P. 1
01_MOD_AVANÇ_PORT_VOL_UNICO_final_pdf

01_MOD_AVANÇ_PORT_VOL_UNICO_final_pdf

|Views: 21.675|Likes:
Publicado porIrlany Gonçalves

More info:

Published by: Irlany Gonçalves on Oct 17, 2011
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/01/2015

pdf

text

original

ódulo

Acelerado
Língua Portuguesa Interpretação de texto Redação Literatura
Professor Perdrosa

Volume - Único

Professor Edson Professor Oliverira Neto

Gramática

Língua Portuguesa
01. Assinale a alternativa em que a palavra não tem suas sílabas corretamente separadas. a) in-te-lec-ção. b) cons-ci-ên-cia. c) oc-ci-pi-tal. d) psi-co-lo-gia. e) ca-a-tin-ga.

Considere as frases a seguir e, depois, aponte a alternativa que as completa adequadamente: I - Prevêem-se gastos _____________ para sustentar a próxima campanha à eleição presidencial. II - Diante da ______ de um colapso geral no fornecimento de energia, o governo decidiu postergar outros planos, para investir no setor energético. III - No contexto da atual _______ econômica e social, perder o emprego representa uma verdadeira tragédia para o trabalhador. a) b) c) d) e) vultuosíssimos – eminência – conjetura. vultosíssimos – eminência – conjuntura. vultuosíssimos – eminência – conjuntura. vultosíssimos – iminência – conjuntura. vultosíssimos – iminência – conjetura.

02. A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) b) c) d) e) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-veis / bo-ia-dei-ro. in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / sub-li-nhar. in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va. co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó. flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o.

03. As sílabas da palavra psicossocial e traído estão corretamente separadas em ...e... . a) b) c) d) e) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do. p-si-cos-so-cial / tra-í-do. psi-co-sso-ci-al / traí-do. p-si-co-sso-cial / tra-í-do. psi-co-sso-ci-al / traí-do.

08. Considere estas frases: 1. A hora da verdade está _______. Aproveite-a. 2. Os familiares estão de acordo com a ______ dos bens. 3. É hora de _____ o fogo, pois o frio está próximo. 4. O fato passou ______ até o momento. 5. Os faltosos foram pegos em ______. A alternativa que preenche corretamente as lacunas acima é: a) iminente-cessão-acendermos-despercebidoflagrante b) eminente-sessão-acendermos-desapercebidofraglante c) eminente-cessão-ascendermos-despercebidofraglante d) iminente-sessão-ascendermos-desapercebidoflagrante e) eminente-cessão-acendermos-despercebidoflagrante 09. Assinale a alternativa em que ocorre erro: a) b) c) d) e) Sei por que razões ele se indispõe comigo. Ele saiu porque estava aqui há muito tempo? Não agüenta mais isso porquê... por que é demais? Foi a mais de dois quilômetros que o avisei. Além de ser mau sujeito, é mal-humorado.

04. Está correta a separação silábica de todas as palavras da opção: a) b) c) d) e) cai-xi-nha, ba-lai-o, pro-fes-sor res-pon-di-a, si-lên-ci-o, a-bo-toan-do i-gno-ra, po-é-ti-ca, his-tó-ria me-lan-co-lia, obs-cu-ro, ar-re-ga-ça-va am-né-sia, qui-e-to, Pi-au-í

05. Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente. a) b) c) d) e) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar. bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu. sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar. des-li-gar / sub-jul-gar / sub-scre-ver. cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu.

06. Assinale a alternativa em que a sílaba tônica está destacada corretamente. a) b) c) d) e) mister - decano - avaro - circuito. rubrica - aziago - ibero - mister. Nobel – látex – avaro - recém-nascido. rubrica - látex - ibero - filantropo. decano - êxodo - edito – ureter.

Volume Único - 2007

10. Assinale a alternativa correta: a) b) c) d) e) Os deuses vêm vindo. Todos os vêem. Os deuses vêm vindo. Todos o vêm. Os deuses vêem vindo. Todos os vêm. Os deuses vêem vindo. Todos o vêem. Os deuses vem vindo. Todos o vem.
Prof. Edson

07. A palavra discriminação é parônima de descriminação. Como você sabe, parônimas são palavras parecidas na escrita e na pronúncia, causadoras, por isso, de freqüentes impropriedades na escrita e na fala.
2

Gramática

11. Complete as lacunas adequadamente e indique a alternativa correta: O gerente pediu a ______ dos advogados, para ficar bem ______ antes da tomada de decisão tão polêmica. a) b) c) d) e) intercessão – acessorado. intercessão – assessorado. intersecção – accessorado. intersseção – acessorado. interseção – assessorado.

16. O item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico é: a) historia. b) ciume. c) amem. d) numero. e) todos.

17. Marque a alternativa que apresenta somente palavras paroxítonas. a) b) c) d) e) Eletrodo, rubrica, recorde, nobel. Condor, batavo, omega, avaro. Ciclope, pudico, rubrica, recorde. Agape, pudico, fortuito, intuito. Ariete, aziago, zefiro, condor.

12. Indique a alternativa que completa a frase: Nem todos os alunos ______ do ______ de participar da festa ______. a) b) c) d) e) gozarão – privilégio – beneficiente. gosarão – previlégio – beneficente. gozarão – previlégio – beneficiente. gozarão – privilégio – beneficente. gosarão – previlégio – beneficente.

18. A palavra que pode ser enquadrada em duas diferentes regras de acentuação é: a) b) c) d) e) jao. qüiproco. friissimo. veiculo. todos os vocábulos das alternativas anteriores.

13. Se você não arrumar a porta, não poderá fechá-la, havendo o perigo próximo de um assalto. As palavras destacadas podem ser substituídas por: a) b) c) d) e) concertar – serrá-la – eminente. consertar – serrá-la – iminente. concertar – cerrá-la – eminente. consertar – cerrá-la – eminente. consertar – cerrá-la – iminente.

19. A frase em que ocorre erro de acentuação é: a) É inegável que a mulher pôde, nas últimas décadas, afirmar sua competência profissional. b) Homens e mulheres têm, hipoteticamente, a mesma inteligência. c) De um harmonioso relacionamento homem-mulher, advém vantagens para toda a sociedade. d) Após inúmeras dificuldades, o homem finalmente pára e redefine alguns conceitos ultrapassados. e) Todos concluíram que as conversações tinham fluído satisfatoriamente. 20. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: I. II. III. IV. a) b) c) d) e) Cada qual faz como melhor lhe .... O que ...estes frascos? Neste momento os teóricos ...os conceitos. Eles... a casa do necessário. convém, contêm, revêem, provêem convém, contém, revêem, provém convém, contém, revêm, provém convêm, contém, revêem, provêem convêm, contêm, revêem, provêem

14. Identifique a alternativa que preenche adequadamente as lacunas: Jorge Ossani explicou para Moacyr Scliar ____ os pivetes roubam: praticam crimes ____ gostam dos mesmos alimentos e brinquedos que as outras crianças. Entretanto, nem todos concordam com esse ____ da delinqüência juvenil. ____ será que muitas crianças se transformam em pivetes? a) b) c) d) e) porque – por que – porquê – Porque. por que – porque – porque – Porque. por que – por que – porque – Por que. porque – porque – porquê – Porque. por que – porque – porquê – Por que.

15. Assinale a alternativa incorreta quanto à acentuação: a) A oposição entre os pólos ultrapassou os conceitos da eletrônica para distinguir aproximações afetivas. b) A pêra, o caju, a melancia e o coco são as variedades mais vendidas pelos produtores de hortifrúti. c) Entre sucessos e estigmas, o biquíni comemorou 50 anos, sem tirar o maiô de cena. d) Dentre os itens discutidos, alguns receberam comentários álacres do presidente da múlti. e) Segundos os hindus, o fluído universal é substância que mantém em harmonia nossa percepção mais útil.
Prof. Edson

21. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: 1) Normalmente ela não ...em casa. 2) Não sabíamos onde ... os discos. 3) De algum lugar ...essas ideias. a) pára - pôr - provém b) para - pôr - provêm c) pára - por - provêem d) pára - pôr - provêm e) para - por - provém
3

Volume Único - 2007

Gramática

22. Assinale a frase gramaticalmente correta: a) b) o) d) e) Não sei por que discutimos. Ele não veio por que estava doente. Mas porque não veio ontem? Não respondi porquê não sabia. Eis o porque da minha viagem.

27. Em qual alternativa as palavras estão grafadas corretamente? a) b) c) d) e) receoso, reveses, discrição, umedecer. antidiluviano, sanguissedento, aguarraz, atribue. ineludível, engolimos, sobressaem, explendoroso. encoragem, rijeza, tecitura, turbo-hélice. dissensão, excurcionar, enxugar, asimétrico.

23. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas do seguinte período: Algumas pessoas não determinam..... provêm sua insatisfação, porque não sabem..... vão os sentimentos, nem..... mora a consideração pelo próximo. a) b) c) d) e) donde - onde - onde. donde - aonde - onde. aonde - onde - aonde. aonde - aonde - aonde. donde - aonde - aonde.

28. Pense nos ideais..... batalhamos há tanto tempo, e diga-me..... fracassamos. Será.... fomos incapazes ou descuidados em algum ponto ? a) b) c) d) e) porque - porque - porque por que - por que - porque porque - porque - por que porque - por que - porque por que - porque - por que.

29. Os..... reuniram-se na igreja e..... em..... a) b) c) d) e) fiéis - sairam - procissão fiéis - sairam - procissão fiéis - saíram - prossissão fieis - sairam - procissão fieis - saíram - prossissão.

24. Assinale o item em que “a” palavra destacada está incorretamente aplicada. a) b) c) d) e) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes. Ajustiça infligiu a pena merecida aos desordeiros. Promoveram uma festa beneficiente para a creche. Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever. A cessão de terras compete ao Estado.

30. Não se contabilizou a quantia..... com a festa de..... de funcionários. a) b) c) d) e) dispendida - congrassamento dispendida - congraçamento dispendida - congrasçamento despendída - congrassamento despendida - congraçamento

25. Em qual das alternativas há uma palavra incorretamente grafada? a) A reincidência do crime na mesma semana constituiuse num fato auspicioso na Justiça. b) O Atleta não conseguiu disfarçar a excitação ao perceber a quebra do recorde mundial. c) Entramos numa fase de tensão fantástica, cheia de expectativas duvidosas, como não se via nos últimos doze meses. d) A explosão do consumo e a decolagem da inflação mobilizou a equipe econômica do país na semana passada. e) O conflito defragado entre os países do Golfo Pérsico empurrou as exportações dos produtos petroquímicos. 26. Assinale a alternativa que preencha os espaços corretamente: Com o intuito de ..... o trabalho, o aluno recebeu algumas incumbencias.....datas, ..... o conteúdo e .....um estilo mais moderno.
Volume Único - 2007

31. Assinale a frase em que há erro de grafia: a) b) c) d) e) Passou despercebido, para não ser um empecilho a mais. Mais uma vez queimou o fusível. Todos têm chegado atrasados, ultimamente. Deu apenas cem cruzeiros ao cabeleiro. É necessário discriminar melhor as despesas.

32. O.....do deputado foi..... a) mandato - caçado b) mandado - cassado c) mandato - cassado d) mandato - caçado e) mandato - casçado.

33. Escolha, entre as alternativas, a que propõe a substituição dos termos ou expressões em destaque, sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada abaixo: Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação, pois os jogadores demonstram usar métodos poucos sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva. a) b) c) d) e) eminente - incipidos - concecussão eminente - insipientes - conseqüência iminente - insipientes - consecução eminente - insípidos - concecussão iminente - incipientes - conseqüência.
Prof. Edson

a) b) c) d) e)

finalisar - pesquisar - analisar - improvisar. finalizar - pesquisar - analisar - improvisar. finalizar - pesquizar - analisar - improvisar. finalisar - pesquisar - analizar - improvizar. finalizar - pesquisar - analisar - improvizar.

4

Gramática

34. Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente grafadas: a) b) c) d) e) tecer, vazar, aborígene, tecitura, maisena rigidez, garage, dissenção, rigeza, cafuzo minissaia, paralisar, extravasar, abscissa, co-seno abcesso, rechaçar, indu, soçobrar, coalizão lambujem, advinhar, atarraxar, bússola, usufruto.

41. Não tinha.................... para a tarefa; .......... vivia desnorteado, perdido entre.......... e gestos antagônicos. a) b) c) d) e) jeito - por isso - idéias geito - por isso - idéias jeito - porisso - idéias jeito - por isso - idéias geito - ponsso - idéias

35. Marque a única opção em que todas as palavras sejam completadas com “x”: a) b) c) d) en.....oval, .....ingar, cai.....eiro, en.....ergar, .....ícara pu.....ar, a.....atar, en.....ovia, in.....ado, a.....incalhar pi.....e, dei.....ar, en.....ugar, .....adrez, bai.....o. .....u.....u, amei.....a, cartu.....o, deslei.....ada, trou.....a. e) pe.....incha, co.....a, bro.....e, en.....ada, en.....arcado 36. Com...............não raro.......... ele persegue a fama. a) b) c) d) e) tenacidade - obscecado tenacidade - obcecada tenascidade - obscecada tenascidade - obcecada tenacidade - obsecada.

42. Complete as lacunas, usando adequadamente mas/ mais/mal/mau: Pedro e João ......... entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um........ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias;.......... seus dois irmãos deixaram os pais.......... sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia. a) b) c) d) e) mau - mal - mais - mas mal - mal - mais - mais mal - mau - mas - mais mal - mau - mas - mas mau - mau - mas - mais de

37. Reescreva a frase abaixo, corrigindo-a: Se você mantesse a sua linha de pesquiza, o rezultado do programa seria satisfatório. 38. Tantas........................ constituem............... a) b) c) d) e) excessões - previlégio inadmissível exceções - privilégio inadmissivel esceções - privilégio inadmissível excessões - privilégio inadimissível exceções - privilégio inadimissível.

43. Na.......... plenária estudou-se a.......... direitos territoriais a.................... a) b) c) d) e) sessão - cessão - estrangeiros seção - cessão - estrangeiros secção - sessão - extrangeiros sessão - seção - extrangeiros seção - sessão - estrangeiros

44. Em seu olhar não havia..........; havia.......... e.......... a) b) c) d) e) mágua - escámeo - desprezo mágoa - escámeo - despreso mágoa - escárnio - desprezo mágua - escámeo - desprêso mágoa - escárneo - desprezo

39. Observar as orações seguintes: I - Por que não apontas a vendedora por que foste ludibriado? II - A secretária não informa por que linha de ônibus chega-se ao exame. III- Por que será que o governo não sabe o porquê da inflação? Há erro na grafia: a) na 1 apenas b) em duas apenas c) na II apenas d) na III apenas e) em nenhuma

45. Indique a alternativa correta: a) b) c) d) e) O ladrão foi apanhado em flagrante. Ponto é a intercessão de duas linhas. As despesas de mudança serão vultuosas. Assistimos a uma violenta coalização de caminhões. O artigo incerto na Revista de Ciências foi lido por todos nós.

40. Estou........de que tais.......... devem ser .......... a) b) c) d) e) cônscio - privilégios - extintos. côncio - privilégios - estintos. cônscio - privilégios - estintos. côncio - previlégios - estintos. cônscio - previlégios - extintos.
Prof. Edson

a) b) c) d)

provem - provém - provêm provém - provêm - provem provem - provem - provém provém - provém - provêm
5

Volume Único - 2007

46. Assinale a alternativa que completa corretamente os pontilhados abaixo. "É necessário que os cientistas ________________ que a peça encontrada ________________ de outro planeta, pois há objetos semelhantes que ________________ da própria Terra."

” a) b) c) d) estrangeiro – expontaneamente – intenção extrangeiro – espontaneamente – intensão estrangeiro – espontaneamente – intenção extrangeiro – expontaneamente – intensão 50. A divisão correta das sílabas ocorre na opção: a) es-coa-men-to.prestí__io . a) b) c) d) porque / mal / ao encontro de / senão porque / mau / de encontro a / se não por que / mal / de encontro a / senão por que / mau / ao encontro de / se não Prof. IV. porque 56. baronesa. 6 . I. honorários.têm . Os barcos _____________ passamos afundaram. cabeleireiro.conta__em . gustação. Deu me um ______________ desestimulante.vêem . a seguir. J. o povo o recebeu ___________. “Quando o ___________ chegou ao nosso país.si__udo he__itar . olfato. estigmatismo. porquê. II. por que porque. há três palavras graficamente incorretas. porque. c) sá-bios. Complete as lacunas.vem tem . I. Todos querem saber _____________ conseguimos a aprovação. des-te-mi-do.Gramática 47. porquê. e assinale a alternativa correta.ti__ela . Ca-in-gá. “O barulho estava tão intenso que pertubava o freguez da alfaiataria. Complete as lacunas das frases abaixo e assinale a alternativa correta. porque. a) b) c) d) into__icar . po-vo-a-ções. visão e audição.bra__a 52. perdendo-se na medida do cós da calça. 54. porquê porquê. sempre com problemas de audição. porquê.vem . etimologia.vem tem . já foi atacado pelos adversários que vinham __________ suas boas idéias. seria menos hospitaleiro.ar__ila . Qualquer ______________ responde sua ausência. A norma culta do emprego ortográfico foi empregada em: a) b) c) d) etimologia.vêem têm . Complete as lacunas do texto abaixo e. Assinale a alternativa cujas lacunas se completam. a) b) c) d) intenso – freguez – Angelino problemas – audição – cós pertubava – freguez – cozer Angelino – cozer .vare__ista . prazeirosamente.vêm . a) possui / está b) possue / está c) possui / estar d) possue / estar 53. II. por que.vem . Quando as idéias não ____ (vir).têm . porque.talve__ ê__ito . b) Nosso desenvolvimento econômico deve-se muito à atuação dos imigrantes europeus que para cá vieram. II . d) re-i-nou. _______________ chegaram cedo. III.vem .vêem ." (Anatomia e Fisiologia Humana. porquê.” No texto acima. G e Z. prostar. correta e respectivamente. assinale a alternativa correta. e-flo-re-scên-cia. por que. com X. sua _________ . Depois da tempestade. pa-pa-ga-io. por que por que.vêem 48. _______________ não foram ao teatro? a) b) c) d) porque. as frases acima. Assinale a alternativa em que elas se encontram. porém. Maria falou me sobre o insignificante ____________. ________ (vir) a bonança.Observe os períodos abaixo 51. porque. freiar. 57. IV. raio X. elas não____ (ver) solução. porque. III. porquê 55. des-a-lo-ja-rão. malcriação. e assinale a alternativa que completa._______ chegou ao poder. Volume Único . por que. in-di-vi-du-almen-te. a) b) c) d) Não sei o ______________ de tanta violência. perturbar. porque. porque porquê. Complete as lacunas. bandeija. conseguiram uma melhor localização.ferru__em . Nem mesmo Angelino. III. hilariedade. cata-cum-bal. Ele _____ (ter) muitos brinquedos que ____ (ter) força própria. por que. es-tra-de-i-ra. b) per-su-a-di-ram. por que por que.vi__ilante . cu-meei-ra. não conseguia cozer direito. afeiar. por que.Nada querem fazer __________ criticar as atitudes do líder. Emília Emi Kawamoto) Assinale a alternativa que preenche corretamente a frase citada.É difícil entender ________ há tanta pobreza num país tão rico.cós 49. burguês.vem . e assinale a alternativa correta. por que. por que porquê. si-lên-ci-o. a) b) c) d) têm .lison__eado .extrava__ar ine__orável .tem . Se soubesse. c) Veja que mimo este vasinho! d) A obra foi paralisada por falta de verba. "O ser humano ___________ cinco órgãos dos sentidos e ___________ em contato com o meio ambiente através do tato. Edson a) Seu pai possue muitas preocupações além dos seus problemas. por que. respectivamente.vêm . Assinale a alternativa em que há erro de grafia na palavra destacada.2007 I . con-clu-í-ram.tem .

pães-de-ló.. as palavras entre colchetes seriam grifadas: a) leva-e-traz... muitos admitem duas formas de plural.. Marque a alternativa errada quanto à flexão em número: a) os soldados usavam fardas verde-oliva. verde-oliva........ pérola azul-claro. de muito sangue vertido do [tórax] dos guerreiros e da debilitação do [caráter] de todos..... tórax.. 65. Raramente se tem apenas um olho azul-claro. caracteres 59. duas calças ... Edson 70. verde-olivas.2007 . sempre-vivas pseudo-esferas. amor-perfeitos.... A colcha verde-amarelada embelezou a cama. pérolas azul-claras... a batalha finalmente acabara. obras-primas reco-recos. os bota-fora tico-ticos.. 64. amores-perfeitos couves-flores.... tórax. chícaras azul-piscina chá beneficente. Assinale o item em que o adjetivo permanece invariável: a) b) c) d) A moça comprou dois sapatos azul-marinho. Engraxava com cuidado seu sapato verde-escuro... xícaras azul-piscina xá beneficente. Aponte a alternativa em que haja erro quanto à flexão do nome composto: a) b) c) d) e) vice-presidentes.. mulas-sem-cabeças 66.. O plural dos substantivos couve-flor. pão-de-lós. c) os decretos-lei foram assinados ontem. chícaras azuis-piscinas xá beneficiente. pães-de-ló. caracteres Prof...... e) As couve-flores foram vendidas a preços exorbitantes. chefes-de-seção. Está mal flexionado o adjetivo na opção: a) b) c) d) e) olhos azul-turqueza projéteis ultra-rápidos lenços azul-marinhos pára-quedas amarelho palha relações luso-brasileiras 68.. exceto: a) b) c) d) As cartas-bilhetes forma trazidas pelo pombo-correio.. pérolas 7 Volume Único . Há erro na pluralização do nome de cor.. 69. Assinale a alternativa que apresenta a correta grafia de todos os vocábulos... O plural dos nomes compostos está correto em todas as alternativas. caráteres levas-e-traz... “Comprei duas blusas .... b) vestiam saias marrom-bombons e vestidos azulborboleta. pão-de-lós. salários-família..... xícaras azul-piscinas chá beneficente. amores-perfeitos couves-flor. Os vaivéns no navio deixaram-no tonto e enojado.. xícaras azul-piscina...... amores-perfeitos couves-flores... tóraxes.. A polícia queimou os papéis-moeda falsos.” a) b) c) d) e) azul-claro.. Após muito [leva-e-traz]. Dos substantivos terminados em “N”..... 61.Gramática 58. amor-perfeitos couve-flores. sextas-feiras... amores-perfeitos.. Não está neste caso... caráteres levas-e-trazes. 63.. d) as bombas-relógio foram examinadas por peritos da Unicamp... pães-de-ló pisca-piscas.. cartões-postais.... verde-olivas. por só admitir uma forma: a) b) c) d) e) espécimen – espécimens e especímenes gérmen – germens e gérmenes hífen – hifens e hífenes abdômen – abdômens e abdômenes cânon – cânons e cãnones 60. No . a) b) c) d) buchecha / mágua / botequim irrequieto / privilégio / digladiar umidecer / antevéspera / tábua entitular / desonrra / cutucar b) c) d) e) levas-e trazes. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial... sapatos .. pérola azul-claras.. verde-oliva.. tóraxes... verde-oliva.. Os recém-nascidos receberam ajuda da comunidade religiosa.. e) os meios-termos foram ditos nos alto-falantes do plenário. a) b) c) d) e) chá beneficiente. pão-de-ló e amor-perfeito é: a) b) c) d) e) couve-flores. pão-de-lós.. Pluralizando-se a oração. Assinale a opção em que os dois substantivos composto formam o plural do mesmo modo que arranha-céus: a) b) c) d) e) abaixo-assinado / cabra-cega alto-falante / cirurgião-dentista bate-boca / quebra-mar beija-flor / guarda-civil escola-modelo / sempre-viva 67... tóraxs.. caracteres leva-e-traz.. Assinale: a) b) c) d) e) Olhos verdes-claro vestidos rosa blusas amarelo-escuras vestidos amarelo-canário fardas verde-oliva 62. foram usadas .... pérola azul-claras.

parece que as sentia sujas.. “Há quem pense que as empresas jornalísticas.. cada um tem suas vantagens e desvantagens. e) artigo definido. infra-vemelhos couves-flores. d) Ele não nos estendeu a mão. eu as trouxe para ti levares ao Píndaro. d) Os altruístas pensam menos em si e mais nos outros..4 e) 2 . 79.4 b) 2 . Quais? a) 1 . e os primeiros me excitam. elas ficam irresistíveis quando se põem a seduzir. dizendo-me que era para eu adquirir o hábito da leitura... b) Sempre me representava livros.. ultra-violetas castanhos-claros..4 . Edson 72. O pronome lhe tem o valor no texto de pronome: a) demonstrativo b) possessivo c) indefinido d) relativo e) interrogativo 76. c) pronome pessoal.. Verifica-se que há falta de uniformidade no emprego das pessoas gramaticais nos enunciados: a) II e IV b) Ill e IV c) I e IV d) I e Ill e) II e Ill 73. b) pronome demonstrativo. Indique a alternativa em que o pronome destacado representa CORRETAMENTE o termo a que se refere: a) Mulher apaixonada é um ser fascinante. castanho-escuros 77.. e) Gosto de filmes policiais e de filmes românticos: estes me fazem devanear. e) Leve o jornal consigo. e julguei ter achado “o” que me convinha:” Volume Único .. pois substantiva o verbo fazer.. 78. a alternativa correta é: a) b) c) d) e) surdos-mudos.. a . Precisamos do seu apoio.. a classificação e a justificativa de seu uso são as seguintes: a) artigo definido. o que aparece seis vezes.4 . Procuro recordar o que (3) dizíamos. 80. “.5 Prof. vermelhos-sangue peles-vermelhas. pois substitui a idéia expressa pela oração anterior. Ele é contra eu estar aqui. pois situa cronologicamente a ação do verbo fazer. furta-cores verdes-malva. Com eu estar doente. Quanto ao plural dos compostos..3 . a) b) c) d) e) eu – tu – eu – mim – tu mim – ti – mim – mim – tu mim – ti – eu – mim – ti eu – ti – mim – mim – tu eu – ti – eu – mim – ti 75. ao promover o uso de jornais na educação.. Ondeia-lhe os cabelos. Já o li desde cedo. . A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma agreste. advêm de uma insegurança que a vida estabeleceu para .3 . Em relação ao termo destacado.6 c) 3 . traçar um caminho que vai de ..Gramática 71. Identifique a série de pronomes que completa adequadamente as lacunas do seguinte período: Os desentendimentos existentes entre .. d) pronome demonstrativo. II – Você quer que te digamos toda a verdade? Ill – Vossa Excelência conseguiu realizar todos os vossos intentos? IV– Vossa Majestade não deve preocupar-se unicamente com os problemas dos seus auxiliares diretos.. 74. Identifique a alternativa em que há erro gramatical: a) b) c) d) e) Não vá sem eu. o fazem unicamente com o objetivo de criar o leitor do futuro”. não houve palestra. determinando-o. c) Estas deliciosas balas de mangarataia.. Não haveria entre mim e ti entendimento possível.2 . Acácio.5 d) 2 .2007 A palavra que se destaca é: a) b) c) d) e) artigo indefinido artigo definido pronome demonstrativo pronome oblíquo partícula expletiva ou de realce 8 . Nas frases acima. e . estar aqui é crime. Ele é contra mim. Considere os enunciados a seguir: I – O senhor não deixa de comparecer. c) A multidão protestava. Assinale o item em que há ERRO no emprego do pronome pessoal: a) Recebidas as mangas. com tanta culpa nos ombros. os meninos as repartiam irmãmente entre si. em três delas é pronome relativo. mas depois que o locutor lhes deu todas as explicações as ruas ficaram vazias. b) Entre a montanha e a praia é difícil escolher... Terá realmente piado a coruja? Será a mesma que (4) piava há dois anos? Esqueço que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa está quase deserta. pois determina um substantivo subentendido na oração. Conheci que (1) Madalena era boa em demasia. pois substitui um substantivo subentendido na oração anterior.

. 88.. “Os dados que . Chame seu secretário e instrua-. III. caneta que está aí perto de você.. amanhã no escritório”. . III. o b) o. I... III.. lhe. Coloquem-nos. mesmo que não me aceites.. o. II. se devem realizar conosco. desenhar. esta. II. apenas a sentença 3 está correta. Refi-la. Refê-la. disseram que era ontem? Eu . o a) b) c) d) e) causa justa e ficam a depender tão-somente de . apenas as sentenças 1 e 2. III. lhe. tu. III. Demo-lhe. Enviamo-lhes. lhe. porém não o que me desagrada. próprios os trabalhos que . por isso e) eu. Substituindo as palavras destacadas por um pronome oblíquo. mim c) essa. I. Enviamos cartas a vocês. lhe. o c) lhe.. Fizemo-lhe. porisso c) mim. sua abaixos-assinados. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Dadas as sentenças” 1. Nada há entre mim e ti.. eu 90. Acharam os livros muito interessantes. II. vossa 87. essa. d) lhe. vi na festa do clube ontem... I. Ela é uma pessoa bastante arvoada.. Confesso que fiquei fora de si quando recebi o telefonema. Coloquem os móveis no lugar. Acharam-nos. esta. e) Sempre serei assim. e para . lhe. III. o. a não falar nada.. lhe. Vejo-.. ti. Verificamos que está(estão) correta(s): a) b) c) d) e) apenas a sentença 1.. Peça-. por isso b) mim. Acharam-los. I.. a) aquela. Enviamos-lhes. III. 3... 9 86.. Deduzimos que: a) b) c) d) e) apenas a sentença 1 está correta. o. gostaria de falar consigo. convidaram? Não . Coloquem-os. 2. foram encaminhados defendem Prof. Acharam-nos... I. Foram divididos .. apenas a sentença 2 está correta. vossa abaixo-assinados. Por favor. II. I. vossa abaixo-assinados. por isso 89. que os . lhe. lhe.d. III. apenas a sentença 2. Demos a ele todas as oportunidades. o 84. é que a abri. II. o. Edson Volume Único . decisão para que sejam atendidos.a d) essa. Refez a lição que estava errada? Substituindo as palavras destacadas por pronomes.. lhe.. tu. a) Partiu sem ao menos dizer-me adeus. Refez-lhe. o 82. I. A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: a) o. c) Aquela não foi uma obra de arte... enviei são confidenciais. esta.. essa. Assinale a alternativa em que a palavra destacada exerce a função de pronome adjetivo. lhe. I. devem-se realizar 91.Gramática 81. aqui não serve para . Demos-lhe. III. II. Demos-lhe. mim b) esta. Enviamo-las. vos. devem realizar-se com nós.. Fizemos-lo. II. II. 83. Refê-la. III. Dadas as sentenças: 1. apenas a sentença 3. o. Demo-lhe. O nome do sinal em forma de estrela (*) é asterístico.. o. lhe e) lhe. “Eu não . I. . o. a) mim.. Fizemos-o.. lhe e) lhe. lhe b) o. Coloquem-os. Acharam-nos. o c) o. 2. todas estão corretas. ti. Ela comprou um livro para mim ler. temos: a) b) c) d) e) I. Refez-lhe... vos. Fizemo-lo. Coloque-os. lhe. d) lhe. eu 85. avisei de quenão podia confiar neles!” a) o. Tomo a liberdade de levar ao conhecimento de V. teremos: a) b) c) d) e) I. I. II. todas as sentenças... lhe. b) Poderíamos reconhecê-lo como um dos nossos mártires. passe . que . que destrua as folhas o mais rápido possível. Fizemo-lo..2007 .. n. lhe. Enviamos-lhes. III. devem-se realizar conosco. 3. Demos-lhe. II. a) b) c) d) e) conosco. Coloquem-nos. Alvimar. lhe. se devem realizar com nós. Enviamo-los. III.. sua abaixo-assinados. ti porisso d) eu. o. mas esta será? d) Leio muito. A carta vinha endereçada para . II. Exª. II. Fizemos o trabalho como você orientou. abaixos-assinados. em equipe. lhe. o.. mim e) aquela. Acharam-os. Os diretores não .

“Lá vem o acendedor de lampiões da rua! Este mesmo que vem infatigavelmente. três lampiões. b) dois pronomes adjetivos indefinidos e dois pronomes substantivos indefinidos. a fim de solicitar o vosso apoio.aquela b) essa .. a fim de solicitar sei apoio. Edson .esta c) aquele . e) Vossa Senhoria não percebe nada e seu pensamento voa em outra direção. b) Vossa Senhoria não percebe nada e vosso pensamento voa em outra direção. 99. teríamos: a) Vossa Senhoria não percebe nada e seu pensamento voa em outra direção.. “Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Senhoria. é o traço dominante. por isso não vou escrever-vos. a) b) c) d) e) Entre ela e eu não há divergência. b) Ele acende.” a) esses / aquela b) estes / aquela c) estes / essa d) aqueles / esta e) estes / esses 98. por isso não vou escrever-te.. por isso não vou escrever-te. tem-se: a) quatro pronomes adjetivos indefinidos. dois. “Tu não percebes nada e teu pensamento voa em outra direção. 97.essa 96. não havia nenhuma fotografia sorridente dele.. d) Vossa Senhoria não percebeis nada e vosso pensamento voa em outra direção. como . estavam mais gastos que . Na frase: “Chegou Pedro. Assinale o item que completa convenientemente as lacunas do trecho: “A maxila e os dentes denotavam a decrepitude do burrinho.. Dirijo-me a vós. Assinale a opção que completa as lacunas da seguinte frase: “Ao comparar os diversos rios do mundo com o Amazonas. c) um pronome substantivo indefinido e três pronomes adjetivos indefinidos.esse d) esta . Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo: “Ciência e desenvolvimento tecnológico não se comportam como mercadorias: uma observação mais cuidadosa revela que tanto .. d) Acende-os.. defendia com azedume e paixão a proeminência .. Vou estar consigo amanhã. Para mim é difícil aceitar a proposta.este b) essa . Vou estar consigo amanhã. 95.. a) b) c) d) e) Vossa Excelência e seus convidados. o esporádico” a) esse . c) Acende-lhes. Deixei-o encarregado da turma. nada que fosse supimpa”. Maria e o seu filho dela”.destes c) deste . por isso não vou escrever-lhe. e) Dirijo-me a Vossa Senhoria. 10 102.daqueles d) deste . d) quatro pronomes substantivos indefinidos.. Ele fez tudo para mim entrar na faculdade.Gramática 92. acende e continua Outros mais a acender imperturbavelmente.2007 Prof. são bens culturais”.. Dirijo-me a Vossa Senhoria. Parodiar o sol e associar-se à lua Quando a sombra da noite enegrece o poente! Um..... pois . Vós e vossa família estais convidados para a festa... “Brandura e grosseira alternan-se em seu comportamento: já não o suporto. Assinale a única alternativa em que haja erro no emprego de pronomes. acende. O período em que o pronome possessivo destacado está mal empregado é: a) b) c) d) Dirijo-me a ele. a) desse . dois. 100. nenhuma frase imortal.desses 101. Um.aquela e) esta . a) este . e) Aceden-se..essa d) esta . a fim de solicitar o teu apoio.. por isso não vou escrever-lhe. c) Vossa Senhoria não percebeis nada e seu pensamento voa em outra direção. três lampiões. À medida que a noite aos poucos se acentua E a palidez da lua apenas se pressente.. Assinale a opção correta quanto ao emprego do pronome. a fim de solicitar o seu apoio.daquele b) daquele .aquele c) aquele . a fim de solicitar o vosso apoio. o pronome possessivo está reforçado para: a) ênfase b) elegância de estilo c) figura de harmonia d) clareza e) n.”.desse e) deste . 93. Entre eu e meus colegas não há grandes divergências. e) um pronome adjetivo indefinido e três pronomes substantivos indefinidos. . No trecho: “O presidente não recebeu ninguém. .” Com pronome no lugar da expressão destacada escreveríamos: a) Eles acende. Mandou-me embora mais cedo.d. porém.a 94. Dirijo-me a ti.esse e) esse .esta Volume Único . sobre cada um . por isso não vou escrever-te.

devolvê-los-ei. conforme .” a) b) c) d) e) fica suspenso fica em suspenso ficam suspensas ficam suspenso fica suspensas . Aponte a alternativa correta...... Devem haver muitas pessoas revoltadas naquele país.. acho que estamos quite. estão em ordem. certos ser tido..” a) b) c) d) e) serem tidos... apenas a sentença nº 2 está carreta. os devolverei. 2.. como . os devolverei. ainda hoje. certas ser tida. para os fins colimados. Indique a alternativa correta.d. apenas a sentença nº 3 está carreta. 113. como faremos? d) É precaríssima as condições do prédio. o trabalho?” a) b) c) d) e) é necessário – terminassem é necessário – terminar são necessários – terminarem são necessários – terminem são necessárias – terminarem 107. proferia injúrias ... É um relógio que torna inesquecível todas as horas.. Dadas as sentenças: 1.”. . . “De hoje em diante. a) b) c) d) e) mesmas – anexos – bastantes mesmo – anexo – bastante mesmas – anexo – bastante mesmo – anexos – bastante mesmas – anexos – bastante 104.. providenciaram os atestados. a fumaça e o fogo. nada o tiravam da apatia.. lhes prometi enviaram-me. as licenças mensais. a) b) c) d) Há menas pessoas hoje..2007 11 115. certo ser tida. às procurações. b) A pátria não é ninguém: são todos. “Os projetos que .. prometi-lhes me enviaram... 108. e) Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem. a) b) c) d) e) enviaram-me.. “Pode a presença destes dois grandes nomes do esporte ..” a) b) c) d) e) deveria – extinto deveria – extinta deveria – extintos deveriam – extinta deveriam – extintas 105.. Os atletas apresentavam-se afim de iniciarem a corrida.. lhes prometi. ao processo. ser sete horas quando. e) A quem pertence essas canetas? 106... “Ela . certa serem tidas. devolvê-los-ei.. a) b) c) d) Considerou perigosos o argumento e a decisão. furiosa. mas com ..” a) b) c) d) e) meia – menas – bastantes meia – menos – bastante meio – menos – bastante meio – menos – bastantes meio – menas – bastantes Prof.. a) Filmes. 109.. todas estão corretas. c) Se não vier.. 3. não sabia se as declarações deviam ou não . deduzimos que: a) b) c) d) e) apenas a sentença nº 1 está carreta. violência. Reparem no que o conferencista está dizendo. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: “Quantas semanas .... 112. boas conversas. Esperava-se menos perguntas na prova.. . “Já . n. Os atentados que houveram deixaram perplexa a população. prometi-lhes me enviaram. Edson 114. . os devolverei.. Depois do que você me fez. novelas.. como instrumentos . Assinale a frase gramaticalmente correta. as chuvas.. para escandalizar os mais arrojados.” a) b) c) d) e) mesmos – bastante – machucados mesmo – bastantes – machucados mesmos – bastantes – machucados mesmo – bastante – machucada mesmos – bastantes – machucada 110. “Ainda . .Gramática 103.. certo Volume Único . lhes prometi enviaram-me. Já faziam meses que ela não a via. Ele comportou-se muito mau durante a entrevista. socorremos o rapaz e a moça .” a) mesma – ir anexas b) mesmo – ir anexo c) mesma – irem anexas d) mesmo – ir anexos e) mesma – ir anexa 111... e) Cristina viajou há três semanas. que enviaram ..a. para eles . os bombeiros abandonaram o local do incêndio.. . Marque a alternativa cuja seqüência preencha adequadamente as lacunas do seguinte período: “Nós . “Elas .

As frases que seguem contêm verbos cujos sujeitos vêm. 120. _________ desaparecer certos direitos de que hoje todos os indivíduos compartilham. normalmente. Assinale a alternativa em que houver concordância errada: a) b) c) d) Um e outro renegaram a fé. d) Eu e meu assessor iremos cuidar do caso com a máxima urgência. Assinale a alternativa que não está de acordo com a norma culta: a) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo.. Irás de carro tu.. e) Não sobrou aos participantes daqueles jogos outra alternativa. 117. 12 126..Assinale a alternativa onde haja erro de concordância verbal: a) b) c) d) e) Ireis de carro eu. Irão de carro todos os convidados. o corpo mudaram com o tempo. 8 horas quando se . os debates sobre cinema e literatura. a cara. tu e os primos. c) Ficou em casa naquela noite os filhos todos e o pai desesperado. c) Não nos bastam neste instante palavras de conforto. (está / estão) c) O computador certamente _________ profundas modificações na estrutura da sociedade moderna. c) Foi chegando aos poucos um vento cada vez mais frio.Gramática 116. andaste 122. 121.. Portanto não está correta a alternativa: a) b) c) d) e) Faltam ainda seis meses para o vencimento.2007 a) Deus e o céu são testemunhas do que se passou lá. Assinale aquela em que a concordância verbal não é aceita pelo padrão culto. andaste está cansado. eu e os primos. o vento. a) A crítica e a opinião pública não acolheram favoravelmente o espetáculo. um curiango e um outro pássaro noturno. Os fatos que o perturbam são bem poucos. _________ sob o controle do computador. Faça a concordância. Um e outro tinha razão. d) Qualquer ruído. Assinale a alternativa que contraria as normas da língua culta escrita. nada o fez mudar de opinião. Não provinha daí os males sofridos. Mais de um constituinte votaram a favor do projeto. em ordem inversa. Argumentos.Assinale a alternativa em que a concordância verbal não está respeitando as normas da língua culta. andou está cansado. b) Fugiu desesperado o homem e toda a sua família. 119. na noite alta. demais. c) Pouco adiantam súplicas e pedidos. as restantes feições. e) Sois culpados todos vocês e os seus conselheiros.. teremos tempo para os acertos finais. (introduzirá / introduzirão) d) No futuro.. fatos concretos. “Já . provas. Assinale a alternativa em que a concordância não está de acordo com as normas da língua culta escrita.” a) b) c) d) seria – iniciou – brasileira seria – iniciaram – brasileiras seria – iniciou – brasileiros seriam – iniciaram – brasileira 118. Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais colocadas entre parênteses: a) Não _________ motivos para acreditarmos que o computador constitui séria ameaça contra os direitos individuais. O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito. “V. c) Vento frio e golpe de ar não fazem mal a ninguém. . Serão considerados válidos tais argumentos? 124. A. A brisa.. Existem fortes indícios de melhoria geral. Edson . b) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo. (poderá / poderão) e) É provável que futuramente. b) Os olhos. o tufão não os atemoriza. qualquer barulho atravessavam a cidade de ponta a ponta. (falta / faltam) b) _________ assumindo aparência de realidade no mundo atual muito sonho e muita fantasia do mundo antigo. Ireis de carro tu e os primos. Nas alternativas que seguem. Irão de carro tu e os primos. hoje. O rancor e o ódio levaram-te à loucura.. Prof. andou estais cansado. Mais de dois constituintes cumprimentaram-se com euforia. d) Pouco adiantou o choro e o apelo das mães. ocorre sujeito composto. Caiu naquela tarde chuvas e granizo assustadores.. pois . e) Não tinham razão o sonegador e os seus protetores. acarretando certos deslizes na concordância. (fique / fiquem) 123. caro Príncipe. a) Cantavam. b) Não lhes bastou a ajuda em alimentos e agasalhos. Volume Único .. a) b) c) d) e) Você e eu não mais nos veremos. 125.” a) b) c) d) estais cansada. d) Quando chegarem as férias. todos os nossos negócios e a nossa vida privada.

. d) Ela solicitou para que ninguém interviesse a seu favor. Prof. Reformam-se ternos. a) A sugestão a qual devemos acatar suas diretrizes sem questioná-la é que me debato: quero poder externar meus pontos de vista. . 1. 135. durante um ano isolado na densa floresta da Amazônia. A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) b) c) d) e) Esqueceram-lhe os compromissos assumidos. e) O batalhão.” a) b) c) d) e) cuja – em que de cuja – onde a cuja – na qual a qual – em que da qual – onde 132. cuja figura os mais velhos se comoviam (por) e) uma companheira desta. Prefiro correr do que nadar. a que... A aurora é o terceiro tom . . propõe o poeta.. d) Ele aspira muito pouco progresso na vida.cuja figura havia um ar de grande dama decadente (em) d) uma companheira desta. durante umas doze horas de caminhada.. 137. “Assim é a obra poética .. Este é certamente um direito que não lhe assiste.. a que. c) Uma nuvem de gafanhotos invadiu as roças e causou um prejuízo incalculável. e) O problema o qual relacionei seu medo de escuro. de que. Perdoa-lhe as faltas.. c) Essas são as idéias das quais ele mais se orgulha.. . quase não tinham mais lembranças da cidade grande. e) Chamei-lhe de bobo. Eu esqueci os compromissos assumidos. Nós lhes lembramos o compromisso assumido. se refere o poeta. a) uma companheira desta.. Assinale a alternativa que preenche.. construção assisti. b) A lei cuja a contravenção pode levar o indivíduo à cadeia. a que a que. A aurora é o terceiro tom . Há erro de regência verbal em: a) b) c) d) e) Venha assistir aos debates em minha sala. a que 129. . e pela qual ainda estamos subordinados.. Prefiro mais correr que nadar. 2.. será submetida a uma nova avaliação.Gramática 127. d) Uma revoada de andorinhas quase cobria a luz do sol por onde passava. a fim de não colocar em questão a autoridade que estava investida. a que de que. a que. Lembro-me que tais eram as suas palavras. que. a) b) c) d) e) Prefiro correr à nadar. que. 13 .” a) sobre cuja b) a cujas c) cujas d) de cujas e) em cujas 130. a) Uma multidão de torcedores esgotou os ingressos em apenas três horas. Indique a alternativa correta: a) b) c) d) e) Tratavam-se de questões fundamentais. Notifiquei-o de havia sido convidado. Onde há erro de regência verbal? 136. a) b) c) d) e) A aurora é o terceiro tom .. pois não agiu com maldade. que.. pela ordem. c) Chame os empregados e pague-os os meses atrasados. fala o poeta. 4.. b) A tropa seguia sem descanso.. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase.. daí poder-se concluir que não abrirá mão delas. de que. Obedeceram-se aos severos regulamentos... A aurora é o terceiro tom . corretamente as lacunas. origens me referi há pouco. Edson a) Prefiro esforçar-me hoje do que lamentar amanhã.. Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses. Precisam-se de datilógrafas. Não me lembram tais palavras.. que de que. b) Não lhe procurei mais desde a última discussão. a que.. 133. que que. Prefiro correr a nadar. 128. que. de cujo já lhe falei. tem mais cômodos do que aquela . merece ser mais bem pesquisado. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. assinale a alternativa em que o sujeito coletivo não admite o verbo no plural no Português culto escrito contemporâneo. 3. . você morou no Rio de Janeiro.2007 131. cuja figura as crianças se assustavam (de) 134. cuja figura os mais velhos se comoviam (com) b) uma companheira desta. cuja figura já nos referimos anteriormente (a) c) uma companheira desta. faz menção poeta. Indique a alternativa correta.. A regência verbal está correta em: Volume Único . a que. “Esta casa. porque perdeu uma grande oportunidade. Comprou-se terrenos no subúrbio. Nas frases que seguem.. Ninguém lhe convidou para a festa de despedidas. Prefiro mais correr a nadar.

Sua explanação. O livro que te referes é célebre. mais variado e mais imprevisto.. Se lhe disserem que não o respeito. O jogo .. O fiscal visou os documentos. Você não é uma pessoa de que eu goste. de que. corretamente as lacunas abaixo. A enfermeira procede . 147. Escolha. se referiu já foi revogada. Assinale a alternativa gramaticalmente correta. que 145. se lembraram eram muito grandes. desempenhou-se muito bem .. c) A legenda ficou. Assinale a frase correta.. querendo oferecer-lhe uma espécie de consolo. abaixo. O verso . enganam-no. Chamamos-lhe de inteligente. que. trata o poeta é mais belo. a que. de que.. O cargo . 139.. que. Não podendo lutar. d) O menino preferia contar histórias à ficar sozinho. que. ao. a que a que. b) O menino preferia mais contar histórias a ficar sozinho.... do que me esperar na rua? c) Porque você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua? d) Porque motivo você preferiu vir aqui. que d) o. primeiro lugar no campeonato. o. se refere o poeta é mais belo. A lei . “Cônscio . Chamamo-lo de inteligente. pela ordem. 148. Os desempregados visam melhores condições de vida. que.. Chamamos-lhe inteligente. a. 14 . que. a) b) c) d) e) Chamamo-lo inteligente. que a que. O verso . a) b) c) d) e) Eu o agradei. à e) a. que. a) Preferia antes morrer que fugir como covarde. O gerente visa . que. Antônio? Eu não lhe agradei. aspiras é muito importante. 4.. o poeta constrói é mais belo. O filme . mais variado e mais imprevisto. exame do paciente. de que. foi incumbido. Todas as regências acima estão carretas... o... que a que. Indique a alternativa em que há erro quanto à regência. a) O menino preferia contar histórias do que ficar sozinho. viver. a exata regência do verbo chamar. a que em que – a que – que – de que com que – que – com que – de que a que – de que – com que – que a que – de que – que – de que que – de que – com que – que 149. a. Edson 143. A equipe visa . b) O empregado pagou-lhe as polias e tachas roídas pela ferrugem para amaciar-lhe a raiva.. sua grande responsabilidade... saiba disto. mais variado e mais imprevisto. contra cuja oportunidade me volto. d) O país inteiro simpatizou-se com esse princípio. paguei-o com as moedas de meu hábil esforço. e) Paguei-o. 3. e) Jesus perdoou o pecador. que. a) ao. ao. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo. ao. assistimos foi movimentado.” a) em – nas – que b) de – nas – que c) com – das – a que d) em – às – de que e) de – das – de que 140. ao.. e) O menino preferia contar histórias que ficar sozinho. do que c) ao. de que. a) Por que motivo preferiu vim aqui. O verso . Assinale a alternativa correta..Gramática 138. Aponte a alternativa em que a regência do verbo pagar contraria a norma culta. de que.. é bem agradável mas falha. preferiu morrer .. a que que. Visamos a um futuro mais feliz. 142. cheque do cliente.. a) b) c) d) e) que. a) b) c) d) e) Não tenham dúvidas que ele vencerá. o. tarefas . a) Aliviando-se de um verdadeiro pesadelo. 141. que. o filho pagava ao pai a promessa feita no início do ano.. c) O menino preferia contar histórias a ficar sozinho. mais variado e mais imprevisto. a) b) c) d) e) Os professores visam à formação dos alunos. Antônio? Muito lhe amo. b) A cortesia mandava obedecer os desejos da minha antiga dama. o poeta monta seu poema é mais belo. c) Pagou-lhe a dívida. Assinale a alternativa incorreta. 144. do que me esperar na rua? b) Por que você preferiu vim aqui. d) O alto preço dessa doença. 2.. mas a lição esqueceu. gostou foi premiado. O atirador visa o alvo. com ouro. Assinale a alternativa que preenche. ao. ao... o. fato.. o. Os problemas . a b) ao. a) b) c) d) e) Volume Único .... Assinale a alternativa cuja seqüência completa corretamente as frases abaixo. O escravo ama e obedece a seu senhor. Assinale a alternativa correta quanto à regência. O verso . a. Prefiro estudar do que trabalhar. 1.. ao. todo o prejuízo que sofrera com a destruição da seca. antes que me esperar na rua? e) Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua? Prof.. O conferencista aludiu .2007 146..

O técnico assistiu os jogadores no treino. III. Há de se fazer muitas alterações. III e) I. preocupado com o perigo. 156.. Podem-se respeitar essas convenções Pode-se perdoar aos exilados. entretanto. e) Não tenho dúvidas que ele chegará breve. Visando apenas os seus próprios interesses.. mas faltava-lhe recursos. a única inteiramente de acordo com as normas gramaticais é: a) Os votos e as sentenças do ministro. com que b) de que. b) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes passíveis. Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala. de acordo com a norma padrão. os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo”. 155. A frase que não apresenta problema(s) de regência. I. ele. involuntariamente. exceto: a) b) c) d) e) Assistimos ontem um belo filme na televisão.” A partir de 6 de outubro do ano cadente. que c) que. b) “A partir de 6 de outubro do ano cadente. b) Soltam rojões contra o gabinete do ministro e depois se cotizam para pagar os vidros que a explosão dos rojões quebraram. exceto: a) b) c) d) e) Foi acusado de crime de lesa-justiça. c) “. Em todas as alternativas. Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal. 158. por mais que se os vejam de prismas adversos. sumiramse duas bestas.” .. Pequena parte dos cantores (dar) um agudo. e) Nós é que. essa criação volta a existir porque soubeste descrevê-la. intimidou-se. e) Basta-lhe dois ou três dias para resolver isso. é: a) b) c) d) Preferiu sair antes do que ficar até o fim da peça. e) Chegada a sua hora e a sua vez. Assinale a opção em que a concordância verbal contraria a norma culta da língua. que se pode manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. 159. esses amores à tarefa bem-feita. sobretudo. d) Todos se moviam cautelosamente.. c) O ministro diz que lhe dói os ouvidos quanto escuta uma nota desafinada. sobretudo. Todas as alternativas apresentam concordância correta. prejudicou toda uma família. 151. o verbo pode ir para o plural ou ficar no singular: a) b) c) d) Mais de uma pessoa (atingir) a meta. Seguiram automóveis. O cargo a que todos visavam já foi preenchido. embora fosse tão humilde. cujos e) a que...” Não há. Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque. exceto: a) “Formulaste depois o raciocínio: houve roubo. de que 154. Um bando de andorinhas (pousar) no varal.Gramática 150. Lembrou de que precisava voltar ao trabalho.2007 a) Os fatos falam por si só. Com referência à regência do verbo assistir. esse amor à tarefa bem-feita. Como era orgulhoso. As informações que dispomos não são suficientes para esclarecer o caso. entretanto.. sobretudo. Formulaste depois o raciocínio: houveram roubos. é certamente o mais eficiente e adequado recurso . esses amores à tarefa bem-feita. 157. desmaiou. exceto em uma. esse amor à tarefa bem-feita. Das frases adiante. c) O relógio bateu meio-dia e meio. c) Queria voltar a estudar. a) b) c) d) e) Não se assistia a tais espetáculos por aqui. sobretudo. d) Deve haver uma lei geral e devem haver leis especiais. essas criações voltam a existir porque soubeste descrevê-las. Edson 160. Assistiremos amanhã a uma missa de 7º dia. a) Devem haver outras razões para ele ter desistido. não podemos concordar com tal ilegalidade. Um grande número de maritacas (grasnar).” Não há. Volume Único . levando-se em consideração a língua escrita. Machado de Assis assistia em Botafogo.. III. É necessário cautela com os pseudolíderes. d) “Não há. b) Foi então que começou a chegar um pessoal estranho. 152. sumiu-me uma besta. Assinale a alternativa que contém as respostas corretas. II 153. que se podem manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro. e) “Não há.. As declarações devem seguir anexas ao processo. Não se trata de problemas graves. a) II. senhor Presidente.. todas as alternativas estão corretas. a) do qual.. cereais e geladeiras exportados. III c) I. Todas as alternativas abaixo estão corretas quanto à concordância nominal. d) Não se admitirá exceções. atestam cultura jurídica indiscutível. 15 . III. Os médicos assistiram os feridos durante a guerra. IV b) I. . IV. Prof. o qual d) ao qual. II. o texto faz referência. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: “O controle biológico de pragas. II. Assinalar a alternativa em que a concordância nominal está correta.. Eram rapazes os mais elegantes possível. IV d) I.

Proibir-se-á. A pobre senhora ficou meia confusa. anexo. I. dois vultos enormes. anexo. as. meia meio. A eles. O problema é este: não há o outro lado quando se domina as novas tecnologias. c) Vossas Excelências já podeis considerar o projeto aprovado. Muito obrigadas! Disseram as moças. Assinale a alternativa em que a concordância verbal e nominal está correta. 170. deve ser atribuído consagrados. as entradas de todos os funcionários. os louvores que ele tem recebido ultimamente.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas a frase. V. na escuridão da noite. na seqüência. V. e lá haviam amigos nossos na fila. fora do expediente. 167 e 168 assinale a alternativa correta.. anexas. d) e) apenas em III apenas em IV.A alternativa em que são atendidas as normas de concordância da língua culta é: a) Precisamos ser benevolentes para com nós mesmos. mandar . as.. a) Às vezes era solicitado alguns trabalhos extraclasse.. e) Surgiu. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso.” (Folha de S. Em qual declaração proibitória ocorre incorreção gramatical? a) b) c) d) e) É proibida a entrada.Paulo) d) É proibido a entrada de menores de 18 anos em motéis. exceto: a) “O embarque de June surpreendeu a maioria das pessoas (aproximadamente 100) que foram ao Aeroporto Internacional do Rio.. a) Já é meio-dia e meia.ª sereis recebido com grande entusiasmo pela população. Regina estava .Aponte a alternativa em que a concordância nominal não é adequada. às. meia meia.deve ser atribuído consagrados.. mesmo assim.. às. c) “. e) Escolhe você mesmo o que julgas ser melhor para o teu futuro. c) Que houvesse ou não existido opiniões contraditórias não nos interessava naquele momento. d) Obrigava sua corpulência a forçado exercício e evolução. ao estudo é que . b) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçados.. e) A gente fomos ao cinema no domingo. ali está a vergonha escancarada da guerra. meia 16 169. a) b) c) d) e) meia. b) Às vezes era solicitados alguns trabalhos extraclasse. deve ser atribuído Nas questões 166. . devem ser atribuídos consagradas. à. III e V. b) em II. III. d) Escolhe tu mesmo o que julgas ser melhor para teu futuro.. 168. c) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçadas.2007 . 162.. II. no quintal de todos que fazem questão de virar o rosto para o outro lado. a) Já fazem tantos anos assim? b) Acho que devem fazer uns dez anos.. para a despedida do presidente.faturas .. às. Proíbe-se a entrada de estranhos. à. IV. 166. as. e) Obrigava sua corpulência a forçada evolução e exercício. anexas. Consegue-se bons descontos aqui. 163. as. Ex..ª está enganado. Há uma concordância inaceitável. anexo. Ministro. c) Às vezes eram solicitados alguns trabalhos extraclasse. meio meio. Deputado. d) Às vezes eram solicitados alguns trabalhos extraclasses. as. a. V. devem ser atribuídos consagrada. indecisa quanto . c) apenas em II. meio meia.Gramática 161. e) Às vezes era solicitado alguns trabalhos extraclasse. notas fiscais e se . Ex. “Ao esforço e à seriedade . folha bastaria para o bilhete. às. 165. b) Comprei um óculos escuro nesta loja. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. a.Poulo) b) Compra-se lotes e casas. 164. faltam poucos minutos para começar a reunião. É proibido entrar. a.. a) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçada. b) Já tinham bastante motivos para voltar para casa..” a) b) c) d) e) consagrado..” (Folha de S. foi-lhes proibida a entrada. de acordo com a gramática normativa: a) em I e II. Prof. às. c) Vão fazer dez anos que trabalho aqui e ainda é proibido a minha entrada na sala da Diretoria! d) Duzentas gramas de queijo são demais para fazer torta.. Em todas as alternativas há problemas de concordância segundo a norma culta da linguagem. 167. d) Sr. Sr.. Edson Volume Único ..

a) b) c) d) e) que – dos quais aos quais – com que a que – que que – que a que – de que 172. cabível justa.d. ao meio-dia e meia.2007 17 176. Os ideais . menos. c) Aconteceu. A justiça declarou culpados o réu e a ré. c) Eu sempre obedeço a mulheres.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. A moça usava uma blusa verde-clara. A 2 está errada. Assisti ao concerto de que você tanto gostou. a) b) c) d) e) Entrada proibida. o médico assistiu a um programa de televisão porque lhe assistia o direito a um descanso. menas. 5. mas os recursos . Todas estão certas. durante a discussão do processo. a) Simpatizei com a nova diretoria e com as novas orientações.. a pesada suspensão que lhe deram. porque visava a uma posição destacada. Ela possuía bastante recursos para viajar. A entrada é proibida.” a) b) c) d) e) justo. b) Nunca perdoarei ao homem a quem eu paguei a dívida.. exceto em: a) b) c) d) e) Os soldados. exceto em: a) b) c) d) e) Seguem anexo as notas promissórias. muitos anos que compramos um compêndio e uma gramática . falhas apresentou. b) Há alguns dos novos diretores com os quais não simpatizamos. d) Sua discrição era digna de elogios. Assinale a alternativa gramaticalmente correta. Observe a concordância: 1. nem mesmo o filho do novo diretor. e) Nenhum dos que estavam presentes. estão todos atentos. 4. graves distúrbios entre os parlamentares... simpatizou com as novas orientações..” Faz – volumoso – luso-brasileiras Deve fazer – volumosos – portuguesa Fazem – volumosos – portuguesa Devem fazer – volumosa – portuguesa Faz – volumosas – luso-brasileira Prof. a) Aquele rapaz com quem eu me simpatizo prefere mais aventuras desastrosas do que empreendimentos sérios.. Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta. Aponte a alternativa em que haja erro de regência. 174. 178. 180. .Assinale a alternativa em que meio funciona como advérbio. 175. 3. aspiramos são muitos.. d) O homem visou o alvo depois de ter visado o cheque. b) Era necessário a permanência do médico no hospital..Apenas uma alternativa preenche corretamente os espaços existentes na sentença abaixo. Esta é a cidade que mais gosto. menas. Assinale a alternativa correta..Gramática 171. Entrada é proibido. e) Não mais se lê bons autores naquela escola. menos. 177. Sairei de São Paulo hoje. cabíveis justo. Escolhemos má hora e lugar para a festa. a) b) c) d) e) Fica no meio do quarto. .. Ainda não paguei o médico. Rosa recebeu o livro e disse:”Muito obrigada”. agora. É proibido entrada. A 4 e a 5 estão erradas.Em todas as frases a concordância se fez corretamente. Achei o meio de encontrar-te.. As roupas das moças eram as mais belas possíveis. Chegamos finalmente em Santo André. podiam ter pensado em outras penalidades mais . “. cabível justa. 2. n.. Para quem a entrada é proibido? A número 5 está errada. c) A firma toda não se simpatizou com nova orientação. porque você foi o que . 181. Edson a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) Prefiro mais a cidade do que o campo. d) Somente o tesoureiro não simpatizou com a nova diretoria. Quero meio quilo. dispomos são poucos. cabível justo.. “Não foi .a. 179.. Volume Único . Estou quite com meus compromissos. a) O povo brasileiro anseia por uma constituição digna. e) Antes de assistir o doente. A 2 e a 5 estão erradas.. Assinale a alternativa que apresenta erro. . para estudar a língua e a literatura . Está meio triste.Todas as concordâncias nominais estão corretas.. cabíveis 173. pois todos estavam ao par das dificuldades de se manter secreta a negociação. menos.

“Triste ironia atroz que o senso humano irrita: Ele que doira a noite e ilumina a cidade. a) em – de – sobre b) com – em – de c) a – sobre – em d) com – de – a e) em – com – de 187. 190. Assinale a que não apresenta esses desvios. Expôs o ponto de vista . Assiste ao trabalhador o direito de férias. Revi o enunciado .. que te referes. Edson . muito bem”..... com maior segurança.. c) O grupo de amigos. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: Não é este o livro . mas as pessoas cujo testemunha ele dependeu são suas amigas até hoje.que divergiras. c) Deve haver professores que preferem negociar do que trabalhar. c) Mudar de vida implica sempre difíceis e embaraçosas acomodações. e) A importância que eu preciso é vultuosa. podemos recorrer para chamar os amigos”.. a) b) c) d) e) o chamei – lhe quero o chamei de – o quero chamei-o – quero-lhe lhe chamei – quero-o lhe chamei de – o quero 184. d) Com o empréstimo compulsório. eficácia supera a de outras modalidades de transporte.. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Só não . Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Existem muitos meios de comunicação . As sentenças abaixo. Talvez não tenha luz na choupana em que habita. estimular as obras do metrô. ... lhe falei e .” A preposição em logo após choupana é regida (exigida): a) pelo substantivo choupana. e) pelo verbo ter.. cujo padrão ele quer pertencer. escolha a opção correta. a) que – de cuja b) a que – de cuja c) que – a qual d) de que – a qual e) de que – com cuja 185. adequadamente e em correspondência com as frases. as respectivas lacunas: 1. porque . “Desta forma.. 183. a) O povo tem ido nos bares das ruas para aliviar as constantes decepções diárias. a qual acabamos de receber a ata.. 3. de que havia posto o assunto em debate na sessão anterior. d) É preferível combater os males do que intimidar as próprias emoções.Gramática 182. é o maior responsável por seus problemas. a) b) c) d) e) Estes são os recursos que dispomos. uma solução não poluente. a) a que b) onde c) nos quais d) os quais e) a cujos 186. e) O carinho com que ele sempre se dispõe a atender os mais necessitados faz dele uma pessoa da qual devemos orgulhar-nos muito. Paguei a uma dívida atrasada.. Desconheço o trabalho . Assinale a alternativa que complete. principalmente pelo tipo de lazer que eles estão acostumados. 189.2007 Prof. b) pelo verbo habitar.... louco. exceto uma. Perdôo aos teus erros. a) Vi e gostei muito do filme apresentado na Sessão de Gala de ontem. . 2. b) Aquele assalto a que ele foi vítima só lhe trouxe tristezas.. 191.” a) b) c) d) e) impõem-se – da qual a impõe-se – que a impõem-se – cuja impõe-se – a qual a impõe-se – cuja 18 Volume Único . devido os vencimentos serem irrisórios. apresentam desvios relativos à regência verbal vigente na língua culta.A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) O projeto que ele se referiu foi analisado ontem e o texto definitivo que se chegou após as discussões será encaminhado a vocês amanhã mesmo. Indique a regência que está de acordo com a norma culta. não se pode dar o luxo de ficar trocando de carro. d) pelo substantivo luz.. d) Afirmou. 188. c) pela mesma palavra que rege a preposição em (em + a ) antes de choupana. se for o caso. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. que concordamos inteiramente. leitura me deliciei”. Observando a norma culta da regência verbal. Perdoei o amigo que me ofendeu.. b) A esperança chegou paulatinamente nos já fatigados corações brasileiros. b) Eu me proponho a dar uma nova chance.

Ninguém assistiu a ele.. e) Avisaram-no que a reunião começaria no horário marcado? 198.” 197. afasta-se a da norma culta escrita é: a) A descoberta da tribo perdida colocou mais lenha na fogueira da disputa pela terra na região. lhe. b) Estranhamente. e) Um implica o outro que. 2. 195. a eles. Marque a opção em que a regência foi alterada. a) b) c) d) e) Assistimos à inauguração da piscina.2007 . a) “Lembras-te daquela tarde em que nos encontramos nas escadas da faculdade?” Prof. e) Ali. d) Gilda de Abreu enfrentou e acabou por enfraquecer os preconceitos de uma sociedade que não aceitava a emancipação da mulher. d) De Barbacena.” c) “O dr. Ninguém a assistiu. foge dos homens mas gosta muito dos bichos. por sua vez... 19 Volume Único .. c) Os fazendeiros contestam a presença histórica dos índios. a feira de livros começará na próxima semana e . d) Apenas na Amazônia. os sertanistas estão no encalço de 22 tribos. isto implicará em sua suspensão. a mãe acredita. lhes lhe. c) Peri ficou imobilizado por centenas de lanças que visavam o seu peito. há exemplos de regência verbal.os a ela.. 5. Em todas as alternativas. mesmo sem se sentir ainda com coragem para propô-lo. a eles. retirados de Olhai os lírios do campo.” d) “. apenas um está de acordo com a norma culta. b) “. contudo não queria os livros. a) Ele queria aos pais. c) Até há pouco tempo todos podiam consultar e aplicar diariamente nos Fundos de Aplicação Financeira. a ele. d) Jamais me esquecerei daquele fato marcante em minha vida. 3. lhes 194. o complemento está corretamente relacionado com ambos é: a) Esse novo banco não precisa nem exige o comparecimento diário dos clientes a suas agências.Gramática 192.. “. tornando-se incorreta. b) A coordenação do movimento não concordou e quer rever os principais pontos de seu programa. Meu amigo. freqüentemente empregados na linguagem informal. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.. na semana passada alguns fazendeiros levaram no local um ex-funcionário da Funai e um grupo de índios cintas-largas. Candia é um solitário. implica um terceiro.. Edson 199. ninguém assistiu ao formidável enterro de tua última quimera” Com o pronome no lugar do termo em negrito: a) b) c) d) e) Ninguém o assistiu. Simpatizo-me com ele. exceto em: a) Preferia-me às outras sobrinhas. pensava vagamente num desquite. os.” e) “Eles esquecem o que têm de mais humano e sacrificam o que a vida lhes oferece de melhor: as relações de criatura para criatura. pelo menos nessa época. A única frase em que a regência verbal. a ela. Assinale a alternativa em que a regência do verbo contraria a norma culta da língua.. c) Eu lhe acordo antes que meu marido se levante. os convites serão distribuídos amanhã. e) Todos os artistas citados no documento difundem e contribuem para a campanha contra a discriminação aos contaminados com o vírus HIV. o. lembro-me do frio e da praça. lhe. aqui estou te escrevendo porque não me perdoaria a mim mesma se fosse embora desta vida sem te dizer umas quantas coisas. Ninguém lhe assistiu. Entre os exemplos abaixo.os. Assinale-o. a regência verbal está correta. “Informamos .” a) aos – que – que b) os – que – que c) aos – de que – de que d) aos – de que – que e) os – que – de que 200. os sertanistas dão como certa a presença de pelo menos cinco novos grupos. 193. a) b) c) d) e) Com quem você está namorando agora? Lá em casa somos em quatro filhos. 4. 196. A alternativa em que os verbos têm a mesma regência e. O candidato residente na Rua Cosme Velho não compareceu. Em todos os trechos abaixo. b) A vida a que aspirava era uma ilusão.. b) Você chama isso de molecagem.a. lhes a ela. a ela. O governo assiste os flagelados.. O aluno obedece aos mestres. alunos . portanto. lhes a ela. tendendo para a oralidade. Zé Luís. os. 1. Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas. a ela. Tudo que o pai diz.. o. Ele aspirava a uma posição de maior destaque. Ninguém os assistiu.a ele. Ele aspira o aroma das flores... lhe.

20 .( ) Refiro-me a que veio de Paris. Fomos a França. 208. 203. a) b) c) d) Dona Maria não pagou o verdureiro nem o açougueiro. 214..Esta foto é igual a que te dei. Iremos a Roma dos meus avós. 219. Este é o aluno que o professor deu nota baixa. Volume Único . e) Pagaremos pela casa o preço justo. Iremos a Barra da Tijuca. CRASE OBRIGATÓRIA 2. CRASE FACULTATIVA 3.O barco estava a distância de três quilômetros. Coloque o acento indicador da crase.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.( ) Veio de Paris a moça a que me refiro. Fomos a Europa. 222. 234. CRASE PROIBIDA Prof.Dei o livro aquela menina.O marinheiro queria ir a terra. Iremos a Portugal. 220.( ) Chegou o pai da moça a qual ofereci uma flor. ( ) Fiz alusão a que morava nesta casa. 218. 211. quando possível. quando for possível: 213. 217.Queria angu a baiana. ( ) A moça a quem obedeço é muito sincera.Dirijo-me a Vossa Excelência com muito respeito. Correlacione: 1.Vou a praia. ( ) Esta é a casa a que fiz alusão. algo errado acontecesse.Aspiramos a melhor situação. ( ) A professora a cuja obra nos referimos ganhou prêmio. a crase.Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta. 205. Edson 212. Iremos a Brasília.( ) Chegou o pai da moça a qual amo. ( ) A moça a quem admiro é muito sincera.Dei uma foto igual a esta. 207.Esperei-a desde as oito horas. 204.Olhou aquela menina. teve acesso comprovam suas suspeitas.. 225. 202. “As informações .2007 215. 240. 209. 242. Fomos a Ásia. Coloque o acento grave indicador da crase. 230. 239. 236. 221. 227. Prefiro brincar do que trabalhar. Indique os itens onde deve haver. 228. O romance cujas características não me lembro agora. 229.Dei um desenho igual a uma foto.Refiro-me aquela menina.Queria bifes a cavalo. 223. 210. a crase. 233. deve haver.O jogador ficou cara a cara com o goleiro.Fiz referência a esta mestra e não a de seu irmão. Fomos a Escócia. obrigatoriamente.. Fomos a Inglaterra. 238. 226. Ele só tinha medo . 206. Indique os itens onde obrigatoriamente. 231. 241. 216.Ofereceu um prêmio aquela menina. 235.. Iremos a Lisboa.Gramática 201. 232. a) b) c) d) e) a que – de que que – que a que – que que – de que às quais – que Marque o item em que pode ou deve haver acento grave indicador de crase.Havia doces a beça.Aludiu aquela menina.Fiz referência aquela mestra e não a esta. 224. foi lido há três anos. 237.( ) Chegou o pai da moça a qual concedi um favor.

respectivamente: a) subordinada substantiva objetiva indireta.”. Prof. c) valor de substantivo e função sintática de objeto direto. subordinada substantiva objetiva indireta. d) Informei-a de que já conquistei novas amizades. exceto: a) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço. 249. uma oração subordinada objetiva indireta. subordinada substantiva predicativa. subordinada substantiva predicativa. Em relação ao trecho: “. Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função.( ) Ele acordará a certa hora. 243. d) subordinada substantiva objetiva direta. a uma. subordinada substantiva completiva nominal. 254. A rua onde moras é muito movimentada. Em: “Considerei. e) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião. Seria necessário a inflação parar de subir. b) subordinada substantiva predicativa..Gramática Os acentos foram retirados para efeito deste exercício. subordinada substantiva subjetiva. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais.a 260. a) b) c) d) e) Não me disseram onde moravas.” a oração destacada tem.( ) Sua cara é igual a minha. Bastava que você lhe telefonasse ontem. 255. Só me interessa saber uma coisa: onde moras. b) Nunca precisei de que você defendesse os meus interesses.( ) Deu a namorada uma rosa. c) subordinada substantiva objetiva direta. a) b) c) d) e) É conveniente que você estude mais. Assinale o período em que a oração destacada exerce a função de complemento nominal. que assim é o amor. com esse gênio.d. 244.( ) A menina correu até a árvore. disseram a resposta. Lembraram-se de que a reunião fora adiada. Morarei onde moras. vez por outra. a) Estou certa de que você nunca me compreenderá. e) valor de adjetivo e função sintática de adjunto adnominal. e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me esquecesse”.2007 .. 246. 250. por fim. Indique a alternativa em que a oração destacada é uma subordinada completiva nominal: a) b) c) d) e) Este é o relatório de que lhe falei ontem. no período acima: três orações subordinadas. Assinale o período em que a oração destacada é substantiva apositiva. d) valor de substantivo e função sintática de sujeito. a) b) c) d) e) Há. 257. 261. uma oração subordinada subjetiva. e) Lembre-se de que. b) É muito bom que o homem.( ) A assistência a aulas é obrigatória. c) Ignoras quanto custou meu relógio? d) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos. Edson 256. 259. No período: “Não me parece bonito que o nosso Bentinho ande metido nos cantos com a filha do Tartaruga. uma oração principal e uma subordinada.. 245.( ) Irei a Escócia no mês que vem. 253.. subordinada substantiva completiva nominal. Sua mãe quer que você vá ao mercado. a oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. subordinada substantiva objetiva direta. as orações destacadas são. Insisto em que partas logo. subordinada substantiva objetiva direta. 252. 251. uma oração subordinada reduzida. n.. 248. c) De tanto gritar.. 258. As pessoas gostam de que as tratem bem. Fazer a prova tranqüilo é importante. 21 Volume Único . você ficará sozinha.( ) Maria foi promovida a diretora. reflita sobre sua vida. As orações subordinadas substantivas que aparecem nos períodos abaixo são todas subjetivas.( ) Vou constantemente a casa de José. Ninguém mais acreditava que ainda houvesse meios de salvá-lo.( ) Refiro-me a Joana D’arc. 247.( ) Todos. b) valor de advérbio e função sintática de adjunto adverbial de modo. e) subordinada substantiva subjetiva. Espalhou-se a notícia de que ele chegou. em relação à oração não destacada: a) valor de adjetivo e função sintática de predicativo do sujeito. subordinada substantiva objetiva direta. você acabará ficando rouca.

adverbial temporal. As orações: I) “Mestre Manuel deixa que ela passe na frente”. c) substantiva predicativa. subordinada substantiva subjetiva direta. 263. e) substantiva apositiva. b) coordenada sindética aditiva. b) adverbial temporal. Edson . restritiva.( ) “Estava convencido de que todos os habitantes da cidade eram ruins”. substantiva completiva nominal. subordinada substantiva objetiva direta. adjunto adnominal. objeto direto. passam perto da cabeça de Lívia” III) “Ela achou que na outra viagem trará seu filho”. sujeito e adjunto adnominal.( )“Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão cedo”. Jorge Amado. b) substantiva objetiva direta. substantiva predicativa. em: a) substantiva objetiva direta. substantiva objetiva indireta. Classificam-se. c) absoluta. Amália errava o ponto. (Graciliano Ramos) 265.“Lívia jura que seu filho não será marítimo”. substantiva predicativa. pela ordem: a) substantiva objetiva direta.)”.“Na madrugada.Gramática 262. subordinada substantiva apositiva. e) nenhuma das alternativas anteriores Volume Único . como um artista que estuda o seu modelo”.. coordenada assindética e substantiva objetiva direta. subordinada substantiva objetiva indireta. e) nenhuma das alternativas anteriores. respectivamente: a) b) c) d) e) objeto direto. coordenada sindética adversativa. d) substantiva objetiva direta. na seqüência em que vêm no período é: a) principal. d) adverbial causal. 264. objeto direto.“Lívia tira o vestido. IV) “Na madrugada que rompe. IV . substantiva predicativa. c) substantiva objetiva direta. sujeito e adjunto adnominal. “Convém que todos se concentrem nesse problema”. subordinada substantiva objetiva indireta. coordenada assindética.“É provável que o destino de Guma seja o destino do seu pai”. adverbial proporcional. um preto conta dominando o mar”. d) substantiva subjetiva. subordinada substantiva subjetiva. III . subordinada substantiva objetiva direta. d) principal. adverbial concessiva. adjetiva. subordinada substantiva subjetiva. substantiva predicativa. Os termos em destaque são. substantiva subjetiva e coordenada sindética conclusiva. substantiva predicativa. substantiva predicativa. subordinada substantiva objetiva direta.( ) “Aqui ninguém duvida de que a marmota existe”. substantiva subjetiva e coordenada sindética explicativa. objeto direto e adjunto adnominal. adverbial conformativa. adverbial temporal. substantiva objetiva direta. substantiva objetiva indireta. III) Os meus amigos não me convenceram de que eu deva desistir. substantiva objetiva direta. Jorge Amado. coordenada assindética. b) substantiva objetiva direta. adjetiva explicativa. (Rachel de Queiroz) II . No período: “Sabe-se que Jacó propôs a Labão que lhe desse todos os filhos das cabras (. Na frase seguinte: “A princípio examinou-a friamente. coordenada assindética. subordinada substantiva objetiva direta. subordinada substantiva objetiva direta. subordinada substantiva completiva nominal. A oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva. 22 267. II) “Aves marinhas volteiam em torno ao saveiro. subordinada substantiva objetiva direta. adjetiva restritiva. substantiva subjetiva e coordenada sindética adversativa. São respectivamente: a) substantiva subjetiva. objeto direto e adjunto adnominal. As orações destacadas são. adverbial consecutiva. (Graciliano Ramos) III . coordenada assindética. Classifique as orações de acordo com o código: a) substantiva objetiva indireta b) substantiva completiva nominal I . II . II) O importante é que obtenhamos o sucesso. 266.. um preto canta que o mar é doce amigo”. adverbial condicional. coordenada assindética. coordenada assindética. Jorge Amado. a alternativa que contém análise correta das orações. subordinada substantiva subjetiva. substantiva subjetiva e substantiva objetiva direta.2007 Prof. substantiva objetiva indireta.As orações subordinadas destacadas abaixo: I) É provável que eles ainda venham. e) coordenada assindética. adjunto adnominal. Nos seguintes períodos: I . enxuga as lágrimas. IV) Se a olhava quando fazia tricô. sujeito e aposto. c) substantiva completiva nominal. respectivamente. 268.

” A 2ª oração do período acima exerce função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito. Tenho medo de que você escorregue.(.“Tenho a horrível sensação de que me furaram as mãos pontas de espinho. Classifique as orações substantivas de acordo com o código: a) b) c) d) e) f) subjetiva objetiva direta objetiva indireta predicativa completiva nominal apositiva I .( ) “Ela não entendeu se ele se referia à hora ou a toda vida passada sem compreensão”(Drummond) III .Quero saber se ainda tens simpatia por aquelas pessoas. Paulo) 275. b) adverbial proporcional. substantiva predicativas e adverbial causal. a) complemento nominal. objeto direto. 276. a) Fugira e o resultado era aquele: perder Maria Paula. complemento nominal. Francisquinha ficou com medo de que o major Luís de Oliveira viesse a saber das fraquezas do marido. substantiva objetiva direta e adverbial comparativa. d) condição. a oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva. adverbial final e adjetiva restritiva.Ninguém se opôs a que manifestasse livremente suas idéias. adjuntos adverbial de condição c) complemento nominal. O período que contém oração subordinada substantiva subjetiva é: a) b) c) d) e) Já não sei o que fazer. e) predicativa. Volume Único . e) proposição. adverbial temporal. Edson 23 .No período: “Ainda que fosse bom jogador.. adverbial temporal. adjetiva explicativa e adverbial concessiva.Gramática 269.) “Pareceu-me que o mundo se tinha despovoado. Prof. e) Falava-se que botavam o senhor de engenho nas bebidas e tomavam-lhe todo o cobre. objeto direto d) objeto indireto.” (Folha de S. As orações subordinadas existentes são respectivamente: a) adverbial proporcional. subordinada substantiva predicativa. b) objetiva direta. b) concessão. d) objetiva indireta.”(Graciliano Ramos) IV . d) D. ao passo que a mulher se prepara para o amor. III) Exijo que meus alunos sejam profissionais como eu.. que há uma diferença `fundamental` entre a Guarda Nacional de Somoza e as Forças Armadas de El Salvador como instituição. assinale aquele em que há uma oração subordinada substantiva completiva nominal.A notícia de que voltarias mais tarde deixou teus pais intranqüilos. b) Confessei mais de uma vez que não tinha juízo feito sobre Maria Paula.Nos períodos abaixo: I) O homem chega do trabalho. Entre os períodos abaixo.(.(. a oração em destaque encerra idéia de: a) causa. objeto direto 274. c) Era gostoso sentir o vento que vinha dos eucaliptos.. 271. d) adjetiva restritiva.. substantiva objetiva direta e adverbial comparativa. sujeito b) complemento nominal. há três períodos com uma oração em destaque em cada um deles. c) adverbial temporal.2007 273.“ . III .”. subordinada substantiva objetiva indireta. e) subjetiva completiva nominal. substantiva subjetiva.) “A oposição salvadorenha tem consciência disto. que nessa janela está. adjunto adverbial de condição e) objeto indireto. Querem que todos colaboremos. Neto) Nos versos “sabe dizer se é possível/algum trabalho encontrar?”. II . A opção em que aparece a função sintática de cada uma dessas orações é: I . adjunto adnominal.” A oração destacada é: a) subjetiva. 270. adjetiva restritiva. subordinada substantiva completiva nominal. objeto indireto. objeto indireto. c) fim.” (Clarice Lispector) II .. A seguir. complemento nominal. senhora. subordinada substantiva objetiva direta. complemento nominal. Dói-me que o maltratem assim. c) completiva nominal. objeto indireto. sabe dizer se é possível algum trabalho encontrar?” (João Cabral de M. A verdade é que você precisa mudar.Muito bom dia. 277.( ) “Tenho certeza de que aqui é o lugar ceto. “Peço que meu nome retifiquem. adjunto adverbial. II) A mulher que procuro ainda não nasceu. não ganharia a partida.. 272.) “Karl Marx acreditava em que a barbárie era a ausência de socialismo” (Jornal da Tarde) V . adjetiva restritiva.

c) “É sempre bom dar preferência aos legumes que podem ser comidos crus. que a seguia de longe. b) adjetivo.. b) oposição. d) advérbio. c) condição. Hoje.. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo.. Recebeu-o na sala de onde se via todo o jardim. a oração destacada pode indicar idéia de: a) concessão.” (Machado de Assis) a) “Dr. procurarei emprego”. Subordinada adverbial causal. 284. e) Não é certo que as planilhas de gastos sejam apresentadas. coordenada sindética adversativa. A segunda tem valor de um: a) substantivo. Dentre as orações destacadas. Fontoura. ocorreu com uns ferrinhos. Subordinada substantiva completiva nominal. coordenada sindética adversativa. b) duas subordinadas adjetivas restritivas.”(Adolfo Caminha). Volume Único . mas Findam sagrada serenamente.” A oração destacada é. “Mas eu o exasperava tanto QUE se tornara doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem QUE de certo modo eu amava. indique aquela que tem a mesma classificação que a da frase matriz: “(. e) adjunto adnominal. coordenada sindética conclusiva. d) uma subordinada substantiva e uma subordinada adjetiva. O Guarani). há: a) uma oração subordinada adjetiva explicativa e uma subordinada adjetiva restritiva. e) duas subordinadas substantivas. d) oposição. O rapaz cujo currículo analisamos ontem está aqui. 287. A alternativa em que aparece uma oração de natureza adjetiva é: a) Pediu que todos saíssem do quarto e fechou a porta a chave. 285. Edson 283. c) suas subordinadas adjetivas explicativas. Nascem-me em dúvidas os dias.” e) O terreno a que o portão dá acesso está todo fechado por um muro alto e espesso.. uma pinça. d) lugar.”(Fernando Sabino).Gramática 278. subordinada adverbial consecutiva.. b) “Era esta a hora em que as duas costumavam ir para o caramanchão”(Lygia Fagundes Telles).2007 a) b) c) d) 288. b) conclusão. c) explicação. parou de repente tomado por uma idéia que lhe fez correr sob o corpo um calafrio. 286. e) consequência. Subordinada adjetiva explicativa.. c) Acabou achando que não poderia desertar de forma alguma. contudo. . a) proporção.. Outrora e Hoje Meu dia outrora principiava alegre. Na frase “Entrando na faculdade. Paulo). o açude estancou. coordenada sindética explicativa. No entanto à noite eu chorava. b) sujeito.“Sem dúvida as árvores se despojaram e enegreceram. Dentre as destacadas. coordenada sindética explicativa. que na realidade era dentista.. Custódia era uma portuguesa que alugava quartos na Rua da Misericórdia.) recebi o pagamento das mãos de meu pai..” (José de Alencar. Tinha avisado o pai de que não estaria livre naquele horário. 280.. e) verbo. Assinale a alternativa que expressa a idéia correta da segunda oração. coordenada sindética conclusiva. 281. mais velho.”(Graciliano Ramos) Classifique sintaticamente a oração destacada: a) b) c) d) e) coordenada sindética aditiva. a) b) c) d) e) Subordinada adjetiva restritiva. considerando a conjunção que a introduz. não conseguiram vencer. d) complemento nominal.” (Machado de Assis) A oração destacada no período desempenha a função sintática de: a) predicado nominal. coordenada assindética. começou a pensar em que o chamassem de “Flerêncio Pepé. Subordinada adverbial final. 279. (Manoel Bandeira) A oração No entanto à noite eu chorava é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial concessiva. a oração subordinada substantiva objetiva direta é: Disseram que ele fez um mau negócio. que me deu uma sova de vara de marmelo. esses.” Há no período duas orações que se iniciam com o conectivo QUE. as porteiras dos currais se abriram. 282. sabia esses mil modos que entretêm geralmente senhoras quando elas não gostam. e) concessão. b) Deus não consentira que ele morresse na guerra. c) predicativo. Prof. e) Fiz-lhe sinal que se calasse. d) “D. A torcida incentivou os jogadores. a sua conversa era animada. d) Porque andava de muletas. 24 c) pronome. “O médico sabia piano e tocava agradavelmente. No trecho: “Peri. inúteis.”(Folha de S.

..Tenho necessidade de me apoiares. 293. 291. Comeu demais. 297. se bem que. A estrutura destacada é: . 4. coordenada sindética explicativa. porquanto. subordinada adverbial concessiva. coordenada sindética explicativa. uma adverbial e uma substantiva. concluímos que há três orações reduzidas. duas substantivas e uma adjetiva. mas. uma adjetiva. Não admitiu a reprovação. respectivamente: a) b) c) d) e) uma adjetiva. Parece que estas figuras têm vida. subordinada condicional temporal. 292..“Se ele confessou. quanto à classificação. cresceram tanto que se transformaram em rios. ___________. Ele. subordinada substantiva objetiva direta. conquanto. obteremos. foi condenado.” a oração destacada é: a) b) c) d) e) coordenada assindética aditiva. A .. Assinale o item em que há uma oração. adjetiva. coordenada assindética. porque. desde que. adjetiva. que era inocente. uma substantiva e uma adverbial. de acordo com o código abaixo: “De outras ovelhas cuidarei. B e C. substantiva. Prof. que não de vós”(Garret) a) b) c) d) e) coordenada sindética aditiva. substantiva. coordenada sindética aditiva. subordinada adverbial causal.” a) sindética conclusiva / sindética negativa / sindética explicativa b) assindética / sindética aditiva / sindética explicativa c) sindética explicativa / assindética / sindética conclusiva d) sindética aditiva / assindética / sindética conclusiva e) n. 290. a) b) c) d) e) substantiva. subordinada substantiva objetiva indireta. pois. “Não chores. No seguinte texto: “Choveu durante a noite. Surgiam regatos. Estudou bastante para a prova. Quem nos dera que a Terra fosse azul. porque. adverbial. portanto. de modo que. C . são aprovados. B . não sei”. Já se afirmou que a Terra é azul.. coordenada sindética conclusiva. foi aprovado sem problemas.Sua palavra foi a primeira a perder o significado. uma correta relação de sentido: 1. até que. 2. ___________ os artistas ganham muito pouco. eu me sentirei mais livre do que todos. onde patos nadavam”. contanto que. que a vida é luta” “Segue teu ritmo. idêntica à segunda do período “Pernoitamos depois junto a um açude lamacento. porque as ruas estão molhadas”. coordenada sindética explicativa. 295..2007 294. Edson Volume Único . que tentou explicar-me as chaminés dos bangüês. 25 a) b) c) d) e) subordinada adverbial condicional. a) b) c) d) e) portanto. procure compreendêlos. a oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial consecutiva. coordenada sindética adversativa. Analisando os períodos A. que estudam. coordenada sindética adversativa. subordinada substantiva subjetiva.Antes de repelir seus mestres. e) Os alunos. A frase em que ocorre oração substantiva subjetiva é: a) b) c) d) e) Haverá ainda esperança de que a Terra se torne azul? Certo astronauta declarou isto: a Terra é azul. entre as orações de cada item.a. adjetiva. Assinale o item correto quanto à classificação das orações sublinhadas nos períodos abaixo: Sê grato a quem te ensina. à medida que. a casa ruiu. No período: “No dia em que partir. o chouto do animal sacolejava-me.. coordenada sindética conclusiva. embora. Poucas pessoas vão ao teatro. não contraríeis a tua índole” “Os alicerces cederam. se.Gramática 289. adjetiva. ___________ não tivesse estudado para a prova. duas adjetivas e uma adverbial. adverbial.. coordenada assindética. porém. Classifique a oração destacada. todavia. substantiva. d) Os mais graúdos percebiam que a viagem era alegre. adjetiva. Creiamos que a Terra é mesmo azul. por isso. caso. uma substantiva e duas adjetivas. substantiva. substantiva. Assinale a seqüência de conjunções que estabelecem. Desenvolvendo-as. a) As virilhas suadas ardiam-me. adverbial. 3. 296.d. se. ___________ os pesadelos não o deixaram em paz à noite. 298. b) De onde vinham as figuras desconhecidas para encontrar-nos? c) Fiz o resto da viagem com um moço alegre. adverbial. e gozarei de um infantil sentimento de superioridade.

.. d) subordinada substantiva completiva nominal.) ouvir recentemente um nacionalista francês exclamar. n..e sim exatamente nos mesmos muros enfeitados com os grafites. no entanto. e um ou dois minutos de prazer” “Digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras”. libido.Era preciso tirar a pressão da gestante. com o doce aviso de que estava na mesa a ceiazinha”. És tão inteligente como teu pai. e) subordinada adjetiva explicativa. especime.. improbo. exodo. sutil. tulipa... não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma tranqüilidade. ainda mais pela sogra! III . Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa. no entanto. a) substantiva objetiva direta. que para conquistar a vitória era preciso uma equipe só de brancos. 305. refem. fagocito. saltando as fronteiras nacionais. “Assim nos encontrou nesta contemplação de Zé Brás.. econômicas e financeiras se desenvolvendo em escala universal. 303.Deus o livre de ser logrado. o mundo se restringe às ligações financeiras que vão de indivíduo para indivíduo. filantropo. e um se que é .. completiva nominal. obus. e não diferentes imperialismos.. orações: a) subordinada substantiva subjetiva. mister. luzidio.. é uma experiência lúdica que não comporta declarações de guerra: batem de frente países. Entre elas. condor. subordinada substantiva subjetiva.. b) Foi divertido (. novel. temos uma oração destacada que é .d. “Seria temerário afirmar que a melhor arte de São Paulo está hoje nos muros . e) adverbial consecutiva. c) Não existem mais nações.” d) “É bom. qual é aquele que não tem oração subordinada substantiva subjetiva? a) “Seria temerário afirmar que a melhor arte de São Paulo está hoje nos muros cheios de grafite. é um jogo.” (Revista Veja) Dos períodos retirados do texto. predicativa. d) a I e a II. 304. Meu desejo é que te formes logo. diriam todos. do nome do político impresso na parede à piada de mau gosto ou à declaração de amor. a palavra que está introduzindo. subordinada substantiva objetiva direta. partícula apassivadora. A oração destacada é: a) b) c) d) e) objetiva direta. a) Hoje. c) a III apenas.. subordinada substantiva predicativa. No texto. subordinada adjetiva explicativa.” Volume Único .. primata. não confundir grafite com pichação. subjetiva. d) Certo. interim. 301. c) subordinada substantiva subjetiva. por ser da minha gente é que sou rico. É bom. “Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal”. Edson 302. onde as identidades se esvanecem. Prof. d) substantiva subjetiva.a 26 . noctivago.. zenite. diriam todos. a) b) c) d) e) Espero que venhas hoje.cheios de grafites . é tudo aquilo que emporcalha a cidade. não confundir grafite com pichação! Pichação. inclito.Por ser da minha terra é que sou nobre.. partícula apassivadora.. Nos trechos “. bramane.. e) a I e a III. respectivamente. b) a II apenas. b) subordinada substantiva objetiva direta.. c) relativa. O aluno que trabalha é bom. do nome do político impresso na parede à piada de mau gosto ou à declaração de amor...” c) “Seria discutível dizer que os artistas mais expressivos não estão nas galerias de arte da cidade e sim exatamente nos muros enfeitados com grafite. inaudito. alívio.Gramática 299... refrega.2007 306.e não na Bienal de Arte do Ibirapuera. índice de indeterminação do sujeito.. latex. também é substantiva: a) a I apenas.” b) “Pichação. objetiva indireta. é tudo aquilo que emporcalha a cidade. 300. índice de indeterminação do sujeito.. II . Seria discutível dizer que os artistas mais expressivos não estão nas galerias de arte da cidade . Assinale a ÚNICA alternativa em que o elemento em destaque NÃO possui a mesma função dos demais. A seguir estão exemplificadas três orações reduzidas de infinitivo: I . pronome reflexivo. crisantemo. b) substantiva predicativa. com as relações sociais. diante da multicolorida seleção de seu país. subordinada substantiva objetiva direta. Aponte a alternativa em que todas palavras sejam paroxítonas (não se usou o acento gráfico): a) b) c) d) e) textil.

conjunção integrante. d) a última oração é subordinada adverbial final.2007 27 . sujeito. classifica-se. b) há uma oração subordinada adverbial. pela ordem. b) 1. e) a última oração é subordinada adjetiva. sujeito. São Paulo: Iluminuras. conjunção integrante. d) subordinada substantiva predicativa e subordinada substantiva objetiva direta. é incorreto afirmar que: a) há duas orações subordinadas adjetivas. objeto direto.Gramática 307. respeitando a ordem em que elas ocorrem.. pronome relativo.) (SANTAELLA. a partícula que introduz. conectivo c) artigo. sujeito. sujeito. conjunção integrante. pronome indefinido. conectivo b) pronome demonstrativo. 2. sujeito d) pronome demonstrativo. entrando na sala. conjunção integrante. 2001). com o seu riacho que poderia descer em nível para irrigação das terras que dariam flor-de-cuba para uma Catunda. sujeito. introduzida pela conjunção integrante que. 4. Volume Único . Lucia. conjunção integrante. 312. conjunção comparativa. Assinale a alternativa em que se analise corretamente a classe gramatical e a função sintática das palavras destacadas. objeto direto. sujeito. pronome relativo. é correto afirmar que: a) há duas orações subordinadas adjetivas. objeto direto. introduzida pelo pronome relativo que. conjunção integrante. assinalada nas duas orações da questão anterior. que trazia com toda a reverência e cujo tampo abriu cuidadosamente. nas quais se classifica como conjunção integrante e como pronome relativo. sujeito. uma oração subordinada substantiva. sujeito. objeto direto pronome relativo. Assinalar a alternativa que registra a classificação correta em cada caso. e uma oração subordinada adjetiva. conjunção integrante. as seguintes funções: sujeito. conjunção integrante. objeto direto. sujeito. 2. O olfato e o paladar ajudam a catalogar elementos que podem servir ou não como alimento. c) a partícula que introduz uma oração subordinada substantiva. 310. pronome relativo e) 1. objeto direto 311. pronome relativo. Estaríamos nos enganando se achássemos que (3) estas lideranças empresariais aqui reunidas teriam a motivação para fazer a distribuição de poderes e rendas que (4) uma nação equilibrada precisa ter. 2. a) 1. Sob o ponto de vista morfológico. sujeito conjunção integrante. 4. 3. O movimento dos objetos gera ondas na atmosfera que são sentidas como sons. pronome relativo. 308. “Não revelou o que descobrira a ninguém”. É necessário ver o que há em volta para poder evitar perigos. Sobre o trecho: A questão era conseguir o Engenho Vertente. sujeito. 3. b) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada substantiva predicativa. 4. c) subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva explicativa. 2. e) subordinada adjetiva restritiva e subordinada substantiva objetiva direta. a) b) c) d) e) A palavra relacional que aparece quatro vezes no parágrafo exercendo. conjunção integrante d) 1. respectivamente. pronome relativo 309. pronome relativo. conjunção integrante. 3. pronome relativo. pronome relativo. O tato ajuda a obter conhecimentos sobre como são os objetos. No período: E há poetas míopes que pensam que é o arrebol. 4. introduzidas pelo pronome relativo que. como: a) b) c) d) e) pronome indefinido. 3. adjunto adnominal conjunção integrante. conjunção integrante. adjunto adnominal pronome relativo. conjunção integrante c) 1. 2. sujeito. respectivamente. a partícula que. conjunção integrante. pronome relativo. d) uma das orações é reduzida de gerúndio. adjunto adnominal pronome relativo. Em relação ao período: E. Prof. respectivamente. pronome relativo. pela ordem. objeto direto. 3. orações: a) subordinada substantiva completiva nominal e subordinada substantiva objetiva direta. voltou sem demora com uma caixinha quadrada de folha-de-flandres. É da história do mundo que (1) as elites nunca introduziram mudanças que (2) favorecessem a sociedade como um todo. sujeito. e) o verbo descer marca o início de uma oração subordinada adverbial reduzida de infinitivo. 4. sujeito. pronome relativo.. conjunção consecutiva. a) artigo. objeto direto. Matrizes da linguagem e pensamento. O vocábulo que está numerado em suas quatro ocorrências. (. objeto direto e) artigo. Edson 313. c) a primeira oração é subordinada adverbial final. Os cinco sentidos Os sentidos são dispositivos para a interação com o mundo externo que têm por função receber informação necessária à sobrevivência. conjunção integrante. b) há.

se dedicaram muitos versos.. a) do qual. Vê-se que você é de bom coração. é linda. Estaríamos prontos. ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Refere-se a mais de um advogado. 2.. 322. Assinale o período em que há uma oração adjetiva restritiva. ao qual c) cujo. 2. que não levaram a nenhum resultado. Há orações reduzidas que podem ser desenvolvidas em oração adjetiva. a) a cujo. que não foram acatadas. o texto faz referência. A expressão equivalente à palavra inócuas na frase acima é: a) b) c) d) e) que não agradaram. cujos e) a que. que. o qual eu posso contar com sua ajuda. os indivíduos de determinado grupo dispõem para satisfazer o desejo de auto-afirmação”. 1. “A linguagem especial. 2 317.. a) cujos b) a cujos c) cujos os d) para cujos e) de cujos 319. cuja ajuda eu posso contar..Eu posso contar com a ajuda de Renato. 2..2007 323. 1. a) b) c) d) e) A casa onde estou é ótima.Veja bem estes olhos . II . sobre os quais... Exemplo: “Vi um rapaz pedindo esmola a sua irmã”. 1 1. os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo. usando um pronome relativo. nada nada. ficará uns dias aqui. Refere-se a um advogado apenas. sobre cujo. 315. II . I . se extraem confissões e promessas. de que..Veja bem estes olhos .Este é Renato. . Aponte a alternativa em que isso também ocorre: a) b) c) d) e) Eram cadáveres a se erguerem dos túmulos. trepado numa rede afavelada cujas varandas serviam-lhe de divisórias do casebre”. dos quais. a) b) c) d) e) de que. III . chegada a hora.. que não foram divulgadas.. nada nada. que. n. Penso que você é de bom coração.a Prof. Edson a) Tenho um amigo cujos filhos vivem na Europa. que eu posso contar com a ajuda dele. . cujo. 1. brilho fala o poeta. que é a capital do Brasil. constitue um meio . A solução era esperarmos.. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase seguinte.Gramática 314. b) Rico é o livro cujas páginas há lições de vida. que c) que. 1. 320. a cujo. nada 1. de que 316. a que.. Se juntarmos as duas orações num só período. O controle biológico de pragas. Refere-se a mais de um pintor. que. d) Este é Renato.(PUC-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo. chegando a hora. com quem eu posso contar com a ajuda dele. 2. 2. IV .. e) Este é Renato. O advogado que é pintor ficará uns dias aqui. c) Este é Renato. sobre o qual. e) Afirmam-se muitos fatos de cuja veracidade se deve desconfiar.. havia um mito cuja memória não se apagava.. 2. que d) o qual. 2. Os outros advogados não são pintores. o qual d) ao qual. Brasília. de onde. 1. emprego se opõe o uso da comunidade. é certamente o mais eficiente e adequado recurso .(Cesesp-PE) “. 1. aos quais. que é pintor. do qual. teremos: a) Este é Renato. que. com cuja ajuda eu posso contar. Volte aqui. 318. 2. Combinando os conjuntos: 1. dos quais. méritos você se referiu. A seqüência correta é: a) b) c) d) e) 2. com que b) de que. “O homem. 1. de que b) do qual. 28 . O advogado. I . 1.Veja bem estes olhos . . em quais. que não foram oportunas. 321. se tem ouvido falar. mostrouse agradecido”. “Foram inócuas as medidas tomadas pela direção da escola”. Há um advogado e ele é pintor. se desenvolve em “Vi um rapaz que pedia esmola a sua irmã”. c) Naquela sociedade.. Em qual das alternativas o uso de cujo não está conforme à norma culta? Volume Único .d. d) Eis o poeta cujo valor exaltamos. que...Veja bem estes olhos .. a que e) de cujo.. Nada obsta a que você se empregue. dos quais. aos quais. b) Este é Renato.

Mesmo sitiada. no total. pois fui despedido. ao passo que os seres humanos devem ser educados. subordinadas adverbiais: a) b) c) d) e) causal e condicional. 2002. (Jornal ComunicAção. b) Pode criticar.) mencionou que o Vale do Paraíba é inexplorado e tem potencial de absorver os fomandos. 329. Edson 332. exceto em: a) Ela sabia que ele estava fazendo o certo. Assinale o item em que a subordinada encerra a idéia de conseqüência: a) b) c) d) Muito distraído devia estar para não vê-la na festa. Prof. portanto. No entanto. não contém oração adverbial causal. com 720 universitários [no curso de Comunicação Social]. e) Não obstante haja concluído dois cursos superiores. d) Os animais devem ser adestrados. subordinada adjetiva explicativa. cercado. nem pude comparecer à cerimônia. Como estava doente.. (subordinada adverbial consecutiva) e) Solta que você está me machucando. não fui à escola. Detenho-a: não quero luz”. A universidade de Taubaté (Unitau) conta. Assinale a alternativa que. que muitos desistem de realizá-la. embora tenha valor causaconseqüência. uma: a) b) c) d) e) conseqüência causa finalidade condição proporção 328. subordinada adverbial causal. (Paulo Mendes Campos) As orações destacadas são. caso continuasse a comportar-se mal. Os dois pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação entre as orações. e) Quase morro de tanto rir. “Um dia. condicional e concessiva. No período: Da própria garganta saiu um grito de admiração.. “Maria das Dores entra e vai abrir o comutador. várias leituras. 326. tão parecido são.2007 . (subordinada adjetiva) d) O momento foi tão intenso que ela teve medo. 325. o coordenador do curso de Comunicação Social da Unitau (. Com tantos universitários saindo para o mercado de trabalho. que não saí de casa. p. c) Tamanhas são as exigências da pesquisa científica. (Monteiro Lobato) a oração destacada é: a) b) c) d) e) coordenada sindética explicativa. pois o leitor poderia esperar. (coordenada sindética explicativa) 29 Volume Único . recolhi-me pouco depois e deitei-me. 3). A classificação da oração destacada está correta em todas as opções. Em qual dos períodos a seguir há uma oração subordinada adverbial que expressa idéia de concessão? a) Diz-se que a obra de arte é aberta. travado. Na frase: Como anoitecesse. Assoberbado de serviço. a partir daquela construção. (subordinada substantiva objetiva indireta) b) Era a primeira vez que ficava assim tão perto de uma mulher. é incapaz de redigir uma carta. visto que possuem a faculdade de inteligência. 1. mar. Que tipo de subordinação? a) b) c) d) e) temporal final causal concessiva conclusiva 330. embora com menor entusiasmo. Estava tanto frio. n. correu para a área e abriu a porta da gaiola”.Gramática 324. que Cirino acompanhou. porque choveu muito. essa leitura torna-se problemática. subordinada adverbial final. a cidade não se rendeu.. 331.. a palavra destacada expressa uma idéia de: a) b) c) d) e) explicação concessão comparação modo conseqüência. (ITA-SP) Um leitor pode relacionar o conteúdo da construção “com tantos universitários saindo para o mercado de trabalho. conformativa e consecutiva.” com o que é mencionado pelo coordenador do curso de Comunicação Social da Unitau. Fiquei chateado. sendo 130 formandos. Devo ir mal na prova. possibilita. 327. É difícil distinguir um do outro. (subordinada substantiva subjetiva) c) Mas não estava neles modificar um namoro que nascera difícil. já que não estudei. comparativa e causal. a) b) c) d) e) Cheguei tarde. desde que fundamente sua crítica em argumentos. comparativa e conformativa. como lhe dissessem que iam dar o passarinho. respectivamente. subordinada adverbial conformativa.

. podia ser escura e fria. adjetiva. Sei que a única alma que eu possuo é mais numerosa que os cardumes do mar. que se percebia o sino de uma freguesia distante. adverbial consecutiva. b) subordinada adverbial temporal. de Luís Vaz de Camões. adjetiva. Classifique as orações em destaque no período abaixo. Sei que esperavas desde o início que eu te dissesse hoje o meu canto solene. adjetiva. respectivamente: substantiva subjetiva. 334. (Jorge de Lima) As orações destacadas são orações subordinadas. reduzida de particípio. dobrando a finados”. Mesmo que faça calor. adverbial comparativa. a) Os contratos não vêm mais com a chancela do Estado. o conectivo que pode ser usado em substituição ao ponto-e-vírgula tem valor: a) explicativo b) conclusivo c) proporcional d) final e) adversativo Prof. reduzida de infinitivo. um italiano. a segunda oração é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial causal. subordinada adjetiva restritiva. Ao analisar o desempenho da economia brasileira. substantiva objetiva direta. levar-te-ei à Europa.. A pontuação pode ser substituída. adjetiva. 335. e o efeito seria o mesmo. 336. subordinada adverbial condicional. Em “Orai porque não entreis em tentação”. Em: “Agora não se vira mais cidadãos do mundo: você já nasce sendo um”. c) Eu. por conectivos. Se tudo correr bem. muitas vezes. A oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial causal. Assinale a ÚNICA alternativa em que ocorre oposição entre as idéias estabelecidas nos períodos.. subordinada adverbial final. Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva? a) b) c) d) e) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalho. c) subordinada adverbial temporal. virei um seguidor apaixonado do Senegal. substantiva subjetiva. 342.. os empresários afirmaram que os resultados eram bastante razoáveis. substantiva objetiva direta. para estabelecer variados tipos de relações sintático-semânticas. Entre os versos do poema épico Os Lusíadas. o valor da conjunção do período é de: a) causa b) condição c) conformidade 30 343. subordinada adverbial comparativa. adverbial correlativa. substantiva predicativa. e) subordinada substantiva predicativa. “Chamam-te ilustre. reduzida de infinitivos. adverbial consecutiva. reduzida de particípio. a) principal.2007 337. subordinada adverbial consecutiva. subordinada substantiva subjetiva. por mais depressa que ande”. d) . Ela era tão medrosa. subordinada substantiva objetiva direta. b) A mistura é irreversível. adverbial comparativa.Gramática 333. “Nunca chegará ao fim. mas com carimbos de advogados. No período “É possível discernir no seu percurso momentos de rebeldia contra a estandardização e o consumismo”. reduzida de infinitivo. a relação entre as orações pode ser estabelecida por meio de: a) logo b) mas c) desde que d) pois 341. subordinada adverbial consecutiva. d) subordinada adverbial temporal. a oração destacada é: a) b) c) d) subordinada adverbial causal. Edson d) explicação e) finalidade . No período “Era tal a serenidade da tarde. chamamte subida. É possível que o rapaz tenha oportunidades. subordinada adverbial condicional. subordinada objetiva direta. 339. subordinada objetiva direta. Ela serve como condição para nossa experiência. subordinada substantiva objetiva direta.. Na frase extraída do capítulo 1 de Esaú e Jacó: A noite é clara e quente. subordinada adverbial concessiva. subordinada substantiva subjetiva. É uma exigência do mundo. subordinada adverbial temporal. não torci pela Itália nesta Copa. mas também não caiu. não poderemos nadar. subordinada adverbial concessiva. adjetiva. e) principal. 340. / Sendo digna de infames vitupérios”. essa lógica não diz respeito só a equipes de futebol. 338. uma vez que a produção não aumentou. a relação que se estabelece é de: a) b) c) d) e) oposição explicação causa modo conclusão a) b) c) d) e) Volume Único . que não saía de casa.

mas passou três meses na Europa. A conjunção mas introduz orações coordenadas adversativas que podem apresentar. coordenada sindética conclusiva.. afinal de contas. justificativa. 345. c) subordinadas adverbiais comparativas. compensação. coordenada sindética adversativa. subordinada adverbial causal. não-compensação. caminhou lisamente sobre o mar. nem todos lhe reconheciam os méritos. ( ) “De outras ovelhas cuidarei. c) Ele tinha todas as condições para representar bem os colegas. d) alternativa e) causal. as seguintes orações: a) principal. a) O homem criou a máquina para facilitar sua vida. sintaticamente. 350. coordenada sindética aditiva. 31 Prof. 348. pela presença de orações . que ficara de véspera nos coradouros. b) inicial. b) coordenadas sindéticas explicativas. normalmente aditivo. simples conectivo. objeção. e contudo ela correspondeu a essa expectativa. compensação. mas perdi o ano na escola.. b) Diga-lhe que abra logo a porta. Em I. coordenada sindética aditiva. II .Perdeu o emprego.Gramática 344. A leprosos sacava as feridas. subordinada adjetiva explicativa. a) subordinadas adjetivas restritivas. ( ) Você não pode desanimar. Só há orações coordenadas em: a) Faltou vinho em um casamento. . coordenada sindética aditiva. porém. João amava Teresa que amava Raimundo / que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili / que não amava ninguém. que não de vós”. d) Acalmou possessos. / Raimundo morreu de desastre. Apesar do e. simples conectivo. “Mauro não estudou nada e foi aprovado”. perante os discípulos turbados. não-compensação. ( ) José entendeu os testes. coordenada sindética explicativa. Teresa para o convento. respectivamente. II e III há. Edson Volume Único . pois. gritou que parecia um louco. e deu à água que corre a cor e o gosto do vinho... que eu estou com pressa. umedecia o ar e punha-lhe um fartum acre de sabão ordinário. subordinada adjetiva explicativa. e os evangelistas as consignariam respeitosamente em suas crônicas. compensação. tudo anda muito bem. Pinto Fernandes / que não tinha entrado na história. d) O problema é que ainda não se sabe se ele agiu conforme as normas da empresa. no entanto. Fez andar paralíticos. / João foi para os Estados Unidos. subordinada adjetiva explicativa. Maria ficou para tia. e) principal. portanto pode fazer as provas. pois muita gente virá procurálo”. contraste. comparação.2007 . 349. d) inicial. a oração destacada é: a) adversativa b) conclusiva c) explicativa 347. c) Uma noite. não-compensação. coordenada sindética aditiva. b) As ondas aplacavam-se a um gesto seu. 346. III. e) Ao perceber o que tinham feito com seus livros. enchiam a rede que Jesus mandara lançar. justificativa. III . coordenada sindética aditiva. como nós outros pisamos o chão. A primeira parte do poema (três primeiros versos) é marcada.Todos ficaram apreensivos. (Garret) II. de acordo com o código abaixo: a) b) c) d) e) I. / Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. No período: A roupa lavada. subordinada substantiva completiva nominal. Assinale a alternativa correspondente à frase em que ocorre uso incorreto de conjunção. idéia ou valor de: a) b) c) d) e) compensação. justificativa.Fui às Olimpíadas. I . a) porquanto b) entretanto c) por conseguinte d) dado que e) visto como Textos para as questões 351 e 352. os peixes. conectivosujeito. Classifique as orações destacadas. cujos termos introdutórios atuam como . c) principal. “Não chegue tarde. mas a responsabilidade era grande. simples conectivo. conectivo-sujeito. e) coordenadas sindéticas aditivas. idéias ou valores diferentes. coordenada sindética explicativa. (Carlos Drummond de Andrade) 351. d) subordinadas adjetivas explicativas. que se recusavam a Pedro.. compensação. coordenada sindética explicativa. coordenada assindética.. objeção. temos.. e) Todas essas respostas seriam impressionantes. respectivamente. Comece com: Muita gente virá.

c) coordenadas aditivas e subordinada adjetiva explicativa. (partícula apassivadora) 359.pronome relativo. A classificação da palavra se está correta em: a) Passavam-se os meses. conjunção integrante .preposição. saíram.conjunção integrante.partícula expletiva. respectivamente: a) b) c) d) e) pronome relativo . d) Assim que viram-no. Ele julga-se um grande sábio.conjunção integrante. e nenhuma notícia chegava. 360.Gramática 352.pronome relativo. Pedro atirou-se na piscina. Manda tapar os buRacos da rua dos Junquilhos”. A classificação da palavra em destaque está errada em: a) b) c) d) e) Volume Único . Prof. a) b) c) d) e) Que belo dia está fazendo! Contarei a você. (advérbio) Você é que sabe. Isso se deve. d) coordenadas aditivas e subordinada adjetiva restritiva. Este é o exercício que acertei. partícula expletiva . Espero que os homens pensem. (parte integrante do verbo) b) Venha à festa se estiver disposta. (Arthur Azevedo) A palavra que aparece duas vezes no texto com a seguinte classificação morfológica. 354.pronome relativo. Ele é que disse isso! Vão ter que dizer a verdade. Era grande a alegria de que estávamos possuidos. A rua em que estivemos está desobstruída agora. A cadeira em que sentamos era velha demais.pronome adjetivo indefinido. se fingindo de desentendidos. e) coordenadas explicativas e subordinada adjetiva explicativa. e) É necessário que os compreendamos para ajudálos. segundo preceitua a norma culta. Em que alternativa a expressão destacada é um complemento nominal? a) b) c) d) e) O livro de que tínhamos necessidade foi extraviado. pronome substantivo indefinido . “ Ó tu Que és presidente Do Conselho MuNicipal Se é que tens muLher e filhos. (conjunção integrante) c) Quero perguntar-lhe se você está satisfeita. b) Assim que desceu do avião. 355. 353. Assinale a alternativa em que a palavra em destaque é pronome. o avistamos e não contivemo-nos de alegria. (conjunção subordinativa condicional) d) Com o susto. deixou-se cair no sofá. assim organizadas: a) coordenadas aditivas e subordinada adverbial conclusiva. em seu velho planeta. (preposição) Não conheço o rapaz que entrou. (partícula de realce) e) Compram-se bonecas de louça. Notei um quê de tristeza em seu rosto. “Apesar de ter uma inteligência notável.2007 361. (partícula de realce) Que quer você? (pronome interrogativo) 362. A pessoa a quem me refiro é teu amigo. b) coordenadas explicativas e subordinada adjetiva restritiva.. não conseguia entender as razões-alheias”. conjunção integrante . Este é o prefeito de que precisamos. c) Se esperava que tudo desse certo depois do anúncio das novas medidas econômicas. Aponte a alternativa na qual a palavra que exerça a função de objeto direto. O aluno que estuda é recompensado. (pronome relativo) Ele disse que voltaria cedo. com amor. Consertam-se eletrodomésticos. A segunda parte do poema (quatro últimos versos) tem um ritmo diferente da primeira. II. conjunção subordinativa causal . está correta a alternativa: a) Em hipótese alguma mandar-lhe-ei notícias. 356. Ela se faz de boba. a) portanto b) sendo que c) a fim de que d) no entanto e) desde que 358. Identifique a alternativa que classifica corretamente a função do que nas frases a seguir. Edson 357. à estrutura sintática das orações. pronome relativo . que é meu amigo. Quanto à colocação pronominal. Importa que compareçamos. advérbio . a) b) c) d) e) O homem que chegou é meu amigo. entre outras características. A criança doente que chorava era a felicidade e a esperança da família. pronome relativo . embora isso doa-me muito. a) b) c) d) e) Tenho que ir embora.. I. a) b) c) d) e) Trabalha-se dia e noite. 32 .partícula expletiva. partícula expletiva . Aponte a alternativa na qual o se é índice de indeterminação do sujeito. Comece com: Tinha uma inteligência.substantivo.

..”. conjunção concessiva.a Volume Único . 372. Peço a Deus que te faça venturoso. “A cláusula mostra que tu não queres enganar”. antes de respondê-la. Oh! que revoada. a) b) c) d) A vida é tão bela que chega a dar medo. b) “Sofreu mais d’alma que da ferida”. que vês. objeto direto e complemento nominal. conjunção explicativa. Cinco dias são passados que dali saímos. muito além daquela serra que ainda azula no horizonte. Havia uma escada que parava de repente no ar. a partícula se é: a) b) c) d) e) índice de indeterminação do sujeito pronome apassivador objeto direto objeto indireto pronome integrante ao verbo.”. longa e aborrecida experiência. d) “Venho das terras que teus irmãos já possuíram e hoje têm os meus”. (conjunção subordinativa consecutiva) c) Por que você não compareceu? (pronome interrogativo) d) Não sei por que motivo você faltou. respectivamente: a) b) c) d) e) pronome relativo e conjunção integrante. 365. 369. 370. Em “luarizou-se”o se indica: a) reciprocidade b) reflexividade c) passividade d) indeterminação e) condição. e) Nós é que vamos empurrando. b) Todo jovem deseja ser amado por alguém que o valorize. sujeito de é. é a mesma da palavra que em: a) Ficam desde já excluídos os sonhadores. de Mário Quintana. (pronome relativo) e) Que você venha é necessário. sua cadeira de rodas. Assinale a alternativa em que aparece a conjunção final que. “Mas não precisa correr.. é claro. em parte. e) Quem és tu que sabes tanto? 364. A frase na qual a palavra que estabelece uma relação diversa das demais é: a) O desejo de compartilhar que a maioria das pessoas sente remonta à infância.” Classifica-se a palavra destacada como: a) b) c) d) e) pronome relativo. e) “A alva rede que Iracema perfumara com a resina de Benjoim. (conjunção subordinativa integrante) Prof. sujeito de é. A classe gramatical da palavra que. não o sei eu”. conectivo. vivia confortavelmente. c) Os especialistas afirmam freqüentemente que as crises do crescimento são positivas. Nos delicados versos de Casimiro de Abreu “Ai que saudades que eu tenho da aurora da minha vida. no trecho. senão a triste. O pronome relativo que exerce a função de sujeito em: a) “Além. 373. objeto direto e sujeito. c) “O sentimento que ele pôs no rosto..Gramática 363. a palavra que é. conectivo..2007 33 . d) Que foi então. Leia-o atentamente. objeto direto e objeto direto. conectivo. que revoada de asas! O vento que vinha desde o princípio do mundo / Estava brincando com teus cabelos. (conjunção subordinativa concessiva) b) Falou tanto que ficou rouco. Aponte a alternativa que contém um que classificado morfologicamente como partícula expletiva (ou de realce). Crio estas crianças. sujeito e sujeito. 367. partícula de realce e pronome relativo. e) n. os que amam o mistério. 371. pronome indefinido e pronome relativo. conjunção integrante. guardava-lhe um sonho calmo e doce”. No trecho: “Quando se desenhou a perspectiva da seca . b) Não foi a religião que te inspirou este anúncio. “Lá tenho a mulher que eu quero na cama que escolherei” Ambos os que em negrito são pronomes relativos. nasceu Iracema”.. c) Que não pedes um diálogo de amor. 366. respectivamente exercendo a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito e objeto direto. A palavra que está classificada incorretamente na alternativa: a) Pobre que fosse. que refrigério sejam de minha velhice. interjeição e pronome indefinido. Edson 368. pronome indefinido e partícula de realce. a) b) c) d) Não sei que digo a você. pronome indefinido. A questão seguinte refere-se ao texto “Um epitáfio para Catulo da Paixão Cearense”. dia-a-dia.d. da qualidade das relações que mantemos com os nossos semelhantes.. d) É uma sabedoria saber conviver com as mudanças que acompanham a existência. e) Uma vida saudável depende. que não é sangria desatada.. “Catulo não morreu: luarizou-se.

