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. c) Está errada. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país. é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913. Hoje. 24. piorando ao invés de melhorar as oportunidades de emprego. é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa. Há dois séculos passados. Aacumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. é de 390 vezes. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. a diferença entre a Suíça e o Burundi. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. pois o verbo haver deveria estar no plural. 26. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. Considerando-se o texto. “Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. e) Está errada. acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade. b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira. 22. apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. entre 1820 e 1913. 25. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. União. o adjetivo passado também deveria estar no singular. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado. e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país.2007 .”· Prof. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. c) A abonação de suas faltas pela diretoria foi justíssima. a diferença entre a Suíça e o Burundi. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. e não cumprem direito suas funções sociais. por conta do que produzem. não se deveria usar o adjetivo passado.Interpretação de Texto 8º Parágrafo: Há século e meio. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. e acumulam mais. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. o crescimento da renda per capita dos atuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países. Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação. No entanto. Possivelmente. entre 1820 e 1913. conseqüentemente. é de 390 vezes.. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a competitividade no mercado. Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. como o verbo haver é impessoal. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. pois. Possivelmente. tributar mais reduz a produtividade e a competitividade. d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. A idéia não passou no “provão” da história. retirada do texto. é de 74 vezes. Em relação à frase “Há dois séculos passados. O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor. é de 74 vezes. c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e. e acumulam mais. 23. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB. Edson 189 Volume Único . Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. É preciso que se diga que a carga fiscal reinante em nosso manicômio tributário é exagerada para nosso nível de renda. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. “Há século e meio. Há dois séculos passados. Hoje. b) Está errada.”. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator mais importante para o aumento das desigualdades sociais. por conta do que produzem. pois. superior à de qualquer país em desenvolvimento. A idéia não passou no “provão” da história. A partir de certo patamar.. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. sem qualquer outra mudança na frase.

Bons exemplos da função metalingüística são as aulas de línguas. · Gênero dramático: trata-se do texto escrito para ser encenado no teatro. narrador. Os textos desta linguagem são dotados de objetividade. Fática: quando o canal é posto em destaque(ex: para iniciar um diálogo:”Oi!”). o objetivo do emissor é simplesmente o de informar o seu receptor. Funções da linguagem. ou seja. Os gêneros literários · Gêneros lírico: texto no qual o eu lírico(a voz que fala no poema. usa-se o código lingüístico para transmitir aos receptores reflexões sobre o próprio código lingüístico. que assumem os papéis das personagens. subjetivo. No ato da fala. Gêneros · · · Lírico: eu (expressa sentimento) Épico: poema em verso narrativo (passado histórico) Drama: peça teatral Função Conativa (ou Apelativa) Ocorre quando o receptor é posto em destaque. -Código: convenção social que permite ao interlocutor compreender a mensagem. Prof. -Denotação:quando empregamos a palavra no sentido comum(dicionário).2007 . chamado de estilo de época. ou seja. pode-se observar: emissor: aquele que diz algo a alguém receptor: aquele com quem o emissor se comunica a mensagem: tudo o que é transmitido do emissor para o receptor o código: a convenção que permite ao receptor compreender a mensagem. -Referente: assunto da mensagem. Funções da linguagem: Emotiva: quando o emissor é posto em destaque. Estilo de época · Em cada período da literatura.à forma de ver e sentir o mundo.expressa o eu-lírico(ex: prosa ou poesia centradas nos sentimentos ou emoções do locutor).Ou seja. · Gênero épico: há a presença de um narrador que fundamentalmente conta a história passada de terceiros. conflito. Bons exemplos da função emotiva são textos líricos. ação). aos temas.Literatura Literatura Introdução à Literatura. que nem sempre corresponde à do autor) exprime suas emoções. a linguagem se organiza no sentido de convencer o receptor. É um texto pessoal. espaço. ou seja. é representada por atores. Oliveira Neto Elementos da narrativa · Personagem. Metalinguística: quando o código é posto em destaque(ex: dicionário ou aula de português). · Função Metalingüística Ocorre quando o código é posto em destaque. Ex: Língua Portuguesa o canal: o meio que conduz a mensagem ao receptor. -Canal: o meio físico que conduz a mensagem ao receptor. Neste tipo de função é comum o emprego de verbos no imperativo e verbos e pronomes na 2° ou na 3° pessoas. É comum o uso de verbos e pronomes em 1° pessoa e também o uso de pontos de exclamação e interjeições. Ex: a língua oral o referente: o assunto da mensagem Sendo assim temos as FUNÇÕES DA LINGUAGEM: · Função Referencial Ocorre quando o referente é posto em destaque. Referencial: quando o referente é posto em destaque.informa objetivamente o interlocutor(ex: jornais e revistas).existem obras de autores que apresentam certa afinidades entre si. -Conotação: quando a usamos em sentido figurado. - - · Texto Literário · Verso e prosa. Bons exemplos da função referencial são os textos jornalísticos e científicos. diferente daquele que lhe é próprio. fato(enredo. idéias e impressões em face do mundo exterior. desfecho. Poética: quando a mensagem é colocada em destaque(ex: poema). Bons exemplos da função conativa são os textos de publicidade e propaganda. clímax. · Função Emotiva (ou Expressiva) Ocorre quando o emissor é posto em destaque. Apelativa: quando o receptor é posto em destaque(ex: propagandas de produtos). Literatura: litera(palavra) Trabalha a palavra de maneira artística. ou seja. 190 Volume Único . -Mensagem: tudo que é transmitido para o interlocutor. gramáticas e o dicionário. A ênfase é dada ao conteúdo. a mensagem está centrada na expressão dos sentimentos do emissor. ou seja. tempo. uma vez que procuram traduzir ou retratar a realidade. às informações veiculadas pela mensagem.Ela “acontece” no palco. Componentes de um ato de fala: -Locutor: é quem passa a mensagem. -Interlocutor: quem recebe a mensagem. pode apresentar semelhanças entre duas obras quanto à linguagem.

. os nativos vivem na Idade da Pedra e costumam praticar o canibalismo.Literatura · Função Fática Ocorre quando o canal é posto em destaque. sem maiores intenções artísticas. quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos. a centralização política em torno de um Estado forte.(. Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso. da escravidão e dos arcabuzes. sem se dar conta da destruição que os aguarda. estende o seu domínio por vastos territórios. Por ele. Bons exemplos da função poética são textos literários. o papel economicamente empreendedor de uma burguesia de origem judaica e a espetacular audácia de milhares de homens garantem a portugueses e espanhóis a primazia na grande expansão européia. Em nenhuma outra época houve movimento expansionista tão abrangente e avassalador. dada a ânsia imperialista dos países europeus e a incapacidade indígena de autodefesa. Quem quer passar além do Bojador* Tem que passar além da dor. astecas. a sua identidade histórica. No lado hispânico. ao contrário.. Está se abrindo um processo civilizatório que durará mais de quinhentos anos. todos recebem os brancos com hospitalidade e oferendas. Anima tais homens o espírito mercantilista Prof. os que conseguirem escapar das doenças. Um país como Portugal.) * Bojador: Cabo na África que foi durante muito tempo o limite geográfico das navegações européias. Uma destruição que não foi programada. que tinha apenas um milhão de habitantes. a ferro e fogo. Em 1434. todos os medos serão superados e todas as aventuras se tornarão possíveis. a visão européia é idílica. com isso. gigantes. São documentos a respeito das condições gerais da terra conquistada. num processo doloroso para os primitivos donos do território. este processo era dramaticamente inevitável.2007 . a paisagem física e humana. e súbitos buracos. fome.. O encontro com os nativos Civilizações díspares povoam as terras “descobertas” por portugueses e espanhóis. Em Mar português. “oi”. foi ultrapassado pelo português Gil Eanes. Oliveira Neto 191 Volume Único . À conquista comercial dos países asiáticos e africanos soma-se a conquista direta do continente americano. “tudo bem?” “boa tarde”. O A Literatura dos Conquistadores Dança dos índios tapuias. maias e incas apresentam surpreendentes níveis de organização social e de conhecimento científico e tecnológico. ó mar! Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. deixando de ser “índios” sem alcançar a condição de homens brancos. chama-se a atenção para o modo como foi organizada a mensagem. as prováveis riquezas. monstros marinhos. serão submetidos a um poderoso processo de deculturação. Exemplos típicos da função fática são: “alô”. sereias. Dentro da tradição utópica do Renascimento. As cartas de Hernán Cortez sobre a conquista do México são o exemplo mais famoso desse tipo de literatura. etc.desejo de ouro. “sentem-se”. perderão os seus valores culturais e. O interesse do emissor ao emitir a mensagem é apenas testar o canal. Nada parece deter essas frágeis caravelas e seus marinheiros que enfrentam calmarias. No lado luso. · Função Poética Ocorre quando a própria mensagem é posta em destaque. Neles se descrevem os problemas. a América surge como o paraíso perdido. as lutas de dominação. Fernando Pessoa traduz essa admirável vocação de seu povo para as grandes navegações: Ó mar salgado. mas que acontecerá tanto pela superioridade bélica dos europeus e as doenças que trazem quanto pela inocência dos indígenas. sob domínio ocidental. localizados nos confins do oceano para tragar as embarcações. e que modificará radicalmente a face do mundo. especiarias e quaisquer outros produtos que gerassem lucro. com a cabeça ou com os olhos. “pronto”. tanto em prosa quanto em verso. iniciada no século XV e consolidada no século XVI. Em regra geral. A princípio. local de maravilhas e abundâncias. o que tem o mesmo valar de um aceno com a mão. quantas mães choraram. etc. Entre estes. LITERATURA INFORMATIVA As primeiras manifestações literárias sobre a América estão delimitadas pelo seu caráter informativo. portanto. Trata-se de uma façanha épica sem precedentes. ou seja. os contatos do europeu com o novo mundo. ou seja. A ocidentalização da América será feita. sede.. Do ponto de vista histórico. tela de Albert Eckout O fim das guerras dentro dos territórios ibéricos Portugal e Espanha . as inovações da tecnologia marítima. Expressam.

Vejamos como ele descreve o primeiro contato com os índios: A feição deles é parda. 192 A nudez das índias A imagem mais desconcertante para os marinheiros lusos é a da nudez das índias. não se lembrava de o estender muito para se cobrir. de tosquia alta (. que todos serão tornados e convertidos ao desejo de Vossa Alteza. não tínhamos nenhuma vergonha. de que eles se espantavam muito e riam e folgavam.) Os cabelos deles são corredios. daquela tintura.mas vale ainda mais pela agudeza com que Caminha revela a paisagem física e humana daquilo que ele julga ser uma imensa ilha. logo a cuspiam com nojo. que fora tesoureiro da Casa Real em Sacavém.2007 . O ideal salvacionista A profunda religiosidade portuguesa .que ela não tinha .) Entre todos estes que hoje vieram não veio mais que uma mulher moça. com respeito ao pudor. como a dizer que ali os havia. Deram-lhe de comer: pão e peixe cozido. sobre o Brasil. (. (. com cabelos muito pretos e compridos. e suas vergonhas tão altas e tão cerradinhas e tão limpas das cabeleiras que.) Quando eles vieram a bordo o Capitão (Cabral) estava sentado em uma cadeira. e o puseram em volta dela. (. para logo depois pegá-la. e levou consigo um gaiteiro nosso com sua gaita.A capacidade constante de maravilhar-se. (.) E bem creio que. Oliveira Neto Volume Único . e certamente era tão bem feita e tão redonda. E se provaram alguma coisa.. Caminha traduz esse sentimento. em 1500. iniciando a guerra contra os invasores. bem vestido. . e o acompanhavam muito bem ao som da gaita.Literatura país de Eldorado seduz a imaginação e os nativos aparecem sob tintas favoráveis. tomando-os pelas mãos. muito novas e muitos gentis. mas apenas haviam provado o sabor.mostra-se na possibilidade de conversão dos primitivos habitantes..não lhe queriam tocar. eles não escondem o assombro diante do que vêem. com um colar muito grande no pescoço e tendo aos pés. Não quiseram comer quase nada de tudo aquilo. confeitos..por ser o primeiro registro escrito sobre a realidade local . Mostraram-lhes um carneiro: não fizeram caso dele.. imediatamente demonstraram não gostar e não mais quiseram. Ambos traziam o lábio de baixo furado e metido nele um osso branco. Verdadeiro homem do Renascimento. E por isso. à medida que os índios começam a se opor aos desígnios imperiais. A mistura de danças e música Um dos momentos mais curiosos da Carta é quando índios misturam suas danças com a música européia de um gaiteiro: E do outro lado do rio andavam muitos deles dançando e folgando. e nisso são tão inocentes como quando mostram o rosto. uns diante dos outros. Diogo Dias. porque então terão mais conhecimento de nossa fé. Não fazem o menor caso de cobrir ou mostrar suas vergonhas. companheiro de viagem do almirante Cabral. a visão rósea transforma-se. de as muito bem olharmos. de acordo com as convicções medievais. o rei D. como querendo dizer que ali havia ouro. se Vossa Alteza aqui mandar quem entre eles mais devagar ande. a inocência desta gente é tal que a de Adão não seria maior. O texto tem um notável valor histórico . pelos dois degredados que Prof..) E uma daquelas moças era toda tingida.tão graciosa que. Assim. provocaria vergonha por não terem as suas como a dela. mas com seu particular espírito renascentista. A natureza continua exuberante . Passou-se então.. andando no chão. .A simplicidade no narrar os acontecimentos.na ótica colonizadora mas os habitantes da terra são pintados como seres boçais e animalescos. não lhes falece outra coisa para ser toda cristã do que nos entenderem (. . a qual esteve sempre à missa e a quem deram um pano para que se cobrisse. muitas voltas ligeiras e o salto mortal. um tapete. procura ver os corpos femininos desnudos dentro do quadro cultural da sociedade indígena: Ali andavam entre eles três ou quatro moças. Manuel. uma galinha: quase tiveram medo dela . por estrado.A disposição humanista de tentar entender os nativos. em especial. E faziam-no bem.. Vindos de um mundo onde o corpo era censurado e reprimido... O crítico Sílvio Castro aponta alguns dos aspectos mais significativos do texto: . Trouxeram-lhes vinho numa taça. sem cobertura alguma. Porém.. Todavia. para além do rio. não deixe logo de vir clérigo para os batizar. esta gente. de baixo a cima. na segunda metade do século XVI. mel e figos passados.. admitida por Caminha e sugerida ao destinatário da Carta. fezlhe ali. e sua vergonha . sem se tomarem pelas mãos. o escrivão da frota lusa transforma a Carta num monumento de curiosidade antropológica e de abertura intelectual à diversidade. E andam tosquiados. o mais importante é a Carta do escrivão Pero Vaz de Caminha. ao sentar-se. a muitas mulheres de nossa terra. Todavia. bolos. caídos pelas espáduas.A atenção objetiva pelos detalhes.) Mostraram-lhes um papagaio pardo que o Capitão traz consigo: pegaram-no logo com a mão e acenavam para a terra. Em geral são bem feitos. A CARTA DE PERO VAZ DE CAMINHA Entre os testemunhos deixados pelos portugueses no século XVI. Andam nus. um deles fixou o olhar no colar do Capitão e começou a acenar para a terra. o qual é homem gracioso e de prazer. de bons rostos e bons narizes.. Depois de dançarem. algo avermelhada.que é um dos móveis da conquista . E segundo o que a mim e a todos pareceu. vendolhes tais feições. E eles entraram sem qualquer sinal de cortesia ou de desejo de dirigir-se ao Capitão ou a qualquer outra pessoa presente. Logo meteu-se com eles a dançar. do comprimento de uma mão travessa* e da grossura de um fuso de algodão. com grande espanto nos olhos. e eles folgavam e riam. se alguém vier. Senhor.

astúcia e presentes. no litoral paulista. é obrigado a gritar para as mulheres. vista do mar.a levá-lo até lá. Pelo sertão nos pareceu. o desejo de aventuras. numa caçada. em língua tupi: “Estou chegando. umas vermelhas. ou outra coisa de metal. Esta primeira viagem encerra-se em seguida porque a caravela retorna à Europa. frescos e temperados como os de Entre Douro e Minho. como se percebe no final do texto de Caminha: Essa terra. mulheres e crianças fazem sinais para indicar a forma que o devorariam. Nos dias e meses seguintes alternará a observação meticulosa com tentativas de escapar do ritual antropofágico. Prof. E esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza nela deve lançar. seguros. porque. por causa das águas que tem! Porém. eu. Sabedor. O céu é limpo. cantos. os portos. será feito prisioneiro pelos tupinambás. Staden livra-se de seus captores e acaba sendo resgatado pelos franceses. A chegada dá-se em Pernambuco e logo está metido em batalhas contra índios inimigos. Imediato. será tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas de costa. Contudo a terra em si é de muito bons ares. As águas são muitas. Ali. Rico de cores. ao qual está condenado. RELATOS DE VIAJANTES Dois desses viajantes escrevem textos definitivos sobre a vida cotidiana e os costumes dos tupinambás que dominavam uma expressiva faixa litorânea do Brasil: o alemão Hans Staden e o francês Jean de Léry. porque neste tempo de agora os achávamos como de lá. Hans Staden publica na Alemanha. da ponta que mais contra o sul vimos. não podíamos ver senão terra e arvoredos .2007 . pássaros. extraído do livro de Hans Staden Enquanto homens. calor. árvores. e outras brancas.sempre pelo mar e com outros marinheiros portugueses . a vossa comida”. Ao mesmo tempo.a quem fora presenteado . o aventureiro alemão imagina como poderia fugir de seu destino. que nós deste ponto temos vista.Literatura aqui entre eles ficam. A visão do paraíso Como diz o crítico Sílvio Castro “o europeu. talvez até pelo interesse que o assunto despertava na Europa. permanecendo no local por cerca de dois anos. De ponta a ponta é tudo praia redonda. onde alimentam a imaginação de leitores excitados pelos descobrimentos. Levado à aldeia indígena. A antropofagia Banquete antropofágico. outros europeus visitam a terra recém conquistada. Usando de muita persuasão. especialmente os nove meses e meio em que esteve prisioneiro dos nativos. grandes barreiras. nem o vimos. frescura. ou ferro. querendo-a aproveitar. frutos. Alguns entre eles resolvem registrar suas andanças pelos trópicos e esses relatos obtêm êxito na Europa. ele apresenta vivas descrições dos costumes indígenas: onde e como Moquém indígena. A antropofagia é o motivo principal de seu livro. provavelmente) o autor vai de Bremen para Lisboa e daí parte para o Brasil como artilheiro de uma nau portuguesa. Dirige-se então . muito grande. em algumas partes. observa com enorme curiosidade os costumes dos índios. o melhor fruto que dela se pode tirar pareceme que será salvar esta gente. em 1557. ele convence o chefe . parece-me que. imensa na linha do horizonte. até a outra ponta que contra o norte vem. Em busca de aventuras (e dinheiro. Tem. Em tal maneira é graciosa que. muito chã e muito formosa. os quais hoje também comungaram. Porém.terra que nos parecia muito extensa. e a terra por cima é toda chã e muito cheia de grandes arvoredos.a São Vicente. Move-os a cobiça. Até agora não podemos saber se há ouro ou prata nela. Além dos colonos portugueses e dos invasores franceses. A terra é ampla. um livro no qual descreve as suas aventuras em território brasileiro. conforme Jean de Léry Durante todo o século XVI. DUAS VIAGENS AO BRASIL Sob este nome. o Brasil desperta grande fascínio entre os europeus. através da Carta. ao longo do mar. de que havia um navio francês nas imediações. toma conhecimento da existência de um novo mundo.” A imagem é a do paraíso terral. de Theodore de Bry. Concreto. a estender os olhos. Senhor. por fim. infinitas. a curiosidade sexual ou o ideário religioso. A segunda viagem é a mais emocionante: Hans Staden participa de uma expedição que alcança a ilha de Santa Catarina. Oliveira Neto 193 Volume Único . tanto no texto principal quanto num relatório que acrescenta como arremate das Viagens. dar-se-á nela tudo.

Depois de esfolado. Direi que (. portanto. Viagem à terra do Brasil. O canibalismo dos tupinambás Esquartejamento de inimigo dos tupinambás. Vêm então quatro mulheres que apanham quatro pedaços.Literatura Volume Único . seus utensílios. Além de detalhar um significativo conjunto de costumes religiosos. a maneira que cozinham e o que comem. As vísceras são dadas às mulheres. descansam no outro dia e fazem para o inimigo uma pequena cabana no local em que deve morrer. principalmente entre as mulheres. VIAGEM À TERRA DO BRASIL Igualmente centrado no cotidiano da vida indígena. (. a língua e tudo o que podem aproveitar. educação dos filhos. fazendo uma série de anotações interessantíssimas a respeito de sua existência. no que acreditam.) e de mostrar certas práticas desconhecidas na época. Enchem de bebidas todas as vasilhas. para servir a Villegagnon. (.. relativizando moralmente certos hábitos que na Europa passavam por bárbaros. Responde-lhe o prisioneiro: “Quando estiver morto. Repartem isso entre eles. tornando-o totalmente branco e tapando-lhe o ânus com uma madeira. levando cada um o seu quinhão.. terei ainda muitos amigos que saberão me vingar”. Ali tem a oportunidade de conviver (em liberdade) com os tupinambás. Conservam-no por algum tempo e então se preparam.. em sinal de alegria. transformando o seu livro num notável êxito editorial do século XVI.2007 moram. sendo mostrada com uma riqueza de detalhes em muito superior à obra de Hans Staden.. conforme Theodore de Bry Obviamente também a antropofagia é um dos temas predominantes da obra. Quando tudo foi partilhado. fazendo grande alarido. (. Comem também a carne da cabeça. revela uma percepção histórica mais apurada dos costumes nativos pelo fato do autor ser um homem culto. (Costume indígena já referido em outra página por Staden) Separam após as costas. medicinais.. Logo que estão reunidos todos os que vieram de fora. A seguir colam-lhe ao corpo penas cinzentas. Observe-se esta cena. raspam-lhe as sobrancelhas.) O guerreiro que vai matar o prisioneiro diz para o mesmo: “Sim aqui estou eu. de modo que lhe saltem os miolos. criam-no até grande e o matam e o comem quando lhes vem à cabeça. a fim de que nada dele se escape.) a nudez grosseira das mulheres é muito menos atraente do que comumente imaginam. fundador de uma colônia francesa na futura cidade do Rio de Janeiro.. aberto às diferenças entre as civilizações. sociais (casamentos. golas de rendas. o viajante francês descreve com minúcias o ímpeto guerreiro dos homens tropicais. Além disso. são causas de males incomparavelmente maiores do que a nudez habitual das índias. batem-lhe as mulheres e as crianças primeiro. voltam para casa. dançam em seu redor e amarram-no bem. Dão-lhe então uma mulher para servi-lo. mostra aos leitores europeus os animais da terra..) Assim que está tudo preparado. Dão de comer bem ao prisioneiro. como enviado do líder religioso Calvino. como preparam a bebida e com ela se embriagam. sendo bem vigiado. e de imediato as mulheres arrastam o morto para o fogo. por exemplo. sua destreza no manejo do arco e flecha e de outros instrumentos. funerais.. vendo as batalhas entre as tribos de forma quase poética. Se tem dele um filho. a vegetação. Oliveira Neto 194 . correndo com eles em torno das cabanas. Acabada a bebida. As crianças comem os miolos. como acendem o fogo. pintando um quadro intenso e colorido da realidade brasileira de então. Léry permanece no país durante um ano (1557). da parte dianteira. ocorrida logo após a morte do prisioneiro: Prof. encara com simpatia os índios.) Quando principiam a beber. o livro do calvinista francês Jean de Léry. levam consigo o prisioneiro que bebe com eles. um homem o pega e lhe corta as pernas acima dos joelhos e os braços junto ao corpo. sobre-saias e outras bagatelas que as mulheres de cá (européias) se enfeitam e de que jamais se fartam. de formação humanista e. cabelos encrespados. etc. junto com as nádegas. Essa compreensão revela-se. raspam-lhe toda a pele. pois tua gente também matou e comeu muitos dos meus amigos”. Os atavios. as árvores. Movido por um espírito universalista. anquinhas. Fervem-nas e com o caldo fazem uma papa rala que se chama mingau que elas e as crianças sorvem. etc. Aí passa a noite. o chefe da choça diz: “Vinde agora e ajudai a comer o vosso inimigo”. Depois. na análise da nudez feminina: Quero responder aos que dizem que a convivência com esses selvagens nus. suas formas de guerrear. determinam o tempo em que ele deve morrer e convidam os selvagens de outras aldeias para que venham assistir. incita à lascívia e à luxúria. ele é golpeado na nuca. entre os quais a preparação e o uso do cauim e do fumo. Vejamos como ele descreve a execução e a devoração de um inimigo pelos tupinambás: Quando trazem para casa um inimigo. quero te matar.

em Lisboa. os braços e as pernas com o sangue inimigo a fim de torná-los mais valentes.intensifica o combate contra os protestantes. sobretudo as velhas. ao lado de registros realistas dos primeiros esforços de colonização. inclusive as tripas depois de bem lavadas. representadas pela burguesia judaica. se apresenta a meus olhos. E então . que prefeririam sem dúvida morrer de uma vez a definhar assim lentamente. juntamente com o governador Tomé de Sousa.de sorte que todas as manifestações culturais da sociedade brasileira. Fundada alguns anos antes da Contra-Reforma por Ignácio de Loyola. Ao espírito capitalista-mercantil associam um forte ideal religioso. perseguindo judeus. de Pero de Magalhães Gadavo (1576). todas as partes do corpo. funciona o Tribunal do Santo Ofício da Inquisição. São Paulo (1554). Em boa e sã consciência acho que excedem em crueldade aos selvagens os nossos usurários (agiotas) que. que são mais gulosas de carne humana e anseiam pela morte dos prisioneiros. mas também a apreciar a terra brasileira como um paraíso terreal: Por isso. que ao ler sobre semelhantes barbaridades. quando revejo assim a bondade do ar. a variedade de aves. a excelência das frutas e.desencadeada pelo papa Paulo III. nos três primeiros séculos nascem sob a órbita do jesuitismo. e lhes esfregam o corpo. O resultado desse sombrio processo de opressão não é apenas o retrocesso científico. Lá iriam exercer papel decisivo na transformação da Holanda em grande potência mundial. numa decadência secular. se lançarão a mundos desconhecidos. viúvas e outras criaturas miseráveis. quando a imagem desse novo mundo. de Gabriel Soares de Souza e Tratados da terra e gente do Brasil. A visão abrangente e humanista do viajante francês leva-o não apenas compreender o nativo. esfregam e escaldam o corpo a fim de arrancar-lhe a epiderme. entretanto. servindo de grande inquisidora na guerra santa contra o Mal. definido por Darcy Ribeiro como salvacionista. a Inquisição estabelece o terror nos países católicos. são colocadas no moquém). Além do trabalho catequético. se reúnem para recolher a gordura que escorre pelas varas dessas grandes e altas grelhas de madeira. Logo depois o dono da vítima e alguns ajudantes abrem o corpo e o esquartejam com tal rapidez que não faria melhor um açougueiro ao esquartejar um carneiro. Rio de Janeiro (1568) e Olinda (1576). Em seguida. a burguesia comercial e financeira (normalmente judaica) se vê impedida de impor a sua visão leiga de mundo. Caberia a ela o papel de ponta-de-lança da irradiação do catolicismo. contudo. em geral. Desde a década de 1540. O racionalismo capitalista. Os Soldados de Cristo no Brasil Os primeiros jesuítas desembarcam no Brasil em 1549. . Dezenas de padres Prof. A Contra-Reforma e os jesuítas A Contra-Reforma . abrandados pelo relativismo moral que Léry estabelece: É útil. protestantes.Literatura Em seguida. Tratado descritivo do Brasil. mas a desgraça econômica que se abaterá sobre a Península Ibérica em função do expurgo das forças modernizadoras. as mulheres. não triunfará por completo em Portugal e Espanha. A ordem dos dominicanos sobressaise na tarefa de satanizar e punir os rebeldes. promovendo a tortura e o assassinato dos inimigos. no célebre Concílio de Trento de 1545 . 195 Volume Único . bruxas e demais “hereges”. às Artes e tudo aquilo que representasse liberdade de expressão e de idéias. estimulando a delação. LITERATURA JESUÍTICA Os impérios ibéricos contêm em sua expansão uma profunda ambigüidade. no intuito de apontar aos povos de outros continentes as excelências do catolicismo.. desde 1536. dando aos negócios autonomia frente à religião. principalmente as velhas gulosas. de Fernão Cardim. Sem uma classe empresarial audaciosa e empreendedora. Portugal e Espanha afundam. Nesses países. A mais importante entre as ordens religiosas dedicadas à conversão dos gentios é a jesuítica. e o tornam tão branco como na mão dos cozinheiros os leitões que vão para o forno. encontramos a História da Província de Santa Cruz. os leitores não se esqueçam do que se pratica entre nós. uns após outros. esses selvagens pegam os filhos. ao mesmo tempo que amplia a missão evangelizadora dos padres em terras americanas. logo me acode a exclamação do profeta no salmo 104: “Senhor Deus. Pelo contrário. como tuas diversas obras são maravilhosas em todo o universo! . vão criar os primeiros colégios no país: Bahia (15 ). sugando o sangue e o tutano. como apóstolos sem medo e sem mácula. a formosura das árvores e das plantas. que Deus me permitiu ver. Enquanto isso. Oliveira Neto acompanham as expedições a fim de converter os gentios. as riquezas que embelezam essa terra do Brasil. comem vivos órfãos. chegam com água fervendo. já no fim do século XVI. Em seguida exortam os homens a procederem de modo que elas tenham sempre tais petiscos e lambem os dedos e dizem iguatu. em torno do qual as mulheres. a abundância de animais. a Companhia de Jesus sempre primou pelo alto nível intelectual.incrível crueldade . Iniciam desta forma um domínio absoluto sobre o sistema educacional. o que quer dizer “está muito bom!” Tais exemplos de crueldade dos índios para com seus inimigos são.interrompido por sua expulsão de Portugal e demais colônias em 17 . admitindo apenas o pensamento único e celebrando um bárbaro retorno ao mundo medieval. Contrária à Ciência. os judeus expulsos transferem-se majoritariamente para os Países Baixos.. os Soldados de Cristo (jesuítas).2007 . pelo ardor místico. pela disciplina e pela fé inquebrantável de seus componentes.” OUTROS VIAJANTES Ainda dentro de uma linha de exaltação da terra.assim como os nossos caçadores jogam a carniça aos cães para torná-los mais ferozes.

já que o contato com os brancos traz a morte de seus deuses e de sua cultura. Todos (a seu modo) com razão. surgem os primeiros religiosos dispostos a elaborar uma tosca literatura. Também a incansável luta contra a escravidão dos índios torna-se a marca registrada dos discípulos de Loyola. os elementos culturais indígenas presentes em seu teatro são destruídos . 196 Volume Único .a liberdade formal salta aos olhos: o teatro anchietano pressupõe o lúdico. Perante essa festa para as emoções e o coração. sem que isso signifique uma contradição maior.a ação jesuítica acabou produzindo uma ideologia protetora das comunidades indígenas e impedindo a destruição completa dos antigos habitantes da terra. Do ponto de vista da encenação dos autos. Desajustados ante a nova ordem social e psicológica. canções e especialmente autos*. Assim. como disse José Guilherme Merquior. pois o padre possui uma visão de mundo tipicamente européia. apelando para a consciência mítica dos nativos. o jogo coreográfico. no Brasil. pelas mãos dos jesuítas. de enorme fascínio visual. Os que defendem os jesuítas alegam: • A denúncia contínua dos massacres cometidos contra os nativos. deixando-os numa terrível orfandade que só o catolicismo preenche. Os autos anchietanos contribuem para deculturar os índios. constituído por deuses e pajés dos nativos.” O papel de Anchieta em nossa literatura O crítico Afrânio Coutinho sustenta que a literatura teria nascido. religiosos e profanos. conforme depoimentos de época . a cor. misturados com os demônios da tradição católica. o indígena vacila em suas crenças. os índios (sobremodo os curumins) percebem que os seus valores são falsos e corruptos e aceitam de melhor grado os princípios cristãos. os admiradores. Oliveira Neto • A resistência contra a escravidão indígena levada a cabo pelos colonos. “dolorosamente arrancados à cultura materna e dolorosamente desarmados ante a bruta realidade da experiência colonial. sobretudo. Avulta então o nome de José de Anchieta. • A adoção de uma religiosidade que não podem compreender e que domestica seus instintos de defesa. os detratores. alternam-se elementos históricos e fictícios. o autor intenta conciliar os valores católicos com os símbolos primitivos dos habitantes da terra e com os aspectos da nova realidade americana. pois as idéias que triunfam nos espetáculos são evidentemente as do padre. • Uma produção didática .com pleno apoio do autor que se serve deles Prof. Satanás. pequenos sermões musicados irrompem no meio das cenas. que assim perdem a sua identidade. Saravaia Vão para o inferno. • A luta para organizar os índios em aldeamentos e missões. • A impugnação das crenças das tribos. o primeiro é defendido por santos e anjos. • A transmissão da fé católica aos indígenas garante a estes um lugar no mundo ( e no além-mundo).hinos. os quais expressam o cristianismo e subjugam o segundo. Dotado de sólida formação religiosa e com senso artístico acima do comum. a antropofagia e a nudez.apesar de todos os erros . O que se pode afirmar hoje é que . Neste confronto perpétuo entre o bem e o mal. ele criará simultaneamente: • Uma produção refinada: poemas e monólogos em latim que parecem destinadas a satisfazer suas necessidades espirituais mais profundas. a obra teatral de Anchieta.2007 . É algo arrebatador. irão se ver. Por isso. Independentemente de tais posicionamentos.Literatura Já o seu trabalho com os índios até hoje gera discussões. Desta forma. os inimigos dos jesuítas argumentam com idéias antagônicas: • A implacável destruição de valores culturais dos indígenas como a poligamia. o som. Os elementos sagrados do catolicismo europeu ligam-se aos mitos indígenas. Alegrem-se os nossos filhos Por Deus os ter libertado Guaixará vá para o inferno Guaixará. onde os índios se tornam presas mais fáceis dos bandeirantes e capitães de mato.dentro da ação dramática . • A substituição da vida nômade pela vida de aldeamentos. Por seu turno. JOSÉ DE ANCHIETA Boa parte da literatura escrita pelos padres possui uma dimensão meramente informativa. desencadeiam-se milagres e apocalipses. numa espécie de sociedade comunista cristã primitiva. o trabalho de catequese dos jesuítas acaba se realizando. que visavam infundir o pensamento cristão nos índios. dulcificando a sua vida. Aimbiré. apontadas como mentirosas e demoníacas. As crendices e superstições dos nativos acabam vinculadas ao pecado e seu poderoso agente. Santos e demônios duelam. Dirige-se mais aos sentidos do que à razão. De um lado. destinada à conversão dos indígenas. Enviam aos superiores notícias da obra catequética e dos problemas da ordem. Os autos Interessa-nos hoje. Simultaneamente. Tal argumentação é refutada pela maioria dos estudiosos. de outro. Nela. a um ponto que os colonos manifestarão ódio visceral aos padres da Companhia de Jesus. José de Anchieta seria o nosso primeiro escritor.

