ódulo

Acelerado
Língua Portuguesa Interpretação de texto Redação Literatura
Professor Perdrosa

Volume - Único

Professor Edson Professor Oliverira Neto

Gramática

Língua Portuguesa
01. Assinale a alternativa em que a palavra não tem suas sílabas corretamente separadas. a) in-te-lec-ção. b) cons-ci-ên-cia. c) oc-ci-pi-tal. d) psi-co-lo-gia. e) ca-a-tin-ga.

Considere as frases a seguir e, depois, aponte a alternativa que as completa adequadamente: I - Prevêem-se gastos _____________ para sustentar a próxima campanha à eleição presidencial. II - Diante da ______ de um colapso geral no fornecimento de energia, o governo decidiu postergar outros planos, para investir no setor energético. III - No contexto da atual _______ econômica e social, perder o emprego representa uma verdadeira tragédia para o trabalhador. a) b) c) d) e) vultuosíssimos – eminência – conjetura. vultosíssimos – eminência – conjuntura. vultuosíssimos – eminência – conjuntura. vultosíssimos – iminência – conjuntura. vultosíssimos – iminência – conjetura.

02. A seqüência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é: a) b) c) d) e) a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-veis / bo-ia-dei-ro. in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / sub-li-nhar. in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va. co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó. flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o.

03. As sílabas da palavra psicossocial e traído estão corretamente separadas em ...e... . a) b) c) d) e) psi-cos-so-ci-al / tra-í-do. p-si-cos-so-cial / tra-í-do. psi-co-sso-ci-al / traí-do. p-si-co-sso-cial / tra-í-do. psi-co-sso-ci-al / traí-do.

08. Considere estas frases: 1. A hora da verdade está _______. Aproveite-a. 2. Os familiares estão de acordo com a ______ dos bens. 3. É hora de _____ o fogo, pois o frio está próximo. 4. O fato passou ______ até o momento. 5. Os faltosos foram pegos em ______. A alternativa que preenche corretamente as lacunas acima é: a) iminente-cessão-acendermos-despercebidoflagrante b) eminente-sessão-acendermos-desapercebidofraglante c) eminente-cessão-ascendermos-despercebidofraglante d) iminente-sessão-ascendermos-desapercebidoflagrante e) eminente-cessão-acendermos-despercebidoflagrante 09. Assinale a alternativa em que ocorre erro: a) b) c) d) e) Sei por que razões ele se indispõe comigo. Ele saiu porque estava aqui há muito tempo? Não agüenta mais isso porquê... por que é demais? Foi a mais de dois quilômetros que o avisei. Além de ser mau sujeito, é mal-humorado.

04. Está correta a separação silábica de todas as palavras da opção: a) b) c) d) e) cai-xi-nha, ba-lai-o, pro-fes-sor res-pon-di-a, si-lên-ci-o, a-bo-toan-do i-gno-ra, po-é-ti-ca, his-tó-ria me-lan-co-lia, obs-cu-ro, ar-re-ga-ça-va am-né-sia, qui-e-to, Pi-au-í

05. Assinale a seqüência em que todas as palavras estão partidas corretamente. a) b) c) d) e) trans-a-tlân-ti-co / fi-el / sub-ro-gar. bis-a-vô / du-e-lo / fo-ga-réu. sub-lin-gual / bis-ne-to / de-ses-pe-rar. des-li-gar / sub-jul-gar / sub-scre-ver. cis-an-di-no / es-pé-cie / a-teu.

06. Assinale a alternativa em que a sílaba tônica está destacada corretamente. a) b) c) d) e) mister - decano - avaro - circuito. rubrica - aziago - ibero - mister. Nobel – látex – avaro - recém-nascido. rubrica - látex - ibero - filantropo. decano - êxodo - edito – ureter.

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10. Assinale a alternativa correta: a) b) c) d) e) Os deuses vêm vindo. Todos os vêem. Os deuses vêm vindo. Todos o vêm. Os deuses vêem vindo. Todos os vêm. Os deuses vêem vindo. Todos o vêem. Os deuses vem vindo. Todos o vem.
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07. A palavra discriminação é parônima de descriminação. Como você sabe, parônimas são palavras parecidas na escrita e na pronúncia, causadoras, por isso, de freqüentes impropriedades na escrita e na fala.
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11. Complete as lacunas adequadamente e indique a alternativa correta: O gerente pediu a ______ dos advogados, para ficar bem ______ antes da tomada de decisão tão polêmica. a) b) c) d) e) intercessão – acessorado. intercessão – assessorado. intersecção – accessorado. intersseção – acessorado. interseção – assessorado.

16. O item em que necessariamente o vocábulo deve receber acento gráfico é: a) historia. b) ciume. c) amem. d) numero. e) todos.

17. Marque a alternativa que apresenta somente palavras paroxítonas. a) b) c) d) e) Eletrodo, rubrica, recorde, nobel. Condor, batavo, omega, avaro. Ciclope, pudico, rubrica, recorde. Agape, pudico, fortuito, intuito. Ariete, aziago, zefiro, condor.

12. Indique a alternativa que completa a frase: Nem todos os alunos ______ do ______ de participar da festa ______. a) b) c) d) e) gozarão – privilégio – beneficiente. gosarão – previlégio – beneficente. gozarão – previlégio – beneficiente. gozarão – privilégio – beneficente. gosarão – previlégio – beneficente.

18. A palavra que pode ser enquadrada em duas diferentes regras de acentuação é: a) b) c) d) e) jao. qüiproco. friissimo. veiculo. todos os vocábulos das alternativas anteriores.

13. Se você não arrumar a porta, não poderá fechá-la, havendo o perigo próximo de um assalto. As palavras destacadas podem ser substituídas por: a) b) c) d) e) concertar – serrá-la – eminente. consertar – serrá-la – iminente. concertar – cerrá-la – eminente. consertar – cerrá-la – eminente. consertar – cerrá-la – iminente.

19. A frase em que ocorre erro de acentuação é: a) É inegável que a mulher pôde, nas últimas décadas, afirmar sua competência profissional. b) Homens e mulheres têm, hipoteticamente, a mesma inteligência. c) De um harmonioso relacionamento homem-mulher, advém vantagens para toda a sociedade. d) Após inúmeras dificuldades, o homem finalmente pára e redefine alguns conceitos ultrapassados. e) Todos concluíram que as conversações tinham fluído satisfatoriamente. 20. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: I. II. III. IV. a) b) c) d) e) Cada qual faz como melhor lhe .... O que ...estes frascos? Neste momento os teóricos ...os conceitos. Eles... a casa do necessário. convém, contêm, revêem, provêem convém, contém, revêem, provém convém, contém, revêm, provém convêm, contém, revêem, provêem convêm, contêm, revêem, provêem

14. Identifique a alternativa que preenche adequadamente as lacunas: Jorge Ossani explicou para Moacyr Scliar ____ os pivetes roubam: praticam crimes ____ gostam dos mesmos alimentos e brinquedos que as outras crianças. Entretanto, nem todos concordam com esse ____ da delinqüência juvenil. ____ será que muitas crianças se transformam em pivetes? a) b) c) d) e) porque – por que – porquê – Porque. por que – porque – porque – Porque. por que – por que – porque – Por que. porque – porque – porquê – Porque. por que – porque – porquê – Por que.

15. Assinale a alternativa incorreta quanto à acentuação: a) A oposição entre os pólos ultrapassou os conceitos da eletrônica para distinguir aproximações afetivas. b) A pêra, o caju, a melancia e o coco são as variedades mais vendidas pelos produtores de hortifrúti. c) Entre sucessos e estigmas, o biquíni comemorou 50 anos, sem tirar o maiô de cena. d) Dentre os itens discutidos, alguns receberam comentários álacres do presidente da múlti. e) Segundos os hindus, o fluído universal é substância que mantém em harmonia nossa percepção mais útil.
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21. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: 1) Normalmente ela não ...em casa. 2) Não sabíamos onde ... os discos. 3) De algum lugar ...essas ideias. a) pára - pôr - provém b) para - pôr - provêm c) pára - por - provêem d) pára - pôr - provêm e) para - por - provém
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22. Assinale a frase gramaticalmente correta: a) b) o) d) e) Não sei por que discutimos. Ele não veio por que estava doente. Mas porque não veio ontem? Não respondi porquê não sabia. Eis o porque da minha viagem.

27. Em qual alternativa as palavras estão grafadas corretamente? a) b) c) d) e) receoso, reveses, discrição, umedecer. antidiluviano, sanguissedento, aguarraz, atribue. ineludível, engolimos, sobressaem, explendoroso. encoragem, rijeza, tecitura, turbo-hélice. dissensão, excurcionar, enxugar, asimétrico.

23. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas do seguinte período: Algumas pessoas não determinam..... provêm sua insatisfação, porque não sabem..... vão os sentimentos, nem..... mora a consideração pelo próximo. a) b) c) d) e) donde - onde - onde. donde - aonde - onde. aonde - onde - aonde. aonde - aonde - aonde. donde - aonde - aonde.

28. Pense nos ideais..... batalhamos há tanto tempo, e diga-me..... fracassamos. Será.... fomos incapazes ou descuidados em algum ponto ? a) b) c) d) e) porque - porque - porque por que - por que - porque porque - porque - por que porque - por que - porque por que - porque - por que.

29. Os..... reuniram-se na igreja e..... em..... a) b) c) d) e) fiéis - sairam - procissão fiéis - sairam - procissão fiéis - saíram - prossissão fieis - sairam - procissão fieis - saíram - prossissão.

24. Assinale o item em que “a” palavra destacada está incorretamente aplicada. a) b) c) d) e) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes. Ajustiça infligiu a pena merecida aos desordeiros. Promoveram uma festa beneficiente para a creche. Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever. A cessão de terras compete ao Estado.

30. Não se contabilizou a quantia..... com a festa de..... de funcionários. a) b) c) d) e) dispendida - congrassamento dispendida - congraçamento dispendida - congrasçamento despendída - congrassamento despendida - congraçamento

25. Em qual das alternativas há uma palavra incorretamente grafada? a) A reincidência do crime na mesma semana constituiuse num fato auspicioso na Justiça. b) O Atleta não conseguiu disfarçar a excitação ao perceber a quebra do recorde mundial. c) Entramos numa fase de tensão fantástica, cheia de expectativas duvidosas, como não se via nos últimos doze meses. d) A explosão do consumo e a decolagem da inflação mobilizou a equipe econômica do país na semana passada. e) O conflito defragado entre os países do Golfo Pérsico empurrou as exportações dos produtos petroquímicos. 26. Assinale a alternativa que preencha os espaços corretamente: Com o intuito de ..... o trabalho, o aluno recebeu algumas incumbencias.....datas, ..... o conteúdo e .....um estilo mais moderno.
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31. Assinale a frase em que há erro de grafia: a) b) c) d) e) Passou despercebido, para não ser um empecilho a mais. Mais uma vez queimou o fusível. Todos têm chegado atrasados, ultimamente. Deu apenas cem cruzeiros ao cabeleiro. É necessário discriminar melhor as despesas.

32. O.....do deputado foi..... a) mandato - caçado b) mandado - cassado c) mandato - cassado d) mandato - caçado e) mandato - casçado.

33. Escolha, entre as alternativas, a que propõe a substituição dos termos ou expressões em destaque, sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada abaixo: Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação, pois os jogadores demonstram usar métodos poucos sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva. a) b) c) d) e) eminente - incipidos - concecussão eminente - insipientes - conseqüência iminente - insipientes - consecução eminente - insípidos - concecussão iminente - incipientes - conseqüência.
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a) b) c) d) e)

finalisar - pesquisar - analisar - improvisar. finalizar - pesquisar - analisar - improvisar. finalizar - pesquizar - analisar - improvisar. finalisar - pesquisar - analizar - improvizar. finalizar - pesquisar - analisar - improvizar.

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34. Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente grafadas: a) b) c) d) e) tecer, vazar, aborígene, tecitura, maisena rigidez, garage, dissenção, rigeza, cafuzo minissaia, paralisar, extravasar, abscissa, co-seno abcesso, rechaçar, indu, soçobrar, coalizão lambujem, advinhar, atarraxar, bússola, usufruto.

41. Não tinha.................... para a tarefa; .......... vivia desnorteado, perdido entre.......... e gestos antagônicos. a) b) c) d) e) jeito - por isso - idéias geito - por isso - idéias jeito - porisso - idéias jeito - por isso - idéias geito - ponsso - idéias

35. Marque a única opção em que todas as palavras sejam completadas com “x”: a) b) c) d) en.....oval, .....ingar, cai.....eiro, en.....ergar, .....ícara pu.....ar, a.....atar, en.....ovia, in.....ado, a.....incalhar pi.....e, dei.....ar, en.....ugar, .....adrez, bai.....o. .....u.....u, amei.....a, cartu.....o, deslei.....ada, trou.....a. e) pe.....incha, co.....a, bro.....e, en.....ada, en.....arcado 36. Com...............não raro.......... ele persegue a fama. a) b) c) d) e) tenacidade - obscecado tenacidade - obcecada tenascidade - obscecada tenascidade - obcecada tenacidade - obsecada.

42. Complete as lacunas, usando adequadamente mas/ mais/mal/mau: Pedro e João ......... entraram em casa, perceberam que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um........ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas férias;.......... seus dois irmãos deixaram os pais.......... sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a tia. a) b) c) d) e) mau - mal - mais - mas mal - mal - mais - mais mal - mau - mas - mais mal - mau - mas - mas mau - mau - mas - mais de

37. Reescreva a frase abaixo, corrigindo-a: Se você mantesse a sua linha de pesquiza, o rezultado do programa seria satisfatório. 38. Tantas........................ constituem............... a) b) c) d) e) excessões - previlégio inadmissível exceções - privilégio inadmissivel esceções - privilégio inadmissível excessões - privilégio inadimissível exceções - privilégio inadimissível.

43. Na.......... plenária estudou-se a.......... direitos territoriais a.................... a) b) c) d) e) sessão - cessão - estrangeiros seção - cessão - estrangeiros secção - sessão - extrangeiros sessão - seção - extrangeiros seção - sessão - estrangeiros

44. Em seu olhar não havia..........; havia.......... e.......... a) b) c) d) e) mágua - escámeo - desprezo mágoa - escámeo - despreso mágoa - escárnio - desprezo mágua - escámeo - desprêso mágoa - escárneo - desprezo

39. Observar as orações seguintes: I - Por que não apontas a vendedora por que foste ludibriado? II - A secretária não informa por que linha de ônibus chega-se ao exame. III- Por que será que o governo não sabe o porquê da inflação? Há erro na grafia: a) na 1 apenas b) em duas apenas c) na II apenas d) na III apenas e) em nenhuma

45. Indique a alternativa correta: a) b) c) d) e) O ladrão foi apanhado em flagrante. Ponto é a intercessão de duas linhas. As despesas de mudança serão vultuosas. Assistimos a uma violenta coalização de caminhões. O artigo incerto na Revista de Ciências foi lido por todos nós.

40. Estou........de que tais.......... devem ser .......... a) b) c) d) e) cônscio - privilégios - extintos. côncio - privilégios - estintos. cônscio - privilégios - estintos. côncio - previlégios - estintos. cônscio - previlégios - extintos.
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a) b) c) d)

provem - provém - provêm provém - provêm - provem provem - provem - provém provém - provém - provêm
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46. Assinale a alternativa que completa corretamente os pontilhados abaixo. "É necessário que os cientistas ________________ que a peça encontrada ________________ de outro planeta, pois há objetos semelhantes que ________________ da própria Terra."

II. IV.vi__ilante . porquê. perturbar. honorários. e assinale a alternativa correta.vem . já foi atacado pelos adversários que vinham __________ suas boas idéias. 57. a) b) c) d) porque / mal / ao encontro de / senão porque / mau / de encontro a / se não por que / mal / de encontro a / senão por que / mau / ao encontro de / se não Prof. raio X.conta__em .cós 49.vare__ista . porque. Complete as lacunas das frases abaixo e assinale a alternativa correta. des-a-lo-ja-rão. por que. cata-cum-bal. "O ser humano ___________ cinco órgãos dos sentidos e ___________ em contato com o meio ambiente através do tato. e assinale a alternativa correta. estigmatismo. porquê. Assinale a alternativa cujas lacunas se completam. Os barcos _____________ passamos afundaram. por que. porque.vêm . II . 54. I. Assinale a alternativa em que há erro de grafia na palavra destacada. I. Volume Único .É difícil entender ________ há tanta pobreza num país tão rico. d) re-i-nou. afeiar. si-lên-ci-o.2007 I . sua _________ . in-di-vi-du-almen-te.vêem 48. por que porquê. porque. pa-pa-ga-io.si__udo he__itar . burguês.” a) b) c) d) estrangeiro – expontaneamente – intenção extrangeiro – espontaneamente – intensão estrangeiro – espontaneamente – intenção extrangeiro – expontaneamente – intensão 50. Complete as lacunas do texto abaixo e. sempre com problemas de audição. c) sá-bios. III. gustação. 6 .têm .tem . freiar. elas não____ (ver) solução. J.vem tem . assinale a alternativa correta. Ele _____ (ter) muitos brinquedos que ____ (ter) força própria.extrava__ar ine__orável . porque. “O barulho estava tão intenso que pertubava o freguez da alfaiataria. por que. respectivamente.vem .vem . a) b) c) d) intenso – freguez – Angelino problemas – audição – cós pertubava – freguez – cozer Angelino – cozer .ferru__em . _______________ não foram ao teatro? a) b) c) d) porque. III.” No texto acima. a seguir. malcriação. correta e respectivamente. por que porque.tem . a) possui / está b) possue / está c) possui / estar d) possue / estar 53. o povo o recebeu ___________.vêem . Se soubesse.vem tem ._______ chegou ao poder.Gramática 47.vêem têm .vem . po-vo-a-ções. e assinale a alternativa que completa. porquê 55.prestí__io . IV. seria menos hospitaleiro. há três palavras graficamente incorretas. por que por que. Complete as lacunas. Deu me um ______________ desestimulante. porém.Observe os períodos abaixo 51. Nem mesmo Angelino.Nada querem fazer __________ criticar as atitudes do líder. ________ (vir) a bonança. porquê porquê.vêm . porquê. b) per-su-a-di-ram. etimologia. con-clu-í-ram. Quando as idéias não ____ (vir). _______________ chegaram cedo.vêem . por que. por que por que. a) b) c) d) Não sei o ______________ de tanta violência. A norma culta do emprego ortográfico foi empregada em: a) b) c) d) etimologia. porque." (Anatomia e Fisiologia Humana. Edson a) Seu pai possue muitas preocupações além dos seus problemas. Maria falou me sobre o insignificante ____________. A divisão correta das sílabas ocorre na opção: a) es-coa-men-to. a) b) c) d) into__icar . baronesa. Depois da tempestade. perdendo-se na medida do cós da calça.lison__eado . cabeleireiro. prazeirosamente. porquê. G e Z.ar__ila . hilariedade. Todos querem saber _____________ conseguimos a aprovação. prostar. des-te-mi-do. “Quando o ___________ chegou ao nosso país. conseguiram uma melhor localização. não conseguia cozer direito. por que. bandeija. por que. olfato.têm . cu-meei-ra. III. as frases acima. porque 56.talve__ ê__ito . porque. Assinale a alternativa em que elas se encontram. c) Veja que mimo este vasinho! d) A obra foi paralisada por falta de verba. com X.ti__ela . por que. Complete as lacunas.bra__a 52. e-flo-re-scên-cia. es-tra-de-i-ra. Ca-in-gá. b) Nosso desenvolvimento econômico deve-se muito à atuação dos imigrantes europeus que para cá vieram. Qualquer ______________ responde sua ausência. a) b) c) d) têm . porque porquê. II. visão e audição. Emília Emi Kawamoto) Assinale a alternativa que preenche corretamente a frase citada.

e) As couve-flores foram vendidas a preços exorbitantes.. pão-de-lós... tórax. cartões-postais. pão-de-lós. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial. Está mal flexionado o adjetivo na opção: a) b) c) d) e) olhos azul-turqueza projéteis ultra-rápidos lenços azul-marinhos pára-quedas amarelho palha relações luso-brasileiras 68.... e) os meios-termos foram ditos nos alto-falantes do plenário. pérolas azul-claras.. os bota-fora tico-ticos. amores-perfeitos couves-flores... de muito sangue vertido do [tórax] dos guerreiros e da debilitação do [caráter] de todos..... pão-de-ló e amor-perfeito é: a) b) c) d) e) couve-flores.. mulas-sem-cabeças 66.. amor-perfeitos couve-flores. Pluralizando-se a oração. 64......... a) b) c) d) buchecha / mágua / botequim irrequieto / privilégio / digladiar umidecer / antevéspera / tábua entitular / desonrra / cutucar b) c) d) e) levas-e trazes. Não está neste caso.... a batalha finalmente acabara..... Assinale o item em que o adjetivo permanece invariável: a) b) c) d) A moça comprou dois sapatos azul-marinho.Gramática 58.. xícaras azul-piscinas chá beneficente... Dos substantivos terminados em “N”....... Marque a alternativa errada quanto à flexão em número: a) os soldados usavam fardas verde-oliva.. Os vaivéns no navio deixaram-no tonto e enojado... xícaras azul-piscina xá beneficente... sapatos .. Há erro na pluralização do nome de cor. tóraxes. 63. caracteres leva-e-traz. d) as bombas-relógio foram examinadas por peritos da Unicamp. Assinale a alternativa que apresenta a correta grafia de todos os vocábulos.. pérola azul-claras. verde-olivas. 65..” a) b) c) d) e) azul-claro. obras-primas reco-recos... A polícia queimou os papéis-moeda falsos.. caráteres levas-e-trazes. verde-olivas. No . exceto: a) b) c) d) As cartas-bilhetes forma trazidas pelo pombo-correio. Engraxava com cuidado seu sapato verde-escuro.... salários-família... pérolas 7 Volume Único ..... O plural dos nomes compostos está correto em todas as alternativas. por só admitir uma forma: a) b) c) d) e) espécimen – espécimens e especímenes gérmen – germens e gérmenes hífen – hifens e hífenes abdômen – abdômens e abdômenes cânon – cânons e cãnones 60. sextas-feiras. A colcha verde-amarelada embelezou a cama.. pães-de-ló.. as palavras entre colchetes seriam grifadas: a) leva-e-traz. chícaras azul-piscina chá beneficente.... Aponte a alternativa em que haja erro quanto à flexão do nome composto: a) b) c) d) e) vice-presidentes. pães-de-ló. tóraxes. Raramente se tem apenas um olho azul-claro. verde-oliva. pérola azul-claro. pão-de-lós...... amores-perfeitos couves-flor.. caráteres levas-e-traz..2007 . tórax. chefes-de-seção. Assinale: a) b) c) d) e) Olhos verdes-claro vestidos rosa blusas amarelo-escuras vestidos amarelo-canário fardas verde-oliva 62... tóraxs. Os recém-nascidos receberam ajuda da comunidade religiosa. sempre-vivas pseudo-esferas. chícaras azuis-piscinas xá beneficiente... amor-perfeitos.. pérola azul-claras.. 61.. Após muito [leva-e-traz]. c) os decretos-lei foram assinados ontem. pães-de-ló pisca-piscas. caracteres Prof. caracteres 59... xícaras azul-piscina. foram usadas . O plural dos substantivos couve-flor.. Edson 70. muitos admitem duas formas de plural... amores-perfeitos couves-flores. Assinale a opção em que os dois substantivos composto formam o plural do mesmo modo que arranha-céus: a) b) c) d) e) abaixo-assinado / cabra-cega alto-falante / cirurgião-dentista bate-boca / quebra-mar beija-flor / guarda-civil escola-modelo / sempre-viva 67.. duas calças .. a) b) c) d) e) chá beneficiente... 69.. verde-oliva. verde-oliva.... “Comprei duas blusas .. amores-perfeitos.. b) vestiam saias marrom-bombons e vestidos azulborboleta.

Verifica-se que há falta de uniformidade no emprego das pessoas gramaticais nos enunciados: a) II e IV b) Ill e IV c) I e IV d) I e Ill e) II e Ill 73. pois determina um substantivo subentendido na oração. os meninos as repartiam irmãmente entre si. a alternativa correta é: a) b) c) d) e) surdos-mudos.... “. II – Você quer que te digamos toda a verdade? Ill – Vossa Excelência conseguiu realizar todos os vossos intentos? IV– Vossa Majestade não deve preocupar-se unicamente com os problemas dos seus auxiliares diretos. 78. Considere os enunciados a seguir: I – O senhor não deixa de comparecer. advêm de uma insegurança que a vida estabeleceu para .4 .. dizendo-me que era para eu adquirir o hábito da leitura. Não haveria entre mim e ti entendimento possível. parece que as sentia sujas. infra-vemelhos couves-flores.3 . Identifique a série de pronomes que completa adequadamente as lacunas do seguinte período: Os desentendimentos existentes entre .. c) pronome pessoal. d) Os altruístas pensam menos em si e mais nos outros. ao promover o uso de jornais na educação. pois substantiva o verbo fazer... furta-cores verdes-malva. e os primeiros me excitam. a . Edson 72. em três delas é pronome relativo.5 d) 2 . 79. 74.. o fazem unicamente com o objetivo de criar o leitor do futuro”... A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma agreste.Gramática 71.4 b) 2 . e) Gosto de filmes policiais e de filmes românticos: estes me fazem devanear. pois situa cronologicamente a ação do verbo fazer. traçar um caminho que vai de . Procuro recordar o que (3) dizíamos.. b) Entre a montanha e a praia é difícil escolher. Indique a alternativa em que o pronome destacado representa CORRETAMENTE o termo a que se refere: a) Mulher apaixonada é um ser fascinante. Identifique a alternativa em que há erro gramatical: a) b) c) d) e) Não vá sem eu. c) A multidão protestava.. determinando-o. Terá realmente piado a coruja? Será a mesma que (4) piava há dois anos? Esqueço que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa está quase deserta. a) b) c) d) e) eu – tu – eu – mim – tu mim – ti – mim – mim – tu mim – ti – eu – mim – ti eu – ti – mim – mim – tu eu – ti – eu – mim – ti 75.. Precisamos do seu apoio. Nas frases acima. Assinale o item em que há ERRO no emprego do pronome pessoal: a) Recebidas as mangas. e) Leve o jornal consigo.4 . Ele é contra eu estar aqui.5 Prof. castanho-escuros 77. d) pronome demonstrativo.. c) Estas deliciosas balas de mangarataia. mas depois que o locutor lhes deu todas as explicações as ruas ficaram vazias.. d) Ele não nos estendeu a mão. eu as trouxe para ti levares ao Píndaro.2 .. Acácio. a classificação e a justificativa de seu uso são as seguintes: a) artigo definido.4 e) 2 . Com eu estar doente. estar aqui é crime.. O pronome lhe tem o valor no texto de pronome: a) demonstrativo b) possessivo c) indefinido d) relativo e) interrogativo 76. Já o li desde cedo. b) Sempre me representava livros. Quanto ao plural dos compostos. 80.. elas ficam irresistíveis quando se põem a seduzir. vermelhos-sangue peles-vermelhas.2007 A palavra que se destaca é: a) b) c) d) e) artigo indefinido artigo definido pronome demonstrativo pronome oblíquo partícula expletiva ou de realce 8 . e . Conheci que (1) Madalena era boa em demasia.. Ondeia-lhe os cabelos.. cada um tem suas vantagens e desvantagens. com tanta culpa nos ombros.. Ele é contra mim. e julguei ter achado “o” que me convinha:” Volume Único . pois substitui a idéia expressa pela oração anterior. e) artigo definido. o que aparece seis vezes. não houve palestra. b) pronome demonstrativo. “Há quem pense que as empresas jornalísticas. pois substitui um substantivo subentendido na oração anterior. . ultra-violetas castanhos-claros. Quais? a) 1 .3 .6 c) 3 . Em relação ao termo destacado.

amanhã no escritório”. aqui não serve para . “Eu não . II. essa. e) Sempre serei assim. tu. se devem realizar com nós. Assinale a alternativa em que a palavra destacada exerce a função de pronome adjetivo. o.. devem realizar-se com nós.. lhe. o 82. Ela comprou um livro para mim ler.. II. I. o. III.. lhe. lhe. II. “Os dados que .. lhe e) lhe. Tomo a liberdade de levar ao conhecimento de V. tu. Fizemos-o. Nada há entre mim e ti. Coloquem-nos. sua abaixo-assinados. lhe. I. n. III. esta. I. a) Partiu sem ao menos dizer-me adeus. Enviamos cartas a vocês. porisso c) mim.. III. a) aquela.. apenas a sentença 3 está correta. que destrua as folhas o mais rápido possível. que . o 84. Exª. Fizemo-lhe. Demo-lhe. II. e para . II.. Enviamo-lhes. vos. Refê-la. lhe b) o. enviei são confidenciais. III. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. o a) b) c) d) e) causa justa e ficam a depender tão-somente de . O nome do sinal em forma de estrela (*) é asterístico. lhe. teremos: a) b) c) d) e) I. o c) lhe. 2. I. I. o b) o. ti porisso d) eu. III. . Substituindo as palavras destacadas por um pronome oblíquo.. Fizemos-lo. Refez-lhe. devem-se realizar conosco. Ela é uma pessoa bastante arvoada.. ti. III... lhe. I.. 83. todas as sentenças. II. lhe. por isso b) mim. mesmo que não me aceites.. II.. mas esta será? d) Leio muito. desenhar. por isso e) eu. Demos-lhe. Demos-lhe. eu 85. avisei de quenão podia confiar neles!” a) o. gostaria de falar consigo.. Enviamos-lhes. o. vossa abaixo-assinados. devem-se realizar 91.. Verificamos que está(estão) correta(s): a) b) c) d) e) apenas a sentença 1.. abaixos-assinados.. Coloque-os. foram encaminhados defendem Prof. convidaram? Não . Os diretores não ... o. Dadas as sentenças” 1. Deduzimos que: a) b) c) d) e) apenas a sentença 1 está correta. Foram divididos ... lhe. 3. disseram que era ontem? Eu . Acharam os livros muito interessantes.. d) lhe.. Coloquem-os. vos. por isso 89... c) Aquela não foi uma obra de arte. o. Coloquem-nos. Confesso que fiquei fora de si quando recebi o telefonema.... III. II. se devem realizar conosco. Fizemos o trabalho como você orientou. a) b) c) d) e) conosco. A carta vinha endereçada para . Alvimar. 9 86. passe .. I. Demo-lhe. Refê-la. Enviamo-las. 3. .. mim b) esta.. Dadas as sentenças: 1. Chame seu secretário e instrua-. decisão para que sejam atendidos. Fizemo-lo. eu 90. II. lhe. mim e) aquela. 88. apenas a sentença 3. o c) o. temos: a) b) c) d) e) I. lhe e) lhe. Refez a lição que estava errada? Substituindo as palavras destacadas por pronomes. Enviamos-lhes. apenas a sentença 2. III. III. esta. 2. apenas a sentença 2 está correta. o. Por favor. lhe. esta. o. Vejo-. vi na festa do clube ontem. mim c) essa. caneta que está aí perto de você. porém não o que me desagrada. a) mim. Coloquem-os.. Enviamo-los. próprios os trabalhos que . é que a abri.. Refi-la. Coloquem os móveis no lugar. a não falar nada.. A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: a) o. Acharam-os.2007 . lhe. I.. vossa abaixo-assinados. lhe. apenas as sentenças 1 e 2. Fizemo-lo.d. Acharam-los. todas estão corretas. III. II. o. ti. b) Poderíamos reconhecê-lo como um dos nossos mártires. lhe.. II.a d) essa. III. Peça-. III. Acharam-nos. Refez-lhe. Demos a ele todas as oportunidades. o. I. sua abaixos-assinados. em equipe. lhe. Acharam-nos.Gramática 81. I.. d) lhe. lhe. II. que os . Edson Volume Único . vossa 87. Demos-lhe. Acharam-nos. essa.

a fim de solicitar o vosso apoio. Dirijo-me a vós.destes c) deste . b) dois pronomes adjetivos indefinidos e dois pronomes substantivos indefinidos. e) Vossa Senhoria não percebe nada e seu pensamento voa em outra direção. 10 102. não havia nenhuma fotografia sorridente dele. c) Vossa Senhoria não percebeis nada e seu pensamento voa em outra direção..desses 101. Assinale a opção correta quanto ao emprego do pronome. três lampiões.este b) essa .. “Se o pronome tu fosse substituído por Vossa Senhoria. a) este .. a) b) c) d) e) Vossa Excelência e seus convidados.” Com pronome no lugar da expressão destacada escreveríamos: a) Eles acende.daqueles d) deste . No trecho: “O presidente não recebeu ninguém. e) um pronome adjetivo indefinido e três pronomes substantivos indefinidos. Vós e vossa família estais convidados para a festa. Dirijo-me a Vossa Senhoria. Maria e o seu filho dela”. Assinale a única alternativa em que haja erro no emprego de pronomes. é o traço dominante. a fim de solicitar o seu apoio. acende e continua Outros mais a acender imperturbavelmente.a 94. Assinale o item que completa convenientemente as lacunas do trecho: “A maxila e os dentes denotavam a decrepitude do burrinho. e) Dirijo-me a Vossa Senhoria. por isso não vou escrever-te. 100... Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo: “Ciência e desenvolvimento tecnológico não se comportam como mercadorias: uma observação mais cuidadosa revela que tanto .desse e) deste . d) quatro pronomes substantivos indefinidos.aquele c) aquele . o pronome possessivo está reforçado para: a) ênfase b) elegância de estilo c) figura de harmonia d) clareza e) n...essa d) esta . defendia com azedume e paixão a proeminência .. por isso não vou escrever-lhe.”. por isso não vou escrever-te. como .aquela e) esta . .2007 Prof. Mandou-me embora mais cedo. b) Vossa Senhoria não percebe nada e vosso pensamento voa em outra direção.. a) b) c) d) e) Entre ela e eu não há divergência.. “Tu não percebes nada e teu pensamento voa em outra direção.. Ele fez tudo para mim entrar na faculdade. sobre cada um . Um.” a) esses / aquela b) estes / aquela c) estes / essa d) aqueles / esta e) estes / esses 98. 99. Dirijo-me a ti. Vou estar consigo amanhã. Entre eu e meus colegas não há grandes divergências. Deixei-o encarregado da turma. c) um pronome substantivo indefinido e três pronomes adjetivos indefinidos. dois.. . o esporádico” a) esse .. tem-se: a) quatro pronomes adjetivos indefinidos.daquele b) daquele . teríamos: a) Vossa Senhoria não percebe nada e seu pensamento voa em outra direção. e) Aceden-se.esta c) aquele . dois. À medida que a noite aos poucos se acentua E a palidez da lua apenas se pressente....aquela b) essa . c) Acende-lhes. O período em que o pronome possessivo destacado está mal empregado é: a) b) c) d) Dirijo-me a ele. a fim de solicitar o vosso apoio. Parodiar o sol e associar-se à lua Quando a sombra da noite enegrece o poente! Um. a fim de solicitar sei apoio. d) Acende-os. 93. porém.. acende. nada que fosse supimpa”. b) Ele acende. a) desse . 95. 97.essa 96. a fim de solicitar o teu apoio.esta Volume Único . estavam mais gastos que .. Edson . pois . Assinale a opção que completa as lacunas da seguinte frase: “Ao comparar os diversos rios do mundo com o Amazonas..d. Para mim é difícil aceitar a proposta. por isso não vou escrever-vos.esse d) esta . “Lá vem o acendedor de lampiões da rua! Este mesmo que vem infatigavelmente. “Brandura e grosseira alternan-se em seu comportamento: já não o suporto. por isso não vou escrever-te. são bens culturais”. três lampiões. Na frase: “Chegou Pedro. nenhuma frase imortal. Vou estar consigo amanhã. por isso não vou escrever-lhe.esse e) esse ..Gramática 92. d) Vossa Senhoria não percebeis nada e vosso pensamento voa em outra direção.

Ele comportou-se muito mau durante a entrevista. os devolverei.... b) A pátria não é ninguém: são todos. violência. e) A quem pertence essas canetas? 106. furiosa. Os atletas apresentavam-se afim de iniciarem a corrida.d. ao processo.. Aponte a alternativa correta.. e) Cristina viajou há três semanas.. lhes prometi enviaram-me.. Reparem no que o conferencista está dizendo. ser sete horas quando. prometi-lhes me enviaram.... acho que estamos quite. as licenças mensais. 112. Depois do que você me fez.” a) b) c) d) e) deveria – extinto deveria – extinta deveria – extintos deveriam – extinta deveriam – extintas 105. estão em ordem.. novelas.”. para escandalizar os mais arrojados. os bombeiros abandonaram o local do incêndio. .” a) mesma – ir anexas b) mesmo – ir anexo c) mesma – irem anexas d) mesmo – ir anexos e) mesma – ir anexa 111. as chuvas. certas ser tida. . Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: “Quantas semanas . É um relógio que torna inesquecível todas as horas..” a) b) c) d) e) serem tidos.. 2. para eles . certo Volume Único . como instrumentos . proferia injúrias .. n. a) b) c) d) Considerou perigosos o argumento e a decisão.. o trabalho?” a) b) c) d) e) é necessário – terminassem é necessário – terminar são necessários – terminarem são necessários – terminem são necessárias – terminarem 107. apenas a sentença nº 2 está carreta. 113.. a) b) c) d) e) mesmas – anexos – bastantes mesmo – anexo – bastante mesmas – anexo – bastante mesmo – anexos – bastante mesmas – anexos – bastante 104.. a) b) c) d) e) enviaram-me. certa serem tidas. Esperava-se menos perguntas na prova. lhes prometi.. e) Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem. Marque a alternativa cuja seqüência preencha adequadamente as lacunas do seguinte período: “Nós . todas estão corretas..Gramática 103. “Ela . boas conversas. “Já .” a) b) c) d) e) meia – menas – bastantes meia – menos – bastante meio – menos – bastante meio – menos – bastantes meio – menas – bastantes Prof. Dadas as sentenças: 1. .2007 11 115.. como faremos? d) É precaríssima as condições do prédio.. para os fins colimados. . a fumaça e o fogo. Já faziam meses que ela não a via. . a) b) c) d) Há menas pessoas hoje. c) Se não vier. “Elas . Edson 114. os devolverei.... a) Filmes. mas com . Indique a alternativa correta. Devem haver muitas pessoas revoltadas naquele país. devolvê-los-ei.” a) b) c) d) e) fica suspenso fica em suspenso ficam suspensas ficam suspenso fica suspensas .. ainda hoje. “Os projetos que . “Pode a presença destes dois grandes nomes do esporte . socorremos o rapaz e a moça .. às procurações... Os atentados que houveram deixaram perplexa a população. nada o tiravam da apatia. ... deduzimos que: a) b) c) d) e) apenas a sentença nº 1 está carreta.” a) b) c) d) e) mesmos – bastante – machucados mesmo – bastantes – machucados mesmos – bastantes – machucados mesmo – bastante – machucada mesmos – bastantes – machucada 110... conforme . não sabia se as declarações deviam ou não ... lhes prometi enviaram-me.. certos ser tido.. que enviaram .. os devolverei.. devolvê-los-ei. providenciaram os atestados. 109. prometi-lhes me enviaram. 3.. “De hoje em diante. 108....a. certo ser tida. “Ainda . como . Assinale a frase gramaticalmente correta. apenas a sentença nº 3 está carreta.

Mais de dois constituintes cumprimentaram-se com euforia. normalmente. Serão considerados válidos tais argumentos? 124. c) Pouco adiantam súplicas e pedidos. b) Fugiu desesperado o homem e toda a sua família. b) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo. caro Príncipe. (fique / fiquem) 123.” a) b) c) d) seria – iniciou – brasileira seria – iniciaram – brasileiras seria – iniciou – brasileiros seriam – iniciaram – brasileira 118. _________ sob o controle do computador. ocorre sujeito composto.Assinale a alternativa onde haja erro de concordância verbal: a) b) c) d) e) Ireis de carro eu.Assinale a alternativa em que a concordância verbal não está respeitando as normas da língua culta. (poderá / poderão) e) É provável que futuramente. andou está cansado. Irão de carro tu e os primos. Um e outro tinha razão. Não provinha daí os males sofridos.2007 a) Deus e o céu são testemunhas do que se passou lá. um curiango e um outro pássaro noturno. Irás de carro tu. os debates sobre cinema e literatura. Assinale aquela em que a concordância verbal não é aceita pelo padrão culto. 125.. 117. d) Eu e meu assessor iremos cuidar do caso com a máxima urgência. _________ desaparecer certos direitos de que hoje todos os indivíduos compartilham. as restantes feições. Portanto não está correta a alternativa: a) b) c) d) e) Faltam ainda seis meses para o vencimento. andou estais cansado. eu e os primos.. o vento. 119. Irão de carro todos os convidados. nada o fez mudar de opinião. O rancor e o ódio levaram-te à loucura. c) Vento frio e golpe de ar não fazem mal a ninguém. (falta / faltam) b) _________ assumindo aparência de realidade no mundo atual muito sonho e muita fantasia do mundo antigo. c) Ficou em casa naquela noite os filhos todos e o pai desesperado. pois . Ireis de carro tu e os primos. c) Não nos bastam neste instante palavras de conforto.” a) b) c) d) estais cansada. 121. “V. d) Qualquer ruído. e) Sois culpados todos vocês e os seus conselheiros. (está / estão) c) O computador certamente _________ profundas modificações na estrutura da sociedade moderna.. fatos concretos. provas.. (introduzirá / introduzirão) d) No futuro. Faça a concordância.Gramática 116. demais. andaste 122.. A brisa. Edson . Prof. A. teremos tempo para os acertos finais. em ordem inversa. e) Não tinham razão o sonegador e os seus protetores. 12 126.. o tufão não os atemoriza.. a) b) c) d) e) Você e eu não mais nos veremos. acarretando certos deslizes na concordância. o corpo mudaram com o tempo. 120. a cara. “Já .. e) Não sobrou aos participantes daqueles jogos outra alternativa. Os fatos que o perturbam são bem poucos. todos os nossos negócios e a nossa vida privada. Assinale a alternativa que não está de acordo com a norma culta: a) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo.. Assinale a alternativa em que a concordância não está de acordo com as normas da língua culta escrita. Argumentos. Nas alternativas que seguem. d) Pouco adiantou o choro e o apelo das mães. . c) Foi chegando aos poucos um vento cada vez mais frio. 8 horas quando se . Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais colocadas entre parênteses: a) Não _________ motivos para acreditarmos que o computador constitui séria ameaça contra os direitos individuais. d) Quando chegarem as férias. hoje. Volume Único . Mais de um constituinte votaram a favor do projeto.As frases que seguem contêm verbos cujos sujeitos vêm. qualquer barulho atravessavam a cidade de ponta a ponta. Existem fortes indícios de melhoria geral. b) Os olhos. Assinale a alternativa que contraria as normas da língua culta escrita. Caiu naquela tarde chuvas e granizo assustadores. andaste está cansado. O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito. na noite alta. Assinale a alternativa em que houver concordância errada: a) b) c) d) Um e outro renegaram a fé. tu e os primos. b) Não lhes bastou a ajuda em alimentos e agasalhos.. a) Cantavam. a) A crítica e a opinião pública não acolheram favoravelmente o espetáculo.

a que. e) O problema o qual relacionei seu medo de escuro. Indique a alternativa correta. de cujo já lhe falei. Indique a alternativa correta: a) b) c) d) e) Tratavam-se de questões fundamentais. “Esta casa. Eu esqueci os compromissos assumidos.. Prefiro mais correr que nadar. faz menção poeta.. cuja figura os mais velhos se comoviam (por) e) uma companheira desta. a que... “Assim é a obra poética . c) Uma nuvem de gafanhotos invadiu as roças e causou um prejuízo incalculável. Prof. c) Essas são as idéias das quais ele mais se orgulha.cuja figura havia um ar de grande dama decadente (em) d) uma companheira desta. que. Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses.. corretamente as lacunas..” a) b) c) d) e) cuja – em que de cuja – onde a cuja – na qual a qual – em que da qual – onde 132. c) Chame os empregados e pague-os os meses atrasados. será submetida a uma nova avaliação. fala o poeta.. propõe o poeta. você morou no Rio de Janeiro.. Obedeceram-se aos severos regulamentos. Nós lhes lembramos o compromisso assumido. 133. construção assisti. que. que. e) O batalhão. a que 129. a que a que. 4. Não me lembram tais palavras.Gramática 127. Precisam-se de datilógrafas. Perdoa-lhe as faltas. Nas frases que seguem.. a que. e) Chamei-lhe de bobo. A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) b) c) d) e) Esqueceram-lhe os compromissos assumidos. . 137. porque perdeu uma grande oportunidade. a) b) c) d) e) Prefiro correr à nadar. se refere o poeta. origens me referi há pouco. b) A lei cuja a contravenção pode levar o indivíduo à cadeia.. a) Uma multidão de torcedores esgotou os ingressos em apenas três horas. pela ordem. quase não tinham mais lembranças da cidade grande. d) Uma revoada de andorinhas quase cobria a luz do sol por onde passava... cuja figura as crianças se assustavam (de) 134. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase. Notifiquei-o de havia sido convidado. A regência verbal está correta em: Volume Único .. A aurora é o terceiro tom .. . a que de que. Este é certamente um direito que não lhe assiste. durante um ano isolado na densa floresta da Amazônia. cuja figura os mais velhos se comoviam (com) b) uma companheira desta. pois não agiu com maldade. Prefiro mais correr a nadar. Prefiro correr a nadar. a) b) c) d) e) A aurora é o terceiro tom .. de que. 128. a fim de não colocar em questão a autoridade que estava investida. A aurora é o terceiro tom . 13 . durante umas doze horas de caminhada.. que.. Ninguém lhe convidou para a festa de despedidas.. 1.. Prefiro correr do que nadar... Assinale a alternativa que preenche. que de que. e pela qual ainda estamos subordinados. Comprou-se terrenos no subúrbio. . d) Ela solicitou para que ninguém interviesse a seu favor.. Onde há erro de regência verbal? 136. a que. que que. Há erro de regência verbal em: a) b) c) d) e) Venha assistir aos debates em minha sala. a que. 135. . cuja figura já nos referimos anteriormente (a) c) uma companheira desta. tem mais cômodos do que aquela .2007 131. daí poder-se concluir que não abrirá mão delas. assinale a alternativa em que o sujeito coletivo não admite o verbo no plural no Português culto escrito contemporâneo. b) A tropa seguia sem descanso. merece ser mais bem pesquisado. a) uma companheira desta. de que. Lembro-me que tais eram as suas palavras.. b) Não lhe procurei mais desde a última discussão. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.. a) A sugestão a qual devemos acatar suas diretrizes sem questioná-la é que me debato: quero poder externar meus pontos de vista. Reformam-se ternos. Edson a) Prefiro esforçar-me hoje do que lamentar amanhã.. A aurora é o terceiro tom . 2. . 3.” a) sobre cuja b) a cujas c) cujas d) de cujas e) em cujas 130. d) Ele aspira muito pouco progresso na vida.

Sua explanação. 148. o poeta constrói é mais belo.. de que. se lembraram eram muito grandes. a. a) Por que motivo preferiu vim aqui. a) b) c) d) e) Os professores visam à formação dos alunos. do que me esperar na rua? c) Porque você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua? d) Porque motivo você preferiu vir aqui.. a que que. preferiu morrer . que 145. e) Jesus perdoou o pecador.. 147. o. a) O menino preferia contar histórias do que ficar sozinho. O fiscal visou os documentos..Gramática 138. o... mas a lição esqueceu. O verso . que... mais variado e mais imprevisto. que a que.. Assinale a alternativa correta quanto à regência. foi incumbido. é bem agradável mas falha.. Se lhe disserem que não o respeito. que d) o. b) O menino preferia mais contar histórias a ficar sozinho. a que em que – a que – que – de que com que – que – com que – de que a que – de que – com que – que a que – de que – que – de que que – de que – com que – que 149. ao. Assinale a alternativa incorreta. c) Pagou-lhe a dívida. O verso . todo o prejuízo que sofrera com a destruição da seca. O conferencista aludiu . 139. se referiu já foi revogada. primeiro lugar no campeonato. ao. de que. que. O escravo ama e obedece a seu senhor. Assinale a frase correta. o. Você não é uma pessoa de que eu goste. O verso .. a b) ao. mais variado e mais imprevisto. Não podendo lutar. cheque do cliente. que. A lei .. Todas as regências acima estão carretas. d) O alto preço dessa doença. Assinale a alternativa gramaticalmente correta.2007 146. o filho pagava ao pai a promessa feita no início do ano... c) O menino preferia contar histórias a ficar sozinho. b) A cortesia mandava obedecer os desejos da minha antiga dama. 144. O cargo . O verso . 14 . trata o poeta é mais belo. Indique a alternativa em que há erro quanto à regência. ao. e) Paguei-o. a que.” a) em – nas – que b) de – nas – que c) com – das – a que d) em – às – de que e) de – das – de que 140. sua grande responsabilidade. ao. que. que. enganam-no. que a que. a) b) c) d) e) Eu o agradei.. se refere o poeta é mais belo.. tarefas . Os desempregados visam melhores condições de vida... a) b) c) d) e) Não tenham dúvidas que ele vencerá. Chamamos-lhe inteligente. ao. a) b) c) d) e) que... assistimos foi movimentado. Assinale a alternativa correta. do que c) ao. mais variado e mais imprevisto. Prefiro estudar do que trabalhar.. querendo oferecer-lhe uma espécie de consolo. Antônio? Eu não lhe agradei. O jogo . Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo. viver.. O filme . a) b) c) d) e) Volume Único . antes que me esperar na rua? e) Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua? Prof. abaixo. “Cônscio . A enfermeira procede . com ouro. a exata regência do verbo chamar. 2. 3. b) O empregado pagou-lhe as polias e tachas roídas pela ferrugem para amaciar-lhe a raiva. Chamamo-lo de inteligente... Assinale a alternativa cuja seqüência completa corretamente as frases abaixo.. Escolha. Assinale a alternativa que preenche. do que me esperar na rua? b) Por que você preferiu vim aqui. aspiras é muito importante. Os problemas . contra cuja oportunidade me volto.. mais variado e mais imprevisto. fato.. ao. a) ao. Chamamos-lhe de inteligente. a que a que. O livro que te referes é célebre... Edson 143.. O atirador visa o alvo. o.. a) Preferia antes morrer que fugir como covarde. de que. saiba disto. Aponte a alternativa em que a regência do verbo pagar contraria a norma culta. c) A legenda ficou.. de que. 4. paguei-o com as moedas de meu hábil esforço. que. corretamente as lacunas abaixo. exame do paciente. Antônio? Muito lhe amo. o poeta monta seu poema é mais belo. a) b) c) d) e) Chamamo-lo inteligente. o. à e) a. 1. a) Aliviando-se de um verdadeiro pesadelo. pela ordem. d) O país inteiro simpatizou-se com esse princípio. O gerente visa . a. Visamos a um futuro mais feliz. gostou foi premiado. 142... ao. que. que. e) O menino preferia contar histórias que ficar sozinho. d) O menino preferia contar histórias à ficar sozinho. que. 141. A equipe visa . desempenhou-se muito bem . de que. a.

Todas as alternativas abaixo estão corretas quanto à concordância nominal. Lembrou de que precisava voltar ao trabalho. e) “Não há. de acordo com a norma padrão. cereais e geladeiras exportados. Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque. essa criação volta a existir porque soubeste descrevê-la. III c) I. Seguiram automóveis. a) II. preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro. mas faltava-lhe recursos.” Não há.. entretanto. c) “. II. III. involuntariamente. cujos e) a que. que c) que.. sobretudo.” A partir de 6 de outubro do ano cadente. não podemos concordar com tal ilegalidade. 159. O técnico assistiu os jogadores no treino. Das frases adiante. levando-se em consideração a língua escrita. Em todas as alternativas. Assistiremos amanhã a uma missa de 7º dia. essas criações voltam a existir porque soubeste descrevê-las.. 155. 152. Formulaste depois o raciocínio: houveram roubos. III. e) Não tenho dúvidas que ele chegará breve. As declarações devem seguir anexas ao processo. sobretudo... senhor Presidente. a única inteiramente de acordo com as normas gramaticais é: a) Os votos e as sentenças do ministro. exceto: a) “Formulaste depois o raciocínio: houve roubo. IV.. prejudicou toda uma família... Com referência à regência do verbo assistir. Assinale a alternativa que contém as respostas corretas. sumiramse duas bestas. Um grande número de maritacas (grasnar). Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala. 156. c) O relógio bateu meio-dia e meio. que se podem manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. atestam cultura jurídica indiscutível. 158. Pequena parte dos cantores (dar) um agudo. embora fosse tão humilde. todas as alternativas estão corretas. As informações que dispomos não são suficientes para esclarecer o caso.Gramática 150. II 153. d) Não se admitirá exceções. é: a) b) c) d) Preferiu sair antes do que ficar até o fim da peça. Há de se fazer muitas alterações. esse amor à tarefa bem-feita. esse amor à tarefa bem-feita.. de que 154. Assinale a opção em que a concordância verbal contraria a norma culta da língua. exceto: a) b) c) d) e) Assistimos ontem um belo filme na televisão. III. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: “O controle biológico de pragas. b) Soltam rojões contra o gabinete do ministro e depois se cotizam para pagar os vidros que a explosão dos rojões quebraram. Prof. o qual d) ao qual. esses amores à tarefa bem-feita.” Não há. Um bando de andorinhas (pousar) no varal. Edson 160. que se pode manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. O cargo a que todos visavam já foi preenchido. . II. É necessário cautela com os pseudolíderes. Todas as alternativas apresentam concordância correta. Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal. a) do qual. Não se trata de problemas graves. b) Foi então que começou a chegar um pessoal estranho. é certamente o mais eficiente e adequado recurso . 151.. a) b) c) d) e) Não se assistia a tais espetáculos por aqui. preocupado com o perigo. Eram rapazes os mais elegantes possível. 157. b) “A partir de 6 de outubro do ano cadente.2007 a) Os fatos falam por si só. III e) I. intimidou-se. sobretudo. e) Basta-lhe dois ou três dias para resolver isso. IV b) I. Machado de Assis assistia em Botafogo. ele. Os médicos assistiram os feridos durante a guerra. a) Devem haver outras razões para ele ter desistido. Como era orgulhoso. 15 . os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo”.” . d) Deve haver uma lei geral e devem haver leis especiais. A frase que não apresenta problema(s) de regência. Podem-se respeitar essas convenções Pode-se perdoar aos exilados. por mais que se os vejam de prismas adversos. Volume Único . desmaiou.. Visando apenas os seus próprios interesses.. c) Queria voltar a estudar. o verbo pode ir para o plural ou ficar no singular: a) b) c) d) Mais de uma pessoa (atingir) a meta. exceto em uma. e) Nós é que. exceto: a) b) c) d) e) Foi acusado de crime de lesa-justiça. e) Chegada a sua hora e a sua vez. I. o texto faz referência. com que b) de que. b) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes passíveis. IV d) I. Assinalar a alternativa em que a concordância nominal está correta. sumiu-me uma besta. d) “Não há. c) O ministro diz que lhe dói os ouvidos quanto escuta uma nota desafinada. d) Todos se moviam cautelosamente. entretanto. sobretudo. esses amores à tarefa bem-feita.

e) Obrigava sua corpulência a forçada evolução e exercício. A pobre senhora ficou meia confusa.. a) Já é meio-dia e meia. Proíbe-se a entrada de estranhos. Em todas as alternativas há problemas de concordância segundo a norma culta da linguagem.deve ser atribuído consagrados.ª está enganado.Poulo) b) Compra-se lotes e casas. b) Às vezes era solicitados alguns trabalhos extraclasse. notas fiscais e se .” (Folha de S.. Sr. Regina estava . 168.. às. Deputado. d) Obrigava sua corpulência a forçado exercício e evolução. para a despedida do presidente. V. Edson Volume Único . a. exceto: a) “O embarque de June surpreendeu a maioria das pessoas (aproximadamente 100) que foram ao Aeroporto Internacional do Rio. as. V... anexo. c) Vão fazer dez anos que trabalho aqui e ainda é proibido a minha entrada na sala da Diretoria! d) Duzentas gramas de queijo são demais para fazer torta.. anexo. V. Muito obrigadas! Disseram as moças. O problema é este: não há o outro lado quando se domina as novas tecnologias.. IV. anexas.. as entradas de todos os funcionários. .. de acordo com a gramática normativa: a) em I e II. e) Surgiu. Em qual declaração proibitória ocorre incorreção gramatical? a) b) c) d) e) É proibida a entrada. dois vultos enormes. b) Comprei um óculos escuro nesta loja. devem ser atribuídos consagrada. meia 16 169.. 162.. anexo. na seqüência. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso. as. a.. d) Às vezes eram solicitados alguns trabalhos extraclasses.Gramática 161. ao estudo é que .. b) em II. mandar . à. deve ser atribuído consagrados. a) Já fazem tantos anos assim? b) Acho que devem fazer uns dez anos. d) e) apenas em III apenas em IV. às. I. Ex. a) b) c) d) e) meia.” a) b) c) d) e) consagrado. 164. devem ser atribuídos consagradas. “Ao esforço e à seriedade .ª sereis recebido com grande entusiasmo pela população. Proibir-se-á. à. e) A gente fomos ao cinema no domingo.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas a frase. fora do expediente. III e V. 170. mesmo assim. c) Vossas Excelências já podeis considerar o projeto aprovado. meia meio. c) apenas em II. as. às. A eles. d) Sr. b) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçados. anexas. c) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçadas.A alternativa em que são atendidas as normas de concordância da língua culta é: a) Precisamos ser benevolentes para com nós mesmos. no quintal de todos que fazem questão de virar o rosto para o outro lado. 167 e 168 assinale a alternativa correta. b) Já tinham bastante motivos para voltar para casa. meio meio. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores.Paulo) d) É proibido a entrada de menores de 18 anos em motéis. indecisa quanto .. ali está a vergonha escancarada da guerra. a) Às vezes era solicitado alguns trabalhos extraclasse.. c) Que houvesse ou não existido opiniões contraditórias não nos interessava naquele momento. os louvores que ele tem recebido ultimamente. Prof. Consegue-se bons descontos aqui. d) Escolhe tu mesmo o que julgas ser melhor para teu futuro. II. a.. c) “. É proibido entrar. Há uma concordância inaceitável. e lá haviam amigos nossos na fila.2007 . folha bastaria para o bilhete.faturas . foi-lhes proibida a entrada. na escuridão da noite. e) Escolhe você mesmo o que julgas ser melhor para o teu futuro. a) Obrigava sua corpulência a exercício e evolução forçada. e) Às vezes era solicitado alguns trabalhos extraclasse. Ministro. 166. às. as.” (Folha de S. Ex. 163.. 167. Assinale a alternativa em que a concordância verbal e nominal está correta. c) Às vezes eram solicitados alguns trabalhos extraclasse. meia meia.Aponte a alternativa em que a concordância nominal não é adequada. deve ser atribuído Nas questões 166. faltam poucos minutos para começar a reunião.. meio meia. III. 165. às. as.

. Ela possuía bastante recursos para viajar. Esta é a cidade que mais gosto. graves distúrbios entre os parlamentares. menas. o médico assistiu a um programa de televisão porque lhe assistia o direito a um descanso. Observe a concordância: 1. d) Somente o tesoureiro não simpatizou com a nova diretoria. menos.” a) b) c) d) e) justo. a) Simpatizei com a nova diretoria e com as novas orientações.Gramática 171.Assinale a alternativa em que meio funciona como advérbio. dispomos são poucos. .. 175.. falhas apresentou. podiam ter pensado em outras penalidades mais . É proibido entrada. b) Há alguns dos novos diretores com os quais não simpatizamos.. “Não foi . e) Antes de assistir o doente. “. cabíveis justo. agora. durante a discussão do processo. porque você foi o que . c) Eu sempre obedeço a mulheres. exceto em: a) b) c) d) e) Os soldados. 179. b) Nunca perdoarei ao homem a quem eu paguei a dívida. ao meio-dia e meia. d) O homem visou o alvo depois de ter visado o cheque. A entrada é proibida. A justiça declarou culpados o réu e a ré.. porque visava a uma posição destacada. Volume Único . Está meio triste. d) Sua discrição era digna de elogios. 3.2007 17 176.. c) Aconteceu. e) Nenhum dos que estavam presentes. c) A firma toda não se simpatizou com nova orientação. As roupas das moças eram as mais belas possíveis.Apenas uma alternativa preenche corretamente os espaços existentes na sentença abaixo. a) b) c) d) e) Fica no meio do quarto. 178. n. para estudar a língua e a literatura .. Rosa recebeu o livro e disse:”Muito obrigada”. menos. Chegamos finalmente em Santo André. 174. Edson a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) Prefiro mais a cidade do que o campo.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas... mas os recursos .Todas as concordâncias nominais estão corretas.d. A 4 e a 5 estão erradas. Assinale a alternativa gramaticalmente correta. b) Era necessário a permanência do médico no hospital. Assinale a alternativa correta. a pesada suspensão que lhe deram.a. 4. 180. cabível justa... nem mesmo o filho do novo diretor. Assisti ao concerto de que você tanto gostou. Ainda não paguei o médico. pois todos estavam ao par das dificuldades de se manter secreta a negociação. Quero meio quilo.” Faz – volumoso – luso-brasileiras Deve fazer – volumosos – portuguesa Fazem – volumosos – portuguesa Devem fazer – volumosa – portuguesa Faz – volumosas – luso-brasileira Prof. Sairei de São Paulo hoje. cabível justa. A 2 está errada. Aponte a alternativa em que haja erro de regência. cabível justo.. a) Aquele rapaz com quem eu me simpatizo prefere mais aventuras desastrosas do que empreendimentos sérios. Para quem a entrada é proibido? A número 5 está errada. Entrada é proibido. aspiramos são muitos. 2.. Escolhemos má hora e lugar para a festa. 181.. a) b) c) d) e) Entrada proibida. 177. exceto em: a) b) c) d) e) Seguem anexo as notas promissórias.. Assinale a alternativa que apresenta erro. muitos anos que compramos um compêndio e uma gramática . simpatizou com as novas orientações. estão todos atentos. cabíveis 173. Todas estão certas. . Os ideais . e) Não mais se lê bons autores naquela escola. menos. Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta.. A 2 e a 5 estão erradas. 5. Achei o meio de encontrar-te. a) b) c) d) e) que – dos quais aos quais – com que a que – que que – que a que – de que 172.. Estou quite com meus compromissos. a) O povo brasileiro anseia por uma constituição digna.Em todas as frases a concordância se fez corretamente. A moça usava uma blusa verde-clara. menas.

muito bem”. c) pela mesma palavra que rege a preposição em (em + a ) antes de choupana. estimular as obras do metrô. exceto uma. d) pelo substantivo luz. e) pelo verbo ter.. de que havia posto o assunto em debate na sessão anterior. principalmente pelo tipo de lazer que eles estão acostumados. d) Com o empréstimo compulsório.... 188.Gramática 182. apresentam desvios relativos à regência verbal vigente na língua culta. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. Expôs o ponto de vista . Talvez não tenha luz na choupana em que habita. . que te referes. se for o caso. d) Afirmou. uma solução não poluente. b) Aquele assalto a que ele foi vítima só lhe trouxe tristezas.” a) b) c) d) e) impõem-se – da qual a impõe-se – que a impõem-se – cuja impõe-se – a qual a impõe-se – cuja 18 Volume Único ... Desconheço o trabalho . não se pode dar o luxo de ficar trocando de carro. 189... Perdôo aos teus erros. “Triste ironia atroz que o senso humano irrita: Ele que doira a noite e ilumina a cidade.. c) O grupo de amigos. podemos recorrer para chamar os amigos”. 190. a) O povo tem ido nos bares das ruas para aliviar as constantes decepções diárias. Perdoei o amigo que me ofendeu. 3. lhe falei e .. com maior segurança. “Desta forma. 191. eficácia supera a de outras modalidades de transporte. Paguei a uma dívida atrasada. louco. b) A esperança chegou paulatinamente nos já fatigados corações brasileiros.. cujo padrão ele quer pertencer. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Só não . Indique a regência que está de acordo com a norma culta. a) a que b) onde c) nos quais d) os quais e) a cujos 186. a) Vi e gostei muito do filme apresentado na Sessão de Gala de ontem. Assiste ao trabalhador o direito de férias. adequadamente e em correspondência com as frases. que concordamos inteiramente. mas as pessoas cujo testemunha ele dependeu são suas amigas até hoje. é o maior responsável por seus problemas. e) A importância que eu preciso é vultuosa. a) que – de cuja b) a que – de cuja c) que – a qual d) de que – a qual e) de que – com cuja 185. e) O carinho com que ele sempre se dispõe a atender os mais necessitados faz dele uma pessoa da qual devemos orgulhar-nos muito. 2. a qual acabamos de receber a ata... b) pelo verbo habitar.. porque .” A preposição em logo após choupana é regida (exigida): a) pelo substantivo choupana.A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) O projeto que ele se referiu foi analisado ontem e o texto definitivo que se chegou após as discussões será encaminhado a vocês amanhã mesmo.. a) em – de – sobre b) com – em – de c) a – sobre – em d) com – de – a e) em – com – de 187. devido os vencimentos serem irrisórios. Edson .. 183.. As sentenças abaixo. a) b) c) d) e) o chamei – lhe quero o chamei de – o quero chamei-o – quero-lhe lhe chamei – quero-o lhe chamei de – o quero 184.. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Existem muitos meios de comunicação . Observando a norma culta da regência verbal.. escolha a opção correta. leitura me deliciei”. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: Não é este o livro . .. Revi o enunciado . c) Mudar de vida implica sempre difíceis e embaraçosas acomodações. a) b) c) d) e) Estes são os recursos que dispomos. b) Eu me proponho a dar uma nova chance.2007 Prof. d) É preferível combater os males do que intimidar as próprias emoções. Assinale a que não apresenta esses desvios. Assinale a alternativa que complete. c) Deve haver professores que preferem negociar do que trabalhar.que divergiras. as respectivas lacunas: 1.

Em todos os trechos abaixo. pensava vagamente num desquite. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Ninguém os assistiu.. exceto em: a) Preferia-me às outras sobrinhas. apenas um está de acordo com a norma culta. há exemplos de regência verbal.. lhe. lhes a ela. o. a) b) c) d) e) Assistimos à inauguração da piscina. Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas. d) Apenas na Amazônia. implica um terceiro. b) A coordenação do movimento não concordou e quer rever os principais pontos de seu programa. a) Ele queria aos pais. O aluno obedece aos mestres. Simpatizo-me com ele. Tudo que o pai diz.. a feira de livros começará na próxima semana e ..” a) aos – que – que b) os – que – que c) aos – de que – de que d) aos – de que – que e) os – que – de que 200. na semana passada alguns fazendeiros levaram no local um ex-funcionário da Funai e um grupo de índios cintas-largas. 4. o complemento está corretamente relacionado com ambos é: a) Esse novo banco não precisa nem exige o comparecimento diário dos clientes a suas agências. retirados de Olhai os lírios do campo... lembro-me do frio e da praça. 5.Gramática 192. c) Os fazendeiros contestam a presença histórica dos índios. os. e) Avisaram-no que a reunião começaria no horário marcado? 198... pelo menos nessa época. foge dos homens mas gosta muito dos bichos. 195. e) Um implica o outro que. a regência verbal está correta. 193. 3. a mãe acredita. Meu amigo. lhe. b) Você chama isso de molecagem. portanto. Ninguém lhe assistiu. aqui estou te escrevendo porque não me perdoaria a mim mesma se fosse embora desta vida sem te dizer umas quantas coisas. a) “Lembras-te daquela tarde em que nos encontramos nas escadas da faculdade?” Prof. Zé Luís. lhes lhe. isto implicará em sua suspensão. c) Até há pouco tempo todos podiam consultar e aplicar diariamente nos Fundos de Aplicação Financeira. a ela.os. b) A vida a que aspirava era uma ilusão.os a ela. a ela.. a) b) c) d) e) Com quem você está namorando agora? Lá em casa somos em quatro filhos. mesmo sem se sentir ainda com coragem para propô-lo. Ele aspirava a uma posição de maior destaque. Edson 199.” c) “O dr. afasta-se a da norma culta escrita é: a) A descoberta da tribo perdida colocou mais lenha na fogueira da disputa pela terra na região. A alternativa em que os verbos têm a mesma regência e. O candidato residente na Rua Cosme Velho não compareceu. 19 Volume Único .. Ninguém assistiu a ele. c) Eu lhe acordo antes que meu marido se levante.. “Informamos . c) Peri ficou imobilizado por centenas de lanças que visavam o seu peito. os sertanistas dão como certa a presença de pelo menos cinco novos grupos. tendendo para a oralidade. a eles. e) Todos os artistas citados no documento difundem e contribuem para a campanha contra a discriminação aos contaminados com o vírus HIV. O governo assiste os flagelados.. os convites serão distribuídos amanhã.2007 . ninguém assistiu ao formidável enterro de tua última quimera” Com o pronome no lugar do termo em negrito: a) b) c) d) e) Ninguém o assistiu. Marque a opção em que a regência foi alterada. contudo não queria os livros. d) Gilda de Abreu enfrentou e acabou por enfraquecer os preconceitos de uma sociedade que não aceitava a emancipação da mulher. Ele aspira o aroma das flores. Candia é um solitário.a.. lhe. d) De Barbacena. 1. 196..a ele. d) Jamais me esquecerei daquele fato marcante em minha vida. alunos . a eles. lhes a ela. b) Estranhamente. A única frase em que a regência verbal. os. b) “. a ela. e) Ali. Entre os exemplos abaixo. 2. a ele.” e) “Eles esquecem o que têm de mais humano e sacrificam o que a vida lhes oferece de melhor: as relações de criatura para criatura. o. Ninguém a assistiu. tornando-se incorreta. lhes 194.” 197. por sua vez.” d) “. “. Em todas as alternativas. freqüentemente empregados na linguagem informal. os sertanistas estão no encalço de 22 tribos. Assinale a alternativa em que a regência do verbo contraria a norma culta da língua. Assinale-o.

Indique os itens onde obrigatoriamente.. ( ) Fiz alusão a que morava nesta casa.( ) Veio de Paris a moça a que me refiro. a) b) c) d) Dona Maria não pagou o verdureiro nem o açougueiro. 221.O jogador ficou cara a cara com o goleiro. 232.( ) Chegou o pai da moça a qual concedi um favor. quando for possível: 213. 211. Coloque o acento indicador da crase. Fomos a Europa. algo errado acontecesse. 240. 222. Fomos a Escócia. 225.Gramática 201. Indique os itens onde deve haver. 241. 217.Dei o livro aquela menina. 219. teve acesso comprovam suas suspeitas. Iremos a Portugal. Iremos a Lisboa. CRASE OBRIGATÓRIA 2. 209. Este é o aluno que o professor deu nota baixa.Queria angu a baiana. 216. Fomos a França.Ofereceu um prêmio aquela menina. 231.Vou a praia..2007 215.Fiz referência a esta mestra e não a de seu irmão. 223. Coloque o acento grave indicador da crase.( ) Refiro-me a que veio de Paris. 234. 218. CRASE PROIBIDA Prof. Fomos a Inglaterra.O marinheiro queria ir a terra. 229. CRASE FACULTATIVA 3. 242. obrigatoriamente.Esta foto é igual a que te dei. Ele só tinha medo . Volume Único . a) b) c) d) e) a que – de que que – que a que – que que – de que às quais – que Marque o item em que pode ou deve haver acento grave indicador de crase.Dirijo-me a Vossa Excelência com muito respeito. Iremos a Brasília. e) Pagaremos pela casa o preço justo. 238. 205. a crase. 227. 208.Refiro-me aquela menina. 233.Dei um desenho igual a uma foto.Esperei-a desde as oito horas. 235.Havia doces a beça. 20 .Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta. ( ) A professora a cuja obra nos referimos ganhou prêmio. Edson 212. quando possível. Prefiro brincar do que trabalhar. 203. 230. 207.. 206. a crase. Correlacione: 1.Aspiramos a melhor situação. 228. ( ) A moça a quem obedeço é muito sincera. foi lido há três anos. 226. 220. Fomos a Ásia.. “As informações .Fiz referência aquela mestra e não a esta. ( ) Esta é a casa a que fiz alusão. deve haver.O barco estava a distância de três quilômetros. 237. O romance cujas características não me lembro agora. 202. 239. ( ) A moça a quem admiro é muito sincera. 204.Aludiu aquela menina. Iremos a Roma dos meus avós.Olhou aquela menina. 224.( ) Chegou o pai da moça a qual amo. 214. 236.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Iremos a Barra da Tijuca.( ) Chegou o pai da moça a qual ofereci uma flor.Queria bifes a cavalo.Dei uma foto igual a esta. 210.

e) Convinha-nos que você estivesse presente à reunião. Bastava que você lhe telefonasse ontem. que assim é o amor. uma oração subordinada subjetiva.a 260. Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função. No período: “Não me parece bonito que o nosso Bentinho ande metido nos cantos com a filha do Tartaruga. e) subordinada substantiva subjetiva. Sua mãe quer que você vá ao mercado. 261. você acabará ficando rouca. 246. a) b) c) d) e) Há.( ) Sua cara é igual a minha. b) Nunca precisei de que você defendesse os meus interesses. 248.( ) Ele acordará a certa hora.. subordinada substantiva objetiva direta. em relação à oração não destacada: a) valor de adjetivo e função sintática de predicativo do sujeito. 253. 252. Ninguém mais acreditava que ainda houvesse meios de salvá-lo.”.Gramática Os acentos foram retirados para efeito deste exercício. subordinada substantiva predicativa.( ) Irei a Escócia no mês que vem. com esse gênio. subordinada substantiva subjetiva. b) subordinada substantiva predicativa. Em: “Considerei. Seria necessário a inflação parar de subir. a) b) c) d) e) É conveniente que você estude mais.d.. uma oração principal e uma subordinada. Assinale o período em que a oração destacada é substantiva apositiva. 244. subordinada substantiva completiva nominal.( ) Deu a namorada uma rosa. e no fim declarou-me que eu tinha medo de que você me esquecesse”. d) valor de substantivo e função sintática de sujeito. 250. Assinale a alternativa que contém a oração que não exerce a mesma função que as demais. n. 259. As pessoas gostam de que as tratem bem.2007 . disseram a resposta. 249. d) subordinada substantiva objetiva direta. vez por outra. no período acima: três orações subordinadas..( ) Maria foi promovida a diretora. subordinada substantiva completiva nominal.. 243. uma oração subordinada objetiva indireta. b) É muito bom que o homem. d) Informei-a de que já conquistei novas amizades. e) valor de adjetivo e função sintática de adjunto adnominal.. As orações subordinadas substantivas que aparecem nos períodos abaixo são todas subjetivas. Fazer a prova tranqüilo é importante. a) b) c) d) e) Não me disseram onde moravas. subordinada substantiva objetiva indireta. 21 Volume Único . 258. b) valor de advérbio e função sintática de adjunto adverbial de modo.” a oração destacada tem. 255. a uma. Lembraram-se de que a reunião fora adiada. por fim. e) Lembre-se de que. 251. subordinada substantiva objetiva direta. Morarei onde moras. uma oração subordinada reduzida. 245. subordinada substantiva objetiva direta. respectivamente: a) subordinada substantiva objetiva indireta. A rua onde moras é muito movimentada. Só me interessa saber uma coisa: onde moras. c) valor de substantivo e função sintática de objeto direto.( ) A assistência a aulas é obrigatória. 257.( ) Todos. reflita sobre sua vida. c) Ignoras quanto custou meu relógio? d) Perguntou-se ao diretor quando seríamos recebidos. a) Estou certa de que você nunca me compreenderá. c) De tanto gritar. Prof. subordinada substantiva predicativa.( ) Refiro-me a Joana D’arc. 254. Espalhou-se a notícia de que ele chegou. a oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. Insisto em que partas logo.. Assinale o período em que a oração destacada exerce a função de complemento nominal.( ) Vou constantemente a casa de José. 247. c) subordinada substantiva objetiva direta. Indique a alternativa em que a oração destacada é uma subordinada completiva nominal: a) b) c) d) e) Este é o relatório de que lhe falei ontem. Em relação ao trecho: “.( ) A menina correu até a árvore. as orações destacadas são. Edson 256. exceto: a) Decidiu-se que o petróleo subiria de preço. você ficará sozinha.

em: a) substantiva objetiva direta. e) substantiva apositiva. subordinada substantiva completiva nominal. Os termos em destaque são. d) substantiva objetiva direta. substantiva predicativa. objeto direto e adjunto adnominal. substantiva objetiva direta. 22 267. coordenada assindética. e) nenhuma das alternativas anteriores Volume Único . IV . substantiva predicativa.“É provável que o destino de Guma seja o destino do seu pai”. subordinada substantiva objetiva direta. b) substantiva objetiva direta. subordinada substantiva objetiva indireta. substantiva completiva nominal. d) adverbial causal. Jorge Amado. adverbial temporal. respectivamente: a) b) c) d) e) objeto direto. substantiva subjetiva e coordenada sindética explicativa. b) substantiva objetiva direta. passam perto da cabeça de Lívia” III) “Ela achou que na outra viagem trará seu filho”. um preto canta que o mar é doce amigo”.“Lívia tira o vestido. subordinada substantiva subjetiva. substantiva objetiva indireta. adjetiva restritiva. substantiva subjetiva e coordenada sindética conclusiva.. III . Jorge Amado. um preto conta dominando o mar”. objeto direto. III) Os meus amigos não me convenceram de que eu deva desistir. coordenada assindética. substantiva objetiva indireta. c) substantiva completiva nominal. Classifique as orações de acordo com o código: a) substantiva objetiva indireta b) substantiva completiva nominal I . adjetiva. coordenada assindética e substantiva objetiva direta. II . Edson . Amália errava o ponto.“Na madrugada. objeto direto e adjunto adnominal. adverbial consecutiva.( ) “Estava convencido de que todos os habitantes da cidade eram ruins”.( )“Fabiano tinha a certeza de que não se acabaria tão cedo”. adverbial condicional. sujeito e adjunto adnominal.( ) “Aqui ninguém duvida de que a marmota existe”. Jorge Amado. d) substantiva subjetiva. Classificam-se. subordinada substantiva objetiva indireta. Nos seguintes períodos: I . substantiva subjetiva e substantiva objetiva direta. subordinada substantiva objetiva direta.As orações subordinadas destacadas abaixo: I) É provável que eles ainda venham.)”. substantiva predicativa. d) principal.Gramática 262. subordinada substantiva subjetiva. A oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva. 264. substantiva predicativa. “Convém que todos se concentrem nesse problema”. como um artista que estuda o seu modelo”. respectivamente. enxuga as lágrimas. (Graciliano Ramos) 265. coordenada sindética adversativa. substantiva subjetiva e coordenada sindética adversativa. subordinada substantiva objetiva direta. adverbial proporcional. adjunto adnominal. subordinada substantiva subjetiva direta. subordinada substantiva objetiva direta. II) “Aves marinhas volteiam em torno ao saveiro. substantiva predicativa. As orações: I) “Mestre Manuel deixa que ela passe na frente”. (Rachel de Queiroz) II .. pela ordem: a) substantiva objetiva direta. c) substantiva predicativa. e) coordenada assindética. subordinada substantiva objetiva direta. sujeito e adjunto adnominal. IV) “Na madrugada que rompe. coordenada assindética. substantiva predicativa. coordenada assindética. No período: “Sabe-se que Jacó propôs a Labão que lhe desse todos os filhos das cabras (. c) absoluta. adverbial concessiva. (Graciliano Ramos) III . 266. adverbial conformativa. coordenada assindética. a alternativa que contém análise correta das orações. subordinada substantiva apositiva. 263. c) substantiva objetiva direta. adverbial temporal. substantiva objetiva direta. restritiva. b) coordenada sindética aditiva. subordinada substantiva objetiva direta. As orações destacadas são.“Lívia jura que seu filho não será marítimo”. objeto direto. adjunto adnominal. IV) Se a olhava quando fazia tricô. adjetiva explicativa. II) O importante é que obtenhamos o sucesso. e) nenhuma das alternativas anteriores. subordinada substantiva subjetiva. b) adverbial temporal. na seqüência em que vêm no período é: a) principal. 268.2007 Prof. Na frase seguinte: “A princípio examinou-a friamente. sujeito e aposto. substantiva objetiva indireta. São respectivamente: a) substantiva subjetiva. coordenada assindética.

substantiva objetiva direta e adverbial comparativa. O período que contém oração subordinada substantiva subjetiva é: a) b) c) d) e) Já não sei o que fazer.) “A oposição salvadorenha tem consciência disto.” (Folha de S.( ) “Tenho certeza de que aqui é o lugar ceto. subordinada substantiva objetiva direta. c) Era gostoso sentir o vento que vinha dos eucaliptos. subordinada substantiva objetiva indireta. adjetiva restritiva. Querem que todos colaboremos. Entre os períodos abaixo. complemento nominal. há três períodos com uma oração em destaque em cada um deles.Gramática 269. objeto indireto. Neto) Nos versos “sabe dizer se é possível/algum trabalho encontrar?”. 270. adjetiva restritiva. sujeito b) complemento nominal. “Peço que meu nome retifiquem. complemento nominal. d) condição. objeto direto. d) D. Dói-me que o maltratem assim. substantiva subjetiva. objeto direto 274.(.” A oração destacada é: a) subjetiva. As orações subordinadas existentes são respectivamente: a) adverbial proporcional. a) Fugira e o resultado era aquele: perder Maria Paula. c) fim.. d) adjetiva restritiva. II . b) adverbial proporcional. Francisquinha ficou com medo de que o major Luís de Oliveira viesse a saber das fraquezas do marido.”. 271.. que há uma diferença `fundamental` entre a Guarda Nacional de Somoza e as Forças Armadas de El Salvador como instituição. b) objetiva direta.“Tenho a horrível sensação de que me furaram as mãos pontas de espinho.. c) adverbial temporal. 277.” A 2ª oração do período acima exerce função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito. II) A mulher que procuro ainda não nasceu. Tenho medo de que você escorregue.Quero saber se ainda tens simpatia por aquelas pessoas. senhora. a oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva subjetiva. adjetiva explicativa e adverbial concessiva. ao passo que a mulher se prepara para o amor. adjunto adnominal.“ . substantiva predicativas e adverbial causal. adjuntos adverbial de condição c) complemento nominal. c) completiva nominal. objeto direto d) objeto indireto. que nessa janela está. e) predicativa.” (Clarice Lispector) II .A notícia de que voltarias mais tarde deixou teus pais intranqüilos. sabe dizer se é possível algum trabalho encontrar?” (João Cabral de M. assinale aquele em que há uma oração subordinada substantiva completiva nominal. não ganharia a partida. 276.Nos períodos abaixo: I) O homem chega do trabalho.) “Karl Marx acreditava em que a barbárie era a ausência de socialismo” (Jornal da Tarde) V .) “Pareceu-me que o mundo se tinha despovoado... objeto indireto.( ) “Ela não entendeu se ele se referia à hora ou a toda vida passada sem compreensão”(Drummond) III . e) Falava-se que botavam o senhor de engenho nas bebidas e tomavam-lhe todo o cobre. b) concessão. A seguir. adjunto adverbial.”(Graciliano Ramos) IV . objeto indireto. adjunto adverbial de condição e) objeto indireto. subordinada substantiva predicativa. substantiva objetiva direta e adverbial comparativa. Volume Único . Classifique as orações substantivas de acordo com o código: a) b) c) d) e) f) subjetiva objetiva direta objetiva indireta predicativa completiva nominal apositiva I .(.Muito bom dia. subordinada substantiva completiva nominal. Prof. adverbial temporal. III) Exijo que meus alunos sejam profissionais como eu. adverbial temporal. b) Confessei mais de uma vez que não tinha juízo feito sobre Maria Paula. III .(.Ninguém se opôs a que manifestasse livremente suas idéias. A opção em que aparece a função sintática de cada uma dessas orações é: I . a oração em destaque encerra idéia de: a) causa.2007 273. complemento nominal. A verdade é que você precisa mudar.. d) objetiva indireta. a) complemento nominal. 272.No período: “Ainda que fosse bom jogador. Paulo) 275. e) proposição. e) subjetiva completiva nominal. adverbial final e adjetiva restritiva. Edson 23 .

Prof.” Há no período duas orações que se iniciam com o conectivo QUE. que na realidade era dentista.2007 a) b) c) d) 288. 284. ocorreu com uns ferrinhos. mais velho. começou a pensar em que o chamassem de “Flerêncio Pepé. b) sujeito. e) Não é certo que as planilhas de gastos sejam apresentadas. Fontoura. Custódia era uma portuguesa que alugava quartos na Rua da Misericórdia. Na frase “Entrando na faculdade. coordenada sindética conclusiva. e) Fiz-lhe sinal que se calasse. que me deu uma sova de vara de marmelo. Paulo). parou de repente tomado por uma idéia que lhe fez correr sob o corpo um calafrio.“Sem dúvida as árvores se despojaram e enegreceram. a sua conversa era animada. a) proporção. d) uma subordinada substantiva e uma subordinada adjetiva. A segunda tem valor de um: a) substantivo. d) lugar. esses. as porteiras dos currais se abriram. A alternativa em que aparece uma oração de natureza adjetiva é: a) Pediu que todos saíssem do quarto e fechou a porta a chave.”(Folha de S. a oração subordinada substantiva objetiva direta é: Disseram que ele fez um mau negócio. b) adjetivo.Gramática 278. inúteis. a) b) c) d) e) Subordinada adjetiva restritiva. coordenada sindética explicativa.. 285.. que a seguia de longe. b) Deus não consentira que ele morresse na guerra. “O médico sabia piano e tocava agradavelmente. b) oposição. d) Porque andava de muletas. 279.. Tinha avisado o pai de que não estaria livre naquele horário. c) “É sempre bom dar preferência aos legumes que podem ser comidos crus... b) duas subordinadas adjetivas restritivas. e) duas subordinadas substantivas. o açude estancou. O rapaz cujo currículo analisamos ontem está aqui. No trecho: “Peri. b) “Era esta a hora em que as duas costumavam ir para o caramanchão”(Lygia Fagundes Telles). 282. c) explicação.” (José de Alencar.”(Graciliano Ramos) Classifique sintaticamente a oração destacada: a) b) c) d) e) coordenada sindética aditiva. Subordinada adverbial causal.” (Machado de Assis) a) “Dr. coordenada sindética adversativa. coordenada assindética. e) verbo. 281. contudo. Dentre as destacadas. coordenada sindética adversativa. “Mas eu o exasperava tanto QUE se tornara doloroso para mim ser o objeto do ódio daquele homem QUE de certo modo eu amava. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo. d) oposição. Volume Único . coordenada sindética explicativa. Hoje. A torcida incentivou os jogadores.. (Manoel Bandeira) A oração No entanto à noite eu chorava é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial concessiva. a oração destacada pode indicar idéia de: a) concessão. e) concessão. Dentre as orações destacadas.. considerando a conjunção que a introduz. e) consequência. procurarei emprego”.” A oração destacada é. Recebeu-o na sala de onde se via todo o jardim. c) condição. coordenada sindética conclusiva. Nascem-me em dúvidas os dias.” e) O terreno a que o portão dá acesso está todo fechado por um muro alto e espesso.”(Adolfo Caminha).”(Fernando Sabino). e) adjunto adnominal. Edson 283. há: a) uma oração subordinada adjetiva explicativa e uma subordinada adjetiva restritiva. . c) suas subordinadas adjetivas explicativas. b) conclusão... d) advérbio. Assinale a alternativa que expressa a idéia correta da segunda oração. d) complemento nominal. indique aquela que tem a mesma classificação que a da frase matriz: “(. Subordinada adverbial final. uma pinça.) recebi o pagamento das mãos de meu pai. 286. mas Findam sagrada serenamente. não conseguiram vencer. Subordinada adjetiva explicativa. c) predicativo. 287. Subordinada substantiva completiva nominal. No entanto à noite eu chorava. 24 c) pronome.” (Machado de Assis) A oração destacada no período desempenha a função sintática de: a) predicado nominal.. sabia esses mil modos que entretêm geralmente senhoras quando elas não gostam. 280. Outrora e Hoje Meu dia outrora principiava alegre. O Guarani). d) “D. subordinada adverbial consecutiva. c) Acabou achando que não poderia desertar de forma alguma.

procure compreendêlos. Assinale o item em que há uma oração. ___________ não tivesse estudado para a prova. coordenada sindética adversativa. foi aprovado sem problemas. portanto. ___________ os artistas ganham muito pouco. Parece que estas figuras têm vida. substantiva. adverbial. não contraríeis a tua índole” “Os alicerces cederam. substantiva. porque. a) b) c) d) e) substantiva. A . Poucas pessoas vão ao teatro. subordinada adverbial concessiva. uma substantiva e duas adjetivas. caso. porquanto. adverbial. subordinada substantiva objetiva indireta. 292. 290.. o chouto do animal sacolejava-me. “Não chores. Quem nos dera que a Terra fosse azul.Gramática 289.” a oração destacada é: a) b) c) d) e) coordenada assindética aditiva. Assinale o item correto quanto à classificação das orações sublinhadas nos períodos abaixo: Sê grato a quem te ensina. até que. 2. coordenada sindética explicativa. ___________ os pesadelos não o deixaram em paz à noite.d. Já se afirmou que a Terra é azul. Surgiam regatos. embora. que era inocente. respectivamente: a) b) c) d) e) uma adjetiva. foi condenado. contanto que. todavia. desde que.” a) sindética conclusiva / sindética negativa / sindética explicativa b) assindética / sindética aditiva / sindética explicativa c) sindética explicativa / assindética / sindética conclusiva d) sindética aditiva / assindética / sindética conclusiva e) n. quanto à classificação.. cresceram tanto que se transformaram em rios. subordinada condicional temporal. 25 a) b) c) d) e) subordinada adverbial condicional. a) As virilhas suadas ardiam-me. A frase em que ocorre oração substantiva subjetiva é: a) b) c) d) e) Haverá ainda esperança de que a Terra se torne azul? Certo astronauta declarou isto: a Terra é azul. que a vida é luta” “Segue teu ritmo. coordenada sindética conclusiva. d) Os mais graúdos percebiam que a viagem era alegre. que tentou explicar-me as chaminés dos bangüês. 297. 293.. porque as ruas estão molhadas”.Antes de repelir seus mestres. uma substantiva e uma adverbial. duas adjetivas e uma adverbial. entre as orações de cada item.“Se ele confessou.. concluímos que há três orações reduzidas. são aprovados. adverbial. eu me sentirei mais livre do que todos. uma adjetiva. à medida que. adjetiva. uma adverbial e uma substantiva. subordinada substantiva subjetiva. onde patos nadavam”. No seguinte texto: “Choveu durante a noite. porque. a casa ruiu. a oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial consecutiva. substantiva. Creiamos que a Terra é mesmo azul. Assinale a seqüência de conjunções que estabelecem.Tenho necessidade de me apoiares. se. obteremos. coordenada sindética explicativa. adverbial. coordenada assindética. Analisando os períodos A. a) b) c) d) e) portanto. ___________. Não admitiu a reprovação. se bem que.. Comeu demais. 3. Classifique a oração destacada. e) Os alunos. Desenvolvendo-as. que estudam. se. substantiva. Ele. A estrutura destacada é: . C . coordenada sindética explicativa. 4.Sua palavra foi a primeira a perder o significado. substantiva. duas substantivas e uma adjetiva.a. adjetiva. B e C. e gozarei de um infantil sentimento de superioridade. subordinada substantiva objetiva direta. No período: “No dia em que partir. subordinada adverbial causal. de modo que. mas..2007 294. porém. adjetiva.. coordenada assindética. por isso.. uma correta relação de sentido: 1. b) De onde vinham as figuras desconhecidas para encontrar-nos? c) Fiz o resto da viagem com um moço alegre. B . coordenada sindética adversativa. adjetiva. 296. que não de vós”(Garret) a) b) c) d) e) coordenada sindética aditiva. pois. Prof. coordenada sindética aditiva. 295. 291. 298. adjetiva. Edson Volume Único . Estudou bastante para a prova. conquanto. coordenada sindética conclusiva. idêntica à segunda do período “Pernoitamos depois junto a um açude lamacento. de acordo com o código abaixo: “De outras ovelhas cuidarei. não sei”.