No trecho: 377.sem função sintática. 4. 1 e) 3. b) Em suas palavras. Assinale a alternativa em que o pronome que desempenha a função de objeto indireto na frase: a) Falo a amigos que envelheceram. O pronome relativo tem a função sintática de: a) b) c) d) e) objeto indireto complemento nominal adjunto adverbial predicativo do sujeito n. 2. 5. a palavra que pode ser classificada como: a) pronome interrogativo b) pronome exclamativo c) pronome integrante d) pronome indefinido e) pronome relativo. “A importância do técnico é muito grande. e) Os chefes administrativos mantêm-se atualizados quanto a questões existenciais das mais complexas. 3. 2. 2 c) 3. pronome reflexivo recíproco e objeto direto. partícula de realce . assim. ( ) O artilheiro que o julgaram ser não se revelou na nossa equipe. sujeito 2. 2. 5. não se separam mentiras e verdades. predicativo 5. ( ) Os exames que terá pela frente não o assustam. 2 “Ouves acaso quando entardece Vago murmúrio que vem do mar”. Nos versos de Vinícius de Moraes. 3. por onde andas tu? 382. Prof. Assinale a frase na qual o se não é pronome apassivador nem índice de indeterminação do sujeito. 2. e) Meu pobre livro inútil. 4 d) 5. 4.d. que dava para o mar. 1. a função sintática do que. 375. Assinale a alternativa que. c) Gosto desses fotógrafos silenciosos diante da alameda em que a areia estala sob o passo lépido das crianças. argumentos e opiniões veementes e contraditórias”. a) A tristeza daquela jovem se funda em problemas sociais. 381. 1 b) 5. que sempre sonhei escrever e ainda não me deste a honra de te deixares escrever. Aponte o período em que a palavra se seja uma conjunção subordinativa integrante. Na frase acima. “a beleza que não é só minha que também passa sozinha”. objeto direto 3. numera corretamente as frases abaixo. 1. a palavra se é: a) b) c) d) e) partícula de realce partícula expletiva pronome reflexivo índice de indeterminação do sujeito nenhuma das alternativas 380. a) 3. indicando.d. Na frase: “Trabalhou-se com prazer”. ( ) À janela. pronome pessoal oblíquo e objeto direto. d) Os dirigentes indagaram se seriam ordens adequadas a seus subalternos. a palavra que é: Volume Único . os conectivos destacados classificam-se como: a) b) c) d) e) pronome substantivado conjunção integrante conjunção causal conjunção explicativa pronome relativo. Edson 378.a 34 .a 376. objeto indireto 4.Gramática 374. c) Se essa obra fosse impressa no Brasil. 4. “Na reunião do Colegiado. ( ) A prova de que tenho mais receio é a de Matemática. teria o valor de oito mil cruzeiros. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas. a) b) c) d) e) Estudou-se este assunto Ele se suicidou ontem Falou-se muito sobre aquela festa Aos inimigos não se estima Fizeram-se reformas na casa. assomavam todos. 379. 1. É ele que decide a filosofia do time”. complemento nominal ( ) Perdeu o único aliado a que se unira. 1. 383. em seqüência. não faltou. 4.2007 a) substantivo b) pronome adjetivo c) partícula de realce d) pronome indefinido e) n. b) A vida separa os amigos que a morte vem juntar bruscamente. d) Quero desejar a leitores e amigos as alegrias e suavidades a que o tempo convida. “Uma lagartixa passou correndo à sua frente e sumiu-se por entre as macegas” A palavra se é: a) b) c) d) pronome reflexivo e objeto direto.

a palavra destacada é: 396. conjunção subordinativa integrante.. O que está com função de preposição na alternativa: a) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga! b) Dize-me com quem andas. mas pelo vácuo da comunicação entre dois amigos. c) João não estudou mais que José. 390. ninguém viu”. a) b) c) d) e) A casa que você viu é minha. “Nos perigos grandes o temor é maior muitas vezes que o perigo”. Assinale a alternativa em que a palavra em destaque é pronome. conjunção integrante . conjunção subordinativa concessiva. mas entrou na faculdade. d) O fiscal teve que acompanhar o candidato ao banheiro. Que aconteceu com você? O cargo a que aspiras é nobre. a) Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio. conjunção subordinativa comparativa. a) b) c) d) conjunção subordinativa final. Classifique morfologicamente as ocorrências de que nos segmentos abaixo. como: a) b) c) d) e) palavra de realce . b) .Gramática 384.conjunção integrante. Quanto ao uso de se. ninguém sabe. advérbio de intensidade . 393. Conserta-se sapatos. respectivamente.pronome relativo. a) Há em nosso povo duas constantes que nos induzem a. que eu te direi quem és. No período: “Não se fazem automóveis como antigamente”. 392. Importa que compareçamos. Assinale a alternativa em que o pronome se está apassivando o verbo. Prof. indique em qual das opções nenhum se tem esta função. Na oração: “Há pouco tempo me disse que quisera ter nascido princesa”. 386. e) Precisa-se de pedreiros.. Se vai ou fica é o que eu gostaria de saber. a palavra se é: . A palavra destacada é: a) b) c) d) conjunção subordinativa consecutiva.. pronome relativo. O homem que trabalha vence na vida. Aluga-se apartamento. Assinale o que objeto direto. “Vem caindo devagar Tão devagar vem caindo Que dá tempo a um passarinho. índice de indeterminação do sujeito. d) Alugam-se apartamentos.2007 389. enquanto olhava para a inexpressiva lista dos pratos do dia.. e) Não chore. a gramática tradicional não admite a construção: a) b) c) d) e) Vendem-se casas. advérbio de intensidade .” A palavra que dá idéia de: a) comparação b) oposição c) condição d) causa e) conseqüência. palavra de realce . a) b) c) d) e) O homem que chegou é meu amigo. O rapaz que chegou é meu conhecido. Saberia me dizer se ele já foi? 391. conjunção subordinativa consecutiva. Notei um quê de tristeza em seu rosto. d) Esqueceu-se dos fardos diários. conjunção integrante. sustentar que o Brasil é o único país brasileiro de todo o mundo. pronome interrogativo. a palavra que classifica-se. 387. Edson a) b) c) d) partícula apassivadora. Uma das alternativas apresenta o pronome reflexivo se: a) “Capitu deixou-se fitar e examinar” (Machado de Assis) b) Voltarei cedo se quiseres.. Em: 388. que eu já volto. 395. Considerando como conjunção integrante aquela que indica uma oração subordinada substantiva.. 35 Volume Único . Na frase: “Você é que pensa que a vida flui segundo as leis do poder”. e) Precisa-se de muita calma e jeito para o consolo de um singular amigo. c) Queixou-se das questões do concurso. c) Vão-se embora os mais coloridos sonhos com a chegada de um só momento de maturidade. pronome interrogativo.conjunção integrante. muitos clientes se sentiam enleados com o local de conhecida modéstia. Ele é que disse isso! Vão ter que dizer a verdade. b) Ao entrar no recinto novo da confeitaria. Comenta-se que ele se feria de propósito. 385. a) b) c) d) “Se subiu.pronome relativo.pronome relativo. Não se vá tão cedo! Trabalhou-se muito hoje. 394.

conjunção subordinativa causal.. 401. na III somente. IIl. n. Observe as orações a seguir: I. em três delas somente.” d) Sonhei que tu estavas tão linda. vagou pelas ruas e becos. que caminhava para a lavoura”. As chuvas abundantes.... Assinale a oração cujo sujeito não é indeterminado. simples. Eu e você vamos juntos. por esmola. Edson . indeterminado. conjunção subordinativa final. Obedece-se aos mestres. 402. longe de compadecer-se. Gabava-se das coisas mais corriqueiras o coronel.. sorriu e. A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo. 400. “O herdeiro. quanto à predicação. simples.2007 405. e o largo do jardim está deserto na noite fria. na II somente. a) Em I. 403.” “.” b) “Era primavera na serra. No período: “Avisou o pai.” a) b) c) d) sujeito simples sujeito oculto sujeito indeterminado sujeito inexistente 407. lll. III. a) b) c) d) e) somente na I. Falou-se de tudo na reuníao. nas três orações... os sujeitos estão ocultos. morena Marina. a) b) c) d) e) Soa um toque áspero de trompa.d. simples. indeterminado. anunciaram o verão. simples. Batem à porta. a) b) c) d) “ . Classifique.. c) Em I. Assinale a alternativa que interpreta corretamente o sujeito das seguintes orações: I. a) “Marina.” e) Nada justifica a tortura. oculto. 36 Prof. atirou-lhe três grãos de milho”. violentas. parte integrante do verbo. pródigas. a palavra que classifica-se morfologicamente como: a) b) c) d) e) conjunção subordinativa integrante.” O sujeito da afirmação com que se inicia e Hino Nacional é: a) b) c) d) e) indeterminado um povo heróico as margens plácidas do Ipiranga do piranga o brado retumbante 398. Nas orações a seguir: 399. pronome apassivador. não pensei mais nem nela nem no altar. II e III.. indeterminados. II e III temos sujeitos indeterminados.. composto. Vendeu-se a pá. O se na oração acima é: a) b) c) d) e) índice de indeterminação do sujeito.” “..” 406. não encontro nada. “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heróico o brado retumbante. Assinale a única alternativa que apresenta uma oração sem sujeito. d) Em I e III. A palavra se é conjunção subordinativa integrante (por introduzir oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das orações seguintes? a) b) c) d) e) Ele se morria de ciúmes pelo patrão. simples. I. temos sujeito expresso. b) Em I. você se pintou. Classifique o sujeito na seguinte oração: “Aí lhe amanheceram dias de perfeita ventura. composto. em II e III. pronome relativo. em qual alternativa aparece um verbo intransitivo. composto. Não sei se o vinho está bom.. II.. Precisa-se de carpinteiro. Dizem por aí tantas coisas. Compreendiam-se as razões dela.Gramática 397. Precisa-se de pedreiros. Nesta faculdade acolhem muito bem os alunos. Um dia após o outro mencionou-se o jantarzinho medíocre. O aluno fez-se passar por doutor.” “. O sujeito está indeterminado: Volume Único . pronome reflexivo. temos sujeitos expressos. composto. “a pá”. “a pá”.” c) “A serra do Rola-moça não tinha esse nome não. e) nda. II. 404.a.. partícula de realce. II. o sujeito é respectlvamente: a) b) c) d) e) composto. fortes. partícula expletiva.

d) Depois da dificílima viagem.” Nessa frase o sujeito do verbo é: a) b) c) d) e) nas mãos...2007 .substantivo 411. “Pintaram os antigos ao amor menino.adjetivo sujeito . inexistente ou eles: depende do contexto. Só me resta uma esperança. a) b) e) d) e) A criança estava com fome. inexistente. o homem ficará satisfeito? e) O homem procura a si mesmo nas viagens a outros mundos. simples. 419. Em qual das alternativas não há verbo de ligação? a) b) c) d) e) “O que está em jogo. No trecho: “Esta lhe deu cem mil contos”. inexistente. Havia tempo suficiente para as comemorações. o termo destacado é: a) complemento nominal b) objeto indireto c) adjunto adnominal d) bjeto direto e) pronome possessivo 420.adjetivo sujeito .predicativo do sujeito sujeito . b) Em suas próprias inexploradas entranhas descobrirá a alegria de conviver c) Humanizado tornou-se o sol com presença humana.” “Chão. Identifique a alternativa em que o verbo destacado não é de ligação. II. 410. IV. Assinale-o: a) b) c) d) Faltavam três dias para o batismo. inexistente. a) b) c) d) “E no céu plúmbeo há uma lua baça. inexistente.” o sujeito classifica-se respectivamentc como: a) b) c) d) e) indeterminado. Mostre a oração que não possui suieito: a) b) c) d) e) A noite caiu repcntinaniente sobre a cicia de.. n.substantivo objeto direto . simples.mas os resultados não foram equivalentes” “Jatene está convicto. tudo està enxuto.predicativo do sujeito adjunto adnominal . 416. Nas orações: I. de carnificina”.” Indique a alternativa que classifica corretamente a função sintática e a classe morfológica dos termos destacados.” 417.objeto direto adjunto adnominal . Em “O tempo estava de morte. Choveram tomates sobre o orador.” “A caverna anoitecia aos poucos. “Surgiram fotógrafos e repórteres. o predicativo inicia o período Identifique-a: a) A dificílima viagem será realizada pelo homem. Não havia existido ninguém com tantas qualidades. “O grito foi uma festa contínua.adjunto adverbial de modo sujeito ..” “.” “Fala-se em liberdade e em sinceridade. simples. oculto.” “Fazia um calor tremendo naquela tarde.objeto direto 412. Só num caso a oração é sem sujeito. nenhuma delas tem sujeito indeterminado.. Em uma das alternativas a seguir. Houve por improcedente a reclamação do aluno. a) b) c) d) e) objeto indireto . III. “Nesse momento começaram a ferilos nas mãos. transitivo direto e indireto. Nas seguintes orações: “Pede-se silêncio.Gramática 408. só a I tem sujeito indeterminado.” “Disseram muitas coisas lindas. transitivo indireto.. simples.substantivo objeto direto . oculto. inexistente.” Os termos destacados são respectivamente. simples.” todas têm sujeito indeterminado. indeterminado. Edson a) b) c) d) e) sujeito objeto indireto objeto direto pleonástico objeto direto preposicionado objeto direto cognato 37 Volume Único .” “As declarações parecem viáveis. Prof. Ele tem andado confuso. 414. a) b) c) d) e) adjunto adnominal . intransitivo. transitivo direto. Nesse mês. 409. o verbo e: a) b) c) d) e) de ligação. gente. O dia amanheceu bastante límpicio. a pau. A jovem continua sonhadora. inexistente. Pedro parece adoentado..d.a. 415. só a III e a IV têm sujeito indeterminado. 418.. inexistente. Ficou em casa o dia todo. vai fazer um ano sua partida. eles (determinado). lua e estrelas.o líder tucano na Câmara estava mal informado.” “.” Ao amor é: 413.

— sujeito indeterminado II. podemos analisar alguns termos da seguinte forma: a) em I e II. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Observe as funções sintáticas com relação aos termos destacados. Ocupado com a lavoura. I. II. sempre menino? d) Por que no-lo pintam os sábios. Apenas I é incorreta. trabalho é objeto direto e os vários pronomes “os” também o são. adjunto adnominal. Há muito livro interessante. em II. Sete anos de pastor Jacó servia Labão. d Adjunto adverbial. II. Identifique a análise errada: a) b) c) d) e) sete anos — adjunto adverbial de pastor — adjunto adnominal jacó — sujeito pai de Raquel — aposto de Labão serrana bela — aposto de Raquel 428. a seguir.2007 . 38 429. em II. — predicado nominal. — adjunto adnomina) IV. Sou apenas um juiz. Assinale a alternativa em que se apresenta corretamente a função sintática dos termos em destaque. Os meninos de rua. sempre menino.Analise os adjuntos adverbiais da seguinte marchinha de carnaval de 1925: já é demais. II e III. Aponte os adjuntos presentes nas seguintes manchetes de jornais e. Reescrevendo a oração “Por que os sábios pintam para nós o amor sempre menino?”. apenas menino? e) Por que ele nos é pintado pelos sábios menino? 422. existe oferta considerada condizente com a procura. meninos de rua é sujeito. Edson Volume Único . a) Adjunto adnominal. Nunca soube de política mais suja. já é demais! E hoje já notei Que tu queres me acabar (Seu Canou / Sinhô) 425. ficava três. Todas são incorretas. adjunto adnominal. b) Adjunto adverbial. Apenas II. 427. a população rechaça-os. e) n. complemento nominal. Minhas mãos eram realmente enormes. complemento nominal. III.d. III e IV são incorretas. c) em I e II meninos de rua é objeto direto. Às vezes suprimem os eleitores e as urnas. d) em I e II. Ela trabalhou muito pouco. n. Magalhães. pai de Raquel.a. 423. respeitando-se a ordem em que eles ocorrem no período. teríamos: a) Por que a nós. os vários “os” são objetos pleonásticos.Gramática 421. sujeito. quatro dias sem raspar a cara. é objeto direto. relegaos à lata de lixo da história. Muito é: a) b) c) d) e) adjunto adverbial em I e II e adjunto adnominal em III. III. adjunto adnominal em I. os sábios. sujeito. adjunto adverbial em I. complemento nominal. Os meninos de rua que procuram trabalho são repelidos pela população. neste setor. objeto direto. b) em I. Ele é muito simpático. serrana bela. I. a) b) c) d) e) Kuerten é eliminado em Pequim BNDES assina com Rio carta de intenções Chavez faz seu 101º combate esta noite Universidade abrigava depósito de armas Mercosul fecha acordo com Bolívia 426. Atente para as duas manchetes de jornais: “joca critica proteção aos estrangeiros e calendário” (Folha de S. — predicado verbal V. Prof. em II. Consideradas as frases: I. II e III. c) Adjunto adnominal. dr.d. meu bem Meu bem. classifique-os como adnominais ou adverbiais. objeto direto. os vários “os” são objetos pleonásticos. adjunto adverbial em II e adjunto adnominal em I e III. usando o objeto direto pleonástico. adjunto adverbial em I e adjunto adnominal em II e III. — objeto direto composto. e) Adjunto adnominal. Paulo) “Proteção a estrangeiros e a atletas consagrados” (Jornal da Tarde) a) É correto dizer que “estrangeiros” écomplemento nominal nas duas frases? Por quê? b) Você nota alguma ambigüidade de enunciado da primeira manchete? Justifique. objeto direto. meninos de rua é sujeito. meninos de rua é sujeito. 424.a. Marque a(s) proposição(ões) verdadeira(s). Só pessoas sem visão não admitem que. no-lo pintam os sábios sempre menino? b) Por que o amor no-lo pintam os sábios sempre menino? c) Por que no-lo pintam eles.

porque choveu durante o jogo. complemento nominal. adjunto adnominal. 439. “Não foi ausência por uma semana: o batom ainda no lenço. “Três seres esquivos que compõem em torno à mesa a instituição tradicional da família. predicativo do sujeito. pulverizada. 2. complemento nominal. 3. objeto direto. Nos versos: E em que Camões chorou no exílio amargo.2.Assinale a opção em que o sujeito é determinado. 2. a) b) c) d) e) Trata-se. III. d) 2. Já não desperta o mínimo arrepio. 2. adjunto adnominal.” As expressões destacadas são. ( ( ( ( ( ( ( objeto direto objeto indireto complemento nominal adjunto adnominal predicativo adjunto adverbial ) Alguns alunos têm aversão aos estudos.2007 . 6. 6. adjunto adnomina. respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito. Cessa o estrondo das cachoeiras. (objeto direto) b) É importante o apoio dos operários. as expressões em destaque são. neste ensaio. 3. Em todas as orações o termo em destaque está corretamente analisado. II. namorava-se com a sogra a tiracolo. O automóvel parou perto do rio. Edson a) 3. 433. objeto indireto. o prato na mesa por engano.2 e) 3. Naquele tempo. complemento nominal. como: a) agente da passiva e objeto indireto. (predicativo) e) Renato. d) adjunto adnominal. (complemento nominal) d) O estudante permaneceu inalteráveI.” O termo destacado é: a) complemento nominal b) vocativo c) agente da passiva d) objeto direto e) aposto 435. complemento nominal. 1 434. (sujeito) c) Já tínhamos certeza da derrota. um carpinteiro. respectivamente. b) adjunto adverbial de tempo e adjunto adnominal. 1. (aposto) 438. funções sintáticas de: a) adjunto adverbial de modo. Resolva as questões a seguir conforme o código que segue: a) b) c) d) adjunto adverbial de lugar adjunto adverbial de tempo adjunto adverbial de modo adjunto adverbial de causa I. complemento nominal. d) predicativo do sujeito e predicativo do objeto. 1. exceto em: a) Existe. predicativo do sujeito. 5. Com o mau tempo não podemos trabalhar ao relento. Em “Aeromoça na burocracia me dá idéia de um pé de gerânio intimado a viver e florir dentro de um armário fechado”. 5. adjunto adverbial de modo. complemento nominal. ) Ouvíamos interessados aquela ímpar palestra. 6. 1 39 Volume Único . objeto indireto. adjunto adnominal. sujeito. objeto direto. 6.2.4. ) Naquele momento. 431. Por que não se constroem açudes do Nordeste? Na rua. objeto direto.2. inclusive velhos amigos. nesta cidade. complemento nominal. gênio sem ventura e o amor sem brilho as expressões em destaque têm. 432. adjunto adnominal. a imagem de relance no espelho. 6. 2 c) 2. e) complemento nominal e agente da passiva. adjunto adverbial. 1. 5. complemento nominal.” Os termos destacados analisam-se. 2. 3. o engenheiro. 6. adjunto adnominal. adjunto adnominal. 5. ) Alguns políticos urbanos procedem do campo.4. Prof. b) predicativo do sujeito. respectivamente. ) Nada mais sublime que amor de mãe. 436. Não houve gol. 437. Segunda-feira haverá um jogo importante. 1 b) 3. complemento nominal. e) adjunto adnominal. adjunto nominal. c) adjunto adverbial de tempo e adjunto adverbial de causa. Associe os grupos. c) complemento nominal. bastava-me urna só palavra. de fenômenos químicos. respectivamente: a) b) c) d) e) adjunto adnominal. as expressões de um pé e de gerânio são. respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito. sujeito. logo protestou. complemento nominal. objeto direto. (Carlos Drummond de Andrade) No texto acima. sujeito. 4. 1. ) Os atletas foram ao estádio com o treinador. complemento nominal. ) Ofendeu a todos. célula da sociedade. objeto direto. 4.Gramática 430. 6. IV. sujeito. complemento nominal. 4. 2. “Continental 2001 Grand Prix II: nossa homenagem ao bom gosto da mulher brasileira. olhavam-me com espanto e respeito. complemento nominal. e com ele A memória dos índios. O livro foi acolhido com entusiasmo pelos leitores. objeto direto.

(objeto direto) Volume Único . F. índice de indeterminação do sujeito.Qual a alternativa que não tem adjunto adnominal? a) b) e) d) e) No enterro do carcereiro. objeto indireto. (nominal) Ela saiu rápido em busca de apoio. 40 . “de bens”: complemento nominal. Pelos modos do criado. “O deputado e o senador cumprimentaram-se. (adjunto adnominal) 2. Até hoje. Este é o diretor por quem fui apresentado na empresa. Esta é a pessoa a que devo a minha vida. a) b) e) d) e) O bandido foi encontrado morto.F. (adjunto adverbial) 3. 6. V e) F. objeto direto e predicativo do sujeito. pode-se julgar o amo. Sair à francesa é sair de mansinho.V.F. As palavras destacadas exercem. Apenas uma incorreta. F. é preciso partir cedo. Os covardes duram mais. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) complemento nominal agente da passiva objeto indireto objeto direto predicativo do sujeito 444. Correr não adianta. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial Prof. 447. E V. F. partícula apassivadora. 3. Edson a) b) c) d) e) Todas estão corretas. (predicativo do sujeito) 5. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 450.V.V. Esta é a pessoa por quem tenho respeito. Todo o projeto foi reescrito cuidadosamente. “títulos”: núcleo do sujeito simples. sujeito e predicativo do sujeito. F. A marcha dos sem-terra sobre Brasília. O pronunciamento do deputado sobre economia. “da infância”: adjunto adverbial de tempo. “outorgados”: predicativo do sujeito. O que você pensa não é o que sou. Assinale a classificação correta do predicado. não exerce função: é parte integrante do verbo.V.V b) V. “de nobreza”: complemento nominal. E F. ainda não chegaram os livros. V.V. “Meus títulos de nobreza foram outorgados pela humildade que herdei da infância pobre de bens. predicativo do sujeito e predicativo do sujeito. 5. (verbal) O prédio foi totalmente reformado. respectivamente.” A função do se é: a) b) e) d) e) objeto direto. funções de: a) b) c) d) e) complemento nominal e objeto direto objeto indiredo e objeto direto objeto direto e objeto direto objeto indireto e objeto indireto complemento nominal e complemento nominal 442. (verbo-nominal) 443. (verbo-nominal) Gal apareceu sorridente no palco. 2. Apenas duas incorretas. funções de: a) b) c) d) e) objeto direto e objeto direto. a) V. Apenas três incorretas. sujeito e sujeito. respectivamente. As palavras destacadas exercem. 448. mas vivem menos. (complemento nominal) 4. F 445. F c) F. d) V. Observe a análise dos termos assinalados. mas rica de virtudes. Há mais de três incorretas. V. Os boletins científicos a que tiveram acesso os reporteres relatavam o que o grande público esperava. F. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) sujeito objeto indireto complemento nominal agente da passiva adjunto adverbial 441.V 446. As decobertas de que falam estes relatórios sobre a felicidade eram já esperadas pela comunidade científica.Gramática 440. 4. V.” Observe a análise dos termos destacados e escolha a opção correspondente.V.2007 449. Os vícios de outrora são os costumes de hoje. os detentos choravam. “que”: sujeito simples. 1. 1. (verbo-nominal) O menino virou uma fera.

2007 457. Paulo quase se mata ao atravessar a rua.” parte integrante do verbo. Se tivermos um elenco de coisas permitidas e proibidas. contém verbo pronominal. A aluna deixou-se ficar à janela. a descrição correta do se. quanto aos trechos abaixo reproduzidos. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 458. 456. Edson 41 Volume Único .” pronome pessoal oblíquo reflexivo. opera-se a regra de concordância do pronome com o complemento. 455. b) “O mundo em que vivemos torna especialmente difícil a cada um orientar-se em suas ações. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 460. Ele se passou por doutor. O aluno que estuda é aprovado. pode-se dizer que. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito Prof. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito d) adjunto adnominal e) sujeito 452. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito 463.Gramática 451.”. d) “Que novidade isto traz? Muita. A respeito de “E suicidaram-se os operários de Babel.” índice de indeterminação do sujeito. Isabel sentiu-se ficar fraca. O cargo por que você esperava foi preenchido. a) b) c) d) e) é oração de sujeito indeterminado. Ela se arroga o direito de ser feliz. constitui estrutura verbal de valor recíproco. c) “Sabemos. é estrutura de voz passiva sintética. Eles se obedecem. se nos disserem o que é certo ou errado. que em outros países se vive de maneira mais tranquila. Ele se jogou do décimo andar. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto d) adjunto adnominal e) sujeito d) adjunto adnominal e) sujeito 454. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto d) adjunto adnominal e) sujeito 453. o que se pede é um rol do que deve ou não ser feito. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto 462.” partícula apassivadora. Eles se olhavam constantemente. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto 459. Identifique. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) Sujeito complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 461. que tranquilidade. e) “Mas o que se aprendeu com as ciências do homem é que nenhum ato é bom ou mau em si. . A cidade por que ele passou foi fundada por imigrantes. além disso. que consolo! conjunção subordinatíva condicional. em Função da forma verbal empregada. a) “Sob o nome de ética.

. 1 1. quero ver se o aprovas. Aponte o período em que a palavra se seja uma conjunção subordinativa integrante.” De acordo com a ordem em que se encontra no texto. 1 1. 42 469. “O herdeiro. a) Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio. b) Se fosse primário e tivesse bons antecedentes. b) . c) Mulheres se odeiam subjetivamente. d) Era como se o vigia lhe dissesse. a) A tristeza daquela jovem se funda em problemas pessoais. 1.. Nas frases abaixo. apassivador. ( ( ( ( a) b) c) d) e) ) Nós vimos ontem do pantanal. professores queixavam-se. d) Lavam-se cortinas e tapetes por preços módicos e facilitados. “Realizava-se uma grande festa. b) Ao entrar no recinto novo da confeitaria. 471. apassivador. a) O carro sumiu-se na poeira da estrada ao longe. ) Vós rides de mim sem motivo. muitos clientes se sentiram enleados com o local de conhecida modéstia. pronome (partícula) apassivador. 473. partícula expletiva. apassivador. 2. b) O operário se mutilara durante a realização de sua atividade diária.” e “Vou expor-te um plano. c) Se fosse primário e tivesse bons antecedentes. e o dia se passou na dureza. e) Precisa-se de muita calma e jeito para o consolo de um singular amigo. Aponte a alternativa que corresponde à seguinte descrição: se . reflexivo. reflexivo. ) Esteje pronto às vinte e duas horas. pronome pessoal reflexivo. 2. Se puder. O povo sentia-se feliz. 465. 470. venha conosco ao clube de campo. conjunção condicional e conjunção integrante. e) Retirou-se. mas as portas mantiveram-se surdas e nada facultativas. 467. parte integrante do verbo. d) reflexivo recíproco. conjunção integrante e pronome reflexivo. Fala-se de todos os problemas sem solução. 468.. partícula expletiva e índice de indeterminação. b) reflexivo. ouviu-se um pedido de socorro e o padre se fez presente e tudo terminou em paz. apassivador. não era preso. teria o valor de oito reais. d) Esqueceu-se dos fardos diários. a) b) c) d) e) Armou-se um plano inteligente para pegar os ladrões.. 1. não seria preso. 2 Prof. Assinale a opção Em que o verbo foi apassivado pelo pronome se. e sua pena teria sido simplesmente prestar serviços comunitários. De repente. e sua pena seria simplesmente prestar serviços comunitários. e foi decifrar palavras cruzadas. 2. c) apassivador. escreva (1) para as formas verbais corretas e (2) para as incorretas. Edson Volume Único . um grande plano. o se aparece como: a) reflexivo reciproco. e) Os policiais deteram o bandido. apassivador. 1 2. digno. apassivador. na ordem: a) b) c) d) e) conjunção causal e conjunção integrante. 466.partícula apassivadora. 2. índice de indeterminação e pronome apassivador. 2. enquanto olhava para a inexpressiva lista dos pratos do dia. Zangaram-se com suas reclamações. sorriu e. 2. c) João decidiu-se a penetrar no edifício. só havia queixas. 472.2007 . se cantares. c) Vão-se embora os mais coloridos sonhos com a chegada de um só momento de maturidade. O único enunciado em que a partícula “se” é empregada como conectivo é: a) . e) apassivador. foram destacadas. b) Em suas palavras. d) Os dirigentes indagaram se seriam ordens adequadas a seus subalternos. mas pelo vácuo da comunicação entre dois amigos.”.. Ela não se perdoa por ter feito tal descortesia. Assinale a opção que se apresenta de acordo com a norma culta do Português. reflexivo. c) Se essa obra fosse impressa no Brasil. não tinha sido preso e sua pena tinha sido simplesmente prestar serviços comunitários.Gramática 464.. e) Alunos queixavam-se. Assinale a alternativa em que aparece índice de indeterminação do sujeito. por esmola. reflexivo. reflexivo. não tinha sido preso e sua pena tinha sido simplesmente prestar serviços comunitários. apassivador. A seqüência correta dos números nos parênteses é: 2. reflexivo recíproco. reflexivo.” O “se” no trecho anterior é: a) b) c) d) e) índice de indeterminaçao do sujeito. ) Mesmo assim requeiro os meus direitos. d) Se era primário e tinha bons antecedentes. 1. longe de compadecer-se. não se separam mentiras e verdades. e) Os chefes administrativos mantêm-se atualizados quanto a questões existenciais das mais complexas. 2 2. porque a velhinha encontrara seu netinho. a) Se era primário e tivera bons antecedentes. reflexivo. Em “Rosas te brotarão da boca. atirou-lhe três grãos de milho. 1.

a V . faz cinco meses que muitos recolhem os ovos nos ninhos e guardam em locais protegidos. os adultos houveram por bem recomendar cautela.vir.ver.. V V. b) Talvez sejamos levados por essas duas idéias. espera-se que o Brasil e a América Latina ________ associar progresso e liberdade. d) Talvez podemos ser levados por essas duas idéias.. na mesma pessoa gramatical. 478. I. relativas às formas assinaladas no segmento abaixo.” (Carlos Diegues) a) Talvez poderemos ser levados por essas duas idéias.sobrevêm . “Talvez essas duas idéias nos possam levar a uma espécie de neo-humanismo não triunfalista.vier . conseguirão .ver. IV. “Naturalmente. II.haveria. Assinale a correta transposição do trecho sublinhado para a voz passiva. dos Santos) a) b) c) d) e) consigam . a) Dessa maneira. 480. conseguem . IV . não haveria arrependimentos nem lamentos.vir.sobrevenha . e) vir . c) Há os que preferem que a aparência com a qual estarão acostumados fosse mantida... e) Há verbos em formas nominais e formas flexionadas do tempo pretérito. 476. a) b) c) d) e) V. b) Há quem considere que as imagens da abóbada restaurada aparecem muito brilhantes e planas. IV. porque as ervas cresceram e as serpentes andaram. Marque o item onde não foram respeitadas as regras de concordância verbal no emprego do verbo “fazer”. d) Sabiam que deveriam haver punições para os que violassem as regras. III. faz-se necessário o apoio dos próprios predadores.ir . e) Mesmo assim. I. Indique a opção com formas corretas do verbo fazer.haja. IV. II. Marque o item em que a frase está incoerente por causa da falta de correlação entre as formas verbais. III. e) Para salvar a espécie. Não é necessário que ________ um confronto de civilizações. consiga . a II .vir. b) Fazem dez anos que os ambientalistas lutam para salvar as tartarugas-marinhas da extinção. 481. b) Naquela situação de tensão.ir ..for . c) Há verbos em tempo do pretérito e do presente do indicativo. estão dispostas na ordem alfabética.na 3 pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo. fizeram-se presentes autoridades dos mais diversos setores. 43 Volume Único . V V. IV. II. c) Fazem-se trabalhos conjuntos com apoio de empresas para salvar espécies marinhas. conseguissem .. I. c) vir ..haverá. respeitando o emprego dos tempos e modos verbais. Edson d) vier . II. c) Todos eles já haviam vivido situações de tensão semelhantes anteriormente.sobrevêm . e em nossa tristeza havia suavidade. IIl. porque éramos pacientes e compreensivos. I III. “Sabíamos ser alegres.2007 . b) vir . Identifique a série que contém as formas do futuro do subjuntivo.no particípio. sabíamos partilhar o que tivéssemos.” (Wanderley G. I . a Capela Sistina explode em cores. 477.sobrevenham . “Venho de longe e vou para longe: mas procurei pelo chão os sinais do meu caminho e não vi nada. Mesmo quando não tínhamos muito. e neles fundávamos a nossa grandeza e o nosso respeito. mas não tanto que ofendêssemos os tristes.Gramática 474. Assinale a opção em que a conjugação do verbo HAVER desrespeita a norma culta. c) Talvez estejamos sendo levados por essas duas idéias. I. III 479. II IV. e) Há ainda os que argumentam a favor da restauração e tendem a encerrar o assunto. os garotos se houveram com muita discrição e elegância.houver.no gerúndio. Assinale a frase que expressa a afirmativa verdadeira sobre os verbos do seguinte texto. a) Para salvar milhares de filhotes de tartarugasmarinhas. 475. a III . Acreditávamos nos valores do espírito.. sobretudo quando estas são definidas de maneira interessada.. Assinale o item que preenche corretamente as lacunas.. a) Todos os verbos estão em formas nominais.na 2 pessoa do singular do futuro do presente do indicativo. d) Outros acham que muitos traços acabaram perdidos.na 1 pessoa do pretérito imperfeito do indicativo. Prof. e) Talvez possamos ser levados por essas duas idéias.for . Mas se ________ ou não esse confronto é impossível antecipar com certeza científica.sobreviesse . a) Terminada a fase de restauração. d) Nas primeiras discussões acerca de programas ambientalistas. b) Todos os verbos estão em tempo do pretérito do indicativo.há. d) Há verbos em tempo do pretérito e do presente do subjuntivo.” a) vier .

mas nada conseguimos. e) Ele reaveu o que perdeu. d) Quando ele obtiver aquilo por que tanto anseia. c) Vimos aqui diariamente.defendessem eles. será tarde demais.Gramática 482.reaveu. Se eu o____. nada se resolverá. deterá . a) Essas dificuldades previram da pressa com que se propuseram as questões e da irresponsabilidade com que foram tratadas. pedimos a você que averigúe o que está acontecendo.os defendesse. precaveio . ao período abaixo. (Começam) c) Pelo caça-trotes. “Era certo que eles me remeteriam os livros. c) Era certo que os livros me teriam sido remetidos por eles. deteram . se eu não tivesse ______. dir-lhe-ei que você já _____o livro emprestado. portanto ide ao Tribunal. 490. Assinale a alternativa que corresponde. (descobrem-se) d) Há os que ________ perigosos os riscos sociais da quebra de sigilo telefônico.2007 487. na voz passiva.intervido . Marque o item em que a forma verbal entre parênteses não completa corretamente a frase. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período.reaviu. detivera . precaviu . a) b) c) d) e) precaveio . Vós não sois o secretário. Assinale a alternativa cujo sentido corresponderia. c) A mesma questão ia sendo sempre discutida pelos deputados. Todos teriam compreendido as questões. ao período abaixo. Prof.a. ________ duas pistas: a origem de pessoas inconvenientes e o número de qualquer outro telefonema. (Tratam-se) b) ________ a brigar nos Estados Unidos um avanço tecnológico e um princípio jurídico. “A polícia os ______ e não apareceu quem ________” a) b) c) d) e) deterá . Tu és o secretário.teria havido. é possível que lhe digam amanhã que o documento não valhe nada. detivera . “As questões tinham sido compreendidas por todos. c) vir . na voz passiva. ao período abaixo.reouve. “Os deputados estavam discutindo sempre a mesma questão. e) A mesma questão fora sempre discutida pelos deputados. d) A mesma questão era sempre discutida pelos deputados. Todos tinham compreendido as questões. 491. levam a graves conseqüências. Edson 484. c) Se eles se mantiverem irredutíveis e não se proporem a conversar.os defendesse.intervindo .” a) b) c) d) e) Todos compreenderam as questões.os defendessem. a) b) c) d) e) Tu não és o secretário. a) ________ de um aparelho caça-trotes (o avanço) e de um direito à privacidade (o princípio). Assinale a alternativa que corresponderia.” a) Era certo que os livros me seriam remetidos por eles. b) ver . b) A mesma questão estava sempre sendo discutida pelos deputados. 489. 486. portanto não vão ao Tribunal. d) ver . 485. Vocês não são os secretários. b) Ele proviu as necessidades dos filhos. d) Era certo que os livros me tivessem sido remetidos por eles. b) Era certo que os livros me tinham sido remetidos por eles. na voz ativa.” a) A mesma questão vinha sempre sendo discutida pelos deputados. mas esqueceu de si mesmo. (consideram) e) Os trotes. diga-lhe que estou bem. Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português. portanto não vás ao Tribunal. Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português. a) Se você não requerer logo. d) Ainda há pouco esta norma vigia. Volume Único .intervido . diga-lhe que eu me precavejo contra possíveis aborrecimentos. Todos compreendiam as questões. portanto vai ao Tribunal. Vós sois o secretário. portanto não ides ao Tribunal. e) vier . Marque a opção que completa corretamente as lacunas. Todos têm compreendido as questões. e) Era certo que os livros me estariam sendo remetidos por eles.reaveu. Por que não vige mais? e) Quando o verem. precaveu . a) vir .d. Agora.intervindo . _______ uma terrível discussão. Como ele não se _______ contra os ataques. Escolha a opção que completa corretamente as lacunas do período abaixo.teria havido.reouve. Assinale a opção que apresenta forma verbal incorreta. 488.lhes defendesse. b) Se o vir.tinha havido. 44 . n.tinha havido. (serem) 483. além de ________ brincadeiras de péssimo gosto.

seção. obtém-se a forma verbal: a) b) c) d) e) vai ser distribuído. O projeto foi elaborado por ele 497. inflingido.emprego incorreto quanto ao significado. o presidente teria de examinar todas as propostas.” a) Até o fim do mês. Assinale a opção que preenche todas as lacunas abaixo com antônimos das palavras entre parênteses. Assinale a alternativa correspondente ao período em que não existe forma verbal com valor de passiva. subentendido. e) Até o fim do mês. III . efêmera. “Até o fim do mês. seção. sub-entendido.”. inflingido. prolixo. todos infringiram as ordens do diretor. seção. Por todos é ele respeitado. cessão. Edson 500. (vultuosas) e) Os crimes sofisticados. antiquado. Sempre passeamos no Aterro e nunca fomos assaltados.cessão seção. o presidente examinará todas as propostas. II . abjeta. fugidia. I . Assinale a frase em que as duas palavras sublinhadas apresentam. a única que apresenta erro quanto à conjugação do verbo grifado é: a) b) c) d) Ela ainda não reouve o que perdera. Indique a opção que preenche corretamente todas as lacunas das frases. c) Até o fim do mês. d) Promover a ascenção a altos cargos é a jntensão da nova diretoria. 499. a) O pretensioso senhor esbanjava vultosas quantias em dólar. ser combatidos _____. antigo. Das frases abaixo. 495. c) Endossou as opiniões do amigo para expiar a sua desconsideração. o orador foi brilhante. subentendido. infringido.grafia incorreta. o presidente terá de examinar todas as propostas. O diretor entreteve o aluno por muito tempo.Solicitamos ao diretor a ________ de duas salas. ao período abaixo. proscrito. desusado. o presidente terá examinado todas as propostas. era distribuído. . sub-entendido. infame. está sendo distribuído.Devo informar-lhe que o prisioneiro foi ________. b) Todos sabiam que o reflorescimento do matagal era iminente. passageira. seção. o presidente terá todas as propostas examinadas. e) Vocês querem que nós tragamos os exercícios corrigidos? 496. 498. todas as propostas terão sido examinadas pelo presidente. sessão.Tomou conhecimento de que o regulamento foi ________. despercebido. prescrito. não são menos danosos à sociedade. digna. III . portanto. Transpondo para a voz passiva a frase: “Funcionários da Prefeitura estavam distribuindo leite C para a população.O conselho não foi verbalizado. sessão. Os advogados já requiseram os processos. b) Até o fim do mês. sucinto. infringido. Esta é uma língua difícil de se aprender. IV . a) b) c) d) e) sessão. subtendido. d) Até o fim do mês. desapercebido. proscrito. na voz ativa.2007 45 .Comprei os livros na ________ de brinquedos. a) b) c) d) e) desapercebido. 493. a) b) c) d) e) Todos se queixaram pelos mesmos motivos. (desapercebido) d) O bicho sempre destinou _______ quantias a determinados grupos da nossa sociedade. o seguinte: . II . respectivamente.Afirmou que o fato passou-lhe ________. cessão. sem violência explícita. vil. torpe. proscrito. arcaico. Assinale a opção em que a palavra completa corretamente a lacuna. infringido. Devem. Assinale o item que preenche corretamente todas as lacunas das frases: I . preciso. exato. Volume Único . mas ficou ________. a) A lei possibilitou que o prazo para o combate à inflação fosse _____(delatado) b) A inflação tem ______ graves danos ao povo brasileiro. O prédio foi completamente demolido. 494. estava sendo distribuído distribuía-se. lacônico. moderno.Gramática 492. Prof. despercebido. sessão. cessão. (infringido) c) O efeito Denise Frossard não passou _______ àqueles que esperam ver acabar a corrupção no país. prescrito. Assinale a alternativa que corresponde. desapercebido. e) Com exceção dos secretários. cessão.Na última ________ do grêmio. Fama ________ (fugaz) Estilo ________ (conciso) Proposta ________ (ignóbil) Instrumento ________ (obsoleto) a) b) c) d) e) duradoura. transitória. (incontinenti). sessão.

Gramática

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 501 A 504 Não basta a igualdade perante a lei. É preciso igual oportunidade. E igual oportunidade inplica igual condição. Porque, se as condições não são iguais, ninguém dirá que sejam iguais as oportunidades. Ao fazerem uma travessia, ninguém poderá dizer que sejam iguais as oportunidades de alcançar um porto distante, entre o nadador vigoroso e pobre, que se lança ao mar, enfrentando as ondas e os tubarões, e o passageiro franzino e rico, que se dirige ao mesmo ponto, cochilando na poltrona de um barco a motor. Mas a desigualdade é social, é artificial. Porque um tem o privilégio da riqueza e ao outro só lhe resta o mar, que ainda não lhe fecharam, e a força muscular, que a pobreza não pôde tirar. A sociedade embasada na liberdade contratual será sempre, em grande parte, uma sociedade de classes, cuja estrutura é defendida em vantagem dos ricos. Cumpre associar o indivíduo no processo de autoridade, isto é, o trabalhador no poder industrial. A exclusão de alguém de uma parcela do poder é forçosamente, a exclusão daquele dos benefícios deste. Todos deviam e devem, portanto, ter direito a uma parte dos resultados da vida social. E as diferenças devem existir somene quando necessárias ao bem comum. O próprio conceito de liberdade redefine-se através dos séculos, de acordo com as circunstâncias históricas e o desenvolvimento das forças econômicas. E a liberdade no mundo atual só existirá de fato quando assentada na segurança e em função da igualdade. (João mangabeira. Oração de paraninfo. In: Introdução crítica ao direito, com adaptações.) 501. Nas opções a seguir, que apresentam reescrituras, em dois períodos sintáticos, do trecho inicial do segundo parágrafo do texto, assinale a que mantém as mesmas relações de sentido do texto original. a) A estrutura de uma sociedade embasada na liberdade contratual é defendida em vantagem dos ricos. Essa estrutura será sempre, em grande parte de uma sociedade de classes. b) Uma sociedade de classes tem sua estrutura defendida em vantagem dos ricos. Isso porque será sempre embasada, em grande parte, na liberdade contratual. c) Uma sociedade de classes é sempre embasada na liberdade contratual. A estrutura de suas classes é defendida em vantagem dos ricos e isso acontece em grande parte. d) A sociedade embasada na liberdade contratual será sempre, em grande parte, uma sociedade de classes. E a estrutura da sociedade de classes é defendida em vantagem dos ricos. e) Em grande parte, uma sociedade de classes é defendida em vantagem dos ricos. Isso acontece sempre que embasada na liberdade contratual.

502. Com base nas idéias do texto, assinale a opção correta. a) O conceito da liberdade exclui qualquer possibilidade de diferenças sociais. b) O direito aos resultados da vida social decorre da participação do indivíduo no poder. c) Forças econômicas e circunstâncias históricas são a base da segurança no mundo atual. d) A desigualdade social é artificial porque impõe atitudes autoritárias em desacordo com a vontade das pessoas. e) Só uma sociedade que ofereça igualdade de oportunidades e condições propiciará possibilidades de verdadeira liberdade. 503. No primeiro parágrafo do texto, o trecho em que se comparam um nadador e um passageiro de barco tem como principal função. a) demonstrar como a fragilidade pode ser compensada diante do vigor físico. b) exemplificar maneiras alternativas e justas de de atingirem diferentes objetivos. c) mostrar que a desigualdade financeira é naturalmente compensada pelas desigualdades físicas. d) ilustrar como as desigualdades de condições podem comprometer a igualdade de oportunidades no esforço para alcançar objetivos. e) amenizar a seriedade de argumentação, comparando o esforço de nadadores e passageiros na luta pela conquista de objetivos. 504. A respeito do emprego das palavras no texto, assinale a opção incorreta. a) A preposição “entre”(L.6) estabelece a relação do ponto de partida com o ponto de chegada da travessia. b) Na linha 12, o pronome “lhe”refere-se ao nadador que se lança ao mar. c) A expressão “o trabalhador no poder industrial”(L18.) exemplifica a expressão “ïndivíduo no processo de autoridade”(L17). d) O pronome “daquele” (L19) refere-se a “álguém”(L18), “deste” (L20) refere-se a “poder”(L19). e) Apesar da oposição entre as condições de um nadador e de um passageiro de barco, ambos são incluídos no universo a que o pronome “todos”(L20) se refere. TEXTO PARA AS QUESTÕES 505 E 506 Uma pesquisa recente, feita entre os homens mais influentes do país, revelou que 42% dos integrantes da elite brasileira acham que “investir na educação” constitui o melhor camunho para mudar o Brasil e acabar com a miséria, e que a “valorização da educação”é aquilo que os países do primeiro mundo têm de mais admirável. O problema é que, de todos os índices degradantes que compõe a radiografia do Brasil, a educação talvez seja o mais vergonhoso.
Prof. Edson

Volume Único - 2007

46

Gramática

O Brasil tem 19,7 milhões de analfabetos com mais de 14 anos. Dos 137,3 milhões que sabem assinar om próprio nome, 60% (ou cerca de 90 milhões) são “analfabetos funcionais” - incapazes de escrever, por exemplo, uma carta. A educação é um dos três indicadores de progresso que medem p “’indice de desenvolvimento humano”de um país, de acordo com a ONU. Os outros dois são renda per capita e expectativa de vida - e em ambos a colocação do Brasil é lastimável.
(O país da desigualdade. In: História do Brasil. Folha de S. Paulo. p. 295, com adaptações.)

505. Com base nas idéias do texto, julgue os itens a seguir. I. II. III. IV. V. O Brasil poderá d iminuir a miséria se investir mais em educação. 42% da elite brasileira está investindo em educação para que esta seja mais valorizada. Os homens mais influentes de um país reconhecem as verdadeiras necessidades de sua sociedade. Não basta ser considerado alfabetizado para saber escrever uma carta. A redução do número de analfabetos será suficiente para que o Brasil seja considerado país de primeiro mundo. De acordo com os critérios da ONU. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

enormes contingentes, aumentaram o fosso que separa ricos e pobres. A distribuição desigual da riqueza virou pedra no caminho do desenvolvimento. Inserido na globalização, o Brasil viu-se forçado a olhar para fora de suas fronteiras e a convencer-se de que só terá vez no fechadíssimo clube dos países de ponta se responder ao grande desafio de distribuir. Viu-se também obrigado a compreender que quadros profissionais altamente qualificados são a matéria-prima exigida pela competição econômica. Ao relegar seus cidadãos à subnutrição e à escola de baixa qualidade, o Brasil trai seu futuro. (Adaptado de Correio Braziliense, 22/4/2000, p. 38.) 507. Em relação ao texto, assinale a opção incorreta. a) Se a expressão “a um só tempo” (L.2) fosse substituída pelo advérbio simultaneamente, o período permaneceria de acordo com as exigências da língua padrão. b) Nas linhas de 1 a 6, o recurso estilístico/sintático de elipse em relação a substantivos antecedentes é utilizado como forma de estabelecer coesão e evitar repetição lexical. c) O termo “trilhado” (L. 10) tem o sentido de percorrido. d) No terceiro parágrafo, verbos como ver, convencer, compreender e trair, que se associam semanticamente a agentes animados, são utilizados com referenda ao “Brasil”, configurando o recurso estilístico da personificação. e) Os recursos metafóricos e retóricos utilizados no texto comprovam que se trata de linguagem coloquial, informal. 508. Julgue os itens quanto à correção gramatical. I - O Brasil tem um parque industrial instalado equiparável aos melhores do mundo e é dos poucos países com possibilidade de expansão de fronteiras agrícolas. II - Concretizá-las pressupõe superar os limitadores, ligados à brutal concentração de renda e à elitização do equipamento educacional. Impõem-se a melhoria da qualidade da gestão pública. III - A escala econômica propicia ao Brasil natural liderança entre os países da América Latina. As potencialidades brasileiras são enormes, mas, no mundo globalizado, não são suficientes. IV - Pode-se considerar o Brasil uma das poucas nações com real capacidade de gerar um grande mercado interno pela agregação à economia capitalista dos estratos sociais ainda excluídos. V - O setor privado adaptou-se à realidade da economia digitalizada e adotou metodologia moderna de administração em busca de eficiência e tompetitividade. O setor governamental, apesar da política de desestatização, continua padecendo de grandes deficiências de qualidade de gestão e probidade. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.
47

506. De acordo com as regras de concordância da norma culta, adjetivos devem concordar em gênero e número com o nome a que se refiram; verbos devem concordar em número e pessoa com sujeito a que se refiram. Em face dessas regras e considerando o texto, a) a forma verbal “revelou” (L.2) concorda com “pesquisa”(L.1). b) a forma verbal “constitui”(L.3) concorda com “melhor caminho”(L.3). c) a forma verbal “têm” (L.6) concorda com “aquilo” (L.4). d) o adjetivo “vergonhoso” (L.9) concorda com “problema” (L.7). e) o adjetivo “lastimável” (L.19) concorda com o “Brasil” (L.19). TEXTO PARA A QUESTÃO 507 O Brasil chega aos 500 anos do Descobrimento com uma marca singular. E, a um só tempo, um país com um pé na modernidade e outro no atraso. Foi chamado, por isso, de Belíndia, metade Bélgica, metade Índia. Exibe ilhas de excelência e bolsões de subdesenvolvimento. Está entre as dez maiores economias do mundo, mas convive com índices sociais semelhantes aos das mais miseráveis nações africanas. Os contrastes e as contradições resultam do modelo de desenvolvimento trilhado. O Brasil escreveu sua história com as tintas do privilégio. A concessão de vantagens a poucos em detrimento de muitos construiu o país injusto que hoje conhecemos. A posse da terra, a distribuição de monopólios, o acesso a financiamentos governamentais, a escolha do modelo educacional e de políticas públicas favoreceram grupos da elite. Concentraram brutalmente a renda, marginalizaram
Prof. Edson

Volume Único - 2007

Gramática

509. Assinale a opção em que a redação está de acordo com as exigências da modalidade escrita da língua padrão. a) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral a Ilha de Vera Cruz obriga à examinar o passado e aprender com ele. A lição enfatiza a urgência de superar as opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para se chegar a uma sociedade mais justa. b) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral à Ilha de Vera Cruz nos obriga a examinar o passado e a aprender com ele. A lição enfatiza a urgência de superar as opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para que cheguemos a uma sociedade mais justa. c) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral a Ilha de Vera Cruz obriga a examinarem o passado e aprender com ele e a lição enfatiza a urgência de superar às opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para chegar numa sociedade mais justa. d) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral à Ilha de Vera Cruz obriga-lhes examinar o passado e aprenderem com ele. A lição, enfatiza a urgência de superar as opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para chegarem a uma sociedade mais justa. e) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral na Ilha de Vera Cruz obriga-nos examinar o passado e aprendermos com ele essa lição, enfatiza a urgência por superar as opções em que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para chegar a uma sociedade mais justa. (Opções adaptadas de Correio Braziliense, 22/4/ 2000, p. 38.) TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 510 A 514 Fábula moderna “Você, moleque, com certeza, vai ser bandido!” Essa foi a frase que o menino Roberto Carlos Ramos mais ouviu na infância. Negro, pobre, abandonado, analfabeto até os 13 anos e um dos campeões de fuga da FEBEM tudo levava a crer que o vaticínio se concretizaria. Sua ficha na instituição o definia com uma única palavra: irrecuperável. No entanto, o acaso encarregou-se de inverter os ponteiros da lógica rasteira, Roberto Carlos, hoje com 34 anos, é um exemplo de sucesso na vida profissional e pessoal. Pedagogo com mestrado na Universidade Estadual de Campinas, ele é um dos mais requisitados palestrantes do país. Caçula de uma prole de dez filhos, Roberto Carlos foi enviado à FEBEM com 6 anos. Ao longo de sete que passou lá, fugiu exatas 132 vezes. Aos 9 anos, conhecido como Beto Pivete, já cometia pequenos furtos. Cheirava cola de sapateiro e fumava maconha diariamente. Foi na sala de readmissão da FEBEM que o acaso o acolheu, sob a figura da pedagoga francesa Marguerit Duvas, que
48

o conheceu enquanto visitava a instituição. Intrigada e encantada com o garoto vivaz e indomável, ela transformou seu período de descanso em uma longa estada e conseguiu sua guarda. Ensinou-o a falar francês (língua em que foi alfabetizado) e, depois de três anos, levou-o para Marselha, onde ele concluiu o colegial e viveu até os 19 anos. De volta para o Brasil, fez pedagogia e estagiou na mesma FEBEM onde permaneceu durante a infância. Foi lá que conheceu Alexandre, menor abandonado que acolheu em seu minúsculo apartamento. Em seguida. vieram Moisés, Kleber, Fábio... Atualmente, ele mora com doze filhos, cujas idades variam de 10 a 25 anos, em um casarão de quatro andares, na região metropolitana de Belo Horizonte. Todos estudam e os mais velhos também trabalham. Em seu lar incomum, a primeira regra é ter planos — a curto, médio e longo prazos. “Não importa se é comprar uma bicicleta ou fazer faculdade”, explica ele. A fórmula de Roberto Carlos para guiar seus meninos pela boa estrada é de uma simplicidade franciscana: carinho e educação. Esse binômio está na base das escolas que coordenará para a Fundação M. Officer. Nelas, os menores carentes serão levados a desenvolver suas principais aptidões, para que possam integrar-se como cidadãos plenos em uma sociedade que tende a rejeitá-los. “Sou a prova de que não existe criança irrecuperável”, diz ele. E acrescenta: “No mundo há os que choram e os que vendem lenços. Hoje, estou entre os que vendem lenços”. (Cristina Polés. Vida brasileira. Veja, 11/10/2000. p. 70. com adaptações.) 510. Em síntese, o texto tem por idéia principal a) a história de um menino pobre, criado na FEBEM, que se tornou um empresário de sucesso, vendendo lenços. b) a estigmatizaçâo de que são vitimas as crianças pobres, principalmente quando são negras e órfãs. c) o modo de vida de um pedagogo, benemérito e humanitário que segue na idade adulta os ensinamentos de Marguerit Duvas, sua preceptora na infância. d) passagens da vida do mineiro Robertos Carlos Ramos, negro, pobre e marginal, cçassificado como irrecuperável na infância, mas que, graças à intervenção de uma pedagoga francesa, começou a estudar e teve seu destini mudado, passando de vítima das desigualdades sociais a protetor dos menores desamparados, a quem cria como filhos, devido ao apoio recebido da fundação M. Officer. e) a reabilitação do ser humano, exemplificada com a história de vida de um ex-menor abandonado que, pedagogo de valor reconhecido, age com solidariedade, por meio da educação, em prol da diminuição das injustiças sociais.

Volume Único - 2007

Prof. Edson

Gramática

511. Uma narrativa estrutura-se a partir dos seguintes elementos: quem, quando, realiza o quê, como e porquê. Assinale a opção que, mantendo as informações do texto, contempla todos esses elementos, nessa ordem. a) Os pais de Roberto Carlos, há pouco mais de um quarto de século, deixaram o filho entregue à FEBEM, como menor abandonado, porque eram proletários e marginais. b) Roberto Carlos, na infância, foi enviado à FEBEM, de onde fugiu 132 vezes, porque, irrecuperável, cometia pequenos furtos. c) Beto Pivete já cometia pequenos furtos: cheirava cola de sapateiro e fumava maconha, diariamente, porque era irrecuperável aos olhos da sociedade, antes de ir para a França, felizmente. d) Roberto Carlos Ramos hoje cria doze filhos, em Belo Horizonte, com carinho e educação, pois acredita que eles podem exercer plenamente a cidadania. e) O protagonista da Fábula moderna passou mais de um terço de sua vida na FEBEM, na situação de analfabeto, até ser amparado por uma francesa, corajosa, porque ela acreditava na necessidade de sua recuperação. 512. Assinale a opção que apresenta um provérbio popular associável à ação pedagógica do protagonista do texto. a) b) c) d) e) Quem ri por último ri melhor. Costume e dinheiro fazem do filho bom cavalheiro. Não dê um peixe; ensine a pescar. Quem dá aos pobres empresta a Deus. Pau que nasce tono morre torto.

b) À sorte, sob a aparência de fada francesa que, encantada com a vivacidade do garoto, asseguroulhe a guarda, encarregou-se de inverter à lógica rasteira das educadoras da FEBEM. c) De volta a Pátria, escolheu para fazer estágio à sua instituição de origem; lá convivendo com outras crianças vitimas das desigualdades sociais, às quais tanto condenara. d) A casa de Roberto Carlos, em Belo Horizonte, assemelha-se à uma residência-padrão; no entanto, a presença de regras, como a instituição de metas à prazos fixados, e a educação centrada no carinho tornam-na um lar incomum. e) O binômio afetividade versus educação fundamenta a pedagogia a ser empregada nas escolas da Fundação, em que toda criança será estimulada a desenvolver as suas aptidões, à fim de se tomar um cidadão útil a sociedade brasileira. TEXTO PARA A QUESTÃO 515 Artigo XXIII § 1° Todo homem tem direito ao trabalho, à livre escolha de emprego, a condições justas e favoráveis de trabalho e à proteção contra o desemprego. 2° Todo homem, sem qualquer distinção, tem direito a igual remuneração por igual trabalho. 3° Todo homem que trabalha tem direito a uma remuneração justa e satisfatória, que lhe assegure, assim à sua família, uma existência compatível com a dignidade humana, e a que se acrescentarão, se necessário,outros meios de proteção social. 4° Todo homem tem direito a organizar sindicatos e a neles ingressar para proteção de seus interesses. (Declaração Universal dos Direitos Humanos)

§ §

§

513. Considerando a última fala do protagonista do texto, assinale a opção que apresenta uma relação sintática Incorreta. a) Os termos “No mundo” e “Hoje” são adjuntos adverbiais, respectivamente, de lugar e de tempo. b) O sujeito das formas verbais “há” e “estou” é idêntico: o pronome de primeira pessoa do singular eu, que se encontra subentendido. c) As ocorrências do pronome demonstrativo “os” exercem funções sintáticas diferentes: no primeiro período, é objeto direto; no segundo, predicativo do sujeito. d) As três orações que se iniciam pelo vocábulo “que” têm idêntica classificação: são subordinadas adjetivas restritivas. e) Dos predicados verbais do referido trecho, apenas o que tem por núcleo a forma verbal “choram” é denominado intransitivo. 514. Assinale a opção correta com relação ao emprego do sinal indicativo de crase. a) Robeno Carlos habituou-se a viver sob tensão, à exclamação “Você, moleque. com certeza vai ser bandido!”, reagindo agressivamente àquela pecha de irrecuperável,
Prof. Edson

515. Quanto ao emprego das palavras e expressões no texto, julgue os itens abaixo. I - São cinco os direitos do homem expressos no primeiro parágrafo do texto, II - Na linha 4, a expressão “sem qualquer distinção” representa uma apreciação acerca de “Todo homem” e por isso funciona sintatícamente como aposto. III - Na linha 6, a oração subordinada adjetiva “que trabalha” restringe a expressão antecedente, “Todo homem”, o que justifica o fato de não estar entre vírgulas. IV - O verbo “acrescentarão” (L. 9) está no plural porque deve concordar com seu sujeito, “outros meios de proteção social” (L. 10). V - A palavra “homem”, em todos os parágrafos do artigo, está sendo utilizada no texto na acepção de ser humano, seja do sexo masculino seja do sexo feminino. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

49

Volume Único - 2007

Gramática

TEXTO PARA AS QUESTÕES 516 E 517 Novos empregos Quem folheia os classificados de empregos podem ter notado uma diferença. Em meio aos anúncios de empresas contratando engenheiros, arquitetos e advogados, há vagas para gestores de mudanças webmasters, site acquisitors e uma série de outras funções com nomes igualmente estranhos. Essas profissões são a mais recente transformação feita no mercado de trabalho, principalmente em função da tecnologia. A popularização da Internet deu origem a algumas profissões. Uma delas é o webmaster, responsável por desenvolver e manter em funcionamento os sites. (Veja, 17/6/2000, com adaptações.) 516. De acordo com as regras da norma culta, no texto acima ocorre erro de concordância verbal em a) “folheia” (L. 1) b) “podem” (L. 1) c) “há” (L. 4). d) “são” (L. 7) e) “é” (L. 10)

519. A respeito da organização das idéias do texto, julgue os itens a seguir. a) Na linha 1, o uso do acento gráfico na forma verbal “têm” indica que, no texto, o verbo está concordando com o sujeito simples “União”. b) Respeita-se a idéia de negação e a correção gramatical ao se substituir “nenhuma” (L. 2) por alguma. c) Para respeitar as regras de pontuação, se, no lugar da expressão “uma pergunta” (Ls. 4 e 5), for usada a expressão a seguinte pergunta, então uma vírgula deve ser usada no lugar dos dois pontos. d) Pelo sentido textual, a forma verbal subentendida no início da oração “A justiça, administrar a Justiça” (L. 8) é Seria. e) O pronome “isso” (L.8) tem a função textual de retomar e resumir as idéias expressas pela pergunta das linhas 4 e 7. 520. No texto, a correção sintática do período “Se o Estado abdicar de uma dessas funções, ele simplesmente deixa de ser Estado” (Ls. 9 e 10) será mantida se suas formas verbais “abdicar” e “deixa” forem substituídas, respectivamente, por abdicasse e: a) deixará. b) deixaria. c) deixasse. d) iria deixar. e) terá deixado.

517. No texto, haverá erro de regência caso se faça a substituição da expressão. a) b) c) d) e) “Em meio aos” “contratando” “igualmente” “em função” “deu origem” (L. 2) (L. 3) (L. 6) (L. 8) (L. 9) por por por por por Entre os que contratam de igual modo por causa originou

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 518 A 520 Os estados e a União não têm recursos para coisa nenhuma. Hoje em dia, com essa preocupação neoliberal de Estado mínimo, de redução das atividades públicas, de sucateamento da máquina pública, eu faço uma pergunta: se todas as atividades ficassem com a iniciativa privada e o Estado fosse reduzido a uma única atividade, qual seria essa atividade? A justiça, administrar a Justiça. E isso pressupõe segurança. Se o Estado abdicar de uma dessas funções, ele simplesmente deixa de ser Estado. A palavra Estado existe desde Maquiavel e significa uma nação com um governo institucionalizado e dotada de estabilidade. Estado e estabilidade têm a mesma raiz. Um Estado que deixa de ter estabilidade deixa de ser Estado. E um Estado que deixa de ter segurança pública deixa de ter estabilidade. (Flávio Bierrenbach. Entrevista. Folha de S.Paulo. 6/8/ 2001. A4, com adaptações.) 518. Quanto às idéias do texto, julgue os seguintes itens. a) Os recursos dos estados são inversamente proporcionais aos recursos da União. b) A “redução das atividades públicas” (L.3) é decorrência de uma “preocupação neoliberal de Estado mínimo” (Ls. 2 e 3). c) Quanto mais antigo o Estado, mais atividades são deixadas à iniciativa privada. d) Nação com governo institucionalizado + estabilidade = Estado. e) Se; há estabilidade, há segurança pública; se há Estado, há segurança pública e estabilidade.
50

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 521 A 526 O respeito às regras Ser ético e ser político é ser humano. Desde a Antiguidade clássica - em especial pelo pensamento de Aristóteles - a ação humana, pela qual as pessoas se auto-afirmam individual e coletivamente, é uma ação ética e política. Ser ético, agir eticamente, corresponde, na consciência difusa da sociedade, a pautar sua ação por valores morais. A suposição - ou a certeza - é de que todos estariam de acordo com duas coisas: com a necessidade de agir moralmente e com o pressuposto de que esse agir se rege por valores efetivamente existentes na sociedade e em seus costumes. Como não nascemos em um mundo vazio de história, todos deparamos direta ou indiretamente - mais cedo ou mais tarde - com as expressões formais dos valores morais admitidamente vigentes, como é o caso das leis, por exemplo. E não apenas as leis escritas ou tradicionais de um país, mas também as das tradições não estatais, como as religiosas ou familiares. Vivemos em uma cultura que admite ser a pessoa humana detentora de uma dignidade essencial específica, cujo valor se sobrepõe a quaisquer circunstâncias políticas, econômicas e sociais. Essa certeza coletiva profundamente enraizada inclui a concepção de que o homem em sociedade tem, no respeito dos demais, a garantia da consideração por sua dignidade própria. E de que o entendimento mútuo na defesa da vida, da liberdade, da honra, da imagem, da educação, da saúde,
Prof. Edson

Volume Único - 2007

34 a 35) Prof. o pronome relativo “cujo” refere-se ao valor de “uma cultura”. A quantidade de itens certos é igual a a) 0. qualificando apenas “valores”. 526. IV . O processo de reflexão e de sustentação dos valores.Na linha 21. 525. do individual. caso os parênteses sejam substituídos por travessões. 17) “[o entendimento] do valor superior” (Ls. algumas palavras ficam subentendidas. dá origem ao efeito coercitivo da regra legal. fator substantivo da ética na vida e na política. substituindo-se os travessões por vírgulas. fundamenta ações éticas. contrariamente ao que se possa imaginar. d) Já é um fato corriqueiro e amplamente reconhecido a saturação das pessoas para com os descalabros dos políticos. está de acordo com as idéias do texto. a) Nas linhas 2 e 7. e) Ocorre a formulação de uma regra geral por mais que todos estejam convencidos de sua necessidade. b) Por introduzirem urna explicação. o texto não a) defende que as ações humanas sejam o fator substantivo da ética e da política. assinale aquela que. além de apresentar coerência. d) A satisfação da expectativa de realização pessoal. legítima e soberana. com adaptações. do valor superior do ser humano e de sua comunidade.A expressão “Essa certeza coletiva” (L. c) O homem em sociedade tem. b) justifica a existência das leis como fruto da história. em nome de um valor. respeita-se a estrutura sintática das orações. Correio Braziliense. 522. assinale a opção cujos colchetes apresentam inserção correta de trecho subentendido no texto. c) Por se tratar de termo de uma enumeração. como base da ética e da moralidade para o comportamento coletivo. (Estevão de Rezende Martins. justamente a melhor garantia de satisfação da expectativa de realização pessoal dos indivíduos. 523. Ao se estabelecer a coerência de um texto. é opcional o emprego de uma vírgula depois da expressão “do lazer” (L. 28 e 29) “se todos [os valores] e cada um” (Ls. se todos e cada um não estiverem intimamente convencidos da necessidade de observar tal regra. que estabelecem. será mantida a correção gramatical. assinale a opção incorreta. b) Temos valores morais expressos em leis e normas porquanto temos história. b) Em uma democracia não se admite que um grupo poderoso e influente torça a lei em seu benefício. 51 Volume Único . por conseguinte.A expressão verbal “seja feita” (L. por meio dos conectivos destacados em negrito.) 521. 22) refere-se às ideias contidas no período sintático imediatamente anterior. 32 e 33) “sobre [a hierarquia d]as partes” (Ls.Gramática do trabalho e do lazer é penhor de vigência. e) 4. garantida sua dignidade. 27). como o registro for-mal dos valores vigentes. b) 1. 30) está empregada em referência a um sujeito não-determinado. A hierarquia do todo sobre as partes na complexidade social dos homens (que pode suscitar a objeção entre os defensores do individualismo a qualquer custo) e. Edson 524. I . d) posiciona-se a favor da necessidade de que as leis e normas sejam reconhecidas como expressão de um valor social maior. a) Existem ações éticas ao passo que se pautam por valores morais. de tipo claramente educacional e cultural. se a expressão “de tipo claramente educacional e cultural” não estivesse entre vírgulas. de um bem maior. e) No último período do texto. do particular. A respeito das idéias apresentadas. 9) “também as [leis] das tradições” (L. A respeito da pontuação do texto. na justa relação social e política. relações entre idéias. c) ressalta a supremacia da dignidade do ser humano em relação à política e à econômia. Para concluir. e) O predomínio de interesses particulares tomados singular e arbitrariamente não é mais tolerado em uma sociedade que se pretende democrática. estaria em função restritiva. a) A consciência social. seja ela legítima ou ilegítima. Nas opções abaixo. seja feita uma constatação a mais: não adianta ter se formulado uma regra formal (por exemplo: uma lei). a) b) c) d) e) A necessidade de [que] agir moralmente” (L. por conseguinte. 8) correspondem à expressão isto é entre vírgulas. como.2007 . c) 2 d) 3. em faça-se. II . Dessa forma. Julgue os seguintes itens a respeito do emprego das palavras e expressões do texto. os dois-pontos (L. 3) pela expressão por que mantém as mesmas relações semânticas entre as orações. c) A moralidade humana pessoal e coletiva não se esgota em mera função estatal. e) enfatiza o valor do subjetivo. Assinale a opção que apresenta o mesmo fenômeno gramatical referente ao emprego dos advérbios na seguinte oração do texto: “as pessoas se autoafirmam individual e coletivamente”. Série Estudos. por exemplo.A substituição da expressão “pela qual” (L. não obstante o respeito dos demais. d) No último parágrafo. III .

em sendo presunçosa. respectivamente. (Sérgio Abranches. São os árbitros do gosto.2007 . a) A posição do pronome átono “me” (L. e que deu origem ao ensaio. não há democracia e.Gramática TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 527 A 529 Um desafio cotidiano Recentemente me pediram para discutir os desafios políticos que o Brasil tem pela frente. a respeito das relações de sentido estabelecidas no texto. E quais as condições objetivas para tornar sustentável esse movimento de democratização crescente? Embora exista forte correlação entre desenvolvimento e democracia. Qualquer flagrante da rotina desse relacionamento arrisca capturar cenas explícitas de desrespeito e pequenas ou grandes tiranias. vogam à discrição dos enxurros da borrasca. mais justo e mais legítimo. como um ponto final que uma vez atingido nos deixa satisfeitos e por isso decretamos o fim da política. o pedido estabelecido no primeiro período do texto. (. ou tratar os homens. e) Se a opção pelo emprego do pronome átono antes do verbo em “só o alcançaremos” (L. a capacidade institucional para incorporar gradualmente as forças emergentes e o desempenho efetivo dos governos são elementos cruciais na sustentação da democratização no longo prazo. c) Relações entre poder público e cidadãos incluemse no processo de aprofundamento e legitimação da democracia. o tipo de conflitos existentes na sociedade. 18) e “existem” (L. a) O autor considera que o modelo de democracia do Brasil não resolverá os problemas políticos do país. Veja 23/8/2000. Esse requisito nos falta e só o alcançaremos no decorrer do processo de aprofundamento da democracia. julgue os itens que se seguem. representatividade e inclusão. mas não a única. democracia. b) Subentende-se o substantivo “desafios” antes da expressão “de ontem” (L. razão pela qual o texto não é conclusivo.. chocarreiam dos mais adiantados em anos. a satisfação dos praticantes da democracia . Uma parte importante desse processo tem a ver com as relações rotineiras entre o poder público e os cidadãos. 529. b) Um regime democrático caracteriza-se pela existência de um processo contínuo de busca pela legitimidade. por isso.) 527. Para saber a política. Com relação às idéias do texto. as condições gerais para sua sustentação vão além dela. 16) estivesse empregado no plural. os doutores não passarão de meninos. b) A idéia de “democracia” está para um produto acabado assim como “democratização” está para um processo. d) Cenas explícitas de desrespeito aos cidadãos têm como causa imediata a emergência de nossa democracia histórica. o tribunal das letras.1). Nossa democracia emergente não tem legitimidade histórica. Mas de todas se despiu. constitui uma violação às regras da colocação pronominal da norma culta e. e) De acordo com o desenvolvimento da argumentação. como consequência.1). julgue os seguintes itens. Seus epigramas Prof. Não existem mecanismos acessíveis de reclamação e desagravo. c) Democracia é uma das condições de sustentação do desenvolvimento. d) Enquanto não houver mecanismos acessíveis de reclamação e desagravo. as relações entre poder público e cidadãos não serão regidas por meio de regras claras. 52 528. 27) fosse alterada. justiça. não existe. a) A decretação do “fim da política” (L. Os problemas talvez sejam os mesmos. antecedendo o verbo. e colaboram nas erupções da anarquia. de mobilidade social. Onde os meninos camparem de doutores. d) Considerando que o verbo existir pode ser substituído pelo verbo haver. a última instância da opinião. Na prática. 35) admitem ser substituídas por haja e há. também os adjetivos “sustentável” (L. ele deveria ser usado posposto a “pediram” (L. com adaptações. Kant dizia que a busca do conhecimento não tem fim. Existe é democratização. As regras dessa relação não estão claras. 16) e “crescente” (L. mais representativo. não lhes foi mistério conhecer o mundo. o avanço rumo a um regime cada vez mais inclusivo. nos seus maiores desfazem.representantes e representados. a construção sintática correia seria só alcançaremo-lo. que também é de legitimação dela. A síntese de minhas conclusões é que precisamos prosseguir no processo de democratização do país. Extasiados nas frases postiças e nas idéias ressonantes. e) Não havendo busca do conhecimento como sustentação histórica. A mais formosa das idades ninguém porá em dúvida que seja a dos moços: todas as graças a enfloram e coroam.3). Nos tempos de preguiça e ociosidade cada indivíduo nasce a regurgitar de qualidades geniais. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 530 A 534 Palavras à juventude Mocidade vaidosa não chegará jamais à virilidade útil.) Dos seus lentes desdenham. Julgue os itens a seguir. Edson Volume Único . o país é que mudou e reúne hoje mais condições para enfrentálos que no passado.12) traria. Minha primeira dúvida foi se eles seriam diferentes dos de ontem.. Não conhecem a obediência aos superiores e a reverência aos mestres. c) Se o substantivo “movimento” (L. 17) precisariam estar no plural. O grau de legitimidade histórica. não pode ser atendido. as formas verbais “exista” (L. Com relação ao emprego das palavras e expressões no texto. não há política. conseqüentemente.

) d) O segundo parágrafo. mui pouco tereis chegado a saber. a) A estrutura do parágrafo introdutório apresenta construções antitéticas. por entre a ganga. quando o objeto desejado vos furtarem na obscuridade do desconhecido avaro”. seguem-se conselhos para os moços.6) por vaidosa ou garbosa. Não delireis nos vossos triunfos. b) Em “Dos seus lentes desdenham” (L. Cada família se gaba de uma águia. em que são citados jovens e idosos. por muito que souberdes. os grandes homens de Estado”. b) Linhas de 23 a 25: “Ponde-vos a obedecer. fazendose a pronominalização das expressões destacadas. nem sempre benéficos. suas vaias sobem. os grandes inventores. d) A substituição da expressão destacada em “Seus epigramas crivam de sarcasmos as senhoras nas ruas” (Ls. e depois passa a especificar os méritos dos moços em ações particulares. O portento pagão se renova.5) por fazem dar flores viçosas ou florescem. d) Linhas de 29 a 32: “Cavai profundamente. refleti que..) Habituai-vos a obedecer. no filão resistente se descobrirá. têm um mesmo referente: a “juventude”. os grandes criadores. a) Em “todas as graças a enfloram e coroam” (Ls. Costumai-vos a ouvir. surgem aspectos relacionais dos jovens na família e na sociedade. por muito que souberdes.Gramática crivam de sarcasmos as senhoras nas ruas. 16 e 17) por pronome oblíquo resulta em Seus epigramas crivam-lhes de sarcasmos nas ruas. oblíquos e possessivo. o metal valioso”. para alcançar a compreensão. citada no título.9) por humilham os ou deprimem os. uma vez que o autor inicia enaltecendo os valores da juventude. Rio de Janeiro: Nova Aguilar. mais estéril que a velhice. Haveis de ouvir falar amiúde em portentos e monstros. Discurso no Colégio Anchieta. muito pouco tereis chegado a saber: sejais. É uma superficialidade satisfeita e incurável. os grandes homens de Estado. como Palas da cabeça de Júpiter. para finalizar. as mais das vezes os cria a paciência e a perseverança. Assinale a opção em que as mudanças não afetam substancialmente a idéia original. c) Em “Não conhecem a obediência aos superiores e a reverência aos mestres” (Ls. c) “presunçosa” (L. Os gênios são meteoros raros. Deus a livre a esta de tais sucessores. debaixo de todos os tetos. 1). a) Linhas de 10 a 14: Para exercer a política. vão e vêm sem direção nos enxurros da borrasca e colaboram nas erupções da anarquia. entre nós. 532. c) Linhas de 25 a 29: “Para não desanimardes. As opções a seguir apresentam reescrituras do texto com alterações morfossintáticas.7) por gargalhar ou exagerar. para não admoestardes. 4). cuja capacidade nasce consumada e deslumbrante do seio materno. sobretudo. ao julgarem os jovens seus afetos. Sede. (. 533. incansáveis como o mineiro no garimpo. por entre os resíduos. não delireis com as vossas vitórias”. e) No segundo parágrafo (Ls. 1995. quando o objeto almejado se vos furtar na obscuridade avara do ignoto. 531.2007 . utiliza a função apelativa da linguagem. extasiados nas frases embrulhadas e nas idéias grandiloqíientes. incansáveis como o mineiro no garimpo. De um instante para outro. não lhes enxergam os defeitos. visando aperfeiçoar-lhes a conduta. o autor. É a assiduidade na educação metódica e sistemática de nós mesmos o que descobre as grandes vocações e os grandes observadores. Escritos e discursos seletos. até à cátedra dos professores. tenazes. todas as ocorrências de pronomes de segunda pessoa. talvez. nas escolas. aprendizes e educadores. com alusão à mitologia. tem-se Não conhecem-nas aos superiores e aos mestres. b) “enfloram” (L. para não presumirdes. e vos preserve de semelhantes modelos.4 e 5). para aprender a mandar. Para não arrefecerdes. provavelmente.2) por ufanarem-se ou gabaremse. visando a mudanças de comportamentos considerados inadequados pelo autor. Prof. E raramente serão frutos espontâneos da natureza. vede que. e) No último parágrafo do texto. uma precocidade embolada e gasta. 14 a 15).. o termo sublinhado refere-se a “dos moços” (L.23 a 32). c) O texto apresenta inicialmente uma visão negativa dos comportamentos juvenis. De um momento para outro. Com base nas idéias do texto. Triste ilusão da paternidade mal equilibrada. Profundai a escavação. imaginai que podeis vir a conhecer tudo. para alcançar a entender. assinale a opção incorreta. sobretudo. ponde-vos a ouvir. o metal precioso. b) O primeiro parágrafo pode ser dividido em duas partes. 53 530. Serão respeitadas as idéias do texto caso se substitua a) “camparem” (L. alerta para os desvios de olhar dos mais experientes que. imaginai que podeis vir a saber tudo. para aprender a mandar. perspicazes. d) “regurgitar” (L. não foi necessário a eles conhecer o mundo ou lidar com os homens. e) Linhas de 41 a 44: “E a constância na educação comedida e sistemática de nós mesmos que se desvelam as grandes vocações e os grandes observadores. de forma genérica. (Rui Barbosa. o pronome destacado refere-se unicamente a “Mocidade” (L. p. Edson Volume Único . no veio resistente se descobrirá. e) “chocarreiam dos” (L.8). com predomínio de formas verbais imperativas. Assinale a opção correta a respeito da sintaxe das orações e dos períodos do texto. 6356.

Isso foi constatado em pesquisa iniciada há dois anos. Mas. em uma proporção bastante significativa. no texto. que há uma recusa à violência. por nós. ela está sempre ligada a palavras fortes. quando o terremoto acaba.2007 d) Os seres humanos têm medo diante do desequilíbrio e da desordem. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 535 A 537 Em um mundo estável e regular.15). para ‘me defender’. Nessa afirmação.28 e 29) e dentre as pessoas são igualmente correias para o período. assinale a opção correta quanto à proposta de apassivamento. pelo Departamento de Sociologia da UnB. a) Em “ignorá-la” (L. nem sempre benéficos” (Ls. a violência introduz o desregramento e o caos. nem sempre benéficos. da tempestade. a) A violência quebra uma situação estável e regular. ainda que se esteja falando da violência do mar ou do vento. 38) / A paternidade mal equilibrada tem julgado os jovens como tristes e iludidos. do Park Way. segundo ela. a sensatez e o diálogo ainda são as melhores formas de se resolverem conflitos. do novo equilíbrio. que sintetizam nosso medo diante do rompimento da ordem e do equilíbrio. e) A palavra “designam” (L. assinale a opção incorreta. novas reuniões entre as pessoas. ou para ‘defender os que me são próximos’. e tudo deve ser repensado até serem encontrados os caminhos e as saídas para a construção da nova regularidade. d) “Os gênios são meteoros raros.10) pode ser substituída por de forma que. mas. A violência. Para Maria Stela. vemos seus rastros: as casas destelhadas. A propósito do texto. destacada em negrito. c) O pronome “ela” (L. revelou “um tipo de evolução. dos lagos e das cidades-satélites. c) Em “impelem-no” (L. mas também detectamos a ambiguidade das reações. debaixo de todos os tetos” (Ls. os brasilienses têm consciência de que a paz. segundo sua coordenadora. nesse primeiro momento está associada a uma força .13) está sendo utilizada no texto com o sentido de nomeiam. Isso eu considero um retrocesso”. 29 e 30) tem o mesmo significado de “que se encontrem”. d) As expressões “entre as pessoas” (Ls. os homens afastam-se uns dos outros. mantendo a correção e o sentido do período. não é possível ignorá-la: ela nos joga no campo da ação. 38 e 39) / Os gênios são considerados meteoros raros. 536. eles são criados pela paciência e pela perseverança. (Andréa Buoro. Prof. de uma briga de rua. e) “as mais das vezes os cria a paciência e a perseverança” (Ls. e) Os seres humanos nem sempre têm o poder de controlar as suas circunstâncias. um despertar da sociedade” para o problema. d) Na linha 13. “a proliferação de privatização da segurança confunde o que é público e que é privado. com adaptações-) Volume Único . Os sinais deixados pela violência revelam os limites do homem em controlar o mundo à sua volta. b) Na expressão “o mundo à sua volta” (Ls. entre nós. 10) significa. então o uso da violência é válido”. A violência exige respostas. surgem novos discursos. b) “Cada família se gaba de uma águia” (L. 36 e 37) / O portento pagão é renovável. Violência urbana: dilemas e desafiosSão Paulo: Atual. pode ser a violência do vento. Porém. A violência dos homens também deixa marcas: são visíveis os sinais da guerra e da fome. b) Após os momentos de desequilíbrio. o termo “que” pode ser substituído por cuja. A pesquisa intitulada As Representações Sociais da Violência no DF. o sinal indicativo de crase é opcional. assinale a opção incorreta. o pronome refere-se a “violência” L. da guerra ou do crime. 40 e 41) / as mais das vezes. c) “Triste ilusão da paternidade mal equilibrada” (L. a) “O portento pagão se renova.Gramática 534. Maria Stela faz uma ressalva: “Percebemos. e) A expressão “serem encontrados” (Ls.24). ao nosso redor e na história de cada corpo. Passado o momento de luta. novos diálogos. de uma paixão. Quando o vento forte passa. entre nós. o pronome refere-se a “homem” (L. Um segurança particular defende interesses particulares que podem se opor aos da comunidade.que em si não é boa nem má . 37) / Uma águia é gabada por cada família. 537. provocando uma ruptura em um mundo considerado “estável e regular”. a violência é tomada em um sentido bem geral. E deixa marcas. revelou ainda a pesquisa. força bruta. palavras que designam sentimentos e emoções também fortes. em contrapartida. professora Maria Stela Grossi Porto. impelemno a procurar novas maneiras de viver e conviver. percebemos que as construções dos homens não eram tão sólidas e invulneráveis. 11) refere-se a “ruptura” (L. do mar. c) A violência deixa sequelas e impulsiona à ação. b) A expressão “ainda que” (L.que foi além dos limites e escapou das previsões. Edson 535. Em relação às idéias do texto. que aplicou 625 questionários aos moradores do Plano Piloto.25). com destaque para a ideia de que. a) A palavra “caos” (L. 8). as árvores caídas. debaixo de todos os tetos. Quanto ao texto. um progresso em termos do processo de civilização. Considerando a estrutura sintática do último parágrafo do texto. sem que se altere a correção gramatical ou o sentido do período. 24 e 25). 1999. assinale a opção correta. A segurança privada é um fator que pode aumentar a violência.10). TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 538 A 540 Sensatez e diálogo para resolver conflitos Apesar dos índices assustadores da violência e do sensacionalismo dos meios de informação. 54 . pelas respostas. Os resultados obtidos até agora mostram.

Gramática

538. Com base nas idéias do texto, assinale a opção correta. a) De acordo com os meios de informação, a paz, a sensatez e o diálogo ainda são as melhores formas de se resolverem conflitos. b) O Departamento de Sociologia da UnB já realizou 625 pesquisas acerca da violência no Distrito Federal (DF). c) A pesquisa realizada pela professora Maria Stela revelou que os habitantes do DF estão cada vez mais violentos. d) Segundo as pessoas entrevistadas, nenhuma situação justifica o emprego da violência. e) A pesquisadora vê o conflito entre os interesses da segurança privada e os da comunidade como um retrocesso no processo civilizatório. 539. Ainda com base no texto, assinale a opção em que a correlação pronome/referente está incorreta. a) “Isso” (L. 6) As ideias contidas no primeiro parágrafo do texto b) “que”(L.7) “Departamento de Sociologia da UnB” (L. 7) c) “sua (L. 11) “da pesquisa intitulada As Representações Sociais da Violência no DF” (Ls. 10 e 11) d) “ela”(L. 15) “a pesquisa intitulada As Representações Sociais da Violência no DF” (Ls. 10 e 11) e) “que” (L.26) “interesses particulares” (L. 26) 540. Acarretaria erro gramatical ao texto a substutição do trecho. a) “apesar (...) violência” (L.1) por apesar de os índices assustadores da violência. b) “os brasilienses (...) conflitos”(Ls. 2 e 5) por os brasilienses têm consciência de que as melhores formas de se resolverem conflitos ainda são a paz, a sensatez eo diálogo. c) “Isso (...) dois anos”(Ls. 6 e 7) por Constatou-se isso em pesquisa iniciada há dois anos. d) “Porém (...) ressalva” (L.16) por Maria Stela faz, porém, uma ressalva. e) “A segurança (...) pesquisa” (Ls. 22 e 23) por revelou, ainda, a pesquisa que a segurança privada é um fator que pode aumentar a violência. TEXTO PARA A QUESTÃO 541 Tenhamos presente que sobre tudo um valor é decisivo: a regra vale igualmente para todos, sem qualquer outra exceção possível do que aquela que, eventualmente, a totalidade social tenha aceitado fixar especialmente pelos mecanismos das decisões majoritárias na democracia representativa e participativa.

541. Para que o texto acima - que foi transcrito com erro gramatical - fique correto, é obrigatória a mudança de: a) b) c) d) e) “presente” (L. 1) para presentes. “sobre tudo” (ê. l) para sobretudo. “vale” (L. 2) para valha. “do que” (L. 3) para que. ‘aceitado” (L. 4) para aceito.

542. Os períodos nas opções abaixo constituem um fragmento de texto. Assinale a opção em que houve erro de sintaxe na transcrição. a) Pouco valem as constituições de nossos países proclamarem que todos tem igual direito a vida se não são garantidos os meios materiais que torne efetivo esse direito. b) A prática de declarar direitos significa, em primeiro lugar, que não é um fato óbvio para todos os homens que eles são portadores de direitos e, por outro lado, que não é um fato óbvio que que tais direitos devam ser reconhecidos por todos. c) A declaração de direitos inscreve os direitos no social e no político, afirma sua origem social e política e se apresenta como objeto que pede o reconhecimento de todos. d) Os direitos humanos foram evocados, muitas vezes com eficácia, para salvar vidas e ampliar a liberdade, em diversos momentos, em diferentes sociedades. e) Falar em direitos humanos e cidadania, em certos contextos, pode significar omissão quanto à real situação dos que sofrem a opressão económica, mas não falar em direitos humanos e cidadania quase sempre significa cumplicidade com a tirania, a violência despótica e o autoritarismo político.
(Opções adaptadas de Frei Betto a Luiz Eduardo Soares. In: Chico Alencar. Direitos mais humanos. Rio de Janeiro: Garamond. p. 46, 47 e 76.)

543. Os períodos nas opções a seguir constituem um fragmento de texto. Assinale a opção em que houve erro de sintaxe na transcrição. a) Direitos humanos, sob o ponto de vista da Antropologia, são a tradução prática, política e jurídica, de valores de nossa cultura ocidental, de origem humanista e vocação universalista. b) Foram refinados, conceitualizados e praticados, ! politicamente, ainda que de forma limitada, pela Grécia clássica. c) O cristianismo os reelaborou, ampliando-lhes em direção ao universalismo, cujo, entretanto, apenas se configuraria como um horizonte irrestrito na modernidade, sobretudo a partir dos séculos XVII e XVIII. d) Lembremo-nos de que no século XVI ainda eram comuns os debates sobre a humanidade dos “primitivos das Américas”: “Teriam eles almas ou não?”, perguntavam-se teólogos e políticos europeus. e) Claro que os racismos que povoaram o século XX constituem a demonstração mais eloquente de que o universalismo costuma ter a extensão limitada do olhar branco, masculino e ocidental sobre o planeta.
55

Prof. Edson

Volume Único - 2007

Gramática

TEXTO PARA A QUESTÃO 544 Na casa de Detenção do Carandiru, há, entre outras, a seguinte regra: é proibido chorar. Preso que chora ganha fama de afeminado, geralmente é expulso da cela pelos colegas e tem de pedir alojamento nas celas de segurança, sempre superlotadas. Por causa desse veto às lágrimas, há presos que protagonizam uma cena insólita e tocante. Torturados pela tristeza pedem para conversar com o diretor da vigilância e, chegando à sala dele nada dizem: apenas choram copiosamente para desabafar e vão embora. (Veja, 26/08/98, com adaptações) 544. No que se refere ao texto acima, assinale a opção correta. a) A expressão “desse veto” (L. 6) refere-se à frase “geralmente é expulso da cela” (Ls. 3 e 4). b) A palavra “protagonizam” (L. 6) está sendo utilizada com o sentido de desempenham papel vergonhoso. c) Em “cena insólita” (L.7), o sentido do adjetivo é secreta. d) A expressão “Torturados pela tristeza” (Ls. 7 e 6) pode ser substituída por Quando estão torturados pela tristeza, por Se estão torturados pela tristeza ou por Porque estão torturados pela tristeza, sem prejuízo para a correção gramatical do período. e) Se o sinal de dois-pontos após “dizem” (L. 9) for substituído por vírgula, o período se tornará gramaticalmente incorreto. TEXTO PARA A QUESTÃO 545 A ciência, como a religião, tem seus profetas, aqueles que enxergam mais longe do que outros, muito antes do que todos. Claro, as “revelações” vislumbradas pelos profetas da ciência não têm nada de sobrenatural, visto que elas se baseiam em uma combinação de lógica e de intuição, muitas vezes alimentadas por observações ou resultados experimentais. Mas, em casos raros, esses profetas descrevem o que posteriormente se constatará ser verdade de forma tão inesperada que só posso chamá-los de visionários da ciência, os que enxergam sem precisar olhar. (Marcelo Gleiser. Mais! Folha de S.Paulo, 10/12/ 2000. p. 27, com adaptações.) 545. Julgue se as substituições sugeridas nos itens a seguir mantêm a correção do texto, em relação às exigências da língua escrita culta. a) b) c) d) e) “do que” “visto que” “baseiam” “o que” “que” (L. 2) (L. 5) (L. 5) (L. 8) (L. 9) por que por porquanto por baseam por aquilo que por já que

TEXTO PARA A QUESTÃO 546 O século XXI vai consolidar o que foi __(a)__ nos últimos anos. É importante ressaltar que os limites do homem são os limites de sua criatividade __(b)__ do ponto de vista da tecnologia, hoje tudo é possível. O terceiro milênio significará o grande desafio da inteligência, da superação e da determinação __(c)__ na Terra, com os pés no chão, o homem vença os problemas que produziram desigualdades, diferenças raciais, desequilíbrios sociais e guerras. O progresso tecnológico chega para fazer a vida melhorar __(d)__ aumentar a qualidade da existência sobre a Terra. O século XXI insinua desafios inimagináveis, __(e)__ a criatividade humana saberá superá-los em seu próprio proveito.
(Opinião. Correio Braziliense, 31/12/2000, com adaptações.)

546. Julgue se o segmento de texto apresentado em cada item a seguir completa, de forma coerente, coesa e gramaticalmente correta, a lacuna com a mesma letra entre parênteses, existente no texto acima. a) plantado b) embora, c) ,e há esperança de que, d) ,isto é, e) Já que

547. Julgue se os seguintes itens respeitam a norma culta da língua portuguesa.” a) Uma média de dez a doze anos de educação escolar dará condições a população latino-americana de ter 90% mais de oportunidades de não cairem ou continuarem na pobreza, revela um informe da Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe. b) O informe Igualdade, Desenvolvimento e Cidadania revela que os países da região devem destinar entre 1 % e 2% do gasto anual para que a população tenha acesso à educação escolar. Segundo o documento, a região está atrasada em relação aos concorrentes internacionais, já que a dinâmica educacional têm tido pouca conexão com a evolução do sistema produtivo e com as transformações na sociedade. A capacitação dos professores, os conteúdos dos cursos e o modelo de aprendizagem não corresponde à demanda da economia. c) Segundo a Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe, as diferenças na educação constituem o fator mais determinante nas desigualdades e no acesso ao bem-estar, ao passo que o fracasso na criação de empregos de alta qualidade é, sem dúvida, o tendão de Aquiles das reformas políticas de livre mercado que transformaram as economias da região nos últimos anos. d) De acordo com o organismo, embora as taxas de escolaridade bruta sejam elevadas na América Latina e no Caribe essas regiões ainda se encontram em situação intermediária com relação ao mundo em
Prof. Edson

Volume Único - 2007

56

Gramática

desenvolvimento. “Cerca de 40% dos alunos abandonam a escola antes de finalizarem a educação básica e aqueles que continuam estão pouco adaptados à sociedade que os rodeia, o que lhe impede de usar o potencial da educação para romper a cadeia de pobreza em que está inserido e que é transmitida de geração para geração”, afirma o documento. e) A Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe adverte que a região requer, para prevenir o aumento do desemprego, pelo menos seis milhões de novos postos de trabalho anuais durante a década atual. Na América Latina, cerca de 200 milhões de pessoas são pobres. Segundo o organismo, os empregos criados nos anos noventa foram, em sua maioria, informais, “que são os de pior qualidade”. Por isso, é necessário que os governos da região, para criarem cadeias produtivas e redes de apoio, amparem com créditos as pequenas e médias empresas. (Itens adaptados de Gazeta Mercantil latinoamericana, 10 a 16/4/2000. p. 21.) TEXTO PARA AS QUESTÕES 548 E 549 A noção de Direitos Humanos está totalmente ligada ao contexto de cada época. Quando não havia escrita e a fala humana ainda se estruturava com sons guturais, primitivos, os “direitos humanos” eram inexistentes, como conceito e como prática: a luta pela sobrevivência era bruta, dura, e favorecia os mais fortes. E assim foi, durante séculos. O princípio cristão do amor ao próximo, nesse processo, representou uma revolução cultural, uma radical novidade (o que não impediu que seu arauto terminasse condenado à morte, e morte na cruz, a mais terrível!). Mas a idéia mais elaborada, doutrinária, dos seres humanos como iguais e, portanto, com os mesmos direitos, é um resultado da luta da burguesia contra o obscurantismo dos senhores feudais e da aristocracia absolutista. Já na Declaração de Independência NorteAmericana, de 1776, os seres humanos eram considerados “naturalmente iguais, livres e independentes”. Uma novidade! Essas idéias novas, afirmativas de direitos e de um original entendimento do humano, foram elaboradas teoricamente com mais detalhes pela Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, da Revolução Francesa, lançada em 26 de agosto de 1789. Em síntese, ela reafirma que “todos os homens são iguais perante a lei” e que “a lei deve proteger a liberdade pública e individual contra a opressão daqueles que governam” - o que o ;o Absolutismo considerava impensável! (Chico Alencar. Direitos mais humanos. Rio de Janeiro: Garamond, p. 21, com adaptações.) 548. Assinale a opção que está de acordo com as idéias do texto. a) A noção de Direitos Humanos é universal e imutável. b) A construção dos Direitos Humanos foi lenta e decorreu da luta da burguesia contra a opressão. c) Os senhores feudais e a aristocracia elaboraram a doutrina dos Direitos Humanos.
Prof. Edson

d) A Revolução Francesa lançou a primeira idéia de igualdade entre os homens. e) Os absolutistas foram os mais empenhados em divulgar os Direitos Humanos. 549. Com referência ao texto, assinale a opção incorreta. a) A palavra “guturais (L.4) está relacionada ao significado de o que vem das cavernas. b) A expressão “nesse processo” (Ls.8 e 9) refere-se a uma ideia implícita no parágrafo anterior. c) A palavra “arauto” (L.10) está sendo utilizada no texto com o sentido de portador de mensagens. d) A expressão “obscurantismo” (L.15) está relacionada à ideia de atitude ou política contrária ao progresso intelectual e à difusão e transmissão de conhecimento. e) Contextualmente, a palavra “humano” (L. 21) é um substantivo. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 550 A 554 Cultura e desenvolvimento Pensar o destino da humanidade deixou de ser um tema de especulação gratuita de adivinhos para transformar-se em matéria de elaborados estudos da lavra de grupos de pessoas de reconhecida competência. A pergunta que emerge de todas as discussões é simples e brutal: por que o aumento da riqueza que trouxe o desenvolvimento deixou tanta gente insatisfeita e tem permitido que a miséria continue a se alastrar? Em face dessa contradição, novo questionamento: que caminhos seguir para não continuar acumulando problemas sociais e ecológicos de natureza cada vez mais grave? A causa fundamental desses conflitos tem sido a carência de desenvolvimento em um mundo dominado pelo consumismo, o que leva muitas populações ao desespero. Em vários países, modelos perversos de desenvolvimento privilegiam minorias e relegam a massa da população à miséria. O compromisso com a segurança territorial deve ser substituído pela preocupação com a segurança das pessoas humanas, que somente pode validar-se mediante um desenvolvimento concebido no contexto cultural. (Celso Furtado. Folha de S.Paulo, com adaptações.) 550. De acordo com o texto, a “contradição” (L. 7) devese ao fato de que: a) o destino da humanidade estava nas mãos de adivinhos. b) o desenvolvimento não tem sido concebido no contexto cultural. c) os caminhos seguidos não logram acumular problemas sociais cada vez mais graves. d) pessoas de reconhecida competência não tem sido solidárias nas discussões sobre o destino da humanidade. e) têm faltado ética e moralidade às ações dos homens responsáveis pelos destinos das sociedades.
57

Volume Único - 2007

Gramática

551. Assinale a opção que dá continuidade coerente ao texto. a) Urge pois, que se inicie no plano internacional uma pesquisa sobre os vínculos da cultura com o desenvolvimento, para se detectar a dinâmica contemporânea da mudança cultural e a natureza e as causas dos conflitos étnicos. b) Por isso, o problema da preservação da herança cultural, considerada patrimônio da humanidade, é tratado de forma original, em consonância com os direitos culturais. c) Assim, torna-se cada vez mais claro que as estruturas sociais, sem as quais não se preserva o respeito ao indivíduo, são a causa da fragilidade da democracia. d) Desse modo, são cada vez mais frequentes, no limiar do terceiro milénio, os casos de perseguição às etnias minoritárias e às culturas em que o Estado não tem influência sistemática. e) O desafio que se coloca, portanto, é o de revitalização dos poderes institucionais por meio de um saneamento moral e ético que retorce a consciência nacional. 552. De acordo com as idéias do texto, é correto inferir que. I. houve tempo em que era tarefa de adivinhos especularem sobre destinos da humanidade. II. já existia miséria mesmo antes que desenvolvimento trouxesse riqueza e consumismo III. há, entre “riqueza” e “miséria”, conforme o segundo período do texto, uma relação direta de proporcionalidade: a “miséria” aumenta na mesma medida que a “riqueza”. IV. a segurança das pessoas humanas é um compromisso que põe em risco a segurança territorial. Assinale a opção correta. a) b) c) d) e) Apenas o item I está certo. Apenas o item III está certo. Apenas os itens I e II estão certos. Apenas os itens I e II e IV estão certos. Apenas os itens II e III e IV estão certos.

c) para não continuar acumulando problemas sociais e ecológicos de natureza cada vez mais grave, que caminhos seguir? d) O que leva muitas populações ao desespero tem sido a causa fundamental da carência de desenvolvimento em um mundo dominado pelo consumismo como causa desses conflitos. e) A preocupação com a segurança das pessoas humanas, que somente pode validar-se mediante um desenvolvimento concebido no contexto cultural, deve substituir o compromisso com a segurança territorial. 554. Considerando o emprego de palavras e expressões no texto, são sinônimos os termos: I - “tema” (L.2), “matéria” (L.3) e assunto. II - “lavra” (L.3), autoria e criação III - “pergunta” (L.5), “questionamento” (L. 9) e inquérito. IV - “se alastrar” (L. 6), grassar e se difundir. V- “carência” (L. 13), ausência e falta. VI- “dominado” (L. 13), subjugado e amortizado. VII -”mediante” (L. 20), por meio de e diante de. A quantidade de itens certos é igual a: a) 2. c) 4. e) 6. b) 3. d) 5. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 555 A 557 A Revolução Industrial provocou a dissociação entre dois pensamentos: o científico e tecnológico e o humanista. A partir do século XIX, a liberdade do homem começa a ser identificada com a eficiência em dominare transformar a natureza em bens e serviços. O conceito de liberdade começa a ser sinônimo de consumo. Perde importância a prática das artes e consolidam-se a ciência e a tecnologia. Relega-se a preocupação ética. A procura da liberdade social se faz sem considerar-se sua distribuição. A militância política passa a ser tolerada, mas como opção pessoal de cada um. Essa ruptura teve o importante papel de contribuir para a revolução, o conhecimento científico e tecnológico. A sociedade humana se transformou, com a eficiência técnica e a conseqüente redução do tempo social necessário à produção dos bens de sobrevivência. O privilégio da eficiência na dominação da natureza gerou, contudo, as distorções hoje conhecidas: em vez de usar o tempo livre para a prática da liberdade, o homem reorganizou seu projeto e refez seu objetivo no sentido de ampliar o consumo. O avanço técnico e científico, de instrumento da liberdade, adquiriu autonomia e passou a determinar uma estrutura social opressiva, que servisse ao avanço técnico e científico. A liberdade identificou-se com a idéia de consumo. Os meios de produção, que surgiram do avanço técnico, visam ampliar o nível dos meios de produção. Graças a essa especialização e priorização, foi possível obter-se o elevado nível de potencial-de-liberdade que o final do século XX oferece à humanidade. O sistema capitalista permitiu que o homem atingisse as vésperas da liberdade em relação ao trabalho alienado, às doenças
Prof. Edson

553. As opções a seguir representam inversões nas estruturas de trechos do texto. Assinale aquela em que a inversão - com os necessários ajustes gramaticais não respeita a relação entre as idéias do texto. a) Pensar o destino da humanidade transformou-se em matéria de elaborados estudos da lavra de pessoas de reconhecida competência, deixando de ser tema de especulação gratuita de adivinhos. b) por que o aumento da riqueza que trouxe o desenvolvimento deixou tanta gente insatisfeita e tem permitido que a miséria continue a se alastrar? Essa é a pergunta, simples e brutal, que emerge de todas as discussões.

Volume Único - 2007

58

Gramática

e à humanidade e à escassez. Mas não consegue permitir que o potencial criado pela ciência e tecnologia seja usado com a eficiência desejada. (Cristovam Buarque. Na fronteira do futuro. Brasília: Ed. UnB, 1989. p.13, com adaptações) 555. Julgue os itens abaixo, relativos às idéias do texto. a) O conceito de “liberdade” é tomado como sinônimo de consumo e de eficiência no domínio e na transformação da natureza em bens e serviços. b) O autor sugere que o sistema capitalista apresenta a seguinte correlação: quanto mais tempo livre, mais consumo, mais lazer e menos opressão. c) Depreende-se do primeiro parágrafo que a ética foi abolida a partir do século XIX. d) No segundo parágrafo, a expressão “Essa ruptura”retoma e resume a idéia central do parágrafo anterior. e) O emprego da expressão “as vésperas da liberdade” (Ls. 31 e 32) sugere que a humanidade ainda não atingiu a liberdade desejada. 556. A respeito da organização sintática das estruturas do texto, julgue os itens que se seguem. a) A oração iniciada por “Perde importância’(Ls.6 e 7) não precisa ter seu sujeito explicitado porque mantém o mesmo da oração anterior. b) Em vez de substantivo, o termo “procura”(L. 8) pode ser classificado como verbo, mas, nesse caso, para que as relações semânticas do texto sejam mantidas, seu sujeito deverá ser “liberdade”. c) Mantêm-se as mesmas relações de dependência sintática, e a mesma classificação das orações, ao se substituir os dois-pontos depois de “conhecidas” (L.18) por um ponto final. d) Se fosse suprimida a vírgula que antecede a oração “que surgiram do avanço técnico” (Ls. 25 e 26), seria mantida correta a pontuação e não haveria alteração da estrutura sintática do período. e) Em “obter-se” (L. 29), sujeito indeterminado expresso pelo pronome indefinido “se”refere à idéia de humanidade em geral. 557. Julgue os itens seguintes, acerca do emprego das palavras e expressões no texto. a) A omissão do artigo “o” imediatamente antes de “tecnólógico” (L.2) indica que “ constitui um item da oposição e “humanista” (L.3), outro. b) A idéia expressa no texto pelo emprego de “mas” (L.11) corresponde à idéia adversativa de porém, expressão que pode ocupar o mesmo lugar na oração. c) A supressão do pronome átono na forma verbal “identificou-se” (L.24) manteria o mesmo nível de formalidade de linguagem e a mesma regência verbal. d) Na linha 28, de acordo com as regras de concordância nominal, o emprego do pronome demosntrativo “essa” no singular indica que tal termo se refere apenas ao substantivo “especialização” e não a “priorização”.
Prof. Edson

e) Nas linhas 32 e 33, o uso de crase em “às doenças” e “à escassez” indica que tais complementos são regidos por “relação” (L.32), do mesmo modo que “trabalho” (L.32) TEXTO PARA A QUESTÃO 558 Nunca a arte brasileira foi tão popular Venha ver a mais completa mostra de arte já feita no Brasil. Mais de 15 mil obras integradas a cenografias especiais para você viajar no tempo e no espaço. Parque do Ibirapuera - SP, a partir de 25 de abril até setembro. Informações no site www.br500anos.com.br Ingressos: 0800-780500 Arte como você nunca viu, Brasil+500 Mostra do Redescobrimento. (veja especial, nº 17, p.41, com adaptações.) 558. Assinale a opção incorreta em relação ao texto. a) No primeiro período, o uso do verbo no modo imperativo “Venha”é adequado para o texto publicitário. b) O segundo período do texto apresenta linguagem sintética própria da propaganda, e poderia ser desdobrado em: Há mais de 15 mil obras Integradas a cenografias especiais para que você viaje no tempo e nos espaço. c) No segundo período, a substituição da preposição “a” por em, transformando expressão em integradas em cenografias, é uma possibilidade da língua portuguesa, mas imprópria para o contexto. d) O uso do pronome “você” é um recurso de aproximação ao leitor que torna o texto informal. e) A opção pela linguagem hiperbólica, superlativa, é evidenciada pela escolha de expressões como: “Nunca”, “tão popular”, “a mais completa”, “nunca viu” TEXTO PARA A QUESTÃO 559 A justiça do Trabalho tem prestado notórios serviços ao país, pois desempenhando (I) relevante papel no tocante à (II) manunteção da paz social entre empregados e empregadores, restabelecendo o equilíbrio social e jurídico entre o capital e o trabalho. No dia-a-dia (III), a justiça do Trabalho procura dar vida à (IV) Constituição, amparando o empregado, parte mais fraca da relação de emprego, no seu direito a (V) trabalho, a salário e a cidadania. 559. No texto acima, cada termo em negrito corresponde à opção que o segue. Assinale a opção que corresponde a erro gramatical no texto. a) I b) I I c) III d) IV e) V
59

Volume Único - 2007

Desde a criação da Comissão de Defesa de Direitos Humanos no âmbito do Ministério da Justiça. 10 e 11) d) “legalidade democrática” (Ls. Poderá-se queixar na delegacia. comentem-se . Embora ____ o assunto. a) “à prática (. De acordo com os preceitos da norma culta. Ali pintam-se geladeiras. Prof. comente-se . se poderá consertar tudo isso. após os anos de vigência do regime militar..te aborreceres. retratou-se. quanto à colocação pronominal. (é inaceitável a próclise aos verbos acatar e recusar) e) Em “Fica difícil fazer o mesmo”.ignora-o .aborrecer-se.2007 se comente . julgue se o trecho destacado corresponde ao objeto da denúncia. Os inquéritos de organizações internacionais em torno do problema passaram a servir de impulso ao sistema de garantias contra abusos do gênero.ignore-o . Nada far-lhe-á falta. a substituição do objeto direto por um pronome obliquo resultaria em: Fica difícil fazê-lo. Não os queremos aqui. Não empretar-lhe-ei o meu caderno. me empreste a obra de Machado de Assis.) 560.ignorai-o . a) Não se devem exigir do político atitudes que contrariem sua ideologia. O pronome átono está colocado corretamente apenas no período da alternativa: a) b) c) d) e) Amanhã. 30. Opinião.Gramática TEXTO PARA A QUESTÃO 560 A denúncia da Anistia Internacional quanto à prática. a) b) c) d) e) Não construir-se-ão apartamentos aqui.) de torturas e execuções por esquadrões da morte” (Ls. 20/06/1999. José. b) Lembrarás-lhe que nunca fomos amigos íntimos. 4 e 5) c) “atentados contra a dignidade e incolumidade física das pessoas” (Ls. Com relação à colocação pronominal. a substituição do objeto direto por um pronome pessoal obliquo resultaria em: Os cargos executivos monopolizam-nas.. e) Mas é nas ações cotidianas que se expressam e que se consolidam os valores políticos e ideológicos de um povo. Edson 562. embora diante da reação indignada da sociedade e dos órgãos oficiais e encarregados de reprimi-las. Com o restabelecimento da legalidade democrática. 60 . Marque a opção correta. Correio Braziliense. (a próclise é obrigatória por tratarse de estrutura sintática de oração subordinada desenvolvida) c) Em “Os cargos executivos monopolizam as atenções”. há erro de colocação pronominal na alternativa: a) A paz lhes seja concedida. comente-se . 566. assim.se aborrecer. d) Eu Já havia lido aqueles livros que me deram. no Brasil. c) A não ser dessa forma. Utilizou-se a norma culta para a colocação pronominal em: a) b) c) d) e) Trata-se de um regime que não me agrada. (Direitos humanos. os atentados contra a dignidade e incolumidade física das pessoas têm diminuído. ele se tomará um político desacreditado. Em cada um dos itens abaixo. Nada impediu-o de resolver seus problemas. se não fosse o seu orgulho. e) O professor disse-nos que não haveria mais tempo para recursos. mandarei-os embora. aos vereadores cabe acatá-la ou recusá-la.12 e 13) e) “desrespeitos às prerrogativas humanas da pessoa” (Ls. 564. 565. o objeto da denúncia da Anistia Internacional é explicitado de várias maneiras. Aqui se vendem camarões frescos. c) O Júri vai entregar-lhe os processos para exame e parecer. Visitá-lo-ei nas próximas férias. assinale a descrição gramaticalmente incorreta.vos aborrecerdes. a) O horário eleitoral não tem permitido que se explique para que serve um vereador. d) É do prefeito quase sempre a iniciativa. à vista da ocorrência. É fato notório qua as violações aos direitos humanos se sucedem no país com freqüência indesejável. _____ para não a) b) c) d) e) Volume Único . Tendo arrependiüo-se da infâmia. se comente .ignore-o . 567. 563.ignoraro • aborreceres-te. perdoaria-me. assinale a opção incorreta. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do periodo. porque. b) Isso é certo. A respeito da colocação pronominal. instalou-se outro comportamento. (ocorre próclise pronominal porque a forma verbal no participio rejeita a posição de ênclise) b) Um candidato terá poder de interferir e atuar onde menos se imagina. Daqui ver-se-á todo o espeláculo. 1 a 3) b) “violações aos direitos humanos” (Ls. Leis específicas e ações concretas têm sido adotadas para prevenir e punir os desrespeitos às prerrogativas humanas da pessoa. 15 e 16) 561. No texto. de torturas e execuções por esquadrões da morte de modo algum surpreende as autoridades governamentais. p. d) Essas reflexões nunca encontram-se escritas nos regimentos internos. com adaptações. já lá se vão mais de três anos. servir-nos-á de na termos fossos representantes na Câmara Legislativa.

tentando precaver-se . a construção incorreta é: a) Efetuem-se as reduções do estímulo fiscal em várias etapas. se preciso fosse. e) Não te julgo. Nas proposições abaixo.se tentassem evitar. Todas corretas. 571. Nenhuma está correta. Assinale a alternativa correta a) Nunca aborreci-te com pedidos insistentes. Amanhã. Apenas a terceira está correta. b) Deixar-lhe-ei um canto radioso para seír recordada quando partir. Agora. a) Não passou despercebida aAurélia essa esquivança do marido. e) Em todas as alternativas a colocação (pronominal está correta. 573. Apenas a sentença II. nem incomodei-te com minhas amizades luso-braslleiras. nem incomodei-te com minhas amizades luso-brasileiras. a) b) c) d) e) Apenas a sentença l.Gramática 568. mas o hábito mais uma certa malandragem fazem-no. d) O aspecto decorativo sobrepuja o aspecto funcional dos presentes natalinos.2007 . b) haviam preparado-o . Prof. Convencê-lo-ei de que precisa estuda muito.se tentando precaver . Ninguém a ousará comprar para o suor com que teremos de conquistá-lo. O aspecto decorativo sobrepuja-o. c) Nunca aborreci-te com pedidos insistentes.se tentando precaver tentassem evitar-se: c) haviam preparado-o . depois.se tentando precaver . assinale a opção correta. “Os economistas ____bem para o comportamento econômico deste final de século. a) . Assinale a opção que refaz corretamente as sentenças. II . Edson 61 Volume Único . a) b) c) d) e) Apenas a primeira está correta. I . quando tem-se por diante um teimoso. b) Aplica-se a presente instrução aos desembarques aduaneiros efetivados apartir de 10 de janeiro de 1980. comprometedores. dir-te-ei quem és. I . assinale a correta. mas. II . pediam que____ investimentos de grande porte. Ill . nem te incomodei com minhas amizades luso-brasíleiras. Indique a alternativa incorreta.” a) o haviam preparado . c) Orfeu cativa-os sempre e quando quer.Com o passar dos anos. reconhece-o o pai de longe. Nenhuma está correta.tentando-se precaver tentassem se evitar.O filho. e) Ninguém ousará comprar uma boa caixa de sabonetes para o suor com que teremos de conquistar o pão de cada dia. Todas as sentenças estão corretas. pois o resto esfuma-se na bruma dos tempos. 574.. Não lhe a passou despercebida. b) O guarda viu-o passando o sinal vermelho. 576. a) O cobrador mandou-nos passar pela roleta. 570. e) De que serve a filosofia.se tentassem evitar. d) haviam-o preparado . d) Nunca te aborreci com pedidos insistentes. 572. Observe as seguintes sentenças e. d) A urgência fê-lo sair sem autorização. d) Tais rendimentos devem sujeitar-se ao imposto de renda. sujeitar-me-ei às tuas exigências. O indolente aceitava-lhes como um sultão. teriamo-nos acostumado com suas birras. c) As necessidades económicas deixam de existir durante a época do Natal. b) Nunca te aborreci com pedidos insistentes.Em tempo algum terias enganado-me tão facilmente. e) haviam-no preparado .Seria-nos muito conveniente receber tais informações antes da prova. Observe as frases a seguir. nem te quero julgar. As necessidades económicas deixam-nas de existir.sa tentassem evitar. 575. _______contra possíveis mudanças de diretrizes financeiras do Governo.O dever o chamará para mostrar-lhe traços patrióticos invisiveis. nem te incomodei com minhas amizades luso-brasileiras.. Apenas a sentença III. d) Seria-lhe indiferente a partida ou a vol e) O povo o considerava causa e glória da Revoluçâo 569. Assinale a alternativa incorreta. Dizer-se-ia que ela aparenta menos de quarenta anos Dize-me com quem andas. Conheço-te de ontem. Apenas a segunda está correta. c) Não mais justifica-se tanto atraso. a) b) c) d) e) Perdoar-te-ia mil vezes.O hábito não faz o monge. b) Aceitava o indolente estes sen/iços como um sultão. c) Permitam-me falar-lhes antes do encerramento da assembleia. III. Assinale a colocação Inaceitável.

tem-se portado com eficácia indiscutível. c) Por este processo. sobretudo. e) A Nasa. a única inteiramente de acordo com as normas gramaticais é: a) Os votos e as sentenças do ministro. entretanto. que se pode manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. b) Soltam rojões contra o gabinete do ministro e depois se cotizam para pagar os vidros que a explosão dos rojões quebraram. a) Esperamos com ansiedade que nos venha conhecer. Assinale a única alternativa que não se coaduna com a norma culta da colocação pronominal. que se comprometeu a desvendar os insondáveis mistérios.. sumiu-me uma besta. que é capaz de distinguir o sinal da nave entre o turbilhão de ruidos produzidos pelas estrelas distantes e ao distingui-lo o faz com perfeita nitidez. sobretudo. os sítios onde eu brincava. b) Seria-me impossível perder suas apresentações no teatro. no maior laboratório espacial. na laranjeira. haveriam-se conseguido outros resultados satisfatórios d) Tudo a perturbará muito. entretanto. a) Até agora.. Queria voltar a estudar. Assinale a alternativa em que a colocação pronominal praticada contraria preceitos gramaticais da linguagem escrita. a) Um de seus sonhos . (existe / existem) c) Uma porção de sabiás . morrer na terra natal.” A partir de 6 de outubro do ano cadente.. o desempenho da Pioneer tem sido quase milagroso para os cientistas que a acompanham. que se podem manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida.. sobretudo. Basta-lhe dois ou três dias para resolver isso. esse amor à tarefa bem-feita. b) Quem nos não ofende com calúnias e infâmias? c) Os politicos teriam-nos prometido melhores condições de vida? d) O mestre perdoou-nos as falhas? Sim. (quer / quero) 582. também correta. Podem-se respeitar essas convenções Pode-se perdoar aos exilados. Assinale a alternativa em que o pronome pessoal átono está colocado correlamente e admite outra colocação. 581. esses amores à tarefa bem-feita.2007 . fá-las-íamos. (era / eram) 62 b) Aqui não . de acordo com a norma padrão.. d) Se nos procurarem arrependidas. essas criações voltam a existir porque soubeste descrevê-las.. d) “Não há. 579. Edson Volume Único . continua a atrai-los..” Não há. mas faltava-lhe recursos. c) O ministro diz que lhe dói os ouvidos quanto escuta uma nota desafinada..” . d) Deve haver uma lei geral e devem haver leis especiais. morrer ouvindo o canto do sabiá. Assinale a opção em que a concordância verbal contraria a norma culta da língua.” Não há. e) Nós é que. se não te amasse como amo ainda. atestam cultura jurídica indiscutível. não podemos concordar com tal ilegalidade.. impedindo-me de pensar. e) Em se tratando de problemas jurídicos. sempre o encontraremos disposto a esclarecer dúvidas. a) b) c) d) e) Devem haver outras razões para ele ter desistido. c) Quando meninote. 583. e) “Não há. fariam as tarefas? Sim. a) Quem o trouxe sem convite que se encarregue de acompanhá-lo. c) “. Não se admitirá exceções.Gramática 577. (falta / faltam) e) Sou eu que . a) b) c) d) e) Não se assistia a tais espetáculos por aqui.. Das frases adiante. Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais indicadas entre parênteses. sumiramse duas bestas. Há de se fazer muitas alterações. daremos-lhes novas oportunidades.. 580. e) Jamais te daria tantas atenções. Formulaste depois o raciocínio: houveram roubos. 584. e) Se pudessem. em minha terra belezas naturais.. d) Nada se compara aos avanços tecnológicos das pesquisas espaciais neste século. esse amor à tarefa bem-feita. Assinale a sentença que exige correção. Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal. por mais que se os vejam de prismas adversos. c) A nave Pioneer se transformará. (cantava / cantavam) d) Não . eu devorava livros com este título: O que se não deve dizer. esses amores à tarefa bem-feita.. Prof. 578. em breve.. essa criação volta a existir porque soubeste descrevê-la. principalmente se o marido estiver por perto.. b) A Nasa usa um gigantesco radiotelescópio. perdoou-nolas.. sobretudo. 585. b) Os meninos corriam por todos os cómodos da casa. b) “A partir de 6 de outubro do ano cadente. Todas as alternativas apresentam concordância correta. exceto: a) “Formulaste depois o raciocínio: houve roubo.. Foi então que começou a chegar um pessoal estranho.. Não se trata de problemas graves. senhor Presidente. a) O comércio continua a atrair consumidores? Sim.

