ódulo

Acelerado
Língua Portuguesa Interpretação de texto Redação Literatura
Professor Perdrosa

Volume - Único

Professor Edson Professor Oliverira Neto

Gramática

Língua Portuguesa
01. Assinale a alternativa em que a palavra não tem suas sílabas corretamente separadas. a) in-te-lec-ção. b) cons-ci-ên-cia. c) oc-ci-pi-tal. d) psi-co-lo-gia. e) ca-a-tin-ga.

Considere as frases a seguir e, depois, aponte a alternativa que as completa adequadamente: I - Prevêem-se gastos _____________ para sustentar a próxima campanha à eleição presidencial. II - Diante da ______ de um colapso geral no fornecimento de energia, o governo decidiu postergar outros planos, para investir no setor energético. III - No contexto da atual _______ econômica e social, perder o emprego representa uma verdadeira tragédia para o trabalhador. a) b) c) d) e) vultuosíssimos – eminência – conjetura. vultosíssimos – eminência – conjuntura. vultuosíssimos – eminência – conjuntura. vultosíssimos – iminência – conjuntura. vultosíssimos – iminência – conjetura.

02. A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) b) c) d) e) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-veis / bo-ia-dei-ro. in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / sub-li-nhar. in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va. co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó. flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o.

03. As sílabas da palavra psicossocial e traído estão corretamente separadas em ...e... . a) b) c) d) e) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do. p-si-cos-so-cial / tra-í-do. psi-co-sso-ci-al / traí-do. p-si-co-sso-cial / tra-í-do. psi-co-sso-ci-al / traí-do.

08. Considere estas frases: 1. A hora da verdade está _______. Aproveite-a. 2. Os familiares estão de acordo com a ______ dos bens. 3. É hora de _____ o fogo, pois o frio está próximo. 4. O fato passou ______ até o momento. 5. Os faltosos foram pegos em ______. A alternativa que preenche corretamente as lacunas acima é: a) iminente-cessão-acendermos-despercebidoflagrante b) eminente-sessão-acendermos-desapercebidofraglante c) eminente-cessão-ascendermos-despercebidofraglante d) iminente-sessão-ascendermos-desapercebidoflagrante e) eminente-cessão-acendermos-despercebidoflagrante 09. Assinale a alternativa em que ocorre erro: a) b) c) d) e) Sei por que razões ele se indispõe comigo. Ele saiu porque estava aqui há muito tempo? Não agüenta mais isso porquê... por que é demais? Foi a mais de dois quilômetros que o avisei. Além de ser mau sujeito, é mal-humorado.

04. Está correta a separação silábica de todas as palavras da opção: a) b) c) d) e) cai-xi-nha, ba-lai-o, pro-fes-sor res-pon-di-a, si-lên-ci-o, a-bo-toan-do i-gno-ra, po-é-ti-ca, his-tó-ria me-lan-co-lia, obs-cu-ro, ar-re-ga-ça-va am-né-sia, qui-e-to, Pi-au-í

05. Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente. a) b) c) d) e) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar. bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu. sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar. des-li-gar / sub-jul-gar / sub-scre-ver. cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu.

06. Assinale a alternativa em que a sílaba tônica está destacada corretamente. a) b) c) d) e) mister - decano - avaro - circuito. rubrica - aziago - ibero - mister. Nobel – látex – avaro - recém-nascido. rubrica - látex - ibero - filantropo. decano - êxodo - edito – ureter.

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10. Assinale a alternativa correta: a) b) c) d) e) Os deuses vêm vindo. Todos os vêem. Os deuses vêm vindo. Todos o vêm. Os deuses vêem vindo. Todos os vêm. Os deuses vêem vindo. Todos o vêem. Os deuses vem vindo. Todos o vem.
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07. A palavra discriminação é parônima de descriminação. Como você sabe, parônimas são palavras parecidas na escrita e na pronúncia, causadoras, por isso, de freqüentes impropriedades na escrita e na fala.
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11. Complete as lacunas adequadamente e indique a alternativa correta: O gerente pediu a ______ dos advogados, para ficar bem ______ antes da tomada de decisão tão polêmica. a) b) c) d) e) intercessão – acessorado. intercessão – assessorado. intersecção – accessorado. intersseção – acessorado. interseção – assessorado.

16. O item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico é: a) historia. b) ciume. c) amem. d) numero. e) todos.

17. Marque a alternativa que apresenta somente palavras paroxítonas. a) b) c) d) e) Eletrodo, rubrica, recorde, nobel. Condor, batavo, omega, avaro. Ciclope, pudico, rubrica, recorde. Agape, pudico, fortuito, intuito. Ariete, aziago, zefiro, condor.

12. Indique a alternativa que completa a frase: Nem todos os alunos ______ do ______ de participar da festa ______. a) b) c) d) e) gozarão – privilégio – beneficiente. gosarão – previlégio – beneficente. gozarão – previlégio – beneficiente. gozarão – privilégio – beneficente. gosarão – previlégio – beneficente.

18. A palavra que pode ser enquadrada em duas diferentes regras de acentuação é: a) b) c) d) e) jao. qüiproco. friissimo. veiculo. todos os vocábulos das alternativas anteriores.

13. Se você não arrumar a porta, não poderá fechá-la, havendo o perigo próximo de um assalto. As palavras destacadas podem ser substituídas por: a) b) c) d) e) concertar – serrá-la – eminente. consertar – serrá-la – iminente. concertar – cerrá-la – eminente. consertar – cerrá-la – eminente. consertar – cerrá-la – iminente.

19. A frase em que ocorre erro de acentuação é: a) É inegável que a mulher pôde, nas últimas décadas, afirmar sua competência profissional. b) Homens e mulheres têm, hipoteticamente, a mesma inteligência. c) De um harmonioso relacionamento homem-mulher, advém vantagens para toda a sociedade. d) Após inúmeras dificuldades, o homem finalmente pára e redefine alguns conceitos ultrapassados. e) Todos concluíram que as conversações tinham fluído satisfatoriamente. 20. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: I. II. III. IV. a) b) c) d) e) Cada qual faz como melhor lhe .... O que ...estes frascos? Neste momento os teóricos ...os conceitos. Eles... a casa do necessário. convém, contêm, revêem, provêem convém, contém, revêem, provém convém, contém, revêm, provém convêm, contém, revêem, provêem convêm, contêm, revêem, provêem

14. Identifique a alternativa que preenche adequadamente as lacunas: Jorge Ossani explicou para Moacyr Scliar ____ os pivetes roubam: praticam crimes ____ gostam dos mesmos alimentos e brinquedos que as outras crianças. Entretanto, nem todos concordam com esse ____ da delinqüência juvenil. ____ será que muitas crianças se transformam em pivetes? a) b) c) d) e) porque – por que – porquê – Porque. por que – porque – porque – Porque. por que – por que – porque – Por que. porque – porque – porquê – Porque. por que – porque – porquê – Por que.

15. Assinale a alternativa incorreta quanto à acentuação: a) A oposição entre os pólos ultrapassou os conceitos da eletrônica para distinguir aproximações afetivas. b) A pêra, o caju, a melancia e o coco são as variedades mais vendidas pelos produtores de hortifrúti. c) Entre sucessos e estigmas, o biquíni comemorou 50 anos, sem tirar o maiô de cena. d) Dentre os itens discutidos, alguns receberam comentários álacres do presidente da múlti. e) Segundos os hindus, o fluído universal é substância que mantém em harmonia nossa percepção mais útil.
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21. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: 1) Normalmente ela não ...em casa. 2) Não sabíamos onde ... os discos. 3) De algum lugar ...essas ideias. a) pára - pôr - provém b) para - pôr - provêm c) pára - por - provêem d) pára - pôr - provêm e) para - por - provém
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22. Assinale a frase gramaticalmente correta: a) b) o) d) e) Não sei por que discutimos. Ele não veio por que estava doente. Mas porque não veio ontem? Não respondi porquê não sabia. Eis o porque da minha viagem.

27. Em qual alternativa as palavras estão grafadas corretamente? a) b) c) d) e) receoso, reveses, discrição, umedecer. antidiluviano, sanguissedento, aguarraz, atribue. ineludível, engolimos, sobressaem, explendoroso. encoragem, rijeza, tecitura, turbo-hélice. dissensão, excurcionar, enxugar, asimétrico.

23. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas do seguinte período: Algumas pessoas não determinam..... provêm sua insatisfação, porque não sabem..... vão os sentimentos, nem..... mora a consideração pelo próximo. a) b) c) d) e) donde - onde - onde. donde - aonde - onde. aonde - onde - aonde. aonde - aonde - aonde. donde - aonde - aonde.

28. Pense nos ideais..... batalhamos há tanto tempo, e diga-me..... fracassamos. Será.... fomos incapazes ou descuidados em algum ponto ? a) b) c) d) e) porque - porque - porque por que - por que - porque porque - porque - por que porque - por que - porque por que - porque - por que.

29. Os..... reuniram-se na igreja e..... em..... a) b) c) d) e) fiéis - sairam - procissão fiéis - sairam - procissão fiéis - saíram - prossissão fieis - sairam - procissão fieis - saíram - prossissão.

24. Assinale o item em que “a” palavra destacada está incorretamente aplicada. a) b) c) d) e) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes. Ajustiça infligiu a pena merecida aos desordeiros. Promoveram uma festa beneficiente para a creche. Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever. A cessão de terras compete ao Estado.

30. Não se contabilizou a quantia..... com a festa de..... de funcionários. a) b) c) d) e) dispendida - congrassamento dispendida - congraçamento dispendida - congrasçamento despendída - congrassamento despendida - congraçamento

25. Em qual das alternativas há uma palavra incorretamente grafada? a) A reincidência do crime na mesma semana constituiuse num fato auspicioso na Justiça. b) O Atleta não conseguiu disfarçar a excitação ao perceber a quebra do recorde mundial. c) Entramos numa fase de tensão fantástica, cheia de expectativas duvidosas, como não se via nos últimos doze meses. d) A explosão do consumo e a decolagem da inflação mobilizou a equipe econômica do país na semana passada. e) O conflito defragado entre os países do Golfo Pérsico empurrou as exportações dos produtos petroquímicos. 26. Assinale a alternativa que preencha os espaços corretamente: Com o intuito de ..... o trabalho, o aluno recebeu algumas incumbencias.....datas, ..... o conteúdo e .....um estilo mais moderno.
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31. Assinale a frase em que há erro de grafia: a) b) c) d) e) Passou despercebido, para não ser um empecilho a mais. Mais uma vez queimou o fusível. Todos têm chegado atrasados, ultimamente. Deu apenas cem cruzeiros ao cabeleiro. É necessário discriminar melhor as despesas.

32. O.....do deputado foi..... a) mandato - caçado b) mandado - cassado c) mandato - cassado d) mandato - caçado e) mandato - casçado.

33. Escolha, entre as alternativas, a que propõe a substituição dos termos ou expressões em destaque, sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada abaixo: Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação, pois os jogadores demonstram usar métodos poucos sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva. a) b) c) d) e) eminente - incipidos - concecussão eminente - insipientes - conseqüência iminente - insipientes - consecução eminente - insípidos - concecussão iminente - incipientes - conseqüência.
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a) b) c) d) e)

finalisar - pesquisar - analisar - improvisar. finalizar - pesquisar - analisar - improvisar. finalizar - pesquizar - analisar - improvisar. finalisar - pesquisar - analizar - improvizar. finalizar - pesquisar - analisar - improvizar.

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34. Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente grafadas: a) b) c) d) e) tecer, vazar, aborígene, tecitura, maisena rigidez, garage, dissenção, rigeza, cafuzo minissaia, paralisar, extravasar, abscissa, co-seno abcesso, rechaçar, indu, soçobrar, coalizão lambujem, advinhar, atarraxar, bússola, usufruto.

41. Não tinha.................... para a tarefa; .......... vivia desnorteado, perdido entre.......... e gestos antagônicos. a) b) c) d) e) jeito - por isso - idéias geito - por isso - idéias jeito - porisso - idéias jeito - por isso - idéias geito - ponsso - idéias

35. Marque a única opção em que todas as palavras sejam completadas com “x”: a) b) c) d) en.....oval, .....ingar, cai.....eiro, en.....ergar, .....ícara pu.....ar, a.....atar, en.....ovia, in.....ado, a.....incalhar pi.....e, dei.....ar, en.....ugar, .....adrez, bai.....o. .....u.....u, amei.....a, cartu.....o, deslei.....ada, trou.....a. e) pe.....incha, co.....a, bro.....e, en.....ada, en.....arcado 36. Com...............não raro.......... ele persegue a fama. a) b) c) d) e) tenacidade - obscecado tenacidade - obcecada tenascidade - obscecada tenascidade - obcecada tenacidade - obsecada.

42. Complete as lacunas, usando adequadamente mas/ mais/mal/mau: Pedro e João ......... entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um........ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias;.......... seus dois irmãos deixaram os pais.......... sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia. a) b) c) d) e) mau - mal - mais - mas mal - mal - mais - mais mal - mau - mas - mais mal - mau - mas - mas mau - mau - mas - mais de

37. Reescreva a frase abaixo, corrigindo-a: Se você mantesse a sua linha de pesquiza, o rezultado do programa seria satisfatório. 38. Tantas........................ constituem............... a) b) c) d) e) excessões - previlégio inadmissível exceções - privilégio inadmissivel esceções - privilégio inadmissível excessões - privilégio inadimissível exceções - privilégio inadimissível.

43. Na.......... plenária estudou-se a.......... direitos territoriais a.................... a) b) c) d) e) sessão - cessão - estrangeiros seção - cessão - estrangeiros secção - sessão - extrangeiros sessão - seção - extrangeiros seção - sessão - estrangeiros

44. Em seu olhar não havia..........; havia.......... e.......... a) b) c) d) e) mágua - escámeo - desprezo mágoa - escámeo - despreso mágoa - escárnio - desprezo mágua - escámeo - desprêso mágoa - escárneo - desprezo

39. Observar as orações seguintes: I - Por que não apontas a vendedora por que foste ludibriado? II - A secretária não informa por que linha de ônibus chega-se ao exame. III- Por que será que o governo não sabe o porquê da inflação? Há erro na grafia: a) na 1 apenas b) em duas apenas c) na II apenas d) na III apenas e) em nenhuma

45. Indique a alternativa correta: a) b) c) d) e) O ladrão foi apanhado em flagrante. Ponto é a intercessão de duas linhas. As despesas de mudança serão vultuosas. Assistimos a uma violenta coalização de caminhões. O artigo incerto na Revista de Ciências foi lido por todos nós.

40. Estou........de que tais.......... devem ser .......... a) b) c) d) e) cônscio - privilégios - extintos. côncio - privilégios - estintos. cônscio - privilégios - estintos. côncio - previlégios - estintos. cônscio - previlégios - extintos.
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a) b) c) d)

provem - provém - provêm provém - provêm - provem provem - provem - provém provém - provém - provêm
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46. Assinale a alternativa que completa corretamente os pontilhados abaixo. "É necessário que os cientistas ________________ que a peça encontrada ________________ de outro planeta, pois há objetos semelhantes que ________________ da própria Terra."

vare__ista . Os barcos _____________ passamos afundaram. o povo o recebeu ___________. olfato. porquê. porque. c) Veja que mimo este vasinho! d) A obra foi paralisada por falta de verba. visão e audição. prazeirosamente. ________ (vir) a bonança. c) sá-bios. cu-meei-ra.cós 49. Assinale a alternativa cujas lacunas se completam. Complete as lacunas das frases abaixo e assinale a alternativa correta. por que. IV. “Quando o ___________ chegou ao nosso país. G e Z. Todos querem saber _____________ conseguimos a aprovação. afeiar. malcriação. III. porquê 55.É difícil entender ________ há tanta pobreza num país tão rico. perturbar. porquê porquê. por que. des-a-lo-ja-rão. e assinale a alternativa correta. e-flo-re-scên-cia._______ chegou ao poder.tem . Complete as lacunas. Complete as lacunas do texto abaixo e. a) b) c) d) Não sei o ______________ de tanta violência. po-vo-a-ções. 54. porém. perdendo-se na medida do cós da calça.bra__a 52. cata-cum-bal.2007 I . por que.vêm . porque porquê. porque.têm . a) b) c) d) into__icar . b) per-su-a-di-ram.vem tem . Ele _____ (ter) muitos brinquedos que ____ (ter) força própria. Quando as idéias não ____ (vir). si-lên-ci-o.vêm . _______________ não foram ao teatro? a) b) c) d) porque. porquê. gustação.vem .Observe os períodos abaixo 51. II. conseguiram uma melhor localização. não conseguia cozer direito. es-tra-de-i-ra. a) possui / está b) possue / está c) possui / estar d) possue / estar 53. pa-pa-ga-io. 57. porquê. porque. por que porquê. Edson a) Seu pai possue muitas preocupações além dos seus problemas.vêem . I.” No texto acima. Depois da tempestade. “O barulho estava tão intenso que pertubava o freguez da alfaiataria. in-di-vi-du-almen-te.prestí__io . correta e respectivamente. bandeija. Maria falou me sobre o insignificante ____________. burguês. Deu me um ______________ desestimulante. a) b) c) d) intenso – freguez – Angelino problemas – audição – cós pertubava – freguez – cozer Angelino – cozer . III. Qualquer ______________ responde sua ausência. b) Nosso desenvolvimento econômico deve-se muito à atuação dos imigrantes europeus que para cá vieram. elas não____ (ver) solução. sempre com problemas de audição. "O ser humano ___________ cinco órgãos dos sentidos e ___________ em contato com o meio ambiente através do tato. A divisão correta das sílabas ocorre na opção: a) es-coa-men-to. a) b) c) d) porque / mal / ao encontro de / senão porque / mau / de encontro a / se não por que / mal / de encontro a / senão por que / mau / ao encontro de / se não Prof. por que por que. con-clu-í-ram. II. Assinale a alternativa em que há erro de grafia na palavra destacada. II .vêem . Complete as lacunas. por que por que.vem . _______________ chegaram cedo.si__udo he__itar . Ca-in-gá. prostar. des-te-mi-do. I. por que. Nem mesmo Angelino. 6 . Assinale a alternativa em que elas se encontram. IV. e assinale a alternativa que completa. com X.ar__ila .extrava__ar ine__orável . por que.Nada querem fazer __________ criticar as atitudes do líder.lison__eado .” a) b) c) d) estrangeiro – expontaneamente – intenção extrangeiro – espontaneamente – intensão estrangeiro – espontaneamente – intenção extrangeiro – expontaneamente – intensão 50. freiar. por que porque. estigmatismo. a) b) c) d) têm .conta__em . assinale a alternativa correta.vem . A norma culta do emprego ortográfico foi empregada em: a) b) c) d) etimologia.talve__ ê__ito . porquê. J. d) re-i-nou. e assinale a alternativa correta. honorários.ferru__em .vêem 48.tem . baronesa.Gramática 47. hilariedade. seria menos hospitaleiro. já foi atacado pelos adversários que vinham __________ suas boas idéias. Volume Único .têm . porque. etimologia." (Anatomia e Fisiologia Humana. raio X.vem tem . porque. cabeleireiro. por que. porque 56.vem . sua _________ . respectivamente. há três palavras graficamente incorretas. Se soubesse. por que.vêem têm . III.vi__ilante .ti__ela . as frases acima. Emília Emi Kawamoto) Assinale a alternativa que preenche corretamente a frase citada. porque. a seguir.

.... Há erro na pluralização do nome de cor.. Edson 70... de muito sangue vertido do [tórax] dos guerreiros e da debilitação do [caráter] de todos. salários-família.. chefes-de-seção... 69. amores-perfeitos couves-flores. amores-perfeitos. chícaras azul-piscina chá beneficente. Marque a alternativa errada quanto à flexão em número: a) os soldados usavam fardas verde-oliva. pérolas azul-claras. 63.. a batalha finalmente acabara.. pérola azul-claro. a) b) c) d) e) chá beneficiente. O plural dos substantivos couve-flor.... foram usadas .. Engraxava com cuidado seu sapato verde-escuro. e) os meios-termos foram ditos nos alto-falantes do plenário. O plural dos nomes compostos está correto em todas as alternativas.. d) as bombas-relógio foram examinadas por peritos da Unicamp. Aponte a alternativa em que haja erro quanto à flexão do nome composto: a) b) c) d) e) vice-presidentes. “Comprei duas blusas . Dos substantivos terminados em “N”... pães-de-ló. A polícia queimou os papéis-moeda falsos.... pão-de-lós. Assinale o item em que o adjetivo permanece invariável: a) b) c) d) A moça comprou dois sapatos azul-marinho.... Assinale a opção em que os dois substantivos composto formam o plural do mesmo modo que arranha-céus: a) b) c) d) e) abaixo-assinado / cabra-cega alto-falante / cirurgião-dentista bate-boca / quebra-mar beija-flor / guarda-civil escola-modelo / sempre-viva 67.. verde-oliva. No .. pães-de-ló. pérola azul-claras.. caracteres leva-e-traz......... caracteres 59.... amores-perfeitos couves-flores.. tóraxs. muitos admitem duas formas de plural. Não está neste caso. Os recém-nascidos receberam ajuda da comunidade religiosa. Assinale: a) b) c) d) e) Olhos verdes-claro vestidos rosa blusas amarelo-escuras vestidos amarelo-canário fardas verde-oliva 62.. caracteres Prof. obras-primas reco-recos..2007 .. tóraxes....... amor-perfeitos couve-flores.. cartões-postais..” a) b) c) d) e) azul-claro.. exceto: a) b) c) d) As cartas-bilhetes forma trazidas pelo pombo-correio.. caráteres levas-e-traz.. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial. caráteres levas-e-trazes. as palavras entre colchetes seriam grifadas: a) leva-e-traz. os bota-fora tico-ticos.. pérola azul-claras.. tórax.. amores-perfeitos couves-flor.. a) b) c) d) buchecha / mágua / botequim irrequieto / privilégio / digladiar umidecer / antevéspera / tábua entitular / desonrra / cutucar b) c) d) e) levas-e trazes.....Gramática 58. verde-oliva.. Os vaivéns no navio deixaram-no tonto e enojado.. pães-de-ló pisca-piscas.. mulas-sem-cabeças 66. b) vestiam saias marrom-bombons e vestidos azulborboleta..... c) os decretos-lei foram assinados ontem. verde-olivas. chícaras azuis-piscinas xá beneficiente.. tóraxes.. pão-de-lós. sapatos . xícaras azul-piscina. duas calças . xícaras azul-piscina xá beneficente.... 65..... Assinale a alternativa que apresenta a correta grafia de todos os vocábulos. Está mal flexionado o adjetivo na opção: a) b) c) d) e) olhos azul-turqueza projéteis ultra-rápidos lenços azul-marinhos pára-quedas amarelho palha relações luso-brasileiras 68. 61. pérolas 7 Volume Único .. pão-de-ló e amor-perfeito é: a) b) c) d) e) couve-flores. A colcha verde-amarelada embelezou a cama. amor-perfeitos.. e) As couve-flores foram vendidas a preços exorbitantes.. Raramente se tem apenas um olho azul-claro... tórax. Após muito [leva-e-traz].... 64. verde-oliva.. sextas-feiras. por só admitir uma forma: a) b) c) d) e) espécimen – espécimens e especímenes gérmen – germens e gérmenes hífen – hifens e hífenes abdômen – abdômens e abdômenes cânon – cânons e cãnones 60.. xícaras azul-piscinas chá beneficente. Pluralizando-se a oração. verde-olivas..... sempre-vivas pseudo-esferas. pão-de-lós..

dizendo-me que era para eu adquirir o hábito da leitura. com tanta culpa nos ombros. Assinale o item em que há ERRO no emprego do pronome pessoal: a) Recebidas as mangas.... II – Você quer que te digamos toda a verdade? Ill – Vossa Excelência conseguiu realizar todos os vossos intentos? IV– Vossa Majestade não deve preocupar-se unicamente com os problemas dos seus auxiliares diretos. Terá realmente piado a coruja? Será a mesma que (4) piava há dois anos? Esqueço que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa está quase deserta. vermelhos-sangue peles-vermelhas. pois substitui a idéia expressa pela oração anterior.. e) artigo definido. pois substitui um substantivo subentendido na oração anterior. e os primeiros me excitam.4 b) 2 .. 80.6 c) 3 . Identifique a série de pronomes que completa adequadamente as lacunas do seguinte período: Os desentendimentos existentes entre . furta-cores verdes-malva.. “. o que aparece seis vezes. Ele é contra mim. Em relação ao termo destacado.2007 A palavra que se destaca é: a) b) c) d) e) artigo indefinido artigo definido pronome demonstrativo pronome oblíquo partícula expletiva ou de realce 8 . não houve palestra. a . cada um tem suas vantagens e desvantagens.. eu as trouxe para ti levares ao Píndaro. Edson 72. O pronome lhe tem o valor no texto de pronome: a) demonstrativo b) possessivo c) indefinido d) relativo e) interrogativo 76.. 79. Nas frases acima. pois determina um substantivo subentendido na oração. Indique a alternativa em que o pronome destacado representa CORRETAMENTE o termo a que se refere: a) Mulher apaixonada é um ser fascinante.2 .3 . pois substantiva o verbo fazer. pois situa cronologicamente a ação do verbo fazer. Com eu estar doente. mas depois que o locutor lhes deu todas as explicações as ruas ficaram vazias. parece que as sentia sujas. ao promover o uso de jornais na educação. Considere os enunciados a seguir: I – O senhor não deixa de comparecer. Procuro recordar o que (3) dizíamos.. Já o li desde cedo. c) A multidão protestava. b) Sempre me representava livros. castanho-escuros 77. e) Gosto de filmes policiais e de filmes românticos: estes me fazem devanear. estar aqui é crime. o fazem unicamente com o objetivo de criar o leitor do futuro”. b) Entre a montanha e a praia é difícil escolher..4 e) 2 .. Conheci que (1) Madalena era boa em demasia.. “Há quem pense que as empresas jornalísticas.. A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma agreste.. c) pronome pessoal. a) b) c) d) e) eu – tu – eu – mim – tu mim – ti – mim – mim – tu mim – ti – eu – mim – ti eu – ti – mim – mim – tu eu – ti – eu – mim – ti 75. a alternativa correta é: a) b) c) d) e) surdos-mudos. e) Leve o jornal consigo. Quanto ao plural dos compostos. a classificação e a justificativa de seu uso são as seguintes: a) artigo definido. Precisamos do seu apoio. Ondeia-lhe os cabelos.5 Prof.4 . Acácio. e julguei ter achado “o” que me convinha:” Volume Único . em três delas é pronome relativo... Ele é contra eu estar aqui.. 74. c) Estas deliciosas balas de mangarataia. d) pronome demonstrativo. infra-vemelhos couves-flores. traçar um caminho que vai de . e . 78. advêm de uma insegurança que a vida estabeleceu para . ultra-violetas castanhos-claros. elas ficam irresistíveis quando se põem a seduzir. Verifica-se que há falta de uniformidade no emprego das pessoas gramaticais nos enunciados: a) II e IV b) Ill e IV c) I e IV d) I e Ill e) II e Ill 73. Não haveria entre mim e ti entendimento possível. os meninos as repartiam irmãmente entre si.5 d) 2 .. d) Ele não nos estendeu a mão.Gramática 71. .. Identifique a alternativa em que há erro gramatical: a) b) c) d) e) Não vá sem eu... d) Os altruístas pensam menos em si e mais nos outros. b) pronome demonstrativo.3 .4 . Quais? a) 1 . determinando-o.

2007 . e) Sempre serei assim.. O nome do sinal em forma de estrela (*) é asterístico. apenas a sentença 3 está correta. vossa abaixo-assinados.. Fizemos o trabalho como você orientou.. II.. Coloquem-nos. Acharam-nos. o. Enviamo-los. próprios os trabalhos que .. avisei de quenão podia confiar neles!” a) o. o. Fizemos-o. 88.. essa. Acharam-nos. Enviamos cartas a vocês. Fizemo-lo.. Demos-lhe. por isso 89. Foram divididos . II. III. Deduzimos que: a) b) c) d) e) apenas a sentença 1 está correta. mim c) essa. a) b) c) d) e) conosco. o c) o.. III. lhe. é que a abri. mas esta será? d) Leio muito. Refi-la. 3. sua abaixo-assinados. devem-se realizar 91. disseram que era ontem? Eu . esta.. desenhar. o a) b) c) d) e) causa justa e ficam a depender tão-somente de .. A carta vinha endereçada para . Fizemo-lhe. Fizemos-lo. I. Acharam-nos. Acharam-los. Demos a ele todas as oportunidades. Ela é uma pessoa bastante arvoada. . I. o. 9 86. porém não o que me desagrada. a) mim. o b) o. lhe. aqui não serve para . vossa 87. mim e) aquela. Refê-la. temos: a) b) c) d) e) I. I. c) Aquela não foi uma obra de arte. A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: a) o. III. mesmo que não me aceites. o. Refez-lhe. mim b) esta. Enviamo-lhes.. que destrua as folhas o mais rápido possível. d) lhe.. esta. caneta que está aí perto de você. o. foram encaminhados defendem Prof. que . Fizemo-lo. Alvimar. Coloquem os móveis no lugar. Por favor. vi na festa do clube ontem. vos. Exª. vos. convidaram? Não . III. II. a) aquela. apenas a sentença 2 está correta... II. III. Nada há entre mim e ti. Coloque-os. Edson Volume Único . lhe. Refez-lhe. II. . “Os dados que . Dadas as sentenças” 1. Demos-lhe.. II. vossa abaixo-assinados. lhe. Acharam os livros muito interessantes.. lhe e) lhe. lhe. 2.. lhe.. I.d. III.. 3. o c) lhe. I. por isso e) eu. Enviamos-lhes. III. o 84. Os diretores não . d) lhe.. abaixos-assinados. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. todas as sentenças.. I. lhe. sua abaixos-assinados. II. Peça-.a d) essa. b) Poderíamos reconhecê-lo como um dos nossos mártires. Coloquem-nos. Coloquem-os. Demo-lhe. o. apenas a sentença 3... essa. lhe. III. teremos: a) b) c) d) e) I. n. a) Partiu sem ao menos dizer-me adeus. Confesso que fiquei fora de si quando recebi o telefonema. eu 90. I. Vejo-. o. em equipe. II.. devem realizar-se com nós. II. a não falar nada. I. se devem realizar com nós.Gramática 81. gostaria de falar consigo. tu. o 82.. lhe.. Acharam-os. ti. 2. Chame seu secretário e instrua-. II.. tu.. I. passe . II.. porisso c) mim. Refê-la. I.. que os . por isso b) mim.. Verificamos que está(estão) correta(s): a) b) c) d) e) apenas a sentença 1. Demos-lhe. amanhã no escritório”. ti porisso d) eu. Substituindo as palavras destacadas por um pronome oblíquo. 83. III.. enviei são confidenciais. Tomo a liberdade de levar ao conhecimento de V. lhe. lhe. lhe. apenas as sentenças 1 e 2. Ela comprou um livro para mim ler. lhe e) lhe. Enviamo-las. o. III. todas estão corretas. se devem realizar conosco. Refez a lição que estava errada? Substituindo as palavras destacadas por pronomes. III. e para .. eu 85. III. decisão para que sejam atendidos. devem-se realizar conosco. apenas a sentença 2.. o. ti. lhe... lhe. “Eu não ... Dadas as sentenças: 1. lhe b) o. Demo-lhe. Enviamos-lhes. lhe. II. Assinale a alternativa em que a palavra destacada exerce a função de pronome adjetivo.. esta. Coloquem-os.

.esse d) esta . defendia com azedume e paixão a proeminência .destes c) deste . Vou estar consigo amanhã.aquela e) esta . No trecho: “O presidente não recebeu ninguém. a fim de solicitar o teu apoio. o pronome possessivo está reforçado para: a) ênfase b) elegância de estilo c) figura de harmonia d) clareza e) n. a) b) c) d) e) Vossa Excelência e seus convidados. “Tu não percebes nada e teu pensamento voa em outra direção. por isso não vou escrever-vos. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo: “Ciência e desenvolvimento tecnológico não se comportam como mercadorias: uma observação mais cuidadosa revela que tanto . por isso não vou escrever-lhe. 99. sobre cada um .2007 Prof. a fim de solicitar sei apoio. c) Vossa Senhoria não percebeis nada e seu pensamento voa em outra direção. Maria e o seu filho dela”. d) quatro pronomes substantivos indefinidos. porém.esta c) aquele .. “Lá vem o acendedor de lampiões da rua! Este mesmo que vem infatigavelmente. c) um pronome substantivo indefinido e três pronomes adjetivos indefinidos.. são bens culturais”. Dirijo-me a ti. por isso não vou escrever-te. a fim de solicitar o vosso apoio. c) Acende-lhes. Parodiar o sol e associar-se à lua Quando a sombra da noite enegrece o poente! Um. 93. e) Dirijo-me a Vossa Senhoria... 97. é o traço dominante. Assinale a única alternativa em que haja erro no emprego de pronomes..... 95. tem-se: a) quatro pronomes adjetivos indefinidos. Assinale o item que completa convenientemente as lacunas do trecho: “A maxila e os dentes denotavam a decrepitude do burrinho. e) um pronome adjetivo indefinido e três pronomes substantivos indefinidos.. a) este . Edson . “Brandura e grosseira alternan-se em seu comportamento: já não o suporto. “Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Senhoria.essa 96. Na frase: “Chegou Pedro. estavam mais gastos que .a 94.”.esse e) esse . acende e continua Outros mais a acender imperturbavelmente. 100.desses 101. três lampiões. Vou estar consigo amanhã. a fim de solicitar o vosso apoio. e) Aceden-se. o esporádico” a) esse .esta Volume Único . Dirijo-me a Vossa Senhoria. dois.este b) essa . três lampiões.. teríamos: a) Vossa Senhoria não percebe nada e seu pensamento voa em outra direção.. b) Vossa Senhoria não percebe nada e vosso pensamento voa em outra direção. a) desse . a fim de solicitar o seu apoio. por isso não vou escrever-te.daquele b) daquele . 10 102..d..Gramática 92. Dirijo-me a vós.. não havia nenhuma fotografia sorridente dele. b) Ele acende. À medida que a noite aos poucos se acentua E a palidez da lua apenas se pressente. Um. ..aquela b) essa . como .. Entre eu e meus colegas não há grandes divergências. Vós e vossa família estais convidados para a festa.daqueles d) deste . d) Acende-os. Mandou-me embora mais cedo. e) Vossa Senhoria não percebe nada e seu pensamento voa em outra direção. nenhuma frase imortal. Assinale a opção que completa as lacunas da seguinte frase: “Ao comparar os diversos rios do mundo com o Amazonas. acende. por isso não vou escrever-te. a) b) c) d) e) Entre ela e eu não há divergência.” a) esses / aquela b) estes / aquela c) estes / essa d) aqueles / esta e) estes / esses 98. pois . O período em que o pronome possessivo destacado está mal empregado é: a) b) c) d) Dirijo-me a ele... Assinale a opção correta quanto ao emprego do pronome. dois. b) dois pronomes adjetivos indefinidos e dois pronomes substantivos indefinidos..desse e) deste . por isso não vou escrever-lhe. Para mim é difícil aceitar a proposta. d) Vossa Senhoria não percebeis nada e vosso pensamento voa em outra direção. nada que fosse supimpa”.aquele c) aquele . Ele fez tudo para mim entrar na faculdade. .” Com pronome no lugar da expressão destacada escreveríamos: a) Eles acende. Deixei-o encarregado da turma.essa d) esta .

“Já . Esperava-se menos perguntas na prova... devolvê-los-ei. as licenças mensais. “Ainda .. É um relógio que torna inesquecível todas as horas. n.” a) mesma – ir anexas b) mesmo – ir anexo c) mesma – irem anexas d) mesmo – ir anexos e) mesma – ir anexa 111.. .... Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: “Quantas semanas . certo ser tida. e) Cristina viajou há três semanas. os devolverei.2007 11 115.. a) b) c) d) Há menas pessoas hoje. devolvê-los-ei.. c) Se não vier. Edson 114. “Os projetos que .. certas ser tida. certo Volume Único . ser sete horas quando..” a) b) c) d) e) meia – menas – bastantes meia – menos – bastante meio – menos – bastante meio – menos – bastantes meio – menas – bastantes Prof. a) Filmes. apenas a sentença nº 2 está carreta..” a) b) c) d) e) fica suspenso fica em suspenso ficam suspensas ficam suspenso fica suspensas . estão em ordem. socorremos o rapaz e a moça . 108. 3. como instrumentos . que enviaram . “Elas .a. Marque a alternativa cuja seqüência preencha adequadamente as lacunas do seguinte período: “Nós . 113.. ao processo. Indique a alternativa correta. a) b) c) d) Considerou perigosos o argumento e a decisão. como faremos? d) É precaríssima as condições do prédio. violência. Dadas as sentenças: 1.Gramática 103. acho que estamos quite. lhes prometi enviaram-me. Já faziam meses que ela não a via. certa serem tidas. os devolverei.. lhes prometi enviaram-me. b) A pátria não é ninguém: são todos. prometi-lhes me enviaram.... providenciaram os atestados... para os fins colimados. para eles .” a) b) c) d) e) mesmos – bastante – machucados mesmo – bastantes – machucados mesmos – bastantes – machucados mesmo – bastante – machucada mesmos – bastantes – machucada 110.” a) b) c) d) e) deveria – extinto deveria – extinta deveria – extintos deveriam – extinta deveriam – extintas 105. “De hoje em diante. apenas a sentença nº 3 está carreta. Devem haver muitas pessoas revoltadas naquele país. boas conversas. .. Ele comportou-se muito mau durante a entrevista... mas com . as chuvas... às procurações. 109.. novelas.. a) b) c) d) e) mesmas – anexos – bastantes mesmo – anexo – bastante mesmas – anexo – bastante mesmo – anexos – bastante mesmas – anexos – bastante 104.. os bombeiros abandonaram o local do incêndio. “Ela ... para escandalizar os mais arrojados.. 2. deduzimos que: a) b) c) d) e) apenas a sentença nº 1 está carreta. nada o tiravam da apatia. ..d. certos ser tido.” a) b) c) d) e) serem tidos. Reparem no que o conferencista está dizendo. e) A quem pertence essas canetas? 106. “Pode a presença destes dois grandes nomes do esporte ... o trabalho?” a) b) c) d) e) é necessário – terminassem é necessário – terminar são necessários – terminarem são necessários – terminem são necessárias – terminarem 107.. .. os devolverei. Os atletas apresentavam-se afim de iniciarem a corrida. ... Assinale a frase gramaticalmente correta.. como . 112. . a) b) c) d) e) enviaram-me. ainda hoje. não sabia se as declarações deviam ou não . e) Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem. a fumaça e o fogo. prometi-lhes me enviaram.. proferia injúrias .. lhes prometi.. Aponte a alternativa correta. Depois do que você me fez. todas estão corretas.”.. Os atentados que houveram deixaram perplexa a população. furiosa. conforme .

a) A crítica e a opinião pública não acolheram favoravelmente o espetáculo.. (poderá / poderão) e) É provável que futuramente. b) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo. 120. Faça a concordância. ocorre sujeito composto.” a) b) c) d) seria – iniciou – brasileira seria – iniciaram – brasileiras seria – iniciou – brasileiros seriam – iniciaram – brasileira 118.Assinale a alternativa onde haja erro de concordância verbal: a) b) c) d) e) Ireis de carro eu. _________ sob o controle do computador. .. na noite alta. c) Vento frio e golpe de ar não fazem mal a ninguém. d) Pouco adiantou o choro e o apelo das mães. os debates sobre cinema e literatura. demais. a) Cantavam. andou estais cansado.. hoje. c) Pouco adiantam súplicas e pedidos. A brisa. qualquer barulho atravessavam a cidade de ponta a ponta. “V. o tufão não os atemoriza. b) Não lhes bastou a ajuda em alimentos e agasalhos. o corpo mudaram com o tempo. A. pois . “Já . Argumentos. e) Não tinham razão o sonegador e os seus protetores.. Existem fortes indícios de melhoria geral. Edson .2007 a) Deus e o céu são testemunhas do que se passou lá. (falta / faltam) b) _________ assumindo aparência de realidade no mundo atual muito sonho e muita fantasia do mundo antigo. Assinale a alternativa que não está de acordo com a norma culta: a) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo. Assinale a alternativa em que houver concordância errada: a) b) c) d) Um e outro renegaram a fé. todos os nossos negócios e a nossa vida privada. O rancor e o ódio levaram-te à loucura. Assinale aquela em que a concordância verbal não é aceita pelo padrão culto. teremos tempo para os acertos finais. 117. Irão de carro todos os convidados. c) Não nos bastam neste instante palavras de conforto. Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais colocadas entre parênteses: a) Não _________ motivos para acreditarmos que o computador constitui séria ameaça contra os direitos individuais. Não provinha daí os males sofridos. d) Quando chegarem as férias. Portanto não está correta a alternativa: a) b) c) d) e) Faltam ainda seis meses para o vencimento. andou está cansado. c) Ficou em casa naquela noite os filhos todos e o pai desesperado.. 119. Irás de carro tu. caro Príncipe.Assinale a alternativa em que a concordância verbal não está respeitando as normas da língua culta. tu e os primos. provas. b) Fugiu desesperado o homem e toda a sua família. c) Foi chegando aos poucos um vento cada vez mais frio. Um e outro tinha razão. a cara. Serão considerados válidos tais argumentos? 124. andaste está cansado. Mais de um constituinte votaram a favor do projeto.. O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito. e) Sois culpados todos vocês e os seus conselheiros.. Os fatos que o perturbam são bem poucos. Mais de dois constituintes cumprimentaram-se com euforia. (introduzirá / introduzirão) d) No futuro. em ordem inversa. Assinale a alternativa que contraria as normas da língua culta escrita. nada o fez mudar de opinião. a) b) c) d) e) Você e eu não mais nos veremos. (fique / fiquem) 123. 12 126. 8 horas quando se . Assinale a alternativa em que a concordância não está de acordo com as normas da língua culta escrita. Prof. normalmente. acarretando certos deslizes na concordância. Irão de carro tu e os primos. e) Não sobrou aos participantes daqueles jogos outra alternativa.As frases que seguem contêm verbos cujos sujeitos vêm. d) Qualquer ruído. Caiu naquela tarde chuvas e granizo assustadores. _________ desaparecer certos direitos de que hoje todos os indivíduos compartilham.. o vento. 125. (está / estão) c) O computador certamente _________ profundas modificações na estrutura da sociedade moderna. um curiango e um outro pássaro noturno. Ireis de carro tu e os primos. fatos concretos. andaste 122.” a) b) c) d) estais cansada. Volume Único . d) Eu e meu assessor iremos cuidar do caso com a máxima urgência. 121. eu e os primos. as restantes feições. Nas alternativas que seguem.Gramática 116.. b) Os olhos..

fala o poeta. cuja figura os mais velhos se comoviam (por) e) uma companheira desta. a) Uma multidão de torcedores esgotou os ingressos em apenas três horas. a que. 1. Comprou-se terrenos no subúrbio.. porque perdeu uma grande oportunidade. Eu esqueci os compromissos assumidos. a) A sugestão a qual devemos acatar suas diretrizes sem questioná-la é que me debato: quero poder externar meus pontos de vista.Gramática 127. Há erro de regência verbal em: a) b) c) d) e) Venha assistir aos debates em minha sala. . “Esta casa. Nas frases que seguem. b) Não lhe procurei mais desde a última discussão.. Onde há erro de regência verbal? 136. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase. . b) A lei cuja a contravenção pode levar o indivíduo à cadeia. construção assisti. c) Essas são as idéias das quais ele mais se orgulha.. pela ordem.2007 131. daí poder-se concluir que não abrirá mão delas. . a que de que. cuja figura as crianças se assustavam (de) 134. Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses. e) O problema o qual relacionei seu medo de escuro. 2. A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) b) c) d) e) Esqueceram-lhe os compromissos assumidos. que de que. Indique a alternativa correta: a) b) c) d) e) Tratavam-se de questões fundamentais. Assinale a alternativa que preenche. Prefiro correr do que nadar. Nós lhes lembramos o compromisso assumido. a) uma companheira desta. merece ser mais bem pesquisado. que. 137.. Indique a alternativa correta. Prefiro mais correr a nadar. origens me referi há pouco. Não me lembram tais palavras.... 135. a que 129.. d) Ela solicitou para que ninguém interviesse a seu favor.” a) sobre cuja b) a cujas c) cujas d) de cujas e) em cujas 130.. que. que.. Prefiro mais correr que nadar. 13 . Edson a) Prefiro esforçar-me hoje do que lamentar amanhã. b) A tropa seguia sem descanso. cuja figura os mais velhos se comoviam (com) b) uma companheira desta. pois não agiu com maldade. a) b) c) d) e) A aurora é o terceiro tom . Prof. 128.” a) b) c) d) e) cuja – em que de cuja – onde a cuja – na qual a qual – em que da qual – onde 132.. você morou no Rio de Janeiro. A regência verbal está correta em: Volume Único . 3.. Perdoa-lhe as faltas.. a que. Lembro-me que tais eram as suas palavras. corretamente as lacunas. .cuja figura havia um ar de grande dama decadente (em) d) uma companheira desta. a que... a que. quase não tinham mais lembranças da cidade grande. . Prefiro correr a nadar. cuja figura já nos referimos anteriormente (a) c) uma companheira desta. Ninguém lhe convidou para a festa de despedidas. A aurora é o terceiro tom .. 133. a fim de não colocar em questão a autoridade que estava investida. de que. faz menção poeta. e) Chamei-lhe de bobo.. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.. que. Obedeceram-se aos severos regulamentos. a) b) c) d) e) Prefiro correr à nadar. se refere o poeta. Reformam-se ternos. Notifiquei-o de havia sido convidado. d) Ele aspira muito pouco progresso na vida. a que. c) Uma nuvem de gafanhotos invadiu as roças e causou um prejuízo incalculável. que que..... e pela qual ainda estamos subordinados... 4. durante um ano isolado na densa floresta da Amazônia.. A aurora é o terceiro tom . “Assim é a obra poética . A aurora é o terceiro tom . propõe o poeta. e) O batalhão. tem mais cômodos do que aquela . assinale a alternativa em que o sujeito coletivo não admite o verbo no plural no Português culto escrito contemporâneo. a que a que. de que. será submetida a uma nova avaliação. durante umas doze horas de caminhada. Este é certamente um direito que não lhe assiste. de cujo já lhe falei. d) Uma revoada de andorinhas quase cobria a luz do sol por onde passava. c) Chame os empregados e pague-os os meses atrasados. Precisam-se de datilógrafas.

o poeta monta seu poema é mais belo. a) b) c) d) e) Volume Único . ao. A lei . de que. Edson 143. o filho pagava ao pai a promessa feita no início do ano. Assinale a frase correta. O filme . 147. corretamente as lacunas abaixo. a) b) c) d) e) Chamamo-lo inteligente. Os problemas . 142.. O verso . tarefas . com ouro. O fiscal visou os documentos. o. cheque do cliente.. que a que. Você não é uma pessoa de que eu goste. O cargo . Assinale a alternativa que preenche. Assinale a alternativa cuja seqüência completa corretamente as frases abaixo. que. a b) ao. primeiro lugar no campeonato. Assinale a alternativa gramaticalmente correta. do que c) ao.2007 146.. 144. O livro que te referes é célebre. O escravo ama e obedece a seu senhor. Chamamos-lhe inteligente. O conferencista aludiu . Não podendo lutar. b) O menino preferia mais contar histórias a ficar sozinho. todo o prejuízo que sofrera com a destruição da seca. A enfermeira procede . trata o poeta é mais belo.. Antônio? Eu não lhe agradei. se refere o poeta é mais belo. mais variado e mais imprevisto. o. a que... Prefiro estudar do que trabalhar. e) Jesus perdoou o pecador. Indique a alternativa em que há erro quanto à regência. o. exame do paciente. que. Assinale a alternativa incorreta. mais variado e mais imprevisto. Assinale a alternativa correta.. a) O menino preferia contar histórias do que ficar sozinho. enganam-no. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo. que. 3. ao.. sua grande responsabilidade. a. viver... o. a) b) c) d) e) Não tenham dúvidas que ele vencerá. abaixo. O verso . 1. O verso .. d) O país inteiro simpatizou-se com esse princípio.. a) b) c) d) e) Eu o agradei. Escolha. é bem agradável mas falha.. ao. a) b) c) d) e) Os professores visam à formação dos alunos. Assinale a alternativa correta quanto à regência. Antônio? Muito lhe amo. a. 14 ..Gramática 138. 141.. O atirador visa o alvo. a) b) c) d) e) que. que. Chamamo-lo de inteligente. 148. mais variado e mais imprevisto. c) O menino preferia contar histórias a ficar sozinho.. o.. foi incumbido. se lembraram eram muito grandes. de que.. que a que. 2. Todas as regências acima estão carretas. que. aspiras é muito importante. a que a que.. e) O menino preferia contar histórias que ficar sozinho... que. a. gostou foi premiado. 139. que d) o. a) Aliviando-se de um verdadeiro pesadelo... b) O empregado pagou-lhe as polias e tachas roídas pela ferrugem para amaciar-lhe a raiva. fato. saiba disto. ao. desempenhou-se muito bem .. a) Por que motivo preferiu vim aqui. Aponte a alternativa em que a regência do verbo pagar contraria a norma culta. à e) a. que 145. assistimos foi movimentado. de que. pela ordem. O gerente visa . mas a lição esqueceu. e) Paguei-o. ao. a) Preferia antes morrer que fugir como covarde.. Sua explanação. de que. “Cônscio . antes que me esperar na rua? e) Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua? Prof. a que em que – a que – que – de que com que – que – com que – de que a que – de que – com que – que a que – de que – que – de que que – de que – com que – que 149. Chamamos-lhe de inteligente. c) Pagou-lhe a dívida. d) O menino preferia contar histórias à ficar sozinho. d) O alto preço dessa doença. a que que.. do que me esperar na rua? b) Por que você preferiu vim aqui.. 4. c) A legenda ficou.. A equipe visa . ao. mais variado e mais imprevisto. que. paguei-o com as moedas de meu hábil esforço. a) ao. que. Se lhe disserem que não o respeito. b) A cortesia mandava obedecer os desejos da minha antiga dama.. de que. a exata regência do verbo chamar. o poeta constrói é mais belo... Os desempregados visam melhores condições de vida. se referiu já foi revogada. que. ao. do que me esperar na rua? c) Porque você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua? d) Porque motivo você preferiu vir aqui..” a) em – nas – que b) de – nas – que c) com – das – a que d) em – às – de que e) de – das – de que 140. preferiu morrer . Visamos a um futuro mais feliz.. contra cuja oportunidade me volto. O verso . O jogo . querendo oferecer-lhe uma espécie de consolo..

essa criação volta a existir porque soubeste descrevê-la. exceto em uma. 159. a) Devem haver outras razões para ele ter desistido. b) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes passíveis. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: “O controle biológico de pragas. Assistiremos amanhã a uma missa de 7º dia.. esse amor à tarefa bem-feita. 158. O cargo a que todos visavam já foi preenchido. b) Foi então que começou a chegar um pessoal estranho. entretanto. Formulaste depois o raciocínio: houveram roubos. entretanto. esses amores à tarefa bem-feita. As informações que dispomos não são suficientes para esclarecer o caso. III. e) “Não há. sobretudo. c) O ministro diz que lhe dói os ouvidos quanto escuta uma nota desafinada. 152. e) Chegada a sua hora e a sua vez. d) Não se admitirá exceções. a única inteiramente de acordo com as normas gramaticais é: a) Os votos e as sentenças do ministro. intimidou-se. Volume Único . c) O relógio bateu meio-dia e meio. b) Soltam rojões contra o gabinete do ministro e depois se cotizam para pagar os vidros que a explosão dos rojões quebraram.. todas as alternativas estão corretas.. Podem-se respeitar essas convenções Pode-se perdoar aos exilados. As declarações devem seguir anexas ao processo. Como era orgulhoso. III. Eram rapazes os mais elegantes possível. Há de se fazer muitas alterações. desmaiou. de acordo com a norma padrão.. Prof. Assinale a alternativa que contém as respostas corretas. Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala. 15 . c) Queria voltar a estudar. preocupado com o perigo. exceto: a) b) c) d) e) Foi acusado de crime de lesa-justiça.2007 a) Os fatos falam por si só. Um bando de andorinhas (pousar) no varal. d) “Não há.. a) II. d) Todos se moviam cautelosamente. Todas as alternativas apresentam concordância correta.. A frase que não apresenta problema(s) de regência. Lembrou de que precisava voltar ao trabalho. os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo”. Em todas as alternativas. essas criações voltam a existir porque soubeste descrevê-las. que se pode manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. que se podem manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. IV d) I. esse amor à tarefa bem-feita. b) “A partir de 6 de outubro do ano cadente. e) Não tenho dúvidas que ele chegará breve. cujos e) a que. Todas as alternativas abaixo estão corretas quanto à concordância nominal. Assinale a opção em que a concordância verbal contraria a norma culta da língua. Machado de Assis assistia em Botafogo. IV b) I. sumiu-me uma besta. Com referência à regência do verbo assistir. sobretudo. o verbo pode ir para o plural ou ficar no singular: a) b) c) d) Mais de uma pessoa (atingir) a meta. . IV. a) b) c) d) e) Não se assistia a tais espetáculos por aqui. não podemos concordar com tal ilegalidade. O técnico assistiu os jogadores no treino. por mais que se os vejam de prismas adversos. exceto: a) “Formulaste depois o raciocínio: houve roubo. o qual d) ao qual. Não se trata de problemas graves. sumiramse duas bestas. 157. a) do qual. c) “. e) Basta-lhe dois ou três dias para resolver isso.. levando-se em consideração a língua escrita. senhor Presidente. III e) I. Pequena parte dos cantores (dar) um agudo. Das frases adiante. II. Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal. I. 155. III. III c) I. 151. 156. Assinalar a alternativa em que a concordância nominal está correta. sobretudo. sobretudo.. preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro.” Não há. Um grande número de maritacas (grasnar).. o texto faz referência. involuntariamente. II. Seguiram automóveis. Edson 160. exceto: a) b) c) d) e) Assistimos ontem um belo filme na televisão. d) Deve haver uma lei geral e devem haver leis especiais. Os médicos assistiram os feridos durante a guerra. atestam cultura jurídica indiscutível. cereais e geladeiras exportados.. embora fosse tão humilde.. Visando apenas os seus próprios interesses. de que 154.Gramática 150. É necessário cautela com os pseudolíderes. é: a) b) c) d) Preferiu sair antes do que ficar até o fim da peça. II 153. Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque. prejudicou toda uma família. ele. e) Nós é que. mas faltava-lhe recursos.. com que b) de que.” Não há.” A partir de 6 de outubro do ano cadente. que c) que.” . é certamente o mais eficiente e adequado recurso . esses amores à tarefa bem-feita.

meio meia.. V. d) Escolhe tu mesmo o que julgas ser melhor para teu futuro. 166. mesmo assim. I.” (Folha de S. as entradas de todos os funcionários. c) Vossas Excelências já podeis considerar o projeto aprovado. anexo. d) e) apenas em III apenas em IV. Deputado. deve ser atribuído consagrados. d) Sr. a) Já fazem tantos anos assim? b) Acho que devem fazer uns dez anos. mandar . ali está a vergonha escancarada da guerra.. Prof. exceto: a) “O embarque de June surpreendeu a maioria das pessoas (aproximadamente 100) que foram ao Aeroporto Internacional do Rio. 168.. indecisa quanto . Em todas as alternativas há problemas de concordância segundo a norma culta da linguagem. b) em II. b) Às vezes era solicitados alguns trabalhos extraclasse. O problema é este: não há o outro lado quando se domina as novas tecnologias. Consegue-se bons descontos aqui.. ao estudo é que . às. c) Às vezes eram solicitados alguns trabalhos extraclasse. e) Escolhe você mesmo o que julgas ser melhor para o teu futuro. na seqüência.. c) apenas em II. meia 16 169. . c) Vão fazer dez anos que trabalho aqui e ainda é proibido a minha entrada na sala da Diretoria! d) Duzentas gramas de queijo são demais para fazer torta.Paulo) d) É proibido a entrada de menores de 18 anos em motéis. a. 170. 162. folha bastaria para o bilhete. e) Às vezes era solicitado alguns trabalhos extraclasse.ª está enganado. a) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçada.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas a frase. meia meia. para a despedida do presidente. as. b) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçados. b) Já tinham bastante motivos para voltar para casa.. III e V. 167 e 168 assinale a alternativa correta.. Proibir-se-á. e) A gente fomos ao cinema no domingo. devem ser atribuídos consagrada. d) Obrigava sua corpulência a forçado exercício e evolução. II. Assinale a alternativa em que a concordância verbal e nominal está correta. deve ser atribuído Nas questões 166. de acordo com a gramática normativa: a) em I e II. a. Edson Volume Único . Proíbe-se a entrada de estranhos.. Sr. e) Surgiu. notas fiscais e se . anexas. anexas. 163.Gramática 161.. no quintal de todos que fazem questão de virar o rosto para o outro lado. as. 165. fora do expediente. IV.Poulo) b) Compra-se lotes e casas.A alternativa em que são atendidas as normas de concordância da língua culta é: a) Precisamos ser benevolentes para com nós mesmos. as.. Em qual declaração proibitória ocorre incorreção gramatical? a) b) c) d) e) É proibida a entrada. devem ser atribuídos consagradas.. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. meia meio. Há uma concordância inaceitável. dois vultos enormes..” a) b) c) d) e) consagrado. às.deve ser atribuído consagrados. anexo. Ministro. Muito obrigadas! Disseram as moças. A pobre senhora ficou meia confusa. 164. à.. Ex. às.. a) Às vezes era solicitado alguns trabalhos extraclasse. à. às.. c) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçadas. V.. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso.” (Folha de S. meio meio. A eles. Ex. a) Já é meio-dia e meia. b) Comprei um óculos escuro nesta loja. a) b) c) d) e) meia. na escuridão da noite. c) Que houvesse ou não existido opiniões contraditórias não nos interessava naquele momento. 167.. anexo. as..Aponte a alternativa em que a concordância nominal não é adequada. a. “Ao esforço e à seriedade . V. e lá haviam amigos nossos na fila. e) Obrigava sua corpulência a forçada evolução e exercício.2007 . d) Às vezes eram solicitados alguns trabalhos extraclasses.faturas . III.ª sereis recebido com grande entusiasmo pela população. c) “. foi-lhes proibida a entrada. Regina estava . É proibido entrar. às. os louvores que ele tem recebido ultimamente. as. faltam poucos minutos para começar a reunião.

A 2 e a 5 estão erradas.. a pesada suspensão que lhe deram. As roupas das moças eram as mais belas possíveis. e) Não mais se lê bons autores naquela escola. e) Nenhum dos que estavam presentes. Para quem a entrada é proibido? A número 5 está errada.2007 17 176.. . A 4 e a 5 estão erradas. . exceto em: a) b) c) d) e) Os soldados.. Achei o meio de encontrar-te. Aponte a alternativa em que haja erro de regência.. menos. c) A firma toda não se simpatizou com nova orientação. Assinale a alternativa que apresenta erro. . Ela possuía bastante recursos para viajar. porque visava a uma posição destacada. Todas estão certas. Volume Único . menos. 3. pois todos estavam ao par das dificuldades de se manter secreta a negociação. É proibido entrada.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas..Apenas uma alternativa preenche corretamente os espaços existentes na sentença abaixo. d) Somente o tesoureiro não simpatizou com a nova diretoria. 177. simpatizou com as novas orientações. nem mesmo o filho do novo diretor. podiam ter pensado em outras penalidades mais . b) Nunca perdoarei ao homem a quem eu paguei a dívida.. c) Aconteceu.. 175. 4. durante a discussão do processo. mas os recursos . b) Era necessário a permanência do médico no hospital. A justiça declarou culpados o réu e a ré. cabível justa. d) O homem visou o alvo depois de ter visado o cheque. “Não foi .. estão todos atentos. Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta. Assinale a alternativa gramaticalmente correta.” a) b) c) d) e) justo.. cabível justo. menas. Esta é a cidade que mais gosto. Assinale a alternativa correta. porque você foi o que . cabíveis justo. n. 2.Em todas as frases a concordância se fez corretamente.. a) b) c) d) e) que – dos quais aos quais – com que a que – que que – que a que – de que 172. A moça usava uma blusa verde-clara. Quero meio quilo.. Rosa recebeu o livro e disse:”Muito obrigada”. c) Eu sempre obedeço a mulheres. 174. exceto em: a) b) c) d) e) Seguem anexo as notas promissórias. a) b) c) d) e) Entrada proibida. agora. Os ideais . para estudar a língua e a literatura .” Faz – volumoso – luso-brasileiras Deve fazer – volumosos – portuguesa Fazem – volumosos – portuguesa Devem fazer – volumosa – portuguesa Faz – volumosas – luso-brasileira Prof. A entrada é proibida. Sairei de São Paulo hoje.. Escolhemos má hora e lugar para a festa. graves distúrbios entre os parlamentares. Está meio triste. a) Simpatizei com a nova diretoria e com as novas orientações.a. muitos anos que compramos um compêndio e uma gramática . 5. “. 179. Ainda não paguei o médico. A 2 está errada. ao meio-dia e meia. Edson a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) Prefiro mais a cidade do que o campo. menos. a) Aquele rapaz com quem eu me simpatizo prefere mais aventuras desastrosas do que empreendimentos sérios.Gramática 171. a) b) c) d) e) Fica no meio do quarto. e) Antes de assistir o doente. menas. Assisti ao concerto de que você tanto gostou. dispomos são poucos. cabível justa. falhas apresentou... Observe a concordância: 1. Entrada é proibido. aspiramos são muitos.d. a) O povo brasileiro anseia por uma constituição digna.Todas as concordâncias nominais estão corretas. 180. 178. cabíveis 173. o médico assistiu a um programa de televisão porque lhe assistia o direito a um descanso. b) Há alguns dos novos diretores com os quais não simpatizamos. Estou quite com meus compromissos. 181. Chegamos finalmente em Santo André. d) Sua discrição era digna de elogios...Assinale a alternativa em que meio funciona como advérbio.

Assiste ao trabalhador o direito de férias. c) pela mesma palavra que rege a preposição em (em + a ) antes de choupana. apresentam desvios relativos à regência verbal vigente na língua culta.. Expôs o ponto de vista .. b) A esperança chegou paulatinamente nos já fatigados corações brasileiros.. Perdôo aos teus erros. Revi o enunciado .. “Triste ironia atroz que o senso humano irrita: Ele que doira a noite e ilumina a cidade. estimular as obras do metrô. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Só não . Perdoei o amigo que me ofendeu. principalmente pelo tipo de lazer que eles estão acostumados. d) Com o empréstimo compulsório.. “Desta forma. c) Deve haver professores que preferem negociar do que trabalhar. podemos recorrer para chamar os amigos”. cujo padrão ele quer pertencer. 189. b) Aquele assalto a que ele foi vítima só lhe trouxe tristezas.A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) O projeto que ele se referiu foi analisado ontem e o texto definitivo que se chegou após as discussões será encaminhado a vocês amanhã mesmo. 3. c) O grupo de amigos. lhe falei e . se for o caso. c) Mudar de vida implica sempre difíceis e embaraçosas acomodações. e) O carinho com que ele sempre se dispõe a atender os mais necessitados faz dele uma pessoa da qual devemos orgulhar-nos muito. 191. 2. Paguei a uma dívida atrasada. As sentenças abaixo. a) Vi e gostei muito do filme apresentado na Sessão de Gala de ontem. com maior segurança.2007 Prof. uma solução não poluente... a) O povo tem ido nos bares das ruas para aliviar as constantes decepções diárias. de que havia posto o assunto em debate na sessão anterior. escolha a opção correta. eficácia supera a de outras modalidades de transporte.Gramática 182. devido os vencimentos serem irrisórios. 183. a) em – de – sobre b) com – em – de c) a – sobre – em d) com – de – a e) em – com – de 187.. exceto uma. Edson . as respectivas lacunas: 1. 190.. b) Eu me proponho a dar uma nova chance. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. a) a que b) onde c) nos quais d) os quais e) a cujos 186. e) pelo verbo ter. d) Afirmou. Talvez não tenha luz na choupana em que habita. leitura me deliciei”.. 188.. a qual acabamos de receber a ata. d) pelo substantivo luz. d) É preferível combater os males do que intimidar as próprias emoções. Desconheço o trabalho . . Assinale a alternativa que complete. mas as pessoas cujo testemunha ele dependeu são suas amigas até hoje. a) b) c) d) e) o chamei – lhe quero o chamei de – o quero chamei-o – quero-lhe lhe chamei – quero-o lhe chamei de – o quero 184. Observando a norma culta da regência verbal... a) b) c) d) e) Estes são os recursos que dispomos. e) A importância que eu preciso é vultuosa. muito bem”. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: Não é este o livro . que concordamos inteiramente. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Existem muitos meios de comunicação . . a) que – de cuja b) a que – de cuja c) que – a qual d) de que – a qual e) de que – com cuja 185. porque . Indique a regência que está de acordo com a norma culta..... é o maior responsável por seus problemas. não se pode dar o luxo de ficar trocando de carro.” a) b) c) d) e) impõem-se – da qual a impõe-se – que a impõem-se – cuja impõe-se – a qual a impõe-se – cuja 18 Volume Único .. que te referes.” A preposição em logo após choupana é regida (exigida): a) pelo substantivo choupana. Assinale a que não apresenta esses desvios. b) pelo verbo habitar. adequadamente e em correspondência com as frases...que divergiras. louco.

. por sua vez. contudo não queria os livros. exceto em: a) Preferia-me às outras sobrinhas. lhe. Edson 199.a ele. lhes lhe. 193.os a ela. a) Ele queria aos pais.. c) Eu lhe acordo antes que meu marido se levante.” a) aos – que – que b) os – que – que c) aos – de que – de que d) aos – de que – que e) os – que – de que 200.Gramática 192. b) A coordenação do movimento não concordou e quer rever os principais pontos de seu programa.a. 3. A única frase em que a regência verbal. “. b) A vida a que aspirava era uma ilusão. a) “Lembras-te daquela tarde em que nos encontramos nas escadas da faculdade?” Prof.” 197. os. a ela. e) Ali. portanto. Simpatizo-me com ele. O candidato residente na Rua Cosme Velho não compareceu. os sertanistas estão no encalço de 22 tribos. os sertanistas dão como certa a presença de pelo menos cinco novos grupos. na semana passada alguns fazendeiros levaram no local um ex-funcionário da Funai e um grupo de índios cintas-largas.. Zé Luís. Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas.. a regência verbal está correta. Ele aspira o aroma das flores. d) Gilda de Abreu enfrentou e acabou por enfraquecer os preconceitos de uma sociedade que não aceitava a emancipação da mulher. 4. a eles. lhes a ela. Marque a opção em que a regência foi alterada. d) Jamais me esquecerei daquele fato marcante em minha vida.2007 . foge dos homens mas gosta muito dos bichos. lhe. d) Apenas na Amazônia. Entre os exemplos abaixo.. pelo menos nessa época. retirados de Olhai os lírios do campo. a) b) c) d) e) Assistimos à inauguração da piscina. alunos .. freqüentemente empregados na linguagem informal. a ela. e) Avisaram-no que a reunião começaria no horário marcado? 198. tendendo para a oralidade.. 2. 195. 19 Volume Único . aqui estou te escrevendo porque não me perdoaria a mim mesma se fosse embora desta vida sem te dizer umas quantas coisas. Candia é um solitário. Ninguém lhe assistiu.. afasta-se a da norma culta escrita é: a) A descoberta da tribo perdida colocou mais lenha na fogueira da disputa pela terra na região. isto implicará em sua suspensão. b) Você chama isso de molecagem. Assinale a alternativa em que a regência do verbo contraria a norma culta da língua. 196. lembro-me do frio e da praça. Em todos os trechos abaixo. Em todas as alternativas. a ele. c) Peri ficou imobilizado por centenas de lanças que visavam o seu peito. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Ninguém a assistiu. há exemplos de regência verbal. os convites serão distribuídos amanhã. Assinale-o. Meu amigo. implica um terceiro. pensava vagamente num desquite... o. o complemento está corretamente relacionado com ambos é: a) Esse novo banco não precisa nem exige o comparecimento diário dos clientes a suas agências. lhe. o. d) De Barbacena.. Tudo que o pai diz. Ninguém os assistiu. mesmo sem se sentir ainda com coragem para propô-lo. a ela.. e) Todos os artistas citados no documento difundem e contribuem para a campanha contra a discriminação aos contaminados com o vírus HIV.” d) “. apenas um está de acordo com a norma culta. a mãe acredita. ninguém assistiu ao formidável enterro de tua última quimera” Com o pronome no lugar do termo em negrito: a) b) c) d) e) Ninguém o assistiu.. O governo assiste os flagelados. “Informamos . e) Um implica o outro que. b) Estranhamente. tornando-se incorreta. A alternativa em que os verbos têm a mesma regência e. os. lhes 194. a feira de livros começará na próxima semana e . c) Os fazendeiros contestam a presença histórica dos índios. Ele aspirava a uma posição de maior destaque.. O aluno obedece aos mestres. a) b) c) d) e) Com quem você está namorando agora? Lá em casa somos em quatro filhos.” c) “O dr. Ninguém assistiu a ele. 1. c) Até há pouco tempo todos podiam consultar e aplicar diariamente nos Fundos de Aplicação Financeira. lhes a ela.os. 5.” e) “Eles esquecem o que têm de mais humano e sacrificam o que a vida lhes oferece de melhor: as relações de criatura para criatura. b) “. a eles.

227.Esperei-a desde as oito horas. Fomos a Inglaterra. Indique os itens onde obrigatoriamente. Iremos a Lisboa. 219. 210.Aludiu aquela menina. CRASE OBRIGATÓRIA 2. “As informações .2007 215. Iremos a Roma dos meus avós.Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta. algo errado acontecesse. CRASE PROIBIDA Prof. 221. 223.Olhou aquela menina. 202. Prefiro brincar do que trabalhar. 239. 236. Iremos a Brasília. Coloque o acento indicador da crase. ( ) Fiz alusão a que morava nesta casa. ( ) A moça a quem admiro é muito sincera. 234. 209. 207.Dei uma foto igual a esta.Gramática 201. Iremos a Portugal. O romance cujas características não me lembro agora. 225. Indique os itens onde deve haver. 208. 238. Edson 212.Queria angu a baiana. Correlacione: 1.Dirijo-me a Vossa Excelência com muito respeito. 216. 217.. 218. a crase. 224. 228.. ( ) Esta é a casa a que fiz alusão. e) Pagaremos pela casa o preço justo. 230. 20 .( ) Chegou o pai da moça a qual concedi um favor. obrigatoriamente. Fomos a França. 226. deve haver. 205.O marinheiro queria ir a terra. Ele só tinha medo . teve acesso comprovam suas suspeitas. ( ) A moça a quem obedeço é muito sincera.Refiro-me aquela menina. Este é o aluno que o professor deu nota baixa. 242.( ) Refiro-me a que veio de Paris.Vou a praia. 203. Volume Único . 235. 240. a) b) c) d) e) a que – de que que – que a que – que que – de que às quais – que Marque o item em que pode ou deve haver acento grave indicador de crase.( ) Chegou o pai da moça a qual amo.( ) Chegou o pai da moça a qual ofereci uma flor. 204. 229. 220. a crase. quando possível. quando for possível: 213.Havia doces a beça.Ofereceu um prêmio aquela menina.Fiz referência aquela mestra e não a esta.Fiz referência a esta mestra e não a de seu irmão. 233. 241.( ) Veio de Paris a moça a que me refiro.Dei um desenho igual a uma foto.Aspiramos a melhor situação. 214. 232. 237. 231. ( ) A professora a cuja obra nos referimos ganhou prêmio. 206. 222.Dei o livro aquela menina. CRASE FACULTATIVA 3. Iremos a Barra da Tijuca.Queria bifes a cavalo. 211.O barco estava a distância de três quilômetros. Fomos a Europa.Esta foto é igual a que te dei. Coloque o acento grave indicador da crase. Fomos a Ásia.. a) b) c) d) Dona Maria não pagou o verdureiro nem o açougueiro. foi lido há três anos..Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Fomos a Escócia.O jogador ficou cara a cara com o goleiro.

Só me interessa saber uma coisa: onde moras. Assinale o período em que a oração destacada exerce a função de complemento nominal.( ) Ele acordará a certa hora. subordinada substantiva objetiva direta. 249. a) b) c) d) e) É conveniente que você estude mais. subordinada substantiva predicativa. As orações subordinadas substantivas que aparecem nos períodos abaixo são todas subjetivas.” a oração destacada tem. 255. Edson 256. 245..( ) Vou constantemente a casa de José. Sua mãe quer que você vá ao mercado. 259.. exceto: a) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço. 250. 254. Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função. uma oração principal e uma subordinada. a) b) c) d) e) Não me disseram onde moravas. disseram a resposta. 251. 257. Em: “Considerei. 253. d) valor de substantivo e função sintática de sujeito. uma oração subordinada subjetiva. e) valor de adjetivo e função sintática de adjunto adnominal. que assim é o amor. 246. por fim.. a) b) c) d) e) Há. reflita sobre sua vida. d) Informei-a de que já conquistei novas amizades. em relação à oração não destacada: a) valor de adjetivo e função sintática de predicativo do sujeito. Assinale o período em que a oração destacada é substantiva apositiva. 258. você acabará ficando rouca. subordinada substantiva completiva nominal. n.( ) Todos. Insisto em que partas logo. Espalhou-se a notícia de que ele chegou. subordinada substantiva subjetiva. Bastava que você lhe telefonasse ontem. b) Nunca precisei de que você defendesse os meus interesses. subordinada substantiva objetiva indireta. subordinada substantiva completiva nominal. a uma.( ) Sua cara é igual a minha. Em relação ao trecho: “. c) Ignoras quanto custou meu relógio? d) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos. respectivamente: a) subordinada substantiva objetiva indireta. Indique a alternativa em que a oração destacada é uma subordinada completiva nominal: a) b) c) d) e) Este é o relatório de que lhe falei ontem. c) subordinada substantiva objetiva direta. b) subordinada substantiva predicativa. 244. as orações destacadas são. No período: “Não me parece bonito que o nosso Bentinho ande metido nos cantos com a filha do Tartaruga. 252. uma oração subordinada objetiva indireta. a) Estou certa de que você nunca me compreenderá.. você ficará sozinha. subordinada substantiva predicativa. subordinada substantiva objetiva direta. c) valor de substantivo e função sintática de objeto direto.d. e) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião.( ) Refiro-me a Joana D’arc.a 260.( ) A menina correu até a árvore. Ninguém mais acreditava que ainda houvesse meios de salvá-lo. 243.”. b) valor de advérbio e função sintática de adjunto adverbial de modo. Fazer a prova tranqüilo é importante.. Prof. 21 Volume Único . b) É muito bom que o homem.( ) A assistência a aulas é obrigatória. Seria necessário a inflação parar de subir.2007 . Lembraram-se de que a reunião fora adiada. 247. As pessoas gostam de que as tratem bem. e) subordinada substantiva subjetiva. uma oração subordinada reduzida. e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me esquecesse”.( ) Maria foi promovida a diretora. Morarei onde moras. d) subordinada substantiva objetiva direta. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais. vez por outra. subordinada substantiva objetiva direta. a oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. A rua onde moras é muito movimentada.( ) Deu a namorada uma rosa.. com esse gênio.( ) Irei a Escócia no mês que vem.Gramática Os acentos foram retirados para efeito deste exercício. 261. e) Lembre-se de que. c) De tanto gritar. 248. no período acima: três orações subordinadas.

22 267. III . adjunto adnominal. b) adverbial temporal. subordinada substantiva subjetiva. adjetiva restritiva.)”. subordinada substantiva subjetiva. objeto direto. substantiva predicativa. substantiva completiva nominal. Nos seguintes períodos: I . subordinada substantiva apositiva. na seqüência em que vêm no período é: a) principal. d) adverbial causal. Classifique as orações de acordo com o código: a) substantiva objetiva indireta b) substantiva completiva nominal I .“É provável que o destino de Guma seja o destino do seu pai”. e) coordenada assindética. subordinada substantiva completiva nominal. um preto canta que o mar é doce amigo”.Gramática 262. Amália errava o ponto. substantiva subjetiva e coordenada sindética explicativa.. coordenada assindética. substantiva objetiva indireta. II . objeto direto e adjunto adnominal. IV) “Na madrugada que rompe. adverbial condicional. b) coordenada sindética aditiva. substantiva objetiva direta. subordinada substantiva subjetiva. substantiva subjetiva e coordenada sindética conclusiva. como um artista que estuda o seu modelo”. enxuga as lágrimas. No período: “Sabe-se que Jacó propôs a Labão que lhe desse todos os filhos das cabras (. d) substantiva objetiva direta. 268. subordinada substantiva objetiva direta. São respectivamente: a) substantiva subjetiva. e) substantiva apositiva. sujeito e adjunto adnominal. Jorge Amado.2007 Prof.( ) “Estava convencido de que todos os habitantes da cidade eram ruins”. adverbial proporcional. IV) Se a olhava quando fazia tricô. b) substantiva objetiva direta. substantiva subjetiva e coordenada sindética adversativa. c) absoluta. em: a) substantiva objetiva direta. respectivamente: a) b) c) d) e) objeto direto. As orações destacadas são. a alternativa que contém análise correta das orações. III) Os meus amigos não me convenceram de que eu deva desistir. coordenada assindética. coordenada assindética. substantiva objetiva indireta. substantiva predicativa. “Convém que todos se concentrem nesse problema”.( )“Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão cedo”. adverbial consecutiva. coordenada assindética. As orações: I) “Mestre Manuel deixa que ela passe na frente”. c) substantiva objetiva direta. adjunto adnominal. d) principal.As orações subordinadas destacadas abaixo: I) É provável que eles ainda venham. subordinada substantiva objetiva indireta. adverbial temporal. (Rachel de Queiroz) II . Classificam-se. b) substantiva objetiva direta. A oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva. Jorge Amado. subordinada substantiva objetiva direta. subordinada substantiva objetiva direta. subordinada substantiva objetiva direta. d) substantiva subjetiva. coordenada assindética. subordinada substantiva objetiva direta. adverbial temporal. sujeito e aposto. sujeito e adjunto adnominal..( ) “Aqui ninguém duvida de que a marmota existe”. (Graciliano Ramos) III . e) nenhuma das alternativas anteriores. coordenada assindética e substantiva objetiva direta. substantiva objetiva indireta. um preto conta dominando o mar”. substantiva predicativa. passam perto da cabeça de Lívia” III) “Ela achou que na outra viagem trará seu filho”. restritiva. substantiva subjetiva e substantiva objetiva direta.“Na madrugada. adjetiva. e) nenhuma das alternativas anteriores Volume Único .“Lívia tira o vestido. coordenada assindética. subordinada substantiva objetiva indireta. Edson . 264. objeto direto e adjunto adnominal. 263. subordinada substantiva objetiva direta. IV . pela ordem: a) substantiva objetiva direta. c) substantiva predicativa. (Graciliano Ramos) 265. Jorge Amado. II) O importante é que obtenhamos o sucesso. adverbial concessiva. respectivamente. II) “Aves marinhas volteiam em torno ao saveiro. substantiva predicativa. c) substantiva completiva nominal. Os termos em destaque são. adjetiva explicativa.“Lívia jura que seu filho não será marítimo”. subordinada substantiva subjetiva direta. objeto direto. 266. coordenada sindética adversativa. substantiva predicativa. adverbial conformativa. substantiva predicativa. substantiva objetiva direta. Na frase seguinte: “A princípio examinou-a friamente.

c) adverbial temporal.Nos períodos abaixo: I) O homem chega do trabalho. c) completiva nominal. 271.” (Clarice Lispector) II . e) proposição. senhora. III) Exijo que meus alunos sejam profissionais como eu. As orações subordinadas existentes são respectivamente: a) adverbial proporcional. subordinada substantiva predicativa. d) objetiva indireta. objeto indireto.(. objeto direto d) objeto indireto. adverbial temporal.“ . Dói-me que o maltratem assim. A opção em que aparece a função sintática de cada uma dessas orações é: I .( ) “Ela não entendeu se ele se referia à hora ou a toda vida passada sem compreensão”(Drummond) III .) “Karl Marx acreditava em que a barbárie era a ausência de socialismo” (Jornal da Tarde) V . A seguir. subordinada substantiva objetiva direta.No período: “Ainda que fosse bom jogador. substantiva predicativas e adverbial causal.) “Pareceu-me que o mundo se tinha despovoado. “Peço que meu nome retifiquem. a oração em destaque encerra idéia de: a) causa. complemento nominal.. há três períodos com uma oração em destaque em cada um deles.. e) subjetiva completiva nominal.A notícia de que voltarias mais tarde deixou teus pais intranqüilos. adjunto adverbial. substantiva objetiva direta e adverbial comparativa.”.” A 2ª oração do período acima exerce função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito. 270. substantiva subjetiva.Muito bom dia. complemento nominal. subordinada substantiva completiva nominal. Prof.. objeto indireto. b) objetiva direta. 277. d) D. objeto direto. c) fim. c) Era gostoso sentir o vento que vinha dos eucaliptos. b) concessão. que nessa janela está. objeto direto 274. adverbial temporal. Edson 23 . d) condição. complemento nominal.Ninguém se opôs a que manifestasse livremente suas idéias. 276. b) Confessei mais de uma vez que não tinha juízo feito sobre Maria Paula. adjunto adverbial de condição e) objeto indireto.) “A oposição salvadorenha tem consciência disto. III .2007 273. II . adjetiva restritiva. A verdade é que você precisa mudar. substantiva objetiva direta e adverbial comparativa. adjetiva restritiva. sabe dizer se é possível algum trabalho encontrar?” (João Cabral de M.( ) “Tenho certeza de que aqui é o lugar ceto. Volume Único . subordinada substantiva objetiva indireta. e) Falava-se que botavam o senhor de engenho nas bebidas e tomavam-lhe todo o cobre. 272. O período que contém oração subordinada substantiva subjetiva é: a) b) c) d) e) Já não sei o que fazer.(.“Tenho a horrível sensação de que me furaram as mãos pontas de espinho.. adjetiva explicativa e adverbial concessiva. a oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva. d) adjetiva restritiva. ao passo que a mulher se prepara para o amor.Quero saber se ainda tens simpatia por aquelas pessoas.” (Folha de S. Querem que todos colaboremos.”(Graciliano Ramos) IV .. assinale aquele em que há uma oração subordinada substantiva completiva nominal. Tenho medo de que você escorregue. Entre os períodos abaixo. Classifique as orações substantivas de acordo com o código: a) b) c) d) e) f) subjetiva objetiva direta objetiva indireta predicativa completiva nominal apositiva I . objeto indireto. que há uma diferença `fundamental` entre a Guarda Nacional de Somoza e as Forças Armadas de El Salvador como instituição. sujeito b) complemento nominal.Gramática 269. b) adverbial proporcional. a) Fugira e o resultado era aquele: perder Maria Paula. Paulo) 275.. Neto) Nos versos “sabe dizer se é possível/algum trabalho encontrar?”. adjuntos adverbial de condição c) complemento nominal. adjunto adnominal. a) complemento nominal.” A oração destacada é: a) subjetiva. Francisquinha ficou com medo de que o major Luís de Oliveira viesse a saber das fraquezas do marido. e) predicativa.(. não ganharia a partida. II) A mulher que procuro ainda não nasceu. adverbial final e adjetiva restritiva.

c) “É sempre bom dar preferência aos legumes que podem ser comidos crus. coordenada sindética explicativa. c) condição. Hoje. b) duas subordinadas adjetivas restritivas..”(Fernando Sabino). coordenada sindética conclusiva. b) Deus não consentira que ele morresse na guerra. No entanto à noite eu chorava.” e) O terreno a que o portão dá acesso está todo fechado por um muro alto e espesso.Gramática 278. e) consequência.. e) duas subordinadas substantivas. Subordinada adverbial final.. 281.” Há no período duas orações que se iniciam com o conectivo QUE. O Guarani). não conseguiram vencer. Recebeu-o na sala de onde se via todo o jardim. Edson 283. Nascem-me em dúvidas os dias. coordenada sindética conclusiva. a sua conversa era animada. que na realidade era dentista. d) oposição. sabia esses mil modos que entretêm geralmente senhoras quando elas não gostam. que a seguia de longe. d) advérbio. 286. Paulo).) recebi o pagamento das mãos de meu pai. há: a) uma oração subordinada adjetiva explicativa e uma subordinada adjetiva restritiva. b) adjetivo. d) “D. subordinada adverbial consecutiva.. coordenada assindética.” (Machado de Assis) A oração destacada no período desempenha a função sintática de: a) predicado nominal.. b) “Era esta a hora em que as duas costumavam ir para o caramanchão”(Lygia Fagundes Telles). Custódia era uma portuguesa que alugava quartos na Rua da Misericórdia. 280. 279. Outrora e Hoje Meu dia outrora principiava alegre. Dentre as destacadas. c) Acabou achando que não poderia desertar de forma alguma. coordenada sindética adversativa. indique aquela que tem a mesma classificação que a da frase matriz: “(. esses. procurarei emprego”. 284.” (José de Alencar. parou de repente tomado por uma idéia que lhe fez correr sob o corpo um calafrio. A torcida incentivou os jogadores. b) oposição. c) suas subordinadas adjetivas explicativas. “Mas eu o exasperava tanto QUE se tornara doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem QUE de certo modo eu amava. e) Fiz-lhe sinal que se calasse. d) lugar. 285.2007 a) b) c) d) 288. b) sujeito.” (Machado de Assis) a) “Dr. Volume Único .. No trecho: “Peri. A segunda tem valor de um: a) substantivo. e) Não é certo que as planilhas de gastos sejam apresentadas. 282. d) uma subordinada substantiva e uma subordinada adjetiva. “O médico sabia piano e tocava agradavelmente. d) Porque andava de muletas. e) adjunto adnominal. Subordinada adverbial causal. c) explicação. mas Findam sagrada serenamente. Dentre as orações destacadas. a oração destacada pode indicar idéia de: a) concessão. b) conclusão.. a) proporção. o açude estancou. coordenada sindética adversativa.“Sem dúvida as árvores se despojaram e enegreceram.”(Adolfo Caminha). e) concessão. considerando a conjunção que a introduz. c) predicativo. Prof. que me deu uma sova de vara de marmelo. Assinale a alternativa que expressa a idéia correta da segunda oração. 24 c) pronome.”(Folha de S. . Subordinada substantiva completiva nominal. A alternativa em que aparece uma oração de natureza adjetiva é: a) Pediu que todos saíssem do quarto e fechou a porta a chave.”(Graciliano Ramos) Classifique sintaticamente a oração destacada: a) b) c) d) e) coordenada sindética aditiva. Na frase “Entrando na faculdade. d) complemento nominal. e) verbo. Fontoura. coordenada sindética explicativa. 287. O rapaz cujo currículo analisamos ontem está aqui.. começou a pensar em que o chamassem de “Flerêncio Pepé. ocorreu com uns ferrinhos. Tinha avisado o pai de que não estaria livre naquele horário. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo. contudo. Subordinada adjetiva explicativa..” A oração destacada é. a) b) c) d) e) Subordinada adjetiva restritiva. a oração subordinada substantiva objetiva direta é: Disseram que ele fez um mau negócio. as porteiras dos currais se abriram.. uma pinça. (Manoel Bandeira) A oração No entanto à noite eu chorava é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial concessiva. mais velho. inúteis.

coordenada sindética conclusiva. pois.a. Já se afirmou que a Terra é azul. Analisando os períodos A. que tentou explicar-me as chaminés dos bangüês. de modo que. Assinale o item em que há uma oração. uma substantiva e duas adjetivas. Prof. No período: “No dia em que partir. ___________ não tivesse estudado para a prova. 297. Parece que estas figuras têm vida. se bem que. A estrutura destacada é: . 2. B e C. A frase em que ocorre oração substantiva subjetiva é: a) b) c) d) e) Haverá ainda esperança de que a Terra se torne azul? Certo astronauta declarou isto: a Terra é azul. subordinada substantiva objetiva indireta. C . concluímos que há três orações reduzidas. Comeu demais. uma adjetiva.d. desde que. e) Os alunos. cresceram tanto que se transformaram em rios. eu me sentirei mais livre do que todos. que não de vós”(Garret) a) b) c) d) e) coordenada sindética aditiva. a) As virilhas suadas ardiam-me. ___________ os pesadelos não o deixaram em paz à noite. adjetiva.2007 294.” a oração destacada é: a) b) c) d) e) coordenada assindética aditiva. não sei”. 295. adjetiva. coordenada assindética. se. coordenada sindética explicativa. 290. Poucas pessoas vão ao teatro. duas adjetivas e uma adverbial. coordenada sindética adversativa.. à medida que. Estudou bastante para a prova. adjetiva. coordenada sindética explicativa.” a) sindética conclusiva / sindética negativa / sindética explicativa b) assindética / sindética aditiva / sindética explicativa c) sindética explicativa / assindética / sindética conclusiva d) sindética aditiva / assindética / sindética conclusiva e) n. que a vida é luta” “Segue teu ritmo. uma substantiva e uma adverbial. subordinada adverbial causal. respectivamente: a) b) c) d) e) uma adjetiva. coordenada assindética.. subordinada substantiva subjetiva. mas. uma adverbial e uma substantiva. obteremos. quanto à classificação. Quem nos dera que a Terra fosse azul.Tenho necessidade de me apoiares. caso. coordenada sindética explicativa. por isso.. adjetiva. procure compreendêlos. adverbial.. que estudam. idêntica à segunda do período “Pernoitamos depois junto a um açude lamacento. coordenada sindética aditiva. porém. Não admitiu a reprovação. Ele. substantiva. “Não chores. b) De onde vinham as figuras desconhecidas para encontrar-nos? c) Fiz o resto da viagem com um moço alegre. B . contanto que. adverbial. Edson Volume Único . adverbial. No seguinte texto: “Choveu durante a noite. todavia. 4. ___________. porque.Gramática 289. uma correta relação de sentido: 1. substantiva.. substantiva. até que. subordinada adverbial concessiva. Classifique a oração destacada. porque as ruas estão molhadas”. adjetiva. não contraríeis a tua índole” “Os alicerces cederam. Creiamos que a Terra é mesmo azul. porque. embora. A . 291. subordinada substantiva objetiva direta. d) Os mais graúdos percebiam que a viagem era alegre. duas substantivas e uma adjetiva. substantiva. onde patos nadavam”. coordenada sindética conclusiva. 298. que era inocente. Assinale a seqüência de conjunções que estabelecem.“Se ele confessou. e gozarei de um infantil sentimento de superioridade. foi condenado.. substantiva. a oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial consecutiva. se. 293.. ___________ os artistas ganham muito pouco.Sua palavra foi a primeira a perder o significado. 25 a) b) c) d) e) subordinada adverbial condicional. Surgiam regatos. a) b) c) d) e) portanto. a) b) c) d) e) substantiva. adverbial. a casa ruiu. foi aprovado sem problemas. o chouto do animal sacolejava-me.. 296. portanto. entre as orações de cada item. coordenada sindética adversativa. conquanto. Assinale o item correto quanto à classificação das orações sublinhadas nos períodos abaixo: Sê grato a quem te ensina. subordinada condicional temporal. Desenvolvendo-as.Antes de repelir seus mestres. 292. de acordo com o código abaixo: “De outras ovelhas cuidarei. porquanto. 3. são aprovados.

subjetiva. b) substantiva predicativa. d) substantiva subjetiva.e não na Bienal de Arte do Ibirapuera. com as relações sociais. predicativa. e) a I e a III. não confundir grafite com pichação! Pichação.) ouvir recentemente um nacionalista francês exclamar. No texto. partícula apassivadora.. 300.. temos uma oração destacada que é . por ser da minha gente é que sou rico. Prof. É bom. exodo.a 26 . do nome do político impresso na parede à piada de mau gosto ou à declaração de amor.” (Revista Veja) Dos períodos retirados do texto. Entre elas.Por ser da minha terra é que sou nobre. b) subordinada substantiva objetiva direta. sutil. A seguir estão exemplificadas três orações reduzidas de infinitivo: I .. obus. não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma tranqüilidade. fagocito. a) Hoje. Seria discutível dizer que os artistas mais expressivos não estão nas galerias de arte da cidade . a) b) c) d) e) Espero que venhas hoje. onde as identidades se esvanecem. c) a III apenas. mister. b) a II apenas.. é tudo aquilo que emporcalha a cidade. subordinada substantiva subjetiva. Edson 302. a palavra que está introduzindo. orações: a) subordinada substantiva subjetiva. 305. c) subordinada substantiva subjetiva.Era preciso tirar a pressão da gestante. também é substantiva: a) a I apenas. d) a I e a II. b) Foi divertido (. o mundo se restringe às ligações financeiras que vão de indivíduo para indivíduo. é uma experiência lúdica que não comporta declarações de guerra: batem de frente países. noctivago. Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa. respectivamente. econômicas e financeiras se desenvolvendo em escala universal.Deus o livre de ser logrado. ainda mais pela sogra! III . e um se que é . II . do nome do político impresso na parede à piada de mau gosto ou à declaração de amor. Nos trechos “. A oração destacada é: a) b) c) d) e) objetiva direta...2007 306. subordinada adjetiva explicativa. improbo. Meu desejo é que te formes logo.. pronome reflexivo. tulipa. zenite. e) subordinada adjetiva explicativa.” Volume Único . libido.e sim exatamente nos mesmos muros enfeitados com os grafites. especime. O aluno que trabalha é bom. Assinale a ÚNICA alternativa em que o elemento em destaque NÃO possui a mesma função dos demais. no entanto. diante da multicolorida seleção de seu país. e não diferentes imperialismos. com o doce aviso de que estava na mesa a ceiazinha”. refem. luzidio.. Aponte a alternativa em que todas palavras sejam paroxítonas (não se usou o acento gráfico): a) b) c) d) e) textil. é um jogo. filantropo.. refrega. c) Não existem mais nações. e) adverbial consecutiva.” c) “Seria discutível dizer que os artistas mais expressivos não estão nas galerias de arte da cidade e sim exatamente nos muros enfeitados com grafite. índice de indeterminação do sujeito. c) relativa. d) Certo. condor. 301.. e um ou dois minutos de prazer” “Digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras”. 303.. subordinada substantiva predicativa. índice de indeterminação do sujeito.” d) “É bom. não confundir grafite com pichação.. no entanto. És tão inteligente como teu pai. 304. a) substantiva objetiva direta. partícula apassivadora. saltando as fronteiras nacionais... “Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal”. completiva nominal. “Seria temerário afirmar que a melhor arte de São Paulo está hoje nos muros .. é tudo aquilo que emporcalha a cidade.. n.Gramática 299.. primata. d) subordinada substantiva completiva nominal.. subordinada substantiva objetiva direta. objetiva indireta. inclito. inaudito.” b) “Pichação. novel.. bramane. subordinada substantiva objetiva direta. alívio.. diriam todos.. diriam todos... “Assim nos encontrou nesta contemplação de Zé Brás. qual é aquele que não tem oração subordinada substantiva subjetiva? a) “Seria temerário afirmar que a melhor arte de São Paulo está hoje nos muros cheios de grafite.cheios de grafites . que para conquistar a vitória era preciso uma equipe só de brancos. interim.d. latex. crisantemo..

d) a última oração é subordinada adverbial final. sujeito. classifica-se. O movimento dos objetos gera ondas na atmosfera que são sentidas como sons. Os cinco sentidos Os sentidos são dispositivos para a interação com o mundo externo que têm por função receber informação necessária à sobrevivência. Matrizes da linguagem e pensamento. pronome relativo. objeto direto. 2001). Sob o ponto de vista morfológico. sujeito.. objeto direto pronome relativo. 308. 2. e) a última oração é subordinada adjetiva. É da história do mundo que (1) as elites nunca introduziram mudanças que (2) favorecessem a sociedade como um todo. b) há. 4. Assinalar a alternativa que registra a classificação correta em cada caso. Lucia. conjunção comparativa. 3. pronome relativo. pronome relativo 309. “Não revelou o que descobrira a ninguém”. é incorreto afirmar que: a) há duas orações subordinadas adjetivas. 2. adjunto adnominal conjunção integrante. respectivamente. conjunção consecutiva. 310. nas quais se classifica como conjunção integrante e como pronome relativo. conjunção integrante. respeitando a ordem em que elas ocorrem. conjunção integrante. pela ordem. e) o verbo descer marca o início de uma oração subordinada adverbial reduzida de infinitivo. entrando na sala. Em relação ao período: E. c) a partícula que introduz uma oração subordinada substantiva. 3. a partícula que introduz. Prof. pronome indefinido. é correto afirmar que: a) há duas orações subordinadas adjetivas.. pela ordem. O tato ajuda a obter conhecimentos sobre como são os objetos. conectivo b) pronome demonstrativo. conjunção integrante. a) b) c) d) e) A palavra relacional que aparece quatro vezes no parágrafo exercendo. objeto direto. objeto direto 311. pronome relativo. conectivo c) artigo. 3. pronome relativo. sujeito. conjunção integrante. O vocábulo que está numerado em suas quatro ocorrências. como: a) b) c) d) e) pronome indefinido. pronome relativo. sujeito. Volume Único . pronome relativo. pronome relativo. a) 1. conjunção integrante. objeto direto. c) a primeira oração é subordinada adverbial final. O olfato e o paladar ajudam a catalogar elementos que podem servir ou não como alimento. conjunção integrante. objeto direto. adjunto adnominal pronome relativo. respectivamente. Estaríamos nos enganando se achássemos que (3) estas lideranças empresariais aqui reunidas teriam a motivação para fazer a distribuição de poderes e rendas que (4) uma nação equilibrada precisa ter. d) subordinada substantiva predicativa e subordinada substantiva objetiva direta. pronome relativo e) 1. conjunção integrante. objeto direto e) artigo. conjunção integrante d) 1. orações: a) subordinada substantiva completiva nominal e subordinada substantiva objetiva direta. sujeito. 2. a) artigo. 4. Edson 313. 2. É necessário ver o que há em volta para poder evitar perigos. introduzida pela conjunção integrante que. São Paulo: Iluminuras. (. pronome relativo. objeto direto. e) subordinada adjetiva restritiva e subordinada substantiva objetiva direta. 4. sujeito. e uma oração subordinada adjetiva. Assinale a alternativa em que se analise corretamente a classe gramatical e a função sintática das palavras destacadas. b) há uma oração subordinada adverbial. 4. 312. c) subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva explicativa. sujeito. sujeito. d) uma das orações é reduzida de gerúndio. conjunção integrante c) 1. uma oração subordinada substantiva. as seguintes funções: sujeito. a partícula que. b) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada substantiva predicativa. sujeito. 4. conjunção integrante. b) 1. 2. introduzidas pelo pronome relativo que. sujeito. conjunção integrante. sujeito d) pronome demonstrativo. sujeito. No período: E há poetas míopes que pensam que é o arrebol. introduzida pelo pronome relativo que. sujeito. pronome relativo. com o seu riacho que poderia descer em nível para irrigação das terras que dariam flor-de-cuba para uma Catunda. conjunção integrante. 3. pronome relativo. assinalada nas duas orações da questão anterior. 3. respectivamente. sujeito. conjunção integrante. que trazia com toda a reverência e cujo tampo abriu cuidadosamente.Gramática 307.) (SANTAELLA. Sobre o trecho: A questão era conseguir o Engenho Vertente. objeto direto. adjunto adnominal pronome relativo. conjunção integrante. voltou sem demora com uma caixinha quadrada de folha-de-flandres.2007 27 . sujeito conjunção integrante.

III . . I . a) b) c) d) e) de que.. os indivíduos de determinado grupo dispõem para satisfazer o desejo de auto-afirmação”. se dedicaram muitos versos. é linda. o qual d) ao qual.. d) Eis o poeta cujo valor exaltamos. chegada a hora.(Cesesp-PE) “. 1.Eu posso contar com a ajuda de Renato. A seqüência correta é: a) b) c) d) e) 2. cujos e) a que..d. a) b) c) d) e) A casa onde estou é ótima. o texto faz referência. se extraem confissões e promessas. nada 1. que é a capital do Brasil. . O advogado. com que b) de que. mostrouse agradecido”. nada nada. nada nada. que. Edson a) Tenho um amigo cujos filhos vivem na Europa. 2. dos quais.a Prof. 2. Há orações reduzidas que podem ser desenvolvidas em oração adjetiva.. O advogado que é pintor ficará uns dias aqui. brilho fala o poeta.. 315. Em qual das alternativas o uso de cujo não está conforme à norma culta? Volume Único . do qual. 2. a) a cujo. se desenvolve em “Vi um rapaz que pedia esmola a sua irmã”. méritos você se referiu. que c) que. II . com cuja ajuda eu posso contar.Veja bem estes olhos . 1. sobre cujo. se tem ouvido falar. de que. IV . A expressão equivalente à palavra inócuas na frase acima é: a) b) c) d) e) que não agradaram. O controle biológico de pragas. que. e) Este é Renato. c) Naquela sociedade. 1. em quais. é certamente o mais eficiente e adequado recurso . trepado numa rede afavelada cujas varandas serviam-lhe de divisórias do casebre”. aos quais. cuja ajuda eu posso contar. 1.. 321. 2. que não levaram a nenhum resultado. 2. 1. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase seguinte. que. usando um pronome relativo. 318. Refere-se a mais de um pintor. a que e) de cujo. 2. de que b) do qual. cujo. Se juntarmos as duas orações num só período. 28 . que não foram oportunas. Os outros advogados não são pintores. aos quais. ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Refere-se a mais de um advogado. a) cujos b) a cujos c) cujos os d) para cujos e) de cujos 319. Nada obsta a que você se empregue. Refere-se a um advogado apenas. sobre o qual.Veja bem estes olhos . ficará uns dias aqui. que.2007 323. sobre os quais. II . que eu posso contar com a ajuda dele. que. Aponte a alternativa em que isso também ocorre: a) b) c) d) e) Eram cadáveres a se erguerem dos túmulos. 1. Há um advogado e ele é pintor. Vê-se que você é de bom coração..Veja bem estes olhos . Exemplo: “Vi um rapaz pedindo esmola a sua irmã”. 2 317. 2. e) Afirmam-se muitos fatos de cuja veracidade se deve desconfiar. com quem eu posso contar com a ajuda dele. “O homem.Este é Renato. que d) o qual. dos quais.. havia um mito cuja memória não se apagava. que é pintor.... Volte aqui. a cujo..Veja bem estes olhos . b) Rico é o livro cujas páginas há lições de vida. 322. 2. que não foram divulgadas. o qual eu posso contar com sua ajuda. . a que.. que não foram acatadas. dos quais. de onde. d) Este é Renato... 320. de que 316.. ao qual c) cujo.. constitue um meio .(PUC-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo. Assinale o período em que há uma oração adjetiva restritiva. Estaríamos prontos. A solução era esperarmos. “A linguagem especial. b) Este é Renato. os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo. 1.. c) Este é Renato. teremos: a) Este é Renato.Gramática 314. 1. n. “Foram inócuas as medidas tomadas pela direção da escola”.. I . chegando a hora. emprego se opõe o uso da comunidade. Combinando os conjuntos: 1.. Penso que você é de bom coração. 1 1. a) do qual. Brasília.

a partir daquela construção.. e) Não obstante haja concluído dois cursos superiores. que muitos desistem de realizá-la. b) Pode criticar. (ITA-SP) Um leitor pode relacionar o conteúdo da construção “com tantos universitários saindo para o mercado de trabalho. (subordinada adverbial consecutiva) e) Solta que você está me machucando. c) Tamanhas são as exigências da pesquisa científica. desde que fundamente sua crítica em argumentos. 329. subordinada adverbial causal. a cidade não se rendeu. 1. Prof. (subordinada substantiva objetiva indireta) b) Era a primeira vez que ficava assim tão perto de uma mulher. condicional e concessiva. Em qual dos períodos a seguir há uma oração subordinada adverbial que expressa idéia de concessão? a) Diz-se que a obra de arte é aberta. embora com menor entusiasmo.2007 . n. Fiquei chateado. É difícil distinguir um do outro. Como estava doente. subordinada adverbial conformativa. sendo 130 formandos. Estava tanto frio. nem pude comparecer à cerimônia. 3). que Cirino acompanhou. (coordenada sindética explicativa) 29 Volume Único . ao passo que os seres humanos devem ser educados. já que não estudei. a) b) c) d) e) Cheguei tarde. porque choveu muito. travado. Assinale a alternativa que. recolhi-me pouco depois e deitei-me. correu para a área e abriu a porta da gaiola”. pois o leitor poderia esperar. que não saí de casa. visto que possuem a faculdade de inteligência. com 720 universitários [no curso de Comunicação Social]. respectivamente. subordinadas adverbiais: a) b) c) d) e) causal e condicional. 326. No período: Da própria garganta saiu um grito de admiração. Que tipo de subordinação? a) b) c) d) e) temporal final causal concessiva conclusiva 330. essa leitura torna-se problemática. (Jornal ComunicAção. o coordenador do curso de Comunicação Social da Unitau (. 2002.Gramática 324. possibilita. a palavra destacada expressa uma idéia de: a) b) c) d) e) explicação concessão comparação modo conseqüência. 331. (Paulo Mendes Campos) As orações destacadas são. d) Os animais devem ser adestrados. 325. Edson 332. comparativa e causal. no total. embora tenha valor causaconseqüência. como lhe dissessem que iam dar o passarinho. portanto. pois fui despedido. caso continuasse a comportar-se mal. Assoberbado de serviço. Detenho-a: não quero luz”. Assinale o item em que a subordinada encerra a idéia de conseqüência: a) b) c) d) Muito distraído devia estar para não vê-la na festa. (subordinada substantiva subjetiva) c) Mas não estava neles modificar um namoro que nascera difícil. subordinada adverbial final. A classificação da oração destacada está correta em todas as opções.” com o que é mencionado pelo coordenador do curso de Comunicação Social da Unitau. A universidade de Taubaté (Unitau) conta. Mesmo sitiada. uma: a) b) c) d) e) conseqüência causa finalidade condição proporção 328.) mencionou que o Vale do Paraíba é inexplorado e tem potencial de absorver os fomandos. No entanto. Os dois pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação entre as orações.. conformativa e consecutiva. comparativa e conformativa. “Um dia. 327. não contém oração adverbial causal. Devo ir mal na prova. várias leituras.. exceto em: a) Ela sabia que ele estava fazendo o certo. não fui à escola. cercado.. e) Quase morro de tanto rir. subordinada adjetiva explicativa. (Monteiro Lobato) a oração destacada é: a) b) c) d) e) coordenada sindética explicativa. p. “Maria das Dores entra e vai abrir o comutador. Na frase: Como anoitecesse. mar. tão parecido são. é incapaz de redigir uma carta. Com tantos universitários saindo para o mercado de trabalho. (subordinada adjetiva) d) O momento foi tão intenso que ela teve medo.

336. essa lógica não diz respeito só a equipes de futebol. No período “Era tal a serenidade da tarde. reduzida de particípio. chamamte subida. subordinada adverbial final. levar-te-ei à Europa. reduzida de infinitivo. Mesmo que faça calor. subordinada adverbial concessiva. É possível que o rapaz tenha oportunidades. reduzida de particípio. subordinada substantiva subjetiva. adjetiva. a oração destacada é: a) b) c) d) subordinada adverbial causal. 340.. adjetiva. substantiva objetiva direta. b) A mistura é irreversível. para estabelecer variados tipos de relações sintático-semânticas. subordinada adjetiva restritiva. e) subordinada substantiva predicativa. que não saía de casa. e o efeito seria o mesmo.Gramática 333. subordinada adverbial consecutiva. É uma exigência do mundo. subordinada substantiva subjetiva. respectivamente: substantiva subjetiva. a relação entre as orações pode ser estabelecida por meio de: a) logo b) mas c) desde que d) pois 341. Classifique as orações em destaque no período abaixo. c) subordinada adverbial temporal. subordinada adverbial temporal. reduzida de infinitivos. o valor da conjunção do período é de: a) causa b) condição c) conformidade 30 343. Em: “Agora não se vira mais cidadãos do mundo: você já nasce sendo um”. subordinada objetiva direta. a) Os contratos não vêm mais com a chancela do Estado. por conectivos. Edson d) explicação e) finalidade . Ao analisar o desempenho da economia brasileira. não poderemos nadar. a segunda oração é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial causal. subordinada adverbial consecutiva. Ela era tão medrosa. / Sendo digna de infames vitupérios”. a relação que se estabelece é de: a) b) c) d) e) oposição explicação causa modo conclusão a) b) c) d) e) Volume Único . subordinada adverbial condicional. uma vez que a produção não aumentou. de Luís Vaz de Camões. Entre os versos do poema épico Os Lusíadas. subordinada adverbial concessiva. substantiva objetiva direta. Em “Orai porque não entreis em tentação”. adjetiva. adjetiva. b) subordinada adverbial temporal. não torci pela Itália nesta Copa. podia ser escura e fria. reduzida de infinitivo. 339.. “Chamam-te ilustre. subordinada substantiva objetiva direta. adverbial comparativa. d) . Ela serve como condição para nossa experiência. e) principal. subordinada adverbial condicional. Sei que esperavas desde o início que eu te dissesse hoje o meu canto solene. adverbial comparativa. subordinada substantiva objetiva direta. subordinada adverbial comparativa. adjetiva. Na frase extraída do capítulo 1 de Esaú e Jacó: A noite é clara e quente.. 335. a) principal. um italiano. “Nunca chegará ao fim. dobrando a finados”. Sei que a única alma que eu possuo é mais numerosa que os cardumes do mar. substantiva predicativa. que se percebia o sino de uma freguesia distante.2007 337. A oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial causal. virei um seguidor apaixonado do Senegal. c) Eu. 338. A pontuação pode ser substituída. Se tudo correr bem. Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva? a) b) c) d) e) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalho. d) subordinada adverbial temporal. 342.. o conectivo que pode ser usado em substituição ao ponto-e-vírgula tem valor: a) explicativo b) conclusivo c) proporcional d) final e) adversativo Prof. os empresários afirmaram que os resultados eram bastante razoáveis. 334. subordinada objetiva direta. Assinale a ÚNICA alternativa em que ocorre oposição entre as idéias estabelecidas nos períodos. adverbial correlativa. adverbial consecutiva. mas com carimbos de advogados. substantiva subjetiva.. (Jorge de Lima) As orações destacadas são orações subordinadas. adverbial consecutiva. muitas vezes. por mais depressa que ande”. mas também não caiu. No período “É possível discernir no seu percurso momentos de rebeldia contra a estandardização e o consumismo”.

“Não chegue tarde. compensação. d) subordinadas adjetivas explicativas. portanto pode fazer as provas. a) O homem criou a máquina para facilitar sua vida. coordenada sindética aditiva. Apesar do e. umedecia o ar e punha-lhe um fartum acre de sabão ordinário. a oração destacada é: a) adversativa b) conclusiva c) explicativa 347.Fui às Olimpíadas. objeção. d) O problema é que ainda não se sabe se ele agiu conforme as normas da empresa. normalmente aditivo. subordinada adverbial causal. c) subordinadas adverbiais comparativas. e) principal. 350. os peixes. b) Diga-lhe que abra logo a porta. mas a responsabilidade era grande. simples conectivo. compensação. a) subordinadas adjetivas restritivas. e deu à água que corre a cor e o gosto do vinho. conectivo-sujeito. não-compensação. subordinada adjetiva explicativa. afinal de contas. tudo anda muito bem. pois. .Gramática 344. simples conectivo. e) Todas essas respostas seriam impressionantes. coordenada sindética aditiva. que não de vós”. objeção. comparação. coordenada sindética explicativa. idéia ou valor de: a) b) c) d) e) compensação.. 348. b) As ondas aplacavam-se a um gesto seu. b) inicial. pela presença de orações . enchiam a rede que Jesus mandara lançar. subordinada substantiva completiva nominal. e) Ao perceber o que tinham feito com seus livros. coordenada sindética aditiva. c) principal. Classifique as orações destacadas. e os evangelistas as consignariam respeitosamente em suas crônicas. III. Teresa para o convento. c) Uma noite. não-compensação. no entanto. e) coordenadas sindéticas aditivas. coordenada sindética aditiva. 31 Prof. justificativa. Edson Volume Único .2007 . que ficara de véspera nos coradouros. d) alternativa e) causal. gritou que parecia um louco. perante os discípulos turbados.. idéias ou valores diferentes. de acordo com o código abaixo: a) b) c) d) e) I. e contudo ela correspondeu a essa expectativa. a) porquanto b) entretanto c) por conseguinte d) dado que e) visto como Textos para as questões 351 e 352. justificativa. coordenada sindética explicativa. justificativa. sintaticamente. No período: A roupa lavada. “Mauro não estudou nada e foi aprovado”. compensação. d) Acalmou possessos. coordenada sindética aditiva. que se recusavam a Pedro. II . compensação. não-compensação. d) inicial..Todos ficaram apreensivos. III . (Carlos Drummond de Andrade) 351.. II e III há. coordenada assindética. conectivosujeito. contraste. coordenada sindética explicativa. subordinada adjetiva explicativa. João amava Teresa que amava Raimundo / que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili / que não amava ninguém. cujos termos introdutórios atuam como . b) coordenadas sindéticas explicativas. ( ) José entendeu os testes. pois muita gente virá procurálo”. porém. (Garret) II. respectivamente. Comece com: Muita gente virá. 345.. I . nem todos lhe reconheciam os méritos. Em I. Assinale a alternativa correspondente à frase em que ocorre uso incorreto de conjunção. 346. 349. Maria ficou para tia.. A primeira parte do poema (três primeiros versos) é marcada. / Raimundo morreu de desastre. subordinada adjetiva explicativa. Pinto Fernandes / que não tinha entrado na história. coordenada sindética adversativa. Fez andar paralíticos. caminhou lisamente sobre o mar. A conjunção mas introduz orações coordenadas adversativas que podem apresentar.. / João foi para os Estados Unidos. c) Ele tinha todas as condições para representar bem os colegas. Só há orações coordenadas em: a) Faltou vinho em um casamento. como nós outros pisamos o chão. respectivamente. ( ) Você não pode desanimar. que eu estou com pressa. coordenada sindética conclusiva. as seguintes orações: a) principal. temos. simples conectivo. A leprosos sacava as feridas. mas passou três meses na Europa.Perdeu o emprego. / Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. mas perdi o ano na escola. ( ) “De outras ovelhas cuidarei.

embora isso doa-me muito. o avistamos e não contivemo-nos de alegria. 354. Assinale a alternativa em que a palavra em destaque é pronome. b) coordenadas explicativas e subordinada adjetiva restritiva. está correta a alternativa: a) Em hipótese alguma mandar-lhe-ei notícias.2007 361. Aponte a alternativa na qual o se é índice de indeterminação do sujeito. A pessoa a quem me refiro é teu amigo. “Apesar de ter uma inteligência notável. Aponte a alternativa na qual a palavra que exerça a função de objeto direto. partícula expletiva . A segunda parte do poema (quatro últimos versos) tem um ritmo diferente da primeira. O aluno que estuda é recompensado. conjunção integrante . Ele é que disse isso! Vão ter que dizer a verdade. A criança doente que chorava era a felicidade e a esperança da família. Consertam-se eletrodomésticos. a) b) c) d) e) O homem que chegou é meu amigo. (advérbio) Você é que sabe. e) É necessário que os compreendamos para ajudálos.pronome relativo. A cadeira em que sentamos era velha demais. A classificação da palavra em destaque está errada em: a) b) c) d) e) Volume Único . Importa que compareçamos. em seu velho planeta. (parte integrante do verbo) b) Venha à festa se estiver disposta. e nenhuma notícia chegava. e) coordenadas explicativas e subordinada adjetiva explicativa. (conjunção integrante) c) Quero perguntar-lhe se você está satisfeita. Ele julga-se um grande sábio.conjunção integrante. “ Ó tu Que és presidente Do Conselho MuNicipal Se é que tens muLher e filhos. (preposição) Não conheço o rapaz que entrou. c) coordenadas aditivas e subordinada adjetiva explicativa. deixou-se cair no sofá. II. d) coordenadas aditivas e subordinada adjetiva restritiva. conjunção integrante . 32 . Edson 357. partícula expletiva . (Arthur Azevedo) A palavra que aparece duas vezes no texto com a seguinte classificação morfológica. (partícula de realce) e) Compram-se bonecas de louça. pronome relativo . Identifique a alternativa que classifica corretamente a função do que nas frases a seguir. (partícula de realce) Que quer você? (pronome interrogativo) 362.. a) b) c) d) e) Tenho que ir embora. I. entre outras características. advérbio . a) b) c) d) e) Que belo dia está fazendo! Contarei a você. (pronome relativo) Ele disse que voltaria cedo.pronome relativo.conjunção integrante. Este é o exercício que acertei. (partícula apassivadora) 359. segundo preceitua a norma culta.partícula expletiva. à estrutura sintática das orações. Este é o prefeito de que precisamos. Manda tapar os buRacos da rua dos Junquilhos”. A rua em que estivemos está desobstruída agora. conjunção subordinativa causal . a) portanto b) sendo que c) a fim de que d) no entanto e) desde que 358.. 356.pronome relativo. (conjunção subordinativa condicional) d) Com o susto. Isso se deve. b) Assim que desceu do avião.preposição. Comece com: Tinha uma inteligência. assim organizadas: a) coordenadas aditivas e subordinada adverbial conclusiva. Quanto à colocação pronominal.Gramática 352. d) Assim que viram-no. Pedro atirou-se na piscina. Ela se faz de boba. A classificação da palavra se está correta em: a) Passavam-se os meses. Era grande a alegria de que estávamos possuidos. c) Se esperava que tudo desse certo depois do anúncio das novas medidas econômicas. pronome relativo . Prof.pronome adjetivo indefinido. se fingindo de desentendidos. com amor. 353. respectivamente: a) b) c) d) e) pronome relativo . Notei um quê de tristeza em seu rosto.substantivo. saíram.partícula expletiva. Em que alternativa a expressão destacada é um complemento nominal? a) b) c) d) e) O livro de que tínhamos necessidade foi extraviado. não conseguia entender as razões-alheias”. 355. a) b) c) d) e) Trabalha-se dia e noite. Espero que os homens pensem. 360. que é meu amigo. pronome substantivo indefinido .

objeto direto e objeto direto. Oh! que revoada. é a mesma da palavra que em: a) Ficam desde já excluídos os sonhadores. que revoada de asas! O vento que vinha desde o princípio do mundo / Estava brincando com teus cabelos. a) b) c) d) Não sei que digo a você. Em “luarizou-se”o se indica: a) reciprocidade b) reflexividade c) passividade d) indeterminação e) condição.2007 33 . a partícula se é: a) b) c) d) e) índice de indeterminação do sujeito pronome apassivador objeto direto objeto indireto pronome integrante ao verbo. Leia-o atentamente.. conjunção explicativa. O pronome relativo que exerce a função de sujeito em: a) “Além. 365. pronome indefinido. muito além daquela serra que ainda azula no horizonte. antes de respondê-la.” Classifica-se a palavra destacada como: a) b) c) d) e) pronome relativo. nasceu Iracema”. Crio estas crianças. Aponte a alternativa que contém um que classificado morfologicamente como partícula expletiva (ou de realce). sujeito e sujeito. b) “Sofreu mais d’alma que da ferida”. b) Não foi a religião que te inspirou este anúncio. objeto direto e complemento nominal. conjunção integrante. b) Todo jovem deseja ser amado por alguém que o valorize. A frase na qual a palavra que estabelece uma relação diversa das demais é: a) O desejo de compartilhar que a maioria das pessoas sente remonta à infância. é claro. (conjunção subordinativa concessiva) b) Falou tanto que ficou rouco. Assinale a alternativa em que aparece a conjunção final que. longa e aborrecida experiência.. e) n.. c) Os especialistas afirmam freqüentemente que as crises do crescimento são positivas. a) b) c) d) A vida é tão bela que chega a dar medo. senão a triste. “Catulo não morreu: luarizou-se.. A questão seguinte refere-se ao texto “Um epitáfio para Catulo da Paixão Cearense”. interjeição e pronome indefinido. conectivo. “A cláusula mostra que tu não queres enganar”. (conjunção subordinativa consecutiva) c) Por que você não compareceu? (pronome interrogativo) d) Não sei por que motivo você faltou. No trecho: “Quando se desenhou a perspectiva da seca . d) É uma sabedoria saber conviver com as mudanças que acompanham a existência. Nos delicados versos de Casimiro de Abreu “Ai que saudades que eu tenho da aurora da minha vida. sujeito de é. conectivo. dia-a-dia. não o sei eu”. “Lá tenho a mulher que eu quero na cama que escolherei” Ambos os que em negrito são pronomes relativos. 370. partícula de realce e pronome relativo. vivia confortavelmente. conjunção concessiva. e) Quem és tu que sabes tanto? 364.. no trecho. c) Que não pedes um diálogo de amor. e) Uma vida saudável depende. da qualidade das relações que mantemos com os nossos semelhantes. os que amam o mistério. a palavra que é. 371. Peço a Deus que te faça venturoso. e) Nós é que vamos empurrando. respectivamente exercendo a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito e objeto direto. de Mário Quintana. (conjunção subordinativa integrante) Prof. respectivamente: a) b) c) d) e) pronome relativo e conjunção integrante. que refrigério sejam de minha velhice... A classe gramatical da palavra que. 373. e) “A alva rede que Iracema perfumara com a resina de Benjoim. A palavra que está classificada incorretamente na alternativa: a) Pobre que fosse. que vês. conectivo. 372. pronome indefinido e pronome relativo.Gramática 363. “Mas não precisa correr. em parte. Havia uma escada que parava de repente no ar. c) “O sentimento que ele pôs no rosto. d) Que foi então. que não é sangria desatada. guardava-lhe um sonho calmo e doce”. 369. sujeito de é. (pronome relativo) e) Que você venha é necessário.”. Edson 368. 367. sua cadeira de rodas. pronome indefinido e partícula de realce.d. Cinco dias são passados que dali saímos. d) “Venho das terras que teus irmãos já possuíram e hoje têm os meus”. 366.”.a Volume Único .. objeto direto e sujeito.