várias enfermidades pulmonares. “somente apareciam suas caras. que soube dar contemporaneamente. Os cavalos. • Gênero: literatura de viagem ou de testemunho. Mas outros fatores trabalhavam objetivamente para a vitória dos invasores. O imperador Moctezuma recebeu em seu palácio as primeiras notícias: um morro grande andava movendo-se pelo mar. engenheiros e selvagens da Idade da Pedra. a lepra. • Criação do mito do Eldorado tropical e da cordialidade do homem brasileiro. cobertos de arreios de guerra. do papel e da bússola.. Além disso. Francisco Pizarro. seus organismos não opunham defesas ante as novas enfermidades. E. LEITURA SUPLEMENTAR O LADO BRUTAL DA CONQUISTA Havia de tudo entre os indígenas da América: astrônomos e canibais. incorporada à da pólvora. * Auto: forma teatral oriunda da Idade Média e caracterizada por sua liberdade em relação às leis clássicas do teatro. Tenochtitlán. Os estrangeiros traziam “veados que os carregavam tão alto como nos tetos”. os aliados mais eficientes. Introduzidos na Europa por ginetes árabes. convencido de que o mesmo formava parte do conquistador: Alvarado se levantou e o matou. a febre amarela. a técnica da traição e da intriga. o segundo.(. sobre os dois elementos que podem ser considerados a base do futuro indivíduo brasileiro. A civilização que se abateu sobre estas terras vivia a explosão criadora do Renascimento: a América aparecia como uma invenção a mais. como pragas bíblicas. O antropólogo brasileiro Darcy Ribeiro estima que mais da metade da população aborígene da América morreu contaminada logo ao primeiro contato os homens brancos. à frente dos maias. “Não seria um castigo sobrenatural aquela epidemia desconhecida e repugnante que acendia a febre a decompunha as carnes?” Os índios morriam como moscas. Compõe-se de uma multiplicidade quase estática de quadros e cenas. (EDUARDO GALEANO .” Silvio Castro. por exemplo. Não inicia qualquer tradição no gênero dramático brasileiro.. haviam sido originários da América. a consciência e ma história claramente colocada no tempo conhecido e no espaço cultural correspondente. Prof. in A Carta de Pero Vaz de Caminha. 37 cavalos e encontrou um exército de 100 mil índios. por seu lado. a capital dos astecas. Outros mensageiros chegaram depois. contudo. no entanto. nem a pólvora. Os europeus traziam consigo. Quando reapareceram na América através da conquista. como os camelos. nem o vidro. Fernando Cortez desembarcou em Vera Cruz acompanhado por apenas 100 marinheiros e 508 soldados. tempo e espaço. pelo fato de ser o duplo testemunho. da imprensa. dispersavam as massas indígenas e semeavam o terror e a morte. trazia 16 cavalos. o tracoma. contribuíram para dar forças mágicas aos invasores. O cacique Tecum. intestinais e venéreas. de Pero Vaz de Caminha. aos brasileiros. presa de pânico. Os indígenas foram também derrotados pelo assombro. degolou com a sua lança o cavalo de Pedro de Alvarado. A varíola foi a primeira a aparecer.Literatura apenas para reafirmar um sistema de idéias alheio ao universo dos próprios índios. mosquetões e pistolas. LITERATURA DE INFORMAÇÃO: • Carta de Achamento (1500). São brancas como se fossem de cal”. Isso lhes bastou. Não deixa nenhum rastro. Souberam aliar-se aos tlaxcaltecas contra Moctezuma e explorar com proveito a divisão do império incaico entre dois irmãos inimigos. a sua obra teatral não tem seguidores. Poucos cavalos. Os cavalos e as bactérias. “A Carta de Caminha tem para o Brasil um duplo valor: o primeiro é aquele imediato de ser a memória estável dos primeiros atos de seu nascimento — ela permite. as cáries que apodreciam as bocas. Atahualpa viu chegar os primeiros soldados espanhóis. entrou em Cajamarca com 180 soldados. prestaram imensa utilidade militar e econômica. A originalidade de Anchieta consiste na criação de objetos culturais com fins religiosos para um público que jamais teria acesso à produção estética dos homens brancos. o português e o índio. o tifo. Moctezuma acreditou que era o deus Quetzalcóalt que voltava. o desnível de desenvolvimento entre ambos os mundos explica a relativa facilidade com que sucumbiram as civilizações nativas. Aqueles que sobreviviam ficavam debilitados e inúteis. com refinamento e sabedoria. brilhantes capacetes que devolviam os dardos e as pedras. por isso mesmo.2007 . a varíola e o tétano. sua importância no panorama da literatura nacional é insignificante. Mas nenhuma das culturas nativas conhecia o ferro ou o arado. Os conquistadores praticavam também. As bactérias e os vírus foram. • Texto fundador da cultura brasileira. 10 canhões de bronze e alguns arcabuzes.As veias abertas da América Latina) 1. a maior das cidades Espanholas. suas armas lançavam raios mortíferos e obscureciam a atmosfera com fumos irrespiráveis. montados em briosos cavalos ornamentados e que corriam num rastro de pó com seus cascos velozes. Oliveira Neto 197 Volume Único .) Os deuses vingativos que regressavam para acertar contas com seus povos traziam armaduras e cotas de malha. era na época cinco vezes maior que Madri e duplicava a população de Sevilha. que exigiam unidade de ação. Por toda a parte os seus corpos estavam vestidos. Fora essa circunstância. o inca caiu de costas no chão. porém tinham se extinguido nestas terras.

teatro moralizante. melancias. alegoria religiosa.) Águas são muitas. Senhor. Esmeralda é para os trouxas. A Terra Esta terra. E em tal maneira é graciosa que. A gente vai passear. Ficarei muito saudoso Se for embora daqui. B. nem coisa alguma de metal ou ferro. ainda que por caminhos bem diversos dos jesuíticos. Óleo sobre tela. (.. tem-nos muitos. São Paulo. • Influência medieval: trova. 2. deleitar os índios e ser útil a Deus. infindas. Calixto. nem prata. De ponta a ponta é tudo praia redonda. Porém a terra em si é de muito bons ares. “A experiência técnica e a capacidade criadora de José de Anchieta ou.) ficaram por muito tempo estéreis: a poesia feita para o povo. leal. ingênua. no caso. e a terra por cima toda chã e muito cheia de grandes arvoredos. de alto nível técnico.96. Carta de Pero Vaz A terra é mui graciosa. Cruzados não faltarão. mais adiante. Reforçai. Quanto aos bichos. 198 Prof.Literatura E xercícios (ITA/2002) Textos para os exercícios 1 e 2. Tem goiabas. dos jesuítas que inauguraram entre nós ao mesmo tempo a poesia e o teatro (. ao longo do mar. “Tem macaco até demais” e “Esmeralda é para os trouxas” exprimem a representação literária da visão do colonizador de maneira: Volume Único ... por bem das águas que tem. Somente com Gregório de Matos.) Nelas até agora não pudemos saber que haja ouro. revoltada. (Pero Vaz de Caminha. Senhor. pelo menos.68 × 0. • Arte e pragmatismo: delectare et prodesse. Colégio São Luís. in A Carta de Pero Vaz de Caminha). nem lho vimos. Salvo o devido respeito. 1901. No dia seguinte nasce Bengala de castão de oiro. será tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas por costa. Vossa perna encanareis. assim frios e temperados como os de Entre-Douro e Minho. Poema à Virgem Maria. querendo-a aproveitar. medida velha. Tem macaco até demais. Banana que nem chuchu. outras brancas. convertendo-os ao Cristianismo. irônica. grandes barreiras. LITERATURA JESUÍTICA: • Obras do padre José de Anchieta (1534-1597): poesia e teatro. deleitar e ser útil. ou seja. Tem. da ponta que mais contra o sul vimos até outra ponta que contra o norte vem.. os versos “Banana que nem chuchu”. a poesia voltaria ao povo. a) b) c) d) e) séria. algumas vermelhas.” (Mário Faustino. 01. No texto de Murilo Mendes. in História do Brasil). Oliveira Neto . me parece que. foi abandonada logo em seguida em proveito de uma versificação não só imperfeita como pretensiosa e falsamente erudita.. a arca. Tão fértil eu nunca vi. 0. De plumagens mui vistosas. em algumas partes. No chão espeta um caniço. (Murilo Mendes. in De Anchieta aos Concretos). dar-se-á nela tudo. de que nós deste ponto temos vista. muito chã e muito formosa.2007 Pero Vaz de Caminha lendo sua carta para Pedro Álvares Cabral e Frei Henrique de Coimbra.. Diamantes tem à vontade. mas de audiência ampla e assegurada. (.

Contente assim. b) O período literário a que corresponde cada texto. muito novas e muito gentis. A vida não tem dura. e) os sonetos de Gregório de Matos Textos para os exercícios 3 e 4. Correm doces licores das grandes aberturas do Penedo. minha alma.Literatura 02. Aponte e comente a ambigüidade com que o substantivo “amargura” é empregado no último verso do poema. Com base no deslocamento temporal. longa duração o bem se vai gastando. atualizando-o à contemporaneidade do poeta? 04. Quem serve a tal Senhor não faz mudança. em função da descrição da terra. 09. o mundo deixa em calma. b) os escritos que os donatários das capitanias hereditárias faziam ao rei de Portugal. Em Deus. de as muito bem olharmos. c) as obras escritas com a finalidade de catequese do indígena. sobre a natureza e o homem brasileiro. que sentido possui o adjetivo “gentis” no poema de Oswald? Texto para as questões 05 a 07. (FUVEST) Entende-se por literatura informativa no Brasil: a) o conjunto dos relatos de viajantes e missionários europeus. Prof. Meu Criador (Não Há Cousa Segura) Não há cousa segura: tudo quanto se vê se vai passando. in Pau-brasil -1925). com cabelos muito pretos e compridos. 08. d) os poemas do padre José de Anchieta. 03. erros levanta-se o degredo e tira-se a amargura ao fruto azedo! (José de Anchieta. As Meninas da Gare Eram três ou quatro moças bem moças e [bem gentis Com cabelos mui pretos pelas espáduas E suas vergonhas tão altas e tão saradinhas Que de nós as muito bem olharmos Não tínhamos nenhuma vergonha (Oswald de Andrade. Em Deus. Dela fazem parte: a) as obras produzidas pelos degredados que eram obrigados a se instalar no Brasil. in Poemas . Qual palavra do texto de Oswald desloca o poema no tempo. buscando a outra vida. 05.Ed. isto é. Ali andavam entre três ou quatro moças. 06. (UFPA) A gênese da nossa formação literária se encontra no século XVI. representantes de dois períodos literários distantes. Faça a escansão (contagem de sílabas poéticas) dos versos da primeira estrofe. meu criador. Justifique a afirmação. caídos pelas espáduas. Pero Vaz de Caminha. revelam duas perspectivas diferentes. toda criatura passa voando. que as trevas de meu (ser) todas consume. não tínhamos nenhuma vergonha. XVII ao começo do séc. do doce amor de Deus toda ferida. in A Carta de Pero Vaz de Caminha (1500). Martins Fontes). b) a história dos jesuítas que aqui estiveram no século XVI. Indique: a) A diferença entre o texto original e o segundo. A segunda estrofe do poema é uma resposta antitética à primeira.2007 . XVIII) 199 Volume Único . Levantam-se os errores. c) os relatos dos cronistas viajantes. e) as poesias de Gregório de Matos. 07. Do pé do sacro monte meus olhos levantando ao alto cume. vi estar aberta a fonte do verdadeiro lume. d) as produções arcádicas. Oliveira Neto BARROCO (séc. e suas vergonhas tão altas e tão cerradinhas e tão limpas das cabeleiras que. duração. meu gosto e meu amor e bem-aventurança. está todo bem e esperança. Os dois textos da questão 1. na qual deseja ser toda absorvida.

Literatura “Toda forma exige fechamento e fim. onomatopéia.” —Gregório de Matos Antítese reflete a contradição do homem barroco. se tem espelho e olhos. em sombra. consciente de sua grandeza. Características Essa situação contraditória provoca o aparecimento de uma arte que expressar também atitudes 200 . da vida. Há o uso da parábola com finalidade mística e religiosa. parece-nos. em terra. Se tem espelho e é cego. É verdade... sentem-se no Brasil os “ecos” do Barroco.2007 Na segunda metade do século XVIII. e o barroco se define pelo movimento e instabilidade. analogias e comparações. ” Ofendi-vos. uso de metáforas. paradoxo. há mister espelho e há mister olhos. estão presentes duas vertentes: cultismo e conceptismo: · Cultismo ou gongorismo . “Goza.. braços sagrados Nessa Cruz sacrossanta descobertos” —Gregório de Matos Prof. Oliveira Neto Volume Único . Senhor. pois. Rio de neve em fogo convertido.). Rousset Conhecido também por Seiscentismo (anos de 1600).” —Gregório de Matos Hipérbato denota a desordem do pensamento do homem barroco “A vós correndo vou.valorização do conteúdo/conceito.” Gregório de Matos • Conceptismo ou quevedismo . hipérboles. há uma tentativa de conciliação de idéias antagônicas: Bem – Mal / Deus – Diabo / Céu – Terra / Pureza – Pecado / Alegria – Tristeza / Espírito – Carne Há um crescente pessimismo em face da vida (oposto à vontade de viver e vencer do Renascimento) e tudo lembra ao homem sua morte e aniquilamento. que apura. são ditosas Salamandras as que são nadantes turbas” —Botelho de Oliveira Paradoxo demonstra a tentativa de fusão dos opostos que atormenta o homem barroco “Ardor em firme coração nascido. espelho e luz. há mister luz. a ovelha desgarrada Cobrai-a e não queirais. —Gregório de Matos É de se esperar que os recursos dessa visão de mundo sejam. as figuras: sonoras (aliteração. “Ó não guardes.. Referências históricas • • • renovações culturais trazidas pelo Renascimento fim do ciclo das navegações Reforma Protestante combatida através da ContraReforma contraditórias do artista em face do mundo. ou resistir à obra para persistir fIel a si mesmo” —J. não se pode ver por falta de olhos. notadamente em Minas Gerais. metonímia. Manifesta-se uma expressão da angústia de não ter fé. Meu Deus. jogo de palavras.). anacoluto. que hei. dos sentimentos e de si mesmo. não se pode ver por falta de luz. e como vivem as chamas. seu dualismo “Ardem chamas n’água. sintáticas (elipse. antítese. na poesia. Eu sou.valorização de forma e imagem. Pastor Divino. Que o tempo trata a toda ligeireza E imprime em toda a flor sua pisada. como afirmais na Sacra História. em que se destacam as obras de Aleijadinho. O homem tenta conciliar a glória e o valor humano despertados pelo Renascimento com as idéias de submissão e pequenez diante de Deus e a igreja.. delinqüido Delinqüido vos tenho. Perder na Vossa ovelha a Vossa glória. Assim.” Gregório de Matos. te converte essa flor. goza da flor da mocidade. são necessárias três coisas: olhos. clímax. Incêndio em mares de água disfarçado.) e principalmente semânticas (metáfora. eco. o uso de antíteses e de paradoxos que expressavam a visão de mundo barroca numa época de transição entre o teocentrismo e o antropocentrismo. “Para um homem se ver a si mesmo. Homem está entre céu e terra. em pó. que ele se encontra ante um dilema: ou negar-se como barroco. para completar-se numa obra.. que a madura idade. mas perseguido pela idéia de pecado e busca a salvação de forma angustiada. O ciclo do ouro propicia o desenvolvimento das artes em geral. e é de noite. Senhor. essa beleza. senédoque. No Barroco. em cinza. silepse.. Vieira “Se uma ovelha perdida e já cobrada Glória tal e prazer tão repentino Vos deu. é bem verdade. este foi um estilo literário marcado pela linguagem rebuscada. em nada.. inversão. assonância.” Pe. jogo de idéias através do raciocínio lógico. Metáfora Revolução da poética barroca com o surgimento das metáforas erótico-anatômicas que associavam o amor ao prazer e a natureza à mulher. Pranto por belos olhos derramado. Logo.

ao lado de poesias sérias e reflexivas sobre a condição humana. Este poema é um dos primeiros a louvar a terra. As frases interrogativas ajudam a refletir a dúvida e a incerteza que caracterizam esse período. alto funcionário da Coroa. essa beleza. nos ares puros na tempérie agradáveis e seguros. Estudou no colégio dos jesuítas. juntamente com outros missionários. Tinha por apelido “Boca do Inferno”. sutil para expressar seus sentimentos amorosos e objetiva e popular nas sátiras. Frei Itaparica e Padre Antônio Vieira.” “Tem o primeiro A nos arvoredos sempre verdes aos olhos. João IV e tendo a confiança dos cristãos-novos. no açúcar deleitoso. Voltando ao Brasil. “Porém. A dualidade Prof. Em 1640. que é do Mundo o regalo mais mimoso. Lisboa 201 Volume Único . em 1652. por que nascia? / Se tão formosa a Luz é. levou vida desregrada. Padre Antônio Vieira (1608-1697) Vida: Nasceu em Lisboa e veio menino (seis anos) para a Bahia com seu pai. No ano seguinte. capaz de traduzir sua angústia metafísica e religiosa. colecionadas e publicadas apenas por seus admiradores. já reconhecido. Manuel Botelho de Oliveira (1636 – 1711) O primeiro escritor nascido no Brasil a ter um livro publicado. fixou-se no Maranhão. ventos. vazada numa linguagem bem trabalhada. e suas poesias. sobrevive até hoje em antologias. lembrando sempre a inveja que fariam às metrópoles européias.” —Gregório de Matos São usados vários símbolos que traduzem a efemeridade e a instabilidade das coisas: fumaça. em nada. tornando-se o grande pregador da Corte. prega o seu audacioso sermão Contra as armas de Holanda. Sentindo-se fortalecido. foi duramente combatido pela Inquisição que terminou por indispô-lo com a autoridade real. tendo famosos encontros amorosos com freiras e compondo poemas satíricos. Oliveira Neto Padre Vieira. religiosa. litografia do arquivo histórico ultramarino. que refrescam o peito. em cinzas.Literatura Gradação “Oh não aguardes que a madura idade Te converta essa flor. Embora apoiado por D. Por nove anos enfrentou os escravistas. devido ao teor de seus poemas. Entre os seus aficionados. sempre ledos. Assim a revolução capitalista que ele propunha para o seu país também naufragou. água. em que se destaca o poema À Ilha Maré. Autores Destacam-se Botelho de Oliveira. faz uso constante de analogias (campos semânticos) e acentua os contrastes através de antíteses e paradoxos. Em Salvador. À Ilha Maré “Quando vejo de Arnada o rosto amado. por que não dura? / Como a beleza assim se transfigura? / Como o gosto da pena assim se fia?” —Gregório de Matos A ordem inversa torna a frase pomposa e traduz os maneios de raciocínio. além de retratar a falta de clareza. em pó. terminando por ser expulso do Maranhão e recambiado para Lisboa. Gregório de Matos. volta para Lisboa. Porque no assombro do primor luzido Tem o Sol em seus olhos duplicado. Vieira passou a defender abertamente o retorno dos judeus (“gentes de nação”. descreve com todo o esmero de vocabulário típico dos barrocos os muitos frutos brasileiros. Nunca em vida Gregório de Matos publicou um livro. Em sua obra. notadamente a baiana. executou várias funções políticas e diplomáticas. Ao lado de expressões de amor carnal. Sua poesia religiosa é sempre do pecador que se penitencia através de uma lógica argumentativa. tem o segundo A. Sua principal obra é a coletânea de poemas Música do Parnaso (1705).2007 Gregório de Matos Guerra (1623 – 1696) . o quarto A. chama. numa espécie de exílio involuntário. Vejo ao céu e ao jardim ser parecido. espuma etc. neve. João IV. Em terra.” —Botelho de Oliveira barroca percorre toda a obra de Gregório de Matos. A pedido dele. debochou e satirizou a sociedade da época. tem o terceiro A nas águas frias. satírica — já mostra a alma barroca deste poeta. enquanto a poesia lírica é sensualista e elogiosa. por isso foi banido em 1694 para Angola. e são sadias. manifestou aspirações religiosas. encontrava-se o jovem rei D. onde despertaria o ódio dos colonos por sua encarniçada defesa dos índios. de certeza diante das coisas. ordenando-se aos 26 anos. Sua própria produção poética — lírica. como eram chamados) para que injetassem capitais na economia portuguesa. onde brotaria sua vocação sacerdotal. se acaba o Sol. em sombra.

uma extraordinária força poética emerge de seu texto. Além disso. Os sermões. e elogiando as virtudes (religiosidade. à capacidade de compreensão das pessoas. Ordenado. como no fragmento abaixo. (Vieira jamais se absteve das grandes questões cotidianas e políticas do seu século).). O principal alvo de sua crítica são os pregadores cultistas. notável conjunto de obras-primas da oratória ocidental. caridade. Amargurado. Aprendamos do céu o estilo da disposição e também o das palavras. Mais uma vez fracassaria em seus intentos. Usa todos os truques da oratória para seduzir os ouvintes: é ao mesmo tempo dramático. Se o grande orador não foge de muitos dos artifícios estilísticos da época barroca. mas sem renunciar à visão messiânica sobre o futuro de Portugal. Vieira prefere . analisando as incontáveis paixões humanas. Vieira quer ser entendido e chega a atacar os excessos formais que obscurecem o significado: Se gostas de afetação e pompa de palavras e do estilo que chamam culto. irônico. para morrer. da outra hão de dizer subiu. História do Futuro (1854). a Inquisição usaria essas profecias para persegui-lo. A Lógica Bíblica de Os Sermões: Eloqüente e apaixonado. ocorrida em 1656. a glória em Roma não lhe bastava. Mas se nos deu o brasão que nos havia de levar da pátria.). que ressuscitaria para levar Portugal a seu grande destino religioso e político. Apesar de pertencer à tradição do pensamento português. estabelecendo residência definitiva na Bahia. com seu artificialismo e seu gosto exagerado pela antítese. Não fez Deus o céu em xadrez de estrelas como os pregadores fazem o sermão em xadrez de estrelas. Em sua segunda estada no continente europeu (1661-1681). isto é. decidiu voltar em 1681 para o Brasil. mas nos deparamos também com uma atormentada ânsia da eternidade. de Vieira. Vieira passou vários anos se defendendo de seus inquisidores. se de uma parte está dia. que só a religião parece atender. Isso lhe dá um enorme campo de assuntos e garante o caráter variado e inesperado dos sermões. não me leias.ao pregar em público . Vieira começara a forjar a utopia do Quinto Império. Oliveira Neto 202 . etc. Obra principal: Os sermões (1679-1748). João IV. da outra há de estar noite. religiosidade medieval e messianismo*. violência. deslindando as metáforas da linguagem bíblica e as “aparências enganosas” do universo através de interpretações pessoalíssimas. da outra há de estar negro. viajou para Roma. (“O verdadeiro Império de Cristo”). e portanto mais próximo da literatura lusa que da brasileira. elabora os sermões dentro da técnica medieval. Por isso nos deu Deus tão pouca terra para o nascimento e tantas para a sepultura. de uma parte dizem desceu.deter-se nos “pormenores da vida”. muito distinto e muito claro. modéstia. Ele vai buscar no passado o comentário alusivo ao tempo presente. regressou a território português. indignado. atacando os vícios (corrupção. conseguindo absolvição e prestígio. Neles encontramos uma grande crônica da história imediata. para morrer. Se de uma parte está branco. sua utilização visa sempre a realçar a mensagem. simultaneamente.2007 Após a morte de D. se de uma parte dizem luz. onde morreria com oitenta e nove anos. o padre está sempre atento às condições objetivas do auditório. Cardeais e membros da realeza deslumbravamse com os seus sermões. traduzido para o holandês em 1646 Quis Cristo que o preço da sepultura dos peregrinos fosse o esmalte das armas dos portugueses. para nascer. Assim há de ser o estilo do pregador. O Vigor da Oratória: Apesar do alto nível de sofisticação filosófica e teológica. em 1669. levando Fernando Pessoa a designá-lo como o “Imperador da língua portuguesa”. toda a terra. etc. Portugal. Suas poderosas construções verbais mesclam imagens retóricas com graciosos engenhos de linguagem. Em Lisboa. também nos deu a terra que nos havia de cobrir fora dela. As estrelas são muito distintas e claras. o mundo. Nascer pequeno e morrer grande é chegar a ser homem. seja das sociedades. para a vida social portuguesa e brasileira de então. pedantismo. e com a sepultura nos empenhou a morrer. O ornamento barroco às vezes vira encantadora simplicidade. Prof. Basta que não havemos de ver num sermão duas palavras em paz? Todas hão de estar sempre em fronteira com o seu contrário. O pregar há de ser como quem semeia e não como quem ladrilha ou azuleja. Por vezes. Como hão de ser as palavras? Como as estrelas. mas como as estrelas. a revelar uma inteligência voltada para as coisas sacras e. torná-la mais convincente. Para nascer. fulmina a linguagem rebuscada e defende a argumentação clara e harmoniosa. o padre Antônio Vieira é um caso singular da época barroca com sua curiosa mistura de idéias avançadíssimas.Literatura Volume Único . pouca terra. No conhecido Sermão da Sexagésima. para que entendêssemos que o brasão de nascer portugueses era a obrigação de morrer peregrinos: com as armas nos obrigou Cristo a peregrinar. Disposto a retomar a luta a favor dos cristãosnovos. Porém. Condenado pela Inquisição. constituem um mundo rico e contraditório. a ser comandado pelo próprio D. João IV. seja dos indivíduos. lírico. extraído do Sermão de Santo Antônio: Sermão. da outra hão de dizer sombra.

os escravos perecendo à fome. onde as questões da morte e da eternidade avultam a todo momento. estes ossos. Tratemos desta vida como mortais. nem vivemos como imortais. estes roubam cidades e reinos. os escravos muitos. Quando considero na vida que se usa. Assim. pois Deus o disse. e evidente. em que nos distinguimos os vivos dos mortos? Os mortos são pó. os senhores em pé apontando para o açoite. Sois pó e em pó vos haveis de converter. como se esta vida fora eterna.. No entanto. Ora senhores. no ano de 1672.) E que duas coisas enigmáticas são estas? Pulvis es et in pulverem reverteris. (. perguntar-me-eis. chegando a requerer a substituição dos escravos índios por negros. Mas uma de tal maneira certa. os outros furtam debaixo de seu risco. Embora isso hoje pareça hipocrisia ou ideologia justificatória do escravismo. É odiado pelos grandes proprietários que o tem como o maior inimigo. estes sem temor. porque sei que me espera uma eternidade ou no Céu ou no Inferno. e da eterna nenhum Prof. e por meio dessas referências.. e da outra como imortais. Mortal até ao pó. quando entrastes e saístes pelas portas da morte.. temo hoje o dia da Páscoa. por onde se entra à eternidade. os mortos são pó caído. João IV. outra de tal maneira certa. roubam e despojam os pobres. Temas religiosos: O interesse pela existência cotidiana da Colônia e pelo futuro histórico de Portugal não impedem Vieira de desenvolver uma oratória estritamente religiosa. Eu não temo hoje o dia de Cinza. nem perigo. os senhores banqueteando. Uma porta de vidro por onde se sai da vida. e com muita razão. Sois pó é a presente. ou a administração das cidades. os senhores nadando em ouro e prata. ambas tristes. porque nos esquecemos tanto da vida eterna. os vivos são pó que anda. uma passagem do Livro Sagrado funciona como espelho de uma situação atual. mostrando sua profunda relação com a vida pública. é tomado de ira santa. Eu não temo na morte a morte. ele penetra no turbilhão do cotidiano. os mortos são pó que jaz. os senhores tratando-os como brutos. esta pele. e do que hei de lograr ou perder para sempre. Oliveira Neto temor? Mortos. porque sei que hei de ressuscitar. Tomemos como exemplo: Os senhores poucos. os ladrões que mais própria e dignamente merecem este título são aqueles a quem os reis encomendam os exércitos e legiões. O Olhar sobre a Vida Concreta: Inúmeros outros sermões desse padre jesuíta partem de alusões religiosas para comentar criticamente aspectos da sociedade brasileira ou portuguesa. os escravos despidos e nus. que nenhum entendimento basta para a alcançar. este corpo. já com força. Uma é presente. A morte tem duas portas. Mas reviver e ressuscitar à imortalidade. assim como se distingue o pó do pó. fulminou-os no Sermão do bom ladrão. e não outro. tanto receio da morte temporal.. Acompanhe o engenho e o brilho desse texto: Duas coisas a Igreja prega hoje a todos os mortais: ambas grandes. já que sabemos que havemos de morrer e que somos imortais. não manifesta o mesmo ardor contra a escravidão de africanos. viu que uma grande tropa de varas (juízes) e ministros de justiça levavam a enforcar uns ladrões e começou a bradar: “Lá vão os ladrões grandes enforcar os pequenos. estes furtam e enforcam. ambas certas. A mim não me faz medo o que há de ser o pó. e não tratar da vida que há de durar para sempre? Cansarme. ambas temerosas. desenganai estes vivos.” Ditosa Grécia que tinha tal pregador! Quantas vezes se viu em Roma ir a enforcar um ladrão por ter furtado um carneiro. Diógenes que tudo via com mais aguda vista que os outros homens. Como intelectual e homem de ação envolve-se na luta em defesa dos índios contra os colonos que desejavam aprisioná-los. outra porta de diamante. Distinguimonos. os outros. não fazer nenhum caso? Tantas diligências para esta vida. Não vivemos como mortais. 203 Volume Único . imortal. e no mesmo dia ser levado em triunfo um cônsul ou ditador por ter roubado uma província. Os vivos são pó levantado. e dificultosa. (. afligir-me. os escravos carregados de ferros.diz o Santo . Pode haver loucura mais rematada. porque sei que hei de viver para sempre.os que cortam bolsas ou espreitam os que se vão banhar. mas depois do pó. outra futura. saibamos usar da morte e da imortalidade. estes olhos. ou o governo das províncias.) Ora suposto que já somos pó e não pode deixar de ser. acho que nem vivemos como mortais. apresentado diante de D. Tudo na Bíblia têm um sentido oculto. os quais já com manha. são enforcados. O fragmento abaixo pertence ao Sermão de Quarta-feira de Cinzas. se furtam. mortos. porque tratamos das coisas desta vida. este eu. é o que há de morrer? Sim. os escravos adorando-os e temendo-os como deuses. os vivos dos mortos. nós também somos pó. ao ver as torturas e humilhações aplicadas aos últimos no Brasil. atacando os senhores rurais e comparando os sofrimentos dos cativos ao sofrimento de Cristo. em 1655 e do qual esta passagem é bastante conhecida: Não são só ladrões . já que somos cristãos.2007 . como se não houvera tal vida. que não é necessário entendimento para a crer.Literatura Sempre há um episódio ou uma citação da Bíblia em suas pregações.) Este homem. nenhuma diligência para a outra vida? Tanto medo.. Não vivemos como imortais. temo a imortalidade. Os outros ladrões roubam um homem. matar-me pelo que forçosamente hei de deixar.. negada aos que os brutalizavam. Dizeinos que pensamentos e que sentimentos foram os vossos. Contraditoriamente. pregado em Roma. (. pode haver cegueira mais cega do que empregar-me todo na vida que há de acabar. esta carne. os senhores rompendo galas. na época tal pregação tinha um fundo sentido subversivo porque conferia aos escravos uma condição humana (em oposição á desumanidade dos senhores) e oferecia-lhes um passaporte para a eternidade. A Questão do Escravismo: A ambigüidade de Vieira é visível no problema da escravatura. para lhe colher a roupa. Em pó vos haveis de converter é a futura. E o objetivo do padre é fornecer a tradução da cifrada linguagem divina para o seu momento histórico. Implacável inimigo dos corruptos.

indivíduo ao mesmo tempo místico e realista. meu Deus. porque só ela cativa o entendimento para que. Vaidade. que claro me mostra a salvação. Final do Barroco brasileiro: Obras Poéticas. Um Homem Barroco: Orador sacro fascinado pelos dramas humanos. de Cláudio Manuel da Costa em 1768 Principais autores: Gregório de Matos e Pe. d) Esperanças de Portugal. Sob este ângulo. morto em 1578. migrando para os Países-Baixos.) Academias No Brasil. com a derrota de todas as heresias e rebeliões protestantes. Luz. Se quiser tornar-se escritor. reconheçamos contudo vossa justiça e providência! Estes homens não são filhos do mesmo Adão e da mesma Eva? Estas almas não foram resgatadas com o sangue do mesmo Cristo? Estes corpos não nascem e morrem com os nossos? Não respiram o mesmo ar? Não os aquenta o mesmo sol? Que estrela é logo aquela que os domina tão triste. na condição de cristãos-novos. tão cruel? O Líder Utópico e o Líder Pragmático: Atormentado. Abraços. e ofendido. não se tornará. os extremos e os excessos do espírito barroco. Arrependido estou de coração. ao lado dessa visão utópica e irracional. no século XVI. Arrependido a tanta enormidade. Verdade é. Delinqüido vos tenho. morais e religiosos * Atuação político-religiosa destacada Sermões Famosos: * * * * Sermão da Sexagésima Sermão de Santo Antônio aos Peixes Sermão pelo Bom Sucesso das Armas de Portugal contra as de Holanda Sermões do Mandato “Se você quiser tornar-se cristão lendo Vieira. pelos “caminhos arbitrários de uma fantasia prodigiosa”. que todo me há vencido. Ofendido vos tem minha maldade. tão ao gosto dos portugueses. b) Cartas (1735/46). Percebe também que esses homens de negócios. que esperam até hoje pelo retorno de D. Jesus! —Gregório de Matos Prof.Literatura como estátuas da soberba e da tirania. que me rendem vossa luz. Basílica dos Renascidos e Academia dos Felizes (RJ). Vieira cria o mito do “Quinto Império português”. levaram consigo a audácia.2007 204 . Vencido quero ver-me e arrependido. Agora. profeta enlouquecido. dai-me abraços. mestre das palavras. Caracetrísiticas: * * * Influência da Escolástica (razão e fé) Representante do estilo barroco conceptista Temas políticos. Sabe que o reerguimento econômico de Portugal passa pela existência de uma burguesia próspera e criativa. o padre Antônio Vieira representa as contradições. A salvação pretendo em tais braços. Nele se daria o advento final de Cristo. Trata-se do mais delirante messianismo. Terra Prometida. ele sintetiza genialmente. Maldade. os escravos prostrados com as mãos atadas atrás. Foram as academias brasileiras o último centro irradiador do barroco literário e o primeiro sinal de uma cultura humanística viva na sociedade brasileira. a exemplo de Portugal. 1718. amor. tão inimiga. como nenhum outro escritor do século XVII. inimigo da Inquisição. Antônio Vieira Textos Pecador contrito aos pés de Cristo crucificado Ofendi-vos. é bem verdade. à vista destas desigualdades.” Manoel de Barros – poeta (1916 . como aponta Antônio José Saraiva. combatente religioso. que hei delinqüido. quer trazê-los de volta. Jesus. a ser localizado no Brasil. meu Senhor. 15 vols. 1856/57. As mais fecundas foram Basílica dos Esquecidos. Obras de Padre Antônio Vieira: a) Sermões (1679-1748). 3 vols. como imagens valíssimas da servidão e espetáculos de extrema miséria. Oliveira Neto Quinta onde Vieira passou os últimos anos de sua vida. De coração vos busco. econômicos. defensor dos judeus e dos escravos. Espírito que. c) História do Futuro. grêmios eruditos e literários. poderá tornarse. formam-se academias. Oh Deus! Quantas graças devemos à Fé que nos destes. Sebastião. Sinopse Marco inicial do Barroco no Brasil: poema épico Prosopopéia. suas idéias econômicas são revolucionárias para a época. Volume Único . Misericórdia. que encaminha a vaidade. sociais. o padre jesuíta estuda a história de seu país e descobre que a decadência lusa decorrera da expulsão da burguesia judaica pelo clero e pela nobreza feudal. de Bento Teixeira Pinto em 1601. a iniciativa e a capacidade de criar riquezas. Surpreendentemente.