” (Folha de S. b) em II. 592. anexas. e) Chegada a sua hora e a sua vez.... 589.” (Folha de S. a) Os fatos falam por si só. b) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes passíveis. d) Todos se moviam cautelosamente. 595. as. às. V. Eram rapazes os mais elegantes possível.Em todas as alternativas há problemas de concordância segundo a norma culta da linguagem. meia 587.. a) Já é meio-dia e meia. c) “. Edson 596. Assinalar a alternativa em que a concordância nominal está correta.. Consegue-se bons descontos aqui. às. Tinha vãs esperanças e temores. cereais e geladeiras exportados. “Ao esforço e à seriedade . . c) Vão fazer dez anos que trabalho aqui e ainda é proibido a minha entrada na sala da Diretoria! d) Duzentas gramas de queijo são demais para fazer torta. exceto: a) b) c) d) e) Foi acusado de crime de lesa-justiça. c) Que houvesse ou não existido opiniões contraditórias não nos interessava naquele momento. c) O relógio bateu meio-dia e meio.. b) Já tinham bastante motivos para voltar para casa. e) A gente fomos ao cinema no domingo. devem ser atribuídos consagrada. na seqüência. e) Escolhe você mesmo o que julgas ser melhor para o teu futuro. dois vultos enormes. as. 588. Sr. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas a frase. A eles.Paulo) d) É proibido a entrada de menores de 18 anos em motéis.Poulo) b) Compra-se lotes e casas. II. Ministro. Assinale a alternativa correta... a. às.. as. e) Surgiu. d) Sr.. IV.faturas . ao estudo é que . meio meia. a) Já fazem tantos anos assim? b) Acho que devem fazer uns dez anos. de acordo com a gramática normativa: a) em I e II. b) Comprei um óculos escuro nesta loja. Em qual declaração proibitória ocorre incorreção gramatical? a) b) c) d) e) É proibida a entrada. as. e lá haviam amigos nossos na fila. Proíbe-se a entrada de estranhos. meia meia. 591. para a despedida do presidente.. meia meio. A pobre senhora ficou meia confusa. às.deve ser atribuído consagrados. Deputado. Assinale a alternativa em que a concordância verbal e nominal está correta. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso.. deve ser atribuído 594.Gramática 586. indecisa quanto . folha bastaria para o bilhete. Todas as alternativas abaixo estão corretas quanto à concordância nominal. Seguiram automóveis. preocupado com o perigo.. c) apenas em II. à. as. foi-lhes proibida a entrada. anexo. anexo. I. Regina estava . O problema é este: não há o outro lado quando se domina as novas tecnologias. deve ser atribuído consagrados.ª sereis recebido com grande entusiasmo pela população.” a) b) c) d) e) consagrado. 593. na escuridão da noite. mesmo assim... anexo. meio meio. Muito obrigadas! Disseram as moças. no quintal de todos que fazem questão de virar o rosto para o outro lado. anexas. É necessário certeza. V.ª está enganado. d) Escolhe tu mesmo o que julgas ser melhor para teu futuro.. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. às. a) b) c) d) e) meia. III e V. devem ser atribuídos consagradas. Ex. as entradas de todos os funcionários. Recebeu o cravo e a rosa perfumado. III.2007 a) Precisamos ser benevolentes para com nós mesmos. O caso de concordância nominal inaceitável aparece em: a) b) c) d) e) Nunca houve divergências entre mim e ti. É necessário cautela com os pseudolíderes. 590. Ex. intimidou-se. a. Proibir-se-á. Prof. Há uma concordância inaceitável. ali está a vergonha escancarada da guerra. c) Vossas Excelências já podeis considerar o projeto aprovado. fora do expediente. A alternativa em que são atendidas as normas de concordância da língua culta é: Volume Único . exceto: a) “O embarque de June surpreendeu a maioria das pessoas (aproximadamente 100) que foram ao Aeroporto Internacional do Rio.. mandar . V. à. a. os louvores que ele tem recebido ultimamente. notas fiscais e se . É proibido entrar. Ela tinha o corpo e o rosto arranhados. 63 .. faltam poucos minutos para começar a reunião. d) apenas em III e) apenas em IV. As declarações devem seguir anexas ao processo.

Já é meio dia e meia. Apenas uma alternativa preenche corretamente os espaços existentes na sentença abaixo. Reparem no que o conferencista está dizendo. b) Era necessário a permanência do médico no hospital. a) b) c) d) Considerou perigosos o argumento e a decisão... Dadas as sentenças: 1.. cabíveis justo. menos.. porque você foi o que . a) Obrigava forçada.. . . socorremos o rapaz e a moça .. exceto em: a) Os soldados... menas.Em todas as frases a concordância se fez corretamente. c) As roupas das moças eram as mais belas possíveis. d) Obrigava evolução. 602. Entrada é proibido.” a) b) c) d) e) justo.Assinale a alternativa gramaticalmente correta. Edson Fica no meio do quarto. 3. A moça usava uma blusa verde-clara.Observe a concordância: 1. menos. e) Não mais se lê bons autores naquela escola. A 4 e a 5 estão erradas. a pesada suspensão que lhe deram. A justiça declarou culpados o réu e a ré. estão todos atentos. Está meio triste. ao meio-dia e meia. 605. c) Aconteceu. 598. Os atentados que houveram deixaram perplexa a população. exceto em: a) b) c) d) e) Seguem anexo as notas promissórias.Assinale a alternativa em que meio funciona como advérbio. Prof. Escolhemos má hora e lugar para a festa. . Entrada proibida. podiam ter pensado em outras penalidades mais .Marque a alternativa cuja seqüência preencha adequadamente as lacunas do seguinte período: “Nós . 4.Assinale a alternativa correta. cabível justa. apenas a sentença nº 3 está carreta. 3. para estudar a língua e a literatura . b) Ela possuía bastante recursos para viajar. falhas apresentou. e) Obrigava exercício. Estou quite com meus compromissos. Já faziam meses que ela não a via.. “.. e) A quem pertence essas canetas? 607.a. . a) b) c) d) e) Volume Único ... b) Obrigava forçados. Para quem a entrada é proibido? 64 . 2. n.Gramática 597. acho que estamos quite. Todas estão certas. agora. Quero meio quilo. cabível justo. Aponte a alternativa em que a concordância nominal não é adequada. 601.. sua corpulência a exercício e evolução sua corpulência a exercício e evolução sua corpulência a exercício e evolução sua corpulência a forçado exercício e sua corpulência a forçada evolução e a) b) c) d) e) A número 5 está errada. “Não foi . d) Sua discrição era digna de elogios. e) Sairei de São Paulo hoje.d.. graves distúrbios entre os parlamentares. durante a discussão do processo.2007 606. Achei o meio de encontrar-te. cabível justa. A entrada é proibida. apenas a sentença nº 2 está carreta. menas.” a) Faz – volumoso – luso-brasileiras b) Deve fazer – volumosos – portuguesa c) Fazem – volumosos – portuguesa d) Devem fazer – volumosa – portuguesa e) Faz – volumosas – luso-brasileira 604. d) Rosa recebeu o livro e disse:”Muito obrigada”. todas estão corretas... cabíveis 600. 603. Devem haver muitas pessoas revoltadas naquele país.” a) b) c) d) e) mesmos – bastante – machucados mesmo – bastantes – machucados mesmos – bastantes – machucados mesmo – bastante – machucada mesmos – bastantes – machucada 599. menos. A 2 está errada. muitos anos que compramos um compêndio e uma gramática .Aponte a alternativa carreta. A 2 e a 5 estão erradas.. É proibido entrada. Depois do que você me fez. 5. deduzimos que: a) b) c) d) e) apenas a sentença nº 1 está carreta. pois todos estavam ao par das dificuldades de se manter secreta a negociação. Todas as concordâncias nominais estão carretas.. 2. c) Obrigava forçadas. É um relógio que torna inesquecível todas as horas. a) O povo brasileiro anseia por uma constituição digna.

violência. o médico assistiu a um programa de televisão porque lhe assistia o direito a um descanso.. a) Filmes.. e) Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem. d) O homem visou o alvo depois de ter visado o cheque. lhe falei e . b) Nunca perdoarei ao homem a quem eu paguei a dívida. Ainda não paguei o médico. e) Nenhum dos que estavam presentes.. a) a que b) onde c) nos quais d) os quais e) a cujos 613.... podemos recorrer para chamar os amigos”. novelas. adequadamente e em correspondência com as frases. muito bem”.Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta. as chuvas... 3. a) que – de cuja b) a que – de cuja c) que – a qual d) de que – a qual e) de que – com cuja 618.. nada o tiravam da apatia... como faremos? d) É precaríssima as condições do prédio. 2. porque visava a uma posição destacada.“Elas .Gramática 608.Aponte a alternativa em que haja erro de regência. Prof. furiosa.. como instrumentos .. Revi o enunciado . Chegamos finalmente em Santo André.“Ainda .. c) Eu sempre obedeço a mulheres.que divergiras. porque . aspiramos são muitos.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: Não é este o livro . Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. a) que – dos quais b) aos quais – com que c) a que – que d) que – que e) a que – de que 617. providenciaram os atestados..2007 . que te referes. a) em – de – sobre b) com – em – de c) a – sobre – em d) com – de – a e) em – com – de 65 Volume Único . as respectivas lacunas: 1. a) Simpatizei com a nova diretoria e com as novas orientações. a) b) c) d) e) Estes são os recursos que dispomos. que concordamos inteiramente. Assiste ao trabalhador o direito de férias. proferia injúrias .Indique a alternativa correta... Paguei a uma dívida atrasada. 609.” a) b) c) d) e) meia – menas – bastantes meia – menos – bastante meio – menos – bastante meio – menos – bastantes meio – menas – bastantes 614.Indique a regência que está de acordo com a norma culta.. 612. que enviaram . e) Antes de assistir o doente.. Perdoei o amigo que me ofendeu.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Só não .... a) b) c) d) e) Prefiro mais a cidade do que o campo. Esta é a cidade que mais gosto. simpatizou com as novas orientações.. para os fins colimados. b) A pátria não é ninguém: são todos.Assinale a alternativa que apresenta erro. nem mesmo o filho do novo diretor. c) Se não vier..Assinale a alternativa que complete.. mas com . a) Aquele rapaz com quem eu me simpatizo prefere mais aventuras desastrosas do que empreendimentos sérios.. Os ideais .. a) b) c) d) e) o chamei – lhe quero o chamei de – o quero chamei-o – quero-lhe lhe chamei – quero-o lhe chamei de – o quero 611. mas os recursos . para escandalizar os mais arrojados. a) b) c) d) e) mesmas – anexos – bastantes mesmo – anexo – bastante mesmas – anexo – bastante mesmo – anexos – bastante mesmas – anexos – bastante 616.. 615. às procurações. Expôs o ponto de vista .. c) A firma toda não se simpatizou com nova orientação. Edson 619. louco.. Perdôo aos teus erros.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Existem muitos meios de comunicação . b) Há alguns dos novos diretores com os quais não simpatizamos. leitura me deliciei”.. boas conversas.. Assisti ao concerto de que você tanto gostou. 610. d) Somente o tesoureiro não simpatizou com a nova diretoria. dispomos são poucos. Desconheço o trabalho .

Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas. O governo assiste os flagelados. a ele.Gramática 620. a) b) c) d) e) lhe. e) pelo verbo ter.. d) Gilda de Abreu enfrentou e acabou por enfraquecer os preconceitos de uma sociedade que não aceitava a emancipação da mulher. apresentam desvios relativos à regência verbal vigente na língua culta. portanto. a ela. a qual acabamos de receber a ata. 1. b) pelo verbo habitar. 3. exceto uma. c) Deve haver professores que preferem negociar do que trabalhar.2007 .os a ela. a eles.A alternativa em que os verbos têm a mesma regência e. b) A esperança chegou paulatinamente nos já fatigados corações brasileiros. c) pela mesma palavra que rege a preposição em (em + a ) antes de choupana.a ele. 625. o.“Triste ironia atroz que o senso humano irrita: Ele que doira a noite e ilumina a cidade. d) É preferível combater os males do que intimidar as próprias emoções. d) Afirmou. d) pelo substantivo luz. 626. O aluno obedece aos mestres. lhes 627. a) Vi e gostei muito do filme apresentado na Sessão de Gala de ontem. e) O carinho com que ele sempre se dispõe a atender os mais necessitados faz dele uma pessoa da qual devemos orgulhar-nos muito. Ninguém os assistiu.” a) impõem-se – da qual a b) impõe-se – que a c) impõem-se – cuja d) impõe-se – a qual a e) impõe-se – cuja a) O povo tem ido nos bares das ruas para aliviar as constantes decepções diárias.As sentenças abaixo. 4. lhes lhe. 66 a) b) c) d) e) Ninguém o assistiu. e) Assisti e gostei do filme. Ele aspirava a uma posição de maior destaque.“. lhes a ela. lhes a ela. lhe. com maior segurança.A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) O projeto que ele se referiu foi analisado ontem e o texto definitivo que se chegou após as discussões será encaminhado a vocês amanhã mesmo. lhe. reconstitua as frases que seguem com as preposições adequadas. . Ele aspira o aroma das flores. 623. Talvez não tenha luz na choupana em que habita..os. uma solução não poluente... c) Mudar de vida implica sempre em difíceis e embaraçosas acomodações. e) Todos os artistas citados no documento difundem e contribuem para a campanha contra a discriminação aos contaminados com o vírus HIV.a.” A preposição em logo após choupana é regida (exigida): a) pelo substantivo choupana. o. a ela. Ninguém lhe assistiu. a ela. os. é o maior responsável por seus problemas. a eles. d) Com o empréstimo compulsório.. b) Aquele assalto a que ele foi vítima só lhe trouxe tristezas. cujo padrão ele quer pertencer. 2. 5. Edson Volume Único .Observando a norma culta da regência verbal.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. Ninguém assistiu a ele.. Ninguém a assistiu. eficácia supera a de outras modalidades de transporte. estimular as obras do metrô. “Desta forma. os. Assinale a que não apresenta esses desvios. Assistimos à inauguração da piscina. devido os vencimentos serem irrisórios. c) Até há pouco tempo todos podiam consultar e aplicar diariamente nos Fundos de Aplicação Financeira. o complemento está corretamente relacionado com ambos é: a) Esse novo banco não precisa nem exige o comparecimento diário dos clientes a suas agências. mas as pessoas cujo testemunha ele dependeu são suas amigas até hoje. b) Eu me proponho a dar uma nova chance. c) O grupo de amigos. Prof. b) A coordenação do movimento não concordou e quer rever os principais pontos de seu programa. não se pode dar o luxo de ficar trocando de carro. de que havia posto o assunto em debate na sessão anterior. 624. se for o caso. . 622. e) A importância que eu preciso é vultuosa. principalmente pelo tipo de lazer que eles estão acostumados. ninguém assistiu ao formidável enterro de tua última quimera” Com o pronome no lugar do termo em negrito: 621.

implica um terceiro. os convites serão distribuídos amanhã. os sertanistas dão como certa a presença de pelo menos cinco novos grupos. pensava vagamente num desquite.. Não me lembram tais palavras. exceto em: a) Preferia-me às outras sobrinhas.Em todas as alternativas.” 630.. a) b) c) d) Dona Maria não pagou o verdureiro nem o açougueiro. tem mais cômodos do que aquela . Ele só tinha medo . isto implicará em sua suspensão. O romance cujas características não me lembro agora. Zé Luís. e) Ali.... “Esta casa. alunos .. a) “Lembras-te daquela tarde em que nos encontramos nas escadas da faculdade?” b) “.. 634. . “Assim é a obra poética .” a) b) c) d) e) aos – que – que os – que – que aos – de que – de que aos – de que – que os – que – de que Prof.. “Informamos . teve acesso comprovam suas suspeitas. Eu esqueci os compromissos assumidos. há exemplos de regência verbal.2007 67 . os sertanistas estão no encalço de 22 tribos. Este é o aluno que o professor deu nota baixa. foge dos homens mas gosta muito dos bichos. 633. 632. c) Peri ficou imobilizado por centenas de lanças que visavam o seu peito. a) a que – de que b) que – que c) a que – que d) que – de que e) às quais – que 636. c) Eu lhe acordo antes que meu marido se levante. Prefiro brincar do que trabalhar..Assinale a alternativa em que a regência do verbo contraria a norma culta da língua. algo errado acontecesse.” c) “O dr. O candidato residente na Rua Cosme Velho não compareceu. mesmo sem se sentir ainda com coragem para propô-lo. d) De Barbacena. Edson 638... Meu amigo. b) Você chama isso de molecagem.” d) “. a mãe acredita.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.Gramática 628.. tornando-se incorreta. foi lido há três anos.Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta.A única frase em que a regência verbal.. e) Um implica o outro que. “As informações . contudo não queria os livros.. freqüentemente empregados na linguagem informal.Em todos os trechos abaixo. a) Ele queria aos pais. a regência verbal está correta.Onde há erro de regência verbal? a) b) c) d) e) Esqueceram-lhe os compromissos assumidos.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. você morou no Rio de Janeiro.” e) “Eles esquecem o que têm de mais humano e sacrificam o que a vida lhes oferece de melhor: as relações de criatura para criatura. a feira de livros começará na próxima semana e .. Nós lhes lembramos o compromisso assumido. d) Jamais me esquecerei daquele fato marcante em minha vida. por sua vez. lembro-me do frio e da praça. construção assisti..Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas..Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase.. b) A vida a que aspirava era uma ilusão. Candia é um solitário... e) Avisaram-no que a reunião começaria no horário marcado? 631. retirados de Olhai os lírios do campo. a) b) c) d) e) Com quem você está namorando agora? Lá em casa somos em quatro filhos. Marque a opção em que a regência foi alterada.Entre os exemplos abaixo. d) Apenas na Amazônia. 629. 635. Tudo que o pai diz.” a) cuja – em que b) de cuja – onde c) a cuja – na qual d) a qual – em que e) da qual – onde Volume Único . pelo menos nessa época. tendendo para a oralidade. Assinale-o. na semana passada alguns fazendeiros levaram no local um ex-funcionário da Funai e um grupo de índios cintas-largas. Simpatizo-me com ele.. Lembro-me que tais eram as suas palavras. origens me referi há pouco. apenas um está de acordo com a norma culta. e) Pagaremos pela casa o preço justo. aqui estou te escrevendo porque não me perdoaria a mim mesma se fosse embora desta vida sem te dizer umas quantas coisas.” a) sobre cuja b) a cujas c) cujas d) de cujas e) em cujas 637.. b) Estranhamente. c) Os fazendeiros contestam a presença histórica dos índios. afasta-se a da norma culta escrita é: a) A descoberta da tribo perdida colocou mais lenha na fogueira da disputa pela terra na região.

. .“De . a.. A conclusão do inquérito foi prejudicial . ...Indique a alternativa correta. à.” a) a. a. à. Vossa Senhoria e aguardo . Mostrou-se submisso as decisões do chefe. há e) aquele... a 645. as. cavalo. fim de levar . concordância verbal. Prefiro mais correr que nadar. a. cidadezinha. Voltou às pressas. a) uma companheira desta.. à e) à. Chegou às três horas. a b) à. a. a. à.. coisas mais simples na vida e que valem mais que a posse momentânea de certos postos de relevo .. à. cuja figura os mais velhos se comoviam (com) b) uma companheira desta.cuja figura havia um ar de grande dama decadente (em) d) uma companheira desta. à. a. contragosto. a. Assinale a alternativa que preencha... às Prof.. a. à. qualquer argumentação.. à b) há... a. Prefiro correr do que nadar. à. Mostrou-se insensível . à. a a) b) c) d) e) 648. a. à. ostentação. que tantos ambicionam por amor . a b) àquele.. à.2007 650. as b) A. Prefiro mais correr a nadar. Indique a alternativa que.. Juca. à. 647... à e) à. a) b) c) d) e) Voltou à casa do juiz.. corretamente as lacunas. pontuação. a 643.. 644. à... favor ou contra uma decisão sobre a qual já opinei . hão. Edson . cuja figura já nos referimos anteriormente (a) c) uma companheira desta. listas dos aprovados. nada mais direi .Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses. resposta. a.” a) À. a. a comissão entregou .. à c) à. à.. dois meses que não vejo Paulo. à. Este prêmio foi atribuído . Devolveu as provas àquela aluna.. a.. a) As. a. a. Trouxe . a 640. Soube que ele esteve . a 649. mensagem .Leia a frase abaixo... Nessa frase. regência nominal regência verbal. preenche as lacunas acima corretamente. 642. cuja figura os mais velhos se comoviam (por) e) uma companheira desta. fazenda do Sr. a c) à. à... .. a. há c) àquele.Gramática 639. há c) a. à. a d) à. na seqüência... à d) àquele.. a. . tão pouco tempo. ter mais elementos no grupo. uma falha de acentuação gráfica denuncia um erro de: colocação pronominal..“O progresso chegou inesperadamente .“..” A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: a) Há.. poucos anos. seis horas da manhã. mim. ele se desinteressou de chegar a ocupar cargo tão importante.... à e) há. à d) A.. à. à d) Às. a.. à b) à. a b) a. a. a. à d) a. há. à.... marcavam a paisagem familiar. à e) As. a) a. a. a c) As. Voltou à minha casa. subúrbio. à.. Leia as frases abaixo. à e) A. cuja figura as crianças se assustavam (de) 641. à.. imprensa . beira de uma crise nervosa .Indique a alternativa em que o sinal indicativo de crase é facultativo. à. a.. nenhum de seus moradores se lembrará mais das casinhas que.” a) a. . a. a b) Há. à. a.... toda categoria. a. às 68 c) A. Faço restrições .. a.. . à e) a.. “Quanto . a. a) aquele.. Assinale a alternativa que completa frase. há 646.. à. pessoa que me enviou. às e) À. há.. muito tempo. à. as d) À. à. há d) à. à. à.. a) a... a. Daqui . . a) b) c) d) e) Prefiro correr à nadar. a. Prefiro correr a nadar. a.. a. a c) Há. menos de cinco dias do vestibular. à b) Às. à. há Volume Único ... . já estávamos . . esperar o trem que nos Levaria .. melhor aluna do curso. a. muito. à.... à. pela ordem. à d) a. a. “. à.. . de onde iríamos. à... a c) há. ã.

a. É fato notório que as violações aos direitos humanos se sucedem no país com freqüência indesejável. resolver o problema que . Dia a dia a empresa foi crescendo. a c) a. à d) À.. a) b) c) d) e) preposição a pronome pessoal feminino a contração da preposição a e do artigo feminino a (à) verbo haver indicando tempo (há) artigo feminino a 657. a c) há. afligia. à. a c) À. as sentenças III e IV não têm crase. Leis específicas e ações concretas têm sido adotadas para prevenir e punir os desrespeitos às prerrogativas humanas da pessoa.. a. 652. a d) à.. à TEXTO PARA A QUESTÃO 661 A denúncia da Anistia Internacional quanto à prática.. se olharem... seria correto substituir.” a) a. diretoria.d. pensando no que dizer uma .. “as violações aos” (L. à d) à.. a. condecoração . à que. Maria pediu .” a) a. à que.. à qual n. a qual Aquela. fábrica e só deixaram o serviço . à. a. à e) à. a. pedidos que não forem dirigidos . à.. a) b) c) d) e) “modo algum” (L. a. uma hora da manhã. “humanas da pessoa” (L.. chegasse primeiro se entregaria ... a) à. a que. à.9) por há “têm diminuído” (L.. a 658. poucos metros da clareira. a.“Já estavam . à 659. à d) a..) 661.. 3) por algum modo. A vista disso. 655. à. a b) a.. a qual Àquela.. ajudasse .. . .. foice. Não fale tal coisa as outras. há b) há. todos de que não mais se atenderá .“Estamos . devemos tomar sérias medidas. à d) à. a b) a. deduzimos que: apenas a sentença III não tem crase. a c) a.. há d) à. à... há e) A. no Brasil. Opinião.. à. a) Há. Desde a criação da Comissão de Defesa de Direitos Humanos no âmbito do Ministério da Justiça.. à.. mais de um século que. a e) a.. . há 660. a e) à.. à c) a. (Direitos humanos. . a. olho nu.Indique a forma que não será utilizada para completar a frase seguinte. a. à. Com o restabelecimento da legalidade democrática.11) por diminuiu. nenhuma sentença tem crase. a. a c) há. apenas a sentença IV não tem crase. à.. se propôs a maldição do cientista que reduzira o arco-íris . a. a.” a) à. à que. já lá se vão mais de três anos.16) por das pessoas humanas..... Os inquéritos de organizações internacionais em torno do problema passaram a servir de impulso ao sistema de garantias conta abusos do gênero.4) por violar aos.“.. à qual Àquela.. noite.” a) b) c) d) e) Àquela.. a. à.. de torturas e execuções por esquadrões da morte de modo algum surpreende as autoridades governamentais. todas as sentenças têm crase... à. a. poesia. após os anos de vigência do regime militar. à b) A.” a) a.. à. 654. hora.“Dê ciência .. os atentados contra a dignidade e incolumidade física das pessoas têm diminuído... Não digo aquilo que me disse. Edson 69 Volume Único ..Analisando as sentenças: I. a. noite e . a. “já lá se vão”(L. fizera jus. muito . tempos. à. a b) a. que vieram ter. 30... a 656.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. simples matéria: era uma ameaça .Gramática 651. IV.. com adaptações. à a) b) c) d) e) 653. a. a b) a. a.. frente. e) há. à e) à.Quanto à correção gramatical e à preservação dos sentidos textuais do texto. a e) à.. 20/06/1999.j outra. p.“Foi .. que aludi é visível . à d) à. a. à. numa reunião de escritores.” a) a. embora diante da reação indignada da sociedade e dos orgãos oficiais e encarregados de reprimi-las. nossos avós. psicóloga que . poucas horas da cidade . instalou-se outro comportamento.“O fenômeno . à.. a.. à b) há. . a.... à Prof.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: Ficaram frente .. III. Correio Braziliense. todos os operários voltaram .2007 .. a c) a. à. à.a.. qual foram ter por um atalho aberto . II. a..

Pior: no final deste século. a globalização da economia.10) para questão . d) Podem vir a causar a “variante da famosa “tirania da maioria” de que falava Alexis de Tocqueville” (Ls. como a idéia de fronteira. Algumas dessas explosões de ódios étnicos desencadearam a destruição dos Estados nacionais e estremeceram conceitos que pareciam já estabelecidos. a identidade. c) Estão na raiz dos problemas e “explosões de ódios étnicos” (Ls. obrigatoriamente. 663. 15) para genocídio . tem como subtítulo Por Que não Dancei. livrar das drogas e preparar para fazer parte da construção de seu futuro. onde a sociedade se sente insegura. b) O número de seqüestros caiu para treze casos por ano. e o índice de crimes esclarecidos subiu para 70%.23) para é 665.“pareciam” (L. a) O Rio de Janeiro enfrentou uma epidemia de seqüestro que chegou a mais de cem crimes por ano até o final de 1997. b) Mostram-se relacionadas à “internacionalização das instituições políticas” (L. às vantagens de difusão de uma cultura universal. como por exemplo. ao poder de destruição da Guerra Fria. (Opções adaptadas de Veja. Um dos segredos foi trocar policiais antigos e sem estímulo por mão-de-obra mais jovem.“são” (L. que leva seu nome. a internacionalização das instituições políticas e a difusão de uma cultura universal pelas diferentes mídias não eliminaram a realidade do Estado-nação. 26 27 e 28). 23) para razão .Assinale a opção em que a alteração do plural para o singular. a) “algumas” (L. uma variante da famosa “tirania da maioria” de que falava Alexis de Tocqueville. com adapatações. Não é um paraíso.11) para parecia c) “genocídios” (L. de acordo com o texto. informática e artes marciais. ao sucesso da globalização da economia. muito menos a diversidade cultural.7) para eliminou b) “questões” (L. à possibilidade de internacionalização das instituições políticas. 4/8/99. c) O país tem uma série de questões graves que exigem providências radicais da sociedade. requalificar todos os policiais paranaenses. O aperfeiçoamento da polícia brasileira é uma dessas coisas que não pode mais esperar.17 e 18).Assinale a opção cujo texto apresenta erro de concordância verbal. em 1998. O mérito do departamento paulista foi montar uma equipe de profissionais que está junta há mais de dez anos e que aprenderam a investigar. em última instância.) 664. Edson Volume Único . a) Vêm a constituir. E é exatamente aí que mora o perigo: a exclusão de minorias ameaçadas pelo poder dessas maiorias étnicas.Assinale a opção que.“foram” (L. a academia dá aulas de inglês. 5/01/2000. contraria as idéias de “nacionalismo” e “separatismo”.19) para conceito . 1) para as lideranças políticas.) 662. o “grande desafio” (L. 3 e 4) se enganaram quanto a) b) c) d) e) à persistência da diversidade cultural. e o livro. o direito de um grupo e o direito de um indivíduo. (Isto É. em dois anos. mas melhorou muito. E um índice semelhante ao das melhores polícias do mundo. no texto. o separatismo espraiou-se como um rastilho de prova. Onde há desmoronamentos de regimes e onde há relações sociais instáveis. Ao contrário do que algumas cabeças pensantes apressadamente imaginaram. trazendo à tona questões que até a Guerra Fria pareciam adormecidas. contrapostos entre si. 19) para parecia e) “razões” (L. espanhol. A história deveria ser leitura obrigatória Prof.“eliminaram” (L. O projeto do governo é usá-la para.“pareciam” (L. Pouquíssimos desses casos foram solucionados até a reformulação da Delegacia Anti-Seqüestro. e) Apesar de serem tomadas como sinónimas no primeiro parágrafo. conceitos antagónicos no segundo. a jovem que não dançou na rua A moça se chama Esmeralda Ortiz.Gramática TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 662 A 664 Nova desordem mundial O grande desafio para as lideranças políticas do século XXI é como lidar com a questão do renascimento do nacionalismo. d) O Paraná montou uma academia de polícia de primeiro mundo. ou seja.Subentende-se do texto que “algumas cabeças pensantes” (Ls. 3) para alguma . na primeira coluna não provoca.15) para foi d) “conceitos” (L. Trata-se de uma saga que condensa e simboliza a tragédia de uma geração que já se dá como perdida — aquela que o país não consegue retirar das ruas.2007 . 70 TEXTO PARA AS QUESTÕES 666 E 667 Esmeralda. ter uma língua e uma cultura em comum são razões para acreditar que o nacionalismo é a saída. Além dos cursos ligados à profissão e aos direitos humanos. as regras de concordância sejam respeitadas.5). e) O departamento de homicídios da Polícia Cívil paulista esclarece atualmente metade das ocorrências na capital. salvar da criminalidade. para que. mudança no verbo indicado na segunda coluna. A conseqüência aterrorizadora da febre nacionalista foram os genocídios justamente na era em que a humanidade parecia dar mais importância à consolidação dos direitos do homem.

quer em suma construir seu futuro. furtando.Umas extensivas a todo território nacional. Edson TEXTO PARA A QUESTÃO 668 Os 500 anos nos fazem viver uma época de descobrimentos. (Zuenir Ventura. estuprada. 71 Volume Único . 11) a “vasos de flores” (L. não aparece nenhum político. não tendo. e) Embora não seja uma informação explícita no texto. a expressão “ou melhor” pode ser substituída por “isto é” sem que ocorra alteração de sentido. graças principalmente a sua vontade. e) Apesar de sua dificuldade para expressar-se oralmente. os noivos. de onde nunca deveria ter saído.13) como apresentação de temas dos quadros de Guignard. ou está se salvando. embora esteja precedido por uma longa enumeração. e portanto à agricultura. empresários e sobretudo políticos. É elaborada. 115. Esmeralda quer estudar.1) e “nós” (L. d) Na linha 13. Esmeralda se salvou. b) Na linha 2. Sintomaticamente. volta ao convívio do público. refinada. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 669 A 671 Leia o texto a seguir. a) No título do texto. sem alteração de sentido. Época. entrar para uma faculdade (“quero mexer nas minhas aflições”). interesse social. E deixou lá o que a grande maioria das pessoas se orgulharia de carregar: ostentação e esnobismo. 2000. mas também a uma espécie de arrastão do bem. a mente aberta e o coração partido por perdas e desilusões amorosas. Esmeralda Ortiz conseguiu comover a platéia que foi ouvi-la no Club Méditerranée. assinale a opção incorreta. políticos e um jornalista colaboraram na recuperação de Esmeralda Ortiz. os vasos de flores e seu deslumbramento pela exuberância da natureza brasileira é motivo de orgulho para todos nós. as paisagens mineiras. c) Esmeralda Ortiz saiu da marginalidade graças a seus próprios esforços”! mas também à ajuda que recebeu dos educadores do Projeto Travessia e de um grupo de voluntários anônimos.Ainda com base no texto. como a que sobreveio ao trabalho rural. Vivendo na rua desde os oito anos de idade. os retratos. com a abolição do cativeiro. passando por terapeutas e professores e chegando até um jornalista. o subtítulo do livro pode ser corretamente grafado “Porque” não dancei. com adaptações. Guignard. assinale a opção correta. de que Guignard é um artista pouco conhecido do público jovem. p. a) No primeiro período. maltratada.15) tem a finalidade de indicar de forma explícita que o texto foi elaborado por mais de um autor.2007 . as festas de São João. Rever ou conhecer os fuzileiros e suas famílias. 667. e) A oração que aparece entre aspas no final do texto reproduz um trecho da fala de Esmeralda Ortiz. a referência aos quinhentos anos do Brasil como estímulo a outros descobrimentos reforça a idéia. um acento grave indicativo de crase pode ser colocado no “a” da expressão “a sua vontade”. portanto. (Texto redigido com base no catálogo da exposição O humanismo lírico de Guignard. com seus educadores de rua. d) Na linha 15. as naturezas mortas. para responder às questões de 11 a 13. a plateia. a exposição O Humanismo Lírico de Guignard é a oportunidade para descobrir um mestre entre mestres. uma santa conspiração de voluntários que se dedicam anônima e heroicamente a ajudar os outros por nada. b) O uso dos pronomes “nos” (L. do Império a República. No caso de Esmeralda. a forma verbal “dançou” é usada em sentido figurado. sugerida no texto. Com inato talento para a expressão escrita e falada. a lista é longa. dono de um estilo único e inimitável. Prof. no qual foram insertas propositalmente algumas incorreções gramaticais. Rio de Janeiro. julgue os itens abaixo. E para algumas gerações. O Brasil tem experimentado diversas crises.Gramática de autoridades. ano de sua morte. d) Terapeutas. refere-se à expressão “Rever ou conhecer” (L.) 666. comovida. No dia em que falou no Méditerranée. o verbo ser está na terceira pessoa do singular porque. professores.11).Com relação ao texto. começando pelo Projeto Travessia. Não é uma pintura primitiva. que é a essência da poesia e da alma brasileira. c) A leitura do texto leva a interpretar a enumeração de itens que vai de “os fuzileiros” (L. Guignard trouxe de sua experiência na Europa uma técnica maravilhosa. cheirando cola e fumando crack. sem que se incorra em erro. por tudo: por solidariedade.) 668. influenciada pelo expressionismo alemão. com dezenas de entradas na FEBEM. é correto inferir que Guignard nasceu na Europa. educadores. ouviu tudo isso resumido em um primor de contundente síntese: “Não quero cafetinizar o meu passado”. c) Na linha 11. a) O livro Esmeralda Ortiz: Por Que não Dancei foi escrito depois que Esmeralda ingressou na faculdade. ou melhor. do Museu Nacional de Belas Artes. 17/9/2001.Em relação ao conteúdo do texto. A quase totalidade de suas obras encontra-se em coleções particulares e suas últimas exposições foram realizadas em 1958 e 1962. seus conterrâneos. b) Esmeralda Ortiz: Por Que não Dancei aborda o drama individual da personagem central.

a) 2. Enquanto isso.21). que em tal horror. De outro lado. Hoje em dia. d) travessão. não há grande impulso de obras do governo federal. mas divergências abertas. I II III IV V VI “tem” (L. 13). destacada em negrito. Assim. descarga de sanitário. E chega. Os problemas de interesse dos estados não geram coesão. e) “incidência” (L. Nesse descompasso. Porque o seu maior receio é por sua segurança. com adaptações. d) “abolição” (L. Em Paris. pela tevê. (Lustosa da Costa. “vive” (L. 3). de madrugada. É preferível morrer. e) ponto de interrogação. Em uma coisa. como são os horários da juventude de nossos dias. Jamais tive um instante de preocupação com sua segurança. Minha filha saía com suas colegas.Gramática Outras abrangendo regiões. Tempo bom é agora. é o atual. o passado supera o presente: na segurança. Tempo bom. c) “que” (L. Estados e municípios. cantando amor febril. geladeira.Nos dois primeiros parágrafos do texto. geladeira. até nossa morada. em tal circunstância. 671.2). podemos usufruir das conquistas do progresso e da tecnologia. com o relato de crimes terríveis.2). Então. de pé. É como se a política não fosse a arte de compor interesses para o bem público e a tranqüilidade dos administrados. Os amigos do alheio eram simples ladrões de galinha que podiam ser afugentados aos gritos. Vivemos uma das quadras mais intranqüilas de nossa história. vai por quatro anos. vinha de madrugada com uma amiga. Medo de que abalroem seu carro. Sou apavorado com o relato de casos em que pessoas atenderam a ordens dos bandidos. e) 6. Era bom passassem rápido. Caderno Brasília. somos assustados.Para que o segundo parágrafo do texto constitua um período corretamente pontuado. no estacionamento. d) 5.18). nesses períodos. a seqüestrem. para que as regras de regência da norma culta sejam respeitadas.No terceiro parágrafo do texto. Internet” . Outra recomendação que lhe faço é de não ceder a certas exigências do assaltante. condicionador de ar. dificilmente a conjugação dos males terá sido tão intensa como no presente. pílula anticoncepcional. chuveiro. será necessário substituir a vírgula por: a) ponto final. avião. minha primeira preocupação é de não obedecer a tal mando. Ele morava em um sítio e nunca pensou pudesse ser vítima de assalto. É raciocínio de velho. papel e absorvente higiênicos. E quero ver se ainda escapo dele. Até quando serão contidas? (Josaphat Marinho. a) “República” (L.) 672. antibiótico. Se. ótimo. se meteram nas malas dos próprios carros e lá morreram desesperadas. será necessário corrigir a palavra. Não havia disso àquele tempo. condicionador de ar. asfixiadas e/ou queimadas. pensando comovê-lo. ocorreu a incidência de outros fatores para agravar a perturbação do quadro geral da vida. Crise em curso. Hoje. porém. chuveiro.Nada de reagir. 4). Claro. c) ponto-e-vírgula. avião.19).avanços tecnológicos. a assaltem. a exemplo da que acompanhou o declínio da cana-de-açúcar. os salários dos trabalhadores estão contidos. em que há água encanada. com adaptações. com poucas exceções. viva. Internet. “exceções” (L. para que as regras de concordância e de ortografia da norma culta sejam respeitadas. antibiótico. pílula anticoncepcional. Prof.16). A quantidade de itens certos é igual a. vive em penúria. “represadas” (L.) 669. e os dos servidores públicos não tem qualquer melhoria. Edson TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 672 A 674 Tempos terríveis Não gosto de dizer que tempo bom era o tempo passado. onde residi mais de um ano. a) Linhas de 7 a 10: “Tempo bom é agora. será necessário empregar o sinal indicativo de crase no vocábulo “a” que antecede a palavra. descarga de sanitário.7). não. Nos tempos do meu avô. Volume Único . A todo instante. É a angústia de todos os pais. b) 3. em que 72 . deixava-a em casa e prosseguia. 21/10/2000. Quando Carlos sai em meu carro. b) “todo” (L. Nunca perdi o sono por isso. Um amigo se lastima de sua incerteza. logo. não se sacrifique por ele. Tem apenas uma filha e só consegue dormir quando ela chega.Assinale a opção em que a passagem transcrita do texto está intimamente relacionada à idéia essencial do texto. não poderia viver sem as comodidades que nos advieram no período de minha passagem sobre o planeta. papel e absorvente higiénicos.2007 c) 4. sozinha. “compor” (L. em que há água encanada. “divergências” (L. b) dois-pontos. Entregueo ao assaltante e deixe tudo a cargo da companhia de seguro. as águas represadas crescem. De arriscar a vida. Não sei quando terminarão esses dias de terror. nunca vivi tais sobressaltos. os únicos medos eram a rebaixa do preço do algodão e o receio do ataque do bando de Lampião.16). 670. faço questão de lembrar-lhe que sua vida é mais importante que o veículo. Correio Braziliense.

a) A expressão “maneira mais eficaz” (L. d) Custos e preços mantêm entre si uma relação de causa e efeito. Com menores custos. assinale a opção incorreta.qualidade de vida no exterior. os pronomes oblíquos destacados referem-se. a diminuição dos custos da produção dos bens de serviço. 22 a 25).” (Ls. a “filha” (L. 25).22) e a “juventude” (L.Gramática b) Linhas 12 a 14: “Nos tempos do meu avô. não se sacrifique por ele.valorização do passado. Assim. e) Em “deixava-a em casa e prosseguia. os preços caem” (Ls.13 e 14). 8 e 9) está em oposição à política de redução de juros e da ampliação do crédito. e) “O lado da oferta” (Ls. Resultado: a demanda aumenta. a) Ao substituir a forma de presente em “É” (L. e) Mantém-se a mesma relação semântica com a substituição de “induzida” (L.10 e 11) por “Se os custos fossem menores. no texto. Por exemplo. destinado a assegurar o Volume Único . c) Linha 19: “Vivemos uma das quadras mais intranqüilas de nossa história” . o fragmento “Quando Carlos sai em meu carro.43).1) por “Era”.4). a) O fragmento é composto por cinco frases. Mas essa não é a única maneira de enfrentar o problema. a assaltem” (L. os preços caem . Prof. reduzir a taxa de juros. Edson 73 . 676. representantes do povo brasileiro. não haverá mudança de sentido. d) Mantém-se a correção gramatical com a substituição da oração “Com menores custos.2007 674. o referente do pronome destacado é “uma amiga” (L. mesmo sem traços gráficos formais de enunciação. De arriscar a vida. e) Linhas 48 e 49: “Não sei quando terminarão esses dias de terror. e) No fragmento. c) Mantém-se a correção gramatical com a substituição da expressão “É possível manter” (L.21).2) admite ser substituída por “ampliarmos”. O desemprego cairia rapidamente se pudéssemos aumentar os gastos do governo. e assim por diante. a ampliação da “atividade econômica” (Ls 2 e 3) é identificada como um tipo de política. Nada de reagir. a) O referente de “dele” (L. os dois pronomes possessivos têm o mesmo referente: “amigo” (L. d) Linha 45: “Nunca perdi o sono por isso” .3) é “tempo passado” (Ls.e os consimidores ganham um forte incentivo para comprar. É possível manter e até mesmo ampliar o emprego com outro tipo de políticas: as que focalizam o lado da oferta. c) O segundo e o terceiro períodos do fragmento apresentam construções sintáticas de discurso direto. c) As políticas bem-sucedidas de combate ao desemprego incluem sempre aumento de gastos do governo. b) O primeiro período do fragmento é composto por quatro orações.1 e 2). d) No fragmento. cantando amor febril” (Ls.1) pressupõe a existência de outras maneiras. assinale a opção incorreta. ampliar o crédito. b) Pelas demais idéias do texto. será obrigatório que todos os demais verbos do texto sejam usados no pretérito. das quais as últimas estão em discurso indireto.Assinale a opção correta a respeito do uso dos tempos e modos verbais no texto. todas elas construídas em discurso indireto livre. o segundo e o terceiro períodos recuperam o que se passa no pensamento do narrador. se o ponto que separa os dois últimos enunciados for substituído por vírgula. 673. faço questão de lembrar-lhe que sua vida é mais importante que o veículo. a forma verbal “ampliar” (L.falta de segurança na atualidade. como advertências que faria caso estivesse na presença do ouvinte. respectivamente. 43 e 44). d) Na seqüência “a seqüestrem. induzida pelo lado da oferta.7) por se “mantêssemos”. sozinha.26). 13) por “induzindo”. 675. reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para instituir um Estado democrático. TEXTO PARA AS QUESTÕES 675 E 676 Tributos e políticas de emprego É claro que a maneira mais eficaz de combater o desemprego seria ampliar diretamente a atividade econômica. os únicos medos eram a rebaixa do preço do algodão e o receio do ataque do bando de Lampião” . Entregue-o ao assaltante e deixe tudo a cargo da companhia de seguro. b) A alusão a “disso” (L. b) Por causa do emprego da pessoa verbal de “pudéssemos” (L. TEXTO PARA A QUESTÃO 677 Preâmbulo da Constituição da República Federativa do Brasil Nós.De acordo com as idéias do texto. c) Em “o seu maior receio é por sua segurança” (L.24). Era bom passassem rápido” passagem do tempo.15) é ao “ataque do bando de Lampião” (L. os preços caem”.Considerando.Assinale a opção correta com relação ao emprego dos pronomes no texto.

Não apenas um ato de particular conveniência no mundo das relações humanas. os parlamentares estavam reunidos em assémbleia com a finalidade de: a) assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais. lidavam com categorias universais e) Linhas de 16 a 19: na memória e no coração da nacionalidade.) 679. fundada na harmonia social. no sentido de tornar coletiva a aspiração de ruptura e de liberdade. mas uma articulação de vulto nacional. 1998. a mudança na ordem das palavras nem sempre provoca alteração nas relações semânticas entre elas. para qualquer fim. ou sem justa causa. alimentação. na memória e no coração da nacionalidade. a sua vinculação. que pressupunham os interesses da coletividade brasileira. a segurança. para concretizar o mito do herói nacional. na condição de representantes do povo brasileiro.Nas opções abaixo. com adaptações. perdeu a razão e usa a violência para conquistar aquilo com que sonhou. pluralista. capaz de atender às necessidades vitais básicas do cidadão e às de sua família com moradia. a saúde. d) estabelecer o ideal de uma sociedade fraterna. salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo. sob a proteção de Deus. 678. o trabalho. Pergunto se essa Prof. lazer. (Fábio Lucas. a segurança. Os itens abaixo reproduzem trechos do texto com alguma alteração na ordem dos termos. vestuário. 677. Julgue-os quanto à manutenção dos sentidos originais do texto. b) A relação de emprego está protegida contra a despedida arbitrária. a História ofereceu aos brasileiros b) Linha 3 e 4: O lado generoso do chefe anticolonial da rebelião vem c) Linhas 5 e 6: no sentido de tornar a aspiração coletiva de ruptura e de liberdade d) Linhas de 10 e 11: os ideólogos. o desenvolvimento. a segurança e o bem-estar dos cidadãos. educação. isso ocorre porque essa pessoa ultrapassou o limite de seu equilíbrio emocional. assinale a que apresenta regência incorreta. Com efeito. TEXTO PARA A QUESTÃO 679 A força da História A História caprichosamente ofereceu aos brasileiros um símbolo de forte densidade. com a solução pacífica das controvérsias.Minas Gerais no século XVIIÏ. a proteção a maternidade e a infância e a assistência dos desamparados. O lado generoso do chefe da rebelião anticolonial vem do transbordamento de seus objetivos. c) Será fixado em lei um salário mínimo. que preverá a indenização compensatória. nos termos de lei complementar. sem preconceitos. a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL. c) instituir. e) preservar a ordem interna e a harmonia internacional.Em língua portuguesa. Belo Horizonte: UFMG. a) São direitos sociais. Luzes e trevas . Edson Volume Único . outros aderentes circunstanciais. promulgamos. o de Tiradentes. um parceiro dos deuses. Enquanto os ativistas da Inconfidência (Tiradentes o maior e o mais lúcido de todos) e os ideólogos lidavam com categorias universais.Gramática exercício dos direitos sociais e individuais. o lazer. se não foi humilhada por uma sociedade egoísta que a discrimina. a figura de Tiradentes implanta o sentimento de poder e de grandeza que torna cada um de nós um íntimo dos seres sobrenaturais TEXTO PARA AS QUESTÕES 680 E 681 Combate Quando alguém empunha arma para roubar e até matar. a) Linhas 1 e 2: Caprichosamente. Pergunto se essa pessoa não foi antes violentada em sua formação moral. com a solução pacífica das controvérsias entre as nações. como o modelo superior a ser implementado no solo brasileiro.De acordo com o texto acima. na ordem interna e internacional. sendo condenada a redutibilidade do salário. a previdência social. a liberdade. a liberdade. b) garantir o desenvolvimento do país. ingressaram no processo de luta a fim de resguardar vantagens particulares. que pressupunham os interesses da coletividade brasileira. e) Fica assegurado o piso salarial proporcional à extensão e à complexidade do trabalho. pluralista e sem preconceitos. corrompida pela influência do meio onde vive. nacionalmente unificado. entre outros direitos. o sentimento de poder e de grandeza que torna cada um de nós um íntimo dos seres sobrenaturais. saúde. assim como discrimina sua família. garantidos pela Constituição: a educação. transporte e previdência social. a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna. o bem-estar. que trazem passagens reelaboradas do Capítulo “Dos Direitos Sociais” do Título II da Constituição da República. a figura de Tiradentes implanta. um Estado democrático. os magnatas e os devedores da fazenda Real. higiene.2007 74 . fundada na harmonia social e comprometida. a igualdade entre os cidadãos e a justiça social como valores supremos da sociedade brasileira. d) Haverá reajustes periódicos que preservem o poder aquisitivo do salário mínimo. sendo vedada.

é porque o equilibrio emocional dessa pessoa ultrapassa o limite. quando a empunha para roubar e até matar. por questões que objetivam levar o leitor à reflexão. diz Vanni “E a vítima é escolhida na rua. e) As pessoas que dirigem carros de grande valor estão menos sujeitas a serem seqüestradas que as que andam a pé ou têm carros populares. um indivíduo de classe média corre menos risco de ser seqüestrado que na década passada.2007 . b) Graças aos novos equipamentos de proteção usados pelo assaltantes. nos últimos tempos. 22/10/2000. combate-se com formação moral que dê prioridade ao ser. usurpado em seus direitos. a eficiência da polícia no combate aos assaltos a banco. a razão dela foi perdida e a violência foi usada por ela para conquistar aquilo com que sonhou. mas com educação que conscientize o ser humano de seus direitos e deveres cívicos. “As agências têm câmeras. isso ocorre porque essa pessoa ultrapassou seu limite de seu equilíbrio emocional.Assinale a opção em que as transformações verbais para a voz passiva realizadas no primeiro período do texto estão corretas. foi perdida a razão e usada a violência para conquistar aquilo que foi sonhado. Pauylo. Fórum de debates. nos últimos três anos. “Roubar bancos anda cada vez mais complicado”. diz. avançando sobre a classe média. Para fazer um grande saque. do PT. d) Atualmente. se o carro chama a atenção”. perde a razão e utiliza a violência para conquistar aquilo com que tinha sonhado. Assinale opção que. 3/9/2001. O Estado de S. é morto. Hoje.Gramática pessoa não foi roubada em seu direito à educação.) 680. Além disso. saúde. a) Será que essa pessoa. c) Nos últimos três anos. moradia. (Decio Viotto et al A economia do crime. em detrimento do ter. ele reage com violência na luta pela sobrevivência. a modalidade de crime se banalizou.) 682.António Carlos Biscaia.4. isso ocorre porque o limite do equilíbrio emocional dessa pessoa foi ultrapassado. corrompidas. com alterações sintáticas e vocabulares. diz. mantendo o sentido original. pode até ser morto. a carro-forte e a outras categorias de crimes tem sido apontada como responsável pelo número crescente de seqüestros ocorridos em São Paulo. Edson TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 682 A 684 A economia do crime Especialistas em segurança atribuem o número crescente de seqüestros em São Paulo à eficiência no combate a outras categorias de crimes. não foi violenta. antes. à saúde. 75 Volume Único . e perdeu a razão porque a violência tinha sido usada para conquistar aquilo com que ela tinha sonhado. De 1999 até hoje. a quantia investida pelos bancos em proteção foi inexpressiva. basicamente. sem estrutura sequer para esconder a vítima”. ao empunhar arma para roubar. à moradia. “Estão cada vez mais comuns os seqüestros amadores. Violência combate-se com amor. coordenador do Projeto Segurança Pública do Instituto Cidadania. admite Wagner Giudice. combate-se com preceitos de fé religiosa inabálavel. e até para matar. é porque o limite emocional dessa pessoa foi ultrapassado. assinale a opção correta. “O criminoso começa pedindo R$ 500 mil e termina aceitando R$ 5 mil”. Prof. d) Quando uma arma foi empunhada para roubar alguém. da delegacia Anti-seqüestro paulista. a razão perdida e a violência usada para conquistar aquilo com que sonhou. c) Quando alguém. a) Quando alguém empunha arma para roubar. pergunto porque motivo no Brasil há uma das maiores concentrações de renda? 681. mantém a idéia original. com adaptações. b) Quando uma arma é empunhada por alguém para roubar e até matar. com adaptações. é porque essa pessoa ultrapassou o limite de seu equilíbrio emocional.O texto é constituído. Houve um tempo em que seqüestros atingiam apenas pessoas ricas e envolviam quantias descomunais. os bancos brasileiros investiram R$ 1 bilhão em proteção. é necessário avisar o gerente com antecedência” exemplifica. Considerando as idéias do texto. diz o advogado criminalista Adriano Salles Vanni. elas migram para outro mais rentável”. ao lazer. pergunto: não é no Brasil onde há uma das maiores concentrações de renda? Onde o povo é enganado e manipulado. e) Alguém com porte de arma. Época.12. p. os seqüestros tomaram o lugar de destaque antes ocupado por assaltos a banco e a carro-forte. moralmente? b) Essas pessoas não estarão talvez. ao lazer? e) Além disso. “Quando aumenta a repressão a um certo delito. corretamente escrita. uma tarefa muito fácil. p. Bandidos inexperientes usam o recurso do cativeiro para extorquir somas modestas. Violência não se combate com violência e repressão. a) Paradoxalmente. (Ricardo Pinto Cardoso. Algumas dessas perguntas estão reescritas abaixo. pela influência da zona onde moram? c) Será que não foi humilhada por uma sociedade egoísta que discrimina ela e a sua família? d) Pergunto: Essa pessoa não foi roubada em seu direito à educação. Seguindo essa linha de raciocínio. portas automáticas e pouco dinheiro nos caixas. diz . “Quadrilhas agem como empresas”. roubar bancos tornou-se.

a estabilidade se converteu em direito adquirido. Já vai longe o tempo em que um trabalhador iniciava e concluía sua carreira sob o teto de uma mesma empresa.000. TEXTO PARA A QUESTÃO 687 684. antes da reforma administrativa. “delito” (L.) e cumprirem estágio probatório. “descomunais” (L. ‘ c) não havia. a) Do ponto de vista silábico.. a estabilidade se converteu em direito adquirido. aplicada ao último período do primeiro parágrafo do texto. 686. descuidando da educação básica de suas crianças e de seus cidadãos. a necessidade de cumprimento de estágio probatório para que um servidor público alcançasse a estabilidade. b) existem servidores públicos com direito adquirido à estabilidade. “seqües-tros”.1 e 2) / não está circunscrito a um só lugar b) “Já vai longe o tempo” (L. c) Para aqueles que galgarem postos no setor público (.tor-quir”. em se considerando que a Carta ainda não tivesse sido promulgada.) e cumprissem estágio probatório. antiderrapante. e) nem mesmo uma nova Assembleia Nacional Constituinte teria competência para cancelar a estabilidade de servidor público estável. Ora. hoje se mostram em constante processo de mutação. a estabilidade se converterá em direito adquirido.000.De acordo com as idéias do texto. a quantia “R$ 1 bilhão” pode ser grafada R$ 1 .. “as-sal-tos”. As relações trabalhistas.. a Constituição resulta do exercício soberano do poder constituinte originário. “ad-vo-ga-do” e “ex. única instância capaz de escrever sobre o branco constitucional o cancelamento de direitos adquiridos. caso se substitua a) b) c) d) e) “a repressão” (L. 76 Trabalho. e) Para aqueles que tenham galgado postos no setor público (. d) Na linha 16. “migram” (L.) e cumprissem estágio probatório. anticorpo. E o povo disse no texto constitucional que a lei não prejudicará o direito adquirido. 4) / Perenizou-se o tempo c) “sob o teto” (Ls. sem que se incorra em erro.Haverá alteração de sentido do texto. “rentável” (L.Na hipótese de que o texto tivesse sido escrito antes da data nele mencionada. antes perenes e objetivas. não conhece geografia.) e cumprirão estágio probatório.) e cumprido estágio probatório..5 e 6) / em casa d) “já ficou na história” (L. o vocábulo “câmeras” pode ser grafado câmaras. Edson .:) 685. d) a estabilidade do servidor público constitui ato jurídico perfeito mas não coisa julgada. no mundo de hoje. d) Para aqueles que galgassem postos no setor público (.Depreende-se do texto que a) há um “branco constitucional” relativo à estabilidade do servidor público.. anti-horário. A remodelação tecnológica e administrativa das empresas exige hoje um novo perfil de trabalhador e põe a descoberto as falhas graves de um país que veio. 9) / novo contorno físico Volume Único . É bastante discutível do ponto de vista legal demitir funcionário estável.. 18) por colossais. o emprego dos tempos verbais deveria ser alterado.. Reforma e direito adquirido. 5 de outubro de 1988. assinale a opção incorreta. a estabilidade foi convertida em direito adquirido. 6 e 7) / mantém-se viva e) “novo perfil” (L. b) Para aqueles que venham a galgar postos no setor público (. Folha de S.Paulo. Para aqueles que galgaram postos no setor público sob a vigência da Carta de 5 de outubro de 1988 e cumpriram estágio probatório. rápidas e dinâmicas. c) Na linha 12. com adaptações. 7) por território. ao longo das últimas décadas. os vocábulos a seguir estão todos corretamente divididos: “cres-cen-te”. a) “não conhece geografia” (Ls. encarnado no povo. Correio Braziliense. 7) por lucrativo. sem que haja alteração de sentido do texto.. (Emilson Simões de Moura. a) Para aqueles que galgaram postos no setor público (. a estabilidade se converterá em direito adquirido. com adaptações. b) O plural da palavra composta “carro-forte” é carrosfortes..00. (Josemar Dantas.Com relação às palavras empregadas no texto. nem o ato jurídico perfeito ou a coisa julgada.. 6) por o combate. assim como já ficou na história a relação quase automática entre diploma e emprego.Gramática 683. 13/ 3/2000. a estabilidade se converte em direito adquirido.) 687. TEXTO PARA AS QUESTÕES 685 E 686 A reforma administrativa aprovada pelo Congresso extinguiu a estabilidade do servidor público. Exceto diante de manifestação de eventual Assembléia Nacional Constituinte.2007 Prof. e) Estão corretamente grafados os vocábulos: “AntiSeqüestro”. Assinale a opção que respeita o correto emprego das formas verbais do português para essa situação.7) por se transferem. assinale a opção cujas expressões apresentam associação correta entre os sentidos figurado e denotativo.

7). onde goza de grande simpatia popular e nenhuma do governo. com valor igual para todos. d) Na linha 16. julgue os itens abaixo. Oviedo é o principal suspeito de ter planejado a última quartelada para derrubar o governo do presidente LUÍS González Macchi. nos termos da lei. d) Quando o STF apreciar a inconstitucionalidade. Preso. ele poderá ser extraditado para o Paraguai. Dar cobertura a golpistas. O destino do general no Brasil está nas mãos do Supremo Tribunal Federal. segundo o texto.Com relação às idéias e às informações do texto. compelindo aos trabalhadores decidir sobre a oportunidade de exercêlos e sobre os interesses que devam por meio dele defender. a) A justificativa para a vírgula imediatamente posterior a “No último fim de semana” (L. b) O governo paraguaio solicitou à Polícia Federal do Brasil a prisão do general Lino Oviedo por não ter corporação suficientemente equipada para fazê-lo. de norma legal ou ato normativo. Assinale a opção gramaticalmente incorreta. referendo e iniciativa popular. Com sua fama de golpista. as relações semânticas e sintáticas do período do texto seriam mantidas inalteradas. corretamente escrito. será dada ciência ao Poder competente para a adoção das providências necessárias e.A seguir foram transcritas ou adaptadas do texto constitucional algumas passagens referentes ao STF. em se tratando de órgão administrativo. do Senado Federal ou do Congresso Nacional. É um abacaxi para os paraguaios. Se livre e clandestino. o general paraguaio Lino Oviedo. 689. é acusado de tramar o assassinato do vice-presidente de seu país. mediante plebiscito. Um dos compromissos dos paísesmembros do MERCOSUL é a adesão ao regime democrático. do Distrito Federal e dos Municípios obedecerão os princípios de legalidade. em tese. e cuja prisão preventiva com fins de extradição tinha sido pedida pelo Paraguai. b) Se uma vírgula fosse inserta imediatamente após “apartamento” (L.2007 . Para o povo.) 690. é um incômodo para o governo. foge à temática dos demais. julgue os itens que se seguem. para fazê-lo em trinta dias. publicidade e eficiência. b) As decisões definitivas de mérito proferidas pelo STF nas ações declaratórias de constitucionalidade de lei ou ato normativo federal produzirão eficácia contra todos e efeito vinculante. pois estará mais próximo e à vista de seus seguidores. (Veja. a vírgula após “Oviedo” não tem justificativa gramatical. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 690 A 692 Estava no Brasil A cooperação foi similar à da Operação Condor. a Mesa da Câmara dos Deputados e o procurador-geral da República podem propor a ação de inconstitucionalidade. e) A ação da Polícia Federal está de acordo com os compromissos assumidos pelos países-membros do MERCOSUL. e) O último período do texto poderia ser corretamente reescrito com a locução adverbial “no Brasil” entre vírgulas. Assinale a opção em que o enunciado. 77 Volume Único . ao supremo Tribunal Federal. Oviedo é um perigo ainda maior. Oviedo. há um mês. dez telefones celulares e uma peruca. dentro de uma prisão no Paraguai. é assegurada a eleição de um representante destes com a finalidade exclusiva de promover-lhe o entendimento direto com os empregadores. só que estritamente dentro da lei e a favor da democracia. havia meses foragido. no ano passado. No último fim de semana. não é um alento à democracia. foram encontrados um revólver calibre 38. Com relação à pontuação do texto.Gramática 688. a Mesa do Senado federal. ao Presidente da República. O governo brasileiro não podia deixar de prender o general paraguaio.12).3) é a mesma que corresponde àquela posterior a “Preso” (L. impessoalidade. que defenderá o ato ou texto impugnado. b) Nas empresas de mais de duzentos empregados. dos Estados. já que a oração posterior introduz uma informação explicativa. com adaptações. No apartamento no qual se escondia. ele é apenas um perseguido político. que já comandou uma tentativa de golpe em 1996. 691. aos Tribunais Superiores. a Polícia Federal deteve Prof. c) Declarada a inconstitucionalidade por omissão de medida para tornar efetiva norma constitucional. o advogado-geral da União. moralidade. c) Não há acusações suficientes e fundamentadas que sustentem a prisão do general. Edson em Foz do Iguaçu. a) É assegurado o direito de greve. entre os quais o Brasil e o Paraguai se inserem. relativamente aos demais órgãos do Poder Judiciário e ao Poder Executivo. e) A iniciativa das leis complementares e ordinárias cabe a qualquer membro ou Comissão da Câmara dos Deputados. ao Procurador Geral da República e aos cidadãos. não constitui alívio para o governo paraguaio. LUÍS Maria Argana. 21/6/2000. a) Infere-se do texto que a Operação Condor foi ilegal. e . responsável por julgar o pedido de extradição. d) A administração pública direta e indireta de qualquer dos poderes da União. a) O procurador-geral da República deverá ser previamente ouvido nas ações de inconstitucionalidade e em todos os processos de competência do STF. d) A prisão do general. citará previamente. c) Na linha 9. embora atenda aos anseios do governo desse país. seria correto suprimir a vírgula. como Oviedo. e) O Presidente da República. na forma e nos casos previstos nesta constituição. no Paraná. c) A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto.

c) Pelas ligações sintáticas. Contínuo e cumulativo. em 1996. a) A oração principal do primeiro parágrafo do texto é “o que nos oferece o terror?” (L. entre vírgulas.7) representa a tese. O tempo seria uma sucessão contínua de instantes. até o final do texto. preso. Omissão de muitos.) 694. As noções de evolução e de progresso partem da suposição de que o tempo é uma linha reta contínua e homogénea. acumulação causal dos acontecimentos. b) O raciocínio iniciado por “Haverá quem diga” (L. fases. o general Lino Oviedo. subentende-se a idéia da expressão “Se o delírio capitalista” no início da segunda oração do texto. 695. fases. julgue os itens a seguir. contextualmente as palavras “instantes. p. Em cada um dos itens seguintes. 256-B. épocas. e) O texto sustenta sua tese em citações indiretas das idéias de outros pensadores ou autores. a idéia a ser defendida pelo autor. Sucede que a ordem vigente no mundo.2007 . momentos.9) indica que as noções de “evolução” e “progresso” não são mais aceitas hoje em dia por nenhum segmento social. 1997. d) A substituição de “do” (L. c) Em “a que fomos construindo” (L. julgou-se que a ciência (como a sociedade) evolui e progride. são muito aceitas pelas pessoas. em Foz do Iguaçu.Gramática 692. dominação dos povos. a) Segundo período: Foi detido. foi feita a reescrita de um período do texto Julgue-os quanto à manutenção do sentido original e à correção gramatical. julgue os itens a seguir. d) Quinto período: Ele poderá ser extraditado e. Edson Volume Único . Correio Braziliense. 17/9/2001. TEXTO PARA A QUESTÃO 693 Durante certo tempo. LUÍS Maria Argana. reforçada pela crítica ácida e destrutiva sobre quem ousa propor e executar inovações. no caso. o assassinato do vice-presidente de seu país. Louvação de princípios humanos que engoliram pouco a pouco os seres humanos. no apartamento em que se escondia. de tramar. lugar onde goza de grande simpatia popular e nenhuma do governo. com adaptações) 693. 5. 13 ) é dada. (Roseli Fischman. Assim. dez telefones celulares e uma peruca. momentos. superioridade do futuro e do presente com relação ao passado. d) A resposta a “Como tem sido a construção?” (L. refere-se a “ordem vigente no mundo” (L.A respeito dos mecanismos de coerência e coesão na argumentação do texto. períodos.10). o que nos oferece o terror? Haverá quem diga que o capitalismo. uma condição. acumulando-se de tal modo que o que aconteceu depois é o resultado melhorado do que aconteceu antes. e) Último período: O destino do general no Brasil. 4) permaneceria correto se fosse reescrito.12 ). 10). e) Embora pertençam ao mesmo campo semântico de “tempo” (L. Em relação ao texto. contra o cidadão. b) A primeira oração do texto expressa uma circunstância.11) por daquilo altera o sentido original e a correção do período. também é frio. b) Terceiro período: Encontram-se. 5 e 6). pp.datam dos séculos XVIII e XIX -.8) estabelecem uma ordem crescente de duração.7) e das formas verbais “seria”(L. que deve ser evitado porque levanta uma expectativa não-respondida textualmente. como pois datam dos séculos XVIII e XIX. promovendo a miséria na lógica que implanta. como aqueles que colocam organizações e suas regras acima do humano. Prof. d) Seria correto o deslocamento da oração destacada por vírgulas nas linhas de 10 a 12 para imediatamente após “que” (L. que iriam se somando uns aos outros. o tempo seria um aperfeiçoamento de todos os seres (naturais e humanos). uns sobre os outros. c) Quarto período: Acusa-se Oviedo. Como tem sido a construção? Iniciativa e proveito de uns. Incapacidade de construir alternativas efetivas. e) Mantém-se o sentido textual se as expressões sintaticamente independentes iniciadas nas linhas 14 e 15 por “Omissão” e por “Incapacidade” forem unidas pela conjunção “e”. com adaptações. períodos. da defesa de Estados que promovem o terror do Estado em múltiplas formas. que. existência de uma finalidade a ser alcançada. na forma de uma enumeração de argumentos iniciados por substantivos.8) e “iriam”(L. julgue os itens que se seguem. a) O uso da forma verbal e do pronome em “julgou-se”(L1) configura voz reflexiva. (Marilena Chaui Convite l filosofia São Paulo: Ática. no Paraná. era a que fomos construindo — nada mais nada menos. e de forma duradoura. Embora evolução e progresso sejam duas idéias muito recentes .datam dos séculos XVIII e XIX -. ódios meramente humanos que são potencializados invocando-se a divindade. evolução e progresso pressupõem: continuidade temporal. 78 TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 694 A 696 Se o delírio capitalista exacerba a competição excludente. mantendo-a entre vírgulas. até ocorrer a barbárie planejada para ser exposta frente às câmaras de televisão mundiais. Tempo de clamar por paz.7).Quanto às estruturas sintáticas empregadas no texto. está nas mãos do Supremo Tribunal Federal. épocas” (L.”(L. promove a desumanização ao trocar afetos e sentimentos por competência desligada de consideração ética e potencializa a acumulação econômica que esvazia o significado da vida. no ano passado. que tinha sua prisão preventiva decretada pelo governo paraguaio. c) O emprego do termo “suposição”(L. levado para o Paraguai. já comandou uma tentativa de golpe. na semana passada. o termo sublinhado . b) O trecho “. um revólver calibre 38. a) Iniciar o texto por uma pergunta constitui um defeito de argumentação. que é responsável por julgar o pedido de extradição.

quando de fato não se questionavam a desigualdade de situações e a mudança mesma das causas da desigualdade.15).Assinale a opção correta no que se refere ao texto. semelhante a porque. d) Na forma verbal “garantir-se” (L. a) A forma singular da palavra “inalienáveis” (L. 14 e 15) está associado à idéia de o que existe de forma duradoura e incontestável. De 79 Volume Único . o texto toma-se gramaticalmente incorreto. 1) opõese à idéia de civil ou laica.10 e 11) corresponde semanticamente a embora tivesse o Estado sob seu controle. da cidadania. sem conhecer bem o sentido dessa expressão. assinale a opção correta. e) A forma “se questionavam” (Ls. a) Nas linhas 15 e 16.14 e 15) corresponde a seriam questionadas. (Frei Betto. TEXTO PARA A QUESTÃO 697 “Cabe-nos questionar se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças está sendo feita. proclamando a universalidade dos direitos. Direitos mais humanos.15). b) Se a expressão “em seu advento” (L. como se fossem derivados da vontade divina ou da razão natural. tendo o Estado sob seu controle. a burguesia. contra o despotismo dos antigos Estados absolutistas”. c) Por ser opcional o uso do sinal indicativo de crase em certas expressões. Internet. com base na filosofia iluminista e na Prof. Assim. b) A palavra “confinada” (L 14) refere-se a “população” (L. em seu advento nos séculos XVII e XVIII. pois a sua retirada alteraria a mensagem original. Rio: Garamond. da cidadania. por elas. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas”. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas. 11).Assinale a opção que contém uma correta reescritura do texto acima. o de Eldorado dos Carajás e outros menos famosos pelo país afora. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas. d) Caberia-nos questionar. se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças estivesse sendo feita. o “massacre” de Vigário Geral. a) Caberá-nos questionar se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças estará sendo feita. por elas. Não se pode esquecer que. raras vezes em que ocorrem episódios sangrentos.13) dispensa o acento gráfico. os Direitos Humanos não podem depender apenas de uma visão religiosa. “[contra] ódios”. c) Caber-nos-ia questionar se estariam sendo feitos a difusão desses valores na formação do caráter das crianças e o estímulo do exercício. Educação em direitos humanos.16) por “a” preserva a correção gramatical e as relações semânticas da oração em que ocorre. preserva-se a correção gramatical ao se escrever pouco à pouco. sem distinção entre ricos e pobres.Gramática 696. e) O sentido da expressão “mera formalidade retórica” (Ls. com adaptações. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas.2007 .Julgue os itens abaixo quanto às estruturas do texto. confinada. e) Nos caberia questionar se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças estaria feita.13) é explicativo. extensivos a todas as pessoas e povos.) 698. c) Caso fosse eliminado o trecho “a toda” (. na linha 18. b) Cabia a nós questionar quando estariam sendo feitos a difusão desses valores na formação do caráter das crianças e o estímulo do exercício. Ainda hoje. (Aldemir Cacique. 14 e 15) é obrigatório. 699. em muitos países a lei consagra os direitos inalienáveis de todos. houve o “massacre” da Candelária. Edson tradição doutrináriaíiberal. b) A substituição da preposição “sobre” (L. com adaptações) 697. a imprensa logo os batiza de “massacres”. TEXTO PARA AS QUESTÕES 700 E 701 Em matéria de massacres. os direitos humanos surgiram como “expressão das lutas da burguesia revolucionária. Uma vez no poder. In: Chico Alencar. no futuro do pretérito. a substituição do trecho “reforçada pela” por embora haja acarretaria prejuízo à coerência do texto. eles são campeões O Brasil é um país tão pacífico e o povo brasileiro de tanta boa fé que. TEXTO PARA AS QUESTÕES 698 E 699 Em uma sociedade secularizada e pluralista. a) O significado da palavra “secularizada” (L. d) O valor semântico de “como” (L. porém. c) A estrutura sintática “tendo o Estado sob seu controle” (Ls. 5) for substituída em seu nascimento. à mera formalidade retórica que não assegura a toda a população uma vida justa e digna. “[contra] uns”. d) O sinal indicativo de crase em “à mera formalidade” (Ls. o pronome indica a idéia de a si mesma. p. procurou garantir-se contra a ameaça representada pela emergente pobreza coletiva. 46.15) deveria ser grafado com sinal indicativo de crase. metafísica ou abstrata. e) A preposição “contra” é subentendida no início dos seguintes termos da enumeração iniciada na linha 22: “[contra] dominação”. o “a” que precede “população” (L.Em relação ao texto.

os árabes xiitas. E sem falar no milhão de mortos da Guerra de Secessão dos EUA.Guerra na Bósnia Herzegovina: 250 mil mortos . os norte-americanos. c) Linhas de 10 a 16: Nenhuma mortandade é justificável. só o do Carandiru.1) e o período estaria igualmente correto. e o seu povo é de tão boa fé que nas raras vezes que ocorrem episódios sangrentos. de Eldorado dos Carajás e outros menos famosos ao longo do país. mais um milhão e meio de mortos. e) Os brasileiros não precisam andar de cabeça baixa porque não têm do que se envergonhar. para o brasileiro perder um pouco do complexo de inferioridade: .Massacres da ditadura no Chile: 3. Angola e outras nações africanas nos últimos 25 anos. de preferência com fuzilamento transmitido ao vivo pela televisão . foi. com 111 presos mortos. os sionistas. Prof. a pena de morte. a) No Brasil.2007 . por isso. o Brasil deve continuar evitando-os e.500 mortos Faltaria incluir. II .Caso a expressão “expostas na Mostra do Redescobrimento” (L. vamos recordar o que foram os massacres verdadeiros nos outros países. Revista brasileira de questões estratégicas.) 702. com adaptações. os sérvios. d) Linhas de 20 a 41: Para que o brasileiro perca um pouco do complexo de inferioridade.A forma verbal “representa” (L.mais de 20 milhões de mortos. Edson Volume Único .Com base nas idéias do texto.Gramática todos. nos massacres de negros no Sul dos Estados Unidos pela Ku Klux Klan. incluindo a I e a II Guerras Mundiais . vamos recordar o que foram os massacres em outros países: Khmer Vermelho. 3) está no singular para concordar com “O conjunto” (L. no Camboja: um milhão de mortos . mas poderia vir no plural para concordar com “mais de 300 peças” (L. Nenhuma dessas citadas mortandades é justificável. por meio de estruturas gramaticalmente corretas. c) Na história mundial dos massacres.1 milhão de mortos.coisa impensável aqui. os russos.20 e 21) dos brasileiros deve-se ao fato de que aquilo que a imprensa brasileira batiza de “massacre” é insignificante quando comparado com os verdadeiros massacres. nos sentidos exato e histórico do termo. Essa exibição valoriza a mensagem de vida da psiquiatra alagoana que substituiu eletrochoques pelo estímulo à criatividade. Deles. Mais que isso. houveram os massacres da Candelária. de fato. Sua causa continua a ser defendida por um grupo crescente de psiquiatras e psicanalistas que prosseguem com a bandeira da humanização no tratamento de pacientes com distúrbios mentais. só o do Carandiru. o Brasil deve continuar evitando-os e. não temos porque nos flagelarmos diante do que fizeram os ingleses. Paulo. (Ana Weiss. por que temos nós de andar de cabeça baixa? (Poder. massacres das ditaduras no Chile e na Argentina mais de trinta mil mortos.Massacres da ditadura na Argentina: 30 mil mortos . embora a aplique na prática. os boers sul-africanos e tantos outros povos.Guerra no Afeganistão: um milhão e meio de mortos . e) Linhas de 42 a 51: Em termos de massacres.Massacre de Ruanda: um milhão de mortos . portanto. os turcos. Assinale a opção em que a reescritura de trechos do texto apresenta. um massacre.Guerra entre Irã e Iraque: 700 mil mortos . nas dezenas de milhões de pessoas massacradas na I e na II Guerras Mundiais. assinale a opção correta. coisa que o Brasil abomina mas aplica. os franceses. 80 701. ‘ Só para refrescar a memória dos que não conhecem o real significado da palavra massacre. os chineses. I . Se eles não sentem a consciência pesada nem ficam dando satisfações aos brasileiros pelos seus crimes. com adaptações. ainda. informações do texto. os alemães. por isso. b) Linhas de 5 a 9: Dessa forma. o significado do texto não sofreria alterações. com uma centena de mortos. Se nestes não pesa a consciência e se eles não dão satisfações de seus crimes. no sentido exato e histórico do termo.) 700. no mínimo. os países africanos são os grandes vilões. os japoneses. não há razões para o autoflagelo por causa do que fizeram outros povos. e todos os seus autores deveriam serem fuzilados com transmissão ao vivo pela televisão. julgue os itens abaixo. e todos os seus autores deveriam ter sido punidos com a pena de morte. 22/4/2000. a) Linhas de 1 a 4: O Brasil. apesar de legalmente proibida. b) O tema central do texto é a discussão do conceito de massacre. por que os brasileiros têm que andar de cabeça baixa? TEXTO PARA A QUESTÃO 702 O conjunto de mais de 300 peças do módulo Imagens do Inconsciente expostas na Mostra do Redescobrimento representa uma reafirmação da importância das obras criadas em confinamentos psiquiátricos na história da arte brasileira.Com base no texto. d) O “complexo de inferioridade” (Ls. 2) estivesse entre vírgulas. de Vigário Geral.Khmer Vermelho. diversas guerras. os africanos. país tão pacífico. Em matéria de massacres. Nise da Silveira (1906-1999). no Camboja . a mostra é um reconhecimento importante da luta da Dr. somando. In: O Estado de S. 1). foi de fato um massacre. pois a pena capital é considerada uma “violência” que o Brasil “pacífico” abomina legalmente. os massacres em Moçambique. a imprensa rapidamente os batiza de massacres. mais os massacres nazistas nos campos de concentração e os massacres de Kosovo pelos sérvios e da lugoslávia pela OTAN. é aplicada na prática.

II . a demissão pode ser boa se houver uma determinada cadeia de ocorrências. 9) é opcional. (Entrevista do consultor José Augusto Minarelli à VEJA. É nesse caso que ela pode ser boa. São pessoas que podiam estar até insatisfeitas com o emprego. Prof. a) A origem da violência. Assinale a opção correta. p. O Estado de S. “políticoadministrativa” (Ls.6) e “melhores” (L.O empregado é demitido. será que o ser humano roubaria ou mataria? TEXTO PARA AS QUESTÕES 705 E 706 VEJA .A atitude do profissional faz alguma diferença nesse processo? Minarelli . A demissão muitas vezes atinge pessoas que nunca pararam para pensar na própria carreira. poderia ser colocada uma vírgula e o período permaneceria correto. Todos os itens estão corretos. a) V. no entanto. 11/8/2000. 11) são decorrentes da flexão em grau dos seguintes adjetivos: a primeira. II. III. Fórum de debates. os vocábulos “origem” e “violência” são substantivos abstratos.O empregado pára para pensar na própria carreira e reorienta sua vida profissional e pessoal.Assinale a opção em que as mudanças em passagens do texto mantêm a concordância verbal correta.I .Faz toda a diferença. iniciada por Caim. III .O empregado tem de reagir a um problema real. IV e V estão certos. Esse é o comportamento aconselhável. V . estão disponíveis para trabalhar em outra empresa.Gramática III . na própria vida.III e) I . IV . Apenas os itens I. e) As formas “antiquíssima” (L 1). É essa reação que poderá abrir novas oportunidades.10) são adjetivos derivados de substantivos. VEJA . de antigo. a) b) c) d) e) Apenas os itens I. com adaptações.7) e “readequada” (L. inadiável e pessoal. assinale a opção incorreta. 704. estão certos.IV-V c) III . b) O termo “Caim” (L. Em nosso país. a violência é catapultada pela medíocre distribuição de renda e ingerência polítíco-administrativa.II. Começou com Caim. oferecendo seu trabalho. político-administrativa é a responsável pela violência. “racionalidade” (L. 7) e “fornecendo” (L 8) são verbos empregados em formas nominais. II e IV. 12. mas não sabe como mudar a situação. agora. com adaptações. “melhor” (L. por que um indivíduo roubaria ou mataria? A punição. as demais.) 705. Edson 81 . III e V.V Volume Único . de bom.IV . b) Em nosso país.I.II . Com um Estado fornecendo saúde e educação.2) está grafado com inicial maiúscula porque é substantivo próprio. Aí vem a demissão.IV b) III-II.A demissão deve ser encarada como uma parada técnica na carreira.V. mas não sabiam como mudar a situação.Paulo. Há demitidos que se comportam como desempregados. Apenas os itens I. primeiro homicida. o melhor uso da máquina do Estado e um pouco mais de racionalidade nos gastos e teríamos a violência reduzida à má índole de cada indivíduo. o uso da forma verbal na terceira pessoa do plural “prosseguem” (L.4 e 5).O empregado não está satisfeito com o emprego. Considerando o emprego das classes de palavras no texto. II . IV . o profissional não se sente diminuído por estar desempregado e tem a segurança necessária para circular pelo mercado.No texto.III .2007 TEXTO PARA AS QUESTÕES 703 E 704 Condições melhores A origem da violência é antiquíssima. pois a forma prossegue também estaria correta. que obriga a reagir a um problema real. Apenas os itens II. a) Na linha 1.3). II.IV.IV . c) Os vocábulos “catapultada” (L. Assinale a opção que apresenta uma seqüência correta de acontecimentos dos itens dessa cadeia. que inclui os seguintes itens. De acordo com a primeira resposta da entrevista. e teremos a violência reduzida a más condutas individuais. IV e V estão certos. c) Bastava um pouco mais de justiça social e o melhor uso da máquina do Estado para diminuir a violência.Infere-se do texto que o método de tratamento de doenças mentais empreendido pela médica alagoana tem sido reconhecido e seguido. o homicida. inadiável e pessoal. d) Mais racionalidade nos gastos são necessários.Da reação podem surgir novas oportunidades. 22/10/2000. (Agostinho Cavalcanti da Costa Júnior. Bastavam um pouco mais de justiça social.12). Outros agem como se tivessem terminado um contrato com um empregador e. e nunca deixou de fazer parte da História. e) Saúde e educação sendo fornecida pelo Estado. I .V d) I. Quanto mais as condições gerais forem melhores. mais duras devem ser as penas para pequenos e grandes crimes. teria de ser readequada. “fazer” (L 2). a medíocre distribuição de renda e a péssima ingerência.I. Com ele.Como é possível manter uma atitude positiva em uma situação (de demissão) que só parece ter o lado negativo? Minarelli . “reduzida” (L. é muito antiga. d) No texto.Após a palavra “alagoana” (L. V .III-II.) 703.

prontos para uma guerra. c) Fernandinho Beira-Mar é visto constantemente em eventos públicos em Pedro Juan Caballero. Lescano nega qualquer envolvimento com o narcotráfico e se diz surpreso com as acusações: “A gente ouve falar isso tudo. Fernandinho Beira-Mar circulava livremente pelo município de Capitán Bado. 10. Fernandinho comandava a distribuição de cerca de 200 quilos de cocaína a cada 15 dias. 29. a polícia paraguaia prendeu na cidade. de um helicóptero de combate em uma fazenda perto do município paraguaio de Capitán Bado. d) O pronome “ele” (L. Nos últimos dias. d) Há suspeitas de que Fernandinho não agia sozinho. c) O pronome “Esse” (L. entraram em fazendas de empresários apontados como amigos de Fernandinho. um dos membros da família More e Israel. Fernandinho aparentava gozar de boas condições financeiras. e) O volume médio de tráfico mensal comandado por Fernandinho em Capitán Bado era de cerca de 400 quilos de cocaína. Ainda com relação às informações do texto e às inferências que podem ser . já que a sede de suas ações com o tráfico de entorpecentes foi descoberta pela polícia de Capitán Bado. com adaptações. 8/12/99. e) Depois do início da ação conjunta das polícias paraguaia e brasileira. b) A ação conjunta Paraguai/Brasil é inédita e tem como foco a prisão de um bandido brasileiro conhecido como Fernandinho Beira-Mar. com o apoio da Justiça. mas a polícia é que deve investigar. Na segunda-feira. por isso o governo brasileiro solicitou a colaboração da polícia paraguaia na captura do narcotraficante. no Paraguai. mas com o apoio de pessoas socialmente conhecidas na região e. 60 agentes cercam a área que vai de Bela Vista a Salto do Guaíra. no Paraguai. subentende-se a palavra demitidos entre os termos “Outros” e “agem”. a polícia só encontrou dezenas de cartuchos de fuzil e antenas de rádio. treinados nos EUA. A família More circula livremente entre Capitán Bado e Coronel Sapucaia. a poucos quilômetros da fronteira brasileira. eles comandam 30 homens da elite da polícia paraguaia que vasculham os 120 quilômetros que vão das cidades paraguaias de Pedro Juan Caballero a Capitán Bado.Gramática 706. Agílio Monteiro. quarta-feira. alguns treinados nos Estados Unidos da América (EUA). b) Mesmo foragido. cidade de dez mil habitantes separada apenas por uma rua de Coronel Sapucaia MS. ligado à quadrilha do exdeputado Hildebrando Pascoal. No bunker. a) Trinta homens da Polícia Federal paraguaia. Os policiais do serviço antidrogas. irmão de João e tio de Ramon. 19). Ramon é presidente da Federação de Futebol de Salão de Capitán Bado. até então. c) A região escolhida por Fernandinho para a distribuição de drogas apresentava condições favoráveis a esse tipo de atividade. A respeito do emprego de palavras e expressões da segunda resposta do entrevistado. mas Fernandinho Beira-Mar ainda não foi localizado. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 707 A 710 Operação Paraguai O comissário Adelio Gray e o oficial Miguel Deguizamón desembarcaram. julgue os itens que se seguem. a) Até bem pouco tempo antes da reportagem.) 707. 21). sócio de Fernandinho.13) como sujeito da primeira oração. Edson Volume Único . Figurinha carimbada em festas e eventos em Capitán Bado. e) O pronome “seu” (L. o Fernandinho Beira-Mar. Suspeita-se de que se tenha mudado para a Bolívia ou a Colômbia. ligada à Confederação de Futebol da cidade. Fernandinho teria mudado para a Bolívia ou a Colômbia. brasileiros e paraguaios. A poucos metros da sede da polícia de Capitán Bado. Gray é o diretor nacional de narcóticos. ligado diretamente à Presidência da República do Paraguai. b) Na linha 17. Fernandinho andava pela região em uma Blazer e uma Toyota Ranger cercado de pistoleiros armados com metralhadoras Uzi. Até a semana passada. Proprietário de uma firma caseira de sofás. foram mandados de Assunção para ajudar a Polícia Federal (PF) brasileira em uma faxina inédita na fronteira entre os dois países. A partir da leitura do texto. presidida pelo vereador paraguaio José Lescano. 23) refere-se ao “profissional” (L. não eu. Procuram em particular um foragido brasileiro. (IstoÉ. de comportamento ilibado.20) refere-se ao conjunto das idéias do período sintático anterior.21) refere-se a “empregador” (L. várias fazendas já foram investigadas. Prof. juntaram-se a uma equipe da Polícia Federal brasileira para combater o narcotráfico no município de Capitán Bado. Eu confio na polícia”.por envolvimento com narcotráfico. a) Subentende-se a expressão “A atitude do profissional” (L. o traficante carioca Luiz Fernando da Costa. armados com fuzis M-16 e pistolas 9mm. Dos dois lados. obtidas a partir de sua leitura. d) Há quinze dias. Usando uniformes de camuflagem. ele vinha-se escondendo em uma casa em Capitán Bado. 708. fazendas com pistas de pouso clandestinas tornam-se o esconderijo de armas e drogas.2007 82 . julgue os itens abaixo. assinale a opção incorreta. Enviados pelo diretor-geral da PF.

não o depositei no banco. armados com fuzis M-16 e pistolas 9mm. no texto.11) e o “oficial” (L.me disse . o termo “ligado” poderia. em seguida. passando. o termo destacado tem como referente Fernandinho Beira-Mar. a) b) c) d) e) se lembra .nos disponhamos . far-se-á . o “diretor nacional de narcóticos” (L. 712. Edson Volume Único . IV .’ Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.16) concorda com o sujeito do período anterior.16) poderia. sem prejuízo semântico. 710.nos disponhamos . far-se-à . ele deveria ser reescrito da seguinte forma: Usando uniformes de camuflagem. 714. depositei-o no banco. me arrebentando os tímpanos.disponhamo-nos . ser substituído por procurado. d) O termo “clandestinas” (L. e se precisei lutar para ____ nada ____ a respeito. d) nos alegraríamos / atendêsseis-vos /vos solicitamos. sem prejuízo semântico. d) nas frases III e IV.nos disponhamos . respectivamente. Com relação aos aspectos morfossintáticos do texto. se fará . c) alegrar-nos-íamos / nos atendêsseis / vos solicitamos. se lembra . II. a) b) c) d) e) disse-me Ia encontrar /se falou: disse-me / encontrá-la / se falou. d) A forma verbal “Procuram” (L. a) Na linha 18. não o depositei no banco. 715. é o mesmo que ilegais. Com muito prazer. “Nada___sem que_______a___” a) b) c) d) e) far-se-á . tembra-se .nos disponhamos . se lembra .disse-me . Cometeu-se um erro de colocação pronominal na opção: . Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito. a) alegrar-nos-íamos / atendêsseis-nos / solicitamosvos. Assinale a alternativa incorreta. 13) tem como referente Adelio Gray e Miguel Deguizamón. Observe as frases seguintes.lhe perdoar. julgue os itens a seguir. iluminou todo o vale. eles comandavam 30 homens da elite da polícia paraguaia que vasculhavam os 120 quilômetros que vão das cidades paraguaias de Pedro Juan Caballero a Capitán Bado. julgue os itens que se seguem. depositá-lo-ei no banco. disse-me/encontrá-la/falou-se.procurei-o.perdoar-lhe. no segundo período. b) Para que a ação que se refere aos policiais paraguaios e a seus comandantes estivesse no pretérito imperfeito. pondo-se à mostra. c) nas frases l e lll. 83 Prof. 33). se soubesse.procurei-o.Nada se conhece sobre a situação econômica do pais. me disse / encontrá-la / se falou. se erguia.me disse . a) b) c) d) e) Tudo se acaba com a morte. I- 716. A colocação pronominal está correta: a) nas frases l e II.o procurei. e) nos alegraríamos / nos atendêsseis / vos solicitamos. c) Se enviassem-me o dinheiro. c) A expressão “Figurinha carimbada” (L. Ill . a ter como referência o presente. b) Não me enviaram o dinheiro. 717. “Quanto________se______no ponto que ______ !” Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.2007 Um vento pesado e vagaroso soprava. e) em todas as frases.disse-me . João tem-se interessado por suas novas atividades.lhe perdoar se fará . 36) poderia ser substituído por conhecidos. e) Quando me enviarem o dinheiro. a) Enviaram-me o dinheiro. 713. sem prejuízo da informação. e) O termo “apontados” (L.perdoar-lhe. Com relação ao valor semântico das palavras e expressões empregadas no texto. O sol.19) poderia ser substituída por Sempre presente. e) Em “Suspeita-se de que se tenha mudado para a Bolívia ou a Colômbia” (L. lembra-se .Uma tosse quebrava o silêncio. em seguida. Escolha a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo. me disse/a encontrar/falou-se.o procurei. o que configura um equívoco do escritor. um riso curto. depositá-lo-ia no banco.procurei-o.30).Gramática 709. b) nas frases lI e IV. explicaria-lhe todos estes pontos. sem prejuízo semântico 711. 1) da polícia paraguaia.Ele não conseguia saber o que o despertara daquele sono profundo. c) O termo “alguns” (L.me disse .perdoar-lhe. d) Embora me enviassem o dinheiro. b) alegraríamo-nos / atendêsseis-nos / solicitamos-vos. Indique a alternativa que preencha corretamente as lacunas da frase: “Nem____das coisas que____quando____”. ser substituído por pertencente. menos a saudade. b) O termo “foragido” (L. “Se ninguém ____ a verdade. a) O texto começa a ser contado no pretérito perfeito.

um curiango e um outro pássaro noturno. Nenhuma das frases está correta. III.” a) mesma – ir anexas b) mesmo – ir anexo c) mesma – irem anexas d) mesmo – ir anexos e) mesma – ir anexa 727.Tenho escrito-lhes muitas cartas e poemas. como . I . teremos tempo para os acertos finais. II . . Este casamento não deve realizar-se..Eu não quero falar-te sobre assuntos desagradáveis. Ela não me deixou concluir a frase. Edson Volume Único .Nas alternativas que seguem.” a) serem tidos. c) Não nos bastam neste instante palavras de conforto.“Pode a presença destes dois grandes nomes do esporte .. e) Não tinham razão o sonegador e os seus protetores.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: “Quantas semanas . 719. Os atletas apresentavam-se afim de iniciarem a corrida.. Apenas a frase III é correta.Assinale a frase gramaticalmente correta. ocorre sujeito composto. Ele comportou-se muito mau durante a entrevista. 721.2007 84 . Assinale aquela em que a concordância verbal não é aceita pelo padrão culto.“Já . a fumaça e o fogo. o trabalho?” a) b) c) d) e) é necessário – terminassem é necessário – terminar são necessários – terminarem são necessários – terminem são necessárias – terminarem 725. c) Ficou em casa naquela noite os filhos todos e o pai desesperado.Retiramo-nos do salão.O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito.. porém não posso deixar de te dizeraverdade. Serão considerados válidos tais argumentos? 722. deixando-os sós. ser sete horas quando. c) A frase II está correta.. a) Em todas as frases a colocação pronominal está incorreta b) A frase l está correta. certos b) ser tido. certas e) ser tida.... Aponte em qual das frases abaixo não se colocou corretamente o pronome átono. Existem fortes indícios de melhoria geral. d) Eu e meu assessor iremos cuidar do caso com a máxima urgência.Aquele a quem referimo-nos é notável poeta e dramaturgo. 723. Considere as frases seguintes.Assinale a alternativa em que a concordância não está de acordo com as normas da língua culta escrita. certo c) ser tida.. I .Gramática 718. Portanto não está correta a alternativa: a) b) c) d) e) Faltam ainda seis meses para o vencimento. e) Ninguém havia lembrado-me de fazer reservas antecipadamente. b) Fugiu desesperado o homem e toda a sua família.“De hoje em diante. d) A frase Ill lestá correta. a) b) c) d) e) Apenas a frase l é correta. na noite alta. os bombeiros abandonaram o local do incêndio. Esperava-se menos perguntas na prova.” a) deveria – extinto b) deveria – extinta c) deveria – extintos d) deveriam – extinta e) deveriam – extintas 724. . 728. Não provinha daí os males sofridos. e) Em todas as frases a colocação pronominal está correta. Prof. Senliamo-nos contentes como se nos tivéssemos presenteado. ..Nunca mais encontrei ocolega que me emprestou o livro. ao processo. a) A crítica e a opinião pública não acolheram favoravelmente o espetáculo. II . d) Quando chegarem as férias.. e) Cristina viajou há três semanas. certo 726.. Todas as frases estão corretas. certa d) serem tidas. 729... Observe a colocação pronominal nas frases abaixo. a) Cantavam. Apenas a frase II é correta.Não quero magoar-te. e) Pouco adiantam súplicas e pedidos.” a) fica suspenso b) fica em suspenso c) ficam suspensas d) ficam suspenso e) fica suspensas 720. Ill . Assinale a alternativa correia. a) b) c) d) Tudo me era completamente indiferente.. b) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo. a) b) c) d) Há menas pessoas hoje.. Os fatos que o perturbam são bem poucos. as licenças mensais... para eles .“Ela . não sabia se as declarações deviam ou não .

todos os nossos negócios e a nossa vida privada. a) Uma multidão de torcedores esgotou os ingressos em apenas três horas. _________ sob o controle do computador. a) b) c) d) e) Você e eu não mais nos veremos. assinale a alternativa em que o sujeito coletivo não admite o verbo no plural no Português culto escrito contemporâneo. b) Os olhos. eu e os primos. Não sobrou aos participantes daqueles jogos outra alternativa. b) As provas. Casamento e mortalha no céu se talha. a) b) c) d) e) Faltou dez alunos por dia naquela semana. 85 Volume Único . nada o fez mudar de opinião. a) Prazer e gozo levou-o à ruína. o vento. as restantes feições. Mais de um constituinte votaram a favor do projeto. acarretando certos deslizes na concordância.Num dos provérbios a seguir não se observa a concordância prescrita pela gramática. 731. INSTRUÇÕES PARA OS EXERCÍCIOS 733 E 734 Assinale a alternativa que não ocorre na variante culta escrita do Português. o tufão não os atemoriza. Chegaram o resultado e as notas. quase não tinham mais lembranças da cidade grande. Quem ama o feio.Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais colocadas entre parênteses: a) Não _________ motivos para acreditarmos que o computador constitui séria ameaça contra os direitos individuais. e) O batalhão. Reformam-se ternos. Um e outro tinha razão. bonito lhe parece. Ireis de carro tu e os primos. De boas ceias. d) Uma revoada de andorinhas quase cobria a luz do sol por onde passava. Argumentos. fatos concretos. Foi chegando aos poucos um vento cada vez mais frio. b) A tropa seguia sem descanso. (introduzirá / introduzirão) d) No futuro. Irão de carro todos os convidados. Pouco adiantou o choro e o apelo das mães. (falta / faltam) b) _________ assumindo aparência de realidade no mundo atual muito sonho e muita fantasia do mundo antigo. Caiu naquela tarde chuvas e granizo assustadores. durante um ano isolado na densa floresta da Amazônia. e) Sois culpados todos vocês e os seus conselheiros. Quem cabras não tem e cabritos vende.Indique a alternativa correta: a) b) c) d) e) Tratavam-se de questões fundamentais.Nas frases que seguem. 739. O apartamento e a casa estão caros. (fique / fiquem) 732. a cara. normalmente. c) Vento frio e golpe de ar não fazem mal a ninguém.Gramática 730. e) Tu e eu saímos daqui. Falhou o cálculo e as previsões.Assinale a alternativa em que a concordância verbal não está respeitando as normas da língua culta. A brisa. Edson a) b) c) d) e) Não se apanham moscas com vinagre.Assinale a alternativa que contraria as normas da língua culta escrita. os fatos. tu e os primos. provas. durante umas doze horas de caminhada. _________ desaparecer certos direitos de que hoje todos os indivíduos compartilham. Não lhes bastou a ajuda em alimentos e agasalhos.Assinale a alternativa em que houver concordância errada: a) b) c) d) Um e outro renegaram a fé. qualquer barulho atravessavam a cidade de ponta a ponta. Assinale a alternativa que não está de acordo com a norma culta: a) b) c) d) e) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo. O rancor e o ódio levaram-te à loucura. (está / estão) c) O computador certamente _________ profundas modificações na estrutura da sociedade moderna. e) Mais de um aluno e mais de uma aluna saíram. Prof.2007 734. c) Uma nuvem de gafanhotos invadiu as roças e causou um prejuízo incalculável. Irão de carro tu e os primos. a) Deus e o céu são testemunhas do que se passou lá. . Comprou-se terrenos no subúrbio. os documentos. Irás de carro tu. 737. de algum lugar lhe vêm. 735. 738. as sepulturas estão cheias. d) Qualquer ruído. nada o demovia da sua posição. em ordem inversa.Assinale a alternativa onde haja erro de concordância verbal: a) b) c) d) e) Ireis de carro eu. 736. Obedeceram-se aos severos regulamentos. d) Vós e vossos amigos cumpriram a palavra dada. 733. c) Tu e teus amigos chegastes a tempo. 740. Mais de dois constituintes cumprimentaram-se com euforia. Está caro o apartamento e a casa. (poderá / poderão) e) É provável que futuramente. o corpo mudaram com o tempo.As frases que seguem contêm verbos cujos sujeitos vêm. Precisam-se de datilógrafas. Indique-a.

extraído do capítulo 23 de Lavoura arcaica. foi considerado. c) Sós. 751. d) A entrada dos bois nos currais atrapalhou a contagem. e) Ele sentiu que precisava ficar a sós. b) em ambos os casos. d) Eles nos deixaram só. 750.Assinale a alternativa em que a concordância nominal não está de acordo com as normas da variante culta escrita: Volume Único ..Assinale a alternativa errada: 742.Assinale a alternativa incorreta quanto à concordância nominal. b) Muito obrigado. Seguem em anexo as faturas. por algum tempo. Estou quite com meus credores. a) Os resultados pareciam depender da vontade do diretor. 743. d) Elas mesmas estão convencidas do plano. b) Não houve argumentos bastantes para convencerme. a) Entre um copo de cerveja e outro. c) Há menos vagas que candidatos. É proibida a consulta a apontamentos. indicação do sujeito pela flexão verbal e silepse ou concordância ideológica.Assinale a alternativa que contenha erro de concordância. d) respectivamente.2007 86 . b) Estejam prontas.Assinale a alternativa em que ocorra erro de concordância. haja vista a acentuada queda de consumo. É proibido consulta a apontamentos. Prof.. e) Se houvesse melhores condições de ensino. d) Só Pedro e Maria faltaram à festa. os dois permanecemos trancados durante toda a viagem que realizamos juntos. a) b) c) d) e) fazem / haviam / existe fazem / havia / existe fazem / haviam / existem faz / havia / existem faz / havia / existe a) Enviamos anexa a relação dos nossos últimos lançamentos. Hoje. silepse ou concordância ideológica e indicação do sujeito pela flexão verbal.O trecho “. _________ neste local árvores e flores.Assinale a alternativa em que ocorre erro de concordância nominal. A consulta a apontamentos é proibida. a) Saiba que você cometeu realmente um crime de lesamajestade. existiriam melhores resultados. concordância ideológica ou silepse. a) b) c) d) e) Fazia / haviam / previsse Faziam / haviam / prevesse Fazia / havia / previsse Faziam / havia / previssem Fazia / haviam / prevessem a) Estavam meio cansados com a viagem.Assinale a alternativa que apresenta construção incorreta: a) b) c) d) e) Consulta a apontamentos é proibido. disse a secretária. b) A maioria dos alunos chegou às 13 horas. Edson 744. Ele escreveu capítulos e páginas compactos. quanto à concordância verbal: a) respectivamente. a possibilidade de eclodir uma revolução.Assinale a alternativa em que ocorre algum erro de concordância nominal.. hajam vistas as pesquisas sobre a Aids. só _________ ervas daninhas. d) O poder da propaganda é discutível. c) em ambos os casos. Ele pulou longos capítulos e páginas. concordância ideológica e silepse. Inclusos estão os processos. c) Os diagnósticos parecia dependerem do resultado dos exames de laboratório. indicação do sujeito apenas pela flexão verbal. b) A medicina tem avançado pouco.”. Há menos indecisões do que parece. A consulta a apontamentos é proibido. c) Não se sabem os motivos que levaram Chico Leitão a essas diatribes. Ele escreveu páginas e capítulos compactos._________ dez horas que se _________ iniciado os trabalhos de apuração dos votos sem que se _________ quais seriam os candidatos vitoriosos. 748. e) Ela própria elaborou o trabalho. 746. Ele escreveu capítulos e páginas compactas. 745. c) Remetemos em anexo os catálogos que poderão ampliar-lhes as opções.Já _________ anos.. e) Estamos quite agora que lhe paguei. 747. Pedro e Maria caminhavam pela rua. 749. e) Chegaram de Brasília os ajudantes para fazer a faxina no consultório. a) b) c) d) e) Seguem anexos as faturas.Gramática 741. pois o inimigo não manda aviso. apresenta. e) respectivamente. a) b) c) d) e) O narrador pulou longos páginas e capítulos..

Prof.. por sua causa?” a) b) c) d) e) Chega – bastam – foram feitos. Existem fatos que ainda não foram revelados.A única frase em que há erro de concordância verbal é: a) Na comemoração certamente havia muitas pessoas que não trabalharam no projeto. Assinale a alternativa que apresenta mesma estrutura que: “A causa eram provavelmente os seus poucos projetos eclesiásticos”.” (Aluísio Azevedo) são preenchidas com as formas: a) b) c) d) e) vieram – é – dava – querem – viam veio – é – davam – quer – viam. a) Crianças. a aproximação com cinco novos grupos indígenas. b) Tito eram as delícias de Roma. Batem quatro horas o relógio da matriz. ao significado de ser ou estar em “Era pouco mais de meio-dia” ou “Estava uma tarde ensolarada”. b) Mais de mil pessoas compareceram ao comício.se nas janelas do sobrado. já não existem várias espécies de vegetais típicos da região.. assim como “Devem haver dois grupos contrários em formação”. b) O significado de fazer corresponde. de exigências! Ou será que não . não haverão mais dúvidas sobre o comportamento desleal de alguém da equipe. b) Se todos houvessem seguido as normas. que permitiram. não teria havido centenas de reclamações. 754. 753. ao verbo haver em “Havia-se passado uma semana desde então”.. na fronteira entre o Amazonas e o Peru. o sustentáculo da Nação” (Carlos Drummond de Andrade) “. e) Estão corretas as formas verbais em “Até há bem pouco tempo. ninguém ficou imune a seus encantos. e) Se surgir mais fatos duvidosos... naquela imensa área. a) b) c) d) Fazem quatro anos que não viajo. Chegam – basta – foi feito. 758. jovens.. gramaticalmente.. 755. existiam senadores com cara de vitória-régia”... e) O ordenado eram dez mil réis. os sacrifícios que . a sacudirem tapetes e capachos. veio – são – dava – querem – viam veio – são – davam – quer – via. Sobra-lhe motivos para poder considerar-se uma pessoa feliz..“O trabalho da Funai desenvolve-se em nove frentes. d) Eles têm trazido muitas informações sobre os cuidados no cultivo de orquídeas. c) É correto dizer “Haviam-se formado dois grupos contrários”. 756. d) Bastam dois toques para sabermos que você chegou. nove horas e os operários das fábricas chegavam para o almoço. 87 Volume Único .” A concordância do verbo com o sujeito na frase acima justifica-se pela mesma razão que determina a concordância verbal em: a) A área que concentra o maior número de tribos isoladas é o Vale do Javari. (Machado de Assis) a) Os lusíadas são o poema onde mais aparece a heroicidade do povo português.Em relação à concordância verbal. Assinale a alternativa incorreta.. d) O que nos falta é exemplos de bons costumes. Assinale a alternativa que apresenta concordância verbal incorreta.. o verbo fazer é impessoal e não equivale.. adultos. e) Alguns fazendeiros chegaram ao local com um grupo de índios cintas-largas 759.”(Machado de Assis) “Os ferreiros . Chega – bastam – foi feito. c) Não só a educação mas também a saúde precisa de muita atenção do governo.Gramática 752. e) Boa parte das pessoas está preocupada com o futuro. c) Mais de um de nós outros poderíamos dizer com sinceridade tal coisa. b) Espero que considerem o problema da demarcação das terras indígenas com a devida severidade c) Discutem-se diariamente questões acerca da posse da terra. vieram – são – davam – quer – via. d) Fala-se muito sobre os conflitos entre fazendeiros e índios. e) Partirá amanhã tu.. surgir de vez em quando Leonor ou Isaura. Assinale o item correto quanto à concordância verbal. arrancar Batista à comissão política reservada. até agora.2007 ... ir comigo à missa amanhã?” (Machado de Assis) “Do cortiço.” (Aluísio Azevedo) “Algum de vocês . c) O descuido é tal que. Chegam – bastam – foi feito. d) São igualmente corretas as formas “Fazia anos que ela esperava” e “Eram anos de espera”.. a) Em “Fazia um pouco mais que manhã”.Assinale a alternativa que completa corretamente o período: “. Edson 757. Chegam – basta – foram feitos. onde esta novidade causou sensação. as lacunas dos textos “Um ofício ou telegrama . Ramiro e as crianças. em “Fazia um pouco mais que manhã”.

se refere o poeta. 2. e pela qual ainda estamos subordinados. b) A lei cuja a contravenção pode levar o indivíduo à cadeia. e) O problema o qual relacionei seu medo de escuro.. todo o prejuízo que sofrera com a destruição da seca. a que. trata o poeta é mais belo. 4.Aponte a alternativa em que a regência do verbo pagar contraria a norma culta. 2. Perdoa-lhe as faltas. d) O menino preferia contar histórias à ficar sozinho. b) Chamamo-lo de inteligente. paguei-o com as moedas de meu hábil esforço. mais variado e mais imprevisto.. a que a que. porque perdeu uma grande oportunidade. de cujo já lhe falei. 763. e) Chamei-lhe de bobo. a) b) c) d) e) A aurora é o terceiro tom . ordenadora e mãe de todos os seres. nasceu a terra. 768.. d)O país inteiro simpatizou-se com esse princípio. pela ordem.. 770.A regência verbal está correta em: a) Prefiro esforçar-me hoje do que lamentar amanhã. e) Jesus perdoou o pecador.. que.Escolha.. corretamente as lacunas abaixo. Este é certamente um direito que não lhe assiste.Assinale a alternativa correta quanto à regência. a) Aliviando-se de um verdadeiro pesadelo. e) Paguei-o. mais variado e mais imprevisto.Assinale a alternativa correta.A concordância verbal incorreta é: a) Os lusíadas imortalizaram Camões. que. d) Ele aspira muito pouco progresso na vida. 1. c) Essas são as idéias das quais ele mais se orgulha. A aurora é o terceiro tom . O verso . propõe o poeta.. se refere o poeta é mais belo. mais variado e mais imprevisto. b) O menino preferia mais contar histórias a ficar sozinho. o poeta monta seu poema é mais belo. a firmeza de que o homem precisava para o seu equilíbrio. A aurora é o terceiro tom . c) Chame os empregados e pague-os os meses atrasados.2007 88 . 3. e) Todas as regências acima estão corretas. Edson 764. a que de que.. a fim de não colocar em questão a autoridade que estava investida. b) Do caos.. a) Para o grego antigo a origem de tudo se deu com o caos. que de que. d) O alto preço dessa doença. a) O menino preferia contar histórias do que ficar sozinho. que. b) Não lhe procurei mais desde a última discussão. a exata regência do verbo chamar. que. será submetida a uma nova avaliação. corretamente as lacunas.. c) Pagou-lhe a dívida. faz menção poeta. b) Quais de vós ireis à escola? c) Outrora poderia existir opiniões diferentes sobre o assunto. d) Ela solicitou para que ninguém interviesse a seu favor. querendo oferecer-lhe uma espécie de consolo. e) Do céu estrelado. c) Chamamos-lhe inteligente. é que nascerá todos os seres.Assinale a alternativa que preenche. c) O menino preferia contar histórias a ficar sozinho. pela ordem. b) A cortesia mandava obedecer os desejos da minha antiga dama. c) Com a terra tem-se assim o chão.A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) A sugestão a qual devemos acatar suas diretrizes sem questioná-la é que me debato: quero poder externar meus pontos de vista. Ninguém lhe convidou para a festa de despedidas. que que. fala o poeta.. a que. 767. em amplexo com a terra. 1. Notifiquei-o de havia sido convidado. a que.. a que. d) Quem de nós pagará as despesas? e) Somos nós que pagamos a conta. d) Chamamos-lhe de inteligente. abaixo. a que a) Preferia antes morrer que fugir como covarde.Assinale a alternativa que preenche.Qual a frase com erro de concordância? 765. Prof. de que.. 769. d) Ela mesma cria um ser semelhante que a protege: o céu. O verso . o filho pagava ao pai a promessa feita no início do ano. com ouro. O verso . mas a lição esqueceu. c) A legenda ficou. pois não agiu com maldade. Volume Único . A aurora é o terceiro tom . a que. daí poder-se concluir que não abrirá mão delas.Há erro de regência verbal em: a) b) c) d) e) Venha assistir aos debates em minha sala. a) Chamamo-lo inteligente. 3. de que.Gramática 760. merece ser mais bem pesquisado. 766.. e) O menino preferia contar histórias que ficar sozinho. b) O empregado pagou-lhe as polias e tachas roídas pela ferrugem para amaciar-lhe a raiva. 762. 761. massa informe.

Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque. preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro.Indique a alternativa em que há erro quanto à regência.Assinale a alternativa gramaticalmente correta... III e) I. Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala. Se lhe disserem que não o respeito. II. Prof. ao.Gramática 4. desmaiou. Visamos a um futuro mais feliz. que a que. A equipe visa . III. Prefiro estudar do que trabalhar. enganam-no. viver.. assistimos foi movimentado. Como era orgulhoso.. a. do que me esperar na rua? b) Por que você preferiu vim aqui. a.Assinale a alternativa cuja seqüência completa corretamente as frases abaixo.. que. a) II.2007 . As informações que dispomos não são suficientes para esclarecer o caso.. de que. 772. que a que.. a b) ao.. que 773. que. O escravo ama e obedece a seu senhor. sua grande responsabilidade. tarefas .. III. 779. ao. contra cuja oportunidade me volto. III. de que. 777..Assinale a alternativa que contém as respostas corretas. IV. 775. Lembrou de que precisava voltar ao trabalho. III c) I. a) b) c) d) e) em que – a que – que – de que com que – que – com que – de que a que – de que – com que – que a que – de que – que – de que que – de que – com que – que A lei . Os problemas . cheque do cliente. de que. involuntariamente. a) Por que motivo preferiu vim aqui. à e) a. a) b) c) d) e) Eu o agradei. o. 780. que. fato. que.Assinale a alternativa incorreta. que. Antônio? Muito lhe amo. que.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo. O gerente visa . a que 771. que d) o. a que que. se lembraram eram muito grandes.Com referência à regência do verbo assistir... O cargo a que todos visavam já foi preenchido. ao. ele.. ao. I. a que.. todas as alternativas estão corretas. o. c) O técnico assistiu os jogadores no treino. O conferencista aludiu .. preferiu morrer . ao. foi incumbido. ao. O filme . O jogo ..A frase que não apresenta problema(s) de regência.. que. O verso . a) b) c) d) e) Os professores visam à formação dos alunos. e) Não tenho dúvidas que ele chegará breve... II. de que. II 776. é bem agradável mas falha. embora fosse tão humilde. de que.. a. o... a) ao. O cargo .. do que me esperar na rua? c) Porque você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua? d) Porque motivo você preferiu vir aqui. antes que me esperar na rua? e) Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua? 778. Você não é uma pessoa de que eu goste. do que c) ao. exceto: a) Assistimos ontem um belo filme na televisão. Sua explanação. o poeta constrói é mais belo. gostou foi premiado. o. o. Não podendo lutar.. Edson 89 Volume Único . O atirador visa o alvo. aspiras é muito importante. que. Visando apenas os seus próprios interesses. O fiscal visou os documentos. a que a que. levando-se em consideração a língua escrita. d) Assistiremos amanhã a uma missa de 7º dia. b) Os médicos assistiram os feridos durante a guerra. a) b) c) d) e) que.” a) em – nas – que b) de – nas – que c) com – das – a que d) em – às – de que e) de – das – de que 774. IV d) I.“Cônscio . exame do paciente.. é: a) b) c) d) Preferiu sair antes do que ficar até o fim da peça. ao. O livro que te referes é célebre. A enfermeira procede . se referiu já foi revogada.. desempenhou-se muito bem . mais variado e mais imprevisto. que. primeiro lugar no campeonato. Antônio? Eu não lhe agradei. Os desempregados visam melhores condições de vida. saiba disto..Assinale a frase correta. IV b) I. a) b) c) d) e) Não tenham dúvidas que ele vencerá.. e) Machado de Assis assistia em Botafogo. prejudicou toda uma família.

A arma . a que que. 90 Prof.2007 789. se criam búfalos. cujos a que.. o candidato pretende chegar? . a que. quem conversei há pouco.. 5... O tema . O noivo chegou atrasado na igreja. Passamos por uma fazenda . que.Em qual das alternativas ocorre um erro de regência verbal? a) Esqueceu-me o desejo discreto de conhecer as coisas do coração.. 787.. “produzir como conseqüência”. A criança . 2.. de que. . b) Lembrou-me a inusitada transformação por que passa a universidade brasileira.... você aspira na vida? qual a alternativa que melhor preencheria as lacunas? a) b) c) d) e) que.... isso implica em gastar mais dinheiro. o qual d) e) ao qual. que.a que. a que 783. a que a que. c) Prefiro os casos que a inteligência discute a formas tecnocráticas da resolução dos problemas. exigiria toda a dedicação . os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo”. 784. de que. o filho pródigo foi bem recebido. que lhe falei há pouco. I. a que.... 788.” a) b) c) d) e) do qual a – que cuja a – da qual de cuja – de que que sua – de cuja cuja – a qual 782. a que. b) Muitas patroas costumam implicar com as empregadas domésticas. Ele chegou ao curso às dez horas. constrói-se a oração com objeto direto. o texto faz referência. apenas no período II.Gramática 781. que aquela imagem refletia a alvura de seu mundo interno.. e) Procede-se com brandura quando querem detectar falhas no relacionamento humano.Assinale a opção em que o verbo chegar apresenta regência censurada pela gramática normativa..Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. todos sempre implicavam comigo. a que. que. como se vê em: a) Quando era pequeno.Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. “O projeto. Ao chegar a casa...Quando implicar tem sentido de “acarretar”..Assinale a opção em que o verbo exige a mesma preposição que referir-se em “. a) b) c) d) e) Ele chegou na hora do almoço. c) Pelo que diz o assessor.. De acordo com a regência verbal.. de que. a) do qual. Cientificaram-lhe .Em: 1.. que c) que. a que que... a que. a) b) c) d) e) que – de que – cujo – que com que – que – cujo qual – onde com que – a que – de cujo – onde com a qual – de que – do qual – onde que – cujas – do cujo – na cuja 785. com que b) de que.. II.. Aqui está a fato .. . nos três períodos. doentes aquela enfermeira assistiu? . que. 3.. que escrevi há pouco.. a que. Era muito tarde quando cheguei ao colégio. se feriu desapareceu..Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: “O controle biológico de pragas. a preposição de cabe: a) b) c) d) e) nos períodos I e II... Edson ..... o esportista mais gosta? . nos períodos I e III. de que 786. III. me referi. e) Um novo congelamento de salários implicará uma reação dos trabalhadores. realização sempre duvidara. . d) O banqueiro implicou-se em negócios escusas. fosse capaz. A fazenda ... que a que. d) Aqui se jogam as sementes para informar-lhes de que a cultura não deve ser acadêmica. é certamente o mais eficiente e adequado recurso . Encontrei um amigo de infância .. que uma pessoa muito querida aniversaria neste mês.. quem aludi há pouco. a) b) c) d) e) O homem . 4.. nome não me lembrava. não obterá bons resultados. Certifiquei-o . filme você assistirá a noite? . em nenhum dos três períodos. a boneca de pano a que me referi”. O livro .. Volume Único . baseada em caprichos. Lembre-se . que. que estive há pouco.