Era preciso tirar a pressão da gestante. não confundir grafite com pichação.. econômicas e financeiras se desenvolvendo em escala universal. partícula apassivadora.. completiva nominal.a 26 . e um se que é . objetiva indireta. 300. fagocito.. diante da multicolorida seleção de seu país. é tudo aquilo que emporcalha a cidade. qual é aquele que não tem oração subordinada substantiva subjetiva? a) “Seria temerário afirmar que a melhor arte de São Paulo está hoje nos muros cheios de grafite. 303. No texto.. primata. noctivago... obus. do nome do político impresso na parede à piada de mau gosto ou à declaração de amor. Entre elas. respectivamente. Seria discutível dizer que os artistas mais expressivos não estão nas galerias de arte da cidade . 301.Por ser da minha terra é que sou nobre. c) a III apenas.. pronome reflexivo. O aluno que trabalha é bom. novel.” (Revista Veja) Dos períodos retirados do texto. subordinada substantiva objetiva direta. “Pode-se dizer que a tarefa crítica é puramente formal”.. sutil. mister. subordinada substantiva objetiva direta. b) subordinada substantiva objetiva direta.) ouvir recentemente um nacionalista francês exclamar.” Volume Único . d) substantiva subjetiva. Assinale a ÚNICA alternativa em que o elemento em destaque NÃO possui a mesma função dos demais. índice de indeterminação do sujeito.” b) “Pichação. temos uma oração destacada que é .e não na Bienal de Arte do Ibirapuera. b) a II apenas.Deus o livre de ser logrado.e sim exatamente nos mesmos muros enfeitados com os grafites.. subordinada substantiva subjetiva. onde as identidades se esvanecem. e um ou dois minutos de prazer” “Digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras”. refrega.Gramática 299.. zenite. e não diferentes imperialismos. que para conquistar a vitória era preciso uma equipe só de brancos.2007 306. bramane. com as relações sociais. índice de indeterminação do sujeito.cheios de grafites . no entanto. partícula apassivadora.. e) a I e a III. d) Certo. ainda mais pela sogra! III . Prof. a) b) c) d) e) Espero que venhas hoje. no entanto. tulipa. interim. por ser da minha gente é que sou rico. “Assim nos encontrou nesta contemplação de Zé Brás. luzidio. subjetiva. crisantemo. condor. é um jogo. libido.. 304. e) adverbial consecutiva. c) Não existem mais nações. é uma experiência lúdica que não comporta declarações de guerra: batem de frente países. diriam todos. subordinada substantiva predicativa. d) a I e a II.. c) relativa. e) subordinada adjetiva explicativa. latex. não confundir grafite com pichação! Pichação.. “Seria temerário afirmar que a melhor arte de São Paulo está hoje nos muros . não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma tranqüilidade. também é substantiva: a) a I apenas. 305. com o doce aviso de que estava na mesa a ceiazinha”.. A seguir estão exemplificadas três orações reduzidas de infinitivo: I . filantropo. é tudo aquilo que emporcalha a cidade. II .. refem. do nome do político impresso na parede à piada de mau gosto ou à declaração de amor. exodo. És tão inteligente como teu pai.. a) substantiva objetiva direta. n. Nos trechos “. predicativa. subordinada adjetiva explicativa.. orações: a) subordinada substantiva subjetiva. a) Hoje. saltando as fronteiras nacionais..d. a palavra que está introduzindo. Edson 302.. improbo. inaudito. b) Foi divertido (. Meu desejo é que te formes logo. o mundo se restringe às ligações financeiras que vão de indivíduo para indivíduo. A oração destacada é: a) b) c) d) e) objetiva direta. Aponte a alternativa em que todas palavras sejam paroxítonas (não se usou o acento gráfico): a) b) c) d) e) textil. c) subordinada substantiva subjetiva. inclito. É bom. alívio.” d) “É bom. diriam todos. Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa.. especime. d) subordinada substantiva completiva nominal..” c) “Seria discutível dizer que os artistas mais expressivos não estão nas galerias de arte da cidade e sim exatamente nos muros enfeitados com grafite. b) substantiva predicativa...

adjunto adnominal conjunção integrante. pronome relativo. Estaríamos nos enganando se achássemos que (3) estas lideranças empresariais aqui reunidas teriam a motivação para fazer a distribuição de poderes e rendas que (4) uma nação equilibrada precisa ter. objeto direto. 308. entrando na sala. b) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada substantiva predicativa. objeto direto. 4. conjunção consecutiva. a partícula que introduz. sujeito conjunção integrante. pronome relativo e) 1. orações: a) subordinada substantiva completiva nominal e subordinada substantiva objetiva direta. objeto direto. c) a partícula que introduz uma oração subordinada substantiva.Gramática 307. 3. conjunção integrante. que trazia com toda a reverência e cujo tampo abriu cuidadosamente.) (SANTAELLA. pronome relativo. pronome relativo. e) a última oração é subordinada adjetiva. Assinale a alternativa em que se analise corretamente a classe gramatical e a função sintática das palavras destacadas. conjunção integrante. conjunção comparativa. uma oração subordinada substantiva. d) uma das orações é reduzida de gerúndio. objeto direto 311. O movimento dos objetos gera ondas na atmosfera que são sentidas como sons. classifica-se. pela ordem. respectivamente. conjunção integrante. 4. introduzida pela conjunção integrante que. a) b) c) d) e) A palavra relacional que aparece quatro vezes no parágrafo exercendo. introduzida pelo pronome relativo que. sujeito. conjunção integrante. d) a última oração é subordinada adverbial final. 2. Matrizes da linguagem e pensamento. objeto direto. c) subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva restritiva e subordinada adjetiva explicativa. pronome relativo. pronome relativo. sujeito. pronome relativo. conectivo c) artigo. conjunção integrante d) 1. Em relação ao período: E. e uma oração subordinada adjetiva. conectivo b) pronome demonstrativo. objeto direto e) artigo. conjunção integrante. Sob o ponto de vista morfológico. a) 1. sujeito.2007 27 . sujeito. é incorreto afirmar que: a) há duas orações subordinadas adjetivas. conjunção integrante. Edson 313. 310. Lucia. objeto direto. adjunto adnominal pronome relativo. pronome relativo. O olfato e o paladar ajudam a catalogar elementos que podem servir ou não como alimento. sujeito.. d) subordinada substantiva predicativa e subordinada substantiva objetiva direta. É da história do mundo que (1) as elites nunca introduziram mudanças que (2) favorecessem a sociedade como um todo. No período: E há poetas míopes que pensam que é o arrebol. a partícula que. respeitando a ordem em que elas ocorrem. respectivamente. 4. sujeito. conjunção integrante c) 1. nas quais se classifica como conjunção integrante e como pronome relativo. conjunção integrante.. pronome relativo 309. Sobre o trecho: A questão era conseguir o Engenho Vertente. como: a) b) c) d) e) pronome indefinido. respectivamente. sujeito. sujeito d) pronome demonstrativo. Assinalar a alternativa que registra a classificação correta em cada caso. e) subordinada adjetiva restritiva e subordinada substantiva objetiva direta. 2. sujeito. 3. c) a primeira oração é subordinada adverbial final. pela ordem. conjunção integrante. sujeito. b) 1. b) há. O vocábulo que está numerado em suas quatro ocorrências. introduzidas pelo pronome relativo que. é correto afirmar que: a) há duas orações subordinadas adjetivas. Volume Único . pronome indefinido. 4. São Paulo: Iluminuras. 4. sujeito. voltou sem demora com uma caixinha quadrada de folha-de-flandres. Os cinco sentidos Os sentidos são dispositivos para a interação com o mundo externo que têm por função receber informação necessária à sobrevivência. conjunção integrante. “Não revelou o que descobrira a ninguém”. as seguintes funções: sujeito. É necessário ver o que há em volta para poder evitar perigos. assinalada nas duas orações da questão anterior. 2. sujeito. b) há uma oração subordinada adverbial. (. 3. e) o verbo descer marca o início de uma oração subordinada adverbial reduzida de infinitivo. 2. objeto direto pronome relativo. pronome relativo. 2. pronome relativo. sujeito. objeto direto. conjunção integrante. pronome relativo. Prof. conjunção integrante. sujeito. adjunto adnominal pronome relativo. 2001). a) artigo. conjunção integrante. 312. 3. O tato ajuda a obter conhecimentos sobre como são os objetos. com o seu riacho que poderia descer em nível para irrigação das terras que dariam flor-de-cuba para uma Catunda. 3.

1. A solução era esperarmos. de onde. que. do qual. 2.. méritos você se referiu. I . 2.(PUC-SP) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo. 1.. aos quais. II . de que 316. . A seqüência correta é: a) b) c) d) e) 2. cujo. que é a capital do Brasil. a) b) c) d) e) A casa onde estou é ótima. II . b) Rico é o livro cujas páginas há lições de vida. A expressão equivalente à palavra inócuas na frase acima é: a) b) c) d) e) que não agradaram... se tem ouvido falar. 1. Refere-se a mais de um pintor.Veja bem estes olhos . a cujo.. . III . . a que. a) do qual. que.. o texto faz referência. havia um mito cuja memória não se apagava.. 2.d. se dedicaram muitos versos. os indivíduos de determinado grupo dispõem para satisfazer o desejo de auto-afirmação”.Gramática 314. é linda. 2. e) Afirmam-se muitos fatos de cuja veracidade se deve desconfiar. o qual eu posso contar com sua ajuda. Brasília. 2. mostrouse agradecido”.Veja bem estes olhos . Exemplo: “Vi um rapaz pedindo esmola a sua irmã”. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da frase seguinte. ao qual c) cujo. Assinale o período em que há uma oração adjetiva restritiva. cujos e) a que. d) Eis o poeta cujo valor exaltamos. 1. teremos: a) Este é Renato. 2 317. Vê-se que você é de bom coração. que não levaram a nenhum resultado. O controle biológico de pragas.. c) Naquela sociedade. dos quais.Eu posso contar com a ajuda de Renato.. dos quais. de que.Veja bem estes olhos . que não foram acatadas. 1 1... nada nada. Se juntarmos as duas orações num só período. b) Este é Renato. sobre os quais. que c) que. O advogado que é pintor ficará uns dias aqui. chegada a hora. emprego se opõe o uso da comunidade. nada 1. IV . 1. 2. Volte aqui. Há orações reduzidas que podem ser desenvolvidas em oração adjetiva.Veja bem estes olhos . 28 .. dos quais.Este é Renato. 1. que é pintor. 321.. Aponte a alternativa em que isso também ocorre: a) b) c) d) e) Eram cadáveres a se erguerem dos túmulos. 322. que não foram oportunas. a que e) de cujo. 2. se desenvolve em “Vi um rapaz que pedia esmola a sua irmã”. n. brilho fala o poeta. 1. a) cujos b) a cujos c) cujos os d) para cujos e) de cujos 319. com cuja ajuda eu posso contar. Combinando os conjuntos: 1. que.(Cesesp-PE) “. os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo. em quais. se extraem confissões e promessas. que d) o qual. Há um advogado e ele é pintor. Nada obsta a que você se empregue. sobre o qual. com quem eu posso contar com a ajuda dele. Estaríamos prontos. usando um pronome relativo.. 318. cuja ajuda eu posso contar.. “A linguagem especial.. Refere-se a um advogado apenas. chegando a hora. c) Este é Renato. trepado numa rede afavelada cujas varandas serviam-lhe de divisórias do casebre”. a) a cujo. “O homem. 2. Penso que você é de bom coração. que não foram divulgadas. o qual d) ao qual. 1. de que b) do qual.. Em qual das alternativas o uso de cujo não está conforme à norma culta? Volume Único .2007 323. d) Este é Renato.a Prof.. com que b) de que. O advogado. ficará uns dias aqui. ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Refere-se a mais de um advogado.. que eu posso contar com a ajuda dele. constitue um meio . sobre cujo. que. Os outros advogados não são pintores.. e) Este é Renato. é certamente o mais eficiente e adequado recurso . nada nada. que. 320. I . “Foram inócuas as medidas tomadas pela direção da escola”. 315. Edson a) Tenho um amigo cujos filhos vivem na Europa. a) b) c) d) e) de que. aos quais.

p. subordinada adverbial final. No período: Da própria garganta saiu um grito de admiração. d) Os animais devem ser adestrados. mar. respectivamente. “Um dia.. visto que possuem a faculdade de inteligência. 327.. n. a palavra destacada expressa uma idéia de: a) b) c) d) e) explicação concessão comparação modo conseqüência. 329. nem pude comparecer à cerimônia. Detenho-a: não quero luz”. Assoberbado de serviço. condicional e concessiva. 2002. com 720 universitários [no curso de Comunicação Social]. o coordenador do curso de Comunicação Social da Unitau (. como lhe dissessem que iam dar o passarinho. (Paulo Mendes Campos) As orações destacadas são. 331. “Maria das Dores entra e vai abrir o comutador. (coordenada sindética explicativa) 29 Volume Único . e) Não obstante haja concluído dois cursos superiores. sendo 130 formandos. subordinadas adverbiais: a) b) c) d) e) causal e condicional. (ITA-SP) Um leitor pode relacionar o conteúdo da construção “com tantos universitários saindo para o mercado de trabalho. cercado. 1.” com o que é mencionado pelo coordenador do curso de Comunicação Social da Unitau. que Cirino acompanhou.. Prof. pois fui despedido. Devo ir mal na prova. Edson 332. No entanto. 326. essa leitura torna-se problemática. subordinada adjetiva explicativa. várias leituras. uma: a) b) c) d) e) conseqüência causa finalidade condição proporção 328. (Monteiro Lobato) a oração destacada é: a) b) c) d) e) coordenada sindética explicativa. 325. c) Tamanhas são as exigências da pesquisa científica. a) b) c) d) e) Cheguei tarde. Os dois pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação entre as orações. é incapaz de redigir uma carta. Em qual dos períodos a seguir há uma oração subordinada adverbial que expressa idéia de concessão? a) Diz-se que a obra de arte é aberta. não fui à escola. que não saí de casa. subordinada adverbial conformativa. a partir daquela construção. correu para a área e abriu a porta da gaiola”. comparativa e causal. Como estava doente. Assinale a alternativa que. Assinale o item em que a subordinada encerra a idéia de conseqüência: a) b) c) d) Muito distraído devia estar para não vê-la na festa. possibilita. A classificação da oração destacada está correta em todas as opções.Gramática 324. (subordinada adverbial consecutiva) e) Solta que você está me machucando.2007 . (subordinada substantiva objetiva indireta) b) Era a primeira vez que ficava assim tão perto de uma mulher. b) Pode criticar. caso continuasse a comportar-se mal. (subordinada substantiva subjetiva) c) Mas não estava neles modificar um namoro que nascera difícil. portanto. A universidade de Taubaté (Unitau) conta. pois o leitor poderia esperar. e) Quase morro de tanto rir. Na frase: Como anoitecesse. Fiquei chateado. subordinada adverbial causal. não contém oração adverbial causal. embora com menor entusiasmo. ao passo que os seres humanos devem ser educados. tão parecido são. desde que fundamente sua crítica em argumentos. Que tipo de subordinação? a) b) c) d) e) temporal final causal concessiva conclusiva 330.) mencionou que o Vale do Paraíba é inexplorado e tem potencial de absorver os fomandos. travado. que muitos desistem de realizá-la. conformativa e consecutiva. no total. (subordinada adjetiva) d) O momento foi tão intenso que ela teve medo. já que não estudei. É difícil distinguir um do outro. comparativa e conformativa. Estava tanto frio. exceto em: a) Ela sabia que ele estava fazendo o certo. recolhi-me pouco depois e deitei-me. Mesmo sitiada. 3). Com tantos universitários saindo para o mercado de trabalho. a cidade não se rendeu. porque choveu muito. embora tenha valor causaconseqüência.. (Jornal ComunicAção.

adverbial consecutiva. subordinada adverbial consecutiva. respectivamente: substantiva subjetiva. mas com carimbos de advogados. subordinada adverbial concessiva. a relação que se estabelece é de: a) b) c) d) e) oposição explicação causa modo conclusão a) b) c) d) e) Volume Único . Entre os versos do poema épico Os Lusíadas. reduzida de particípio. substantiva objetiva direta.. adjetiva. uma vez que a produção não aumentou. essa lógica não diz respeito só a equipes de futebol. virei um seguidor apaixonado do Senegal. É possível que o rapaz tenha oportunidades. Sei que a única alma que eu possuo é mais numerosa que os cardumes do mar. Ela serve como condição para nossa experiência.. 342. que se percebia o sino de uma freguesia distante. subordinada adverbial concessiva. substantiva objetiva direta. para estabelecer variados tipos de relações sintático-semânticas. A oração destacada é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial causal. chamamte subida. Classifique as orações em destaque no período abaixo.. d) . No período “Era tal a serenidade da tarde. adverbial comparativa. a oração destacada é: a) b) c) d) subordinada adverbial causal. reduzida de infinitivo.2007 337. dobrando a finados”. adverbial correlativa. subordinada adjetiva restritiva. b) A mistura é irreversível. reduzida de particípio. substantiva subjetiva. e) principal. 334. subordinada adverbial condicional. e) subordinada substantiva predicativa. a) principal. É uma exigência do mundo. b) subordinada adverbial temporal. a relação entre as orações pode ser estabelecida por meio de: a) logo b) mas c) desde que d) pois 341. c) Eu. por mais depressa que ande”. os empresários afirmaram que os resultados eram bastante razoáveis. Na frase extraída do capítulo 1 de Esaú e Jacó: A noite é clara e quente. subordinada objetiva direta. Em: “Agora não se vira mais cidadãos do mundo: você já nasce sendo um”. subordinada substantiva objetiva direta. Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva? a) b) c) d) e) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalho. adjetiva. não torci pela Itália nesta Copa. d) subordinada adverbial temporal. adverbial comparativa. adverbial consecutiva. subordinada substantiva objetiva direta. subordinada adverbial condicional. 338. Assinale a ÚNICA alternativa em que ocorre oposição entre as idéias estabelecidas nos períodos. adjetiva. No período “É possível discernir no seu percurso momentos de rebeldia contra a estandardização e o consumismo”. por conectivos. 335. 339.Gramática 333. / Sendo digna de infames vitupérios”. “Chamam-te ilustre. subordinada objetiva direta. A pontuação pode ser substituída. “Nunca chegará ao fim. c) subordinada adverbial temporal. e o efeito seria o mesmo. o valor da conjunção do período é de: a) causa b) condição c) conformidade 30 343. reduzida de infinitivo. Ao analisar o desempenho da economia brasileira. a segunda oração é: a) b) c) d) e) subordinada adverbial causal. que não saía de casa. o conectivo que pode ser usado em substituição ao ponto-e-vírgula tem valor: a) explicativo b) conclusivo c) proporcional d) final e) adversativo Prof. substantiva predicativa. mas também não caiu. subordinada substantiva subjetiva. 340. muitas vezes. subordinada adverbial temporal. a) Os contratos não vêm mais com a chancela do Estado. não poderemos nadar. levar-te-ei à Europa. 336. reduzida de infinitivos. Edson d) explicação e) finalidade .. subordinada adverbial final. Mesmo que faça calor. subordinada adverbial consecutiva. adjetiva. Em “Orai porque não entreis em tentação”.. Se tudo correr bem. (Jorge de Lima) As orações destacadas são orações subordinadas. adjetiva. subordinada substantiva subjetiva. podia ser escura e fria. subordinada adverbial comparativa. Ela era tão medrosa. de Luís Vaz de Camões. um italiano. Sei que esperavas desde o início que eu te dissesse hoje o meu canto solene.

(Garret) II. Maria ficou para tia. A leprosos sacava as feridas. Teresa para o convento. Assinale a alternativa correspondente à frase em que ocorre uso incorreto de conjunção. ( ) “De outras ovelhas cuidarei. b) As ondas aplacavam-se a um gesto seu. 346. enchiam a rede que Jesus mandara lançar. d) O problema é que ainda não se sabe se ele agiu conforme as normas da empresa. d) inicial. Apesar do e. pois. afinal de contas.. a) porquanto b) entretanto c) por conseguinte d) dado que e) visto como Textos para as questões 351 e 352. “Não chegue tarde. perante os discípulos turbados. coordenada sindética conclusiva. a) subordinadas adjetivas restritivas. que eu estou com pressa.. de acordo com o código abaixo: a) b) c) d) e) I. cujos termos introdutórios atuam como . compensação. e) principal. c) Ele tinha todas as condições para representar bem os colegas. Só há orações coordenadas em: a) Faltou vinho em um casamento.Fui às Olimpíadas. idéia ou valor de: a) b) c) d) e) compensação. subordinada adjetiva explicativa. as seguintes orações: a) principal. coordenada sindética aditiva. a) O homem criou a máquina para facilitar sua vida. coordenada assindética. comparação. coordenada sindética explicativa. e) coordenadas sindéticas aditivas. temos. objeção. nem todos lhe reconheciam os méritos. como nós outros pisamos o chão. coordenada sindética aditiva. 350. coordenada sindética aditiva. não-compensação. tudo anda muito bem. coordenada sindética explicativa. simples conectivo. / Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. contraste. d) Acalmou possessos. compensação. gritou que parecia um louco. a oração destacada é: a) adversativa b) conclusiva c) explicativa 347. compensação. Pinto Fernandes / que não tinha entrado na história. caminhou lisamente sobre o mar. mas a responsabilidade era grande. c) subordinadas adverbiais comparativas. d) subordinadas adjetivas explicativas. e) Todas essas respostas seriam impressionantes. A primeira parte do poema (três primeiros versos) é marcada. 348. subordinada substantiva completiva nominal. simples conectivo. objeção. porém. . os peixes. 345. que não de vós”. não-compensação. João amava Teresa que amava Raimundo / que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili / que não amava ninguém. 31 Prof. justificativa. A conjunção mas introduz orações coordenadas adversativas que podem apresentar. justificativa. umedecia o ar e punha-lhe um fartum acre de sabão ordinário.Perdeu o emprego. c) principal. 349. subordinada adjetiva explicativa. pois muita gente virá procurálo”. mas perdi o ano na escola.. conectivosujeito. coordenada sindética adversativa. que ficara de véspera nos coradouros. justificativa.. respectivamente. Classifique as orações destacadas. subordinada adjetiva explicativa. e deu à água que corre a cor e o gosto do vinho. no entanto. b) Diga-lhe que abra logo a porta. pela presença de orações . simples conectivo. mas passou três meses na Europa.. b) inicial.Todos ficaram apreensivos. Fez andar paralíticos. que se recusavam a Pedro.. sintaticamente. ( ) Você não pode desanimar. não-compensação. b) coordenadas sindéticas explicativas. coordenada sindética explicativa. I . coordenada sindética aditiva. ( ) José entendeu os testes. e contudo ela correspondeu a essa expectativa. II . / Raimundo morreu de desastre. subordinada adverbial causal. No período: A roupa lavada. III . respectivamente. c) Uma noite. e os evangelistas as consignariam respeitosamente em suas crônicas. portanto pode fazer as provas. Em I. e) Ao perceber o que tinham feito com seus livros. “Mauro não estudou nada e foi aprovado”. Edson Volume Único .Gramática 344..2007 . idéias ou valores diferentes. compensação. II e III há. coordenada sindética aditiva. III. (Carlos Drummond de Andrade) 351. normalmente aditivo. conectivo-sujeito. Comece com: Muita gente virá. / João foi para os Estados Unidos. d) alternativa e) causal.

conjunção integrante .pronome adjetivo indefinido. Aponte a alternativa na qual o se é índice de indeterminação do sujeito. (conjunção subordinativa condicional) d) Com o susto. Aponte a alternativa na qual a palavra que exerça a função de objeto direto. Consertam-se eletrodomésticos.pronome relativo. 353. com amor. saíram. 360. Isso se deve. Prof. (partícula apassivadora) 359. d) coordenadas aditivas e subordinada adjetiva restritiva. partícula expletiva . a) b) c) d) e) Trabalha-se dia e noite. pronome relativo .substantivo. (Arthur Azevedo) A palavra que aparece duas vezes no texto com a seguinte classificação morfológica. embora isso doa-me muito. Este é o exercício que acertei. que é meu amigo. A cadeira em que sentamos era velha demais.pronome relativo. e nenhuma notícia chegava. assim organizadas: a) coordenadas aditivas e subordinada adverbial conclusiva. Importa que compareçamos.partícula expletiva. O aluno que estuda é recompensado. “ Ó tu Que és presidente Do Conselho MuNicipal Se é que tens muLher e filhos.conjunção integrante. Edson 357. (advérbio) Você é que sabe. Ele julga-se um grande sábio. A classificação da palavra se está correta em: a) Passavam-se os meses. A criança doente que chorava era a felicidade e a esperança da família.Gramática 352. A classificação da palavra em destaque está errada em: a) b) c) d) e) Volume Único . Era grande a alegria de que estávamos possuidos. e) coordenadas explicativas e subordinada adjetiva explicativa. (parte integrante do verbo) b) Venha à festa se estiver disposta. está correta a alternativa: a) Em hipótese alguma mandar-lhe-ei notícias. Em que alternativa a expressão destacada é um complemento nominal? a) b) c) d) e) O livro de que tínhamos necessidade foi extraviado.2007 361. deixou-se cair no sofá. a) b) c) d) e) Que belo dia está fazendo! Contarei a você.conjunção integrante. segundo preceitua a norma culta. “Apesar de ter uma inteligência notável. Ela se faz de boba. II. Notei um quê de tristeza em seu rosto. 356.partícula expletiva. (partícula de realce) e) Compram-se bonecas de louça. não conseguia entender as razões-alheias”. Identifique a alternativa que classifica corretamente a função do que nas frases a seguir. Assinale a alternativa em que a palavra em destaque é pronome.preposição. c) Se esperava que tudo desse certo depois do anúncio das novas medidas econômicas. a) portanto b) sendo que c) a fim de que d) no entanto e) desde que 358.. (conjunção integrante) c) Quero perguntar-lhe se você está satisfeita. A segunda parte do poema (quatro últimos versos) tem um ritmo diferente da primeira. c) coordenadas aditivas e subordinada adjetiva explicativa. 32 . partícula expletiva . d) Assim que viram-no. (partícula de realce) Que quer você? (pronome interrogativo) 362. respectivamente: a) b) c) d) e) pronome relativo . Quanto à colocação pronominal. Pedro atirou-se na piscina. a) b) c) d) e) O homem que chegou é meu amigo. A rua em que estivemos está desobstruída agora. 354. I. Ele é que disse isso! Vão ter que dizer a verdade.pronome relativo. entre outras características. Comece com: Tinha uma inteligência. o avistamos e não contivemo-nos de alegria. Manda tapar os buRacos da rua dos Junquilhos”. b) coordenadas explicativas e subordinada adjetiva restritiva. conjunção integrante . advérbio . 355. em seu velho planeta. a) b) c) d) e) Tenho que ir embora. pronome relativo . Este é o prefeito de que precisamos. (pronome relativo) Ele disse que voltaria cedo. se fingindo de desentendidos. conjunção subordinativa causal . pronome substantivo indefinido . e) É necessário que os compreendamos para ajudálos. A pessoa a quem me refiro é teu amigo. (preposição) Não conheço o rapaz que entrou. à estrutura sintática das orações.. b) Assim que desceu do avião. Espero que os homens pensem.

dia-a-dia. b) “Sofreu mais d’alma que da ferida”. objeto direto e objeto direto. A frase na qual a palavra que estabelece uma relação diversa das demais é: a) O desejo de compartilhar que a maioria das pessoas sente remonta à infância. que vês. e) Nós é que vamos empurrando. pronome indefinido e pronome relativo. objeto direto e complemento nominal. Nos delicados versos de Casimiro de Abreu “Ai que saudades que eu tenho da aurora da minha vida. Aponte a alternativa que contém um que classificado morfologicamente como partícula expletiva (ou de realce). d) É uma sabedoria saber conviver com as mudanças que acompanham a existência. conjunção integrante.d. Crio estas crianças. a partícula se é: a) b) c) d) e) índice de indeterminação do sujeito pronome apassivador objeto direto objeto indireto pronome integrante ao verbo. pronome indefinido e partícula de realce. “Catulo não morreu: luarizou-se. os que amam o mistério. a) b) c) d) A vida é tão bela que chega a dar medo. c) Os especialistas afirmam freqüentemente que as crises do crescimento são positivas. (conjunção subordinativa concessiva) b) Falou tanto que ficou rouco. de Mário Quintana. (pronome relativo) e) Que você venha é necessário. partícula de realce e pronome relativo. e) n. sujeito de é. interjeição e pronome indefinido. é claro. Oh! que revoada. c) “O sentimento que ele pôs no rosto. d) “Venho das terras que teus irmãos já possuíram e hoje têm os meus”.”. 372. respectivamente: a) b) c) d) e) pronome relativo e conjunção integrante. e) Quem és tu que sabes tanto? 364. Cinco dias são passados que dali saímos. que revoada de asas! O vento que vinha desde o princípio do mundo / Estava brincando com teus cabelos. no trecho. 366. (conjunção subordinativa consecutiva) c) Por que você não compareceu? (pronome interrogativo) d) Não sei por que motivo você faltou. 369. objeto direto e sujeito. A palavra que está classificada incorretamente na alternativa: a) Pobre que fosse. sujeito de é. que refrigério sejam de minha velhice.2007 33 . vivia confortavelmente. O pronome relativo que exerce a função de sujeito em: a) “Além.” Classifica-se a palavra destacada como: a) b) c) d) e) pronome relativo. sujeito e sujeito. A classe gramatical da palavra que.Gramática 363.”. conjunção concessiva. b) Não foi a religião que te inspirou este anúncio. Assinale a alternativa em que aparece a conjunção final que. da qualidade das relações que mantemos com os nossos semelhantes. c) Que não pedes um diálogo de amor. “Mas não precisa correr. Peço a Deus que te faça venturoso. nasceu Iracema”. Em “luarizou-se”o se indica: a) reciprocidade b) reflexividade c) passividade d) indeterminação e) condição. “A cláusula mostra que tu não queres enganar”. sua cadeira de rodas. e) “A alva rede que Iracema perfumara com a resina de Benjoim. conectivo. que não é sangria desatada. senão a triste.. Edson 368.. é a mesma da palavra que em: a) Ficam desde já excluídos os sonhadores.a Volume Único .. 371. em parte. 370. e) Uma vida saudável depende. conectivo. d) Que foi então. No trecho: “Quando se desenhou a perspectiva da seca . b) Todo jovem deseja ser amado por alguém que o valorize. Havia uma escada que parava de repente no ar. Leia-o atentamente. 373. muito além daquela serra que ainda azula no horizonte. longa e aborrecida experiência. A questão seguinte refere-se ao texto “Um epitáfio para Catulo da Paixão Cearense”.. conjunção explicativa. conectivo. não o sei eu”... 367.. (conjunção subordinativa integrante) Prof. respectivamente exercendo a função sintática de: a) b) c) d) e) sujeito e objeto direto. 365. a) b) c) d) Não sei que digo a você. pronome indefinido. a palavra que é. antes de respondê-la. guardava-lhe um sonho calmo e doce”.. “Lá tenho a mulher que eu quero na cama que escolherei” Ambos os que em negrito são pronomes relativos.

Prof. que dava para o mar. Na frase acima. 4. Edson 378. ( ) À janela. a) 3. Assinale a alternativa em que o pronome que desempenha a função de objeto indireto na frase: a) Falo a amigos que envelheceram. sujeito 2. teria o valor de oito mil cruzeiros. numera corretamente as frases abaixo. 4. “a beleza que não é só minha que também passa sozinha”. a) b) c) d) e) Estudou-se este assunto Ele se suicidou ontem Falou-se muito sobre aquela festa Aos inimigos não se estima Fizeram-se reformas na casa.2007 a) substantivo b) pronome adjetivo c) partícula de realce d) pronome indefinido e) n. 2. 2 c) 3. Aponte o período em que a palavra se seja uma conjunção subordinativa integrante. b) A vida separa os amigos que a morte vem juntar bruscamente. Na frase: “Trabalhou-se com prazer”. ( ) Os exames que terá pela frente não o assustam. que sempre sonhei escrever e ainda não me deste a honra de te deixares escrever. a função sintática do que. a palavra se é: a) b) c) d) e) partícula de realce partícula expletiva pronome reflexivo índice de indeterminação do sujeito nenhuma das alternativas 380. pronome reflexivo recíproco e objeto direto. É ele que decide a filosofia do time”. 4. 383. argumentos e opiniões veementes e contraditórias”. no momento em que as discussões se tornaram mais violentas. “Na reunião do Colegiado.d. 5. Assinale a alternativa que.a 34 . predicativo 5. 4 d) 5. b) Em suas palavras. objeto direto 3. a palavra que pode ser classificada como: a) pronome interrogativo b) pronome exclamativo c) pronome integrante d) pronome indefinido e) pronome relativo. não faltou. 379. 1. 3. complemento nominal ( ) Perdeu o único aliado a que se unira. Nos versos de Vinícius de Moraes. em seqüência. 375. 2. os conectivos destacados classificam-se como: a) b) c) d) e) pronome substantivado conjunção integrante conjunção causal conjunção explicativa pronome relativo. d) Os dirigentes indagaram se seriam ordens adequadas a seus subalternos. por onde andas tu? 382. 1. 1. No trecho: 377. não se separam mentiras e verdades. 2. 3. Assinale a frase na qual o se não é pronome apassivador nem índice de indeterminação do sujeito. d) Quero desejar a leitores e amigos as alegrias e suavidades a que o tempo convida. 2. assim. 1. 4. c) Gosto desses fotógrafos silenciosos diante da alameda em que a areia estala sob o passo lépido das crianças.a 376. c) Se essa obra fosse impressa no Brasil. a palavra que é: Volume Único . a) A tristeza daquela jovem se funda em problemas sociais. pronome pessoal oblíquo e objeto direto. partícula de realce . “Uma lagartixa passou correndo à sua frente e sumiu-se por entre as macegas” A palavra se é: a) b) c) d) pronome reflexivo e objeto direto. e) Os chefes administrativos mantêm-se atualizados quanto a questões existenciais das mais complexas. 1 b) 5. objeto indireto 4. indicando. assomavam todos. O pronome relativo tem a função sintática de: a) b) c) d) e) objeto indireto complemento nominal adjunto adverbial predicativo do sujeito n. 381. 2 “Ouves acaso quando entardece Vago murmúrio que vem do mar”. 1 e) 3. e) Meu pobre livro inútil. 5.d. “A importância do técnico é muito grande.Gramática 374. ( ) A prova de que tenho mais receio é a de Matemática. ( ) O artilheiro que o julgaram ser não se revelou na nossa equipe.sem função sintática.

386. que eu já volto. 395. Ele é que disse isso! Vão ter que dizer a verdade. Saberia me dizer se ele já foi? 391. 385. 394.. a) b) c) d) e) A casa que você viu é minha. Prof. mas pelo vácuo da comunicação entre dois amigos. a) b) c) d) conjunção subordinativa final. a palavra que classifica-se. respectivamente. ninguém sabe. Na oração: “Há pouco tempo me disse que quisera ter nascido princesa”.. advérbio de intensidade .. advérbio de intensidade . mas entrou na faculdade. O homem que trabalha vence na vida.pronome relativo.2007 389. “Vem caindo devagar Tão devagar vem caindo Que dá tempo a um passarinho. Se vai ou fica é o que eu gostaria de saber. ninguém viu”. Edson a) b) c) d) partícula apassivadora. Considerando como conjunção integrante aquela que indica uma oração subordinada substantiva. conjunção subordinativa concessiva.pronome relativo. 392. Assinale a alternativa em que a palavra em destaque é pronome.” A palavra que dá idéia de: a) comparação b) oposição c) condição d) causa e) conseqüência. Notei um quê de tristeza em seu rosto. a palavra se é: .. enquanto olhava para a inexpressiva lista dos pratos do dia. Aluga-se apartamento. conjunção integrante . Uma das alternativas apresenta o pronome reflexivo se: a) “Capitu deixou-se fitar e examinar” (Machado de Assis) b) Voltarei cedo se quiseres. 393.. e) Não chore. palavra de realce . Quanto ao uso de se. conjunção subordinativa integrante. como: a) b) c) d) e) palavra de realce .Gramática 384. a) b) c) d) e) O homem que chegou é meu amigo. c) Vão-se embora os mais coloridos sonhos com a chegada de um só momento de maturidade. indique em qual das opções nenhum se tem esta função. índice de indeterminação do sujeito. Classifique morfologicamente as ocorrências de que nos segmentos abaixo. d) Esqueceu-se dos fardos diários.conjunção integrante. O rapaz que chegou é meu conhecido. Conserta-se sapatos. d) O fiscal teve que acompanhar o candidato ao banheiro. d) Alugam-se apartamentos. Assinale a alternativa em que o pronome se está apassivando o verbo. conjunção integrante.conjunção integrante. Que aconteceu com você? O cargo a que aspiras é nobre. sustentar que o Brasil é o único país brasileiro de todo o mundo. A palavra destacada é: a) b) c) d) conjunção subordinativa consecutiva. pronome interrogativo. b) Ao entrar no recinto novo da confeitaria. Assinale o que objeto direto. Em: 388. c) João não estudou mais que José.. b) . 390. 387. que eu te direi quem és. conjunção subordinativa consecutiva. a palavra destacada é: 396. pronome relativo. c) Queixou-se das questões do concurso. a) Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio. e) Precisa-se de pedreiros. Comenta-se que ele se feria de propósito. No período: “Não se fazem automóveis como antigamente”. Na frase: “Você é que pensa que a vida flui segundo as leis do poder”. e) Precisa-se de muita calma e jeito para o consolo de um singular amigo. “Nos perigos grandes o temor é maior muitas vezes que o perigo”. muitos clientes se sentiam enleados com o local de conhecida modéstia. Importa que compareçamos. a gramática tradicional não admite a construção: a) b) c) d) e) Vendem-se casas.pronome relativo. a) b) c) d) “Se subiu. a) Há em nosso povo duas constantes que nos induzem a. Não se vá tão cedo! Trabalhou-se muito hoje. pronome interrogativo. O que está com função de preposição na alternativa: a) Veja que lindo está o cabelo da nossa amiga! b) Dize-me com quem andas. conjunção subordinativa comparativa. 35 Volume Único .

oculto. O se na oração acima é: a) b) c) d) e) índice de indeterminação do sujeito. II. “a pá”. Precisa-se de pedreiros. simples.. conjunção subordinativa causal.” “..” 406. A palavra se é conjunção subordinativa integrante (por introduzir oração subordinada substantiva objetiva direta) em qual das orações seguintes? a) b) c) d) e) Ele se morria de ciúmes pelo patrão.. simples. parte integrante do verbo. não encontro nada. atirou-lhe três grãos de milho”. I. Precisa-se de carpinteiro. composto. na III somente. Edson . Vendeu-se a pá. que caminhava para a lavoura”.. Assinale a única alternativa que apresenta uma oração sem sujeito... Nesta faculdade acolhem muito bem os alunos. II e III. na II somente.2007 405. III. Batem à porta. No período: “Avisou o pai. IIl. lll. vagou pelas ruas e becos. 36 Prof. a palavra que classifica-se morfologicamente como: a) b) c) d) e) conjunção subordinativa integrante.d. em II e III. 401. a) “Marina.. simples. II. anunciaram o verão. As chuvas abundantes. Assinale a alternativa que interpreta corretamente o sujeito das seguintes orações: I. indeterminado. Classifique o sujeito na seguinte oração: “Aí lhe amanheceram dias de perfeita ventura. Não sei se o vinho está bom. temos sujeitos expressos. Nas orações a seguir: 399. o sujeito é respectlvamente: a) b) c) d) e) composto. pronome reflexivo. você se pintou. por esmola. “O herdeiro. d) Em I e III.. Obedece-se aos mestres. “a pá”. a) b) c) d) “ . A Federação arroga-se o direito de cancelar o jogo. a) Em I. composto. partícula expletiva. fortes. b) Em I.” O sujeito da afirmação com que se inicia e Hino Nacional é: a) b) c) d) e) indeterminado um povo heróico as margens plácidas do Ipiranga do piranga o brado retumbante 398. pronome apassivador. temos sujeito expresso. simples. quanto à predicação. sorriu e. a) b) c) d) e) Soa um toque áspero de trompa. composto.. II. Um dia após o outro mencionou-se o jantarzinho medíocre.” e) Nada justifica a tortura.” “. os sujeitos estão ocultos. 402. simples. pródigas. e o largo do jardim está deserto na noite fria.. 404. indeterminados..” c) “A serra do Rola-moça não tinha esse nome não. Falou-se de tudo na reuníao. 403. O sujeito está indeterminado: Volume Único . Classifique. Gabava-se das coisas mais corriqueiras o coronel. nas três orações. n. pronome relativo. Compreendiam-se as razões dela. composto. violentas. conjunção subordinativa final. Dizem por aí tantas coisas.” a) b) c) d) sujeito simples sujeito oculto sujeito indeterminado sujeito inexistente 407.. c) Em I. morena Marina.a..” d) Sonhei que tu estavas tão linda. 400. longe de compadecer-se..Gramática 397. indeterminado. O aluno fez-se passar por doutor. Eu e você vamos juntos. não pensei mais nem nela nem no altar. em qual alternativa aparece um verbo intransitivo. II e III temos sujeitos indeterminados. Observe as orações a seguir: I. “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heróico o brado retumbante. Assinale a oração cujo sujeito não é indeterminado.” “. e) nda. em três delas somente. a) b) c) d) e) somente na I. partícula de realce.” b) “Era primavera na serra.

b) Em suas próprias inexploradas entranhas descobrirá a alegria de conviver c) Humanizado tornou-se o sol com presença humana.. 419. A jovem continua sonhadora. “Surgiram fotógrafos e repórteres. Só me resta uma esperança. tudo està enxuto. lua e estrelas. inexistente.” “Fala-se em liberdade e em sinceridade. só a I tem sujeito indeterminado.” Ao amor é: 413.predicativo do sujeito adjunto adnominal .. Nesse mês. 418.” “A caverna anoitecia aos poucos. a) b) c) d) e) objeto indireto . n. o predicativo inicia o período Identifique-a: a) A dificílima viagem será realizada pelo homem.” todas têm sujeito indeterminado. inexistente. Choveram tomates sobre o orador. oculto. Assinale-o: a) b) c) d) Faltavam três dias para o batismo.” Indique a alternativa que classifica corretamente a função sintática e a classe morfológica dos termos destacados.substantivo objeto direto . gente. 414. de carnificina”. Houve por improcedente a reclamação do aluno. “Pintaram os antigos ao amor menino. Ele tem andado confuso. inexistente. Ficou em casa o dia todo. 415. simples. intransitivo. Só num caso a oração é sem sujeito. a pau.objeto direto 412.substantivo 411.objeto direto adjunto adnominal . III.adjetivo sujeito .a. Em “O tempo estava de morte. inexistente.2007 .” “. a) b) c) d) “E no céu plúmbeo há uma lua baça. Identifique a alternativa em que o verbo destacado não é de ligação.o líder tucano na Câmara estava mal informado.Gramática 408. simples. II.” o sujeito classifica-se respectivamentc como: a) b) c) d) e) indeterminado.d.adjetivo sujeito .. transitivo indireto. inexistente. o termo destacado é: a) complemento nominal b) objeto indireto c) adjunto adnominal d) bjeto direto e) pronome possessivo 420.” “Fazia um calor tremendo naquela tarde. transitivo direto. d) Depois da dificílima viagem.” 417. 409.” “As declarações parecem viáveis.predicativo do sujeito sujeito .” “Disseram muitas coisas lindas. o homem ficará satisfeito? e) O homem procura a si mesmo nas viagens a outros mundos.. “Nesse momento começaram a ferilos nas mãos. oculto. indeterminado. Em uma das alternativas a seguir. simples. Edson a) b) c) d) e) sujeito objeto indireto objeto direto pleonástico objeto direto preposicionado objeto direto cognato 37 Volume Único .” “Chão. simples. Nas seguintes orações: “Pede-se silêncio. 416. IV. inexistente. eles (determinado).mas os resultados não foram equivalentes” “Jatene está convicto.” Nessa frase o sujeito do verbo é: a) b) c) d) e) nas mãos. 410. transitivo direto e indireto. Não havia existido ninguém com tantas qualidades. Mostre a oração que não possui suieito: a) b) c) d) e) A noite caiu repcntinaniente sobre a cicia de. nenhuma delas tem sujeito indeterminado. inexistente ou eles: depende do contexto.” “. o verbo e: a) b) c) d) e) de ligação. vai fazer um ano sua partida.. Nas orações: I. inexistente... a) b) e) d) e) A criança estava com fome.” Os termos destacados são respectivamente. No trecho: “Esta lhe deu cem mil contos”..substantivo objeto direto . Prof. Pedro parece adoentado. Havia tempo suficiente para as comemorações. a) b) c) d) e) adjunto adnominal . O dia amanheceu bastante límpicio. só a III e a IV têm sujeito indeterminado.adjunto adverbial de modo sujeito . “O grito foi uma festa contínua. simples. Em qual das alternativas não há verbo de ligação? a) b) c) d) e) “O que está em jogo.

b) em I. existe oferta considerada condizente com a procura. c) Adjunto adnominal. já é demais! E hoje já notei Que tu queres me acabar (Seu Canou / Sinhô) 425. adjunto adverbial em I. — predicado verbal V. adjunto adnominal. II e III. classifique-os como adnominais ou adverbiais. Apenas I é incorreta. adjunto adverbial em I e adjunto adnominal em II e III. c) em I e II meninos de rua é objeto direto. em II. meninos de rua é sujeito. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Reescrevendo a oração “Por que os sábios pintam para nós o amor sempre menino?”. os sábios. I. sempre menino? d) Por que no-lo pintam os sábios. os vários “os” são objetos pleonásticos. sempre menino. Sou apenas um juiz. Identifique a análise errada: a) b) c) d) e) sete anos — adjunto adverbial de pastor — adjunto adnominal jacó — sujeito pai de Raquel — aposto de Labão serrana bela — aposto de Raquel 428. d) em I e II.Gramática 421. a seguir. — adjunto adnomina) IV. teríamos: a) Por que a nós. Muito é: a) b) c) d) e) adjunto adverbial em I e II e adjunto adnominal em III. III.d. a) Adjunto adnominal. II. objeto direto. ficava três. em II. meninos de rua é sujeito. Paulo) “Proteção a estrangeiros e a atletas consagrados” (Jornal da Tarde) a) É correto dizer que “estrangeiros” écomplemento nominal nas duas frases? Por quê? b) Você nota alguma ambigüidade de enunciado da primeira manchete? Justifique. no-lo pintam os sábios sempre menino? b) Por que o amor no-lo pintam os sábios sempre menino? c) Por que no-lo pintam eles. Só pessoas sem visão não admitem que. Prof. I. 38 429.d. b) Adjunto adverbial.2007 . Minhas mãos eram realmente enormes. Os meninos de rua que procuram trabalho são repelidos pela população. os vários “os” são objetos pleonásticos. d Adjunto adverbial. Assinale a alternativa em que se apresenta corretamente a função sintática dos termos em destaque. trabalho é objeto direto e os vários pronomes “os” também o são. quatro dias sem raspar a cara. adjunto adverbial em II e adjunto adnominal em I e III. II. adjunto adnominal. neste setor. é objeto direto. 427. Às vezes suprimem os eleitores e as urnas. complemento nominal. Os meninos de rua. Consideradas as frases: I. podemos analisar alguns termos da seguinte forma: a) em I e II. 424. a) b) c) d) e) Kuerten é eliminado em Pequim BNDES assina com Rio carta de intenções Chavez faz seu 101º combate esta noite Universidade abrigava depósito de armas Mercosul fecha acordo com Bolívia 426. II e III. serrana bela. apenas menino? e) Por que ele nos é pintado pelos sábios menino? 422. objeto direto. sujeito. usando o objeto direto pleonástico. sujeito.Analise os adjuntos adverbiais da seguinte marchinha de carnaval de 1925: já é demais. objeto direto. n. Observe as funções sintáticas com relação aos termos destacados. — sujeito indeterminado II. relegaos à lata de lixo da história. Há muito livro interessante. complemento nominal. Apenas II. Sete anos de pastor Jacó servia Labão. Atente para as duas manchetes de jornais: “joca critica proteção aos estrangeiros e calendário” (Folha de S. dr. pai de Raquel. Edson Volume Único .a. Ocupado com a lavoura. Aponte os adjuntos presentes nas seguintes manchetes de jornais e. e) Adjunto adnominal. em II. Marque a(s) proposição(ões) verdadeira(s). meu bem Meu bem. III e IV são incorretas. complemento nominal. a população rechaça-os. — predicado nominal. Magalhães. 423. Nunca soube de política mais suja. meninos de rua é sujeito. — objeto direto composto. III. e) n. Ele é muito simpático. adjunto adnominal em I.a. Todas são incorretas. Ela trabalhou muito pouco. respeitando-se a ordem em que eles ocorrem no período.

(aposto) 438. ) Ouvíamos interessados aquela ímpar palestra. ) Naquele momento. 5. sujeito. Prof. 2. as expressões de um pé e de gerânio são. sujeito. complemento nominal. Não houve gol. 5.4. complemento nominal. adjunto adnominal. 2. (objeto direto) b) É importante o apoio dos operários. “Não foi ausência por uma semana: o batom ainda no lenço. 6. 436. 6. adjunto adnominal. 439. Naquele tempo. Em todas as orações o termo em destaque está corretamente analisado. 2. complemento nominal.2. III. objeto direto. complemento nominal. Nos versos: E em que Camões chorou no exílio amargo. complemento nominal.2 e) 3. Já não desperta o mínimo arrepio. Resolva as questões a seguir conforme o código que segue: a) b) c) d) adjunto adverbial de lugar adjunto adverbial de tempo adjunto adverbial de modo adjunto adverbial de causa I.Gramática 430. o prato na mesa por engano. a) b) c) d) e) Trata-se.” Os termos destacados analisam-se. (sujeito) c) Já tínhamos certeza da derrota. adjunto adnominal. bastava-me urna só palavra. “Três seres esquivos que compõem em torno à mesa a instituição tradicional da família. pulverizada. (complemento nominal) d) O estudante permaneceu inalteráveI. 2. de fenômenos químicos. olhavam-me com espanto e respeito. a imagem de relance no espelho. ) Os atletas foram ao estádio com o treinador. 5. ) Alguns políticos urbanos procedem do campo. 432. exceto em: a) Existe. c) adjunto adverbial de tempo e adjunto adverbial de causa. b) predicativo do sujeito. predicativo do sujeito. ) Nada mais sublime que amor de mãe. 6. 3. 1. as expressões em destaque são. 1. Edson a) 3. 6. 1. 3. 3.” As expressões destacadas são. O livro foi acolhido com entusiasmo pelos leitores. objeto indireto. adjunto adnominal. adjunto adnominal. e) adjunto adnominal. 1 b) 3. nesta cidade. (Carlos Drummond de Andrade) No texto acima. d) 2. c) complemento nominal. sujeito. complemento nominal. 2 c) 2. Associe os grupos. ( ( ( ( ( ( ( objeto direto objeto indireto complemento nominal adjunto adnominal predicativo adjunto adverbial ) Alguns alunos têm aversão aos estudos. “Continental 2001 Grand Prix II: nossa homenagem ao bom gosto da mulher brasileira. objeto direto. adjunto nominal. 1 434. 431. 6.2. adjunto adnominal. d) adjunto adnominal. o engenheiro. objeto direto. inclusive velhos amigos. e) complemento nominal e agente da passiva. e com ele A memória dos índios. objeto direto. complemento nominal. objeto indireto. complemento nominal. adjunto adnomina. complemento nominal. Em “Aeromoça na burocracia me dá idéia de um pé de gerânio intimado a viver e florir dentro de um armário fechado”. respectivamente. O automóvel parou perto do rio.” O termo destacado é: a) complemento nominal b) vocativo c) agente da passiva d) objeto direto e) aposto 435. Segunda-feira haverá um jogo importante. predicativo do sujeito. adjunto adverbial. II. gênio sem ventura e o amor sem brilho as expressões em destaque têm. funções sintáticas de: a) adjunto adverbial de modo. 4. IV. 437. (predicativo) e) Renato. b) adjunto adverbial de tempo e adjunto adnominal. porque choveu durante o jogo.2. Cessa o estrondo das cachoeiras. neste ensaio. 2. respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito. complemento nominal. Por que não se constroem açudes do Nordeste? Na rua. adjunto adverbial de modo. objeto direto. complemento nominal. 6.Assinale a opção em que o sujeito é determinado. ) Ofendeu a todos. respectivamente. 4. respectivamente: a) b) c) d) e) adjunto adnominal. namorava-se com a sogra a tiracolo. objeto direto.4. complemento nominal. um carpinteiro. 433. respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito. Com o mau tempo não podemos trabalhar ao relento. complemento nominal. logo protestou. sujeito. 1. 4. 6. 5.2007 . célula da sociedade. 1 39 Volume Único . d) predicativo do sujeito e predicativo do objeto. como: a) agente da passiva e objeto indireto.

objeto direto e predicativo do sujeito. funções de: a) b) c) d) e) objeto direto e objeto direto. E F. Pelos modos do criado.V 446. partícula apassivadora. “outorgados”: predicativo do sujeito. 1.F. 448. F c) F. F. “de bens”: complemento nominal. (verbo-nominal) O menino virou uma fera. Observe a análise dos termos assinalados. Correr não adianta. (predicativo do sujeito) 5. V.Gramática 440.V b) V. d) V. F. Este é o diretor por quem fui apresentado na empresa. “títulos”: núcleo do sujeito simples. sujeito e predicativo do sujeito. 5. E V. ainda não chegaram os livros.V. Até hoje. a) b) e) d) e) O bandido foi encontrado morto. Apenas duas incorretas. “Meus títulos de nobreza foram outorgados pela humildade que herdei da infância pobre de bens. 3. O que você pensa não é o que sou. (verbal) O prédio foi totalmente reformado. 40 . Assinale a classificação correta do predicado. pode-se julgar o amo. Apenas três incorretas. Todo o projeto foi reescrito cuidadosamente. (adjunto adverbial) 3. As palavras destacadas exercem. V. mas rica de virtudes. (verbo-nominal) 443. índice de indeterminação do sujeito. predicativo do sujeito e predicativo do sujeito.” A função do se é: a) b) e) d) e) objeto direto. a) V. As decobertas de que falam estes relatórios sobre a felicidade eram já esperadas pela comunidade científica. Esta é a pessoa por quem tenho respeito. respectivamente. Os boletins científicos a que tiveram acesso os reporteres relatavam o que o grande público esperava. Edson a) b) c) d) e) Todas estão corretas. mas vivem menos.V. Há mais de três incorretas.V. V. (objeto direto) Volume Único . A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) sujeito objeto indireto complemento nominal agente da passiva adjunto adverbial 441. objeto indireto. “de nobreza”: complemento nominal. F. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 450. os detentos choravam.V. As palavras destacadas exercem. 6. respectivamente.Qual a alternativa que não tem adjunto adnominal? a) b) e) d) e) No enterro do carcereiro. Apenas uma incorreta. 4. Esta é a pessoa a que devo a minha vida. Sair à francesa é sair de mansinho. (adjunto adnominal) 2. V e) F.V. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) complemento nominal agente da passiva objeto indireto objeto direto predicativo do sujeito 444.” Observe a análise dos termos destacados e escolha a opção correspondente.V. “da infância”: adjunto adverbial de tempo. “O deputado e o senador cumprimentaram-se. 1. “que”: sujeito simples. F. F 445. sujeito e sujeito. funções de: a) b) c) d) e) complemento nominal e objeto direto objeto indiredo e objeto direto objeto direto e objeto direto objeto indireto e objeto indireto complemento nominal e complemento nominal 442. (nominal) Ela saiu rápido em busca de apoio. não exerce função: é parte integrante do verbo. (verbo-nominal) Gal apareceu sorridente no palco.2007 449. A marcha dos sem-terra sobre Brasília.F. F. é preciso partir cedo. O pronunciamento do deputado sobre economia. Os covardes duram mais. 447. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial Prof. (complemento nominal) 4. 2. Os vícios de outrora são os costumes de hoje.

. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito 463.”. pode-se dizer que. Eles se obedecem. O cargo por que você esperava foi preenchido. que em outros países se vive de maneira mais tranquila. em Função da forma verbal empregada.” pronome pessoal oblíquo reflexivo.Gramática 451.” partícula apassivadora. Se tivermos um elenco de coisas permitidas e proibidas. é estrutura de voz passiva sintética. quanto aos trechos abaixo reproduzidos. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) Sujeito complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 461. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto d) adjunto adnominal e) sujeito d) adjunto adnominal e) sujeito 454. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito d) adjunto adnominal e) sujeito 452. Ela se arroga o direito de ser feliz. Isabel sentiu-se ficar fraca. além disso. a descrição correta do se. constitui estrutura verbal de valor recíproco. Ele se jogou do décimo andar. Eles se olhavam constantemente. 455. Paulo quase se mata ao atravessar a rua. contém verbo pronominal. a) b) c) d) e) é oração de sujeito indeterminado. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto d) adjunto adnominal e) sujeito 453. A cidade por que ele passou foi fundada por imigrantes. a) “Sob o nome de ética.” parte integrante do verbo. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 460. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto 462. O aluno que estuda é aprovado. c) “Sabemos. que tranquilidade.” índice de indeterminação do sujeito. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal adjunto adverbial 458. A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito A palavra destacada exerce função de: a) b) c) d) e) objeto direto complemento nominal objeto indireto adjunto adnominal sujeito Prof. d) “Que novidade isto traz? Muita. Identifique. Edson 41 Volume Único .2007 457. A respeito de “E suicidaram-se os operários de Babel. se nos disserem o que é certo ou errado. 456. Ele se passou por doutor. A aluna deixou-se ficar à janela. opera-se a regra de concordância do pronome com o complemento. b) “O mundo em que vivemos torna especialmente difícil a cada um orientar-se em suas ações. que consolo! conjunção subordinatíva condicional. o que se pede é um rol do que deve ou não ser feito. e) “Mas o que se aprendeu com as ciências do homem é que nenhum ato é bom ou mau em si. A palavra destacada exerce função de: a) objeto direto b) complemento nominal c) objeto indireto 459.

. e o dia se passou na dureza. partícula expletiva e índice de indeterminação. c) Se essa obra fosse impressa no Brasil. b) Em suas palavras. 1.partícula apassivadora. Assinale a opção que se apresenta de acordo com a norma culta do Português. a) A tristeza daquela jovem se funda em problemas pessoais. índice de indeterminação e pronome apassivador.” De acordo com a ordem em que se encontra no texto. c) Vão-se embora os mais coloridos sonhos com a chegada de um só momento de maturidade.. longe de compadecer-se. mas as portas mantiveram-se surdas e nada facultativas. e) Alunos queixavam-se. 1.” O “se” no trecho anterior é: a) b) c) d) e) índice de indeterminaçao do sujeito. pronome (partícula) apassivador. ) Vós rides de mim sem motivo. por esmola. reflexivo recíproco. De repente. 1 1. foram destacadas. reflexivo. o se aparece como: a) reflexivo reciproco. Ela não se perdoa por ter feito tal descortesia. Nas frases abaixo. 465. 470. d) Esqueceu-se dos fardos diários. e sua pena seria simplesmente prestar serviços comunitários. reflexivo. Assinale a opção Em que o verbo foi apassivado pelo pronome se. 467. Edson Volume Único . apassivador. reflexivo. mas pelo vácuo da comunicação entre dois amigos. 42 469. conjunção integrante e pronome reflexivo. não tinha sido preso e sua pena tinha sido simplesmente prestar serviços comunitários. sorriu e. na ordem: a) b) c) d) e) conjunção causal e conjunção integrante. reflexivo. 2 2. 1 1.. 473. ) Esteje pronto às vinte e duas horas. d) Se era primário e tinha bons antecedentes. e) Precisa-se de muita calma e jeito para o consolo de um singular amigo. apassivador. “O herdeiro. digno. parte integrante do verbo. e) Os chefes administrativos mantêm-se atualizados quanto a questões existenciais das mais complexas. Em “Rosas te brotarão da boca. Fala-se de todos os problemas sem solução. c) Mulheres se odeiam subjetivamente. apassivador. a) Se era primário e tivera bons antecedentes.. muitos clientes se sentiram enleados com o local de conhecida modéstia. 2. e) Retirou-se. Aponte a alternativa que corresponde à seguinte descrição: se . um grande plano. 1. Zangaram-se com suas reclamações. “Realizava-se uma grande festa. Aponte o período em que a palavra se seja uma conjunção subordinativa integrante. não tinha sido preso e sua pena tinha sido simplesmente prestar serviços comunitários. A seqüência correta dos números nos parênteses é: 2. reflexivo. b) Ao entrar no recinto novo da confeitaria. e sua pena teria sido simplesmente prestar serviços comunitários. 2 Prof. atirou-lhe três grãos de milho. e) apassivador. venha conosco ao clube de campo. 471. b) . b) O operário se mutilara durante a realização de sua atividade diária. d) Era como se o vigia lhe dissesse. ( ( ( ( a) b) c) d) e) ) Nós vimos ontem do pantanal. apassivador. professores queixavam-se.”. d) Lavam-se cortinas e tapetes por preços módicos e facilitados. reflexivo. b) reflexivo. d) reflexivo recíproco. reflexivo. partícula expletiva. conjunção condicional e conjunção integrante. 1.Gramática 464. não seria preso.. não era preso. escreva (1) para as formas verbais corretas e (2) para as incorretas. ouviu-se um pedido de socorro e o padre se fez presente e tudo terminou em paz. 2. a) O carro sumiu-se na poeira da estrada ao longe. e foi decifrar palavras cruzadas. 2. 2. 1 2. O único enunciado em que a partícula “se” é empregada como conectivo é: a) . quero ver se o aprovas.2007 . porque a velhinha encontrara seu netinho. se cantares. teria o valor de oito reais. c) João decidiu-se a penetrar no edifício. d) Os dirigentes indagaram se seriam ordens adequadas a seus subalternos. 468. 466. b) Se fosse primário e tivesse bons antecedentes. Assinale a alternativa em que aparece índice de indeterminação do sujeito. ) Mesmo assim requeiro os meus direitos. a) Tempo não se mede pelos ponteiros do relógio. enquanto olhava para a inexpressiva lista dos pratos do dia. apassivador. 2. pronome pessoal reflexivo. O povo sentia-se feliz.. c) apassivador. Se puder. não se separam mentiras e verdades.” e “Vou expor-te um plano. 472. a) b) c) d) e) Armou-se um plano inteligente para pegar os ladrões. 2. apassivador. apassivador. e) Os policiais deteram o bandido. só havia queixas. c) Se fosse primário e tivesse bons antecedentes.

IV. I. consiga . I. mas não tanto que ofendêssemos os tristes. Indique a opção com formas corretas do verbo fazer. III. 476.há. “Talvez essas duas idéias nos possam levar a uma espécie de neo-humanismo não triunfalista. sabíamos partilhar o que tivéssemos. a II . II IV. e) Há verbos em formas nominais e formas flexionadas do tempo pretérito. I III.for .houver. conseguissem . c) Fazem-se trabalhos conjuntos com apoio de empresas para salvar espécies marinhas. III 479. II. b) Todos os verbos estão em tempo do pretérito do indicativo. a) b) c) d) e) V. na mesma pessoa gramatical. relativas às formas assinaladas no segmento abaixo. c) Todos eles já haviam vivido situações de tensão semelhantes anteriormente. e neles fundávamos a nossa grandeza e o nosso respeito.” (Carlos Diegues) a) Talvez poderemos ser levados por essas duas idéias. I. porque as ervas cresceram e as serpentes andaram. 478. 477. a Capela Sistina explode em cores. IV. III. e) Talvez possamos ser levados por essas duas idéias. “Sabíamos ser alegres. a) Dessa maneira.. estão dispostas na ordem alfabética. d) Talvez podemos ser levados por essas duas idéias.vir.ver. sobretudo quando estas são definidas de maneira interessada.na 3 pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo.. V V.. b) Fazem dez anos que os ambientalistas lutam para salvar as tartarugas-marinhas da extinção. dos Santos) a) b) c) d) e) consigam . Marque o item em que a frase está incoerente por causa da falta de correlação entre as formas verbais. Marque o item onde não foram respeitadas as regras de concordância verbal no emprego do verbo “fazer”.vir. d) Sabiam que deveriam haver punições para os que violassem as regras. não haveria arrependimentos nem lamentos. II.ir ..” (Wanderley G. II. e) Mesmo assim. Edson d) vier . Acreditávamos nos valores do espírito. a) Para salvar milhares de filhotes de tartarugasmarinhas. c) vir .vir.for .ir . Assinale o item que preenche corretamente as lacunas. “Naturalmente. conseguirão .na 1 pessoa do pretérito imperfeito do indicativo.haveria. 43 Volume Único .sobrevenham .sobrevêm .” a) vier . faz cinco meses que muitos recolhem os ovos nos ninhos e guardam em locais protegidos.. a V .no gerúndio.sobrevêm . I. Identifique a série que contém as formas do futuro do subjuntivo. c) Talvez estejamos sendo levados por essas duas idéias. a III . b) Naquela situação de tensão.no particípio.sobrevenha . espera-se que o Brasil e a América Latina ________ associar progresso e liberdade. I . e) Há ainda os que argumentam a favor da restauração e tendem a encerrar o assunto. porque éramos pacientes e compreensivos. b) vir . 481. IV. Assinale a opção em que a conjugação do verbo HAVER desrespeita a norma culta. d) Outros acham que muitos traços acabaram perdidos. II..na 2 pessoa do singular do futuro do presente do indicativo. fizeram-se presentes autoridades dos mais diversos setores. Prof.Gramática 474. Mas se ________ ou não esse confronto é impossível antecipar com certeza científica. os adultos houveram por bem recomendar cautela. c) Há verbos em tempo do pretérito e do presente do indicativo. IIl. Mesmo quando não tínhamos muito. c) Há os que preferem que a aparência com a qual estarão acostumados fosse mantida. respeitando o emprego dos tempos e modos verbais. conseguem .. 475. b) Talvez sejamos levados por essas duas idéias.ver.haverá. b) Há quem considere que as imagens da abóbada restaurada aparecem muito brilhantes e planas. e em nossa tristeza havia suavidade. d) Há verbos em tempo do pretérito e do presente do subjuntivo. faz-se necessário o apoio dos próprios predadores. IV . IV. Não é necessário que ________ um confronto de civilizações. os garotos se houveram com muita discrição e elegância. “Venho de longe e vou para longe: mas procurei pelo chão os sinais do meu caminho e não vi nada. Assinale a correta transposição do trecho sublinhado para a voz passiva.vier . Assinale a frase que expressa a afirmativa verdadeira sobre os verbos do seguinte texto.. V V. a) Todos os verbos estão em formas nominais.sobreviesse .2007 . e) vir . 480. a) Terminada a fase de restauração.. e) Para salvar a espécie.. d) Nas primeiras discussões acerca de programas ambientalistas.haja.

e) vier . b) Era certo que os livros me tinham sido remetidos por eles. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do período. portanto vai ao Tribunal. (Começam) c) Pelo caça-trotes. 485. Prof. e) A mesma questão fora sempre discutida pelos deputados. Todos teriam compreendido as questões. nada se resolverá. c) Era certo que os livros me teriam sido remetidos por eles. Como ele não se _______ contra os ataques. Todos têm compreendido as questões. Assinale a alternativa cujo sentido corresponderia. Marque a opção que completa corretamente as lacunas. b) ver . (consideram) e) Os trotes. d) Quando ele obtiver aquilo por que tanto anseia.reaveu.intervido . Escolha a opção que completa corretamente as lacunas do período abaixo. precaveu .os defendesse. d) Ainda há pouco esta norma vigia. Se eu o____.” a) A mesma questão vinha sempre sendo discutida pelos deputados. pedimos a você que averigúe o que está acontecendo.a. mas esqueceu de si mesmo. Assinale a alternativa que corresponde. a) ________ de um aparelho caça-trotes (o avanço) e de um direito à privacidade (o princípio). 488. Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português. portanto não vão ao Tribunal.lhes defendesse. d) A mesma questão era sempre discutida pelos deputados. a) b) c) d) e) precaveio . ________ duas pistas: a origem de pessoas inconvenientes e o número de qualquer outro telefonema.reaviu. portanto não ides ao Tribunal. ao período abaixo. na voz passiva. c) Se eles se mantiverem irredutíveis e não se proporem a conversar. (serem) 483.os defendesse. e) Era certo que os livros me estariam sendo remetidos por eles. diga-lhe que eu me precavejo contra possíveis aborrecimentos. portanto não vás ao Tribunal. deterá . d) Era certo que os livros me tivessem sido remetidos por eles. levam a graves conseqüências. _______ uma terrível discussão.intervindo . diga-lhe que estou bem. detivera . b) A mesma questão estava sempre sendo discutida pelos deputados. 486.tinha havido.teria havido. será tarde demais. 489. Assinale a opção que apresenta forma verbal incorreta. Marque o item em que a forma verbal entre parênteses não completa corretamente a frase.intervido .teria havido. n. 490. na voz ativa. a) Essas dificuldades previram da pressa com que se propuseram as questões e da irresponsabilidade com que foram tratadas. na voz passiva. “Os deputados estavam discutindo sempre a mesma questão.reaveu. “Era certo que eles me remeteriam os livros. se eu não tivesse ______. c) Vimos aqui diariamente. mas nada conseguimos. Por que não vige mais? e) Quando o verem. Edson 484. precaveio . “As questões tinham sido compreendidas por todos. (descobrem-se) d) Há os que ________ perigosos os riscos sociais da quebra de sigilo telefônico.reouve. portanto ide ao Tribunal. Vós não sois o secretário. c) vir . Assinale a alternativa que corresponderia. e) Ele reaveu o que perdeu. Volume Único .” a) Era certo que os livros me seriam remetidos por eles. deteram . 491. Todos tinham compreendido as questões. “A polícia os ______ e não apareceu quem ________” a) b) c) d) e) deterá . Vocês não são os secretários.tinha havido.os defendessem. ao período abaixo. a) Se você não requerer logo. Agora. a) vir .defendessem eles. Vós sois o secretário. precaviu . além de ________ brincadeiras de péssimo gosto.” a) b) c) d) e) Todos compreenderam as questões.intervindo . b) Ele proviu as necessidades dos filhos. a) b) c) d) e) Tu não és o secretário. ao período abaixo. Tu és o secretário. detivera . b) Se o vir. Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português. d) ver . dir-lhe-ei que você já _____o livro emprestado. (Tratam-se) b) ________ a brigar nos Estados Unidos um avanço tecnológico e um princípio jurídico. é possível que lhe digam amanhã que o documento não valhe nada.reouve.d. Todos compreendiam as questões. c) A mesma questão ia sendo sempre discutida pelos deputados.2007 487. 44 .Gramática 482.

O conselho não foi verbalizado.Devo informar-lhe que o prisioneiro foi ________. sessão. era distribuído. III . desapercebido. O prédio foi completamente demolido.emprego incorreto quanto ao significado. infringido. ser combatidos _____. 494.cessão seção. Assinale a alternativa que corresponde. Transpondo para a voz passiva a frase: “Funcionários da Prefeitura estavam distribuindo leite C para a população. seção. d) Promover a ascenção a altos cargos é a jntensão da nova diretoria. a única que apresenta erro quanto à conjugação do verbo grifado é: a) b) c) d) Ela ainda não reouve o que perdera. o presidente terá examinado todas as propostas. está sendo distribuído. todos infringiram as ordens do diretor. despercebido. subtendido. prescrito. moderno. I . Assinale a alternativa correspondente ao período em que não existe forma verbal com valor de passiva. vil. desapercebido. Prof. seção.Comprei os livros na ________ de brinquedos. estava sendo distribuído distribuía-se. (vultuosas) e) Os crimes sofisticados. a) b) c) d) e) sessão. cessão. sem violência explícita. digna. o presidente examinará todas as propostas. cessão. obtém-se a forma verbal: a) b) c) d) e) vai ser distribuído. (desapercebido) d) O bicho sempre destinou _______ quantias a determinados grupos da nossa sociedade. subentendido. IV . Das frases abaixo. Indique a opção que preenche corretamente todas as lacunas das frases. c) Endossou as opiniões do amigo para expiar a sua desconsideração. Os advogados já requiseram os processos. ao período abaixo. antiquado. Por todos é ele respeitado. a) A lei possibilitou que o prazo para o combate à inflação fosse _____(delatado) b) A inflação tem ______ graves danos ao povo brasileiro. b) Até o fim do mês. b) Todos sabiam que o reflorescimento do matagal era iminente. cessão. lacônico. todas as propostas terão sido examinadas pelo presidente. subentendido. d) Até o fim do mês. passageira. O diretor entreteve o aluno por muito tempo. sucinto. 498. cessão. o seguinte: . sessão.”. (infringido) c) O efeito Denise Frossard não passou _______ àqueles que esperam ver acabar a corrupção no país. a) b) c) d) e) desapercebido. Assinale a opção que preenche todas as lacunas abaixo com antônimos das palavras entre parênteses. II . o orador foi brilhante. Assinale a opção em que a palavra completa corretamente a lacuna. Edson 500. sub-entendido. o presidente teria de examinar todas as propostas. . “Até o fim do mês. respectivamente. proscrito. Fama ________ (fugaz) Estilo ________ (conciso) Proposta ________ (ignóbil) Instrumento ________ (obsoleto) a) b) c) d) e) duradoura. transitória. c) Até o fim do mês. e) Vocês querem que nós tragamos os exercícios corrigidos? 496.Afirmou que o fato passou-lhe ________. (incontinenti). a) O pretensioso senhor esbanjava vultosas quantias em dólar. proscrito. inflingido. infame. preciso. prolixo.Gramática 492. O projeto foi elaborado por ele 497. Esta é uma língua difícil de se aprender. seção. efêmera.grafia incorreta. 493. torpe. proscrito. Assinale a frase em que as duas palavras sublinhadas apresentam. 499.Na última ________ do grêmio. Assinale o item que preenche corretamente todas as lacunas das frases: I . seção. o presidente terá todas as propostas examinadas. sessão. na voz ativa. Volume Único .Solicitamos ao diretor a ________ de duas salas. 495. prescrito. portanto. inflingido. o presidente terá de examinar todas as propostas. abjeta. a) b) c) d) e) Todos se queixaram pelos mesmos motivos. sub-entendido. despercebido. arcaico. desusado.Tomou conhecimento de que o regulamento foi ________. e) Até o fim do mês. II . III .2007 45 . e) Com exceção dos secretários. sessão. infringido. exato.” a) Até o fim do mês. antigo. infringido. fugidia. mas ficou ________. Sempre passeamos no Aterro e nunca fomos assaltados. Devem. não são menos danosos à sociedade.

Gramática

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 501 A 504 Não basta a igualdade perante a lei. É preciso igual oportunidade. E igual oportunidade inplica igual condição. Porque, se as condições não são iguais, ninguém dirá que sejam iguais as oportunidades. Ao fazerem uma travessia, ninguém poderá dizer que sejam iguais as oportunidades de alcançar um porto distante, entre o nadador vigoroso e pobre, que se lança ao mar, enfrentando as ondas e os tubarões, e o passageiro franzino e rico, que se dirige ao mesmo ponto, cochilando na poltrona de um barco a motor. Mas a desigualdade é social, é artificial. Porque um tem o privilégio da riqueza e ao outro só lhe resta o mar, que ainda não lhe fecharam, e a força muscular, que a pobreza não pôde tirar. A sociedade embasada na liberdade contratual será sempre, em grande parte, uma sociedade de classes, cuja estrutura é defendida em vantagem dos ricos. Cumpre associar o indivíduo no processo de autoridade, isto é, o trabalhador no poder industrial. A exclusão de alguém de uma parcela do poder é forçosamente, a exclusão daquele dos benefícios deste. Todos deviam e devem, portanto, ter direito a uma parte dos resultados da vida social. E as diferenças devem existir somene quando necessárias ao bem comum. O próprio conceito de liberdade redefine-se através dos séculos, de acordo com as circunstâncias históricas e o desenvolvimento das forças econômicas. E a liberdade no mundo atual só existirá de fato quando assentada na segurança e em função da igualdade. (João mangabeira. Oração de paraninfo. In: Introdução crítica ao direito, com adaptações.) 501. Nas opções a seguir, que apresentam reescrituras, em dois períodos sintáticos, do trecho inicial do segundo parágrafo do texto, assinale a que mantém as mesmas relações de sentido do texto original. a) A estrutura de uma sociedade embasada na liberdade contratual é defendida em vantagem dos ricos. Essa estrutura será sempre, em grande parte de uma sociedade de classes. b) Uma sociedade de classes tem sua estrutura defendida em vantagem dos ricos. Isso porque será sempre embasada, em grande parte, na liberdade contratual. c) Uma sociedade de classes é sempre embasada na liberdade contratual. A estrutura de suas classes é defendida em vantagem dos ricos e isso acontece em grande parte. d) A sociedade embasada na liberdade contratual será sempre, em grande parte, uma sociedade de classes. E a estrutura da sociedade de classes é defendida em vantagem dos ricos. e) Em grande parte, uma sociedade de classes é defendida em vantagem dos ricos. Isso acontece sempre que embasada na liberdade contratual.

502. Com base nas idéias do texto, assinale a opção correta. a) O conceito da liberdade exclui qualquer possibilidade de diferenças sociais. b) O direito aos resultados da vida social decorre da participação do indivíduo no poder. c) Forças econômicas e circunstâncias históricas são a base da segurança no mundo atual. d) A desigualdade social é artificial porque impõe atitudes autoritárias em desacordo com a vontade das pessoas. e) Só uma sociedade que ofereça igualdade de oportunidades e condições propiciará possibilidades de verdadeira liberdade. 503. No primeiro parágrafo do texto, o trecho em que se comparam um nadador e um passageiro de barco tem como principal função. a) demonstrar como a fragilidade pode ser compensada diante do vigor físico. b) exemplificar maneiras alternativas e justas de de atingirem diferentes objetivos. c) mostrar que a desigualdade financeira é naturalmente compensada pelas desigualdades físicas. d) ilustrar como as desigualdades de condições podem comprometer a igualdade de oportunidades no esforço para alcançar objetivos. e) amenizar a seriedade de argumentação, comparando o esforço de nadadores e passageiros na luta pela conquista de objetivos. 504. A respeito do emprego das palavras no texto, assinale a opção incorreta. a) A preposição “entre”(L.6) estabelece a relação do ponto de partida com o ponto de chegada da travessia. b) Na linha 12, o pronome “lhe”refere-se ao nadador que se lança ao mar. c) A expressão “o trabalhador no poder industrial”(L18.) exemplifica a expressão “ïndivíduo no processo de autoridade”(L17). d) O pronome “daquele” (L19) refere-se a “álguém”(L18), “deste” (L20) refere-se a “poder”(L19). e) Apesar da oposição entre as condições de um nadador e de um passageiro de barco, ambos são incluídos no universo a que o pronome “todos”(L20) se refere. TEXTO PARA AS QUESTÕES 505 E 506 Uma pesquisa recente, feita entre os homens mais influentes do país, revelou que 42% dos integrantes da elite brasileira acham que “investir na educação” constitui o melhor camunho para mudar o Brasil e acabar com a miséria, e que a “valorização da educação”é aquilo que os países do primeiro mundo têm de mais admirável. O problema é que, de todos os índices degradantes que compõe a radiografia do Brasil, a educação talvez seja o mais vergonhoso.
Prof. Edson

Volume Único - 2007

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Gramática

O Brasil tem 19,7 milhões de analfabetos com mais de 14 anos. Dos 137,3 milhões que sabem assinar om próprio nome, 60% (ou cerca de 90 milhões) são “analfabetos funcionais” - incapazes de escrever, por exemplo, uma carta. A educação é um dos três indicadores de progresso que medem p “’indice de desenvolvimento humano”de um país, de acordo com a ONU. Os outros dois são renda per capita e expectativa de vida - e em ambos a colocação do Brasil é lastimável.
(O país da desigualdade. In: História do Brasil. Folha de S. Paulo. p. 295, com adaptações.)

505. Com base nas idéias do texto, julgue os itens a seguir. I. II. III. IV. V. O Brasil poderá d iminuir a miséria se investir mais em educação. 42% da elite brasileira está investindo em educação para que esta seja mais valorizada. Os homens mais influentes de um país reconhecem as verdadeiras necessidades de sua sociedade. Não basta ser considerado alfabetizado para saber escrever uma carta. A redução do número de analfabetos será suficiente para que o Brasil seja considerado país de primeiro mundo. De acordo com os critérios da ONU. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

enormes contingentes, aumentaram o fosso que separa ricos e pobres. A distribuição desigual da riqueza virou pedra no caminho do desenvolvimento. Inserido na globalização, o Brasil viu-se forçado a olhar para fora de suas fronteiras e a convencer-se de que só terá vez no fechadíssimo clube dos países de ponta se responder ao grande desafio de distribuir. Viu-se também obrigado a compreender que quadros profissionais altamente qualificados são a matéria-prima exigida pela competição econômica. Ao relegar seus cidadãos à subnutrição e à escola de baixa qualidade, o Brasil trai seu futuro. (Adaptado de Correio Braziliense, 22/4/2000, p. 38.) 507. Em relação ao texto, assinale a opção incorreta. a) Se a expressão “a um só tempo” (L.2) fosse substituída pelo advérbio simultaneamente, o período permaneceria de acordo com as exigências da língua padrão. b) Nas linhas de 1 a 6, o recurso estilístico/sintático de elipse em relação a substantivos antecedentes é utilizado como forma de estabelecer coesão e evitar repetição lexical. c) O termo “trilhado” (L. 10) tem o sentido de percorrido. d) No terceiro parágrafo, verbos como ver, convencer, compreender e trair, que se associam semanticamente a agentes animados, são utilizados com referenda ao “Brasil”, configurando o recurso estilístico da personificação. e) Os recursos metafóricos e retóricos utilizados no texto comprovam que se trata de linguagem coloquial, informal. 508. Julgue os itens quanto à correção gramatical. I - O Brasil tem um parque industrial instalado equiparável aos melhores do mundo e é dos poucos países com possibilidade de expansão de fronteiras agrícolas. II - Concretizá-las pressupõe superar os limitadores, ligados à brutal concentração de renda e à elitização do equipamento educacional. Impõem-se a melhoria da qualidade da gestão pública. III - A escala econômica propicia ao Brasil natural liderança entre os países da América Latina. As potencialidades brasileiras são enormes, mas, no mundo globalizado, não são suficientes. IV - Pode-se considerar o Brasil uma das poucas nações com real capacidade de gerar um grande mercado interno pela agregação à economia capitalista dos estratos sociais ainda excluídos. V - O setor privado adaptou-se à realidade da economia digitalizada e adotou metodologia moderna de administração em busca de eficiência e tompetitividade. O setor governamental, apesar da política de desestatização, continua padecendo de grandes deficiências de qualidade de gestão e probidade. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.
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506. De acordo com as regras de concordância da norma culta, adjetivos devem concordar em gênero e número com o nome a que se refiram; verbos devem concordar em número e pessoa com sujeito a que se refiram. Em face dessas regras e considerando o texto, a) a forma verbal “revelou” (L.2) concorda com “pesquisa”(L.1). b) a forma verbal “constitui”(L.3) concorda com “melhor caminho”(L.3). c) a forma verbal “têm” (L.6) concorda com “aquilo” (L.4). d) o adjetivo “vergonhoso” (L.9) concorda com “problema” (L.7). e) o adjetivo “lastimável” (L.19) concorda com o “Brasil” (L.19). TEXTO PARA A QUESTÃO 507 O Brasil chega aos 500 anos do Descobrimento com uma marca singular. E, a um só tempo, um país com um pé na modernidade e outro no atraso. Foi chamado, por isso, de Belíndia, metade Bélgica, metade Índia. Exibe ilhas de excelência e bolsões de subdesenvolvimento. Está entre as dez maiores economias do mundo, mas convive com índices sociais semelhantes aos das mais miseráveis nações africanas. Os contrastes e as contradições resultam do modelo de desenvolvimento trilhado. O Brasil escreveu sua história com as tintas do privilégio. A concessão de vantagens a poucos em detrimento de muitos construiu o país injusto que hoje conhecemos. A posse da terra, a distribuição de monopólios, o acesso a financiamentos governamentais, a escolha do modelo educacional e de políticas públicas favoreceram grupos da elite. Concentraram brutalmente a renda, marginalizaram
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509. Assinale a opção em que a redação está de acordo com as exigências da modalidade escrita da língua padrão. a) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral a Ilha de Vera Cruz obriga à examinar o passado e aprender com ele. A lição enfatiza a urgência de superar as opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para se chegar a uma sociedade mais justa. b) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral à Ilha de Vera Cruz nos obriga a examinar o passado e a aprender com ele. A lição enfatiza a urgência de superar as opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para que cheguemos a uma sociedade mais justa. c) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral a Ilha de Vera Cruz obriga a examinarem o passado e aprender com ele e a lição enfatiza a urgência de superar às opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para chegar numa sociedade mais justa. d) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral à Ilha de Vera Cruz obriga-lhes examinar o passado e aprenderem com ele. A lição, enfatiza a urgência de superar as opções que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para chegarem a uma sociedade mais justa. e) Comemorar os cinco séculos da chegada de Cabral na Ilha de Vera Cruz obriga-nos examinar o passado e aprendermos com ele essa lição, enfatiza a urgência por superar as opções em que perpetuam os contrastes. Criatividade e inovação são disciplinas obrigatórias para chegar a uma sociedade mais justa. (Opções adaptadas de Correio Braziliense, 22/4/ 2000, p. 38.) TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 510 A 514 Fábula moderna “Você, moleque, com certeza, vai ser bandido!” Essa foi a frase que o menino Roberto Carlos Ramos mais ouviu na infância. Negro, pobre, abandonado, analfabeto até os 13 anos e um dos campeões de fuga da FEBEM tudo levava a crer que o vaticínio se concretizaria. Sua ficha na instituição o definia com uma única palavra: irrecuperável. No entanto, o acaso encarregou-se de inverter os ponteiros da lógica rasteira, Roberto Carlos, hoje com 34 anos, é um exemplo de sucesso na vida profissional e pessoal. Pedagogo com mestrado na Universidade Estadual de Campinas, ele é um dos mais requisitados palestrantes do país. Caçula de uma prole de dez filhos, Roberto Carlos foi enviado à FEBEM com 6 anos. Ao longo de sete que passou lá, fugiu exatas 132 vezes. Aos 9 anos, conhecido como Beto Pivete, já cometia pequenos furtos. Cheirava cola de sapateiro e fumava maconha diariamente. Foi na sala de readmissão da FEBEM que o acaso o acolheu, sob a figura da pedagoga francesa Marguerit Duvas, que
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o conheceu enquanto visitava a instituição. Intrigada e encantada com o garoto vivaz e indomável, ela transformou seu período de descanso em uma longa estada e conseguiu sua guarda. Ensinou-o a falar francês (língua em que foi alfabetizado) e, depois de três anos, levou-o para Marselha, onde ele concluiu o colegial e viveu até os 19 anos. De volta para o Brasil, fez pedagogia e estagiou na mesma FEBEM onde permaneceu durante a infância. Foi lá que conheceu Alexandre, menor abandonado que acolheu em seu minúsculo apartamento. Em seguida. vieram Moisés, Kleber, Fábio... Atualmente, ele mora com doze filhos, cujas idades variam de 10 a 25 anos, em um casarão de quatro andares, na região metropolitana de Belo Horizonte. Todos estudam e os mais velhos também trabalham. Em seu lar incomum, a primeira regra é ter planos — a curto, médio e longo prazos. “Não importa se é comprar uma bicicleta ou fazer faculdade”, explica ele. A fórmula de Roberto Carlos para guiar seus meninos pela boa estrada é de uma simplicidade franciscana: carinho e educação. Esse binômio está na base das escolas que coordenará para a Fundação M. Officer. Nelas, os menores carentes serão levados a desenvolver suas principais aptidões, para que possam integrar-se como cidadãos plenos em uma sociedade que tende a rejeitá-los. “Sou a prova de que não existe criança irrecuperável”, diz ele. E acrescenta: “No mundo há os que choram e os que vendem lenços. Hoje, estou entre os que vendem lenços”. (Cristina Polés. Vida brasileira. Veja, 11/10/2000. p. 70. com adaptações.) 510. Em síntese, o texto tem por idéia principal a) a história de um menino pobre, criado na FEBEM, que se tornou um empresário de sucesso, vendendo lenços. b) a estigmatizaçâo de que são vitimas as crianças pobres, principalmente quando são negras e órfãs. c) o modo de vida de um pedagogo, benemérito e humanitário que segue na idade adulta os ensinamentos de Marguerit Duvas, sua preceptora na infância. d) passagens da vida do mineiro Robertos Carlos Ramos, negro, pobre e marginal, cçassificado como irrecuperável na infância, mas que, graças à intervenção de uma pedagoga francesa, começou a estudar e teve seu destini mudado, passando de vítima das desigualdades sociais a protetor dos menores desamparados, a quem cria como filhos, devido ao apoio recebido da fundação M. Officer. e) a reabilitação do ser humano, exemplificada com a história de vida de um ex-menor abandonado que, pedagogo de valor reconhecido, age com solidariedade, por meio da educação, em prol da diminuição das injustiças sociais.