.. não vai nem leva ao inferno: os que não só vão. que os ladrões de que falo.2007 .. diz o Santo. por mais que pequei. meu Jesus. surpreendente. que é infinito. é. em cuja santa lei hei de morrer animoso. Os outros ladrões roubam um homem. mor força terá a verdade. por ser o derradeiro pois vejo a minha vida anoitecer.. pela pintura com palavras. mas levam. de que eu trato. Dizei-me por vida vossa em que fundais o ditame de exaltar os que aqui vêm. constante. gradação Aliteração. ou espreitam os que vão se banhar. e abater os que aqui nascem? Se o fazeis pelo interesse de que os estranhos vos gabem.Literatura Meu Deus. poeticamente chamada Anarda: Quando vejo de Anarda o rosto amado. Vejo ao céu e ao jardim ser parecido.. de Bento Teixeira. paradoxo. não são aqueles miseráveis. a hora de se ver a brandura de um pai. madrasta dos naturais. intelectualismo — engenhosidade conceitual (plano abstrato-racional) AUTORES E OBRAS • • Gregório de Matos — Poesia lírica e satírica Padre Antônio Vieira — Prosa doutrinal (Sermões) DUALISMO ESTILÍSTICO: Cultismo e Conceptismo 1. (.. Que. Vejam-se como exemplo as duas primeiras estrofes de um soneto do poeta baiano Manuel Botelho de Oliveira. ou a administração das cidades. finalmente.. ou o governo das províncias.. Mui grande é o vosso amor e o meu delito: Porém pode ter fim todo o pecar. e não o vosso amor. E suposto que os louvores em boca própria não valem. firme e inteiro: neste lance.) —Pe. que estais pendente de um madeiro em cuja lei protesto de viver. os quais debaixo do mesmo nome e do mesmo predicamento distingue muito bem S. nobre e opulenta cidade. hipérbole. o cultismo ou gongorismo manifesta-se sobretudo pela descrição.. sensorialismo — agudeza metafórica (plano material-formalista) Conceptismo (quevedismo) Idéia. se tem força desta sentença. a quem a pobreza e vileza de sua fortuna condenou a este gênero de vida. como diz Salomão.) —Gregório de Matos Ladrões Suponho. isso os paisanos fariam com conhecidas vantagens. Basílio Magno. Não são só ladrões. Porque no assombro do primor luzido Prof. roubam e despojam os povos. os quais já com manha. são os ladrões de maior calibre e de mais alta esfera. são aqueles a quem os reis encomendam exércitos e legiões. quiasmo TEMÁTICA • • • • • • • Angústia mística: salvação / perdição Angústia existencial: Vida/morte (efemeridade da vida) Fugacidade do tempo Angústia existencial: Sensualismo / platonismo Carpe diem / pessimismo ESTILOS • • • • Cultismo (gongorismo) Descrição. em que predominam as metáforas visuais de sugestões cromáticas e hiperbólicas. Cultismo: estilo barroco derivado do poeta espanhol Luís de Gôngora. o manso cordeiro. O ladrão que furta para comer. não se trata de um retratismo sereno e equilibrado mas de um quadro exuberante. e dos estrangeiros madre. os que cortam bolsas. Esta razão me obriga a confiar. —Gregório de Matos Descreve com mais individuação a fidúcia com que os estranhos sobem a arruinar sua república Senhora Dona Bahia. sobre a beleza de sua musa. porque a mesma sua miséria ou escusa ou alivia o seu pecado. em 1601 CARACTERÍSTICAS • • • • • • • Dualismo fusionista: Teocentrismo e Antropocentrismo Sinuosidade labiríntica: obscuridade / complexidade Ornamentalismo (figuração abundante) Antítese. que estais pendente. Vieira BARROCO (SÉC XVII — SEISCENTISMO) SITUAÇÃO HISTÓRICA • Absolutismo / Contra-Reforma / Mercantilismo / Colonialismo MARCO INICIAL • Publicação do poema Prosopopéia. assonância Hipérbato. para lhes colher a roupa.. Oliveira Neto 205 Volume Único . neste conflito Espero em vosso amor de me salvar. já com força. intenso. estes roubam cidades e reinos (. Meu Deus. os ladrões que mais própria e dignamente merecem este título. oxímoro Metáfora. Todavia.

pelo acirrado raciocínio lógico aplicado às idéias. Com passos mais oblíquos que serenos. o sistema cruel das sociedades altamente industrializadas. (Manuel Botelho de Oliveira. o roubar muito é grandeza. da insegurança. senhor. perplexas. da instabilidade.o muito Alexandre de andar em tão mau ofício. Prof. o que semeia e o que prega é ação. e) Ao descrever a cena em que Alexandre repreende o pirata. Da mesma maneira. Entre belos jardins. daí quevedismo corresponder à conceptismo. dilemáticas”. procedimento que demonstra a propensão do texto para a dissertação imaginosa. O roubar pouco é culpa. Assinale a alternativa que apresenta a melhor explicação para essa classificação: a) No texto. Porque se vê nas faces reduzido Todo império de Flora venerado. A tradição historiográfica aponta o poeta e prosador espanhol Quevedo como o mais ilustre representante desse estilo. hoje o risco da guerra nuclear. Não diz Cristo: Saiu a semear o semeador. Antônio Vieira. (MACK/2004) Texto para os exercícios 2 e 3. extraído do Sermão da Sexagésima. sois imperador? Assim é. Tais relações partilham tanto da natureza da metáfora quanto da metonímia. Nas faces considero equivocado De açucenas e rosas o vestido. respondeu assim: Basta. Vivendo aguda e angustiosamente sob a órbita do medo. qual cuidais que é? É o conceito que de sua vida têm os ouvintes. pelo engenho conceitual. e as ações são as que dão o ser ao Pregador. as ações. Sermão do Bom Ladrão). dilacerado entre a consciênciade um mundo novo — ontem revelado pelas grandes navegações e as idéias do humanismo. donde resulta uma descrição sensorial fundada na metáfora aguda.Literatura Tem o sol em seus olhos duplicado. Por isso Cristo no Evangelho não o comparou ao semeador. c) O autor utiliza-se de episódio narrativo como estratégia argumentativa. Entre o semeador e o que semeia há muita diferença. com o gosto pela sutileza de pensamento. 2. d) A história de Alexandre evidencia a submissão dos pescadores do mar Eritreu. o jesuíta esforça-se para diferenciar os conceitos de “semeador” e “o que semeia”. que não era medroso nem lerdo. o autor chega a uma conclusão de caráter particular. uma coisa é o semeador e outra o que semeia. são as que convertem o mundo. donde resulta uma descrição abstrata fundada na agudeza dos procedimentos. Navegava Alexandre em uma poderosa armada pelo mar Eritreu a conquistar a Índia. Trata-se de um esforço retórico. em que o conceito se sobrepõe às imagens. a inquisição. o estilo conceptista preocupa-se com o plano semântico. qui seminat. Equivalentes na aparência. porque roubo em uma barca. Uma coisa é o soldado e outra coisa é o que peleja. a vida. razões suficientes para aproximar o texto da tendência denotativa do cultismo. donde resulta insinuante descrição denotativa. repreendeu. (Affonso Ávila. da linguagem.” “O homem barroco e o homem do século XX são um único e mesmo homem agônico. o pregador tenta convencer os ouvintes de que entre eles “há muita diferença”. fazendo com que a arte também assuma formas agônicas. o roubar com pouco poder faz os piratas. uma coisa é o governador e outra o que governa. O melhor conceito que o Pregador leva ao púlpito. 01. Em oposição ao materialismo imagístico (e imaginoso) do cultismo. porque roubais em uma armada. sou ladrão. No exemplo aseguir. e vós. “A definição do Pregador é a vida e o exemplo. uma coisa é o Pregador e outra é o que prega. denomina uma tendência estilística barroca cujo interesse recai sobre o argumento.2007 . do padre Antônio Vieira. em que ocorre a sobreposição de metáfora com metonímia. 02. saiu a semear o que semeia: Ecce exiit. Conceptismo: termo derivado do espanhol “concepto” (= idéia). assim como “maio” está para “primavera”. que procura racionalizar. hoje pela conquista do espaço e os avanços da técnica — e as peias de uma estrutura anacrônica que o aliena das novas evidências da realidade — ontem a contra-reforma. b) A pergunta do pirata é argumento para o autor inocentá-lo. pois se funda na ordem racional dos termos. o autor revela o lado agressivo dos imperadores. e como se fosse trazido à sua presença um pirata. in Música do Parnaso). “serpente” está para “maio”. 206 E xercícios Texto para o exercício 1. Oliveira Neto Volume Único . que adornando várias cores. Assinale a alternativa correta. que eu. c) Associação das cores da serpente com o mês de maio (= primavera. voltados para a exploração aguda do raciocínio. A serpe. que por ali andava roubando os pescadores. a) A partir de uma idéia geral. porém ele. o subdesenvolvimento das nações pobres. tanto o artista barroco quanto o moderno exprimem dramaticamente o seu instante social e existencial. prados amenos. Reparai. d) Identidade entre serpente e o mês de maio (= primavera). portanto abstrato. seminare. É maio errante de torcidas flores. perplexo. as obras. dilemático. na Europa). e) Texto predominantemente conotativo. senão. os Alexandres. O semeador e o Pregador é nome. senão ao que semeia. o exemplo. o roubar com muito. Ter o nome de Pregador. o absolutismo. in O Lúdico e as Projeções do Mundo Barroco). logicizar. O texto é exemplo de poesia cultista ou gongórica. b) Identidade conceitual entre serpente e primavera (= maio). ou ser pregador de nome não importa nada. (Pe.

05. PONDERA AGORA COM MAIS ATENÇÃO A FORMOSURA DE D. Texto para os exercícios 9 e 10. Florida galeota empavesada. pelo modo como estão dispostos nos versos 7 e 8. do que eu perder-me. que encaminha a vaidade. preocupado com a perdição do pecado. o roubar muito é grandeza. que da manhã lisonjeada. E ouvida me incitava. Vaidade. reiterar seu permanente estado de culpa. Ofendido vos tem minha maldade. SENHOR JESUS CRISTO COM ATOS DE ARREPENDIMENTO E SUSPIROS DE AMOR Ofendi-vos. d) antítese. Trata-se de: a) metáfora. que todo me há vencido. Texto típico da lírica religiosa atribuída a Gregório de Matos. b) ( ) Os vocábulos “mulher”. e) ( ) O desejo de “querer ver a formosura” provém do lado humano carnal do eu lírico. presente em o roubar com pouco poder faz os piratas. Jesus! Jesus! (Gregório de Matos. o excerto do padre Antônio Vieira deve ser classificado como barroco cultista ou barroco conceptista? Justifique. in Obra Poética) [Ed. a) ( ) O poeta expõe sentimentos contraditórios ao contemplar a beleza de uma mulher: sente-se atraído e. 04. “Anjo”. “Sol” e “criatura”. que não era medroso nem lerdo. Abraços. de forma que o bem torna-se agente do mal. Arrependido a tanta enormidade. formam um quiasmo. na galhardia De uma mulher. Fábio. os Alexandres. no bom ar. II. Rosa. Matem-me. in Obra Poética [Ed. A N.2007 É a vaidade. segundo o qual o homem deve dirigir-se a Deus para. o roubar com muito. presente em O roubar pouco é culpa. que de abril favorecida Por mares de soberba desatada. É verdade. respondeu assim. Se esta a cousa não é. 207 Volume Único . Senhor. que me rendem vossa luz. que se trajava em criatura. navega destemida. presente em porém ele. Texto para o exercício 05. que claro me mostra a salvação. presente em repreendeu-o muito Alexandre de andar em tão mau ofício.Literatura 03. é bem verdade. que pode representar o apreço do estilo gregoriano pelo movimento sinuoso. quer afastar-se. arrasta presumida. 06. De um Sol. Olhos meus. Record]. O texto apropria-se de um lugar comum do discurso ideológico da Contra-Reforma. c) hipérbole. Encontra-se no texto figura de linguagem típica do estilo seiscentista. Logo. Somente II e III estão corretas. Todas estão incorretas. nesta vida. Funda-se em processo cultista chamado anadiplose. e) sinestesia. DESENGANOS DA METAFORICAMENTE VIDA HUMANA É planta. b) hipérbato. Observe as asserções e responda. ÂNGELA Não vira em minha vida a formosura. A salvação pretendo em tais abraços. disse então por defender-me. Ontem a vi por minha desventura Na cara. uma vez mais e sempre. e ofendido. Misericórdia. o que consiste em mais um traço da exclusividade estilística de Gregório de Matos. Assinale C para certo e E para errado. o texto pode ser considerado conceptista por apresentar esforço dialético no sentido de apresentar a defesa de um princípio ou de uma posição retoricamente assumida. Maldade. disse eu vendo abrasar-me. 08. Essa modalidade poética é um dos traços da exclusividade estilística da poesia atribuída a Gregório de Matos. que encarecer-me Sabia o mundo. c) ( ) O fato de a beleza angelical da mulher provocar a perdição do eu lírico é um paradoxo. presente em o roubar muito. que em Anjo se mentia. Prof. Oliveira Neto a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Ouvia falar nela cada dia. Com base nas respostas dadas às questões 2 e 3. Delinqüido vos tenho. Se a beleza heis de ver para matar-me. os Alexandres. De coração vos busco. que hei delinqüido. ao mesmo tempo. I. Somente I e II estão corretas. Airosa rompe. III. . Gregório de Matos. Luz. Antes olhos cegueis. Record]. A disposição dos vocábulos do início e do final dos versos sugere uma espiral descendente. Sulca ufana. já o desejo de quererse cego diante da beleza da mulher provém do lado espiritual do poeta. meu Deus. dai-me os braços. Vencido quero ver-me e arrependido. Púrpuras mil com ambição dourada. Arrependido estou de coração. com medo de perder-se no pecado. e tanto exagerar-me. Somente I está correta. a constituição íntima do sujeito lírico tal como se apresenta no poema é uma e indivisível. amor. assim como a perdição que ele pode provocar está para o mal. 07. e me movia A querer ver tão bela arquitetura. Apesar disso. que consiste na retomada do último vocábulo de um verso no início do seguinte. d) ( ) “Anjo” está para bem.

Às cores carregadas das igrejas e dos castelos. prazer × dor. flor nobre Bengala hoje na mão. d) desengano e abatimento em face da brevidade da vida. As luzes do esclarecimento ajudam os homens a entender o mundo e a combater preconceitos. 11. simplificar a arte. com as formas sociais de convivência rígidas. Os criadores do Iluminismo (ou Ilustração) já não aceitam o “direito divino dos reis”. A que estilo do Barroco o soneto anterior pertence? Texto para os exercícios11 e 12. Por oposição ao século anterior. E agora é a razão (e não mais a crença religiosa ) que aparece como sinônimo de verdade. ipa. perenidade × efemeridade. se prefere o íntimo e o frívolo. se aguarda sem defesa Penha a nau. Galhardias apresta. durante o período do Barroco. Em seu primeiro momento. através da celebração do despotismo esclarecido . 10. procura-se. são construídas igrejas e palácios solenes que causam um misto de respeito e admiração por aquilo que significam . ou seja. mais no religioso do que no civil. proteção Mostra o patife da nobreza o mapa. Ao pomposo.no século XVIII são construídas casas graciosas e belos jardins. os iluministas conciliarão os interesses da burguesia com certas parcelas da nobreza. opa. 09. Quem tem mão de agarrar. o verde. 12. com a pesada solenidade do Barroco. preferem-se materiais mais simples.Ed. no século XVIII. alentos preza: Mas ser planta. dois pilares do Século das Luzes. que em breve ligeireza. Considerando o soneto anterior. porque a Musa topa pouco me importo Em apa. insatisfeitas com o absolutismo real. a) atribuição de um estado de espírito a elementos da natureza. E mais não digo. na música. ferramenta de Mais isento se mostra o que mais chupa. voltado para o desconhecido. CONTEMPLANDO NAS COUSAS DO MUNDO DESDE O SEU RETIRO. epa. na literatura e na arquitetura Prof. in Obra Poética . ferro a planta. Quem mais limpo se faz. Com sua língua. Montesquieu. A flor baixa se inculca por tulipa. ao nobre o vil decepa. tem mais carepa. in Obra Poética [Ed. As novas idéias assentam um golpe definitivo na visão de mundo barroca. Mas o aspecto revolucionário do pensamento de Voltaire. preferem-se o pastel. em uma gravura do século XVIII A relação com o Iluminismo As mudanças estéticas terão por base uma revolução filosófica: o Iluminismo. ligeiro trepa. ao bronze. nau vistosa De que importa. Qualquer poder ou privilégio precisa ser submetido a uma análise racional. baseada mais no sensitivo do que no racional. Record). enfim. ontem garlopa. assinale a alternativa que traduz corretamente uma das posturas existenciais típicas do Barroco. razão × fé. As manifestações artísticas do século XVII (Arcadismo ou Neoclassicismo e Rococó*) refletem a ideologia da classe aristocrática em decadência e da alta burguesia. principalmente atento à conclusão contida na última estrofe. tarde a rosa? Gregório de Matos. Voltaire e Rousseau. defeco. b) espírito de aventura. upa. Record]. Com presunção de Fênix generosa. LHE ATIRA COM SEU APAGE1. Diderot e outros é a afirmação de que todas as coisas podem ser compreendidas. o rosa. O tema central do soneto poderia ser resumido pelo binômio: Volume Único . ser × parecer. ao ouro. (Gregório de Matos. O velhaco maior sempre tem capa. Quem menos falar pode.2007 ARCADISMO ORIGENS Se no século XVII. tampouco a fé cega nos mandatários da Igreja. pode ser Papa. c) temor diante dos perigos que a vida errante oferece.o Poder de Deus e o Poder do Estado . Oliveira Neto a) b) c) d) e) esperança × desalento. Quem dinheiro tiver. Marcenaria Para a tropa do trapo vazo a tripa. Ao mármore.valorizando reis e príncipes que se cercavam de sábios para gerir os negócios público. E esta simplificação se dará na pintura. COMO QUEM A NADO ESCAPOU DA TORMENTA Neste mundo é mais rico o que mais rapa. ser rosa. resolvidas e decididas pelo poder da razão. anunciando um novo sentido de vida. e) pessimismo quanto à possibilidade de redenção do homem. artificiais e complicadas. A que se referem os dois últimos versos do soneto? 208 .Literatura É nau. mais increpa.

. que é urbano. Festas galantes. cobrar dos árcades realismo do cenário e sim atentar para os sentimentos e idéias que eles.Literatura pelo domínio da razão. * Rococó: estilo artístico de fins do século XVIII marcado pela delicadeza e pela ornamentação excessiva CARACTERÍSTICAS 1) BUSCA DA SIMPLICIDADE A fórmula básica do Arcadismo pode ser representada assim: Verdade = Razão = Simplicidade Mas se a simplicidade é a essência do movimento . estes pastores e estes rebanhos são artificiais como aqueles cenários de papelão pintado que a gente vê no teatrinho infantil. percebemos que o mundo pastoril é apenas um quadro convencional para o poeta refletir sobre o sentido da natureza: Enquanto pasta alegre o manso gado. O escritor árcade está preocupado em ser simples. num inconseqüente jogo de espíritos ociosos.2007 Processa-se um retorno ao universo de referências clássicas. Como na literatura clássica. essa literatura pastoril não surge da vivência direta da natureza. Pode-se dizer que uma distância infinita separa os pastores reais dos “pastores” árcades. ou seja. Cultua-se o “homem natural”. 3) IMITAÇÃO DOS CLÁSSICOS Detalhe do quadro Passeio em frente ao Jardim Botânico. antes da Revolução. Não devemos. expressem. a exemplo dos textos do Arcadismo A literatura pastoril Esta aproximação com o natural se dá por intermédio de uma literatura de caráter pastoril: o Arcadismo é uma festa campestre. inteligível. do espanhol Luis Paret. racional. energia e majestade com quem nos retratam o formoso e angélico semblante da natureza. uma espécie de modismo de época a que todo escritor deve se submeter. Porém. Que em tudo quanto vive nos descobre A sábia natureza. preferencialmente os pastoris. tanto da natureza quanto dos velhos clássicos. em estilo rococó O pintor francês Watteau é o grande intérprete do refinamento das elites francesas do século XVIII. a obra literária se converterá muitas vezes. os quais encontrarão na estilizada natureza pastoril algo como um paraíso perdido. em seu equilíbrio. No exemplo abaixo. O bucolismo (integração serena entre o indivíduo e a paisagem física) torna-se um imperativo social. há no Arcadismo um retorno à ordem natural.ao avesso da confusão e do retorcimento barroco . exacerbação das emoções. Perdendo suas ligações com a realidade. 2) IMITAÇÃO DA NATUREZA Ao contrário do Barroco. Um pouco meditemos na regular beleza. extravagância. em sua serenidade. harmonia e verdade. pela imitação dos clássicos. a natureza adquire um sentido de simplicidade. que é proporcional à reação antibarroca do movimento. cenas campestres e referências pastoris constituem o seu universo temático. pois. ao Prof. perderá de todo o caminho. entre ovelhinhas. minha bela Marília. estes campos. Oliveira Neto 209 Volume Único . nos sentemos à sombra deste cedro levantado. E que sua poesia campestre é meramente uma convenção. porventura. Diz um árcade português: O poeta que não seguir os antigos. e não poderá jamais alcançar aquela força. isto é. que cristaliza uma animada cena da vida cortesã. no século seguinte. e os neoclássicos franceses retornam às fontes da antiguidade que definiam a poesia como cópia da natureza. representando a descuidada existência de pastores e pastoras na paz do campo. e condena-se toda ousadia. E para atingir esses requisitos exige-se a imitação dos autores consagrados da Antiguidade. de Tomás Antônio Gonzaga. contrário do que aconteceria com os artistas românticos. Sendo assim. pela aproximação com a natureza e pela valorização das atividades galantes dos freqüentadores dos salões da nobreza européia. o homem que “imita” a natureza em sua ordenação.como pode o artista ter certeza de que sua obra é integralmente simples? A saída está na imitação (que significa seguir modelos e não copiar).

Ali realiza-se uma grande feira. criando a noção de que poderíamos constituir um país. significa o início de grandes mudanças na sociedade colonial brasileira. em seguida. são dissolvidos em pura 210 Volume Único . adquire-se também uma unidade linguística. Tomás Antônio Gonzaga é Dirceu. um artifício de imagens repetitivas e banalizadas. a contínua utilização da mitologia clássica. a paixão normalmente transforma-se num jogo de galanteios. O ARCADISMO NO BRASIL CONTEXTO HISTÓRICO A descoberta do ouro na região de Minas Gerais.integra e unifica as várias regiões do Brasil. exatamente porque as regras desse jogo exigem o respeito à etiqueta afetiva. Mais outra convenção. Eles aumentarão minha felicidade e minha glória.não é a dos poetas do período. também. Quando o poeta declara seu amor à pastora. Observe-se. bem ao gosto cortesão do século XVIII. os comerciantes. não possa esquecê-los e dominá-los senão em meus braços. o racionalismo e a simplicidade da manifestação literária. Assim. A renúncia à manifestação subjetiva faz parte do “decoro e da dignidade” do homem virtuoso. Esta mitologia. 4) AUSÊNCIA DE SUBJETIVIDADE galanteria. Por outro lado. São paulistas ainda os que avançam cada vez mais para o Sul. ligeiras asas nos ombros. os poetas a um menino vendado. arrebatá-la-ei do marido que a profana. O escritor não anda com o próprio eu. Que delícia ser alternadamente o causador e o vencedor de seus remorsos! Longe de mim a idéia de destruir os preconceitos que a assaltam. isto é. o Visconde de Valmont encara o amor apenas como um processo de sedução: Possuirei aquela mulher. e que imperava nos sertões e entre os paulistas. que era um acervo cultural concreto de Grécia. baianos e. acima de tudo. O poeta deve expressar sentimentos comuns. Depois. disseca de forma implacável a galanteria. A todo momento nos deparamos com deuses e deusas que não têm significado histórico. com uma aljava de setas. Oliveira Neto Pormenor do quadro de Lancret. do francês Choderlos de Laclos. a leva de habitantes do reino. e agitada por mil terrores. que aqui chega. onde se encontram vendedores e compradores de animais e mantimentos. Silva Alvarenga é Alcino Palmireno. Roma e mesmo do Renascimento. que suas faltas a amedrontem sem poder detê-la. e de Amor ou de Cupido são os nomes que lhe dão. A constante e obrigatória utilização de imagens clássicas tradicionais acaba sedimentando uma poesia despersonalizada. desalojando a “língua geral”. A abundância do ouro gera extraordinária riqueza e os primeiros acampamentos de mineiros transformam-se rapidamente em cidades. o terno corpo despido. Este sistema de abastecimento das cidades mineiras . Eventualmente sobra algum encanto na fantasia mitológica. genéricos. irrompem nos campos da serra e no pampa rio-grandense para capturar o gado que vivia em liberdade (milhões e milhões de cabeças). Síntese desta época. Festa Galante. no interior de São Paulo. e sim a natureza das Éclogas de Virgílio e dos Idílios de Teócrito. impõe a língua portuguesa como a língua básica.Literatura Logo. Que ela acredite na virtude. Deduz-se daí que a natureza principal elemento de sua estética . em fins do século XVII. o reino português. o faz de uma maneira elegante e discreta. Marília. agora se converte apenas num recurso poético de valor duvidoso.já que nada se produzia nelas . arco empunhado na mão. O conteúdo passional. reduzindo suas criações à fórmulas convencionais. Primeiro. Sorocaba. Um esquema de abastecimento para as minas é organizado por tropeiros paulistas. a impulsividade e o frenesi íntimo. Desta forma. os tropeiros e. Adota uma forma pastoril: Cláudio Manuel da Costa é Glauceste Satúrnio. torna-se o maior centro de transporte das tropas de gado vacum e muar para Minas Gerais. onde predomina uma atmosfera de frivolidade e leve erotismo. Centenas de toneladas do Prof.2007 . portugueses. e tampouco artístico porque suas imagens já foram desgastadas pelo uso excessivo. A corrida em busca do metal precioso desloca para serras. Conquistador profissional. Basílio da Gama é Termindo Sipílio. até então desertas. que costumamos ver no amor. o romance As ligações perigosas. Enriquece os mineiros. uma multidão de aventureiros paulistas. mas para sacrificá-la a meus pés. só a imitação dos clássicos asseguraria a vitalidade. desenvolvem roças e fazendas de criação bovina na região de Curitiba. tornada obrigatória pelo prestígio dos modelos antigos. os dois autores mais imitados pelos árcades. ousarei tomá-la ao próprio Deus que ela adora. médios. baseada no tupi. Então consentirei que ela me diga: ‘Adoro-te’. O ouro parece ser suficiente para todos. o seu “amor” pode ser apenas um fingimento. entre maio e agosto. como nestes versos de Marília de Dirceu: Pintam.

amplia as necessidades financeiras do tesouro luso e os impostos são brutalmente aumentados. Este imenso setor público e mais os mineradores e comerciantes enriquecidos. A sucessora do trono. transformam a sedição no episódio de maior grandeza do passado colonial brasileiro. entendida como a articulação de um grupo numeroso de letrados em torno de valores estéticos e ideológicos. capaz de controlar toda a vida social e impedir o contrabando do ouro e a sonegação dos impostos. como elemento de ligação social. na arte literária. Maria. É claro que estes últimos. em novos estímulos. entre dicionários. José.com objetivos e princípios literários comuns. textos sobre oratória. em 1755. a exemplo da música. Apenas a traição de Joaquim Silvério impedirá que a Inconfidência Mineira chegue a bom termo. em 1777. Sublinhe-se. Tudo isso termina por estimular membros das elites e alguns representantes populares ao levante de 1789. o desperdício e a ostentação da Corte. Pombal inicia uma série de reformas para salvar Portugal da decadência em que mergulhara desde meados do século XVI.muito comuns na época . ela proíbe toda e qualquer atividade industrial em nosso país. Surgem Academias e Arcádias. produzidas por adeptos do Século das Luzes.Literatura Prof. em concorrência. D. na medida em que o domínio comercial dos ingleses sobre a economia portuguesa era absoluto. arquitetos e poetas. este bom cônego guardava oitocentos livros em sua residência. e ele decide expulsar os jesuítas dos territórios portugueses. associações de intelectuais . . tecelões. O ouro do Brasil funciona como lastro destas reformas. embora o dono da maior biblioteca privada fosse o padre Luís Vieira da Silva. A morte de D.2007 precioso metal são levadas para o luxo. Explosões de talentos isolados. procura tapar os rombos (cada vez maiores) do Erário Real. Criam-se assim as condições para o surgimento de um sentimento nativista. vida religiosa. trocarão impressões e acabarão constituindo o núcleo de um público regular e permanente. pintores. sobretudo. Monopólios comerciais privados e empreendimentos fabris comandam a tentativa de mudança do modelo econômico. Devemos assinalar também a existência de ótimas bibliotecas particulares na época. como Vieira ou Gregório de Matos. traduz-se em relações sociais. no ano de 1758. de 1776. Não são apenas aventureiros à cata de pedras preciosas. vai funcionar. a produção aurífera começa a cair e as minas dão sinais de esgotamento.pessoas ilustradas vão ouvir recitais de poemas e pequenas peças musicais. aglutinavam em torno de si um número expressivo de ouvintes. emitirão opiniões. algumas “obras perniciosas”. por pertencerem ao grupo dominante. D. A sociedade urbana começa a estimular e aplaudir os seus artistas: músicos. no esforço revolucionário. e. ourives. os profissionais liberais e os trabalhadores livres rompem o dualismo senhor-escravo que até então caracterizara a nossa estrutura social. Nos saraus . que permanecerá no poder de 1750 a 1777. Além dos impostos extorsivos. O reformismo de Pombal enfrenta resistências. recebem as maiores honrarias e distinções. de conversação e de prestígio. José assume o reino e nomeia como primeiro-ministro o Marquês de Pombal. Na consciência de muitos ecoa o sucesso da Independência Americana. Típico representante do despotismo esclarecido. Parte considerável deste ouro vai parar na Inglaterra. O violento terremoto que destrói Lisboa. os tropeiros endinheirados. teoria estética. pedreiros. aumentando ainda mais a pressão econômica sobre a Colônia. CONTEXTO CULTURAL A riqueza gerada pelo ouro amplia espetacularmente a vida urbana em Minas Gerais. Contudo. nesta circunstância. que desde o início da colonização até meados do século XVIII. temos uma noção de escola artística. Eduardo Frieiro registra que os principais inconfidentes mantinham boa quantidade de volumes em suas casas. O Período de Pombal Neste momento histórico. Pela primeira vez. Oliveira Neto 211 Volume Único . escultores. etc. As novas cidades estimulam serviços e ofícios: uma multidão de carpinteiros. comerciantes. Também a parcela da nobreza que se opunha a seus projetos é aprisionada e silenciada. A literatura. E também a força subversiva das idéias iluministas expressas em livros que circulam clandestinamente por Vila Rica e outras cidades. no país. Influenciado por idéias iluministas. possivelmente alguns imitadores. Logo Vila Rica alcança trinta mil habitantes e Portugal apresta-se a montar uma poderosa rede burocrática. Não se trata mais de fugir da indiferença do meio e preservar uma mesquinha vida cultural. interessado em arte. Porém. o martírio de Tiradentes e a participação de poetas árcades (ainda que tênue e por vezes equivocada). arquitetos. A necessidade de organização administrativa e a obsessão portuguesa pela aparelhagem estatal levam à nomeação de milhares de funcionários civis e militares. a partir da segunda metade do século XVIII. como não podia deixar de ser. assinala também a queda de Pombal. advogados e prostitutas encontram trabalho nestas ruas quase sempre tortuosas e íngremes. A Inconfidência Mineira O crescente endividamento dos proprietários de minas com a Coroa aumenta o desconforto e a repulsa pelo fisco insaciável. Possuir livros (mesmo que os “subversivos”) torna-se indicação de nobreza espiritual e de interesse pelo destino da humanidade. Um grande esforço industrial sacode a pasmaceira da Corte. financiando a Revolução Industrial.. A Função Social da Literatura A existência citadina (medíocre até o século anterior) aproxima as pessoas através da vizinhança. No interessante estudo O diabo na livraria do cônego. por fim. Novas classes aparecem e dão complexidade ao mundo urbano que se forma.geralmente poetas . criadores e receptores de obras literárias tinham surgido e desaparecido em ondas dispersas e descontínuas.