.. O governo deve assistir . 5. as crianças sentemse felizes..Marque a alternativa que completa: Éramos . a) em seis.Indique a alternativa correta.. porque aspiram o ar puro.. O ideal que aspiramos é conhecido por todos.. ao c) seis. O filme de aventuras é o .Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas. Preferia mais brincar a trabalhar... simpatia. a) b) c) d) e) Preferia brincar do que trabalhar. Os inseticidas são nocivos às aves que se alimentam de sementes e insetos. a) Nós nos valemos dos artifícios que dispúnhamos para vencer.. d) Sua beleza lembrava a mãe. . 1..Assinale a alternativa que apresenta incorreção quanto à regência.Assinale a alternativa correta quanto à regência.2007 .. Preferia brincar à trabalhar.Gramática 790... pois não lhe interessa. Os fracos abdicam . Lembrou ao amigo que já era tarde... Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio. Sua mente é escassa de boas idéias. a) b) c) d) e) os – os – recorra a eles lhes – os – recorra a eles lhes – lhe – recorra-lhes os – lhes – recorra-lhes os – lhes – recorra a eles 794. . 793.Assinale a alternativa incorreta quanto à regência verbal. 795.. a) Ele custará muito para me entender.. c) Em todos os recantos do sítio. e) Chamei-lhe sábio. Sou avesso aos abusos de certas autoridades... cargo com ardor. as com erro de regência nominal..o d) seis. Lembrou de todos os momentos felizes. Preferia mais brincar que trabalhar. ninguém obedece. sempre que precisar. luta pela vida. a) 1 – 2 b) 3 – 4 c) 2 – 5 d) 3 – 5 e) 2 – 3 792.. a) b) c) d) e) A peça que assistimos foi muito boa. colaboração não podemos prescindir. chamei o contínuo e mandei .Assinale a alternativa que indica. . o b) em seis. Esta função não é compatível de sua dignidade.São excelentes técnicos. quando apenas casada. trabalhadores. 798. . a) de que – com as b) a que – com as c) que – as d) à que – às e) que – com as 791... estime-. mais gosto.. a) b) c) d) e) Perdoou nosso atraso no imposto. É um regulamento ..Assinale a única alternativa incorreta quanto à regência do verbo. vi. b) Ele preferiu pudim a groselha.. Estes são os livros que precisamos. Paulo. . 91 797. Ele é versado com a arte de enganar os trouxas. .. 4. pois sempre soube decifrar os enigmas da vida. Esse foi um ponto que todos se esqueceram..jogo. a) cuja b) de cuja c) que a d) de que a e) dos quais a 802. 3.O projeto ..Obedeça-... tradições da firma. 800. em observância ao regime dos verbos.. 1. Moraram na rua da Paz. prefiro João .. d) O presidente assiste em Brasília há quatro anos. Os presidenciáveis aspiram . Prof. 4. então. Meu amigo perdoou ao pai. assistindo .. ao e) em seis. e . quem sinto . 3.. 2. a) b) c) d) e) os – que – o – da – a que os – que – ao – pela – que aos – do que – o – da – a que os – de que – o – pela – de que aos – de que – ao – da – a que 796...Quanto a amigos. a) b) c) d) e) lhe – ele – procurar você o – o – procurá-lo lhe – o – procurá-lo o – ele – procurar-lhe lhe – lhe – procurar-lhe 5. a 799.. Preferia brincar a trabalhar. b) Hei de querer-lhe como se fosse minha filha. e) Não digo com quem eu simpatizei. entre as orações abaixo. 2. c) O esporte de que gosto não é praticado no meu colégio.Como não . a) b) c) d) e) a – por – menos do que – por – menos a – para – menas do que – com – menas do que – para – menos 801. estão dando andamento é incompatível . Edson Volume Único .

a. a. uma estátua que . Vossa Senhoria .2007 808. III. correr ladeira abaixo. à b) à... d) IV. 805. a 810.. a.Gramática 803. a. agricultura. à e) há. já que ao se fazer o bem não se olha à quem. e) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei. com preparação e vocação específicas. II. a. isso talvez explique o seu . a. à. uma vez que (II) são condicionados aos programas públicos. tornearia mecânica... nenhuma das presentes.” a) à. a. d) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela de que eu lhe falei. à. Chegou . sozinho. a) b) c) d) e) o queria – lhe tratava – mau o queria – o tratava – mau lhe queria – lhe tratava – mau lhe queria – o tratava – mau lhe queria – o tratava – mal 809. nos períodos I e III. bem. deusa da floresta.Em qual alternativa a crase foi empregada corretamente? a) Não se esqueça de chegar à casa cedo. à.. o viajante encontrará.. à b) há.. . à. Edson 92 . respeito..“Agradeço . à. em todos os períodos.. o teatro. 806. 807. a. falava a qualquer pessoa.. o que estava acontecendo. oportunidade para manifestar minha opinião . a.. os painéis (I) de discussão (II) sobre filmes. à b) à.. eletrônica. a) A jovem que eu lhe falei à pouco vai ser entrevistada. à. encadernação. I. a. nem . sistema de férias e outras vantagens. e) V Volume Único . e) Prefiro aspirar a uma posição honesta a ficar aqui.A mãe não . logo . à 804. à d) a. a. à d) a. tudo contribui para a socialização e humanização dos internos. a.. c) A jovem de cuja eu lhe falei há pouco foi entrevistada é aquela que foi entrevistada. 811. bem. à.. à. a) à. à. à d) a.. frente com o inimigo.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. c) Prefiro aspirar a uma posição honesta que ficar aqui.. entrada do grande bosque. à. séculos foi erigida em homenagem . assinale a opção cujo termo ou expressão precedente. deduz-se que o sinal indicativo da crase está corretamente empregado: a) b) c) d) e) apenas no primeiro período. a TEXTO PARA A QUESTÃO 812 A música. a c) a. II. há. d) Prefiro antes aspirar a uma posição honesta que ficar aqui. deve-se (III) oferecer a cada interno os programas que lhe for adequado (IV). A assistente social prestou assistência as mais necessitadas pessoas. acabou morrendo.. a. computação. em negrito. distância. pois o detento dispõe (V) de todo o tempo para aprender eletrotécnica.. Não se referira .. vinte quilômetros. há. a c) à. Desandou . e as aulas ministradas por professores penitenciários. pois a uma hora da madrugada é um perigo andar a pé. À força de tanto emagrecer. V... a) I b) II.Dados os períodos: I. Observava. nos períodos I e II. a e) a.. nos períodos II e III. humor.. a) Antes prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui..“Daqui . Nas prisões. IV. uma hora da madrugada. funilaria. à.. à c) à. c) Já que pagaste àquelas dívidas à que situação aspiras? d) Chegaram até à região marcada e daí avançaram até à praia. apresenta incorreção gráfica ou gramatical.. O ensino profissional é de extrema importância.Leia as frases abaixo e assinale a que está correta. marcenaria. O oferecimento de tais oportunidades aos presos despertará neles a consciência (IV) de sua dignidade Prof. No texto anterior. Viu-se frente . sempre disposta a aumentar o prestigio. TEXTO PARA A QUESTÃO 811 A escola deve ser contínua (I).. b) A jovem que a pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei.. etc. telefonia. c) III. há. a pintura e escultura. e) Suas previsões não deixaram de ter razão. b) Prefira isto aquilo. à.” a) a. a. Os professores de escolas publicas não são adequados para trabalhar em presídios. b) Prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui. à. a e) à.. o ensino religioso e a celebração (III) do culto. III.Assinale a alternativa correta. Com a eloqüência habitual.

e) Mantém-se o valor adversativo da oração substituindo-se “no entanto” (L. no entanto. No texto acima. Algumas providências mais enérgicas precisam ser tomadas para afastar os criminosos.2007 . e) V. (Veja. TEXTO PARA A QUESTÃO 813 As palavras que (I) nos reportamos para falar da violência em nosso cotidiano são as mesmas que encontramos nos textos teóricos que tratam do tema: ela aparece associada ao caos (II). 8) referem-se ao mesmo sujeito. Também não quer dizer que a maior parte da força policial brasileira deixe de preocupar-se com o mau comportamento de alguns colegas. diga-se. _____________ nada se compara ao que acontece quando quem troca de lado é alguém que pertence aos quadros da polícia. ora é um técnico do governo que repassa informações privilegiadas sobre juros ou câmbio. Infelizmente. c) As formas verbais “vai concordar” (L. A pessoa que recebe uma proposta para trabalhar em outra cidade vive dois momentos. uma vírgula após “enérgicas” (L. A violência. 814. à falta de regras. a) Porquanto b) Em segundo lugar c) No entanto d) Contrariamente e) Por outro lado TEXTO PARA A QUESTÃO 815 Prof. podem ser esclarecidas com a ajuda de quem já passou por isso. duas vírgulas isolando “no entanto” (L 11). 12). em negrito. em negrito. assinale a opção cujo termo ou expressão precedente.) 816.13) por “porém”. 815. 80. O índice de envolvimento de policiais com o crime no entanto é tão alto que não se pode mais depender da boa intenção dos honestos para recuperar o prestígio e a eficiência da instituição no Brasil. b) Pelo sentido. Violência urbana: dilemas e desafios. à (III) imprevisibilidade. Uma situação de violência se caracteriza pela ruptura (IV) da normalidade. com adaptações. p. Será que a família vai gostar da notícia? A mulher (ou o marido) vai concordar com a mudança? Deixaria o emprego por você? E as crianças? Será que elas vão adaptarse a outra escola? A maioria das questões em tomo da mudança só será respondida se o convite para trocar de cidade for aceito. 5 e 6). confrontando-nos (V) com a fragilidade da condição humana. Direitos humanos no Brasil. a lacuna do texto acima. assinale a opção cujo termo ou expressão precedente. 1999. O segundo momento é o da preocupação. b) II. de forma correta e coerente. seria correto colocar a) b) c) d) e) duas vírgulas isolando “a maior parte” (Ls. 14). b) II. O fato de que muitos policiais se envolvam no crime não quer dizer que as corporações como um todo sejam corruptas. d) IV. em troca de uma caixinha.Assinale a opção cujo termo ou expressão completa. ligados por dois-pontos.Comissão de Justiça e Paz da Arquidiocese de Brasília. 17/6/99. do equilíbrio. apresenta incorreção gráfica ou gramatical. (Hélio Bicudo e Roberto lanini . a) I. uma vírgula antes de “depender” (L. a palavra “Infelizmente” exerce a função sintatica de objeto direto da forma verbal “diga-se”. Em geral. c) III. apresenta incorreção gráfica ou gramatical. c) III. d) Na linha 12. a) Pelo sentido. a) I. TEXTO PARA A QUESTÃO 816 Vamos mudar de cidade? Quem já passou por isso sabe. No texto acima. Loyola. da estabilidade. d) IV e) V TEXTO PARA A QUESTÃO 814 É terrível quando um servidor público muda de lado.) É preciso ressaltar que a grande maioria dos policiais brasileiros é constituída de gente honesta e trabalhadora.No texto acima. o quinto e o sexto períodos sintáticos do texto admitem constituir um só período. 8) e “Deixaria” (L. com adaptações. Muitos policiais honestos ficam indignados com a péssima imagem que seus batalhões e delegacias passaram a ter por causa dos maus elementos. 5. esses convites representam uma promoção o que significa maior salário e um avanço na carreira. duas vírgulas isolando “não se pode mais” (L 12). ou a vivência de uma situação violenta. com adaptações. O primeiro é de felicidade máxima. p. Edson Volume Único . Assinale a opção incorreta a respeito das estruturas sintáticas do texto. (Andréa Buoro e outros. o terceiro e o quarto períodos sintáticos do texto admitem constituir um só período sintático ligados pela conjunção pois. 1992-1993. 93 813. mas isso acontece. ensina uma empresa a burlar a fiscalização.) 812. revela a nossa vulnerabilidade. Outras dúvidas.Gramática e o reconhecimento do trabalho que a sociedade lhe (V) dedica. São Paulo: Atual. Ora é um fiscal que.

. A globalização é um fato inquestionável e tem na informação seu maior agente propulsor. Acreditamos ser plenamente possível conciliar prioritariamente o combate a exclusão social e a estabilidade da moeda. declara M. III . e) 5.8) por impera.” Prof.. será necessário corrigir a palavra “coorporativismo” (L.substituir a vírgula depois da palavra “nós” (L. 1). V.” d) “. a competitividade e o consumismo. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 818 A 820 Somos conscientes.. que lhe comera o papel. uma política alternativa que promova o desenvolvimento social por intermédio da educação. de uma democracia participativa. o que reclama do poder público. Aponte-o. satisfeitíssimo com a troca. principalmente. b) 2. será necessário I . estavam solucionados havia muito tempo: desde o médico de confiança até o cabelereiro. IV . será necessário empregar o sinal indicativo de crase em mais de uma ocorrência do vocábulo “a”. d) 4. fazse necessário a superação dos vários tipos de coorporativismo que ainda persistem em nosso meio. entrou-lhe o amor no coração.M. dura acerca de um ano. III . pois já lhe havia cortado a primeira.Nas linhas 9 e 10. e) “persistem” (L. No texto. ante um convite. Quanto às regras de ortografia oficial. d) 4. o desemprego cresce a cada dia.Gramática 817. de que o exercício da cidadania ainda está distante para a grande maioria do nosso povo e mesmo diante dessa injustiça. a maioria das pessoas aceita e viaja. passou quinze dias sozinho na capital do Ceará... 6) por uma vírgula. julgue os itens a seguir. Levando-nos a viver sob a égide das chamadas leis do mercado. e) 5. A quantidade de itens certos é igual a a) 1.incluir uma vírgula depois do termo “e” (L. recebeu uma proposta financeiramente inrecusável de se mudar para Fortaleza. 820. IV .20) por necessária. para que as regras de concordância nominal e verbal da norma culta sejam respeitadas. c) “reduz-se” (L.13) por dois-pontos.” e) “. Todos são unânimes em dizer que a experiência vale a pena. as quais sufocam aos valores da igualdade. o pronome lhe está sendo usado com sentido possessivo. cujo período. b) “sufocam” (L . nas suas diversas esferas. onde imperam o individualismo. mostrou-se enraivecido contra o animal. II . Para garantir o acesso e a participação nesse novo processo. os valores morais se degeneram e a cidadania reduzse a mero substantivo. de acordo com quem já passou pela experiência. apertou o pulso ao marido. b) O contador M.retirar a vírgula depois da palavra “conscientes” (L. Para evitar que a mulher e os filhos fossem envolvidos em uma aventura. c) 3.Nas linhas de 17 a 19.. na cidade antiga.retirar a vírgula depois da palavra “modelos” (L. e) E o tempo sufisciente para que se estabeleça uma nova rotina e se resolvam alguns problemas que. 819. exceto em um caso. 21) II . Para que o primeiro parágrafo do texto seja pontuado de acordo com as regras gramaticais.Para que as regras de ortografia sejam respeitadas. reforçando a desigualdade estrutural existente em nossa sociedade. faz-se obrigatória a substituição de a) “imperam” (L. c) 3. 3). então uma dura fase de adaptação. 12) V . risonha e agradecida.” c) “Fortunato cortava ao rato uma das patas (.9) por sufoca. I . . a) VEJA entrevistou várias pessoas que mudaram de cidade a serviço e ouviu sobre o assunto profissionais de recursos humanos. c) Pesquizou referências de escolas para as crianças e visitou alguns bairros para decidir onde morar.Para que as regras de regência sejam respeitadas.Todas as palavras do texto estão corretamente acentuadas. d) Os especialistas em recursos humanos contam que. A quantidade de itens certos é igual a a) 1 b) 2.21) por persiste. Foi conhecer o local em que iria trabalhar.” b) “Manso e manso. como se acabasse de descobrir-lhe o coração..substituir o ponto final depois da palavra “sociedade” (L. 818. “Meu maior medo era por em risco a estabilidade da minha família”. convivemos com governos que subordinam o desenvolvimento social aos seus modelos de políticas econômicas. revertendo o processo de exclusão em que vivemos. Edson Volume Único . assinale a opção correta. da solidariedade e. Com relação a aspectos gramaticais do texto. os roubos se misturam a miséria e se alastram como um câncer. a) “.Nos fragmentos abaixo (todos de Machado de Assis).. há erro de regência.. são conhecidas e sentidas por todos nós. 821. há erro de concordância verbal.) dispôsse a fazer o mesmo à terceira. Começa. há no rosto de Garcia uma expressão de severidade. apesar de eventuais percalços. d) “necessário” (L. As conseqüências geradas por esses modelos.2007 94 . que lhe não é habitual..15) por reduzem-se.

ao período: “Era certo que eles me remeteriam os livros. é plasmada. irresoluto. a) b) c) d) e) indicar coordenação. e) A linguagem. pela qual não posso reagir. 825. 827. ser substituída por: a) b) c) d) e) com a qual não posso reagir. enquanto a receita é podada pela inflação e a sonegação -os orçamentos ficaram totalmente vulneráveis. da vida que. enriquecida e tornada possível.” a) b) c) d) e) insubmisso. é justificado por. e) Deviam haver.2007 . b) O político deixou claro. tendo em vista a correção gramatical. conotação. é plasmada. indignado. de experiências passadas. c) Além de demonstrar que sua prefeitura é uma das que está quite com as obrigações tributárias. que como a nossa. b) Era certo que os livros tinham sido remetidos por eles. principalmente em seu último discurso. como a nossa. c) A linguagem é um mecanismo indispensável à vida humana. indispensável à vida humana. No entanto. graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. O texto correto. indispensável à vida humana. que não posso reagir. da vida. os dados exaustivamente analisados pela comissão não permite ao auditor fazer uma avaliação segura. orientada. enriquecida e tornada possível graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie.” A oração grifada deveria. conotação em ambas as orações.” a) Era certo que os livros me seriam remetidos por eles. 824. 828. b) A linguagem é um mecanismo. orientada. Ressaltou. choro muito. é plasmada. orientada.Identifique o texto que está de acordo com as regras de concordância nominal e verbal do nível culto da língua.Leia a frase seguinte: “Outra coisa que me chateia e não posso reagir é quando as visitas dizem que sou a cara do pai. Prof. separar substantiva apositiva. que seria ingênuo achar que mexidas para cima nas alíquotas do IPI e do IOF. 826. isolar adjetiva explicativa. d) Era certo que os livros me tivessem sido remetidos. graças ao acúmulo. ainda. e) Era certo que os livros me seria remetidos por eles. a) Corroído pela irresponsável equação que condena o setor público a ampliar indefinidamente a despesa a partir da estabilidade do funcionalismo. verifica-se: a) b) c) d) e) denotação em ambas as orações. orientada. e tornada possível graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. c) Era certo que os livros me teriam sido remetidos por eles. d) A linguagem é um mecanismo. indispensável à vida humana. 823. é plasmada. na segunda. enriquecida e tornada possível. embora o relatório não mencionasse. na segunda. Edson 95 Volume Único . os dados exaustivamente analisados pela comissão não permite ao auditor fazer uma avaliação segura. quando molho a fralda. na voz passiva. orientada. é: a) A linguagem é um mecanismo indispensável à vida humana. como a nossa. enriquecida. da vida que. é plasmada. indefesso. na primeira. enriquecida e tornada possível graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. d) Devia existir. na primeira. da vida que como a nossa. bem como redução no prazo de recolhimento dos impostos. entibiado. contra a qual não posso reagir.Assinale a opção cujo sentido corresponderia. quanto à pontuação.Gramática 822. marcar omissão de termo. mas é por causa da despesa que estou dando. na qual não posso reagir. para implementar programas de assistência social.Confrontadas as orações: “O preço do leite vai subir” e “Se o leite subir”. conotação. a sua intenção de manter oposição ao Governo. o prefeito assegurou que não bastam. estados com 90% do orçamento comprometido com salários e aposentadorias. estados com 90% do orçamento comprometido com salários e aposentadorias. da vida que como a nossa.” O emprego da vírgula. embora o relatório não mencionasse. dos membros da própria espécie. antes e depois da oração destacada.Assinale a opção que contém o sinônimo da palavra sublinhada no texto: “Benedita se revelou uma mulher de ânimo incansável. assinalar intercalação. é um mecanismo. No entanto. denotação. os impostos que a prefeitura arrecada.Leia a frase seguinte: “Quero esclarecer que. denotação. que cada uma das orações exprime significado diferente. não significaria o repasse do aumento da carga tributária para os preços finais dos produtos.

fixar as alíquotas e isentar. o momento onde as contradições sob as quais se firmou o pacto de classes ganharam impulso até explodirem na década de 60. Nossa inflação teria-se agravado.Assinale a opção que contém erro. Doravante compete aos munícipes (3) orientar a política agrária e urbana. e) Embora poucas tenha-se sentido discriminadas na carreira. de forma plena. passando-o do estilo coloquial para o estilo formal e culto da Língua Portuguesa. mas acontece. d) Povos podem ser levados à morte em lutas fratricidas. d) O assédio sexual no trabalho. c) Dizem elas que o chefe onipotente está em extinção e que predominam.cessação .alcança-se — seção — esperiências 96 834.experiências guinchos . e) Embora a política de estímulos à exportação tenha tornado a economia brasileira muito mais sensível as variações da conjuntura externa. mesmo que não houvessem pressões no exterior. e) Os meninos freqüentarão escolas precárias. não é um assunto que preocupa as paulistanas. O imposto imobiliário é fiscal e extrafiscal (2).cessação . Com isso. Indique a opção que substitui o segmento sublinhado no trecho abaixo. tema polémico nos Estados Unidos. Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita da Língua Portuguesa.alcançasse — cessação — experiências guinchos . b) Aos poucos a etnia desaparece. c) O Brasil está sendo pioneiro neste tipo.Gramática 829. pessoas bastante esclarecidas. eu estava em terceiro lugar. 830. no campo e na cidade.” a) b) c) d) e) guinchos . podendo utilizar a progressividade das alíquotas no tempo para forçar o uso da propriedade em conformidade com a sua função social. sem ser indelicada”. a) Pesquisa DataFolha mostra que as paulistanas estão satisfeitas com suas perspectivas profissionais. mesmo que não existissem pressões no exterior. “Farta de ouvir os _______ dos animais. “Na mesma época. contraditoriamente. b) Do lado do operariado faltou um organismo capaz de captar as suas reinvindicações e convertê-las em instrumento de elevação do nível de consciência de classe. não há por que exagerar os seus efeitos. O legislador municipal é inteiramente livre para tributar. se produtivo. Nossa inflação teria-se agravado. (Sacha Calmon Navarro Coelho. apesar do pessimismo e da incerteza que assolam o país. a mulher pediu ao amigo que _______ do marido a ________ das _________ de anatomia com cães e gatos.alcança-se .” a) b) c) d) e) cujo nome dele eu não falo cujo nome eu não falo cujo o nome eu não falo que o nome dele eu não falo de que o nome eu não falo 832. ganha a sociedade com a “concorrência fiscal” entre os municípios.alcança-se . entre os itens sublinhados. muito longe do primeiro colocado. que se configurou. 833. disse uma das entrevistadas. Aos municípios compete definir como querem o entorno rural. a classe operária industrial tendeu manifestar suas insatisfações dentro das categorias burguesas.Indique. c) A década de 50 foi o palco onde se delineou as condições para a consolidação da industrialização brasileira e. após 1964. que eu. b) Poucas mulheres confessaram-se já assediadas no trabalho. quase todas são unânimes em admitir que a possibilidade de gravidez e filhos são empecilhos freqüentes para a contratação de mulheres. d) Embora a política de estímulos à exportação tenha tornado a economia brasileira muito mais sensível as variações da conjuntura externa. impondo sua ruptura. hoje. nos cargos de direção e chefia. o que contém erro gramatical ou impropriedade vocabular. Tive de assumir uma postura rígida. sob a égide do modelo de desenvolvimento associado. mormente nas regiões metropolitanas e nas macrorregiões (1). não há por que exagerar os seus efeitos. Limitado ao horizonte restrito que o pacto com a burguesia a conferia. Povos podem ser levados à morte em lutas intraraciais. Os meninos freqüentarão escolas sectárias.”É esporádico. Aos poucos o grupo biológico e cultural desaparece. Há povos que desaparecem epicamente. com adaptações) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Prof.experiências guinxos . a) A entrada massiva de capitais estrangeiros e a efetiva ingerência do Estado na economia marcaram a entrada do Brasil no capitalismo monopolista.seção . predatório ou inerme (5). faltando poucos dias para as eleições. O Brasil está sendo precursor neste tipo.2007 831.alcançasse . como melhor lhe aprouver (4).Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo. não falo o nome para não sujar a minha boca.A substituição da palavra sublinhada prejudica o sentido original do contexto em que aparece na opção: a) Há povos que desaparecem heroicamente. Edson . Volume Único .experiências guinxos .

cinco. sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada abaixo. com plenos poderes. nos grupos cujas línguas desapareciam mais ou menos. c) “Nunca” é um advérbio que atualiza as circunstâncias de tempo e de negação. ocorra a fusão de duas línguas numa só. em relação às outras. d) Sejam trabalhadores e vocês também serão venturosos.concecussao. O “normal” aos processos de unificação lingüística parece ter sido que um grupo povo. dois predicados verbais. b) Nenhum dos três segmentos apresenta erro de linguagem. Indique a letra que contém a proposição correta em relação aos três trechos abaixo (adaptados de Folha de São Paulo. b) Sejam trabalhadores e vós também sejais venturosos. três predicados nominais. a) O trecho 3 é o único que apresenta erro de linguagem. / O trabalho se inventou. dotado de plenos poderes.Seguindo as normas gramaticais da língua culta. iminente . o primeiro verbo é auxiliar e o segundo é o principal. nova. falando ao tempo da divisão a mesma língua.insipientes . 840. eminente .acabasse por sobrepor sua língua a dois. a sugestão “Seja trabalhador e você também será venturoso”. 837. simultaneamente. / Feliz quem pode orgulhoso / Dizer: — Nunca fui vadio / E se hoje sou venturoso. b) A partir de certo momento da ocupação do planeta pelo homem. nação. c) Essa expressão pode induzir à suposição de que. d) Isso. esse processo de contínua diferenciação lingüística (com desaparecimentos conjunturais de línguas e seus usuários) se saturou.insípidos . grupos que. Leia o texto para responder às questões de 836 a 838.. “Tal como a chuva caída / Fecunda a terra no estio / Para fecundar a vida. das quais uma era o proprietário e da outra era o procurador. tornar-se-á: a) Sede trabalhadores e vós também sereis venturosos. há apenas: a) b) c) d) e) duas vezes o sujeito eu. b) “Feliz” e “vadio” são adjetivos que exercem as funções de predicativos de seus sujeitos. sobretudo no léxico. c) Sê trabalhadores e vocês também serão venturosos. a ter ocorrido. em alguns pontos do ecúmeno. / Devo ao trabalho o que sou. em discurso direto. 3) Equipe de auditores constataram que o coordenador de merenda escolar do Estado X criou duas empresas particulares.consecução. entre as alternativas.. pois os jogadores demonstraram usar métodos poucos sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva. por não mais se intercomunicarem. e) Sejais trabalhadores e vocês também serão venturosos. e exceção muito rara. Dizer”. clã . dez.consequência. de 26/7/93).” (Olavo Bilac) 836.deixando elementos vestigiais na língua perdurante. eminente . um pronome relativo e um pronome demonstrativo. 838.Escolha. d) Na locução verbal “pode.Gramática 835.”. 2) Em auditoria efetuada pelo TCU. Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação.com adaptações).2007 . verificou-se que o coordenador de merenda escolar do Estado X criara duas empresas particulares. nesses lugares e a partir de então. coexistindo. ocorreram na história humana pelo menos a mais de oito mil anos. Em uma aparecia como proprietário e em outra como procurador. a que propõe a substituição dos termos ou expressões em destaque. um pronome pessoal do caso oblíquo. tem-se: Quem pode dizer orgulhoso que nunca foi vadio é feliz. e) Reescrevendo a sentença na ordem direta. em breve. cujo proprietário e procurador plenipotenciário de uma delas era ele próprio. (Antônio Houaiss . c) Apenas o trecho 1 está vazado em linguagem escorreita. eminente — insipientes — consequência. terse-ão multiplicado e progressivamente dividido em grupos. 839. confrontando-se povos com línguas diferentes (oriundas ou não da mesma genealogia).incipientes . d) Há erro de linguagem nos trechos 1 e 2. / Devo ao trabalho o que sou. 1) Auditoria do TCU revela que o coordenador de merenda escolar do Estado criou duas empresas particulares. mais ou menos numerosas. parece ter sido exceção. gente. quanto à morfossintaxe. e) Unificações desse tipo. Edson 97 Volume Único . assinale a opção incorreta. e) Todos os trechos contêm erro de linguagem. com o processo de unificação lingüística.Em “se hoje sou venturoso.Assinale o segmento do texto que contém erro de estruturação sintática ou semântica. a) Eis uma realidade fortemente provável: os homens devem falar desde que existem como homens. a) b) c) d) e) eminente — incípidos — concecussao. a) O adjetivo “orgulhoso” está exercendo a função de predicativo do objeto.Considerando a sentença contida no texto. Prof. modificavam sua língua. se for expressa na terceira pessoa do plural. mais ou menos documentadas diretamente. temporalmente.

000. do PFL. (Antônio Augusto Cançado Trindade. d) Na linha 6. p. e) No quinto período. c) Paulo Marinho. respectivamente em “enriquecer-lhe” e em “mas”.Quantos às idéias do texto. com adaptações. podem ser tomados como sinônimos. nas palavras “pratica” e “pais”. constituída de seres humanos organizados socialmente em estados e coextensiva com a própria humanidade. linha 6.00 do caixa da prefeitura. notas frias vêm reiteramente sendo emitidas com o intuito de camuflar o orçamento da prefeitura. no plural. além dos crimes fiscais. mediante a retirada de vírgulas e a introdução de erros de grafia. inicia-se por minúscula. 842. O esquema que serviria para enriquecer-lhe só comprometeu ainda mas suas finanças. Correio Braziliense. seria admissível a seguinte reescritura: Boa parte desses documentos foi emitida pela Sercil Engenharia. a 350 quilômetros de São Luís. Subentende-se do texto acima que a) a justiça para com os marginalizados e excluídos é possível. no Maranhão. TEXTO PARA A QUESTÃO 842 A consciência humana alcança em nossos dias um grau de evolução que torna possível — como ilustrado recentemente pelo caso dos “meninos de rua” decidido pela Corte Interamericana — fazer justiça no plano internacional mediante a salvaguarda dos direitos dos marginalizados ou excluídos. c) existem vários casos relativos a “meninos de rua” tramitando na Corte Interamericana. A respeito das estruturas lingüísticas do texto acima. O Acesso direto à justiça internacional. O inquérito da Polícia Federal vai dizer quem está falando a verdade. b) Para que o segundo período estivesse correto. que admitiu o crime. a) No primeiro período do texto. seria correto incluir a expressão que era imediatamente antes de “constituída” (L. 844. a) Na linha 2. Direito & Justiça. Boa parte desses documentos foram emitidos pela Sercil Engenharia uma pequena firma de propriedade do engenheiro José Ribamar Costa Serra que admitiu o crime. d) fazer justiça independe da evolução da consciência humana. vem ganhando indícios de uma verdadeira farra orçamentaria. os escritos dos chamados fundadores do Direito Internacional sustentavam o ideal da civitas máxima gentium. 27/10/1999. Prof. devido à estrutura sintática em que ocorrem. c) No terceiro período. deveria ter sido escrito como se segue: No município de Caxias. Nenhum Estado pode considerar-se acima do Direito.2007 98 . o que poderia ser um crime administrativo banal. um novo tipo de fraude ao fisco. d) Para que o quarto período estivesse gramaticalmente correto. cujas normas têm por destinatários últimos os seres humanos. José Ribamar. já que a ocorrência na linha 4.) 841.) 843. com adaptações. está sendo acusado de crimes políticos.000. uma incoerência. de regência e de concordância.. o pronome “cujas” corresponde a em que e refere-se a “Estado”. é acusado de ter desviado mais de R$ 1. uma pequena firma de propriedade do engenheiro José Ribamar Costa Serra. Paulo Marinho hoje deputado federa) defende-se das acusações. admitiu o crime . Julgue os itens a seguir com relação ao texto. (IstoÉ. e) O prefeito Hélio Queiroz. b) Pelo caráter explicativo da oração. há um erro gráfico na palavra “antecessor”. l. 6/8/ 2001. Edson Volume Único . e) toda realidade irreversível salvaguarda os direitos humanos. 6) constitui uma violação das regras gramaticais. No município de Caxias a 350 quilômetros de São Luís o que poderia ser um crime administrativo banal vem ganhando indíssios de uma verdadeira farra orçamentaria O atual prefeito da cidade Hélio Queiroz (PSDB) recolheu centenas de notas fiscais que garante serem frias e que teriam permitido a seu antessessor Paulo Marinho (PFL) desviar mais de R$ 1 milhão do caixa municipal. d) A firma Sercil Engenharia está envolvida na emissão de notas frias.Gramática TEXTO PARA A QUESTÃO 841 Nos séculos XVI e XVII. b) Desde a chegada do novo prefeito. e) O emprego textual de “últimos” (L.3). 7) significa que o Estado e o Direito vêm antes dos seres humanos e são mais importantes que eles. julgue os itens seguintes. há apenas erros de acentuação gráfica. a) A Polícia Federal identificou em Caxias. A titularidade jurídica internacional dos indivíduos é hoje uma realidade irreversível. julgue os itens subseqüentes. b) os termos “marginalizados” e “excluídos”. TEXTO PARA AS QUESTÕES 843 E 844 O texto abaixo foi modificado intencionalmente. já que seu proprietário . há um erro de regência verbal e um de grafia. As notas frias de Caxias Uma pratica tão ilegal quanto comum nas prefeituras do interior do pais chamou à atenção da Polícia Federal no Maranhão. a forma verbal “sustentavam” está empregada no plural porque deve concordar com “fundadores”. c) O emprego da inicial maiúscula na palavra “Estado” (L.

Entrevista. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 847 A 849 A violência é a maior preocupação dos jovens: 64% deles morrem de medo de ser assaltados.2007 . tantas são as gírias internas. Não passo mais sozinha à noite por lá. 99 Volume Único . Depoimento II (Luciana. Depoimento IV (Juliano. Lá dentro. 14 anos) Eu até saio e freqüento bares na rua. na rua. (Frei Betto. o senhor Amadou-Mahtar M’Bow. Quando saio.000 presos. e possuir. Entra qualquer um. c) O fator distância é decisivo para os jovens: quanto mais longe de casa. 16 anos) Tenho medo não apenas quando estou longe de casa mas também perto. a Casa de Detenção do Carandiru forma uma sociedade estranha. e) A expressão “o principal imperativo” (L.) 845. Evito sair à noite. É um choque cruzar aqueles muros gigantescos e encontrar um mundo bem mais rico e complexo que o descrito nas reportagens sobre rebeliões. Fico também bastante atento para não ter nenhuma surpresa desagradável. TEXTO PARA A QUESTÃO 846 Com uma população de 7. só acompanhada. 4) está sendo utilizada no sentido de falou enfaticamente. pois sei que é um lugar seguro. mais temem a violência. d) A palavra “quaisquer” (L. p. tédio e atividades educacionais e esportivas. Essa comunidade se rege por normas próprias e rígidas. set. A qualidade de vida apresenta todos os matizes entre o purgatório e o inferno. celebrado em Viena. Há uma rua próxima de minha casa que é bem escura. o país está posto diante de um desafio. é claro.Gramática TEXTO PARA A QUESTÃO 845 No Congresso Internacional sobre Ensino dos Direitos Humanos. muitos trocarão o purgatório por um inferno: a tentativa de reintegração na sociedade. 3 e 4) está isolada por vírgulas por ser um aposto. 2001. fico muito exposta. com adaptações. (A vida na bolha de plástico.4). b) Quando policiais encarregados de reprimir o crime saem às ruas para cometê-lo. 45. ninguém se sente no céu.) 847. com adaptações. b) A forma verbal “sublinhou” (L. Eis alguns desses depoimentos. Prefiro dar uma volta maior para chegar em casa a correr o risco de sofrer algum tipo de violência. a coragem de afirmá-los em quaisquer circunstâncias.7) é o plural de qualquer. 26/8/98. e) Os depoimentos deixam de lado temas também polêmicos como o uso de drogas e a gravidez na adolescência porque foram tomados apenas de jovens da classe média. d) Subentende-se de todos os depoimentos que a violência urbana é conseqüência do modo de vida capitalista. /n: Chico Alencar. Educação em direitos humanos. 846. Veja Jovem.Considerando o texto. que tem um código de conduta todo próprio. com adaptações. uma linguagem peculiar e um dia-a-dia que combina violência e esperança. correta e coerentemente. cujo descumprimento pode levar à morte. a) A expressão “diretor-geral da UNESCO” (Ls. c) Em “afirmá-los” (L. E a segurança de um lugar pesa bastante na hora de escolher um programa. mesmo nas mais difíceis: tal é o principal imperativo do nosso tempo. 17 anos) Também não ando mais sozinha. nunca sozinho. Depoimento I (Camila. elas ajudam a manter em uma temperatura aceitável esse barril de pólvora. Edson a) A primeira oração do depoimento I resume o assunto do texto. b) A idéia comum a todos os depoimentos é não saio sozinho. fornecendo mão-de-obra para cerca de quinze empresas. entre 14 e 18 anos. a) Embora pareçam despropositadas para quem está de fora. sublinhou que ensinar cada um a respeitar e a fazer respeitar os próprios direitos humanos e os dos demais. Direitos Humanos. diretor-geral da UNESCO. Assinale a opção que completa. o texto acima. e) Além desses faxineiros e dos professores. 8) corresponde semanticamente a o dever prioritário. No dia da liberdade. Rio de Janeiro: Oaramond. Depoimento III (Lígia. (Veja. 40-1. mas sempre com mais gente.A propósito do texto acima assinale a opção incorreta. Prof.000 presos trabalham na Casa de Detenção. c) Morar nele não significa a mesma coisa para todos os presos. a revista Veja reuniu garotos e garotas de classe média de São Paulo. 15 anos) A violência muda nossa rotina. outros 1. Em um bar. julgue os itens a seguir. em 1978.7). Ali vive uma comunidade que fala um idioma apenas assemelhado ao português. Para discutir até que ponto esse pavor altera a rotina dos adolescentes. pp. quando for necessário.) d) Esses três dias que o detento trabalha abatem um em sua pena. prefiro ir a um shopping. a forma pronominal refere-se a “cada um” (L.

julgue as expressões destacadas do texto quanto à capacidade de indicarem o gênero do depoente.6) e “mas” (L. A ciência não caminha em uma via linear contínua e progressiva.amor mansa -repouso -dignidade -amizade calma . não há: a) b) c) d) e) substantivo concreto substantivo derivado adjunto adnominal complemento nominal paralelismo 853. 256. com adaptações. e) No depoimento III..2007 100 .”. só acompanhada” (L. e a surda zoada ao longe.11) podem ser intercambiados um pelo outro e o texto permanece correto.2) admite o emprego do infinitivo flexionado: serem. b) Pelo sentido textual. a espicaçarem. a) Pelo sentido textual.25) depoimento-IV: “atento” (L. pode ser assim redigido: A ciência caminha por saltos ou revoluções e não por uma via linear contínua e progressiva. Para resolver as questões 851 e 852. a) sujeito simples: “O cerrado” b) predicado nominal: “é ainda um ecossistema inconfundível” c) predicativo do sujeito:” um ecossistema inconfundível” d) adjunto adverbial de modo: “ é ainda” e) adjuntos adnominais de “ecossistema”: “um” e “inconfundível” 854. d) Na expressão “à noite” (L..13) depoimento III: “próxima” (L. Aqueles homens gotejantes de suor. como de uma aldeia alarmada. nas suas duas ocorrências.10) tornaria o texto incorreto do ponto de vista das exigências da língua escrita culta. Em relação à estruturação do texto..26) TEXTO PARA A QUESTÃO 850 A Filosofia das Ciências impôs um desmentido às idéias de evolução e progresso. a preposição “até” está empregada na acepção de também. mais progressiva ou melhor de fazer ciência.perdão . de uma luta de vingança e ódio. a) O uso do sinal indicativo de crase em “às idéias” (L. também serve de indicador para revelar o gênero do usuário da língua. Prof. Nos fragmentos destacados do texto acima “gotejantes de suor. Com relação à sintaxe da sentença: “O cerrado é ainda um ecossistema inconfundível.8). Nos seguintes itens. bêbedos de calor.alegria . de uma luta de vingança e ódio. d) A colocação de vírgula entre as palavras “linear” e “contínua” (L. desvairados de insolação. o verbo morrer. 20 e 21) revela um emprego informal. Indique o número que corresponde a erro de natureza ortográfica ou gramatical ou a alguma impropriedade vocabular. não precisaria ser empregado o sinal indicativo de crase se fosse empregada a forma plural: as noites. a quebrarem. p. (Marilena Chauí.) 850. tudo dava a idéia de uma atividade feroz. 1997. Edson Volume Único . bêbedos de calor. mas por saltos ou revoluções.1) é opcional. de perder a vida. o adjetivo. e sim como resultado de diferentes maneiras de conhecer e construir os objetos científicos. 18) depoimento IV: “sozinho” (L. leia o texto a seguir: “E todo aquele retintim de ferramentas. 11) depoimento II: “sozinha... julgue os itens seguintes.descanso . Convite à filosofia São Paulo: Ática. de elaborar os métodos e de inventar tecnologias. sem prejuízo da correção. o verbo “ser” (L. 2) deve ser interpretado em seu sentido literal ou denotativo. que vinha do cortiço. a) b) c) d) e) depoimento I: “qualquer um” (L.Gramática 848. c) Nas linhas 02 e 24. coloquial da língua portuguesa — uma linguagem de jovens. pareciam um punhado de demônios.calma .” a) b) c) d) e) branda . b) O trecho “estudando as mudanças” (Ls. e o coro dos que lá em cima brocavam a rocha para lançar-lhe ao fogo.” 851.Assinale a opção em que aparecem antônimos das palavras sublinhadas na seguinte passagem: “. Além de gramaticalmente concordar com o substantivo a que se refere. c) Os termos “e sim” (L. em “morrem de medo” (L.amizade fecunda — regozijo — brandura — amor 852. Com respeito às estruturas lingüísticas do texto. o emprego da regência verbal em “Prefiro dar uma volta (. tudo dava a idéia de uma atividade feroz. e) O último período do texto. assinale a opção incorreta. julgue os itens abaixo. a torturarem a pedra. estudando as mudanças científicas.. e o martelar da forja. desvairados de insolação”.) a correr” (Ls.docilidade .pacífica . 2 e 3) pode ser substituído por ao estudar a questão das mudanças ou por com o estudo das mudanças e o período permanece correto. 849. flexionado no masculino ou no feminino. Há uma descontinuidade e uma diferença temporal entre as teorias científicas como conseqüência não de uma forma mais evoluída.afeto nociva .

8 mas houve sempre muitas nuvens. a cidade de Águas Claras não teria ocupantes. Contém quatro orações reduzidas. Identifique a única expressão em que ocorre adjunto adnominal. porque as ervas cresceram e as serpentes andaram. é composto. As características do Plano Piloto. O governo prescreveu o agitador político. a) b) c) d) e) é constituído por quatro orações.Pode-se atribuir o emprego de dois-pontos. leia o texto a seguir. foi planejada a nova cidade de Águas Claras. em “um poeta é sempre irmão do vento e da água:”(L. Para responder às questões de 860 a 866. em um período. conhecemo-la (1) aos fragmentos. cantando. por coordenação. “Nos aproveitamos deste veículo para relembrar o leitor. que preservam toda a área ajardinada. que a Revista Agrária. Prof. O espírito humano. e) São iniciativas importantes para os cidadãos viverem melhor. que será ligada a Brasília com segurança e conforto. Uma redução na frota de veículos. é o único apto a facultar elementos seguros determinantes de uma síntese ulterior. ou mesmo enviar alguma notícia para ser publicada na seção Cenário. um esclarecimento. tem-se atido (4) a um processo obrigatoriamente analítico. que destina-se a informar o produtor do que está ocorrendo na pecuária brasileira. um vocativo. a) b) c) d) e) A implantação do metrô. A execução do túnel. a) As mudanças de tecnologia podem trazer desgaste ambiental. apenas. deparando (3) o maior dos problemas físiográficos. 2). Estudo do impacto ambiental. 856. b) Foram adotadas novas tecnologias de escavação. b) O aluno aprendeu a colocar os pronomes corretamente. Mais de um século de perseverantes pesquisas e uma literatura inestimável de numerosas monografias. Volume Único . colocação de pronome átono. cantando. ortografia. à intenção de anunciar: a) b) c) d) e) uma citação. uma enumeração explicativa. Para tornar o trecho compatível com os preceitos da modalidade padrão do idioma é necessário reformá-lo em vários aspectos. 858. Marque o item em que as palavras grifadas foram mal empregadas. Edson E aqui estou. 859. os novos trens vão ajudar a reorientar o desenvolvimento do Distrito Federal. O cumprimento do político emocionou o pobre eleitor. uma separação. está aberta à colaboração de todos que quizerem publicar artigos de sua autoria. Um poeta é sempre irmão do vento e da água: deixa seu ritmo por onde passa.Gramática “A Amazônia.2007 101 . duas orações adverbiais. que se. exceto em um. Aponte-o. Venho de longe e vou para longe: mas procurei pelo chão dos sinais do meu caminho e não vi nada. 9 E suicidaram-se os operários de Babel. 12 Como posso esperar que algum ouvido me escute? 13 Ah! se eu nem sei quem sou. de orações com a mesma natureza. e versando-o. é composto por coordenação e subordinação. ainda sob o aspecto físico. 14 como posso esperar que venha alguém gostar de mim? (Cecília Meireles) 860. 10 Pois aqui estou.” a) b) c) d) e) regência verbal. 1 2 3 4 5 6 857. a) O funcionário acendeu as luzes mais cedo.” (Euclides da Cunha — com adaptações). mostram-no-la (2) sob incontáveis aspectos parcelados. visando melhorar os índices de oferta habitacional. por um lado. c) Além de conservarem o meio ambiente. além da principal. pontuação. 7 Também procurei no céu a indicação de uma trajetória. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 c) O comprimento do relatório não determina a qualidade. DISCURSO 855.” Assinale a alternativa correta. 11 Se eu nem sei onde estou. tem. d) O médico proscreveu o remédio adequado ao doente. concordância nominal. O diretor ascendeu à condição de presidente. d) Se houvessem altos índices de oferta habitacional. Em relação ao período “No caminho do metrô. Assinale o período com erro. por outro impossibilita o descortino (5) desafogado do conjunto. Apreender o significado da mensagem poética é um exercício estético.

O emprego do gerúndio. c) A planetarização é uma realidade.vir d) Vier. subordinação. Queremos. c) Um eventual descompasso entre o texto escrito e a Constituição farão com que esta seja rasgada pelas forças sociais. o que se viu foi uma conjugação de esforços. Edson 862. 7) .vir b) Vir . / Um eventual descompasso entre o Prof.interesse. visando neutralizar os seus efeitos letais. adição.for . 2) . opera-se a regra de concordância do verbo com o complemento. d) Retiram-se da reunião.cobras.ir . 6) .se que há um consenso a respeito de não se deixar arranhar a soberania nacional. Em geral. “trajetória” (L. d) de progressão indefinida. 864. / Impõem-se refletir sobre os limites e possibilidades da força normativa das regras de direito que estruturam a ordem econômica. correspondente a um adjunto adverbial de modo. nos versos 3 e 11. justaposição. advérbio de lugar e pronome interrogativo.ir .ver c) Vir .2007 advérbio de lugar e advérbio interrogativo. e) Nos relatórios mensais tinham vários erros. exprime ação: a) realizada imediatamente antes da indicada na oração principal. relativas a “Venho” (L. a) Durante a semana. 865. b) simultânea.Assinale o item em que os dois períodos estão gramaticalmente corretos.escritor. 12) . creio eu. com o aspecto social. pode-se afirmar que se trata de período composto por: a) b) c) d) e) coordenação e subordinação.5).falando. cantando. 866. a) Torna-se evidente de que nossas reflexões estão situadas no contexto desta disputa.Sobre o período sintático constituído pelos versos 4.O par que há relação de sinonímia no contexto do poema é: a) b) c) d) e) “poeta”(L. pois a ele não interessam discutir aquelas questões nem levar em consideração os novos dados que haviam sido apresentados. 863. justifica-se pela intenção de exprimir além da ideia básica de oposição. 4) e “vi” (L. palavra que. atenuação. o vocábulo onde é: a) b) c) d) e) Volume Único . “cantando” (L. pode-se dizer que. 10) . coordenação. constitui estrutura verbal de valor recíproco.trajeto. provar à comunidade que permanecemos atento a seus interesses. o tema percutiu no congresso.ver 868. a) É imprescindível manter a cabeça fria na análise dos acontecimentos diante dos quais o País se defronta.” (L.)” (L. sobremodo. 9). “ouvido” (L.Gramática 861. dirigimo-nos a Sua Excelência. foi introduzida na temática regional pelo iminente professor Samuel Benchimol. em “Pois aqui estou.” (L. o que prejudicou o andamento do serviço.A respeito de “E suicidaram-se os operários de Babel. em “(. advérbio interrogativo e pronome relativo.Pode-se afirmar que. c) posterior.O emprego da conjunção mas. a) Vier.vir e) Vir . é estrutura de voz passiva sintética. o sentido de: a) b) c) d) e) restrição. “serpentes” (L. com isso. 5 e 6. 102 . b) Em nosso pronunciamento de hoje. o Governador. mudança da sequência do assunto. Tudo que pode causar dano ao planeta passa ser um objeto de justificada preocupação universal. correlação. o Deputado se preocupa. c) Nas análises que vem procedendo... b) Impõe-se refletir sobre os limites e possibilidades da força normativa das regras de direito que estruturam a ordem econômica. em função da forma verbal empregada: a) b) c) d) e) é oração de sujeito indeterminado. pronome relativo e pronome interrogativo. pode afirmar. 4). 10). d) Quando Chernobyl deixou vasar emanações radioativas. equivalente a uma oração coordenada iniciada pela conjunção “e”. pronome relativo e advérbio de lugar. retificação. 867.6). / Torna-se evidente que nossas reflexões estão situadas no contesto desta disputa. 869.. 870.. em virtude de aspecto inacabado.Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português. na mesma pessoa gramatical. b) As divergências estão exatamente na concepção de planetarização.for .) mas procurei pelo chão os sinais do meu caminho (. “vou” (L.Assinale o item correto segundo os padrões formais e cultos da linguagem.Identifique a série que contém as formas do futuro do subjuntivo.vier . contém verbo pronominal. e) durativa que se realiza progressivamente.

7) que o segue. como condição de uma Vida Boa. e) Admitida a existência de um direito constitucional econômico. Levy. 256. de cultivo do solo. entre parênteses. A ciência não caminha em uma via linear contínua e progressiva. desejos) múltiplas e. aquele quem conhece a diferença dentre bem e mal. de comunicação. convenhamos. b) No caso da atualidade. cirurgias. estudando as mudanças científicas. o verbo “aspirar” (L. cumpre realizar a força normativa da chamada constituição econômica. TEXTO PARA A QUESTÃO 871 A Filosofia das Ciências impôs um desmentido às idéias de evolução e progresso. c) Do ponto de vista dos resultados práticos. a noção de progresso não possui fundamento. Em outros termos. Pluralidade ética.4) c) No sentido em que está empregado. a) Os verbos “viver” (L. à liberdade. é antes de tudo uma condição de possibilidade da faculdade humanonatural de desejar. à transcendência. (Itens adaptados de Marilena Chaui. 1997. e essa capacidade de criação é intrinsecamente múltipla — uma fonte ilimitada de diferenças —. d) Em decorrência dessas estratégias. portanto. cumpre realizar a força normativa da chamada constituição econômica. etc. com adaptações. Além disso esses resultados tecnológicos são apresentados pelos governos. julgue os itens a seguir. mas por saltos ou revoluções. é porque podemos aspirar a uma Vida Boa — e não apenas à vida em si mesma — . Convite à filosofia São Paulo: Ática. entre as motivações subjetivo-imaginárias para a vida. a superstição e as crendices. então assumir o pluralismo como norma prática é o modo mais adequado de fundação de um agir humano sempre aberto à criatividade. 873. virtude e vício. uma crença ideológica. certo e errado. isto é. Pressente-se. o vínculo entre ciência e aplicação prática dos conhecimentos (tecnologias) fez surgirem objetos que não só facilitaram a vida humana (meios de transporte.) TEXTO PARA A QUESTÃO 872 Pluralidade ética. deve ser tornada como delimitação de sentido da expressão “finalidades imaginárias” (L. 167.4). mas também se reconhece como capaz de julgar o valor das condutas e de agir em conformidade com Volume Único .Julgue os itens a seguir quanto à correção gramatical.2007 Prof. In: Ética. desde logo. em suma. d) A força vital e a eficácia da Constituição assentamse em sua vinculação às tendências dominantes de seu tempo. São Paulo: Ática. Uma reinvenção da ética socialista. Assim.4) e “ser” (L. portanto.19) estão empregados como substantivos. e .). Julgue os itens a seguir quanto à correção sintática. b) A palavra “éticas” (L. é essa possibilidade intrínseca de viver para finalidades (valores.7) toma opcional o uso da crase no “a” (L. conhecer sempre foi considerado o meio mais precioso e eficaz para vencer o medo. d) A substituição dos parênteses (L. à diferença. de iluminação. 1992. com adaptações. mas aumentou a esperança de vida (remédios. sentimos de que estamos em melhores condições que os antigos e por isso falamos em evolução e progresso.) 872.) 871. o progresso é. que aparecem a priori como um Bem para nós. 1997. (N. Faculdade por meio da qual podemos viver para sentidos ou finalidades imaginárias (éticas). pelas empresas e pela propaganda como “signos do progresso” e não da diferença temporal. / Admitindo-se a existência de um direito constitucional econômico. para vários sentidos de Vida Boa.15) no texto corresponde ao emprego no seguinte exemplo: Obedecemos às ordens de nossos superiores. exatamente por isso é que podemos postular a imanência da possibilidade da pluralidade do mundo moderno. a) Desde à Antiguidade.). mais progressiva ou melhor de fazer ciência. pluralidade é também a possibilidade da diferença entre as ordens de valores. Com relação ao emprego das palavras e expressões no texto. (Marilena Chauí. deduz-se então. p. Se o ser livre se põe pela criação de valores. a) Para que haja conduta ética. de elaborar os métodos e de inventar tecnologias. b) A consciência moral não só conhece tais diferenças. para o cidadão comum que não possui uma visão científica. permitido e proibido. Companhia das Letras. p. e) O sentido do vocábulo “ordens” (L. é preciso que existe o agente consciente. e) Do ponto de vista das próprias teorias científicas.Gramática texto escrito e a Constituição fará com que esta seja rasgada pelas forças sociais.12 e 13) por vírgulas mantém o respeito às regras de pontuação e de concordância da norma culta. Edson 103 . que a prática pluralista é também a mais adequada a um amplo exercício de liberdade. à história e. e sim como resultado de diferentes maneiras de conhecer e construir os objetos científicos. etc. Convite à Filosofia. / A força vital e a eficácia da Constituição assentam-se em sua vinculação as tendências dominantes de seu tempo. Há uma descontinuidade e uma diferença temporal entre as teorias científicas como conseqüência não de uma forma mais evoluída.

d) A humanidade dos humanos reside no fato. 8 ed. no seu artigo 28 o direito de não executar nenhum ato que seja contrário aos ditames de sua consciência. sendo por isso responsável por suas ações e sentimentos e pelas conseqüências do que faz e sente. e) Assim. as conseqüências para si e para os outros. e eticamente indefensável. Essas são realizadas pelo sujeito moral. de capacidade para a comunicação e para a vida em sociedade. sem consentimento da família. de capacidade para interagir com a natureza e com o tempo. os pronomes “lhes” (L. e) (V) por vírgula. a mentira. b) (II) por travessão. seria incorreto substituir o trecho assinalado por a) b) c) d) e) já que as gírias internas são muitas. e do constrangimento psíquico para obrigar alguém.) 874. In: Correio Braziliense. (Antônio Augusto Cançado Trindade. No texto acima.2007 . É incorreto. seja ela qual for. d) Ela tem a capacidade para avaliar e pesar as motivações pessoais. d) (IV) por dois-pontos. 878. b) O pronome pessoal “lhes” (L. Do ponto de vista ético. o roubo são considerados violência. que lhes possibilita reivindicar seus direitos contra as manifestações do poder arbitrário. a vírgula depois de “arbitrário” (L. o estupro. Com referência à pontuação. e que dá um conteúdo ético às normas tanto do direito público interno como do direito internacional. em um uso mais formal da linguagem. a calúnia. na capacidade para deliberar diante de alternativas possíveis. e) Na linha 4. a substituição da forma verbal “dá” por seu sinónimo fornece obrigaria a retirada do sinal indicativo de crase em “às normas”. p. l. dotados de vontade livre. A respeito das estruturas lingüísticas do texto acima. as virtudes.3). de serem racionais. porque são muitas as gírias internas. 1997. a) Quando uma cultura e uma sociedade definem o que entendem por mal. se imoral ou injusto. Os constituintes do campo ético. a obrigação de respeitar o estabelecido ou transgredi-lo.) 104 875. 1997. Julgue os itens abaixo quanto ao uso correto da pontuação. circunscrevem aquilo que julgam violência contra um indivíduo ou contra o grupo. (Itens adaptados de Marilena Chauí. Edson Volume Único . localizando a violência em tudo aquilo que reduz um sujeito à condição de objeto.3) e “seus” (L. c) (III) por ponto de exclamação. a violência é entendida como o uso da força física. TEXTO PARA A QUESTÃO 876 Por mais planejada que seja a mudança(I) imprevistos sempre acontecem(II) e às vezes são muito mais triviais do que se imagina(III) Pode avisar a família(IV) toda mudança envolve uma fase de adaptação profissional mais difícil(V) do que uma troca de emprego dentro da mesma cidade. a injustiça. somos pessoas e não podemos ser tratados como coisas. usando como artifício o artigo de uma lei impositiva. haverá erro caso se faça a substituição de: a) (I) por vírgula. admite a substituição por “os”. portanto. 6/8/ 2001. a agir de modo contrário à sua natureza e ao seu ser. isso porque a medicina tem como pilar principal a forte relação médico-paciente que se estabelece entre parceiros. 877. Prof. 337. Direito & Justiça. entre médico e paciente. p. b) Em nossa cultura. TEXTO PARA A QUESTÃO 877 Ali vive uma comunidade que fala um idioma apenas assemelhado ao português. não entre adversários. de tantas que são as gírias internas. a tortura. c) A consciência moral manifesta-se. 1). imunidade e crime. a má-fé. Ática. Ática. a) Obrigar o médico a retirar órgãos. nenhuma lei pode subverter esse padrão ético. uma vez que há muitas gírias internas. Eis por que o assassinato. principal constituinte da existência ética. dá ao médico. a conformidade entre meios e fins. c) Do ponto de vista da coesão textual. In: Convite à filosofia. a inserção do artigo indefinido uma antes de “jurisdição” exigiria a retirada do sinal indicativo de crase. é desumano. Convite à Filosofia. c) A violência é violação da integridade física e psíquica da dignidade humana de alguém. romper essa relação. isto é. tantas são as gírias internas.) TEXTO PARA A QUESTÃO 875 O acesso direto dos indivíduos à jurisdição internacional constitui verdadeira revolução jurídica. (Itens adaptados de Marilena Chauí. O Acesso direto à justiça intenacional. que constituem tantas gírias internas. as exigências feitas pela situação. b) O Código de Ética Médica além de garantir a relação de confiança.3) referem-se a “indivíduos” (L. a) Na linha l. com adaptações. antes de tudo.4) pode ser retirada. d) Por ser opcional. crime e vício. decidindo e escolhendo uma delas ao lançar-se à ação. julgue os itens que se seguem. nossa cultura e sociedade nos definem como sujeitos do conhecimento e da ação. assinale a opção correta. e) O campo ético é constituído pelos valores e pelas obrigações que forma o conteúdo das condutas morais. No texto anterior.Gramática os valores morais.

família . que o governo demonstreem atos . a) A discussão da lei de doação vai ao encontro do direito do cidadão de ser participe do processo solidário de construção da História da Humanidade. como esperar tal demonstração? e) Melhor teria feito o legislador. mas se o próprio orçamento do setor cai.média . Prof. o seu desejo de ser doador (não de não o ser).até . A TV é o megafone o Greenpeace. se colocasse na lei que o cidadão deveria expressar nas carteiras de identidade ou de motorista. II .Assinale a opção em que os vocábulos sublinhados nos fragmentos I e II exercem funções sintéticas diferentes. de transporte. em relação ás questões de saúde.estereótipo . assinale a opção correta. assinale a opção que apresenta uma sentença incorreta.história 883. c) Os moradores estão alerta a quaisquer medidas que venham em seus benefícios. senão se quer ficar de fora dos acontecimentos atuais.série . e o texto continua correto. a) I . d) I .sofá circunstâncias . 879.A Igreja admitiu formalmente que errou ao forçar Galileu. e daria a todos o direito de exercer sua solidariedade. e) I . 884.imobiliário . as normas para a regularização dos condomínios.Embora fosse um tratado de astronomia. freqüentemente vê-se avisos como este: “Vende-se lotes no condomínio X”.condomínios . Com referência à concordância. e tenhamos um numero maior de doadores espontâneos é. nem há pessoas malintencionadas. b) I . isso não é verdade: o que há é: falta de condições de conservação. Assinale a opção em que não há erro gramatical de qualquer natureza. anexas.Na canção dos Beatles The Fool on the Hill (O Tolo da Colina). na verdade.Galileu concluiu que o que via era. a) b) c) d) e) Brasília . à maior exposição possível de seus protestos nos meios de comunicação.” (Mário Vítor Santoscom adaptações). Leia o texto abaixo. a) Vários residentes em condomínios do DF fizeram abaixo-assinados solicitando o reconhecimento e a regularização imediatos de suas situações. c) A maioria dos indivíduos são solidários e gostaria de fazer a doação de seus órgãos aproveitáveis. d) “Tudo é preparado” pode ser substituído.café . II . e) Seguem.Foi Copémico quem deu consistência à tese do universo heliocêntrico. as famílias aquiesceram à doação dos órgãos transplantados. rins.O que ajudava a explicar os até então desconcertantes movimentos de vaivém dos planetas. após renunciar ao sistema copernicano. d) Para que o panorama se modifique.Nenhuma autoridade filosófica. c) Em “a reatores” o “a” é artigo definido. 105 Volume Único . e) Conhecer os debates a cerca das novas leis que regem os transplantes é impresindível. b) Em “se jogaram” e em “amarraram-se” o se pode ser eliminado. 881. uma miniatura do sistema copernicano.território .geógrafo vôo .Com referência à concordância.pólos está . que há falta de órgãos para transplantes. ditaria a experiência que o homem poderia tirar da própria natureza. d) Um maior número de doadores voluntários são necessários para pôr em prática os objetivos do governo. d) Se é inevitável o sofrimento de uma pessoa. II . após a morte. e) Nem a família. Tudo é preparado com o apoio de modernas técnicas de “marketing” visando ao espetáculo. de centrais de transplantes. olhos. c) As vezes em que já houve transplantes. isso facilitaria o trabalho das equipes de transplantes. amarraram-se a reatores. absolutamente necessário. nem o governo podem deliberar acerca do destino dos órgãos de um indivíduo: apenas ele próprio. os ativistas do Greenpeace já se jogaram de pontes. “Nas duas últimas décadas.O ano de 1993 marcou o 450° aniversário de publicação da obra De revolucionibus orbium coelestium. coração são órgãos passíveis de ser retirado do corpo de uma única pessoa. nem a sociedade.No final do julgamento. sem alteração de sentido.Galileu a negar o que lhe mostravam seus próprios sentidos. que termina com belíssimos versos. expressamente. d) Mais de um jornal fez alusão ao problema dos condomínios. b) Em Brasília. b) Nem uma lei que se prese pode ignorar ao padrão moral de respeito ao código de ética médica.Gramática c) Não se pode falar em defesa da lei. deve-se dar prioridade aquela que está consciente de sua dor.Assinale a opção que não reúne vocábulos acentuados devido à mesma regra de acentuação. a) Não existe doadores ingénuos. invadiram bases aéreas.2007 . Edson Em relação aos elementos do texto. assinale a opção correta. ágeis. II . II . c) I .supersônico . por Prepararam-se tudo.que é merecedor da confiança dos cidadãos. b) Fígado. e) O pronome “seus” refere-se a “modernas técnicas”. por maior que fosse. 880. a) A palavra “megafone” é formada por composição.privilégio pássaro . 882. constantemente.

Abriu-se (1). c) Se o Secretário da Receita Federal propor novas medidas de combate à sonegação. O equipamento se quebrou.\ para os consumidores que não se furtam a pagar aquilo que devem. Mas era involuntário aquele sentimento? Era . 886. só daqui a 3 meses. minha tentativa é tãosomente (3) apreender (4) um dos fios da trama e com ele tecer uma nova malha. d) Tendo sido elaborado em 1980. ainda esta semana. Não há remédios. Sem a intenção (1) de discordar da essência (2) do pensamento de Freud. b) Caso uma empresa esteje trabalhando com impressão de livros e jornais. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 889. Não tem remédios.o (3) até o ponto de lhe (4) macular à (5) nossa heroína a honestidade de afeição. e) A nova regulamentação traz vantagens. ou se segue o princípio da proibição (per se condennation). as milhares de normas e portarias existentes. Consultas.25%. emprenhada em combate a sonegação. Remédio? Também não há. d) As empresas também pagarão IPMF.2007 . 892. Nos sistemas jurídicos dos países de regime capitalista. o último regulamento relativo ao Imposto de Renda é muito antigo. Faltam funcionários. que pode ser de natureza gramatical. Consulta só daqui 3 meses. a nova regulamentação consolida com bom aproveitamento das contribuições recebidas. Não temos senhas para consultas imediatas. b) O Presidente Itamar Franco assina. nem remédios. Raimunda lhe (1) amava deveras (2). a menos que trabalhem com impressão de livros e jornais. fazendo-a ser uma concessão regulada e periódica da classe dominante às demais classes sociais. de propriedade vocabular ou de adequação à modalidade padrão da Língua. mediante dois tipos de legislação: ou se adota (1) o princípio do abuso. c) Não há vagas. em que as práticas comerciais tidas como potencialmente anticoncorrenciais são analisadas no contexto que (2) se desenvolvem. desempregados e inempregáveis. Está faltando funcionários. dentre uma profusão de tecituras (5) possíveis. O equipamento está fora de uso. nem funcionários. entre os itens sublinhados. aquele que merece correção e assinale a opção que lhe corresponde. a) O que é a sociedade brasileira enquanto sociedade autoritária? É uma sociedade que conheceu e conserva a cidadania como privilégio de classe. e) Caso o dinheiro ficar depositado três meses na poupança. Prof. Há falta de funcionários. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 891. c) Apesar de ainda ter 1042 artigos. a partir da discussão sobre a (2) quem caberia a modernidade no século XX. diante de tantas cobranças novas e ameaças velhas. A maioria dos sistemas jurídicos adota (5) ambos os princípios. d) Não há vagas. e) Vagas. Nas questões de números 887 a 889. O outro. Assinale a modificação que torna o trecho transcrito completamente de acordo com a modalidade formal da língua portuguesa. aplicando-se-lhes (3) a regra da razão (mie of reason).Indique o trecho que contém erro de estruturação sintática. só daqui há 3 meses. Porque aproveita 10% das mais de 500 contribuições recebidas nos três meses de audiência pública. Está faltando funcionários. elas terão de ser amplamente divulgadas. b) Não tem vagas. geralmente. Assinale a única opção que não apresenta erro gramatical. haverá um adicional de 0. a Receita Federal. Edson 888. tem uma boa notícia. este não será aceito pelos bancos. Um deles centrou foco no substrato dos proscritos (3). cada um dos segmentos contém um erro. a) Este ano. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 mesmas lesivas à (4) concorrência. Consultas. a repressão ao abuso do poder econômico faz-se. nem remédios. Consulta só daqui 3 meses”. Indique a única afirmação que apresenta coerência e correção gramatical. entendeu a modernidade como permanente revolução iconoclasta (4) e niilista (5). onde está a ponto de ficar obsoleto. O equipamento está quebrado. ela poderá ter isenção de IPMF. consideradas por si 106 Volume Único . dispensandose qualquer análise das condições em que ocorrem. Nosso equipamento está quebrado. Equipamento? Quebrado! Consulta só para 3 meses. Identifique. (Folheto SINDSAÚDE/SP) a) Não temos vagas nem remédio. dois caminhos. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 890. a) Se houverem muitos endossos em um mesmo cheque. “Não tem vagas. Está faltando funcionários.Gramática 885. não há. a nova regulamentação do Imposto de Renda simplifica a vida de todos. 887.

a que . c) Chegará em breve. reclamar contra o ____ uso dos dinheiros públicos para cuja formação não ______ colaborado. devem preferir. em 1990.. Tais operações ______ aludimos aqui. os intelectuais . recordando o roteiro indeciso de um caminhante perdido.tivéramos .tivemos .garganta .insuspeitados 898. Edson 897.que . que ainda hoje se adivinha no enorme plaino maremático. de Vila Franca.teremos .malversação mau .que . b) Agora. sendo que apenas um milhão e quatrocentos foram classificadas até agora. Assim ele se precipitou pela angustura afogante e Óbidos num abandono completo do antigo leito.ribanceira . d) Nessa sociedade não existem nem a idéia nem a prática da representação política autêntica. uma por hora.)” (Euclides da Cunha) a) b) c) d) e) perscrutar . uma delas desaparecia por dia. os microcomputadores custam aqui três a quatro vezes mais do que nos Estados Unidos. mas o leitor não os detectou. d) Dessa fantástica diversidade vegetal e animal sairão futuros medicamentos. no fundo.infrenes procurar . noutros pontos. 896. ganglionado de lagoas. além de agradáveis momentos de lazer. a esmar horizontes.planície . onde ecossistemas quentes e úmidos abrigam dois terços de todas as espécies. e) Havia vários erros naquela carta. Mas não permite 107 Volume Único .Gramática b) É uma sociedade na qual as diferenças e assimetrias sociais e pessoais são imediatamente transformadas em desigualdades. desesperadoramente enleadas.2007 . c) É uma batalha que deve ser conduzida em escala mundial.charneca . nessas oportunidades.que .intransponíveis prognosticar . novidades tecnológicas que combinam imagens. é preciso pagar. até mesmo para que não faltem legitimidade e força moral às denúncias de ___________.” a) b) c) d) e) mal . “É muito cômodo. donde o fascínio dos teóricos pelos modelos tecnocráticos que lhe parecem dotados da impessoalidade necessária para definir o espaço público..Indique a seqüência de palavras que substitui os termos sublinhados sem prejuízo do sentido original. e) Os brasileiros têm uma renda per capita oito vezes menor do que os americanos e. situação claramente reconhecida pelos trabalhadores. volvendose a todos os rumos ou arrojando-se à ventura em repetidos atalhos.Assinale a alternativa incorreta quanto às exigências do padrão culto da língua.malversação 894.do que .em cuja convém .a cuja convém .depressão . o disquete de multimídia e o livro eletrônico.mal-versação mau . mas que somente será vitoriosa nos trópicos.injudiciosos presumir .de cuja convêm . uma hipocrisia. mas não deixa de ser. c) É uma sociedade na qual as leis sempre foram armas para preservar privilégios e o melhor instrumento para a repressão e opressão. 893.cuja convém . na qual a esfera pública nunca chega a constituir-se como pública.inesperados perquirir . em relação de hierarquia. criam-se novas aplicações para os computadores.em que . Prof.A opção cujo segmento contém erro de concordância e/ou regência é: a) Nos últimos anos. b) Milhares de espécies desaparecem anualmente. quando afirmam que “a justiça só existe para os ricos”. novos alimentos. afluir nos seus grandes afluentes (. mas sempre fascinados / pelo poder. 895.tenhamos . em “furos” inopinados. ou vai. d) Lamenta-se que os brasileiros não possam usufruir os modernos recursos do microcomputador.na maioria oriundo das classes médias urbanas . conseqüentemente. mate. e) É uma sociedade.do que . sons e textos. mando e obediência. e estas.” a) b) c) d) e) convêm .oscilando entre a posição de ilustrados e de revolucionários. contas conjuntas __ individuais. materiais ainda desconhecidos.malversação mau . ao Brasil. ao contrário. para piorar a situação.Assinale o grupo de palavras que completa adequadamente as lacunas do período. a cada nova geração de chips que chega ao mercado. que os proporcionaria melhor qualificação profissional. Antes.termos . Em 1970. são realizadas através de documento _____ preparação é específica. o que marca profundamente a vida intelectual e artística. uma riqueza que não pode continuar sendo destruída em nome de interesses de curto prazo.que . fuja e fique livre. “A inconstância tumultuaria do rio retrata-se ademais nas suas curvas infindáveis.a .Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.Baseando-se no trecho “A lei permite que o sujeito atropele.mau versação mal . computadores não eram poderosos nem baratos o suficiente para executar todas as tarefas que seus usuários desejavam. “Os contribuintes aos quais _______ fazer transferências de suas contas para as de outros.cuja a) Calculam-se que existem no mundo cerca de cem milhões de espécies.a . Para preservá-las será preciso regulamentar a proteção de vastas áreas de habitat natural.

Edson . o governo procurou restringir as isenções. a) Embora seja capaz de dominar feras e de enfrentar tempestades.As jibóias.II .Identifique. torna-a um flagelo do qual é necessário escapar de qualquer maneira. III . Muito pelo contrário.proibir covardia . Temos. entre os itens sublinhados.II .I . associações de profissionais.I .II . as condições de gestão de recursos humanos dos Sistemas Educacionais.sanar descaramento . Quanto às exigências da norma culta. sobretudo no que tange a critérios de recrutamento e seleção. IV . o homem possui um inimigo que o aterroriza e do qual prefere nem pensar: a dor. II .IV.O mesmo ocorrerá com os assalariados que ganham até dez salários mínimos.Seguro-desemprego. 108 Volume Único .A gente custa a crer que o cerrado está em extinção. cerca de 1. que exige esforços das agências de formação. ela remoendo a impressão do amor que este (4) lhe (5) tinha. desenvolveram-se sob formas clientelísticas. de acordo com as normas gramaticais da língua padrão.IV . hoje. e) Há casos que a dor. d) Uma grande dor pode provocar um espasmo coronariano. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 900. III .Certos animais preferem a companhia das cobras do que a presença do homem. depósitos em poupança com rendimentos trimestrais e saques do FGTS também estão isentos.Gramática que se estacione sem cartão na Zona Azul. 41% com formação em nível de 2° Grau e 39% em nível de Licenciatura.A onça procura por antas e cutias desavisadas. sistemas de ensino. temos obtido progressos. tornando-se insuportável. de todos os segmentos interessados na construção de uma escola pública de qualidade. que leve no infarto. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 899. aquele que deva ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre torne-se correta e adequada.II . a conquistar montanhas e abismos sem mostrar medo. por sua vez leve numa embolia pulmonar fatal.No caso dos aposentados. d) A este cenário. c) Estudos demonstram que não temos história de uma política educacional sistemática voltada para a formação de professores do Ensino Fundamental.impedir fingimento .IV b) IV . Sabemos que as práticas adotadas nem sempre se pautaram pelo mérito e. as cascavéis e as jararacuçus são cobra. enfim. Assinale a opção que indica a ordem apropriada para que os períodos abaixo formem um parágrafo coerente.3 milhões de professores no Ensino Fundamental. a) b) c) d) e) audácia . No entanto..II . sindicatos. indique aopção cujas palavras apresentam sentido equivalente a cinismo e coibir.III e) IV . mas os mecanismos psicológicos que associam a ela podem levar nesse resultado. b) As estatísticas demonstram que. em muitos casos.I c) III . IV .2007 Prof. .III . II . I . 903. Os demais não têm a habilitação necessária para o desempenho da função educativa. tivemos sempre um divórcio entre as demandas do ensino e as instituições encarregadas da formação e a prática curricular do ensino de 1° Grau.Não diriam (1) nada (2) durante os primeiros minutos. aproximadamente. à qual está associado o conceito de dor. c) Uma dor não pode causar a morte.Marque o texto que contém erro de morfossintaxe ou de ortografia. ou causar um pico de hipertensão que. I . do ponto de vista da titulação formal. ele pensando que teria sido vantajosa (3) à sobrinha casar com o rapaz. (Baseado em Maria Aglaê de Medeiros Machado). a Previdência depositará os benefícios com um adicional equivalente ao que será cobrado na hora do saque. respectivamente. por último..III 902. b) A idéia de sofrimento intenso e intolerável.)”. marrecos e maçaricos pareciam dançar nos estuários da região. a) III . assinale a opção cujo texto está correto. acrescentam-se.Para facilitar a cobrança.Julgue os itens abaixo quanto à regência e à concordância. questionam-se aspectos relativos ao desempenho dos professores e à qualidade da formação por eles obtida. 901.refrear displicência .tolher e) Dentro do Plano Decenal de Educação para Todos.I d) I . dos quais. a formação de professores é uma questão da mais alta relevância e prioridade. Essa insensibilidade é fruto de um cinismo que domina as autoridades encarregadas de coibir a violência contra a população (. e esteja habituado a guerrear. a) A situação do magistério no Brasil é preocupante.Garças. leva o indivíduo a morte por suicídio. conselhos de educação. V .

eles não o apoiarão. ______ fala muito ____ o Português. O país inteiro pedindo democracia. 4 e 6 ) contraria o padrão culto da língua.suspenderem . o representante do governo foi vaiado”.as .bastantes mas .Luzes ..Depois que o sol se ____ haverão de _____ o treinamento para ________ o trabalho.mau . aquele que deva ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre torne-se correta e adequada. (2) mais.suspenderem . 909.começarem 907. desprezando as cores tradicionais por tintas industriais novas.” (M. plásticas ou materiais quaisquer (5). No tumulto da vida e suas seduções.4) tem o mesmo sentido que: a) transigentemente b) convincentemente c) delicadamente d) ironicamente e) coerentemente 910.por que .Assinale a opção correta. e) A oração “que senão você não janta”(L 5) estabelece uma relação de conclusão com a oração que a antecede.Luses .por que . em rapaz.bastante mas . por assim dizer. Identifique.bastantes mais .mal .mau . Ao que ele respondeu.mal . pois é esforçado e faz_________ trabalhos de pesquisa. me dá um dinheiro pra comprar um pão. quando fiz versos. suprimindo a moldura. e) Está igualmente correto o emprego da palavra senão no seguinte período: Você sabe que. rompendo tela.insidem Eis . 908.Não come pão não. por Todo país.incidem Ex . indique a seqüência que preencha de forma correta as lacunas do texto dado.suspender . d) O emprego do modo imperativo (Ls.mal .porque . entre os itens sublinhados.as .começar puser .2007 109 . amanhã é o dos mortos. a pintura extravasa (4) a cada instante de seus elementos próprios. Ele não é ____ aluno.2 e 3) confere-lhe valor subjetivo. “Como a (1). 1) foi utilizada com o mesmo sentido que em “Quando procedeu à chamada dos participantes. 907 e 908 leia o texto abaixo. que extrapola o sentido de estado de pobreza material.. conservando o sentido do texto. abandonando o cavalete. (Fernando Sabino) 906. a) Na linha 2 “a quem”exerce a mesma função sintática que em Descobrimos que o menino a quem socorremos é nosso vizinho. senão cumprir o que prometeu. as formas verbais dê e coma. Edson 911.Luzes . nunca pude.Aquele estudante americano está sempre com a turma. fique um dia para eles.porque .__ São Paulo __ sete da noite.bastantes mas . _____ os colegas não o entendem direito.1) pode ser substituída.incidem 905.suspenderem . a) b) c) d) e) mais .Gramática 904.adaptação) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Para responder às questões 906.mal .6) exercem funções sintáticas distintas.às .bastante Volume Único . Tristezas não são (3) comigo.às . Entretanto.suspender . c) “Moço”(L. A Igreja andou (1) bem marcando uma data para comemorar os que se foram (2).Identifique o item que contém análise gramatical correta. devido à colocação destes termos na oração.começarem põe . na busca afanosa (3) e febril de novos meios expressivos.. não posso. Pedrosa . Nas questões de 909 a 912. . a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 d) A colocação do adjetivo em “um menino pobre” (Ls. por tratarse de situação em que as orações ligadas pelo e têm sujeitos diferentes.mal . que senão você não janta. O trânsito caminha lento e nervoso.começar pôr . nunca os fiz (4) se não (5) tristíssimos. a) b) c) d) e) Heis.Luzes .mau .4) e “menino”(L..mau . Prof. A palavra condescendentemente (L. a) b) c) d) e) pôs . e o governo procedendo como aquele sujeito a quem um menino pobre pediu esmola: . b) A palavra “país” (L. ____ de tons pálidos ______ sobre o cinza dos prédios.. Identifique.insidem Ex . que prescreve.Este é o dia de todos os santos.começarem punha .as . b) A vírgula pôde ser empregada na linha 1. condescendentemente: . entre os itens sublinhados.Moço. a) A expressão “O país inteiro” (L.incidem Eis . menino. A reticência que aí deixo exprime o esforço que fiz para escrever estas linhas em melancolia.mau . predominância da pesquisa sobre tudo o. aquele que deva ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre torne-se correta e adequada.1) é acentuada para que se registre a oposição com o plural da palavra pai. c) “procedendo”.Luses .porque . nestes casos.

quer para os ecuménicos. assim. medida. reciclar. b) 1. dejetos e rejeitos.encaminhado . d) As palavras terrorismo.6) significa. o candidato foi eleito.receberá .sejam procedente d) incursos . b) Em “álcool” tem-se um hiato.encaminhados .anexos .” (Isto É/95) a) O acento gráfico das palavras Tóquio e história obedece à mesma regra de acentuação.2). no texto. onde são jogados os detritos. 2. a) A expressão despensa (L..anexos . caso ________ _______. Ainda não aprendeu “que” tem de fazer com o dinheiro.” a) b) c) d) e) Através dessa artimanha. “Se” você consumir.. será imediatamente responsável.receberá .receberá .5) o pronome “os” se refere a recursos ecológicos. lata de lixo e esgoto. inabilitandoos quer para os usos econômicos. mas como 110 Volume Único . não tinha “graça”.encaminhados . onde é que será que eu ouvi isso antes?” são expletivas. a) A regra que orienta o gênero do vocábulo “dilema” é a mesma que se aplica a telefonema. o candidato foi eleito. é incompatível com a capacidade da natureza para absorver.encaminhado . “à classe média”.1) a presença da preposição de é obrigatória.2007 .procedentes c) incurso . a) incursos . no texto. Depois dessa artimanha. e) 1.Assinale o item incorreto em relação aos elementos do texto a seguir. reciclar e transformar esse lixo. d) As palavras absorver. já agora. Tudo tinha de ser “ao contrário”. toma a natureza como o lugar onde o homem procura matéria-prima para o seu abastecimento. 915. não só como despensa ou almoxarifado. 918. quarto de despejo. você. e) Refugos. Os refugos vêm numa escala que. Claro que a culpa cabe. dejetos e rejeitos. 2.5) os elementos sublinhados referem-se às palavras detritos. relaciona a natureza a uma forma de depósito ou reserva de produtos estocados para a utilização humana.anexo .Assinale a opção incorreta. como sempre. Em razão dessa artimanha. Isso “se” refletirá no consumo das passagens. no texto. proporção. 2. e) A expressão incompatível (L. detritos.anexos . b) As palavras capítulo e metrópoles são acentuadas por serem proparoxítonas. d) 1. o candidato foi eleito.Gramática 912.Marque a opção que apresenta preposição ou locução prepositiva similar à da seguinte frase: “Não obstante essa artimanha.seja procedentes b) incursos . b) A palavra almoxarifado (L. tanto os da produção como os do consumo. E assim tais efluentes agridem e comprometem os recursos ecológicos.7) referem-se a processos relacionados. Considere o texto a seguir para responder às questões 916 e 917. 2.5) significa.anexo . o candidato foi eleito. tal como foto.procedentes e) incurso . “(Armando Dias Mendes) 916. Prof. b) Em tanto os (L. Diante dessa artimanha. Edson 914. estão.4) e em como os (L.2). no mesmo campo de significação de lixo. A inflação era um monstro adormecido “à espreita” em todas as esquinas. e) As expressões “é que” e “será que” presentes em “Gozado. destruição e possibilidade são formadas por sufixos nominais.seja procedente 913. usada de forma conotativa.encaminhado .Os pareceres ______ no processo ____ ao Edital ____ o aval do diretor. moto e pneu. c) Em inabilitando-os (L. o candidato foi eleito. que “se” enquadra na categoria dos consumidores. e transformar (L. Senão. e) A palavra metrópole designa cidade grande e importante que exerce influência sobre outras. d) A regra que orienta a acentuação gráfica do “quê” em “imprimir para quê?” é a mesma que se aplica em Um quê misterioso a distinguia.sejam . 2.receberão .sejam . dimensão. a) Em de que (L. “O atentado no metrô de Tóquio parece ter aberto um novo capítulo na história do terrorismo: a possibilidade do uso de armas de destruição em massa nas metrópoles. c) A palavra escala (L. usada no sentido figurado. Amigo leitor. c) A palavra metrô é exemplo de abreviação vocabular. c) O circunflexo em “ônibus” e em “metrô” deve-se ao timbre da vogal tônica.Assinale o item incorreto em relação aos elementos do texto. 917. não compactável. a partir de base verbal. consciência. A despeito dessa artimanha. d) Há dígrafos nas palavras: cresce. Só que o dinheiro “que” não valia nada era guardado.Assinale a proposição incorreta.Assinale a opção em que os vocábulos grifados nos fragmentos 1 e 2 exercem a mesma função sintática. Pode estar aguardando “você” à porta da padaria. dejetos e rejeitos. o candidato foi eleito. c) 1. mas que apresentam diferenças entre si.receberão . “Cresce a consciência de que a natureza funciona. quer. a) 1.

É assim que conclue recente estudo sobre a situação do meio ambiente no mundo. Identifique-o e. chimpanzé. incluía e concluíram justificam-se com a mesma regra de acentuação. b) Contêm dígrafos todos os vocábulos seguintes: conhecem. sangue. o diabete e a diabete. tem-se a ocorrência de um ditongo.Nos Estados Unidos. o fragmento sublinhado é um adjunto adverbial de tempo. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 926. o fragmento sublinhado é um objeto indireto. Nas questões de 922 a 925. pessoas. b) Recente estudo sobre a situação do meio ambiente no Planeta conclui que a devastação das matas naturais constitui uma das maiores tragédias da História. d) No trecho “Embora esse vírus seja geralmente transmitido pelo abuso de drogas intravenosas. basta um convidado sair alcoolizado de uma reuniãozinha etílica (4) e bater o carro para o dono da festa ser autuado como corresponsável pelo acidente.”. milhares. gramatical e sintática.”.A perca (1) de reflexos do motorista embriagado é uma das principais causas de acidentes fatais (2) no trânsito. Mal (3) o carro estaciona.Gramática 919.Assinale a opção correta. as palavras a seguir estão todas corretamente divididas: in-fecção. e) Os vocábulos a seguir estão todos corretamente grafados: intravenosas. tem-se a ocorrência de um tritongo. conclui que o desmatamento indiscriminado constituise uma das maires tragédias da história humana d) Conclui recente estudo sobre a situação atual do meio ambiente. e bastam (3) três copos de cerveja para que o indivíduo esteja sob (4) o efeito do álcool. 921. a polícia submete (1) os motoristas à (2) constantes fiscalizações e à (3) aplicação do teste do bafômetro. No Japão. c) No trecho “Em 1989 uma doença fatal entre macacos procedentes das Filipinas mantidos em laboratórios americanos fora relacionada ao vírus ebola. 922. quando os acidentes de trânsito ganham repercursão (3) nacional. a) No trecho “Entre janeiro e abril. subst. subord. Esta é a conclusão de rescente estudo sobre o ecosistema da terra. intramuros. o fragmento sublinhado é o sujeito da oração. apenas algumas poucas vezes. o fragmento sublinhado é o agente da passiva. a) Do ponto de vista da translineação.”. hemorrágica. d) O plural do vocábulo vírus é vírus ou víruses. Mesmo assim. a) O acento grave indicativo de crase que aparece em “O diabetes infantil estava relacionado à infecção com o vírus coxsackie B” é facultativo.”. em seguida.(1) revelando um alto (2) grau de sofisticação. marque a opção que contém o número correspondente ao erro. o caso recebe maior atenção da Justiça (4). compl. como (2) também estimulado. di-ar-réi-a. que a devastação das florestas constitue uma das maiores trajédias da História. c) Em recente estudo sobre o ecossistema do planeta. a) A devastação das matas naturais constitui uma das maiores trajédias da história. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 925. au-tóp-sia. b) Os acentos gráficos que aparecem em vírus. c) No vocábulo incluía. órgãos. Edson 111 Volume Único . e) No trecho “Os cientistas suecos estavam convencidos de que ele não se propagou pelas formas mais comuns nem seria fruto de alguma falha nos cuidados de higiene. mis-te-ri-o-so. no Brasil. eles aparecem com um tipo de papelão mais adequado para cobrir o pára-brisa (4) e alguns chegam a prendê-lo com durex.Assinale o trecho que apresenta correção ortográfica.2007 . e) A devastação indiscriminada das matas naturais constitue uma das maiores tragédias da Humanidade. d) Uma mesma regra de acentuação orienta o emprego dos acentos gráficos em responsável e diarréia. 189 pessoas no sudoeste do Zaire desenvolveram uma grave doença. nominal. beber não é apenas aceito.Nas praias. Prof. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 923.”. intradérmico. um dos termos numerados apresenta erro. intra-atômico e intra-hepático. o fragmento sublinhado é uma or. os guardadores de automóvel vêem. b) Em “O bando a que o animal pertencia na selva tinha sido recentemente dizimado.Há (1) muito se sabe que álcool e volante formam uma combinação mortal. E.Assinale a opção incorreta. Assinale a opção incorreta. e) O vocábulo diabetes tem como variantes a diabetes. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 924. c) No vocábulo Zaire. 920.

d) Há algumas décadas anteriores à esta em que estamos. c) Com a redação se à liberdade política e ao respeito à lei se somar o respeito a princípios. b) “. bem como brinquedos artesanais.“Não existem duvidas quanto à premente necessidade de se disciplinar a questão do piso salarial dos professores. além de travessuras ao ar livre. a) A algumas décadas anteriores a esta que vivemos ainda era comum brincadeiras de roda.pronome relativo. embora apresentem regências diferentes. Por conseguinte. e) “O que se quer é empurrar com a barriga. “O conceito de democracia só adquire sabor se a liberdade política e o respeito à lei se somarem ao respeito a princípios e eqüidade e justiça social.estão . carrinhos de madeira e bonecas de pano. Porém Volume Único .estejam .que 931. II .Indique o trecho redigido com total correção. a função de objeto direto... o conectivo “que” tem. base da locução pronominal. 929. fazerem travessuras ao ar livre e terem como brinquedos carrinhos e bonecas feitos em casa.advérbio de intensidade. ainda era comum brincadeiras de roda. d) “Mas que país mais fanático por mudanças!” ...que no qual .Assinale a opção cujos elementos preencham as lacunas do texto abaixo. o pronome pessoal não exerce função de complemento verbal.de que nos quais .. Assinale a opção correta. Conquanto não se possa aferirem termos imediatos a repercussão para a economia nacional de uma crescente deterioração do ensino. travessuras ao ar livre e brinquedos como carrinhos de madeira e bonecas de pano. d) Em 1. bonecas de pano e travessuras ao ar livre. feitos pelas próprias crianças.O invés desse . Edson . c) A regência não está correta em 1. são tão amplamente difundidas que até parecem verdadeiras. por: a) b) c) d) e) Embora.pronome relativo. e) Os dois períodos apresentam a mesma regência e o mesmo sentido. c) “Pergunta-se. ainda eram comuns brincadeiras de roda.A lei permite-lhe ficar livre.Ao revés .” .estavam . b) Em se somarem o “se” indica reflexibilidade. brincadeiras de roda e travessuras ao ar livre eram comuns. e) Em se a liberdade o “se” indica condição.. A atividade legislativa não constitui um sistema linear e unidimensional ____ os atores procedem de forma previsível ou planejada. passa como um trator sobre a convenção de que a mudança do Código Penal é condição para punir.do qual onde.De revés . 930. Embora os procedimentos atinentes à formação da lei _______ previstos de modo mais ou menos detalhado na Constituição.Assinale a opção em que é apresentada a classificação correta do “que”. um programa definido.estejam . para começar: que iniciativas?” . ___a atividade legislativa é formada por um conjunto de interesses diferenciados e relações de força no complexo campo político. ainda era comum as crianças brincarem de roda. o texto estaria igualmente correto. I . a) Em II. não subsiste a dúvida ______ a metodologia empregada na elaboração das leis não observa.” (Fernando Lira) a) Em respeito à lei a crase é obrigatória.da qual em que .” A conjunção Conquanto pode ser substituída. carrinhos de madeira. a) “. sem alterar o significado do texto. de forma a assegurar as exigências de coesão e de correção. c) À algumas décadas passadas.Gramática 927. b) Os dois períodos têm sentido equivalente.A lei permite que o sujeito fique livre. b) Há algumas décadas. d) A substituição de a princípios por aos princípios mudaria o significado e a correção do texto.. necessariamente. a) b) c) d) e) na qual . 932.” pronome relativo.2007 112 Prof. e) A algumas décadas precedentes a esta que vivemos.estão .Ao revés dessa . No entanto.partícula de realce.Analise as construções abaixo.Assinale o item incorreto em relação aos elementos do texto a seguir. também. 928. é matéria fora de discussão que o maior património econômico de uma nação é formado pelos seus recursos humanos..” .Por revés . Entretanto.

rábico”.. a) Nos vocábulos “saúde”. as lacunas do texto com correção gramatical e adequação à modalidade padrão do idioma. c) Todas as palavras seguintes estão corretamente grafadas: “antitabagista”. movidos pela sobrevivência. c) .. b) A Constituição deve refletir necessária e fielmente os fatores reais do poder. milhares de jovens e de adultos que precisam freqüentar.A maior contribuição da América do Norte para a campanha de abandono do fumo relacionava-se à descoberta de formas inovadoras de ataque.A mensagem já se tornara corriqueira.. além de perder o “s” final. e) . o vocábulo “populosos”. movidos pela sobrevivência. “milhões” e “campanha”. “riscos” e “extinguindo”. 935. realizou-se como que uma arrancada em direção a uma reforma total. 939..Em apenas um das seguintes frases.Os países que aboliram a propaganda de cigarros incentivaram outros a fazer o mesmo. a) Daí a conclusão de que a Constituição deve refletir os fatores reais do poder. d) .. e) Nos vocábulos “expõe”. b) Contêm dígrafos todos os vocábulos seguintes: “chegou”. 934.Os governos desenvolveram campanhas sobre os riscos do fumo. a) Um grande capitalista passa os dias a vigiar as oscilações da bolsa.... “alcance”.. sofre mudança no timbre da vogal central da sílaba tónica. Assinale esta opção. um posto de trabalho ou que estão impossibilitados de abandonar suas comunidades. II .O ano 2000 seria o prazo final para atingir a meta.. milhares de jovens e adultos que. d) Existe a crença de que a Lei Fundamental não é e não deve ser encarada como um subproduto mecanicamente derivado das relações de poder. a) I .Assinale a opção incorreta. II . c) I . “anti-social”.. “antiaristocrático”. b) Não se pode amar mais do que a nossa medida de amor. milhares de jovens e adultos que. precisam freqüentá-lo ou que estão impossibilitados de abandoná-la. d) O mais que ele faz é chegar a um compromisso. “pessoas”. e) I . /Em posição distinta situam-se aqueles que entendem que as normas jurídicas possuem um razoável grau de autonomia.. talvez.Gramática 933. “exigir” e “taxando”. c) Em posição distinta situa-se aqueles que entendem que as normas jurídicas possuem um razoável grau de autonomia. Prof... 938.Se.2007 . e) As desgraças do excessivamente rico ainda não estão em nada disso. as letras sublinhadas representam o mesmo fonema. / A Constituição deve refletir necessariamente e fielmente os fatores reais do poder.. milhares de jovens e adultos que.. Edson 113 Volume Único .bele_a b) pobre_a . “continuassem”.prince_a c) milane_a . precisam freqüentá-lo ou que estão impossibilitados de abandoná-las.. “antisséptico” e “anti. c) O rico tem que viver a espreita do ladrão. a) clare_a .” tivéssemos que substituir os segmentos sublinhados por pronomes.Em suma. irrecuperáveis.Os fumantes podiam legalmente permitir-se o seu hábito. na ordem dada... talvez. essa inquietude acompanha a _________ em que vivem mergulhadas as personagens femininas. II . precisam.E os poucos que continuavam fumando eram.. movidos pela sobrevivência. Assinale a opção em que os vocábulos sublinhados nos fragmentos I e II exercem funções sintáticas diferentes. / Daí a conclusão que a Constituição deve refletir os fatores reais do poder.. de jovens e adultos que. b) I . “causa”. freqüentá-la ou que estão impossibilitados de abandoná-la. milhares. II .Assinale a alternativa em que ocorre a letra “z” na grafia das duas palavras. admite-se a crase. o grafema “x” representa três fonemas distintos.A OMS previu que o cigarro ainda mataria 500 milhões de pessoas. “Por outro lado. irrecuperáveis. “doenças”. movidos pela sobrevivência. / Hesse nos diz que a vontade da Constituição tem origem em três vertentes ontologicamente semelhantes.Os poucos que continuavam fumando eram. o fragmento ficaria assim redigido: a) .esperte_a d) ace_o .Marque o conjunto de palavras que preenche. movidos pela sobrevivência.surpre_a 937.fine_a e) firme_a . II . “antiherói”. movidos pela sobrevivência. milhares de jovens e adultos que. precisam freqüentá-la ou que estão impossibilitados de abandoná-la.. e) Hesse nos diz que a vontade da Constituição tem origem em três vertentes ontologicamente semelhante. “cigarro”. Marque o item em que os dois períodos estão gramaticalmente corretos. precisam freqüentá-la ou que estão impossibilitados de abandoná-las. b) .. / Existe a crença que a Lei Fundamental não é e não deve ser encarada como um subproduto mecanicamente derivado das relações de poder. d) I . em “. ________ a uma constante acuidade reflexiva sobre os seus próprios desejos e 936. d) No singular..

. adjunto adverbial. sujeito / conjunção. c) adjunto adverbial. Edson . sujeito / P. objeto direto / P. relativo. predicativo do objeto. predicativo do sujeito.intenções expectadoras b) introspecção .a. Obviamente não têm a sensibilidade de muitos outros países ou diplomatas que conheço.A função sintática dos termos “do Brasil” (l.. Marque o item em que se deve colocar o acento grave de crase para que a sentença fique correta.. a) à — a — a b) a — à — à c) a — à — a Volume Único . 3) d) eles (l. adjunto adnominal. com quem aprendi . são excessivamente pragmáticos. objeto direto / P.subjugando-as . d) objeto direto / conjunção.subjugando-as . o que as torna constantes ________ de si mesmas.. 2/3). c) sujeito / conjunção. campanha de vendas.” (Benedito Nunes) a) instrospecção .. 943. nasceu Iracema” b) “Sofreu mais d’alma que da ferida. 3). adjunto adverbial.Em: “Desconheço as marcas de carro pelas quais. 1) b) tiveram (l. ela.. . adjunto adverbial. predicativo do sujeito. “fácil” (l. surgido com a (1) grande indústria urbana.. não o sei eu... eles próprios. “da elite brasileira” (l. 21/10/96) 945. parte.. “O proletariado. d) Adjunto adnominal.O pronome relativo que exerce a função de sujeito em: a) “Além.subjulgando-as . Assinale a alternativa que indica a função e a classificação correta deles. 3) são respectivamente: a) adjunto adverbial. 4) e) o terceiro que (l. partir daquele instante. é: a) necessariamente b) realmente c) justificadamente d) evidentemente e) comprovadamente 948. relativo.Senti.. relativo.A oração iniciada por “obviamente” tem um claro valor de: a) consequência b) causa c) comparação d) condição e) tempo 941. e o hoje têm os meus. na Folha de São Paulo. 2). adjunto adnominal.. no Itamaraty. a) objeto direto / P.” d) “Venho das terras que teus irmãos já possuíram. adjunto adnominal. 949.intenções espectadoras d) intro-inspecção . predicativo do objeto. Discordâncias .intensões espectadoras - Texto Julgo que os homens que fazem a política externa do Brasil. 3) c) vêm (l. 6) 940. predicativo do sujeito. relativo. a) à — à — à b) a — a — a c) a — a — à 114 d) a — à — a e) à — a — a Prof. que Iracema perfumara com a resina do benjoim. (José Ramos-Horta. em combates contra a ditadura.” c) “O sentimento que ele pôs no rosto.” a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 946. empresa pouco importara minha dedicação .O texto acima registra a presença de três “quês”.A palavra que não se liga semanticamente aos homens do Itamaraty é: a) o segundo que (l.. 5).subjugando-as . objeto direto / P.Gramática ______. sujeito / P. e) n. ler a linguagem da natureza. complemento nominal sujeito. guardava-lhe um sonho calmo e doce.A palavra que pode substituir. adjunto adnominal. adjunto adnominal. objeto direto / P. predicativo do objeto. adjunto adnominal.. contra o colonialismo. relativo.. “pragmáticos” (l. b) adjunto adnominal.d. sujeito / conjunção. a palavra “obviamente” (l. a função sintética do termo em destaque é: a) b) c) d) e) objeto indireto. adjunto adverbial.subjulgando-as . relativo.. sem prejuízo do sentido. relativo b) objeto direto / conjunção. dedico meu trabalho . e) adjunto adnominal.. vêm da elite brasileira e nunca participaram. relativo. não tenho interesse”. sujeito / P.. fica sujeito a (2) todas as (3) vicissitudes da expansão burguesa. que .intenções expectadoras c) introspecção .2007 d) à — à — a e) a — a — à 944. Tiveram sempre vida fácil.” e) A alva rede. muito além daquela serra que ainda azula no horizonte. 947.intensões expectadoras e) intro-inspecção . O trabalhador torna-se apêndice da máquina e a (4) sua capacidade produtiva condiciona-se a (5) noção de lucro. adjunto adnominal.” 942.

1) é partícula apassivadora.tua repordes .. A expressão “do negro” (l.. certo dia. a rua como o devido cuidado e não . prestimosos colaboradores da indústria extrativa. Se irdes tarde. predicativo do sujeito: me. na pesca. V. Deixa que eu coloro este desenho.pediste. em determinados ofícios mecânicos e na criação do gado. a) b) c) d) e) Observa .(EsSa) A alternativa em que não há erro de flexão no verbo é: .vos Observa . o trânsito .As formas verbais aprovamos. III e V.atravessa .lhe Observa .“Trabalho acurado” (L. Sua tendência espontânea era para as atividades menos sedentárias e que pudessem exercer-se sem regularidade forçada e sem vigilância e fiscalização de estranhos.. reprovais e tiramos. compõe o tema verbal ou nominal c) AFIXOS (prefixos .Nos fragmentos do texto acima: I. a importância que me .2007 955.Assim que . Aderir. A expressão “dos canaviais” (l. 1) é complemento nominal. II e III. faças-me .. na caça. eventualmente.deixas .pediu.pediu.. Observe a estrofe: “Lembra-me que. Os antigos moradores da terra foram. pois faz dez minutos que chegastes. porém. Pode-se afirmar que: a) b) c) d) e) São corretas I. IV e V. Não vedes agora. 7) é o mesmo que: a) b) c) d) e) trabalho apressado trabalho aprimorado trabalho lento trabalho especial trabalho duro 957.vossa 958. o favor de colocar . um pobre cão. O verbo dizer (l. a) b) c) d) e) Nós hemos de vencer.8) é adjunto adnominal.associada ao radical.. III.. rizotônica e arrizotônica todas arrizotônicas todas rizotônicas nenhuma das respostas anteriores Texto Pode dizer-se que a presença do negro representou sempre fator obrigatório no desenvolvimento dos latifúndios coloniais. faça-me . Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro. 6) é complemento nominal.atravessa ... ao trabalho acurado e metódico que exige a exploração dos canaviais. Precatem-se que há muitos assaltantes na cidade..te Observe .pedistes. II. eu adero.deixa . fazei-me .. que facultativamente se empregam no processo da derivação 951. Detende-vos. São erradas I. IV. Edson 115 Volume Único .. sujeito. Dificilmente se acomodavam. sujeito. em certo dia. encontrareis o portão fechado..deixa . pela ordem: a) b) c) d) e) rizotônica... ao sol de verão. A palavra “se” (l.é o morfema (segmento) que contém a significação fundamental b) VOGAL TEMÁTICA . fazei-me vossa repuserdes . aprendereis. in Raízes) 956. faça-me .sua repores .pedistes. II e V.atravessa .tua repuser . Envenenado morria Um pobre cão. assinatura.atravessa .partículas significativas meramente gramaticais que se pospõem ao radical (ou tema) para indicar aspectos da flexão e) VOGAIS E CONSOANTES DE LIGAÇÃO elementos significativos pertencentes ao radical ou ao sufixo.Gramática 950.deixes – te 954. são. 953. mas não é por muito tempo! Prof..atravessais .Assinale a alternativa em que se erra na definição: a) RADICAL . de trazer-me o jornal que ..lhe Observai . a) b) c) d) e) repor . predicado: lembra-me..deixeis . Na rua.. São erradas I. Eu reavi o meu caderno que estava perdido. A expressão “do gado” (l. não prossigais a marcha. São corretas I. II e IV.. 1) é verbo transitivo direto e indireto. (Sérgio Buarque de Holanda. arrizotônica e rizotônica arrizotônica. São corretas I.. Marque a frase errada: a) b) c) d) e) Se revirdes a lição.sufixos) -partículas significativas que se antepõem ao radical (ou tema) para formar derivados d) DESINÊNCIAS .. 952.” Aparece aí a inversão do: a) b) c) d) e) objeto direto: um pobre cão. pedi. II.

e antecedido de artigo definido (o. d) Elas avisaram que poderiam se atrasar. amor-perfeito. c) 2-4-5-6-1-3 d) 3-4-5-1-6-2 e) 2-6-4-1-5-3 a) 2-4-6-5-1-3 b) 6-2-4-3-5-1 As questões de análise sintática de 964 a 968 serão formuladas com base no seguinte texto: “Nota-se facilmente que nunca perceberam o papel secundário que exerciam naquele período.Em “Nota-se facilmente que”.Assinale a afirmação falsa. ) Rui era o menos aplicado de todos. c) Você diz que não se importa.A” frase em que a conjunção pois exprime idéia de conclusão é: a) Não receio que ela se aborreça. nenhuma das alternativas anteriores.Assinale a opção em que os dois substantivos compostos formam o plural do mesmo modo que arranha-céu: a) b) c) d) e) abaixo-assinado / cabra-cega. bate-boca / quebra-mar.Determine o grau dos adjetivos. 966. tórax. ) A vida é mais agradável no campo que na cidade. subordinada adjetiva explicativa. mais de um radical. levas-e-trazes. subordinada substantiva subjetiva. caracteres. 6. Edson Volume Único . malmequer. península. igualdade. sujeito. Comparativo de inferioridade 4. a) Dois são os graus de significação do adjetivo: comparativo ou superlativo. mandachuva. b) Nada se pode fazer. cisplatino. conectivo subordinativo (causal). escola-modelo / sempre-viva. metamorfose. b) Grau comparativo apresenta três modalidades: superioridade. subordinada adjetiva restritiva. subordinada substantiva completiva nominal. a batalha finalmente acabara. a. caráteres. subordinada adverbial causal. nas palavras derivadas deve haver um radical mais afixo (ou afixos) e. varapau.Em “o papel secundário que exerciam” o que é: a) b) c) d) e) conectivo subordinativo (consecutivo). tóraxes. Assim. passatempo. as). bem-te-vi. Assinale a série em que todas as palavras são compostas: a) b) c) d) e) arco-íris. e) Ele não lhe disse a verdade? Pois exija que o faça! Prof. 961.A oração “que nunca perceberam o papel secundário” é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva direta. de muito sangue vertido do [tórax] dos guerreiros e da debilitação do [caráter] de todos. levas-e-trazes. meu amigo. inferioridade. ) Esse quadro é menos interessante que aquele. leva-e-traz. despojado da oração comparativa (substituída por preposição DE. c) Superlativo apresenta duas modalidades: absoluto. o que é: a) b) c) d) e) pronome relativo. é o grau comparativo (superioridade e inferioridade). aguardá-las mais um pouco. Comparativo de superioridade analítico 2. caráteres. sujeito.2007 . objeto direto. as palavras entre colchetes seriam grafadas: a) b) c) d) e) leva-e-traz. Superlativo absolto sintético 5. Pluralizando-se a oração. depois. devemos pois. pois eu. planalto. conectivo subordinativo (integrante).A oração “que exerciam naquele período” é: 960. 963. pernilongo. na forma. desejo explicações. os. objeto indireto. 968. alto-falante / cirurgião-dentista. passatempo.Os processos regulares de formação de palavras são dois: composição (utiliza palavras) e derivação (utiliza palavra mais partícula). a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. pois o encarregado já saiu. ) A tarde era agradabilíssima. beija-flor / guarda-civil. relativo. tórax. tóraxs. assinale a numeração encontrada: 1. tóraxes. relacionados a chave abaixo com os exemplos que seguem.Gramática 959. Superlativo absoluto analítico 116 967. ) Admiro as pessoas muito educadas. nas compostas. guarda-chuva. objeto direto. 965. subordinada adverbial consecutiva. d) Em todas as modalidades o grau pode apresentarse em forma sintética (uma palavra derivada com sufixo específico) ou analítico (duas palavras) e) Grau superlativo relativo. DENTRE). pois já expliquei o que houve.Após muito [leva-e-traz]. caracteres. subordinada substantiva objetiva direta. 962.” 964. levas-e-traz. antedatar. Comparativo de superioridade sintético 3. Superlativo relativo de inferioridade ( ( ( ( ( ( ) Este projeto é maior que o outro. caracteres. predicado.

Ill. os meninos ficarão sós. Amargo e quente. Tristeza esparsa. As pessoas saíam apressadas do metrô.. 975. logo eu não fui.Observe as frases: I. conjunção integrante — pronome relativo. 974.complemento nominal — agente da passiva.“Ao expor as pessoas a constantes ataques à sua integridade física e moral. Os termos destacados exercem. pronome relativo — substantivo.a. Saindo ele e os demais. com amor. muda-se o sentido da frase. d) complemento nominal — complemento nominal — objeto indireto e) complemenio nominal — adjunto adnominal — objeto indireto 972. A criança doente que chorava era a felicidade e a esperança da família. Edson a) Em l há erro de pontuação.“Assim dos lábios a vida corre” O termo em destaque exerce função sintática de: a) b) c) d) e) objeto indireto adjunto adnominal complemento nominal adjunto adverbial agente da passiva 973. nas frases a seguir: I. c) Na l. a constantes ataques e à sua integridade física e moral são. d) objeto direto — predicativo do sujeito . II. a) b) c) d) e) pronome substantivo indefinido — preposição..d. Os termos destacados.Nas frases seguintes: I. 976.. não vai. são respectivamente: a) complemento nominal — objeto indireto — adjunto adnominal. e) sujeito — objeto indireto — complemento nominal.. do coração. d) Na II.O sujeito do verbo fechar (verso 3) é: a) b) c) d) e) indeterminado meu livro Eu oculto (tu) inexistente 971. e) n.Jatene está convicto de suas idéias.” Os termos as pessoas. se se mudar a vírgula de posição. Volúpia ardente.. O menino. (Manuel Bandeira) 969. Cai.. Dói-me nas veias. advérbio — pronome adjetivo indefinido. palavra expletiva. respectivamente as seguintes funções sintáticas: a) objeto indireto — adjunto adnominal – predicativo do sujeito – adjunto adverbial. e) complemento nominal — predicativo do sujeito — objeto direto — adjunto adverbial. A pesquisa à qual me refiro foi realizada no mês passado. IV. b) objeto indireto — adjunto adnominal — complemento nominal c) adjunto adnominal — adjunto adnominal — objeto indireto. II. em seu velho planeta. 117 . parte integrante do verbo. Espero que os homens pensem. pronome reflexivo. b) complemento nominal — predicativo do sujeito — objeto indireto — agente da passiva.2007 970. III. a formar padrões de respostas. Sempre demonstrou grande confiança em ti.Identifique a alternativa que classifica corretamente a função do que. d) objeto direto — complemento nominal — adjunto adnominal. II. Identifique a alternativa correta: Volume Único . E nestes versos de angústia rouca Assim dos lábios a vida corre. Ele foi. b) Em II e III as vírgulas podem ser retiradas sem que haja erro.” O termo destacado é: a) b) c) d) e) símbolo de indeterminação do sujeito. remorso vão. de desencanto. c) predicativo do sujeito — complemento nominal — objeto direto — adjunto adnominal. IV. Meu verso é sangue..Gramática Texto para as questões 969 e 970. Deixando um acre sabor na boca – Eu faço versos como quem morre. se por agora Não tens motivo nenhum de pranto. na ordem em que aparecem: a) objeto direto — objeto indireto — complemento nominal. pronome apassivador. que é Pai. quanto à função sintática. disse ele.. a violência começa a gerar expectativas. Os setores do governo discordam do modelo proposto. Deus.“Viam-se muitos carros estacionados no pátio.. c) sujeito — objeto indireto — adjunto adnominal. conjunção subordinativa causal — partícula expletiva. Os móveis foram carregados pela chuva. Fecha o meu livro. faltam dois pontos depois de “disse”. Eu faço versos como quem chora De desalento. b) sujeito — objeto direto — objeto indireto. não nos abandona.. gota a gota. Prof.

adjunto adnominal e objeto indireto. 1. tem sujeito indeterminado. c) objeto direto. e) agente da passiva 978. d) adjetiva restritiva. nunca houve tribuno popular que as açoitasse mais sem dó nem piedade.. substantiva predicativa. 118 . Os termos longe e feliz são. b) final. 985. tem como sujeito “A tirania dos reis”. 983.. b) objeto direto de “houve”. vieres – vires – dize-lhe. adjunto adverbial e adjunto adverbial. Os termos “as” (“que as açoitasse”) e “por verdadeiro” são. chorando de emoção. o presente das mãos do padrinho..” Os dois-pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação entre as orações. objeto direto pleonástico e predicativo do objeto. respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito e sujeito. Identifique a alternativa que corresponde ao período de pontuação correta: a) A menina chorando de emoção. predicativo do sujeito e predicativo do sujeito.2007 980. de emoção recebeu o presente. substantiva subjetiva. tem como sujeito “tribuno popular”. vier – ver – diga-lhe.“Tribuno popular” funciona como: 979. Edson Volume Único . c) sujeito de “açoitasse”. adverbial concessiva. eu não o sabia”.Gramática 977.” (Garret) 982. Brinca de tempo-será. adverbial concessiva. adjetiva restritiva. d) concessiva.. b) A menina. e) A menina. Carlos . e) substantiva objetiva direta. adverbial concessiva. que preciso falar-lhe. substantiva objetiva direta. adverbial concessiva. 981. c) adjetiva restritiva. Que tipo de subordinação? a) temporal. chorando de emoção recebeu o presente. respectivamente: a) b) c) d) e) objeto direto e objeto indireto. predicativo do sujeito e adjunto adverbial. “ O camarada esperava uma velha cadeira de rodas que tinha sido enviada para o campo. permaneceu ao telefone. adjunto adverbial e predicativo do do sujeito.. adjetiva restritiva. “ Que aquele era um livro só para mestres. substantiva subjetiva. vieres – veres – dize-lhe. Prof.” 4. b) sujeito composto. Detenho-a: não quero luz. e) conclusiva.Os períodos apresentam diferenças de pontuação. verbo sem sujeito. c) causal. do colégio e . b) substantiva objetiva direta. d) aposto. d) objeto indireto de “houve” e) adjunto adverbial de “açoitasse”. substantiva subjetiva.“Houve” é: a) b) c) d) e) verbo pessoal. adjunto adnominal e adjunto adverbial. das mãos do padrinho. adverbial concessiva. substantiva predicativa.Leia o poema de Manuel Bandeira antes de responder à questão: Tempo-será A Eternidade está longe (Menos longe que o estirão Que existe entre o meu desejo E a palma da minha mão). objeto direto pleonástico e predicativo do sujeito.O termo “A tirania dos reis.” 2.. d) A menina chorando.Marque o item que completa corretamente a frase: Assim que . das mãos do padrinho. recebeu o presente das mãos do padrinho. embora fossem mentirosos e hipócritas os que o invocavam. do padrinho.. a cobiça e a soberba dos grandes. substantiva subjetiva. era evidente que estava na hora final. 3. a) sujeito de “houve”. respectivamente. Texto para os testes 982 a 986 “A tirania dos reis. c) A menina. chorando de emoção recebeu o presente das mãos. vieres – veres – diga-lhe. substantiva predicativa. a cobiça e a soberba dos grandes” funciona como: a) sujeito simples. como subordinadas: a) adjetiva restritiva. “ Estava na hora. mas não há de ser já: A Eternidade está longe.“Maria das Dores entra e vai abrir o computador. “ Ainda que estivesse zangada. O princípio. recebeu.” As orações destacadas classificam-se. a) b) c) d) e) vires – veres – diga-lhe.. defendia-o por verdadeiro.. Um dia serei feliz? Sim. porém da monarquia antiga. 984.

. que.. IV. objeto direto pleonástico e objeto direto. partícula apassivadora. partícula expletiva. a que. Os termos “os” e “que” (“hipócritas os que”) são respectivamente: a) b) c) d) e) objeto direto e objeto direto. nunca tivemos acesso. II. a que. II. IV. aonde. deves declarar-te depressa.. notas estão aqui devem pedir perdão à professora . conjução subordinativa condicional. A entrada é proibida. a II está errada. que. pronome reflexivo recíproco... III.. Entrada é proibido. IV. a) l. II. é o lugar .2007 993. voz reflexiva e pronome reflexivo. partícula expletiva. II. V.. todas estão erradas.” II. respondeu a comadre depois de alguma hesitação. que o caso é muito sério. a que. regência ou colocação. Fazem já vinte minutos que começaste a prova. O desagradável incidente . que. de que. o pronome se é: 990. conjunção subordinativa integrante. que. e) l. pronome reflexivo objeto indireto. 991. V.” IV. IV. III. de que. de que.. III. II. o mal continuou... pronome reflexivo objeto direto. lI.. O desafio . “As três velhas conversaram por largo tempo não porque muitas coisas se tivessem a dizer.. II. ficaremos alojados. objeto direto de “fossem” e sujeito de “invocavam”. Se lhe amas. V. a que. V.. IV. Os alunos . a que.. III. que. partícula apassivadora. voz ativa e índice de indeterminação do sujeito. b) l. onde. III. pronome reflexivo. V. c) l. Aponte a alternativa que supõe o emprego correto do pronome relativo nestes períodos: I.. Aponte a única alternativa em que não ocorre tal erro. de que. cujas. a) I. conjunção subordinativa condicional. 989. que. onde. aonde. Para quem a entrada é proibido? a número V está errada. dos quais. a quem. “. partícula apassivadora. aonde. . (Unesp-SP) Emprega-se o termo solecismo para indicar o uso errado da concordância.. a que.. aos quais. IV. partícula apassivadora. cujas. que. 992. a quem.Só lhe direi.. a) b) c) d) e) índice de indeterminação do sujeito. Prof. deixando apenas escapar em tom de dúvida um significativo – Qual. onde. aonde. a que. voz reflexiva e pronome apassivador. que. “Nada (. que. a) b) c) d) e) Entrada proibida. Devem haver explicações satisfatórias para este fato. objeto indireto e sujeito. partícula apassivadora.” Aponte a seqüência correta quanto a classificação morfológica da palavra se nessas frases de Manuel Antônio de Almeida. partícula apassivadora. desobedeceram.... IV. III. sujeito de “fossem” e sujeito de “invocavam”. II. IV. II. aonde.... III. pronome reflexivo. IV. III. a) colisão b) anfibologia c) preciosismo d) eco e) cacofonia a) b) c) d) e) Faz cinco anos completos que não visito o Rio. de que. IV pronome reflexivo. que. partícula expletiva. cujas.. a que. ela duvidava não eram piores do que os sonhos . d) I. pronome reflexivo. ela sempre se lembrava. pronome apassivador. conjunção subordinativa condicional. II. V.. iremos no começo das férias. aonde. pronome reflexivo. voz passiva e pronome apassivador. que. É proibido entrada. que. b) I. partícula apassivadora. Em: “Nesta casa serve-se comida caseira” quanto à voz do verbo e à função do se. Já foi terminada a casa . (Fameca-SP) Observe a concordância: l. IV. que. onde. 988. a IV e V estão erradas. III. Edson 119 Volume Único . dos quais. I. II. me refiro é tão ambicioso quanto os objetivos . que. conjunção subordinativa condicional. todas estão certas.” III. As promessas .. III. a que. III. d) l. V. se me prometerdes guardar todo o segredo.. que. revela-nos segredos .) se conseguiu com a receita. II. c) I.. temos respectivamente: a) b) c) d) e) voz ativa e pronome reflexivo.. e) I. Haviam vários objetos espalhados sobre a mesa.. III. com que. IV. você aludiu hoje à tarde. O velho sorriu-se... de que. 987.Gramática 986. a quem. (OMEC-SP) Assinale o vício de linguagem da frase seguinte: “Ele prendeu o ladrão em sua casa”.. Em fez-se desânimo. você visa.