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511. Uma narrativa estrutura-se a partir dos seguintes elementos: quem, quando, realiza o quê, como e porquê. Assinale a opção que, mantendo as informações do texto, contempla todos esses elementos, nessa ordem. a) Os pais de Roberto Carlos, há pouco mais de um quarto de século, deixaram o filho entregue à FEBEM, como menor abandonado, porque eram proletários e marginais. b) Roberto Carlos, na infância, foi enviado à FEBEM, de onde fugiu 132 vezes, porque, irrecuperável, cometia pequenos furtos. c) Beto Pivete já cometia pequenos furtos: cheirava cola de sapateiro e fumava maconha, diariamente, porque era irrecuperável aos olhos da sociedade, antes de ir para a França, felizmente. d) Roberto Carlos Ramos hoje cria doze filhos, em Belo Horizonte, com carinho e educação, pois acredita que eles podem exercer plenamente a cidadania. e) O protagonista da Fábula moderna passou mais de um terço de sua vida na FEBEM, na situação de analfabeto, até ser amparado por uma francesa, corajosa, porque ela acreditava na necessidade de sua recuperação. 512. Assinale a opção que apresenta um provérbio popular associável à ação pedagógica do protagonista do texto. a) b) c) d) e) Quem ri por último ri melhor. Costume e dinheiro fazem do filho bom cavalheiro. Não dê um peixe; ensine a pescar. Quem dá aos pobres empresta a Deus. Pau que nasce tono morre torto.

b) À sorte, sob a aparência de fada francesa que, encantada com a vivacidade do garoto, asseguroulhe a guarda, encarregou-se de inverter à lógica rasteira das educadoras da FEBEM. c) De volta a Pátria, escolheu para fazer estágio à sua instituição de origem; lá convivendo com outras crianças vitimas das desigualdades sociais, às quais tanto condenara. d) A casa de Roberto Carlos, em Belo Horizonte, assemelha-se à uma residência-padrão; no entanto, a presença de regras, como a instituição de metas à prazos fixados, e a educação centrada no carinho tornam-na um lar incomum. e) O binômio afetividade versus educação fundamenta a pedagogia a ser empregada nas escolas da Fundação, em que toda criança será estimulada a desenvolver as suas aptidões, à fim de se tomar um cidadão útil a sociedade brasileira. TEXTO PARA A QUESTÃO 515 Artigo XXIII § 1° Todo homem tem direito ao trabalho, à livre escolha de emprego, a condições justas e favoráveis de trabalho e à proteção contra o desemprego. 2° Todo homem, sem qualquer distinção, tem direito a igual remuneração por igual trabalho. 3° Todo homem que trabalha tem direito a uma remuneração justa e satisfatória, que lhe assegure, assim à sua família, uma existência compatível com a dignidade humana, e a que se acrescentarão, se necessário,outros meios de proteção social. 4° Todo homem tem direito a organizar sindicatos e a neles ingressar para proteção de seus interesses. (Declaração Universal dos Direitos Humanos)

§ §

§

513. Considerando a última fala do protagonista do texto, assinale a opção que apresenta uma relação sintática Incorreta. a) Os termos “No mundo” e “Hoje” são adjuntos adverbiais, respectivamente, de lugar e de tempo. b) O sujeito das formas verbais “há” e “estou” é idêntico: o pronome de primeira pessoa do singular eu, que se encontra subentendido. c) As ocorrências do pronome demonstrativo “os” exercem funções sintáticas diferentes: no primeiro período, é objeto direto; no segundo, predicativo do sujeito. d) As três orações que se iniciam pelo vocábulo “que” têm idêntica classificação: são subordinadas adjetivas restritivas. e) Dos predicados verbais do referido trecho, apenas o que tem por núcleo a forma verbal “choram” é denominado intransitivo. 514. Assinale a opção correta com relação ao emprego do sinal indicativo de crase. a) Robeno Carlos habituou-se a viver sob tensão, à exclamação “Você, moleque. com certeza vai ser bandido!”, reagindo agressivamente àquela pecha de irrecuperável,
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515. Quanto ao emprego das palavras e expressões no texto, julgue os itens abaixo. I - São cinco os direitos do homem expressos no primeiro parágrafo do texto, II - Na linha 4, a expressão “sem qualquer distinção” representa uma apreciação acerca de “Todo homem” e por isso funciona sintatícamente como aposto. III - Na linha 6, a oração subordinada adjetiva “que trabalha” restringe a expressão antecedente, “Todo homem”, o que justifica o fato de não estar entre vírgulas. IV - O verbo “acrescentarão” (L. 9) está no plural porque deve concordar com seu sujeito, “outros meios de proteção social” (L. 10). V - A palavra “homem”, em todos os parágrafos do artigo, está sendo utilizada no texto na acepção de ser humano, seja do sexo masculino seja do sexo feminino. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

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TEXTO PARA AS QUESTÕES 516 E 517 Novos empregos Quem folheia os classificados de empregos podem ter notado uma diferença. Em meio aos anúncios de empresas contratando engenheiros, arquitetos e advogados, há vagas para gestores de mudanças webmasters, site acquisitors e uma série de outras funções com nomes igualmente estranhos. Essas profissões são a mais recente transformação feita no mercado de trabalho, principalmente em função da tecnologia. A popularização da Internet deu origem a algumas profissões. Uma delas é o webmaster, responsável por desenvolver e manter em funcionamento os sites. (Veja, 17/6/2000, com adaptações.) 516. De acordo com as regras da norma culta, no texto acima ocorre erro de concordância verbal em a) “folheia” (L. 1) b) “podem” (L. 1) c) “há” (L. 4). d) “são” (L. 7) e) “é” (L. 10)

519. A respeito da organização das idéias do texto, julgue os itens a seguir. a) Na linha 1, o uso do acento gráfico na forma verbal “têm” indica que, no texto, o verbo está concordando com o sujeito simples “União”. b) Respeita-se a idéia de negação e a correção gramatical ao se substituir “nenhuma” (L. 2) por alguma. c) Para respeitar as regras de pontuação, se, no lugar da expressão “uma pergunta” (Ls. 4 e 5), for usada a expressão a seguinte pergunta, então uma vírgula deve ser usada no lugar dos dois pontos. d) Pelo sentido textual, a forma verbal subentendida no início da oração “A justiça, administrar a Justiça” (L. 8) é Seria. e) O pronome “isso” (L.8) tem a função textual de retomar e resumir as idéias expressas pela pergunta das linhas 4 e 7. 520. No texto, a correção sintática do período “Se o Estado abdicar de uma dessas funções, ele simplesmente deixa de ser Estado” (Ls. 9 e 10) será mantida se suas formas verbais “abdicar” e “deixa” forem substituídas, respectivamente, por abdicasse e: a) deixará. b) deixaria. c) deixasse. d) iria deixar. e) terá deixado.

517. No texto, haverá erro de regência caso se faça a substituição da expressão. a) b) c) d) e) “Em meio aos” “contratando” “igualmente” “em função” “deu origem” (L. 2) (L. 3) (L. 6) (L. 8) (L. 9) por por por por por Entre os que contratam de igual modo por causa originou

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 518 A 520 Os estados e a União não têm recursos para coisa nenhuma. Hoje em dia, com essa preocupação neoliberal de Estado mínimo, de redução das atividades públicas, de sucateamento da máquina pública, eu faço uma pergunta: se todas as atividades ficassem com a iniciativa privada e o Estado fosse reduzido a uma única atividade, qual seria essa atividade? A justiça, administrar a Justiça. E isso pressupõe segurança. Se o Estado abdicar de uma dessas funções, ele simplesmente deixa de ser Estado. A palavra Estado existe desde Maquiavel e significa uma nação com um governo institucionalizado e dotada de estabilidade. Estado e estabilidade têm a mesma raiz. Um Estado que deixa de ter estabilidade deixa de ser Estado. E um Estado que deixa de ter segurança pública deixa de ter estabilidade. (Flávio Bierrenbach. Entrevista. Folha de S.Paulo. 6/8/ 2001. A4, com adaptações.) 518. Quanto às idéias do texto, julgue os seguintes itens. a) Os recursos dos estados são inversamente proporcionais aos recursos da União. b) A “redução das atividades públicas” (L.3) é decorrência de uma “preocupação neoliberal de Estado mínimo” (Ls. 2 e 3). c) Quanto mais antigo o Estado, mais atividades são deixadas à iniciativa privada. d) Nação com governo institucionalizado + estabilidade = Estado. e) Se; há estabilidade, há segurança pública; se há Estado, há segurança pública e estabilidade.
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TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 521 A 526 O respeito às regras Ser ético e ser político é ser humano. Desde a Antiguidade clássica - em especial pelo pensamento de Aristóteles - a ação humana, pela qual as pessoas se auto-afirmam individual e coletivamente, é uma ação ética e política. Ser ético, agir eticamente, corresponde, na consciência difusa da sociedade, a pautar sua ação por valores morais. A suposição - ou a certeza - é de que todos estariam de acordo com duas coisas: com a necessidade de agir moralmente e com o pressuposto de que esse agir se rege por valores efetivamente existentes na sociedade e em seus costumes. Como não nascemos em um mundo vazio de história, todos deparamos direta ou indiretamente - mais cedo ou mais tarde - com as expressões formais dos valores morais admitidamente vigentes, como é o caso das leis, por exemplo. E não apenas as leis escritas ou tradicionais de um país, mas também as das tradições não estatais, como as religiosas ou familiares. Vivemos em uma cultura que admite ser a pessoa humana detentora de uma dignidade essencial específica, cujo valor se sobrepõe a quaisquer circunstâncias políticas, econômicas e sociais. Essa certeza coletiva profundamente enraizada inclui a concepção de que o homem em sociedade tem, no respeito dos demais, a garantia da consideração por sua dignidade própria. E de que o entendimento mútuo na defesa da vida, da liberdade, da honra, da imagem, da educação, da saúde,
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e) Ocorre a formulação de uma regra geral por mais que todos estejam convencidos de sua necessidade. seja ela legítima ou ilegítima. A respeito das idéias apresentadas. e) enfatiza o valor do subjetivo. e) No último período do texto. Ao se estabelecer a coerência de um texto. substituindo-se os travessões por vírgulas. 27). assinale a opção incorreta. Assinale a opção que apresenta o mesmo fenômeno gramatical referente ao emprego dos advérbios na seguinte oração do texto: “as pessoas se autoafirmam individual e coletivamente”. está de acordo com as idéias do texto. Julgue os seguintes itens a respeito do emprego das palavras e expressões do texto. não obstante o respeito dos demais. 51 Volume Único . como base da ética e da moralidade para o comportamento coletivo. em nome de um valor. será mantida a correção gramatical.2007 . por meio dos conectivos destacados em negrito. b) Temos valores morais expressos em leis e normas porquanto temos história. o texto não a) defende que as ações humanas sejam o fator substantivo da ética e da política. se todos e cada um não estiverem intimamente convencidos da necessidade de observar tal regra.A expressão “Essa certeza coletiva” (L. 8) correspondem à expressão isto é entre vírgulas. Dessa forma.Gramática do trabalho e do lazer é penhor de vigência. além de apresentar coerência. 9) “também as [leis] das tradições” (L. que estabelecem. 34 a 35) Prof. do particular. de tipo claramente educacional e cultural. o pronome relativo “cujo” refere-se ao valor de “uma cultura”. 3) pela expressão por que mantém as mesmas relações semânticas entre as orações. (Estevão de Rezende Martins. seja feita uma constatação a mais: não adianta ter se formulado uma regra formal (por exemplo: uma lei). estaria em função restritiva. 526. com adaptações. A hierarquia do todo sobre as partes na complexidade social dos homens (que pode suscitar a objeção entre os defensores do individualismo a qualquer custo) e. A respeito da pontuação do texto. dá origem ao efeito coercitivo da regra legal. 525. justamente a melhor garantia de satisfação da expectativa de realização pessoal dos indivíduos. c) ressalta a supremacia da dignidade do ser humano em relação à política e à econômia. b) Em uma democracia não se admite que um grupo poderoso e influente torça a lei em seu benefício. Nas opções abaixo. Para concluir. algumas palavras ficam subentendidas.A expressão verbal “seja feita” (L. do valor superior do ser humano e de sua comunidade. Série Estudos. 523. b) justifica a existência das leis como fruto da história. 32 e 33) “sobre [a hierarquia d]as partes” (Ls. d) No último parágrafo. e) 4. 22) refere-se às ideias contidas no período sintático imediatamente anterior. se a expressão “de tipo claramente educacional e cultural” não estivesse entre vírgulas. I . a) Existem ações éticas ao passo que se pautam por valores morais. d) Já é um fato corriqueiro e amplamente reconhecido a saturação das pessoas para com os descalabros dos políticos. por exemplo. b) Por introduzirem urna explicação. a) Nas linhas 2 e 7. caso os parênteses sejam substituídos por travessões. contrariamente ao que se possa imaginar. como. assinale aquela que. c) A moralidade humana pessoal e coletiva não se esgota em mera função estatal. relações entre idéias. O processo de reflexão e de sustentação dos valores. a) A consciência social. 28 e 29) “se todos [os valores] e cada um” (Ls. 17) “[o entendimento] do valor superior” (Ls. A quantidade de itens certos é igual a a) 0. na justa relação social e política. II . e) O predomínio de interesses particulares tomados singular e arbitrariamente não é mais tolerado em uma sociedade que se pretende democrática. respeita-se a estrutura sintática das orações. Correio Braziliense.) 521. d) posiciona-se a favor da necessidade de que as leis e normas sejam reconhecidas como expressão de um valor social maior. os dois-pontos (L. III . de um bem maior. a) b) c) d) e) A necessidade de [que] agir moralmente” (L. fundamenta ações éticas. qualificando apenas “valores”. 30) está empregada em referência a um sujeito não-determinado. por conseguinte. Edson 524. d) A satisfação da expectativa de realização pessoal. por conseguinte. garantida sua dignidade. legítima e soberana. fator substantivo da ética na vida e na política. c) Por se tratar de termo de uma enumeração.A substituição da expressão “pela qual” (L. b) 1.Na linha 21. c) 2 d) 3. 522. é opcional o emprego de uma vírgula depois da expressão “do lazer” (L. em faça-se. c) O homem em sociedade tem. do individual. como o registro for-mal dos valores vigentes. assinale a opção cujos colchetes apresentam inserção correta de trecho subentendido no texto. IV .

os doutores não passarão de meninos. e) Se a opção pelo emprego do pronome átono antes do verbo em “só o alcançaremos” (L. a) O autor considera que o modelo de democracia do Brasil não resolverá os problemas políticos do país. mais justo e mais legítimo. Com relação às idéias do texto. a respeito das relações de sentido estabelecidas no texto. Seus epigramas Prof. Existe é democratização. as formas verbais “exista” (L. como consequência. antecedendo o verbo. (Sérgio Abranches. Não existem mecanismos acessíveis de reclamação e desagravo. b) A idéia de “democracia” está para um produto acabado assim como “democratização” está para um processo. mais representativo.2007 . que também é de legitimação dela.Gramática TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 527 A 529 Um desafio cotidiano Recentemente me pediram para discutir os desafios políticos que o Brasil tem pela frente. Onde os meninos camparem de doutores. e que deu origem ao ensaio. Com relação ao emprego das palavras e expressões no texto. não lhes foi mistério conhecer o mundo. 52 528.12) traria. justiça. b) Um regime democrático caracteriza-se pela existência de um processo contínuo de busca pela legitimidade. Esse requisito nos falta e só o alcançaremos no decorrer do processo de aprofundamento da democracia. a construção sintática correia seria só alcançaremo-lo. e) De acordo com o desenvolvimento da argumentação. 27) fosse alterada.1). ele deveria ser usado posposto a “pediram” (L. 16) estivesse empregado no plural. E quais as condições objetivas para tornar sustentável esse movimento de democratização crescente? Embora exista forte correlação entre desenvolvimento e democracia. Não conhecem a obediência aos superiores e a reverência aos mestres. não há democracia e. representatividade e inclusão.. Qualquer flagrante da rotina desse relacionamento arrisca capturar cenas explícitas de desrespeito e pequenas ou grandes tiranias. Nossa democracia emergente não tem legitimidade histórica. 529. julgue os itens que se seguem.) 527. em sendo presunçosa. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 530 A 534 Palavras à juventude Mocidade vaidosa não chegará jamais à virilidade útil. o avanço rumo a um regime cada vez mais inclusivo. A síntese de minhas conclusões é que precisamos prosseguir no processo de democratização do país. a) A decretação do “fim da política” (L. conseqüentemente. Veja 23/8/2000. d) Cenas explícitas de desrespeito aos cidadãos têm como causa imediata a emergência de nossa democracia histórica. Kant dizia que a busca do conhecimento não tem fim. d) Considerando que o verbo existir pode ser substituído pelo verbo haver. b) Subentende-se o substantivo “desafios” antes da expressão “de ontem” (L. ou tratar os homens. a) A posição do pronome átono “me” (L. não pode ser atendido. por isso.1). também os adjetivos “sustentável” (L. Extasiados nas frases postiças e nas idéias ressonantes. democracia. respectivamente. Mas de todas se despiu. c) Se o substantivo “movimento” (L.) Dos seus lentes desdenham. Os problemas talvez sejam os mesmos. constitui uma violação às regras da colocação pronominal da norma culta e. mas não a única. chocarreiam dos mais adiantados em anos.representantes e representados. vogam à discrição dos enxurros da borrasca. a última instância da opinião. 17) precisariam estar no plural. Edson Volume Único . as condições gerais para sua sustentação vão além dela. o tribunal das letras. razão pela qual o texto não é conclusivo. julgue os seguintes itens. c) Relações entre poder público e cidadãos incluemse no processo de aprofundamento e legitimação da democracia. a capacidade institucional para incorporar gradualmente as forças emergentes e o desempenho efetivo dos governos são elementos cruciais na sustentação da democratização no longo prazo. 16) e “crescente” (L. Uma parte importante desse processo tem a ver com as relações rotineiras entre o poder público e os cidadãos. o país é que mudou e reúne hoje mais condições para enfrentálos que no passado. c) Democracia é uma das condições de sustentação do desenvolvimento. 35) admitem ser substituídas por haja e há. Para saber a política. não há política. Na prática. o pedido estabelecido no primeiro período do texto. e colaboram nas erupções da anarquia.3). A mais formosa das idades ninguém porá em dúvida que seja a dos moços: todas as graças a enfloram e coroam. 18) e “existem” (L. a satisfação dos praticantes da democracia . e) Não havendo busca do conhecimento como sustentação histórica. Minha primeira dúvida foi se eles seriam diferentes dos de ontem. de mobilidade social. não existe. O grau de legitimidade histórica. como um ponto final que uma vez atingido nos deixa satisfeitos e por isso decretamos o fim da política. (. as relações entre poder público e cidadãos não serão regidas por meio de regras claras. Julgue os itens a seguir. o tipo de conflitos existentes na sociedade. com adaptações.. As regras dessa relação não estão claras. Nos tempos de preguiça e ociosidade cada indivíduo nasce a regurgitar de qualidades geniais. nos seus maiores desfazem. d) Enquanto não houver mecanismos acessíveis de reclamação e desagravo. São os árbitros do gosto.

Assinale a opção correta a respeito da sintaxe das orações e dos períodos do texto. não lhes enxergam os defeitos. 16 e 17) por pronome oblíquo resulta em Seus epigramas crivam-lhes de sarcasmos nas ruas. vede que.) d) O segundo parágrafo. Serão respeitadas as idéias do texto caso se substitua a) “camparem” (L. sobretudo. o metal valioso”. para não presumirdes. e) Linhas de 41 a 44: “E a constância na educação comedida e sistemática de nós mesmos que se desvelam as grandes vocações e os grandes observadores. e) “chocarreiam dos” (L. perspicazes. Profundai a escavação. os grandes homens de Estado”. fazendose a pronominalização das expressões destacadas. até à cátedra dos professores. Edson Volume Único . por muito que souberdes.Gramática crivam de sarcasmos as senhoras nas ruas. talvez. c) Linhas de 25 a 29: “Para não desanimardes. d) Linhas de 29 a 32: “Cavai profundamente. quando o objeto desejado vos furtarem na obscuridade do desconhecido avaro”. assinale a opção incorreta. o autor. mais estéril que a velhice.2007 . provavelmente. Assinale a opção em que as mudanças não afetam substancialmente a idéia original. 533. 6356. e) No segundo parágrafo (Ls. Não delireis nos vossos triunfos. todas as ocorrências de pronomes de segunda pessoa. ponde-vos a ouvir.7) por gargalhar ou exagerar. (Rui Barbosa. seguem-se conselhos para os moços. É a assiduidade na educação metódica e sistemática de nós mesmos o que descobre as grandes vocações e os grandes observadores. b) Em “Dos seus lentes desdenham” (L. por entre os resíduos. c) O texto apresenta inicialmente uma visão negativa dos comportamentos juvenis. c) Em “Não conhecem a obediência aos superiores e a reverência aos mestres” (Ls. os grandes criadores.23 a 32). no filão resistente se descobrirá. surgem aspectos relacionais dos jovens na família e na sociedade. b) “enfloram” (L. incansáveis como o mineiro no garimpo. mui pouco tereis chegado a saber.. com predomínio de formas verbais imperativas. as mais das vezes os cria a paciência e a perseverança. por entre a ganga. Deus a livre a esta de tais sucessores. entre nós. Para não arrefecerdes. De um instante para outro. alerta para os desvios de olhar dos mais experientes que. citada no título. não delireis com as vossas vitórias”. Discurso no Colégio Anchieta. oblíquos e possessivo. uma vez que o autor inicia enaltecendo os valores da juventude. por muito que souberdes. E raramente serão frutos espontâneos da natureza. para não admoestardes. 4). o metal precioso. muito pouco tereis chegado a saber: sejais. visando a mudanças de comportamentos considerados inadequados pelo autor. utiliza a função apelativa da linguagem. debaixo de todos os tetos. Cada família se gaba de uma águia. d) “regurgitar” (L.) Habituai-vos a obedecer. no veio resistente se descobrirá. É uma superficialidade satisfeita e incurável. quando o objeto almejado se vos furtar na obscuridade avara do ignoto. para alcançar a entender. não foi necessário a eles conhecer o mundo ou lidar com os homens. como Palas da cabeça de Júpiter. para aprender a mandar. os grandes homens de Estado. Costumai-vos a ouvir. para alcançar a compreensão. para aprender a mandar.2) por ufanarem-se ou gabaremse.4 e 5).5) por fazem dar flores viçosas ou florescem. têm um mesmo referente: a “juventude”. o pronome destacado refere-se unicamente a “Mocidade” (L. a) Em “todas as graças a enfloram e coroam” (Ls. 53 530. de forma genérica. nem sempre benéficos. aprendizes e educadores. uma precocidade embolada e gasta. 1). b) O primeiro parágrafo pode ser dividido em duas partes. e depois passa a especificar os méritos dos moços em ações particulares. tem-se Não conhecem-nas aos superiores e aos mestres. vão e vêm sem direção nos enxurros da borrasca e colaboram nas erupções da anarquia. c) “presunçosa” (L. ao julgarem os jovens seus afetos. extasiados nas frases embrulhadas e nas idéias grandiloqíientes. a) A estrutura do parágrafo introdutório apresenta construções antitéticas. 531. 14 a 15). os grandes inventores. sobretudo. Prof. 1995.6) por vaidosa ou garbosa. incansáveis como o mineiro no garimpo. p. De um momento para outro. d) A substituição da expressão destacada em “Seus epigramas crivam de sarcasmos as senhoras nas ruas” (Ls. As opções a seguir apresentam reescrituras do texto com alterações morfossintáticas. imaginai que podeis vir a conhecer tudo. suas vaias sobem. tenazes. o termo sublinhado refere-se a “dos moços” (L.. a) Linhas de 10 a 14: Para exercer a política. (. em que são citados jovens e idosos. Triste ilusão da paternidade mal equilibrada. nas escolas. Os gênios são meteoros raros.8). e vos preserve de semelhantes modelos. Sede. 532. imaginai que podeis vir a saber tudo.9) por humilham os ou deprimem os. Rio de Janeiro: Nova Aguilar. Escritos e discursos seletos. e) No último parágrafo do texto. refleti que. b) Linhas de 23 a 25: “Ponde-vos a obedecer. visando aperfeiçoar-lhes a conduta. cuja capacidade nasce consumada e deslumbrante do seio materno. Com base nas idéias do texto. Haveis de ouvir falar amiúde em portentos e monstros. com alusão à mitologia. para finalizar. O portento pagão se renova.

29 e 30) tem o mesmo significado de “que se encontrem”. Edson 535. assinale a opção incorreta. então o uso da violência é válido”. 37) / Uma águia é gabada por cada família. palavras que designam sentimentos e emoções também fortes.13) está sendo utilizada no texto com o sentido de nomeiam. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 535 A 537 Em um mundo estável e regular. “a proliferação de privatização da segurança confunde o que é público e que é privado. 536. Violência urbana: dilemas e desafiosSão Paulo: Atual. Quanto ao texto. as árvores caídas. assinale a opção incorreta. 11) refere-se a “ruptura” (L. pelas respostas. Isso eu considero um retrocesso”. Para Maria Stela. A violência exige respostas.24). o pronome refere-se a “violência” L. novas reuniões entre as pessoas. destacada em negrito. 537. c) “Triste ilusão da paternidade mal equilibrada” (L. no texto. (Andréa Buoro. assinale a opção correta quanto à proposta de apassivamento. da tempestade.28 e 29) e dentre as pessoas são igualmente correias para o período. segundo sua coordenadora. debaixo de todos os tetos” (Ls. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 538 A 540 Sensatez e diálogo para resolver conflitos Apesar dos índices assustadores da violência e do sensacionalismo dos meios de informação. a) A palavra “caos” (L.10).que em si não é boa nem má .25). para ‘me defender’. um despertar da sociedade” para o problema. a violência introduz o desregramento e o caos. entre nós. b) Na expressão “o mundo à sua volta” (Ls. b) A expressão “ainda que” (L. A violência dos homens também deixa marcas: são visíveis os sinais da guerra e da fome. b) “Cada família se gaba de uma águia” (L. Porém. 38) / A paternidade mal equilibrada tem julgado os jovens como tristes e iludidos. Considerando a estrutura sintática do último parágrafo do texto. quando o terremoto acaba. nesse primeiro momento está associada a uma força . a) “O portento pagão se renova. ou para ‘defender os que me são próximos’. da guerra ou do crime. em uma proporção bastante significativa. 10) significa. os homens afastam-se uns dos outros. debaixo de todos os tetos.2007 d) Os seres humanos têm medo diante do desequilíbrio e da desordem. revelou ainda a pesquisa. de uma paixão. d) Na linha 13. provocando uma ruptura em um mundo considerado “estável e regular”. nem sempre benéficos. Os resultados obtidos até agora mostram. novos diálogos. 1999. e) Os seres humanos nem sempre têm o poder de controlar as suas circunstâncias. o pronome refere-se a “homem” (L. professora Maria Stela Grossi Porto. ainda que se esteja falando da violência do mar ou do vento. pelo Departamento de Sociologia da UnB. 40 e 41) / as mais das vezes. impelemno a procurar novas maneiras de viver e conviver. do mar. sem que se altere a correção gramatical ou o sentido do período. o sinal indicativo de crase é opcional. os brasilienses têm consciência de que a paz.15). A propósito do texto. d) “Os gênios são meteoros raros. d) As expressões “entre as pessoas” (Ls. Quando o vento forte passa.Gramática 534. 24 e 25). Em relação às idéias do texto. A pesquisa intitulada As Representações Sociais da Violência no DF. A segurança privada é um fator que pode aumentar a violência. mas. de uma briga de rua. mantendo a correção e o sentido do período. do novo equilíbrio. com destaque para a ideia de que. força bruta. um progresso em termos do processo de civilização. do Park Way. 38 e 39) / Os gênios são considerados meteoros raros. que há uma recusa à violência. pode ser a violência do vento. 36 e 37) / O portento pagão é renovável. assinale a opção correta. não é possível ignorá-la: ela nos joga no campo da ação. e) A palavra “designam” (L. 54 . a) Em “ignorá-la” (L. b) Após os momentos de desequilíbrio. dos lagos e das cidades-satélites. revelou “um tipo de evolução. c) O pronome “ela” (L. Passado o momento de luta. surgem novos discursos. a violência é tomada em um sentido bem geral. e tudo deve ser repensado até serem encontrados os caminhos e as saídas para a construção da nova regularidade. Um segurança particular defende interesses particulares que podem se opor aos da comunidade. Mas. e) “as mais das vezes os cria a paciência e a perseverança” (Ls. a) A violência quebra uma situação estável e regular. E deixa marcas. o termo “que” pode ser substituído por cuja. que sintetizam nosso medo diante do rompimento da ordem e do equilíbrio. por nós. A violência. vemos seus rastros: as casas destelhadas. segundo ela. ela está sempre ligada a palavras fortes. Isso foi constatado em pesquisa iniciada há dois anos. Nessa afirmação. 8). que aplicou 625 questionários aos moradores do Plano Piloto. percebemos que as construções dos homens não eram tão sólidas e invulneráveis. Os sinais deixados pela violência revelam os limites do homem em controlar o mundo à sua volta. e) A expressão “serem encontrados” (Ls.10) pode ser substituída por de forma que. c) A violência deixa sequelas e impulsiona à ação. mas também detectamos a ambiguidade das reações. entre nós. nem sempre benéficos” (Ls. Prof. eles são criados pela paciência e pela perseverança. ao nosso redor e na história de cada corpo. a sensatez e o diálogo ainda são as melhores formas de se resolverem conflitos. em contrapartida. com adaptações-) Volume Único . Maria Stela faz uma ressalva: “Percebemos.que foi além dos limites e escapou das previsões. c) Em “impelem-no” (L.

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538. Com base nas idéias do texto, assinale a opção correta. a) De acordo com os meios de informação, a paz, a sensatez e o diálogo ainda são as melhores formas de se resolverem conflitos. b) O Departamento de Sociologia da UnB já realizou 625 pesquisas acerca da violência no Distrito Federal (DF). c) A pesquisa realizada pela professora Maria Stela revelou que os habitantes do DF estão cada vez mais violentos. d) Segundo as pessoas entrevistadas, nenhuma situação justifica o emprego da violência. e) A pesquisadora vê o conflito entre os interesses da segurança privada e os da comunidade como um retrocesso no processo civilizatório. 539. Ainda com base no texto, assinale a opção em que a correlação pronome/referente está incorreta. a) “Isso” (L. 6) As ideias contidas no primeiro parágrafo do texto b) “que”(L.7) “Departamento de Sociologia da UnB” (L. 7) c) “sua (L. 11) “da pesquisa intitulada As Representações Sociais da Violência no DF” (Ls. 10 e 11) d) “ela”(L. 15) “a pesquisa intitulada As Representações Sociais da Violência no DF” (Ls. 10 e 11) e) “que” (L.26) “interesses particulares” (L. 26) 540. Acarretaria erro gramatical ao texto a substutição do trecho. a) “apesar (...) violência” (L.1) por apesar de os índices assustadores da violência. b) “os brasilienses (...) conflitos”(Ls. 2 e 5) por os brasilienses têm consciência de que as melhores formas de se resolverem conflitos ainda são a paz, a sensatez eo diálogo. c) “Isso (...) dois anos”(Ls. 6 e 7) por Constatou-se isso em pesquisa iniciada há dois anos. d) “Porém (...) ressalva” (L.16) por Maria Stela faz, porém, uma ressalva. e) “A segurança (...) pesquisa” (Ls. 22 e 23) por revelou, ainda, a pesquisa que a segurança privada é um fator que pode aumentar a violência. TEXTO PARA A QUESTÃO 541 Tenhamos presente que sobre tudo um valor é decisivo: a regra vale igualmente para todos, sem qualquer outra exceção possível do que aquela que, eventualmente, a totalidade social tenha aceitado fixar especialmente pelos mecanismos das decisões majoritárias na democracia representativa e participativa.

541. Para que o texto acima - que foi transcrito com erro gramatical - fique correto, é obrigatória a mudança de: a) b) c) d) e) “presente” (L. 1) para presentes. “sobre tudo” (ê. l) para sobretudo. “vale” (L. 2) para valha. “do que” (L. 3) para que. ‘aceitado” (L. 4) para aceito.

542. Os períodos nas opções abaixo constituem um fragmento de texto. Assinale a opção em que houve erro de sintaxe na transcrição. a) Pouco valem as constituições de nossos países proclamarem que todos tem igual direito a vida se não são garantidos os meios materiais que torne efetivo esse direito. b) A prática de declarar direitos significa, em primeiro lugar, que não é um fato óbvio para todos os homens que eles são portadores de direitos e, por outro lado, que não é um fato óbvio que que tais direitos devam ser reconhecidos por todos. c) A declaração de direitos inscreve os direitos no social e no político, afirma sua origem social e política e se apresenta como objeto que pede o reconhecimento de todos. d) Os direitos humanos foram evocados, muitas vezes com eficácia, para salvar vidas e ampliar a liberdade, em diversos momentos, em diferentes sociedades. e) Falar em direitos humanos e cidadania, em certos contextos, pode significar omissão quanto à real situação dos que sofrem a opressão económica, mas não falar em direitos humanos e cidadania quase sempre significa cumplicidade com a tirania, a violência despótica e o autoritarismo político.
(Opções adaptadas de Frei Betto a Luiz Eduardo Soares. In: Chico Alencar. Direitos mais humanos. Rio de Janeiro: Garamond. p. 46, 47 e 76.)

543. Os períodos nas opções a seguir constituem um fragmento de texto. Assinale a opção em que houve erro de sintaxe na transcrição. a) Direitos humanos, sob o ponto de vista da Antropologia, são a tradução prática, política e jurídica, de valores de nossa cultura ocidental, de origem humanista e vocação universalista. b) Foram refinados, conceitualizados e praticados, ! politicamente, ainda que de forma limitada, pela Grécia clássica. c) O cristianismo os reelaborou, ampliando-lhes em direção ao universalismo, cujo, entretanto, apenas se configuraria como um horizonte irrestrito na modernidade, sobretudo a partir dos séculos XVII e XVIII. d) Lembremo-nos de que no século XVI ainda eram comuns os debates sobre a humanidade dos “primitivos das Américas”: “Teriam eles almas ou não?”, perguntavam-se teólogos e políticos europeus. e) Claro que os racismos que povoaram o século XX constituem a demonstração mais eloquente de que o universalismo costuma ter a extensão limitada do olhar branco, masculino e ocidental sobre o planeta.
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TEXTO PARA A QUESTÃO 544 Na casa de Detenção do Carandiru, há, entre outras, a seguinte regra: é proibido chorar. Preso que chora ganha fama de afeminado, geralmente é expulso da cela pelos colegas e tem de pedir alojamento nas celas de segurança, sempre superlotadas. Por causa desse veto às lágrimas, há presos que protagonizam uma cena insólita e tocante. Torturados pela tristeza pedem para conversar com o diretor da vigilância e, chegando à sala dele nada dizem: apenas choram copiosamente para desabafar e vão embora. (Veja, 26/08/98, com adaptações) 544. No que se refere ao texto acima, assinale a opção correta. a) A expressão “desse veto” (L. 6) refere-se à frase “geralmente é expulso da cela” (Ls. 3 e 4). b) A palavra “protagonizam” (L. 6) está sendo utilizada com o sentido de desempenham papel vergonhoso. c) Em “cena insólita” (L.7), o sentido do adjetivo é secreta. d) A expressão “Torturados pela tristeza” (Ls. 7 e 6) pode ser substituída por Quando estão torturados pela tristeza, por Se estão torturados pela tristeza ou por Porque estão torturados pela tristeza, sem prejuízo para a correção gramatical do período. e) Se o sinal de dois-pontos após “dizem” (L. 9) for substituído por vírgula, o período se tornará gramaticalmente incorreto. TEXTO PARA A QUESTÃO 545 A ciência, como a religião, tem seus profetas, aqueles que enxergam mais longe do que outros, muito antes do que todos. Claro, as “revelações” vislumbradas pelos profetas da ciência não têm nada de sobrenatural, visto que elas se baseiam em uma combinação de lógica e de intuição, muitas vezes alimentadas por observações ou resultados experimentais. Mas, em casos raros, esses profetas descrevem o que posteriormente se constatará ser verdade de forma tão inesperada que só posso chamá-los de visionários da ciência, os que enxergam sem precisar olhar. (Marcelo Gleiser. Mais! Folha de S.Paulo, 10/12/ 2000. p. 27, com adaptações.) 545. Julgue se as substituições sugeridas nos itens a seguir mantêm a correção do texto, em relação às exigências da língua escrita culta. a) b) c) d) e) “do que” “visto que” “baseiam” “o que” “que” (L. 2) (L. 5) (L. 5) (L. 8) (L. 9) por que por porquanto por baseam por aquilo que por já que

TEXTO PARA A QUESTÃO 546 O século XXI vai consolidar o que foi __(a)__ nos últimos anos. É importante ressaltar que os limites do homem são os limites de sua criatividade __(b)__ do ponto de vista da tecnologia, hoje tudo é possível. O terceiro milênio significará o grande desafio da inteligência, da superação e da determinação __(c)__ na Terra, com os pés no chão, o homem vença os problemas que produziram desigualdades, diferenças raciais, desequilíbrios sociais e guerras. O progresso tecnológico chega para fazer a vida melhorar __(d)__ aumentar a qualidade da existência sobre a Terra. O século XXI insinua desafios inimagináveis, __(e)__ a criatividade humana saberá superá-los em seu próprio proveito.
(Opinião. Correio Braziliense, 31/12/2000, com adaptações.)

546. Julgue se o segmento de texto apresentado em cada item a seguir completa, de forma coerente, coesa e gramaticalmente correta, a lacuna com a mesma letra entre parênteses, existente no texto acima. a) plantado b) embora, c) ,e há esperança de que, d) ,isto é, e) Já que

547. Julgue se os seguintes itens respeitam a norma culta da língua portuguesa.” a) Uma média de dez a doze anos de educação escolar dará condições a população latino-americana de ter 90% mais de oportunidades de não cairem ou continuarem na pobreza, revela um informe da Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe. b) O informe Igualdade, Desenvolvimento e Cidadania revela que os países da região devem destinar entre 1 % e 2% do gasto anual para que a população tenha acesso à educação escolar. Segundo o documento, a região está atrasada em relação aos concorrentes internacionais, já que a dinâmica educacional têm tido pouca conexão com a evolução do sistema produtivo e com as transformações na sociedade. A capacitação dos professores, os conteúdos dos cursos e o modelo de aprendizagem não corresponde à demanda da economia. c) Segundo a Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe, as diferenças na educação constituem o fator mais determinante nas desigualdades e no acesso ao bem-estar, ao passo que o fracasso na criação de empregos de alta qualidade é, sem dúvida, o tendão de Aquiles das reformas políticas de livre mercado que transformaram as economias da região nos últimos anos. d) De acordo com o organismo, embora as taxas de escolaridade bruta sejam elevadas na América Latina e no Caribe essas regiões ainda se encontram em situação intermediária com relação ao mundo em
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desenvolvimento. “Cerca de 40% dos alunos abandonam a escola antes de finalizarem a educação básica e aqueles que continuam estão pouco adaptados à sociedade que os rodeia, o que lhe impede de usar o potencial da educação para romper a cadeia de pobreza em que está inserido e que é transmitida de geração para geração”, afirma o documento. e) A Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe adverte que a região requer, para prevenir o aumento do desemprego, pelo menos seis milhões de novos postos de trabalho anuais durante a década atual. Na América Latina, cerca de 200 milhões de pessoas são pobres. Segundo o organismo, os empregos criados nos anos noventa foram, em sua maioria, informais, “que são os de pior qualidade”. Por isso, é necessário que os governos da região, para criarem cadeias produtivas e redes de apoio, amparem com créditos as pequenas e médias empresas. (Itens adaptados de Gazeta Mercantil latinoamericana, 10 a 16/4/2000. p. 21.) TEXTO PARA AS QUESTÕES 548 E 549 A noção de Direitos Humanos está totalmente ligada ao contexto de cada época. Quando não havia escrita e a fala humana ainda se estruturava com sons guturais, primitivos, os “direitos humanos” eram inexistentes, como conceito e como prática: a luta pela sobrevivência era bruta, dura, e favorecia os mais fortes. E assim foi, durante séculos. O princípio cristão do amor ao próximo, nesse processo, representou uma revolução cultural, uma radical novidade (o que não impediu que seu arauto terminasse condenado à morte, e morte na cruz, a mais terrível!). Mas a idéia mais elaborada, doutrinária, dos seres humanos como iguais e, portanto, com os mesmos direitos, é um resultado da luta da burguesia contra o obscurantismo dos senhores feudais e da aristocracia absolutista. Já na Declaração de Independência NorteAmericana, de 1776, os seres humanos eram considerados “naturalmente iguais, livres e independentes”. Uma novidade! Essas idéias novas, afirmativas de direitos e de um original entendimento do humano, foram elaboradas teoricamente com mais detalhes pela Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, da Revolução Francesa, lançada em 26 de agosto de 1789. Em síntese, ela reafirma que “todos os homens são iguais perante a lei” e que “a lei deve proteger a liberdade pública e individual contra a opressão daqueles que governam” - o que o ;o Absolutismo considerava impensável! (Chico Alencar. Direitos mais humanos. Rio de Janeiro: Garamond, p. 21, com adaptações.) 548. Assinale a opção que está de acordo com as idéias do texto. a) A noção de Direitos Humanos é universal e imutável. b) A construção dos Direitos Humanos foi lenta e decorreu da luta da burguesia contra a opressão. c) Os senhores feudais e a aristocracia elaboraram a doutrina dos Direitos Humanos.
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d) A Revolução Francesa lançou a primeira idéia de igualdade entre os homens. e) Os absolutistas foram os mais empenhados em divulgar os Direitos Humanos. 549. Com referência ao texto, assinale a opção incorreta. a) A palavra “guturais (L.4) está relacionada ao significado de o que vem das cavernas. b) A expressão “nesse processo” (Ls.8 e 9) refere-se a uma ideia implícita no parágrafo anterior. c) A palavra “arauto” (L.10) está sendo utilizada no texto com o sentido de portador de mensagens. d) A expressão “obscurantismo” (L.15) está relacionada à ideia de atitude ou política contrária ao progresso intelectual e à difusão e transmissão de conhecimento. e) Contextualmente, a palavra “humano” (L. 21) é um substantivo. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 550 A 554 Cultura e desenvolvimento Pensar o destino da humanidade deixou de ser um tema de especulação gratuita de adivinhos para transformar-se em matéria de elaborados estudos da lavra de grupos de pessoas de reconhecida competência. A pergunta que emerge de todas as discussões é simples e brutal: por que o aumento da riqueza que trouxe o desenvolvimento deixou tanta gente insatisfeita e tem permitido que a miséria continue a se alastrar? Em face dessa contradição, novo questionamento: que caminhos seguir para não continuar acumulando problemas sociais e ecológicos de natureza cada vez mais grave? A causa fundamental desses conflitos tem sido a carência de desenvolvimento em um mundo dominado pelo consumismo, o que leva muitas populações ao desespero. Em vários países, modelos perversos de desenvolvimento privilegiam minorias e relegam a massa da população à miséria. O compromisso com a segurança territorial deve ser substituído pela preocupação com a segurança das pessoas humanas, que somente pode validar-se mediante um desenvolvimento concebido no contexto cultural. (Celso Furtado. Folha de S.Paulo, com adaptações.) 550. De acordo com o texto, a “contradição” (L. 7) devese ao fato de que: a) o destino da humanidade estava nas mãos de adivinhos. b) o desenvolvimento não tem sido concebido no contexto cultural. c) os caminhos seguidos não logram acumular problemas sociais cada vez mais graves. d) pessoas de reconhecida competência não tem sido solidárias nas discussões sobre o destino da humanidade. e) têm faltado ética e moralidade às ações dos homens responsáveis pelos destinos das sociedades.
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551. Assinale a opção que dá continuidade coerente ao texto. a) Urge pois, que se inicie no plano internacional uma pesquisa sobre os vínculos da cultura com o desenvolvimento, para se detectar a dinâmica contemporânea da mudança cultural e a natureza e as causas dos conflitos étnicos. b) Por isso, o problema da preservação da herança cultural, considerada patrimônio da humanidade, é tratado de forma original, em consonância com os direitos culturais. c) Assim, torna-se cada vez mais claro que as estruturas sociais, sem as quais não se preserva o respeito ao indivíduo, são a causa da fragilidade da democracia. d) Desse modo, são cada vez mais frequentes, no limiar do terceiro milénio, os casos de perseguição às etnias minoritárias e às culturas em que o Estado não tem influência sistemática. e) O desafio que se coloca, portanto, é o de revitalização dos poderes institucionais por meio de um saneamento moral e ético que retorce a consciência nacional. 552. De acordo com as idéias do texto, é correto inferir que. I. houve tempo em que era tarefa de adivinhos especularem sobre destinos da humanidade. II. já existia miséria mesmo antes que desenvolvimento trouxesse riqueza e consumismo III. há, entre “riqueza” e “miséria”, conforme o segundo período do texto, uma relação direta de proporcionalidade: a “miséria” aumenta na mesma medida que a “riqueza”. IV. a segurança das pessoas humanas é um compromisso que põe em risco a segurança territorial. Assinale a opção correta. a) b) c) d) e) Apenas o item I está certo. Apenas o item III está certo. Apenas os itens I e II estão certos. Apenas os itens I e II e IV estão certos. Apenas os itens II e III e IV estão certos.

c) para não continuar acumulando problemas sociais e ecológicos de natureza cada vez mais grave, que caminhos seguir? d) O que leva muitas populações ao desespero tem sido a causa fundamental da carência de desenvolvimento em um mundo dominado pelo consumismo como causa desses conflitos. e) A preocupação com a segurança das pessoas humanas, que somente pode validar-se mediante um desenvolvimento concebido no contexto cultural, deve substituir o compromisso com a segurança territorial. 554. Considerando o emprego de palavras e expressões no texto, são sinônimos os termos: I - “tema” (L.2), “matéria” (L.3) e assunto. II - “lavra” (L.3), autoria e criação III - “pergunta” (L.5), “questionamento” (L. 9) e inquérito. IV - “se alastrar” (L. 6), grassar e se difundir. V- “carência” (L. 13), ausência e falta. VI- “dominado” (L. 13), subjugado e amortizado. VII -”mediante” (L. 20), por meio de e diante de. A quantidade de itens certos é igual a: a) 2. c) 4. e) 6. b) 3. d) 5. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 555 A 557 A Revolução Industrial provocou a dissociação entre dois pensamentos: o científico e tecnológico e o humanista. A partir do século XIX, a liberdade do homem começa a ser identificada com a eficiência em dominare transformar a natureza em bens e serviços. O conceito de liberdade começa a ser sinônimo de consumo. Perde importância a prática das artes e consolidam-se a ciência e a tecnologia. Relega-se a preocupação ética. A procura da liberdade social se faz sem considerar-se sua distribuição. A militância política passa a ser tolerada, mas como opção pessoal de cada um. Essa ruptura teve o importante papel de contribuir para a revolução, o conhecimento científico e tecnológico. A sociedade humana se transformou, com a eficiência técnica e a conseqüente redução do tempo social necessário à produção dos bens de sobrevivência. O privilégio da eficiência na dominação da natureza gerou, contudo, as distorções hoje conhecidas: em vez de usar o tempo livre para a prática da liberdade, o homem reorganizou seu projeto e refez seu objetivo no sentido de ampliar o consumo. O avanço técnico e científico, de instrumento da liberdade, adquiriu autonomia e passou a determinar uma estrutura social opressiva, que servisse ao avanço técnico e científico. A liberdade identificou-se com a idéia de consumo. Os meios de produção, que surgiram do avanço técnico, visam ampliar o nível dos meios de produção. Graças a essa especialização e priorização, foi possível obter-se o elevado nível de potencial-de-liberdade que o final do século XX oferece à humanidade. O sistema capitalista permitiu que o homem atingisse as vésperas da liberdade em relação ao trabalho alienado, às doenças
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553. As opções a seguir representam inversões nas estruturas de trechos do texto. Assinale aquela em que a inversão - com os necessários ajustes gramaticais não respeita a relação entre as idéias do texto. a) Pensar o destino da humanidade transformou-se em matéria de elaborados estudos da lavra de pessoas de reconhecida competência, deixando de ser tema de especulação gratuita de adivinhos. b) por que o aumento da riqueza que trouxe o desenvolvimento deixou tanta gente insatisfeita e tem permitido que a miséria continue a se alastrar? Essa é a pergunta, simples e brutal, que emerge de todas as discussões.

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e à humanidade e à escassez. Mas não consegue permitir que o potencial criado pela ciência e tecnologia seja usado com a eficiência desejada. (Cristovam Buarque. Na fronteira do futuro. Brasília: Ed. UnB, 1989. p.13, com adaptações) 555. Julgue os itens abaixo, relativos às idéias do texto. a) O conceito de “liberdade” é tomado como sinônimo de consumo e de eficiência no domínio e na transformação da natureza em bens e serviços. b) O autor sugere que o sistema capitalista apresenta a seguinte correlação: quanto mais tempo livre, mais consumo, mais lazer e menos opressão. c) Depreende-se do primeiro parágrafo que a ética foi abolida a partir do século XIX. d) No segundo parágrafo, a expressão “Essa ruptura”retoma e resume a idéia central do parágrafo anterior. e) O emprego da expressão “as vésperas da liberdade” (Ls. 31 e 32) sugere que a humanidade ainda não atingiu a liberdade desejada. 556. A respeito da organização sintática das estruturas do texto, julgue os itens que se seguem. a) A oração iniciada por “Perde importância’(Ls.6 e 7) não precisa ter seu sujeito explicitado porque mantém o mesmo da oração anterior. b) Em vez de substantivo, o termo “procura”(L. 8) pode ser classificado como verbo, mas, nesse caso, para que as relações semânticas do texto sejam mantidas, seu sujeito deverá ser “liberdade”. c) Mantêm-se as mesmas relações de dependência sintática, e a mesma classificação das orações, ao se substituir os dois-pontos depois de “conhecidas” (L.18) por um ponto final. d) Se fosse suprimida a vírgula que antecede a oração “que surgiram do avanço técnico” (Ls. 25 e 26), seria mantida correta a pontuação e não haveria alteração da estrutura sintática do período. e) Em “obter-se” (L. 29), sujeito indeterminado expresso pelo pronome indefinido “se”refere à idéia de humanidade em geral. 557. Julgue os itens seguintes, acerca do emprego das palavras e expressões no texto. a) A omissão do artigo “o” imediatamente antes de “tecnólógico” (L.2) indica que “ constitui um item da oposição e “humanista” (L.3), outro. b) A idéia expressa no texto pelo emprego de “mas” (L.11) corresponde à idéia adversativa de porém, expressão que pode ocupar o mesmo lugar na oração. c) A supressão do pronome átono na forma verbal “identificou-se” (L.24) manteria o mesmo nível de formalidade de linguagem e a mesma regência verbal. d) Na linha 28, de acordo com as regras de concordância nominal, o emprego do pronome demosntrativo “essa” no singular indica que tal termo se refere apenas ao substantivo “especialização” e não a “priorização”.
Prof. Edson

e) Nas linhas 32 e 33, o uso de crase em “às doenças” e “à escassez” indica que tais complementos são regidos por “relação” (L.32), do mesmo modo que “trabalho” (L.32) TEXTO PARA A QUESTÃO 558 Nunca a arte brasileira foi tão popular Venha ver a mais completa mostra de arte já feita no Brasil. Mais de 15 mil obras integradas a cenografias especiais para você viajar no tempo e no espaço. Parque do Ibirapuera - SP, a partir de 25 de abril até setembro. Informações no site www.br500anos.com.br Ingressos: 0800-780500 Arte como você nunca viu, Brasil+500 Mostra do Redescobrimento. (veja especial, nº 17, p.41, com adaptações.) 558. Assinale a opção incorreta em relação ao texto. a) No primeiro período, o uso do verbo no modo imperativo “Venha”é adequado para o texto publicitário. b) O segundo período do texto apresenta linguagem sintética própria da propaganda, e poderia ser desdobrado em: Há mais de 15 mil obras Integradas a cenografias especiais para que você viaje no tempo e nos espaço. c) No segundo período, a substituição da preposição “a” por em, transformando expressão em integradas em cenografias, é uma possibilidade da língua portuguesa, mas imprópria para o contexto. d) O uso do pronome “você” é um recurso de aproximação ao leitor que torna o texto informal. e) A opção pela linguagem hiperbólica, superlativa, é evidenciada pela escolha de expressões como: “Nunca”, “tão popular”, “a mais completa”, “nunca viu” TEXTO PARA A QUESTÃO 559 A justiça do Trabalho tem prestado notórios serviços ao país, pois desempenhando (I) relevante papel no tocante à (II) manunteção da paz social entre empregados e empregadores, restabelecendo o equilíbrio social e jurídico entre o capital e o trabalho. No dia-a-dia (III), a justiça do Trabalho procura dar vida à (IV) Constituição, amparando o empregado, parte mais fraca da relação de emprego, no seu direito a (V) trabalho, a salário e a cidadania. 559. No texto acima, cada termo em negrito corresponde à opção que o segue. Assinale a opção que corresponde a erro gramatical no texto. a) I b) I I c) III d) IV e) V
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Volume Único - 2007

comentem-se . Marque a opção correta. porque. Visitá-lo-ei nas próximas férias. se não fosse o seu orgulho. após os anos de vigência do regime militar. c) O Júri vai entregar-lhe os processos para exame e parecer. No texto. 1 a 3) b) “violações aos direitos humanos” (Ls. Opinião. Correio Braziliense. Leis específicas e ações concretas têm sido adotadas para prevenir e punir os desrespeitos às prerrogativas humanas da pessoa. instalou-se outro comportamento. comente-se . _____ para não a) b) c) d) e) Volume Único . 567. d) Eu Já havia lido aqueles livros que me deram. Poderá-se queixar na delegacia. assim. Aqui se vendem camarões frescos.ignore-o . há erro de colocação pronominal na alternativa: a) A paz lhes seja concedida. quanto à colocação pronominal. Ali pintam-se geladeiras. 566. ele se tomará um político desacreditado. Desde a criação da Comissão de Defesa de Direitos Humanos no âmbito do Ministério da Justiça.2007 se comente . 565. a) “à prática (. julgue se o trecho destacado corresponde ao objeto da denúncia. embora diante da reação indignada da sociedade e dos órgãos oficiais e encarregados de reprimi-las. (é inaceitável a próclise aos verbos acatar e recusar) e) Em “Fica difícil fazer o mesmo”. à vista da ocorrência. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do periodo. Os inquéritos de organizações internacionais em torno do problema passaram a servir de impulso ao sistema de garantias contra abusos do gênero. 15 e 16) 561. aos vereadores cabe acatá-la ou recusá-la. p. a substituição do objeto direto por um pronome pessoal obliquo resultaria em: Os cargos executivos monopolizam-nas. Não os queremos aqui. a) O horário eleitoral não tem permitido que se explique para que serve um vereador. a) b) c) d) e) Não construir-se-ão apartamentos aqui. os atentados contra a dignidade e incolumidade física das pessoas têm diminuído. (ocorre próclise pronominal porque a forma verbal no participio rejeita a posição de ênclise) b) Um candidato terá poder de interferir e atuar onde menos se imagina.. Nada impediu-o de resolver seus problemas. e) O professor disse-nos que não haveria mais tempo para recursos.. servir-nos-á de na termos fossos representantes na Câmara Legislativa.Gramática TEXTO PARA A QUESTÃO 560 A denúncia da Anistia Internacional quanto à prática.) de torturas e execuções por esquadrões da morte” (Ls. 4 e 5) c) “atentados contra a dignidade e incolumidade física das pessoas” (Ls. Utilizou-se a norma culta para a colocação pronominal em: a) b) c) d) e) Trata-se de um regime que não me agrada. mandarei-os embora. O pronome átono está colocado corretamente apenas no período da alternativa: a) b) c) d) e) Amanhã. 30. Tendo arrependiüo-se da infâmia. Daqui ver-se-á todo o espeláculo. Prof. e) Mas é nas ações cotidianas que se expressam e que se consolidam os valores políticos e ideológicos de um povo.vos aborrecerdes. de torturas e execuções por esquadrões da morte de modo algum surpreende as autoridades governamentais.ignora-o . perdoaria-me. 563. assinale a descrição gramaticalmente incorreta. se poderá consertar tudo isso. Com o restabelecimento da legalidade democrática. b) Isso é certo. Edson 562. o objeto da denúncia da Anistia Internacional é explicitado de várias maneiras.ignorai-o . a) Não se devem exigir do político atitudes que contrariem sua ideologia.) 560. comente-se . José. 10 e 11) d) “legalidade democrática” (Ls. a substituição do objeto direto por um pronome obliquo resultaria em: Fica difícil fazê-lo.12 e 13) e) “desrespeitos às prerrogativas humanas da pessoa” (Ls. retratou-se. Com relação à colocação pronominal. (a próclise é obrigatória por tratarse de estrutura sintática de oração subordinada desenvolvida) c) Em “Os cargos executivos monopolizam as atenções”. no Brasil. d) Essas reflexões nunca encontram-se escritas nos regimentos internos. se comente . É fato notório qua as violações aos direitos humanos se sucedem no país com freqüência indesejável. d) É do prefeito quase sempre a iniciativa. c) A não ser dessa forma. com adaptações.te aborreceres. 564. Não empretar-lhe-ei o meu caderno.ignore-o . (Direitos humanos. De acordo com os preceitos da norma culta. assinale a opção incorreta. b) Lembrarás-lhe que nunca fomos amigos íntimos. Nada far-lhe-á falta. me empreste a obra de Machado de Assis. Em cada um dos itens abaixo. Embora ____ o assunto. 60 .aborrecer-se. A respeito da colocação pronominal. já lá se vão mais de três anos.ignoraro • aborreceres-te. 20/06/1999.se aborrecer.

Amanhã.se tentando precaver .. Dizer-se-ia que ela aparenta menos de quarenta anos Dize-me com quem andas. Observe as frases a seguir. a) . depois. 576. III. Não lhe a passou despercebida. sujeitar-me-ei às tuas exigências. As necessidades económicas deixam-nas de existir. a construção incorreta é: a) Efetuem-se as reduções do estímulo fiscal em várias etapas. c) As necessidades económicas deixam de existir durante a época do Natal.se tentando precaver tentassem evitar-se: c) haviam preparado-o . II . Ninguém a ousará comprar para o suor com que teremos de conquistá-lo. e) Em todas as alternativas a colocação (pronominal está correta. 571. a) O cobrador mandou-nos passar pela roleta. mas. Nenhuma está correta.O filho. Prof. nem te quero julgar. b) haviam preparado-o . a) b) c) d) e) Perdoar-te-ia mil vezes. Indique a alternativa incorreta.O hábito não faz o monge. e) Ninguém ousará comprar uma boa caixa de sabonetes para o suor com que teremos de conquistar o pão de cada dia.sa tentassem evitar. dir-te-ei quem és. O indolente aceitava-lhes como um sultão. a) Não passou despercebida aAurélia essa esquivança do marido. Assinale a alternativa incorreta.tentando precaver-se . d) A urgência fê-lo sair sem autorização. d) Tais rendimentos devem sujeitar-se ao imposto de renda. a) b) c) d) e) Apenas a sentença l. e) De que serve a filosofia. II . Apenas a sentença III. 574. Todas as sentenças estão corretas. comprometedores. a) b) c) d) e) Apenas a primeira está correta. Apenas a terceira está correta. b) Aplica-se a presente instrução aos desembarques aduaneiros efetivados apartir de 10 de janeiro de 1980. Ill . assinale a correta. nem te incomodei com minhas amizades luso-brasíleiras.2007 . “Os economistas ____bem para o comportamento econômico deste final de século. quando tem-se por diante um teimoso.se tentassem evitar. Assinale a opção que refaz corretamente as sentenças. Nas proposições abaixo. Todas corretas. b) O guarda viu-o passando o sinal vermelho. 575. nem incomodei-te com minhas amizades luso-brasileiras.O dever o chamará para mostrar-lhe traços patrióticos invisiveis.tentando-se precaver tentassem se evitar.Seria-nos muito conveniente receber tais informações antes da prova.Com o passar dos anos. e) haviam-no preparado . teriamo-nos acostumado com suas birras.Gramática 568. Observe as seguintes sentenças e. mas o hábito mais uma certa malandragem fazem-no..se tentando precaver . e) Não te julgo. b) Aceitava o indolente estes sen/iços como um sultão. b) Nunca te aborreci com pedidos insistentes.” a) o haviam preparado . 570. nem te incomodei com minhas amizades luso-brasileiras. Agora. c) Orfeu cativa-os sempre e quando quer. se preciso fosse. d) Nunca te aborreci com pedidos insistentes. c) Permitam-me falar-lhes antes do encerramento da assembleia. Edson 61 Volume Único . b) Deixar-lhe-ei um canto radioso para seír recordada quando partir.se tentassem evitar. Assinale a colocação Inaceitável. I . Assinale a alternativa correta a) Nunca aborreci-te com pedidos insistentes. pois o resto esfuma-se na bruma dos tempos. pediam que____ investimentos de grande porte. 572. assinale a opção correta. Apenas a sentença II. d) O aspecto decorativo sobrepuja o aspecto funcional dos presentes natalinos. I .Em tempo algum terias enganado-me tão facilmente. d) haviam-o preparado . Apenas a segunda está correta. Conheço-te de ontem. c) Não mais justifica-se tanto atraso. _______contra possíveis mudanças de diretrizes financeiras do Governo. d) Seria-lhe indiferente a partida ou a vol e) O povo o considerava causa e glória da Revoluçâo 569. 573. nem incomodei-te com minhas amizades luso-braslleiras. reconhece-o o pai de longe. O aspecto decorativo sobrepuja-o. c) Nunca aborreci-te com pedidos insistentes. Convencê-lo-ei de que precisa estuda muito. Nenhuma está correta.

mas faltava-lhe recursos. 584. essas criações voltam a existir porque soubeste descrevê-las. Não se trata de problemas graves. sobretudo. 585. esses amores à tarefa bem-feita. esse amor à tarefa bem-feita. c) A nave Pioneer se transformará. senhor Presidente.. e) Jamais te daria tantas atenções. principalmente se o marido estiver por perto. morrer na terra natal. 579. Prof. 578. d) Deve haver uma lei geral e devem haver leis especiais. por mais que se os vejam de prismas adversos. (cantava / cantavam) d) Não . Há de se fazer muitas alterações.” Não há. sobretudo. Podem-se respeitar essas convenções Pode-se perdoar aos exilados. daremos-lhes novas oportunidades. Edson Volume Único . Não se admitirá exceções. Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais indicadas entre parênteses. c) “. c) O ministro diz que lhe dói os ouvidos quanto escuta uma nota desafinada. (existe / existem) c) Uma porção de sabiás . esse amor à tarefa bem-feita. haveriam-se conseguido outros resultados satisfatórios d) Tudo a perturbará muito. Formulaste depois o raciocínio: houveram roubos. b) A Nasa usa um gigantesco radiotelescópio. essa criação volta a existir porque soubeste descrevê-la.” . esses amores à tarefa bem-feita. continua a atrai-los. e) Se pudessem. que se comprometeu a desvendar os insondáveis mistérios. d) “Não há. a) Um de seus sonhos . morrer ouvindo o canto do sabiá. que é capaz de distinguir o sinal da nave entre o turbilhão de ruidos produzidos pelas estrelas distantes e ao distingui-lo o faz com perfeita nitidez. a) Até agora. sempre o encontraremos disposto a esclarecer dúvidas. Assinale a alternativa em que o pronome pessoal átono está colocado correlamente e admite outra colocação. impedindo-me de pensar. Queria voltar a estudar. fariam as tarefas? Sim. que se pode manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida. em breve. d) Se nos procurarem arrependidas. também correta. c) Quando meninote... 580. o desempenho da Pioneer tem sido quase milagroso para os cientistas que a acompanham. fá-las-íamos. Assinale a alternativa em que a colocação pronominal praticada contraria preceitos gramaticais da linguagem escrita. e) Nós é que. em minha terra belezas naturais. (quer / quero) 582. exceto: a) “Formulaste depois o raciocínio: houve roubo.” A partir de 6 de outubro do ano cadente. os sítios onde eu brincava. não podemos concordar com tal ilegalidade. a) O comércio continua a atrair consumidores? Sim. sobretudo. e) Em se tratando de problemas jurídicos.. d) Nada se compara aos avanços tecnológicos das pesquisas espaciais neste século. c) Por este processo. a) b) c) d) e) Devem haver outras razões para ele ter desistido. na laranjeira. tem-se portado com eficácia indiscutível. Das frases adiante. b) “A partir de 6 de outubro do ano cadente. perdoou-nolas.. Basta-lhe dois ou três dias para resolver isso. de acordo com a norma padrão. e) A Nasa. atestam cultura jurídica indiscutível. sumiramse duas bestas.. b) Seria-me impossível perder suas apresentações no teatro. b) Soltam rojões contra o gabinete do ministro e depois se cotizam para pagar os vidros que a explosão dos rojões quebraram. Foi então que começou a chegar um pessoal estranho.Gramática 577.. Todas as alternativas apresentam concordância correta. 581.. no maior laboratório espacial... sobretudo.” Não há. se não te amasse como amo ainda. sumiu-me uma besta. b) Os meninos corriam por todos os cómodos da casa. e) “Não há.. entretanto. eu devorava livros com este título: O que se não deve dizer... (falta / faltam) e) Sou eu que . Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal. (era / eram) 62 b) Aqui não .. a) b) c) d) e) Não se assistia a tais espetáculos por aqui.. 583. Assinale a sentença que exige correção. a) Esperamos com ansiedade que nos venha conhecer.2007 . entretanto. a) Quem o trouxe sem convite que se encarregue de acompanhá-lo. a única inteiramente de acordo com as normas gramaticais é: a) Os votos e as sentenças do ministro. b) Quem nos não ofende com calúnias e infâmias? c) Os politicos teriam-nos prometido melhores condições de vida? d) O mestre perdoou-nos as falhas? Sim... que se podem manifestar até mesmo num anúncio de besta sumida.. Assinale a opção em que a concordância verbal contraria a norma culta da língua. Assinale a única alternativa que não se coaduna com a norma culta da colocação pronominal.

na seqüência. O problema é este: não há o outro lado quando se domina as novas tecnologias. na escuridão da noite. exceto: a) “O embarque de June surpreendeu a maioria das pessoas (aproximadamente 100) que foram ao Aeroporto Internacional do Rio. b) Seus apartes eram sempre o mais pertinentes passíveis. Ex. ali está a vergonha escancarada da guerra.Paulo) d) É proibido a entrada de menores de 18 anos em motéis. . 588. Eram rapazes os mais elegantes possível. foi-lhes proibida a entrada. mesmo assim. d) Sr.. b) Já tinham bastante motivos para voltar para casa. Edson 596.. É proibido entrar. e lá haviam amigos nossos na fila.. indecisa quanto .faturas . às.” (Folha de S. Muito obrigadas! Disseram as moças. b) em II. Todas as alternativas abaixo estão corretas quanto à concordância nominal. As declarações devem seguir anexas ao processo. a) Os fatos falam por si só.Poulo) b) Compra-se lotes e casas. d) Todos se moviam cautelosamente. I. Regina estava . Há uma concordância inaceitável. Assinalar a alternativa em que a concordância nominal está correta. deve ser atribuído 594.” (Folha de S. II.. Consegue-se bons descontos aqui. Recebeu o cravo e a rosa perfumado. Proíbe-se a entrada de estranhos. 591.” a) b) c) d) e) consagrado. V.. b) Comprei um óculos escuro nesta loja. meio meio.. às. 595. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso. c) Vossas Excelências já podeis considerar o projeto aprovado.. preocupado com o perigo. O caso de concordância nominal inaceitável aparece em: a) b) c) d) e) Nunca houve divergências entre mim e ti. meia meia. a. A alternativa em que são atendidas as normas de concordância da língua culta é: Volume Único .. 589.. Sr.. meio meia.Gramática 586. mandar . e) Chegada a sua hora e a sua vez. III. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas a frase. notas fiscais e se .deve ser atribuído consagrados. de acordo com a gramática normativa: a) em I e II.. as entradas de todos os funcionários. V. os louvores que ele tem recebido ultimamente. Assinale a alternativa em que a concordância verbal e nominal está correta.. Proibir-se-á. à. anexas. Assinale a alternativa correta. a) Já é meio-dia e meia. às. III e V. ao estudo é que . exceto: a) b) c) d) e) Foi acusado de crime de lesa-justiça. as. Prof.. fora do expediente.. anexo. c) apenas em II. Ela tinha o corpo e o rosto arranhados. e) Escolhe você mesmo o que julgas ser melhor para o teu futuro. V. dois vultos enormes. deve ser atribuído consagrados. cereais e geladeiras exportados.ª sereis recebido com grande entusiasmo pela população. anexo. meia meio. c) “. intimidou-se. a) b) c) d) e) meia.ª está enganado. Seguiram automóveis. no quintal de todos que fazem questão de virar o rosto para o outro lado. às. A pobre senhora ficou meia confusa. A eles. anexas. Deputado. Em qual declaração proibitória ocorre incorreção gramatical? a) b) c) d) e) É proibida a entrada. anexo. d) apenas em III e) apenas em IV. 593. d) Escolhe tu mesmo o que julgas ser melhor para teu futuro. as.Em todas as alternativas há problemas de concordância segundo a norma culta da linguagem. 63 . e) A gente fomos ao cinema no domingo. a. e) Surgiu. para a despedida do presidente. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. É necessário cautela com os pseudolíderes. às. a) Já fazem tantos anos assim? b) Acho que devem fazer uns dez anos. folha bastaria para o bilhete. Ministro. as. c) O relógio bateu meio-dia e meio. Tinha vãs esperanças e temores. Ex.. IV. 590. 592. devem ser atribuídos consagrada. as. a.. c) Vão fazer dez anos que trabalho aqui e ainda é proibido a minha entrada na sala da Diretoria! d) Duzentas gramas de queijo são demais para fazer torta.2007 a) Precisamos ser benevolentes para com nós mesmos. “Ao esforço e à seriedade . as. meia 587. faltam poucos minutos para começar a reunião. É necessário certeza. c) Que houvesse ou não existido opiniões contraditórias não nos interessava naquele momento. devem ser atribuídos consagradas.. à..

menos. para estudar a língua e a literatura . a) Obrigava forçada. exceto em: a) b) c) d) e) Seguem anexo as notas promissórias.. “Não foi . e) Sairei de São Paulo hoje. cabível justa. menos. a pesada suspensão que lhe deram.” a) Faz – volumoso – luso-brasileiras b) Deve fazer – volumosos – portuguesa c) Fazem – volumosos – portuguesa d) Devem fazer – volumosa – portuguesa e) Faz – volumosas – luso-brasileira 604. 2.. 2.Observe a concordância: 1. agora.Assinale a alternativa em que meio funciona como advérbio. todas estão corretas. c) Obrigava forçadas.. 5. d) Sua discrição era digna de elogios.. É um relógio que torna inesquecível todas as horas.2007 606. Aponte a alternativa em que a concordância nominal não é adequada. c) As roupas das moças eram as mais belas possíveis. e) Não mais se lê bons autores naquela escola. cabível justa. A 4 e a 5 estão erradas.. Devem haver muitas pessoas revoltadas naquele país. 3. 602. Entrada é proibido. e) Obrigava exercício. Os atentados que houveram deixaram perplexa a população. cabíveis 600. graves distúrbios entre os parlamentares.Assinale a alternativa gramaticalmente correta. “. 3. Achei o meio de encontrar-te.... Está meio triste.. apenas a sentença nº 3 está carreta. Edson Fica no meio do quarto.. apenas a sentença nº 2 está carreta. exceto em: a) Os soldados. Reparem no que o conferencista está dizendo.. menas. 601.. podiam ter pensado em outras penalidades mais . a) O povo brasileiro anseia por uma constituição digna. Todas as concordâncias nominais estão carretas. cabível justo. e) A quem pertence essas canetas? 607. Para quem a entrada é proibido? 64 .Marque a alternativa cuja seqüência preencha adequadamente as lacunas do seguinte período: “Nós . n.Aponte a alternativa carreta. pois todos estavam ao par das dificuldades de se manter secreta a negociação. d) Obrigava evolução. a) b) c) d) e) Volume Único .” a) b) c) d) e) mesmos – bastante – machucados mesmo – bastantes – machucados mesmos – bastantes – machucados mesmo – bastante – machucada mesmos – bastantes – machucada 599. A moça usava uma blusa verde-clara.. A justiça declarou culpados o réu e a ré. . menos. ao meio-dia e meia.. Prof. 603.. cabíveis justo. A entrada é proibida. a) b) c) d) Considerou perigosos o argumento e a decisão. falhas apresentou.d. Estou quite com meus compromissos.. . Dadas as sentenças: 1. d) Rosa recebeu o livro e disse:”Muito obrigada”. Já faziam meses que ela não a via. acho que estamos quite.Gramática 597. menas. Já é meio dia e meia. A 2 e a 5 estão erradas. . sua corpulência a exercício e evolução sua corpulência a exercício e evolução sua corpulência a exercício e evolução sua corpulência a forçado exercício e sua corpulência a forçada evolução e a) b) c) d) e) A número 5 está errada. Escolhemos má hora e lugar para a festa. deduzimos que: a) b) c) d) e) apenas a sentença nº 1 está carreta. Todas estão certas. socorremos o rapaz e a moça . Quero meio quilo. Entrada proibida.. 598. estão todos atentos. 605. Apenas uma alternativa preenche corretamente os espaços existentes na sentença abaixo. durante a discussão do processo.Em todas as frases a concordância se fez corretamente. porque você foi o que . Depois do que você me fez.Assinale a alternativa correta. muitos anos que compramos um compêndio e uma gramática . c) Aconteceu. . b) Era necessário a permanência do médico no hospital. b) Ela possuía bastante recursos para viajar. b) Obrigava forçados.” a) b) c) d) e) justo.. É proibido entrada.a. 4. A 2 está errada.

que concordamos inteiramente.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Existem muitos meios de comunicação . a) b) c) d) e) Prefiro mais a cidade do que o campo.. 615.. Revi o enunciado . Assisti ao concerto de que você tanto gostou. mas com . c) Eu sempre obedeço a mulheres. a) b) c) d) e) mesmas – anexos – bastantes mesmo – anexo – bastante mesmas – anexo – bastante mesmo – anexos – bastante mesmas – anexos – bastante 616. c) Se não vier. c) A firma toda não se simpatizou com nova orientação. dispomos são poucos. Os ideais . Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: Não é este o livro . b) Nunca perdoarei ao homem a quem eu paguei a dívida.“Ainda .. b) Há alguns dos novos diretores com os quais não simpatizamos. simpatizou com as novas orientações.Assinale a alternativa que complete.. nada o tiravam da apatia. mas os recursos .. a) Simpatizei com a nova diretoria e com as novas orientações... Paguei a uma dívida atrasada. Perdoei o amigo que me ofendeu. furiosa.Assinale a alternativa que apresenta erro. Prof.. Expôs o ponto de vista .. a) b) c) d) e) Estes são os recursos que dispomos. aspiramos são muitos.. e) Antes de assistir o doente. a) que – de cuja b) a que – de cuja c) que – a qual d) de que – a qual e) de que – com cuja 618. Esta é a cidade que mais gosto.2007 . 2... para os fins colimados. Assiste ao trabalhador o direito de férias.Aponte a alternativa em que haja erro de regência. 612. a) Filmes. 609. porque . novelas.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase: “Só não . nem mesmo o filho do novo diretor. 3. e) Nenhum dos que estavam presentes.Gramática 608. Desconheço o trabalho . a) em – de – sobre b) com – em – de c) a – sobre – em d) com – de – a e) em – com – de 65 Volume Único . providenciaram os atestados. o médico assistiu a um programa de televisão porque lhe assistia o direito a um descanso. a) a que b) onde c) nos quais d) os quais e) a cujos 613.” a) b) c) d) e) meia – menas – bastantes meia – menos – bastante meio – menos – bastante meio – menos – bastantes meio – menas – bastantes 614. muito bem”. d) Somente o tesoureiro não simpatizou com a nova diretoria. d) O homem visou o alvo depois de ter visado o cheque. proferia injúrias .Indique a alternativa correta. louco. a) que – dos quais b) aos quais – com que c) a que – que d) que – que e) a que – de que 617.que divergiras. para escandalizar os mais arrojados.. Ainda não paguei o médico.. Chegamos finalmente em Santo André.. a) Aquele rapaz com quem eu me simpatizo prefere mais aventuras desastrosas do que empreendimentos sérios..Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta. como instrumentos . como faremos? d) É precaríssima as condições do prédio... as respectivas lacunas: 1.. Perdôo aos teus erros. adequadamente e em correspondência com as frases. e) Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem. b) A pátria não é ninguém: são todos. às procurações.. boas conversas. que te referes.. Edson 619.... porque visava a uma posição destacada. a) b) c) d) e) o chamei – lhe quero o chamei de – o quero chamei-o – quero-lhe lhe chamei – quero-o lhe chamei de – o quero 611.Indique a regência que está de acordo com a norma culta.. lhe falei e .. violência. podemos recorrer para chamar os amigos”. leitura me deliciei”.“Elas ... as chuvas.. 610.. que enviaram ...

e) Assisti e gostei do filme. e) A importância que eu preciso é vultuosa. c) pela mesma palavra que rege a preposição em (em + a ) antes de choupana. 622. a eles.” A preposição em logo após choupana é regida (exigida): a) pelo substantivo choupana. O aluno obedece aos mestres.Assinale a alternativa que substitui corretamente as palavras destacadas. os.os a ela. principalmente pelo tipo de lazer que eles estão acostumados. d) Gilda de Abreu enfrentou e acabou por enfraquecer os preconceitos de uma sociedade que não aceitava a emancipação da mulher. ninguém assistiu ao formidável enterro de tua última quimera” Com o pronome no lugar do termo em negrito: 621. a ela. Ninguém assistiu a ele. mas as pessoas cujo testemunha ele dependeu são suas amigas até hoje. Assistimos à inauguração da piscina. com maior segurança..a.. c) Até há pouco tempo todos podiam consultar e aplicar diariamente nos Fundos de Aplicação Financeira. não se pode dar o luxo de ficar trocando de carro. 625. Edson Volume Único . Ninguém os assistiu.os. de que havia posto o assunto em debate na sessão anterior. b) A coordenação do movimento não concordou e quer rever os principais pontos de seu programa. lhes a ela. c) Deve haver professores que preferem negociar do que trabalhar.. lhe. Ninguém lhe assistiu. 626. Talvez não tenha luz na choupana em que habita.“. portanto.A alternativa em que os verbos têm a mesma regência e.A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) O projeto que ele se referiu foi analisado ontem e o texto definitivo que se chegou após as discussões será encaminhado a vocês amanhã mesmo. lhes 627. b) A esperança chegou paulatinamente nos já fatigados corações brasileiros. é o maior responsável por seus problemas. 3. a) Vi e gostei muito do filme apresentado na Sessão de Gala de ontem. d) pelo substantivo luz. d) Afirmou. a ela. 5.. os.a ele. b) pelo verbo habitar. Assinale a que não apresenta esses desvios. o.. 623. d) Com o empréstimo compulsório. estimular as obras do metrô. Ele aspira o aroma das flores. e) pelo verbo ter. cujo padrão ele quer pertencer.Observando a norma culta da regência verbal.Gramática 620. se for o caso. o. exceto uma. Ele aspirava a uma posição de maior destaque. lhes a ela.. uma solução não poluente. a eles. 4. 1. d) É preferível combater os males do que intimidar as próprias emoções. lhe.2007 . a ela. reconstitua as frases que seguem com as preposições adequadas. e) O carinho com que ele sempre se dispõe a atender os mais necessitados faz dele uma pessoa da qual devemos orgulhar-nos muito. b) Eu me proponho a dar uma nova chance. 66 a) b) c) d) e) Ninguém o assistiu. a) b) c) d) e) lhe.” a) impõem-se – da qual a b) impõe-se – que a c) impõem-se – cuja d) impõe-se – a qual a e) impõe-se – cuja a) O povo tem ido nos bares das ruas para aliviar as constantes decepções diárias. 624. “Desta forma. b) Aquele assalto a que ele foi vítima só lhe trouxe tristezas. c) Mudar de vida implica sempre em difíceis e embaraçosas acomodações.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. Prof. . a ele. O governo assiste os flagelados.“Triste ironia atroz que o senso humano irrita: Ele que doira a noite e ilumina a cidade. e) Todos os artistas citados no documento difundem e contribuem para a campanha contra a discriminação aos contaminados com o vírus HIV. a qual acabamos de receber a ata. Ninguém a assistiu. devido os vencimentos serem irrisórios. lhes lhe. 2. eficácia supera a de outras modalidades de transporte. . c) O grupo de amigos.As sentenças abaixo. apresentam desvios relativos à regência verbal vigente na língua culta. o complemento está corretamente relacionado com ambos é: a) Esse novo banco não precisa nem exige o comparecimento diário dos clientes a suas agências.

. Nós lhes lembramos o compromisso assumido. “Esta casa.. aqui estou te escrevendo porque não me perdoaria a mim mesma se fosse embora desta vida sem te dizer umas quantas coisas.. Candia é um solitário. c) Eu lhe acordo antes que meu marido se levante. e) Avisaram-no que a reunião começaria no horário marcado? 631.. e) Ali. você morou no Rio de Janeiro. os convites serão distribuídos amanhã. construção assisti..” c) “O dr. Assinale-o.. afasta-se a da norma culta escrita é: a) A descoberta da tribo perdida colocou mais lenha na fogueira da disputa pela terra na região.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. Tudo que o pai diz. “As informações .” 630. e) Um implica o outro que.” a) cuja – em que b) de cuja – onde c) a cuja – na qual d) a qual – em que e) da qual – onde Volume Único .Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.Gramática 628.. b) Estranhamente. 634..Em todas as alternativas.. Zé Luís. 632. apenas um está de acordo com a norma culta. Simpatizo-me com ele.Onde há erro de regência verbal? a) b) c) d) e) Esqueceram-lhe os compromissos assumidos. lembro-me do frio e da praça. alunos . “Informamos . Meu amigo..2007 67 . a regência verbal está correta. tendendo para a oralidade.Entre os exemplos abaixo.. d) De Barbacena... O romance cujas características não me lembro agora. 629. O candidato residente na Rua Cosme Velho não compareceu. foge dos homens mas gosta muito dos bichos. b) A vida a que aspirava era uma ilusão. b) Você chama isso de molecagem. Prefiro brincar do que trabalhar.Assinale a alternativa em que a regência do verbo contraria a norma culta da língua.” a) b) c) d) e) aos – que – que os – que – que aos – de que – de que aos – de que – que os – que – de que Prof. Ele só tinha medo . na semana passada alguns fazendeiros levaram no local um ex-funcionário da Funai e um grupo de índios cintas-largas. a mãe acredita. Não me lembram tais palavras. tornando-se incorreta. a) b) c) d) e) Com quem você está namorando agora? Lá em casa somos em quatro filhos.. teve acesso comprovam suas suspeitas. a) a que – de que b) que – que c) a que – que d) que – de que e) às quais – que 636..Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase. implica um terceiro. os sertanistas dão como certa a presença de pelo menos cinco novos grupos.. c) Os fazendeiros contestam a presença histórica dos índios. isto implicará em sua suspensão. pelo menos nessa época. os sertanistas estão no encalço de 22 tribos. pensava vagamente num desquite. d) Jamais me esquecerei daquele fato marcante em minha vida. 633. a feira de livros começará na próxima semana e . “Assim é a obra poética . Edson 638. a) b) c) d) Dona Maria não pagou o verdureiro nem o açougueiro. retirados de Olhai os lírios do campo.A única frase em que a regência verbal. foi lido há três anos. . 635. e) Pagaremos pela casa o preço justo.Em todos os trechos abaixo. Lembro-me que tais eram as suas palavras. a) Ele queria aos pais. algo errado acontecesse. d) Apenas na Amazônia.. origens me referi há pouco.Assinale a alternativa em que a regência verbal está correta. mesmo sem se sentir ainda com coragem para propô-lo.” d) “. há exemplos de regência verbal..” e) “Eles esquecem o que têm de mais humano e sacrificam o que a vida lhes oferece de melhor: as relações de criatura para criatura. Marque a opção em que a regência foi alterada.. a) “Lembras-te daquela tarde em que nos encontramos nas escadas da faculdade?” b) “. por sua vez.. c) Peri ficou imobilizado por centenas de lanças que visavam o seu peito.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. exceto em: a) Preferia-me às outras sobrinhas. tem mais cômodos do que aquela . Este é o aluno que o professor deu nota baixa. freqüentemente empregados na linguagem informal. Eu esqueci os compromissos assumidos.” a) sobre cuja b) a cujas c) cujas d) de cujas e) em cujas 637. contudo não queria os livros...

resposta...... a 649. à. à. à. à. Faço restrições . hão. tão pouco tempo. subúrbio. a 645. a. fim de levar . a) aquele. à d) Às. a. nada mais direi .. à. . a d) à. Voltou às pressas. melhor aluna do curso. a. a...2007 650. à. menos de cinco dias do vestibular. preenche as lacunas acima corretamente. à. a.“De . Prefiro mais correr que nadar.. Mostrou-se submisso as decisões do chefe.. a b) àquele. regência nominal regência verbal..Indique a alternativa em que o sinal indicativo de crase é facultativo. nenhum de seus moradores se lembrará mais das casinhas que. a... ter mais elementos no grupo. mensagem .. há Volume Único . às e) À. à. a) uma companheira desta.“O progresso chegou inesperadamente . há 646.” A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: a) Há. as. contragosto.Assinale a opção cuja lacuna não pode ser preenchida pela preposição entre parênteses. à... à e) há.... a) a. às Prof. à. . pessoa que me enviou.... a 640. a c) à. à b) Às.. Trouxe . Vossa Senhoria e aguardo . “.... uma falha de acentuação gráfica denuncia um erro de: colocação pronominal. a. à d) a. dois meses que não vejo Paulo. a. há. beira de uma crise nervosa . Devolveu as provas àquela aluna. Mostrou-se insensível . a. a.. há c) a. à. à e) à... a) b) c) d) e) Prefiro correr à nadar. à e) A.Indique a alternativa correta. à d) A. a. . a. à. já estávamos . à. a. à. a. a. ele se desinteressou de chegar a ocupar cargo tão importante. Prefiro correr do que nadar.. Edson ...” a) À. na seqüência. 644... a. há. as b) A.cuja figura havia um ar de grande dama decadente (em) d) uma companheira desta. Leia as frases abaixo. fazenda do Sr.. muito tempo. há d) à... pontuação. a comissão entregou . a 643. a. cuja figura as crianças se assustavam (de) 641. esperar o trem que nos Levaria . 647. pela ordem. à. a c) As. a b) à. . a c) Há. muito. à b) à. qualquer argumentação... as d) À.. ... a.. à d) a. ã. concordância verbal. à e) As. . favor ou contra uma decisão sobre a qual já opinei .. a b) a. à. seis horas da manhã. há c) àquele. Assinale a alternativa que completa frase. a. à. Indique a alternativa que. à. marcavam a paisagem familiar. a.. à. à. a) a. Prefiro correr a nadar. a. a. a b) Há. à. cuja figura os mais velhos se comoviam (por) e) uma companheira desta. à. que tantos ambicionam por amor . corretamente as lacunas. à. a) As.. a. Este prêmio foi atribuído . à. a. à e) a. Chegou às três horas. .... imprensa . cavalo. à b) há. cidadezinha. às 68 c) A. há e) aquele. mim.. Soube que ele esteve .” a) a.. “Quanto . poucos anos. a c) há. de onde iríamos. à. a. A conclusão do inquérito foi prejudicial . . listas dos aprovados. a. a... à d) àquele. a) b) c) d) e) Voltou à casa do juiz.. coisas mais simples na vida e que valem mais que a posse momentânea de certos postos de relevo . à e) à. a...Leia a frase abaixo. ostentação. a a) b) c) d) e) 648. a... a. à c) à. Prefiro mais correr a nadar..Gramática 639. Daqui . à.” a) a.. Juca.. a.. à.. à. toda categoria. 642.“. à... a.. Voltou à minha casa. cuja figura os mais velhos se comoviam (com) b) uma companheira desta.. à. Nessa frase.. . à.. . Assinale a alternativa que preencha. cuja figura já nos referimos anteriormente (a) c) uma companheira desta. a. à...

poucos metros da clareira. a e) à. a c) há. à b) há. há e) A.. à e) à.. à. a qual Aquela. que aludi é visível .” a) a. nenhuma sentença tem crase.“Estamos ..Indique a forma que não será utilizada para completar a frase seguinte.Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: Ficaram frente .. a.. embora diante da reação indignada da sociedade e dos orgãos oficiais e encarregados de reprimi-las. a. a c) há. à. à. à.. os atentados contra a dignidade e incolumidade física das pessoas têm diminuído. a d) à.9) por há “têm diminuído” (L. a.“. a. à. olho nu. a c) a... 3) por algum modo... 30. pensando no que dizer uma . . a. a. apenas a sentença IV não tem crase. . a qual Àquela.. há b) há. uma hora da manhã. todos de que não mais se atenderá . a. Desde a criação da Comissão de Defesa de Direitos Humanos no âmbito do Ministério da Justiça. hora.. a que.16) por das pessoas humanas. “já lá se vão”(L. se olharem. no Brasil. Não digo aquilo que me disse. à que. a e) a. à. com adaptações. p.. à que. à d) À.... a b) a. nossos avós... a c) À. chegasse primeiro se entregaria . à d) à. à qual Àquela. a e) à.... a) Há.” a) a.. Os inquéritos de organizações internacionais em torno do problema passaram a servir de impulso ao sistema de garantias conta abusos do gênero. 654. “as violações aos” (L....j outra.. a b) a. É fato notório que as violações aos direitos humanos se sucedem no país com freqüência indesejável... a b) a. à c) a.. à.) 661. poesia.. a.. a.2007 .. muito . II.11) por diminuiu. a. poucas horas da cidade .Analisando as sentenças: I.“O fenômeno . Com o restabelecimento da legalidade democrática.. à Prof. Opinião. 20/06/1999. afligia. as sentenças III e IV não têm crase.. à.. Edson 69 Volume Único . todas as sentenças têm crase. pedidos que não forem dirigidos . que vieram ter. à. frente. a. a. .. tempos. à. A vista disso.4) por violar aos. fizera jus. à.“Dê ciência . 655.a. noite..... ajudasse ... 652.. “humanas da pessoa” (L. à. à. .. há d) à. a) b) c) d) e) “modo algum” (L. Maria pediu . numa reunião de escritores. deduzimos que: apenas a sentença III não tem crase.d. à a) b) c) d) e) 653. a 658. à. a. à d) a. foice.. a. à..“Foi . se propôs a maldição do cientista que reduzira o arco-íris . de torturas e execuções por esquadrões da morte de modo algum surpreende as autoridades governamentais.. Não fale tal coisa as outras...” a) a. à TEXTO PARA A QUESTÃO 661 A denúncia da Anistia Internacional quanto à prática. (Direitos humanos. à 659. qual foram ter por um atalho aberto . todos os operários voltaram . a. III. IV. já lá se vão mais de três anos. resolver o problema que . instalou-se outro comportamento. a) b) c) d) e) preposição a pronome pessoal feminino a contração da preposição a e do artigo feminino a (à) verbo haver indicando tempo (há) artigo feminino a 657.. à. a c) a. à. noite e .... a.. psicóloga que . a) à. a. Dia a dia a empresa foi crescendo. a.“Já estavam .Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. à e) à. diretoria. à b) A. à qual n. há 660. a 656. mais de um século que. a. condecoração .Gramática 651. devemos tomar sérias medidas. . simples matéria: era uma ameaça .. a c) a. à que.. à d) à. a. à. Correio Braziliense. a b) a. a... a. e) há.” a) b) c) d) e) Àquela.” a) à. após os anos de vigência do regime militar. seria correto substituir. fábrica e só deixaram o serviço . Leis específicas e ações concretas têm sido adotadas para prevenir e punir os desrespeitos às prerrogativas humanas da pessoa.” a) a. à d) à.Quanto à correção gramatical e à preservação dos sentidos textuais do texto..