nasce a desolada angústia de alguém que. debates. É infelicidade confessar que vejo e aprovo o melhor. nenhuma literatura pode se desenvolver.) Bastará para te satisfazer. Neste aspecto. para o homem barroco do século XVII. cria também as condições mínimas para o surgimento de uma literatura autônoma. cuido que ouvia. experiências e valores estéticos. Para o poeta de transição. de forma contínua. havia a perspectiva da divindade. mas sigo o contrário na execução. representa o primeiro e decisivo passo no processo de fundação da literatura brasileira. Este último constitui o componente essencial do referido sistema. acabou suicidando-se na prisão. pouco contribuíram para a efetivação de uma arte diferenciada das européias. com permanência. Claro que o Arcadismo não é o grito de autonomia da literatura brasileira. Voltando para o Brasil. E a construção de um incipiente sistema literário durante o Arcadismo.. durabilidade. Porque é óbvio que. Motivos barrocos. Oliveira Neto Volume Único . Os fatores básicos de um sistema literário são: a) autores. a brevidade dolorosa do amor. Nise.2007 . fragmentárias. ressonância. cuido que diz. a rapidez com que todos os sentimentos passam são os motivos principais de sua expressão. Devemos entender. Ou seja. No soneto LXXXIV. exercendo a advocacia. OS AUTORES DO ARCADISMO A) POESIA LÍRICA 1. procurando o objeto de sua paixão. penhascos de espessura. Obras: Obras poéticas (1768).o seu gosto pela antítese e a preferência pelo soneto indicam a herança de uma tradição que remonta ao Camões lírico e à poesia portuguesa do século XVII.) tempo em que Portugal apenas principiava a melhorar de gosto nas belas letras. troncos. gostos.. Se o meu bem. Vila Rica (1839) 212 Cláudio Manuel da Costa é um curioso caso de poeta de transição. sem leitores permanentes. pela qual manifestara vagas simpatias. estabeleceu-se este sistema .e que não mais seria destruído. contudo. Através deles se estabelece uma rede de transmissão de idéias. e tal não era. c) público leitor permanente.típico procedimento barroco . se os poemas estão cheios de pastores . o lembrar-te que a maior parte destas Obras foram compostas ou em Coimbra ou pouco depois (. Estudou com os jesuítas no Rio de Janeiro e formou-se em Direito na cidade de Coimbra. existe apenas o sofrimento: Ouvi pois o meu fúnebre lamento Se é que de compaixão sois animados. Só a partir do Arcadismo se consolidaria o que Antonio Candido chama de “sistema literário”. Eram manifestações soltas. pois a dependência econômica e política gera também a dependência cultural. A Importância do Arcadismo Durante a vigência do Arcadismo. O poeta admite a contradição que existe entre o ideal poético e a realidade de sua obra. estímulos. O desencanto com a vida.para registrar os seus conflitos pessoais. emotivamente um barroco.comprovando o projeto de literatura árcade . o autor de Obras poéticas vale-se de antíteses . Tanto mais de encontrar-te desespera! Ah! Se ao menos teu nome ouvir pudera Entre esta aura suave. estabeleceu-se em Vila Rica. Deprimido e amedrontado. os seus temas são quase sempre barrocos. Com efeito. rejeições. certa permanência e certa capacidade de ultrapassar o desaparecimento dos artistas. gerando algo como uma tradição cultural. b) obras: produzidas dentro de um mesmo código lingüístico e perspectivas mais ou menos comuns. Racionalmente um árcade. Ele reconhece e admira os princípios estéticos do Arcadismo. não o encontra: Nise? Nise? onde estás? Aonde espera Achar-te uma alma que por ti suspira. condenadas ao esquecimento das gerações posteriores. o presente e o futuro da vida literária de um país. mas é mentira. que a criação de uma literatura não é trabalho de apenas uma geração e sim de várias. Nem ao menos o eco me responde! Ah! como é certa a minha desventura! Nise? Nise? onde estás? aonde? aonde? A todo instante. mostrai-me a sua formosura. São eles que criam uma linha de continuidade entre o passado. que respira! Nise. autores produziriam obras que seriam consumidas por gerações de leitores. filho de um rico minerador português. Grutas. CLÁUDIO MANUEL DA COSTA (1729 . Aliás. Ocupou altos cargos na máquina burocrática colonial. aos quais pretende se filiar. temos um belo exemplo de contraste entre a dureza da pedra e a ternura do coração: Prof.. Do sofrimento dos amores perdidos e de sua ânsia em revivê-los. A partir de então.embora tímido . se a minha alma em vós se esconde. Mostrai. Quando foi preso por suposta participação na Inconfidência. Se quanto a vista se dilata e gira. conforme ele mesmo confessa no prólogo de Obras poéticas: (. era um dos homens mais ricos e poderosos da província. Os autores árcades seguem completamente os modelos poéticos em voga nos países imperiais. quando o crescimento urbano estrutura o sistema literário..1789) VIDA: Nasceu em Mariana. Contudo. mas não consegue vencer as fortes influências barrocas e camonianas que marcaram a sua juventude intelectual.Literatura mas não chegavam a estruturar um verdadeiro movimento artístico. O Sistema Literário Entende-se por sistema literário um conjunto de fatores que garante à arte da escrita certa regularidade.

a doce pastora Marília. capital de Minas Gerais. Oliveira Neto Na bela foto de Euler Cássia. nem murmura Zéfiro* brando em fúnebre arvoredo. Ficou preso três anos numa prisão no Rio de Janeiro e depois foi condenado a dez anos de degredo em Moçambique. o pastor Fido chora a sua desventura de amor e. cristalizando (eternizando) a sua dor. a rocha e os penhascos. num belo jogo de inversões. especialmente as da primeira parte do livro. Abalava-se a penha comovida. a penha enternecida Um rio fecundou. mas em 1782 foi nomeado Ouvidor de Vila Rica. de Basílio da Gama. a pátria das primeiras emoções. o seu inconsciente está preso a sua pátria afetiva. o penhasco afloram a todo momento nos poemas de Cláudio Manoel da Costa como um símbolo de um mundo que ele não pode esquecer. A segunda aponta para sua dimensão pré-romântica. no entanto. o racionalismo neoclássico que transforma a vida num caminho fácil para as almas sossegadas. Gerais. a futura Marília. Aqui estudou com os jesuítas. A detenção pelo envolvimento na Conjuração Mineira impediu o enlace. Ele tinha mais de quarenta anos e ela era pouco mais do que uma adolescente. transforma-se em estátua: Neste álamo sombrio. Parte III . O crítico Antonio Candido mostra que esta preferência por imagens e cenários onde predominam a pedra. as lágrimas que derrama fazem brotar um rio na pedra. a penha. donde manava D’ânsia mortal a cópia derretida. lá dialoga com a cultura do Ocidente. Por algum tempo exerceu a profissão de advogado em terras portuguesas. onde canta a fundação da cidade e procura mostrá-la já incorporada aos padrões civilizatórios europeus. Às lágrimas. Cláudio Manuel da Costa tenta a epopéia num poemeto chamado Vila Rica. Fido. A primeira mostra-a como o texto árcade por excelência. Por isso. onde não geme. Marília de Dirceu permite duas abordagens igualmente válidas. aonde a escura Noite produz a imagem do segredo. indica a maior das contradições de Cláudio Manuel da Costa. lá forja suas concepções artísticas. TOMÁS ANTÔNIO GONZAGA (1744-1810) Vida: Filho de um magistrado brasileiro. a recusa em intensificar a subjetividade. é encontrada no soneto XXII: sentado sobre uma rocha. estátua de dor.Literatura Destes penhascos fez a natureza O berço em que nasci! Oh. da infância e da adolescência. produzidas ainda em liberdade 213 Volume Único . o resultado é de uma mediocridade irremediável. nasceu. Lá se casou com a filha de um rico traficante de escravos e voltou a ocupar postos importantes na burocracia portuguesa. Além do gênero lírico. Cartas Chilenas (1845) A natureza em ambos se mudava.2007 . a clareza. na cidade da Bahia. Com dezessete anos foi para Coimbra estudar Direito. Parte II 1799. que ele não quer (ou não consegue) eliminar. Portugal. quem cuidara Que entre penhas * tão duras se criara Uma alma terna. Morreu no continente africano em 1810. Sentado sobre o tosco de um penedo* Chorava Fido a sua desventura. a galanteria. a todo momento elas afloram em seus poemas europeizados. um peito sem dureza! A síntese admirável desta visão pungente das relações amorosas. A família retornou ao Brasil quando o menino contava sete anos. 2. Uma das obras líricas mais estimadas e lidas no país. Sua memória gira em torno deste mundo feito das rochas e das pedras de Minas Prof. a pedra. eis alguns dos elementos que configuram o Arcadismo nas liras de Tomás Antônio Gonzaga.1812). enquanto ele. Por essas ruas. em Porto. No entanto. como símbolos das raízes brasileiras. lá encontra a sua pátria intelectual. O pastoralismo. *Álamo: árvore de grande porte *Penha: rocha *Zéfiro: vento suave *Penedo: rocha do penhasco A Pedra como Símbolo A montanha mineira. os árcades passeavam e também Maria Joaquina Dorotéa. se congelava. Educado em Portugal. Apesar da influência visível de O Uraguai. Ocupou altos cargos jurídicos e em 1787 tratou casamento com Maria Joaquina Dorotéia de Seixas. Obras: Marília de Dirceu (Parte I . Em que apenas distingue o próprio medo Do feio assombro a hórrida figura Aqui. uma vista de Ouro Preto.1792.

Marília. E para nós o tempo. em seu tempo. Tomás Antônio Gonzaga tende à generalização insossa dos sentimentos e ao amor comedido e discreto. e convoca Marília para o “carpe diem” renascentista: Ornemos nossas testas com as flores. frutas. legume. é só teu rosto Que ele foi quem me venceu. Mas. E mais as finas lãs. ele esquece a condição pastoril e afirma orgulhosamente sua verdadeira profissão.as virtudes civis em oposição aos desmedidos heróis guerreiros: O ser herói. não sou algum vaqueiro. é progressista. sobre as qualidades do pastor Dirceu e sobre a felicidade do futuro relacionamento entre ambos. Espalha o sangue humano. isto é. Que Cupido é Deus suposto: Se há Cupido. alheio a qualquer sobressalto. Assim um pastor (que é o poeta) celebra. Conforme o gosto do período. Vamos encontrar um conjunto de frases feitas sobre os encantos da amada. a cópia é tua. Marília. em laço estreito. Dá-me vinho. Há uma tendência maior à confissão.na lira XXVII . Graças à minha Estrela! *Casal: pequena propriedade rústica Há em Tomás Antônio. da “mediania de ouro”. Por isso. compostura e honradez. certo de que a domesticidade gratificará Marília. Sim. Sem que o possam deter. Marília. Marília. agora vendo Do Amor o lindo retrato Contigo estarás dizendo Que é este o retrato teu. Ao imaginar o convívio entre ambos. de expressões grosseiro. Marília. uma vida de classe média. nos ritmos e na pintura das emoções. Por causa de tal mediania. isto é. as graças da pastora Marília. em tom moderadamente apaixonado. Consiste o ser herói em viver justo: E tanto pode ser herói o pobre. que se passa. Enquadra-se no princípio da “aurea mediocritas”. em Marília de Dirceu. o ideal de equilíbrio. e dos sóis queimado. E despovoa a terra 214 Também o mau tirano. ele trata de ressaltar a estabilidade de sua situação econômica: Eu. o gosto típico do século XVIII pela existência moderada e amena. ao mesmo tempo que garante à futura esposa o privilégio de não viver a realidade cotidiana brasileira do século XVIII: Desvios Sensuais Estando ligado às concepções rígidas do Arcadismo. morre. Prendamo-nos. Marília de Dirceu segundo a visão contemporânea (1957) de Alberto Guignard O Pré-romântico A tristeza da prisão domina a segunda e a terceira partes do poema. que conquistou o seu coração: Tu. Graças. chamaríamos esta perspectiva de pequeno-burguesa. Gozemos do prazer de sãos Amores. o tempo corre. Marília. Dirceu pode afirmar a sua amada .2007 . o EU não deve expor nada além do permitido pelas convenções da época. Marília bela. Dos frios gelos. A expressão sentimental vale-se de alegorias mitológicas e concentra-se em fórmulas mais ou menos graciosas. Contudo. as convenções arcádicas diminuem e o equilíbrio neoclássico é várias vezes rompido pelo tom de desabafo que percorre o texto. centrados nos Prof. E façamos de feno um brando leito. Nem sempre a amargura confere vigor poético aos versos. Estamos longe do passionalismo romântico. Tenho próprio casal* e nele assisto. Também.Literatura As vinte e três liras iniciais de Marília de Dirceu são autobiográficas dentro dos limites que as regras árcades impõem à confissão pessoal. Que viva de guardar alheio gado. há um esforço para cantar as qualidades da vida em família. Hoje. Como o maior Augusto. do casamento. azeite. que indicam um desejo de confidência e onde aparecem atrevimentos eróticos surpreendentes. O Desejo da Vida Comum (“Aurea Mediocritas”) Na verdade. Oliveira Neto Volume Único . não consiste Em queimar os Impérios: move a guerra. Das brancas ovelhinhas tiro o leite. Percebe-se no poema o enquadramento dos impulsos afetivos dentro do amor galante. a aspiração a uma vida comum. aqui e ali. o pastor Dirceu é um pacato funcionário público que sonha com a tranqüilidade do matrimônio. de que me visto. das módicas alegrias que sustentam um lar. São momentos de emoção genuína: o poeta lembra que o tempo passa. Por outro lado. Mas há vários momentos. surgem flagrantes de grande beleza lírica. Sobre as nossas cabeças. que com os anos os corpos se entorpecem. que continuam controlados nas imagens. De tosco trato.

Oliveira Neto pastora Glaura. Dois anos após. Então mais vivamente te diviso: Vejo o teu rosto e escuto A tua voz e riso. o racionalismo e a Ilustração triunfam. Trata-se de um poema composto por rondós* e madrigais*. em Glaura. E a mangueira já florida Nos convida a respirar. que colocava o autor dentro dos padrões ideológicos do Iluminismo. Segundo alguns críticos. O sofrimento de Alcindo acabará sendo recompensado pela retribuição do afeto. o estilo continua simples. Compare-se. numa era onde as concepções burguesas. Tomás Antônio Gonzaga ironiza nas Cartas chilenas a prepotência e os desmandos do governador Luís da Cunha Meneses. Cartas chilenas Sob o pseudônimo de Critilo. Silva Alvarenga é um poeta de superfície: Carinhosa e doce. BASÍLIO DA GAMA (1741 -1795) Vida: Basílio da Gama nasceu em Minas Gerais e.2007 . do refrão e foge de todo e qualquer ornamento retórico de origem barroca. em 1794.com o mesquinho tema de O Uraguai . permanecendo preso por três anos até receber o indulto real. B) POESIA ÉPICA l. foi detido. Obra: Glaura (1799) Identificado com a filosofia da Ilustração. Eu beijo a tíbia* luz em vez de face. Morreu no Rio de Janeiro. Ardoroso defensor de Pombal. Ainda há algumas dúvidas a respeito da autoria desta obra satírica. alternando versos de dez e seis sílabas (decassílabos e hexassílabos).a tomada das Missões jesuíticas do Rio Grande do Sul pela expedição punitiva de Gomes Freire de Andrade. acima de tudo. enquanto os outros são brancos. Estava para professar na Companhia quando ela foi dissolvida por ordem de Pombal. O certo é que. é verdade. para exaltar as reformas do primeiro-ministro. No entanto. por vezes. através de um ritmo gracioso. Segundo outros.os notáveis descobrimentos de Vasco da Gama . na lembrança dolorosa de Marília. * * Rondó: composição poética com estribilho constante. Madrigal: composição poética galante e musical. escreveu um poema heróico-cômico. também cultiva uma lírica de inspiração galante. Abandonou-a e. SILVA ALVARENGA (1749-1814) Vida: Nasceu em Vila Rica. publicou Glaura. 215 Volume Único . Mudou-se de Vila Rica para o Rio de Janeiro. mas todos os indícios apontam para o autor de Marília de Dirceu. Manuel Inácio da Silva Alvarenga. O que já se tornou consenso é o caráter pessoal dos ataques. onde o poeta (Alcindo Palmireno) louva a Prof. porém Glaura morrerá em seguida. Obra: O Uraguai O esforço neoclássico do século XVIII leva alguns autores a sonhar com a possibilidade de um retorno ao sentido épico do mundo antigo. direto. Usa também uma espécie de rima quebrada. Este se tornaria seu protetor. Mesmo quando as imagens clássicas tornam as liras afetadas e artificiais. em 1769. E suave os dons de Flora Neste prado vê brotar. o refinamento da galanteria e a lânguida musicalidade inseririam o texto numa linha rococó. Estas passagens induziram alguns críticos a considerá-las manifestações de pré-romantismo. A Linguagem Singela Apesar de seus inúmeros defeitos. mas quase como farsa. que a princípio parece se esquivar desse canto amoroso. 3. Movo ligeiro para o vulto dos passos. filho de um músico mulato. apelidado no texto de Fanfarrão Minésio. foi para o Rio de Janeiro estudar em colégio de jesuítas.para se ter uma idéia das diferenças que separam as duas obras. Vejase o exemplo: Quando em meu mal pondero. salvou-se do desterro dirigindo um poema de louvor à filha do Marquês de Pombal. de medo do futuro e de medo da morte e. o heroísmo guerreiro ou aventureiro parecem irremediavelmente fora de moda. O desertor. Voltou ao Brasil em 1776 e continuou fiel as suas idéias iluministas. foi para Portugal. onde animou uma importante sociedade literária. a exemplo de outros árcades. órfão. Fez Humanidades no Rio e estudou em Coimbra. a grandeza do assunto de Os Lusíadas .Literatura sentimentos de injustiça. por exemplo. Suspeito de conspiração. Vem esta aura lisonjeira. apesar do encanto melodioso de alguns rondós. A epopéia ressurge. ó Glaura. Marília de Dirceu possui um encanto que mantém cativo os seus leitores: a linguagem simples e aparentemente espontânea. Sobre a relva o sol doirado Bebe as lágrimas da Aurora. a fim de freqüentar a Universidade de Coimbra. após um tempo em Roma. combinado o segundo e o quarto versos. a dicção sentimental revelaria traços pré-românticos. Preso por suspeita de “atividades jesuíticas”. não havendo nenhuma insinuação nativista ou desejo de sublevação revolucionária nos mesmos. deixando o pastor imerso em depressão. O poeta disfarça o seu esforço na construção da obra. Vale-se. E aperto sobre o peito em vão os braços. envolvente. especialmente depois da publicação de O Uraguai. em 1756 .

que tem por estes vastos climas. E se servem de vós como de escravos. a apologia das façanhas de Gomes Freire de Andrade e seus soldados. de 1750. (O livro. Cacambo é preso e envenenado pelo jesuíta Balda.. é a parte mais fraca do poema. Que lhe dê Buenos Aires e Corrientes. Ao bem público cede o bem privado. que mescla genuína revolta e pesar pela chegada dos europeus no Novo Mundo. No segundo. Prof. é dedicado ao irmão do primeiro-ministro). que invadem e conquistam as reduções missioneiras para o cumprimento do tratado de Madri. O curioso é que. ele se coloca ao lado dos europeus mas. Oliveira Neto Índios missioneiros arrebanhando cavalos com boleadeiras. Cacambo e Sepé. esposa de Cacambo. ou seja. incluindo-se aí guerreiros e padres: (. 216 Volume Único . No último canto. com Lindóia. responsável pela ação destruidora e símbolo da ordenação racional européia.Literatura A Estrutura do Poema Tanto era bela no seu rosto a morte! Além disso. O sossego da Europa assim o pede. aliás. Narrativa Dramática e Lírica As ruínas do templo de São Miguel testemunham a dimensão da sociedade criada por índios e jesuítas e revelam simultaneamente a brutalidade dos impérios ibéricos. com a derrota dos últimos. Só que o efeito deste expansionismo do Império é o apocalipse dos Sete Povos das Missões como já se vê nos versos iniciais do primeiro canto: Fumam ainda nas desertas praias Lagos de sangues tépidos e impuros.)Se o rei de Espanha Ao teu rei quer dar terras com mão larga. Assim o manda o rei. No quarto canto. versos sem rimas. A ambigüidade de Basílio da Gama sobre o assunto. Gomes Freire fala a respeito dos motivos da expedição. De longe a cena mais conhecida de O Uraguai é a da morte da jovem Lindóia. E armados de orações vos põem no campo. é visível. A pobreza temática impele Basílio da Gama a substituir o modelo camoniano de dez cantos por um poema épico de apenas cinco cantos.. No terceiro canto. e sereis livres. embora coerente. como eu sou. apesar da valentia de seus principais chefes. seu protegido e. nunca vos trouxera O mar e o vento a nós. não-épico) quando o general Gomes Freire dialoga com os chefes indígenas. Percebe-se aí a louvação implícita ao Marquês de Pombal. Porém não pode dar-lhe os nossos povos (. em termos sentimentais. por motivos que o autor não aponta. tudo se esclarece: Balda queria casar o índio Baldeta. nos remete para a hipocrisia de todos os discursos imperialistas: O rei é vosso pai: quer-vos felizes. fracassando como epopéia. O sopro épico que o autor pretende insuflar nos soldados imperiais dissolve-se diante do lamento indígena. Que os corações mais duros enternece. o poema narrativo de Basílio da Gama tem passagens de excelente força dramática e lírica. mas os rebeldes Eu sei que não sois vós . trava-se a batalha entre conquistadores e índios. em qualquer outra parte.. Mas deveis entregar-nos estas terras. Não sendo aqui. Esta ambigüidade manifesta-se na argumentação dos dois lados em confronto. temos a vitória final da expedição lusoespanhola e a descrição do templo central das Missões. em O Uraguai. Dura inda nos vales O rouco som da irada artilharia.são os bons padres. seu filho. mas ela prefere se deixar picar por uma serpente e morre. Quer dizer. Cacambo e Sepé.) Gentes de Europa. O enredo situa-se todo em torno dos eventos expedicionários e de um caso de amor e morte no reduto missioneiro: No primeiro canto. Vós sois rebeldes. Em que ondeiam cadáveres despidos. Imperialismo Europeu versus Civilização Natural O choque das intenções racionalistas da Europa e o primitivismo americano torna-se melancólico (e portanto. que se suicida para fugir a um casamento indesejado. o momento supremo do texto é lírico e não épico: Inda conserva o pálido semblante Um não sei quê de magoado e triste. simpatiza com os índios. provavelmente. Sois livres. Pasto de corvos. E outras. Que vos dizem a todos que sois livres. Se não obedeceis. constituídos por versos brancos..2007 . O ponto-de-vista de Basílio da Gama diante da conversa entre os inimigos revela-se paradoxal: em termos ideológicos. Já as razões de Cacambo são muito mais convincentes que as dos conquistadores. A justificativa do oficial branco. Ah! não debalde Estendeu entre nós a natureza Todo esse plano espaço imenso de águas.

Não satisfeito. Resumo O poema narra a história (lenda?) do aventureiro Diogo Álvares Correia. o aspecto moribundo. por mão dos padres. o amor pela Pátria. nem ideológica. Também ao inverso de Basílio da Gama. SANTA RITA DURÃO (1722-1784) Vida: Nascido em Mariana. suplicando que o herói não se fosse. Trabalhou em Roma como bibliotecário até a queda de seu grande inimigo. com estrofes de oito versos decassílabos e rimados. no século XVI. que naufraga na costa da Bahia. rumo à Europa. detestamos jugo. e nós o Deus. os noivos embarcam.2007 . soltando o leme. Esta junção do herói português com o herói católico é representado pelo desejo de Caramuru em desposar uma jovem indígena e assim sacramentar a união entre os nativos e os conquistadores. Santa Rita Durão lembra o período pombalino como uma época de horrores. foi perseguido e abandonou Portugal. a visão anti-jesuítica de seu antecessor cede lugar a uma narrativa de inspiração religiosa. Já no poema. Desconhecemos. Prof. é compor uma obrasíntese sobre a colonização do Brasil: Os sucessos do Brasil não mereceriam menos um poema que os da Índia. e o vosso Mundo. E a repulsa dos mesmos aos desígnios dos governos europeus. pasma e treme. Oliveira Neto 217 Volume Único . ocorre a cena mais famosa de Caramuru: jovens indígenas apaixonadas pelo “filho do trovão” nadam em desespero atrás do navio. ainda puros. padre Balda. Se nele um resto houver de humanidade. admirador de Pombal. o guerreiro Sepé reafirma a resistência e espera o julgamento do próprio mundo europeu a respeito de quem representa o lado justo: Que estas terras que pisas. o Céu livres Deu aos nossos avós. Durante o governo de Pombal. Noiva então com a casta Paraguaçu. No entanto. O Indianismo Obra: Caramuru (1781) O poema épico Caramuru é publicado doze anos depois de O Uraguai. entretanto. Julgará entre nós. numa caravela francesa. 2. Assim. de acordo com o poema e com as intenções do escritor. sendo recolhido por índios. não se pode deixar de reconhecer que O Uraguai será retomado pelos românticos como um precursor do indianismo do século XIX. a exótica dupla dos trópicos vai deslumbrar a requintada Corte da França. Nem formal. nas quais acusa os padres como responsáveis pelo conflito. prefere morrer a perder de vista o homem branco. Que não seja o do Céu. Em certo momento. tão maiúscula quanto a sua falta de criatividade. que vai perecer tragada pelas ondas: Perde o lume dos olhos.Literatura Interrompendo Cacambo. filha de um cacique e. contudo não existe uma continuidade entre ambos. e a Pátria. Entre as salsas* escumas desce ao fundo: A crítica se divide a respeito do indianismo do autor. partindo depois para a Europa. procurando depois catequizá-los e colonizá-los. Ao contrário de Basílio da Gama. retornando então ao país luso. Seria apenas a rejeição do “homem natural” do Arcadismo ao mundo urbano. É Moema. Uma indígena. o único jesuíta que aparece. se defendemos Tu a injustiça. como não há padres para efetivar o matrimônio. o autor se vale de notas explicativas em profusão. onde se tornaria padre agostiniano. Sua pretensão. Alguns assinalam a presença de um forte sentido antieuropeu neste indianismo. já debilitadas resolvem retornar à terra. que procurou inovar usando versos brancos e dividindo o poema em apenas cinco cantos. As frechas partirão nossas contendas Dentro de pouco tempo. Ao Brasil não voltaria mais. estudou no Colégio dos Jesuítas na Rio de Janeiro até os dez anos. Com a mão já sem vigor. Livres as hão de herdar os nossos filhos. Lá. porém a maioria inclinase a ver em O Uraguai apenas pastores árcades travestidos de indígenas. nós também livres As recebemos dos antepassados. e sua epopéia é uma forma de demonstrar que ainda tinha lembranças de sua terra natal. Realiza seu poema em dez cantos. é ambicioso e pérfido. Na partida do litoral brasileiro. o bom frei segue rigidamente o modelo camoniano de Os Lusíadas. Pálida a cor. Ele os maravilha com sua espingarda. A contradição que envolve Basílio da Gama por glorificar tanto o conquistador quanto o índio missioneiro é equacionada pela crítica feroz a um terceiro elemento: o jesuíta. Incitou-me a escrever este. não seria motivada por qualquer nacionalismo.

Gonzaga. amado. boca mui breve. Oliveira Neto CARACTERÍSTICAS • • • • • • • • • Ideal clássico: oposição ao Barroco Convencionalismo: clichês árcades “Aurea Mediocritas”: equilíbrio/harmonia “Inutilia Truncat”: concisão/simplicidade/clareza “Fugere Urbem”: fugir da cidade “Locus Amoenus”: bucolismo/lugar aprazível “Carpe Diem”: aproveitar o tempo presente Pastoralismo: pseudônimos pastoris Pré-Romantismo: transição para o Romantismo 218 Volume Único . além de monótono. E donde não é neve. A descrição da “doce Paraguaçu”. Poesia satírica * Tomás Antônio Gonzaga: Cartas Chilenas (1845) E xercícios 01. Seu poema. que irado freme. por exemplo. façamos. etc. Santa Rita Durão enche os dez cantos do Caramuru com “guerras. Ele quer conferir ao Caramuru uma atmosfera fidedigna e objetiva. Mesmo não sendo padre. adia A si. era de rosa. E os panos feitos com as lãs mais grossas. Ela é sem dúvida uma moça branca: Paraguaçu gentil (tal nome teve). Este é o seu principal objetivo. Um coração que. o da inocência! E que mal é no trato. o que infelizmente não consegue.” O resultado dessa mistura é uma obra prolixa. a) b) c) d) e) “Aurea Mediocritas”” “Fugere Urbem” “Locus Amoenus” “Carpe Diem “Inutilia Truncat” ( ) Ah! enquanto os Destinos impiedosos Não voltam contra nós a face irada. doce amada. Razão e Natureza”) Despotismo Esclarecido Inconfidência Mineira (1789) Ciclo do ouro AUTORES E OBRAS I. Ou desconhece o rosto da violência. sorveu-se n’água. ( ) Se não tivermos lãs e peles finas. contraria todo o princípio da realidade fisionômica e da cor dos indígenas. Façamos. O nariz natural. Diogo Álvares está interessado em conduzir o índio ao caminho do cristianismo. E mesmo que os seus índios sejam retratados de forma um pouco mais realista que os de Basílio da Gama. *Salsas: salgadas Como o tema era pobre em demasia. Ou do retiro a paz não tem provado.Literatura Mas na onda do mar. Poesia lírica * * Cláudio Manuel da Costa: Obras (1768) Tomás Antônio Gonzaga: Marília de Dirceu (17921812) II. testa espaçosa. armazena toda a bibliografia existente a respeito de sua terra. (Tomás A. Tornando a aparecer desde o profundo: “Ah! Diogo cruel!” disse com mágoa E sem mais vista ser. in Marília de Dirceu). Que bem é ver nos campos. onde os episódios se atropelam sem unidade. civil correspondência. Uma Epopéia Medíocre Caramuru é o elogio do trabalho de colonização e de catequese do europeu. Os nossos breves dias mais ditosos. vivendo longe do Brasil desde a infância. há ainda na sua visão um pesado tributo aos preconceitos da época. Podem mui bem cobrir as carnes nossas As peles dos cordeiros mal curtidas. ( ) Este Rio vagaroso. ( ) Quem deixa o trato pastoril. Pela ingrata. Gonzaga. por minhas mãos cosido. frouxo. NEOCLASSICISMO / ARCADISMO (SÉC. escrita por alguém que. Inexiste em Santa Rita Durão aquela fascinante ambigüidade com que Basílio da Gama trata o relacionamento entre brancos e nativos.2007 . A si próprio fere. Apartando-se das brenhas. Trata-se de uma epopéia anacrônica. da Costa. (Tomás A. sim. A grata posse de seu bem difere. Que enamora as altas penhas. Bem diversa de gente tão nojosa. visões da história do Brasil dos séculos XVI a XVIII. viagens. Mas ao menos será o teu vestido Por mãos de Amor. Poesia épica * * Basílio da Gama: O Uraguai (1769) Frei José de Santa Rita Durão: Caramuru (1781) III. Faça a correspondência entre os fragmentos abaixo transcritos e os temas da convenção árcade. festas na Corte. a si próprio rouba. Olhos de bela luz. selva Vai saudoso para o mar. XVIII – SETECENTISMO) SITUAÇÃO HISTÓRICA * * * * Iluminismo (“Verdade. matagal. Prof. é banal. especialmente da ação civilizadora do português. in Obras). De cor tão alva como a branca neve. dissolvendo qualquer possibilidade de significado épico. trasladado No gênio do Pastor. e na aparência Ver sempre o cortesão dissimulado! (Cláudio M. in Marília de Dirceu). Marília.

enquanto pastava. e no centro deles adorar a preciosidade daqueles metais. a famosa “chave de ouro”. o manso rebanho que Alceu me deixou?” Os versos acima. então. e) O poeta sofre mediante o fato de nâo mais poder. em termos dos valores estéticos básicos. o jogo intelectual. a corrente destes ribeiros. sobretudo dos pastores. b) a linha européia de produção literária que volta aos padrões clássicos. 05. e) a linha européia que prega a “arte pela arte . Tanto a busca da simplicidade formal quanto a da clareza e eficácia das idéias se ligam ao grande valor dado à natureza. Exaltação da natureza. Cláudio M. Tranqüilidade no relacionamento amoroso. Leia atentamente o texto a seguir e assinale a alternativa incorreta. da Costa Santa Rita Durão Manuel Botelho de Oliveira Basílio da Gama. de onde retirava suas inspirações poéticas. que por espaço de cinco anos havia deixado. O que havia de mais simples. o autor que não pertence ao estilo em questão. 03.2007 . c) a produção de poesia lírico-amorosa da geração byroniana. de Tomás Antônio Gonzaga. com a crítica aos abusos do poder da Coroa Portuguesa. obra que celebrizou Tomás Antônio Gonzaga e que destaca a originalidade de estilo e de tratamento local dos temas pelo autor: e) apresentou uma corrente de conotação ideológica.e) acentuava a busca da elegância e do requinte formal. d) norteou. exercitando a precisão descritiva e dissertativa. Castello) Esse excerto relaciona-se a um determinado estilo literário. 07. c) Depreende-se do texto uma forma de conflito entre o academicismo árcade europeu e a realidade brasileira que passaria a ser a nova matéria-prima do poeta. taças. Entende-se por literatura árcade: a) a linha européia de produção literária com linguagem rebuscada. Oliveira Neto 219 Volume Único . de forma original. sentimental.” (Cláudio Manuel da Costa. leques. d) Apesar dos índices do Arcadismo presentes no texto. recusa a motivação bucólica e os modelos camonianos da lírica amorosa. no texto. são expressão de um momento estético em que o poeta: a) buscava expressão para o sentimento religioso associado à natureza. se prosperassem por muito tempo. e) tentava brincar com os sentimentos que possuía para satirizar a mulher amada. Evasão da morte. há um questionamento do contexto sobre a validade de adotar esse modelo literário no Brasil. aonde brincava. 06. dos quais imita os motivos e as formas. e destinado a buscar a Pátria. mais “natural”. b) tentava exprimir a insatisfação do mundo contemporâneo. Candido & A. d) a produção de poesia lírica nacional com retórica aprimorada. perdendo-se na minúcia descritiva dos objetos raros: vasos. mas que deseja exprimir a realidade tosca de seu país.Literatura 02. contemplar as praias da Arcádia. “Não permiti o céu que alguns influxos. “Acaso são estes os sítios formosos. pelos gêneros bucólicos que visam representar a inocência e a sadia rusticidade pelos costumes rurais. a produção dos versos de Marília de Dirceu. que lhes tem pervertido as cores. a sua formação intelectual européia. primeiro que arrebate as idéias de um Poeta. onde o som das águas inspirava a harmonia dos versos. aonde passava os anos gostosos? São estes os prados. b) Cláudio Manuel da Costa manifesta. Assinale a alternativa em que aparece uma característica imprópria do Arcadismo: a) b) c) d) e) Bucolismo. Daí o apreço pela convenção pastoral. Sobre o Arcadismo brasileiro só não se pode afirmar que: a) tem suas fontes nos antigos autores gregos e latinos. revestindo freqüentemente o poema do tom solene da meditação. Turva e feia. e sepultar-me na ignorância! Que menos. envolvida com as questões sociais do seu tempo. do que abandonar as fingidas Ninfas destes rios. Assinale. Leia o poema seguir e responda. tornando o coração a medida mais exata de sua existência. fragmento de “Prólogo do leitor”) a) O poeta estabelece uma conexão entre as diferenças ambientais e o seu reflexo na produção literária. que têm atraído a este clima os corações de toda a Europa! Não são estas as venturosas praias da Arcádia. como base da harmonia e da sabedoria. no qual se reconhece qualidade literária destacada em relação ao primeiro. c) nos legou os poemas de feição épica Caramuru (de Frei José de Santa Rita Durão) e O Uraguai (de Basílio da Gama). que devi às águas do Mondego. na Europa. aqui.” (A. deixa ponderar a ambiciosa fadiga de minerar a terra. que menos pudera eu fazer que entregar-me ao ócio. 04. isto é. c) buscava a “naturalidade”. Presença de entidades mitológicas. que a vida dos pastores e contemplação direta da natureza? d) tinha predileção pelo soneto. b) teve em Cláudio Manuel da Costa o representante que. entre a grosseria dos seus gênios. a) b) c) d) e) Tomás Antônio Gonzaga. dava grande ênfase à vida Prof.