O pronome relativo tem a função sintática de: a) b) c) d) e) objeto indireto complemento nominal adjunto adverbial predicativo do sujeito n. a palavra que pode ser classificada como: a) pronome interrogativo b) pronome exclamativo c) pronome integrante d) pronome indefinido e) pronome relativo. sujeito 2. 2.a 34 . ( ) O artilheiro que o julgaram ser não se revelou na nossa equipe. a) A tristeza daquela jovem se funda em problemas sociais. É ele que decide a filosofia do time”. Nos versos de Vinícius de Moraes. 5. 2 “Ouves acaso quando entardece Vago murmúrio que vem do mar”. 1. 2. “Na reunião do Colegiado. partícula de realce . argumentos e opiniões veementes e contraditórias”. não faltou. c) Gosto desses fotógrafos silenciosos diante da alameda em que a areia estala sob o passo lépido das crianças. Edson 378. a função sintática do que. 2. Na frase acima. e) Meu pobre livro inútil. Assinale a frase na qual o se não é pronome apassivador nem índice de indeterminação do sujeito. que sempre sonhei escrever e ainda não me deste a honra de te deixares escrever. b) A vida separa os amigos que a morte vem juntar bruscamente. No trecho: 377. numera corretamente as frases abaixo. ( ) A prova de que tenho mais receio é a de Matemática. ( ) Os exames que terá pela frente não o assustam. c) Se essa obra fosse impressa no Brasil. por onde andas tu? 382. Assinale a alternativa em que o pronome que desempenha a função de objeto indireto na frase: a) Falo a amigos que envelheceram. d) Os dirigentes indagaram se seriam ordens adequadas a seus subalternos. não se separam mentiras e verdades. Na frase: “Trabalhou-se com prazer”. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas. em seqüência. a palavra se é: a) b) c) d) e) partícula de realce partícula expletiva pronome reflexivo índice de indeterminação do sujeito nenhuma das alternativas 380. Assinale a alternativa que. 381. objeto indireto 4. assomavam todos. 5. 1. pronome reflexivo recíproco e objeto direto. 1. 2 c) 3. “Uma lagartixa passou correndo à sua frente e sumiu-se por entre as macegas” A palavra se é: a) b) c) d) pronome reflexivo e objeto direto. a palavra que é: Volume Único . pronome pessoal oblíquo e objeto direto. predicativo 5. ( ) À janela.a 376. objeto direto 3. 1. a) 3. teria o valor de oito mil cruzeiros. 1 b) 5.sem função sintática. 4. 2. 4. indicando. os conectivos destacados classificam-se como: a) b) c) d) e) pronome substantivado conjunção integrante conjunção causal conjunção explicativa pronome relativo. e) Os chefes administrativos mantêm-se atualizados quanto a questões existenciais das mais complexas. b) Em suas palavras. 3. Aponte o período em que a palavra se seja uma conjunção subordinativa integrante. 4 d) 5.Gramática 374. a) b) c) d) e) Estudou-se este assunto Ele se suicidou ontem Falou-se muito sobre aquela festa Aos inimigos não se estima Fizeram-se reformas na casa. assim. 375. 379. d) Quero desejar a leitores e amigos as alegrias e suavidades a que o tempo convida. “A importância do técnico é muito grande. 3. 4. 383.d.2007 a) substantivo b) pronome adjetivo c) partícula de realce d) pronome indefinido e) n. 1 e) 3.d. complemento nominal ( ) Perdeu o único aliado a que se unira. 4. “a beleza que não é só minha que também passa sozinha”. Prof. que dava para o mar.

Conserta-se sapatos..pronome relativo. a) b) c) d) e) A casa que você viu é minha. Importa que compareçamos.. Na oração: “Há pouco tempo me disse que quisera ter nascido princesa”. d) O fiscal teve que acompanhar o candidato ao banheiro. Em: 388. muitos clientes se sentiam enleados com o local de conhecida modéstia. A palavra destacada é: a) b) c) d) conjunção subordinativa consecutiva. 394. pronome interrogativo. O que está com função de preposição na alternativa: a) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga! b) Dize-me com quem andas. Prof. d) Alugam-se apartamentos. a palavra destacada é: 396. conjunção integrante. c) Queixou-se das questões do concurso. Notei um quê de tristeza em seu rosto.. b) . e) Precisa-se de muita calma e jeito para o consolo de um singular amigo. 387.pronome relativo.Gramática 384. Quanto ao uso de se. a) Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio. “Vem caindo devagar Tão devagar vem caindo Que dá tempo a um passarinho. No período: “Não se fazem automóveis como antigamente”. e) Não chore. b) Ao entrar no recinto novo da confeitaria. Assinale a alternativa em que a palavra em destaque é pronome. Edson a) b) c) d) partícula apassivadora.” A palavra que dá idéia de: a) comparação b) oposição c) condição d) causa e) conseqüência. 386. respectivamente. Comenta-se que ele se feria de propósito. índice de indeterminação do sujeito.. O homem que trabalha vence na vida. conjunção subordinativa concessiva. 35 Volume Único . e) Precisa-se de pedreiros.pronome relativo. c) Vão-se embora os mais coloridos sonhos com a chegada de um só momento de maturidade. Aluga-se apartamento. conjunção subordinativa integrante. 393.conjunção integrante. Saberia me dizer se ele já foi? 391. Assinale o que objeto direto. Considerando como conjunção integrante aquela que indica uma oração subordinada substantiva. Não se vá tão cedo! Trabalhou-se muito hoje. a palavra se é: . conjunção subordinativa consecutiva. a) Há em nosso povo duas constantes que nos induzem a.2007 389. mas pelo vácuo da comunicação entre dois amigos. Uma das alternativas apresenta o pronome reflexivo se: a) “Capitu deixou-se fitar e examinar” (Machado de Assis) b) Voltarei cedo se quiseres. mas entrou na faculdade. pronome relativo. 392. sustentar que o Brasil é o único país brasileiro de todo o mundo. 385. ninguém sabe.. Se vai ou fica é o que eu gostaria de saber. que eu te direi quem és. a) b) c) d) “Se subiu. a palavra que classifica-se. Classifique morfologicamente as ocorrências de que nos segmentos abaixo. 395. O rapaz que chegou é meu conhecido. como: a) b) c) d) e) palavra de realce . a gramática tradicional não admite a construção: a) b) c) d) e) Vendem-se casas.conjunção integrante. palavra de realce . indique em qual das opções nenhum se tem esta função. que eu já volto. enquanto olhava para a inexpressiva lista dos pratos do dia. advérbio de intensidade . pronome interrogativo. 390. Ele é que disse isso! Vão ter que dizer a verdade. d) Esqueceu-se dos fardos diários. advérbio de intensidade . Que aconteceu com você? O cargo a que aspiras é nobre. a) b) c) d) conjunção subordinativa final. conjunção subordinativa comparativa. ninguém viu”. Na frase: “Você é que pensa que a vida flui segundo as leis do poder”.. a) b) c) d) e) O homem que chegou é meu amigo. “Nos perigos grandes o temor é maior muitas vezes que o perigo”. conjunção integrante . c) João não estudou mais que José. Assinale a alternativa em que o pronome se está apassivando o verbo.

A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo. em três delas somente.. morena Marina.. simples. II e III. Eu e você vamos juntos. Obedece-se aos mestres. a) b) c) d) e) Soa um toque áspero de trompa. composto. Dizem por aí tantas coisas. quanto à predicação. indeterminados. fortes. vagou pelas ruas e becos. Batem à porta. 404. Observe as orações a seguir: I. anunciaram o verão. simples. IIl. Falou-se de tudo na reuníao. que caminhava para a lavoura”. por esmola. não pensei mais nem nela nem no altar.a. No período: “Avisou o pai. c) Em I. II e III temos sujeitos indeterminados. “a pá”. indeterminado. Compreendiam-se as razões dela. a) “Marina. III. na II somente. a) Em I. longe de compadecer-se.” “.” 406.” c) “A serra do Rola-moça não tinha esse nome não. Assinale a alternativa que interpreta corretamente o sujeito das seguintes orações: I.. 403. Nas orações a seguir: 399. temos sujeito expresso. composto. temos sujeitos expressos. 400..” b) “Era primavera na serra. “O herdeiro.” e) Nada justifica a tortura. O aluno fez-se passar por doutor. em II e III. não encontro nada. partícula de realce. Um dia após o outro mencionou-se o jantarzinho medíocre. Assinale a única alternativa que apresenta uma oração sem sujeito. O sujeito está indeterminado: Volume Único . d) Em I e III. Não sei se o vinho está bom. a) b) c) d) e) somente na I. 36 Prof. e) nda. em qual alternativa aparece um verbo intransitivo. b) Em I. II. atirou-lhe três grãos de milho”. Gabava-se das coisas mais corriqueiras o coronel. Nesta faculdade acolhem muito bem os alunos. oculto. pronome apassivador. sorriu e. 402.” “. Classifique.. na III somente. a palavra que classifica-se morfologicamente como: a) b) c) d) e) conjunção subordinativa integrante. o sujeito é respectlvamente: a) b) c) d) e) composto. violentas.” d) Sonhei que tu estavas tão linda. os sujeitos estão ocultos. conjunção subordinativa final. Edson ..” “. II. simples.” O sujeito da afirmação com que se inicia e Hino Nacional é: a) b) c) d) e) indeterminado um povo heróico as margens plácidas do Ipiranga do piranga o brado retumbante 398. simples. n.. Assinale a oração cujo sujeito não é indeterminado. parte integrante do verbo. Vendeu-se a pá. O se na oração acima é: a) b) c) d) e) índice de indeterminação do sujeito. partícula expletiva. “a pá”.d. conjunção subordinativa causal. II. Precisa-se de pedreiros.. 401. Precisa-se de carpinteiro..2007 405. pródigas. lll.Gramática 397. A palavra se é conjunção subordinativa integrante (por introduzir oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das orações seguintes? a) b) c) d) e) Ele se morria de ciúmes pelo patrão... “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heróico o brado retumbante. a) b) c) d) “ . indeterminado. pronome reflexivo. As chuvas abundantes.. composto. Classifique o sujeito na seguinte oração: “Aí lhe amanheceram dias de perfeita ventura. pronome relativo. e o largo do jardim está deserto na noite fria. simples.. composto. nas três orações. I.” a) b) c) d) sujeito simples sujeito oculto sujeito indeterminado sujeito inexistente 407.. você se pintou.

vai fazer um ano sua partida.” “As declarações parecem viáveis. transitivo direto e indireto. IV. o verbo e: a) b) c) d) e) de ligação. 410. oculto. indeterminado.objeto direto 412. “Nesse momento começaram a ferilos nas mãos. Em uma das alternativas a seguir. “O grito foi uma festa contínua. Nas seguintes orações: “Pede-se silêncio. a) b) c) d) e) objeto indireto . inexistente. Choveram tomates sobre o orador.” Os termos destacados são respectivamente.” “Fazia um calor tremendo naquela tarde..” Ao amor é: 413. inexistente ou eles: depende do contexto. Assinale-o: a) b) c) d) Faltavam três dias para o batismo. simples. simples. Só num caso a oração é sem sujeito. eles (determinado). Nesse mês. d) Depois da dificílima viagem.” todas têm sujeito indeterminado.. transitivo direto. Nas orações: I. Em “O tempo estava de morte. Não havia existido ninguém com tantas qualidades. simples.mas os resultados não foram equivalentes” “Jatene está convicto.. a) b) e) d) e) A criança estava com fome.adjetivo sujeito .” o sujeito classifica-se respectivamentc como: a) b) c) d) e) indeterminado. inexistente. só a I tem sujeito indeterminado.” “. gente.. inexistente. inexistente. lua e estrelas.. 416.. nenhuma delas tem sujeito indeterminado. Só me resta uma esperança. Havia tempo suficiente para as comemorações. o predicativo inicia o período Identifique-a: a) A dificílima viagem será realizada pelo homem. A jovem continua sonhadora. 414. “Surgiram fotógrafos e repórteres. inexistente. o termo destacado é: a) complemento nominal b) objeto indireto c) adjunto adnominal d) bjeto direto e) pronome possessivo 420. n. inexistente.” “Chão.predicativo do sujeito sujeito .adjunto adverbial de modo sujeito . simples. de carnificina”.a. “Pintaram os antigos ao amor menino.adjetivo sujeito . O dia amanheceu bastante límpicio. simples.” “Fala-se em liberdade e em sinceridade. 409.” Indique a alternativa que classifica corretamente a função sintática e a classe morfológica dos termos destacados. Pedro parece adoentado.objeto direto adjunto adnominal . a pau. Mostre a oração que não possui suieito: a) b) c) d) e) A noite caiu repcntinaniente sobre a cicia de. 415.2007 .” Nessa frase o sujeito do verbo é: a) b) c) d) e) nas mãos. b) Em suas próprias inexploradas entranhas descobrirá a alegria de conviver c) Humanizado tornou-se o sol com presença humana. Ficou em casa o dia todo.. II.substantivo 411. Ele tem andado confuso. Em qual das alternativas não há verbo de ligação? a) b) c) d) e) “O que está em jogo. o homem ficará satisfeito? e) O homem procura a si mesmo nas viagens a outros mundos. Houve por improcedente a reclamação do aluno. a) b) c) d) e) adjunto adnominal . 418.substantivo objeto direto .o líder tucano na Câmara estava mal informado.” 417. No trecho: “Esta lhe deu cem mil contos”. Edson a) b) c) d) e) sujeito objeto indireto objeto direto pleonástico objeto direto preposicionado objeto direto cognato 37 Volume Único .substantivo objeto direto . a) b) c) d) “E no céu plúmbeo há uma lua baça. Prof.” “A caverna anoitecia aos poucos. 419. intransitivo.. III.” “Disseram muitas coisas lindas. inexistente. transitivo indireto. tudo està enxuto. Identifique a alternativa em que o verbo destacado não é de ligação.predicativo do sujeito adjunto adnominal . oculto.Gramática 408.d. só a III e a IV têm sujeito indeterminado.” “.

Ela trabalhou muito pouco. II. Ocupado com a lavoura.d. em II.a. a população rechaça-os. classifique-os como adnominais ou adverbiais. meninos de rua é sujeito. respeitando-se a ordem em que eles ocorrem no período. — predicado verbal V. os vários “os” são objetos pleonásticos. e) Adjunto adnominal. podemos analisar alguns termos da seguinte forma: a) em I e II.Gramática 421. meninos de rua é sujeito. Apenas I é incorreta. Paulo) “Proteção a estrangeiros e a atletas consagrados” (Jornal da Tarde) a) É correto dizer que “estrangeiros” écomplemento nominal nas duas frases? Por quê? b) Você nota alguma ambigüidade de enunciado da primeira manchete? Justifique. III e IV são incorretas. 427. serrana bela. ficava três. em II. — sujeito indeterminado II. teríamos: a) Por que a nós. Sou apenas um juiz. sempre menino? d) Por que no-lo pintam os sábios. complemento nominal. Edson Volume Único . Só pessoas sem visão não admitem que. Ele é muito simpático. III. Marque a(s) proposição(ões) verdadeira(s). n. Os meninos de rua.Analise os adjuntos adverbiais da seguinte marchinha de carnaval de 1925: já é demais. Observe as funções sintáticas com relação aos termos destacados. II e III. dr. c) Adjunto adnominal. é objeto direto.2007 . sujeito. — adjunto adnomina) IV. Apenas II. objeto direto. Muito é: a) b) c) d) e) adjunto adverbial em I e II e adjunto adnominal em III. Às vezes suprimem os eleitores e as urnas. Assinale a alternativa em que se apresenta corretamente a função sintática dos termos em destaque. III. trabalho é objeto direto e os vários pronomes “os” também o são. II e III. Minhas mãos eram realmente enormes. adjunto adnominal. complemento nominal. Aponte os adjuntos presentes nas seguintes manchetes de jornais e. adjunto adverbial em I e adjunto adnominal em II e III. neste setor. Nunca soube de política mais suja. complemento nominal. meu bem Meu bem. a) b) c) d) e) Kuerten é eliminado em Pequim BNDES assina com Rio carta de intenções Chavez faz seu 101º combate esta noite Universidade abrigava depósito de armas Mercosul fecha acordo com Bolívia 426. os vários “os” são objetos pleonásticos. Prof. Consideradas as frases: I. Todas são incorretas. apenas menino? e) Por que ele nos é pintado pelos sábios menino? 422. 424. pai de Raquel.d. 423. I. Identifique a análise errada: a) b) c) d) e) sete anos — adjunto adverbial de pastor — adjunto adnominal jacó — sujeito pai de Raquel — aposto de Labão serrana bela — aposto de Raquel 428. — predicado nominal. d) em I e II. adjunto adnominal. b) Adjunto adverbial. já é demais! E hoje já notei Que tu queres me acabar (Seu Canou / Sinhô) 425. adjunto adnominal em I. em II. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. os sábios. a seguir. Sete anos de pastor Jacó servia Labão. sempre menino. I. Reescrevendo a oração “Por que os sábios pintam para nós o amor sempre menino?”. existe oferta considerada condizente com a procura. e) n. a) Adjunto adnominal. Magalhães. relegaos à lata de lixo da história. usando o objeto direto pleonástico. II. no-lo pintam os sábios sempre menino? b) Por que o amor no-lo pintam os sábios sempre menino? c) Por que no-lo pintam eles. d Adjunto adverbial. b) em I. Os meninos de rua que procuram trabalho são repelidos pela população. — objeto direto composto. quatro dias sem raspar a cara. meninos de rua é sujeito. sujeito. Atente para as duas manchetes de jornais: “joca critica proteção aos estrangeiros e calendário” (Folha de S. Há muito livro interessante. adjunto adverbial em I.a. adjunto adverbial em II e adjunto adnominal em I e III. c) em I e II meninos de rua é objeto direto. 38 429. objeto direto. objeto direto.

6. adjunto adnominal. “Três seres esquivos que compõem em torno à mesa a instituição tradicional da família. Em “Aeromoça na burocracia me dá idéia de um pé de gerânio intimado a viver e florir dentro de um armário fechado”. c) adjunto adverbial de tempo e adjunto adverbial de causa. ( ( ( ( ( ( ( objeto direto objeto indireto complemento nominal adjunto adnominal predicativo adjunto adverbial ) Alguns alunos têm aversão aos estudos. Já não desperta o mínimo arrepio. complemento nominal. objeto direto. Não houve gol. 1. complemento nominal. sujeito. (sujeito) c) Já tínhamos certeza da derrota. d) adjunto adnominal.2. 6. adjunto adverbial. adjunto adverbial de modo. as expressões em destaque são. adjunto adnomina. ) Ouvíamos interessados aquela ímpar palestra.2007 . logo protestou. 1 b) 3. complemento nominal. Em todas as orações o termo em destaque está corretamente analisado. nesta cidade. objeto direto. sujeito. respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito. 2 c) 2. ) Ofendeu a todos. 2. namorava-se com a sogra a tiracolo. Prof. (Carlos Drummond de Andrade) No texto acima.2. ) Nada mais sublime que amor de mãe. adjunto adnominal.2 e) 3.” As expressões destacadas são. 1 434. porque choveu durante o jogo. 2. ) Alguns políticos urbanos procedem do campo. 437. 5. bastava-me urna só palavra. O automóvel parou perto do rio. célula da sociedade. 5. d) 2. 3. 439. 6. inclusive velhos amigos. complemento nominal. 6. b) predicativo do sujeito. 2. 4. as expressões de um pé e de gerânio são. 5. pulverizada. 3. 431. funções sintáticas de: a) adjunto adverbial de modo. complemento nominal.4. exceto em: a) Existe. neste ensaio. e) complemento nominal e agente da passiva. 2. respectivamente. (complemento nominal) d) O estudante permaneceu inalteráveI. III. Por que não se constroem açudes do Nordeste? Na rua. Naquele tempo. 1. Associe os grupos.” Os termos destacados analisam-se. ) Os atletas foram ao estádio com o treinador. objeto indireto. IV. como: a) agente da passiva e objeto indireto. adjunto adnominal.Assinale a opção em que o sujeito é determinado. 4. complemento nominal. 436. complemento nominal. adjunto adnominal. objeto direto. complemento nominal.4. Edson a) 3. (objeto direto) b) É importante o apoio dos operários.2. respectivamente. 1. sujeito. 6. objeto indireto. olhavam-me com espanto e respeito. “Continental 2001 Grand Prix II: nossa homenagem ao bom gosto da mulher brasileira. a) b) c) d) e) Trata-se. 433. Resolva as questões a seguir conforme o código que segue: a) b) c) d) adjunto adverbial de lugar adjunto adverbial de tempo adjunto adverbial de modo adjunto adverbial de causa I. b) adjunto adverbial de tempo e adjunto adnominal. 1. e com ele A memória dos índios. 5. sujeito. gênio sem ventura e o amor sem brilho as expressões em destaque têm. o prato na mesa por engano. adjunto nominal. predicativo do sujeito. c) complemento nominal. 6. e) adjunto adnominal. “Não foi ausência por uma semana: o batom ainda no lenço. objeto direto. d) predicativo do sujeito e predicativo do objeto. O livro foi acolhido com entusiasmo pelos leitores. complemento nominal. um carpinteiro. II. 1 39 Volume Único . 3. Nos versos: E em que Camões chorou no exílio amargo. adjunto adnominal. de fenômenos químicos. 6. Com o mau tempo não podemos trabalhar ao relento. 2. Segunda-feira haverá um jogo importante. 4.Gramática 430. complemento nominal. adjunto adnominal. a imagem de relance no espelho. respectivamente: a) b) c) d) e) adjunto adnominal. complemento nominal.” O termo destacado é: a) complemento nominal b) vocativo c) agente da passiva d) objeto direto e) aposto 435. complemento nominal. predicativo do sujeito. Cessa o estrondo das cachoeiras. respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito. objeto direto. objeto direto. ) Naquele momento. 432. (predicativo) e) Renato. o engenheiro. (aposto) 438. complemento nominal.

sujeito e sujeito. 3. Os vícios de outrora são os costumes de hoje. Assinale a classificação correta do predicado. (adjunto adnominal) 2. “que”: sujeito simples. respectivamente. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) complemento nominal agente da passiva objeto indireto objeto direto predicativo do sujeito 444.” Observe a análise dos termos destacados e escolha a opção correspondente. mas rica de virtudes.V. “de bens”: complemento nominal. sujeito e predicativo do sujeito. Os covardes duram mais. V. V. F 445. 2. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial Prof. F. pode-se julgar o amo.Gramática 440. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 450. F.V 446. a) V. Edson a) b) c) d) e) Todas estão corretas. F. (predicativo do sujeito) 5. (complemento nominal) 4. As palavras destacadas exercem. E F. Esta é a pessoa por quem tenho respeito. funções de: a) b) c) d) e) objeto direto e objeto direto.V.V. (verbo-nominal) 443. 447. 5. Apenas três incorretas.” A função do se é: a) b) e) d) e) objeto direto. não exerce função: é parte integrante do verbo. (verbo-nominal) Gal apareceu sorridente no palco.2007 449. 6. (objeto direto) Volume Único . O que você pensa não é o que sou. Todo o projeto foi reescrito cuidadosamente. Os boletins científicos a que tiveram acesso os reporteres relatavam o que o grande público esperava. é preciso partir cedo. (verbal) O prédio foi totalmente reformado. a) b) e) d) e) O bandido foi encontrado morto. “outorgados”: predicativo do sujeito. F. Apenas duas incorretas. predicativo do sujeito e predicativo do sujeito. O pronunciamento do deputado sobre economia. “Meus títulos de nobreza foram outorgados pela humildade que herdei da infância pobre de bens. 448. 1. partícula apassivadora. Apenas uma incorreta. 40 . Esta é a pessoa a que devo a minha vida. F.Qual a alternativa que não tem adjunto adnominal? a) b) e) d) e) No enterro do carcereiro. mas vivem menos. (adjunto adverbial) 3.V b) V. As decobertas de que falam estes relatórios sobre a felicidade eram já esperadas pela comunidade científica. 4.V. objeto indireto. Sair à francesa é sair de mansinho. “títulos”: núcleo do sujeito simples.V. F c) F. “de nobreza”: complemento nominal. “da infância”: adjunto adverbial de tempo. (verbo-nominal) O menino virou uma fera.V. Correr não adianta. Há mais de três incorretas. Até hoje. (nominal) Ela saiu rápido em busca de apoio. V e) F. índice de indeterminação do sujeito. os detentos choravam. respectivamente. As palavras destacadas exercem. E V. V. “O deputado e o senador cumprimentaram-se. A marcha dos sem-terra sobre Brasília. ainda não chegaram os livros. 1.F. objeto direto e predicativo do sujeito. Observe a análise dos termos assinalados. Este é o diretor por quem fui apresentado na empresa. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) sujeito objeto indireto complemento nominal agente da passiva adjunto adverbial 441. Pelos modos do criado. d) V. funções de: a) b) c) d) e) complemento nominal e objeto direto objeto indiredo e objeto direto objeto direto e objeto direto objeto indireto e objeto indireto complemento nominal e complemento nominal 442.F.

que tranquilidade. que em outros países se vive de maneira mais tranquila. Isabel sentiu-se ficar fraca. que consolo! conjunção subordinatíva condicional. b) “O mundo em que vivemos torna especialmente difícil a cada um orientar-se em suas ações. O cargo por que você esperava foi preenchido. opera-se a regra de concordância do pronome com o complemento. em Função da forma verbal empregada. além disso. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito Prof. 456.”. pode-se dizer que. a) b) c) d) e) é oração de sujeito indeterminado.” pronome pessoal oblíquo reflexivo. d) “Que novidade isto traz? Muita. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto 462. se nos disserem o que é certo ou errado. Identifique. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito d) adjunto adnominal e) sujeito 452. A cidade por que ele passou foi fundada por imigrantes. Paulo quase se mata ao atravessar a rua. Ele se passou por doutor. quanto aos trechos abaixo reproduzidos. o que se pede é um rol do que deve ou não ser feito. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto 459. A respeito de “E suicidaram-se os operários de Babel. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto d) adjunto adnominal e) sujeito d) adjunto adnominal e) sujeito 454. 455. Eles se olhavam constantemente. Eles se obedecem. e) “Mas o que se aprendeu com as ciências do homem é que nenhum ato é bom ou mau em si. Se tivermos um elenco de coisas permitidas e proibidas.Gramática 451. a) “Sob o nome de ética. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 458. . Ela se arroga o direito de ser feliz. O aluno que estuda é aprovado. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito 463. constitui estrutura verbal de valor recíproco. Edson 41 Volume Único .” partícula apassivadora.2007 457. Ele se jogou do décimo andar. c) “Sabemos. contém verbo pronominal. é estrutura de voz passiva sintética. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto d) adjunto adnominal e) sujeito 453. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) Sujeito complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 461.” índice de indeterminação do sujeito. a descrição correta do se.” parte integrante do verbo. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 460. A aluna deixou-se ficar à janela.

pronome pessoal reflexivo. apassivador. ) Esteje pronto às vinte e duas horas. foram destacadas.”.. apassivador. mas pelo vácuo da comunicação entre dois amigos. 1 2. d) reflexivo recíproco. a) b) c) d) e) Armou-se um plano inteligente para pegar os ladrões. Em “Rosas te brotarão da boca. Assinale a opção Em que o verbo foi apassivado pelo pronome se. c) Vão-se embora os mais coloridos sonhos com a chegada de um só momento de maturidade. apassivador. d) Lavam-se cortinas e tapetes por preços módicos e facilitados. o se aparece como: a) reflexivo reciproco. d) Se era primário e tinha bons antecedentes. Aponte a alternativa que corresponde à seguinte descrição: se . d) Esqueceu-se dos fardos diários. mas as portas mantiveram-se surdas e nada facultativas. 465. porque a velhinha encontrara seu netinho. b) Ao entrar no recinto novo da confeitaria.2007 . reflexivo. c) João decidiu-se a penetrar no edifício. 2. Nas frases abaixo. só havia queixas. um grande plano. conjunção condicional e conjunção integrante. e) Retirou-se. b) . b) reflexivo... professores queixavam-se. O povo sentia-se feliz. 1 1. atirou-lhe três grãos de milho. 2. A seqüência correta dos números nos parênteses é: 2. “Realizava-se uma grande festa. b) Se fosse primário e tivesse bons antecedentes. 2. 2. enquanto olhava para a inexpressiva lista dos pratos do dia. 471. reflexivo. sorriu e. e) Os policiais deteram o bandido. a) Se era primário e tivera bons antecedentes. 2. b) O operário se mutilara durante a realização de sua atividade diária. Assinale a opção que se apresenta de acordo com a norma culta do Português. c) Se essa obra fosse impressa no Brasil. não seria preso. 1. 2. d) Era como se o vigia lhe dissesse. Se puder. partícula expletiva. pronome (partícula) apassivador. reflexivo recíproco. apassivador. muitos clientes se sentiram enleados com o local de conhecida modéstia.partícula apassivadora. reflexivo. venha conosco ao clube de campo. c) Mulheres se odeiam subjetivamente.Gramática 464. não se separam mentiras e verdades. Aponte o período em que a palavra se seja uma conjunção subordinativa integrante. quero ver se o aprovas. Assinale a alternativa em que aparece índice de indeterminação do sujeito. “O herdeiro. apassivador. 1 1. não era preso. 467. parte integrante do verbo. c) Se fosse primário e tivesse bons antecedentes. 468. reflexivo. e) Alunos queixavam-se. apassivador. c) apassivador. Edson Volume Único . apassivador. não tinha sido preso e sua pena tinha sido simplesmente prestar serviços comunitários. e) Os chefes administrativos mantêm-se atualizados quanto a questões existenciais das mais complexas. 473. a) Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio. na ordem: a) b) c) d) e) conjunção causal e conjunção integrante. longe de compadecer-se.. 1.” e “Vou expor-te um plano.. a) A tristeza daquela jovem se funda em problemas pessoais. 470. ( ( ( ( a) b) c) d) e) ) Nós vimos ontem do pantanal. por esmola. 2 2. 1. reflexivo..” De acordo com a ordem em que se encontra no texto. índice de indeterminação e pronome apassivador. e sua pena teria sido simplesmente prestar serviços comunitários. teria o valor de oito reais. não tinha sido preso e sua pena tinha sido simplesmente prestar serviços comunitários. Zangaram-se com suas reclamações. partícula expletiva e índice de indeterminação. b) Em suas palavras. reflexivo. e) apassivador. ) Vós rides de mim sem motivo. 466. 472. se cantares. a) O carro sumiu-se na poeira da estrada ao longe. conjunção integrante e pronome reflexivo. O único enunciado em que a partícula “se” é empregada como conectivo é: a) . escreva (1) para as formas verbais corretas e (2) para as incorretas. 1. e foi decifrar palavras cruzadas. De repente. ouviu-se um pedido de socorro e o padre se fez presente e tudo terminou em paz. 2 Prof. d) Os dirigentes indagaram se seriam ordens adequadas a seus subalternos. e o dia se passou na dureza. 42 469.” O “se” no trecho anterior é: a) b) c) d) e) índice de indeterminaçao do sujeito. Fala-se de todos os problemas sem solução. ) Mesmo assim requeiro os meus direitos. reflexivo. e sua pena seria simplesmente prestar serviços comunitários. e) Precisa-se de muita calma e jeito para o consolo de um singular amigo. Ela não se perdoa por ter feito tal descortesia. digno.

sobretudo quando estas são definidas de maneira interessada.no gerúndio.houver.vier . “Talvez essas duas idéias nos possam levar a uma espécie de neo-humanismo não triunfalista. a) b) c) d) e) V. I . IIl. Não é necessário que ________ um confronto de civilizações. 476.sobrevenha . b) vir . a) Todos os verbos estão em formas nominais. a) Para salvar milhares de filhotes de tartarugasmarinhas. 480. III. Indique a opção com formas corretas do verbo fazer. 43 Volume Único . IV .ir . c) Talvez estejamos sendo levados por essas duas idéias.. b) Naquela situação de tensão. b) Todos os verbos estão em tempo do pretérito do indicativo.vir. e) Mesmo assim. e neles fundávamos a nossa grandeza e o nosso respeito.” (Wanderley G. II.na 2 pessoa do singular do futuro do presente do indicativo. b) Talvez sejamos levados por essas duas idéias. c) Há os que preferem que a aparência com a qual estarão acostumados fosse mantida. “Venho de longe e vou para longe: mas procurei pelo chão os sinais do meu caminho e não vi nada. II.vir. c) vir .haverá. III. I.sobreviesse .na 1 pessoa do pretérito imperfeito do indicativo.no particípio. consiga . e) vir .sobrevenham . c) Fazem-se trabalhos conjuntos com apoio de empresas para salvar espécies marinhas. I. os adultos houveram por bem recomendar cautela. conseguirão .vir. II. Mesmo quando não tínhamos muito. não haveria arrependimentos nem lamentos. “Sabíamos ser alegres. conseguem .ver. d) Sabiam que deveriam haver punições para os que violassem as regras. Mas se ________ ou não esse confronto é impossível antecipar com certeza científica. III 479.Gramática 474. os garotos se houveram com muita discrição e elegância.” a) vier . IV. I III. a III . 475. estão dispostas na ordem alfabética.na 3 pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo. d) Há verbos em tempo do pretérito e do presente do subjuntivo. fizeram-se presentes autoridades dos mais diversos setores. a V . II. c) Há verbos em tempo do pretérito e do presente do indicativo. a II . V V. e) Há verbos em formas nominais e formas flexionadas do tempo pretérito... a) Dessa maneira. mas não tanto que ofendêssemos os tristes. faz-se necessário o apoio dos próprios predadores.ir . Acreditávamos nos valores do espírito.” (Carlos Diegues) a) Talvez poderemos ser levados por essas duas idéias.. Assinale a opção em que a conjugação do verbo HAVER desrespeita a norma culta. I. 477. Prof. porque éramos pacientes e compreensivos. Identifique a série que contém as formas do futuro do subjuntivo. d) Outros acham que muitos traços acabaram perdidos.for . b) Fazem dez anos que os ambientalistas lutam para salvar as tartarugas-marinhas da extinção. c) Todos eles já haviam vivido situações de tensão semelhantes anteriormente.. e) Para salvar a espécie. conseguissem . II IV.for . e) Há ainda os que argumentam a favor da restauração e tendem a encerrar o assunto. espera-se que o Brasil e a América Latina ________ associar progresso e liberdade. Assinale a correta transposição do trecho sublinhado para a voz passiva.sobrevêm . na mesma pessoa gramatical. IV.ver.haveria..2007 . relativas às formas assinaladas no segmento abaixo. Marque o item onde não foram respeitadas as regras de concordância verbal no emprego do verbo “fazer”. Edson d) vier .haja. d) Nas primeiras discussões acerca de programas ambientalistas. e) Talvez possamos ser levados por essas duas idéias. 481. IV. Assinale o item que preenche corretamente as lacunas. e em nossa tristeza havia suavidade. dos Santos) a) b) c) d) e) consigam . “Naturalmente. Marque o item em que a frase está incoerente por causa da falta de correlação entre as formas verbais. a Capela Sistina explode em cores. IV.. 478.. d) Talvez podemos ser levados por essas duas idéias. V V. porque as ervas cresceram e as serpentes andaram. a) Terminada a fase de restauração.há.. respeitando o emprego dos tempos e modos verbais. faz cinco meses que muitos recolhem os ovos nos ninhos e guardam em locais protegidos. I. Assinale a frase que expressa a afirmativa verdadeira sobre os verbos do seguinte texto. b) Há quem considere que as imagens da abóbada restaurada aparecem muito brilhantes e planas.sobrevêm .. sabíamos partilhar o que tivéssemos.

44 . precaveu .2007 487. Vós não sois o secretário. (consideram) e) Os trotes. e) Ele reaveu o que perdeu.os defendesse.reaviu. precaveio . Todos têm compreendido as questões. “Os deputados estavam discutindo sempre a mesma questão. deteram .intervido . _______ uma terrível discussão.os defendesse. Edson 484. portanto não vás ao Tribunal. na voz passiva. deterá . e) A mesma questão fora sempre discutida pelos deputados. Marque a opção que completa corretamente as lacunas.reaveu. (descobrem-se) d) Há os que ________ perigosos os riscos sociais da quebra de sigilo telefônico. mas nada conseguimos.os defendessem. se eu não tivesse ______. b) A mesma questão estava sempre sendo discutida pelos deputados.teria havido. Agora.” a) Era certo que os livros me seriam remetidos por eles. c) Era certo que os livros me teriam sido remetidos por eles. a) vir . (serem) 483. b) Se o vir. Se eu o____. (Tratam-se) b) ________ a brigar nos Estados Unidos um avanço tecnológico e um princípio jurídico. levam a graves conseqüências. d) ver . c) vir .lhes defendesse. Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português. diga-lhe que estou bem. a) b) c) d) e) precaveio . Prof. “A polícia os ______ e não apareceu quem ________” a) b) c) d) e) deterá . Assinale a alternativa cujo sentido corresponderia. pedimos a você que averigúe o que está acontecendo. dir-lhe-ei que você já _____o livro emprestado.tinha havido. Escolha a opção que completa corretamente as lacunas do período abaixo. ao período abaixo. d) A mesma questão era sempre discutida pelos deputados. Todos tinham compreendido as questões. será tarde demais. ao período abaixo. detivera . 491.intervido . na voz passiva. é possível que lhe digam amanhã que o documento não valhe nada.intervindo . b) Era certo que os livros me tinham sido remetidos por eles.reaveu. “Era certo que eles me remeteriam os livros. diga-lhe que eu me precavejo contra possíveis aborrecimentos. e) vier .defendessem eles.teria havido. Assinale a opção que apresenta forma verbal incorreta. d) Era certo que os livros me tivessem sido remetidos por eles. d) Quando ele obtiver aquilo por que tanto anseia. mas esqueceu de si mesmo.” a) A mesma questão vinha sempre sendo discutida pelos deputados. na voz ativa. portanto ide ao Tribunal. além de ________ brincadeiras de péssimo gosto. c) A mesma questão ia sendo sempre discutida pelos deputados.intervindo .” a) b) c) d) e) Todos compreenderam as questões. 486. Vocês não são os secretários. nada se resolverá. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período. b) ver . portanto não ides ao Tribunal. portanto vai ao Tribunal. a) b) c) d) e) Tu não és o secretário. c) Vimos aqui diariamente. Assinale a alternativa que corresponde. b) Ele proviu as necessidades dos filhos. Vós sois o secretário. ao período abaixo. Marque o item em que a forma verbal entre parênteses não completa corretamente a frase. Volume Único . 488.tinha havido.reouve. 490. (Começam) c) Pelo caça-trotes. Por que não vige mais? e) Quando o verem.a. precaviu .d. a) Essas dificuldades previram da pressa com que se propuseram as questões e da irresponsabilidade com que foram tratadas. e) Era certo que os livros me estariam sendo remetidos por eles. 489. portanto não vão ao Tribunal. ________ duas pistas: a origem de pessoas inconvenientes e o número de qualquer outro telefonema. Tu és o secretário. a) ________ de um aparelho caça-trotes (o avanço) e de um direito à privacidade (o princípio). d) Ainda há pouco esta norma vigia. Como ele não se _______ contra os ataques. detivera . c) Se eles se mantiverem irredutíveis e não se proporem a conversar.Gramática 482. Todos teriam compreendido as questões.reouve. Assinale a alternativa que corresponderia. a) Se você não requerer logo. 485. n. Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português. Todos compreendiam as questões. “As questões tinham sido compreendidas por todos.

Fama ________ (fugaz) Estilo ________ (conciso) Proposta ________ (ignóbil) Instrumento ________ (obsoleto) a) b) c) d) e) duradoura. O prédio foi completamente demolido. a única que apresenta erro quanto à conjugação do verbo grifado é: a) b) c) d) Ela ainda não reouve o que perdera. sucinto. seção. prolixo. despercebido. desapercebido. Assinale a opção que preenche todas as lacunas abaixo com antônimos das palavras entre parênteses. Assinale a opção em que a palavra completa corretamente a lacuna. na voz ativa.Gramática 492. moderno. todas as propostas terão sido examinadas pelo presidente. proscrito. Devem. Os advogados já requiseram os processos.O conselho não foi verbalizado. d) Até o fim do mês. c) Até o fim do mês. Indique a opção que preenche corretamente todas as lacunas das frases. 498. a) b) c) d) e) desapercebido. abjeta. “Até o fim do mês. 499.Comprei os livros na ________ de brinquedos. III . despercebido. obtém-se a forma verbal: a) b) c) d) e) vai ser distribuído. ser combatidos _____. inflingido. passageira. . estava sendo distribuído distribuía-se. e) Vocês querem que nós tragamos os exercícios corrigidos? 496. o presidente teria de examinar todas as propostas. a) b) c) d) e) Todos se queixaram pelos mesmos motivos. transitória. sub-entendido. (vultuosas) e) Os crimes sofisticados.” a) Até o fim do mês. (infringido) c) O efeito Denise Frossard não passou _______ àqueles que esperam ver acabar a corrupção no país. infringido. mas ficou ________. não são menos danosos à sociedade.emprego incorreto quanto ao significado. proscrito. desapercebido. respectivamente. cessão. Volume Único . Por todos é ele respeitado. antiquado. antigo.Tomou conhecimento de que o regulamento foi ________. seção. efêmera.”. sub-entendido. Assinale a alternativa correspondente ao período em que não existe forma verbal com valor de passiva. vil. 493. inflingido. sessão. a) b) c) d) e) sessão. Prof. o presidente terá examinado todas as propostas. infringido. Edson 500. seção. portanto. torpe. Assinale a alternativa que corresponde. cessão.grafia incorreta.Solicitamos ao diretor a ________ de duas salas.Na última ________ do grêmio. O projeto foi elaborado por ele 497.cessão seção. o presidente examinará todas as propostas. arcaico.2007 45 . e) Até o fim do mês.Devo informar-lhe que o prisioneiro foi ________. sessão. subentendido. todos infringiram as ordens do diretor. III . o orador foi brilhante. a) O pretensioso senhor esbanjava vultosas quantias em dólar. o seguinte: . O diretor entreteve o aluno por muito tempo. o presidente terá de examinar todas as propostas. II . (desapercebido) d) O bicho sempre destinou _______ quantias a determinados grupos da nossa sociedade. b) Até o fim do mês. lacônico. e) Com exceção dos secretários. I . c) Endossou as opiniões do amigo para expiar a sua desconsideração. b) Todos sabiam que o reflorescimento do matagal era iminente. sem violência explícita. exato. sessão. ao período abaixo. digna. cessão. d) Promover a ascenção a altos cargos é a jntensão da nova diretoria. prescrito. Assinale a frase em que as duas palavras sublinhadas apresentam. o presidente terá todas as propostas examinadas. infringido. infame. Das frases abaixo. sessão. 494. 495. II . Esta é uma língua difícil de se aprender. Sempre passeamos no Aterro e nunca fomos assaltados. proscrito. subentendido. preciso. a) A lei possibilitou que o prazo para o combate à inflação fosse _____(delatado) b) A inflação tem ______ graves danos ao povo brasileiro. desusado. seção. IV . cessão.Afirmou que o fato passou-lhe ________. fugidia. (incontinenti). Assinale o item que preenche corretamente todas as lacunas das frases: I . está sendo distribuído. era distribuído. subtendido. Transpondo para a voz passiva a frase: “Funcionários da Prefeitura estavam distribuindo leite C para a população. prescrito.

Gramática

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 501 A 504 Não basta a igualdade perante a lei. É preciso igual oportunidade. E igual oportunidade inplica igual condição. Porque, se as condições não são iguais, ninguém dirá que sejam iguais as oportunidades. Ao fazerem uma travessia, ninguém poderá dizer que sejam iguais as oportunidades de alcançar um porto distante, entre o nadador vigoroso e pobre, que se lança ao mar, enfrentando as ondas e os tubarões, e o passageiro franzino e rico, que se dirige ao mesmo ponto, cochilando na poltrona de um barco a motor. Mas a desigualdade é social, é artificial. Porque um tem o privilégio da riqueza e ao outro só lhe resta o mar, que ainda não lhe fecharam, e a força muscular, que a pobreza não pôde tirar. A sociedade embasada na liberdade contratual será sempre, em grande parte, uma sociedade de classes, cuja estrutura é defendida em vantagem dos ricos. Cumpre associar o indivíduo no processo de autoridade, isto é, o trabalhador no poder industrial. A exclusão de alguém de uma parcela do poder é forçosamente, a exclusão daquele dos benefícios deste. Todos deviam e devem, portanto, ter direito a uma parte dos resultados da vida social. E as diferenças devem existir somene quando necessárias ao bem comum. O próprio conceito de liberdade redefine-se através dos séculos, de acordo com as circunstâncias históricas e o desenvolvimento das forças econômicas. E a liberdade no mundo atual só existirá de fato quando assentada na segurança e em função da igualdade. (João mangabeira. Oração de paraninfo. In: Introdução crítica ao direito, com adaptações.) 501. Nas opções a seguir, que apresentam reescrituras, em dois períodos sintáticos, do trecho inicial do segundo parágrafo do texto, assinale a que mantém as mesmas relações de sentido do texto original. a) A estrutura de uma sociedade embasada na liberdade contratual é defendida em vantagem dos ricos. Essa estrutura será sempre, em grande parte de uma sociedade de classes. b) Uma sociedade de classes tem sua estrutura defendida em vantagem dos ricos. Isso porque será sempre embasada, em grande parte, na liberdade contratual. c) Uma sociedade de classes é sempre embasada na liberdade contratual. A estrutura de suas classes é defendida em vantagem dos ricos e isso acontece em grande parte. d) A sociedade embasada na liberdade contratual será sempre, em grande parte, uma sociedade de classes. E a estrutura da sociedade de classes é defendida em vantagem dos ricos. e) Em grande parte, uma sociedade de classes é defendida em vantagem dos ricos. Isso acontece sempre que embasada na liberdade contratual.

502. Com base nas idéias do texto, assinale a opção correta. a) O conceito da liberdade exclui qualquer possibilidade de diferenças sociais. b) O direito aos resultados da vida social decorre da participação do indivíduo no poder. c) Forças econômicas e circunstâncias históricas são a base da segurança no mundo atual. d) A desigualdade social é artificial porque impõe atitudes autoritárias em desacordo com a vontade das pessoas. e) Só uma sociedade que ofereça igualdade de oportunidades e condições propiciará possibilidades de verdadeira liberdade. 503. No primeiro parágrafo do texto, o trecho em que se comparam um nadador e um passageiro de barco tem como principal função. a) demonstrar como a fragilidade pode ser compensada diante do vigor físico. b) exemplificar maneiras alternativas e justas de de atingirem diferentes objetivos. c) mostrar que a desigualdade financeira é naturalmente compensada pelas desigualdades físicas. d) ilustrar como as desigualdades de condições podem comprometer a igualdade de oportunidades no esforço para alcançar objetivos. e) amenizar a seriedade de argumentação, comparando o esforço de nadadores e passageiros na luta pela conquista de objetivos. 504. A respeito do emprego das palavras no texto, assinale a opção incorreta. a) A preposição “entre”(L.6) estabelece a relação do ponto de partida com o ponto de chegada da travessia. b) Na linha 12, o pronome “lhe”refere-se ao nadador que se lança ao mar. c) A expressão “o trabalhador no poder industrial”(L18.) exemplifica a expressão “ïndivíduo no processo de autoridade”(L17). d) O pronome “daquele” (L19) refere-se a “álguém”(L18), “deste” (L20) refere-se a “poder”(L19). e) Apesar da oposição entre as condições de um nadador e de um passageiro de barco, ambos são incluídos no universo a que o pronome “todos”(L20) se refere. TEXTO PARA AS QUESTÕES 505 E 506 Uma pesquisa recente, feita entre os homens mais influentes do país, revelou que 42% dos integrantes da elite brasileira acham que “investir na educação” constitui o melhor camunho para mudar o Brasil e acabar com a miséria, e que a “valorização da educação”é aquilo que os países do primeiro mundo têm de mais admirável. O problema é que, de todos os índices degradantes que compõe a radiografia do Brasil, a educação talvez seja o mais vergonhoso.
Prof. Edson

Volume Único - 2007

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Gramática

O Brasil tem 19,7 milhões de analfabetos com mais de 14 anos. Dos 137,3 milhões que sabem assinar om próprio nome, 60% (ou cerca de 90 milhões) são “analfabetos funcionais” - incapazes de escrever, por exemplo, uma carta. A educação é um dos três indicadores de progresso que medem p “’indice de desenvolvimento humano”de um país, de acordo com a ONU. Os outros dois são renda per capita e expectativa de vida - e em ambos a colocação do Brasil é lastimável.
(O país da desigualdade. In: História do Brasil. Folha de S. Paulo. p. 295, com adaptações.)

505. Com base nas idéias do texto, julgue os itens a seguir. I. II. III. IV. V. O Brasil poderá d iminuir a miséria se investir mais em educação. 42% da elite brasileira está investindo em educação para que esta seja mais valorizada. Os homens mais influentes de um país reconhecem as verdadeiras necessidades de sua sociedade. Não basta ser considerado alfabetizado para saber escrever uma carta. A redução do número de analfabetos será suficiente para que o Brasil seja considerado país de primeiro mundo. De acordo com os critérios da ONU. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

enormes contingentes, aumentaram o fosso que separa ricos e pobres. A distribuição desigual da riqueza virou pedra no caminho do desenvolvimento. Inserido na globalização, o Brasil viu-se forçado a olhar para fora de suas fronteiras e a convencer-se de que só terá vez no fechadíssimo clube dos países de ponta se responder ao grande desafio de distribuir. Viu-se também obrigado a compreender que quadros profissionais altamente qualificados são a matéria-prima exigida pela competição econômica. Ao relegar seus cidadãos à subnutrição e à escola de baixa qualidade, o Brasil trai seu futuro. (Adaptado de Correio Braziliense, 22/4/2000, p. 38.) 507. Em relação ao texto, assinale a opção incorreta. a) Se a expressão “a um só tempo” (L.2) fosse substituída pelo advérbio simultaneamente, o período permaneceria de acordo com as exigências da língua padrão. b) Nas linhas de 1 a 6, o recurso estilístico/sintático de elipse em relação a substantivos antecedentes é utilizado como forma de estabelecer coesão e evitar repetição lexical. c) O termo “trilhado” (L. 10) tem o sentido de percorrido. d) No terceiro parágrafo, verbos como ver, convencer, compreender e trair, que se associam semanticamente a agentes animados, são utilizados com referenda ao “Brasil”, configurando o recurso estilístico da personificação. e) Os recursos metafóricos e retóricos utilizados no texto comprovam que se trata de linguagem coloquial, informal. 508. Julgue os itens quanto à correção gramatical. I - O Brasil tem um parque industrial instalado equiparável aos melhores do mundo e é dos poucos países com possibilidade de expansão de fronteiras agrícolas. II - Concretizá-las pressupõe superar os limitadores, ligados à brutal concentração de renda e à elitização do equipamento educacional. Impõem-se a melhoria da qualidade da gestão pública. III - A escala econômica propicia ao Brasil natural liderança entre os países da América Latina. As potencialidades brasileiras são enormes, mas, no mundo globalizado, não são suficientes. IV - Pode-se considerar o Brasil uma das poucas nações com real capacidade de gerar um grande mercado interno pela agregação à economia capitalista dos estratos sociais ainda excluídos. V - O setor privado adaptou-se à realidade da economia digitalizada e adotou metodologia moderna de administração em busca de eficiência e tompetitividade. O setor governamental, apesar da política de desestatização, continua padecendo de grandes deficiências de qualidade de gestão e probidade. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.
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506. De acordo com as regras de concordância da norma culta, adjetivos devem concordar em gênero e número com o nome a que se refiram; verbos devem concordar em número e pessoa com sujeito a que se refiram. Em face dessas regras e considerando o texto, a) a forma verbal “revelou” (L.2) concorda com “pesquisa”(L.1). b) a forma verbal “constitui”(L.3) concorda com “melhor caminho”(L.3). c) a forma verbal “têm” (L.6) concorda com “aquilo” (L.4). d) o adjetivo “vergonhoso” (L.9) concorda com “problema” (L.7). e) o adjetivo “lastimável” (L.19) concorda com o “Brasil” (L.19). TEXTO PARA A QUESTÃO 507 O Brasil chega aos 500 anos do Descobrimento com uma marca singular. E, a um só tempo, um país com um pé na modernidade e outro no atraso. Foi chamado, por isso, de Belíndia, metade Bélgica, metade Índia. Exibe ilhas de excelência e bolsões de subdesenvolvimento. Está entre as dez maiores economias do mundo, mas convive com índices sociais semelhantes aos das mais miseráveis nações africanas. Os contrastes e as contradições resultam do modelo de desenvolvimento trilhado. O Brasil escreveu sua história com as tintas do privilégio. A concessão de vantagens a poucos em detrimento de muitos construiu o país injusto que hoje conhecemos. A posse da terra, a distribuição de monopólios, o acesso a financiamentos governamentais, a escolha do modelo educacional e de políticas públicas favoreceram grupos da elite. Concentraram brutalmente a renda, marginalizaram
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509. Assinale a opção em que a redação está de acordo com as exigências da modalidade escrita da língua padrão. a) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral a Ilha de Vera Cruz obriga à examinar o passado e aprender com ele. A lição enfatiza a urgência de superar as opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para se chegar a uma sociedade mais justa. b) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral à Ilha de Vera Cruz nos obriga a examinar o passado e a aprender com ele. A lição enfatiza a urgência de superar as opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para que cheguemos a uma sociedade mais justa. c) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral a Ilha de Vera Cruz obriga a examinarem o passado e aprender com ele e a lição enfatiza a urgência de superar às opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para chegar numa sociedade mais justa. d) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral à Ilha de Vera Cruz obriga-lhes examinar o passado e aprenderem com ele. A lição, enfatiza a urgência de superar as opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para chegarem a uma sociedade mais justa. e) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral na Ilha de Vera Cruz obriga-nos examinar o passado e aprendermos com ele essa lição, enfatiza a urgência por superar as opções em que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para chegar a uma sociedade mais justa. (Opções adaptadas de Correio Braziliense, 22/4/ 2000, p. 38.) TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 510 A 514 Fábula moderna “Você, moleque, com certeza, vai ser bandido!” Essa foi a frase que o menino Roberto Carlos Ramos mais ouviu na infância. Negro, pobre, abandonado, analfabeto até os 13 anos e um dos campeões de fuga da FEBEM tudo levava a crer que o vaticínio se concretizaria. Sua ficha na instituição o definia com uma única palavra: irrecuperável. No entanto, o acaso encarregou-se de inverter os ponteiros da lógica rasteira, Roberto Carlos, hoje com 34 anos, é um exemplo de sucesso na vida profissional e pessoal. Pedagogo com mestrado na Universidade Estadual de Campinas, ele é um dos mais requisitados palestrantes do país. Caçula de uma prole de dez filhos, Roberto Carlos foi enviado à FEBEM com 6 anos. Ao longo de sete que passou lá, fugiu exatas 132 vezes. Aos 9 anos, conhecido como Beto Pivete, já cometia pequenos furtos. Cheirava cola de sapateiro e fumava maconha diariamente. Foi na sala de readmissão da FEBEM que o acaso o acolheu, sob a figura da pedagoga francesa Marguerit Duvas, que
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o conheceu enquanto visitava a instituição. Intrigada e encantada com o garoto vivaz e indomável, ela transformou seu período de descanso em uma longa estada e conseguiu sua guarda. Ensinou-o a falar francês (língua em que foi alfabetizado) e, depois de três anos, levou-o para Marselha, onde ele concluiu o colegial e viveu até os 19 anos. De volta para o Brasil, fez pedagogia e estagiou na mesma FEBEM onde permaneceu durante a infância. Foi lá que conheceu Alexandre, menor abandonado que acolheu em seu minúsculo apartamento. Em seguida. vieram Moisés, Kleber, Fábio... Atualmente, ele mora com doze filhos, cujas idades variam de 10 a 25 anos, em um casarão de quatro andares, na região metropolitana de Belo Horizonte. Todos estudam e os mais velhos também trabalham. Em seu lar incomum, a primeira regra é ter planos — a curto, médio e longo prazos. “Não importa se é comprar uma bicicleta ou fazer faculdade”, explica ele. A fórmula de Roberto Carlos para guiar seus meninos pela boa estrada é de uma simplicidade franciscana: carinho e educação. Esse binômio está na base das escolas que coordenará para a Fundação M. Officer. Nelas, os menores carentes serão levados a desenvolver suas principais aptidões, para que possam integrar-se como cidadãos plenos em uma sociedade que tende a rejeitá-los. “Sou a prova de que não existe criança irrecuperável”, diz ele. E acrescenta: “No mundo há os que choram e os que vendem lenços. Hoje, estou entre os que vendem lenços”. (Cristina Polés. Vida brasileira. Veja, 11/10/2000. p. 70. com adaptações.) 510. Em síntese, o texto tem por idéia principal a) a história de um menino pobre, criado na FEBEM, que se tornou um empresário de sucesso, vendendo lenços. b) a estigmatizaçâo de que são vitimas as crianças pobres, principalmente quando são negras e órfãs. c) o modo de vida de um pedagogo, benemérito e humanitário que segue na idade adulta os ensinamentos de Marguerit Duvas, sua preceptora na infância. d) passagens da vida do mineiro Robertos Carlos Ramos, negro, pobre e marginal, cçassificado como irrecuperável na infância, mas que, graças à intervenção de uma pedagoga francesa, começou a estudar e teve seu destini mudado, passando de vítima das desigualdades sociais a protetor dos menores desamparados, a quem cria como filhos, devido ao apoio recebido da fundação M. Officer. e) a reabilitação do ser humano, exemplificada com a história de vida de um ex-menor abandonado que, pedagogo de valor reconhecido, age com solidariedade, por meio da educação, em prol da diminuição das injustiças sociais.

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511. Uma narrativa estrutura-se a partir dos seguintes elementos: quem, quando, realiza o quê, como e porquê. Assinale a opção que, mantendo as informações do texto, contempla todos esses elementos, nessa ordem. a) Os pais de Roberto Carlos, há pouco mais de um quarto de século, deixaram o filho entregue à FEBEM, como menor abandonado, porque eram proletários e marginais. b) Roberto Carlos, na infância, foi enviado à FEBEM, de onde fugiu 132 vezes, porque, irrecuperável, cometia pequenos furtos. c) Beto Pivete já cometia pequenos furtos: cheirava cola de sapateiro e fumava maconha, diariamente, porque era irrecuperável aos olhos da sociedade, antes de ir para a França, felizmente. d) Roberto Carlos Ramos hoje cria doze filhos, em Belo Horizonte, com carinho e educação, pois acredita que eles podem exercer plenamente a cidadania. e) O protagonista da Fábula moderna passou mais de um terço de sua vida na FEBEM, na situação de analfabeto, até ser amparado por uma francesa, corajosa, porque ela acreditava na necessidade de sua recuperação. 512. Assinale a opção que apresenta um provérbio popular associável à ação pedagógica do protagonista do texto. a) b) c) d) e) Quem ri por último ri melhor. Costume e dinheiro fazem do filho bom cavalheiro. Não dê um peixe; ensine a pescar. Quem dá aos pobres empresta a Deus. Pau que nasce tono morre torto.

b) À sorte, sob a aparência de fada francesa que, encantada com a vivacidade do garoto, asseguroulhe a guarda, encarregou-se de inverter à lógica rasteira das educadoras da FEBEM. c) De volta a Pátria, escolheu para fazer estágio à sua instituição de origem; lá convivendo com outras crianças vitimas das desigualdades sociais, às quais tanto condenara. d) A casa de Roberto Carlos, em Belo Horizonte, assemelha-se à uma residência-padrão; no entanto, a presença de regras, como a instituição de metas à prazos fixados, e a educação centrada no carinho tornam-na um lar incomum. e) O binômio afetividade versus educação fundamenta a pedagogia a ser empregada nas escolas da Fundação, em que toda criança será estimulada a desenvolver as suas aptidões, à fim de se tomar um cidadão útil a sociedade brasileira. TEXTO PARA A QUESTÃO 515 Artigo XXIII § 1° Todo homem tem direito ao trabalho, à livre escolha de emprego, a condições justas e favoráveis de trabalho e à proteção contra o desemprego. 2° Todo homem, sem qualquer distinção, tem direito a igual remuneração por igual trabalho. 3° Todo homem que trabalha tem direito a uma remuneração justa e satisfatória, que lhe assegure, assim à sua família, uma existência compatível com a dignidade humana, e a que se acrescentarão, se necessário,outros meios de proteção social. 4° Todo homem tem direito a organizar sindicatos e a neles ingressar para proteção de seus interesses. (Declaração Universal dos Direitos Humanos)

§ §

§

513. Considerando a última fala do protagonista do texto, assinale a opção que apresenta uma relação sintática Incorreta. a) Os termos “No mundo” e “Hoje” são adjuntos adverbiais, respectivamente, de lugar e de tempo. b) O sujeito das formas verbais “há” e “estou” é idêntico: o pronome de primeira pessoa do singular eu, que se encontra subentendido. c) As ocorrências do pronome demonstrativo “os” exercem funções sintáticas diferentes: no primeiro período, é objeto direto; no segundo, predicativo do sujeito. d) As três orações que se iniciam pelo vocábulo “que” têm idêntica classificação: são subordinadas adjetivas restritivas. e) Dos predicados verbais do referido trecho, apenas o que tem por núcleo a forma verbal “choram” é denominado intransitivo. 514. Assinale a opção correta com relação ao emprego do sinal indicativo de crase. a) Robeno Carlos habituou-se a viver sob tensão, à exclamação “Você, moleque. com certeza vai ser bandido!”, reagindo agressivamente àquela pecha de irrecuperável,
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515. Quanto ao emprego das palavras e expressões no texto, julgue os itens abaixo. I - São cinco os direitos do homem expressos no primeiro parágrafo do texto, II - Na linha 4, a expressão “sem qualquer distinção” representa uma apreciação acerca de “Todo homem” e por isso funciona sintatícamente como aposto. III - Na linha 6, a oração subordinada adjetiva “que trabalha” restringe a expressão antecedente, “Todo homem”, o que justifica o fato de não estar entre vírgulas. IV - O verbo “acrescentarão” (L. 9) está no plural porque deve concordar com seu sujeito, “outros meios de proteção social” (L. 10). V - A palavra “homem”, em todos os parágrafos do artigo, está sendo utilizada no texto na acepção de ser humano, seja do sexo masculino seja do sexo feminino. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

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TEXTO PARA AS QUESTÕES 516 E 517 Novos empregos Quem folheia os classificados de empregos podem ter notado uma diferença. Em meio aos anúncios de empresas contratando engenheiros, arquitetos e advogados, há vagas para gestores de mudanças webmasters, site acquisitors e uma série de outras funções com nomes igualmente estranhos. Essas profissões são a mais recente transformação feita no mercado de trabalho, principalmente em função da tecnologia. A popularização da Internet deu origem a algumas profissões. Uma delas é o webmaster, responsável por desenvolver e manter em funcionamento os sites. (Veja, 17/6/2000, com adaptações.) 516. De acordo com as regras da norma culta, no texto acima ocorre erro de concordância verbal em a) “folheia” (L. 1) b) “podem” (L. 1) c) “há” (L. 4). d) “são” (L. 7) e) “é” (L. 10)

519. A respeito da organização das idéias do texto, julgue os itens a seguir. a) Na linha 1, o uso do acento gráfico na forma verbal “têm” indica que, no texto, o verbo está concordando com o sujeito simples “União”. b) Respeita-se a idéia de negação e a correção gramatical ao se substituir “nenhuma” (L. 2) por alguma. c) Para respeitar as regras de pontuação, se, no lugar da expressão “uma pergunta” (Ls. 4 e 5), for usada a expressão a seguinte pergunta, então uma vírgula deve ser usada no lugar dos dois pontos. d) Pelo sentido textual, a forma verbal subentendida no início da oração “A justiça, administrar a Justiça” (L. 8) é Seria. e) O pronome “isso” (L.8) tem a função textual de retomar e resumir as idéias expressas pela pergunta das linhas 4 e 7. 520. No texto, a correção sintática do período “Se o Estado abdicar de uma dessas funções, ele simplesmente deixa de ser Estado” (Ls. 9 e 10) será mantida se suas formas verbais “abdicar” e “deixa” forem substituídas, respectivamente, por abdicasse e: a) deixará. b) deixaria. c) deixasse. d) iria deixar. e) terá deixado.

517. No texto, haverá erro de regência caso se faça a substituição da expressão. a) b) c) d) e) “Em meio aos” “contratando” “igualmente” “em função” “deu origem” (L. 2) (L. 3) (L. 6) (L. 8) (L. 9) por por por por por Entre os que contratam de igual modo por causa originou

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 518 A 520 Os estados e a União não têm recursos para coisa nenhuma. Hoje em dia, com essa preocupação neoliberal de Estado mínimo, de redução das atividades públicas, de sucateamento da máquina pública, eu faço uma pergunta: se todas as atividades ficassem com a iniciativa privada e o Estado fosse reduzido a uma única atividade, qual seria essa atividade? A justiça, administrar a Justiça. E isso pressupõe segurança. Se o Estado abdicar de uma dessas funções, ele simplesmente deixa de ser Estado. A palavra Estado existe desde Maquiavel e significa uma nação com um governo institucionalizado e dotada de estabilidade. Estado e estabilidade têm a mesma raiz. Um Estado que deixa de ter estabilidade deixa de ser Estado. E um Estado que deixa de ter segurança pública deixa de ter estabilidade. (Flávio Bierrenbach. Entrevista. Folha de S.Paulo. 6/8/ 2001. A4, com adaptações.) 518. Quanto às idéias do texto, julgue os seguintes itens. a) Os recursos dos estados são inversamente proporcionais aos recursos da União. b) A “redução das atividades públicas” (L.3) é decorrência de uma “preocupação neoliberal de Estado mínimo” (Ls. 2 e 3). c) Quanto mais antigo o Estado, mais atividades são deixadas à iniciativa privada. d) Nação com governo institucionalizado + estabilidade = Estado. e) Se; há estabilidade, há segurança pública; se há Estado, há segurança pública e estabilidade.
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TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 521 A 526 O respeito às regras Ser ético e ser político é ser humano. Desde a Antiguidade clássica - em especial pelo pensamento de Aristóteles - a ação humana, pela qual as pessoas se auto-afirmam individual e coletivamente, é uma ação ética e política. Ser ético, agir eticamente, corresponde, na consciência difusa da sociedade, a pautar sua ação por valores morais. A suposição - ou a certeza - é de que todos estariam de acordo com duas coisas: com a necessidade de agir moralmente e com o pressuposto de que esse agir se rege por valores efetivamente existentes na sociedade e em seus costumes. Como não nascemos em um mundo vazio de história, todos deparamos direta ou indiretamente - mais cedo ou mais tarde - com as expressões formais dos valores morais admitidamente vigentes, como é o caso das leis, por exemplo. E não apenas as leis escritas ou tradicionais de um país, mas também as das tradições não estatais, como as religiosas ou familiares. Vivemos em uma cultura que admite ser a pessoa humana detentora de uma dignidade essencial específica, cujo valor se sobrepõe a quaisquer circunstâncias políticas, econômicas e sociais. Essa certeza coletiva profundamente enraizada inclui a concepção de que o homem em sociedade tem, no respeito dos demais, a garantia da consideração por sua dignidade própria. E de que o entendimento mútuo na defesa da vida, da liberdade, da honra, da imagem, da educação, da saúde,
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fator substantivo da ética na vida e na política. 34 a 35) Prof. respeita-se a estrutura sintática das orações. como base da ética e da moralidade para o comportamento coletivo. d) Já é um fato corriqueiro e amplamente reconhecido a saturação das pessoas para com os descalabros dos políticos. III . e) No último período do texto. além de apresentar coerência. 525. com adaptações. b) 1. c) Por se tratar de termo de uma enumeração. em faça-se. A respeito das idéias apresentadas. e) enfatiza o valor do subjetivo. 22) refere-se às ideias contidas no período sintático imediatamente anterior. Nas opções abaixo. Dessa forma. 32 e 33) “sobre [a hierarquia d]as partes” (Ls. por meio dos conectivos destacados em negrito.2007 . por exemplo. 51 Volume Único . 522. qualificando apenas “valores”. que estabelecem. justamente a melhor garantia de satisfação da expectativa de realização pessoal dos indivíduos. se todos e cada um não estiverem intimamente convencidos da necessidade de observar tal regra. c) O homem em sociedade tem. assinale a opção cujos colchetes apresentam inserção correta de trecho subentendido no texto. IV . A quantidade de itens certos é igual a a) 0. na justa relação social e política. II . b) Temos valores morais expressos em leis e normas porquanto temos história. se a expressão “de tipo claramente educacional e cultural” não estivesse entre vírgulas. do valor superior do ser humano e de sua comunidade. por conseguinte. garantida sua dignidade. assinale a opção incorreta. 3) pela expressão por que mantém as mesmas relações semânticas entre as orações. c) ressalta a supremacia da dignidade do ser humano em relação à política e à econômia. seja feita uma constatação a mais: não adianta ter se formulado uma regra formal (por exemplo: uma lei). (Estevão de Rezende Martins. 30) está empregada em referência a um sujeito não-determinado. a) Nas linhas 2 e 7.A substituição da expressão “pela qual” (L.) 521. por conseguinte. relações entre idéias. caso os parênteses sejam substituídos por travessões. algumas palavras ficam subentendidas. d) No último parágrafo. a) b) c) d) e) A necessidade de [que] agir moralmente” (L. estaria em função restritiva. Série Estudos. os dois-pontos (L. Edson 524. d) posiciona-se a favor da necessidade de que as leis e normas sejam reconhecidas como expressão de um valor social maior. como o registro for-mal dos valores vigentes. b) Em uma democracia não se admite que um grupo poderoso e influente torça a lei em seu benefício.A expressão “Essa certeza coletiva” (L. em nome de um valor. de um bem maior. fundamenta ações éticas. do individual. Ao se estabelecer a coerência de um texto. contrariamente ao que se possa imaginar. é opcional o emprego de uma vírgula depois da expressão “do lazer” (L. O processo de reflexão e de sustentação dos valores. substituindo-se os travessões por vírgulas.Gramática do trabalho e do lazer é penhor de vigência. seja ela legítima ou ilegítima. assinale aquela que. do particular. 27). como. I . 8) correspondem à expressão isto é entre vírgulas. 9) “também as [leis] das tradições” (L.Na linha 21. b) Por introduzirem urna explicação. 17) “[o entendimento] do valor superior” (Ls.A expressão verbal “seja feita” (L. 526. dá origem ao efeito coercitivo da regra legal. está de acordo com as idéias do texto. A respeito da pontuação do texto. b) justifica a existência das leis como fruto da história. Para concluir. e) Ocorre a formulação de uma regra geral por mais que todos estejam convencidos de sua necessidade. Julgue os seguintes itens a respeito do emprego das palavras e expressões do texto. A hierarquia do todo sobre as partes na complexidade social dos homens (que pode suscitar a objeção entre os defensores do individualismo a qualquer custo) e. e) O predomínio de interesses particulares tomados singular e arbitrariamente não é mais tolerado em uma sociedade que se pretende democrática. de tipo claramente educacional e cultural. a) A consciência social. o pronome relativo “cujo” refere-se ao valor de “uma cultura”. d) A satisfação da expectativa de realização pessoal. 523. c) A moralidade humana pessoal e coletiva não se esgota em mera função estatal. Correio Braziliense. a) Existem ações éticas ao passo que se pautam por valores morais. o texto não a) defende que as ações humanas sejam o fator substantivo da ética e da política. 28 e 29) “se todos [os valores] e cada um” (Ls. será mantida a correção gramatical. legítima e soberana. não obstante o respeito dos demais. e) 4. c) 2 d) 3. Assinale a opção que apresenta o mesmo fenômeno gramatical referente ao emprego dos advérbios na seguinte oração do texto: “as pessoas se autoafirmam individual e coletivamente”.

As regras dessa relação não estão claras. b) Subentende-se o substantivo “desafios” antes da expressão “de ontem” (L. Edson Volume Único . Uma parte importante desse processo tem a ver com as relações rotineiras entre o poder público e os cidadãos. mais representativo.12) traria. chocarreiam dos mais adiantados em anos. mas não a única. 18) e “existem” (L. b) A idéia de “democracia” está para um produto acabado assim como “democratização” está para um processo. d) Cenas explícitas de desrespeito aos cidadãos têm como causa imediata a emergência de nossa democracia histórica.1). a respeito das relações de sentido estabelecidas no texto. nos seus maiores desfazem.1). c) Se o substantivo “movimento” (L. como um ponto final que uma vez atingido nos deixa satisfeitos e por isso decretamos o fim da política. a última instância da opinião. Na prática. por isso. representatividade e inclusão. 529. 27) fosse alterada. Qualquer flagrante da rotina desse relacionamento arrisca capturar cenas explícitas de desrespeito e pequenas ou grandes tiranias. Veja 23/8/2000. também os adjetivos “sustentável” (L. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 530 A 534 Palavras à juventude Mocidade vaidosa não chegará jamais à virilidade útil.) 527. Seus epigramas Prof. o avanço rumo a um regime cada vez mais inclusivo. a satisfação dos praticantes da democracia . A mais formosa das idades ninguém porá em dúvida que seja a dos moços: todas as graças a enfloram e coroam. os doutores não passarão de meninos. julgue os seguintes itens. o tribunal das letras. razão pela qual o texto não é conclusivo. mais justo e mais legítimo.representantes e representados. 16) e “crescente” (L.2007 . ele deveria ser usado posposto a “pediram” (L. o pedido estabelecido no primeiro período do texto. O grau de legitimidade histórica. a) A posição do pronome átono “me” (L. não pode ser atendido. E quais as condições objetivas para tornar sustentável esse movimento de democratização crescente? Embora exista forte correlação entre desenvolvimento e democracia. a) O autor considera que o modelo de democracia do Brasil não resolverá os problemas políticos do país. em sendo presunçosa. Não existem mecanismos acessíveis de reclamação e desagravo. c) Democracia é uma das condições de sustentação do desenvolvimento. o país é que mudou e reúne hoje mais condições para enfrentálos que no passado. como consequência. com adaptações. 17) precisariam estar no plural. conseqüentemente. A síntese de minhas conclusões é que precisamos prosseguir no processo de democratização do país.3). Onde os meninos camparem de doutores. o tipo de conflitos existentes na sociedade. 35) admitem ser substituídas por haja e há. Mas de todas se despiu. e) De acordo com o desenvolvimento da argumentação. Para saber a política. c) Relações entre poder público e cidadãos incluemse no processo de aprofundamento e legitimação da democracia. Julgue os itens a seguir. não lhes foi mistério conhecer o mundo. Nos tempos de preguiça e ociosidade cada indivíduo nasce a regurgitar de qualidades geniais.. as formas verbais “exista” (L. que também é de legitimação dela. d) Considerando que o verbo existir pode ser substituído pelo verbo haver.Gramática TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 527 A 529 Um desafio cotidiano Recentemente me pediram para discutir os desafios políticos que o Brasil tem pela frente.) Dos seus lentes desdenham. Minha primeira dúvida foi se eles seriam diferentes dos de ontem. e) Se a opção pelo emprego do pronome átono antes do verbo em “só o alcançaremos” (L. a capacidade institucional para incorporar gradualmente as forças emergentes e o desempenho efetivo dos governos são elementos cruciais na sustentação da democratização no longo prazo. Existe é democratização. antecedendo o verbo. 52 528. Não conhecem a obediência aos superiores e a reverência aos mestres. respectivamente. Com relação ao emprego das palavras e expressões no texto. democracia. e) Não havendo busca do conhecimento como sustentação histórica. ou tratar os homens. (. as relações entre poder público e cidadãos não serão regidas por meio de regras claras. Extasiados nas frases postiças e nas idéias ressonantes. Esse requisito nos falta e só o alcançaremos no decorrer do processo de aprofundamento da democracia. Os problemas talvez sejam os mesmos. São os árbitros do gosto. justiça.. não há política. a construção sintática correia seria só alcançaremo-lo. b) Um regime democrático caracteriza-se pela existência de um processo contínuo de busca pela legitimidade. a) A decretação do “fim da política” (L. e que deu origem ao ensaio. julgue os itens que se seguem. não existe. as condições gerais para sua sustentação vão além dela. Nossa democracia emergente não tem legitimidade histórica. Kant dizia que a busca do conhecimento não tem fim. Com relação às idéias do texto. de mobilidade social. e colaboram nas erupções da anarquia. vogam à discrição dos enxurros da borrasca. (Sérgio Abranches. 16) estivesse empregado no plural. não há democracia e. d) Enquanto não houver mecanismos acessíveis de reclamação e desagravo. constitui uma violação às regras da colocação pronominal da norma culta e.

todas as ocorrências de pronomes de segunda pessoa. não foi necessário a eles conhecer o mundo ou lidar com os homens. Costumai-vos a ouvir.2) por ufanarem-se ou gabaremse. os grandes homens de Estado”. para finalizar. uma vez que o autor inicia enaltecendo os valores da juventude. entre nós. citada no título. a) Em “todas as graças a enfloram e coroam” (Ls. Assinale a opção correta a respeito da sintaxe das orações e dos períodos do texto. sobretudo. visando a mudanças de comportamentos considerados inadequados pelo autor. As opções a seguir apresentam reescrituras do texto com alterações morfossintáticas. Profundai a escavação. Haveis de ouvir falar amiúde em portentos e monstros. b) “enfloram” (L. por muito que souberdes. E raramente serão frutos espontâneos da natureza. incansáveis como o mineiro no garimpo. de forma genérica. no filão resistente se descobrirá. 1995. por entre a ganga.Gramática crivam de sarcasmos as senhoras nas ruas. e) No último parágrafo do texto. c) “presunçosa” (L. têm um mesmo referente: a “juventude”. oblíquos e possessivo. visando aperfeiçoar-lhes a conduta. muito pouco tereis chegado a saber: sejais. em que são citados jovens e idosos. É a assiduidade na educação metódica e sistemática de nós mesmos o que descobre as grandes vocações e os grandes observadores. d) A substituição da expressão destacada em “Seus epigramas crivam de sarcasmos as senhoras nas ruas” (Ls. as mais das vezes os cria a paciência e a perseverança. uma precocidade embolada e gasta. para alcançar a entender.. Cada família se gaba de uma águia. nem sempre benéficos. 4). ponde-vos a ouvir. Assinale a opção em que as mudanças não afetam substancialmente a idéia original. o pronome destacado refere-se unicamente a “Mocidade” (L. provavelmente. O portento pagão se renova. não lhes enxergam os defeitos. a) A estrutura do parágrafo introdutório apresenta construções antitéticas.6) por vaidosa ou garbosa. aprendizes e educadores. vede que. 532. Para não arrefecerdes. (Rui Barbosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar. e) “chocarreiam dos” (L. 6356.9) por humilham os ou deprimem os. 533.) d) O segundo parágrafo. (. com predomínio de formas verbais imperativas. utiliza a função apelativa da linguagem. até à cátedra dos professores.) Habituai-vos a obedecer. e depois passa a especificar os méritos dos moços em ações particulares. os grandes criadores. c) O texto apresenta inicialmente uma visão negativa dos comportamentos juvenis. imaginai que podeis vir a conhecer tudo. Edson Volume Único . 1). 531. Serão respeitadas as idéias do texto caso se substitua a) “camparem” (L. os grandes homens de Estado. perspicazes. quando o objeto almejado se vos furtar na obscuridade avara do ignoto. para não admoestardes. para não presumirdes. debaixo de todos os tetos.7) por gargalhar ou exagerar. talvez. b) O primeiro parágrafo pode ser dividido em duas partes. no veio resistente se descobrirá. tenazes.23 a 32). o metal valioso”. como Palas da cabeça de Júpiter. por muito que souberdes. c) Linhas de 25 a 29: “Para não desanimardes. Triste ilusão da paternidade mal equilibrada. não delireis com as vossas vitórias”. Deus a livre a esta de tais sucessores. Prof. Não delireis nos vossos triunfos. De um instante para outro. b) Em “Dos seus lentes desdenham” (L. nas escolas. vão e vêm sem direção nos enxurros da borrasca e colaboram nas erupções da anarquia. incansáveis como o mineiro no garimpo. p.8). e) No segundo parágrafo (Ls. surgem aspectos relacionais dos jovens na família e na sociedade. mais estéril que a velhice. os grandes inventores. Discurso no Colégio Anchieta. 14 a 15). 53 530. extasiados nas frases embrulhadas e nas idéias grandiloqíientes. fazendose a pronominalização das expressões destacadas. quando o objeto desejado vos furtarem na obscuridade do desconhecido avaro”. ao julgarem os jovens seus afetos.5) por fazem dar flores viçosas ou florescem.. b) Linhas de 23 a 25: “Ponde-vos a obedecer. seguem-se conselhos para os moços. Escritos e discursos seletos. o termo sublinhado refere-se a “dos moços” (L. para aprender a mandar.4 e 5).2007 . d) Linhas de 29 a 32: “Cavai profundamente. Com base nas idéias do texto. cuja capacidade nasce consumada e deslumbrante do seio materno. para alcançar a compreensão. Os gênios são meteoros raros. com alusão à mitologia. tem-se Não conhecem-nas aos superiores e aos mestres. c) Em “Não conhecem a obediência aos superiores e a reverência aos mestres” (Ls. imaginai que podeis vir a saber tudo. para aprender a mandar. por entre os resíduos. e) Linhas de 41 a 44: “E a constância na educação comedida e sistemática de nós mesmos que se desvelam as grandes vocações e os grandes observadores. refleti que. É uma superficialidade satisfeita e incurável. Sede. suas vaias sobem. o metal precioso. De um momento para outro. d) “regurgitar” (L. o autor. sobretudo. a) Linhas de 10 a 14: Para exercer a política. mui pouco tereis chegado a saber. 16 e 17) por pronome oblíquo resulta em Seus epigramas crivam-lhes de sarcasmos nas ruas. alerta para os desvios de olhar dos mais experientes que. assinale a opção incorreta. e vos preserve de semelhantes modelos.

Considerando a estrutura sintática do último parágrafo do texto.13) está sendo utilizada no texto com o sentido de nomeiam. Prof. segundo ela. que há uma recusa à violência. impelemno a procurar novas maneiras de viver e conviver. a sensatez e o diálogo ainda são as melhores formas de se resolverem conflitos. para ‘me defender’. ainda que se esteja falando da violência do mar ou do vento. os homens afastam-se uns dos outros. e) “as mais das vezes os cria a paciência e a perseverança” (Ls. Violência urbana: dilemas e desafiosSão Paulo: Atual. c) “Triste ilusão da paternidade mal equilibrada” (L. vemos seus rastros: as casas destelhadas. c) A violência deixa sequelas e impulsiona à ação.2007 d) Os seres humanos têm medo diante do desequilíbrio e da desordem. mas. A violência dos homens também deixa marcas: são visíveis os sinais da guerra e da fome. e) A palavra “designam” (L.24). 54 . de uma paixão. 40 e 41) / as mais das vezes. debaixo de todos os tetos” (Ls. Porém. “a proliferação de privatização da segurança confunde o que é público e que é privado. 38 e 39) / Os gênios são considerados meteoros raros.15). que sintetizam nosso medo diante do rompimento da ordem e do equilíbrio. assinale a opção incorreta. quando o terremoto acaba. Nessa afirmação. 29 e 30) tem o mesmo significado de “que se encontrem”. a) “O portento pagão se renova. 36 e 37) / O portento pagão é renovável. do Park Way. nesse primeiro momento está associada a uma força . A violência. em uma proporção bastante significativa. novos diálogos. b) Na expressão “o mundo à sua volta” (Ls. Os sinais deixados pela violência revelam os limites do homem em controlar o mundo à sua volta. 37) / Uma águia é gabada por cada família. entre nós. eles são criados pela paciência e pela perseverança. A violência exige respostas. pelo Departamento de Sociologia da UnB. com adaptações-) Volume Único . e) Os seres humanos nem sempre têm o poder de controlar as suas circunstâncias. a) A violência quebra uma situação estável e regular. o pronome refere-se a “violência” L. Os resultados obtidos até agora mostram. A pesquisa intitulada As Representações Sociais da Violência no DF. Quanto ao texto. Isso eu considero um retrocesso”. segundo sua coordenadora. um despertar da sociedade” para o problema. 24 e 25). não é possível ignorá-la: ela nos joga no campo da ação. 38) / A paternidade mal equilibrada tem julgado os jovens como tristes e iludidos. a violência introduz o desregramento e o caos. palavras que designam sentimentos e emoções também fortes.10). (Andréa Buoro. e) A expressão “serem encontrados” (Ls.25). A propósito do texto. dos lagos e das cidades-satélites. assinale a opção incorreta. novas reuniões entre as pessoas. Quando o vento forte passa. de uma briga de rua. ao nosso redor e na história de cada corpo. sem que se altere a correção gramatical ou o sentido do período. professora Maria Stela Grossi Porto. ou para ‘defender os que me são próximos’. Isso foi constatado em pesquisa iniciada há dois anos. nem sempre benéficos” (Ls. pelas respostas. 1999. as árvores caídas.Gramática 534. Maria Stela faz uma ressalva: “Percebemos. o termo “que” pode ser substituído por cuja. destacada em negrito. Edson 535. revelou ainda a pesquisa. o pronome refere-se a “homem” (L. com destaque para a ideia de que. b) Após os momentos de desequilíbrio. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 535 A 537 Em um mundo estável e regular. 11) refere-se a “ruptura” (L. pode ser a violência do vento.10) pode ser substituída por de forma que. E deixa marcas. 10) significa. que aplicou 625 questionários aos moradores do Plano Piloto. d) “Os gênios são meteoros raros. a) Em “ignorá-la” (L. provocando uma ruptura em um mundo considerado “estável e regular”. entre nós. a) A palavra “caos” (L. c) O pronome “ela” (L. A segurança privada é um fator que pode aumentar a violência. da tempestade. d) Na linha 13. então o uso da violência é válido”.que foi além dos limites e escapou das previsões. debaixo de todos os tetos. surgem novos discursos. do novo equilíbrio. b) A expressão “ainda que” (L. percebemos que as construções dos homens não eram tão sólidas e invulneráveis. 536. força bruta. Passado o momento de luta. d) As expressões “entre as pessoas” (Ls.que em si não é boa nem má . um progresso em termos do processo de civilização. nem sempre benéficos. assinale a opção correta. mantendo a correção e o sentido do período. ela está sempre ligada a palavras fortes. Um segurança particular defende interesses particulares que podem se opor aos da comunidade. a violência é tomada em um sentido bem geral. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 538 A 540 Sensatez e diálogo para resolver conflitos Apesar dos índices assustadores da violência e do sensacionalismo dos meios de informação. do mar. Mas. em contrapartida. por nós.28 e 29) e dentre as pessoas são igualmente correias para o período. o sinal indicativo de crase é opcional. 8). 537. revelou “um tipo de evolução. e tudo deve ser repensado até serem encontrados os caminhos e as saídas para a construção da nova regularidade. b) “Cada família se gaba de uma águia” (L. os brasilienses têm consciência de que a paz. no texto. Em relação às idéias do texto. mas também detectamos a ambiguidade das reações. da guerra ou do crime. assinale a opção correta quanto à proposta de apassivamento. Para Maria Stela. c) Em “impelem-no” (L.

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538. Com base nas idéias do texto, assinale a opção correta. a) De acordo com os meios de informação, a paz, a sensatez e o diálogo ainda são as melhores formas de se resolverem conflitos. b) O Departamento de Sociologia da UnB já realizou 625 pesquisas acerca da violência no Distrito Federal (DF). c) A pesquisa realizada pela professora Maria Stela revelou que os habitantes do DF estão cada vez mais violentos. d) Segundo as pessoas entrevistadas, nenhuma situação justifica o emprego da violência. e) A pesquisadora vê o conflito entre os interesses da segurança privada e os da comunidade como um retrocesso no processo civilizatório. 539. Ainda com base no texto, assinale a opção em que a correlação pronome/referente está incorreta. a) “Isso” (L. 6) As ideias contidas no primeiro parágrafo do texto b) “que”(L.7) “Departamento de Sociologia da UnB” (L. 7) c) “sua (L. 11) “da pesquisa intitulada As Representações Sociais da Violência no DF” (Ls. 10 e 11) d) “ela”(L. 15) “a pesquisa intitulada As Representações Sociais da Violência no DF” (Ls. 10 e 11) e) “que” (L.26) “interesses particulares” (L. 26) 540. Acarretaria erro gramatical ao texto a substutição do trecho. a) “apesar (...) violência” (L.1) por apesar de os índices assustadores da violência. b) “os brasilienses (...) conflitos”(Ls. 2 e 5) por os brasilienses têm consciência de que as melhores formas de se resolverem conflitos ainda são a paz, a sensatez eo diálogo. c) “Isso (...) dois anos”(Ls. 6 e 7) por Constatou-se isso em pesquisa iniciada há dois anos. d) “Porém (...) ressalva” (L.16) por Maria Stela faz, porém, uma ressalva. e) “A segurança (...) pesquisa” (Ls. 22 e 23) por revelou, ainda, a pesquisa que a segurança privada é um fator que pode aumentar a violência. TEXTO PARA A QUESTÃO 541 Tenhamos presente que sobre tudo um valor é decisivo: a regra vale igualmente para todos, sem qualquer outra exceção possível do que aquela que, eventualmente, a totalidade social tenha aceitado fixar especialmente pelos mecanismos das decisões majoritárias na democracia representativa e participativa.

541. Para que o texto acima - que foi transcrito com erro gramatical - fique correto, é obrigatória a mudança de: a) b) c) d) e) “presente” (L. 1) para presentes. “sobre tudo” (ê. l) para sobretudo. “vale” (L. 2) para valha. “do que” (L. 3) para que. ‘aceitado” (L. 4) para aceito.

542. Os períodos nas opções abaixo constituem um fragmento de texto. Assinale a opção em que houve erro de sintaxe na transcrição. a) Pouco valem as constituições de nossos países proclamarem que todos tem igual direito a vida se não são garantidos os meios materiais que torne efetivo esse direito. b) A prática de declarar direitos significa, em primeiro lugar, que não é um fato óbvio para todos os homens que eles são portadores de direitos e, por outro lado, que não é um fato óbvio que que tais direitos devam ser reconhecidos por todos. c) A declaração de direitos inscreve os direitos no social e no político, afirma sua origem social e política e se apresenta como objeto que pede o reconhecimento de todos. d) Os direitos humanos foram evocados, muitas vezes com eficácia, para salvar vidas e ampliar a liberdade, em diversos momentos, em diferentes sociedades. e) Falar em direitos humanos e cidadania, em certos contextos, pode significar omissão quanto à real situação dos que sofrem a opressão económica, mas não falar em direitos humanos e cidadania quase sempre significa cumplicidade com a tirania, a violência despótica e o autoritarismo político.
(Opções adaptadas de Frei Betto a Luiz Eduardo Soares. In: Chico Alencar. Direitos mais humanos. Rio de Janeiro: Garamond. p. 46, 47 e 76.)

543. Os períodos nas opções a seguir constituem um fragmento de texto. Assinale a opção em que houve erro de sintaxe na transcrição. a) Direitos humanos, sob o ponto de vista da Antropologia, são a tradução prática, política e jurídica, de valores de nossa cultura ocidental, de origem humanista e vocação universalista. b) Foram refinados, conceitualizados e praticados, ! politicamente, ainda que de forma limitada, pela Grécia clássica. c) O cristianismo os reelaborou, ampliando-lhes em direção ao universalismo, cujo, entretanto, apenas se configuraria como um horizonte irrestrito na modernidade, sobretudo a partir dos séculos XVII e XVIII. d) Lembremo-nos de que no século XVI ainda eram comuns os debates sobre a humanidade dos “primitivos das Américas”: “Teriam eles almas ou não?”, perguntavam-se teólogos e políticos europeus. e) Claro que os racismos que povoaram o século XX constituem a demonstração mais eloquente de que o universalismo costuma ter a extensão limitada do olhar branco, masculino e ocidental sobre o planeta.
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TEXTO PARA A QUESTÃO 544 Na casa de Detenção do Carandiru, há, entre outras, a seguinte regra: é proibido chorar. Preso que chora ganha fama de afeminado, geralmente é expulso da cela pelos colegas e tem de pedir alojamento nas celas de segurança, sempre superlotadas. Por causa desse veto às lágrimas, há presos que protagonizam uma cena insólita e tocante. Torturados pela tristeza pedem para conversar com o diretor da vigilância e, chegando à sala dele nada dizem: apenas choram copiosamente para desabafar e vão embora. (Veja, 26/08/98, com adaptações) 544. No que se refere ao texto acima, assinale a opção correta. a) A expressão “desse veto” (L. 6) refere-se à frase “geralmente é expulso da cela” (Ls. 3 e 4). b) A palavra “protagonizam” (L. 6) está sendo utilizada com o sentido de desempenham papel vergonhoso. c) Em “cena insólita” (L.7), o sentido do adjetivo é secreta. d) A expressão “Torturados pela tristeza” (Ls. 7 e 6) pode ser substituída por Quando estão torturados pela tristeza, por Se estão torturados pela tristeza ou por Porque estão torturados pela tristeza, sem prejuízo para a correção gramatical do período. e) Se o sinal de dois-pontos após “dizem” (L. 9) for substituído por vírgula, o período se tornará gramaticalmente incorreto. TEXTO PARA A QUESTÃO 545 A ciência, como a religião, tem seus profetas, aqueles que enxergam mais longe do que outros, muito antes do que todos. Claro, as “revelações” vislumbradas pelos profetas da ciência não têm nada de sobrenatural, visto que elas se baseiam em uma combinação de lógica e de intuição, muitas vezes alimentadas por observações ou resultados experimentais. Mas, em casos raros, esses profetas descrevem o que posteriormente se constatará ser verdade de forma tão inesperada que só posso chamá-los de visionários da ciência, os que enxergam sem precisar olhar. (Marcelo Gleiser. Mais! Folha de S.Paulo, 10/12/ 2000. p. 27, com adaptações.) 545. Julgue se as substituições sugeridas nos itens a seguir mantêm a correção do texto, em relação às exigências da língua escrita culta. a) b) c) d) e) “do que” “visto que” “baseiam” “o que” “que” (L. 2) (L. 5) (L. 5) (L. 8) (L. 9) por que por porquanto por baseam por aquilo que por já que

TEXTO PARA A QUESTÃO 546 O século XXI vai consolidar o que foi __(a)__ nos últimos anos. É importante ressaltar que os limites do homem são os limites de sua criatividade __(b)__ do ponto de vista da tecnologia, hoje tudo é possível. O terceiro milênio significará o grande desafio da inteligência, da superação e da determinação __(c)__ na Terra, com os pés no chão, o homem vença os problemas que produziram desigualdades, diferenças raciais, desequilíbrios sociais e guerras. O progresso tecnológico chega para fazer a vida melhorar __(d)__ aumentar a qualidade da existência sobre a Terra. O século XXI insinua desafios inimagináveis, __(e)__ a criatividade humana saberá superá-los em seu próprio proveito.
(Opinião. Correio Braziliense, 31/12/2000, com adaptações.)

546. Julgue se o segmento de texto apresentado em cada item a seguir completa, de forma coerente, coesa e gramaticalmente correta, a lacuna com a mesma letra entre parênteses, existente no texto acima. a) plantado b) embora, c) ,e há esperança de que, d) ,isto é, e) Já que

547. Julgue se os seguintes itens respeitam a norma culta da língua portuguesa.” a) Uma média de dez a doze anos de educação escolar dará condições a população latino-americana de ter 90% mais de oportunidades de não cairem ou continuarem na pobreza, revela um informe da Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe. b) O informe Igualdade, Desenvolvimento e Cidadania revela que os países da região devem destinar entre 1 % e 2% do gasto anual para que a população tenha acesso à educação escolar. Segundo o documento, a região está atrasada em relação aos concorrentes internacionais, já que a dinâmica educacional têm tido pouca conexão com a evolução do sistema produtivo e com as transformações na sociedade. A capacitação dos professores, os conteúdos dos cursos e o modelo de aprendizagem não corresponde à demanda da economia. c) Segundo a Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe, as diferenças na educação constituem o fator mais determinante nas desigualdades e no acesso ao bem-estar, ao passo que o fracasso na criação de empregos de alta qualidade é, sem dúvida, o tendão de Aquiles das reformas políticas de livre mercado que transformaram as economias da região nos últimos anos. d) De acordo com o organismo, embora as taxas de escolaridade bruta sejam elevadas na América Latina e no Caribe essas regiões ainda se encontram em situação intermediária com relação ao mundo em
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desenvolvimento. “Cerca de 40% dos alunos abandonam a escola antes de finalizarem a educação básica e aqueles que continuam estão pouco adaptados à sociedade que os rodeia, o que lhe impede de usar o potencial da educação para romper a cadeia de pobreza em que está inserido e que é transmitida de geração para geração”, afirma o documento. e) A Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe adverte que a região requer, para prevenir o aumento do desemprego, pelo menos seis milhões de novos postos de trabalho anuais durante a década atual. Na América Latina, cerca de 200 milhões de pessoas são pobres. Segundo o organismo, os empregos criados nos anos noventa foram, em sua maioria, informais, “que são os de pior qualidade”. Por isso, é necessário que os governos da região, para criarem cadeias produtivas e redes de apoio, amparem com créditos as pequenas e médias empresas. (Itens adaptados de Gazeta Mercantil latinoamericana, 10 a 16/4/2000. p. 21.) TEXTO PARA AS QUESTÕES 548 E 549 A noção de Direitos Humanos está totalmente ligada ao contexto de cada época. Quando não havia escrita e a fala humana ainda se estruturava com sons guturais, primitivos, os “direitos humanos” eram inexistentes, como conceito e como prática: a luta pela sobrevivência era bruta, dura, e favorecia os mais fortes. E assim foi, durante séculos. O princípio cristão do amor ao próximo, nesse processo, representou uma revolução cultural, uma radical novidade (o que não impediu que seu arauto terminasse condenado à morte, e morte na cruz, a mais terrível!). Mas a idéia mais elaborada, doutrinária, dos seres humanos como iguais e, portanto, com os mesmos direitos, é um resultado da luta da burguesia contra o obscurantismo dos senhores feudais e da aristocracia absolutista. Já na Declaração de Independência NorteAmericana, de 1776, os seres humanos eram considerados “naturalmente iguais, livres e independentes”. Uma novidade! Essas idéias novas, afirmativas de direitos e de um original entendimento do humano, foram elaboradas teoricamente com mais detalhes pela Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, da Revolução Francesa, lançada em 26 de agosto de 1789. Em síntese, ela reafirma que “todos os homens são iguais perante a lei” e que “a lei deve proteger a liberdade pública e individual contra a opressão daqueles que governam” - o que o ;o Absolutismo considerava impensável! (Chico Alencar. Direitos mais humanos. Rio de Janeiro: Garamond, p. 21, com adaptações.) 548. Assinale a opção que está de acordo com as idéias do texto. a) A noção de Direitos Humanos é universal e imutável. b) A construção dos Direitos Humanos foi lenta e decorreu da luta da burguesia contra a opressão. c) Os senhores feudais e a aristocracia elaboraram a doutrina dos Direitos Humanos.
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d) A Revolução Francesa lançou a primeira idéia de igualdade entre os homens. e) Os absolutistas foram os mais empenhados em divulgar os Direitos Humanos. 549. Com referência ao texto, assinale a opção incorreta. a) A palavra “guturais (L.4) está relacionada ao significado de o que vem das cavernas. b) A expressão “nesse processo” (Ls.8 e 9) refere-se a uma ideia implícita no parágrafo anterior. c) A palavra “arauto” (L.10) está sendo utilizada no texto com o sentido de portador de mensagens. d) A expressão “obscurantismo” (L.15) está relacionada à ideia de atitude ou política contrária ao progresso intelectual e à difusão e transmissão de conhecimento. e) Contextualmente, a palavra “humano” (L. 21) é um substantivo. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 550 A 554 Cultura e desenvolvimento Pensar o destino da humanidade deixou de ser um tema de especulação gratuita de adivinhos para transformar-se em matéria de elaborados estudos da lavra de grupos de pessoas de reconhecida competência. A pergunta que emerge de todas as discussões é simples e brutal: por que o aumento da riqueza que trouxe o desenvolvimento deixou tanta gente insatisfeita e tem permitido que a miséria continue a se alastrar? Em face dessa contradição, novo questionamento: que caminhos seguir para não continuar acumulando problemas sociais e ecológicos de natureza cada vez mais grave? A causa fundamental desses conflitos tem sido a carência de desenvolvimento em um mundo dominado pelo consumismo, o que leva muitas populações ao desespero. Em vários países, modelos perversos de desenvolvimento privilegiam minorias e relegam a massa da população à miséria. O compromisso com a segurança territorial deve ser substituído pela preocupação com a segurança das pessoas humanas, que somente pode validar-se mediante um desenvolvimento concebido no contexto cultural. (Celso Furtado. Folha de S.Paulo, com adaptações.) 550. De acordo com o texto, a “contradição” (L. 7) devese ao fato de que: a) o destino da humanidade estava nas mãos de adivinhos. b) o desenvolvimento não tem sido concebido no contexto cultural. c) os caminhos seguidos não logram acumular problemas sociais cada vez mais graves. d) pessoas de reconhecida competência não tem sido solidárias nas discussões sobre o destino da humanidade. e) têm faltado ética e moralidade às ações dos homens responsáveis pelos destinos das sociedades.
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551. Assinale a opção que dá continuidade coerente ao texto. a) Urge pois, que se inicie no plano internacional uma pesquisa sobre os vínculos da cultura com o desenvolvimento, para se detectar a dinâmica contemporânea da mudança cultural e a natureza e as causas dos conflitos étnicos. b) Por isso, o problema da preservação da herança cultural, considerada patrimônio da humanidade, é tratado de forma original, em consonância com os direitos culturais. c) Assim, torna-se cada vez mais claro que as estruturas sociais, sem as quais não se preserva o respeito ao indivíduo, são a causa da fragilidade da democracia. d) Desse modo, são cada vez mais frequentes, no limiar do terceiro milénio, os casos de perseguição às etnias minoritárias e às culturas em que o Estado não tem influência sistemática. e) O desafio que se coloca, portanto, é o de revitalização dos poderes institucionais por meio de um saneamento moral e ético que retorce a consciência nacional. 552. De acordo com as idéias do texto, é correto inferir que. I. houve tempo em que era tarefa de adivinhos especularem sobre destinos da humanidade. II. já existia miséria mesmo antes que desenvolvimento trouxesse riqueza e consumismo III. há, entre “riqueza” e “miséria”, conforme o segundo período do texto, uma relação direta de proporcionalidade: a “miséria” aumenta na mesma medida que a “riqueza”. IV. a segurança das pessoas humanas é um compromisso que põe em risco a segurança territorial. Assinale a opção correta. a) b) c) d) e) Apenas o item I está certo. Apenas o item III está certo. Apenas os itens I e II estão certos. Apenas os itens I e II e IV estão certos. Apenas os itens II e III e IV estão certos.

c) para não continuar acumulando problemas sociais e ecológicos de natureza cada vez mais grave, que caminhos seguir? d) O que leva muitas populações ao desespero tem sido a causa fundamental da carência de desenvolvimento em um mundo dominado pelo consumismo como causa desses conflitos. e) A preocupação com a segurança das pessoas humanas, que somente pode validar-se mediante um desenvolvimento concebido no contexto cultural, deve substituir o compromisso com a segurança territorial. 554. Considerando o emprego de palavras e expressões no texto, são sinônimos os termos: I - “tema” (L.2), “matéria” (L.3) e assunto. II - “lavra” (L.3), autoria e criação III - “pergunta” (L.5), “questionamento” (L. 9) e inquérito. IV - “se alastrar” (L. 6), grassar e se difundir. V- “carência” (L. 13), ausência e falta. VI- “dominado” (L. 13), subjugado e amortizado. VII -”mediante” (L. 20), por meio de e diante de. A quantidade de itens certos é igual a: a) 2. c) 4. e) 6. b) 3. d) 5. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 555 A 557 A Revolução Industrial provocou a dissociação entre dois pensamentos: o científico e tecnológico e o humanista. A partir do século XIX, a liberdade do homem começa a ser identificada com a eficiência em dominare transformar a natureza em bens e serviços. O conceito de liberdade começa a ser sinônimo de consumo. Perde importância a prática das artes e consolidam-se a ciência e a tecnologia. Relega-se a preocupação ética. A procura da liberdade social se faz sem considerar-se sua distribuição. A militância política passa a ser tolerada, mas como opção pessoal de cada um. Essa ruptura teve o importante papel de contribuir para a revolução, o conhecimento científico e tecnológico. A sociedade humana se transformou, com a eficiência técnica e a conseqüente redução do tempo social necessário à produção dos bens de sobrevivência. O privilégio da eficiência na dominação da natureza gerou, contudo, as distorções hoje conhecidas: em vez de usar o tempo livre para a prática da liberdade, o homem reorganizou seu projeto e refez seu objetivo no sentido de ampliar o consumo. O avanço técnico e científico, de instrumento da liberdade, adquiriu autonomia e passou a determinar uma estrutura social opressiva, que servisse ao avanço técnico e científico. A liberdade identificou-se com a idéia de consumo. Os meios de produção, que surgiram do avanço técnico, visam ampliar o nível dos meios de produção. Graças a essa especialização e priorização, foi possível obter-se o elevado nível de potencial-de-liberdade que o final do século XX oferece à humanidade. O sistema capitalista permitiu que o homem atingisse as vésperas da liberdade em relação ao trabalho alienado, às doenças
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553. As opções a seguir representam inversões nas estruturas de trechos do texto. Assinale aquela em que a inversão - com os necessários ajustes gramaticais não respeita a relação entre as idéias do texto. a) Pensar o destino da humanidade transformou-se em matéria de elaborados estudos da lavra de pessoas de reconhecida competência, deixando de ser tema de especulação gratuita de adivinhos. b) por que o aumento da riqueza que trouxe o desenvolvimento deixou tanta gente insatisfeita e tem permitido que a miséria continue a se alastrar? Essa é a pergunta, simples e brutal, que emerge de todas as discussões.

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e à humanidade e à escassez. Mas não consegue permitir que o potencial criado pela ciência e tecnologia seja usado com a eficiência desejada. (Cristovam Buarque. Na fronteira do futuro. Brasília: Ed. UnB, 1989. p.13, com adaptações) 555. Julgue os itens abaixo, relativos às idéias do texto. a) O conceito de “liberdade” é tomado como sinônimo de consumo e de eficiência no domínio e na transformação da natureza em bens e serviços. b) O autor sugere que o sistema capitalista apresenta a seguinte correlação: quanto mais tempo livre, mais consumo, mais lazer e menos opressão. c) Depreende-se do primeiro parágrafo que a ética foi abolida a partir do século XIX. d) No segundo parágrafo, a expressão “Essa ruptura”retoma e resume a idéia central do parágrafo anterior. e) O emprego da expressão “as vésperas da liberdade” (Ls. 31 e 32) sugere que a humanidade ainda não atingiu a liberdade desejada. 556. A respeito da organização sintática das estruturas do texto, julgue os itens que se seguem. a) A oração iniciada por “Perde importância’(Ls.6 e 7) não precisa ter seu sujeito explicitado porque mantém o mesmo da oração anterior. b) Em vez de substantivo, o termo “procura”(L. 8) pode ser classificado como verbo, mas, nesse caso, para que as relações semânticas do texto sejam mantidas, seu sujeito deverá ser “liberdade”. c) Mantêm-se as mesmas relações de dependência sintática, e a mesma classificação das orações, ao se substituir os dois-pontos depois de “conhecidas” (L.18) por um ponto final. d) Se fosse suprimida a vírgula que antecede a oração “que surgiram do avanço técnico” (Ls. 25 e 26), seria mantida correta a pontuação e não haveria alteração da estrutura sintática do período. e) Em “obter-se” (L. 29), sujeito indeterminado expresso pelo pronome indefinido “se”refere à idéia de humanidade em geral. 557. Julgue os itens seguintes, acerca do emprego das palavras e expressões no texto. a) A omissão do artigo “o” imediatamente antes de “tecnólógico” (L.2) indica que “ constitui um item da oposição e “humanista” (L.3), outro. b) A idéia expressa no texto pelo emprego de “mas” (L.11) corresponde à idéia adversativa de porém, expressão que pode ocupar o mesmo lugar na oração. c) A supressão do pronome átono na forma verbal “identificou-se” (L.24) manteria o mesmo nível de formalidade de linguagem e a mesma regência verbal. d) Na linha 28, de acordo com as regras de concordância nominal, o emprego do pronome demosntrativo “essa” no singular indica que tal termo se refere apenas ao substantivo “especialização” e não a “priorização”.
Prof. Edson

e) Nas linhas 32 e 33, o uso de crase em “às doenças” e “à escassez” indica que tais complementos são regidos por “relação” (L.32), do mesmo modo que “trabalho” (L.32) TEXTO PARA A QUESTÃO 558 Nunca a arte brasileira foi tão popular Venha ver a mais completa mostra de arte já feita no Brasil. Mais de 15 mil obras integradas a cenografias especiais para você viajar no tempo e no espaço. Parque do Ibirapuera - SP, a partir de 25 de abril até setembro. Informações no site www.br500anos.com.br Ingressos: 0800-780500 Arte como você nunca viu, Brasil+500 Mostra do Redescobrimento. (veja especial, nº 17, p.41, com adaptações.) 558. Assinale a opção incorreta em relação ao texto. a) No primeiro período, o uso do verbo no modo imperativo “Venha”é adequado para o texto publicitário. b) O segundo período do texto apresenta linguagem sintética própria da propaganda, e poderia ser desdobrado em: Há mais de 15 mil obras Integradas a cenografias especiais para que você viaje no tempo e nos espaço. c) No segundo período, a substituição da preposição “a” por em, transformando expressão em integradas em cenografias, é uma possibilidade da língua portuguesa, mas imprópria para o contexto. d) O uso do pronome “você” é um recurso de aproximação ao leitor que torna o texto informal. e) A opção pela linguagem hiperbólica, superlativa, é evidenciada pela escolha de expressões como: “Nunca”, “tão popular”, “a mais completa”, “nunca viu” TEXTO PARA A QUESTÃO 559 A justiça do Trabalho tem prestado notórios serviços ao país, pois desempenhando (I) relevante papel no tocante à (II) manunteção da paz social entre empregados e empregadores, restabelecendo o equilíbrio social e jurídico entre o capital e o trabalho. No dia-a-dia (III), a justiça do Trabalho procura dar vida à (IV) Constituição, amparando o empregado, parte mais fraca da relação de emprego, no seu direito a (V) trabalho, a salário e a cidadania. 559. No texto acima, cada termo em negrito corresponde à opção que o segue. Assinale a opção que corresponde a erro gramatical no texto. a) I b) I I c) III d) IV e) V
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Volume Único - 2007

) 560. 10 e 11) d) “legalidade democrática” (Ls.. Visitá-lo-ei nas próximas férias. me empreste a obra de Machado de Assis. julgue se o trecho destacado corresponde ao objeto da denúncia. Prof. José. comentem-se . p. de torturas e execuções por esquadrões da morte de modo algum surpreende as autoridades governamentais. Edson 562. 566. mandarei-os embora. (Direitos humanos. quanto à colocação pronominal. Poderá-se queixar na delegacia. embora diante da reação indignada da sociedade e dos órgãos oficiais e encarregados de reprimi-las. e) Mas é nas ações cotidianas que se expressam e que se consolidam os valores políticos e ideológicos de um povo.se aborrecer. Não os queremos aqui. Desde a criação da Comissão de Defesa de Direitos Humanos no âmbito do Ministério da Justiça. Opinião. se não fosse o seu orgulho.12 e 13) e) “desrespeitos às prerrogativas humanas da pessoa” (Ls. a) b) c) d) e) Não construir-se-ão apartamentos aqui. b) Isso é certo. b) Lembrarás-lhe que nunca fomos amigos íntimos. o objeto da denúncia da Anistia Internacional é explicitado de várias maneiras. d) Eu Já havia lido aqueles livros que me deram. O pronome átono está colocado corretamente apenas no período da alternativa: a) b) c) d) e) Amanhã. a) Não se devem exigir do político atitudes que contrariem sua ideologia. instalou-se outro comportamento. assinale a descrição gramaticalmente incorreta. Com relação à colocação pronominal.ignoraro • aborreceres-te. Tendo arrependiüo-se da infâmia. _____ para não a) b) c) d) e) Volume Único . (é inaceitável a próclise aos verbos acatar e recusar) e) Em “Fica difícil fazer o mesmo”. 60 . após os anos de vigência do regime militar. no Brasil. há erro de colocação pronominal na alternativa: a) A paz lhes seja concedida.) de torturas e execuções por esquadrões da morte” (Ls. Os inquéritos de organizações internacionais em torno do problema passaram a servir de impulso ao sistema de garantias contra abusos do gênero. 20/06/1999. retratou-se. Não empretar-lhe-ei o meu caderno. Correio Braziliense. a) “à prática (. 565. d) É do prefeito quase sempre a iniciativa. (ocorre próclise pronominal porque a forma verbal no participio rejeita a posição de ênclise) b) Um candidato terá poder de interferir e atuar onde menos se imagina. d) Essas reflexões nunca encontram-se escritas nos regimentos internos. c) A não ser dessa forma. Ali pintam-se geladeiras.te aborreceres.ignora-o . perdoaria-me. a substituição do objeto direto por um pronome obliquo resultaria em: Fica difícil fazê-lo.ignorai-o . É fato notório qua as violações aos direitos humanos se sucedem no país com freqüência indesejável. aos vereadores cabe acatá-la ou recusá-la. A respeito da colocação pronominal. comente-se ..2007 se comente . e) O professor disse-nos que não haveria mais tempo para recursos. a substituição do objeto direto por um pronome pessoal obliquo resultaria em: Os cargos executivos monopolizam-nas. comente-se . 564.ignore-o . 567. Nada far-lhe-á falta. Leis específicas e ações concretas têm sido adotadas para prevenir e punir os desrespeitos às prerrogativas humanas da pessoa. No texto. a) O horário eleitoral não tem permitido que se explique para que serve um vereador. 4 e 5) c) “atentados contra a dignidade e incolumidade física das pessoas” (Ls. Em cada um dos itens abaixo. assim. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do periodo. Nada impediu-o de resolver seus problemas. porque. 563. Marque a opção correta. já lá se vão mais de três anos. (a próclise é obrigatória por tratarse de estrutura sintática de oração subordinada desenvolvida) c) Em “Os cargos executivos monopolizam as atenções”. 30. Utilizou-se a norma culta para a colocação pronominal em: a) b) c) d) e) Trata-se de um regime que não me agrada. Embora ____ o assunto.vos aborrecerdes. ele se tomará um político desacreditado. se comente . De acordo com os preceitos da norma culta. à vista da ocorrência. se poderá consertar tudo isso. Aqui se vendem camarões frescos. Daqui ver-se-á todo o espeláculo. Com o restabelecimento da legalidade democrática. assinale a opção incorreta.ignore-o . 1 a 3) b) “violações aos direitos humanos” (Ls.Gramática TEXTO PARA A QUESTÃO 560 A denúncia da Anistia Internacional quanto à prática. os atentados contra a dignidade e incolumidade física das pessoas têm diminuído. 15 e 16) 561.aborrecer-se. com adaptações. servir-nos-á de na termos fossos representantes na Câmara Legislativa. c) O Júri vai entregar-lhe os processos para exame e parecer.

I .2007 . I . Apenas a sentença II. teriamo-nos acostumado com suas birras. Apenas a terceira está correta. Ninguém a ousará comprar para o suor com que teremos de conquistá-lo. Assinale a colocação Inaceitável. Nas proposições abaixo. Prof.tentando-se precaver tentassem se evitar. Amanhã.Com o passar dos anos. Ill . Nenhuma está correta.Seria-nos muito conveniente receber tais informações antes da prova.O filho. se preciso fosse. 573.O hábito não faz o monge. a) . d) Nunca te aborreci com pedidos insistentes.Gramática 568. c) Não mais justifica-se tanto atraso. b) Aceitava o indolente estes sen/iços como um sultão. a) b) c) d) e) Apenas a primeira está correta. _______contra possíveis mudanças de diretrizes financeiras do Governo. nem te quero julgar. a) b) c) d) e) Perdoar-te-ia mil vezes. Assinale a alternativa incorreta. assinale a correta. e) Em todas as alternativas a colocação (pronominal está correta. II . Apenas a segunda está correta. Observe as frases a seguir. 574. pois o resto esfuma-se na bruma dos tempos. Observe as seguintes sentenças e. nem te incomodei com minhas amizades luso-brasileiras. a) Não passou despercebida aAurélia essa esquivança do marido. b) haviam preparado-o . d) Tais rendimentos devem sujeitar-se ao imposto de renda. mas o hábito mais uma certa malandragem fazem-no. reconhece-o o pai de longe. Assinale a alternativa correta a) Nunca aborreci-te com pedidos insistentes. d) O aspecto decorativo sobrepuja o aspecto funcional dos presentes natalinos. Dizer-se-ia que ela aparenta menos de quarenta anos Dize-me com quem andas. Conheço-te de ontem. d) haviam-o preparado . depois. 575. c) Nunca aborreci-te com pedidos insistentes. b) Nunca te aborreci com pedidos insistentes.tentando precaver-se . dir-te-ei quem és.se tentassem evitar. comprometedores. e) Ninguém ousará comprar uma boa caixa de sabonetes para o suor com que teremos de conquistar o pão de cada dia.. 576. a) b) c) d) e) Apenas a sentença l. a) O cobrador mandou-nos passar pela roleta. quando tem-se por diante um teimoso.se tentando precaver . nem te incomodei com minhas amizades luso-brasíleiras. 570. assinale a opção correta. sujeitar-me-ei às tuas exigências. Todas as sentenças estão corretas.Em tempo algum terias enganado-me tão facilmente. b) Deixar-lhe-ei um canto radioso para seír recordada quando partir. Não lhe a passou despercebida.” a) o haviam preparado . Nenhuma está correta. “Os economistas ____bem para o comportamento econômico deste final de século. nem incomodei-te com minhas amizades luso-braslleiras. b) O guarda viu-o passando o sinal vermelho. a construção incorreta é: a) Efetuem-se as reduções do estímulo fiscal em várias etapas. nem incomodei-te com minhas amizades luso-brasileiras. e) haviam-no preparado .se tentando precaver tentassem evitar-se: c) haviam preparado-o . O indolente aceitava-lhes como um sultão. c) Orfeu cativa-os sempre e quando quer. III. pediam que____ investimentos de grande porte. d) A urgência fê-lo sair sem autorização. Assinale a opção que refaz corretamente as sentenças. Indique a alternativa incorreta..sa tentassem evitar. 572. Agora.se tentando precaver . II . 571. b) Aplica-se a presente instrução aos desembarques aduaneiros efetivados apartir de 10 de janeiro de 1980. Edson 61 Volume Único . e) De que serve a filosofia.O dever o chamará para mostrar-lhe traços patrióticos invisiveis. c) Permitam-me falar-lhes antes do encerramento da assembleia. Todas corretas. d) Seria-lhe indiferente a partida ou a vol e) O povo o considerava causa e glória da Revoluçâo 569. Convencê-lo-ei de que precisa estuda muito. e) Não te julgo. c) As necessidades económicas deixam de existir durante a época do Natal. mas. O aspecto decorativo sobrepuja-o. As necessidades económicas deixam-nas de existir. Apenas a sentença III.se tentassem evitar.

. se não te amasse como amo ainda.. sumiu-me uma besta.. e) Jamais te daria tantas atenções. Foi então que começou a chegar um pessoal estranho.” Não há. Não se trata de problemas graves. senhor Presidente. na laranjeira. a) b) c) d) e) Não se assistia a tais espetáculos por aqui. impedindo-me de pensar. no maior laboratório espacial. daremos-lhes novas oportunidades. por mais que se os vejam de prismas adversos. b) “A partir de 6 de outubro do ano cadente. (falta / faltam) e) Sou eu que . fariam as tarefas? Sim. b) Quem nos não ofende com calúnias e infâmias? c) Os politicos teriam-nos prometido melhores condições de vida? d) O mestre perdoou-nos as falhas? Sim. de acordo com a norma padrão. esses amores à tarefa bem-feita. d) Nada se compara aos avanços tecnológicos das pesquisas espaciais neste século.. que se podem manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. que é capaz de distinguir o sinal da nave entre o turbilhão de ruidos produzidos pelas estrelas distantes e ao distingui-lo o faz com perfeita nitidez.. morrer ouvindo o canto do sabiá. entretanto.. sobretudo. b) Soltam rojões contra o gabinete do ministro e depois se cotizam para pagar os vidros que a explosão dos rojões quebraram. atestam cultura jurídica indiscutível. 578. continua a atrai-los.. b) Seria-me impossível perder suas apresentações no teatro.Gramática 577. 581.. não podemos concordar com tal ilegalidade. o desempenho da Pioneer tem sido quase milagroso para os cientistas que a acompanham. a) Esperamos com ansiedade que nos venha conhecer. perdoou-nolas. c) Por este processo. Prof.. eu devorava livros com este título: O que se não deve dizer. esse amor à tarefa bem-feita. d) Deve haver uma lei geral e devem haver leis especiais..” Não há. (quer / quero) 582. Assinale a sentença que exige correção. Das frases adiante. b) Os meninos corriam por todos os cómodos da casa. Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.. Todas as alternativas apresentam concordância correta. Não se admitirá exceções. sempre o encontraremos disposto a esclarecer dúvidas. a única inteiramente de acordo com as normas gramaticais é: a) Os votos e as sentenças do ministro. (cantava / cantavam) d) Não . os sítios onde eu brincava. 583. b) A Nasa usa um gigantesco radiotelescópio. e) Nós é que. d) Se nos procurarem arrependidas. entretanto. Assinale a alternativa em que o pronome pessoal átono está colocado correlamente e admite outra colocação. esses amores à tarefa bem-feita. a) O comércio continua a atrair consumidores? Sim. sobretudo.2007 . tem-se portado com eficácia indiscutível. morrer na terra natal.. a) Um de seus sonhos .. (existe / existem) c) Uma porção de sabiás . essas criações voltam a existir porque soubeste descrevê-las. e) Se pudessem. também correta. Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais indicadas entre parênteses. sumiramse duas bestas. e) Em se tratando de problemas jurídicos. Queria voltar a estudar.” A partir de 6 de outubro do ano cadente. (era / eram) 62 b) Aqui não . que se pode manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. sobretudo. Edson Volume Único .. Podem-se respeitar essas convenções Pode-se perdoar aos exilados. a) b) c) d) e) Devem haver outras razões para ele ter desistido. Assinale a opção em que a concordância verbal contraria a norma culta da língua. Basta-lhe dois ou três dias para resolver isso. e) “Não há. e) A Nasa.. a) Quem o trouxe sem convite que se encarregue de acompanhá-lo. Assinale a única alternativa que não se coaduna com a norma culta da colocação pronominal. exceto: a) “Formulaste depois o raciocínio: houve roubo. 585. que se comprometeu a desvendar os insondáveis mistérios.. c) O ministro diz que lhe dói os ouvidos quanto escuta uma nota desafinada.. Assinale a alternativa em que a colocação pronominal praticada contraria preceitos gramaticais da linguagem escrita. 580. c) Quando meninote. em minha terra belezas naturais. c) “. em breve. 584. 579.” . Formulaste depois o raciocínio: houveram roubos. a) Até agora. d) “Não há. sobretudo. fá-las-íamos. essa criação volta a existir porque soubeste descrevê-la. Há de se fazer muitas alterações. mas faltava-lhe recursos. haveriam-se conseguido outros resultados satisfatórios d) Tudo a perturbará muito. principalmente se o marido estiver por perto. esse amor à tarefa bem-feita.. c) A nave Pioneer se transformará.