Gramática

994. (FAUS-SP) Leia o texto e responda à questão. Num tribunal, a testemunha afirmou: — Eu vi o desmoronamento do barracão. O juiz ficou em dúvida quanto às hipóteses: 1 : A testemunha viu o barracão desmoronar. a 2 : A testemunha estava no barracão e de lá viu um desmoronamento. Este fenômeno é chamado de: a) ambigüidade d) silepse b) pleonasmo e) redundância c) cacofonia 0 995. Identifique as frases que apresentam regência verbal correta: I. Jaime aspirava a ser médico.
a

998. (Vunesp-SP) Examine os enunciados a seguir: I. Este é um pormenor .... que nem todos se lembram. II. Esta é a razão .... que deixei de entregar o trabalho. III. As informações .... que lhe passei são sigilosas. IV. Estes são os livros .... que lhe falei. Os enunciados nos quais o pronome relativo que deve vir antecedido de preposição são os seguintes: a) I e II. b) I, II e IV. c) I, II e III. d) III e IV. e) I, III e IV.

999. Indique a alternativa em que haja erro de concordância: a) b) c) d) Terminadas as aulas, os alunos viajaram. Esta maçã está meia podre. É meio-dia e meia. Dinheiro, benefícios pessoais, chantagens, nada podia corrompê-lo. e) Ajudaram no trabalho amigos e parentes. 1000. Indique a alternativa que preenche corretamente as lacunas das seguintes orações: I. II. III. IV. Precisa falar.... cerca de três mil operários. Daqui .... alguns anos tudo estará mudado. .... dias está desaparecido. Vindos de locais distantes, todos chegaram .... tempo.... reunião. a — a — há — a — à. à —a — a — há — a. a — à — a — a — há. há — a — à — a — a. a — há — a — à — a.

II. Algumas pessoas, de longe, assistiram ao comício. II. Esqueci-me o nome do livro. IV. Ele perdoava seus devedores. V. Prefiro trabalhar a passar fome. A seqüência que contém, somente, frases corretas é: a) b) c) d) e) I, IV e V. I, II e V. I, II, III e V. II, III e V. todas estão corretas.

a) b) c) d) e)

996. I. II. III. IV.

Observe as frases a seguir:

FONOLOGIA
É a parte da Gramática que estuda os fonemas, tomando-os como unidades sonoras capazes de criar diferenças de significado. * Letra: sinal gráfico que representa o som (fonema). * Fonema: menor unidade distintiva de significação da fala.

Quais de vós dirias a verdade? Tudo eram alegrias naquela casa. Como é bom cerveja gelada no verão! Bateu dez horas agora mesmo na Catedral. Identifique a alternativa correta quanto à concordância: II e IV estão corretas. II e III estão corretas. todas estão corretas. I e III estão corretas. n.d.a.

a) b) c) d) e)

I - Classificação dos fonemas:
* Vogais: passam livremente pela cavidade bucal. São elas: a, o, e, i, u. Características: São fonemas centrais; São a base da sílaba; Recebem acento gráfico ou tônico, quando em sílabas tônicas; e

Volume Único - 2007

997. (FCC-BA) O projeto .... estão dando andamento é incompatível .... tradições da firma. a) b) c) d) e) de que – com as. a que – com as. que – às. à que – às. que – com as.
120

Prof. Edson

Gramática

-

Exercem função silábica, isto é, são capazes de formar sílaba isoladamente.

Obs.: Número de vogal = número de sílaba. * Semivogais: São as letras o, e, i, u, desde que não sejam base de sílaba.

xs — Ex.:exsuar, exsicar gu — Ex.:sangue, guia qu — Ex.:aqui, quero b) Dígrafo vocálicos am e an — Ex.: tampa, tanto em e en — Ex.: exemplo, tenda im e in — Ex.: jasmim, tinta om e on — Ex.: tombo, ponto um e un — Ex.: algum, nunca obs.: os grupos am, em e en, em fim de palavras ou em vocábulos derivados ou compostos, representam ditongo ou tritongo. Ex.: falam, bem, trenzinho, embora. VI - Sílaba: é formada por um ou mais fonemas pronunciados em uma só emissão de voz. Em português, as sílabas são sempre centradas numa vogal. * Quanto à tonicidade, classifica-se em tônica, átona e subtônica. Ex.: rubricazinha. Divisão silábica: deve ser feita a partir da soletração. Usa-se o hífen para marcar a separação silábica. Ex.: sub-li-nhar, su-bo-fi-ci-al. VII - Palavra: uma ou um conjunto de sílabas, pronunciados separadamente. * Quanto ao número de sílabas, classifica-se em:

Características: * São fonemas laterais; Exercem função assilábica, isto é, não são capazes de formar sílaba isoladamente. Consoantes: encontram obstáculos ao passar pela cavidade bucal.

Obs.: para classificar os fonemas é essencial que se faça a transcrição fonética, isto é, escrever a palavra, conforme a pronunciamos. Ex.: campo (kãpu). II - Encontros vocálicos: agrupamento de fonemas vocálicos. a) ditongos: v + sv , ou vice-versa. Classificam-se em crescente ou decrescente, aberto ou fechado e oral ou nasal. Ex.: pátria, mãe, chapéu. b) tritongos: sv + v + sv. Classificam-se em oral ou nasal. Ex.: Paraguai, saguão. c) hiatos: é a quebra de uma seqüência vocálica. Ex.: saúde, história, feio. III - Encontros consonantais: agrupamento de fonemas consonânticos. Classificam-se em perfeitos e imperfeitos. Ex.: abrupto, tungstênio. IV - Dífono: dois sons diferentes representados por uma única letra. Ex.: Tóxico ( tóksiko) Obs.: Todo dífono é um encontro consonantal perfeito. V - Dígrafos: duas letras, representando um só fonema. a) Dígrafos consonantais ch— lh — nh rr — s — s sc — sç — xc— Ex.:chave, Chile Ex.:cartilha, folha, molho — Ex.:ganho, banho, nenhum Ex.:carro, barra Ex.: massa, passo Ex.: nascer, descer Ex.: desço, cresça Ex.:exceção, excelente

a) monossílabos — formados por apenas uma sílaba: é, há, ar, lá, dar, crer, qual, etc.; b) dissílabos — formados por duas sílabas: aí, aqui, rever, claro, ida, volta, etc.; c) trissílabos — formados por três sílabas: aliás, perspicaz, tungstênio, etc.; d) polissílabos — formados por mais de três sílabas: camarada, psicologia, constitucional, etc. * Quanto à tonicidade, classifica-se em: a) oxítona: sílaba forte sendo a última. Ex.: Nobel. b) paroxítona: sílaba forte sendo a penúltima.
Volume Único - 2007

Ex.: recorde c) proparoxítona: sílaba forte sendo a antepenúltima.

Prof. Edson

121

Gramática

VIII - ACENTUAÇÃO GRÁFICA • Acentuação dos Proparoxítonos
- todas as palavras proparoxítonas devem ser acentuadas, sem exceção: lêvedo(substantivo), elétrodo, biótipo, aríete, Alcíone, ímprobo, protótipo, ágape, bávaro, zênite, zéfiro,álacre, munícipe, chávena.

• Acentuação do quê
* Quando substantivo Ex.: seu quê é ilegível. * Fim de frase. Ex.: Você vive de quê? * Interjeição de espanto. Ex.: Quê! Você não sabe ler?

• Acentuação dos oxítonos
- devem ser acentuados os oxítonos terminados em: a(s): Paraná, está. e(s): Tietê, português. o(s): jaó,cipós. em, ens: alguém, detém, parabéns.

• Acentuação dos grupos gue, gui, que, qui:
* “u” sem trema ou acento (não-pronunciado= dígrafo). Ex.: guerra, quilo. * “ü” com trema (semivogal= ditongo ou tritongo) Ex.: tranqüilo, enxagüei * “ú” com acento (vogal=hiato) Ex.: averigúe

• Acentuação dos Paroxítonos
Receberão acento, desde que não estejam inclusos nas regras dos oxítonos. Ex.: caráter, júri, Nélson, útil, vírus, tórax, bíceps, médium, ímã, órfão, róseo, jóquei, hífen, item, fênix, ônix, ônus, hifens, álbum, itens, pólen, bônus, Antônio, polens, outrem, órgão, idem.

TEORIA COMPLEMENTAR PROSÓDIA
A prosódia trata da correta acentuação tônica das palavras. Quando o falante desloca a posição do acento tônico da palavra, comete uma infração denominada SILABADA. A acentuação gráfica tem como pré-requisito principal a correta pronúncia de determinadas palavras: São palavras oxítonas: Cister Condor Gibraltar Masseter Novel Hangar Obus Recém Ruim Sutil Parabéns Também Nobe Refém Ureter

• Acentuação dos Ditongos
- devem ser acentuados as vogais dos ditongos abertos tônicos: éi(s): assembléia, anéis, epopéia, papéis. éu(s): chapéu, céu, troféus. ói(s): jibóia, paranóica, heróis, heróico.

• Acentuação dos Hiatos
“I”/”U”: - isolados ou com “s”; - não-repetidos; e - não seguidos de “nh”. Ex.: Luís, balaústre, saída, faísca, uísque,rainha, ruim, ainda, xiita, Raul, juiz, raízes, iídiche, seriíssimo, feíssimo, veículo, substituí-lo, saúde, Itaú, grajaú, tainha,juuna, contribuição. “ÊE”(Lembre-se da palavra credelevê). Ex.: Crêem, relêem, prevêem. “ÔO” Ex.: vôo, enjôo, perdôo.

l

• Acentuação dos monossílabos tônicos
Volume Único - 2007

Terminados em a, o, e. Ex.: há, dó, pé.

• Acentuação das formas verbais tônicas
Terminadas em a, o, e Ex.: amá-la, compô-la, vendê-la, puni-la.

São palavras paroxítonas: Alano Alcácer Algaravia Âmbar Avaro Austero Aziago Azimute Barbárie Batavo Cânon Caracteres Cartomancia Ciclope Cível Clímax Decano Díspar Efebo Estalido Exegese Filantropo Filatelia Psicologia Fortuito Gratuito Circuito Hungria Ibero Pudico Látex Opimo Inaudito Maquinaria Transido Rubrica São palavras proparoxítonas: Acônito Aeródromo Aerólito Ágape Álacre Álibi Anátema Antífona Aríete Autóctone Azáfama Bávaro Brâmane Chávena Écloga Égide Êmbolo Fagócito Gárrulo Ímprobo Ínterim Zênite Elétrodo Munícipe
Prof. Edson

122

Gramática

Apresentam pronúncia oscilante as palavras: Acróbata ou acrobata oceânia ou oceania Ambrósia ou ambrosia ortoépia ou ortoepia Anídrido ou anidrido projétil ou projetil Bálcãs ou Balcãs réptil ou reptil Catéter ou Cateter Crisântemo ou crisantemo sóror ou soror Geodésia ou geodesia xérox ou xerox Homília ou homilia zângão ou zangão safári ou safári autópsia ou autopsia necrópsia ou necropsia Nesse caso, as duas formas são consideradas corretas pela forma culta.

Eu não o entendo porque não consigo. Ainda não entendi o porquê dessa situação. Você não me entende porque não consegue? Não entendo por que você não me entende. Este é o caminho por que passa todos os dias. Onde / aonde / donde Onde você está? Para onde você vai? Onde você mora? Donde vens? Até onde (aonde) você vai?

Ex.:

Mal (contrário de bem) mau (contrário de bom) O mal não vence o bem. O mau aluno não estuda. Mal o professor chegou, a aula começou. Ele fala muito mal.

Ex.:

Há = existir ou fazer(indicando tempo decorrido) a (tempo futuro) Há alunos na sala. Ela saiu há dez minutos. Estou a dez metros de você. O time fez o seu gol a dez minutos do fim do jogo. O aluno entregou a prova há dez minutos. Irei daqui a dez minutos. Em vez = no lugar de ao invés = sentido contrário Em vez de sair, ele dormiu. Ao invés de chorar, ele riu. Em vez de criticar, faça você mesmo. Ao invés de subir, ele desceu.

FORMAS VARIANTES
Catorze/quatorze Bilhão/bilião Porcentagem/percentagem Aluguel/aluguer Cota/quota Cotidiano/quotidiano Coisa/cousa Ouro/oiro Taverna/taberna Assoviar/assobiar Choparia/choperia Chocolataria/chocolateria Chipanzé/ chimpanzé Mobiliar/mobilhar/mobilar

Ex.:

Ex.:

FORMA ÚNICA
Empecilho Digladiar Cabeleireiro Iogurte Privilégio Disenteria Mortadela Mendigo Seriíssimo Bandeja Manteigueira Interstício Superstição Perturbado Meteorologia Depredar Estupro Mertiolate Mimeógrafo Tabuada Caranguejo Soçobra

De encontro = contra ao encontro = a favor O carro foi de encontro ao muro. Aquelas atitudes vão ao encontro do que eles pregavam. Senão = do contrário/ a não ser Se não = caso Estuda senão será reprovado. Se não estudar será reprovado.

Ex.:

Ex.:

À - toa = inútil(adjetivo) à toa = inutilmente(locução adverbial) Ex.: Era uma pessoa à - toa. Andava à toa na vida.
Volume Único - 2007
123

* Dificuldades cotidianas •
Porque / porquê / por que / por quê

Perguntou = separou Respondeu = juntou Substantivou = juntou = acentuou Ex.: Por que você não me entende? Você não me entende por quê?
Prof. Edson

Afim =semelhante(adjetivo) afim de = estar com vontade a fim de = para que O genro é um parente afim. Estou afim de você. Estudou a fim de ser aprovado.

Ex.:

Gramática

Cerca de = aproximadamente há cerca de = existe ou faz aproximadamente acerca de = a respeito de a cerca = substantivo

EMPREGO DO HÍFEN
1. Separar as sílabas de uma palavra. Ex.: Me-lan-ci-a 2. Ligar os pronomes obliquos. Ex.: Amá-lo. 3. Ligar os elementos dos adjetivos compostos. Ex.: Econômico - financeiro, 4. Ligar os sufixos “açu”, “guaçu” e “mirim”. Ex.: capim-açu, sabiá-guaçu, caja-mirim. 5. Ligar os prefixos “além”, “aquém”, “recém”, “vice”, “ex”(=anterior), “pós”, “pré”, “pró”(tônicos). Ex.: Além-mar, aquém-mar, recém-nascido, vicepresidente, ex-aluno, pós-operatório, pré-contrato, pró-ecologia. 6. Ligar os prefixos “auto” ,”contra”, “extra”, “infra”, “intra” “neo”, ”proto”, “pseudo”, “semi”, “supra” e “ultra”, quando a palavra seguinte começar por vogal, h, r ou s. Ex.: Auto- análise, contra- regra, extra-oficial, infraestrutura, intra-uterino, neo-republicano, protohistória, pseudo-hermafrodita, semi-reta, suprasensível, ultra-som. Exceção: extraordinário.

Ex.: Cerca de cem pessoas estavam naquela festa. Há cerca de uma semana, discutíamos política. Falávamos acerca de política. A cerca é de arame.

A par = estar bem informado ao par = equivalente

Ex.: Ele estava a par de tudo. O dólar está ao par do euro.

Fim = início final = inicial

Ex.: O fim do jogo é iminente. Os momentos iniciais do jogo foram marcantes.

Mas = porém mais = menos Estudou, mas foi reprovado. Estudou mais neste ano.

Ex.:

Demais = muito de mais = de menos Ex.: Elas falam demais. Não haviam feito nada de mais.

7. Ligar os prefixos “ante”,”anti”, “arqui”, “sobre”, quando a palavra seguinte começar por h, r ou s. Ex.: Ante-sala, anti-higiênico, arqui-rival, sobre-saia. 8. Ligar os prefixos “ab”, “ad”, “ob”,” sob”,” sub”, quando a palavra seguinte começar por r . Ex.: Ab-rogar, ad-rogar, ob-repetício, sob-roda, subraça. OBS.: o prefixo “sub” tabém se separa por hífen se a palavra seguinte começar pela letra b. Ex.: sub-base. 9. Ligar os prefixos “pan”, “mal” e “circum”, quando a palavra seguinte começar por vogal ou h. Ex.: Pan-americano, mal-assombrado, circumadjacente. 10. Ligar os prefixos “ super” e “inter”, quando a palavra seguinte começar h ou r. Ex.: super-homem, inter-relação.

Dia - a - dia = cotidiano(substantivo) dia a dia = dia riamente(locoção adverbial) Meu dia-a-dia é agitado. Os preços das mercadorias sobem dia a dia.

Ex.:

Em nível de = dentro de A nível de = medida O desemprego aumenta em nível de Brasil. Minha casa fica ao nível da rua.

Ex.:

A princípio = inicialmente Em princípio = teoricamente

Volume Único - 2007

Ex.: A princípio estudamos fonologia e depois morfologia. Em princípio nenhum funcionário poderá sair da empresa.

SEMÂNTICA
I. ANTÔNIMOS São palavras de significados contrários. Ex.: feio / bonito - raso / fundo II. SINÔNIMOS São palavras de significados semelhantes. Ex.: amor / paixão - bonito / belo

124

Prof. Edson

Ex.este (substantivo).Gramática III. Ex. homófonos e homônimos perfeitos. = sadio) . HOMÔNIMOS São palavras diferentes no sentido. HOMÔNIMOS PERFEITOS .possuem a mesma pronúncia. que se assemelham tanto na escrita quanto na pronúncia.eminente / iminente IV.são (adj.: são (verbo) . POLISSEMIA São palavras de significados variados. ou ambas.: Meu coração mendiga amor. DENOTAÇÃO Emprego da palavra em seu sentido próprio. Ex. Ex.possuem a mesma escrita e pronúncia. tendo. HOMÓFONOS .seção / sessão / cessão Os homônimos podem ser: homógrafos. Ex. Ex.: manga (verbo) manga (fruta) manga (parte de vestuário) VI. PARÔNIMOS São palavras diferentes no sentido.: mau / mal C. a mesma escrita ou a mesma pronúncia.CONOTAÇÃO Emprego da palavra em seu sentido figurado. A.: este (pronome demonstrativo) . LISTA DOS PRINCIPAIS HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS Prof. ou em apenas uma delas. no entanto. isto é. Ex.: retificar / ratificar . Edson 125 Volume Único .são (= santo). VII.: O mendigo morreu do coração.2007 . V. fora do real. B. HOMÓGRAFOS – possuem a mesma grafia. Ex.: cozer / coser .

com a finalidade de dar nova significação à palavra.: ALUNo. Edson . gordUCHO. DISpor. b) Sufixo: afixo que se coloca depois do radical.2007 Prof. I .: ANTEver.Gramática MORFOLOGIA Estuda a palavra isoladamente.. etc. lealDADE. MENINo. EX. Ex. com a finalidade de mudar a classe gramatical ou emprestar idéia acessória à palavra. Desinências: Elemento indicador da flexão * Gênero (DNG) Ex. EX. a classificação e a flexão. DESorganizar. Radical (ou Semantema): elemento que contém a base de significação do vocábulo.: rosA 3. Ex. Tema: radical + vogal temática. Dividem-se em: a) Prefixo: afixo que se coloca antes do radical. Afixos: Elementos que se acrescentam antes ou depois do radical de uma palavra para a formação de uma nova.Estrutura das palavras a) Nominal 1. Ex. Vogal Temática: elemento que se opõe à desinência. Obs.: ROSA 4. analisando a estrutura.: menino * Número (DNN) Ex.: meninos Obs.: felizMENTE. 2. maré. c) Interfixos: São os elementos que se interpõem aos vocábulos por necessidade de eufonia: 126 Volume Único . Singular é representado por zero. a formação. EMpobrecer. café.: mar. Ex. itu.: vocábulos terminados em consoante ou vogal tônica são palavras e radical ao mesmo tempo. feliz. 5.

Vogal Temática: elemento indicador da conjugação. Derivação: Formação de nova palavra através de agragação de elementos. EX. 3. NGB (Nomenclatura Gramatical Brasileira). Volume Único . combater .o abalo. dois grandes processos básicos para a formação de novas palavras: Derivação e Composição. Leitão foi recebido pelo Sr. Observação: Incluem-se nesse processo os casos de falsa analogia ocorridos em algum momento da língua falada: sarampão: sarampo (falsa analogia com o aumentativo). CONter. e) DERIVAÇÃO REGRESSIVA: formação de uma palavra nova por meio de redução de elementos ao radical. b) Verbal 1. O Sr. gasÔmetro. 127 . Obs. c) AFIXAÇÃO: formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de prefixo e sufixo ao radical da primitiva. em + boa + hora = embora. Desinências: Elemento indicador da flexão * Modo. Inapto. cine (cinema). EmpobrECER. PÔR 2.: amAr. partIr. PARTir.: lealDADE. laranjAL. Ex.Gramática São eles: Vogal e Consoante de Ligação EX: chaLeira. Outros Processos a) ABREVIAÇÃO: forma reduzida com que podem se apresentar certas palavras: auto (automóvel). Prof. gira + sol = girassol. em Português. mas não ao mesmo tempo. DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA: formação de uma palavra nova por meio de mudança na estrutura gramatical da primitiva. O cantar do pássaro alegrava a todos: verbo usado com valor de substantivo. Composição: Formação de uma palavra nova através da união de dois ou mais radicais.: plano + alto = planalto. Edson Ex. basta desprezar as terminações AR. 1. b) AGLUTINAÇÃO: união com alteração fonética. VENDer. felizMENTE. Ex. chorar .o combate. Todos ficaram encantados com seu andar: verbo usado com valor de substantivo. pneu (pneumático). ratazana. b) SUFIXAÇÃO: (Derivação Sufixal): formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de sufixo ao radical da primitiva: Ex. Ilegal. ao mesmo tempo. Ex. 2. ENvergonhAR.Processos de Formação das Palavras Há. meninINHO. PARTIr 4.abalar .: AMAr. . Radical (ou Semantema): para encontrá-lo.: Não são elementos estruturais. VENDEr.: AlistAR. Tema: radical + vogal temática. aceiro: aço (falsa analogia com emprego de sufixo).: Amar. redução e mudança na estrutura gramatical. cafeZal. Ser. usados somente para facilitar a pronúncia. Ex.2007 b) SIGLA: emprego das iniciais de várias palavras formando uma que as represente: ONU (Organização das Nações Unidas).: guarda + chuva = guarda-chuva.temporal(DMT): é aquela que se repete. cinema (cinematógrafo). Ex.a venda.: infelizmente d) PARASSÍNTESE: formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de prefixo e sufixo ao radical da primitiva. foto (fotografia). passa + tempo = passatempo. II . ER.: vender . IR. Ex. Dar. DESleal.: ANTEver. pé + moleque = pé-de-moleque. fonte + seca = fonseca. moto (motocicleta). temos: a) JUSTAPOSIÇÃO: união sem alteração fonética. Coelho: substantivo comuns usados como próprios. Ex.o choro. DESalmADO.: amásseMOS f) Ex.: amáSSEmos * Número-pessoal (DNP): é aquela que não se repete. MEC (Ministério da Educação e Cultura). filho + de + algo = fidalgo. Assim. vendEr. a) PREFIXAÇÃO: (Derivação Prefixal): formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de prefixo ao radical da primitiva: Ex.

estudá-las num só bloco. metro: grego) alcoômetro (álccol: árabe. qualificadora de outro substantivo. d) HIBRIDISMO: palavras formadas por meio da união de elementos pertencentes a língua diferentes: automóvel (auto: grego. móvel: latim). as propriedades do substantivos. concebidos como se existisem separados deles. Dentre as dez classes gramaticais. Ex. Estudar uma a uma. processos que ocorrem com os seres em geral. é desprezar diferenças importantes para compreendê-las e usá-las com propriedade. miar. ilusão. urrar. cacarejar. Numeral Classe que.Gramática c) ONOMATOPÉIA: palavras formadas a partir da imitação de ruídos ou vozes da natureza: tilitar. isoladamente. dois. um terço. também. levando em conta suas particularidades. Por outro lado.CLASSES GRAMATICAIS FUNDAMENTOS SOBRE AS CLASSES DE PALAVRAS A classificação das palavras depende fundamentalmente das funções por elas exercidas nas orações. mas fenômenos genéricos. quantos são eles (um.2007 1. As particularidades e exceções são registradas quando necessárias. Há um meio-termo. um quinto). fada. o quádruplo. Edson . Neste capítulo. como se fossem todas iguais. Prof. Assim. tristesa Os substantivos abstratos não designam seres 128 4. 2. dez. Verbo Pertencem a essa classe as palavras que designam ações. Ex. propriedades. Ex.: mesa. Esse procedimento é prático. lactômetro (lacto: latim. Só o verbo admite desinências demarcadoras de tempo: corro (presente).: Volume Único . Adjetivo Classe de palavras que serve para indicar as qualidades. interessam as generalidades sobre cada uma das dez classes gramaticais em que se dividem as palavras do português. sorrir.: * Locução adjetiva Trata-se de uma expressão formada de preposição mais substantivo. designa uma qualidade. tais como: propriamente ditos. correrei (futuro).: brilhar. A Classificação das Palavras O número de palavras de uma língua moderna é muito alto (em torno de 500 mil). Substantivo pertencem a esta classe todas as palavras que designam os seres em geral. o triplo. correr. Ex. reco-reco. por exemplo. Com apenas essas duas classes de palavras podem-se construir frases. corri (passado). estados ou ações dos seres. luz. lua. metro: grego) III . Outros capítulos serão dedicados à descrição de cada uma dessas classes. o substantivo corrida designa uma ação. ter O verbo é a única classe de palavras em que o tempo é marcado por uma desinência própria. Os Satélites dos Substantivos 3. em príncipio. serve para indicar a quantidade dos substantivos. há duas que podemos chamar de básicas ou nucleares: o substantivo e o verbo. tique-taque. pôr. centauro. padecer. O substantivo velocidade. concebida como se estivesse separada dos seres que correm. as entidades reais ou imagináveis e também as noções abstratas. é impraticável. na medida em que permite descrever modelos genéricos para todas as palavras que pertencem a uma mesma classe. mas uma qualidade concebida como se existisse separada (abstraída) dos seres que a suportam. que consiste em agrupar aquelas que possuem propriedades comuns.

No trecho final. contra para. centésimo). Chegou a notícia sobre ele (pronome substantivo) Conectivos Duas classes de palavras possuem a função de conectar elemento da frase: a preposição e a conjunção. por. por convenção. a de quem se fala. Artigo Classe que serve.: * Locução Adverbial trata-se de uma expressão formada de preposição mais substantivo. Ex. 5.: Volume Único . Então. perante de. lobo e córrego não haviam ainda sidp citados. Edson . pertencem a esta classe as palavras que associam ao verbo para indicar as várias circunstâncias que envolvem a ação. os artigos definidos (o) indicam que os três substantivos já são dados como conhecidos. para indicar se o substantivo é concebido como algo já definido e conhecido previamente ou como algo indefinido e ainda não nomeado no interior do trecho.Gramática O numeral ordinal indica em que posição se localiza certo substantivo numa escala de números dispostos em série (décimo. Ex. Ex.2007 129 Ex.: Era uma vez um cordeiro e um lobo que bebiam água á beira de um córrego. os artigos indefinidos (um) no primeiro trecho servem para indicar que os substantivos cordeiro. entre com. * Pronome Substantivo Substitui um substantivo na frase. de entidades indefinidas.: * Observações: 1. a que fala: a – 2 pessoa. O advérbio pode também ser associado: – ao adjetivo – ao outro advérbio As preposições mais usuais são: a. trigésimo. Pronome É uma classe de palavras que servem para indicar uma das três pessoas do discurso ou situar alguma coisa em relação a essas três pessoas. modificadora do verbo.: 2. até. considera-se: a – 1 pessoa. tratando-se. sobre. dentre sob. 8. Advérbio Como o próprio nome indica. a com quem se fala: a – 3 pessoa. basicamente. Prof.: * Pronome Adjetivo Acompanha um substantivo na frase. Ex. após em. por terem sido anteriormente mencionados. Há advérbios que se referem até mesmo a um enunciado inteiro. 7. pois. ante.: Chegou a notícia sobre o governador (substantivo). Ex. Preposição classe de palavras que serve para estabelecer conexão entre uma palavra e outra. o lobo disse para o cordeiro: por que está você sujando o córrego em que estou bebendo? Como se vê. Ex. O Satélite do Verbo: 6.

a criatura. aposto e vocativo. B) Biformes (uma forma para cada gênero) 1) flexão desinencial: búfalo (búfula). relação de finalidade A) Uniformes (única forma para ambos os gêneros) 1) epicenos (macho/fêmea): jacaré. além de sua função de conector. 10. SUBSTANTIVO: tudo que recebe nome. O prefeito dirigiu-se para o local do desabamento. borboleta. ARTIGO: adjunto adnominal. 2) heterônimos (radicais diferentes): cavaleiro (amazona).. estabelecem com que significado uma palavra se prende a outra. 2) comuns-de-dois (o/a): estudante. Volume Único . Edson 10.: abelhas ... NUMERAL: *Substantivo: as mesmas funções do substantivo. Muita gente no mundo ainda morre de fome. relação de adição Abriu a porta para que ela entrasse..presidentes. agente. quando for significativo (indicador de ação ou fenômeno). INTERJEIÇÃO: não exerce função sintática. fã. FLEXÃO: GÊNERO E NÚMERO Gênero: Masculino e Feminino. pois é considerada vocábulo-frase. 5. jovem. Ex.(Para indica lugar para onde). *Adjetivo: as mesmas funções do adjetivo. motorista. SUBSTANTIVO: sujeito. coisas e idéias.civis. barata. ADJETIVO: predicativo e adjunto adnominal.. complemento verbal (objeto direto/objeto indireto). VERBO: Nucleo de predicado.: 6. apenas é chamada de conectivo. adjunto adnominal. rival. zangão (abelha).. tatu. *Adjetivo: as mesmas funções do adjetivo. (A preposição de estabelece uma relação de causa). adjunto adverbial. PREPOSIÇÃO: não exerce função sintática. b) substantivo + substantivo: *idéia de soma (os dois) Ex. PRONOME: *Substantivo: as mesmas funções do substantivo. anta. Interjeições Pertencem a essa classe de palavras invariáveis que exprimem. jornalista. guardas . terças feiras.: diretores . sentimentos e reações de natureza emocional. CONJUNÇÃO: não exerce função sintática. de maneira inarticulada (impossível de segmentar). Também as conjunções estabelecem relações com certos significados entre as orações que conectam: Abriu a porta e entrou rapidamente. a mascote. frei (sóror). 2. apenas é chamada de conectivo. ilhéu (ilhoa).Como palavra variável. *idéia de exclusão (só o primeiro) Ex.Gramática As preposições. a vítima. rinoceronte (abada). c) palavras repetidas e onomatopéias (só o último) Prof....: bananas-maçã. apresenta flexões de gênero. 9.: Ah! oh! alô! olá! *MORFOSSINTAXE DAS CLASSES GRAMATICAIS* 1. 3) sobrecomuns (sem flexão do artigo): o sósia. Ex. 8. mosca. onça. adjetivo e numeral. Número: Singular e Plural. 3. A mesma preposição pode estabelecer relações de vários sentidos: Os assaltantes arrombaram a porta com uma barra de ferro e com violência. É a palavra que usamos para nomear seres. ADVÉRBIO: adjunto adverbial.mestras.. bispo (episcopisa). Formam o plural de acordo com as seguintes normas: a) flexionáveis: substantivo. predicativo. 7. Ex. pardal (pardoca). indica Instrumento indica Modo 9. agente da passiva. número e grau. Conjunção Classe de palavras que estabelece conexão entre uma oração e outra. guri (guria).2007 4. complemento nominal. * ESTUDO DAS CLASSES GRAMATICAIS 1. o ídolo. 130 .

. Português era mais fácil que/do que complicado. ADJETIVO: usado para modificar substantivo.2007 . d) elementos ligados por preposição (só o primeiro) Ex.: pés-de-moleque e) verbos de sentidos opostos (invariáveis) Ex. cruel (crudelíssimo). fiel (fidelíssimo). menor(= mais pequeno).do que) Ex. mais grande e mais pequeno.: Seu chute era o menos confiável do time.: os sobe-desce c) absoluto analítico (dois ou mais radicais) a) relativo de inferioridade (o menos.: Os concursos têm sido exageradamente difíceis. Ex.: Aquele aluno é mais bom que inteligente..: Flexionam-se os dois elementos de SURDOMUDO... a) de igualdade (tão/tanto.que. pior(= mais mau ou ruim) sempre indicam superioridade. Grau: Comparativo e Superlativo * Perguntas para detectar grau: 1..: 1) adjetivos e seus respectivos superlativos eruditos: amargo (amaríssimo). manso (mansuetíssimo).. Quantos seres ou qualidades? Resp.. célebre (celebérrimo). Ex. humilde (humílimo)... 2) As palavras maior(= mais grande). negro (nigérrimo)..: O brasileiro tem sido o mais confiante dos sulamericanos. cristão (cristianíssimo). miúdo (minutíssimo). os tico . 2.que. O salário era menos interessante que/do que necessário. d) absoluto sintético (apenas um radical) Ex. menos. os reco recos os ruge . b) relativo de superioridade ( o mais. b) de inferioridade (menos. doce (dulcíssimo). mais mau.. livre (libérrimo) magnífico (magnificientíssimo). sagrado (sacratíssimo). áspero (aspérrimo). velho (vetérrimo).ruges. miserável (miserabilíssimo). Ex. senil (senilímo). Edson 131 Volume Único . magro (macérrimo).: Português era mais fácil que/do que Matemática. melhor(= mais bom)... c) de superioridade (mais. Ser ou qualidade destacados? Resp. íntegro (integérrimo).: 3) Usam-se as formas mais bom.. mais.: O salário era menos interessante que/do que o trabalho. tenro (teneríssimo).de) Ex. quando se comparam qualidade do mesmo ser: Ex.: Sim (relativo) Não (absoluto) I) Comparativo Ex.: Paulo é pior que Pedro.: Obs.Gramática II) Superlativo Ex. Os concursos têm sido dificílimos.: cabelos castanho-escuros saudades doce-amargas ciências político-sociais crises sócio-político-econômicas. frio (frigidíssimo).ticos.: os quero-queros.do que) Ex.como/quando) Os alunos eram tão dedicados como/quanto os mestres. Flexão: Gênero e Número: Só o último.de) Ex. Os alunos eram tão dedicados como/quanto inteligentes. ternos azul-marinho fardas verde-oliva paredes branco-gelo Obs.fazer a pergunta nº 2) 2. pobre (paupérrimo). quando essencial. Prof.: 2 (comparativo) 1 ( superlativo .

contigo si.1. mas o seu não./ Tudo é bonito para mim. o Presidente da República. as.: 1) são pronomes de 2a pessoa.: Tu. senhora.1. os. Ex.: “Si” e “consigo” são reflexivos.: Gostei dela.Tônicos: funcionam como complemento verbal. Ex. indefinidos.: 1) Ele./ Deram-lhe na cara. ó Deus. Átonos: funcionam como sujeito.1. Obs.: Sempre precedidos de preposição. Obs. 3./ Irão conosco. Os pronomes se classificam em: pessoais.2007 Obs. mas pedem verbos e outros pronomes de 3a pessoa. a.Gramática 03. onde estás? 3. São eles: eu tu ele.2. senhorita vossa senhoria vossa excelência vossa alteza vossa majestade vossa reverendíssima vossa eminência vossa santidade vossa onipotência vossa magnificência Volume Único . adjunto adnominal e complemento nominal.são palavras que indicam a posse em referência às três pessoas do discurso. São eles: me te se.). ela. 3.1. Correspondem a mim mesmo.2. QUADRO DE EQUIVALÊNCIA DOS PRONOMES PESSOAIS Ex. Os pronomes pessoais classificam-se em RETOS e OBLÍQUOS.ela nós vós eles. etc. adjunto adnominal. possessivos. 2) *tratamento direto(quando se fala com a pessoa): Vossa.D.: Eles se morderam.: Deram o livro a mim. a) REFLEXIVOS – quando se referem à mesma pessoa.3. o. comigo ti.são os que designam as três pessoas do discurso. eles. elas Obs.1. / Eu sou eu. complemento verbal (O. quando precedidos de preposição passam a oblíquos tônicos. interrogativos e relativos. nós. Ex.: Sua Excelência. São eles: mim.: Vi-o na rua. a si mesmo. REFLEXIVOS e RECÍPROCOS. ela nós. PRONOMES PESSOAIS . eles e elas. OBLÍQUOS 3.: Vossa Excelência já resolveu seus problemas? * tratamento indireto(quando se fala da pessoa): Sua.: Ele não veio hoje. 3. consigo. Ex. RETOS . Ex. respeitoso e cerimonioso. 3. 3. logo só podem ser usados para se referir ao sujeito. consigo. quero falar com você. vós. PRONOME Palavra que acompanha (adjetivo) ou substitui (substantivo) um nome.: Meu livro é velho./ O livro dele é velho. São eles: você senhor.1. virá aqui na próxima semana.: Paulo. Edson .: Eu me cortei. ele. Ex./ Tudo lhe é bonito.I.1. / Nós nos abraçamos. lhe nos vos se./ Ela ficou fora de si. Ex.são os que funcionam como sujeito ou predicativo do sujeito. adjunto advérbial e agente da passiva. TRATAMENTO: usados no tratamento íntimo. ainda.2. complemento nominal. conosco vós. 2) “Tu” e “vós” podem funcionar como vocativo. demonstrativos.: Isabel trouxe o livro consigo. 132 Os pronomes oblíquos podem ser. lhes Ex./O. pois seu livro está comigo. recíproca.1. PRONOMES POSSESSIVOS . convosco si./ Amem a ela. Ex.elas Ex./ Ela deixouse ficar na varanda.2. Ex.quando indicam idéia mútua. São pronomes possessivos: Prof. / Deu-lhe uma boa surra.2. b) RECÍPROCO . / Ele se feriu./ O projeto foi feito por mim.

essa(s). OBS. todo.: As palavras por que.: Tal fato já me aconteceu. para que. QUEM QUER. muito. Ex. AQUILO. 133 Volume Único .: Beijou-me o rosto. quando. / Qual livro doaste? / Indagou qual livro doaste/Quantos alunos estão na sala? OBS.: Este material custou caro: livros e cadernos.são os que se referem às pessoas do discurso de maneira vaga ou indeterminada. esse material custou caro.5. tua(s) vosso(s). cujo e quanto. Ex. PRONOMES DEMONSTRATIVOS . A. mais. sua(s) * pretérito distante: 3a pessoa. 3. qualquer.: O que ele disse era verdade. = Beijou o meu rosto. *pretérito próximo: 2a pessoa. * para aquilo que foi citado: 2a pessoa.6. corresponde a NENHUM. * para o ouvinte ou tudo que o envolva: 2a pessoa. Ex. ALGUMA COISA. CADA QUAL. outrem. Prof. ninguém. OBS. Ex. Ex. nossa(s) 2ª pessoa: teu(s). finalidade. esta(s). 3. AQUELAS serão considerados como pronomes demonstrativos. lugar e modo. etc. a seleção brasileira foi desclassificada pela italiana. 3. PRÓPRIO.2007 .: Saí ontem.: A gasolina sobe nesta semana. assume a classe de adjetivo. isto esse(s).: Esse livro que está com você é ótimo. = Pisou os seus pés. espaço e tempo.4. * para a referência: 3a pessoa. menos.: Para duas referências já citadas. isso aquele(s). quando equivalerem a AQUELE. PRONOMES INDEFINIDOS . Ex. aquela(s). QUANTO na interrogação direta ou indireta Ex. sua(s) seu(s). Ex.são os que se referem a um termo anterior chamado antecedente. PRONOMES RELATIVOS . tudo. qual. posposto a um substantivo. Ex. Invariáveis: algo. posposto a um substantivo. QUALQUER UM.:Que fazer agora?/Quem fez isso? / Perguntou quem fez isso.: Certo livro = pronome indefinido / Livro certo = adjetivo b) O indefinido ALGUM. = nenhum livro LOCUÇÃO PRONOMINAL INDEFINIDA É o grupo de palavras que equivale a um pronome indefinido.3. não são pronomes e sim advérbios interrogativos de causa. b) MESMO. Ex. 3) Em relação ao tempo: *presente e futuro: 1a pessoa. vário.: Por que não vieste aqui ontem? Para que estudas? Quando virás aqui? Onde moras? Como fizeste a prova? 3. nada. AS.: Paris e Roma são belas cidades.: Este livro que está comigo é ótimo.: Em 1982. PRONOMES INTERROGATIVOS – são os pronomes indefinidos QUE. Edson Ex. Variáveis: O qual. da Itália. As principais locuções pronominais indefinidas são: CADA UM. o qual substituem.Gramática 1ª pessoa: meu(s). aquilo a) Os pronomes O. certo. 2)Em relação ao espaço: * para o falante ou tudo que o envolva: 1a pessoa. minha(s) nosso(s). aquela é a capital da França.: a) O pronome indefinido CERTO.: Comprei livros e cadernos. onde e como. vossa(s) 3ª pessoa: seu(s). A gasolina subirá no próximo mês. cada. tanto. QUEM QUER QUE. Ex. São eles: este(s). naquele ano os brasileiros ficram tristes. Ex. Os pronomes átonos podem ser usados com valor de possessivo. / Pisoulhe os pés. quanto.: Livro algum é igual a este. respectivamente. e esta. nenhum. OS. Ex. procede-se da seguinte maneira. outro. AQUELA. alguém. SEMELHANTE e TAL serão considerados pronomes demonstrativos quando denotam identidades ou se equivalem às regras anteriormente expressas. tempo. QUAL.: Aquele livro que está com o Paulo é ótimo. pouco. São eles: Variáveis: Algum. Ex. essa noite entrou para a minha história. Emprego: 1)Em relação ao discurso: * para aquilo que será citado: 1a pessoa. AQUELES. Ex. em frases interrogativas. QUEM.são os que indicam a posição das pessoas ou coisas em relação ao discurso. um.

: Este é o lugar onde moro. tanto ou todo. função sintática: adjunto adnominal e complemento nominal. SUBJUNTIVO e IMPERATIVO.: Esta é a obra a cujo autor me refiro.1.três são os modos em português: INDICATIVO.quando enuncia o fato de um modo real.: Irei à escola. 4. função sintática: adjunto adverbial. Ex. / Senti que ela não voltaria.1.exprime o fato passado. função sintática: adjunto adverbial. PERFEITO .1.1.2. quem. * Cujo: para indicar posse. estado ou mudança de estado. MAIS-QUE-PERFEITO – exprime um fato passado já realizado antes de outro também passado. 4. fenômeno. como e quando. Ex. PRETÉRITO e FUTURO.: Sempre precedido da preposição (“a”. onde. 4.1. PRETÉRITO . Ex.exprime o fato que ocorre no momento da fala. Prof. número. função sintática: através do antecedente. VERBO Palavra que exprime ação.exprime o fato que ocorreu antes do momento em que se fala. função sintática: através do antecedente.1. Ex. Edson 134 .1. * Quem: para antecedente pessoa. Ex. função sintática: através do antecedente. * Obs.1. INDICATIVO . caso o verbo seja transitivo direto) e de outras de acordo com a regência.1. 4 1. * Obs.: Não admite preposição com mais de uma sílaba.1. Ex. 4. certo.1. positivo. * O qual: para antecedente coisa ou pessoa.exprime um fato que se realizará depois do momento da fala.2. O futuro subdivide-se em: FUTURO DO PRESENTE e FUTURO DO PRETÉRITO. Estas são as lembranças de cujo autor guardo. Existem três tempos fundamentais: PRESENTE.2.: Este é o dia quando nasci eles. função sintática: através do antecedente.: Esta é a pessoa que admiro.1.: Este é o modo como fiz a prova.2. tempo e voz. IMPERFEITO e MAIS-QUEPERFEITO.2007 4.3. Ex.: Tudo quanto quero é o seu amor. Ex. Volume Único . mas ainda não totalmente concluído 4.: Esta é a pessoa a quem admiro.1. função sintática: adjunto adverbial.3. flexionando-se em pessoa.Gramática Invariáveis: Que.1 PRESENTE . 4 1. FUTURO . * Quando: para indicar tempo. MODOS / TEMPOS VERBAIS . modo. IMPERFEITO .2.elas 04. * Quanto: precedido de tudo.: Esta é a pessoa a qual admiro. O pretérito é subdividido em PERFEITO.exprime o fato passado e totalmente concluído. Emprego: * Que: para antecedente coisa ou pessoa. * Onde: para indicar lugar físico. Ex. * Como: para indicar modo.1.

IMPERFEITO .1..2. 4. Ex. 4.3.2.2.1.: Chegado o momento. PARTICÍPIO . podendo flexionar-se em gênero e número.3.2. FORMAS NOMINAIS Três são as formas nominais do verbo: INFINITIVO. todos se foram. possibilidade.quando enuncia o fato como objeto de uma ordem.3. Ex. exortação. 4.1. meu filho! / Senhor. / Se fôssemos ao teatro .2.: Amar é o que interessa. INFINITIVO . GERÚNDIO . CONJUGAÇÃO DOS VERBOS AUXILIARES: TER.: Volte.exprime uma ação passada mas posterior e dependente de outra ação passada.2007 . ele saiu. Ex. Ex. / Vencidas as dificuldades..2.2. tende piedade de nós! O imperativo pode ser AFIRMATIVO e NEGATIVO.equivale-se a um substantivo. normalmente. HAVER.1.exprime um fato futuro enunciado no passado.1. 4.1. Ex.1. FUTURO .equivale-se. (= o amor) 4. continuamos a luta.1. FUTURO DO PRETÉRITO . Edson 135 Volume Único .3.. QUADRO DO IMPERATIVO AFIRMATIVO E NEGATIVO 4. súplica.exprime um fato cuja realização se dará depois do momento em que se fala.1. (= quando chegou a hora.dependente de outra ação também futura. Prof.3. suposição 4. .1.2.2. temporal ou conformativa . 4.2. SUBJUNTIVO .: Chegando a hora.1.quando enuncia o fato de um modo duvidoso. SER E ESTAR 4.1. GERÚNDIO e PARTICÍPIO PASSADO.equivale-se a um adjetivo. FUTURO DO PRESENTE .3.: Talvez chova.expressa uma ação vindoura condicional. conselho. 4..exprime uma ação subordinada a outra e que se desenvolve no momento atual. PRESENTE . IMPERATIVO .) 4. a um advérbio. expressa dúvida.2.Gramática 4.

Gramática Volume Único . Edson .2007 136 Prof.

Gramática

4.5.1.1. PERFEITO - com o auxiliar no presente. Ex.: Tenho amado. 4.5.1.2. MAIS-QUE-PERFEITO - com o auxiliar no imperfeito. Ex.: Tinha amado. 4.5.1.3. FUTURO DO PRESENTE - com o auxiliar no futuro do presente. Ex.: Terei amado. 4.5.1.4. FUTURO DO PRETÉRITO - com o auxiliar no futuro do pretérito. Ex.: Teria amado. 4.5.2. SUBJUNTIVO: 4.5.2.1. PERFEITO - com o auxiliar no presente. Ex.: Tenha amado. 4.4. VOZES VERBAIS Três são as vozes do verbo: ativa, passiva e reflexiva. 4.4.1. ATIVA - quando o sujeito pratica ou sofre a ação verbal, sem estrutura de passiva. O sujeito é chamado de agente ou paciente. Ex.: Cabral descobriu o Brasil. / o animal levou um tiro. 4.4.2. PASSIVA - quando o sujeito sofre a ação verbal, com estrutura de passiva. A voz passiva pode ser de duas maneiras: VERBAL ou ANALÍTICA e PRONOMINAL ou SINTÉTICA. 4.4.2.1. VERBAL ou ANALÍTICA - formada pelo auxílio do verbo SER mais PARTICÍPIO. Ex.: O Brasil foi descoberto por Cabral. 4.6. CLASSIFICAÇÃO DO VERBO QUANTO À FORMA 4.4.2.2. PRONOMINAL ou SINTÉTICA - formada com o acréscimo do pronome “SE” a um verbo transitivo direto ou direto e indireto. Ex.: Descobriu-se o Brasil. / Deu-se à menina o nome de Maria. 4.4.3. REFLEXIVA - quando o sujeito pratica e sofre uma ação verbal. O sujeito é chamado de agente-paciente. Ex.: Ele se queimou. (pronome reflexivo) / Eles se odeiam. (pronome recíproco) 4.5. TEMPOS COMPOSTOS São os formados pelos auxiliares TER ou HAVER acompanhados do verbo pnncipal no PARTICÍPIO. Usamos os tempos compostos no indicativo, no subjuntivo e nas formas nominais. 4.5.1. INDICATIVO: 4.6.1. REGULAR - é aquele cujo o radical permanece inalterado foneticamente em toda a conjugação e as desinências são as mesmas do verbo modelo. Ex.: AMAR,VENDER, PARTIR, BRINCAR, CORRIGIR,DESCER. Obs.: Basta conjugar o verbo no presente e pretérito perfeito do indicativo. 4.6.2. IRREGULAR - é o que possui variação ( fonética) no radical ou nas desinências. Ex.: CABER, FAZER, ESTAR, VALER, POLIR, PASSEAR.
Volume Único - 2007

4.5.2.2. MAIS-QUE-PERFEITO – com o auxiliar no imperfeito. Ex.: Tivesse amado. 4.5.2.3. FUTURO - com o auxiliar no futuro. Ex.: Tiver amado. 4.5.3. FORMAS NOMINAIS: 4.5.3.1. INFINITIVO - com o auxiliar no infinitivo. Ex.: Ter amado. 4.5.3.2. GERÚNDIO - com o auxiliar no gerúndio. Ex.: Tendo amado.

Não há os seguintes tempos compostos: presente, imperfeito e particípio.

4.6.3. ANÔMALOS - são os verbos que apresentam profundas variações nos seus radicais, não se enquadrando em conjugação alguma: SER e IR. 4.6.4. ABUNDANTE - é o que apresenta mais de uma forma de conjugação.

Prof. Edson

137

Gramática

Ex.: NASCER (nascido, nato), ACEITAR, ENTREGAR, EXPRESSAR, EXPULSAR, ISENTAR, LIMPAR, MATAR, SALVAR, HAVER, CONSTRUIR, IMPRIMIR.

4.8.1. Os verbos terminados em EAR recebem a vogal de ligação I depois da vogal E nas formas rizotônicas. Ex.: verbo ARREAR pres. ind. - arreio, arreias, arreia, arreamos, arreais, arreiam. pres. subj.- arreie, arreies, arreie, arreemos, arreeis, arreiem. 4.8.2. Os verbos terminados em IAR são normalmente regulares. Ex.: verbo ARRIAR pres. ind. - arrio, arrias, arria, arriamos, arriais, arriam. pres. subj. - arrie, arries, arrie, arriemos, arrieis, arriem.

a) As formas regulares (particípio em -DO-) são empregadas na voz ativa com os auxiliares “TER” ou “HAVER”; as formas irregulares são usadas na voz passiva com os auxiliares “SER”, “ESTAR” ou “FICAR”. Ex.: O servente havia limpado a sujeira. / A sujeira foi limpa pelo servente. b) Os seguintes verbos possuem apenas particípio irregular: ABRIR (aberto); COBRIR (coberto); DIZER (dito); ESCREVER (escrito); FAZER (feito); PÔR (posto), VER (visto); VIR(vindo). c) Os seguintes verbos possuem apenas particípio regular: GANHAR(ganhado); GASTAR(gastado); PAGAR(pagado); PEGAR(pegado). 4.6.5. DEFECTIVO - é o que não possui todas as formas ou pessoas. *Não possuem a 1a pessoa do singular: ABOLIR, BANIR, COLORIR, DELINQÜIR, DEMOLIR, EMERGIR, EXPLODIR, URGIR, HAURIR. *São conjugados somente nas formas arrizotôncas(1a e 2a do plural): ADEQUAR, REAVER, PRECAVER, FALIR, REMIR. * É conjugado somente no plural: COMPUTAR. * Os impessoais: HAVER, FAZER, ESTAR, SER, IR, PASSAR, CHEGAR, BASTAR, CHOVER, TROVEJAR. *Os unipessoais: LATIR, MIAR, MURGIR. 4.7. FORMAS RIZOTÔNICAS E ARRIZOTÔNICAS 4.7.1. RIZOTÔNICAS - quando o acento tônico cai no radical. Ex.: AM/ O, AM/ AS 4.7.2. ARRIZOTÔNICAS - quando o acento tônico não cai dentro do radical. Ex.: AM/ ARÁS, AM/ AREMOS 4.8. VERBOS EM EAR / IAR QUADRO DOS VERBOS EAR / IAR
Volume Único - 2007

Os verbos MEDIAR, ANSIAR, REMEDIAR, INCENDIAR e ODIAR (M.A.R.I.O.) trocam o I por EI nas formas rizotônicas. Ex.: verbo MEDIAR. pres. ind. - medeio, medeias, medeia, mediamos, mediais, medeiam. pres. subj. - medeie, medeies, medeie, mediemos, medieis, medeiem.

4.9. COMBINAÇÃO DO VERBO COM PRONOMES 4.9.1 VERBO + O, A, OS, AS 4.9.1.1. Se o verbo terminar por vogal ou ditongo oral, os pronomes O, A, OS, AS não se alteram. Ex.: amo + a = AMO-A; amou + os = AMOU-OS 4.9.1.2. Se o verbo terminar por som nasal, os pronomes O, A, OS, AS vêm precedidos de um -N- eufônico 5. ARTIGO : determina o substantivo. *definidos: o, a, os, as *indefinidos: um, uma, uns, umas Obs.: Um e suas variações: 1) Artigo indefinido: acompanha substantivo. Ex.: Ele disse uma palavra. 2) Pronome indefinido: substitui substantivo. Ex.: Uma saiu da sala e outra voltou. 3) numeral: acompanha ou substitui substantivo, mas desde que haja um outro numeral ou uma expressão que denote exclusão. Ex.: Ele disse apenas uma palavra Uma saiu da sala e duas voltaram. Emprego dos Artigos

138

Prof. Edson

Gramática

1. É obrigatório o emprego do artigo definido entre o numeral ambos e o substantivo a que esse numeral se refere: Ex.: O juiz solicitou a presença de ambos os cônjuges Compareceram pessoas de ambos os sexos. 2. Nunca deve ser usado artigo depois de pronome relativo cujo (e flexões): Ex.: Este é o homem cujo amigo desapareceu. Este é o autor cuja obra aprecio. 3. Não se deve usar artigo antes das palavras casa (no sentido de lar, moradia) e terra (no sentido de chão firme), a menos que venham especificadas: Ex.: Eles estavam em casa. mas Eles estavam na casa dos amigos. Os marinheiros permaneceram em terra. mas Os marinheiros permaneceram na terra dos anões. 4. Depois do pronome indefinido todo emprega-se artigo quando se quer dar idéia de inteiro, totalidade. Quando se quer dar idéia de qualquer, omite-se o artigo: Ex.: Ele leu todo o livro. (o livro inteiro) Todo homem é mortal. (Qualquer homem) Todo o país comemorou a conquista. (o país inteiro) Todo país tem seu governo. (qualquer país, cada país) No plural , todos e todas sempre virão seguidos de artigo, exceto se houver palavra que o exclua, ou numeral não seguido de substantivo: Ex.: Todos os alunos compareceram. Todos estes alunos compareceram. Todos cinco compareceram. Todos os cinco alunos compareceram. 5. Não se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento, com exceção de senhor(a), senhorita e dona: Ex.: Vossa Excelência resolverá os problemas de sua Senhoria. Conheci Vossa Alteza no ano passado. O que o senhor deseja? A senhorita não vai a festa? Não vi a senhora ontem. 6. É facultativo o emprego do artigo definido diante dos pronomes possessivos adjetivos: Ex.:
Prof. Edson

Deixaram meu livro na sala. ou deixaram o meu livro na sala. Não conheço sua namorada. ou Não conheço a sua namorada 7. Com nomes de pessoas, é facultativo o uso, exceto personalidades históricas: Ex.: Ligia não compareceu à cerimônia. Capitu é personagem de um romance de Machado de Assis. Napoleão mudou os rumos da Revolução Francesa. 8. Não se une com preposição o artigo que faz parte do nome de revistas, jornais, obras literárias: Ex.: Li a notícia em o Estado de S.Paulo. A notícia foi publicada em O Globo. ‘Inês de Castro’ é um episódio de Os lusíadas. 6. NUMERAL: Indica quantidade, posição, aumento e diminuição. *Cardinal quantidade Ex.: Zero, um, ambos *Ordinal posição Ex.: décimo, vigésimo, octogésimo. *Multiplicativo: aumento Ex.: dobro, triplo. *Fracionário: diminuição Ex.: meio, um terço, um quinze avos.

139

Volume Único - 2007

Gramática

QUADRO DOS NUMERAIS

Obs.: 1) meio e suas variações: 1.1) Substantivo (=recurso) Ex.: O meio utilizado foi o avião. 1.2) adjetivo (= inacabado) Ex.: Ele sempre usava de meias palavras 1.3) Numeral (=metade) Ex.: Ela acordou meio dia e meia. 1.4) Advérbio (=um pouco) Ex.: Ela chegou meio triste 2) um e suas variações: 2.1) Artigo: acompanha nome. Ex.: Comprei um jornal. 2.2) Pronome: substitui nome. Ex.: Um saiu e outro voltou. 2.3) Numeral: acompanha ou substitui nome, desde que haja um outro numeral ou expressão que denote exclusão no contexto. Ex.: Comprei apenas um jornal. Emprego dos Numerais 1. O numeral anteposto ao substantivo deve ser lido como ordinal, concordando com esse substantivo. Se estiver posposto ao substantivo, deve ser lido como cardinal, concordando com a palavra número, que se considera subentendida: Ex.: segunda casa ou casa dois décima quinta cabine ou cabine quinze décima primeira vaga ou vaga onze III Salão do Automóvel (teceiro) II Maratona Estundantil (segunda) VIII Copa do Mundo (oitava) Obs.: Quando se quer fazer referência ao primeiro dia do mês, deve-se utilizaro numeral ordinal: Ex.: Primeiro de maio, primeiro de abril 2. Na indicação de reis, papas e séculos, temos um caso particular: quando pospostos ao substantivo, usam-se os numerais ordinais até décimo, inclusive. A partir de onze, devem-se empregar os cardinais: Ex.: século VII (sétimo) século XXI (vinte e um) João Paulo II (segundo) João XXIII (vinte e três) Henrique VIII (oitavo) Luís XV (quinze)

Volume Único - 2007

(Cunha, Celso Ferreira de, Gramática da Língua Portuguesa, 8ª ed., R.J. - FENAME, 1982). 140

Prof. Edson

Gramática

Obs.: Se o numeral anteceder o substantivo, será obrigatório o uso do ordinal: Ex.: vigésimo primeiro século, décimo terceiro capítulo 3. Nas partes de uma obra (capítulo, inciso, alínea, tomo, etc) temos um caso particular: quando pospostos ao substantivo: * Até décimo, inclusive (ordinal) * A partir de onze (cardinal) Ex.: capítulo II (segundo) capítulo X (décimo) capítulo XIII (treze)

7.2.1.2. DE IGUALDADE - Ele chegou tão tarde quanto esperava. 7.2.1.3. DE INFERIORIDADE - Ele chegou menos tarde do que esperava. 7.2.2. SUPERLATIVO: 7.2.2.1. ABSOLUTO SINTÉTICO - O rio ficava pertíssimo. 7.2.2.2. ABSOLUTO ANALÍTICO - O rio ficava muito perto.

4. Em artigos de decretos e leis: * Até nono, inclusive (ordinal) * A partir de dez (cardinal) 07. ADVÉRBIO Palavra invariável que modifica o verbo, o adjetivo ou o próprio advérbio. PRINCIPAIS ADVÉRBIOS OU LOCUÇÕES ADVERBIAIS a) TEMPO - hoje, ontem, amanhã, nunca, jamais, sempre, antes, etc. b) LUGAR - aqui, aí, ali, cá, acolá, lá, longe, perto, dentro, fora, etc. c) MODO - bem, mal, depressa, devagar, às pressas, etc. d) INTENSIDADE - mais, menos, muito, pouco, bastante, etc. e) AFIRMAÇÃO - sim, certamente, efetivamente, positivamente etc. f) NEGAÇÃO – não, de modo algum, de forma alguma, etc. g) DÚVIDA - talvez, porventura, provavelmente, acaso, etc. 7.1. ADVÉRBIOS INTERROGATIVOS São os que introduzem uma pergunta direta ou indireta, exprimindo circunstâncias. São advérbios interrogativos: ONDE - lugar - Onde está o teu livro? QUANDO - tempo - Quando ela partiu? COMO - modo - Como construíram o prédio? POR QUE - causa - Por que você ficou feliz? PARA QUE - fim - Para que você estuda? 7.2. GRAU DO ADVÉRBIO Alguns advérbios podem sofrer flexões de grau. 7.2.1. COMPARATIVO: 7.2.1.1. DE SUPERIORIDADE - Ele chegou mais tarde do que esperava.
Prof. Edson

Certos advérbios de lugar e tempo podem no diminutivo assumir o valor de superlativo absoluto: cedinho, pertinho, pouquinho, melhorzinho, etc. Ex.: Residia pertinho do céu. / Iremos cedinho para casa. 7.3. LOCUÇÃO ADVERBIAL É a reunião de uma preposição mais substantivo com valor e emprego de advérbio. Ex.: às vezes, às claras, às escuras, às cegas, às tontas, às pressas, de tempos em tempos, de quando em quando, de vez em quando, com certeza, sem dúvida, por acaso, etc. 7.4. PALAVRAS DENOTATIVAS 1. DE INCLUSÃO - até, também, inclusive, mesmo, etc. 2. DE EXCLUSÃO - apenas, salvo, só, somente, senão, etc. 3. DE DESIGNAÇÃO - eis 4. DE RETIFICAÇÃO - isto é, ou melhor, aliás, ou antes, etc. 5. DE REALCE - cá, lá, é que, só, etc. 6. DE SITUAÇÃO - afinal, agora, então, mas, etc. 7. DE EXPLICAÇÃO - a saber, por exemplo, isto é, etc. * EMPREGO 1. Na coordenação de advérbios, usa-se “mente” para o último e o(s) anterior(es) fica(m) no singular e feminino; ou “mente” para todos. Ex.: O estudante saiu apressada, contente e educadamente. O estudante saiu apressadamente, contentemente e educadamente.

141

Volume Único - 2007

mediante.. a respeito de.: abaixo de. COMO (= porque).4. etc. mas não aprende. etc.1. QUAL (depois de tal). 9. ACIDENTAIS . As conjunções mais freqüentes são: LOGO. NO ENTANTO. POIS (no meio ou no fim da oração). sob. apesar de. CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS 9. LOCUÇÃO PREPOSITIVA É o grupo de palavras que possui valor de preposição.são as que ligam orações encerrando uma conclusão. EM QUE. para. BEM COMO.: Fique calmo. Volume Único . As principais conjunções e locuções conjuntivas causais são: PORQUE. JÁ . ADVERSATIVAS .: Ficarei em casa. PORÉM.2. CONJUNÇÕES COORDENATIVAS 9. / Passou por lá.são as que sempre se apresentam como preposição. ORA .quando estabelecem uma comparação entre duas orações. antes de. perante. NEM.. As conjunções explicativas aparecem normalmente precedidas por orações que têm o verbo no imperativo ou na forma optativa.verbos. QUANTO (depois de tanto). uma vez que chova. PORTANTO. Ex.1.quando o fato expresso na oração subordinada não impede a realização da oração principal. Ex.2.. POR CONSEGUINTE.são as que iniciam orações indicando uma hipótese ou uma condição.5. . etc.são as que iniciam orações exprimindo a causa ou o motivo de outra oração.2. salvo.são as que introduzem orações substantivas. ao redor de. sobre. 9. COMPARATIVAS .são as que indicam uma alternância ou uma exclusão da palavra ou oração a que se ligam. de.1. menor. desde. etc. JÁ. menos. 08. entre.2007 142 Prof. 09. CONDICIONAIS . gritou desesperadamente.. PORQUE. conforme. Ex. conjugações. melhor e pior). porque ele já vem. adjetivos.. acerca de.. 8. 9. exceto. 9. As conjunções classificam-se em: coordenativas e subordinativas. segundo. ASSIM COMO. ADITIVAS . CONCLUSIVAS .: Estudas ou não passarás.4. Ex. As principais conjunções são: QUE. também. CONQUANTO. durante. Não se usam as formas sintéticas “melhor” e “pior” com particípios e adjetivos. INTEGRANTES .: Como ninguém o percebia. por. POR ISSO.: Livro de matemática. SEJA. ESSENCIAIS . etc. Ex. EXPLICATIVA . AINDA QUE. ante.1. advérbios. Ex. / Não sabia se ele viria.2. visto.são as que indicam uma oposição. As preposições podem ser: essenciais ou acidentais. COMO. trás. com.2..: Desta vez estou mais bem preparado. fora.: Ainda que chova. CASO.5. As conjunções integrantes são: QUE e SE. Ex. Há.. maior.: afora. Ex.são as que ligam duas orações. sairemos. ORA. Ex. OU . CAUSAIS . fazendo com que a Segunda explique o sentido da primeira. 9. QUER . Ex. sem. UMA VEZ QUE. em. TANTO QUE. ALTERNATIVAS . PREPOSIÇÃO Palavras que ligam dois termos entre si. DESDE QUE. estabelecendo uma subordinação do conseqüente ao antecedente. não obstante. As conjunções são: E. ao lado de. Ex. contra. etc. PORQUANTO. 8.3.2.ligam termos ou orações sem acrescentar outra idéia.: Estuda e trabalha. a fim de. senão. após. assinaladas pela vírgula ou ponto e vírgula. QUER. POIS (no início da oração). 9..2. consoante. 9. CONCESSIVAS .1. MAIS QUE. JÁ QUE.. POSTO QUE. Edson .Gramática 2. Ex. 9. Ex.1.2. 8. até. etc. Ex. As principais conjunções são: OU.: Ele é tão estudioso quanto você. Ex.1. logo vencerá. CONJUNÇÃO É a palavra que liga orações ou palavras que possuem a mesma função e valor.: Soube-se que ele não vinha. SEJA . As principais são: QUE ou DO QUE (depois de mais. OU. e sim as analíticas “mas bem” e “mais mal”. VISTO COMO. CONTUDO. As principais são: EMBORA. ENTRETANTO.2. 9. um contraste entre os elementos que coordenam. além de. acima de.: Ele luta.3.1.que se empregam com valor de conjugação.: a.: Lê. As principais conjunções são: SE. VISTO QUE.1. a par de. TODAVIA. As principais são: MAS.são palavras de outras classes gramaticais . uma pausa mais marcante no final destas orações.

. com exceção do vocativo. SINTAXE – Estuda as funções dos termos na oração e das orações no período. DE ANIMAÇÃO . Ex.8.3. mais aprendo. Essenciais: sujeito e predicado. Ex.são as que introduzem orações referindo-se a um fato realizado ou para realizar-se simultaneamente com o da oração principal. 10.10. pode ser: . Ex. TAMANHO.eia! avante! upa! coragem! 10.2. TEMPORAIS .6. FINAIS . DE DOR .11. QUANTO MAIS . DE REPETIÇÃO .Gramática 9. DE ADVERTÊNCIA . À PROPORÇÃO QUE. etc.2. Ex. Volume Único .exprimem conseqüências. TANTO ou CADA (com valor de intensidade). pode haver omissão do correlato. qualquer elemento que aparece na oração enquadra-se dentro destas duas possibilidades: 1.upa! oba! opa! 10. PORQUE (= para que).cuidado! alerta! alto lá! LOCUÇÃO INTERJETIVA É um grupo de palavras com valor de interjeição. * Classificação dos termos 1. ATÉ QUE. para que reverdeçam os louros da tua glória. ou vem ligado a um verbo (termo determinante do verbo). INTERJEIÇÃO Palavra com que traduzimos nossas emoções súbitas ou violentas para chamar a atenção de alguém. 9.” (Marquês de Maricá).fiau! 10. Ex. etc. SEGUNDO. DE ALEGRIA .: À medida que estudo. etc.ai! ui! 10.12. etc. complemento nominal e agente da passiva.5.hum! heim! hein! 10.adjubnto adnominal .objeto direto. pode desempenhar uma das quatro funções: .2. ANTES QUE. que é um termo isolado e será analisado oportunamente.oxalá! pudera! tornara! Prof.bravo! apoiado! muito bem! 10. * Observe que. CONFORMATIVAS .8.complemento nominal Se vem ligado a um verbo.: Mal surgiu o dia.6. . As conjunções e locuções são: PARA QUE.. QUE (= para que). A conjugação é QUE.2007 São esses os termos da oração. UMA VEZ QUE. Eurico.10. DE SATISFAÇÃO . ASSIM QUE.2. Acessórios: adjunto adverbial. ANTES DE.: ai de mim! ora bolas! com todos os diabos! raios te partam! valha me Deus! ainda bem! bem feito! Às vezes. As principais locuções são: À MEDIDA QUE. CONSOANTE. Ex. DE SILÊNCIO . DEPOIS QUE. TAL.9. adjunto adnominal e aposto. Se um termo da oração vem ligado a um nome. além do núcleo do sujeito e do núcleo do predicado. foi trabalhar. AO PASSO QUE.introduzem orações estabelecendo uma relação de finalidade expressa na oração principal. DE APLAUSO . Segundo o sentimento que exprimem. COMO (= conforme). DESDE QUE.alô! ó! olá! 10. * À parte: vocativo. Integrantes: complemento verbal (objetos). A FIM DE QUE.7. 10. DE DÚVIDA . As principais conjunções e locuções temporais são: QUANDO. *FUNDAMENTOS PARA ANÁLISE SINTÁTICA Fazer as seguintes perguntas: 143 . 2. DE ALÍVIO .objeto indireto .: Conforme falei. LOCUÇÃO CONJUNTIVA É o grupo de palavras que tem o valor de conjugação: AINDA QUE. POSTO QUE.ah! eh! 10.: “Vive de maneira que ao morrer não te lastimes de haver vivido. Herculano) 9.predicativo . e 3. Edson 4.2. JÁ QUE.introduzem orações que exprimem conformidade de um pensamento com o da oração principal. TODAS AS VEZES QUE. As conjunções são: CONFORME.introduzem orações exprimindo circunstância de tempo.4.bis! 10.: Ele é tão estudioso que só tira o primeiro lugar. CADA VEZ QUE.aposto .agente da voz passiva.ah! oh! oba! viva! 10. DE APELO .2.1. 9. PROPORCIONAIS .9. 2. DE DESEJO . Ou vem ligado a um nome (termo determinante do nome).7. 9. (A.adjunto adverbial.13. todos vieram à festa. CONSECUTIVAS . precedida pelos termos correlatos TÃO.. DE ZOMBARIA . VISTO QUE. Ex.: “Vem. MAL (= quando). as interjeições classificam-se em: 10.silêncio! psiu! 10.

Desse modo. Edson . elíptico. d) O verbo está no plurla. a) O verbo é ouviram. e) As margens plácidas do Ipiranga é uma expressão que pode ser substituida por elas (elas ouviram. ele pode ser substituído pelo pronome ele (ela. e) se o sujeito for um substantivo. eles.é o suporte sobre o qual recai uma afirmação feita pelo predicado. Em B. A oração deve ser interpretada como se as margens do riacho Ipiranga tivessem ouvido o grito estrondoso (brado retumbante) da proclamação da Independência (de um povo heróico). indeterminado e inexistente. 144 Prof.1. Volume Único . ocorre um termo que atribui uma ação (danificar) ao termo que ocorrem em A. Sujeito Determinado Ocorre sujeito determinado quando a terminação do verbo e o contexto permitem reconhecer que existe um elemento ao qual o predicado se refere e é possível identificar quem é esse elemento. Sujeito . os dois eixos básicos de uma oração. concordando como presumível sujeito margens. do seu significado dentro dessa relação. b) Quem é que ouviu? – As margens plácidas do Ipiranga ouviram de um povo heróico o brado retumbante.. adjetivo ou advérbio? 3) Termo destacado ligado a substantivo concreto ou abstrato? •Nome termo destacado adjunto adnominal complemento nominal aposto predicativo Em A. observe a frase que segue: O sujeito pode ser classificado como determinado..). c) a posição usual do sujeito é antes do verbo (mesmo que venha depois. c) passando o presumível sujeito para antes do verbo. 2. desinencial) / simples ou composto / oracional(= oração subordinada substantiva subjetiva). 1. elas). A primeira relação que se detecta dentro de uma oração é a do sujeito com seu predicado . Por tudo isso. o verbo concorda com o sujeito em pessoa e número (não é possivel. descobrir relações. A de sujeito Chamamos e B de predicado 1. um sujeito no plural e o verbo no singular). pode ser colocado antes. 2.1 Artifícios para localizar o Sujeito Quando se pretende localizar o sujeito de uma oração.2007 ! Determinado claro ou não-claro(oculto. 2. fazer análise sintática dos termos de uma oração implica dois procedimentos básicos: 1. Para conceituá-los. Vamos aplicar esses artifícios à seguinte oração: “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heróico o brado retumbante”. temos: As margens plácidas do Ipiranga ouviram de um povo heróico o brado retumbante. podem-se usar os seguintes artifícios: a) localiza-se o verbo da oração. implícito. b) colocam-se as perguntas quem é que ou o que é que antes do verbo ( a resposta a essa pergunta é uma boa pista para se detectar o sujeito). não há dúvida de que o sujeito da oração é as margens plácidas do Ipiranga. TIPOS DE SUJEITO •Nome Substantivo concreto termo destacado adjunto adnominal aposto •Nome Substantivo abstrato termo destacado adjunto adnominal complemento nominal •Nome adjetivo: termo destacado complemento nominal •Verbo: termo destacado objeto direto objeto indireto agente da passiva adjunto adverbial Sujeito e Predicado Uma das preocupações da análise sintática é dividir a oração nos seus termos constituintes e interpretar o papel que cada um deles desempenha no interior da oração considerada.Gramática 1) Termo destacado ligado a nome ou a verbo? 2) Termo destacado ligado a nome substantivo. d) em português. ocorre um termo ao qual está sendo atribuída a ação de danificar a lavoura. sem que a frase fique estranha). pois.

Ex.2. e Prof. Se essa transformação for possível. transitivo preposicionado. O pronome se nem sempre funciona como indeterminador do sujeito: pode funcionar como partícula apassivadora. (Rachel Queiroz) Ex.:Ele usa os músculos com uma calma energia. ! Três maneiras de indeterminar o sujeito: 1) Verbo na 3a pessoa do plural sem a presença do sujeito. Sujeito Indeterminado Ocorre indeterminação do sujeito quando a terminação do verbo e o contexto permitem reconhecer que existe um elemento ao qual o predicado se refere. o pronome se deve ser analisado como partícula apassivadora e o sujeito sempre estará presente na oração. é possível reconhecer que existe o elemento ao qual se atribui o ato de dizer e identificar quem é esse elemento: os turistas.: em português. Nesse caso. Ex. Ex. * Pronone “SE” Apassivador Quando o pronome se agrega-se a um verbo transitivo direto que não vem seguido de preposição.: Obs.: 3) Verbo de uma oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo. Edson 145 Volume Único . determinando implícito na desinência verbal. índice de indeterminação do sujeito. transitivos acompanhados de complemento preposicionado ou de ligação. o sujeito de dizem é eles (os turistas). É possível converter o verbo para a voz passiva analítica: foi comprada muita mercadoria. (Rubem Braga) Ex.: Retirei-me imensamente satisfeito daquela primeira aula. Teremos então a seguinte análise: No caso. (Fernando Sabino) – pronome substantivo: Ex.: 2. sem referência a nenhum antecedente.2007 .mas não se pode identificar quem é esse elemento. justapondo-se ao verbo o pronome se.: A calça rasgada e o paletó eram cor de piche.: É preciso não confundir duas construções aparentemente iguais. Ex. Obs.: 2. Suponhamos a seguinte oração: Comprou-se muita mercadoria. * Pronome “se” índice de indeterminação do sujeito O promome se funciona como índice de indeterminação do sujeito junto a verbos intransitivos. Dizem maravilhas sobre o Rio de Janeiro. cairemos no caso de sujeito determinado.: O zelador comparteceu ao fem de três semanas e cinco pgorjetas. (Rubem Braga) Qualquer palavra de valor substantivo Ex. Para tirar qualquer dúvida.: No caso. transporta-se o verbo para a voz passiva com o verbo ser (passiva analítica). é possível reconhecer que existe um elemento ao qual se atribui o ato de dizer.Gramática Ex. mas não se pode precisar quem é esse elemento. obs. colocando-se o verbo na 3ª pessoa do plural. havendo referência a qualquer antecedente.: Os turistas semprem voltam entusiasmados do Brasil. ligação(3a pessoa do singular)+ se(índice de indeterminação do sujeito). O verbo é transitivo direto e não vem seguido de preposição.:A bela pagou com um sorriso. há três maneiras de se indeterminar o sujeito: 1. 2) Verbos intransitivo. pode ser analisado como partícula apassivadora.: É claro que. Ex. O sujeito determinado pode ser constituído por: – Substantivo: Ex.

relampejar. reduzida de infinitivo 2. 6) Verbo ir + preposição “para” indicando tempo. Ex. amanhecer).2007 Ex. Mas pode também ser constituído por um verbo acompanhado de seus complementos e agregados.Gramática Observe que. nevar.: 146 . 3) Verbo haver no sentido de existir ou indicando tempo transcorrido.).Predicado . ! Situações de sujeito inexistente: 1) Verbos que indicam fenômenos da natureza(chover. São quatro horas.: É bom estudar or. e nome = predicativo do sujeito ou do objeto). 5) Verbo ser indicando tempo. que através de um verbo. Há anos raiou no céu fluminense uma nova estrela. Faz quinze anos que não o vejo. Obs.: Ex. Observação O predicado pode ser constituído por um verbo apenas. 8) Verbos chegar e bastar + preposição de indicando limite.: 2) Verbo fazer indicando fenômeno da natureza ou tempo transcorrido.3. Fez noites frias naquelas férias. Há alunos na sala.:Trovejou durante a noite. Prof. 2. Ex. 7) Verbo passar + preposição de indicando tempo. ventar.é o termo. * Verbo siginificativo = Ação ou fenômeno = TD/ TI/ TDI/ INT. Passa das dez horas. a ação indicada pelo verbo nevar não está sendo atribuída a sujeito algum. Basta de tolices. Edson Volume Único . subst. nessa oração. deve-se levar em consideração a predicação verbal. Chega de mentiras. Sujeito Inexistente Diz-se que o sujeito é inexistente quando não existe elemento ao qual predicado se refere. gear. Amanhece na paisagem desolada de areia. anoitecer. 2. projeta alguma afirmação sobre o sujeito. se o verbo é significativo ou insignificativo. Obs. Faz exceção a essa regra o verbo ser.: para a classificação do predicado. * Verbo insiginificativo = Estado ou mudança de Estado= lLigação = PN.: Os verbos que não têm sujeito são chamados de impessoais e. subj. São vinte de março.1 Tipos de Predicado – predicado nominal(núcleo = nome = predicativo do sujeito). São quinze quilômetros. Ex. Vai para as dez horas. sub. data ou distância. que será oportunamente estudado na parte de concordância verbal. ficam sempre na 3ª pessoa do singular. Está quente. 4) Verbo estar indicando fenômeno da natureza. isto é. – predicado verbal(núcleo = verbo indicador de ação ou fenômeno = TD/ TI/ TDI/ INT. como se pode observar. – predicado verbo-nominal(núcleos = verbo indicador de ação ou fenômeno = TD/ TI/ TDI/ INT. trovejar.=PV ou PVN. entardecer.

Verbo Transitivo Observe com atenção as características desse verbo: A ação do verbo intransitivo não pressupõe dois pólos. Edson 147 Volume Único . o sujeito (cão) efetuou uma ação (matou) e esta recaiu sobre o objeto (lebre). podemos observar que a ação do verbo transitivo é tal.: Prof.A ação sai do sujeito e projetase sobre um alvo diferente do sujeito (o objeto). Por isso. Verbo Intransitivo . vamos tentar precisar essaas duas noções básicas. Esquematicamente: 2. Segundo esse critério. poderíamos fazer a seguinte representação: Verbo Transitivo . os verbos podemser divididos em várias classes. 1. .A ação não recai sobre um alvo: ela fica retida no próprio sujeito.: Ex. Não faz sentido pensar em algo como: O que ocorre é: O verbo transitivo indica uma ação que transita ( que passa) do sujeito para um outro elemento (o objeto). que pressupõe dois pólos: Observação Há casos em que o verbo transitivo aparece sem sujeito. 2. Classificação dos Verbos Quanto à Predicação Classificar um verbo quanto à predicação é o mesmo que classificá-lo a partir dos complementos que exige. mas ficou retida no próprio sujeito. Verbo Intransitivo Observe: Ex. a ação (morreu) não recaiu sobre o outro elemento . comecemos por confrontar as duas frases que seguem: Confrontando esses dois tipos de verbo. Vamos compará-los para daí depreenderas diferenças e conceituá-los. Verbo Transitivo Direto Aquele que exige um complemento não obrigatoriamente precedido de preposição.2007 O verbo intransitivo indica uma ação que não transita (que não passa) do sujeito para um outro elemento. Esquematicamente. mas isso não é muito frequente. Vejamos cada uma delas. No exemplo dado. 1. Verbo Transitivo Indireto Aquele que exige um complemento obrigatoriamente precedido de preposição. No exemplo dado. antes de tratar deles. Dizemos que o verbo da primeira frase é transitivo e que o verbo da segunda é intransitivo.Gramática Transitividade e Intransitividade As noções de transitividade e de intransitividade são um pressuposto indispensável para compreender a função de cada um dos termos determinantes do verbo.

ocorre um tipo de verbo que não dá idéian de ação. é sinônimo aproximado de ser ou estar Predicado verbal .é aquele que. Ex.: Ex. como já vimos. O verbo pode ser: – intransitivo. um verbo. Observe a frase que segue: Note que: – por meio desse tipo de predicado. Observe: Veja que: – por meio desse tipo de predicado. Verbo de ligação . Verbo Intransitivo Aquele que não exige complemento (nem objeto direto. Predicado Verbal Observe: 4. jamais ocorre predicativo (nem do sujeito. Ex. portanto. A essa classe de verbos chamamos de verbo de ligação . observação: O nome que funciona como núcleo do predicado. No predicado verbal não ocorre verbo da ligação. designa sempre um estado (nunca ação). –diz-se por isso que : Ex. sem ter conteúdo próprio e sem indicar ação. o verbo é sempre intransitivo ou transitivo e não ocorre predicativo. contida no nome (cansados) e não no verbo (andam). 2. portanto. 3. 148 Prof. Verbo de Ligação Além do verbo intransitivo e do transitivo. – a idéia básica do predicado está. necessariamente. nem sempre a idéia central do predicado está contida no verbo: pode estar contida no nome. o que se atribui ao sujeito é basicamente uma ação (andar). nem do objeto). Mas não é o verbo. – transitivo indireto – transitivo direto e indireto. contida no verbo (andam) – diz-se por isso que: o verbo é o núcleo do predicado  o predicado é verbal No eixo A. Trata-se de um verbo sem conteúdo definido. Predicado Nominal Já vimos que é por meio do predicado que fazemos alguma atribuição ao sujeito e que o predicado contém. necessariamente. que serve como ponte de ligação entre um modificador do sujeito (eixo B) e o sujeito. Verbo Transitivo Direto e Indireto Aquele quie exige um complemento não precedido de preposição (objeto direto) e um complemento precedido de preposição (objeto indireto). o núcleo do predicado.2007 1. dentro do predicado verbal. 2. nem objeto indireto).é aquele que tem como núcleo um verbo.Gramática 3. – a idéia básica do predicado está. – transitivo direto. Edson . isto é. chama-se predicativo No predicado nominal ocorre obrigatoriamente verbo de ligação + predicativo do sujeito. Observações: 1. há uma terceira classe dos verbos.: o nome é o núcleo do predicado  o verbo é de ligação o predicado é nominal  predicado nominal . liga um modificador ao sujeito 2.: Volume Único .é aquele que tem como núcleo um nome. Note que.: 5. Resumindo: No predicado verbal. o que se atribui ao sujeito é basicamente um estado (o cansaço). O verbo de ligação possui três marcas típicas: 1. estabelece uma relação entre um modificador e um sujeito.

: Termos Associados ao Verbo e Predicação Verbal Observe a oração: Essa oração se compõe apenas do núcleo do sujeito e do núcleo do predicado. com predicado verbo nominal: Por meio desse predicado: .nominal .Gramática 3.nominal  Observação Na verdade. predicado Verbo .nominal é o resultado da síntese de duas orações distintas: – uma com predicado verbal – outra com predicado nominal Por isso se diz que. há sempre um verbo de ligação implícito antes do predicativo. o predicado verbo . Prof. tendo separado sujeito e predicado. – trata-se de um predicado verbo .uma ação ao   sujeito (consideraram)  – está se atribuindo . pois. no predicado verbo-nominal. Ex.é aquele que tem dois núcleos: um no verbo e um no nome.Nominal Observe: Por meio desse tipo de predicado uma ação (andam) – faz-se dupla atribuição  um estado (cansados) ao sujeito – a idéia básica do predicado está. outro no nome (falsa).um estado ao  objeto (falsa)  – dentro desse predicado há também dois núcleos: um no verbo (consideraram). análise sintática está terminada. Edson 149 . Examine o que vem a seguir: Essa duas orações podem ser reduzidas a uma só. No predicado verbo . Nesse caso.nominal. predicado verbo . contida num verbo (andam) e num nome (cansados): há dois núcleos dentro  desse predicado (um no verbo/outro  – diz-se por isso que   no nome) o predicado é  Observe ainda: verbo .2007 aparecem outros elementos dentro do sujeito e do predicado e outras segmenteções poderiam ser feitas.nominal ocorre sempre: verbo transitivo ou intransitivo e predicativo do sujeito ou do objeto. Volume Único .

Observações 1.: Eles comeram o pão. a ti. . * Observação Sobre a Análise dos Pronomes Oblíquos A análise dos pronomes oblíquos apresenta certas particularidades que justificam uma preocupação específica. – vem associado ao verbo através de preposição (de). Ex. A mim. – quanto à forma: liga-se ao verbo através de preposição obrigatoriamente exigida por este – quanto ao valor: indica o alvo ou o elemento sobre o qual recai a ação do verbo. Então. O termo do eixo B: . .está associado a esse verbo sem preposição.como no caso anterior.: Convidei-o para a ceia de Natal. Edson O aluno. os as ) como complemento verbal. Ex. O pronome oblíquo o (a.quanto à forma: liga-se ao verbo sem preposição obrigatória. tanto as formas átonas: me. Ex.XX O objeto indireto com esse valor ocorre mais normalmente com verbos que exigem duplo complemento (transitivo direto e indireto). (o = objeto direto) O pronome oblíquo lhe (lhes). – está associado ao verbo do eixo A.Gramática – está indicando o alvo ou o elementio sobre o qual recai a ação do verbo gostar. vi-o no curso. (lhe = objeto indireto) Os demais pronomes oblíquos.está indicando o alvo.quanto ao valor: indica alvo ou o elemento sobre o qual recai a ação do verbo. se. O termo do eixo B. Desejo que todos sejam felizes. a nós. – o objeto direto se associa a verbos que não exigem obrigatoriamente preposição. Sonhei um sonho lindo. Para analisá-los. Objeto Indireto Observe: Volume Único .:Bastou-lhe a minha palavra. pode-se lançar mão do seguinte artifício: permuta-se o pronome por um substantivo masculino. por definição. por definição. a si. 1. TERMOS DETERMINANTES DO VERBO 1. funciona sempre como objeto direto. vos (nunca precedidos de preposição). Objeto Direto Observe a oração que segue: O verbo do eixo A é um verbo de ação transitiva. distingue-se do objeto direto apenas pela forma: – o objeto indireto se associa a verbos que exigem obrigatoriamente preposição. ninguém me obedece. Creio que todos chegaram.1. Eles comeram . nos. 150 . te. Como se pode notar.quanto à relação: vem sempre associado a verbo transitivo. Se o pronome é permutável por um substantivo não precedido de Prof. a vós (sempre precedidos de preposição) podem funcionar como objeto direto e como objeto indireto. objeto direto: . . . objeto indireto: – quanto à relação: vem sempre associado a verbo transitivo.é um verbo de ação transitiva. o paciente ou simplesmente o objeto sobre o qual recai a ação do verbo derrubar Essas características nos permitem chamar o termo do eixo B de objeto direto. Então. quanto as formas tônicas: a mim.2.2007 O verbo do eixo A. o objeto indireto. assim definido. como complemento verbal. mas pode ocorrer com verbos transitivos indiretos apenas. funciona sempre como objeto indireto. a ele.vem associado ao verbo do eixo A. Complemento verbal 1.

vamos observar melhor suas características: Na frase 2. pois o sujeito é o executor da ação verbal (sujeito agente). Para entender esse mecanismo. Para analisar o pronome relativo. * Observações Sobre a Análise do Pronome Relativo Chama-se relativo o pronome que retoma um nome de uma oração antecedente e o projeta dentro de uma oração conseqüente. deve ser analisado como objeto indireto. O termo substituído pelo pronome relativo recebe o nome de antecedente. pode-se usar o seguinte artifício: permuta-se o pronome pelo seu O termo do eixo B: – está associado ao verbo do eixo A. Compare: No caso. Ao lado da construção ativa. estabelecendo uma relação entre as duas orações. Corresponde ao objeto direto na oração ativa. Edson 151 Volume Único . pois: – O sujeito é o paciente.2007 . deve ser analisado como objeto direto. o que está funcionando como sujeito de noticiou. com os verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos. – aquilo que funcionava como sujeito na voz ativa passa a desempenhar outra função na voz passiva. observe o que vem a seguir: Dizemos que essa oração está na voz passiva. que está na voz passiva. Agente da Passiva Observe: Permutando o pronome por um substantivo: Dizemos que essa oração está na voz ativa. Se é permutável por um substantivo precedido de preposição obrigatória. No caso. 2. a construção passiva com o mesmo sentido básico. o pronome me está funcionando copmo objeto indireto. temos: Permutando o pronome por um substantivo: Então. A função que cabe ao termo permutado cabe ao pronome relativo. Ex. o promome relativo que substituiu a palavra casa. Permutando-se o pronome relativo que pelo seu antecedente.Gramática preposição obrigatória. o pronome me está funcionando como objeto direto. Para conceituá-lo. ocorre. Prof.: antecedente. o elemento sobre o qual recai a ação verbal. mas com uma estrutura diferente.

Isto ocorre quando o adjunto adverbial serve de modificador de adjetivos ou de advérbios. Em nenhum dos casos. Por definição. – está indicando o executor (ou agente) do processo expresso pelo verbo. agente da voz passiva: – quanto à relação: vem sempre associado a um verbo passivo. mas indicando uma circunstãncia: de lugar na primeira frase e de tempo na segunda. – quanto à forma: liga-se ao verbo sempre astravés de preposição (normalmente a preposição por/per). Na primeira oração.Gramática – está ligado ao verbo através de preposição (pelos = per + os). mas a um campo de significado mais amplo. – quanto à forma: liga-se ao verbo com ou sem preposição. 152 Prof. 3. no caso). – quanto ao valor:indica o elemento que executa a ação verbal. Os elementos do eixo B classificam-se como adjuntos adverbiais. Ex.. São muitas as circunstâncias expressas por um adjunto adverbial. B se associa ao verbo através de preposição.2007 Temos Associados ao Nome Como já vimos. de tempo.: Volume Único . Adjunto Adverbial Observe: 2. de modo. Por definição. Edson . Por causa dessas características. os elementos do eixo b estão funcionando como objeto dos respectivos verbos. se um termo está associado a um nome. Há um caso em que o adjunto adverbial se refere a nomes. Observações 1. Muitas vezes oadjunto adverbial não se refere a um verbo especificamente. adjunto adverbial: – quanto à relação: vem sempre associado ao verbo. Em ambas as frases. chamamos esse termo de agente da voz passiva. nem o beneficiário de uma ação. sem preposição ( a preposição não é um diferenciador. – quanto ao valor: não indica o objeto. os elementos que ocorrem no eixo B estão associados ao verbo do eixo A. na segunda oração. que pode abranger o contexto da frase toda. Eis as mais importantes. mas uma circunstância (de lugar.. pode desempenhar uma das quatro funções sintáticas: – adjunto adnominal. nem o alvo.) em que ocorre a ação verbal.

– quanto ao valor: qualifica. B está qualificando o nome por meio de um vebo. Adjunto Adnominal e Predicativo Como há características comuns entre o adjunto adnominal e o predicativo. Predicativo do Sujeito e Predicativo do Objeto O predicativo pode referir-se tanto ao sujeito da oração quanto ao objeto. 1. qe uir iV f 2. – estão qualificando o nome a que se associam. – quanto à forma: sem a mediação de verbo. pode-se lançar mão do seguinte artifício: 153 Volume Único . – quanto ao valor: qualifica. por exemplo. Observe as seguinte frases: Os ventos sopravam fortes. tudo o que vimos sobre o predicativo: é um termo que caracteriza o nome por meio do verbo. Na verdade. não se deve confundir.2007 . Definindo cada um desses termos. Há. o adjunto adnominal. uma diferença: na frase 1. podemos dizer que: O adjunto adnominal: – quanto à relação: vem sempre associado a nome. Edson Assim. por sua vez. Observações: 1. caracteriza ou determina o nome a que se associa. Em ambos os casos vale. vamos confrontá-los antes de defini-los.: 2. O adjunto adnominal. contudo. o adjunto adnominal que modifica o objeto com o predicativo do objeto. em 2. por exemplo. – aposto. não se deve confundir.: Assim. o termo fortes está caracterizando o sujeito (ventos) e não o verbo (sopravam). Confronte: Em ambas as frases. Tanto o adjunto adnominal quanto o predicativo podem vir precedido de preposição. os elementos A e B: – estão associados a um nome (professor). A classifica-se como adjunto adnominal. porém. Na frase: Prof. como pode aparecer à primeira vista .Gramática – predicativo. pode-se referir ao núcleo de várias funções sintáticas. O predicativo – quanto à relação: vem sempre associado a nome. o que se pode notar pelo próprio mecanismo de concordância: se fortes estivesse associado a sopravam funcionaria como um advérbio e ficaria invariável. Ex. B classifica-se como predicativo. na frase 2. caracteriza ou determina o nome a que se associa. o termo fortes está funcionando como predicativo do sujeito e não como adjunto adverbial de modo. A está qualificando o nome sem verbo intermediário. – complemento nominal. Ex. Vejamos cada um deles. Em 1.Daí o fato de ser classificado como predicativo do sujeito e predicativo do objeto. – quanto à forma: sempre por meio de um verbo.

pois este nunca vem associado àquelas duas classes. Complemento Nominal Observe a frase: O elemento do eixo A: – está associado a um nome (resposta): – vem precedido de preposição (de). complemento nominal: – quanto à relação: vem sempre associado a um nome de significação transitiva.: O termo do eixo B está associado ao nome A. temos de distingui-lo pelo valor. por definição. Ex. O complemento nominal está para o nome assim como o complemento verbal está para o verbo. o que era adjunto adnominal continua como adjunto. Passando a frase para a voz passiva.: O elemento do eixo B: – está associado a um nome (resposta). ao passo que o predicativo do objeto se torna o predicativo do sujeito. Volume Único .Gramática passa-se frase para a voz passiva. Ex. Ele simplesmente caracteriza o nome a que se associa.2007 Ex.: Observação Quando o adjunto adnominal vem precedido de preposição. – o adjunto adnominal nunca funciona como alvo ou endereço da ação de um nome. Assim. – quanto à forma: liga-se ao nome sempre por meio de preposição. O termo do eixo B está indicando o alvo ou o ponto sobre o qual recaiu a ação do nome (destruição). Os pronomes oblíquos podem funcionar como complementos nominal ou como adjunto adnominal.teu . São várias as caracterizações que o adjunto adnominal projeta sobre o nome. isto é.: A frase equivale a: Não vejo os seus olhos 4. – vem procedido de preposição (a). Neste caso. Ex. que indica uma ação transitiva. temos: 3. Os pronomes oblíquos funcionam como adjuntos adnominais quando assumem o valor de possessivos (meu . Ex. –está indicando o efetuador da ação do nome e não o alvo. Na frase transformada.vosso). uma ação que se projeta sobre um alvo. B está associado a A por meio de preposição (de).seu . não pode haver confusão com o adjunto adnominal.nosso . o destino da ação nominal. Edson . Aposto Observe o que segue: 154 Prof. Assim – o complemento nominal sempre funciona como o alvo. – está indicando o alvo para o qual se dirige a ação do nome. Chamamos B de complemento nominal. – quanto ao valor: indica o alvo ou o ponto sobre o qual recai a ação do nome. formalmente ele se torna igual ao complemento nominal.: quando o complemento nominal vem associado a adjetivos ou advérbios.

AGENTE DA PASSIVA X *É possível inversão Ex. PREPOSICIONADO X OBJETO INDIRETO *Prep. Sua função é a de explicitar na frase a pessoa (ou as pessoas) a quem se dirige o falante. indicando-lhe em equivalente. Encontrei o homem triste.: Devo minha vida a Deus.: O rapaz foi amado pela namorada. Ex. – quanto ao valor: serve para identificar ou esclarecer o nome que se associa.: COMPLEMENTO NOMINAL *Não é possível inversão Note que: – o elemento do eixo A representa as pessoas a quem o falante está dirigindo a palavra. O. – quanto à forma: seu núcleo é sempre um substantivo ou palavra equivalente e vem sempre separado por vírgula. aposto: – quanto à relação: vem sempre associado a nome. do ouvinte.2007 . Chamar em latim é vocare. não pode ser eliminada Ex. isto é. – está identificando. Vi um homem alto. dai o nome que se dá a este termo: vocativo.pode ser eliminada *Prep. A cidade de São Paulo é violenta. O embarque do automóvel aconteceu ontem. observe a frase que segue: ! DIFERENÇAS SINTÁTICAS ADJUNTO ADNOMINAL X PREDICATIVO *Característica própria *Característica imprópria *Característica permanente *Característica transitória *Acompanha o núcleo *Não acompanha o núcleo Ex.: O embarque dos passageiros aconteceu dentro das normalidades. fazendo um chamado. OBJETO INDIRETO X COMPLEMENTO NOMINAL * Termo antecedente Termo antecedente não pode pode ser eliminado ser elminado Ex. – quanto à forma: liga-se ao nome sem preposição ( com raras exceções) e normalmente separado por vírgulas. Edson 155 Volume Único . – quanto ao valor: põe a explícito na frase a pessoa ( ou a coisa personificada) a quem o falante dirige um apelo ou faz um chamado. vocativo é a palavra ou expressão que o falante usa para interpelar o ouvinte. O amor à mãe é bonito. não se liga sintaticamente a nenhum outro elemento da frase. * Vocativo (à parte) Para conceituar o vocativo.dizendo quem é o elemento do eixo A.: Comi do bolo.Gramática O termo do eixo B: – vem associado a um nome do eixo A. Em outros termos. Gostei do bolo. – este elemento não vem ligado a outro.: A população de São Paulo sofre com a poluição. O rapaz foi apaixonado pela namorada. O aluno chegou doente. vocativo: – quanto à relação: vem sempre isolado. Assim. um apelo. por definição. ADJUNTO ADNOMINAL X COMPLEMENTO NOMINAL *Ativo *Passivo *Posse *Alvo Ex. Tenho necessidade de Deus. ADJUNTO ADNOMINAL X *Posse APOSTO *Especificação Ex. portanto.: O aluno doente chegou. Por definição. Trata-se. É um equivalente do nome a que está associado. – não vem precedido de preposição. Prof.D. O amor de mãe é bonito.

Apartir deste capítulo.3) misto: orações independentes e orações dependentes. 2) composto: duas ou mais orações. com função própria de substantivo. desempenham funções sintáticas semelhantes às das palavras.2007 observamos que: – o verbo pode ser transitivo direto. Oração Subordinada e Oração Principal No período: Temos ai uma única oração (período simples).1) coordenação orações independentes (assindéticas e / ou sindéticas) Ex.: Desejo/ que você estude naquele Pré-Vestibular / e seja aprovado. Tenho necessidade de ajuda. separando suas orações e classificandoas segundo a sua função. Período: enunciado de sentido completo estruturado com uma ou mais orações. – a função sintática de objeto direto está sendo desempenhada basicamente por um substantivo: recuperação. como vimos. – adjetivas: Aquelas que desempenham função sintática própria do adjetivo. * Oração Subordinada substantiva Oração subordinada substantiva é aquela que se encaixa na oração principal. Classificação das Orações Até aqui analisamos o período simples: separamos cada um de seus termos e os classificamos segundo a sua função.: Volume Único . Ex. por isso.: Perceba que a oração 2 encaixou-se na oração 1. ORAÇÃO E PERÍODO: Frase: enunciado de sentido completo. Assim. desempenhando a função de objeto direto desta. Ex. Edson 156 .: Silêncio! Os alunos estão felizes.: Os alunos estudam muito Oração: enunciado de sentido completo ou não. em: – substantivas: Aquelas que desempenham função sintática própria do substantivo. Dizemos. Ex Classificação das Orações Subordinadas As orações subordinadas. Mas suponhamos que se complete o verbo com uma oração inteira em vez de um substantivo apenas: Ex. por isso elas se classificam. bastando apresentar sujeito e predicado. segundo a função que desempenham. Encaixando uma oração na função de objeto direto (função própria do substantivo). Ex. Ex.:Desejo/ que você estude naquele Pré-Vestibular.Gramática ESTUDO DE FRASE. 1) simples: uma oração (absoluta) Ex. 2) verbal com verbo significativo (ação ou fenômeno: TD / TI / TDI / INT). Chamamos a oração 2 de subordinada e a oração 1 de principal. vamos analisar o período composto . Ex.2) subordinação : orações dependentes (principal e subordinada) Ex.: Tenho necessidade. temos: Prof. 2.: Estudei naquele Pré-Vestibular. 1) nominal sem ou com verbo de ligação (estado ou mudança de estado). exige um complemento (objeto direto). 2. desempenhando alguma função sintática em relação a ela. que a oração 2 está desempenhando uma função sintática em relação à oração 1. Oração principal – é aquela na qual se encaixa uma subordinada. – adverbiais: aquelas que desempenham função sintática própria do advérbio.: Estudei naquele Pré-Vestibular / e fui aprovado 2. definimos: Oração subordinada – é aquela que se encaixa em outra oração.

2007 Ex. Classificação das orações Subordinadas substantivas Há seis subtipos de oração subordinada substantiva: três se ligam ao verbo da oração principal..: Quando a oração é subjetiva: – não ocorre sujeito dentro dos limites da oração principal (o sujeito é a própria oração subordinada).. – sem preposição. – por meio de preposição (a.: A oração predicativa: – sempre se liga ao sujeito da principal.). Ex. a. Observação A oração subordinada substantiva tem duas marcas que merecem nota: – em geral. a oração é subjetiva. Observação Note que. para. – completa o sentido do verbo. por. vem introduzida pelas conjunções integrantes (que / se) – pode ser permutada pelo pronome substantivo isto.. – por meio do verbo da ligação (normalmente o verbo ser). por.: A oração objetiva indireta: – sempre se liga ao verbo da oração principal. com. há sempre sujeito (explícito ou implícito) nos limites da oração principal. Ex. A oração completiva nominal: – sempre se liga a um nome da oração principal. Orações Subordinadas Substantivas Associadas a um Nome da Principal Oração Subordinada Substantiva Predicativa É aquela que funciona como predicativo do sujeito da oração principal Ex. leve em conta que: – a completiva nominal sempre se liga a um nome da oração principal: A oração objetiva direta: – sempre se liga ao verbo da oração principal.). – o verbo da oração principal está sempre na 3ª pessoa do singular.: . Ex. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta É aquela que funciona como objeto indireto do verbo da oração principal. Orações Subordinadas Substantivas Associadas ao Verbo da Principal Oração Subordinada Substantiva Subjetiva É aquela que funciona como sujeito do verbo da oração principal. – completa o sentido desse verbo.: O pronome se está funciomando como partícula apassivadora: decidiu-se equivale a foi decidido. Edson 157 Volume Único . – por meio de preposição (com. para. em. – a objetiva indireta sempre se liga a um verbo da oração principal: Prof. de. no caso que se segue.. Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal É aquela que funciona como complemento nominal de um nome da oração principal. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta É aquela que funcioma como objeto direto do verbo da oração principal.Gramática Observação: Quando a oração substantiva é objetiva direta. Observação: Para não confundir a completiva nominal com a objetiva indireta. três se ligam ao nome. de.

Principais conjunções conformativas: conforme. as orações subordinadas adverbiais classificam-se de acordo com as circunstância que exprimem.. admite um argumento contrário ao evento expresso na oração principal. consoante. vir introduzidas por outras partículas: – pronomes interrogativos (quem. desde que. Ex. Principais conjunções condicionais: se.: Oração Subordinada Substantiva Apositiva É aquela que funciona como aposto de um nome da oração principal. Oração Subordinada Adverbial Causal Indica a causa que provocou o evento expresso na oração principal. contanto que. quando.: * Orações Subordinadas Adverbiais Oração subordinada adverbial é aquela que se encaixa na oração principal. funcionando como adjunto adverbial. como. Ex. que. Oração Subordinada Adverbial Conformativa Exprime um evento que se coloca em relação de acordo com o evento expresso na principal.) Ex. A oração apositiva: – sempre se liga a um nome da oração principal. Prof. que introduz a oração subordinada substantiva. como. Se a oração subordinada adverbial desempenha a função de adjunto adverbial.qual. Ex. Oração Subordinada Adverbial Concessiva Oração que concede. Ex.2007 Observações: 1.Gramática subordinativa.. sem que (=se não). de acordo entre dois eventos.: condição éum fato do qual depende do outro. que. 2. já que.. – sem preposição e sem mediação de verbo. Ex. ela indica em que circunstância ocorre a ação do verbo a que se liga.: Orações Subordinadas Substantivas Iniciadas por Pronomes ou Advérbios Interrogativos As subordinadas substantivas normalmente se iniciam por conjunção subordinada integrante (que / se).: Volume Único .: Encaixando uma oração na função de adjunto adverbial (função própria do advérbio) temos: Conformidade é uma relação de concordância. Podem. (sempre em oração anteposta à principal). visto que.. caso. Principais conjunções causais: porque. Edson .) – advérbios interrogativos (onde. Causa é tudo aquilo que provoca uma ocorrência qualquer. A oração subordinada adverbial liga-se ao verbo da oração principal por meio de qualquer conjunção 158 Concessão é o ato de admitir uma condição contrária. entretanto. Classificação das Orações Subordinadas Adverbiais Como os adjuntos adverbiais. Oração Subordinada Adverbial Condicional Exprime condição da qual depende o evento expresso na oração principal. mas não suficiente para desmenti-lo. como. segundo.com exceção da conjunção subordinativa integrante.

cujo. os quais. Principal conjunção consecutiva: que (em correlação com intensificadores: tão. Ex. Subordinadas Adjetivas Explicativas Oração Subordinada Adverbial Proporcional Prof. Edson 159 Volume Único . tanto. que. Principais conjunções finais: a fim de que..Gramática Principais conjunções concessivas: embora.. ainda que. Principais conjunções temporais: quando. para que. quanto (em correlação com tanto). – inicia-se por um pronome relativo: quem. o qual (a qual.2007 Tempo é um conceito primitivo cujo significado se conhece por intuição.: Finalidade é o resultado que se pretende atingir com uma atitude qualquer.: Note que: – a oração subordinada adjetiva sempre se liga a um nome da oração principal.. tanto mais. qual (em correlação com tal).quanto mais..) Oração Subordinada Adverbial Comparativa Exprime se um fato ou um evento é equivalente ou diferente daquele expresso pela oração principal. Observação: A oração subordinada adjetiva retritiva: – não vem isolado entre duas vírgulas. à proporção que. se bem que. Oração Subordinada Adverbial Final Exprime a finalidade do evento expresso na oração principal. – conta com o pressuposto de que o evento ou a característica expressos por ela abarcam apenas uma parcela do conjunto a que se refere.: Como se nota.. logo que. porque. mesmo que. Ex. conquanto.: Comparação é o confronto entre dois fatos ou eventos para avaliar as semelhanças ou diferenças entre eles. desde que.: Consequência á aquilo que resulta de um evento qualquer. * Orações Subordinadas Adjetivas Oração subordinada adjetiva é aquela que se refere a um nome da oração principal e funciona como adjunto adnominal. Oração Subordinada Adverbial Consecutiva Oração que exprime a consequência proveniente do evento expresso na oração principal. que/do que (sempre em correlação com mais ou menos). Ex. Oração Subordinada Adverbial Temporal Serve para marcar em que tempo (em que momento) se deu o evento expresso na oração principal. Classificação das Orações Subordinadas Adjetivas As subordinadas adjetivas subdividem-se em: Orações Subordinadas Adjetivas Restritivas São aquelas que se referem a um nome da oração principal para particularizar (restringir) uma parcela de elementos dentro de um conjunto tomado como referência. depois que. Ex. as quais). antes que. tamanho. Ex. tal. tanto menos.. quanto mais. a passagem acima quer dizer que os romanos não escravizavam a todos os soldados mas apenas a parcela daqueles que eram derrotados por suas legiões. .: Proporção é todo tipo de relação (entre dois pólos quaisquer) em que a alteração de um provoca alteração no outro. Ex. quanto. onde. Ex.: Serve para dizer que um dado ou evento está em relação proporcional com o que ocorre na oração principal. enquanto. Principais conjunções comparativas: como. que. principais conjunções proporcionais: à medida que.

teremos: Aceito o princípio da força = oração subordinada adverbial condicional reduzida de particípio. Justamente porque desempenha uma função sintática em relação a outra oração. Observe os enunciados que seguem: Ex. teremos: Como se nota. Tipos de Orações Subordinadas Reduzidas As orações subordinadas reduzidas podem funcionar como: – substantivas – adverbiais – adjetivas (caso mais raro) Vejamos um exemplo de cada uma. Tratase. – apresenta o verbo numa das formas nominais: a) infinitivo (cantar/pôr) b) particípio (cantando/posto) c) gerúndio (cantando/pondo) Oração Reduzida Funcionando como Adjetiva Ex. * Orações Subordinadas Reduzidas As orações subordinadas podem apresentar-se sob a forma de orações reduzidas. oração subordinada é aquela que desempenha função sintática em relação a outra. Observação: A oração subordinada adjetiva explicativa: – vem sempre isolada entre duas vírgulas (ou uma vírgula no início e ponto no final). de uma propriedade explicativa e não restritiva. Agora veja a oração B do enunciado 2.: No enunciado 1.2007 Para conceituar a oração coordenada. – transfere-se à reduzida a mesma análise da desdobrada. pois. Edson 160 . não desempenha função sintática em relação à oração anterior. Oração reduzida Funcionando como Substantiva Oração Reduzida Funcionando como Adverbial – não se inicia por conjunção ou pronome relativo. B classifica-se como subordinada. Assim. – analisa-se a oração desdobrada. Prof. Ela não se liga sintaticamente nem a um verbo nem a um nome da oração A. Considera-se como reduzida a oração subordinada que: Tranferindo essa análise para oração reduzida.: Como analisar as orações Subordinadas Reduzidas Para analisar as orações reduzidas.Gramática São aquelas que não particularizam (não restringem) uma parcela de elementos dentro de um conjunto tomado como referência: Desdobrando. procede-se da seguinte maneira: – desdobra-se a oração reduzida (desdobrar uma reduzida significa transformá-la numa oração iniciada por conjunção ou pronome relativo). a passagem acima quer dizer que todo tipo de petróleo mas a todo e qualquer. – conta com o pressuposto de que a característica ou o evento por ela expressos abarcam todos os elementos de um conjunto tomado como referência. acrescentando-se o tipo de reduzida: a) de infinitivo b) de particípio c) de gerúndio Volume Único . vamos confrontá-la com a subordinada. a oração B liga-se sintaticamente a um verbo (falou) da oração A exerce a função de objeto direto em relação a ele.

. Funciona como argumento a favor do que se diz na oração anterior.: Principais conjunções aditivas: e.. Edson Oração Intercalada ou Interferente 161 Volume Único ... mas também A oração coordenada aditiva ocorre no período para exprimir algo que é interpretado como acréscimo ao que se diz na oração anterior. cada uma delas introduzida por uma conjunção (e). numa primeira classificação. Oração Coordenada Alternativa Aquela que estabelece uma relação de alternância. Assindéticas . contudo. Ex.: Continua havendo quatro orações coordenadas. nem.: Principais conjunções adversativas: mas.ora quer.aquelas que não se iniciam por conjunção. Classificação das Orações Coordenadas Há. Observe o que se segue: porém. porque. todavia. de confirmação.2007 Principais conjunções explicativas: pois. com uma diferença: elas não vêm introduzidas por conjunção. de inicio. Ex. Oração Coordenada Explicativa Aquela que estabelece relação de explicação. Prof. Mas poderíamos.quer A oração alternativa exprime um evento que não pode ocorrer ao mesmo tempo que o evento expresso na oração anterior. Oração Coordenada Adversativa Aquela que estabelece uma relação de contradição ou adversidade. Mas as coordenadas sindéticas subclassificam-se em cinco tipos.: Temos ai uma seqüência de orações coordenadas.. As coordenadas assindéticas não recebem outras classificações. Então. Oração coordenada .já ora. portanto.. entretanto.aquelas que se iniciam por conjunção. sem desempenhar função sintática alguma. Ex. Ex.Gramática Isto é o que caracteriza a oração coordenada e a diferencia da subordinada.é aquela que sinplesmente se põe ao lado de outra. pois (depois do verbo). então. duas classificações para as orações coordenadas. A oração adversativa contém um argumento suficientemente forte para desdizer o que se disse na oração anterior ou para quebrar uma expectativa criada por esta. sem problema algum. que A oração explicativa serve para dizer que há fundamento para que se afirme o que está declarado na oração anterior. Ex.ou já. excluir as conjunções que iniciam as referidas orações: Principais conjunções alternativas: ou.: Principais conjunções conclusivas: logo. isto é. Oração Coordenada Conclusiva Aquela que estabelece uma relação de conclusão. Oração Coordenada Aditiva Aquela que estabelece uma relação de soma ou adição... A oração conclusiva ocorre para tornar explícito algo interpretado como contido implicitamente na oração anterior.. as coordenadas dividem-se em: Sindéticas .

: Quê! você não toma banho? 5. sintaticamente independente. 3. Pronome 3. – por parênteses.5. Há dois tipos de concordância: * * Verbal Nominal 1.2. Ex. Ex. – por travessões. 3. verifica-se o seguinte: * Se 1. Fiz-lhe sinal que se calasse.4.: Referiu-se a mim.: O quê é uma palavra importantíssima. 6. *EMPREGO DAS PALAVRAS “QUE” E “SE” * Que 2. 3.” (C.: Vive-se bem aqui.Substantivo Ex. trata-se de uma oração absoluta inserida em outra. Sei que você virá. Conjunção Ex. Está-se feliz agora.Gramática Note que: – a oração B interrompe a sequência da oração A e se interpõe a ela a título de esclarecimento ou de informação pararela. Entre B e A não há nenhum conectivo subordinante ou coordenante. 3. Realce ou Expletivo Ex. Volume Único . A rigor. Estudou que foi reprovado. o verbo ficará no plural.: Passaram-se dez anos. Precisa-se de bons profissionais. Intercalada ou interferente é aquela oração. 2ª e 3ª).D.: “O outono é mais estação da alma .. Apassivador (PA) Ex. Se o sujeito for simples no plural.: Que linda ela esta hoje! 3. I.Advérbio Ex.: Comprei mamão e maçã gostosa. Estudou tanto que foi aprovado. Conjunção Ex.3.Reflexivo Ex. – a oração B é totalmente independente da oração A. (C.Preposição Ex. Parte integrante. VERBAL A.: “Todas estavam ainda verdes”.: Tenho que estudar hoje.: Que dia lindo! Que fazer agora? A questão que errei foi mal formulada.: Trabalha que trabalha e não fica rico.: Os brasileiros gostamos de carnaval. o verbo ficará no singular.1.2007 Há três maneiras de efetuar a concordância: * Gramatical ( com o termo expresso) Ex. 4. 162 Prof. Come-se deste bolo. * Atrativa ( com o termo mais próximo) Ex. Se ela vier ficarei feliz. REGRA GERAL O verbo concorda com o sujeito em número (singular e plural) e pessoa (1ª.: Comprei mamão e maçã gostosos. Pronome Ex.D. Riam-se muito naquela festa. CONCORDÂNCIA É o mecanismo pelo qual as palavras alteram suas terminações para se adequarem harmonicamente na frase.) 3. advertência.: Não sei se ela virá.: Vendeu-se este imóvel.) 2.A. REGRAS 1.: Ela se feriu.Interjeição Ex. 7. Realce ou Expletivo Ex. Se o sujeito for simples no singular. que se encaixa dentro de outra a título de explicação. ressalva. A oração intercalada pode vir isolada: – por vírgulas. Índice de indeterminação de sujeito (PIS) Ex. Se o sujeito for composto..A. opinião. 2.: O se é sempre questão de prova. * Ideológica ( com a idéia e não com o termo expresso) Ex. Ex. Edson . 3. Não fique parado que o tempo voa. Substantivo Ex.: Nós é que somos inteligentes. chamamos B de oração intercalada ou interferente. Por causa dessas características.

: Caíram uma flor e duas folhas (ou caiu) / Saiu o ancião e seus amigos.1.6. Ex. 163 Volume Único . saíram Saímos eu. PRONOME APASSIVADOR 4. Ex. BASTA. Prof.1.: Eu e tu saímos Eu e o cidadão saímos. 1. Ex. / Urge que tornemos uma atitude cordial. CUMPRE. Ex. CABE. 1. (ou saíram) 2. Saí Saístes tu e o cidadão. Ex./ O bando de homens correu.4.: Basta uma só reflexão. CONSTA.2007 . Ela saiu HÁ dez minutos. 3 2. RESTA. CERCA DE. Ex. Ex. COISA DE.: Vai para as dez horas. obrigatoriamente. N E VA R . (ou mentem). 1 3. FALTA. SÍMBOLO DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO 5. Edson 3. 1.2. (ou viajaram) 7. Ex. SUJEITO ORACIONAL Se o sujeito for oracional. Ex. Ex. / Falou-se que os privilégios iriam acabar. Os verbos chegar e bastar quando indica limite. anteposto ao verbo . / Ficou-se feliz. concordará com o substantivo que acompanha a expressão. 1. ENTARDECER. O verbo fazer quando indica fenômeno da natureza ou tempo decorrido. QUANTIDADE APROXIMADA Quando houver uma quantidade aproximada (PERTO DE. TROVEJAR. e a segunda terá preferência sobre a terceira.Quando o verbo vier acompanhado do pronome apassivador. O verbo ir + para quando indica tempo. Falta apenas fazer quatro linhas. o verbo ficará no singular. / As esquadras partiram pela manhã. (C. Ex. tu e o cidadão. / Compraram-se todas as coisas disponíveis.Quando o sujeito estiver indeterminado pela partícula SE. Ex.: É provável que eles venham.: Vendeu-se o lápis.: HAVIA muitos garotos na rua. URGE. CONVÉM. Os principais verbos unipessoais são: ACONTECE. ficando na terceira pessoa do singular ou plural.: Obedeceu-se às leis. Ex. tu e o cidadão saímos. OCORRE. IMPORTA.: CHOVEU muito. 6.:Cerca de dois mil candidatos passaram no concur so. posposto ao verbo . a 1ª pessoa prevalecerá sobre as demais. O verbo haver no sentido de existir ou indicando tempo decorrido.(ou correram)/A maioria dos jovens não mente. 5. Tu e o cidadão saístes. REGRAS ESPECIAIS 1./Um grupo de professores viajou.: O povo não revelou nada.: “Aqui FAZ verões terríveis”. ANOITECER.o verbo ficará no plural (concordância rígida) ou concordará com o núcleo mais próximo (concordância atrativa). etc. Ex. Se os sujeitos forem de pessoas diferentes. A M A N H E C E R . 1. O verbo passar + de quando indica tempo.o verbo ficará no plural. Ex.5. RELAMPEJAR. O verbo estar quando indica fenômeno da natureza. constituído ou não por verbos unipessoais.7. ficando na terceira pessoa do singular. * * * Eu + tu = nós Eu + tu + ele = nós Tu + ele = vós ou eles Ex. PARECE. COMPETE. etc. COLETIVO O verbo concorda com o coletivo ou com sua especificação. VERBOS UNIPESSOAIS São os que possuem sujeito. seguida de substantivo no plural. MAIS DE. G E A R . C Branco) FAZ dez anos que eles chegaram. VERBOS IMPESSOAIS São os que não possuem sujeito. INTERESSA.: Chega de tolices. / Vive-se muito bem. o verbo.Gramática 3.1. São verbos impessoais: 1.: Já passa das dez horas. concordará em número e pessoa com o sujeito. / Faltam apenas quatro linhas. Eu.). etc. Os que denotam fenômeno da natureza: C H O V E R .: As imagens e os sons não estavam adequados.1.: Está quente. Saíram Saíste B. 4. o verbo só poderá ficar na terceira pessoa do singular.