a sorte deste mundo é mal segura. faz-se alusão ao episódio de uma obra em que a heroína morre. Lindóia. c) os homens e os deuses estão sujeitos às mesmas leis d) destino determina a existência humana. vinculada a expressão de ter ou não fé. Marília. e) Tomás Antônio Gonzaga e a construção ideal de um homem heróico cuja medida seria a bondade inata. b) Presença da mitologia grega na poesia de alguns poetas desse período. Quem vê girar a serpe da irmã no casto seio. ROMANTISMO a) Cláudio Manuel da Costa e o repúdio do poder militar representado por César Augusto e por Alexandre. pode ser considerado um poema: a) b) c) d) e) épico. (3) Gonçalves Dias. Marília. Assinale a alternativa correta em que se mencionam o nome da heroína (1). base de uma vida harmonizadora das disposições individuais e das vicissitudes sociais 11. (2) Marabá. sempre. e) a existência é considerada sob o prisma da religiosidade 10. apresentam novas concepções literárias. Estão os mesmos deuses sujeitos ao poder do ímpio fado: Apolo já fugiu do céu brilhante. 09. presentes em outras estrofes do poema. libertando-se parcialmente dos limites traçados pela poética neoclássica. espera. Voa a farpada seta da mão. se vem depois dos males a ventura. “Minha bela Marília. (2) Caramuru. Na Europa. Iracema. ó mísera indiana!” Nestes versos de Silva Alvarenga. teme. a) Desenvolvimento do gênero épico. Espalha o sangue humano. não consiste Em queimar os impérios: move a guerra. E despovoa a terra Também o ma tirano. contrasta com os grandes conquistadores militares. (3) Tomás A. O trecho acima exemplifica uma das características do homem ilustrado do século XVIII e pertence a um dos poetas que conseguiu aliar a ideologia do Iluminismo com a sensibilidade poética própria do Arcadismo. (2) O Uraguai. Pasma. é: a) a vida é breve e a felicidade inconstante. de Basílio da Gama. por sua bondade inata e sua vida justa. satírico. que não se engana. Marabá.” A única idéia não expressa pelo poeta. Leia com atenção: “O ser herói. o Grande. (3) Basílio da Gama. d) Tomás Antônio Gonzaga e a exaltação do homem comum que se forma e se constrói segundo um ideal de bondade inata e de urbanidade. já foi pastor de gado. e de ira e temor ao mesmo tempo cheio Resolve. Consulta o seu amor e o seu dever ignora. Como o maior augusto”. Oliveira Neto 220 . tudo passa. e) Penetração da tendência mística e religiosa. (3) José de Alencar. seguidos da desventura. vem depois dos prazeres a desgraça. lírico. Aponte a alternativa cujo conteúdo não se aplica ao Arcadismo. gela e cora. poeta árcade e ilustrado. Leia o poema a seguir e responda.2007 c) Alvarenga Peixoto e o louvor do homem que consegue assimilar o social ao natural. b) Silva Alvarenga e o elogio do homem comum que. o título da obra (2) e o nome do autor (3): a) b) c) d) e) Moema. d) Circulação de manuscritos anônimos de teor satírico e conteúdo político. Gonzaga. c) Propagação do gênero lírico em que os poetas assumem a postura de pastores e transformam a realidade num quadro idealizado. Consiste o ser herói em viver justo: E tanto pode ser herói o pobre. de escárnio de profecia. (2) Iracema. (2) Marília de Dirceu.Literatura 08. Em suas obras. O Uraguai. registrando o início da corrente indianista na poesia brasileira. nesse texto. 12. Por sua temática. O autor do trecho e a característica aí patente são. que já não vives. Mas aí. respectivamente: Volume Único . eles expressam sentimentos inspirados nas tradições Prof. vacila. surgem autores que. b) os prazeres da vida vêm. a partir da metade do século XVIII. Assinale a alternativa correta. (3) Santa Rita Durão.

tristeza. Referências históricas Contexto sócio-político da época (início do Romantismo no Brasil): 1808 .2007 .poesias impregnadas de religiosidade sobre a majestade da natureza Livros . A obra Suspiros Poéticos e Saudades foi considerada a obra inaugural do Romantismo no Brasil. O autor procurou criar e consolidar uma literatura nacional para o país. Mal do Século Junqueira Freire e morte. “Canção do Tamoio”. Obras: Suspiros Poéticos e Saudades (1836). Assim representou a primeira tentativa consciente de se produzir literatura verdadeiramente brasileira.Primeiros Cantos (1846). A temática indianista que caracteriza sua obra apresenta forte colorido e ritmo. Não gorjeiam como lá. ou florestas. em 1882.livro-síntese dessa geração pois revela a força lírica e a v ironia romântico-macabra “Macário” . Morreu tuberculoso aos 20 anos de idade. degeneração dos sentimentos. Seu grande poema indianista Os Timbiras ficou incompleto.Proclamação da Independência. mas não apresenta passionalidade. 3ª Condoreira ou Castro Alves. idealizada. Magalhães. Urânias (1862).sentimento amoroso “Canção do Exílio” .Literatura nacionais. Cânticos Fúnebres (1864) e outros Gonçalves Dias Primeiro grande poeta do Romantismo brasileiro. que aqui gorjeiam. início da Guerra do Paraguai até 1840) Na poesia. distinguem-se três fases. Oliveira Neto 221 Volume Único . as chamadas Gerações Românticas: Gerações Nomes 1ª Nacionalista Geração ou Indianista Principais poetas Principais temas Gonçalves de Exaltação da natureza. amor à pátria. entre outros. percebe-se o desejo de criação de uma literatura nacional. a fim de dar lugar a um estilo mais próximo da fala brasileira. início da atividade editorial. retomada por muitos modernistas “O mar”. Egocentrismo.. “A noite”. não sendo reunida em livro sua obra. tédio. voltará no Simbolismo com Augusto dos Anjos. que era uma forma de protesto e fuga. Segundos Cantos (1848). numa ótica platônica. Esta linguagem. Cantos (1857). Pedro II). “Os Timbiras” sentimento de honra e valentia do índio “Leito de folhas verdes”. A escolha vocabular reflete essa tendência: “pálpebra demente”. exílio. “matéria impura”. João VI e da família Real 1808/1821 . onde teve contato com a poesia romântica. Fagundes Varela melancolia.” —Canção do Exílio “Por onde quer que fordes de fugida Vai o fero Itajuba perseguir-vos Por água ou terra. 1822 . Sextilhas de Frei Antão (1848). Aqui a mulher é sempre um anjo. Tendência aos aspectos mórbidos e depressivos da existência. Viveu na Europa. Sentimentos liberais e Geração Social Sousândrade. Seu poema de destaque foi Noite tempestuosa do livro Urânias. que vai até 1840 (maioridade de D.composição livre. instalações de bibliotecas e escolas de nível superior. “boca maldita”. excesso de sentimentalismo. “Minha terra tem palmeiras. Onde canta o Sabiá. “Como? És tu?”. fundação da Companhia Dramática Nacional. Assim.abdicação de D. Tremei!. subjetivismo.prosa narrativa fala da boemia estudantil da época. meio diálogo. ou campos.solidão. ufanismo Araújo Porto-Alegre (exaltação da pátria) 2ª UltraÁlvares de Azevedo. pois durante o naufrágio em Prof. Cantar prisioneiro Seu canto de morte. sentimentalismo exagerado. que nunca esqueci: Valente como era. Gonçalves Dias e amor indianista. Obras Principais: “I Juca Pirama”. Além da vertente indianista. Morreu em Roma.. 1831 . meio narração O Conde Lopo” “Poema do Frade” “Pedro Ivo” (poemetos) “Noite na Taverna” . também se destaca a lírica amorosa. Que o tenho nest’hora diante de mi. “A tarde” . Os Timbiras. em 1811.adeus!”. Tobias abolicionistas Barreto que o poeta morreu perderam-se também os textos. decadentismo e até satanismo. chorou sem ter pejo. falam de amor e saudade num tom pessoal.” —I-Juca Pirama Álvares de Azevedo Poeta que melhor representou a estética ultraromântica.chegada ao Brasil de D. Abandonou aos poucos o tom lusitano.abertura dos portos às nações amigas. “Seus olhos” . Parece que o vejo. “Ainda uma vez . acrescida de termos científicos. solidão. “fúnebre clarão”. Geração Romântica ou Casimiro de Abreu. As aves. Pedro I e início do Período de Regência. Era o nascimento do Romantismo que foi desenvolvendo-se e enriquecendo-se à medida que se expandia. Últimos Cantos (1851). Autores Gonçalves de Magalhães Domingos José Gonçalves de Magalhães nasceu no Rio de Janeiro. Daí nasce o desejo de uma literatura autenticamente brasileira. Obras Principais: “Liras dos vinte anos” . idealização da mulher. acabou adquirindo características tão variadas que se torna impossível descrevê-lo em todas as suas dimensões. “Se se morre de amor”.”Os Timbiras “Eu vi o brioso no largo terreiro. No Brasil. realizando uma poesia mais comunicativa e espontânea do que a neoclássica.

à noite. desloca-se o centro do poder.Literatura —Lira dos Vinte Anos “Pois bem. Prof. Mas quanto a essa. o artista romântico evade-se para os universos criados em sua imaginação. o aperto de dois sexos. 8. crença nos ideais perseguidos. Ela deu um grito. 2. Contraste entre os ideais divulgados e a limitação imposta pela realidade vivida. que formosura há mais divina que a dela—eu nunca amei. fechou os olhos. às harmonias da música. Revela-se na idealização do mundo. do maravilhoso acompanha a criação romântica. o desconhecimento estabelecem para a imensa maioria. Tenho-as visto que fazem empalidecer—e meu peito parece sufocar meus lábios se gelam. no entanto. Ó meu pai! ó minha segunda mãe! ó meus anjos! meu céu! minhas campinas! É tão triste morrer!” Num movimento de escapismo. Fé (Religiosidade). em terras distantes envoltas na magia e no exotismo. muitas vezes. em fazer delas a temática sempre retomada em sua obra. Recuava. O moço tomou o punhal. como universos em que a extrema emoção se realiza no belo associado ao terrificante (vejam-se as figuras do Drácula. do mágico. companheira desejada por muitos e tema recorrente em grande número de poetas. Senso de mistério. de duas vidas que se fundem tenho amado muito e sempre! Se chamas o amor o sentimento casto e poro que faz cismar o pensativo... Foi uma sina terrível. morena. de cabelos castanhos ou negros. É também esse senso de mistério que leva grande número de autores românticos a buscar o sobrenatural e o terror. pregou os lábios nos dela. 6. características essas que. Evasão. a buscar refúgio no próprio eu. vão-se entrelaçando. branca. crença que se revela ainda em diferentes manifestações de religiosidade cristã – fé. a dependência social e econômica. Dois gemidos sufocaram-se no estrondo do baque de um corpo…” —Noite na Taverna “Mais claro que o dia. 7. O universo conhecido se alarga. umas desencadeando outras e formando um amplo painel de traços reveladores. do Corcunda de Notre Dame e a ambiência que os rodeia). que melodia é mais doce que sua voz. centradas sempre na valorização do eu e da liberdade. com grande influência em sua produção. Imaginação criadora. É a fé que conduz o movimento: crença na própria verdade. crença na justiça procurada. uma existência marcada por limitações de toda ordem. É o mundo pessoal. dir-vos-ei uma história. Sonho.. o beijo de duas bocas que tremem. Reformismo. que pergunta às aves. dele fazendo parte a religiosidade cristã. podeis suar a frio da fronte grossas bagas de terror. o artista romântico não se acanha em expor suas emoções pessoais. na busca por verdades diferentes daquelas conhecidas. Não se pode esquecer a profunda influência do medievalismo na construção do mundo romântico. Entre um charuto e uma chávena de café lembro-me às vezes de alguma forma divina. Subjetivismo. Oliveira Neto CARACTERÍSTICAS Grande é o número de características que marcaram o movimento romântico. crença nos sentimentos revelados. como foi a campanha abolicionista abraçada por Castro Alves e o movimento republicano assumido por Sílvio Romero. o Século das Luzes deixa um rastro de anseios libertários. Era horrível de ver-se. e ao seu coração. a inconsciência. 4. Consciência da solidão. na revelação de anseios. que adivinha o perfume dela na brisa. apertou-os no peito. que dá ao autor romântico um sentimento de inadequação e o leva a sentir-se deslocado no mundo real e. Não é um conto. sucumbe ao chamado da morte. minha mão se esfria…” —Macário “Esse amor foi uma desgraça. e caiu sobre ela. os sentimentos do autor que se fazem o espaço central da criação. a convulsão de dois peitos que arquejam. e caiu-lhe das mãos. O moço tomou-a nos braços. 5. ambientados no passado ou no futuro idealizados. interior. Quando acompanhado de desesperança. umas atadas às outras.” —Noite na Taverna “A mulher recuava.. 3. Esta característica manifesta-se na participação de autores românticos em movimentos contestadores e libertários. é uma lembrança do passado. A valorização do mistério. Com plena liberdade de criar. loira. Se chamas o amor a troca de duas temperaturas. Volume Único . do Frankstein.2007 222 . A fantasia leva os românticos a criar tanto mundos de beleza que fascinam a sensibilidade. O escapismo romântico manifesta-se tanto nos processos de idealização da realidade circundante como na fuga para mundos imaginários. Aspectos considerados os mais significativos: 1. podeis tremer a gosto. Ainda não achei uma mulher assim. 9. à manhã. nos ideais libertários alimentados nas figuras dos heróis. Conseqüência do exacerbado subjetivismo. que faz chorar o amante na relva onde passou a beleza.

a natureza foi também personagem. GONÇALVES DIAS — 1ª. com papel ativo na trama. Acrescentem-se a essas características os novos elementos estilísticos introduzidos na arte literária: a valorização do romance em suas muitas variantes. o passado individual. Gosto pelo noturno. apesar disso demonstra a valorização das origens da nacionalidade. 15. Manifestações emocionais que se opõem e contradizem. p. Costuma-se afirmar que. O amor. exagero que se manifesta nas características já listadas. A natureza sobrepõe-se à obra construída. Liberdade criadora. colocado acima de qualquer regra. A poesia do eu. a renovação do teatro.poesia social e libertária que reflete as lutas internas da Segunda metade do reinado de D. Mal do Século voltando-se inteiramente para dentro de si mesmos. A paisagem é tecida de acordo com as emoções dos personagens e a temática das obras literárias. poema inacabado Poemas famosos: “Canção do Exílio” “I-Juca Pirama” “Leito de Folhas Verdes” “Se se Morre de Amor” “Ainda Uma Vez — Adeus!” Temas e características: * Rigor e equilíbrio herdados do espírito clássico * Idealização do índio e da natureza pátria (nacionalismo) * Idealização da mulher (platonismo) * Resgate da Idade Média (religiosidade) ÁLVARES DE AZEVEDO — 2ª. Valorização de terras ainda não exploradas. Importância da paisagem. mãe acolhedora. Condoreirismo . 14. Idealização da mulher.2007 10. Ilogismo. A natureza adquire especial significado no mundo romântico. Muitos marcados pela tuberculose. nas figuras do herói e do vilão. valoroso.Geração da Poesia Romântica ÁLVARES DE AZEVEDO (1831-1852) Obras principais: a) Poesia: Lira dos Vinte Anos (1853) b) Prosa: A Noite na Taverna (1855) c) Teatro: Macário (1855) Características: Binomia byroniana a) Byronismo sentimental: * Sentimentalismo * * * * Subjetivismo Escapismo (sonho/morte) Mulher-anjo (platonismo vs. Oliveira Neto 223 Volume Único . São Paulo: Ática. do exótico. na busca pelas raízes históricas. na visão maniqueísta a dividir o bem e o mal. Exagero nas emoções. para os românticos. do amor. Retorno ao passado. O artista quer ver-se reconhecido e admirado. 19. Testemunha e companheira das almas sensíveis.Geração da Poesia Romântica GONÇALVES DIAS (1823-1864) Obras principais: Primeiros Cantos (1846) Segundos Cantos e Sextilhas de Frei Antão (1848) Últimos Cantos (1851) Os Timbiras (1857).Literatura b) Byronismo irônico: * Humor/Ironia/Paródia * * “Spleen”/Tédio/Mal-do-século Prosaísmo Prof. 20. 24. também. Função sacralizadora da arte. a liberdade no uso do ritmo e da métrica. as origens que dignificam a pátria. 17. a figura da mulher é sempre idealizada. Estilos de época na literatura. O poeta sente-se como guia da humanidade e vê na arte uma função redentora. Domício. 1995. Ânsia de glória. medievalismo e indianismo. refúgio. mal que deu nome à fase 25. Indianismo uma das formas mais significativas do nacionalismo romântico. [1] PROENÇA FILHO. 23. 12. é. de países distantes. sensualismo) Angústia interior . da paixão. 16. nos sentimentos. Gosto do pitoresco. do mundo oriental. proteção. esses poetas expressaram em seus versos pessimistas um profundo desencanto pela vida. mais que qualquer outro sentimento. Pedro II. Exagero. é o estado de fruição estética que se manifesta em extremos de exaltação ou de cinismo e libertinagem. 22. Anjo ou prostituta. 18. Valorização do gênio criador e renovador do artista. a confusão dos gêneros. dando lugar à criação de novas formas poéticas. tão próxima do gosto de todos os românticos. O índio é um ser idealizado (nobre. Gosto pelas ruínas. Tal retorno deu origem a diversas manifestações: saudosismo voltado para a infância. Culto da natureza. 216-227. 15 ed. 11. 21. fiel). Sentimentalismo. mas sempre o amor. Em harmonia com a atmosfera de mistério. 13.

sedentos de glória. teus feitos canta. De cada moita a escuridão saía.. quando o sol morria. Estilo condoreiro. de tal modo que os interpreta como uma identificação da natureza divina: tudo é Deus”.. ouvi: Sou filho das selvas. in Dicionário Breve de Termos Literários). Cercadas de troncos — cobertos de flores. Que agora anda errante Por fado inconstante. Alteiam-se os tetos d’altiva nação. Já meigos atendem à voz do cantor: São todos Timbiras. De penas ralado. extraída do poema “Murmúrios da Tarde”. (. nos ânimos fortes. já cantam vitória.) Contudo os olhos d’ignóbil pranto Secos estão. Do colo à cinta a muçurana desce: corda usada para “Dize-nos quem és. que encobrir não pode. De cada gruta rebentava um canto. Condão de prodígios. b) Amor: lirismo amoroso sensualista que se afasta da tendência platônica dominante nas primeiras gerações românticas. A natureza era um poema santo. descendo Da tribo tupi. Olegário. Mas um martírio. Guerreiros.. mesquinhos. Por ínvios caminhos. Canto IV (Fala o prisioneiro sobre o fim de sua tribo. Cobertos d’espinhos Chegamos aqui! Prof. Seu nome lá voa na boca das gentes. que ao redor derrama os olhos. lutas. Meu canto de morte Guerreiros. Guerreiros.. defende-te. que em densas coortes Assombram das matas a imensa extensão. O prisioneiro. de glória e terror! Canto II (O prisioneiro dá sinais de inquietação e angústia perante a morte iminente) (. Pede que o poupem da morte. nasci. que outro sol no ocaso lugar onde o sol se põe Jamais verá! (.Literatura CASTRO ALVES — 3ª. Sentado está. igualdade. Guerreiros. Já prélios incitam.Geração da Poesia Romântica CASTRO ALVES (1847-1871) Obras: Espumas Flutuantes (1870) A Cachoeira de Paulo Afonso (1876) Os Escravos (1883) Hinos do Equador (1921) Poema famoso: “O Navio Negreiro” Poesia desdobrada em três principais temas: a) Sociedade: defesa veemente do valores do Liberalismo (liberdade. publicado em Espumas Flutuantes. cuja morte anseiam. Sou filho do Norte.. c) Natureza: poesia panteísta que “encontra sinais de presença e atuação divinas em todos os seres naturais. guerreiros valentes! 224 Volume Único . ouvi. Temíveis na guerra. Da tribo pujante. Firmava-se em mi: Nós ambos.) Meu pai a meu lado Já cego e quebrado. São rudos. (Moniz..” Começa O índio. A estrofe seguinte. é um pequeno exemplo de panteísmo literário: Ontem à tarde. São muitos seus filhos. mas não por medo de morrer e sim por causa de seu pai cego) Meu canto de morte. Com triste voz que os ânimos comove. com destaque para o lirismo abolicionista. fraternidade). Canto I (Apresentação da tribo timbira e do prisioneiro tupi) No meio das tabas de amenos verdores. António & Paz. Mudos os lábios não descerram queixas Do coração. Ontem à tarde. Nas selvas cresci. sou forte. quando o sol morria. Oliveira Neto E xercícios As estrofes a seguir transcritas foram extraídas de “I-Juca Pirama” (que em tupi significa “aquele que deve morrer) e resumem o poemeto épico-indianista de Gonçalves Dias. que mistura retórica grandiloqüente com temática social. severos. Em rugas faz A mentirosa placidez do rosto Na fronte audaz! Canto III (O inimigo Timbira dá a palavra ao prisioneiro Tupi) Vem a terreiro o mísero contrário. amarrar prisioneiros “Ou se mais te apraz. Sou bravo.) O prisioneiro.2007 .

. — E depois? — Eis-me aqui. Donde fujas com asco e terror! (. cobarde. Nós outros. — Debalde. voltarei. Oliveira Neto — Nada fiz. porrete indígena (. — E quereis ir?. Enquanto descreve O giro tão breve Da vida que teve. Deixai-me viver! Não vil.) “Que a teus passos a relva se torre. Canto VI (O pai descobre que o filho esteve prisioneiro de inimigos) — Tu prisioneiro. E tu choraste!. meu filho não és. Pois choraste. Só de heróis fazemos pasto. Suas águas depressa se tornem. (. — Canto VIII (O pai amaldiçoa o filho que chorou na hora da morte. parte! — Acaso tu supões que me acobardo. Em mim descansava.) “Um amigo não tenhas piedoso Que o teu corpo na terra embalsame. tu? — Vós o dissestes. fortes Timbiras.. Que resta? — Morrer. — Dos índios? — Sim.. não coro Do pranto que choro: Se a vida deploro.. E o regato que límpido corre. parte. acreditando ser ele um fraco) — És livre. Guerreiros. — De que nação? — Timbiras. morto meu pai. — E voltarei. Implorando cruéis forasteiros Seres presas de vis Aimorés. quando transmonta. Dos falsos manitôs quebraste a maça. lamento. parte! — Ora não partirei. mas souberam da existência De um pobre velho... Pondo em vaso d’argila cuidoso Arco e frecha e tacape a teus pés! Sê maldito. mas bravo. — Tens razão: partamos. — Na direção do ocaso.. — E a muçurana funeral rompeste..2007 . Murchem prados. parte. — Sim. — Longe? — Não muito.... não queremos Com carne vil enfraquecer os fortes. e sozinho na terra. se acaso o vencem. Que filho lhe sou. em que não veja. Ao contacto dos lábios sedentos. Da morte o passo glorioso afronta. Pois que a tanta vileza chegaste. descendente maldito De uma tribo de nobres guerreiros.Literatura (. a flor desfaleça. meu filho não és! Possas tu. — Mentiste.. se existe... A só alegria Que Deus lhe deixou: Em mim se apoiava. Mas os timbiras recusam a oferta) Mas o chefe dos Timbiras. Canto VII (O pai entrega o filho aos inimigos para que seja sacrificado. quero provar-te Que um filho dos Tupis vive com honra. — Não voltes! É bem feliz. Que receio morrer! — És livre. Mas forte.. Ao velho Tupi guerreiro Responde com torvo acento: — Nada farei do que dizes: É teu filho imbele e fraco! Aviltaria o triunfo Da mais guerreira das tribos Derramar seu ignóbil sangue: desonroso Ele chorou de cobarde. que em mim só vivia. Que em presença da morte choraste. Tu. Mais te acenda o vesano furor. não ignavo..” Canto IX (O filho prova ao pai que ainda é forte e valente. — Fica essa taba? — Na direção do sol. Os sobrolhos encrespando. Em mim se firmava. Também sei morrer. Começa sozinho 225 Volume Único . Que filho tem. Serei vosso escravo: Aqui virei ter. Lago impuro dos vermes nojentos. E com honra maior. qual chora: és livre. Já cego e quebrado. Ao velho coitado De penas ralado. que um Tupi não chora nunca.) Prof. Canto V (O chefe timbira solta o prisioneiro.) Eu era o seu guia Na noite sombria. Tratase da passagem mais famosa do poema) “Tu choraste em presença da morte? Na presença de estranhos choraste? Não descende o cobarde do forte.

que o cinge contra o peito. Nesse caso. deve-se entender a sua poesia indianista como antevisão lírica e épica das nossas origens. ____________________________________________________ _______________________________________________ (ITA-SP/99) As questões 02 e 03 referem-se ao seguinte texto: (. in Últimos Cantos). Do ponto de vista da expressão. que não desonram. Tão alvos seios por afagar. o belo poema de Gonçalves Dias. do velho Tupi! E à noite. Mas ai de mi! Nem já sei qual fiquei sendo Depois que os vi. “Estas lágrimas. — Basta. de reconsideração de idéias e visões tomadas à tradição medieval. Nasceu uma claridade Naquele quarto modesto: A máquina de costurar Costura raios de luz. Pude ler os olhos seus! Os olhos mostram a alma. revigorando as intenções nacionalistas do Romantismo. Assinale a opção com o nome do poeta a que se refere o texto: a) Fagundes Varela b) Gonçalves Dias c) Castro Alves 226 03. ou Maria. É de fato o nosso primeiro poeta romântico a se identificar imediatamente com a sentimentalidade de seu povo e a dar um exemplo fecundo à nossa criação literária. se alguém duvidava Do que ele contava. no sentido da associação de Deus à Natureza: lirismo pessoal que concilia a sua experiência sentimental com o ideal amoroso revestido de significação autobiográfica. 04. deu exemplo de extraordinário equilíbrio e sobriedade. eu vi!”... Dizia prudente: — “Meninos.) qualquer que seja a preferência temática: contemplação panteísta e sentimento religioso. Tão alvos braços. mas por alegria e não por covardia. “Corram livres as lágrimas que choro. José Aderaldo. c) Trata-se de um poema intensamente autobiográfico. isto é. (Candido. Já o vento soluçou na arapuca do mato E o arco-da-velha já engoliu as virgens. Guardou a memória Do moço guerreiro. Não derramem por mim nem uma lágrima Em pálpebra demente Prof. em que o indianismo é exaltado. guerreiro ilustre! assaz lutaste. O guerreiro parou. A partir da comparação.2007 d) Álvares de Azevedo e) Casimiro de Abreu . estabeleça alguns aspectos sobre a evolução do gênero e dos estilos na literatura brasileira.) — Basta! clama o chefe dos Timbiras. coberto de glória. qual sempre o tive. Que teremos boas horas sem razão. irmão pequeno. Que as ondas postas em calma Também refletem os céus. caiu nos braços Do velho pai.. A sua vista não ia além Dos quatro muros que a enclausuravam E ninguém via — ninguém. podemos afirmar: a) Trata-se de um poema lírico...” Canto X (A história do índio tupi e de seu pai tornou-se lenda entre os timbiras) Um velho Timbira. d) Desenvolve o forte amor platônico de Lindoya. que é meu filho muito amado! “E pois que o acho enfim. indianismo e inspiração medievalista. in Presença da Literatura Brasileira). sim. (UFPE) A respeito de “I-Juca Pirama”. ninguém — E os meigos olhos que suspiravam.. Textos para as questões 5 e 6 TEXTO I Lembrança de Morrer (fragmentos) Quando em meu peito rebentar-se a fibra Que o espírito enlaça à dor vivente. 01. b) Cavaleiro das armas escuras Onde vais pelas trevas impuras Com a espada sangüenta na mão? Por que brilham teus olhos ardentes E gemidos nos lábios frementes Vertem fogo do teu coração? c) Como se lê num espelho. Tão lindos seios. 02. Antonio & Castello.. (Gonçalves Dias.. e) Vamos caçar cotia. caracterizando sua monotonia formal. Oliveira Neto Volume Único .. Compare o poemeto épico de Gonçalves Dias com as epopéias neoclássicas. d) O anjo pousa de leve No quarto onde a moça pura Remenda a roupa dos pobres. sim. resultantes sobretudo de longa experiência com a tradição poética em língua portuguesa.. Com lágrimas de júbilo bradando: “Este.Literatura uma guerra contra os timbiras. nas tabas. O pai reconhece no filho um guerreiro e o perdoa. b) Não há multiplicidade de ritmos e metros. Ambos choram. E para o sacrifício é mister forças. em que não se percebem momentos de intensa dramaticidade. e) Trata-se de um poemeto épico. Não se sabe mais se o anjo É ele mesmo. Assinale a opção que apresenta versos do poeta referido no texto: a) Na velha torre quadrangular Vivia a Virgem dos Devaneios.

.. (UNIUBE-MG) Boa-Noite Boa-noite. c) Há uma crise nos séculos como nos homens. ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Prof. foi por ti! e de esperança De na vida gozar de teus amores. se tens pena De quem morre por ti. Como o cisne de outrora. eu vou amar contigo! Descansem o meu leito solitário Na floresta dos homens esquecida. Beijar-te nos cabelos soluçando E no teu seio ser feliz morrendo! Álvares de Azevedo. crer ainda Que não mente o amor que um anjo inspira.. Façam dela uma corda. suave Quase caí na rua desmaiado! Álvares de Azevedo. Tinha na mão o ferro do engomado. Filha do céu.) Eu morro qual nas mãos da cozinheira O marreco piando na agonia.. Não me apertes assim contra teu seio.) Ah! vem. que nunca Aos lábios me encostou a face linda! Só tu à mocidade sonhadora Do pálido poeta deste flores. na tua fronte Beijar a luz de Deus. Se viveu. Que noiva!.. Dá vida em teu alento à minha vida. Une nos lábios meus minh’alma à tua! Eu quero ao pé de ti sentir o mundo Na tua alma infantil.. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 06. morte Eu deixo a vida como deixa o tédio Do deserto.... A postura do eu lírico perante a morte é a mesma nos dois poemas? Justifique. Como roncava maviosa e pura!. in Lira dos Vinte Anos)... o bezerrinho. a alma ainda trêmula e ressoante da febre do sangue. in Lira dos Vinte Anos.Literatura E nem desfolhem na matéria impura A flor do vale que adormece ao vento: Não quero que uma nota de alegria Se cale por meu triste passamento. TEXTO II O Poeta Moribundo (fragmentos) Poetas! amanhã ao meu cadáver Minha tripa cortai mais sonorosa!. a) Aqui dissipa-se o mundo visionário e platônico.2007 . O aroma dos currais. por que tremes? Vejo a morte.. o que pode senão fazer o poema dos amores da vida real? 08... pálida virgem. badalada Como o desterro de minh’alma errante. É quando a poesia cegou deslumbrada de fitar-se no misticismo. Ali vem lazarenta e desdentada. a alma que ama e canta porque sua vida é amor e canto.. TEXTO II É ela! é ela! — murmurei tremendo.... Vê-la mais bela de Morfeu no braços! deus do sono na mitologia Como dormia! que profundo sono!. Maria! Eu vou-me embora. que gemendo Entre os hinos de amor se enternecia. in Lira dos Vinte Anos.. E o eco ao longe murmurou — é ela! Eu a vi — minha fada aérea e pura — A minha lavadeira na janela! Dessas águas-furtadas onde eu moro sótão Eu a vejo estendendo no telhado Os vestidos de chita. Onde fogo insensato a consumia: Só levo uma saudade — é desses tempos Que uma amorosa ilusão embelecia. Verei cristalizar-se o sonho amigo.. 227 Volume Único . é tarde.. e) Na exaustão causada pelo sentimentalismo. Se um suspiro nos seios treme ainda É pela virgem que sonhei. A lua nas janelas bate em cheio. 07.. Os excertos foram retirados dos dois prefácios da Lira dos Vinte Anos.. vibrações doridas da lira interna que agitava um sonho.. Oliveira Neto Textos para a questão 07 TEXTO I (. À sombra de uma cruz. nos teus suspiros Sentir as virações do paraíso. Boa-noite. Coração. Os dois poemas de Álvares de Azevedo desenvolvem o mesmo tema: a morte. e escrevam nela: — Foi poeta — sonhou — e amou na vida... Compare os dois textos pelo ponto de vista da forma poética.. e morre amando. Beijarei a verdade santa e nua. As aves que na sombra suspiravam. e cantem nela Os amores da vida esperançosa! Cantem esse verão que me alentava. b) Cantos espontâneos do coração. o poento caminheiro — Como as horas de um longo pesadelo Que se desfaz ao dobre de um sineiro. de joelhos. d) O poeta acorda na terra. E a teus pés. Eu a vejo e suspiro enamorado! Esta noite eu ousei mais atrevido Nas telhas que estalavam nos meus passos Ir espiar seu venturoso sono.. Maria! É tarde. e caiu do céu sentindo exaustas as suas asas de oiro.) Se uma lágrima as pálpebras me inunda. E devo então dormir com ela?... Ó minha virgem dos errantes sonhos.. Que eu posso na tua alma ser ditoso. 05... in Lira dos Vinte Anos. embelezava (. — Álvares de Azevedo... as saias brancas.. Se ela ao menos dormisse mascarada! (Álvares de Azevedo. E os sapos que cantavam no caminho! (. Assinale o item que se relaciona ideologicamente com o texto I.

fantasma E ri-se a orquestra. Um de raiva delira.. E deixa-me dormir balbuciando: gaguejando — Boa-noite! —... Se o velho arqueja se no chão resvala. (Castro Alves.. Cantando. Horrendos a dançar.. marinheiros! Fazei-os mais dançar!.. Gritos. Texto para as questões 1 e 2. O tombadilho alojamento de um navio Que das luzernas avermelha o brilho.” E ri-se a orquestra irônica... V Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós. E chora e dança ali! ..) IV Era um sonho dantesco. estridente. (... audaz! as Artes... Diz do fumo entre os densos nevoeiros: “Vibrai rijo o chicote.. que de martírios embrutece. Outro. preces ressoam! E ri-se Satanás!. os mais recônditos desejos do poeta.. b) a idealização da mulher....... mas nuas.. ais.. instrumento de cordas Das teclas de teu seio que harmonias. Senhor Deus! Se é loucura. observase: a) uma posição platônica em relação ao amor. (. Mulher do meu amor! Quando aos meus beijos Treme tua alma..... É noite. Onde voa em campo aberto que fala nas próximas estrofes Prof... Mas não m’o digas descobrindo o peito. Presa nos elos de uma só cadeia...... O Navio Negreiro Tragédia no Mar (Fragmentos) I ’Stamos em pleno mar..... Em ânsia e mágoa vãs. clarões Em sangue a se banhar. E tu dizes — Boa-noite. musa da tragédia. Fechemos sobre nós estas cortinas.. in Espumas Flutuantes).. — São as asas do arcanjo dos amores. estalar do açoite. Mas não digas assim por entre beijos..) É noite ainda! Brilha na cambraia — Desmanchado o roupão. se é verdade Tanto horror perante os céus. pela expressão ousada dos impulsos eróticos. irônica. espantadas.. severa musa.. Se a estrela se cala.2007 .. suspendendo às tetas 228 Magras crianças. Se a vaga à pressa resvala Como um cúmplice fugaz.... Tinir de ferros. outro enlouquece. cujas bocas pretas Rega o sangue das mães: Outras.. a espádua nua — O globo do teu peito entre os arminhos Como entre as névoas se balouça a lua. Julieta! Recende a alcova ao trescalar das flores.. formosa Consuelo!. Esta a quem o eu São os filhos do deserto lírico se dirige é provavelmente Onde a terra esposa a luz. por que não apagas Co’a esponja de tuas vagas De teu manto este borrão?.. Dize-o tu. Negras mulheres. No turbilhão de espectros arrastadas... Eram nove. Oh! Deixa-me aquecer teus pés divinos Ao doido afago de meus lábios mornos. bebo atento! (........ Que escalas de suspiros. E voam mais e mais. Sobre mim desenrola teu cabelo.. Quem são estes desgraçados Que não encontram em vós Mais que o rir calmo da turba Que excita a fúria do algoz? carrasco Quem são?... Perante a noite confusa... moças..... cantada constantemente como objeto inacessível ao poeta... como a lira ao vento. A frouxa luz da alabastrina lâmpada Lambe voluptuosa os teu contornos. sobre o qual versifica em linguagem racional e contida. c) a preocupação de ocultar... tufão!... a História e a Astronomia. entidade da Mitologia que preside Musa libérrima.. — Mar de amor onde vagam meus desejos. geme e ri! No entanto o capitão manda a manobra E após... E da ronda fantástica a serpente Faz doudas espirais.. d) uma renovação em relação à de seus antecessores... Na poesia lírico-amorosa de Castro Alves.. Oliveira Neto Volume Único .... o chicote estala. e) a mesma timidez revelada nos devaneios líricos dos poetas da geração byroniana....... Melpomene. Ouvem-se gritos...... A multidão faminta cambaleia... E da ronda fantástica a serpente Faz doudas espirais! Qual num sonho dantesco as sombras voam. Ó mar...Literatura Boa-noite!. ser incorpóreo.. maldições. Astros! noite! tempestades! Rolai das imensidades! Varrei os mares.. fitando o céu que se desdobra Tão puro sobre o mar... pois! Durmamos.. Legiões de homens negros como a noite..... por meio do excesso de figuras de linguagem.) Como um negro e sombrio firmamento. estridente..