IV.Poulo) b) Compra-se lotes e casas. a) Os fatos falam por si só. as. O caso de concordância nominal inaceitável aparece em: a) b) c) d) e) Nunca houve divergências entre mim e ti.. d) Escolhe tu mesmo o que julgas ser melhor para teu futuro. “Ao esforço e à seriedade .. b) Comprei um óculos escuro nesta loja. e) Chegada a sua hora e a sua vez. meia meia. os louvores que ele tem recebido ultimamente. foi-lhes proibida a entrada. Ela tinha o corpo e o rosto arranhados. à. meia 587. faltam poucos minutos para começar a reunião. às. a) Já é meio-dia e meia. Deputado. d) Sr. A pobre senhora ficou meia confusa.Paulo) d) É proibido a entrada de menores de 18 anos em motéis. anexas. c) Que houvesse ou não existido opiniões contraditórias não nos interessava naquele momento.faturas . meia meio.. c) O relógio bateu meio-dia e meio. Eram rapazes os mais elegantes possível. 595. cereais e geladeiras exportados. Em qual declaração proibitória ocorre incorreção gramatical? a) b) c) d) e) É proibida a entrada. Todas as alternativas abaixo estão corretas quanto à concordância nominal. as. a.” a) b) c) d) e) consagrado.. indecisa quanto . mesmo assim.. b) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes passíveis.” (Folha de S. preocupado com o perigo.. mandar . devem ser atribuídos consagradas.. 591. intimidou-se. exceto: a) b) c) d) e) Foi acusado de crime de lesa-justiça. e) A gente fomos ao cinema no domingo. ao estudo é que . A eles. Proíbe-se a entrada de estranhos. e) Escolhe você mesmo o que julgas ser melhor para o teu futuro. 592. Regina estava . Ex. 588. as. as entradas de todos os funcionários. na seqüência.ª sereis recebido com grande entusiasmo pela população. Assinale a alternativa em que a concordância verbal e nominal está correta. Tinha vãs esperanças e temores. a) b) c) d) e) meia. A alternativa em que são atendidas as normas de concordância da língua culta é: Volume Único . III e V. É necessário certeza. II. As declarações devem seguir anexas ao processo.” (Folha de S. 590. devem ser atribuídos consagrada. Prof.ª está enganado. Proibir-se-á. c) apenas em II.. às. as.. Edson 596.Em todas as alternativas há problemas de concordância segundo a norma culta da linguagem. a) Já fazem tantos anos assim? b) Acho que devem fazer uns dez anos... folha bastaria para o bilhete. Seguiram automóveis. anexas. meio meia. deve ser atribuído consagrados.Gramática 586. às. na escuridão da noite. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas a frase..deve ser atribuído consagrados. O problema é este: não há o outro lado quando se domina as novas tecnologias. notas fiscais e se . as. III.. anexo. ali está a vergonha escancarada da guerra. Ministro. a. Muito obrigadas! Disseram as moças. V. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso. fora do expediente. V. d) Todos se moviam cautelosamente. c) Vossas Excelências já podeis considerar o projeto aprovado. É proibido entrar. .. às.. meio meio. Ex. de acordo com a gramática normativa: a) em I e II. 593. à. 63 . e) Surgiu. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. d) apenas em III e) apenas em IV. anexo. exceto: a) “O embarque de June surpreendeu a maioria das pessoas (aproximadamente 100) que foram ao Aeroporto Internacional do Rio.. b) em II.. e lá haviam amigos nossos na fila. Há uma concordância inaceitável.. dois vultos enormes. anexo. Assinale a alternativa correta. Consegue-se bons descontos aqui. I. Recebeu o cravo e a rosa perfumado. às. É necessário cautela com os pseudolíderes. deve ser atribuído 594. b) Já tinham bastante motivos para voltar para casa. Sr. para a despedida do presidente. c) “. V. a. 589. no quintal de todos que fazem questão de virar o rosto para o outro lado.2007 a) Precisamos ser benevolentes para com nós mesmos. c) Vão fazer dez anos que trabalho aqui e ainda é proibido a minha entrada na sala da Diretoria! d) Duzentas gramas de queijo são demais para fazer torta. Assinalar a alternativa em que a concordância nominal está correta.

Todas as concordâncias nominais estão carretas... A 4 e a 5 estão erradas. 598.. 601. e) Não mais se lê bons autores naquela escola... a) Obrigava forçada. Dadas as sentenças: 1.a.Gramática 597.. A moça usava uma blusa verde-clara. a) O povo brasileiro anseia por uma constituição digna. É um relógio que torna inesquecível todas as horas.. Os atentados que houveram deixaram perplexa a população. Escolhemos má hora e lugar para a festa.” a) b) c) d) e) mesmos – bastante – machucados mesmo – bastantes – machucados mesmos – bastantes – machucados mesmo – bastante – machucada mesmos – bastantes – machucada 599..Em todas as frases a concordância se fez corretamente.Assinale a alternativa gramaticalmente correta. e) A quem pertence essas canetas? 607. d) Obrigava evolução. Para quem a entrada é proibido? 64 . menas. todas estão corretas. c) As roupas das moças eram as mais belas possíveis. exceto em: a) b) c) d) e) Seguem anexo as notas promissórias. a) b) c) d) Considerou perigosos o argumento e a decisão. cabível justo. falhas apresentou. b) Ela possuía bastante recursos para viajar. . c) Aconteceu. durante a discussão do processo. apenas a sentença nº 3 está carreta.Assinale a alternativa correta. graves distúrbios entre os parlamentares. b) Era necessário a permanência do médico no hospital. c) Obrigava forçadas. A justiça declarou culpados o réu e a ré. Quero meio quilo. cabível justa. para estudar a língua e a literatura . menos. a pesada suspensão que lhe deram. Apenas uma alternativa preenche corretamente os espaços existentes na sentença abaixo. 3. sua corpulência a exercício e evolução sua corpulência a exercício e evolução sua corpulência a exercício e evolução sua corpulência a forçado exercício e sua corpulência a forçada evolução e a) b) c) d) e) A número 5 está errada. Devem haver muitas pessoas revoltadas naquele país. Já é meio dia e meia. Todas estão certas. Achei o meio de encontrar-te. porque você foi o que ..Observe a concordância: 1.. 3. apenas a sentença nº 2 está carreta. podiam ter pensado em outras penalidades mais . A 2 está errada. menas. A 2 e a 5 estão erradas. d) Sua discrição era digna de elogios.Assinale a alternativa em que meio funciona como advérbio.Marque a alternativa cuja seqüência preencha adequadamente as lacunas do seguinte período: “Nós . Reparem no que o conferencista está dizendo. Estou quite com meus compromissos. ao meio-dia e meia. cabível justa. b) Obrigava forçados. 605. Entrada proibida. estão todos atentos. 2. a) b) c) d) e) Volume Único .” a) b) c) d) e) justo.... 2. . “. menos.Aponte a alternativa carreta. 603. menos. e) Sairei de São Paulo hoje. .d. 5.2007 606. Está meio triste. Entrada é proibido.. agora. muitos anos que compramos um compêndio e uma gramática . exceto em: a) Os soldados. cabíveis 600. . “Não foi . n. Edson Fica no meio do quarto. 4. cabíveis justo. Prof. 602. Já faziam meses que ela não a via. deduzimos que: a) b) c) d) e) apenas a sentença nº 1 está carreta.. Aponte a alternativa em que a concordância nominal não é adequada. e) Obrigava exercício. A entrada é proibida. Depois do que você me fez. É proibido entrada. pois todos estavam ao par das dificuldades de se manter secreta a negociação. d) Rosa recebeu o livro e disse:”Muito obrigada”. acho que estamos quite... socorremos o rapaz e a moça .” a) Faz – volumoso – luso-brasileiras b) Deve fazer – volumosos – portuguesa c) Fazem – volumosos – portuguesa d) Devem fazer – volumosa – portuguesa e) Faz – volumosas – luso-brasileira 604..

lhe falei e . b) Há alguns dos novos diretores com os quais não simpatizamos..Aponte a alternativa em que haja erro de regência.Indique a alternativa correta.. Desconheço o trabalho . mas os recursos . Assisti ao concerto de que você tanto gostou. a) Filmes. 3.. a) b) c) d) e) mesmas – anexos – bastantes mesmo – anexo – bastante mesmas – anexo – bastante mesmo – anexos – bastante mesmas – anexos – bastante 616. a) que – de cuja b) a que – de cuja c) que – a qual d) de que – a qual e) de que – com cuja 618. porque . Expôs o ponto de vista .” a) b) c) d) e) meia – menas – bastantes meia – menos – bastante meio – menos – bastante meio – menos – bastantes meio – menas – bastantes 614.. como instrumentos . a) em – de – sobre b) com – em – de c) a – sobre – em d) com – de – a e) em – com – de 65 Volume Único . Esta é a cidade que mais gosto. 615. novelas. mas com . a) Simpatizei com a nova diretoria e com as novas orientações. para escandalizar os mais arrojados.“Elas . 612.... Edson 619..Assinale a alternativa que complete.. aspiramos são muitos.Assinale a alternativa que apresenta erro. e) Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem. o médico assistiu a um programa de televisão porque lhe assistia o direito a um descanso.. a) a que b) onde c) nos quais d) os quais e) a cujos 613. a) Aquele rapaz com quem eu me simpatizo prefere mais aventuras desastrosas do que empreendimentos sérios. a) b) c) d) e) Prefiro mais a cidade do que o campo. d) Somente o tesoureiro não simpatizou com a nova diretoria. 610. que concordamos inteiramente.. c) Se não vier.2007 ...que divergiras. Paguei a uma dívida atrasada.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Só não . Os ideais . e) Nenhum dos que estavam presentes.. d) O homem visou o alvo depois de ter visado o cheque. como faremos? d) É precaríssima as condições do prédio. Ainda não paguei o médico. e) Antes de assistir o doente.Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta. porque visava a uma posição destacada. muito bem”. a) b) c) d) e) o chamei – lhe quero o chamei de – o quero chamei-o – quero-lhe lhe chamei – quero-o lhe chamei de – o quero 611.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Existem muitos meios de comunicação . providenciaram os atestados. 2..“Ainda . podemos recorrer para chamar os amigos”. para os fins colimados.. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas... b) Nunca perdoarei ao homem a quem eu paguei a dívida..Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: Não é este o livro . Perdoei o amigo que me ofendeu. nada o tiravam da apatia. boas conversas. a) b) c) d) e) Estes são os recursos que dispomos. que te referes...Gramática 608. violência. simpatizou com as novas orientações. Perdôo aos teus erros. às procurações.. Chegamos finalmente em Santo André. b) A pátria não é ninguém: são todos. furiosa. Assiste ao trabalhador o direito de férias. louco... nem mesmo o filho do novo diretor. adequadamente e em correspondência com as frases.. c) Eu sempre obedeço a mulheres. leitura me deliciei”. as chuvas. Prof... a) que – dos quais b) aos quais – com que c) a que – que d) que – que e) a que – de que 617. Revi o enunciado . proferia injúrias .... que enviaram .Indique a regência que está de acordo com a norma culta. as respectivas lacunas: 1. dispomos são poucos. 609. c) A firma toda não se simpatizou com nova orientação...

lhe. eficácia supera a de outras modalidades de transporte. e) pelo verbo ter. b) pelo verbo habitar. ninguém assistiu ao formidável enterro de tua última quimera” Com o pronome no lugar do termo em negrito: 621.. a ela. lhe.” a) impõem-se – da qual a b) impõe-se – que a c) impõem-se – cuja d) impõe-se – a qual a e) impõe-se – cuja a) O povo tem ido nos bares das ruas para aliviar as constantes decepções diárias. estimular as obras do metrô. os.A alternativa em que os verbos têm a mesma regência e. Prof. Assistimos à inauguração da piscina. 622.Gramática 620. c) O grupo de amigos. apresentam desvios relativos à regência verbal vigente na língua culta. os. 1. a) Vi e gostei muito do filme apresentado na Sessão de Gala de ontem. d) Com o empréstimo compulsório. b) A esperança chegou paulatinamente nos já fatigados corações brasileiros. lhes a ela. e) O carinho com que ele sempre se dispõe a atender os mais necessitados faz dele uma pessoa da qual devemos orgulhar-nos muito. e) Assisti e gostei do filme. e) A importância que eu preciso é vultuosa.os a ela. O aluno obedece aos mestres. b) A coordenação do movimento não concordou e quer rever os principais pontos de seu programa. Ele aspira o aroma das flores.As sentenças abaixo. . reconstitua as frases que seguem com as preposições adequadas. 4. a qual acabamos de receber a ata.“. 623. Talvez não tenha luz na choupana em que habita.Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas. se for o caso. portanto.. Ninguém lhe assistiu.os. não se pode dar o luxo de ficar trocando de carro. 2. com maior segurança.. lhes lhe.. 3. de que havia posto o assunto em debate na sessão anterior. o. Assinale a que não apresenta esses desvios. Edson Volume Único . b) Eu me proponho a dar uma nova chance. a eles. b) Aquele assalto a que ele foi vítima só lhe trouxe tristezas. 625. d) É preferível combater os males do que intimidar as próprias emoções. 5. “Desta forma. 626. c) Mudar de vida implica sempre em difíceis e embaraçosas acomodações. exceto uma. d) Afirmou.. cujo padrão ele quer pertencer. e) Todos os artistas citados no documento difundem e contribuem para a campanha contra a discriminação aos contaminados com o vírus HIV. mas as pessoas cujo testemunha ele dependeu são suas amigas até hoje. Ele aspirava a uma posição de maior destaque. Ninguém a assistiu. c) Deve haver professores que preferem negociar do que trabalhar.” A preposição em logo após choupana é regida (exigida): a) pelo substantivo choupana. a eles. a) b) c) d) e) lhe. uma solução não poluente. 624. a ele. d) Gilda de Abreu enfrentou e acabou por enfraquecer os preconceitos de uma sociedade que não aceitava a emancipação da mulher.Observando a norma culta da regência verbal. d) pelo substantivo luz. 66 a) b) c) d) e) Ninguém o assistiu. a ela. a ela. o complemento está corretamente relacionado com ambos é: a) Esse novo banco não precisa nem exige o comparecimento diário dos clientes a suas agências. Ninguém os assistiu. lhes a ela. Ninguém assistiu a ele. c) pela mesma palavra que rege a preposição em (em + a ) antes de choupana. é o maior responsável por seus problemas.“Triste ironia atroz que o senso humano irrita: Ele que doira a noite e ilumina a cidade. . O governo assiste os flagelados. lhes 627. c) Até há pouco tempo todos podiam consultar e aplicar diariamente nos Fundos de Aplicação Financeira.A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) O projeto que ele se referiu foi analisado ontem e o texto definitivo que se chegou após as discussões será encaminhado a vocês amanhã mesmo.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada..a. principalmente pelo tipo de lazer que eles estão acostumados.a ele. o. devido os vencimentos serem irrisórios.2007 .

A única frase em que a regência verbal. foi lido há três anos. Prefiro brincar do que trabalhar. pelo menos nessa época..” a) sobre cuja b) a cujas c) cujas d) de cujas e) em cujas 637.” c) “O dr... O candidato residente na Rua Cosme Velho não compareceu. há exemplos de regência verbal. mesmo sem se sentir ainda com coragem para propô-lo. Candia é um solitário. 633. c) Os fazendeiros contestam a presença histórica dos índios. afasta-se a da norma culta escrita é: a) A descoberta da tribo perdida colocou mais lenha na fogueira da disputa pela terra na região.. d) Apenas na Amazônia.Onde há erro de regência verbal? a) b) c) d) e) Esqueceram-lhe os compromissos assumidos.. Ele só tinha medo .. na semana passada alguns fazendeiros levaram no local um ex-funcionário da Funai e um grupo de índios cintas-largas. Marque a opção em que a regência foi alterada. c) Peri ficou imobilizado por centenas de lanças que visavam o seu peito. implica um terceiro. a) Ele queria aos pais.. a) b) c) d) e) Com quem você está namorando agora? Lá em casa somos em quatro filhos.” 630. tornando-se incorreta. Eu esqueci os compromissos assumidos. os convites serão distribuídos amanhã. a) a que – de que b) que – que c) a que – que d) que – de que e) às quais – que 636. e) Pagaremos pela casa o preço justo. Nós lhes lembramos o compromisso assumido.. b) A vida a que aspirava era uma ilusão. a) b) c) d) Dona Maria não pagou o verdureiro nem o açougueiro.. Meu amigo. tendendo para a oralidade. Tudo que o pai diz.” d) “. a regência verbal está correta. construção assisti.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. a feira de livros começará na próxima semana e .” a) b) c) d) e) aos – que – que os – que – que aos – de que – de que aos – de que – que os – que – de que Prof.Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta.. retirados de Olhai os lírios do campo.. a) “Lembras-te daquela tarde em que nos encontramos nas escadas da faculdade?” b) “.. e) Avisaram-no que a reunião começaria no horário marcado? 631.” e) “Eles esquecem o que têm de mais humano e sacrificam o que a vida lhes oferece de melhor: as relações de criatura para criatura. exceto em: a) Preferia-me às outras sobrinhas.Assinale a alternativa em que a regência do verbo contraria a norma culta da língua. foge dos homens mas gosta muito dos bichos. pensava vagamente num desquite. e) Um implica o outro que. Assinale-o. b) Você chama isso de molecagem. você morou no Rio de Janeiro. teve acesso comprovam suas suspeitas..Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase. b) Estranhamente. a mãe acredita. origens me referi há pouco. Zé Luís. isto implicará em sua suspensão.. e) Ali.. os sertanistas estão no encalço de 22 tribos. “As informações .. contudo não queria os livros.Gramática 628.. “Informamos . 629..” a) cuja – em que b) de cuja – onde c) a cuja – na qual d) a qual – em que e) da qual – onde Volume Único .Em todas as alternativas. Não me lembram tais palavras.. Edson 638. freqüentemente empregados na linguagem informal.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. “Assim é a obra poética . 634.Em todos os trechos abaixo.2007 67 .Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. d) De Barbacena. tem mais cômodos do que aquela . apenas um está de acordo com a norma culta. algo errado acontecesse. 632.Entre os exemplos abaixo. .. O romance cujas características não me lembro agora. Simpatizo-me com ele. 635.. por sua vez. c) Eu lhe acordo antes que meu marido se levante. aqui estou te escrevendo porque não me perdoaria a mim mesma se fosse embora desta vida sem te dizer umas quantas coisas. Lembro-me que tais eram as suas palavras.. alunos . “Esta casa. Este é o aluno que o professor deu nota baixa. os sertanistas dão como certa a presença de pelo menos cinco novos grupos. lembro-me do frio e da praça. d) Jamais me esquecerei daquele fato marcante em minha vida.

a d) à. à d) àquele. a 640. pela ordem. à. a c) há. concordância verbal. à e) a.. a. à. às e) À... a. .. “. a) As. à b) à. Prefiro correr do que nadar. a a) b) c) d) e) 648. a 649. a. Chegou às três horas. Voltou às pressas. A conclusão do inquérito foi prejudicial . beira de uma crise nervosa . à. à. a. à e) As. a.Indique a alternativa correta. a b) a. Trouxe . a. à. a. a..Indique a alternativa em que o sinal indicativo de crase é facultativo. muito.. a..cuja figura havia um ar de grande dama decadente (em) d) uma companheira desta. a. 644.” a) a. corretamente as lacunas. “Quanto . Devolveu as provas àquela aluna. . à. à. à. tão pouco tempo. à.” a) a.. a c) Há. uma falha de acentuação gráfica denuncia um erro de: colocação pronominal. nada mais direi . já estávamos . à. à e) A. a c) As... Juca. Assinale a alternativa que completa frase. a. a. as d) À. há. poucos anos. a comissão entregou . toda categoria. à. à e) à. fazenda do Sr. à. as b) A.. mensagem . à e) há. à. . à b) Às.. à. há d) à. Soube que ele esteve . cuja figura as crianças se assustavam (de) 641. a.. há 646. à. à. Leia as frases abaixo..Gramática 639. Mostrou-se submisso as decisões do chefe. à. esperar o trem que nos Levaria . Edson . a.. . listas dos aprovados. Faço restrições . à d) Às..“De . .. há c) àquele. Vossa Senhoria e aguardo . ã. dois meses que não vejo Paulo... à.. à e) à.. à.“O progresso chegou inesperadamente . às 68 c) A.. a) a. cidadezinha. ter mais elementos no grupo.“.... resposta. preenche as lacunas acima corretamente... melhor aluna do curso. a. à..2007 650... . há c) a. . . à c) à. a) b) c) d) e) Voltou à casa do juiz. hão. regência nominal regência verbal.....Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses. à. a. contragosto. cuja figura já nos referimos anteriormente (a) c) uma companheira desta. a.. . a b) Há.. a.. à. à d) a.. à d) a. cuja figura os mais velhos se comoviam (com) b) uma companheira desta. Assinale a alternativa que preencha. imprensa . na seqüência. à. cavalo. há Volume Único . .Leia a frase abaixo. à. a... qualquer argumentação... à. a) b) c) d) e) Prefiro correr à nadar... ele se desinteressou de chegar a ocupar cargo tão importante. a) aquele. muito tempo. a. há. a. a. nenhum de seus moradores se lembrará mais das casinhas que. a) a. Prefiro correr a nadar. a 645. Prefiro mais correr a nadar.” A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: a) Há. pontuação. as. à. Voltou à minha casa. à.. a b) àquele. a.. à... de onde iríamos. às Prof. a b) à.. que tantos ambicionam por amor . a. a. ostentação. a) uma companheira desta. à. Prefiro mais correr que nadar.. à d) A. à. menos de cinco dias do vestibular. a. 647. Este prêmio foi atribuído . à. coisas mais simples na vida e que valem mais que a posse momentânea de certos postos de relevo ..... a. marcavam a paisagem familiar. a c) à. a. 642.. a. mim..” a) À. a... a... fim de levar .. Indique a alternativa que.. cuja figura os mais velhos se comoviam (por) e) uma companheira desta. seis horas da manhã. Daqui . pessoa que me enviou. à... Mostrou-se insensível .. há e) aquele.. a 643. a... a... Nessa frase. subúrbio.. favor ou contra uma decisão sobre a qual já opinei . à b) há.

(Direitos humanos. A vista disso. foice. . todas as sentenças têm crase. à.“Estamos . Dia a dia a empresa foi crescendo. à d) à... a. a. à.2007 .. a b) a. 655. a c) a. a. a. a..” a) b) c) d) e) Àquela.. a 658. à... poesia. a..“. à qual Àquela. pensando no que dizer uma . afligia.... . poucos metros da clareira.. simples matéria: era uma ameaça .. à a) b) c) d) e) 653. p.” a) a.“O fenômeno . a.. numa reunião de escritores. É fato notório que as violações aos direitos humanos se sucedem no país com freqüência indesejável. à d) a. no Brasil. a c) a. a. a. 20/06/1999. a c) a.. há 660.. a c) há. noite. à d) À.Quanto à correção gramatical e à preservação dos sentidos textuais do texto. se propôs a maldição do cientista que reduzira o arco-íris . devemos tomar sérias medidas.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: Ficaram frente . fizera jus. as sentenças III e IV não têm crase. a. Correio Braziliense. II. a) b) c) d) e) “modo algum” (L..... a c) há..Analisando as sentenças: I. muito . Leis específicas e ações concretas têm sido adotadas para prevenir e punir os desrespeitos às prerrogativas humanas da pessoa. à e) à.9) por há “têm diminuído” (L. à. com adaptações. IV.. poucas horas da cidade . a d) à.. a. à b) A.. a.. “humanas da pessoa” (L. à. à que.“Já estavam . seria correto substituir.” a) a. à d) à. a c) À. os atentados contra a dignidade e incolumidade física das pessoas têm diminuído. a) à. hora. à que. há e) A.. 30. a qual Aquela.” a) à. apenas a sentença IV não tem crase. à. III.. Com o restabelecimento da legalidade democrática. ..16) por das pessoas humanas. após os anos de vigência do regime militar.Gramática 651. à. à.. a e) à. à b) há... há b) há. à. a b) a. a b) a. já lá se vão mais de três anos.. à... fábrica e só deixaram o serviço ..4) por violar aos.. à..” a) a.. a b) a...d.. olho nu. qual foram ter por um atalho aberto . psicóloga que . Maria pediu .. 3) por algum modo.“Dê ciência . “já lá se vão”(L.. a.a. à TEXTO PARA A QUESTÃO 661 A denúncia da Anistia Internacional quanto à prática. 652. mais de um século que. à c) a. nenhuma sentença tem crase. a) Há. e) há. a. a. Os inquéritos de organizações internacionais em torno do problema passaram a servir de impulso ao sistema de garantias conta abusos do gênero. a.“Foi . a) b) c) d) e) preposição a pronome pessoal feminino a contração da preposição a e do artigo feminino a (à) verbo haver indicando tempo (há) artigo feminino a 657. a e) à. à d) à.. a. “as violações aos” (L. a e) a.. à. a que. Desde a criação da Comissão de Defesa de Direitos Humanos no âmbito do Ministério da Justiça. à. noite e .Indique a forma que não será utilizada para completar a frase seguinte.. diretoria. à qual n.. 654. à.. . todos os operários voltaram .. tempos.. chegasse primeiro se entregaria . Edson 69 Volume Único . que aludi é visível . condecoração .Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. se olharem.. . que vieram ter.. Não digo aquilo que me disse. nossos avós. deduzimos que: apenas a sentença III não tem crase. à Prof. de torturas e execuções por esquadrões da morte de modo algum surpreende as autoridades governamentais.. Não fale tal coisa as outras. há d) à.11) por diminuiu.. embora diante da reação indignada da sociedade e dos orgãos oficiais e encarregados de reprimi-las. pedidos que não forem dirigidos .j outra.. a. à. a. ajudasse . à 659. à que. a qual Àquela. à. à. todos de que não mais se atenderá ..) 661. à e) à. Opinião. resolver o problema que . uma hora da manhã... instalou-se outro comportamento. a. frente. à. a 656. a. a.” a) a..

Assinale a opção cujo texto apresenta erro de concordância verbal. 3 e 4) se enganaram quanto a) b) c) d) e) à persistência da diversidade cultural. Algumas dessas explosões de ódios étnicos desencadearam a destruição dos Estados nacionais e estremeceram conceitos que pareciam já estabelecidos. (Isto É.7) para eliminou b) “questões” (L. a) Vêm a constituir. Não é um paraíso.5). b) Mostram-se relacionadas à “internacionalização das instituições políticas” (L.Gramática TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 662 A 664 Nova desordem mundial O grande desafio para as lideranças políticas do século XXI é como lidar com a questão do renascimento do nacionalismo. às vantagens de difusão de uma cultura universal. e) O departamento de homicídios da Polícia Cívil paulista esclarece atualmente metade das ocorrências na capital. o separatismo espraiou-se como um rastilho de prova. Pouquíssimos desses casos foram solucionados até a reformulação da Delegacia Anti-Seqüestro. Pior: no final deste século. Ao contrário do que algumas cabeças pensantes apressadamente imaginaram. A história deveria ser leitura obrigatória Prof. para que. Além dos cursos ligados à profissão e aos direitos humanos. 1) para as lideranças políticas. no texto. obrigatoriamente. 4/8/99. o direito de um grupo e o direito de um indivíduo.19) para conceito . as regras de concordância sejam respeitadas. Onde há desmoronamentos de regimes e onde há relações sociais instáveis. Um dos segredos foi trocar policiais antigos e sem estímulo por mão-de-obra mais jovem. e) Apesar de serem tomadas como sinónimas no primeiro parágrafo. a) O Rio de Janeiro enfrentou uma epidemia de seqüestro que chegou a mais de cem crimes por ano até o final de 1997. (Opções adaptadas de Veja. em última instância. em dois anos.“pareciam” (L. o “grande desafio” (L.2007 . mudança no verbo indicado na segunda coluna. ter uma língua e uma cultura em comum são razões para acreditar que o nacionalismo é a saída.“foram” (L. com adapatações.“eliminaram” (L. d) O Paraná montou uma academia de polícia de primeiro mundo. a globalização da economia. 663. à possibilidade de internacionalização das instituições políticas.11) para parecia c) “genocídios” (L.Assinale a opção que. espanhol. E um índice semelhante ao das melhores polícias do mundo. contrapostos entre si.) 662. na primeira coluna não provoca. c) Estão na raiz dos problemas e “explosões de ódios étnicos” (Ls. conceitos antagónicos no segundo. em 1998. livrar das drogas e preparar para fazer parte da construção de seu futuro. 70 TEXTO PARA AS QUESTÕES 666 E 667 Esmeralda. como por exemplo.“são” (L. trazendo à tona questões que até a Guerra Fria pareciam adormecidas. a internacionalização das instituições políticas e a difusão de uma cultura universal pelas diferentes mídias não eliminaram a realidade do Estado-nação. Trata-se de uma saga que condensa e simboliza a tragédia de uma geração que já se dá como perdida — aquela que o país não consegue retirar das ruas.17 e 18). A conseqüência aterrorizadora da febre nacionalista foram os genocídios justamente na era em que a humanidade parecia dar mais importância à consolidação dos direitos do homem. e o livro. E é exatamente aí que mora o perigo: a exclusão de minorias ameaçadas pelo poder dessas maiorias étnicas. O projeto do governo é usá-la para. a academia dá aulas de inglês. mas melhorou muito. c) O país tem uma série de questões graves que exigem providências radicais da sociedade. requalificar todos os policiais paranaenses. 3) para alguma .Assinale a opção em que a alteração do plural para o singular. 19) para parecia e) “razões” (L.23) para é 665. contraria as idéias de “nacionalismo” e “separatismo”. 26 27 e 28). a) “algumas” (L. salvar da criminalidade. muito menos a diversidade cultural.“pareciam” (L. Edson Volume Único .10) para questão . ao poder de destruição da Guerra Fria.) 664. ou seja. e o índice de crimes esclarecidos subiu para 70%. O mérito do departamento paulista foi montar uma equipe de profissionais que está junta há mais de dez anos e que aprenderam a investigar. a jovem que não dançou na rua A moça se chama Esmeralda Ortiz. que leva seu nome. 23) para razão . a identidade. 5/01/2000. onde a sociedade se sente insegura.15) para foi d) “conceitos” (L. informática e artes marciais. ao sucesso da globalização da economia.Subentende-se do texto que “algumas cabeças pensantes” (Ls. tem como subtítulo Por Que não Dancei. b) O número de seqüestros caiu para treze casos por ano. de acordo com o texto. como a idéia de fronteira. O aperfeiçoamento da polícia brasileira é uma dessas coisas que não pode mais esperar. 15) para genocídio . uma variante da famosa “tirania da maioria” de que falava Alexis de Tocqueville. d) Podem vir a causar a “variante da famosa “tirania da maioria” de que falava Alexis de Tocqueville” (Ls.

cheirando cola e fumando crack. não tendo. p. passando por terapeutas e professores e chegando até um jornalista. graças principalmente a sua vontade. educadores. b) O uso dos pronomes “nos” (L. com adaptações. assinale a opção incorreta. Guignard. as naturezas mortas. ou melhor. mas também a uma espécie de arrastão do bem.Em relação ao conteúdo do texto. e) Embora não seja uma informação explícita no texto. a lista é longa. ouviu tudo isso resumido em um primor de contundente síntese: “Não quero cafetinizar o meu passado”.Umas extensivas a todo território nacional. volta ao convívio do público. portanto. Rio de Janeiro. d) Na linha 15. Esmeralda se salvou. No dia em que falou no Méditerranée. a) O livro Esmeralda Ortiz: Por Que não Dancei foi escrito depois que Esmeralda ingressou na faculdade.11). O Brasil tem experimentado diversas crises. empresários e sobretudo políticos. ou está se salvando.15) tem a finalidade de indicar de forma explícita que o texto foi elaborado por mais de um autor. entrar para uma faculdade (“quero mexer nas minhas aflições”). influenciada pelo expressionismo alemão. a) No primeiro período. a plateia. No caso de Esmeralda. (Texto redigido com base no catálogo da exposição O humanismo lírico de Guignard. Não é uma pintura primitiva. Época. com dezenas de entradas na FEBEM. de que Guignard é um artista pouco conhecido do público jovem. 11) a “vasos de flores” (L. a expressão “ou melhor” pode ser substituída por “isto é” sem que ocorra alteração de sentido. os noivos. Prof. de onde nunca deveria ter saído. Rever ou conhecer os fuzileiros e suas famílias. Esmeralda quer estudar. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 669 A 671 Leia o texto a seguir. Edson TEXTO PARA A QUESTÃO 668 Os 500 anos nos fazem viver uma época de descobrimentos. a) No título do texto. os retratos. com seus educadores de rua. A quase totalidade de suas obras encontra-se em coleções particulares e suas últimas exposições foram realizadas em 1958 e 1962.13) como apresentação de temas dos quadros de Guignard. Sintomaticamente.) 668. do Museu Nacional de Belas Artes. c) A leitura do texto leva a interpretar a enumeração de itens que vai de “os fuzileiros” (L. a referência aos quinhentos anos do Brasil como estímulo a outros descobrimentos reforça a idéia. c) Na linha 11.Com relação ao texto. políticos e um jornalista colaboraram na recuperação de Esmeralda Ortiz.Ainda com base no texto. sugerida no texto. b) Na linha 2. sem que se incorra em erro. é correto inferir que Guignard nasceu na Europa. um acento grave indicativo de crase pode ser colocado no “a” da expressão “a sua vontade”. não aparece nenhum político. E deixou lá o que a grande maioria das pessoas se orgulharia de carregar: ostentação e esnobismo. as festas de São João. professores. E para algumas gerações. do Império a República. c) Esmeralda Ortiz saiu da marginalidade graças a seus próprios esforços”! mas também à ajuda que recebeu dos educadores do Projeto Travessia e de um grupo de voluntários anônimos.2007 . os vasos de flores e seu deslumbramento pela exuberância da natureza brasileira é motivo de orgulho para todos nós. ano de sua morte. para responder às questões de 11 a 13. refere-se à expressão “Rever ou conhecer” (L. a mente aberta e o coração partido por perdas e desilusões amorosas. d) Terapeutas.1) e “nós” (L. É elaborada. Com inato talento para a expressão escrita e falada. seus conterrâneos.) 666. embora esteja precedido por uma longa enumeração.Gramática de autoridades. Esmeralda Ortiz conseguiu comover a platéia que foi ouvi-la no Club Méditerranée. e portanto à agricultura. 115. (Zuenir Ventura. d) Na linha 13. como a que sobreveio ao trabalho rural. por tudo: por solidariedade. com a abolição do cativeiro. começando pelo Projeto Travessia. interesse social. as paisagens mineiras. uma santa conspiração de voluntários que se dedicam anônima e heroicamente a ajudar os outros por nada. maltratada. dono de um estilo único e inimitável. b) Esmeralda Ortiz: Por Que não Dancei aborda o drama individual da personagem central. a forma verbal “dançou” é usada em sentido figurado. e) A oração que aparece entre aspas no final do texto reproduz um trecho da fala de Esmeralda Ortiz. Vivendo na rua desde os oito anos de idade. no qual foram insertas propositalmente algumas incorreções gramaticais. 17/9/2001. quer em suma construir seu futuro. Guignard trouxe de sua experiência na Europa uma técnica maravilhosa. 2000. furtando. o subtítulo do livro pode ser corretamente grafado “Porque” não dancei. a exposição O Humanismo Lírico de Guignard é a oportunidade para descobrir um mestre entre mestres. sem alteração de sentido. e) Apesar de sua dificuldade para expressar-se oralmente. assinale a opção correta. 667. o verbo ser está na terceira pessoa do singular porque. refinada. que é a essência da poesia e da alma brasileira. julgue os itens abaixo. estuprada. 71 Volume Único . comovida.

com adaptações. geladeira. Quando Carlos sai em meu carro. De arriscar a vida. a exemplo da que acompanhou o declínio da cana-de-açúcar.2007 c) 4. Tempo bom. e) “incidência” (L. 3). até nossa morada. se meteram nas malas dos próprios carros e lá morreram desesperadas. com poucas exceções. onde residi mais de um ano. I II III IV V VI “tem” (L. Estados e municípios. papel e absorvente higiênicos. condicionador de ar. Os amigos do alheio eram simples ladrões de galinha que podiam ser afugentados aos gritos. Prof. e) 6. asfixiadas e/ou queimadas. E quero ver se ainda escapo dele. Hoje em dia. os salários dos trabalhadores estão contidos. Volume Único . Enquanto isso. somos assustados. para que as regras de regência da norma culta sejam respeitadas.19). Entregueo ao assaltante e deixe tudo a cargo da companhia de seguro. ocorreu a incidência de outros fatores para agravar a perturbação do quadro geral da vida. pensando comovê-lo. antibiótico. Tempo bom é agora. para que as regras de concordância e de ortografia da norma culta sejam respeitadas. em que 72 . nunca vivi tais sobressaltos. será necessário substituir a vírgula por: a) ponto final.18).2). geladeira. que em tal horror. chuveiro. “divergências” (L. “exceções” (L. ótimo. a assaltem. não poderia viver sem as comodidades que nos advieram no período de minha passagem sobre o planeta. não se sacrifique por ele. Nos tempos do meu avô. “compor” (L. Correio Braziliense. com o relato de crimes terríveis. viva. no estacionamento. vai por quatro anos. Edson TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 672 A 674 Tempos terríveis Não gosto de dizer que tempo bom era o tempo passado. Não havia disso àquele tempo. minha primeira preocupação é de não obedecer a tal mando.2).) 672. Em uma coisa. Internet. d) travessão. Era bom passassem rápido.21). Hoje. mas divergências abertas. os únicos medos eram a rebaixa do preço do algodão e o receio do ataque do bando de Lampião. 670. a) 2.Gramática Outras abrangendo regiões. Crise em curso. não. vinha de madrugada com uma amiga.Assinale a opção em que a passagem transcrita do texto está intimamente relacionada à idéia essencial do texto. c) ponto-e-vírgula. a seqüestrem. descarga de sanitário.avanços tecnológicos. É raciocínio de velho.Nos dois primeiros parágrafos do texto. E chega. porém. as águas represadas crescem. “vive” (L. podemos usufruir das conquistas do progresso e da tecnologia. Nesse descompasso. 21/10/2000. é o atual. como são os horários da juventude de nossos dias. Assim. (Lustosa da Costa. logo. Não sei quando terminarão esses dias de terror. Ele morava em um sítio e nunca pensou pudesse ser vítima de assalto. Jamais tive um instante de preocupação com sua segurança.7). deixava-a em casa e prosseguia. avião. em tal circunstância. avião. pílula anticoncepcional. De outro lado. Outra recomendação que lhe faço é de não ceder a certas exigências do assaltante.No terceiro parágrafo do texto. Em Paris. b) 3. Vivemos uma das quadras mais intranqüilas de nossa história.) 669. É como se a política não fosse a arte de compor interesses para o bem público e a tranqüilidade dos administrados. b) dois-pontos. será necessário empregar o sinal indicativo de crase no vocábulo “a” que antecede a palavra. Um amigo se lastima de sua incerteza.Para que o segundo parágrafo do texto constitua um período corretamente pontuado. a) “República” (L. Nunca perdi o sono por isso. em que há água encanada. Sou apavorado com o relato de casos em que pessoas atenderam a ordens dos bandidos. Tem apenas uma filha e só consegue dormir quando ela chega. Se. 13). o passado supera o presente: na segurança.16). Claro. papel e absorvente higiénicos. de madrugada. e) ponto de interrogação. b) “todo” (L. dificilmente a conjugação dos males terá sido tão intensa como no presente. Até quando serão contidas? (Josaphat Marinho. Internet” . nesses períodos. de pé. d) 5.Nada de reagir. destacada em negrito. sozinha. pílula anticoncepcional. vive em penúria. c) “que” (L. descarga de sanitário. Porque o seu maior receio é por sua segurança. Caderno Brasília. em que há água encanada. chuveiro. faço questão de lembrar-lhe que sua vida é mais importante que o veículo. “represadas” (L. Os problemas de interesse dos estados não geram coesão. cantando amor febril. 671. antibiótico. com adaptações. É a angústia de todos os pais. É preferível morrer. não há grande impulso de obras do governo federal. A todo instante. d) “abolição” (L. A quantidade de itens certos é igual a. e os dos servidores públicos não tem qualquer melhoria. 4). Então. Minha filha saía com suas colegas. Medo de que abalroem seu carro.16). a) Linhas de 7 a 10: “Tempo bom é agora. pela tevê. condicionador de ar. será necessário corrigir a palavra.

3) é “tempo passado” (Ls.qualidade de vida no exterior.43). a) O referente de “dele” (L. a assaltem” (L. todas elas construídas em discurso indireto livre. b) O primeiro período do fragmento é composto por quatro orações.10 e 11) por “Se os custos fossem menores. os preços caem”. Edson 73 . De arriscar a vida. destinado a assegurar o Volume Único . Entregue-o ao assaltante e deixe tudo a cargo da companhia de seguro. Nada de reagir. os pronomes oblíquos destacados referem-se. 13) por “induzindo”. como advertências que faria caso estivesse na presença do ouvinte. d) Na seqüência “a seqüestrem.2007 674. Prof.24). TEXTO PARA AS QUESTÕES 675 E 676 Tributos e políticas de emprego É claro que a maneira mais eficaz de combater o desemprego seria ampliar diretamente a atividade econômica. o segundo e o terceiro períodos recuperam o que se passa no pensamento do narrador.” (Ls. o fragmento “Quando Carlos sai em meu carro.7) por se “mantêssemos”. Com menores custos. d) Mantém-se a correção gramatical com a substituição da oração “Com menores custos. c) O segundo e o terceiro períodos do fragmento apresentam construções sintáticas de discurso direto. ampliar o crédito. d) Linha 45: “Nunca perdi o sono por isso” . TEXTO PARA A QUESTÃO 677 Preâmbulo da Constituição da República Federativa do Brasil Nós. sozinha. faço questão de lembrar-lhe que sua vida é mais importante que o veículo.Considerando. mesmo sem traços gráficos formais de enunciação. c) Em “o seu maior receio é por sua segurança” (L. a forma verbal “ampliar” (L.22) e a “juventude” (L.26). b) Por causa do emprego da pessoa verbal de “pudéssemos” (L. É possível manter e até mesmo ampliar o emprego com outro tipo de políticas: as que focalizam o lado da oferta. c) As políticas bem-sucedidas de combate ao desemprego incluem sempre aumento de gastos do governo. 25).e os consimidores ganham um forte incentivo para comprar. cantando amor febril” (Ls.valorização do passado. reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para instituir um Estado democrático. 673. e) Mantém-se a mesma relação semântica com a substituição de “induzida” (L. representantes do povo brasileiro. a) O fragmento é composto por cinco frases. assinale a opção incorreta. 22 a 25). 43 e 44).13 e 14). respectivamente. d) Custos e preços mantêm entre si uma relação de causa e efeito. induzida pelo lado da oferta. O desemprego cairia rapidamente se pudéssemos aumentar os gastos do governo.1) pressupõe a existência de outras maneiras. 676.15) é ao “ataque do bando de Lampião” (L. 8 e 9) está em oposição à política de redução de juros e da ampliação do crédito. Assim. não haverá mudança de sentido. Resultado: a demanda aumenta.1) por “Era”. os preços caem” (Ls. se o ponto que separa os dois últimos enunciados for substituído por vírgula.2) admite ser substituída por “ampliarmos”. a) Ao substituir a forma de presente em “É” (L. a diminuição dos custos da produção dos bens de serviço. os únicos medos eram a rebaixa do preço do algodão e o receio do ataque do bando de Lampião” . os dois pronomes possessivos têm o mesmo referente: “amigo” (L. o referente do pronome destacado é “uma amiga” (L. Era bom passassem rápido” passagem do tempo. não se sacrifique por ele. b) A alusão a “disso” (L. Mas essa não é a única maneira de enfrentar o problema. e) “O lado da oferta” (Ls.Assinale a opção correta a respeito do uso dos tempos e modos verbais no texto. a) A expressão “maneira mais eficaz” (L. assinale a opção incorreta. a ampliação da “atividade econômica” (Ls 2 e 3) é identificada como um tipo de política.Gramática b) Linhas 12 a 14: “Nos tempos do meu avô. c) Linha 19: “Vivemos uma das quadras mais intranqüilas de nossa história” . 675. os preços caem . será obrigatório que todos os demais verbos do texto sejam usados no pretérito. c) Mantém-se a correção gramatical com a substituição da expressão “É possível manter” (L. das quais as últimas estão em discurso indireto.De acordo com as idéias do texto. b) Pelas demais idéias do texto. d) No fragmento.4). e) Linhas 48 e 49: “Não sei quando terminarão esses dias de terror. a “filha” (L. e) No fragmento.falta de segurança na atualidade.1 e 2). no texto.21). Por exemplo. e) Em “deixava-a em casa e prosseguia. e assim por diante. reduzir a taxa de juros.Assinale a opção correta com relação ao emprego dos pronomes no texto.

para qualquer fim. a segurança. pluralista e sem preconceitos. Enquanto os ativistas da Inconfidência (Tiradentes o maior e o mais lúcido de todos) e os ideólogos lidavam com categorias universais. a previdência social. com a solução pacífica das controvérsias entre as nações. a proteção a maternidade e a infância e a assistência dos desamparados. o bem-estar. na memória e no coração da nacionalidade.) 679. sendo condenada a redutibilidade do salário. a saúde. assim como discrimina sua família. capaz de atender às necessidades vitais básicas do cidadão e às de sua família com moradia. O lado generoso do chefe da rebelião anticolonial vem do transbordamento de seus objetivos. mas uma articulação de vulto nacional. promulgamos. Os itens abaixo reproduzem trechos do texto com alguma alteração na ordem dos termos. 1998. os magnatas e os devedores da fazenda Real. saúde. garantidos pela Constituição: a educação. nacionalmente unificado. a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.Minas Gerais no século XVIIÏ. isso ocorre porque essa pessoa ultrapassou o limite de seu equilíbrio emocional. a) Linhas 1 e 2: Caprichosamente. Edson Volume Único . Com efeito. a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna. sob a proteção de Deus. vestuário. um Estado democrático. na ordem interna e internacional. com adaptações. como o modelo superior a ser implementado no solo brasileiro. um parceiro dos deuses. Julgue-os quanto à manutenção dos sentidos originais do texto. Não apenas um ato de particular conveniência no mundo das relações humanas. higiene.Em língua portuguesa. alimentação. fundada na harmonia social e comprometida. os parlamentares estavam reunidos em assémbleia com a finalidade de: a) assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais. com a solução pacífica das controvérsias. Belo Horizonte: UFMG. 678. entre outros direitos. para concretizar o mito do herói nacional.Nas opções abaixo. c) Será fixado em lei um salário mínimo. d) estabelecer o ideal de uma sociedade fraterna. na condição de representantes do povo brasileiro. que pressupunham os interesses da coletividade brasileira. a igualdade entre os cidadãos e a justiça social como valores supremos da sociedade brasileira. a figura de Tiradentes implanta. a) São direitos sociais. a História ofereceu aos brasileiros b) Linha 3 e 4: O lado generoso do chefe anticolonial da rebelião vem c) Linhas 5 e 6: no sentido de tornar a aspiração coletiva de ruptura e de liberdade d) Linhas de 10 e 11: os ideólogos. d) Haverá reajustes periódicos que preservem o poder aquisitivo do salário mínimo. transporte e previdência social. fundada na harmonia social. o de Tiradentes. salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo. que pressupunham os interesses da coletividade brasileira. TEXTO PARA A QUESTÃO 679 A força da História A História caprichosamente ofereceu aos brasileiros um símbolo de forte densidade. no sentido de tornar coletiva a aspiração de ruptura e de liberdade. o sentimento de poder e de grandeza que torna cada um de nós um íntimo dos seres sobrenaturais. (Fábio Lucas.2007 74 . Pergunto se essa pessoa não foi antes violentada em sua formação moral. ou sem justa causa. sem preconceitos. a segurança. nos termos de lei complementar. o lazer. o desenvolvimento. que trazem passagens reelaboradas do Capítulo “Dos Direitos Sociais” do Título II da Constituição da República. o trabalho. b) garantir o desenvolvimento do país. perdeu a razão e usa a violência para conquistar aquilo com que sonhou. Pergunto se essa Prof. b) A relação de emprego está protegida contra a despedida arbitrária. 677. a segurança e o bem-estar dos cidadãos. assinale a que apresenta regência incorreta. ingressaram no processo de luta a fim de resguardar vantagens particulares. c) instituir. outros aderentes circunstanciais. que preverá a indenização compensatória. a figura de Tiradentes implanta o sentimento de poder e de grandeza que torna cada um de nós um íntimo dos seres sobrenaturais TEXTO PARA AS QUESTÕES 680 E 681 Combate Quando alguém empunha arma para roubar e até matar.Gramática exercício dos direitos sociais e individuais. sendo vedada.De acordo com o texto acima. lidavam com categorias universais e) Linhas de 16 a 19: na memória e no coração da nacionalidade. educação. e) preservar a ordem interna e a harmonia internacional. pluralista. a mudança na ordem das palavras nem sempre provoca alteração nas relações semânticas entre elas. lazer. Luzes e trevas . e) Fica assegurado o piso salarial proporcional à extensão e à complexidade do trabalho. a liberdade. corrompida pela influência do meio onde vive. a liberdade. a sua vinculação. se não foi humilhada por uma sociedade egoísta que a discrimina.

sem estrutura sequer para esconder a vítima”. c) Nos últimos três anos. 22/10/2000.António Carlos Biscaia. corretamente escrita. uma tarefa muito fácil. isso ocorre porque essa pessoa ultrapassou seu limite de seu equilíbrio emocional. se o carro chama a atenção”. com adaptações. p. ao empunhar arma para roubar. diz. nos últimos três anos. Fórum de debates. (Ricardo Pinto Cardoso. avançando sobre a classe média. a carro-forte e a outras categorias de crimes tem sido apontada como responsável pelo número crescente de seqüestros ocorridos em São Paulo. diz . d) Atualmente. assinale a opção correta. pergunto porque motivo no Brasil há uma das maiores concentrações de renda? 681.4. mas com educação que conscientize o ser humano de seus direitos e deveres cívicos. “Estão cada vez mais comuns os seqüestros amadores. com adaptações. “Quando aumenta a repressão a um certo delito. Para fazer um grande saque. perde a razão e utiliza a violência para conquistar aquilo com que tinha sonhado. O Estado de S. diz. saúde. à moradia. Além disso.2007 . “O criminoso começa pedindo R$ 500 mil e termina aceitando R$ 5 mil”. moradia. os seqüestros tomaram o lugar de destaque antes ocupado por assaltos a banco e a carro-forte. Edson TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 682 A 684 A economia do crime Especialistas em segurança atribuem o número crescente de seqüestros em São Paulo à eficiência no combate a outras categorias de crimes. b) Quando uma arma é empunhada por alguém para roubar e até matar. 75 Volume Único . à saúde. coordenador do Projeto Segurança Pública do Instituto Cidadania. é necessário avisar o gerente com antecedência” exemplifica. pela influência da zona onde moram? c) Será que não foi humilhada por uma sociedade egoísta que discrimina ela e a sua família? d) Pergunto: Essa pessoa não foi roubada em seu direito à educação. Prof. Violência não se combate com violência e repressão. é porque o limite emocional dessa pessoa foi ultrapassado.) 680. e) As pessoas que dirigem carros de grande valor estão menos sujeitas a serem seqüestradas que as que andam a pé ou têm carros populares. basicamente. diz Vanni “E a vítima é escolhida na rua. em detrimento do ter. “Quadrilhas agem como empresas”. é porque o equilibrio emocional dessa pessoa ultrapassa o limite. Bandidos inexperientes usam o recurso do cativeiro para extorquir somas modestas.O texto é constituído. ao lazer? e) Além disso.Gramática pessoa não foi roubada em seu direito à educação. antes. não foi violenta. b) Graças aos novos equipamentos de proteção usados pelo assaltantes. ao lazer. 3/9/2001. por questões que objetivam levar o leitor à reflexão. roubar bancos tornou-se. Época. usurpado em seus direitos. combate-se com formação moral que dê prioridade ao ser. corrompidas. da delegacia Anti-seqüestro paulista. Violência combate-se com amor. com alterações sintáticas e vocabulares. é porque essa pessoa ultrapassou o limite de seu equilíbrio emocional. portas automáticas e pouco dinheiro nos caixas. é morto. a razão perdida e a violência usada para conquistar aquilo com que sonhou. nos últimos tempos. a eficiência da polícia no combate aos assaltos a banco. a) Quando alguém empunha arma para roubar. De 1999 até hoje. Considerando as idéias do texto. diz o advogado criminalista Adriano Salles Vanni. a razão dela foi perdida e a violência foi usada por ela para conquistar aquilo com que sonhou. do PT. d) Quando uma arma foi empunhada para roubar alguém. “As agências têm câmeras. e) Alguém com porte de arma.) 682. admite Wagner Giudice. pergunto: não é no Brasil onde há uma das maiores concentrações de renda? Onde o povo é enganado e manipulado. mantendo o sentido original. (Decio Viotto et al A economia do crime. e perdeu a razão porque a violência tinha sido usada para conquistar aquilo com que ela tinha sonhado. foi perdida a razão e usada a violência para conquistar aquilo que foi sonhado. Houve um tempo em que seqüestros atingiam apenas pessoas ricas e envolviam quantias descomunais. um indivíduo de classe média corre menos risco de ser seqüestrado que na década passada. combate-se com preceitos de fé religiosa inabálavel. ele reage com violência na luta pela sobrevivência. e até para matar. a) Paradoxalmente. mantém a idéia original. c) Quando alguém. quando a empunha para roubar e até matar. a) Será que essa pessoa. Assinale opção que. p. elas migram para outro mais rentável”. Seguindo essa linha de raciocínio. “Roubar bancos anda cada vez mais complicado”.12. Hoje. pode até ser morto. Algumas dessas perguntas estão reescritas abaixo. moralmente? b) Essas pessoas não estarão talvez. a quantia investida pelos bancos em proteção foi inexpressiva. isso ocorre porque o limite do equilíbrio emocional dessa pessoa foi ultrapassado. Pauylo.Assinale a opção em que as transformações verbais para a voz passiva realizadas no primeiro período do texto estão corretas. a modalidade de crime se banalizou. os bancos brasileiros investiram R$ 1 bilhão em proteção.

assinale a opção incorreta. o vocábulo “câmeras” pode ser grafado câmaras. não conhece geografia. As relações trabalhistas. 6) por o combate. “as-sal-tos”. 18) por colossais. Folha de S. os vocábulos a seguir estão todos corretamente divididos: “cres-cen-te”. c) Na linha 12. 686. com adaptações. (Josemar Dantas.Com relação às palavras empregadas no texto. a) Do ponto de vista silábico. aplicada ao último período do primeiro parágrafo do texto. sem que haja alteração de sentido do texto..Gramática 683. a quantia “R$ 1 bilhão” pode ser grafada R$ 1 . a estabilidade foi convertida em direito adquirido. c) Para aqueles que galgarem postos no setor público (. “ad-vo-ga-do” e “ex.5 e 6) / em casa d) “já ficou na história” (L.) e cumprirão estágio probatório. anti-horário. b) O plural da palavra composta “carro-forte” é carrosfortes.000. antes perenes e objetivas. com adaptações. (Emilson Simões de Moura. a estabilidade se converterá em direito adquirido. e) Para aqueles que tenham galgado postos no setor público (. anticorpo. nem o ato jurídico perfeito ou a coisa julgada. única instância capaz de escrever sobre o branco constitucional o cancelamento de direitos adquiridos. “delito” (L. a estabilidade se converte em direito adquirido. E o povo disse no texto constitucional que a lei não prejudicará o direito adquirido. d) Para aqueles que galgassem postos no setor público (. a) Para aqueles que galgaram postos no setor público (.) e cumprissem estágio probatório. antes da reforma administrativa. “seqües-tros”.Haverá alteração de sentido do texto. caso se substitua a) b) c) d) e) “a repressão” (L. Para aqueles que galgaram postos no setor público sob a vigência da Carta de 5 de outubro de 1988 e cumpriram estágio probatório. em se considerando que a Carta ainda não tivesse sido promulgada. 9) / novo contorno físico Volume Único . sem que se incorra em erro. Já vai longe o tempo em que um trabalhador iniciava e concluía sua carreira sob o teto de uma mesma empresa. d) a estabilidade do servidor público constitui ato jurídico perfeito mas não coisa julgada. 7) por lucrativo.00.7) por se transferem.Paulo.... “migram” (L. a Constituição resulta do exercício soberano do poder constituinte originário. Assinale a opção que respeita o correto emprego das formas verbais do português para essa situação. b) existem servidores públicos com direito adquirido à estabilidade. 76 Trabalho.De acordo com as idéias do texto.) e cumprido estágio probatório. 7) por território. a) “não conhece geografia” (Ls.. a estabilidade se converteu em direito adquirido. TEXTO PARA A QUESTÃO 687 684.2007 Prof.. Correio Braziliense. a estabilidade se converteu em direito adquirido. Reforma e direito adquirido. ‘ c) não havia.) 687. “rentável” (L. assinale a opção cujas expressões apresentam associação correta entre os sentidos figurado e denotativo. 13/ 3/2000. assim como já ficou na história a relação quase automática entre diploma e emprego. a estabilidade se converterá em direito adquirido. Edson . 4) / Perenizou-se o tempo c) “sob o teto” (Ls. ao longo das últimas décadas.Depreende-se do texto que a) há um “branco constitucional” relativo à estabilidade do servidor público. TEXTO PARA AS QUESTÕES 685 E 686 A reforma administrativa aprovada pelo Congresso extinguiu a estabilidade do servidor público..Na hipótese de que o texto tivesse sido escrito antes da data nele mencionada. a necessidade de cumprimento de estágio probatório para que um servidor público alcançasse a estabilidade. d) Na linha 16. e) nem mesmo uma nova Assembleia Nacional Constituinte teria competência para cancelar a estabilidade de servidor público estável.tor-quir”.. b) Para aqueles que venham a galgar postos no setor público (. e) Estão corretamente grafados os vocábulos: “AntiSeqüestro”. descuidando da educação básica de suas crianças e de seus cidadãos. hoje se mostram em constante processo de mutação.) e cumprirem estágio probatório. 6 e 7) / mantém-se viva e) “novo perfil” (L.. Exceto diante de manifestação de eventual Assembléia Nacional Constituinte.) e cumprissem estágio probatório. encarnado no povo. A remodelação tecnológica e administrativa das empresas exige hoje um novo perfil de trabalhador e põe a descoberto as falhas graves de um país que veio. “descomunais” (L. antiderrapante.000..:) 685.1 e 2) / não está circunscrito a um só lugar b) “Já vai longe o tempo” (L. rápidas e dinâmicas. É bastante discutível do ponto de vista legal demitir funcionário estável. o emprego dos tempos verbais deveria ser alterado. 5 de outubro de 1988. no mundo de hoje. Ora.

a Mesa da Câmara dos Deputados e o procurador-geral da República podem propor a ação de inconstitucionalidade. citará previamente. em tese. foge à temática dos demais. já que a oração posterior introduz uma informação explicativa. a) A justificativa para a vírgula imediatamente posterior a “No último fim de semana” (L. d) Quando o STF apreciar a inconstitucionalidade. segundo o texto. b) Se uma vírgula fosse inserta imediatamente após “apartamento” (L. ele poderá ser extraditado para o Paraguai. é assegurada a eleição de um representante destes com a finalidade exclusiva de promover-lhe o entendimento direto com os empregadores. b) Nas empresas de mais de duzentos empregados. É um abacaxi para os paraguaios. No apartamento no qual se escondia. e) A iniciativa das leis complementares e ordinárias cabe a qualquer membro ou Comissão da Câmara dos Deputados. dos Estados. do Distrito Federal e dos Municípios obedecerão os princípios de legalidade. impessoalidade. d) A administração pública direta e indireta de qualquer dos poderes da União.Gramática 688. o general paraguaio Lino Oviedo. Com relação à pontuação do texto. corretamente escrito. a Polícia Federal deteve Prof. e cuja prisão preventiva com fins de extradição tinha sido pedida pelo Paraguai. é um incômodo para o governo. c) Não há acusações suficientes e fundamentadas que sustentem a prisão do general. c) Na linha 9. Dar cobertura a golpistas. b) As decisões definitivas de mérito proferidas pelo STF nas ações declaratórias de constitucionalidade de lei ou ato normativo federal produzirão eficácia contra todos e efeito vinculante. a vírgula após “Oviedo” não tem justificativa gramatical. não constitui alívio para o governo paraguaio. entre os quais o Brasil e o Paraguai se inserem. 689. Oviedo.3) é a mesma que corresponde àquela posterior a “Preso” (L. como Oviedo. dez telefones celulares e uma peruca. foram encontrados um revólver calibre 38. é acusado de tramar o assassinato do vice-presidente de seu país. na forma e nos casos previstos nesta constituição. seria correto suprimir a vírgula. a) Infere-se do texto que a Operação Condor foi ilegal. onde goza de grande simpatia popular e nenhuma do governo. há um mês. referendo e iniciativa popular. e) A ação da Polícia Federal está de acordo com os compromissos assumidos pelos países-membros do MERCOSUL. Para o povo. Com sua fama de golpista. de norma legal ou ato normativo.Com relação às idéias e às informações do texto. publicidade e eficiência. a) É assegurado o direito de greve. a Mesa do Senado federal. havia meses foragido. não é um alento à democracia. só que estritamente dentro da lei e a favor da democracia. O destino do general no Brasil está nas mãos do Supremo Tribunal Federal. julgue os itens abaixo. 21/6/2000. embora atenda aos anseios do governo desse país. ao Presidente da República. Assinale a opção gramaticalmente incorreta.A seguir foram transcritas ou adaptadas do texto constitucional algumas passagens referentes ao STF. no ano passado. ao Procurador Geral da República e aos cidadãos. Oviedo é o principal suspeito de ter planejado a última quartelada para derrubar o governo do presidente LUÍS González Macchi. Assinale a opção em que o enunciado. que defenderá o ato ou texto impugnado. com adaptações. 691. com valor igual para todos. as relações semânticas e sintáticas do período do texto seriam mantidas inalteradas. c) A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto. c) Declarada a inconstitucionalidade por omissão de medida para tornar efetiva norma constitucional. o advogado-geral da União. Um dos compromissos dos paísesmembros do MERCOSUL é a adesão ao regime democrático. (Veja. responsável por julgar o pedido de extradição. 77 Volume Único . compelindo aos trabalhadores decidir sobre a oportunidade de exercêlos e sobre os interesses que devam por meio dele defender. Edson em Foz do Iguaçu. e) O último período do texto poderia ser corretamente reescrito com a locução adverbial “no Brasil” entre vírgulas.2007 . ele é apenas um perseguido político. para fazê-lo em trinta dias. ao supremo Tribunal Federal.12). Oviedo é um perigo ainda maior. do Senado Federal ou do Congresso Nacional. moralidade. que já comandou uma tentativa de golpe em 1996. nos termos da lei. Se livre e clandestino. No último fim de semana. aos Tribunais Superiores. d) A prisão do general. relativamente aos demais órgãos do Poder Judiciário e ao Poder Executivo. será dada ciência ao Poder competente para a adoção das providências necessárias e. LUÍS Maria Argana. no Paraná. mediante plebiscito. O governo brasileiro não podia deixar de prender o general paraguaio. Preso. dentro de uma prisão no Paraguai. julgue os itens que se seguem. d) Na linha 16. e . e) O Presidente da República. b) O governo paraguaio solicitou à Polícia Federal do Brasil a prisão do general Lino Oviedo por não ter corporação suficientemente equipada para fazê-lo.7). em se tratando de órgão administrativo. pois estará mais próximo e à vista de seus seguidores. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 690 A 692 Estava no Brasil A cooperação foi similar à da Operação Condor. a) O procurador-geral da República deverá ser previamente ouvido nas ações de inconstitucionalidade e em todos os processos de competência do STF.) 690.

Edson Volume Único . a) O uso da forma verbal e do pronome em “julgou-se”(L1) configura voz reflexiva. épocas. contextualmente as palavras “instantes. que é responsável por julgar o pedido de extradição. na forma de uma enumeração de argumentos iniciados por substantivos. julgue os itens que se seguem. b) Terceiro período: Encontram-se. reforçada pela crítica ácida e destrutiva sobre quem ousa propor e executar inovações. 10). em 1996.11) por daquilo altera o sentido original e a correção do período. Correio Braziliense.7). o termo sublinhado .12 ). 5 e 6). que deve ser evitado porque levanta uma expectativa não-respondida textualmente. evolução e progresso pressupõem: continuidade temporal. fases. era a que fomos construindo — nada mais nada menos. em Foz do Iguaçu.2007 .datam dos séculos XVIII e XIX -. até o final do texto. 256-B. com adaptações) 693.) 694. promove a desumanização ao trocar afetos e sentimentos por competência desligada de consideração ética e potencializa a acumulação econômica que esvazia o significado da vida. está nas mãos do Supremo Tribunal Federal. são muito aceitas pelas pessoas. (Marilena Chaui Convite l filosofia São Paulo: Ática. no apartamento em que se escondia. mantendo-a entre vírgulas. períodos. b) O raciocínio iniciado por “Haverá quem diga” (L. Incapacidade de construir alternativas efetivas. c) O emprego do termo “suposição”(L. d) Seria correto o deslocamento da oração destacada por vírgulas nas linhas de 10 a 12 para imediatamente após “que” (L. Em relação ao texto. ódios meramente humanos que são potencializados invocando-se a divindade. que.8) e “iriam”(L. contra o cidadão. e) O texto sustenta sua tese em citações indiretas das idéias de outros pensadores ou autores. o general Lino Oviedo. 17/9/2001. entre vírgulas. dez telefones celulares e uma peruca. c) Em “a que fomos construindo” (L. 1997. Embora evolução e progresso sejam duas idéias muito recentes . que tinha sua prisão preventiva decretada pelo governo paraguaio. e) Último período: O destino do general no Brasil. no ano passado. d) A resposta a “Como tem sido a construção?” (L. existência de uma finalidade a ser alcançada. subentende-se a idéia da expressão “Se o delírio capitalista” no início da segunda oração do texto. da defesa de Estados que promovem o terror do Estado em múltiplas formas. fases. d) Quinto período: Ele poderá ser extraditado e. 13 ) é dada.7) e das formas verbais “seria”(L. Como tem sido a construção? Iniciativa e proveito de uns. c) Pelas ligações sintáticas. foi feita a reescrita de um período do texto Julgue-os quanto à manutenção do sentido original e à correção gramatical. de tramar.9) indica que as noções de “evolução” e “progresso” não são mais aceitas hoje em dia por nenhum segmento social.Quanto às estruturas sintáticas empregadas no texto.10). Louvação de princípios humanos que engoliram pouco a pouco os seres humanos. o que nos oferece o terror? Haverá quem diga que o capitalismo. Prof. no Paraná. Omissão de muitos. refere-se a “ordem vigente no mundo” (L.8) estabelecem uma ordem crescente de duração. c) Quarto período: Acusa-se Oviedo.datam dos séculos XVIII e XIX -. também é frio. lugar onde goza de grande simpatia popular e nenhuma do governo. 4) permaneceria correto se fosse reescrito. momentos. períodos. no caso. acumulação causal dos acontecimentos. 695. já comandou uma tentativa de golpe. momentos. e) Embora pertençam ao mesmo campo semântico de “tempo” (L. a) A oração principal do primeiro parágrafo do texto é “o que nos oferece o terror?” (L. superioridade do futuro e do presente com relação ao passado. e) Mantém-se o sentido textual se as expressões sintaticamente independentes iniciadas nas linhas 14 e 15 por “Omissão” e por “Incapacidade” forem unidas pela conjunção “e”. épocas” (L. Contínuo e cumulativo. o tempo seria um aperfeiçoamento de todos os seres (naturais e humanos). até ocorrer a barbárie planejada para ser exposta frente às câmaras de televisão mundiais. 5. LUÍS Maria Argana. como aqueles que colocam organizações e suas regras acima do humano. como pois datam dos séculos XVIII e XIX. na semana passada. a) Segundo período: Foi detido. Assim. a idéia a ser defendida pelo autor. p. d) A substituição de “do” (L. que iriam se somando uns aos outros.Gramática 692. As noções de evolução e de progresso partem da suposição de que o tempo é uma linha reta contínua e homogénea. com adaptações. O tempo seria uma sucessão contínua de instantes. a) Iniciar o texto por uma pergunta constitui um defeito de argumentação. o assassinato do vice-presidente de seu país.7) representa a tese. Sucede que a ordem vigente no mundo. uns sobre os outros. julgou-se que a ciência (como a sociedade) evolui e progride. preso. 78 TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 694 A 696 Se o delírio capitalista exacerba a competição excludente. levado para o Paraguai.”(L. um revólver calibre 38. julgue os itens a seguir. pp. acumulando-se de tal modo que o que aconteceu depois é o resultado melhorado do que aconteceu antes. b) O trecho “. dominação dos povos. Tempo de clamar por paz. (Roseli Fischman. uma condição.A respeito dos mecanismos de coerência e coesão na argumentação do texto. promovendo a miséria na lógica que implanta. e de forma duradoura. Em cada um dos itens seguintes. julgue os itens a seguir. TEXTO PARA A QUESTÃO 693 Durante certo tempo. b) A primeira oração do texto expressa uma circunstância.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 700 E 701 Em matéria de massacres.15) deveria ser grafado com sinal indicativo de crase. c) Caso fosse eliminado o trecho “a toda” (. quando de fato não se questionavam a desigualdade de situações e a mudança mesma das causas da desigualdade. In: Chico Alencar. Rio: Garamond. 46. confinada. raras vezes em que ocorrem episódios sangrentos. o “a” que precede “população” (L. houve o “massacre” da Candelária. d) Na forma verbal “garantir-se” (L. a) Caberá-nos questionar se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças estará sendo feita. sem distinção entre ricos e pobres. Educação em direitos humanos. e) A preposição “contra” é subentendida no início dos seguintes termos da enumeração iniciada na linha 22: “[contra] dominação”. d) O valor semântico de “como” (L. d) Caberia-nos questionar.13) é explicativo. procurou garantir-se contra a ameaça representada pela emergente pobreza coletiva. 14 e 15) está associado à idéia de o que existe de forma duradoura e incontestável. tendo o Estado sob seu controle. (Aldemir Cacique. por elas. b) A substituição da preposição “sobre” (L. da cidadania. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas. em muitos países a lei consagra os direitos inalienáveis de todos. Uma vez no poder.16) por “a” preserva a correção gramatical e as relações semânticas da oração em que ocorre.2007 .Assinale a opção que contém uma correta reescritura do texto acima. 1) opõese à idéia de civil ou laica.Julgue os itens abaixo quanto às estruturas do texto.10 e 11) corresponde semanticamente a embora tivesse o Estado sob seu controle. a burguesia. 699. Não se pode esquecer que. porém. metafísica ou abstrata. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas”. 14 e 15) é obrigatório. com base na filosofia iluminista e na Prof. os Direitos Humanos não podem depender apenas de uma visão religiosa. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas. o texto toma-se gramaticalmente incorreto. sem conhecer bem o sentido dessa expressão. TEXTO PARA AS QUESTÕES 698 E 699 Em uma sociedade secularizada e pluralista. Ainda hoje. proclamando a universalidade dos direitos. c) Caber-nos-ia questionar se estariam sendo feitos a difusão desses valores na formação do caráter das crianças e o estímulo do exercício.14 e 15) corresponde a seriam questionadas.15). e) A forma “se questionavam” (Ls. c) Por ser opcional o uso do sinal indicativo de crase em certas expressões. da cidadania. p. (Frei Betto. 5) for substituída em seu nascimento. b) A palavra “confinada” (L 14) refere-se a “população” (L. “[contra] ódios”.Assinale a opção correta no que se refere ao texto. Assim. e) Nos caberia questionar se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças estaria feita. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas. no futuro do pretérito. o de Eldorado dos Carajás e outros menos famosos pelo país afora. a substituição do trecho “reforçada pela” por embora haja acarretaria prejuízo à coerência do texto.Gramática 696.15). à mera formalidade retórica que não assegura a toda a população uma vida justa e digna. Edson tradição doutrináriaíiberal. a) A forma singular da palavra “inalienáveis” (L. Internet. c) A estrutura sintática “tendo o Estado sob seu controle” (Ls. os direitos humanos surgiram como “expressão das lutas da burguesia revolucionária. eles são campeões O Brasil é um país tão pacífico e o povo brasileiro de tanta boa fé que. com adaptações. e) O sentido da expressão “mera formalidade retórica” (Ls. semelhante a porque. extensivos a todas as pessoas e povos. a) Nas linhas 15 e 16.13) dispensa o acento gráfico. na linha 18. a imprensa logo os batiza de “massacres”. se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças estivesse sendo feita. o “massacre” de Vigário Geral. em seu advento nos séculos XVII e XVIII. TEXTO PARA A QUESTÃO 697 “Cabe-nos questionar se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças está sendo feita. Direitos mais humanos. d) O sinal indicativo de crase em “à mera formalidade” (Ls. assinale a opção correta.Em relação ao texto. a) O significado da palavra “secularizada” (L. contra o despotismo dos antigos Estados absolutistas”. por elas. “[contra] uns”. o pronome indica a idéia de a si mesma. pois a sua retirada alteraria a mensagem original. b) Cabia a nós questionar quando estariam sendo feitos a difusão desses valores na formação do caráter das crianças e o estímulo do exercício. como se fossem derivados da vontade divina ou da razão natural. preserva-se a correção gramatical ao se escrever pouco à pouco. De 79 Volume Único . b) Se a expressão “em seu advento” (L. 11).) 698. com adaptações) 697.

e todos os seus autores deveriam ter sido punidos com a pena de morte. Mais que isso. os sionistas.Massacres da ditadura na Argentina: 30 mil mortos . os massacres em Moçambique. foi. com uma centena de mortos. embora a aplique na prática. a imprensa rapidamente os batiza de massacres. Nise da Silveira (1906-1999). a mostra é um reconhecimento importante da luta da Dr. Sua causa continua a ser defendida por um grupo crescente de psiquiatras e psicanalistas que prosseguem com a bandeira da humanização no tratamento de pacientes com distúrbios mentais.coisa impensável aqui. só o do Carandiru. a pena de morte.Gramática todos. por isso.2007 . os norte-americanos. somando. o Brasil deve continuar evitando-os e.Caso a expressão “expostas na Mostra do Redescobrimento” (L. apesar de legalmente proibida. Revista brasileira de questões estratégicas. os sérvios. os boers sul-africanos e tantos outros povos. 22/4/2000. é aplicada na prática. os países africanos são os grandes vilões. Nenhuma dessas citadas mortandades é justificável. vamos recordar o que foram os massacres em outros países: Khmer Vermelho. 1).1) e o período estaria igualmente correto.Massacres da ditadura no Chile: 3. mais um milhão e meio de mortos. e todos os seus autores deveriam serem fuzilados com transmissão ao vivo pela televisão. julgue os itens abaixo.20 e 21) dos brasileiros deve-se ao fato de que aquilo que a imprensa brasileira batiza de “massacre” é insignificante quando comparado com os verdadeiros massacres.A forma verbal “representa” (L. portanto. Deles. por que temos nós de andar de cabeça baixa? (Poder. no mínimo. pois a pena capital é considerada uma “violência” que o Brasil “pacífico” abomina legalmente.) 700. um massacre. a) No Brasil. nos sentidos exato e histórico do termo. e) Os brasileiros não precisam andar de cabeça baixa porque não têm do que se envergonhar. c) Linhas de 10 a 16: Nenhuma mortandade é justificável.mais de 20 milhões de mortos. mais os massacres nazistas nos campos de concentração e os massacres de Kosovo pelos sérvios e da lugoslávia pela OTAN. b) O tema central do texto é a discussão do conceito de massacre. In: O Estado de S. I . Angola e outras nações africanas nos últimos 25 anos. ‘ Só para refrescar a memória dos que não conhecem o real significado da palavra massacre. os árabes xiitas. e o seu povo é de tão boa fé que nas raras vezes que ocorrem episódios sangrentos. não há razões para o autoflagelo por causa do que fizeram outros povos. a) Linhas de 1 a 4: O Brasil. 2) estivesse entre vírgulas. os franceses. assinale a opção correta. Em matéria de massacres. II . de Eldorado dos Carajás e outros menos famosos ao longo do país. 80 701. Essa exibição valoriza a mensagem de vida da psiquiatra alagoana que substituiu eletrochoques pelo estímulo à criatividade. o significado do texto não sofreria alterações. foi de fato um massacre.Khmer Vermelho. 3) está no singular para concordar com “O conjunto” (L. os africanos. Paulo. de Vigário Geral. d) O “complexo de inferioridade” (Ls. Assinale a opção em que a reescritura de trechos do texto apresenta. mas poderia vir no plural para concordar com “mais de 300 peças” (L.Massacre de Ruanda: um milhão de mortos . com adaptações. com 111 presos mortos. Prof. coisa que o Brasil abomina mas aplica. para o brasileiro perder um pouco do complexo de inferioridade: .Guerra na Bósnia Herzegovina: 250 mil mortos .Com base nas idéias do texto. não temos porque nos flagelarmos diante do que fizeram os ingleses. massacres das ditaduras no Chile e na Argentina mais de trinta mil mortos. ainda. por que os brasileiros têm que andar de cabeça baixa? TEXTO PARA A QUESTÃO 702 O conjunto de mais de 300 peças do módulo Imagens do Inconsciente expostas na Mostra do Redescobrimento representa uma reafirmação da importância das obras criadas em confinamentos psiquiátricos na história da arte brasileira. por isso. E sem falar no milhão de mortos da Guerra de Secessão dos EUA. no sentido exato e histórico do termo.Guerra entre Irã e Iraque: 700 mil mortos . de fato. no Camboja: um milhão de mortos .Com base no texto. de preferência com fuzilamento transmitido ao vivo pela televisão . os japoneses. os chineses. vamos recordar o que foram os massacres verdadeiros nos outros países. incluindo a I e a II Guerras Mundiais . nos massacres de negros no Sul dos Estados Unidos pela Ku Klux Klan. b) Linhas de 5 a 9: Dessa forma. (Ana Weiss. país tão pacífico. houveram os massacres da Candelária. diversas guerras. nas dezenas de milhões de pessoas massacradas na I e na II Guerras Mundiais. o Brasil deve continuar evitando-os e.500 mortos Faltaria incluir.1 milhão de mortos. com adaptações. por meio de estruturas gramaticalmente corretas. os alemães. Se eles não sentem a consciência pesada nem ficam dando satisfações aos brasileiros pelos seus crimes. só o do Carandiru. os russos.Guerra no Afeganistão: um milhão e meio de mortos . e) Linhas de 42 a 51: Em termos de massacres. informações do texto. d) Linhas de 20 a 41: Para que o brasileiro perca um pouco do complexo de inferioridade. c) Na história mundial dos massacres. Edson Volume Único . os turcos. no Camboja . Se nestes não pesa a consciência e se eles não dão satisfações de seus crimes.) 702.

IV .II . Esse é o comportamento aconselhável. É nesse caso que ela pode ser boa.IV .4 e 5).O empregado não está satisfeito com o emprego. Aí vem a demissão. no entanto. V .10) são adjetivos derivados de substantivos. Considerando o emprego das classes de palavras no texto. o melhor uso da máquina do Estado e um pouco mais de racionalidade nos gastos e teríamos a violência reduzida à má índole de cada indivíduo. III.Após a palavra “alagoana” (L. “políticoadministrativa” (Ls. primeiro homicida.Infere-se do texto que o método de tratamento de doenças mentais empreendido pela médica alagoana tem sido reconhecido e seguido. “reduzida” (L.I. as demais. Todos os itens estão corretos. o homicida.Faz toda a diferença.7) e “readequada” (L. 12. e) Saúde e educação sendo fornecida pelo Estado.V Volume Único .Assinale a opção em que as mudanças em passagens do texto mantêm a concordância verbal correta. Em nosso país.12). e nunca deixou de fazer parte da História. a) b) c) d) e) Apenas os itens I. que obriga a reagir a um problema real.No texto. mas não sabe como mudar a situação.IV. II. inadiável e pessoal. 11) são decorrentes da flexão em grau dos seguintes adjetivos: a primeira. 22/10/2000. a) Na linha 1. o uso da forma verbal na terceira pessoa do plural “prosseguem” (L. Com ele. II .IV b) III-II. Bastavam um pouco mais de justiça social. mas não sabiam como mudar a situação. por que um indivíduo roubaria ou mataria? A punição. Começou com Caim. III .O empregado pára para pensar na própria carreira e reorienta sua vida profissional e pessoal. c) Bastava um pouco mais de justiça social e o melhor uso da máquina do Estado para diminuir a violência. c) Os vocábulos “catapultada” (L. pois a forma prossegue também estaria correta.III-II. oferecendo seu trabalho.Da reação podem surgir novas oportunidades.I.III e) I . a violência é catapultada pela medíocre distribuição de renda e ingerência polítíco-administrativa. Assinale a opção que apresenta uma seqüência correta de acontecimentos dos itens dessa cadeia. “melhor” (L.O empregado é demitido. Quanto mais as condições gerais forem melhores. Há demitidos que se comportam como desempregados. de antigo. a medíocre distribuição de renda e a péssima ingerência. teria de ser readequada. (Agostinho Cavalcanti da Costa Júnior. Assinale a opção correta. IV e V estão certos. 9) é opcional.A demissão deve ser encarada como uma parada técnica na carreira. a) A origem da violência.Gramática III .6) e “melhores” (L.) 705.Paulo. poderia ser colocada uma vírgula e o período permaneceria correto. Prof. e) As formas “antiquíssima” (L 1). com adaptações. A demissão muitas vezes atinge pessoas que nunca pararam para pensar na própria carreira. 704. Apenas os itens I. I .V d) I. e teremos a violência reduzida a más condutas individuais. a demissão pode ser boa se houver uma determinada cadeia de ocorrências. estão disponíveis para trabalhar em outra empresa. iniciada por Caim. III e V. IV . O Estado de S. 7) e “fornecendo” (L 8) são verbos empregados em formas nominais.II .Como é possível manter uma atitude positiva em uma situação (de demissão) que só parece ter o lado negativo? Minarelli . É essa reação que poderá abrir novas oportunidades. II.3). o profissional não se sente diminuído por estar desempregado e tem a segurança necessária para circular pelo mercado. com adaptações.A atitude do profissional faz alguma diferença nesse processo? Minarelli . os vocábulos “origem” e “violência” são substantivos abstratos. será que o ser humano roubaria ou mataria? TEXTO PARA AS QUESTÕES 705 E 706 VEJA . agora. assinale a opção incorreta. inadiável e pessoal.II. é muito antiga. IV e V estão certos. d) Mais racionalidade nos gastos são necessários. Apenas os itens II. de bom.III .O empregado tem de reagir a um problema real. II e IV. p. 11/8/2000. mais duras devem ser as penas para pequenos e grandes crimes. São pessoas que podiam estar até insatisfeitas com o emprego. na própria vida. d) No texto.V. V . Fórum de debates. “racionalidade” (L.2007 TEXTO PARA AS QUESTÕES 703 E 704 Condições melhores A origem da violência é antiquíssima.) 703. a) V. Apenas os itens I. “fazer” (L 2). Com um Estado fornecendo saúde e educação. político-administrativa é a responsável pela violência.I . (Entrevista do consultor José Augusto Minarelli à VEJA. b) Em nosso país. b) O termo “Caim” (L. Edson 81 .2) está grafado com inicial maiúscula porque é substantivo próprio. Outros agem como se tivessem terminado um contrato com um empregador e. De acordo com a primeira resposta da entrevista. IV . VEJA . estão certos.IV-V c) III . que inclui os seguintes itens.

ligada à Confederação de Futebol da cidade. mas Fernandinho Beira-Mar ainda não foi localizado. prontos para uma guerra. armados com fuzis M-16 e pistolas 9mm. a) Até bem pouco tempo antes da reportagem. Enviados pelo diretor-geral da PF. ligado diretamente à Presidência da República do Paraguai. b) A ação conjunta Paraguai/Brasil é inédita e tem como foco a prisão de um bandido brasileiro conhecido como Fernandinho Beira-Mar. Fernandinho Beira-Mar circulava livremente pelo município de Capitán Bado. um dos membros da família More e Israel. Nos últimos dias. a polícia paraguaia prendeu na cidade. 19). Na segunda-feira. 60 agentes cercam a área que vai de Bela Vista a Salto do Guaíra. julgue os itens abaixo. mas a polícia é que deve investigar. mas com o apoio de pessoas socialmente conhecidas na região e. 708. Usando uniformes de camuflagem. 23) refere-se ao “profissional” (L. Ramon é presidente da Federação de Futebol de Salão de Capitán Bado. 8/12/99. presidida pelo vereador paraguaio José Lescano. quarta-feira. sócio de Fernandinho. c) A região escolhida por Fernandinho para a distribuição de drogas apresentava condições favoráveis a esse tipo de atividade. Procuram em particular um foragido brasileiro. no Paraguai. Gray é o diretor nacional de narcóticos. (IstoÉ. A respeito do emprego de palavras e expressões da segunda resposta do entrevistado. cidade de dez mil habitantes separada apenas por uma rua de Coronel Sapucaia MS. b) Na linha 17. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 707 A 710 Operação Paraguai O comissário Adelio Gray e o oficial Miguel Deguizamón desembarcaram. brasileiros e paraguaios.Gramática 706.2007 82 .13) como sujeito da primeira oração. d) O pronome “ele” (L. fazendas com pistas de pouso clandestinas tornam-se o esconderijo de armas e drogas. juntaram-se a uma equipe da Polícia Federal brasileira para combater o narcotráfico no município de Capitán Bado. Agílio Monteiro. eles comandam 30 homens da elite da polícia paraguaia que vasculham os 120 quilômetros que vão das cidades paraguaias de Pedro Juan Caballero a Capitán Bado. a) Trinta homens da Polícia Federal paraguaia. foram mandados de Assunção para ajudar a Polícia Federal (PF) brasileira em uma faxina inédita na fronteira entre os dois países. Edson Volume Único . Figurinha carimbada em festas e eventos em Capitán Bado. d) Há suspeitas de que Fernandinho não agia sozinho. Eu confio na polícia”. A família More circula livremente entre Capitán Bado e Coronel Sapucaia. já que a sede de suas ações com o tráfico de entorpecentes foi descoberta pela polícia de Capitán Bado. com adaptações.21) refere-se a “empregador” (L. ligado à quadrilha do exdeputado Hildebrando Pascoal. c) Fernandinho Beira-Mar é visto constantemente em eventos públicos em Pedro Juan Caballero. A poucos metros da sede da polícia de Capitán Bado. até então. e) O volume médio de tráfico mensal comandado por Fernandinho em Capitán Bado era de cerca de 400 quilos de cocaína. 21). o traficante carioca Luiz Fernando da Costa. a poucos quilômetros da fronteira brasileira.20) refere-se ao conjunto das idéias do período sintático anterior. o Fernandinho Beira-Mar. assinale a opção incorreta. várias fazendas já foram investigadas. não eu. Proprietário de uma firma caseira de sofás. Ainda com relação às informações do texto e às inferências que podem ser . c) O pronome “Esse” (L. Dos dois lados.) 707. Fernandinho teria mudado para a Bolívia ou a Colômbia. Fernandinho aparentava gozar de boas condições financeiras. ele vinha-se escondendo em uma casa em Capitán Bado. Fernandinho andava pela região em uma Blazer e uma Toyota Ranger cercado de pistoleiros armados com metralhadoras Uzi. de comportamento ilibado. julgue os itens que se seguem. Suspeita-se de que se tenha mudado para a Bolívia ou a Colômbia. por isso o governo brasileiro solicitou a colaboração da polícia paraguaia na captura do narcotraficante. Fernandinho comandava a distribuição de cerca de 200 quilos de cocaína a cada 15 dias. Lescano nega qualquer envolvimento com o narcotráfico e se diz surpreso com as acusações: “A gente ouve falar isso tudo. treinados nos EUA. obtidas a partir de sua leitura. b) Mesmo foragido. e) Depois do início da ação conjunta das polícias paraguaia e brasileira. Os policiais do serviço antidrogas. 29. entraram em fazendas de empresários apontados como amigos de Fernandinho. com o apoio da Justiça. alguns treinados nos Estados Unidos da América (EUA). A partir da leitura do texto. irmão de João e tio de Ramon. d) Há quinze dias. subentende-se a palavra demitidos entre os termos “Outros” e “agem”. a) Subentende-se a expressão “A atitude do profissional” (L. Até a semana passada. a polícia só encontrou dezenas de cartuchos de fuzil e antenas de rádio. e) O pronome “seu” (L. 10. de um helicóptero de combate em uma fazenda perto do município paraguaio de Capitán Bado. no Paraguai. No bunker.por envolvimento com narcotráfico. Prof.

disse-me . explicaria-lhe todos estes pontos. Ill . II. se soubesse. não o depositei no banco. c) alegrar-nos-íamos / nos atendêsseis / vos solicitamos. o que configura um equívoco do escritor. depositá-lo-ei no banco. 714. Indique a alternativa que preencha corretamente as lacunas da frase: “Nem____das coisas que____quando____”. d) A forma verbal “Procuram” (L. “Quanto________se______no ponto que ______ !” Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto. Com relação aos aspectos morfossintáticos do texto. b) nas frases lI e IV.’ Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. e) Em “Suspeita-se de que se tenha mudado para a Bolívia ou a Colômbia” (L.Uma tosse quebrava o silêncio.lhe perdoar se fará .procurei-o. a) Na linha 18. “Se ninguém ____ a verdade.procurei-o.30). d) nas frases III e IV. em seguida. a) alegrar-nos-íamos / atendêsseis-nos / solicitamosvos. e) O termo “apontados” (L. iluminou todo o vale.16) concorda com o sujeito do período anterior. a) Enviaram-me o dinheiro.me disse . menos a saudade. me arrebentando os tímpanos. Escolha a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo. a) b) c) d) e) se lembra . d) O termo “clandestinas” (L. “Nada___sem que_______a___” a) b) c) d) e) far-se-á . sem prejuízo da informação. Com muito prazer. eles comandavam 30 homens da elite da polícia paraguaia que vasculhavam os 120 quilômetros que vão das cidades paraguaias de Pedro Juan Caballero a Capitán Bado. julgue os itens a seguir. o termo “ligado” poderia. e) Quando me enviarem o dinheiro. depositá-lo-ia no banco. e se precisei lutar para ____ nada ____ a respeito. se fará . não o depositei no banco. 1) da polícia paraguaia.o procurei. e) em todas as frases. se lembra .o procurei. I- 716. 36) poderia ser substituído por conhecidos. o “diretor nacional de narcóticos” (L. 83 Prof. Assinale a alternativa incorreta.Gramática 709. a ter como referência o presente. b) alegraríamo-nos / atendêsseis-nos / solicitamos-vos. 717. b) Não me enviaram o dinheiro.lhe perdoar. sem prejuízo semântico. sem prejuízo semântico 711. 13) tem como referente Adelio Gray e Miguel Deguizamón.19) poderia ser substituída por Sempre presente. sem prejuízo semântico. a) O texto começa a ser contado no pretérito perfeito. d) Embora me enviassem o dinheiro.nos disponhamos . me disse / encontrá-la / se falou.Ele não conseguia saber o que o despertara daquele sono profundo.Nada se conhece sobre a situação econômica do pais.11) e o “oficial” (L. depositei-o no banco. no texto. se lembra . o termo destacado tem como referente Fernandinho Beira-Mar.nos disponhamos .nos disponhamos . Edson Volume Único .procurei-o. julgue os itens que se seguem.2007 Um vento pesado e vagaroso soprava. pondo-se à mostra. Cometeu-se um erro de colocação pronominal na opção: . João tem-se interessado por suas novas atividades.disse-me . ser substituído por procurado.me disse . c) nas frases l e lll. disse-me/encontrá-la/falou-se. c) O termo “alguns” (L. se erguia. c) A expressão “Figurinha carimbada” (L. Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito. 33). no segundo período. b) O termo “foragido” (L. e) nos alegraríamos / nos atendêsseis / vos solicitamos.16) poderia. armados com fuzis M-16 e pistolas 9mm. 715. Com relação ao valor semântico das palavras e expressões empregadas no texto. respectivamente. lembra-se . far-se-à . c) Se enviassem-me o dinheiro. a) b) c) d) e) disse-me Ia encontrar /se falou: disse-me / encontrá-la / se falou. O sol.me disse . A colocação pronominal está correta: a) nas frases l e II. a) b) c) d) e) Tudo se acaba com a morte. b) Para que a ação que se refere aos policiais paraguaios e a seus comandantes estivesse no pretérito imperfeito. ele deveria ser reescrito da seguinte forma: Usando uniformes de camuflagem. ser substituído por pertencente.perdoar-lhe. tembra-se . d) nos alegraríamos / atendêsseis-vos /vos solicitamos. Observe as frases seguintes.perdoar-lhe. um riso curto.perdoar-lhe. é o mesmo que ilegais. IV . 710.disponhamo-nos . passando. far-se-á .nos disponhamos . 713. 712. em seguida. me disse/a encontrar/falou-se.

certo 726. Nenhuma das frases está correta. a) b) c) d) e) Apenas a frase l é correta. . ocorre sujeito composto.” a) deveria – extinto b) deveria – extinta c) deveria – extintos d) deveriam – extinta e) deveriam – extintas 724.Eu não quero falar-te sobre assuntos desagradáveis. Observe a colocação pronominal nas frases abaixo. d) Quando chegarem as férias. e) Cristina viajou há três semanas.Gramática 718.Tenho escrito-lhes muitas cartas e poemas. Assinale aquela em que a concordância verbal não é aceita pelo padrão culto. 728. o trabalho?” a) b) c) d) e) é necessário – terminassem é necessário – terminar são necessários – terminarem são necessários – terminem são necessárias – terminarem 725. e) Em todas as frases a colocação pronominal está correta. Os atletas apresentavam-se afim de iniciarem a corrida. Prof. . Todas as frases estão corretas. Ela não me deixou concluir a frase...” a) mesma – ir anexas b) mesmo – ir anexo c) mesma – irem anexas d) mesmo – ir anexos e) mesma – ir anexa 727. e) Ninguém havia lembrado-me de fazer reservas antecipadamente. Esperava-se menos perguntas na prova. Ele comportou-se muito mau durante a entrevista.“Já . a fumaça e o fogo.“De hoje em diante. Os fatos que o perturbam são bem poucos.” a) fica suspenso b) fica em suspenso c) ficam suspensas d) ficam suspenso e) fica suspensas 720.2007 84 . II . Apenas a frase II é correta. d) A frase Ill lestá correta. a) b) c) d) Tudo me era completamente indiferente.O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito... 723. III.“Ela . porém não posso deixar de te dizeraverdade. c) Ficou em casa naquela noite os filhos todos e o pai desesperado. c) Não nos bastam neste instante palavras de conforto. certos b) ser tido. os bombeiros abandonaram o local do incêndio.. Este casamento não deve realizar-se. 721. Não provinha daí os males sofridos. II .. na noite alta..Assinale a alternativa em que a concordância não está de acordo com as normas da língua culta escrita. como . I .Nas alternativas que seguem. 729. Senliamo-nos contentes como se nos tivéssemos presenteado.. Apenas a frase III é correta. Portanto não está correta a alternativa: a) b) c) d) e) Faltam ainda seis meses para o vencimento.Nunca mais encontrei ocolega que me emprestou o livro.” a) serem tidos. ser sete horas quando.. Assinale a alternativa correia. a) Cantavam. certo c) ser tida. deixando-os sós..Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: “Quantas semanas .Aquele a quem referimo-nos é notável poeta e dramaturgo. Edson Volume Único . certas e) ser tida.“Pode a presença destes dois grandes nomes do esporte .Retiramo-nos do salão.. 719. b) Fugiu desesperado o homem e toda a sua família. Existem fortes indícios de melhoria geral. e) Pouco adiantam súplicas e pedidos. I . um curiango e um outro pássaro noturno. e) Não tinham razão o sonegador e os seus protetores. . Serão considerados válidos tais argumentos? 722. a) b) c) d) Há menas pessoas hoje.. a) Em todas as frases a colocação pronominal está incorreta b) A frase l está correta..Assinale a frase gramaticalmente correta. d) Eu e meu assessor iremos cuidar do caso com a máxima urgência. Ill . as licenças mensais... não sabia se as declarações deviam ou não . Aponte em qual das frases abaixo não se colocou corretamente o pronome átono.. para eles . b) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo.. c) A frase II está correta. Considere as frases seguintes. teremos tempo para os acertos finais. ao processo. a) A crítica e a opinião pública não acolheram favoravelmente o espetáculo. certa d) serem tidas.Não quero magoar-te..

d) Qualquer ruído. tu e os primos. a) Uma multidão de torcedores esgotou os ingressos em apenas três horas.2007 734. _________ desaparecer certos direitos de que hoje todos os indivíduos compartilham. (está / estão) c) O computador certamente _________ profundas modificações na estrutura da sociedade moderna. fatos concretos. 733. Falhou o cálculo e as previsões. Irão de carro todos os convidados. Um e outro tinha razão. qualquer barulho atravessavam a cidade de ponta a ponta. a) b) c) d) e) Você e eu não mais nos veremos. e) O batalhão. normalmente. as sepulturas estão cheias. d) Vós e vossos amigos cumpriram a palavra dada.Assinale a alternativa onde haja erro de concordância verbal: a) b) c) d) e) Ireis de carro eu. durante umas doze horas de caminhada. o tufão não os atemoriza. Obedeceram-se aos severos regulamentos. Mais de dois constituintes cumprimentaram-se com euforia. . e) Tu e eu saímos daqui. a) Prazer e gozo levou-o à ruína. 736. Quem ama o feio. durante um ano isolado na densa floresta da Amazônia. Ireis de carro tu e os primos. todos os nossos negócios e a nossa vida privada. Irás de carro tu. Comprou-se terrenos no subúrbio. a) Deus e o céu são testemunhas do que se passou lá. 738. Está caro o apartamento e a casa. Indique-a. c) Vento frio e golpe de ar não fazem mal a ninguém. em ordem inversa.Num dos provérbios a seguir não se observa a concordância prescrita pela gramática. Assinale a alternativa que não está de acordo com a norma culta: a) b) c) d) e) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo.Indique a alternativa correta: a) b) c) d) e) Tratavam-se de questões fundamentais.As frases que seguem contêm verbos cujos sujeitos vêm. 731. Caiu naquela tarde chuvas e granizo assustadores.Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais colocadas entre parênteses: a) Não _________ motivos para acreditarmos que o computador constitui séria ameaça contra os direitos individuais. Prof. d) Uma revoada de andorinhas quase cobria a luz do sol por onde passava. Argumentos. Mais de um constituinte votaram a favor do projeto. b) Os olhos. 737. c) Uma nuvem de gafanhotos invadiu as roças e causou um prejuízo incalculável. O apartamento e a casa estão caros. Precisam-se de datilógrafas. acarretando certos deslizes na concordância. bonito lhe parece. o vento.Assinale a alternativa em que a concordância verbal não está respeitando as normas da língua culta. os fatos. (poderá / poderão) e) É provável que futuramente. Foi chegando aos poucos um vento cada vez mais frio. quase não tinham mais lembranças da cidade grande. Irão de carro tu e os primos. Chegaram o resultado e as notas. INSTRUÇÕES PARA OS EXERCÍCIOS 733 E 734 Assinale a alternativa que não ocorre na variante culta escrita do Português. b) A tropa seguia sem descanso. Não sobrou aos participantes daqueles jogos outra alternativa. as restantes feições. A brisa. nada o demovia da sua posição. Reformam-se ternos. 85 Volume Único . a cara. O rancor e o ódio levaram-te à loucura.Nas frases que seguem. _________ sob o controle do computador. De boas ceias. e) Mais de um aluno e mais de uma aluna saíram.Assinale a alternativa que contraria as normas da língua culta escrita.Gramática 730. os documentos. a) b) c) d) e) Faltou dez alunos por dia naquela semana. Não lhes bastou a ajuda em alimentos e agasalhos. e) Sois culpados todos vocês e os seus conselheiros.Assinale a alternativa em que houver concordância errada: a) b) c) d) Um e outro renegaram a fé. 735. Quem cabras não tem e cabritos vende. assinale a alternativa em que o sujeito coletivo não admite o verbo no plural no Português culto escrito contemporâneo. (fique / fiquem) 732. (introduzirá / introduzirão) d) No futuro. Edson a) b) c) d) e) Não se apanham moscas com vinagre. c) Tu e teus amigos chegastes a tempo. Pouco adiantou o choro e o apelo das mães. eu e os primos. o corpo mudaram com o tempo. Casamento e mortalha no céu se talha. provas. nada o fez mudar de opinião. 739. de algum lugar lhe vêm. b) As provas. (falta / faltam) b) _________ assumindo aparência de realidade no mundo atual muito sonho e muita fantasia do mundo antigo. 740.

indicação do sujeito pela flexão verbal e silepse ou concordância ideológica. a) Saiba que você cometeu realmente um crime de lesamajestade. Ele escreveu capítulos e páginas compactos. Edson 744. d) Só Pedro e Maria faltaram à festa. a possibilidade de eclodir uma revolução. d) O poder da propaganda é discutível. 748. É proibida a consulta a apontamentos. a) Entre um copo de cerveja e outro.Assinale a alternativa em que a concordância nominal não está de acordo com as normas da variante culta escrita: Volume Único . c) Os diagnósticos parecia dependerem do resultado dos exames de laboratório. Pedro e Maria caminhavam pela rua. 746. 747. Ele escreveu capítulos e páginas compactas.”. d) Elas mesmas estão convencidas do plano. disse a secretária. foi considerado. d) respectivamente. c) Sós.. quanto à concordância verbal: a) respectivamente. c) Não se sabem os motivos que levaram Chico Leitão a essas diatribes. e) Chegaram de Brasília os ajudantes para fazer a faxina no consultório. Estou quite com meus credores. b) em ambos os casos. a) b) c) d) e) O narrador pulou longos páginas e capítulos. os dois permanecemos trancados durante toda a viagem que realizamos juntos. só _________ ervas daninhas.Gramática 741. e) respectivamente. Ele pulou longos capítulos e páginas. b) A maioria dos alunos chegou às 13 horas. concordância ideológica ou silepse. b) Não houve argumentos bastantes para convencerme. por algum tempo. Inclusos estão os processos.Assinale a alternativa que contenha erro de concordância. a) Os resultados pareciam depender da vontade do diretor._________ dez horas que se _________ iniciado os trabalhos de apuração dos votos sem que se _________ quais seriam os candidatos vitoriosos. b) Muito obrigado. pois o inimigo não manda aviso. d) Eles nos deixaram só. silepse ou concordância ideológica e indicação do sujeito pela flexão verbal. É proibido consulta a apontamentos. e) Ela própria elaborou o trabalho. hajam vistas as pesquisas sobre a Aids. existiriam melhores resultados. Seguem em anexo as faturas.. Ele escreveu páginas e capítulos compactos. Hoje. _________ neste local árvores e flores. c) Há menos vagas que candidatos. 750... a) b) c) d) e) fazem / haviam / existe fazem / havia / existe fazem / haviam / existem faz / havia / existem faz / havia / existe a) Enviamos anexa a relação dos nossos últimos lançamentos. b) Estejam prontas. A consulta a apontamentos é proibido.Já _________ anos. A consulta a apontamentos é proibida. haja vista a acentuada queda de consumo. extraído do capítulo 23 de Lavoura arcaica.Assinale a alternativa errada: 742.Assinale a alternativa em que ocorra erro de concordância. concordância ideológica e silepse.O trecho “.Assinale a alternativa em que ocorre algum erro de concordância nominal. apresenta. b) A medicina tem avançado pouco.Assinale a alternativa incorreta quanto à concordância nominal.Assinale a alternativa em que ocorre erro de concordância nominal. e) Se houvesse melhores condições de ensino.2007 86 . indicação do sujeito apenas pela flexão verbal. e) Ele sentiu que precisava ficar a sós. c) Remetemos em anexo os catálogos que poderão ampliar-lhes as opções. 751. a) b) c) d) e) Seguem anexos as faturas. Há menos indecisões do que parece. 743. 745. c) em ambos os casos. Prof. d) A entrada dos bois nos currais atrapalhou a contagem. 749. e) Estamos quite agora que lhe paguei. a) b) c) d) e) Fazia / haviam / previsse Faziam / haviam / prevesse Fazia / havia / previsse Faziam / havia / previssem Fazia / haviam / prevessem a) Estavam meio cansados com a viagem.Assinale a alternativa que apresenta construção incorreta: a) b) c) d) e) Consulta a apontamentos é proibido..

2007 ... b) Mais de mil pessoas compareceram ao comício.. Chegam – basta – foram feitos... veio – são – dava – querem – viam veio – são – davam – quer – via.. a) Em “Fazia um pouco mais que manhã”.. 755. onde esta novidade causou sensação. Sobra-lhe motivos para poder considerar-se uma pessoa feliz. Chega – bastam – foi feito.. Prof. ir comigo à missa amanhã?” (Machado de Assis) “Do cortiço. c) Mais de um de nós outros poderíamos dizer com sinceridade tal coisa... Ramiro e as crianças. Assinale a alternativa que apresenta concordância verbal incorreta. gramaticalmente. d) São igualmente corretas as formas “Fazia anos que ela esperava” e “Eram anos de espera”. Existem fatos que ainda não foram revelados. por sua causa?” a) b) c) d) e) Chega – bastam – foram feitos. nove horas e os operários das fábricas chegavam para o almoço..se nas janelas do sobrado. e) Boa parte das pessoas está preocupada com o futuro..Gramática 752. não teria havido centenas de reclamações. d) Fala-se muito sobre os conflitos entre fazendeiros e índios. c) Não só a educação mas também a saúde precisa de muita atenção do governo. 87 Volume Único . as lacunas dos textos “Um ofício ou telegrama . b) O significado de fazer corresponde. 754. na fronteira entre o Amazonas e o Peru. existiam senadores com cara de vitória-régia”. 753. ninguém ficou imune a seus encantos. adultos. b) Espero que considerem o problema da demarcação das terras indígenas com a devida severidade c) Discutem-se diariamente questões acerca da posse da terra. e) O ordenado eram dez mil réis.A única frase em que há erro de concordância verbal é: a) Na comemoração certamente havia muitas pessoas que não trabalharam no projeto. o sustentáculo da Nação” (Carlos Drummond de Andrade) “.“O trabalho da Funai desenvolve-se em nove frentes.”(Machado de Assis) “Os ferreiros . de exigências! Ou será que não . Edson 757.. b) Se todos houvessem seguido as normas. já não existem várias espécies de vegetais típicos da região. (Machado de Assis) a) Os lusíadas são o poema onde mais aparece a heroicidade do povo português. Batem quatro horas o relógio da matriz. d) Bastam dois toques para sabermos que você chegou.. a sacudirem tapetes e capachos. o verbo fazer é impessoal e não equivale. até agora. que permitiram. naquela imensa área. c) É correto dizer “Haviam-se formado dois grupos contrários”. Assinale o item correto quanto à concordância verbal. e) Partirá amanhã tu. 758. Chegam – basta – foi feito. Chegam – bastam – foi feito.. e) Se surgir mais fatos duvidosos. arrancar Batista à comissão política reservada. assim como “Devem haver dois grupos contrários em formação”. a) Crianças. Assinale a alternativa incorreta. a aproximação com cinco novos grupos indígenas.Em relação à concordância verbal. 756. não haverão mais dúvidas sobre o comportamento desleal de alguém da equipe. e) Estão corretas as formas verbais em “Até há bem pouco tempo..” (Aluísio Azevedo) “Algum de vocês .. surgir de vez em quando Leonor ou Isaura. Assinale a alternativa que apresenta mesma estrutura que: “A causa eram provavelmente os seus poucos projetos eclesiásticos”. c) O descuido é tal que. d) O que nos falta é exemplos de bons costumes.” A concordância do verbo com o sujeito na frase acima justifica-se pela mesma razão que determina a concordância verbal em: a) A área que concentra o maior número de tribos isoladas é o Vale do Javari. e) Alguns fazendeiros chegaram ao local com um grupo de índios cintas-largas 759.Assinale a alternativa que completa corretamente o período: “. b) Tito eram as delícias de Roma.” (Aluísio Azevedo) são preenchidas com as formas: a) b) c) d) e) vieram – é – dava – querem – viam veio – é – davam – quer – viam. ao verbo haver em “Havia-se passado uma semana desde então”. ao significado de ser ou estar em “Era pouco mais de meio-dia” ou “Estava uma tarde ensolarada”. d) Eles têm trazido muitas informações sobre os cuidados no cultivo de orquídeas. vieram – são – davam – quer – via. em “Fazia um pouco mais que manhã”. a) b) c) d) Fazem quatro anos que não viajo. jovens. os sacrifícios que .

Assinale a alternativa que preenche. com ouro. b) Do caos. pela ordem.. massa informe.A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) A sugestão a qual devemos acatar suas diretrizes sem questioná-la é que me debato: quero poder externar meus pontos de vista. o poeta monta seu poema é mais belo. d) Ela solicitou para que ninguém interviesse a seu favor. c) Pagou-lhe a dívida. e) Paguei-o. a exata regência do verbo chamar. corretamente as lacunas. que de que. c) Chamamos-lhe inteligente. em amplexo com a terra.Há erro de regência verbal em: a) b) c) d) e) Venha assistir aos debates em minha sala. A aurora é o terceiro tom . corretamente as lacunas abaixo. se refere o poeta é mais belo. que. b) Quais de vós ireis à escola? c) Outrora poderia existir opiniões diferentes sobre o assunto. d) Chamamos-lhe de inteligente. de cujo já lhe falei. 768. a que. 769. d)O país inteiro simpatizou-se com esse princípio.A regência verbal está correta em: a) Prefiro esforçar-me hoje do que lamentar amanhã. e) Chamei-lhe de bobo..Qual a frase com erro de concordância? 765. Ninguém lhe convidou para a festa de despedidas. a que a que.Assinale a alternativa que preenche. 767. b) A cortesia mandava obedecer os desejos da minha antiga dama. 2. que que. c) Chame os empregados e pague-os os meses atrasados. pela ordem. 766. d) O menino preferia contar histórias à ficar sozinho. 3. abaixo. a) Chamamo-lo inteligente.. todo o prejuízo que sofrera com a destruição da seca. a que. nasceu a terra. e) Todas as regências acima estão corretas. será submetida a uma nova avaliação. a) b) c) d) e) A aurora é o terceiro tom . que.. 761. A aurora é o terceiro tom . a que.. 3.. fala o poeta.. a) Para o grego antigo a origem de tudo se deu com o caos. 763. Notifiquei-o de havia sido convidado. a que a) Preferia antes morrer que fugir como covarde. a) Aliviando-se de um verdadeiro pesadelo. mais variado e mais imprevisto. e pela qual ainda estamos subordinados. a fim de não colocar em questão a autoridade que estava investida. d) Ela mesma cria um ser semelhante que a protege: o céu. c) A legenda ficou. 1. e) Jesus perdoou o pecador. é que nascerá todos os seres. 770. O verso . c) O menino preferia contar histórias a ficar sozinho.Assinale a alternativa correta. b) O menino preferia mais contar histórias a ficar sozinho.. merece ser mais bem pesquisado. a que. e) O problema o qual relacionei seu medo de escuro.. de que. de que. b) Chamamo-lo de inteligente. b) Não lhe procurei mais desde a última discussão. o filho pagava ao pai a promessa feita no início do ano. paguei-o com as moedas de meu hábil esforço. propõe o poeta.2007 88 . a que. Este é certamente um direito que não lhe assiste. O verso . pois não agiu com maldade. d) O alto preço dessa doença. c) Essas são as idéias das quais ele mais se orgulha. Edson 764. mas a lição esqueceu. faz menção poeta. querendo oferecer-lhe uma espécie de consolo. se refere o poeta... trata o poeta é mais belo. e) O menino preferia contar histórias que ficar sozinho. ordenadora e mãe de todos os seres. b) A lei cuja a contravenção pode levar o indivíduo à cadeia.A concordância verbal incorreta é: a) Os lusíadas imortalizaram Camões. mais variado e mais imprevisto. daí poder-se concluir que não abrirá mão delas.. 1. Prof. d) Ele aspira muito pouco progresso na vida.Gramática 760. e) Do céu estrelado.Assinale a alternativa correta quanto à regência. a que de que. que. c) Com a terra tem-se assim o chão. que. 4. b) O empregado pagou-lhe as polias e tachas roídas pela ferrugem para amaciar-lhe a raiva. mais variado e mais imprevisto. Perdoa-lhe as faltas. a firmeza de que o homem precisava para o seu equilíbrio. O verso .Escolha.. a) O menino preferia contar histórias do que ficar sozinho.Aponte a alternativa em que a regência do verbo pagar contraria a norma culta. d) Quem de nós pagará as despesas? e) Somos nós que pagamos a conta. A aurora é o terceiro tom . 2. 762. Volume Único . porque perdeu uma grande oportunidade..

de que. assistimos foi movimentado. viver. Sua explanação. 780. Não podendo lutar. ao. II 776. O atirador visa o alvo.. a b) ao. a) II... O jogo . desempenhou-se muito bem . que d) o. o.. O fiscal visou os documentos. a) b) c) d) e) Os professores visam à formação dos alunos.. Visamos a um futuro mais feliz. Como era orgulhoso... 777. III. preferiu morrer . à e) a.Com referência à regência do verbo assistir.. IV b) I. que... O filme .” a) em – nas – que b) de – nas – que c) com – das – a que d) em – às – de que e) de – das – de que 774. do que me esperar na rua? c) Porque você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua? d) Porque motivo você preferiu vir aqui. desmaiou. 772. ao. Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque. exame do paciente..Assinale a alternativa gramaticalmente correta. embora fosse tão humilde. III. Os desempregados visam melhores condições de vida.. IV. As informações que dispomos não são suficientes para esclarecer o caso. ao. que 773. Antônio? Muito lhe amo. que a que. a que que..“Cônscio . Prefiro estudar do que trabalhar. a) b) c) d) e) Eu o agradei.. IV d) I. que a que..Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo. O gerente visa . O verso .. III e) I..Assinale a alternativa incorreta.. tarefas . o poeta constrói é mais belo. gostou foi premiado. enganam-no. Se lhe disserem que não o respeito. a que 771. primeiro lugar no campeonato. b) Os médicos assistiram os feridos durante a guerra. a) ao. de que..Indique a alternativa em que há erro quanto à regência. a. Edson 89 Volume Único . preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro. ao. do que me esperar na rua? b) Por que você preferiu vim aqui. Antônio? Eu não lhe agradei. de que. A enfermeira procede . III c) I. foi incumbido. do que c) ao. Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala. a. se lembraram eram muito grandes. que. O livro que te referes é célebre. e) Não tenho dúvidas que ele chegará breve. a) b) c) d) e) Não tenham dúvidas que ele vencerá.Assinale a alternativa cuja seqüência completa corretamente as frases abaixo. antes que me esperar na rua? e) Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua? 778. ele. a. a) b) c) d) e) que.. a) b) c) d) e) em que – a que – que – de que com que – que – com que – de que a que – de que – com que – que a que – de que – que – de que que – de que – com que – que A lei .Assinale a frase correta. O conferencista aludiu . III. de que. Prof.. de que. O escravo ama e obedece a seu senhor. levando-se em consideração a língua escrita. e) Machado de Assis assistia em Botafogo.A frase que não apresenta problema(s) de regência. contra cuja oportunidade me volto.. a que. o.2007 . fato. é: a) b) c) d) Preferiu sair antes do que ficar até o fim da peça. Lembrou de que precisava voltar ao trabalho. I. o. 779. que. mais variado e mais imprevisto. ao. 775. O cargo a que todos visavam já foi preenchido. Visando apenas os seus próprios interesses. o. saiba disto. é bem agradável mas falha. que. que.. O cargo . Você não é uma pessoa de que eu goste.. que. a que a que. involuntariamente. aspiras é muito importante. prejudicou toda uma família. c) O técnico assistiu os jogadores no treino. que. a) Por que motivo preferiu vim aqui. sua grande responsabilidade. Os problemas . que. II. ao. A equipe visa . o. que... exceto: a) Assistimos ontem um belo filme na televisão. cheque do cliente..Gramática 4. ao. II. todas as alternativas estão corretas.Assinale a alternativa que contém as respostas corretas. se referiu já foi revogada. d) Assistiremos amanhã a uma missa de 7º dia..