O Presidente. PRONOME INTERROGATIVO OU INDEFINIDO + DE (DENTRE) + PRONOME PESSOAL OU VOCÊ(S) O verbo concordará com o interrogativo ou com o pessoal.: Um terço dos alunos foi embora.: Alunos. 13. no singular e feminino. Dois quartos dos concorrentes não conseguiram vencer. No entanto. SUJEITOS LIGADOS POR OU . Nem José. PRONOME DE TRATAMENTO O verbo concordará na terceira pessoa. com sua digníssima esposa.: Qual de nós sairá antes? Cada um de nós estudará para o concurso.. concordando com OS (DOS = DE + OS). NEM O verbo ficará no singular ou no plural. Ex. Ex. Ex.: Haja vista os casos. UM E OUTRO/UM OU OUTRO/NEM UM NEM OUTRO O verbo fica no singular ou no plural. O Presidente com sua digníssima esposa foi almoçar. Mais de uma flor. Edson ! Obs. (ou chegou) 10.: Quais de nós sairão antes? (ou sairemos) Se houver número inteiro. HAJA VISTA A palavra “vista” ficará invariável. Ex.. desde que não haja exclusão obrigatória... Vossas Senhorias são pouco exigentes. PRONOME RELATIVO “QUE” Se o sujeito for um pronome relativo QUE. Prof. Ex. Garrincha. 16. 9. 18. Ex. nem Pedro. Volume Único . Haja vista o caso.: Voce é um dos que fala (ou falam) menos. o verbo concordará com o pronome pessoal antecedente. 20.: O Presidente com sua digníssima esposa foram almoçar.: Vossa Excelência é muito digno. Ex.: Se o interrogativo estiver no singular.: “O rio Tietê é um dos rios que atravessa o Estado de São Paulo”. professores. Ex. PORCENTAGEM O verbo concordará com o numeral ou com a especificação. o verbo concordará com ele.Gramática Com a expressão MAIS DE UM o verbo ficará: a) NO SINGULAR: caso normal. Hajam vista os casos. concordando com UM. 19.: Fui eu que cheguei por último. Didi.: Um cinco doze avos dos trabalhadores optou pela volta ao trabalho. Ex. nem Pedro fará (ou farão) a prova. (Luís Antônio Sacconi) “É uma das tragédias de Racine que se apresentará hoje no teatro”. diretores.2007 164 .: Mais de uma máquina estava quebrada. OU. Um ou outro jogador fez(ou fizeram) gols. se o interrogativo estiver no plural. FRAÇÃO O verbo concordará com o numerador. 8. / Foste tu que chegaste por último. PRONOME RELATIVO “QUEM” Quando aparecer o pronome relativo QUEM. Ex. SUJEITOS LIGADOS POR “COM” Quando os sujeitos estão ligados pela preposição COM. 14. Ex. mais de uma folha foram arrancadas pelas crianças. Ex. 17. salvo se houver exclusão necessária. Haja vista aos casos.: Fui eu quem cheguei por último.: Mais de um casal se agrediram mutuamente na ocasião. (Carneiro Ribeiro) 11.: Um e outro jogador fez (ou fizeram) gols. Oitenta por cento do curso foram aprovados (foi aprovado) no último vestibular. Nem um nem outro jogador fez (fizeram ) gols. ninguém chegava a um acordo. ou no plural. o verbo ficará no singular. isto é. Ex. nem ninguém fará a prova. (serão convocados) Waldir Peres ou Paulo Sérgio será o goleiro titular. APOSTO RESUMITIVO O verbo concordará com o aposto. Nem José. o verbo ficará no plural (realce de todos os sujeitos) ou concordará com o primeiro dos elementos (ênfase especial para ele). Ex. Pelé. todos foram campeões do mundo. 12. o verbo concordará com o pronome pessoal antecedente ou ficará na terceira pessoa do singular. Ex. NEM . Ex. 15. TÍTULOS DE OBRAS E NOMES PRÓPRIOS DE LUGAR O verbo concordará com o artigo ou ficará invariável se o sujeito estiver sem artigo. UM DOS QUE Com a expressão UM DOS QUE o verbo ficará no singular. b) NO PLURAL: se houver reciprocidade ou expressão repetida.: Um por cento dos alunos saiu (saíram). Ex.:Waldir Peres ou Paulo Sérgio será convocado. foi almoçar.

: Quem és tu? Que são devaneios? 4. B. o pronome adjetivo.: Julgo educados o aluno e a aluna. DISTÂNCIA – HORAS – DATAS Se o verbo SER indicar distância. 2) Quando um substantivo (singular ou plural). CONCORDÂNCIA DO VERBO PARECER SEGUIDO DE INFINITIVO Flexiona-se um ou outro. Acessos proibidos. Ex. ISTO. ISSO. 23. 21. obrigado e quite concordam com o substantivo a que se referem em gênero e número.: As estrelas parecem tocar o céu.. As línguas portuguesa e inglesa. QUANTIDADE. Deram quatro horas no relógio. Os Estados Unidos perderam muitos troféus.: O rei sou eu.: Comprei gostoso mamão e maçã. Edson 165 Volume Único . REGRA GERAL O adjetivo. Ex. Oito reais é muito. O (= AQUILO.: Maria era as esperanças de todos. o numeral adjetivo concordam com o substantivo a que se referem em gênero e número. AQUILO. Soaram uma hora os relógios. ERA UMA VEZ . B. determinado pelo artigo. OUTROS CASOS DO VERBO SER 1. e o adjetivo. Minas Gerais ganhou todas as competições.(gostoso) Comprei maçã e pêra gostosas... PESSOA SOBRE COISA Ex.: Três metros é mais do que preciso. Ex. Obs..NOMINAL A. REGRAS ESPECIAIS 1) Se houver mais de um substantivo. Ex. NADA.(gostosa) Comprei mamão e maçã gostosos.. Ex. É MUITO. As estrelas parece tocarem o céu.: Era uma vez dois reis e urna rainha.: A língua portuguesa e a inglesa. As portas do sucesso não se abrem por si mesmas. 22. O mundo são os homens.: Deu quatro horas o relógio.: Ele mesmo falou.. Ex. o verbo poderá ficar no singular. leso. 3. o verbo ficará sempre no singular. Os culpados éramos nós. Bateu oito horas o sino. PLURAL SOBRE SINGULAR OU PALAVRA INVARIÁVEL Ex. Ex. II . Nem um nem outro jogador profissionais. Tudo são sonhos. Ex.: O Amazonas é um dos maiores rios do mundo. Era meio-dia e meia.: Entrada proibida. vier seguido por mais de um adjetivo. Acesso proibido. ficar no singular. Ex..(gostosa) Julgo o aluno e a aluna educados. horas ou datas. Ela mesma falou. Prof. ! Adjetivo ADN ou PREDICATIVO posposto: Gramatical ou atrativa Ex.: Da Tijuca à Barra são oito quilômetros.: Um e outro professor dignos.Gramática Ex.: Comprei mamão e melão gostosos. É MAIS DE. É tão pouco cinco sentidos. “SOAR” Concordam normalmente com o sujeito a que se referem. 2. no plural. PRONOME PESSOAL SOBRE NOME Ex.: A casa eram umas folhas. ETC. Soaram duas horas. É POUCO. a) Quando o sujeito é representado pelos pronomes TUDO. Com esta expressão. PRONOME PESSOAL OU NOME SOBRE PRONOME INTERROGATIVO Ex. Ex. “BATER”. PREDOMINÂNCIA DO VERBO SER 1.: Para os títulos de obra.(educado) ! Adjetivo ADN anteposto: Somente atrativa Ex.: Os Lusíadas é a obra máxima de Camões. 3) UM E OUTRO/UM OU OUTRO/NEM UM NEM OUTRO O substantivo que acompanha estas expressões ficará sempre no singular. o artigo. CONCORDÂNCIA DO VERBO “SER” A.: Tudo é sonhos. o verbo fica invariável.. Entradas proibidas. MEDIDA.2007 . o ve rbo concordará com estas. também. próprio. o verbo pode. Quando estas expressões denotarem PREÇO. 3. os adjetivos ficarão invariáveis. 2. concordando com a palavra obra subentendida. Ex. CONCORDÂNCIA DOS VERBOS “DAR”.(educada) ! Adjetivo PREDICATIVO anteposto: Gramatical ou atrativa Ex. 4) MESMO/PRÓPRIO/LESO/OBRIGADO/QUITE/ GRATO/AGRADECIDO As palavras mesmo. Os Lusíadas são a obra máxima de Camões. Um ou outro candidato competentes. Hoje são 21 de maio. ou AQUELE).

fazer agrados. respirar). 13) CARO/BARATO Serão flexionadas. 15) PRONOMES DE TRATAMENTO O adjetivo concordará com o sexo da pessoa representada por este pronome. Ex. todos saíram. será variável. O resultado não lhes agradou. Prof.: Ela ficou a sós. Ex. Estamos quites com vocês. O. 8) É BOM. Ex. Aspirar * (T. Ex. Vai apenso um recibo.2007 . Ex. Ex. É NECESSÁRIO. b) SÓ = SOZINHO . / Vai apensa uma certidão. Vossa Magestade está preocupada. 10) CONFORME Quando a palavra conforme corresponder a idêntico. 7) POSSÍVEL Concorda com o artigo que precede o superlativo. 5) SÓ Observe o seguinte: a) SÓ = SOMENTE. * Verbos Com Mais de uma regência 1. Regência Verbal É a maneira de o verbo relacionar-se com seus complementos. Muito obrigado.: Iniciado o trabalho. Estou quite com vocês.I. Agradar/Desagradar * (T.(= muito) 12) MENOS .: Cadernos o mais limpos possível. É proibido entrada.I. É PRECISO. Ex. (= muitos) Eles estavam bastante tristes. Os sapatos custaram caro.I. ETC.PSEUDO Sempre invariável.fica invariável. (= muitas) Havia bastantes livros. Como é gostoso aspirá-lo. Elas próprias falaram.: Não agrade os meninos com doces. Edson EM ANEXO: locução adverbial invariável. falou Maria.ser agradável. Não os agrade com doces.: Os sapatos eram caros.D. Quando o sujeito destas expressões estiver determinado pelo artigo ou por qualquer determinante. Cadernos os mais limpos possíveis.APENSO Concorda em gênero e número com o substantivo a que se refere.: Ela era menos bonita do que você. O. São proibidas as entradas. / Vai inclusa uma certidão. Ele praticou um crime de leso-patriotismo.(= muito) Elas chegaram todo desconfiadas. APENAS . É proibido entradas. Iniciados os trabalhos. Ex. Ex. Vai incluso um recibo. Ex. . 2.sorver. Os pseudo-dólares estão no mercado.ALERTA .: Eles jamais ficarão sós. / Vai anexa uma certidão.: Elas eram conformes até no pensamento. todos saíram.: É proibida a entrada.: Vão.D. / Anexos vão uma carta e um recibo. 11) BASTANTE/TODO/MEIO(= MUITO) Ex. É PERMITIDO. não existir determinante algum. Muito obrigada.. 14) PARTICÍPIPOS Concordam normalmente com o substantivo a que se referem. O. entretanto. Existiam menos pessoas ali. Os guardas estão sempre alerta. a expressão ficará invariável.: Vai anexo um recibo.: A expressão “a sós” fica invariável. .(= muito) A porta estava meio aberta.D. Ex. O.Gramática Eles próprios falaram. Foi um crime de lesa-pátria.D. Ex. disse José. carinhos).: Eles só queriam comer.: Eles crescem a olhos vistos. Ex.D. O. Obs.: Ele falava bastantes besteiras. duas certidões e cinco requerimentos. Ela e ele ficaram a sós. quando usadas com verbo de ligação.INCLUSO . 166 Volume Único . 9) A OLHOS VISTOS A expressão fica invariável.variável. *REGÊNCIA Estuda a relação entre verbo ou nome com seu complemento. É PROIBIDO. 6) ANEXO .: Como é gostoso aspirar seu perfume. Ex. a concordância será feita normalmente. Ex..: Vossa Magestade está preocupado. . Vão anexos um recibo e uma certidão.:O resultado não agradou aos concursados. se. satisfazer) Ex. * (T. em anexo.

O. Custar * (T. Ex.I. O. Deus lhes atenderá. O.I. (Errado: O Negrinho lhe chamou.I.: O remorso custava lágrimas ao pecador.I.I. O.D. O.I. O.I.I.dar asistência. . sujeito ( = oração subordinada substantiva subjetiva) Custa a eles entender tais assuntos.D.I. sujeito ( = oração subordinada substantiva subjetiva) (Errado: Os alunos custaram a entender tais assuntos. Aquele fato chamou a atenção da polícia.avaliar) Ex.) O. (Adv..I.ser custoso.D. convocar.convidar.I O remorso custou-lhas. pertencer) Ex. Ex.D. O. * (T.D. Predic.referir-se. Chamaram-lhe inteligente. Quem não aspira a ela. O. . O.D.pede sujeito oracional.para objeto coisa). Chamaram o aluno de inteligente.I. O.I.: O professor atende os / aos alunos.ver) Ex.D. a Virgem. Ex.I Predic. apelidar). Assistir (a) * (T.D. O. + predicativo preposicionado ou não tachar. 6.D. 5.D. Ex. O Governo assiste-as. Chamaram-lhe de inteligente. implicar). * (T. O. Atender * (T. Adv. Chamaram-no inteligente.Gramática O.I Predic. ou T.: O Governo assiste as populações carentes. preço Volume Único .I.I.: O Governo assiste às populações carentes. Predic.I.D. O. Chamei-os e pedi discrição. Ex. anuir.: Chamaram o aluno inteligente. a Virgem. Chamaram ao aluno inteligente.I. . sujeito ( = oração subordinada substantiva subjetiva) Custa-lhes entender tais assuntos.I. Observação: Esse verbo(sentido de pretender) não admite o pronome “lhe”. .invocar) Prof.I.D. O. O. Predic. O.I. O.: O Negrinho chamou por sua madrinha. O. O.I. Chamar *(T. atrair. O. * (INT.) Ex. O.I. Chamaram ao aluno de inteligente.I. . ou T.: Deus atenderá às nossas súplicas. O. . visar ( sentido de pretender). lugar) 4.I. O. O.) O. residir). *(T.D. Chamaram-no de inteligente.D. assistir (sentido de ver) .D/O.: Quem não aspira a uma vida saudável? O. O.D.(Errado: Quem não lhe aspira. * (T. (Errado: O governo assiste-lhes. O.: D.) *(INT. Predic. Edson Ex. Predic. O governo assiste a elas.: Esse direito so assiste ao Presidente. demorado .D.I. O Negrinho chamou por ela. O.caber. O. . almejar). Principais verbos que seguem o mesmo modelo: aludir. .I. O.I. dar nome. .D. * (T.D. dar ajuda) Ex.D.: Custa aos alunos entender tais assuntos. Esse direito só lhe assiste.morar.I.D. 3.I.I. . * (T.) * (T.D. a Virgem. O professor atende-os / lhes.I. Ex. O. O. O. O. O. Predic. Pedro assistia em Petrópolis.D.2007 167 . provocar.I. considerar. O.pretender. O.: Chamei meus amigos e pedi discrição. O. . Ex.para objeto pessoa ).: Este imóvel custou caro. O.acarretar. portanto esse verbo ficará sempre na 3º pessoa do singular).difícil.

Ex.I.I. (Errado: Contratação de pessoal implica em despesas. Não o visava.I. * (T. Ex. . Ex.I. 8.D. O. * (T.I. O.I. O.D. Quem não precisa dele ? O. .: Implicou-se em conspirações.D.comportar-se.D.I.I.D. Visam apenas a eles. A polícia procederá a ele.: Quero muito a meus pais.desejar). .coisa esquecida/lembrada.acarretar). modo 168 Os retirantes procediam de longínquas terras. O.: Ele vive implicando com as crianças. O pequenino visava conquistar a simpatia de todos.D.I.D.D. O.I.: Lembramos aos presentes a necessidade do convite. * (T. . Ex. Todos deveriam responder à população. . bem-querer).amar.D.I. Ex.envolver). * (T. * (T.pôr visto.: Cacilda implicara o namorado em crimes. O.I.I.: Lembrou-me aquele fato inusitado.D. Ex. O. Ex.: Quem não precisa de dinheiro ? O. lugar Infelizmente.I. ter em vista). funcionando como sujeito). Proceder * (INT.ir .I. O. .I. Ex.ter implicância . Apontou o arcabuz mas não visava o alvo.I. * (T.pronomial ). e procedia como rei.: Quero sucesso imediato.: Contratação de pessoal implica despesas. . O. executar. .I. recordar). . O. Lembrar/Esquecer * (T. Ex. Responder * (T.D.pronominal . Ex. O. .não-pronominal). Quero-o.) * (T. O.I.D. O.indicar com exatidão). Ex. O. apontar para).: Seguido de infinitivo. * (T.D. O.I. 11.D.: Não lembramos as datas de aniversários.I. O.I. O. Chegar . estimar. almejar. Ex. O.subir (INT. 12.: O guarda não precisou o local da infração. .: Não te esqueças de visar teu passaporte. quando indicam movimento e de quando indicam origem . ter fundamento). O. . Ex. Ex.Querer * (T. O pequenino visava a conquistar a simpatia de todos.I. Ex.dois objetos . * (T.I.Gramática 7. Ex.D. O guarda não o precisou. pode a preposição ficar subentendida ou não.) . Adv.I.pretender. O.coisa = direto e pessoa = indireto) Ex.ter necessidade. provir. iniciar). seu pleito não procede.: Lembre-se dos fatos marcantes da vida.: Os políticos visam apenas aos seus interesses. 13.descer .não-pronominal).D.) * (T.. .I. . Edson Volume Único . Adv. carecer). O.:Vivia com austeridade.D.D.: Todos deveriam responder ao questionário. * (T. Implicar * (T. sujeito 9.envolver-se). (Errado: Ele vive se implicando com as crianças.I. Precisar * (T.: A polícia procederá ao inquérito. O.. . Visar * (T.) Obs.I. Não te esqueças de visá-lo.) Prof.exigem a preposição a.: O homem respondeu qualquer coisa à mulher. independente de ser coisa ou pessoa). O. O. .D. * Verbos de uso problemático (decorrentes da linguagem coloquial) 1. . O. (Errado: Visam-lhes apenas.D. O.um objeto.D. O. 10. O.advertir. . Quero-lhes muito.realizar.I.2007 . Ex.

Adv. comunicar. morador.(T. O. “coisa”. de) Ex. Aflito por não ter notícia. por) Ex.: Um grupo constituído de / por várias turmas. Adv. 6. Contemporâneo (a. Afável (a.) Ex.I. Alheio (a) Ex.Situar . (Errado: Prefiro mil vezes um inimigo do que um falso amigo. Ex. Entendido(em) Ex.I.I.D.: Aquele homem era entendido em eletricidade. Adv.I.I. “antes”.D. em) 169 Volume Único .D. “menos”.) Ex.I.: Esse verbo não admite os reforçativos “mais”.: Do amigo que muito o estima.exigem a preposição com).exige a preposição em).: Estou atento a tudo. Ansioso (de. sito à SCLN 314. O. Ex. Obs. avisar.: Um estilo contemporâneo ao / do Modernismo. . “mil vezes” e os comparativos “que” e “do que”. por) Ex. contra) Ex.: Paula namorava todos os rapazes da rua.) 7.: Alguns não simpatizavam com o treinador.I. etc.D. para. notificar. estabeleceu-se na QNG. O. .D.: Estou ansioso pela aprovação.D.Estabelecer (INT. Simpatizar .(T.D.(T. informar.D. O.: Estou alheio a tudo. Analogia (com. Já paguei ao cobrador.) Ex.) O.I.: Há indivíduos que preferem o sucesso fácil O. . O. 4.D. Pisar . 5.) Ex. objeto direto e undireto de “coisa” ou “pessoa”. Alguns desses verbos admitem alternância.D.I. /T.: Tenho aversão a estrangeirismo.D. O. por. de) Ex. Amizade (a. Afeiçoado pela vizinha.: Seria bom obedeceres aos teus estímulos. isto é. Apto (a. Ela reside na SQN 315. residente.) 8. O. O. Ávido (de.: Era um apaixonado das / pelas flores.(T.Gramática Amanhã chegaremos cedo ao colégio.: Têm a mesma regência os adjetivos derivados sito. O. incubir. Pagar .I. ao triunfo meritório. ensinar. com. Aconselhar. indiferentemente. Avisei-lhe de que a prova fora transferida.I. com) Ex.: Estava apto ao / para desempenho das funções. Devoto (a.” ou O.) 3.desobedecer (T. por) Ex. (Errado: Paula namorava com todos os rapazes da rua. estabelecido.D. “Informei os alunos do fato.D.: Não pise a grama. Obedecer . (Errado: Avisei-os que a prova fora transferida.: Não há analogia com / entre os fatos históricos.) 10. Namorar .D.” O.Morar . com) Ex.tocar .(T.perdoar . participar. O. O.: Estou contente por tudo que Deus me deu. lugar Elas chegavam de Taguatinga e iam a Sobradinho.D. por. por) Ex. lugar Obs. O. lembrar. sito na casa 10. (Errado: Nunca me simpatizei com modas. cientificar.: “Informei o fato aos alunos. Prof.: Já paguei a prestação ao cobrador. autorizar.D.D. para) Ex.(T.: Parecia afável a / com para com todos. Afeiçoado (a.antipatizar . “pessoa”). por) Ex.) Ex. Falho (de.D. O. lugar 2.: Amizade à/ pela/ com a irmã mais velha. Não desobedeças ao teu pai. certificar. O. para com) Ex.: Estava acostumado a / com qualquer coisa. Aflito (com. Contente(com.O./ T. entre) Ex. Constituído (de.: Um homem ávido de / por novidades. Regência Nominal É a relação de subordinação entre o nome e seus complementos. Aversão(a.: Aflito com a notícia. dissuadir. para.) 9.I. (Errado: Não pise na grama. Preferir .: Afeiçoado aos estudos. de) Ex.: Um aluno devoto às / das artes. Residir .I. O.I. O. Estimar (T. por) Ex.: Ela reside na Avenida das Nações. Acostumado (a.2007 .) Ex. por) Ex.) Adv. Ex.I. devidamente estabelecida por intermédio das preposições correspondentes.I. Já paguei a prestação. Atento(a. lugar (Errado: Amanhã chegaremos cedo no colégio.I. (Errado:Todos estarão no local determinado. Apaixonado (de. Edson O.

Quando chegou à casa dos irmãos. Ex.: As crianças são vulneráveis a tudo. (a = preposição + aquele = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (àquele). para) Ex. Se vier modificada por um adjetivo ou locução adjetiva.: Quando chegou a casa. 170 . Vulnerável(a) Ex.: Os residentes na Capital Rico(de.: Ela ia melhorando seu desempenho dia a dia.: O projeto é passível de modificações. 4) não se usa crase diante da palavra casa quando empregada no sentido de lar. em) Ex.: Um prédio vizinho ao / do meu.: Os tripulantes da aeronave voltarão a terra amanhã. ocorrerá crase. Residente/ sito/ estabelecido/ morador (em) Ex. (a = preposição + a = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (à). • diante da palavra distância.: A tripulação da aeronave voltará à terra de seus sonhos.: Não comecem a discutir. Esta é a pessoa à qual me refiro. Passível (de) Ex. Ex. Ex.: Imbuído de / em vaidades.: Refiro-me a Roma. • diante de pronomes de tratamento Ex. chovia torrencialmente. na indicação das horas. Refiro-me a França.: os pronomes de tratamento senhora.: Estarei em sua casa às nove horas. (a = preposição + aquilo = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (àquilo). haverá crase: Ex. Inerente(a) Ex. chovia torrencialmente. de) Ex.: Ele era versado em comércio exterior. Referi-me àqueloutro livro. Observou tudo a uma distância de cem metros. O astronauta chegou à Terra ontem. Dei o livro à aluna.: Sejam propensos ao / para o bem.: Ele não se referia a nós.2007 • diante de palavras masculinas Ex. senhorita. * Casos particulares O uso da crase apresenta casos que devem ser estudados com detalhes. 2) usa-se a crase nas expressões à moda de. só se usa a crase se ele admitir o artigo a. Ex. Ele saiu após as dez horas.: Assistimos a todas as peças teatrais da temporada. 5) usa-se crase. Incompatível (com) Ex. Solicitamos a Vossa Senhoria providências imediatas.Gramática Ex. será servido bife à parmegiana.: Isso é inerente a mim.: No almoço. Observou tudo à distância de cem metros. em) Ex.: Refiro-me à senhora. Obs. à maneira de ainda que a palavra moda fique subentendida. Edson * * Ex. • diante de palavras no plural Ex. São eles: 1) diante de nomes próprios geográficos. Vizinho (a. • diante de verbos Ex. (a = preposição + aquela = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (àquela). Minha blusa é igual à que compraste. Versado(em) Ex.: se a palavra terra estiver adjetivada ou empregada no sentido de planeta. Referi-me àquela pessoa. Refiro-me à França.: Observou tudo a distância. * CRASE Crase é a fusão de duas vogais idênticas * * * * * * (a = preposição + a = artigo) e é representada pelo acento grave (à). dona e madame admitem o emprego da crase. Obs. geralmente. Prof.: Andei a pé o dia todo. • diante de pronomes que não admitem artigos Ex. Ele chegou à zero hora. a não ser que ela apareça determinada. 3) não se usa crase diante da palavra “terra” quando esta indicar “chão forme” em oposição a bordo de uma embarcação. (a = preposição + aqueloutro = pronome demonstrativo / indefinido) e é representada pelo acento grave (àqueloutro). A água caía gota a gota. Propenso (a. (a = preposição + a qual = pronome relativo) e é representada pelo acento grave (à qual). Refiro-me à Roma antiga.: Um político falho de / em caráter. Ex.: Entreguei o recibo a você.: Sou rico de saúde. Ex.: A verdade é incompatível com a realidade. Ex. Imbuído (de.: * Casos em que não ocorre crase Volume Único . (a = preposição + aqueloutra = pronome demonstrativo / indefinido) e é representada pelo acento grave (àqueloutra). Eles visavam a novas condições financeiras. • em expressões formadas por palavras repetidas Ex.

: Chegou cedo e perguntou-me pelo filho. b) Pronomes indefinidos. Ex. Ex. o uso da crase é obrigatório. d) Pronomes interrogativos. Ex. Ex. A mulher sempre estava à frente das decisões. o uso da crase é obrigatório. brioso barco. (Dada a notícia a eles. à proporção que. • depois da preposição “até” Ex. * Casos em que ocorre Crase * 2. Verbos no início da oração.: Alunos. • diante de pronomes possessivos adjetivos Ex. Ex. Viajaram num barco a vela. Todos aplaudiram-na à uma.: Vendo a prazo. Ex. 5. Ex. Ex. Vendo à vista. Ele chegou à uma hora. À medida que corríamos. nosso fôlego ia acabando. 1. Ele trabalha de treze a dezoito horas.: se o possessivo adjetivo estiver no plural.: Se pudesse. às pressas. Ex. Verbos no particípio. minha irmã. Verbo no infinitivo impessoal. Não havendo próclise obrigatória. Ex. Ex. * Colocação Pronominal *A Próclise (pronome oblíquo átono antes do verbo) 1.: Obrigado por dizeres-me (por me dizeres) a verdade.: Mostre suas fotos à simpática Helena.: Como se fala mal no Brasil! e) Frases interrogativas. Ele ficou lá até as dez horas. Verbos no imperativo afirmativo. continuou . Ex. Escreveu uma carta a máquina.: O jogo iniciar-se-á dentro de instantes. Verbos no infinitivo flexionado.. fizeram justiça. Obs. 4.: Chamam-me de sonhador. à esqueda. desde que não haja casos obrigatórios de próclise. Obs. à procura.: Mostre suas fotos às suas irmãs.: Dada-lhes a notícia. por favor compreendam-me. Conjuncão coordenativa. ofereceria-te (oferecer-te-ia) o cargo. à noite.:Leia atentamente as questões antes de resolvêlas.:Modificou a frase.: Já era muito tarde quando nos atenderam. 2.: Não aceitava as objeções que lhe faziam. • locuções adverbiais femininas. Palavras atrativas a) Advérbios. Verbos no futuro do indicativo. Ele ficou lá até às dez horas. Tipologia frasal.: se as locuções forem masculinas ou de instrumento. Ex. Uso facultativo da crase O uso da crase é facultativo no seguintes casos: • diante de nomes próprios de mulheres Ex. Obs. Ex. Ex. e) Pronomes relativos. 2.. Feriu-se a faca. prepositivas e conjuntivas(à terde. Obs.. à medida que. Prof.) 3. Ex.2007 . Contratar-se-ão todos os profissionais habilitados. Mostre suas fotos à Helena. *A Ênclise (pronome oblíquo átono depois do verbo) Ocorrerá ênclise sempre que não haja próclise obrigatória (exceto com verbos no futuro). Ex.: casos de próclise facultativa 1.: Quem lhe deu essa informação? e) Conjunções subordinativas.à exceção de. Ex.: Ênclise proibida 1.: Em o vendo. Sujeito expresso. tornando-a clara.: Mostre suas fotos a/à sua irmã e não à minha. à beira de.Gramática Ele estava lá desde as dez horas. 2.: Muito nos honra tua visita. Ex. 3. Ex. Gerúndio não preposicionado.: se o nome feminino estiver adjetivado ou especificado.: Bons ventos o levem.: O gato se lambia / lambia-se. Ex. não haverá crase. À noite costuma sair com os amigos. Ex. às escondidas.: Eles foram correndo até a/à sala de aula. *A Mesóclise (pronome oblíquo átono no meio do verbo) Com verbos no futuro do indicativo. a) Frases negativas. *Locuções Verbais e Tempos Compostos 1. à direita).: Era rico. Ex. Ele trabalha das treze às dezoito horas. Ex. mas se queixava / queixava-se da vida.: Mostre suas fotos a/à Helena. Ele chegou a uma hora qualquer. à vontade.: Quem te convidou para o baile? d) Frases optativas.: Saiu às pressas para o trabalho.. f) Gerúndio preposicionado. Ex. Verbo(s) auxiliar(es) + principal no infinitivo ou gerúndio: livre colocacão (sem contrariar normas ou gerar cacofonia). Edson 171 Volume Único . b) Frases exclamativas.: Tudo se fez conforme a lei. Obs.: Nunca o esqueceremos..

Ex. ou melhor. Saí embora estivesse chovendo.Gramática Ex. 13.: A população. A equipe nao quis fazer-lhe justiça 2.: Vim. Ex. Ex. qualquer que seja a sua posição. Obs. Ex. exceto o especificativo. tais como: isto é.: Paulo estudou. Usa-se a vírgula para separar as orações coordenadas assindéticas. e Ex. todavia. Edson Volume Único .: Ela tem a voz rouca. Obs. Ex. Ex. Ex. O aposto é separado do termo a que se refere por vírgula ou por dois. ao teatro. rouca. 4. Se tivermos um termo pleonástico. Usa-se a vírgula indicar a zeugma (supressão de um termo expresso anteriormente). Ex. Ex. Ex.: Saí. O pai devia-lhe dar apoio. Ex. 15. foi. Ex. ou melhor. como: pois. usa-se a vírgula. 18. Usa-se a vírgula separar as orações subordinadas adverbiais( desenvolvidas ou reduzidas). à saúde. Usa-se a vírgula para separar adjuntos adverbiais antepostos ou intercalados. desde que esta não seja apositiva nem apareça na ordem inversa. A vírgula será facultativa quando a oração subordinada aparecer após a principal.separar verbo de complemento. 4 .: O pai o havia elogiado. que iria ao cinema.separar nome de ADN. introduzindo várias orações de uma seqüência. deve ser sempre precedida de vírgula (polissíndeto).: Havia homens. Ex. Usa-se a vírgula para separar as orações coordenadas sindéticas introduzidas pela conjunção “e” quando têm sujeitos diferentes.: Aqui. Ex. entretanto. como por exemplo.: O aluno.: O pai lhe devia dar apoio.: Paulo disse. Ex.: Havendo palavra atrativa Pronome antes do auxiliar. Ex. exceto as iniciadas pela conjunção e. *ESTUDO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO *Ordem direta: Sujeito-verbo-complemento-ADV *Pecados capitais: 1 . O vocativo deve ser sempre separado por vírgula. Usa-se a vírgula para separar as orações intercaladas. 3. Usa-se a vírgula para separar certas conjunções deslocadas. 5 . Prof. Ex.: E vim.separar sujeito de predicado. descobrem a escrita. 9.: Brasília. portanto.separar ADV na ordem direta. 11.: Os diretores nunca nos tinham prestigiado. preciso falar contigo. 6 .: Viajarei hoje. Ex. e venci. 3 . impotência sexual. Não se usa a vírgula para separar as orações adjetivas restritivas. ou seja.separar nome de CN.: A cidade. capital federal. 10.: Brasília. contudo. de Manaus. 2 . Ex.: Fumar causa. Usa-se a vírgula para separar as orações coordenadas sindéticas. e vi. Ex. 172 7. Quando a conjunção e é repetida. 6. Usa-se a vírgula para isolar as expressões explicativas ou corretivas. Ex.: Fumar é prejudicial. Ex. foi planejada. vi-o ontem.separar nome de aposto especificativo. não sei.: Ontem à tarde. de Manaus.: O aluno estudou. O pai devia dar-lhe apoio. Ex. Ex. O pai havia-o elogiado. Ex. 8. Ex.2007 . venci. O pai devia lhe dar apoio. que é a capital federal. Não se usa a vírgula para separar a oração principal e a subordinada substantiva. 16.: Os homens. fizemos a pesquisa. e Maria viajou. 17. reprovado.: O aluno que chegou é educado. 19. Usa-se a vírgula para separar as orações adjetivas explicativas. Aqui aluga-se carro. quando antepostas à principal. embora estivesse chovendo. vi. porém. foi planejada. é hospitaleira. mas foi reprovado. amanhã. 12. saí. quando estudava. naquela fazenda.: Havendo palavra atrativa Pronome antes ou depois da locução. Usa-se a vírgula entre palavras repetidas. e minha irmã.: Se ela virá. aliás.pontos. aluga-se carro. 2. 5.: Paulo.: Fui ao cinema. Verbo(s) auxiliar(es) + principal no particípio: proclítico ou enclítico ao auxiliar. As vírgulas são facultativas o adjunto adverbial é de pequena extensão.: Embora estivesse chovendo. *Regras 1.: A equipe nao lhe quis fazer justiça. rouca. logo. porém. 14. está crescendo.: Paulo estudou. Ex.

uma conseqüência da evolução da linguagem. Preferimos a denominação discurso à denominação fala. as funções da linguagem podem ser resumidas assim: 5. Funções da linguagem Em síntese. a oração se decompõe em palavras. que obedece à situação de momento que o falante está vivendo. para a expressão do seu pensamento. um organismo. A função principal da linguagem é a comunicação. o discurso é uma realização pessoal.disse o motorista. Ex.Gramática 20.: A gasolina é indispensável. Na comunicação oral ou escrita. a contrariedade se anunciou: –– A sua passagem já está paga . o aluno chegou. Pode ser diacrônica (estuda os fatos de uma língua em épocas diferentes) e sincrônica (estuda os fatos de uma língua em determinada época). muito caro. Aos lingüistas interessam apenas a linguagem falada e a linguagem escrita. mas. a concretização da linguagem falada. segundo suas possibilidades. com todas as suas implicações de criatividade e liberdade. Usa-se ponto e vírgula na base de uma oração. constitui a língua. 21.Língua e discurso O discurso ou fala é a utilização da língua pelo falante a seu modo. apanágio do ser humano. etc. um dos elementos é mais enfatizado que outros. um instrumento. desta forma.:Doente. quando o homem fala. porque nos permite entender tanto a modalidade realizada oralmente (fala) quanto a realizada graficamente (escrita).2007 173 . etc. sensações. chegou. Quando essa faculdade passa a pertencer a um determinado povo. de que o fonema é a parte mínima. em suma. A linguagem envolve sons e sinais de que pode servirse o homem para transmitir suas idéias. –– Paga por quem? –– Esse cavalheiro aí. a linguagem articulada. individual. ESTILÍSTICA Discurso ou fala . ao saltar. Prof. Enquanto “la langue” constitui um sistema. já que se trata de uma sistematização de elementos vocais representativos. Usa-se a vírgula para isolar o predicativo do sujeito que aparece anteposto ao verbo. utiliza sinais (usa a linguagem escrita). A língua é um instrumento social à disposição do indivíduo falante. É. porém. emite sons (usa a linguagem falada). a saber: o discurso se decompõem em períodos. Ex. lingüística Linguagem é a faculdade que possui o homem de poder expressar seus pensamentos. A língua é. (Fernando Sabino) Volume Único . usa a linguagem mímica. “la parole” é a sua expressão particular. Ex: A moça ia no ônibus muito contente da vida. quando ela for fragmentada. Tipos de discurso São três os tipos de discurso: 1) DISCURSO DIRETO É a personagem falando. com o seu complexo sistema de sons e sinais. a palavra se decompõe em sílabas e a sílaba se decompõe em fonemas. experiências. A língua é. É a escolha pessoal que o indivíduo faz dos signos da língua. Edson Vemos abaixo os componentes do processo de comunicação e a relação entre eles. quando emite gestos. O discurso é a parte máxima da linguagem. enfim. O discurso é. Lingüística é a ciência da linguagem. Foi o lingüista suíço Louis Ferdinand de Saussure o responsável pela dicotomia língua/discurso ou fala (em francês. Linguagem e língua: funções da linguagem. o uso individual da língua. Assim. assim. normalmente. o período se decompõe em orações. “langue/parole”). quando escreve. O aluno. custa. doente.

c) O presente do indicativo passa ao imperfeito desse mesmo modo. nos. perguntou-me: –– O que você deseja? Respondi-lhe prontamente: –– Desejo um lugar na expedição. exclamar. → O professor pediu que ele o avisasse quando fizesse o exercício. as. com grande simpatia. ordenar. 3. Para efeito didático.. Ex: — O que fazemos? → Eles perguntaram o que faziam. etc. e) O futuro do presente passa ao futuro do pretérito. o presente e o futuro do subjuntivo passam ao imperfeito do subjuntivo. b) Os advérbios aqui e cá passam a ali e lá. si. responder. pedir. indagar. 2) DISCURSO INDIRETO É o narrador falando pela personagem. de concordância. com grande simpatia. iniciada pelo conectivo que ou se. aquelas.). os. mandar. o discurso direto se caracteriza pelo uso. isto → Aquele. Ex: — O que fiz? → Ele perguntou o que fizera. Chegou a hora de espantar incertezas. Mott) No discurso indireto. me. seus. consigo Meu. se. o emprego de estrangeirismos desnecessários (menu em vez de cardápio. Ex: — O que faremos aqui? → Eles perguntaram o que fariam ali. em frente de sua mesa de trabalho. aspas ou mudança de linha. No exemplo visto. aquela. o narrador utiliza um recurso de pontuação. mim. Transposições Na transposição do discurso direto para o indireto se observam algumas modificações na linguagem: a) Os pronomes pessoais. esse mesmo texto se veria desta forma: O doutor Fábio. nosso. o verbo dicendi vem seguido de uma oração substantiva. respectivamente. por parte do narrador. em vez de Faltaram recursos. travessão. mas não quero precipitar-me. consigo Nós. si. ar um tanto cansado. nossa → Seu. lhe. conosco → Eles. Arcaísmo . perguntar. — Avise-me quando fizer o exercício. esta.2007 . Solecismo . 2. possessivos. suas 174 Este. f) O imperativo.disse o motorista. cúmplices. Ex: O doutor Fábio. regência ou colocação: Houveram muitos problemas. perguntou-me o que eu desejava. aquilo — O que faremos? → Eles perguntaram o que fariam. Seus olhares.é o erro de pronúncia.é o erro de usar palavras ou expressões que já caíram em desuso: boticário em vez de farmacêutico Prof. sua. Ex: Um dia acabou encontrando-se com ela numa rua escura e semideserta. o narrador usou o dois-pontos (anunciou:) e o travessão (–– A sua passagem). Ex: — O que farei? → Ele perguntou o que faria. — Espero que faça o exercício. comigo → Ele. isto é. Não. em vez de Houve muitos. etc. → O professor disse que esperava que ele fizesse o exercício. (O. minha. etc. flagrante por fragrante. Ex: — Faça o exercício! → O professor mandou que ele fizesse o exercício. a. se. se cruzam. ar um tanto cansado. 3) DISCURSO INDIRETO LIVRE OU SEMI-INDIRETO É um narrador reproduzindo o pensamento da personagem. podemos sistematizá-los em dez tipos diferentes. Respondi-lhe prontamente que desejava um lugar na expedição. de qualquer verbo que denote o ato de falar: afirmar. de um verbo dicendi. demonstrativos e verbos da primeira pessoa passam para a terceira pessoa: Eu.Gramática Além da fala visível da personagem. No exemplo visto. lhes. embora sejam possíveis outros tipos de infração: 1. No discurso direto. ela. geralmente vírgula. elas.) ou expressões viciadas por outros idiomas (todos os dois em vez de ambos os dois: influência do francês). em frente de sua mesa de trabalho.. Faltou recursos. ou seja. foi usado depois do enunciado: –– A sua passagem já está paga . B. aqueles. d) O pretérito perfeito do indicativo passa ao mais-queperfeito desse mesmo modo. o verbo dicendi. Edson Volume Único . assim como agora passa a naquela ocasião e hoje a naquele dia. dizer. — O que faremos agora? → Eles perguntaram o que fariam naquela ocasião. Vícios de linguagem Vício de linguagem é qualquer infração às normas vigentes do idioma que falamos. grafia ou forma de palavras: rúbrica em vez de rubrica excessão em vez de exceção abóboda em vez de abóbada cidadões em vez de cidadãos São barbarismos também a troca de parônimos (iminente por eminente. Barbarismo . Trata-se de um tipo de discurso que aproxima o narrador da personagem. Note: o pensamento da personagem se confunde com a própria linguagem do narrador: Não se usa verbo dicendi nem conectivos. Na falta do verbo dicendi.é o erro de sintaxe. Esta fita é para mim ver. o. doispontos. em vez de Esta fita é para eu ver.

(Garrett) • De pessoa: Os brasileiros choramos a derrota da seleção. d) Assíndeto: omissão de conectivo. capazes de tudo”. Pleonasmo vicioso . que pode produzir palavra ridícula e até obscena: Você viu a boca dela? Meu coração por ti gela. Ex: Ele é forte como um touro. característica. Eco . Do nome do autor pela obra: Gosto de ouvir Djavan. Senti saudades amargas. Ex: Você é minha flor. b) Elipse: omissão facilmente subentendida de um termo ou de uma oração inteira. Entrou para dentro. Ex: Ela chegou.. (Carlos Pereira) Já há alguns anos. Ambigüidade é a construção malfeita. períodos ou versos. Plebeísmo . O Pão de Açúcar é um negócio. Metonímia: substituição de um termo por outro com o qual mantém uma relação de proximidade. (é inteligente) Do continente pelo conteúdo: Ela come vários pacotes de bolacha... Sinestesia: aproximação na mesma expressão de sensações percebidas por diferentes órgãos dos sentidos. Saiu para fora.) Do concreto pelo abstrato: Ele tem cabeça. Ex: Uma melodia azul tomou conta da sala. mas por uma qualidade. Observação: Há a gíria bem empregada e oportuna. Ele fez a orelha do livro.. Sou eu ou ainda é o outro? 8. número ou pessoa: • De gênero: São Paulo é movimentada. nada original. e as crianças das burguesinhas ricas e as mulheres do povo. feito ou fato que a distingue das demais. 9. por conseguinte. uma que me ame de verdade. Figuras de palavras: a) Comparação metafórica ou símile: comparação simples entre dois elementos de universos diferentes.. Ex: “Vãochegando as burguesinhas pobres. Ex: O pais da aviação (Dumont)/O salvador (Cristo)/ O poeta dos escravos (Castro Alves) 2. O rato roeu a roupa da rainha. apenas um copo e uma cebola murcha. Colisão . 7. • De número: “Esta gente está furiosa e com medo.. e as lavadeiras da redondeza”. (Camões) 175 Volume Único . Ex: Quero uma namorada. da sujetividade de quem cria a metáfora. Teve uma hemorragia de sangue. b) Metáfora: um termo substitui outro em vista de uma relação de semelhança entre os elementos que esses termos designam. trancou-se. Edson c) d) e) • • • • • • • f) resultado da imaginação.. despiu-se. “Amor é fogo que arde sem se ver. usada por ausência de um termo apropriado para determinadas coisas. corriqueira. que permite duas ou mais interpretações: O policial deteve o ladrão em sua casa. (trabalho) Do abstrato pelo concreto: O amor vê defeitos (quem ama vê. 10. (Bandeira) f) Anáfora: repetição de uma mesma palavra ou construção no início de várias orações.é o uso inadequado de palavras ou expressões triviais ou de gíria: O Corcovado é um troço. Andava com os pés cautelosamente.Gramática arreio em vez de enfeite Vossa Mercê em vez de você 4. Venceu o Brasil a Holanda.. (à fumaça) Do efeito pela causa: Ela ganha a vida com o suor. É um contentamento descontente É dor que desatina sem doer”. dormiu. c) Zeugma: omissão de um termo que já foi expresso. Catacrese: é uma metáfora desgastada. É ferida que dói e não se sente. Pode ser de gênero. Figuras de construção: a) Silepse: concordância com um termo subentendido. Do nome do lugar pela coisa nele produzida: Jô só fuma Havana. Ganho dez mil cruzeiros por cada serviço. Pode consistir no emprego: Da causa pelo efeito: Sou alérgico a cigarro. Desceu para baixo..é o uso na frase de palavras que rimam sem intenção expressiva: O superior dava valor ao seu inferior. e) Polissíndeto: repetição expressiva da conjunção coordenativa. Ex: Sob a mesa. que não constitui vício.2007 .. 6. 5. FIGURAS DE LINGUAGEM 1.é a repetição de palavras e expressões sem que haja necessidade nem intenção expressiva: Subiu para cima. Cacófato é o mau som produzido na junção de palavras. Neste momento tenho um sentimento de contentamento.é a seqüência das mesmas consoantes numa frase: Eram comunidades camponesas com cultivos coletivos. Essa semelhança é Prof. Hiato é a seqüência acumulada de vogais produzindo som desagrável: “Vai o aio à aula”. Ex: O poema está no pé da página. Antonomásia ou Perífrase: Designação de uma pessoa não pelo nome.

me envolvia. f) Gradação: Era algo que me perturbava. Ex: “Ó Formas alvas. não se pode confiar nelas.. Ex: “Ó mar salgado. desligado sintaticamente da oração. não e sim”. Formas claras” (Cruz e Sousa) c) Paranomásia: emprego de palavras parônimas. pelo menos ela descansou. 3. uma vez que raramente o interlocutor está presente e muitas vezes ele é um ser abstrato ou um ser que não terá condições de ouvir nossa interpelação. quanto de teu sal são lágrimas de Portugal. brancas. Figuras de pensamento: a) Antítese: consiste em opor a uma idéia outra de sentido contrário. mas não idênticas. (E agora. (Pessoa) 4. h) Apóstrofe: ocorre quando nos referimos a uma pessoa ou coisa que pode ser real ou imaginária. Ex: Passarinhos.Gramática g) Pleonasmo: repetição com fim enfático. (Lulu) b) Paradoxo: reunião de idéiascontrárias na mesma unidade da frase. (Cruz e Sousa) b) Assonância: repetição de vogais e de sílabas semelhantes. c) Ironia: Você é sutil como um elefante. h) Hipérbato ou inversão: inversão da ordem natural e direta dos termos da oração. me seduzia. É utilizada para dar ênfase à expressão. ouve aquele tempo!) d) Onomatopéias: “E o sino da igrejinha com voz fina de menina tem dlins-dlins/ para o batismo dos pimpolhos” (Jorge de Lima) Volume Único . e) Hipérbole: Fazia um século que ele não me ligava. Ex: Essas empregadas de hoje. g) Prosopopéia: O vento beija meus cabelos. que a chuva chora. Senhor. Ex: “Houve aquele tempo. envia-me a mim.. Ex: Ela é bonita e feia. me invadia. Ex: Eis-me aqui. Edson . Figuras de som a) Aliteração: provocada pela incidência reiterada de algumas consoantes ou fonemas consonantais. desisti de ter. d) Eufemismo: Foi bom. Ex: “Brancas Bacantes Bêbadas o Beijam”. “Não existiria som se não/ Houvesse o silêncio/ Não haveria luz se não/ Fosse a escuridão/ A vida é mesmo assim/ Dia e noite.2007 176 Prof. i) Anacoluto: ocorre quando um termo fica deslocado.

pode dar impressão de tristeza. Isto quer dizer que seus signos e os sons que a constituem não se superpõem. Na linguagem não-verbal. Em todos os tipos de linguagem. Nele. sombrio. fotonovelas. Semelhanças e Diferenças Uma diferença muito nítida vai encontrar no fato de que a linguagem verbal é linear. Quando se fala em texto ou linguagem. Tanto a linguagem verbal quanto à linguagem não-verbal expressam sentidos e. Linguagem é todo sistema organizado de sinais que serve como meio de comunicação entre os indivíduos. o homem também representa o mundo. um ovo pode virar uma esfera. um rosto iluminado pode passar a impressão de alegria. exprime seu pensamento. utilizam-se de signos. Também os textos nãoverbais podem ser dominantemente figurativos (as fotos. Com efeito. gritando com desespero. Em outras palavras. árvore). eles passam a constituir uma linguagem. pode-se pensar que o texto não-verbal seja uma cópia fiel da realidade. Linguagem: O homem dispõe de vários recursos para se expressar e se comunicar. Edson 177 Volume Único . naquela capacidade humana ligada ao pensamento que se concretiza numa determinada língua e se manifesta por palavras (verbum. os signos são constituídos dos sons da língua (por exemplo. na pintura. Para citar o exemplo da fotografia. é impossível conceber uma palavra encavalada em outra. vários signos podem ocorrer simultaneamente. normalmente se pensa em texto e linguagem verbais.como as formas. mesa. Mas podemos organizar uma seqüência de fotos em progressão narrativa. Essa característica pode ser observada em qualquer tipo de enunciado lingüístico. Neste Para expressar o mesmo fato. típica da narrativa. b) Não-Verbais. Os textos verbais podem ser figurativos (aqueles que reproduzem elementos concretos. Tais sinais admitem a seguinte classificação: a) Verbais. comunica-se e influencia os outros.Interpretação de Texto Interpretação de texto PRÁTICA TEXTUAL Introdução: A Linguagem e os processos de Comunicação. além dessa. para isso. depois. com a mão na maçaneta de uma porta é descritiva. b) foto da porta semi-aberta com o mesmo homem espreitando o interior de um aposento. Esses recursos podem utilizar sinais de diferente natureza. c) foto de uma mulher deitada na cama. por exemplo. Prof. os gestos. Mesmo o texto não-verbal. ou seja. o mesmo rosto. Sobretudo com relação a fotografia. b) Linguagem Verbal ??Código que utiliza a palavra falada ou escrita. em latim). O texto não-verbal pode em princípio. várias figuras ocorrem simultaneamente. por exemplo. captamos de maneira imediata a totalidade de seus elementos e. a cor. o enquadramento. de um homem de capa preta e chapéu. o ângulo. fada. Também essa impressão não é verdadeira. recria e transforma a realidade segundo a concepção de quem o produz. por meio dessas atividades. o fotógrafo dispõe de muitos expedientes para alterar a realidade: o jogo de luz. por exemplo. a dança. Observe: Incêndio destruiu o Edifício Z. ao passo que nas outras exploram-se outros signos. foram utilizadas duas linguagens diferentes: a) Linguagem Não-Verbal ??Qualquer código que não utiliza palavra. num ponto estático do tempo. os signos são combinados entre si. Se na linguagem verbal. configura-se a narração e não a descrição. ao contrário. os sons musicais. podemos ir decompondo essa totalidade. como a pintura. pois representa uma realidade singular e concreta. A estatura do indivíduo pode ser alterada pelo ângulo de tomada da câmera. assim: a) foto de um homem com a mão na maçaneta da porta. de acordo com certas leis. Como nessa seqüência se relata uma transformação de estados que se sucedem progressivamente. ser considerado dominantemente descritivo. a mímica. cada signo e cada som são usados num momento distinto do outro. etc. por um processo analítico. na primeira.2007 . Quando esses sinais se organizam formando um sistema. há uma simulação de realidade. a escultura clássica) ou não-figurativos e abstratos. obedecendo a mecanismos de organização. com a diferença de que. Uma foto. mas se sucedem destacadamente um depois do outro no tempo da fala ou no espaço da linha escrita. Quando contemplamos um quadro. a música e outras mais. cinema etc. etc. há outras formas de linguagem. pois capta um estado isolado e não uma transformação de estado. produzindo um efeito de realidade) e não-figurativos (aqueles que exploram temas abstratos). ao cinema ou a televisão. Mas. Essa disposição de imagens em progressão constitui recurso básico das histórias em quadrinhos. que cria um efeito de verdade.

em que um não fala a língua do outro. por e-mails. o destinador lança mão dele para elaborar sua mensagem (esta é a operação de codificação). uma administração. A transmissão bem-sucedida de uma mensagem requer não só um canal físico.. músicas. Este processo pode se realizar de várias maneiras (representaremos por dois círculos os repertórios de signos do emissor e do receptor): E Os elementos da comunicação a) O emissor ou destinador é o que emite a mensagem. pode-se empreender uma primeira classificação das mensagens: as mensagens sonoras: palavras. uma ou várias informações dirigidas a um destinatário. pela escrita. 2º Caso: A comunicação é restrita. a comunicação só se realiza efetivamente se a recepção da mensagem tiver uma incidência observável sobre o comportamento do destinatário (o que não significa necessariamente que a mensagem tenha sido compreendida: é preciso distinguir cuidadosamente recepção de compreensão). d) O canal de comunicação é a via de circulação das mensagens. por vontade do destinador. não pretendem sumular elementos do mundo real (pintura abstrata com oposições de cores. um grupo.. esculturas modernas com seus jogos de formas e volumes). Teoria da comunicação. a mensagem é recebida. um aperto de mão. Conversa (?) entre um brasileiro e um alemão. Edson .O destinatário identificará este sistema de signos (operação de decodificação) se seu repertório for comum ao do emissor for comum ao do emissor. poderá haver uma operação de decodificação. entretanto. Meios visuais: excitação luminosa. uma empresa. percepção da retina.2007 3º Caso: A comunicação é mais ampla.. Volume Único . e se constitui por um certo número de elementos. a fim de assegurar o encaminhamento de sua mensagem para o destinatário: Meios sonoros: voz. as mensagens gustativas: tempero quente (apimentado) ou não.2 Comunicação – Os processos da comunicação. mas também um contato psicológico: pronunciar uma frase com voz alta e inteligível não é suficiente para que um destinatário desatento a receba. um perfume só constituem mensagens se veicularem. a inteligibilidade dos signos não é total: certos elementos da mensagem proveniente de E não serão compreendidos por R. de maneira geral. Prof. por exemplo. Observação: um choque. pode ser um indivíduo ou um grupo (firma. ou mesmo um animal ou uma máquina (computador). etc. etc. choques. Toda comunicação tem por objetivo a transmissão de uma mensagem. pode ser um indivíduo.. mas não compreendida: o emissor e o receptor não possuem nenhum signo em comum. por gestos. etc. e) O código é um conjunto de signos e regras de combinação destes signos. ouvido. ela é constituída pelo conteúdo das informações transmitidas.. c) A mensagem é o objeto da comunicação.Interpretação de Texto caso. as mensagens olfativas: perfumes. ondas sonoras. Ele pode ser definido. De acordo com o canal de comunicação utilizado. Em todos estes casos. 178 R 1º Caso: A comunicação não se realizou. O esquema da comunicação Existem vários tipos de comunicação: as pessoas podem comunicar-se pelo código Morse. indicados no esquema abaixo: _ _ _ as mensagens tácteis: pressões. mas ela será longa e incerta. organismo de difusão. e-mails. Exemplos: Conversa entre um inglês eu um estudante brasileiro de 1º grau que estuda inglês há um ano. sons diversas. internet. luz e sombra.) b) O receptor ou destinatário é o que recebe a mensagem. trepidações. são poucos os signos e comum.. pelos meios técnicos aos quais o destinador tem acesso. mensagens radiofônicas ou televisionadas. 1. etc. Exemplos: mensagem cifrada recebida por um receptor que ignora o código utilizado. pelo telefone. neste caso. cartazes.. até mesmo um Estado podem comunicar-se com seus membros por intermédio de circulares.

Galera Tipos de comunicação Comunicação unilateral: é estabelecida de um emissor para um receptor. recuperado o esférico. Finalmente. concatenarmos um contragolpe agudo.Interpretação de Texto Exemplos: um curso de Mestrado a alunos não preparados para recebe-lo. valendo-nos na desestruturação momentânea do sistema oposto. _Como é? _Aí. com um trabalho de contenção coordenada. comentando sobre nossas recentes férias na praia. nem o mesmo domínio sintaxe. _Ahm? 179 Volume Único . num romance. sem reciprocidade. Uma palavrinha pra galera. _Minha saudação aos aficionados do clube e aos demais esportistas. em que há intercâmbio de mensagens. aparelho de televisão.) Não basta. um Prof. ERERE RERER 2. por exemplo. mas estamos considerando um caso de uma comunicação unidirecional: ver mais abaixo. num bate-papo com os amigos.à sua situação no momento da produção (da escrita) do romance. Por exemplo. Assim é que quando uma professora dá a seguinte ordem à seus alunos: “coloquem o lápis sobre a carteira”. aqui presentes ou no recesso de seus lares. surpreendido pela reversão inesperada do fluxo da ação. f) O referente é constituído pelo contexto. Níveis de Linguagem Texto: Aí. com a palavra”praia” ou com a palavra “areia”. pela situação e pelos objetos reais aos quais a mensagem remete. definidos no seu próprio interior. Assim. aumentam as probabilidades de. campeão. na zona de preparação. É o que acontece durante uma conversa. um cartaz numa parede difundem mensagens sem receber resposta. sua mensagem remete a uma situação espacial. com parcimônia de meios e extrema objetividade. as realidades presentes no momento da comunicação. no entanto. Referente textual: constituído pelos elementos do contexto lingüístico. um professor. no entanto. Por exemplo. R R R Comunicação bilateral se estabelece quando o emissor e o receptor alternam seus papéis. por que não? _Aí. temporal e a objetos reais. E R 4º Caso: A comunicação é perfeita: todos os signos emitidos por E são compreendidos por R (o inverso não é verdadeiro. Os elementos de sua mensagem remetem a outros elementos do romance. todos os referentes são textuais. Edson “Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. dois brasileiros não possuem necessariamente a mesma riqueza de vocabulário. que o código seja comum para que se realize uma comunicação perfeita. não remetemos. você pode imaginar um jogador de futebol dizendo ‘estereotipação’? E. galera. _Quais são as instruções do técnico? _Nosso treinador vaticinou que. pois o destinador (o romancista) não faz alusão salvo raras exceções . um bate-papo.2007 . deve ser observado que certos tipos de comunicação podem recorrer simultaneamente à utilização de vários canais de comunicação e de vários códigos (exemplo: o cinema). com energia otimizada. Há dois tipos de referentes: Referente situacional: constituído pelos elementos da situação do emissor e do receptor e pelas circunstâncias de transmissão da mensagem. um professor durante uma aula expositiva. nem a do destinatário (seu futuro leitor). Da mesma forma.

as relações entre termos. a organização das orações e dos períodos. mais adequado àquela situação: “_Uma saudação para a minha progenitora. entre elas. para quem e para que se estava falando. períodos e parágrafos. do contexto. a situação. a regência. Função conativa ou apelativa. genéticas? _Pode. galera). Padrão Coloquial – faz referência à utilização da linguagem em contextos informais.a Europa vivia o auge do movimento renascentista -.” Luis Fernando Veríssimo. entende-se que o uso que cada indivíduo faz da língua depende de várias circunstâncias: do que vai ser falado e de que forma. íntimos e familiares. Função poética. que permitem maior liberdade de expressão. Padrão Formal Culto – é a modalidade de linguagem que deve ser utilizada em situações que exigem maior formalidade . Padrão Formal Culto e Padrão Coloquial A primeira gramática da língua portuguesa foi publicada em Portugal. pela adequação a um conjunto de normas. não importando o que. passa do padrão formal culto para o padrão coloquial. Isso significa que a linguagem do texto deve ser adequada à situação. podemos reconhecer em uma mesma comunidade que utiliza um único código – a língua portuguesa. a pontuação. Funções da Linguagem As funções da linguagem são seis: a) b) c) d) e) f) Função referencial ou denotativa. _Como é? _Alô.. Hoje. surpresa do entrevistador. era o padrão formal culto que deveria ser seguido. As falas do jogador de futebol são inadequadas ao contexto: a seleção vocabular. _Um jogador que confunde o entrevistador. Qualquer que fosse o interlocutor. uma entrevista dada ainda no campo de jogo durante um programa esportivo. _Certo. a uma pessoa à qual sou ligado por razões. a combinação das palavras. por exemplo. orações. no ano de 1536. programas de televisão ou de rádio. a intenção do falante. Reflexo do momento histórico .Interpretação de Texto _É pra dividir no meio e ir pra cima pra pega eles sem calça. Caracteriza-se pela seleção e combinação das palavras. do nível social e cultural de quem fala e de para quem se está falando. um. Prof. mamãe! _Estou vendo que você é um. 3. podemos distinguir o padrão coloquial do padrão formal culto. ante a 180 De maneira geral. Função Fática. inclusive. Você quis dizer mais alguma coisa? _Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental. talvez mesmo previsível e piegas. a terceira resposta do jogador. o assunto. Voltemos ao texto acima (Aí. etc. sempre tendo em conta o contexto e o interlocutor. num único longo período) fogem da situação a que a fala está relacionada. E o mais curioso é que o jogador tem nítida consciência de qual é a função da linguagem e de qual é o seu papel como falante.2007 . ou seja. a concordância. Quem fugisse desse padrão incorria em erro. pois não corresponde à expectativa de que o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a estereotipação? _Estereoquê? _Um chato? _Isso. algo banal. Edson Volume Único . o emprego correto das palavras quanto ao significado. Função metalingüística. mamãe!” Mamãe sabota a estereotipação? Assim. Em outras palavras: só falava e escrevia bem quem seguisse o padrão imposto pela gramática normativa. ao interlocutor e a intencionalidade do falante. a estrutura sintática e a frase extensa (releia. Esse padrão mais informal também é encontrado em propagandas. _Uma saudação para a minha progenitora. apresentava um conceito clássico de gramática: “a arte de falar e escrever corretamente”. o chamado nível ou padrão formal culto. por exemplo – vários níveis e formas de expressão. em linguagem coloquial: “_Alô. Função emotiva ou expressiva.” Tradução. tanto que..

Rio de Janeiro. não admitindo mais de uma interpretação. após ter permanecido no Hospital Base de Brasília desde o dia 16 de março. 1982. da tribo Caiabi. ABREU. num segundo me estilhaço em cacos. você está entendendo.2007 . meus passos são inaudíveis feito pisasse sempre sobre tapetes. Fotografias.] S. ainda hoje a situação da mulher continua desfavorável em relação à do homem. Teus pêlos leves são relva boa Fresca e macia. o tema é um só: mulher. In:____. se tocada por dedos bruscos. Rio de Janeiro. Teus sofrimentos. me esfarelo em poeira dourada. mal se destacam do escuro. eu quero a mulher que passa. Quando isso acontece. são poesia. [Do lat. Jornal da Tarde. Meu Deus. A linguagem é objetiva. No entanto. [Aum. predomina a função referencial ou denotativa da linguagem.. Seu dorso frio é um campo de lírios Tem sete cores nos seus cabelos Sete esperanças na boca fresca! Oh! Como és linda. entende? Texto D Mulher. Edson 181 Volume Único .A mulher que passa. verto água limpa sobre as mãos para que se possa refrescar o rosto mas.: mulherão. através de uma operação cesariana. impressentida.Interpretação de Texto Leia os textos a seguir: Texto A A índia Everon. mesmo assim insisto: meus gestos. Ed. Vinícius de. Tenho pensado se não guardarei indisfarçáveis remendos das muitas quedas. de acordo com o objetivo do emissor. quase imperceptível me movo. raramente admito um cálice de vinho branco. dos muitos toques. A – Função Referencial ou denotativa No texto A. se porventura a fizesse. alem do chá. vai ter alta depois de amanhã. sabe. eu quero a mulher que passa! MORAIS. Everon não falava uma palavra de Português até ser internada e as meninas serão chamadas de Luana. 1982 Texto B Uma morena Não ofereço perigo algum: sou quieta como folha de outono esquecida entre as páginas de um livro. 13 jul. os índios da tribo foram contrários à idéia de Everon ir para o hospital mas hoje já aceitam o fato e muitos já foram visitá-la. No início. Muliere. que esboçados a sombra. 1960. sou definida e clara como o jarro com a bacia de ágata no canto do quarto – se tomada com cuidado. mulherona. vem sendo vítima de exploração e discriminação. Para beber. melancolia.. e tão morenos. p. que deu a luz a três meninas. 4. B – Função emotiva ou expressiva No texto B. a mulher há séculos. minhas palavras são magrinhos como eu. 1975. ed. a maneira de cada autor varia. mãos tão leves que uma carícia minha. 1. Brasiliense. Caio Fernando. Teus belos braços são cisnes mansos Longe das vozes da ventania. 93 Texto E Mulher. Texto C _ Você acha justo que se comemore o Dia Internacional da mulher? _ Nada mais justo! Afinal de contas. use o sabonete X.] 2. In: Morangos mofados. dentro dos dias! Teus sentimentos. O que provoca essa diversificação é o objetivo de cada emissor. mas que seja seco para não esbrasear em excesso minha garganta em ardores. ed. que organiza sua mensagem utilizando uma fala específica. Do autor. Pessoa do sexo feminino após a puberdade. f. nas conquistas femininas. Nova Fronteira. Esposa. que faz uma descrição subjetiva de si mesmo. 2. Antologia poética. Função referencial ou denotativa é aquela que traduz objetivamente a realidade exterior ao emissor. Aurélio Buarque de H. Não dispense X: ele a tornará tão bela quanto à estrelas de cinema. Novo dicionário da língua portuguesa. Todos os textos lidos. Uiara e Potiara. Texto F A mulher que passa Meu Deus. São Paulo. seria mais branda que a brisa da tardezinha. FERREIRA. Portanto. Você percebeu? Apesar disso. p. descrevem-se as sensações da mulher.90. mulher que passas Que me sacia e suplicias Dentro das noites. cada mensagem tem uma função predominante. embora sempre os tenha evitado aprendi que minhas delicadezas nem sempre são suficientes para despertar a suavidade alheia. certo. concorda? Já houve alguns avanços. mulheraça. a finalidade é apenas informar o receptor sobre um fato ocorrido. Prof.

C – Função Fática No texto C. verbete de enciclopédias e dicionários. ou seja. caracteriza a função poética da linguagem Função poética é aquela que enfatiza a elaboração da mensagem. etc. Edson . Função metalingüística é aquela que utiliza o código como assunto ou para explicar o próprio código. testando freqüentemente o canal Neste caso.. No processo comunicativo. predomina a função conativa ou apelativa.. O filme Central do Brasil. impregnado de subjetivismo. a maneira como é falado e a forma que é dada ao texto são características diretamente ligadas ao gênero. Quando a mensagem visa a explicar o próprio código ou utiliza-o como assunto. É importante observar que nenhum texto apresenta apenas uma única função da linguagem. ou notícia jornalística. Como já vimos. de modo a ressaltar seu significado. predomina a função metalingüística da linguagem. Se você colocar na situação de remetente. romance. O que é falado. por meio de um apelo ou ordem. predomina a função emotiva da linguagem. Se o texto se iniciar com “Prezados Senhores. texto didático. mas nunca é exclusiva. Função fática é aquela que tem por objetivo iniciar. cada campo de atividade. uma poesia. e-mail. aula expositiva. b) presença de vocativos. Função conativa ou apelativa é aquela que tem por objetivo influir no comportamento do receptor. também chamada de função expressiva. resenha crítica. E – Função metalingüística O texto E.Interpretação de Texto Nesse caso. receita culinária. as instruções de uso de um produto qualquer. Uma função sempre predomina num texto.2007 Prof. porque todos nós temos um modelo de carta na mente. Observe que o interlocutor quer confirmar o gênero textual.. sabemos que se trata de uma conversa telefônica. palestra. uma vez que. elabora determinados tipos de textos que são estáveis. ata de reunião. venho por meio. escrevo. um horóscopo. F – Função Poética A preocupação intencional do emissor com a mensagem. em determinado momento. 4. carta comercial. piada. crônica. inúmeros são os gêneros textuais: bilhete. instruções de uso. Messe caso . se tiver de ditar uma carta para que o outro escreva. carta pessoal. um conto. Volume Único . um cardápio de restaurante. editorial de jornais e revistas. São características dessa função: a) verbos no imperativo. como na função. ao elabora-la. predomina a função fática da linguagem. o emissor utiliza expressões que tentam prolongar o contato com o receptor. Essa mensagem explica um elemento do código – a palavra mulher – utilizando o próprio código nessa explicação. temos um ou outro entendimento. Ex: um romance. se depararmos com um texto que se inicia com “Alô? quem fala?”. dependendo do gênero. exemplifica muito bem essa situação. os textos têm função e cada esfera de utilização de língua. poesia. Gêneros e Tipos textuais Os gêneros textuais 182 Ao depararmos com um texto que se inicia com “Querido Fulano. até que um dos ouvintes indaga “è piada ou você está falando sério?”. telefonema. ou bula de remédio. na forma. notícia jornalística. sabemos que se trata de um bilhete ou de uma carta de caráter pessoal.. já que estamos nos comunicando o tempo todo. c) pronomes de 2ª pessoa. horóscopo. cardápio. bula de remédio. Identificar o gênero textual é um dos primeiros passos para uma competente leitura de texto. prolongar ou encerrar o contato com o receptor.. Pense numa situação bem corriqueira: um colega se aproxima e começa a contar algo que.”. é a transição de um verbete de um dicionário. É isso que nos permite reconheceram texto como carta.”. sabemos que se trata de uma correspondência formal. no estilo. conto. saberá como iniciar a carta.. os textos desempenham papel fundamental em nossa vida social. Função emotiva ou expressiva é aquela que traduz opiniões e emoções do emissor. se repetem tanto no assunto. texto Literário: expressa a opinião pessoal do autor que também é transmitida através de figuras. isso é tão marcante que uma pessoa não alfabetizada tem interiorizado esse modelo e. Como as situações de comunicação em nossa vida social são inúmeras. saberá o que precisa ser dito e como deve ser dito. etc. por exemplo. em que o emissor exterioriza seu estado psíquico. TIPOLOGIA TEXTUAL 1. Da mesma forma. D – Função conativa ou apelativa A mensagem do primeiro texto contém um apelo que procura influir no comportamento do receptor. passa a soar esquisito. O mesmo ocorre ao lermos uma bula de remédio. em que uma professora aposentada vive de escrever cartas ditadas por pessoas não alfabetizadas. ou poesia.

Interpretativa. RESPECTIVAMENTE. Requer observação cuidadosa. A última fase de interpretação concentra-se nas perguntas e opções de respostas. 2. 06. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar. Prof. Onde? O lugar da ocorrência. é o estado em que “ele” se encontrava quando morreu. V. Dissertação: dissertar é apresentar idéias. verdadeira. procurando ter uma visão geral do assunto. II. Se encontrar palavras desconhecidas. tente ligar uma palavra à idéia-central de cada parágrafo. Como? O modo como se desenvolveram os acontecimentos. não. Edson 03. é estabelecer relações de causa e efeito. Marque palavras com NÃO. Verificar. Dicas de Interpretação: 01. mas de captar os traços capazes de transmitir uma impressão autêntica. São seus elementos constitutivos: personagens. uma bula de medicamento. é muito mais que fotografar. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta. Ler com perspicácia. um lugar. de pormenores individualizantes. é criar. Durante a interpretação grife palavras-chave. 19. TEXTO LITERÁRIO Conotação Figurado. malícia nas entrelinhas. extraindo-se informações e se preparando para a leitura interpretativa. 02. o seu núcleo é o incidente. Aqui não basta expor. vá até o fim. Quando o autor apenas sugerir idéia. impõe-se o uso de palavras específicas. 11. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. 15.. mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto. que estão quase sempre em conflito. partes) para melhor compreensão. circunstâncias. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão. parte) do texto correspondente. A primeira deve ser feita cuidadosamente por ser o primeiro contato com o texto.: Ele morreu de fome. analisálas. ação. uma pessoal. ler profundamente. 18. determina a causa na realização do fato (= morte de “ele”). Partir o texto em pedaços (parágrafos. 13. às vezes. 17. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor.de fome: adjunto adverbial de causa. 09. Ex: uma notícia de jornal. Quando? A época em que ocorreram os acontecimentos. passagens importantes. IV. apenas as idéias estão coordenadas entre si. O autor defende idéias e você deve percebê-las. para tornar aquilo que vai ser descrito um modelo inconfundível. enredo. o enunciado de cada questão. Ex. 12.Interpretação de Texto 2..). é estabelecer um ponto de vista baseado em argumentos lógicos. exceto. palavras que aparecem nas perguntas e que. Quando duas alternativas lhe parecem corretas. Descrever é mais que apontar. Por quê? A causa dos acontecimentos.. o episódio. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. 05. texto não-literário: preocupa-se em transmitir uma mensagem da forma mais clara e objetiva possível. correta. 07. com atenção e cuidado. A Narração envolve: I. ler bem. etc. 08. Ler todo o texto. sutileza. O raciocínio é que deve imperar neste tipo de composição. não interrompa a leitura. ou seja. Quem? Personagem. é necessário explanar e explicar. incorreta. 20. mais brilhante será o desempenho. ininterruptamente. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta. faminto: predicativo do sujeito. Ler. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais. As orações coordenadas não têm oração principal. III. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. exatas. EXCETO. 16. Narração: é um relato organizado de acontecimentos reais ou imaginários. procurar um fundamento de lógica objetiva. e quanto maior a fundamentação argumentativa. VI. É pintar. mediante a indicação de aspectos característicos. objetivo Informativo TIPOS DE COMPOSIÇÃO 1. Não se trata de enumerar uma série de elementos.2007 . Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. Descrição: descrever é representar verbalmente um objeto. Por isso. 183 Volume Único . falsa. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . narrar ou descrever. ler o texto pelo monos umas três vezes ou mais.: Ele morreu faminto. subjetivo Pessoal TEXTO NÃO-LITERÁRIO Denotação Claro. definindo o tema e a mensagem. 14. e o que a distingue da descrição é a presença de personagens atuantes. e outras. aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. 10. Ex. certa. pois fazem diferença na escolha adequada. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Para ler e entender um texto é preciso atingir dois níveis de leitura: Informativa e de reconhecimento. 3. 04. procurar a mais exata ou a mais completa. Quê? Fatos. errada.

o fato é o ponto central da ação. o objeto ou ambiente são importantes. DESCRIÇÃO CONOTATIVA Em tal descrição as palavras são tomadas em sentido figurado. Definição. Leia a frase anterior e posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor. Podemos desenvolver um parágrafo de várias formas: Declaração inicial. Cada um desses textos possui características próprias de construção.Fato narrado. a idéia central extraída de maneira clara e resumida. Onde? – local onde se desenrolou o acontecimento.2007 denotativa as palavras são utilizadas no seu sentido real. Convencionalmente. no céu alegre. Texto descritivo. tal que o receptor a identifique. tendo em vista os diversos enfoques. No texto narrativo. desprovida de ação. O emissor capta e transmite a realidade através de seus sentidos. Quando? – o tempo dos acontecimentos. com o chapéu de barbicacho puxado Prof. DESCRIÇÃO Descrever é explicar com palavras o que se viu e se observou. Os verbos são predominantes num texto narrativo. A primeira é totalmente dinâmica. Hoje o sol amanheceu sorridente. único de acordo com a definição do dicionário. leve e repleto de nuvens brancas. Fazemos um texto narrativo com base em alguns elementos: O quê? . A narração difere da descrição. Quem? – personagem principal e o anti-herói. Um dia chegou a cavalo. A descrição é estática. Alusão histórica. Exemplo: João estava tão gordo que as pernas da cadeira estavam bambas do peso que carregava. ocupando lugar de destaque na frase o substantivo e o adjetivo. À esquerda fica a reitoria e alguns pontos comerciais. NARRAÇÃO Narrar é falar sobre os fatos. ORGANIZAÇÃO DO TEXTO E IDÉIA CENTRAL Um texto para ser compreendido deve apresentar idéias seletas e organizadas. OS TIPOS DE TEXTO Texto narrativo. A seguir um exemplo de texto narrativo: Toda a gente tinha achado estranha a maneira como o Capitão Rodrigo Camborá entrara na vida de Santa Fé. Por quê? – a razão. Por isso: . enquanto a segunda é estática e sem movimento. Texto dissertativo. ricas em polivalência. É contar. o parágrafo é indicado através da mudança de linha e um espaçamento da margem esquerda. direta sem metáforas ou outras figuras literárias. Consiste na elaboração de um texto inserindo episódios.Interpretação de Texto Retorne ao texto mesmo que pareça ser perda de tempo. Divisão. Atentando-se para a idéia principal de cada parágrafo. À direita o término da construção de um novo centro tecnológico. através dos parágrafos que é composto pela idéia central. sem movimento. No início da viagem observamos uma típica agricultura de subsistência bem à margem da BR-232. A caracterização é indispensável. por isso existe uma grande quantidade de adjetivos no texto. Isso provavelmente facilitará o transporte desse cultivo a um grande centro de distribuição de alimentos a CEAGEPE. Uma das partes bem distintas do parágrafo é o tópico frasal. Seguiremos pela BR-232 onde encontraremos várias formas de relevo e vegetação. motivo do fato. Deve haver um centro de conflito. Como? – o modo que os fatos aconteceram. Exemplo: Saímos do campus universitário às 14 horas com destino ao agreste pernambucano. fazendo uso de recursos lingüísticos. Volume Único . um núcleo do enredo. Serve para dividir o texto em pontos menores. chamamos de descrição denotativa.a conseqüência dos fatos. O que acontece? (enredo). respondendo os seus elementos a uma série de perguntas: Quem participa nos acontecimentos? (personagens). vindo ninguém sabia de onde. Os pássaros felizes cantarolavam pelo ar. Onde e como acontece? (ambiente e situação dos fatos). argumentação e/ou desenvolvimento e a conclusão do texto. É importante só uma ação centralizadora para envolver as personagens. ou seja. acontecimentos. Era notório o sofrimento daquele pobre objeto. Na descrição 184 . Edson DESCRIÇÃO DENOTATIVA Quando a linguagem representativa do objeto é objetiva. Há duas descrições: Descrição denotativa Descrição conotativa. asseguramos um caminho que nos levará à compreensão do texto. sendo o verbo o elemento principal. brilhava incansável. O indispensável da ficção é a narrativa. Na descrição o ser.

. Os minutos finais eram decisivos.. efetivando o ponto de vista ou foco narrativo..2007 . Edson 185 Volume Único . Fora do círculo íntimo da família nuclear. E xercícios Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25.. por outro lado. Isso facilitará o seu trabalho: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos 1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo. Exemplo: Parei para conversar com o meu compadre que há muito não falava. porque a sobrevivência... “.. “. Terá sido o destino? Já o narrador-observador é aquele que serve de intermediário entre o fato e o leitor. Na era moderna.. trazia bombachas claras.. e pelo gigantismo das sociedades. já que ele era considerado o melhor batedor do time..o problema. exporemos o texto parágrafo por parágrafo. 01. pela burocracia. “.. de se sacrificar. quando de repente o juiz apitou uma penalidade máxima.. por outro lado. “. O estádio quase veio abaixo de tanta alegria da torcida.. Neco dirigiu-se até a marca do pênalti e bateu com grande perfeição..Mas.. com gola vermelha e botões de metal... o indivíduo adquiriu autonomia. O goleiro não teve chance... O primeiro período do texto diz que: a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário...”. a bela cabeça de macho altivamente erguida e aquele seu olhar de gavião que irritava e ao mesmo tempo fascinava as pessoas.” d) “.. quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo.sociedades primitivas. Eu notei uma tristeza no seu olhar e perguntei: ...”. na vida moderna..”.”..complicado.” Prof...Compadre por que tanta tristeza? Ele me respondeu: .. tornou-se cidadão votante e consumidor soberano.. (Um certo capitão Rodrigo – Érico Veríssimo) A relação verbal emissor – receptor efetiva-se por intermédio do que chamamos discurso. o egoísmo. porque a sobrevivência.. Devia andar lá pelo meio da casa dos trinta..foram complicados.. “.complicado. para melhorar a sociedade.”.” c) “.Mas. Quando o narrador participa dos acontecimentos diz-se que é narrador-personagem. ambos precisavam da vitória. os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e difusos.” e) “. Isto constitui o foco narrativo da 1ª pessoa. porque a sobrevivência.. estou tão triste. b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna... por outro lado. ou a vocação altruísta de se sacrificar pelos demais? Nas sociedades primitivas. se o indivíduo.” b) “. montava num alazão. Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato.Compadre minha senhora morreu há pouco tempo. Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto..”... pelo anonimato. ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um. “. pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo. o problema.burocracia e pelo gigantismo. “. A narrativa se vale de tal recurso.complicado. Para fins didáticos. Mas por outro lado... Fora do círculo íntimo da família nuclear.”... o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo. O técnico chamou Neco para bater o pênalti.....”. o egoísmo grupal era implacável.. quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas..a vocação altruísta. c) Há dúvidas. Corrigindo-os. botas com chilenas de prata e o busto musculoso apertado num dólmã militar azul. era menos complicado.. 02.” .Mas. É o foco narrativo de 3ª pessoa. Há tanto tempo sem nos falarmos e justamente num momento tão triste nos encontramos... Aos quarenta e sete minutos do segundo tempo o juiz finalmente apontou para o centro do campo e encerrou a partida. Exemplo: O jogo estava empatado e os torcedores pulavam e torciam sem parar. é sobre.da vida moderna. na vida moderna..... teremos: a) “. o egoísmo. “. o egoísmo. “. Por isso.Interpretação de Texto para a nuca.burocracia e pelo gigantismo.

uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu. e rios de tinta. Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau. embutida na tradição cristã. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva. b) Uma vez que o problema residia na sociedade. e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão. É o “bom selvagem”. e) Porquanto o problema residisse na sociedade. b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos. Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato. e degenera na sociedade. J. O autor do texto: a) Afirma que as pessoas. c) Errou. há laços de solidariedade. Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial. de alguma maneira. d) Em toda família nuclear. e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo. c) Como o problema residia na sociedade. recebido da natureza ao nascer? Sangue. Rousseau. que escreveu obras contra a Igreja. c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo. Rousseau: b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista. d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar. d) Embora o problema residisse na sociedade. ao afirmar que o homem nasce virtuoso. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. degenera na sociedade. mas. tradição e idéia. d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir. Edson . J. Considerando-se algumas palavras do texto. c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. e a sociedade o corrompe. mas degenerador da sociedade. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. Se o problema residia na sociedade. a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média. 07. 05. invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau. d) Mostra o pensamento de um ateu. não eram isolados uns dos outros. A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade. 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso.2007 186 Prof. 09. c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico. considerado legado religioso. No século 18. devido à tradição cristão. 04. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja. ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom. a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau. substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso.Interpretação de Texto 03. são solidárias com as demais. Segundo o texto. teve início a IdadeMédia. Durante três séculos. foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) b) c) d) e) visão e pecador. J. No texto. pois todos se ajudavam mutuamente. quando nasce virtuoso. e) Contribuiu para a descoberta do Brasil. 08. ao inverter a visão da Igreja. 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas. e) O problema realmente residia na sociedade. d) Contradisse a tradição cristã. b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil. na sociedade primitiva. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. 06. sangue e rios. é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro. altruísmo e valores. E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. Volume Único . que sempre acreditou ser o homem virtuoso. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. J. b) Os grupos que se formavam. ainda não responderam a essa pergunta. cultura e legado.

c) “. d) Não há emprego de preposição. b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas. pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum.2007 . em relação à formação de idéias. respectivamente. tinham um profundo temor reverencial pela “ciência”. isto. d) Os dois que. porém. c) mais e idéias. Não demorariam.. pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este. exterminou os hereges biólogos mendelianos.. 5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam. tem valor concessivo.E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico.Interpretação de Texto 10. segundo a qual. Nada muda a natureza física do homem. Na frase “Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. Stalin.. está certo o que se afirma em: a) somente I. A expressão que indica tempo é “a princípio”. “Ao vencedor as batatas”. b) Refazer possui o sentido de “fazer novamente”.. e) científica e hereditária. a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa. Quais os termos do texto que retomam uma idéia já citada anteriormente? a) imutável e amoldáveis. b) somente II. porque compreendeu o perigo das idéias científicas.. isso. d) Florescência significa “iluminação”... isso daria o significado de que a sociedade não mais existia. veio um golpe: a teoria da evolução das espécies. De acordo com o contexto. d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo. a aparecer extrapolações como o “darwinismo social”. a fim de voltar ao paraíso. c) somente III. e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos.bastaria ao homem transformá-la. pois retomam verdade e indivíduo. sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física. respectivamente. Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo. d) somente I e II. mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento. 13. b) Deve-se colocar logo depois de entendida. O certo seria “Ao se pular”. em princípio. os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto. pois claramente retomam elementos anteriores.. e as idéias racistas supostamente “científicas”. um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo. Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I.. que duvidavam da verdade científica socialista. pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse. essa. porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária.” b) “. Houve um período fértil. na natureza. representados por humano e sociedade. Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos. c) Ao pular-se denota interrupção na ação. mais ou menos imutável.” e) “. segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano. 187 Volume Único .” d) “. II. II e III 15. porque.. Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) “. compreendendo o perigo das idéias. podendo ser substituído por “apesar de”.vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo.” 4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o “homem naturalmente bom num mundo mau”.bastaria o homem transformá-la. pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal. abriu-se uma grande florescência de socialismos que. como os seus coetâneos. ou a sociedade e a cultura. mas. portanto não cabe neste texto. que. amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o mais consistente tenha sido o paladino da “pátria do socialismo”.. 12.” a) Deve-se substituir essa por esta. e) Não se deve substituir essa por esta. c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias. Prof... e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas.. pois retomam ação e socialismo. se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa. como se uma ação abruptamente fosse interrompida. III. Edson c) Há dois advérbios. Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. 11. de Darwin. para voltar ao paraíso. pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores. Em meados do século passado. b) a natureza física e ação política. 14. para que outra se iniciasse. o que não condiz com a realidade. e) I. pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos. esta.. como diria Machado de Assis.. na verdade. o que denotaria que os socialismos já existiam.

Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. E em São Paulo. c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. devido à inveja que eles têm de seus vizinhos. É certo afirmar que: a) há. Prof. no texto. A frase que altera a idéia básica da frase “Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. que acentuou o aspecto plástico das marcações e os efeitos de luz. d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. no entanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. pretendendo debater a tese do “gene egoísta”. e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. c) A sociedade é insaciável. sem dúvida. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. a ignorância e as desigualdades. 17. quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. acreditase que o comportamento do homem seja determinado por seus genes. Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social. a) Trata-se de simples questão gramatical. viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas. pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades..Interpretação de Texto 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. 19. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético. por isso não devem ser levadas a sério. 16. Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira. Mas podem ser relativas.. na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes.” é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. b) Apesar de não ser totalmente comprovado. b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste. conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. uma crítica aos americanos. enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade. 20. Naturalmente. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário. c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. b) o autor não acredita que haja carência verdadeira no Nordeste. 18. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor. 21. por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. d) Apesar de enfraquecida a idéia. Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. Carências há. criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas.2007 .” A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra. presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!. ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. por isso ocorrem tantos males na nação. b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. “Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas. o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social. Edson Volume Único . e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. Nem se uma eficiente engenharia social é viável. 188 7º Parágrafo: Não se está aqui. d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes.

é de 390 vezes. b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira. a diferença entre a Suíça e o Burundi. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. Há dois séculos passados. é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa. pois o verbo haver deveria estar no plural.. União. Hoje. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. b) Está errada. O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor. 22. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer.. por conta do que produzem. e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. A partir de certo patamar. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. superior à de qualquer país em desenvolvimento. acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade. e não cumprem direito suas funções sociais.Interpretação de Texto 8º Parágrafo: Há século e meio. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país. Edson 189 Volume Único . piorando ao invés de melhorar as oportunidades de emprego.2007 . c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e. por conta do que produzem. Há dois séculos passados. Hoje. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. pois. a diferença entre a Suíça e o Burundi. 25. o crescimento da renda per capita dos atuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. c) Está errada. Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação. conseqüentemente. como o verbo haver já indica tempo decorrido. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913. É preciso que se diga que a carga fiscal reinante em nosso manicômio tributário é exagerada para nosso nível de renda. entre 1820 e 1913. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. sem qualquer outra mudança na frase. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. e acumulam mais. não se deveria usar o adjetivo passado. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. e a renda real per capita cresceu três vezes no período.”. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. é de 74 vezes. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator mais importante para o aumento das desigualdades sociais. tributar mais reduz a produtividade e a competitividade. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha. Possivelmente. entre 1820 e 1913. e acumulam mais. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. retirada do texto. e) Está errada. Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor. “Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa.”· Prof. No entanto. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. 24. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. Aacumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. c) A abonação de suas faltas pela diretoria foi justíssima. o adjetivo passado também deveria estar no singular.” Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. pois. 23. Em relação à frase “Há dois séculos passados. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado. Possivelmente. apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado. é de 74 vezes. como o verbo haver é impessoal. Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a competitividade no mercado. “Há século e meio. A idéia não passou no “provão” da história. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. é de 390 vezes. Considerando-se o texto. A idéia não passou no “provão” da história. 26. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou.

idéias e impressões em face do mundo exterior. Os gêneros literários · Gêneros lírico: texto no qual o eu lírico(a voz que fala no poema. ou seja. às informações veiculadas pela mensagem. pode-se observar: emissor: aquele que diz algo a alguém receptor: aquele com quem o emissor se comunica a mensagem: tudo o que é transmitido do emissor para o receptor o código: a convenção que permite ao receptor compreender a mensagem. espaço. 190 Volume Único . pode apresentar semelhanças entre duas obras quanto à linguagem. - - · Texto Literário · Verso e prosa. -Referente: assunto da mensagem. diferente daquele que lhe é próprio. ou seja.informa objetivamente o interlocutor(ex: jornais e revistas). desfecho. Componentes de um ato de fala: -Locutor: é quem passa a mensagem. ou seja. que assumem os papéis das personagens. Neste tipo de função é comum o emprego de verbos no imperativo e verbos e pronomes na 2° ou na 3° pessoas. · Gênero dramático: trata-se do texto escrito para ser encenado no teatro. Referencial: quando o referente é posto em destaque. Funções da linguagem. Gêneros · · · Lírico: eu (expressa sentimento) Épico: poema em verso narrativo (passado histórico) Drama: peça teatral Função Conativa (ou Apelativa) Ocorre quando o receptor é posto em destaque. Poética: quando a mensagem é colocada em destaque(ex: poema). -Canal: o meio físico que conduz a mensagem ao receptor. é representada por atores. · Função Metalingüística Ocorre quando o código é posto em destaque. Estilo de época · Em cada período da literatura.Ela “acontece” no palco. Oliveira Neto Elementos da narrativa · Personagem. Prof. Bons exemplos da função emotiva são textos líricos. É comum o uso de verbos e pronomes em 1° pessoa e também o uso de pontos de exclamação e interjeições. a linguagem se organiza no sentido de convencer o receptor. conflito. Literatura: litera(palavra) Trabalha a palavra de maneira artística. usa-se o código lingüístico para transmitir aos receptores reflexões sobre o próprio código lingüístico.Literatura Literatura Introdução à Literatura.expressa o eu-lírico(ex: prosa ou poesia centradas nos sentimentos ou emoções do locutor). que nem sempre corresponde à do autor) exprime suas emoções. subjetivo. Ex: a língua oral o referente: o assunto da mensagem Sendo assim temos as FUNÇÕES DA LINGUAGEM: · Função Referencial Ocorre quando o referente é posto em destaque. -Denotação:quando empregamos a palavra no sentido comum(dicionário). Metalinguística: quando o código é posto em destaque(ex: dicionário ou aula de português). Fática: quando o canal é posto em destaque(ex: para iniciar um diálogo:”Oi!”). ou seja. · Função Emotiva (ou Expressiva) Ocorre quando o emissor é posto em destaque. Bons exemplos da função metalingüística são as aulas de línguas.Ou seja. -Código: convenção social que permite ao interlocutor compreender a mensagem. narrador. a mensagem está centrada na expressão dos sentimentos do emissor. gramáticas e o dicionário. Ex: Língua Portuguesa o canal: o meio que conduz a mensagem ao receptor. Bons exemplos da função referencial são os textos jornalísticos e científicos. ou seja. -Conotação: quando a usamos em sentido figurado. fato(enredo.2007 . aos temas. A ênfase é dada ao conteúdo. chamado de estilo de época.à forma de ver e sentir o mundo. Funções da linguagem: Emotiva: quando o emissor é posto em destaque. Os textos desta linguagem são dotados de objetividade. ação). Apelativa: quando o receptor é posto em destaque(ex: propagandas de produtos). -Mensagem: tudo que é transmitido para o interlocutor. · Gênero épico: há a presença de um narrador que fundamentalmente conta a história passada de terceiros. No ato da fala.existem obras de autores que apresentam certa afinidades entre si. tempo. É um texto pessoal. uma vez que procuram traduzir ou retratar a realidade. -Interlocutor: quem recebe a mensagem. o objetivo do emissor é simplesmente o de informar o seu receptor. Bons exemplos da função conativa são os textos de publicidade e propaganda. clímax.

Neles se descrevem os problemas. sem maiores intenções artísticas. Em Mar português. Anima tais homens o espírito mercantilista Prof. “tudo bem?” “boa tarde”. gigantes. O encontro com os nativos Civilizações díspares povoam as terras “descobertas” por portugueses e espanhóis. Dentro da tradição utópica do Renascimento. ou seja. maias e incas apresentam surpreendentes níveis de organização social e de conhecimento científico e tecnológico. os que conseguirem escapar das doenças. com isso. · Função Poética Ocorre quando a própria mensagem é posta em destaque. a centralização política em torno de um Estado forte. LITERATURA INFORMATIVA As primeiras manifestações literárias sobre a América estão delimitadas pelo seu caráter informativo. Do ponto de vista histórico. a sua identidade histórica. iniciada no século XV e consolidada no século XVI.(. localizados nos confins do oceano para tragar as embarcações. e súbitos buracos. etc. “pronto”. o papel economicamente empreendedor de uma burguesia de origem judaica e a espetacular audácia de milhares de homens garantem a portugueses e espanhóis a primazia na grande expansão européia.Literatura · Função Fática Ocorre quando o canal é posto em destaque. Em regra geral. todos os medos serão superados e todas as aventuras se tornarão possíveis. e que modificará radicalmente a face do mundo.desejo de ouro. À conquista comercial dos países asiáticos e africanos soma-se a conquista direta do continente americano. O interesse do emissor ao emitir a mensagem é apenas testar o canal. a paisagem física e humana.. No lado luso. etc. as inovações da tecnologia marítima. Está se abrindo um processo civilizatório que durará mais de quinhentos anos. Exemplos típicos da função fática são: “alô”.. estende o seu domínio por vastos territórios. A ocidentalização da América será feita. num processo doloroso para os primitivos donos do território. serão submetidos a um poderoso processo de deculturação. sereias. este processo era dramaticamente inevitável. foi ultrapassado pelo português Gil Eanes. Nada parece deter essas frágeis caravelas e seus marinheiros que enfrentam calmarias. Trata-se de uma façanha épica sem precedentes. da escravidão e dos arcabuzes. “oi”.) * Bojador: Cabo na África que foi durante muito tempo o limite geográfico das navegações européias. os nativos vivem na Idade da Pedra e costumam praticar o canibalismo. o que tem o mesmo valar de um aceno com a mão. Por ele. monstros marinhos. Entre estes. ao contrário. Um país como Portugal. Uma destruição que não foi programada. portanto. Bons exemplos da função poética são textos literários. sem se dar conta da destruição que os aguarda. astecas. a América surge como o paraíso perdido. Expressam. quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos. “sentem-se”. tela de Albert Eckout O fim das guerras dentro dos territórios ibéricos Portugal e Espanha . deixando de ser “índios” sem alcançar a condição de homens brancos. os contatos do europeu com o novo mundo. as lutas de dominação. Quem quer passar além do Bojador* Tem que passar além da dor. A princípio. ou seja. Oliveira Neto 191 Volume Único . perderão os seus valores culturais e. No lado hispânico. a ferro e fogo.2007 . Fernando Pessoa traduz essa admirável vocação de seu povo para as grandes navegações: Ó mar salgado. As cartas de Hernán Cortez sobre a conquista do México são o exemplo mais famoso desse tipo de literatura. as prováveis riquezas. . São documentos a respeito das condições gerais da terra conquistada. tanto em prosa quanto em verso. chama-se a atenção para o modo como foi organizada a mensagem. local de maravilhas e abundâncias. sob domínio ocidental. O A Literatura dos Conquistadores Dança dos índios tapuias. com a cabeça ou com os olhos. Em nenhuma outra época houve movimento expansionista tão abrangente e avassalador. a visão européia é idílica. especiarias e quaisquer outros produtos que gerassem lucro.. mas que acontecerá tanto pela superioridade bélica dos europeus e as doenças que trazem quanto pela inocência dos indígenas. ó mar! Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. quantas mães choraram. fome. todos recebem os brancos com hospitalidade e oferendas. Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso. que tinha apenas um milhão de habitantes. dada a ânsia imperialista dos países europeus e a incapacidade indígena de autodefesa. Em 1434. sede.

para além do rio. Vindos de um mundo onde o corpo era censurado e reprimido. Porém. e sua vergonha . não se lembrava de o estender muito para se cobrir. E por isso.) Quando eles vieram a bordo o Capitão (Cabral) estava sentado em uma cadeira. de acordo com as convicções medievais.A capacidade constante de maravilhar-se. pelos dois degredados que Prof. de as muito bem olharmos. se alguém vier. e eles folgavam e riam. e certamente era tão bem feita e tão redonda. vendolhes tais feições. na segunda metade do século XVI. Todavia. Não fazem o menor caso de cobrir ou mostrar suas vergonhas. por estrado.Literatura país de Eldorado seduz a imaginação e os nativos aparecem sob tintas favoráveis. de tosquia alta (. com cabelos muito pretos e compridos. Deram-lhe de comer: pão e peixe cozido. bem vestido.) Entre todos estes que hoje vieram não veio mais que uma mulher moça.A simplicidade no narrar os acontecimentos. sem cobertura alguma. uma galinha: quase tiveram medo dela . sem se tomarem pelas mãos. e levou consigo um gaiteiro nosso com sua gaita.na ótica colonizadora mas os habitantes da terra são pintados como seres boçais e animalescos. uns diante dos outros. E se provaram alguma coisa. o qual é homem gracioso e de prazer. O crítico Sílvio Castro aponta alguns dos aspectos mais significativos do texto: . . Não quiseram comer quase nada de tudo aquilo. algo avermelhada. que fora tesoureiro da Casa Real em Sacavém. de baixo a cima. com grande espanto nos olhos. E andam tosquiados. o mais importante é a Carta do escrivão Pero Vaz de Caminha. com um colar muito grande no pescoço e tendo aos pés.mas vale ainda mais pela agudeza com que Caminha revela a paisagem física e humana daquilo que ele julga ser uma imensa ilha.. Trouxeram-lhes vinho numa taça. um deles fixou o olhar no colar do Capitão e começou a acenar para a terra. de bons rostos e bons narizes. O texto tem um notável valor histórico .mostra-se na possibilidade de conversão dos primitivos habitantes. se Vossa Alteza aqui mandar quem entre eles mais devagar ande. à medida que os índios começam a se opor aos desígnios imperiais. Em geral são bem feitos. caídos pelas espáduas. muitas voltas ligeiras e o salto mortal.A atenção objetiva pelos detalhes. confeitos. a qual esteve sempre à missa e a quem deram um pano para que se cobrisse. Passou-se então. fezlhe ali. (. como a dizer que ali os havia. eles não escondem o assombro diante do que vêem. Oliveira Neto Volume Único . tomando-os pelas mãos. Verdadeiro homem do Renascimento.. em especial. e nisso são tão inocentes como quando mostram o rosto.) E bem creio que. com respeito ao pudor. Senhor. companheiro de viagem do almirante Cabral. sobre o Brasil.não lhe queriam tocar. Assim. daquela tintura. Ambos traziam o lábio de baixo furado e metido nele um osso branco. e o puseram em volta dela.) Os cabelos deles são corredios. que todos serão tornados e convertidos ao desejo de Vossa Alteza. muito novas e muitos gentis. Todavia. em 1500. . iniciando a guerra contra os invasores. a visão rósea transforma-se. logo a cuspiam com nojo. o escrivão da frota lusa transforma a Carta num monumento de curiosidade antropológica e de abertura intelectual à diversidade.) E uma daquelas moças era toda tingida.que é um dos móveis da conquista . a muitas mulheres de nossa terra.. A natureza continua exuberante . E segundo o que a mim e a todos pareceu. não tínhamos nenhuma vergonha. a inocência desta gente é tal que a de Adão não seria maior.tão graciosa que.por ser o primeiro registro escrito sobre a realidade local . provocaria vergonha por não terem as suas como a dela. Diogo Dias. A CARTA DE PERO VAZ DE CAMINHA Entre os testemunhos deixados pelos portugueses no século XVI. mel e figos passados.. como querendo dizer que ali havia ouro. o rei D. Depois de dançarem.. admitida por Caminha e sugerida ao destinatário da Carta. de que eles se espantavam muito e riam e folgavam. A mistura de danças e música Um dos momentos mais curiosos da Carta é quando índios misturam suas danças com a música européia de um gaiteiro: E do outro lado do rio andavam muitos deles dançando e folgando... porque então terão mais conhecimento de nossa fé. esta gente. Mostraram-lhes um carneiro: não fizeram caso dele. não deixe logo de vir clérigo para os batizar. .. mas com seu particular espírito renascentista. Andam nus. para logo depois pegá-la. Caminha traduz esse sentimento.. Logo meteu-se com eles a dançar. E faziam-no bem.A disposição humanista de tentar entender os nativos. (. (. um tapete. ao sentar-se. bolos.. (. E eles entraram sem qualquer sinal de cortesia ou de desejo de dirigir-se ao Capitão ou a qualquer outra pessoa presente. do comprimento de uma mão travessa* e da grossura de um fuso de algodão.. procura ver os corpos femininos desnudos dentro do quadro cultural da sociedade indígena: Ali andavam entre eles três ou quatro moças. não lhes falece outra coisa para ser toda cristã do que nos entenderem (. e o acompanhavam muito bem ao som da gaita. mas apenas haviam provado o sabor. imediatamente demonstraram não gostar e não mais quiseram. Manuel. e suas vergonhas tão altas e tão cerradinhas e tão limpas das cabeleiras que.2007 .. andando no chão. Vejamos como ele descreve o primeiro contato com os índios: A feição deles é parda.) Mostraram-lhes um papagaio pardo que o Capitão traz consigo: pegaram-no logo com a mão e acenavam para a terra. O ideal salvacionista A profunda religiosidade portuguesa . 192 A nudez das índias A imagem mais desconcertante para os marinheiros lusos é a da nudez das índias.que ela não tinha .

DUAS VIAGENS AO BRASIL Sob este nome. Alguns entre eles resolvem registrar suas andanças pelos trópicos e esses relatos obtêm êxito na Europa. e a terra por cima é toda chã e muito cheia de grandes arvoredos. Usando de muita persuasão. onde alimentam a imaginação de leitores excitados pelos descobrimentos. até a outra ponta que contra o norte vem. frescura.a São Vicente. toma conhecimento da existência de um novo mundo. E esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza nela deve lançar. o desejo de aventuras. muito chã e muito formosa. é obrigado a gritar para as mulheres. Pelo sertão nos pareceu.a quem fora presenteado . ou ferro. não podíamos ver senão terra e arvoredos . astúcia e presentes. mulheres e crianças fazem sinais para indicar a forma que o devorariam. numa caçada. que nós deste ponto temos vista. Em tal maneira é graciosa que. de que havia um navio francês nas imediações. Staden livra-se de seus captores e acaba sendo resgatado pelos franceses. no litoral paulista.terra que nos parecia muito extensa. através da Carta.sempre pelo mar e com outros marinheiros portugueses . seguros. umas vermelhas. Nos dias e meses seguintes alternará a observação meticulosa com tentativas de escapar do ritual antropofágico. e outras brancas. Senhor. Ali. por fim. ele convence o chefe . As águas são muitas. De ponta a ponta é tudo praia redonda. calor. RELATOS DE VIAJANTES Dois desses viajantes escrevem textos definitivos sobre a vida cotidiana e os costumes dos tupinambás que dominavam uma expressiva faixa litorânea do Brasil: o alemão Hans Staden e o francês Jean de Léry. vista do mar. Contudo a terra em si é de muito bons ares. de Theodore de Bry. cantos. infinitas. Imediato. porque. árvores. muito grande. especialmente os nove meses e meio em que esteve prisioneiro dos nativos. nem o vimos.a levá-lo até lá. A antropofagia é o motivo principal de seu livro. como se percebe no final do texto de Caminha: Essa terra. outros europeus visitam a terra recém conquistada. Tem. observa com enorme curiosidade os costumes dos índios. ou outra coisa de metal. Rico de cores. Ao mesmo tempo. Move-os a cobiça. imensa na linha do horizonte. talvez até pelo interesse que o assunto despertava na Europa. permanecendo no local por cerca de dois anos. A chegada dá-se em Pernambuco e logo está metido em batalhas contra índios inimigos.” A imagem é a do paraíso terral. parece-me que. Em busca de aventuras (e dinheiro. Levado à aldeia indígena. em 1557. Até agora não podemos saber se há ouro ou prata nela. em língua tupi: “Estou chegando. tanto no texto principal quanto num relatório que acrescenta como arremate das Viagens. porque neste tempo de agora os achávamos como de lá. frutos. a estender os olhos. Porém. será feito prisioneiro pelos tupinambás. A antropofagia Banquete antropofágico. grandes barreiras. A segunda viagem é a mais emocionante: Hans Staden participa de uma expedição que alcança a ilha de Santa Catarina. ao longo do mar. Hans Staden publica na Alemanha. Oliveira Neto 193 Volume Único . em algumas partes. a vossa comida”. dar-se-á nela tudo. O céu é limpo. Sabedor. Além dos colonos portugueses e dos invasores franceses. extraído do livro de Hans Staden Enquanto homens.Literatura aqui entre eles ficam. A visão do paraíso Como diz o crítico Sílvio Castro “o europeu. A terra é ampla. Concreto. um livro no qual descreve as suas aventuras em território brasileiro. por causa das águas que tem! Porém. frescos e temperados como os de Entre Douro e Minho. os quais hoje também comungaram. o melhor fruto que dela se pode tirar pareceme que será salvar esta gente. ele apresenta vivas descrições dos costumes indígenas: onde e como Moquém indígena. da ponta que mais contra o sul vimos. os portos. pássaros. o aventureiro alemão imagina como poderia fugir de seu destino. querendo-a aproveitar.2007 . eu. Prof. será tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas de costa. conforme Jean de Léry Durante todo o século XVI. a curiosidade sexual ou o ideário religioso. Esta primeira viagem encerra-se em seguida porque a caravela retorna à Europa. o Brasil desperta grande fascínio entre os europeus. provavelmente) o autor vai de Bremen para Lisboa e daí parte para o Brasil como artilheiro de uma nau portuguesa. Dirige-se então . ao qual está condenado.

as árvores. Depois. mostra aos leitores europeus os animais da terra. a vegetação. voltam para casa. O canibalismo dos tupinambás Esquartejamento de inimigo dos tupinambás. na análise da nudez feminina: Quero responder aos que dizem que a convivência com esses selvagens nus. Além disso. Dão de comer bem ao prisioneiro. Além de detalhar um significativo conjunto de costumes religiosos. encara com simpatia os índios. conforme Theodore de Bry Obviamente também a antropofagia é um dos temas predominantes da obra..Literatura Volume Único . a maneira que cozinham e o que comem. Responde-lhe o prisioneiro: “Quando estiver morto.) Quando principiam a beber. sociais (casamentos. batem-lhe as mulheres e as crianças primeiro. tornando-o totalmente branco e tapando-lhe o ânus com uma madeira. em sinal de alegria. golas de rendas. incita à lascívia e à luxúria. de formação humanista e. Vêm então quatro mulheres que apanham quatro pedaços. Os atavios. suas formas de guerrear. fazendo grande alarido. sendo bem vigiado.. Comem também a carne da cabeça. a língua e tudo o que podem aproveitar. funerais. A seguir colam-lhe ao corpo penas cinzentas. terei ainda muitos amigos que saberão me vingar”. medicinais. (. anquinhas. Dão-lhe então uma mulher para servi-lo. As vísceras são dadas às mulheres. levam consigo o prisioneiro que bebe com eles. no que acreditam. da parte dianteira. aberto às diferenças entre as civilizações. um homem o pega e lhe corta as pernas acima dos joelhos e os braços junto ao corpo.. (. sobre-saias e outras bagatelas que as mulheres de cá (européias) se enfeitam e de que jamais se fartam. fundador de uma colônia francesa na futura cidade do Rio de Janeiro.. As crianças comem os miolos. Léry permanece no país durante um ano (1557). como enviado do líder religioso Calvino. de modo que lhe saltem os miolos.2007 moram. por exemplo. levando cada um o seu quinhão. quero te matar. pintando um quadro intenso e colorido da realidade brasileira de então. (. o viajante francês descreve com minúcias o ímpeto guerreiro dos homens tropicais. sua destreza no manejo do arco e flecha e de outros instrumentos.. pois tua gente também matou e comeu muitos dos meus amigos”. determinam o tempo em que ele deve morrer e convidam os selvagens de outras aldeias para que venham assistir. descansam no outro dia e fazem para o inimigo uma pequena cabana no local em que deve morrer. educação dos filhos. junto com as nádegas. e de imediato as mulheres arrastam o morto para o fogo.. transformando o seu livro num notável êxito editorial do século XVI. Enchem de bebidas todas as vasilhas. Quando tudo foi partilhado. Observe-se esta cena. como preparam a bebida e com ela se embriagam. Logo que estão reunidos todos os que vieram de fora. portanto. como acendem o fogo. entre os quais a preparação e o uso do cauim e do fumo. Depois de esfolado. Acabada a bebida. VIAGEM À TERRA DO BRASIL Igualmente centrado no cotidiano da vida indígena.) Assim que está tudo preparado. Essa compreensão revela-se. fazendo uma série de anotações interessantíssimas a respeito de sua existência. vendo as batalhas entre as tribos de forma quase poética. raspam-lhe toda a pele. sendo mostrada com uma riqueza de detalhes em muito superior à obra de Hans Staden. raspam-lhe as sobrancelhas. relativizando moralmente certos hábitos que na Europa passavam por bárbaros. revela uma percepção histórica mais apurada dos costumes nativos pelo fato do autor ser um homem culto. a fim de que nada dele se escape. correndo com eles em torno das cabanas. Movido por um espírito universalista. Aí passa a noite. etc. seus utensílios. ele é golpeado na nuca. ocorrida logo após a morte do prisioneiro: Prof. Direi que (. para servir a Villegagnon.. Oliveira Neto 194 . Viagem à terra do Brasil. etc. cabelos encrespados.) a nudez grosseira das mulheres é muito menos atraente do que comumente imaginam. Se tem dele um filho. Conservam-no por algum tempo e então se preparam. criam-no até grande e o matam e o comem quando lhes vem à cabeça. dançam em seu redor e amarram-no bem.) O guerreiro que vai matar o prisioneiro diz para o mesmo: “Sim aqui estou eu.. principalmente entre as mulheres. Fervem-nas e com o caldo fazem uma papa rala que se chama mingau que elas e as crianças sorvem. o chefe da choça diz: “Vinde agora e ajudai a comer o vosso inimigo”. Repartem isso entre eles. Vejamos como ele descreve a execução e a devoração de um inimigo pelos tupinambás: Quando trazem para casa um inimigo. Ali tem a oportunidade de conviver (em liberdade) com os tupinambás.) e de mostrar certas práticas desconhecidas na época. (Costume indígena já referido em outra página por Staden) Separam após as costas. o livro do calvinista francês Jean de Léry. são causas de males incomparavelmente maiores do que a nudez habitual das índias.