. Adeus! ó choça do monte!. bravos. Musa! chora. Que com os tigres mosqueados pintados. por fome e por sede no deserto. heróis do Novo Mundo..... . São os guerreiros ousados... Homens simples...... sem vigor Filhos e algemas nos braços N’alma — lágrimas e fel..... c) Condoreirismo: mistura de retórica grandiloqüente e arte engajada.. Que impudente na gávea tripudia?!.. Foste hasteado dos heróis na lança. que da liberdade após a guerra. Tu.. Astros! noite! tempestades! Rolai das imensidades! Varrei os mares. sem razão.. fortes. Adeus! palmeiras da fonte!. Meu Deus! meu Deus! mas que bandeira é esta. por sua arte. muito representativa do discurso oratório.. b) Arte engajada ou comprometida: temática vinculada a aspectos da realidade político-social. Como Agar sofrendo tanto Que nem o leite do pranto Têm que dar para Ismael.. Que a brisa do Brasil beija e balança. sem saber que são eles próprios os noivos prometidos) Características da obra: · Adaptação do folhetim romântico europeu: a) a cenários brasileiros b) aos valores morais e afetivos da família patriarcal brasileira · Possibilita aos leitores brasileiros uma identificação com a realidade local Volume Único . exceto: a) Grandiloqüência: gosto por um discurso de sonoridade e imagética grandiosas.... hipérbato. d) Titanismo: incorporação de personagens bíblicas no discurso poético. Fatalidade atroz que a mente esmaga! Prof.) Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós. bem longe vêm... Joaquim Manuel de Macedo O moço louro . Senhor Deus! Se eu deliro.2007 229 . 2. Silêncio!. VI E existe um povo que a bandeira empresta Pr’a cobrir tanta infâmia e cobardia!. Adeus! amores. 09. São mulheres desgraçadas Como Agar o foi também.. Nasceram — crianças lindas.... e) Barroquismo: construção textual marcada por figuras de linguagem. Oliveira Neto um cadáver Extingue nesta hora o brigue imundo O trilho que Colombo abriu na vaga.. sem luz... levando em conta seus referentes.. ou se é verdade Tanto horror perante os céus.. como metáfora. colocando os termos em ordem direta. alquebradas. um pelo outro. Que servires a um povo de mortalha!.... Passa um dia a caravana Quando a virgem na cabana Cisma da noite nos véus..A moreninha (relato sentimental da ligação entre dois jovens... personagem bíblica que sofreu Que sedentas.. junto com seu filho. . contesta e busca alterar... manchados Combatem na solidão.. Todos os itens abaixo são válidos para caracterizar a poesia social de Castro Alves. que o artista.. tufão!. humilha Auriverde pendão de minha terra. hipérbole.. Antes te houvessem roto na batalha. Hoje míseros escravos Sem ar... impactantes. Andrada! Arranca este pendão dos ares! Colombo! fecha a porta de teus mares! (Castro Alves. adeus!... E deixa-a transformar-se nessa festa Em manto impuro de bacante fria!.. Viveram — moças gentis. (. in Os Escravos)..... Augusto e Carolina. . por que não apagas Co’a esponja de tuas vagas De teu manto este borrão?. (FUVEST) As questões abaixo tomam como base a penúltima estrofe do poema de Castro Alves. De longe. Ó mar.. cobre E as promessas divinas da esperança.. antítese. diverte-se. Como um íris no pélago profundo!.Mas é infâmia demais. Ismael Trazendo com tíbios passos fracos. ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ____________________________________________ b) Justifique o uso do pronome pessoal “tu”.Literatura A tribo dos homens nus. apóstrofe — esta última.. Da etérea plaga Levantai-vos. a) Reescreva o quinto e o sexto versos. Lá nas areias infindas. Estandarte que a luz do sol encerra. . Das palmeiras do país. ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ______________________ O ROMANCE ROMÂNTICO O romance romântico 1. presos a uma promessa amorosa infantil e que na adolescência se apaixonam... chora tanto Que o pavilhão se lave no teu pranto...

Lúcia morre. Idealização da natureza (cor local) Ação folhetinesca: rapidez.2007 230 .mas que acaba se realizando . aliado dos pitiguaras.romance sobre a paixão de um jovem bacharel. Iracema ainda lhe entrega a criança e só depois morre. Ao regressar. Antes do nascimento da criança. · Em Senhora e Lucíola: vitória final da ótica moral conservadora. por uma cortesã (prostituta). suspense e emoção Personagens planas e idealizadas: * heróis (Peri. · Idealização permanente da realidade nacional. Martim leva então consigo o filho Moacir. JOSÉ DE ALENCAR (1829 – 1877) Romances urbanos: Senhora . Lucíola .Literatura Não esqueça: A importância de Macedo é que ele desperta no público o gosto pelo romance ambientado no Brasil 2. “o filho do sofrimento”. mas o rapaz especula na bola e ganha o dinheiro para se resgatar. rio Paquequer.Ubirajara . · Estrutura narrativa romântica. Aurélia recebe vultuosa herança e compra o antigo noivo por 100 contos. tratando-o como um ser desprezível. Contudo. a pressão social e as angústias naturais do amante constituem a base da narrativa. Oliveira Neto Volume Único .Til .O sertanejo . vilões (Loredano e cia. entrega-se a Martim e desta relação nasce Moacir. Aimorés) * maniqueísmo (Bem vs. tendente ao poético. narra a paixão proibida . espécie de sacerdotisa da tribo tabajara e o português Martim Soares.O tronco do ipê (relatos cujo objetivo é exaltar a unidade nacional na diversidade regional). a nossa literatura começa o seu processo de emancipação definitiva da literatura portuguesa. As dificuldades deste tipo de relacionamento. prática muito comum à época. Romances regionalistas (ou sertanistas): O gaúcho . narrador onisciente Tempo: Segundo Reinado Espaço: Rio de Janeiro Ação: menos dinâmica e mais psicológica Personagens principais: * Par romântico: Aurélia Camargo (personalidade forte — caprichosa e autêntica —. Martim Soares parte. porém. designado pelo escritor como o “primeiro cearense”. honra e dignidade humanas * problematização do casamento por conveniência. bela. · Tentativa de criar uma língua brasileira (Iracema) · Aspectos pré-realistas nos romances Lucíola e Senhora (análise psicológica mais complexa.A guerra dos mascates (romances de muita ação e pouca historicidade objetiva). Mesmo assim. espécie de poema em prosa. O desfecho é absolutamente convencional: os dois se perdoam e são felizes para sempre. Romances indianistas: O guarani (que Alencar considerava um relato histórico) . Aurélia vinga-se então de Fernando Seixas. valorização da natureza e estilo metafórico. No final. Paulo. surpresa. Fernando Seixas. narrador onisciente Tempo: Início do século XVII (domínio espanhol) Espaço: Serra dos Órgãos. Iracema.Iracema (“Lenda do Ceará”. Características gerais da obra: · Projeto nacionalista: revelar o Brasil em seu espaço físico-geográfico (romances urbanos e regionalistas). Antônio de Mariz) vs.romance sobre o casamento por interesse. que a troca pelo dote de 30 contos de Adelaide Amaral. elegante) e Fernando Seixas (ambicioso. JOSÉ DE ALENCAR Gênero: romance histórico / romance indianista Foco: 3ª pessoa. a guardadora do segredo de Jurema e que deveria permanecer virgem. traduzindo os valores patriarcais do autor. Cecília. SENHORA (1875). casando-se com ele. Aurélia é abandonada pelo noivo. por interesse. O GUARANI (1857). em seu passado histórico (romances históricos) e em sua dimensão lendária/mítica (romances indianistas). Lúcia. Romances históricos: As minas de prata . D. análise do peso da sociedade sobre a vida individual e temas relativamente proibidos: o casamento por interesse e as complicações resultantes do amor entre dois grupos sociais distintos). rio Paraíba. encontra a índia às portas da morte. com forte influência de Walter Scott e Fenimore Cooper. Não esqueça: Com José de Alencar e seu projeto estético-ideológico (a defesa de temas nacionais e a luta por uma linguagem brasileira). rica — apesar do início pobre — charmosa. que no final é resgatado pelo sentimento amoroso) Temática crítica: * o valor do dinheiro em oposição ao sentimento. Mal) * idealização do selvagem Temática alegórica nacionalista: * conquista do sertão * confronto de raças e de cultura * assimilação do índio idealizado * imposição da cultura branca * imposição do Cristianismo Prof. providencialmente.entre Iracema. JOSÉ DE ALENCAR Gênero: romance urbano Foco: 3ª pessoa. os dois se retiram do centro do Rio de Janeiro em busca de um cenário favorável para o triunfo do amor.

a jovem deixa-se morrer de tristeza. a prometera a um tipo rústico chamado Manecão. ao descobrir a paixão de Inocência.2007 . sensualidade. Vigário (mestre de cerimônias). assassina Cirino.sobre uma paixão proibida entre a jovem sertaneja. Inocência. Barbeiro (padrinho). etc. pai de Iracema) = sabedoria Cauby (irmão de Iracema) = amor fraterno Irapuã (cacique tabajara) = ciúme Jacaúna (cacique potiguar) = valor marcial Poti (guerreiro potiguar) = amizade racema (sacerdotisa tabajara) = América virgem Martim (guerreiro português) = Europa conquistadora Moacir (filho de Iracema e de Martim) = Brasil mestiço 3. Cirino. Maria. Major Vidigal. encerrando tragicamente a história. pela ausência de idealização social e pelas características do anti-herói. Cigana. Leonardo (irresponsabilidade. Este. D. Luisinha (a ideal) e Vidinha (a sensual) Leonardo Pataca (o pai do anti-herói) . O pai da moça. o romance tem sido classificado como a primeira narrativa da malandragem em nossa literatura. além de apresentar uma visão crítica do patriarcalismo brasileiro. Luisinha. b) Romance indianista com nítida inclinação para a fantasia e para o descompromisso social. d) Romance romântico preocupado com a fantasia e com o perfil psicológico das personagens. Predomínio do humor: Personagens caricaturizados . Mestre de Reza.. Maria-Regalada Estilo: costumbrismo: retrato de usos e costumes populares (cor local) cenas do cotidiano técnica folhetinesca: rapidez e surpresa coloquialismo / diálogo com o leitor humor / ironia carnavalização Romantismo excêntrico / “Pré-Realismo” • • • • • Personagens planas e alegóricas Araken (pajé tabajara.profusão de situações cômicas. gosto pela vagabundagem e estratégias espertas de sobrevivência). 4. Assinale a alternativa correta sobre O Guarani. Mestre Escola. Maria da Hortaliça. José Manuel.ausência de idealização Um romance precursor do realismo: Objetividade na visão sobre o mundo social. · · · Prof. entretanto. Um caso à parte: Manuel Antônio de Almeida Memórias de um sargento de milícias · Narrativa de costumes: Os hábitos das classes populares no “tempo do rei” (1808-1821) Destruição do Romantismo: Ironia aos cacoetes românticos . e) Romance de aventuras com importante papel na formação do ideário do Segundo Reinado. Tomás da Sé (sacristão).suas duas paixões.acontecimentos que desmentem a hipocrisia dos indivíduos . Chico-Juca. Visconde de Taunay Inocência . • • • Não esqueça: Por seu teor cômico. comprometido com o passado e descompromissado com a realidade social de seu tempo. Tomalargura. Parteira (madrinha).(romance sertanista–regionalista .. Personagens principais: Leonardo .Major Vidigal (o representante da ordem e o perseguidor de Leonardo) . · E xercícios 01. de José de Alencar: a) Romance indianista cuja ação independe de fatos históricos.personagens semimarginais (Leonardo é “filho de uma pisadela e de um beliscão”) . Oliveira Neto 231 Volume Único . c) Romance indianista e histórico.Literatura IRACEMA “LENDA DO CEARA” (1865) • • • • • • Gênero: romance indianista / romance histórico Foco: 3ª pessoa onisciente Estilo: prosa poética Tema: alegoria da colonização brasileira e americana Espaço: Ceará (metonímia do Brasil) Tempo: século XVII • MEMÓRIAS DE UM SARGENTO DE MILÍCIAS (1854–55) Gênero: romance de costumes / romance picaresco / romance “malandro” Foco: 3ª pessoa (observador / onisciente) Espaço: Rio de Janeiro Tempo de enunciação: meados do século XIX Tempo da história: início do século XIX — “Era no tempo do rei.Compadre (o protetor de Leonardo). e um falso médico vindo da cidade.” Protagonista: Leonardo (anti-herói / “pícaro” / malandro) Personagens típicas e planas: Leonardo Pataca. D. Vidinha. Porém. Chiquinha (filha da comadre).) Não esqueça: O romance de Taunay já foi designado como uma espécie de Romeu e Julieta caboclo.

porém que. O trecho lido é do romance Memórias de um Sargento de Milícias. c) mescla o regionalismo e o indianismo. e como andava mal penteada e trazia a cabeça sempre baixa.) Sobre Iracema. em que o pretendente é considerado pelo seu “valor monetário”. O romance Senhora. as relações sentimentais entre pessoas de classes sociais distintas. d) é obra ilustrativa do regionalismo romântico brasileiro. Aurélia reagia contra essa afronta. personagem cômico. de José de Alencar. tendo perdido as graças de menina. Essa obra explora tanto aspectos do regionalismo nacional como os valores da vida urbana. Aurélia cotava os seus adoradores pelo preço que razoavelmente poderiam obter no mercado matrimonial. pois se justifica por seu caráter de transição da estética romântica para a realista. em “linguagem financeira”. REALISMO E NATURALISMO SITUAÇÃO HISTÓRICA • • • • • • • • • 2ª metade do século XIX Sociedade burguesa / luta de classes Racionalismo materialista Evolucionismo .Literatura 02. Martim e Moacir participam da luta fraticida entre tabajaras e pitiguaras. 232 04. (PUC-SP/2004) Era a sobrinha de Dona Maria já muito desenvolvida.Claude Bernard Positivismo . pobre e sem nobreza de caráter. a pretendiam unicamente pela riqueza. aplicando a esse indivíduos o mesmo estalão. b) As personagens Iracema. Dele pode afirmar-se que a) confirma o padrão romântico da descrição da personagem feminina. d) A história se passa num ambiente rural. e olhava a furto. tal como a história de O Sertanejo. Nele. ainda não tinha adquirido a beleza de moça: era alta. o escritor tematiza. b) representa o romance urbano de Alencar.2007 . b) A história é contada numa linguagem popular da mesma maneira como foram escritas outras obras da época. e) A história é contada numa linguagem que segue os padrões clássicos da época. Convencida de que todos os seus inúmeros apaixonados. cortado. como uma viseira. em especial as conjugais. Trata-se de um romance urbano de Alencar. (ITA/99) Assinale a opção correta em relação à obra Memórias de um Sargento de Milícias. o cabelo. (UNIFESP/2004) Leia o trecho a seguir. dava-lhe apenas até o pescoço. pálida.Arthur Schopenhauer Prof. é considerado o exemplar mais perfeito de prosa poética na ficção romântica brasileira. e) A palavra Iracema é o resultado da aglutinação de duas outras da língua guarani e significa “lábios de fel”. dando-lhes certo valor monetário. A história de Aurélia e de seus pretendentes mostra a concepção do amor. e) tematiza o adultério e a prostituição feminina. como forma de privilégio monetário. a) denuncia as relações humanas. de José de Alencar. (PUC-SP/2003-adap. b) exemplifica a afirmação de que o referido romance estava em descompasso com os padrões e o tom do Romantismo. além de explorar as relações extraconjugais.Karl Marx Pessimismo . representados pelo interesse financeiro como forma de se ascender socialmente. d) O nome da personagem-título é anagrama de América e essa relação caracteriza a obra como um romance histórico. 03.Auguste Comte Determinismo . A reação de ironia e de desprezo com que Aurélia trata seus pretendentes. Em linguagem financeira. de José de Alencar. sem exceção de um. temas recorrentes na obra de Alencar.Hippolyte Taine Socialismo científico . andava com o queixo enterrado no peito. de Manuel Antônio de Almeida. Assim costumava ela indicar o merecimento relativo de cada um dos pretendentes. dentro do Romantismo. apesar das características negativas da personagem. c) não fere o estilo romântico de descrever e narrar. como responsáveis por levar as pessoas à tristeza e à solidão dada a superficialidade e ao interesse com que elas se estabelecem. Oliveira Neto Volume Único . magra.Charles Darwin Experimentalismo . com escárnio. que fazem dela legítima representante da dialética da malandragem. assinale a alternativa correta: a) Iracema é uma índia criada por Alencar para explicar poeticamente as origens das raças indígenas da América. c) O romance. uma grande porção lhe caía sobre a testa e olhos. c) O livro trata das peripécias do protagonista. de Manuel Antônio de Almeida: a) O livro trata da história de um amor impossível passada no século XIX. elaborado com recursos de linguagem figurada. a caracterização sempre idealizada do perfil feminino de suas personagens. trazia as pálpebras sempre baixas. ilustrado pelo trecho. tematiza o casamento como forma de ascensão social. tinha os braços finos e compridos. vistos sob a ótica do “mercado matrimonial”. e) insere-se na estética romântica. representada nesta obra por Luisinha. d) justifica.

no caso. Virgília. a filosofia. Bento Santiago narra a própria vida no intuito de restaurar no presente o equilíbrio perdido no passado. típicas e caricatas Aristarco = caricatura do poder monárquico Ema = anagrama de “mãe” e de “ame” Ângela (criada de Aristarco) = personificação da sexualidade Prof. cético. Oliveira Neto • –’ –’ –’ ALUÍSIO AZEVEDO (1857-1913) AS DUAS FACES DO AUTOR 1. a literatura. a morte. Personagens: Brás Cubas / mulheres de Brás: Marcela. o amor.perspectiva crítica Descritivismo . provocam esse sentimento. Capitu e Ezequiel. Foco narrativo: Primeira pessoa. Marcas ideológicas e estilísticas: digressão. Capitolina (Capitu). pessimismo. análise patológica. As demais personagens podem ser consideradas projeções de sua psicologia meio esquizóide e misantropa (incapaz para o convívio social). Ezequiel. Cláudio = intelectual cientificista Alunos (Rabelo. melancolia.análise psicológica Naturalismo . MACHADO DE ASSIS Gênero: Romance urbano de tipo psicológico. Temas: a natureza humana.análise patológica / cientificismo / zoomorfismo / estética do feio Expressionismo . Tema: Dentre os temas que o romance aborda.esteticismo (Arte pela Arte) O CORTIÇO.) = tipos diversos Estilo eclético realismo / naturalismo / expressionismo / impressionismo Temática denúncia da deformação dos jovens pela escola alegoria da decadência da monarquia 233 Volume Único . A insegurança de Bentinho. a riqueza. Bento Alves. Espaço: Rio de Janeiro. ironia. O seu livro possui a forma de uma autobiografia. Temática acumulação primitiva de capital superexploração do trabalho ascensão social criminosa e sem escrúpulos morais TENDÊNCIAS • • • –’ –’ • MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS CUBAS (1881). Prof. Rômulo. Eugênia. a loucura.Deformação e intensificação da realidade Impressionismo . Egbert etc. Bento é personagemnarrador e pseudo-autor. DOM CASMURRO (1899). perspectiva crítica. Tempo: A história desenrola-se durante o Segundo Reinado.observação e análise da realidade Realismo . Franco. um gesto. Sua visão ou ponto de vista domina toda a narrativa. Trata-se de um velho ensimesmado. ALUÍSIO AZEVEDO • • Gênero: romance de tese e crítica social Estilo: Naturalismo (Cientifismo: determinismo. minimalismo (dar importância a coisas mínimas: um olhar. Escobar. seres arrasados pelo ciúme de Bentinho. a ciência.sugestão da realidade por sensações e impressões Parnasianismo . Espaço: Rio de Janeiro. atua como elemento autodevastador e aniquilador daqueles que. Tempo: entre 1805 e 1869 (nascimento e morte do protagonista). de alguma forma. MACHADO DE ASSIS Primeira edição:1881 (marco inicial do Realismo no Brasil). com mania de insinuações irônicas e reticentes. Eulália (Nhã-Loló) / Lobo Neves (marido de Virgília) / Quincas Borba (criador do Humanitismo). Sanches. derivada sobretudo de sua criação. um acaso). Personagens: Bento Santiago (Bentinho). Foco narrativo: 1ª pessoa (“defunto autor”). a sociedade burguesa e escravista. destacase o problema do conhecimento do outro a partir de um ponto de vista inseguro de si. Romantismo • • Uma Lágrima de Mulher (1879) O Mistério da Tijuca (1882) 2. Malheiro. zoomorfismo. o poder. estética do feio. Naturalismo • • • O Mulato (1881) Casa de Pensão (1884) O Cortiço (1890) O ATENEU “CRÔNICA DE SAUDADES” (1888) • • • • • • –’ –’ –’ –’ –’ • –’ • –’ –’ Gênero: romance memoralista / romance de formação Foco narrativo: 1ª pessoa (Sérgio adulto) Espaço: Rio de Janeiro / internato (microcosmo da sociedade) Tempo: fim do século XIX Protagonista: Sérgio (jovem) — personagem esférica Personagens: planas. denúncia social e moral) Foco: 3ª pessoa (onisciente / observador) Tempo: próximo da Abolição Espaço: Rio de Janeiro Cortiço: baixas camadas sociais Sobrado: burguesia Personagens planas e típicas: João Romão / Bertoleza / Comendador Miranda / Dona Estela / Zulmirinha Jerônimo / Piedade / Rita Baiana / Firmo / Pombinha / Léonie etc.Literatura CARACTERÍSTICAS GERAIS • • • • • • • Oposição ao Romantismo .2007 .

uma moeda era bastante para lhe dar estremeções de alegria. que o “senhor doutor” podia castigá-lo. que nunca jamais vira uma moeda de ouro. dava-lhe conselhos. não os olhos. a ação narrativa decorre com mais intensidade no plano externo (meio) ao narrador ou interno (psicológico) do mesmo? ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 02. — essa era inestimável. contundiame deveras. mas a sua infinidade de portas e janelas alinhadas. se o jumento corre por ali fora. cabeça partida. e de um ou de outro modo. eram os vinténs que eu devera ter dado ao almocreve. uma moeda. dou-lhe as três moedas. eu pagara-lhe bem. tento agarrar-me ao ventre do animal. era positivo. e não sei se a morte não estaria no fim do desastre. parecia constituí-lo simples instrumento da Providência. — Pronto.. Portanto. Digo mal: tentou disparar. mas já então. que ali estava. meti-lhe na mão um cruzado em prata.Literatura RAUL POMPÉIA (1863-1895) OBRA • • • • Uma Tragédia no Amazonas (1880) O Ateneu (1888) Canções sem Metro (1900) As jóias da Coroa (1962) Texto para os exercícios 1 e 2. era um pobre-diabo. Resolvi dar-lhe três moedas de ouro das cinco que trazia comigo. lancei o cruzado à conta das minhas dissipações antigas.. focalizando tipos humanos. — Daqui a nada. não a viu o almocreve. aos hábitos do ofício. Um acordar alegre e farto de quem dormiu de uma assentada sete horas de chumbo. in Memórias Póstumas de Brás Cubas). (UEL-PR) O Realismo na literatura brasileira faz um romance a) estritamente regionalista. Tirei-a. mas suspeitou-o talvez. apresentando-me a rédea da cavalgadura. um monólogo paternal. Adverti que devia ser assim mesmo. o almocreve fazia-me grandes cortesias. é possível. disse o almocreve. respondi. O almocreve salvara-me talvez a vida. porque eu tinha-lhe voltado as costas. com tal desastre. E xercícios 01. c) basicamente de tese experimental. com evidentes mostras de contentamento. enfim. mas porque era uma recompensa digna da dedicação com que ele me salvou. deixa-me. melhor direi um pouco incerto do efeito da pratinha. Com efeito. mas um almocreve2. espantado. enfim mais um. Está dito. chamei-me pródigo. Mas a algumas braças de distância. eu sentia-no no sangue que me agitava o coração. se não bastavam duas moedas. o mérito do ato era positivamente nenhum. fustiguei. d) normalmente documental da exuberância da natureza. hesitei. ele cuidava de consertar os arreios do jumento.. — Olé! exclamei. dizia-lhe que tomasse juízo. mas justamente no ponto do desastre. acresce que a circunstâncias de estar. Fiquei desconsolado com esta reflexão. tirei um colete velho. vi-a reluzir à luz do sol. Vai então. uma congestão.. Dominado o bruto. De acordo com o texto. Fui aos alforjes3. O desenho psicológico do narrador é do tipo simples/ linear ou complexo/sinuoso? Por quê? ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 03. ao temperamento. cavalguei o jumento. lá se me ia a ciência em flor.. voltada para o ambiente rural. Talvez uma.o. disse ele. e) primordialmente de costumes. depois mais três. e efetivamente deu dous saltos. tive (por que não direi tudo?) tive remorsos. que me sacudiu fora da sela. Como que se sentiam ainda na indolência de neblina as derradeiras notas da última guitarra da noite antecedente. Oliveira Neto Volume Único . Ri-me. não mais adiante nem mais atrás. cedeu a um impulso natural. mas. b) geralmente de cunho social e psicológico. Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava. não sem esforço nem perigo. ele não levou em mira nenhuma recompensa ou virtude. um pouco vexado. disparou pela estrada fora. Bom almocreve! enquanto eu tornava à consciência de mim mesmo. ele deu dous corcovos1. com a ajuda do Senhor. desvencilhei-me do estribo e pus-me de pé. empacou o jumento em que eu vinha montado. em cujo bolso trazia as cinco moedas de ouro. viu vosmecê que não aconteceu nada. não porque tal fosse o preço da minha vida. (Machado de Assis. abrindo. Examinei-lhe a roupa. que o pé esquerdo me ficou preso no estribo. — Olhe do que vosmecê escapou. pagara-lhe talvez demais. e durante esse tempo cogitei se não era excessiva a gratificação. entrou a falar ao jumento de um modo significativo. qualquer transtorno cá dentro. olhei para trás. que ainda não estou em mim. E era verdade. Porque. acudiu a tempo de lhe pegar na rédea e detê-lo.2007 . Valha-me Deus! até ouvi estalar um beijo: era o almocreve que lhe beijava a testa. Meti os dedos no bolso do colete que trazia no corpo e senti umas moedas de cobre. com muito zelo e arte. — Ora qual! — Pois não é certo que ia morrendo? — Se o jumento corre por aí fora. e segui a trote largo. dissolvendo-se à Prof. em lugar do cruzado em prata. focalizando o patológico.. mas o diabo do bicho está a olhar para a gente com tanta graça. Texto para a questão 4. 234 — Queira vosmecê perdoar.

As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar.. ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas. A roupa lavada.. esbranquiçadas no lugar da lavagem e em alguns pontos azuladas pelo anil. em volta das bicas era um zunzum crescente. da imaginação e da fantasia dos dos autores. ouviam-se amplos bocejos. a pequenada cá fora traquinava já. especificamente.se gargalhadas e pragas. gritava-se.. a) “Eram cinco horas da manhã. debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. O chão inundava-se. fortes como o marulhar das ondas. a triunfante satisfação de respirar sobre a terra. feita de acumulações de espumas secas. umedecia o ar e punha-lhe um farto acre de sabão ordinário. cantar de galos. Daí a pouco. grasnar de marrecos. que ficara de véspera nos coradouros1. o trabalho sobrepõe-se ao capital.) . As portas das latrinas não descansavam. a sintonia com os ideais naturalistas é acentuada. in O Cortiço).os homens. ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas. trocavam-se de janela para janela as primeiras palavras. condensando-se. (UFRGS) No romance O Cortiço.. o cheiro quente do café aquecia. mostravam uma palidez grisalha e triste.” 05. e) por representarem a tentativa dos autores nacionais de reabilitar uma faculdade perdida do homem: o senso do mistério. ensarilhavam-se discussões e resingas. naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta e nutriente da vida. umedecia o ar e punha-lhe um farto acre de sabão ordinário.” d) “As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar. cumprimentavam-se ruidosamente. despachavam-se ali mesmo. As pedras do chão. e os louros. uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. a gaiola do papagaio. suspendendo o cabelo todo para o alto do casco. pela seguinte característica básica: a) b) c) d) e) a personagem sobrepõe-se ao ambiente. (. à semelhança dos donos. suplantando todos os outros. a força sobrepõe-se à razão. d) por se notar a preocupação dos autores de voltarem para o passado ou para o futuro ao criarem seus personagens. o psicológico sobrepõe-se ao social. os homens. incomodamente. as crianças não se davam ao trabalho de lá ir.. após outros.. destaque características próprias do estilo naturalista. cacarejar de galinhas. Não se demoravam lá dentro e vinham ainda amarrando as calças ou as saias. dentre outras. das portas surgiam cabeças congestionadas de sono. Identifica-se esse determinismo: a) pela preocupação dos autores em criar personagens perfeitos. ouviam-se amplos bocejos. os bons-dias. Prof.2007 luz loura e tenra da aurora. reatavam-se conversas interrompidas à noite. esbranquiçadas no lugar da lavagem e em alguns pontos azuladas pelo anil. oprazer animal de existir. As pedras do chão. já se não destacavam vozes dispersas. ouviam.. b) pelas forças atávicas e/ou sociais que condicionam a conduta dessas criaturas. e algumas vezes marcados. Oliveira Neto 235 Volume Único .” e) “Sentia-se naquela fermentação sangüínea. Começavam a fazer compras na venda. espanejando-se à luz nova do dia. na parede. O rumor crescia.. (UFPA) Os personagens realista-naturalistas têm seus destinos marcados pelo determinismo. mostravam uma palidez grisalha e triste... era um abrir e fechar de cada instante. por detrás da estalagem ou no recanto das hortas.” c) “. que elas despiam. De alguns quartos saíam mulheres que vinham pendurar cá fora. via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço. sons de vozes que altercavam. A partir dos trechos selecionados. das portas surgiam cabeças congestionadas de sono. pigarreava-se grosso por toda a parte. que ficara de véspera nos coradouros. sem se saber onde. já se não falava.. fossando e fungando contra as palmas da mão. (Aluísio Azevedo. Entretanto. o zunzum de todos os dias acentuava-se. que elas despiam. via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço. de Aluísio Azevedo. Entretanto. a triunfante satisfação de respirar sobre a terra. fossando e fungando contra as palmas da mão. começavam as xícaras a tilintar. mas um só ruído compacto que enchia todo o cortiço.Literatura 04. Uns.. o cheiro quente do café aquecia. suspendendo o cabelo todo para o alto do casco. fortes como o marulhar das ondas. 06. c) por ser fruto.aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. no capinzal dos fundos. pigarreava-se grosso por toda a parte.. . um entrar e sair sem tréguas. lavavam a cara. esses não se preocupavam em não molhar o pêlo. sem defeitos físicos ou morais. Sentiase naquela fermentação sangüínea. o prazer animal de existir. feita de acumulações de espumas secas. naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta e nutriente da vida.” b) “A roupa lavada. No confuso rumor que se formava. esses não se preocupavam em não molhar o pêlo.. começavam as xícaras a tilintar. suplantando todos os outros. e lá dentro das casas vinham choros abafados de crianças que ainda não andam. destacavam-se risos.. o coletivo sobrepõe-se ao individual.. que nem um suspiro de saudade perdido em terra alheia.

a multiplicar-se como larvas no esterco.. possuem temperamentos distintos. Cândido Lima! “Apresento-lhes.. sombrio como nunca. é condicionada pelo meio adverso em que vivem e por problemas biopatológicos. tão ligadas à criminalidade e à prostituição. de olhos verdes e maneiras difíceis de indolência e enfado9. uma visão sentimental da Natureza. ao contrário de outros textos ficcionais da época. c) Reflete as transformações que afetaram a região da campanha na segunda metade do século XIX. Cândida”. de Aluísio Azevedo.. de elementos inverossímeis. dobrando a cabeça.. Calculando magnificamente os passos pelos do diretor. restos da tormenta da tarde. e a multidão bisbilhoteira dos criados. cavernosamente. Oliveira Neto 09. “Levante-se. monstruoso corpo de delito! assinado por um nome de mulher! Há mulheres no Ateneu. do sossego do bosque. tais como Bertoleza. Escolha nas colocações que seguem a que melhor caracteriza a obra.Literatura 07. Rita Baiana e Pombinha. Sr. meus senhores!” Era uma carta do Cândido. e) Fixando a região de campanha.. na mesma porta em que se lia a gazetilha1 das aulas. uma concepção religiosa da Vida. começou.. historiou-nos uma aventura brejeira. uma coisa viva. faziam fundo às palavras em coro esquiliano. a crescer. d) No plano da temática. daquele lameiro. não é correto dizer que a) a vida difícil das personagens. “Tenho a alma triste.no em guarda de honra muitos professores. tétrico como o Juízo Final.2007 . ainda que todas sejam pobres. Amanhã é o dia da justiça! Apresento-me agora para dizer somente: serei inexorável. Aristarco soprou duas vezes através do bigode. Sr. “Para o meio da casa! e curve-se diante dos seus colegas!” Cândido era um grande menino. Pausa preliminar. que.. “Esta mulher. entrou o diretor. Emílio Tourinho. tendo por base sempre a atividade econômica açucareira. seguiam. mas fracassa em seus objetivos..” O fragmento de O Cortiço. E. vivem quase que exclusivamente em função dos impulsos do desejo e da perversidade sexual. da solidão a dois. À porta fronteira. Uma cinta de trovões no horizonte. será reputado cúmplice e como tal: punido!” (. é considerado a obra-prima de Aluísio Azevedo. assinada Cândida. e que negar espontâneo auxílio ao procedimento da justiça. formidando! E para prevenir: todo aquele que direta ou indiretamente se acha envolvido nesta miséria. meus senhores!” Prof. Senhores! A imoralidade entrou nesta casa! Recusei me a dar crédito. na sua maioria.” Com todo o vigor tenebroso dos quadros trágicos. Uma carta cômica e um encontro marcado no Jardim. naquela umidade quente e lodosa. uma concepção idealista do Universo. Este é o cúmplice.) Ao retirar-se. meus senhores. esta cortesã fala-nos da segurança do lugar. 236 Volume Único . por serem muito pobres. Se são capazes. a esfervilhar. 08.. rendi-me à evidência. tenho a lista dos comprometidos. tenho cem olhos. escrito em 1890. A hora da ceia. (Unijuí-RS) O Cortiço. inundando o espaço com um bafejo de todopoderoso. b) Retrata a falência da sociedade patriarcal nordestina. o rompimento com a tradição narrativa brasileira se dá pela inserção. De preto.. (FUVEST) “E naquela terra encharcada e fumegante. romance de Aluísio de Azevedo. mais professores de pé e os bedéis ainda. na sala de espera. Leia o texto a seguir para responder as questões 10 e 11. “Ah! mas nada me escapa. palpitando os ansiados segundos. uma geração. sem exórdio: “Levante-se. cobrindo o rosto com a manga. enveredam pelo mundo do crime ou da prostituição. vagaroso como os compassos de réquiem2. a obra descreve a crise e as divisões entre estancieiros do sul do Brasil. que parecia brotar espontânea. beiçudo. ao longo dos relatos. a) Um dos melhores retratos que já se levantaram do Brasil do Segundo Império. louro. sejam homens ou mulheres. castigado pela curiosidade pública. Atravessou devagar a sala. uma compreensão biológica do Mundo. a Srª D. apresenta uma característica fundamental do Naturalismo. d) as personagens. em que a sobrevivência da estrutura colonial punha à mostra uma parcela de portugueses enriquecidos a empolgar as posições de comando e uma região mal definida de negros. um mundo. que se distinguia nítido o tiquetaque do relógio. Qual? a) b) c) d) e) uma compreensão psicológica do Homem. (ITA/04) Acerca do romance O Cortiço. Aristarco mostrou-se em toda a grandeza fúnebre dos justiçadores. mulatos e brancos em pleno processo de caldeamento e formação. o diretor deixou na sala uma estupefação de pavor. frêmito de sensação pelo refeitório: “Tenho a alma triste”. O protagonista tenta colocar em prática certas idéias reformistas. c) homens e mulheres são. como prometera. Não há nele nenhum delineamento saudosista. um poema de pouca-vergonha! É muito grave o que tenho a fazer. acrescentou com uma ironia desanimada. vítimas de uma situação de pobreza que os desumaniza muito. constituindo o escalão mais inferior da sociedade. Tão grande a calada.. iludam-me! Está em meu poder um papel.... b) as personagens..) À hora do primeiro almoço.. começou a minhocar. e) todas as personagens. ali mesmo. (. pouco se modificara desde os fins do século XVIII. na sua maioria.