“produzir como conseqüência”.. a) b) c) d) e) O homem . 4.... a) do qual.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.. b) Lembrou-me a inusitada transformação por que passa a universidade brasileira. se criam búfalos. que lhe falei há pouco. o esportista mais gosta? . baseada em caprichos.. A criança . . os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo”. nome não me lembrava. I.. nos períodos I e III. não obterá bons resultados. A fazenda . quem conversei há pouco. O tema ..Em: 1. 3. filme você assistirá a noite? .. a que que. Aqui está a fato .. isso implica em gastar mais dinheiro. fosse capaz... que escrevi há pouco.. b) Muitas patroas costumam implicar com as empregadas domésticas... que. a que. . doentes aquela enfermeira assistiu? . Ele chegou ao curso às dez horas. se feriu desapareceu. a que 783. . me referi... 784. que uma pessoa muito querida aniversaria neste mês. de que. o qual d) e) ao qual. que.Gramática 781. como se vê em: a) Quando era pequeno. e) Procede-se com brandura quando querem detectar falhas no relacionamento humano.. a que. a que a que.. a que que.Quando implicar tem sentido de “acarretar”. que aquela imagem refletia a alvura de seu mundo interno. que. 5. Volume Único . que.. Era muito tarde quando cheguei ao colégio. e) Um novo congelamento de salários implicará uma reação dos trabalhadores... nos três períodos. de que 786. cujos a que. O noivo chegou atrasado na igreja.. d) Aqui se jogam as sementes para informar-lhes de que a cultura não deve ser acadêmica. a que. a que.Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. 90 Prof.. 787.. quem aludi há pouco..Em qual das alternativas ocorre um erro de regência verbal? a) Esqueceu-me o desejo discreto de conhecer as coisas do coração.Assinale a opção em que o verbo exige a mesma preposição que referir-se em “. a) b) c) d) e) Ele chegou na hora do almoço. que a que.. com que b) de que.. o texto faz referência. que estive há pouco. de que. constrói-se a oração com objeto direto. é certamente o mais eficiente e adequado recurso . Encontrei um amigo de infância ... Edson .. II. de que.2007 789.. c) Pelo que diz o assessor. exigiria toda a dedicação . a boneca de pano a que me referi”. a preposição de cabe: a) b) c) d) e) nos períodos I e II.. o candidato pretende chegar? . c) Prefiro os casos que a inteligência discute a formas tecnocráticas da resolução dos problemas.. a) b) c) d) e) que – de que – cujo – que com que – que – cujo qual – onde com que – a que – de cujo – onde com a qual – de que – do qual – onde que – cujas – do cujo – na cuja 785. 788.” a) b) c) d) e) do qual a – que cuja a – da qual de cuja – de que que sua – de cuja cuja – a qual 782.. “O projeto. que c) que.Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: “O controle biológico de pragas. A arma . realização sempre duvidara. em nenhum dos três períodos.. III. Lembre-se .. apenas no período II. que. De acordo com a regência verbal. a que. d) O banqueiro implicou-se em negócios escusas. 2..a que. Passamos por uma fazenda . O livro .. Certifiquei-o .. Ao chegar a casa...Assinale a opção em que o verbo chegar apresenta regência censurada pela gramática normativa.. todos sempre implicavam comigo. a que. o filho pródigo foi bem recebido. você aspira na vida? qual a alternativa que melhor preencheria as lacunas? a) b) c) d) e) que. Cientificaram-lhe ..

então. a) Nós nos valemos dos artifícios que dispúnhamos para vencer.Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas..jogo. a) b) c) d) e) A peça que assistimos foi muito boa..... 4. a 799.... Moraram na rua da Paz... Lembrou ao amigo que já era tarde. 91 797. 800. Preferia brincar a trabalhar. simpatia.. c) O esporte de que gosto não é praticado no meu colégio. 798.. Os fracos abdicam .. estime-. a) de que – com as b) a que – com as c) que – as d) à que – às e) que – com as 791. .São excelentes técnicos..Como não . estão dando andamento é incompatível . pois sempre soube decifrar os enigmas da vida. a) b) c) d) e) lhe – ele – procurar você o – o – procurá-lo lhe – o – procurá-lo o – ele – procurar-lhe lhe – lhe – procurar-lhe 5. d) O presidente assiste em Brasília há quatro anos. 793... b) Ele preferiu pudim a groselha. .. luta pela vida. 2. e) Não digo com quem eu simpatizei. Os presidenciáveis aspiram . Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio. 3.o d) seis. d) Sua beleza lembrava a mãe. Edson Volume Único . a) b) c) d) e) os – os – recorra a eles lhes – os – recorra a eles lhes – lhe – recorra-lhes os – lhes – recorra-lhes os – lhes – recorra a eles 794..Assinale a alternativa correta quanto à regência. a) b) c) d) e) a – por – menos do que – por – menos a – para – menas do que – com – menas do que – para – menos 801. assistindo .. b) Hei de querer-lhe como se fosse minha filha. Preferia brincar à trabalhar.. ao e) em seis. 1.Quanto a amigos. pois não lhe interessa. Preferia mais brincar a trabalhar..... É um regulamento . Sua mente é escassa de boas idéias. entre as orações abaixo. Os inseticidas são nocivos às aves que se alimentam de sementes e insetos. 2. o b) em seis. a) em seis. ninguém obedece..Gramática 790. quem sinto . a) cuja b) de cuja c) que a d) de que a e) dos quais a 802. a) b) c) d) e) Perdoou nosso atraso no imposto. trabalhadores.2007 . chamei o contínuo e mandei . e) Chamei-lhe sábio.Assinale a alternativa que indica. Sou avesso aos abusos de certas autoridades. a) b) c) d) e) os – que – o – da – a que os – que – ao – pela – que aos – do que – o – da – a que os – de que – o – pela – de que aos – de que – ao – da – a que 796. e . porque aspiram o ar puro. Meu amigo perdoou ao pai.Assinale a única alternativa incorreta quanto à regência do verbo. O filme de aventuras é o .. c) Em todos os recantos do sítio.Obedeça-. O governo deve assistir .. em observância ao regime dos verbos.. as crianças sentemse felizes.. prefiro João .Assinale a alternativa incorreta quanto à regência verbal.. Ele é versado com a arte de enganar os trouxas. Preferia mais brincar que trabalhar. 4. colaboração não podemos prescindir... Paulo.. Prof. .Marque a alternativa que completa: Éramos . mais gosto. sempre que precisar. as com erro de regência nominal.Assinale a alternativa que apresenta incorreção quanto à regência. 5..Indique a alternativa correta. ao c) seis. 795. a) 1 – 2 b) 3 – 4 c) 2 – 5 d) 3 – 5 e) 2 – 3 792.. Esse foi um ponto que todos se esqueceram. .. Lembrou de todos os momentos felizes.O projeto . O ideal que aspiramos é conhecido por todos. . tradições da firma. . vi. quando apenas casada. 1. cargo com ardor.. 3. a) Ele custará muito para me entender. Estes são os livros que precisamos. a) b) c) d) e) Preferia brincar do que trabalhar. Esta função não é compatível de sua dignidade..

a. No texto anterior. o teatro. II. a c) à.. eletrônica..Assinale a alternativa correta. uma estátua que . funilaria. e) Suas previsões não deixaram de ter razão. e) Prefiro aspirar a uma posição honesta a ficar aqui. tudo contribui para a socialização e humanização dos internos. a.Em qual alternativa a crase foi empregada corretamente? a) Não se esqueça de chegar à casa cedo. bem. à. à.” a) a. e) V Volume Único . o que estava acontecendo. a c) a. em negrito. vinte quilômetros. a. humor. computação. b) Prefira isto aquilo. a. à e) há. já que ao se fazer o bem não se olha à quem. pois o detento dispõe (V) de todo o tempo para aprender eletrotécnica. a e) à. à d) a.. nos períodos II e III. e) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei. 805. a e) a.. uma vez que (II) são condicionados aos programas públicos. c) A jovem de cuja eu lhe falei há pouco foi entrevistada é aquela que foi entrevistada. correr ladeira abaixo.. respeito. II. deduz-se que o sinal indicativo da crase está corretamente empregado: a) b) c) d) e) apenas no primeiro período. à b) à. Desandou . a.. a. séculos foi erigida em homenagem . os painéis (I) de discussão (II) sobre filmes. TEXTO PARA A QUESTÃO 811 A escola deve ser contínua (I)... etc. Com a eloqüência habitual. a. tornearia mecânica.. Observava. à b) há. à. a) à. à. a) A jovem que eu lhe falei à pouco vai ser entrevistada. assinale a opção cujo termo ou expressão precedente. nem .Leia as frases abaixo e assinale a que está correta. à... c) III. frente com o inimigo. à d) a. nos períodos I e II. deve-se (III) oferecer a cada interno os programas que lhe for adequado (IV).. A assistente social prestou assistência as mais necessitadas pessoas. há. à. a pintura e escultura.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Viu-se frente . Vossa Senhoria . O ensino profissional é de extrema importância. Não se referira . d) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela de que eu lhe falei. telefonia. encadernação. c) Prefiro aspirar a uma posição honesta que ficar aqui. O oferecimento de tais oportunidades aos presos despertará neles a consciência (IV) de sua dignidade Prof. entrada do grande bosque.. à.. deusa da floresta. a.. a. oportunidade para manifestar minha opinião . com preparação e vocação específicas. d) Prefiro antes aspirar a uma posição honesta que ficar aqui.“Daqui . acabou morrendo. Os professores de escolas publicas não são adequados para trabalhar em presídios. à b) à..” a) à. a TEXTO PARA A QUESTÃO 812 A música. a. à..... o viajante encontrará. distância.. a) b) c) d) e) o queria – lhe tratava – mau o queria – o tratava – mau lhe queria – lhe tratava – mau lhe queria – o tratava – mau lhe queria – o tratava – mal 809. sozinho. 806. há.Gramática 803. IV.. à. à c) à. d) IV.. e as aulas ministradas por professores penitenciários. à d) a. a. sempre disposta a aumentar o prestigio. sistema de férias e outras vantagens.Dados os períodos: I. I. 807. a. à.A mãe não . b) A jovem que a pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei. à 804. b) Prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui. nos períodos I e III. à. a.“Agradeço . bem.. à. à. o ensino religioso e a celebração (III) do culto.. a 810. pois a uma hora da madrugada é um perigo andar a pé... há.. nenhuma das presentes. a. V. logo . À força de tanto emagrecer.. Edson 92 . Nas prisões. apresenta incorreção gráfica ou gramatical. . a) I b) II.. isso talvez explique o seu . c) Já que pagaste àquelas dívidas à que situação aspiras? d) Chegaram até à região marcada e daí avançaram até à praia. marcenaria. a) Antes prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui. falava a qualquer pessoa. em todos os períodos. agricultura.2007 808. uma hora da madrugada. III. Chegou . 811. III.

assinale a opção cujo termo ou expressão precedente. d) Na linha 12. 814.) É preciso ressaltar que a grande maioria dos policiais brasileiros é constituída de gente honesta e trabalhadora. a palavra “Infelizmente” exerce a função sintatica de objeto direto da forma verbal “diga-se”. de forma correta e coerente.Gramática e o reconhecimento do trabalho que a sociedade lhe (V) dedica. Assinale a opção incorreta a respeito das estruturas sintáticas do texto. do equilíbrio. o quinto e o sexto períodos sintáticos do texto admitem constituir um só período. A pessoa que recebe uma proposta para trabalhar em outra cidade vive dois momentos. Loyola. Também não quer dizer que a maior parte da força policial brasileira deixe de preocupar-se com o mau comportamento de alguns colegas. 1992-1993. TEXTO PARA A QUESTÃO 813 As palavras que (I) nos reportamos para falar da violência em nosso cotidiano são as mesmas que encontramos nos textos teóricos que tratam do tema: ela aparece associada ao caos (II). com adaptações. c) III. em negrito. p.No texto acima. Em geral. São Paulo: Atual. 1999. Edson Volume Único . Algumas providências mais enérgicas precisam ser tomadas para afastar os criminosos.) 816. Uma situação de violência se caracteriza pela ruptura (IV) da normalidade. à falta de regras. Violência urbana: dilemas e desafios. b) Pelo sentido. em troca de uma caixinha. 80. p. d) IV e) V TEXTO PARA A QUESTÃO 814 É terrível quando um servidor público muda de lado.13) por “porém”. O fato de que muitos policiais se envolvam no crime não quer dizer que as corporações como um todo sejam corruptas. O segundo momento é o da preocupação. ou a vivência de uma situação violenta. esses convites representam uma promoção o que significa maior salário e um avanço na carreira. Infelizmente. e) V. 14). a) I. O primeiro é de felicidade máxima. a) Pelo sentido. d) IV. No texto acima. 12). 8) referem-se ao mesmo sujeito. 815. da estabilidade. com adaptações. à (III) imprevisibilidade. (Andréa Buoro e outros. _____________ nada se compara ao que acontece quando quem troca de lado é alguém que pertence aos quadros da polícia. a lacuna do texto acima.2007 . ora é um técnico do governo que repassa informações privilegiadas sobre juros ou câmbio. assinale a opção cujo termo ou expressão precedente. apresenta incorreção gráfica ou gramatical. b) II. uma vírgula após “enérgicas” (L. c) As formas verbais “vai concordar” (L. ligados por dois-pontos.Assinale a opção cujo termo ou expressão completa. TEXTO PARA A QUESTÃO 816 Vamos mudar de cidade? Quem já passou por isso sabe. mas isso acontece. confrontando-nos (V) com a fragilidade da condição humana. 5 e 6). com adaptações. 17/6/99. O índice de envolvimento de policiais com o crime no entanto é tão alto que não se pode mais depender da boa intenção dos honestos para recuperar o prestígio e a eficiência da instituição no Brasil. Será que a família vai gostar da notícia? A mulher (ou o marido) vai concordar com a mudança? Deixaria o emprego por você? E as crianças? Será que elas vão adaptarse a outra escola? A maioria das questões em tomo da mudança só será respondida se o convite para trocar de cidade for aceito. e) Mantém-se o valor adversativo da oração substituindo-se “no entanto” (L. diga-se. ensina uma empresa a burlar a fiscalização. c) III. A violência. a) I. (Hélio Bicudo e Roberto lanini . o terceiro e o quarto períodos sintáticos do texto admitem constituir um só período sintático ligados pela conjunção pois. podem ser esclarecidas com a ajuda de quem já passou por isso. apresenta incorreção gráfica ou gramatical.) 812.Comissão de Justiça e Paz da Arquidiocese de Brasília. Ora é um fiscal que. duas vírgulas isolando “no entanto” (L 11). 93 813. Outras dúvidas. em negrito. b) II. 5. a) Porquanto b) Em segundo lugar c) No entanto d) Contrariamente e) Por outro lado TEXTO PARA A QUESTÃO 815 Prof. revela a nossa vulnerabilidade. no entanto. Direitos humanos no Brasil. 8) e “Deixaria” (L. uma vírgula antes de “depender” (L. (Veja. No texto acima. seria correto colocar a) b) c) d) e) duas vírgulas isolando “a maior parte” (Ls. duas vírgulas isolando “não se pode mais” (L 12). Muitos policiais honestos ficam indignados com a péssima imagem que seus batalhões e delegacias passaram a ter por causa dos maus elementos.

o desemprego cresce a cada dia. de uma democracia participativa. são conhecidas e sentidas por todos nós.. Edson Volume Único . recebeu uma proposta financeiramente inrecusável de se mudar para Fortaleza. c) 3.Nas linhas de 17 a 19. a) VEJA entrevistou várias pessoas que mudaram de cidade a serviço e ouviu sobre o assunto profissionais de recursos humanos. uma política alternativa que promova o desenvolvimento social por intermédio da educação. convivemos com governos que subordinam o desenvolvimento social aos seus modelos de políticas econômicas.. será necessário I .Para que as regras de regência sejam respeitadas.9) por sufoca.. risonha e agradecida.substituir a vírgula depois da palavra “nós” (L. então uma dura fase de adaptação. há erro de regência. o que reclama do poder público. I ..” Prof. será necessário empregar o sinal indicativo de crase em mais de uma ocorrência do vocábulo “a”. a competitividade e o consumismo. IV . será necessário corrigir a palavra “coorporativismo” (L. b) O contador M.Nas linhas 9 e 10. nas suas diversas esferas. a maioria das pessoas aceita e viaja. declara M. Para que o primeiro parágrafo do texto seja pontuado de acordo com as regras gramaticais.. d) 4. b) “sufocam” (L . há erro de concordância verbal. exceto em um caso. faz-se obrigatória a substituição de a) “imperam” (L. 21) II . para que as regras de concordância nominal e verbal da norma culta sejam respeitadas.retirar a vírgula depois da palavra “modelos” (L. A globalização é um fato inquestionável e tem na informação seu maior agente propulsor. II .Gramática 817. fazse necessário a superação dos vários tipos de coorporativismo que ainda persistem em nosso meio.retirar a vírgula depois da palavra “conscientes” (L. entrou-lhe o amor no coração. que lhe não é habitual.” d) “. As conseqüências geradas por esses modelos.M. d) 4. de que o exercício da cidadania ainda está distante para a grande maioria do nosso povo e mesmo diante dessa injustiça.” c) “Fortunato cortava ao rato uma das patas (. 819. a) “. d) “necessário” (L.8) por impera.substituir o ponto final depois da palavra “sociedade” (L. 820. revertendo o processo de exclusão em que vivemos. Todos são unânimes em dizer que a experiência vale a pena. e) E o tempo sufisciente para que se estabeleça uma nova rotina e se resolvam alguns problemas que. julgue os itens a seguir. . os valores morais se degeneram e a cidadania reduzse a mero substantivo. reforçando a desigualdade estrutural existente em nossa sociedade. c) 3. Com relação a aspectos gramaticais do texto.. os roubos se misturam a miséria e se alastram como um câncer. Começa.. V. e) “persistem” (L. da solidariedade e. “Meu maior medo era por em risco a estabilidade da minha família”.. Para garantir o acesso e a participação nesse novo processo. 12) V . apesar de eventuais percalços. Aponte-o. 818.2007 94 . A quantidade de itens certos é igual a a) 1 b) 2. que lhe comera o papel. pois já lhe havia cortado a primeira.. estavam solucionados havia muito tempo: desde o médico de confiança até o cabelereiro.20) por necessária. Quanto às regras de ortografia oficial. III . 6) por uma vírgula. 1).incluir uma vírgula depois do termo “e” (L. passou quinze dias sozinho na capital do Ceará.Nos fragmentos abaixo (todos de Machado de Assis). Acreditamos ser plenamente possível conciliar prioritariamente o combate a exclusão social e a estabilidade da moeda. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 818 A 820 Somos conscientes. d) Os especialistas em recursos humanos contam que.” b) “Manso e manso. há no rosto de Garcia uma expressão de severidade. b) 2. c) Pesquizou referências de escolas para as crianças e visitou alguns bairros para decidir onde morar. c) “reduz-se” (L. III .” e) “.21) por persiste. A quantidade de itens certos é igual a a) 1.13) por dois-pontos. mostrou-se enraivecido contra o animal. como se acabasse de descobrir-lhe o coração. e) 5. as quais sufocam aos valores da igualdade.) dispôsse a fazer o mesmo à terceira. No texto.Para que as regras de ortografia sejam respeitadas. 821. dura acerca de um ano. Para evitar que a mulher e os filhos fossem envolvidos em uma aventura. satisfeitíssimo com a troca. assinale a opção correta. onde imperam o individualismo. Levando-nos a viver sob a égide das chamadas leis do mercado. apertou o pulso ao marido. Foi conhecer o local em que iria trabalhar. principalmente. o pronome lhe está sendo usado com sentido possessivo.Todas as palavras do texto estão corretamente acentuadas.. na cidade antiga. IV .15) por reduzem-se. 3). cujo período. e) 5. de acordo com quem já passou pela experiência. ante um convite.

embora o relatório não mencionasse. b) Era certo que os livros tinham sido remetidos por eles. orientada.2007 . entibiado. c) Além de demonstrar que sua prefeitura é uma das que está quite com as obrigações tributárias. orientada. graças ao acúmulo.Identifique o texto que está de acordo com as regras de concordância nominal e verbal do nível culto da língua. 824. que cada uma das orações exprime significado diferente.Confrontadas as orações: “O preço do leite vai subir” e “Se o leite subir”. que como a nossa.” O emprego da vírgula. na primeira. enriquecida e tornada possível. na segunda. choro muito. da vida que. denotação. tendo em vista a correção gramatical. é: a) A linguagem é um mecanismo indispensável à vida humana. conotação. como a nossa. da vida que como a nossa. pela qual não posso reagir. quando molho a fralda. 823. a) Corroído pela irresponsável equação que condena o setor público a ampliar indefinidamente a despesa a partir da estabilidade do funcionalismo. é plasmada.” A oração grifada deveria. graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. de experiências passadas. na voz passiva. 828. indignado. para implementar programas de assistência social. da vida. é plasmada. na primeira. da vida que como a nossa. c) A linguagem é um mecanismo indispensável à vida humana. quanto à pontuação.Assinale a opção cujo sentido corresponderia. estados com 90% do orçamento comprometido com salários e aposentadorias. como a nossa.Leia a frase seguinte: “Outra coisa que me chateia e não posso reagir é quando as visitas dizem que sou a cara do pai. os dados exaustivamente analisados pela comissão não permite ao auditor fazer uma avaliação segura. é plasmada. dos membros da própria espécie. 826. ainda. orientada. principalmente em seu último discurso. indispensável à vida humana. contra a qual não posso reagir. que seria ingênuo achar que mexidas para cima nas alíquotas do IPI e do IOF. é plasmada. na qual não posso reagir. na segunda. e) Era certo que os livros me seria remetidos por eles. bem como redução no prazo de recolhimento dos impostos. os impostos que a prefeitura arrecada. os dados exaustivamente analisados pela comissão não permite ao auditor fazer uma avaliação segura. verifica-se: a) b) c) d) e) denotação em ambas as orações. da vida que.Gramática 822. isolar adjetiva explicativa. d) A linguagem é um mecanismo. indefesso. c) Era certo que os livros me teriam sido remetidos por eles. denotação. O texto correto. No entanto. d) Devia existir. conotação em ambas as orações. assinalar intercalação. e) Deviam haver. a sua intenção de manter oposição ao Governo. a) b) c) d) e) indicar coordenação.Assinale a opção que contém o sinônimo da palavra sublinhada no texto: “Benedita se revelou uma mulher de ânimo incansável. separar substantiva apositiva. não significaria o repasse do aumento da carga tributária para os preços finais dos produtos. indispensável à vida humana.” a) Era certo que os livros me seriam remetidos por eles. ao período: “Era certo que eles me remeteriam os livros.Leia a frase seguinte: “Quero esclarecer que. 827.” a) b) c) d) e) insubmisso. é plasmada. enriquecida. mas é por causa da despesa que estou dando. o prefeito assegurou que não bastam. embora o relatório não mencionasse. é justificado por. marcar omissão de termo. é um mecanismo. Ressaltou. orientada. irresoluto. d) Era certo que os livros me tivessem sido remetidos. que não posso reagir. 825. antes e depois da oração destacada. Edson 95 Volume Único . indispensável à vida humana. conotação. Prof. ser substituída por: a) b) c) d) e) com a qual não posso reagir. b) O político deixou claro. estados com 90% do orçamento comprometido com salários e aposentadorias. enriquecida e tornada possível graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. enriquecida e tornada possível. orientada. e tornada possível graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. enquanto a receita é podada pela inflação e a sonegação -os orçamentos ficaram totalmente vulneráveis. enriquecida e tornada possível graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. e) A linguagem. b) A linguagem é um mecanismo. No entanto.

Tive de assumir uma postura rígida.2007 831. com adaptações) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Prof.cessação . Aos municípios compete definir como querem o entorno rural.A substituição da palavra sublinhada prejudica o sentido original do contexto em que aparece na opção: a) Há povos que desaparecem heroicamente. c) A década de 50 foi o palco onde se delineou as condições para a consolidação da industrialização brasileira e. sem ser indelicada”. Povos podem ser levados à morte em lutas intraraciais. a mulher pediu ao amigo que _______ do marido a ________ das _________ de anatomia com cães e gatos. “Farta de ouvir os _______ dos animais. e) Os meninos freqüentarão escolas precárias.” a) b) c) d) e) guinchos . Volume Único . “Na mesma época. mas acontece. (Sacha Calmon Navarro Coelho. fixar as alíquotas e isentar.cessação . 830. Indique a opção que substitui o segmento sublinhado no trecho abaixo. O Brasil está sendo precursor neste tipo.” a) b) c) d) e) cujo nome dele eu não falo cujo nome eu não falo cujo o nome eu não falo que o nome dele eu não falo de que o nome eu não falo 832. Aos poucos o grupo biológico e cultural desaparece. e) Embora poucas tenha-se sentido discriminadas na carreira. Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita da Língua Portuguesa. no campo e na cidade. d) Embora a política de estímulos à exportação tenha tornado a economia brasileira muito mais sensível as variações da conjuntura externa.Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo. O legislador municipal é inteiramente livre para tributar. muito longe do primeiro colocado. Doravante compete aos munícipes (3) orientar a política agrária e urbana. hoje. sob a égide do modelo de desenvolvimento associado. após 1964. c) O Brasil está sendo pioneiro neste tipo. Os meninos freqüentarão escolas sectárias. b) Aos poucos a etnia desaparece. O imposto imobiliário é fiscal e extrafiscal (2). contraditoriamente. que eu. b) Poucas mulheres confessaram-se já assediadas no trabalho.alcança-se . podendo utilizar a progressividade das alíquotas no tempo para forçar o uso da propriedade em conformidade com a sua função social. 833. Limitado ao horizonte restrito que o pacto com a burguesia a conferia. mesmo que não houvessem pressões no exterior. predatório ou inerme (5).alcançasse — cessação — experiências guinchos . de forma plena.alcança-se . entre os itens sublinhados. eu estava em terceiro lugar. Edson . o momento onde as contradições sob as quais se firmou o pacto de classes ganharam impulso até explodirem na década de 60. c) Dizem elas que o chefe onipotente está em extinção e que predominam. nos cargos de direção e chefia. a) Pesquisa DataFolha mostra que as paulistanas estão satisfeitas com suas perspectivas profissionais. Nossa inflação teria-se agravado. e) Embora a política de estímulos à exportação tenha tornado a economia brasileira muito mais sensível as variações da conjuntura externa. Há povos que desaparecem epicamente. não é um assunto que preocupa as paulistanas.experiências guinxos . quase todas são unânimes em admitir que a possibilidade de gravidez e filhos são empecilhos freqüentes para a contratação de mulheres. b) Do lado do operariado faltou um organismo capaz de captar as suas reinvindicações e convertê-las em instrumento de elevação do nível de consciência de classe. d) O assédio sexual no trabalho. se produtivo.experiências guinxos . passando-o do estilo coloquial para o estilo formal e culto da Língua Portuguesa.seção .alcançasse . apesar do pessimismo e da incerteza que assolam o país. não falo o nome para não sujar a minha boca.Gramática 829. Nossa inflação teria-se agravado. impondo sua ruptura. tema polémico nos Estados Unidos. Com isso.experiências guinchos .alcança-se — seção — esperiências 96 834. não há por que exagerar os seus efeitos. disse uma das entrevistadas. o que contém erro gramatical ou impropriedade vocabular. a) A entrada massiva de capitais estrangeiros e a efetiva ingerência do Estado na economia marcaram a entrada do Brasil no capitalismo monopolista. pessoas bastante esclarecidas. mormente nas regiões metropolitanas e nas macrorregiões (1). como melhor lhe aprouver (4).Indique. que se configurou.Assinale a opção que contém erro.”É esporádico. mesmo que não existissem pressões no exterior. não há por que exagerar os seus efeitos. a classe operária industrial tendeu manifestar suas insatisfações dentro das categorias burguesas. ganha a sociedade com a “concorrência fiscal” entre os municípios. d) Povos podem ser levados à morte em lutas fratricidas. faltando poucos dias para as eleições.

d) Há erro de linguagem nos trechos 1 e 2. c) Apenas o trecho 1 está vazado em linguagem escorreita. temporalmente. 837. e) Reescrevendo a sentença na ordem direta. e) Sejais trabalhadores e vocês também serão venturosos.concecussao. (Antônio Houaiss . / Devo ao trabalho o que sou. assinale a opção incorreta. verificou-se que o coordenador de merenda escolar do Estado X criara duas empresas particulares. e) Unificações desse tipo. 1) Auditoria do TCU revela que o coordenador de merenda escolar do Estado criou duas empresas particulares. Indique a letra que contém a proposição correta em relação aos três trechos abaixo (adaptados de Folha de São Paulo. iminente . um pronome relativo e um pronome demonstrativo. Dizer”. confrontando-se povos com línguas diferentes (oriundas ou não da mesma genealogia). b) “Feliz” e “vadio” são adjetivos que exercem as funções de predicativos de seus sujeitos. O “normal” aos processos de unificação lingüística parece ter sido que um grupo povo. d) Na locução verbal “pode.consecução.com adaptações). mais ou menos numerosas.incipientes . c) “Nunca” é um advérbio que atualiza as circunstâncias de tempo e de negação. eminente . / Devo ao trabalho o que sou.. 3) Equipe de auditores constataram que o coordenador de merenda escolar do Estado X criou duas empresas particulares. c) Sê trabalhadores e vocês também serão venturosos.”. em discurso direto. ocorreram na história humana pelo menos a mais de oito mil anos. Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação. três predicados nominais. em breve. eminente . sobretudo no léxico. com plenos poderes. b) Sejam trabalhadores e vós também sejais venturosos.Escolha.. Prof. / O trabalho se inventou.2007 . tem-se: Quem pode dizer orgulhoso que nunca foi vadio é feliz. grupos que. simultaneamente. coexistindo. Edson 97 Volume Único . um pronome pessoal do caso oblíquo. em alguns pontos do ecúmeno. cujo proprietário e procurador plenipotenciário de uma delas era ele próprio.Em “se hoje sou venturoso. / Feliz quem pode orgulhoso / Dizer: — Nunca fui vadio / E se hoje sou venturoso. 840.consequência. nos grupos cujas línguas desapareciam mais ou menos. a sugestão “Seja trabalhador e você também será venturoso”. dotado de plenos poderes. falando ao tempo da divisão a mesma língua. d) Sejam trabalhadores e vocês também serão venturosos.insípidos . a) O adjetivo “orgulhoso” está exercendo a função de predicativo do objeto. clã . entre as alternativas. eminente — insipientes — consequência. em relação às outras. gente. “Tal como a chuva caída / Fecunda a terra no estio / Para fecundar a vida. mais ou menos documentadas diretamente. parece ter sido exceção. cinco. a que propõe a substituição dos termos ou expressões em destaque. sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada abaixo. nesses lugares e a partir de então. c) Essa expressão pode induzir à suposição de que. 2) Em auditoria efetuada pelo TCU. tornar-se-á: a) Sede trabalhadores e vós também sereis venturosos. e exceção muito rara.Considerando a sentença contida no texto. modificavam sua língua. dois predicados verbais. b) A partir de certo momento da ocupação do planeta pelo homem. esse processo de contínua diferenciação lingüística (com desaparecimentos conjunturais de línguas e seus usuários) se saturou.” (Olavo Bilac) 836. há apenas: a) b) c) d) e) duas vezes o sujeito eu. Leia o texto para responder às questões de 836 a 838. e) Todos os trechos contêm erro de linguagem.deixando elementos vestigiais na língua perdurante. por não mais se intercomunicarem. d) Isso.Seguindo as normas gramaticais da língua culta. se for expressa na terceira pessoa do plural. quanto à morfossintaxe.insipientes . a ter ocorrido. 838. nação. a) O trecho 3 é o único que apresenta erro de linguagem. ocorra a fusão de duas línguas numa só.Assinale o segmento do texto que contém erro de estruturação sintática ou semântica. das quais uma era o proprietário e da outra era o procurador.Gramática 835. 839. terse-ão multiplicado e progressivamente dividido em grupos. pois os jogadores demonstraram usar métodos poucos sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva. com o processo de unificação lingüística. a) Eis uma realidade fortemente provável: os homens devem falar desde que existem como homens.acabasse por sobrepor sua língua a dois. b) Nenhum dos três segmentos apresenta erro de linguagem. dez. a) b) c) d) e) eminente — incípidos — concecussao. Em uma aparecia como proprietário e em outra como procurador. nova. o primeiro verbo é auxiliar e o segundo é o principal. de 26/7/93).

há apenas erros de acentuação gráfica. A titularidade jurídica internacional dos indivíduos é hoje uma realidade irreversível. 7) significa que o Estado e o Direito vêm antes dos seres humanos e são mais importantes que eles. os escritos dos chamados fundadores do Direito Internacional sustentavam o ideal da civitas máxima gentium. seria correto incluir a expressão que era imediatamente antes de “constituída” (L. b) Desde a chegada do novo prefeito. l. e) O emprego textual de “últimos” (L. c) No terceiro período. é acusado de ter desviado mais de R$ 1. deveria ter sido escrito como se segue: No município de Caxias. constituída de seres humanos organizados socialmente em estados e coextensiva com a própria humanidade. a) No primeiro período do texto.Gramática TEXTO PARA A QUESTÃO 841 Nos séculos XVI e XVII. 842. O inquérito da Polícia Federal vai dizer quem está falando a verdade. 27/10/1999. c) existem vários casos relativos a “meninos de rua” tramitando na Corte Interamericana. Julgue os itens a seguir com relação ao texto. d) Para que o quarto período estivesse gramaticalmente correto. José Ribamar. e) toda realidade irreversível salvaguarda os direitos humanos. b) Para que o segundo período estivesse correto. d) fazer justiça independe da evolução da consciência humana. Boa parte desses documentos foram emitidos pela Sercil Engenharia uma pequena firma de propriedade do engenheiro José Ribamar Costa Serra que admitiu o crime. TEXTO PARA A QUESTÃO 842 A consciência humana alcança em nossos dias um grau de evolução que torna possível — como ilustrado recentemente pelo caso dos “meninos de rua” decidido pela Corte Interamericana — fazer justiça no plano internacional mediante a salvaguarda dos direitos dos marginalizados ou excluídos. 844. devido à estrutura sintática em que ocorrem. uma pequena firma de propriedade do engenheiro José Ribamar Costa Serra. O Acesso direto à justiça internacional. b) os termos “marginalizados” e “excluídos”. com adaptações. com adaptações. O esquema que serviria para enriquecer-lhe só comprometeu ainda mas suas finanças. inicia-se por minúscula. que admitiu o crime. admitiu o crime . c) O emprego da inicial maiúscula na palavra “Estado” (L. Correio Braziliense. Paulo Marinho hoje deputado federa) defende-se das acusações. d) A firma Sercil Engenharia está envolvida na emissão de notas frias. o que poderia ser um crime administrativo banal. Edson Volume Único . No município de Caxias a 350 quilômetros de São Luís o que poderia ser um crime administrativo banal vem ganhando indíssios de uma verdadeira farra orçamentaria O atual prefeito da cidade Hélio Queiroz (PSDB) recolheu centenas de notas fiscais que garante serem frias e que teriam permitido a seu antessessor Paulo Marinho (PFL) desviar mais de R$ 1 milhão do caixa municipal. e) No quinto período. d) Na linha 6. (IstoÉ. um novo tipo de fraude ao fisco. Prof. notas frias vêm reiteramente sendo emitidas com o intuito de camuflar o orçamento da prefeitura. Direito & Justiça. As notas frias de Caxias Uma pratica tão ilegal quanto comum nas prefeituras do interior do pais chamou à atenção da Polícia Federal no Maranhão. a forma verbal “sustentavam” está empregada no plural porque deve concordar com “fundadores”. Nenhum Estado pode considerar-se acima do Direito. b) Pelo caráter explicativo da oração. a 350 quilômetros de São Luís.000. e) O prefeito Hélio Queiroz. o pronome “cujas” corresponde a em que e refere-se a “Estado”. TEXTO PARA AS QUESTÕES 843 E 844 O texto abaixo foi modificado intencionalmente. de regência e de concordância. 6) constitui uma violação das regras gramaticais.. 6/8/ 2001. está sendo acusado de crimes políticos. mediante a retirada de vírgulas e a introdução de erros de grafia.2007 98 .000. c) Paulo Marinho. há um erro de regência verbal e um de grafia. no plural. uma incoerência. já que a ocorrência na linha 4.00 do caixa da prefeitura. julgue os itens seguintes. A respeito das estruturas lingüísticas do texto acima. Subentende-se do texto acima que a) a justiça para com os marginalizados e excluídos é possível. há um erro gráfico na palavra “antecessor”.) 843. nas palavras “pratica” e “pais”. a) Na linha 2. além dos crimes fiscais. (Antônio Augusto Cançado Trindade. cujas normas têm por destinatários últimos os seres humanos. p. seria admissível a seguinte reescritura: Boa parte desses documentos foi emitida pela Sercil Engenharia. respectivamente em “enriquecer-lhe” e em “mas”. a) A Polícia Federal identificou em Caxias. podem ser tomados como sinônimos.Quantos às idéias do texto. julgue os itens subseqüentes. já que seu proprietário . no Maranhão.) 841. vem ganhando indícios de uma verdadeira farra orçamentaria. do PFL.3). linha 6.

pp. 26/8/98. Rio de Janeiro: Oaramond. 40-1. Prof.) 847. é claro. Em um bar. correta e coerentemente. a coragem de afirmá-los em quaisquer circunstâncias. set. c) Morar nele não significa a mesma coisa para todos os presos. 8) corresponde semanticamente a o dever prioritário.000 presos trabalham na Casa de Detenção. p. 16 anos) Tenho medo não apenas quando estou longe de casa mas também perto. que tem um código de conduta todo próprio.Considerando o texto. a forma pronominal refere-se a “cada um” (L. fornecendo mão-de-obra para cerca de quinze empresas. o país está posto diante de um desafio. pois sei que é um lugar seguro. o senhor Amadou-Mahtar M’Bow. Para discutir até que ponto esse pavor altera a rotina dos adolescentes. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 847 A 849 A violência é a maior preocupação dos jovens: 64% deles morrem de medo de ser assaltados. julgue os itens a seguir. b) Quando policiais encarregados de reprimir o crime saem às ruas para cometê-lo. uma linguagem peculiar e um dia-a-dia que combina violência e esperança. (Veja. 99 Volume Único . com adaptações. /n: Chico Alencar. entre 14 e 18 anos. Depoimento II (Luciana. TEXTO PARA A QUESTÃO 846 Com uma população de 7. mais temem a violência.000 presos. Fico também bastante atento para não ter nenhuma surpresa desagradável. É um choque cruzar aqueles muros gigantescos e encontrar um mundo bem mais rico e complexo que o descrito nas reportagens sobre rebeliões. 846. ninguém se sente no céu. 4) está sendo utilizada no sentido de falou enfaticamente.Gramática TEXTO PARA A QUESTÃO 845 No Congresso Internacional sobre Ensino dos Direitos Humanos. diretor-geral da UNESCO. Lá dentro. na rua. com adaptações.7). e) Além desses faxineiros e dos professores. 17 anos) Também não ando mais sozinha. mas sempre com mais gente. a) Embora pareçam despropositadas para quem está de fora. só acompanhada. com adaptações. No dia da liberdade. Depoimento IV (Juliano. prefiro ir a um shopping. muitos trocarão o purgatório por um inferno: a tentativa de reintegração na sociedade. elas ajudam a manter em uma temperatura aceitável esse barril de pólvora. 14 anos) Eu até saio e freqüento bares na rua. d) A palavra “quaisquer” (L.7) é o plural de qualquer. Edson a) A primeira oração do depoimento I resume o assunto do texto. Entrevista. b) A idéia comum a todos os depoimentos é não saio sozinho. outros 1. e) Os depoimentos deixam de lado temas também polêmicos como o uso de drogas e a gravidez na adolescência porque foram tomados apenas de jovens da classe média. a Casa de Detenção do Carandiru forma uma sociedade estranha. (Frei Betto. quando for necessário. E a segurança de um lugar pesa bastante na hora de escolher um programa. Entra qualquer um. Não passo mais sozinha à noite por lá. Depoimento III (Lígia. Essa comunidade se rege por normas próprias e rígidas. Direitos Humanos.) d) Esses três dias que o detento trabalha abatem um em sua pena. a revista Veja reuniu garotos e garotas de classe média de São Paulo. fico muito exposta. celebrado em Viena. 2001. 15 anos) A violência muda nossa rotina. Eis alguns desses depoimentos. c) Em “afirmá-los” (L. Evito sair à noite. nunca sozinho. 45. e) A expressão “o principal imperativo” (L. e possuir.A propósito do texto acima assinale a opção incorreta. 3 e 4) está isolada por vírgulas por ser um aposto. Assinale a opção que completa. Ali vive uma comunidade que fala um idioma apenas assemelhado ao português. Educação em direitos humanos. d) Subentende-se de todos os depoimentos que a violência urbana é conseqüência do modo de vida capitalista. Quando saio. Depoimento I (Camila. (A vida na bolha de plástico.) 845. Veja Jovem. cujo descumprimento pode levar à morte. c) O fator distância é decisivo para os jovens: quanto mais longe de casa. b) A forma verbal “sublinhou” (L. A qualidade de vida apresenta todos os matizes entre o purgatório e o inferno. sublinhou que ensinar cada um a respeitar e a fazer respeitar os próprios direitos humanos e os dos demais.4). tantas são as gírias internas. tédio e atividades educacionais e esportivas. Há uma rua próxima de minha casa que é bem escura. Prefiro dar uma volta maior para chegar em casa a correr o risco de sofrer algum tipo de violência. em 1978. o texto acima.2007 . mesmo nas mais difíceis: tal é o principal imperativo do nosso tempo. a) A expressão “diretor-geral da UNESCO” (Ls.

desvairados de insolação”. e) No depoimento III. tudo dava a idéia de uma atividade feroz. coloquial da língua portuguesa — uma linguagem de jovens.Assinale a opção em que aparecem antônimos das palavras sublinhadas na seguinte passagem: “. a) b) c) d) e) depoimento I: “qualquer um” (L.pacífica . Nos fragmentos destacados do texto acima “gotejantes de suor. 11) depoimento II: “sozinha.13) depoimento III: “próxima” (L... o verbo morrer. de perder a vida. só acompanhada” (L. 2) deve ser interpretado em seu sentido literal ou denotativo. julgue os itens abaixo. de uma luta de vingança e ódio. a quebrarem. estudando as mudanças científicas. leia o texto a seguir: “E todo aquele retintim de ferramentas. A ciência não caminha em uma via linear contínua e progressiva. a torturarem a pedra.”. mas por saltos ou revoluções.2007 100 . 1997. c) Os termos “e sim” (L. a) Pelo sentido textual.afeto nociva .. pareciam um punhado de demônios. Edson Volume Único . Em relação à estruturação do texto. (Marilena Chauí. em “morrem de medo” (L. como de uma aldeia alarmada. que vinha do cortiço. Além de gramaticalmente concordar com o substantivo a que se refere. a espicaçarem. o verbo “ser” (L. tudo dava a idéia de uma atividade feroz.” 851. desvairados de insolação. p.1) é opcional. a preposição “até” está empregada na acepção de também.) a correr” (Ls.10) tornaria o texto incorreto do ponto de vista das exigências da língua escrita culta. bêbedos de calor. Com respeito às estruturas lingüísticas do texto. Aqueles homens gotejantes de suor. e o martelar da forja. não precisaria ser empregado o sinal indicativo de crase se fosse empregada a forma plural: as noites. julgue as expressões destacadas do texto quanto à capacidade de indicarem o gênero do depoente. bêbedos de calor. também serve de indicador para revelar o gênero do usuário da língua. 256.docilidade .11) podem ser intercambiados um pelo outro e o texto permanece correto. flexionado no masculino ou no feminino. b) Pelo sentido textual. Nos seguintes itens. 2 e 3) pode ser substituído por ao estudar a questão das mudanças ou por com o estudo das mudanças e o período permanece correto.” a) b) c) d) e) branda .calma . d) A colocação de vírgula entre as palavras “linear” e “contínua” (L.amor mansa -repouso -dignidade -amizade calma . pode ser assim redigido: A ciência caminha por saltos ou revoluções e não por uma via linear contínua e progressiva. julgue os itens seguintes. e o coro dos que lá em cima brocavam a rocha para lançar-lhe ao fogo.alegria .descanso . Para resolver as questões 851 e 852. e a surda zoada ao longe. c) Nas linhas 02 e 24.amizade fecunda — regozijo — brandura — amor 852. e) O último período do texto. Prof.Gramática 848. o emprego da regência verbal em “Prefiro dar uma volta (. b) O trecho “estudando as mudanças” (Ls. a) O uso do sinal indicativo de crase em “às idéias” (L. de uma luta de vingança e ódio. d) Na expressão “à noite” (L.) 850.. e sim como resultado de diferentes maneiras de conhecer e construir os objetos científicos. sem prejuízo da correção. Há uma descontinuidade e uma diferença temporal entre as teorias científicas como conseqüência não de uma forma mais evoluída.2) admite o emprego do infinitivo flexionado: serem.perdão . 849. nas suas duas ocorrências. assinale a opção incorreta.6) e “mas” (L.. o adjetivo. a) sujeito simples: “O cerrado” b) predicado nominal: “é ainda um ecossistema inconfundível” c) predicativo do sujeito:” um ecossistema inconfundível” d) adjunto adverbial de modo: “ é ainda” e) adjuntos adnominais de “ecossistema”: “um” e “inconfundível” 854. mais progressiva ou melhor de fazer ciência.8). com adaptações. 20 e 21) revela um emprego informal. 18) depoimento IV: “sozinho” (L.. Convite à filosofia São Paulo: Ática. de elaborar os métodos e de inventar tecnologias.25) depoimento-IV: “atento” (L. não há: a) b) c) d) e) substantivo concreto substantivo derivado adjunto adnominal complemento nominal paralelismo 853. Indique o número que corresponde a erro de natureza ortográfica ou gramatical ou a alguma impropriedade vocabular. Com relação à sintaxe da sentença: “O cerrado é ainda um ecossistema inconfundível.26) TEXTO PARA A QUESTÃO 850 A Filosofia das Ciências impôs um desmentido às idéias de evolução e progresso.

apenas. concordância nominal. a) O funcionário acendeu as luzes mais cedo. 1 2 3 4 5 6 857. O cumprimento do político emocionou o pobre eleitor. Uma redução na frota de veículos. a cidade de Águas Claras não teria ocupantes. uma enumeração explicativa. que será ligada a Brasília com segurança e conforto.” Assinale a alternativa correta. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 c) O comprimento do relatório não determina a qualidade. por outro impossibilita o descortino (5) desafogado do conjunto.” (Euclides da Cunha — com adaptações). Contém quatro orações reduzidas. em um período. que a Revista Agrária.Gramática “A Amazônia.2007 101 . a) b) c) d) e) A implantação do metrô. 12 Como posso esperar que algum ouvido me escute? 13 Ah! se eu nem sei quem sou. além da principal. cantando. conhecemo-la (1) aos fragmentos. em “um poeta é sempre irmão do vento e da água:”(L. A execução do túnel. Edson E aqui estou. “Nos aproveitamos deste veículo para relembrar o leitor. duas orações adverbiais. 10 Pois aqui estou. 14 como posso esperar que venha alguém gostar de mim? (Cecília Meireles) 860. Apreender o significado da mensagem poética é um exercício estético. e) São iniciativas importantes para os cidadãos viverem melhor. visando melhorar os índices de oferta habitacional. cantando. Identifique a única expressão em que ocorre adjunto adnominal. b) Foram adotadas novas tecnologias de escavação. que destina-se a informar o produtor do que está ocorrendo na pecuária brasileira. Um poeta é sempre irmão do vento e da água: deixa seu ritmo por onde passa. um vocativo. 858.Pode-se atribuir o emprego de dois-pontos. os novos trens vão ajudar a reorientar o desenvolvimento do Distrito Federal. 8 mas houve sempre muitas nuvens. tem. de orações com a mesma natureza. exceto em um. é o único apto a facultar elementos seguros determinantes de uma síntese ulterior. porque as ervas cresceram e as serpentes andaram. Assinale o período com erro. Aponte-o. b) O aluno aprendeu a colocar os pronomes corretamente. As características do Plano Piloto. uma separação. a) b) c) d) e) é constituído por quatro orações. O espírito humano. é composto por coordenação e subordinação. O governo prescreveu o agitador político. mostram-no-la (2) sob incontáveis aspectos parcelados. um esclarecimento. O diretor ascendeu à condição de presidente. Venho de longe e vou para longe: mas procurei pelo chão dos sinais do meu caminho e não vi nada. Volume Único . que se. colocação de pronome átono. d) Se houvessem altos índices de oferta habitacional. deparando (3) o maior dos problemas físiográficos. e versando-o. 859. Mais de um século de perseverantes pesquisas e uma literatura inestimável de numerosas monografias. a) As mudanças de tecnologia podem trazer desgaste ambiental. Estudo do impacto ambiental. 7 Também procurei no céu a indicação de uma trajetória. Em relação ao período “No caminho do metrô.” a) b) c) d) e) regência verbal. tem-se atido (4) a um processo obrigatoriamente analítico. d) O médico proscreveu o remédio adequado ao doente. ortografia. por um lado. à intenção de anunciar: a) b) c) d) e) uma citação. que preservam toda a área ajardinada. ainda sob o aspecto físico. 11 Se eu nem sei onde estou. 2). foi planejada a nova cidade de Águas Claras. está aberta à colaboração de todos que quizerem publicar artigos de sua autoria. por coordenação. c) Além de conservarem o meio ambiente. Marque o item em que as palavras grifadas foram mal empregadas. 856. DISCURSO 855. leia o texto a seguir. pontuação. Para responder às questões de 860 a 866. ou mesmo enviar alguma notícia para ser publicada na seção Cenário. Para tornar o trecho compatível com os preceitos da modalidade padrão do idioma é necessário reformá-lo em vários aspectos. é composto. 9 E suicidaram-se os operários de Babel. Prof.

for .cobras.O emprego do gerúndio. e) durativa que se realiza progressivamente. 5 e 6. Em geral. o vocábulo onde é: a) b) c) d) e) Volume Único . opera-se a regra de concordância do verbo com o complemento.)” (L.6). correspondente a um adjunto adverbial de modo.Sobre o período sintático constituído pelos versos 4.” (L. em função da forma verbal empregada: a) b) c) d) e) é oração de sujeito indeterminado. b) Em nosso pronunciamento de hoje. 865.vir b) Vir . o Governador.5). c) A planetarização é uma realidade. 863. a) Torna-se evidente de que nossas reflexões estão situadas no contexto desta disputa.. pronome relativo e advérbio de lugar. “trajetória” (L. Edson 862. 7) .O emprego da conjunção mas. 12) . correlação. em virtude de aspecto inacabado.vier .Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português.se que há um consenso a respeito de não se deixar arranhar a soberania nacional. / Torna-se evidente que nossas reflexões estão situadas no contesto desta disputa. com o aspecto social. “serpentes” (L. atenuação.Pode-se afirmar que. subordinação. provar à comunidade que permanecemos atento a seus interesses. o tema percutiu no congresso. relativas a “Venho” (L. 864. 870. retificação. a) É imprescindível manter a cabeça fria na análise dos acontecimentos diante dos quais o País se defronta. em “(.Identifique a série que contém as formas do futuro do subjuntivo. o que prejudicou o andamento do serviço. sobremodo. advérbio interrogativo e pronome relativo. 2) .vir d) Vier. Tudo que pode causar dano ao planeta passa ser um objeto de justificada preocupação universal.A respeito de “E suicidaram-se os operários de Babel. a) Vier. visando neutralizar os seus efeitos letais. 10) .ver 868. nos versos 3 e 11. palavra que. o Deputado se preocupa. adição.vir e) Vir . e) Nos relatórios mensais tinham vários erros. “cantando” (L. b) simultânea. / Um eventual descompasso entre o Prof. 10). 4). com isso. justaposição. / Impõem-se refletir sobre os limites e possibilidades da força normativa das regras de direito que estruturam a ordem econômica. a) Durante a semana. constitui estrutura verbal de valor recíproco.” (L. coordenação.ir . b) Impõe-se refletir sobre os limites e possibilidades da força normativa das regras de direito que estruturam a ordem econômica.) mas procurei pelo chão os sinais do meu caminho (. c) posterior. 102 .falando.trajeto. exprime ação: a) realizada imediatamente antes da indicada na oração principal. foi introduzida na temática regional pelo iminente professor Samuel Benchimol. cantando. pode-se afirmar que se trata de período composto por: a) b) c) d) e) coordenação e subordinação.interesse. b) As divergências estão exatamente na concepção de planetarização. c) Nas análises que vem procedendo. Queremos. pronome relativo e pronome interrogativo. “ouvido” (L.ir .Assinale o item correto segundo os padrões formais e cultos da linguagem. 9). o sentido de: a) b) c) d) e) restrição. c) Um eventual descompasso entre o texto escrito e a Constituição farão com que esta seja rasgada pelas forças sociais. contém verbo pronominal.Assinale o item em que os dois períodos estão gramaticalmente corretos. o que se viu foi uma conjugação de esforços... 867. é estrutura de voz passiva sintética. “vou” (L.escritor. d) Quando Chernobyl deixou vasar emanações radioativas. advérbio de lugar e pronome interrogativo.for .ver c) Vir . d) Retiram-se da reunião. na mesma pessoa gramatical. 869. d) de progressão indefinida. pois a ele não interessam discutir aquelas questões nem levar em consideração os novos dados que haviam sido apresentados.2007 advérbio de lugar e advérbio interrogativo. pode-se dizer que. 866.O par que há relação de sinonímia no contexto do poema é: a) b) c) d) e) “poeta”(L. creio eu. justifica-se pela intenção de exprimir além da ideia básica de oposição. 6) . equivalente a uma oração coordenada iniciada pela conjunção “e”.Gramática 861.. mudança da sequência do assunto. 4) e “vi” (L. pode afirmar. em “Pois aqui estou. dirigimo-nos a Sua Excelência.

7) que o segue. / A força vital e a eficácia da Constituição assentam-se em sua vinculação as tendências dominantes de seu tempo. Com relação ao emprego das palavras e expressões no texto. é essa possibilidade intrínseca de viver para finalidades (valores.4). pelas empresas e pela propaganda como “signos do progresso” e não da diferença temporal.) 871. mas também se reconhece como capaz de julgar o valor das condutas e de agir em conformidade com Volume Único .15) no texto corresponde ao emprego no seguinte exemplo: Obedecemos às ordens de nossos superiores. virtude e vício. A ciência não caminha em uma via linear contínua e progressiva. como condição de uma Vida Boa. sentimos de que estamos em melhores condições que os antigos e por isso falamos em evolução e progresso. etc.) TEXTO PARA A QUESTÃO 872 Pluralidade ética. b) A consciência moral não só conhece tais diferenças. etc. Em outros termos. 1997.12 e 13) por vírgulas mantém o respeito às regras de pontuação e de concordância da norma culta. à história e. Convite à filosofia São Paulo: Ática. a) Para que haja conduta ética. e) O sentido do vocábulo “ordens” (L.4) c) No sentido em que está empregado. (N. e) Admitida a existência de um direito constitucional econômico. 1992.19) estão empregados como substantivos. cirurgias. uma crença ideológica. Uma reinvenção da ética socialista. d) A força vital e a eficácia da Constituição assentamse em sua vinculação às tendências dominantes de seu tempo.). / Admitindo-se a existência de um direito constitucional econômico. Pluralidade ética. e .7) toma opcional o uso da crase no “a” (L. à diferença. conhecer sempre foi considerado o meio mais precioso e eficaz para vencer o medo. São Paulo: Ática. desde logo. é preciso que existe o agente consciente. entre as motivações subjetivo-imaginárias para a vida. 167. à transcendência. a noção de progresso não possui fundamento. Companhia das Letras. permitido e proibido. é antes de tudo uma condição de possibilidade da faculdade humanonatural de desejar. Faculdade por meio da qual podemos viver para sentidos ou finalidades imaginárias (éticas). à liberdade.2007 Prof. de comunicação. Levy. e essa capacidade de criação é intrinsecamente múltipla — uma fonte ilimitada de diferenças —. desejos) múltiplas e. pluralidade é também a possibilidade da diferença entre as ordens de valores. certo e errado.Gramática texto escrito e a Constituição fará com que esta seja rasgada pelas forças sociais. exatamente por isso é que podemos postular a imanência da possibilidade da pluralidade do mundo moderno.Julgue os itens a seguir quanto à correção gramatical. In: Ética.). deduz-se então. convenhamos. d) A substituição dos parênteses (L. a) Os verbos “viver” (L. mas por saltos ou revoluções. p. de iluminação. para vários sentidos de Vida Boa. isto é. Edson 103 . Assim. com adaptações. p. o verbo “aspirar” (L. a) Desde à Antiguidade. para o cidadão comum que não possui uma visão científica. b) A palavra “éticas” (L. deve ser tornada como delimitação de sentido da expressão “finalidades imaginárias” (L. cumpre realizar a força normativa da chamada constituição econômica. Julgue os itens a seguir quanto à correção sintática. (Marilena Chauí. 873. e) Do ponto de vista das próprias teorias científicas. que aparecem a priori como um Bem para nós. c) Do ponto de vista dos resultados práticos. portanto. b) No caso da atualidade. o vínculo entre ciência e aplicação prática dos conhecimentos (tecnologias) fez surgirem objetos que não só facilitaram a vida humana (meios de transporte. aquele quem conhece a diferença dentre bem e mal. 256. entre parênteses. Pressente-se.) 872. (Itens adaptados de Marilena Chaui. em suma. a superstição e as crendices. mas aumentou a esperança de vida (remédios. que a prática pluralista é também a mais adequada a um amplo exercício de liberdade. Há uma descontinuidade e uma diferença temporal entre as teorias científicas como conseqüência não de uma forma mais evoluída. Convite à Filosofia. com adaptações. é porque podemos aspirar a uma Vida Boa — e não apenas à vida em si mesma — . de cultivo do solo. então assumir o pluralismo como norma prática é o modo mais adequado de fundação de um agir humano sempre aberto à criatividade. estudando as mudanças científicas. Além disso esses resultados tecnológicos são apresentados pelos governos. de elaborar os métodos e de inventar tecnologias. julgue os itens a seguir.4) e “ser” (L. mais progressiva ou melhor de fazer ciência. portanto. Se o ser livre se põe pela criação de valores. d) Em decorrência dessas estratégias. o progresso é. 1997. TEXTO PARA A QUESTÃO 871 A Filosofia das Ciências impôs um desmentido às idéias de evolução e progresso. cumpre realizar a força normativa da chamada constituição econômica. e sim como resultado de diferentes maneiras de conhecer e construir os objetos científicos.

é desumano. a calúnia. In: Correio Braziliense. e) (V) por vírgula. l. TEXTO PARA A QUESTÃO 877 Ali vive uma comunidade que fala um idioma apenas assemelhado ao português. isto é. a violência é entendida como o uso da força física. Os constituintes do campo ético.) 874. circunscrevem aquilo que julgam violência contra um indivíduo ou contra o grupo. não entre adversários. c) A consciência moral manifesta-se. a) Quando uma cultura e uma sociedade definem o que entendem por mal. e que dá um conteúdo ético às normas tanto do direito público interno como do direito internacional.) 104 875. a agir de modo contrário à sua natureza e ao seu ser. A respeito das estruturas lingüísticas do texto acima. Julgue os itens abaixo quanto ao uso correto da pontuação. somos pessoas e não podemos ser tratados como coisas. portanto. no seu artigo 28 o direito de não executar nenhum ato que seja contrário aos ditames de sua consciência. 1997. a substituição da forma verbal “dá” por seu sinónimo fornece obrigaria a retirada do sinal indicativo de crase em “às normas”. que constituem tantas gírias internas. e eticamente indefensável. 877. haverá erro caso se faça a substituição de: a) (I) por vírgula. admite a substituição por “os”. c) A violência é violação da integridade física e psíquica da dignidade humana de alguém. nossa cultura e sociedade nos definem como sujeitos do conhecimento e da ação. Do ponto de vista ético. sem consentimento da família. uma vez que há muitas gírias internas. de capacidade para a comunicação e para a vida em sociedade. romper essa relação. a) Na linha l. TEXTO PARA A QUESTÃO 876 Por mais planejada que seja a mudança(I) imprevistos sempre acontecem(II) e às vezes são muito mais triviais do que se imagina(III) Pode avisar a família(IV) toda mudança envolve uma fase de adaptação profissional mais difícil(V) do que uma troca de emprego dentro da mesma cidade. No texto acima. crime e vício. de tantas que são as gírias internas. p. 878.4) pode ser retirada.3) e “seus” (L. Edson Volume Único . (Itens adaptados de Marilena Chauí. Prof. o roubo são considerados violência. e) Assim. seja ela qual for. É incorreto. (Antônio Augusto Cançado Trindade. na capacidade para deliberar diante de alternativas possíveis. Essas são realizadas pelo sujeito moral. a obrigação de respeitar o estabelecido ou transgredi-lo. se imoral ou injusto. b) O Código de Ética Médica além de garantir a relação de confiança. que lhes possibilita reivindicar seus direitos contra as manifestações do poder arbitrário. 6/8/ 2001. Eis por que o assassinato. a conformidade entre meios e fins. a vírgula depois de “arbitrário” (L. isso porque a medicina tem como pilar principal a forte relação médico-paciente que se estabelece entre parceiros. a) Obrigar o médico a retirar órgãos.) TEXTO PARA A QUESTÃO 875 O acesso direto dos indivíduos à jurisdição internacional constitui verdadeira revolução jurídica. dotados de vontade livre. decidindo e escolhendo uma delas ao lançar-se à ação. sendo por isso responsável por suas ações e sentimentos e pelas conseqüências do que faz e sente. c) Do ponto de vista da coesão textual. porque são muitas as gírias internas. In: Convite à filosofia.Gramática os valores morais. b) O pronome pessoal “lhes” (L. a inserção do artigo indefinido uma antes de “jurisdição” exigiria a retirada do sinal indicativo de crase. d) (IV) por dois-pontos. com adaptações. e) Na linha 4. d) A humanidade dos humanos reside no fato. o estupro. b) (II) por travessão. a tortura. d) Ela tem a capacidade para avaliar e pesar as motivações pessoais. c) (III) por ponto de exclamação. 1). No texto anterior. a má-fé. e) O campo ético é constituído pelos valores e pelas obrigações que forma o conteúdo das condutas morais. 8 ed. imunidade e crime. Ática. principal constituinte da existência ética. a injustiça. p. assinale a opção correta. 337. b) Em nossa cultura.2007 . de serem racionais. (Itens adaptados de Marilena Chauí. antes de tudo. as conseqüências para si e para os outros. tantas são as gírias internas. julgue os itens que se seguem. Ática. as exigências feitas pela situação.3) referem-se a “indivíduos” (L. usando como artifício o artigo de uma lei impositiva. nenhuma lei pode subverter esse padrão ético.3). localizando a violência em tudo aquilo que reduz um sujeito à condição de objeto. 1997. Direito & Justiça. e do constrangimento psíquico para obrigar alguém. Com referência à pontuação. os pronomes “lhes” (L. de capacidade para interagir com a natureza e com o tempo. entre médico e paciente. O Acesso direto à justiça intenacional. Convite à Filosofia. seria incorreto substituir o trecho assinalado por a) b) c) d) e) já que as gírias internas são muitas. d) Por ser opcional. as virtudes. em um uso mais formal da linguagem. dá ao médico. a mentira.

sofá circunstâncias . b) Fígado.estereótipo . expressamente. b) I . como esperar tal demonstração? e) Melhor teria feito o legislador. invadiram bases aéreas.Galileu concluiu que o que via era. e) Seguem.média . d) I .café . d) Mais de um jornal fez alusão ao problema dos condomínios. isso não é verdade: o que há é: falta de condições de conservação. e daria a todos o direito de exercer sua solidariedade. b) Nem uma lei que se prese pode ignorar ao padrão moral de respeito ao código de ética médica. se colocasse na lei que o cidadão deveria expressar nas carteiras de identidade ou de motorista.Embora fosse um tratado de astronomia. sem alteração de sentido.história 883.No final do julgamento. Tudo é preparado com o apoio de modernas técnicas de “marketing” visando ao espetáculo.” (Mário Vítor Santoscom adaptações). 882. a) b) c) d) e) Brasília . à maior exposição possível de seus protestos nos meios de comunicação.imobiliário . após a morte. e tenhamos um numero maior de doadores espontâneos é. c) A maioria dos indivíduos são solidários e gostaria de fazer a doação de seus órgãos aproveitáveis. 884. a) Não existe doadores ingénuos.Na canção dos Beatles The Fool on the Hill (O Tolo da Colina). Prof. Assinale a opção em que não há erro gramatical de qualquer natureza.Com referência à concordância.Nenhuma autoridade filosófica. a) A discussão da lei de doação vai ao encontro do direito do cidadão de ser participe do processo solidário de construção da História da Humanidade.Foi Copémico quem deu consistência à tese do universo heliocêntrico. uma miniatura do sistema copernicano. a) I . 879. por Prepararam-se tudo. coração são órgãos passíveis de ser retirado do corpo de uma única pessoa. nem o governo podem deliberar acerca do destino dos órgãos de um indivíduo: apenas ele próprio.território . 105 Volume Único . II .geógrafo vôo .Assinale a opção em que os vocábulos sublinhados nos fragmentos I e II exercem funções sintéticas diferentes. olhos. o seu desejo de ser doador (não de não o ser). as normas para a regularização dos condomínios. a) A palavra “megafone” é formada por composição. de transporte. senão se quer ficar de fora dos acontecimentos atuais.supersônico . ditaria a experiência que o homem poderia tirar da própria natureza. em relação ás questões de saúde. por maior que fosse. b) Em Brasília. “Nas duas últimas décadas.O que ajudava a explicar os até então desconcertantes movimentos de vaivém dos planetas. que há falta de órgãos para transplantes. e o texto continua correto. que o governo demonstreem atos . absolutamente necessário.série . ágeis. Edson Em relação aos elementos do texto. II . de centrais de transplantes. deve-se dar prioridade aquela que está consciente de sua dor. c) Os moradores estão alerta a quaisquer medidas que venham em seus benefícios.Gramática c) Não se pode falar em defesa da lei. os ativistas do Greenpeace já se jogaram de pontes. isso facilitaria o trabalho das equipes de transplantes.2007 . d) Um maior número de doadores voluntários são necessários para pôr em prática os objetivos do governo. na verdade. mas se o próprio orçamento do setor cai. nem a sociedade. Com referência à concordância.pólos está . Leia o texto abaixo. II . c) I .O ano de 1993 marcou o 450° aniversário de publicação da obra De revolucionibus orbium coelestium. d) Se é inevitável o sofrimento de uma pessoa. II . 880. d) Para que o panorama se modifique. constantemente.condomínios . após renunciar ao sistema copernicano. e) I . c) Em “a reatores” o “a” é artigo definido.que é merecedor da confiança dos cidadãos. assinale a opção correta. c) As vezes em que já houve transplantes. anexas.privilégio pássaro . 881. que termina com belíssimos versos.Galileu a negar o que lhe mostravam seus próprios sentidos. b) Em “se jogaram” e em “amarraram-se” o se pode ser eliminado. A TV é o megafone o Greenpeace. as famílias aquiesceram à doação dos órgãos transplantados.família .Assinale a opção que não reúne vocábulos acentuados devido à mesma regra de acentuação.A Igreja admitiu formalmente que errou ao forçar Galileu. freqüentemente vê-se avisos como este: “Vende-se lotes no condomínio X”. d) “Tudo é preparado” pode ser substituído.até . II . rins. assinale a opção que apresenta uma sentença incorreta. e) Conhecer os debates a cerca das novas leis que regem os transplantes é impresindível. e) O pronome “seus” refere-se a “modernas técnicas”. assinale a opção correta. e) Nem a família. nem há pessoas malintencionadas. a) Vários residentes em condomínios do DF fizeram abaixo-assinados solicitando o reconhecimento e a regularização imediatos de suas situações. amarraram-se a reatores.

fazendo-a ser uma concessão regulada e periódica da classe dominante às demais classes sociais. Sem a intenção (1) de discordar da essência (2) do pensamento de Freud.o (3) até o ponto de lhe (4) macular à (5) nossa heroína a honestidade de afeição. O equipamento está quebrado. a nova regulamentação do Imposto de Renda simplifica a vida de todos. a) O que é a sociedade brasileira enquanto sociedade autoritária? É uma sociedade que conheceu e conserva a cidadania como privilégio de classe. cada um dos segmentos contém um erro. “Não tem vagas. Edson 888. Prof. d) Tendo sido elaborado em 1980. Consultas. b) O Presidente Itamar Franco assina. Consulta só daqui 3 meses. b) Não tem vagas.2007 . Está faltando funcionários. o último regulamento relativo ao Imposto de Renda é muito antigo. Um deles centrou foco no substrato dos proscritos (3). haverá um adicional de 0. c) Se o Secretário da Receita Federal propor novas medidas de combate à sonegação. 887. Está faltando funcionários.Indique o trecho que contém erro de estruturação sintática. a) Este ano. Porque aproveita 10% das mais de 500 contribuições recebidas nos três meses de audiência pública. ainda esta semana. só daqui há 3 meses. d) As empresas também pagarão IPMF. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 mesmas lesivas à (4) concorrência. nem remédios. Equipamento? Quebrado! Consulta só para 3 meses. c) Apesar de ainda ter 1042 artigos. tem uma boa notícia. Indique a única afirmação que apresenta coerência e correção gramatical. c) Não há vagas. e) A nova regulamentação traz vantagens. Não tem remédios. O equipamento está fora de uso.25%. d) Não há vagas. b) Caso uma empresa esteje trabalhando com impressão de livros e jornais. ela poderá ter isenção de IPMF. diante de tantas cobranças novas e ameaças velhas. Consulta só daqui 3 meses”. de propriedade vocabular ou de adequação à modalidade padrão da Língua. 892. Assinale a única opção que não apresenta erro gramatical. Faltam funcionários. as milhares de normas e portarias existentes. Identifique. Mas era involuntário aquele sentimento? Era . Assinale a modificação que torna o trecho transcrito completamente de acordo com a modalidade formal da língua portuguesa. a partir da discussão sobre a (2) quem caberia a modernidade no século XX. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 889. este não será aceito pelos bancos. consideradas por si 106 Volume Único . e) Caso o dinheiro ficar depositado três meses na poupança. 886. Nos sistemas jurídicos dos países de regime capitalista. Nosso equipamento está quebrado. Remédio? Também não há. desempregados e inempregáveis. Raimunda lhe (1) amava deveras (2). só daqui a 3 meses. aplicando-se-lhes (3) a regra da razão (mie of reason). e) Vagas. O equipamento se quebrou. mediante dois tipos de legislação: ou se adota (1) o princípio do abuso. entre os itens sublinhados. minha tentativa é tãosomente (3) apreender (4) um dos fios da trama e com ele tecer uma nova malha. nem remédios. a repressão ao abuso do poder econômico faz-se. Há falta de funcionários. emprenhada em combate a sonegação. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 890. Está faltando funcionários. Abriu-se (1). não há. entendeu a modernidade como permanente revolução iconoclasta (4) e niilista (5). nem funcionários. Nas questões de números 887 a 889. aquele que merece correção e assinale a opção que lhe corresponde. ou se segue o princípio da proibição (per se condennation). a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 891. Consultas. em que as práticas comerciais tidas como potencialmente anticoncorrenciais são analisadas no contexto que (2) se desenvolvem. onde está a ponto de ficar obsoleto. O outro. geralmente. elas terão de ser amplamente divulgadas. dentre uma profusão de tecituras (5) possíveis. A maioria dos sistemas jurídicos adota (5) ambos os princípios. a Receita Federal. Não temos senhas para consultas imediatas. Não há remédios.\ para os consumidores que não se furtam a pagar aquilo que devem. a) Se houverem muitos endossos em um mesmo cheque. a menos que trabalhem com impressão de livros e jornais. (Folheto SINDSAÚDE/SP) a) Não temos vagas nem remédio.Gramática 885. dispensandose qualquer análise das condições em que ocorrem. dois caminhos. a nova regulamentação consolida com bom aproveitamento das contribuições recebidas. que pode ser de natureza gramatical.

896. que os proporcionaria melhor qualificação profissional. Mas não permite 107 Volume Único . desesperadoramente enleadas.mal-versação mau . novos alimentos. é preciso pagar. além de agradáveis momentos de lazer.teremos . ou vai.planície . de Vila Franca.do que . o disquete de multimídia e o livro eletrônico.que . mate.cuja convém .” a) b) c) d) e) convêm . uma riqueza que não pode continuar sendo destruída em nome de interesses de curto prazo. mando e obediência. são realizadas através de documento _____ preparação é específica. 893. uma delas desaparecia por dia.que .2007 . na qual a esfera pública nunca chega a constituir-se como pública. “É muito cômodo. devem preferir.em cuja convém . mas sempre fascinados / pelo poder. Em 1970. situação claramente reconhecida pelos trabalhadores. c) É uma sociedade na qual as leis sempre foram armas para preservar privilégios e o melhor instrumento para a repressão e opressão. b) Agora. novidades tecnológicas que combinam imagens.que . os microcomputadores custam aqui três a quatro vezes mais do que nos Estados Unidos. os intelectuais .tenhamos . donde o fascínio dos teóricos pelos modelos tecnocráticos que lhe parecem dotados da impessoalidade necessária para definir o espaço público.que . e estas. e) Havia vários erros naquela carta.charneca ..a cuja convém . ganglionado de lagoas.a . d) Nessa sociedade não existem nem a idéia nem a prática da representação política autêntica.ribanceira . recordando o roteiro indeciso de um caminhante perdido.malversação mau .em que . Edson 897.Gramática b) É uma sociedade na qual as diferenças e assimetrias sociais e pessoais são imediatamente transformadas em desigualdades.oscilando entre a posição de ilustrados e de revolucionários.Assinale a alternativa incorreta quanto às exigências do padrão culto da língua. sendo que apenas um milhão e quatrocentos foram classificadas até agora. em relação de hierarquia. volvendose a todos os rumos ou arrojando-se à ventura em repetidos atalhos. “Os contribuintes aos quais _______ fazer transferências de suas contas para as de outros. onde ecossistemas quentes e úmidos abrigam dois terços de todas as espécies.de cuja convêm . nessas oportunidades. afluir nos seus grandes afluentes (. quando afirmam que “a justiça só existe para os ricos”.insuspeitados 898.inesperados perquirir . mas que somente será vitoriosa nos trópicos.do que . d) Dessa fantástica diversidade vegetal e animal sairão futuros medicamentos. a esmar horizontes..malversação mau . uma por hora.” a) b) c) d) e) mal . criam-se novas aplicações para os computadores. 895. ao contrário. reclamar contra o ____ uso dos dinheiros públicos para cuja formação não ______ colaborado. ao Brasil.cuja a) Calculam-se que existem no mundo cerca de cem milhões de espécies. para piorar a situação. contas conjuntas __ individuais. que ainda hoje se adivinha no enorme plaino maremático. no fundo. em 1990. sons e textos.tivéramos .infrenes procurar .Baseando-se no trecho “A lei permite que o sujeito atropele.tivemos .termos . b) Milhares de espécies desaparecem anualmente. materiais ainda desconhecidos. em “furos” inopinados. e) Os brasileiros têm uma renda per capita oito vezes menor do que os americanos e.intransponíveis prognosticar . conseqüentemente. o que marca profundamente a vida intelectual e artística. mas o leitor não os detectou. e) É uma sociedade. d) Lamenta-se que os brasileiros não possam usufruir os modernos recursos do microcomputador.injudiciosos presumir .a . c) É uma batalha que deve ser conduzida em escala mundial. até mesmo para que não faltem legitimidade e força moral às denúncias de ___________.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.depressão .malversação 894. uma hipocrisia.a que . Prof. Assim ele se precipitou pela angustura afogante e Óbidos num abandono completo do antigo leito. a cada nova geração de chips que chega ao mercado. fuja e fique livre.mau versação mal . c) Chegará em breve. noutros pontos.A opção cujo segmento contém erro de concordância e/ou regência é: a) Nos últimos anos.garganta .)” (Euclides da Cunha) a) b) c) d) e) perscrutar .Assinale o grupo de palavras que completa adequadamente as lacunas do período. Antes. Tais operações ______ aludimos aqui.Indique a seqüência de palavras que substitui os termos sublinhados sem prejuízo do sentido original. mas não deixa de ser. “A inconstância tumultuaria do rio retrata-se ademais nas suas curvas infindáveis.na maioria oriundo das classes médias urbanas . computadores não eram poderosos nem baratos o suficiente para executar todas as tarefas que seus usuários desejavam. Para preservá-las será preciso regulamentar a proteção de vastas áreas de habitat natural.

proibir covardia . Assinale a opção que indica a ordem apropriada para que os períodos abaixo formem um parágrafo coerente. por último. ela remoendo a impressão do amor que este (4) lhe (5) tinha.II .tolher e) Dentro do Plano Decenal de Educação para Todos. Muito pelo contrário. a) III . desenvolveram-se sob formas clientelísticas. IV .III e) IV . à qual está associado o conceito de dor. 41% com formação em nível de 2° Grau e 39% em nível de Licenciatura. a) A situação do magistério no Brasil é preocupante. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 899. de acordo com as normas gramaticais da língua padrão.A onça procura por antas e cutias desavisadas.A gente custa a crer que o cerrado está em extinção.I . leva o indivíduo a morte por suicídio.Para facilitar a cobrança. Essa insensibilidade é fruto de um cinismo que domina as autoridades encarregadas de coibir a violência contra a população (. de todos os segmentos interessados na construção de uma escola pública de qualidade.impedir fingimento . sobretudo no que tange a critérios de recrutamento e seleção. sindicatos. questionam-se aspectos relativos ao desempenho dos professores e à qualidade da formação por eles obtida. aproximadamente. do ponto de vista da titulação formal.As jibóias. o homem possui um inimigo que o aterroriza e do qual prefere nem pensar: a dor.Garças. conselhos de educação. as cascavéis e as jararacuçus são cobra. Temos. torna-a um flagelo do qual é necessário escapar de qualquer maneira. o governo procurou restringir as isenções. 901. tivemos sempre um divórcio entre as demandas do ensino e as instituições encarregadas da formação e a prática curricular do ensino de 1° Grau.. V .Seguro-desemprego. d) A este cenário.Julgue os itens abaixo quanto à regência e à concordância. c) Uma dor não pode causar a morte. c) Estudos demonstram que não temos história de uma política educacional sistemática voltada para a formação de professores do Ensino Fundamental. III . a Previdência depositará os benefícios com um adicional equivalente ao que será cobrado na hora do saque. (Baseado em Maria Aglaê de Medeiros Machado). dos quais.IV.3 milhões de professores no Ensino Fundamental.Marque o texto que contém erro de morfossintaxe ou de ortografia. que leve no infarto.)”. assinale a opção cujo texto está correto.I . tornando-se insuportável.Certos animais preferem a companhia das cobras do que a presença do homem. acrescentam-se. respectivamente. por sua vez leve numa embolia pulmonar fatal. mas os mecanismos psicológicos que associam a ela podem levar nesse resultado. III . I . Sabemos que as práticas adotadas nem sempre se pautaram pelo mérito e.II . II .IV . a conquistar montanhas e abismos sem mostrar medo. que exige esforços das agências de formação. cerca de 1. ou causar um pico de hipertensão que. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 900.No caso dos aposentados. e esteja habituado a guerrear. as condições de gestão de recursos humanos dos Sistemas Educacionais.II . aquele que deva ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre torne-se correta e adequada.Identifique. a) b) c) d) e) audácia . I . entre os itens sublinhados. No entanto. II . b) A idéia de sofrimento intenso e intolerável. e) Há casos que a dor. em muitos casos.III .. temos obtido progressos.Não diriam (1) nada (2) durante os primeiros minutos. hoje. sistemas de ensino. d) Uma grande dor pode provocar um espasmo coronariano. associações de profissionais. IV . a) Embora seja capaz de dominar feras e de enfrentar tempestades. b) As estatísticas demonstram que. 903. marrecos e maçaricos pareciam dançar nos estuários da região. enfim. indique aopção cujas palavras apresentam sentido equivalente a cinismo e coibir.2007 Prof.III 902. ele pensando que teria sido vantajosa (3) à sobrinha casar com o rapaz.Gramática que se estacione sem cartão na Zona Azul.O mesmo ocorrerá com os assalariados que ganham até dez salários mínimos.sanar descaramento . .IV b) IV .I c) III .I d) I . Os demais não têm a habilitação necessária para o desempenho da função educativa.refrear displicência .II . Edson . 108 Volume Único . Quanto às exigências da norma culta. a formação de professores é uma questão da mais alta relevância e prioridade. depósitos em poupança com rendimentos trimestrais e saques do FGTS também estão isentos.II .

começarem punha . Entretanto. Prof.porque . condescendentemente: . No tumulto da vida e suas seduções.2 e 3) confere-lhe valor subjetivo. plásticas ou materiais quaisquer (5).mal . Pedrosa . (Fernando Sabino) 906.mal . devido à colocação destes termos na oração. predominância da pesquisa sobre tudo o..mal . e o governo procedendo como aquele sujeito a quem um menino pobre pediu esmola: . Edson 911. pois é esforçado e faz_________ trabalhos de pesquisa.Gramática 904. fique um dia para eles.às . por Todo país. e) A oração “que senão você não janta”(L 5) estabelece uma relação de conclusão com a oração que a antecede. desprezando as cores tradicionais por tintas industriais novas.suspenderem . me dá um dinheiro pra comprar um pão. a) A expressão “O país inteiro” (L..Moço.adaptação) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Para responder às questões 906. O país inteiro pedindo democracia. O trânsito caminha lento e nervoso.4) e “menino”(L.suspender .__ São Paulo __ sete da noite.começar pôr . amanhã é o dos mortos.por que . Ele não é ____ aluno. entre os itens sublinhados. suprimindo a moldura. Ao que ele respondeu. b) A palavra “país” (L. por assim dizer. e) Está igualmente correto o emprego da palavra senão no seguinte período: Você sabe que. eles não o apoiarão. a) b) c) d) e) pôs . quando fiz versos. a) b) c) d) e) mais . a pintura extravasa (4) a cada instante de seus elementos próprios. que prescreve.suspenderem . A reticência que aí deixo exprime o esforço que fiz para escrever estas linhas em melancolia.as .Este é o dia de todos os santos.Luses . a) b) c) d) e) Heis.Luzes .4) tem o mesmo sentido que: a) transigentemente b) convincentemente c) delicadamente d) ironicamente e) coerentemente 910.mau .incidem Ex .Não come pão não.bastante mas .por que .bastantes mais .Aquele estudante americano está sempre com a turma. as formas verbais dê e coma.suspenderem .. nunca os fiz (4) se não (5) tristíssimos.mau .insidem Eis .Assinale a opção correta.bastantes mas . nestes casos. não posso. 908.2007 109 .porque .mal .” (M.1) é acentuada para que se registre a oposição com o plural da palavra pai. 4 e 6 ) contraria o padrão culto da língua. abandonando o cavalete.incidem 905. que senão você não janta.as . rompendo tela.incidem Eis .mal . a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 d) A colocação do adjetivo em “um menino pobre” (Ls.mau .Luzes . d) O emprego do modo imperativo (Ls..Luses . 1) foi utilizada com o mesmo sentido que em “Quando procedeu à chamada dos participantes. por tratarse de situação em que as orações ligadas pelo e têm sujeitos diferentes. o representante do governo foi vaiado”. c) “Moço”(L. nunca pude.6) exercem funções sintáticas distintas. c) “procedendo”. “Como a (1).1) pode ser substituída. . que extrapola o sentido de estado de pobreza material. ____ de tons pálidos ______ sobre o cinza dos prédios.insidem Ex . conservando o sentido do texto.mau . senão cumprir o que prometeu.às . indique a seqüência que preencha de forma correta as lacunas do texto dado.bastante Volume Único . (2) mais. Identifique. menino. Nas questões de 909 a 912. entre os itens sublinhados. em rapaz.Identifique o item que contém análise gramatical correta.bastantes mas . Tristezas não são (3) comigo. _____ os colegas não o entendem direito. na busca afanosa (3) e febril de novos meios expressivos. A palavra condescendentemente (L.começarem põe .as . aquele que deva ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre torne-se correta e adequada. a) Na linha 2 “a quem”exerce a mesma função sintática que em Descobrimos que o menino a quem socorremos é nosso vizinho. 909..Luzes .começar puser .começarem 907.Depois que o sol se ____ haverão de _____ o treinamento para ________ o trabalho. Identifique. ______ fala muito ____ o Português.porque . A Igreja andou (1) bem marcando uma data para comemorar os que se foram (2). aquele que deva ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre torne-se correta e adequada.mau . 907 e 908 leia o texto abaixo. b) A vírgula pôde ser empregada na linha 1.suspender .

2007 . “Se” você consumir. tanto os da produção como os do consumo. lata de lixo e esgoto. A despeito dessa artimanha. já agora. e) As expressões “é que” e “será que” presentes em “Gozado. A inflação era um monstro adormecido “à espreita” em todas as esquinas.4) e em como os (L. assim. não tinha “graça”. não compactável.encaminhados . Prof. Diante dessa artimanha. b) A palavra almoxarifado (L. dejetos e rejeitos. b) Em tanto os (L. no texto.receberá .anexos . Só que o dinheiro “que” não valia nada era guardado. “O atentado no metrô de Tóquio parece ter aberto um novo capítulo na história do terrorismo: a possibilidade do uso de armas de destruição em massa nas metrópoles. c) A palavra escala (L.procedentes c) incurso . “à classe média”. dejetos e rejeitos. e) A expressão incompatível (L.5) os elementos sublinhados referem-se às palavras detritos. no texto. “Cresce a consciência de que a natureza funciona. caso ________ _______.encaminhados . a) incursos . detritos. d) Há dígrafos nas palavras: cresce.Assinale a proposição incorreta. Claro que a culpa cabe.anexos .sejam .1) a presença da preposição de é obrigatória. Em razão dessa artimanha. será imediatamente responsável. reciclar. o candidato foi eleito. moto e pneu.5) significa. não só como despensa ou almoxarifado.encaminhado . tal como foto.Assinale a opção em que os vocábulos grifados nos fragmentos 1 e 2 exercem a mesma função sintática. a partir de base verbal. d) 1. dejetos e rejeitos.2).2). c) O circunflexo em “ônibus” e em “metrô” deve-se ao timbre da vogal tônica. inabilitandoos quer para os usos econômicos. 2. que “se” enquadra na categoria dos consumidores. no texto.sejam . onde é que será que eu ouvi isso antes?” são expletivas.” a) b) c) d) e) Através dessa artimanha.encaminhado . a) 1. d) As palavras terrorismo. dimensão. 915. 2. 2.5) o pronome “os” se refere a recursos ecológicos. quer para os ecuménicos. o candidato foi eleito.Assinale o item incorreto em relação aos elementos do texto.” (Isto É/95) a) O acento gráfico das palavras Tóquio e história obedece à mesma regra de acentuação.6) significa. e transformar (L. “(Armando Dias Mendes) 916. E assim tais efluentes agridem e comprometem os recursos ecológicos.receberá . b) As palavras capítulo e metrópoles são acentuadas por serem proparoxítonas. você. reciclar e transformar esse lixo.sejam procedente d) incursos . onde são jogados os detritos. é incompatível com a capacidade da natureza para absorver. 2.Gramática 912.receberão . Edson 914. b) Em “álcool” tem-se um hiato. consciência. c) 1. e) A palavra metrópole designa cidade grande e importante que exerce influência sobre outras. Senão. o candidato foi eleito.7) referem-se a processos relacionados. quer. 2. toma a natureza como o lugar onde o homem procura matéria-prima para o seu abastecimento. a) A expressão despensa (L. a) A regra que orienta o gênero do vocábulo “dilema” é a mesma que se aplica a telefonema. e) Refugos..Assinale a opção incorreta. 917. estão. Pode estar aguardando “você” à porta da padaria. relaciona a natureza a uma forma de depósito ou reserva de produtos estocados para a utilização humana. Isso “se” refletirá no consumo das passagens. 918. Depois dessa artimanha.Assinale o item incorreto em relação aos elementos do texto a seguir. a) Em de que (L.receberá .Marque a opção que apresenta preposição ou locução prepositiva similar à da seguinte frase: “Não obstante essa artimanha.anexo . c) A palavra metrô é exemplo de abreviação vocabular.encaminhado . quarto de despejo. d) A regra que orienta a acentuação gráfica do “quê” em “imprimir para quê?” é a mesma que se aplica em Um quê misterioso a distinguia.. Tudo tinha de ser “ao contrário”. Considere o texto a seguir para responder às questões 916 e 917. Ainda não aprendeu “que” tem de fazer com o dinheiro.receberão . o candidato foi eleito. b) 1. o candidato foi eleito. destruição e possibilidade são formadas por sufixos nominais.procedentes e) incurso . mas como 110 Volume Único .Os pareceres ______ no processo ____ ao Edital ____ o aval do diretor.anexo . usada no sentido figurado. medida. proporção. o candidato foi eleito. Amigo leitor. usada de forma conotativa. e) 1. mas que apresentam diferenças entre si. Os refugos vêm numa escala que. no mesmo campo de significação de lixo.anexos . c) Em inabilitando-os (L. d) As palavras absorver.seja procedente 913. como sempre.seja procedentes b) incursos .

subord. no Brasil. a polícia submete (1) os motoristas à (2) constantes fiscalizações e à (3) aplicação do teste do bafômetro. d) O plural do vocábulo vírus é vírus ou víruses. di-ar-réi-a. a) A devastação das matas naturais constitui uma das maiores trajédias da história. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 925. intramuros. nominal. c) No vocábulo incluía. milhares. o fragmento sublinhado é o sujeito da oração. pessoas.2007 . 189 pessoas no sudoeste do Zaire desenvolveram uma grave doença. quando os acidentes de trânsito ganham repercursão (3) nacional.”. e) A devastação indiscriminada das matas naturais constitue uma das maiores tragédias da Humanidade. subst.”.Nos Estados Unidos.”. incluía e concluíram justificam-se com a mesma regra de acentuação. um dos termos numerados apresenta erro. tem-se a ocorrência de um tritongo. e) O vocábulo diabetes tem como variantes a diabetes. apenas algumas poucas vezes. o diabete e a diabete. sangue. au-tóp-sia.”. que a devastação das florestas constitue uma das maiores trajédias da História. Mal (3) o carro estaciona. tem-se a ocorrência de um ditongo. beber não é apenas aceito. c) No trecho “Em 1989 uma doença fatal entre macacos procedentes das Filipinas mantidos em laboratórios americanos fora relacionada ao vírus ebola. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 924. compl.Há (1) muito se sabe que álcool e volante formam uma combinação mortal. órgãos. b) Em “O bando a que o animal pertencia na selva tinha sido recentemente dizimado. É assim que conclue recente estudo sobre a situação do meio ambiente no mundo. E.”. 920. o fragmento sublinhado é um objeto indireto. d) No trecho “Embora esse vírus seja geralmente transmitido pelo abuso de drogas intravenosas. b) Contêm dígrafos todos os vocábulos seguintes: conhecem. e bastam (3) três copos de cerveja para que o indivíduo esteja sob (4) o efeito do álcool. hemorrágica.Gramática 919. a) No trecho “Entre janeiro e abril. Identifique-o e. Mesmo assim.Assinale o trecho que apresenta correção ortográfica. Assinale a opção incorreta. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 926. b) Recente estudo sobre a situação do meio ambiente no Planeta conclui que a devastação das matas naturais constitui uma das maiores tragédias da História. b) Os acentos gráficos que aparecem em vírus. o fragmento sublinhado é um adjunto adverbial de tempo. o fragmento sublinhado é o agente da passiva. eles aparecem com um tipo de papelão mais adequado para cobrir o pára-brisa (4) e alguns chegam a prendê-lo com durex. gramatical e sintática. intradérmico. No Japão.Assinale a opção correta. c) No vocábulo Zaire. mis-te-ri-o-so. marque a opção que contém o número correspondente ao erro. e) No trecho “Os cientistas suecos estavam convencidos de que ele não se propagou pelas formas mais comuns nem seria fruto de alguma falha nos cuidados de higiene. Prof.(1) revelando um alto (2) grau de sofisticação.A perca (1) de reflexos do motorista embriagado é uma das principais causas de acidentes fatais (2) no trânsito. em seguida. como (2) também estimulado. e) Os vocábulos a seguir estão todos corretamente grafados: intravenosas. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 923. basta um convidado sair alcoolizado de uma reuniãozinha etílica (4) e bater o carro para o dono da festa ser autuado como corresponsável pelo acidente. chimpanzé. as palavras a seguir estão todas corretamente divididas: in-fecção. Nas questões de 922 a 925. c) Em recente estudo sobre o ecossistema do planeta. Esta é a conclusão de rescente estudo sobre o ecosistema da terra.Nas praias. Edson 111 Volume Único . 922. o caso recebe maior atenção da Justiça (4). os guardadores de automóvel vêem. intra-atômico e intra-hepático. o fragmento sublinhado é uma or. 921. conclui que o desmatamento indiscriminado constituise uma das maires tragédias da história humana d) Conclui recente estudo sobre a situação atual do meio ambiente. a) Do ponto de vista da translineação. a) O acento grave indicativo de crase que aparece em “O diabetes infantil estava relacionado à infecção com o vírus coxsackie B” é facultativo.Assinale a opção incorreta. d) Uma mesma regra de acentuação orienta o emprego dos acentos gráficos em responsável e diarréia.

a) Em II.“Não existem duvidas quanto à premente necessidade de se disciplinar a questão do piso salarial dos professores.Indique o trecho redigido com total correção. base da locução pronominal. Assinale a opção correta. a função de objeto direto.2007 112 Prof.advérbio de intensidade.” pronome relativo. Embora os procedimentos atinentes à formação da lei _______ previstos de modo mais ou menos detalhado na Constituição. a) A algumas décadas anteriores a esta que vivemos ainda era comum brincadeiras de roda. ___a atividade legislativa é formada por um conjunto de interesses diferenciados e relações de força no complexo campo político.estão .Ao revés .” . c) Com a redação se à liberdade política e ao respeito à lei se somar o respeito a princípios. necessariamente. 928. d) A substituição de a princípios por aos princípios mudaria o significado e a correção do texto. ainda eram comuns brincadeiras de roda.A lei permite que o sujeito fique livre.Assinale o item incorreto em relação aos elementos do texto a seguir. é matéria fora de discussão que o maior património econômico de uma nação é formado pelos seus recursos humanos..da qual em que .” (Fernando Lira) a) Em respeito à lei a crase é obrigatória.” A conjunção Conquanto pode ser substituída.pronome relativo. Edson . Conquanto não se possa aferirem termos imediatos a repercussão para a economia nacional de uma crescente deterioração do ensino. e) Em se a liberdade o “se” indica condição.estejam .pronome relativo. bem como brinquedos artesanais.Gramática 927..” . b) Os dois períodos têm sentido equivalente. Porém Volume Único . o conectivo “que” tem. 929. o texto estaria igualmente correto.. passa como um trator sobre a convenção de que a mudança do Código Penal é condição para punir. a) b) c) d) e) na qual .Ao revés dessa . carrinhos de madeira e bonecas de pano.que 931.de que nos quais .A lei permite-lhe ficar livre. d) Há algumas décadas anteriores à esta em que estamos. b) Há algumas décadas. e) Os dois períodos apresentam a mesma regência e o mesmo sentido. 932.estavam .Analise as construções abaixo. a) “.De revés . A atividade legislativa não constitui um sistema linear e unidimensional ____ os atores procedem de forma previsível ou planejada. feitos pelas próprias crianças. sem alterar o significado do texto. Entretanto.que no qual . embora apresentem regências diferentes. c) À algumas décadas passadas.. c) A regência não está correta em 1. travessuras ao ar livre e brinquedos como carrinhos de madeira e bonecas de pano. b) Em se somarem o “se” indica reflexibilidade. por: a) b) c) d) e) Embora. brincadeiras de roda e travessuras ao ar livre eram comuns. ainda era comum as crianças brincarem de roda.. “O conceito de democracia só adquire sabor se a liberdade política e o respeito à lei se somarem ao respeito a princípios e eqüidade e justiça social. Por conseguinte. e) A algumas décadas precedentes a esta que vivemos.Assinale a opção cujos elementos preencham as lacunas do texto abaixo... d) Em 1. b) “. de forma a assegurar as exigências de coesão e de correção. d) “Mas que país mais fanático por mudanças!” . ainda era comum brincadeiras de roda.do qual onde. carrinhos de madeira. para começar: que iniciativas?” .. bonecas de pano e travessuras ao ar livre.estão . No entanto. um programa definido. fazerem travessuras ao ar livre e terem como brinquedos carrinhos e bonecas feitos em casa. e) “O que se quer é empurrar com a barriga. o pronome pessoal não exerce função de complemento verbal. 930.Por revés . I . c) “Pergunta-se.estejam . II . além de travessuras ao ar livre. são tão amplamente difundidas que até parecem verdadeiras. também.Assinale a opção em que é apresentada a classificação correta do “que”.O invés desse .partícula de realce. não subsiste a dúvida ______ a metodologia empregada na elaboração das leis não observa.

“anti-social”. e) Nos vocábulos “expõe”. sofre mudança no timbre da vogal central da sílaba tónica. admite-se a crase. milhares de jovens e adultos que. precisam freqüentá-lo ou que estão impossibilitados de abandoná-las. “antiaristocrático”.. II . Prof.O ano 2000 seria o prazo final para atingir a meta. e) As desgraças do excessivamente rico ainda não estão em nada disso.” tivéssemos que substituir os segmentos sublinhados por pronomes..2007 . movidos pela sobrevivência.A maior contribuição da América do Norte para a campanha de abandono do fumo relacionava-se à descoberta de formas inovadoras de ataque.. d) I .. c) Em posição distinta situa-se aqueles que entendem que as normas jurídicas possuem um razoável grau de autonomia. a) Daí a conclusão de que a Constituição deve refletir os fatores reais do poder. as letras sublinhadas representam o mesmo fonema. precisam freqüentá-la ou que estão impossibilitados de abandoná-la. o grafema “x” representa três fonemas distintos.esperte_a d) ace_o . realizou-se como que uma arrancada em direção a uma reforma total. essa inquietude acompanha a _________ em que vivem mergulhadas as personagens femininas. b) . / Daí a conclusão que a Constituição deve refletir os fatores reais do poder. e) Hesse nos diz que a vontade da Constituição tem origem em três vertentes ontologicamente semelhante.. d) . a) Um grande capitalista passa os dias a vigiar as oscilações da bolsa.. “doenças”. precisam. c) Todas as palavras seguintes estão corretamente grafadas: “antitabagista”.. “cigarro”. c) . o fragmento ficaria assim redigido: a) . b) I .Em apenas um das seguintes frases. milhares de jovens e adultos que. “pessoas”.. II . talvez. Edson 113 Volume Único .Os países que aboliram a propaganda de cigarros incentivaram outros a fazer o mesmo. 935. e) I .Em suma. em “..Assinale a alternativa em que ocorre a letra “z” na grafia das duas palavras. 938..fine_a e) firme_a . a) clare_a . um posto de trabalho ou que estão impossibilitados de abandonar suas comunidades. a) I . na ordem dada. II . milhares de jovens e adultos que. b) Não se pode amar mais do que a nossa medida de amor. o vocábulo “populosos”. “exigir” e “taxando”.. / Existe a crença que a Lei Fundamental não é e não deve ser encarada como um subproduto mecanicamente derivado das relações de poder.. ________ a uma constante acuidade reflexiva sobre os seus próprios desejos e 936. as lacunas do texto com correção gramatical e adequação à modalidade padrão do idioma.Marque o conjunto de palavras que preenche.prince_a c) milane_a .Assinale a opção incorreta. movidos pela sobrevivência.. d) Existe a crença de que a Lei Fundamental não é e não deve ser encarada como um subproduto mecanicamente derivado das relações de poder. a) Nos vocábulos “saúde”.. irrecuperáveis. “riscos” e “extinguindo”. de jovens e adultos que.A OMS previu que o cigarro ainda mataria 500 milhões de pessoas. c) I ..Gramática 933.. milhares de jovens e adultos que. movidos pela sobrevivência. c) O rico tem que viver a espreita do ladrão.Os governos desenvolveram campanhas sobre os riscos do fumo. milhares de jovens e de adultos que precisam freqüentar.. b) Contêm dígrafos todos os vocábulos seguintes: “chegou”. Assinale a opção em que os vocábulos sublinhados nos fragmentos I e II exercem funções sintáticas diferentes.Os poucos que continuavam fumando eram. / Hesse nos diz que a vontade da Constituição tem origem em três vertentes ontologicamente semelhantes.Se. /Em posição distinta situam-se aqueles que entendem que as normas jurídicas possuem um razoável grau de autonomia..E os poucos que continuavam fumando eram. talvez. “antiherói”. 934. “antisséptico” e “anti. b) A Constituição deve refletir necessária e fielmente os fatores reais do poder.. movidos pela sobrevivência. precisam freqüentá-lo ou que estão impossibilitados de abandoná-la.surpre_a 937. e) .. “Por outro lado. precisam freqüentá-la ou que estão impossibilitados de abandoná-las... irrecuperáveis. movidos pela sobrevivência. “causa”. II . “milhões” e “campanha”. II .Os fumantes podiam legalmente permitir-se o seu hábito. d) No singular. “alcance”. “continuassem”.rábico”. milhares. freqüentá-la ou que estão impossibilitados de abandoná-la. 939. Marque o item em que os dois períodos estão gramaticalmente corretos. d) O mais que ele faz é chegar a um compromisso. movidos pela sobrevivência.. / A Constituição deve refletir necessariamente e fielmente os fatores reais do poder.bele_a b) pobre_a . além de perder o “s” final. Assinale esta opção..A mensagem já se tornara corriqueira.

empresa pouco importara minha dedicação . sujeito / conjunção..” c) “O sentimento que ele pôs no rosto. objeto direto / P. predicativo do sujeito..A oração iniciada por “obviamente” tem um claro valor de: a) consequência b) causa c) comparação d) condição e) tempo 941. guardava-lhe um sonho calmo e doce.” e) A alva rede. “fácil” (l. 21/10/96) 945. que Iracema perfumara com a resina do benjoim. sujeito / P. adjunto adverbial.subjugando-as . no Itamaraty..” 942. b) adjunto adnominal. na Folha de São Paulo. sujeito / P. dedico meu trabalho .Em: “Desconheço as marcas de carro pelas quais. adjunto adverbial. relativo. que . 3) d) eles (l. relativo. Edson . e o hoje têm os meus. d) objeto direto / conjunção. (José Ramos-Horta.intensões espectadoras - Texto Julgo que os homens que fazem a política externa do Brasil.” (Benedito Nunes) a) instrospecção . predicativo do sujeito. predicativo do objeto. surgido com a (1) grande indústria urbana.A palavra que pode substituir..subjulgando-as .. 2). parte. 943. “pragmáticos” (l. relativo b) objeto direto / conjunção. adjunto adverbial.a.. complemento nominal sujeito. 2/3).. . em combates contra a ditadura. relativo. Assinale a alternativa que indica a função e a classificação correta deles. eles próprios.subjugando-as .. são excessivamente pragmáticos. objeto direto / P.intensões expectadoras e) intro-inspecção . Tiveram sempre vida fácil. e) adjunto adnominal.. contra o colonialismo.intenções expectadoras b) introspecção . a função sintética do termo em destaque é: a) b) c) d) e) objeto indireto. 949. ler a linguagem da natureza. adjunto adnominal. 3) são respectivamente: a) adjunto adverbial. 3). relativo. o que as torna constantes ________ de si mesmas. sujeito / P. 3) c) vêm (l. adjunto adnominal. ela. 5). adjunto adverbial. e) n.2007 d) à — à — a e) a — a — à 944.subjugando-as . 947. fica sujeito a (2) todas as (3) vicissitudes da expansão burguesa.intenções espectadoras d) intro-inspecção . adjunto adnominal. relativo.” d) “Venho das terras que teus irmãos já possuíram. predicativo do objeto..” a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 946. partir daquele instante.d.. não tenho interesse”.. objeto direto / P. relativo. não o sei eu. objeto direto / P. 6) 940. adjunto adnominal. adjunto adnominal. Obviamente não têm a sensibilidade de muitos outros países ou diplomatas que conheço.. a) à — à — à b) a — a — a c) a — a — à 114 d) a — à — a e) à — a — a Prof. é: a) necessariamente b) realmente c) justificadamente d) evidentemente e) comprovadamente 948.A função sintática dos termos “do Brasil” (l. adjunto adnominal.O texto acima registra a presença de três “quês”. Marque o item em que se deve colocar o acento grave de crase para que a sentença fique correta. muito além daquela serra que ainda azula no horizonte.. a) objeto direto / P. a palavra “obviamente” (l.Senti.A palavra que não se liga semanticamente aos homens do Itamaraty é: a) o segundo que (l.. c) sujeito / conjunção.intenções expectadoras c) introspecção . Discordâncias . vêm da elite brasileira e nunca participaram. “O proletariado.. predicativo do objeto. O trabalhador torna-se apêndice da máquina e a (4) sua capacidade produtiva condiciona-se a (5) noção de lucro. 1) b) tiveram (l. relativo. a) à — a — a b) a — à — à c) a — à — a Volume Único .Gramática ______. “da elite brasileira” (l. 4) e) o terceiro que (l. sem prejuízo do sentido. campanha de vendas.subjulgando-as . nasceu Iracema” b) “Sofreu mais d’alma que da ferida. adjunto adnominal..O pronome relativo que exerce a função de sujeito em: a) “Além. predicativo do sujeito. sujeito / conjunção. d) Adjunto adnominal.. c) adjunto adverbial. com quem aprendi .

. IV e V.pediu. a) b) c) d) e) Nós hemos de vencer. a) b) c) d) e) Observa .Assinale a alternativa em que se erra na definição: a) RADICAL .Gramática 950.. Edson 115 Volume Único . II.sufixos) -partículas significativas que se antepõem ao radical (ou tema) para formar derivados d) DESINÊNCIAS . Sua tendência espontânea era para as atividades menos sedentárias e que pudessem exercer-se sem regularidade forçada e sem vigilância e fiscalização de estranhos. sujeito.. assinatura. eu adero. A expressão “dos canaviais” (l. porém.2007 955. São corretas I. 6) é complemento nominal. O verbo dizer (l. em determinados ofícios mecânicos e na criação do gado..deixas . arrizotônica e rizotônica arrizotônica..sua repores . um pobre cão.atravessa . São erradas I. pela ordem: a) b) c) d) e) rizotônica. o favor de colocar . Precatem-se que há muitos assaltantes na cidade. fazei-me vossa repuserdes .(EsSa) A alternativa em que não há erro de flexão no verbo é: . sujeito. ao trabalho acurado e metódico que exige a exploração dos canaviais. Envenenado morria Um pobre cão. a rua como o devido cuidado e não . Se irdes tarde. Os antigos moradores da terra foram. III e V. II e V..pediste. não prossigais a marcha. A expressão “do gado” (l. Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro.“Trabalho acurado” (L.. a importância que me . II. a) b) c) d) e) repor . faça-me .deixeis .8) é adjunto adnominal.atravessa .atravessa .pedistes.tua repuser . II e III. rizotônica e arrizotônica todas arrizotônicas todas rizotônicas nenhuma das respostas anteriores Texto Pode dizer-se que a presença do negro representou sempre fator obrigatório no desenvolvimento dos latifúndios coloniais. fazei-me . ao sol de verão. A palavra “se” (l..deixes – te 954.tua repordes .atravessais . Pode-se afirmar que: a) b) c) d) e) São corretas I. 952.pediu. Detende-vos. Observe a estrofe: “Lembra-me que. III. o trânsito . 1) é verbo transitivo direto e indireto. em certo dia. São corretas I. Deixa que eu coloro este desenho..te Observe . Dificilmente se acomodavam.. Aderir..vos Observa .deixa . Na rua. predicativo do sujeito: me. de trazer-me o jornal que . 1) é partícula apassivadora. 7) é o mesmo que: a) b) c) d) e) trabalho apressado trabalho aprimorado trabalho lento trabalho especial trabalho duro 957.As formas verbais aprovamos.partículas significativas meramente gramaticais que se pospõem ao radical (ou tema) para indicar aspectos da flexão e) VOGAIS E CONSOANTES DE LIGAÇÃO elementos significativos pertencentes ao radical ou ao sufixo. pois faz dez minutos que chegastes. na caça. prestimosos colaboradores da indústria extrativa. II e IV. eventualmente. Marque a frase errada: a) b) c) d) e) Se revirdes a lição. 1) é complemento nominal. certo dia. predicado: lembra-me. A expressão “do negro” (l. (Sérgio Buarque de Holanda.associada ao radical.lhe Observai .. faças-me .. faça-me . que facultativamente se empregam no processo da derivação 951. na pesca.pedistes. reprovais e tiramos.. IV..é o morfema (segmento) que contém a significação fundamental b) VOGAL TEMÁTICA .atravessa . 953.vossa 958.lhe Observa ... mas não é por muito tempo! Prof. V.” Aparece aí a inversão do: a) b) c) d) e) objeto direto: um pobre cão..Nos fragmentos do texto acima: I....deixa .. Eu reavi o meu caderno que estava perdido. são. Não vedes agora. compõe o tema verbal ou nominal c) AFIXOS (prefixos . São erradas I. in Raízes) 956.Assim que . pedi. encontrareis o portão fechado. aprendereis.

objeto indireto. relativo. alto-falante / cirurgião-dentista. pernilongo.A” frase em que a conjunção pois exprime idéia de conclusão é: a) Não receio que ela se aborreça.Gramática 959. planalto. Assim. caracteres. amor-perfeito. conectivo subordinativo (causal). é o grau comparativo (superioridade e inferioridade). subordinada adjetiva explicativa. passatempo. b) Grau comparativo apresenta três modalidades: superioridade. despojado da oração comparativa (substituída por preposição DE. Superlativo absoluto analítico 116 967. c) Você diz que não se importa. 6. c) 2-4-5-6-1-3 d) 3-4-5-1-6-2 e) 2-6-4-1-5-3 a) 2-4-6-5-1-3 b) 6-2-4-3-5-1 As questões de análise sintática de 964 a 968 serão formuladas com base no seguinte texto: “Nota-se facilmente que nunca perceberam o papel secundário que exerciam naquele período. relacionados a chave abaixo com os exemplos que seguem. Superlativo relativo de inferioridade ( ( ( ( ( ( ) Este projeto é maior que o outro. subordinada adverbial causal. tóraxes. pois eu. o que é: a) b) c) d) e) pronome relativo. ) Rui era o menos aplicado de todos.Em “Nota-se facilmente que”. leva-e-traz. a) Dois são os graus de significação do adjetivo: comparativo ou superlativo. objeto direto. caráteres. devemos pois. mais de um radical. nas palavras derivadas deve haver um radical mais afixo (ou afixos) e. d) Elas avisaram que poderiam se atrasar. metamorfose. meu amigo. pois já expliquei o que houve. Edson Volume Único . Assinale a série em que todas as palavras são compostas: a) b) c) d) e) arco-íris. b) Nada se pode fazer. predicado. subordinada adverbial consecutiva. varapau. na forma. e) Ele não lhe disse a verdade? Pois exija que o faça! Prof. ) A vida é mais agradável no campo que na cidade. depois.A oração “que exerciam naquele período” é: 960. DENTRE). a batalha finalmente acabara.Assinale a opção em que os dois substantivos compostos formam o plural do mesmo modo que arranha-céu: a) b) c) d) e) abaixo-assinado / cabra-cega. de muito sangue vertido do [tórax] dos guerreiros e da debilitação do [caráter] de todos. sujeito. cisplatino. as). conectivo subordinativo (integrante). e antecedido de artigo definido (o. ) A tarde era agradabilíssima. d) Em todas as modalidades o grau pode apresentarse em forma sintética (uma palavra derivada com sufixo específico) ou analítico (duas palavras) e) Grau superlativo relativo. 961. 968. antedatar. ) Admiro as pessoas muito educadas. as palavras entre colchetes seriam grafadas: a) b) c) d) e) leva-e-traz. península.A oração “que nunca perceberam o papel secundário” é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva direta. tóraxes. aguardá-las mais um pouco. tórax. objeto direto. beija-flor / guarda-civil. sujeito. Comparativo de superioridade analítico 2. nenhuma das alternativas anteriores. Superlativo absolto sintético 5. levas-e-traz. malmequer.Os processos regulares de formação de palavras são dois: composição (utiliza palavras) e derivação (utiliza palavra mais partícula).Em “o papel secundário que exerciam” o que é: a) b) c) d) e) conectivo subordinativo (consecutivo).Após muito [leva-e-traz]. igualdade. a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. 965. a. nas compostas. Comparativo de superioridade sintético 3. 963. Pluralizando-se a oração. tóraxs. assinale a numeração encontrada: 1.Assinale a afirmação falsa. passatempo. mandachuva. bate-boca / quebra-mar. levas-e-trazes. subordinada adjetiva restritiva. caracteres. os. subordinada substantiva completiva nominal. inferioridade. tórax. levas-e-trazes. bem-te-vi. ) Esse quadro é menos interessante que aquele. 962. c) Superlativo apresenta duas modalidades: absoluto. caracteres. pois o encarregado já saiu. 966. caráteres. subordinada substantiva objetiva direta.Determine o grau dos adjetivos. subordinada substantiva subjetiva.” 964. desejo explicações.2007 . guarda-chuva. escola-modelo / sempre-viva. Comparativo de inferioridade 4.

Eu faço versos como quem chora De desalento. II. E nestes versos de angústia rouca Assim dos lábios a vida corre.d.Identifique a alternativa que classifica corretamente a função do que. b) Em II e III as vírgulas podem ser retiradas sem que haja erro.“Viam-se muitos carros estacionados no pátio. advérbio — pronome adjetivo indefinido. Ele foi.Jatene está convicto de suas idéias. se se mudar a vírgula de posição. II. IV.O sujeito do verbo fechar (verso 3) é: a) b) c) d) e) indeterminado meu livro Eu oculto (tu) inexistente 971. Sempre demonstrou grande confiança em ti. com amor. quanto à função sintática. Os móveis foram carregados pela chuva. muda-se o sentido da frase. Espero que os homens pensem. O menino. Edson a) Em l há erro de pontuação. b) sujeito — objeto direto — objeto indireto. e) n. b) complemento nominal — predicativo do sujeito — objeto indireto — agente da passiva. d) Na II. em seu velho planeta. conjunção subordinativa causal — partícula expletiva. c) predicativo do sujeito — complemento nominal — objeto direto — adjunto adnominal. de desencanto. III.Nas frases seguintes: I. não nos abandona. II.Observe as frases: I.a. pronome apassivador. são respectivamente: a) complemento nominal — objeto indireto — adjunto adnominal. se por agora Não tens motivo nenhum de pranto. Tristeza esparsa.. (Manuel Bandeira) 969. disse ele.” Os termos as pessoas. a formar padrões de respostas. e) complemento nominal — predicativo do sujeito — objeto direto — adjunto adverbial. A pesquisa à qual me refiro foi realizada no mês passado.. respectivamente as seguintes funções sintáticas: a) objeto indireto — adjunto adnominal – predicativo do sujeito – adjunto adverbial. Cai. não vai. a constantes ataques e à sua integridade física e moral são. parte integrante do verbo. pronome relativo — substantivo. 975. Volúpia ardente. 117 .“Ao expor as pessoas a constantes ataques à sua integridade física e moral. c) sujeito — objeto indireto — adjunto adnominal. Fecha o meu livro. b) objeto indireto — adjunto adnominal — complemento nominal c) adjunto adnominal — adjunto adnominal — objeto indireto. Os termos destacados exercem.“Assim dos lábios a vida corre” O termo em destaque exerce função sintática de: a) b) c) d) e) objeto indireto adjunto adnominal complemento nominal adjunto adverbial agente da passiva 973. 974.. Ill. faltam dois pontos depois de “disse”. a) b) c) d) e) pronome substantivo indefinido — preposição. que é Pai. Identifique a alternativa correta: Volume Único . A criança doente que chorava era a felicidade e a esperança da família.” O termo destacado é: a) b) c) d) e) símbolo de indeterminação do sujeito. pronome reflexivo.. remorso vão.. IV. Deixando um acre sabor na boca – Eu faço versos como quem morre.2007 970. d) objeto direto — predicativo do sujeito .. na ordem em que aparecem: a) objeto direto — objeto indireto — complemento nominal. e) sujeito — objeto indireto — complemento nominal. gota a gota. Saindo ele e os demais. Amargo e quente...complemento nominal — agente da passiva. As pessoas saíam apressadas do metrô.Gramática Texto para as questões 969 e 970.. Deus. Os setores do governo discordam do modelo proposto.. Os termos destacados. do coração. Dói-me nas veias. Meu verso é sangue. logo eu não fui. os meninos ficarão sós. palavra expletiva. a violência começa a gerar expectativas. d) objeto direto — complemento nominal — adjunto adnominal. Prof. 976. conjunção integrante — pronome relativo. d) complemento nominal — complemento nominal — objeto indireto e) complemenio nominal — adjunto adnominal — objeto indireto 972. nas frases a seguir: I. c) Na l.

2007 980. era evidente que estava na hora final. permaneceu ao telefone. adjetiva restritiva. adjunto adnominal e objeto indireto. eu não o sabia”. embora fossem mentirosos e hipócritas os que o invocavam. b) objeto direto de “houve”. e) substantiva objetiva direta. c) sujeito de “açoitasse”. e) agente da passiva 978. 981. nunca houve tribuno popular que as açoitasse mais sem dó nem piedade. que preciso falar-lhe. d) aposto. adverbial concessiva. de emoção recebeu o presente. b) sujeito composto. respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito e sujeito. adverbial concessiva. d) concessiva. e) A menina. c) A menina. substantiva subjetiva. chorando de emoção. vier – ver – diga-lhe. das mãos do padrinho. Detenho-a: não quero luz.” (Garret) 982. substantiva subjetiva. Que tipo de subordinação? a) temporal. Brinca de tempo-será. chorando de emoção recebeu o presente. a cobiça e a soberba dos grandes. respectivamente. vieres – vires – dize-lhe.” 4. tem sujeito indeterminado. tem como sujeito “tribuno popular”. mas não há de ser já: A Eternidade está longe.” 2. Prof. 985. 118 . chorando de emoção recebeu o presente das mãos. adjetiva restritiva. Os termos “as” (“que as açoitasse”) e “por verdadeiro” são. do colégio e . vieres – veres – dize-lhe. c) adjetiva restritiva. substantiva subjetiva.“Maria das Dores entra e vai abrir o computador.” As orações destacadas classificam-se. adverbial concessiva. 983.. “ Que aquele era um livro só para mestres. b) substantiva objetiva direta. recebeu o presente das mãos do padrinho. como subordinadas: a) adjetiva restritiva. do padrinho. 984. c) objeto direto. predicativo do sujeito e adjunto adverbial. adjunto adnominal e adjunto adverbial. 1. tem como sujeito “A tirania dos reis”. recebeu.” Os dois-pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação entre as orações. objeto direto pleonástico e predicativo do sujeito. adverbial concessiva.. “ Estava na hora.. verbo sem sujeito. substantiva predicativa. das mãos do padrinho. Um dia serei feliz? Sim. objeto direto pleonástico e predicativo do objeto. substantiva predicativa.“Houve” é: a) b) c) d) e) verbo pessoal.“Tribuno popular” funciona como: 979.. Carlos . 3.O termo “A tirania dos reis.. substantiva predicativa. adjunto adverbial e adjunto adverbial. “ Ainda que estivesse zangada. o presente das mãos do padrinho. e) conclusiva. Edson Volume Único .. a) sujeito de “houve”.. porém da monarquia antiga. defendia-o por verdadeiro. a cobiça e a soberba dos grandes” funciona como: a) sujeito simples. substantiva objetiva direta. a) b) c) d) e) vires – veres – diga-lhe. d) A menina chorando. O princípio. vieres – veres – diga-lhe. Texto para os testes 982 a 986 “A tirania dos reis. adverbial concessiva. d) objeto indireto de “houve” e) adjunto adverbial de “açoitasse”.Os períodos apresentam diferenças de pontuação. respectivamente: a) b) c) d) e) objeto direto e objeto indireto.Gramática 977. adjunto adverbial e predicativo do do sujeito. d) adjetiva restritiva.Leia o poema de Manuel Bandeira antes de responder à questão: Tempo-será A Eternidade está longe (Menos longe que o estirão Que existe entre o meu desejo E a palma da minha mão). b) A menina. predicativo do sujeito e predicativo do sujeito. Identifique a alternativa que corresponde ao período de pontuação correta: a) A menina chorando de emoção. “ O camarada esperava uma velha cadeira de rodas que tinha sido enviada para o campo. b) final. c) causal..Marque o item que completa corretamente a frase: Assim que .. Os termos longe e feliz são. substantiva subjetiva.

de que. objeto indireto e sujeito. a) b) c) d) e) índice de indeterminação do sujeito. a que. IV. lI. a que. V. O velho sorriu-se. III. a quem. IV. V. pronome apassivador. partícula apassivadora. que. III. a II está errada. de que.” Aponte a seqüência correta quanto a classificação morfológica da palavra se nessas frases de Manuel Antônio de Almeida. 987. de que. I. c) I. Entrada é proibido. Em: “Nesta casa serve-se comida caseira” quanto à voz do verbo e à função do se. IV. partícula apassivadora. me refiro é tão ambicioso quanto os objetivos . que o caso é muito sério. a que... aonde. a que. pronome reflexivo objeto direto.. Para quem a entrada é proibido? a número V está errada. deves declarar-te depressa. II.” IV. deixando apenas escapar em tom de dúvida um significativo – Qual.. que.. III. de que. III. a) I. dos quais. a que. Fazem já vinte minutos que começaste a prova. II. partícula apassivadora. partícula apassivadora. ficaremos alojados.” II. As promessas . pronome reflexivo objeto indireto. que. e) I. aonde. a) l. onde. a) b) c) d) e) Entrada proibida... III. que. “As três velhas conversaram por largo tempo não porque muitas coisas se tivessem a dizer. A entrada é proibida. “Nada (. se me prometerdes guardar todo o segredo. d) l. aonde.. IV. II. O desagradável incidente .. III. cujas. Os alunos . 992.. aonde. IV. II. pronome reflexivo. III.. (Unesp-SP) Emprega-se o termo solecismo para indicar o uso errado da concordância. pronome reflexivo. aonde. regência ou colocação.. de que. partícula expletiva. V. II. a que. V. IV. onde. onde. com que. o mal continuou. a quem. pronome reflexivo. . IV. II. V. você aludiu hoje à tarde. conjunção subordinativa integrante.. (OMEC-SP) Assinale o vício de linguagem da frase seguinte: “Ele prendeu o ladrão em sua casa”.. (Fameca-SP) Observe a concordância: l. notas estão aqui devem pedir perdão à professora . conjunção subordinativa condicional.. sujeito de “fossem” e sujeito de “invocavam”. ela sempre se lembrava. II. conjunção subordinativa condicional. voz passiva e pronome apassivador. É proibido entrada. dos quais. a) colisão b) anfibologia c) preciosismo d) eco e) cacofonia a) b) c) d) e) Faz cinco anos completos que não visito o Rio. partícula expletiva. IV pronome reflexivo.. que.” III.Só lhe direi. que. IV. III. partícula expletiva.. Edson 119 Volume Único . a que. cujas. V. objeto direto pleonástico e objeto direto. III. 991. IV. IV. iremos no começo das férias. todas estão certas. III. que. a que.. nunca tivemos acesso. que.. que. que. II.. temos respectivamente: a) b) c) d) e) voz ativa e pronome reflexivo. você visa. que.. Aponte a alternativa que supõe o emprego correto do pronome relativo nestes períodos: I. voz reflexiva e pronome reflexivo.. Prof. Se lhe amas.. III. revela-nos segredos . conjunção subordinativa condicional. o pronome se é: 990. objeto direto de “fossem” e sujeito de “invocavam”. conjução subordinativa condicional. e) l. b) l.. voz ativa e índice de indeterminação do sujeito. a quem. partícula apassivadora. II. é o lugar .. II. Os termos “os” e “que” (“hipócritas os que”) são respectivamente: a) b) c) d) e) objeto direto e objeto direto.. a IV e V estão erradas.. aos quais. cujas.2007 993.. O desafio . Em fez-se desânimo.. Devem haver explicações satisfatórias para este fato. desobedeceram. aonde. partícula apassivadora. ela duvidava não eram piores do que os sonhos . II. pronome reflexivo. pronome reflexivo recíproco. 989.. que. que. partícula apassivadora. de que. c) l. III. Haviam vários objetos espalhados sobre a mesa. d) I.) se conseguiu com a receita. a que. todas estão erradas. b) I... voz reflexiva e pronome apassivador. que. V.Gramática 986. onde. 988. respondeu a comadre depois de alguma hesitação.. Já foi terminada a casa .. “. Aponte a única alternativa em que não ocorre tal erro. que. IV.

Gramática

994. (FAUS-SP) Leia o texto e responda à questão. Num tribunal, a testemunha afirmou: — Eu vi o desmoronamento do barracão. O juiz ficou em dúvida quanto às hipóteses: 1 : A testemunha viu o barracão desmoronar. a 2 : A testemunha estava no barracão e de lá viu um desmoronamento. Este fenômeno é chamado de: a) ambigüidade d) silepse b) pleonasmo e) redundância c) cacofonia 0 995. Identifique as frases que apresentam regência verbal correta: I. Jaime aspirava a ser médico.
a

998. (Vunesp-SP) Examine os enunciados a seguir: I. Este é um pormenor .... que nem todos se lembram. II. Esta é a razão .... que deixei de entregar o trabalho. III. As informações .... que lhe passei são sigilosas. IV. Estes são os livros .... que lhe falei. Os enunciados nos quais o pronome relativo que deve vir antecedido de preposição são os seguintes: a) I e II. b) I, II e IV. c) I, II e III. d) III e IV. e) I, III e IV.