Algumas dessas explosões de ódios étnicos desencadearam a destruição dos Estados nacionais e estremeceram conceitos que pareciam já estabelecidos.) 664. que leva seu nome. Não é um paraíso. ou seja. em última instância.Assinale a opção que. a) Vêm a constituir. o “grande desafio” (L. em 1998. mas melhorou muito.Subentende-se do texto que “algumas cabeças pensantes” (Ls. como por exemplo. a identidade.23) para é 665. Pouquíssimos desses casos foram solucionados até a reformulação da Delegacia Anti-Seqüestro. na primeira coluna não provoca. mudança no verbo indicado na segunda coluna. d) O Paraná montou uma academia de polícia de primeiro mundo. e o livro. E um índice semelhante ao das melhores polícias do mundo. conceitos antagónicos no segundo. Trata-se de uma saga que condensa e simboliza a tragédia de uma geração que já se dá como perdida — aquela que o país não consegue retirar das ruas.“eliminaram” (L.10) para questão . tem como subtítulo Por Que não Dancei. ao sucesso da globalização da economia. ao poder de destruição da Guerra Fria. O aperfeiçoamento da polícia brasileira é uma dessas coisas que não pode mais esperar. no texto. a academia dá aulas de inglês. 19) para parecia e) “razões” (L. uma variante da famosa “tirania da maioria” de que falava Alexis de Tocqueville.2007 . livrar das drogas e preparar para fazer parte da construção de seu futuro. ter uma língua e uma cultura em comum são razões para acreditar que o nacionalismo é a saída. (Isto É. 663. o direito de um grupo e o direito de um indivíduo. Ao contrário do que algumas cabeças pensantes apressadamente imaginaram. 1) para as lideranças políticas. Além dos cursos ligados à profissão e aos direitos humanos. informática e artes marciais. 15) para genocídio . a internacionalização das instituições políticas e a difusão de uma cultura universal pelas diferentes mídias não eliminaram a realidade do Estado-nação. em dois anos. obrigatoriamente. trazendo à tona questões que até a Guerra Fria pareciam adormecidas. a globalização da economia. 26 27 e 28).“são” (L. o separatismo espraiou-se como um rastilho de prova.“foram” (L. c) Estão na raiz dos problemas e “explosões de ódios étnicos” (Ls. contraria as idéias de “nacionalismo” e “separatismo”. b) Mostram-se relacionadas à “internacionalização das instituições políticas” (L.11) para parecia c) “genocídios” (L. como a idéia de fronteira. Um dos segredos foi trocar policiais antigos e sem estímulo por mão-de-obra mais jovem. d) Podem vir a causar a “variante da famosa “tirania da maioria” de que falava Alexis de Tocqueville” (Ls. de acordo com o texto. espanhol. e) Apesar de serem tomadas como sinónimas no primeiro parágrafo. e) O departamento de homicídios da Polícia Cívil paulista esclarece atualmente metade das ocorrências na capital.Assinale a opção em que a alteração do plural para o singular.15) para foi d) “conceitos” (L. O projeto do governo é usá-la para. 23) para razão . e o índice de crimes esclarecidos subiu para 70%. a) “algumas” (L. O mérito do departamento paulista foi montar uma equipe de profissionais que está junta há mais de dez anos e que aprenderam a investigar. 4/8/99. salvar da criminalidade. 3) para alguma . onde a sociedade se sente insegura. Onde há desmoronamentos de regimes e onde há relações sociais instáveis. 3 e 4) se enganaram quanto a) b) c) d) e) à persistência da diversidade cultural. A conseqüência aterrorizadora da febre nacionalista foram os genocídios justamente na era em que a humanidade parecia dar mais importância à consolidação dos direitos do homem.Assinale a opção cujo texto apresenta erro de concordância verbal.Gramática TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 662 A 664 Nova desordem mundial O grande desafio para as lideranças políticas do século XXI é como lidar com a questão do renascimento do nacionalismo. à possibilidade de internacionalização das instituições políticas.“pareciam” (L. E é exatamente aí que mora o perigo: a exclusão de minorias ameaçadas pelo poder dessas maiorias étnicas.19) para conceito .17 e 18). com adapatações. contrapostos entre si. 70 TEXTO PARA AS QUESTÕES 666 E 667 Esmeralda. (Opções adaptadas de Veja. Pior: no final deste século. A história deveria ser leitura obrigatória Prof. a) O Rio de Janeiro enfrentou uma epidemia de seqüestro que chegou a mais de cem crimes por ano até o final de 1997. muito menos a diversidade cultural. requalificar todos os policiais paranaenses. a jovem que não dançou na rua A moça se chama Esmeralda Ortiz. as regras de concordância sejam respeitadas. às vantagens de difusão de uma cultura universal. b) O número de seqüestros caiu para treze casos por ano. Edson Volume Único .“pareciam” (L.5). 5/01/2000. para que.7) para eliminou b) “questões” (L. c) O país tem uma série de questões graves que exigem providências radicais da sociedade.) 662.

de que Guignard é um artista pouco conhecido do público jovem. Sintomaticamente.13) como apresentação de temas dos quadros de Guignard. no qual foram insertas propositalmente algumas incorreções gramaticais. do Império a República. ou está se salvando. Com inato talento para a expressão escrita e falada. assinale a opção correta. 17/9/2001. um acento grave indicativo de crase pode ser colocado no “a” da expressão “a sua vontade”. e portanto à agricultura. Não é uma pintura primitiva. Esmeralda quer estudar. Esmeralda se salvou. o verbo ser está na terceira pessoa do singular porque. professores. de onde nunca deveria ter saído. c) Na linha 11. estuprada. não tendo. as paisagens mineiras. furtando. d) Terapeutas. Guignard. entrar para uma faculdade (“quero mexer nas minhas aflições”). assinale a opção incorreta. Rever ou conhecer os fuzileiros e suas famílias. p. portanto. Prof.Com relação ao texto. b) Esmeralda Ortiz: Por Que não Dancei aborda o drama individual da personagem central. o subtítulo do livro pode ser corretamente grafado “Porque” não dancei. dono de um estilo único e inimitável. É elaborada. d) Na linha 15. a forma verbal “dançou” é usada em sentido figurado.Umas extensivas a todo território nacional. 667. as naturezas mortas. Rio de Janeiro.Ainda com base no texto. maltratada. uma santa conspiração de voluntários que se dedicam anônima e heroicamente a ajudar os outros por nada. a exposição O Humanismo Lírico de Guignard é a oportunidade para descobrir um mestre entre mestres. influenciada pelo expressionismo alemão. ano de sua morte. a expressão “ou melhor” pode ser substituída por “isto é” sem que ocorra alteração de sentido. começando pelo Projeto Travessia. e) Apesar de sua dificuldade para expressar-se oralmente. comovida. ou melhor. A quase totalidade de suas obras encontra-se em coleções particulares e suas últimas exposições foram realizadas em 1958 e 1962. é correto inferir que Guignard nasceu na Europa.) 668. No dia em que falou no Méditerranée.1) e “nós” (L. não aparece nenhum político. volta ao convívio do público. que é a essência da poesia e da alma brasileira. com seus educadores de rua. com dezenas de entradas na FEBEM. os vasos de flores e seu deslumbramento pela exuberância da natureza brasileira é motivo de orgulho para todos nós. educadores. Esmeralda Ortiz conseguiu comover a platéia que foi ouvi-la no Club Méditerranée. E para algumas gerações. b) O uso dos pronomes “nos” (L. c) Esmeralda Ortiz saiu da marginalidade graças a seus próprios esforços”! mas também à ajuda que recebeu dos educadores do Projeto Travessia e de um grupo de voluntários anônimos. os retratos. empresários e sobretudo políticos. interesse social. (Zuenir Ventura. as festas de São João. graças principalmente a sua vontade. refere-se à expressão “Rever ou conhecer” (L. a referência aos quinhentos anos do Brasil como estímulo a outros descobrimentos reforça a idéia. O Brasil tem experimentado diversas crises. 115.Em relação ao conteúdo do texto. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 669 A 671 Leia o texto a seguir. No caso de Esmeralda. políticos e um jornalista colaboraram na recuperação de Esmeralda Ortiz. a) O livro Esmeralda Ortiz: Por Que não Dancei foi escrito depois que Esmeralda ingressou na faculdade. a mente aberta e o coração partido por perdas e desilusões amorosas. (Texto redigido com base no catálogo da exposição O humanismo lírico de Guignard.11). Vivendo na rua desde os oito anos de idade.2007 . julgue os itens abaixo. ouviu tudo isso resumido em um primor de contundente síntese: “Não quero cafetinizar o meu passado”. e) A oração que aparece entre aspas no final do texto reproduz um trecho da fala de Esmeralda Ortiz. e) Embora não seja uma informação explícita no texto. Época. c) A leitura do texto leva a interpretar a enumeração de itens que vai de “os fuzileiros” (L. sem que se incorra em erro.) 666. a) No título do texto. Guignard trouxe de sua experiência na Europa uma técnica maravilhosa. 11) a “vasos de flores” (L.Gramática de autoridades. a) No primeiro período. como a que sobreveio ao trabalho rural. 71 Volume Único . passando por terapeutas e professores e chegando até um jornalista. sem alteração de sentido. com a abolição do cativeiro. refinada. do Museu Nacional de Belas Artes. os noivos.15) tem a finalidade de indicar de forma explícita que o texto foi elaborado por mais de um autor. a plateia. 2000. com adaptações. a lista é longa. cheirando cola e fumando crack. para responder às questões de 11 a 13. por tudo: por solidariedade. d) Na linha 13. E deixou lá o que a grande maioria das pessoas se orgulharia de carregar: ostentação e esnobismo. sugerida no texto. mas também a uma espécie de arrastão do bem. embora esteja precedido por uma longa enumeração. quer em suma construir seu futuro. seus conterrâneos. b) Na linha 2. Edson TEXTO PARA A QUESTÃO 668 Os 500 anos nos fazem viver uma época de descobrimentos.

será necessário substituir a vírgula por: a) ponto final.2).Gramática Outras abrangendo regiões. condicionador de ar. 670.Nos dois primeiros parágrafos do texto. A todo instante. Se.18). b) “todo” (L. não se sacrifique por ele.) 672. antibiótico. vai por quatro anos. A quantidade de itens certos é igual a. Enquanto isso. o passado supera o presente: na segurança. se meteram nas malas dos próprios carros e lá morreram desesperadas. vive em penúria. “compor” (L. que em tal horror. Caderno Brasília. não. mas divergências abertas. d) “abolição” (L. De arriscar a vida.16). faço questão de lembrar-lhe que sua vida é mais importante que o veículo. e) 6.) 669. Nunca perdi o sono por isso. até nossa morada. Não sei quando terminarão esses dias de terror.Para que o segundo parágrafo do texto constitua um período corretamente pontuado. Porque o seu maior receio é por sua segurança.avanços tecnológicos. ótimo. 13). Estados e municípios. Internet.7). Sou apavorado com o relato de casos em que pessoas atenderam a ordens dos bandidos. como são os horários da juventude de nossos dias. cantando amor febril. não há grande impulso de obras do governo federal.Assinale a opção em que a passagem transcrita do texto está intimamente relacionada à idéia essencial do texto. geladeira. Ele morava em um sítio e nunca pensou pudesse ser vítima de assalto. É como se a política não fosse a arte de compor interesses para o bem público e a tranqüilidade dos administrados. Quando Carlos sai em meu carro. Até quando serão contidas? (Josaphat Marinho. Então. papel e absorvente higiênicos. em tal circunstância. a) Linhas de 7 a 10: “Tempo bom é agora. será necessário corrigir a palavra. Edson TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 672 A 674 Tempos terríveis Não gosto de dizer que tempo bom era o tempo passado. Outra recomendação que lhe faço é de não ceder a certas exigências do assaltante. Tempo bom é agora. b) dois-pontos. em que 72 . destacada em negrito.21). Minha filha saía com suas colegas. com adaptações. somos assustados. Crise em curso. porém. minha primeira preocupação é de não obedecer a tal mando. É preferível morrer. e os dos servidores públicos não tem qualquer melhoria. geladeira. com o relato de crimes terríveis. c) “que” (L. 21/10/2000.Nada de reagir. sozinha. Tempo bom. Hoje em dia. antibiótico. vinha de madrugada com uma amiga. as águas represadas crescem. e) ponto de interrogação. em que há água encanada. condicionador de ar. Prof. Vivemos uma das quadras mais intranqüilas de nossa história. os únicos medos eram a rebaixa do preço do algodão e o receio do ataque do bando de Lampião. nunca vivi tais sobressaltos. d) travessão. “divergências” (L. chuveiro. descarga de sanitário. 671. nesses períodos. os salários dos trabalhadores estão contidos. d) 5. com poucas exceções. podemos usufruir das conquistas do progresso e da tecnologia. Hoje. em que há água encanada. E chega. no estacionamento. Em Paris. será necessário empregar o sinal indicativo de crase no vocábulo “a” que antecede a palavra. para que as regras de concordância e de ortografia da norma culta sejam respeitadas. papel e absorvente higiénicos. Correio Braziliense. 4). chuveiro.2007 c) 4. Medo de que abalroem seu carro. E quero ver se ainda escapo dele. onde residi mais de um ano. a assaltem. Tem apenas uma filha e só consegue dormir quando ela chega. Claro. I II III IV V VI “tem” (L. de pé. Não havia disso àquele tempo. pílula anticoncepcional. de madrugada.No terceiro parágrafo do texto. Nos tempos do meu avô. deixava-a em casa e prosseguia. avião. De outro lado. logo. 3). Era bom passassem rápido. ocorreu a incidência de outros fatores para agravar a perturbação do quadro geral da vida. com adaptações. pela tevê. Jamais tive um instante de preocupação com sua segurança. dificilmente a conjugação dos males terá sido tão intensa como no presente. Os problemas de interesse dos estados não geram coesão. a) 2. Os amigos do alheio eram simples ladrões de galinha que podiam ser afugentados aos gritos. Em uma coisa. pílula anticoncepcional. asfixiadas e/ou queimadas. É a angústia de todos os pais. não poderia viver sem as comodidades que nos advieram no período de minha passagem sobre o planeta. (Lustosa da Costa. Internet” . e) “incidência” (L. a seqüestrem. Nesse descompasso. Um amigo se lastima de sua incerteza. c) ponto-e-vírgula.2).16). descarga de sanitário. viva.19). Entregueo ao assaltante e deixe tudo a cargo da companhia de seguro. é o atual. “represadas” (L. para que as regras de regência da norma culta sejam respeitadas. É raciocínio de velho. a exemplo da que acompanhou o declínio da cana-de-açúcar. b) 3. pensando comovê-lo. Assim. “vive” (L. a) “República” (L. “exceções” (L. avião. Volume Único .

1) pressupõe a existência de outras maneiras.Gramática b) Linhas 12 a 14: “Nos tempos do meu avô. não se sacrifique por ele. b) Pelas demais idéias do texto. a ampliação da “atividade econômica” (Ls 2 e 3) é identificada como um tipo de política. a diminuição dos custos da produção dos bens de serviço. os pronomes oblíquos destacados referem-se. os dois pronomes possessivos têm o mesmo referente: “amigo” (L. faço questão de lembrar-lhe que sua vida é mais importante que o veículo. Por exemplo. Mas essa não é a única maneira de enfrentar o problema.7) por se “mantêssemos”.1) por “Era”. no texto. 25). todas elas construídas em discurso indireto livre. será obrigatório que todos os demais verbos do texto sejam usados no pretérito. b) A alusão a “disso” (L. a) Ao substituir a forma de presente em “É” (L. se o ponto que separa os dois últimos enunciados for substituído por vírgula. Entregue-o ao assaltante e deixe tudo a cargo da companhia de seguro. a) O referente de “dele” (L. os únicos medos eram a rebaixa do preço do algodão e o receio do ataque do bando de Lampião” . De arriscar a vida.22) e a “juventude” (L. induzida pelo lado da oferta. Assim. 673. Nada de reagir.De acordo com as idéias do texto. TEXTO PARA A QUESTÃO 677 Preâmbulo da Constituição da República Federativa do Brasil Nós.21). 13) por “induzindo”. mesmo sem traços gráficos formais de enunciação.valorização do passado. d) Mantém-se a correção gramatical com a substituição da oração “Com menores custos. os preços caem” (Ls.4).falta de segurança na atualidade.1 e 2).Considerando.Assinale a opção correta com relação ao emprego dos pronomes no texto.2) admite ser substituída por “ampliarmos”. a assaltem” (L. e) “O lado da oferta” (Ls. Com menores custos. representantes do povo brasileiro. assinale a opção incorreta. e assim por diante. Edson 73 . d) Custos e preços mantêm entre si uma relação de causa e efeito. assinale a opção incorreta. 43 e 44).Assinale a opção correta a respeito do uso dos tempos e modos verbais no texto. e) No fragmento. reunidos em Assembleia Nacional Constituinte para instituir um Estado democrático. 675. destinado a assegurar o Volume Único .15) é ao “ataque do bando de Lampião” (L. das quais as últimas estão em discurso indireto.” (Ls.43). c) As políticas bem-sucedidas de combate ao desemprego incluem sempre aumento de gastos do governo. a) A expressão “maneira mais eficaz” (L.3) é “tempo passado” (Ls.2007 674. a forma verbal “ampliar” (L. o fragmento “Quando Carlos sai em meu carro. o segundo e o terceiro períodos recuperam o que se passa no pensamento do narrador. 8 e 9) está em oposição à política de redução de juros e da ampliação do crédito.qualidade de vida no exterior. cantando amor febril” (Ls. c) Linha 19: “Vivemos uma das quadras mais intranqüilas de nossa história” .10 e 11) por “Se os custos fossem menores. e) Mantém-se a mesma relação semântica com a substituição de “induzida” (L. sozinha. os preços caem . e) Linhas 48 e 49: “Não sei quando terminarão esses dias de terror. c) O segundo e o terceiro períodos do fragmento apresentam construções sintáticas de discurso direto. b) O primeiro período do fragmento é composto por quatro orações. a “filha” (L. 676.26). b) Por causa do emprego da pessoa verbal de “pudéssemos” (L. o referente do pronome destacado é “uma amiga” (L. O desemprego cairia rapidamente se pudéssemos aumentar os gastos do governo. os preços caem”. e) Em “deixava-a em casa e prosseguia. reduzir a taxa de juros. d) Linha 45: “Nunca perdi o sono por isso” . Era bom passassem rápido” passagem do tempo. d) Na seqüência “a seqüestrem.24).e os consimidores ganham um forte incentivo para comprar. ampliar o crédito. 22 a 25). d) No fragmento. TEXTO PARA AS QUESTÕES 675 E 676 Tributos e políticas de emprego É claro que a maneira mais eficaz de combater o desemprego seria ampliar diretamente a atividade econômica. como advertências que faria caso estivesse na presença do ouvinte. c) Mantém-se a correção gramatical com a substituição da expressão “É possível manter” (L. a) O fragmento é composto por cinco frases. não haverá mudança de sentido. Resultado: a demanda aumenta. c) Em “o seu maior receio é por sua segurança” (L. É possível manter e até mesmo ampliar o emprego com outro tipo de políticas: as que focalizam o lado da oferta. respectivamente.13 e 14). Prof.

assinale a que apresenta regência incorreta. o bem-estar. 678. fundada na harmonia social. e) Fica assegurado o piso salarial proporcional à extensão e à complexidade do trabalho. O lado generoso do chefe da rebelião anticolonial vem do transbordamento de seus objetivos. promulgamos. a História ofereceu aos brasileiros b) Linha 3 e 4: O lado generoso do chefe anticolonial da rebelião vem c) Linhas 5 e 6: no sentido de tornar a aspiração coletiva de ruptura e de liberdade d) Linhas de 10 e 11: os ideólogos. (Fábio Lucas. Belo Horizonte: UFMG. sem preconceitos. ingressaram no processo de luta a fim de resguardar vantagens particulares. perdeu a razão e usa a violência para conquistar aquilo com que sonhou. a proteção a maternidade e a infância e a assistência dos desamparados. com a solução pacífica das controvérsias. outros aderentes circunstanciais. os magnatas e os devedores da fazenda Real. b) A relação de emprego está protegida contra a despedida arbitrária. no sentido de tornar coletiva a aspiração de ruptura e de liberdade. d) estabelecer o ideal de uma sociedade fraterna. Luzes e trevas . a liberdade. com a solução pacífica das controvérsias entre as nações. d) Haverá reajustes periódicos que preservem o poder aquisitivo do salário mínimo. a igualdade entre os cidadãos e a justiça social como valores supremos da sociedade brasileira. sendo condenada a redutibilidade do salário. ou sem justa causa. educação.Nas opções abaixo. com adaptações. o sentimento de poder e de grandeza que torna cada um de nós um íntimo dos seres sobrenaturais. nacionalmente unificado. a liberdade. se não foi humilhada por uma sociedade egoísta que a discrimina. Pergunto se essa pessoa não foi antes violentada em sua formação moral. a segurança e o bem-estar dos cidadãos. Com efeito. 677. assim como discrimina sua família. sob a proteção de Deus. capaz de atender às necessidades vitais básicas do cidadão e às de sua família com moradia.Em língua portuguesa. fundada na harmonia social e comprometida. na condição de representantes do povo brasileiro. a segurança. a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade fraterna. mas uma articulação de vulto nacional.2007 74 . b) garantir o desenvolvimento do país. para concretizar o mito do herói nacional. sendo vedada. na memória e no coração da nacionalidade. Julgue-os quanto à manutenção dos sentidos originais do texto. vestuário. a figura de Tiradentes implanta o sentimento de poder e de grandeza que torna cada um de nós um íntimo dos seres sobrenaturais TEXTO PARA AS QUESTÕES 680 E 681 Combate Quando alguém empunha arma para roubar e até matar. higiene. Edson Volume Único . a sua vinculação. o de Tiradentes. c) Será fixado em lei um salário mínimo. alimentação.De acordo com o texto acima. o trabalho. nos termos de lei complementar. a) São direitos sociais.Minas Gerais no século XVIIÏ. a) Linhas 1 e 2: Caprichosamente. a seguinte CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL. Enquanto os ativistas da Inconfidência (Tiradentes o maior e o mais lúcido de todos) e os ideólogos lidavam com categorias universais. a mudança na ordem das palavras nem sempre provoca alteração nas relações semânticas entre elas. que pressupunham os interesses da coletividade brasileira. salvo o disposto em convenção ou acordo coletivo. Não apenas um ato de particular conveniência no mundo das relações humanas. a saúde. c) instituir. a figura de Tiradentes implanta. para qualquer fim. um Estado democrático. como o modelo superior a ser implementado no solo brasileiro. na ordem interna e internacional. o lazer. o desenvolvimento. saúde. e) preservar a ordem interna e a harmonia internacional.) 679. 1998. que trazem passagens reelaboradas do Capítulo “Dos Direitos Sociais” do Título II da Constituição da República. que pressupunham os interesses da coletividade brasileira. pluralista e sem preconceitos. Os itens abaixo reproduzem trechos do texto com alguma alteração na ordem dos termos. lazer. entre outros direitos. pluralista. isso ocorre porque essa pessoa ultrapassou o limite de seu equilíbrio emocional. um parceiro dos deuses.Gramática exercício dos direitos sociais e individuais. os parlamentares estavam reunidos em assémbleia com a finalidade de: a) assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais. a previdência social. transporte e previdência social. TEXTO PARA A QUESTÃO 679 A força da História A História caprichosamente ofereceu aos brasileiros um símbolo de forte densidade. Pergunto se essa Prof. lidavam com categorias universais e) Linhas de 16 a 19: na memória e no coração da nacionalidade. corrompida pela influência do meio onde vive. garantidos pela Constituição: a educação. a segurança. que preverá a indenização compensatória.

(Decio Viotto et al A economia do crime.) 682. mantendo o sentido original. ao lazer. Algumas dessas perguntas estão reescritas abaixo. Pauylo. e perdeu a razão porque a violência tinha sido usada para conquistar aquilo com que ela tinha sonhado. ele reage com violência na luta pela sobrevivência. é porque o limite emocional dessa pessoa foi ultrapassado.12. coordenador do Projeto Segurança Pública do Instituto Cidadania. e) As pessoas que dirigem carros de grande valor estão menos sujeitas a serem seqüestradas que as que andam a pé ou têm carros populares. isso ocorre porque essa pessoa ultrapassou seu limite de seu equilíbrio emocional. Bandidos inexperientes usam o recurso do cativeiro para extorquir somas modestas. saúde. “Quadrilhas agem como empresas”. Prof. 75 Volume Único . nos últimos três anos. mantém a idéia original. do PT. e) Alguém com porte de arma. foi perdida a razão e usada a violência para conquistar aquilo que foi sonhado. a quantia investida pelos bancos em proteção foi inexpressiva. Violência não se combate com violência e repressão. (Ricardo Pinto Cardoso. não foi violenta. basicamente. d) Atualmente. nos últimos tempos. roubar bancos tornou-se. corretamente escrita. à moradia. diz . b) Quando uma arma é empunhada por alguém para roubar e até matar. pode até ser morto. a) Paradoxalmente. e até para matar. pergunto porque motivo no Brasil há uma das maiores concentrações de renda? 681. portas automáticas e pouco dinheiro nos caixas. elas migram para outro mais rentável”. diz. d) Quando uma arma foi empunhada para roubar alguém. avançando sobre a classe média. se o carro chama a atenção”. é porque essa pessoa ultrapassou o limite de seu equilíbrio emocional.O texto é constituído. c) Quando alguém. a) Será que essa pessoa.4. p.2007 .) 680. um indivíduo de classe média corre menos risco de ser seqüestrado que na década passada. Violência combate-se com amor. a eficiência da polícia no combate aos assaltos a banco. a modalidade de crime se banalizou. à saúde. ao empunhar arma para roubar. “Quando aumenta a repressão a um certo delito. moralmente? b) Essas pessoas não estarão talvez. Considerando as idéias do texto. Seguindo essa linha de raciocínio. por questões que objetivam levar o leitor à reflexão. em detrimento do ter. perde a razão e utiliza a violência para conquistar aquilo com que tinha sonhado. os seqüestros tomaram o lugar de destaque antes ocupado por assaltos a banco e a carro-forte. com alterações sintáticas e vocabulares. com adaptações. 3/9/2001. antes. corrompidas. a) Quando alguém empunha arma para roubar. os bancos brasileiros investiram R$ 1 bilhão em proteção. mas com educação que conscientize o ser humano de seus direitos e deveres cívicos.Gramática pessoa não foi roubada em seu direito à educação. Além disso. diz. assinale a opção correta. ao lazer? e) Além disso. “Estão cada vez mais comuns os seqüestros amadores. c) Nos últimos três anos. sem estrutura sequer para esconder a vítima”. é morto. diz Vanni “E a vítima é escolhida na rua. De 1999 até hoje. quando a empunha para roubar e até matar. Edson TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 682 A 684 A economia do crime Especialistas em segurança atribuem o número crescente de seqüestros em São Paulo à eficiência no combate a outras categorias de crimes. Época. com adaptações. a razão dela foi perdida e a violência foi usada por ela para conquistar aquilo com que sonhou. 22/10/2000. uma tarefa muito fácil. usurpado em seus direitos. a carro-forte e a outras categorias de crimes tem sido apontada como responsável pelo número crescente de seqüestros ocorridos em São Paulo. “Roubar bancos anda cada vez mais complicado”. b) Graças aos novos equipamentos de proteção usados pelo assaltantes. O Estado de S. Fórum de debates.António Carlos Biscaia. moradia. “O criminoso começa pedindo R$ 500 mil e termina aceitando R$ 5 mil”. é necessário avisar o gerente com antecedência” exemplifica. Hoje. Para fazer um grande saque. Houve um tempo em que seqüestros atingiam apenas pessoas ricas e envolviam quantias descomunais. “As agências têm câmeras. pela influência da zona onde moram? c) Será que não foi humilhada por uma sociedade egoísta que discrimina ela e a sua família? d) Pergunto: Essa pessoa não foi roubada em seu direito à educação. a razão perdida e a violência usada para conquistar aquilo com que sonhou. isso ocorre porque o limite do equilíbrio emocional dessa pessoa foi ultrapassado.Assinale a opção em que as transformações verbais para a voz passiva realizadas no primeiro período do texto estão corretas. admite Wagner Giudice. é porque o equilibrio emocional dessa pessoa ultrapassa o limite. p. combate-se com formação moral que dê prioridade ao ser. Assinale opção que. pergunto: não é no Brasil onde há uma das maiores concentrações de renda? Onde o povo é enganado e manipulado. diz o advogado criminalista Adriano Salles Vanni. da delegacia Anti-seqüestro paulista. combate-se com preceitos de fé religiosa inabálavel.

sem que se incorra em erro. Reforma e direito adquirido. o vocábulo “câmeras” pode ser grafado câmaras. (Josemar Dantas. b) O plural da palavra composta “carro-forte” é carrosfortes. “rentável” (L.) e cumprirem estágio probatório. caso se substitua a) b) c) d) e) “a repressão” (L. c) Para aqueles que galgarem postos no setor público (. antes perenes e objetivas. o emprego dos tempos verbais deveria ser alterado. 9) / novo contorno físico Volume Único .Paulo. 686.. 7) por território.) e cumprido estágio probatório. 5 de outubro de 1988. antiderrapante. rápidas e dinâmicas. antes da reforma administrativa. ‘ c) não havia. “ad-vo-ga-do” e “ex. “as-sal-tos”. É bastante discutível do ponto de vista legal demitir funcionário estável. anti-horário. encarnado no povo. As relações trabalhistas. assinale a opção incorreta. a estabilidade se converte em direito adquirido. “seqües-tros”. a) Do ponto de vista silábico.tor-quir”. nem o ato jurídico perfeito ou a coisa julgada.De acordo com as idéias do texto. Edson . TEXTO PARA AS QUESTÕES 685 E 686 A reforma administrativa aprovada pelo Congresso extinguiu a estabilidade do servidor público.5 e 6) / em casa d) “já ficou na história” (L. 76 Trabalho. assim como já ficou na história a relação quase automática entre diploma e emprego. e) Para aqueles que tenham galgado postos no setor público (. d) Na linha 16. “migram” (L. d) Para aqueles que galgassem postos no setor público (. a estabilidade se converterá em direito adquirido. a) “não conhece geografia” (Ls. A remodelação tecnológica e administrativa das empresas exige hoje um novo perfil de trabalhador e põe a descoberto as falhas graves de um país que veio.) e cumprissem estágio probatório. Folha de S..2007 Prof. e) Estão corretamente grafados os vocábulos: “AntiSeqüestro”. 6) por o combate...7) por se transferem. única instância capaz de escrever sobre o branco constitucional o cancelamento de direitos adquiridos. Assinale a opção que respeita o correto emprego das formas verbais do português para essa situação. com adaptações. não conhece geografia. no mundo de hoje. 4) / Perenizou-se o tempo c) “sob o teto” (Ls.Na hipótese de que o texto tivesse sido escrito antes da data nele mencionada.Gramática 683.1 e 2) / não está circunscrito a um só lugar b) “Já vai longe o tempo” (L. hoje se mostram em constante processo de mutação. a quantia “R$ 1 bilhão” pode ser grafada R$ 1 .00.000. com adaptações...) e cumprissem estágio probatório. a estabilidade foi convertida em direito adquirido..000. a estabilidade se converteu em direito adquirido. a) Para aqueles que galgaram postos no setor público (. c) Na linha 12. “descomunais” (L. “delito” (L..:) 685. descuidando da educação básica de suas crianças e de seus cidadãos. b) existem servidores públicos com direito adquirido à estabilidade. sem que haja alteração de sentido do texto.. 7) por lucrativo. 6 e 7) / mantém-se viva e) “novo perfil” (L. ao longo das últimas décadas. Correio Braziliense. Ora. (Emilson Simões de Moura. e) nem mesmo uma nova Assembleia Nacional Constituinte teria competência para cancelar a estabilidade de servidor público estável. a estabilidade se converteu em direito adquirido. a necessidade de cumprimento de estágio probatório para que um servidor público alcançasse a estabilidade.) e cumprirão estágio probatório. 13/ 3/2000. b) Para aqueles que venham a galgar postos no setor público (. a estabilidade se converterá em direito adquirido.Depreende-se do texto que a) há um “branco constitucional” relativo à estabilidade do servidor público.Haverá alteração de sentido do texto. Já vai longe o tempo em que um trabalhador iniciava e concluía sua carreira sob o teto de uma mesma empresa. E o povo disse no texto constitucional que a lei não prejudicará o direito adquirido.) 687. a Constituição resulta do exercício soberano do poder constituinte originário. anticorpo. os vocábulos a seguir estão todos corretamente divididos: “cres-cen-te”. TEXTO PARA A QUESTÃO 687 684. aplicada ao último período do primeiro parágrafo do texto. em se considerando que a Carta ainda não tivesse sido promulgada. 18) por colossais.Com relação às palavras empregadas no texto. Para aqueles que galgaram postos no setor público sob a vigência da Carta de 5 de outubro de 1988 e cumpriram estágio probatório. assinale a opção cujas expressões apresentam associação correta entre os sentidos figurado e denotativo. d) a estabilidade do servidor público constitui ato jurídico perfeito mas não coisa julgada.. Exceto diante de manifestação de eventual Assembléia Nacional Constituinte.

a) É assegurado o direito de greve. que já comandou uma tentativa de golpe em 1996. de norma legal ou ato normativo. É um abacaxi para os paraguaios. a) O procurador-geral da República deverá ser previamente ouvido nas ações de inconstitucionalidade e em todos os processos de competência do STF. 691. já que a oração posterior introduz uma informação explicativa. citará previamente. com adaptações. 21/6/2000. para fazê-lo em trinta dias. ao supremo Tribunal Federal. a) Infere-se do texto que a Operação Condor foi ilegal. foge à temática dos demais. no ano passado. em tese. Oviedo é um perigo ainda maior. c) Na linha 9. na forma e nos casos previstos nesta constituição. havia meses foragido. b) Se uma vírgula fosse inserta imediatamente após “apartamento” (L. ao Procurador Geral da República e aos cidadãos.Com relação às idéias e às informações do texto. o general paraguaio Lino Oviedo. e) O Presidente da República. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 690 A 692 Estava no Brasil A cooperação foi similar à da Operação Condor. 689. do Distrito Federal e dos Municípios obedecerão os princípios de legalidade. em se tratando de órgão administrativo. a) A justificativa para a vírgula imediatamente posterior a “No último fim de semana” (L. relativamente aos demais órgãos do Poder Judiciário e ao Poder Executivo. julgue os itens abaixo. responsável por julgar o pedido de extradição. foram encontrados um revólver calibre 38. ele é apenas um perseguido político. será dada ciência ao Poder competente para a adoção das providências necessárias e. d) A prisão do general. Edson em Foz do Iguaçu. Oviedo. segundo o texto. impessoalidade. mediante plebiscito. aos Tribunais Superiores. a Mesa da Câmara dos Deputados e o procurador-geral da República podem propor a ação de inconstitucionalidade. Se livre e clandestino.A seguir foram transcritas ou adaptadas do texto constitucional algumas passagens referentes ao STF. e) A ação da Polícia Federal está de acordo com os compromissos assumidos pelos países-membros do MERCOSUL.7). publicidade e eficiência. No apartamento no qual se escondia. ao Presidente da República. é um incômodo para o governo. LUÍS Maria Argana. Para o povo. não constitui alívio para o governo paraguaio. a Polícia Federal deteve Prof. do Senado Federal ou do Congresso Nacional. b) Nas empresas de mais de duzentos empregados. moralidade. julgue os itens que se seguem. que defenderá o ato ou texto impugnado. onde goza de grande simpatia popular e nenhuma do governo. d) A administração pública direta e indireta de qualquer dos poderes da União. não é um alento à democracia. entre os quais o Brasil e o Paraguai se inserem. 77 Volume Único . com valor igual para todos. compelindo aos trabalhadores decidir sobre a oportunidade de exercêlos e sobre os interesses que devam por meio dele defender. c) Não há acusações suficientes e fundamentadas que sustentem a prisão do general. seria correto suprimir a vírgula. Assinale a opção gramaticalmente incorreta. c) Declarada a inconstitucionalidade por omissão de medida para tornar efetiva norma constitucional. as relações semânticas e sintáticas do período do texto seriam mantidas inalteradas. b) O governo paraguaio solicitou à Polícia Federal do Brasil a prisão do general Lino Oviedo por não ter corporação suficientemente equipada para fazê-lo. c) A soberania popular será exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto. Com relação à pontuação do texto. d) Na linha 16. Com sua fama de golpista. Preso.2007 . e cuja prisão preventiva com fins de extradição tinha sido pedida pelo Paraguai. Dar cobertura a golpistas. ele poderá ser extraditado para o Paraguai. como Oviedo. b) As decisões definitivas de mérito proferidas pelo STF nas ações declaratórias de constitucionalidade de lei ou ato normativo federal produzirão eficácia contra todos e efeito vinculante. é assegurada a eleição de um representante destes com a finalidade exclusiva de promover-lhe o entendimento direto com os empregadores. Oviedo é o principal suspeito de ter planejado a última quartelada para derrubar o governo do presidente LUÍS González Macchi. só que estritamente dentro da lei e a favor da democracia. dentro de uma prisão no Paraguai. embora atenda aos anseios do governo desse país. a Mesa do Senado federal. corretamente escrito.12). Assinale a opção em que o enunciado. é acusado de tramar o assassinato do vice-presidente de seu país. a vírgula após “Oviedo” não tem justificativa gramatical.) 690. d) Quando o STF apreciar a inconstitucionalidade.3) é a mesma que corresponde àquela posterior a “Preso” (L. No último fim de semana. referendo e iniciativa popular. e . há um mês. O destino do general no Brasil está nas mãos do Supremo Tribunal Federal. nos termos da lei. O governo brasileiro não podia deixar de prender o general paraguaio. e) A iniciativa das leis complementares e ordinárias cabe a qualquer membro ou Comissão da Câmara dos Deputados. dez telefones celulares e uma peruca. e) O último período do texto poderia ser corretamente reescrito com a locução adverbial “no Brasil” entre vírgulas. o advogado-geral da União. (Veja. pois estará mais próximo e à vista de seus seguidores. dos Estados. no Paraná.Gramática 688. Um dos compromissos dos paísesmembros do MERCOSUL é a adesão ao regime democrático.

9) indica que as noções de “evolução” e “progresso” não são mais aceitas hoje em dia por nenhum segmento social. Correio Braziliense. p. entre vírgulas. b) O trecho “. b) A primeira oração do texto expressa uma circunstância. refere-se a “ordem vigente no mundo” (L. como aqueles que colocam organizações e suas regras acima do humano.10). 78 TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 694 A 696 Se o delírio capitalista exacerba a competição excludente. 695. momentos. 5. são muito aceitas pelas pessoas.A respeito dos mecanismos de coerência e coesão na argumentação do texto. foi feita a reescrita de um período do texto Julgue-os quanto à manutenção do sentido original e à correção gramatical. julgou-se que a ciência (como a sociedade) evolui e progride. períodos. até ocorrer a barbárie planejada para ser exposta frente às câmaras de televisão mundiais. no Paraná. subentende-se a idéia da expressão “Se o delírio capitalista” no início da segunda oração do texto.8) estabelecem uma ordem crescente de duração. o que nos oferece o terror? Haverá quem diga que o capitalismo. a) Iniciar o texto por uma pergunta constitui um defeito de argumentação. reforçada pela crítica ácida e destrutiva sobre quem ousa propor e executar inovações. lugar onde goza de grande simpatia popular e nenhuma do governo. a) O uso da forma verbal e do pronome em “julgou-se”(L1) configura voz reflexiva.”(L. contextualmente as palavras “instantes.11) por daquilo altera o sentido original e a correção do período. d) A resposta a “Como tem sido a construção?” (L. (Marilena Chaui Convite l filosofia São Paulo: Ática. acumulando-se de tal modo que o que aconteceu depois é o resultado melhorado do que aconteceu antes. e) Embora pertençam ao mesmo campo semântico de “tempo” (L. Em relação ao texto. que tinha sua prisão preventiva decretada pelo governo paraguaio. c) Pelas ligações sintáticas. e) Mantém-se o sentido textual se as expressões sintaticamente independentes iniciadas nas linhas 14 e 15 por “Omissão” e por “Incapacidade” forem unidas pela conjunção “e”. Assim.) 694. no ano passado. da defesa de Estados que promovem o terror do Estado em múltiplas formas.12 ). era a que fomos construindo — nada mais nada menos. c) O emprego do termo “suposição”(L. O tempo seria uma sucessão contínua de instantes. que é responsável por julgar o pedido de extradição. e) O texto sustenta sua tese em citações indiretas das idéias de outros pensadores ou autores. b) O raciocínio iniciado por “Haverá quem diga” (L. a idéia a ser defendida pelo autor. acumulação causal dos acontecimentos. c) Em “a que fomos construindo” (L. como pois datam dos séculos XVIII e XIX. um revólver calibre 38. TEXTO PARA A QUESTÃO 693 Durante certo tempo. superioridade do futuro e do presente com relação ao passado. 256-B. de tramar. o tempo seria um aperfeiçoamento de todos os seres (naturais e humanos). está nas mãos do Supremo Tribunal Federal. 4) permaneceria correto se fosse reescrito.datam dos séculos XVIII e XIX -. dominação dos povos. Como tem sido a construção? Iniciativa e proveito de uns. dez telefones celulares e uma peruca.Quanto às estruturas sintáticas empregadas no texto. julgue os itens a seguir. promove a desumanização ao trocar afetos e sentimentos por competência desligada de consideração ética e potencializa a acumulação econômica que esvazia o significado da vida. LUÍS Maria Argana. Omissão de muitos. Em cada um dos itens seguintes. b) Terceiro período: Encontram-se. que.Gramática 692. julgue os itens que se seguem. e de forma duradoura. com adaptações) 693. o termo sublinhado . na forma de uma enumeração de argumentos iniciados por substantivos. já comandou uma tentativa de golpe.2007 . fases. na semana passada. Incapacidade de construir alternativas efetivas. que iriam se somando uns aos outros. d) A substituição de “do” (L. 5 e 6).7). mantendo-a entre vírgulas.datam dos séculos XVIII e XIX -. no apartamento em que se escondia. no caso. c) Quarto período: Acusa-se Oviedo. As noções de evolução e de progresso partem da suposição de que o tempo é uma linha reta contínua e homogénea. até o final do texto. com adaptações. 13 ) é dada. épocas. épocas” (L.7) representa a tese. (Roseli Fischman. períodos. momentos. uns sobre os outros. ódios meramente humanos que são potencializados invocando-se a divindade. preso. Tempo de clamar por paz. existência de uma finalidade a ser alcançada.7) e das formas verbais “seria”(L. Embora evolução e progresso sejam duas idéias muito recentes . 10). a) Segundo período: Foi detido. levado para o Paraguai. fases. a) A oração principal do primeiro parágrafo do texto é “o que nos oferece o terror?” (L. que deve ser evitado porque levanta uma expectativa não-respondida textualmente. uma condição. o assassinato do vice-presidente de seu país.8) e “iriam”(L. também é frio. 17/9/2001. Sucede que a ordem vigente no mundo. Edson Volume Único . pp. 1997. Louvação de princípios humanos que engoliram pouco a pouco os seres humanos. evolução e progresso pressupõem: continuidade temporal. julgue os itens a seguir. d) Quinto período: Ele poderá ser extraditado e. Contínuo e cumulativo. Prof. promovendo a miséria na lógica que implanta. d) Seria correto o deslocamento da oração destacada por vírgulas nas linhas de 10 a 12 para imediatamente após “que” (L. em 1996. e) Último período: O destino do general no Brasil. o general Lino Oviedo. contra o cidadão. em Foz do Iguaçu.

15). porém. o “a” que precede “população” (L.10 e 11) corresponde semanticamente a embora tivesse o Estado sob seu controle. 14 e 15) está associado à idéia de o que existe de forma duradoura e incontestável.Em relação ao texto.13) é explicativo. da cidadania. da cidadania. 11). 14 e 15) é obrigatório. extensivos a todas as pessoas e povos. em seu advento nos séculos XVII e XVIII. pois a sua retirada alteraria a mensagem original. com adaptações) 697. por elas. Educação em direitos humanos. Direitos mais humanos. raras vezes em que ocorrem episódios sangrentos. houve o “massacre” da Candelária. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas”. “[contra] uns”. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas. procurou garantir-se contra a ameaça representada pela emergente pobreza coletiva. b) Se a expressão “em seu advento” (L. eles são campeões O Brasil é um país tão pacífico e o povo brasileiro de tanta boa fé que.14 e 15) corresponde a seriam questionadas. d) Caberia-nos questionar. a) A forma singular da palavra “inalienáveis” (L. assinale a opção correta. (Aldemir Cacique. quando de fato não se questionavam a desigualdade de situações e a mudança mesma das causas da desigualdade. a imprensa logo os batiza de “massacres”. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas. o texto toma-se gramaticalmente incorreto. na linha 18. TEXTO PARA AS QUESTÕES 700 E 701 Em matéria de massacres. com base na filosofia iluminista e na Prof. preserva-se a correção gramatical ao se escrever pouco à pouco. (Frei Betto. Internet. a burguesia.) 698. TEXTO PARA AS QUESTÕES 698 E 699 Em uma sociedade secularizada e pluralista. bem como o estímulo do exercício da cidadania por elas. d) O sinal indicativo de crase em “à mera formalidade” (Ls. tendo o Estado sob seu controle.2007 . c) Por ser opcional o uso do sinal indicativo de crase em certas expressões. a) Nas linhas 15 e 16. sem distinção entre ricos e pobres.13) dispensa o acento gráfico. “[contra] ódios”. e) A preposição “contra” é subentendida no início dos seguintes termos da enumeração iniciada na linha 22: “[contra] dominação”.Assinale a opção que contém uma correta reescritura do texto acima. com adaptações. e) Nos caberia questionar se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças estaria feita. Edson tradição doutrináriaíiberal. o pronome indica a idéia de a si mesma. os Direitos Humanos não podem depender apenas de uma visão religiosa.Assinale a opção correta no que se refere ao texto.16) por “a” preserva a correção gramatical e as relações semânticas da oração em que ocorre. b) A substituição da preposição “sobre” (L. Uma vez no poder. d) Na forma verbal “garantir-se” (L. à mera formalidade retórica que não assegura a toda a população uma vida justa e digna.Julgue os itens abaixo quanto às estruturas do texto. d) O valor semântico de “como” (L. 1) opõese à idéia de civil ou laica. 699. o “massacre” de Vigário Geral. e) O sentido da expressão “mera formalidade retórica” (Ls. p. e) A forma “se questionavam” (Ls. como se fossem derivados da vontade divina ou da razão natural. em muitos países a lei consagra os direitos inalienáveis de todos. a) O significado da palavra “secularizada” (L. confinada. Assim. In: Chico Alencar. semelhante a porque. proclamando a universalidade dos direitos. 5) for substituída em seu nascimento. os direitos humanos surgiram como “expressão das lutas da burguesia revolucionária. contra o despotismo dos antigos Estados absolutistas”. no futuro do pretérito. c) Caber-nos-ia questionar se estariam sendo feitos a difusão desses valores na formação do caráter das crianças e o estímulo do exercício. 46. sem conhecer bem o sentido dessa expressão. TEXTO PARA A QUESTÃO 697 “Cabe-nos questionar se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças está sendo feita.15). Ainda hoje. a substituição do trecho “reforçada pela” por embora haja acarretaria prejuízo à coerência do texto. o de Eldorado dos Carajás e outros menos famosos pelo país afora. b) A palavra “confinada” (L 14) refere-se a “população” (L. Rio: Garamond. se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças estivesse sendo feita. De 79 Volume Único . c) A estrutura sintática “tendo o Estado sob seu controle” (Ls. b) Cabia a nós questionar quando estariam sendo feitos a difusão desses valores na formação do caráter das crianças e o estímulo do exercício.15) deveria ser grafado com sinal indicativo de crase. metafísica ou abstrata. c) Caso fosse eliminado o trecho “a toda” (.Gramática 696. por elas. a) Caberá-nos questionar se a difusão desses valores na formação do caráter das crianças estará sendo feita. Não se pode esquecer que.

não temos porque nos flagelarmos diante do que fizeram os ingleses. 2) estivesse entre vírgulas. os massacres em Moçambique. coisa que o Brasil abomina mas aplica. vamos recordar o que foram os massacres verdadeiros nos outros países. Em matéria de massacres. d) Linhas de 20 a 41: Para que o brasileiro perca um pouco do complexo de inferioridade. I . foi. de fato. Edson Volume Único . os sionistas. 22/4/2000. os africanos.A forma verbal “representa” (L. a mostra é um reconhecimento importante da luta da Dr. nas dezenas de milhões de pessoas massacradas na I e na II Guerras Mundiais.) 702. mas poderia vir no plural para concordar com “mais de 300 peças” (L. julgue os itens abaixo. c) Na história mundial dos massacres. Essa exibição valoriza a mensagem de vida da psiquiatra alagoana que substituiu eletrochoques pelo estímulo à criatividade. Paulo. os árabes xiitas. é aplicada na prática. Angola e outras nações africanas nos últimos 25 anos. Assinale a opção em que a reescritura de trechos do texto apresenta. E sem falar no milhão de mortos da Guerra de Secessão dos EUA. os alemães. com adaptações. o Brasil deve continuar evitando-os e.2007 . mais um milhão e meio de mortos. diversas guerras. b) O tema central do texto é a discussão do conceito de massacre. de preferência com fuzilamento transmitido ao vivo pela televisão . 3) está no singular para concordar com “O conjunto” (L. a) No Brasil. os chineses.500 mortos Faltaria incluir. de Vigário Geral. por isso. ‘ Só para refrescar a memória dos que não conhecem o real significado da palavra massacre.mais de 20 milhões de mortos. por meio de estruturas gramaticalmente corretas. Se eles não sentem a consciência pesada nem ficam dando satisfações aos brasileiros pelos seus crimes. houveram os massacres da Candelária.Massacres da ditadura na Argentina: 30 mil mortos . os russos. incluindo a I e a II Guerras Mundiais . um massacre. os boers sul-africanos e tantos outros povos. no Camboja . a imprensa rapidamente os batiza de massacres. Mais que isso. os franceses. o Brasil deve continuar evitando-os e. no Camboja: um milhão de mortos .coisa impensável aqui. c) Linhas de 10 a 16: Nenhuma mortandade é justificável. mais os massacres nazistas nos campos de concentração e os massacres de Kosovo pelos sérvios e da lugoslávia pela OTAN. 80 701.Guerra no Afeganistão: um milhão e meio de mortos . e o seu povo é de tão boa fé que nas raras vezes que ocorrem episódios sangrentos. pois a pena capital é considerada uma “violência” que o Brasil “pacífico” abomina legalmente. nos massacres de negros no Sul dos Estados Unidos pela Ku Klux Klan. ainda.Khmer Vermelho. no sentido exato e histórico do termo. somando.Com base nas idéias do texto. os norte-americanos. (Ana Weiss. Se nestes não pesa a consciência e se eles não dão satisfações de seus crimes. com uma centena de mortos. por que os brasileiros têm que andar de cabeça baixa? TEXTO PARA A QUESTÃO 702 O conjunto de mais de 300 peças do módulo Imagens do Inconsciente expostas na Mostra do Redescobrimento representa uma reafirmação da importância das obras criadas em confinamentos psiquiátricos na história da arte brasileira. os sérvios. os japoneses. Nenhuma dessas citadas mortandades é justificável. com adaptações. 1). com 111 presos mortos. nos sentidos exato e histórico do termo. para o brasileiro perder um pouco do complexo de inferioridade: . massacres das ditaduras no Chile e na Argentina mais de trinta mil mortos. informações do texto. Sua causa continua a ser defendida por um grupo crescente de psiquiatras e psicanalistas que prosseguem com a bandeira da humanização no tratamento de pacientes com distúrbios mentais. Deles.Com base no texto. no mínimo. por isso. os turcos. foi de fato um massacre. não há razões para o autoflagelo por causa do que fizeram outros povos.) 700. vamos recordar o que foram os massacres em outros países: Khmer Vermelho. e) Os brasileiros não precisam andar de cabeça baixa porque não têm do que se envergonhar. de Eldorado dos Carajás e outros menos famosos ao longo do país.Gramática todos. por que temos nós de andar de cabeça baixa? (Poder. In: O Estado de S.Guerra na Bósnia Herzegovina: 250 mil mortos . a pena de morte. só o do Carandiru. os países africanos são os grandes vilões.Massacres da ditadura no Chile: 3. d) O “complexo de inferioridade” (Ls. Nise da Silveira (1906-1999). Prof. apesar de legalmente proibida.1) e o período estaria igualmente correto.Caso a expressão “expostas na Mostra do Redescobrimento” (L. só o do Carandiru. b) Linhas de 5 a 9: Dessa forma. e todos os seus autores deveriam serem fuzilados com transmissão ao vivo pela televisão. Revista brasileira de questões estratégicas.Massacre de Ruanda: um milhão de mortos . e todos os seus autores deveriam ter sido punidos com a pena de morte. país tão pacífico.1 milhão de mortos. e) Linhas de 42 a 51: Em termos de massacres. o significado do texto não sofreria alterações. a) Linhas de 1 a 4: O Brasil. portanto.20 e 21) dos brasileiros deve-se ao fato de que aquilo que a imprensa brasileira batiza de “massacre” é insignificante quando comparado com os verdadeiros massacres. assinale a opção correta. embora a aplique na prática.Guerra entre Irã e Iraque: 700 mil mortos . II .

III e V.A demissão deve ser encarada como uma parada técnica na carreira. (Entrevista do consultor José Augusto Minarelli à VEJA. IV e V estão certos. que obriga a reagir a um problema real.IV . De acordo com a primeira resposta da entrevista. Apenas os itens I. d) No texto. agora.IV-V c) III . 11/8/2000. inadiável e pessoal. Todos os itens estão corretos. Apenas os itens I. a) V. teria de ser readequada. de bom. e nunca deixou de fazer parte da História. no entanto. por que um indivíduo roubaria ou mataria? A punição.IV.II . São pessoas que podiam estar até insatisfeitas com o emprego. assinale a opção incorreta. É essa reação que poderá abrir novas oportunidades. Prof.Gramática III . V .I . que inclui os seguintes itens. 12. (Agostinho Cavalcanti da Costa Júnior. 22/10/2000. 11) são decorrentes da flexão em grau dos seguintes adjetivos: a primeira. mas não sabe como mudar a situação. II . II e IV. II.II. Aí vem a demissão. IV . mas não sabiam como mudar a situação. É nesse caso que ela pode ser boa. IV . Quanto mais as condições gerais forem melhores. a) Na linha 1. de antigo. Outros agem como se tivessem terminado um contrato com um empregador e.Faz toda a diferença.Paulo.III e) I . e) As formas “antiquíssima” (L 1).2007 TEXTO PARA AS QUESTÕES 703 E 704 Condições melhores A origem da violência é antiquíssima. a) b) c) d) e) Apenas os itens I.A atitude do profissional faz alguma diferença nesse processo? Minarelli .III-II. O Estado de S. os vocábulos “origem” e “violência” são substantivos abstratos. Há demitidos que se comportam como desempregados. iniciada por Caim.Infere-se do texto que o método de tratamento de doenças mentais empreendido pela médica alagoana tem sido reconhecido e seguido. poderia ser colocada uma vírgula e o período permaneceria correto. mais duras devem ser as penas para pequenos e grandes crimes. pois a forma prossegue também estaria correta. na própria vida.IV b) III-II.Assinale a opção em que as mudanças em passagens do texto mantêm a concordância verbal correta. estão certos. estão disponíveis para trabalhar em outra empresa. a) A origem da violência. o homicida. e) Saúde e educação sendo fornecida pelo Estado. inadiável e pessoal.O empregado pára para pensar na própria carreira e reorienta sua vida profissional e pessoal. Assinale a opção que apresenta uma seqüência correta de acontecimentos dos itens dessa cadeia.V d) I. b) Em nosso país. 9) é opcional. Com ele.V.No texto.I. e teremos a violência reduzida a más condutas individuais. a demissão pode ser boa se houver uma determinada cadeia de ocorrências. Assinale a opção correta.Como é possível manter uma atitude positiva em uma situação (de demissão) que só parece ter o lado negativo? Minarelli . com adaptações.I.O empregado não está satisfeito com o emprego. III . Esse é o comportamento aconselhável.Após a palavra “alagoana” (L. I .Da reação podem surgir novas oportunidades. a medíocre distribuição de renda e a péssima ingerência. p. Bastavam um pouco mais de justiça social. “racionalidade” (L. II.7) e “readequada” (L. político-administrativa é a responsável pela violência. as demais. é muito antiga. “reduzida” (L. Com um Estado fornecendo saúde e educação. Começou com Caim.IV . Em nosso país. V . IV e V estão certos.4 e 5). Considerando o emprego das classes de palavras no texto. 704. Fórum de debates. o uso da forma verbal na terceira pessoa do plural “prosseguem” (L. “melhor” (L.) 703. A demissão muitas vezes atinge pessoas que nunca pararam para pensar na própria carreira.6) e “melhores” (L. o profissional não se sente diminuído por estar desempregado e tem a segurança necessária para circular pelo mercado. com adaptações.12).O empregado é demitido. primeiro homicida. d) Mais racionalidade nos gastos são necessários. b) O termo “Caim” (L. Apenas os itens II. será que o ser humano roubaria ou mataria? TEXTO PARA AS QUESTÕES 705 E 706 VEJA .III . a violência é catapultada pela medíocre distribuição de renda e ingerência polítíco-administrativa.O empregado tem de reagir a um problema real. 7) e “fornecendo” (L 8) são verbos empregados em formas nominais. o melhor uso da máquina do Estado e um pouco mais de racionalidade nos gastos e teríamos a violência reduzida à má índole de cada indivíduo.3). oferecendo seu trabalho. c) Os vocábulos “catapultada” (L.10) são adjetivos derivados de substantivos. Edson 81 . VEJA .2) está grafado com inicial maiúscula porque é substantivo próprio. c) Bastava um pouco mais de justiça social e o melhor uso da máquina do Estado para diminuir a violência. “fazer” (L 2).) 705. “políticoadministrativa” (Ls.V Volume Único . III.II .

b) Mesmo foragido. d) O pronome “ele” (L. d) Há suspeitas de que Fernandinho não agia sozinho. de um helicóptero de combate em uma fazenda perto do município paraguaio de Capitán Bado. Usando uniformes de camuflagem.21) refere-se a “empregador” (L. mas Fernandinho Beira-Mar ainda não foi localizado. de comportamento ilibado. 19). no Paraguai. a) Trinta homens da Polícia Federal paraguaia. e) O volume médio de tráfico mensal comandado por Fernandinho em Capitán Bado era de cerca de 400 quilos de cocaína. mas com o apoio de pessoas socialmente conhecidas na região e. 708. até então. 21). 29. Proprietário de uma firma caseira de sofás. assinale a opção incorreta. ligado diretamente à Presidência da República do Paraguai. a polícia paraguaia prendeu na cidade. b) Na linha 17. A família More circula livremente entre Capitán Bado e Coronel Sapucaia. Lescano nega qualquer envolvimento com o narcotráfico e se diz surpreso com as acusações: “A gente ouve falar isso tudo. a poucos quilômetros da fronteira brasileira. d) Há quinze dias.por envolvimento com narcotráfico. já que a sede de suas ações com o tráfico de entorpecentes foi descoberta pela polícia de Capitán Bado. 23) refere-se ao “profissional” (L. sócio de Fernandinho. b) A ação conjunta Paraguai/Brasil é inédita e tem como foco a prisão de um bandido brasileiro conhecido como Fernandinho Beira-Mar. cidade de dez mil habitantes separada apenas por uma rua de Coronel Sapucaia MS. entraram em fazendas de empresários apontados como amigos de Fernandinho.) 707. Ainda com relação às informações do texto e às inferências que podem ser . alguns treinados nos Estados Unidos da América (EUA).20) refere-se ao conjunto das idéias do período sintático anterior. eles comandam 30 homens da elite da polícia paraguaia que vasculham os 120 quilômetros que vão das cidades paraguaias de Pedro Juan Caballero a Capitán Bado. e) O pronome “seu” (L. armados com fuzis M-16 e pistolas 9mm. Fernandinho aparentava gozar de boas condições financeiras. ligada à Confederação de Futebol da cidade. julgue os itens abaixo. Fernandinho comandava a distribuição de cerca de 200 quilos de cocaína a cada 15 dias. e) Depois do início da ação conjunta das polícias paraguaia e brasileira. Fernandinho teria mudado para a Bolívia ou a Colômbia. obtidas a partir de sua leitura. A partir da leitura do texto. a) Subentende-se a expressão “A atitude do profissional” (L. No bunker. Gray é o diretor nacional de narcóticos. irmão de João e tio de Ramon. Eu confio na polícia”. Figurinha carimbada em festas e eventos em Capitán Bado. não eu. 60 agentes cercam a área que vai de Bela Vista a Salto do Guaíra. A poucos metros da sede da polícia de Capitán Bado. treinados nos EUA. fazendas com pistas de pouso clandestinas tornam-se o esconderijo de armas e drogas. ligado à quadrilha do exdeputado Hildebrando Pascoal. Edson Volume Único . Fernandinho andava pela região em uma Blazer e uma Toyota Ranger cercado de pistoleiros armados com metralhadoras Uzi. c) A região escolhida por Fernandinho para a distribuição de drogas apresentava condições favoráveis a esse tipo de atividade. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 707 A 710 Operação Paraguai O comissário Adelio Gray e o oficial Miguel Deguizamón desembarcaram. Enviados pelo diretor-geral da PF. a) Até bem pouco tempo antes da reportagem. Fernandinho Beira-Mar circulava livremente pelo município de Capitán Bado. Nos últimos dias. A respeito do emprego de palavras e expressões da segunda resposta do entrevistado.Gramática 706. por isso o governo brasileiro solicitou a colaboração da polícia paraguaia na captura do narcotraficante. presidida pelo vereador paraguaio José Lescano. a polícia só encontrou dezenas de cartuchos de fuzil e antenas de rádio. Dos dois lados. Até a semana passada. no Paraguai. juntaram-se a uma equipe da Polícia Federal brasileira para combater o narcotráfico no município de Capitán Bado. um dos membros da família More e Israel. (IstoÉ. com o apoio da Justiça. quarta-feira. julgue os itens que se seguem. prontos para uma guerra. foram mandados de Assunção para ajudar a Polícia Federal (PF) brasileira em uma faxina inédita na fronteira entre os dois países. Suspeita-se de que se tenha mudado para a Bolívia ou a Colômbia. 8/12/99. Ramon é presidente da Federação de Futebol de Salão de Capitán Bado. o Fernandinho Beira-Mar. ele vinha-se escondendo em uma casa em Capitán Bado. Agílio Monteiro.13) como sujeito da primeira oração. várias fazendas já foram investigadas. o traficante carioca Luiz Fernando da Costa. c) Fernandinho Beira-Mar é visto constantemente em eventos públicos em Pedro Juan Caballero. subentende-se a palavra demitidos entre os termos “Outros” e “agem”. brasileiros e paraguaios. Prof. mas a polícia é que deve investigar. 10.2007 82 . Procuram em particular um foragido brasileiro. Na segunda-feira. Os policiais do serviço antidrogas. com adaptações. c) O pronome “Esse” (L.

2007 Um vento pesado e vagaroso soprava. a ter como referência o presente. respectivamente. e) Quando me enviarem o dinheiro.lhe perdoar se fará . e) nos alegraríamos / nos atendêsseis / vos solicitamos. se soubesse. armados com fuzis M-16 e pistolas 9mm. a) alegrar-nos-íamos / atendêsseis-nos / solicitamosvos. 710. o termo “ligado” poderia. um riso curto. a) Enviaram-me o dinheiro. disse-me/encontrá-la/falou-se. 717. far-se-à . b) O termo “foragido” (L.disse-me . no texto.Nada se conhece sobre a situação econômica do pais. Escolha a opção que completa corretamente as lacunas da frase abaixo. se lembra . Observe as frases seguintes. é o mesmo que ilegais. depositei-o no banco.16) concorda com o sujeito do período anterior. pondo-se à mostra. depositá-lo-ei no banco. b) Não me enviaram o dinheiro. Edson Volume Único . “Nada___sem que_______a___” a) b) c) d) e) far-se-á . “Quanto________se______no ponto que ______ !” Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.’ Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. 1) da polícia paraguaia. IV . Indique a alternativa que preencha corretamente as lacunas da frase: “Nem____das coisas que____quando____”.o procurei. em seguida. 13) tem como referente Adelio Gray e Miguel Deguizamón. me arrebentando os tímpanos.procurei-o. Ele estava preparando-se para o vestibular de Direito. c) nas frases l e lll. 33). “Se ninguém ____ a verdade. b) nas frases lI e IV. e) em todas as frases. II.Gramática 709. e) Em “Suspeita-se de que se tenha mudado para a Bolívia ou a Colômbia” (L. sem prejuízo semântico. passando.nos disponhamos . a) Na linha 18. ser substituído por pertencente. a) b) c) d) e) se lembra . c) O termo “alguns” (L. Cometeu-se um erro de colocação pronominal na opção: .me disse .me disse . o termo destacado tem como referente Fernandinho Beira-Mar. 83 Prof. no segundo período. 715. d) Embora me enviassem o dinheiro.me disse . João tem-se interessado por suas novas atividades.disponhamo-nos .30).disse-me . e) O termo “apontados” (L. se fará . O sol. ele deveria ser reescrito da seguinte forma: Usando uniformes de camuflagem.nos disponhamos . c) alegrar-nos-íamos / nos atendêsseis / vos solicitamos.perdoar-lhe. iluminou todo o vale.nos disponhamos .Ele não conseguia saber o que o despertara daquele sono profundo. 36) poderia ser substituído por conhecidos. em seguida. Assinale a alternativa incorreta. c) Se enviassem-me o dinheiro.o procurei.19) poderia ser substituída por Sempre presente. explicaria-lhe todos estes pontos.16) poderia. 713. 712. d) nas frases III e IV. Com relação aos aspectos morfossintáticos do texto. se lembra . depositá-lo-ia no banco. c) A expressão “Figurinha carimbada” (L.procurei-o. sem prejuízo da informação. d) O termo “clandestinas” (L. Com muito prazer.nos disponhamos . ser substituído por procurado. eles comandavam 30 homens da elite da polícia paraguaia que vasculhavam os 120 quilômetros que vão das cidades paraguaias de Pedro Juan Caballero a Capitán Bado. julgue os itens que se seguem.Uma tosse quebrava o silêncio. o que configura um equívoco do escritor. Com relação ao valor semântico das palavras e expressões empregadas no texto. d) A forma verbal “Procuram” (L.lhe perdoar. se erguia. não o depositei no banco. e se precisei lutar para ____ nada ____ a respeito. lembra-se . julgue os itens a seguir.11) e o “oficial” (L. far-se-á . b) Para que a ação que se refere aos policiais paraguaios e a seus comandantes estivesse no pretérito imperfeito. I- 716. menos a saudade. sem prejuízo semântico. me disse/a encontrar/falou-se. 714. tembra-se . a) O texto começa a ser contado no pretérito perfeito. sem prejuízo semântico 711. d) nos alegraríamos / atendêsseis-vos /vos solicitamos. b) alegraríamo-nos / atendêsseis-nos / solicitamos-vos. a) b) c) d) e) Tudo se acaba com a morte.perdoar-lhe. o “diretor nacional de narcóticos” (L. A colocação pronominal está correta: a) nas frases l e II.perdoar-lhe. a) b) c) d) e) disse-me Ia encontrar /se falou: disse-me / encontrá-la / se falou. não o depositei no banco. me disse / encontrá-la / se falou. Ill .procurei-o.

Nenhuma das frases está correta. na noite alta. Todas as frases estão corretas.. b) Fugiu desesperado o homem e toda a sua família. Serão considerados válidos tais argumentos? 722.Nas alternativas que seguem. a) Cantavam. e) Não tinham razão o sonegador e os seus protetores.2007 84 . .Eu não quero falar-te sobre assuntos desagradáveis. III. e) Em todas as frases a colocação pronominal está correta. certa d) serem tidas. Este casamento não deve realizar-se. e) Ninguém havia lembrado-me de fazer reservas antecipadamente. ocorre sujeito composto..Assinale a alternativa em que a concordância não está de acordo com as normas da língua culta escrita. Não provinha daí os males sofridos.Retiramo-nos do salão. 719. Considere as frases seguintes. Ela não me deixou concluir a frase. Apenas a frase II é correta.“Já . certo c) ser tida. ser sete horas quando. certas e) ser tida. um curiango e um outro pássaro noturno. c) Ficou em casa naquela noite os filhos todos e o pai desesperado. Aponte em qual das frases abaixo não se colocou corretamente o pronome átono.. o trabalho?” a) b) c) d) e) é necessário – terminassem é necessário – terminar são necessários – terminarem são necessários – terminem são necessárias – terminarem 725.. Senliamo-nos contentes como se nos tivéssemos presenteado.. porém não posso deixar de te dizeraverdade. Observe a colocação pronominal nas frases abaixo. Os fatos que o perturbam são bem poucos.Gramática 718. .Nunca mais encontrei ocolega que me emprestou o livro.. Portanto não está correta a alternativa: a) b) c) d) e) Faltam ainda seis meses para o vencimento. ao processo.. os bombeiros abandonaram o local do incêndio.. Apenas a frase III é correta.. c) Não nos bastam neste instante palavras de conforto.. para eles .. deixando-os sós.” a) deveria – extinto b) deveria – extinta c) deveria – extintos d) deveriam – extinta e) deveriam – extintas 724..” a) mesma – ir anexas b) mesmo – ir anexo c) mesma – irem anexas d) mesmo – ir anexos e) mesma – ir anexa 727.“Pode a presença destes dois grandes nomes do esporte . Os atletas apresentavam-se afim de iniciarem a corrida. Edson Volume Único .“Ela . a fumaça e o fogo. certo 726. c) A frase II está correta. d) Quando chegarem as férias. Ill .” a) fica suspenso b) fica em suspenso c) ficam suspensas d) ficam suspenso e) fica suspensas 720. teremos tempo para os acertos finais. as licenças mensais.Aquele a quem referimo-nos é notável poeta e dramaturgo. Esperava-se menos perguntas na prova. a) b) c) d) Tudo me era completamente indiferente. 723.. d) Eu e meu assessor iremos cuidar do caso com a máxima urgência.” a) serem tidos. Assinale a alternativa correia. 729..“De hoje em diante.Tenho escrito-lhes muitas cartas e poemas.Não quero magoar-te. Prof. I . 728. como . certos b) ser tido.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: “Quantas semanas . 721. e) Pouco adiantam súplicas e pedidos.. b) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo. . I .. a) Em todas as frases a colocação pronominal está incorreta b) A frase l está correta.O verbo concorda em número e pessoa com o sujeito. a) A crítica e a opinião pública não acolheram favoravelmente o espetáculo. Existem fortes indícios de melhoria geral. II .Assinale a frase gramaticalmente correta. a) b) c) d) e) Apenas a frase l é correta. não sabia se as declarações deviam ou não . Ele comportou-se muito mau durante a entrevista. d) A frase Ill lestá correta.. II . e) Cristina viajou há três semanas.. Assinale aquela em que a concordância verbal não é aceita pelo padrão culto. a) b) c) d) Há menas pessoas hoje.

acarretando certos deslizes na concordância. durante umas doze horas de caminhada. (falta / faltam) b) _________ assumindo aparência de realidade no mundo atual muito sonho e muita fantasia do mundo antigo. 738. fatos concretos. provas. e) Tu e eu saímos daqui. a) b) c) d) e) Você e eu não mais nos veremos. quase não tinham mais lembranças da cidade grande. (está / estão) c) O computador certamente _________ profundas modificações na estrutura da sociedade moderna.Assinale a alternativa onde haja erro de concordância verbal: a) b) c) d) e) Ireis de carro eu. Não sobrou aos participantes daqueles jogos outra alternativa. c) Uma nuvem de gafanhotos invadiu as roças e causou um prejuízo incalculável. o vento. Mais de um constituinte votaram a favor do projeto. as restantes feições. O apartamento e a casa estão caros. 733. a cara. 731. Argumentos. bonito lhe parece. a) Prazer e gozo levou-o à ruína. b) Os olhos.Nas frases que seguem. a) Uma multidão de torcedores esgotou os ingressos em apenas três horas. Obedeceram-se aos severos regulamentos. as sepulturas estão cheias. d) Qualquer ruído. O rancor e o ódio levaram-te à loucura. Quem ama o feio.Num dos provérbios a seguir não se observa a concordância prescrita pela gramática. Pouco adiantou o choro e o apelo das mães. a) Deus e o céu são testemunhas do que se passou lá. (fique / fiquem) 732. os documentos. o corpo mudaram com o tempo. d) Uma revoada de andorinhas quase cobria a luz do sol por onde passava. Caiu naquela tarde chuvas e granizo assustadores. nada o fez mudar de opinião. 737. Um e outro tinha razão. 735. Precisam-se de datilógrafas. (introduzirá / introduzirão) d) No futuro. Ireis de carro tu e os primos. b) As provas. e) O batalhão. 739. c) Tu e teus amigos chegastes a tempo.Assinale a alternativa que contraria as normas da língua culta escrita. De boas ceias. Assinale a alternativa que não está de acordo com a norma culta: a) b) c) d) e) Faltava apenas dois minutos para o término do jogo. Irão de carro tu e os primos.Assinale a opção em que a lacuna pode ser preenchida por qualquer das duas formas verbais colocadas entre parênteses: a) Não _________ motivos para acreditarmos que o computador constitui séria ameaça contra os direitos individuais. Está caro o apartamento e a casa. Prof. de algum lugar lhe vêm.Indique a alternativa correta: a) b) c) d) e) Tratavam-se de questões fundamentais.As frases que seguem contêm verbos cujos sujeitos vêm. Chegaram o resultado e as notas. c) Vento frio e golpe de ar não fazem mal a ninguém. _________ sob o controle do computador. (poderá / poderão) e) É provável que futuramente. Edson a) b) c) d) e) Não se apanham moscas com vinagre. INSTRUÇÕES PARA OS EXERCÍCIOS 733 E 734 Assinale a alternativa que não ocorre na variante culta escrita do Português. os fatos. Mais de dois constituintes cumprimentaram-se com euforia. .2007 734. d) Vós e vossos amigos cumpriram a palavra dada. e) Mais de um aluno e mais de uma aluna saíram. nada o demovia da sua posição. todos os nossos negócios e a nossa vida privada.Assinale a alternativa em que a concordância verbal não está respeitando as normas da língua culta. normalmente. 85 Volume Único . A brisa. Indique-a. Quem cabras não tem e cabritos vende. assinale a alternativa em que o sujeito coletivo não admite o verbo no plural no Português culto escrito contemporâneo. qualquer barulho atravessavam a cidade de ponta a ponta. e) Sois culpados todos vocês e os seus conselheiros. Irás de carro tu. eu e os primos. Comprou-se terrenos no subúrbio. Irão de carro todos os convidados. Foi chegando aos poucos um vento cada vez mais frio. 740. Falhou o cálculo e as previsões. durante um ano isolado na densa floresta da Amazônia. a) b) c) d) e) Faltou dez alunos por dia naquela semana. _________ desaparecer certos direitos de que hoje todos os indivíduos compartilham. 736. Não lhes bastou a ajuda em alimentos e agasalhos. tu e os primos.Assinale a alternativa em que houver concordância errada: a) b) c) d) Um e outro renegaram a fé. Reformam-se ternos.Gramática 730. b) A tropa seguia sem descanso. o tufão não os atemoriza. Casamento e mortalha no céu se talha. em ordem inversa.

b) Muito obrigado. indicação do sujeito apenas pela flexão verbal. por algum tempo. Há menos indecisões do que parece.Assinale a alternativa incorreta quanto à concordância nominal. c) Não se sabem os motivos que levaram Chico Leitão a essas diatribes. d) Eles nos deixaram só.Assinale a alternativa em que ocorra erro de concordância.. c) Sós. d) O poder da propaganda é discutível.. d) A entrada dos bois nos currais atrapalhou a contagem. b) Não houve argumentos bastantes para convencerme.Assinale a alternativa que apresenta construção incorreta: a) b) c) d) e) Consulta a apontamentos é proibido. e) Estamos quite agora que lhe paguei.”. apresenta. silepse ou concordância ideológica e indicação do sujeito pela flexão verbal. 743.Assinale a alternativa em que ocorre erro de concordância nominal.2007 86 . Ele escreveu capítulos e páginas compactas. b) A medicina tem avançado pouco. A consulta a apontamentos é proibido. Pedro e Maria caminhavam pela rua. 745.Assinale a alternativa em que ocorre algum erro de concordância nominal. disse a secretária. foi considerado. 749. a) b) c) d) e) O narrador pulou longos páginas e capítulos. c) Há menos vagas que candidatos. existiriam melhores resultados. só _________ ervas daninhas. haja vista a acentuada queda de consumo.O trecho “. Seguem em anexo as faturas. Edson 744. a) Os resultados pareciam depender da vontade do diretor. e) Ele sentiu que precisava ficar a sós. Prof. b) em ambos os casos. a) b) c) d) e) Fazia / haviam / previsse Faziam / haviam / prevesse Fazia / havia / previsse Faziam / havia / previssem Fazia / haviam / prevessem a) Estavam meio cansados com a viagem. hajam vistas as pesquisas sobre a Aids. b) A maioria dos alunos chegou às 13 horas. a) Entre um copo de cerveja e outro. extraído do capítulo 23 de Lavoura arcaica. A consulta a apontamentos é proibida. c) Os diagnósticos parecia dependerem do resultado dos exames de laboratório. a possibilidade de eclodir uma revolução.Assinale a alternativa em que a concordância nominal não está de acordo com as normas da variante culta escrita: Volume Único . e) Se houvesse melhores condições de ensino. 748. a) b) c) d) e) fazem / haviam / existe fazem / havia / existe fazem / haviam / existem faz / havia / existem faz / havia / existe a) Enviamos anexa a relação dos nossos últimos lançamentos. 751.. e) respectivamente. c) em ambos os casos. a) Saiba que você cometeu realmente um crime de lesamajestade. _________ neste local árvores e flores. Ele escreveu páginas e capítulos compactos. Hoje.Já _________ anos. e) Ela própria elaborou o trabalho. e) Chegaram de Brasília os ajudantes para fazer a faxina no consultório. d) Elas mesmas estão convencidas do plano. c) Remetemos em anexo os catálogos que poderão ampliar-lhes as opções. indicação do sujeito pela flexão verbal e silepse ou concordância ideológica. 746. 750. Estou quite com meus credores. concordância ideológica ou silepse. concordância ideológica e silepse. d) respectivamente. b) Estejam prontas.Gramática 741.. 747. pois o inimigo não manda aviso._________ dez horas que se _________ iniciado os trabalhos de apuração dos votos sem que se _________ quais seriam os candidatos vitoriosos.Assinale a alternativa que contenha erro de concordância.Assinale a alternativa errada: 742. Ele escreveu capítulos e páginas compactos. Ele pulou longos capítulos e páginas. É proibido consulta a apontamentos. a) b) c) d) e) Seguem anexos as faturas. Inclusos estão os processos. quanto à concordância verbal: a) respectivamente. os dois permanecemos trancados durante toda a viagem que realizamos juntos. É proibida a consulta a apontamentos.. d) Só Pedro e Maria faltaram à festa.

b) Tito eram as delícias de Roma. ao verbo haver em “Havia-se passado uma semana desde então”... arrancar Batista à comissão política reservada. Assinale a alternativa que apresenta mesma estrutura que: “A causa eram provavelmente os seus poucos projetos eclesiásticos”.2007 .. a) b) c) d) Fazem quatro anos que não viajo.. d) Fala-se muito sobre os conflitos entre fazendeiros e índios. veio – são – dava – querem – viam veio – são – davam – quer – via. a sacudirem tapetes e capachos. ninguém ficou imune a seus encantos.. onde esta novidade causou sensação. assim como “Devem haver dois grupos contrários em formação”. Chegam – basta – foram feitos. 756. Existem fatos que ainda não foram revelados.. na fronteira entre o Amazonas e o Peru. b) O significado de fazer corresponde. as lacunas dos textos “Um ofício ou telegrama . b) Espero que considerem o problema da demarcação das terras indígenas com a devida severidade c) Discutem-se diariamente questões acerca da posse da terra.. 753. não teria havido centenas de reclamações. em “Fazia um pouco mais que manhã”. b) Mais de mil pessoas compareceram ao comício. não haverão mais dúvidas sobre o comportamento desleal de alguém da equipe. vieram – são – davam – quer – via. ir comigo à missa amanhã?” (Machado de Assis) “Do cortiço.. Batem quatro horas o relógio da matriz...Em relação à concordância verbal. gramaticalmente. naquela imensa área. c) Mais de um de nós outros poderíamos dizer com sinceridade tal coisa. d) São igualmente corretas as formas “Fazia anos que ela esperava” e “Eram anos de espera”. 758. Chegam – basta – foi feito. Edson 757.” A concordância do verbo com o sujeito na frase acima justifica-se pela mesma razão que determina a concordância verbal em: a) A área que concentra o maior número de tribos isoladas é o Vale do Javari. a) Em “Fazia um pouco mais que manhã”.Gramática 752. até agora. de exigências! Ou será que não . Ramiro e as crianças. surgir de vez em quando Leonor ou Isaura. e) Boa parte das pessoas está preocupada com o futuro. o verbo fazer é impessoal e não equivale. o sustentáculo da Nação” (Carlos Drummond de Andrade) “. d) O que nos falta é exemplos de bons costumes. Chegam – bastam – foi feito. ao significado de ser ou estar em “Era pouco mais de meio-dia” ou “Estava uma tarde ensolarada”.Assinale a alternativa que completa corretamente o período: “. a aproximação com cinco novos grupos indígenas.. (Machado de Assis) a) Os lusíadas são o poema onde mais aparece a heroicidade do povo português. 754.. por sua causa?” a) b) c) d) e) Chega – bastam – foram feitos. e) Estão corretas as formas verbais em “Até há bem pouco tempo. 87 Volume Único . os sacrifícios que . a) Crianças.”(Machado de Assis) “Os ferreiros .. c) É correto dizer “Haviam-se formado dois grupos contrários”.” (Aluísio Azevedo) “Algum de vocês . Assinale a alternativa incorreta. e) Se surgir mais fatos duvidosos.A única frase em que há erro de concordância verbal é: a) Na comemoração certamente havia muitas pessoas que não trabalharam no projeto.. d) Eles têm trazido muitas informações sobre os cuidados no cultivo de orquídeas. Chega – bastam – foi feito. adultos. c) O descuido é tal que. Sobra-lhe motivos para poder considerar-se uma pessoa feliz.“O trabalho da Funai desenvolve-se em nove frentes.se nas janelas do sobrado. d) Bastam dois toques para sabermos que você chegou.. nove horas e os operários das fábricas chegavam para o almoço.. 755. Prof. e) Partirá amanhã tu. b) Se todos houvessem seguido as normas. Assinale a alternativa que apresenta concordância verbal incorreta. existiam senadores com cara de vitória-régia”.. e) Alguns fazendeiros chegaram ao local com um grupo de índios cintas-largas 759. Assinale o item correto quanto à concordância verbal. c) Não só a educação mas também a saúde precisa de muita atenção do governo. e) O ordenado eram dez mil réis. jovens. já não existem várias espécies de vegetais típicos da região.” (Aluísio Azevedo) são preenchidas com as formas: a) b) c) d) e) vieram – é – dava – querem – viam veio – é – davam – quer – viam. que permitiram.

d) O menino preferia contar histórias à ficar sozinho. c) Com a terra tem-se assim o chão. a) O menino preferia contar histórias do que ficar sozinho. faz menção poeta. b) A lei cuja a contravenção pode levar o indivíduo à cadeia. Ninguém lhe convidou para a festa de despedidas. Notifiquei-o de havia sido convidado. e) Todas as regências acima estão corretas. 761. O verso .. massa informe. 1. a fim de não colocar em questão a autoridade que estava investida.Gramática 760. O verso . a que. 763. 2. ordenadora e mãe de todos os seres.Assinale a alternativa que preenche. Prof. que. d) Quem de nós pagará as despesas? e) Somos nós que pagamos a conta.A regência verbal está correta em: a) Prefiro esforçar-me hoje do que lamentar amanhã. c) Essas são as idéias das quais ele mais se orgulha. a que a) Preferia antes morrer que fugir como covarde. e) O menino preferia contar histórias que ficar sozinho. paguei-o com as moedas de meu hábil esforço.. a que. mais variado e mais imprevisto. que. d) Ele aspira muito pouco progresso na vida. de que. 770. d)O país inteiro simpatizou-se com esse princípio. a) Chamamo-lo inteligente. e) Chamei-lhe de bobo. mas a lição esqueceu. 3. 767. mais variado e mais imprevisto. pela ordem. de que... querendo oferecer-lhe uma espécie de consolo.Qual a frase com erro de concordância? 765. b) O empregado pagou-lhe as polias e tachas roídas pela ferrugem para amaciar-lhe a raiva. a exata regência do verbo chamar. se refere o poeta é mais belo. 769. e) Do céu estrelado. A aurora é o terceiro tom . Edson 764. 768.. que de que.Escolha. em amplexo com a terra. e pela qual ainda estamos subordinados. corretamente as lacunas.. a que. a que..A concordância verbal incorreta é: a) Os lusíadas imortalizaram Camões. Volume Único .Assinale a alternativa correta... pois não agiu com maldade. a que. 762. a) Aliviando-se de um verdadeiro pesadelo. corretamente as lacunas abaixo. e) Paguei-o. que. a que a que.Assinale a alternativa correta quanto à regência. é que nascerá todos os seres. abaixo. de cujo já lhe falei. 2.. mais variado e mais imprevisto. 4. a que de que. se refere o poeta. que. b) A cortesia mandava obedecer os desejos da minha antiga dama. trata o poeta é mais belo. 1. daí poder-se concluir que não abrirá mão delas.Há erro de regência verbal em: a) b) c) d) e) Venha assistir aos debates em minha sala. a) Para o grego antigo a origem de tudo se deu com o caos. A aurora é o terceiro tom . b) Chamamo-lo de inteligente. propõe o poeta. c) Chamamos-lhe inteligente. b) O menino preferia mais contar histórias a ficar sozinho. 3.. a firmeza de que o homem precisava para o seu equilíbrio. A aurora é o terceiro tom . c) Pagou-lhe a dívida. e) O problema o qual relacionei seu medo de escuro. 766. O verso . o filho pagava ao pai a promessa feita no início do ano.. porque perdeu uma grande oportunidade. fala o poeta. d) Ela solicitou para que ninguém interviesse a seu favor.Aponte a alternativa em que a regência do verbo pagar contraria a norma culta. Perdoa-lhe as faltas.A frase que mantém o padrão culto da linguagem é: a) A sugestão a qual devemos acatar suas diretrizes sem questioná-la é que me debato: quero poder externar meus pontos de vista.. d) Ela mesma cria um ser semelhante que a protege: o céu.. merece ser mais bem pesquisado. o poeta monta seu poema é mais belo. d) O alto preço dessa doença. pela ordem. que que. e) Jesus perdoou o pecador. c) A legenda ficou. será submetida a uma nova avaliação. d) Chamamos-lhe de inteligente. b) Quais de vós ireis à escola? c) Outrora poderia existir opiniões diferentes sobre o assunto. c) O menino preferia contar histórias a ficar sozinho. Este é certamente um direito que não lhe assiste. c) Chame os empregados e pague-os os meses atrasados. b) Do caos. a) b) c) d) e) A aurora é o terceiro tom .Assinale a alternativa que preenche.2007 88 . todo o prejuízo que sofrera com a destruição da seca. nasceu a terra. b) Não lhe procurei mais desde a última discussão. com ouro.

ao. a) b) c) d) e) Eu o agradei. que d) o. que. que a que. Prefiro estudar do que trabalhar. ao.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo. 780.“Cônscio . que. do que me esperar na rua? c) Porque você preferiu mais vir aqui que me esperar na rua? d) Porque motivo você preferiu vir aqui. II.. que. 777. exame do paciente.Assinale a alternativa incorreta. Se lhe disserem que não o respeito.. viver. Como era orgulhoso. Sua explanação.. o. se lembraram eram muito grandes. As informações que dispomos não são suficientes para esclarecer o caso.. A equipe visa . Desde criança sempre aspirava a uma posição de destaque. que.. foi incumbido.2007 . O conferencista aludiu . desmaiou.. do que me esperar na rua? b) Por que você preferiu vim aqui.. é: a) b) c) d) Preferiu sair antes do que ficar até o fim da peça.Assinale a frase correta. que a que. O atirador visa o alvo. de que.Gramática 4.. se referiu já foi revogada.. preferiu declarar falida a firma a aceitar qualquer ajuda do sogro.Assinale a alternativa que contém as respostas corretas. d) Assistiremos amanhã a uma missa de 7º dia. O gerente visa ... O verso . Você não é uma pessoa de que eu goste. A enfermeira procede . Visamos a um futuro mais feliz. a. ao. III. antes que me esperar na rua? e) Por que motivo você preferiu vir aqui a me esperar na rua? 778.. saiba disto. II 776. O cargo . assistimos foi movimentado. IV.. Lembrou de que precisava voltar ao trabalho. O cargo a que todos visavam já foi preenchido. aspiras é muito importante. que. IV b) I. tarefas . à e) a. que. cheque do cliente. a) b) c) d) e) que. de que. levando-se em consideração a língua escrita. do que c) ao. O filme .” a) em – nas – que b) de – nas – que c) com – das – a que d) em – às – de que e) de – das – de que 774. de que.. Os problemas . Edson 89 Volume Único .. ao. é bem agradável mas falha. prejudicou toda uma família. a) ao. O jogo . a que. III e) I. a) II...Assinale a alternativa cuja seqüência completa corretamente as frases abaixo. III. a. enganam-no. o.. exceto: a) Assistimos ontem um belo filme na televisão. Antônio? Eu não lhe agradei. O escravo ama e obedece a seu senhor. Visando apenas os seus próprios interesses. c) O técnico assistiu os jogadores no treino.... involuntariamente.. e) Não tenho dúvidas que ele chegará breve..A frase que não apresenta problema(s) de regência. primeiro lugar no campeonato. de que.. I. Antônio? Muito lhe amo. o poeta constrói é mais belo.. que. ao. o.. a) b) c) d) e) Os professores visam à formação dos alunos. III. mais variado e mais imprevisto. o. a que a que. sua grande responsabilidade. desempenhou-se muito bem . O livro que te referes é célebre. embora fosse tão humilde. preferiu morrer .Com referência à regência do verbo assistir.Indique a alternativa em que há erro quanto à regência. a) b) c) d) e) Não tenham dúvidas que ele vencerá. a que que. O fiscal visou os documentos. b) Os médicos assistiram os feridos durante a guerra. II. IV d) I. Aspirando o perfume das centenas de flores que enfeitavam a sala. contra cuja oportunidade me volto. 779. ao. ele. que. a b) ao. Os desempregados visam melhores condições de vida. a. o. 775. ao. Prof. gostou foi premiado. a) b) c) d) e) em que – a que – que – de que com que – que – com que – de que a que – de que – com que – que a que – de que – que – de que que – de que – com que – que A lei . que 773. fato. todas as alternativas estão corretas. Não podendo lutar. e) Machado de Assis assistia em Botafogo. a que 771.. 772. III c) I.. de que. a) Por que motivo preferiu vim aqui. que.Assinale a alternativa gramaticalmente correta.

. cujos a que. a) b) c) d) e) Ele chegou na hora do almoço. a) b) c) d) e) que – de que – cujo – que com que – que – cujo qual – onde com que – a que – de cujo – onde com a qual – de que – do qual – onde que – cujas – do cujo – na cuja 785. c) Prefiro os casos que a inteligência discute a formas tecnocráticas da resolução dos problemas. não obterá bons resultados. exigiria toda a dedicação . a) b) c) d) e) O homem . doentes aquela enfermeira assistiu? .. todos sempre implicavam comigo.Quando implicar tem sentido de “acarretar”. a que que. 4. nos períodos I e III.. em nenhum dos três períodos.. Passamos por uma fazenda . a que a que.. apenas no período II.... que lhe falei há pouco. 3. a que. quem aludi há pouco. de que. O tema . a boneca de pano a que me referi”..a que... nos três períodos. que.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. o esportista mais gosta? . d) O banqueiro implicou-se em negócios escusas. O noivo chegou atrasado na igreja. Ele chegou ao curso às dez horas. de que. que. a que.... que. Era muito tarde quando cheguei ao colégio. realização sempre duvidara.. A arma . a que. que a que.. o candidato pretende chegar? . os lavradores dispõem para proteger a lavoura sem prejudicar o solo”. O livro ...Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. a) do qual. a que... a preposição de cabe: a) b) c) d) e) nos períodos I e II. 788. Aqui está a fato . b) Muitas patroas costumam implicar com as empregadas domésticas. Lembre-se . a que. A criança . que estive há pouco. é certamente o mais eficiente e adequado recurso .. se feriu desapareceu. Cientificaram-lhe . que uma pessoa muito querida aniversaria neste mês.Em: 1. De acordo com a regência verbal. fosse capaz. 2.. c) Pelo que diz o assessor.. constrói-se a oração com objeto direto.. “produzir como conseqüência”. Edson . a que 783.. nome não me lembrava. com que b) de que.Assinale a opção em que o verbo exige a mesma preposição que referir-se em “..Gramática 781. III.. de que.Assinale a opção que completa corretamente as lacunas da seguinte frase: “O controle biológico de pragas. que. 5. “O projeto. você aspira na vida? qual a alternativa que melhor preencheria as lacunas? a) b) c) d) e) que.. que. .Assinale a opção em que o verbo chegar apresenta regência censurada pela gramática normativa.2007 789.. e) Um novo congelamento de salários implicará uma reação dos trabalhadores. de que 786.. como se vê em: a) Quando era pequeno.. 784. que aquela imagem refletia a alvura de seu mundo interno.. A fazenda ... d) Aqui se jogam as sementes para informar-lhes de que a cultura não deve ser acadêmica. II.. baseada em caprichos. se criam búfalos. Encontrei um amigo de infância . filme você assistirá a noite? . a que que. 787. que c) que. que escrevi há pouco. Certifiquei-o . .... isso implica em gastar mais dinheiro. o filho pródigo foi bem recebido.. a que. e) Procede-se com brandura quando querem detectar falhas no relacionamento humano.” a) b) c) d) e) do qual a – que cuja a – da qual de cuja – de que que sua – de cuja cuja – a qual 782.. me referi. quem conversei há pouco..Em qual das alternativas ocorre um erro de regência verbal? a) Esqueceu-me o desejo discreto de conhecer as coisas do coração. 90 Prof. I. Ao chegar a casa.. o qual d) e) ao qual. o texto faz referência. b) Lembrou-me a inusitada transformação por que passa a universidade brasileira. ... Volume Único .