(ITA/2000) Sobre O Ateneu. (FUVEST) O texto evidencia. tu me darias o primeiro lugar entre os homens. O principal deles foi a invenção do emplasto Brás Cubas. Este último capítulo é todo de negativas. achei-me com um pequeno saldo. E imaginará mal. PARNASIANISMO Características • * * • • • • • • • • • Oposição ao Romantismo objetividade impassibilidade Descritivismo Plasticidade poesia-pintura poesia-escultura Preciosismo: linguagem elegante e esmerada Formalismo: rigor e perfeição formal Esteticismo: Arte pela Arte Tradição clássica (forma e conteúdo) Autores principais: Olavo Bilac. pelo menos uma das características principais de Machado de Assis: a) o pessimismo ingênuo dos escritores realistas e naturalistas do século XIX. d) o gosto pela frase lapidar. não se pode afirmar que: a) o colégio Ateneu reflete o modelo educacional da época. e) refere-se ao mistério do casamento e da paternidade. O interrogatório. por causa da moléstia que apanhei. disfarçado sob a aparência de conformidade indiferente. moreno. que é a derradeira Prof. d) refere-se ao mistério da morte. Texto para as questões 13 e 14 Capítulo CLX / DAS NEGATIVAS ENTRE A MORTE do Quincas Borba e a minha. foram deixando os lugares e postando. que ele não conheceu. A chamado do diretor. (Machado de Assis. em terceira pessoa. porém mais baixo. mediaram os sucessos narrados na primeira parte do livro.. acima da ciência e da riqueza. Com ela. Levando isso em consideração. c) a narrativa expressa um tom de ironia e ressentimento. não fui ministro. Alberto de Oliveira e Raimundo Correia OLAVO BILAC (1865-1918) Obra Poética Poesias (1888) Tarde (1919) Temática 237 Volume Único . c) um pessimismo irônico. porque ao chegar a este outro lado do mistério. não padeci a morte de D. Não alcancei a celebridade do emplasto. e) a capacidade de sintetizar. (FUVEST) O texto II é o capítulo final de Memórias Póstumas de Brás Cubas. o narrador: a) refere-se ao mistério da semidemência do Quincas Borba. atarracado. qualquer pessoa imaginará que não houve míngua nem sobra. Mais. c) alude ao próprio passado. coube-me a boa fortuna de não comprar o pão com o suor do meu rosto. comprometera apenas dez alunos. embora tivesse condições para tanto. Assim sendo. e conseguintemente que saí quite com a vida. mas era com efeito o amante. Verdade é que. todo o enredo do romance. de Raul Pompéia. pois só agora percebe como a sua vida foi inútil e negativa. em apenas um parágrafo. Tratase de um subtítulo irônico ou sincero? 11. A cena descrita é representativa do romance como um todo. que morreu comigo. Divino emplasto. fazendo um só arco pela testa. ventas arregaladas. os auxiliares. “Estes são os acólitos da vergonha. de Machado de Assis.2007 . b) alude ao fato de não ter conseguido tornar-se ministro.Literatura Tourinho era um pouco mais velho que o outro. cuja causa nunca pôde compreender. muitas vezes. bem como os valores da sociedade da época. de forma caricatural. examine a expressão “ao chegar a este outro lado do mistério”. sobrancelhas crespas. que quase prejudica a compreensão do sentido. 14. d) as pessoas são descritas. carregada de expressões inusitadas. Plácida. como você classificaria o subtítulo de O Ateneu. pelo qual ele já passou. Somadas umas cousas e outras. não fui califa*.se de joelhos em seguimento dos principais culpados. “Crônica de Saudades”. não conheci o casamento. in O Ateneu). porque eras a genuína e direta inspiração do céu.) 13. com clareza.” “Agora. “Venha ajoelhar-se com o companheiro. não transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria. 10. b) o romance é narrado num tom intimista. e aí vos ficais eternamente hipocondríacos. b) a linguagem rebuscada. Oliveira Neto negativa deste capítulo de negativas: — Não tive filhos. O acaso determinou o contrário. A qual tendência do Realismo filia-se a descrição acima? Por quê? 12. nem a semidemência do Quincas Borba. Memórias Póstumas de Brás Cubas.. Nada absolutamente conformado para galã.” Desde as cinco horas da manhã trabalhava Aristarco no processo. ao lado dessas faltas. e) são comuns comparações entre pessoas e animais. com o apêndice das delações da polícia secreta e dos tímidos. os co-réus do silêncio!” (Raul Pompéia. de tal modo ambígua.

Volume Único . na paciência e no sossego. que: a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Dadas as informações: I. de Raimundo Correia. II. E à tarde. embora parnasiano. Apenas III está incorreta. quando a rígida nortada Sopra. b) “Beneditino” e “na paciência e no sossego”. Evidenciam-se no texto alguns dos princípios básicos da estética parnasiana. III. Vai-se outra mais. escreve! No aconchego Do claustro. Não obstante o poeta não deva se preocupar com problemas existenciais. Apenas II está correta. de acordo com o texto. Dadas as informações: I.Literatura • • • • A poesia: metalinguagem A mulher e o amor (erotismo) Assuntos greco-romanos Assuntos cívicos e patrióticos 02. Apenas III está correta. metafísicos ou políticosociais... distante de tudo e de todos. erudição e sentimentalismo. O referencial de perfeição e o retorno aos motivos clássicos — ideais propostos pelo autor — remetemnos a um texto próximo do Simbolismo. deve com afinco e denodo preocupar-se apenas com suas próprias angústias e inquietações. para agradar. impedido de manifestar e revelar seus anseios e suas preocupações. As Pombas Vai-se a primeira pomba despertada. Inferimos. e) “Turbilhão” e “trama viva”.. deve se impor naturalmente. Estilo • • • • Face ortodoxa: Parnasianismo Face heterodoxa: forma parnasiana conteúdo neo-romântico E xercícios 01. de acordo com o texto. Todas estão incorretas. como um beneditino. Rica mas sóbria. 01. Todas estão incorretas. Apenas III está correta. gêmea da Verdade. inimiga do artifício. enfim dezenas De pombas vão-se dos pombais. À maneira do pedreiro sobre os andaimes. Beneditino. Apenas I está incorreta. aos pombais de novo elas. que: a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Todas estão incorretas. O poeta.. Instado a viver fora do mundo. Prof. Oliveira Neto II. natural. e teima. mais outra. 03. sem deixar transparecer o esforço e a dedicação do poeta. como um templo grego.2007 238 . Apenas I está correta. e sofre. E. o poema.. Apenas II está incorreta. e sua! Mas que na forma se disfarce o emprego Do esforço. depois de pronto. o poeta.. Sem lembrar os andaimes do edifício: Porque a Beleza. deve paciente e sossegadamente dissimular todo o esforço que lhe custa na feitura da obra. A um Poeta Longe do estéril turbilhão da rua. ao trabalhar o poema. Inferimos. (Unifesp/2004) O poema a seguir. É a força e a graça na simplicidade. Acentua-se no texto o caráter anti-romântico do movimento a que pertenceu o autor dos versos: valorização do racional e do universal. c) “Esforço” e “artifício”. que a imagem fique nua. é a base para as questões de números 5 a 7. Não se mostre na fábrica o suplício Do mestre. Dadas as informações: I. e lima.. As duas expressões do texto que resumem melhor a proposta estética são: a) “Longe do estéril turbilhão” e “no aconchego do claustro”. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. apenas Raia sangüínea e fresca a madrugada. III. Arte pura. 04. Enfatizam-se no texto as seguintes condições para o trabalho de criação poética: isolamento. Qual um templo grego. ele não pode e não deve tornar-se um ser impassível. Trabalha. Apenas I está correta. in Tarde. Apenas II está correta. serenas. e a trama viva se construa De tal modo.. II. de formas simples e imponentes. o efeito agrade. III. o poeta. (ITA) As questões de 1 a 4 referem-se ao soneto seguinte. Olavo Bilac. religiosidade. d) “Emprego do esforço” e “os andaimes do edifício”. deve privilegiar o espontâneo e banir a aflição e o artificialismo ao construir a obra.

. O poema de Raimundo Correia ilustra o Parnasianismo brasileiro. liberdade na expressão dos sentimentos e recorrência às imagens. 06. Depois. c) versos sem rima. Morde-lhe os bicos túmidos dos seios. b) versos livres. metaforicamente. loucura. diante Da luz mais bela dos seus grandes olhos. os sonhos. de pé. Também dos corações onde abotoam. Na densa noite dos cabelos negros. acende-lhe o coral da boca. Entra. in Sarças de Fogo. Lambe-lhe o ventre. abraça-lhe a cintura. Os dois últimos versos do poema revelam: a) um enobrecimento da velhice após a realização dos sonhos de juventude. como um rio enorme De áureas ondas tranqüilas e impalpáveis. Sobe . é correto afirmar que pombas. céleres voam. Doura os espelhos e os cristais inflama. c) uma irritação com a dificuldade de se realizarem os sonhos. O trecho de “Satânia” exemplifica uma faceta da poesia bilaquiana que.Literatura Ruflando as asas. sacudindo as penas. Aviva as cores das tapeçarias. Como uma vaga preguiçosa e lenta. Sobe . E antes de se ir perder na escura noite.2007 239 AUTORES E OBRAS • Cruz e Sousa (1861-1898) Missal e Broquéis (1893) Faróis (1900) Últimos Sonetos (1905) .. um por um.. e. Assim.. Oliveira Neto Atitudes Gerais • • • Anseio de Absoluto: espiritualismo Escapismo: sonho. e) soneto com rimas raras. b) uma mentalidade conformista em relação ao amor e às desilusões vividas na juventude. parte-se em feixes rutilantes. Sorri. d) soneto com versos livres.. Há uma equivalência entre os dois quartetos e os dois tercetos do poema. Prof. o envelhecimento. Pára confusa. Fogem. cinge-lhe a perna longamente. com predominância de descrição e vocabulário seleto. Voltam todas em bando e em revoada. Corre-lhe a espádua.. Mas aos pombais as pombas voltam. Dele. e) uma visão pessimista da condição humana em relação à vida e ao tempo.. 05. mais leve. como a arfar. — e que volta sensual descreve Para abranger todo o quadril! — prossegue. a desilusão. Na alcova perfumada e quente. tremendo. SIMBOLISMO Noções Fundamentais • • • • • Arte = sugestão Palavra = símbolo das coisas Coisas = mistério Poesia = expressão do mistério = dizer o indizível Senso de efemeridade: ser é não-ser 07. em parte. desenrola-se. Pela janela. Satânia Nua. contraria alguns postulados parnasianos. desliza Pelo chão. No azul da adolescência as asas soltam. Profusamente a luz do meio-dia Entra e se espalha palpitante e viva. representa: a) b) c) d) e) a adolescência. a palpitar. Olavo Bilac. E eles aos corações não voltam mais. solto o cabelo às costas. Vem lhe beijar a pequenina ponta Do pequenino pé macio e branco. 08. A questão 08 baseia-se no fragmento a seguir. Justifique destacando um aspecto temático e um formal do excerto que comprovem a afirmação. com descrição e presença de mitologia. com predominância de narração e ênfase nos aspectos sonoros. Como voam as pombas dos pombais. exploração do plano imagético e sonoro. de Olavo Bilac. d) um relativo menosprezo para com os sentimentos humanos vividos na juventude. morte Ilogismo Estilo • • • • • • • • • Expressões vagas e insólitas Versos nominais Reticências Iniciais maiúsculas (universalismo) Parataxe (sintaxe de coordenação) Sensorialismo musicalidade (aliterações e assonâncias) cromatismo (fixação pelo branco e pelos tons claros em transparências) sinestesias (mistura de sensações) Volume Único ... espia-lhe o recôncavo Da axila.. os corações. podem-se depreender as seguintes características desse movimento literário: a) soneto em versos decassílabos. Os sonhos.

nas sidéreas leivas elevação de terra entre sulcos Flores amargas do palor da Morte. materialismo. de Cruz e Sousa. valorização do branco e da transparência... e) Temática bucólica. Forças originais. (. todas as castidades Da alma do Verso. Inefáveis. de Cruz e Sousa. Mistérios virginais dormem no Espaço. triunfamentos acres.) Infinitos espíritos dispersos. in Faróis). hermetismo. eis o sonho. 03. d) Temática bucólica. Frios de nostalgia e sonolência... mais leve florescência Tudo em Visões e Imagens se renova. Elabora.. A saída única para sua apreciação é aguçar a sensibilidade e procurar perceber nele apenas uma misteriosa corporeidade sugestiva. pela extrema rarefação do referente. materialismo. aéreos. pelos versos cantem. sinestesia.. que é feito da felicidade em adivinhar pouco a pouco. Oliveira Neto . Cristais diluídos de clarões alacres. tantálicos. ante o perfil medonho E o tropel cabalístico da Morte. O poeta francês S.. delicadezas. alentos. doentios.. Da noite a tarda e taciturna trova Soluça. espiritualidade. Quer dizer.. Ó Formas alvas.. abertas. Na mais branda. essência. Tudo! vivo e nervoso e quente e forte. valorização dos tons fortes. hermetismo. a) Demonstre neste trecho de Cruz e Sousa como esta afirmação se confirma. Formas claras De luares. sinestesia. Mallarmé. Nossa inteligência vai sendo burlada à medida que a leitura prossegue. fluidas.. jovial. Sobre o soneto transcrito. que na Estrofe se levantem brilhem E as emoções. antítese. Ó Formas vagas. Desejos.. (PUC) A estrofe abaixo inicia o poema “Antífona”.. luminosamente.. ocultismo.. Todo esse eflúvio que por ondas passe emanação. afirma: “Nomear um objeto é suprimir três quartos do prazer do poema. hermetismo...2007 Prof.. Monótono. escorrendo em rios. valorização do branco e da transparência.. c) Temática intimista.. o poeta não fala sobre algo que exista fora do texto.. exalação Do Éter nas róseas e áureas correntezas. brancas. Álacre seria o correto. palidez (Cruz e Sousa. Que brilhe a correção dos alabastros Sonoramente. e é o objetivo da literatura — e não há outro — evocar os objetos”. amareladas Os mais estranhos estremecimentos. valorização dos tons fortes. Sonhos brancos da Lua e viva essência Dos fantasmas noctívagos da Cova. graça De carnes de mulher. escreveu o Prof. imaginosos. Cabala designa uma espécie de ciência esotérica praticada desde a Idade Média Assinale a alternativa que contém apenas características daestética simbolista. b) Que recurso estilístico o poeta usa para criar a sugestão? 02.. referindo-se ao Simbolismo. portanto.. ânsias. sofredor 240 Fundas vermelhidões de velhas chagas Em sangue. de neblinas!. alegre. Ele vai apenas elaborando cadências envolventes e imagens absurdas que geram uma atmosfera desconhecida de nós.. que abre o livro Broquéis (1893). a) Temática social. valorização das tonalidades verdes. espiritualidade.. um objeto estranho que simbolize este confronto”. espiritualidade. fantasiosos Passe.. Volume Único . vibrações. Incensos dos turíbulos das aras. edênicos. cristalinas. cansado. b) Temática intimista.. numa trêmula dormência. Nos turbilhões quiméricos do Sonho. cantando. Ivan Teixeira: “O poema deve ser tomado como uma típica realização simbolista. infinito. (UEL-PR) As estrofes abaixo pertencem ao poema “Antífona”. indefiníveis Fecundai o Mistério destes versos Com a chama ideal de todos os mistérios. sacrificado por causa da rima Fulvas vitórias. Do Sonho as mais azuis diafaneidades transparências Que fuljam.. fatigado E das Origens da luxúria forte poder cósmico Abrem nos astros. sugeri-lo. ocultismo.Literatura • Alphonsus de Guimaraens (1870-1921) Dona Mística (1899) Setenário das Dores de Nossa Senhora (1899) Kyriale (1902) Pastoral aos Crentes do Amor e da Morte (1923) E xercícios 01. estranho e lasso.. Flores negras do tédio e flores vagas De amores vãos.. Flores da Lua Brancuras imortais da Lua Nova.. sinestesia. antítese. Dormem o sono das profundas seivas. deve haver sempre enigma em poesia.. Que o pólen de ouro dos mais finos astros Fecunde e inflame a rima clara e ardente. É preciso admitir que o poeta pretende sugerir a imensidão do mistério cósmico e as ligações de seus sentidos com ele. de neves.

Perfeição formal. à energia. Vanguardas Européias As transformações tecnológicas por que o mundo passou na virada para o século XX modificaram as maneiras de o homem perceber a realidade. automóveis.Literatura a) Destaque um paradoxo presente no primeiro verso. Aliteração. Futurismo Surgiu por meio do Manifesto do Futurismo.exaltação da bofetada e do soco: Não há beleza senão na luta”. moral. o antifeminismo. . . sinestesia.. entre outros assuntos. .. in Pastoral aos Crentes do Amor e da Morte. a) b) c) d) e) Sinestesia.. o avião. datado de março de 1912. parecido com. objetividade. Seu corpo desceu ao mar.. Tanta harmonia melancolizava.. publicado em Paris. Em meio a essas transformações surgem várias manifestações artísticas – Impressionismo. .. perfeição formal. Oliveira Neto 241 . para que se adapte elasticamente ao substantivo e possa dar o sentido de continuidade e da intuição que nele se percebe. Brancas sonoridades de cascatas.. Estava longe do mar. Cubismo. nostalgia. com os substantivos dispostos ao acaso.. acabou fazendo desse movimento um meio de divulgação do fascismo de Mussolini. para que o substantivo guarde sua “cor essencial”.supressão dos elementos de comparação: como.a exaltação da guerra. objetividade. Dadaísmo.a destruição da sintaxe. Viu outra lua no mar.a incorporação de novos objetos como temas de poesia: locomotivas. Queria descer ao mar.substituição dos sinais tradicionais de pontuação por signos matemáticos: X-:+=>< e pelos sinais musicais. “Cristais”. Queria a lua do mar. Era um som feito luz.abolição do adjetivo. que ficariam conhecidas como “correntes de vanguarda” e que conjugadas... à verdade. clareza.. academicismo.. navios a vapor.a substituição da psicologia do homem (destruindo o eu na literatura) pela obsessão da matéria.. Futurismo. . . sentimentalismo. . Expressionismo.. Queria subir ao céu. As asas que Deus lhe deu Ruflaram de par em par. o cinema deslocaram e aceleraram o olhar do homem moderno. eram volatas Em lânguida espiral que iluminava. objetividade. . Nesse documento. sinestesia. música. aliteração. mulher e arte mecânica. o mais importante foi o Manifesto Técnico da Literatura Futurista. E. ritmo constante. . E como um anjo pendeu As asas para voar. assim como. in Broqueis). Viu uma lua no céu.. o primeiro de uma série (foram publicados pelo menos vinte manifestos) – Marinetti propunha: . Assinale a alternativa que reúne as características simbolistas presentes no texto.. fábricas. (Cruz e Sousa. do patriotismo: “A guerra é a única higiene do mundo”. Descreva alguns aspectos formais do texto e compare os ao tema desenvolvido na composição. a vida mecanizada. Alphonsus de Guimaraens. dariam origem ao Modernismo. Banhou-se toda em luar. Exemplo de texto futurista Trecho de Ode triunfal Volume Único . “que dá à frase uma cansativa unidade de tom”. .... O propósito de fazer do Futurismo o estilo de arte que expressasse o progresso. o caráter antiburguês. aviões. onde são apresentados minuciosamente os pontos básicos de uma reforma radical: . Sua alma subiu ao céu. Perfeição formal. sugestão. Queria a lua do céu... 04. O automóvel.a abominação do passado: arqueologia. Ismália Quando Ismália enlouqueceu. uma delas encontra-se no par forma versus conteúdo. Pôs-se na torre a sonhar. multidões de trabalhadores. do militarismo. Dentre as várias tensões que o poema encena. publicado em Milão. escultura. Na dolência velada das sonatas Como um perfume a tudo perfumava. Dos manifestos que seguiram que envolveram pintura. 05.abolição de todos os clichês. Leia o texto a seguir e responda a questão 04. Surrealismo -.2007 Prof. (ITA/2002) Leia os seguintes versos: Mais claro e fino do que as finas pratas O som da tua voz deliciava. Futurismo e fascismo tinham em comum: o desprezo pela democracia e pelo socialismo..o amor ao perigo.o emprego do verbo no infinitivo. no desvario seu. assinado pelo italiano Filippo Tommaso Marinetti. em 1909.abolição do advérbio. Estava perto do céu. No sonho em que se perdeu. Na torre pôs-se a cantar. Clareza. .

fera para a beleza disto. A tarde talvez fosse azul.Literatura Álvaro de Campos (Heterônimo de Fernando Pessoa) À dolorosa luz das grandes lâmpadas eléctricas da fábrica Tenho febre e escrevo. desmontando os objetos para que. 242 . remontados pelo espectador. de 1907 propunha uma nova forma de apreensão do real. (Gauche: termo francês. Mundo mundo vasto mundo se eu me chamasse Raimundo. simples e forte. não houvesse tantos desejos.a supressão da lógica. Quase não conversa. meu Deus. por que me abandonaste se sabias que eu não era Deus se sabias que eu era fraco.a obra de arte não deve ser uma representação objetiva da natureza. tornar-me passento A todos os perfumes de óleos e calores e carvões Desta flora estupenda. deformadas. de vários ângulos ao mesmo tempo. Mundo mundo vasto mundo. O bonde passa cheio de pernas: pernas brancas pretas amarelas. poder exprimir-me todo como um motor se exprime! Ser completo como uma máquina! Poder ir na vida triunfante como um automóvel últimomodelo! Poder ao menos penetrar-me fisicamente de tudo isto. .a procura da verdade deve centralizar-se na realidade pensada. Para que tanta perna. e canto o presente. a guerra evidenciava a crise de uma civilização cujos valores morais e espirituais já Prof. mais vasto é meu coração. com o primeiro manifesto do romeno Tristan Tzara.) Cubismo O ponto de partida do Cubismo foi a pintura de Pablo Picasso. Escrevo rangendo os dentes. Ó rodas. e não na realidade aparente. Para a beleza disto totalmente desconhecida dos antigos. essencial.2007 . A técnica dos cubistas é a da representação da realidade por meio de estruturas geométricas. Com um excesso contemporâneo de vós. ao mesmo tempo objetiva e subjetiva. Tem poucos . Por todas as papilas fora de tudo com que eu [sinto! Tenho os lábios secos. Meu Deus. pergunta meu [coração. Eu não devia te dizer mas essa lua mas esse conhaque botam a gente comovido como o diabo. r-r-r-r-r-r-r eterno! Forte espasmo retido dos maquinismos em fúria! Em fúria fora e dentro de mim. Para os dadaístas. ó engrenagens. e também o passado [e o futuro. E arde-me a cabeça de vos querer cantar com um excesso De expressão de todas as minhas sensações. que transita entre o consciente e o subconsciente. na Suíça. Por meio de formas geometrizadas. Carlos! ser gauche na vida. Rasgar-me todo. Leia um texto cubista: Poema de Sete Faces (Carlos Drummond de Andrade) Quando nasci. abrir-me completamente. O homem atrás do bigode é sério. criada. ó máquinas! Em febre e olhando os motores como a uma Natureza tropical Grandes trópicos humanos de ferro e fogo e força Canto. Na literatura podem ser apontados os seguintes elementos do estilo cubista: .. a fim de afugentar a monotonia da vida nas modernas sociedades industrializadas. De vos ouvir demasiadamente de perto. isto é. um anjo torto desses que vivem na sombra disse: Vai. mas uma transformação dela. quer dizer torto. . não seria uma solução. artificial e insaciável! (. As casas espiam os homens que correm atrás de mulheres. .a valorização do humor. Por todos os meus nervos dissecados fora. desajeitado) Dadaísmo Surgido em Zurique.. raros amigos o homem atrás dos óculos e do bigode.. ponto de encontro de artistas vindos de várias partes da Europa e que procuravam proteção contra a Primeira Guerra Mundial na neutralidade política da Suíça.) Ah. Picasso procura captar o objeto em simultaneidade. deixassem transparecer uma estrutura superior. o Dadaísmo foi a mais radical das correntes de vanguarda. Marcel Jancso e Hugo Ball. mas deformadas em todos os sentidos. O quadro “Les Demoiselles d’Avignon”. Porque o presente é todo o passado e todo o futuro (. ó grandes ruídos [modernos. lido em 1916. negra.. embaralhando o tempo. Oliveira Neto Volume Único . Entre esses artistas estavam: Hans Arp. Os cubistas afirmam que as coisas nunca aparecem como elas são. preferência pelo pensamento-associação.a ordem cronológica deve ser eliminada. Porém meus olhos não perguntam nada. O movimento nasceu no Cabaret Voltaire. As sensações e recordações vão e vêm do presente ao passado. seria uma rima.

da arte e da ciência. E ei-lo um escritor infinitamente original e de uma sensibilidade graciosa. Volume Único . Pegue a tesoura. Em meio à confusão. Leia um texto dadaísta: Parafins gatins alphaluz sexohnei la guerrapaz Ourake palávora driz okê Cris expacial Projeitinho imanso ciumortevida vidavid Lambetelho frúturo orgasmaravalha-me Logun Homenina nel parais de felicidadania: Outras palavras (Caetano Veloso) Surrealismo O Surrealismo foi o último dos movimentos de vanguarda. a recusa dos valores racionalistas da burguesia. O poema se parecerá com você. “Dada” significa cavalo de balanço em francês. na Alemanha. para recria-la a partir de técnicas renovadoras. para criar máquinas impossíveis de utilização. Certos de que a arte não precisa ser compreensível. preocupação em conduzir o carrinho do bebê em alemão. uma roda de bicicleta cravada num banco e um Prof.Literatura não tinham mais razão de serem preservados. apareceram. em Paris. Enquanto os dadaístas insistiam na mera destruição. A mostra foi fechada pela polícia. encontrar um caminho de acesso às zonas profundas do psiquismo no humano. com o maravilhoso e externo: a fantasia e a realidade unidas permitiram captar uma super-realidade. uma jovem vestida de primeira comunhão recitava poemas pornográficos. Expostos numa cervejaria.2007 No último manifesto do movimento (ao todo foram sete). O movimento nasceu de uma ruptura com o Dadaísmo. A mais sensacional de todas foi realizada em Colônia. expôs. os dadaístas inventaram a técnica dos “ready made”. a primeira linha que me chamou a atenção: Dada. que identifica zonas (o subconsciente e o inconsciente) muito importantes 243 . Recusavam o racionalismo absoluto que permite apenas captar os fatos relacionados unicamente com a nossa experiência. ao abri-lo. sobretudo nos Estados Unidos. Recorte o artigo.valorização do inconsciente. a obra dadaísta passa a ser improvisação. Berlim. dúvida. Apoiados na pesquisas de Sigmund Freud. a desmistificação da arte: “a arte não é coisa séria”. “sim” em romeno. Juntar o maravilhoso do sonho. o próprio Tristan Tzara explica como surgiu o nome do movimento: “Encontrei o nome por casualidade. que consiste em retirar um objeto do uso corrente de seu ambiente normal. Por isso. oposição a qualquer tipo de equilíbrio. uma forma de chamar a mãe em italiano. Basta de academias cubistas e futuristas: laboratórios de idéias formais”. A partir dessa plurissignificação. a negação da lógica. mas atingiu seu objetivo: escandalizou a burguesia. movimentos neodadaístas são chamados de “arte do lixo” e a “popart”. um dos mais geniais criadores do “ready made”. dos profetas e do futuro. desordem. Hannover e Paris. sobretudo. que recebiam um martelo ao entrarem no recinto. Tzara dá uma receita para fazer um poema dadaísta: Pegue um jornal. em certas regiões da África. em 1920. Queriam elaborar uma nova cultura. baseadas nas mesmas idéias de protesto e de antiarte. da linguagem. Surgiu em 1924. Agite suavemente. a fim de destruírem as obras de que não gostassem. e. eles se propunham destruí-la. uma Mona Lisa decorada com bigodes. urinol. Marcel Duchamp. certa vez. da arqueologia. Faziam parte das propostas dadaístas: a denúncia das fraquezas por a Europa passava. o niilismo e na autofagia. Pintou também. entre outras coisas. a abolição da memória. Oliveira Neto Eram propostas dos surrealistas: . como Nova Iorque.abolição da lógica. A partir da década de 1950. de desconfiança para com a sociedade em geral: “Não reconhecemos nenhuma teoria. Bebidas alcoólicas foram distribuídas em abundância. Meu propósito foi criar apenas uma palavra expressiva que através de sua magia fechasse todas as portas à compreensão e não fosse apenas mais um – ISMO”. Questionando a sociedade e a arte. Copie conscienciosamente na ordem em que elas são tiradas do saco. os “ready made” aguardavam os visitantes. . que dorme no inconsciente. provocar escândalo. Recorte em seguida com atenção algumas palavras que formam esse artigo e meta-as num saco. dos estados de alucinação e até de loucura do homem. Colônia. o rabo da vaca sagrada. Breton e outros artistas como Louis Aragon e Salvador Dali achavam que a ação demolidora deveria somente uma das etapas do processo criativo. inserindo uma espátula num tomo fechado do Petit Laorousse e lendo imediatamente. o Dadaísmo irradiou-se para outros centros. Numa prova dessa liberdade total. com a razão. As exposições dadaístas visavam. afirmavam o desejo de independência. ainda que incompreendido do público. Com o tempo. Escolha no jornal um artigo do tamanho que você deseja dar a seu poema. Tire em seguida cada pedaço um após o outro. Os surrealistas procuravam fundir a imaginação. quando André Breton lançou o Manifesto do Surrealismo.