Caberia a ela o papel de ponta-de-lança da irradiação do catolicismo. Dezenas de padres Prof. as mulheres. admitindo apenas o pensamento único e celebrando um bárbaro retorno ao mundo medieval. esses selvagens pegam os filhos. A Contra-Reforma e os jesuítas A Contra-Reforma . são colocadas no moquém). se lançarão a mundos desconhecidos. que são mais gulosas de carne humana e anseiam pela morte dos prisioneiros.intensifica o combate contra os protestantes. Tratado descritivo do Brasil. às Artes e tudo aquilo que representasse liberdade de expressão e de idéias.assim como os nossos caçadores jogam a carniça aos cães para torná-los mais ferozes. os Soldados de Cristo (jesuítas). encontramos a História da Província de Santa Cruz. quando a imagem desse novo mundo. 195 Volume Único . todas as partes do corpo. em torno do qual as mulheres. já no fim do século XVI. LITERATURA JESUÍTICA Os impérios ibéricos contêm em sua expansão uma profunda ambigüidade.” OUTROS VIAJANTES Ainda dentro de uma linha de exaltação da terra.Literatura Em seguida. a abundância de animais. o que quer dizer “está muito bom!” Tais exemplos de crueldade dos índios para com seus inimigos são. A mais importante entre as ordens religiosas dedicadas à conversão dos gentios é a jesuítica. Em seguida. no célebre Concílio de Trento de 1545 . desde 1536. os leitores não se esqueçam do que se pratica entre nós. dando aos negócios autonomia frente à religião. A visão abrangente e humanista do viajante francês leva-o não apenas compreender o nativo. sugando o sangue e o tutano. Pelo contrário. se apresenta a meus olhos. Logo depois o dono da vítima e alguns ajudantes abrem o corpo e o esquartejam com tal rapidez que não faria melhor um açougueiro ao esquartejar um carneiro. pela disciplina e pela fé inquebrantável de seus componentes. em geral. como apóstolos sem medo e sem mácula. Oliveira Neto acompanham as expedições a fim de converter os gentios. comem vivos órfãos. contudo.. .2007 . a formosura das árvores e das plantas. que Deus me permitiu ver. Em seguida exortam os homens a procederem de modo que elas tenham sempre tais petiscos e lambem os dedos e dizem iguatu. O racionalismo capitalista. mas a desgraça econômica que se abaterá sobre a Península Ibérica em função do expurgo das forças modernizadoras. de Pero de Magalhães Gadavo (1576). E então . chegam com água fervendo. juntamente com o governador Tomé de Sousa. e o tornam tão branco como na mão dos cozinheiros os leitões que vão para o forno. a Companhia de Jesus sempre primou pelo alto nível intelectual. Em boa e sã consciência acho que excedem em crueldade aos selvagens os nossos usurários (agiotas) que. esfregam e escaldam o corpo a fim de arrancar-lhe a epiderme. mas também a apreciar a terra brasileira como um paraíso terreal: Por isso. definido por Darcy Ribeiro como salvacionista. Nesses países.interrompido por sua expulsão de Portugal e demais colônias em 17 . vão criar os primeiros colégios no país: Bahia (15 ). pelo ardor místico. sobretudo as velhas. Contrária à Ciência. São Paulo (1554). perseguindo judeus. e lhes esfregam o corpo. abrandados pelo relativismo moral que Léry estabelece: É útil.. protestantes. como tuas diversas obras são maravilhosas em todo o universo! . Fundada alguns anos antes da Contra-Reforma por Ignácio de Loyola. que ao ler sobre semelhantes barbaridades. se reúnem para recolher a gordura que escorre pelas varas dessas grandes e altas grelhas de madeira. bruxas e demais “hereges”. quando revejo assim a bondade do ar. Iniciam desta forma um domínio absoluto sobre o sistema educacional. não triunfará por completo em Portugal e Espanha. Desde a década de 1540.incrível crueldade . viúvas e outras criaturas miseráveis. Além do trabalho catequético. em Lisboa. a Inquisição estabelece o terror nos países católicos. O resultado desse sombrio processo de opressão não é apenas o retrocesso científico. os braços e as pernas com o sangue inimigo a fim de torná-los mais valentes. logo me acode a exclamação do profeta no salmo 104: “Senhor Deus. as riquezas que embelezam essa terra do Brasil. Portugal e Espanha afundam. numa decadência secular. no intuito de apontar aos povos de outros continentes as excelências do catolicismo. Lá iriam exercer papel decisivo na transformação da Holanda em grande potência mundial. de Fernão Cardim. a excelência das frutas e. nos três primeiros séculos nascem sob a órbita do jesuitismo. que prefeririam sem dúvida morrer de uma vez a definhar assim lentamente.de sorte que todas as manifestações culturais da sociedade brasileira. os judeus expulsos transferem-se majoritariamente para os Países Baixos. a variedade de aves. ao lado de registros realistas dos primeiros esforços de colonização. a burguesia comercial e financeira (normalmente judaica) se vê impedida de impor a sua visão leiga de mundo. entretanto. A ordem dos dominicanos sobressaise na tarefa de satanizar e punir os rebeldes. promovendo a tortura e o assassinato dos inimigos. Os Soldados de Cristo no Brasil Os primeiros jesuítas desembarcam no Brasil em 1549. Ao espírito capitalista-mercantil associam um forte ideal religioso. Rio de Janeiro (1568) e Olinda (1576). ao mesmo tempo que amplia a missão evangelizadora dos padres em terras americanas. uns após outros. principalmente as velhas gulosas. inclusive as tripas depois de bem lavadas. estimulando a delação. de Gabriel Soares de Souza e Tratados da terra e gente do Brasil.desencadeada pelo papa Paulo III. representadas pela burguesia judaica. servindo de grande inquisidora na guerra santa contra o Mal. Enquanto isso. funciona o Tribunal do Santo Ofício da Inquisição. Sem uma classe empresarial audaciosa e empreendedora.

o trabalho de catequese dos jesuítas acaba se realizando. onde os índios se tornam presas mais fáceis dos bandeirantes e capitães de mato. como disse José Guilherme Merquior. sobretudo. Por isso. pois o padre possui uma visão de mundo tipicamente européia. o primeiro é defendido por santos e anjos. no Brasil. Dotado de sólida formação religiosa e com senso artístico acima do comum.2007 . Os autos anchietanos contribuem para deculturar os índios. misturados com os demônios da tradição católica. Tal argumentação é refutada pela maioria dos estudiosos. Aimbiré. Os que defendem os jesuítas alegam: • A denúncia contínua dos massacres cometidos contra os nativos. Simultaneamente.dentro da ação dramática . Os elementos sagrados do catolicismo europeu ligam-se aos mitos indígenas.Literatura Já o seu trabalho com os índios até hoje gera discussões. os inimigos dos jesuítas argumentam com idéias antagônicas: • A implacável destruição de valores culturais dos indígenas como a poligamia. destinada à conversão dos indígenas. desencadeiam-se milagres e apocalipses. • Uma produção didática . o indígena vacila em suas crenças. a um ponto que os colonos manifestarão ódio visceral aos padres da Companhia de Jesus. • A transmissão da fé católica aos indígenas garante a estes um lugar no mundo ( e no além-mundo). Desajustados ante a nova ordem social e psicológica. que assim perdem a sua identidade.com pleno apoio do autor que se serve deles Prof. apontadas como mentirosas e demoníacas. • A impugnação das crenças das tribos.a ação jesuítica acabou produzindo uma ideologia protetora das comunidades indígenas e impedindo a destruição completa dos antigos habitantes da terra. os quais expressam o cristianismo e subjugam o segundo. Avulta então o nome de José de Anchieta. pois as idéias que triunfam nos espetáculos são evidentemente as do padre. Os autos Interessa-nos hoje. Também a incansável luta contra a escravidão dos índios torna-se a marca registrada dos discípulos de Loyola. Neste confronto perpétuo entre o bem e o mal. De um lado. alternam-se elementos históricos e fictícios. José de Anchieta seria o nosso primeiro escritor. constituído por deuses e pajés dos nativos. o autor intenta conciliar os valores católicos com os símbolos primitivos dos habitantes da terra e com os aspectos da nova realidade americana. conforme depoimentos de época . • A luta para organizar os índios em aldeamentos e missões. Nela. Todos (a seu modo) com razão. Desta forma. pequenos sermões musicados irrompem no meio das cenas. Alegrem-se os nossos filhos Por Deus os ter libertado Guaixará vá para o inferno Guaixará. Do ponto de vista da encenação dos autos.hinos. a obra teatral de Anchieta. JOSÉ DE ANCHIETA Boa parte da literatura escrita pelos padres possui uma dimensão meramente informativa. canções e especialmente autos*. Saravaia Vão para o inferno. os índios (sobremodo os curumins) percebem que os seus valores são falsos e corruptos e aceitam de melhor grado os princípios cristãos. os admiradores. a cor. religiosos e profanos. o jogo coreográfico. de enorme fascínio visual. os elementos culturais indígenas presentes em seu teatro são destruídos . irão se ver. dulcificando a sua vida. Satanás. Oliveira Neto • A resistência contra a escravidão indígena levada a cabo pelos colonos. o som. surgem os primeiros religiosos dispostos a elaborar uma tosca literatura. os detratores. de outro. que visavam infundir o pensamento cristão nos índios. Santos e demônios duelam. As crendices e superstições dos nativos acabam vinculadas ao pecado e seu poderoso agente. apelando para a consciência mítica dos nativos.apesar de todos os erros . numa espécie de sociedade comunista cristã primitiva. 196 Volume Único . Assim. deixando-os numa terrível orfandade que só o catolicismo preenche. ele criará simultaneamente: • Uma produção refinada: poemas e monólogos em latim que parecem destinadas a satisfazer suas necessidades espirituais mais profundas. • A substituição da vida nômade pela vida de aldeamentos. • A adoção de uma religiosidade que não podem compreender e que domestica seus instintos de defesa. sem que isso signifique uma contradição maior. a antropofagia e a nudez. Dirige-se mais aos sentidos do que à razão. pelas mãos dos jesuítas. É algo arrebatador.a liberdade formal salta aos olhos: o teatro anchietano pressupõe o lúdico. Perante essa festa para as emoções e o coração. Enviam aos superiores notícias da obra catequética e dos problemas da ordem. O que se pode afirmar hoje é que . Independentemente de tais posicionamentos. “dolorosamente arrancados à cultura materna e dolorosamente desarmados ante a bruta realidade da experiência colonial. já que o contato com os brancos traz a morte de seus deuses e de sua cultura. Por seu turno.” O papel de Anchieta em nossa literatura O crítico Afrânio Coutinho sustenta que a literatura teria nascido.

a maior das cidades Espanholas. “somente apareciam suas caras. 37 cavalos e encontrou um exército de 100 mil índios. porém tinham se extinguido nestas terras.(. o segundo. cobertos de arreios de guerra. O antropólogo brasileiro Darcy Ribeiro estima que mais da metade da população aborígene da América morreu contaminada logo ao primeiro contato os homens brancos. da imprensa. Fernando Cortez desembarcou em Vera Cruz acompanhado por apenas 100 marinheiros e 508 soldados. era na época cinco vezes maior que Madri e duplicava a população de Sevilha. Os cavalos. trazia 16 cavalos. a consciência e ma história claramente colocada no tempo conhecido e no espaço cultural correspondente. • Criação do mito do Eldorado tropical e da cordialidade do homem brasileiro. nem o vidro. A originalidade de Anchieta consiste na criação de objetos culturais com fins religiosos para um público que jamais teria acesso à produção estética dos homens brancos. haviam sido originários da América. Francisco Pizarro. intestinais e venéreas.) Os deuses vingativos que regressavam para acertar contas com seus povos traziam armaduras e cotas de malha. O imperador Moctezuma recebeu em seu palácio as primeiras notícias: um morro grande andava movendo-se pelo mar.” Silvio Castro. Isso lhes bastou. Além disso. Fora essa circunstância. nem a pólvora. Os indígenas foram também derrotados pelo assombro. As bactérias e os vírus foram. in A Carta de Pero Vaz de Caminha. pelo fato de ser o duplo testemunho. 10 canhões de bronze e alguns arcabuzes. contudo. Prof. mosquetões e pistolas. com refinamento e sabedoria. os aliados mais eficientes. • Texto fundador da cultura brasileira. do papel e da bússola. o tifo. a sua obra teatral não tem seguidores. aos brasileiros. sua importância no panorama da literatura nacional é insignificante. • Gênero: literatura de viagem ou de testemunho. Quando reapareceram na América através da conquista. * Auto: forma teatral oriunda da Idade Média e caracterizada por sua liberdade em relação às leis clássicas do teatro. o tracoma. Oliveira Neto 197 Volume Único . LITERATURA DE INFORMAÇÃO: • Carta de Achamento (1500). que exigiam unidade de ação. “Não seria um castigo sobrenatural aquela epidemia desconhecida e repugnante que acendia a febre a decompunha as carnes?” Os índios morriam como moscas. Mas outros fatores trabalhavam objetivamente para a vitória dos invasores. tempo e espaço. a varíola e o tétano. Os cavalos e as bactérias. de Pero Vaz de Caminha. a capital dos astecas. E. Mas nenhuma das culturas nativas conhecia o ferro ou o arado. Os conquistadores praticavam também. LEITURA SUPLEMENTAR O LADO BRUTAL DA CONQUISTA Havia de tudo entre os indígenas da América: astrônomos e canibais. como pragas bíblicas. o desnível de desenvolvimento entre ambos os mundos explica a relativa facilidade com que sucumbiram as civilizações nativas. à frente dos maias. Atahualpa viu chegar os primeiros soldados espanhóis. a lepra. seus organismos não opunham defesas ante as novas enfermidades. no entanto. Compõe-se de uma multiplicidade quase estática de quadros e cenas. Introduzidos na Europa por ginetes árabes. presa de pânico. que soube dar contemporaneamente. (EDUARDO GALEANO . incorporada à da pólvora. São brancas como se fossem de cal”. Poucos cavalos. várias enfermidades pulmonares. Os estrangeiros traziam “veados que os carregavam tão alto como nos tetos”. dispersavam as massas indígenas e semeavam o terror e a morte. A civilização que se abateu sobre estas terras vivia a explosão criadora do Renascimento: a América aparecia como uma invenção a mais. brilhantes capacetes que devolviam os dardos e as pedras. montados em briosos cavalos ornamentados e que corriam num rastro de pó com seus cascos velozes.. por seu lado. Tenochtitlán. por exemplo.As veias abertas da América Latina) 1. Souberam aliar-se aos tlaxcaltecas contra Moctezuma e explorar com proveito a divisão do império incaico entre dois irmãos inimigos. Não inicia qualquer tradição no gênero dramático brasileiro. prestaram imensa utilidade militar e econômica. contribuíram para dar forças mágicas aos invasores. Por toda a parte os seus corpos estavam vestidos. Outros mensageiros chegaram depois. Os europeus traziam consigo. Moctezuma acreditou que era o deus Quetzalcóalt que voltava. a técnica da traição e da intriga. convencido de que o mesmo formava parte do conquistador: Alvarado se levantou e o matou.. suas armas lançavam raios mortíferos e obscureciam a atmosfera com fumos irrespiráveis. por isso mesmo. engenheiros e selvagens da Idade da Pedra. Não deixa nenhum rastro. degolou com a sua lança o cavalo de Pedro de Alvarado. Aqueles que sobreviviam ficavam debilitados e inúteis. a febre amarela. as cáries que apodreciam as bocas. entrou em Cajamarca com 180 soldados.2007 . o português e o índio. o inca caiu de costas no chão. como os camelos. “A Carta de Caminha tem para o Brasil um duplo valor: o primeiro é aquele imediato de ser a memória estável dos primeiros atos de seu nascimento — ela permite. A varíola foi a primeira a aparecer. sobre os dois elementos que podem ser considerados a base do futuro indivíduo brasileiro. O cacique Tecum.Literatura apenas para reafirmar um sistema de idéias alheio ao universo dos próprios índios.

revoltada. in De Anchieta aos Concretos). Tem goiabas.) Nelas até agora não pudemos saber que haja ouro. No chão espeta um caniço.2007 Pero Vaz de Caminha lendo sua carta para Pedro Álvares Cabral e Frei Henrique de Coimbra. Vossa perna encanareis. da ponta que mais contra o sul vimos até outra ponta que contra o norte vem. (. 1901. Colégio São Luís. Tem. Ficarei muito saudoso Se for embora daqui. a poesia voltaria ao povo. leal. tem-nos muitos. 198 Prof. e a terra por cima toda chã e muito cheia de grandes arvoredos. in História do Brasil). melancias.96. 2.. algumas vermelhas. nem prata. me parece que. E em tal maneira é graciosa que. pelo menos. deleitar e ser útil. medida velha. dos jesuítas que inauguraram entre nós ao mesmo tempo a poesia e o teatro (. • Influência medieval: trova. A Terra Esta terra. “A experiência técnica e a capacidade criadora de José de Anchieta ou. nem coisa alguma de metal ou ferro. em algumas partes. assim frios e temperados como os de Entre-Douro e Minho. No texto de Murilo Mendes. Carta de Pero Vaz A terra é mui graciosa. Quanto aos bichos. convertendo-os ao Cristianismo. infindas. A gente vai passear. os versos “Banana que nem chuchu”. outras brancas. Poema à Virgem Maria. querendo-a aproveitar. alegoria religiosa. Oliveira Neto . a) b) c) d) e) séria. Senhor. ingênua. Tem macaco até demais. de alto nível técnico. • Arte e pragmatismo: delectare et prodesse. no caso. “Tem macaco até demais” e “Esmeralda é para os trouxas” exprimem a representação literária da visão do colonizador de maneira: Volume Único . Somente com Gregório de Matos. Banana que nem chuchu. LITERATURA JESUÍTICA: • Obras do padre José de Anchieta (1534-1597): poesia e teatro. 01. Tão fértil eu nunca vi.) Águas são muitas. deleitar os índios e ser útil a Deus. De plumagens mui vistosas. 0. Esmeralda é para os trouxas.. ou seja. No dia seguinte nasce Bengala de castão de oiro. Cruzados não faltarão.) ficaram por muito tempo estéreis: a poesia feita para o povo.. Calixto. Diamantes tem à vontade. por bem das águas que tem. a arca. grandes barreiras. Salvo o devido respeito. dar-se-á nela tudo.. Óleo sobre tela. ainda que por caminhos bem diversos dos jesuíticos. mas de audiência ampla e assegurada. (. muito chã e muito formosa. ao longo do mar. (Murilo Mendes. irônica. foi abandonada logo em seguida em proveito de uma versificação não só imperfeita como pretensiosa e falsamente erudita. Reforçai.Literatura E xercícios (ITA/2002) Textos para os exercícios 1 e 2. será tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas por costa.68 × 0. (Pero Vaz de Caminha. São Paulo.. Porém a terra em si é de muito bons ares. in A Carta de Pero Vaz de Caminha). mais adiante.. nem lho vimos.” (Mário Faustino. teatro moralizante. de que nós deste ponto temos vista. De ponta a ponta é tudo praia redonda. Senhor. B.

Ali andavam entre três ou quatro moças. erros levanta-se o degredo e tira-se a amargura ao fruto azedo! (José de Anchieta. de as muito bem olharmos. Martins Fontes). Pero Vaz de Caminha. 07. Justifique a afirmação. que sentido possui o adjetivo “gentis” no poema de Oswald? Texto para as questões 05 a 07. longa duração o bem se vai gastando. Com base no deslocamento temporal. com cabelos muito pretos e compridos. Em Deus. Prof. na qual deseja ser toda absorvida. Contente assim. Em Deus. 05. Indique: a) A diferença entre o texto original e o segundo. meu criador. Levantam-se os errores. (UFPA) A gênese da nossa formação literária se encontra no século XVI. vi estar aberta a fonte do verdadeiro lume. Do pé do sacro monte meus olhos levantando ao alto cume. muito novas e muito gentis. Dela fazem parte: a) as obras produzidas pelos degredados que eram obrigados a se instalar no Brasil. Os dois textos da questão 1. Aponte e comente a ambigüidade com que o substantivo “amargura” é empregado no último verso do poema.2007 . e suas vergonhas tão altas e tão cerradinhas e tão limpas das cabeleiras que. sobre a natureza e o homem brasileiro. A segunda estrofe do poema é uma resposta antitética à primeira. do doce amor de Deus toda ferida. c) os relatos dos cronistas viajantes. As Meninas da Gare Eram três ou quatro moças bem moças e [bem gentis Com cabelos mui pretos pelas espáduas E suas vergonhas tão altas e tão saradinhas Que de nós as muito bem olharmos Não tínhamos nenhuma vergonha (Oswald de Andrade. in Poemas . buscando a outra vida. está todo bem e esperança. isto é. Correm doces licores das grandes aberturas do Penedo. d) os poemas do padre José de Anchieta. b) a história dos jesuítas que aqui estiveram no século XVI. Oliveira Neto BARROCO (séc. Faça a escansão (contagem de sílabas poéticas) dos versos da primeira estrofe. toda criatura passa voando. in A Carta de Pero Vaz de Caminha (1500). revelam duas perspectivas diferentes. e) os sonetos de Gregório de Matos Textos para os exercícios 3 e 4. em função da descrição da terra. (FUVEST) Entende-se por literatura informativa no Brasil: a) o conjunto dos relatos de viajantes e missionários europeus. XVIII) 199 Volume Único . meu gosto e meu amor e bem-aventurança. Quem serve a tal Senhor não faz mudança.Ed. não tínhamos nenhuma vergonha. o mundo deixa em calma. A vida não tem dura. Meu Criador (Não Há Cousa Segura) Não há cousa segura: tudo quanto se vê se vai passando.Literatura 02. caídos pelas espáduas. 06. 09. Qual palavra do texto de Oswald desloca o poema no tempo. b) O período literário a que corresponde cada texto. duração. d) as produções arcádicas. c) as obras escritas com a finalidade de catequese do indígena. e) as poesias de Gregório de Matos. 03. atualizando-o à contemporaneidade do poeta? 04. in Pau-brasil -1925). que as trevas de meu (ser) todas consume. XVII ao começo do séc. representantes de dois períodos literários distantes. b) os escritos que os donatários das capitanias hereditárias faziam ao rei de Portugal. minha alma. 08.

parece-nos. sentem-se no Brasil os “ecos” do Barroco. delinqüido Delinqüido vos tenho. e o barroco se define pelo movimento e instabilidade.” —Gregório de Matos Hipérbato denota a desordem do pensamento do homem barroco “A vós correndo vou. em cinza. silepse. Eu sou. este foi um estilo literário marcado pela linguagem rebuscada. as figuras: sonoras (aliteração. Oliveira Neto Volume Único . O homem tenta conciliar a glória e o valor humano despertados pelo Renascimento com as idéias de submissão e pequenez diante de Deus e a igreja. Meu Deus.. hipérboles. que apura. onomatopéia. para completar-se numa obra. Metáfora Revolução da poética barroca com o surgimento das metáforas erótico-anatômicas que associavam o amor ao prazer e a natureza à mulher. há mister luz. são ditosas Salamandras as que são nadantes turbas” —Botelho de Oliveira Paradoxo demonstra a tentativa de fusão dos opostos que atormenta o homem barroco “Ardor em firme coração nascido. há mister espelho e há mister olhos. pois.. antítese. ou resistir à obra para persistir fIel a si mesmo” —J. que hei.). goza da flor da mocidade. que ele se encontra ante um dilema: ou negar-se como barroco. jogo de palavras. jogo de idéias através do raciocínio lógico.” Gregório de Matos. “Goza. —Gregório de Matos É de se esperar que os recursos dessa visão de mundo sejam. senédoque.. o uso de antíteses e de paradoxos que expressavam a visão de mundo barroca numa época de transição entre o teocentrismo e o antropocentrismo.. paradoxo. em pó. seu dualismo “Ardem chamas n’água. Homem está entre céu e terra. sintáticas (elipse. como afirmais na Sacra História. da vida.. em terra. “Ó não guardes. Perder na Vossa ovelha a Vossa glória. ” Ofendi-vos. na poesia. uso de metáforas.valorização do conteúdo/conceito. Rousset Conhecido também por Seiscentismo (anos de 1600). há uma tentativa de conciliação de idéias antagônicas: Bem – Mal / Deus – Diabo / Céu – Terra / Pureza – Pecado / Alegria – Tristeza / Espírito – Carne Há um crescente pessimismo em face da vida (oposto à vontade de viver e vencer do Renascimento) e tudo lembra ao homem sua morte e aniquilamento. Assim. dos sentimentos e de si mesmo. a ovelha desgarrada Cobrai-a e não queirais. consciente de sua grandeza. Características Essa situação contraditória provoca o aparecimento de uma arte que expressar também atitudes 200 .. estão presentes duas vertentes: cultismo e conceptismo: · Cultismo ou gongorismo . Referências históricas • • • renovações culturais trazidas pelo Renascimento fim do ciclo das navegações Reforma Protestante combatida através da ContraReforma contraditórias do artista em face do mundo. assonância. é bem verdade. clímax. Há o uso da parábola com finalidade mística e religiosa. O ciclo do ouro propicia o desenvolvimento das artes em geral.. Rio de neve em fogo convertido. que a madura idade. essa beleza. inversão. Incêndio em mares de água disfarçado. Senhor. Pastor Divino. não se pode ver por falta de luz. em que se destacam as obras de Aleijadinho. Pranto por belos olhos derramado.” —Gregório de Matos Antítese reflete a contradição do homem barroco. são necessárias três coisas: olhos. te converte essa flor. espelho e luz. eco. se tem espelho e olhos. “Para um homem se ver a si mesmo. braços sagrados Nessa Cruz sacrossanta descobertos” —Gregório de Matos Prof. Senhor. É verdade. e é de noite. Se tem espelho e é cego. Vieira “Se uma ovelha perdida e já cobrada Glória tal e prazer tão repentino Vos deu.valorização de forma e imagem.2007 Na segunda metade do século XVIII.” Gregório de Matos • Conceptismo ou quevedismo . Logo.” Pe. metonímia. em sombra. e como vivem as chamas.) e principalmente semânticas (metáfora. notadamente em Minas Gerais. não se pode ver por falta de olhos. No Barroco. anacoluto. Que o tempo trata a toda ligeireza E imprime em toda a flor sua pisada. Manifesta-se uma expressão da angústia de não ter fé.. analogias e comparações.Literatura “Toda forma exige fechamento e fim. em nada. mas perseguido pela idéia de pecado e busca a salvação de forma angustiada.).

devido ao teor de seus poemas. João IV. As frases interrogativas ajudam a refletir a dúvida e a incerteza que caracterizam esse período. Sua própria produção poética — lírica. por que nascia? / Se tão formosa a Luz é. numa espécie de exílio involuntário. Em terra. descreve com todo o esmero de vocabulário típico dos barrocos os muitos frutos brasileiros. tem o terceiro A nas águas frias. Tinha por apelido “Boca do Inferno”. sempre ledos. Sua poesia religiosa é sempre do pecador que se penitencia através de uma lógica argumentativa. Sentindo-se fortalecido. ordenando-se aos 26 anos. onde despertaria o ódio dos colonos por sua encarniçada defesa dos índios. por isso foi banido em 1694 para Angola. Ao lado de expressões de amor carnal. faz uso constante de analogias (campos semânticos) e acentua os contrastes através de antíteses e paradoxos. prega o seu audacioso sermão Contra as armas de Holanda. Frei Itaparica e Padre Antônio Vieira. Voltando ao Brasil. satírica — já mostra a alma barroca deste poeta. em pó. em cinzas. colecionadas e publicadas apenas por seus admiradores. Nunca em vida Gregório de Matos publicou um livro. espuma etc. ventos. que refrescam o peito. tendo famosos encontros amorosos com freiras e compondo poemas satíricos. de certeza diante das coisas. nos ares puros na tempérie agradáveis e seguros. manifestou aspirações religiosas. Em Salvador. alto funcionário da Coroa.” “Tem o primeiro A nos arvoredos sempre verdes aos olhos. lembrando sempre a inveja que fariam às metrópoles européias. que é do Mundo o regalo mais mimoso.” —Gregório de Matos São usados vários símbolos que traduzem a efemeridade e a instabilidade das coisas: fumaça. No ano seguinte. o quarto A. Embora apoiado por D. Estudou no colégio dos jesuítas. Manuel Botelho de Oliveira (1636 – 1711) O primeiro escritor nascido no Brasil a ter um livro publicado. litografia do arquivo histórico ultramarino. Entre os seus aficionados. sobrevive até hoje em antologias. fixou-se no Maranhão. Vieira passou a defender abertamente o retorno dos judeus (“gentes de nação”. A dualidade Prof. em 1652.2007 Gregório de Matos Guerra (1623 – 1696) . essa beleza. juntamente com outros missionários. executou várias funções políticas e diplomáticas. Em 1640. A pedido dele. se acaba o Sol. debochou e satirizou a sociedade da época. em nada. Oliveira Neto Padre Vieira. Vejo ao céu e ao jardim ser parecido. enquanto a poesia lírica é sensualista e elogiosa. capaz de traduzir sua angústia metafísica e religiosa. “Porém.” —Botelho de Oliveira barroca percorre toda a obra de Gregório de Matos. levou vida desregrada. sutil para expressar seus sentimentos amorosos e objetiva e popular nas sátiras. e suas poesias. Autores Destacam-se Botelho de Oliveira. encontrava-se o jovem rei D. no açúcar deleitoso. Sua principal obra é a coletânea de poemas Música do Parnaso (1705). Este poema é um dos primeiros a louvar a terra. vazada numa linguagem bem trabalhada. em sombra. e são sadias. À Ilha Maré “Quando vejo de Arnada o rosto amado. Assim a revolução capitalista que ele propunha para o seu país também naufragou. em que se destaca o poema À Ilha Maré. Por nove anos enfrentou os escravistas. Padre Antônio Vieira (1608-1697) Vida: Nasceu em Lisboa e veio menino (seis anos) para a Bahia com seu pai. ao lado de poesias sérias e reflexivas sobre a condição humana. além de retratar a falta de clareza. água. religiosa. João IV e tendo a confiança dos cristãos-novos. por que não dura? / Como a beleza assim se transfigura? / Como o gosto da pena assim se fia?” —Gregório de Matos A ordem inversa torna a frase pomposa e traduz os maneios de raciocínio. tem o segundo A. terminando por ser expulso do Maranhão e recambiado para Lisboa. neve. Porque no assombro do primor luzido Tem o Sol em seus olhos duplicado. Em sua obra. notadamente a baiana. Gregório de Matos. tornando-se o grande pregador da Corte. já reconhecido. chama. volta para Lisboa. onde brotaria sua vocação sacerdotal. foi duramente combatido pela Inquisição que terminou por indispô-lo com a autoridade real. Lisboa 201 Volume Único . como eram chamados) para que injetassem capitais na economia portuguesa.Literatura Gradação “Oh não aguardes que a madura idade Te converta essa flor.

traduzido para o holandês em 1646 Quis Cristo que o preço da sepultura dos peregrinos fosse o esmalte das armas dos portugueses. da outra há de estar negro. e elogiando as virtudes (religiosidade. que só a religião parece atender. sua utilização visa sempre a realçar a mensagem. a Inquisição usaria essas profecias para persegui-lo. Portugal. Neles encontramos uma grande crônica da história imediata. levando Fernando Pessoa a designá-lo como o “Imperador da língua portuguesa”. Não fez Deus o céu em xadrez de estrelas como os pregadores fazem o sermão em xadrez de estrelas. Ordenado. constituem um mundo rico e contraditório. se de uma parte dizem luz. Vieira prefere . simultaneamente. indignado. para morrer. Ele vai buscar no passado o comentário alusivo ao tempo presente. O principal alvo de sua crítica são os pregadores cultistas. Assim há de ser o estilo do pregador. para que entendêssemos que o brasão de nascer portugueses era a obrigação de morrer peregrinos: com as armas nos obrigou Cristo a peregrinar. o mundo. Por vezes. João IV. à capacidade de compreensão das pessoas. o padre Antônio Vieira é um caso singular da época barroca com sua curiosa mistura de idéias avançadíssimas. Basta que não havemos de ver num sermão duas palavras em paz? Todas hão de estar sempre em fronteira com o seu contrário. com seu artificialismo e seu gosto exagerado pela antítese. deslindando as metáforas da linguagem bíblica e as “aparências enganosas” do universo através de interpretações pessoalíssimas.). não me leias. A Lógica Bíblica de Os Sermões: Eloqüente e apaixonado. isto é. da outra hão de dizer subiu. Apesar de pertencer à tradição do pensamento português. João IV. extraído do Sermão de Santo Antônio: Sermão. O ornamento barroco às vezes vira encantadora simplicidade. Além disso. Obra principal: Os sermões (1679-1748). História do Futuro (1854). pouca terra. que ressuscitaria para levar Portugal a seu grande destino religioso e político. Usa todos os truques da oratória para seduzir os ouvintes: é ao mesmo tempo dramático. regressou a território português. mas sem renunciar à visão messiânica sobre o futuro de Portugal. atacando os vícios (corrupção. modéstia. Os sermões. irônico. o padre está sempre atento às condições objetivas do auditório. a glória em Roma não lhe bastava. onde morreria com oitenta e nove anos. decidiu voltar em 1681 para o Brasil. torná-la mais convincente. Oliveira Neto 202 . da outra hão de dizer sombra. etc. elabora os sermões dentro da técnica medieval. seja dos indivíduos. da outra há de estar noite. e com a sepultura nos empenhou a morrer. lírico. de Vieira. conseguindo absolvição e prestígio. Como hão de ser as palavras? Como as estrelas. estabelecendo residência definitiva na Bahia. caridade.Literatura Volume Único . pedantismo. Para nascer. se de uma parte está dia. para morrer. Se o grande orador não foge de muitos dos artifícios estilísticos da época barroca. e portanto mais próximo da literatura lusa que da brasileira.). Nascer pequeno e morrer grande é chegar a ser homem. Por isso nos deu Deus tão pouca terra para o nascimento e tantas para a sepultura. também nos deu a terra que nos havia de cobrir fora dela. notável conjunto de obras-primas da oratória ocidental. em 1669. Amargurado. Condenado pela Inquisição. seja das sociedades. a ser comandado pelo próprio D. As estrelas são muito distintas e claras. como no fragmento abaixo. Se de uma parte está branco. ocorrida em 1656. No conhecido Sermão da Sexagésima. Mais uma vez fracassaria em seus intentos. muito distinto e muito claro. religiosidade medieval e messianismo*. mas como as estrelas. toda a terra. Suas poderosas construções verbais mesclam imagens retóricas com graciosos engenhos de linguagem. viajou para Roma. Disposto a retomar a luta a favor dos cristãosnovos. para a vida social portuguesa e brasileira de então. Cardeais e membros da realeza deslumbravamse com os seus sermões. O Vigor da Oratória: Apesar do alto nível de sofisticação filosófica e teológica. violência. Porém.deter-se nos “pormenores da vida”. uma extraordinária força poética emerge de seu texto. (“O verdadeiro Império de Cristo”). O pregar há de ser como quem semeia e não como quem ladrilha ou azuleja. a revelar uma inteligência voltada para as coisas sacras e. (Vieira jamais se absteve das grandes questões cotidianas e políticas do seu século). de uma parte dizem desceu. Aprendamos do céu o estilo da disposição e também o das palavras. Mas se nos deu o brasão que nos havia de levar da pátria. para nascer. Vieira quer ser entendido e chega a atacar os excessos formais que obscurecem o significado: Se gostas de afetação e pompa de palavras e do estilo que chamam culto. Vieira começara a forjar a utopia do Quinto Império. fulmina a linguagem rebuscada e defende a argumentação clara e harmoniosa.2007 Após a morte de D. Prof. Em sua segunda estada no continente europeu (1661-1681). analisando as incontáveis paixões humanas.ao pregar em público . Vieira passou vários anos se defendendo de seus inquisidores. Em Lisboa. Isso lhe dá um enorme campo de assuntos e garante o caráter variado e inesperado dos sermões. mas nos deparamos também com uma atormentada ânsia da eternidade. etc.

pois Deus o disse. Diógenes que tudo via com mais aguda vista que os outros homens. Em pó vos haveis de converter é a futura. e dificultosa. os escravos muitos. os outros furtam debaixo de seu risco.. porque sei que hei de viver para sempre. e não tratar da vida que há de durar para sempre? Cansarme. (. já com força. Eu não temo hoje o dia de Cinza. Uma é presente.. saibamos usar da morte e da imortalidade.Literatura Sempre há um episódio ou uma citação da Bíblia em suas pregações. Temas religiosos: O interesse pela existência cotidiana da Colônia e pelo futuro histórico de Portugal não impedem Vieira de desenvolver uma oratória estritamente religiosa. os escravos carregados de ferros. É odiado pelos grandes proprietários que o tem como o maior inimigo. esta carne. 203 Volume Único . Eu não temo na morte a morte. mostrando sua profunda relação com a vida pública. mortos. Acompanhe o engenho e o brilho desse texto: Duas coisas a Igreja prega hoje a todos os mortais: ambas grandes. porque tratamos das coisas desta vida. os ladrões que mais própria e dignamente merecem este título são aqueles a quem os reis encomendam os exércitos e legiões. os vivos dos mortos. Oliveira Neto temor? Mortos. e da outra como imortais. Distinguimonos. porque sei que hei de ressuscitar. Embora isso hoje pareça hipocrisia ou ideologia justificatória do escravismo. temo hoje o dia da Páscoa. como se esta vida fora eterna. João IV. os senhores nadando em ouro e prata. este corpo. ambas temerosas. perguntar-me-eis.” Ditosa Grécia que tinha tal pregador! Quantas vezes se viu em Roma ir a enforcar um ladrão por ter furtado um carneiro. acho que nem vivemos como mortais. pode haver cegueira mais cega do que empregar-me todo na vida que há de acabar. temo a imortalidade. Assim. O Olhar sobre a Vida Concreta: Inúmeros outros sermões desse padre jesuíta partem de alusões religiosas para comentar criticamente aspectos da sociedade brasileira ou portuguesa. e por meio dessas referências. onde as questões da morte e da eternidade avultam a todo momento. Mortal até ao pó. nenhuma diligência para a outra vida? Tanto medo. estes sem temor. nem perigo. este eu. (. os quais já com manha. estes ossos.. Sois pó é a presente. se furtam. Tratemos desta vida como mortais. Tomemos como exemplo: Os senhores poucos. pregado em Roma. estes olhos. para lhe colher a roupa. é tomado de ira santa.) Este homem. outra porta de diamante. em 1655 e do qual esta passagem é bastante conhecida: Não são só ladrões .. afligir-me. apresentado diante de D. e com muita razão. e não outro. Sois pó e em pó vos haveis de converter. Mas reviver e ressuscitar à imortalidade. no ano de 1672. estes roubam cidades e reinos. já que sabemos que havemos de morrer e que somos imortais. são enforcados.. A morte tem duas portas. ao ver as torturas e humilhações aplicadas aos últimos no Brasil. Dizeinos que pensamentos e que sentimentos foram os vossos. os vivos são pó que anda. que não é necessário entendimento para a crer. tanto receio da morte temporal. roubam e despojam os pobres. fulminou-os no Sermão do bom ladrão. porque nos esquecemos tanto da vida eterna. não manifesta o mesmo ardor contra a escravidão de africanos. e do que hei de lograr ou perder para sempre. quando entrastes e saístes pelas portas da morte. os escravos adorando-os e temendo-os como deuses.) E que duas coisas enigmáticas são estas? Pulvis es et in pulverem reverteris. nem vivemos como imortais. Uma porta de vidro por onde se sai da vida. negada aos que os brutalizavam. matar-me pelo que forçosamente hei de deixar.. os senhores banqueteando. já que somos cristãos.os que cortam bolsas ou espreitam os que se vão banhar. por onde se entra à eternidade. A Questão do Escravismo: A ambigüidade de Vieira é visível no problema da escravatura. ambas certas. que nenhum entendimento basta para a alcançar. outra futura. ambas tristes. Os outros ladrões roubam um homem. é o que há de morrer? Sim. mas depois do pó. e da eterna nenhum Prof. Quando considero na vida que se usa. ou a administração das cidades. e no mesmo dia ser levado em triunfo um cônsul ou ditador por ter roubado uma província. como se não houvera tal vida. chegando a requerer a substituição dos escravos índios por negros. Mas uma de tal maneira certa. os senhores tratando-os como brutos.) Ora suposto que já somos pó e não pode deixar de ser. ou o governo das províncias. na época tal pregação tinha um fundo sentido subversivo porque conferia aos escravos uma condição humana (em oposição á desumanidade dos senhores) e oferecia-lhes um passaporte para a eternidade. Pode haver loucura mais rematada. nós também somos pó. Os vivos são pó levantado. os senhores em pé apontando para o açoite. Ora senhores.diz o Santo . outra de tal maneira certa. os mortos são pó caído. esta pele. os escravos despidos e nus. estes furtam e enforcam. Tudo na Bíblia têm um sentido oculto. uma passagem do Livro Sagrado funciona como espelho de uma situação atual. os outros. atacando os senhores rurais e comparando os sofrimentos dos cativos ao sofrimento de Cristo. A mim não me faz medo o que há de ser o pó. desenganai estes vivos. viu que uma grande tropa de varas (juízes) e ministros de justiça levavam a enforcar uns ladrões e começou a bradar: “Lá vão os ladrões grandes enforcar os pequenos. ele penetra no turbilhão do cotidiano. Como intelectual e homem de ação envolve-se na luta em defesa dos índios contra os colonos que desejavam aprisioná-los. os escravos perecendo à fome. O fragmento abaixo pertence ao Sermão de Quarta-feira de Cinzas. em que nos distinguimos os vivos dos mortos? Os mortos são pó. e evidente. os mortos são pó que jaz. (. imortal. os senhores rompendo galas. E o objetivo do padre é fornecer a tradução da cifrada linguagem divina para o seu momento histórico.2007 . não fazer nenhum caso? Tantas diligências para esta vida. Não vivemos como imortais. assim como se distingue o pó do pó. porque sei que me espera uma eternidade ou no Céu ou no Inferno. Contraditoriamente. Não vivemos como mortais. Implacável inimigo dos corruptos. No entanto.

As mais fecundas foram Basílica dos Esquecidos. 3 vols. pelos “caminhos arbitrários de uma fantasia prodigiosa”. Jesus. porque só ela cativa o entendimento para que. Antônio Vieira Textos Pecador contrito aos pés de Cristo crucificado Ofendi-vos. os extremos e os excessos do espírito barroco. que todo me há vencido. meu Deus. Sinopse Marco inicial do Barroco no Brasil: poema épico Prosopopéia. Nele se daria o advento final de Cristo. migrando para os Países-Baixos. e ofendido. Vieira cria o mito do “Quinto Império português”.) Academias No Brasil.Literatura como estátuas da soberba e da tirania. Luz. como imagens valíssimas da servidão e espetáculos de extrema miséria. Surpreendentemente. defensor dos judeus e dos escravos. suas idéias econômicas são revolucionárias para a época. Misericórdia. Oh Deus! Quantas graças devemos à Fé que nos destes. Arrependido estou de coração. inimigo da Inquisição. Oliveira Neto Quinta onde Vieira passou os últimos anos de sua vida. Sabe que o reerguimento econômico de Portugal passa pela existência de uma burguesia próspera e criativa. Verdade é. c) História do Futuro. mestre das palavras. Agora. Se quiser tornar-se escritor. que encaminha a vaidade. reconheçamos contudo vossa justiça e providência! Estes homens não são filhos do mesmo Adão e da mesma Eva? Estas almas não foram resgatadas com o sangue do mesmo Cristo? Estes corpos não nascem e morrem com os nossos? Não respiram o mesmo ar? Não os aquenta o mesmo sol? Que estrela é logo aquela que os domina tão triste. o padre jesuíta estuda a história de seu país e descobre que a decadência lusa decorrera da expulsão da burguesia judaica pelo clero e pela nobreza feudal. Foram as academias brasileiras o último centro irradiador do barroco literário e o primeiro sinal de uma cultura humanística viva na sociedade brasileira. no século XVI. b) Cartas (1735/46). De coração vos busco. Basílica dos Renascidos e Academia dos Felizes (RJ). Abraços. Jesus! —Gregório de Matos Prof. A salvação pretendo em tais braços. 1856/57. tão inimiga. indivíduo ao mesmo tempo místico e realista. como nenhum outro escritor do século XVII. Sebastião. não se tornará. de Bento Teixeira Pinto em 1601. Maldade. Vaidade. morais e religiosos * Atuação político-religiosa destacada Sermões Famosos: * * * * Sermão da Sexagésima Sermão de Santo Antônio aos Peixes Sermão pelo Bom Sucesso das Armas de Portugal contra as de Holanda Sermões do Mandato “Se você quiser tornar-se cristão lendo Vieira. ele sintetiza genialmente. como aponta Antônio José Saraiva. sociais. os escravos prostrados com as mãos atadas atrás. Obras de Padre Antônio Vieira: a) Sermões (1679-1748). profeta enlouquecido. Espírito que. a ser localizado no Brasil. na condição de cristãos-novos.2007 204 . Caracetrísiticas: * * * Influência da Escolástica (razão e fé) Representante do estilo barroco conceptista Temas políticos. Delinqüido vos tenho. ao lado dessa visão utópica e irracional. à vista destas desigualdades. Um Homem Barroco: Orador sacro fascinado pelos dramas humanos. grêmios eruditos e literários. Terra Prometida. o padre Antônio Vieira representa as contradições. Sob este ângulo. a iniciativa e a capacidade de criar riquezas. com a derrota de todas as heresias e rebeliões protestantes. a exemplo de Portugal. amor. meu Senhor. Volume Único . 1718. Ofendido vos tem minha maldade. levaram consigo a audácia. tão ao gosto dos portugueses. morto em 1578. que claro me mostra a salvação. é bem verdade. combatente religioso. formam-se academias. de Cláudio Manuel da Costa em 1768 Principais autores: Gregório de Matos e Pe. Final do Barroco brasileiro: Obras Poéticas. d) Esperanças de Portugal. Trata-se do mais delirante messianismo.” Manoel de Barros – poeta (1916 . 15 vols. tão cruel? O Líder Utópico e o Líder Pragmático: Atormentado. quer trazê-los de volta. que me rendem vossa luz. econômicos. que esperam até hoje pelo retorno de D. Vencido quero ver-me e arrependido. que hei delinqüido. Arrependido a tanta enormidade. poderá tornarse. Percebe também que esses homens de negócios. dai-me abraços.

nobre e opulenta cidade. neste conflito Espero em vosso amor de me salvar. madrasta dos naturais. estes roubam cidades e reinos (.) —Gregório de Matos Ladrões Suponho. é. Porque no assombro do primor luzido Prof. os ladrões que mais própria e dignamente merecem este título.2007 ... paradoxo. que estais pendente de um madeiro em cuja lei protesto de viver. se tem força desta sentença. Vejo ao céu e ao jardim ser parecido. não são aqueles miseráveis. Vieira BARROCO (SÉC XVII — SEISCENTISMO) SITUAÇÃO HISTÓRICA • Absolutismo / Contra-Reforma / Mercantilismo / Colonialismo MARCO INICIAL • Publicação do poema Prosopopéia. por ser o derradeiro pois vejo a minha vida anoitecer. Meu Deus. finalmente.. constante.Literatura Meu Deus.) —Pe. mor força terá a verdade. ou o governo das províncias. Mui grande é o vosso amor e o meu delito: Porém pode ter fim todo o pecar. em 1601 CARACTERÍSTICAS • • • • • • • Dualismo fusionista: Teocentrismo e Antropocentrismo Sinuosidade labiríntica: obscuridade / complexidade Ornamentalismo (figuração abundante) Antítese. que os ladrões de que falo. Oliveira Neto 205 Volume Único . sensorialismo — agudeza metafórica (plano material-formalista) Conceptismo (quevedismo) Idéia. a hora de se ver a brandura de um pai. de que eu trato.. Basílio Magno. Que. pela pintura com palavras. sobre a beleza de sua musa. hipérbole. O ladrão que furta para comer. o cultismo ou gongorismo manifesta-se sobretudo pela descrição.. isso os paisanos fariam com conhecidas vantagens. como diz Salomão. Os outros ladrões roubam um homem. Não são só ladrões.. por mais que pequei.. ou a administração das cidades. gradação Aliteração. os quais já com manha. e dos estrangeiros madre. roubam e despojam os povos. de Bento Teixeira. para lhes colher a roupa. quiasmo TEMÁTICA • • • • • • • Angústia mística: salvação / perdição Angústia existencial: Vida/morte (efemeridade da vida) Fugacidade do tempo Angústia existencial: Sensualismo / platonismo Carpe diem / pessimismo ESTILOS • • • • Cultismo (gongorismo) Descrição.. Dizei-me por vida vossa em que fundais o ditame de exaltar os que aqui vêm. os que cortam bolsas. diz o Santo. em que predominam as metáforas visuais de sugestões cromáticas e hiperbólicas. Cultismo: estilo barroco derivado do poeta espanhol Luís de Gôngora. são aqueles a quem os reis encomendam exércitos e legiões. E suposto que os louvores em boca própria não valem. Todavia. intenso. já com força.. e abater os que aqui nascem? Se o fazeis pelo interesse de que os estranhos vos gabem. Esta razão me obriga a confiar. não vai nem leva ao inferno: os que não só vão. a quem a pobreza e vileza de sua fortuna condenou a este gênero de vida.. (. e não o vosso amor. firme e inteiro: neste lance. o manso cordeiro. assonância Hipérbato. oxímoro Metáfora. são os ladrões de maior calibre e de mais alta esfera. poeticamente chamada Anarda: Quando vejo de Anarda o rosto amado. meu Jesus. mas levam. que é infinito. intelectualismo — engenhosidade conceitual (plano abstrato-racional) AUTORES E OBRAS • • Gregório de Matos — Poesia lírica e satírica Padre Antônio Vieira — Prosa doutrinal (Sermões) DUALISMO ESTILÍSTICO: Cultismo e Conceptismo 1. os quais debaixo do mesmo nome e do mesmo predicamento distingue muito bem S. que estais pendente. Vejam-se como exemplo as duas primeiras estrofes de um soneto do poeta baiano Manuel Botelho de Oliveira. em cuja santa lei hei de morrer animoso. porque a mesma sua miséria ou escusa ou alivia o seu pecado. surpreendente. ou espreitam os que vão se banhar. não se trata de um retratismo sereno e equilibrado mas de um quadro exuberante. —Gregório de Matos Descreve com mais individuação a fidúcia com que os estranhos sobem a arruinar sua república Senhora Dona Bahia.

que procura racionalizar. dilemático. o jesuíta esforça-se para diferenciar os conceitos de “semeador” e “o que semeia”. Por isso Cristo no Evangelho não o comparou ao semeador. donde resulta uma descrição sensorial fundada na metáfora aguda. qual cuidais que é? É o conceito que de sua vida têm os ouvintes. senão. porém ele. portanto abstrato. uma coisa é o Pregador e outra é o que prega. sou ladrão. da linguagem. in Música do Parnaso). (Manuel Botelho de Oliveira. Trata-se de um esforço retórico. donde resulta insinuante descrição denotativa. “A definição do Pregador é a vida e o exemplo. na Europa). as obras. tanto o artista barroco quanto o moderno exprimem dramaticamente o seu instante social e existencial. b) A pergunta do pirata é argumento para o autor inocentá-lo. o roubar com muito.o muito Alexandre de andar em tão mau ofício. o autor chega a uma conclusão de caráter particular. assim como “maio” está para “primavera”. da instabilidade. uma coisa é o semeador e outra o que semeia. Oliveira Neto Volume Único . perplexo. respondeu assim: Basta. com o gosto pela sutileza de pensamento. e as ações são as que dão o ser ao Pregador. o subdesenvolvimento das nações pobres. os Alexandres. Sermão do Bom Ladrão). (MACK/2004) Texto para os exercícios 2 e 3. que adornando várias cores. daí quevedismo corresponder à conceptismo. saiu a semear o que semeia: Ecce exiit. Da mesma maneira.Literatura Tem o sol em seus olhos duplicado. 2. em que ocorre a sobreposição de metáfora com metonímia. donde resulta uma descrição abstrata fundada na agudeza dos procedimentos. denomina uma tendência estilística barroca cujo interesse recai sobre o argumento. prados amenos. 02. A serpe. as ações. Ter o nome de Pregador. Não diz Cristo: Saiu a semear o semeador. do padre Antônio Vieira. Entre belos jardins. Porque se vê nas faces reduzido Todo império de Flora venerado. porque roubo em uma barca. c) Associação das cores da serpente com o mês de maio (= primavera. o pregador tenta convencer os ouvintes de que entre eles “há muita diferença”. em que o conceito se sobrepõe às imagens. d) Identidade entre serpente e o mês de maio (= primavera). Em oposição ao materialismo imagístico (e imaginoso) do cultismo. pelo acirrado raciocínio lógico aplicado às idéias. são as que convertem o mundo. que por ali andava roubando os pescadores. A tradição historiográfica aponta o poeta e prosador espanhol Quevedo como o mais ilustre representante desse estilo. senhor. Vivendo aguda e angustiosamente sob a órbita do medo. Prof. Assinale a alternativa correta. d) A história de Alexandre evidencia a submissão dos pescadores do mar Eritreu. e) Texto predominantemente conotativo. Assinale a alternativa que apresenta a melhor explicação para essa classificação: a) No texto. dilemáticas”. a vida. Tais relações partilham tanto da natureza da metáfora quanto da metonímia. logicizar. Reparai. perplexas. dilacerado entre a consciênciade um mundo novo — ontem revelado pelas grandes navegações e as idéias do humanismo. e como se fosse trazido à sua presença um pirata. voltados para a exploração aguda do raciocínio. O melhor conceito que o Pregador leva ao púlpito. o roubar com pouco poder faz os piratas. “serpente” está para “maio”. in O Lúdico e as Projeções do Mundo Barroco). (Pe. e) Ao descrever a cena em que Alexandre repreende o pirata. e vós. Antônio Vieira. Com passos mais oblíquos que serenos. hoje pela conquista do espaço e os avanços da técnica — e as peias de uma estrutura anacrônica que o aliena das novas evidências da realidade — ontem a contra-reforma. hoje o risco da guerra nuclear. Navegava Alexandre em uma poderosa armada pelo mar Eritreu a conquistar a Índia. o sistema cruel das sociedades altamente industrializadas. o estilo conceptista preocupa-se com o plano semântico. que não era medroso nem lerdo. pois se funda na ordem racional dos termos. O semeador e o Pregador é nome. c) O autor utiliza-se de episódio narrativo como estratégia argumentativa. senão ao que semeia.” “O homem barroco e o homem do século XX são um único e mesmo homem agônico. Equivalentes na aparência. razões suficientes para aproximar o texto da tendência denotativa do cultismo. extraído do Sermão da Sexagésima. O roubar pouco é culpa. uma coisa é o governador e outra o que governa. o exemplo. 01. o absolutismo. No exemplo aseguir. o que semeia e o que prega é ação. O texto é exemplo de poesia cultista ou gongórica. a inquisição. pelo engenho conceitual. que eu. procedimento que demonstra a propensão do texto para a dissertação imaginosa. Conceptismo: termo derivado do espanhol “concepto” (= idéia). porque roubais em uma armada. Uma coisa é o soldado e outra coisa é o que peleja. o roubar muito é grandeza. É maio errante de torcidas flores. fazendo com que a arte também assuma formas agônicas. Entre o semeador e o que semeia há muita diferença. da insegurança. seminare.2007 . ou ser pregador de nome não importa nada. qui seminat. repreendeu. 206 E xercícios Texto para o exercício 1. b) Identidade conceitual entre serpente e primavera (= maio). a) A partir de uma idéia geral. o autor revela o lado agressivo dos imperadores. sois imperador? Assim é. Nas faces considero equivocado De açucenas e rosas o vestido. (Affonso Ávila.

do que eu perder-me. Apesar disso. Rosa. Florida galeota empavesada. in Obra Poética [Ed. disse eu vendo abrasar-me. c) hipérbole. ÂNGELA Não vira em minha vida a formosura. Misericórdia. uma vez mais e sempre. arrasta presumida. Vencido quero ver-me e arrependido. 07.Literatura 03. Ofendido vos tem minha maldade. Encontra-se no texto figura de linguagem típica do estilo seiscentista. Senhor. A N. segundo o qual o homem deve dirigir-se a Deus para. Texto típico da lírica religiosa atribuída a Gregório de Matos. Texto para o exercício 05. I. Se esta a cousa não é. . Assinale C para certo e E para errado. disse então por defender-me. pelo modo como estão dispostos nos versos 7 e 8. A disposição dos vocábulos do início e do final dos versos sugere uma espiral descendente. Ouvia falar nela cada dia. “Anjo”. d) antítese. que em Anjo se mentia. Texto para os exercícios 9 e 10. assim como a perdição que ele pode provocar está para o mal. É verdade. que se trajava em criatura. 207 Volume Único . que não era medroso nem lerdo. Antes olhos cegueis. amor. Todas estão incorretas. Observe as asserções e responda. Airosa rompe. quer afastar-se. e ofendido. formam um quiasmo. Record]. de forma que o bem torna-se agente do mal. e) sinestesia. II. Somente II e III estão corretas. E ouvida me incitava. Sulca ufana. dai-me os braços. Trata-se de: a) metáfora. Com base nas respostas dadas às questões 2 e 3. presente em porém ele. 05. ao mesmo tempo. Olhos meus. Fábio. o que consiste em mais um traço da exclusividade estilística de Gregório de Matos. que encarecer-me Sabia o mundo. com medo de perder-se no pecado. já o desejo de quererse cego diante da beleza da mulher provém do lado espiritual do poeta. 06. Vaidade. Record]. respondeu assim. a constituição íntima do sujeito lírico tal como se apresenta no poema é uma e indivisível. que encaminha a vaidade. Somente I e II estão corretas. na galhardia De uma mulher. Prof. Funda-se em processo cultista chamado anadiplose. reiterar seu permanente estado de culpa. presente em O roubar pouco é culpa. Oliveira Neto a) b) c) d) e) Todas estão corretas. nesta vida. PONDERA AGORA COM MAIS ATENÇÃO A FORMOSURA DE D.2007 É a vaidade. c) ( ) O fato de a beleza angelical da mulher provocar a perdição do eu lírico é um paradoxo. é bem verdade. De coração vos busco. Ontem a vi por minha desventura Na cara. De um Sol. III. Arrependido estou de coração. o roubar com muito. e tanto exagerar-me. navega destemida. Arrependido a tanta enormidade. meu Deus. a) ( ) O poeta expõe sentimentos contraditórios ao contemplar a beleza de uma mulher: sente-se atraído e. Jesus! Jesus! (Gregório de Matos. os Alexandres. Essa modalidade poética é um dos traços da exclusividade estilística da poesia atribuída a Gregório de Matos. preocupado com a perdição do pecado. no bom ar. que claro me mostra a salvação. A salvação pretendo em tais abraços. Matem-me. o roubar muito é grandeza. que da manhã lisonjeada. e) ( ) O desejo de “querer ver a formosura” provém do lado humano carnal do eu lírico. Luz. Delinqüido vos tenho. Púrpuras mil com ambição dourada. O texto apropria-se de um lugar comum do discurso ideológico da Contra-Reforma. o excerto do padre Antônio Vieira deve ser classificado como barroco cultista ou barroco conceptista? Justifique. presente em repreendeu-o muito Alexandre de andar em tão mau ofício. “Sol” e “criatura”. Somente I está correta. Logo. que todo me há vencido. Maldade. que me rendem vossa luz. 08. que consiste na retomada do último vocábulo de um verso no início do seguinte. 04. os Alexandres. o texto pode ser considerado conceptista por apresentar esforço dialético no sentido de apresentar a defesa de um princípio ou de uma posição retoricamente assumida. Abraços. que pode representar o apreço do estilo gregoriano pelo movimento sinuoso. SENHOR JESUS CRISTO COM ATOS DE ARREPENDIMENTO E SUSPIROS DE AMOR Ofendi-vos. e me movia A querer ver tão bela arquitetura. Gregório de Matos. b) ( ) Os vocábulos “mulher”. d) ( ) “Anjo” está para bem. presente em o roubar muito. que hei delinqüido. Se a beleza heis de ver para matar-me. presente em o roubar com pouco poder faz os piratas. b) hipérbato. in Obra Poética) [Ed. que de abril favorecida Por mares de soberba desatada. DESENGANOS DA METAFORICAMENTE VIDA HUMANA É planta.

Considerando o soneto anterior. razão × fé. perenidade × efemeridade. ferramenta de Mais isento se mostra o que mais chupa. nau vistosa De que importa. Montesquieu. dois pilares do Século das Luzes. Qualquer poder ou privilégio precisa ser submetido a uma análise racional. resolvidas e decididas pelo poder da razão. Diderot e outros é a afirmação de que todas as coisas podem ser compreendidas. Às cores carregadas das igrejas e dos castelos. na literatura e na arquitetura Prof. tarde a rosa? Gregório de Matos. principalmente atento à conclusão contida na última estrofe. A flor baixa se inculca por tulipa. preferem-se materiais mais simples. Record). e) pessimismo quanto à possibilidade de redenção do homem. pode ser Papa. assinale a alternativa que traduz corretamente uma das posturas existenciais típicas do Barroco. no século XVIII. As novas idéias assentam um golpe definitivo na visão de mundo barroca. se prefere o íntimo e o frívolo. in Obra Poética . mais no religioso do que no civil. ontem garlopa. As luzes do esclarecimento ajudam os homens a entender o mundo e a combater preconceitos. ao ouro.valorizando reis e príncipes que se cercavam de sábios para gerir os negócios público. enfim. in Obra Poética [Ed. tampouco a fé cega nos mandatários da Igreja. Quem tem mão de agarrar. ao bronze. alentos preza: Mas ser planta. prazer × dor. com a pesada solenidade do Barroco.Ed. Voltaire e Rousseau. Oliveira Neto a) b) c) d) e) esperança × desalento. Os criadores do Iluminismo (ou Ilustração) já não aceitam o “direito divino dos reis”. a) atribuição de um estado de espírito a elementos da natureza. COMO QUEM A NADO ESCAPOU DA TORMENTA Neste mundo é mais rico o que mais rapa. A que estilo do Barroco o soneto anterior pertence? Texto para os exercícios11 e 12. LHE ATIRA COM SEU APAGE1. procura-se. Mas o aspecto revolucionário do pensamento de Voltaire. Marcenaria Para a tropa do trapo vazo a tripa. mais increpa. O velhaco maior sempre tem capa. ou seja. CONTEMPLANDO NAS COUSAS DO MUNDO DESDE O SEU RETIRO. os iluministas conciliarão os interesses da burguesia com certas parcelas da nobreza. se aguarda sem defesa Penha a nau. Quem dinheiro tiver. tem mais carepa. Com presunção de Fênix generosa. na música. proteção Mostra o patife da nobreza o mapa. b) espírito de aventura. A que se referem os dois últimos versos do soneto? 208 . 11.Literatura É nau. o rosa. preferem-se o pastel. flor nobre Bengala hoje na mão. upa. ipa. ferro a planta. Record]. E esta simplificação se dará na pintura. durante o período do Barroco. artificiais e complicadas.o Poder de Deus e o Poder do Estado . c) temor diante dos perigos que a vida errante oferece. Em seu primeiro momento. baseada mais no sensitivo do que no racional. epa. opa. ser × parecer. E mais não digo. ligeiro trepa. 09. com as formas sociais de convivência rígidas. Com sua língua.2007 ARCADISMO ORIGENS Se no século XVII. O tema central do soneto poderia ser resumido pelo binômio: Volume Único . insatisfeitas com o absolutismo real. através da celebração do despotismo esclarecido . em uma gravura do século XVIII A relação com o Iluminismo As mudanças estéticas terão por base uma revolução filosófica: o Iluminismo. (Gregório de Matos. Quem mais limpo se faz. voltado para o desconhecido. o verde. Galhardias apresta.no século XVIII são construídas casas graciosas e belos jardins. defeco. anunciando um novo sentido de vida. são construídas igrejas e palácios solenes que causam um misto de respeito e admiração por aquilo que significam . porque a Musa topa pouco me importo Em apa. Ao pomposo. simplificar a arte. As manifestações artísticas do século XVII (Arcadismo ou Neoclassicismo e Rococó*) refletem a ideologia da classe aristocrática em decadência e da alta burguesia. 12. E agora é a razão (e não mais a crença religiosa ) que aparece como sinônimo de verdade. 10. Ao mármore. ao nobre o vil decepa. que em breve ligeireza. Por oposição ao século anterior. Quem menos falar pode. d) desengano e abatimento em face da brevidade da vida. ser rosa.

que é proporcional à reação antibarroca do movimento. entre ovelhinhas. 3) IMITAÇÃO DOS CLÁSSICOS Detalhe do quadro Passeio em frente ao Jardim Botânico. do espanhol Luis Paret. Que em tudo quanto vive nos descobre A sábia natureza. pois. Festas galantes. cobrar dos árcades realismo do cenário e sim atentar para os sentimentos e idéias que eles. . que é urbano. Um pouco meditemos na regular beleza. cenas campestres e referências pastoris constituem o seu universo temático. energia e majestade com quem nos retratam o formoso e angélico semblante da natureza. No exemplo abaixo. inteligível. os quais encontrarão na estilizada natureza pastoril algo como um paraíso perdido. Perdendo suas ligações com a realidade. em estilo rococó O pintor francês Watteau é o grande intérprete do refinamento das elites francesas do século XVIII. o homem que “imita” a natureza em sua ordenação.Literatura pelo domínio da razão. e não poderá jamais alcançar aquela força.como pode o artista ter certeza de que sua obra é integralmente simples? A saída está na imitação (que significa seguir modelos e não copiar). Oliveira Neto 209 Volume Único . racional. e condena-se toda ousadia. a exemplo dos textos do Arcadismo A literatura pastoril Esta aproximação com o natural se dá por intermédio de uma literatura de caráter pastoril: o Arcadismo é uma festa campestre. E para atingir esses requisitos exige-se a imitação dos autores consagrados da Antiguidade. expressem. contrário do que aconteceria com os artistas românticos. ao Prof. uma espécie de modismo de época a que todo escritor deve se submeter. estes campos. minha bela Marília. de Tomás Antônio Gonzaga.ao avesso da confusão e do retorcimento barroco . pela aproximação com a natureza e pela valorização das atividades galantes dos freqüentadores dos salões da nobreza européia. porventura. estes pastores e estes rebanhos são artificiais como aqueles cenários de papelão pintado que a gente vê no teatrinho infantil. extravagância. O bucolismo (integração serena entre o indivíduo e a paisagem física) torna-se um imperativo social. em seu equilíbrio. nos sentemos à sombra deste cedro levantado. ou seja. representando a descuidada existência de pastores e pastoras na paz do campo. Não devemos. a natureza adquire um sentido de simplicidade. pela imitação dos clássicos. Pode-se dizer que uma distância infinita separa os pastores reais dos “pastores” árcades. * Rococó: estilo artístico de fins do século XVIII marcado pela delicadeza e pela ornamentação excessiva CARACTERÍSTICAS 1) BUSCA DA SIMPLICIDADE A fórmula básica do Arcadismo pode ser representada assim: Verdade = Razão = Simplicidade Mas se a simplicidade é a essência do movimento . Diz um árcade português: O poeta que não seguir os antigos. essa literatura pastoril não surge da vivência direta da natureza. Cultua-se o “homem natural”. no século seguinte. harmonia e verdade. isto é. que cristaliza uma animada cena da vida cortesã. a obra literária se converterá muitas vezes. Como na literatura clássica. em sua serenidade. tanto da natureza quanto dos velhos clássicos. perderá de todo o caminho. num inconseqüente jogo de espíritos ociosos. antes da Revolução. Sendo assim. percebemos que o mundo pastoril é apenas um quadro convencional para o poeta refletir sobre o sentido da natureza: Enquanto pasta alegre o manso gado. há no Arcadismo um retorno à ordem natural. E que sua poesia campestre é meramente uma convenção. Porém. O escritor árcade está preocupado em ser simples. e os neoclássicos franceses retornam às fontes da antiguidade que definiam a poesia como cópia da natureza. exacerbação das emoções. 2) IMITAÇÃO DA NATUREZA Ao contrário do Barroco. preferencialmente os pastoris.2007 Processa-se um retorno ao universo de referências clássicas.

Assim. torna-se o maior centro de transporte das tropas de gado vacum e muar para Minas Gerais. ligeiras asas nos ombros. portugueses. Roma e mesmo do Renascimento. Então consentirei que ela me diga: ‘Adoro-te’. e agitada por mil terrores. desalojando a “língua geral”. também.Literatura Logo. Este sistema de abastecimento das cidades mineiras . baseada no tupi. a impulsividade e o frenesi íntimo. o Visconde de Valmont encara o amor apenas como um processo de sedução: Possuirei aquela mulher. significa o início de grandes mudanças na sociedade colonial brasileira. o romance As ligações perigosas. o terno corpo despido. o faz de uma maneira elegante e discreta. Por outro lado. Sorocaba. Centenas de toneladas do Prof. Enriquece os mineiros. mas para sacrificá-la a meus pés. e sim a natureza das Éclogas de Virgílio e dos Idílios de Teócrito. agora se converte apenas num recurso poético de valor duvidoso. a paixão normalmente transforma-se num jogo de galanteios. O conteúdo passional. Eventualmente sobra algum encanto na fantasia mitológica. no interior de São Paulo. A todo momento nos deparamos com deuses e deusas que não têm significado histórico. Silva Alvarenga é Alcino Palmireno. Depois. Marília. arco empunhado na mão. O ouro parece ser suficiente para todos. onde predomina uma atmosfera de frivolidade e leve erotismo. Conquistador profissional. A constante e obrigatória utilização de imagens clássicas tradicionais acaba sedimentando uma poesia despersonalizada. e tampouco artístico porque suas imagens já foram desgastadas pelo uso excessivo. acima de tudo. irrompem nos campos da serra e no pampa rio-grandense para capturar o gado que vivia em liberdade (milhões e milhões de cabeças). exatamente porque as regras desse jogo exigem o respeito à etiqueta afetiva. a leva de habitantes do reino. reduzindo suas criações à fórmulas convencionais. só a imitação dos clássicos asseguraria a vitalidade. até então desertas. não possa esquecê-los e dominá-los senão em meus braços. que suas faltas a amedrontem sem poder detê-la.2007 . Desta forma. Que ela acredite na virtude. baianos e. Eles aumentarão minha felicidade e minha glória. bem ao gosto cortesão do século XVIII. disseca de forma implacável a galanteria. O escritor não anda com o próprio eu. e de Amor ou de Cupido são os nomes que lhe dão. Observe-se. entre maio e agosto. ousarei tomá-la ao próprio Deus que ela adora. o reino português.integra e unifica as várias regiões do Brasil.não é a dos poetas do período. São paulistas ainda os que avançam cada vez mais para o Sul. O ARCADISMO NO BRASIL CONTEXTO HISTÓRICO A descoberta do ouro na região de Minas Gerais. onde se encontram vendedores e compradores de animais e mantimentos. O poeta deve expressar sentimentos comuns. Que delícia ser alternadamente o causador e o vencedor de seus remorsos! Longe de mim a idéia de destruir os preconceitos que a assaltam. A abundância do ouro gera extraordinária riqueza e os primeiros acampamentos de mineiros transformam-se rapidamente em cidades. em fins do século XVII. Basílio da Gama é Termindo Sipílio. que costumamos ver no amor. que aqui chega. Ali realiza-se uma grande feira. a contínua utilização da mitologia clássica. A renúncia à manifestação subjetiva faz parte do “decoro e da dignidade” do homem virtuoso. Primeiro. isto é. os comerciantes. Tomás Antônio Gonzaga é Dirceu. que era um acervo cultural concreto de Grécia. médios. são dissolvidos em pura 210 Volume Único . os poetas a um menino vendado. Um esquema de abastecimento para as minas é organizado por tropeiros paulistas. uma multidão de aventureiros paulistas. adquire-se também uma unidade linguística. o racionalismo e a simplicidade da manifestação literária. Festa Galante. arrebatá-la-ei do marido que a profana. os dois autores mais imitados pelos árcades. Adota uma forma pastoril: Cláudio Manuel da Costa é Glauceste Satúrnio. Esta mitologia. o seu “amor” pode ser apenas um fingimento. um artifício de imagens repetitivas e banalizadas. os tropeiros e. Síntese desta época. desenvolvem roças e fazendas de criação bovina na região de Curitiba. Deduz-se daí que a natureza principal elemento de sua estética . impõe a língua portuguesa como a língua básica. e que imperava nos sertões e entre os paulistas. criando a noção de que poderíamos constituir um país. Quando o poeta declara seu amor à pastora. A corrida em busca do metal precioso desloca para serras. 4) AUSÊNCIA DE SUBJETIVIDADE galanteria. em seguida. do francês Choderlos de Laclos. Mais outra convenção. Oliveira Neto Pormenor do quadro de Lancret. como nestes versos de Marília de Dirceu: Pintam. com uma aljava de setas.já que nada se produzia nelas . tornada obrigatória pelo prestígio dos modelos antigos. genéricos.

nesta circunstância. entre dicionários. Porém. Devemos assinalar também a existência de ótimas bibliotecas particulares na época. Logo Vila Rica alcança trinta mil habitantes e Portugal apresta-se a montar uma poderosa rede burocrática. Maria. Além dos impostos extorsivos. D. Pela primeira vez. A Inconfidência Mineira O crescente endividamento dos proprietários de minas com a Coroa aumenta o desconforto e a repulsa pelo fisco insaciável.2007 precioso metal são levadas para o luxo. No interessante estudo O diabo na livraria do cônego. a partir da segunda metade do século XVIII. Também a parcela da nobreza que se opunha a seus projetos é aprisionada e silenciada. Novas classes aparecem e dão complexidade ao mundo urbano que se forma. vida religiosa. Influenciado por idéias iluministas. D. O Período de Pombal Neste momento histórico. algumas “obras perniciosas”. advogados e prostitutas encontram trabalho nestas ruas quase sempre tortuosas e íngremes. comerciantes. que desde o início da colonização até meados do século XVIII. financiando a Revolução Industrial.Literatura Prof. O violento terremoto que destrói Lisboa. sobretudo.muito comuns na época . na medida em que o domínio comercial dos ingleses sobre a economia portuguesa era absoluto. no país. Tudo isso termina por estimular membros das elites e alguns representantes populares ao levante de 1789. Na consciência de muitos ecoa o sucesso da Independência Americana. na arte literária. de conversação e de prestígio. o martírio de Tiradentes e a participação de poetas árcades (ainda que tênue e por vezes equivocada). interessado em arte. como não podia deixar de ser. aumentando ainda mais a pressão econômica sobre a Colônia. o desperdício e a ostentação da Corte. capaz de controlar toda a vida social e impedir o contrabando do ouro e a sonegação dos impostos. Apenas a traição de Joaquim Silvério impedirá que a Inconfidência Mineira chegue a bom termo. como Vieira ou Gregório de Matos. emitirão opiniões. escultores. possivelmente alguns imitadores. a exemplo da música. A sociedade urbana começa a estimular e aplaudir os seus artistas: músicos. A morte de D. assinala também a queda de Pombal. Possuir livros (mesmo que os “subversivos”) torna-se indicação de nobreza espiritual e de interesse pelo destino da humanidade. transformam a sedição no episódio de maior grandeza do passado colonial brasileiro. entendida como a articulação de um grupo numeroso de letrados em torno de valores estéticos e ideológicos. em novos estímulos. pintores. e ele decide expulsar os jesuítas dos territórios portugueses. e. recebem as maiores honrarias e distinções. O reformismo de Pombal enfrenta resistências. procura tapar os rombos (cada vez maiores) do Erário Real.com objetivos e princípios literários comuns. tecelões. Explosões de talentos isolados. O ouro do Brasil funciona como lastro destas reformas. trocarão impressões e acabarão constituindo o núcleo de um público regular e permanente. . produzidas por adeptos do Século das Luzes. embora o dono da maior biblioteca privada fosse o padre Luís Vieira da Silva. Monopólios comerciais privados e empreendimentos fabris comandam a tentativa de mudança do modelo econômico. amplia as necessidades financeiras do tesouro luso e os impostos são brutalmente aumentados. no esforço revolucionário. Oliveira Neto 211 Volume Único . José. Sublinhe-se. que permanecerá no poder de 1750 a 1777. Não são apenas aventureiros à cata de pedras preciosas. os tropeiros endinheirados. a produção aurífera começa a cair e as minas dão sinais de esgotamento. aglutinavam em torno de si um número expressivo de ouvintes. Eduardo Frieiro registra que os principais inconfidentes mantinham boa quantidade de volumes em suas casas. temos uma noção de escola artística. arquitetos e poetas. CONTEXTO CULTURAL A riqueza gerada pelo ouro amplia espetacularmente a vida urbana em Minas Gerais. Um grande esforço industrial sacode a pasmaceira da Corte. Parte considerável deste ouro vai parar na Inglaterra. traduz-se em relações sociais. este bom cônego guardava oitocentos livros em sua residência. pedreiros. As novas cidades estimulam serviços e ofícios: uma multidão de carpinteiros. de 1776. ela proíbe toda e qualquer atividade industrial em nosso país. em 1755. criadores e receptores de obras literárias tinham surgido e desaparecido em ondas dispersas e descontínuas. Criam-se assim as condições para o surgimento de um sentimento nativista. em concorrência. por pertencerem ao grupo dominante. vai funcionar.. A sucessora do trono. Típico representante do despotismo esclarecido. arquitetos. associações de intelectuais . em 1777. José assume o reino e nomeia como primeiro-ministro o Marquês de Pombal.geralmente poetas . Contudo. Pombal inicia uma série de reformas para salvar Portugal da decadência em que mergulhara desde meados do século XVI. textos sobre oratória. A necessidade de organização administrativa e a obsessão portuguesa pela aparelhagem estatal levam à nomeação de milhares de funcionários civis e militares.pessoas ilustradas vão ouvir recitais de poemas e pequenas peças musicais. por fim. etc. no ano de 1758. E também a força subversiva das idéias iluministas expressas em livros que circulam clandestinamente por Vila Rica e outras cidades. É claro que estes últimos. Este imenso setor público e mais os mineradores e comerciantes enriquecidos. como elemento de ligação social. ourives. A literatura. teoria estética. Surgem Academias e Arcádias. A Função Social da Literatura A existência citadina (medíocre até o século anterior) aproxima as pessoas através da vizinhança. Nos saraus . os profissionais liberais e os trabalhadores livres rompem o dualismo senhor-escravo que até então caracterizara a nossa estrutura social. Não se trata mais de fugir da indiferença do meio e preservar uma mesquinha vida cultural.

autores produziriam obras que seriam consumidas por gerações de leitores.o seu gosto pela antítese e a preferência pelo soneto indicam a herança de uma tradição que remonta ao Camões lírico e à poesia portuguesa do século XVII. exercendo a advocacia. pouco contribuíram para a efetivação de uma arte diferenciada das européias. Neste aspecto. Grutas. Através deles se estabelece uma rede de transmissão de idéias. pela qual manifestara vagas simpatias. O poeta admite a contradição que existe entre o ideal poético e a realidade de sua obra. Ele reconhece e admira os princípios estéticos do Arcadismo. Claro que o Arcadismo não é o grito de autonomia da literatura brasileira. CLÁUDIO MANUEL DA COSTA (1729 . Estudou com os jesuítas no Rio de Janeiro e formou-se em Direito na cidade de Coimbra. acabou suicidando-se na prisão. Racionalmente um árcade. se a minha alma em vós se esconde. Motivos barrocos. os seus temas são quase sempre barrocos. quando o crescimento urbano estrutura o sistema literário. mas não consegue vencer as fortes influências barrocas e camonianas que marcaram a sua juventude intelectual. Para o poeta de transição. de forma contínua. Os fatores básicos de um sistema literário são: a) autores.Literatura mas não chegavam a estruturar um verdadeiro movimento artístico. Aliás. ressonância. certa permanência e certa capacidade de ultrapassar o desaparecimento dos artistas. A Importância do Arcadismo Durante a vigência do Arcadismo. b) obras: produzidas dentro de um mesmo código lingüístico e perspectivas mais ou menos comuns. representa o primeiro e decisivo passo no processo de fundação da literatura brasileira. No soneto LXXXIV. e tal não era.2007 . sem leitores permanentes. cuido que diz. É infelicidade confessar que vejo e aprovo o melhor.comprovando o projeto de literatura árcade . existe apenas o sofrimento: Ouvi pois o meu fúnebre lamento Se é que de compaixão sois animados. temos um belo exemplo de contraste entre a dureza da pedra e a ternura do coração: Prof. mas sigo o contrário na execução.típico procedimento barroco .embora tímido . para o homem barroco do século XVII.1789) VIDA: Nasceu em Mariana. aos quais pretende se filiar. Os autores árcades seguem completamente os modelos poéticos em voga nos países imperiais. Ou seja. cuido que ouvia. Porque é óbvio que. A partir de então.para registrar os seus conflitos pessoais. o lembrar-te que a maior parte destas Obras foram compostas ou em Coimbra ou pouco depois (.. Só a partir do Arcadismo se consolidaria o que Antonio Candido chama de “sistema literário”. estímulos. fragmentárias. nenhuma literatura pode se desenvolver. E a construção de um incipiente sistema literário durante o Arcadismo.. não o encontra: Nise? Nise? onde estás? Aonde espera Achar-te uma alma que por ti suspira. condenadas ao esquecimento das gerações posteriores. que a criação de uma literatura não é trabalho de apenas uma geração e sim de várias. OS AUTORES DO ARCADISMO A) POESIA LÍRICA 1.. Eram manifestações soltas. gerando algo como uma tradição cultural. durabilidade. troncos. O Sistema Literário Entende-se por sistema literário um conjunto de fatores que garante à arte da escrita certa regularidade. Devemos entender. havia a perspectiva da divindade. Quando foi preso por suposta participação na Inconfidência. Deprimido e amedrontado. Oliveira Neto Volume Único . Tanto mais de encontrar-te desespera! Ah! Se ao menos teu nome ouvir pudera Entre esta aura suave. Vila Rica (1839) 212 Cláudio Manuel da Costa é um curioso caso de poeta de transição. filho de um rico minerador português. debates. Mostrai. Voltando para o Brasil. era um dos homens mais ricos e poderosos da província. São eles que criam uma linha de continuidade entre o passado. Do sofrimento dos amores perdidos e de sua ânsia em revivê-los. rejeições. Com efeito. Se o meu bem. penhascos de espessura. o presente e o futuro da vida literária de um país. Obras: Obras poéticas (1768). experiências e valores estéticos. emotivamente um barroco.. contudo. a rapidez com que todos os sentimentos passam são os motivos principais de sua expressão. pois a dependência econômica e política gera também a dependência cultural. mostrai-me a sua formosura. com permanência. Nise. estabeleceu-se em Vila Rica.) tempo em que Portugal apenas principiava a melhorar de gosto nas belas letras. que respira! Nise. Este último constitui o componente essencial do referido sistema. estabeleceu-se este sistema . Se quanto a vista se dilata e gira. a brevidade dolorosa do amor.e que não mais seria destruído. nasce a desolada angústia de alguém que. procurando o objeto de sua paixão. c) público leitor permanente.) Bastará para te satisfazer. Ocupou altos cargos na máquina burocrática colonial. Contudo. cria também as condições mínimas para o surgimento de uma literatura autônoma. gostos. O desencanto com a vida. mas é mentira. conforme ele mesmo confessa no prólogo de Obras poéticas: (. o autor de Obras poéticas vale-se de antíteses . Nem ao menos o eco me responde! Ah! como é certa a minha desventura! Nise? Nise? onde estás? aonde? aonde? A todo instante. se os poemas estão cheios de pastores .

em Porto.1812). nem murmura Zéfiro* brando em fúnebre arvoredo. Por isso. o racionalismo neoclássico que transforma a vida num caminho fácil para as almas sossegadas. mas em 1782 foi nomeado Ouvidor de Vila Rica. Por essas ruas. Oliveira Neto Na bela foto de Euler Cássia. um peito sem dureza! A síntese admirável desta visão pungente das relações amorosas. A detenção pelo envolvimento na Conjuração Mineira impediu o enlace. como símbolos das raízes brasileiras. quem cuidara Que entre penhas * tão duras se criara Uma alma terna. a recusa em intensificar a subjetividade. a pátria das primeiras emoções. a penha. a pedra. é encontrada no soneto XXII: sentado sobre uma rocha. Parte II 1799. Marília de Dirceu permite duas abordagens igualmente válidas. Com dezessete anos foi para Coimbra estudar Direito. num belo jogo de inversões. Cartas Chilenas (1845) A natureza em ambos se mudava. Abalava-se a penha comovida. especialmente as da primeira parte do livro. estátua de dor. lá dialoga com a cultura do Ocidente. Lá se casou com a filha de um rico traficante de escravos e voltou a ocupar postos importantes na burocracia portuguesa. Ele tinha mais de quarenta anos e ela era pouco mais do que uma adolescente. da infância e da adolescência. No entanto. Morreu no continente africano em 1810. produzidas ainda em liberdade 213 Volume Único . Por algum tempo exerceu a profissão de advogado em terras portuguesas. a todo momento elas afloram em seus poemas europeizados. Cláudio Manuel da Costa tenta a epopéia num poemeto chamado Vila Rica. TOMÁS ANTÔNIO GONZAGA (1744-1810) Vida: Filho de um magistrado brasileiro. A primeira mostra-a como o texto árcade por excelência. a penha enternecida Um rio fecundou. uma vista de Ouro Preto. Em que apenas distingue o próprio medo Do feio assombro a hórrida figura Aqui. *Álamo: árvore de grande porte *Penha: rocha *Zéfiro: vento suave *Penedo: rocha do penhasco A Pedra como Símbolo A montanha mineira. os árcades passeavam e também Maria Joaquina Dorotéa. a doce pastora Marília. a rocha e os penhascos. o resultado é de uma mediocridade irremediável. a clareza. donde manava D’ânsia mortal a cópia derretida. que ele não quer (ou não consegue) eliminar. Apesar da influência visível de O Uraguai. as lágrimas que derrama fazem brotar um rio na pedra. no entanto. onde não geme. transforma-se em estátua: Neste álamo sombrio. Educado em Portugal. onde canta a fundação da cidade e procura mostrá-la já incorporada aos padrões civilizatórios europeus. Fido. Às lágrimas. 2. Ocupou altos cargos jurídicos e em 1787 tratou casamento com Maria Joaquina Dorotéia de Seixas. aonde a escura Noite produz a imagem do segredo. enquanto ele. se congelava. Além do gênero lírico. O crítico Antonio Candido mostra que esta preferência por imagens e cenários onde predominam a pedra. O pastoralismo. a galanteria. indica a maior das contradições de Cláudio Manuel da Costa. Parte III . o pastor Fido chora a sua desventura de amor e. Ficou preso três anos numa prisão no Rio de Janeiro e depois foi condenado a dez anos de degredo em Moçambique. capital de Minas Gerais. lá encontra a sua pátria intelectual. Sua memória gira em torno deste mundo feito das rochas e das pedras de Minas Prof. eis alguns dos elementos que configuram o Arcadismo nas liras de Tomás Antônio Gonzaga. a futura Marília. nasceu. cristalizando (eternizando) a sua dor. o seu inconsciente está preso a sua pátria afetiva. de Basílio da Gama. na cidade da Bahia.2007 . Uma das obras líricas mais estimadas e lidas no país. Sentado sobre o tosco de um penedo* Chorava Fido a sua desventura. o penhasco afloram a todo momento nos poemas de Cláudio Manoel da Costa como um símbolo de um mundo que ele não pode esquecer.Literatura Destes penhascos fez a natureza O berço em que nasci! Oh. Gerais. A segunda aponta para sua dimensão pré-romântica.1792. Portugal. Obras: Marília de Dirceu (Parte I . A família retornou ao Brasil quando o menino contava sete anos. Aqui estudou com os jesuítas. lá forja suas concepções artísticas.

legume. Nem sempre a amargura confere vigor poético aos versos. Marília. e convoca Marília para o “carpe diem” renascentista: Ornemos nossas testas com as flores. Contudo. que indicam um desejo de confidência e onde aparecem atrevimentos eróticos surpreendentes. Graças à minha Estrela! *Casal: pequena propriedade rústica Há em Tomás Antônio. não sou algum vaqueiro. ao mesmo tempo que garante à futura esposa o privilégio de não viver a realidade cotidiana brasileira do século XVIII: Desvios Sensuais Estando ligado às concepções rígidas do Arcadismo. Sem que o possam deter. das módicas alegrias que sustentam um lar. Dos frios gelos. aqui e ali. São momentos de emoção genuína: o poeta lembra que o tempo passa.as virtudes civis em oposição aos desmedidos heróis guerreiros: O ser herói. Tenho próprio casal* e nele assisto. é só teu rosto Que ele foi quem me venceu. o tempo corre. sobre as qualidades do pastor Dirceu e sobre a felicidade do futuro relacionamento entre ambos. não consiste Em queimar os Impérios: move a guerra. o ideal de equilíbrio. Marília. ele esquece a condição pastoril e afirma orgulhosamente sua verdadeira profissão. a aspiração a uma vida comum. frutas. Estamos longe do passionalismo romântico. Dirceu pode afirmar a sua amada . Ao imaginar o convívio entre ambos. Sim. Dá-me vinho. que com os anos os corpos se entorpecem. em laço estreito. as graças da pastora Marília. Sobre as nossas cabeças. surgem flagrantes de grande beleza lírica. o pastor Dirceu é um pacato funcionário público que sonha com a tranqüilidade do matrimônio. em seu tempo. que continuam controlados nas imagens. certo de que a domesticidade gratificará Marília. de que me visto. alheio a qualquer sobressalto. centrados nos Prof. e dos sóis queimado. Gozemos do prazer de sãos Amores. uma vida de classe média. há um esforço para cantar as qualidades da vida em família. Marília. Vamos encontrar um conjunto de frases feitas sobre os encantos da amada. Prendamo-nos. E para nós o tempo. do casamento. Enquadra-se no princípio da “aurea mediocritas”. Como o maior Augusto. isto é. agora vendo Do Amor o lindo retrato Contigo estarás dizendo Que é este o retrato teu. Marília. Mas. Há uma tendência maior à confissão. Tomás Antônio Gonzaga tende à generalização insossa dos sentimentos e ao amor comedido e discreto.2007 . que se passa. De tosco trato. Das brancas ovelhinhas tiro o leite. chamaríamos esta perspectiva de pequeno-burguesa. compostura e honradez. Que Cupido é Deus suposto: Se há Cupido. Também. de expressões grosseiro. Mas há vários momentos. Assim um pastor (que é o poeta) celebra. Por outro lado. Consiste o ser herói em viver justo: E tanto pode ser herói o pobre. em tom moderadamente apaixonado.Literatura As vinte e três liras iniciais de Marília de Dirceu são autobiográficas dentro dos limites que as regras árcades impõem à confissão pessoal. Oliveira Neto Volume Único . Conforme o gosto do período. morre. as convenções arcádicas diminuem e o equilíbrio neoclássico é várias vezes rompido pelo tom de desabafo que percorre o texto. Espalha o sangue humano.na lira XXVII . o gosto típico do século XVIII pela existência moderada e amena. da “mediania de ouro”. azeite. Marília. O Desejo da Vida Comum (“Aurea Mediocritas”) Na verdade. Marília bela. Que viva de guardar alheio gado. Por isso. que conquistou o seu coração: Tu. Percebe-se no poema o enquadramento dos impulsos afetivos dentro do amor galante. Graças. E despovoa a terra 214 Também o mau tirano. em Marília de Dirceu. a cópia é tua. E mais as finas lãs. é progressista. Hoje. o EU não deve expor nada além do permitido pelas convenções da época. Marília de Dirceu segundo a visão contemporânea (1957) de Alberto Guignard O Pré-romântico A tristeza da prisão domina a segunda e a terceira partes do poema. isto é. Marília. nos ritmos e na pintura das emoções. A expressão sentimental vale-se de alegorias mitológicas e concentra-se em fórmulas mais ou menos graciosas. ele trata de ressaltar a estabilidade de sua situação econômica: Eu. Por causa de tal mediania. E façamos de feno um brando leito.

o racionalismo e a Ilustração triunfam. B) POESIA ÉPICA l. Oliveira Neto pastora Glaura. Estava para professar na Companhia quando ela foi dissolvida por ordem de Pombal. mas todos os indícios apontam para o autor de Marília de Dirceu. ó Glaura. Dois anos após. apelidado no texto de Fanfarrão Minésio. especialmente depois da publicação de O Uraguai. Tomás Antônio Gonzaga ironiza nas Cartas chilenas a prepotência e os desmandos do governador Luís da Cunha Meneses. Eu beijo a tíbia* luz em vez de face. combinado o segundo e o quarto versos. Ainda há algumas dúvidas a respeito da autoria desta obra satírica. a dicção sentimental revelaria traços pré-românticos. de medo do futuro e de medo da morte e. em 1756 .a tomada das Missões jesuíticas do Rio Grande do Sul pela expedição punitiva de Gomes Freire de Andrade. acima de tudo. O poeta disfarça o seu esforço na construção da obra. Obra: O Uraguai O esforço neoclássico do século XVIII leva alguns autores a sonhar com a possibilidade de um retorno ao sentido épico do mundo antigo. O desertor. Movo ligeiro para o vulto dos passos. onde animou uma importante sociedade literária. do refrão e foge de todo e qualquer ornamento retórico de origem barroca.para se ter uma idéia das diferenças que separam as duas obras. foi para o Rio de Janeiro estudar em colégio de jesuítas. em 1794. Usa também uma espécie de rima quebrada. permanecendo preso por três anos até receber o indulto real.2007 . Sobre a relva o sol doirado Bebe as lágrimas da Aurora. Voltou ao Brasil em 1776 e continuou fiel as suas idéias iluministas. Marília de Dirceu possui um encanto que mantém cativo os seus leitores: a linguagem simples e aparentemente espontânea. O certo é que. Madrigal: composição poética galante e musical. para exaltar as reformas do primeiro-ministro. mas quase como farsa. Estas passagens induziram alguns críticos a considerá-las manifestações de pré-romantismo. E suave os dons de Flora Neste prado vê brotar. Vem esta aura lisonjeira. alternando versos de dez e seis sílabas (decassílabos e hexassílabos). Então mais vivamente te diviso: Vejo o teu rosto e escuto A tua voz e riso. direto. Silva Alvarenga é um poeta de superfície: Carinhosa e doce. a fim de freqüentar a Universidade de Coimbra. Morreu no Rio de Janeiro. por exemplo. O sofrimento de Alcindo acabará sendo recompensado pela retribuição do afeto. é verdade. 3. escreveu um poema heróico-cômico. enquanto os outros são brancos. envolvente. SILVA ALVARENGA (1749-1814) Vida: Nasceu em Vila Rica. 215 Volume Único . Cartas chilenas Sob o pseudônimo de Critilo. a grandeza do assunto de Os Lusíadas . Vale-se. Vejase o exemplo: Quando em meu mal pondero. na lembrança dolorosa de Marília. porém Glaura morrerá em seguida. em 1769. Manuel Inácio da Silva Alvarenga. que colocava o autor dentro dos padrões ideológicos do Iluminismo. por vezes. em Glaura. numa era onde as concepções burguesas.Literatura sentimentos de injustiça. BASÍLIO DA GAMA (1741 -1795) Vida: Basílio da Gama nasceu em Minas Gerais e. também cultiva uma lírica de inspiração galante. Suspeito de conspiração. o heroísmo guerreiro ou aventureiro parecem irremediavelmente fora de moda. E a mangueira já florida Nos convida a respirar. filho de um músico mulato. através de um ritmo gracioso. onde o poeta (Alcindo Palmireno) louva a Prof. não havendo nenhuma insinuação nativista ou desejo de sublevação revolucionária nos mesmos. Segundo outros. Mesmo quando as imagens clássicas tornam as liras afetadas e artificiais. órfão. Ardoroso defensor de Pombal. Este se tornaria seu protetor. salvou-se do desterro dirigindo um poema de louvor à filha do Marquês de Pombal. Trata-se de um poema composto por rondós* e madrigais*. Segundo alguns críticos.com o mesquinho tema de O Uraguai .os notáveis descobrimentos de Vasco da Gama . Preso por suspeita de “atividades jesuíticas”. Obra: Glaura (1799) Identificado com a filosofia da Ilustração. publicou Glaura. E aperto sobre o peito em vão os braços. o refinamento da galanteria e a lânguida musicalidade inseririam o texto numa linha rococó. A epopéia ressurge. A Linguagem Singela Apesar de seus inúmeros defeitos. que a princípio parece se esquivar desse canto amoroso. apesar do encanto melodioso de alguns rondós. após um tempo em Roma. Mudou-se de Vila Rica para o Rio de Janeiro. a exemplo de outros árcades. Abandonou-a e. o estilo continua simples. No entanto. foi detido. O que já se tornou consenso é o caráter pessoal dos ataques. deixando o pastor imerso em depressão. * * Rondó: composição poética com estribilho constante. Compare-se. foi para Portugal. Fez Humanidades no Rio e estudou em Coimbra.

O sopro épico que o autor pretende insuflar nos soldados imperiais dissolve-se diante do lamento indígena. com a derrota dos últimos. esposa de Cacambo. O ponto-de-vista de Basílio da Gama diante da conversa entre os inimigos revela-se paradoxal: em termos ideológicos. O enredo situa-se todo em torno dos eventos expedicionários e de um caso de amor e morte no reduto missioneiro: No primeiro canto. 216 Volume Único . aliás. A ambigüidade de Basílio da Gama sobre o assunto. E armados de orações vos põem no campo. Oliveira Neto Índios missioneiros arrebanhando cavalos com boleadeiras. Narrativa Dramática e Lírica As ruínas do templo de São Miguel testemunham a dimensão da sociedade criada por índios e jesuítas e revelam simultaneamente a brutalidade dos impérios ibéricos. Em que ondeiam cadáveres despidos. Vós sois rebeldes. Percebe-se aí a louvação implícita ao Marquês de Pombal. Mas deveis entregar-nos estas terras. mas os rebeldes Eu sei que não sois vós . incluindo-se aí guerreiros e padres: (. De longe a cena mais conhecida de O Uraguai é a da morte da jovem Lindóia. que invadem e conquistam as reduções missioneiras para o cumprimento do tratado de Madri. tudo se esclarece: Balda queria casar o índio Baldeta. Só que o efeito deste expansionismo do Império é o apocalipse dos Sete Povos das Missões como já se vê nos versos iniciais do primeiro canto: Fumam ainda nas desertas praias Lagos de sangues tépidos e impuros. No último canto. nos remete para a hipocrisia de todos os discursos imperialistas: O rei é vosso pai: quer-vos felizes. Não sendo aqui.) Gentes de Europa. Quer dizer. temos a vitória final da expedição lusoespanhola e a descrição do templo central das Missões. Porém não pode dar-lhe os nossos povos (. é dedicado ao irmão do primeiro-ministro). constituídos por versos brancos. o poema narrativo de Basílio da Gama tem passagens de excelente força dramática e lírica.. de 1750. seu filho. Que os corações mais duros enternece. Imperialismo Europeu versus Civilização Natural O choque das intenções racionalistas da Europa e o primitivismo americano torna-se melancólico (e portanto. com Lindóia. mas ela prefere se deixar picar por uma serpente e morre.são os bons padres. é visível. E outras. que tem por estes vastos climas. (O livro. A pobreza temática impele Basílio da Gama a substituir o modelo camoniano de dez cantos por um poema épico de apenas cinco cantos. responsável pela ação destruidora e símbolo da ordenação racional européia. em qualquer outra parte.)Se o rei de Espanha Ao teu rei quer dar terras com mão larga. em termos sentimentais. é a parte mais fraca do poema.. não-épico) quando o general Gomes Freire dialoga com os chefes indígenas. Gomes Freire fala a respeito dos motivos da expedição. No terceiro canto. Pasto de corvos. Esta ambigüidade manifesta-se na argumentação dos dois lados em confronto. a apologia das façanhas de Gomes Freire de Andrade e seus soldados. ele se coloca ao lado dos europeus mas. trava-se a batalha entre conquistadores e índios. Assim o manda o rei. Ao bem público cede o bem privado. em O Uraguai. nunca vos trouxera O mar e o vento a nós. Cacambo e Sepé. seu protegido e. que mescla genuína revolta e pesar pela chegada dos europeus no Novo Mundo. Cacambo e Sepé. O sossego da Europa assim o pede. ou seja. e sereis livres. provavelmente. Ah! não debalde Estendeu entre nós a natureza Todo esse plano espaço imenso de águas. E se servem de vós como de escravos.Literatura A Estrutura do Poema Tanto era bela no seu rosto a morte! Além disso. Se não obedeceis.2007 . versos sem rimas. como eu sou. embora coerente. Já as razões de Cacambo são muito mais convincentes que as dos conquistadores. Prof. Que lhe dê Buenos Aires e Corrientes. o momento supremo do texto é lírico e não épico: Inda conserva o pálido semblante Um não sei quê de magoado e triste. que se suicida para fugir a um casamento indesejado. No segundo. A justificativa do oficial branco. simpatiza com os índios. O curioso é que. Cacambo é preso e envenenado pelo jesuíta Balda.. por motivos que o autor não aponta. fracassando como epopéia. Sois livres. No quarto canto.. Dura inda nos vales O rouco som da irada artilharia. apesar da valentia de seus principais chefes. Que vos dizem a todos que sois livres.

e nós o Deus. filha de um cacique e. Livres as hão de herdar os nossos filhos. Se nele um resto houver de humanidade. o aspecto moribundo. Trabalhou em Roma como bibliotecário até a queda de seu grande inimigo.2007 . Ao contrário de Basílio da Gama. se defendemos Tu a injustiça. é ambicioso e pérfido. nas quais acusa os padres como responsáveis pelo conflito. prefere morrer a perder de vista o homem branco. numa caravela francesa. nós também livres As recebemos dos antepassados. porém a maioria inclinase a ver em O Uraguai apenas pastores árcades travestidos de indígenas. e a Pátria. Nem formal. entretanto. a exótica dupla dos trópicos vai deslumbrar a requintada Corte da França. Uma indígena. nem ideológica. Que não seja o do Céu. Julgará entre nós. o bom frei segue rigidamente o modelo camoniano de Os Lusíadas. ocorre a cena mais famosa de Caramuru: jovens indígenas apaixonadas pelo “filho do trovão” nadam em desespero atrás do navio. e sua epopéia é uma forma de demonstrar que ainda tinha lembranças de sua terra natal. Sua pretensão. é compor uma obrasíntese sobre a colonização do Brasil: Os sucessos do Brasil não mereceriam menos um poema que os da Índia. como não há padres para efetivar o matrimônio. que vai perecer tragada pelas ondas: Perde o lume dos olhos. padre Balda. Com a mão já sem vigor. que naufraga na costa da Bahia. Não satisfeito. Seria apenas a rejeição do “homem natural” do Arcadismo ao mundo urbano. Resumo O poema narra a história (lenda?) do aventureiro Diogo Álvares Correia.Literatura Interrompendo Cacambo. Ao Brasil não voltaria mais. e o vosso Mundo. É Moema. onde se tornaria padre agostiniano. não se pode deixar de reconhecer que O Uraguai será retomado pelos românticos como um precursor do indianismo do século XIX. Desconhecemos. Santa Rita Durão lembra o período pombalino como uma época de horrores. tão maiúscula quanto a sua falta de criatividade. não seria motivada por qualquer nacionalismo. Em certo momento. Prof. Pálida a cor. soltando o leme. estudou no Colégio dos Jesuítas na Rio de Janeiro até os dez anos. a visão anti-jesuítica de seu antecessor cede lugar a uma narrativa de inspiração religiosa. SANTA RITA DURÃO (1722-1784) Vida: Nascido em Mariana. Noiva então com a casta Paraguaçu. por mão dos padres. Lá. Na partida do litoral brasileiro. rumo à Europa. Entre as salsas* escumas desce ao fundo: A crítica se divide a respeito do indianismo do autor. o guerreiro Sepé reafirma a resistência e espera o julgamento do próprio mundo europeu a respeito de quem representa o lado justo: Que estas terras que pisas. de acordo com o poema e com as intenções do escritor. com estrofes de oito versos decassílabos e rimados. pasma e treme. As frechas partirão nossas contendas Dentro de pouco tempo. no século XVI. o Céu livres Deu aos nossos avós. o único jesuíta que aparece. retornando então ao país luso. E a repulsa dos mesmos aos desígnios dos governos europeus. Alguns assinalam a presença de um forte sentido antieuropeu neste indianismo. o autor se vale de notas explicativas em profusão. partindo depois para a Europa. procurando depois catequizá-los e colonizá-los. Já no poema. sendo recolhido por índios. detestamos jugo. No entanto. Durante o governo de Pombal. 2. Realiza seu poema em dez cantos. suplicando que o herói não se fosse. ainda puros. Também ao inverso de Basílio da Gama. os noivos embarcam. contudo não existe uma continuidade entre ambos. Ele os maravilha com sua espingarda. Incitou-me a escrever este. Assim. já debilitadas resolvem retornar à terra. admirador de Pombal. A contradição que envolve Basílio da Gama por glorificar tanto o conquistador quanto o índio missioneiro é equacionada pela crítica feroz a um terceiro elemento: o jesuíta. Esta junção do herói português com o herói católico é representado pelo desejo de Caramuru em desposar uma jovem indígena e assim sacramentar a união entre os nativos e os conquistadores. que procurou inovar usando versos brancos e dividindo o poema em apenas cinco cantos. foi perseguido e abandonou Portugal. o amor pela Pátria. Oliveira Neto 217 Volume Único . O Indianismo Obra: Caramuru (1781) O poema épico Caramuru é publicado doze anos depois de O Uraguai.

além de monótono. Ou desconhece o rosto da violência. ( ) Se não tivermos lãs e peles finas. Seu poema. e na aparência Ver sempre o cortesão dissimulado! (Cláudio M. trasladado No gênio do Pastor. viagens. A grata posse de seu bem difere. Que bem é ver nos campos. por minhas mãos cosido. Inexiste em Santa Rita Durão aquela fascinante ambigüidade com que Basílio da Gama trata o relacionamento entre brancos e nativos. NEOCLASSICISMO / ARCADISMO (SÉC. Faça a correspondência entre os fragmentos abaixo transcritos e os temas da convenção árcade. Façamos. in Marília de Dirceu). escrita por alguém que. selva Vai saudoso para o mar. que irado freme. E mesmo que os seus índios sejam retratados de forma um pouco mais realista que os de Basílio da Gama. matagal. Razão e Natureza”) Despotismo Esclarecido Inconfidência Mineira (1789) Ciclo do ouro AUTORES E OBRAS I. por exemplo. Mesmo não sendo padre. De cor tão alva como a branca neve. Oliveira Neto CARACTERÍSTICAS • • • • • • • • • Ideal clássico: oposição ao Barroco Convencionalismo: clichês árcades “Aurea Mediocritas”: equilíbrio/harmonia “Inutilia Truncat”: concisão/simplicidade/clareza “Fugere Urbem”: fugir da cidade “Locus Amoenus”: bucolismo/lugar aprazível “Carpe Diem”: aproveitar o tempo presente Pastoralismo: pseudônimos pastoris Pré-Romantismo: transição para o Romantismo 218 Volume Único . Ele quer conferir ao Caramuru uma atmosfera fidedigna e objetiva. Poesia lírica * * Cláudio Manuel da Costa: Obras (1768) Tomás Antônio Gonzaga: Marília de Dirceu (17921812) II. onde os episódios se atropelam sem unidade. vivendo longe do Brasil desde a infância. Marília. Santa Rita Durão enche os dez cantos do Caramuru com “guerras. da Costa. Que enamora as altas penhas. frouxo. Tornando a aparecer desde o profundo: “Ah! Diogo cruel!” disse com mágoa E sem mais vista ser. façamos. testa espaçosa. a) b) c) d) e) “Aurea Mediocritas”” “Fugere Urbem” “Locus Amoenus” “Carpe Diem “Inutilia Truncat” ( ) Ah! enquanto os Destinos impiedosos Não voltam contra nós a face irada. Poesia épica * * Basílio da Gama: O Uraguai (1769) Frei José de Santa Rita Durão: Caramuru (1781) III.Literatura Mas na onda do mar. sorveu-se n’água. civil correspondência. Bem diversa de gente tão nojosa. Um coração que. Diogo Álvares está interessado em conduzir o índio ao caminho do cristianismo. Olhos de bela luz. boca mui breve. etc. E os panos feitos com as lãs mais grossas. ( ) Quem deixa o trato pastoril. O nariz natural. doce amada. in Obras). Gonzaga. Uma Epopéia Medíocre Caramuru é o elogio do trabalho de colonização e de catequese do europeu. amado. Pela ingrata. dissolvendo qualquer possibilidade de significado épico. Este é o seu principal objetivo. Os nossos breves dias mais ditosos. Gonzaga. armazena toda a bibliografia existente a respeito de sua terra. ( ) Este Rio vagaroso. era de rosa. *Salsas: salgadas Como o tema era pobre em demasia. visões da história do Brasil dos séculos XVI a XVIII. especialmente da ação civilizadora do português. (Tomás A. Apartando-se das brenhas. Ela é sem dúvida uma moça branca: Paraguaçu gentil (tal nome teve).2007 . Trata-se de uma epopéia anacrônica. Poesia satírica * Tomás Antônio Gonzaga: Cartas Chilenas (1845) E xercícios 01. há ainda na sua visão um pesado tributo aos preconceitos da época. Ou do retiro a paz não tem provado. (Tomás A. in Marília de Dirceu). o que infelizmente não consegue. Mas ao menos será o teu vestido Por mãos de Amor. contraria todo o princípio da realidade fisionômica e da cor dos indígenas.” O resultado dessa mistura é uma obra prolixa. o da inocência! E que mal é no trato. Podem mui bem cobrir as carnes nossas As peles dos cordeiros mal curtidas. a si próprio rouba. adia A si. A si próprio fere. festas na Corte. XVIII – SETECENTISMO) SITUAÇÃO HISTÓRICA * * * * Iluminismo (“Verdade. sim. Prof. é banal. E donde não é neve. A descrição da “doce Paraguaçu”.

e sepultar-me na ignorância! Que menos. 05. Assinale. taças. como base da harmonia e da sabedoria. a) b) c) d) e) Tomás Antônio Gonzaga. Sobre o Arcadismo brasileiro só não se pode afirmar que: a) tem suas fontes nos antigos autores gregos e latinos. em termos dos valores estéticos básicos.” (A. onde o som das águas inspirava a harmonia dos versos. isto é. Entende-se por literatura árcade: a) a linha européia de produção literária com linguagem rebuscada. perdendo-se na minúcia descritiva dos objetos raros: vasos. sobretudo dos pastores. b) a linha européia de produção literária que volta aos padrões clássicos. Exaltação da natureza. aonde passava os anos gostosos? São estes os prados. Castello) Esse excerto relaciona-se a um determinado estilo literário. e) a linha européia que prega a “arte pela arte . “Acaso são estes os sítios formosos. há um questionamento do contexto sobre a validade de adotar esse modelo literário no Brasil.” (Cláudio Manuel da Costa. obra que celebrizou Tomás Antônio Gonzaga e que destaca a originalidade de estilo e de tratamento local dos temas pelo autor: e) apresentou uma corrente de conotação ideológica. Daí o apreço pela convenção pastoral.Literatura 02. c) a produção de poesia lírico-amorosa da geração byroniana. com a crítica aos abusos do poder da Coroa Portuguesa. b) Cláudio Manuel da Costa manifesta. sentimental. que menos pudera eu fazer que entregar-me ao ócio. de onde retirava suas inspirações poéticas. leques. fragmento de “Prólogo do leitor”) a) O poeta estabelece uma conexão entre as diferenças ambientais e o seu reflexo na produção literária. enquanto pastava. aonde brincava. que por espaço de cinco anos havia deixado. contemplar as praias da Arcádia. d) Apesar dos índices do Arcadismo presentes no texto. no texto. de forma original. Cláudio M. e destinado a buscar a Pátria. b) teve em Cláudio Manuel da Costa o representante que. c) buscava a “naturalidade”. que lhes tem pervertido as cores. Tranqüilidade no relacionamento amoroso. primeiro que arrebate as idéias de um Poeta. na Europa. a corrente destes ribeiros. Candido & A. Presença de entidades mitológicas. e) tentava brincar com os sentimentos que possuía para satirizar a mulher amada. c) nos legou os poemas de feição épica Caramuru (de Frei José de Santa Rita Durão) e O Uraguai (de Basílio da Gama). envolvida com as questões sociais do seu tempo. a famosa “chave de ouro”. do que abandonar as fingidas Ninfas destes rios. Turva e feia. são expressão de um momento estético em que o poeta: a) buscava expressão para o sentimento religioso associado à natureza. e no centro deles adorar a preciosidade daqueles metais. a sua formação intelectual européia.e) acentuava a busca da elegância e do requinte formal. o manso rebanho que Alceu me deixou?” Os versos acima. e) O poeta sofre mediante o fato de nâo mais poder. Assinale a alternativa em que aparece uma característica imprópria do Arcadismo: a) b) c) d) e) Bucolismo. 04. a produção dos versos de Marília de Dirceu. que devi às águas do Mondego. 07. 03. dava grande ênfase à vida Prof. “Não permiti o céu que alguns influxos. de Tomás Antônio Gonzaga. o jogo intelectual. Tanto a busca da simplicidade formal quanto a da clareza e eficácia das idéias se ligam ao grande valor dado à natureza. mas que deseja exprimir a realidade tosca de seu país. deixa ponderar a ambiciosa fadiga de minerar a terra. que têm atraído a este clima os corações de toda a Europa! Não são estas as venturosas praias da Arcádia. mais “natural”. c) Depreende-se do texto uma forma de conflito entre o academicismo árcade europeu e a realidade brasileira que passaria a ser a nova matéria-prima do poeta. pelos gêneros bucólicos que visam representar a inocência e a sadia rusticidade pelos costumes rurais. que a vida dos pastores e contemplação direta da natureza? d) tinha predileção pelo soneto. O que havia de mais simples. se prosperassem por muito tempo. d) a produção de poesia lírica nacional com retórica aprimorada. Leia atentamente o texto a seguir e assinale a alternativa incorreta. dos quais imita os motivos e as formas. recusa a motivação bucólica e os modelos camonianos da lírica amorosa. tornando o coração a medida mais exata de sua existência. então. b) tentava exprimir a insatisfação do mundo contemporâneo. no qual se reconhece qualidade literária destacada em relação ao primeiro. exercitando a precisão descritiva e dissertativa.2007 . aqui. Oliveira Neto 219 Volume Único . Leia o poema seguir e responda. Evasão da morte. d) norteou. revestindo freqüentemente o poema do tom solene da meditação. 06. da Costa Santa Rita Durão Manuel Botelho de Oliveira Basílio da Gama. entre a grosseria dos seus gênios. o autor que não pertence ao estilo em questão.

de escárnio de profecia. Marília. vacila. Lindóia. a partir da metade do século XVIII. d) Tomás Antônio Gonzaga e a exaltação do homem comum que se forma e se constrói segundo um ideal de bondade inata e de urbanidade. teme. por sua bondade inata e sua vida justa. de Basílio da Gama. Em suas obras. 09. Quem vê girar a serpe da irmã no casto seio. Como o maior augusto”. Leia com atenção: “O ser herói. já foi pastor de gado. (3) Tomás A. (2) O Uraguai. O autor do trecho e a característica aí patente são. 12. Estão os mesmos deuses sujeitos ao poder do ímpio fado: Apolo já fugiu do céu brilhante. o título da obra (2) e o nome do autor (3): a) b) c) d) e) Moema. presentes em outras estrofes do poema.Literatura 08. Gonzaga. (2) Iracema.2007 c) Alvarenga Peixoto e o louvor do homem que consegue assimilar o social ao natural. contrasta com os grandes conquistadores militares. eles expressam sentimentos inspirados nas tradições Prof. o Grande. b) Presença da mitologia grega na poesia de alguns poetas desse período. se vem depois dos males a ventura. b) os prazeres da vida vêm. libertando-se parcialmente dos limites traçados pela poética neoclássica. e) a existência é considerada sob o prisma da religiosidade 10. vem depois dos prazeres a desgraça. (2) Caramuru. (2) Marabá. a) Desenvolvimento do gênero épico. seguidos da desventura. E despovoa a terra Também o ma tirano. sempre. ROMANTISMO a) Cláudio Manuel da Costa e o repúdio do poder militar representado por César Augusto e por Alexandre. Assinale a alternativa correta. (3) Gonçalves Dias. registrando o início da corrente indianista na poesia brasileira. Na Europa. Por sua temática. poeta árcade e ilustrado. O Uraguai. Marília. ó mísera indiana!” Nestes versos de Silva Alvarenga. Oliveira Neto 220 . Consiste o ser herói em viver justo: E tanto pode ser herói o pobre. (3) Basílio da Gama. Espalha o sangue humano. Assinale a alternativa correta em que se mencionam o nome da heroína (1). que já não vives. Mas aí. Consulta o seu amor e o seu dever ignora. faz-se alusão ao episódio de uma obra em que a heroína morre. Aponte a alternativa cujo conteúdo não se aplica ao Arcadismo. e de ira e temor ao mesmo tempo cheio Resolve. que não se engana. b) Silva Alvarenga e o elogio do homem comum que. gela e cora. lírico. surgem autores que. Leia o poema a seguir e responda. Pasma. c) Propagação do gênero lírico em que os poetas assumem a postura de pastores e transformam a realidade num quadro idealizado. e) Penetração da tendência mística e religiosa. não consiste Em queimar os impérios: move a guerra. nesse texto. a sorte deste mundo é mal segura. espera. respectivamente: Volume Único . O trecho acima exemplifica uma das características do homem ilustrado do século XVIII e pertence a um dos poetas que conseguiu aliar a ideologia do Iluminismo com a sensibilidade poética própria do Arcadismo. Marabá. apresentam novas concepções literárias. tudo passa. base de uma vida harmonizadora das disposições individuais e das vicissitudes sociais 11. (3) Santa Rita Durão. é: a) a vida é breve e a felicidade inconstante. satírico. pode ser considerado um poema: a) b) c) d) e) épico. Voa a farpada seta da mão. “Minha bela Marília. c) os homens e os deuses estão sujeitos às mesmas leis d) destino determina a existência humana. Iracema. d) Circulação de manuscritos anônimos de teor satírico e conteúdo político. e) Tomás Antônio Gonzaga e a construção ideal de um homem heróico cuja medida seria a bondade inata. (2) Marília de Dirceu. (3) José de Alencar.” A única idéia não expressa pelo poeta. vinculada a expressão de ter ou não fé.

1831 . Pedro II). A escolha vocabular reflete essa tendência: “pálpebra demente”.” —I-Juca Pirama Álvares de Azevedo Poeta que melhor representou a estética ultraromântica.abertura dos portos às nações amigas.poesias impregnadas de religiosidade sobre a majestade da natureza Livros . Cantos (1857). “matéria impura”. Era o nascimento do Romantismo que foi desenvolvendo-se e enriquecendo-se à medida que se expandia. que nunca esqueci: Valente como era.abdicação de D. Pedro I e início do Período de Regência. Abandonou aos poucos o tom lusitano. Que o tenho nest’hora diante de mi. As aves. A obra Suspiros Poéticos e Saudades foi considerada a obra inaugural do Romantismo no Brasil. Gonçalves Dias e amor indianista. João VI e da família Real 1808/1821 . Parece que o vejo. que vai até 1840 (maioridade de D. No Brasil. ou campos. em 1811. onde teve contato com a poesia romântica.”Os Timbiras “Eu vi o brioso no largo terreiro.Literatura nacionais. solidão. Obras: Suspiros Poéticos e Saudades (1836). A temática indianista que caracteriza sua obra apresenta forte colorido e ritmo.adeus!”. ufanismo Araújo Porto-Alegre (exaltação da pátria) 2ª UltraÁlvares de Azevedo. Obras Principais: “Liras dos vinte anos” . Viveu na Europa.chegada ao Brasil de D. Morreu tuberculoso aos 20 anos de idade. Tendência aos aspectos mórbidos e depressivos da existência.livro-síntese dessa geração pois revela a força lírica e a v ironia romântico-macabra “Macário” .. degeneração dos sentimentos. em 1882.2007 . mas não apresenta passionalidade. Aqui a mulher é sempre um anjo. Segundos Cantos (1848). fundação da Companhia Dramática Nacional. 3ª Condoreira ou Castro Alves. idealização da mulher. Daí nasce o desejo de uma literatura autenticamente brasileira. “Ainda uma vez . Assim. “boca maldita”. Últimos Cantos (1851). “Canção do Tamoio”. percebe-se o desejo de criação de uma literatura nacional.sentimento amoroso “Canção do Exílio” . Sextilhas de Frei Antão (1848). exílio. excesso de sentimentalismo. Não gorjeiam como lá. Os Timbiras. subjetivismo. ou florestas. que era uma forma de protesto e fuga. sentimentalismo exagerado. a fim de dar lugar a um estilo mais próximo da fala brasileira. acrescida de termos científicos. Obras Principais: “I Juca Pirama”. “Minha terra tem palmeiras. as chamadas Gerações Românticas: Gerações Nomes 1ª Nacionalista Geração ou Indianista Principais poetas Principais temas Gonçalves de Exaltação da natureza. Mal do Século Junqueira Freire e morte. meio narração O Conde Lopo” “Poema do Frade” “Pedro Ivo” (poemetos) “Noite na Taverna” . 1822 .solidão. Assim representou a primeira tentativa consciente de se produzir literatura verdadeiramente brasileira. “A tarde” . Tremei!. voltará no Simbolismo com Augusto dos Anjos. amor à pátria. Morreu em Roma. “Os Timbiras” sentimento de honra e valentia do índio “Leito de folhas verdes”. Urânias (1862). Sentimentos liberais e Geração Social Sousândrade.composição livre.. Referências históricas Contexto sócio-político da época (início do Romantismo no Brasil): 1808 . Tobias abolicionistas Barreto que o poeta morreu perderam-se também os textos. que aqui gorjeiam. O autor procurou criar e consolidar uma literatura nacional para o país. não sendo reunida em livro sua obra.Proclamação da Independência. Magalhães. retomada por muitos modernistas “O mar”. início da Guerra do Paraguai até 1840) Na poesia. Geração Romântica ou Casimiro de Abreu. também se destaca a lírica amorosa. distinguem-se três fases. decadentismo e até satanismo. “Seus olhos” . Cantar prisioneiro Seu canto de morte. Fagundes Varela melancolia. Além da vertente indianista. falam de amor e saudade num tom pessoal. Seu grande poema indianista Os Timbiras ficou incompleto. numa ótica platônica. Oliveira Neto 221 Volume Único . pois durante o naufrágio em Prof. tristeza. instalações de bibliotecas e escolas de nível superior. Cânticos Fúnebres (1864) e outros Gonçalves Dias Primeiro grande poeta do Romantismo brasileiro. acabou adquirindo características tão variadas que se torna impossível descrevê-lo em todas as suas dimensões. realizando uma poesia mais comunicativa e espontânea do que a neoclássica. idealizada. “fúnebre clarão”. meio diálogo. “Como? És tu?”. início da atividade editorial. “Se se morre de amor”.Primeiros Cantos (1846). Seu poema de destaque foi Noite tempestuosa do livro Urânias.prosa narrativa fala da boemia estudantil da época. chorou sem ter pejo. Esta linguagem. Onde canta o Sabiá.” —Canção do Exílio “Por onde quer que fordes de fugida Vai o fero Itajuba perseguir-vos Por água ou terra. tédio. entre outros. Autores Gonçalves de Magalhães Domingos José Gonçalves de Magalhães nasceu no Rio de Janeiro. “A noite”. Egocentrismo.

em fazer delas a temática sempre retomada em sua obra. Conseqüência do exacerbado subjetivismo. de cabelos castanhos ou negros. uma existência marcada por limitações de toda ordem. à manhã. crença que se revela ainda em diferentes manifestações de religiosidade cristã – fé. 6. Reformismo. dir-vos-ei uma história. e caiu sobre ela.2007 222 . Prof. dele fazendo parte a religiosidade cristã. 7. o artista romântico evade-se para os universos criados em sua imaginação. Foi uma sina terrível. Consciência da solidão. 2. Ela deu um grito.. que formosura há mais divina que a dela—eu nunca amei. Ó meu pai! ó minha segunda mãe! ó meus anjos! meu céu! minhas campinas! É tão triste morrer!” Num movimento de escapismo. a buscar refúgio no próprio eu. o aperto de dois sexos. como foi a campanha abolicionista abraçada por Castro Alves e o movimento republicano assumido por Sílvio Romero. o beijo de duas bocas que tremem. Contraste entre os ideais divulgados e a limitação imposta pela realidade vivida. na revelação de anseios.Literatura —Lira dos Vinte Anos “Pois bem. Esta característica manifesta-se na participação de autores românticos em movimentos contestadores e libertários. o desconhecimento estabelecem para a imensa maioria. do mágico. de duas vidas que se fundem tenho amado muito e sempre! Se chamas o amor o sentimento casto e poro que faz cismar o pensativo. na busca por verdades diferentes daquelas conhecidas. do Frankstein. podeis suar a frio da fronte grossas bagas de terror. Aspectos considerados os mais significativos: 1. interior. do Corcunda de Notre Dame e a ambiência que os rodeia). crença nos sentimentos revelados. Oliveira Neto CARACTERÍSTICAS Grande é o número de características que marcaram o movimento romântico. o artista romântico não se acanha em expor suas emoções pessoais. à noite. O moço tomou o punhal. desloca-se o centro do poder. Entre um charuto e uma chávena de café lembro-me às vezes de alguma forma divina. umas atadas às outras. que dá ao autor romântico um sentimento de inadequação e o leva a sentir-se deslocado no mundo real e. com grande influência em sua produção. Se chamas o amor a troca de duas temperaturas. O moço tomou-a nos braços. Recuava. a convulsão de dois peitos que arquejam. É a fé que conduz o movimento: crença na própria verdade. a dependência social e econômica. O escapismo romântico manifesta-se tanto nos processos de idealização da realidade circundante como na fuga para mundos imaginários. o Século das Luzes deixa um rastro de anseios libertários. características essas que. podeis tremer a gosto. companheira desejada por muitos e tema recorrente em grande número de poetas. do maravilhoso acompanha a criação romântica. Ainda não achei uma mulher assim. que adivinha o perfume dela na brisa. O universo conhecido se alarga.. minha mão se esfria…” —Macário “Esse amor foi uma desgraça. apertou-os no peito. 3. Evasão. em terras distantes envoltas na magia e no exotismo. A valorização do mistério. fechou os olhos. Mas quanto a essa. como universos em que a extrema emoção se realiza no belo associado ao terrificante (vejam-se as figuras do Drácula. Era horrível de ver-se. crença na justiça procurada. É também esse senso de mistério que leva grande número de autores românticos a buscar o sobrenatural e o terror. É o mundo pessoal. os sentimentos do autor que se fazem o espaço central da criação. Volume Único . Não se pode esquecer a profunda influência do medievalismo na construção do mundo romântico. que faz chorar o amante na relva onde passou a beleza. 8. às harmonias da música. pregou os lábios nos dela. Dois gemidos sufocaram-se no estrondo do baque de um corpo…” —Noite na Taverna “Mais claro que o dia. centradas sempre na valorização do eu e da liberdade. morena. 9. branca. que pergunta às aves. loira. Não é um conto. e ao seu coração. umas desencadeando outras e formando um amplo painel de traços reveladores.” —Noite na Taverna “A mulher recuava. é uma lembrança do passado. e caiu-lhe das mãos. Fé (Religiosidade). Quando acompanhado de desesperança. Imaginação criadora. ambientados no passado ou no futuro idealizados. Senso de mistério. a inconsciência. Com plena liberdade de criar. 4. Tenho-as visto que fazem empalidecer—e meu peito parece sufocar meus lábios se gelam. 5. no entanto. A fantasia leva os românticos a criar tanto mundos de beleza que fascinam a sensibilidade. vão-se entrelaçando.. que melodia é mais doce que sua voz. nos ideais libertários alimentados nas figuras dos heróis. Sonho.. Revela-se na idealização do mundo. crença nos ideais perseguidos. muitas vezes. sucumbe ao chamado da morte. Subjetivismo.

19. a renovação do teatro. 11.Geração da Poesia Romântica GONÇALVES DIAS (1823-1864) Obras principais: Primeiros Cantos (1846) Segundos Cantos e Sextilhas de Frei Antão (1848) Últimos Cantos (1851) Os Timbiras (1857). valoroso. nas figuras do herói e do vilão. Anjo ou prostituta.2007 10. Ilogismo. 15. mal que deu nome à fase 25. 216-227. [1] PROENÇA FILHO. Gosto pelo noturno. 14. Mal do Século voltando-se inteiramente para dentro de si mesmos. O amor. Oliveira Neto 223 Volume Único . São Paulo: Ática. proteção. Costuma-se afirmar que. 1995. poema inacabado Poemas famosos: “Canção do Exílio” “I-Juca Pirama” “Leito de Folhas Verdes” “Se se Morre de Amor” “Ainda Uma Vez — Adeus!” Temas e características: * Rigor e equilíbrio herdados do espírito clássico * Idealização do índio e da natureza pátria (nacionalismo) * Idealização da mulher (platonismo) * Resgate da Idade Média (religiosidade) ÁLVARES DE AZEVEDO — 2ª. Domício. exagero que se manifesta nas características já listadas. a figura da mulher é sempre idealizada. na busca pelas raízes históricas. GONÇALVES DIAS — 1ª. colocado acima de qualquer regra. medievalismo e indianismo. Idealização da mulher. Exagero. p. mas sempre o amor. O artista quer ver-se reconhecido e admirado. Em harmonia com a atmosfera de mistério.Literatura b) Byronismo irônico: * Humor/Ironia/Paródia * * “Spleen”/Tédio/Mal-do-século Prosaísmo Prof. Função sacralizadora da arte. 12. Testemunha e companheira das almas sensíveis. Liberdade criadora. A natureza sobrepõe-se à obra construída. mãe acolhedora. O índio é um ser idealizado (nobre. apesar disso demonstra a valorização das origens da nacionalidade. a liberdade no uso do ritmo e da métrica. 20. esses poetas expressaram em seus versos pessimistas um profundo desencanto pela vida. A natureza adquire especial significado no mundo romântico. 24. na visão maniqueísta a dividir o bem e o mal. também. 15 ed. Muitos marcados pela tuberculose. Estilos de época na literatura. para os românticos. 21. A poesia do eu. tão próxima do gosto de todos os românticos. Acrescentem-se a essas características os novos elementos estilísticos introduzidos na arte literária: a valorização do romance em suas muitas variantes. do amor. 16. sensualismo) Angústia interior . Ânsia de glória. nos sentimentos. é. Gosto pelas ruínas. 13. do mundo oriental. A paisagem é tecida de acordo com as emoções dos personagens e a temática das obras literárias.poesia social e libertária que reflete as lutas internas da Segunda metade do reinado de D. de países distantes. a confusão dos gêneros. com papel ativo na trama. 23. Sentimentalismo. Gosto do pitoresco. Pedro II. da paixão. 22. 17. Importância da paisagem. Manifestações emocionais que se opõem e contradizem. as origens que dignificam a pátria. 18. o passado individual. Culto da natureza. mais que qualquer outro sentimento. O poeta sente-se como guia da humanidade e vê na arte uma função redentora. Valorização do gênio criador e renovador do artista. dando lugar à criação de novas formas poéticas. Condoreirismo .Geração da Poesia Romântica ÁLVARES DE AZEVEDO (1831-1852) Obras principais: a) Poesia: Lira dos Vinte Anos (1853) b) Prosa: A Noite na Taverna (1855) c) Teatro: Macário (1855) Características: Binomia byroniana a) Byronismo sentimental: * Sentimentalismo * * * * Subjetivismo Escapismo (sonho/morte) Mulher-anjo (platonismo vs. é o estado de fruição estética que se manifesta em extremos de exaltação ou de cinismo e libertinagem. do exótico. refúgio. Exagero nas emoções. Retorno ao passado. Valorização de terras ainda não exploradas. Indianismo uma das formas mais significativas do nacionalismo romântico. Tal retorno deu origem a diversas manifestações: saudosismo voltado para a infância. a natureza foi também personagem. fiel).