.São excelentes técnicos... Lembrou de todos os momentos felizes. 3. ao c) seis. estão dando andamento é incompatível .. ninguém obedece..... .O projeto . Meu amigo perdoou ao pai. chamei o contínuo e mandei .Assinale a única alternativa incorreta quanto à regência do verbo. O filme de aventuras é o . O ideal que aspiramos é conhecido por todos. ao e) em seis. e .. Sua mente é escassa de boas idéias. a) cuja b) de cuja c) que a d) de que a e) dos quais a 802. a) em seis..Indique a alternativa correta.Gramática 790.jogo. mais gosto.. 2. 3..Quanto a amigos. Edson Volume Único . . Preferia mais brincar que trabalhar. d) O presidente assiste em Brasília há quatro anos.Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas. quando apenas casada. Guimarães Rosa é o escritor que mais aprecio. colaboração não podemos prescindir. Os inseticidas são nocivos às aves que se alimentam de sementes e insetos. a) b) c) d) e) Perdoou nosso atraso no imposto. a) b) c) d) e) lhe – ele – procurar você o – o – procurá-lo lhe – o – procurá-lo o – ele – procurar-lhe lhe – lhe – procurar-lhe 5.... 793. o b) em seis. a) b) c) d) e) A peça que assistimos foi muito boa... Preferia mais brincar a trabalhar. Paulo. quem sinto . a) Ele custará muito para me entender.. 798.2007 . 795. as com erro de regência nominal. . Estes são os livros que precisamos.. c) O esporte de que gosto não é praticado no meu colégio. . pois não lhe interessa.o d) seis. Preferia brincar à trabalhar.Assinale a alternativa incorreta quanto à regência verbal. luta pela vida.. Esse foi um ponto que todos se esqueceram.Marque a alternativa que completa: Éramos .Assinale a alternativa que indica. 4.. 2.. e) Não digo com quem eu simpatizei.Assinale a alternativa correta quanto à regência. vi. as crianças sentemse felizes. É um regulamento . c) Em todos os recantos do sítio.. 91 797.Como não ... Lembrou ao amigo que já era tarde.. e) Chamei-lhe sábio. 4.. porque aspiram o ar puro. estime-. a) de que – com as b) a que – com as c) que – as d) à que – às e) que – com as 791. pois sempre soube decifrar os enigmas da vida. a) 1 – 2 b) 3 – 4 c) 2 – 5 d) 3 – 5 e) 2 – 3 792. d) Sua beleza lembrava a mãe. a) b) c) d) e) a – por – menos do que – por – menos a – para – menas do que – com – menas do que – para – menos 801. 1. a) b) c) d) e) os – que – o – da – a que os – que – ao – pela – que aos – do que – o – da – a que os – de que – o – pela – de que aos – de que – ao – da – a que 796.. Os fracos abdicam . a) b) c) d) e) Preferia brincar do que trabalhar.. prefiro João .. Sou avesso aos abusos de certas autoridades. então.. b) Hei de querer-lhe como se fosse minha filha. tradições da firma. a 799. b) Ele preferiu pudim a groselha.. .. O governo deve assistir . cargo com ardor. simpatia. 1. Os presidenciáveis aspiram .. Prof.. a) b) c) d) e) os – os – recorra a eles lhes – os – recorra a eles lhes – lhe – recorra-lhes os – lhes – recorra-lhes os – lhes – recorra a eles 794.Obedeça-. Moraram na rua da Paz... trabalhadores.. entre as orações abaixo. a) Nós nos valemos dos artifícios que dispúnhamos para vencer.Assinale a alternativa que apresenta incorreção quanto à regência. 800.. assistindo . sempre que precisar. 5. em observância ao regime dos verbos. Esta função não é compatível de sua dignidade. Preferia brincar a trabalhar. Ele é versado com a arte de enganar os trouxas.

etc. a) Antes prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui. Os professores de escolas publicas não são adequados para trabalhar em presídios.. a pintura e escultura. correr ladeira abaixo.. agricultura.. em todos os períodos. IV. À força de tanto emagrecer. a e) a. humor. encadernação. logo . o que estava acontecendo. a. uma hora da madrugada. b) A jovem que a pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei. a. sistema de férias e outras vantagens. bem. c) III. a) I b) II. eletrônica. os painéis (I) de discussão (II) sobre filmes. marcenaria.. o teatro. sozinho... O ensino profissional é de extrema importância. a. a TEXTO PARA A QUESTÃO 812 A música. à. Edson 92 . à. a. 811. b) Prefiro aspirar uma posição honesta que ficar aqui. III. à d) a. à. . há. à b) à. vinte quilômetros... e) V Volume Único . séculos foi erigida em homenagem .” a) a. bem.. a.” a) à. Chegou . à. à.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. d) Prefiro antes aspirar a uma posição honesta que ficar aqui.Dados os períodos: I.. a 810. funilaria. a) à. apresenta incorreção gráfica ou gramatical. Observava. frente com o inimigo. à..Leia as frases abaixo e assinale a que está correta. e as aulas ministradas por professores penitenciários. d) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela de que eu lhe falei. o ensino religioso e a celebração (III) do culto. No texto anterior. à b) à... a) A jovem que eu lhe falei à pouco vai ser entrevistada. c) Já que pagaste àquelas dívidas à que situação aspiras? d) Chegaram até à região marcada e daí avançaram até à praia. entrada do grande bosque. Viu-se frente . Com a eloqüência habitual. d) IV. III.Assinale a alternativa correta. II. acabou morrendo. à c) à. a.“Daqui .. a c) à. nem . à. nos períodos I e II. a. pois o detento dispõe (V) de todo o tempo para aprender eletrotécnica. distância. tudo contribui para a socialização e humanização dos internos. e) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela que eu lhe falei. deve-se (III) oferecer a cada interno os programas que lhe for adequado (IV). o viajante encontrará. à. há. computação. à.. há. 805. à.. isso talvez explique o seu ... a. com preparação e vocação específicas. 807. deusa da floresta. II. falava a qualquer pessoa. Desandou . à 804. b) Prefira isto aquilo. uma estátua que . telefonia..Em qual alternativa a crase foi empregada corretamente? a) Não se esqueça de chegar à casa cedo. a.. Nas prisões.“Agradeço . a) b) c) d) e) o queria – lhe tratava – mau o queria – o tratava – mau lhe queria – lhe tratava – mau lhe queria – o tratava – mau lhe queria – o tratava – mal 809.. A assistente social prestou assistência as mais necessitadas pessoas.. pois a uma hora da madrugada é um perigo andar a pé. a e) à.. Vossa Senhoria . à d) a. em negrito. sempre disposta a aumentar o prestigio. a c) a. à e) há. assinale a opção cujo termo ou expressão precedente. nos períodos I e III. nos períodos II e III. à d) a. O oferecimento de tais oportunidades aos presos despertará neles a consciência (IV) de sua dignidade Prof. oportunidade para manifestar minha opinião . já que ao se fazer o bem não se olha à quem..Gramática 803..2007 808. a. a. c) Prefiro aspirar a uma posição honesta que ficar aqui. 806. a. e) Suas previsões não deixaram de ter razão.. nenhuma das presentes. à.. e) Prefiro aspirar a uma posição honesta a ficar aqui. uma vez que (II) são condicionados aos programas públicos. à b) há.. TEXTO PARA A QUESTÃO 811 A escola deve ser contínua (I). I. à. c) A jovem de cuja eu lhe falei há pouco foi entrevistada é aquela que foi entrevistada. Não se referira . à. a. tornearia mecânica. respeito. V... deduz-se que o sinal indicativo da crase está corretamente empregado: a) b) c) d) e) apenas no primeiro período. a.A mãe não .

Comissão de Justiça e Paz da Arquidiocese de Brasília. Muitos policiais honestos ficam indignados com a péssima imagem que seus batalhões e delegacias passaram a ter por causa dos maus elementos. b) Pelo sentido. 8) e “Deixaria” (L. e) V. o quinto e o sexto períodos sintáticos do texto admitem constituir um só período. revela a nossa vulnerabilidade. apresenta incorreção gráfica ou gramatical. Violência urbana: dilemas e desafios. 5. Ora é um fiscal que. a) I. _____________ nada se compara ao que acontece quando quem troca de lado é alguém que pertence aos quadros da polícia. confrontando-nos (V) com a fragilidade da condição humana. com adaptações. esses convites representam uma promoção o que significa maior salário e um avanço na carreira. assinale a opção cujo termo ou expressão precedente. apresenta incorreção gráfica ou gramatical. 5 e 6). ensina uma empresa a burlar a fiscalização. 815. A violência. Infelizmente.Assinale a opção cujo termo ou expressão completa. ou a vivência de uma situação violenta. p. Algumas providências mais enérgicas precisam ser tomadas para afastar os criminosos. O primeiro é de felicidade máxima. Também não quer dizer que a maior parte da força policial brasileira deixe de preocupar-se com o mau comportamento de alguns colegas. a lacuna do texto acima. duas vírgulas isolando “não se pode mais” (L 12). b) II. a) Porquanto b) Em segundo lugar c) No entanto d) Contrariamente e) Por outro lado TEXTO PARA A QUESTÃO 815 Prof. duas vírgulas isolando “no entanto” (L 11). c) As formas verbais “vai concordar” (L. Loyola. assinale a opção cujo termo ou expressão precedente. São Paulo: Atual. uma vírgula antes de “depender” (L.) É preciso ressaltar que a grande maioria dos policiais brasileiros é constituída de gente honesta e trabalhadora. 1992-1993. Uma situação de violência se caracteriza pela ruptura (IV) da normalidade. da estabilidade. 93 813.) 812. (Veja. mas isso acontece. d) IV. ora é um técnico do governo que repassa informações privilegiadas sobre juros ou câmbio.No texto acima. (Hélio Bicudo e Roberto lanini . 14).2007 . Direitos humanos no Brasil. em negrito. TEXTO PARA A QUESTÃO 816 Vamos mudar de cidade? Quem já passou por isso sabe. 80. Em geral. à falta de regras. em negrito. 814. com adaptações. c) III. TEXTO PARA A QUESTÃO 813 As palavras que (I) nos reportamos para falar da violência em nosso cotidiano são as mesmas que encontramos nos textos teóricos que tratam do tema: ela aparece associada ao caos (II). No texto acima. p. O segundo momento é o da preocupação. O fato de que muitos policiais se envolvam no crime não quer dizer que as corporações como um todo sejam corruptas. 1999. No texto acima. podem ser esclarecidas com a ajuda de quem já passou por isso. d) IV e) V TEXTO PARA A QUESTÃO 814 É terrível quando um servidor público muda de lado. Assinale a opção incorreta a respeito das estruturas sintáticas do texto. seria correto colocar a) b) c) d) e) duas vírgulas isolando “a maior parte” (Ls. 17/6/99. a) I. em troca de uma caixinha. a palavra “Infelizmente” exerce a função sintatica de objeto direto da forma verbal “diga-se”. 12). à (III) imprevisibilidade. A pessoa que recebe uma proposta para trabalhar em outra cidade vive dois momentos.Gramática e o reconhecimento do trabalho que a sociedade lhe (V) dedica. d) Na linha 12. com adaptações. a) Pelo sentido. ligados por dois-pontos. (Andréa Buoro e outros. b) II. do equilíbrio. 8) referem-se ao mesmo sujeito. diga-se. Outras dúvidas. de forma correta e coerente. O índice de envolvimento de policiais com o crime no entanto é tão alto que não se pode mais depender da boa intenção dos honestos para recuperar o prestígio e a eficiência da instituição no Brasil. uma vírgula após “enérgicas” (L.13) por “porém”. no entanto.) 816. o terceiro e o quarto períodos sintáticos do texto admitem constituir um só período sintático ligados pela conjunção pois. Será que a família vai gostar da notícia? A mulher (ou o marido) vai concordar com a mudança? Deixaria o emprego por você? E as crianças? Será que elas vão adaptarse a outra escola? A maioria das questões em tomo da mudança só será respondida se o convite para trocar de cidade for aceito. Edson Volume Único . c) III. e) Mantém-se o valor adversativo da oração substituindo-se “no entanto” (L.

a) “. 12) V . entrou-lhe o amor no coração. são conhecidas e sentidas por todos nós. 1). mostrou-se enraivecido contra o animal. Para garantir o acesso e a participação nesse novo processo. IV ...Nas linhas de 17 a 19.substituir a vírgula depois da palavra “nós” (L. No texto. exceto em um caso. o pronome lhe está sendo usado com sentido possessivo.retirar a vírgula depois da palavra “modelos” (L.” d) “. A quantidade de itens certos é igual a a) 1. há erro de concordância verbal. d) Os especialistas em recursos humanos contam que. 6) por uma vírgula. e) 5.incluir uma vírgula depois do termo “e” (L. e) E o tempo sufisciente para que se estabeleça uma nova rotina e se resolvam alguns problemas que. I . será necessário corrigir a palavra “coorporativismo” (L.20) por necessária. dura acerca de um ano. c) 3.” c) “Fortunato cortava ao rato uma das patas (. Foi conhecer o local em que iria trabalhar. há erro de regência..Gramática 817. apesar de eventuais percalços. d) 4. Começa. Edson Volume Único .M. III . que lhe não é habitual. d) “necessário” (L. fazse necessário a superação dos vários tipos de coorporativismo que ainda persistem em nosso meio. 821. apertou o pulso ao marido. estavam solucionados havia muito tempo: desde o médico de confiança até o cabelereiro.” b) “Manso e manso.” Prof. será necessário I . revertendo o processo de exclusão em que vivemos. que lhe comera o papel..9) por sufoca. A globalização é um fato inquestionável e tem na informação seu maior agente propulsor. o que reclama do poder público. da solidariedade e. Todos são unânimes em dizer que a experiência vale a pena. 820.” e) “. risonha e agradecida. A quantidade de itens certos é igual a a) 1 b) 2. Quanto às regras de ortografia oficial. III . cujo período. V.. d) 4.. convivemos com governos que subordinam o desenvolvimento social aos seus modelos de políticas econômicas. será necessário empregar o sinal indicativo de crase em mais de uma ocorrência do vocábulo “a”. a competitividade e o consumismo. “Meu maior medo era por em risco a estabilidade da minha família”. há no rosto de Garcia uma expressão de severidade.15) por reduzem-se. Com relação a aspectos gramaticais do texto. para que as regras de concordância nominal e verbal da norma culta sejam respeitadas. satisfeitíssimo com a troca. pois já lhe havia cortado a primeira. b) “sufocam” (L . 818. 3).. os valores morais se degeneram e a cidadania reduzse a mero substantivo.21) por persiste. o desemprego cresce a cada dia. c) 3. de que o exercício da cidadania ainda está distante para a grande maioria do nosso povo e mesmo diante dessa injustiça. nas suas diversas esferas. de acordo com quem já passou pela experiência. Levando-nos a viver sob a égide das chamadas leis do mercado. 819. As conseqüências geradas por esses modelos.) dispôsse a fazer o mesmo à terceira. 21) II . então uma dura fase de adaptação. os roubos se misturam a miséria e se alastram como um câncer.Para que as regras de ortografia sejam respeitadas. IV . reforçando a desigualdade estrutural existente em nossa sociedade.substituir o ponto final depois da palavra “sociedade” (L. Para que o primeiro parágrafo do texto seja pontuado de acordo com as regras gramaticais. julgue os itens a seguir.8) por impera. recebeu uma proposta financeiramente inrecusável de se mudar para Fortaleza. assinale a opção correta. uma política alternativa que promova o desenvolvimento social por intermédio da educação. II . b) 2.. a) VEJA entrevistou várias pessoas que mudaram de cidade a serviço e ouviu sobre o assunto profissionais de recursos humanos.Para que as regras de regência sejam respeitadas. e) “persistem” (L. .13) por dois-pontos. b) O contador M. de uma democracia participativa. passou quinze dias sozinho na capital do Ceará..Nas linhas 9 e 10. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 818 A 820 Somos conscientes.2007 94 . como se acabasse de descobrir-lhe o coração. a maioria das pessoas aceita e viaja. as quais sufocam aos valores da igualdade. na cidade antiga. Aponte-o.. declara M. principalmente. e) 5. c) Pesquizou referências de escolas para as crianças e visitou alguns bairros para decidir onde morar.Todas as palavras do texto estão corretamente acentuadas. Para evitar que a mulher e os filhos fossem envolvidos em uma aventura.retirar a vírgula depois da palavra “conscientes” (L. onde imperam o individualismo. faz-se obrigatória a substituição de a) “imperam” (L. Acreditamos ser plenamente possível conciliar prioritariamente o combate a exclusão social e a estabilidade da moeda. c) “reduz-se” (L. ante um convite.Nos fragmentos abaixo (todos de Machado de Assis).

estados com 90% do orçamento comprometido com salários e aposentadorias. é plasmada. orientada. assinalar intercalação. entibiado. choro muito. indefesso. 827. embora o relatório não mencionasse. é plasmada. enriquecida e tornada possível graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. separar substantiva apositiva. 823. na primeira. e) Deviam haver. d) Devia existir. os impostos que a prefeitura arrecada. 825. é justificado por. enriquecida e tornada possível. os dados exaustivamente analisados pela comissão não permite ao auditor fazer uma avaliação segura. os dados exaustivamente analisados pela comissão não permite ao auditor fazer uma avaliação segura. ainda. ao período: “Era certo que eles me remeteriam os livros. d) A linguagem é um mecanismo. conotação. isolar adjetiva explicativa. indignado. da vida. enquanto a receita é podada pela inflação e a sonegação -os orçamentos ficaram totalmente vulneráveis. c) Além de demonstrar que sua prefeitura é uma das que está quite com as obrigações tributárias. principalmente em seu último discurso. e tornada possível graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. 826. a) b) c) d) e) indicar coordenação. dos membros da própria espécie. orientada.” A oração grifada deveria. é plasmada. 824. da vida que. c) Era certo que os livros me teriam sido remetidos por eles. enriquecida e tornada possível graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. Prof. que como a nossa. antes e depois da oração destacada.Assinale a opção que contém o sinônimo da palavra sublinhada no texto: “Benedita se revelou uma mulher de ânimo incansável. para implementar programas de assistência social. graças ao acúmulo de experiências passadas dos membros da própria espécie. quando molho a fralda. graças ao acúmulo. ser substituída por: a) b) c) d) e) com a qual não posso reagir.Assinale a opção cujo sentido corresponderia. de experiências passadas. verifica-se: a) b) c) d) e) denotação em ambas as orações.2007 . quanto à pontuação. que não posso reagir. Edson 95 Volume Único .Confrontadas as orações: “O preço do leite vai subir” e “Se o leite subir”. No entanto. é plasmada. que seria ingênuo achar que mexidas para cima nas alíquotas do IPI e do IOF. orientada. é um mecanismo. indispensável à vida humana. tendo em vista a correção gramatical. não significaria o repasse do aumento da carga tributária para os preços finais dos produtos. conotação. b) Era certo que os livros tinham sido remetidos por eles. denotação.” O emprego da vírgula. na qual não posso reagir. b) O político deixou claro. No entanto. da vida que como a nossa. na primeira. e) Era certo que os livros me seria remetidos por eles. b) A linguagem é um mecanismo. marcar omissão de termo. na voz passiva.” a) Era certo que os livros me seriam remetidos por eles. embora o relatório não mencionasse. pela qual não posso reagir. orientada. na segunda. orientada.Gramática 822. que cada uma das orações exprime significado diferente.Identifique o texto que está de acordo com as regras de concordância nominal e verbal do nível culto da língua. c) A linguagem é um mecanismo indispensável à vida humana. é: a) A linguagem é um mecanismo indispensável à vida humana. conotação em ambas as orações. o prefeito assegurou que não bastam. a sua intenção de manter oposição ao Governo. como a nossa.” a) b) c) d) e) insubmisso. indispensável à vida humana. a) Corroído pela irresponsável equação que condena o setor público a ampliar indefinidamente a despesa a partir da estabilidade do funcionalismo. O texto correto.Leia a frase seguinte: “Outra coisa que me chateia e não posso reagir é quando as visitas dizem que sou a cara do pai. é plasmada. bem como redução no prazo de recolhimento dos impostos.Leia a frase seguinte: “Quero esclarecer que. e) A linguagem. na segunda. Ressaltou. estados com 90% do orçamento comprometido com salários e aposentadorias. mas é por causa da despesa que estou dando. como a nossa. contra a qual não posso reagir. 828. enriquecida. da vida que. denotação. indispensável à vida humana. da vida que como a nossa. irresoluto. enriquecida e tornada possível. d) Era certo que os livros me tivessem sido remetidos.

Há povos que desaparecem epicamente. com adaptações) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Prof. mesmo que não houvessem pressões no exterior.alcançasse — cessação — experiências guinchos . de forma plena. (Sacha Calmon Navarro Coelho. 830.Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo. d) O assédio sexual no trabalho. quase todas são unânimes em admitir que a possibilidade de gravidez e filhos são empecilhos freqüentes para a contratação de mulheres. b) Poucas mulheres confessaram-se já assediadas no trabalho.seção .Indique. Indique a opção que substitui o segmento sublinhado no trecho abaixo. c) Dizem elas que o chefe onipotente está em extinção e que predominam. e) Os meninos freqüentarão escolas precárias. Nossa inflação teria-se agravado. ganha a sociedade com a “concorrência fiscal” entre os municípios.alcança-se . a classe operária industrial tendeu manifestar suas insatisfações dentro das categorias burguesas.alcançasse .cessação . o que contém erro gramatical ou impropriedade vocabular. d) Embora a política de estímulos à exportação tenha tornado a economia brasileira muito mais sensível as variações da conjuntura externa. “Farta de ouvir os _______ dos animais. Limitado ao horizonte restrito que o pacto com a burguesia a conferia. passando-o do estilo coloquial para o estilo formal e culto da Língua Portuguesa. eu estava em terceiro lugar.Assinale a opção que contém erro. sem ser indelicada”. Nossa inflação teria-se agravado.”É esporádico.Gramática 829. c) A década de 50 foi o palco onde se delineou as condições para a consolidação da industrialização brasileira e. disse uma das entrevistadas. Volume Único . nos cargos de direção e chefia. que se configurou.experiências guinchos . a mulher pediu ao amigo que _______ do marido a ________ das _________ de anatomia com cães e gatos.” a) b) c) d) e) guinchos . tema polémico nos Estados Unidos. apesar do pessimismo e da incerteza que assolam o país.experiências guinxos . O legislador municipal é inteiramente livre para tributar. mas acontece. fixar as alíquotas e isentar. não falo o nome para não sujar a minha boca. c) O Brasil está sendo pioneiro neste tipo. O imposto imobiliário é fiscal e extrafiscal (2). predatório ou inerme (5). impondo sua ruptura. Os meninos freqüentarão escolas sectárias. não há por que exagerar os seus efeitos. Doravante compete aos munícipes (3) orientar a política agrária e urbana. no campo e na cidade. a) Pesquisa DataFolha mostra que as paulistanas estão satisfeitas com suas perspectivas profissionais. que eu. a) A entrada massiva de capitais estrangeiros e a efetiva ingerência do Estado na economia marcaram a entrada do Brasil no capitalismo monopolista. Tive de assumir uma postura rígida. e) Embora a política de estímulos à exportação tenha tornado a economia brasileira muito mais sensível as variações da conjuntura externa. mesmo que não existissem pressões no exterior. o momento onde as contradições sob as quais se firmou o pacto de classes ganharam impulso até explodirem na década de 60. contraditoriamente. sob a égide do modelo de desenvolvimento associado. Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita da Língua Portuguesa. “Na mesma época.cessação . O Brasil está sendo precursor neste tipo.” a) b) c) d) e) cujo nome dele eu não falo cujo nome eu não falo cujo o nome eu não falo que o nome dele eu não falo de que o nome eu não falo 832. se produtivo. pessoas bastante esclarecidas. faltando poucos dias para as eleições. 833. após 1964. entre os itens sublinhados. muito longe do primeiro colocado.alcança-se . mormente nas regiões metropolitanas e nas macrorregiões (1). Aos poucos o grupo biológico e cultural desaparece.2007 831.A substituição da palavra sublinhada prejudica o sentido original do contexto em que aparece na opção: a) Há povos que desaparecem heroicamente. b) Aos poucos a etnia desaparece. não é um assunto que preocupa as paulistanas. e) Embora poucas tenha-se sentido discriminadas na carreira. como melhor lhe aprouver (4). hoje. b) Do lado do operariado faltou um organismo capaz de captar as suas reinvindicações e convertê-las em instrumento de elevação do nível de consciência de classe.experiências guinxos . Edson . não há por que exagerar os seus efeitos. Povos podem ser levados à morte em lutas intraraciais. Aos municípios compete definir como querem o entorno rural.alcança-se — seção — esperiências 96 834. Com isso. d) Povos podem ser levados à morte em lutas fratricidas. podendo utilizar a progressividade das alíquotas no tempo para forçar o uso da propriedade em conformidade com a sua função social.

há apenas: a) b) c) d) e) duas vezes o sujeito eu. d) Há erro de linguagem nos trechos 1 e 2. 1) Auditoria do TCU revela que o coordenador de merenda escolar do Estado criou duas empresas particulares. dez. 2) Em auditoria efetuada pelo TCU. Leia o texto para responder às questões de 836 a 838. com o processo de unificação lingüística.Em “se hoje sou venturoso. pois os jogadores demonstraram usar métodos poucos sábios na realização dos preparativos finais para a partida decisiva.. esse processo de contínua diferenciação lingüística (com desaparecimentos conjunturais de línguas e seus usuários) se saturou.2007 . sem que haja alteração do sentido da sentença apresentada abaixo.acabasse por sobrepor sua língua a dois. 839. d) Na locução verbal “pode.Considerando a sentença contida no texto. tem-se: Quem pode dizer orgulhoso que nunca foi vadio é feliz. Edson 97 Volume Único . tornar-se-á: a) Sede trabalhadores e vós também sereis venturosos. e) Reescrevendo a sentença na ordem direta. nação. a) O adjetivo “orgulhoso” está exercendo a função de predicativo do objeto. clã . confrontando-se povos com línguas diferentes (oriundas ou não da mesma genealogia). O “normal” aos processos de unificação lingüística parece ter sido que um grupo povo. assinale a opção incorreta. c) “Nunca” é um advérbio que atualiza as circunstâncias de tempo e de negação. a ter ocorrido. terse-ão multiplicado e progressivamente dividido em grupos. e) Unificações desse tipo. três predicados nominais. / Devo ao trabalho o que sou.incipientes . Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação.”. 840. simultaneamente. e exceção muito rara.insipientes . / O trabalho se inventou. em relação às outras.consecução. eminente .Gramática 835. sobretudo no léxico. b) A partir de certo momento da ocupação do planeta pelo homem. em breve. quanto à morfossintaxe. c) Essa expressão pode induzir à suposição de que. em alguns pontos do ecúmeno. parece ter sido exceção. b) Nenhum dos três segmentos apresenta erro de linguagem. d) Isso. c) Sê trabalhadores e vocês também serão venturosos. com plenos poderes. dois predicados verbais. das quais uma era o proprietário e da outra era o procurador. c) Apenas o trecho 1 está vazado em linguagem escorreita. 837. a que propõe a substituição dos termos ou expressões em destaque. a) O trecho 3 é o único que apresenta erro de linguagem. um pronome pessoal do caso oblíquo. falando ao tempo da divisão a mesma língua. Indique a letra que contém a proposição correta em relação aos três trechos abaixo (adaptados de Folha de São Paulo. se for expressa na terceira pessoa do plural. Prof. a sugestão “Seja trabalhador e você também será venturoso”. a) b) c) d) e) eminente — incípidos — concecussao. nova. b) “Feliz” e “vadio” são adjetivos que exercem as funções de predicativos de seus sujeitos. nos grupos cujas línguas desapareciam mais ou menos. de 26/7/93). iminente .Seguindo as normas gramaticais da língua culta. temporalmente. o primeiro verbo é auxiliar e o segundo é o principal. nesses lugares e a partir de então. Dizer”. Em uma aparecia como proprietário e em outra como procurador. grupos que.concecussao. mais ou menos documentadas diretamente.insípidos .com adaptações). b) Sejam trabalhadores e vós também sejais venturosos. ocorreram na história humana pelo menos a mais de oito mil anos.” (Olavo Bilac) 836. por não mais se intercomunicarem. entre as alternativas. cinco. “Tal como a chuva caída / Fecunda a terra no estio / Para fecundar a vida. d) Sejam trabalhadores e vocês também serão venturosos. mais ou menos numerosas. a) Eis uma realidade fortemente provável: os homens devem falar desde que existem como homens.consequência.Assinale o segmento do texto que contém erro de estruturação sintática ou semântica. (Antônio Houaiss . gente. cujo proprietário e procurador plenipotenciário de uma delas era ele próprio. verificou-se que o coordenador de merenda escolar do Estado X criara duas empresas particulares. ocorra a fusão de duas línguas numa só. e) Todos os trechos contêm erro de linguagem. coexistindo. modificavam sua língua. / Devo ao trabalho o que sou.. / Feliz quem pode orgulhoso / Dizer: — Nunca fui vadio / E se hoje sou venturoso. e) Sejais trabalhadores e vocês também serão venturosos. eminente — insipientes — consequência.Escolha. em discurso direto. 3) Equipe de auditores constataram que o coordenador de merenda escolar do Estado X criou duas empresas particulares. dotado de plenos poderes. um pronome relativo e um pronome demonstrativo.deixando elementos vestigiais na língua perdurante. 838. eminente .

c) No terceiro período. do PFL. As notas frias de Caxias Uma pratica tão ilegal quanto comum nas prefeituras do interior do pais chamou à atenção da Polícia Federal no Maranhão.. Nenhum Estado pode considerar-se acima do Direito. deveria ter sido escrito como se segue: No município de Caxias. cujas normas têm por destinatários últimos os seres humanos. a) Na linha 2. Julgue os itens a seguir com relação ao texto. o que poderia ser um crime administrativo banal. inicia-se por minúscula. julgue os itens subseqüentes. l. p. e) toda realidade irreversível salvaguarda os direitos humanos. c) O emprego da inicial maiúscula na palavra “Estado” (L. uma pequena firma de propriedade do engenheiro José Ribamar Costa Serra. e) O emprego textual de “últimos” (L. a forma verbal “sustentavam” está empregada no plural porque deve concordar com “fundadores”. linha 6. constituída de seres humanos organizados socialmente em estados e coextensiva com a própria humanidade. Prof.Quantos às idéias do texto.) 841. está sendo acusado de crimes políticos. d) A firma Sercil Engenharia está envolvida na emissão de notas frias. no plural.Gramática TEXTO PARA A QUESTÃO 841 Nos séculos XVI e XVII. Subentende-se do texto acima que a) a justiça para com os marginalizados e excluídos é possível. c) Paulo Marinho. d) Na linha 6. 6) constitui uma violação das regras gramaticais. e) O prefeito Hélio Queiroz.3). TEXTO PARA AS QUESTÕES 843 E 844 O texto abaixo foi modificado intencionalmente. respectivamente em “enriquecer-lhe” e em “mas”. b) os termos “marginalizados” e “excluídos”. é acusado de ter desviado mais de R$ 1. podem ser tomados como sinônimos.2007 98 . seria correto incluir a expressão que era imediatamente antes de “constituída” (L. d) fazer justiça independe da evolução da consciência humana. a 350 quilômetros de São Luís. nas palavras “pratica” e “pais”. julgue os itens seguintes. c) existem vários casos relativos a “meninos de rua” tramitando na Corte Interamericana. b) Desde a chegada do novo prefeito. com adaptações. d) Para que o quarto período estivesse gramaticalmente correto. Direito & Justiça. notas frias vêm reiteramente sendo emitidas com o intuito de camuflar o orçamento da prefeitura.000. 842. a) No primeiro período do texto. Correio Braziliense. os escritos dos chamados fundadores do Direito Internacional sustentavam o ideal da civitas máxima gentium.000. O esquema que serviria para enriquecer-lhe só comprometeu ainda mas suas finanças. devido à estrutura sintática em que ocorrem. José Ribamar. que admitiu o crime. A titularidade jurídica internacional dos indivíduos é hoje uma realidade irreversível. Paulo Marinho hoje deputado federa) defende-se das acusações. um novo tipo de fraude ao fisco. a) A Polícia Federal identificou em Caxias. com adaptações. O inquérito da Polícia Federal vai dizer quem está falando a verdade. já que seu proprietário . há um erro gráfico na palavra “antecessor”. mediante a retirada de vírgulas e a introdução de erros de grafia.00 do caixa da prefeitura. uma incoerência. Boa parte desses documentos foram emitidos pela Sercil Engenharia uma pequena firma de propriedade do engenheiro José Ribamar Costa Serra que admitiu o crime. no Maranhão. (IstoÉ. Edson Volume Único . b) Para que o segundo período estivesse correto. 844. já que a ocorrência na linha 4. de regência e de concordância. (Antônio Augusto Cançado Trindade. há apenas erros de acentuação gráfica. O Acesso direto à justiça internacional. além dos crimes fiscais. seria admissível a seguinte reescritura: Boa parte desses documentos foi emitida pela Sercil Engenharia. A respeito das estruturas lingüísticas do texto acima. admitiu o crime . 27/10/1999. b) Pelo caráter explicativo da oração. 7) significa que o Estado e o Direito vêm antes dos seres humanos e são mais importantes que eles. TEXTO PARA A QUESTÃO 842 A consciência humana alcança em nossos dias um grau de evolução que torna possível — como ilustrado recentemente pelo caso dos “meninos de rua” decidido pela Corte Interamericana — fazer justiça no plano internacional mediante a salvaguarda dos direitos dos marginalizados ou excluídos. o pronome “cujas” corresponde a em que e refere-se a “Estado”. e) No quinto período. 6/8/ 2001. No município de Caxias a 350 quilômetros de São Luís o que poderia ser um crime administrativo banal vem ganhando indíssios de uma verdadeira farra orçamentaria O atual prefeito da cidade Hélio Queiroz (PSDB) recolheu centenas de notas fiscais que garante serem frias e que teriam permitido a seu antessessor Paulo Marinho (PFL) desviar mais de R$ 1 milhão do caixa municipal. há um erro de regência verbal e um de grafia.) 843. vem ganhando indícios de uma verdadeira farra orçamentaria.

2007 . Fico também bastante atento para não ter nenhuma surpresa desagradável. a coragem de afirmá-los em quaisquer circunstâncias. É um choque cruzar aqueles muros gigantescos e encontrar um mundo bem mais rico e complexo que o descrito nas reportagens sobre rebeliões. p. e) Além desses faxineiros e dos professores. TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 847 A 849 A violência é a maior preocupação dos jovens: 64% deles morrem de medo de ser assaltados. 45. quando for necessário.A propósito do texto acima assinale a opção incorreta. Em um bar. mas sempre com mais gente. d) A palavra “quaisquer” (L. 15 anos) A violência muda nossa rotina. na rua. ninguém se sente no céu. (A vida na bolha de plástico. julgue os itens a seguir. o texto acima. prefiro ir a um shopping. e) A expressão “o principal imperativo” (L. Depoimento II (Luciana. c) Em “afirmá-los” (L. em 1978. que tem um código de conduta todo próprio. Ali vive uma comunidade que fala um idioma apenas assemelhado ao português. Prof. nunca sozinho. c) Morar nele não significa a mesma coisa para todos os presos.) d) Esses três dias que o detento trabalha abatem um em sua pena. só acompanhada. Educação em direitos humanos. cujo descumprimento pode levar à morte. 3 e 4) está isolada por vírgulas por ser um aposto. uma linguagem peculiar e um dia-a-dia que combina violência e esperança. b) A forma verbal “sublinhou” (L. TEXTO PARA A QUESTÃO 846 Com uma população de 7. muitos trocarão o purgatório por um inferno: a tentativa de reintegração na sociedade. Edson a) A primeira oração do depoimento I resume o assunto do texto. a forma pronominal refere-se a “cada um” (L. 17 anos) Também não ando mais sozinha. set. o país está posto diante de um desafio. elas ajudam a manter em uma temperatura aceitável esse barril de pólvora.Considerando o texto. com adaptações. Não passo mais sozinha à noite por lá. Entra qualquer um. a) A expressão “diretor-geral da UNESCO” (Ls.000 presos. Depoimento III (Lígia. com adaptações. 14 anos) Eu até saio e freqüento bares na rua. Para discutir até que ponto esse pavor altera a rotina dos adolescentes. 26/8/98. Rio de Janeiro: Oaramond. (Veja. 40-1. diretor-geral da UNESCO. Essa comunidade se rege por normas próprias e rígidas. 16 anos) Tenho medo não apenas quando estou longe de casa mas também perto. No dia da liberdade. /n: Chico Alencar.) 845. outros 1.4). b) A idéia comum a todos os depoimentos é não saio sozinho. mesmo nas mais difíceis: tal é o principal imperativo do nosso tempo. d) Subentende-se de todos os depoimentos que a violência urbana é conseqüência do modo de vida capitalista. Assinale a opção que completa. Prefiro dar uma volta maior para chegar em casa a correr o risco de sofrer algum tipo de violência. A qualidade de vida apresenta todos os matizes entre o purgatório e o inferno. fico muito exposta. b) Quando policiais encarregados de reprimir o crime saem às ruas para cometê-lo. mais temem a violência. pp. Evito sair à noite. 8) corresponde semanticamente a o dever prioritário. 2001. o senhor Amadou-Mahtar M’Bow. 99 Volume Único . E a segurança de um lugar pesa bastante na hora de escolher um programa.7) é o plural de qualquer. é claro. 4) está sendo utilizada no sentido de falou enfaticamente.) 847. Lá dentro. Há uma rua próxima de minha casa que é bem escura. Depoimento I (Camila. tantas são as gírias internas. tédio e atividades educacionais e esportivas. a) Embora pareçam despropositadas para quem está de fora. Depoimento IV (Juliano. (Frei Betto.7). Veja Jovem. celebrado em Viena. c) O fator distância é decisivo para os jovens: quanto mais longe de casa. correta e coerentemente. entre 14 e 18 anos. fornecendo mão-de-obra para cerca de quinze empresas. sublinhou que ensinar cada um a respeitar e a fazer respeitar os próprios direitos humanos e os dos demais. com adaptações. Entrevista. Eis alguns desses depoimentos. e) Os depoimentos deixam de lado temas também polêmicos como o uso de drogas e a gravidez na adolescência porque foram tomados apenas de jovens da classe média.000 presos trabalham na Casa de Detenção. pois sei que é um lugar seguro. a Casa de Detenção do Carandiru forma uma sociedade estranha.Gramática TEXTO PARA A QUESTÃO 845 No Congresso Internacional sobre Ensino dos Direitos Humanos. e possuir. a revista Veja reuniu garotos e garotas de classe média de São Paulo. 846. Direitos Humanos. Quando saio.

) 850. flexionado no masculino ou no feminino. e o martelar da forja.” a) b) c) d) e) branda . julgue as expressões destacadas do texto quanto à capacidade de indicarem o gênero do depoente. Convite à filosofia São Paulo: Ática.6) e “mas” (L. bêbedos de calor. em “morrem de medo” (L. Além de gramaticalmente concordar com o substantivo a que se refere.10) tornaria o texto incorreto do ponto de vista das exigências da língua escrita culta. Nos fragmentos destacados do texto acima “gotejantes de suor. tudo dava a idéia de uma atividade feroz.2007 100 . julgue os itens abaixo. p. desvairados de insolação. b) O trecho “estudando as mudanças” (Ls. e a surda zoada ao longe. pode ser assim redigido: A ciência caminha por saltos ou revoluções e não por uma via linear contínua e progressiva. e o coro dos que lá em cima brocavam a rocha para lançar-lhe ao fogo.2) admite o emprego do infinitivo flexionado: serem. pareciam um punhado de demônios..pacífica . de perder a vida. e) No depoimento III.descanso . Há uma descontinuidade e uma diferença temporal entre as teorias científicas como conseqüência não de uma forma mais evoluída.Assinale a opção em que aparecem antônimos das palavras sublinhadas na seguinte passagem: “. Prof. como de uma aldeia alarmada.8). a) b) c) d) e) depoimento I: “qualquer um” (L. assinale a opção incorreta. bêbedos de calor.” 851. Em relação à estruturação do texto. 256. mais progressiva ou melhor de fazer ciência. 849. de uma luta de vingança e ódio. 1997. estudando as mudanças científicas. coloquial da língua portuguesa — uma linguagem de jovens. Nos seguintes itens. b) Pelo sentido textual.amor mansa -repouso -dignidade -amizade calma . Com relação à sintaxe da sentença: “O cerrado é ainda um ecossistema inconfundível. 20 e 21) revela um emprego informal. mas por saltos ou revoluções. nas suas duas ocorrências. leia o texto a seguir: “E todo aquele retintim de ferramentas.. e sim como resultado de diferentes maneiras de conhecer e construir os objetos científicos.”.11) podem ser intercambiados um pelo outro e o texto permanece correto. o adjetivo. 18) depoimento IV: “sozinho” (L. c) Nas linhas 02 e 24. Para resolver as questões 851 e 852.calma . a torturarem a pedra. não precisaria ser empregado o sinal indicativo de crase se fosse empregada a forma plural: as noites. o verbo “ser” (L.. a) Pelo sentido textual. sem prejuízo da correção. também serve de indicador para revelar o gênero do usuário da língua. A ciência não caminha em uma via linear contínua e progressiva. a) O uso do sinal indicativo de crase em “às idéias” (L. Edson Volume Único . não há: a) b) c) d) e) substantivo concreto substantivo derivado adjunto adnominal complemento nominal paralelismo 853. a espicaçarem.amizade fecunda — regozijo — brandura — amor 852. Indique o número que corresponde a erro de natureza ortográfica ou gramatical ou a alguma impropriedade vocabular. a preposição “até” está empregada na acepção de também.Gramática 848. o verbo morrer. a quebrarem. a) sujeito simples: “O cerrado” b) predicado nominal: “é ainda um ecossistema inconfundível” c) predicativo do sujeito:” um ecossistema inconfundível” d) adjunto adverbial de modo: “ é ainda” e) adjuntos adnominais de “ecossistema”: “um” e “inconfundível” 854.alegria . com adaptações.26) TEXTO PARA A QUESTÃO 850 A Filosofia das Ciências impôs um desmentido às idéias de evolução e progresso. d) A colocação de vírgula entre as palavras “linear” e “contínua” (L... Com respeito às estruturas lingüísticas do texto. só acompanhada” (L. c) Os termos “e sim” (L. de uma luta de vingança e ódio. de elaborar os métodos e de inventar tecnologias. tudo dava a idéia de uma atividade feroz.docilidade ..1) é opcional. o emprego da regência verbal em “Prefiro dar uma volta (.25) depoimento-IV: “atento” (L. que vinha do cortiço.) a correr” (Ls.afeto nociva . 11) depoimento II: “sozinha. d) Na expressão “à noite” (L. desvairados de insolação”.perdão . 2 e 3) pode ser substituído por ao estudar a questão das mudanças ou por com o estudo das mudanças e o período permanece correto. julgue os itens seguintes. 2) deve ser interpretado em seu sentido literal ou denotativo. e) O último período do texto.13) depoimento III: “próxima” (L. (Marilena Chauí. Aqueles homens gotejantes de suor.

Contém quatro orações reduzidas. Uma redução na frota de veículos. por outro impossibilita o descortino (5) desafogado do conjunto. Para responder às questões de 860 a 866. Em relação ao período “No caminho do metrô. a) b) c) d) e) é constituído por quatro orações. leia o texto a seguir. a cidade de Águas Claras não teria ocupantes. foi planejada a nova cidade de Águas Claras. cantando. O espírito humano. concordância nominal. b) O aluno aprendeu a colocar os pronomes corretamente. ortografia. uma enumeração explicativa. As características do Plano Piloto. DISCURSO 855. e versando-o.Gramática “A Amazônia. uma separação. 7 Também procurei no céu a indicação de uma trajetória. Apreender o significado da mensagem poética é um exercício estético.2007 101 . Assinale o período com erro. por coordenação. apenas. d) Se houvessem altos índices de oferta habitacional. colocação de pronome átono. ou mesmo enviar alguma notícia para ser publicada na seção Cenário. cantando. O diretor ascendeu à condição de presidente. 14 como posso esperar que venha alguém gostar de mim? (Cecília Meireles) 860. “Nos aproveitamos deste veículo para relembrar o leitor. é composto. Mais de um século de perseverantes pesquisas e uma literatura inestimável de numerosas monografias. O governo prescreveu o agitador político. a) O funcionário acendeu as luzes mais cedo. que destina-se a informar o produtor do que está ocorrendo na pecuária brasileira. um vocativo. além da principal. pontuação. 856. Para tornar o trecho compatível com os preceitos da modalidade padrão do idioma é necessário reformá-lo em vários aspectos. Um poeta é sempre irmão do vento e da água: deixa seu ritmo por onde passa. 8 mas houve sempre muitas nuvens. d) O médico proscreveu o remédio adequado ao doente. Aponte-o. visando melhorar os índices de oferta habitacional. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 c) O comprimento do relatório não determina a qualidade. Marque o item em que as palavras grifadas foram mal empregadas. O cumprimento do político emocionou o pobre eleitor. tem. exceto em um. 1 2 3 4 5 6 857. e) São iniciativas importantes para os cidadãos viverem melhor. por um lado. a) As mudanças de tecnologia podem trazer desgaste ambiental. c) Além de conservarem o meio ambiente.” Assinale a alternativa correta. Prof. tem-se atido (4) a um processo obrigatoriamente analítico. é o único apto a facultar elementos seguros determinantes de uma síntese ulterior. um esclarecimento. Edson E aqui estou. à intenção de anunciar: a) b) c) d) e) uma citação. que preservam toda a área ajardinada. Venho de longe e vou para longe: mas procurei pelo chão dos sinais do meu caminho e não vi nada. os novos trens vão ajudar a reorientar o desenvolvimento do Distrito Federal. está aberta à colaboração de todos que quizerem publicar artigos de sua autoria. 11 Se eu nem sei onde estou. que se. em “um poeta é sempre irmão do vento e da água:”(L. ainda sob o aspecto físico. 9 E suicidaram-se os operários de Babel. de orações com a mesma natureza. b) Foram adotadas novas tecnologias de escavação. 858.Pode-se atribuir o emprego de dois-pontos. que será ligada a Brasília com segurança e conforto. conhecemo-la (1) aos fragmentos.” (Euclides da Cunha — com adaptações). Estudo do impacto ambiental. 859. mostram-no-la (2) sob incontáveis aspectos parcelados.” a) b) c) d) e) regência verbal. que a Revista Agrária. em um período. 2). Volume Único . A execução do túnel. deparando (3) o maior dos problemas físiográficos. Identifique a única expressão em que ocorre adjunto adnominal. porque as ervas cresceram e as serpentes andaram. a) b) c) d) e) A implantação do metrô. duas orações adverbiais. 10 Pois aqui estou. 12 Como posso esperar que algum ouvido me escute? 13 Ah! se eu nem sei quem sou. é composto por coordenação e subordinação.

palavra que.. advérbio de lugar e pronome interrogativo. Em geral. justifica-se pela intenção de exprimir além da ideia básica de oposição.) mas procurei pelo chão os sinais do meu caminho (.vier . 12) .2007 advérbio de lugar e advérbio interrogativo.ir .vir d) Vier.Pode-se afirmar que. o Deputado se preocupa..for .. correlação.trajeto.6).cobras. em função da forma verbal empregada: a) b) c) d) e) é oração de sujeito indeterminado. c) Nas análises que vem procedendo. “vou” (L. advérbio interrogativo e pronome relativo. em “(. 9). cantando. correspondente a um adjunto adverbial de modo.Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português. d) Quando Chernobyl deixou vasar emanações radioativas. 869. o que se viu foi uma conjugação de esforços. b) As divergências estão exatamente na concepção de planetarização. “trajetória” (L. 5 e 6.ir .” (L. mudança da sequência do assunto. 7) . pois a ele não interessam discutir aquelas questões nem levar em consideração os novos dados que haviam sido apresentados.Identifique a série que contém as formas do futuro do subjuntivo. pode-se dizer que. b) Impõe-se refletir sobre os limites e possibilidades da força normativa das regras de direito que estruturam a ordem econômica. b) Em nosso pronunciamento de hoje.for . foi introduzida na temática regional pelo iminente professor Samuel Benchimol. o que prejudicou o andamento do serviço. d) de progressão indefinida. d) Retiram-se da reunião.)” (L. b) simultânea. / Um eventual descompasso entre o Prof. 10) . a) Vier.O emprego do gerúndio. 870. pode afirmar. Tudo que pode causar dano ao planeta passa ser um objeto de justificada preocupação universal. / Torna-se evidente que nossas reflexões estão situadas no contesto desta disputa.O emprego da conjunção mas. 4). / Impõem-se refletir sobre os limites e possibilidades da força normativa das regras de direito que estruturam a ordem econômica. e) Nos relatórios mensais tinham vários erros.O par que há relação de sinonímia no contexto do poema é: a) b) c) d) e) “poeta”(L. a) Durante a semana. opera-se a regra de concordância do verbo com o complemento.interesse. 867. na mesma pessoa gramatical. justaposição. 866.. é estrutura de voz passiva sintética. adição.falando. creio eu. e) durativa que se realiza progressivamente.se que há um consenso a respeito de não se deixar arranhar a soberania nacional. dirigimo-nos a Sua Excelência. nos versos 3 e 11. o sentido de: a) b) c) d) e) restrição. com o aspecto social. visando neutralizar os seus efeitos letais. “cantando” (L. em “Pois aqui estou.vir b) Vir . pronome relativo e pronome interrogativo. “ouvido” (L. a) Torna-se evidente de que nossas reflexões estão situadas no contexto desta disputa. 102 . em virtude de aspecto inacabado. exprime ação: a) realizada imediatamente antes da indicada na oração principal.escritor. c) A planetarização é uma realidade. Queremos. provar à comunidade que permanecemos atento a seus interesses. contém verbo pronominal.Sobre o período sintático constituído pelos versos 4. c) posterior. 865.A respeito de “E suicidaram-se os operários de Babel.ver c) Vir . 6) . pronome relativo e advérbio de lugar. retificação. o Governador.Gramática 861. 864. coordenação. Edson 862.5). o vocábulo onde é: a) b) c) d) e) Volume Único . atenuação. 863. constitui estrutura verbal de valor recíproco.Assinale o item em que os dois períodos estão gramaticalmente corretos. 10). c) Um eventual descompasso entre o texto escrito e a Constituição farão com que esta seja rasgada pelas forças sociais.ver 868. a) É imprescindível manter a cabeça fria na análise dos acontecimentos diante dos quais o País se defronta. subordinação.vir e) Vir . pode-se afirmar que se trata de período composto por: a) b) c) d) e) coordenação e subordinação. 2) . equivalente a uma oração coordenada iniciada pela conjunção “e”. sobremodo.” (L. 4) e “vi” (L. “serpentes” (L. relativas a “Venho” (L. com isso. o tema percutiu no congresso.Assinale o item correto segundo os padrões formais e cultos da linguagem.

In: Ética. com adaptações. entre as motivações subjetivo-imaginárias para a vida. à liberdade.) 871. portanto. a noção de progresso não possui fundamento.12 e 13) por vírgulas mantém o respeito às regras de pontuação e de concordância da norma culta. / Admitindo-se a existência de um direito constitucional econômico. 873. permitido e proibido.19) estão empregados como substantivos. de elaborar os métodos e de inventar tecnologias.Julgue os itens a seguir quanto à correção gramatical.4) e “ser” (L. Convite à filosofia São Paulo: Ática. a) Os verbos “viver” (L. / A força vital e a eficácia da Constituição assentam-se em sua vinculação as tendências dominantes de seu tempo. com adaptações. (Itens adaptados de Marilena Chaui. pluralidade é também a possibilidade da diferença entre as ordens de valores. Levy.). que aparecem a priori como um Bem para nós. e . (N. certo e errado. desejos) múltiplas e. deduz-se então. uma crença ideológica. cirurgias. para o cidadão comum que não possui uma visão científica. de iluminação. é porque podemos aspirar a uma Vida Boa — e não apenas à vida em si mesma — . Pressente-se.7) toma opcional o uso da crase no “a” (L. virtude e vício. à história e. cumpre realizar a força normativa da chamada constituição econômica. então assumir o pluralismo como norma prática é o modo mais adequado de fundação de um agir humano sempre aberto à criatividade.4). é antes de tudo uma condição de possibilidade da faculdade humanonatural de desejar. d) A substituição dos parênteses (L. Companhia das Letras. A ciência não caminha em uma via linear contínua e progressiva. sentimos de que estamos em melhores condições que os antigos e por isso falamos em evolução e progresso. e essa capacidade de criação é intrinsecamente múltipla — uma fonte ilimitada de diferenças —. o verbo “aspirar” (L. (Marilena Chauí. julgue os itens a seguir. Convite à Filosofia. Com relação ao emprego das palavras e expressões no texto. São Paulo: Ática.15) no texto corresponde ao emprego no seguinte exemplo: Obedecemos às ordens de nossos superiores. 167.) 872. Se o ser livre se põe pela criação de valores. b) No caso da atualidade. p. Uma reinvenção da ética socialista. de cultivo do solo.). e) Admitida a existência de um direito constitucional econômico. portanto. TEXTO PARA A QUESTÃO 871 A Filosofia das Ciências impôs um desmentido às idéias de evolução e progresso.Gramática texto escrito e a Constituição fará com que esta seja rasgada pelas forças sociais.) TEXTO PARA A QUESTÃO 872 Pluralidade ética. que a prática pluralista é também a mais adequada a um amplo exercício de liberdade. deve ser tornada como delimitação de sentido da expressão “finalidades imaginárias” (L. estudando as mudanças científicas. desde logo. de comunicação. em suma. 1997. mais progressiva ou melhor de fazer ciência. Em outros termos. d) Em decorrência dessas estratégias. é essa possibilidade intrínseca de viver para finalidades (valores. etc. b) A consciência moral não só conhece tais diferenças. 1997. Faculdade por meio da qual podemos viver para sentidos ou finalidades imaginárias (éticas). Pluralidade ética. entre parênteses. e) Do ponto de vista das próprias teorias científicas. Edson 103 . e sim como resultado de diferentes maneiras de conhecer e construir os objetos científicos. 1992. Assim. aquele quem conhece a diferença dentre bem e mal. b) A palavra “éticas” (L.7) que o segue. convenhamos. isto é. Além disso esses resultados tecnológicos são apresentados pelos governos. conhecer sempre foi considerado o meio mais precioso e eficaz para vencer o medo. d) A força vital e a eficácia da Constituição assentamse em sua vinculação às tendências dominantes de seu tempo. à transcendência. à diferença.4) c) No sentido em que está empregado. o progresso é. mas aumentou a esperança de vida (remédios. Há uma descontinuidade e uma diferença temporal entre as teorias científicas como conseqüência não de uma forma mais evoluída. p. a) Para que haja conduta ética. como condição de uma Vida Boa. 256. o vínculo entre ciência e aplicação prática dos conhecimentos (tecnologias) fez surgirem objetos que não só facilitaram a vida humana (meios de transporte. a) Desde à Antiguidade. pelas empresas e pela propaganda como “signos do progresso” e não da diferença temporal. etc. para vários sentidos de Vida Boa. é preciso que existe o agente consciente. e) O sentido do vocábulo “ordens” (L. Julgue os itens a seguir quanto à correção sintática. a superstição e as crendices.2007 Prof. mas também se reconhece como capaz de julgar o valor das condutas e de agir em conformidade com Volume Único . cumpre realizar a força normativa da chamada constituição econômica. mas por saltos ou revoluções. exatamente por isso é que podemos postular a imanência da possibilidade da pluralidade do mundo moderno. c) Do ponto de vista dos resultados práticos.

nenhuma lei pode subverter esse padrão ético. a calúnia. a violência é entendida como o uso da força física. In: Correio Braziliense. 6/8/ 2001. e eticamente indefensável. (Itens adaptados de Marilena Chauí. c) A consciência moral manifesta-se. 8 ed. circunscrevem aquilo que julgam violência contra um indivíduo ou contra o grupo. as virtudes. o estupro. Ática. sem consentimento da família. Edson Volume Único . b) (II) por travessão. b) Em nossa cultura. p. a) Quando uma cultura e uma sociedade definem o que entendem por mal.) 104 875. de serem racionais. No texto anterior.) TEXTO PARA A QUESTÃO 875 O acesso direto dos indivíduos à jurisdição internacional constitui verdadeira revolução jurídica. d) (IV) por dois-pontos. entre médico e paciente. (Itens adaptados de Marilena Chauí. (Antônio Augusto Cançado Trindade. haverá erro caso se faça a substituição de: a) (I) por vírgula. é desumano. isto é. que lhes possibilita reivindicar seus direitos contra as manifestações do poder arbitrário. 337.3). No texto acima. Com referência à pontuação. Prof. que constituem tantas gírias internas. Ática. b) O pronome pessoal “lhes” (L. Julgue os itens abaixo quanto ao uso correto da pontuação. decidindo e escolhendo uma delas ao lançar-se à ação. a mentira. p. assinale a opção correta. Convite à Filosofia.) 874. a vírgula depois de “arbitrário” (L.Gramática os valores morais. a má-fé. e do constrangimento psíquico para obrigar alguém. dá ao médico. usando como artifício o artigo de uma lei impositiva. julgue os itens que se seguem. a) Na linha l. a obrigação de respeitar o estabelecido ou transgredi-lo. In: Convite à filosofia.3) referem-se a “indivíduos” (L. c) (III) por ponto de exclamação. a) Obrigar o médico a retirar órgãos. com adaptações. porque são muitas as gírias internas. antes de tudo. as exigências feitas pela situação. de tantas que são as gírias internas. localizando a violência em tudo aquilo que reduz um sujeito à condição de objeto. e) O campo ético é constituído pelos valores e pelas obrigações que forma o conteúdo das condutas morais. somos pessoas e não podemos ser tratados como coisas. 878. d) Por ser opcional. b) O Código de Ética Médica além de garantir a relação de confiança. e que dá um conteúdo ético às normas tanto do direito público interno como do direito internacional. d) A humanidade dos humanos reside no fato. principal constituinte da existência ética. Os constituintes do campo ético. 1). e) Na linha 4. seja ela qual for. O Acesso direto à justiça intenacional. de capacidade para a comunicação e para a vida em sociedade. 1997. não entre adversários. de capacidade para interagir com a natureza e com o tempo. nossa cultura e sociedade nos definem como sujeitos do conhecimento e da ação. A respeito das estruturas lingüísticas do texto acima. romper essa relação. a tortura. na capacidade para deliberar diante de alternativas possíveis. c) A violência é violação da integridade física e psíquica da dignidade humana de alguém. seria incorreto substituir o trecho assinalado por a) b) c) d) e) já que as gírias internas são muitas. e) Assim. imunidade e crime. Do ponto de vista ético. em um uso mais formal da linguagem. sendo por isso responsável por suas ações e sentimentos e pelas conseqüências do que faz e sente. admite a substituição por “os”. É incorreto. no seu artigo 28 o direito de não executar nenhum ato que seja contrário aos ditames de sua consciência. se imoral ou injusto. a substituição da forma verbal “dá” por seu sinónimo fornece obrigaria a retirada do sinal indicativo de crase em “às normas”. d) Ela tem a capacidade para avaliar e pesar as motivações pessoais.4) pode ser retirada. 1997. crime e vício. isso porque a medicina tem como pilar principal a forte relação médico-paciente que se estabelece entre parceiros. dotados de vontade livre. 877.3) e “seus” (L. TEXTO PARA A QUESTÃO 876 Por mais planejada que seja a mudança(I) imprevistos sempre acontecem(II) e às vezes são muito mais triviais do que se imagina(III) Pode avisar a família(IV) toda mudança envolve uma fase de adaptação profissional mais difícil(V) do que uma troca de emprego dentro da mesma cidade. tantas são as gírias internas. Direito & Justiça.2007 . uma vez que há muitas gírias internas. e) (V) por vírgula. o roubo são considerados violência. a conformidade entre meios e fins. TEXTO PARA A QUESTÃO 877 Ali vive uma comunidade que fala um idioma apenas assemelhado ao português. a agir de modo contrário à sua natureza e ao seu ser. c) Do ponto de vista da coesão textual. Essas são realizadas pelo sujeito moral. a injustiça. l. a inserção do artigo indefinido uma antes de “jurisdição” exigiria a retirada do sinal indicativo de crase. as conseqüências para si e para os outros. os pronomes “lhes” (L. portanto. Eis por que o assassinato.

na verdade. as normas para a regularização dos condomínios.média . anexas. como esperar tal demonstração? e) Melhor teria feito o legislador.sofá circunstâncias . nem há pessoas malintencionadas. e) Nem a família. b) Em Brasília. 880. por Prepararam-se tudo. por maior que fosse.condomínios . d) “Tudo é preparado” pode ser substituído. assinale a opção que apresenta uma sentença incorreta. 884.que é merecedor da confiança dos cidadãos.Assinale a opção que não reúne vocábulos acentuados devido à mesma regra de acentuação.história 883. a) b) c) d) e) Brasília .supersônico . invadiram bases aéreas. assinale a opção correta. b) Fígado. Tudo é preparado com o apoio de modernas técnicas de “marketing” visando ao espetáculo.Embora fosse um tratado de astronomia. olhos. mas se o próprio orçamento do setor cai.série .imobiliário . e) Seguem. 882. constantemente. isso não é verdade: o que há é: falta de condições de conservação. senão se quer ficar de fora dos acontecimentos atuais. se colocasse na lei que o cidadão deveria expressar nas carteiras de identidade ou de motorista. a) Vários residentes em condomínios do DF fizeram abaixo-assinados solicitando o reconhecimento e a regularização imediatos de suas situações. c) A maioria dos indivíduos são solidários e gostaria de fazer a doação de seus órgãos aproveitáveis.2007 . d) Para que o panorama se modifique. II . absolutamente necessário.Na canção dos Beatles The Fool on the Hill (O Tolo da Colina).O que ajudava a explicar os até então desconcertantes movimentos de vaivém dos planetas. d) Se é inevitável o sofrimento de uma pessoa. c) Em “a reatores” o “a” é artigo definido. isso facilitaria o trabalho das equipes de transplantes. Com referência à concordância.Nenhuma autoridade filosófica. a) I . as famílias aquiesceram à doação dos órgãos transplantados. e) Conhecer os debates a cerca das novas leis que regem os transplantes é impresindível.até . e daria a todos o direito de exercer sua solidariedade. b) Nem uma lei que se prese pode ignorar ao padrão moral de respeito ao código de ética médica. sem alteração de sentido.” (Mário Vítor Santoscom adaptações). A TV é o megafone o Greenpeace. Assinale a opção em que não há erro gramatical de qualquer natureza. ditaria a experiência que o homem poderia tirar da própria natureza. nem a sociedade. em relação ás questões de saúde. c) As vezes em que já houve transplantes. 881. de transporte. e) I .Assinale a opção em que os vocábulos sublinhados nos fragmentos I e II exercem funções sintéticas diferentes. a) A discussão da lei de doação vai ao encontro do direito do cidadão de ser participe do processo solidário de construção da História da Humanidade. 879.Gramática c) Não se pode falar em defesa da lei. assinale a opção correta. ágeis. d) I . coração são órgãos passíveis de ser retirado do corpo de uma única pessoa. que há falta de órgãos para transplantes. d) Mais de um jornal fez alusão ao problema dos condomínios.A Igreja admitiu formalmente que errou ao forçar Galileu.estereótipo . “Nas duas últimas décadas. c) I . deve-se dar prioridade aquela que está consciente de sua dor. e) O pronome “seus” refere-se a “modernas técnicas”. o seu desejo de ser doador (não de não o ser).O ano de 1993 marcou o 450° aniversário de publicação da obra De revolucionibus orbium coelestium. nem o governo podem deliberar acerca do destino dos órgãos de um indivíduo: apenas ele próprio.No final do julgamento. os ativistas do Greenpeace já se jogaram de pontes. b) Em “se jogaram” e em “amarraram-se” o se pode ser eliminado. II .geógrafo vôo . Prof. II . e o texto continua correto. amarraram-se a reatores.privilégio pássaro . após a morte.Galileu concluiu que o que via era.Foi Copémico quem deu consistência à tese do universo heliocêntrico. após renunciar ao sistema copernicano. expressamente.café . a) Não existe doadores ingénuos. II .família .Galileu a negar o que lhe mostravam seus próprios sentidos. d) Um maior número de doadores voluntários são necessários para pôr em prática os objetivos do governo. Leia o texto abaixo. e tenhamos um numero maior de doadores espontâneos é. uma miniatura do sistema copernicano.território . de centrais de transplantes. b) I . c) Os moradores estão alerta a quaisquer medidas que venham em seus benefícios.pólos está . que o governo demonstreem atos . a) A palavra “megafone” é formada por composição. freqüentemente vê-se avisos como este: “Vende-se lotes no condomínio X”. à maior exposição possível de seus protestos nos meios de comunicação. 105 Volume Único . rins. que termina com belíssimos versos. Edson Em relação aos elementos do texto. II .Com referência à concordância.

\ para os consumidores que não se furtam a pagar aquilo que devem. Consultas. c) Apesar de ainda ter 1042 artigos. Está faltando funcionários. Mas era involuntário aquele sentimento? Era . O equipamento se quebrou. em que as práticas comerciais tidas como potencialmente anticoncorrenciais são analisadas no contexto que (2) se desenvolvem. Há falta de funcionários. Equipamento? Quebrado! Consulta só para 3 meses. a repressão ao abuso do poder econômico faz-se. “Não tem vagas. Remédio? Também não há. a) Este ano. cada um dos segmentos contém um erro. aplicando-se-lhes (3) a regra da razão (mie of reason). emprenhada em combate a sonegação. diante de tantas cobranças novas e ameaças velhas. a) Se houverem muitos endossos em um mesmo cheque. 892. c) Não há vagas. Faltam funcionários. Porque aproveita 10% das mais de 500 contribuições recebidas nos três meses de audiência pública. só daqui há 3 meses. Indique a única afirmação que apresenta coerência e correção gramatical.2007 . que pode ser de natureza gramatical. a menos que trabalhem com impressão de livros e jornais. Nosso equipamento está quebrado. ela poderá ter isenção de IPMF. dispensandose qualquer análise das condições em que ocorrem. Prof. Raimunda lhe (1) amava deveras (2). de propriedade vocabular ou de adequação à modalidade padrão da Língua. Está faltando funcionários. e) Caso o dinheiro ficar depositado três meses na poupança. b) Caso uma empresa esteje trabalhando com impressão de livros e jornais. Consulta só daqui 3 meses. desempregados e inempregáveis. Nos sistemas jurídicos dos países de regime capitalista. O equipamento está quebrado. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 890. consideradas por si 106 Volume Único . Consultas. nem remédios. a Receita Federal. só daqui a 3 meses. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 mesmas lesivas à (4) concorrência. 886. nem remédios. Um deles centrou foco no substrato dos proscritos (3).o (3) até o ponto de lhe (4) macular à (5) nossa heroína a honestidade de afeição. Nas questões de números 887 a 889. A maioria dos sistemas jurídicos adota (5) ambos os princípios. Sem a intenção (1) de discordar da essência (2) do pensamento de Freud. Assinale a modificação que torna o trecho transcrito completamente de acordo com a modalidade formal da língua portuguesa. d) Tendo sido elaborado em 1980. Não temos senhas para consultas imediatas.25%. Assinale a única opção que não apresenta erro gramatical. Abriu-se (1). geralmente. d) Não há vagas. dentre uma profusão de tecituras (5) possíveis. a nova regulamentação consolida com bom aproveitamento das contribuições recebidas. Está faltando funcionários. onde está a ponto de ficar obsoleto. dois caminhos. e) A nova regulamentação traz vantagens. haverá um adicional de 0. Identifique. tem uma boa notícia. O outro. Edson 888.Gramática 885. entendeu a modernidade como permanente revolução iconoclasta (4) e niilista (5). ainda esta semana. O equipamento está fora de uso. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 889. 887. a nova regulamentação do Imposto de Renda simplifica a vida de todos. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 891. Não há remédios. as milhares de normas e portarias existentes. o último regulamento relativo ao Imposto de Renda é muito antigo. elas terão de ser amplamente divulgadas. Consulta só daqui 3 meses”. fazendo-a ser uma concessão regulada e periódica da classe dominante às demais classes sociais. c) Se o Secretário da Receita Federal propor novas medidas de combate à sonegação. Não tem remédios. entre os itens sublinhados. a partir da discussão sobre a (2) quem caberia a modernidade no século XX. e) Vagas. este não será aceito pelos bancos.Indique o trecho que contém erro de estruturação sintática. b) Não tem vagas. não há. (Folheto SINDSAÚDE/SP) a) Não temos vagas nem remédio. aquele que merece correção e assinale a opção que lhe corresponde. d) As empresas também pagarão IPMF. a) O que é a sociedade brasileira enquanto sociedade autoritária? É uma sociedade que conheceu e conserva a cidadania como privilégio de classe. minha tentativa é tãosomente (3) apreender (4) um dos fios da trama e com ele tecer uma nova malha. b) O Presidente Itamar Franco assina. ou se segue o princípio da proibição (per se condennation). nem funcionários. mediante dois tipos de legislação: ou se adota (1) o princípio do abuso.

os intelectuais . sendo que apenas um milhão e quatrocentos foram classificadas até agora.Gramática b) É uma sociedade na qual as diferenças e assimetrias sociais e pessoais são imediatamente transformadas em desigualdades.do que . em “furos” inopinados.a cuja convém .cuja a) Calculam-se que existem no mundo cerca de cem milhões de espécies. em 1990. afluir nos seus grandes afluentes (. situação claramente reconhecida pelos trabalhadores.na maioria oriundo das classes médias urbanas .tivéramos . d) Dessa fantástica diversidade vegetal e animal sairão futuros medicamentos.em que .ribanceira . c) É uma batalha que deve ser conduzida em escala mundial.Assinale a alternativa incorreta quanto às exigências do padrão culto da língua.inesperados perquirir . devem preferir.” a) b) c) d) e) convêm . o que marca profundamente a vida intelectual e artística.tivemos . computadores não eram poderosos nem baratos o suficiente para executar todas as tarefas que seus usuários desejavam. sons e textos. de Vila Franca.malversação mau .termos .injudiciosos presumir . noutros pontos.oscilando entre a posição de ilustrados e de revolucionários. Edson 897.intransponíveis prognosticar .infrenes procurar . criam-se novas aplicações para os computadores. d) Lamenta-se que os brasileiros não possam usufruir os modernos recursos do microcomputador. c) É uma sociedade na qual as leis sempre foram armas para preservar privilégios e o melhor instrumento para a repressão e opressão. onde ecossistemas quentes e úmidos abrigam dois terços de todas as espécies.A opção cujo segmento contém erro de concordância e/ou regência é: a) Nos últimos anos. os microcomputadores custam aqui três a quatro vezes mais do que nos Estados Unidos. ou vai.Indique a seqüência de palavras que substitui os termos sublinhados sem prejuízo do sentido original. desesperadoramente enleadas. mando e obediência. b) Milhares de espécies desaparecem anualmente. e) Havia vários erros naquela carta. materiais ainda desconhecidos.mau versação mal .que .mal-versação mau . recordando o roteiro indeciso de um caminhante perdido. são realizadas através de documento _____ preparação é específica. e estas. 895. para piorar a situação.de cuja convêm . “Os contribuintes aos quais _______ fazer transferências de suas contas para as de outros.” a) b) c) d) e) mal . o disquete de multimídia e o livro eletrônico.a . e) Os brasileiros têm uma renda per capita oito vezes menor do que os americanos e. nessas oportunidades.teremos .malversação 894. Assim ele se precipitou pela angustura afogante e Óbidos num abandono completo do antigo leito.)” (Euclides da Cunha) a) b) c) d) e) perscrutar . d) Nessa sociedade não existem nem a idéia nem a prática da representação política autêntica. mas que somente será vitoriosa nos trópicos. mas não deixa de ser.que . Mas não permite 107 Volume Único . 893.Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto. conseqüentemente.planície .que . que ainda hoje se adivinha no enorme plaino maremático. e) É uma sociedade. “A inconstância tumultuaria do rio retrata-se ademais nas suas curvas infindáveis. “É muito cômodo. c) Chegará em breve. reclamar contra o ____ uso dos dinheiros públicos para cuja formação não ______ colaborado. 896. fuja e fique livre. volvendose a todos os rumos ou arrojando-se à ventura em repetidos atalhos.Assinale o grupo de palavras que completa adequadamente as lacunas do período. mate. ao Brasil.a que . novos alimentos. uma delas desaparecia por dia. Em 1970. Antes.a . uma hipocrisia.malversação mau .cuja convém . Tais operações ______ aludimos aqui. no fundo.depressão . mas sempre fascinados / pelo poder.charneca . uma por hora. Prof.insuspeitados 898.do que . uma riqueza que não pode continuar sendo destruída em nome de interesses de curto prazo. quando afirmam que “a justiça só existe para os ricos”.Baseando-se no trecho “A lei permite que o sujeito atropele. ao contrário.garganta . em relação de hierarquia. é preciso pagar.em cuja convém .. que os proporcionaria melhor qualificação profissional. além de agradáveis momentos de lazer.tenhamos . até mesmo para que não faltem legitimidade e força moral às denúncias de ___________. na qual a esfera pública nunca chega a constituir-se como pública.que . donde o fascínio dos teóricos pelos modelos tecnocráticos que lhe parecem dotados da impessoalidade necessária para definir o espaço público. contas conjuntas __ individuais. ganglionado de lagoas. mas o leitor não os detectou.. b) Agora. novidades tecnológicas que combinam imagens. a cada nova geração de chips que chega ao mercado.2007 . Para preservá-las será preciso regulamentar a proteção de vastas áreas de habitat natural. a esmar horizontes.

enfim. sindicatos.Para facilitar a cobrança. Sabemos que as práticas adotadas nem sempre se pautaram pelo mérito e. A quantidade de itens certos é igual a: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 899. a) b) c) d) e) audácia .A gente custa a crer que o cerrado está em extinção. por sua vez leve numa embolia pulmonar fatal. d) Uma grande dor pode provocar um espasmo coronariano.tolher e) Dentro do Plano Decenal de Educação para Todos. II . 41% com formação em nível de 2° Grau e 39% em nível de Licenciatura. III . No entanto.3 milhões de professores no Ensino Fundamental. as condições de gestão de recursos humanos dos Sistemas Educacionais. IV . e) Há casos que a dor. marrecos e maçaricos pareciam dançar nos estuários da região.III .Julgue os itens abaixo quanto à regência e à concordância. a) A situação do magistério no Brasil é preocupante. o governo procurou restringir as isenções. questionam-se aspectos relativos ao desempenho dos professores e à qualidade da formação por eles obtida. depósitos em poupança com rendimentos trimestrais e saques do FGTS também estão isentos. ou causar um pico de hipertensão que. hoje. conselhos de educação. aproximadamente. Temos.proibir covardia . assinale a opção cujo texto está correto.Gramática que se estacione sem cartão na Zona Azul. a formação de professores é uma questão da mais alta relevância e prioridade. Essa insensibilidade é fruto de um cinismo que domina as autoridades encarregadas de coibir a violência contra a população (.Seguro-desemprego. tivemos sempre um divórcio entre as demandas do ensino e as instituições encarregadas da formação e a prática curricular do ensino de 1° Grau. que leve no infarto. associações de profissionais. a) Embora seja capaz de dominar feras e de enfrentar tempestades..II . d) A este cenário. c) Estudos demonstram que não temos história de uma política educacional sistemática voltada para a formação de professores do Ensino Fundamental. I . temos obtido progressos.II .2007 Prof.As jibóias. acrescentam-se.Identifique.III 902. de acordo com as normas gramaticais da língua padrão.I d) I . as cascavéis e as jararacuçus são cobra. a) III . III . respectivamente. 108 Volume Único . Muito pelo contrário. desenvolveram-se sob formas clientelísticas.Marque o texto que contém erro de morfossintaxe ou de ortografia. Edson .I .impedir fingimento .II .O mesmo ocorrerá com os assalariados que ganham até dez salários mínimos. ele pensando que teria sido vantajosa (3) à sobrinha casar com o rapaz.I c) III . em muitos casos. 903. torna-a um flagelo do qual é necessário escapar de qualquer maneira. a Previdência depositará os benefícios com um adicional equivalente ao que será cobrado na hora do saque. leva o indivíduo a morte por suicídio. ela remoendo a impressão do amor que este (4) lhe (5) tinha. a conquistar montanhas e abismos sem mostrar medo. cerca de 1. o homem possui um inimigo que o aterroriza e do qual prefere nem pensar: a dor. b) As estatísticas demonstram que. c) Uma dor não pode causar a morte.sanar descaramento . mas os mecanismos psicológicos que associam a ela podem levar nesse resultado.II . 901. IV . V . II . aquele que deva ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre torne-se correta e adequada. por último. entre os itens sublinhados. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 900.No caso dos aposentados.Certos animais preferem a companhia das cobras do que a presença do homem.II . sobretudo no que tange a critérios de recrutamento e seleção. I . b) A idéia de sofrimento intenso e intolerável. (Baseado em Maria Aglaê de Medeiros Machado). à qual está associado o conceito de dor. indique aopção cujas palavras apresentam sentido equivalente a cinismo e coibir. e esteja habituado a guerrear. . tornando-se insuportável. do ponto de vista da titulação formal. dos quais.A onça procura por antas e cutias desavisadas.)”.III e) IV .Não diriam (1) nada (2) durante os primeiros minutos. Assinale a opção que indica a ordem apropriada para que os períodos abaixo formem um parágrafo coerente.IV. que exige esforços das agências de formação. Os demais não têm a habilitação necessária para o desempenho da função educativa.IV .IV b) IV .refrear displicência .. sistemas de ensino.I .Garças. Quanto às exigências da norma culta. de todos os segmentos interessados na construção de uma escola pública de qualidade.

907 e 908 leia o texto abaixo. entre os itens sublinhados. b) A palavra “país” (L.Luzes . O trânsito caminha lento e nervoso. “Como a (1).as . (Fernando Sabino) 906.às . a) Na linha 2 “a quem”exerce a mesma função sintática que em Descobrimos que o menino a quem socorremos é nosso vizinho. A palavra condescendentemente (L.insidem Eis . 908.Luzes . entre os itens sublinhados.mal . que prescreve..as . Pedrosa . conservando o sentido do texto. Nas questões de 909 a 912.Luzes . c) “procedendo”. e) Está igualmente correto o emprego da palavra senão no seguinte período: Você sabe que.mau .2 e 3) confere-lhe valor subjetivo. nestes casos. desprezando as cores tradicionais por tintas industriais novas.porque .suspender ..mau .bastantes mas .” (M.2007 109 .começar pôr .bastantes mas .mal .bastantes mais . menino. quando fiz versos. 909.. por Todo país.incidem Eis .Este é o dia de todos os santos. A reticência que aí deixo exprime o esforço que fiz para escrever estas linhas em melancolia.Não come pão não. não posso.mal . amanhã é o dos mortos. . nunca os fiz (4) se não (5) tristíssimos.. _____ os colegas não o entendem direito. por assim dizer. (2) mais.bastante mas . abandonando o cavalete. Identifique. b) A vírgula pôde ser empregada na linha 1. Prof. que senão você não janta.Assinale a opção correta. d) O emprego do modo imperativo (Ls. nunca pude.às . Edson 911. senão cumprir o que prometeu.__ São Paulo __ sete da noite. o representante do governo foi vaiado”. condescendentemente: .4) tem o mesmo sentido que: a) transigentemente b) convincentemente c) delicadamente d) ironicamente e) coerentemente 910. predominância da pesquisa sobre tudo o. No tumulto da vida e suas seduções. por tratarse de situação em que as orações ligadas pelo e têm sujeitos diferentes. ____ de tons pálidos ______ sobre o cinza dos prédios.suspenderem . 4 e 6 ) contraria o padrão culto da língua.Identifique o item que contém análise gramatical correta.Luses .começar puser . Identifique.Gramática 904.insidem Ex . rompendo tela. que extrapola o sentido de estado de pobreza material. a) A expressão “O país inteiro” (L. a) b) c) d) e) pôs .por que . A Igreja andou (1) bem marcando uma data para comemorar os que se foram (2).porque . e) A oração “que senão você não janta”(L 5) estabelece uma relação de conclusão com a oração que a antecede.Aquele estudante americano está sempre com a turma. a) b) c) d) e) mais .por que . aquele que deva ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre torne-se correta e adequada. fique um dia para eles. as formas verbais dê e coma. ______ fala muito ____ o Português. a) b) c) d) e) Heis. a pintura extravasa (4) a cada instante de seus elementos próprios.Moço.suspenderem . O país inteiro pedindo democracia. c) “Moço”(L. plásticas ou materiais quaisquer (5). Ele não é ____ aluno. suprimindo a moldura. Entretanto. aquele que deva ser corrigido para que a sentença onde ele ocorre torne-se correta e adequada. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 d) A colocação do adjetivo em “um menino pobre” (Ls.mal .porque .1) pode ser substituída.as . na busca afanosa (3) e febril de novos meios expressivos. me dá um dinheiro pra comprar um pão. 1) foi utilizada com o mesmo sentido que em “Quando procedeu à chamada dos participantes. pois é esforçado e faz_________ trabalhos de pesquisa.adaptação) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Para responder às questões 906. em rapaz.Luses .4) e “menino”(L. eles não o apoiarão.mau . indique a seqüência que preencha de forma correta as lacunas do texto dado. Ao que ele respondeu. devido à colocação destes termos na oração.6) exercem funções sintáticas distintas.mau .começarem põe .Depois que o sol se ____ haverão de _____ o treinamento para ________ o trabalho.incidem 905.suspenderem . Tristezas não são (3) comigo.incidem Ex . e o governo procedendo como aquele sujeito a quem um menino pobre pediu esmola: .começarem punha ..bastante Volume Único .mau .mal .suspender .1) é acentuada para que se registre a oposição com o plural da palavra pai.começarem 907.

Assinale o item incorreto em relação aos elementos do texto a seguir. d) 1. o candidato foi eleito. no mesmo campo de significação de lixo. 2. dejetos e rejeitos. e transformar (L. tanto os da produção como os do consumo. b) Em tanto os (L.receberá . “à classe média”. b) 1.Gramática 912. consciência. Edson 914.5) significa. Claro que a culpa cabe. d) As palavras absorver.seja procedente 913. como sempre. não compactável.Assinale o item incorreto em relação aos elementos do texto. Diante dessa artimanha.. não só como despensa ou almoxarifado. a partir de base verbal. reciclar. Depois dessa artimanha. E assim tais efluentes agridem e comprometem os recursos ecológicos. no texto. dejetos e rejeitos.procedentes c) incurso .” (Isto É/95) a) O acento gráfico das palavras Tóquio e história obedece à mesma regra de acentuação.7) referem-se a processos relacionados. caso ________ _______. “Se” você consumir. você. Prof.. assim.encaminhados . a) A regra que orienta o gênero do vocábulo “dilema” é a mesma que se aplica a telefonema. c) Em inabilitando-os (L. o candidato foi eleito. e) Refugos. a) Em de que (L.2). o candidato foi eleito.encaminhado .sejam procedente d) incursos .Os pareceres ______ no processo ____ ao Edital ____ o aval do diretor.Assinale a opção em que os vocábulos grifados nos fragmentos 1 e 2 exercem a mesma função sintática. c) O circunflexo em “ônibus” e em “metrô” deve-se ao timbre da vogal tônica. A inflação era um monstro adormecido “à espreita” em todas as esquinas. tal como foto. Ainda não aprendeu “que” tem de fazer com o dinheiro. e) A expressão incompatível (L. proporção. lata de lixo e esgoto.Assinale a proposição incorreta. usada no sentido figurado.2). “(Armando Dias Mendes) 916.anexo .Assinale a opção incorreta.encaminhado . mas que apresentam diferenças entre si. “Cresce a consciência de que a natureza funciona. no texto.6) significa. a) incursos . a) 1. usada de forma conotativa.seja procedentes b) incursos .encaminhados .receberá .sejam . o candidato foi eleito.encaminhado . b) Em “álcool” tem-se um hiato. d) A regra que orienta a acentuação gráfica do “quê” em “imprimir para quê?” é a mesma que se aplica em Um quê misterioso a distinguia. dejetos e rejeitos.receberão . 917.receberão . b) As palavras capítulo e metrópoles são acentuadas por serem proparoxítonas. Amigo leitor. quer para os ecuménicos. b) A palavra almoxarifado (L.anexo . quarto de despejo. Pode estar aguardando “você” à porta da padaria. Isso “se” refletirá no consumo das passagens. quer. já agora. d) As palavras terrorismo.5) os elementos sublinhados referem-se às palavras detritos. reciclar e transformar esse lixo. 918. 2. mas como 110 Volume Único . onde é que será que eu ouvi isso antes?” são expletivas. onde são jogados os detritos. dimensão. e) 1. Considere o texto a seguir para responder às questões 916 e 917. e) As expressões “é que” e “será que” presentes em “Gozado. o candidato foi eleito.1) a presença da preposição de é obrigatória. Em razão dessa artimanha. 915. no texto.anexos . “O atentado no metrô de Tóquio parece ter aberto um novo capítulo na história do terrorismo: a possibilidade do uso de armas de destruição em massa nas metrópoles. Só que o dinheiro “que” não valia nada era guardado.sejam . que “se” enquadra na categoria dos consumidores. Tudo tinha de ser “ao contrário”. 2. A despeito dessa artimanha.2007 .5) o pronome “os” se refere a recursos ecológicos. Senão. c) A palavra metrô é exemplo de abreviação vocabular. não tinha “graça”. a) A expressão despensa (L. é incompatível com a capacidade da natureza para absorver. toma a natureza como o lugar onde o homem procura matéria-prima para o seu abastecimento. medida.4) e em como os (L.anexos . moto e pneu. inabilitandoos quer para os usos econômicos.receberá .Marque a opção que apresenta preposição ou locução prepositiva similar à da seguinte frase: “Não obstante essa artimanha. 2. destruição e possibilidade são formadas por sufixos nominais.procedentes e) incurso . Os refugos vêm numa escala que.anexos . o candidato foi eleito.” a) b) c) d) e) Através dessa artimanha. estão. c) A palavra escala (L. c) 1. 2. será imediatamente responsável. relaciona a natureza a uma forma de depósito ou reserva de produtos estocados para a utilização humana. d) Há dígrafos nas palavras: cresce. detritos. e) A palavra metrópole designa cidade grande e importante que exerce influência sobre outras.

hemorrágica. órgãos. quando os acidentes de trânsito ganham repercursão (3) nacional. um dos termos numerados apresenta erro.”. c) No trecho “Em 1989 uma doença fatal entre macacos procedentes das Filipinas mantidos em laboratórios americanos fora relacionada ao vírus ebola. o fragmento sublinhado é um objeto indireto. intramuros. c) Em recente estudo sobre o ecossistema do planeta. b) Recente estudo sobre a situação do meio ambiente no Planeta conclui que a devastação das matas naturais constitui uma das maiores tragédias da História. no Brasil. 922. que a devastação das florestas constitue uma das maiores trajédias da História.Assinale o trecho que apresenta correção ortográfica. as palavras a seguir estão todas corretamente divididas: in-fecção. em seguida. Assinale a opção incorreta. compl. Esta é a conclusão de rescente estudo sobre o ecosistema da terra. como (2) também estimulado. 189 pessoas no sudoeste do Zaire desenvolveram uma grave doença. tem-se a ocorrência de um tritongo. Identifique-o e. d) Uma mesma regra de acentuação orienta o emprego dos acentos gráficos em responsável e diarréia. o fragmento sublinhado é uma or. Mal (3) o carro estaciona.”. au-tóp-sia. subst.”.Nas praias.”. intradérmico. intra-atômico e intra-hepático. pessoas. b) Os acentos gráficos que aparecem em vírus. 921. Nas questões de 922 a 925. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 925. apenas algumas poucas vezes. e bastam (3) três copos de cerveja para que o indivíduo esteja sob (4) o efeito do álcool. basta um convidado sair alcoolizado de uma reuniãozinha etílica (4) e bater o carro para o dono da festa ser autuado como corresponsável pelo acidente. tem-se a ocorrência de um ditongo. os guardadores de automóvel vêem. c) No vocábulo Zaire. e) A devastação indiscriminada das matas naturais constitue uma das maiores tragédias da Humanidade. É assim que conclue recente estudo sobre a situação do meio ambiente no mundo.Assinale a opção correta.Assinale a opção incorreta. o fragmento sublinhado é o sujeito da oração. a) A devastação das matas naturais constitui uma das maiores trajédias da história. d) No trecho “Embora esse vírus seja geralmente transmitido pelo abuso de drogas intravenosas. marque a opção que contém o número correspondente ao erro. a) Do ponto de vista da translineação.2007 . o fragmento sublinhado é o agente da passiva. b) Contêm dígrafos todos os vocábulos seguintes: conhecem. o fragmento sublinhado é um adjunto adverbial de tempo. o diabete e a diabete. 920. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 923. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 926. e) No trecho “Os cientistas suecos estavam convencidos de que ele não se propagou pelas formas mais comuns nem seria fruto de alguma falha nos cuidados de higiene. a) O acento grave indicativo de crase que aparece em “O diabetes infantil estava relacionado à infecção com o vírus coxsackie B” é facultativo. subord. mis-te-ri-o-so. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 924. beber não é apenas aceito.Gramática 919. Prof. Edson 111 Volume Único .Há (1) muito se sabe que álcool e volante formam uma combinação mortal. nominal. No Japão. incluía e concluíram justificam-se com a mesma regra de acentuação. sangue. di-ar-réi-a. a polícia submete (1) os motoristas à (2) constantes fiscalizações e à (3) aplicação do teste do bafômetro. Mesmo assim. o caso recebe maior atenção da Justiça (4). conclui que o desmatamento indiscriminado constituise uma das maires tragédias da história humana d) Conclui recente estudo sobre a situação atual do meio ambiente. d) O plural do vocábulo vírus é vírus ou víruses. e) O vocábulo diabetes tem como variantes a diabetes. eles aparecem com um tipo de papelão mais adequado para cobrir o pára-brisa (4) e alguns chegam a prendê-lo com durex. chimpanzé.A perca (1) de reflexos do motorista embriagado é uma das principais causas de acidentes fatais (2) no trânsito. a) No trecho “Entre janeiro e abril.(1) revelando um alto (2) grau de sofisticação. milhares. b) Em “O bando a que o animal pertencia na selva tinha sido recentemente dizimado. c) No vocábulo incluía. E.Nos Estados Unidos. gramatical e sintática.”. e) Os vocábulos a seguir estão todos corretamente grafados: intravenosas.