999. Indique a alternativa em que haja erro de concordância: a) b) c) d) Terminadas as aulas, os alunos viajaram. Esta maçã está meia podre. É meio-dia e meia. Dinheiro, benefícios pessoais, chantagens, nada podia corrompê-lo. e) Ajudaram no trabalho amigos e parentes. 1000. Indique a alternativa que preenche corretamente as lacunas das seguintes orações: I. II. III. IV. Precisa falar.... cerca de três mil operários. Daqui .... alguns anos tudo estará mudado. .... dias está desaparecido. Vindos de locais distantes, todos chegaram .... tempo.... reunião. a — a — há — a — à. à —a — a — há — a. a — à — a — a — há. há — a — à — a — a. a — há — a — à — a.

II. Algumas pessoas, de longe, assistiram ao comício. II. Esqueci-me o nome do livro. IV. Ele perdoava seus devedores. V. Prefiro trabalhar a passar fome. A seqüência que contém, somente, frases corretas é: a) b) c) d) e) I, IV e V. I, II e V. I, II, III e V. II, III e V. todas estão corretas.

a) b) c) d) e)

996. I. II. III. IV.

Observe as frases a seguir:

FONOLOGIA
É a parte da Gramática que estuda os fonemas, tomando-os como unidades sonoras capazes de criar diferenças de significado. * Letra: sinal gráfico que representa o som (fonema). * Fonema: menor unidade distintiva de significação da fala.

Quais de vós dirias a verdade? Tudo eram alegrias naquela casa. Como é bom cerveja gelada no verão! Bateu dez horas agora mesmo na Catedral. Identifique a alternativa correta quanto à concordância: II e IV estão corretas. II e III estão corretas. todas estão corretas. I e III estão corretas. n.d.a.

a) b) c) d) e)

I - Classificação dos fonemas:
* Vogais: passam livremente pela cavidade bucal. São elas: a, o, e, i, u. Características: São fonemas centrais; São a base da sílaba; Recebem acento gráfico ou tônico, quando em sílabas tônicas; e

Volume Único - 2007

997. (FCC-BA) O projeto .... estão dando andamento é incompatível .... tradições da firma. a) b) c) d) e) de que – com as. a que – com as. que – às. à que – às. que – com as.
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Gramática

-

Exercem função silábica, isto é, são capazes de formar sílaba isoladamente.

Obs.: Número de vogal = número de sílaba. * Semivogais: São as letras o, e, i, u, desde que não sejam base de sílaba.

xs — Ex.:exsuar, exsicar gu — Ex.:sangue, guia qu — Ex.:aqui, quero b) Dígrafo vocálicos am e an — Ex.: tampa, tanto em e en — Ex.: exemplo, tenda im e in — Ex.: jasmim, tinta om e on — Ex.: tombo, ponto um e un — Ex.: algum, nunca obs.: os grupos am, em e en, em fim de palavras ou em vocábulos derivados ou compostos, representam ditongo ou tritongo. Ex.: falam, bem, trenzinho, embora. VI - Sílaba: é formada por um ou mais fonemas pronunciados em uma só emissão de voz. Em português, as sílabas são sempre centradas numa vogal. * Quanto à tonicidade, classifica-se em tônica, átona e subtônica. Ex.: rubricazinha. Divisão silábica: deve ser feita a partir da soletração. Usa-se o hífen para marcar a separação silábica. Ex.: sub-li-nhar, su-bo-fi-ci-al. VII - Palavra: uma ou um conjunto de sílabas, pronunciados separadamente. * Quanto ao número de sílabas, classifica-se em:

Características: * São fonemas laterais; Exercem função assilábica, isto é, não são capazes de formar sílaba isoladamente. Consoantes: encontram obstáculos ao passar pela cavidade bucal.

Obs.: para classificar os fonemas é essencial que se faça a transcrição fonética, isto é, escrever a palavra, conforme a pronunciamos. Ex.: campo (kãpu). II - Encontros vocálicos: agrupamento de fonemas vocálicos. a) ditongos: v + sv , ou vice-versa. Classificam-se em crescente ou decrescente, aberto ou fechado e oral ou nasal. Ex.: pátria, mãe, chapéu. b) tritongos: sv + v + sv. Classificam-se em oral ou nasal. Ex.: Paraguai, saguão. c) hiatos: é a quebra de uma seqüência vocálica. Ex.: saúde, história, feio. III - Encontros consonantais: agrupamento de fonemas consonânticos. Classificam-se em perfeitos e imperfeitos. Ex.: abrupto, tungstênio. IV - Dífono: dois sons diferentes representados por uma única letra. Ex.: Tóxico ( tóksiko) Obs.: Todo dífono é um encontro consonantal perfeito. V - Dígrafos: duas letras, representando um só fonema. a) Dígrafos consonantais ch— lh — nh rr — s — s sc — sç — xc— Ex.:chave, Chile Ex.:cartilha, folha, molho — Ex.:ganho, banho, nenhum Ex.:carro, barra Ex.: massa, passo Ex.: nascer, descer Ex.: desço, cresça Ex.:exceção, excelente

a) monossílabos — formados por apenas uma sílaba: é, há, ar, lá, dar, crer, qual, etc.; b) dissílabos — formados por duas sílabas: aí, aqui, rever, claro, ida, volta, etc.; c) trissílabos — formados por três sílabas: aliás, perspicaz, tungstênio, etc.; d) polissílabos — formados por mais de três sílabas: camarada, psicologia, constitucional, etc. * Quanto à tonicidade, classifica-se em: a) oxítona: sílaba forte sendo a última. Ex.: Nobel. b) paroxítona: sílaba forte sendo a penúltima.
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Ex.: recorde c) proparoxítona: sílaba forte sendo a antepenúltima.

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Gramática

VIII - ACENTUAÇÃO GRÁFICA • Acentuação dos Proparoxítonos
- todas as palavras proparoxítonas devem ser acentuadas, sem exceção: lêvedo(substantivo), elétrodo, biótipo, aríete, Alcíone, ímprobo, protótipo, ágape, bávaro, zênite, zéfiro,álacre, munícipe, chávena.

• Acentuação do quê
* Quando substantivo Ex.: seu quê é ilegível. * Fim de frase. Ex.: Você vive de quê? * Interjeição de espanto. Ex.: Quê! Você não sabe ler?

• Acentuação dos oxítonos
- devem ser acentuados os oxítonos terminados em: a(s): Paraná, está. e(s): Tietê, português. o(s): jaó,cipós. em, ens: alguém, detém, parabéns.

• Acentuação dos grupos gue, gui, que, qui:
* “u” sem trema ou acento (não-pronunciado= dígrafo). Ex.: guerra, quilo. * “ü” com trema (semivogal= ditongo ou tritongo) Ex.: tranqüilo, enxagüei * “ú” com acento (vogal=hiato) Ex.: averigúe

• Acentuação dos Paroxítonos
Receberão acento, desde que não estejam inclusos nas regras dos oxítonos. Ex.: caráter, júri, Nélson, útil, vírus, tórax, bíceps, médium, ímã, órfão, róseo, jóquei, hífen, item, fênix, ônix, ônus, hifens, álbum, itens, pólen, bônus, Antônio, polens, outrem, órgão, idem.

TEORIA COMPLEMENTAR PROSÓDIA
A prosódia trata da correta acentuação tônica das palavras. Quando o falante desloca a posição do acento tônico da palavra, comete uma infração denominada SILABADA. A acentuação gráfica tem como pré-requisito principal a correta pronúncia de determinadas palavras: São palavras oxítonas: Cister Condor Gibraltar Masseter Novel Hangar Obus Recém Ruim Sutil Parabéns Também Nobe Refém Ureter

• Acentuação dos Ditongos
- devem ser acentuados as vogais dos ditongos abertos tônicos: éi(s): assembléia, anéis, epopéia, papéis. éu(s): chapéu, céu, troféus. ói(s): jibóia, paranóica, heróis, heróico.

• Acentuação dos Hiatos
“I”/”U”: - isolados ou com “s”; - não-repetidos; e - não seguidos de “nh”. Ex.: Luís, balaústre, saída, faísca, uísque,rainha, ruim, ainda, xiita, Raul, juiz, raízes, iídiche, seriíssimo, feíssimo, veículo, substituí-lo, saúde, Itaú, grajaú, tainha,juuna, contribuição. “ÊE”(Lembre-se da palavra credelevê). Ex.: Crêem, relêem, prevêem. “ÔO” Ex.: vôo, enjôo, perdôo.

l

• Acentuação dos monossílabos tônicos
Volume Único - 2007

Terminados em a, o, e. Ex.: há, dó, pé.

• Acentuação das formas verbais tônicas
Terminadas em a, o, e Ex.: amá-la, compô-la, vendê-la, puni-la.

São palavras paroxítonas: Alano Alcácer Algaravia Âmbar Avaro Austero Aziago Azimute Barbárie Batavo Cânon Caracteres Cartomancia Ciclope Cível Clímax Decano Díspar Efebo Estalido Exegese Filantropo Filatelia Psicologia Fortuito Gratuito Circuito Hungria Ibero Pudico Látex Opimo Inaudito Maquinaria Transido Rubrica São palavras proparoxítonas: Acônito Aeródromo Aerólito Ágape Álacre Álibi Anátema Antífona Aríete Autóctone Azáfama Bávaro Brâmane Chávena Écloga Égide Êmbolo Fagócito Gárrulo Ímprobo Ínterim Zênite Elétrodo Munícipe
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Gramática

Apresentam pronúncia oscilante as palavras: Acróbata ou acrobata oceânia ou oceania Ambrósia ou ambrosia ortoépia ou ortoepia Anídrido ou anidrido projétil ou projetil Bálcãs ou Balcãs réptil ou reptil Catéter ou Cateter Crisântemo ou crisantemo sóror ou soror Geodésia ou geodesia xérox ou xerox Homília ou homilia zângão ou zangão safári ou safári autópsia ou autopsia necrópsia ou necropsia Nesse caso, as duas formas são consideradas corretas pela forma culta.

Eu não o entendo porque não consigo. Ainda não entendi o porquê dessa situação. Você não me entende porque não consegue? Não entendo por que você não me entende. Este é o caminho por que passa todos os dias. Onde / aonde / donde Onde você está? Para onde você vai? Onde você mora? Donde vens? Até onde (aonde) você vai?

Ex.:

Mal (contrário de bem) mau (contrário de bom) O mal não vence o bem. O mau aluno não estuda. Mal o professor chegou, a aula começou. Ele fala muito mal.

Ex.:

Há = existir ou fazer(indicando tempo decorrido) a (tempo futuro) Há alunos na sala. Ela saiu há dez minutos. Estou a dez metros de você. O time fez o seu gol a dez minutos do fim do jogo. O aluno entregou a prova há dez minutos. Irei daqui a dez minutos. Em vez = no lugar de ao invés = sentido contrário Em vez de sair, ele dormiu. Ao invés de chorar, ele riu. Em vez de criticar, faça você mesmo. Ao invés de subir, ele desceu.

FORMAS VARIANTES
Catorze/quatorze Bilhão/bilião Porcentagem/percentagem Aluguel/aluguer Cota/quota Cotidiano/quotidiano Coisa/cousa Ouro/oiro Taverna/taberna Assoviar/assobiar Choparia/choperia Chocolataria/chocolateria Chipanzé/ chimpanzé Mobiliar/mobilhar/mobilar

Ex.:

Ex.:

FORMA ÚNICA
Empecilho Digladiar Cabeleireiro Iogurte Privilégio Disenteria Mortadela Mendigo Seriíssimo Bandeja Manteigueira Interstício Superstição Perturbado Meteorologia Depredar Estupro Mertiolate Mimeógrafo Tabuada Caranguejo Soçobra

De encontro = contra ao encontro = a favor O carro foi de encontro ao muro. Aquelas atitudes vão ao encontro do que eles pregavam. Senão = do contrário/ a não ser Se não = caso Estuda senão será reprovado. Se não estudar será reprovado.

Ex.:

Ex.:

À - toa = inútil(adjetivo) à toa = inutilmente(locução adverbial) Ex.: Era uma pessoa à - toa. Andava à toa na vida.
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* Dificuldades cotidianas •
Porque / porquê / por que / por quê

Perguntou = separou Respondeu = juntou Substantivou = juntou = acentuou Ex.: Por que você não me entende? Você não me entende por quê?
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Afim =semelhante(adjetivo) afim de = estar com vontade a fim de = para que O genro é um parente afim. Estou afim de você. Estudou a fim de ser aprovado.

Ex.:

Gramática

Cerca de = aproximadamente há cerca de = existe ou faz aproximadamente acerca de = a respeito de a cerca = substantivo

EMPREGO DO HÍFEN
1. Separar as sílabas de uma palavra. Ex.: Me-lan-ci-a 2. Ligar os pronomes obliquos. Ex.: Amá-lo. 3. Ligar os elementos dos adjetivos compostos. Ex.: Econômico - financeiro, 4. Ligar os sufixos “açu”, “guaçu” e “mirim”. Ex.: capim-açu, sabiá-guaçu, caja-mirim. 5. Ligar os prefixos “além”, “aquém”, “recém”, “vice”, “ex”(=anterior), “pós”, “pré”, “pró”(tônicos). Ex.: Além-mar, aquém-mar, recém-nascido, vicepresidente, ex-aluno, pós-operatório, pré-contrato, pró-ecologia. 6. Ligar os prefixos “auto” ,”contra”, “extra”, “infra”, “intra” “neo”, ”proto”, “pseudo”, “semi”, “supra” e “ultra”, quando a palavra seguinte começar por vogal, h, r ou s. Ex.: Auto- análise, contra- regra, extra-oficial, infraestrutura, intra-uterino, neo-republicano, protohistória, pseudo-hermafrodita, semi-reta, suprasensível, ultra-som. Exceção: extraordinário.

Ex.: Cerca de cem pessoas estavam naquela festa. Há cerca de uma semana, discutíamos política. Falávamos acerca de política. A cerca é de arame.

A par = estar bem informado ao par = equivalente

Ex.: Ele estava a par de tudo. O dólar está ao par do euro.

Fim = início final = inicial

Ex.: O fim do jogo é iminente. Os momentos iniciais do jogo foram marcantes.

Mas = porém mais = menos Estudou, mas foi reprovado. Estudou mais neste ano.

Ex.:

Demais = muito de mais = de menos Ex.: Elas falam demais. Não haviam feito nada de mais.

7. Ligar os prefixos “ante”,”anti”, “arqui”, “sobre”, quando a palavra seguinte começar por h, r ou s. Ex.: Ante-sala, anti-higiênico, arqui-rival, sobre-saia. 8. Ligar os prefixos “ab”, “ad”, “ob”,” sob”,” sub”, quando a palavra seguinte começar por r . Ex.: Ab-rogar, ad-rogar, ob-repetício, sob-roda, subraça. OBS.: o prefixo “sub” tabém se separa por hífen se a palavra seguinte começar pela letra b. Ex.: sub-base. 9. Ligar os prefixos “pan”, “mal” e “circum”, quando a palavra seguinte começar por vogal ou h. Ex.: Pan-americano, mal-assombrado, circumadjacente. 10. Ligar os prefixos “ super” e “inter”, quando a palavra seguinte começar h ou r. Ex.: super-homem, inter-relação.

Dia - a - dia = cotidiano(substantivo) dia a dia = dia riamente(locoção adverbial) Meu dia-a-dia é agitado. Os preços das mercadorias sobem dia a dia.

Ex.:

Em nível de = dentro de A nível de = medida O desemprego aumenta em nível de Brasil. Minha casa fica ao nível da rua.

Ex.:

A princípio = inicialmente Em princípio = teoricamente

Volume Único - 2007

Ex.: A princípio estudamos fonologia e depois morfologia. Em princípio nenhum funcionário poderá sair da empresa.

SEMÂNTICA
I. ANTÔNIMOS São palavras de significados contrários. Ex.: feio / bonito - raso / fundo II. SINÔNIMOS São palavras de significados semelhantes. Ex.: amor / paixão - bonito / belo

124

Prof. Edson

HOMÔNIMOS PERFEITOS . homófonos e homônimos perfeitos. a mesma escrita ou a mesma pronúncia.possuem a mesma pronúncia. Ex. Ex. VII.são (adj.eminente / iminente IV.: manga (verbo) manga (fruta) manga (parte de vestuário) VI.2007 . V.: Meu coração mendiga amor. ou ambas. Ex. Edson 125 Volume Único .CONOTAÇÃO Emprego da palavra em seu sentido figurado. no entanto. que se assemelham tanto na escrita quanto na pronúncia. Ex.são (= santo). PARÔNIMOS São palavras diferentes no sentido. POLISSEMIA São palavras de significados variados.este (substantivo). HOMÓGRAFOS – possuem a mesma grafia.: O mendigo morreu do coração.seção / sessão / cessão Os homônimos podem ser: homógrafos.: mau / mal C. HOMÔNIMOS São palavras diferentes no sentido. tendo. Ex. LISTA DOS PRINCIPAIS HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS Prof. B. isto é. DENOTAÇÃO Emprego da palavra em seu sentido próprio.: cozer / coser .: este (pronome demonstrativo) . fora do real. ou em apenas uma delas.possuem a mesma escrita e pronúncia. Ex. A.Gramática III. = sadio) . HOMÓFONOS . Ex. Ex.: são (verbo) .: retificar / ratificar .

com a finalidade de mudar a classe gramatical ou emprestar idéia acessória à palavra.: meninos Obs. café.Estrutura das palavras a) Nominal 1. com a finalidade de dar nova significação à palavra. Tema: radical + vogal temática.: rosA 3. Ex. Desinências: Elemento indicador da flexão * Gênero (DNG) Ex. DESorganizar. MENINo. Vogal Temática: elemento que se opõe à desinência. EX.: menino * Número (DNN) Ex. gordUCHO. Singular é representado por zero. Ex. I .: ROSA 4. Ex. Obs.: vocábulos terminados em consoante ou vogal tônica são palavras e radical ao mesmo tempo. c) Interfixos: São os elementos que se interpõem aos vocábulos por necessidade de eufonia: 126 Volume Único . 5.. lealDADE. feliz. a formação. Ex. itu.: ALUNo. b) Sufixo: afixo que se coloca depois do radical. etc. EX. Afixos: Elementos que se acrescentam antes ou depois do radical de uma palavra para a formação de uma nova. analisando a estrutura. 2.: ANTEver. EMpobrecer. Dividem-se em: a) Prefixo: afixo que se coloca antes do radical. Radical (ou Semantema): elemento que contém a base de significação do vocábulo.: felizMENTE.2007 Prof. Edson .Gramática MORFOLOGIA Estuda a palavra isoladamente.: mar. a classificação e a flexão. DISpor. maré.

Tema: radical + vogal temática. Todos ficaram encantados com seu andar: verbo usado com valor de substantivo. Radical (ou Semantema): para encontrá-lo.Processos de Formação das Palavras Há. ER. cinema (cinematógrafo). laranjAL. PARTIr 4. usados somente para facilitar a pronúncia. ratazana. Ex. b) SUFIXAÇÃO: (Derivação Sufixal): formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de sufixo ao radical da primitiva: Ex. O Sr.2007 b) SIGLA: emprego das iniciais de várias palavras formando uma que as represente: ONU (Organização das Nações Unidas). chorar . MEC (Ministério da Educação e Cultura). Ex. temos: a) JUSTAPOSIÇÃO: união sem alteração fonética. mas não ao mesmo tempo. Ex. Derivação: Formação de nova palavra através de agragação de elementos. DESleal. combater . Ex.: ANTEver. Dar.: plano + alto = planalto. . NGB (Nomenclatura Gramatical Brasileira). Composição: Formação de uma palavra nova através da união de dois ou mais radicais.: amAr. PARTir. pneu (pneumático). Leitão foi recebido pelo Sr. basta desprezar as terminações AR. Vogal Temática: elemento indicador da conjugação. felizMENTE. Ilegal. Coelho: substantivo comuns usados como próprios. moto (motocicleta). Ser. em Português. cafeZal.Gramática São eles: Vogal e Consoante de Ligação EX: chaLeira.o combate. DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA: formação de uma palavra nova por meio de mudança na estrutura gramatical da primitiva.: AlistAR. gira + sol = girassol. meninINHO.: lealDADE. DESalmADO. cine (cinema). IR. 127 . EmpobrECER. b) Verbal 1.o choro. CONter.: guarda + chuva = guarda-chuva.: Amar. Assim. a) PREFIXAÇÃO: (Derivação Prefixal): formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de prefixo ao radical da primitiva: Ex. b) AGLUTINAÇÃO: união com alteração fonética. Ex.o abalo. vendEr. pé + moleque = pé-de-moleque. PÔR 2. e) DERIVAÇÃO REGRESSIVA: formação de uma palavra nova por meio de redução de elementos ao radical. Volume Único .abalar .: amáSSEmos * Número-pessoal (DNP): é aquela que não se repete. Edson Ex. Prof. Outros Processos a) ABREVIAÇÃO: forma reduzida com que podem se apresentar certas palavras: auto (automóvel).: vender . VENDEr.temporal(DMT): é aquela que se repete.: Não são elementos estruturais. Desinências: Elemento indicador da flexão * Modo. partIr. VENDer.: AMAr. 3. dois grandes processos básicos para a formação de novas palavras: Derivação e Composição. ENvergonhAR. Inapto. O cantar do pássaro alegrava a todos: verbo usado com valor de substantivo. c) AFIXAÇÃO: formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de prefixo e sufixo ao radical da primitiva. filho + de + algo = fidalgo. 2.a venda. Ex. Ex. gasÔmetro. EX. Obs.: amásseMOS f) Ex.: infelizmente d) PARASSÍNTESE: formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de prefixo e sufixo ao radical da primitiva. 1. ao mesmo tempo. redução e mudança na estrutura gramatical. Observação: Incluem-se nesse processo os casos de falsa analogia ocorridos em algum momento da língua falada: sarampão: sarampo (falsa analogia com o aumentativo). em + boa + hora = embora. fonte + seca = fonseca. aceiro: aço (falsa analogia com emprego de sufixo). foto (fotografia). II . passa + tempo = passatempo.

interessam as generalidades sobre cada uma das dez classes gramaticais em que se dividem as palavras do português. o substantivo corrida designa uma ação. Numeral Classe que. Prof. 2. lactômetro (lacto: latim. como se fossem todas iguais. corri (passado). quantos são eles (um. em príncipio. Estudar uma a uma. pôr. ter O verbo é a única classe de palavras em que o tempo é marcado por uma desinência própria. há duas que podemos chamar de básicas ou nucleares: o substantivo e o verbo. luz.CLASSES GRAMATICAIS FUNDAMENTOS SOBRE AS CLASSES DE PALAVRAS A classificação das palavras depende fundamentalmente das funções por elas exercidas nas orações. miar. Neste capítulo. propriedades.2007 1. mas fenômenos genéricos. fada.: * Locução adjetiva Trata-se de uma expressão formada de preposição mais substantivo. tristesa Os substantivos abstratos não designam seres 128 4. Com apenas essas duas classes de palavras podem-se construir frases. Os Satélites dos Substantivos 3. padecer. designa uma qualidade. Há um meio-termo.: brilhar. Verbo Pertencem a essa classe as palavras que designam ações.: mesa. tique-taque. Esse procedimento é prático. que consiste em agrupar aquelas que possuem propriedades comuns. correrei (futuro). estudá-las num só bloco. o triplo. O substantivo velocidade. as propriedades do substantivos. dois. A Classificação das Palavras O número de palavras de uma língua moderna é muito alto (em torno de 500 mil). isoladamente. na medida em que permite descrever modelos genéricos para todas as palavras que pertencem a uma mesma classe. correr. concebidos como se existisem separados deles. Dentre as dez classes gramaticais. levando em conta suas particularidades. ilusão. serve para indicar a quantidade dos substantivos. um quinto). As particularidades e exceções são registradas quando necessárias. dez. móvel: latim). centauro. processos que ocorrem com os seres em geral. d) HIBRIDISMO: palavras formadas por meio da união de elementos pertencentes a língua diferentes: automóvel (auto: grego. metro: grego) III . lua. Outros capítulos serão dedicados à descrição de cada uma dessas classes. Ex.Gramática c) ONOMATOPÉIA: palavras formadas a partir da imitação de ruídos ou vozes da natureza: tilitar. também. Assim. qualificadora de outro substantivo. Só o verbo admite desinências demarcadoras de tempo: corro (presente). um terço. tais como: propriamente ditos. por exemplo. mas uma qualidade concebida como se existisse separada (abstraída) dos seres que a suportam. Ex. concebida como se estivesse separada dos seres que correm. cacarejar. é impraticável. Adjetivo Classe de palavras que serve para indicar as qualidades.: Volume Único . Edson . Por outro lado. é desprezar diferenças importantes para compreendê-las e usá-las com propriedade. Ex. metro: grego) alcoômetro (álccol: árabe. o quádruplo. Substantivo pertencem a esta classe todas as palavras que designam os seres em geral. estados ou ações dos seres. urrar. reco-reco. sorrir. Ex. as entidades reais ou imagináveis e também as noções abstratas.

No trecho final.2007 129 Ex. Ex. lobo e córrego não haviam ainda sidp citados. trigésimo. Chegou a notícia sobre ele (pronome substantivo) Conectivos Duas classes de palavras possuem a função de conectar elemento da frase: a preposição e a conjunção. após em. a com quem se fala: a – 3 pessoa. os artigos definidos (o) indicam que os três substantivos já são dados como conhecidos. a de quem se fala. dentre sob. Ex. 7. considera-se: a – 1 pessoa. de entidades indefinidas. Prof. basicamente. sobre. Pronome É uma classe de palavras que servem para indicar uma das três pessoas do discurso ou situar alguma coisa em relação a essas três pessoas. Então. até.: Era uma vez um cordeiro e um lobo que bebiam água á beira de um córrego. Artigo Classe que serve. Ex. pois. Preposição classe de palavras que serve para estabelecer conexão entre uma palavra e outra. modificadora do verbo.: Chegou a notícia sobre o governador (substantivo). por convenção. Há advérbios que se referem até mesmo a um enunciado inteiro. centésimo). os artigos indefinidos (um) no primeiro trecho servem para indicar que os substantivos cordeiro.: * Pronome Adjetivo Acompanha um substantivo na frase. 8. Advérbio Como o próprio nome indica. por. contra para. Ex.: 2. 5. o lobo disse para o cordeiro: por que está você sujando o córrego em que estou bebendo? Como se vê. tratando-se. ante. O Satélite do Verbo: 6. para indicar se o substantivo é concebido como algo já definido e conhecido previamente ou como algo indefinido e ainda não nomeado no interior do trecho. Ex. perante de. entre com.: Volume Único . por terem sido anteriormente mencionados. a que fala: a – 2 pessoa. Ex. pertencem a esta classe as palavras que associam ao verbo para indicar as várias circunstâncias que envolvem a ação.: * Locução Adverbial trata-se de uma expressão formada de preposição mais substantivo. O advérbio pode também ser associado: – ao adjetivo – ao outro advérbio As preposições mais usuais são: a.Gramática O numeral ordinal indica em que posição se localiza certo substantivo numa escala de números dispostos em série (décimo. * Pronome Substantivo Substitui um substantivo na frase.: * Observações: 1. Edson .

ADJETIVO: predicativo e adjunto adnominal. Também as conjunções estabelecem relações com certos significados entre as orações que conectam: Abriu a porta e entrou rapidamente. ARTIGO: adjunto adnominal. pois é considerada vocábulo-frase. quando for significativo (indicador de ação ou fenômeno). de maneira inarticulada (impossível de segmentar).: bananas-maçã. *Adjetivo: as mesmas funções do adjetivo. borboleta. NUMERAL: *Substantivo: as mesmas funções do substantivo. adjunto adnominal. guardas . Ex.: Ah! oh! alô! olá! *MORFOSSINTAXE DAS CLASSES GRAMATICAIS* 1. CONJUNÇÃO: não exerce função sintática. *Adjetivo: as mesmas funções do adjetivo. c) palavras repetidas e onomatopéias (só o último) Prof. relação de finalidade A) Uniformes (única forma para ambos os gêneros) 1) epicenos (macho/fêmea): jacaré. adjetivo e numeral. 5. fã. guri (guria). relação de adição Abriu a porta para que ela entrasse. sentimentos e reações de natureza emocional. * ESTUDO DAS CLASSES GRAMATICAIS 1. adjunto adverbial.Gramática As preposições. INTERJEIÇÃO: não exerce função sintática. frei (sóror). agente da passiva. 8.. Conjunção Classe de palavras que estabelece conexão entre uma oração e outra. a mascote. FLEXÃO: GÊNERO E NÚMERO Gênero: Masculino e Feminino. 2. 9. apresenta flexões de gênero. Muita gente no mundo ainda morre de fome.: 6. B) Biformes (uma forma para cada gênero) 1) flexão desinencial: búfalo (búfula). *idéia de exclusão (só o primeiro) Ex. coisas e idéias. PRONOME: *Substantivo: as mesmas funções do substantivo. motorista.. 2) comuns-de-dois (o/a): estudante. anta. o ídolo.: abelhas . complemento nominal. 7. 3) sobrecomuns (sem flexão do artigo): o sósia..civis.: diretores . É a palavra que usamos para nomear seres.. SUBSTANTIVO: sujeito. O prefeito dirigiu-se para o local do desabamento. onça. agente. bispo (episcopisa). jornalista. b) substantivo + substantivo: *idéia de soma (os dois) Ex.. tatu. 10. PREPOSIÇÃO: não exerce função sintática. (A preposição de estabelece uma relação de causa).. Número: Singular e Plural. rinoceronte (abada). Formam o plural de acordo com as seguintes normas: a) flexionáveis: substantivo..Como palavra variável.(Para indica lugar para onde). 2) heterônimos (radicais diferentes): cavaleiro (amazona). ilhéu (ilhoa). zangão (abelha). jovem. indica Instrumento indica Modo 9.2007 4. Ex. aposto e vocativo. além de sua função de conector. complemento verbal (objeto direto/objeto indireto). a criatura. estabelecem com que significado uma palavra se prende a outra. Edson 10.. VERBO: Nucleo de predicado. apenas é chamada de conectivo. ADVÉRBIO: adjunto adverbial. SUBSTANTIVO: tudo que recebe nome. apenas é chamada de conectivo.. Interjeições Pertencem a essa classe de palavras invariáveis que exprimem. rival.. pardal (pardoca). Volume Único . terças feiras.mestras. Ex. mosca.presidentes. A mesma preposição pode estabelecer relações de vários sentidos: Os assaltantes arrombaram a porta com uma barra de ferro e com violência. a vítima. barata. número e grau. 130 . 3. predicativo.

ruges. humilde (humílimo). Quantos seres ou qualidades? Resp. 2) As palavras maior(= mais grande). menos..: O salário era menos interessante que/do que o trabalho. miserável (miserabilíssimo).. Ser ou qualidade destacados? Resp.: cabelos castanho-escuros saudades doce-amargas ciências político-sociais crises sócio-político-econômicas. Ex. Grau: Comparativo e Superlativo * Perguntas para detectar grau: 1. Ex. velho (vetérrimo). os reco recos os ruge . mais grande e mais pequeno. ADJETIVO: usado para modificar substantivo. célebre (celebérrimo). mais. 2..: O brasileiro tem sido o mais confiante dos sulamericanos.Gramática II) Superlativo Ex.: os sobe-desce c) absoluto analítico (dois ou mais radicais) a) relativo de inferioridade (o menos. frio (frigidíssimo). d) elementos ligados por preposição (só o primeiro) Ex. pior(= mais mau ou ruim) sempre indicam superioridade. b) relativo de superioridade ( o mais. ternos azul-marinho fardas verde-oliva paredes branco-gelo Obs.: Os concursos têm sido exageradamente difíceis.: pés-de-moleque e) verbos de sentidos opostos (invariáveis) Ex. íntegro (integérrimo)..: Português era mais fácil que/do que Matemática. sagrado (sacratíssimo).ticos. a) de igualdade (tão/tanto. mais mau. cruel (crudelíssimo).: Seu chute era o menos confiável do time.de) Ex. pobre (paupérrimo).: Paulo é pior que Pedro.: Obs.do que) Ex.que.. fiel (fidelíssimo).: 2 (comparativo) 1 ( superlativo . Os concursos têm sido dificílimos.: Sim (relativo) Não (absoluto) I) Comparativo Ex.. senil (senilímo). Edson 131 Volume Único . magro (macérrimo). manso (mansuetíssimo)... O salário era menos interessante que/do que necessário.: 3) Usam-se as formas mais bom. Prof. tenro (teneríssimo).: os quero-queros.. cristão (cristianíssimo).como/quando) Os alunos eram tão dedicados como/quanto os mestres.2007 . doce (dulcíssimo)... Flexão: Gênero e Número: Só o último.: Flexionam-se os dois elementos de SURDOMUDO.do que) Ex. miúdo (minutíssimo). melhor(= mais bom)..que. negro (nigérrimo). os tico .: 1) adjetivos e seus respectivos superlativos eruditos: amargo (amaríssimo). d) absoluto sintético (apenas um radical) Ex. Ex. quando essencial..fazer a pergunta nº 2) 2. menor(= mais pequeno).. Os alunos eram tão dedicados como/quanto inteligentes. Português era mais fácil que/do que complicado. livre (libérrimo) magnífico (magnificientíssimo).: Aquele aluno é mais bom que inteligente.de) Ex. c) de superioridade (mais. áspero (aspérrimo). quando se comparam qualidade do mesmo ser: Ex. b) de inferioridade (menos.

: Sempre precedidos de preposição.elas Ex.D. / Ele se feriu. complemento verbal (O. Os pronomes pessoais classificam-se em RETOS e OBLÍQUOS. quando precedidos de preposição passam a oblíquos tônicos. consigo.1./ Ela deixouse ficar na varanda. / Eu sou eu. virá aqui na próxima semana. interrogativos e relativos. Ex. a. São eles: mim.1. ela.são os que funcionam como sujeito ou predicativo do sujeito.2. contigo si. REFLEXIVOS e RECÍPROCOS. adjunto adnominal e complemento nominal. convosco si. 2) “Tu” e “vós” podem funcionar como vocativo.Gramática 03. Obs.ela nós vós eles. Ex.2. Edson . ele. São eles: eu tu ele. o Presidente da República. conosco vós. comigo ti./ Tudo é bonito para mim. / Nós nos abraçamos. demonstrativos. 3. ainda. Obs.: Paulo. PRONOMES POSSESSIVOS .3.2. Ex. / Deu-lhe uma boa surra. onde estás? 3.Tônicos: funcionam como complemento verbal. lhes Ex. Ex. Ex. 132 Os pronomes oblíquos podem ser. senhora. Ex. lhe nos vos se.2007 Obs./ O projeto foi feito por mim. PRONOMES PESSOAIS ./ Ela ficou fora de si. possessivos./ Amem a ela.: Deram o livro a mim. adjunto adnominal. 3.: Tu.são palavras que indicam a posse em referência às três pessoas do discurso. os. indefinidos. respeitoso e cerimonioso.I. a) REFLEXIVOS – quando se referem à mesma pessoa. 3. as.1./O.). o. b) RECÍPROCO . logo só podem ser usados para se referir ao sujeito. pois seu livro está comigo.: Sua Excelência.1. RETOS . nós. adjunto advérbial e agente da passiva. eles.: 1) são pronomes de 2a pessoa. Ex. TRATAMENTO: usados no tratamento íntimo.: Vi-o na rua. ó Deus. recíproca.: “Si” e “consigo” são reflexivos. mas pedem verbos e outros pronomes de 3a pessoa./ Deram-lhe na cara./ Irão conosco. 2) *tratamento direto(quando se fala com a pessoa): Vossa.2. a si mesmo. 3. PRONOME Palavra que acompanha (adjetivo) ou substitui (substantivo) um nome. Ex. ela nós.1.: Meu livro é velho.são os que designam as três pessoas do discurso. mas o seu não. OBLÍQUOS 3.: Eles se morderam. quero falar com você.: 1) Ele. Correspondem a mim mesmo. consigo. complemento nominal.1.quando indicam idéia mútua.: Isabel trouxe o livro consigo. São eles: você senhor.: Eu me cortei./ Tudo lhe é bonito. elas Obs.: Vossa Excelência já resolveu seus problemas? * tratamento indireto(quando se fala da pessoa): Sua. etc. vós.1. QUADRO DE EQUIVALÊNCIA DOS PRONOMES PESSOAIS Ex./ O livro dele é velho.: Ele não veio hoje. senhorita vossa senhoria vossa excelência vossa alteza vossa majestade vossa reverendíssima vossa eminência vossa santidade vossa onipotência vossa magnificência Volume Único . São eles: me te se.2. 3.: Gostei dela. eles e elas. Átonos: funcionam como sujeito. Os pronomes se classificam em: pessoais. Ex.1. São pronomes possessivos: Prof.

Ex. PRONOMES INDEFINIDOS .Gramática 1ª pessoa: meu(s). minha(s) nosso(s).2007 .: Beijou-me o rosto. corresponde a NENHUM.:Que fazer agora?/Quem fez isso? / Perguntou quem fez isso. muito. A. Ex.: Em 1982. *pretérito próximo: 2a pessoa. para que. São eles: este(s). OBS.: Esse livro que está com você é ótimo. tua(s) vosso(s). qualquer. SEMELHANTE e TAL serão considerados pronomes demonstrativos quando denotam identidades ou se equivalem às regras anteriormente expressas. tudo. espaço e tempo. As principais locuções pronominais indefinidas são: CADA UM. AQUELAS serão considerados como pronomes demonstrativos. Os pronomes átonos podem ser usados com valor de possessivo. o qual substituem. AQUILO. Ex.4. esta(s). tempo. Ex. aquilo a) Os pronomes O. essa noite entrou para a minha história. PRONOMES INTERROGATIVOS – são os pronomes indefinidos QUE. PRÓPRIO. mais. e esta. Variáveis: O qual.são os que indicam a posição das pessoas ou coisas em relação ao discurso. Ex. PRONOMES DEMONSTRATIVOS . QUAL. onde e como. nada. 3. em frases interrogativas. essa(s). AQUELES. nenhum. / Pisoulhe os pés. naquele ano os brasileiros ficram tristes. A gasolina subirá no próximo mês. isso aquele(s).5. / Qual livro doaste? / Indagou qual livro doaste/Quantos alunos estão na sala? OBS.: Este livro que está comigo é ótimo.: Livro algum é igual a este. PRONOMES RELATIVOS . ninguém.3.: Comprei livros e cadernos. = nenhum livro LOCUÇÃO PRONOMINAL INDEFINIDA É o grupo de palavras que equivale a um pronome indefinido. quando equivalerem a AQUELE. não são pronomes e sim advérbios interrogativos de causa. São eles: Variáveis: Algum. = Beijou o meu rosto.: Este material custou caro: livros e cadernos. finalidade. 3. QUANTO na interrogação direta ou indireta Ex. * para o ouvinte ou tudo que o envolva: 2a pessoa. Emprego: 1)Em relação ao discurso: * para aquilo que será citado: 1a pessoa.: Certo livro = pronome indefinido / Livro certo = adjetivo b) O indefinido ALGUM. CADA QUAL.: Saí ontem. 3) Em relação ao tempo: *presente e futuro: 1a pessoa. OS.: a) O pronome indefinido CERTO. Prof. QUEM QUER QUE. AS. assume a classe de adjetivo. quando. aquela(s). AQUELA. vossa(s) 3ª pessoa: seu(s). certo. nossa(s) 2ª pessoa: teu(s). todo. respectivamente. Ex. QUALQUER UM. menos. 3.: As palavras por que. isto esse(s).6. tanto. alguém. Ex. * para aquilo que foi citado: 2a pessoa. Ex. Ex.: A gasolina sobe nesta semana. vário. Ex. b) MESMO. aquela é a capital da França. Ex. da Itália. posposto a um substantivo. procede-se da seguinte maneira. Ex. 133 Volume Único .são os que se referem a um termo anterior chamado antecedente. cujo e quanto.: O que ele disse era verdade. lugar e modo. quanto. sua(s) * pretérito distante: 3a pessoa.são os que se referem às pessoas do discurso de maneira vaga ou indeterminada. Ex.: Paris e Roma são belas cidades. um. esse material custou caro. * para a referência: 3a pessoa. Invariáveis: algo. 2)Em relação ao espaço: * para o falante ou tudo que o envolva: 1a pessoa.: Aquele livro que está com o Paulo é ótimo. QUEM. etc. outro.: Tal fato já me aconteceu. posposto a um substantivo.: Para duas referências já citadas. cada. qual. ALGUMA COISA. Ex. QUEM QUER.: Por que não vieste aqui ontem? Para que estudas? Quando virás aqui? Onde moras? Como fizeste a prova? 3. a seleção brasileira foi desclassificada pela italiana. sua(s) seu(s). outrem. = Pisou os seus pés. OBS. Edson Ex. pouco.

: Esta é a pessoa a qual admiro. O futuro subdivide-se em: FUTURO DO PRESENTE e FUTURO DO PRETÉRITO.: Esta é a pessoa a quem admiro. Ex.exprime o fato passado e totalmente concluído. tanto ou todo.1. 4. quem. flexionando-se em pessoa.elas 04. Ex. Volume Único .: Tudo quanto quero é o seu amor. / Senti que ela não voltaria. Ex.: Este é o lugar onde moro.1. Prof.: Irei à escola.2. * Quanto: precedido de tudo.três são os modos em português: INDICATIVO. função sintática: adjunto adverbial.2.2007 4. 4. * O qual: para antecedente coisa ou pessoa. Ex. Edson 134 . MODOS / TEMPOS VERBAIS . Ex.: Este é o dia quando nasci eles. PRETÉRITO .exprime o fato que ocorre no momento da fala.1. IMPERFEITO .2.1.1.quando enuncia o fato de um modo real.1. * Cujo: para indicar posse. função sintática: através do antecedente. Ex.: Este é o modo como fiz a prova. função sintática: através do antecedente.Gramática Invariáveis: Que.: Sempre precedido da preposição (“a”. PRETÉRITO e FUTURO.2.3. * Quem: para antecedente pessoa. O pretérito é subdividido em PERFEITO. Ex.: Esta é a pessoa que admiro. PERFEITO . MAIS-QUE-PERFEITO – exprime um fato passado já realizado antes de outro também passado. fenômeno. Estas são as lembranças de cujo autor guardo.exprime o fato passado.1 PRESENTE . como e quando.2.exprime um fato que se realizará depois do momento da fala. 4. número.1. IMPERFEITO e MAIS-QUEPERFEITO. positivo. 4 1. Ex.1. * Quando: para indicar tempo. caso o verbo seja transitivo direto) e de outras de acordo com a regência. mas ainda não totalmente concluído 4.1. certo. FUTURO . função sintática: adjunto adverbial. INDICATIVO .1. função sintática: adjunto adverbial. SUBJUNTIVO e IMPERATIVO. * Onde: para indicar lugar físico. estado ou mudança de estado. 4. * Obs.exprime o fato que ocorreu antes do momento em que se fala. Emprego: * Que: para antecedente coisa ou pessoa. VERBO Palavra que exprime ação.1. função sintática: através do antecedente. * Obs. Existem três tempos fundamentais: PRESENTE.: Esta é a obra a cujo autor me refiro. 4 1. função sintática: adjunto adnominal e complemento nominal.1. modo. * Como: para indicar modo.1.1. Ex. tempo e voz. função sintática: através do antecedente.3.: Não admite preposição com mais de uma sílaba. onde.

IMPERATIVO . conselho. Ex. 4.3.: Chegado o momento.2. FORMAS NOMINAIS Três são as formas nominais do verbo: INFINITIVO.1. PARTICÍPIO .exprime uma ação passada mas posterior e dependente de outra ação passada. súplica.equivale-se a um adjetivo. SUBJUNTIVO .dependente de outra ação também futura. suposição 4. IMPERFEITO . (= o amor) 4.2. 4.2007 . INFINITIVO .1.Gramática 4.quando enuncia o fato de um modo duvidoso.. PRESENTE . GERÚNDIO e PARTICÍPIO PASSADO. FUTURO .3.quando enuncia o fato como objeto de uma ordem.1.1. possibilidade.exprime um fato cuja realização se dará depois do momento em que se fala.2.2..2.1. normalmente. Prof.: Chegando a hora. FUTURO DO PRETÉRITO .equivale-se..exprime um fato futuro enunciado no passado. 4.3. 4.3.2.1. continuamos a luta.1.expressa uma ação vindoura condicional.3.2. SER E ESTAR 4. expressa dúvida. 4.) 4. todos se foram. HAVER.2. tende piedade de nós! O imperativo pode ser AFIRMATIVO e NEGATIVO. podendo flexionar-se em gênero e número.: Talvez chova. Edson 135 Volume Único . / Se fôssemos ao teatro .2. temporal ou conformativa . (= quando chegou a hora.exprime uma ação subordinada a outra e que se desenvolve no momento atual.1.2.2.: Volte. ele saiu. 4. meu filho! / Senhor..: Amar é o que interessa. exortação. Ex. FUTURO DO PRESENTE . .1. QUADRO DO IMPERATIVO AFIRMATIVO E NEGATIVO 4. Ex. Ex.1. CONJUGAÇÃO DOS VERBOS AUXILIARES: TER.1. GERÚNDIO . a um advérbio.equivale-se a um substantivo. / Vencidas as dificuldades.3.1. Ex.

2007 136 Prof.Gramática Volume Único . Edson .

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4.5.1.1. PERFEITO - com o auxiliar no presente. Ex.: Tenho amado. 4.5.1.2. MAIS-QUE-PERFEITO - com o auxiliar no imperfeito. Ex.: Tinha amado. 4.5.1.3. FUTURO DO PRESENTE - com o auxiliar no futuro do presente. Ex.: Terei amado. 4.5.1.4. FUTURO DO PRETÉRITO - com o auxiliar no futuro do pretérito. Ex.: Teria amado. 4.5.2. SUBJUNTIVO: 4.5.2.1. PERFEITO - com o auxiliar no presente. Ex.: Tenha amado. 4.4. VOZES VERBAIS Três são as vozes do verbo: ativa, passiva e reflexiva. 4.4.1. ATIVA - quando o sujeito pratica ou sofre a ação verbal, sem estrutura de passiva. O sujeito é chamado de agente ou paciente. Ex.: Cabral descobriu o Brasil. / o animal levou um tiro. 4.4.2. PASSIVA - quando o sujeito sofre a ação verbal, com estrutura de passiva. A voz passiva pode ser de duas maneiras: VERBAL ou ANALÍTICA e PRONOMINAL ou SINTÉTICA. 4.4.2.1. VERBAL ou ANALÍTICA - formada pelo auxílio do verbo SER mais PARTICÍPIO. Ex.: O Brasil foi descoberto por Cabral. 4.6. CLASSIFICAÇÃO DO VERBO QUANTO À FORMA 4.4.2.2. PRONOMINAL ou SINTÉTICA - formada com o acréscimo do pronome “SE” a um verbo transitivo direto ou direto e indireto. Ex.: Descobriu-se o Brasil. / Deu-se à menina o nome de Maria. 4.4.3. REFLEXIVA - quando o sujeito pratica e sofre uma ação verbal. O sujeito é chamado de agente-paciente. Ex.: Ele se queimou. (pronome reflexivo) / Eles se odeiam. (pronome recíproco) 4.5. TEMPOS COMPOSTOS São os formados pelos auxiliares TER ou HAVER acompanhados do verbo pnncipal no PARTICÍPIO. Usamos os tempos compostos no indicativo, no subjuntivo e nas formas nominais. 4.5.1. INDICATIVO: 4.6.1. REGULAR - é aquele cujo o radical permanece inalterado foneticamente em toda a conjugação e as desinências são as mesmas do verbo modelo. Ex.: AMAR,VENDER, PARTIR, BRINCAR, CORRIGIR,DESCER. Obs.: Basta conjugar o verbo no presente e pretérito perfeito do indicativo. 4.6.2. IRREGULAR - é o que possui variação ( fonética) no radical ou nas desinências. Ex.: CABER, FAZER, ESTAR, VALER, POLIR, PASSEAR.
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4.5.2.2. MAIS-QUE-PERFEITO – com o auxiliar no imperfeito. Ex.: Tivesse amado. 4.5.2.3. FUTURO - com o auxiliar no futuro. Ex.: Tiver amado. 4.5.3. FORMAS NOMINAIS: 4.5.3.1. INFINITIVO - com o auxiliar no infinitivo. Ex.: Ter amado. 4.5.3.2. GERÚNDIO - com o auxiliar no gerúndio. Ex.: Tendo amado.

Não há os seguintes tempos compostos: presente, imperfeito e particípio.

4.6.3. ANÔMALOS - são os verbos que apresentam profundas variações nos seus radicais, não se enquadrando em conjugação alguma: SER e IR. 4.6.4. ABUNDANTE - é o que apresenta mais de uma forma de conjugação.

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Ex.: NASCER (nascido, nato), ACEITAR, ENTREGAR, EXPRESSAR, EXPULSAR, ISENTAR, LIMPAR, MATAR, SALVAR, HAVER, CONSTRUIR, IMPRIMIR.

4.8.1. Os verbos terminados em EAR recebem a vogal de ligação I depois da vogal E nas formas rizotônicas. Ex.: verbo ARREAR pres. ind. - arreio, arreias, arreia, arreamos, arreais, arreiam. pres. subj.- arreie, arreies, arreie, arreemos, arreeis, arreiem. 4.8.2. Os verbos terminados em IAR são normalmente regulares. Ex.: verbo ARRIAR pres. ind. - arrio, arrias, arria, arriamos, arriais, arriam. pres. subj. - arrie, arries, arrie, arriemos, arrieis, arriem.

a) As formas regulares (particípio em -DO-) são empregadas na voz ativa com os auxiliares “TER” ou “HAVER”; as formas irregulares são usadas na voz passiva com os auxiliares “SER”, “ESTAR” ou “FICAR”. Ex.: O servente havia limpado a sujeira. / A sujeira foi limpa pelo servente. b) Os seguintes verbos possuem apenas particípio irregular: ABRIR (aberto); COBRIR (coberto); DIZER (dito); ESCREVER (escrito); FAZER (feito); PÔR (posto), VER (visto); VIR(vindo). c) Os seguintes verbos possuem apenas particípio regular: GANHAR(ganhado); GASTAR(gastado); PAGAR(pagado); PEGAR(pegado). 4.6.5. DEFECTIVO - é o que não possui todas as formas ou pessoas. *Não possuem a 1a pessoa do singular: ABOLIR, BANIR, COLORIR, DELINQÜIR, DEMOLIR, EMERGIR, EXPLODIR, URGIR, HAURIR. *São conjugados somente nas formas arrizotôncas(1a e 2a do plural): ADEQUAR, REAVER, PRECAVER, FALIR, REMIR. * É conjugado somente no plural: COMPUTAR. * Os impessoais: HAVER, FAZER, ESTAR, SER, IR, PASSAR, CHEGAR, BASTAR, CHOVER, TROVEJAR. *Os unipessoais: LATIR, MIAR, MURGIR. 4.7. FORMAS RIZOTÔNICAS E ARRIZOTÔNICAS 4.7.1. RIZOTÔNICAS - quando o acento tônico cai no radical. Ex.: AM/ O, AM/ AS 4.7.2. ARRIZOTÔNICAS - quando o acento tônico não cai dentro do radical. Ex.: AM/ ARÁS, AM/ AREMOS 4.8. VERBOS EM EAR / IAR QUADRO DOS VERBOS EAR / IAR
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Os verbos MEDIAR, ANSIAR, REMEDIAR, INCENDIAR e ODIAR (M.A.R.I.O.) trocam o I por EI nas formas rizotônicas. Ex.: verbo MEDIAR. pres. ind. - medeio, medeias, medeia, mediamos, mediais, medeiam. pres. subj. - medeie, medeies, medeie, mediemos, medieis, medeiem.

4.9. COMBINAÇÃO DO VERBO COM PRONOMES 4.9.1 VERBO + O, A, OS, AS 4.9.1.1. Se o verbo terminar por vogal ou ditongo oral, os pronomes O, A, OS, AS não se alteram. Ex.: amo + a = AMO-A; amou + os = AMOU-OS 4.9.1.2. Se o verbo terminar por som nasal, os pronomes O, A, OS, AS vêm precedidos de um -N- eufônico 5. ARTIGO : determina o substantivo. *definidos: o, a, os, as *indefinidos: um, uma, uns, umas Obs.: Um e suas variações: 1) Artigo indefinido: acompanha substantivo. Ex.: Ele disse uma palavra. 2) Pronome indefinido: substitui substantivo. Ex.: Uma saiu da sala e outra voltou. 3) numeral: acompanha ou substitui substantivo, mas desde que haja um outro numeral ou uma expressão que denote exclusão. Ex.: Ele disse apenas uma palavra Uma saiu da sala e duas voltaram. Emprego dos Artigos

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1. É obrigatório o emprego do artigo definido entre o numeral ambos e o substantivo a que esse numeral se refere: Ex.: O juiz solicitou a presença de ambos os cônjuges Compareceram pessoas de ambos os sexos. 2. Nunca deve ser usado artigo depois de pronome relativo cujo (e flexões): Ex.: Este é o homem cujo amigo desapareceu. Este é o autor cuja obra aprecio. 3. Não se deve usar artigo antes das palavras casa (no sentido de lar, moradia) e terra (no sentido de chão firme), a menos que venham especificadas: Ex.: Eles estavam em casa. mas Eles estavam na casa dos amigos. Os marinheiros permaneceram em terra. mas Os marinheiros permaneceram na terra dos anões. 4. Depois do pronome indefinido todo emprega-se artigo quando se quer dar idéia de inteiro, totalidade. Quando se quer dar idéia de qualquer, omite-se o artigo: Ex.: Ele leu todo o livro. (o livro inteiro) Todo homem é mortal. (Qualquer homem) Todo o país comemorou a conquista. (o país inteiro) Todo país tem seu governo. (qualquer país, cada país) No plural , todos e todas sempre virão seguidos de artigo, exceto se houver palavra que o exclua, ou numeral não seguido de substantivo: Ex.: Todos os alunos compareceram. Todos estes alunos compareceram. Todos cinco compareceram. Todos os cinco alunos compareceram. 5. Não se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento, com exceção de senhor(a), senhorita e dona: Ex.: Vossa Excelência resolverá os problemas de sua Senhoria. Conheci Vossa Alteza no ano passado. O que o senhor deseja? A senhorita não vai a festa? Não vi a senhora ontem. 6. É facultativo o emprego do artigo definido diante dos pronomes possessivos adjetivos: Ex.:
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Deixaram meu livro na sala. ou deixaram o meu livro na sala. Não conheço sua namorada. ou Não conheço a sua namorada 7. Com nomes de pessoas, é facultativo o uso, exceto personalidades históricas: Ex.: Ligia não compareceu à cerimônia. Capitu é personagem de um romance de Machado de Assis. Napoleão mudou os rumos da Revolução Francesa. 8. Não se une com preposição o artigo que faz parte do nome de revistas, jornais, obras literárias: Ex.: Li a notícia em o Estado de S.Paulo. A notícia foi publicada em O Globo. ‘Inês de Castro’ é um episódio de Os lusíadas. 6. NUMERAL: Indica quantidade, posição, aumento e diminuição. *Cardinal quantidade Ex.: Zero, um, ambos *Ordinal posição Ex.: décimo, vigésimo, octogésimo. *Multiplicativo: aumento Ex.: dobro, triplo. *Fracionário: diminuição Ex.: meio, um terço, um quinze avos.

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QUADRO DOS NUMERAIS

Obs.: 1) meio e suas variações: 1.1) Substantivo (=recurso) Ex.: O meio utilizado foi o avião. 1.2) adjetivo (= inacabado) Ex.: Ele sempre usava de meias palavras 1.3) Numeral (=metade) Ex.: Ela acordou meio dia e meia. 1.4) Advérbio (=um pouco) Ex.: Ela chegou meio triste 2) um e suas variações: 2.1) Artigo: acompanha nome. Ex.: Comprei um jornal. 2.2) Pronome: substitui nome. Ex.: Um saiu e outro voltou. 2.3) Numeral: acompanha ou substitui nome, desde que haja um outro numeral ou expressão que denote exclusão no contexto. Ex.: Comprei apenas um jornal. Emprego dos Numerais 1. O numeral anteposto ao substantivo deve ser lido como ordinal, concordando com esse substantivo. Se estiver posposto ao substantivo, deve ser lido como cardinal, concordando com a palavra número, que se considera subentendida: Ex.: segunda casa ou casa dois décima quinta cabine ou cabine quinze décima primeira vaga ou vaga onze III Salão do Automóvel (teceiro) II Maratona Estundantil (segunda) VIII Copa do Mundo (oitava) Obs.: Quando se quer fazer referência ao primeiro dia do mês, deve-se utilizaro numeral ordinal: Ex.: Primeiro de maio, primeiro de abril 2. Na indicação de reis, papas e séculos, temos um caso particular: quando pospostos ao substantivo, usam-se os numerais ordinais até décimo, inclusive. A partir de onze, devem-se empregar os cardinais: Ex.: século VII (sétimo) século XXI (vinte e um) João Paulo II (segundo) João XXIII (vinte e três) Henrique VIII (oitavo) Luís XV (quinze)

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(Cunha, Celso Ferreira de, Gramática da Língua Portuguesa, 8ª ed., R.J. - FENAME, 1982). 140

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Obs.: Se o numeral anteceder o substantivo, será obrigatório o uso do ordinal: Ex.: vigésimo primeiro século, décimo terceiro capítulo 3. Nas partes de uma obra (capítulo, inciso, alínea, tomo, etc) temos um caso particular: quando pospostos ao substantivo: * Até décimo, inclusive (ordinal) * A partir de onze (cardinal) Ex.: capítulo II (segundo) capítulo X (décimo) capítulo XIII (treze)

7.2.1.2. DE IGUALDADE - Ele chegou tão tarde quanto esperava. 7.2.1.3. DE INFERIORIDADE - Ele chegou menos tarde do que esperava. 7.2.2. SUPERLATIVO: 7.2.2.1. ABSOLUTO SINTÉTICO - O rio ficava pertíssimo. 7.2.2.2. ABSOLUTO ANALÍTICO - O rio ficava muito perto.

4. Em artigos de decretos e leis: * Até nono, inclusive (ordinal) * A partir de dez (cardinal) 07. ADVÉRBIO Palavra invariável que modifica o verbo, o adjetivo ou o próprio advérbio. PRINCIPAIS ADVÉRBIOS OU LOCUÇÕES ADVERBIAIS a) TEMPO - hoje, ontem, amanhã, nunca, jamais, sempre, antes, etc. b) LUGAR - aqui, aí, ali, cá, acolá, lá, longe, perto, dentro, fora, etc. c) MODO - bem, mal, depressa, devagar, às pressas, etc. d) INTENSIDADE - mais, menos, muito, pouco, bastante, etc. e) AFIRMAÇÃO - sim, certamente, efetivamente, positivamente etc. f) NEGAÇÃO – não, de modo algum, de forma alguma, etc. g) DÚVIDA - talvez, porventura, provavelmente, acaso, etc. 7.1. ADVÉRBIOS INTERROGATIVOS São os que introduzem uma pergunta direta ou indireta, exprimindo circunstâncias. São advérbios interrogativos: ONDE - lugar - Onde está o teu livro? QUANDO - tempo - Quando ela partiu? COMO - modo - Como construíram o prédio? POR QUE - causa - Por que você ficou feliz? PARA QUE - fim - Para que você estuda? 7.2. GRAU DO ADVÉRBIO Alguns advérbios podem sofrer flexões de grau. 7.2.1. COMPARATIVO: 7.2.1.1. DE SUPERIORIDADE - Ele chegou mais tarde do que esperava.
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Certos advérbios de lugar e tempo podem no diminutivo assumir o valor de superlativo absoluto: cedinho, pertinho, pouquinho, melhorzinho, etc. Ex.: Residia pertinho do céu. / Iremos cedinho para casa. 7.3. LOCUÇÃO ADVERBIAL É a reunião de uma preposição mais substantivo com valor e emprego de advérbio. Ex.: às vezes, às claras, às escuras, às cegas, às tontas, às pressas, de tempos em tempos, de quando em quando, de vez em quando, com certeza, sem dúvida, por acaso, etc. 7.4. PALAVRAS DENOTATIVAS 1. DE INCLUSÃO - até, também, inclusive, mesmo, etc. 2. DE EXCLUSÃO - apenas, salvo, só, somente, senão, etc. 3. DE DESIGNAÇÃO - eis 4. DE RETIFICAÇÃO - isto é, ou melhor, aliás, ou antes, etc. 5. DE REALCE - cá, lá, é que, só, etc. 6. DE SITUAÇÃO - afinal, agora, então, mas, etc. 7. DE EXPLICAÇÃO - a saber, por exemplo, isto é, etc. * EMPREGO 1. Na coordenação de advérbios, usa-se “mente” para o último e o(s) anterior(es) fica(m) no singular e feminino; ou “mente” para todos. Ex.: O estudante saiu apressada, contente e educadamente. O estudante saiu apressadamente, contentemente e educadamente.

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Volume Único - 2007

2. CASO. SEJA . Ex. EM QUE.. JÁ .são as que ligam duas orações.. a fim de. acerca de. UMA VEZ QUE. CONCESSIVAS . OU. Ex.quando o fato expresso na oração subordinada não impede a realização da oração principal.: afora. Ex. sairemos. um contraste entre os elementos que coordenam.1. INTEGRANTES . 8. Edson .. porque ele já vem.3. Ex. sob.4. etc.são as que indicam uma alternância ou uma exclusão da palavra ou oração a que se ligam. LOCUÇÃO PREPOSITIVA É o grupo de palavras que possui valor de preposição. ENTRETANTO. POIS (no meio ou no fim da oração).são as que ligam orações encerrando uma conclusão. advérbios. CAUSAIS .: Estuda e trabalha. ALTERNATIVAS .: a. perante. As conjunções classificam-se em: coordenativas e subordinativas. para. POR ISSO. As principais conjunções são: SE. CONTUDO. AINDA QUE. segundo. BEM COMO. acima de. etc.são as que iniciam orações exprimindo a causa ou o motivo de outra oração. TODAVIA. ao lado de. gritou desesperadamente. ante. Há. EXPLICATIVA . Ex. ADITIVAS . 9. etc. melhor e pior).2. salvo. Ex. CONQUANTO.2.: Fique calmo.2.1.. estabelecendo uma subordinação do conseqüente ao antecedente. a par de. ESSENCIAIS . POR CONSEGUINTE. 8. ASSIM COMO. TANTO QUE. consoante. CONCLUSIVAS . Ex. CONJUNÇÃO É a palavra que liga orações ou palavras que possuem a mesma função e valor. visto. contra. CONDICIONAIS . JÁ. além de.: Ainda que chova.. etc. Não se usam as formas sintéticas “melhor” e “pior” com particípios e adjetivos.: Ele é tão estudioso quanto você. 09. sobre.. PORQUANTO.verbos. PREPOSIÇÃO Palavras que ligam dois termos entre si. Ex.2.: Livro de matemática. exceto. 9. PORQUE. 8. / Passou por lá.são as que iniciam orações indicando uma hipótese ou uma condição. durante.1. adjetivos. POSTO QUE.Gramática 2. Ex.2.. uma pausa mais marcante no final destas orações. OU . em. mas não aprende.. trás.: abaixo de.são as que indicam uma oposição. JÁ QUE.: Ficarei em casa. ACIDENTAIS . 08.: Soube-se que ele não vinha. assinaladas pela vírgula ou ponto e vírgula. mediante. etc. ORA . As principais são: EMBORA. QUER . fora. menor. até.são as que introduzem orações substantivas. 9.4. conforme. maior. 9.: Lê.1.2.5. antes de. por. Ex. MAIS QUE.quando estabelecem uma comparação entre duas orações. CONJUNÇÕES COORDENATIVAS 9. logo vencerá. ADVERSATIVAS .2.são palavras de outras classes gramaticais . Volume Único . Ex. As principais são: MAS. / Não sabia se ele viria.. ORA. As principais conjunções são: OU. NO ENTANTO. de.: Desta vez estou mais bem preparado. NEM. e sim as analíticas “mas bem” e “mais mal”. também. As preposições podem ser: essenciais ou acidentais. a respeito de. QUER.: Estudas ou não passarás. DESDE QUE. . após. PORÉM. etc. entre. desde. As principais são: QUE ou DO QUE (depois de mais. QUANTO (depois de tanto). não obstante. Ex.: Ele luta. etc. Ex.1.2. As conjunções integrantes são: QUE e SE. COMO. VISTO COMO.ligam termos ou orações sem acrescentar outra idéia. As conjunções mais freqüentes são: LOGO. As principais conjunções são: QUE. As conjunções são: E.são as que sempre se apresentam como preposição. senão. com. SEJA. CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS 9.. As principais conjunções e locuções conjuntivas causais são: PORQUE.1.1. Ex. menos. 9. conjugações. ao redor de.que se empregam com valor de conjugação. sem.5. 9.3. POIS (no início da oração).: Como ninguém o percebia. PORTANTO.1.1.2007 142 Prof. QUAL (depois de tal). fazendo com que a Segunda explique o sentido da primeira. COMPARATIVAS . uma vez que chova. 9. Ex. apesar de. As conjunções explicativas aparecem normalmente precedidas por orações que têm o verbo no imperativo ou na forma optativa. 9. 9. VISTO QUE. COMO (= porque).

2. TEMPORAIS . 9.objeto direto. as interjeições classificam-se em: 10.silêncio! psiu! 10. adjunto adnominal e aposto. Ex. pode ser: .introduzem orações exprimindo circunstância de tempo.: Ele é tão estudioso que só tira o primeiro lugar. QUANTO MAIS . TANTO ou CADA (com valor de intensidade).2. JÁ QUE. .7.8. FINAIS .upa! oba! opa! 10.. Eurico. Integrantes: complemento verbal (objetos).12.oxalá! pudera! tornara! Prof. (A. À PROPORÇÃO QUE.aposto . As principais conjunções e locuções temporais são: QUANDO. Herculano) 9. ATÉ QUE.13.: “Vem. CONFORMATIVAS .. complemento nominal e agente da passiva.5. DE DOR .6.: À medida que estudo. * À parte: vocativo. A conjugação é QUE. foi trabalhar.eia! avante! upa! coragem! 10. As conjunções e locuções são: PARA QUE.bis! 10. etc. para que reverdeçam os louros da tua glória.adjubnto adnominal . SEGUNDO. DE SATISFAÇÃO .2. PROPORCIONAIS . CONSECUTIVAS . Se um termo da oração vem ligado a um nome. PORQUE (= para que).2.9. CONSOANTE. 10.11.: Conforme falei. AO PASSO QUE.complemento nominal Se vem ligado a um verbo.2. DE ALEGRIA .10. Ex. 9.exprimem conseqüências. DE DESEJO .predicativo .10. com exceção do vocativo. qualquer elemento que aparece na oração enquadra-se dentro destas duas possibilidades: 1.cuidado! alerta! alto lá! LOCUÇÃO INTERJETIVA É um grupo de palavras com valor de interjeição. TAMANHO.ah! oh! oba! viva! 10. CADA VEZ QUE.Gramática 9.8.são as que introduzem orações referindo-se a um fato realizado ou para realizar-se simultaneamente com o da oração principal. Ex. pode desempenhar uma das quatro funções: . * Observe que.4.adjunto adverbial. POSTO QUE. DE DÚVIDA . ANTES DE.: Mal surgiu o dia.1. 2. DE ADVERTÊNCIA . DE SILÊNCIO . Ou vem ligado a um nome (termo determinante do nome). DE ANIMAÇÃO .2. Ex. 2.alô! ó! olá! 10. etc. INTERJEIÇÃO Palavra com que traduzimos nossas emoções súbitas ou violentas para chamar a atenção de alguém. * Classificação dos termos 1.fiau! 10. DE APELO . As conjunções são: CONFORME. TODAS AS VEZES QUE.: “Vive de maneira que ao morrer não te lastimes de haver vivido. que é um termo isolado e será analisado oportunamente. LOCUÇÃO CONJUNTIVA É o grupo de palavras que tem o valor de conjugação: AINDA QUE. DE ZOMBARIA . Essenciais: sujeito e predicado.ah! eh! 10. As principais locuções são: À MEDIDA QUE. DE APLAUSO . ASSIM QUE.7. *FUNDAMENTOS PARA ANÁLISE SINTÁTICA Fazer as seguintes perguntas: 143 . UMA VEZ QUE.9. Ex. Segundo o sentimento que exprimem.6. TAL. 10. . DE REPETIÇÃO . e 3.introduzem orações estabelecendo uma relação de finalidade expressa na oração principal. SINTAXE – Estuda as funções dos termos na oração e das orações no período. DESDE QUE.bravo! apoiado! muito bem! 10. etc.: ai de mim! ora bolas! com todos os diabos! raios te partam! valha me Deus! ainda bem! bem feito! Às vezes.hum! heim! hein! 10.introduzem orações que exprimem conformidade de um pensamento com o da oração principal. Ex. QUE (= para que). DEPOIS QUE.” (Marquês de Maricá). 9. A FIM DE QUE. etc. precedida pelos termos correlatos TÃO.2007 São esses os termos da oração. além do núcleo do sujeito e do núcleo do predicado. COMO (= conforme). MAL (= quando).3. mais aprendo. DE ALÍVIO . ou vem ligado a um verbo (termo determinante do verbo). Volume Único . Edson 4.objeto indireto . Acessórios: adjunto adverbial. VISTO QUE.ai! ui! 10. todos vieram à festa. Ex. pode haver omissão do correlato. ANTES QUE.agente da voz passiva.

1. não há dúvida de que o sujeito da oração é as margens plácidas do Ipiranga.). Sujeito Determinado Ocorre sujeito determinado quando a terminação do verbo e o contexto permitem reconhecer que existe um elemento ao qual o predicado se refere e é possível identificar quem é esse elemento. o verbo concorda com o sujeito em pessoa e número (não é possivel. pois. elíptico. d) em português. do seu significado dentro dessa relação. a) O verbo é ouviram. Edson . fazer análise sintática dos termos de uma oração implica dois procedimentos básicos: 1.. os dois eixos básicos de uma oração. 2. Para conceituá-los. Volume Único . A oração deve ser interpretada como se as margens do riacho Ipiranga tivessem ouvido o grito estrondoso (brado retumbante) da proclamação da Independência (de um povo heróico). Por tudo isso. ocorre um termo que atribui uma ação (danificar) ao termo que ocorrem em A. c) a posição usual do sujeito é antes do verbo (mesmo que venha depois. um sujeito no plural e o verbo no singular). sem que a frase fique estranha). 2. desinencial) / simples ou composto / oracional(= oração subordinada substantiva subjetiva). eles. A de sujeito Chamamos e B de predicado 1. d) O verbo está no plurla.é o suporte sobre o qual recai uma afirmação feita pelo predicado. adjetivo ou advérbio? 3) Termo destacado ligado a substantivo concreto ou abstrato? •Nome termo destacado adjunto adnominal complemento nominal aposto predicativo Em A. Vamos aplicar esses artifícios à seguinte oração: “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heróico o brado retumbante”. descobrir relações. temos: As margens plácidas do Ipiranga ouviram de um povo heróico o brado retumbante.Gramática 1) Termo destacado ligado a nome ou a verbo? 2) Termo destacado ligado a nome substantivo. indeterminado e inexistente. 1.. e) As margens plácidas do Ipiranga é uma expressão que pode ser substituida por elas (elas ouviram. implícito. TIPOS DE SUJEITO •Nome Substantivo concreto termo destacado adjunto adnominal aposto •Nome Substantivo abstrato termo destacado adjunto adnominal complemento nominal •Nome adjetivo: termo destacado complemento nominal •Verbo: termo destacado objeto direto objeto indireto agente da passiva adjunto adverbial Sujeito e Predicado Uma das preocupações da análise sintática é dividir a oração nos seus termos constituintes e interpretar o papel que cada um deles desempenha no interior da oração considerada. 2. ele pode ser substituído pelo pronome ele (ela. pode ser colocado antes. A primeira relação que se detecta dentro de uma oração é a do sujeito com seu predicado .1 Artifícios para localizar o Sujeito Quando se pretende localizar o sujeito de uma oração.2007 ! Determinado claro ou não-claro(oculto. elas). ocorre um termo ao qual está sendo atribuída a ação de danificar a lavoura. 144 Prof. podem-se usar os seguintes artifícios: a) localiza-se o verbo da oração. concordando como presumível sujeito margens. e) se o sujeito for um substantivo. Desse modo. b) colocam-se as perguntas quem é que ou o que é que antes do verbo ( a resposta a essa pergunta é uma boa pista para se detectar o sujeito). observe a frase que segue: O sujeito pode ser classificado como determinado. Em B. Sujeito . b) Quem é que ouviu? – As margens plácidas do Ipiranga ouviram de um povo heróico o brado retumbante. c) passando o presumível sujeito para antes do verbo.

Gramática Ex. mas não se pode precisar quem é esse elemento.: em português. * Pronone “SE” Apassivador Quando o pronome se agrega-se a um verbo transitivo direto que não vem seguido de preposição. ! Três maneiras de indeterminar o sujeito: 1) Verbo na 3a pessoa do plural sem a presença do sujeito. cairemos no caso de sujeito determinado. colocando-se o verbo na 3ª pessoa do plural.: É preciso não confundir duas construções aparentemente iguais. é possível reconhecer que existe o elemento ao qual se atribui o ato de dizer e identificar quem é esse elemento: os turistas.: 2. transitivos acompanhados de complemento preposicionado ou de ligação. Ex. Ex. É possível converter o verbo para a voz passiva analítica: foi comprada muita mercadoria. Edson 145 Volume Único . (Rachel Queiroz) Ex.: No caso. Se essa transformação for possível.: O zelador comparteceu ao fem de três semanas e cinco pgorjetas. determinando implícito na desinência verbal. ligação(3a pessoa do singular)+ se(índice de indeterminação do sujeito).: 2. Obs. justapondo-se ao verbo o pronome se.: 3) Verbo de uma oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.2007 .: Retirei-me imensamente satisfeito daquela primeira aula.mas não se pode identificar quem é esse elemento. sem referência a nenhum antecedente. (Rubem Braga) Ex. O sujeito determinado pode ser constituído por: – Substantivo: Ex. havendo referência a qualquer antecedente.: Os turistas semprem voltam entusiasmados do Brasil.: A calça rasgada e o paletó eram cor de piche. é possível reconhecer que existe um elemento ao qual se atribui o ato de dizer. Teremos então a seguinte análise: No caso. Para tirar qualquer dúvida. Ex.2. e Prof. Ex.:A bela pagou com um sorriso. Suponhamos a seguinte oração: Comprou-se muita mercadoria. Nesse caso. o pronome se deve ser analisado como partícula apassivadora e o sujeito sempre estará presente na oração. há três maneiras de se indeterminar o sujeito: 1. (Fernando Sabino) – pronome substantivo: Ex. O verbo é transitivo direto e não vem seguido de preposição. obs. transporta-se o verbo para a voz passiva com o verbo ser (passiva analítica). o sujeito de dizem é eles (os turistas). * Pronome “se” índice de indeterminação do sujeito O promome se funciona como índice de indeterminação do sujeito junto a verbos intransitivos. Dizem maravilhas sobre o Rio de Janeiro. Ex.:Ele usa os músculos com uma calma energia. pode ser analisado como partícula apassivadora. 2) Verbos intransitivo. transitivo preposicionado.: É claro que. Sujeito Indeterminado Ocorre indeterminação do sujeito quando a terminação do verbo e o contexto permitem reconhecer que existe um elemento ao qual o predicado se refere.: Obs. (Rubem Braga) Qualquer palavra de valor substantivo Ex. índice de indeterminação do sujeito. O pronome se nem sempre funciona como indeterminador do sujeito: pode funcionar como partícula apassivadora.

sub. Ex. Vai para as dez horas. subst.: para a classificação do predicado. Edson Volume Único . 4) Verbo estar indicando fenômeno da natureza. 8) Verbos chegar e bastar + preposição de indicando limite.2007 Ex.3. 5) Verbo ser indicando tempo. São vinte de março. Fez noites frias naquelas férias. Ex. relampejar. * Verbo siginificativo = Ação ou fenômeno = TD/ TI/ TDI/ INT. reduzida de infinitivo 2. Prof.Gramática Observe que.: É bom estudar or. Obs. projeta alguma afirmação sobre o sujeito.: Os verbos que não têm sujeito são chamados de impessoais e. Obs. Há anos raiou no céu fluminense uma nova estrela. isto é. 2.Predicado . gear. Está quente.: 146 . * Verbo insiginificativo = Estado ou mudança de Estado= lLigação = PN.). Sujeito Inexistente Diz-se que o sujeito é inexistente quando não existe elemento ao qual predicado se refere. Faz exceção a essa regra o verbo ser. que será oportunamente estudado na parte de concordância verbal. 7) Verbo passar + preposição de indicando tempo. anoitecer. data ou distância. – predicado verbo-nominal(núcleos = verbo indicador de ação ou fenômeno = TD/ TI/ TDI/ INT.:Trovejou durante a noite. Faz quinze anos que não o vejo. deve-se levar em consideração a predicação verbal.é o termo. Basta de tolices. nessa oração. Chega de mentiras. 2.=PV ou PVN. subj. ! Situações de sujeito inexistente: 1) Verbos que indicam fenômenos da natureza(chover.1 Tipos de Predicado – predicado nominal(núcleo = nome = predicativo do sujeito). São quatro horas. ficam sempre na 3ª pessoa do singular. Mas pode também ser constituído por um verbo acompanhado de seus complementos e agregados. Passa das dez horas. se o verbo é significativo ou insignificativo. amanhecer).: Ex. 3) Verbo haver no sentido de existir ou indicando tempo transcorrido. Ex. e nome = predicativo do sujeito ou do objeto). entardecer. Observação O predicado pode ser constituído por um verbo apenas. Há alunos na sala. – predicado verbal(núcleo = verbo indicador de ação ou fenômeno = TD/ TI/ TDI/ INT. São quinze quilômetros. 6) Verbo ir + preposição “para” indicando tempo. trovejar. como se pode observar. nevar.: 2) Verbo fazer indicando fenômeno da natureza ou tempo transcorrido. que através de um verbo. a ação indicada pelo verbo nevar não está sendo atribuída a sujeito algum. ventar. Amanhece na paisagem desolada de areia.

Por isso. Esquematicamente. Não faz sentido pensar em algo como: O que ocorre é: O verbo transitivo indica uma ação que transita ( que passa) do sujeito para um outro elemento (o objeto). 1. os verbos podemser divididos em várias classes.A ação sai do sujeito e projetase sobre um alvo diferente do sujeito (o objeto). Edson 147 Volume Único . mas ficou retida no próprio sujeito. Verbo Transitivo Direto Aquele que exige um complemento não obrigatoriamente precedido de preposição. mas isso não é muito frequente. Dizemos que o verbo da primeira frase é transitivo e que o verbo da segunda é intransitivo. 1. o sujeito (cão) efetuou uma ação (matou) e esta recaiu sobre o objeto (lebre). 2. Verbo Intransitivo .: Ex. a ação (morreu) não recaiu sobre o outro elemento . No exemplo dado. Verbo Intransitivo Observe: Ex.2007 O verbo intransitivo indica uma ação que não transita (que não passa) do sujeito para um outro elemento. No exemplo dado. poderíamos fazer a seguinte representação: Verbo Transitivo . que pressupõe dois pólos: Observação Há casos em que o verbo transitivo aparece sem sujeito. Segundo esse critério. Vejamos cada uma delas.A ação não recai sobre um alvo: ela fica retida no próprio sujeito. antes de tratar deles. Verbo Transitivo Observe com atenção as características desse verbo: A ação do verbo intransitivo não pressupõe dois pólos.Gramática Transitividade e Intransitividade As noções de transitividade e de intransitividade são um pressuposto indispensável para compreender a função de cada um dos termos determinantes do verbo.: Prof. Vamos compará-los para daí depreenderas diferenças e conceituá-los. Esquematicamente: 2. . Verbo Transitivo Indireto Aquele que exige um complemento obrigatoriamente precedido de preposição. vamos tentar precisar essaas duas noções básicas. comecemos por confrontar as duas frases que seguem: Confrontando esses dois tipos de verbo. podemos observar que a ação do verbo transitivo é tal. Classificação dos Verbos Quanto à Predicação Classificar um verbo quanto à predicação é o mesmo que classificá-lo a partir dos complementos que exige.

estabelece uma relação entre um modificador e um sujeito. portanto. nem do objeto).Gramática 3. Ex.é aquele que. Note que. nem objeto indireto). jamais ocorre predicativo (nem do sujeito. Verbo de ligação . necessariamente. portanto. designa sempre um estado (nunca ação). O verbo de ligação possui três marcas típicas: 1. Edson . Mas não é o verbo. –diz-se por isso que : Ex. o que se atribui ao sujeito é basicamente uma ação (andar).: Volume Único .é aquele que tem como núcleo um verbo. o verbo é sempre intransitivo ou transitivo e não ocorre predicativo. 3. o que se atribui ao sujeito é basicamente um estado (o cansaço). Trata-se de um verbo sem conteúdo definido. nem sempre a idéia central do predicado está contida no verbo: pode estar contida no nome. O verbo pode ser: – intransitivo. 148 Prof. 2. Verbo Transitivo Direto e Indireto Aquele quie exige um complemento não precedido de preposição (objeto direto) e um complemento precedido de preposição (objeto indireto). A essa classe de verbos chamamos de verbo de ligação .: o nome é o núcleo do predicado  o verbo é de ligação o predicado é nominal  predicado nominal . há uma terceira classe dos verbos.: 5. – a idéia básica do predicado está. sem ter conteúdo próprio e sem indicar ação. isto é. que serve como ponte de ligação entre um modificador do sujeito (eixo B) e o sujeito. dentro do predicado verbal. Observe a frase que segue: Note que: – por meio desse tipo de predicado. – a idéia básica do predicado está. é sinônimo aproximado de ser ou estar Predicado verbal . como já vimos. contida no verbo (andam) – diz-se por isso que: o verbo é o núcleo do predicado  o predicado é verbal No eixo A.2007 1. – transitivo direto.é aquele que tem como núcleo um nome. Predicado Nominal Já vimos que é por meio do predicado que fazemos alguma atribuição ao sujeito e que o predicado contém. necessariamente.: Ex. contida no nome (cansados) e não no verbo (andam). ocorre um tipo de verbo que não dá idéian de ação. o núcleo do predicado. Verbo de Ligação Além do verbo intransitivo e do transitivo. Predicado Verbal Observe: 4. Observações: 1. observação: O nome que funciona como núcleo do predicado. Resumindo: No predicado verbal. 2. chama-se predicativo No predicado nominal ocorre obrigatoriamente verbo de ligação + predicativo do sujeito. Observe: Veja que: – por meio desse tipo de predicado. No predicado verbal não ocorre verbo da ligação. Verbo Intransitivo Aquele que não exige complemento (nem objeto direto. liga um modificador ao sujeito 2. Ex. um verbo. – transitivo indireto – transitivo direto e indireto.

outro no nome (falsa).nominal . pois. Prof.Nominal Observe: Por meio desse tipo de predicado uma ação (andam) – faz-se dupla atribuição  um estado (cansados) ao sujeito – a idéia básica do predicado está.nominal é o resultado da síntese de duas orações distintas: – uma com predicado verbal – outra com predicado nominal Por isso se diz que. Edson 149 . Examine o que vem a seguir: Essa duas orações podem ser reduzidas a uma só. – trata-se de um predicado verbo . predicado verbo . Volume Único . há sempre um verbo de ligação implícito antes do predicativo.um estado ao  objeto (falsa)  – dentro desse predicado há também dois núcleos: um no verbo (consideraram). tendo separado sujeito e predicado.é aquele que tem dois núcleos: um no verbo e um no nome. no predicado verbo-nominal.Gramática 3.nominal ocorre sempre: verbo transitivo ou intransitivo e predicativo do sujeito ou do objeto.uma ação ao   sujeito (consideraram)  – está se atribuindo .2007 aparecem outros elementos dentro do sujeito e do predicado e outras segmenteções poderiam ser feitas. predicado Verbo . contida num verbo (andam) e num nome (cansados): há dois núcleos dentro  desse predicado (um no verbo/outro  – diz-se por isso que   no nome) o predicado é  Observe ainda: verbo . com predicado verbo nominal: Por meio desse predicado: . análise sintática está terminada.nominal. No predicado verbo . Ex. Nesse caso.nominal  Observação Na verdade. o predicado verbo .: Termos Associados ao Verbo e Predicação Verbal Observe a oração: Essa oração se compõe apenas do núcleo do sujeito e do núcleo do predicado.

funciona sempre como objeto direto. Ex.2007 O verbo do eixo A. 1. por definição.quanto à forma: liga-se ao verbo sem preposição obrigatória. Como se pode notar.:Bastou-lhe a minha palavra. Eles comeram . te. – está associado ao verbo do eixo A.XX O objeto indireto com esse valor ocorre mais normalmente com verbos que exigem duplo complemento (transitivo direto e indireto).2. Então. Observações 1. Então. * Observação Sobre a Análise dos Pronomes Oblíquos A análise dos pronomes oblíquos apresenta certas particularidades que justificam uma preocupação específica. Complemento verbal 1. vi-o no curso. por definição. Desejo que todos sejam felizes. Objeto Indireto Observe: Volume Único .: Eles comeram o pão. objeto indireto: – quanto à relação: vem sempre associado a verbo transitivo. O termo do eixo B: . tanto as formas átonas: me. O termo do eixo B. pode-se lançar mão do seguinte artifício: permuta-se o pronome por um substantivo masculino. a vós (sempre precedidos de preposição) podem funcionar como objeto direto e como objeto indireto. Para analisá-los. a ele.: Convidei-o para a ceia de Natal. Ex. Creio que todos chegaram.está associado a esse verbo sem preposição. vos (nunca precedidos de preposição). (lhe = objeto indireto) Os demais pronomes oblíquos. Edson O aluno.como no caso anterior. o objeto indireto.quanto ao valor: indica alvo ou o elemento sobre o qual recai a ação do verbo. Sonhei um sonho lindo. como complemento verbal. (o = objeto direto) O pronome oblíquo lhe (lhes).Gramática – está indicando o alvo ou o elementio sobre o qual recai a ação do verbo gostar.vem associado ao verbo do eixo A. nos. funciona sempre como objeto indireto. a ti. A mim. – vem associado ao verbo através de preposição (de). . mas pode ocorrer com verbos transitivos indiretos apenas.quanto à relação: vem sempre associado a verbo transitivo.está indicando o alvo. os as ) como complemento verbal. ninguém me obedece. o paciente ou simplesmente o objeto sobre o qual recai a ação do verbo derrubar Essas características nos permitem chamar o termo do eixo B de objeto direto. . a nós. – o objeto direto se associa a verbos que não exigem obrigatoriamente preposição.é um verbo de ação transitiva. TERMOS DETERMINANTES DO VERBO 1. objeto direto: . assim definido. 150 . – quanto à forma: liga-se ao verbo através de preposição obrigatoriamente exigida por este – quanto ao valor: indica o alvo ou o elemento sobre o qual recai a ação do verbo.1. . quanto as formas tônicas: a mim. a si. Objeto Direto Observe a oração que segue: O verbo do eixo A é um verbo de ação transitiva. Se o pronome é permutável por um substantivo não precedido de Prof. se. O pronome oblíquo o (a. . distingue-se do objeto direto apenas pela forma: – o objeto indireto se associa a verbos que exigem obrigatoriamente preposição. Ex.

o pronome me está funcionando como objeto direto. Permutando-se o pronome relativo que pelo seu antecedente. o que está funcionando como sujeito de noticiou. pois o sujeito é o executor da ação verbal (sujeito agente). Edson 151 Volume Único .Gramática preposição obrigatória. deve ser analisado como objeto indireto. o promome relativo que substituiu a palavra casa. * Observações Sobre a Análise do Pronome Relativo Chama-se relativo o pronome que retoma um nome de uma oração antecedente e o projeta dentro de uma oração conseqüente. o elemento sobre o qual recai a ação verbal. com os verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos. No caso. 2.2007 . estabelecendo uma relação entre as duas orações. pode-se usar o seguinte artifício: permuta-se o pronome pelo seu O termo do eixo B: – está associado ao verbo do eixo A. que está na voz passiva. Para conceituá-lo. mas com uma estrutura diferente. Para analisar o pronome relativo. O termo substituído pelo pronome relativo recebe o nome de antecedente. – aquilo que funcionava como sujeito na voz ativa passa a desempenhar outra função na voz passiva. Prof. Corresponde ao objeto direto na oração ativa. Se é permutável por um substantivo precedido de preposição obrigatória. observe o que vem a seguir: Dizemos que essa oração está na voz passiva. o pronome me está funcionando copmo objeto indireto. Ex. Ao lado da construção ativa. Para entender esse mecanismo. deve ser analisado como objeto direto. Agente da Passiva Observe: Permutando o pronome por um substantivo: Dizemos que essa oração está na voz ativa. ocorre. a construção passiva com o mesmo sentido básico. vamos observar melhor suas características: Na frase 2. pois: – O sujeito é o paciente. A função que cabe ao termo permutado cabe ao pronome relativo. Compare: No caso.: antecedente. temos: Permutando o pronome por um substantivo: Então.

Em ambas as frases. Isto ocorre quando o adjunto adverbial serve de modificador de adjetivos ou de advérbios. no caso). adjunto adverbial: – quanto à relação: vem sempre associado ao verbo. mas a um campo de significado mais amplo. Muitas vezes oadjunto adverbial não se refere a um verbo especificamente. os elementos que ocorrem no eixo B estão associados ao verbo do eixo A. se um termo está associado a um nome.: Volume Único . – quanto ao valor: não indica o objeto. de tempo. Os elementos do eixo B classificam-se como adjuntos adverbiais. Em nenhum dos casos. – quanto ao valor:indica o elemento que executa a ação verbal. sem preposição ( a preposição não é um diferenciador. nem o alvo. – quanto à forma: liga-se ao verbo sempre astravés de preposição (normalmente a preposição por/per). Por definição. 152 Prof.. agente da voz passiva: – quanto à relação: vem sempre associado a um verbo passivo. mas indicando uma circunstãncia: de lugar na primeira frase e de tempo na segunda. chamamos esse termo de agente da voz passiva. na segunda oração. 3.Gramática – está ligado ao verbo através de preposição (pelos = per + os).. Ex. de modo.) em que ocorre a ação verbal. mas uma circunstância (de lugar. Por causa dessas características. nem o beneficiário de uma ação. que pode abranger o contexto da frase toda. São muitas as circunstâncias expressas por um adjunto adverbial. B se associa ao verbo através de preposição. – quanto à forma: liga-se ao verbo com ou sem preposição. Observações 1. Eis as mais importantes. pode desempenhar uma das quatro funções sintáticas: – adjunto adnominal. Adjunto Adverbial Observe: 2. – está indicando o executor (ou agente) do processo expresso pelo verbo. os elementos do eixo b estão funcionando como objeto dos respectivos verbos. Na primeira oração.2007 Temos Associados ao Nome Como já vimos. Edson . Por definição. Há um caso em que o adjunto adverbial se refere a nomes.

B está qualificando o nome por meio de um vebo. – complemento nominal. Ex. Confronte: Em ambas as frases. caracteriza ou determina o nome a que se associa. – quanto à forma: sem a mediação de verbo. Em 1. Edson Assim. vamos confrontá-los antes de defini-los. o adjunto adnominal. – quanto ao valor: qualifica. pode-se referir ao núcleo de várias funções sintáticas. os elementos A e B: – estão associados a um nome (professor). caracteriza ou determina o nome a que se associa. Observações: 1. o que se pode notar pelo próprio mecanismo de concordância: se fortes estivesse associado a sopravam funcionaria como um advérbio e ficaria invariável. – estão qualificando o nome a que se associam. O predicativo – quanto à relação: vem sempre associado a nome. Há. o termo fortes está caracterizando o sujeito (ventos) e não o verbo (sopravam). em 2.: 2. Observe as seguinte frases: Os ventos sopravam fortes. qe uir iV f 2. porém. não se deve confundir. na frase 2. Em ambos os casos vale. Tanto o adjunto adnominal quanto o predicativo podem vir precedido de preposição. por sua vez. Definindo cada um desses termos. Na verdade.: Assim. – quanto ao valor: qualifica. – quanto à forma: sempre por meio de um verbo. O adjunto adnominal. o termo fortes está funcionando como predicativo do sujeito e não como adjunto adverbial de modo. Adjunto Adnominal e Predicativo Como há características comuns entre o adjunto adnominal e o predicativo. contudo. 1. A classifica-se como adjunto adnominal. como pode aparecer à primeira vista . não se deve confundir.Daí o fato de ser classificado como predicativo do sujeito e predicativo do objeto. A está qualificando o nome sem verbo intermediário. pode-se lançar mão do seguinte artifício: 153 Volume Único . Predicativo do Sujeito e Predicativo do Objeto O predicativo pode referir-se tanto ao sujeito da oração quanto ao objeto. podemos dizer que: O adjunto adnominal: – quanto à relação: vem sempre associado a nome.Gramática – predicativo. o adjunto adnominal que modifica o objeto com o predicativo do objeto. por exemplo. Na frase: Prof. Vejamos cada um deles. tudo o que vimos sobre o predicativo: é um termo que caracteriza o nome por meio do verbo. – aposto. uma diferença: na frase 1.2007 . Ex. por exemplo. B classifica-se como predicativo.

temos: 3. que indica uma ação transitiva. Ex.vosso). – quanto à forma: liga-se ao nome sempre por meio de preposição. Assim – o complemento nominal sempre funciona como o alvo. Edson . Aposto Observe o que segue: 154 Prof. Complemento Nominal Observe a frase: O elemento do eixo A: – está associado a um nome (resposta): – vem precedido de preposição (de).seu . Volume Único . Na frase transformada. pois este nunca vem associado àquelas duas classes. uma ação que se projeta sobre um alvo.teu . Ex. Os pronomes oblíquos podem funcionar como complementos nominal ou como adjunto adnominal. por definição. O termo do eixo B está indicando o alvo ou o ponto sobre o qual recaiu a ação do nome (destruição).Gramática passa-se frase para a voz passiva. B está associado a A por meio de preposição (de).: quando o complemento nominal vem associado a adjetivos ou advérbios.: O elemento do eixo B: – está associado a um nome (resposta). isto é.: Observação Quando o adjunto adnominal vem precedido de preposição. Neste caso. Chamamos B de complemento nominal. O complemento nominal está para o nome assim como o complemento verbal está para o verbo. formalmente ele se torna igual ao complemento nominal. – quanto ao valor: indica o alvo ou o ponto sobre o qual recai a ação do nome.: O termo do eixo B está associado ao nome A. o destino da ação nominal. temos de distingui-lo pelo valor. Ex.nosso . – está indicando o alvo para o qual se dirige a ação do nome. ao passo que o predicativo do objeto se torna o predicativo do sujeito. Passando a frase para a voz passiva.2007 Ex. Assim.: A frase equivale a: Não vejo os seus olhos 4. Os pronomes oblíquos funcionam como adjuntos adnominais quando assumem o valor de possessivos (meu . não pode haver confusão com o adjunto adnominal. o que era adjunto adnominal continua como adjunto. – vem procedido de preposição (a). – o adjunto adnominal nunca funciona como alvo ou endereço da ação de um nome. Ex. Ele simplesmente caracteriza o nome a que se associa. –está indicando o efetuador da ação do nome e não o alvo. São várias as caracterizações que o adjunto adnominal projeta sobre o nome. complemento nominal: – quanto à relação: vem sempre associado a um nome de significação transitiva.

um apelo. do ouvinte. ADJUNTO ADNOMINAL X *Posse APOSTO *Especificação Ex.: O aluno doente chegou. não se liga sintaticamente a nenhum outro elemento da frase.: Comi do bolo.D.pode ser eliminada *Prep. Assim. O aluno chegou doente.: O embarque dos passageiros aconteceu dentro das normalidades. A cidade de São Paulo é violenta. – este elemento não vem ligado a outro. portanto. AGENTE DA PASSIVA X *É possível inversão Ex.: Devo minha vida a Deus. dai o nome que se dá a este termo: vocativo. indicando-lhe em equivalente. Sua função é a de explicitar na frase a pessoa (ou as pessoas) a quem se dirige o falante. O.: A população de São Paulo sofre com a poluição. aposto: – quanto à relação: vem sempre associado a nome. Chamar em latim é vocare. Prof. – quanto à forma: liga-se ao nome sem preposição ( com raras exceções) e normalmente separado por vírgulas. OBJETO INDIRETO X COMPLEMENTO NOMINAL * Termo antecedente Termo antecedente não pode pode ser eliminado ser elminado Ex. – quanto à forma: seu núcleo é sempre um substantivo ou palavra equivalente e vem sempre separado por vírgula. não pode ser eliminada Ex.Gramática O termo do eixo B: – vem associado a um nome do eixo A. Vi um homem alto. Trata-se. vocativo é a palavra ou expressão que o falante usa para interpelar o ouvinte. * Vocativo (à parte) Para conceituar o vocativo. observe a frase que segue: ! DIFERENÇAS SINTÁTICAS ADJUNTO ADNOMINAL X PREDICATIVO *Característica própria *Característica imprópria *Característica permanente *Característica transitória *Acompanha o núcleo *Não acompanha o núcleo Ex. isto é. O rapaz foi apaixonado pela namorada. O amor de mãe é bonito. – quanto ao valor: põe a explícito na frase a pessoa ( ou a coisa personificada) a quem o falante dirige um apelo ou faz um chamado. O amor à mãe é bonito. – não vem precedido de preposição. Por definição. Gostei do bolo. fazendo um chamado. Tenho necessidade de Deus.2007 . vocativo: – quanto à relação: vem sempre isolado. por definição. PREPOSICIONADO X OBJETO INDIRETO *Prep. Em outros termos. O embarque do automóvel aconteceu ontem. Encontrei o homem triste. Edson 155 Volume Único .dizendo quem é o elemento do eixo A. É um equivalente do nome a que está associado. – quanto ao valor: serve para identificar ou esclarecer o nome que se associa.: COMPLEMENTO NOMINAL *Não é possível inversão Note que: – o elemento do eixo A representa as pessoas a quem o falante está dirigindo a palavra. Ex.: O rapaz foi amado pela namorada. ADJUNTO ADNOMINAL X COMPLEMENTO NOMINAL *Ativo *Passivo *Posse *Alvo Ex. – está identificando.

definimos: Oração subordinada – é aquela que se encaixa em outra oração. 2) verbal com verbo significativo (ação ou fenômeno: TD / TI / TDI / INT). desempenhando alguma função sintática em relação a ela.3) misto: orações independentes e orações dependentes.: Silêncio! Os alunos estão felizes. exige um complemento (objeto direto). Oração principal – é aquela na qual se encaixa uma subordinada. Dizemos. em: – substantivas: Aquelas que desempenham função sintática própria do substantivo.: Volume Único . Período: enunciado de sentido completo estruturado com uma ou mais orações. ORAÇÃO E PERÍODO: Frase: enunciado de sentido completo.:Desejo/ que você estude naquele Pré-Vestibular.Gramática ESTUDO DE FRASE. vamos analisar o período composto . temos: Prof.: Perceba que a oração 2 encaixou-se na oração 1. Ex. Ex. – a função sintática de objeto direto está sendo desempenhada basicamente por um substantivo: recuperação. Apartir deste capítulo. – adjetivas: Aquelas que desempenham função sintática própria do adjetivo.: Tenho necessidade. Encaixando uma oração na função de objeto direto (função própria do substantivo). Tenho necessidade de ajuda. Chamamos a oração 2 de subordinada e a oração 1 de principal. bastando apresentar sujeito e predicado. Ex.: Os alunos estudam muito Oração: enunciado de sentido completo ou não. por isso. Mas suponhamos que se complete o verbo com uma oração inteira em vez de um substantivo apenas: Ex. – adverbiais: aquelas que desempenham função sintática própria do advérbio. 2. que a oração 2 está desempenhando uma função sintática em relação à oração 1.2) subordinação : orações dependentes (principal e subordinada) Ex. desempenhando a função de objeto direto desta. Oração Subordinada e Oração Principal No período: Temos ai uma única oração (período simples). 2. 1) nominal sem ou com verbo de ligação (estado ou mudança de estado). Ex Classificação das Orações Subordinadas As orações subordinadas. Assim. com função própria de substantivo. 2) composto: duas ou mais orações. Ex.: Estudei naquele Pré-Vestibular. * Oração Subordinada substantiva Oração subordinada substantiva é aquela que se encaixa na oração principal. 1) simples: uma oração (absoluta) Ex. por isso elas se classificam.1) coordenação orações independentes (assindéticas e / ou sindéticas) Ex. desempenham funções sintáticas semelhantes às das palavras. Classificação das Orações Até aqui analisamos o período simples: separamos cada um de seus termos e os classificamos segundo a sua função. separando suas orações e classificandoas segundo a sua função.: Estudei naquele Pré-Vestibular / e fui aprovado 2.2007 observamos que: – o verbo pode ser transitivo direto.: Desejo/ que você estude naquele Pré-Vestibular / e seja aprovado. Edson 156 . como vimos. Ex. segundo a função que desempenham.

: A oração objetiva indireta: – sempre se liga ao verbo da oração principal.: O pronome se está funciomando como partícula apassivadora: decidiu-se equivale a foi decidido.Gramática Observação: Quando a oração substantiva é objetiva direta. Classificação das orações Subordinadas substantivas Há seis subtipos de oração subordinada substantiva: três se ligam ao verbo da oração principal. de. com.: A oração predicativa: – sempre se liga ao sujeito da principal. de. Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal É aquela que funciona como complemento nominal de um nome da oração principal. há sempre sujeito (explícito ou implícito) nos limites da oração principal. – completa o sentido desse verbo. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta É aquela que funciona como objeto indireto do verbo da oração principal...2007 Ex. a.. três se ligam ao nome. – por meio de preposição (com. por. Orações Subordinadas Substantivas Associadas a um Nome da Principal Oração Subordinada Substantiva Predicativa É aquela que funciona como predicativo do sujeito da oração principal Ex. – o verbo da oração principal está sempre na 3ª pessoa do singular.: .). – completa o sentido do verbo. para. Observação Note que. A oração completiva nominal: – sempre se liga a um nome da oração principal. Observação A oração subordinada substantiva tem duas marcas que merecem nota: – em geral. Ex. em. por. para. – sem preposição. vem introduzida pelas conjunções integrantes (que / se) – pode ser permutada pelo pronome substantivo isto. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta É aquela que funcioma como objeto direto do verbo da oração principal. – por meio do verbo da ligação (normalmente o verbo ser). leve em conta que: – a completiva nominal sempre se liga a um nome da oração principal: A oração objetiva direta: – sempre se liga ao verbo da oração principal. – por meio de preposição (a. a oração é subjetiva.: Quando a oração é subjetiva: – não ocorre sujeito dentro dos limites da oração principal (o sujeito é a própria oração subordinada). Observação: Para não confundir a completiva nominal com a objetiva indireta. Ex.. – a objetiva indireta sempre se liga a um verbo da oração principal: Prof. no caso que se segue. Edson 157 Volume Único . Orações Subordinadas Substantivas Associadas ao Verbo da Principal Oração Subordinada Substantiva Subjetiva É aquela que funciona como sujeito do verbo da oração principal.). Ex.

.) Ex. Classificação das Orações Subordinadas Adverbiais Como os adjuntos adverbiais. Ex.: Volume Único . 2. A oração subordinada adverbial liga-se ao verbo da oração principal por meio de qualquer conjunção 158 Concessão é o ato de admitir uma condição contrária. Se a oração subordinada adverbial desempenha a função de adjunto adverbial. Causa é tudo aquilo que provoca uma ocorrência qualquer.: Orações Subordinadas Substantivas Iniciadas por Pronomes ou Advérbios Interrogativos As subordinadas substantivas normalmente se iniciam por conjunção subordinada integrante (que / se). vir introduzidas por outras partículas: – pronomes interrogativos (quem. como. que introduz a oração subordinada substantiva. – sem preposição e sem mediação de verbo. contanto que. sem que (=se não). consoante. mas não suficiente para desmenti-lo.: condição éum fato do qual depende do outro. (sempre em oração anteposta à principal). A oração apositiva: – sempre se liga a um nome da oração principal. Ex. desde que. como.Gramática subordinativa. admite um argumento contrário ao evento expresso na oração principal. de acordo entre dois eventos.qual. caso. quando. Edson . Oração Subordinada Adverbial Condicional Exprime condição da qual depende o evento expresso na oração principal.: Oração Subordinada Substantiva Apositiva É aquela que funciona como aposto de um nome da oração principal. as orações subordinadas adverbiais classificam-se de acordo com as circunstância que exprimem. Principais conjunções causais: porque. já que.: Encaixando uma oração na função de adjunto adverbial (função própria do advérbio) temos: Conformidade é uma relação de concordância... Podem. visto que. segundo. Prof.2007 Observações: 1. Ex. Oração Subordinada Adverbial Concessiva Oração que concede. Oração Subordinada Adverbial Conformativa Exprime um evento que se coloca em relação de acordo com o evento expresso na principal.com exceção da conjunção subordinativa integrante..) – advérbios interrogativos (onde. funcionando como adjunto adverbial. que. Ex. Oração Subordinada Adverbial Causal Indica a causa que provocou o evento expresso na oração principal. Principais conjunções conformativas: conforme. ela indica em que circunstância ocorre a ação do verbo a que se liga. entretanto. Principais conjunções condicionais: se.: * Orações Subordinadas Adverbiais Oração subordinada adverbial é aquela que se encaixa na oração principal. que. Ex. como.

se bem que. para que.: Consequência á aquilo que resulta de um evento qualquer. Ex. mesmo que. onde. Principais conjunções comparativas: como. as quais). logo que. tal.. o qual (a qual.Gramática Principais conjunções concessivas: embora. Observação: A oração subordinada adjetiva retritiva: – não vem isolado entre duas vírgulas. enquanto. quanto.) Oração Subordinada Adverbial Comparativa Exprime se um fato ou um evento é equivalente ou diferente daquele expresso pela oração principal.quanto mais. que. Oração Subordinada Adverbial Temporal Serve para marcar em que tempo (em que momento) se deu o evento expresso na oração principal.. Ex.. Ex. tanto menos. Principais conjunções finais: a fim de que.2007 Tempo é um conceito primitivo cujo significado se conhece por intuição.: Note que: – a oração subordinada adjetiva sempre se liga a um nome da oração principal. Ex. à proporção que. depois que. tanto.: Comparação é o confronto entre dois fatos ou eventos para avaliar as semelhanças ou diferenças entre eles. que. Ex. desde que. Subordinadas Adjetivas Explicativas Oração Subordinada Adverbial Proporcional Prof. ainda que. Oração Subordinada Adverbial Final Exprime a finalidade do evento expresso na oração principal. tanto mais. porque.: Proporção é todo tipo de relação (entre dois pólos quaisquer) em que a alteração de um provoca alteração no outro.: Como se nota. Ex. a passagem acima quer dizer que os romanos não escravizavam a todos os soldados mas apenas a parcela daqueles que eram derrotados por suas legiões.: Finalidade é o resultado que se pretende atingir com uma atitude qualquer. quanto mais. antes que.. os quais. tamanho. Principais conjunções temporais: quando. Ex.. Oração Subordinada Adverbial Consecutiva Oração que exprime a consequência proveniente do evento expresso na oração principal. Classificação das Orações Subordinadas Adjetivas As subordinadas adjetivas subdividem-se em: Orações Subordinadas Adjetivas Restritivas São aquelas que se referem a um nome da oração principal para particularizar (restringir) uma parcela de elementos dentro de um conjunto tomado como referência.: Serve para dizer que um dado ou evento está em relação proporcional com o que ocorre na oração principal. conquanto. – conta com o pressuposto de que o evento ou a característica expressos por ela abarcam apenas uma parcela do conjunto a que se refere. Edson 159 Volume Único . cujo. qual (em correlação com tal). que/do que (sempre em correlação com mais ou menos). Principal conjunção consecutiva: que (em correlação com intensificadores: tão. – inicia-se por um pronome relativo: quem. principais conjunções proporcionais: à medida que.. quanto (em correlação com tanto). . * Orações Subordinadas Adjetivas Oração subordinada adjetiva é aquela que se refere a um nome da oração principal e funciona como adjunto adnominal.

vamos confrontá-la com a subordinada. Edson 160 . teremos: Como se nota. não desempenha função sintática em relação à oração anterior. de uma propriedade explicativa e não restritiva. pois.2007 Para conceituar a oração coordenada.: Como analisar as orações Subordinadas Reduzidas Para analisar as orações reduzidas. oração subordinada é aquela que desempenha função sintática em relação a outra. a oração B liga-se sintaticamente a um verbo (falou) da oração A exerce a função de objeto direto em relação a ele. B classifica-se como subordinada. Justamente porque desempenha uma função sintática em relação a outra oração. Oração reduzida Funcionando como Substantiva Oração Reduzida Funcionando como Adverbial – não se inicia por conjunção ou pronome relativo. – apresenta o verbo numa das formas nominais: a) infinitivo (cantar/pôr) b) particípio (cantando/posto) c) gerúndio (cantando/pondo) Oração Reduzida Funcionando como Adjetiva Ex. Observação: A oração subordinada adjetiva explicativa: – vem sempre isolada entre duas vírgulas (ou uma vírgula no início e ponto no final). Observe os enunciados que seguem: Ex. – conta com o pressuposto de que a característica ou o evento por ela expressos abarcam todos os elementos de um conjunto tomado como referência. Tratase. * Orações Subordinadas Reduzidas As orações subordinadas podem apresentar-se sob a forma de orações reduzidas.Gramática São aquelas que não particularizam (não restringem) uma parcela de elementos dentro de um conjunto tomado como referência: Desdobrando. Agora veja a oração B do enunciado 2. – transfere-se à reduzida a mesma análise da desdobrada.: No enunciado 1. a passagem acima quer dizer que todo tipo de petróleo mas a todo e qualquer. Prof. Considera-se como reduzida a oração subordinada que: Tranferindo essa análise para oração reduzida. Ela não se liga sintaticamente nem a um verbo nem a um nome da oração A. acrescentando-se o tipo de reduzida: a) de infinitivo b) de particípio c) de gerúndio Volume Único . procede-se da seguinte maneira: – desdobra-se a oração reduzida (desdobrar uma reduzida significa transformá-la numa oração iniciada por conjunção ou pronome relativo). teremos: Aceito o princípio da força = oração subordinada adverbial condicional reduzida de particípio. – analisa-se a oração desdobrada. Tipos de Orações Subordinadas Reduzidas As orações subordinadas reduzidas podem funcionar como: – substantivas – adverbiais – adjetivas (caso mais raro) Vejamos um exemplo de cada uma. Assim.

Oração Coordenada Aditiva Aquela que estabelece uma relação de soma ou adição. porque. Ex. sem problema algum. A oração adversativa contém um argumento suficientemente forte para desdizer o que se disse na oração anterior ou para quebrar uma expectativa criada por esta.: Principais conjunções adversativas: mas. Oração coordenada . Mas as coordenadas sindéticas subclassificam-se em cinco tipos.aquelas que não se iniciam por conjunção.é aquela que sinplesmente se põe ao lado de outra. de confirmação. Oração Coordenada Alternativa Aquela que estabelece uma relação de alternância. Classificação das Orações Coordenadas Há. isto é. sem desempenhar função sintática alguma.: Principais conjunções aditivas: e. contudo. Mas poderíamos. nem.. Ex. duas classificações para as orações coordenadas... Oração Coordenada Adversativa Aquela que estabelece uma relação de contradição ou adversidade. As coordenadas assindéticas não recebem outras classificações. numa primeira classificação..: Continua havendo quatro orações coordenadas.: Temos ai uma seqüência de orações coordenadas. Oração Coordenada Conclusiva Aquela que estabelece uma relação de conclusão. então. com uma diferença: elas não vêm introduzidas por conjunção.Gramática Isto é o que caracteriza a oração coordenada e a diferencia da subordinada. cada uma delas introduzida por uma conjunção (e). Funciona como argumento a favor do que se diz na oração anterior. Observe o que se segue: porém. que A oração explicativa serve para dizer que há fundamento para que se afirme o que está declarado na oração anterior. portanto.quer A oração alternativa exprime um evento que não pode ocorrer ao mesmo tempo que o evento expresso na oração anterior.aquelas que se iniciam por conjunção.ora quer. de inicio. Ex.: Principais conjunções conclusivas: logo. excluir as conjunções que iniciam as referidas orações: Principais conjunções alternativas: ou. Ex. Prof.ou já.. Edson Oração Intercalada ou Interferente 161 Volume Único . A oração conclusiva ocorre para tornar explícito algo interpretado como contido implicitamente na oração anterior. entretanto. mas também A oração coordenada aditiva ocorre no período para exprimir algo que é interpretado como acréscimo ao que se diz na oração anterior. Ex.. .. Oração Coordenada Explicativa Aquela que estabelece relação de explicação. Assindéticas . todavia.2007 Principais conjunções explicativas: pois. as coordenadas dividem-se em: Sindéticas .. pois (depois do verbo).já ora. Então.

Fiz-lhe sinal que se calasse. Pronome 3.: Os brasileiros gostamos de carnaval.: Quê! você não toma banho? 5. Estudou que foi reprovado.5. Riam-se muito naquela festa. que se encaixa dentro de outra a título de explicação. A rigor. Conjunção Ex. Parte integrante.. Não fique parado que o tempo voa.: Ela se feriu. Substantivo Ex.Advérbio Ex. * Ideológica ( com a idéia e não com o termo expresso) Ex.: Vive-se bem aqui. Sei que você virá.Gramática Note que: – a oração B interrompe a sequência da oração A e se interpõe a ela a título de esclarecimento ou de informação pararela.3.: Passaram-se dez anos. 3. 7. Ex.: Não sei se ela virá.: “O outono é mais estação da alma .: O quê é uma palavra importantíssima.: O se é sempre questão de prova. Conjunção Ex. (C. advertência. Apassivador (PA) Ex. Está-se feliz agora. – por parênteses. Realce ou Expletivo Ex. Come-se deste bolo. Intercalada ou interferente é aquela oração. – a oração B é totalmente independente da oração A. VERBAL A.4.: Nós é que somos inteligentes. * Atrativa ( com o termo mais próximo) Ex. trata-se de uma oração absoluta inserida em outra. CONCORDÂNCIA É o mecanismo pelo qual as palavras alteram suas terminações para se adequarem harmonicamente na frase. 162 Prof. sintaticamente independente.: Comprei mamão e maçã gostosos.2. Edson . 2.D. verifica-se o seguinte: * Se 1. Se o sujeito for simples no plural. Entre B e A não há nenhum conectivo subordinante ou coordenante. Se ela vier ficarei feliz.A. 4. – por travessões. o verbo ficará no plural.: Que linda ela esta hoje! 3. o verbo ficará no singular. 3.2007 Há três maneiras de efetuar a concordância: * Gramatical ( com o termo expresso) Ex. Realce ou Expletivo Ex.: Que dia lindo! Que fazer agora? A questão que errei foi mal formulada.Reflexivo Ex. Precisa-se de bons profissionais.: Comprei mamão e maçã gostosa. 2ª e 3ª).: Vendeu-se este imóvel. opinião.: Trabalha que trabalha e não fica rico. Pronome Ex. 3.: Referiu-se a mim..) 2. 3.Interjeição Ex. A oração intercalada pode vir isolada: – por vírgulas. Há dois tipos de concordância: * * Verbal Nominal 1.A. Índice de indeterminação de sujeito (PIS) Ex. 3.D. REGRAS 1. 6. chamamos B de oração intercalada ou interferente. Por causa dessas características. Se o sujeito for composto. Se o sujeito for simples no singular. Ex.) 3.Preposição Ex. ressalva. Ex.” (C. REGRA GERAL O verbo concorda com o sujeito em número (singular e plural) e pessoa (1ª.Substantivo Ex.: Tenho que estudar hoje. I. Volume Único . Estudou tanto que foi aprovado.: “Todas estavam ainda verdes”.1. *EMPREGO DAS PALAVRAS “QUE” E “SE” * Que 2.

ANOITECER. o verbo só poderá ficar na terceira pessoa do singular. / Faltam apenas quatro linhas. / Compraram-se todas as coisas disponíveis. O verbo estar quando indica fenômeno da natureza. IMPORTA. Ex. o verbo.1. MAIS DE. constituído ou não por verbos unipessoais. PARECE. CERCA DE./Um grupo de professores viajou. Ex. saíram Saímos eu. Ex.: Eu e tu saímos Eu e o cidadão saímos. CUMPRE. Edson 3. TROVEJAR. o verbo ficará no singular.o verbo ficará no plural (concordância rígida) ou concordará com o núcleo mais próximo (concordância atrativa).o verbo ficará no plural.Gramática 3. FALTA. etc. COLETIVO O verbo concorda com o coletivo ou com sua especificação. 6. 1. concordará em número e pessoa com o sujeito. Se os sujeitos forem de pessoas diferentes. 1 3. COISA DE. 1.4.: “Aqui FAZ verões terríveis”.2007 . N E VA R . 5. OCORRE.: O povo não revelou nada. PRONOME APASSIVADOR 4.5. Os principais verbos unipessoais são: ACONTECE. C Branco) FAZ dez anos que eles chegaram.: Está quente. ficando na terceira pessoa do singular.(ou correram)/A maioria dos jovens não mente. A M A N H E C E R . obrigatoriamente.:Cerca de dois mil candidatos passaram no concur so. (ou saíram) 2. QUANTIDADE APROXIMADA Quando houver uma quantidade aproximada (PERTO DE. Os verbos chegar e bastar quando indica limite. tu e o cidadão saímos. SÍMBOLO DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO 5. Ex.Quando o sujeito estiver indeterminado pela partícula SE. (C. (ou viajaram) 7. concordará com o substantivo que acompanha a expressão. ficando na terceira pessoa do singular ou plural. Ex. Ex. 1.2. VERBOS UNIPESSOAIS São os que possuem sujeito. / Ficou-se feliz. / Falou-se que os privilégios iriam acabar. tu e o cidadão. VERBOS IMPESSOAIS São os que não possuem sujeito.: Vendeu-se o lápis. Ex.: HAVIA muitos garotos na rua. etc. Prof. O verbo haver no sentido de existir ou indicando tempo decorrido. Ex./ O bando de homens correu. / Vive-se muito bem. * * * Eu + tu = nós Eu + tu + ele = nós Tu + ele = vós ou eles Ex. São verbos impessoais: 1. O verbo passar + de quando indica tempo.: Já passa das dez horas.). seguida de substantivo no plural. Ex. Ex. Ex. Os que denotam fenômeno da natureza: C H O V E R . Ex. / As esquadras partiram pela manhã. Ex. 1.: CHOVEU muito. (ou mentem). posposto ao verbo . Ela saiu HÁ dez minutos. Saíram Saíste B. e a segunda terá preferência sobre a terceira. Saí Saístes tu e o cidadão. SUJEITO ORACIONAL Se o sujeito for oracional. 4.: As imagens e os sons não estavam adequados. Ex.: É provável que eles venham.1. 163 Volume Único . etc. 3 2.1. CABE. / Urge que tornemos uma atitude cordial. REGRAS ESPECIAIS 1. RESTA. INTERESSA. 1. Falta apenas fazer quatro linhas. RELAMPEJAR.1. URGE. O verbo fazer quando indica fenômeno da natureza ou tempo decorrido. Ex.: Obedeceu-se às leis.: Caíram uma flor e duas folhas (ou caiu) / Saiu o ancião e seus amigos. Eu. CONVÉM.: Chega de tolices. anteposto ao verbo .: Basta uma só reflexão.6. ENTARDECER. O verbo ir + para quando indica tempo. Tu e o cidadão saístes. BASTA.7. COMPETE. CONSTA.: Vai para as dez horas. a 1ª pessoa prevalecerá sobre as demais.Quando o verbo vier acompanhado do pronome apassivador. G E A R .

: Voce é um dos que fala (ou falam) menos.:Waldir Peres ou Paulo Sérgio será convocado.: O Presidente com sua digníssima esposa foram almoçar.. Mais de uma flor. 16. Ex. todos foram campeões do mundo. se o interrogativo estiver no plural. Ex. nem ninguém fará a prova. PRONOME RELATIVO “QUE” Se o sujeito for um pronome relativo QUE. Ex. (Luís Antônio Sacconi) “É uma das tragédias de Racine que se apresentará hoje no teatro”. Haja vista aos casos.: Se o interrogativo estiver no singular. Nem um nem outro jogador fez (fizeram ) gols. (serão convocados) Waldir Peres ou Paulo Sérgio será o goleiro titular.: Mais de uma máquina estava quebrada. o verbo ficará no singular. Garrincha. Haja vista o caso. UM E OUTRO/UM OU OUTRO/NEM UM NEM OUTRO O verbo fica no singular ou no plural.Gramática Com a expressão MAIS DE UM o verbo ficará: a) NO SINGULAR: caso normal. Ex. no singular e feminino. concordando com OS (DOS = DE + OS). Ex. Um ou outro jogador fez(ou fizeram) gols. desde que não haja exclusão obrigatória. b) NO PLURAL: se houver reciprocidade ou expressão repetida. Oitenta por cento do curso foram aprovados (foi aprovado) no último vestibular. o verbo ficará no plural (realce de todos os sujeitos) ou concordará com o primeiro dos elementos (ênfase especial para ele). Dois quartos dos concorrentes não conseguiram vencer. o verbo concordará com o pronome pessoal antecedente.: Qual de nós sairá antes? Cada um de nós estudará para o concurso. Ex. UM DOS QUE Com a expressão UM DOS QUE o verbo ficará no singular. Ex.: Alunos. 8. professores. ninguém chegava a um acordo. Didi. 20. (ou chegou) 10.: Um cinco doze avos dos trabalhadores optou pela volta ao trabalho. Ex. Nem José. No entanto. 19. O Presidente. nem Pedro. 13. Volume Único . ou no plural. PRONOME DE TRATAMENTO O verbo concordará na terceira pessoa. 17. O Presidente com sua digníssima esposa foi almoçar. 12. 14. Vossas Senhorias são pouco exigentes. Ex. Ex. PORCENTAGEM O verbo concordará com o numeral ou com a especificação. Ex. TÍTULOS DE OBRAS E NOMES PRÓPRIOS DE LUGAR O verbo concordará com o artigo ou ficará invariável se o sujeito estiver sem artigo. SUJEITOS LIGADOS POR OU . com sua digníssima esposa. SUJEITOS LIGADOS POR “COM” Quando os sujeitos estão ligados pela preposição COM. 18. FRAÇÃO O verbo concordará com o numerador. salvo se houver exclusão necessária. Ex. Edson ! Obs. NEM .: Um terço dos alunos foi embora. Pelé.: “O rio Tietê é um dos rios que atravessa o Estado de São Paulo”. foi almoçar. PRONOME INTERROGATIVO OU INDEFINIDO + DE (DENTRE) + PRONOME PESSOAL OU VOCÊ(S) O verbo concordará com o interrogativo ou com o pessoal.2007 164 .: Um e outro jogador fez (ou fizeram) gols.: Haja vista os casos. Prof. Ex. Ex. isto é. Ex.: Fui eu quem cheguei por último. / Foste tu que chegaste por último.: Quais de nós sairão antes? (ou sairemos) Se houver número inteiro. (Carneiro Ribeiro) 11..: Um por cento dos alunos saiu (saíram).. o verbo concordará com ele. 9. Nem José. diretores.. Ex.: Fui eu que cheguei por último. Hajam vista os casos. concordando com UM. PRONOME RELATIVO “QUEM” Quando aparecer o pronome relativo QUEM. o verbo concordará com o pronome pessoal antecedente ou ficará na terceira pessoa do singular. OU. mais de uma folha foram arrancadas pelas crianças. 15. Ex. APOSTO RESUMITIVO O verbo concordará com o aposto. HAJA VISTA A palavra “vista” ficará invariável.: Vossa Excelência é muito digno.: Mais de um casal se agrediram mutuamente na ocasião. NEM O verbo ficará no singular ou no plural. nem Pedro fará (ou farão) a prova.