Canto IV (Fala o prisioneiro sobre o fim de sua tribo. Da tribo pujante. A natureza era um poema santo..) Contudo os olhos d’ignóbil pranto Secos estão.. já cantam vitória. nasci. De cada gruta rebentava um canto. Que agora anda errante Por fado inconstante. guerreiros valentes! 224 Volume Único . severos. c) Natureza: poesia panteísta que “encontra sinais de presença e atuação divinas em todos os seres naturais. de tal modo que os interpreta como uma identificação da natureza divina: tudo é Deus”. De cada moita a escuridão saía.. (Moniz. b) Amor: lirismo amoroso sensualista que se afasta da tendência platônica dominante nas primeiras gerações românticas. fraternidade).2007 . Oliveira Neto E xercícios As estrofes a seguir transcritas foram extraídas de “I-Juca Pirama” (que em tupi significa “aquele que deve morrer) e resumem o poemeto épico-indianista de Gonçalves Dias. sedentos de glória. Por ínvios caminhos. António & Paz. (. que ao redor derrama os olhos.. Do colo à cinta a muçurana desce: corda usada para “Dize-nos quem és.Geração da Poesia Romântica CASTRO ALVES (1847-1871) Obras: Espumas Flutuantes (1870) A Cachoeira de Paulo Afonso (1876) Os Escravos (1883) Hinos do Equador (1921) Poema famoso: “O Navio Negreiro” Poesia desdobrada em três principais temas: a) Sociedade: defesa veemente do valores do Liberalismo (liberdade. Olegário. ouvi. São muitos seus filhos. Sou bravo. Guerreiros.) Meu pai a meu lado Já cego e quebrado. lutas. Temíveis na guerra. extraída do poema “Murmúrios da Tarde”. que mistura retórica grandiloqüente com temática social. de glória e terror! Canto II (O prisioneiro dá sinais de inquietação e angústia perante a morte iminente) (. igualdade. quando o sol morria. teus feitos canta. Alteiam-se os tetos d’altiva nação. sou forte. Cobertos d’espinhos Chegamos aqui! Prof. Guerreiros.” Começa O índio. Sentado está. Guerreiros. cuja morte anseiam. in Dicionário Breve de Termos Literários). que em densas coortes Assombram das matas a imensa extensão. Ontem à tarde. defende-te. Em rugas faz A mentirosa placidez do rosto Na fronte audaz! Canto III (O inimigo Timbira dá a palavra ao prisioneiro Tupi) Vem a terreiro o mísero contrário.Literatura CASTRO ALVES — 3ª. descendo Da tribo tupi. publicado em Espumas Flutuantes. Nas selvas cresci. ouvi: Sou filho das selvas. Seu nome lá voa na boca das gentes. Já prélios incitam. é um pequeno exemplo de panteísmo literário: Ontem à tarde. Cercadas de troncos — cobertos de flores. Mas um martírio. São rudos.. com destaque para o lirismo abolicionista. Pede que o poupem da morte. Meu canto de morte Guerreiros. quando o sol morria. Canto I (Apresentação da tribo timbira e do prisioneiro tupi) No meio das tabas de amenos verdores. nos ânimos fortes. Com triste voz que os ânimos comove. De penas ralado. Firmava-se em mi: Nós ambos.) O prisioneiro. A estrofe seguinte. Sou filho do Norte. mesquinhos. Já meigos atendem à voz do cantor: São todos Timbiras. mas não por medo de morrer e sim por causa de seu pai cego) Meu canto de morte. que encobrir não pode. Mudos os lábios não descerram queixas Do coração. amarrar prisioneiros “Ou se mais te apraz. O prisioneiro. Condão de prodígios.. que outro sol no ocaso lugar onde o sol se põe Jamais verá! (. Estilo condoreiro.

Nós outros. — E a muçurana funeral rompeste. não ignavo. porrete indígena (. Serei vosso escravo: Aqui virei ter. e sozinho na terra. Que filho tem. parte! — Ora não partirei.” Canto IX (O filho prova ao pai que ainda é forte e valente.. — Debalde. Canto VII (O pai entrega o filho aos inimigos para que seja sacrificado. Da morte o passo glorioso afronta. Suas águas depressa se tornem..Literatura (. acreditando ser ele um fraco) — És livre. Os sobrolhos encrespando. Mas forte. Mais te acenda o vesano furor. meu filho não és. quero provar-te Que um filho dos Tupis vive com honra. mas souberam da existência De um pobre velho. a flor desfaleça. Lago impuro dos vermes nojentos. voltarei. — E quereis ir?. Tu. — Mentiste. se existe.) “Que a teus passos a relva se torre. E com honra maior.) “Um amigo não tenhas piedoso Que o teu corpo na terra embalsame. não queremos Com carne vil enfraquecer os fortes. Canto V (O chefe timbira solta o prisioneiro. A só alegria Que Deus lhe deixou: Em mim se apoiava. Canto VI (O pai descobre que o filho esteve prisioneiro de inimigos) — Tu prisioneiro.. Mas os timbiras recusam a oferta) Mas o chefe dos Timbiras. tu? — Vós o dissestes. — Fica essa taba? — Na direção do sol. Pondo em vaso d’argila cuidoso Arco e frecha e tacape a teus pés! Sê maldito. E tu choraste!. morto meu pai. — Na direção do ocaso.. (. descendente maldito De uma tribo de nobres guerreiros. quando transmonta... Também sei morrer. parte! — Acaso tu supões que me acobardo. meu filho não és! Possas tu. não coro Do pranto que choro: Se a vida deploro. mas bravo. parte.. Que em presença da morte choraste. — Canto VIII (O pai amaldiçoa o filho que chorou na hora da morte. Que resta? — Morrer. — Longe? — Não muito. qual chora: és livre. — E depois? — Eis-me aqui. E o regato que límpido corre. — E voltarei. Oliveira Neto — Nada fiz. lamento. Pois que a tanta vileza chegaste. Implorando cruéis forasteiros Seres presas de vis Aimorés. Murchem prados. parte. Que receio morrer! — És livre. fortes Timbiras....) Prof.. que em mim só vivia. Donde fujas com asco e terror! (. se acaso o vencem. Que filho lhe sou. em que não veja.. Dos falsos manitôs quebraste a maça. Começa sozinho 225 Volume Único . Ao velho coitado De penas ralado.2007 . Enquanto descreve O giro tão breve Da vida que teve. Pois choraste. Já cego e quebrado. — Dos índios? — Sim. Em mim descansava.. Ao velho Tupi guerreiro Responde com torvo acento: — Nada farei do que dizes: É teu filho imbele e fraco! Aviltaria o triunfo Da mais guerreira das tribos Derramar seu ignóbil sangue: desonroso Ele chorou de cobarde. — Sim. — Tens razão: partamos. — De que nação? — Timbiras. Em mim se firmava. Ao contacto dos lábios sedentos. cobarde. — Não voltes! É bem feliz. Só de heróis fazemos pasto. Deixai-me viver! Não vil. Tratase da passagem mais famosa do poema) “Tu choraste em presença da morte? Na presença de estranhos choraste? Não descende o cobarde do forte.. que um Tupi não chora nunca. Guerreiros..) Eu era o seu guia Na noite sombria..

c) Trata-se de um poema intensamente autobiográfico. Não se sabe mais se o anjo É ele mesmo. o belo poema de Gonçalves Dias..) — Basta! clama o chefe dos Timbiras.) qualquer que seja a preferência temática: contemplação panteísta e sentimento religioso. Tão lindos seios. Já o vento soluçou na arapuca do mato E o arco-da-velha já engoliu as virgens. Dizia prudente: — “Meninos. Mas ai de mi! Nem já sei qual fiquei sendo Depois que os vi. d) O anjo pousa de leve No quarto onde a moça pura Remenda a roupa dos pobres. irmão pequeno. em que não se percebem momentos de intensa dramaticidade.” Canto X (A história do índio tupi e de seu pai tornou-se lenda entre os timbiras) Um velho Timbira. se alguém duvidava Do que ele contava. sim. (Candido. caracterizando sua monotonia formal. ou Maria. de reconsideração de idéias e visões tomadas à tradição medieval.. José Aderaldo.. isto é. ninguém — E os meigos olhos que suspiravam. eu vi!”. resultantes sobretudo de longa experiência com a tradição poética em língua portuguesa.Literatura uma guerra contra os timbiras.. Com lágrimas de júbilo bradando: “Este. Que as ondas postas em calma Também refletem os céus. 02. (UFPE) A respeito de “I-Juca Pirama”. Nasceu uma claridade Naquele quarto modesto: A máquina de costurar Costura raios de luz. caiu nos braços Do velho pai. b) Cavaleiro das armas escuras Onde vais pelas trevas impuras Com a espada sangüenta na mão? Por que brilham teus olhos ardentes E gemidos nos lábios frementes Vertem fogo do teu coração? c) Como se lê num espelho. do velho Tupi! E à noite. em que o indianismo é exaltado. revigorando as intenções nacionalistas do Romantismo. Compare o poemeto épico de Gonçalves Dias com as epopéias neoclássicas.. Que teremos boas horas sem razão. Assinale a opção com o nome do poeta a que se refere o texto: a) Fagundes Varela b) Gonçalves Dias c) Castro Alves 226 03. estabeleça alguns aspectos sobre a evolução do gênero e dos estilos na literatura brasileira. Do ponto de vista da expressão. deve-se entender a sua poesia indianista como antevisão lírica e épica das nossas origens. e) Vamos caçar cotia. Nesse caso. mas por alegria e não por covardia.. d) Desenvolve o forte amor platônico de Lindoya. indianismo e inspiração medievalista. que o cinge contra o peito. sim. nas tabas. in Presença da Literatura Brasileira).. Textos para as questões 5 e 6 TEXTO I Lembrança de Morrer (fragmentos) Quando em meu peito rebentar-se a fibra Que o espírito enlaça à dor vivente. Ambos choram. ____________________________________________________ _______________________________________________ (ITA-SP/99) As questões 02 e 03 referem-se ao seguinte texto: (. O guerreiro parou. guerreiro ilustre! assaz lutaste. e) Trata-se de um poemeto épico. (Gonçalves Dias. Tão alvos braços. que é meu filho muito amado! “E pois que o acho enfim. — Basta. 01.2007 d) Álvares de Azevedo e) Casimiro de Abreu . Não derramem por mim nem uma lágrima Em pálpebra demente Prof. b) Não há multiplicidade de ritmos e metros. Oliveira Neto Volume Único .. Pude ler os olhos seus! Os olhos mostram a alma. Antonio & Castello. podemos afirmar: a) Trata-se de um poema lírico. in Últimos Cantos). O pai reconhece no filho um guerreiro e o perdoa. 04. É de fato o nosso primeiro poeta romântico a se identificar imediatamente com a sentimentalidade de seu povo e a dar um exemplo fecundo à nossa criação literária. qual sempre o tive. Tão alvos seios por afagar. A partir da comparação.. Assinale a opção que apresenta versos do poeta referido no texto: a) Na velha torre quadrangular Vivia a Virgem dos Devaneios. no sentido da associação de Deus à Natureza: lirismo pessoal que concilia a sua experiência sentimental com o ideal amoroso revestido de significação autobiográfica. coberto de glória. “Corram livres as lágrimas que choro. que não desonram. Guardou a memória Do moço guerreiro. “Estas lágrimas. A sua vista não ia além Dos quatro muros que a enclausuravam E ninguém via — ninguém. deu exemplo de extraordinário equilíbrio e sobriedade. E para o sacrifício é mister forças..

d) O poeta acorda na terra. por que tremes? Vejo a morte. se tens pena De quem morre por ti. TEXTO II O Poeta Moribundo (fragmentos) Poetas! amanhã ao meu cadáver Minha tripa cortai mais sonorosa!. de joelhos. in Lira dos Vinte Anos. E os sapos que cantavam no caminho! (. badalada Como o desterro de minh’alma errante. Assinale o item que se relaciona ideologicamente com o texto I... Boa-noite.. Beijarei a verdade santa e nua.... Ali vem lazarenta e desdentada.Literatura E nem desfolhem na matéria impura A flor do vale que adormece ao vento: Não quero que uma nota de alegria Se cale por meu triste passamento. e morre amando. a alma ainda trêmula e ressoante da febre do sangue. vibrações doridas da lira interna que agitava um sonho. Como roncava maviosa e pura!. que gemendo Entre os hinos de amor se enternecia. eu vou amar contigo! Descansem o meu leito solitário Na floresta dos homens esquecida... nos teus suspiros Sentir as virações do paraíso. Oliveira Neto Textos para a questão 07 TEXTO I (. é tarde. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 06. Eu a vejo e suspiro enamorado! Esta noite eu ousei mais atrevido Nas telhas que estalavam nos meus passos Ir espiar seu venturoso sono. 227 Volume Único . TEXTO II É ela! é ela! — murmurei tremendo... na tua fronte Beijar a luz de Deus. Se um suspiro nos seios treme ainda É pela virgem que sonhei.. Maria! É tarde. 07. suave Quase caí na rua desmaiado! Álvares de Azevedo.. Que noiva!... Filha do céu.. embelezava (. E o eco ao longe murmurou — é ela! Eu a vi — minha fada aérea e pura — A minha lavadeira na janela! Dessas águas-furtadas onde eu moro sótão Eu a vejo estendendo no telhado Os vestidos de chita. Façam dela uma corda. Tinha na mão o ferro do engomado. e) Na exaustão causada pelo sentimentalismo.) Ah! vem. o bezerrinho.. Maria! Eu vou-me embora. e escrevam nela: — Foi poeta — sonhou — e amou na vida. Ó minha virgem dos errantes sonhos. Verei cristalizar-se o sonho amigo. in Lira dos Vinte Anos).... b) Cantos espontâneos do coração. E devo então dormir com ela?. pálida virgem.. a) Aqui dissipa-se o mundo visionário e platônico.. e cantem nela Os amores da vida esperançosa! Cantem esse verão que me alentava. Coração. É quando a poesia cegou deslumbrada de fitar-se no misticismo. Como o cisne de outrora..2007 ... E a teus pés.. O aroma dos currais. Beijar-te nos cabelos soluçando E no teu seio ser feliz morrendo! Álvares de Azevedo. As aves que na sombra suspiravam. Vê-la mais bela de Morfeu no braços! deus do sono na mitologia Como dormia! que profundo sono!. a alma que ama e canta porque sua vida é amor e canto. Onde fogo insensato a consumia: Só levo uma saudade — é desses tempos Que uma amorosa ilusão embelecia. Dá vida em teu alento à minha vida. as saias brancas.) Se uma lágrima as pálpebras me inunda. Se viveu. que nunca Aos lábios me encostou a face linda! Só tu à mocidade sonhadora Do pálido poeta deste flores. A postura do eu lírico perante a morte é a mesma nos dois poemas? Justifique. Não me apertes assim contra teu seio. foi por ti! e de esperança De na vida gozar de teus amores. Que eu posso na tua alma ser ditoso.. c) Há uma crise nos séculos como nos homens. in Lira dos Vinte Anos.. Se ela ao menos dormisse mascarada! (Álvares de Azevedo. o poento caminheiro — Como as horas de um longo pesadelo Que se desfaz ao dobre de um sineiro..... Os excertos foram retirados dos dois prefácios da Lira dos Vinte Anos.. (UNIUBE-MG) Boa-Noite Boa-noite. o que pode senão fazer o poema dos amores da vida real? 08. Os dois poemas de Álvares de Azevedo desenvolvem o mesmo tema: a morte. Une nos lábios meus minh’alma à tua! Eu quero ao pé de ti sentir o mundo Na tua alma infantil. in Lira dos Vinte Anos.. crer ainda Que não mente o amor que um anjo inspira. ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Prof. e caiu do céu sentindo exaustas as suas asas de oiro.. — Álvares de Azevedo. A lua nas janelas bate em cheio.. Compare os dois textos pelo ponto de vista da forma poética.) Eu morro qual nas mãos da cozinheira O marreco piando na agonia. morte Eu deixo a vida como deixa o tédio Do deserto.. 05. À sombra de uma cruz.

por meio do excesso de figuras de linguagem.. a espádua nua — O globo do teu peito entre os arminhos Como entre as névoas se balouça a lua. espantadas.. Sobre mim desenrola teu cabelo. cujas bocas pretas Rega o sangue das mães: Outras.. estridente. Se a estrela se cala.... estridente. tufão!... E chora e dança ali! . Oh! Deixa-me aquecer teus pés divinos Ao doido afago de meus lábios mornos. ais...... os mais recônditos desejos do poeta. suspendendo às tetas 228 Magras crianças. a História e a Astronomia... E da ronda fantástica a serpente Faz doudas espirais.......... Presa nos elos de uma só cadeia.. Ouvem-se gritos. outro enlouquece. Fechemos sobre nós estas cortinas.. irônica. Mas não m’o digas descobrindo o peito. E tu dizes — Boa-noite. Eram nove. por que não apagas Co’a esponja de tuas vagas De teu manto este borrão?.. o chicote estala.. in Espumas Flutuantes). geme e ri! No entanto o capitão manda a manobra E após. A multidão faminta cambaleia. pela expressão ousada dos impulsos eróticos..” E ri-se a orquestra irônica. No turbilhão de espectros arrastadas... A frouxa luz da alabastrina lâmpada Lambe voluptuosa os teu contornos. O tombadilho alojamento de um navio Que das luzernas avermelha o brilho..... E deixa-me dormir balbuciando: gaguejando — Boa-noite! —... — Mar de amor onde vagam meus desejos...... se é verdade Tanto horror perante os céus.. fantasma E ri-se a orquestra...) É noite ainda! Brilha na cambraia — Desmanchado o roupão. Texto para as questões 1 e 2. Esta a quem o eu São os filhos do deserto lírico se dirige é provavelmente Onde a terra esposa a luz... sobre o qual versifica em linguagem racional e contida.. Astros! noite! tempestades! Rolai das imensidades! Varrei os mares. — São as asas do arcanjo dos amores.. Que escalas de suspiros...... mas nuas. ser incorpóreo.....Literatura Boa-noite!. musa da tragédia. audaz! as Artes.. preces ressoam! E ri-se Satanás!. fitando o céu que se desdobra Tão puro sobre o mar... severa musa. O Navio Negreiro Tragédia no Mar (Fragmentos) I ’Stamos em pleno mar.... E da ronda fantástica a serpente Faz doudas espirais! Qual num sonho dantesco as sombras voam.. Gritos.. Negras mulheres. É noite. Senhor Deus! Se é loucura. c) a preocupação de ocultar. Cantando..... Mas não digas assim por entre beijos. Mulher do meu amor! Quando aos meus beijos Treme tua alma. Um de raiva delira...2007 . Melpomene. moças.. (Castro Alves... Se a vaga à pressa resvala Como um cúmplice fugaz... Se o velho arqueja se no chão resvala.... que de martírios embrutece.. como a lira ao vento.) Como um negro e sombrio firmamento... Diz do fumo entre os densos nevoeiros: “Vibrai rijo o chicote. formosa Consuelo!.... bebo atento! (. E voam mais e mais.. marinheiros! Fazei-os mais dançar!.. Outro..... Oliveira Neto Volume Único .... (... entidade da Mitologia que preside Musa libérrima... Ó mar.. observase: a) uma posição platônica em relação ao amor.. d) uma renovação em relação à de seus antecessores. instrumento de cordas Das teclas de teu seio que harmonias. Em ânsia e mágoa vãs. estalar do açoite. Perante a noite confusa.. Na poesia lírico-amorosa de Castro Alves... Tinir de ferros. clarões Em sangue a se banhar.) IV Era um sonho dantesco.. Quem são estes desgraçados Que não encontram em vós Mais que o rir calmo da turba Que excita a fúria do algoz? carrasco Quem são?. V Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós. Julieta! Recende a alcova ao trescalar das flores. Onde voa em campo aberto que fala nas próximas estrofes Prof. b) a idealização da mulher. (... maldições. pois! Durmamos. Horrendos a dançar. e) a mesma timidez revelada nos devaneios líricos dos poetas da geração byroniana.. Dize-o tu.. Legiões de homens negros como a noite. cantada constantemente como objeto inacessível ao poeta.

.. b) Arte engajada ou comprometida: temática vinculada a aspectos da realidade político-social. por fome e por sede no deserto. Silêncio!. adeus!. Senhor Deus! Se eu deliro.... . presos a uma promessa amorosa infantil e que na adolescência se apaixonam. Lá nas areias infindas... Ó mar. que o artista.. impactantes.) Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós. Foste hasteado dos heróis na lança.. que da liberdade após a guerra.. colocando os termos em ordem direta.. humilha Auriverde pendão de minha terra. Fatalidade atroz que a mente esmaga! Prof. Tu.. junto com seu filho. bravos. 2.. e) Barroquismo: construção textual marcada por figuras de linguagem. Astros! noite! tempestades! Rolai das imensidades! Varrei os mares.. Que servires a um povo de mortalha!. Oliveira Neto um cadáver Extingue nesta hora o brigue imundo O trilho que Colombo abriu na vaga. c) Condoreirismo: mistura de retórica grandiloqüente e arte engajada. sem luz. exceto: a) Grandiloqüência: gosto por um discurso de sonoridade e imagética grandiosas. sem razão. Nasceram — crianças lindas. Adeus! palmeiras da fonte!.. cobre E as promessas divinas da esperança.. ou se é verdade Tanto horror perante os céus. . De longe. personagem bíblica que sofreu Que sedentas. Que impudente na gávea tripudia?!.. bem longe vêm..... Ismael Trazendo com tíbios passos fracos. por que não apagas Co’a esponja de tuas vagas De teu manto este borrão?. levando em conta seus referentes. antítese... in Os Escravos)..Literatura A tribo dos homens nus. hipérbole. a) Reescreva o quinto e o sexto versos... por sua arte.. fortes. Adeus! amores. Musa! chora. ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ____________________________________________ b) Justifique o uso do pronome pessoal “tu”.. manchados Combatem na solidão. VI E existe um povo que a bandeira empresta Pr’a cobrir tanta infâmia e cobardia!. Hoje míseros escravos Sem ar.. Da etérea plaga Levantai-vos.. São os guerreiros ousados..... Andrada! Arranca este pendão dos ares! Colombo! fecha a porta de teus mares! (Castro Alves. Viveram — moças gentis.. Como Agar sofrendo tanto Que nem o leite do pranto Têm que dar para Ismael....... (. alquebradas...... Todos os itens abaixo são válidos para caracterizar a poesia social de Castro Alves. Homens simples. hipérbato. Estandarte que a luz do sol encerra. E deixa-a transformar-se nessa festa Em manto impuro de bacante fria!.. Joaquim Manuel de Macedo O moço louro . um pelo outro..... d) Titanismo: incorporação de personagens bíblicas no discurso poético.Mas é infâmia demais. muito representativa do discurso oratório. Que a brisa do Brasil beija e balança. diverte-se. São mulheres desgraçadas Como Agar o foi também.. apóstrofe — esta última. sem saber que são eles próprios os noivos prometidos) Características da obra: · Adaptação do folhetim romântico europeu: a) a cenários brasileiros b) aos valores morais e afetivos da família patriarcal brasileira · Possibilita aos leitores brasileiros uma identificação com a realidade local Volume Único . .. Adeus! ó choça do monte!. tufão!.. contesta e busca alterar.A moreninha (relato sentimental da ligação entre dois jovens. chora tanto Que o pavilhão se lave no teu pranto. heróis do Novo Mundo. Antes te houvessem roto na batalha.. Como um íris no pélago profundo!. 09. como metáfora.. sem vigor Filhos e algemas nos braços N’alma — lágrimas e fel. Que com os tigres mosqueados pintados. (FUVEST) As questões abaixo tomam como base a penúltima estrofe do poema de Castro Alves..2007 229 .... Meu Deus! meu Deus! mas que bandeira é esta. Augusto e Carolina. Passa um dia a caravana Quando a virgem na cabana Cisma da noite nos véus. ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ______________________ O ROMANCE ROMÂNTICO O romance romântico 1. .... Das palmeiras do país..

aliado dos pitiguaras. Antônio de Mariz) vs. tendente ao poético. As dificuldades deste tipo de relacionamento. Aurélia é abandonada pelo noivo. casando-se com ele. encontra a índia às portas da morte.Ubirajara . suspense e emoção Personagens planas e idealizadas: * heróis (Peri.Til . entrega-se a Martim e desta relação nasce Moacir. em seu passado histórico (romances históricos) e em sua dimensão lendária/mítica (romances indianistas). Martim leva então consigo o filho Moacir. narra a paixão proibida . a pressão social e as angústias naturais do amante constituem a base da narrativa. elegante) e Fernando Seixas (ambicioso. Mal) * idealização do selvagem Temática alegórica nacionalista: * conquista do sertão * confronto de raças e de cultura * assimilação do índio idealizado * imposição da cultura branca * imposição do Cristianismo Prof. Romances históricos: As minas de prata .O sertanejo .mas que acaba se realizando . bela. Cecília. Fernando Seixas. rio Paraíba. porém. Oliveira Neto Volume Único . Aimorés) * maniqueísmo (Bem vs. JOSÉ DE ALENCAR Gênero: romance urbano Foco: 3ª pessoa. Iracema. narrador onisciente Tempo: Segundo Reinado Espaço: Rio de Janeiro Ação: menos dinâmica e mais psicológica Personagens principais: * Par romântico: Aurélia Camargo (personalidade forte — caprichosa e autêntica —. a guardadora do segredo de Jurema e que deveria permanecer virgem. O GUARANI (1857). Contudo. com forte influência de Walter Scott e Fenimore Cooper. por interesse. que no final é resgatado pelo sentimento amoroso) Temática crítica: * o valor do dinheiro em oposição ao sentimento. Características gerais da obra: · Projeto nacionalista: revelar o Brasil em seu espaço físico-geográfico (romances urbanos e regionalistas). vilões (Loredano e cia. Martim Soares parte. mas o rapaz especula na bola e ganha o dinheiro para se resgatar. que a troca pelo dote de 30 contos de Adelaide Amaral. · Tentativa de criar uma língua brasileira (Iracema) · Aspectos pré-realistas nos romances Lucíola e Senhora (análise psicológica mais complexa. análise do peso da sociedade sobre a vida individual e temas relativamente proibidos: o casamento por interesse e as complicações resultantes do amor entre dois grupos sociais distintos). honra e dignidade humanas * problematização do casamento por conveniência. Antes do nascimento da criança. Romances indianistas: O guarani (que Alencar considerava um relato histórico) . · Idealização permanente da realidade nacional. Iracema ainda lhe entrega a criança e só depois morre. Aurélia recebe vultuosa herança e compra o antigo noivo por 100 contos. JOSÉ DE ALENCAR Gênero: romance histórico / romance indianista Foco: 3ª pessoa. Não esqueça: Com José de Alencar e seu projeto estético-ideológico (a defesa de temas nacionais e a luta por uma linguagem brasileira).romance sobre o casamento por interesse. Lúcia morre. traduzindo os valores patriarcais do autor. rio Paquequer.romance sobre a paixão de um jovem bacharel. surpresa. espécie de poema em prosa.2007 230 . prática muito comum à época. Ao regressar.Iracema (“Lenda do Ceará”. No final. Idealização da natureza (cor local) Ação folhetinesca: rapidez. “o filho do sofrimento”. Romances regionalistas (ou sertanistas): O gaúcho . Aurélia vinga-se então de Fernando Seixas. espécie de sacerdotisa da tribo tabajara e o português Martim Soares. SENHORA (1875).A guerra dos mascates (romances de muita ação e pouca historicidade objetiva).O tronco do ipê (relatos cujo objetivo é exaltar a unidade nacional na diversidade regional). por uma cortesã (prostituta). os dois se retiram do centro do Rio de Janeiro em busca de um cenário favorável para o triunfo do amor. Lucíola . tratando-o como um ser desprezível. Lúcia. a nossa literatura começa o seu processo de emancipação definitiva da literatura portuguesa. designado pelo escritor como o “primeiro cearense”. Paulo. JOSÉ DE ALENCAR (1829 – 1877) Romances urbanos: Senhora . Mesmo assim. providencialmente. · Estrutura narrativa romântica. · Em Senhora e Lucíola: vitória final da ótica moral conservadora.entre Iracema.Literatura Não esqueça: A importância de Macedo é que ele desperta no público o gosto pelo romance ambientado no Brasil 2. D. rica — apesar do início pobre — charmosa. O desfecho é absolutamente convencional: os dois se perdoam e são felizes para sempre. valorização da natureza e estilo metafórico. narrador onisciente Tempo: Início do século XVII (domínio espanhol) Espaço: Serra dos Órgãos.

O pai da moça. Inocência.personagens semimarginais (Leonardo é “filho de uma pisadela e de um beliscão”) . Major Vidigal. Assinale a alternativa correta sobre O Guarani. comprometido com o passado e descompromissado com a realidade social de seu tempo. gosto pela vagabundagem e estratégias espertas de sobrevivência). Leonardo (irresponsabilidade. Maria. Luisinha (a ideal) e Vidinha (a sensual) Leonardo Pataca (o pai do anti-herói) . 4. além de apresentar uma visão crítica do patriarcalismo brasileiro. Predomínio do humor: Personagens caricaturizados . Chico-Juca. Um caso à parte: Manuel Antônio de Almeida Memórias de um sargento de milícias · Narrativa de costumes: Os hábitos das classes populares no “tempo do rei” (1808-1821) Destruição do Romantismo: Ironia aos cacoetes românticos .2007 . Visconde de Taunay Inocência . Maria-Regalada Estilo: costumbrismo: retrato de usos e costumes populares (cor local) cenas do cotidiano técnica folhetinesca: rapidez e surpresa coloquialismo / diálogo com o leitor humor / ironia carnavalização Romantismo excêntrico / “Pré-Realismo” • • • • • Personagens planas e alegóricas Araken (pajé tabajara. D. · E xercícios 01. encerrando tragicamente a história. • • • Não esqueça: Por seu teor cômico. sensualidade. Tomás da Sé (sacristão). Chiquinha (filha da comadre). D. o romance tem sido classificado como a primeira narrativa da malandragem em nossa literatura. · · · Prof. pai de Iracema) = sabedoria Cauby (irmão de Iracema) = amor fraterno Irapuã (cacique tabajara) = ciúme Jacaúna (cacique potiguar) = valor marcial Poti (guerreiro potiguar) = amizade racema (sacerdotisa tabajara) = América virgem Martim (guerreiro português) = Europa conquistadora Moacir (filho de Iracema e de Martim) = Brasil mestiço 3. Luisinha. Porém. Parteira (madrinha). de José de Alencar: a) Romance indianista cuja ação independe de fatos históricos.sobre uma paixão proibida entre a jovem sertaneja. Barbeiro (padrinho).Literatura IRACEMA “LENDA DO CEARA” (1865) • • • • • • Gênero: romance indianista / romance histórico Foco: 3ª pessoa onisciente Estilo: prosa poética Tema: alegoria da colonização brasileira e americana Espaço: Ceará (metonímia do Brasil) Tempo: século XVII • MEMÓRIAS DE UM SARGENTO DE MILÍCIAS (1854–55) Gênero: romance de costumes / romance picaresco / romance “malandro” Foco: 3ª pessoa (observador / onisciente) Espaço: Rio de Janeiro Tempo de enunciação: meados do século XIX Tempo da história: início do século XIX — “Era no tempo do rei.) Não esqueça: O romance de Taunay já foi designado como uma espécie de Romeu e Julieta caboclo. Vidinha.profusão de situações cômicas. pela ausência de idealização social e pelas características do anti-herói. Cirino. Cigana. etc. José Manuel. a prometera a um tipo rústico chamado Manecão.Major Vidigal (o representante da ordem e o perseguidor de Leonardo) .ausência de idealização Um romance precursor do realismo: Objetividade na visão sobre o mundo social. a jovem deixa-se morrer de tristeza.acontecimentos que desmentem a hipocrisia dos indivíduos . Personagens principais: Leonardo . entretanto. e) Romance de aventuras com importante papel na formação do ideário do Segundo Reinado.. Mestre Escola. d) Romance romântico preocupado com a fantasia e com o perfil psicológico das personagens. Este..suas duas paixões. assassina Cirino.” Protagonista: Leonardo (anti-herói / “pícaro” / malandro) Personagens típicas e planas: Leonardo Pataca. b) Romance indianista com nítida inclinação para a fantasia e para o descompromisso social.(romance sertanista–regionalista . Vigário (mestre de cerimônias). Tomalargura. Mestre de Reza. e um falso médico vindo da cidade. Maria da Hortaliça. Oliveira Neto 231 Volume Único . ao descobrir a paixão de Inocência. c) Romance indianista e histórico.Compadre (o protetor de Leonardo).

b) exemplifica a afirmação de que o referido romance estava em descompasso com os padrões e o tom do Romantismo. apesar das características negativas da personagem. em especial as conjugais. Oliveira Neto Volume Único . A reação de ironia e de desprezo com que Aurélia trata seus pretendentes. como uma viseira. aplicando a esse indivíduos o mesmo estalão. sem exceção de um. é considerado o exemplar mais perfeito de prosa poética na ficção romântica brasileira. d) O nome da personagem-título é anagrama de América e essa relação caracteriza a obra como um romance histórico. Trata-se de um romance urbano de Alencar. tal como a história de O Sertanejo. Essa obra explora tanto aspectos do regionalismo nacional como os valores da vida urbana. c) não fere o estilo romântico de descrever e narrar. dava-lhe apenas até o pescoço.) Sobre Iracema. O trecho lido é do romance Memórias de um Sargento de Milícias. de José de Alencar. Assim costumava ela indicar o merecimento relativo de cada um dos pretendentes. b) representa o romance urbano de Alencar. pois se justifica por seu caráter de transição da estética romântica para a realista. Em linguagem financeira. elaborado com recursos de linguagem figurada. magra.Arthur Schopenhauer Prof. personagem cômico. (PUC-SP/2004) Era a sobrinha de Dona Maria já muito desenvolvida. em que o pretendente é considerado pelo seu “valor monetário”. a caracterização sempre idealizada do perfil feminino de suas personagens.Claude Bernard Positivismo . pobre e sem nobreza de caráter. ilustrado pelo trecho.Hippolyte Taine Socialismo científico . Aurélia cotava os seus adoradores pelo preço que razoavelmente poderiam obter no mercado matrimonial. temas recorrentes na obra de Alencar. O romance Senhora. e) tematiza o adultério e a prostituição feminina. representada nesta obra por Luisinha. com escárnio.Auguste Comte Determinismo . em “linguagem financeira”. Nele. pálida. que fazem dela legítima representante da dialética da malandragem. cortado.Literatura 02. de Manuel Antônio de Almeida: a) O livro trata da história de um amor impossível passada no século XIX. o cabelo. representados pelo interesse financeiro como forma de se ascender socialmente. e) A história é contada numa linguagem que segue os padrões clássicos da época. tinha os braços finos e compridos. trazia as pálpebras sempre baixas. assinale a alternativa correta: a) Iracema é uma índia criada por Alencar para explicar poeticamente as origens das raças indígenas da América.2007 . Dele pode afirmar-se que a) confirma o padrão romântico da descrição da personagem feminina. c) O livro trata das peripécias do protagonista. d) é obra ilustrativa do regionalismo romântico brasileiro. e olhava a furto. b) As personagens Iracema. Aurélia reagia contra essa afronta. e como andava mal penteada e trazia a cabeça sempre baixa. Convencida de que todos os seus inúmeros apaixonados. de José de Alencar. tendo perdido as graças de menina. Martim e Moacir participam da luta fraticida entre tabajaras e pitiguaras. ainda não tinha adquirido a beleza de moça: era alta. REALISMO E NATURALISMO SITUAÇÃO HISTÓRICA • • • • • • • • • 2ª metade do século XIX Sociedade burguesa / luta de classes Racionalismo materialista Evolucionismo . A história de Aurélia e de seus pretendentes mostra a concepção do amor. além de explorar as relações extraconjugais. d) justifica. (PUC-SP/2003-adap. como responsáveis por levar as pessoas à tristeza e à solidão dada a superficialidade e ao interesse com que elas se estabelecem. e) A palavra Iracema é o resultado da aglutinação de duas outras da língua guarani e significa “lábios de fel”. e) insere-se na estética romântica. de Manuel Antônio de Almeida. c) O romance. tematiza o casamento como forma de ascensão social. d) A história se passa num ambiente rural. andava com o queixo enterrado no peito. b) A história é contada numa linguagem popular da mesma maneira como foram escritas outras obras da época. (UNIFESP/2004) Leia o trecho a seguir. como forma de privilégio monetário. de José de Alencar.Charles Darwin Experimentalismo . dando-lhes certo valor monetário. a) denuncia as relações humanas. 232 04.Karl Marx Pessimismo . dentro do Romantismo. o escritor tematiza. c) mescla o regionalismo e o indianismo. porém que. (ITA/99) Assinale a opção correta em relação à obra Memórias de um Sargento de Milícias. uma grande porção lhe caía sobre a testa e olhos. as relações sentimentais entre pessoas de classes sociais distintas. vistos sob a ótica do “mercado matrimonial”. a pretendiam unicamente pela riqueza. 03.

Naturalismo • • • O Mulato (1881) Casa de Pensão (1884) O Cortiço (1890) O ATENEU “CRÔNICA DE SAUDADES” (1888) • • • • • • –’ –’ –’ –’ –’ • –’ • –’ –’ Gênero: romance memoralista / romance de formação Foco narrativo: 1ª pessoa (Sérgio adulto) Espaço: Rio de Janeiro / internato (microcosmo da sociedade) Tempo: fim do século XIX Protagonista: Sérgio (jovem) — personagem esférica Personagens: planas. zoomorfismo.) = tipos diversos Estilo eclético realismo / naturalismo / expressionismo / impressionismo Temática denúncia da deformação dos jovens pela escola alegoria da decadência da monarquia 233 Volume Único .Deformação e intensificação da realidade Impressionismo . Personagens: Brás Cubas / mulheres de Brás: Marcela. Capitu e Ezequiel. Virgília.Literatura CARACTERÍSTICAS GERAIS • • • • • • • Oposição ao Romantismo . provocam esse sentimento.perspectiva crítica Descritivismo . Escobar. Egbert etc. ironia. O seu livro possui a forma de uma autobiografia. DOM CASMURRO (1899). Trata-se de um velho ensimesmado. atua como elemento autodevastador e aniquilador daqueles que. destacase o problema do conhecimento do outro a partir de um ponto de vista inseguro de si. estética do feio. derivada sobretudo de sua criação. As demais personagens podem ser consideradas projeções de sua psicologia meio esquizóide e misantropa (incapaz para o convívio social). o poder. um gesto. a morte. Prof. Capitolina (Capitu). um acaso). Espaço: Rio de Janeiro. cético. Eulália (Nhã-Loló) / Lobo Neves (marido de Virgília) / Quincas Borba (criador do Humanitismo). a riqueza. de alguma forma. Foco narrativo: Primeira pessoa. Marcas ideológicas e estilísticas: digressão. Bento Alves. Malheiro. análise patológica. Tempo: A história desenrola-se durante o Segundo Reinado. com mania de insinuações irônicas e reticentes. típicas e caricatas Aristarco = caricatura do poder monárquico Ema = anagrama de “mãe” e de “ame” Ângela (criada de Aristarco) = personificação da sexualidade Prof. perspectiva crítica. Tempo: entre 1805 e 1869 (nascimento e morte do protagonista). Bento é personagemnarrador e pseudo-autor. a literatura. Franco. Temas: a natureza humana. MACHADO DE ASSIS Gênero: Romance urbano de tipo psicológico. minimalismo (dar importância a coisas mínimas: um olhar. Rômulo. a sociedade burguesa e escravista. Personagens: Bento Santiago (Bentinho).análise patológica / cientificismo / zoomorfismo / estética do feio Expressionismo . Bento Santiago narra a própria vida no intuito de restaurar no presente o equilíbrio perdido no passado. a filosofia.análise psicológica Naturalismo . seres arrasados pelo ciúme de Bentinho. Ezequiel.2007 . o amor. Espaço: Rio de Janeiro. Cláudio = intelectual cientificista Alunos (Rabelo. Romantismo • • Uma Lágrima de Mulher (1879) O Mistério da Tijuca (1882) 2. MACHADO DE ASSIS Primeira edição:1881 (marco inicial do Realismo no Brasil). Eugênia.esteticismo (Arte pela Arte) O CORTIÇO. Foco narrativo: 1ª pessoa (“defunto autor”). Tema: Dentre os temas que o romance aborda. pessimismo. a loucura. Sanches. Temática acumulação primitiva de capital superexploração do trabalho ascensão social criminosa e sem escrúpulos morais TENDÊNCIAS • • • –’ –’ • MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS CUBAS (1881). A insegurança de Bentinho. ALUÍSIO AZEVEDO • • Gênero: romance de tese e crítica social Estilo: Naturalismo (Cientifismo: determinismo.sugestão da realidade por sensações e impressões Parnasianismo . denúncia social e moral) Foco: 3ª pessoa (onisciente / observador) Tempo: próximo da Abolição Espaço: Rio de Janeiro Cortiço: baixas camadas sociais Sobrado: burguesia Personagens planas e típicas: João Romão / Bertoleza / Comendador Miranda / Dona Estela / Zulmirinha Jerônimo / Piedade / Rita Baiana / Firmo / Pombinha / Léonie etc.observação e análise da realidade Realismo . Oliveira Neto • –’ –’ –’ ALUÍSIO AZEVEDO (1857-1913) AS DUAS FACES DO AUTOR 1. Sua visão ou ponto de vista domina toda a narrativa. melancolia. no caso. a ciência.

ele deu dous corcovos1. — essa era inestimável. b) geralmente de cunho social e psicológico. Meti os dedos no bolso do colete que trazia no corpo e senti umas moedas de cobre. dava-lhe conselhos. era um pobre-diabo. Oliveira Neto Volume Único . que ainda não estou em mim. — Ora qual! — Pois não é certo que ia morrendo? — Se o jumento corre por aí fora. não mais adiante nem mais atrás. cedeu a um impulso natural. espantado. Mas a algumas braças de distância. Dominado o bruto. com tal desastre. enfim. não porque tal fosse o preço da minha vida.Literatura RAUL POMPÉIA (1863-1895) OBRA • • • • Uma Tragédia no Amazonas (1880) O Ateneu (1888) Canções sem Metro (1900) As jóias da Coroa (1962) Texto para os exercícios 1 e 2. Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava. eram os vinténs que eu devera ter dado ao almocreve. E xercícios 01. cavalguei o jumento. focalizando tipos humanos. acresce que a circunstâncias de estar. in Memórias Póstumas de Brás Cubas). entrou a falar ao jumento de um modo significativo. empacou o jumento em que eu vinha montado. 234 — Queira vosmecê perdoar. meti-lhe na mão um cruzado em prata.o. olhei para trás. focalizando o patológico. Com efeito. Está dito.. abrindo. mas um almocreve2. — Pronto. voltada para o ambiente rural. tento agarrar-me ao ventre do animal. não a viu o almocreve. Adverti que devia ser assim mesmo. melhor direi um pouco incerto do efeito da pratinha. aos hábitos do ofício. Resolvi dar-lhe três moedas de ouro das cinco que trazia comigo. uma moeda era bastante para lhe dar estremeções de alegria. tive (por que não direi tudo?) tive remorsos. com evidentes mostras de contentamento. Bom almocreve! enquanto eu tornava à consciência de mim mesmo. enfim mais um. disse o almocreve. cabeça partida. um pouco vexado. mas porque era uma recompensa digna da dedicação com que ele me salvou. — Olé! exclamei. (UEL-PR) O Realismo na literatura brasileira faz um romance a) estritamente regionalista. lancei o cruzado à conta das minhas dissipações antigas.. E era verdade. Examinei-lhe a roupa. em lugar do cruzado em prata. um monólogo paternal. Vai então. vi-a reluzir à luz do sol. eu pagara-lhe bem. Porque. eu sentia-no no sangue que me agitava o coração. mas. Como que se sentiam ainda na indolência de neblina as derradeiras notas da última guitarra da noite antecedente. é possível. d) normalmente documental da exuberância da natureza. pagara-lhe talvez demais. e efetivamente deu dous saltos. O almocreve salvara-me talvez a vida. e não sei se a morte não estaria no fim do desastre. que nunca jamais vira uma moeda de ouro. parecia constituí-lo simples instrumento da Providência. qualquer transtorno cá dentro. Digo mal: tentou disparar. Portanto. hesitei. tirei um colete velho.. que o pé esquerdo me ficou preso no estribo. o mérito do ato era positivamente nenhum. uma congestão. c) basicamente de tese experimental. respondi. deixa-me. a ação narrativa decorre com mais intensidade no plano externo (meio) ao narrador ou interno (psicológico) do mesmo? ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 02. que ali estava.2007 . De acordo com o texto. — Olhe do que vosmecê escapou. disparou pela estrada fora. O desenho psicológico do narrador é do tipo simples/ linear ou complexo/sinuoso? Por quê? ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 03. apresentando-me a rédea da cavalgadura. e de um ou de outro modo. acudiu a tempo de lhe pegar na rédea e detê-lo.. que o “senhor doutor” podia castigá-lo. que me sacudiu fora da sela. ele cuidava de consertar os arreios do jumento. porque eu tinha-lhe voltado as costas. fustiguei. Valha-me Deus! até ouvi estalar um beijo: era o almocreve que lhe beijava a testa. era positivo. ao temperamento. em cujo bolso trazia as cinco moedas de ouro. disse ele. desvencilhei-me do estribo e pus-me de pé. e durante esse tempo cogitei se não era excessiva a gratificação. e) primordialmente de costumes.. uma moeda. o almocreve fazia-me grandes cortesias. mas justamente no ponto do desastre. chamei-me pródigo. mas suspeitou-o talvez. Fiquei desconsolado com esta reflexão. contundiame deveras. dizia-lhe que tomasse juízo. e segui a trote largo.. (Machado de Assis. Tirei-a. Talvez uma. lá se me ia a ciência em flor. ele não levou em mira nenhuma recompensa ou virtude. não sem esforço nem perigo. Fui aos alforjes3. mas o diabo do bicho está a olhar para a gente com tanta graça. se não bastavam duas moedas. com a ajuda do Senhor. não os olhos. viu vosmecê que não aconteceu nada. dou-lhe as três moedas. dissolvendo-se à Prof. mas a sua infinidade de portas e janelas alinhadas. Um acordar alegre e farto de quem dormiu de uma assentada sete horas de chumbo. com muito zelo e arte. Ri-me. depois mais três. mas já então. se o jumento corre por ali fora. Texto para a questão 4. — Daqui a nada.

reatavam-se conversas interrompidas à noite.. no capinzal dos fundos. após outros. feita de acumulações de espumas secas. O chão inundava-se. As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar. destaque características próprias do estilo naturalista. um entrar e sair sem tréguas.. das portas surgiam cabeças congestionadas de sono. e os louros. e lá dentro das casas vinham choros abafados de crianças que ainda não andam.os homens. Entretanto. fossando e fungando contra as palmas da mão. o prazer animal de existir.. cacarejar de galinhas.. despachavam-se ali mesmo. in O Cortiço). mostravam uma palidez grisalha e triste. naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta e nutriente da vida. Prof.. suplantando todos os outros. Entretanto.. As portas das latrinas não descansavam. esses não se preocupavam em não molhar o pêlo. a triunfante satisfação de respirar sobre a terra. destacavam-se risos.. de Aluísio Azevedo. os homens.” e) “Sentia-se naquela fermentação sangüínea. que ficara de véspera nos coradouros1. pigarreava-se grosso por toda a parte. começavam as xícaras a tilintar. já se não falava. pigarreava-se grosso por toda a parte. e) por representarem a tentativa dos autores nacionais de reabilitar uma faculdade perdida do homem: o senso do mistério. naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta e nutriente da vida. b) pelas forças atávicas e/ou sociais que condicionam a conduta dessas criaturas. condensando-se.. já se não destacavam vozes dispersas. pela seguinte característica básica: a) b) c) d) e) a personagem sobrepõe-se ao ambiente. a triunfante satisfação de respirar sobre a terra. A roupa lavada. umedecia o ar e punha-lhe um farto acre de sabão ordinário. o zunzum de todos os dias acentuava-se. debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. incomodamente. trocavam-se de janela para janela as primeiras palavras. O rumor crescia.” d) “As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar. da imaginação e da fantasia dos dos autores. No confuso rumor que se formava. que ficara de véspera nos coradouros.aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. Daí a pouco. fortes como o marulhar das ondas. gritava-se. a sintonia com os ideais naturalistas é acentuada. mas um só ruído compacto que enchia todo o cortiço. ouviam. dentre outras. Uns.. cumprimentavam-se ruidosamente. sem defeitos físicos ou morais. das portas surgiam cabeças congestionadas de sono. a pequenada cá fora traquinava já. (UFPA) Os personagens realista-naturalistas têm seus destinos marcados pelo determinismo. mostravam uma palidez grisalha e triste. Identifica-se esse determinismo: a) pela preocupação dos autores em criar personagens perfeitos. ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas. na parede.” c) “. ouviam-se amplos bocejos. Começavam a fazer compras na venda.) . à semelhança dos donos. As pedras do chão. começavam as xícaras a tilintar. o coletivo sobrepõe-se ao individual. sem se saber onde.Literatura 04. que elas despiam. era um abrir e fechar de cada instante. d) por se notar a preocupação dos autores de voltarem para o passado ou para o futuro ao criarem seus personagens. em volta das bicas era um zunzum crescente.. o cheiro quente do café aquecia. Oliveira Neto 235 Volume Único . lavavam a cara. cantar de galos. De alguns quartos saíam mulheres que vinham pendurar cá fora. c) por ser fruto. os bons-dias..” 05. fortes como o marulhar das ondas. . ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas. o cheiro quente do café aquecia.. oprazer animal de existir. suplantando todos os outros. suspendendo o cabelo todo para o alto do casco. a força sobrepõe-se à razão. especificamente. 06. esbranquiçadas no lugar da lavagem e em alguns pontos azuladas pelo anil. (Aluísio Azevedo. umedecia o ar e punha-lhe um farto acre de sabão ordinário. a gaiola do papagaio. via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço. via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço.” b) “A roupa lavada. a) “Eram cinco horas da manhã. (UFRGS) No romance O Cortiço. grasnar de marrecos.se gargalhadas e pragas.2007 luz loura e tenra da aurora. e algumas vezes marcados. ouviam-se amplos bocejos.. As pedras do chão. feita de acumulações de espumas secas. que nem um suspiro de saudade perdido em terra alheia. sons de vozes que altercavam. esses não se preocupavam em não molhar o pêlo.. ensarilhavam-se discussões e resingas. que elas despiam. A partir dos trechos selecionados. Não se demoravam lá dentro e vinham ainda amarrando as calças ou as saias. (. as crianças não se davam ao trabalho de lá ir. o trabalho sobrepõe-se ao capital. Sentiase naquela fermentação sangüínea.. o psicológico sobrepõe-se ao social. fossando e fungando contra as palmas da mão. espanejando-se à luz nova do dia. por detrás da estalagem ou no recanto das hortas. suspendendo o cabelo todo para o alto do casco.. esbranquiçadas no lugar da lavagem e em alguns pontos azuladas pelo anil.

Calculando magnificamente os passos pelos do diretor. tendo por base sempre a atividade econômica açucareira. De preto. começou a minhocar. escrito em 1890. Cândida”.) Ao retirar-se. uma coisa viva. o diretor deixou na sala uma estupefação de pavor. Sr. Não há nele nenhum delineamento saudosista. rendi-me à evidência. daquele lameiro. “Ah! mas nada me escapa. de olhos verdes e maneiras difíceis de indolência e enfado9. um mundo. tais como Bertoleza. que. Leia o texto a seguir para responder as questões 10 e 11. um poema de pouca-vergonha! É muito grave o que tenho a fazer. começou. tão ligadas à criminalidade e à prostituição. Oliveira Neto 09. e a multidão bisbilhoteira dos criados.no em guarda de honra muitos professores. uma concepção idealista do Universo. sombrio como nunca.. o rompimento com a tradição narrativa brasileira se dá pela inserção. Uma carta cômica e um encontro marcado no Jardim. será reputado cúmplice e como tal: punido!” (. mais professores de pé e os bedéis ainda. em que a sobrevivência da estrutura colonial punha à mostra uma parcela de portugueses enriquecidos a empolgar as posições de comando e uma região mal definida de negros. “Levante-se. pouco se modificara desde os fins do século XVIII. a multiplicar-se como larvas no esterco. “Esta mulher. uma compreensão biológica do Mundo. apresenta uma característica fundamental do Naturalismo. tenho cem olhos. vítimas de uma situação de pobreza que os desumaniza muito. de elementos inverossímeis. À porta fronteira. beiçudo. Pausa preliminar. tenho a lista dos comprometidos. b) Retrata a falência da sociedade patriarcal nordestina.. (Unijuí-RS) O Cortiço. (ITA/04) Acerca do romance O Cortiço. que se distinguia nítido o tiquetaque do relógio.. meus senhores. “Para o meio da casa! e curve-se diante dos seus colegas!” Cândido era um grande menino. esta cortesã fala-nos da segurança do lugar. Escolha nas colocações que seguem a que melhor caracteriza a obra. na sua maioria. E. A hora da ceia. Amanhã é o dia da justiça! Apresento-me agora para dizer somente: serei inexorável. uma geração.. constituindo o escalão mais inferior da sociedade. sejam homens ou mulheres. c) Reflete as transformações que afetaram a região da campanha na segunda metade do século XIX. Aristarco soprou duas vezes através do bigode. Senhores! A imoralidade entrou nesta casa! Recusei me a dar crédito. Atravessou devagar a sala.2007 . meus senhores!” Era uma carta do Cândido... a) Um dos melhores retratos que já se levantaram do Brasil do Segundo Império. dobrando a cabeça. é considerado a obra-prima de Aluísio Azevedo.. acrescentou com uma ironia desanimada. entrou o diretor. Cândido Lima! “Apresento-lhes. de Aluísio Azevedo. naquela umidade quente e lodosa. Se são capazes..” O fragmento de O Cortiço. inundando o espaço com um bafejo de todopoderoso. vagaroso como os compassos de réquiem2. ainda que todas sejam pobres.. por serem muito pobres. cobrindo o rosto com a manga. na sala de espera.. cavernosamente.) À hora do primeiro almoço. enveredam pelo mundo do crime ou da prostituição. O protagonista tenta colocar em prática certas idéias reformistas. restos da tormenta da tarde. Sr. Qual? a) b) c) d) e) uma compreensão psicológica do Homem.. 08.Literatura 07. Uma cinta de trovões no horizonte. c) homens e mulheres são. historiou-nos uma aventura brejeira. meus senhores!” Prof. b) as personagens.” Com todo o vigor tenebroso dos quadros trágicos. “Tenho a alma triste. monstruoso corpo de delito! assinado por um nome de mulher! Há mulheres no Ateneu. sem exórdio: “Levante-se. Rita Baiana e Pombinha. 236 Volume Único . a crescer. seguiam. mas fracassa em seus objetivos. possuem temperamentos distintos. ali mesmo.. e) Fixando a região de campanha. iludam-me! Está em meu poder um papel. a esfervilhar. uma concepção religiosa da Vida. mulatos e brancos em pleno processo de caldeamento e formação. Emílio Tourinho. é condicionada pelo meio adverso em que vivem e por problemas biopatológicos. ao longo dos relatos. formidando! E para prevenir: todo aquele que direta ou indiretamente se acha envolvido nesta miséria. palpitando os ansiados segundos. na sua maioria. tétrico como o Juízo Final. na mesma porta em que se lia a gazetilha1 das aulas. não é correto dizer que a) a vida difícil das personagens. como prometera. d) No plano da temática. (FUVEST) “E naquela terra encharcada e fumegante. faziam fundo às palavras em coro esquiliano. a Srª D... a obra descreve a crise e as divisões entre estancieiros do sul do Brasil. uma visão sentimental da Natureza. Este é o cúmplice. Tão grande a calada. Aristarco mostrou-se em toda a grandeza fúnebre dos justiçadores. louro. e) todas as personagens. castigado pela curiosidade pública. ao contrário de outros textos ficcionais da época. (. d) as personagens.. que parecia brotar espontânea. frêmito de sensação pelo refeitório: “Tenho a alma triste”.. assinada Cândida. romance de Aluísio de Azevedo. da solidão a dois. vivem quase que exclusivamente em função dos impulsos do desejo e da perversidade sexual. e que negar espontâneo auxílio ao procedimento da justiça. do sossego do bosque.

de Raul Pompéia. muitas vezes. porque eras a genuína e direta inspiração do céu. (Machado de Assis. e) são comuns comparações entre pessoas e animais. “Estes são os acólitos da vergonha. e) a capacidade de sintetizar. d) refere-se ao mistério da morte. O interrogatório. “Venha ajoelhar-se com o companheiro. não se pode afirmar que: a) o colégio Ateneu reflete o modelo educacional da época. A chamado do diretor. como você classificaria o subtítulo de O Ateneu. porém mais baixo. por causa da moléstia que apanhei. carregada de expressões inusitadas. d) o gosto pela frase lapidar. mas era com efeito o amante. Não alcancei a celebridade do emplasto. b) a linguagem rebuscada. Somadas umas cousas e outras. 10. atarracado. que morreu comigo. que ele não conheceu. e conseguintemente que saí quite com a vida. embora tivesse condições para tanto.. pelo menos uma das características principais de Machado de Assis: a) o pessimismo ingênuo dos escritores realistas e naturalistas do século XIX. “Crônica de Saudades”. que quase prejudica a compreensão do sentido. c) um pessimismo irônico. em apenas um parágrafo. cuja causa nunca pôde compreender. Verdade é que. fazendo um só arco pela testa. pelo qual ele já passou. achei-me com um pequeno saldo.se de joelhos em seguimento dos principais culpados. in O Ateneu). foram deixando os lugares e postando. que é a derradeira Prof. ao lado dessas faltas. d) as pessoas são descritas. Mais. b) o romance é narrado num tom intimista. comprometera apenas dez alunos. A cena descrita é representativa do romance como um todo. examine a expressão “ao chegar a este outro lado do mistério”. c) a narrativa expressa um tom de ironia e ressentimento. disfarçado sob a aparência de conformidade indiferente. nem a semidemência do Quincas Borba. Divino emplasto. (FUVEST) O texto evidencia. c) alude ao próprio passado. (FUVEST) O texto II é o capítulo final de Memórias Póstumas de Brás Cubas. de Machado de Assis. não fui califa*. e) refere-se ao mistério do casamento e da paternidade. O acaso determinou o contrário.) 13.” “Agora. pois só agora percebe como a sua vida foi inútil e negativa.” Desde as cinco horas da manhã trabalhava Aristarco no processo. Tratase de um subtítulo irônico ou sincero? 11. não padeci a morte de D. A qual tendência do Realismo filia-se a descrição acima? Por quê? 12. Este último capítulo é todo de negativas.. bem como os valores da sociedade da época. (ITA/2000) Sobre O Ateneu. coube-me a boa fortuna de não comprar o pão com o suor do meu rosto. ventas arregaladas. b) alude ao fato de não ter conseguido tornar-se ministro. PARNASIANISMO Características • * * • • • • • • • • • Oposição ao Romantismo objetividade impassibilidade Descritivismo Plasticidade poesia-pintura poesia-escultura Preciosismo: linguagem elegante e esmerada Formalismo: rigor e perfeição formal Esteticismo: Arte pela Arte Tradição clássica (forma e conteúdo) Autores principais: Olavo Bilac. com o apêndice das delações da polícia secreta e dos tímidos. moreno. Memórias Póstumas de Brás Cubas. todo o enredo do romance. Assim sendo. 14. de tal modo ambígua. os co-réus do silêncio!” (Raul Pompéia.Literatura Tourinho era um pouco mais velho que o outro. Plácida. e aí vos ficais eternamente hipocondríacos. Alberto de Oliveira e Raimundo Correia OLAVO BILAC (1865-1918) Obra Poética Poesias (1888) Tarde (1919) Temática 237 Volume Único . não fui ministro. acima da ciência e da riqueza. porque ao chegar a este outro lado do mistério. com clareza. Oliveira Neto negativa deste capítulo de negativas: — Não tive filhos. E imaginará mal. Nada absolutamente conformado para galã. de forma caricatural. Levando isso em consideração. o narrador: a) refere-se ao mistério da semidemência do Quincas Borba. Com ela. qualquer pessoa imaginará que não houve míngua nem sobra. os auxiliares. mediaram os sucessos narrados na primeira parte do livro. O principal deles foi a invenção do emplasto Brás Cubas. Texto para as questões 13 e 14 Capítulo CLX / DAS NEGATIVAS ENTRE A MORTE do Quincas Borba e a minha. em terceira pessoa. tu me darias o primeiro lugar entre os homens. não conheci o casamento.2007 . sobrancelhas crespas. não transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria.

Inferimos. que a imagem fique nua. Volume Único . III. sem deixar transparecer o esforço e a dedicação do poeta. na paciência e no sossego. II. e lima.. e) “Turbilhão” e “trama viva”. depois de pronto. deve com afinco e denodo preocupar-se apenas com suas próprias angústias e inquietações. quando a rígida nortada Sopra. Apenas II está incorreta. II. III. o poema. é a base para as questões de números 5 a 7. E à tarde. de Raimundo Correia. embora parnasiano.. Apenas III está correta. Trabalha. Arte pura. o efeito agrade. gêmea da Verdade. É a força e a graça na simplicidade.. deve privilegiar o espontâneo e banir a aflição e o artificialismo ao construir a obra. 01. e sua! Mas que na forma se disfarce o emprego Do esforço. (ITA) As questões de 1 a 4 referem-se ao soneto seguinte. que: a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Olavo Bilac. Todas estão incorretas. deve paciente e sossegadamente dissimular todo o esforço que lhe custa na feitura da obra. O referencial de perfeição e o retorno aos motivos clássicos — ideais propostos pelo autor — remetemnos a um texto próximo do Simbolismo. Todas estão incorretas.2007 238 . Beneditino. erudição e sentimentalismo. Vai-se outra mais. como um beneditino. A um Poeta Longe do estéril turbilhão da rua. À maneira do pedreiro sobre os andaimes.. Apenas III está correta.. que: a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Todas estão incorretas. serenas. deve se impor naturalmente. Dadas as informações: I. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Apenas I está correta. Inferimos. o poeta. e sofre. III. Oliveira Neto II. As Pombas Vai-se a primeira pomba despertada. Apenas I está correta. distante de tudo e de todos. Dadas as informações: I. Rica mas sóbria. ao trabalhar o poema. inimiga do artifício. Estilo • • • • Face ortodoxa: Parnasianismo Face heterodoxa: forma parnasiana conteúdo neo-romântico E xercícios 01. in Tarde.. enfim dezenas De pombas vão-se dos pombais.. de acordo com o texto. 04. Dadas as informações: I. e a trama viva se construa De tal modo. natural.Literatura • • • • A poesia: metalinguagem A mulher e o amor (erotismo) Assuntos greco-romanos Assuntos cívicos e patrióticos 02.. Sem lembrar os andaimes do edifício: Porque a Beleza. e teima. de acordo com o texto. aos pombais de novo elas. d) “Emprego do esforço” e “os andaimes do edifício”. Não se mostre na fábrica o suplício Do mestre. Instado a viver fora do mundo. Evidenciam-se no texto alguns dos princípios básicos da estética parnasiana. Qual um templo grego. Apenas II está correta. o poeta. E. Enfatizam-se no texto as seguintes condições para o trabalho de criação poética: isolamento. como um templo grego. b) “Beneditino” e “na paciência e no sossego”. ele não pode e não deve tornar-se um ser impassível. Prof. Apenas I está incorreta. mais outra. metafísicos ou políticosociais. Acentua-se no texto o caráter anti-romântico do movimento a que pertenceu o autor dos versos: valorização do racional e do universal. para agradar. Apenas II está correta. Apenas III está incorreta. As duas expressões do texto que resumem melhor a proposta estética são: a) “Longe do estéril turbilhão” e “no aconchego do claustro”. 03. apenas Raia sangüínea e fresca a madrugada. Não obstante o poeta não deva se preocupar com problemas existenciais. c) “Esforço” e “artifício”. O poeta. religiosidade. escreve! No aconchego Do claustro. impedido de manifestar e revelar seus anseios e suas preocupações. de formas simples e imponentes. (Unifesp/2004) O poema a seguir.

desliza Pelo chão. o envelhecimento. Vem lhe beijar a pequenina ponta Do pequenino pé macio e branco. com predominância de narração e ênfase nos aspectos sonoros. E antes de se ir perder na escura noite. loucura. Entra. Justifique destacando um aspecto temático e um formal do excerto que comprovem a afirmação. Como voam as pombas dos pombais. Na densa noite dos cabelos negros. Pára confusa. de Olavo Bilac. Sobe . um por um.. espia-lhe o recôncavo Da axila. e) uma visão pessimista da condição humana em relação à vida e ao tempo. Depois. Pela janela. abraça-lhe a cintura. com predominância de descrição e vocabulário seleto. desenrola-se. morte Ilogismo Estilo • • • • • • • • • Expressões vagas e insólitas Versos nominais Reticências Iniciais maiúsculas (universalismo) Parataxe (sintaxe de coordenação) Sensorialismo musicalidade (aliterações e assonâncias) cromatismo (fixação pelo branco e pelos tons claros em transparências) sinestesias (mistura de sensações) Volume Único . contraria alguns postulados parnasianos. b) versos livres. O poema de Raimundo Correia ilustra o Parnasianismo brasileiro.Literatura Ruflando as asas. e. Fogem. Sobe . Como uma vaga preguiçosa e lenta. Satânia Nua. os sonhos. Morde-lhe os bicos túmidos dos seios. 05. Prof. Mas aos pombais as pombas voltam. Também dos corações onde abotoam. Os sonhos. Corre-lhe a espádua. A questão 08 baseia-se no fragmento a seguir.2007 239 AUTORES E OBRAS • Cruz e Sousa (1861-1898) Missal e Broquéis (1893) Faróis (1900) Últimos Sonetos (1905) . metaforicamente. como a arfar. podem-se depreender as seguintes características desse movimento literário: a) soneto em versos decassílabos.. com descrição e presença de mitologia.. SIMBOLISMO Noções Fundamentais • • • • • Arte = sugestão Palavra = símbolo das coisas Coisas = mistério Poesia = expressão do mistério = dizer o indizível Senso de efemeridade: ser é não-ser 07.. Profusamente a luz do meio-dia Entra e se espalha palpitante e viva. c) uma irritação com a dificuldade de se realizarem os sonhos. Há uma equivalência entre os dois quartetos e os dois tercetos do poema. — e que volta sensual descreve Para abranger todo o quadril! — prossegue. 08. cinge-lhe a perna longamente.. solto o cabelo às costas. 06. representa: a) b) c) d) e) a adolescência. Dele. Sorri.. parte-se em feixes rutilantes. b) uma mentalidade conformista em relação ao amor e às desilusões vividas na juventude. acende-lhe o coral da boca. Oliveira Neto Atitudes Gerais • • • Anseio de Absoluto: espiritualismo Escapismo: sonho. os corações. e) soneto com rimas raras. E eles aos corações não voltam mais.. No azul da adolescência as asas soltam. sacudindo as penas. de pé. Assim. Aviva as cores das tapeçarias. mais leve. Doura os espelhos e os cristais inflama. diante Da luz mais bela dos seus grandes olhos.. c) versos sem rima. céleres voam. Os dois últimos versos do poema revelam: a) um enobrecimento da velhice após a realização dos sonhos de juventude. como um rio enorme De áureas ondas tranqüilas e impalpáveis. a palpitar. tremendo. exploração do plano imagético e sonoro. em parte.. Lambe-lhe o ventre. é correto afirmar que pombas. Na alcova perfumada e quente. d) soneto com versos livres.. Voltam todas em bando e em revoada. liberdade na expressão dos sentimentos e recorrência às imagens. d) um relativo menosprezo para com os sentimentos humanos vividos na juventude. Olavo Bilac. in Sarças de Fogo. O trecho de “Satânia” exemplifica uma faceta da poesia bilaquiana que. a desilusão.

. que abre o livro Broquéis (1893). e é o objetivo da literatura — e não há outro — evocar os objetos”. espiritualidade. todas as castidades Da alma do Verso. Mistérios virginais dormem no Espaço. estranho e lasso. pela extrema rarefação do referente. de Cruz e Sousa. o poeta não fala sobre algo que exista fora do texto. indefiníveis Fecundai o Mistério destes versos Com a chama ideal de todos os mistérios.2007 Prof. fatigado E das Origens da luxúria forte poder cósmico Abrem nos astros. Ivan Teixeira: “O poema deve ser tomado como uma típica realização simbolista. e) Temática bucólica. tantálicos.. fluidas. sofredor 240 Fundas vermelhidões de velhas chagas Em sangue. A saída única para sua apreciação é aguçar a sensibilidade e procurar perceber nele apenas uma misteriosa corporeidade sugestiva. de Cruz e Sousa.. nas sidéreas leivas elevação de terra entre sulcos Flores amargas do palor da Morte. (PUC) A estrofe abaixo inicia o poema “Antífona”. valorização dos tons fortes. graça De carnes de mulher. sugeri-lo.. sinestesia. essência. edênicos.. portanto. Elabora. brancas. fantasiosos Passe.. alentos.. imaginosos. pelos versos cantem.. Da noite a tarda e taciturna trova Soluça. ante o perfil medonho E o tropel cabalístico da Morte.. jovial. aéreos. materialismo.. Flores da Lua Brancuras imortais da Lua Nova. Todo esse eflúvio que por ondas passe emanação. cansado. antítese. Na mais branda. Ó Formas vagas. Incensos dos turíbulos das aras. Tudo! vivo e nervoso e quente e forte. Cristais diluídos de clarões alacres. cantando. Cabala designa uma espécie de ciência esotérica praticada desde a Idade Média Assinale a alternativa que contém apenas características daestética simbolista. alegre. b) Temática intimista. d) Temática bucólica. infinito. amareladas Os mais estranhos estremecimentos. sacrificado por causa da rima Fulvas vitórias. sinestesia. valorização do branco e da transparência. b) Que recurso estilístico o poeta usa para criar a sugestão? 02. deve haver sempre enigma em poesia. que é feito da felicidade em adivinhar pouco a pouco. sinestesia. delicadezas. Sobre o soneto transcrito.. de neves.Literatura • Alphonsus de Guimaraens (1870-1921) Dona Mística (1899) Setenário das Dores de Nossa Senhora (1899) Kyriale (1902) Pastoral aos Crentes do Amor e da Morte (1923) E xercícios 01. referindo-se ao Simbolismo.. ocultismo.) Infinitos espíritos dispersos. Inefáveis. ocultismo. Mallarmé. vibrações. Sonhos brancos da Lua e viva essência Dos fantasmas noctívagos da Cova. Álacre seria o correto.. O poeta francês S... triunfamentos acres.. que na Estrofe se levantem brilhem E as emoções. doentios. hermetismo. hermetismo. cristalinas.... a) Temática social. escorrendo em rios.. escreveu o Prof. Monótono. Dormem o sono das profundas seivas. Que o pólen de ouro dos mais finos astros Fecunde e inflame a rima clara e ardente. 03. abertas. Volume Único ..... valorização das tonalidades verdes. Nos turbilhões quiméricos do Sonho. hermetismo. Forças originais. espiritualidade.. eis o sonho. exalação Do Éter nas róseas e áureas correntezas... valorização do branco e da transparência.. (.. espiritualidade. luminosamente. mais leve florescência Tudo em Visões e Imagens se renova. Frios de nostalgia e sonolência. (UEL-PR) As estrofes abaixo pertencem ao poema “Antífona”. a) Demonstre neste trecho de Cruz e Sousa como esta afirmação se confirma. Oliveira Neto . Ele vai apenas elaborando cadências envolventes e imagens absurdas que geram uma atmosfera desconhecida de nós. valorização dos tons fortes. um objeto estranho que simbolize este confronto”. de neblinas!. Ó Formas alvas.. in Faróis). afirma: “Nomear um objeto é suprimir três quartos do prazer do poema. Formas claras De luares.. É preciso admitir que o poeta pretende sugerir a imensidão do mistério cósmico e as ligações de seus sentidos com ele. Quer dizer. materialismo. c) Temática intimista. Nossa inteligência vai sendo burlada à medida que a leitura prossegue. ânsias. antítese. numa trêmula dormência. palidez (Cruz e Sousa. Flores negras do tédio e flores vagas De amores vãos. Que brilhe a correção dos alabastros Sonoramente. Desejos. Do Sonho as mais azuis diafaneidades transparências Que fuljam..

No sonho em que se perdeu. multidões de trabalhadores. Pôs-se na torre a sonhar. . objetividade. . à verdade. uma delas encontra-se no par forma versus conteúdo.. assim como. automóveis. Perfeição formal. Seu corpo desceu ao mar. 05. Nesse documento. Estava perto do céu. Era um som feito luz. publicado em Paris.a destruição da sintaxe. clareza. Dos manifestos que seguiram que envolveram pintura. sinestesia.. do patriotismo: “A guerra é a única higiene do mundo”. Descreva alguns aspectos formais do texto e compare os ao tema desenvolvido na composição.. Futurismo. acabou fazendo desse movimento um meio de divulgação do fascismo de Mussolini. Cubismo.a abominação do passado: arqueologia.. (Cruz e Sousa. objetividade. Alphonsus de Guimaraens. .. Queria subir ao céu. 04.a exaltação da guerra. “Cristais”. Clareza. eram volatas Em lânguida espiral que iluminava. ritmo constante. sugestão.. datado de março de 1912.abolição de todos os clichês.. Perfeição formal. in Broqueis). Assinale a alternativa que reúne as características simbolistas presentes no texto.. navios a vapor. no desvario seu. sinestesia. Exemplo de texto futurista Trecho de Ode triunfal Volume Único . Na torre pôs-se a cantar.o amor ao perigo.2007 Prof. E. Dentre as várias tensões que o poema encena.. Viu outra lua no mar. com os substantivos dispostos ao acaso.a substituição da psicologia do homem (destruindo o eu na literatura) pela obsessão da matéria. onde são apresentados minuciosamente os pontos básicos de uma reforma radical: . o cinema deslocaram e aceleraram o olhar do homem moderno. à energia. aviões. Viu uma lua no céu. Oliveira Neto 241 .. . sentimentalismo.substituição dos sinais tradicionais de pontuação por signos matemáticos: X-:+=>< e pelos sinais musicais. Leia o texto a seguir e responda a questão 04.. objetividade. assinado pelo italiano Filippo Tommaso Marinetti. Tanta harmonia melancolizava. “que dá à frase uma cansativa unidade de tom”. moral. o caráter antiburguês. fábricas. Vanguardas Européias As transformações tecnológicas por que o mundo passou na virada para o século XX modificaram as maneiras de o homem perceber a realidade. Estava longe do mar. academicismo. Dadaísmo. Em meio a essas transformações surgem várias manifestações artísticas – Impressionismo. a) b) c) d) e) Sinestesia.. o antifeminismo.abolição do adjetivo. . dariam origem ao Modernismo. Na dolência velada das sonatas Como um perfume a tudo perfumava.a incorporação de novos objetos como temas de poesia: locomotivas. para que o substantivo guarde sua “cor essencial”. perfeição formal.exaltação da bofetada e do soco: Não há beleza senão na luta”..o emprego do verbo no infinitivo. o avião. Expressionismo. música. Surrealismo -. a vida mecanizada. Futurismo Surgiu por meio do Manifesto do Futurismo.supressão dos elementos de comparação: como. Aliteração. . o mais importante foi o Manifesto Técnico da Literatura Futurista. Sua alma subiu ao céu.. que ficariam conhecidas como “correntes de vanguarda” e que conjugadas. mulher e arte mecânica. publicado em Milão.abolição do advérbio.Literatura a) Destaque um paradoxo presente no primeiro verso. O automóvel. O propósito de fazer do Futurismo o estilo de arte que expressasse o progresso. parecido com. em 1909. . in Pastoral aos Crentes do Amor e da Morte. Brancas sonoridades de cascatas.. . Queria a lua do mar. nostalgia. escultura... . Queria descer ao mar. do militarismo.... E como um anjo pendeu As asas para voar. (ITA/2002) Leia os seguintes versos: Mais claro e fino do que as finas pratas O som da tua voz deliciava. Ismália Quando Ismália enlouqueceu. aliteração. Banhou-se toda em luar. . entre outros assuntos. para que se adapte elasticamente ao substantivo e possa dar o sentido de continuidade e da intuição que nele se percebe.. o primeiro de uma série (foram publicados pelo menos vinte manifestos) – Marinetti propunha: . Futurismo e fascismo tinham em comum: o desprezo pela democracia e pelo socialismo.. As asas que Deus lhe deu Ruflaram de par em par. . Queria a lua do céu.

Para os dadaístas. Com um excesso contemporâneo de vós. mais vasto é meu coração. negra. ó engrenagens. abrir-me completamente. a guerra evidenciava a crise de uma civilização cujos valores morais e espirituais já Prof. Entre esses artistas estavam: Hans Arp. raros amigos o homem atrás dos óculos e do bigode. remontados pelo espectador. (Gauche: termo francês. O bonde passa cheio de pernas: pernas brancas pretas amarelas.2007 .. e canto o presente. Os cubistas afirmam que as coisas nunca aparecem como elas são. A tarde talvez fosse azul. quer dizer torto. Picasso procura captar o objeto em simultaneidade. a fim de afugentar a monotonia da vida nas modernas sociedades industrializadas. mas deformadas em todos os sentidos. O quadro “Les Demoiselles d’Avignon”. O homem atrás do bigode é sério. De vos ouvir demasiadamente de perto. não houvesse tantos desejos. Por todos os meus nervos dissecados fora. Por todas as papilas fora de tudo com que eu [sinto! Tenho os lábios secos. Eu não devia te dizer mas essa lua mas esse conhaque botam a gente comovido como o diabo. Tem poucos . essencial. na Suíça. Carlos! ser gauche na vida. isto é. ao mesmo tempo objetiva e subjetiva. Marcel Jancso e Hugo Ball.a obra de arte não deve ser uma representação objetiva da natureza.a supressão da lógica. por que me abandonaste se sabias que eu não era Deus se sabias que eu era fraco. As sensações e recordações vão e vêm do presente ao passado. O movimento nasceu no Cabaret Voltaire. de 1907 propunha uma nova forma de apreensão do real. desmontando os objetos para que. simples e forte. poder exprimir-me todo como um motor se exprime! Ser completo como uma máquina! Poder ir na vida triunfante como um automóvel últimomodelo! Poder ao menos penetrar-me fisicamente de tudo isto. Escrevo rangendo os dentes. . Porém meus olhos não perguntam nada.. E arde-me a cabeça de vos querer cantar com um excesso De expressão de todas as minhas sensações. Meu Deus. . mas uma transformação dela. lido em 1916. Para a beleza disto totalmente desconhecida dos antigos. tornar-me passento A todos os perfumes de óleos e calores e carvões Desta flora estupenda.a ordem cronológica deve ser eliminada. Mundo mundo vasto mundo se eu me chamasse Raimundo.) Cubismo O ponto de partida do Cubismo foi a pintura de Pablo Picasso. 242 . ó grandes ruídos [modernos. artificial e insaciável! (.a valorização do humor. Mundo mundo vasto mundo. ó máquinas! Em febre e olhando os motores como a uma Natureza tropical Grandes trópicos humanos de ferro e fogo e força Canto. o Dadaísmo foi a mais radical das correntes de vanguarda. embaralhando o tempo. Leia um texto cubista: Poema de Sete Faces (Carlos Drummond de Andrade) Quando nasci. preferência pelo pensamento-associação.) Ah.a procura da verdade deve centralizar-se na realidade pensada. meu Deus. Porque o presente é todo o passado e todo o futuro (. seria uma rima. que transita entre o consciente e o subconsciente. r-r-r-r-r-r-r eterno! Forte espasmo retido dos maquinismos em fúria! Em fúria fora e dentro de mim.Literatura Álvaro de Campos (Heterônimo de Fernando Pessoa) À dolorosa luz das grandes lâmpadas eléctricas da fábrica Tenho febre e escrevo. não seria uma solução. Por meio de formas geometrizadas. ponto de encontro de artistas vindos de várias partes da Europa e que procuravam proteção contra a Primeira Guerra Mundial na neutralidade política da Suíça.. Rasgar-me todo. desajeitado) Dadaísmo Surgido em Zurique. Na literatura podem ser apontados os seguintes elementos do estilo cubista: . e também o passado [e o futuro. fera para a beleza disto. um anjo torto desses que vivem na sombra disse: Vai. deformadas.. de vários ângulos ao mesmo tempo. . pergunta meu [coração. As casas espiam os homens que correm atrás de mulheres. Oliveira Neto Volume Único . deixassem transparecer uma estrutura superior. A técnica dos cubistas é a da representação da realidade por meio de estruturas geométricas. Ó rodas. com o primeiro manifesto do romeno Tristan Tzara. e não na realidade aparente. Quase não conversa. criada. Para que tanta perna.

Colônia. da arte e da ciência. o rabo da vaca sagrada. inserindo uma espátula num tomo fechado do Petit Laorousse e lendo imediatamente. Basta de academias cubistas e futuristas: laboratórios de idéias formais”. Os surrealistas procuravam fundir a imaginação. os dadaístas inventaram a técnica dos “ready made”. o Dadaísmo irradiou-se para outros centros. encontrar um caminho de acesso às zonas profundas do psiquismo no humano. dúvida. movimentos neodadaístas são chamados de “arte do lixo” e a “popart”. Copie conscienciosamente na ordem em que elas são tiradas do saco. Recorte o artigo. ainda que incompreendido do público. eles se propunham destruí-la. Recusavam o racionalismo absoluto que permite apenas captar os fatos relacionados unicamente com a nossa experiência. urinol. Numa prova dessa liberdade total. uma Mona Lisa decorada com bigodes. a primeira linha que me chamou a atenção: Dada. Apoiados na pesquisas de Sigmund Freud. . A partir dessa plurissignificação.Literatura não tinham mais razão de serem preservados. desordem. Tire em seguida cada pedaço um após o outro. a negação da lógica. Em meio à confusão. o próprio Tristan Tzara explica como surgiu o nome do movimento: “Encontrei o nome por casualidade.valorização do inconsciente. oposição a qualquer tipo de equilíbrio. ao abri-lo. os “ready made” aguardavam os visitantes. na Alemanha. Faziam parte das propostas dadaístas: a denúncia das fraquezas por a Europa passava.2007 No último manifesto do movimento (ao todo foram sete). a obra dadaísta passa a ser improvisação. afirmavam o desejo de independência. que identifica zonas (o subconsciente e o inconsciente) muito importantes 243 . sobretudo. de desconfiança para com a sociedade em geral: “Não reconhecemos nenhuma teoria. As exposições dadaístas visavam. Com o tempo. Por isso. Pegue a tesoura. com a razão. Agite suavemente. em Paris. em certas regiões da África. a fim de destruírem as obras de que não gostassem.abolição da lógica. preocupação em conduzir o carrinho do bebê em alemão. Queriam elaborar uma nova cultura. em 1920. Breton e outros artistas como Louis Aragon e Salvador Dali achavam que a ação demolidora deveria somente uma das etapas do processo criativo. provocar escândalo. Enquanto os dadaístas insistiam na mera destruição. que consiste em retirar um objeto do uso corrente de seu ambiente normal. Expostos numa cervejaria. Berlim. “sim” em romeno. Questionando a sociedade e a arte. Recorte em seguida com atenção algumas palavras que formam esse artigo e meta-as num saco. mas atingiu seu objetivo: escandalizou a burguesia. sobretudo nos Estados Unidos. E ei-lo um escritor infinitamente original e de uma sensibilidade graciosa. Bebidas alcoólicas foram distribuídas em abundância. como Nova Iorque. quando André Breton lançou o Manifesto do Surrealismo. a abolição da memória. uma jovem vestida de primeira comunhão recitava poemas pornográficos. dos estados de alucinação e até de loucura do homem. Certos de que a arte não precisa ser compreensível. expôs. entre outras coisas. um dos mais geniais criadores do “ready made”. uma forma de chamar a mãe em italiano. que recebiam um martelo ao entrarem no recinto. Pintou também. Meu propósito foi criar apenas uma palavra expressiva que através de sua magia fechasse todas as portas à compreensão e não fosse apenas mais um – ISMO”. Volume Único . Leia um texto dadaísta: Parafins gatins alphaluz sexohnei la guerrapaz Ourake palávora driz okê Cris expacial Projeitinho imanso ciumortevida vidavid Lambetelho frúturo orgasmaravalha-me Logun Homenina nel parais de felicidadania: Outras palavras (Caetano Veloso) Surrealismo O Surrealismo foi o último dos movimentos de vanguarda. uma roda de bicicleta cravada num banco e um Prof. “Dada” significa cavalo de balanço em francês. Tzara dá uma receita para fazer um poema dadaísta: Pegue um jornal. certa vez. Surgiu em 1924. apareceram. e. A mais sensacional de todas foi realizada em Colônia. para recria-la a partir de técnicas renovadoras. Marcel Duchamp. Escolha no jornal um artigo do tamanho que você deseja dar a seu poema. com o maravilhoso e externo: a fantasia e a realidade unidas permitiram captar uma super-realidade. a recusa dos valores racionalistas da burguesia. Hannover e Paris. A mostra foi fechada pela polícia. da linguagem. baseadas nas mesmas idéias de protesto e de antiarte. Juntar o maravilhoso do sonho. da arqueologia. A partir da década de 1950. dos profetas e do futuro. que dorme no inconsciente. O poema se parecerá com você. O movimento nasceu de uma ruptura com o Dadaísmo. o niilismo e na autofagia. a desmistificação da arte: “a arte não é coisa séria”. para criar máquinas impossíveis de utilização. Oliveira Neto Eram propostas dos surrealistas: .

Com o propósito de fugir aos lugares-comuns. (Louis Aragon) Estilo • Prosa: permanência do Realismo e do Naturalismo • Poesia: mescla de Parnasianismo e Simbolismo • Experiências precursoras da linguagem modernista na poesia e na prosa EUCLIDES DA CUNHA (1866-1909) OS SERTÕES (1902) Estrutura determinista • • • 1ª parte: “A Terra” — Meio 2ª parte: “O Homem” — Raça 3ª parte: “A Luta” — Momento Temáticas • • Os dois brasis (litoral e sertão) A Guerra de Canudos Estilo • “Barroco científico” AUGUSTO DOS ANJOS (1884-1914) EU (1912) • • • • • • Virtuosismo e experimentalismo Expressionismo (o grotesco e o bizarro) Materialismo e ateísmo Temática metafísica e escatológica Cientificismo Pessimismo e niilismo MONTEIRO LOBATO (1882-1948) OBRAS PRINCIPAIS (livros de contos): • • • Urupês (1918) Cidades Mortas (1919) Negrinha (1920) MARCAS CARACTERÍSTICAS: PRÉ-MODERNISMO PRÉ-MODERNISMO (1902-1922) Situação histórica: • República Velha • Revoltas populares • “Belle Époque” • I Grande Guerra • Revolução Bolchevique Ideologia • Materialismo cientificista • Visão crítica da realidade brasileira 244 Volume Único . morte feliz.Literatura para a ação do ser humano. cadáver agradável. mito. . tal como nos ocorrem. CAUDA: dade dade a reali dade dade a realidade A real a real idade idade dá a reali ali a re a realidade era uma vez a REALIDADE. Na noite era uma vez uma realidade que sofria de insônia Então chegava a madrinha fada e realmente levava-a pela mão a re a re a realidade. produzindo imagens insólitas. Leia um texto surrealista: As realidades (fábula) Era uma vez uma realidade com suas ovelhas de lã real a filha do rei passou por ali E as ovelhas baliam que linda que está a re a re a realidade.2007 • • • • • • Regionalismo crítico Decadência do Vale do Paraíba O caipira (Jeca Tatu) e a vida cabocla Cultura e crendices populares (folclore) Humor/Ironia Coloquialismo versus purismo lingüístico LIMA BARRETO (1881-1922) TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA (1915) Prof. meio de conhecimento. . procuram a inspiração nos sonhos. sem preocupação com o ordenamento lógico. Oliveira Neto . No trono havia uma vez um velho rei que se aborrecia e pela noite perdia o seu manto e por rainha puseram-lhe ao lado a re a re a realidade. A poesia deixa de ser em entendida como canto ou como meio de comunicação de vivências. O texto deve ter como preocupação maior captar o funcionamento real do pensamento. Os pensamentos devem ser exprimidos caoticamente. os surrealistas juntam muitas vezes uma palavra logicamente adequada a uma outra absurda. etc. .automatização da escrita. para se tornar ação mágica.atribuição de um caráter lúdico à arte. como: anjo torto.presença do humor negro.

tendo sobre as espáduas de todo despidas. de sorte que os ossos dos maxilares se destacavam alvíssimos. olhares ameaçadores. atraindo a atenção geral. mais expedito: varavam. in Os Sertões). Apesar de três séculos de atraso. prestes. Lá se foi com o seu andar agitante.. Leia o seguinte trecho de Os Sertões. Pelo contexto. Ao acentuar os aspectos desagradáveis de uma vítima da guerra. seguindo a extensa fila de infelizes… (Euclides da Cunha. ruxa rebarbativa e magra — a velha mais hedionda5 talvez destes sertões — a única que alevantava a cabeça espalhando sobre os espectadores. granada. o problema difícil de carregar uma criança.” — Ernest Renan (18231892). O parasitismo da burocracia. E xercícios 01. Somente I está correta. pelos grupos miserandos. se para ela transportarmos os princípios do ideal. Ação: divisão em três partes: 1ª: projeto lingüístico. — rompia. in Os Sertões). extraído de Os Sertões. Não gemiam. O trecho pertence aos momentos finais do livro. ágil apesar da idade. esgargalando-lhe o pescoço. Aos lados. Espaço: Rio de Janeiro. e. em que desfilam os derrotados.Literatura • • • • • • * * * • • * * * * * • Gênero: romance. Era o prólogo invariável de uma cena cruel. trata-se de fragmento da terceira parte: “A Luta”. Tempo: fim do século XIX. a facão. dobrando-lhe a cabeça. II. realizava-se uma cena vulgar. Incompetência. havia tempos. passagens com acúmulos de vocábulos do português erudito e passagens jornalísticas. há passagens dominadas por termos técnico. desafetado. resolvendo desastradamente. Um destripamento rápido. por um estilhaço de Prof. correndo. Personagem central: Policarpo Quaresma. I.na. Os soldados impunham invariavelmente à vítima um viva à República. os sertanejos não lhes levavam a palma no estadear idênticas barbaridades. E era apavorante aquele riso incompleto e dolorosíssimo aformoseando9 uma face e extinguindo-se repentinamente na outra. então. francamente exposta a garganta.científicos. canhestras amas-secas. época da Revolta da Armada. Caídos logo aos primeiros passos. O processo era. Tínhamos valentes que ansiavam por essas cobardias repugnantes. 245 . olhos muito abertos e muito fixos. degolavam-na. Estilo: coloquial. tempo da Primeira República. e não apenas exibir vocação para o grotesco. até 1893. Aquela velha carregava a criação mais monstruosa da campanha.. A sua face esquerda fora arrancada. tácita e explicitamente sancionadas4 pelos chefes militares. Quixotismo patriótico. lá se iam imóveis e mudos. de atáxica. procurando os pais que ali estavam entre os bandos ou lá embaixo mortos. desorientadamente. que nos mostra elementos da natureza humana dos militares e dos sertanejos. o autor pretende denunciar os horrores da campanha da República contra os sertanejos. como faúlhas6. Temáticas ou focalizações: A vida suburbana. entrando pelo baixo ventre. Os menores vinham às costas dos soldados agarrados às grenhas despenteadas há três meses daqueles valentes que havia meia hora ainda jogavam a vida nas trincheiras e ali estavam. Foco narrativo: 3ª pessoa. que era poucas vezes satisfeito. Epígrafe do romance: “O grande inconveniente da vida real e o que a torna insuportável ao homem superior é que. tataraneta talvez. neta. Em Os Sertões. 2ª: projeto agrícola. Tinha nos braços finos uma menina. E essa criança horrorizava. Todas estão incorretas. (Euclides da Cunha. em andar sacudido. em que a linguagem deveria funcionar como veículo e não como anteparo de idéias. Leia o fragmento abaixo. feito mortos. entre quatro praças. Não raro a sofreguidão do assassino repulsava esses preparativos lúgubres. os cabelos brancos e cheios de terra. in Marc-Aurèle. agora. e nervosa e agitante. no vácuo de um gilvaz. Somente I e II estão corretas. chorando. em que a linguagem é bastante direta e não muito difícil para os padrões da época. Assinale a alternativa correta. de tal forma que muitas vezes o homem irrepreensível se sai menos bem do que aquele que tem por móveis o egoísmo ou a rotina vulgar. clamando. não estortegavam1. em que se narra propriamente a Guerra de Canudos. Volume Único . bisneta. A face direita sorria. Somente I e III estão corretas.2007 02.. um patriota exaltado. emaranhados.. 3ª: projeto político de defesa da República. O trecho lido exemplifica essa terceira hipótese. Alguns enfermos graves vinham carregados. corrupção e hipocrisia de políticos e de governo. Mediocridade e autoritarismo dos militares. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Uma megera assustadora. a) Trata-se de uma passagem da segunda parte — “O Homem” —. III. Oliveira Neto Chegando à primeira canhada1 encoberta. Um golpe único. passavam. Agarravam-na pelos cabelos. suspensos pelas pernas e pelos braços. observe as asserções e assinale a alternativa correta. adolescentes franzinos. as qualidades tornam-se defeitos. entre os bordos vermelhos da ferida já cicatrizada.

Com relação às duas estrofes iniciais. origem A influência má dos signos do zodíaco. melancólico Este ambiente me causa repugnância.Literatura b) O texto relata o lado bárbaro dos militares mas poupa os republicanos. exceto: a) b) c) d) e) Linguagem exótica. Monstro de escuridão e rutilância. III. c) Segundo se pode depreender do texto. pois aqueles não se confundem com estes. de forma plástica e viva. Vandalismo Meu coração tem catedrais imensas. Como os velhos Templários medievais Entrei um dia nessas catedrais E nesses templos claros e risonhos. 05. Na ogiva fúlgida e nas colunatas Vertem lustrais irradiações intensas Cintilações de lâmpadas suspensas E as ametistas e os florões e as pratas. pode-se afirmar que nelas permanece respectivamente a idéia de: a) saudosismo e brilho. 246 II. d) Os militares são considerados bárbaros. (ITA) Todos os elementos abaixo são caracterizadores da poesia do autor e estão presentes no poema. Psicologia de um Vencido Eu. Prof.. Temática da decomposição. b) plasticidade e musicalidade. misturam-se o requinte da linguagem. Dadas as afirmações: I. Texto para as questões 4 e 5. mas não tão bárbaros quanto os sertanejos. E erguendo os gládios e brandindo as hastas. o poeta. 03. Evidencia-se no poema um dos elementos caracterizadores do autor: a dessacralização da palavra poética.se contrário à ação dos militares. Onde um nume de amor. e à vida em geral declara guerra. in Eu. de Euclides da Cunha. desvinculando. Agudo pessimismo. e) No texto. filho do carbono e do amoníaco. ao longo do poema.) Dadas as afirmações: I. civilização e barbárie não se confundem. são incivilizados. O poema contém elementos centrais da poética de Augusto dos Anjos. revela-se conformado e indiferente com o fatalismo da morte. desde a epigênesis da infância. Resignação enternecida.) 06. Anda a espreitar meus olhos para roê-los. Coerente com a visão determinista das Ciências Naturais. e) exaltação e riqueza.nos. os sertanejos. Já o verme — este operário das ruínas — Que o sangue podre das carnificinas Come. d) antigüidade e claridade. Apenas II e III estão corretas. Oliveira Neto Volume Único . que estavam três séculos atrasados. retratado no texto de Euclides da Cunha. ou seja. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. ( )Euclides da Cunha escreveu Os Sertões com base nas eportagens que realizou como correspondente do jornal Estado de São Paulo. ( )No texto de Euclides da Cunha. (ITA) Texto para as questões de 6 a 8. Todas estão incorretas. Produndissimamente hipocondríaco. Crueza do tema. Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia Que se escapa da boca de um cardíaco. c) otimismo e suntuosidade. Já na estrofe inicial..2007 .. brilho Sofro. as imagens visuais e auditivas antecipam. faz parte dos movimentos de protesto surgidos logo após a proclamação da Independência do Brasil. ( )A obra euclideana insere-se numa tradição da literatura brasileira que tematiza o povoamento do sertão. a desilusão e o desencanto final do eu poemático. basicamente. No desespero dos iconoclastas curtas – lanças Quebrei a imagem dos meus próprios sonhos! (Augusto dos Anjos. se funda na adoção pessoal do vocabulário científico para produzir o efeito poético de angústia existencial diante da inexorabilidade das leis da natureza. 07. ( )O episódio de Canudos.a do seu compromisso com o belo convencionado pela tradição. E há de deixar-me apenas os cabelos. que. iniciada ainda no Romantismo com Bernardo Guimarães. o que empresta à narração do episódio um caráter de relatodenúncia.. o narrador mostra. ( )Antônio Conselheiro é uma personagem fictícia criada ela imaginação do autor. em serenatas. Na frialdade inorgânica da terra! 04. (ITA – adap. Apenas I e III estão corretas. Apenas I e II estão corretas. Templos de priscas e longínquas datas. Canta a aleluia virginal das crenças. (UFRGS-RS) Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações a seguir sobre Os Sertões. a intenção científica e o propósito jornalístico. pois os bárbaros.

cestinhas. maracujás.) Quando comparece às feiras.) O indianismo está de novo a deitar copa.... que no romance.. a todos sobreleva em beleza d’alma e corpo..Literatura II. nenhuma. muscularmente. metem-se a palmilhar sertões de Winchester em punho. a tanga ascendeu à camisa aberta ao peito.) Pobre Jeca Tatu! Como és bonito no romance e feio na realidade! (. cujo início. 08. a pichorra e a panela de feijão. Morreu Peri. Para que assentos. ou artefatos de taquarapoca — peneiras.” “. de nome mudado.. fidalguia. sem faltar uma azeitona. protótipo de tantas perfeições humanas.. o que ainda o obrigaria a nivelar o chão. em vez de acompanhá-la em adoração pelas selvas. Contrapôs-lhe a cruel etnologia6 dos sertanistas modernos um selvagem real.. todo o mundo logo adivinha o que ele traz: sempre coisas que a natureza derrama pelo mato e ao homem só custa o gesto de espichar a mão e colher — cocos de tucum ou jiçara.. de arrancar uma palmeira. . III. incomparável idealização dum homem natural como o sonhava Rousseau. O cocar de penas de arara passou a chapéu de palha rebatido à testa..ogiva fúlgida. o tacape afilou. consumiram. Em sonetos. orquídeas. umas cuias. anguloso e desinteressante. A cama é uma espipada esteira de peri posta sobre o chão batido. Nada de armários ou baús. Defina. de acordo com o texto. 10. uma mudança de ordem temporal a partir da qual se inicia o processo de dissolução e destruição do eu poemático. Apenas III está correta. Crismou-se de “caboclismo”.. vale o do casebre. sonhou-os qual Rousseau.as hastas” “. ombro a ombro com altos tipos civilizados. tipitis6. (Monteiro Lobato. pinhões4. além da retomada das idéias básicas dos quartetos.. Por felicidade nossa — e de D..iconoclastas” Prof. como o Ariel benfazejo do Paquequer. Todo clã plumitivo deu de forjar seu indiozinho refegado de Peri e Atala.. meter a quarta.. Mobília. segundo o texto. Ao longo do poema. se a natureza os dotou de sólidos. ao invés de imaginarem índios num gabinete.. “Urupês”. pilõezinhos.. feio e brutesco. Esboroou-se o balsâmico indianismo de Alencar ao advento dos Rondons que. guabirobas. lá teríamos o filho de Araré a moquear a linda menina num bom braseiro de pau-brasil. Sua casa de sapé e lama faz sorrir aos bichos que moram em toca e gargalhar ao joão-de-barro.2007 Leia o texto a seguir para responder ao que se pede. Os fragmentos abaixo transcritos são uma continuação do texto anterior. in Urupês ). virilidade heróica. Oliveira Neto 247 Volume Único . ocorre um processo gradativo de rebeldia devassadora. Pura biboca de bosquímano. todo o recheio em suma.. com reminiscências de Chateaubriand na cabeça e a Iracema aberta sobre os joelhos. o que é “caboclismo”. deitou ouvido e é hoje espingarda troxada16. (. que: a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Qual a posição de Lobato diante do “caboclismo”. camisa e faca à cinta! (Monteiro Lobato. ou utensílios de madeira mole — gamelas. Seu grande cuidado é espremer todas as conseqüências da lei do menor esforço — e nisto vai longe. garfo e faca a um tempo? No mais. Só tem dois parelhos.. Às vezes se dá ao luxo de um banquinho de três pernas — para os hóspedes. coragem. a ocara virou rancho de sapé. Começa na morada. dos Peris e Ubirajaras. Apenas II está correta. de amar Ceci..) O mobiliário cerebral do Jeca. jataís. o boré descaiu lamentavelmente para o pio de inambu. (. guarda-a no corpo. inútil. A roupa. pios de caçador.” “. como incapazmoralmente. prosseguimento e clímax correspondem respectivamente às formas verbais de presente. rachados calcanhares sobre os quais se sentam? Nenhum talher. Apenas I está correta. Três pernas permitem equilíbrio. Qual das expressões abaixo melhor se relaciona com o título do poema? a) b) c) d) e) “Templos de priscas. gerúndio e pretérito.) E que chambões e sornas os Peris de calça. Antônio de Mariz — não os viu Alencar. independência. um pote esbeiçado. bacuparis. samburás. (. Leia-o para responder à questão 11. hoje esquecidos. “Urupês”. colheres de pau.velhos Templários medievais. Não é a munheca um talher completo — colher. (. criou gatilho. contos e novelas. à parte o suculento recheio de superstições. Do contrário. Mas o substrato psíquico não mudou: orgulho indomável. com virtudes romanas por dentro e penas de tucano por fora. um que traz no uso e outro na lavagem. Nada mais. gamelinhas.” “. tão incapaz. 09. Todas estão incorretas. Jeca Tatu é um piraquara1 do Paraíba. portanto. A sedução do imaginoso romancista criou forte corrente... in Urupês).se tabas inteiras de aimorés sanhudos. Opera-se no primeiro terceto. maravilhoso epítome de carne onde se resumem todas as características da espécie... Inferimos.

Literatura 11. É comum afirmar-se que Quaresma é um “idealista sem nenhum senso prático”. (Lima Barreto. a mofa. daí a cinco minutos cento e um machados pipocavam nas perobas. Levara toda ela atrás da miragem de estudar a pátria. Nada de ambições políticas ou administrativas. antes que a “Aurora. Não fora o amor comum. estudou. não amara — todo esse lado da existência que parece fugir um pouco à sua tristeza necessária. Havia um ano a esta parte que se dedicava ao tupiguarani. segundo o texto? Texto para a questão 12 O velho Torquato dá relevo ao que conta à força de imagens engraçadas ou apólogos. pode-se concluir que Lobato demonstrou mais simpatia pelos caipiras ou pelas elites latifundiárias? Texto para a questão 13 Policarpo era patriota. E restringindo o asserto1 à classe agrícola: — Se o governo agarrasse um cento de fazendeiros dos mais ilustres e os trancasse nesta sala. sabia o valor do ouro. Para isso ia até ao crime de amputar alguns quilômetros ao Nilo e era com este rival do “seu” rio que ele mais implicava. como ela o condecorava? Matando-o.) Durante os lazeres burocráticos. pena e tinta.. De acordo com os textos apresentados nesta aula. como ela o recompensava.. Onde estava a doçura de nossa gente? Pois ele não a viu combater como feras? Pois não a via matar prisioneiros. Defendia com azedume e paixão a proeminência do Amazonas sobre todos os demais rios do mundo. foi num conhecimento inteiro do Brasil.2007 .. na sua história. sem reparar quem lhe estava às costas. e 248 estudava o jargão caboclo com afinco e paixão. a sua virilidade também. Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois que fossem. com seus dedos rosados abrisse caminho ao louro Febo”. por amá-la e querê-la muito. o amor da pátria tomou-o todo inteiro. Desde moço. para a grandeza e a emancipação da pátria. Oliveira Neto Volume Único . (. levantou o dedo indicador no ar e respondeu: — Senhor Azevedo. Sentindo que o alcunha lhe era dirigida. E o que não deixara de ver. distraído. Em que lhe contribuiria para a felicidade saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada. mas estudou a pátria. não perdeu a dignidade. Não queira levar ao ridículo aqueles que trabalham em silêncio. vegetais e animais que o Brasil continha. in Triste Fim de Policarpo Quaresma) (Primeira parte). Outra decepção. grave e absorvente. Gastara a sua mocidade nisso.. o major ficava agitado e malcriado. Uma decepção. Lembrou-se das suas coisas de tupi. como ela o premiava. as medidas progressivas. com pleno conhecimento de causa. Na repartição. Não brincara. fora um sentimento sério. amanuenses e escreventes. inúmeros? Outra decepção. deram não se sabe por que em chamá-lo — “Ubirajara”. O importante é que ele tivesse sido feliz. não seja leviano7. Certa vez. Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades. o riso. Ai de quem o citasse na sua frente! Em geral. na sua literatura e na sua política. (Monteiro Lobato. ele se atracava até ao almoço como Montoya. e se naquele quarto pusesse uma mesa com papel... ao assinar o ponto. palrador1 e vazio. Foi? Não. disse em tom chocarreiro3: “Você já viu que hoje o Ubirajara está tardando?” Quaresma era considerado no Arsenal: a sua idade. de gozar. como essa afirmação se comprova? (PUC-SP) Texto para a questão 14 Iria morrer. e lhes dissesse: “Ou vocês pensam meia hora naquele papel ou botam abaixo aquela mata”. na sua geografia. nas suas riquezas naturais. ou melhor: o que o patriotismo o fez pensar. as nascentes e o curso de todos os rios. ele não provara. com cem machados naquele canto e uma floresta virgem ali adiante. das suas tentativas agrícolas. Ontem explicava o mal da nossa raça: preguiça de pensar. calmo e delicado. a modéstia e honestidade de seu viver impunham-no ao respeito de todos. quando se discutia a extensão do Amazonas em face da do Nilo. Qual a principal característica do Jeca Tatu. de fruir. Restava disso tudo em sua alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma! O tupi encontrou a incredulidade geral. Com relação à língua tupi.. aí pelos vinte anos. 13. in Cidades Mortas). no intuito de contribuir para a sua felicidade e prosperidade. E. a sua ilustração. o que achara? Decepções. Quaresma sabia as espécies de minerais. o que Quaresma pensou. A sua vida era Prof. ele não vira. e. o escrevente Azevedo. não pandegara. ele não experimentara. as batalhas do Paraguai. os pequenos empregados. quando o seu patriotismo se fizera combatente. As terras não eram ferazes e ela não era fácil como diziam os livros. não prorrompeu em doestos e insultos. dos diamantes exportados por Minas. “Vidinha Ociosa — Apólogo”. E a agricultura? Nada. 12. as guerras holandesas. levando-o a meditações sobre os seus recursos. tendo notícia desse seu estudo do idioma tupiniquim. o escárnio. concertou o pince-nez6. agora que estava na velhice. Arte y diccionario de la lengua guaraní ó más bien tupí. Todas as manhãs. na sua vida? Tudo. Endireitou-se. quem sabe se naquela noite mesmo? E que tinha ele feito de sua vida? Nada.. e levou-o à loucura. para depois então apontar os remédios. do folclore.

que eram militares) para a República do café-com-leite (predominantemente civil) e no enfraquecimento da República Velha (1889-1930). muito populosa. contudo.TEMPO: · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · PROSA · AUTORES PRÉ-MODERNISMO CONTEXTO HISTÓRICO Na Europa. era um fantasma criado por ele no silêncio do seu gabinete. graças à sua imensa popularidade. o arraial de Canudos caiu em outubro de 1897. contudo. Mas esses acontecimentos tiveram um papel decisivo na passagem da República da Espada (primeiros governos republicanos. porque se sentia decepcionado com a realidade brasileira. Mas os problemas sociais não foram resolvidos. Mas a persistência dos revoltosos e o arraigado apego à terra que demonstravam. recebeu o nome de Revolta da Vacina . as situações eram bem diferentes. uma série. e o misticismo e o cangaço continuaram sendo respostas populares à opressão e à miséria. não era menos complexo. que. que contava anda com forte apoio civil. não foi levado a sério pelas pessoas que o cercavam. d) foi considerado traidor da pátria. O restante das Forças Armadas. com isso. com a República recémproclamada (1889). previa uma recolocação da moradia dos mais pobres. pressionando a Marinha para que as atendesse. Outro acontecimento importante do período foi a greve geral de 1917. e) era um louco e. em 1904. estourou na Bahia a revolta de sertanejos que ficou conhecida como Guerra de Canudos. Depois de um ano de renhida resistência. nem a política que julgava existir. O novo planejamento urbano. Em 1910. foi encarada com desprezo pelo governo federal.POESIA: · CARACTERÍSTICAS · AUTORES 3º TEMPO . mas nunca estudou com afinco as coisas brasileiras. presos e torturados. levante de uma facção monarquista da Marinha brasileira. Inicialmente. Uma série de revoltas eclodiu em todo o país. A insatisfação popular explodiu quando o governo lançou a campanha de vacinação obrigatória. manifestaram-se contrários aos castigos corporais ainda costumeiramente aplicados a eles na Marinha: era a Revolta da Chibata. MODERNISMO NO BRASIL E EM PORTUGAL PRÉ-MODERNISMO: · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES MODERNISMO: · PORTUGAL · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES · BRASIL · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES 2º TEMPO . Em 1893. melhor. as causas mais profundas da Guerra eram outras: a miséria. Os motivos eram diversos. podemos afirmar que: a) foi um nacionalista extremado. o subdesenvolvimento. Os revoltosos foram anistiados. Os fatos falam por si. insatisfeita. brigou por eles a vida toda e foi condenado à morte justamente pelos valores que defendia. tendo sido violentamente reprimida. mas logo depois. nem a intelectual. O panorama social brasileiro. e que contava com péssimas condições de higiene. que era a capital do país. um encadeamento de decepções. a opressão. ocorrida em São Paulo. liderados por João Cândido (o “Almirante Negro”). Em 1896. b) perpetrou seu suicídio. A propaganda oficial divulgava o fato como um levante de monarquistas. tem lugar no Rio de Janeiro a Revolta da Armada. Nem a física. A verdadeira batalha que se travou no Rio de Janeiro. começo do século foi uma época de conturbação política. organizada por trabalhadores anarco-sindicalista.PROSA: · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES 2º TEMPO . A pátria que quisera ter era um mito.Literatura uma decepção. in Triste Fim de Policarpo Quaresma (Terceira parte). havia. obrigaram o Exército a uma ação mais dura. já massacrada pelo desemprego e pela carestia. No entanto. Lima Barreto. reivindicando . A revolta foi sufocada após seis meses. tentando. exigia a renúncia do presidente Floriano Peixoto. os marinheiros de dois navios de guerra. porque participou da conspiração contra Floriano Peixoto. em 1914. 14. Oliveira Neto 249 Volume Único . c) defendeu os valores nacionais. O próprio governo reconheceu a pertinência das reivindicações. Nos primeiros anos do século XX. Da personagem que dá título ao romance. opondo policiais aos pobres . embora um pouco distante desse âmbito de luta internacional. O trecho anterior pertence ao romance Triste Fim de Policarpo Quaresma. de Lima Barreto. colocou-se ao lado do governante. angariar a simpatia da população e o auxílio de forças militares dos diversos estados. excluindo-os das benesses da modernização e desamparando grande parte da população. por isso. nem a moral.2007 por conduzir a I Guerra Mundial. A disputa das nações desenvolvidas por mercados e por fontes de matéria-prima acabaria Prof. as reivindicações eram várias. perseguidos. as autoridades do Rio de Janeiro resolveram urbanizar e modernizar a cidade. o abandono a que a população da região estava relegada.

O sertão. e. Ainda em 1895. soldados de baixa patente. Prof.nem sempre muito distantes dos centros populosos. o período que vai do final do século XIX (aproximadamente 1870) até as primeiras décadas do século seguinte (anos 20) recebe o nome geral de “belle époque “. francamente influenciadas pelo Parnasianismo. imigrantes. Esta “licença histórica” se explica pela importância que esta data teve na história das idéias artísticas que vieram depois. AUTORES EUCLIDES DA CUNHA LIMA BARRETO MONTEIRO LOBATO AUGUSTO DOS ANJOS GRAÇA ARANHA MODERNISMO CONTEXTO HISTÓRICO MUNDIAL O início do século XX poderia ser datado no ano de 1895. CARACTERÍSTICAS As transformações sociais. entre outros) começaram a marcar presença no cenário brasileiro. Formalmente. miseráveis. pode ser considerada regionalista. experimentada no Brasil. da idealização romântica. Um Brasil que. Através dele. na França. era possível registrar imagens em movimento. A preocupação com a realidade nacional ocupa não apenas as obras de ficção. Dedicada ao estudo do inconsciente humano. por exemplo. a literatura tinha uma missão a cumprir como instrumento de denúncia social. o suburbano não é mais alegre e expansivo. na verdade. É bom que se perceba. essa oscilação reflete ainda um contato crescente entre as culturas popular e erudita. Seus autores mais significativos são: Euclides da Cunha. que se trata de um regionalismo crítico. explicitando as razões do nosso atraso. os pré-modernistas caracterizar-seão por uma linguagem oscilante: expressões eruditas. o interior. Graça Aranha. artigos e comentários eruditos.2007 250 . objetivo perseguido durante muitos anos por técnicos de toda a Europa. um momento importante do desenvolvimento das letras brasileiras. um nov invento: o cinematógrafo. porém. Um aspecto comum a essa produção intelectual é a crítica às instituições. à ignorância. o caipira não é mais saudável e trabalhador. que o levaram a constituir um novo ramo médico: a Psicanálise. estruturada e organizada em um programa estético definido. ao desmazelo. O Pré-Modernismo é. que tenta funcionar como registro de expressões regionais. Os primeiros filmes lançados pelos Lumière não tinham nenhuma pretensão artística. tomadas como elementos de cristalização e acomodação de uma estrutura de poder que resultava na cegueira às reivindicações de vastas camadas da população brasileira. agora são retratados como representações do atraso brasileiro. No terreno artístico. A revelação da existência de um verdadeiro universo no interior da mente humana serviu de impulso decisivo para o surgimento de teorias estéticas baseadas na tentativa de expressão desse universo. que caracterizaria a arte moderna do século XX. os irmãos Lumière lançaram. Em seu conjunto. o cinema impôs-se como um meio de comunicação artística que viera para modificar fundamente as estruturas artísticas até então existentes. no cenário. discutindo alternativas para ele. Logo. Essa literatura que tematiza habitantes e ambientes de determinadas regiões. nas quais forças políticas até então tímidas (sertanejos. os subúrbios. ou mesmo narrativa. Como dissemos. bastante diferente. Oliveira Neto Volume Único . Nesse ano. entre outros. Podese entender essa prática como uma ponte de ligação entre a linguagem dicionaresca e cientificista do século XIX e aquela. da passagem do século. essa prática literária não chegou a se constituir em escola. Da mesma forma. mas que fora até então presença excessivamente reduzida na literatura. mais que um fato artístico. De certa forma. os personagens que figuraram nessas produções estão muito distantes dos modelos assumidos em estéticas anteriores: o sertanejo não é mais servil e ordeiro. um marco importante na divulgação de suas descobertas científicas. mas também os ensaios. que ganham grande impulso na época. que já apareciam antes em romances e natureza viviam em comunhão. Monteiro Lobato. Augusto dos Anjos. que guardaria a face obscura dos desejos do indivíduo. sempre tinha existido. convivem com um vocabulário mais livre e popular. o austríaco Sigmund Freud lançou o livro Estudos sobre a histeria. Na visão dos representantes dessa corrente. a ciência psicanalítica forneceu vasto material à Arte. A rapidez da imagem e a simultaneidade narrativa passaram a ser instrumentos utilizados em todos os ramos da arte. segurança. A imagem que essas personagens passam a representar liga-as à decadência. Essa redescoberta pode ser notada a partir da renovação temática que se opera no âmbito literário. necessariamente impregnariam a literatura. visando apenas a explorar as então incipientes possibilidades da nova descoberta. No terreno da ficção os ambientes antigos são explorados agora de forma a evidenciar seus aspectos mais tristes e pobres.Literatura melhoria nos salários e nas condições de trabalho (redução da jornada. essas revoltas todas podem ser vistas como manifestações de uma nova paisagem social. principalmente em um momento em que uma das propostas artísticas em vigor toca justamente no ponto de uma retomada da literatura social. O progresso e o cosmopolitismo que caracterizava a auto-imagem de cidades como Rio de Janeiro e São Paulo eram contrapostos ao subdesenvolvimento e à miséria estrutural de vastas regiões nacionais . mais despojada. como mostraram as obras tematizando o caipira e o morador dos subúrbios cariocas. Assim. Lima Barreto. etc). podemos falar mesmo em uma redescoberta do Brasil pela literatura.

de uma arte voltada para o mundo e que fazia dele sua grande miséria. os modernistas opõem uma valorização do humor. Vejamos algumas propostas dos principais movimentos artísticos do início do século na Europa. a partir desse momento. A demolição dos edifícios estéticos convencionais tinha como contrapartida uma proposta de uma arte livre. esse tipo de verso deixou de ser condição prioritária para a obtenção da boa poesia. Muitas vezes. A transposição da fala das ruas para o texto escrito confere a este um alto grau de oralidade. regulamentada. e nova onda otimista atingiu a Europa. quase sempre. porém. isto é. as vanguardas estéticas do período manifestaram a preocupação social própria de um mundo sacudido por guerras e disputas internacionais de todos os tipos. provocando o surgimento de muitos concursos. podemos resumir a proposta modernista. ao comportamento sisudo e aristocrático que a arte assumira até então. Distanciando-se da postura que defendia uma arte voltada para si mesma. em Paris. O homem parecia vencer limites importantes: o conhecimento da própria personalidade. que uma catástrofe suicida daquelas proporções nunca mais ocorreria. como resultado de lutas imperialistas (disputa de mercados e regiões de produção de matéria-prima) que se davam em várias partes do mundo. quase sempre incompreensível. essas idéias possuíam: a ruptura com o passado. com a exploração do verso branco (ou solto . Tais idéias constituíram o fundamento do que se convencionou chamar de Arte Moderna. Essa dificuldade de comunicação artística contrariava a tendência democrática da arte de vanguarda. a valorização da subjetividade artística no trabalho de tradução dos objetos ao redor. A década de 20 ficou conhecida como “anos loucos”.versos sem rima) e livre (sem métrica regular. CARACTERÍSTICAS GERAIS DO MODERNISMO Um primeiro elemento. Em todos os níveis. acontecimentos banais e aparentemente sem importância podiam ganhar estatura artística. a linguagem artística absorve gírias. Apenas cinco anos depois da Revolução. A abolição da propriedade privada e o fim dos privilégios da nobreza jogaram o país em uma crise de grandes proporções. Oliveira Neto PORTUGAL CONTEXTO HISTÓRICO Em 1890. isto é. era capaz de destruir. tanto criar. que premiavam aqueles que conseguissem ultrapassar obstáculos até então intransponíveis. o brasileiro Santos Dumont realizou com seu 14-bis o primeiro vôo mecânico do mundo. uma nação se retira do conflito para resolver problemas internos. que buscava aproximar a arte erudita das camadas populares. O homem mostrava que. por exemplo. a linguagem coloquial será adotada pelo Modernismo. os próprios modernistas praticarão. eclode a I Grande Guerra Mundial. repleta de truques convencionais. não tardou a aparecer. O reverso da medalha. o desejo de chocar a opinião pública. ficaram famosos os poemas-piada de Oswald de Andrade. mas da qual emergiu uma nação vitoriosa e forte. o Modernismo tinha. estrangeirismo. A rebeldia. o cotidiano. a busca de inovações formais cada vez mais radicalistas. a Revolu