Por conseguinte. d) Há algumas décadas anteriores à esta em que estamos. I . a função de objeto direto. a) A algumas décadas anteriores a esta que vivemos ainda era comum brincadeiras de roda. base da locução pronominal. b) “. c) Com a redação se à liberdade política e ao respeito à lei se somar o respeito a princípios. Conquanto não se possa aferirem termos imediatos a repercussão para a economia nacional de uma crescente deterioração do ensino. No entanto. a) “. por: a) b) c) d) e) Embora.Assinale a opção em que é apresentada a classificação correta do “que”. ainda eram comuns brincadeiras de roda. 929.Assinale o item incorreto em relação aos elementos do texto a seguir. e) “O que se quer é empurrar com a barriga. e) Em se a liberdade o “se” indica condição. Assinale a opção correta. sem alterar o significado do texto. a) Em II.partícula de realce.” A conjunção Conquanto pode ser substituída. o conectivo “que” tem.. b) Há algumas décadas. Embora os procedimentos atinentes à formação da lei _______ previstos de modo mais ou menos detalhado na Constituição. para começar: que iniciativas?” . d) “Mas que país mais fanático por mudanças!” . Porém Volume Único .. e) Os dois períodos apresentam a mesma regência e o mesmo sentido. ainda era comum brincadeiras de roda.estavam . também. feitos pelas próprias crianças.” .A lei permite que o sujeito fique livre.advérbio de intensidade.” (Fernando Lira) a) Em respeito à lei a crase é obrigatória... ainda era comum as crianças brincarem de roda. 930.A lei permite-lhe ficar livre.De revés . bem como brinquedos artesanais.” pronome relativo. travessuras ao ar livre e brinquedos como carrinhos de madeira e bonecas de pano. ___a atividade legislativa é formada por um conjunto de interesses diferenciados e relações de força no complexo campo político.Assinale a opção cujos elementos preencham as lacunas do texto abaixo.. b) Em se somarem o “se” indica reflexibilidade. o texto estaria igualmente correto.O invés desse . Edson .Ao revés .do qual onde. II ..estão . c) “Pergunta-se. brincadeiras de roda e travessuras ao ar livre eram comuns.Ao revés dessa .” . 932. c) A regência não está correta em 1. d) A substituição de a princípios por aos princípios mudaria o significado e a correção do texto. um programa definido. são tão amplamente difundidas que até parecem verdadeiras.estejam .2007 112 Prof. carrinhos de madeira.Gramática 927.. a) b) c) d) e) na qual . A atividade legislativa não constitui um sistema linear e unidimensional ____ os atores procedem de forma previsível ou planejada. “O conceito de democracia só adquire sabor se a liberdade política e o respeito à lei se somarem ao respeito a princípios e eqüidade e justiça social. Entretanto.de que nos quais . o pronome pessoal não exerce função de complemento verbal.Por revés . não subsiste a dúvida ______ a metodologia empregada na elaboração das leis não observa.da qual em que . passa como um trator sobre a convenção de que a mudança do Código Penal é condição para punir. de forma a assegurar as exigências de coesão e de correção.“Não existem duvidas quanto à premente necessidade de se disciplinar a questão do piso salarial dos professores.que 931.Analise as construções abaixo. d) Em 1. bonecas de pano e travessuras ao ar livre. 928. é matéria fora de discussão que o maior património econômico de uma nação é formado pelos seus recursos humanos. c) À algumas décadas passadas. carrinhos de madeira e bonecas de pano. e) A algumas décadas precedentes a esta que vivemos.. além de travessuras ao ar livre. necessariamente.que no qual .estejam . embora apresentem regências diferentes.pronome relativo. b) Os dois períodos têm sentido equivalente.pronome relativo.estão . fazerem travessuras ao ar livre e terem como brinquedos carrinhos e bonecas feitos em casa.Indique o trecho redigido com total correção.

Assinale esta opção. “alcance”. “anti-social”. e) As desgraças do excessivamente rico ainda não estão em nada disso. “doenças”..Se.... a) clare_a . na ordem dada. / A Constituição deve refletir necessariamente e fielmente os fatores reais do poder.. sofre mudança no timbre da vogal central da sílaba tónica. milhares de jovens e adultos que. precisam freqüentá-la ou que estão impossibilitados de abandoná-las. a) I . essa inquietude acompanha a _________ em que vivem mergulhadas as personagens femininas... II . “antiherói”. as letras sublinhadas representam o mesmo fonema. b) A Constituição deve refletir necessária e fielmente os fatores reais do poder.Marque o conjunto de palavras que preenche..Em suma.Os poucos que continuavam fumando eram. a) Nos vocábulos “saúde”. d) .Em apenas um das seguintes frases. milhares. / Hesse nos diz que a vontade da Constituição tem origem em três vertentes ontologicamente semelhantes.” tivéssemos que substituir os segmentos sublinhados por pronomes. a) Um grande capitalista passa os dias a vigiar as oscilações da bolsa.. “continuassem”. “causa”.. / Daí a conclusão que a Constituição deve refletir os fatores reais do poder. d) No singular. c) . d) Existe a crença de que a Lei Fundamental não é e não deve ser encarada como um subproduto mecanicamente derivado das relações de poder.Os fumantes podiam legalmente permitir-se o seu hábito. em “.2007 . e) I .A maior contribuição da América do Norte para a campanha de abandono do fumo relacionava-se à descoberta de formas inovadoras de ataque.Gramática 933. as lacunas do texto com correção gramatical e adequação à modalidade padrão do idioma. Edson 113 Volume Único . 935. II . movidos pela sobrevivência. precisam freqüentá-la ou que estão impossibilitados de abandoná-la.. b) Contêm dígrafos todos os vocábulos seguintes: “chegou”.fine_a e) firme_a . II .Os países que aboliram a propaganda de cigarros incentivaram outros a fazer o mesmo. o fragmento ficaria assim redigido: a) .. “cigarro”.. “Por outro lado. além de perder o “s” final.bele_a b) pobre_a . precisam freqüentá-lo ou que estão impossibilitados de abandoná-la.surpre_a 937. a) Daí a conclusão de que a Constituição deve refletir os fatores reais do poder. irrecuperáveis. talvez. II . freqüentá-la ou que estão impossibilitados de abandoná-la. precisam.Assinale a opção incorreta... milhares de jovens e adultos que.Os governos desenvolveram campanhas sobre os riscos do fumo. “milhões” e “campanha”. 938. precisam freqüentá-lo ou que estão impossibilitados de abandoná-las. e) Nos vocábulos “expõe”. c) Em posição distinta situa-se aqueles que entendem que as normas jurídicas possuem um razoável grau de autonomia. b) Não se pode amar mais do que a nossa medida de amor. d) I . Prof. realizou-se como que uma arrancada em direção a uma reforma total. “pessoas”. movidos pela sobrevivência. o grafema “x” representa três fonemas distintos. Assinale a opção em que os vocábulos sublinhados nos fragmentos I e II exercem funções sintáticas diferentes. movidos pela sobrevivência. admite-se a crase.rábico”. “exigir” e “taxando”.. “antiaristocrático”.O ano 2000 seria o prazo final para atingir a meta. Marque o item em que os dois períodos estão gramaticalmente corretos. c) O rico tem que viver a espreita do ladrão..A OMS previu que o cigarro ainda mataria 500 milhões de pessoas... /Em posição distinta situam-se aqueles que entendem que as normas jurídicas possuem um razoável grau de autonomia. irrecuperáveis. “riscos” e “extinguindo”.. milhares de jovens e de adultos que precisam freqüentar.. ________ a uma constante acuidade reflexiva sobre os seus próprios desejos e 936. um posto de trabalho ou que estão impossibilitados de abandonar suas comunidades.prince_a c) milane_a . e) Hesse nos diz que a vontade da Constituição tem origem em três vertentes ontologicamente semelhante. e) . talvez. de jovens e adultos que. o vocábulo “populosos”. movidos pela sobrevivência. b) I . 939. b) . milhares de jovens e adultos que. movidos pela sobrevivência. 934...esperte_a d) ace_o . d) O mais que ele faz é chegar a um compromisso.A mensagem já se tornara corriqueira. milhares de jovens e adultos que. / Existe a crença que a Lei Fundamental não é e não deve ser encarada como um subproduto mecanicamente derivado das relações de poder..E os poucos que continuavam fumando eram. “antisséptico” e “anti. movidos pela sobrevivência. II .Assinale a alternativa em que ocorre a letra “z” na grafia das duas palavras. c) Todas as palavras seguintes estão corretamente grafadas: “antitabagista”. c) I .

O trabalhador torna-se apêndice da máquina e a (4) sua capacidade produtiva condiciona-se a (5) noção de lucro.A palavra que não se liga semanticamente aos homens do Itamaraty é: a) o segundo que (l. predicativo do sujeito. é: a) necessariamente b) realmente c) justificadamente d) evidentemente e) comprovadamente 948... 21/10/96) 945. dedico meu trabalho . “pragmáticos” (l. sujeito / conjunção. que Iracema perfumara com a resina do benjoim.Em: “Desconheço as marcas de carro pelas quais.. (José Ramos-Horta. ela.subjulgando-as . sujeito / P. nasceu Iracema” b) “Sofreu mais d’alma que da ferida.” d) “Venho das terras que teus irmãos já possuíram.. o que as torna constantes ________ de si mesmas. . em combates contra a ditadura. adjunto adverbial. guardava-lhe um sonho calmo e doce. sujeito / P. objeto direto / P.subjugando-as . a) objeto direto / P.” e) A alva rede. “da elite brasileira” (l.. são excessivamente pragmáticos. relativo. 2/3). adjunto adnominal. não tenho interesse”. Obviamente não têm a sensibilidade de muitos outros países ou diplomatas que conheço. sujeito / P. não o sei eu. predicativo do objeto.. 3) d) eles (l. ler a linguagem da natureza..intenções espectadoras d) intro-inspecção .. muito além daquela serra que ainda azula no horizonte. eles próprios. c) adjunto adverbial. 4) e) o terceiro que (l. “O proletariado.intensões expectadoras e) intro-inspecção . d) objeto direto / conjunção. e) n.intenções expectadoras b) introspecção . adjunto adnominal.subjulgando-as . objeto direto / P.. 943. Marque o item em que se deve colocar o acento grave de crase para que a sentença fique correta. na Folha de São Paulo.d. relativo b) objeto direto / conjunção. contra o colonialismo. adjunto adverbial. parte. relativo..intensões espectadoras - Texto Julgo que os homens que fazem a política externa do Brasil.” 942. 2). objeto direto / P. relativo.A palavra que pode substituir..intenções expectadoras c) introspecção . 6) 940. adjunto adverbial. partir daquele instante. d) Adjunto adnominal. e) adjunto adnominal. relativo. predicativo do sujeito.O pronome relativo que exerce a função de sujeito em: a) “Além.. relativo. 949. predicativo do objeto. no Itamaraty. adjunto adnominal.. sem prejuízo do sentido. predicativo do sujeito. Tiveram sempre vida fácil. objeto direto / P. Assinale a alternativa que indica a função e a classificação correta deles. com quem aprendi . relativo. sujeito / conjunção.. 1) b) tiveram (l. a) à — a — a b) a — à — à c) a — à — a Volume Único .subjugando-as .Gramática ______. predicativo do objeto.subjugando-as .a. Discordâncias . “fácil” (l.. c) sujeito / conjunção. 3).” a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 946. adjunto adnominal. adjunto adnominal. surgido com a (1) grande indústria urbana. a palavra “obviamente” (l. relativo. 3) c) vêm (l. b) adjunto adnominal. Edson . campanha de vendas. e o hoje têm os meus. complemento nominal sujeito..2007 d) à — à — a e) a — a — à 944. 3) são respectivamente: a) adjunto adverbial. adjunto adverbial. que .A oração iniciada por “obviamente” tem um claro valor de: a) consequência b) causa c) comparação d) condição e) tempo 941. 947.A função sintática dos termos “do Brasil” (l. adjunto adnominal. a) à — à — à b) a — a — a c) a — a — à 114 d) a — à — a e) à — a — a Prof. vêm da elite brasileira e nunca participaram.. fica sujeito a (2) todas as (3) vicissitudes da expansão burguesa.Senti.” (Benedito Nunes) a) instrospecção .O texto acima registra a presença de três “quês”. a função sintética do termo em destaque é: a) b) c) d) e) objeto indireto.. 5). adjunto adnominal. empresa pouco importara minha dedicação .” c) “O sentimento que ele pôs no rosto.

III e V. II e V.vossa 958..deixeis . prestimosos colaboradores da indústria extrativa.. Eu reavi o meu caderno que estava perdido. São corretas I. fazei-me vossa repuserdes . em determinados ofícios mecânicos e na criação do gado. faça-me .associada ao radical.lhe Observa . fazei-me .é o morfema (segmento) que contém a significação fundamental b) VOGAL TEMÁTICA . aprendereis.. faça-me . certo dia. IV e V.(EsSa) A alternativa em que não há erro de flexão no verbo é: . rizotônica e arrizotônica todas arrizotônicas todas rizotônicas nenhuma das respostas anteriores Texto Pode dizer-se que a presença do negro representou sempre fator obrigatório no desenvolvimento dos latifúndios coloniais. Pega a pasta e a flanela e pole o meu carro. não prossigais a marcha. 952.. ao sol de verão.8) é adjunto adnominal. 1) é verbo transitivo direto e indireto. A expressão “dos canaviais” (l. pela ordem: a) b) c) d) e) rizotônica.2007 955. Não vedes agora.atravessa . 6) é complemento nominal. O verbo dizer (l..sufixos) -partículas significativas que se antepõem ao radical (ou tema) para formar derivados d) DESINÊNCIAS . São erradas I.. arrizotônica e rizotônica arrizotônica. Detende-vos. a rua como o devido cuidado e não .te Observe .atravessa .. São erradas I..” Aparece aí a inversão do: a) b) c) d) e) objeto direto: um pobre cão. que facultativamente se empregam no processo da derivação 951. sujeito. (Sérgio Buarque de Holanda. reprovais e tiramos. ao trabalho acurado e metódico que exige a exploração dos canaviais. compõe o tema verbal ou nominal c) AFIXOS (prefixos .Nos fragmentos do texto acima: I. eu adero.partículas significativas meramente gramaticais que se pospõem ao radical (ou tema) para indicar aspectos da flexão e) VOGAIS E CONSOANTES DE LIGAÇÃO elementos significativos pertencentes ao radical ou ao sufixo.lhe Observai . Aderir. Precatem-se que há muitos assaltantes na cidade.. II e III. Sua tendência espontânea era para as atividades menos sedentárias e que pudessem exercer-se sem regularidade forçada e sem vigilância e fiscalização de estranhos. a) b) c) d) e) Nós hemos de vencer. A expressão “do gado” (l.. II e IV. São corretas I. a) b) c) d) e) repor . um pobre cão.tua repuser . III. Observe a estrofe: “Lembra-me que. na caça. 7) é o mesmo que: a) b) c) d) e) trabalho apressado trabalho aprimorado trabalho lento trabalho especial trabalho duro 957. pois faz dez minutos que chegastes. faças-me . predicado: lembra-me. são. 1) é complemento nominal. II.deixas . V. Edson 115 Volume Único .pediste.tua repordes .vos Observa .pedistes.pediu..pedistes. Dificilmente se acomodavam. o trânsito ..deixa . Na rua. de trazer-me o jornal que .pediu...“Trabalho acurado” (L. Marque a frase errada: a) b) c) d) e) Se revirdes a lição. Os antigos moradores da terra foram.. sujeito..atravessa . Pode-se afirmar que: a) b) c) d) e) São corretas I..Assinale a alternativa em que se erra na definição: a) RADICAL . mas não é por muito tempo! Prof. encontrareis o portão fechado.atravessais .. Deixa que eu coloro este desenho.. pedi.atravessa . o favor de colocar .. a) b) c) d) e) Observa .deixes – te 954.As formas verbais aprovamos. A palavra “se” (l. eventualmente. II. assinatura..deixa . A expressão “do negro” (l. IV. em certo dia. Se irdes tarde. 953. predicativo do sujeito: me.Assim que . na pesca. Envenenado morria Um pobre cão.. porém. in Raízes) 956. a importância que me .Gramática 950.sua repores . 1) é partícula apassivadora.

objeto indireto. as). Assinale a série em que todas as palavras são compostas: a) b) c) d) e) arco-íris. Comparativo de superioridade sintético 3. caráteres. mandachuva. a. levas-e-trazes. c) Você diz que não se importa. nenhuma das alternativas anteriores. leva-e-traz. beija-flor / guarda-civil. nas compostas.Os processos regulares de formação de palavras são dois: composição (utiliza palavras) e derivação (utiliza palavra mais partícula).Determine o grau dos adjetivos. a) Dois são os graus de significação do adjetivo: comparativo ou superlativo. predicado. Edson Volume Único . conectivo subordinativo (integrante). varapau. subordinada adverbial consecutiva. ) Esse quadro é menos interessante que aquele. antedatar. 962. devemos pois.Gramática 959. depois. assinale a numeração encontrada: 1. b) Nada se pode fazer. b) Grau comparativo apresenta três modalidades: superioridade.2007 . passatempo. bate-boca / quebra-mar. 965. tóraxes. guarda-chuva. ) A tarde era agradabilíssima. Superlativo relativo de inferioridade ( ( ( ( ( ( ) Este projeto é maior que o outro. caracteres. levas-e-trazes. igualdade. aguardá-las mais um pouco.A oração “que nunca perceberam o papel secundário” é: a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva direta. bem-te-vi. o que é: a) b) c) d) e) pronome relativo.Em “o papel secundário que exerciam” o que é: a) b) c) d) e) conectivo subordinativo (consecutivo). Pluralizando-se a oração. ) A vida é mais agradável no campo que na cidade. 6. 961. ) Rui era o menos aplicado de todos. d) Em todas as modalidades o grau pode apresentarse em forma sintética (uma palavra derivada com sufixo específico) ou analítico (duas palavras) e) Grau superlativo relativo. é o grau comparativo (superioridade e inferioridade). tóraxs. sujeito. ) Admiro as pessoas muito educadas. despojado da oração comparativa (substituída por preposição DE. a) b) c) d) e) subordinada substantiva objetiva indireta. metamorfose. d) Elas avisaram que poderiam se atrasar. a batalha finalmente acabara. subordinada adjetiva explicativa. objeto direto.Após muito [leva-e-traz]. relacionados a chave abaixo com os exemplos que seguem. subordinada substantiva objetiva direta. as palavras entre colchetes seriam grafadas: a) b) c) d) e) leva-e-traz. alto-falante / cirurgião-dentista. caráteres. e antecedido de artigo definido (o. levas-e-traz.Assinale a afirmação falsa. c) 2-4-5-6-1-3 d) 3-4-5-1-6-2 e) 2-6-4-1-5-3 a) 2-4-6-5-1-3 b) 6-2-4-3-5-1 As questões de análise sintática de 964 a 968 serão formuladas com base no seguinte texto: “Nota-se facilmente que nunca perceberam o papel secundário que exerciam naquele período. pois eu. DENTRE). caracteres. e) Ele não lhe disse a verdade? Pois exija que o faça! Prof. escola-modelo / sempre-viva. malmequer.A oração “que exerciam naquele período” é: 960. pernilongo. mais de um radical. subordinada adverbial causal. sujeito. de muito sangue vertido do [tórax] dos guerreiros e da debilitação do [caráter] de todos. inferioridade. Assim. subordinada adjetiva restritiva. desejo explicações. planalto. subordinada substantiva subjetiva.Em “Nota-se facilmente que”. c) Superlativo apresenta duas modalidades: absoluto. pois já expliquei o que houve.Assinale a opção em que os dois substantivos compostos formam o plural do mesmo modo que arranha-céu: a) b) c) d) e) abaixo-assinado / cabra-cega. relativo. caracteres. tórax. nas palavras derivadas deve haver um radical mais afixo (ou afixos) e. os. na forma. península. conectivo subordinativo (causal). Comparativo de superioridade analítico 2. tórax.” 964. pois o encarregado já saiu. cisplatino. subordinada substantiva completiva nominal. meu amigo.A” frase em que a conjunção pois exprime idéia de conclusão é: a) Não receio que ela se aborreça. Superlativo absolto sintético 5. 966. objeto direto. tóraxes. amor-perfeito. 963. 968. passatempo. Superlativo absoluto analítico 116 967. Comparativo de inferioridade 4.

“Viam-se muitos carros estacionados no pátio. a violência começa a gerar expectativas. Fecha o meu livro. pronome relativo — substantivo.complemento nominal — agente da passiva.. III. do coração. A criança doente que chorava era a felicidade e a esperança da família.. a formar padrões de respostas. 117 . e) sujeito — objeto indireto — complemento nominal. remorso vão. conjunção subordinativa causal — partícula expletiva. II. palavra expletiva. em seu velho planeta.. e) complemento nominal — predicativo do sujeito — objeto direto — adjunto adverbial. Eu faço versos como quem chora De desalento. Cai. com amor. Tristeza esparsa.a. disse ele. d) Na II. II. respectivamente as seguintes funções sintáticas: a) objeto indireto — adjunto adnominal – predicativo do sujeito – adjunto adverbial. Deixando um acre sabor na boca – Eu faço versos como quem morre.. a) b) c) d) e) pronome substantivo indefinido — preposição. O menino. Volúpia ardente. 974. faltam dois pontos depois de “disse”.” O termo destacado é: a) b) c) d) e) símbolo de indeterminação do sujeito. Meu verso é sangue. (Manuel Bandeira) 969. d) objeto direto — predicativo do sujeito . c) sujeito — objeto indireto — adjunto adnominal. Ele foi. c) predicativo do sujeito — complemento nominal — objeto direto — adjunto adnominal.d. E nestes versos de angústia rouca Assim dos lábios a vida corre.Gramática Texto para as questões 969 e 970.Nas frases seguintes: I. Os setores do governo discordam do modelo proposto.. logo eu não fui.. pronome reflexivo. se por agora Não tens motivo nenhum de pranto.. Ill.O sujeito do verbo fechar (verso 3) é: a) b) c) d) e) indeterminado meu livro Eu oculto (tu) inexistente 971. não vai. A pesquisa à qual me refiro foi realizada no mês passado. se se mudar a vírgula de posição.“Assim dos lábios a vida corre” O termo em destaque exerce função sintática de: a) b) c) d) e) objeto indireto adjunto adnominal complemento nominal adjunto adverbial agente da passiva 973. Os móveis foram carregados pela chuva. muda-se o sentido da frase. não nos abandona.. são respectivamente: a) complemento nominal — objeto indireto — adjunto adnominal.Identifique a alternativa que classifica corretamente a função do que. pronome apassivador. b) sujeito — objeto direto — objeto indireto. e) n. Edson a) Em l há erro de pontuação. Sempre demonstrou grande confiança em ti.” Os termos as pessoas. gota a gota. na ordem em que aparecem: a) objeto direto — objeto indireto — complemento nominal. b) objeto indireto — adjunto adnominal — complemento nominal c) adjunto adnominal — adjunto adnominal — objeto indireto. Espero que os homens pensem. 976.Observe as frases: I. que é Pai. de desencanto. Amargo e quente. conjunção integrante — pronome relativo. quanto à função sintática. IV. os meninos ficarão sós. 975.. Saindo ele e os demais.Jatene está convicto de suas idéias. advérbio — pronome adjetivo indefinido. II. b) Em II e III as vírgulas podem ser retiradas sem que haja erro. d) objeto direto — complemento nominal — adjunto adnominal. As pessoas saíam apressadas do metrô. Deus. Dói-me nas veias. parte integrante do verbo.2007 970.“Ao expor as pessoas a constantes ataques à sua integridade física e moral. Identifique a alternativa correta: Volume Único . Os termos destacados exercem. Os termos destacados. b) complemento nominal — predicativo do sujeito — objeto indireto — agente da passiva. nas frases a seguir: I. c) Na l. IV. a constantes ataques e à sua integridade física e moral são. d) complemento nominal — complemento nominal — objeto indireto e) complemenio nominal — adjunto adnominal — objeto indireto 972. Prof..

que preciso falar-lhe. “ Que aquele era um livro só para mestres. objeto direto pleonástico e predicativo do sujeito. substantiva predicativa.” 4.. 983. das mãos do padrinho. a) sujeito de “houve”. objeto direto pleonástico e predicativo do objeto.” As orações destacadas classificam-se. 981. era evidente que estava na hora final. substantiva subjetiva.Marque o item que completa corretamente a frase: Assim que . Brinca de tempo-será. e) agente da passiva 978.” (Garret) 982. substantiva predicativa. verbo sem sujeito. “ Ainda que estivesse zangada. Texto para os testes 982 a 986 “A tirania dos reis. como subordinadas: a) adjetiva restritiva. porém da monarquia antiga. substantiva predicativa. substantiva subjetiva.. recebeu.. c) sujeito de “açoitasse”. “ Estava na hora. d) concessiva. Prof.O termo “A tirania dos reis. Detenho-a: não quero luz. vieres – vires – dize-lhe. b) substantiva objetiva direta. tem como sujeito “A tirania dos reis”. e) substantiva objetiva direta. o presente das mãos do padrinho. defendia-o por verdadeiro. respectivamente. e) A menina. adverbial concessiva. b) A menina. d) A menina chorando. b) final.. adjunto adnominal e adjunto adverbial. Um dia serei feliz? Sim. b) objeto direto de “houve”.. adjunto adverbial e adjunto adverbial. adverbial concessiva. 1. predicativo do sujeito e predicativo do sujeito. 3. chorando de emoção. Os termos “as” (“que as açoitasse”) e “por verdadeiro” são. adjetiva restritiva.” Os dois-pontos (:) usados acima estabelecem uma relação de subordinação entre as orações. vieres – veres – diga-lhe. c) adjetiva restritiva. chorando de emoção recebeu o presente. c) A menina. eu não o sabia”. a cobiça e a soberba dos grandes” funciona como: a) sujeito simples.. nunca houve tribuno popular que as açoitasse mais sem dó nem piedade. e) conclusiva. adverbial concessiva.Leia o poema de Manuel Bandeira antes de responder à questão: Tempo-será A Eternidade está longe (Menos longe que o estirão Que existe entre o meu desejo E a palma da minha mão). vier – ver – diga-lhe... mas não há de ser já: A Eternidade está longe. Os termos longe e feliz são. adjunto adnominal e objeto indireto. a cobiça e a soberba dos grandes.“Tribuno popular” funciona como: 979. adverbial concessiva. c) causal. adjunto adverbial e predicativo do do sujeito. d) adjetiva restritiva.Os períodos apresentam diferenças de pontuação. adjetiva restritiva. adverbial concessiva. vieres – veres – dize-lhe. 984. de emoção recebeu o presente. substantiva subjetiva. embora fossem mentirosos e hipócritas os que o invocavam. 118 . b) sujeito composto.Gramática 977. O princípio. Que tipo de subordinação? a) temporal. “ O camarada esperava uma velha cadeira de rodas que tinha sido enviada para o campo. respectivamente: a) b) c) d) e) objeto direto e objeto indireto. tem sujeito indeterminado. das mãos do padrinho. permaneceu ao telefone. tem como sujeito “tribuno popular”. a) b) c) d) e) vires – veres – diga-lhe. do colégio e .” 2. 985. Edson Volume Único . substantiva objetiva direta. do padrinho.2007 980. respectivamente: a) b) c) d) e) sujeito e sujeito. recebeu o presente das mãos do padrinho.“Maria das Dores entra e vai abrir o computador.. d) objeto indireto de “houve” e) adjunto adverbial de “açoitasse”. Carlos . predicativo do sujeito e adjunto adverbial. Identifique a alternativa que corresponde ao período de pontuação correta: a) A menina chorando de emoção. substantiva subjetiva. c) objeto direto. chorando de emoção recebeu o presente das mãos. d) aposto.“Houve” é: a) b) c) d) e) verbo pessoal.

que. partícula apassivadora. deixando apenas escapar em tom de dúvida um significativo – Qual. dos quais. V.. III. a) l. ela sempre se lembrava.. aonde.. aonde. objeto direto de “fossem” e sujeito de “invocavam”. O velho sorriu-se. II. V. ela duvidava não eram piores do que os sonhos . de que. Para quem a entrada é proibido? a número V está errada. Haviam vários objetos espalhados sobre a mesa.. Aponte a alternativa que supõe o emprego correto do pronome relativo nestes períodos: I. lI. O desagradável incidente . a que. IV. As promessas . partícula expletiva. III.2007 993. que. II. a) b) c) d) e) índice de indeterminação do sujeito. a quem.. aonde. III. a IV e V estão erradas. me refiro é tão ambicioso quanto os objetivos . A entrada é proibida. É proibido entrada. c) l. IV. III.. II. a que. pronome reflexivo recíproco. que. partícula expletiva. IV. conjução subordinativa condicional. onde. se me prometerdes guardar todo o segredo. pronome reflexivo. a que. a que. aonde. d) I. II. III.. que. pronome reflexivo objeto direto. conjunção subordinativa integrante. de que. que. IV. que.) se conseguiu com a receita. de que. V. III. (Unesp-SP) Emprega-se o termo solecismo para indicar o uso errado da concordância. conjunção subordinativa condicional. 992. Edson 119 Volume Único . de que. Os termos “os” e “que” (“hipócritas os que”) são respectivamente: a) b) c) d) e) objeto direto e objeto direto.. respondeu a comadre depois de alguma hesitação. I. que. iremos no começo das férias. sujeito de “fossem” e sujeito de “invocavam”.” II. II.” III. II. a) b) c) d) e) Entrada proibida. Já foi terminada a casa . Devem haver explicações satisfatórias para este fato. partícula apassivadora. II. todas estão erradas. b) l. O desafio . objeto indireto e sujeito. 987. partícula expletiva. (Fameca-SP) Observe a concordância: l. Em fez-se desânimo. notas estão aqui devem pedir perdão à professora . que. cujas. aonde. “As três velhas conversaram por largo tempo não porque muitas coisas se tivessem a dizer. a quem. Em: “Nesta casa serve-se comida caseira” quanto à voz do verbo e à função do se. pronome reflexivo. Entrada é proibido. III. . a que. (OMEC-SP) Assinale o vício de linguagem da frase seguinte: “Ele prendeu o ladrão em sua casa”. III... que.. IV. de que.. partícula apassivadora. que.. IV. que. a que. onde. II. você aludiu hoje à tarde. que. conjunção subordinativa condicional. V. regência ou colocação. partícula apassivadora. o mal continuou.. e) l. aonde. pronome reflexivo. 991. II..Só lhe direi. c) I. IV pronome reflexivo.. III. a) I. nunca tivemos acesso. todas estão certas. dos quais. conjunção subordinativa condicional. que. voz passiva e pronome apassivador. Os alunos . a II está errada. partícula apassivadora.Gramática 986.. III. que. III. voz reflexiva e pronome apassivador. é o lugar .. que. 989. voz reflexiva e pronome reflexivo. onde. b) I. pronome reflexivo objeto indireto. V. partícula apassivadora. Se lhe amas... II. pronome reflexivo. objeto direto pleonástico e objeto direto. ficaremos alojados. revela-nos segredos . a que. 988. Prof. d) l. III. que o caso é muito sério.” Aponte a seqüência correta quanto a classificação morfológica da palavra se nessas frases de Manuel Antônio de Almeida.. cujas. a quem.. II. a) colisão b) anfibologia c) preciosismo d) eco e) cacofonia a) b) c) d) e) Faz cinco anos completos que não visito o Rio.. e) I.. “. Fazem já vinte minutos que começaste a prova..... voz ativa e índice de indeterminação do sujeito. partícula apassivadora. IV. temos respectivamente: a) b) c) d) e) voz ativa e pronome reflexivo. desobedeceram. a que. Aponte a única alternativa em que não ocorre tal erro. IV.. a que. IV. “Nada (. IV. V. aos quais.. deves declarar-te depressa. com que... você visa. cujas..” IV. IV. o pronome se é: 990. onde. de que.. pronome apassivador. V.

Gramática

994. (FAUS-SP) Leia o texto e responda à questão. Num tribunal, a testemunha afirmou: — Eu vi o desmoronamento do barracão. O juiz ficou em dúvida quanto às hipóteses: 1 : A testemunha viu o barracão desmoronar. a 2 : A testemunha estava no barracão e de lá viu um desmoronamento. Este fenômeno é chamado de: a) ambigüidade d) silepse b) pleonasmo e) redundância c) cacofonia 0 995. Identifique as frases que apresentam regência verbal correta: I. Jaime aspirava a ser médico.
a

998. (Vunesp-SP) Examine os enunciados a seguir: I. Este é um pormenor .... que nem todos se lembram. II. Esta é a razão .... que deixei de entregar o trabalho. III. As informações .... que lhe passei são sigilosas. IV. Estes são os livros .... que lhe falei. Os enunciados nos quais o pronome relativo que deve vir antecedido de preposição são os seguintes: a) I e II. b) I, II e IV. c) I, II e III. d) III e IV. e) I, III e IV.

999. Indique a alternativa em que haja erro de concordância: a) b) c) d) Terminadas as aulas, os alunos viajaram. Esta maçã está meia podre. É meio-dia e meia. Dinheiro, benefícios pessoais, chantagens, nada podia corrompê-lo. e) Ajudaram no trabalho amigos e parentes. 1000. Indique a alternativa que preenche corretamente as lacunas das seguintes orações: I. II. III. IV. Precisa falar.... cerca de três mil operários. Daqui .... alguns anos tudo estará mudado. .... dias está desaparecido. Vindos de locais distantes, todos chegaram .... tempo.... reunião. a — a — há — a — à. à —a — a — há — a. a — à — a — a — há. há — a — à — a — a. a — há — a — à — a.

II. Algumas pessoas, de longe, assistiram ao comício. II. Esqueci-me o nome do livro. IV. Ele perdoava seus devedores. V. Prefiro trabalhar a passar fome. A seqüência que contém, somente, frases corretas é: a) b) c) d) e) I, IV e V. I, II e V. I, II, III e V. II, III e V. todas estão corretas.

a) b) c) d) e)

996. I. II. III. IV.

Observe as frases a seguir:

FONOLOGIA
É a parte da Gramática que estuda os fonemas, tomando-os como unidades sonoras capazes de criar diferenças de significado. * Letra: sinal gráfico que representa o som (fonema). * Fonema: menor unidade distintiva de significação da fala.

Quais de vós dirias a verdade? Tudo eram alegrias naquela casa. Como é bom cerveja gelada no verão! Bateu dez horas agora mesmo na Catedral. Identifique a alternativa correta quanto à concordância: II e IV estão corretas. II e III estão corretas. todas estão corretas. I e III estão corretas. n.d.a.

a) b) c) d) e)

I - Classificação dos fonemas:
* Vogais: passam livremente pela cavidade bucal. São elas: a, o, e, i, u. Características: São fonemas centrais; São a base da sílaba; Recebem acento gráfico ou tônico, quando em sílabas tônicas; e

Volume Único - 2007

997. (FCC-BA) O projeto .... estão dando andamento é incompatível .... tradições da firma. a) b) c) d) e) de que – com as. a que – com as. que – às. à que – às. que – com as.
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Gramática

-

Exercem função silábica, isto é, são capazes de formar sílaba isoladamente.

Obs.: Número de vogal = número de sílaba. * Semivogais: São as letras o, e, i, u, desde que não sejam base de sílaba.

xs — Ex.:exsuar, exsicar gu — Ex.:sangue, guia qu — Ex.:aqui, quero b) Dígrafo vocálicos am e an — Ex.: tampa, tanto em e en — Ex.: exemplo, tenda im e in — Ex.: jasmim, tinta om e on — Ex.: tombo, ponto um e un — Ex.: algum, nunca obs.: os grupos am, em e en, em fim de palavras ou em vocábulos derivados ou compostos, representam ditongo ou tritongo. Ex.: falam, bem, trenzinho, embora. VI - Sílaba: é formada por um ou mais fonemas pronunciados em uma só emissão de voz. Em português, as sílabas são sempre centradas numa vogal. * Quanto à tonicidade, classifica-se em tônica, átona e subtônica. Ex.: rubricazinha. Divisão silábica: deve ser feita a partir da soletração. Usa-se o hífen para marcar a separação silábica. Ex.: sub-li-nhar, su-bo-fi-ci-al. VII - Palavra: uma ou um conjunto de sílabas, pronunciados separadamente. * Quanto ao número de sílabas, classifica-se em:

Características: * São fonemas laterais; Exercem função assilábica, isto é, não são capazes de formar sílaba isoladamente. Consoantes: encontram obstáculos ao passar pela cavidade bucal.

Obs.: para classificar os fonemas é essencial que se faça a transcrição fonética, isto é, escrever a palavra, conforme a pronunciamos. Ex.: campo (kãpu). II - Encontros vocálicos: agrupamento de fonemas vocálicos. a) ditongos: v + sv , ou vice-versa. Classificam-se em crescente ou decrescente, aberto ou fechado e oral ou nasal. Ex.: pátria, mãe, chapéu. b) tritongos: sv + v + sv. Classificam-se em oral ou nasal. Ex.: Paraguai, saguão. c) hiatos: é a quebra de uma seqüência vocálica. Ex.: saúde, história, feio. III - Encontros consonantais: agrupamento de fonemas consonânticos. Classificam-se em perfeitos e imperfeitos. Ex.: abrupto, tungstênio. IV - Dífono: dois sons diferentes representados por uma única letra. Ex.: Tóxico ( tóksiko) Obs.: Todo dífono é um encontro consonantal perfeito. V - Dígrafos: duas letras, representando um só fonema. a) Dígrafos consonantais ch— lh — nh rr — s — s sc — sç — xc— Ex.:chave, Chile Ex.:cartilha, folha, molho — Ex.:ganho, banho, nenhum Ex.:carro, barra Ex.: massa, passo Ex.: nascer, descer Ex.: desço, cresça Ex.:exceção, excelente

a) monossílabos — formados por apenas uma sílaba: é, há, ar, lá, dar, crer, qual, etc.; b) dissílabos — formados por duas sílabas: aí, aqui, rever, claro, ida, volta, etc.; c) trissílabos — formados por três sílabas: aliás, perspicaz, tungstênio, etc.; d) polissílabos — formados por mais de três sílabas: camarada, psicologia, constitucional, etc. * Quanto à tonicidade, classifica-se em: a) oxítona: sílaba forte sendo a última. Ex.: Nobel. b) paroxítona: sílaba forte sendo a penúltima.
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Ex.: recorde c) proparoxítona: sílaba forte sendo a antepenúltima.

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Gramática

VIII - ACENTUAÇÃO GRÁFICA • Acentuação dos Proparoxítonos
- todas as palavras proparoxítonas devem ser acentuadas, sem exceção: lêvedo(substantivo), elétrodo, biótipo, aríete, Alcíone, ímprobo, protótipo, ágape, bávaro, zênite, zéfiro,álacre, munícipe, chávena.

• Acentuação do quê
* Quando substantivo Ex.: seu quê é ilegível. * Fim de frase. Ex.: Você vive de quê? * Interjeição de espanto. Ex.: Quê! Você não sabe ler?

• Acentuação dos oxítonos
- devem ser acentuados os oxítonos terminados em: a(s): Paraná, está. e(s): Tietê, português. o(s): jaó,cipós. em, ens: alguém, detém, parabéns.

• Acentuação dos grupos gue, gui, que, qui:
* “u” sem trema ou acento (não-pronunciado= dígrafo). Ex.: guerra, quilo. * “ü” com trema (semivogal= ditongo ou tritongo) Ex.: tranqüilo, enxagüei * “ú” com acento (vogal=hiato) Ex.: averigúe

• Acentuação dos Paroxítonos
Receberão acento, desde que não estejam inclusos nas regras dos oxítonos. Ex.: caráter, júri, Nélson, útil, vírus, tórax, bíceps, médium, ímã, órfão, róseo, jóquei, hífen, item, fênix, ônix, ônus, hifens, álbum, itens, pólen, bônus, Antônio, polens, outrem, órgão, idem.

TEORIA COMPLEMENTAR PROSÓDIA
A prosódia trata da correta acentuação tônica das palavras. Quando o falante desloca a posição do acento tônico da palavra, comete uma infração denominada SILABADA. A acentuação gráfica tem como pré-requisito principal a correta pronúncia de determinadas palavras: São palavras oxítonas: Cister Condor Gibraltar Masseter Novel Hangar Obus Recém Ruim Sutil Parabéns Também Nobe Refém Ureter

• Acentuação dos Ditongos
- devem ser acentuados as vogais dos ditongos abertos tônicos: éi(s): assembléia, anéis, epopéia, papéis. éu(s): chapéu, céu, troféus. ói(s): jibóia, paranóica, heróis, heróico.

• Acentuação dos Hiatos
“I”/”U”: - isolados ou com “s”; - não-repetidos; e - não seguidos de “nh”. Ex.: Luís, balaústre, saída, faísca, uísque,rainha, ruim, ainda, xiita, Raul, juiz, raízes, iídiche, seriíssimo, feíssimo, veículo, substituí-lo, saúde, Itaú, grajaú, tainha,juuna, contribuição. “ÊE”(Lembre-se da palavra credelevê). Ex.: Crêem, relêem, prevêem. “ÔO” Ex.: vôo, enjôo, perdôo.

l

• Acentuação dos monossílabos tônicos
Volume Único - 2007

Terminados em a, o, e. Ex.: há, dó, pé.

• Acentuação das formas verbais tônicas
Terminadas em a, o, e Ex.: amá-la, compô-la, vendê-la, puni-la.

São palavras paroxítonas: Alano Alcácer Algaravia Âmbar Avaro Austero Aziago Azimute Barbárie Batavo Cânon Caracteres Cartomancia Ciclope Cível Clímax Decano Díspar Efebo Estalido Exegese Filantropo Filatelia Psicologia Fortuito Gratuito Circuito Hungria Ibero Pudico Látex Opimo Inaudito Maquinaria Transido Rubrica São palavras proparoxítonas: Acônito Aeródromo Aerólito Ágape Álacre Álibi Anátema Antífona Aríete Autóctone Azáfama Bávaro Brâmane Chávena Écloga Égide Êmbolo Fagócito Gárrulo Ímprobo Ínterim Zênite Elétrodo Munícipe
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Gramática

Apresentam pronúncia oscilante as palavras: Acróbata ou acrobata oceânia ou oceania Ambrósia ou ambrosia ortoépia ou ortoepia Anídrido ou anidrido projétil ou projetil Bálcãs ou Balcãs réptil ou reptil Catéter ou Cateter Crisântemo ou crisantemo sóror ou soror Geodésia ou geodesia xérox ou xerox Homília ou homilia zângão ou zangão safári ou safári autópsia ou autopsia necrópsia ou necropsia Nesse caso, as duas formas são consideradas corretas pela forma culta.

Eu não o entendo porque não consigo. Ainda não entendi o porquê dessa situação. Você não me entende porque não consegue? Não entendo por que você não me entende. Este é o caminho por que passa todos os dias. Onde / aonde / donde Onde você está? Para onde você vai? Onde você mora? Donde vens? Até onde (aonde) você vai?

Ex.:

Mal (contrário de bem) mau (contrário de bom) O mal não vence o bem. O mau aluno não estuda. Mal o professor chegou, a aula começou. Ele fala muito mal.

Ex.:

Há = existir ou fazer(indicando tempo decorrido) a (tempo futuro) Há alunos na sala. Ela saiu há dez minutos. Estou a dez metros de você. O time fez o seu gol a dez minutos do fim do jogo. O aluno entregou a prova há dez minutos. Irei daqui a dez minutos. Em vez = no lugar de ao invés = sentido contrário Em vez de sair, ele dormiu. Ao invés de chorar, ele riu. Em vez de criticar, faça você mesmo. Ao invés de subir, ele desceu.

FORMAS VARIANTES
Catorze/quatorze Bilhão/bilião Porcentagem/percentagem Aluguel/aluguer Cota/quota Cotidiano/quotidiano Coisa/cousa Ouro/oiro Taverna/taberna Assoviar/assobiar Choparia/choperia Chocolataria/chocolateria Chipanzé/ chimpanzé Mobiliar/mobilhar/mobilar

Ex.:

Ex.:

FORMA ÚNICA
Empecilho Digladiar Cabeleireiro Iogurte Privilégio Disenteria Mortadela Mendigo Seriíssimo Bandeja Manteigueira Interstício Superstição Perturbado Meteorologia Depredar Estupro Mertiolate Mimeógrafo Tabuada Caranguejo Soçobra

De encontro = contra ao encontro = a favor O carro foi de encontro ao muro. Aquelas atitudes vão ao encontro do que eles pregavam. Senão = do contrário/ a não ser Se não = caso Estuda senão será reprovado. Se não estudar será reprovado.

Ex.:

Ex.:

À - toa = inútil(adjetivo) à toa = inutilmente(locução adverbial) Ex.: Era uma pessoa à - toa. Andava à toa na vida.
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* Dificuldades cotidianas •
Porque / porquê / por que / por quê

Perguntou = separou Respondeu = juntou Substantivou = juntou = acentuou Ex.: Por que você não me entende? Você não me entende por quê?
Prof. Edson

Afim =semelhante(adjetivo) afim de = estar com vontade a fim de = para que O genro é um parente afim. Estou afim de você. Estudou a fim de ser aprovado.

Ex.:

Gramática

Cerca de = aproximadamente há cerca de = existe ou faz aproximadamente acerca de = a respeito de a cerca = substantivo

EMPREGO DO HÍFEN
1. Separar as sílabas de uma palavra. Ex.: Me-lan-ci-a 2. Ligar os pronomes obliquos. Ex.: Amá-lo. 3. Ligar os elementos dos adjetivos compostos. Ex.: Econômico - financeiro, 4. Ligar os sufixos “açu”, “guaçu” e “mirim”. Ex.: capim-açu, sabiá-guaçu, caja-mirim. 5. Ligar os prefixos “além”, “aquém”, “recém”, “vice”, “ex”(=anterior), “pós”, “pré”, “pró”(tônicos). Ex.: Além-mar, aquém-mar, recém-nascido, vicepresidente, ex-aluno, pós-operatório, pré-contrato, pró-ecologia. 6. Ligar os prefixos “auto” ,”contra”, “extra”, “infra”, “intra” “neo”, ”proto”, “pseudo”, “semi”, “supra” e “ultra”, quando a palavra seguinte começar por vogal, h, r ou s. Ex.: Auto- análise, contra- regra, extra-oficial, infraestrutura, intra-uterino, neo-republicano, protohistória, pseudo-hermafrodita, semi-reta, suprasensível, ultra-som. Exceção: extraordinário.

Ex.: Cerca de cem pessoas estavam naquela festa. Há cerca de uma semana, discutíamos política. Falávamos acerca de política. A cerca é de arame.

A par = estar bem informado ao par = equivalente

Ex.: Ele estava a par de tudo. O dólar está ao par do euro.

Fim = início final = inicial

Ex.: O fim do jogo é iminente. Os momentos iniciais do jogo foram marcantes.

Mas = porém mais = menos Estudou, mas foi reprovado. Estudou mais neste ano.

Ex.:

Demais = muito de mais = de menos Ex.: Elas falam demais. Não haviam feito nada de mais.

7. Ligar os prefixos “ante”,”anti”, “arqui”, “sobre”, quando a palavra seguinte começar por h, r ou s. Ex.: Ante-sala, anti-higiênico, arqui-rival, sobre-saia. 8. Ligar os prefixos “ab”, “ad”, “ob”,” sob”,” sub”, quando a palavra seguinte começar por r . Ex.: Ab-rogar, ad-rogar, ob-repetício, sob-roda, subraça. OBS.: o prefixo “sub” tabém se separa por hífen se a palavra seguinte começar pela letra b. Ex.: sub-base. 9. Ligar os prefixos “pan”, “mal” e “circum”, quando a palavra seguinte começar por vogal ou h. Ex.: Pan-americano, mal-assombrado, circumadjacente. 10. Ligar os prefixos “ super” e “inter”, quando a palavra seguinte começar h ou r. Ex.: super-homem, inter-relação.

Dia - a - dia = cotidiano(substantivo) dia a dia = dia riamente(locoção adverbial) Meu dia-a-dia é agitado. Os preços das mercadorias sobem dia a dia.

Ex.:

Em nível de = dentro de A nível de = medida O desemprego aumenta em nível de Brasil. Minha casa fica ao nível da rua.

Ex.:

A princípio = inicialmente Em princípio = teoricamente

Volume Único - 2007

Ex.: A princípio estudamos fonologia e depois morfologia. Em princípio nenhum funcionário poderá sair da empresa.

SEMÂNTICA
I. ANTÔNIMOS São palavras de significados contrários. Ex.: feio / bonito - raso / fundo II. SINÔNIMOS São palavras de significados semelhantes. Ex.: amor / paixão - bonito / belo

124

Prof. Edson

VII. Ex.são (= santo). Ex.2007 . DENOTAÇÃO Emprego da palavra em seu sentido próprio. a mesma escrita ou a mesma pronúncia.: este (pronome demonstrativo) . ou ambas. que se assemelham tanto na escrita quanto na pronúncia.eminente / iminente IV. tendo.: manga (verbo) manga (fruta) manga (parte de vestuário) VI. B.seção / sessão / cessão Os homônimos podem ser: homógrafos. Ex.Gramática III. isto é. HOMÔNIMOS PERFEITOS . Ex.: O mendigo morreu do coração. LISTA DOS PRINCIPAIS HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS Prof. V.CONOTAÇÃO Emprego da palavra em seu sentido figurado. homófonos e homônimos perfeitos. ou em apenas uma delas.: mau / mal C.possuem a mesma escrita e pronúncia. POLISSEMIA São palavras de significados variados.são (adj.: Meu coração mendiga amor. HOMÔNIMOS São palavras diferentes no sentido. Ex. HOMÓFONOS . HOMÓGRAFOS – possuem a mesma grafia. fora do real.este (substantivo). A.: cozer / coser . Ex.possuem a mesma pronúncia. Ex. no entanto.: são (verbo) .: retificar / ratificar . PARÔNIMOS São palavras diferentes no sentido. = sadio) . Edson 125 Volume Único . Ex.

Estrutura das palavras a) Nominal 1. Edson .: ROSA 4. DISpor. maré.: ALUNo. EX. Tema: radical + vogal temática. a classificação e a flexão. EX.: meninos Obs. Radical (ou Semantema): elemento que contém a base de significação do vocábulo. Ex. etc. b) Sufixo: afixo que se coloca depois do radical. a formação. itu. 5. Ex. com a finalidade de dar nova significação à palavra.: rosA 3.2007 Prof. Ex.. com a finalidade de mudar a classe gramatical ou emprestar idéia acessória à palavra. Dividem-se em: a) Prefixo: afixo que se coloca antes do radical.Gramática MORFOLOGIA Estuda a palavra isoladamente.: vocábulos terminados em consoante ou vogal tônica são palavras e radical ao mesmo tempo. lealDADE.: menino * Número (DNN) Ex. Obs.: mar. I . Desinências: Elemento indicador da flexão * Gênero (DNG) Ex. Ex. c) Interfixos: São os elementos que se interpõem aos vocábulos por necessidade de eufonia: 126 Volume Único . Afixos: Elementos que se acrescentam antes ou depois do radical de uma palavra para a formação de uma nova.: felizMENTE. 2. gordUCHO. EMpobrecer. Singular é representado por zero. feliz. MENINo. Vogal Temática: elemento que se opõe à desinência.: ANTEver. analisando a estrutura. café. DESorganizar.

e) DERIVAÇÃO REGRESSIVA: formação de uma palavra nova por meio de redução de elementos ao radical. cine (cinema). Tema: radical + vogal temática. ER. 1.o combate. Ex.: guarda + chuva = guarda-chuva. dois grandes processos básicos para a formação de novas palavras: Derivação e Composição. Ex. pneu (pneumático). pé + moleque = pé-de-moleque. aceiro: aço (falsa analogia com emprego de sufixo).: amásseMOS f) Ex. IR. gasÔmetro. foto (fotografia).: lealDADE. VENDEr.: Não são elementos estruturais. DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA: formação de uma palavra nova por meio de mudança na estrutura gramatical da primitiva. Ser. Observação: Incluem-se nesse processo os casos de falsa analogia ocorridos em algum momento da língua falada: sarampão: sarampo (falsa analogia com o aumentativo). laranjAL. Leitão foi recebido pelo Sr.o choro.Gramática São eles: Vogal e Consoante de Ligação EX: chaLeira. moto (motocicleta). VENDer.: AlistAR. PARTIr 4. MEC (Ministério da Educação e Cultura). Ex. Ex. Todos ficaram encantados com seu andar: verbo usado com valor de substantivo. NGB (Nomenclatura Gramatical Brasileira). ENvergonhAR. Prof. DESleal. Assim. a) PREFIXAÇÃO: (Derivação Prefixal): formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de prefixo ao radical da primitiva: Ex.: Amar.temporal(DMT): é aquela que se repete.abalar .: amáSSEmos * Número-pessoal (DNP): é aquela que não se repete. O Sr. chorar . mas não ao mesmo tempo. PARTir.a venda. b) SUFIXAÇÃO: (Derivação Sufixal): formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de sufixo ao radical da primitiva: Ex. Ilegal. EmpobrECER.: ANTEver. 127 . CONter. cafeZal. partIr. basta desprezar as terminações AR.: infelizmente d) PARASSÍNTESE: formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de prefixo e sufixo ao radical da primitiva. gira + sol = girassol. temos: a) JUSTAPOSIÇÃO: união sem alteração fonética. b) AGLUTINAÇÃO: união com alteração fonética. felizMENTE. Composição: Formação de uma palavra nova através da união de dois ou mais radicais.2007 b) SIGLA: emprego das iniciais de várias palavras formando uma que as represente: ONU (Organização das Nações Unidas). meninINHO. Ex. O cantar do pássaro alegrava a todos: verbo usado com valor de substantivo. Vogal Temática: elemento indicador da conjugação. Derivação: Formação de nova palavra através de agragação de elementos. Dar. Radical (ou Semantema): para encontrá-lo. II . usados somente para facilitar a pronúncia. vendEr. Volume Único . Obs.: amAr. PÔR 2. EX. ratazana. . Coelho: substantivo comuns usados como próprios.Processos de Formação das Palavras Há. fonte + seca = fonseca. ao mesmo tempo. 2. Ex. b) Verbal 1.: plano + alto = planalto. combater . em Português. cinema (cinematógrafo). Inapto. passa + tempo = passatempo. Outros Processos a) ABREVIAÇÃO: forma reduzida com que podem se apresentar certas palavras: auto (automóvel). Edson Ex. em + boa + hora = embora. c) AFIXAÇÃO: formação de uma palavra nova por meio de acréscimo de prefixo e sufixo ao radical da primitiva.o abalo. filho + de + algo = fidalgo.: vender .: AMAr. redução e mudança na estrutura gramatical. Ex. DESalmADO. 3. Desinências: Elemento indicador da flexão * Modo.

quantos são eles (um. interessam as generalidades sobre cada uma das dez classes gramaticais em que se dividem as palavras do português. tristesa Os substantivos abstratos não designam seres 128 4. Com apenas essas duas classes de palavras podem-se construir frases. cacarejar. um quinto). Por outro lado. tais como: propriamente ditos. Ex. móvel: latim). padecer.: mesa. o quádruplo. Assim. lactômetro (lacto: latim. na medida em que permite descrever modelos genéricos para todas as palavras que pertencem a uma mesma classe. que consiste em agrupar aquelas que possuem propriedades comuns. em príncipio. tique-taque. Só o verbo admite desinências demarcadoras de tempo: corro (presente). Ex. reco-reco. Prof. qualificadora de outro substantivo. o triplo. processos que ocorrem com os seres em geral. as entidades reais ou imagináveis e também as noções abstratas. concebida como se estivesse separada dos seres que correm. dez. Estudar uma a uma. estados ou ações dos seres. Os Satélites dos Substantivos 3. designa uma qualidade. Numeral Classe que. 2. há duas que podemos chamar de básicas ou nucleares: o substantivo e o verbo. propriedades. Neste capítulo. O substantivo velocidade. Há um meio-termo. ilusão. d) HIBRIDISMO: palavras formadas por meio da união de elementos pertencentes a língua diferentes: automóvel (auto: grego. luz. Esse procedimento é prático. A Classificação das Palavras O número de palavras de uma língua moderna é muito alto (em torno de 500 mil). também. como se fossem todas iguais.CLASSES GRAMATICAIS FUNDAMENTOS SOBRE AS CLASSES DE PALAVRAS A classificação das palavras depende fundamentalmente das funções por elas exercidas nas orações.2007 1. mas uma qualidade concebida como se existisse separada (abstraída) dos seres que a suportam. metro: grego) alcoômetro (álccol: árabe. centauro. Adjetivo Classe de palavras que serve para indicar as qualidades. serve para indicar a quantidade dos substantivos.Gramática c) ONOMATOPÉIA: palavras formadas a partir da imitação de ruídos ou vozes da natureza: tilitar. mas fenômenos genéricos. pôr. metro: grego) III . por exemplo.: * Locução adjetiva Trata-se de uma expressão formada de preposição mais substantivo. sorrir. dois. estudá-las num só bloco. concebidos como se existisem separados deles. fada. lua. Edson . um terço. miar. Substantivo pertencem a esta classe todas as palavras que designam os seres em geral. o substantivo corrida designa uma ação. corri (passado).: brilhar. Outros capítulos serão dedicados à descrição de cada uma dessas classes. ter O verbo é a única classe de palavras em que o tempo é marcado por uma desinência própria. é impraticável. As particularidades e exceções são registradas quando necessárias. isoladamente. correr. Ex. Verbo Pertencem a essa classe as palavras que designam ações. urrar. Ex. Dentre as dez classes gramaticais.: Volume Único . as propriedades do substantivos. é desprezar diferenças importantes para compreendê-las e usá-las com propriedade. levando em conta suas particularidades. correrei (futuro).

Ex. O advérbio pode também ser associado: – ao adjetivo – ao outro advérbio As preposições mais usuais são: a.: Volume Único .: * Observações: 1. os artigos indefinidos (um) no primeiro trecho servem para indicar que os substantivos cordeiro. modificadora do verbo. Então. Prof.: 2. pois. Ex. 5. por terem sido anteriormente mencionados.: Chegou a notícia sobre o governador (substantivo). Preposição classe de palavras que serve para estabelecer conexão entre uma palavra e outra. tratando-se. Ex. 8. a que fala: a – 2 pessoa. após em.Gramática O numeral ordinal indica em que posição se localiza certo substantivo numa escala de números dispostos em série (décimo. ante. entre com. sobre. considera-se: a – 1 pessoa. Ex. para indicar se o substantivo é concebido como algo já definido e conhecido previamente ou como algo indefinido e ainda não nomeado no interior do trecho. Chegou a notícia sobre ele (pronome substantivo) Conectivos Duas classes de palavras possuem a função de conectar elemento da frase: a preposição e a conjunção. por convenção.: * Locução Adverbial trata-se de uma expressão formada de preposição mais substantivo. Artigo Classe que serve.: * Pronome Adjetivo Acompanha um substantivo na frase. pertencem a esta classe as palavras que associam ao verbo para indicar as várias circunstâncias que envolvem a ação. Edson . 7. dentre sob. basicamente. Ex. trigésimo. Advérbio Como o próprio nome indica. Ex. de entidades indefinidas. até. por. lobo e córrego não haviam ainda sidp citados.2007 129 Ex. No trecho final. Pronome É uma classe de palavras que servem para indicar uma das três pessoas do discurso ou situar alguma coisa em relação a essas três pessoas. contra para. o lobo disse para o cordeiro: por que está você sujando o córrego em que estou bebendo? Como se vê. a de quem se fala.: Era uma vez um cordeiro e um lobo que bebiam água á beira de um córrego. O Satélite do Verbo: 6. a com quem se fala: a – 3 pessoa. perante de. Há advérbios que se referem até mesmo a um enunciado inteiro. * Pronome Substantivo Substitui um substantivo na frase. centésimo). os artigos definidos (o) indicam que os três substantivos já são dados como conhecidos.

Ex. 2) heterônimos (radicais diferentes): cavaleiro (amazona). Edson 10. ARTIGO: adjunto adnominal. É a palavra que usamos para nomear seres.. * ESTUDO DAS CLASSES GRAMATICAIS 1.presidentes. 10.: 6. onça... estabelecem com que significado uma palavra se prende a outra. PREPOSIÇÃO: não exerce função sintática.: abelhas . SUBSTANTIVO: tudo que recebe nome. a mascote. adjetivo e numeral. rival. 9. SUBSTANTIVO: sujeito. jornalista. jovem. ilhéu (ilhoa). VERBO: Nucleo de predicado. O prefeito dirigiu-se para o local do desabamento. Volume Único . 5. Interjeições Pertencem a essa classe de palavras invariáveis que exprimem. 2. relação de finalidade A) Uniformes (única forma para ambos os gêneros) 1) epicenos (macho/fêmea): jacaré.. Ex... guri (guria). fã. barata. ADJETIVO: predicativo e adjunto adnominal. além de sua função de conector. tatu. mosca. INTERJEIÇÃO: não exerce função sintática. agente. B) Biformes (uma forma para cada gênero) 1) flexão desinencial: búfalo (búfula). o ídolo. coisas e idéias.: Ah! oh! alô! olá! *MORFOSSINTAXE DAS CLASSES GRAMATICAIS* 1. Ex. 7. agente da passiva. bispo (episcopisa). NUMERAL: *Substantivo: as mesmas funções do substantivo. frei (sóror). Formam o plural de acordo com as seguintes normas: a) flexionáveis: substantivo.mestras.(Para indica lugar para onde).. 8.Gramática As preposições. aposto e vocativo. apenas é chamada de conectivo. ADVÉRBIO: adjunto adverbial. pois é considerada vocábulo-frase. indica Instrumento indica Modo 9. a vítima. quando for significativo (indicador de ação ou fenômeno). zangão (abelha). apresenta flexões de gênero. relação de adição Abriu a porta para que ela entrasse. anta. apenas é chamada de conectivo. Conjunção Classe de palavras que estabelece conexão entre uma oração e outra. borboleta. *Adjetivo: as mesmas funções do adjetivo. motorista. *idéia de exclusão (só o primeiro) Ex.Como palavra variável. terças feiras. PRONOME: *Substantivo: as mesmas funções do substantivo..2007 4. de maneira inarticulada (impossível de segmentar). b) substantivo + substantivo: *idéia de soma (os dois) Ex. predicativo. rinoceronte (abada). pardal (pardoca). (A preposição de estabelece uma relação de causa). 2) comuns-de-dois (o/a): estudante.. 130 . 3. c) palavras repetidas e onomatopéias (só o último) Prof.civis.: diretores . sentimentos e reações de natureza emocional. complemento nominal. complemento verbal (objeto direto/objeto indireto). adjunto adnominal. adjunto adverbial. Também as conjunções estabelecem relações com certos significados entre as orações que conectam: Abriu a porta e entrou rapidamente. A mesma preposição pode estabelecer relações de vários sentidos: Os assaltantes arrombaram a porta com uma barra de ferro e com violência. *Adjetivo: as mesmas funções do adjetivo. a criatura.: bananas-maçã. 3) sobrecomuns (sem flexão do artigo): o sósia. número e grau. Número: Singular e Plural. FLEXÃO: GÊNERO E NÚMERO Gênero: Masculino e Feminino. guardas . CONJUNÇÃO: não exerce função sintática.. Muita gente no mundo ainda morre de fome.

. quando se comparam qualidade do mesmo ser: Ex. Ex. pobre (paupérrimo).: Sim (relativo) Não (absoluto) I) Comparativo Ex. a) de igualdade (tão/tanto.de) Ex.ticos. os reco recos os ruge .: 1) adjetivos e seus respectivos superlativos eruditos: amargo (amaríssimo). sagrado (sacratíssimo). menor(= mais pequeno). Quantos seres ou qualidades? Resp. célebre (celebérrimo).: Português era mais fácil que/do que Matemática. b) relativo de superioridade ( o mais.: Os concursos têm sido exageradamente difíceis.do que) Ex.como/quando) Os alunos eram tão dedicados como/quanto os mestres. menos. ADJETIVO: usado para modificar substantivo... Flexão: Gênero e Número: Só o último. cruel (crudelíssimo). íntegro (integérrimo). negro (nigérrimo). Prof.. Os concursos têm sido dificílimos.2007 .ruges.: Obs. Edson 131 Volume Único .. 2) As palavras maior(= mais grande). 2.. tenro (teneríssimo). doce (dulcíssimo). miserável (miserabilíssimo). Grau: Comparativo e Superlativo * Perguntas para detectar grau: 1. d) absoluto sintético (apenas um radical) Ex. os tico .que.: O brasileiro tem sido o mais confiante dos sulamericanos. O salário era menos interessante que/do que necessário.: 2 (comparativo) 1 ( superlativo . quando essencial. d) elementos ligados por preposição (só o primeiro) Ex. c) de superioridade (mais.: Seu chute era o menos confiável do time.. Os alunos eram tão dedicados como/quanto inteligentes. miúdo (minutíssimo)...: os sobe-desce c) absoluto analítico (dois ou mais radicais) a) relativo de inferioridade (o menos.de) Ex. senil (senilímo).: 3) Usam-se as formas mais bom..fazer a pergunta nº 2) 2.Gramática II) Superlativo Ex. Ex.: Aquele aluno é mais bom que inteligente. velho (vetérrimo).: cabelos castanho-escuros saudades doce-amargas ciências político-sociais crises sócio-político-econômicas. Ser ou qualidade destacados? Resp. ternos azul-marinho fardas verde-oliva paredes branco-gelo Obs.: pés-de-moleque e) verbos de sentidos opostos (invariáveis) Ex.. Português era mais fácil que/do que complicado.que. melhor(= mais bom). pior(= mais mau ou ruim) sempre indicam superioridade. cristão (cristianíssimo).: O salário era menos interessante que/do que o trabalho. b) de inferioridade (menos. manso (mansuetíssimo). magro (macérrimo). frio (frigidíssimo). mais mau. fiel (fidelíssimo).do que) Ex.. mais grande e mais pequeno.: os quero-queros. livre (libérrimo) magnífico (magnificientíssimo). áspero (aspérrimo). mais. humilde (humílimo).: Paulo é pior que Pedro..: Flexionam-se os dois elementos de SURDOMUDO.. Ex.

Átonos: funcionam como sujeito./ Ela ficou fora de si. quando precedidos de preposição passam a oblíquos tônicos./ Tudo lhe é bonito. São pronomes possessivos: Prof. interrogativos e relativos. o Presidente da República. RETOS . etc. 3. São eles: me te se. / Ele se feriu. 3.1.1./ Tudo é bonito para mim. indefinidos.1. comigo ti. vós./O.1. Obs.: Deram o livro a mim. Ex. adjunto advérbial e agente da passiva. a. a si mesmo. nós. consigo.: Sempre precedidos de preposição. ele. Ex.elas Ex. ela.Tônicos: funcionam como complemento verbal.).: Tu.D.1. OBLÍQUOS 3. / Nós nos abraçamos. Ex. Ex.: Eu me cortei. quero falar com você.2. 2) *tratamento direto(quando se fala com a pessoa): Vossa./ O projeto foi feito por mim./ Ela deixouse ficar na varanda. Edson . as./ Irão conosco. o. os.: Ele não veio hoje. Ex.são os que funcionam como sujeito ou predicativo do sujeito. complemento nominal. demonstrativos.ela nós vós eles. pois seu livro está comigo.2.2. / Deu-lhe uma boa surra. adjunto adnominal.: Isabel trouxe o livro consigo./ Deram-lhe na cara. PRONOME Palavra que acompanha (adjetivo) ou substitui (substantivo) um nome. São eles: mim. / Eu sou eu. PRONOMES POSSESSIVOS . Os pronomes pessoais classificam-se em RETOS e OBLÍQUOS. São eles: você senhor.: 1) são pronomes de 2a pessoa. senhorita vossa senhoria vossa excelência vossa alteza vossa majestade vossa reverendíssima vossa eminência vossa santidade vossa onipotência vossa magnificência Volume Único .: Paulo. consigo.: Meu livro é velho. Ex. elas Obs.: Vi-o na rua.3. mas pedem verbos e outros pronomes de 3a pessoa. ela nós./ Amem a ela.I. Obs. recíproca. eles e elas. São eles: eu tu ele. convosco si. senhora. ainda. 132 Os pronomes oblíquos podem ser. Ex. PRONOMES PESSOAIS . a) REFLEXIVOS – quando se referem à mesma pessoa.: “Si” e “consigo” são reflexivos.1.: Gostei dela. respeitoso e cerimonioso. virá aqui na próxima semana. TRATAMENTO: usados no tratamento íntimo. lhe nos vos se. Ex. possessivos. Ex.Gramática 03.são palavras que indicam a posse em referência às três pessoas do discurso.2.2007 Obs.2. 2) “Tu” e “vós” podem funcionar como vocativo. logo só podem ser usados para se referir ao sujeito. Correspondem a mim mesmo.: 1) Ele. mas o seu não. Os pronomes se classificam em: pessoais. QUADRO DE EQUIVALÊNCIA DOS PRONOMES PESSOAIS Ex. complemento verbal (O. contigo si. 3.são os que designam as três pessoas do discurso. REFLEXIVOS e RECÍPROCOS. lhes Ex.1. eles. b) RECÍPROCO ./ O livro dele é velho.: Sua Excelência. 3.1. adjunto adnominal e complemento nominal. 3. conosco vós.: Vossa Excelência já resolveu seus problemas? * tratamento indireto(quando se fala da pessoa): Sua. ó Deus. onde estás? 3.quando indicam idéia mútua.: Eles se morderam.

AQUILO. corresponde a NENHUM. 3. tua(s) vosso(s). Ex. posposto a um substantivo. quando equivalerem a AQUELE. quanto.: Saí ontem.Gramática 1ª pessoa: meu(s). CADA QUAL. vossa(s) 3ª pessoa: seu(s).: Beijou-me o rosto. posposto a um substantivo. nenhum. para que. Os pronomes átonos podem ser usados com valor de possessivo. Ex. 3) Em relação ao tempo: *presente e futuro: 1a pessoa. Ex. assume a classe de adjetivo. PRONOMES INDEFINIDOS . Invariáveis: algo. = nenhum livro LOCUÇÃO PRONOMINAL INDEFINIDA É o grupo de palavras que equivale a um pronome indefinido. outrem. em frases interrogativas. outro. isto esse(s). da Itália. / Qual livro doaste? / Indagou qual livro doaste/Quantos alunos estão na sala? OBS. Ex.: Este livro que está comigo é ótimo.4.: Tal fato já me aconteceu. São eles: Variáveis: Algum. cada. / Pisoulhe os pés. menos. procede-se da seguinte maneira. um.: Comprei livros e cadernos. QUEM. PRONOMES DEMONSTRATIVOS . Ex. alguém. ALGUMA COISA. pouco. etc. 133 Volume Único . AQUELAS serão considerados como pronomes demonstrativos. QUAL. respectivamente. OBS. Variáveis: O qual.: a) O pronome indefinido CERTO. a seleção brasileira foi desclassificada pela italiana. sua(s) * pretérito distante: 3a pessoa. aquela é a capital da França.: O que ele disse era verdade.: Certo livro = pronome indefinido / Livro certo = adjetivo b) O indefinido ALGUM. lugar e modo.5. QUEM QUER. = Pisou os seus pés. finalidade.:Que fazer agora?/Quem fez isso? / Perguntou quem fez isso. Ex. PRONOMES RELATIVOS .são os que se referem a um termo anterior chamado antecedente. AQUELES. tanto.2007 .: Este material custou caro: livros e cadernos.: Aquele livro que está com o Paulo é ótimo. As principais locuções pronominais indefinidas são: CADA UM. mais. qual. aquela(s). = Beijou o meu rosto.: Paris e Roma são belas cidades. Prof. esse material custou caro. quando. muito. *pretérito próximo: 2a pessoa.3. o qual substituem. tempo. Emprego: 1)Em relação ao discurso: * para aquilo que será citado: 1a pessoa. 3. Ex. Ex. * para aquilo que foi citado: 2a pessoa. Ex. tudo. Ex. 2)Em relação ao espaço: * para o falante ou tudo que o envolva: 1a pessoa. OBS.: Para duas referências já citadas. todo. AS.: Em 1982. 3. QUANTO na interrogação direta ou indireta Ex. onde e como.são os que indicam a posição das pessoas ou coisas em relação ao discurso. * para a referência: 3a pessoa. isso aquele(s). São eles: este(s). A. certo. * para o ouvinte ou tudo que o envolva: 2a pessoa. naquele ano os brasileiros ficram tristes.: Livro algum é igual a este. Ex. QUEM QUER QUE. SEMELHANTE e TAL serão considerados pronomes demonstrativos quando denotam identidades ou se equivalem às regras anteriormente expressas. esta(s). cujo e quanto. ninguém. Ex.: As palavras por que. essa(s). aquilo a) Os pronomes O. A gasolina subirá no próximo mês. Ex. vário. nada. PRÓPRIO. AQUELA. essa noite entrou para a minha história. qualquer.: Esse livro que está com você é ótimo.6.são os que se referem às pessoas do discurso de maneira vaga ou indeterminada. Ex. b) MESMO. minha(s) nosso(s). não são pronomes e sim advérbios interrogativos de causa. Edson Ex.: Por que não vieste aqui ontem? Para que estudas? Quando virás aqui? Onde moras? Como fizeste a prova? 3.: A gasolina sobe nesta semana. OS. nossa(s) 2ª pessoa: teu(s). e esta. espaço e tempo. PRONOMES INTERROGATIVOS – são os pronomes indefinidos QUE. QUALQUER UM. sua(s) seu(s).

: Esta é a pessoa a quem admiro.1 PRESENTE . flexionando-se em pessoa.: Esta é a pessoa a qual admiro. modo.1. * Quando: para indicar tempo. Emprego: * Que: para antecedente coisa ou pessoa.três são os modos em português: INDICATIVO. Prof. função sintática: adjunto adverbial. FUTURO . Ex.2.1.2007 4. função sintática: adjunto adverbial.1. função sintática: adjunto adnominal e complemento nominal.1. Ex. função sintática: através do antecedente. Edson 134 . Existem três tempos fundamentais: PRESENTE. mas ainda não totalmente concluído 4. * Obs. * Quem: para antecedente pessoa. função sintática: através do antecedente. IMPERFEITO . como e quando. 4. função sintática: através do antecedente. Estas são as lembranças de cujo autor guardo.: Este é o lugar onde moro.2.exprime um fato que se realizará depois do momento da fala.3. MODOS / TEMPOS VERBAIS .3. / Senti que ela não voltaria.: Irei à escola. onde. O futuro subdivide-se em: FUTURO DO PRESENTE e FUTURO DO PRETÉRITO.1. PERFEITO . função sintática: adjunto adverbial. Volume Único . quem. certo. * Cujo: para indicar posse. MAIS-QUE-PERFEITO – exprime um fato passado já realizado antes de outro também passado.: Não admite preposição com mais de uma sílaba. * Como: para indicar modo. tanto ou todo. tempo e voz. fenômeno.: Este é o modo como fiz a prova. 4 1. estado ou mudança de estado.: Este é o dia quando nasci eles.2.1. Ex.1.1.2. positivo. função sintática: através do antecedente. * Obs. 4. 4 1.: Esta é a obra a cujo autor me refiro.exprime o fato que ocorre no momento da fala. Ex. caso o verbo seja transitivo direto) e de outras de acordo com a regência.: Sempre precedido da preposição (“a”. Ex.1.: Esta é a pessoa que admiro. 4.1. número. * O qual: para antecedente coisa ou pessoa. SUBJUNTIVO e IMPERATIVO. INDICATIVO . PRETÉRITO e FUTURO. O pretérito é subdividido em PERFEITO.exprime o fato passado e totalmente concluído. * Quanto: precedido de tudo. PRETÉRITO . Ex.1.1. Ex.quando enuncia o fato de um modo real.: Tudo quanto quero é o seu amor. IMPERFEITO e MAIS-QUEPERFEITO.Gramática Invariáveis: Que.1. 4.2. Ex. * Onde: para indicar lugar físico.1.exprime o fato passado.exprime o fato que ocorreu antes do momento em que se fala. VERBO Palavra que exprime ação. Ex.elas 04.

4.3. INFINITIVO .2.2.2.2.exprime uma ação passada mas posterior e dependente de outra ação passada. HAVER.exprime um fato cuja realização se dará depois do momento em que se fala. possibilidade.2. IMPERFEITO . 4.equivale-se. Ex.: Volte.1. .quando enuncia o fato de um modo duvidoso. Ex. PARTICÍPIO .2.1.2. normalmente. FORMAS NOMINAIS Três são as formas nominais do verbo: INFINITIVO. (= o amor) 4.quando enuncia o fato como objeto de uma ordem. IMPERATIVO ..: Amar é o que interessa.1. FUTURO DO PRESENTE . / Se fôssemos ao teatro . GERÚNDIO e PARTICÍPIO PASSADO. 4. Ex. Ex.3. temporal ou conformativa . (= quando chegou a hora. continuamos a luta. / Vencidas as dificuldades. SUBJUNTIVO .1.: Chegando a hora. Prof.1.exprime uma ação subordinada a outra e que se desenvolve no momento atual. exortação. Ex.3. FUTURO DO PRETÉRITO . tende piedade de nós! O imperativo pode ser AFIRMATIVO e NEGATIVO. meu filho! / Senhor.1.1.2. a um advérbio.. todos se foram.1.2007 . conselho.expressa uma ação vindoura condicional.equivale-se a um adjetivo.3. ele saiu.: Chegado o momento. súplica.1. podendo flexionar-se em gênero e número.Gramática 4. GERÚNDIO ..1. SER E ESTAR 4. PRESENTE . QUADRO DO IMPERATIVO AFIRMATIVO E NEGATIVO 4.dependente de outra ação também futura.2. 4.1.1. expressa dúvida. FUTURO .: Talvez chova. CONJUGAÇÃO DOS VERBOS AUXILIARES: TER. suposição 4.exprime um fato futuro enunciado no passado.3.2.2. Edson 135 Volume Único ..equivale-se a um substantivo.3.) 4. 4. 4.

Gramática Volume Único . Edson .2007 136 Prof.

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4.5.1.1. PERFEITO - com o auxiliar no presente. Ex.: Tenho amado. 4.5.1.2. MAIS-QUE-PERFEITO - com o auxiliar no imperfeito. Ex.: Tinha amado. 4.5.1.3. FUTURO DO PRESENTE - com o auxiliar no futuro do presente. Ex.: Terei amado. 4.5.1.4. FUTURO DO PRETÉRITO - com o auxiliar no futuro do pretérito. Ex.: Teria amado. 4.5.2. SUBJUNTIVO: 4.5.2.1. PERFEITO - com o auxiliar no presente. Ex.: Tenha amado. 4.4. VOZES VERBAIS Três são as vozes do verbo: ativa, passiva e reflexiva. 4.4.1. ATIVA - quando o sujeito pratica ou sofre a ação verbal, sem estrutura de passiva. O sujeito é chamado de agente ou paciente. Ex.: Cabral descobriu o Brasil. / o animal levou um tiro. 4.4.2. PASSIVA - quando o sujeito sofre a ação verbal, com estrutura de passiva. A voz passiva pode ser de duas maneiras: VERBAL ou ANALÍTICA e PRONOMINAL ou SINTÉTICA. 4.4.2.1. VERBAL ou ANALÍTICA - formada pelo auxílio do verbo SER mais PARTICÍPIO. Ex.: O Brasil foi descoberto por Cabral. 4.6. CLASSIFICAÇÃO DO VERBO QUANTO À FORMA 4.4.2.2. PRONOMINAL ou SINTÉTICA - formada com o acréscimo do pronome “SE” a um verbo transitivo direto ou direto e indireto. Ex.: Descobriu-se o Brasil. / Deu-se à menina o nome de Maria. 4.4.3. REFLEXIVA - quando o sujeito pratica e sofre uma ação verbal. O sujeito é chamado de agente-paciente. Ex.: Ele se queimou. (pronome reflexivo) / Eles se odeiam. (pronome recíproco) 4.5. TEMPOS COMPOSTOS São os formados pelos auxiliares TER ou HAVER acompanhados do verbo pnncipal no PARTICÍPIO. Usamos os tempos compostos no indicativo, no subjuntivo e nas formas nominais. 4.5.1. INDICATIVO: 4.6.1. REGULAR - é aquele cujo o radical permanece inalterado foneticamente em toda a conjugação e as desinências são as mesmas do verbo modelo. Ex.: AMAR,VENDER, PARTIR, BRINCAR, CORRIGIR,DESCER. Obs.: Basta conjugar o verbo no presente e pretérito perfeito do indicativo. 4.6.2. IRREGULAR - é o que possui variação ( fonética) no radical ou nas desinências. Ex.: CABER, FAZER, ESTAR, VALER, POLIR, PASSEAR.
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4.5.2.2. MAIS-QUE-PERFEITO – com o auxiliar no imperfeito. Ex.: Tivesse amado. 4.5.2.3. FUTURO - com o auxiliar no futuro. Ex.: Tiver amado. 4.5.3. FORMAS NOMINAIS: 4.5.3.1. INFINITIVO - com o auxiliar no infinitivo. Ex.: Ter amado. 4.5.3.2. GERÚNDIO - com o auxiliar no gerúndio. Ex.: Tendo amado.

Não há os seguintes tempos compostos: presente, imperfeito e particípio.

4.6.3. ANÔMALOS - são os verbos que apresentam profundas variações nos seus radicais, não se enquadrando em conjugação alguma: SER e IR. 4.6.4. ABUNDANTE - é o que apresenta mais de uma forma de conjugação.

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Ex.: NASCER (nascido, nato), ACEITAR, ENTREGAR, EXPRESSAR, EXPULSAR, ISENTAR, LIMPAR, MATAR, SALVAR, HAVER, CONSTRUIR, IMPRIMIR.

4.8.1. Os verbos terminados em EAR recebem a vogal de ligação I depois da vogal E nas formas rizotônicas. Ex.: verbo ARREAR pres. ind. - arreio, arreias, arreia, arreamos, arreais, arreiam. pres. subj.- arreie, arreies, arreie, arreemos, arreeis, arreiem. 4.8.2. Os verbos terminados em IAR são normalmente regulares. Ex.: verbo ARRIAR pres. ind. - arrio, arrias, arria, arriamos, arriais, arriam. pres. subj. - arrie, arries, arrie, arriemos, arrieis, arriem.

a) As formas regulares (particípio em -DO-) são empregadas na voz ativa com os auxiliares “TER” ou “HAVER”; as formas irregulares são usadas na voz passiva com os auxiliares “SER”, “ESTAR” ou “FICAR”. Ex.: O servente havia limpado a sujeira. / A sujeira foi limpa pelo servente. b) Os seguintes verbos possuem apenas particípio irregular: ABRIR (aberto); COBRIR (coberto); DIZER (dito); ESCREVER (escrito); FAZER (feito); PÔR (posto), VER (visto); VIR(vindo). c) Os seguintes verbos possuem apenas particípio regular: GANHAR(ganhado); GASTAR(gastado); PAGAR(pagado); PEGAR(pegado). 4.6.5. DEFECTIVO - é o que não possui todas as formas ou pessoas. *Não possuem a 1a pessoa do singular: ABOLIR, BANIR, COLORIR, DELINQÜIR, DEMOLIR, EMERGIR, EXPLODIR, URGIR, HAURIR. *São conjugados somente nas formas arrizotôncas(1a e 2a do plural): ADEQUAR, REAVER, PRECAVER, FALIR, REMIR. * É conjugado somente no plural: COMPUTAR. * Os impessoais: HAVER, FAZER, ESTAR, SER, IR, PASSAR, CHEGAR, BASTAR, CHOVER, TROVEJAR. *Os unipessoais: LATIR, MIAR, MURGIR. 4.7. FORMAS RIZOTÔNICAS E ARRIZOTÔNICAS 4.7.1. RIZOTÔNICAS - quando o acento tônico cai no radical. Ex.: AM/ O, AM/ AS 4.7.2. ARRIZOTÔNICAS - quando o acento tônico não cai dentro do radical. Ex.: AM/ ARÁS, AM/ AREMOS 4.8. VERBOS EM EAR / IAR QUADRO DOS VERBOS EAR / IAR
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Os verbos MEDIAR, ANSIAR, REMEDIAR, INCENDIAR e ODIAR (M.A.R.I.O.) trocam o I por EI nas formas rizotônicas. Ex.: verbo MEDIAR. pres. ind. - medeio, medeias, medeia, mediamos, mediais, medeiam. pres. subj. - medeie, medeies, medeie, mediemos, medieis, medeiem.

4.9. COMBINAÇÃO DO VERBO COM PRONOMES 4.9.1 VERBO + O, A, OS, AS 4.9.1.1. Se o verbo terminar por vogal ou ditongo oral, os pronomes O, A, OS, AS não se alteram. Ex.: amo + a = AMO-A; amou + os = AMOU-OS 4.9.1.2. Se o verbo terminar por som nasal, os pronomes O, A, OS, AS vêm precedidos de um -N- eufônico 5. ARTIGO : determina o substantivo. *definidos: o, a, os, as *indefinidos: um, uma, uns, umas Obs.: Um e suas variações: 1) Artigo indefinido: acompanha substantivo. Ex.: Ele disse uma palavra. 2) Pronome indefinido: substitui substantivo. Ex.: Uma saiu da sala e outra voltou. 3) numeral: acompanha ou substitui substantivo, mas desde que haja um outro numeral ou uma expressão que denote exclusão. Ex.: Ele disse apenas uma palavra Uma saiu da sala e duas voltaram. Emprego dos Artigos

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1. É obrigatório o emprego do artigo definido entre o numeral ambos e o substantivo a que esse numeral se refere: Ex.: O juiz solicitou a presença de ambos os cônjuges Compareceram pessoas de ambos os sexos. 2. Nunca deve ser usado artigo depois de pronome relativo cujo (e flexões): Ex.: Este é o homem cujo amigo desapareceu. Este é o autor cuja obra aprecio. 3. Não se deve usar artigo antes das palavras casa (no sentido de lar, moradia) e terra (no sentido de chão firme), a menos que venham especificadas: Ex.: Eles estavam em casa. mas Eles estavam na casa dos amigos. Os marinheiros permaneceram em terra. mas Os marinheiros permaneceram na terra dos anões. 4. Depois do pronome indefinido todo emprega-se artigo quando se quer dar idéia de inteiro, totalidade. Quando se quer dar idéia de qualquer, omite-se o artigo: Ex.: Ele leu todo o livro. (o livro inteiro) Todo homem é mortal. (Qualquer homem) Todo o país comemorou a conquista. (o país inteiro) Todo país tem seu governo. (qualquer país, cada país) No plural , todos e todas sempre virão seguidos de artigo, exceto se houver palavra que o exclua, ou numeral não seguido de substantivo: Ex.: Todos os alunos compareceram. Todos estes alunos compareceram. Todos cinco compareceram. Todos os cinco alunos compareceram. 5. Não se emprega artigo antes dos pronomes de tratamento, com exceção de senhor(a), senhorita e dona: Ex.: Vossa Excelência resolverá os problemas de sua Senhoria. Conheci Vossa Alteza no ano passado. O que o senhor deseja? A senhorita não vai a festa? Não vi a senhora ontem. 6. É facultativo o emprego do artigo definido diante dos pronomes possessivos adjetivos: Ex.:
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Deixaram meu livro na sala. ou deixaram o meu livro na sala. Não conheço sua namorada. ou Não conheço a sua namorada 7. Com nomes de pessoas, é facultativo o uso, exceto personalidades históricas: Ex.: Ligia não compareceu à cerimônia. Capitu é personagem de um romance de Machado de Assis. Napoleão mudou os rumos da Revolução Francesa. 8. Não se une com preposição o artigo que faz parte do nome de revistas, jornais, obras literárias: Ex.: Li a notícia em o Estado de S.Paulo. A notícia foi publicada em O Globo. ‘Inês de Castro’ é um episódio de Os lusíadas. 6. NUMERAL: Indica quantidade, posição, aumento e diminuição. *Cardinal quantidade Ex.: Zero, um, ambos *Ordinal posição Ex.: décimo, vigésimo, octogésimo. *Multiplicativo: aumento Ex.: dobro, triplo. *Fracionário: diminuição Ex.: meio, um terço, um quinze avos.

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QUADRO DOS NUMERAIS

Obs.: 1) meio e suas variações: 1.1) Substantivo (=recurso) Ex.: O meio utilizado foi o avião. 1.2) adjetivo (= inacabado) Ex.: Ele sempre usava de meias palavras 1.3) Numeral (=metade) Ex.: Ela acordou meio dia e meia. 1.4) Advérbio (=um pouco) Ex.: Ela chegou meio triste 2) um e suas variações: 2.1) Artigo: acompanha nome. Ex.: Comprei um jornal. 2.2) Pronome: substitui nome. Ex.: Um saiu e outro voltou. 2.3) Numeral: acompanha ou substitui nome, desde que haja um outro numeral ou expressão que denote exclusão no contexto. Ex.: Comprei apenas um jornal. Emprego dos Numerais 1. O numeral anteposto ao substantivo deve ser lido como ordinal, concordando com esse substantivo. Se estiver posposto ao substantivo, deve ser lido como cardinal, concordando com a palavra número, que se considera subentendida: Ex.: segunda casa ou casa dois décima quinta cabine ou cabine quinze décima primeira vaga ou vaga onze III Salão do Automóvel (teceiro) II Maratona Estundantil (segunda) VIII Copa do Mundo (oitava) Obs.: Quando se quer fazer referência ao primeiro dia do mês, deve-se utilizaro numeral ordinal: Ex.: Primeiro de maio, primeiro de abril 2. Na indicação de reis, papas e séculos, temos um caso particular: quando pospostos ao substantivo, usam-se os numerais ordinais até décimo, inclusive. A partir de onze, devem-se empregar os cardinais: Ex.: século VII (sétimo) século XXI (vinte e um) João Paulo II (segundo) João XXIII (vinte e três) Henrique VIII (oitavo) Luís XV (quinze)

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(Cunha, Celso Ferreira de, Gramática da Língua Portuguesa, 8ª ed., R.J. - FENAME, 1982). 140

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Obs.: Se o numeral anteceder o substantivo, será obrigatório o uso do ordinal: Ex.: vigésimo primeiro século, décimo terceiro capítulo 3. Nas partes de uma obra (capítulo, inciso, alínea, tomo, etc) temos um caso particular: quando pospostos ao substantivo: * Até décimo, inclusive (ordinal) * A partir de onze (cardinal) Ex.: capítulo II (segundo) capítulo X (décimo) capítulo XIII (treze)

7.2.1.2. DE IGUALDADE - Ele chegou tão tarde quanto esperava. 7.2.1.3. DE INFERIORIDADE - Ele chegou menos tarde do que esperava. 7.2.2. SUPERLATIVO: 7.2.2.1. ABSOLUTO SINTÉTICO - O rio ficava pertíssimo. 7.2.2.2. ABSOLUTO ANALÍTICO - O rio ficava muito perto.

4. Em artigos de decretos e leis: * Até nono, inclusive (ordinal) * A partir de dez (cardinal) 07. ADVÉRBIO Palavra invariável que modifica o verbo, o adjetivo ou o próprio advérbio. PRINCIPAIS ADVÉRBIOS OU LOCUÇÕES ADVERBIAIS a) TEMPO - hoje, ontem, amanhã, nunca, jamais, sempre, antes, etc. b) LUGAR - aqui, aí, ali, cá, acolá, lá, longe, perto, dentro, fora, etc. c) MODO - bem, mal, depressa, devagar, às pressas, etc. d) INTENSIDADE - mais, menos, muito, pouco, bastante, etc. e) AFIRMAÇÃO - sim, certamente, efetivamente, positivamente etc. f) NEGAÇÃO – não, de modo algum, de forma alguma, etc. g) DÚVIDA - talvez, porventura, provavelmente, acaso, etc. 7.1. ADVÉRBIOS INTERROGATIVOS São os que introduzem uma pergunta direta ou indireta, exprimindo circunstâncias. São advérbios interrogativos: ONDE - lugar - Onde está o teu livro? QUANDO - tempo - Quando ela partiu? COMO - modo - Como construíram o prédio? POR QUE - causa - Por que você ficou feliz? PARA QUE - fim - Para que você estuda? 7.2. GRAU DO ADVÉRBIO Alguns advérbios podem sofrer flexões de grau. 7.2.1. COMPARATIVO: 7.2.1.1. DE SUPERIORIDADE - Ele chegou mais tarde do que esperava.
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Certos advérbios de lugar e tempo podem no diminutivo assumir o valor de superlativo absoluto: cedinho, pertinho, pouquinho, melhorzinho, etc. Ex.: Residia pertinho do céu. / Iremos cedinho para casa. 7.3. LOCUÇÃO ADVERBIAL É a reunião de uma preposição mais substantivo com valor e emprego de advérbio. Ex.: às vezes, às claras, às escuras, às cegas, às tontas, às pressas, de tempos em tempos, de quando em quando, de vez em quando, com certeza, sem dúvida, por acaso, etc. 7.4. PALAVRAS DENOTATIVAS 1. DE INCLUSÃO - até, também, inclusive, mesmo, etc. 2. DE EXCLUSÃO - apenas, salvo, só, somente, senão, etc. 3. DE DESIGNAÇÃO - eis 4. DE RETIFICAÇÃO - isto é, ou melhor, aliás, ou antes, etc. 5. DE REALCE - cá, lá, é que, só, etc. 6. DE SITUAÇÃO - afinal, agora, então, mas, etc. 7. DE EXPLICAÇÃO - a saber, por exemplo, isto é, etc. * EMPREGO 1. Na coordenação de advérbios, usa-se “mente” para o último e o(s) anterior(es) fica(m) no singular e feminino; ou “mente” para todos. Ex.: O estudante saiu apressada, contente e educadamente. O estudante saiu apressadamente, contentemente e educadamente.