Tudo são sonhos. Os Lusíadas são a obra máxima de Camões. AQUILO. a) Quando o sujeito é representado pelos pronomes TUDO. “BATER”. Soaram duas horas. Os Estados Unidos perderam muitos troféus. Ex.: Os Lusíadas é a obra máxima de Camões. PRONOME PESSOAL OU NOME SOBRE PRONOME INTERROGATIVO Ex. os adjetivos ficarão invariáveis. PREDOMINÂNCIA DO VERBO SER 1. 2. CONCORDÂNCIA DO VERBO “SER” A. 21. Obs. É tão pouco cinco sentidos. leso. ! Adjetivo ADN ou PREDICATIVO posposto: Gramatical ou atrativa Ex. Minas Gerais ganhou todas as competições. Nem um nem outro jogador profissionais. CONCORDÂNCIA DOS VERBOS “DAR”. ou AQUELE). Ex. 4) MESMO/PRÓPRIO/LESO/OBRIGADO/QUITE/ GRATO/AGRADECIDO As palavras mesmo. ISSO. o pronome adjetivo.. obrigado e quite concordam com o substantivo a que se referem em gênero e número. Acessos proibidos. Ex. no plural. ISTO.: Tudo é sonhos. o verbo fica invariável.: Três metros é mais do que preciso. Os culpados éramos nós. Entradas proibidas. Ex. próprio. DISTÂNCIA – HORAS – DATAS Se o verbo SER indicar distância.: Entrada proibida. PRONOME PESSOAL SOBRE NOME Ex.: Ele mesmo falou. 22. “SOAR” Concordam normalmente com o sujeito a que se referem. É MAIS DE.: Era uma vez dois reis e urna rainha.NOMINAL A. ERA UMA VEZ . Soaram uma hora os relógios..2007 ... 3) UM E OUTRO/UM OU OUTRO/NEM UM NEM OUTRO O substantivo que acompanha estas expressões ficará sempre no singular.: A língua portuguesa e a inglesa. Ex.(gostoso) Comprei maçã e pêra gostosas. II . Ex. PLURAL SOBRE SINGULAR OU PALAVRA INVARIÁVEL Ex. o ve rbo concordará com estas. PESSOA SOBRE COISA Ex.: A casa eram umas folhas.: Comprei mamão e melão gostosos. 3. o verbo ficará sempre no singular. Acesso proibido. As estrelas parece tocarem o céu. o numeral adjetivo concordam com o substantivo a que se referem em gênero e número. e o adjetivo. ETC. MEDIDA. OUTROS CASOS DO VERBO SER 1. Oito reais é muito..: Deu quatro horas o relógio.: O Amazonas é um dos maiores rios do mundo. Edson 165 Volume Único . É POUCO. As portas do sucesso não se abrem por si mesmas. 2) Quando um substantivo (singular ou plural).(educada) ! Adjetivo PREDICATIVO anteposto: Gramatical ou atrativa Ex.(gostosa) Comprei mamão e maçã gostosos. o verbo pode.. o verbo poderá ficar no singular. NADA. O mundo são os homens.Gramática Ex. É MUITO.: Para os títulos de obra.: Um e outro professor dignos.. Era meio-dia e meia.: Da Tijuca à Barra são oito quilômetros. QUANTIDADE.: Julgo educados o aluno e a aluna. Ela mesma falou. REGRA GERAL O adjetivo.: Quem és tu? Que são devaneios? 4.: Maria era as esperanças de todos. determinado pelo artigo.: Comprei gostoso mamão e maçã. Ex. B. Ex. 23. vier seguido por mais de um adjetivo.: O rei sou eu. concordando com a palavra obra subentendida. Prof. Hoje são 21 de maio. Ex.(educado) ! Adjetivo ADN anteposto: Somente atrativa Ex. Com esta expressão. REGRAS ESPECIAIS 1) Se houver mais de um substantivo. O (= AQUILO. o artigo. Bateu oito horas o sino.(gostosa) Julgo o aluno e a aluna educados. Ex.: As estrelas parecem tocar o céu. Quando estas expressões denotarem PREÇO. B. 3. Um ou outro candidato competentes. Deram quatro horas no relógio. horas ou datas. CONCORDÂNCIA DO VERBO PARECER SEGUIDO DE INFINITIVO Flexiona-se um ou outro. 2. ficar no singular. também. As línguas portuguesa e inglesa. Ex..

6) ANEXO . / Vai anexa uma certidão. Estamos quites com vocês. Como é gostoso aspirá-lo. respirar).: Eles jamais ficarão sós. * Verbos Com Mais de uma regência 1. Ex. 11) BASTANTE/TODO/MEIO(= MUITO) Ex. entretanto.D. APENAS . Elas próprias falaram. / Vai inclusa uma certidão. 9) A OLHOS VISTOS A expressão fica invariável.I.: Cadernos o mais limpos possível. Ex.: Elas eram conformes até no pensamento. 15) PRONOMES DE TRATAMENTO O adjetivo concordará com o sexo da pessoa representada por este pronome.: A expressão “a sós” fica invariável. O. / Anexos vão uma carta e um recibo.fica invariável.: Eles só queriam comer.: Vossa Magestade está preocupado. 2. será variável. . 14) PARTICÍPIPOS Concordam normalmente com o substantivo a que se referem. Edson EM ANEXO: locução adverbial invariável.. * (T. Não os agrade com doces. Cadernos os mais limpos possíveis. disse José. É proibido entrada.:O resultado não agradou aos concursados. Ex.: Iniciado o trabalho. / Vai apensa uma certidão. 8) É BOM. Iniciados os trabalhos.D.D. . quando usadas com verbo de ligação. Ex. Vai incluso um recibo.INCLUSO . O resultado não lhes agradou. Ele praticou um crime de leso-patriotismo. Ex. Vai apenso um recibo.(= muito) A porta estava meio aberta. Vossa Magestade está preocupada. 13) CARO/BARATO Serão flexionadas. não existir determinante algum.sorver. todos saíram. Ex. se.: Vai anexo um recibo. (= muitas) Havia bastantes livros. O. Estou quite com vocês.ser agradável. Os sapatos custaram caro. Existiam menos pessoas ali. 5) SÓ Observe o seguinte: a) SÓ = SOMENTE. Os guardas estão sempre alerta.2007 .PSEUDO Sempre invariável. ETC. Regência Verbal É a maneira de o verbo relacionar-se com seus complementos.: Os sapatos eram caros.: Ela ficou a sós. 10) CONFORME Quando a palavra conforme corresponder a idêntico. a concordância será feita normalmente. *REGÊNCIA Estuda a relação entre verbo ou nome com seu complemento. Quando o sujeito destas expressões estiver determinado pelo artigo ou por qualquer determinante. É PRECISO. Foi um crime de lesa-pátria. Muito obrigado. b) SÓ = SOZINHO .fazer agrados. Ex. O. Aspirar * (T. (= muitos) Eles estavam bastante tristes.(= muito) 12) MENOS . Ex.: É proibida a entrada. Ex. Muito obrigada. Agradar/Desagradar * (T. É proibido entradas. a expressão ficará invariável. em anexo. O.ALERTA . É PROIBIDO. todos saíram. Ex.: Não agrade os meninos com doces. É NECESSÁRIO.: Ela era menos bonita do que você.I. Vão anexos um recibo e uma certidão.D.: Como é gostoso aspirar seu perfume.APENSO Concorda em gênero e número com o substantivo a que se refere. Ela e ele ficaram a sós.I.(= muito) Elas chegaram todo desconfiadas.D. O.. satisfazer) Ex.Gramática Eles próprios falaram. duas certidões e cinco requerimentos. São proibidas as entradas. Prof. Obs. 166 Volume Único . Os pseudo-dólares estão no mercado. falou Maria.variável.: Eles crescem a olhos vistos. carinhos).: Vão. Ex. 7) POSSÍVEL Concorda com o artigo que precede o superlativo. . Ex.: Ele falava bastantes besteiras. Ex. É PERMITIDO. Ex. Ex.

I. Chamaram-lhe inteligente. O. Esse direito só lhe assiste. a Virgem. 3. O Governo assiste-as. Ex.I. (Errado: O governo assiste-lhes. O. O. O. * (T.I.: O Negrinho chamou por sua madrinha. O. * (INT. . Predic. atrair. Chamaram-no inteligente. Custar * (T. O.I. Ex. convocar.morar. O.dar asistência. . .I.D/O.invocar) Prof.: Este imóvel custou caro.difícil.I Predic.I.I.D. O. Predic.para objeto pessoa ).: Chamei meus amigos e pedi discrição. demorado .D. Chamaram-no de inteligente. almejar).I. O. O.I. + predicativo preposicionado ou não tachar. Chamaram o aluno de inteligente.D. provocar.: O Governo assiste as populações carentes. implicar).: O Governo assiste às populações carentes. O. dar ajuda) Ex. Chamei-os e pedi discrição. O.D. . O.2007 167 . O. a Virgem. Predic. lugar) 4.D.acarretar. O. Assistir (a) * (T.: Deus atenderá às nossas súplicas. Predic.I.I. * (T. O. O. pertencer) Ex.I.ser custoso. Predic. sujeito ( = oração subordinada substantiva subjetiva) Custa-lhes entender tais assuntos. .D. assistir (sentido de ver) . Atender * (T. considerar.D. Observação: Esse verbo(sentido de pretender) não admite o pronome “lhe”. Ex. Edson Ex. (Errado: O Negrinho lhe chamou.: D. O.I.D. . sujeito ( = oração subordinada substantiva subjetiva) (Errado: Os alunos custaram a entender tais assuntos.(Errado: Quem não lhe aspira.convidar. . O. O.I. .D.D.I.caber.D.D. O.I. Chamaram ao aluno inteligente.D.pede sujeito oracional. Ex.I. sujeito ( = oração subordinada substantiva subjetiva) Custa a eles entender tais assuntos. portanto esse verbo ficará sempre na 3º pessoa do singular). (Adv. O. Ex.D.I.pretender. O.: O professor atende os / aos alunos.D.referir-se. Chamar *(T.D. 6. O.) *(INT. dar nome. anuir. * (T.D.I. O. a Virgem. O.I.I.) O. apelidar).: Chamaram o aluno inteligente. Aquele fato chamou a atenção da polícia. O. O. O.: Custa aos alunos entender tais assuntos.D.I. O. 5.: Quem não aspira a uma vida saudável? O.: O remorso custava lágrimas ao pecador. visar ( sentido de pretender). O professor atende-os / lhes.I.D.I.D.D.. *(T. ou T. O governo assiste a elas. O Negrinho chamou por ela. .para objeto coisa). Chamaram ao aluno de inteligente. Ex.I.) O. O. O.) * (T. .ver) Ex. Pedro assistia em Petrópolis. O. Deus lhes atenderá.I.I.I.avaliar) Ex. .I. Ex.I. * (T. O. Adv. Chamaram-lhe de inteligente. O. preço Volume Único .) Ex.I O remorso custou-lhas. Quem não aspira a ela. residir).I. * (T. O.Gramática O. O. O.D.: Esse direito so assiste ao Presidente. ou T. Principais verbos que seguem o mesmo modelo: aludir.I Predic. Predic.

e procedia como rei. .: Ele vive implicando com as crianças.I.D. . .I..I. * (T. O. Ex. O. O. Quero-lhes muito.) Prof.subir (INT. O.D. quando indicam movimento e de quando indicam origem .D. O.D.Gramática 7. Quero-o.I. Implicar * (T. O.: Quero sucesso imediato.I. .: Implicou-se em conspirações. Ex. * (T.: Cacilda implicara o namorado em crimes.D. carecer).2007 .: Todos deveriam responder ao questionário.I. O. .não-pronominal).coisa esquecida/lembrada.envolver). O. Adv.pronomial ).I. O.exigem a preposição a. Edson Volume Único .) * (T. * (T. O. ter fundamento).I.pôr visto. .ter necessidade. O pequenino visava conquistar a simpatia de todos.D. * (T.ter implicância .indicar com exatidão). . ter em vista). lugar Infelizmente. O. O. Não te esqueças de visá-lo. (Errado: Ele vive se implicando com as crianças. O. .comportar-se.D. * Verbos de uso problemático (decorrentes da linguagem coloquial) 1. Ex.descer .pronominal . O.desejar).acarretar). . 12. A polícia procederá a ele.I. O. iniciar).: Os políticos visam apenas aos seus interesses. O.pretender. . pode a preposição ficar subentendida ou não. . O. O. Ex. Ex.I. * (T.D.) .dois objetos . Ex.I.I. O. independente de ser coisa ou pessoa). * (T.advertir. Ex.I.D. seu pleito não procede. O.I.I.D.D. O pequenino visava a conquistar a simpatia de todos.D. . O.: Lembramos aos presentes a necessidade do convite.I. Ex.: Lembrou-me aquele fato inusitado.amar. recordar). O.D. apontar para). sujeito 9.: Não lembramos as datas de aniversários. . O. modo 168 Os retirantes procediam de longínquas terras.D.I. Todos deveriam responder à população.D. provir.Querer * (T. * (T.I.coisa = direto e pessoa = indireto) Ex. Lembrar/Esquecer * (T. Ex.: Lembre-se dos fatos marcantes da vida.: Seguido de infinitivo. Ex. Visar * (T. * (T. Apontou o arcabuz mas não visava o alvo.: Quero muito a meus pais.I. Visam apenas a eles. bem-querer).I.D. Responder * (T. Adv. (Errado: Contratação de pessoal implica em despesas. Ex. O guarda não o precisou. estimar. O.I. Não o visava.realizar. * (T. Chegar . 8.um objeto. 11. . Precisar * (T.I.: O homem respondeu qualquer coisa à mulher. .I. funcionando como sujeito).D. Ex. O. Ex.ir .. (Errado: Visam-lhes apenas.: Contratação de pessoal implica despesas. Ex.) * (T. 13.não-pronominal). executar.I.D. .: A polícia procederá ao inquérito. Ex. Ex.D.:Vivia com austeridade.: O guarda não precisou o local da infração. Proceder * (INT.: Não te esqueças de visar teu passaporte.I. almejar.D.D. 10.I. O. Ex. O.: Quem não precisa de dinheiro ? O. .I.) Obs. O.envolver-se). . Quem não precisa dele ? O.I.I.

Já paguei ao cobrador. avisar. lugar 2. estabelecido. Adv. “antes”.” ou O.Situar . de) Ex. O.I. 6.D. (Errado: Não pise na grama.D.: Estava acostumado a / com qualquer coisa. sito na casa 10.) 10. ensinar.: Aflito com a notícia. Alheio (a) Ex.) 8. Acostumado (a.: Não pise a grama. Afável (a. lugar Elas chegavam de Taguatinga e iam a Sobradinho.D.: Amizade à/ pela/ com a irmã mais velha. indiferentemente. Residir . O. comunicar.: Afeiçoado aos estudos. Prof.: Paula namorava todos os rapazes da rua. notificar. com. O. informar.D. lugar Obs. de) Ex. “Informei os alunos do fato. 4. por) Ex. Simpatizar .: Ela reside na Avenida das Nações. para) Ex. etc. Constituído (de.: Um aluno devoto às / das artes.I.I. O.: Estou ansioso pela aprovação. “pessoa”).D.I.I.: Era um apaixonado das / pelas flores.D. autorizar. com) Ex. Amizade (a. para com) Ex. Apaixonado (de. devidamente estabelecida por intermédio das preposições correspondentes.D.) Ex. Avisei-lhe de que a prova fora transferida. . Aflito (com. Atento(a. Ex.) Ex.: Um homem ávido de / por novidades.antipatizar .(T. Devoto (a.Morar . Já paguei a prestação. entre) Ex. “coisa”. Ansioso (de. contra) Ex.: Já paguei a prestação ao cobrador. por) Ex.) Adv. para.D.” O. (Errado:Todos estarão no local determinado. Não desobedeças ao teu pai. O. Adv.(T. Apto (a.I. lugar (Errado: Amanhã chegaremos cedo no colégio. Aconselhar.) Ex.: Alguns não simpatizavam com o treinador. de) Ex. 5.I. estabeleceu-se na QNG.Gramática Amanhã chegaremos cedo ao colégio. Entendido(em) Ex. por) Ex. morador.perdoar . incubir.: Um grupo constituído de / por várias turmas.) Ex. O.tocar .) 3.: Não há analogia com / entre os fatos históricos. Afeiçoado pela vizinha. Pagar .I. cientificar. (Errado: Paula namorava com todos os rapazes da rua.: Há indivíduos que preferem o sucesso fácil O. Afeiçoado (a. para.2007 . ao triunfo meritório.I. “menos”.I. Falho (de.: Estou alheio a tudo.: Tenho aversão a estrangeirismo. Regência Nominal É a relação de subordinação entre o nome e seus complementos.I. O. O. Obs. por) Ex. Ex.: “Informei o fato aos alunos. O. participar. O.I. por) Ex.: Do amigo que muito o estima. sito à SCLN 314. Ex.desobedecer (T.: Esse verbo não admite os reforçativos “mais”. Adv.(T. isto é.exige a preposição em).I.: Um estilo contemporâneo ao / do Modernismo.D.D. por) Ex. lembrar.(T. O. . (Errado: Avisei-os que a prova fora transferida. por.: Têm a mesma regência os adjetivos derivados sito. Preferir .(T. Aflito por não ter notícia. O. O. em) 169 Volume Único . .D. residente. Analogia (com. certificar. (Errado: Nunca me simpatizei com modas. Estimar (T. O.: Parecia afável a / com para com todos.D.D.: Estava apto ao / para desempenho das funções.D. com) Ex.Estabelecer (INT. Namorar .: Aquele homem era entendido em eletricidade. /T. Ela reside na SQN 315.D. por. O. “mil vezes” e os comparativos “que” e “do que”.I./ T.: Seria bom obedeceres aos teus estímulos.I.: Estou contente por tudo que Deus me deu. Pisar . Ávido (de. (Errado: Prefiro mil vezes um inimigo do que um falso amigo.(T. por) Ex.) Ex. dissuadir. O.) Ex.D.I.I.O.D. Obedecer .D. Aversão(a. Contemporâneo (a. Contente(com. objeto direto e undireto de “coisa” ou “pessoa”. Edson O.: Estou atento a tudo. Alguns desses verbos admitem alternância.exigem a preposição com).) O.) 9.) 7.

2) usa-se a crase nas expressões à moda de.: Assistimos a todas as peças teatrais da temporada. para) Ex. Refiro-me a França. ocorrerá crase. A água caía gota a gota. senhorita.: A verdade é incompatível com a realidade. • diante da palavra distância. • em expressões formadas por palavras repetidas Ex.: Um prédio vizinho ao / do meu.: Observou tudo a distância. Vizinho (a. (a = preposição + aquela = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (àquela). a não ser que ela apareça determinada. Observou tudo a uma distância de cem metros. à maneira de ainda que a palavra moda fique subentendida. (a = preposição + aquele = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (àquele).Gramática Ex. geralmente. • diante de pronomes que não admitem artigos Ex. Ex. na indicação das horas. Ex. 170 . 3) não se usa crase diante da palavra “terra” quando esta indicar “chão forme” em oposição a bordo de uma embarcação. Incompatível (com) Ex.: Estarei em sua casa às nove horas. • diante de verbos Ex.: Entreguei o recibo a você. Ex.2007 • diante de palavras masculinas Ex. Ele chegou à zero hora. (a = preposição + aqueloutro = pronome demonstrativo / indefinido) e é representada pelo acento grave (àqueloutro). Vulnerável(a) Ex.: Imbuído de / em vaidades. * Casos particulares O uso da crase apresenta casos que devem ser estudados com detalhes. 4) não se usa crase diante da palavra casa quando empregada no sentido de lar. Eles visavam a novas condições financeiras.: Refiro-me a Roma. • diante de pronomes de tratamento Ex. Imbuído (de.: os pronomes de tratamento senhora.: Sejam propensos ao / para o bem. 5) usa-se crase. Solicitamos a Vossa Senhoria providências imediatas.: se a palavra terra estiver adjetivada ou empregada no sentido de planeta. Refiro-me à Roma antiga. Dei o livro à aluna. Passível (de) Ex. (a = preposição + a qual = pronome relativo) e é representada pelo acento grave (à qual). • diante de palavras no plural Ex.: Isso é inerente a mim. Referi-me àqueloutro livro. O astronauta chegou à Terra ontem. Obs. (a = preposição + aqueloutra = pronome demonstrativo / indefinido) e é representada pelo acento grave (àqueloutra). em) Ex. Edson * * Ex. São eles: 1) diante de nomes próprios geográficos.: Quando chegou a casa.: Os residentes na Capital Rico(de. Referi-me àquela pessoa. haverá crase: Ex.: Os tripulantes da aeronave voltarão a terra amanhã.: * Casos em que não ocorre crase Volume Único .: As crianças são vulneráveis a tudo. Observou tudo à distância de cem metros. Inerente(a) Ex. Ex. Prof. Ex. Obs. Ex.: No almoço. Se vier modificada por um adjetivo ou locução adjetiva. Residente/ sito/ estabelecido/ morador (em) Ex. Refiro-me à França. Esta é a pessoa à qual me refiro.: Andei a pé o dia todo. dona e madame admitem o emprego da crase. (a = preposição + a = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (à). Propenso (a. Quando chegou à casa dos irmãos.: A tripulação da aeronave voltará à terra de seus sonhos. Ele saiu após as dez horas.: Ele não se referia a nós. chovia torrencialmente. * CRASE Crase é a fusão de duas vogais idênticas * * * * * * (a = preposição + a = artigo) e é representada pelo acento grave (à). só se usa a crase se ele admitir o artigo a.: Não comecem a discutir. Minha blusa é igual à que compraste.: Ela ia melhorando seu desempenho dia a dia. (a = preposição + aquilo = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (àquilo).: O projeto é passível de modificações. de) Ex. será servido bife à parmegiana. Ex. em) Ex. Versado(em) Ex.: Sou rico de saúde. chovia torrencialmente.: Um político falho de / em caráter.: Ele era versado em comércio exterior.: Refiro-me à senhora.

Obs.: Mostre suas fotos às suas irmãs.: O gato se lambia / lambia-se. a) Frases negativas. • depois da preposição “até” Ex. Ele chegou à uma hora. mas se queixava / queixava-se da vida. Obs.. Ex. d) Pronomes interrogativos.: Mostre suas fotos à simpática Helena. o uso da crase é obrigatório. Verbos no início da oração. (Dada a notícia a eles. 4. 3. à procura. Ele trabalha das treze às dezoito horas.) 3. Ex.: Quem lhe deu essa informação? e) Conjunções subordinativas. Contratar-se-ão todos os profissionais habilitados.: Não aceitava as objeções que lhe faziam. Ex.: Tudo se fez conforme a lei. Verbos no particípio. 1.: Obrigado por dizeres-me (por me dizeres) a verdade. Viajaram num barco a vela.2007 . Verbos no imperativo afirmativo. * Colocação Pronominal *A Próclise (pronome oblíquo átono antes do verbo) 1.: Em o vendo. às escondidas. Ex. Uso facultativo da crase O uso da crase é facultativo no seguintes casos: • diante de nomes próprios de mulheres Ex. b) Frases exclamativas. Ex. Edson 171 Volume Único .: se as locuções forem masculinas ou de instrumento. Ex. à vontade. Verbos no infinitivo flexionado..Gramática Ele estava lá desde as dez horas. Ex.. 2.:Leia atentamente as questões antes de resolvêlas. Gerúndio não preposicionado. ofereceria-te (oferecer-te-ia) o cargo. à direita). Ex. Ele trabalha de treze a dezoito horas. Não havendo próclise obrigatória. Verbos no futuro do indicativo. à beira de. Escreveu uma carta a máquina. À medida que corríamos.: Muito nos honra tua visita. Sujeito expresso. Obs. • locuções adverbiais femininas. continuou . Ex. às pressas. Todos aplaudiram-na à uma. *Locuções Verbais e Tempos Compostos 1. *A Ênclise (pronome oblíquo átono depois do verbo) Ocorrerá ênclise sempre que não haja próclise obrigatória (exceto com verbos no futuro). Prof. prepositivas e conjuntivas(à terde. Mostre suas fotos à Helena.: Quem te convidou para o baile? d) Frases optativas.: Alunos. Ex. Ex.: O jogo iniciar-se-á dentro de instantes. Ex.: Vendo a prazo.: Saiu às pressas para o trabalho.: Nunca o esqueceremos. Ex.: Era rico. b) Pronomes indefinidos.. Ex. 2. 5. Obs. À noite costuma sair com os amigos.: se o possessivo adjetivo estiver no plural. Obs. e) Pronomes relativos. Ex. *A Mesóclise (pronome oblíquo átono no meio do verbo) Com verbos no futuro do indicativo. Tipologia frasal. Verbo(s) auxiliar(es) + principal no infinitivo ou gerúndio: livre colocacão (sem contrariar normas ou gerar cacofonia). Vendo à vista. f) Gerúndio preposicionado. Ex. * Casos em que ocorre Crase * 2. Ex. minha irmã.: Dada-lhes a notícia. por favor compreendam-me. Feriu-se a faca. Ex. Palavras atrativas a) Advérbios. brioso barco. Ele chegou a uma hora qualquer. Ex. à esqueda. à medida que.: Mostre suas fotos a/à sua irmã e não à minha.:Modificou a frase. • diante de pronomes possessivos adjetivos Ex.: casos de próclise facultativa 1. Ex. desde que não haja casos obrigatórios de próclise. nosso fôlego ia acabando. fizeram justiça. Ex.à exceção de. Ex.: Se pudesse. Ex. Ele ficou lá até às dez horas.. tornando-a clara. A mulher sempre estava à frente das decisões.: Bons ventos o levem.: Como se fala mal no Brasil! e) Frases interrogativas.: Chegou cedo e perguntou-me pelo filho.: Eles foram correndo até a/à sala de aula.: Mostre suas fotos a/à Helena. Conjuncão coordenativa.: se o nome feminino estiver adjetivado ou especificado. Ex. Verbo no infinitivo impessoal. à noite. não haverá crase.: Já era muito tarde quando nos atenderam. Ex. à proporção que. 2.: Chamam-me de sonhador.: Ênclise proibida 1. Ele ficou lá até as dez horas. o uso da crase é obrigatório.

9.: Se ela virá. Ex. 2 .Gramática Ex.separar ADV na ordem direta. deve ser sempre precedida de vírgula (polissíndeto).2007 . O vocativo deve ser sempre separado por vírgula. 3. porém. O pai devia-lhe dar apoio.: Paulo estudou. e Ex. desde que esta não seja apositiva nem apareça na ordem inversa. Ex. saí.separar nome de ADN.: O pai o havia elogiado.: Viajarei hoje. 10.: Paulo estudou. Aqui aluga-se carro. Ex. Usa-se a vírgula para separar adjuntos adverbiais antepostos ou intercalados. preciso falar contigo. Ex. Se tivermos um termo pleonástico. 13. Ex. e venci. Ex. fizemos a pesquisa. foi. contudo.separar nome de CN. 5 . 4 . 11. Usa-se a vírgula indicar a zeugma (supressão de um termo expresso anteriormente). foi planejada. *ESTUDO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO *Ordem direta: Sujeito-verbo-complemento-ADV *Pecados capitais: 1 .: Fui ao cinema. As vírgulas são facultativas o adjunto adverbial é de pequena extensão. impotência sexual.separar sujeito de predicado. Ex.: Fumar é prejudicial. 6. Prof. Edson Volume Único . quando estudava. Obs.: Paulo. todavia. ou melhor. descobrem a escrita. quando antepostas à principal. Ex. 6 . como: pois. está crescendo. qualquer que seja a sua posição. Ex. entretanto. e Maria viajou. 15. Ex. Quando a conjunção e é repetida. ou melhor. Ex. aluga-se carro. 4. Ex. Ex. Ex. Usa-se a vírgula separar as orações subordinadas adverbiais( desenvolvidas ou reduzidas). exceto as iniciadas pela conjunção e. como por exemplo. Usa-se a vírgula para separar as orações coordenadas sindéticas. Usa-se a vírgula para separar as orações adjetivas explicativas. ao teatro.: Ela tem a voz rouca.: Vim. Ex. e vi.: O aluno estudou. ou seja. que é a capital federal.: Brasília.: Embora estivesse chovendo. Saí embora estivesse chovendo. Ex. Usa-se a vírgula para separar as orações intercaladas. porém. usa-se a vírgula. Ex. *Regras 1. Verbo(s) auxiliar(es) + principal no particípio: proclítico ou enclítico ao auxiliar. exceto o especificativo.: Saí.: O aluno que chegou é educado. Não se usa a vírgula para separar a oração principal e a subordinada substantiva. Usa-se a vírgula para separar as orações coordenadas assindéticas. O pai devia lhe dar apoio. Ex.: O pai lhe devia dar apoio. foi planejada. O aposto é separado do termo a que se refere por vírgula ou por dois. 17. Ex. reprovado. capital federal. naquela fazenda.: A população. vi.: Os diretores nunca nos tinham prestigiado. venci. 172 7. é hospitaleira. amanhã. Ex. Não se usa a vírgula para separar as orações adjetivas restritivas.: Os homens. O pai devia dar-lhe apoio.: Fumar causa. Ex. rouca. portanto.separar nome de aposto especificativo. vi-o ontem. 5. de Manaus. O pai havia-o elogiado.: A cidade. 14. introduzindo várias orações de uma seqüência. 8.: Havia homens. tais como: isto é. Obs.: A equipe nao lhe quis fazer justiça.: Aqui. Usa-se a vírgula para separar certas conjunções deslocadas.separar verbo de complemento. não sei.: Havendo palavra atrativa Pronome antes do auxiliar. A equipe nao quis fazer-lhe justiça 2. e minha irmã.: Havendo palavra atrativa Pronome antes ou depois da locução. 16. Ex. Usa-se a vírgula para isolar as expressões explicativas ou corretivas. de Manaus. 2. Ex. Usa-se a vírgula para separar as orações coordenadas sindéticas introduzidas pela conjunção “e” quando têm sujeitos diferentes. Ex. mas foi reprovado.pontos.: O aluno. aliás. que iria ao cinema. rouca. embora estivesse chovendo.: Ontem à tarde. Ex.: Paulo disse. 19. 3 . Ex.: E vim. logo. A vírgula será facultativa quando a oração subordinada aparecer após a principal. 12. 18. Usa-se a vírgula entre palavras repetidas.: Brasília. Ex. à saúde.

disse o motorista. Ex. a linguagem articulada. uma conseqüência da evolução da linguagem. o uso individual da língua. É.Língua e discurso O discurso ou fala é a utilização da língua pelo falante a seu modo. de que o fonema é a parte mínima. Ex. para a expressão do seu pensamento. etc. “langue/parole”). um dos elementos é mais enfatizado que outros. Usa-se ponto e vírgula na base de uma oração. Na comunicação oral ou escrita. Lingüística é a ciência da linguagem. (Fernando Sabino) Volume Único . usa a linguagem mímica. enfim. individual. Tipos de discurso São três os tipos de discurso: 1) DISCURSO DIRETO É a personagem falando. O aluno. Aos lingüistas interessam apenas a linguagem falada e a linguagem escrita. Usa-se a vírgula para isolar o predicativo do sujeito que aparece anteposto ao verbo. um organismo. 21. porque nos permite entender tanto a modalidade realizada oralmente (fala) quanto a realizada graficamente (escrita). a palavra se decompõe em sílabas e a sílaba se decompõe em fonemas. quando o homem fala. porém. com o seu complexo sistema de sons e sinais. Funções da linguagem Em síntese. a contrariedade se anunciou: –– A sua passagem já está paga . a concretização da linguagem falada. com todas as suas implicações de criatividade e liberdade. utiliza sinais (usa a linguagem escrita). que obedece à situação de momento que o falante está vivendo. mas. Quando essa faculdade passa a pertencer a um determinado povo. Prof. o discurso é uma realização pessoal. assim. a saber: o discurso se decompõem em períodos. chegou. –– Paga por quem? –– Esse cavalheiro aí. Ex: A moça ia no ônibus muito contente da vida. muito caro. É a escolha pessoal que o indivíduo faz dos signos da língua. A função principal da linguagem é a comunicação. as funções da linguagem podem ser resumidas assim: 5. o aluno chegou. em suma. ESTILÍSTICA Discurso ou fala . apanágio do ser humano. O discurso é. constitui a língua. quando escreve. “la parole” é a sua expressão particular. a oração se decompõe em palavras. A língua é um instrumento social à disposição do indivíduo falante. A língua é. normalmente. desta forma. Preferimos a denominação discurso à denominação fala. A linguagem envolve sons e sinais de que pode servirse o homem para transmitir suas idéias. já que se trata de uma sistematização de elementos vocais representativos. Enquanto “la langue” constitui um sistema. quando emite gestos. quando ela for fragmentada. Pode ser diacrônica (estuda os fatos de uma língua em épocas diferentes) e sincrônica (estuda os fatos de uma língua em determinada época). ao saltar. Edson Vemos abaixo os componentes do processo de comunicação e a relação entre eles. doente.Gramática 20. segundo suas possibilidades. um instrumento. custa. experiências.2007 173 . lingüística Linguagem é a faculdade que possui o homem de poder expressar seus pensamentos. O discurso é a parte máxima da linguagem. etc.: A gasolina é indispensável. sensações. Assim. o período se decompõe em orações. Foi o lingüista suíço Louis Ferdinand de Saussure o responsável pela dicotomia língua/discurso ou fala (em francês. emite sons (usa a linguagem falada).:Doente. Linguagem e língua: funções da linguagem. A língua é.

ar um tanto cansado. isto é. 2. ou seja. etc. os. → O professor disse que esperava que ele fizesse o exercício. etc. perguntou-me: –– O que você deseja? Respondi-lhe prontamente: –– Desejo um lugar na expedição. aquela. iniciada pelo conectivo que ou se. o presente e o futuro do subjuntivo passam ao imperfeito do subjuntivo. consigo Meu. por parte do narrador. ordenar. sua. Respondi-lhe prontamente que desejava um lugar na expedição. No discurso direto. aquilo — O que faremos? → Eles perguntaram o que fariam. em vez de Houve muitos. doispontos. consigo Nós. Esta fita é para mim ver. indagar. b) Os advérbios aqui e cá passam a ali e lá. lhe. Edson Volume Único . seus. si. a. Trata-se de um tipo de discurso que aproxima o narrador da personagem.2007 . o discurso direto se caracteriza pelo uso. grafia ou forma de palavras: rúbrica em vez de rubrica excessão em vez de exceção abóboda em vez de abóbada cidadões em vez de cidadãos São barbarismos também a troca de parônimos (iminente por eminente. possessivos. comigo → Ele. 2) DISCURSO INDIRETO É o narrador falando pela personagem. — O que faremos agora? → Eles perguntaram o que fariam naquela ocasião. si. Faltou recursos. Ex: — O que faremos aqui? → Eles perguntaram o que fariam ali. c) O presente do indicativo passa ao imperfeito desse mesmo modo. Na falta do verbo dicendi. Não. com grande simpatia. nosso. Ex: — O que fazemos? → Eles perguntaram o que faziam.Gramática Além da fala visível da personagem. Ex: Um dia acabou encontrando-se com ela numa rua escura e semideserta. embora sejam possíveis outros tipos de infração: 1. o narrador utiliza um recurso de pontuação. o verbo dicendi vem seguido de uma oração substantiva. travessão. aquelas.disse o motorista. Solecismo . isto → Aquele. foi usado depois do enunciado: –– A sua passagem já está paga . esse mesmo texto se veria desta forma: O doutor Fábio. No exemplo visto. em vez de Esta fita é para eu ver.é o erro de pronúncia. esta. pedir. demonstrativos e verbos da primeira pessoa passam para a terceira pessoa: Eu. de um verbo dicendi. f) O imperativo. o narrador usou o dois-pontos (anunciou:) e o travessão (–– A sua passagem). Ex: — Faça o exercício! → O professor mandou que ele fizesse o exercício. minha. B. nos.) ou expressões viciadas por outros idiomas (todos os dois em vez de ambos os dois: influência do francês). ela. — Avise-me quando fizer o exercício. regência ou colocação: Houveram muitos problemas. de qualquer verbo que denote o ato de falar: afirmar. com grande simpatia. suas 174 Este. Mott) No discurso indireto. mandar. me. em frente de sua mesa de trabalho. em vez de Faltaram recursos. Note: o pensamento da personagem se confunde com a própria linguagem do narrador: Não se usa verbo dicendi nem conectivos. perguntar. geralmente vírgula. o verbo dicendi. 3. se cruzam. mas não quero precipitar-me. dizer. 3) DISCURSO INDIRETO LIVRE OU SEMI-INDIRETO É um narrador reproduzindo o pensamento da personagem. Chegou a hora de espantar incertezas. Transposições Na transposição do discurso direto para o indireto se observam algumas modificações na linguagem: a) Os pronomes pessoais. cúmplices. as. o. Arcaísmo . lhes. se. responder. → O professor pediu que ele o avisasse quando fizesse o exercício. etc. Para efeito didático. Vícios de linguagem Vício de linguagem é qualquer infração às normas vigentes do idioma que falamos. se. perguntou-me o que eu desejava. podemos sistematizá-los em dez tipos diferentes. — Espero que faça o exercício. No exemplo visto. Ex: — O que farei? → Ele perguntou o que faria.. assim como agora passa a naquela ocasião e hoje a naquele dia.). ar um tanto cansado. exclamar.. conosco → Eles. o emprego de estrangeirismos desnecessários (menu em vez de cardápio. aspas ou mudança de linha. em frente de sua mesa de trabalho. aqueles.é o erro de usar palavras ou expressões que já caíram em desuso: boticário em vez de farmacêutico Prof. mim. respectivamente. de concordância. flagrante por fragrante. Barbarismo . e) O futuro do presente passa ao futuro do pretérito. elas. d) O pretérito perfeito do indicativo passa ao mais-queperfeito desse mesmo modo.é o erro de sintaxe. Ex: — O que fiz? → Ele perguntou o que fizera. Ex: O doutor Fábio. nossa → Seu. Seus olhares. (O.

Sinestesia: aproximação na mesma expressão de sensações percebidas por diferentes órgãos dos sentidos. Ambigüidade é a construção malfeita. Colisão .Gramática arreio em vez de enfeite Vossa Mercê em vez de você 4. (Bandeira) f) Anáfora: repetição de uma mesma palavra ou construção no início de várias orações. FIGURAS DE LINGUAGEM 1. (Camões) 175 Volume Único .. b) Elipse: omissão facilmente subentendida de um termo ou de uma oração inteira. da sujetividade de quem cria a metáfora. Do nome do lugar pela coisa nele produzida: Jô só fuma Havana. Cacófato é o mau som produzido na junção de palavras. (à fumaça) Do efeito pela causa: Ela ganha a vida com o suor. Observação: Há a gíria bem empregada e oportuna. Ex: “Vãochegando as burguesinhas pobres. Saiu para fora. Figuras de palavras: a) Comparação metafórica ou símile: comparação simples entre dois elementos de universos diferentes. que pode produzir palavra ridícula e até obscena: Você viu a boca dela? Meu coração por ti gela.. (é inteligente) Do continente pelo conteúdo: Ela come vários pacotes de bolacha. mas por uma qualidade. 10. Senti saudades amargas.é o uso inadequado de palavras ou expressões triviais ou de gíria: O Corcovado é um troço. 6.é a repetição de palavras e expressões sem que haja necessidade nem intenção expressiva: Subiu para cima. Ex: Ele é forte como um touro. c) Zeugma: omissão de um termo que já foi expresso. usada por ausência de um termo apropriado para determinadas coisas. b) Metáfora: um termo substitui outro em vista de uma relação de semelhança entre os elementos que esses termos designam. número ou pessoa: • De gênero: São Paulo é movimentada.) Do concreto pelo abstrato: Ele tem cabeça. O Pão de Açúcar é um negócio. Ex: O pais da aviação (Dumont)/O salvador (Cristo)/ O poeta dos escravos (Castro Alves) 2..2007 . Ex: Quero uma namorada. 9. (trabalho) Do abstrato pelo concreto: O amor vê defeitos (quem ama vê. Plebeísmo . Eco . Ele fez a orelha do livro.. O rato roeu a roupa da rainha. Sou eu ou ainda é o outro? 8. Ex: O poema está no pé da página. Catacrese: é uma metáfora desgastada. 7. Entrou para dentro. Andava com os pés cautelosamente... por conseguinte. Figuras de construção: a) Silepse: concordância com um termo subentendido. Ganho dez mil cruzeiros por cada serviço. d) Assíndeto: omissão de conectivo.. característica. Teve uma hemorragia de sangue.é o uso na frase de palavras que rimam sem intenção expressiva: O superior dava valor ao seu inferior. Essa semelhança é Prof. períodos ou versos. Venceu o Brasil a Holanda. Neste momento tenho um sentimento de contentamento. e as lavadeiras da redondeza”. Hiato é a seqüência acumulada de vogais produzindo som desagrável: “Vai o aio à aula”. que não constitui vício. despiu-se. e as crianças das burguesinhas ricas e as mulheres do povo. 5. É um contentamento descontente É dor que desatina sem doer”. Metonímia: substituição de um termo por outro com o qual mantém uma relação de proximidade. feito ou fato que a distingue das demais. É ferida que dói e não se sente.. Pode ser de gênero. Do nome do autor pela obra: Gosto de ouvir Djavan. Ex: Ela chegou. Ex: Uma melodia azul tomou conta da sala. dormiu. Desceu para baixo. (Garrett) • De pessoa: Os brasileiros choramos a derrota da seleção. capazes de tudo”. “Amor é fogo que arde sem se ver. Antonomásia ou Perífrase: Designação de uma pessoa não pelo nome.é a seqüência das mesmas consoantes numa frase: Eram comunidades camponesas com cultivos coletivos. Ex: Você é minha flor. apenas um copo e uma cebola murcha. corriqueira.. Ex: Sob a mesa. que permite duas ou mais interpretações: O policial deteve o ladrão em sua casa. trancou-se. Pode consistir no emprego: Da causa pelo efeito: Sou alérgico a cigarro. • De número: “Esta gente está furiosa e com medo. e) Polissíndeto: repetição expressiva da conjunção coordenativa. (Carlos Pereira) Já há alguns anos. uma que me ame de verdade. Edson c) d) e) • • • • • • • f) resultado da imaginação. nada original.. Pleonasmo vicioso .

Ex: Eis-me aqui. não e sim”. c) Ironia: Você é sutil como um elefante. Ex: Essas empregadas de hoje. Ex: Ela é bonita e feia. d) Eufemismo: Foi bom. uma vez que raramente o interlocutor está presente e muitas vezes ele é um ser abstrato ou um ser que não terá condições de ouvir nossa interpelação. me invadia. Figuras de som a) Aliteração: provocada pela incidência reiterada de algumas consoantes ou fonemas consonantais. envia-me a mim. Ex: “Ó mar salgado. 3. (E agora. (Pessoa) 4. Formas claras” (Cruz e Sousa) c) Paranomásia: emprego de palavras parônimas.Gramática g) Pleonasmo: repetição com fim enfático. g) Prosopopéia: O vento beija meus cabelos. Ex: “Brancas Bacantes Bêbadas o Beijam”. “Não existiria som se não/ Houvesse o silêncio/ Não haveria luz se não/ Fosse a escuridão/ A vida é mesmo assim/ Dia e noite. É utilizada para dar ênfase à expressão. h) Hipérbato ou inversão: inversão da ordem natural e direta dos termos da oração. desligado sintaticamente da oração. Ex: “Houve aquele tempo. quanto de teu sal são lágrimas de Portugal. Edson . e) Hipérbole: Fazia um século que ele não me ligava...2007 176 Prof. me seduzia. Ex: “Ó Formas alvas. que a chuva chora. pelo menos ela descansou. (Cruz e Sousa) b) Assonância: repetição de vogais e de sílabas semelhantes. ouve aquele tempo!) d) Onomatopéias: “E o sino da igrejinha com voz fina de menina tem dlins-dlins/ para o batismo dos pimpolhos” (Jorge de Lima) Volume Único . Senhor. não se pode confiar nelas. desisti de ter. Ex: Passarinhos. brancas. (Lulu) b) Paradoxo: reunião de idéiascontrárias na mesma unidade da frase. me envolvia. mas não idênticas. h) Apóstrofe: ocorre quando nos referimos a uma pessoa ou coisa que pode ser real ou imaginária. i) Anacoluto: ocorre quando um termo fica deslocado. Figuras de pensamento: a) Antítese: consiste em opor a uma idéia outra de sentido contrário. f) Gradação: Era algo que me perturbava.

c) foto de uma mulher deitada na cama. é impossível conceber uma palavra encavalada em outra. de acordo com certas leis. Se na linguagem verbal. Os textos verbais podem ser figurativos (aqueles que reproduzem elementos concretos. Quando esses sinais se organizam formando um sistema. árvore). Essa disposição de imagens em progressão constitui recurso básico das histórias em quadrinhos. ou seja. Esses recursos podem utilizar sinais de diferente natureza. num ponto estático do tempo. Sobretudo com relação a fotografia. ao cinema ou a televisão. que cria um efeito de verdade. os gestos. gritando com desespero. além dessa. o mesmo rosto. comunica-se e influencia os outros. Uma foto. por exemplo. o enquadramento. Quando se fala em texto ou linguagem. cada signo e cada som são usados num momento distinto do outro. o ângulo. com a mão na maçaneta de uma porta é descritiva. o fotógrafo dispõe de muitos expedientes para alterar a realidade: o jogo de luz. normalmente se pensa em texto e linguagem verbais. a música e outras mais. vários signos podem ocorrer simultaneamente. a mímica. exprime seu pensamento.como as formas. foram utilizadas duas linguagens diferentes: a) Linguagem Não-Verbal ??Qualquer código que não utiliza palavra. os signos são constituídos dos sons da língua (por exemplo. mesa. por exemplo. Edson 177 Volume Único . b) Não-Verbais. típica da narrativa. como a pintura. A estatura do indivíduo pode ser alterada pelo ângulo de tomada da câmera. por um processo analítico. depois. de um homem de capa preta e chapéu. em latim). pode dar impressão de tristeza. fotonovelas. Linguagem: O homem dispõe de vários recursos para se expressar e se comunicar. O texto não-verbal pode em princípio. a dança. Mas podemos organizar uma seqüência de fotos em progressão narrativa. pode-se pensar que o texto não-verbal seja uma cópia fiel da realidade. Nele. Essa característica pode ser observada em qualquer tipo de enunciado lingüístico. Quando contemplamos um quadro. Mas. Mesmo o texto não-verbal. para isso. etc. b) foto da porta semi-aberta com o mesmo homem espreitando o interior de um aposento. podemos ir decompondo essa totalidade. na primeira. os sons musicais. pois capta um estado isolado e não uma transformação de estado. Tais sinais admitem a seguinte classificação: a) Verbais. Para citar o exemplo da fotografia. etc. eles passam a constituir uma linguagem. cinema etc. um ovo pode virar uma esfera.2007 . Neste Para expressar o mesmo fato. utilizam-se de signos. há outras formas de linguagem. Linguagem é todo sistema organizado de sinais que serve como meio de comunicação entre os indivíduos. configura-se a narração e não a descrição. Prof. Semelhanças e Diferenças Uma diferença muito nítida vai encontrar no fato de que a linguagem verbal é linear. a escultura clássica) ou não-figurativos e abstratos. ao contrário. na pintura. por meio dessas atividades. com a diferença de que. várias figuras ocorrem simultaneamente. captamos de maneira imediata a totalidade de seus elementos e. assim: a) foto de um homem com a mão na maçaneta da porta. Em todos os tipos de linguagem. ao passo que nas outras exploram-se outros signos. naquela capacidade humana ligada ao pensamento que se concretiza numa determinada língua e se manifesta por palavras (verbum. fada. recria e transforma a realidade segundo a concepção de quem o produz. os signos são combinados entre si. há uma simulação de realidade. Isto quer dizer que seus signos e os sons que a constituem não se superpõem. mas se sucedem destacadamente um depois do outro no tempo da fala ou no espaço da linha escrita. Observe: Incêndio destruiu o Edifício Z. um rosto iluminado pode passar a impressão de alegria. Também essa impressão não é verdadeira. o homem também representa o mundo. pois representa uma realidade singular e concreta. produzindo um efeito de realidade) e não-figurativos (aqueles que exploram temas abstratos). Também os textos nãoverbais podem ser dominantemente figurativos (as fotos. sombrio. a cor. Na linguagem não-verbal. Tanto a linguagem verbal quanto à linguagem não-verbal expressam sentidos e. Como nessa seqüência se relata uma transformação de estados que se sucedem progressivamente.Interpretação de Texto Interpretação de texto PRÁTICA TEXTUAL Introdução: A Linguagem e os processos de Comunicação. obedecendo a mecanismos de organização. b) Linguagem Verbal ??Código que utiliza a palavra falada ou escrita. por exemplo. Com efeito. ser considerado dominantemente descritivo. Em outras palavras.

Em todos estes casos. o destinador lança mão dele para elaborar sua mensagem (esta é a operação de codificação). pode-se empreender uma primeira classificação das mensagens: as mensagens sonoras: palavras. ou mesmo um animal ou uma máquina (computador). internet... organismo de difusão. ondas sonoras. mas ela será longa e incerta. neste caso. a fim de assegurar o encaminhamento de sua mensagem para o destinatário: Meios sonoros: voz. mas também um contato psicológico: pronunciar uma frase com voz alta e inteligível não é suficiente para que um destinatário desatento a receba.. Toda comunicação tem por objetivo a transmissão de uma mensagem.. a comunicação só se realiza efetivamente se a recepção da mensagem tiver uma incidência observável sobre o comportamento do destinatário (o que não significa necessariamente que a mensagem tenha sido compreendida: é preciso distinguir cuidadosamente recepção de compreensão).2007 3º Caso: A comunicação é mais ampla. Meios visuais: excitação luminosa.O destinatário identificará este sistema de signos (operação de decodificação) se seu repertório for comum ao do emissor for comum ao do emissor. mas não compreendida: o emissor e o receptor não possuem nenhum signo em comum. 178 R 1º Caso: A comunicação não se realizou. indicados no esquema abaixo: _ _ _ as mensagens tácteis: pressões. um aperto de mão. ela é constituída pelo conteúdo das informações transmitidas. e-mails. não pretendem sumular elementos do mundo real (pintura abstrata com oposições de cores.Interpretação de Texto caso. uma administração. etc. um grupo. por vontade do destinador. por exemplo. a mensagem é recebida. Observação: um choque.. etc.. cartazes. d) O canal de comunicação é a via de circulação das mensagens. Teoria da comunicação. Prof. por e-mails. e) O código é um conjunto de signos e regras de combinação destes signos. pode ser um indivíduo. Volume Único . uma ou várias informações dirigidas a um destinatário. músicas. as mensagens gustativas: tempero quente (apimentado) ou não.) b) O receptor ou destinatário é o que recebe a mensagem. de maneira geral. choques. De acordo com o canal de comunicação utilizado. poderá haver uma operação de decodificação. são poucos os signos e comum. entretanto. 1. A transmissão bem-sucedida de uma mensagem requer não só um canal físico. etc. Este processo pode se realizar de várias maneiras (representaremos por dois círculos os repertórios de signos do emissor e do receptor): E Os elementos da comunicação a) O emissor ou destinador é o que emite a mensagem.. pelos meios técnicos aos quais o destinador tem acesso. ouvido. Exemplos: mensagem cifrada recebida por um receptor que ignora o código utilizado. etc. trepidações. por gestos. c) A mensagem é o objeto da comunicação. pelo telefone. pela escrita. um perfume só constituem mensagens se veicularem. percepção da retina. em que um não fala a língua do outro. e se constitui por um certo número de elementos. esculturas modernas com seus jogos de formas e volumes). mensagens radiofônicas ou televisionadas. O esquema da comunicação Existem vários tipos de comunicação: as pessoas podem comunicar-se pelo código Morse. Exemplos: Conversa entre um inglês eu um estudante brasileiro de 1º grau que estuda inglês há um ano. pode ser um indivíduo ou um grupo (firma.2 Comunicação – Os processos da comunicação. Conversa (?) entre um brasileiro e um alemão. até mesmo um Estado podem comunicar-se com seus membros por intermédio de circulares. Edson . uma empresa. 2º Caso: A comunicação é restrita. a inteligibilidade dos signos não é total: certos elementos da mensagem proveniente de E não serão compreendidos por R. Ele pode ser definido. as mensagens olfativas: perfumes. luz e sombra. sons diversas.

pela situação e pelos objetos reais aos quais a mensagem remete. deve ser observado que certos tipos de comunicação podem recorrer simultaneamente à utilização de vários canais de comunicação e de vários códigos (exemplo: o cinema). num romance. E R 4º Caso: A comunicação é perfeita: todos os signos emitidos por E são compreendidos por R (o inverso não é verdadeiro. no entanto. com a palavra”praia” ou com a palavra “areia”. _Como é? _Aí. um cartaz numa parede difundem mensagens sem receber resposta. recuperado o esférico. não remetemos. temporal e a objetos reais.à sua situação no momento da produção (da escrita) do romance. Assim é que quando uma professora dá a seguinte ordem à seus alunos: “coloquem o lápis sobre a carteira”. todos os referentes são textuais. com parcimônia de meios e extrema objetividade. em que há intercâmbio de mensagens.) Não basta. no entanto. Níveis de Linguagem Texto: Aí. que o código seja comum para que se realize uma comunicação perfeita. Edson “Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. um professor durante uma aula expositiva. aparelho de televisão. aumentam as probabilidades de. com um trabalho de contenção coordenada. sua mensagem remete a uma situação espacial. Finalmente. pois o destinador (o romancista) não faz alusão salvo raras exceções . por exemplo. concatenarmos um contragolpe agudo. ERERE RERER 2. definidos no seu próprio interior. aqui presentes ou no recesso de seus lares. dois brasileiros não possuem necessariamente a mesma riqueza de vocabulário. Referente textual: constituído pelos elementos do contexto lingüístico. Por exemplo. _Minha saudação aos aficionados do clube e aos demais esportistas. Há dois tipos de referentes: Referente situacional: constituído pelos elementos da situação do emissor e do receptor e pelas circunstâncias de transmissão da mensagem. surpreendido pela reversão inesperada do fluxo da ação. f) O referente é constituído pelo contexto. por que não? _Aí. campeão. Da mesma forma. você pode imaginar um jogador de futebol dizendo ‘estereotipação’? E. Galera Tipos de comunicação Comunicação unilateral: é estabelecida de um emissor para um receptor. sem reciprocidade. Por exemplo. Os elementos de sua mensagem remetem a outros elementos do romance. comentando sobre nossas recentes férias na praia. R R R Comunicação bilateral se estabelece quando o emissor e o receptor alternam seus papéis. _Quais são as instruções do técnico? _Nosso treinador vaticinou que. um bate-papo. galera. valendo-nos na desestruturação momentânea do sistema oposto. Uma palavrinha pra galera. um Prof. Assim. na zona de preparação. É o que acontece durante uma conversa. nem a do destinatário (seu futuro leitor).2007 . um professor. _Ahm? 179 Volume Único . num bate-papo com os amigos.Interpretação de Texto Exemplos: um curso de Mestrado a alunos não preparados para recebe-lo. nem o mesmo domínio sintaxe. as realidades presentes no momento da comunicação. mas estamos considerando um caso de uma comunicação unidirecional: ver mais abaixo. com energia otimizada.

a Europa vivia o auge do movimento renascentista -. tanto que. _Uma saudação para a minha progenitora. por exemplo. algo banal. o chamado nível ou padrão formal culto.” Luis Fernando Veríssimo. mamãe! _Estou vendo que você é um. podemos reconhecer em uma mesma comunidade que utiliza um único código – a língua portuguesa. íntimos e familiares. era o padrão formal culto que deveria ser seguido. um. surpresa do entrevistador. por exemplo – vários níveis e formas de expressão. a organização das orações e dos períodos. Isso significa que a linguagem do texto deve ser adequada à situação. talvez mesmo previsível e piegas. o emprego correto das palavras quanto ao significado.Interpretação de Texto _É pra dividir no meio e ir pra cima pra pega eles sem calça. a combinação das palavras. Esse padrão mais informal também é encontrado em propagandas. ao interlocutor e a intencionalidade do falante. a uma pessoa à qual sou ligado por razões. Edson Volume Único . E o mais curioso é que o jogador tem nítida consciência de qual é a função da linguagem e de qual é o seu papel como falante. 3. _Como é? _Alô.” Tradução. as relações entre termos. inclusive. Em outras palavras: só falava e escrevia bem quem seguisse o padrão imposto pela gramática normativa. galera). Quem fugisse desse padrão incorria em erro. ante a 180 De maneira geral. apresentava um conceito clássico de gramática: “a arte de falar e escrever corretamente”. Você quis dizer mais alguma coisa? _Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental. a terceira resposta do jogador. a intenção do falante. Função emotiva ou expressiva. Função poética. pela adequação a um conjunto de normas. a estrutura sintática e a frase extensa (releia. entre elas.. mais adequado àquela situação: “_Uma saudação para a minha progenitora.2007 . Reflexo do momento histórico . a concordância. _Um jogador que confunde o entrevistador. em linguagem coloquial: “_Alô. Padrão Formal Culto e Padrão Coloquial A primeira gramática da língua portuguesa foi publicada em Portugal. Funções da Linguagem As funções da linguagem são seis: a) b) c) d) e) f) Função referencial ou denotativa. orações. Função conativa ou apelativa. não importando o que. uma entrevista dada ainda no campo de jogo durante um programa esportivo. Hoje. que permitem maior liberdade de expressão. ou seja. Qualquer que fosse o interlocutor. a situação. o assunto. mamãe!” Mamãe sabota a estereotipação? Assim. _Certo. no ano de 1536. pois não corresponde à expectativa de que o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a estereotipação? _Estereoquê? _Um chato? _Isso. do nível social e cultural de quem fala e de para quem se está falando. podemos distinguir o padrão coloquial do padrão formal culto. Padrão Formal Culto – é a modalidade de linguagem que deve ser utilizada em situações que exigem maior formalidade . Função metalingüística. a regência. Caracteriza-se pela seleção e combinação das palavras. etc. sempre tendo em conta o contexto e o interlocutor. genéticas? _Pode. a pontuação. passa do padrão formal culto para o padrão coloquial. Função Fática. Padrão Coloquial – faz referência à utilização da linguagem em contextos informais. entende-se que o uso que cada indivíduo faz da língua depende de várias circunstâncias: do que vai ser falado e de que forma. períodos e parágrafos. do contexto. Voltemos ao texto acima (Aí. As falas do jogador de futebol são inadequadas ao contexto: a seleção vocabular.. num único longo período) fogem da situação a que a fala está relacionada. para quem e para que se estava falando. programas de televisão ou de rádio. Prof.

Uiara e Potiara. Pessoa do sexo feminino após a puberdade.2007 .Interpretação de Texto Leia os textos a seguir: Texto A A índia Everon. São Paulo. Não dispense X: ele a tornará tão bela quanto à estrelas de cinema. mal se destacam do escuro. 2. alem do chá. Muliere. Caio Fernando. que deu a luz a três meninas. In:____. os índios da tribo foram contrários à idéia de Everon ir para o hospital mas hoje já aceitam o fato e muitos já foram visitá-la.. Função referencial ou denotativa é aquela que traduz objetivamente a realidade exterior ao emissor. cada mensagem tem uma função predominante. Rio de Janeiro. No entanto.A mulher que passa. eu quero a mulher que passa. 13 jul. Esposa. Fotografias. me esfarelo em poeira dourada. Brasiliense. que faz uma descrição subjetiva de si mesmo. dentro dos dias! Teus sentimentos. 1982 Texto B Uma morena Não ofereço perigo algum: sou quieta como folha de outono esquecida entre as páginas de um livro. Portanto. 1975. Antologia poética. entende? Texto D Mulher. a maneira de cada autor varia. a finalidade é apenas informar o receptor sobre um fato ocorrido. mas que seja seco para não esbrasear em excesso minha garganta em ardores. sabe. 1960. p. impressentida. O que provoca essa diversificação é o objetivo de cada emissor. seria mais branda que a brisa da tardezinha. você está entendendo. concorda? Já houve alguns avanços. 4. descrevem-se as sensações da mulher. raramente admito um cálice de vinho branco. p. Texto C _ Você acha justo que se comemore o Dia Internacional da mulher? _ Nada mais justo! Afinal de contas. Aurélio Buarque de H. Seu dorso frio é um campo de lírios Tem sete cores nos seus cabelos Sete esperanças na boca fresca! Oh! Como és linda. 93 Texto E Mulher. dos muitos toques. embora sempre os tenha evitado aprendi que minhas delicadezas nem sempre são suficientes para despertar a suavidade alheia. eu quero a mulher que passa! MORAIS. vem sendo vítima de exploração e discriminação. A linguagem é objetiva. Nova Fronteira. Everon não falava uma palavra de Português até ser internada e as meninas serão chamadas de Luana. Para beber. mulher que passas Que me sacia e suplicias Dentro das noites. vai ter alta depois de amanhã. da tribo Caiabi. ABREU. No início. num segundo me estilhaço em cacos. A – Função Referencial ou denotativa No texto A. verto água limpa sobre as mãos para que se possa refrescar o rosto mas. Jornal da Tarde. não admitindo mais de uma interpretação. Quando isso acontece. f. são poesia. se porventura a fizesse.. Edson 181 Volume Único . minhas palavras são magrinhos como eu. Rio de Janeiro. In: Morangos mofados. B – Função emotiva ou expressiva No texto B. Novo dicionário da língua portuguesa. sou definida e clara como o jarro com a bacia de ágata no canto do quarto – se tomada com cuidado. Teus belos braços são cisnes mansos Longe das vozes da ventania. Ed. Você percebeu? Apesar disso. Vinícius de. [Do lat. use o sabonete X. que organiza sua mensagem utilizando uma fala específica. FERREIRA. Teus pêlos leves são relva boa Fresca e macia. melancolia. a mulher há séculos. Tenho pensado se não guardarei indisfarçáveis remendos das muitas quedas. certo.90. e tão morenos. se tocada por dedos bruscos. Teus sofrimentos. ed. Todos os textos lidos. Do autor. Texto F A mulher que passa Meu Deus. ed. quase imperceptível me movo. através de uma operação cesariana.: mulherão. mesmo assim insisto: meus gestos. ainda hoje a situação da mulher continua desfavorável em relação à do homem.] S. predomina a função referencial ou denotativa da linguagem. Prof. mãos tão leves que uma carícia minha.] 2. o tema é um só: mulher. que esboçados a sombra. meus passos são inaudíveis feito pisasse sempre sobre tapetes. nas conquistas femininas. Meu Deus. mulherona. [Aum. 1982. 1. após ter permanecido no Hospital Base de Brasília desde o dia 16 de março. mulheraça. de acordo com o objetivo do emissor.

já que estamos nos comunicando o tempo todo. carta pessoal. de modo a ressaltar seu significado. aula expositiva. romance. TIPOLOGIA TEXTUAL 1. editorial de jornais e revistas. testando freqüentemente o canal Neste caso. texto Literário: expressa a opinião pessoal do autor que também é transmitida através de figuras. Como as situações de comunicação em nossa vida social são inúmeras. os textos desempenham papel fundamental em nossa vida social. a maneira como é falado e a forma que é dada ao texto são características diretamente ligadas ao gênero. por meio de um apelo ou ordem. notícia jornalística. carta comercial. predomina a função metalingüística da linguagem. exemplifica muito bem essa situação. ou seja. prolongar ou encerrar o contato com o receptor. predomina a função emotiva da linguagem. horóscopo.Interpretação de Texto Nesse caso. O mesmo ocorre ao lermos uma bula de remédio. E – Função metalingüística O texto E. porque todos nós temos um modelo de carta na mente. as instruções de uso de um produto qualquer. 4. receita culinária. e-mail. Se o texto se iniciar com “Prezados Senhores. sabemos que se trata de uma correspondência formal. piada. saberá como iniciar a carta. o emissor utiliza expressões que tentam prolongar o contato com o receptor. temos um ou outro entendimento. Como já vimos. Volume Único . até que um dos ouvintes indaga “è piada ou você está falando sério?”. ou poesia.. em determinado momento. É isso que nos permite reconheceram texto como carta. um cardápio de restaurante. elabora determinados tipos de textos que são estáveis. escrevo. resenha crítica. saberá o que precisa ser dito e como deve ser dito. venho por meio. O que é falado. No processo comunicativo. como na função. no estilo. impregnado de subjetivismo.. Da mesma forma. cardápio. inúmeros são os gêneros textuais: bilhete. Edson . passa a soar esquisito. os textos têm função e cada esfera de utilização de língua. Essa mensagem explica um elemento do código – a palavra mulher – utilizando o próprio código nessa explicação. Quando a mensagem visa a explicar o próprio código ou utiliza-o como assunto. isso é tão marcante que uma pessoa não alfabetizada tem interiorizado esse modelo e. se repetem tanto no assunto. se depararmos com um texto que se inicia com “Alô? quem fala?”. poesia. Observe que o interlocutor quer confirmar o gênero textual. telefonema. sabemos que se trata de um bilhete ou de uma carta de caráter pessoal.”. em que uma professora aposentada vive de escrever cartas ditadas por pessoas não alfabetizadas.”. F – Função Poética A preocupação intencional do emissor com a mensagem. Messe caso . Ex: um romance. é a transição de um verbete de um dicionário. Pense numa situação bem corriqueira: um colega se aproxima e começa a contar algo que. em que o emissor exterioriza seu estado psíquico. mas nunca é exclusiva.. predomina a função conativa ou apelativa. crônica. Gêneros e Tipos textuais Os gêneros textuais 182 Ao depararmos com um texto que se inicia com “Querido Fulano. D – Função conativa ou apelativa A mensagem do primeiro texto contém um apelo que procura influir no comportamento do receptor. ou notícia jornalística. cada campo de atividade. se tiver de ditar uma carta para que o outro escreva. ata de reunião. Se você colocar na situação de remetente. caracteriza a função poética da linguagem Função poética é aquela que enfatiza a elaboração da mensagem. O filme Central do Brasil. Função fática é aquela que tem por objetivo iniciar. bula de remédio. um conto. Função emotiva ou expressiva é aquela que traduz opiniões e emoções do emissor. um horóscopo. É importante observar que nenhum texto apresenta apenas uma única função da linguagem. na forma. etc. C – Função Fática No texto C. também chamada de função expressiva. ou bula de remédio. uma vez que.. por exemplo. b) presença de vocativos. predomina a função fática da linguagem. Função conativa ou apelativa é aquela que tem por objetivo influir no comportamento do receptor. etc. texto didático. palestra. Função metalingüística é aquela que utiliza o código como assunto ou para explicar o próprio código. São características dessa função: a) verbos no imperativo. ao elabora-la. Identificar o gênero textual é um dos primeiros passos para uma competente leitura de texto. c) pronomes de 2ª pessoa... verbete de enciclopédias e dicionários. dependendo do gênero. instruções de uso. conto. Uma função sempre predomina num texto. uma poesia.2007 Prof. sabemos que se trata de uma conversa telefônica.

Por quê? A causa dos acontecimentos. às vezes. de pormenores individualizantes. exatas. Se encontrar palavras desconhecidas. ou seja. é criar. não. subjetivo Pessoal TEXTO NÃO-LITERÁRIO Denotação Claro. VI. Partir o texto em pedaços (parágrafos. 2. EXCETO. procurar um fundamento de lógica objetiva. Descrever é mais que apontar. 02. 20. circunstâncias. 14. ininterruptamente. Durante a interpretação grife palavras-chave. Não se trata de enumerar uma série de elementos. não interrompa a leitura. texto não-literário: preocupa-se em transmitir uma mensagem da forma mais clara e objetiva possível. 13. apenas as idéias estão coordenadas entre si. aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. 08. II. São seus elementos constitutivos: personagens. 09.. III. procurar a mais exata ou a mais completa. 17. que estão quase sempre em conflito. Prof. Ex. passagens importantes. malícia nas entrelinhas. é necessário explanar e explicar. Verificar. parte) do texto correspondente. TEXTO LITERÁRIO Conotação Figurado. certa. 12. Dissertação: dissertar é apresentar idéias. Como? O modo como se desenvolveram os acontecimentos. Quê? Fatos. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. sutileza. verdadeira. mas de captar os traços capazes de transmitir uma impressão autêntica. incorreta. Por isso. faminto: predicativo do sujeito. Interpretativa. Quem? Personagem. mediante a indicação de aspectos característicos. e quanto maior a fundamentação argumentativa. partes) para melhor compreensão. com atenção e cuidado. mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto. determina a causa na realização do fato (= morte de “ele”). é o estado em que “ele” se encontrava quando morreu. para tornar aquilo que vai ser descrito um modelo inconfundível. Quando? A época em que ocorreram os acontecimentos. A Narração envolve: I. Aqui não basta expor.de fome: adjunto adverbial de causa. extraindo-se informações e se preparando para a leitura interpretativa. é muito mais que fotografar. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais. um lugar. Onde? O lugar da ocorrência. errada. 04. Narração: é um relato organizado de acontecimentos reais ou imaginários. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta. Quando o autor apenas sugerir idéia. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor. A primeira deve ser feita cuidadosamente por ser o primeiro contato com o texto. Ler. é estabelecer um ponto de vista baseado em argumentos lógicos. enredo. e o que a distingue da descrição é a presença de personagens atuantes. 18.2007 . Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. 16. procurando ter uma visão geral do assunto. RESPECTIVAMENTE. ler o texto pelo monos umas três vezes ou mais. V. uma bula de medicamento. pois fazem diferença na escolha adequada. Ex: uma notícia de jornal. 06. objetivo Informativo TIPOS DE COMPOSIÇÃO 1. ler bem. palavras que aparecem nas perguntas e que. Requer observação cuidadosa. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Para ler e entender um texto é preciso atingir dois níveis de leitura: Informativa e de reconhecimento.. ação. O raciocínio é que deve imperar neste tipo de composição. falsa. Marque palavras com NÃO. impõe-se o uso de palavras específicas. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão. O autor defende idéias e você deve percebê-las. 3. Dicas de Interpretação: 01. ler profundamente. É pintar. 07. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . IV. 19.: Ele morreu de fome. analisálas. Edson 03. exceto.: Ele morreu faminto. Ler com perspicácia. 10. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar. Descrição: descrever é representar verbalmente um objeto. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. 15. e outras. mais brilhante será o desempenho. Ex. 183 Volume Único . correta. Ler todo o texto. 11. o seu núcleo é o incidente. As orações coordenadas não têm oração principal. A última fase de interpretação concentra-se nas perguntas e opções de respostas. definindo o tema e a mensagem.Interpretação de Texto 2.. narrar ou descrever. o enunciado de cada questão. vá até o fim. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta. o episódio. uma pessoal. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. é estabelecer relações de causa e efeito.). etc. Quando duas alternativas lhe parecem corretas. tente ligar uma palavra à idéia-central de cada parágrafo. 05.

argumentação e/ou desenvolvimento e a conclusão do texto. Há duas descrições: Descrição denotativa Descrição conotativa. desprovida de ação. Leia a frase anterior e posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor. Texto dissertativo. Os verbos são predominantes num texto narrativo. No início da viagem observamos uma típica agricultura de subsistência bem à margem da BR-232.Interpretação de Texto Retorne ao texto mesmo que pareça ser perda de tempo. Na descrição o ser. Onde e como acontece? (ambiente e situação dos fatos).a conseqüência dos fatos. Um dia chegou a cavalo.Fato narrado. Volume Único . único de acordo com a definição do dicionário. brilhava incansável. tal que o receptor a identifique. o fato é o ponto central da ação. Como? – o modo que os fatos aconteceram. Os pássaros felizes cantarolavam pelo ar. Atentando-se para a idéia principal de cada parágrafo. O que acontece? (enredo). Convencionalmente. Exemplo: Saímos do campus universitário às 14 horas com destino ao agreste pernambucano. chamamos de descrição denotativa. No texto narrativo. Alusão histórica. Texto descritivo. A caracterização é indispensável. O emissor capta e transmite a realidade através de seus sentidos. direta sem metáforas ou outras figuras literárias. por isso existe uma grande quantidade de adjetivos no texto. Quem? – personagem principal e o anti-herói. Era notório o sofrimento daquele pobre objeto. ou seja.2007 denotativa as palavras são utilizadas no seu sentido real. asseguramos um caminho que nos levará à compreensão do texto. A descrição é estática. Cada um desses textos possui características próprias de construção. Seguiremos pela BR-232 onde encontraremos várias formas de relevo e vegetação. fazendo uso de recursos lingüísticos. Podemos desenvolver um parágrafo de várias formas: Declaração inicial. NARRAÇÃO Narrar é falar sobre os fatos. Consiste na elaboração de um texto inserindo episódios. através dos parágrafos que é composto pela idéia central. motivo do fato. com o chapéu de barbicacho puxado Prof. Exemplo: João estava tão gordo que as pernas da cadeira estavam bambas do peso que carregava. acontecimentos. ocupando lugar de destaque na frase o substantivo e o adjetivo. Fazemos um texto narrativo com base em alguns elementos: O quê? . A primeira é totalmente dinâmica. À esquerda fica a reitoria e alguns pontos comerciais. a idéia central extraída de maneira clara e resumida. tendo em vista os diversos enfoques. O indispensável da ficção é a narrativa. sendo o verbo o elemento principal. A seguir um exemplo de texto narrativo: Toda a gente tinha achado estranha a maneira como o Capitão Rodrigo Camborá entrara na vida de Santa Fé. Uma das partes bem distintas do parágrafo é o tópico frasal. À direita o término da construção de um novo centro tecnológico. Quando? – o tempo dos acontecimentos. respondendo os seus elementos a uma série de perguntas: Quem participa nos acontecimentos? (personagens). Serve para dividir o texto em pontos menores. Onde? – local onde se desenrolou o acontecimento. Divisão. Deve haver um centro de conflito. sem movimento. o objeto ou ambiente são importantes. leve e repleto de nuvens brancas. A narração difere da descrição. o parágrafo é indicado através da mudança de linha e um espaçamento da margem esquerda. um núcleo do enredo. É importante só uma ação centralizadora para envolver as personagens. Na descrição 184 . Por isso: . no céu alegre. DESCRIÇÃO CONOTATIVA Em tal descrição as palavras são tomadas em sentido figurado. ricas em polivalência. Edson DESCRIÇÃO DENOTATIVA Quando a linguagem representativa do objeto é objetiva. Por quê? – a razão. vindo ninguém sabia de onde. ORGANIZAÇÃO DO TEXTO E IDÉIA CENTRAL Um texto para ser compreendido deve apresentar idéias seletas e organizadas. Hoje o sol amanheceu sorridente. Definição. OS TIPOS DE TEXTO Texto narrativo. Isso provavelmente facilitará o transporte desse cultivo a um grande centro de distribuição de alimentos a CEAGEPE. enquanto a segunda é estática e sem movimento. É contar. DESCRIÇÃO Descrever é explicar com palavras o que se viu e se observou.

. com gola vermelha e botões de metal..complicado. na vida moderna. “. a bela cabeça de macho altivamente erguida e aquele seu olhar de gavião que irritava e ao mesmo tempo fascinava as pessoas.Compadre por que tanta tristeza? Ele me respondeu: .2007 . Devia andar lá pelo meio da casa dos trinta. O estádio quase veio abaixo de tanta alegria da torcida.. Isso facilitará o seu trabalho: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos 1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo.”. “... por outro lado. Por isso. o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo.. quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo. c) Há dúvidas.foram complicados. ambos precisavam da vitória... exporemos o texto parágrafo por parágrafo..” Prof.da vida moderna...Mas.Compadre minha senhora morreu há pouco tempo.Mas. Edson 185 Volume Único . era menos complicado. Isto constitui o foco narrativo da 1ª pessoa. “. Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto.. b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna. o problema. O goleiro não teve chance.o problema. quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas. de se sacrificar.. pelo anonimato. Aos quarenta e sete minutos do segundo tempo o juiz finalmente apontou para o centro do campo e encerrou a partida. Corrigindo-os. o indivíduo adquiriu autonomia..” ...... 02.. já que ele era considerado o melhor batedor do time.... o egoísmo.complicado.”. (Um certo capitão Rodrigo – Érico Veríssimo) A relação verbal emissor – receptor efetiva-se por intermédio do que chamamos discurso. o egoísmo grupal era implacável.. o egoísmo... os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e difusos.complicado.. Para fins didáticos. “. A narrativa se vale de tal recurso. “.”. efetivando o ponto de vista ou foco narrativo. Na era moderna. “.. Fora do círculo íntimo da família nuclear..burocracia e pelo gigantismo. Mas por outro lado. Neco dirigiu-se até a marca do pênalti e bateu com grande perfeição.”. montava num alazão. tornou-se cidadão votante e consumidor soberano..a vocação altruísta. estou tão triste. e pelo gigantismo das sociedades..sociedades primitivas.”.burocracia e pelo gigantismo.”... Fora do círculo íntimo da família nuclear. se o indivíduo. Exemplo: Parei para conversar com o meu compadre que há muito não falava. ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um..Interpretação de Texto para a nuca. pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo. porque a sobrevivência.” e) “. botas com chilenas de prata e o busto musculoso apertado num dólmã militar azul. quando de repente o juiz apitou uma penalidade máxima. O primeiro período do texto diz que: a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário. Há tanto tempo sem nos falarmos e justamente num momento tão triste nos encontramos. Exemplo: O jogo estava empatado e os torcedores pulavam e torciam sem parar. porque a sobrevivência.. E xercícios Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25...” c) “. é sobre... Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato.” b) “.. por outro lado. “. porque a sobrevivência. ou a vocação altruísta de se sacrificar pelos demais? Nas sociedades primitivas..”. o egoísmo.. teremos: a) “. É o foco narrativo de 3ª pessoa.... Eu notei uma tristeza no seu olhar e perguntei: ..Mas.. O técnico chamou Neco para bater o pênalti.” d) “.”. Os minutos finais eram decisivos. pela burocracia... “.. trazia bombachas claras.. “.. Terá sido o destino? Já o narrador-observador é aquele que serve de intermediário entre o fato e o leitor. por outro lado. na vida moderna. para melhorar a sociedade. 01.. Quando o narrador participa dos acontecimentos diz-se que é narrador-personagem....

e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir. E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. O autor do texto: a) Afirma que as pessoas. e) Contribuiu para a descoberta do Brasil. foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) b) c) d) e) visão e pecador. J. invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau. considerado legado religioso. J. e) Porquanto o problema residisse na sociedade. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época. b) Os grupos que se formavam.Interpretação de Texto 03. 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas. Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial. ao inverter a visão da Igreja. que sempre acreditou ser o homem virtuoso. Considerando-se algumas palavras do texto. uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu. Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar. b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil. Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva. É o “bom selvagem”. e rios de tinta. altruísmo e valores. No texto. e degenera na sociedade. e a sociedade o corrompe. são solidárias com as demais. ao afirmar que o homem nasce virtuoso. ainda não responderam a essa pergunta. teve início a IdadeMédia. há laços de solidariedade. 04. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. não eram isolados uns dos outros. Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau. No século 18. e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo. é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro. 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. mas degenerador da sociedade. ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom. 07. Rousseau. J. b) Uma vez que o problema residia na sociedade. A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade. Volume Único . recebido da natureza ao nascer? Sangue. quando nasce virtuoso. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja. d) Mostra o pensamento de um ateu. Durante três séculos. sangue e rios. Edson . devido à tradição cristão. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso.2007 186 Prof. e) O problema realmente residia na sociedade. embutida na tradição cristã. cultura e legado. c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico. tradição e idéia. a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau. Segundo o texto. pois todos se ajudavam mutuamente. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista. c) Errou. c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. 06. d) Em toda família nuclear. Se o problema residia na sociedade. de alguma maneira. Rousseau: b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir. d) Contradisse a tradição cristã. 08. na sociedade primitiva. d) Embora o problema residisse na sociedade. degenera na sociedade. mas. J. 05. substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso. c) Como o problema residia na sociedade. b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos. 09. que escreveu obras contra a Igreja. c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo. a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média.

segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária.. A expressão que indica tempo é “a princípio”. compreendendo o perigo das idéias. O certo seria “Ao se pular”. pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores. d) Não há emprego de preposição. essa. mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento. Não demorariam. Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo. e) Não se deve substituir essa por esta. Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas.. 5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam. isto. III. na verdade. um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo. o que denotaria que os socialismos já existiam. a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa. d) Florescência significa “iluminação”. Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) “. que duvidavam da verdade científica socialista. Em meados do século passado. pois retomam ação e socialismo. porém.. em relação à formação de idéias.. para que outra se iniciasse. para voltar ao paraíso. a fim de voltar ao paraíso. pois claramente retomam elementos anteriores.. c) Ao pular-se denota interrupção na ação. c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias.vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo.2007 .” d) “. Edson c) Há dois advérbios. Nada muda a natureza física do homem. mas. e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos. isso daria o significado de que a sociedade não mais existia.. abriu-se uma grande florescência de socialismos que. b) somente II. na natureza. e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas. e) I. d) Os dois que. o que não condiz com a realidade. isso. os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto.” e) “. pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal. pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse. pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum. porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária..E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano.. b) Refazer possui o sentido de “fazer novamente”. b) Deve-se colocar logo depois de entendida. mais ou menos imutável. Stalin. que. II. 14. d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo. 187 Volume Único . 11. representados por humano e sociedade. c) somente III. Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos. amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o mais consistente tenha sido o paladino da “pátria do socialismo”. respectivamente.. a aparecer extrapolações como o “darwinismo social”.bastaria o homem transformá-la. De acordo com o contexto. d) somente I e II. de Darwin... como se uma ação abruptamente fosse interrompida. c) mais e idéias. tem valor concessivo. se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa. sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física. Na frase “Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas.bastaria ao homem transformá-la. b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas. Quais os termos do texto que retomam uma idéia já citada anteriormente? a) imutável e amoldáveis.. c) “. pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos. 12.. exterminou os hereges biólogos mendelianos. está certo o que se afirma em: a) somente I. podendo ser substituído por “apesar de”. II e III 15. e) científica e hereditária.. pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este.” a) Deve-se substituir essa por esta. Prof. como os seus coetâneos. portanto não cabe neste texto. segundo a qual. tinham um profundo temor reverencial pela “ciência”. porque. pois retomam verdade e indivíduo.Interpretação de Texto 10. e as idéias racistas supostamente “científicas”. como diria Machado de Assis.” 4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o “homem naturalmente bom num mundo mau”. veio um golpe: a teoria da evolução das espécies. b) a natureza física e ação política. Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I.” b) “. 13.. respectivamente. Houve um período fértil. ou a sociedade e a cultura. porque compreendeu o perigo das idéias científicas. “Ao vencedor as batatas”. em princípio.. esta.

Interpretação de Texto 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. É certo afirmar que: a) há. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor. conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. E em São Paulo. que acentuou o aspecto plástico das marcações e os efeitos de luz. por isso ocorrem tantos males na nação. c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste. no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes.” é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira. quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social. devido à inveja que eles têm de seus vizinhos. b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. a) Trata-se de simples questão gramatical. e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador.. ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador.” A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra.. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário. pretendendo debater a tese do “gene egoísta”. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. c) A sociedade é insaciável. Prof. pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades. e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade. nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético. sem dúvida. c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. no entanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. A frase que altera a idéia básica da frase “Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. Edson Volume Único . b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. 19. 20. Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. 17. d) Apesar de enfraquecida a idéia. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. 21. acreditase que o comportamento do homem seja determinado por seus genes. 16. b) Apesar de não ser totalmente comprovado. e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados. a ignorância e as desigualdades. b) o autor não acredita que haja carência verdadeira no Nordeste. criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas. Nem se uma eficiente engenharia social é viável. por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis. Naturalmente.2007 . Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. Carências há. c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. Mas podem ser relativas. no texto. por isso não devem ser levadas a sério. na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. “Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!. 188 7º Parágrafo: Não se está aqui. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas. 18. uma crítica aos americanos.

o crescimento da renda per capita dos atuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países. é de 74 vezes. União. e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país. 24. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. e acumulam mais. como o verbo haver é impessoal. é de 390 vezes. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor. Hoje. Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. por conta do que produzem. é de 390 vezes. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. como o verbo haver já indica tempo decorrido. Considerando-se o texto. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. c) Está errada. conseqüentemente. retirada do texto. Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação. “Há século e meio. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a competitividade no mercado. Há dois séculos passados.Interpretação de Texto 8º Parágrafo: Há século e meio. Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência. Edson 189 Volume Único . as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. a diferença entre a Suíça e o Burundi. é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB. Em relação à frase “Há dois séculos passados. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor. 23. acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade. piorando ao invés de melhorar as oportunidades de emprego. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. Há dois séculos passados. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. entre 1820 e 1913. c) A abonação de suas faltas pela diretoria foi justíssima. Possivelmente. No entanto. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa.2007 . e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. pois. d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha. e não cumprem direito suas funções sociais. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. pois. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado.”· Prof. é de 74 vezes. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. Aacumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. A idéia não passou no “provão” da história. e acumulam mais. “Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. b) Está errada. tributar mais reduz a produtividade e a competitividade. A partir de certo patamar. É preciso que se diga que a carga fiscal reinante em nosso manicômio tributário é exagerada para nosso nível de renda. entre 1820 e 1913. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. o adjetivo passado também deveria estar no singular. pois o verbo haver deveria estar no plural. A idéia não passou no “provão” da história.. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. Hoje. d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. sem qualquer outra mudança na frase. Possivelmente. não se deveria usar o adjetivo passado. apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado.”. e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio. c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e. a diferença entre a Suíça e o Burundi. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país. superior à de qualquer país em desenvolvimento.. 25. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer. e) Está errada.” Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista. b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira. 22. por conta do que produzem. 26. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator mais importante para o aumento das desigualdades sociais.

ação). · Gênero dramático: trata-se do texto escrito para ser encenado no teatro. Referencial: quando o referente é posto em destaque. Poética: quando a mensagem é colocada em destaque(ex: poema). que assumem os papéis das personagens. ou seja. clímax. Componentes de um ato de fala: -Locutor: é quem passa a mensagem. Oliveira Neto Elementos da narrativa · Personagem.2007 . chamado de estilo de época.Ela “acontece” no palco. Funções da linguagem. Gêneros · · · Lírico: eu (expressa sentimento) Épico: poema em verso narrativo (passado histórico) Drama: peça teatral Função Conativa (ou Apelativa) Ocorre quando o receptor é posto em destaque. -Canal: o meio físico que conduz a mensagem ao receptor. diferente daquele que lhe é próprio. aos temas. Bons exemplos da função referencial são os textos jornalísticos e científicos. desfecho. É um texto pessoal. Bons exemplos da função metalingüística são as aulas de línguas. Os gêneros literários · Gêneros lírico: texto no qual o eu lírico(a voz que fala no poema. é representada por atores. ou seja. às informações veiculadas pela mensagem.informa objetivamente o interlocutor(ex: jornais e revistas). usa-se o código lingüístico para transmitir aos receptores reflexões sobre o próprio código lingüístico. pode-se observar: emissor: aquele que diz algo a alguém receptor: aquele com quem o emissor se comunica a mensagem: tudo o que é transmitido do emissor para o receptor o código: a convenção que permite ao receptor compreender a mensagem. Prof.Literatura Literatura Introdução à Literatura. Literatura: litera(palavra) Trabalha a palavra de maneira artística. idéias e impressões em face do mundo exterior. Ex: a língua oral o referente: o assunto da mensagem Sendo assim temos as FUNÇÕES DA LINGUAGEM: · Função Referencial Ocorre quando o referente é posto em destaque. espaço. Ex: Língua Portuguesa o canal: o meio que conduz a mensagem ao receptor.à forma de ver e sentir o mundo. · Função Emotiva (ou Expressiva) Ocorre quando o emissor é posto em destaque. - - · Texto Literário · Verso e prosa. · Função Metalingüística Ocorre quando o código é posto em destaque. que nem sempre corresponde à do autor) exprime suas emoções. conflito. Neste tipo de função é comum o emprego de verbos no imperativo e verbos e pronomes na 2° ou na 3° pessoas. pode apresentar semelhanças entre duas obras quanto à linguagem. -Denotação:quando empregamos a palavra no sentido comum(dicionário). -Mensagem: tudo que é transmitido para o interlocutor. · Gênero épico: há a presença de um narrador que fundamentalmente conta a história passada de terceiros. Funções da linguagem: Emotiva: quando o emissor é posto em destaque.expressa o eu-lírico(ex: prosa ou poesia centradas nos sentimentos ou emoções do locutor). A ênfase é dada ao conteúdo. Bons exemplos da função conativa são os textos de publicidade e propaganda. Estilo de época · Em cada período da literatura.existem obras de autores que apresentam certa afinidades entre si. fato(enredo. -Conotação: quando a usamos em sentido figurado. Fática: quando o canal é posto em destaque(ex: para iniciar um diálogo:”Oi!”). a linguagem se organiza no sentido de convencer o receptor. ou seja. 190 Volume Único . ou seja. subjetivo. a mensagem está centrada na expressão dos sentimentos do emissor. -Referente: assunto da mensagem.Ou seja. Apelativa: quando o receptor é posto em destaque(ex: propagandas de produtos). o objetivo do emissor é simplesmente o de informar o seu receptor. tempo. -Interlocutor: quem recebe a mensagem. uma vez que procuram traduzir ou retratar a realidade. gramáticas e o dicionário. narrador. -Código: convenção social que permite ao interlocutor compreender a mensagem. No ato da fala. É comum o uso de verbos e pronomes em 1° pessoa e também o uso de pontos de exclamação e interjeições. Metalinguística: quando o código é posto em destaque(ex: dicionário ou aula de português). Os textos desta linguagem são dotados de objetividade. Bons exemplos da função emotiva são textos líricos. ou seja.

chama-se a atenção para o modo como foi organizada a mensagem. a paisagem física e humana. estende o seu domínio por vastos territórios. Do ponto de vista histórico. deixando de ser “índios” sem alcançar a condição de homens brancos. “sentem-se”. Nada parece deter essas frágeis caravelas e seus marinheiros que enfrentam calmarias.. etc. O interesse do emissor ao emitir a mensagem é apenas testar o canal. a visão européia é idílica.(. com a cabeça ou com os olhos. Por ele. local de maravilhas e abundâncias. num processo doloroso para os primitivos donos do território. as inovações da tecnologia marítima. com isso. tanto em prosa quanto em verso. quantas mães choraram. Neles se descrevem os problemas. Em 1434. “pronto”. a América surge como o paraíso perdido. Trata-se de uma façanha épica sem precedentes. etc. O encontro com os nativos Civilizações díspares povoam as terras “descobertas” por portugueses e espanhóis. No lado luso. os contatos do europeu com o novo mundo. portanto. · Função Poética Ocorre quando a própria mensagem é posta em destaque.2007 . Quem quer passar além do Bojador* Tem que passar além da dor. iniciada no século XV e consolidada no século XVI. todos recebem os brancos com hospitalidade e oferendas. . os que conseguirem escapar das doenças. ó mar! Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. as prováveis riquezas. que tinha apenas um milhão de habitantes. da escravidão e dos arcabuzes. ou seja. perderão os seus valores culturais e. Anima tais homens o espírito mercantilista Prof. o que tem o mesmo valar de um aceno com a mão. e súbitos buracos. a centralização política em torno de um Estado forte. astecas. ao contrário. maias e incas apresentam surpreendentes níveis de organização social e de conhecimento científico e tecnológico. a sua identidade histórica. O A Literatura dos Conquistadores Dança dos índios tapuias. os nativos vivem na Idade da Pedra e costumam praticar o canibalismo. As cartas de Hernán Cortez sobre a conquista do México são o exemplo mais famoso desse tipo de literatura. mas que acontecerá tanto pela superioridade bélica dos europeus e as doenças que trazem quanto pela inocência dos indígenas. Bons exemplos da função poética são textos literários. LITERATURA INFORMATIVA As primeiras manifestações literárias sobre a América estão delimitadas pelo seu caráter informativo. sem se dar conta da destruição que os aguarda. tela de Albert Eckout O fim das guerras dentro dos territórios ibéricos Portugal e Espanha . localizados nos confins do oceano para tragar as embarcações. Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso. sede. Oliveira Neto 191 Volume Único . todos os medos serão superados e todas as aventuras se tornarão possíveis. “tudo bem?” “boa tarde”. “oi”. sem maiores intenções artísticas. Uma destruição que não foi programada. as lutas de dominação. dada a ânsia imperialista dos países europeus e a incapacidade indígena de autodefesa.. São documentos a respeito das condições gerais da terra conquistada.) * Bojador: Cabo na África que foi durante muito tempo o limite geográfico das navegações européias. A princípio. este processo era dramaticamente inevitável.Literatura · Função Fática Ocorre quando o canal é posto em destaque. o papel economicamente empreendedor de uma burguesia de origem judaica e a espetacular audácia de milhares de homens garantem a portugueses e espanhóis a primazia na grande expansão européia. foi ultrapassado pelo português Gil Eanes. Fernando Pessoa traduz essa admirável vocação de seu povo para as grandes navegações: Ó mar salgado. Exemplos típicos da função fática são: “alô”. gigantes.. sereias. monstros marinhos. Expressam. Está se abrindo um processo civilizatório que durará mais de quinhentos anos. Em nenhuma outra época houve movimento expansionista tão abrangente e avassalador. No lado hispânico. e que modificará radicalmente a face do mundo. a ferro e fogo. Em regra geral. Dentro da tradição utópica do Renascimento. serão submetidos a um poderoso processo de deculturação. À conquista comercial dos países asiáticos e africanos soma-se a conquista direta do continente americano. ou seja. Em Mar português. especiarias e quaisquer outros produtos que gerassem lucro.desejo de ouro. sob domínio ocidental. quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos. A ocidentalização da América será feita. Um país como Portugal. fome. Entre estes.

.na ótica colonizadora mas os habitantes da terra são pintados como seres boçais e animalescos. e o acompanhavam muito bem ao som da gaita. não deixe logo de vir clérigo para os batizar. provocaria vergonha por não terem as suas como a dela.que é um dos móveis da conquista .. com grande espanto nos olhos. Todavia. muito novas e muitos gentis. porque então terão mais conhecimento de nossa fé. um deles fixou o olhar no colar do Capitão e começou a acenar para a terra. Trouxeram-lhes vinho numa taça. que todos serão tornados e convertidos ao desejo de Vossa Alteza. do comprimento de uma mão travessa* e da grossura de um fuso de algodão. bolos.. e levou consigo um gaiteiro nosso com sua gaita. para além do rio.. Logo meteu-se com eles a dançar. Passou-se então. que fora tesoureiro da Casa Real em Sacavém. de acordo com as convicções medievais. de bons rostos e bons narizes. procura ver os corpos femininos desnudos dentro do quadro cultural da sociedade indígena: Ali andavam entre eles três ou quatro moças... Porém. E faziam-no bem. Assim. .) Quando eles vieram a bordo o Capitão (Cabral) estava sentado em uma cadeira. à medida que os índios começam a se opor aos desígnios imperiais. O crítico Sílvio Castro aponta alguns dos aspectos mais significativos do texto: . uns diante dos outros.) E uma daquelas moças era toda tingida. companheiro de viagem do almirante Cabral. com cabelos muito pretos e compridos. bem vestido. na segunda metade do século XVI. e certamente era tão bem feita e tão redonda. a qual esteve sempre à missa e a quem deram um pano para que se cobrisse. um tapete. em 1500. de as muito bem olharmos. pelos dois degredados que Prof. A natureza continua exuberante . o rei D. para logo depois pegá-la.A atenção objetiva pelos detalhes. daquela tintura. de que eles se espantavam muito e riam e folgavam. algo avermelhada. A mistura de danças e música Um dos momentos mais curiosos da Carta é quando índios misturam suas danças com a música européia de um gaiteiro: E do outro lado do rio andavam muitos deles dançando e folgando. mel e figos passados. E por isso. a muitas mulheres de nossa terra. e eles folgavam e riam.2007 . o qual é homem gracioso e de prazer. fezlhe ali. Oliveira Neto Volume Único . (. Senhor. Não fazem o menor caso de cobrir ou mostrar suas vergonhas. não se lembrava de o estender muito para se cobrir. E segundo o que a mim e a todos pareceu. Depois de dançarem. vendolhes tais feições.) E bem creio que. iniciando a guerra contra os invasores. Ambos traziam o lábio de baixo furado e metido nele um osso branco. em especial. não tínhamos nenhuma vergonha. O ideal salvacionista A profunda religiosidade portuguesa . por estrado..A simplicidade no narrar os acontecimentos. como a dizer que ali os havia. Em geral são bem feitos. Todavia. Verdadeiro homem do Renascimento.tão graciosa que. mas apenas haviam provado o sabor.. se Vossa Alteza aqui mandar quem entre eles mais devagar ande. com respeito ao pudor. e sua vergonha . confeitos. E se provaram alguma coisa. e suas vergonhas tão altas e tão cerradinhas e tão limpas das cabeleiras que.. o mais importante é a Carta do escrivão Pero Vaz de Caminha. ao sentar-se. .) Os cabelos deles são corredios. o escrivão da frota lusa transforma a Carta num monumento de curiosidade antropológica e de abertura intelectual à diversidade.não lhe queriam tocar.mas vale ainda mais pela agudeza com que Caminha revela a paisagem física e humana daquilo que ele julga ser uma imensa ilha. Diogo Dias. a inocência desta gente é tal que a de Adão não seria maior. mas com seu particular espírito renascentista.mostra-se na possibilidade de conversão dos primitivos habitantes. Vejamos como ele descreve o primeiro contato com os índios: A feição deles é parda. logo a cuspiam com nojo. muitas voltas ligeiras e o salto mortal. andando no chão. sem se tomarem pelas mãos. imediatamente demonstraram não gostar e não mais quiseram. não lhes falece outra coisa para ser toda cristã do que nos entenderem (.. Vindos de um mundo onde o corpo era censurado e reprimido. como querendo dizer que ali havia ouro. admitida por Caminha e sugerida ao destinatário da Carta. Mostraram-lhes um carneiro: não fizeram caso dele. E eles entraram sem qualquer sinal de cortesia ou de desejo de dirigir-se ao Capitão ou a qualquer outra pessoa presente. tomando-os pelas mãos. esta gente.A disposição humanista de tentar entender os nativos. a visão rósea transforma-se. eles não escondem o assombro diante do que vêem. E andam tosquiados. (. com um colar muito grande no pescoço e tendo aos pés.. Manuel.) Entre todos estes que hoje vieram não veio mais que uma mulher moça. uma galinha: quase tiveram medo dela . e o puseram em volta dela. caídos pelas espáduas.Literatura país de Eldorado seduz a imaginação e os nativos aparecem sob tintas favoráveis. sem cobertura alguma. A CARTA DE PERO VAZ DE CAMINHA Entre os testemunhos deixados pelos portugueses no século XVI.que ela não tinha . de tosquia alta (. Deram-lhe de comer: pão e peixe cozido. sobre o Brasil.por ser o primeiro registro escrito sobre a realidade local . Caminha traduz esse sentimento. . de baixo a cima. Andam nus. se alguém vier.A capacidade constante de maravilhar-se. e nisso são tão inocentes como quando mostram o rosto..) Mostraram-lhes um papagaio pardo que o Capitão traz consigo: pegaram-no logo com a mão e acenavam para a terra. Não quiseram comer quase nada de tudo aquilo. O texto tem um notável valor histórico . (. (. 192 A nudez das índias A imagem mais desconcertante para os marinheiros lusos é a da nudez das índias.

ou ferro. toma conhecimento da existência de um novo mundo. os quais hoje também comungaram. ele convence o chefe . Pelo sertão nos pareceu. por fim. e outras brancas.2007 . Concreto. os portos. observa com enorme curiosidade os costumes dos índios.a São Vicente. Contudo a terra em si é de muito bons ares. em algumas partes. porque neste tempo de agora os achávamos como de lá. infinitas. umas vermelhas. será tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas de costa. Hans Staden publica na Alemanha. através da Carta. da ponta que mais contra o sul vimos. em 1557. um livro no qual descreve as suas aventuras em território brasileiro. ou outra coisa de metal. vista do mar. astúcia e presentes. O céu é limpo. a curiosidade sexual ou o ideário religioso. cantos. conforme Jean de Léry Durante todo o século XVI. muito chã e muito formosa. imensa na linha do horizonte. especialmente os nove meses e meio em que esteve prisioneiro dos nativos.sempre pelo mar e com outros marinheiros portugueses . talvez até pelo interesse que o assunto despertava na Europa. árvores. frescos e temperados como os de Entre Douro e Minho. pássaros. Staden livra-se de seus captores e acaba sendo resgatado pelos franceses. Esta primeira viagem encerra-se em seguida porque a caravela retorna à Europa. ele apresenta vivas descrições dos costumes indígenas: onde e como Moquém indígena. eu. frescura. Prof. A visão do paraíso Como diz o crítico Sílvio Castro “o europeu. que nós deste ponto temos vista. nem o vimos. o Brasil desperta grande fascínio entre os europeus. será feito prisioneiro pelos tupinambás. de que havia um navio francês nas imediações.” A imagem é a do paraíso terral. outros europeus visitam a terra recém conquistada. RELATOS DE VIAJANTES Dois desses viajantes escrevem textos definitivos sobre a vida cotidiana e os costumes dos tupinambás que dominavam uma expressiva faixa litorânea do Brasil: o alemão Hans Staden e o francês Jean de Léry. mulheres e crianças fazem sinais para indicar a forma que o devorariam. como se percebe no final do texto de Caminha: Essa terra.terra que nos parecia muito extensa. A antropofagia é o motivo principal de seu livro. não podíamos ver senão terra e arvoredos . DUAS VIAGENS AO BRASIL Sob este nome. o aventureiro alemão imagina como poderia fugir de seu destino. o melhor fruto que dela se pode tirar pareceme que será salvar esta gente. Usando de muita persuasão. frutos. ao longo do mar. querendo-a aproveitar.a levá-lo até lá. Sabedor. Dirige-se então . o desejo de aventuras. em língua tupi: “Estou chegando. a vossa comida”. porque.a quem fora presenteado . calor. A segunda viagem é a mais emocionante: Hans Staden participa de uma expedição que alcança a ilha de Santa Catarina. Porém. Tem. é obrigado a gritar para as mulheres. no litoral paulista. Levado à aldeia indígena. De ponta a ponta é tudo praia redonda. provavelmente) o autor vai de Bremen para Lisboa e daí parte para o Brasil como artilheiro de uma nau portuguesa. Até agora não podemos saber se há ouro ou prata nela. permanecendo no local por cerca de dois anos. seguros. onde alimentam a imaginação de leitores excitados pelos descobrimentos. Senhor. Além dos colonos portugueses e dos invasores franceses. Ali. parece-me que. A chegada dá-se em Pernambuco e logo está metido em batalhas contra índios inimigos. grandes barreiras. Em busca de aventuras (e dinheiro. Imediato. ao qual está condenado. numa caçada. de Theodore de Bry. tanto no texto principal quanto num relatório que acrescenta como arremate das Viagens. dar-se-á nela tudo. A terra é ampla. A antropofagia Banquete antropofágico. Rico de cores. Em tal maneira é graciosa que. por causa das águas que tem! Porém. extraído do livro de Hans Staden Enquanto homens. e a terra por cima é toda chã e muito cheia de grandes arvoredos. a estender os olhos. Ao mesmo tempo. muito grande. Move-os a cobiça. As águas são muitas. Nos dias e meses seguintes alternará a observação meticulosa com tentativas de escapar do ritual antropofágico. até a outra ponta que contra o norte vem. Alguns entre eles resolvem registrar suas andanças pelos trópicos e esses relatos obtêm êxito na Europa. Oliveira Neto 193 Volume Único .Literatura aqui entre eles ficam. E esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza nela deve lançar.

anquinhas.. a fim de que nada dele se escape. Os atavios. correndo com eles em torno das cabanas.Literatura Volume Único .2007 moram. Repartem isso entre eles. fundador de uma colônia francesa na futura cidade do Rio de Janeiro. as árvores. de formação humanista e. um homem o pega e lhe corta as pernas acima dos joelhos e os braços junto ao corpo. na análise da nudez feminina: Quero responder aos que dizem que a convivência com esses selvagens nus. (. entre os quais a preparação e o uso do cauim e do fumo. para servir a Villegagnon. Movido por um espírito universalista. As vísceras são dadas às mulheres. Enchem de bebidas todas as vasilhas. voltam para casa. conforme Theodore de Bry Obviamente também a antropofagia é um dos temas predominantes da obra. seus utensílios. Além de detalhar um significativo conjunto de costumes religiosos. incita à lascívia e à luxúria. Oliveira Neto 194 . o livro do calvinista francês Jean de Léry. Quando tudo foi partilhado. pintando um quadro intenso e colorido da realidade brasileira de então. golas de rendas. sua destreza no manejo do arco e flecha e de outros instrumentos. de modo que lhe saltem os miolos... Logo que estão reunidos todos os que vieram de fora. levando cada um o seu quinhão. fazendo uma série de anotações interessantíssimas a respeito de sua existência. por exemplo. determinam o tempo em que ele deve morrer e convidam os selvagens de outras aldeias para que venham assistir. são causas de males incomparavelmente maiores do que a nudez habitual das índias. raspam-lhe as sobrancelhas. (.) O guerreiro que vai matar o prisioneiro diz para o mesmo: “Sim aqui estou eu. raspam-lhe toda a pele. (Costume indígena já referido em outra página por Staden) Separam após as costas. terei ainda muitos amigos que saberão me vingar”.. As crianças comem os miolos. vendo as batalhas entre as tribos de forma quase poética. Dão-lhe então uma mulher para servi-lo. Acabada a bebida. educação dos filhos. VIAGEM À TERRA DO BRASIL Igualmente centrado no cotidiano da vida indígena.. quero te matar. encara com simpatia os índios. portanto. o viajante francês descreve com minúcias o ímpeto guerreiro dos homens tropicais. Dão de comer bem ao prisioneiro.) a nudez grosseira das mulheres é muito menos atraente do que comumente imaginam. O canibalismo dos tupinambás Esquartejamento de inimigo dos tupinambás. medicinais. batem-lhe as mulheres e as crianças primeiro. principalmente entre as mulheres. Conservam-no por algum tempo e então se preparam. pois tua gente também matou e comeu muitos dos meus amigos”. Se tem dele um filho. Depois. no que acreditam. a língua e tudo o que podem aproveitar. cabelos encrespados. Vêm então quatro mulheres que apanham quatro pedaços. ele é golpeado na nuca. tornando-o totalmente branco e tapando-lhe o ânus com uma madeira. Aí passa a noite. Ali tem a oportunidade de conviver (em liberdade) com os tupinambás. relativizando moralmente certos hábitos que na Europa passavam por bárbaros. da parte dianteira. Essa compreensão revela-se. sendo mostrada com uma riqueza de detalhes em muito superior à obra de Hans Staden.. Viagem à terra do Brasil.. Fervem-nas e com o caldo fazem uma papa rala que se chama mingau que elas e as crianças sorvem. a maneira que cozinham e o que comem. A seguir colam-lhe ao corpo penas cinzentas. funerais. revela uma percepção histórica mais apurada dos costumes nativos pelo fato do autor ser um homem culto. Vejamos como ele descreve a execução e a devoração de um inimigo pelos tupinambás: Quando trazem para casa um inimigo. descansam no outro dia e fazem para o inimigo uma pequena cabana no local em que deve morrer. (. Léry permanece no país durante um ano (1557). transformando o seu livro num notável êxito editorial do século XVI. etc. o chefe da choça diz: “Vinde agora e ajudai a comer o vosso inimigo”. sendo bem vigiado. Além disso. levam consigo o prisioneiro que bebe com eles. Depois de esfolado.. e de imediato as mulheres arrastam o morto para o fogo.) e de mostrar certas práticas desconhecidas na época. Observe-se esta cena. Comem também a carne da cabeça. Responde-lhe o prisioneiro: “Quando estiver morto. sobre-saias e outras bagatelas que as mulheres de cá (européias) se enfeitam e de que jamais se fartam. a vegetação. como preparam a bebida e com ela se embriagam. como acendem o fogo. etc. dançam em seu redor e amarram-no bem. em sinal de alegria. Direi que (. ocorrida logo após a morte do prisioneiro: Prof. criam-no até grande e o matam e o comem quando lhes vem à cabeça.) Assim que está tudo preparado. junto com as nádegas. sociais (casamentos. fazendo grande alarido. como enviado do líder religioso Calvino. suas formas de guerrear.) Quando principiam a beber. mostra aos leitores europeus os animais da terra. aberto às diferenças entre as civilizações.

incrível crueldade . as riquezas que embelezam essa terra do Brasil. as mulheres. representadas pela burguesia judaica.interrompido por sua expulsão de Portugal e demais colônias em 17 . e lhes esfregam o corpo. Pelo contrário. se lançarão a mundos desconhecidos. uns após outros. que Deus me permitiu ver. Em boa e sã consciência acho que excedem em crueldade aos selvagens os nossos usurários (agiotas) que. Dezenas de padres Prof. promovendo a tortura e o assassinato dos inimigos. quando a imagem desse novo mundo. os judeus expulsos transferem-se majoritariamente para os Países Baixos. que prefeririam sem dúvida morrer de uma vez a definhar assim lentamente. se apresenta a meus olhos. o que quer dizer “está muito bom!” Tais exemplos de crueldade dos índios para com seus inimigos são.” OUTROS VIAJANTES Ainda dentro de uma linha de exaltação da terra. de Pero de Magalhães Gadavo (1576). São Paulo (1554). desde 1536. esses selvagens pegam os filhos. no intuito de apontar aos povos de outros continentes as excelências do catolicismo. a Inquisição estabelece o terror nos países católicos. quando revejo assim a bondade do ar. Caberia a ela o papel de ponta-de-lança da irradiação do catolicismo. perseguindo judeus. não triunfará por completo em Portugal e Espanha. às Artes e tudo aquilo que representasse liberdade de expressão e de idéias. Ao espírito capitalista-mercantil associam um forte ideal religioso.. os braços e as pernas com o sangue inimigo a fim de torná-los mais valentes. encontramos a História da Província de Santa Cruz. Em seguida exortam os homens a procederem de modo que elas tenham sempre tais petiscos e lambem os dedos e dizem iguatu. e o tornam tão branco como na mão dos cozinheiros os leitões que vão para o forno.. Os Soldados de Cristo no Brasil Os primeiros jesuítas desembarcam no Brasil em 1549. esfregam e escaldam o corpo a fim de arrancar-lhe a epiderme. admitindo apenas o pensamento único e celebrando um bárbaro retorno ao mundo medieval. vão criar os primeiros colégios no país: Bahia (15 ). LITERATURA JESUÍTICA Os impérios ibéricos contêm em sua expansão uma profunda ambigüidade. Sem uma classe empresarial audaciosa e empreendedora. como apóstolos sem medo e sem mácula.desencadeada pelo papa Paulo III. viúvas e outras criaturas miseráveis. no célebre Concílio de Trento de 1545 . Logo depois o dono da vítima e alguns ajudantes abrem o corpo e o esquartejam com tal rapidez que não faria melhor um açougueiro ao esquartejar um carneiro. de Fernão Cardim. Desde a década de 1540. definido por Darcy Ribeiro como salvacionista. . Iniciam desta forma um domínio absoluto sobre o sistema educacional. nos três primeiros séculos nascem sob a órbita do jesuitismo. a variedade de aves. como tuas diversas obras são maravilhosas em todo o universo! . em geral. A Contra-Reforma e os jesuítas A Contra-Reforma . a Companhia de Jesus sempre primou pelo alto nível intelectual. A mais importante entre as ordens religiosas dedicadas à conversão dos gentios é a jesuítica. Rio de Janeiro (1568) e Olinda (1576).Literatura Em seguida.de sorte que todas as manifestações culturais da sociedade brasileira. dando aos negócios autonomia frente à religião. são colocadas no moquém). Enquanto isso.2007 . contudo. os leitores não se esqueçam do que se pratica entre nós. todas as partes do corpo. ao mesmo tempo que amplia a missão evangelizadora dos padres em terras americanas. Além do trabalho catequético.assim como os nossos caçadores jogam a carniça aos cães para torná-los mais ferozes. sobretudo as velhas. bruxas e demais “hereges”. entretanto. Fundada alguns anos antes da Contra-Reforma por Ignácio de Loyola. A visão abrangente e humanista do viajante francês leva-o não apenas compreender o nativo. Portugal e Espanha afundam. a formosura das árvores e das plantas. pelo ardor místico. protestantes. os Soldados de Cristo (jesuítas). que são mais gulosas de carne humana e anseiam pela morte dos prisioneiros. Oliveira Neto acompanham as expedições a fim de converter os gentios. Lá iriam exercer papel decisivo na transformação da Holanda em grande potência mundial. a excelência das frutas e. mas também a apreciar a terra brasileira como um paraíso terreal: Por isso. numa decadência secular. Contrária à Ciência. servindo de grande inquisidora na guerra santa contra o Mal. juntamente com o governador Tomé de Sousa. comem vivos órfãos. Tratado descritivo do Brasil. inclusive as tripas depois de bem lavadas. mas a desgraça econômica que se abaterá sobre a Península Ibérica em função do expurgo das forças modernizadoras. Em seguida. Nesses países. já no fim do século XVI. logo me acode a exclamação do profeta no salmo 104: “Senhor Deus. estimulando a delação. a abundância de animais. chegam com água fervendo. E então . funciona o Tribunal do Santo Ofício da Inquisição. abrandados pelo relativismo moral que Léry estabelece: É útil. 195 Volume Único . se reúnem para recolher a gordura que escorre pelas varas dessas grandes e altas grelhas de madeira. que ao ler sobre semelhantes barbaridades.intensifica o combate contra os protestantes. principalmente as velhas gulosas. de Gabriel Soares de Souza e Tratados da terra e gente do Brasil. em Lisboa. A ordem dos dominicanos sobressaise na tarefa de satanizar e punir os rebeldes. pela disciplina e pela fé inquebrantável de seus componentes. ao lado de registros realistas dos primeiros esforços de colonização. em torno do qual as mulheres. O racionalismo capitalista. sugando o sangue e o tutano. O resultado desse sombrio processo de opressão não é apenas o retrocesso científico. a burguesia comercial e financeira (normalmente judaica) se vê impedida de impor a sua visão leiga de mundo.