(Louis Aragon) Estilo • Prosa: permanência do Realismo e do Naturalismo • Poesia: mescla de Parnasianismo e Simbolismo • Experiências precursoras da linguagem modernista na poesia e na prosa EUCLIDES DA CUNHA (1866-1909) OS SERTÕES (1902) Estrutura determinista • • • 1ª parte: “A Terra” — Meio 2ª parte: “O Homem” — Raça 3ª parte: “A Luta” — Momento Temáticas • • Os dois brasis (litoral e sertão) A Guerra de Canudos Estilo • “Barroco científico” AUGUSTO DOS ANJOS (1884-1914) EU (1912) • • • • • • Virtuosismo e experimentalismo Expressionismo (o grotesco e o bizarro) Materialismo e ateísmo Temática metafísica e escatológica Cientificismo Pessimismo e niilismo MONTEIRO LOBATO (1882-1948) OBRAS PRINCIPAIS (livros de contos): • • • Urupês (1918) Cidades Mortas (1919) Negrinha (1920) MARCAS CARACTERÍSTICAS: PRÉ-MODERNISMO PRÉ-MODERNISMO (1902-1922) Situação histórica: • República Velha • Revoltas populares • “Belle Époque” • I Grande Guerra • Revolução Bolchevique Ideologia • Materialismo cientificista • Visão crítica da realidade brasileira 244 Volume Único .atribuição de um caráter lúdico à arte. No trono havia uma vez um velho rei que se aborrecia e pela noite perdia o seu manto e por rainha puseram-lhe ao lado a re a re a realidade. CAUDA: dade dade a reali dade dade a realidade A real a real idade idade dá a reali ali a re a realidade era uma vez a REALIDADE. . meio de conhecimento.automatização da escrita. mito. os surrealistas juntam muitas vezes uma palavra logicamente adequada a uma outra absurda.Literatura para a ação do ser humano. tal como nos ocorrem. para se tornar ação mágica. Oliveira Neto . morte feliz. Leia um texto surrealista: As realidades (fábula) Era uma vez uma realidade com suas ovelhas de lã real a filha do rei passou por ali E as ovelhas baliam que linda que está a re a re a realidade. O texto deve ter como preocupação maior captar o funcionamento real do pensamento. como: anjo torto. . etc. produzindo imagens insólitas. A poesia deixa de ser em entendida como canto ou como meio de comunicação de vivências. cadáver agradável. sem preocupação com o ordenamento lógico. Os pensamentos devem ser exprimidos caoticamente. . Com o propósito de fugir aos lugares-comuns.2007 • • • • • • Regionalismo crítico Decadência do Vale do Paraíba O caipira (Jeca Tatu) e a vida cabocla Cultura e crendices populares (folclore) Humor/Ironia Coloquialismo versus purismo lingüístico LIMA BARRETO (1881-1922) TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA (1915) Prof. Na noite era uma vez uma realidade que sofria de insônia Então chegava a madrinha fada e realmente levava-a pela mão a re a re a realidade. procuram a inspiração nos sonhos.presença do humor negro.

e não apenas exibir vocação para o grotesco. mais expedito: varavam. em andar sacudido. feito mortos. Em Os Sertões. II. Um destripamento rápido. Pelo contexto.. Tinha nos braços finos uma menina. Volume Único . corrupção e hipocrisia de políticos e de governo. resolvendo desastradamente. desafetado. E xercícios 01. I. no vácuo de um gilvaz. Temáticas ou focalizações: A vida suburbana. Os menores vinham às costas dos soldados agarrados às grenhas despenteadas há três meses daqueles valentes que havia meia hora ainda jogavam a vida nas trincheiras e ali estavam. época da Revolta da Armada. realizava-se uma cena vulgar. in Os Sertões). que era poucas vezes satisfeito. olhares ameaçadores. pelos grupos miserandos. um patriota exaltado. Agarravam-na pelos cabelos. então. tataraneta talvez. Somente I e II estão corretas. ruxa rebarbativa e magra — a velha mais hedionda5 talvez destes sertões — a única que alevantava a cabeça espalhando sobre os espectadores. Aquela velha carregava a criação mais monstruosa da campanha. passavam.2007 02. se para ela transportarmos os princípios do ideal. Ao acentuar os aspectos desagradáveis de uma vítima da guerra. dobrando-lhe a cabeça. Lá se foi com o seu andar agitante. Somente I está correta.. correndo. neta. em que desfilam os derrotados. O trecho pertence aos momentos finais do livro. em que a linguagem deveria funcionar como veículo e não como anteparo de idéias. olhos muito abertos e muito fixos. Foco narrativo: 3ª pessoa. III. E era apavorante aquele riso incompleto e dolorosíssimo aformoseando9 uma face e extinguindo-se repentinamente na outra. em que se narra propriamente a Guerra de Canudos. Tínhamos valentes que ansiavam por essas cobardias repugnantes. Incompetência. Assinale a alternativa correta. desorientadamente. e nervosa e agitante. em que a linguagem é bastante direta e não muito difícil para os padrões da época. havia tempos. Mediocridade e autoritarismo dos militares. 2ª: projeto agrícola. o problema difícil de carregar uma criança. Apesar de três séculos de atraso. clamando. in Marc-Aurèle.Literatura • • • • • • * * * • • * * * * * • Gênero: romance. bisneta. tácita e explicitamente sancionadas4 pelos chefes militares. esgargalando-lhe o pescoço. Todas estão incorretas. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. como faúlhas6. Não raro a sofreguidão do assassino repulsava esses preparativos lúgubres. tendo sobre as espáduas de todo despidas. há passagens dominadas por termos técnico. Não gemiam. Leia o seguinte trecho de Os Sertões. Epígrafe do romance: “O grande inconveniente da vida real e o que a torna insuportável ao homem superior é que. A face direita sorria. Uma megera assustadora. Os soldados impunham invariavelmente à vítima um viva à República. Aos lados. Alguns enfermos graves vinham carregados. trata-se de fragmento da terceira parte: “A Luta”. francamente exposta a garganta. a) Trata-se de uma passagem da segunda parte — “O Homem” —. passagens com acúmulos de vocábulos do português erudito e passagens jornalísticas. canhestras amas-secas. agora. O trecho lido exemplifica essa terceira hipótese. o autor pretende denunciar os horrores da campanha da República contra os sertanejos. Oliveira Neto Chegando à primeira canhada1 encoberta. entre quatro praças. lá se iam imóveis e mudos. Quixotismo patriótico. Leia o fragmento abaixo. suspensos pelas pernas e pelos braços. seguindo a extensa fila de infelizes… (Euclides da Cunha. entre os bordos vermelhos da ferida já cicatrizada. adolescentes franzinos. emaranhados. (Euclides da Cunha. Caídos logo aos primeiros passos. Estilo: coloquial. de sorte que os ossos dos maxilares se destacavam alvíssimos. atraindo a atenção geral.na. de tal forma que muitas vezes o homem irrepreensível se sai menos bem do que aquele que tem por móveis o egoísmo ou a rotina vulgar. os cabelos brancos e cheios de terra. de atáxica. 3ª: projeto político de defesa da República. ágil apesar da idade. Ação: divisão em três partes: 1ª: projeto lingüístico. Era o prólogo invariável de uma cena cruel. Um golpe único. Somente I e III estão corretas. 245 .. não estortegavam1. extraído de Os Sertões. procurando os pais que ali estavam entre os bandos ou lá embaixo mortos. in Os Sertões). entrando pelo baixo ventre. observe as asserções e assinale a alternativa correta. Espaço: Rio de Janeiro. A sua face esquerda fora arrancada. tempo da Primeira República. O parasitismo da burocracia. prestes. degolavam-na. — rompia.. os sertanejos não lhes levavam a palma no estadear idênticas barbaridades.científicos. a facão. as qualidades tornam-se defeitos. que nos mostra elementos da natureza humana dos militares e dos sertanejos. chorando. E essa criança horrorizava. e. até 1893. por um estilhaço de Prof. Personagem central: Policarpo Quaresma.” — Ernest Renan (18231892). Tempo: fim do século XIX. O processo era. granada.

Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia Que se escapa da boca de um cardíaco. filho do carbono e do amoníaco. (ITA) Todos os elementos abaixo são caracterizadores da poesia do autor e estão presentes no poema. Prof. mas não tão bárbaros quanto os sertanejos. 07. Como os velhos Templários medievais Entrei um dia nessas catedrais E nesses templos claros e risonhos. Apenas I e II estão corretas. retratado no texto de Euclides da Cunha. faz parte dos movimentos de protesto surgidos logo após a proclamação da Independência do Brasil. misturam-se o requinte da linguagem.. de forma plástica e viva.) Dadas as afirmações: I. Resignação enternecida. Canta a aleluia virginal das crenças. Todas estão incorretas. c) Segundo se pode depreender do texto. iniciada ainda no Romantismo com Bernardo Guimarães. desvinculando. o narrador mostra. b) plasticidade e musicalidade. que. d) antigüidade e claridade. origem A influência má dos signos do zodíaco. Evidencia-se no poema um dos elementos caracterizadores do autor: a dessacralização da palavra poética. ( )No texto de Euclides da Cunha. c) otimismo e suntuosidade. e à vida em geral declara guerra. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. ao longo do poema. melancólico Este ambiente me causa repugnância. Coerente com a visão determinista das Ciências Naturais. Temática da decomposição. III. Na ogiva fúlgida e nas colunatas Vertem lustrais irradiações intensas Cintilações de lâmpadas suspensas E as ametistas e os florões e as pratas. Na frialdade inorgânica da terra! 04. a desilusão e o desencanto final do eu poemático. revela-se conformado e indiferente com o fatalismo da morte. Agudo pessimismo. de Euclides da Cunha.. (ITA) Texto para as questões de 6 a 8. Anda a espreitar meus olhos para roê-los. desde a epigênesis da infância. pois os bárbaros. são incivilizados.nos. ( )A obra euclideana insere-se numa tradição da literatura brasileira que tematiza o povoamento do sertão. civilização e barbárie não se confundem. E há de deixar-me apenas os cabelos. 03. Oliveira Neto Volume Único .2007 . Templos de priscas e longínquas datas. No desespero dos iconoclastas curtas – lanças Quebrei a imagem dos meus próprios sonhos! (Augusto dos Anjos. Monstro de escuridão e rutilância. brilho Sofro. e) No texto. exceto: a) b) c) d) e) Linguagem exótica. Texto para as questões 4 e 5. in Eu. basicamente. Psicologia de um Vencido Eu. ( )Antônio Conselheiro é uma personagem fictícia criada ela imaginação do autor.a do seu compromisso com o belo convencionado pela tradição. d) Os militares são considerados bárbaros. 246 II. o que empresta à narração do episódio um caráter de relatodenúncia. Com relação às duas estrofes iniciais. a intenção científica e o propósito jornalístico. pode-se afirmar que nelas permanece respectivamente a idéia de: a) saudosismo e brilho. Já o verme — este operário das ruínas — Que o sangue podre das carnificinas Come. 05. O poema contém elementos centrais da poética de Augusto dos Anjos. Vandalismo Meu coração tem catedrais imensas. ( )O episódio de Canudos. que estavam três séculos atrasados. Já na estrofe inicial. Produndissimamente hipocondríaco. em serenatas. Apenas II e III estão corretas. Dadas as afirmações: I. (ITA – adap. ou seja. Apenas I e III estão corretas.) 06. o poeta. os sertanejos. (UFRGS-RS) Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações a seguir sobre Os Sertões. Crueza do tema..Literatura b) O texto relata o lado bárbaro dos militares mas poupa os republicanos. pois aqueles não se confundem com estes. ( )Euclides da Cunha escreveu Os Sertões com base nas eportagens que realizou como correspondente do jornal Estado de São Paulo.. E erguendo os gládios e brandindo as hastas. Onde um nume de amor. e) exaltação e riqueza. as imagens visuais e auditivas antecipam. se funda na adoção pessoal do vocabulário científico para produzir o efeito poético de angústia existencial diante da inexorabilidade das leis da natureza.se contrário à ação dos militares.

virilidade heróica. Só tem dois parelhos. à parte o suculento recheio de superstições. incomparável idealização dum homem natural como o sonhava Rousseau. Por felicidade nossa — e de D. ou utensílios de madeira mole — gamelas. Leia-o para responder à questão 11. Nada mais. Do contrário. 10.) E que chambões e sornas os Peris de calça. a ocara virou rancho de sapé. metem-se a palmilhar sertões de Winchester em punho. Nada de armários ou baús. tão incapaz. Contrapôs-lhe a cruel etnologia6 dos sertanistas modernos um selvagem real. vale o do casebre.) O mobiliário cerebral do Jeca. bacuparis. camisa e faca à cinta! (Monteiro Lobato. de amar Ceci. . Ao longo do poema. jataís. inútil. lá teríamos o filho de Araré a moquear a linda menina num bom braseiro de pau-brasil. como incapazmoralmente. A roupa. cestinhas.) Pobre Jeca Tatu! Como és bonito no romance e feio na realidade! (. umas cuias. maravilhoso epítome de carne onde se resumem todas as características da espécie. Todo clã plumitivo deu de forjar seu indiozinho refegado de Peri e Atala. com virtudes romanas por dentro e penas de tucano por fora. III. Jeca Tatu é um piraquara1 do Paraíba.. pinhões4. “Urupês”. anguloso e desinteressante. Esboroou-se o balsâmico indianismo de Alencar ao advento dos Rondons que. Opera-se no primeiro terceto.velhos Templários medievais.. in Urupês ). (Monteiro Lobato. Para que assentos.. maracujás. muscularmente..) O indianismo está de novo a deitar copa. sem faltar uma azeitona. pilõezinhos.. Os fragmentos abaixo transcritos são uma continuação do texto anterior. de acordo com o texto. a pichorra e a panela de feijão. colheres de pau. a todos sobreleva em beleza d’alma e corpo. (. consumiram.. Antônio de Mariz — não os viu Alencar.. Apenas III está correta.iconoclastas” Prof. Não é a munheca um talher completo — colher.2007 Leia o texto a seguir para responder ao que se pede.. guarda-a no corpo. segundo o texto.” “. A cama é uma espipada esteira de peri posta sobre o chão batido.. de arrancar uma palmeira.. além da retomada das idéias básicas dos quartetos.. Seu grande cuidado é espremer todas as conseqüências da lei do menor esforço — e nisto vai longe.. todo o recheio em suma. meter a quarta.” “. Oliveira Neto 247 Volume Único . Apenas II está correta. sonhou-os qual Rousseau. prosseguimento e clímax correspondem respectivamente às formas verbais de presente... (. a tanga ascendeu à camisa aberta ao peito. o que ainda o obrigaria a nivelar o chão. nenhuma. O cocar de penas de arara passou a chapéu de palha rebatido à testa. Todas estão incorretas. hoje esquecidos. Pura biboca de bosquímano. coragem.. tipitis6. Morreu Peri.. orquídeas. o que é “caboclismo”. gamelinhas. protótipo de tantas perfeições humanas. em vez de acompanhá-la em adoração pelas selvas. independência. que: a) b) c) d) e) Todas estão corretas. um pote esbeiçado. deitou ouvido e é hoje espingarda troxada16. portanto.as hastas” “. ao invés de imaginarem índios num gabinete. ocorre um processo gradativo de rebeldia devassadora. Mas o substrato psíquico não mudou: orgulho indomável... A sedução do imaginoso romancista criou forte corrente. que no romance. fidalguia. contos e novelas.. 08. 09. (. um que traz no uso e outro na lavagem. garfo e faca a um tempo? No mais. ou artefatos de taquarapoca — peneiras. Três pernas permitem equilíbrio. Inferimos. de nome mudado. Defina. gerúndio e pretérito.. o boré descaiu lamentavelmente para o pio de inambu.Literatura II.ogiva fúlgida. cujo início. Apenas I está correta. como o Ariel benfazejo do Paquequer. Crismou-se de “caboclismo”. pios de caçador. guabirobas.. dos Peris e Ubirajaras. Sua casa de sapé e lama faz sorrir aos bichos que moram em toca e gargalhar ao joão-de-barro. ombro a ombro com altos tipos civilizados... Começa na morada. “Urupês”. todo o mundo logo adivinha o que ele traz: sempre coisas que a natureza derrama pelo mato e ao homem só custa o gesto de espichar a mão e colher — cocos de tucum ou jiçara. Mobília. feio e brutesco. in Urupês).. o tacape afilou. Às vezes se dá ao luxo de um banquinho de três pernas — para os hóspedes.” “. Em sonetos.se tabas inteiras de aimorés sanhudos. criou gatilho. samburás. (.) Quando comparece às feiras. uma mudança de ordem temporal a partir da qual se inicia o processo de dissolução e destruição do eu poemático. Qual a posição de Lobato diante do “caboclismo”. com reminiscências de Chateaubriand na cabeça e a Iracema aberta sobre os joelhos. se a natureza os dotou de sólidos. rachados calcanhares sobre os quais se sentam? Nenhum talher. Qual das expressões abaixo melhor se relaciona com o título do poema? a) b) c) d) e) “Templos de priscas.

ele não experimentara. Qual a principal característica do Jeca Tatu. aí pelos vinte anos. não amara — todo esse lado da existência que parece fugir um pouco à sua tristeza necessária. na sua geografia. concertou o pince-nez6. os pequenos empregados.. por amá-la e querê-la muito. como ela o recompensava. É comum afirmar-se que Quaresma é um “idealista sem nenhum senso prático”. Desde moço. dos diamantes exportados por Minas. e 248 estudava o jargão caboclo com afinco e paixão. o amor da pátria tomou-o todo inteiro. Outra decepção. não prorrompeu em doestos e insultos. o riso. Defendia com azedume e paixão a proeminência do Amazonas sobre todos os demais rios do mundo. na sua vida? Tudo. Não queira levar ao ridículo aqueles que trabalham em silêncio. Sentindo que o alcunha lhe era dirigida. Endireitou-se. ele não provara. Arte y diccionario de la lengua guaraní ó más bien tupí. E o que não deixara de ver. Lembrou-se das suas coisas de tupi. daí a cinco minutos cento e um machados pipocavam nas perobas. como ela o premiava. E.2007 . das suas tentativas agrícolas. na sua história. ao assinar o ponto. 12. sabia o valor do ouro. segundo o texto? Texto para a questão 12 O velho Torquato dá relevo ao que conta à força de imagens engraçadas ou apólogos. ele não vira. Oliveira Neto Volume Único . as medidas progressivas. Onde estava a doçura de nossa gente? Pois ele não a viu combater como feras? Pois não a via matar prisioneiros. Uma decepção. Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades. de gozar.. na sua literatura e na sua política. as nascentes e o curso de todos os rios.. Ai de quem o citasse na sua frente! Em geral. não seja leviano7. Não brincara. o que Quaresma pensou. Gastara a sua mocidade nisso. as guerras holandesas. (Monteiro Lobato. (Lima Barreto. para a grandeza e a emancipação da pátria. o escrevente Azevedo. Foi? Não. e. sem reparar quem lhe estava às costas. deram não se sabe por que em chamá-lo — “Ubirajara”. grave e absorvente. E a agricultura? Nada. fora um sentimento sério.Literatura 11. e lhes dissesse: “Ou vocês pensam meia hora naquele papel ou botam abaixo aquela mata”. De acordo com os textos apresentados nesta aula. amanuenses e escreventes. in Triste Fim de Policarpo Quaresma) (Primeira parte). 13. distraído. Não fora o amor comum. com cem machados naquele canto e uma floresta virgem ali adiante. foi num conhecimento inteiro do Brasil. Levara toda ela atrás da miragem de estudar a pátria. agora que estava na velhice.... disse em tom chocarreiro3: “Você já viu que hoje o Ubirajara está tardando?” Quaresma era considerado no Arsenal: a sua idade. não pandegara. do folclore. (. ou melhor: o que o patriotismo o fez pensar. com pleno conhecimento de causa. levantou o dedo indicador no ar e respondeu: — Senhor Azevedo. no intuito de contribuir para a sua felicidade e prosperidade. a sua virilidade também. Havia um ano a esta parte que se dedicava ao tupiguarani. para depois então apontar os remédios. in Cidades Mortas).) Durante os lazeres burocráticos. levando-o a meditações sobre os seus recursos. Todas as manhãs. de fruir. Em que lhe contribuiria para a felicidade saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada. nas suas riquezas naturais. Restava disso tudo em sua alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma! O tupi encontrou a incredulidade geral. a modéstia e honestidade de seu viver impunham-no ao respeito de todos. pena e tinta. Nada de ambições políticas ou administrativas. palrador1 e vazio. Com relação à língua tupi. Para isso ia até ao crime de amputar alguns quilômetros ao Nilo e era com este rival do “seu” rio que ele mais implicava. o que achara? Decepções. a mofa. estudou. tendo notícia desse seu estudo do idioma tupiniquim. As terras não eram ferazes e ela não era fácil como diziam os livros. calmo e delicado. inúmeros? Outra decepção. quando se discutia a extensão do Amazonas em face da do Nilo. Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois que fossem. Ontem explicava o mal da nossa raça: preguiça de pensar. Certa vez. e se naquele quarto pusesse uma mesa com papel. O importante é que ele tivesse sido feliz. quem sabe se naquela noite mesmo? E que tinha ele feito de sua vida? Nada. A sua vida era Prof. antes que a “Aurora. Na repartição.. como essa afirmação se comprova? (PUC-SP) Texto para a questão 14 Iria morrer. a sua ilustração. E restringindo o asserto1 à classe agrícola: — Se o governo agarrasse um cento de fazendeiros dos mais ilustres e os trancasse nesta sala. com seus dedos rosados abrisse caminho ao louro Febo”. como ela o condecorava? Matando-o. “Vidinha Ociosa — Apólogo”. o escárnio. não perdeu a dignidade. mas estudou a pátria. as batalhas do Paraguai. quando o seu patriotismo se fizera combatente.. ele se atracava até ao almoço como Montoya. pode-se concluir que Lobato demonstrou mais simpatia pelos caipiras ou pelas elites latifundiárias? Texto para a questão 13 Policarpo era patriota. o major ficava agitado e malcriado. e levou-o à loucura. vegetais e animais que o Brasil continha. Quaresma sabia as espécies de minerais.

PROSA: · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES 2º TEMPO . reivindicando . previa uma recolocação da moradia dos mais pobres. Uma série de revoltas eclodiu em todo o país. Nos primeiros anos do século XX. e) era um louco e. excluindo-os das benesses da modernização e desamparando grande parte da população. levante de uma facção monarquista da Marinha brasileira. muito populosa. manifestaram-se contrários aos castigos corporais ainda costumeiramente aplicados a eles na Marinha: era a Revolta da Chibata. mas logo depois. o abandono a que a população da região estava relegada. foi encarada com desprezo pelo governo federal. O novo planejamento urbano. em 1914. Lima Barreto. porque se sentia decepcionado com a realidade brasileira. Os fatos falam por si. que. estourou na Bahia a revolta de sertanejos que ficou conhecida como Guerra de Canudos. perseguidos. liderados por João Cândido (o “Almirante Negro”). e que contava com péssimas condições de higiene. d) foi considerado traidor da pátria. as causas mais profundas da Guerra eram outras: a miséria.Literatura uma decepção. A propaganda oficial divulgava o fato como um levante de monarquistas. com isso. recebeu o nome de Revolta da Vacina . graças à sua imensa popularidade. começo do século foi uma época de conturbação política. exigia a renúncia do presidente Floriano Peixoto. brigou por eles a vida toda e foi condenado à morte justamente pelos valores que defendia. Da personagem que dá título ao romance. um encadeamento de decepções. nem a intelectual. c) defendeu os valores nacionais. A insatisfação popular explodiu quando o governo lançou a campanha de vacinação obrigatória. já massacrada pelo desemprego e pela carestia. O trecho anterior pertence ao romance Triste Fim de Policarpo Quaresma. contudo. os marinheiros de dois navios de guerra. podemos afirmar que: a) foi um nacionalista extremado. presos e torturados. era um fantasma criado por ele no silêncio do seu gabinete. A pátria que quisera ter era um mito. as situações eram bem diferentes. havia. obrigaram o Exército a uma ação mais dura. o arraial de Canudos caiu em outubro de 1897. melhor. tendo sido violentamente reprimida. MODERNISMO NO BRASIL E EM PORTUGAL PRÉ-MODERNISMO: · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES MODERNISMO: · PORTUGAL · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES · BRASIL · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES 2º TEMPO . Em 1896. in Triste Fim de Policarpo Quaresma (Terceira parte). Os motivos eram diversos. Mas esses acontecimentos tiveram um papel decisivo na passagem da República da Espada (primeiros governos republicanos. A revolta foi sufocada após seis meses. Mas a persistência dos revoltosos e o arraigado apego à terra que demonstravam. nem a política que julgava existir. em 1904. uma série. 14. e o misticismo e o cangaço continuaram sendo respostas populares à opressão e à miséria. com a República recémproclamada (1889). organizada por trabalhadores anarco-sindicalista. que contava anda com forte apoio civil. Em 1893. contudo. angariar a simpatia da população e o auxílio de forças militares dos diversos estados. Oliveira Neto 249 Volume Único . porque participou da conspiração contra Floriano Peixoto. Outro acontecimento importante do período foi a greve geral de 1917. embora um pouco distante desse âmbito de luta internacional. b) perpetrou seu suicídio. Mas os problemas sociais não foram resolvidos. Os revoltosos foram anistiados. opondo policiais aos pobres .POESIA: · CARACTERÍSTICAS · AUTORES 3º TEMPO . Inicialmente.TEMPO: · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · PROSA · AUTORES PRÉ-MODERNISMO CONTEXTO HISTÓRICO Na Europa. No entanto. mas nunca estudou com afinco as coisas brasileiras. nem a moral. que era a capital do país. Depois de um ano de renhida resistência. A disputa das nações desenvolvidas por mercados e por fontes de matéria-prima acabaria Prof. ocorrida em São Paulo. O panorama social brasileiro. tem lugar no Rio de Janeiro a Revolta da Armada. O próprio governo reconheceu a pertinência das reivindicações. de Lima Barreto. a opressão. não era menos complexo. as autoridades do Rio de Janeiro resolveram urbanizar e modernizar a cidade. Nem a física. insatisfeita. as reivindicações eram várias. o subdesenvolvimento. Em 1910. não foi levado a sério pelas pessoas que o cercavam. pressionando a Marinha para que as atendesse. tentando. por isso. A verdadeira batalha que se travou no Rio de Janeiro. colocou-se ao lado do governante.2007 por conduzir a I Guerra Mundial. O restante das Forças Armadas. que eram militares) para a República do café-com-leite (predominantemente civil) e no enfraquecimento da República Velha (1889-1930).

no cenário. mais que um fato artístico. experimentada no Brasil. os personagens que figuraram nessas produções estão muito distantes dos modelos assumidos em estéticas anteriores: o sertanejo não é mais servil e ordeiro. um marco importante na divulgação de suas descobertas científicas. Augusto dos Anjos. que o levaram a constituir um novo ramo médico: a Psicanálise. Dedicada ao estudo do inconsciente humano. Nesse ano. por exemplo. necessariamente impregnariam a literatura. francamente influenciadas pelo Parnasianismo.nem sempre muito distantes dos centros populosos. Prof. artigos e comentários eruditos. o suburbano não é mais alegre e expansivo. Monteiro Lobato. miseráveis. Em seu conjunto. Oliveira Neto Volume Único . Essa redescoberta pode ser notada a partir da renovação temática que se opera no âmbito literário. Através dele. entre outros. o período que vai do final do século XIX (aproximadamente 1870) até as primeiras décadas do século seguinte (anos 20) recebe o nome geral de “belle époque “. um momento importante do desenvolvimento das letras brasileiras. mais despojada. Ainda em 1895. Um aspecto comum a essa produção intelectual é a crítica às instituições. estruturada e organizada em um programa estético definido. A imagem que essas personagens passam a representar liga-as à decadência. os irmãos Lumière lançaram. ao desmazelo. à ignorância. Essa literatura que tematiza habitantes e ambientes de determinadas regiões. De certa forma. pode ser considerada regionalista. A rapidez da imagem e a simultaneidade narrativa passaram a ser instrumentos utilizados em todos os ramos da arte. era possível registrar imagens em movimento. mas que fora até então presença excessivamente reduzida na literatura. que tenta funcionar como registro de expressões regionais.2007 250 . essas revoltas todas podem ser vistas como manifestações de uma nova paisagem social. No terreno da ficção os ambientes antigos são explorados agora de forma a evidenciar seus aspectos mais tristes e pobres. um nov invento: o cinematógrafo. o interior. AUTORES EUCLIDES DA CUNHA LIMA BARRETO MONTEIRO LOBATO AUGUSTO DOS ANJOS GRAÇA ARANHA MODERNISMO CONTEXTO HISTÓRICO MUNDIAL O início do século XX poderia ser datado no ano de 1895. os pré-modernistas caracterizar-seão por uma linguagem oscilante: expressões eruditas. Assim. discutindo alternativas para ele. Formalmente. o austríaco Sigmund Freud lançou o livro Estudos sobre a histeria. e. os subúrbios. bastante diferente. mas também os ensaios. imigrantes. o caipira não é mais saudável e trabalhador. que já apareciam antes em romances e natureza viviam em comunhão. visando apenas a explorar as então incipientes possibilidades da nova descoberta. essa oscilação reflete ainda um contato crescente entre as culturas popular e erudita. podemos falar mesmo em uma redescoberta do Brasil pela literatura. O progresso e o cosmopolitismo que caracterizava a auto-imagem de cidades como Rio de Janeiro e São Paulo eram contrapostos ao subdesenvolvimento e à miséria estrutural de vastas regiões nacionais . que caracterizaria a arte moderna do século XX. Esta “licença histórica” se explica pela importância que esta data teve na história das idéias artísticas que vieram depois. ou mesmo narrativa. da idealização romântica. O Pré-Modernismo é. objetivo perseguido durante muitos anos por técnicos de toda a Europa. essa prática literária não chegou a se constituir em escola. Seus autores mais significativos são: Euclides da Cunha. a literatura tinha uma missão a cumprir como instrumento de denúncia social. da passagem do século. segurança. nas quais forças políticas até então tímidas (sertanejos. Podese entender essa prática como uma ponte de ligação entre a linguagem dicionaresca e cientificista do século XIX e aquela.Literatura melhoria nos salários e nas condições de trabalho (redução da jornada. como mostraram as obras tematizando o caipira e o morador dos subúrbios cariocas. na verdade. É bom que se perceba. que ganham grande impulso na época. entre outros) começaram a marcar presença no cenário brasileiro. Como dissemos. convivem com um vocabulário mais livre e popular. No terreno artístico. explicitando as razões do nosso atraso. agora são retratados como representações do atraso brasileiro. sempre tinha existido. Um Brasil que. soldados de baixa patente. que se trata de um regionalismo crítico. Logo. a ciência psicanalítica forneceu vasto material à Arte. A preocupação com a realidade nacional ocupa não apenas as obras de ficção. etc). Da mesma forma. principalmente em um momento em que uma das propostas artísticas em vigor toca justamente no ponto de uma retomada da literatura social. Na visão dos representantes dessa corrente. que guardaria a face obscura dos desejos do indivíduo. porém. Lima Barreto. CARACTERÍSTICAS As transformações sociais. o cinema impôs-se como um meio de comunicação artística que viera para modificar fundamente as estruturas artísticas até então existentes. na França. tomadas como elementos de cristalização e acomodação de uma estrutura de poder que resultava na cegueira às reivindicações de vastas camadas da população brasileira. O sertão. Graça Aranha. A revelação da existência de um verdadeiro universo no interior da mente humana serviu de impulso decisivo para o surgimento de teorias estéticas baseadas na tentativa de expressão desse universo. Os primeiros filmes lançados pelos Lumière não tinham nenhuma pretensão artística.

o brasileiro Santos Dumont realizou com seu 14-bis o primeiro vôo mecânico do mundo. porém. e a propaganda comunista alcançou todos os países. a transformá-la-á em bandeira de luta. a valorização da subjetividade artística no trabalho de tradução dos objetos ao redor. sem o mesmo número de sílabas). ficaram famosos os poemas-piada de Oswald de Andrade. isto é. Distanciando-se da postura que defendia uma arte voltada para si mesma. a busca de inovações formais cada vez mais radicalistas. Foram. Muitas vezes. Em todos os níveis. No meio da guerra. a partir desse momento. então. quase sempre incompreensível. as vanguardas estéticas do período manifestaram a preocupação social própria de um mundo sacudido por guerras e disputas internacionais de todos os tipos. a tentativa de responder à desintegração social provocada pelo panorama da guerra. como tema fundamental. de todas as formas. A partir de então. neologismo. assim. os modernistas defendiam a abolição da rima e da métrica. o registro do movimento e o espaço. etc. que uma catástrofe suicida daquelas proporções nunca mais ocorreria. O otimismo do início do século justificava a crença na capacidade criativa do ser humano. o governo inglês lançou um ultimatum a Portugal : o país deveria abandonar imediatamente as 251 Volume Único . a linguagem coloquial será adotada pelo Modernismo. uma de suas contradições mais profundas. Além disso. A década de 20 ficou conhecida como “anos loucos”. A abolição da propriedade privada e o fim dos privilégios da nobreza jogaram o país em uma crise de grandes proporções. com a introdução prática das idéias comunistas que Marx divulgara a partir de meados do século anterior. O Modernismo. quase sempre. Tais idéias e contribuições artísticas do século XIX. mas da qual emergiu uma nação vitoriosa e forte. a Revolução russa transformou profundamente as bases socioeconômicas do país. No Brasil. a arte do século XX. Com isso. muitas vezes perseguidos e ridicularizados. isto é. a ousadia e a alegria eram palavras de ordem: tudo era discutido. A transposição da fala das ruas para o texto escrito confere a este um alto grau de oralidade. em uma única expressão fundamental: liberdade. ao comportamento sisudo e aristocrático que a arte assumira até então. os simbolistas já faziam uso dela. a intenção de reproduzir esteticamente um mundo que se transformava rapidamente. O homem parecia vencer limites importantes: o conhecimento da própria personalidade. o Modernismo tinha. quando entenderem necessário. A demolição dos edifícios estéticos convencionais tinha como contrapartida uma proposta de uma arte livre.Literatura A febre dos inventos varria a Europa. os próprios modernistas praticarão. Além da versificação mais livre. repleta de truques convencionais. Coerente com essa postura de utilização de uma linguagem mais próxima do falar rotineiro. comum a toda manifestações do Modernismo. Essa dificuldade de comunicação artística contrariava a tendência democrática da arte de vanguarda. Enfim. criações espontâneas do povo. Acreditava-se. contudo. Como aspectos comuns. com a exploração do verso branco (ou solto . por causa disso. todas as liberdades eram proclamadas. Tais idéias constituíram o fundamento do que se convencionou chamar de Arte Moderna. como resultado de lutas imperialistas (disputa de mercados e regiões de produção de matéria-prima) que se davam em várias partes do mundo. em Paris. o cotidiano. regulamentada. que premiavam aqueles que conseguissem ultrapassar obstáculos até então intransponíveis. essas idéias possuíam: a ruptura com o passado. é sua sistemática oposição ao academicismo. Em 1919. esse tipo de verso deixou de ser condição prioritária para a obtenção da boa poesia. era capaz de destruir. porém. deve ser feita: defensores da liberdade formal absoluta. a partir de contribuições artísticas do século XIX). o verso rimado e regular. uma nação se retira do conflito para resolver problemas internos. tanto quanto os grandes amores e as emoções profundas tratadas pela arte mais tradicional. contudo. de uma arte voltada para o mundo e que fazia dele sua grande miséria. estrangeirismo. Uma ressalva. era fundado o Partido Comunista Brasileiro (em 1922). Vejamos algumas propostas dos principais movimentos artísticos do início do século na Europa. Era o auge e o fim da chamada “belle époque”. podemos resumir a proposta modernista. e representou. os modernistas opõem uma valorização do humor. Essa vitória contaminou o mundo. Em 1914. antes deles. e de desprezo pela norma culta Prof. que buscava aproximar a arte erudita das camadas populares. Oliveira Neto PORTUGAL CONTEXTO HISTÓRICO Em 1890. Em 1906. e nova onda otimista atingiu a Europa. No terreno da forma. ressalte-se. à arte regrada. não tardou a aparecer. CARACTERÍSTICAS GERAIS DO MODERNISMO Um primeiro elemento. de fato. Essa inovação formal era propriamente modernista. Em 1917. a linguagem artística absorve gírias. Tratava-se. obras-primas de síntese e sutileza crítica. de uma maneira geral. por exemplo. feito proclamado no mundo inteiro. provocando o surgimento de muitos concursos. o desejo de fugir de qualquer convencionalismo preestabelecido provocou o surgimento de uma arte excessivamente pessoal.versos sem rima) e livre (sem métrica regular. erros gramaticais.2007 conduziu. Esse ambiente favorece o surgimento de novas idéias estéticas (surgidas. acontecimentos banais e aparentemente sem importância podiam ganhar estatura artística. tanto criar. Apenas cinco anos depois da Revolução. O homem mostrava que. já que. os modernistas a atitudes de antipatia à cultura estabelecida. Essa liberdade buscava se realizar tanto no plano formal quanto no temático. A rebeldia. O reverso da medalha. Essa postura de destruição dos símbolos artísticos aceita generalizadamente. eclode a I Grande Guerra Mundial. a Grande Guerra chega ao fim. o desejo de chocar a opinião pública. . por exemplo.

enquadrando-os dentro de propostas modernistas . João Gaspar Simões e Branquinho da Fonseca . Durante o conflito bélico. no panorama modernista português . Com isso . mais próximos à febre de modernidade que tomava conta do mundo. o fim de uma era semifeudal de relacionamentos no terreno trabalhista. acabou por dar lugar à ditadura salazarista. a luta republicana ganhou espaço e importância. Essas modificações impuseram uma transformação no quadro social brasileiro. acrescido ainda do otimismo que tomou conta da humanidade após a I Guerra Mundial. O Brasil se viu. encontraram pontos de contato com o Realismo de Eça de Queirós . quando comparada com a primeira . V