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Volume Único - 2007

COMO.2. As conjunções explicativas aparecem normalmente precedidas por orações que têm o verbo no imperativo ou na forma optativa.: Estudas ou não passarás. consoante. durante. 9. As principais são: QUE ou DO QUE (depois de mais. antes de. Não se usam as formas sintéticas “melhor” e “pior” com particípios e adjetivos. AINDA QUE. 08. a respeito de.que se empregam com valor de conjugação. de. NEM. conforme.: afora.. contra. As conjunções integrantes são: QUE e SE.: Como ninguém o percebia. sobre. 9. sem. mas não aprende. ORA. fora..1. Ex. para. PORQUE.3. / Passou por lá. ACIDENTAIS .: a. CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS 9. visto.. não obstante. por.2.Gramática 2. exceto. Ex. JÁ QUE. conjugações.são as que ligam duas orações. com.2. CONQUANTO. As conjunções mais freqüentes são: LOGO. 9. Ex.quando o fato expresso na oração subordinada não impede a realização da oração principal. etc.. logo vencerá..2. JÁ .: Livro de matemática. ORA .5. Ex. INTEGRANTES . TODAVIA. etc. estabelecendo uma subordinação do conseqüente ao antecedente. etc. a par de. As principais conjunções são: SE..são palavras de outras classes gramaticais . adjetivos. POIS (no início da oração).2. CONJUNÇÕES COORDENATIVAS 9. PORQUANTO. Ex. assinaladas pela vírgula ou ponto e vírgula. além de.1.4. Há.: Fique calmo.: Estuda e trabalha. PREPOSIÇÃO Palavras que ligam dois termos entre si. desde.: Ainda que chova. etc. VISTO QUE. perante. QUER.1. PORTANTO. ESSENCIAIS . melhor e pior). gritou desesperadamente. As conjunções são: E.1. As principais conjunções e locuções conjuntivas causais são: PORQUE.2. 9. LOCUÇÃO PREPOSITIVA É o grupo de palavras que possui valor de preposição.são as que indicam uma oposição. Ex.1. uma pausa mais marcante no final destas orações.são as que iniciam orações indicando uma hipótese ou uma condição.quando estabelecem uma comparação entre duas orações.ligam termos ou orações sem acrescentar outra idéia. ENTRETANTO. SEJA .: Lê.3. Volume Único . Edson . COMO (= porque). As principais conjunções são: OU. OU . NO ENTANTO. / Não sabia se ele viria. EXPLICATIVA . 9. até. mediante. CONCESSIVAS . MAIS QUE. CONTUDO. ao redor de. TANTO QUE.: abaixo de. e sim as analíticas “mas bem” e “mais mal”. As conjunções classificam-se em: coordenativas e subordinativas. acerca de. porque ele já vem. ADVERSATIVAS . senão. QUANTO (depois de tanto). As principais são: EMBORA. Ex. QUER .1.1. maior. etc. 9. POSTO QUE. acima de. Ex. PORÉM. As principais conjunções são: QUE. salvo. trás. Ex.: Ele é tão estudioso quanto você.são as que sempre se apresentam como preposição. POIS (no meio ou no fim da oração).são as que introduzem orações substantivas.: Soube-se que ele não vinha. advérbios.1. etc. EM QUE. após. Ex. BEM COMO.são as que ligam orações encerrando uma conclusão. 8.. segundo. CAUSAIS . CONDICIONAIS .2. menor. CONJUNÇÃO É a palavra que liga orações ou palavras que possuem a mesma função e valor. sairemos.2007 142 Prof. 8. JÁ.: Desta vez estou mais bem preparado.. também. POR ISSO. As preposições podem ser: essenciais ou acidentais. apesar de.são as que indicam uma alternância ou uma exclusão da palavra ou oração a que se ligam. ADITIVAS . menos. DESDE QUE. POR CONSEGUINTE. 9. SEJA. etc.1. As principais são: MAS. um contraste entre os elementos que coordenam.: Ele luta. ALTERNATIVAS . Ex. UMA VEZ QUE.verbos. 8. Ex. ao lado de.2. OU.4.2.. . CASO. fazendo com que a Segunda explique o sentido da primeira. a fim de.são as que iniciam orações exprimindo a causa ou o motivo de outra oração. 09. ante. COMPARATIVAS . CONCLUSIVAS . 9. entre. ASSIM COMO.5. em. uma vez que chova.. Ex. sob. 9. QUAL (depois de tal). VISTO COMO. Ex.: Ficarei em casa. Ex.

9.: “Vive de maneira que ao morrer não te lastimes de haver vivido. DE ANIMAÇÃO .exprimem conseqüências. Se um termo da oração vem ligado a um nome.6. 2.13. MAL (= quando). FINAIS . precedida pelos termos correlatos TÃO. Ou vem ligado a um nome (termo determinante do nome). (A. 10. pode haver omissão do correlato.. Ex. DE ADVERTÊNCIA . ASSIM QUE. DE SATISFAÇÃO .upa! oba! opa! 10.alô! ó! olá! 10.agente da voz passiva.2.10.8. UMA VEZ QUE. Integrantes: complemento verbal (objetos). QUANTO MAIS .introduzem orações estabelecendo uma relação de finalidade expressa na oração principal.adjubnto adnominal . DE DÚVIDA . * À parte: vocativo. Herculano) 9.cuidado! alerta! alto lá! LOCUÇÃO INTERJETIVA É um grupo de palavras com valor de interjeição. As conjunções são: CONFORME.3. adjunto adnominal e aposto. *FUNDAMENTOS PARA ANÁLISE SINTÁTICA Fazer as seguintes perguntas: 143 .são as que introduzem orações referindo-se a um fato realizado ou para realizar-se simultaneamente com o da oração principal. TODAS AS VEZES QUE.6. Ex.eia! avante! upa! coragem! 10. INTERJEIÇÃO Palavra com que traduzimos nossas emoções súbitas ou violentas para chamar a atenção de alguém. 10. Ex. DE DESEJO .12.bis! 10. A conjugação é QUE.: Ele é tão estudioso que só tira o primeiro lugar. .: À medida que estudo.2.objeto indireto . As conjunções e locuções são: PARA QUE.11.oxalá! pudera! tornara! Prof. Volume Único .. Ex. DE REPETIÇÃO .7. AO PASSO QUE. DE DOR . SINTAXE – Estuda as funções dos termos na oração e das orações no período. LOCUÇÃO CONJUNTIVA É o grupo de palavras que tem o valor de conjugação: AINDA QUE. COMO (= conforme). DE SILÊNCIO .: Conforme falei. que é um termo isolado e será analisado oportunamente. DE ALÍVIO . SEGUNDO. etc.10.9. DE APLAUSO . todos vieram à festa. * Classificação dos termos 1. POSTO QUE. pode ser: .2007 São esses os termos da oração.introduzem orações que exprimem conformidade de um pensamento com o da oração principal. ou vem ligado a um verbo (termo determinante do verbo).aposto . À PROPORÇÃO QUE. 9.2.” (Marquês de Maricá).8. foi trabalhar.ah! oh! oba! viva! 10. * Observe que. VISTO QUE. Segundo o sentimento que exprimem.: ai de mim! ora bolas! com todos os diabos! raios te partam! valha me Deus! ainda bem! bem feito! Às vezes.objeto direto. etc. além do núcleo do sujeito e do núcleo do predicado.hum! heim! hein! 10. Edson 4.4.bravo! apoiado! muito bem! 10. etc. DE ALEGRIA . TANTO ou CADA (com valor de intensidade).introduzem orações exprimindo circunstância de tempo. JÁ QUE.adjunto adverbial. QUE (= para que). Ex.5. para que reverdeçam os louros da tua glória. As principais locuções são: À MEDIDA QUE. Ex. ANTES QUE.ah! eh! 10.: “Vem.fiau! 10. As principais conjunções e locuções temporais são: QUANDO. TAMANHO. TAL.9. CONSOANTE. PORQUE (= para que).7.2. DE APELO . Ex. ATÉ QUE. Acessórios: adjunto adverbial.1. complemento nominal e agente da passiva. TEMPORAIS . DE ZOMBARIA . Eurico. com exceção do vocativo. CADA VEZ QUE. 9. DESDE QUE. DEPOIS QUE.2.Gramática 9. CONFORMATIVAS .predicativo . pode desempenhar uma das quatro funções: . CONSECUTIVAS . 2. qualquer elemento que aparece na oração enquadra-se dentro destas duas possibilidades: 1.complemento nominal Se vem ligado a um verbo. ANTES DE. etc.silêncio! psiu! 10. . Essenciais: sujeito e predicado.2.ai! ui! 10. mais aprendo. PROPORCIONAIS .: Mal surgiu o dia. as interjeições classificam-se em: 10. e 3. A FIM DE QUE.

Edson . d) O verbo está no plurla. A de sujeito Chamamos e B de predicado 1. Sujeito Determinado Ocorre sujeito determinado quando a terminação do verbo e o contexto permitem reconhecer que existe um elemento ao qual o predicado se refere e é possível identificar quem é esse elemento. 2.. desinencial) / simples ou composto / oracional(= oração subordinada substantiva subjetiva). c) a posição usual do sujeito é antes do verbo (mesmo que venha depois. Volume Único . d) em português.1 Artifícios para localizar o Sujeito Quando se pretende localizar o sujeito de uma oração. fazer análise sintática dos termos de uma oração implica dois procedimentos básicos: 1. elíptico. Sujeito .). e) se o sujeito for um substantivo. indeterminado e inexistente.. ele pode ser substituído pelo pronome ele (ela. Para conceituá-los. b) colocam-se as perguntas quem é que ou o que é que antes do verbo ( a resposta a essa pergunta é uma boa pista para se detectar o sujeito). adjetivo ou advérbio? 3) Termo destacado ligado a substantivo concreto ou abstrato? •Nome termo destacado adjunto adnominal complemento nominal aposto predicativo Em A. implícito. ocorre um termo que atribui uma ação (danificar) ao termo que ocorrem em A. o verbo concorda com o sujeito em pessoa e número (não é possivel. não há dúvida de que o sujeito da oração é as margens plácidas do Ipiranga. observe a frase que segue: O sujeito pode ser classificado como determinado. pois. a) O verbo é ouviram. A primeira relação que se detecta dentro de uma oração é a do sujeito com seu predicado .2007 ! Determinado claro ou não-claro(oculto. Desse modo. descobrir relações. pode ser colocado antes. b) Quem é que ouviu? – As margens plácidas do Ipiranga ouviram de um povo heróico o brado retumbante. do seu significado dentro dessa relação. 2. c) passando o presumível sujeito para antes do verbo. sem que a frase fique estranha). temos: As margens plácidas do Ipiranga ouviram de um povo heróico o brado retumbante.1.é o suporte sobre o qual recai uma afirmação feita pelo predicado. TIPOS DE SUJEITO •Nome Substantivo concreto termo destacado adjunto adnominal aposto •Nome Substantivo abstrato termo destacado adjunto adnominal complemento nominal •Nome adjetivo: termo destacado complemento nominal •Verbo: termo destacado objeto direto objeto indireto agente da passiva adjunto adverbial Sujeito e Predicado Uma das preocupações da análise sintática é dividir a oração nos seus termos constituintes e interpretar o papel que cada um deles desempenha no interior da oração considerada. 144 Prof. um sujeito no plural e o verbo no singular). Em B.Gramática 1) Termo destacado ligado a nome ou a verbo? 2) Termo destacado ligado a nome substantivo. os dois eixos básicos de uma oração. podem-se usar os seguintes artifícios: a) localiza-se o verbo da oração. ocorre um termo ao qual está sendo atribuída a ação de danificar a lavoura. 1. 2. Vamos aplicar esses artifícios à seguinte oração: “Ouviram do Ipiranga as margens plácidas De um povo heróico o brado retumbante”. concordando como presumível sujeito margens. eles. Por tudo isso. A oração deve ser interpretada como se as margens do riacho Ipiranga tivessem ouvido o grito estrondoso (brado retumbante) da proclamação da Independência (de um povo heróico). elas). e) As margens plácidas do Ipiranga é uma expressão que pode ser substituida por elas (elas ouviram.

O pronome se nem sempre funciona como indeterminador do sujeito: pode funcionar como partícula apassivadora. transporta-se o verbo para a voz passiva com o verbo ser (passiva analítica).: No caso. Ex. mas não se pode precisar quem é esse elemento.: Os turistas semprem voltam entusiasmados do Brasil. sem referência a nenhum antecedente. Dizem maravilhas sobre o Rio de Janeiro. Se essa transformação for possível. 2) Verbos intransitivo. Ex. (Rubem Braga) Ex. cairemos no caso de sujeito determinado. Obs. o pronome se deve ser analisado como partícula apassivadora e o sujeito sempre estará presente na oração. É possível converter o verbo para a voz passiva analítica: foi comprada muita mercadoria. * Pronone “SE” Apassivador Quando o pronome se agrega-se a um verbo transitivo direto que não vem seguido de preposição. pode ser analisado como partícula apassivadora. Suponhamos a seguinte oração: Comprou-se muita mercadoria. o sujeito de dizem é eles (os turistas). é possível reconhecer que existe um elemento ao qual se atribui o ato de dizer. e Prof.: 2.mas não se pode identificar quem é esse elemento. Ex. determinando implícito na desinência verbal. Para tirar qualquer dúvida. Ex. Ex. ligação(3a pessoa do singular)+ se(índice de indeterminação do sujeito). O sujeito determinado pode ser constituído por: – Substantivo: Ex. Teremos então a seguinte análise: No caso. Sujeito Indeterminado Ocorre indeterminação do sujeito quando a terminação do verbo e o contexto permitem reconhecer que existe um elemento ao qual o predicado se refere. Nesse caso.: 2.: O zelador comparteceu ao fem de três semanas e cinco pgorjetas.:Ele usa os músculos com uma calma energia. obs.: 3) Verbo de uma oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo.Gramática Ex. havendo referência a qualquer antecedente. (Fernando Sabino) – pronome substantivo: Ex. Edson 145 Volume Único . (Rubem Braga) Qualquer palavra de valor substantivo Ex. há três maneiras de se indeterminar o sujeito: 1. ! Três maneiras de indeterminar o sujeito: 1) Verbo na 3a pessoa do plural sem a presença do sujeito.: É preciso não confundir duas construções aparentemente iguais.: É claro que. colocando-se o verbo na 3ª pessoa do plural.: Obs. índice de indeterminação do sujeito. transitivos acompanhados de complemento preposicionado ou de ligação.: em português. é possível reconhecer que existe o elemento ao qual se atribui o ato de dizer e identificar quem é esse elemento: os turistas.2007 . justapondo-se ao verbo o pronome se. (Rachel Queiroz) Ex. transitivo preposicionado.: A calça rasgada e o paletó eram cor de piche. O verbo é transitivo direto e não vem seguido de preposição.2. * Pronome “se” índice de indeterminação do sujeito O promome se funciona como índice de indeterminação do sujeito junto a verbos intransitivos.:A bela pagou com um sorriso.: Retirei-me imensamente satisfeito daquela primeira aula.

– predicado verbo-nominal(núcleos = verbo indicador de ação ou fenômeno = TD/ TI/ TDI/ INT. Basta de tolices. entardecer. Mas pode também ser constituído por um verbo acompanhado de seus complementos e agregados.Predicado . – predicado verbal(núcleo = verbo indicador de ação ou fenômeno = TD/ TI/ TDI/ INT. Obs. ! Situações de sujeito inexistente: 1) Verbos que indicam fenômenos da natureza(chover.: 2) Verbo fazer indicando fenômeno da natureza ou tempo transcorrido. 8) Verbos chegar e bastar + preposição de indicando limite. São vinte de março. ventar. Há anos raiou no céu fluminense uma nova estrela. Faz quinze anos que não o vejo. reduzida de infinitivo 2. amanhecer). se o verbo é significativo ou insignificativo. Chega de mentiras. Edson Volume Único .). deve-se levar em consideração a predicação verbal. trovejar. Prof.: Os verbos que não têm sujeito são chamados de impessoais e. Observação O predicado pode ser constituído por um verbo apenas. nessa oração. Faz exceção a essa regra o verbo ser.Gramática Observe que.: 146 . São quinze quilômetros. Ex. ficam sempre na 3ª pessoa do singular.: Ex. Há alunos na sala. 5) Verbo ser indicando tempo. 4) Verbo estar indicando fenômeno da natureza. nevar. 3) Verbo haver no sentido de existir ou indicando tempo transcorrido. 6) Verbo ir + preposição “para” indicando tempo. Amanhece na paisagem desolada de areia.: para a classificação do predicado. subj. Vai para as dez horas. Sujeito Inexistente Diz-se que o sujeito é inexistente quando não existe elemento ao qual predicado se refere. que através de um verbo. sub.=PV ou PVN.:Trovejou durante a noite. 2. Ex.: É bom estudar or. que será oportunamente estudado na parte de concordância verbal. relampejar. 2. e nome = predicativo do sujeito ou do objeto). subst. isto é.2007 Ex. projeta alguma afirmação sobre o sujeito.3. Passa das dez horas. anoitecer. gear.é o termo. São quatro horas. 7) Verbo passar + preposição de indicando tempo. Obs.1 Tipos de Predicado – predicado nominal(núcleo = nome = predicativo do sujeito). Fez noites frias naquelas férias. data ou distância. como se pode observar. Ex. * Verbo siginificativo = Ação ou fenômeno = TD/ TI/ TDI/ INT. a ação indicada pelo verbo nevar não está sendo atribuída a sujeito algum. * Verbo insiginificativo = Estado ou mudança de Estado= lLigação = PN. Está quente.

podemos observar que a ação do verbo transitivo é tal. Não faz sentido pensar em algo como: O que ocorre é: O verbo transitivo indica uma ação que transita ( que passa) do sujeito para um outro elemento (o objeto). Classificação dos Verbos Quanto à Predicação Classificar um verbo quanto à predicação é o mesmo que classificá-lo a partir dos complementos que exige. antes de tratar deles. mas isso não é muito frequente. Segundo esse critério. .: Ex. Verbo Intransitivo .A ação não recai sobre um alvo: ela fica retida no próprio sujeito. Esquematicamente: 2.2007 O verbo intransitivo indica uma ação que não transita (que não passa) do sujeito para um outro elemento. a ação (morreu) não recaiu sobre o outro elemento . Verbo Intransitivo Observe: Ex. Dizemos que o verbo da primeira frase é transitivo e que o verbo da segunda é intransitivo. Vejamos cada uma delas.Gramática Transitividade e Intransitividade As noções de transitividade e de intransitividade são um pressuposto indispensável para compreender a função de cada um dos termos determinantes do verbo. 1. No exemplo dado. Por isso. poderíamos fazer a seguinte representação: Verbo Transitivo . Vamos compará-los para daí depreenderas diferenças e conceituá-los. mas ficou retida no próprio sujeito. Verbo Transitivo Direto Aquele que exige um complemento não obrigatoriamente precedido de preposição. 2.A ação sai do sujeito e projetase sobre um alvo diferente do sujeito (o objeto). o sujeito (cão) efetuou uma ação (matou) e esta recaiu sobre o objeto (lebre). os verbos podemser divididos em várias classes. comecemos por confrontar as duas frases que seguem: Confrontando esses dois tipos de verbo. No exemplo dado. Verbo Transitivo Indireto Aquele que exige um complemento obrigatoriamente precedido de preposição. que pressupõe dois pólos: Observação Há casos em que o verbo transitivo aparece sem sujeito. 1.: Prof. Verbo Transitivo Observe com atenção as características desse verbo: A ação do verbo intransitivo não pressupõe dois pólos. Esquematicamente. Edson 147 Volume Único . vamos tentar precisar essaas duas noções básicas.

– a idéia básica do predicado está. nem objeto indireto). 148 Prof. jamais ocorre predicativo (nem do sujeito. dentro do predicado verbal. O verbo de ligação possui três marcas típicas: 1. –diz-se por isso que : Ex. 2. nem do objeto). portanto. nem sempre a idéia central do predicado está contida no verbo: pode estar contida no nome. isto é. o verbo é sempre intransitivo ou transitivo e não ocorre predicativo. Note que. Verbo de ligação .Gramática 3. No predicado verbal não ocorre verbo da ligação. estabelece uma relação entre um modificador e um sujeito. Ex. o núcleo do predicado. como já vimos. – transitivo indireto – transitivo direto e indireto. Predicado Nominal Já vimos que é por meio do predicado que fazemos alguma atribuição ao sujeito e que o predicado contém. necessariamente.: Ex.: 5. necessariamente. Edson . o que se atribui ao sujeito é basicamente um estado (o cansaço). O verbo pode ser: – intransitivo.2007 1. 3. Predicado Verbal Observe: 4. Resumindo: No predicado verbal.: o nome é o núcleo do predicado  o verbo é de ligação o predicado é nominal  predicado nominal .é aquele que tem como núcleo um verbo. Trata-se de um verbo sem conteúdo definido. o que se atribui ao sujeito é basicamente uma ação (andar). Verbo Intransitivo Aquele que não exige complemento (nem objeto direto. chama-se predicativo No predicado nominal ocorre obrigatoriamente verbo de ligação + predicativo do sujeito. há uma terceira classe dos verbos. que serve como ponte de ligação entre um modificador do sujeito (eixo B) e o sujeito. Observe a frase que segue: Note que: – por meio desse tipo de predicado. ocorre um tipo de verbo que não dá idéian de ação. Observações: 1. Verbo Transitivo Direto e Indireto Aquele quie exige um complemento não precedido de preposição (objeto direto) e um complemento precedido de preposição (objeto indireto). – a idéia básica do predicado está.é aquele que. Mas não é o verbo. 2. contida no verbo (andam) – diz-se por isso que: o verbo é o núcleo do predicado  o predicado é verbal No eixo A. Verbo de Ligação Além do verbo intransitivo e do transitivo.: Volume Único . é sinônimo aproximado de ser ou estar Predicado verbal . designa sempre um estado (nunca ação). sem ter conteúdo próprio e sem indicar ação.é aquele que tem como núcleo um nome. contida no nome (cansados) e não no verbo (andam). portanto. liga um modificador ao sujeito 2. A essa classe de verbos chamamos de verbo de ligação . Ex. – transitivo direto. Observe: Veja que: – por meio desse tipo de predicado. observação: O nome que funciona como núcleo do predicado. um verbo.

pois. análise sintática está terminada. Nesse caso. Prof. outro no nome (falsa).nominal. o predicado verbo . – trata-se de um predicado verbo .é aquele que tem dois núcleos: um no verbo e um no nome.nominal . no predicado verbo-nominal.: Termos Associados ao Verbo e Predicação Verbal Observe a oração: Essa oração se compõe apenas do núcleo do sujeito e do núcleo do predicado. Examine o que vem a seguir: Essa duas orações podem ser reduzidas a uma só. Ex. tendo separado sujeito e predicado. há sempre um verbo de ligação implícito antes do predicativo.nominal  Observação Na verdade. predicado verbo .nominal é o resultado da síntese de duas orações distintas: – uma com predicado verbal – outra com predicado nominal Por isso se diz que.Nominal Observe: Por meio desse tipo de predicado uma ação (andam) – faz-se dupla atribuição  um estado (cansados) ao sujeito – a idéia básica do predicado está. predicado Verbo . contida num verbo (andam) e num nome (cansados): há dois núcleos dentro  desse predicado (um no verbo/outro  – diz-se por isso que   no nome) o predicado é  Observe ainda: verbo .nominal ocorre sempre: verbo transitivo ou intransitivo e predicativo do sujeito ou do objeto.2007 aparecem outros elementos dentro do sujeito e do predicado e outras segmenteções poderiam ser feitas.Gramática 3. com predicado verbo nominal: Por meio desse predicado: . No predicado verbo . Edson 149 . Volume Único .um estado ao  objeto (falsa)  – dentro desse predicado há também dois núcleos: um no verbo (consideraram).uma ação ao   sujeito (consideraram)  – está se atribuindo .

a ti. quanto as formas tônicas: a mim. funciona sempre como objeto direto.está indicando o alvo. Para analisá-los. os as ) como complemento verbal. como complemento verbal.: Convidei-o para a ceia de Natal. Edson O aluno. Então. O pronome oblíquo o (a.XX O objeto indireto com esse valor ocorre mais normalmente com verbos que exigem duplo complemento (transitivo direto e indireto).está associado a esse verbo sem preposição.como no caso anterior. o objeto indireto. pode-se lançar mão do seguinte artifício: permuta-se o pronome por um substantivo masculino. o paciente ou simplesmente o objeto sobre o qual recai a ação do verbo derrubar Essas características nos permitem chamar o termo do eixo B de objeto direto. a ele. te. objeto indireto: – quanto à relação: vem sempre associado a verbo transitivo. a vós (sempre precedidos de preposição) podem funcionar como objeto direto e como objeto indireto.1. Sonhei um sonho lindo. Eles comeram . Creio que todos chegaram. Objeto Indireto Observe: Volume Único .:Bastou-lhe a minha palavra. vos (nunca precedidos de preposição). Objeto Direto Observe a oração que segue: O verbo do eixo A é um verbo de ação transitiva. 1. . Observações 1. assim definido. * Observação Sobre a Análise dos Pronomes Oblíquos A análise dos pronomes oblíquos apresenta certas particularidades que justificam uma preocupação específica. a nós. tanto as formas átonas: me. – quanto à forma: liga-se ao verbo através de preposição obrigatoriamente exigida por este – quanto ao valor: indica o alvo ou o elemento sobre o qual recai a ação do verbo. distingue-se do objeto direto apenas pela forma: – o objeto indireto se associa a verbos que exigem obrigatoriamente preposição.quanto à relação: vem sempre associado a verbo transitivo. por definição. vi-o no curso. por definição.é um verbo de ação transitiva. O termo do eixo B: . nos. O termo do eixo B.vem associado ao verbo do eixo A. Então. (o = objeto direto) O pronome oblíquo lhe (lhes). 150 .Gramática – está indicando o alvo ou o elementio sobre o qual recai a ação do verbo gostar. . A mim. . funciona sempre como objeto indireto.quanto ao valor: indica alvo ou o elemento sobre o qual recai a ação do verbo. ninguém me obedece. se. TERMOS DETERMINANTES DO VERBO 1.2. (lhe = objeto indireto) Os demais pronomes oblíquos. a si. objeto direto: . Desejo que todos sejam felizes. Complemento verbal 1. Se o pronome é permutável por um substantivo não precedido de Prof. Ex.2007 O verbo do eixo A. mas pode ocorrer com verbos transitivos indiretos apenas. Ex. – o objeto direto se associa a verbos que não exigem obrigatoriamente preposição.: Eles comeram o pão. Como se pode notar. Ex.quanto à forma: liga-se ao verbo sem preposição obrigatória. – vem associado ao verbo através de preposição (de). – está associado ao verbo do eixo A. .

vamos observar melhor suas características: Na frase 2. deve ser analisado como objeto indireto.: antecedente. estabelecendo uma relação entre as duas orações. Para conceituá-lo. observe o que vem a seguir: Dizemos que essa oração está na voz passiva. Edson 151 Volume Único .2007 . pois: – O sujeito é o paciente. Ex. * Observações Sobre a Análise do Pronome Relativo Chama-se relativo o pronome que retoma um nome de uma oração antecedente e o projeta dentro de uma oração conseqüente. O termo substituído pelo pronome relativo recebe o nome de antecedente. A função que cabe ao termo permutado cabe ao pronome relativo. Para analisar o pronome relativo. No caso. Ao lado da construção ativa. Corresponde ao objeto direto na oração ativa. Compare: No caso. o que está funcionando como sujeito de noticiou.Gramática preposição obrigatória. a construção passiva com o mesmo sentido básico. temos: Permutando o pronome por um substantivo: Então. o promome relativo que substituiu a palavra casa. Prof. pode-se usar o seguinte artifício: permuta-se o pronome pelo seu O termo do eixo B: – está associado ao verbo do eixo A. Se é permutável por um substantivo precedido de preposição obrigatória. Agente da Passiva Observe: Permutando o pronome por um substantivo: Dizemos que essa oração está na voz ativa. o pronome me está funcionando copmo objeto indireto. o pronome me está funcionando como objeto direto. deve ser analisado como objeto direto. mas com uma estrutura diferente. – aquilo que funcionava como sujeito na voz ativa passa a desempenhar outra função na voz passiva. Para entender esse mecanismo. pois o sujeito é o executor da ação verbal (sujeito agente). o elemento sobre o qual recai a ação verbal. com os verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos. 2. que está na voz passiva. ocorre. Permutando-se o pronome relativo que pelo seu antecedente.

3. Ex. Eis as mais importantes. Isto ocorre quando o adjunto adverbial serve de modificador de adjetivos ou de advérbios.: Volume Único .. 152 Prof. Em ambas as frases.) em que ocorre a ação verbal.Gramática – está ligado ao verbo através de preposição (pelos = per + os). agente da voz passiva: – quanto à relação: vem sempre associado a um verbo passivo. Por definição. os elementos que ocorrem no eixo B estão associados ao verbo do eixo A. mas indicando uma circunstãncia: de lugar na primeira frase e de tempo na segunda. – está indicando o executor (ou agente) do processo expresso pelo verbo. Há um caso em que o adjunto adverbial se refere a nomes. Observações 1. na segunda oração. Em nenhum dos casos. se um termo está associado a um nome. Adjunto Adverbial Observe: 2. Por definição. no caso). mas uma circunstância (de lugar. Edson . adjunto adverbial: – quanto à relação: vem sempre associado ao verbo. mas a um campo de significado mais amplo. de modo. – quanto à forma: liga-se ao verbo com ou sem preposição. Os elementos do eixo B classificam-se como adjuntos adverbiais. São muitas as circunstâncias expressas por um adjunto adverbial. nem o alvo. Na primeira oração. pode desempenhar uma das quatro funções sintáticas: – adjunto adnominal.2007 Temos Associados ao Nome Como já vimos. Muitas vezes oadjunto adverbial não se refere a um verbo especificamente. os elementos do eixo b estão funcionando como objeto dos respectivos verbos. Por causa dessas características. chamamos esse termo de agente da voz passiva. – quanto à forma: liga-se ao verbo sempre astravés de preposição (normalmente a preposição por/per). que pode abranger o contexto da frase toda. de tempo. – quanto ao valor: não indica o objeto. – quanto ao valor:indica o elemento que executa a ação verbal.. nem o beneficiário de uma ação. sem preposição ( a preposição não é um diferenciador. B se associa ao verbo através de preposição.

Predicativo do Sujeito e Predicativo do Objeto O predicativo pode referir-se tanto ao sujeito da oração quanto ao objeto.Gramática – predicativo. o termo fortes está funcionando como predicativo do sujeito e não como adjunto adverbial de modo. em 2. Edson Assim. 1. Adjunto Adnominal e Predicativo Como há características comuns entre o adjunto adnominal e o predicativo. Tanto o adjunto adnominal quanto o predicativo podem vir precedido de preposição. Ex. – estão qualificando o nome a que se associam. Há. A está qualificando o nome sem verbo intermediário. Definindo cada um desses termos. tudo o que vimos sobre o predicativo: é um termo que caracteriza o nome por meio do verbo. Observações: 1. o termo fortes está caracterizando o sujeito (ventos) e não o verbo (sopravam). na frase 2.: Assim.Daí o fato de ser classificado como predicativo do sujeito e predicativo do objeto. Na verdade. uma diferença: na frase 1. os elementos A e B: – estão associados a um nome (professor). como pode aparecer à primeira vista . Observe as seguinte frases: Os ventos sopravam fortes. Vejamos cada um deles. caracteriza ou determina o nome a que se associa. B classifica-se como predicativo. – quanto à forma: sem a mediação de verbo. o que se pode notar pelo próprio mecanismo de concordância: se fortes estivesse associado a sopravam funcionaria como um advérbio e ficaria invariável. não se deve confundir.: 2. B está qualificando o nome por meio de um vebo. não se deve confundir. – aposto. podemos dizer que: O adjunto adnominal: – quanto à relação: vem sempre associado a nome. o adjunto adnominal que modifica o objeto com o predicativo do objeto. vamos confrontá-los antes de defini-los. Na frase: Prof. caracteriza ou determina o nome a que se associa.2007 . – quanto à forma: sempre por meio de um verbo. Em ambos os casos vale. por exemplo. A classifica-se como adjunto adnominal. por sua vez. o adjunto adnominal. contudo. pode-se lançar mão do seguinte artifício: 153 Volume Único . Confronte: Em ambas as frases. O adjunto adnominal. O predicativo – quanto à relação: vem sempre associado a nome. Ex. pode-se referir ao núcleo de várias funções sintáticas. por exemplo. – quanto ao valor: qualifica. porém. qe uir iV f 2. – complemento nominal. – quanto ao valor: qualifica. Em 1.

Edson .: A frase equivale a: Não vejo os seus olhos 4. temos de distingui-lo pelo valor. formalmente ele se torna igual ao complemento nominal.: O termo do eixo B está associado ao nome A.seu . pois este nunca vem associado àquelas duas classes. Ex. o que era adjunto adnominal continua como adjunto. Neste caso. Ex. O complemento nominal está para o nome assim como o complemento verbal está para o verbo.: Observação Quando o adjunto adnominal vem precedido de preposição. – vem procedido de preposição (a).teu . B está associado a A por meio de preposição (de).nosso . O termo do eixo B está indicando o alvo ou o ponto sobre o qual recaiu a ação do nome (destruição).Gramática passa-se frase para a voz passiva. temos: 3. Os pronomes oblíquos podem funcionar como complementos nominal ou como adjunto adnominal. – está indicando o alvo para o qual se dirige a ação do nome. isto é. – quanto à forma: liga-se ao nome sempre por meio de preposição. não pode haver confusão com o adjunto adnominal. uma ação que se projeta sobre um alvo. que indica uma ação transitiva.: O elemento do eixo B: – está associado a um nome (resposta). –está indicando o efetuador da ação do nome e não o alvo. Complemento Nominal Observe a frase: O elemento do eixo A: – está associado a um nome (resposta): – vem precedido de preposição (de). Chamamos B de complemento nominal.2007 Ex.: quando o complemento nominal vem associado a adjetivos ou advérbios. complemento nominal: – quanto à relação: vem sempre associado a um nome de significação transitiva. São várias as caracterizações que o adjunto adnominal projeta sobre o nome. Ex. Passando a frase para a voz passiva. por definição. Os pronomes oblíquos funcionam como adjuntos adnominais quando assumem o valor de possessivos (meu . o destino da ação nominal. Ele simplesmente caracteriza o nome a que se associa. – o adjunto adnominal nunca funciona como alvo ou endereço da ação de um nome. Volume Único . Assim. Na frase transformada. Ex.vosso). Aposto Observe o que segue: 154 Prof. – quanto ao valor: indica o alvo ou o ponto sobre o qual recai a ação do nome. ao passo que o predicativo do objeto se torna o predicativo do sujeito. Assim – o complemento nominal sempre funciona como o alvo.

Vi um homem alto. ADJUNTO ADNOMINAL X COMPLEMENTO NOMINAL *Ativo *Passivo *Posse *Alvo Ex. Encontrei o homem triste.: O rapaz foi amado pela namorada. O amor de mãe é bonito. O amor à mãe é bonito. aposto: – quanto à relação: vem sempre associado a nome.: O embarque dos passageiros aconteceu dentro das normalidades. – este elemento não vem ligado a outro. O. vocativo: – quanto à relação: vem sempre isolado. não se liga sintaticamente a nenhum outro elemento da frase. – quanto ao valor: serve para identificar ou esclarecer o nome que se associa.dizendo quem é o elemento do eixo A. Chamar em latim é vocare. É um equivalente do nome a que está associado. AGENTE DA PASSIVA X *É possível inversão Ex. PREPOSICIONADO X OBJETO INDIRETO *Prep. Ex.: A população de São Paulo sofre com a poluição. – não vem precedido de preposição. A cidade de São Paulo é violenta.D. – está identificando.: Comi do bolo. – quanto à forma: seu núcleo é sempre um substantivo ou palavra equivalente e vem sempre separado por vírgula. Trata-se. não pode ser eliminada Ex.: COMPLEMENTO NOMINAL *Não é possível inversão Note que: – o elemento do eixo A representa as pessoas a quem o falante está dirigindo a palavra. Gostei do bolo. * Vocativo (à parte) Para conceituar o vocativo. O aluno chegou doente. um apelo. Em outros termos. Tenho necessidade de Deus. OBJETO INDIRETO X COMPLEMENTO NOMINAL * Termo antecedente Termo antecedente não pode pode ser eliminado ser elminado Ex. isto é. ADJUNTO ADNOMINAL X *Posse APOSTO *Especificação Ex. O rapaz foi apaixonado pela namorada. indicando-lhe em equivalente. Assim. Sua função é a de explicitar na frase a pessoa (ou as pessoas) a quem se dirige o falante. Prof.pode ser eliminada *Prep. por definição.Gramática O termo do eixo B: – vem associado a um nome do eixo A.2007 . Edson 155 Volume Único . observe a frase que segue: ! DIFERENÇAS SINTÁTICAS ADJUNTO ADNOMINAL X PREDICATIVO *Característica própria *Característica imprópria *Característica permanente *Característica transitória *Acompanha o núcleo *Não acompanha o núcleo Ex. – quanto à forma: liga-se ao nome sem preposição ( com raras exceções) e normalmente separado por vírgulas.: Devo minha vida a Deus.: O aluno doente chegou. fazendo um chamado. portanto. Por definição. vocativo é a palavra ou expressão que o falante usa para interpelar o ouvinte. – quanto ao valor: põe a explícito na frase a pessoa ( ou a coisa personificada) a quem o falante dirige um apelo ou faz um chamado. O embarque do automóvel aconteceu ontem. do ouvinte. dai o nome que se dá a este termo: vocativo.

:Desejo/ que você estude naquele Pré-Vestibular. desempenhando a função de objeto direto desta. Classificação das Orações Até aqui analisamos o período simples: separamos cada um de seus termos e os classificamos segundo a sua função. Ex. Ex Classificação das Orações Subordinadas As orações subordinadas. por isso elas se classificam. Dizemos. Oração Subordinada e Oração Principal No período: Temos ai uma única oração (período simples).3) misto: orações independentes e orações dependentes. por isso.1) coordenação orações independentes (assindéticas e / ou sindéticas) Ex. * Oração Subordinada substantiva Oração subordinada substantiva é aquela que se encaixa na oração principal. exige um complemento (objeto direto).: Desejo/ que você estude naquele Pré-Vestibular / e seja aprovado.: Os alunos estudam muito Oração: enunciado de sentido completo ou não.: Tenho necessidade. segundo a função que desempenham. Assim.: Estudei naquele Pré-Vestibular. Ex.: Perceba que a oração 2 encaixou-se na oração 1. Tenho necessidade de ajuda. bastando apresentar sujeito e predicado. definimos: Oração subordinada – é aquela que se encaixa em outra oração. desempenham funções sintáticas semelhantes às das palavras. Período: enunciado de sentido completo estruturado com uma ou mais orações. 2) verbal com verbo significativo (ação ou fenômeno: TD / TI / TDI / INT). Edson 156 . 2. – a função sintática de objeto direto está sendo desempenhada basicamente por um substantivo: recuperação. separando suas orações e classificandoas segundo a sua função. Chamamos a oração 2 de subordinada e a oração 1 de principal.: Estudei naquele Pré-Vestibular / e fui aprovado 2. que a oração 2 está desempenhando uma função sintática em relação à oração 1. em: – substantivas: Aquelas que desempenham função sintática própria do substantivo. 1) simples: uma oração (absoluta) Ex.: Volume Único . Oração principal – é aquela na qual se encaixa uma subordinada. temos: Prof. 2. como vimos. Ex. – adjetivas: Aquelas que desempenham função sintática própria do adjetivo.2007 observamos que: – o verbo pode ser transitivo direto. Ex. Encaixando uma oração na função de objeto direto (função própria do substantivo). 1) nominal sem ou com verbo de ligação (estado ou mudança de estado). desempenhando alguma função sintática em relação a ela.: Silêncio! Os alunos estão felizes.2) subordinação : orações dependentes (principal e subordinada) Ex. vamos analisar o período composto . 2) composto: duas ou mais orações. ORAÇÃO E PERÍODO: Frase: enunciado de sentido completo. Mas suponhamos que se complete o verbo com uma oração inteira em vez de um substantivo apenas: Ex. Ex.Gramática ESTUDO DE FRASE. Apartir deste capítulo. com função própria de substantivo. – adverbiais: aquelas que desempenham função sintática própria do advérbio.

– completa o sentido desse verbo. – a objetiva indireta sempre se liga a um verbo da oração principal: Prof. Ex... – o verbo da oração principal está sempre na 3ª pessoa do singular. – por meio de preposição (com. A oração completiva nominal: – sempre se liga a um nome da oração principal. em. Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal É aquela que funciona como complemento nominal de um nome da oração principal. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta É aquela que funcioma como objeto direto do verbo da oração principal. no caso que se segue. Observação: Para não confundir a completiva nominal com a objetiva indireta. Orações Subordinadas Substantivas Associadas ao Verbo da Principal Oração Subordinada Substantiva Subjetiva É aquela que funciona como sujeito do verbo da oração principal.: O pronome se está funciomando como partícula apassivadora: decidiu-se equivale a foi decidido. com. Ex. Orações Subordinadas Substantivas Associadas a um Nome da Principal Oração Subordinada Substantiva Predicativa É aquela que funciona como predicativo do sujeito da oração principal Ex.2007 Ex. – por meio de preposição (a. Ex. a. Observação Note que. para.: . para. – por meio do verbo da ligação (normalmente o verbo ser). vem introduzida pelas conjunções integrantes (que / se) – pode ser permutada pelo pronome substantivo isto. Edson 157 Volume Único ..).: A oração objetiva indireta: – sempre se liga ao verbo da oração principal. Observação A oração subordinada substantiva tem duas marcas que merecem nota: – em geral. de..: A oração predicativa: – sempre se liga ao sujeito da principal. leve em conta que: – a completiva nominal sempre se liga a um nome da oração principal: A oração objetiva direta: – sempre se liga ao verbo da oração principal. Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta É aquela que funciona como objeto indireto do verbo da oração principal. – completa o sentido do verbo. de.).Gramática Observação: Quando a oração substantiva é objetiva direta.: Quando a oração é subjetiva: – não ocorre sujeito dentro dos limites da oração principal (o sujeito é a própria oração subordinada). Classificação das orações Subordinadas substantivas Há seis subtipos de oração subordinada substantiva: três se ligam ao verbo da oração principal. há sempre sujeito (explícito ou implícito) nos limites da oração principal. – sem preposição. por. a oração é subjetiva. por. três se ligam ao nome.

que introduz a oração subordinada substantiva.: Volume Único .) Ex.: Oração Subordinada Substantiva Apositiva É aquela que funciona como aposto de um nome da oração principal. Principais conjunções conformativas: conforme. sem que (=se não). Ex.: Orações Subordinadas Substantivas Iniciadas por Pronomes ou Advérbios Interrogativos As subordinadas substantivas normalmente se iniciam por conjunção subordinada integrante (que / se). consoante. Ex.. 2.2007 Observações: 1. como. como. funcionando como adjunto adverbial. Oração Subordinada Adverbial Condicional Exprime condição da qual depende o evento expresso na oração principal. como. Ex. já que. A oração apositiva: – sempre se liga a um nome da oração principal. entretanto. Oração Subordinada Adverbial Causal Indica a causa que provocou o evento expresso na oração principal. Prof. Ex. (sempre em oração anteposta à principal). contanto que. desde que. Principais conjunções causais: porque.: * Orações Subordinadas Adverbiais Oração subordinada adverbial é aquela que se encaixa na oração principal. mas não suficiente para desmenti-lo.) – advérbios interrogativos (onde..: Encaixando uma oração na função de adjunto adverbial (função própria do advérbio) temos: Conformidade é uma relação de concordância. Podem. que. que. Edson . Oração Subordinada Adverbial Conformativa Exprime um evento que se coloca em relação de acordo com o evento expresso na principal. Ex.qual. – sem preposição e sem mediação de verbo.com exceção da conjunção subordinativa integrante. A oração subordinada adverbial liga-se ao verbo da oração principal por meio de qualquer conjunção 158 Concessão é o ato de admitir uma condição contrária. Principais conjunções condicionais: se. caso.Gramática subordinativa. ela indica em que circunstância ocorre a ação do verbo a que se liga... vir introduzidas por outras partículas: – pronomes interrogativos (quem. quando. Causa é tudo aquilo que provoca uma ocorrência qualquer. visto que. de acordo entre dois eventos. admite um argumento contrário ao evento expresso na oração principal. Oração Subordinada Adverbial Concessiva Oração que concede.: condição éum fato do qual depende do outro. segundo. Classificação das Orações Subordinadas Adverbiais Como os adjuntos adverbiais. Se a oração subordinada adverbial desempenha a função de adjunto adverbial. as orações subordinadas adverbiais classificam-se de acordo com as circunstância que exprimem.

: Consequência á aquilo que resulta de um evento qualquer. cujo.: Como se nota. Principais conjunções finais: a fim de que. conquanto. tamanho.: Serve para dizer que um dado ou evento está em relação proporcional com o que ocorre na oração principal.: Comparação é o confronto entre dois fatos ou eventos para avaliar as semelhanças ou diferenças entre eles. Principal conjunção consecutiva: que (em correlação com intensificadores: tão. Ex.: Proporção é todo tipo de relação (entre dois pólos quaisquer) em que a alteração de um provoca alteração no outro. principais conjunções proporcionais: à medida que. * Orações Subordinadas Adjetivas Oração subordinada adjetiva é aquela que se refere a um nome da oração principal e funciona como adjunto adnominal. – inicia-se por um pronome relativo: quem. Observação: A oração subordinada adjetiva retritiva: – não vem isolado entre duas vírgulas. à proporção que. antes que. que. ..: Finalidade é o resultado que se pretende atingir com uma atitude qualquer. Classificação das Orações Subordinadas Adjetivas As subordinadas adjetivas subdividem-se em: Orações Subordinadas Adjetivas Restritivas São aquelas que se referem a um nome da oração principal para particularizar (restringir) uma parcela de elementos dentro de um conjunto tomado como referência....: Note que: – a oração subordinada adjetiva sempre se liga a um nome da oração principal. Subordinadas Adjetivas Explicativas Oração Subordinada Adverbial Proporcional Prof..) Oração Subordinada Adverbial Comparativa Exprime se um fato ou um evento é equivalente ou diferente daquele expresso pela oração principal. que/do que (sempre em correlação com mais ou menos). quanto (em correlação com tanto). Ex. qual (em correlação com tal). Oração Subordinada Adverbial Final Exprime a finalidade do evento expresso na oração principal. onde. Principais conjunções comparativas: como. Ex. se bem que. tanto menos. desde que. depois que.. Ex. quanto mais. que. tanto mais. Ex. Principais conjunções temporais: quando. Ex. tal. os quais. Edson 159 Volume Único . quanto. Ex. Oração Subordinada Adverbial Temporal Serve para marcar em que tempo (em que momento) se deu o evento expresso na oração principal. enquanto. para que. logo que. porque. as quais).2007 Tempo é um conceito primitivo cujo significado se conhece por intuição. Oração Subordinada Adverbial Consecutiva Oração que exprime a consequência proveniente do evento expresso na oração principal. mesmo que. o qual (a qual.Gramática Principais conjunções concessivas: embora.quanto mais. ainda que. tanto. a passagem acima quer dizer que os romanos não escravizavam a todos os soldados mas apenas a parcela daqueles que eram derrotados por suas legiões. – conta com o pressuposto de que o evento ou a característica expressos por ela abarcam apenas uma parcela do conjunto a que se refere.

não desempenha função sintática em relação à oração anterior. Tratase. Observe os enunciados que seguem: Ex. B classifica-se como subordinada. procede-se da seguinte maneira: – desdobra-se a oração reduzida (desdobrar uma reduzida significa transformá-la numa oração iniciada por conjunção ou pronome relativo). vamos confrontá-la com a subordinada.2007 Para conceituar a oração coordenada. teremos: Como se nota. pois. – analisa-se a oração desdobrada. Edson 160 .Gramática São aquelas que não particularizam (não restringem) uma parcela de elementos dentro de um conjunto tomado como referência: Desdobrando. Considera-se como reduzida a oração subordinada que: Tranferindo essa análise para oração reduzida. Assim. Observação: A oração subordinada adjetiva explicativa: – vem sempre isolada entre duas vírgulas (ou uma vírgula no início e ponto no final). Ela não se liga sintaticamente nem a um verbo nem a um nome da oração A. Justamente porque desempenha uma função sintática em relação a outra oração. Oração reduzida Funcionando como Substantiva Oração Reduzida Funcionando como Adverbial – não se inicia por conjunção ou pronome relativo. Prof. acrescentando-se o tipo de reduzida: a) de infinitivo b) de particípio c) de gerúndio Volume Único . Tipos de Orações Subordinadas Reduzidas As orações subordinadas reduzidas podem funcionar como: – substantivas – adverbiais – adjetivas (caso mais raro) Vejamos um exemplo de cada uma. – apresenta o verbo numa das formas nominais: a) infinitivo (cantar/pôr) b) particípio (cantando/posto) c) gerúndio (cantando/pondo) Oração Reduzida Funcionando como Adjetiva Ex. Agora veja a oração B do enunciado 2. * Orações Subordinadas Reduzidas As orações subordinadas podem apresentar-se sob a forma de orações reduzidas. de uma propriedade explicativa e não restritiva. – transfere-se à reduzida a mesma análise da desdobrada. a passagem acima quer dizer que todo tipo de petróleo mas a todo e qualquer.: Como analisar as orações Subordinadas Reduzidas Para analisar as orações reduzidas. – conta com o pressuposto de que a característica ou o evento por ela expressos abarcam todos os elementos de um conjunto tomado como referência.: No enunciado 1. oração subordinada é aquela que desempenha função sintática em relação a outra. teremos: Aceito o princípio da força = oração subordinada adverbial condicional reduzida de particípio. a oração B liga-se sintaticamente a um verbo (falou) da oração A exerce a função de objeto direto em relação a ele.

já ora. Oração coordenada .é aquela que sinplesmente se põe ao lado de outra. as coordenadas dividem-se em: Sindéticas . Prof. Oração Coordenada Explicativa Aquela que estabelece relação de explicação. Oração Coordenada Adversativa Aquela que estabelece uma relação de contradição ou adversidade..2007 Principais conjunções explicativas: pois. Mas poderíamos.: Principais conjunções aditivas: e. A oração conclusiva ocorre para tornar explícito algo interpretado como contido implicitamente na oração anterior. Ex. . Oração Coordenada Alternativa Aquela que estabelece uma relação de alternância. mas também A oração coordenada aditiva ocorre no período para exprimir algo que é interpretado como acréscimo ao que se diz na oração anterior. sem desempenhar função sintática alguma. com uma diferença: elas não vêm introduzidas por conjunção.: Principais conjunções conclusivas: logo. portanto.aquelas que se iniciam por conjunção. porque.: Temos ai uma seqüência de orações coordenadas. Ex. duas classificações para as orações coordenadas. As coordenadas assindéticas não recebem outras classificações.. Então. Edson Oração Intercalada ou Interferente 161 Volume Único . isto é. contudo.. A oração adversativa contém um argumento suficientemente forte para desdizer o que se disse na oração anterior ou para quebrar uma expectativa criada por esta. Oração Coordenada Aditiva Aquela que estabelece uma relação de soma ou adição. todavia. de inicio.ou já. nem...Gramática Isto é o que caracteriza a oração coordenada e a diferencia da subordinada.: Continua havendo quatro orações coordenadas.. então. Classificação das Orações Coordenadas Há. de confirmação. Mas as coordenadas sindéticas subclassificam-se em cinco tipos. pois (depois do verbo).quer A oração alternativa exprime um evento que não pode ocorrer ao mesmo tempo que o evento expresso na oração anterior. Ex.. Ex. Oração Coordenada Conclusiva Aquela que estabelece uma relação de conclusão.ora quer.aquelas que não se iniciam por conjunção. excluir as conjunções que iniciam as referidas orações: Principais conjunções alternativas: ou. entretanto. sem problema algum.: Principais conjunções adversativas: mas. que A oração explicativa serve para dizer que há fundamento para que se afirme o que está declarado na oração anterior. cada uma delas introduzida por uma conjunção (e). numa primeira classificação. Observe o que se segue: porém. Funciona como argumento a favor do que se diz na oração anterior.. Ex. Assindéticas .

Realce ou Expletivo Ex.A. Substantivo Ex.: “Todas estavam ainda verdes”. CONCORDÂNCIA É o mecanismo pelo qual as palavras alteram suas terminações para se adequarem harmonicamente na frase.: Vendeu-se este imóvel. *EMPREGO DAS PALAVRAS “QUE” E “SE” * Que 2. 4. Não fique parado que o tempo voa.5. Estudou que foi reprovado. Intercalada ou interferente é aquela oração. o verbo ficará no plural.: Tenho que estudar hoje.: Comprei mamão e maçã gostosos.” (C.2007 Há três maneiras de efetuar a concordância: * Gramatical ( com o termo expresso) Ex. Está-se feliz agora.Preposição Ex. 3. Edson . VERBAL A.: Comprei mamão e maçã gostosa.. Precisa-se de bons profissionais. Entre B e A não há nenhum conectivo subordinante ou coordenante. A rigor.A.Substantivo Ex. opinião. o verbo ficará no singular.Reflexivo Ex. * Ideológica ( com a idéia e não com o termo expresso) Ex. (C.4. Conjunção Ex.: Os brasileiros gostamos de carnaval. 3.D.: “O outono é mais estação da alma .) 2.: Que dia lindo! Que fazer agora? A questão que errei foi mal formulada.: Trabalha que trabalha e não fica rico. ressalva. Índice de indeterminação de sujeito (PIS) Ex.: Passaram-se dez anos. Sei que você virá.3. verifica-se o seguinte: * Se 1.: Referiu-se a mim. que se encaixa dentro de outra a título de explicação. advertência. Pronome 3. Se o sujeito for composto. sintaticamente independente. Estudou tanto que foi aprovado. 6. A oração intercalada pode vir isolada: – por vírgulas. Se ela vier ficarei feliz. Riam-se muito naquela festa.: Que linda ela esta hoje! 3. 2ª e 3ª). Apassivador (PA) Ex. – a oração B é totalmente independente da oração A.: Ela se feriu.D. – por parênteses.Interjeição Ex.: O se é sempre questão de prova. 3. 162 Prof.Advérbio Ex. Volume Único . trata-se de uma oração absoluta inserida em outra. Ex. 7. REGRA GERAL O verbo concorda com o sujeito em número (singular e plural) e pessoa (1ª. Realce ou Expletivo Ex. Pronome Ex.) 3. Parte integrante. Come-se deste bolo. I. Se o sujeito for simples no plural. Conjunção Ex. Há dois tipos de concordância: * * Verbal Nominal 1. REGRAS 1. Por causa dessas características. Ex. 3. chamamos B de oração intercalada ou interferente. Ex.: O quê é uma palavra importantíssima.Gramática Note que: – a oração B interrompe a sequência da oração A e se interpõe a ela a título de esclarecimento ou de informação pararela. 2.2.: Não sei se ela virá.: Quê! você não toma banho? 5. * Atrativa ( com o termo mais próximo) Ex..: Vive-se bem aqui.: Nós é que somos inteligentes. – por travessões.1. Fiz-lhe sinal que se calasse. 3. Se o sujeito for simples no singular.

COISA DE. Ex. Tu e o cidadão saístes.4. obrigatoriamente.1. tu e o cidadão saímos. tu e o cidadão.: As imagens e os sons não estavam adequados. Ex. 6. a 1ª pessoa prevalecerá sobre as demais.: Eu e tu saímos Eu e o cidadão saímos. SUJEITO ORACIONAL Se o sujeito for oracional. VERBOS IMPESSOAIS São os que não possuem sujeito. Ex. CONVÉM. anteposto ao verbo . e a segunda terá preferência sobre a terceira. / Vive-se muito bem. / Urge que tornemos uma atitude cordial. PARECE.: Basta uma só reflexão./ O bando de homens correu. CUMPRE. Ex. QUANTIDADE APROXIMADA Quando houver uma quantidade aproximada (PERTO DE.2. 163 Volume Único . concordará em número e pessoa com o sujeito. URGE. (ou mentem). 1. Saíram Saíste B.Quando o verbo vier acompanhado do pronome apassivador. MAIS DE. o verbo só poderá ficar na terceira pessoa do singular. 1 3.: Vendeu-se o lápis. C Branco) FAZ dez anos que eles chegaram. Ex. RESTA. etc. Os que denotam fenômeno da natureza: C H O V E R . Ex. Ex. São verbos impessoais: 1. o verbo. CABE. Ex. / Compraram-se todas as coisas disponíveis. Edson 3. N E VA R . O verbo haver no sentido de existir ou indicando tempo decorrido. o verbo ficará no singular. O verbo estar quando indica fenômeno da natureza. saíram Saímos eu. constituído ou não por verbos unipessoais. Ex. 1.Gramática 3. Ex. Saí Saístes tu e o cidadão.2007 . TROVEJAR. seguida de substantivo no plural. VERBOS UNIPESSOAIS São os que possuem sujeito. Ex.: Já passa das dez horas. / Falou-se que os privilégios iriam acabar. Ela saiu HÁ dez minutos. Os principais verbos unipessoais são: ACONTECE. Falta apenas fazer quatro linhas. etc. COLETIVO O verbo concorda com o coletivo ou com sua especificação. ficando na terceira pessoa do singular. SÍMBOLO DE INDETERMINAÇÃO DO SUJEITO 5.: Caíram uma flor e duas folhas (ou caiu) / Saiu o ancião e seus amigos. concordará com o substantivo que acompanha a expressão.: Chega de tolices. A M A N H E C E R .7. 5.o verbo ficará no plural (concordância rígida) ou concordará com o núcleo mais próximo (concordância atrativa). FALTA.: Vai para as dez horas. / As esquadras partiram pela manhã. Ex.5. REGRAS ESPECIAIS 1. posposto ao verbo . * * * Eu + tu = nós Eu + tu + ele = nós Tu + ele = vós ou eles Ex. Ex. INTERESSA. ENTARDECER. (C. / Faltam apenas quatro linhas. COMPETE. 3 2. O verbo passar + de quando indica tempo. ANOITECER.Quando o sujeito estiver indeterminado pela partícula SE.:Cerca de dois mil candidatos passaram no concur so. CONSTA. CERCA DE. Eu. PRONOME APASSIVADOR 4.).: CHOVEU muito.: “Aqui FAZ verões terríveis”. IMPORTA. BASTA. 1. 1.: O povo não revelou nada. Se os sujeitos forem de pessoas diferentes.: É provável que eles venham.1.: Está quente. Prof. RELAMPEJAR.1. (ou viajaram) 7. O verbo ir + para quando indica tempo.o verbo ficará no plural. G E A R .1. 4.(ou correram)/A maioria dos jovens não mente.6./Um grupo de professores viajou.: Obedeceu-se às leis. etc. Ex. OCORRE. / Ficou-se feliz. ficando na terceira pessoa do singular ou plural.: HAVIA muitos garotos na rua. O verbo fazer quando indica fenômeno da natureza ou tempo decorrido. (ou saíram) 2. Ex. Os verbos chegar e bastar quando indica limite. 1.

. o verbo concordará com o pronome pessoal antecedente.: Um e outro jogador fez (ou fizeram) gols. Ex. TÍTULOS DE OBRAS E NOMES PRÓPRIOS DE LUGAR O verbo concordará com o artigo ou ficará invariável se o sujeito estiver sem artigo. O Presidente com sua digníssima esposa foi almoçar. o verbo concordará com o pronome pessoal antecedente ou ficará na terceira pessoa do singular. Didi. UM DOS QUE Com a expressão UM DOS QUE o verbo ficará no singular. foi almoçar.. Ex. Ex.: Vossa Excelência é muito digno.: Fui eu que cheguei por último. Ex. o verbo concordará com ele.: Mais de uma máquina estava quebrada. Ex. desde que não haja exclusão obrigatória.: “O rio Tietê é um dos rios que atravessa o Estado de São Paulo”. PRONOME RELATIVO “QUE” Se o sujeito for um pronome relativo QUE. Ex. UM E OUTRO/UM OU OUTRO/NEM UM NEM OUTRO O verbo fica no singular ou no plural. 17. todos foram campeões do mundo. 15. Garrincha. nem Pedro fará (ou farão) a prova. 20.: Quais de nós sairão antes? (ou sairemos) Se houver número inteiro.: Alunos. ou no plural. Nem José.: O Presidente com sua digníssima esposa foram almoçar. professores. Edson ! Obs. 8. Pelé. PRONOME RELATIVO “QUEM” Quando aparecer o pronome relativo QUEM. Haja vista o caso. Nem José. FRAÇÃO O verbo concordará com o numerador. Hajam vista os casos. no singular e feminino. Ex.:Waldir Peres ou Paulo Sérgio será convocado. OU. Ex. PRONOME INTERROGATIVO OU INDEFINIDO + DE (DENTRE) + PRONOME PESSOAL OU VOCÊ(S) O verbo concordará com o interrogativo ou com o pessoal.: Um cinco doze avos dos trabalhadores optou pela volta ao trabalho. com sua digníssima esposa. O Presidente. mais de uma folha foram arrancadas pelas crianças. diretores. Ex. 16. Volume Único . isto é. 12.: Voce é um dos que fala (ou falam) menos. 18.: Fui eu quem cheguei por último. Ex.: Um por cento dos alunos saiu (saíram). Dois quartos dos concorrentes não conseguiram vencer. Oitenta por cento do curso foram aprovados (foi aprovado) no último vestibular. o verbo ficará no plural (realce de todos os sujeitos) ou concordará com o primeiro dos elementos (ênfase especial para ele). concordando com OS (DOS = DE + OS). nem Pedro.: Um terço dos alunos foi embora. Haja vista aos casos. Ex. Ex. PRONOME DE TRATAMENTO O verbo concordará na terceira pessoa. / Foste tu que chegaste por último. concordando com UM. HAJA VISTA A palavra “vista” ficará invariável.. Ex. o verbo ficará no singular. 19.2007 164 . Ex. (Carneiro Ribeiro) 11.: Mais de um casal se agrediram mutuamente na ocasião.: Haja vista os casos.: Qual de nós sairá antes? Cada um de nós estudará para o concurso. Um ou outro jogador fez(ou fizeram) gols. Ex. NEM O verbo ficará no singular ou no plural.Gramática Com a expressão MAIS DE UM o verbo ficará: a) NO SINGULAR: caso normal. NEM . APOSTO RESUMITIVO O verbo concordará com o aposto. Mais de uma flor. se o interrogativo estiver no plural. (Luís Antônio Sacconi) “É uma das tragédias de Racine que se apresentará hoje no teatro”. Nem um nem outro jogador fez (fizeram ) gols. PORCENTAGEM O verbo concordará com o numeral ou com a especificação.. Ex. SUJEITOS LIGADOS POR “COM” Quando os sujeitos estão ligados pela preposição COM. 14. SUJEITOS LIGADOS POR OU . Vossas Senhorias são pouco exigentes. (serão convocados) Waldir Peres ou Paulo Sérgio será o goleiro titular. (ou chegou) 10. b) NO PLURAL: se houver reciprocidade ou expressão repetida. 13. No entanto. nem ninguém fará a prova. Prof. 9. Ex. salvo se houver exclusão necessária.: Se o interrogativo estiver no singular. ninguém chegava a um acordo.

: Comprei mamão e melão gostosos. Um ou outro candidato competentes.2007 . o artigo.: Maria era as esperanças de todos. Tudo são sonhos. É MAIS DE. Era meio-dia e meia. PREDOMINÂNCIA DO VERBO SER 1. 2) Quando um substantivo (singular ou plural). OUTROS CASOS DO VERBO SER 1.: Era uma vez dois reis e urna rainha. As portas do sucesso não se abrem por si mesmas. Ex. O mundo são os homens. CONCORDÂNCIA DO VERBO PARECER SEGUIDO DE INFINITIVO Flexiona-se um ou outro. 21. DISTÂNCIA – HORAS – DATAS Se o verbo SER indicar distância. também. Acessos proibidos. Ex. Quando estas expressões denotarem PREÇO.: Julgo educados o aluno e a aluna. ISTO. PRONOME PESSOAL OU NOME SOBRE PRONOME INTERROGATIVO Ex. Os Lusíadas são a obra máxima de Camões. o verbo fica invariável. Minas Gerais ganhou todas as competições. 3) UM E OUTRO/UM OU OUTRO/NEM UM NEM OUTRO O substantivo que acompanha estas expressões ficará sempre no singular. Oito reais é muito.(educada) ! Adjetivo PREDICATIVO anteposto: Gramatical ou atrativa Ex.. B. ERA UMA VEZ .: Um e outro professor dignos.: A língua portuguesa e a inglesa. 4) MESMO/PRÓPRIO/LESO/OBRIGADO/QUITE/ GRATO/AGRADECIDO As palavras mesmo. 3. Ex. 23. II . horas ou datas. PESSOA SOBRE COISA Ex. QUANTIDADE. “BATER”. o verbo pode.: Da Tijuca à Barra são oito quilômetros. Nem um nem outro jogador profissionais. Ex. concordando com a palavra obra subentendida. Ela mesma falou. Obs.Gramática Ex.NOMINAL A. Deram quatro horas no relógio.: Entrada proibida.(educado) ! Adjetivo ADN anteposto: Somente atrativa Ex. leso. determinado pelo artigo. REGRAS ESPECIAIS 1) Se houver mais de um substantivo.: O rei sou eu. ou AQUELE). Entradas proibidas.: Tudo é sonhos. Hoje são 21 de maio. NADA. É tão pouco cinco sentidos.. As línguas portuguesa e inglesa.: Os Lusíadas é a obra máxima de Camões. É MUITO. o ve rbo concordará com estas. o pronome adjetivo. os adjetivos ficarão invariáveis. ISSO. Os culpados éramos nós. e o adjetivo. Soaram duas horas. obrigado e quite concordam com o substantivo a que se referem em gênero e número.: Três metros é mais do que preciso.(gostosa) Julgo o aluno e a aluna educados.: A casa eram umas folhas. o verbo ficará sempre no singular.: Deu quatro horas o relógio.: Comprei gostoso mamão e maçã. REGRA GERAL O adjetivo. o verbo poderá ficar no singular. 22. “SOAR” Concordam normalmente com o sujeito a que se referem.. Ex. ! Adjetivo ADN ou PREDICATIVO posposto: Gramatical ou atrativa Ex. Com esta expressão. Ex. Ex. 2.: Para os títulos de obra. CONCORDÂNCIA DOS VERBOS “DAR”.: O Amazonas é um dos maiores rios do mundo. Ex. a) Quando o sujeito é representado pelos pronomes TUDO. AQUILO.(gostosa) Comprei mamão e maçã gostosos.(gostoso) Comprei maçã e pêra gostosas.: Ele mesmo falou.. B. Soaram uma hora os relógios. As estrelas parece tocarem o céu. Os Estados Unidos perderam muitos troféus..: Quem és tu? Que são devaneios? 4. PLURAL SOBRE SINGULAR OU PALAVRA INVARIÁVEL Ex. O (= AQUILO. vier seguido por mais de um adjetivo.. próprio. Ex. PRONOME PESSOAL SOBRE NOME Ex.. 2. MEDIDA. ETC. É POUCO. no plural.. o numeral adjetivo concordam com o substantivo a que se referem em gênero e número. Acesso proibido. Ex. 3.: As estrelas parecem tocar o céu. ficar no singular. Prof. Bateu oito horas o sino. CONCORDÂNCIA DO VERBO “SER” A. Ex. Edson 165 Volume Único .

satisfazer) Ex. falou Maria.APENSO Concorda em gênero e número com o substantivo a que se refere. Ex. 9) A OLHOS VISTOS A expressão fica invariável. O. Vai incluso um recibo. Ex. O.I. É PRECISO.sorver.(= muito) Elas chegaram todo desconfiadas. Iniciados os trabalhos. será variável. Edson EM ANEXO: locução adverbial invariável. 13) CARO/BARATO Serão flexionadas. O.I.D.: Ele falava bastantes besteiras.D.: Eles crescem a olhos vistos.: Como é gostoso aspirar seu perfume. em anexo. Ex.: Os sapatos eram caros. disse José. É proibido entradas.: Vai anexo um recibo. Quando o sujeito destas expressões estiver determinado pelo artigo ou por qualquer determinante. Não os agrade com doces. entretanto. / Vai inclusa uma certidão. . Ex. não existir determinante algum. O resultado não lhes agradou..: É proibida a entrada. . Agradar/Desagradar * (T. Como é gostoso aspirá-lo. Estamos quites com vocês. respirar). Cadernos os mais limpos possíveis.: Eles jamais ficarão sós. Ele praticou um crime de leso-patriotismo. Regência Verbal É a maneira de o verbo relacionar-se com seus complementos. Foi um crime de lesa-pátria. Ex. a expressão ficará invariável.D. É proibido entrada. Ex. 14) PARTICÍPIPOS Concordam normalmente com o substantivo a que se referem.D. Muito obrigado. b) SÓ = SOZINHO . Ex. Os guardas estão sempre alerta. Vão anexos um recibo e uma certidão.(= muito) 12) MENOS . a concordância será feita normalmente. . / Vai anexa uma certidão.PSEUDO Sempre invariável.: Eles só queriam comer.: Ela era menos bonita do que você.: Vão. Os sapatos custaram caro. Vai apenso um recibo. / Anexos vão uma carta e um recibo.Gramática Eles próprios falaram. É PERMITIDO. Aspirar * (T. Elas próprias falaram. carinhos). (= muitos) Eles estavam bastante tristes.(= muito) A porta estava meio aberta.variável. (= muitas) Havia bastantes livros.:O resultado não agradou aos concursados. Ex. Ex. * Verbos Com Mais de uma regência 1.: Cadernos o mais limpos possível. 2. Estou quite com vocês.: Ela ficou a sós. 15) PRONOMES DE TRATAMENTO O adjetivo concordará com o sexo da pessoa representada por este pronome. Ela e ele ficaram a sós.fica invariável. Ex. APENAS . duas certidões e cinco requerimentos. É PROIBIDO. Prof.: Elas eram conformes até no pensamento. 6) ANEXO . 11) BASTANTE/TODO/MEIO(= MUITO) Ex. Ex. Existiam menos pessoas ali. *REGÊNCIA Estuda a relação entre verbo ou nome com seu complemento. ETC..fazer agrados. * (T. 5) SÓ Observe o seguinte: a) SÓ = SOMENTE. Ex. 8) É BOM. / Vai apensa uma certidão. Vossa Magestade está preocupada. quando usadas com verbo de ligação. O.ALERTA . 7) POSSÍVEL Concorda com o artigo que precede o superlativo.: Não agrade os meninos com doces. São proibidas as entradas. todos saíram.ser agradável. Muito obrigada.: A expressão “a sós” fica invariável. É NECESSÁRIO. todos saíram. Obs.INCLUSO . 166 Volume Único .I. Ex.D.2007 . Ex. 10) CONFORME Quando a palavra conforme corresponder a idêntico.: Iniciado o trabalho. Os pseudo-dólares estão no mercado. Ex.: Vossa Magestade está preocupado. se. O.

D. Assistir (a) * (T. Predic.I. Pedro assistia em Petrópolis. Ex.difícil. O. 5. Ex.(Errado: Quem não lhe aspira.D. O. residir). O.I. O.D. O. O. O. Esse direito só lhe assiste.D. O. . (Adv. preço Volume Único .D. implicar). Ex.I.: O Governo assiste as populações carentes. .2007 167 . O.I. O. sujeito ( = oração subordinada substantiva subjetiva) (Errado: Os alunos custaram a entender tais assuntos. lugar) 4. O.D.D.I.para objeto coisa).D/O. .: Quem não aspira a uma vida saudável? O. Chamaram o aluno de inteligente.D.I.I.ser custoso. * (T. apelidar). O. O. O.I. Adv. + predicativo preposicionado ou não tachar. Ex. O. Ex.I. O.D. Atender * (T. . Chamar *(T. portanto esse verbo ficará sempre na 3º pessoa do singular).D. O. O.I.I.avaliar) Ex.: Custa aos alunos entender tais assuntos. Custar * (T. a Virgem.I. O. Predic. a Virgem. *(T.I.para objeto pessoa ). O professor atende-os / lhes.pede sujeito oracional.I. assistir (sentido de ver) . O.D. provocar. O.acarretar.D.caber.D.I. ou T.D.: Este imóvel custou caro.: D. Chamei-os e pedi discrição. O. O. O. O Negrinho chamou por ela. sujeito ( = oração subordinada substantiva subjetiva) Custa-lhes entender tais assuntos.: Chamaram o aluno inteligente.) * (T. . atrair. Chamaram ao aluno de inteligente.D. anuir. . Observação: Esse verbo(sentido de pretender) não admite o pronome “lhe”.: Esse direito so assiste ao Presidente.I. Chamaram-no de inteligente. * (INT. Ex. O.pretender.I.: Deus atenderá às nossas súplicas.: O Negrinho chamou por sua madrinha. ou T.) *(INT. * (T. pertencer) Ex. O.I. * (T. Principais verbos que seguem o mesmo modelo: aludir.I.I.I Predic. * (T.convidar.I.I.I. O. Ex. O. Quem não aspira a ela. 6. a Virgem.D. 3. Chamaram-lhe inteligente. Chamaram-lhe de inteligente.I.) O. convocar.I. sujeito ( = oração subordinada substantiva subjetiva) Custa a eles entender tais assuntos.I. considerar. O. . Aquele fato chamou a atenção da polícia. Predic. dar nome. demorado .) O. . (Errado: O governo assiste-lhes..morar. .: O professor atende os / aos alunos.referir-se.I O remorso custou-lhas. Deus lhes atenderá.D.D.I.D. Chamaram ao aluno inteligente.: Chamei meus amigos e pedi discrição. O. visar ( sentido de pretender).: O Governo assiste às populações carentes. O.D.D. Predic. Predic. O.I Predic.I.I.) Ex. Predic.dar asistência. O. almejar).Gramática O. O.I. .D. O.I. Edson Ex. O.: O remorso custava lágrimas ao pecador. O. . O governo assiste a elas. O Governo assiste-as. (Errado: O Negrinho lhe chamou. Chamaram-no inteligente.invocar) Prof. dar ajuda) Ex.ver) Ex. O. * (T.

* (T.: Os políticos visam apenas aos seus interesses. recordar). . O.: Lembrou-me aquele fato inusitado. Não te esqueças de visá-lo.D. Ex. Ex. Ex. . Ex. funcionando como sujeito).não-pronominal). Visar * (T. Precisar * (T. O. .I.) * (T. carecer).D.coisa esquecida/lembrada.dois objetos .: Ele vive implicando com as crianças.D. O.I. ter fundamento).descer . provir. * (T. Ex.I.I. Ex.: Não lembramos as datas de aniversários. Não o visava.I.I. executar. Ex.) * (T.amar. . O.pretender. . (Errado: Contratação de pessoal implica em despesas. O.: Lembre-se dos fatos marcantes da vida. pode a preposição ficar subentendida ou não.realizar.. . Quero-o. Adv. almejar. iniciar). O pequenino visava conquistar a simpatia de todos.D. .2007 .D. O. A polícia procederá a ele. O.pronominal .I.I. O. Quero-lhes muito.subir (INT.I. .D.pronomial ).: O guarda não precisou o local da infração. * (T. O.) Obs. . ter em vista). O.desejar). O. Todos deveriam responder à população.D. Ex. .D.I. sujeito 9. * Verbos de uso problemático (decorrentes da linguagem coloquial) 1.I. * (T.: Quero muito a meus pais. Ex.comportar-se.indicar com exatidão). Adv.envolver-se).envolver).Querer * (T. * (T. quando indicam movimento e de quando indicam origem . 11. apontar para).exigem a preposição a.ir .D. Ex.não-pronominal). O.I.D. O. 10.I.: Lembramos aos presentes a necessidade do convite.) .I. Ex. Lembrar/Esquecer * (T.um objeto. Ex.ter implicância . O. estimar.I. .pôr visto.I.D. * (T.D.D.I. Quem não precisa dele ? O. * (T.I.: O homem respondeu qualquer coisa à mulher. O. * (T. Responder * (T. 13. . .: Não te esqueças de visar teu passaporte. . modo 168 Os retirantes procediam de longínquas terras.I. Ex.I. O.advertir.: Seguido de infinitivo..D. O.: Todos deveriam responder ao questionário. . seu pleito não procede.acarretar).D.D. O. Ex.: Contratação de pessoal implica despesas. (Errado: Visam-lhes apenas.I. O. independente de ser coisa ou pessoa). O. e procedia como rei.I.D. Apontou o arcabuz mas não visava o alvo. O.: Quero sucesso imediato.I.coisa = direto e pessoa = indireto) Ex.: Cacilda implicara o namorado em crimes.) Prof. Visam apenas a eles.: Quem não precisa de dinheiro ? O.D.ter necessidade. 12. Ex. . lugar Infelizmente.Gramática 7. O. Edson Volume Único .D. O.I.I.I. Implicar * (T. O guarda não o precisou. O.: Implicou-se em conspirações. Proceder * (INT.D.D. O.: A polícia procederá ao inquérito. Ex. .I. . 8. (Errado: Ele vive se implicando com as crianças. * (T.I.:Vivia com austeridade. Chegar . O. O. O.I. bem-querer). Ex. O pequenino visava a conquistar a simpatia de todos.

: Estou alheio a tudo.: Era um apaixonado das / pelas flores. Apto (a.: Do amigo que muito o estima. lugar Elas chegavam de Taguatinga e iam a Sobradinho.Gramática Amanhã chegaremos cedo ao colégio.2007 . “pessoa”).: Seria bom obedeceres aos teus estímulos. Afável (a.) Ex. para. O. Ex.(T. entre) Ex.: Alguns não simpatizavam com o treinador.: Estava acostumado a / com qualquer coisa.I. 5.exige a preposição em).D. O.I. Residir . de) Ex.(T. dissuadir. Apaixonado (de. O.) Ex. Atento(a. para) Ex.Estabelecer (INT.antipatizar .) 3. por) Ex. Ansioso (de. estabeleceu-se na QNG. 4. por) Ex. Acostumado (a. Aversão(a.: “Informei o fato aos alunos.D.: Um grupo constituído de / por várias turmas.D. (Errado: Prefiro mil vezes um inimigo do que um falso amigo. notificar.: Tenho aversão a estrangeirismo.: Estou atento a tudo. “coisa”.Situar . participar.” O.I.) Adv.D. Contemporâneo (a. por. (Errado: Não pise na grama. Aflito (com. Pisar .D. O. etc.) Ex. para. indiferentemente.) 9.: Já paguei a prestação ao cobrador. /T. por) Ex. devidamente estabelecida por intermédio das preposições correspondentes. O. (Errado:Todos estarão no local determinado. certificar.: Paula namorava todos os rapazes da rua. Prof. O.D. em) 169 Volume Único .) Ex. Obedecer . estabelecido. Alguns desses verbos admitem alternância. O. Adv.: Têm a mesma regência os adjetivos derivados sito.D. Não desobedeças ao teu pai. Adv.I. O.I. sito na casa 10. Avisei-lhe de que a prova fora transferida. O. comunicar.: Parecia afável a / com para com todos. informar. por) Ex. de) Ex.D. Contente(com.perdoar .) O. contra) Ex.: Não pise a grama.Morar . Pagar .(T. . Devoto (a.D.I. residente. sito à SCLN 314.: Esse verbo não admite os reforçativos “mais”. avisar. incubir.) Ex. Edson O. Falho (de. “mil vezes” e os comparativos “que” e “do que”. Adv.I.: Estava apto ao / para desempenho das funções. lembrar./ T. Constituído (de. para com) Ex. Aconselhar.D.I.I.) Ex. “Informei os alunos do fato.I. cientificar.I. de) Ex.: Há indivíduos que preferem o sucesso fácil O.: Um estilo contemporâneo ao / do Modernismo. Simpatizar . Namorar .D. O. Ávido (de. O. por) Ex.” ou O.(T. Afeiçoado pela vizinha. Ex.) 7. por) Ex. com) Ex.I.(T. por) Ex. lugar (Errado: Amanhã chegaremos cedo no colégio. lugar 2.: Estou ansioso pela aprovação. O. O.: Estou contente por tudo que Deus me deu.: Afeiçoado aos estudos.I. O. Obs.: Ela reside na Avenida das Nações.: Amizade à/ pela/ com a irmã mais velha.D. .) 10. O.O. Preferir . isto é. O. Estimar (T. Afeiçoado (a. (Errado: Avisei-os que a prova fora transferida. por. Regência Nominal É a relação de subordinação entre o nome e seus complementos.I. . autorizar. morador. ensinar. com) Ex.I.I.exigem a preposição com). Alheio (a) Ex. Ex.D.I.: Aquele homem era entendido em eletricidade.desobedecer (T. 6. Já paguei ao cobrador. lugar Obs. Aflito por não ter notícia. Amizade (a.(T.: Aflito com a notícia. Ela reside na SQN 315.: Um aluno devoto às / das artes.D. Já paguei a prestação. “antes”.D. “menos”. com. objeto direto e undireto de “coisa” ou “pessoa”.D.tocar . Analogia (com. (Errado: Nunca me simpatizei com modas.: Um homem ávido de / por novidades.D. (Errado: Paula namorava com todos os rapazes da rua.) 8.D. ao triunfo meritório. Entendido(em) Ex.: Não há analogia com / entre os fatos históricos.

: Quando chegou a casa. Obs.: Observou tudo a distância. Ex. Incompatível (com) Ex. Ex.: Entreguei o recibo a você.: Assistimos a todas as peças teatrais da temporada. Vizinho (a. para) Ex. * CRASE Crase é a fusão de duas vogais idênticas * * * * * * (a = preposição + a = artigo) e é representada pelo acento grave (à). (a = preposição + a qual = pronome relativo) e é representada pelo acento grave (à qual). (a = preposição + aqueloutro = pronome demonstrativo / indefinido) e é representada pelo acento grave (àqueloutro). (a = preposição + aquela = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (àquela). 5) usa-se crase. Observou tudo à distância de cem metros. * Casos particulares O uso da crase apresenta casos que devem ser estudados com detalhes.: Os tripulantes da aeronave voltarão a terra amanhã. Eles visavam a novas condições financeiras. Ex. Prof.: Estarei em sua casa às nove horas. • diante de pronomes que não admitem artigos Ex. (a = preposição + aquele = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (àquele).: Ele era versado em comércio exterior.: As crianças são vulneráveis a tudo. • diante de palavras no plural Ex.: A tripulação da aeronave voltará à terra de seus sonhos. A água caía gota a gota. chovia torrencialmente. • diante da palavra distância.: O projeto é passível de modificações. Ele chegou à zero hora. Referi-me àqueloutro livro. só se usa a crase se ele admitir o artigo a. Refiro-me a França. ocorrerá crase. Dei o livro à aluna.: Sou rico de saúde. Imbuído (de. • diante de pronomes de tratamento Ex.: Sejam propensos ao / para o bem. em) Ex. Observou tudo a uma distância de cem metros. (a = preposição + aqueloutra = pronome demonstrativo / indefinido) e é representada pelo acento grave (àqueloutra). Se vier modificada por um adjetivo ou locução adjetiva.: Ele não se referia a nós. será servido bife à parmegiana. Referi-me àquela pessoa. Solicitamos a Vossa Senhoria providências imediatas. 170 . chovia torrencialmente. Edson * * Ex. dona e madame admitem o emprego da crase.: Andei a pé o dia todo. Quando chegou à casa dos irmãos. O astronauta chegou à Terra ontem.Gramática Ex.: Os residentes na Capital Rico(de. Vulnerável(a) Ex. Passível (de) Ex. senhorita. Refiro-me à Roma antiga. 3) não se usa crase diante da palavra “terra” quando esta indicar “chão forme” em oposição a bordo de uma embarcação. São eles: 1) diante de nomes próprios geográficos. • diante de verbos Ex. Refiro-me à França. a não ser que ela apareça determinada.: Não comecem a discutir.: se a palavra terra estiver adjetivada ou empregada no sentido de planeta.: * Casos em que não ocorre crase Volume Único . (a = preposição + a = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (à).: os pronomes de tratamento senhora.: Refiro-me a Roma. em) Ex. à maneira de ainda que a palavra moda fique subentendida.: A verdade é incompatível com a realidade. 4) não se usa crase diante da palavra casa quando empregada no sentido de lar.2007 • diante de palavras masculinas Ex.: Um político falho de / em caráter.: No almoço. (a = preposição + aquilo = pronome demonstrativo) e é representada pelo acento grave (àquilo). de) Ex. haverá crase: Ex. • em expressões formadas por palavras repetidas Ex. Ex. Versado(em) Ex. Residente/ sito/ estabelecido/ morador (em) Ex.: Um prédio vizinho ao / do meu. Inerente(a) Ex.: Ela ia melhorando seu desempenho dia a dia. Ele saiu após as dez horas.: Imbuído de / em vaidades. Ex. Ex. geralmente. Propenso (a. Esta é a pessoa à qual me refiro. Minha blusa é igual à que compraste. na indicação das horas. Obs.: Refiro-me à senhora. Ex.: Isso é inerente a mim. 2) usa-se a crase nas expressões à moda de.

Sujeito expresso.: se as locuções forem masculinas ou de instrumento. e) Pronomes relativos. às pressas.: Quem te convidou para o baile? d) Frases optativas. Ex.: Mostre suas fotos a/à Helena. 2. Gerúndio não preposicionado.: Como se fala mal no Brasil! e) Frases interrogativas. • depois da preposição “até” Ex. fizeram justiça. Não havendo próclise obrigatória. *A Ênclise (pronome oblíquo átono depois do verbo) Ocorrerá ênclise sempre que não haja próclise obrigatória (exceto com verbos no futuro). Ex. 4. Ex.: Já era muito tarde quando nos atenderam. Ele ficou lá até as dez horas.: Chamam-me de sonhador. nosso fôlego ia acabando. o uso da crase é obrigatório. Obs.:Modificou a frase. Ele ficou lá até às dez horas.:Leia atentamente as questões antes de resolvêlas.: O gato se lambia / lambia-se.: Saiu às pressas para o trabalho. o uso da crase é obrigatório. Uso facultativo da crase O uso da crase é facultativo no seguintes casos: • diante de nomes próprios de mulheres Ex.: Era rico. Verbo no infinitivo impessoal. às escondidas.Gramática Ele estava lá desde as dez horas.: Quem lhe deu essa informação? e) Conjunções subordinativas. à procura. 1. * Casos em que ocorre Crase * 2. Verbos no infinitivo flexionado. à esqueda. à vontade. Feriu-se a faca. • locuções adverbiais femininas. prepositivas e conjuntivas(à terde. Ex.: Se pudesse. b) Pronomes indefinidos. Ele trabalha de treze a dezoito horas. não haverá crase. Ex. Ex. Ex. f) Gerúndio preposicionado.: Dada-lhes a notícia.à exceção de. A mulher sempre estava à frente das decisões. brioso barco. Verbos no futuro do indicativo. Obs. Viajaram num barco a vela. à noite. Ex.: Mostre suas fotos às suas irmãs. à direita)..: Mostre suas fotos à simpática Helena. 3.: Alunos. Todos aplaudiram-na à uma. Ex. (Dada a notícia a eles. Ex. Obs.) 3.: Não aceitava as objeções que lhe faziam.: Obrigado por dizeres-me (por me dizeres) a verdade. *A Mesóclise (pronome oblíquo átono no meio do verbo) Com verbos no futuro do indicativo. À noite costuma sair com os amigos.: Nunca o esqueceremos. Escreveu uma carta a máquina.: Bons ventos o levem.: Tudo se fez conforme a lei. À medida que corríamos. por favor compreendam-me.: se o possessivo adjetivo estiver no plural. Ex.: Chegou cedo e perguntou-me pelo filho. Ex.2007 . Verbos no imperativo afirmativo. *Locuções Verbais e Tempos Compostos 1. Ex.: Eles foram correndo até a/à sala de aula. Verbo(s) auxiliar(es) + principal no infinitivo ou gerúndio: livre colocacão (sem contrariar normas ou gerar cacofonia).. tornando-a clara. Obs.: Vendo a prazo. mas se queixava / queixava-se da vida.. Ex. Ex. 2. d) Pronomes interrogativos. a) Frases negativas. Ele chegou à uma hora.: Muito nos honra tua visita. à proporção que.: Mostre suas fotos a/à sua irmã e não à minha. Ex.: O jogo iniciar-se-á dentro de instantes. Tipologia frasal. Ex.: Ênclise proibida 1. b) Frases exclamativas.: Em o vendo. ofereceria-te (oferecer-te-ia) o cargo. Ex. Palavras atrativas a) Advérbios. à beira de. Ex. Verbos no particípio. 2. continuou .: casos de próclise facultativa 1. à medida que. Edson 171 Volume Único . Obs. desde que não haja casos obrigatórios de próclise. Verbos no início da oração. Contratar-se-ão todos os profissionais habilitados.: se o nome feminino estiver adjetivado ou especificado. Prof. Ex. Ex. minha irmã. • diante de pronomes possessivos adjetivos Ex. 5. Mostre suas fotos à Helena... Vendo à vista. Ele trabalha das treze às dezoito horas. Conjuncão coordenativa. * Colocação Pronominal *A Próclise (pronome oblíquo átono antes do verbo) 1. Ex. Ex. Ex. Ex. Ele chegou a uma hora qualquer.