Enviam aos superiores notícias da obra catequética e dos problemas da ordem. irão se ver. Saravaia Vão para o inferno. Assim. ele criará simultaneamente: • Uma produção refinada: poemas e monólogos em latim que parecem destinadas a satisfazer suas necessidades espirituais mais profundas. os quais expressam o cristianismo e subjugam o segundo. deixando-os numa terrível orfandade que só o catolicismo preenche. os admiradores. surgem os primeiros religiosos dispostos a elaborar uma tosca literatura. no Brasil. sem que isso signifique uma contradição maior. Simultaneamente. Perante essa festa para as emoções e o coração. • A impugnação das crenças das tribos. a um ponto que os colonos manifestarão ódio visceral aos padres da Companhia de Jesus. Santos e demônios duelam. pequenos sermões musicados irrompem no meio das cenas.Literatura Já o seu trabalho com os índios até hoje gera discussões.a liberdade formal salta aos olhos: o teatro anchietano pressupõe o lúdico. • Uma produção didática . apelando para a consciência mítica dos nativos.a ação jesuítica acabou produzindo uma ideologia protetora das comunidades indígenas e impedindo a destruição completa dos antigos habitantes da terra. pois o padre possui uma visão de mundo tipicamente européia. religiosos e profanos. Dirige-se mais aos sentidos do que à razão. Os que defendem os jesuítas alegam: • A denúncia contínua dos massacres cometidos contra os nativos. 196 Volume Único . Também a incansável luta contra a escravidão dos índios torna-se a marca registrada dos discípulos de Loyola. Tal argumentação é refutada pela maioria dos estudiosos. Por seu turno. Avulta então o nome de José de Anchieta. canções e especialmente autos*. destinada à conversão dos indígenas. O que se pode afirmar hoje é que . desencadeiam-se milagres e apocalipses. Aimbiré.apesar de todos os erros .dentro da ação dramática . o primeiro é defendido por santos e anjos. os elementos culturais indígenas presentes em seu teatro são destruídos . Desajustados ante a nova ordem social e psicológica. Por isso. constituído por deuses e pajés dos nativos. É algo arrebatador.” O papel de Anchieta em nossa literatura O crítico Afrânio Coutinho sustenta que a literatura teria nascido. que assim perdem a sua identidade. a cor. • A substituição da vida nômade pela vida de aldeamentos. Os autos Interessa-nos hoje. “dolorosamente arrancados à cultura materna e dolorosamente desarmados ante a bruta realidade da experiência colonial. Satanás. • A transmissão da fé católica aos indígenas garante a estes um lugar no mundo ( e no além-mundo). o autor intenta conciliar os valores católicos com os símbolos primitivos dos habitantes da terra e com os aspectos da nova realidade americana. dulcificando a sua vida. que visavam infundir o pensamento cristão nos índios. De um lado.hinos.com pleno apoio do autor que se serve deles Prof. pelas mãos dos jesuítas. a antropofagia e a nudez. o som.2007 . Os elementos sagrados do catolicismo europeu ligam-se aos mitos indígenas. de outro. Nela. Todos (a seu modo) com razão. conforme depoimentos de época . o indígena vacila em suas crenças. • A luta para organizar os índios em aldeamentos e missões. de enorme fascínio visual. misturados com os demônios da tradição católica. os inimigos dos jesuítas argumentam com idéias antagônicas: • A implacável destruição de valores culturais dos indígenas como a poligamia. Oliveira Neto • A resistência contra a escravidão indígena levada a cabo pelos colonos. • A adoção de uma religiosidade que não podem compreender e que domestica seus instintos de defesa. Neste confronto perpétuo entre o bem e o mal. Desta forma. como disse José Guilherme Merquior. Independentemente de tais posicionamentos. As crendices e superstições dos nativos acabam vinculadas ao pecado e seu poderoso agente. Alegrem-se os nossos filhos Por Deus os ter libertado Guaixará vá para o inferno Guaixará. Dotado de sólida formação religiosa e com senso artístico acima do comum. os detratores. Do ponto de vista da encenação dos autos. os índios (sobremodo os curumins) percebem que os seus valores são falsos e corruptos e aceitam de melhor grado os princípios cristãos. a obra teatral de Anchieta. apontadas como mentirosas e demoníacas. Os autos anchietanos contribuem para deculturar os índios. sobretudo. pois as idéias que triunfam nos espetáculos são evidentemente as do padre. onde os índios se tornam presas mais fáceis dos bandeirantes e capitães de mato. José de Anchieta seria o nosso primeiro escritor. o trabalho de catequese dos jesuítas acaba se realizando. alternam-se elementos históricos e fictícios. JOSÉ DE ANCHIETA Boa parte da literatura escrita pelos padres possui uma dimensão meramente informativa. o jogo coreográfico. já que o contato com os brancos traz a morte de seus deuses e de sua cultura. numa espécie de sociedade comunista cristã primitiva.

a maior das cidades Espanholas. as cáries que apodreciam as bocas. aos brasileiros. 37 cavalos e encontrou um exército de 100 mil índios. que exigiam unidade de ação. intestinais e venéreas. haviam sido originários da América. o português e o índio. brilhantes capacetes que devolviam os dardos e as pedras.. o segundo. porém tinham se extinguido nestas terras. São brancas como se fossem de cal”. a lepra. por seu lado. A originalidade de Anchieta consiste na criação de objetos culturais com fins religiosos para um público que jamais teria acesso à produção estética dos homens brancos. tempo e espaço. Atahualpa viu chegar os primeiros soldados espanhóis.) Os deuses vingativos que regressavam para acertar contas com seus povos traziam armaduras e cotas de malha. seus organismos não opunham defesas ante as novas enfermidades. Fora essa circunstância. O imperador Moctezuma recebeu em seu palácio as primeiras notícias: um morro grande andava movendo-se pelo mar. Souberam aliar-se aos tlaxcaltecas contra Moctezuma e explorar com proveito a divisão do império incaico entre dois irmãos inimigos. como os camelos. o tracoma. convencido de que o mesmo formava parte do conquistador: Alvarado se levantou e o matou. • Texto fundador da cultura brasileira. sobre os dois elementos que podem ser considerados a base do futuro indivíduo brasileiro.. Os estrangeiros traziam “veados que os carregavam tão alto como nos tetos”. Outros mensageiros chegaram depois. nem a pólvora. contribuíram para dar forças mágicas aos invasores. a técnica da traição e da intriga. in A Carta de Pero Vaz de Caminha. a varíola e o tétano. o tifo. • Criação do mito do Eldorado tropical e da cordialidade do homem brasileiro. Poucos cavalos. suas armas lançavam raios mortíferos e obscureciam a atmosfera com fumos irrespiráveis. 10 canhões de bronze e alguns arcabuzes.” Silvio Castro. o inca caiu de costas no chão. por isso mesmo. Mas nenhuma das culturas nativas conhecia o ferro ou o arado. entrou em Cajamarca com 180 soldados. a febre amarela. à frente dos maias. Além disso. Compõe-se de uma multiplicidade quase estática de quadros e cenas. Aqueles que sobreviviam ficavam debilitados e inúteis. Francisco Pizarro. cobertos de arreios de guerra. A civilização que se abateu sobre estas terras vivia a explosão criadora do Renascimento: a América aparecia como uma invenção a mais. Os cavalos. incorporada à da pólvora. “somente apareciam suas caras. dispersavam as massas indígenas e semeavam o terror e a morte. “Não seria um castigo sobrenatural aquela epidemia desconhecida e repugnante que acendia a febre a decompunha as carnes?” Os índios morriam como moscas. engenheiros e selvagens da Idade da Pedra. Não deixa nenhum rastro.2007 . várias enfermidades pulmonares. contudo. por exemplo. que soube dar contemporaneamente. * Auto: forma teatral oriunda da Idade Média e caracterizada por sua liberdade em relação às leis clássicas do teatro. era na época cinco vezes maior que Madri e duplicava a população de Sevilha. presa de pânico. pelo fato de ser o duplo testemunho. mosquetões e pistolas. (EDUARDO GALEANO . Mas outros fatores trabalhavam objetivamente para a vitória dos invasores. o desnível de desenvolvimento entre ambos os mundos explica a relativa facilidade com que sucumbiram as civilizações nativas. Quando reapareceram na América através da conquista. do papel e da bússola. Isso lhes bastou.(. Os cavalos e as bactérias. O antropólogo brasileiro Darcy Ribeiro estima que mais da metade da população aborígene da América morreu contaminada logo ao primeiro contato os homens brancos. As bactérias e os vírus foram. Por toda a parte os seus corpos estavam vestidos. Tenochtitlán. LITERATURA DE INFORMAÇÃO: • Carta de Achamento (1500). Prof. como pragas bíblicas. • Gênero: literatura de viagem ou de testemunho.As veias abertas da América Latina) 1. Os indígenas foram também derrotados pelo assombro.Literatura apenas para reafirmar um sistema de idéias alheio ao universo dos próprios índios. a consciência e ma história claramente colocada no tempo conhecido e no espaço cultural correspondente. Fernando Cortez desembarcou em Vera Cruz acompanhado por apenas 100 marinheiros e 508 soldados. de Pero Vaz de Caminha. LEITURA SUPLEMENTAR O LADO BRUTAL DA CONQUISTA Havia de tudo entre os indígenas da América: astrônomos e canibais. Os conquistadores praticavam também. Introduzidos na Europa por ginetes árabes. trazia 16 cavalos. montados em briosos cavalos ornamentados e que corriam num rastro de pó com seus cascos velozes. com refinamento e sabedoria. prestaram imensa utilidade militar e econômica. da imprensa. Moctezuma acreditou que era o deus Quetzalcóalt que voltava. O cacique Tecum. nem o vidro. degolou com a sua lança o cavalo de Pedro de Alvarado. a sua obra teatral não tem seguidores. Os europeus traziam consigo. A varíola foi a primeira a aparecer. a capital dos astecas. Não inicia qualquer tradição no gênero dramático brasileiro. no entanto. “A Carta de Caminha tem para o Brasil um duplo valor: o primeiro é aquele imediato de ser a memória estável dos primeiros atos de seu nascimento — ela permite. sua importância no panorama da literatura nacional é insignificante. Oliveira Neto 197 Volume Único . E. os aliados mais eficientes.

outras brancas. e a terra por cima toda chã e muito cheia de grandes arvoredos. 1901. dar-se-á nela tudo.96.” (Mário Faustino. LITERATURA JESUÍTICA: • Obras do padre José de Anchieta (1534-1597): poesia e teatro. leal. deleitar os índios e ser útil a Deus. Colégio São Luís. a) b) c) d) e) séria. irônica. No texto de Murilo Mendes. in De Anchieta aos Concretos).. ou seja. Carta de Pero Vaz A terra é mui graciosa. Tem macaco até demais. convertendo-os ao Cristianismo. Cruzados não faltarão. Ficarei muito saudoso Se for embora daqui. Reforçai. in História do Brasil). De plumagens mui vistosas. em algumas partes. melancias. Poema à Virgem Maria. foi abandonada logo em seguida em proveito de uma versificação não só imperfeita como pretensiosa e falsamente erudita.) Nelas até agora não pudemos saber que haja ouro. será tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas por costa. Somente com Gregório de Matos. Oliveira Neto . Tem. Diamantes tem à vontade. de alto nível técnico. • Arte e pragmatismo: delectare et prodesse. (. revoltada. querendo-a aproveitar. ainda que por caminhos bem diversos dos jesuíticos. Senhor.68 × 0. • Influência medieval: trova.) Águas são muitas. tem-nos muitos.) ficaram por muito tempo estéreis: a poesia feita para o povo. nem coisa alguma de metal ou ferro. no caso. me parece que. (Murilo Mendes. “A experiência técnica e a capacidade criadora de José de Anchieta ou. mas de audiência ampla e assegurada. 2. muito chã e muito formosa. 0. a poesia voltaria ao povo. Calixto. Porém a terra em si é de muito bons ares. São Paulo. A Terra Esta terra.. (. A gente vai passear. mais adiante. 198 Prof... Tem goiabas. da ponta que mais contra o sul vimos até outra ponta que contra o norte vem. Salvo o devido respeito.2007 Pero Vaz de Caminha lendo sua carta para Pedro Álvares Cabral e Frei Henrique de Coimbra. grandes barreiras. Óleo sobre tela. Vossa perna encanareis. Quanto aos bichos. E em tal maneira é graciosa que. Tão fértil eu nunca vi. 01. “Tem macaco até demais” e “Esmeralda é para os trouxas” exprimem a representação literária da visão do colonizador de maneira: Volume Único . os versos “Banana que nem chuchu”. alegoria religiosa. (Pero Vaz de Caminha.Literatura E xercícios (ITA/2002) Textos para os exercícios 1 e 2. De ponta a ponta é tudo praia redonda. dos jesuítas que inauguraram entre nós ao mesmo tempo a poesia e o teatro (. ao longo do mar. Banana que nem chuchu. a arca. No dia seguinte nasce Bengala de castão de oiro. B. in A Carta de Pero Vaz de Caminha). teatro moralizante. algumas vermelhas. nem lho vimos.. infindas. assim frios e temperados como os de Entre-Douro e Minho. por bem das águas que tem. deleitar e ser útil. Senhor. de que nós deste ponto temos vista.. pelo menos. Esmeralda é para os trouxas. nem prata. ingênua. medida velha. No chão espeta um caniço.

na qual deseja ser toda absorvida. Oliveira Neto BARROCO (séc. e) as poesias de Gregório de Matos.Literatura 02. de as muito bem olharmos. 07. com cabelos muito pretos e compridos. atualizando-o à contemporaneidade do poeta? 04. Os dois textos da questão 1. erros levanta-se o degredo e tira-se a amargura ao fruto azedo! (José de Anchieta. Quem serve a tal Senhor não faz mudança. d) os poemas do padre José de Anchieta. A vida não tem dura. Martins Fontes). não tínhamos nenhuma vergonha. A segunda estrofe do poema é uma resposta antitética à primeira. As Meninas da Gare Eram três ou quatro moças bem moças e [bem gentis Com cabelos mui pretos pelas espáduas E suas vergonhas tão altas e tão saradinhas Que de nós as muito bem olharmos Não tínhamos nenhuma vergonha (Oswald de Andrade. XVII ao começo do séc. b) a história dos jesuítas que aqui estiveram no século XVI. Pero Vaz de Caminha. o mundo deixa em calma. sobre a natureza e o homem brasileiro. isto é. in Poemas . e) os sonetos de Gregório de Matos Textos para os exercícios 3 e 4. 03. meu gosto e meu amor e bem-aventurança. Justifique a afirmação. minha alma. in Pau-brasil -1925). longa duração o bem se vai gastando. em função da descrição da terra. Correm doces licores das grandes aberturas do Penedo. 09. c) os relatos dos cronistas viajantes. toda criatura passa voando. do doce amor de Deus toda ferida. (UFPA) A gênese da nossa formação literária se encontra no século XVI. buscando a outra vida. 08. Aponte e comente a ambigüidade com que o substantivo “amargura” é empregado no último verso do poema. Indique: a) A diferença entre o texto original e o segundo. XVIII) 199 Volume Único . está todo bem e esperança. Dela fazem parte: a) as obras produzidas pelos degredados que eram obrigados a se instalar no Brasil. vi estar aberta a fonte do verdadeiro lume. Em Deus. representantes de dois períodos literários distantes. que as trevas de meu (ser) todas consume. Levantam-se os errores. caídos pelas espáduas. Faça a escansão (contagem de sílabas poéticas) dos versos da primeira estrofe. que sentido possui o adjetivo “gentis” no poema de Oswald? Texto para as questões 05 a 07. 06. Ali andavam entre três ou quatro moças. Meu Criador (Não Há Cousa Segura) Não há cousa segura: tudo quanto se vê se vai passando. Qual palavra do texto de Oswald desloca o poema no tempo. duração. muito novas e muito gentis. Prof. b) os escritos que os donatários das capitanias hereditárias faziam ao rei de Portugal.Ed. revelam duas perspectivas diferentes. Em Deus. e suas vergonhas tão altas e tão cerradinhas e tão limpas das cabeleiras que. 05. c) as obras escritas com a finalidade de catequese do indígena. meu criador. d) as produções arcádicas. in A Carta de Pero Vaz de Caminha (1500). b) O período literário a que corresponde cada texto.2007 . Contente assim. Do pé do sacro monte meus olhos levantando ao alto cume. (FUVEST) Entende-se por literatura informativa no Brasil: a) o conjunto dos relatos de viajantes e missionários europeus. Com base no deslocamento temporal.

analogias e comparações.” —Gregório de Matos Hipérbato denota a desordem do pensamento do homem barroco “A vós correndo vou. —Gregório de Matos É de se esperar que os recursos dessa visão de mundo sejam. Eu sou. senédoque.” —Gregório de Matos Antítese reflete a contradição do homem barroco.. em cinza.” Gregório de Matos • Conceptismo ou quevedismo . silepse. jogo de idéias através do raciocínio lógico. há mister espelho e há mister olhos. jogo de palavras. Características Essa situação contraditória provoca o aparecimento de uma arte que expressar também atitudes 200 . te converte essa flor. em nada. braços sagrados Nessa Cruz sacrossanta descobertos” —Gregório de Matos Prof. este foi um estilo literário marcado pela linguagem rebuscada. Logo. não se pode ver por falta de olhos. Referências históricas • • • renovações culturais trazidas pelo Renascimento fim do ciclo das navegações Reforma Protestante combatida através da ContraReforma contraditórias do artista em face do mundo. Há o uso da parábola com finalidade mística e religiosa.2007 Na segunda metade do século XVIII. Que o tempo trata a toda ligeireza E imprime em toda a flor sua pisada. a ovelha desgarrada Cobrai-a e não queirais. que a madura idade. consciente de sua grandeza. parece-nos. ” Ofendi-vos. “Goza. ou resistir à obra para persistir fIel a si mesmo” —J..valorização do conteúdo/conceito. Rousset Conhecido também por Seiscentismo (anos de 1600). dos sentimentos e de si mesmo. O homem tenta conciliar a glória e o valor humano despertados pelo Renascimento com as idéias de submissão e pequenez diante de Deus e a igreja. o uso de antíteses e de paradoxos que expressavam a visão de mundo barroca numa época de transição entre o teocentrismo e o antropocentrismo. se tem espelho e olhos. Senhor. são ditosas Salamandras as que são nadantes turbas” —Botelho de Oliveira Paradoxo demonstra a tentativa de fusão dos opostos que atormenta o homem barroco “Ardor em firme coração nascido. assonância. “Para um homem se ver a si mesmo. e o barroco se define pelo movimento e instabilidade. Pranto por belos olhos derramado. Metáfora Revolução da poética barroca com o surgimento das metáforas erótico-anatômicas que associavam o amor ao prazer e a natureza à mulher. onomatopéia. Rio de neve em fogo convertido... metonímia. as figuras: sonoras (aliteração.. inversão. é bem verdade. que apura. No Barroco. para completar-se numa obra. na poesia.Literatura “Toda forma exige fechamento e fim. Vieira “Se uma ovelha perdida e já cobrada Glória tal e prazer tão repentino Vos deu.). não se pode ver por falta de luz.. que ele se encontra ante um dilema: ou negar-se como barroco.valorização de forma e imagem. clímax. Homem está entre céu e terra. mas perseguido pela idéia de pecado e busca a salvação de forma angustiada. Perder na Vossa ovelha a Vossa glória. pois. como afirmais na Sacra História. hipérboles. uso de metáforas. Pastor Divino. espelho e luz.” Pe. são necessárias três coisas: olhos. há mister luz. Meu Deus. em sombra. e como vivem as chamas.. que hei. delinqüido Delinqüido vos tenho. e é de noite. eco. notadamente em Minas Gerais. essa beleza. Se tem espelho e é cego. em terra. em pó. sintáticas (elipse. Assim. paradoxo. sentem-se no Brasil os “ecos” do Barroco. “Ó não guardes.). Senhor.. Incêndio em mares de água disfarçado. estão presentes duas vertentes: cultismo e conceptismo: · Cultismo ou gongorismo .) e principalmente semânticas (metáfora. O ciclo do ouro propicia o desenvolvimento das artes em geral. anacoluto. em que se destacam as obras de Aleijadinho. É verdade. antítese. seu dualismo “Ardem chamas n’água. Manifesta-se uma expressão da angústia de não ter fé. da vida. goza da flor da mocidade. há uma tentativa de conciliação de idéias antagônicas: Bem – Mal / Deus – Diabo / Céu – Terra / Pureza – Pecado / Alegria – Tristeza / Espírito – Carne Há um crescente pessimismo em face da vida (oposto à vontade de viver e vencer do Renascimento) e tudo lembra ao homem sua morte e aniquilamento. Oliveira Neto Volume Único .” Gregório de Matos.

notadamente a baiana. que refrescam o peito. terminando por ser expulso do Maranhão e recambiado para Lisboa. sutil para expressar seus sentimentos amorosos e objetiva e popular nas sátiras. nos ares puros na tempérie agradáveis e seguros. tendo famosos encontros amorosos com freiras e compondo poemas satíricos. descreve com todo o esmero de vocabulário típico dos barrocos os muitos frutos brasileiros. Tinha por apelido “Boca do Inferno”. se acaba o Sol. capaz de traduzir sua angústia metafísica e religiosa. colecionadas e publicadas apenas por seus admiradores. por isso foi banido em 1694 para Angola. Em terra. além de retratar a falta de clareza. sobrevive até hoje em antologias. numa espécie de exílio involuntário. Ao lado de expressões de amor carnal. que é do Mundo o regalo mais mimoso. João IV e tendo a confiança dos cristãos-novos. lembrando sempre a inveja que fariam às metrópoles européias. Autores Destacam-se Botelho de Oliveira. religiosa. em que se destaca o poema À Ilha Maré. no açúcar deleitoso. fixou-se no Maranhão. vazada numa linguagem bem trabalhada. A pedido dele. João IV. essa beleza. como eram chamados) para que injetassem capitais na economia portuguesa. por que não dura? / Como a beleza assim se transfigura? / Como o gosto da pena assim se fia?” —Gregório de Matos A ordem inversa torna a frase pomposa e traduz os maneios de raciocínio. o quarto A.” —Gregório de Matos São usados vários símbolos que traduzem a efemeridade e a instabilidade das coisas: fumaça. devido ao teor de seus poemas. já reconhecido. volta para Lisboa. A dualidade Prof. foi duramente combatido pela Inquisição que terminou por indispô-lo com a autoridade real.” —Botelho de Oliveira barroca percorre toda a obra de Gregório de Matos.2007 Gregório de Matos Guerra (1623 – 1696) . debochou e satirizou a sociedade da época. Vieira passou a defender abertamente o retorno dos judeus (“gentes de nação”. manifestou aspirações religiosas. neve. encontrava-se o jovem rei D. levou vida desregrada. e suas poesias. em cinzas. Frei Itaparica e Padre Antônio Vieira. executou várias funções políticas e diplomáticas. espuma etc. Em 1640. Estudou no colégio dos jesuítas. Em sua obra. Nunca em vida Gregório de Matos publicou um livro. chama. Padre Antônio Vieira (1608-1697) Vida: Nasceu em Lisboa e veio menino (seis anos) para a Bahia com seu pai. No ano seguinte. juntamente com outros missionários. e são sadias. Manuel Botelho de Oliveira (1636 – 1711) O primeiro escritor nascido no Brasil a ter um livro publicado. Sua principal obra é a coletânea de poemas Música do Parnaso (1705). água. litografia do arquivo histórico ultramarino. ventos.” “Tem o primeiro A nos arvoredos sempre verdes aos olhos. Sua própria produção poética — lírica. Assim a revolução capitalista que ele propunha para o seu país também naufragou.Literatura Gradação “Oh não aguardes que a madura idade Te converta essa flor. Em Salvador. À Ilha Maré “Quando vejo de Arnada o rosto amado. em 1652. Porque no assombro do primor luzido Tem o Sol em seus olhos duplicado. Entre os seus aficionados. ordenando-se aos 26 anos. Sua poesia religiosa é sempre do pecador que se penitencia através de uma lógica argumentativa. em pó. Vejo ao céu e ao jardim ser parecido. Lisboa 201 Volume Único . Embora apoiado por D. Voltando ao Brasil. em nada. onde brotaria sua vocação sacerdotal. Por nove anos enfrentou os escravistas. Sentindo-se fortalecido. tornando-se o grande pregador da Corte. prega o seu audacioso sermão Contra as armas de Holanda. em sombra. “Porém. Gregório de Matos. sempre ledos. alto funcionário da Coroa. por que nascia? / Se tão formosa a Luz é. Este poema é um dos primeiros a louvar a terra. faz uso constante de analogias (campos semânticos) e acentua os contrastes através de antíteses e paradoxos. tem o terceiro A nas águas frias. onde despertaria o ódio dos colonos por sua encarniçada defesa dos índios. ao lado de poesias sérias e reflexivas sobre a condição humana. satírica — já mostra a alma barroca deste poeta. tem o segundo A. As frases interrogativas ajudam a refletir a dúvida e a incerteza que caracterizam esse período. de certeza diante das coisas. enquanto a poesia lírica é sensualista e elogiosa. Oliveira Neto Padre Vieira.

mas nos deparamos também com uma atormentada ânsia da eternidade. Além disso. modéstia. de Vieira. Apesar de pertencer à tradição do pensamento português. também nos deu a terra que nos havia de cobrir fora dela. Assim há de ser o estilo do pregador. Para nascer. Vieira passou vários anos se defendendo de seus inquisidores. analisando as incontáveis paixões humanas. irônico.). para a vida social portuguesa e brasileira de então. a ser comandado pelo próprio D. extraído do Sermão de Santo Antônio: Sermão. seja dos indivíduos. Usa todos os truques da oratória para seduzir os ouvintes: é ao mesmo tempo dramático. em 1669. muito distinto e muito claro. fulmina a linguagem rebuscada e defende a argumentação clara e harmoniosa. caridade. (“O verdadeiro Império de Cristo”). a Inquisição usaria essas profecias para persegui-lo. Mas se nos deu o brasão que nos havia de levar da pátria. As estrelas são muito distintas e claras. constituem um mundo rico e contraditório. deslindando as metáforas da linguagem bíblica e as “aparências enganosas” do universo através de interpretações pessoalíssimas. O ornamento barroco às vezes vira encantadora simplicidade. onde morreria com oitenta e nove anos. seja das sociedades. e com a sepultura nos empenhou a morrer. Basta que não havemos de ver num sermão duas palavras em paz? Todas hão de estar sempre em fronteira com o seu contrário. para nascer. Porém. A Lógica Bíblica de Os Sermões: Eloqüente e apaixonado. Por vezes.ao pregar em público . de uma parte dizem desceu. Prof. o padre Antônio Vieira é um caso singular da época barroca com sua curiosa mistura de idéias avançadíssimas. Se o grande orador não foge de muitos dos artifícios estilísticos da época barroca. Se de uma parte está branco. da outra hão de dizer sombra. João IV. e portanto mais próximo da literatura lusa que da brasileira. levando Fernando Pessoa a designá-lo como o “Imperador da língua portuguesa”. se de uma parte está dia. ocorrida em 1656. conseguindo absolvição e prestígio. Os sermões. regressou a território português. da outra hão de dizer subiu. elabora os sermões dentro da técnica medieval. religiosidade medieval e messianismo*. O pregar há de ser como quem semeia e não como quem ladrilha ou azuleja. No conhecido Sermão da Sexagésima. que só a religião parece atender.). Nascer pequeno e morrer grande é chegar a ser homem. Por isso nos deu Deus tão pouca terra para o nascimento e tantas para a sepultura. notável conjunto de obras-primas da oratória ocidental. traduzido para o holandês em 1646 Quis Cristo que o preço da sepultura dos peregrinos fosse o esmalte das armas dos portugueses. João IV. o padre está sempre atento às condições objetivas do auditório. viajou para Roma. Em Lisboa. da outra há de estar noite. para morrer. Como hão de ser as palavras? Como as estrelas. indignado. Em sua segunda estada no continente europeu (1661-1681). (Vieira jamais se absteve das grandes questões cotidianas e políticas do seu século). à capacidade de compreensão das pessoas. Isso lhe dá um enorme campo de assuntos e garante o caráter variado e inesperado dos sermões. atacando os vícios (corrupção. para morrer. com seu artificialismo e seu gosto exagerado pela antítese. uma extraordinária força poética emerge de seu texto. que ressuscitaria para levar Portugal a seu grande destino religioso e político. pouca terra. Mais uma vez fracassaria em seus intentos. O principal alvo de sua crítica são os pregadores cultistas. Vieira prefere . lírico.Literatura Volume Único . Ele vai buscar no passado o comentário alusivo ao tempo presente.deter-se nos “pormenores da vida”. e elogiando as virtudes (religiosidade. O Vigor da Oratória: Apesar do alto nível de sofisticação filosófica e teológica. toda a terra. Disposto a retomar a luta a favor dos cristãosnovos. isto é. a glória em Roma não lhe bastava. mas sem renunciar à visão messiânica sobre o futuro de Portugal.2007 Após a morte de D. Cardeais e membros da realeza deslumbravamse com os seus sermões. Suas poderosas construções verbais mesclam imagens retóricas com graciosos engenhos de linguagem. Vieira quer ser entendido e chega a atacar os excessos formais que obscurecem o significado: Se gostas de afetação e pompa de palavras e do estilo que chamam culto. da outra há de estar negro. decidiu voltar em 1681 para o Brasil. Neles encontramos uma grande crônica da história imediata. se de uma parte dizem luz. Aprendamos do céu o estilo da disposição e também o das palavras. o mundo. etc. Amargurado. estabelecendo residência definitiva na Bahia. violência. etc. simultaneamente. mas como as estrelas. Condenado pela Inquisição. como no fragmento abaixo. a revelar uma inteligência voltada para as coisas sacras e. Ordenado. pedantismo. sua utilização visa sempre a realçar a mensagem. Portugal. Oliveira Neto 202 . não me leias. Obra principal: Os sermões (1679-1748). História do Futuro (1854). Vieira começara a forjar a utopia do Quinto Império. torná-la mais convincente. para que entendêssemos que o brasão de nascer portugueses era a obrigação de morrer peregrinos: com as armas nos obrigou Cristo a peregrinar. Não fez Deus o céu em xadrez de estrelas como os pregadores fazem o sermão em xadrez de estrelas.

pregado em Roma. os vivos dos mortos. Tratemos desta vida como mortais. os senhores banqueteando. este eu. os senhores nadando em ouro e prata. mostrando sua profunda relação com a vida pública. outra de tal maneira certa. estes furtam e enforcam.) Ora suposto que já somos pó e não pode deixar de ser. negada aos que os brutalizavam. Os outros ladrões roubam um homem. são enforcados. Eu não temo na morte a morte. assim como se distingue o pó do pó. porque sei que hei de ressuscitar. estes roubam cidades e reinos. mas depois do pó. (.diz o Santo ..) Este homem. e com muita razão. (. e dificultosa. Ora senhores. nenhuma diligência para a outra vida? Tanto medo. apresentado diante de D. Diógenes que tudo via com mais aguda vista que os outros homens. nós também somos pó. se furtam. uma passagem do Livro Sagrado funciona como espelho de uma situação atual. matar-me pelo que forçosamente hei de deixar. ou a administração das cidades. Sois pó é a presente. É odiado pelos grandes proprietários que o tem como o maior inimigo. em que nos distinguimos os vivos dos mortos? Os mortos são pó. roubam e despojam os pobres. Contraditoriamente. porque tratamos das coisas desta vida. (. os escravos adorando-os e temendo-os como deuses. em 1655 e do qual esta passagem é bastante conhecida: Não são só ladrões . Distinguimonos. que nenhum entendimento basta para a alcançar. pois Deus o disse. atacando os senhores rurais e comparando os sofrimentos dos cativos ao sofrimento de Cristo. imortal. João IV. A Questão do Escravismo: A ambigüidade de Vieira é visível no problema da escravatura. os senhores em pé apontando para o açoite. e do que hei de lograr ou perder para sempre. Oliveira Neto temor? Mortos. os senhores tratando-os como brutos. na época tal pregação tinha um fundo sentido subversivo porque conferia aos escravos uma condição humana (em oposição á desumanidade dos senhores) e oferecia-lhes um passaporte para a eternidade. A mim não me faz medo o que há de ser o pó. perguntar-me-eis. Acompanhe o engenho e o brilho desse texto: Duas coisas a Igreja prega hoje a todos os mortais: ambas grandes. é tomado de ira santa. já que somos cristãos. e da outra como imortais. mortos. Quando considero na vida que se usa. ao ver as torturas e humilhações aplicadas aos últimos no Brasil. ou o governo das províncias. os mortos são pó caído. ambas tristes. os ladrões que mais própria e dignamente merecem este título são aqueles a quem os reis encomendam os exércitos e legiões. Embora isso hoje pareça hipocrisia ou ideologia justificatória do escravismo. os quais já com manha. os escravos muitos. os escravos despidos e nus. para lhe colher a roupa. porque sei que me espera uma eternidade ou no Céu ou no Inferno. esta pele. no ano de 1672. Assim. estes sem temor. saibamos usar da morte e da imortalidade. estes olhos. e da eterna nenhum Prof. estes ossos. que não é necessário entendimento para a crer. Não vivemos como imortais. já com força. nem perigo. ele penetra no turbilhão do cotidiano. O fragmento abaixo pertence ao Sermão de Quarta-feira de Cinzas. Tudo na Bíblia têm um sentido oculto.2007 . e não outro. Implacável inimigo dos corruptos.os que cortam bolsas ou espreitam os que se vão banhar. não fazer nenhum caso? Tantas diligências para esta vida. por onde se entra à eternidade.. Uma é presente. outra futura. Dizeinos que pensamentos e que sentimentos foram os vossos. chegando a requerer a substituição dos escravos índios por negros.Literatura Sempre há um episódio ou uma citação da Bíblia em suas pregações. e por meio dessas referências. os escravos carregados de ferros. desenganai estes vivos. Temas religiosos: O interesse pela existência cotidiana da Colônia e pelo futuro histórico de Portugal não impedem Vieira de desenvolver uma oratória estritamente religiosa. A morte tem duas portas. esta carne. No entanto.) E que duas coisas enigmáticas são estas? Pulvis es et in pulverem reverteris. porque nos esquecemos tanto da vida eterna. Tomemos como exemplo: Os senhores poucos.. e evidente. Mortal até ao pó. como se não houvera tal vida. Pode haver loucura mais rematada. já que sabemos que havemos de morrer e que somos imortais. outra porta de diamante. Os vivos são pó levantado. e não tratar da vida que há de durar para sempre? Cansarme. fulminou-os no Sermão do bom ladrão.. e no mesmo dia ser levado em triunfo um cônsul ou ditador por ter roubado uma província. Como intelectual e homem de ação envolve-se na luta em defesa dos índios contra os colonos que desejavam aprisioná-los. E o objetivo do padre é fornecer a tradução da cifrada linguagem divina para o seu momento histórico. Não vivemos como mortais. ambas temerosas. viu que uma grande tropa de varas (juízes) e ministros de justiça levavam a enforcar uns ladrões e começou a bradar: “Lá vão os ladrões grandes enforcar os pequenos. tanto receio da morte temporal. afligir-me. os vivos são pó que anda. onde as questões da morte e da eternidade avultam a todo momento. temo a imortalidade. Mas reviver e ressuscitar à imortalidade. nem vivemos como imortais. Mas uma de tal maneira certa. este corpo. porque sei que hei de viver para sempre. como se esta vida fora eterna. Eu não temo hoje o dia de Cinza. os escravos perecendo à fome. os mortos são pó que jaz. é o que há de morrer? Sim. pode haver cegueira mais cega do que empregar-me todo na vida que há de acabar. Sois pó e em pó vos haveis de converter. os outros furtam debaixo de seu risco. ambas certas.. temo hoje o dia da Páscoa. Uma porta de vidro por onde se sai da vida. não manifesta o mesmo ardor contra a escravidão de africanos.. Em pó vos haveis de converter é a futura. O Olhar sobre a Vida Concreta: Inúmeros outros sermões desse padre jesuíta partem de alusões religiosas para comentar criticamente aspectos da sociedade brasileira ou portuguesa. 203 Volume Único . acho que nem vivemos como mortais. os outros. os senhores rompendo galas. quando entrastes e saístes pelas portas da morte.” Ditosa Grécia que tinha tal pregador! Quantas vezes se viu em Roma ir a enforcar um ladrão por ter furtado um carneiro.

Literatura como estátuas da soberba e da tirania. Um Homem Barroco: Orador sacro fascinado pelos dramas humanos. Sob este ângulo.” Manoel de Barros – poeta (1916 . como aponta Antônio José Saraiva. Oh Deus! Quantas graças devemos à Fé que nos destes. e ofendido. suas idéias econômicas são revolucionárias para a época. que hei delinqüido. como nenhum outro escritor do século XVII. de Cláudio Manuel da Costa em 1768 Principais autores: Gregório de Matos e Pe. a iniciativa e a capacidade de criar riquezas. morais e religiosos * Atuação político-religiosa destacada Sermões Famosos: * * * * Sermão da Sexagésima Sermão de Santo Antônio aos Peixes Sermão pelo Bom Sucesso das Armas de Portugal contra as de Holanda Sermões do Mandato “Se você quiser tornar-se cristão lendo Vieira. 1718. Oliveira Neto Quinta onde Vieira passou os últimos anos de sua vida. Espírito que. os escravos prostrados com as mãos atadas atrás. inimigo da Inquisição. tão inimiga. a exemplo de Portugal. Nele se daria o advento final de Cristo. Trata-se do mais delirante messianismo. Verdade é. amor. econômicos. Luz. Basílica dos Renascidos e Academia dos Felizes (RJ). Maldade. Arrependido a tanta enormidade. Antônio Vieira Textos Pecador contrito aos pés de Cristo crucificado Ofendi-vos. 3 vols. Foram as academias brasileiras o último centro irradiador do barroco literário e o primeiro sinal de uma cultura humanística viva na sociedade brasileira. Jesus. As mais fecundas foram Basílica dos Esquecidos. meu Senhor. dai-me abraços. Surpreendentemente. que encaminha a vaidade. c) História do Futuro. Abraços. morto em 1578. os extremos e os excessos do espírito barroco. A salvação pretendo em tais braços. indivíduo ao mesmo tempo místico e realista. migrando para os Países-Baixos. tão ao gosto dos portugueses. Final do Barroco brasileiro: Obras Poéticas. quer trazê-los de volta. no século XVI. 15 vols. o padre jesuíta estuda a história de seu país e descobre que a decadência lusa decorrera da expulsão da burguesia judaica pelo clero e pela nobreza feudal. poderá tornarse. De coração vos busco. meu Deus. Volume Único . ele sintetiza genialmente. levaram consigo a audácia. reconheçamos contudo vossa justiça e providência! Estes homens não são filhos do mesmo Adão e da mesma Eva? Estas almas não foram resgatadas com o sangue do mesmo Cristo? Estes corpos não nascem e morrem com os nossos? Não respiram o mesmo ar? Não os aquenta o mesmo sol? Que estrela é logo aquela que os domina tão triste. não se tornará. o padre Antônio Vieira representa as contradições. formam-se academias.) Academias No Brasil. a ser localizado no Brasil. d) Esperanças de Portugal. com a derrota de todas as heresias e rebeliões protestantes. Ofendido vos tem minha maldade. grêmios eruditos e literários. Vencido quero ver-me e arrependido. que esperam até hoje pelo retorno de D. Vieira cria o mito do “Quinto Império português”. Agora. pelos “caminhos arbitrários de uma fantasia prodigiosa”. defensor dos judeus e dos escravos. Misericórdia. porque só ela cativa o entendimento para que. é bem verdade. Percebe também que esses homens de negócios. Vaidade. Sebastião. b) Cartas (1735/46). tão cruel? O Líder Utópico e o Líder Pragmático: Atormentado. Sinopse Marco inicial do Barroco no Brasil: poema épico Prosopopéia. Sabe que o reerguimento econômico de Portugal passa pela existência de uma burguesia próspera e criativa.2007 204 . 1856/57. sociais. combatente religioso. Delinqüido vos tenho. Caracetrísiticas: * * * Influência da Escolástica (razão e fé) Representante do estilo barroco conceptista Temas políticos. de Bento Teixeira Pinto em 1601. Obras de Padre Antônio Vieira: a) Sermões (1679-1748). que claro me mostra a salvação. profeta enlouquecido. na condição de cristãos-novos. à vista destas desigualdades. Terra Prometida. mestre das palavras. Se quiser tornar-se escritor. ao lado dessa visão utópica e irracional. Jesus! —Gregório de Matos Prof. como imagens valíssimas da servidão e espetáculos de extrema miséria. que todo me há vencido. que me rendem vossa luz. Arrependido estou de coração.

. finalmente. estes roubam cidades e reinos (. Que. Dizei-me por vida vossa em que fundais o ditame de exaltar os que aqui vêm. em cuja santa lei hei de morrer animoso. que os ladrões de que falo. Mui grande é o vosso amor e o meu delito: Porém pode ter fim todo o pecar. mor força terá a verdade.. os quais já com manha. madrasta dos naturais. constante. oxímoro Metáfora. de que eu trato. O ladrão que furta para comer. Vejo ao céu e ao jardim ser parecido.) —Gregório de Matos Ladrões Suponho. Meu Deus. Todavia.. que estais pendente de um madeiro em cuja lei protesto de viver. ou a administração das cidades. os que cortam bolsas. para lhes colher a roupa. E suposto que os louvores em boca própria não valem. Não são só ladrões. Vejam-se como exemplo as duas primeiras estrofes de um soneto do poeta baiano Manuel Botelho de Oliveira... isso os paisanos fariam com conhecidas vantagens. Os outros ladrões roubam um homem. mas levam. meu Jesus. hipérbole.. assonância Hipérbato.) —Pe. ou o governo das províncias. não vai nem leva ao inferno: os que não só vão. surpreendente. por ser o derradeiro pois vejo a minha vida anoitecer. os quais debaixo do mesmo nome e do mesmo predicamento distingue muito bem S. já com força. os ladrões que mais própria e dignamente merecem este título. firme e inteiro: neste lance.Literatura Meu Deus.. a quem a pobreza e vileza de sua fortuna condenou a este gênero de vida. que estais pendente. Basílio Magno. e dos estrangeiros madre. de Bento Teixeira. Cultismo: estilo barroco derivado do poeta espanhol Luís de Gôngora. roubam e despojam os povos. Esta razão me obriga a confiar. paradoxo. não são aqueles miseráveis. neste conflito Espero em vosso amor de me salvar. e não o vosso amor. é. em 1601 CARACTERÍSTICAS • • • • • • • Dualismo fusionista: Teocentrismo e Antropocentrismo Sinuosidade labiríntica: obscuridade / complexidade Ornamentalismo (figuração abundante) Antítese. como diz Salomão. que é infinito. (. não se trata de um retratismo sereno e equilibrado mas de um quadro exuberante. pela pintura com palavras. gradação Aliteração. o cultismo ou gongorismo manifesta-se sobretudo pela descrição. poeticamente chamada Anarda: Quando vejo de Anarda o rosto amado. a hora de se ver a brandura de um pai.. ou espreitam os que vão se banhar. são os ladrões de maior calibre e de mais alta esfera. e abater os que aqui nascem? Se o fazeis pelo interesse de que os estranhos vos gabem.. nobre e opulenta cidade. diz o Santo. são aqueles a quem os reis encomendam exércitos e legiões. sensorialismo — agudeza metafórica (plano material-formalista) Conceptismo (quevedismo) Idéia. Vieira BARROCO (SÉC XVII — SEISCENTISMO) SITUAÇÃO HISTÓRICA • Absolutismo / Contra-Reforma / Mercantilismo / Colonialismo MARCO INICIAL • Publicação do poema Prosopopéia.. em que predominam as metáforas visuais de sugestões cromáticas e hiperbólicas. o manso cordeiro. —Gregório de Matos Descreve com mais individuação a fidúcia com que os estranhos sobem a arruinar sua república Senhora Dona Bahia. Porque no assombro do primor luzido Prof. intenso. intelectualismo — engenhosidade conceitual (plano abstrato-racional) AUTORES E OBRAS • • Gregório de Matos — Poesia lírica e satírica Padre Antônio Vieira — Prosa doutrinal (Sermões) DUALISMO ESTILÍSTICO: Cultismo e Conceptismo 1. porque a mesma sua miséria ou escusa ou alivia o seu pecado. Oliveira Neto 205 Volume Único .2007 . se tem força desta sentença. por mais que pequei. sobre a beleza de sua musa. quiasmo TEMÁTICA • • • • • • • Angústia mística: salvação / perdição Angústia existencial: Vida/morte (efemeridade da vida) Fugacidade do tempo Angústia existencial: Sensualismo / platonismo Carpe diem / pessimismo ESTILOS • • • • Cultismo (gongorismo) Descrição.

Assinale a alternativa correta. sois imperador? Assim é. portanto abstrato. senão. a inquisição. prados amenos. Navegava Alexandre em uma poderosa armada pelo mar Eritreu a conquistar a Índia. qui seminat. que adornando várias cores. o estilo conceptista preocupa-se com o plano semântico. b) Identidade conceitual entre serpente e primavera (= maio). na Europa). o roubar muito é grandeza. in O Lúdico e as Projeções do Mundo Barroco). as obras. (Manuel Botelho de Oliveira. a vida. Reparai. senão ao que semeia. c) O autor utiliza-se de episódio narrativo como estratégia argumentativa. pois se funda na ordem racional dos termos. seminare. É maio errante de torcidas flores. do padre Antônio Vieira. 206 E xercícios Texto para o exercício 1. porque roubais em uma armada. as ações. da insegurança. tanto o artista barroco quanto o moderno exprimem dramaticamente o seu instante social e existencial. o exemplo. Não diz Cristo: Saiu a semear o semeador. uma coisa é o governador e outra o que governa. o absolutismo. uma coisa é o Pregador e outra é o que prega.” “O homem barroco e o homem do século XX são um único e mesmo homem agônico. uma coisa é o semeador e outra o que semeia. procedimento que demonstra a propensão do texto para a dissertação imaginosa. o pregador tenta convencer os ouvintes de que entre eles “há muita diferença”. b) A pergunta do pirata é argumento para o autor inocentá-lo. Prof. o autor chega a uma conclusão de caráter particular. hoje o risco da guerra nuclear. com o gosto pela sutileza de pensamento. perplexo.2007 . 2. Vivendo aguda e angustiosamente sob a órbita do medo. qual cuidais que é? É o conceito que de sua vida têm os ouvintes. extraído do Sermão da Sexagésima. ou ser pregador de nome não importa nada. e vós. d) Identidade entre serpente e o mês de maio (= primavera). e as ações são as que dão o ser ao Pregador. dilemáticas”. o roubar com pouco poder faz os piratas. Antônio Vieira. O texto é exemplo de poesia cultista ou gongórica. in Música do Parnaso). Conceptismo: termo derivado do espanhol “concepto” (= idéia). o jesuíta esforça-se para diferenciar os conceitos de “semeador” e “o que semeia”. Da mesma maneira. hoje pela conquista do espaço e os avanços da técnica — e as peias de uma estrutura anacrônica que o aliena das novas evidências da realidade — ontem a contra-reforma. logicizar. em que ocorre a sobreposição de metáfora com metonímia. são as que convertem o mundo. O roubar pouco é culpa. O melhor conceito que o Pregador leva ao púlpito. Entre belos jardins. Oliveira Neto Volume Único . denomina uma tendência estilística barroca cujo interesse recai sobre o argumento. sou ladrão. respondeu assim: Basta. e) Ao descrever a cena em que Alexandre repreende o pirata. saiu a semear o que semeia: Ecce exiit.o muito Alexandre de andar em tão mau ofício. que procura racionalizar. Porque se vê nas faces reduzido Todo império de Flora venerado. “A definição do Pregador é a vida e o exemplo. Tais relações partilham tanto da natureza da metáfora quanto da metonímia. Trata-se de um esforço retórico. donde resulta insinuante descrição denotativa. pelo acirrado raciocínio lógico aplicado às idéias. o autor revela o lado agressivo dos imperadores. o que semeia e o que prega é ação. o roubar com muito. Por isso Cristo no Evangelho não o comparou ao semeador. razões suficientes para aproximar o texto da tendência denotativa do cultismo. o sistema cruel das sociedades altamente industrializadas. em que o conceito se sobrepõe às imagens.Literatura Tem o sol em seus olhos duplicado. (Pe. donde resulta uma descrição sensorial fundada na metáfora aguda. d) A história de Alexandre evidencia a submissão dos pescadores do mar Eritreu. O semeador e o Pregador é nome. Ter o nome de Pregador. A tradição historiográfica aponta o poeta e prosador espanhol Quevedo como o mais ilustre representante desse estilo. fazendo com que a arte também assuma formas agônicas. “serpente” está para “maio”. e como se fosse trazido à sua presença um pirata. voltados para a exploração aguda do raciocínio. No exemplo aseguir. que não era medroso nem lerdo. a) A partir de uma idéia geral. assim como “maio” está para “primavera”. pelo engenho conceitual. dilemático. 02. que por ali andava roubando os pescadores. Sermão do Bom Ladrão). porque roubo em uma barca. da linguagem. os Alexandres. 01. daí quevedismo corresponder à conceptismo. Assinale a alternativa que apresenta a melhor explicação para essa classificação: a) No texto. Nas faces considero equivocado De açucenas e rosas o vestido. (Affonso Ávila. Em oposição ao materialismo imagístico (e imaginoso) do cultismo. dilacerado entre a consciênciade um mundo novo — ontem revelado pelas grandes navegações e as idéias do humanismo. donde resulta uma descrição abstrata fundada na agudeza dos procedimentos. repreendeu. Com passos mais oblíquos que serenos. o subdesenvolvimento das nações pobres. A serpe. c) Associação das cores da serpente com o mês de maio (= primavera. perplexas. e) Texto predominantemente conotativo. que eu. da instabilidade. Equivalentes na aparência. Uma coisa é o soldado e outra coisa é o que peleja. porém ele. Entre o semeador e o que semeia há muita diferença. (MACK/2004) Texto para os exercícios 2 e 3. senhor.

que todo me há vencido. e tanto exagerar-me. Fábio. e) sinestesia. Antes olhos cegueis. uma vez mais e sempre. pelo modo como estão dispostos nos versos 7 e 8. e ofendido. Airosa rompe. quer afastar-se. 05. Gregório de Matos. disse eu vendo abrasar-me. Sulca ufana. A salvação pretendo em tais abraços. b) hipérbato. Essa modalidade poética é um dos traços da exclusividade estilística da poesia atribuída a Gregório de Matos. in Obra Poética) [Ed. navega destemida. e me movia A querer ver tão bela arquitetura. Abraços. Texto para o exercício 05. Com base nas respostas dadas às questões 2 e 3. c) ( ) O fato de a beleza angelical da mulher provocar a perdição do eu lírico é um paradoxo. amor. que encaminha a vaidade. De um Sol. é bem verdade. assim como a perdição que ele pode provocar está para o mal. dai-me os braços. PONDERA AGORA COM MAIS ATENÇÃO A FORMOSURA DE D. Rosa. De coração vos busco. que pode representar o apreço do estilo gregoriano pelo movimento sinuoso. presente em o roubar muito. Se a beleza heis de ver para matar-me. d) antítese. presente em repreendeu-o muito Alexandre de andar em tão mau ofício. 08. Vencido quero ver-me e arrependido. que da manhã lisonjeada. Misericórdia. que se trajava em criatura. c) hipérbole. Ouvia falar nela cada dia. Se esta a cousa não é. Oliveira Neto a) b) c) d) e) Todas estão corretas. “Sol” e “criatura”. segundo o qual o homem deve dirigir-se a Deus para. presente em o roubar com pouco poder faz os piratas. Matem-me. Record]. os Alexandres. Luz. Encontra-se no texto figura de linguagem típica do estilo seiscentista. 07. Observe as asserções e responda. de forma que o bem torna-se agente do mal. Prof. reiterar seu permanente estado de culpa. presente em O roubar pouco é culpa. Maldade. nesta vida. que de abril favorecida Por mares de soberba desatada. Somente II e III estão corretas. E ouvida me incitava.2007 É a vaidade. Arrependido a tanta enormidade. que encarecer-me Sabia o mundo. no bom ar. Somente I está correta. a constituição íntima do sujeito lírico tal como se apresenta no poema é uma e indivisível. 06. 207 Volume Único . o excerto do padre Antônio Vieira deve ser classificado como barroco cultista ou barroco conceptista? Justifique. que claro me mostra a salvação. ÂNGELA Não vira em minha vida a formosura. Logo. in Obra Poética [Ed. disse então por defender-me. Assinale C para certo e E para errado. I. Delinqüido vos tenho. 04. II. que não era medroso nem lerdo. Todas estão incorretas. do que eu perder-me. o roubar muito é grandeza. Florida galeota empavesada. Record]. Olhos meus. respondeu assim. que hei delinqüido. presente em porém ele. A disposição dos vocábulos do início e do final dos versos sugere uma espiral descendente. que me rendem vossa luz. Somente I e II estão corretas. . o roubar com muito. os Alexandres. Ofendido vos tem minha maldade. o que consiste em mais um traço da exclusividade estilística de Gregório de Matos. DESENGANOS DA METAFORICAMENTE VIDA HUMANA É planta. Arrependido estou de coração. Apesar disso. Senhor. Vaidade. Funda-se em processo cultista chamado anadiplose. na galhardia De uma mulher. III. b) ( ) Os vocábulos “mulher”. Jesus! Jesus! (Gregório de Matos. Texto típico da lírica religiosa atribuída a Gregório de Matos. formam um quiasmo. preocupado com a perdição do pecado. que consiste na retomada do último vocábulo de um verso no início do seguinte. que em Anjo se mentia. d) ( ) “Anjo” está para bem. “Anjo”. O texto apropria-se de um lugar comum do discurso ideológico da Contra-Reforma. A N. Púrpuras mil com ambição dourada. o texto pode ser considerado conceptista por apresentar esforço dialético no sentido de apresentar a defesa de um princípio ou de uma posição retoricamente assumida. ao mesmo tempo. e) ( ) O desejo de “querer ver a formosura” provém do lado humano carnal do eu lírico. já o desejo de quererse cego diante da beleza da mulher provém do lado espiritual do poeta. Texto para os exercícios 9 e 10. meu Deus. Ontem a vi por minha desventura Na cara. a) ( ) O poeta expõe sentimentos contraditórios ao contemplar a beleza de uma mulher: sente-se atraído e. com medo de perder-se no pecado. É verdade. Trata-se de: a) metáfora.Literatura 03. arrasta presumida. SENHOR JESUS CRISTO COM ATOS DE ARREPENDIMENTO E SUSPIROS DE AMOR Ofendi-vos.

ligeiro trepa. Quem dinheiro tiver. Considerando o soneto anterior. Record]. mais no religioso do que no civil. pode ser Papa. resolvidas e decididas pelo poder da razão. ferro a planta. defeco. a) atribuição de um estado de espírito a elementos da natureza. As novas idéias assentam um golpe definitivo na visão de mundo barroca. Diderot e outros é a afirmação de que todas as coisas podem ser compreendidas. procura-se. Em seu primeiro momento. 10. E mais não digo. voltado para o desconhecido. E agora é a razão (e não mais a crença religiosa ) que aparece como sinônimo de verdade. ser rosa. epa. 12.valorizando reis e príncipes que se cercavam de sábios para gerir os negócios público. ferramenta de Mais isento se mostra o que mais chupa. com as formas sociais de convivência rígidas. ontem garlopa. c) temor diante dos perigos que a vida errante oferece. ser × parecer. Voltaire e Rousseau. dois pilares do Século das Luzes. LHE ATIRA COM SEU APAGE1. através da celebração do despotismo esclarecido . assinale a alternativa que traduz corretamente uma das posturas existenciais típicas do Barroco. Mas o aspecto revolucionário do pensamento de Voltaire. em uma gravura do século XVIII A relação com o Iluminismo As mudanças estéticas terão por base uma revolução filosófica: o Iluminismo. tem mais carepa. 11.Literatura É nau. se prefere o íntimo e o frívolo. O tema central do soneto poderia ser resumido pelo binômio: Volume Único . in Obra Poética [Ed. ipa. o rosa. A que se referem os dois últimos versos do soneto? 208 . A flor baixa se inculca por tulipa. (Gregório de Matos. Oliveira Neto a) b) c) d) e) esperança × desalento. Quem tem mão de agarrar. que em breve ligeireza. nau vistosa De que importa. com a pesada solenidade do Barroco. flor nobre Bengala hoje na mão. Quem menos falar pode. os iluministas conciliarão os interesses da burguesia com certas parcelas da nobreza. d) desengano e abatimento em face da brevidade da vida. Os criadores do Iluminismo (ou Ilustração) já não aceitam o “direito divino dos reis”. in Obra Poética . COMO QUEM A NADO ESCAPOU DA TORMENTA Neste mundo é mais rico o que mais rapa. preferem-se o pastel. se aguarda sem defesa Penha a nau. porque a Musa topa pouco me importo Em apa. durante o período do Barroco. O velhaco maior sempre tem capa. ou seja. ao bronze. Qualquer poder ou privilégio precisa ser submetido a uma análise racional. As luzes do esclarecimento ajudam os homens a entender o mundo e a combater preconceitos. tarde a rosa? Gregório de Matos.o Poder de Deus e o Poder do Estado . Galhardias apresta. Por oposição ao século anterior. são construídas igrejas e palácios solenes que causam um misto de respeito e admiração por aquilo que significam . na música. A que estilo do Barroco o soneto anterior pertence? Texto para os exercícios11 e 12. b) espírito de aventura. alentos preza: Mas ser planta. 09.Ed. mais increpa. Quem mais limpo se faz. principalmente atento à conclusão contida na última estrofe. Ao pomposo. tampouco a fé cega nos mandatários da Igreja. razão × fé.2007 ARCADISMO ORIGENS Se no século XVII. perenidade × efemeridade. Com sua língua. insatisfeitas com o absolutismo real. opa. artificiais e complicadas. na literatura e na arquitetura Prof. preferem-se materiais mais simples. e) pessimismo quanto à possibilidade de redenção do homem.no século XVIII são construídas casas graciosas e belos jardins. simplificar a arte. anunciando um novo sentido de vida. ao ouro. Marcenaria Para a tropa do trapo vazo a tripa. prazer × dor. baseada mais no sensitivo do que no racional. Com presunção de Fênix generosa. Montesquieu. As manifestações artísticas do século XVII (Arcadismo ou Neoclassicismo e Rococó*) refletem a ideologia da classe aristocrática em decadência e da alta burguesia. Ao mármore. no século XVIII. Às cores carregadas das igrejas e dos castelos. ao nobre o vil decepa. Record). proteção Mostra o patife da nobreza o mapa. o verde. enfim. CONTEMPLANDO NAS COUSAS DO MUNDO DESDE O SEU RETIRO. E esta simplificação se dará na pintura. upa.

isto é. porventura. Um pouco meditemos na regular beleza. O bucolismo (integração serena entre o indivíduo e a paisagem física) torna-se um imperativo social. Festas galantes. . há no Arcadismo um retorno à ordem natural. Sendo assim. o homem que “imita” a natureza em sua ordenação. preferencialmente os pastoris. expressem. em seu equilíbrio. e condena-se toda ousadia. entre ovelhinhas. cobrar dos árcades realismo do cenário e sim atentar para os sentimentos e idéias que eles. que é proporcional à reação antibarroca do movimento. Como na literatura clássica. estes pastores e estes rebanhos são artificiais como aqueles cenários de papelão pintado que a gente vê no teatrinho infantil. representando a descuidada existência de pastores e pastoras na paz do campo. nos sentemos à sombra deste cedro levantado. a exemplo dos textos do Arcadismo A literatura pastoril Esta aproximação com o natural se dá por intermédio de uma literatura de caráter pastoril: o Arcadismo é uma festa campestre. harmonia e verdade. Não devemos. * Rococó: estilo artístico de fins do século XVIII marcado pela delicadeza e pela ornamentação excessiva CARACTERÍSTICAS 1) BUSCA DA SIMPLICIDADE A fórmula básica do Arcadismo pode ser representada assim: Verdade = Razão = Simplicidade Mas se a simplicidade é a essência do movimento . pois. exacerbação das emoções. a obra literária se converterá muitas vezes. minha bela Marília. contrário do que aconteceria com os artistas românticos. uma espécie de modismo de época a que todo escritor deve se submeter. em estilo rococó O pintor francês Watteau é o grande intérprete do refinamento das elites francesas do século XVIII. tanto da natureza quanto dos velhos clássicos. racional. E para atingir esses requisitos exige-se a imitação dos autores consagrados da Antiguidade. estes campos. extravagância. do espanhol Luis Paret.como pode o artista ter certeza de que sua obra é integralmente simples? A saída está na imitação (que significa seguir modelos e não copiar). que cristaliza uma animada cena da vida cortesã. ao Prof. No exemplo abaixo. Diz um árcade português: O poeta que não seguir os antigos. 3) IMITAÇÃO DOS CLÁSSICOS Detalhe do quadro Passeio em frente ao Jardim Botânico.2007 Processa-se um retorno ao universo de referências clássicas. e os neoclássicos franceses retornam às fontes da antiguidade que definiam a poesia como cópia da natureza. E que sua poesia campestre é meramente uma convenção. 2) IMITAÇÃO DA NATUREZA Ao contrário do Barroco. Pode-se dizer que uma distância infinita separa os pastores reais dos “pastores” árcades. a natureza adquire um sentido de simplicidade. pela aproximação com a natureza e pela valorização das atividades galantes dos freqüentadores dos salões da nobreza européia. de Tomás Antônio Gonzaga. cenas campestres e referências pastoris constituem o seu universo temático. perderá de todo o caminho. que é urbano. antes da Revolução. essa literatura pastoril não surge da vivência direta da natureza. em sua serenidade. e não poderá jamais alcançar aquela força.ao avesso da confusão e do retorcimento barroco . Porém. no século seguinte. O escritor árcade está preocupado em ser simples. Perdendo suas ligações com a realidade. percebemos que o mundo pastoril é apenas um quadro convencional para o poeta refletir sobre o sentido da natureza: Enquanto pasta alegre o manso gado. num inconseqüente jogo de espíritos ociosos. energia e majestade com quem nos retratam o formoso e angélico semblante da natureza. inteligível. pela imitação dos clássicos. Oliveira Neto 209 Volume Único . ou seja. Cultua-se o “homem natural”. os quais encontrarão na estilizada natureza pastoril algo como um paraíso perdido.Literatura pelo domínio da razão. Que em tudo quanto vive nos descobre A sábia natureza.

Sorocaba. arrebatá-la-ei do marido que a profana. O conteúdo passional. no interior de São Paulo. em seguida. disseca de forma implacável a galanteria. Tomás Antônio Gonzaga é Dirceu. arco empunhado na mão. o romance As ligações perigosas. mas para sacrificá-la a meus pés.2007 . Enriquece os mineiros. a paixão normalmente transforma-se num jogo de galanteios. uma multidão de aventureiros paulistas. até então desertas. desenvolvem roças e fazendas de criação bovina na região de Curitiba. bem ao gosto cortesão do século XVIII. Depois. agora se converte apenas num recurso poético de valor duvidoso. Conquistador profissional. a leva de habitantes do reino. Eles aumentarão minha felicidade e minha glória. médios. O poeta deve expressar sentimentos comuns. baseada no tupi. que era um acervo cultural concreto de Grécia. tornada obrigatória pelo prestígio dos modelos antigos. exatamente porque as regras desse jogo exigem o respeito à etiqueta afetiva. o terno corpo despido. Deduz-se daí que a natureza principal elemento de sua estética . Por outro lado. Marília. os comerciantes. 4) AUSÊNCIA DE SUBJETIVIDADE galanteria. São paulistas ainda os que avançam cada vez mais para o Sul. Roma e mesmo do Renascimento. Assim. isto é. e que imperava nos sertões e entre os paulistas. não possa esquecê-los e dominá-los senão em meus braços. do francês Choderlos de Laclos. Que ela acredite na virtude. genéricos. reduzindo suas criações à fórmulas convencionais. Desta forma.integra e unifica as várias regiões do Brasil. os dois autores mais imitados pelos árcades. o faz de uma maneira elegante e discreta. só a imitação dos clássicos asseguraria a vitalidade. adquire-se também uma unidade linguística. que costumamos ver no amor. criando a noção de que poderíamos constituir um país. também. onde predomina uma atmosfera de frivolidade e leve erotismo. com uma aljava de setas. entre maio e agosto. o racionalismo e a simplicidade da manifestação literária. que aqui chega.já que nada se produzia nelas . A constante e obrigatória utilização de imagens clássicas tradicionais acaba sedimentando uma poesia despersonalizada. torna-se o maior centro de transporte das tropas de gado vacum e muar para Minas Gerais. a impulsividade e o frenesi íntimo. A abundância do ouro gera extraordinária riqueza e os primeiros acampamentos de mineiros transformam-se rapidamente em cidades. e tampouco artístico porque suas imagens já foram desgastadas pelo uso excessivo. são dissolvidos em pura 210 Volume Único . ousarei tomá-la ao próprio Deus que ela adora. Então consentirei que ela me diga: ‘Adoro-te’.não é a dos poetas do período. Um esquema de abastecimento para as minas é organizado por tropeiros paulistas. os poetas a um menino vendado. onde se encontram vendedores e compradores de animais e mantimentos. como nestes versos de Marília de Dirceu: Pintam. Mais outra convenção. Adota uma forma pastoril: Cláudio Manuel da Costa é Glauceste Satúrnio. Festa Galante. acima de tudo. que suas faltas a amedrontem sem poder detê-la. A todo momento nos deparamos com deuses e deusas que não têm significado histórico. ligeiras asas nos ombros. Este sistema de abastecimento das cidades mineiras . os tropeiros e. Silva Alvarenga é Alcino Palmireno. Eventualmente sobra algum encanto na fantasia mitológica. baianos e. Observe-se. O ARCADISMO NO BRASIL CONTEXTO HISTÓRICO A descoberta do ouro na região de Minas Gerais. e de Amor ou de Cupido são os nomes que lhe dão. Basílio da Gama é Termindo Sipílio. Que delícia ser alternadamente o causador e o vencedor de seus remorsos! Longe de mim a idéia de destruir os preconceitos que a assaltam. Ali realiza-se uma grande feira. O ouro parece ser suficiente para todos. desalojando a “língua geral”. e agitada por mil terrores. O escritor não anda com o próprio eu. impõe a língua portuguesa como a língua básica. e sim a natureza das Éclogas de Virgílio e dos Idílios de Teócrito. Oliveira Neto Pormenor do quadro de Lancret. o reino português. Síntese desta época. a contínua utilização da mitologia clássica. Quando o poeta declara seu amor à pastora. o seu “amor” pode ser apenas um fingimento. portugueses. A corrida em busca do metal precioso desloca para serras. em fins do século XVII.Literatura Logo. um artifício de imagens repetitivas e banalizadas. Esta mitologia. significa o início de grandes mudanças na sociedade colonial brasileira. irrompem nos campos da serra e no pampa rio-grandense para capturar o gado que vivia em liberdade (milhões e milhões de cabeças). A renúncia à manifestação subjetiva faz parte do “decoro e da dignidade” do homem virtuoso. Primeiro. Centenas de toneladas do Prof. o Visconde de Valmont encara o amor apenas como um processo de sedução: Possuirei aquela mulher.

Pela primeira vez. pintores. na arte literária. D. A Função Social da Literatura A existência citadina (medíocre até o século anterior) aproxima as pessoas através da vizinhança. . que desde o início da colonização até meados do século XVIII. Logo Vila Rica alcança trinta mil habitantes e Portugal apresta-se a montar uma poderosa rede burocrática.com objetivos e princípios literários comuns. aglutinavam em torno de si um número expressivo de ouvintes. entre dicionários. tecelões. José assume o reino e nomeia como primeiro-ministro o Marquês de Pombal.. arquitetos. Oliveira Neto 211 Volume Único . E também a força subversiva das idéias iluministas expressas em livros que circulam clandestinamente por Vila Rica e outras cidades. Eduardo Frieiro registra que os principais inconfidentes mantinham boa quantidade de volumes em suas casas. traduz-se em relações sociais. Criam-se assim as condições para o surgimento de um sentimento nativista. amplia as necessidades financeiras do tesouro luso e os impostos são brutalmente aumentados. algumas “obras perniciosas”. vida religiosa. As novas cidades estimulam serviços e ofícios: uma multidão de carpinteiros. Maria. escultores. emitirão opiniões. de conversação e de prestígio. vai funcionar. O reformismo de Pombal enfrenta resistências. o martírio de Tiradentes e a participação de poetas árcades (ainda que tênue e por vezes equivocada). Além dos impostos extorsivos. Possuir livros (mesmo que os “subversivos”) torna-se indicação de nobreza espiritual e de interesse pelo destino da humanidade. a exemplo da música. temos uma noção de escola artística. ela proíbe toda e qualquer atividade industrial em nosso país. O ouro do Brasil funciona como lastro destas reformas. O violento terremoto que destrói Lisboa. financiando a Revolução Industrial.muito comuns na época . interessado em arte. Tudo isso termina por estimular membros das elites e alguns representantes populares ao levante de 1789. criadores e receptores de obras literárias tinham surgido e desaparecido em ondas dispersas e descontínuas. comerciantes. aumentando ainda mais a pressão econômica sobre a Colônia. Monopólios comerciais privados e empreendimentos fabris comandam a tentativa de mudança do modelo econômico. o desperdício e a ostentação da Corte. e. como não podia deixar de ser. A literatura. a produção aurífera começa a cair e as minas dão sinais de esgotamento. capaz de controlar toda a vida social e impedir o contrabando do ouro e a sonegação dos impostos. José. Nos saraus . É claro que estes últimos. Não se trata mais de fugir da indiferença do meio e preservar uma mesquinha vida cultural. ourives. e ele decide expulsar os jesuítas dos territórios portugueses. Parte considerável deste ouro vai parar na Inglaterra. A morte de D. que permanecerá no poder de 1750 a 1777. os tropeiros endinheirados. Explosões de talentos isolados. produzidas por adeptos do Século das Luzes. em novos estímulos. A sociedade urbana começa a estimular e aplaudir os seus artistas: músicos. no esforço revolucionário. nesta circunstância. A Inconfidência Mineira O crescente endividamento dos proprietários de minas com a Coroa aumenta o desconforto e a repulsa pelo fisco insaciável. associações de intelectuais . D. Contudo. como elemento de ligação social. como Vieira ou Gregório de Matos. trocarão impressões e acabarão constituindo o núcleo de um público regular e permanente. em 1755. Na consciência de muitos ecoa o sucesso da Independência Americana. no país. Influenciado por idéias iluministas. embora o dono da maior biblioteca privada fosse o padre Luís Vieira da Silva. Sublinhe-se. no ano de 1758. os profissionais liberais e os trabalhadores livres rompem o dualismo senhor-escravo que até então caracterizara a nossa estrutura social. em 1777. sobretudo. procura tapar os rombos (cada vez maiores) do Erário Real. arquitetos e poetas. advogados e prostitutas encontram trabalho nestas ruas quase sempre tortuosas e íngremes. Apenas a traição de Joaquim Silvério impedirá que a Inconfidência Mineira chegue a bom termo. Um grande esforço industrial sacode a pasmaceira da Corte. No interessante estudo O diabo na livraria do cônego. pedreiros. Não são apenas aventureiros à cata de pedras preciosas. Típico representante do despotismo esclarecido. por pertencerem ao grupo dominante. Novas classes aparecem e dão complexidade ao mundo urbano que se forma. O Período de Pombal Neste momento histórico. A necessidade de organização administrativa e a obsessão portuguesa pela aparelhagem estatal levam à nomeação de milhares de funcionários civis e militares. Este imenso setor público e mais os mineradores e comerciantes enriquecidos. Porém. Também a parcela da nobreza que se opunha a seus projetos é aprisionada e silenciada.geralmente poetas . teoria estética. CONTEXTO CULTURAL A riqueza gerada pelo ouro amplia espetacularmente a vida urbana em Minas Gerais.2007 precioso metal são levadas para o luxo. entendida como a articulação de um grupo numeroso de letrados em torno de valores estéticos e ideológicos. de 1776. assinala também a queda de Pombal. Devemos assinalar também a existência de ótimas bibliotecas particulares na época.Literatura Prof. transformam a sedição no episódio de maior grandeza do passado colonial brasileiro. na medida em que o domínio comercial dos ingleses sobre a economia portuguesa era absoluto. a partir da segunda metade do século XVIII.pessoas ilustradas vão ouvir recitais de poemas e pequenas peças musicais. possivelmente alguns imitadores. recebem as maiores honrarias e distinções. este bom cônego guardava oitocentos livros em sua residência. etc. por fim. A sucessora do trono. em concorrência. textos sobre oratória. Pombal inicia uma série de reformas para salvar Portugal da decadência em que mergulhara desde meados do século XVI. Surgem Academias e Arcádias.

se a minha alma em vós se esconde. ressonância.Literatura mas não chegavam a estruturar um verdadeiro movimento artístico. Estudou com os jesuítas no Rio de Janeiro e formou-se em Direito na cidade de Coimbra. Eram manifestações soltas. E a construção de um incipiente sistema literário durante o Arcadismo.1789) VIDA: Nasceu em Mariana. quando o crescimento urbano estrutura o sistema literário. autores produziriam obras que seriam consumidas por gerações de leitores. mas sigo o contrário na execução. contudo. procurando o objeto de sua paixão. representa o primeiro e decisivo passo no processo de fundação da literatura brasileira. havia a perspectiva da divindade.comprovando o projeto de literatura árcade . nasce a desolada angústia de alguém que. Vila Rica (1839) 212 Cláudio Manuel da Costa é um curioso caso de poeta de transição. conforme ele mesmo confessa no prólogo de Obras poéticas: (. experiências e valores estéticos. gostos. estabeleceu-se em Vila Rica. que a criação de uma literatura não é trabalho de apenas uma geração e sim de várias. OS AUTORES DO ARCADISMO A) POESIA LÍRICA 1. A Importância do Arcadismo Durante a vigência do Arcadismo. acabou suicidando-se na prisão. cuido que diz. Nem ao menos o eco me responde! Ah! como é certa a minha desventura! Nise? Nise? onde estás? aonde? aonde? A todo instante.e que não mais seria destruído. Através deles se estabelece uma rede de transmissão de idéias.. Para o poeta de transição.. Nise. o autor de Obras poéticas vale-se de antíteses . Voltando para o Brasil. Porque é óbvio que. se os poemas estão cheios de pastores . Neste aspecto. aos quais pretende se filiar. Do sofrimento dos amores perdidos e de sua ânsia em revivê-los.o seu gosto pela antítese e a preferência pelo soneto indicam a herança de uma tradição que remonta ao Camões lírico e à poesia portuguesa do século XVII. Motivos barrocos. Contudo. gerando algo como uma tradição cultural. mostrai-me a sua formosura. não o encontra: Nise? Nise? onde estás? Aonde espera Achar-te uma alma que por ti suspira. Oliveira Neto Volume Único .) Bastará para te satisfazer. troncos. rejeições. filho de um rico minerador português. Deprimido e amedrontado. que respira! Nise. Devemos entender. para o homem barroco do século XVII. cuido que ouvia. Se quanto a vista se dilata e gira.. O desencanto com a vida. existe apenas o sofrimento: Ouvi pois o meu fúnebre lamento Se é que de compaixão sois animados. e tal não era. Obras: Obras poéticas (1768). Quando foi preso por suposta participação na Inconfidência.. b) obras: produzidas dentro de um mesmo código lingüístico e perspectivas mais ou menos comuns. com permanência. pouco contribuíram para a efetivação de uma arte diferenciada das européias. era um dos homens mais ricos e poderosos da província. mas é mentira. Ocupou altos cargos na máquina burocrática colonial. a brevidade dolorosa do amor. estímulos. nenhuma literatura pode se desenvolver.para registrar os seus conflitos pessoais. Os autores árcades seguem completamente os modelos poéticos em voga nos países imperiais. Os fatores básicos de um sistema literário são: a) autores. c) público leitor permanente. sem leitores permanentes. mas não consegue vencer as fortes influências barrocas e camonianas que marcaram a sua juventude intelectual. o lembrar-te que a maior parte destas Obras foram compostas ou em Coimbra ou pouco depois (. O Sistema Literário Entende-se por sistema literário um conjunto de fatores que garante à arte da escrita certa regularidade. A partir de então. São eles que criam uma linha de continuidade entre o passado. condenadas ao esquecimento das gerações posteriores. de forma contínua. No soneto LXXXIV. pela qual manifestara vagas simpatias. Com efeito. penhascos de espessura. Se o meu bem. certa permanência e certa capacidade de ultrapassar o desaparecimento dos artistas.típico procedimento barroco . durabilidade. Ele reconhece e admira os princípios estéticos do Arcadismo. cria também as condições mínimas para o surgimento de uma literatura autônoma. Tanto mais de encontrar-te desespera! Ah! Se ao menos teu nome ouvir pudera Entre esta aura suave. Grutas.embora tímido . Só a partir do Arcadismo se consolidaria o que Antonio Candido chama de “sistema literário”.) tempo em que Portugal apenas principiava a melhorar de gosto nas belas letras. Ou seja. a rapidez com que todos os sentimentos passam são os motivos principais de sua expressão. Mostrai. Este último constitui o componente essencial do referido sistema. exercendo a advocacia. emotivamente um barroco. O poeta admite a contradição que existe entre o ideal poético e a realidade de sua obra. fragmentárias. temos um belo exemplo de contraste entre a dureza da pedra e a ternura do coração: Prof. Aliás. CLÁUDIO MANUEL DA COSTA (1729 . os seus temas são quase sempre barrocos. Racionalmente um árcade. É infelicidade confessar que vejo e aprovo o melhor. estabeleceu-se este sistema .2007 . debates. Claro que o Arcadismo não é o grito de autonomia da literatura brasileira. o presente e o futuro da vida literária de um país. pois a dependência econômica e política gera também a dependência cultural.

é encontrada no soneto XXII: sentado sobre uma rocha. estátua de dor. a pátria das primeiras emoções. Por isso. Sua memória gira em torno deste mundo feito das rochas e das pedras de Minas Prof. cristalizando (eternizando) a sua dor. a galanteria. Lá se casou com a filha de um rico traficante de escravos e voltou a ocupar postos importantes na burocracia portuguesa. Morreu no continente africano em 1810. os árcades passeavam e também Maria Joaquina Dorotéa. em Porto. lá dialoga com a cultura do Ocidente. eis alguns dos elementos que configuram o Arcadismo nas liras de Tomás Antônio Gonzaga.1792. a penha. Aqui estudou com os jesuítas. a futura Marília. A primeira mostra-a como o texto árcade por excelência. mas em 1782 foi nomeado Ouvidor de Vila Rica. onde canta a fundação da cidade e procura mostrá-la já incorporada aos padrões civilizatórios europeus. Por essas ruas. Oliveira Neto Na bela foto de Euler Cássia. Uma das obras líricas mais estimadas e lidas no país. Educado em Portugal. o pastor Fido chora a sua desventura de amor e.1812). Cartas Chilenas (1845) A natureza em ambos se mudava. o racionalismo neoclássico que transforma a vida num caminho fácil para as almas sossegadas.2007 . lá forja suas concepções artísticas. Obras: Marília de Dirceu (Parte I . a doce pastora Marília. Apesar da influência visível de O Uraguai. da infância e da adolescência. Além do gênero lírico.Literatura Destes penhascos fez a natureza O berço em que nasci! Oh. transforma-se em estátua: Neste álamo sombrio. Parte II 1799. especialmente as da primeira parte do livro. que ele não quer (ou não consegue) eliminar. a penha enternecida Um rio fecundou. Ficou preso três anos numa prisão no Rio de Janeiro e depois foi condenado a dez anos de degredo em Moçambique. No entanto. aonde a escura Noite produz a imagem do segredo. TOMÁS ANTÔNIO GONZAGA (1744-1810) Vida: Filho de um magistrado brasileiro. 2. a rocha e os penhascos. se congelava. Portugal. A família retornou ao Brasil quando o menino contava sete anos. A segunda aponta para sua dimensão pré-romântica. o seu inconsciente está preso a sua pátria afetiva. Cláudio Manuel da Costa tenta a epopéia num poemeto chamado Vila Rica. num belo jogo de inversões. Marília de Dirceu permite duas abordagens igualmente válidas. produzidas ainda em liberdade 213 Volume Único . enquanto ele. o resultado é de uma mediocridade irremediável. Fido. o penhasco afloram a todo momento nos poemas de Cláudio Manoel da Costa como um símbolo de um mundo que ele não pode esquecer. como símbolos das raízes brasileiras. indica a maior das contradições de Cláudio Manuel da Costa. a todo momento elas afloram em seus poemas europeizados. Abalava-se a penha comovida. A detenção pelo envolvimento na Conjuração Mineira impediu o enlace. uma vista de Ouro Preto. donde manava D’ânsia mortal a cópia derretida. O crítico Antonio Candido mostra que esta preferência por imagens e cenários onde predominam a pedra. Ele tinha mais de quarenta anos e ela era pouco mais do que uma adolescente. nasceu. onde não geme. Ocupou altos cargos jurídicos e em 1787 tratou casamento com Maria Joaquina Dorotéia de Seixas. Em que apenas distingue o próprio medo Do feio assombro a hórrida figura Aqui. a clareza. a recusa em intensificar a subjetividade. no entanto. Com dezessete anos foi para Coimbra estudar Direito. lá encontra a sua pátria intelectual. O pastoralismo. a pedra. Sentado sobre o tosco de um penedo* Chorava Fido a sua desventura. *Álamo: árvore de grande porte *Penha: rocha *Zéfiro: vento suave *Penedo: rocha do penhasco A Pedra como Símbolo A montanha mineira. um peito sem dureza! A síntese admirável desta visão pungente das relações amorosas. de Basílio da Gama. quem cuidara Que entre penhas * tão duras se criara Uma alma terna. na cidade da Bahia. nem murmura Zéfiro* brando em fúnebre arvoredo. Por algum tempo exerceu a profissão de advogado em terras portuguesas. capital de Minas Gerais. as lágrimas que derrama fazem brotar um rio na pedra. Às lágrimas. Gerais. Parte III .

certo de que a domesticidade gratificará Marília. E para nós o tempo. em tom moderadamente apaixonado. Percebe-se no poema o enquadramento dos impulsos afetivos dentro do amor galante. e convoca Marília para o “carpe diem” renascentista: Ornemos nossas testas com as flores. o ideal de equilíbrio. Tenho próprio casal* e nele assisto. das módicas alegrias que sustentam um lar. Mas. Oliveira Neto Volume Único . a cópia é tua. as graças da pastora Marília. de expressões grosseiro. sobre as qualidades do pastor Dirceu e sobre a felicidade do futuro relacionamento entre ambos. De tosco trato. centrados nos Prof. Por outro lado. Marília bela. Sem que o possam deter. Dos frios gelos. chamaríamos esta perspectiva de pequeno-burguesa. ao mesmo tempo que garante à futura esposa o privilégio de não viver a realidade cotidiana brasileira do século XVIII: Desvios Sensuais Estando ligado às concepções rígidas do Arcadismo. Espalha o sangue humano. E façamos de feno um brando leito. Marília de Dirceu segundo a visão contemporânea (1957) de Alberto Guignard O Pré-romântico A tristeza da prisão domina a segunda e a terceira partes do poema. surgem flagrantes de grande beleza lírica. frutas. Marília. Estamos longe do passionalismo romântico. do casamento. em Marília de Dirceu. Gozemos do prazer de sãos Amores. Sim. A expressão sentimental vale-se de alegorias mitológicas e concentra-se em fórmulas mais ou menos graciosas. E mais as finas lãs. que indicam um desejo de confidência e onde aparecem atrevimentos eróticos surpreendentes. Por causa de tal mediania. não sou algum vaqueiro. agora vendo Do Amor o lindo retrato Contigo estarás dizendo Que é este o retrato teu. Marília. E despovoa a terra 214 Também o mau tirano. Hoje. Sobre as nossas cabeças. que se passa. que conquistou o seu coração: Tu. há um esforço para cantar as qualidades da vida em família. em laço estreito. Dirceu pode afirmar a sua amada . Consiste o ser herói em viver justo: E tanto pode ser herói o pobre.as virtudes civis em oposição aos desmedidos heróis guerreiros: O ser herói. Tomás Antônio Gonzaga tende à generalização insossa dos sentimentos e ao amor comedido e discreto. Das brancas ovelhinhas tiro o leite.na lira XXVII . isto é. de que me visto. as convenções arcádicas diminuem e o equilíbrio neoclássico é várias vezes rompido pelo tom de desabafo que percorre o texto. aqui e ali. O Desejo da Vida Comum (“Aurea Mediocritas”) Na verdade. o gosto típico do século XVIII pela existência moderada e amena. Nem sempre a amargura confere vigor poético aos versos. Assim um pastor (que é o poeta) celebra. e dos sóis queimado. Enquadra-se no princípio da “aurea mediocritas”. em seu tempo. Também. não consiste Em queimar os Impérios: move a guerra. Contudo. ele esquece a condição pastoril e afirma orgulhosamente sua verdadeira profissão. ele trata de ressaltar a estabilidade de sua situação econômica: Eu. Vamos encontrar um conjunto de frases feitas sobre os encantos da amada. Prendamo-nos. Marília. o tempo corre.Literatura As vinte e três liras iniciais de Marília de Dirceu são autobiográficas dentro dos limites que as regras árcades impõem à confissão pessoal. morre. que continuam controlados nas imagens. Por isso. Há uma tendência maior à confissão. compostura e honradez. Graças à minha Estrela! *Casal: pequena propriedade rústica Há em Tomás Antônio. São momentos de emoção genuína: o poeta lembra que o tempo passa. Mas há vários momentos. o pastor Dirceu é um pacato funcionário público que sonha com a tranqüilidade do matrimônio.2007 . legume. Ao imaginar o convívio entre ambos. Que Cupido é Deus suposto: Se há Cupido. Conforme o gosto do período. que com os anos os corpos se entorpecem. uma vida de classe média. Marília. Que viva de guardar alheio gado. Como o maior Augusto. Marília. isto é. é só teu rosto Que ele foi quem me venceu. Dá-me vinho. azeite. alheio a qualquer sobressalto. a aspiração a uma vida comum. o EU não deve expor nada além do permitido pelas convenções da época. Graças. nos ritmos e na pintura das emoções. é progressista. Marília. da “mediania de ouro”.

BASÍLIO DA GAMA (1741 -1795) Vida: Basílio da Gama nasceu em Minas Gerais e. em Glaura. Ainda há algumas dúvidas a respeito da autoria desta obra satírica. do refrão e foge de todo e qualquer ornamento retórico de origem barroca. apesar do encanto melodioso de alguns rondós. Movo ligeiro para o vulto dos passos. acima de tudo. foi para o Rio de Janeiro estudar em colégio de jesuítas. em 1794. 3. é verdade. E aperto sobre o peito em vão os braços. Estas passagens induziram alguns críticos a considerá-las manifestações de pré-romantismo. salvou-se do desterro dirigindo um poema de louvor à filha do Marquês de Pombal. E suave os dons de Flora Neste prado vê brotar. Compare-se. porém Glaura morrerá em seguida. * * Rondó: composição poética com estribilho constante. Manuel Inácio da Silva Alvarenga. Ardoroso defensor de Pombal. Cartas chilenas Sob o pseudônimo de Critilo. permanecendo preso por três anos até receber o indulto real. a grandeza do assunto de Os Lusíadas . Abandonou-a e. Trata-se de um poema composto por rondós* e madrigais*. especialmente depois da publicação de O Uraguai. direto. por exemplo. Obra: Glaura (1799) Identificado com a filosofia da Ilustração. deixando o pastor imerso em depressão. Madrigal: composição poética galante e musical. publicou Glaura. Dois anos após.os notáveis descobrimentos de Vasco da Gama . foi para Portugal. em 1769. Usa também uma espécie de rima quebrada. o estilo continua simples. 215 Volume Único . combinado o segundo e o quarto versos. na lembrança dolorosa de Marília. No entanto. onde animou uma importante sociedade literária. O que já se tornou consenso é o caráter pessoal dos ataques. a fim de freqüentar a Universidade de Coimbra. A epopéia ressurge. órfão. alternando versos de dez e seis sílabas (decassílabos e hexassílabos). O certo é que. a exemplo de outros árcades. O sofrimento de Alcindo acabará sendo recompensado pela retribuição do afeto. Marília de Dirceu possui um encanto que mantém cativo os seus leitores: a linguagem simples e aparentemente espontânea. envolvente. o heroísmo guerreiro ou aventureiro parecem irremediavelmente fora de moda. para exaltar as reformas do primeiro-ministro. apelidado no texto de Fanfarrão Minésio. numa era onde as concepções burguesas. que colocava o autor dentro dos padrões ideológicos do Iluminismo. E a mangueira já florida Nos convida a respirar. filho de um músico mulato. Suspeito de conspiração. Oliveira Neto pastora Glaura. Obra: O Uraguai O esforço neoclássico do século XVIII leva alguns autores a sonhar com a possibilidade de um retorno ao sentido épico do mundo antigo. ó Glaura. o refinamento da galanteria e a lânguida musicalidade inseririam o texto numa linha rococó. por vezes. Morreu no Rio de Janeiro. o racionalismo e a Ilustração triunfam. B) POESIA ÉPICA l. Silva Alvarenga é um poeta de superfície: Carinhosa e doce. mas quase como farsa. Então mais vivamente te diviso: Vejo o teu rosto e escuto A tua voz e riso. Fez Humanidades no Rio e estudou em Coimbra. Vale-se. A Linguagem Singela Apesar de seus inúmeros defeitos. O desertor. escreveu um poema heróico-cômico. Vem esta aura lisonjeira. foi detido. Segundo outros. SILVA ALVARENGA (1749-1814) Vida: Nasceu em Vila Rica. também cultiva uma lírica de inspiração galante. não havendo nenhuma insinuação nativista ou desejo de sublevação revolucionária nos mesmos. em 1756 . onde o poeta (Alcindo Palmireno) louva a Prof. Mesmo quando as imagens clássicas tornam as liras afetadas e artificiais.2007 . Mudou-se de Vila Rica para o Rio de Janeiro. Tomás Antônio Gonzaga ironiza nas Cartas chilenas a prepotência e os desmandos do governador Luís da Cunha Meneses. O poeta disfarça o seu esforço na construção da obra. Segundo alguns críticos.para se ter uma idéia das diferenças que separam as duas obras. de medo do futuro e de medo da morte e. Vejase o exemplo: Quando em meu mal pondero. através de um ritmo gracioso. Este se tornaria seu protetor. enquanto os outros são brancos. Voltou ao Brasil em 1776 e continuou fiel as suas idéias iluministas. Preso por suspeita de “atividades jesuíticas”.a tomada das Missões jesuíticas do Rio Grande do Sul pela expedição punitiva de Gomes Freire de Andrade. Sobre a relva o sol doirado Bebe as lágrimas da Aurora. Eu beijo a tíbia* luz em vez de face.Literatura sentimentos de injustiça. mas todos os indícios apontam para o autor de Marília de Dirceu. que a princípio parece se esquivar desse canto amoroso. após um tempo em Roma. a dicção sentimental revelaria traços pré-românticos. Estava para professar na Companhia quando ela foi dissolvida por ordem de Pombal.com o mesquinho tema de O Uraguai .

Cacambo é preso e envenenado pelo jesuíta Balda. No terceiro canto. Que lhe dê Buenos Aires e Corrientes. constituídos por versos brancos. é visível. com a derrota dos últimos. em O Uraguai. é dedicado ao irmão do primeiro-ministro). Sois livres. não-épico) quando o general Gomes Freire dialoga com os chefes indígenas. No segundo. A pobreza temática impele Basílio da Gama a substituir o modelo camoniano de dez cantos por um poema épico de apenas cinco cantos. e sereis livres. ou seja. fracassando como epopéia. provavelmente. como eu sou. por motivos que o autor não aponta. Pasto de corvos. A justificativa do oficial branco. Porém não pode dar-lhe os nossos povos (. o momento supremo do texto é lírico e não épico: Inda conserva o pálido semblante Um não sei quê de magoado e triste. Que os corações mais duros enternece. simpatiza com os índios. Esta ambigüidade manifesta-se na argumentação dos dois lados em confronto. Oliveira Neto Índios missioneiros arrebanhando cavalos com boleadeiras. Vós sois rebeldes.Literatura A Estrutura do Poema Tanto era bela no seu rosto a morte! Além disso.) Gentes de Europa. Quer dizer. seu protegido e. Cacambo e Sepé. No quarto canto. mas ela prefere se deixar picar por uma serpente e morre. versos sem rimas. nos remete para a hipocrisia de todos os discursos imperialistas: O rei é vosso pai: quer-vos felizes. Imperialismo Europeu versus Civilização Natural O choque das intenções racionalistas da Europa e o primitivismo americano torna-se melancólico (e portanto. ele se coloca ao lado dos europeus mas. em termos sentimentais. Narrativa Dramática e Lírica As ruínas do templo de São Miguel testemunham a dimensão da sociedade criada por índios e jesuítas e revelam simultaneamente a brutalidade dos impérios ibéricos. (O livro. temos a vitória final da expedição lusoespanhola e a descrição do templo central das Missões. com Lindóia. E se servem de vós como de escravos. embora coerente.2007 . o poema narrativo de Basílio da Gama tem passagens de excelente força dramática e lírica. seu filho. Não sendo aqui. O sossego da Europa assim o pede. E armados de orações vos põem no campo. Só que o efeito deste expansionismo do Império é o apocalipse dos Sete Povos das Missões como já se vê nos versos iniciais do primeiro canto: Fumam ainda nas desertas praias Lagos de sangues tépidos e impuros. 216 Volume Único . incluindo-se aí guerreiros e padres: (. Ao bem público cede o bem privado. Já as razões de Cacambo são muito mais convincentes que as dos conquistadores. aliás. O curioso é que. Se não obedeceis. E outras. que se suicida para fugir a um casamento indesejado. esposa de Cacambo. De longe a cena mais conhecida de O Uraguai é a da morte da jovem Lindóia. Ah! não debalde Estendeu entre nós a natureza Todo esse plano espaço imenso de águas. Percebe-se aí a louvação implícita ao Marquês de Pombal.. Que vos dizem a todos que sois livres. No último canto. que tem por estes vastos climas. Prof. que mescla genuína revolta e pesar pela chegada dos europeus no Novo Mundo. apesar da valentia de seus principais chefes. A ambigüidade de Basílio da Gama sobre o assunto. é a parte mais fraca do poema. Em que ondeiam cadáveres despidos.)Se o rei de Espanha Ao teu rei quer dar terras com mão larga. Mas deveis entregar-nos estas terras.. Gomes Freire fala a respeito dos motivos da expedição. Dura inda nos vales O rouco som da irada artilharia. de 1750.. nunca vos trouxera O mar e o vento a nós.. mas os rebeldes Eu sei que não sois vós . que invadem e conquistam as reduções missioneiras para o cumprimento do tratado de Madri. Cacambo e Sepé. O sopro épico que o autor pretende insuflar nos soldados imperiais dissolve-se diante do lamento indígena. responsável pela ação destruidora e símbolo da ordenação racional européia.são os bons padres. a apologia das façanhas de Gomes Freire de Andrade e seus soldados. trava-se a batalha entre conquistadores e índios. O enredo situa-se todo em torno dos eventos expedicionários e de um caso de amor e morte no reduto missioneiro: No primeiro canto. O ponto-de-vista de Basílio da Gama diante da conversa entre os inimigos revela-se paradoxal: em termos ideológicos. tudo se esclarece: Balda queria casar o índio Baldeta. em qualquer outra parte. Assim o manda o rei.

SANTA RITA DURÃO (1722-1784) Vida: Nascido em Mariana. rumo à Europa. o bom frei segue rigidamente o modelo camoniano de Os Lusíadas. entretanto. retornando então ao país luso. soltando o leme. foi perseguido e abandonou Portugal. Noiva então com a casta Paraguaçu. Incitou-me a escrever este. que naufraga na costa da Bahia. os noivos embarcam. por mão dos padres. contudo não existe uma continuidade entre ambos. Ao Brasil não voltaria mais. No entanto. no século XVI. Também ao inverso de Basílio da Gama. não seria motivada por qualquer nacionalismo.2007 . nem ideológica. Durante o governo de Pombal. Entre as salsas* escumas desce ao fundo: A crítica se divide a respeito do indianismo do autor. Seria apenas a rejeição do “homem natural” do Arcadismo ao mundo urbano. Na partida do litoral brasileiro. Julgará entre nós. partindo depois para a Europa. Sua pretensão. o autor se vale de notas explicativas em profusão. que vai perecer tragada pelas ondas: Perde o lume dos olhos. Resumo O poema narra a história (lenda?) do aventureiro Diogo Álvares Correia. Santa Rita Durão lembra o período pombalino como uma época de horrores. 2. Desconhecemos. onde se tornaria padre agostiniano. como não há padres para efetivar o matrimônio. o único jesuíta que aparece. prefere morrer a perder de vista o homem branco. e nós o Deus. com estrofes de oito versos decassílabos e rimados. Lá. de acordo com o poema e com as intenções do escritor. a exótica dupla dos trópicos vai deslumbrar a requintada Corte da França. numa caravela francesa. Ele os maravilha com sua espingarda. Livres as hão de herdar os nossos filhos. se defendemos Tu a injustiça. é compor uma obrasíntese sobre a colonização do Brasil: Os sucessos do Brasil não mereceriam menos um poema que os da Índia. Assim. Alguns assinalam a presença de um forte sentido antieuropeu neste indianismo. o amor pela Pátria. As frechas partirão nossas contendas Dentro de pouco tempo. Realiza seu poema em dez cantos. é ambicioso e pérfido. o guerreiro Sepé reafirma a resistência e espera o julgamento do próprio mundo europeu a respeito de quem representa o lado justo: Que estas terras que pisas. Nem formal. detestamos jugo. O Indianismo Obra: Caramuru (1781) O poema épico Caramuru é publicado doze anos depois de O Uraguai. e a Pátria. Com a mão já sem vigor. admirador de Pombal. Que não seja o do Céu. Uma indígena. e sua epopéia é uma forma de demonstrar que ainda tinha lembranças de sua terra natal. nas quais acusa os padres como responsáveis pelo conflito. tão maiúscula quanto a sua falta de criatividade. a visão anti-jesuítica de seu antecessor cede lugar a uma narrativa de inspiração religiosa. e o vosso Mundo. estudou no Colégio dos Jesuítas na Rio de Janeiro até os dez anos. padre Balda. É Moema. Prof.Literatura Interrompendo Cacambo. ainda puros. filha de um cacique e. Trabalhou em Roma como bibliotecário até a queda de seu grande inimigo. Se nele um resto houver de humanidade. que procurou inovar usando versos brancos e dividindo o poema em apenas cinco cantos. Pálida a cor. pasma e treme. Esta junção do herói português com o herói católico é representado pelo desejo de Caramuru em desposar uma jovem indígena e assim sacramentar a união entre os nativos e os conquistadores. o Céu livres Deu aos nossos avós. Já no poema. já debilitadas resolvem retornar à terra. porém a maioria inclinase a ver em O Uraguai apenas pastores árcades travestidos de indígenas. A contradição que envolve Basílio da Gama por glorificar tanto o conquistador quanto o índio missioneiro é equacionada pela crítica feroz a um terceiro elemento: o jesuíta. suplicando que o herói não se fosse. Em certo momento. não se pode deixar de reconhecer que O Uraguai será retomado pelos românticos como um precursor do indianismo do século XIX. sendo recolhido por índios. o aspecto moribundo. procurando depois catequizá-los e colonizá-los. nós também livres As recebemos dos antepassados. ocorre a cena mais famosa de Caramuru: jovens indígenas apaixonadas pelo “filho do trovão” nadam em desespero atrás do navio. E a repulsa dos mesmos aos desígnios dos governos europeus. Não satisfeito. Oliveira Neto 217 Volume Único . Ao contrário de Basílio da Gama.

Os nossos breves dias mais ditosos. Prof. De cor tão alva como a branca neve. o da inocência! E que mal é no trato. boca mui breve. Oliveira Neto CARACTERÍSTICAS • • • • • • • • • Ideal clássico: oposição ao Barroco Convencionalismo: clichês árcades “Aurea Mediocritas”: equilíbrio/harmonia “Inutilia Truncat”: concisão/simplicidade/clareza “Fugere Urbem”: fugir da cidade “Locus Amoenus”: bucolismo/lugar aprazível “Carpe Diem”: aproveitar o tempo presente Pastoralismo: pseudônimos pastoris Pré-Romantismo: transição para o Romantismo 218 Volume Único . A si próprio fere. frouxo. civil correspondência. Tornando a aparecer desde o profundo: “Ah! Diogo cruel!” disse com mágoa E sem mais vista ser. Este é o seu principal objetivo. E mesmo que os seus índios sejam retratados de forma um pouco mais realista que os de Basílio da Gama. Mesmo não sendo padre. (Tomás A. Bem diversa de gente tão nojosa. Diogo Álvares está interessado em conduzir o índio ao caminho do cristianismo. festas na Corte. Que bem é ver nos campos. NEOCLASSICISMO / ARCADISMO (SÉC. por minhas mãos cosido. viagens. selva Vai saudoso para o mar.” O resultado dessa mistura é uma obra prolixa. que irado freme. XVIII – SETECENTISMO) SITUAÇÃO HISTÓRICA * * * * Iluminismo (“Verdade. A descrição da “doce Paraguaçu”. Marília. in Marília de Dirceu). contraria todo o princípio da realidade fisionômica e da cor dos indígenas. ( ) Quem deixa o trato pastoril. Faça a correspondência entre os fragmentos abaixo transcritos e os temas da convenção árcade. escrita por alguém que. ( ) Este Rio vagaroso. a si próprio rouba. especialmente da ação civilizadora do português. Poesia épica * * Basílio da Gama: O Uraguai (1769) Frei José de Santa Rita Durão: Caramuru (1781) III. façamos. o que infelizmente não consegue. Trata-se de uma epopéia anacrônica. A grata posse de seu bem difere. Um coração que. Apartando-se das brenhas. dissolvendo qualquer possibilidade de significado épico. por exemplo. *Salsas: salgadas Como o tema era pobre em demasia. (Tomás A. in Obras). Seu poema. matagal. O nariz natural. Gonzaga. Façamos. sim. in Marília de Dirceu). onde os episódios se atropelam sem unidade. visões da história do Brasil dos séculos XVI a XVIII. etc.2007 . é banal. ( ) Se não tivermos lãs e peles finas. armazena toda a bibliografia existente a respeito de sua terra. amado. da Costa. testa espaçosa. Santa Rita Durão enche os dez cantos do Caramuru com “guerras. E donde não é neve. Razão e Natureza”) Despotismo Esclarecido Inconfidência Mineira (1789) Ciclo do ouro AUTORES E OBRAS I. trasladado No gênio do Pastor. era de rosa. E os panos feitos com as lãs mais grossas. Ou do retiro a paz não tem provado. Ela é sem dúvida uma moça branca: Paraguaçu gentil (tal nome teve).Literatura Mas na onda do mar. Podem mui bem cobrir as carnes nossas As peles dos cordeiros mal curtidas. Poesia lírica * * Cláudio Manuel da Costa: Obras (1768) Tomás Antônio Gonzaga: Marília de Dirceu (17921812) II. vivendo longe do Brasil desde a infância. há ainda na sua visão um pesado tributo aos preconceitos da época. Que enamora as altas penhas. doce amada. Poesia satírica * Tomás Antônio Gonzaga: Cartas Chilenas (1845) E xercícios 01. Mas ao menos será o teu vestido Por mãos de Amor. Pela ingrata. Ou desconhece o rosto da violência. a) b) c) d) e) “Aurea Mediocritas”” “Fugere Urbem” “Locus Amoenus” “Carpe Diem “Inutilia Truncat” ( ) Ah! enquanto os Destinos impiedosos Não voltam contra nós a face irada. Uma Epopéia Medíocre Caramuru é o elogio do trabalho de colonização e de catequese do europeu. adia A si. e na aparência Ver sempre o cortesão dissimulado! (Cláudio M. Gonzaga. Olhos de bela luz. além de monótono. sorveu-se n’água. Inexiste em Santa Rita Durão aquela fascinante ambigüidade com que Basílio da Gama trata o relacionamento entre brancos e nativos. Ele quer conferir ao Caramuru uma atmosfera fidedigna e objetiva.

são expressão de um momento estético em que o poeta: a) buscava expressão para o sentimento religioso associado à natureza. a sua formação intelectual européia. com a crítica aos abusos do poder da Coroa Portuguesa. Exaltação da natureza. leques. dava grande ênfase à vida Prof. que menos pudera eu fazer que entregar-me ao ócio. e) a linha européia que prega a “arte pela arte . Leia o poema seguir e responda. há um questionamento do contexto sobre a validade de adotar esse modelo literário no Brasil. Tranqüilidade no relacionamento amoroso. do que abandonar as fingidas Ninfas destes rios. na Europa. Cláudio M. 07. a) b) c) d) e) Tomás Antônio Gonzaga. d) a produção de poesia lírica nacional com retórica aprimorada. onde o som das águas inspirava a harmonia dos versos. taças. aonde passava os anos gostosos? São estes os prados. Presença de entidades mitológicas. O que havia de mais simples. e) O poeta sofre mediante o fato de nâo mais poder. então. Assinale. o autor que não pertence ao estilo em questão. recusa a motivação bucólica e os modelos camonianos da lírica amorosa. envolvida com as questões sociais do seu tempo. 03. c) Depreende-se do texto uma forma de conflito entre o academicismo árcade europeu e a realidade brasileira que passaria a ser a nova matéria-prima do poeta. pelos gêneros bucólicos que visam representar a inocência e a sadia rusticidade pelos costumes rurais. “Acaso são estes os sítios formosos. que por espaço de cinco anos havia deixado. entre a grosseria dos seus gênios. Leia atentamente o texto a seguir e assinale a alternativa incorreta. Evasão da morte. de onde retirava suas inspirações poéticas. de forma original. mais “natural”. enquanto pastava. Candido & A. e) tentava brincar com os sentimentos que possuía para satirizar a mulher amada. mas que deseja exprimir a realidade tosca de seu país. d) norteou. a corrente destes ribeiros.e) acentuava a busca da elegância e do requinte formal.Literatura 02. primeiro que arrebate as idéias de um Poeta. perdendo-se na minúcia descritiva dos objetos raros: vasos. da Costa Santa Rita Durão Manuel Botelho de Oliveira Basílio da Gama. fragmento de “Prólogo do leitor”) a) O poeta estabelece uma conexão entre as diferenças ambientais e o seu reflexo na produção literária. Assinale a alternativa em que aparece uma característica imprópria do Arcadismo: a) b) c) d) e) Bucolismo. em termos dos valores estéticos básicos. no qual se reconhece qualidade literária destacada em relação ao primeiro. e no centro deles adorar a preciosidade daqueles metais. b) teve em Cláudio Manuel da Costa o representante que. contemplar as praias da Arcádia. Turva e feia.” (Cláudio Manuel da Costa. 04. b) tentava exprimir a insatisfação do mundo contemporâneo. a produção dos versos de Marília de Dirceu. dos quais imita os motivos e as formas.” (A. tornando o coração a medida mais exata de sua existência. sentimental. isto é. como base da harmonia e da sabedoria. Tanto a busca da simplicidade formal quanto a da clareza e eficácia das idéias se ligam ao grande valor dado à natureza. o manso rebanho que Alceu me deixou?” Os versos acima. Daí o apreço pela convenção pastoral. aonde brincava. c) nos legou os poemas de feição épica Caramuru (de Frei José de Santa Rita Durão) e O Uraguai (de Basílio da Gama). no texto. c) a produção de poesia lírico-amorosa da geração byroniana. Oliveira Neto 219 Volume Único . e destinado a buscar a Pátria. que devi às águas do Mondego. b) a linha européia de produção literária que volta aos padrões clássicos. revestindo freqüentemente o poema do tom solene da meditação. obra que celebrizou Tomás Antônio Gonzaga e que destaca a originalidade de estilo e de tratamento local dos temas pelo autor: e) apresentou uma corrente de conotação ideológica. que têm atraído a este clima os corações de toda a Europa! Não são estas as venturosas praias da Arcádia. a famosa “chave de ouro”. 06. sobretudo dos pastores. Sobre o Arcadismo brasileiro só não se pode afirmar que: a) tem suas fontes nos antigos autores gregos e latinos. aqui. o jogo intelectual. Entende-se por literatura árcade: a) a linha européia de produção literária com linguagem rebuscada. que lhes tem pervertido as cores. se prosperassem por muito tempo.2007 . e sepultar-me na ignorância! Que menos. exercitando a precisão descritiva e dissertativa. Castello) Esse excerto relaciona-se a um determinado estilo literário. “Não permiti o céu que alguns influxos. de Tomás Antônio Gonzaga. d) Apesar dos índices do Arcadismo presentes no texto. 05. que a vida dos pastores e contemplação direta da natureza? d) tinha predileção pelo soneto. b) Cláudio Manuel da Costa manifesta. deixa ponderar a ambiciosa fadiga de minerar a terra. c) buscava a “naturalidade”.

poeta árcade e ilustrado. por sua bondade inata e sua vida justa.” A única idéia não expressa pelo poeta. Marília. registrando o início da corrente indianista na poesia brasileira. Quem vê girar a serpe da irmã no casto seio. respectivamente: Volume Único . tudo passa. c) Propagação do gênero lírico em que os poetas assumem a postura de pastores e transformam a realidade num quadro idealizado. Por sua temática. Como o maior augusto”. O autor do trecho e a característica aí patente são. vacila. e de ira e temor ao mesmo tempo cheio Resolve. Consiste o ser herói em viver justo: E tanto pode ser herói o pobre. Marília. d) Tomás Antônio Gonzaga e a exaltação do homem comum que se forma e se constrói segundo um ideal de bondade inata e de urbanidade. contrasta com os grandes conquistadores militares. ó mísera indiana!” Nestes versos de Silva Alvarenga. teme. de Basílio da Gama. Iracema. presentes em outras estrofes do poema. Estão os mesmos deuses sujeitos ao poder do ímpio fado: Apolo já fugiu do céu brilhante. faz-se alusão ao episódio de uma obra em que a heroína morre. Leia o poema a seguir e responda. sempre. 09. Aponte a alternativa cujo conteúdo não se aplica ao Arcadismo. Leia com atenção: “O ser herói. Lindóia. c) os homens e os deuses estão sujeitos às mesmas leis d) destino determina a existência humana. E despovoa a terra Também o ma tirano. (3) Tomás A. Assinale a alternativa correta.2007 c) Alvarenga Peixoto e o louvor do homem que consegue assimilar o social ao natural. b) Presença da mitologia grega na poesia de alguns poetas desse período. é: a) a vida é breve e a felicidade inconstante. o Grande. libertando-se parcialmente dos limites traçados pela poética neoclássica. a) Desenvolvimento do gênero épico. 12. a sorte deste mundo é mal segura. o título da obra (2) e o nome do autor (3): a) b) c) d) e) Moema. espera. d) Circulação de manuscritos anônimos de teor satírico e conteúdo político. se vem depois dos males a ventura. que já não vives. Gonzaga. (3) Gonçalves Dias. (2) Marabá. b) os prazeres da vida vêm. Voa a farpada seta da mão. O Uraguai. Mas aí. de escárnio de profecia. (2) Iracema. (2) Marília de Dirceu. gela e cora.Literatura 08. (2) Caramuru. já foi pastor de gado. b) Silva Alvarenga e o elogio do homem comum que. Marabá. Em suas obras. Assinale a alternativa correta em que se mencionam o nome da heroína (1). que não se engana. (3) Basílio da Gama. seguidos da desventura. (3) José de Alencar. “Minha bela Marília. Na Europa. (3) Santa Rita Durão. eles expressam sentimentos inspirados nas tradições Prof. apresentam novas concepções literárias. base de uma vida harmonizadora das disposições individuais e das vicissitudes sociais 11. surgem autores que. nesse texto. lírico. Oliveira Neto 220 . O trecho acima exemplifica uma das características do homem ilustrado do século XVIII e pertence a um dos poetas que conseguiu aliar a ideologia do Iluminismo com a sensibilidade poética própria do Arcadismo. (2) O Uraguai. Consulta o seu amor e o seu dever ignora. e) Tomás Antônio Gonzaga e a construção ideal de um homem heróico cuja medida seria a bondade inata. Pasma. satírico. ROMANTISMO a) Cláudio Manuel da Costa e o repúdio do poder militar representado por César Augusto e por Alexandre. pode ser considerado um poema: a) b) c) d) e) épico. a partir da metade do século XVIII. e) Penetração da tendência mística e religiosa. não consiste Em queimar os impérios: move a guerra. e) a existência é considerada sob o prisma da religiosidade 10. Espalha o sangue humano. vem depois dos prazeres a desgraça. vinculada a expressão de ter ou não fé.

Cantos (1857). Egocentrismo. “matéria impura”. sentimentalismo exagerado.composição livre. início da Guerra do Paraguai até 1840) Na poesia. Viveu na Europa. fundação da Companhia Dramática Nacional. ou campos. Onde canta o Sabiá. “Se se morre de amor”. a fim de dar lugar a um estilo mais próximo da fala brasileira. Esta linguagem. Que o tenho nest’hora diante de mi. 1831 . em 1882. Não gorjeiam como lá. tristeza. início da atividade editorial. falam de amor e saudade num tom pessoal. Além da vertente indianista.abdicação de D.. A temática indianista que caracteriza sua obra apresenta forte colorido e ritmo. Autores Gonçalves de Magalhães Domingos José Gonçalves de Magalhães nasceu no Rio de Janeiro. Referências históricas Contexto sócio-político da época (início do Romantismo no Brasil): 1808 . que era uma forma de protesto e fuga. Cânticos Fúnebres (1864) e outros Gonçalves Dias Primeiro grande poeta do Romantismo brasileiro. Urânias (1862).poesias impregnadas de religiosidade sobre a majestade da natureza Livros . Abandonou aos poucos o tom lusitano. meio diálogo. Obras Principais: “I Juca Pirama”. decadentismo e até satanismo. ou florestas. “Seus olhos” . em 1811. solidão.Primeiros Cantos (1846). amor à pátria. Os Timbiras. que nunca esqueci: Valente como era. Aqui a mulher é sempre um anjo. A escolha vocabular reflete essa tendência: “pálpebra demente”.livro-síntese dessa geração pois revela a força lírica e a v ironia romântico-macabra “Macário” .” —Canção do Exílio “Por onde quer que fordes de fugida Vai o fero Itajuba perseguir-vos Por água ou terra. pois durante o naufrágio em Prof. meio narração O Conde Lopo” “Poema do Frade” “Pedro Ivo” (poemetos) “Noite na Taverna” . numa ótica platônica. “fúnebre clarão”. acabou adquirindo características tão variadas que se torna impossível descrevê-lo em todas as suas dimensões. degeneração dos sentimentos. “boca maldita”. Oliveira Neto 221 Volume Único .2007 . exílio. Pedro I e início do Período de Regência.”Os Timbiras “Eu vi o brioso no largo terreiro. realizando uma poesia mais comunicativa e espontânea do que a neoclássica. que aqui gorjeiam.. Seu grande poema indianista Os Timbiras ficou incompleto. No Brasil. Assim representou a primeira tentativa consciente de se produzir literatura verdadeiramente brasileira. Tendência aos aspectos mórbidos e depressivos da existência. entre outros. João VI e da família Real 1808/1821 . não sendo reunida em livro sua obra.adeus!”. onde teve contato com a poesia romântica. “Como? És tu?”. ufanismo Araújo Porto-Alegre (exaltação da pátria) 2ª UltraÁlvares de Azevedo. Tremei!.Proclamação da Independência.” —I-Juca Pirama Álvares de Azevedo Poeta que melhor representou a estética ultraromântica. também se destaca a lírica amorosa. excesso de sentimentalismo. acrescida de termos científicos. que vai até 1840 (maioridade de D. idealização da mulher. percebe-se o desejo de criação de uma literatura nacional. Era o nascimento do Romantismo que foi desenvolvendo-se e enriquecendo-se à medida que se expandia.Literatura nacionais. Parece que o vejo. 1822 . voltará no Simbolismo com Augusto dos Anjos. Segundos Cantos (1848). Sextilhas de Frei Antão (1848). chorou sem ter pejo. Obras Principais: “Liras dos vinte anos” .sentimento amoroso “Canção do Exílio” . Mal do Século Junqueira Freire e morte. Gonçalves Dias e amor indianista. Fagundes Varela melancolia. “Os Timbiras” sentimento de honra e valentia do índio “Leito de folhas verdes”. idealizada. Obras: Suspiros Poéticos e Saudades (1836). Morreu tuberculoso aos 20 anos de idade. as chamadas Gerações Românticas: Gerações Nomes 1ª Nacionalista Geração ou Indianista Principais poetas Principais temas Gonçalves de Exaltação da natureza. subjetivismo. Daí nasce o desejo de uma literatura autenticamente brasileira. Geração Romântica ou Casimiro de Abreu. “A tarde” . Sentimentos liberais e Geração Social Sousândrade. Tobias abolicionistas Barreto que o poeta morreu perderam-se também os textos. Seu poema de destaque foi Noite tempestuosa do livro Urânias. O autor procurou criar e consolidar uma literatura nacional para o país. A obra Suspiros Poéticos e Saudades foi considerada a obra inaugural do Romantismo no Brasil. tédio.prosa narrativa fala da boemia estudantil da época. Morreu em Roma. “A noite”. “Canção do Tamoio”. “Minha terra tem palmeiras. instalações de bibliotecas e escolas de nível superior. “Ainda uma vez . distinguem-se três fases. 3ª Condoreira ou Castro Alves. Magalhães. retomada por muitos modernistas “O mar”. Pedro II).chegada ao Brasil de D. Últimos Cantos (1851).abertura dos portos às nações amigas.solidão. mas não apresenta passionalidade. Cantar prisioneiro Seu canto de morte. As aves. Assim.

Consciência da solidão. como universos em que a extrema emoção se realiza no belo associado ao terrificante (vejam-se as figuras do Drácula. 4. É também esse senso de mistério que leva grande número de autores românticos a buscar o sobrenatural e o terror.2007 222 . às harmonias da música. que pergunta às aves. que melodia é mais doce que sua voz. do maravilhoso acompanha a criação romântica. e caiu sobre ela.Literatura —Lira dos Vinte Anos “Pois bem. Não se pode esquecer a profunda influência do medievalismo na construção do mundo romântico. do Frankstein. Oliveira Neto CARACTERÍSTICAS Grande é o número de características que marcaram o movimento romântico. O universo conhecido se alarga. o artista romântico evade-se para os universos criados em sua imaginação. que formosura há mais divina que a dela—eu nunca amei. uma existência marcada por limitações de toda ordem. minha mão se esfria…” —Macário “Esse amor foi uma desgraça. Ó meu pai! ó minha segunda mãe! ó meus anjos! meu céu! minhas campinas! É tão triste morrer!” Num movimento de escapismo. dele fazendo parte a religiosidade cristã. Revela-se na idealização do mundo. e caiu-lhe das mãos. 8. Recuava. A valorização do mistério. Volume Único . O moço tomou o punhal. crença nos sentimentos revelados. a dependência social e econômica. É a fé que conduz o movimento: crença na própria verdade. o Século das Luzes deixa um rastro de anseios libertários.. podeis suar a frio da fronte grossas bagas de terror. O escapismo romântico manifesta-se tanto nos processos de idealização da realidade circundante como na fuga para mundos imaginários. Se chamas o amor a troca de duas temperaturas. em fazer delas a temática sempre retomada em sua obra. à manhã. Conseqüência do exacerbado subjetivismo. 6. o beijo de duas bocas que tremem. Não é um conto. morena. a convulsão de dois peitos que arquejam. 7. características essas que. Senso de mistério..” —Noite na Taverna “A mulher recuava. que adivinha o perfume dela na brisa. Prof. Evasão. umas atadas às outras. 5. apertou-os no peito. de duas vidas que se fundem tenho amado muito e sempre! Se chamas o amor o sentimento casto e poro que faz cismar o pensativo. O moço tomou-a nos braços. Ainda não achei uma mulher assim. 3. à noite. nos ideais libertários alimentados nas figuras dos heróis. fechou os olhos. Sonho. companheira desejada por muitos e tema recorrente em grande número de poetas. na busca por verdades diferentes daquelas conhecidas. vão-se entrelaçando. Dois gemidos sufocaram-se no estrondo do baque de um corpo…” —Noite na Taverna “Mais claro que o dia. branca. Ela deu um grito. a buscar refúgio no próprio eu. A fantasia leva os românticos a criar tanto mundos de beleza que fascinam a sensibilidade. Subjetivismo. Entre um charuto e uma chávena de café lembro-me às vezes de alguma forma divina. Foi uma sina terrível. Contraste entre os ideais divulgados e a limitação imposta pela realidade vivida. que faz chorar o amante na relva onde passou a beleza. o aperto de dois sexos. Com plena liberdade de criar. interior. de cabelos castanhos ou negros.. é uma lembrança do passado. com grande influência em sua produção. crença nos ideais perseguidos. do mágico. o artista romântico não se acanha em expor suas emoções pessoais. Imaginação criadora. Mas quanto a essa. Aspectos considerados os mais significativos: 1.. Reformismo. o desconhecimento estabelecem para a imensa maioria. que dá ao autor romântico um sentimento de inadequação e o leva a sentir-se deslocado no mundo real e. Era horrível de ver-se. Fé (Religiosidade). podeis tremer a gosto. os sentimentos do autor que se fazem o espaço central da criação. pregou os lábios nos dela. ambientados no passado ou no futuro idealizados. 9. loira. em terras distantes envoltas na magia e no exotismo. do Corcunda de Notre Dame e a ambiência que os rodeia). sucumbe ao chamado da morte. É o mundo pessoal. crença na justiça procurada. 2. desloca-se o centro do poder. Tenho-as visto que fazem empalidecer—e meu peito parece sufocar meus lábios se gelam. muitas vezes. umas desencadeando outras e formando um amplo painel de traços reveladores. e ao seu coração. Quando acompanhado de desesperança. na revelação de anseios. no entanto. dir-vos-ei uma história. centradas sempre na valorização do eu e da liberdade. a inconsciência. como foi a campanha abolicionista abraçada por Castro Alves e o movimento republicano assumido por Sílvio Romero. Esta característica manifesta-se na participação de autores românticos em movimentos contestadores e libertários. crença que se revela ainda em diferentes manifestações de religiosidade cristã – fé.

com papel ativo na trama. Oliveira Neto 223 Volume Único . Retorno ao passado. as origens que dignificam a pátria. Culto da natureza. do exótico. 14. mãe acolhedora. exagero que se manifesta nas características já listadas. 20.Geração da Poesia Romântica ÁLVARES DE AZEVEDO (1831-1852) Obras principais: a) Poesia: Lira dos Vinte Anos (1853) b) Prosa: A Noite na Taverna (1855) c) Teatro: Macário (1855) Características: Binomia byroniana a) Byronismo sentimental: * Sentimentalismo * * * * Subjetivismo Escapismo (sonho/morte) Mulher-anjo (platonismo vs. mal que deu nome à fase 25. a renovação do teatro. colocado acima de qualquer regra. 22. proteção. 13. na visão maniqueísta a dividir o bem e o mal. GONÇALVES DIAS — 1ª. Gosto do pitoresco. Em harmonia com a atmosfera de mistério. mais que qualquer outro sentimento. 1995. Manifestações emocionais que se opõem e contradizem. A natureza adquire especial significado no mundo romântico. Muitos marcados pela tuberculose. a natureza foi também personagem. Liberdade criadora. O amor. Domício. Mal do Século voltando-se inteiramente para dentro de si mesmos. Estilos de época na literatura. tão próxima do gosto de todos os românticos. a figura da mulher é sempre idealizada. dando lugar à criação de novas formas poéticas. Ilogismo. nas figuras do herói e do vilão. Costuma-se afirmar que.Geração da Poesia Romântica GONÇALVES DIAS (1823-1864) Obras principais: Primeiros Cantos (1846) Segundos Cantos e Sextilhas de Frei Antão (1848) Últimos Cantos (1851) Os Timbiras (1857). 12. a liberdade no uso do ritmo e da métrica. do amor. Valorização de terras ainda não exploradas. p. São Paulo: Ática. para os românticos. A paisagem é tecida de acordo com as emoções dos personagens e a temática das obras literárias. A natureza sobrepõe-se à obra construída. na busca pelas raízes históricas. fiel). 11. Ânsia de glória. 216-227. Gosto pelas ruínas. Função sacralizadora da arte. apesar disso demonstra a valorização das origens da nacionalidade. sensualismo) Angústia interior . da paixão. Anjo ou prostituta. 18. refúgio. 15 ed. [1] PROENÇA FILHO. Indianismo uma das formas mais significativas do nacionalismo romântico. O artista quer ver-se reconhecido e admirado. poema inacabado Poemas famosos: “Canção do Exílio” “I-Juca Pirama” “Leito de Folhas Verdes” “Se se Morre de Amor” “Ainda Uma Vez — Adeus!” Temas e características: * Rigor e equilíbrio herdados do espírito clássico * Idealização do índio e da natureza pátria (nacionalismo) * Idealização da mulher (platonismo) * Resgate da Idade Média (religiosidade) ÁLVARES DE AZEVEDO — 2ª. Pedro II. O índio é um ser idealizado (nobre. esses poetas expressaram em seus versos pessimistas um profundo desencanto pela vida. 16. 19. O poeta sente-se como guia da humanidade e vê na arte uma função redentora. é. 15. Tal retorno deu origem a diversas manifestações: saudosismo voltado para a infância. medievalismo e indianismo. Exagero. Importância da paisagem. nos sentimentos. valoroso. 21. Gosto pelo noturno. 23. a confusão dos gêneros. é o estado de fruição estética que se manifesta em extremos de exaltação ou de cinismo e libertinagem. 17. mas sempre o amor.2007 10. Acrescentem-se a essas características os novos elementos estilísticos introduzidos na arte literária: a valorização do romance em suas muitas variantes. Sentimentalismo. também.Literatura b) Byronismo irônico: * Humor/Ironia/Paródia * * “Spleen”/Tédio/Mal-do-século Prosaísmo Prof. Testemunha e companheira das almas sensíveis. Idealização da mulher. Valorização do gênio criador e renovador do artista. Condoreirismo . A poesia do eu.poesia social e libertária que reflete as lutas internas da Segunda metade do reinado de D. do mundo oriental. 24. o passado individual. Exagero nas emoções. de países distantes.

de tal modo que os interpreta como uma identificação da natureza divina: tudo é Deus”. Cobertos d’espinhos Chegamos aqui! Prof. quando o sol morria. Meu canto de morte Guerreiros. Guerreiros. c) Natureza: poesia panteísta que “encontra sinais de presença e atuação divinas em todos os seres naturais. lutas. cuja morte anseiam. (. ouvi: Sou filho das selvas. que em densas coortes Assombram das matas a imensa extensão. Por ínvios caminhos. extraída do poema “Murmúrios da Tarde”. severos. Temíveis na guerra. com destaque para o lirismo abolicionista. guerreiros valentes! 224 Volume Único . Seu nome lá voa na boca das gentes. Condão de prodígios.Literatura CASTRO ALVES — 3ª. São muitos seus filhos. Cercadas de troncos — cobertos de flores.) Contudo os olhos d’ignóbil pranto Secos estão.Geração da Poesia Romântica CASTRO ALVES (1847-1871) Obras: Espumas Flutuantes (1870) A Cachoeira de Paulo Afonso (1876) Os Escravos (1883) Hinos do Equador (1921) Poema famoso: “O Navio Negreiro” Poesia desdobrada em três principais temas: a) Sociedade: defesa veemente do valores do Liberalismo (liberdade. mas não por medo de morrer e sim por causa de seu pai cego) Meu canto de morte. quando o sol morria. já cantam vitória. Alteiam-se os tetos d’altiva nação. é um pequeno exemplo de panteísmo literário: Ontem à tarde. defende-te. De penas ralado. fraternidade). ouvi.. Firmava-se em mi: Nós ambos. Ontem à tarde. Com triste voz que os ânimos comove.2007 .) O prisioneiro. b) Amor: lirismo amoroso sensualista que se afasta da tendência platônica dominante nas primeiras gerações românticas. Em rugas faz A mentirosa placidez do rosto Na fronte audaz! Canto III (O inimigo Timbira dá a palavra ao prisioneiro Tupi) Vem a terreiro o mísero contrário. igualdade. nos ânimos fortes. Nas selvas cresci. Canto IV (Fala o prisioneiro sobre o fim de sua tribo. António & Paz. Sou filho do Norte. que outro sol no ocaso lugar onde o sol se põe Jamais verá! (.. sedentos de glória. De cada gruta rebentava um canto. que encobrir não pode.. sou forte. amarrar prisioneiros “Ou se mais te apraz. mesquinhos. Olegário. O prisioneiro.” Começa O índio. Guerreiros. Estilo condoreiro. Da tribo pujante. Canto I (Apresentação da tribo timbira e do prisioneiro tupi) No meio das tabas de amenos verdores. nasci. que ao redor derrama os olhos.) Meu pai a meu lado Já cego e quebrado. Do colo à cinta a muçurana desce: corda usada para “Dize-nos quem és. in Dicionário Breve de Termos Literários). A natureza era um poema santo. de glória e terror! Canto II (O prisioneiro dá sinais de inquietação e angústia perante a morte iminente) (. Guerreiros. Mudos os lábios não descerram queixas Do coração. (Moniz. Sou bravo. Mas um martírio. Oliveira Neto E xercícios As estrofes a seguir transcritas foram extraídas de “I-Juca Pirama” (que em tupi significa “aquele que deve morrer) e resumem o poemeto épico-indianista de Gonçalves Dias. publicado em Espumas Flutuantes. descendo Da tribo tupi. Sentado está. Já prélios incitam. teus feitos canta.. De cada moita a escuridão saía. Pede que o poupem da morte.. que mistura retórica grandiloqüente com temática social. Que agora anda errante Por fado inconstante. A estrofe seguinte.. Já meigos atendem à voz do cantor: São todos Timbiras. São rudos.

Tratase da passagem mais famosa do poema) “Tu choraste em presença da morte? Na presença de estranhos choraste? Não descende o cobarde do forte. porrete indígena (. Ao contacto dos lábios sedentos. — De que nação? — Timbiras. parte! — Ora não partirei.. — Debalde.) Prof. — Canto VIII (O pai amaldiçoa o filho que chorou na hora da morte. Enquanto descreve O giro tão breve Da vida que teve. mas souberam da existência De um pobre velho. em que não veja. — Dos índios? — Sim. Mais te acenda o vesano furor... — Mentiste. Em mim se firmava. morto meu pai. E o regato que límpido corre. Deixai-me viver! Não vil. meu filho não és.” Canto IX (O filho prova ao pai que ainda é forte e valente.. Começa sozinho 225 Volume Único . meu filho não és! Possas tu. Que filho tem. que em mim só vivia. Mas forte. Oliveira Neto — Nada fiz. acreditando ser ele um fraco) — És livre.2007 . mas bravo. E tu choraste!. — Não voltes! É bem feliz..Literatura (. não ignavo. Em mim descansava. Suas águas depressa se tornem.. Canto V (O chefe timbira solta o prisioneiro. se existe.) Eu era o seu guia Na noite sombria. voltarei. — Fica essa taba? — Na direção do sol. parte.. fortes Timbiras. Ao velho coitado De penas ralado. Que receio morrer! — És livre. e sozinho na terra. Só de heróis fazemos pasto. — E depois? — Eis-me aqui. A só alegria Que Deus lhe deixou: Em mim se apoiava. Guerreiros. Também sei morrer. Dos falsos manitôs quebraste a maça. lamento. (.. Tu. a flor desfaleça. Os sobrolhos encrespando... não queremos Com carne vil enfraquecer os fortes. — Longe? — Não muito. Que resta? — Morrer. — E voltarei. E com honra maior. se acaso o vencem. parte! — Acaso tu supões que me acobardo. Pois que a tanta vileza chegaste. — Na direção do ocaso. Que filho lhe sou.) “Um amigo não tenhas piedoso Que o teu corpo na terra embalsame. Donde fujas com asco e terror! (. Ao velho Tupi guerreiro Responde com torvo acento: — Nada farei do que dizes: É teu filho imbele e fraco! Aviltaria o triunfo Da mais guerreira das tribos Derramar seu ignóbil sangue: desonroso Ele chorou de cobarde.. Implorando cruéis forasteiros Seres presas de vis Aimorés. quando transmonta. Lago impuro dos vermes nojentos.. Que em presença da morte choraste. — Sim. Murchem prados.. Mas os timbiras recusam a oferta) Mas o chefe dos Timbiras.. tu? — Vós o dissestes. Canto VII (O pai entrega o filho aos inimigos para que seja sacrificado. quero provar-te Que um filho dos Tupis vive com honra. parte. Da morte o passo glorioso afronta.) “Que a teus passos a relva se torre. — E quereis ir?. — Tens razão: partamos. Pois choraste. qual chora: és livre. que um Tupi não chora nunca. não coro Do pranto que choro: Se a vida deploro. Serei vosso escravo: Aqui virei ter.. — E a muçurana funeral rompeste. descendente maldito De uma tribo de nobres guerreiros. Já cego e quebrado.. Nós outros. cobarde. Pondo em vaso d’argila cuidoso Arco e frecha e tacape a teus pés! Sê maldito. Canto VI (O pai descobre que o filho esteve prisioneiro de inimigos) — Tu prisioneiro.

ninguém — E os meigos olhos que suspiravam. Assinale a opção que apresenta versos do poeta referido no texto: a) Na velha torre quadrangular Vivia a Virgem dos Devaneios. ____________________________________________________ _______________________________________________ (ITA-SP/99) As questões 02 e 03 referem-se ao seguinte texto: (. caracterizando sua monotonia formal. Já o vento soluçou na arapuca do mato E o arco-da-velha já engoliu as virgens.. d) O anjo pousa de leve No quarto onde a moça pura Remenda a roupa dos pobres. mas por alegria e não por covardia. estabeleça alguns aspectos sobre a evolução do gênero e dos estilos na literatura brasileira. Que as ondas postas em calma Também refletem os céus. guerreiro ilustre! assaz lutaste. do velho Tupi! E à noite. Tão alvos seios por afagar. Que teremos boas horas sem razão. Do ponto de vista da expressão. deve-se entender a sua poesia indianista como antevisão lírica e épica das nossas origens. ou Maria. Tão alvos braços. em que não se percebem momentos de intensa dramaticidade.. c) Trata-se de um poema intensamente autobiográfico. Antonio & Castello.. de reconsideração de idéias e visões tomadas à tradição medieval. Mas ai de mi! Nem já sei qual fiquei sendo Depois que os vi. sim. e) Trata-se de um poemeto épico..” Canto X (A história do índio tupi e de seu pai tornou-se lenda entre os timbiras) Um velho Timbira. 04. Oliveira Neto Volume Único . qual sempre o tive.) — Basta! clama o chefe dos Timbiras. revigorando as intenções nacionalistas do Romantismo.) qualquer que seja a preferência temática: contemplação panteísta e sentimento religioso. indianismo e inspiração medievalista. Assinale a opção com o nome do poeta a que se refere o texto: a) Fagundes Varela b) Gonçalves Dias c) Castro Alves 226 03. eu vi!”. Não derramem por mim nem uma lágrima Em pálpebra demente Prof. E para o sacrifício é mister forças. podemos afirmar: a) Trata-se de um poema lírico. resultantes sobretudo de longa experiência com a tradição poética em língua portuguesa. Tão lindos seios. “Corram livres as lágrimas que choro. Pude ler os olhos seus! Os olhos mostram a alma. Guardou a memória Do moço guerreiro... se alguém duvidava Do que ele contava. Dizia prudente: — “Meninos. in Presença da Literatura Brasileira). que não desonram. caiu nos braços Do velho pai. (Gonçalves Dias.. (Candido.Literatura uma guerra contra os timbiras. deu exemplo de extraordinário equilíbrio e sobriedade. que o cinge contra o peito. no sentido da associação de Deus à Natureza: lirismo pessoal que concilia a sua experiência sentimental com o ideal amoroso revestido de significação autobiográfica.. 01. Compare o poemeto épico de Gonçalves Dias com as epopéias neoclássicas. (UFPE) A respeito de “I-Juca Pirama”. irmão pequeno.2007 d) Álvares de Azevedo e) Casimiro de Abreu . b) Cavaleiro das armas escuras Onde vais pelas trevas impuras Com a espada sangüenta na mão? Por que brilham teus olhos ardentes E gemidos nos lábios frementes Vertem fogo do teu coração? c) Como se lê num espelho. O guerreiro parou.. nas tabas. — Basta. Nesse caso. É de fato o nosso primeiro poeta romântico a se identificar imediatamente com a sentimentalidade de seu povo e a dar um exemplo fecundo à nossa criação literária. coberto de glória. b) Não há multiplicidade de ritmos e metros. Não se sabe mais se o anjo É ele mesmo. em que o indianismo é exaltado. José Aderaldo. 02. e) Vamos caçar cotia. “Estas lágrimas. Com lágrimas de júbilo bradando: “Este. Ambos choram. Textos para as questões 5 e 6 TEXTO I Lembrança de Morrer (fragmentos) Quando em meu peito rebentar-se a fibra Que o espírito enlaça à dor vivente.. isto é. O pai reconhece no filho um guerreiro e o perdoa. o belo poema de Gonçalves Dias. d) Desenvolve o forte amor platônico de Lindoya. A sua vista não ia além Dos quatro muros que a enclausuravam E ninguém via — ninguém. que é meu filho muito amado! “E pois que o acho enfim. sim. A partir da comparação. Nasceu uma claridade Naquele quarto modesto: A máquina de costurar Costura raios de luz. in Últimos Cantos).

na tua fronte Beijar a luz de Deus. de joelhos. badalada Como o desterro de minh’alma errante. Compare os dois textos pelo ponto de vista da forma poética.. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 06..... (UNIUBE-MG) Boa-Noite Boa-noite.. Não me apertes assim contra teu seio.. embelezava (.. eu vou amar contigo! Descansem o meu leito solitário Na floresta dos homens esquecida. suave Quase caí na rua desmaiado! Álvares de Azevedo. in Lira dos Vinte Anos.. À sombra de uma cruz. Oliveira Neto Textos para a questão 07 TEXTO I (. TEXTO II É ela! é ela! — murmurei tremendo. Se um suspiro nos seios treme ainda É pela virgem que sonhei. A lua nas janelas bate em cheio.. Assinale o item que se relaciona ideologicamente com o texto I.) Se uma lágrima as pálpebras me inunda. Se viveu. — Álvares de Azevedo. Beijar-te nos cabelos soluçando E no teu seio ser feliz morrendo! Álvares de Azevedo.. Eu a vejo e suspiro enamorado! Esta noite eu ousei mais atrevido Nas telhas que estalavam nos meus passos Ir espiar seu venturoso sono.. Tinha na mão o ferro do engomado.. E o eco ao longe murmurou — é ela! Eu a vi — minha fada aérea e pura — A minha lavadeira na janela! Dessas águas-furtadas onde eu moro sótão Eu a vejo estendendo no telhado Os vestidos de chita.Literatura E nem desfolhem na matéria impura A flor do vale que adormece ao vento: Não quero que uma nota de alegria Se cale por meu triste passamento. a) Aqui dissipa-se o mundo visionário e platônico. As aves que na sombra suspiravam. e caiu do céu sentindo exaustas as suas asas de oiro.. Como roncava maviosa e pura!... morte Eu deixo a vida como deixa o tédio Do deserto. nos teus suspiros Sentir as virações do paraíso.) Eu morro qual nas mãos da cozinheira O marreco piando na agonia... b) Cantos espontâneos do coração... Ali vem lazarenta e desdentada. vibrações doridas da lira interna que agitava um sonho. Se ela ao menos dormisse mascarada! (Álvares de Azevedo. E a teus pés. Façam dela uma corda.. Boa-noite. Dá vida em teu alento à minha vida. a alma que ama e canta porque sua vida é amor e canto... in Lira dos Vinte Anos. Beijarei a verdade santa e nua. 07. que nunca Aos lábios me encostou a face linda! Só tu à mocidade sonhadora Do pálido poeta deste flores. ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Prof. Os excertos foram retirados dos dois prefácios da Lira dos Vinte Anos.. Filha do céu. Ó minha virgem dos errantes sonhos..) Ah! vem. Maria! É tarde. Onde fogo insensato a consumia: Só levo uma saudade — é desses tempos Que uma amorosa ilusão embelecia. o que pode senão fazer o poema dos amores da vida real? 08. 227 Volume Único .. o bezerrinho.. in Lira dos Vinte Anos.. Verei cristalizar-se o sonho amigo. Coração.. pálida virgem.. crer ainda Que não mente o amor que um anjo inspira. e escrevam nela: — Foi poeta — sonhou — e amou na vida. 05. Que noiva!. TEXTO II O Poeta Moribundo (fragmentos) Poetas! amanhã ao meu cadáver Minha tripa cortai mais sonorosa!. E devo então dormir com ela?. É quando a poesia cegou deslumbrada de fitar-se no misticismo. Que eu posso na tua alma ser ditoso. A postura do eu lírico perante a morte é a mesma nos dois poemas? Justifique. por que tremes? Vejo a morte. in Lira dos Vinte Anos). as saias brancas. o poento caminheiro — Como as horas de um longo pesadelo Que se desfaz ao dobre de um sineiro. foi por ti! e de esperança De na vida gozar de teus amores.2007 . Maria! Eu vou-me embora. c) Há uma crise nos séculos como nos homens. d) O poeta acorda na terra. e) Na exaustão causada pelo sentimentalismo. O aroma dos currais.. Une nos lábios meus minh’alma à tua! Eu quero ao pé de ti sentir o mundo Na tua alma infantil. Os dois poemas de Álvares de Azevedo desenvolvem o mesmo tema: a morte. é tarde.. se tens pena De quem morre por ti. E os sapos que cantavam no caminho! (.. e cantem nela Os amores da vida esperançosa! Cantem esse verão que me alentava.. Como o cisne de outrora... Vê-la mais bela de Morfeu no braços! deus do sono na mitologia Como dormia! que profundo sono!. a alma ainda trêmula e ressoante da febre do sangue. que gemendo Entre os hinos de amor se enternecia. e morre amando.

..... tufão!. (.... Mulher do meu amor! Quando aos meus beijos Treme tua alma.) IV Era um sonho dantesco.. E voam mais e mais.... Negras mulheres... geme e ri! No entanto o capitão manda a manobra E após. Melpomene.. cantada constantemente como objeto inacessível ao poeta.. (... Astros! noite! tempestades! Rolai das imensidades! Varrei os mares. irônica.. fantasma E ri-se a orquestra. Legiões de homens negros como a noite.. musa da tragédia. marinheiros! Fazei-os mais dançar!. observase: a) uma posição platônica em relação ao amor. por meio do excesso de figuras de linguagem.. formosa Consuelo!. ser incorpóreo. É noite.) É noite ainda! Brilha na cambraia — Desmanchado o roupão... maldições........) Como um negro e sombrio firmamento. preces ressoam! E ri-se Satanás!.... Quem são estes desgraçados Que não encontram em vós Mais que o rir calmo da turba Que excita a fúria do algoz? carrasco Quem são?. Que escalas de suspiros... Esta a quem o eu São os filhos do deserto lírico se dirige é provavelmente Onde a terra esposa a luz. Dize-o tu... E da ronda fantástica a serpente Faz doudas espirais! Qual num sonho dantesco as sombras voam. pois! Durmamos. ais. outro enlouquece. c) a preocupação de ocultar. pela expressão ousada dos impulsos eróticos. E chora e dança ali! .... Na poesia lírico-amorosa de Castro Alves. como a lira ao vento. sobre o qual versifica em linguagem racional e contida... Se a vaga à pressa resvala Como um cúmplice fugaz. Tinir de ferros.. Ó mar. Outro. — São as asas do arcanjo dos amores. Ouvem-se gritos.” E ri-se a orquestra irônica. Eram nove. V Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós......... moças.. Em ânsia e mágoa vãs.... Gritos. (Castro Alves. d) uma renovação em relação à de seus antecessores. Oh! Deixa-me aquecer teus pés divinos Ao doido afago de meus lábios mornos... b) a idealização da mulher.. Fechemos sobre nós estas cortinas. clarões Em sangue a se banhar.. o chicote estala..... Oliveira Neto Volume Único ... os mais recônditos desejos do poeta. suspendendo às tetas 228 Magras crianças... estalar do açoite. bebo atento! (. in Espumas Flutuantes). estridente. instrumento de cordas Das teclas de teu seio que harmonias.Literatura Boa-noite!.. E tu dizes — Boa-noite. Texto para as questões 1 e 2. estridente. Senhor Deus! Se é loucura.... que de martírios embrutece.. Perante a noite confusa. A multidão faminta cambaleia.. cujas bocas pretas Rega o sangue das mães: Outras. Se a estrela se cala..... por que não apagas Co’a esponja de tuas vagas De teu manto este borrão?.. Onde voa em campo aberto que fala nas próximas estrofes Prof.2007 .. Sobre mim desenrola teu cabelo. O Navio Negreiro Tragédia no Mar (Fragmentos) I ’Stamos em pleno mar...... Cantando... Horrendos a dançar.... fitando o céu que se desdobra Tão puro sobre o mar. — Mar de amor onde vagam meus desejos. mas nuas. No turbilhão de espectros arrastadas.. severa musa. audaz! as Artes. a espádua nua — O globo do teu peito entre os arminhos Como entre as névoas se balouça a lua... A frouxa luz da alabastrina lâmpada Lambe voluptuosa os teu contornos. espantadas.. Diz do fumo entre os densos nevoeiros: “Vibrai rijo o chicote.. e) a mesma timidez revelada nos devaneios líricos dos poetas da geração byroniana. Presa nos elos de uma só cadeia.. Mas não m’o digas descobrindo o peito. Se o velho arqueja se no chão resvala. Mas não digas assim por entre beijos.. Julieta! Recende a alcova ao trescalar das flores.... E deixa-me dormir balbuciando: gaguejando — Boa-noite! —. O tombadilho alojamento de um navio Que das luzernas avermelha o brilho. Um de raiva delira.... se é verdade Tanto horror perante os céus... entidade da Mitologia que preside Musa libérrima.... E da ronda fantástica a serpente Faz doudas espirais.. a História e a Astronomia..

. Que servires a um povo de mortalha!. personagem bíblica que sofreu Que sedentas. Ó mar.. d) Titanismo: incorporação de personagens bíblicas no discurso poético.. levando em conta seus referentes.. Adeus! amores. E deixa-a transformar-se nessa festa Em manto impuro de bacante fria!. Fatalidade atroz que a mente esmaga! Prof... in Os Escravos). Viveram — moças gentis.... Que a brisa do Brasil beija e balança..2007 229 . Astros! noite! tempestades! Rolai das imensidades! Varrei os mares. como metáfora. (.... contesta e busca alterar. muito representativa do discurso oratório. bravos. ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ______________________ O ROMANCE ROMÂNTICO O romance romântico 1. que o artista.... sem saber que são eles próprios os noivos prometidos) Características da obra: · Adaptação do folhetim romântico europeu: a) a cenários brasileiros b) aos valores morais e afetivos da família patriarcal brasileira · Possibilita aos leitores brasileiros uma identificação com a realidade local Volume Único . ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ____________________________________________ b) Justifique o uso do pronome pessoal “tu”.. De longe. Joaquim Manuel de Macedo O moço louro .. . Como Agar sofrendo tanto Que nem o leite do pranto Têm que dar para Ismael. colocando os termos em ordem direta.. sem razão. Augusto e Carolina.. heróis do Novo Mundo. a) Reescreva o quinto e o sexto versos. por fome e por sede no deserto. Adeus! palmeiras da fonte!. Todos os itens abaixo são válidos para caracterizar a poesia social de Castro Alves. 2. Que com os tigres mosqueados pintados.. Ismael Trazendo com tíbios passos fracos. . Passa um dia a caravana Quando a virgem na cabana Cisma da noite nos véus.. alquebradas. presos a uma promessa amorosa infantil e que na adolescência se apaixonam. São mulheres desgraçadas Como Agar o foi também... junto com seu filho. Nasceram — crianças lindas. ou se é verdade Tanto horror perante os céus. apóstrofe — esta última... humilha Auriverde pendão de minha terra. impactantes. adeus!. b) Arte engajada ou comprometida: temática vinculada a aspectos da realidade político-social. Oliveira Neto um cadáver Extingue nesta hora o brigue imundo O trilho que Colombo abriu na vaga.A moreninha (relato sentimental da ligação entre dois jovens. por que não apagas Co’a esponja de tuas vagas De teu manto este borrão?.. e) Barroquismo: construção textual marcada por figuras de linguagem. sem luz... VI E existe um povo que a bandeira empresta Pr’a cobrir tanta infâmia e cobardia!. Como um íris no pélago profundo!..Literatura A tribo dos homens nus.. Da etérea plaga Levantai-vos. fortes... antítese. Foste hasteado dos heróis na lança. São os guerreiros ousados.... hipérbato.Mas é infâmia demais.... Tu.) Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós.. Meu Deus! meu Deus! mas que bandeira é esta... Hoje míseros escravos Sem ar. 09... Homens simples... Lá nas areias infindas. hipérbole. chora tanto Que o pavilhão se lave no teu pranto. Andrada! Arranca este pendão dos ares! Colombo! fecha a porta de teus mares! (Castro Alves. (FUVEST) As questões abaixo tomam como base a penúltima estrofe do poema de Castro Alves. Estandarte que a luz do sol encerra. exceto: a) Grandiloqüência: gosto por um discurso de sonoridade e imagética grandiosas... sem vigor Filhos e algemas nos braços N’alma — lágrimas e fel. bem longe vêm. Silêncio!.. Antes te houvessem roto na batalha. cobre E as promessas divinas da esperança. tufão!... Musa! chora. Que impudente na gávea tripudia?!.. Adeus! ó choça do monte!. um pelo outro. que da liberdade após a guerra. c) Condoreirismo: mistura de retórica grandiloqüente e arte engajada.. Senhor Deus! Se eu deliro. .. Das palmeiras do país..... .. por sua arte. diverte-se. manchados Combatem na solidão......

O desfecho é absolutamente convencional: os dois se perdoam e são felizes para sempre. Antônio de Mariz) vs. JOSÉ DE ALENCAR (1829 – 1877) Romances urbanos: Senhora . Romances indianistas: O guarani (que Alencar considerava um relato histórico) . narrador onisciente Tempo: Início do século XVII (domínio espanhol) Espaço: Serra dos Órgãos. Romances históricos: As minas de prata .romance sobre o casamento por interesse. Aurélia recebe vultuosa herança e compra o antigo noivo por 100 contos. JOSÉ DE ALENCAR Gênero: romance histórico / romance indianista Foco: 3ª pessoa. Lúcia morre. entrega-se a Martim e desta relação nasce Moacir. mas o rapaz especula na bola e ganha o dinheiro para se resgatar.O tronco do ipê (relatos cujo objetivo é exaltar a unidade nacional na diversidade regional). narrador onisciente Tempo: Segundo Reinado Espaço: Rio de Janeiro Ação: menos dinâmica e mais psicológica Personagens principais: * Par romântico: Aurélia Camargo (personalidade forte — caprichosa e autêntica —. providencialmente. traduzindo os valores patriarcais do autor. Aimorés) * maniqueísmo (Bem vs. Cecília. por interesse. Fernando Seixas. D. a pressão social e as angústias naturais do amante constituem a base da narrativa. encontra a índia às portas da morte. SENHORA (1875). bela. suspense e emoção Personagens planas e idealizadas: * heróis (Peri. · Em Senhora e Lucíola: vitória final da ótica moral conservadora.Literatura Não esqueça: A importância de Macedo é que ele desperta no público o gosto pelo romance ambientado no Brasil 2. Aurélia é abandonada pelo noivo. tratando-o como um ser desprezível. · Tentativa de criar uma língua brasileira (Iracema) · Aspectos pré-realistas nos romances Lucíola e Senhora (análise psicológica mais complexa. que no final é resgatado pelo sentimento amoroso) Temática crítica: * o valor do dinheiro em oposição ao sentimento.2007 230 . Mal) * idealização do selvagem Temática alegórica nacionalista: * conquista do sertão * confronto de raças e de cultura * assimilação do índio idealizado * imposição da cultura branca * imposição do Cristianismo Prof.Ubirajara . espécie de poema em prosa. Idealização da natureza (cor local) Ação folhetinesca: rapidez.Iracema (“Lenda do Ceará”. Oliveira Neto Volume Único . tendente ao poético. As dificuldades deste tipo de relacionamento. os dois se retiram do centro do Rio de Janeiro em busca de um cenário favorável para o triunfo do amor. Contudo. Não esqueça: Com José de Alencar e seu projeto estético-ideológico (a defesa de temas nacionais e a luta por uma linguagem brasileira). Aurélia vinga-se então de Fernando Seixas. Martim leva então consigo o filho Moacir.mas que acaba se realizando . em seu passado histórico (romances históricos) e em sua dimensão lendária/mítica (romances indianistas). Características gerais da obra: · Projeto nacionalista: revelar o Brasil em seu espaço físico-geográfico (romances urbanos e regionalistas). Iracema. Antes do nascimento da criança. surpresa. valorização da natureza e estilo metafórico.romance sobre a paixão de um jovem bacharel. Romances regionalistas (ou sertanistas): O gaúcho . JOSÉ DE ALENCAR Gênero: romance urbano Foco: 3ª pessoa. rio Paraíba. No final.entre Iracema. Martim Soares parte. casando-se com ele. a guardadora do segredo de Jurema e que deveria permanecer virgem. designado pelo escritor como o “primeiro cearense”. · Idealização permanente da realidade nacional. vilões (Loredano e cia. Iracema ainda lhe entrega a criança e só depois morre. Mesmo assim. aliado dos pitiguaras. espécie de sacerdotisa da tribo tabajara e o português Martim Soares. O GUARANI (1857). Lucíola . elegante) e Fernando Seixas (ambicioso. a nossa literatura começa o seu processo de emancipação definitiva da literatura portuguesa.Til . porém. prática muito comum à época. · Estrutura narrativa romântica. narra a paixão proibida . rio Paquequer. com forte influência de Walter Scott e Fenimore Cooper. por uma cortesã (prostituta). que a troca pelo dote de 30 contos de Adelaide Amaral. análise do peso da sociedade sobre a vida individual e temas relativamente proibidos: o casamento por interesse e as complicações resultantes do amor entre dois grupos sociais distintos).A guerra dos mascates (romances de muita ação e pouca historicidade objetiva). honra e dignidade humanas * problematização do casamento por conveniência. “o filho do sofrimento”. Paulo.O sertanejo . Lúcia. Ao regressar. rica — apesar do início pobre — charmosa.

a jovem deixa-se morrer de tristeza. · E xercícios 01. o romance tem sido classificado como a primeira narrativa da malandragem em nossa literatura.2007 . Mestre Escola. a prometera a um tipo rústico chamado Manecão. c) Romance indianista e histórico.profusão de situações cômicas. Barbeiro (padrinho). Chiquinha (filha da comadre). além de apresentar uma visão crítica do patriarcalismo brasileiro. assassina Cirino. Assinale a alternativa correta sobre O Guarani.suas duas paixões. sensualidade. • • • Não esqueça: Por seu teor cômico. Maria da Hortaliça. D. Um caso à parte: Manuel Antônio de Almeida Memórias de um sargento de milícias · Narrativa de costumes: Os hábitos das classes populares no “tempo do rei” (1808-1821) Destruição do Romantismo: Ironia aos cacoetes românticos . Porém. Parteira (madrinha). pai de Iracema) = sabedoria Cauby (irmão de Iracema) = amor fraterno Irapuã (cacique tabajara) = ciúme Jacaúna (cacique potiguar) = valor marcial Poti (guerreiro potiguar) = amizade racema (sacerdotisa tabajara) = América virgem Martim (guerreiro português) = Europa conquistadora Moacir (filho de Iracema e de Martim) = Brasil mestiço 3. 4.) Não esqueça: O romance de Taunay já foi designado como uma espécie de Romeu e Julieta caboclo. José Manuel. de José de Alencar: a) Romance indianista cuja ação independe de fatos históricos.. pela ausência de idealização social e pelas características do anti-herói. Maria. comprometido com o passado e descompromissado com a realidade social de seu tempo. encerrando tragicamente a história. Mestre de Reza.acontecimentos que desmentem a hipocrisia dos indivíduos . Luisinha..ausência de idealização Um romance precursor do realismo: Objetividade na visão sobre o mundo social. Predomínio do humor: Personagens caricaturizados .personagens semimarginais (Leonardo é “filho de uma pisadela e de um beliscão”) . Personagens principais: Leonardo .(romance sertanista–regionalista .Major Vidigal (o representante da ordem e o perseguidor de Leonardo) . Vidinha. b) Romance indianista com nítida inclinação para a fantasia e para o descompromisso social. Vigário (mestre de cerimônias). Cirino. Leonardo (irresponsabilidade. ao descobrir a paixão de Inocência. Luisinha (a ideal) e Vidinha (a sensual) Leonardo Pataca (o pai do anti-herói) . Inocência. d) Romance romântico preocupado com a fantasia e com o perfil psicológico das personagens. entretanto. Cigana. Oliveira Neto 231 Volume Único . Este. Tomalargura. Maria-Regalada Estilo: costumbrismo: retrato de usos e costumes populares (cor local) cenas do cotidiano técnica folhetinesca: rapidez e surpresa coloquialismo / diálogo com o leitor humor / ironia carnavalização Romantismo excêntrico / “Pré-Realismo” • • • • • Personagens planas e alegóricas Araken (pajé tabajara.” Protagonista: Leonardo (anti-herói / “pícaro” / malandro) Personagens típicas e planas: Leonardo Pataca.Compadre (o protetor de Leonardo). e) Romance de aventuras com importante papel na formação do ideário do Segundo Reinado. · · · Prof. Chico-Juca. gosto pela vagabundagem e estratégias espertas de sobrevivência). Major Vidigal. Tomás da Sé (sacristão). e um falso médico vindo da cidade. D.sobre uma paixão proibida entre a jovem sertaneja. Visconde de Taunay Inocência . O pai da moça. etc.Literatura IRACEMA “LENDA DO CEARA” (1865) • • • • • • Gênero: romance indianista / romance histórico Foco: 3ª pessoa onisciente Estilo: prosa poética Tema: alegoria da colonização brasileira e americana Espaço: Ceará (metonímia do Brasil) Tempo: século XVII • MEMÓRIAS DE UM SARGENTO DE MILÍCIAS (1854–55) Gênero: romance de costumes / romance picaresco / romance “malandro” Foco: 3ª pessoa (observador / onisciente) Espaço: Rio de Janeiro Tempo de enunciação: meados do século XIX Tempo da história: início do século XIX — “Era no tempo do rei.

representados pelo interesse financeiro como forma de se ascender socialmente. pálida. aplicando a esse indivíduos o mesmo estalão. Trata-se de um romance urbano de Alencar. b) As personagens Iracema. de Manuel Antônio de Almeida: a) O livro trata da história de um amor impossível passada no século XIX.Claude Bernard Positivismo . de José de Alencar. dando-lhes certo valor monetário. Aurélia cotava os seus adoradores pelo preço que razoavelmente poderiam obter no mercado matrimonial. de Manuel Antônio de Almeida. 03. c) não fere o estilo romântico de descrever e narrar. d) justifica. pobre e sem nobreza de caráter. e) tematiza o adultério e a prostituição feminina. com escárnio. O romance Senhora. sem exceção de um. d) A história se passa num ambiente rural. assinale a alternativa correta: a) Iracema é uma índia criada por Alencar para explicar poeticamente as origens das raças indígenas da América.Hippolyte Taine Socialismo científico . como uma viseira. temas recorrentes na obra de Alencar. elaborado com recursos de linguagem figurada. uma grande porção lhe caía sobre a testa e olhos. apesar das características negativas da personagem. tematiza o casamento como forma de ascensão social. porém que. REALISMO E NATURALISMO SITUAÇÃO HISTÓRICA • • • • • • • • • 2ª metade do século XIX Sociedade burguesa / luta de classes Racionalismo materialista Evolucionismo . em especial as conjugais. O trecho lido é do romance Memórias de um Sargento de Milícias. e como andava mal penteada e trazia a cabeça sempre baixa. b) exemplifica a afirmação de que o referido romance estava em descompasso com os padrões e o tom do Romantismo. e) A história é contada numa linguagem que segue os padrões clássicos da época. o escritor tematiza. c) O romance. a caracterização sempre idealizada do perfil feminino de suas personagens. Assim costumava ela indicar o merecimento relativo de cada um dos pretendentes.Karl Marx Pessimismo . e) A palavra Iracema é o resultado da aglutinação de duas outras da língua guarani e significa “lábios de fel”.2007 . 232 04.) Sobre Iracema. as relações sentimentais entre pessoas de classes sociais distintas. o cabelo. Aurélia reagia contra essa afronta. (ITA/99) Assinale a opção correta em relação à obra Memórias de um Sargento de Milícias. trazia as pálpebras sempre baixas.Auguste Comte Determinismo . Oliveira Neto Volume Único . a) denuncia as relações humanas. andava com o queixo enterrado no peito. personagem cômico. (PUC-SP/2004) Era a sobrinha de Dona Maria já muito desenvolvida. que fazem dela legítima representante da dialética da malandragem. (PUC-SP/2003-adap. dava-lhe apenas até o pescoço. em que o pretendente é considerado pelo seu “valor monetário”. vistos sob a ótica do “mercado matrimonial”. (UNIFESP/2004) Leia o trecho a seguir. Em linguagem financeira. representada nesta obra por Luisinha. Martim e Moacir participam da luta fraticida entre tabajaras e pitiguaras. d) O nome da personagem-título é anagrama de América e essa relação caracteriza a obra como um romance histórico. tinha os braços finos e compridos. tal como a história de O Sertanejo. Essa obra explora tanto aspectos do regionalismo nacional como os valores da vida urbana. como responsáveis por levar as pessoas à tristeza e à solidão dada a superficialidade e ao interesse com que elas se estabelecem. b) representa o romance urbano de Alencar. de José de Alencar. a pretendiam unicamente pela riqueza. A história de Aurélia e de seus pretendentes mostra a concepção do amor. e olhava a furto. de José de Alencar.Charles Darwin Experimentalismo . dentro do Romantismo. em “linguagem financeira”. cortado. é considerado o exemplar mais perfeito de prosa poética na ficção romântica brasileira. como forma de privilégio monetário. além de explorar as relações extraconjugais.Literatura 02. ilustrado pelo trecho. c) O livro trata das peripécias do protagonista. A reação de ironia e de desprezo com que Aurélia trata seus pretendentes. magra. Convencida de que todos os seus inúmeros apaixonados.Arthur Schopenhauer Prof. c) mescla o regionalismo e o indianismo. Dele pode afirmar-se que a) confirma o padrão romântico da descrição da personagem feminina. ainda não tinha adquirido a beleza de moça: era alta. pois se justifica por seu caráter de transição da estética romântica para a realista. e) insere-se na estética romântica. tendo perdido as graças de menina. b) A história é contada numa linguagem popular da mesma maneira como foram escritas outras obras da época. d) é obra ilustrativa do regionalismo romântico brasileiro. Nele.

Cláudio = intelectual cientificista Alunos (Rabelo. MACHADO DE ASSIS Primeira edição:1881 (marco inicial do Realismo no Brasil). a literatura. Espaço: Rio de Janeiro. a riqueza. Bento Santiago narra a própria vida no intuito de restaurar no presente o equilíbrio perdido no passado. com mania de insinuações irônicas e reticentes. MACHADO DE ASSIS Gênero: Romance urbano de tipo psicológico. pessimismo. Oliveira Neto • –’ –’ –’ ALUÍSIO AZEVEDO (1857-1913) AS DUAS FACES DO AUTOR 1. DOM CASMURRO (1899).2007 . Ezequiel. a filosofia. estética do feio. Bento Alves. Espaço: Rio de Janeiro. Personagens: Bento Santiago (Bentinho). Sua visão ou ponto de vista domina toda a narrativa.esteticismo (Arte pela Arte) O CORTIÇO. Bento é personagemnarrador e pseudo-autor.observação e análise da realidade Realismo .Deformação e intensificação da realidade Impressionismo . Personagens: Brás Cubas / mulheres de Brás: Marcela. Foco narrativo: 1ª pessoa (“defunto autor”). ALUÍSIO AZEVEDO • • Gênero: romance de tese e crítica social Estilo: Naturalismo (Cientifismo: determinismo. a morte. Eulália (Nhã-Loló) / Lobo Neves (marido de Virgília) / Quincas Borba (criador do Humanitismo). no caso. Capitolina (Capitu). cético. Eugênia. Temas: a natureza humana. destacase o problema do conhecimento do outro a partir de um ponto de vista inseguro de si. atua como elemento autodevastador e aniquilador daqueles que.análise psicológica Naturalismo .) = tipos diversos Estilo eclético realismo / naturalismo / expressionismo / impressionismo Temática denúncia da deformação dos jovens pela escola alegoria da decadência da monarquia 233 Volume Único . o poder. típicas e caricatas Aristarco = caricatura do poder monárquico Ema = anagrama de “mãe” e de “ame” Ângela (criada de Aristarco) = personificação da sexualidade Prof. melancolia. Naturalismo • • • O Mulato (1881) Casa de Pensão (1884) O Cortiço (1890) O ATENEU “CRÔNICA DE SAUDADES” (1888) • • • • • • –’ –’ –’ –’ –’ • –’ • –’ –’ Gênero: romance memoralista / romance de formação Foco narrativo: 1ª pessoa (Sérgio adulto) Espaço: Rio de Janeiro / internato (microcosmo da sociedade) Tempo: fim do século XIX Protagonista: Sérgio (jovem) — personagem esférica Personagens: planas. a loucura. Rômulo. Malheiro. zoomorfismo. um gesto. Romantismo • • Uma Lágrima de Mulher (1879) O Mistério da Tijuca (1882) 2. Foco narrativo: Primeira pessoa. a sociedade burguesa e escravista. Capitu e Ezequiel. minimalismo (dar importância a coisas mínimas: um olhar. Tema: Dentre os temas que o romance aborda. Tempo: A história desenrola-se durante o Segundo Reinado. Trata-se de um velho ensimesmado.Literatura CARACTERÍSTICAS GERAIS • • • • • • • Oposição ao Romantismo . um acaso). Marcas ideológicas e estilísticas: digressão.perspectiva crítica Descritivismo . Franco. análise patológica. O seu livro possui a forma de uma autobiografia. seres arrasados pelo ciúme de Bentinho. denúncia social e moral) Foco: 3ª pessoa (onisciente / observador) Tempo: próximo da Abolição Espaço: Rio de Janeiro Cortiço: baixas camadas sociais Sobrado: burguesia Personagens planas e típicas: João Romão / Bertoleza / Comendador Miranda / Dona Estela / Zulmirinha Jerônimo / Piedade / Rita Baiana / Firmo / Pombinha / Léonie etc. Temática acumulação primitiva de capital superexploração do trabalho ascensão social criminosa e sem escrúpulos morais TENDÊNCIAS • • • –’ –’ • MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS CUBAS (1881). Sanches. o amor. A insegurança de Bentinho. Escobar. provocam esse sentimento. perspectiva crítica.sugestão da realidade por sensações e impressões Parnasianismo . a ciência.análise patológica / cientificismo / zoomorfismo / estética do feio Expressionismo . Egbert etc. ironia. As demais personagens podem ser consideradas projeções de sua psicologia meio esquizóide e misantropa (incapaz para o convívio social). Prof. de alguma forma. Virgília. Tempo: entre 1805 e 1869 (nascimento e morte do protagonista). derivada sobretudo de sua criação.

e segui a trote largo. um pouco vexado. mas já então. uma moeda era bastante para lhe dar estremeções de alegria. deixa-me. não sem esforço nem perigo. um monólogo paternal. aos hábitos do ofício. que nunca jamais vira uma moeda de ouro. Adverti que devia ser assim mesmo. que ainda não estou em mim. viu vosmecê que não aconteceu nada. b) geralmente de cunho social e psicológico. acudiu a tempo de lhe pegar na rédea e detê-lo. dissolvendo-se à Prof. 234 — Queira vosmecê perdoar. e não sei se a morte não estaria no fim do desastre. (Machado de Assis. não a viu o almocreve. disparou pela estrada fora. voltada para o ambiente rural. parecia constituí-lo simples instrumento da Providência. (UEL-PR) O Realismo na literatura brasileira faz um romance a) estritamente regionalista. vi-a reluzir à luz do sol. contundiame deveras. ele cuidava de consertar os arreios do jumento. Com efeito. a ação narrativa decorre com mais intensidade no plano externo (meio) ao narrador ou interno (psicológico) do mesmo? ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 02. é possível. focalizando tipos humanos. Oliveira Neto Volume Único .Literatura RAUL POMPÉIA (1863-1895) OBRA • • • • Uma Tragédia no Amazonas (1880) O Ateneu (1888) Canções sem Metro (1900) As jóias da Coroa (1962) Texto para os exercícios 1 e 2. porque eu tinha-lhe voltado as costas. Meti os dedos no bolso do colete que trazia no corpo e senti umas moedas de cobre. disse o almocreve. e durante esse tempo cogitei se não era excessiva a gratificação. depois mais três. com evidentes mostras de contentamento. c) basicamente de tese experimental. Fui aos alforjes3. focalizando o patológico. enfim mais um. acresce que a circunstâncias de estar. fustiguei. Dominado o bruto. o mérito do ato era positivamente nenhum. d) normalmente documental da exuberância da natureza. mas justamente no ponto do desastre. dou-lhe as três moedas. não mais adiante nem mais atrás. que ali estava. olhei para trás.2007 . meti-lhe na mão um cruzado em prata. Um acordar alegre e farto de quem dormiu de uma assentada sete horas de chumbo.. mas. respondi. abrindo. — Ora qual! — Pois não é certo que ia morrendo? — Se o jumento corre por aí fora. mas porque era uma recompensa digna da dedicação com que ele me salvou. não porque tal fosse o preço da minha vida. Bom almocreve! enquanto eu tornava à consciência de mim mesmo. eu sentia-no no sangue que me agitava o coração. empacou o jumento em que eu vinha montado. Valha-me Deus! até ouvi estalar um beijo: era o almocreve que lhe beijava a testa. era positivo. — Pronto. se o jumento corre por ali fora. Talvez uma. eu pagara-lhe bem. Tirei-a. apresentando-me a rédea da cavalgadura. tirei um colete velho. chamei-me pródigo. Digo mal: tentou disparar. De acordo com o texto. tive (por que não direi tudo?) tive remorsos. em lugar do cruzado em prata. Como que se sentiam ainda na indolência de neblina as derradeiras notas da última guitarra da noite antecedente. mas a sua infinidade de portas e janelas alinhadas. que o pé esquerdo me ficou preso no estribo. mas suspeitou-o talvez. se não bastavam duas moedas.. — Daqui a nada. — Olhe do que vosmecê escapou. in Memórias Póstumas de Brás Cubas).. eram os vinténs que eu devera ter dado ao almocreve. Portanto. entrou a falar ao jumento de um modo significativo. O almocreve salvara-me talvez a vida. cabeça partida. uma moeda. Texto para a questão 4.. tento agarrar-me ao ventre do animal. Vai então.. e) primordialmente de costumes. ele não levou em mira nenhuma recompensa ou virtude. enfim. ao temperamento. desvencilhei-me do estribo e pus-me de pé. cavalguei o jumento. melhor direi um pouco incerto do efeito da pratinha. Mas a algumas braças de distância. o almocreve fazia-me grandes cortesias. era um pobre-diabo. com muito zelo e arte. Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava. Está dito. qualquer transtorno cá dentro. não os olhos. Fiquei desconsolado com esta reflexão. lancei o cruzado à conta das minhas dissipações antigas. mas um almocreve2.o. cedeu a um impulso natural. e efetivamente deu dous saltos. ele deu dous corcovos1. uma congestão. Examinei-lhe a roupa. Resolvi dar-lhe três moedas de ouro das cinco que trazia comigo. lá se me ia a ciência em flor. — essa era inestimável.. com tal desastre. E xercícios 01. Porque. dizia-lhe que tomasse juízo. em cujo bolso trazia as cinco moedas de ouro. espantado. pagara-lhe talvez demais. mas o diabo do bicho está a olhar para a gente com tanta graça. O desenho psicológico do narrador é do tipo simples/ linear ou complexo/sinuoso? Por quê? ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 03. que o “senhor doutor” podia castigá-lo. Ri-me. que me sacudiu fora da sela. com a ajuda do Senhor. e de um ou de outro modo. — Olé! exclamei. dava-lhe conselhos. hesitei. disse ele. E era verdade.

e algumas vezes marcados. mostravam uma palidez grisalha e triste. sem defeitos físicos ou morais. b) pelas forças atávicas e/ou sociais que condicionam a conduta dessas criaturas. debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. a gaiola do papagaio. pigarreava-se grosso por toda a parte. A partir dos trechos selecionados. espanejando-se à luz nova do dia. feita de acumulações de espumas secas. e) por representarem a tentativa dos autores nacionais de reabilitar uma faculdade perdida do homem: o senso do mistério.” e) “Sentia-se naquela fermentação sangüínea. (. Uns. suplantando todos os outros. um entrar e sair sem tréguas. a pequenada cá fora traquinava já. as crianças não se davam ao trabalho de lá ir. no capinzal dos fundos. gritava-se.aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas.” b) “A roupa lavada.. começavam as xícaras a tilintar. fossando e fungando contra as palmas da mão. das portas surgiam cabeças congestionadas de sono. a força sobrepõe-se à razão. As pedras do chão. a) “Eram cinco horas da manhã. fortes como o marulhar das ondas. umedecia o ar e punha-lhe um farto acre de sabão ordinário.. despachavam-se ali mesmo. por detrás da estalagem ou no recanto das hortas. que elas despiam. na parede.. uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. fortes como o marulhar das ondas. o prazer animal de existir. que elas despiam. via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço. os homens. ouviam-se amplos bocejos. ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas. Identifica-se esse determinismo: a) pela preocupação dos autores em criar personagens perfeitos. lavavam a cara. à semelhança dos donos. das portas surgiam cabeças congestionadas de sono.2007 luz loura e tenra da aurora.se gargalhadas e pragas. o cheiro quente do café aquecia. (UFPA) Os personagens realista-naturalistas têm seus destinos marcados pelo determinismo. (UFRGS) No romance O Cortiço. Começavam a fazer compras na venda. O chão inundava-se. ouviam. oprazer animal de existir. mostravam uma palidez grisalha e triste. incomodamente. condensando-se. suplantando todos os outros. a triunfante satisfação de respirar sobre a terra. era um abrir e fechar de cada instante. Oliveira Neto 235 Volume Único . já se não destacavam vozes dispersas..Literatura 04..” 05. a sintonia com os ideais naturalistas é acentuada. via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço.. De alguns quartos saíam mulheres que vinham pendurar cá fora. os bons-dias. naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta e nutriente da vida. 06. esbranquiçadas no lugar da lavagem e em alguns pontos azuladas pelo anil. o zunzum de todos os dias acentuava-se. reatavam-se conversas interrompidas à noite. em volta das bicas era um zunzum crescente.. o cheiro quente do café aquecia. feita de acumulações de espumas secas. esbranquiçadas no lugar da lavagem e em alguns pontos azuladas pelo anil. fossando e fungando contra as palmas da mão. a triunfante satisfação de respirar sobre a terra.. dentre outras. destacavam-se risos. d) por se notar a preocupação dos autores de voltarem para o passado ou para o futuro ao criarem seus personagens. cumprimentavam-se ruidosamente. . pigarreava-se grosso por toda a parte. que ficara de véspera nos coradouros. trocavam-se de janela para janela as primeiras palavras. As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar. o trabalho sobrepõe-se ao capital. As pedras do chão. A roupa lavada. Sentiase naquela fermentação sangüínea. mas um só ruído compacto que enchia todo o cortiço. cantar de galos. o psicológico sobrepõe-se ao social. especificamente. Entretanto.. As portas das latrinas não descansavam. cacarejar de galinhas. (Aluísio Azevedo. que ficara de véspera nos coradouros1. após outros. esses não se preocupavam em não molhar o pêlo.” c) “. O rumor crescia. ensarilhavam-se discussões e resingas. Prof.) . começavam as xícaras a tilintar. ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas. ouviam-se amplos bocejos. Não se demoravam lá dentro e vinham ainda amarrando as calças ou as saias.. esses não se preocupavam em não molhar o pêlo. suspendendo o cabelo todo para o alto do casco. o coletivo sobrepõe-se ao individual.... que nem um suspiro de saudade perdido em terra alheia.. e os louros. Daí a pouco. sem se saber onde. destaque características próprias do estilo naturalista. de Aluísio Azevedo.. sons de vozes que altercavam. pela seguinte característica básica: a) b) c) d) e) a personagem sobrepõe-se ao ambiente.os homens. Entretanto. in O Cortiço). da imaginação e da fantasia dos dos autores. naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta e nutriente da vida.” d) “As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar.. já se não falava. umedecia o ar e punha-lhe um farto acre de sabão ordinário. c) por ser fruto. e lá dentro das casas vinham choros abafados de crianças que ainda não andam. grasnar de marrecos. suspendendo o cabelo todo para o alto do casco. No confuso rumor que se formava.

Oliveira Neto 09. de Aluísio Azevedo. que parecia brotar espontânea. pouco se modificara desde os fins do século XVIII. Aristarco soprou duas vezes através do bigode. d) as personagens. (. Calculando magnificamente os passos pelos do diretor. À porta fronteira. (Unijuí-RS) O Cortiço. um poema de pouca-vergonha! É muito grave o que tenho a fazer. começou a minhocar. tão ligadas à criminalidade e à prostituição. Qual? a) b) c) d) e) uma compreensão psicológica do Homem. 236 Volume Único . Rita Baiana e Pombinha. a crescer.. naquela umidade quente e lodosa. acrescentou com uma ironia desanimada. Tão grande a calada. Senhores! A imoralidade entrou nesta casa! Recusei me a dar crédito. possuem temperamentos distintos. do sossego do bosque.” Com todo o vigor tenebroso dos quadros trágicos. 08. uma concepção idealista do Universo. a esfervilhar. Pausa preliminar. e) Fixando a região de campanha. e que negar espontâneo auxílio ao procedimento da justiça. b) Retrata a falência da sociedade patriarcal nordestina.2007 .. iludam-me! Está em meu poder um papel. vagaroso como os compassos de réquiem2. b) as personagens. beiçudo. Leia o texto a seguir para responder as questões 10 e 11. castigado pela curiosidade pública. enveredam pelo mundo do crime ou da prostituição. “Ah! mas nada me escapa. “Para o meio da casa! e curve-se diante dos seus colegas!” Cândido era um grande menino. na mesma porta em que se lia a gazetilha1 das aulas. Sr. (ITA/04) Acerca do romance O Cortiço..” O fragmento de O Cortiço. na sua maioria. Sr. dobrando a cabeça. ainda que todas sejam pobres. cobrindo o rosto com a manga.. a obra descreve a crise e as divisões entre estancieiros do sul do Brasil. O protagonista tenta colocar em prática certas idéias reformistas. Cândido Lima! “Apresento-lhes. Se são capazes. meus senhores. na sala de espera. Amanhã é o dia da justiça! Apresento-me agora para dizer somente: serei inexorável..no em guarda de honra muitos professores. será reputado cúmplice e como tal: punido!” (. mulatos e brancos em pleno processo de caldeamento e formação.Literatura 07. vítimas de uma situação de pobreza que os desumaniza muito. a Srª D. apresenta uma característica fundamental do Naturalismo. uma coisa viva. tenho cem olhos. uma geração.. tais como Bertoleza. De preto. em que a sobrevivência da estrutura colonial punha à mostra uma parcela de portugueses enriquecidos a empolgar as posições de comando e uma região mal definida de negros. romance de Aluísio de Azevedo. uma visão sentimental da Natureza. Uma carta cômica e um encontro marcado no Jardim. que se distinguia nítido o tiquetaque do relógio. meus senhores!” Prof. esta cortesã fala-nos da segurança do lugar. faziam fundo às palavras em coro esquiliano. constituindo o escalão mais inferior da sociedade. E. mas fracassa em seus objetivos.. a) Um dos melhores retratos que já se levantaram do Brasil do Segundo Império. monstruoso corpo de delito! assinado por um nome de mulher! Há mulheres no Ateneu. d) No plano da temática. Este é o cúmplice. Uma cinta de trovões no horizonte.. daquele lameiro. frêmito de sensação pelo refeitório: “Tenho a alma triste”. tenho a lista dos comprometidos. louro. seguiam. começou. Escolha nas colocações que seguem a que melhor caracteriza a obra. na sua maioria. Emílio Tourinho. inundando o espaço com um bafejo de todopoderoso. “Levante-se. Cândida”. sombrio como nunca. ao longo dos relatos. por serem muito pobres. tétrico como o Juízo Final. tendo por base sempre a atividade econômica açucareira.) Ao retirar-se. Aristarco mostrou-se em toda a grandeza fúnebre dos justiçadores. palpitando os ansiados segundos.... formidando! E para prevenir: todo aquele que direta ou indiretamente se acha envolvido nesta miséria.) À hora do primeiro almoço. é condicionada pelo meio adverso em que vivem e por problemas biopatológicos. rendi-me à evidência. como prometera. uma concepção religiosa da Vida. restos da tormenta da tarde. Não há nele nenhum delineamento saudosista. sejam homens ou mulheres.. de olhos verdes e maneiras difíceis de indolência e enfado9. “Esta mulher. não é correto dizer que a) a vida difícil das personagens. entrou o diretor. historiou-nos uma aventura brejeira. ali mesmo... ao contrário de outros textos ficcionais da época. mais professores de pé e os bedéis ainda. c) Reflete as transformações que afetaram a região da campanha na segunda metade do século XIX. vivem quase que exclusivamente em função dos impulsos do desejo e da perversidade sexual. uma compreensão biológica do Mundo. o rompimento com a tradição narrativa brasileira se dá pela inserção. c) homens e mulheres são. “Tenho a alma triste. meus senhores!” Era uma carta do Cândido. Atravessou devagar a sala. é considerado a obra-prima de Aluísio Azevedo... escrito em 1890. sem exórdio: “Levante-se. um mundo. e a multidão bisbilhoteira dos criados. o diretor deixou na sala uma estupefação de pavor. cavernosamente. A hora da ceia. da solidão a dois. e) todas as personagens. a multiplicar-se como larvas no esterco. que. assinada Cândida. (FUVEST) “E naquela terra encharcada e fumegante. de elementos inverossímeis.

. porque eras a genuína e direta inspiração do céu. Levando isso em consideração. c) um pessimismo irônico. coube-me a boa fortuna de não comprar o pão com o suor do meu rosto. “Estes são os acólitos da vergonha. (ITA/2000) Sobre O Ateneu. A qual tendência do Realismo filia-se a descrição acima? Por quê? 12. mediaram os sucessos narrados na primeira parte do livro. porém mais baixo. embora tivesse condições para tanto. Plácida. não fui ministro. carregada de expressões inusitadas. não fui califa*. ventas arregaladas. Memórias Póstumas de Brás Cubas. e) a capacidade de sintetizar. Tratase de um subtítulo irônico ou sincero? 11. O principal deles foi a invenção do emplasto Brás Cubas. e) são comuns comparações entre pessoas e animais. (FUVEST) O texto evidencia. disfarçado sob a aparência de conformidade indiferente. de Raul Pompéia.Literatura Tourinho era um pouco mais velho que o outro. com clareza.” “Agora. achei-me com um pequeno saldo. o narrador: a) refere-se ao mistério da semidemência do Quincas Borba. que quase prejudica a compreensão do sentido. que é a derradeira Prof.) 13. ao lado dessas faltas. PARNASIANISMO Características • * * • • • • • • • • • Oposição ao Romantismo objetividade impassibilidade Descritivismo Plasticidade poesia-pintura poesia-escultura Preciosismo: linguagem elegante e esmerada Formalismo: rigor e perfeição formal Esteticismo: Arte pela Arte Tradição clássica (forma e conteúdo) Autores principais: Olavo Bilac. (FUVEST) O texto II é o capítulo final de Memórias Póstumas de Brás Cubas. c) alude ao próprio passado. b) alude ao fato de não ter conseguido tornar-se ministro. Com ela. nem a semidemência do Quincas Borba. pelo qual ele já passou. bem como os valores da sociedade da época. os co-réus do silêncio!” (Raul Pompéia. d) refere-se ao mistério da morte. Divino emplasto. Texto para as questões 13 e 14 Capítulo CLX / DAS NEGATIVAS ENTRE A MORTE do Quincas Borba e a minha. de forma caricatural. e aí vos ficais eternamente hipocondríacos. foram deixando os lugares e postando. in O Ateneu). não se pode afirmar que: a) o colégio Ateneu reflete o modelo educacional da época. 14. O acaso determinou o contrário. como você classificaria o subtítulo de O Ateneu.2007 . Alberto de Oliveira e Raimundo Correia OLAVO BILAC (1865-1918) Obra Poética Poesias (1888) Tarde (1919) Temática 237 Volume Único . em apenas um parágrafo. “Venha ajoelhar-se com o companheiro. Assim sendo. (Machado de Assis. não conheci o casamento. Não alcancei a celebridade do emplasto. mas era com efeito o amante. Mais. pois só agora percebe como a sua vida foi inútil e negativa. sobrancelhas crespas.se de joelhos em seguimento dos principais culpados. não padeci a morte de D. comprometera apenas dez alunos. de Machado de Assis. Nada absolutamente conformado para galã. c) a narrativa expressa um tom de ironia e ressentimento. atarracado. cuja causa nunca pôde compreender. acima da ciência e da riqueza. examine a expressão “ao chegar a este outro lado do mistério”. pelo menos uma das características principais de Machado de Assis: a) o pessimismo ingênuo dos escritores realistas e naturalistas do século XIX. Verdade é que.” Desde as cinco horas da manhã trabalhava Aristarco no processo. de tal modo ambígua. b) o romance é narrado num tom intimista. qualquer pessoa imaginará que não houve míngua nem sobra. Oliveira Neto negativa deste capítulo de negativas: — Não tive filhos. moreno. d) as pessoas são descritas. que ele não conheceu. por causa da moléstia que apanhei. A cena descrita é representativa do romance como um todo. O interrogatório. tu me darias o primeiro lugar entre os homens. Somadas umas cousas e outras. porque ao chegar a este outro lado do mistério. muitas vezes. b) a linguagem rebuscada.. 10. “Crônica de Saudades”. fazendo um só arco pela testa. e) refere-se ao mistério do casamento e da paternidade. não transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria. A chamado do diretor. Este último capítulo é todo de negativas. que morreu comigo. com o apêndice das delações da polícia secreta e dos tímidos. em terceira pessoa. os auxiliares. d) o gosto pela frase lapidar. todo o enredo do romance. e conseguintemente que saí quite com a vida. E imaginará mal.

Estilo • • • • Face ortodoxa: Parnasianismo Face heterodoxa: forma parnasiana conteúdo neo-romântico E xercícios 01. Instado a viver fora do mundo. in Tarde. ele não pode e não deve tornar-se um ser impassível. e sofre. (ITA) As questões de 1 a 4 referem-se ao soneto seguinte. religiosidade. e lima.Literatura • • • • A poesia: metalinguagem A mulher e o amor (erotismo) Assuntos greco-romanos Assuntos cívicos e patrióticos 02. aos pombais de novo elas. Arte pura. Não se mostre na fábrica o suplício Do mestre. Apenas III está incorreta. Dadas as informações: I. e) “Turbilhão” e “trama viva”. Dadas as informações: I. para agradar. Apenas III está correta.. ao trabalhar o poema. Oliveira Neto II. embora parnasiano. O referencial de perfeição e o retorno aos motivos clássicos — ideais propostos pelo autor — remetemnos a um texto próximo do Simbolismo. Acentua-se no texto o caráter anti-romântico do movimento a que pertenceu o autor dos versos: valorização do racional e do universal. o poeta. gêmea da Verdade. Trabalha. o poema. Apenas I está incorreta. d) “Emprego do esforço” e “os andaimes do edifício”. que: a) b) c) d) e) Todas estão corretas.. Rica mas sóbria. O poeta. sem deixar transparecer o esforço e a dedicação do poeta. de formas simples e imponentes. Enfatizam-se no texto as seguintes condições para o trabalho de criação poética: isolamento. que: a) b) c) d) e) Todas estão corretas. como um templo grego.2007 238 . de acordo com o texto. Apenas II está correta. deve com afinco e denodo preocupar-se apenas com suas próprias angústias e inquietações.. mais outra. Não obstante o poeta não deva se preocupar com problemas existenciais. metafísicos ou políticosociais. que a imagem fique nua. Qual um templo grego. 01. É a força e a graça na simplicidade. é a base para as questões de números 5 a 7. erudição e sentimentalismo. Todas estão incorretas. apenas Raia sangüínea e fresca a madrugada. Volume Único . Todas estão incorretas. Apenas II está correta. Inferimos. quando a rígida nortada Sopra. A um Poeta Longe do estéril turbilhão da rua. serenas. As duas expressões do texto que resumem melhor a proposta estética são: a) “Longe do estéril turbilhão” e “no aconchego do claustro”. Apenas III está correta. o poeta. II. As Pombas Vai-se a primeira pomba despertada. depois de pronto. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Dadas as informações: I. Prof. III. Evidenciam-se no texto alguns dos princípios básicos da estética parnasiana. Apenas I está correta. distante de tudo e de todos. e a trama viva se construa De tal modo. c) “Esforço” e “artifício”. 03. Todas estão incorretas. deve paciente e sossegadamente dissimular todo o esforço que lhe custa na feitura da obra.. enfim dezenas De pombas vão-se dos pombais. Apenas II está incorreta. Beneditino. Inferimos.. II. de acordo com o texto. (Unifesp/2004) O poema a seguir... Sem lembrar os andaimes do edifício: Porque a Beleza. impedido de manifestar e revelar seus anseios e suas preocupações. na paciência e no sossego. III. b) “Beneditino” e “na paciência e no sossego”. e sua! Mas que na forma se disfarce o emprego Do esforço.. e teima. inimiga do artifício. escreve! No aconchego Do claustro. À maneira do pedreiro sobre os andaimes. Vai-se outra mais. Olavo Bilac. o efeito agrade. natural. Apenas I está correta. deve privilegiar o espontâneo e banir a aflição e o artificialismo ao construir a obra. como um beneditino. E à tarde. E. 04. de Raimundo Correia. III. deve se impor naturalmente.

Há uma equivalência entre os dois quartetos e os dois tercetos do poema..Literatura Ruflando as asas. Profusamente a luz do meio-dia Entra e se espalha palpitante e viva. podem-se depreender as seguintes características desse movimento literário: a) soneto em versos decassílabos.2007 239 AUTORES E OBRAS • Cruz e Sousa (1861-1898) Missal e Broquéis (1893) Faróis (1900) Últimos Sonetos (1905) . com predominância de descrição e vocabulário seleto. o envelhecimento. Como uma vaga preguiçosa e lenta. Mas aos pombais as pombas voltam. como um rio enorme De áureas ondas tranqüilas e impalpáveis. Lambe-lhe o ventre. Olavo Bilac. de Olavo Bilac. e. O poema de Raimundo Correia ilustra o Parnasianismo brasileiro. diante Da luz mais bela dos seus grandes olhos.. Doura os espelhos e os cristais inflama. e) soneto com rimas raras. Satânia Nua.. os corações. Sorri. 08. em parte. e) uma visão pessimista da condição humana em relação à vida e ao tempo. com descrição e presença de mitologia. parte-se em feixes rutilantes. Voltam todas em bando e em revoada. Aviva as cores das tapeçarias.. Oliveira Neto Atitudes Gerais • • • Anseio de Absoluto: espiritualismo Escapismo: sonho. mais leve. Sobe . in Sarças de Fogo. c) uma irritação com a dificuldade de se realizarem os sonhos. O trecho de “Satânia” exemplifica uma faceta da poesia bilaquiana que. com predominância de narração e ênfase nos aspectos sonoros.. Também dos corações onde abotoam. E eles aos corações não voltam mais. 05. representa: a) b) c) d) e) a adolescência. b) versos livres. A questão 08 baseia-se no fragmento a seguir. espia-lhe o recôncavo Da axila.. c) versos sem rima. Corre-lhe a espádua.. Depois. de pé. d) um relativo menosprezo para com os sentimentos humanos vividos na juventude. tremendo. os sonhos. Fogem. b) uma mentalidade conformista em relação ao amor e às desilusões vividas na juventude. morte Ilogismo Estilo • • • • • • • • • Expressões vagas e insólitas Versos nominais Reticências Iniciais maiúsculas (universalismo) Parataxe (sintaxe de coordenação) Sensorialismo musicalidade (aliterações e assonâncias) cromatismo (fixação pelo branco e pelos tons claros em transparências) sinestesias (mistura de sensações) Volume Único . liberdade na expressão dos sentimentos e recorrência às imagens. Pára confusa. desliza Pelo chão. acende-lhe o coral da boca. SIMBOLISMO Noções Fundamentais • • • • • Arte = sugestão Palavra = símbolo das coisas Coisas = mistério Poesia = expressão do mistério = dizer o indizível Senso de efemeridade: ser é não-ser 07. abraça-lhe a cintura. como a arfar. Morde-lhe os bicos túmidos dos seios. a palpitar. Justifique destacando um aspecto temático e um formal do excerto que comprovem a afirmação. E antes de se ir perder na escura noite. Assim. — e que volta sensual descreve Para abranger todo o quadril! — prossegue. exploração do plano imagético e sonoro.. Na densa noite dos cabelos negros. loucura. Os sonhos. sacudindo as penas. solto o cabelo às costas. Pela janela. 06. metaforicamente. é correto afirmar que pombas. Como voam as pombas dos pombais. cinge-lhe a perna longamente. Vem lhe beijar a pequenina ponta Do pequenino pé macio e branco. um por um. Prof. Os dois últimos versos do poema revelam: a) um enobrecimento da velhice após a realização dos sonhos de juventude. Dele... Sobe . No azul da adolescência as asas soltam. céleres voam. d) soneto com versos livres. desenrola-se. Na alcova perfumada e quente. Entra. contraria alguns postulados parnasianos. a desilusão.

sugeri-lo. b) Que recurso estilístico o poeta usa para criar a sugestão? 02. sinestesia. Da noite a tarda e taciturna trova Soluça. Nossa inteligência vai sendo burlada à medida que a leitura prossegue. valorização dos tons fortes... escreveu o Prof. espiritualidade. triunfamentos acres. Tudo! vivo e nervoso e quente e forte. Volume Único . palidez (Cruz e Sousa. Mallarmé... mais leve florescência Tudo em Visões e Imagens se renova. Do Sonho as mais azuis diafaneidades transparências Que fuljam.. luminosamente. Ó Formas alvas. Quer dizer. Cristais diluídos de clarões alacres... Cabala designa uma espécie de ciência esotérica praticada desde a Idade Média Assinale a alternativa que contém apenas características daestética simbolista. in Faróis).. valorização dos tons fortes. Mistérios virginais dormem no Espaço. de neblinas!. espiritualidade. (.. portanto. todas as castidades Da alma do Verso. nas sidéreas leivas elevação de terra entre sulcos Flores amargas do palor da Morte. estranho e lasso. Monótono. cantando. valorização do branco e da transparência. eis o sonho. jovial. referindo-se ao Simbolismo. numa trêmula dormência. Formas claras De luares. cansado.. hermetismo. (UEL-PR) As estrofes abaixo pertencem ao poema “Antífona”. brancas. infinito. afirma: “Nomear um objeto é suprimir três quartos do prazer do poema. hermetismo. materialismo. ocultismo. a) Temática social.Literatura • Alphonsus de Guimaraens (1870-1921) Dona Mística (1899) Setenário das Dores de Nossa Senhora (1899) Kyriale (1902) Pastoral aos Crentes do Amor e da Morte (1923) E xercícios 01. Dormem o sono das profundas seivas. Elabora. e) Temática bucólica. indefiníveis Fecundai o Mistério destes versos Com a chama ideal de todos os mistérios. materialismo.. c) Temática intimista.. alegre. Na mais branda. vibrações.. Flores da Lua Brancuras imortais da Lua Nova. amareladas Os mais estranhos estremecimentos. fantasiosos Passe. abertas. que é feito da felicidade em adivinhar pouco a pouco. a) Demonstre neste trecho de Cruz e Sousa como esta afirmação se confirma. imaginosos. fatigado E das Origens da luxúria forte poder cósmico Abrem nos astros. e é o objetivo da literatura — e não há outro — evocar os objetos”. A saída única para sua apreciação é aguçar a sensibilidade e procurar perceber nele apenas uma misteriosa corporeidade sugestiva. fluidas... sacrificado por causa da rima Fulvas vitórias. É preciso admitir que o poeta pretende sugerir a imensidão do mistério cósmico e as ligações de seus sentidos com ele. Desejos. Incensos dos turíbulos das aras. valorização do branco e da transparência.. pelos versos cantem. o poeta não fala sobre algo que exista fora do texto..) Infinitos espíritos dispersos..2007 Prof. Flores negras do tédio e flores vagas De amores vãos. alentos. aéreos. hermetismo... essência. tantálicos... um objeto estranho que simbolize este confronto”. O poeta francês S. exalação Do Éter nas róseas e áureas correntezas.. (PUC) A estrofe abaixo inicia o poema “Antífona”.. ocultismo. Que o pólen de ouro dos mais finos astros Fecunde e inflame a rima clara e ardente. Que brilhe a correção dos alabastros Sonoramente. b) Temática intimista. cristalinas.. Frios de nostalgia e sonolência. edênicos. que na Estrofe se levantem brilhem E as emoções.. espiritualidade. Oliveira Neto .. Forças originais. Álacre seria o correto. que abre o livro Broquéis (1893). deve haver sempre enigma em poesia.. doentios. Sobre o soneto transcrito.. pela extrema rarefação do referente. de Cruz e Sousa. Ó Formas vagas. ânsias.... sinestesia. Ivan Teixeira: “O poema deve ser tomado como uma típica realização simbolista. graça De carnes de mulher. de Cruz e Sousa. Ele vai apenas elaborando cadências envolventes e imagens absurdas que geram uma atmosfera desconhecida de nós. d) Temática bucólica. Sonhos brancos da Lua e viva essência Dos fantasmas noctívagos da Cova. ante o perfil medonho E o tropel cabalístico da Morte. antítese. antítese. de neves. Inefáveis. Todo esse eflúvio que por ondas passe emanação. valorização das tonalidades verdes. escorrendo em rios. 03. sofredor 240 Fundas vermelhidões de velhas chagas Em sangue. delicadezas. Nos turbilhões quiméricos do Sonho. sinestesia.

. o cinema deslocaram e aceleraram o olhar do homem moderno. moral.. objetividade. Vanguardas Européias As transformações tecnológicas por que o mundo passou na virada para o século XX modificaram as maneiras de o homem perceber a realidade. . Aliteração. sentimentalismo. O automóvel. publicado em Milão. Leia o texto a seguir e responda a questão 04. datado de março de 1912. Queria descer ao mar.. Estava longe do mar. “Cristais”. Ismália Quando Ismália enlouqueceu.a substituição da psicologia do homem (destruindo o eu na literatura) pela obsessão da matéria. mulher e arte mecânica.abolição de todos os clichês. assim como..o amor ao perigo. publicado em Paris. multidões de trabalhadores. eram volatas Em lânguida espiral que iluminava. em 1909. O propósito de fazer do Futurismo o estilo de arte que expressasse o progresso. sinestesia.exaltação da bofetada e do soco: Não há beleza senão na luta”. ritmo constante. Dadaísmo. Clareza.. . fábricas. (ITA/2002) Leia os seguintes versos: Mais claro e fino do que as finas pratas O som da tua voz deliciava. .. Perfeição formal. Futurismo Surgiu por meio do Manifesto do Futurismo. No sonho em que se perdeu. Dentre as várias tensões que o poema encena. . Queria subir ao céu. Era um som feito luz. Expressionismo. 04. o antifeminismo. Viu uma lua no céu. assinado pelo italiano Filippo Tommaso Marinetti. acabou fazendo desse movimento um meio de divulgação do fascismo de Mussolini. . Tanta harmonia melancolizava. Queria a lua do mar. in Pastoral aos Crentes do Amor e da Morte.Literatura a) Destaque um paradoxo presente no primeiro verso..abolição do advérbio. para que o substantivo guarde sua “cor essencial”.. . Em meio a essas transformações surgem várias manifestações artísticas – Impressionismo.. para que se adapte elasticamente ao substantivo e possa dar o sentido de continuidade e da intuição que nele se percebe. As asas que Deus lhe deu Ruflaram de par em par.a destruição da sintaxe. Futurismo. o avião. Na torre pôs-se a cantar. dariam origem ao Modernismo. E. . sinestesia. (Cruz e Sousa. aliteração.a abominação do passado: arqueologia. a) b) c) d) e) Sinestesia. o mais importante foi o Manifesto Técnico da Literatura Futurista. entre outros assuntos. o primeiro de uma série (foram publicados pelo menos vinte manifestos) – Marinetti propunha: .o emprego do verbo no infinitivo. academicismo.. Pôs-se na torre a sonhar. navios a vapor.a exaltação da guerra. à verdade. Seu corpo desceu ao mar. Na dolência velada das sonatas Como um perfume a tudo perfumava.. .. Oliveira Neto 241 . que ficariam conhecidas como “correntes de vanguarda” e que conjugadas. Futurismo e fascismo tinham em comum: o desprezo pela democracia e pelo socialismo. . clareza. . sugestão. Cubismo.a incorporação de novos objetos como temas de poesia: locomotivas... no desvario seu. perfeição formal. 05. E como um anjo pendeu As asas para voar. uma delas encontra-se no par forma versus conteúdo.. .2007 Prof..abolição do adjetivo. Dos manifestos que seguiram que envolveram pintura. aviões. nostalgia.. do militarismo.. Estava perto do céu.. Viu outra lua no mar. onde são apresentados minuciosamente os pontos básicos de uma reforma radical: .supressão dos elementos de comparação: como.. Sua alma subiu ao céu. “que dá à frase uma cansativa unidade de tom”. Assinale a alternativa que reúne as características simbolistas presentes no texto. com os substantivos dispostos ao acaso. o caráter antiburguês. in Broqueis). objetividade. Queria a lua do céu. escultura.. Descreva alguns aspectos formais do texto e compare os ao tema desenvolvido na composição. Alphonsus de Guimaraens. Perfeição formal. a vida mecanizada. parecido com. automóveis. música. Surrealismo -. objetividade. do patriotismo: “A guerra é a única higiene do mundo”. Brancas sonoridades de cascatas. Banhou-se toda em luar..substituição dos sinais tradicionais de pontuação por signos matemáticos: X-:+=>< e pelos sinais musicais. à energia. Nesse documento. Exemplo de texto futurista Trecho de Ode triunfal Volume Único .

remontados pelo espectador. tornar-me passento A todos os perfumes de óleos e calores e carvões Desta flora estupenda. ao mesmo tempo objetiva e subjetiva. Com um excesso contemporâneo de vós. Picasso procura captar o objeto em simultaneidade. Porém meus olhos não perguntam nada. ó máquinas! Em febre e olhando os motores como a uma Natureza tropical Grandes trópicos humanos de ferro e fogo e força Canto.a supressão da lógica. A tarde talvez fosse azul. Oliveira Neto Volume Único .a ordem cronológica deve ser eliminada. a fim de afugentar a monotonia da vida nas modernas sociedades industrializadas. que transita entre o consciente e o subconsciente. de vários ângulos ao mesmo tempo. Para os dadaístas. Os cubistas afirmam que as coisas nunca aparecem como elas são. não seria uma solução. As casas espiam os homens que correm atrás de mulheres. ó engrenagens. artificial e insaciável! (. Por todos os meus nervos dissecados fora. deixassem transparecer uma estrutura superior. desmontando os objetos para que. mais vasto é meu coração. e também o passado [e o futuro. Para que tanta perna. isto é. lido em 1916. Porque o presente é todo o passado e todo o futuro (.2007 . Rasgar-me todo. r-r-r-r-r-r-r eterno! Forte espasmo retido dos maquinismos em fúria! Em fúria fora e dentro de mim. Mundo mundo vasto mundo se eu me chamasse Raimundo. O movimento nasceu no Cabaret Voltaire. ponto de encontro de artistas vindos de várias partes da Europa e que procuravam proteção contra a Primeira Guerra Mundial na neutralidade política da Suíça. e não na realidade aparente. A técnica dos cubistas é a da representação da realidade por meio de estruturas geométricas.. Na literatura podem ser apontados os seguintes elementos do estilo cubista: . Ó rodas. preferência pelo pensamento-associação.. Carlos! ser gauche na vida.) Ah. meu Deus. por que me abandonaste se sabias que eu não era Deus se sabias que eu era fraco.. O bonde passa cheio de pernas: pernas brancas pretas amarelas. Quase não conversa. Tem poucos . mas uma transformação dela. 242 .a obra de arte não deve ser uma representação objetiva da natureza. ó grandes ruídos [modernos. . um anjo torto desses que vivem na sombra disse: Vai. Marcel Jancso e Hugo Ball. não houvesse tantos desejos.Literatura Álvaro de Campos (Heterônimo de Fernando Pessoa) À dolorosa luz das grandes lâmpadas eléctricas da fábrica Tenho febre e escrevo. Para a beleza disto totalmente desconhecida dos antigos. Escrevo rangendo os dentes.. essencial. embaralhando o tempo. desajeitado) Dadaísmo Surgido em Zurique. Entre esses artistas estavam: Hans Arp. mas deformadas em todos os sentidos. De vos ouvir demasiadamente de perto.a procura da verdade deve centralizar-se na realidade pensada. . Meu Deus. fera para a beleza disto.a valorização do humor. de 1907 propunha uma nova forma de apreensão do real. Eu não devia te dizer mas essa lua mas esse conhaque botam a gente comovido como o diabo. raros amigos o homem atrás dos óculos e do bigode. e canto o presente. a guerra evidenciava a crise de uma civilização cujos valores morais e espirituais já Prof. criada. O quadro “Les Demoiselles d’Avignon”. simples e forte. com o primeiro manifesto do romeno Tristan Tzara. Mundo mundo vasto mundo. As sensações e recordações vão e vêm do presente ao passado.) Cubismo O ponto de partida do Cubismo foi a pintura de Pablo Picasso. Leia um texto cubista: Poema de Sete Faces (Carlos Drummond de Andrade) Quando nasci. (Gauche: termo francês. O homem atrás do bigode é sério. pergunta meu [coração. deformadas. seria uma rima. quer dizer torto. Por meio de formas geometrizadas. o Dadaísmo foi a mais radical das correntes de vanguarda. na Suíça. Por todas as papilas fora de tudo com que eu [sinto! Tenho os lábios secos. . E arde-me a cabeça de vos querer cantar com um excesso De expressão de todas as minhas sensações. abrir-me completamente. poder exprimir-me todo como um motor se exprime! Ser completo como uma máquina! Poder ir na vida triunfante como um automóvel últimomodelo! Poder ao menos penetrar-me fisicamente de tudo isto. negra.

uma Mona Lisa decorada com bigodes. Agite suavemente. em certas regiões da África. Recorte em seguida com atenção algumas palavras que formam esse artigo e meta-as num saco. com o maravilhoso e externo: a fantasia e a realidade unidas permitiram captar uma super-realidade. entre outras coisas. Basta de academias cubistas e futuristas: laboratórios de idéias formais”. Colônia. que identifica zonas (o subconsciente e o inconsciente) muito importantes 243 . O movimento nasceu de uma ruptura com o Dadaísmo. dos profetas e do futuro.Literatura não tinham mais razão de serem preservados. o niilismo e na autofagia. quando André Breton lançou o Manifesto do Surrealismo. A mostra foi fechada pela polícia. Faziam parte das propostas dadaístas: a denúncia das fraquezas por a Europa passava.abolição da lógica. certa vez. Por isso. Bebidas alcoólicas foram distribuídas em abundância. E ei-lo um escritor infinitamente original e de uma sensibilidade graciosa. sobretudo. Recusavam o racionalismo absoluto que permite apenas captar os fatos relacionados unicamente com a nossa experiência. em Paris. preocupação em conduzir o carrinho do bebê em alemão. para recria-la a partir de técnicas renovadoras. “sim” em romeno. Pintou também. os “ready made” aguardavam os visitantes. Apoiados na pesquisas de Sigmund Freud. Hannover e Paris. movimentos neodadaístas são chamados de “arte do lixo” e a “popart”. dúvida. A mais sensacional de todas foi realizada em Colônia. . Escolha no jornal um artigo do tamanho que você deseja dar a seu poema. a primeira linha que me chamou a atenção: Dada. Pegue a tesoura. “Dada” significa cavalo de balanço em francês. como Nova Iorque. apareceram. um dos mais geniais criadores do “ready made”. ao abri-lo. expôs. A partir da década de 1950. da linguagem. para criar máquinas impossíveis de utilização. Volume Único . Enquanto os dadaístas insistiam na mera destruição. os dadaístas inventaram a técnica dos “ready made”. o próprio Tristan Tzara explica como surgiu o nome do movimento: “Encontrei o nome por casualidade. em 1920. que recebiam um martelo ao entrarem no recinto. Marcel Duchamp. uma forma de chamar a mãe em italiano. oposição a qualquer tipo de equilíbrio. Breton e outros artistas como Louis Aragon e Salvador Dali achavam que a ação demolidora deveria somente uma das etapas do processo criativo. desordem. a abolição da memória. sobretudo nos Estados Unidos. baseadas nas mesmas idéias de protesto e de antiarte. mas atingiu seu objetivo: escandalizou a burguesia. na Alemanha. Juntar o maravilhoso do sonho. afirmavam o desejo de independência. o rabo da vaca sagrada. Oliveira Neto Eram propostas dos surrealistas: . Tzara dá uma receita para fazer um poema dadaísta: Pegue um jornal.valorização do inconsciente. Com o tempo. eles se propunham destruí-la. a obra dadaísta passa a ser improvisação. Expostos numa cervejaria. Tire em seguida cada pedaço um após o outro. Recorte o artigo. a recusa dos valores racionalistas da burguesia. A partir dessa plurissignificação. da arte e da ciência.2007 No último manifesto do movimento (ao todo foram sete). a desmistificação da arte: “a arte não é coisa séria”. da arqueologia. urinol. Questionando a sociedade e a arte. a fim de destruírem as obras de que não gostassem. Certos de que a arte não precisa ser compreensível. inserindo uma espátula num tomo fechado do Petit Laorousse e lendo imediatamente. Os surrealistas procuravam fundir a imaginação. As exposições dadaístas visavam. Meu propósito foi criar apenas uma palavra expressiva que através de sua magia fechasse todas as portas à compreensão e não fosse apenas mais um – ISMO”. de desconfiança para com a sociedade em geral: “Não reconhecemos nenhuma teoria. Numa prova dessa liberdade total. provocar escândalo. Queriam elaborar uma nova cultura. ainda que incompreendido do público. O poema se parecerá com você. com a razão. Berlim. Leia um texto dadaísta: Parafins gatins alphaluz sexohnei la guerrapaz Ourake palávora driz okê Cris expacial Projeitinho imanso ciumortevida vidavid Lambetelho frúturo orgasmaravalha-me Logun Homenina nel parais de felicidadania: Outras palavras (Caetano Veloso) Surrealismo O Surrealismo foi o último dos movimentos de vanguarda. uma jovem vestida de primeira comunhão recitava poemas pornográficos. e. que consiste em retirar um objeto do uso corrente de seu ambiente normal. dos estados de alucinação e até de loucura do homem. encontrar um caminho de acesso às zonas profundas do psiquismo no humano. que dorme no inconsciente. Em meio à confusão. uma roda de bicicleta cravada num banco e um Prof. Copie conscienciosamente na ordem em que elas são tiradas do saco. a negação da lógica. Surgiu em 1924. o Dadaísmo irradiou-se para outros centros.

produzindo imagens insólitas.2007 • • • • • • Regionalismo crítico Decadência do Vale do Paraíba O caipira (Jeca Tatu) e a vida cabocla Cultura e crendices populares (folclore) Humor/Ironia Coloquialismo versus purismo lingüístico LIMA BARRETO (1881-1922) TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA (1915) Prof. Na noite era uma vez uma realidade que sofria de insônia Então chegava a madrinha fada e realmente levava-a pela mão a re a re a realidade. .automatização da escrita. Leia um texto surrealista: As realidades (fábula) Era uma vez uma realidade com suas ovelhas de lã real a filha do rei passou por ali E as ovelhas baliam que linda que está a re a re a realidade. . procuram a inspiração nos sonhos.atribuição de um caráter lúdico à arte. cadáver agradável. tal como nos ocorrem. A poesia deixa de ser em entendida como canto ou como meio de comunicação de vivências. Os pensamentos devem ser exprimidos caoticamente. CAUDA: dade dade a reali dade dade a realidade A real a real idade idade dá a reali ali a re a realidade era uma vez a REALIDADE. morte feliz. No trono havia uma vez um velho rei que se aborrecia e pela noite perdia o seu manto e por rainha puseram-lhe ao lado a re a re a realidade. O texto deve ter como preocupação maior captar o funcionamento real do pensamento. mito. para se tornar ação mágica. etc. Com o propósito de fugir aos lugares-comuns. como: anjo torto. meio de conhecimento. os surrealistas juntam muitas vezes uma palavra logicamente adequada a uma outra absurda.presença do humor negro. sem preocupação com o ordenamento lógico. . Oliveira Neto . (Louis Aragon) Estilo • Prosa: permanência do Realismo e do Naturalismo • Poesia: mescla de Parnasianismo e Simbolismo • Experiências precursoras da linguagem modernista na poesia e na prosa EUCLIDES DA CUNHA (1866-1909) OS SERTÕES (1902) Estrutura determinista • • • 1ª parte: “A Terra” — Meio 2ª parte: “O Homem” — Raça 3ª parte: “A Luta” — Momento Temáticas • • Os dois brasis (litoral e sertão) A Guerra de Canudos Estilo • “Barroco científico” AUGUSTO DOS ANJOS (1884-1914) EU (1912) • • • • • • Virtuosismo e experimentalismo Expressionismo (o grotesco e o bizarro) Materialismo e ateísmo Temática metafísica e escatológica Cientificismo Pessimismo e niilismo MONTEIRO LOBATO (1882-1948) OBRAS PRINCIPAIS (livros de contos): • • • Urupês (1918) Cidades Mortas (1919) Negrinha (1920) MARCAS CARACTERÍSTICAS: PRÉ-MODERNISMO PRÉ-MODERNISMO (1902-1922) Situação histórica: • República Velha • Revoltas populares • “Belle Époque” • I Grande Guerra • Revolução Bolchevique Ideologia • Materialismo cientificista • Visão crítica da realidade brasileira 244 Volume Único .Literatura para a ação do ser humano.

entre os bordos vermelhos da ferida já cicatrizada. as qualidades tornam-se defeitos. procurando os pais que ali estavam entre os bandos ou lá embaixo mortos. seguindo a extensa fila de infelizes… (Euclides da Cunha. suspensos pelas pernas e pelos braços. os sertanejos não lhes levavam a palma no estadear idênticas barbaridades. entre quatro praças. Lá se foi com o seu andar agitante. bisneta. Espaço: Rio de Janeiro. Aquela velha carregava a criação mais monstruosa da campanha. Os soldados impunham invariavelmente à vítima um viva à República. Volume Único . feito mortos. Oliveira Neto Chegando à primeira canhada1 encoberta.” — Ernest Renan (18231892). Temáticas ou focalizações: A vida suburbana. Leia o seguinte trecho de Os Sertões.. E xercícios 01. correndo. tempo da Primeira República. Alguns enfermos graves vinham carregados. os cabelos brancos e cheios de terra. um patriota exaltado. desafetado. III. trata-se de fragmento da terceira parte: “A Luta”. Leia o fragmento abaixo. até 1893. A face direita sorria. Agarravam-na pelos cabelos. Somente I e II estão corretas. desorientadamente. Aos lados. Tinha nos braços finos uma menina. extraído de Os Sertões. não estortegavam1. prestes. O trecho lido exemplifica essa terceira hipótese. Pelo contexto. Em Os Sertões. Foco narrativo: 3ª pessoa. (Euclides da Cunha. resolvendo desastradamente. adolescentes franzinos. Era o prólogo invariável de uma cena cruel. emaranhados. dobrando-lhe a cabeça. granada. em que se narra propriamente a Guerra de Canudos. de tal forma que muitas vezes o homem irrepreensível se sai menos bem do que aquele que tem por móveis o egoísmo ou a rotina vulgar. O processo era. agora. Assinale a alternativa correta. época da Revolta da Armada. a) Trata-se de uma passagem da segunda parte — “O Homem” —. E essa criança horrorizava. há passagens dominadas por termos técnico.2007 02. Um destripamento rápido. corrupção e hipocrisia de políticos e de governo. Tínhamos valentes que ansiavam por essas cobardias repugnantes. havia tempos. 3ª: projeto político de defesa da República. Uma megera assustadora. in Os Sertões). e. Não gemiam. então. Caídos logo aos primeiros passos. no vácuo de um gilvaz. Incompetência. tataraneta talvez. Estilo: coloquial. em que desfilam os derrotados. realizava-se uma cena vulgar. Não raro a sofreguidão do assassino repulsava esses preparativos lúgubres.Literatura • • • • • • * * * • • * * * * * • Gênero: romance. como faúlhas6. in Marc-Aurèle. em andar sacudido.científicos. Ação: divisão em três partes: 1ª: projeto lingüístico. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. 245 . Os menores vinham às costas dos soldados agarrados às grenhas despenteadas há três meses daqueles valentes que havia meia hora ainda jogavam a vida nas trincheiras e ali estavam. Somente I e III estão corretas. I. que era poucas vezes satisfeito. e nervosa e agitante. olhos muito abertos e muito fixos.. Personagem central: Policarpo Quaresma. Epígrafe do romance: “O grande inconveniente da vida real e o que a torna insuportável ao homem superior é que. olhares ameaçadores. Quixotismo patriótico. ágil apesar da idade. lá se iam imóveis e mudos. 2ª: projeto agrícola. observe as asserções e assinale a alternativa correta. em que a linguagem deveria funcionar como veículo e não como anteparo de idéias. francamente exposta a garganta. de sorte que os ossos dos maxilares se destacavam alvíssimos.na. Tempo: fim do século XIX. esgargalando-lhe o pescoço. se para ela transportarmos os princípios do ideal. degolavam-na. E era apavorante aquele riso incompleto e dolorosíssimo aformoseando9 uma face e extinguindo-se repentinamente na outra. — rompia... II. o autor pretende denunciar os horrores da campanha da República contra os sertanejos. Somente I está correta. neta. passagens com acúmulos de vocábulos do português erudito e passagens jornalísticas. chorando. in Os Sertões). O trecho pertence aos momentos finais do livro. o problema difícil de carregar uma criança. O parasitismo da burocracia. atraindo a atenção geral. a facão. ruxa rebarbativa e magra — a velha mais hedionda5 talvez destes sertões — a única que alevantava a cabeça espalhando sobre os espectadores. tácita e explicitamente sancionadas4 pelos chefes militares. que nos mostra elementos da natureza humana dos militares e dos sertanejos. e não apenas exibir vocação para o grotesco. canhestras amas-secas. Um golpe único. tendo sobre as espáduas de todo despidas. clamando. por um estilhaço de Prof. entrando pelo baixo ventre. Ao acentuar os aspectos desagradáveis de uma vítima da guerra. Todas estão incorretas. passavam. A sua face esquerda fora arrancada. mais expedito: varavam. pelos grupos miserandos. em que a linguagem é bastante direta e não muito difícil para os padrões da época. Mediocridade e autoritarismo dos militares. de atáxica. Apesar de três séculos de atraso.

Texto para as questões 4 e 5.2007 . Templos de priscas e longínquas datas. Crueza do tema. iniciada ainda no Romantismo com Bernardo Guimarães. (UFRGS-RS) Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações a seguir sobre Os Sertões. (ITA) Todos os elementos abaixo são caracterizadores da poesia do autor e estão presentes no poema. Canta a aleluia virginal das crenças. pois aqueles não se confundem com estes. faz parte dos movimentos de protesto surgidos logo após a proclamação da Independência do Brasil. e à vida em geral declara guerra. de Euclides da Cunha. filho do carbono e do amoníaco. 03. 05. Na frialdade inorgânica da terra! 04. ( )Euclides da Cunha escreveu Os Sertões com base nas eportagens que realizou como correspondente do jornal Estado de São Paulo. Resignação enternecida. ( )No texto de Euclides da Cunha. Já o verme — este operário das ruínas — Que o sangue podre das carnificinas Come. Produndissimamente hipocondríaco. melancólico Este ambiente me causa repugnância. pois os bárbaros.se contrário à ação dos militares. que estavam três séculos atrasados. No desespero dos iconoclastas curtas – lanças Quebrei a imagem dos meus próprios sonhos! (Augusto dos Anjos. revela-se conformado e indiferente com o fatalismo da morte. origem A influência má dos signos do zodíaco. Onde um nume de amor. Oliveira Neto Volume Único .nos. pode-se afirmar que nelas permanece respectivamente a idéia de: a) saudosismo e brilho. mas não tão bárbaros quanto os sertanejos. in Eu.. 07. ao longo do poema. desde a epigênesis da infância. d) Os militares são considerados bárbaros. Dadas as afirmações: I. E erguendo os gládios e brandindo as hastas. Agudo pessimismo. Todas estão incorretas. são incivilizados. Coerente com a visão determinista das Ciências Naturais. O poema contém elementos centrais da poética de Augusto dos Anjos.. Já na estrofe inicial. 246 II. se funda na adoção pessoal do vocabulário científico para produzir o efeito poético de angústia existencial diante da inexorabilidade das leis da natureza.) 06. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia Que se escapa da boca de um cardíaco. e) No texto. Evidencia-se no poema um dos elementos caracterizadores do autor: a dessacralização da palavra poética. E há de deixar-me apenas os cabelos.. que. exceto: a) b) c) d) e) Linguagem exótica. c) Segundo se pode depreender do texto. Vandalismo Meu coração tem catedrais imensas. o poeta. Como os velhos Templários medievais Entrei um dia nessas catedrais E nesses templos claros e risonhos. (ITA) Texto para as questões de 6 a 8. ( )A obra euclideana insere-se numa tradição da literatura brasileira que tematiza o povoamento do sertão. ( )O episódio de Canudos. Com relação às duas estrofes iniciais.Literatura b) O texto relata o lado bárbaro dos militares mas poupa os republicanos. retratado no texto de Euclides da Cunha. Apenas II e III estão corretas. o que empresta à narração do episódio um caráter de relatodenúncia. brilho Sofro. III.) Dadas as afirmações: I. os sertanejos. o narrador mostra. ( )Antônio Conselheiro é uma personagem fictícia criada ela imaginação do autor. a intenção científica e o propósito jornalístico. Na ogiva fúlgida e nas colunatas Vertem lustrais irradiações intensas Cintilações de lâmpadas suspensas E as ametistas e os florões e as pratas. c) otimismo e suntuosidade. (ITA – adap. civilização e barbárie não se confundem. basicamente.a do seu compromisso com o belo convencionado pela tradição. Monstro de escuridão e rutilância. e) exaltação e riqueza. a desilusão e o desencanto final do eu poemático. desvinculando. Apenas I e II estão corretas. Anda a espreitar meus olhos para roê-los. b) plasticidade e musicalidade.. d) antigüidade e claridade. em serenatas. ou seja. Prof. de forma plástica e viva. as imagens visuais e auditivas antecipam. Psicologia de um Vencido Eu. Temática da decomposição. misturam-se o requinte da linguagem. Apenas I e III estão corretas.

” “..” “. 10. (. ocorre um processo gradativo de rebeldia devassadora.. Por felicidade nossa — e de D. deitou ouvido e é hoje espingarda troxada16. o boré descaiu lamentavelmente para o pio de inambu. pios de caçador. umas cuias. a pichorra e a panela de feijão. fidalguia. Crismou-se de “caboclismo”. todo o mundo logo adivinha o que ele traz: sempre coisas que a natureza derrama pelo mato e ao homem só custa o gesto de espichar a mão e colher — cocos de tucum ou jiçara.. Mobília. maravilhoso epítome de carne onde se resumem todas as características da espécie. contos e novelas. consumiram. (Monteiro Lobato. Nada de armários ou baús. Defina. a todos sobreleva em beleza d’alma e corpo. o tacape afilou. incomparável idealização dum homem natural como o sonhava Rousseau. anguloso e desinteressante. o que ainda o obrigaria a nivelar o chão. independência. Esboroou-se o balsâmico indianismo de Alencar ao advento dos Rondons que. em vez de acompanhá-la em adoração pelas selvas. que no romance. tão incapaz. coragem. samburás. “Urupês”. “Urupês”. que: a) b) c) d) e) Todas estão corretas. ao invés de imaginarem índios num gabinete.se tabas inteiras de aimorés sanhudos. Todo clã plumitivo deu de forjar seu indiozinho refegado de Peri e Atala. Antônio de Mariz — não os viu Alencar. o que é “caboclismo”.ogiva fúlgida. cujo início. Nada mais. III.. Qual das expressões abaixo melhor se relaciona com o título do poema? a) b) c) d) e) “Templos de priscas.. 09.) Pobre Jeca Tatu! Como és bonito no romance e feio na realidade! (. tipitis6. Para que assentos. Jeca Tatu é um piraquara1 do Paraíba. além da retomada das idéias básicas dos quartetos.) O indianismo está de novo a deitar copa. nenhuma. maracujás. muscularmente. portanto. um pote esbeiçado.” “. bacuparis. todo o recheio em suma. Morreu Peri. in Urupês).. ombro a ombro com altos tipos civilizados. vale o do casebre. Oliveira Neto 247 Volume Único . (. hoje esquecidos. Ao longo do poema. Leia-o para responder à questão 11. feio e brutesco. 08.... . sem faltar uma azeitona. A cama é uma espipada esteira de peri posta sobre o chão batido.velhos Templários medievais. A roupa.. Em sonetos. Todas estão incorretas. (.. (. Não é a munheca um talher completo — colher. segundo o texto. Sua casa de sapé e lama faz sorrir aos bichos que moram em toca e gargalhar ao joão-de-barro. sonhou-os qual Rousseau. prosseguimento e clímax correspondem respectivamente às formas verbais de presente.iconoclastas” Prof. uma mudança de ordem temporal a partir da qual se inicia o processo de dissolução e destruição do eu poemático. orquídeas. Pura biboca de bosquímano. Só tem dois parelhos. camisa e faca à cinta! (Monteiro Lobato.as hastas” “. jataís.... Os fragmentos abaixo transcritos são uma continuação do texto anterior. a ocara virou rancho de sapé. Seu grande cuidado é espremer todas as conseqüências da lei do menor esforço — e nisto vai longe. Apenas II está correta.) Quando comparece às feiras. ou artefatos de taquarapoca — peneiras. Começa na morada. de acordo com o texto. Contrapôs-lhe a cruel etnologia6 dos sertanistas modernos um selvagem real. com reminiscências de Chateaubriand na cabeça e a Iracema aberta sobre os joelhos. inútil.) O mobiliário cerebral do Jeca. gerúndio e pretérito.. se a natureza os dotou de sólidos.. Apenas III está correta.. rachados calcanhares sobre os quais se sentam? Nenhum talher. como o Ariel benfazejo do Paquequer. Do contrário. protótipo de tantas perfeições humanas. cestinhas. virilidade heróica.. Mas o substrato psíquico não mudou: orgulho indomável. um que traz no uso e outro na lavagem. de nome mudado. como incapazmoralmente. à parte o suculento recheio de superstições. com virtudes romanas por dentro e penas de tucano por fora. colheres de pau.Literatura II. metem-se a palmilhar sertões de Winchester em punho. pilõezinhos. Apenas I está correta. Opera-se no primeiro terceto.. guabirobas. de amar Ceci. dos Peris e Ubirajaras. lá teríamos o filho de Araré a moquear a linda menina num bom braseiro de pau-brasil. meter a quarta. Três pernas permitem equilíbrio. de arrancar uma palmeira.2007 Leia o texto a seguir para responder ao que se pede.) E que chambões e sornas os Peris de calça. Às vezes se dá ao luxo de um banquinho de três pernas — para os hóspedes. gamelinhas.. A sedução do imaginoso romancista criou forte corrente.. criou gatilho. pinhões4. O cocar de penas de arara passou a chapéu de palha rebatido à testa. ou utensílios de madeira mole — gamelas.. garfo e faca a um tempo? No mais. guarda-a no corpo. in Urupês ). a tanga ascendeu à camisa aberta ao peito... Qual a posição de Lobato diante do “caboclismo”. Inferimos.

Ai de quem o citasse na sua frente! Em geral. quem sabe se naquela noite mesmo? E que tinha ele feito de sua vida? Nada. levantou o dedo indicador no ar e respondeu: — Senhor Azevedo. ele se atracava até ao almoço como Montoya. Para isso ia até ao crime de amputar alguns quilômetros ao Nilo e era com este rival do “seu” rio que ele mais implicava. Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades. o escrevente Azevedo. (. ou melhor: o que o patriotismo o fez pensar. e. de fruir. Oliveira Neto Volume Único . Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois que fossem. a sua virilidade também. Em que lhe contribuiria para a felicidade saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada. ao assinar o ponto. daí a cinco minutos cento e um machados pipocavam nas perobas.Literatura 11. os pequenos empregados.. E.. mas estudou a pátria. do folclore.. ele não vira. Certa vez.) Durante os lazeres burocráticos. Ontem explicava o mal da nossa raça: preguiça de pensar.. com pleno conhecimento de causa. disse em tom chocarreiro3: “Você já viu que hoje o Ubirajara está tardando?” Quaresma era considerado no Arsenal: a sua idade. o que achara? Decepções. fora um sentimento sério. A sua vida era Prof. quando o seu patriotismo se fizera combatente. o major ficava agitado e malcriado. O importante é que ele tivesse sido feliz. Não queira levar ao ridículo aqueles que trabalham em silêncio. in Cidades Mortas). por amá-la e querê-la muito. as medidas progressivas. Lembrou-se das suas coisas de tupi. Foi? Não. e lhes dissesse: “Ou vocês pensam meia hora naquele papel ou botam abaixo aquela mata”. as nascentes e o curso de todos os rios. não perdeu a dignidade. a mofa. agora que estava na velhice. inúmeros? Outra decepção. Levara toda ela atrás da miragem de estudar a pátria. e levou-o à loucura. calmo e delicado. Todas as manhãs. Havia um ano a esta parte que se dedicava ao tupiguarani. Arte y diccionario de la lengua guaraní ó más bien tupí. o riso. aí pelos vinte anos. (Lima Barreto. Restava disso tudo em sua alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma! O tupi encontrou a incredulidade geral. o que Quaresma pensou. como ela o premiava. Nada de ambições políticas ou administrativas. não pandegara. estudou. Sentindo que o alcunha lhe era dirigida. para depois então apontar os remédios. Onde estava a doçura de nossa gente? Pois ele não a viu combater como feras? Pois não a via matar prisioneiros.. Outra decepção. dos diamantes exportados por Minas.. para a grandeza e a emancipação da pátria. Desde moço. De acordo com os textos apresentados nesta aula. na sua geografia. 13. Gastara a sua mocidade nisso. concertou o pince-nez6. (Monteiro Lobato. e se naquele quarto pusesse uma mesa com papel. antes que a “Aurora.2007 . a modéstia e honestidade de seu viver impunham-no ao respeito de todos. sabia o valor do ouro. com cem machados naquele canto e uma floresta virgem ali adiante. como essa afirmação se comprova? (PUC-SP) Texto para a questão 14 Iria morrer. na sua literatura e na sua política. como ela o recompensava. vegetais e animais que o Brasil continha. pode-se concluir que Lobato demonstrou mais simpatia pelos caipiras ou pelas elites latifundiárias? Texto para a questão 13 Policarpo era patriota. o amor da pátria tomou-o todo inteiro. das suas tentativas agrícolas. não prorrompeu em doestos e insultos. ele não provara. Não fora o amor comum. in Triste Fim de Policarpo Quaresma) (Primeira parte). Qual a principal característica do Jeca Tatu. E o que não deixara de ver. E a agricultura? Nada. com seus dedos rosados abrisse caminho ao louro Febo”. o escárnio. pena e tinta. na sua história. grave e absorvente. Defendia com azedume e paixão a proeminência do Amazonas sobre todos os demais rios do mundo. não seja leviano7.. tendo notícia desse seu estudo do idioma tupiniquim. na sua vida? Tudo. 12. Uma decepção.. quando se discutia a extensão do Amazonas em face da do Nilo. É comum afirmar-se que Quaresma é um “idealista sem nenhum senso prático”. de gozar. não amara — todo esse lado da existência que parece fugir um pouco à sua tristeza necessária. amanuenses e escreventes. sem reparar quem lhe estava às costas. palrador1 e vazio. e 248 estudava o jargão caboclo com afinco e paixão. as guerras holandesas. “Vidinha Ociosa — Apólogo”. foi num conhecimento inteiro do Brasil. ele não experimentara. Com relação à língua tupi. como ela o condecorava? Matando-o. Endireitou-se. no intuito de contribuir para a sua felicidade e prosperidade. nas suas riquezas naturais. deram não se sabe por que em chamá-lo — “Ubirajara”. distraído. levando-o a meditações sobre os seus recursos. segundo o texto? Texto para a questão 12 O velho Torquato dá relevo ao que conta à força de imagens engraçadas ou apólogos. Quaresma sabia as espécies de minerais. Não brincara. As terras não eram ferazes e ela não era fácil como diziam os livros. Na repartição. a sua ilustração. E restringindo o asserto1 à classe agrícola: — Se o governo agarrasse um cento de fazendeiros dos mais ilustres e os trancasse nesta sala. as batalhas do Paraguai.

um encadeamento de decepções. Mas a persistência dos revoltosos e o arraigado apego à terra que demonstravam. graças à sua imensa popularidade. por isso. angariar a simpatia da população e o auxílio de forças militares dos diversos estados. o subdesenvolvimento. O panorama social brasileiro. as autoridades do Rio de Janeiro resolveram urbanizar e modernizar a cidade. Os revoltosos foram anistiados. in Triste Fim de Policarpo Quaresma (Terceira parte). Outro acontecimento importante do período foi a greve geral de 1917. manifestaram-se contrários aos castigos corporais ainda costumeiramente aplicados a eles na Marinha: era a Revolta da Chibata. 14. tentando. obrigaram o Exército a uma ação mais dura.PROSA: · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES 2º TEMPO . liderados por João Cândido (o “Almirante Negro”). colocou-se ao lado do governante. havia. e que contava com péssimas condições de higiene. organizada por trabalhadores anarco-sindicalista. com isso. já massacrada pelo desemprego e pela carestia. A disputa das nações desenvolvidas por mercados e por fontes de matéria-prima acabaria Prof. A verdadeira batalha que se travou no Rio de Janeiro. as causas mais profundas da Guerra eram outras: a miséria. tendo sido violentamente reprimida. Os motivos eram diversos. não foi levado a sério pelas pessoas que o cercavam. os marinheiros de dois navios de guerra. d) foi considerado traidor da pátria. perseguidos. O trecho anterior pertence ao romance Triste Fim de Policarpo Quaresma. Os fatos falam por si. O próprio governo reconheceu a pertinência das reivindicações.Literatura uma decepção. podemos afirmar que: a) foi um nacionalista extremado. de Lima Barreto. Lima Barreto. A insatisfação popular explodiu quando o governo lançou a campanha de vacinação obrigatória. e o misticismo e o cangaço continuaram sendo respostas populares à opressão e à miséria. MODERNISMO NO BRASIL E EM PORTUGAL PRÉ-MODERNISMO: · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES MODERNISMO: · PORTUGAL · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES · BRASIL · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES 2º TEMPO . previa uma recolocação da moradia dos mais pobres. Em 1910. No entanto. Uma série de revoltas eclodiu em todo o país. nem a moral. Mas esses acontecimentos tiveram um papel decisivo na passagem da República da Espada (primeiros governos republicanos. pressionando a Marinha para que as atendesse. Da personagem que dá título ao romance. contudo. A pátria que quisera ter era um mito.2007 por conduzir a I Guerra Mundial. que. que eram militares) para a República do café-com-leite (predominantemente civil) e no enfraquecimento da República Velha (1889-1930). porque se sentia decepcionado com a realidade brasileira. Nem a física. nem a intelectual. o abandono a que a população da região estava relegada. embora um pouco distante desse âmbito de luta internacional. O novo planejamento urbano. era um fantasma criado por ele no silêncio do seu gabinete. mas logo depois. Mas os problemas sociais não foram resolvidos. que era a capital do país. contudo. não era menos complexo. reivindicando . b) perpetrou seu suicídio. levante de uma facção monarquista da Marinha brasileira. c) defendeu os valores nacionais. uma série. Inicialmente. muito populosa.TEMPO: · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · PROSA · AUTORES PRÉ-MODERNISMO CONTEXTO HISTÓRICO Na Europa. Em 1896. as situações eram bem diferentes. Oliveira Neto 249 Volume Único . presos e torturados. porque participou da conspiração contra Floriano Peixoto. O restante das Forças Armadas. nem a política que julgava existir. insatisfeita. Depois de um ano de renhida resistência. tem lugar no Rio de Janeiro a Revolta da Armada.POESIA: · CARACTERÍSTICAS · AUTORES 3º TEMPO . em 1914. com a República recémproclamada (1889). as reivindicações eram várias. opondo policiais aos pobres . melhor. excluindo-os das benesses da modernização e desamparando grande parte da população. começo do século foi uma época de conturbação política. estourou na Bahia a revolta de sertanejos que ficou conhecida como Guerra de Canudos. exigia a renúncia do presidente Floriano Peixoto. recebeu o nome de Revolta da Vacina . Nos primeiros anos do século XX. mas nunca estudou com afinco as coisas brasileiras. e) era um louco e. A revolta foi sufocada após seis meses. Em 1893. o arraial de Canudos caiu em outubro de 1897. A propaganda oficial divulgava o fato como um levante de monarquistas. que contava anda com forte apoio civil. em 1904. foi encarada com desprezo pelo governo federal. brigou por eles a vida toda e foi condenado à morte justamente pelos valores que defendia. ocorrida em São Paulo. a opressão.

que caracterizaria a arte moderna do século XX. que tenta funcionar como registro de expressões regionais. o interior. porém. ou mesmo narrativa. os subúrbios. bastante diferente. sempre tinha existido. e. É bom que se perceba. Logo. No terreno da ficção os ambientes antigos são explorados agora de forma a evidenciar seus aspectos mais tristes e pobres. Os primeiros filmes lançados pelos Lumière não tinham nenhuma pretensão artística. que já apareciam antes em romances e natureza viviam em comunhão. O progresso e o cosmopolitismo que caracterizava a auto-imagem de cidades como Rio de Janeiro e São Paulo eram contrapostos ao subdesenvolvimento e à miséria estrutural de vastas regiões nacionais . francamente influenciadas pelo Parnasianismo. No terreno artístico. AUTORES EUCLIDES DA CUNHA LIMA BARRETO MONTEIRO LOBATO AUGUSTO DOS ANJOS GRAÇA ARANHA MODERNISMO CONTEXTO HISTÓRICO MUNDIAL O início do século XX poderia ser datado no ano de 1895. De certa forma. era possível registrar imagens em movimento. necessariamente impregnariam a literatura. Através dele. explicitando as razões do nosso atraso. entre outros) começaram a marcar presença no cenário brasileiro.Literatura melhoria nos salários e nas condições de trabalho (redução da jornada. Lima Barreto. Essa literatura que tematiza habitantes e ambientes de determinadas regiões. A rapidez da imagem e a simultaneidade narrativa passaram a ser instrumentos utilizados em todos os ramos da arte. que o levaram a constituir um novo ramo médico: a Psicanálise. Na visão dos representantes dessa corrente. que guardaria a face obscura dos desejos do indivíduo. segurança. agora são retratados como representações do atraso brasileiro. o suburbano não é mais alegre e expansivo. Prof. podemos falar mesmo em uma redescoberta do Brasil pela literatura. artigos e comentários eruditos. A revelação da existência de um verdadeiro universo no interior da mente humana serviu de impulso decisivo para o surgimento de teorias estéticas baseadas na tentativa de expressão desse universo. na França. soldados de baixa patente. Monteiro Lobato. no cenário. Graça Aranha. Essa redescoberta pode ser notada a partir da renovação temática que se opera no âmbito literário.2007 250 . que ganham grande impulso na época. Da mesma forma. Augusto dos Anjos. estruturada e organizada em um programa estético definido. A preocupação com a realidade nacional ocupa não apenas as obras de ficção. Assim. o caipira não é mais saudável e trabalhador. Formalmente. o austríaco Sigmund Freud lançou o livro Estudos sobre a histeria. por exemplo. pode ser considerada regionalista. Um aspecto comum a essa produção intelectual é a crítica às instituições. à ignorância. Podese entender essa prática como uma ponte de ligação entre a linguagem dicionaresca e cientificista do século XIX e aquela. essas revoltas todas podem ser vistas como manifestações de uma nova paisagem social. Ainda em 1895. o cinema impôs-se como um meio de comunicação artística que viera para modificar fundamente as estruturas artísticas até então existentes. CARACTERÍSTICAS As transformações sociais. na verdade. imigrantes. mais despojada. convivem com um vocabulário mais livre e popular. principalmente em um momento em que uma das propostas artísticas em vigor toca justamente no ponto de uma retomada da literatura social. entre outros. da passagem do século. miseráveis. Nesse ano. da idealização romântica. o período que vai do final do século XIX (aproximadamente 1870) até as primeiras décadas do século seguinte (anos 20) recebe o nome geral de “belle époque “. mas que fora até então presença excessivamente reduzida na literatura. O Pré-Modernismo é. a literatura tinha uma missão a cumprir como instrumento de denúncia social. Oliveira Neto Volume Único . Em seu conjunto. A imagem que essas personagens passam a representar liga-as à decadência. os pré-modernistas caracterizar-seão por uma linguagem oscilante: expressões eruditas. que se trata de um regionalismo crítico. a ciência psicanalítica forneceu vasto material à Arte. essa oscilação reflete ainda um contato crescente entre as culturas popular e erudita. mais que um fato artístico. Seus autores mais significativos são: Euclides da Cunha. um momento importante do desenvolvimento das letras brasileiras. tomadas como elementos de cristalização e acomodação de uma estrutura de poder que resultava na cegueira às reivindicações de vastas camadas da população brasileira. ao desmazelo.nem sempre muito distantes dos centros populosos. um marco importante na divulgação de suas descobertas científicas. O sertão. os irmãos Lumière lançaram. experimentada no Brasil. os personagens que figuraram nessas produções estão muito distantes dos modelos assumidos em estéticas anteriores: o sertanejo não é mais servil e ordeiro. nas quais forças políticas até então tímidas (sertanejos. Dedicada ao estudo do inconsciente humano. etc). essa prática literária não chegou a se constituir em escola. objetivo perseguido durante muitos anos por técnicos de toda a Europa. mas também os ensaios. um nov invento: o cinematógrafo. Como dissemos. Um Brasil que. Esta “licença histórica” se explica pela importância que esta data teve na história das idéias artísticas que vieram depois. visando apenas a explorar as então incipientes possibilidades da nova descoberta. como mostraram as obras tematizando o caipira e o morador dos subúrbios cariocas. discutindo alternativas para ele.

erros gramaticais. que buscava aproximar a arte erudita das camadas populares. Em 1917. Tais idéias constituíram o fundamento do que se convencionou chamar de Arte Moderna. a partir desse momento. regulamentada. A partir de então. No meio da guerra. em uma única expressão fundamental: liberdade. e de desprezo pela norma culta Prof. O otimismo do início do século justificava a crença na capacidade criativa do ser humano.2007 conduziu. obras-primas de síntese e sutileza crítica. quando entenderem necessário. a Revolução russa transformou profundamente as bases socioeconômicas do país. os modernistas a atitudes de antipatia à cultura estabelecida. o desejo de fugir de qualquer convencionalismo preestabelecido provocou o surgimento de uma arte excessivamente pessoal. Tais idéias e contribuições artísticas do século XIX. tanto criar. A rebeldia. e a propaganda comunista alcançou todos os países. Essa dificuldade de comunicação artística contrariava a tendência democrática da arte de vanguarda. No Brasil. contudo. acontecimentos banais e aparentemente sem importância podiam ganhar estatura artística. A abolição da propriedade privada e o fim dos privilégios da nobreza jogaram o país em uma crise de grandes proporções. os modernistas defendiam a abolição da rima e da métrica. e representou. isto é.Literatura A febre dos inventos varria a Europa. essas idéias possuíam: a ruptura com o passado. de uma arte voltada para o mundo e que fazia dele sua grande miséria. uma de suas contradições mais profundas. feito proclamado no mundo inteiro. Distanciando-se da postura que defendia uma arte voltada para si mesma. como resultado de lutas imperialistas (disputa de mercados e regiões de produção de matéria-prima) que se davam em várias partes do mundo. todas as liberdades eram proclamadas. comum a toda manifestações do Modernismo. Essa inovação formal era propriamente modernista. a tentativa de responder à desintegração social provocada pelo panorama da guerra. a Grande Guerra chega ao fim. Além da versificação mais livre. por causa disso. porém. esse tipo de verso deixou de ser condição prioritária para a obtenção da boa poesia. Acreditava-se. eclode a I Grande Guerra Mundial. as vanguardas estéticas do período manifestaram a preocupação social própria de um mundo sacudido por guerras e disputas internacionais de todos os tipos. Esse ambiente favorece o surgimento de novas idéias estéticas (surgidas. a linguagem artística absorve gírias. então. de fato. Oliveira Neto PORTUGAL CONTEXTO HISTÓRICO Em 1890. a partir de contribuições artísticas do século XIX). o registro do movimento e o espaço. ficaram famosos os poemas-piada de Oswald de Andrade. de uma maneira geral. deve ser feita: defensores da liberdade formal absoluta. isto é. criações espontâneas do povo. etc. já que. O Modernismo. por exemplo. ao comportamento sisudo e aristocrático que a arte assumira até então. Foram. Em 1919. Com isso. os simbolistas já faziam uso dela. Uma ressalva.versos sem rima) e livre (sem métrica regular. Essa vitória contaminou o mundo. o verso rimado e regular. Como aspectos comuns. a valorização da subjetividade artística no trabalho de tradução dos objetos ao redor. neologismo. o desejo de chocar a opinião pública. a ousadia e a alegria eram palavras de ordem: tudo era discutido. No terreno da forma. mas da qual emergiu uma nação vitoriosa e forte. a intenção de reproduzir esteticamente um mundo que se transformava rapidamente. A demolição dos edifícios estéticos convencionais tinha como contrapartida uma proposta de uma arte livre. tanto quanto os grandes amores e as emoções profundas tratadas pela arte mais tradicional. a transformá-la-á em bandeira de luta. Tratava-se. Vejamos algumas propostas dos principais movimentos artísticos do início do século na Europa. quase sempre incompreensível. porém. em Paris. podemos resumir a proposta modernista. Enfim. antes deles. os próprios modernistas praticarão. Coerente com essa postura de utilização de uma linguagem mais próxima do falar rotineiro. o governo inglês lançou um ultimatum a Portugal : o país deveria abandonar imediatamente as 251 Volume Único . provocando o surgimento de muitos concursos. o cotidiano. não tardou a aparecer. com a introdução prática das idéias comunistas que Marx divulgara a partir de meados do século anterior. e nova onda otimista atingiu a Europa. sem o mesmo número de sílabas). de todas as formas. Essa postura de destruição dos símbolos artísticos aceita generalizadamente. O homem mostrava que. o brasileiro Santos Dumont realizou com seu 14-bis o primeiro vôo mecânico do mundo. O reverso da medalha. à arte regrada. Muitas vezes. por exemplo. era fundado o Partido Comunista Brasileiro (em 1922). quase sempre. repleta de truques convencionais. que uma catástrofe suicida daquelas proporções nunca mais ocorreria. ressalte-se. era capaz de destruir. muitas vezes perseguidos e ridicularizados. CARACTERÍSTICAS GERAIS DO MODERNISMO Um primeiro elemento. Era o auge e o fim da chamada “belle époque”. contudo. com a exploração do verso branco (ou solto . Em 1914. estrangeirismo. . Essa liberdade buscava se realizar tanto no plano formal quanto no temático. os modernistas opõem uma valorização do humor. a linguagem coloquial será adotada pelo Modernismo. como tema fundamental. a arte do século XX. O homem parecia vencer limites importantes: o conhecimento da própria personalidade. que premiavam aqueles que conseguissem ultrapassar obstáculos até então intransponíveis. A década de 20 ficou conhecida como “anos loucos”. a busca de inovações formais cada vez mais radicalistas. o Modernismo tinha. A transposição da fala das ruas para o texto escrito confere a este um alto grau de oralidade. Além disso. Apenas cinco anos depois da Revolução. uma nação se retira do conflito para resolver problemas internos. Em 1906. assim. Em todos os níveis. é sua sistemática oposição ao academicismo.

o Neo-realismo 252 defende uma arte participativa . eles conseguem retomar formar e temas arcaicos . Por sua postura de ataque à burguesia . o saudosismo do poeta Antônio Nobre . participou ativamente da renovação em nossas artes. A partir de então. lideradas por Mário de Sá-Carneiro e Fernando Pessoa. o fim de uma era semifeudal de relacionamentos no terreno trabalhista. por “geração de Orpheu”. A ligação desse setor com os intelectuais de vanguarda era evidente . embalado pelo mesmo esforço industrializado e animado por teorias anarquistas. Em 1915. Por isso . enquadrando-os dentro de propostas modernistas . patente em algumas posturas . Ferreira de Castro .Literatura colônias que ainda mantinha . marco inaugural do Modernismo em Portugal. Vergílio Ferreira . a importação de manufatur