Ex. Usa-se a vírgula para separar certas conjunções deslocadas.: Fumar causa.: Paulo disse.: O aluno. não sei.: Havendo palavra atrativa Pronome antes do auxiliar. Ex. Usa-se a vírgula entre palavras repetidas. As vírgulas são facultativas o adjunto adverbial é de pequena extensão.: Viajarei hoje.: O pai lhe devia dar apoio. 14. descobrem a escrita. tais como: isto é. Ex. logo. Ex. 10. à saúde. Usa-se a vírgula para isolar as expressões explicativas ou corretivas.separar ADV na ordem direta. amanhã.: Paulo estudou. 172 7.: Saí. Ex. contudo. reprovado. 17. fizemos a pesquisa. 6 . O pai devia-lhe dar apoio. de Manaus. 9. está crescendo. Obs.separar nome de CN.separar verbo de complemento. como: pois. Se tivermos um termo pleonástico. e Ex.separar nome de aposto especificativo. porém. e Maria viajou. todavia.: O aluno que chegou é educado. Ex.: Vim. Aqui aluga-se carro. quando antepostas à principal. rouca. *ESTUDO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO *Ordem direta: Sujeito-verbo-complemento-ADV *Pecados capitais: 1 . Ex.: A cidade. Ex.: Paulo.: A equipe nao lhe quis fazer justiça. A equipe nao quis fazer-lhe justiça 2. 8. 5. vi-o ontem. Ex.: Fui ao cinema. mas foi reprovado. Usa-se a vírgula para separar as orações intercaladas. Usa-se a vírgula para separar as orações adjetivas explicativas. Verbo(s) auxiliar(es) + principal no particípio: proclítico ou enclítico ao auxiliar. quando estudava. 6. Não se usa a vírgula para separar a oração principal e a subordinada substantiva. 18. 3. e minha irmã. 3 .: Ontem à tarde. 4. O pai devia lhe dar apoio. é hospitaleira. 15. 19.separar nome de ADN. de Manaus. 5 . rouca. embora estivesse chovendo. Ex.: E vim. e vi. Ex. 12. qualquer que seja a sua posição. impotência sexual. ou melhor. foi. 13. Edson Volume Único . venci.: Ela tem a voz rouca. Ex. O aposto é separado do termo a que se refere por vírgula ou por dois. Ex.: A população. Não se usa a vírgula para separar as orações adjetivas restritivas. Usa-se a vírgula separar as orações subordinadas adverbiais( desenvolvidas ou reduzidas).pontos. porém. Ex.separar sujeito de predicado. Usa-se a vírgula para separar as orações coordenadas sindéticas introduzidas pela conjunção “e” quando têm sujeitos diferentes. vi. ou melhor. Ex. Ex. Ex.Gramática Ex.: Brasília.2007 . Ex. Prof. Usa-se a vírgula para separar adjuntos adverbiais antepostos ou intercalados. preciso falar contigo. Ex. ou seja. entretanto. 2 . Usa-se a vírgula para separar as orações coordenadas assindéticas. A vírgula será facultativa quando a oração subordinada aparecer após a principal. Ex. saí. 2. portanto. Ex.: Os diretores nunca nos tinham prestigiado. Ex. Ex. como por exemplo.: Embora estivesse chovendo. capital federal. Ex. Saí embora estivesse chovendo. *Regras 1. Obs. exceto as iniciadas pela conjunção e. aluga-se carro.: Brasília. Ex. ao teatro.: Havendo palavra atrativa Pronome antes ou depois da locução. foi planejada. Usa-se a vírgula para separar as orações coordenadas sindéticas.: O pai o havia elogiado.: Se ela virá. deve ser sempre precedida de vírgula (polissíndeto). aliás. que é a capital federal.: O aluno estudou. 16. e venci. Quando a conjunção e é repetida. O pai devia dar-lhe apoio.: Fumar é prejudicial. Ex. Usa-se a vírgula indicar a zeugma (supressão de um termo expresso anteriormente).: Aqui.: Havia homens. foi planejada. que iria ao cinema. desde que esta não seja apositiva nem apareça na ordem inversa.: Os homens. 11. usa-se a vírgula. exceto o especificativo. introduzindo várias orações de uma seqüência. 4 . naquela fazenda. Ex. O pai havia-o elogiado. O vocativo deve ser sempre separado por vírgula.: Paulo estudou.

porque nos permite entender tanto a modalidade realizada oralmente (fala) quanto a realizada graficamente (escrita). custa. muito caro. normalmente. assim. O discurso é a parte máxima da linguagem.2007 173 . A língua é. quando emite gestos. A língua é. ao saltar. enfim. etc. Quando essa faculdade passa a pertencer a um determinado povo. Pode ser diacrônica (estuda os fatos de uma língua em épocas diferentes) e sincrônica (estuda os fatos de uma língua em determinada época). experiências. O discurso é. ESTILÍSTICA Discurso ou fala . Linguagem e língua: funções da linguagem. –– Paga por quem? –– Esse cavalheiro aí. Usa-se ponto e vírgula na base de uma oração. A linguagem envolve sons e sinais de que pode servirse o homem para transmitir suas idéias. Ex. Aos lingüistas interessam apenas a linguagem falada e a linguagem escrita. a concretização da linguagem falada.Língua e discurso O discurso ou fala é a utilização da língua pelo falante a seu modo. o aluno chegou. “la parole” é a sua expressão particular. O aluno. segundo suas possibilidades.disse o motorista. Prof. mas. com todas as suas implicações de criatividade e liberdade. Assim. o período se decompõe em orações. para a expressão do seu pensamento. Tipos de discurso São três os tipos de discurso: 1) DISCURSO DIRETO É a personagem falando. um instrumento. já que se trata de uma sistematização de elementos vocais representativos. 21. utiliza sinais (usa a linguagem escrita). em suma. com o seu complexo sistema de sons e sinais. o discurso é uma realização pessoal. a contrariedade se anunciou: –– A sua passagem já está paga . chegou. É a escolha pessoal que o indivíduo faz dos signos da língua. desta forma. o uso individual da língua. Funções da linguagem Em síntese. as funções da linguagem podem ser resumidas assim: 5. de que o fonema é a parte mínima. a oração se decompõe em palavras. Ex: A moça ia no ônibus muito contente da vida. que obedece à situação de momento que o falante está vivendo. individual. Lingüística é a ciência da linguagem. uma conseqüência da evolução da linguagem.:Doente.: A gasolina é indispensável. a palavra se decompõe em sílabas e a sílaba se decompõe em fonemas. constitui a língua. A língua é um instrumento social à disposição do indivíduo falante. Preferimos a denominação discurso à denominação fala. lingüística Linguagem é a faculdade que possui o homem de poder expressar seus pensamentos. Edson Vemos abaixo os componentes do processo de comunicação e a relação entre eles.Gramática 20. emite sons (usa a linguagem falada). Enquanto “la langue” constitui um sistema. doente. um dos elementos é mais enfatizado que outros. usa a linguagem mímica. etc. quando ela for fragmentada. sensações. Ex. (Fernando Sabino) Volume Único . É. quando o homem fala. a saber: o discurso se decompõem em períodos. Foi o lingüista suíço Louis Ferdinand de Saussure o responsável pela dicotomia língua/discurso ou fala (em francês. um organismo. “langue/parole”). porém. a linguagem articulada. Usa-se a vírgula para isolar o predicativo do sujeito que aparece anteposto ao verbo. apanágio do ser humano. A função principal da linguagem é a comunicação. quando escreve. Na comunicação oral ou escrita.

2. indagar. f) O imperativo. ordenar. com grande simpatia. seus. em vez de Houve muitos. Ex: — Faça o exercício! → O professor mandou que ele fizesse o exercício.é o erro de usar palavras ou expressões que já caíram em desuso: boticário em vez de farmacêutico Prof. aquelas. o. nossa → Seu. — O que faremos agora? → Eles perguntaram o que fariam naquela ocasião. c) O presente do indicativo passa ao imperfeito desse mesmo modo. — Avise-me quando fizer o exercício. Trata-se de um tipo de discurso que aproxima o narrador da personagem. si. possessivos.) ou expressões viciadas por outros idiomas (todos os dois em vez de ambos os dois: influência do francês). embora sejam possíveis outros tipos de infração: 1. e) O futuro do presente passa ao futuro do pretérito. Barbarismo . se cruzam. responder. perguntar. o presente e o futuro do subjuntivo passam ao imperfeito do subjuntivo. regência ou colocação: Houveram muitos problemas. Note: o pensamento da personagem se confunde com a própria linguagem do narrador: Não se usa verbo dicendi nem conectivos. me. Ex: — O que faremos aqui? → Eles perguntaram o que fariam ali.. o discurso direto se caracteriza pelo uso. exclamar. isto → Aquele. Seus olhares. comigo → Ele. podemos sistematizá-los em dez tipos diferentes. — Espero que faça o exercício. em frente de sua mesa de trabalho.). com grande simpatia. geralmente vírgula. o verbo dicendi vem seguido de uma oração substantiva. foi usado depois do enunciado: –– A sua passagem já está paga . lhe. etc. por parte do narrador. cúmplices. Ex: — O que farei? → Ele perguntou o que faria. etc. conosco → Eles. 3) DISCURSO INDIRETO LIVRE OU SEMI-INDIRETO É um narrador reproduzindo o pensamento da personagem. o narrador usou o dois-pontos (anunciou:) e o travessão (–– A sua passagem).. de um verbo dicendi. isto é. Ex: O doutor Fábio. demonstrativos e verbos da primeira pessoa passam para a terceira pessoa: Eu. Ex: — O que fazemos? → Eles perguntaram o que faziam. suas 174 Este. Não. ou seja. em vez de Faltaram recursos. Arcaísmo . de concordância. dizer. d) O pretérito perfeito do indicativo passa ao mais-queperfeito desse mesmo modo.2007 . pedir. etc. Na falta do verbo dicendi. grafia ou forma de palavras: rúbrica em vez de rubrica excessão em vez de exceção abóboda em vez de abóbada cidadões em vez de cidadãos São barbarismos também a troca de parônimos (iminente por eminente. minha. perguntou-me: –– O que você deseja? Respondi-lhe prontamente: –– Desejo um lugar na expedição. No exemplo visto. Chegou a hora de espantar incertezas. consigo Nós. a. Ex: Um dia acabou encontrando-se com ela numa rua escura e semideserta. ar um tanto cansado. No exemplo visto. assim como agora passa a naquela ocasião e hoje a naquele dia. Mott) No discurso indireto. Vícios de linguagem Vício de linguagem é qualquer infração às normas vigentes do idioma que falamos. Transposições Na transposição do discurso direto para o indireto se observam algumas modificações na linguagem: a) Os pronomes pessoais. o emprego de estrangeirismos desnecessários (menu em vez de cardápio. Edson Volume Único . em vez de Esta fita é para eu ver. aquilo — O que faremos? → Eles perguntaram o que fariam. → O professor disse que esperava que ele fizesse o exercício. mim. si. respectivamente. aqueles. Ex: — O que fiz? → Ele perguntou o que fizera.é o erro de pronúncia. 3. Respondi-lhe prontamente que desejava um lugar na expedição. b) Os advérbios aqui e cá passam a ali e lá. as.Gramática Além da fala visível da personagem. se. nos. elas. esse mesmo texto se veria desta forma: O doutor Fábio. sua. se. de qualquer verbo que denote o ato de falar: afirmar. flagrante por fragrante. mandar. iniciada pelo conectivo que ou se. travessão. 2) DISCURSO INDIRETO É o narrador falando pela personagem. em frente de sua mesa de trabalho. o narrador utiliza um recurso de pontuação. Solecismo . ar um tanto cansado. Para efeito didático. B. → O professor pediu que ele o avisasse quando fizesse o exercício. No discurso direto. o verbo dicendi. nosso.é o erro de sintaxe. os. doispontos. mas não quero precipitar-me. lhes. aspas ou mudança de linha.disse o motorista. esta. (O. Esta fita é para mim ver. perguntou-me o que eu desejava. aquela. ela. consigo Meu. Faltou recursos.

Ex: Ele é forte como um touro. Figuras de palavras: a) Comparação metafórica ou símile: comparação simples entre dois elementos de universos diferentes. É ferida que dói e não se sente.) Do concreto pelo abstrato: Ele tem cabeça. feito ou fato que a distingue das demais.Gramática arreio em vez de enfeite Vossa Mercê em vez de você 4.. Ganho dez mil cruzeiros por cada serviço. usada por ausência de um termo apropriado para determinadas coisas.. (Garrett) • De pessoa: Os brasileiros choramos a derrota da seleção. Do nome do autor pela obra: Gosto de ouvir Djavan. b) Elipse: omissão facilmente subentendida de um termo ou de uma oração inteira. • De número: “Esta gente está furiosa e com medo. períodos ou versos. (trabalho) Do abstrato pelo concreto: O amor vê defeitos (quem ama vê. 9. Do nome do lugar pela coisa nele produzida: Jô só fuma Havana. que não constitui vício. Entrou para dentro. capazes de tudo”. c) Zeugma: omissão de um termo que já foi expresso. Ex: Sob a mesa. Essa semelhança é Prof.. e) Polissíndeto: repetição expressiva da conjunção coordenativa. mas por uma qualidade. uma que me ame de verdade. Sou eu ou ainda é o outro? 8. nada original. Andava com os pés cautelosamente. (Carlos Pereira) Já há alguns anos. Plebeísmo . (Camões) 175 Volume Único . apenas um copo e uma cebola murcha. trancou-se.é o uso na frase de palavras que rimam sem intenção expressiva: O superior dava valor ao seu inferior.. Catacrese: é uma metáfora desgastada. (Bandeira) f) Anáfora: repetição de uma mesma palavra ou construção no início de várias orações. Hiato é a seqüência acumulada de vogais produzindo som desagrável: “Vai o aio à aula”. Ex: Você é minha flor. Ex: O poema está no pé da página. Cacófato é o mau som produzido na junção de palavras. e as crianças das burguesinhas ricas e as mulheres do povo. Venceu o Brasil a Holanda. Ex: Quero uma namorada. e as lavadeiras da redondeza”. 7. dormiu.é a repetição de palavras e expressões sem que haja necessidade nem intenção expressiva: Subiu para cima.2007 . despiu-se. Ele fez a orelha do livro. (é inteligente) Do continente pelo conteúdo: Ela come vários pacotes de bolacha. Neste momento tenho um sentimento de contentamento. 10. Pode consistir no emprego: Da causa pelo efeito: Sou alérgico a cigarro. Edson c) d) e) • • • • • • • f) resultado da imaginação... Senti saudades amargas. que permite duas ou mais interpretações: O policial deteve o ladrão em sua casa.. corriqueira. Pode ser de gênero.. Ambigüidade é a construção malfeita. O Pão de Açúcar é um negócio. 6. Figuras de construção: a) Silepse: concordância com um termo subentendido. Sinestesia: aproximação na mesma expressão de sensações percebidas por diferentes órgãos dos sentidos. Antonomásia ou Perífrase: Designação de uma pessoa não pelo nome.. por conseguinte. Ex: Ela chegou. Pleonasmo vicioso ..é a seqüência das mesmas consoantes numa frase: Eram comunidades camponesas com cultivos coletivos. Desceu para baixo. Metonímia: substituição de um termo por outro com o qual mantém uma relação de proximidade. Ex: O pais da aviação (Dumont)/O salvador (Cristo)/ O poeta dos escravos (Castro Alves) 2. que pode produzir palavra ridícula e até obscena: Você viu a boca dela? Meu coração por ti gela. d) Assíndeto: omissão de conectivo. número ou pessoa: • De gênero: São Paulo é movimentada.é o uso inadequado de palavras ou expressões triviais ou de gíria: O Corcovado é um troço. b) Metáfora: um termo substitui outro em vista de uma relação de semelhança entre os elementos que esses termos designam. 5. Observação: Há a gíria bem empregada e oportuna. O rato roeu a roupa da rainha. É um contentamento descontente É dor que desatina sem doer”. “Amor é fogo que arde sem se ver. característica. FIGURAS DE LINGUAGEM 1. Eco . Saiu para fora. (à fumaça) Do efeito pela causa: Ela ganha a vida com o suor. Ex: “Vãochegando as burguesinhas pobres. Colisão . Teve uma hemorragia de sangue. Ex: Uma melodia azul tomou conta da sala. da sujetividade de quem cria a metáfora.

uma vez que raramente o interlocutor está presente e muitas vezes ele é um ser abstrato ou um ser que não terá condições de ouvir nossa interpelação. e) Hipérbole: Fazia um século que ele não me ligava. h) Apóstrofe: ocorre quando nos referimos a uma pessoa ou coisa que pode ser real ou imaginária. me seduzia. (Cruz e Sousa) b) Assonância: repetição de vogais e de sílabas semelhantes. Edson .. não e sim”. (Pessoa) 4. Ex: “Brancas Bacantes Bêbadas o Beijam”. Ex: “Ó mar salgado. que a chuva chora. me invadia.Gramática g) Pleonasmo: repetição com fim enfático. Figuras de pensamento: a) Antítese: consiste em opor a uma idéia outra de sentido contrário. 3. d) Eufemismo: Foi bom. Formas claras” (Cruz e Sousa) c) Paranomásia: emprego de palavras parônimas. c) Ironia: Você é sutil como um elefante. É utilizada para dar ênfase à expressão. “Não existiria som se não/ Houvesse o silêncio/ Não haveria luz se não/ Fosse a escuridão/ A vida é mesmo assim/ Dia e noite. Figuras de som a) Aliteração: provocada pela incidência reiterada de algumas consoantes ou fonemas consonantais. Ex: Essas empregadas de hoje. h) Hipérbato ou inversão: inversão da ordem natural e direta dos termos da oração. desligado sintaticamente da oração. não se pode confiar nelas. Ex: “Houve aquele tempo. Ex: “Ó Formas alvas. (E agora. me envolvia. pelo menos ela descansou. Ex: Eis-me aqui. mas não idênticas. (Lulu) b) Paradoxo: reunião de idéiascontrárias na mesma unidade da frase.. desisti de ter. g) Prosopopéia: O vento beija meus cabelos. f) Gradação: Era algo que me perturbava. Ex: Passarinhos. i) Anacoluto: ocorre quando um termo fica deslocado. Senhor. quanto de teu sal são lágrimas de Portugal. Ex: Ela é bonita e feia. ouve aquele tempo!) d) Onomatopéias: “E o sino da igrejinha com voz fina de menina tem dlins-dlins/ para o batismo dos pimpolhos” (Jorge de Lima) Volume Único . brancas.2007 176 Prof. envia-me a mim.

como as formas. b) Linguagem Verbal ??Código que utiliza a palavra falada ou escrita. com a diferença de que. naquela capacidade humana ligada ao pensamento que se concretiza numa determinada língua e se manifesta por palavras (verbum. Linguagem é todo sistema organizado de sinais que serve como meio de comunicação entre os indivíduos. Quando se fala em texto ou linguagem. a música e outras mais. de acordo com certas leis. além dessa. Isto quer dizer que seus signos e os sons que a constituem não se superpõem. fotonovelas. Também essa impressão não é verdadeira. Quando contemplamos um quadro. eles passam a constituir uma linguagem. comunica-se e influencia os outros. Com efeito. a escultura clássica) ou não-figurativos e abstratos. Se na linguagem verbal. como a pintura. Prof. O texto não-verbal pode em princípio. b) Não-Verbais. por um processo analítico. típica da narrativa. o enquadramento. Mesmo o texto não-verbal. vários signos podem ocorrer simultaneamente. Esses recursos podem utilizar sinais de diferente natureza. cinema etc. várias figuras ocorrem simultaneamente. Os textos verbais podem ser figurativos (aqueles que reproduzem elementos concretos. é impossível conceber uma palavra encavalada em outra. obedecendo a mecanismos de organização. pode dar impressão de tristeza. utilizam-se de signos. ao contrário. um ovo pode virar uma esfera. Também os textos nãoverbais podem ser dominantemente figurativos (as fotos. o fotógrafo dispõe de muitos expedientes para alterar a realidade: o jogo de luz. A estatura do indivíduo pode ser alterada pelo ângulo de tomada da câmera. Tais sinais admitem a seguinte classificação: a) Verbais. os signos são combinados entre si. Nele. o homem também representa o mundo. os signos são constituídos dos sons da língua (por exemplo. de um homem de capa preta e chapéu. que cria um efeito de verdade. Edson 177 Volume Único . fada. Uma foto. ou seja. a cor. árvore). há uma simulação de realidade. Para citar o exemplo da fotografia. mas se sucedem destacadamente um depois do outro no tempo da fala ou no espaço da linha escrita. a mímica. Tanto a linguagem verbal quanto à linguagem não-verbal expressam sentidos e. normalmente se pensa em texto e linguagem verbais. etc. os gestos. cada signo e cada som são usados num momento distinto do outro. com a mão na maçaneta de uma porta é descritiva. gritando com desespero. Mas podemos organizar uma seqüência de fotos em progressão narrativa. Linguagem: O homem dispõe de vários recursos para se expressar e se comunicar. configura-se a narração e não a descrição. para isso. recria e transforma a realidade segundo a concepção de quem o produz. num ponto estático do tempo. o ângulo. a dança. etc. exprime seu pensamento. ao passo que nas outras exploram-se outros signos. Em outras palavras. em latim). Essa disposição de imagens em progressão constitui recurso básico das histórias em quadrinhos. por meio dessas atividades. b) foto da porta semi-aberta com o mesmo homem espreitando o interior de um aposento. pois representa uma realidade singular e concreta. Neste Para expressar o mesmo fato. por exemplo. por exemplo. sombrio. depois. há outras formas de linguagem. Semelhanças e Diferenças Uma diferença muito nítida vai encontrar no fato de que a linguagem verbal é linear. na pintura. mesa. Na linguagem não-verbal. c) foto de uma mulher deitada na cama. ser considerado dominantemente descritivo. Essa característica pode ser observada em qualquer tipo de enunciado lingüístico. ao cinema ou a televisão. pois capta um estado isolado e não uma transformação de estado. Como nessa seqüência se relata uma transformação de estados que se sucedem progressivamente. Em todos os tipos de linguagem. o mesmo rosto.Interpretação de Texto Interpretação de texto PRÁTICA TEXTUAL Introdução: A Linguagem e os processos de Comunicação.2007 . um rosto iluminado pode passar a impressão de alegria. pode-se pensar que o texto não-verbal seja uma cópia fiel da realidade. Sobretudo com relação a fotografia. produzindo um efeito de realidade) e não-figurativos (aqueles que exploram temas abstratos). Observe: Incêndio destruiu o Edifício Z. Mas. os sons musicais. captamos de maneira imediata a totalidade de seus elementos e. Quando esses sinais se organizam formando um sistema. na primeira. foram utilizadas duas linguagens diferentes: a) Linguagem Não-Verbal ??Qualquer código que não utiliza palavra. podemos ir decompondo essa totalidade. assim: a) foto de um homem com a mão na maçaneta da porta. por exemplo.

luz e sombra. Observação: um choque.Interpretação de Texto caso. Exemplos: Conversa entre um inglês eu um estudante brasileiro de 1º grau que estuda inglês há um ano. Volume Único . organismo de difusão. Toda comunicação tem por objetivo a transmissão de uma mensagem. a inteligibilidade dos signos não é total: certos elementos da mensagem proveniente de E não serão compreendidos por R. ela é constituída pelo conteúdo das informações transmitidas.. Edson . cartazes. por exemplo.) b) O receptor ou destinatário é o que recebe a mensagem. um perfume só constituem mensagens se veicularem.. mas ela será longa e incerta. percepção da retina. por gestos. De acordo com o canal de comunicação utilizado. poderá haver uma operação de decodificação. um aperto de mão. etc. Ele pode ser definido. o destinador lança mão dele para elaborar sua mensagem (esta é a operação de codificação)... mensagens radiofônicas ou televisionadas. pela escrita. de maneira geral. ouvido.2 Comunicação – Os processos da comunicação. um grupo. não pretendem sumular elementos do mundo real (pintura abstrata com oposições de cores. trepidações. e) O código é um conjunto de signos e regras de combinação destes signos. a fim de assegurar o encaminhamento de sua mensagem para o destinatário: Meios sonoros: voz. 2º Caso: A comunicação é restrita. uma administração. até mesmo um Estado podem comunicar-se com seus membros por intermédio de circulares. as mensagens gustativas: tempero quente (apimentado) ou não. pode-se empreender uma primeira classificação das mensagens: as mensagens sonoras: palavras.. sons diversas. etc. A transmissão bem-sucedida de uma mensagem requer não só um canal físico. internet. ondas sonoras. e se constitui por um certo número de elementos. pode ser um indivíduo ou um grupo (firma. uma ou várias informações dirigidas a um destinatário. choques. são poucos os signos e comum. ou mesmo um animal ou uma máquina (computador). a mensagem é recebida. c) A mensagem é o objeto da comunicação. Conversa (?) entre um brasileiro e um alemão. Este processo pode se realizar de várias maneiras (representaremos por dois círculos os repertórios de signos do emissor e do receptor): E Os elementos da comunicação a) O emissor ou destinador é o que emite a mensagem. e-mails.O destinatário identificará este sistema de signos (operação de decodificação) se seu repertório for comum ao do emissor for comum ao do emissor..2007 3º Caso: A comunicação é mais ampla. esculturas modernas com seus jogos de formas e volumes). mas não compreendida: o emissor e o receptor não possuem nenhum signo em comum. Exemplos: mensagem cifrada recebida por um receptor que ignora o código utilizado. músicas. Em todos estes casos. d) O canal de comunicação é a via de circulação das mensagens. etc. as mensagens olfativas: perfumes. O esquema da comunicação Existem vários tipos de comunicação: as pessoas podem comunicar-se pelo código Morse. mas também um contato psicológico: pronunciar uma frase com voz alta e inteligível não é suficiente para que um destinatário desatento a receba. pode ser um indivíduo. uma empresa. neste caso. Teoria da comunicação.. etc. por e-mails. pelos meios técnicos aos quais o destinador tem acesso. 178 R 1º Caso: A comunicação não se realizou. a comunicação só se realiza efetivamente se a recepção da mensagem tiver uma incidência observável sobre o comportamento do destinatário (o que não significa necessariamente que a mensagem tenha sido compreendida: é preciso distinguir cuidadosamente recepção de compreensão). entretanto. Prof. 1. indicados no esquema abaixo: _ _ _ as mensagens tácteis: pressões. por vontade do destinador. em que um não fala a língua do outro. Meios visuais: excitação luminosa. pelo telefone.

recuperado o esférico. campeão. pois o destinador (o romancista) não faz alusão salvo raras exceções . com um trabalho de contenção coordenada. Por exemplo. com energia otimizada. aparelho de televisão. com parcimônia de meios e extrema objetividade.) Não basta. comentando sobre nossas recentes férias na praia. por que não? _Aí. concatenarmos um contragolpe agudo. _Quais são as instruções do técnico? _Nosso treinador vaticinou que. aqui presentes ou no recesso de seus lares. valendo-nos na desestruturação momentânea do sistema oposto. que o código seja comum para que se realize uma comunicação perfeita. pela situação e pelos objetos reais aos quais a mensagem remete. um Prof. no entanto. Referente textual: constituído pelos elementos do contexto lingüístico. num romance. definidos no seu próprio interior. Edson “Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. deve ser observado que certos tipos de comunicação podem recorrer simultaneamente à utilização de vários canais de comunicação e de vários códigos (exemplo: o cinema).Interpretação de Texto Exemplos: um curso de Mestrado a alunos não preparados para recebe-lo. não remetemos. um professor. um professor durante uma aula expositiva. sem reciprocidade. galera. na zona de preparação. em que há intercâmbio de mensagens. Os elementos de sua mensagem remetem a outros elementos do romance. Assim é que quando uma professora dá a seguinte ordem à seus alunos: “coloquem o lápis sobre a carteira”. Por exemplo. você pode imaginar um jogador de futebol dizendo ‘estereotipação’? E. aumentam as probabilidades de. Uma palavrinha pra galera. ERERE RERER 2. num bate-papo com os amigos. um cartaz numa parede difundem mensagens sem receber resposta. dois brasileiros não possuem necessariamente a mesma riqueza de vocabulário. sua mensagem remete a uma situação espacial. R R R Comunicação bilateral se estabelece quando o emissor e o receptor alternam seus papéis. as realidades presentes no momento da comunicação. com a palavra”praia” ou com a palavra “areia”. por exemplo. _Como é? _Aí. _Ahm? 179 Volume Único . todos os referentes são textuais. f) O referente é constituído pelo contexto. _Minha saudação aos aficionados do clube e aos demais esportistas. Níveis de Linguagem Texto: Aí. nem a do destinatário (seu futuro leitor). temporal e a objetos reais.à sua situação no momento da produção (da escrita) do romance. E R 4º Caso: A comunicação é perfeita: todos os signos emitidos por E são compreendidos por R (o inverso não é verdadeiro. Finalmente. Galera Tipos de comunicação Comunicação unilateral: é estabelecida de um emissor para um receptor. nem o mesmo domínio sintaxe. um bate-papo. Da mesma forma. no entanto. É o que acontece durante uma conversa. surpreendido pela reversão inesperada do fluxo da ação. Assim. Há dois tipos de referentes: Referente situacional: constituído pelos elementos da situação do emissor e do receptor e pelas circunstâncias de transmissão da mensagem. mas estamos considerando um caso de uma comunicação unidirecional: ver mais abaixo.2007 .

Padrão Formal Culto – é a modalidade de linguagem que deve ser utilizada em situações que exigem maior formalidade . As falas do jogador de futebol são inadequadas ao contexto: a seleção vocabular. E o mais curioso é que o jogador tem nítida consciência de qual é a função da linguagem e de qual é o seu papel como falante. sempre tendo em conta o contexto e o interlocutor. Esse padrão mais informal também é encontrado em propagandas. _Uma saudação para a minha progenitora. Função emotiva ou expressiva. a terceira resposta do jogador. o chamado nível ou padrão formal culto. Isso significa que a linguagem do texto deve ser adequada à situação. as relações entre termos. ante a 180 De maneira geral. o assunto. Prof. do nível social e cultural de quem fala e de para quem se está falando. pela adequação a um conjunto de normas. Caracteriza-se pela seleção e combinação das palavras. Você quis dizer mais alguma coisa? _Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental.” Luis Fernando Veríssimo. por exemplo. 3. num único longo período) fogem da situação a que a fala está relacionada. a intenção do falante. era o padrão formal culto que deveria ser seguido. íntimos e familiares. Quem fugisse desse padrão incorria em erro. a estrutura sintática e a frase extensa (releia. por exemplo – vários níveis e formas de expressão.” Tradução. Função poética. que permitem maior liberdade de expressão. Qualquer que fosse o interlocutor. Função Fática. _Certo. Voltemos ao texto acima (Aí. em linguagem coloquial: “_Alô. mais adequado àquela situação: “_Uma saudação para a minha progenitora. Reflexo do momento histórico . a regência. uma entrevista dada ainda no campo de jogo durante um programa esportivo. algo banal. do contexto.. _Como é? _Alô. Em outras palavras: só falava e escrevia bem quem seguisse o padrão imposto pela gramática normativa. o emprego correto das palavras quanto ao significado.. entre elas. a situação. um. mamãe! _Estou vendo que você é um. Edson Volume Único . Função metalingüística.Interpretação de Texto _É pra dividir no meio e ir pra cima pra pega eles sem calça. programas de televisão ou de rádio. Padrão Coloquial – faz referência à utilização da linguagem em contextos informais. pois não corresponde à expectativa de que o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a estereotipação? _Estereoquê? _Um chato? _Isso. _Um jogador que confunde o entrevistador. não importando o que. talvez mesmo previsível e piegas. apresentava um conceito clássico de gramática: “a arte de falar e escrever corretamente”. podemos reconhecer em uma mesma comunidade que utiliza um único código – a língua portuguesa. surpresa do entrevistador. genéticas? _Pode. ou seja. etc. orações. mamãe!” Mamãe sabota a estereotipação? Assim. galera).a Europa vivia o auge do movimento renascentista -. a uma pessoa à qual sou ligado por razões. a organização das orações e dos períodos. tanto que. a concordância. inclusive. ao interlocutor e a intencionalidade do falante. no ano de 1536. passa do padrão formal culto para o padrão coloquial. períodos e parágrafos. podemos distinguir o padrão coloquial do padrão formal culto. entende-se que o uso que cada indivíduo faz da língua depende de várias circunstâncias: do que vai ser falado e de que forma. Função conativa ou apelativa. a combinação das palavras. Padrão Formal Culto e Padrão Coloquial A primeira gramática da língua portuguesa foi publicada em Portugal. Funções da Linguagem As funções da linguagem são seis: a) b) c) d) e) f) Função referencial ou denotativa. Hoje.2007 . para quem e para que se estava falando. a pontuação.

1982 Texto B Uma morena Não ofereço perigo algum: sou quieta como folha de outono esquecida entre as páginas de um livro. [Do lat.] S. p. ABREU.Interpretação de Texto Leia os textos a seguir: Texto A A índia Everon. que faz uma descrição subjetiva de si mesmo. meus passos são inaudíveis feito pisasse sempre sobre tapetes.. de acordo com o objetivo do emissor. 1975. Jornal da Tarde. Quando isso acontece. f. raramente admito um cálice de vinho branco. Texto F A mulher que passa Meu Deus. Texto C _ Você acha justo que se comemore o Dia Internacional da mulher? _ Nada mais justo! Afinal de contas. os índios da tribo foram contrários à idéia de Everon ir para o hospital mas hoje já aceitam o fato e muitos já foram visitá-la. embora sempre os tenha evitado aprendi que minhas delicadezas nem sempre são suficientes para despertar a suavidade alheia. Brasiliense. verto água limpa sobre as mãos para que se possa refrescar o rosto mas. entende? Texto D Mulher. eu quero a mulher que passa. Teus sofrimentos. 93 Texto E Mulher. através de uma operação cesariana. cada mensagem tem uma função predominante. 4. 1. sou definida e clara como o jarro com a bacia de ágata no canto do quarto – se tomada com cuidado. Ed. que organiza sua mensagem utilizando uma fala específica. melancolia. Teus belos braços são cisnes mansos Longe das vozes da ventania.. Aurélio Buarque de H. 13 jul. predomina a função referencial ou denotativa da linguagem. mulher que passas Que me sacia e suplicias Dentro das noites. [Aum. mesmo assim insisto: meus gestos. Rio de Janeiro. In: Morangos mofados. O que provoca essa diversificação é o objetivo de cada emissor. nas conquistas femininas. ed. alem do chá. mal se destacam do escuro. Antologia poética. dentro dos dias! Teus sentimentos. ainda hoje a situação da mulher continua desfavorável em relação à do homem. São Paulo. Rio de Janeiro. Novo dicionário da língua portuguesa. me esfarelo em poeira dourada. você está entendendo. mulherona. sabe. Prof. Pessoa do sexo feminino após a puberdade. 1960. que esboçados a sombra. Edson 181 Volume Único . Meu Deus. impressentida.90. ed. Teus pêlos leves são relva boa Fresca e macia. dos muitos toques. Nova Fronteira. p. Fotografias. Todos os textos lidos. No entanto. Portanto. Esposa. num segundo me estilhaço em cacos. vai ter alta depois de amanhã. a finalidade é apenas informar o receptor sobre um fato ocorrido. Seu dorso frio é um campo de lírios Tem sete cores nos seus cabelos Sete esperanças na boca fresca! Oh! Como és linda.2007 . No início. a maneira de cada autor varia. não admitindo mais de uma interpretação. Vinícius de. FERREIRA. Everon não falava uma palavra de Português até ser internada e as meninas serão chamadas de Luana.: mulherão. Caio Fernando. após ter permanecido no Hospital Base de Brasília desde o dia 16 de março. se porventura a fizesse. 1982. Não dispense X: ele a tornará tão bela quanto à estrelas de cinema. certo. In:____. Muliere. B – Função emotiva ou expressiva No texto B. são poesia. Você percebeu? Apesar disso.A mulher que passa. Tenho pensado se não guardarei indisfarçáveis remendos das muitas quedas. vem sendo vítima de exploração e discriminação. e tão morenos. 2. descrevem-se as sensações da mulher. quase imperceptível me movo. mulheraça. se tocada por dedos bruscos. Do autor. a mulher há séculos. mãos tão leves que uma carícia minha. minhas palavras são magrinhos como eu. seria mais branda que a brisa da tardezinha. que deu a luz a três meninas. mas que seja seco para não esbrasear em excesso minha garganta em ardores. A linguagem é objetiva. eu quero a mulher que passa! MORAIS. o tema é um só: mulher. da tribo Caiabi. concorda? Já houve alguns avanços. use o sabonete X.] 2. Para beber. Uiara e Potiara. Função referencial ou denotativa é aquela que traduz objetivamente a realidade exterior ao emissor. A – Função Referencial ou denotativa No texto A.

um conto. piada. porque todos nós temos um modelo de carta na mente. Função conativa ou apelativa é aquela que tem por objetivo influir no comportamento do receptor. Função fática é aquela que tem por objetivo iniciar. de modo a ressaltar seu significado. É importante observar que nenhum texto apresenta apenas uma única função da linguagem. Como as situações de comunicação em nossa vida social são inúmeras. Edson . temos um ou outro entendimento. caracteriza a função poética da linguagem Função poética é aquela que enfatiza a elaboração da mensagem. sabemos que se trata de um bilhete ou de uma carta de caráter pessoal. cardápio. É isso que nos permite reconheceram texto como carta. TIPOLOGIA TEXTUAL 1. como na função. a maneira como é falado e a forma que é dada ao texto são características diretamente ligadas ao gênero. em determinado momento. receita culinária. verbete de enciclopédias e dicionários. Da mesma forma. Quando a mensagem visa a explicar o próprio código ou utiliza-o como assunto. se repetem tanto no assunto. testando freqüentemente o canal Neste caso. predomina a função emotiva da linguagem. venho por meio. prolongar ou encerrar o contato com o receptor. F – Função Poética A preocupação intencional do emissor com a mensagem. resenha crítica. Função metalingüística é aquela que utiliza o código como assunto ou para explicar o próprio código. crônica. até que um dos ouvintes indaga “è piada ou você está falando sério?”. O que é falado. sabemos que se trata de uma conversa telefônica.. c) pronomes de 2ª pessoa. ao elabora-la. texto Literário: expressa a opinião pessoal do autor que também é transmitida através de figuras. predomina a função conativa ou apelativa. conto.. passa a soar esquisito. ou notícia jornalística. é a transição de um verbete de um dicionário. etc. b) presença de vocativos.2007 Prof. E – Função metalingüística O texto E. Identificar o gênero textual é um dos primeiros passos para uma competente leitura de texto. ata de reunião.”. em que o emissor exterioriza seu estado psíquico. saberá como iniciar a carta. uma poesia. em que uma professora aposentada vive de escrever cartas ditadas por pessoas não alfabetizadas. notícia jornalística. aula expositiva. Ex: um romance. Se o texto se iniciar com “Prezados Senhores. palestra. romance. Volume Único . Observe que o interlocutor quer confirmar o gênero textual. Uma função sempre predomina num texto. ou bula de remédio. instruções de uso. na forma. saberá o que precisa ser dito e como deve ser dito. exemplifica muito bem essa situação. Pense numa situação bem corriqueira: um colega se aproxima e começa a contar algo que. Como já vimos. etc. ou poesia.”. os textos desempenham papel fundamental em nossa vida social. Gêneros e Tipos textuais Os gêneros textuais 182 Ao depararmos com um texto que se inicia com “Querido Fulano. dependendo do gênero. mas nunca é exclusiva. elabora determinados tipos de textos que são estáveis. O filme Central do Brasil. já que estamos nos comunicando o tempo todo. predomina a função fática da linguagem. um cardápio de restaurante. texto didático. ou seja. os textos têm função e cada esfera de utilização de língua. por meio de um apelo ou ordem. carta pessoal. se depararmos com um texto que se inicia com “Alô? quem fala?”. sabemos que se trata de uma correspondência formal. e-mail. Função emotiva ou expressiva é aquela que traduz opiniões e emoções do emissor. escrevo. D – Função conativa ou apelativa A mensagem do primeiro texto contém um apelo que procura influir no comportamento do receptor.. Essa mensagem explica um elemento do código – a palavra mulher – utilizando o próprio código nessa explicação. o emissor utiliza expressões que tentam prolongar o contato com o receptor.. O mesmo ocorre ao lermos uma bula de remédio. No processo comunicativo. impregnado de subjetivismo. bula de remédio. horóscopo. São características dessa função: a) verbos no imperativo. C – Função Fática No texto C. inúmeros são os gêneros textuais: bilhete. carta comercial.Interpretação de Texto Nesse caso. editorial de jornais e revistas. as instruções de uso de um produto qualquer. telefonema. um horóscopo. predomina a função metalingüística da linguagem. Se você colocar na situação de remetente... no estilo. uma vez que. por exemplo. também chamada de função expressiva. se tiver de ditar uma carta para que o outro escreva. poesia. cada campo de atividade. Messe caso . 4. isso é tão marcante que uma pessoa não alfabetizada tem interiorizado esse modelo e.

O autor defende idéias e você deve percebê-las. 19. texto não-literário: preocupa-se em transmitir uma mensagem da forma mais clara e objetiva possível. correta. 16. ininterruptamente. Marque palavras com NÃO. 17. extraindo-se informações e se preparando para a leitura interpretativa. é estabelecer relações de causa e efeito. Os adjetivos ligados a um substantivo vão dar a ele maior clareza de expressão. exatas. e o que a distingue da descrição é a presença de personagens atuantes. e outras. narrar ou descrever. Descrever é mais que apontar. Cuidado com os vocábulos: destoa (=diferente de . A Narração envolve: I. enredo. mas de captar os traços capazes de transmitir uma impressão autêntica. 12. Não se trata de enumerar uma série de elementos. Narração: é um relato organizado de acontecimentos reais ou imaginários. Ler.. apenas as idéias estão coordenadas entre si. IV. Cuidado com as questões voltadas para dados superficiais.: Ele morreu de fome. INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Para ler e entender um texto é preciso atingir dois níveis de leitura: Informativa e de reconhecimento. Quando o autor apenas sugerir idéia. um lugar. o enunciado de cada questão. 18. ler o texto pelo monos umas três vezes ou mais. Ler todo o texto. ler bem. de pormenores individualizantes. 20. II. falsa. Prof. A última fase de interpretação concentra-se nas perguntas e opções de respostas. mediante a indicação de aspectos característicos. 08. Não se deve procurar a verdade exata dentro daquela resposta. dificultam a entender o que se perguntou e o que se pediu. A primeira deve ser feita cuidadosamente por ser o primeiro contato com o texto. 11. Requer observação cuidadosa. parte) do texto correspondente. Por quê? A causa dos acontecimentos. sutileza. RESPECTIVAMENTE. determina a causa na realização do fato (= morte de “ele”). 04. uma bula de medicamento.. para tornar aquilo que vai ser descrito um modelo inconfundível. Por isso. 15. São seus elementos constitutivos: personagens. 14. Descrição: descrever é representar verbalmente um objeto. Durante a interpretação grife palavras-chave. Como? O modo como se desenvolveram os acontecimentos. Ex. III. 3. É pintar. EXCETO. analisálas.. vá até o fim. Ex. 06. errada. o episódio. o seu núcleo é o incidente. Ex: uma notícia de jornal.: Ele morreu faminto. não interrompa a leitura. é muito mais que fotografar. ou seja. Edson 03. ler profundamente. Interpretativa. passagens importantes. verdadeira. ação. exceto. procurar um fundamento de lógica objetiva. 13. 10. Dicas de Interpretação: 01. e quanto maior a fundamentação argumentativa. é criar. definindo o tema e a mensagem. pois fazem diferença na escolha adequada. circunstâncias. 05. Quando? A época em que ocorreram os acontecimentos. VI. não. malícia nas entrelinhas. às vezes. Procure estabelecer quais foram as opiniões expostas pelo autor. Quando duas alternativas lhe parecem corretas. 2. Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar. mas a opção que melhor se enquadre no sentido do texto.2007 . Onde? O lugar da ocorrência. Verificar. Aqui não basta expor. mais brilhante será o desempenho. Partir o texto em pedaços (parágrafos. é o estado em que “ele” se encontrava quando morreu. 183 Volume Único . incorreta. impõe-se o uso de palavras específicas.Interpretação de Texto 2. Centralizar cada questão ao pedaço (parágrafo. procurar a mais exata ou a mais completa. Ler com perspicácia. 09. Não permitir que prevaleçam suas idéias sobre as do autor. faminto: predicativo do sujeito. O raciocínio é que deve imperar neste tipo de composição. TEXTO LITERÁRIO Conotação Figurado. é estabelecer um ponto de vista baseado em argumentos lógicos. subjetivo Pessoal TEXTO NÃO-LITERÁRIO Denotação Claro. Quem? Personagem. que estão quase sempre em conflito. etc. tente ligar uma palavra à idéia-central de cada parágrafo. certa. 07. uma pessoal. objetivo Informativo TIPOS DE COMPOSIÇÃO 1. Dissertação: dissertar é apresentar idéias. Às vezes a etimologia ou a semelhança das palavras denuncia a resposta.de fome: adjunto adverbial de causa. aumentando-lhe ou determinando-lhe o significado. Os adjuntos adverbiais e os predicativos do sujeito são importantíssimos na interpretação do texto. com atenção e cuidado. Se encontrar palavras desconhecidas. 02. V. palavras que aparecem nas perguntas e que. As orações coordenadas não têm oração principal.). é necessário explanar e explicar. Quê? Fatos. procurando ter uma visão geral do assunto. partes) para melhor compreensão.

Uma das partes bem distintas do parágrafo é o tópico frasal. enquanto a segunda é estática e sem movimento. tal que o receptor a identifique. Leia a frase anterior e posterior para ter idéia do sentido global proposto pelo autor. Volume Único . No texto narrativo. A caracterização é indispensável.Fato narrado. É importante só uma ação centralizadora para envolver as personagens. À esquerda fica a reitoria e alguns pontos comerciais. Quem? – personagem principal e o anti-herói. fazendo uso de recursos lingüísticos. Onde? – local onde se desenrolou o acontecimento.Interpretação de Texto Retorne ao texto mesmo que pareça ser perda de tempo. tendo em vista os diversos enfoques. através dos parágrafos que é composto pela idéia central. motivo do fato. ou seja. Um dia chegou a cavalo. ocupando lugar de destaque na frase o substantivo e o adjetivo. vindo ninguém sabia de onde. asseguramos um caminho que nos levará à compreensão do texto. Convencionalmente. Fazemos um texto narrativo com base em alguns elementos: O quê? . É contar. O indispensável da ficção é a narrativa. OS TIPOS DE TEXTO Texto narrativo. acontecimentos. Há duas descrições: Descrição denotativa Descrição conotativa. Exemplo: João estava tão gordo que as pernas da cadeira estavam bambas do peso que carregava. NARRAÇÃO Narrar é falar sobre os fatos. Por quê? – a razão. no céu alegre. Podemos desenvolver um parágrafo de várias formas: Declaração inicial. Cada um desses textos possui características próprias de construção. Exemplo: Saímos do campus universitário às 14 horas com destino ao agreste pernambucano.2007 denotativa as palavras são utilizadas no seu sentido real. À direita o término da construção de um novo centro tecnológico. ricas em polivalência. Atentando-se para a idéia principal de cada parágrafo. Na descrição 184 . sem movimento. A descrição é estática. Era notório o sofrimento daquele pobre objeto. Texto descritivo.a conseqüência dos fatos. A primeira é totalmente dinâmica. Deve haver um centro de conflito. por isso existe uma grande quantidade de adjetivos no texto. Texto dissertativo. Edson DESCRIÇÃO DENOTATIVA Quando a linguagem representativa do objeto é objetiva. Hoje o sol amanheceu sorridente. Como? – o modo que os fatos aconteceram. Na descrição o ser. único de acordo com a definição do dicionário. Os pássaros felizes cantarolavam pelo ar. um núcleo do enredo. A seguir um exemplo de texto narrativo: Toda a gente tinha achado estranha a maneira como o Capitão Rodrigo Camborá entrara na vida de Santa Fé. o fato é o ponto central da ação. ORGANIZAÇÃO DO TEXTO E IDÉIA CENTRAL Um texto para ser compreendido deve apresentar idéias seletas e organizadas. o objeto ou ambiente são importantes. Quando? – o tempo dos acontecimentos. No início da viagem observamos uma típica agricultura de subsistência bem à margem da BR-232. sendo o verbo o elemento principal. Seguiremos pela BR-232 onde encontraremos várias formas de relevo e vegetação. Onde e como acontece? (ambiente e situação dos fatos). desprovida de ação. brilhava incansável. DESCRIÇÃO Descrever é explicar com palavras o que se viu e se observou. Consiste na elaboração de um texto inserindo episódios. Isso provavelmente facilitará o transporte desse cultivo a um grande centro de distribuição de alimentos a CEAGEPE. Os verbos são predominantes num texto narrativo. o parágrafo é indicado através da mudança de linha e um espaçamento da margem esquerda. Alusão histórica. O que acontece? (enredo). DESCRIÇÃO CONOTATIVA Em tal descrição as palavras são tomadas em sentido figurado. chamamos de descrição denotativa. Serve para dividir o texto em pontos menores. A narração difere da descrição. a idéia central extraída de maneira clara e resumida. leve e repleto de nuvens brancas. com o chapéu de barbicacho puxado Prof. Por isso: . Definição. direta sem metáforas ou outras figuras literárias. respondendo os seus elementos a uma série de perguntas: Quem participa nos acontecimentos? (personagens). argumentação e/ou desenvolvimento e a conclusão do texto. O emissor capta e transmite a realidade através de seus sentidos. Divisão.

”. “.” b) “. Terá sido o destino? Já o narrador-observador é aquele que serve de intermediário entre o fato e o leitor. O primeiro período do texto diz que: a) Há dúvidas quanto a se o indivíduo proveio do ente coletivo ou se foi o contrário.. 01.. na vida moderna. “..burocracia e pelo gigantismo. Na era moderna..da vida moderna. teremos: a) “. quanto a quem é mais importante: o indivíduo ou a sociedade? d) Há dúvidas. porque a sobrevivência. Aos quarenta e sete minutos do segundo tempo o juiz finalmente apontou para o centro do campo e encerrou a partida.” d) “. por outro lado.”.Compadre minha senhora morreu há pouco tempo. ou a vocação altruísta de se sacrificar pelos demais? Nas sociedades primitivas. o egoísmo grupal era implacável. A narrativa se vale de tal recurso. Fora do círculo íntimo da família nuclear. Os conflitos entre egoísmo e altruísmo foram complicados pelo anonimato.. Quando o narrador participa dos acontecimentos diz-se que é narrador-personagem. “. “...burocracia e pelo gigantismo... quando de repente o juiz apitou uma penalidade máxima.. trazia bombachas claras. ou o contrário? Prevalecerá a preferência pessoal de cada um..”. É o foco narrativo de 3ª pessoa. O técnico chamou Neco para bater o pênalti.. se o indivíduo.. Neco dirigiu-se até a marca do pênalti e bateu com grande perfeição. Há erros de pontuação no primeiro parágrafo do texto.. tornou-se cidadão votante e consumidor soberano..” c) “.2007 .. “.. Por isso.. c) Há dúvidas.o problema.... na vida moderna. E xercícios Leia o texto abaixo e responda às questões de 01 a 25. Exemplo: Parei para conversar com o meu compadre que há muito não falava. com gola vermelha e botões de metal.” . já que ele era considerado o melhor batedor do time. montava num alazão. Exemplo: O jogo estava empatado e os torcedores pulavam e torciam sem parar..”... porque a sobrevivência... (Um certo capitão Rodrigo – Érico Veríssimo) A relação verbal emissor – receptor efetiva-se por intermédio do que chamamos discurso. pelo anonimato. Edson 185 Volume Único . por outro lado. de se sacrificar... b) Não se trata de elaborar perguntas na vida moderna.. Corrigindo-os. O estádio quase veio abaixo de tanta alegria da torcida. Os minutos finais eram decisivos.. Para fins didáticos. “.Mas...complicado..” e) “. pois o indivíduo tem preferência sobre o ente coletivo... Mas por outro lado. o egoísmo. o indivíduo adquiriu autonomia....sociedades primitivas.. estou tão triste.”.. e pelo gigantismo das sociedades. Isto constitui o foco narrativo da 1ª pessoa.. Fora do círculo íntimo da família nuclear..a vocação altruísta... o problema era menos complicado porque a sobrevivência individual estava estreitamente ligada à do grupo.Interpretação de Texto para a nuca.Mas. para melhorar a sociedade. “.” Prof. O goleiro não teve chance.”.foram complicados. efetivando o ponto de vista ou foco narrativo. Isso facilitará o seu trabalho: O bom selvagem e a sociedade cruel Roberto Campos 1º Parágrafo: Uma das perguntas mais intratáveis da vida moderna é sobre se o indivíduo tem precedência sobre o ente coletivo. 02. é sobre. porque a sobrevivência. botas com chilenas de prata e o busto musculoso apertado num dólmã militar azul. ambos precisavam da vitória. quanto ao que surgiu antes: o indivíduo ou o ente coletivo? e) Há dúvidas quanto à possibilidade de se sacrificar o indivíduo. o problema.... o egoísmo... os laços de solidariedade tornaram-se indiretos e difusos... Eu notei uma tristeza no seu olhar e perguntei: . “.. exporemos o texto parágrafo por parágrafo.”.Compadre por que tanta tristeza? Ele me respondeu: .. Há tanto tempo sem nos falarmos e justamente num momento tão triste nos encontramos.”.. a bela cabeça de macho altivamente erguida e aquele seu olhar de gavião que irritava e ao mesmo tempo fascinava as pessoas. o egoísmo. pela burocracia.. “.complicado. por outro lado. era menos complicado.complicado.Mas. Devia andar lá pelo meio da casa dos trinta..

e) O problema realmente residia na sociedade. c) A vitória do racionalismo humanista extinguiu o liberalismo político e econômico. 3º Parágrafo: A inversão de Rousseau teve conseqüências imprevistas. J. a) Afirmou que o homem é naturalmente pecador e mau. degenera na sociedade. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. J. Durante três séculos. 2º Parágrafo: Mas há sempre algum altruísmo nas pessoas. cultura e legado. são solidárias com as demais. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. b) Uma vez que o problema residia na sociedade. que escreveu obras contra a Igreja. E a vitória do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. ao afirmar que o homem nasce virtuoso. d) A Era da Razão e a Idade Média são nomes para uma mesma época. 06. ao afirmar que o selvagem que aqui habitava era naturalmente bom. na sociedade primitiva. 09. Considerando-se algumas palavras do texto. A frase que altera a idéia básica do segundo período desse parágrafo é: a) Já que o problema residia na sociedade. Se o problema residia na sociedade. tradição e idéia.2007 186 Prof. d) Mostra o pensamento de um ateu. não eram isolados uns dos outros. considerado legado religioso. b) É o bom selvagem que contribuiu para a descoberta do Brasil. O autor do texto: a) Afirma que as pessoas. invertendo muitos séculos da visão pessimista do homem naturalmente pecador e mau.Interpretação de Texto 03. J. No século 18. há laços de solidariedade. e) Revela que nossa cultura tem valores embutidos por um cidadão. b) O liberalismo político e econômico era uma das caraterísticas do racionalismo humanista. c) Discute a validade de se levarem em consideração os ensinamentos da Igreja. Indique a afirmação correta em relação ao texto: a) Era mais fácil viver na sociedade primitiva. e) A vida moderna fortaleceu os conflitos entre o individualismo e o altruísmo. foram empregadas em sentido conotativo as seguintes palavras: a) b) c) d) e) visão e pecador. 04. e) Porquanto o problema residisse na sociedade. de alguma maneira. embutida na tradição cristã. 05. 07. Segundo o texto: a) Três séculos depois de Rousseau. Serão valores embutidos em nossa cultura por um legado religioso? Ou um impulso inato. 08. e degenera na sociedade. sangue e rios. é errado afirmar que: a) Altruísmo está para altruísta assim como escotismo está para escoteiro. Edson . c) Impulso está para impelir assim como decurso está para decorrer. b) Explica que existe nas pessoas algum conceito que a leva a praticar atos estranhos. d) Em toda família nuclear. mas degenerador da sociedade. teve início a IdadeMédia. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. b) Os grupos que se formavam. quando nasce virtuoso. substituiu-a por uma idéia oposta: a do homem que nasce virtuoso. pois todos se ajudavam mutuamente. Volume Único . recebido da natureza ao nascer? Sangue. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. mas. ao inverter a visão da Igreja. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. ainda não responderam a essa pergunta. Rousseau: b) Embutidos está para embutir assim como vindo está para vir. e) Contribuiu para a descoberta do Brasil. J. c) A burocracia existente na vida moderna arrefeceu os conflitos entre o egoísmo e o altruísmo. É o “bom selvagem”. d) Embutida está para imbutida assim como emigrar está para imigrar. Segundo o texto. Tentação tanto mais irresistível quanto estava acontecendo a transição do mundo pré-industrial para os horizontes inexplorados da Revolução Industrial. e a sociedade o corrompe. a Era da Razão vinha abalando os alicerces intelectuais da cosmovisão religiosa que sustentara a grande unidade espiritual da Idade Média. altruísmo e valores. d) Contradisse a tradição cristã. bastaria ao homem transformá-la para voltar ao paraíso. e rios de tinta. Rousseau. d) Embora o problema residisse na sociedade. No texto. c) Como o problema residia na sociedade. e) Contribuições está para contribuir assim como intuições está para intuir. c) Errou. devido à tradição cristão. uma das contribuições iniciais da descoberta do Brasil ao pensamento europeu. que sempre acreditou ser o homem virtuoso.

mais ou menos imutável. Edson c) Há dois advérbios. amoldáveis em princípio pela ação política? Talvez o mais consistente tenha sido o paladino da “pátria do socialismo”. na verdade. como se uma ação abruptamente fosse interrompida. mas o autor quis indicar que eles surgiam naquele momento. d) somente I e II. c) “. II. isto. Não demorariam. Não é certa a substituição de elementos do texto em: a) “. tem valor concessivo. c) somente III. abriu-se uma grande florescência de socialismos que.. ou a sociedade e a cultura..” 4º Parágrafo: Ao pular-se do pecado original para o “homem naturalmente bom num mundo mau”. exterminou os hereges biólogos mendelianos. e) I. b) Os biólogos mendelianos compreenderam o perigo das idéias científicas socialistas. isso. de Darwin. Apesar de o texto estar claro ao leitor leigo. mas. Nada muda a natureza física do homem. Na frase “Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. d) Stalin era considerado o paladino da pátria do socialismo. podendo ser substituído por “apesar de”. isso daria o significado de que a sociedade não mais existia. A expressão que indica tempo é “a princípio”. em princípio. como diria Machado de Assis. os seres vivos evoluíam pela disputa de uns com outros no jogo da sobrevivência do mais apto. d) Os dois que. para que outra se iniciasse. porque estes acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. porque compreendeu o perigo das idéias científicas. “Ao vencedor as batatas”. compreendendo o perigo das idéias. d) Não há emprego de preposição. portanto não cabe neste texto. essa. a fim de voltar ao paraíso. pois os advérbios que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são esse. pois retomam verdade e indivíduo.. e) Não se deve substituir essa por esta.... sem se decidir de vez quais os fatores determinantes do comportamento humano: a natureza física.bastaria ao homem transformá-la.. e as idéias racistas supostamente “científicas”.” b) “. pois retomam ação e socialismo. para voltar ao paraíso. e) Os que duvidavam da verdade científica socialista compreenderam o perigo das idéias dos biólogos mendelianos. em relação à formação de idéias. pois claramente retomam elementos anteriores. 12. b) a natureza física e ação política. Considere as seguintes afirmações sobre o texto: I. II e III 15. 187 Volume Único . d) Florescência significa “iluminação”. Essa idéia não foi logo entendida como ameaça pelos socialistas. Segundo o texto: a) Stalin exterminou os biólogos mendelianos.bastaria o homem transformá-la.. e) científica e hereditária. b) Refazer possui o sentido de “fazer novamente”. o que não condiz com a realidade.” e) “. pois são adjetivos que qualificam substantivos anteriores.2007 . 5º Parágrafo: Ondas ideológicas se sucederam.” a) Deve-se substituir essa por esta. porém. III. que duvidavam da verdade científica socialista. Em meados do século passado. 14. que. 13. esta. respectivamente. porque.vinha abalando os alicerces intelectuais da concepção religiosa do mundo.. na natureza.. pois os pronomes demonstrativos que indicam algo já apresentado anteriormente no texto são este. segundo a qual. Quais os termos do texto que retomam uma idéia já citada anteriormente? a) imutável e amoldáveis. b) Deve-se colocar logo depois de entendida. um estudo mais profundo traria à tona um erro que modificaria totalmente o sentido do primeiro período desse parágrafo. pois: a) Em princípio só aparentemente tem sentido temporal.. De acordo com o contexto.. c) mais e idéias.. tinham um profundo temor reverencial pela “ciência”. segundo a qual as características adquiridas pelo indivíduo se transmitiam por via hereditária. como os seus coetâneos. O certo seria “Ao se pular”.. Prof.” d) “. pois são pronomes relativos que retomam Stalin e biólogos mendelianos. Houve um período fértil. se propunham refazer a sociedade segundo uma utopia generosa. 11. a aparecer extrapolações como o “darwinismo social”.Interpretação de Texto 10. Stalin. veio um golpe: a teoria da evolução das espécies. É difícil encontrar o fator determinante do comportamento humano. c) Ao pular-se denota interrupção na ação. o que denotaria que os socialismos já existiam.. c) Os biólogos mendelianos não acreditavam que as características adquiridas pelo indivíduo eram transmitidas por via hereditárias. representados por humano e sociedade. b) somente II..E o triunfo do racionalismo humanista trazia no bojo o liberalismo político e econômico. respectivamente. pois não se deve separar os verbos que formam locução verbal por elemento algum. e) Generosa é qualidade que só pode ser admitida em pessoas. está certo o que se afirma em: a) somente I. a Era da Razão vinha abalando as bases intelectuais da cosmovisão religiosa.

sem dúvida. e) Há grande preocupação com a simplicidade existente na sociedade.2007 . que acentuou o aspecto plástico das marcações e os efeitos de luz. a ignorância e as desigualdades. Penso nessas questões porque me preocupo com o simplismo obtuso de inculpar-se a sociedade por todos os males possíveis e imagináveis: da seca do Nordeste à ignorância e às desigualdades. Mas podem ser relativas. Carências há. na hora em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. b) Depois de marcar o meio da linha vamos dividi-la em duas partes iguais. d) Todas as penitenciárias de São Paulo deixam de atender os pedidos dos presos condenados. c) Os únicos males possíveis e imagináveis do Brasil são a Seca do Nordeste. 17. e) Muitas carências são criadas pelo desejo leviano de o homem querer ter mais do é necessário. conforme a polêmica expressão de Richard Dawkins. Nem se uma eficiente engenharia social é viável. pois é isso que cria a ignorância e as desigualdades. e) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. c) O maravilhoso está presente em muitas das histórias infantis. mas um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. presos condenados tocaram fogo nas celas porque queriam televisão a cabo e ar-condicionado!. viajando pelas ondas caídas para trás alisando as mechas irrequietas que saltavam pelas orelhas. nenhum cientista respeitável chegou ao ponto de afirmar que o homem seja totalmente determinado pelo seu material genético. b) Apesar de não ser totalmente comprovado. pretendendo debater a tese do “gene egoísta”. Naturalmente. ao passo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. quando um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. d) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. A frase que altera a idéia básica da frase “Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. devido à inveja que eles têm de seus vizinhos. b) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. Segundo o autor: a) A sociedade é a grande culpada pelos males que assolam a nação brasileira. e) O comportamento do ser humano depende das correntes externas que o reduz a determinante comportamental. c) A sociedade é insaciável. enquanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. 188 7º Parágrafo: Não se está aqui. o que se sabe é que o homem é determinado pelo contexto social.. a) Trata-se de simples questão gramatical. e) Perdia-me a olhar-lhe os cabelos bem arrumados. Edson Volume Único .. por sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. no momento em que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. c) O homem é totalmente determinado por seu material genético. Segundo esse parágrafo: a) O homem se comporta de acordo com o que aprende no contexto social. d) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. 19. no entanto um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado.” é: a) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. d) O conjunto harmonizava-se ao toque do diretor. b) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. 20. d) Apesar de enfraquecida a idéia. b) É errado atribuir à sociedade a culpa por todos os males que afligem a nação. c) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. no texto. c) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. ao mesmo tempo que um americano fica infeliz se tiver um pouco menos do que o vizinho do lado. por isso não devem ser levadas a sério.Interpretação de Texto 6º Parágrafo: Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. uma crítica aos americanos. b) o autor não acredita que haja carência verdadeira no Nordeste. acreditase que o comportamento do homem seja determinado por seus genes. 16. “Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social. 18. criadas pela insaciabilidade das veleidades humanas. É certo afirmar que: a) há. d) As carências existentes na sociedade são todas relativas. E em São Paulo. 21. ao sugerir que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. e) Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco. Prof. Um IKung do deserto de Kalahari contenta-se com muito pouco.” A palavra grifada no trecho tem o mesmo significado da palavra grifada da letra. desde que sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. quando sugeriram que muitos traços comportamentais têm base física nos genes. por isso ocorrem tantos males na nação. Assinale a letra que não altera a idéia básica do primeiro período do parágrafo: a) Avanços recentes da genética trouxeram um complicador. Mas certamente ficou enfraquecida a corrente externa que reduzia o indivíduo a meras determinações do contexto social.

“Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. No entanto. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. pois. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. Edson 189 Volume Único . Nesse parágrafo o autor: a) critica a ação do governo em relação ao aumento exagerado dos tributos no país. Releia o oitavo parágrafo do texto e elabore uma dissertação. c) A abonação de suas faltas pela diretoria foi justíssima. Há dois séculos passados. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. 9º Parágrafo: Os governos já nos tungam uma proporção altíssima do PIB. a diferença entre a Suíça e o Burundi. tributar mais reduz a produtividade e a competitividade. Há dois séculos passados. entre 1820 e 1913. e) A algazarra dos soldados foi interrompida com a chegada do correio. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. sem qualquer outra mudança na frase. acumulam mais por conta do que produzem é fundamental para existir a desigualdade. d) O verbo haver deveria ser substituído pelo verbo fazer. pois. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação.2007 . b) Modernamente a teoria de Marx não mais é aceita como verdadeira. b) O partido desagregado dos fundamentos da Pátria não deve ser respeitado pelo eleitor. Hoje. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação. As desigualdades nas sociedades modernas provêm sobretudo de que alguns conseguem maior produtividade. é de 74 vezes. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. retirada do texto. 25. Em relação à frase “Há dois séculos passados. A idéia não passou no “provão” da história. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. é de 390 vezes. A idéia não passou no “provão” da história. Possivelmente. pois o verbo haver deveria estar no plural. por conta do que produzem. é de 390 vezes. 23. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. piorando ao invés de melhorar as oportunidades de emprego. é incorreto afirmar que: a) Entre 1820 e 1913. Estados e municípios estão reduzidos quase à indigência. 24.Interpretação de Texto 8º Parágrafo: Há século e meio. e) Está errada. União. e acumulam mais. b) argumenta favoravelmente ao governo no tocante ao aumento de impostos no país. o fator mais perverso terá sido o crescimento populacional descontrolado. Possivelmente. é de 74 vezes. e a renda real per capita cresceu três vezes no período. d) acredita que o patamar mais elevado da produtividade está no tributar mais e reduzir a competitividade no mercado. e) É provável que o crescimento populacional descontrolado seja o fator mais importante para o aumento das desigualdades sociais. d) A inovação e a acumulação são fatores preponderantes para a subsistência do progresso. 22. entre 1820 e 1913.”· Prof. não se deveria usar o adjetivo passado. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. e não cumprem direito suas funções sociais. superior à de qualquer país em desenvolvimento. e) comenta que o nível de renda brasileira é baixo devido ao aumento dos impostos no país. d) Luiz da Cunha era estranho às apressadas solicitudes da Viscondessa de Bacelar com o futuro de sua filha. as diferenças de renda per capita entre os países ricos e os mais pobres eram de duas ou três vezes. “Há século e meio. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. que condenou os subdesenvolvidos a carregar água em peneira. 26. foi quase sete vezes maior do que entre 1700 e 1820. a diferença entre a Suíça e o Burundi.. como o verbo haver é impessoal. é certo afirmar que: a) Está absolutamente certa. conseqüentemente. o crescimento da renda per capita dos atuais países industrializados foi proporcional ao crescimento da produtividade dos mesmos países. e se fez multibilionário com suas inovações tecnológicas. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda.”. e acumulam mais. Bill Gates começou na garagem de casa com talento e informação. O crescimento da produtividade dos atuais países industrializados. c) Está errada. Hoje. Marx achava que a riqueza resultava da exploração da mais-valia do trabalho proletário pela classe burguesa. por conta do que produzem. como o verbo haver já indica tempo decorrido. A partir de certo patamar. O problema social brasileiro não se resolve gastando mais e sim gastando melhor. b) Está errada. Aacumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. e entre a média dos industrializados e a dos de mais baixa renda. c) O fato de que alguns conseguem maior produtividade e. o adjetivo passado também deveria estar no singular. Considerando-se o texto.. apresentando seu ponto de vista em relação ao assunto abordado. É preciso que se diga que a carga fiscal reinante em nosso manicômio tributário é exagerada para nosso nível de renda. c) julga improcedente a discussão acerca do cumprimento das funções sociais do Estado. A acumulação aumenta a desigualdade em relação ao que não acumulou. O mistério do progresso está na inovação e na acumulação.” Os elementos destacados têm a mesma função sintática que os da frase: a) O crítico proferiu palavras discordantes das obras do artista.

· Gênero dramático: trata-se do texto escrito para ser encenado no teatro. usa-se o código lingüístico para transmitir aos receptores reflexões sobre o próprio código lingüístico. pode apresentar semelhanças entre duas obras quanto à linguagem. Bons exemplos da função emotiva são textos líricos. tempo. Bons exemplos da função metalingüística são as aulas de línguas.Literatura Literatura Introdução à Literatura. conflito. idéias e impressões em face do mundo exterior. que nem sempre corresponde à do autor) exprime suas emoções. Os textos desta linguagem são dotados de objetividade. aos temas.Ou seja. Bons exemplos da função conativa são os textos de publicidade e propaganda. -Conotação: quando a usamos em sentido figurado. - - · Texto Literário · Verso e prosa. No ato da fala. Prof. É comum o uso de verbos e pronomes em 1° pessoa e também o uso de pontos de exclamação e interjeições. Literatura: litera(palavra) Trabalha a palavra de maneira artística. que assumem os papéis das personagens. uma vez que procuram traduzir ou retratar a realidade.informa objetivamente o interlocutor(ex: jornais e revistas). Referencial: quando o referente é posto em destaque. pode-se observar: emissor: aquele que diz algo a alguém receptor: aquele com quem o emissor se comunica a mensagem: tudo o que é transmitido do emissor para o receptor o código: a convenção que permite ao receptor compreender a mensagem. é representada por atores. ou seja. desfecho. É um texto pessoal. A ênfase é dada ao conteúdo. · Função Metalingüística Ocorre quando o código é posto em destaque. Os gêneros literários · Gêneros lírico: texto no qual o eu lírico(a voz que fala no poema. Gêneros · · · Lírico: eu (expressa sentimento) Épico: poema em verso narrativo (passado histórico) Drama: peça teatral Função Conativa (ou Apelativa) Ocorre quando o receptor é posto em destaque. Metalinguística: quando o código é posto em destaque(ex: dicionário ou aula de português). ou seja. espaço.existem obras de autores que apresentam certa afinidades entre si. -Mensagem: tudo que é transmitido para o interlocutor.Ela “acontece” no palco. · Função Emotiva (ou Expressiva) Ocorre quando o emissor é posto em destaque. Funções da linguagem.expressa o eu-lírico(ex: prosa ou poesia centradas nos sentimentos ou emoções do locutor). subjetivo. Poética: quando a mensagem é colocada em destaque(ex: poema). ou seja. -Canal: o meio físico que conduz a mensagem ao receptor. Bons exemplos da função referencial são os textos jornalísticos e científicos. Ex: Língua Portuguesa o canal: o meio que conduz a mensagem ao receptor. chamado de estilo de época.à forma de ver e sentir o mundo. diferente daquele que lhe é próprio. ou seja. gramáticas e o dicionário. Fática: quando o canal é posto em destaque(ex: para iniciar um diálogo:”Oi!”). ação). -Denotação:quando empregamos a palavra no sentido comum(dicionário). ou seja. narrador. o objetivo do emissor é simplesmente o de informar o seu receptor. Componentes de um ato de fala: -Locutor: é quem passa a mensagem. Oliveira Neto Elementos da narrativa · Personagem. 190 Volume Único . fato(enredo. a linguagem se organiza no sentido de convencer o receptor. Ex: a língua oral o referente: o assunto da mensagem Sendo assim temos as FUNÇÕES DA LINGUAGEM: · Função Referencial Ocorre quando o referente é posto em destaque. Neste tipo de função é comum o emprego de verbos no imperativo e verbos e pronomes na 2° ou na 3° pessoas. Estilo de época · Em cada período da literatura. · Gênero épico: há a presença de um narrador que fundamentalmente conta a história passada de terceiros. -Código: convenção social que permite ao interlocutor compreender a mensagem. Apelativa: quando o receptor é posto em destaque(ex: propagandas de produtos).2007 . -Referente: assunto da mensagem. Funções da linguagem: Emotiva: quando o emissor é posto em destaque. a mensagem está centrada na expressão dos sentimentos do emissor. -Interlocutor: quem recebe a mensagem. às informações veiculadas pela mensagem. clímax.

A princípio. etc. “pronto”. todos os medos serão superados e todas as aventuras se tornarão possíveis.) * Bojador: Cabo na África que foi durante muito tempo o limite geográfico das navegações européias. iniciada no século XV e consolidada no século XVI. astecas. sem se dar conta da destruição que os aguarda. “tudo bem?” “boa tarde”. quantas mães choraram. todos recebem os brancos com hospitalidade e oferendas. Anima tais homens o espírito mercantilista Prof. as prováveis riquezas..Literatura · Função Fática Ocorre quando o canal é posto em destaque. . e súbitos buracos. da escravidão e dos arcabuzes. localizados nos confins do oceano para tragar as embarcações. sereias. A ocidentalização da América será feita. As cartas de Hernán Cortez sobre a conquista do México são o exemplo mais famoso desse tipo de literatura. Em Mar português. mas que acontecerá tanto pela superioridade bélica dos europeus e as doenças que trazem quanto pela inocência dos indígenas. No lado hispânico. o papel economicamente empreendedor de uma burguesia de origem judaica e a espetacular audácia de milhares de homens garantem a portugueses e espanhóis a primazia na grande expansão européia. Dentro da tradição utópica do Renascimento.2007 . os que conseguirem escapar das doenças. Exemplos típicos da função fática são: “alô”. portanto. Em 1434. local de maravilhas e abundâncias. o que tem o mesmo valar de um aceno com a mão. num processo doloroso para os primitivos donos do território. a centralização política em torno de um Estado forte.(. serão submetidos a um poderoso processo de deculturação. os nativos vivem na Idade da Pedra e costumam praticar o canibalismo. Um país como Portugal.. as inovações da tecnologia marítima. “oi”. sob domínio ocidental. monstros marinhos. gigantes. À conquista comercial dos países asiáticos e africanos soma-se a conquista direta do continente americano. Oliveira Neto 191 Volume Único . perderão os seus valores culturais e. Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso. Entre estes. Está se abrindo um processo civilizatório que durará mais de quinhentos anos. etc. “sentem-se”. com a cabeça ou com os olhos.desejo de ouro. Por ele. com isso. Neles se descrevem os problemas. Nada parece deter essas frágeis caravelas e seus marinheiros que enfrentam calmarias. maias e incas apresentam surpreendentes níveis de organização social e de conhecimento científico e tecnológico. a visão européia é idílica. No lado luso. Trata-se de uma façanha épica sem precedentes. as lutas de dominação. fome. Do ponto de vista histórico. e que modificará radicalmente a face do mundo. tela de Albert Eckout O fim das guerras dentro dos territórios ibéricos Portugal e Espanha . LITERATURA INFORMATIVA As primeiras manifestações literárias sobre a América estão delimitadas pelo seu caráter informativo. sem maiores intenções artísticas. quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos. Bons exemplos da função poética são textos literários. a América surge como o paraíso perdido. ou seja. Uma destruição que não foi programada. Em regra geral. este processo era dramaticamente inevitável. que tinha apenas um milhão de habitantes. os contatos do europeu com o novo mundo.. estende o seu domínio por vastos territórios. dada a ânsia imperialista dos países europeus e a incapacidade indígena de autodefesa. foi ultrapassado pelo português Gil Eanes. sede. ó mar! Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. a paisagem física e humana. deixando de ser “índios” sem alcançar a condição de homens brancos. chama-se a atenção para o modo como foi organizada a mensagem. a sua identidade histórica. O encontro com os nativos Civilizações díspares povoam as terras “descobertas” por portugueses e espanhóis. especiarias e quaisquer outros produtos que gerassem lucro. ou seja. a ferro e fogo. Em nenhuma outra época houve movimento expansionista tão abrangente e avassalador. São documentos a respeito das condições gerais da terra conquistada. Quem quer passar além do Bojador* Tem que passar além da dor. Expressam. Fernando Pessoa traduz essa admirável vocação de seu povo para as grandes navegações: Ó mar salgado. ao contrário. · Função Poética Ocorre quando a própria mensagem é posta em destaque. tanto em prosa quanto em verso. O A Literatura dos Conquistadores Dança dos índios tapuias. O interesse do emissor ao emitir a mensagem é apenas testar o canal.

sem se tomarem pelas mãos. a muitas mulheres de nossa terra.A atenção objetiva pelos detalhes. e o acompanhavam muito bem ao som da gaita. a qual esteve sempre à missa e a quem deram um pano para que se cobrisse. em 1500. Trouxeram-lhes vinho numa taça. Senhor.. E faziam-no bem. o rei D. mas apenas haviam provado o sabor. como querendo dizer que ali havia ouro. de acordo com as convicções medievais. ao sentar-se.tão graciosa que. Vindos de um mundo onde o corpo era censurado e reprimido. (. que todos serão tornados e convertidos ao desejo de Vossa Alteza. um deles fixou o olhar no colar do Capitão e começou a acenar para a terra. A mistura de danças e música Um dos momentos mais curiosos da Carta é quando índios misturam suas danças com a música européia de um gaiteiro: E do outro lado do rio andavam muitos deles dançando e folgando.A capacidade constante de maravilhar-se. Em geral são bem feitos. à medida que os índios começam a se opor aos desígnios imperiais. se alguém vier.. E por isso. bem vestido. com cabelos muito pretos e compridos. Andam nus. vendolhes tais feições. . e levou consigo um gaiteiro nosso com sua gaita. provocaria vergonha por não terem as suas como a dela. com um colar muito grande no pescoço e tendo aos pés.A simplicidade no narrar os acontecimentos. pelos dois degredados que Prof..) Mostraram-lhes um papagaio pardo que o Capitão traz consigo: pegaram-no logo com a mão e acenavam para a terra. esta gente... O crítico Sílvio Castro aponta alguns dos aspectos mais significativos do texto: . Assim. E segundo o que a mim e a todos pareceu. uns diante dos outros.) Entre todos estes que hoje vieram não veio mais que uma mulher moça. e suas vergonhas tão altas e tão cerradinhas e tão limpas das cabeleiras que.que ela não tinha . o mais importante é a Carta do escrivão Pero Vaz de Caminha.) Os cabelos deles são corredios.. O ideal salvacionista A profunda religiosidade portuguesa . algo avermelhada. Todavia. porque então terão mais conhecimento de nossa fé.. e sua vergonha . . um tapete.na ótica colonizadora mas os habitantes da terra são pintados como seres boçais e animalescos. muito novas e muitos gentis.que é um dos móveis da conquista .. admitida por Caminha e sugerida ao destinatário da Carta. (. 192 A nudez das índias A imagem mais desconcertante para os marinheiros lusos é a da nudez das índias. do comprimento de uma mão travessa* e da grossura de um fuso de algodão. E se provaram alguma coisa. (. a inocência desta gente é tal que a de Adão não seria maior. com grande espanto nos olhos. de as muito bem olharmos. A CARTA DE PERO VAZ DE CAMINHA Entre os testemunhos deixados pelos portugueses no século XVI. de bons rostos e bons narizes. não se lembrava de o estender muito para se cobrir. em especial. A natureza continua exuberante . imediatamente demonstraram não gostar e não mais quiseram. Não quiseram comer quase nada de tudo aquilo. caídos pelas espáduas. Oliveira Neto Volume Único .. e eles folgavam e riam. mas com seu particular espírito renascentista. como a dizer que ali os havia. para além do rio. Ambos traziam o lábio de baixo furado e metido nele um osso branco. o qual é homem gracioso e de prazer. sem cobertura alguma. iniciando a guerra contra os invasores. eles não escondem o assombro diante do que vêem. de tosquia alta (.2007 . Mostraram-lhes um carneiro: não fizeram caso dele.mostra-se na possibilidade de conversão dos primitivos habitantes. confeitos. bolos.. mel e figos passados.Literatura país de Eldorado seduz a imaginação e os nativos aparecem sob tintas favoráveis. daquela tintura. sobre o Brasil. Logo meteu-se com eles a dançar. Caminha traduz esse sentimento.mas vale ainda mais pela agudeza com que Caminha revela a paisagem física e humana daquilo que ele julga ser uma imensa ilha. Depois de dançarem. Porém. por estrado.por ser o primeiro registro escrito sobre a realidade local . tomando-os pelas mãos. e nisso são tão inocentes como quando mostram o rosto. de que eles se espantavam muito e riam e folgavam. e o puseram em volta dela. Verdadeiro homem do Renascimento.) E uma daquelas moças era toda tingida. na segunda metade do século XVI.) E bem creio que. e certamente era tão bem feita e tão redonda. (. E andam tosquiados. . Vejamos como ele descreve o primeiro contato com os índios: A feição deles é parda. logo a cuspiam com nojo. procura ver os corpos femininos desnudos dentro do quadro cultural da sociedade indígena: Ali andavam entre eles três ou quatro moças. com respeito ao pudor. Deram-lhe de comer: pão e peixe cozido. não tínhamos nenhuma vergonha.) Quando eles vieram a bordo o Capitão (Cabral) estava sentado em uma cadeira. se Vossa Alteza aqui mandar quem entre eles mais devagar ande. O texto tem um notável valor histórico . que fora tesoureiro da Casa Real em Sacavém. fezlhe ali. E eles entraram sem qualquer sinal de cortesia ou de desejo de dirigir-se ao Capitão ou a qualquer outra pessoa presente. de baixo a cima. não deixe logo de vir clérigo para os batizar. a visão rósea transforma-se. companheiro de viagem do almirante Cabral. Diogo Dias. não lhes falece outra coisa para ser toda cristã do que nos entenderem (. Manuel. muitas voltas ligeiras e o salto mortal. o escrivão da frota lusa transforma a Carta num monumento de curiosidade antropológica e de abertura intelectual à diversidade.. Passou-se então.não lhe queriam tocar.A disposição humanista de tentar entender os nativos. Não fazem o menor caso de cobrir ou mostrar suas vergonhas. Todavia. para logo depois pegá-la.. uma galinha: quase tiveram medo dela . andando no chão.

nem o vimos. é obrigado a gritar para as mulheres. Nos dias e meses seguintes alternará a observação meticulosa com tentativas de escapar do ritual antropofágico. O céu é limpo. Dirige-se então . os quais hoje também comungaram. observa com enorme curiosidade os costumes dos índios. ele convence o chefe . a estender os olhos. extraído do livro de Hans Staden Enquanto homens. grandes barreiras. frutos. vista do mar. Sabedor. muito chã e muito formosa. querendo-a aproveitar. ao longo do mar. onde alimentam a imaginação de leitores excitados pelos descobrimentos. frescos e temperados como os de Entre Douro e Minho. Concreto. muito grande. um livro no qual descreve as suas aventuras em território brasileiro. de que havia um navio francês nas imediações. da ponta que mais contra o sul vimos. a curiosidade sexual ou o ideário religioso. por causa das águas que tem! Porém. especialmente os nove meses e meio em que esteve prisioneiro dos nativos. e a terra por cima é toda chã e muito cheia de grandes arvoredos. Staden livra-se de seus captores e acaba sendo resgatado pelos franceses. mulheres e crianças fazem sinais para indicar a forma que o devorariam. DUAS VIAGENS AO BRASIL Sob este nome. RELATOS DE VIAJANTES Dois desses viajantes escrevem textos definitivos sobre a vida cotidiana e os costumes dos tupinambás que dominavam uma expressiva faixa litorânea do Brasil: o alemão Hans Staden e o francês Jean de Léry. como se percebe no final do texto de Caminha: Essa terra. em língua tupi: “Estou chegando. Ali. Senhor. Levado à aldeia indígena. Rico de cores. o Brasil desperta grande fascínio entre os europeus.sempre pelo mar e com outros marinheiros portugueses . umas vermelhas. porque. não podíamos ver senão terra e arvoredos . eu.2007 .” A imagem é a do paraíso terral. Contudo a terra em si é de muito bons ares. numa caçada. por fim. será feito prisioneiro pelos tupinambás. pássaros. Alguns entre eles resolvem registrar suas andanças pelos trópicos e esses relatos obtêm êxito na Europa. Prof. ou ferro. permanecendo no local por cerca de dois anos. A visão do paraíso Como diz o crítico Sílvio Castro “o europeu. E esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza nela deve lançar. talvez até pelo interesse que o assunto despertava na Europa. ou outra coisa de metal. Pelo sertão nos pareceu. De ponta a ponta é tudo praia redonda. e outras brancas. será tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas de costa. astúcia e presentes. em 1557. no litoral paulista. outros europeus visitam a terra recém conquistada. A antropofagia é o motivo principal de seu livro. A chegada dá-se em Pernambuco e logo está metido em batalhas contra índios inimigos. que nós deste ponto temos vista. o melhor fruto que dela se pode tirar pareceme que será salvar esta gente. A segunda viagem é a mais emocionante: Hans Staden participa de uma expedição que alcança a ilha de Santa Catarina. Porém.terra que nos parecia muito extensa. porque neste tempo de agora os achávamos como de lá. toma conhecimento da existência de um novo mundo. Em tal maneira é graciosa que. o aventureiro alemão imagina como poderia fugir de seu destino. Esta primeira viagem encerra-se em seguida porque a caravela retorna à Europa. provavelmente) o autor vai de Bremen para Lisboa e daí parte para o Brasil como artilheiro de uma nau portuguesa. parece-me que. conforme Jean de Léry Durante todo o século XVI. calor. ao qual está condenado.Literatura aqui entre eles ficam. Usando de muita persuasão. frescura.a quem fora presenteado . a vossa comida”. Tem. imensa na linha do horizonte. infinitas. ele apresenta vivas descrições dos costumes indígenas: onde e como Moquém indígena. árvores. tanto no texto principal quanto num relatório que acrescenta como arremate das Viagens. seguros. Oliveira Neto 193 Volume Único . até a outra ponta que contra o norte vem. os portos. Até agora não podemos saber se há ouro ou prata nela. em algumas partes. cantos. o desejo de aventuras.a São Vicente. A terra é ampla. através da Carta. As águas são muitas. de Theodore de Bry. Em busca de aventuras (e dinheiro. Além dos colonos portugueses e dos invasores franceses. A antropofagia Banquete antropofágico. Ao mesmo tempo. Imediato. Move-os a cobiça. Hans Staden publica na Alemanha.a levá-lo até lá. dar-se-á nela tudo.

entre os quais a preparação e o uso do cauim e do fumo. incita à lascívia e à luxúria. Os atavios. na análise da nudez feminina: Quero responder aos que dizem que a convivência com esses selvagens nus. Vejamos como ele descreve a execução e a devoração de um inimigo pelos tupinambás: Quando trazem para casa um inimigo.. como acendem o fogo. ele é golpeado na nuca. Se tem dele um filho.. (. Vêm então quatro mulheres que apanham quatro pedaços. Viagem à terra do Brasil. Observe-se esta cena.2007 moram. junto com as nádegas. Oliveira Neto 194 . e de imediato as mulheres arrastam o morto para o fogo. VIAGEM À TERRA DO BRASIL Igualmente centrado no cotidiano da vida indígena. aberto às diferenças entre as civilizações. a maneira que cozinham e o que comem.. relativizando moralmente certos hábitos que na Europa passavam por bárbaros. sociais (casamentos...) Quando principiam a beber. raspam-lhe toda a pele. o viajante francês descreve com minúcias o ímpeto guerreiro dos homens tropicais. pintando um quadro intenso e colorido da realidade brasileira de então. Logo que estão reunidos todos os que vieram de fora. Ali tem a oportunidade de conviver (em liberdade) com os tupinambás.. etc. Essa compreensão revela-se. de modo que lhe saltem os miolos. A seguir colam-lhe ao corpo penas cinzentas. a fim de que nada dele se escape. as árvores. Comem também a carne da cabeça. o livro do calvinista francês Jean de Léry. sendo mostrada com uma riqueza de detalhes em muito superior à obra de Hans Staden. (Costume indígena já referido em outra página por Staden) Separam após as costas. As crianças comem os miolos. seus utensílios. Depois. Aí passa a noite. portanto.Literatura Volume Único . o chefe da choça diz: “Vinde agora e ajudai a comer o vosso inimigo”. correndo com eles em torno das cabanas.) Assim que está tudo preparado. no que acreditam. educação dos filhos. encara com simpatia os índios. a língua e tudo o que podem aproveitar. golas de rendas. Conservam-no por algum tempo e então se preparam. sobre-saias e outras bagatelas que as mulheres de cá (européias) se enfeitam e de que jamais se fartam. fazendo uma série de anotações interessantíssimas a respeito de sua existência. determinam o tempo em que ele deve morrer e convidam os selvagens de outras aldeias para que venham assistir. tornando-o totalmente branco e tapando-lhe o ânus com uma madeira. funerais. Léry permanece no país durante um ano (1557). são causas de males incomparavelmente maiores do que a nudez habitual das índias. criam-no até grande e o matam e o comem quando lhes vem à cabeça. voltam para casa. como preparam a bebida e com ela se embriagam. batem-lhe as mulheres e as crianças primeiro. Enchem de bebidas todas as vasilhas. a vegetação. Responde-lhe o prisioneiro: “Quando estiver morto. ocorrida logo após a morte do prisioneiro: Prof. sua destreza no manejo do arco e flecha e de outros instrumentos. para servir a Villegagnon. Quando tudo foi partilhado. revela uma percepção histórica mais apurada dos costumes nativos pelo fato do autor ser um homem culto. (. fazendo grande alarido. Além de detalhar um significativo conjunto de costumes religiosos. medicinais. cabelos encrespados. As vísceras são dadas às mulheres.) O guerreiro que vai matar o prisioneiro diz para o mesmo: “Sim aqui estou eu. Repartem isso entre eles. O canibalismo dos tupinambás Esquartejamento de inimigo dos tupinambás. sendo bem vigiado. Dão-lhe então uma mulher para servi-lo. um homem o pega e lhe corta as pernas acima dos joelhos e os braços junto ao corpo. quero te matar. conforme Theodore de Bry Obviamente também a antropofagia é um dos temas predominantes da obra. por exemplo. terei ainda muitos amigos que saberão me vingar”. Direi que (. principalmente entre as mulheres. Além disso. dançam em seu redor e amarram-no bem. descansam no outro dia e fazem para o inimigo uma pequena cabana no local em que deve morrer.. (.) a nudez grosseira das mulheres é muito menos atraente do que comumente imaginam. em sinal de alegria.. de formação humanista e. Acabada a bebida.) e de mostrar certas práticas desconhecidas na época. etc. Fervem-nas e com o caldo fazem uma papa rala que se chama mingau que elas e as crianças sorvem. levando cada um o seu quinhão. raspam-lhe as sobrancelhas. mostra aos leitores europeus os animais da terra. da parte dianteira. Dão de comer bem ao prisioneiro. levam consigo o prisioneiro que bebe com eles. Movido por um espírito universalista. Depois de esfolado. transformando o seu livro num notável êxito editorial do século XVI. anquinhas. suas formas de guerrear. pois tua gente também matou e comeu muitos dos meus amigos”. como enviado do líder religioso Calvino. fundador de uma colônia francesa na futura cidade do Rio de Janeiro. vendo as batalhas entre as tribos de forma quase poética.

mas a desgraça econômica que se abaterá sobre a Península Ibérica em função do expurgo das forças modernizadoras. dando aos negócios autonomia frente à religião. encontramos a História da Província de Santa Cruz. no intuito de apontar aos povos de outros continentes as excelências do catolicismo. inclusive as tripas depois de bem lavadas. funciona o Tribunal do Santo Ofício da Inquisição. os leitores não se esqueçam do que se pratica entre nós. ao mesmo tempo que amplia a missão evangelizadora dos padres em terras americanas. esses selvagens pegam os filhos. comem vivos órfãos. pela disciplina e pela fé inquebrantável de seus componentes. Tratado descritivo do Brasil. como tuas diversas obras são maravilhosas em todo o universo! . não triunfará por completo em Portugal e Espanha. Contrária à Ciência. LITERATURA JESUÍTICA Os impérios ibéricos contêm em sua expansão uma profunda ambigüidade. sugando o sangue e o tutano. Sem uma classe empresarial audaciosa e empreendedora. que ao ler sobre semelhantes barbaridades. representadas pela burguesia judaica. a abundância de animais. quando a imagem desse novo mundo.. às Artes e tudo aquilo que representasse liberdade de expressão e de idéias. são colocadas no moquém). mas também a apreciar a terra brasileira como um paraíso terreal: Por isso. uns após outros. Portugal e Espanha afundam.interrompido por sua expulsão de Portugal e demais colônias em 17 . todas as partes do corpo. se lançarão a mundos desconhecidos. os braços e as pernas com o sangue inimigo a fim de torná-los mais valentes. pelo ardor místico. .intensifica o combate contra os protestantes. A Contra-Reforma e os jesuítas A Contra-Reforma . bruxas e demais “hereges”. Logo depois o dono da vítima e alguns ajudantes abrem o corpo e o esquartejam com tal rapidez que não faria melhor um açougueiro ao esquartejar um carneiro.assim como os nossos caçadores jogam a carniça aos cães para torná-los mais ferozes.. perseguindo judeus. Caberia a ela o papel de ponta-de-lança da irradiação do catolicismo. Ao espírito capitalista-mercantil associam um forte ideal religioso. as mulheres. quando revejo assim a bondade do ar. de Fernão Cardim. A ordem dos dominicanos sobressaise na tarefa de satanizar e punir os rebeldes. e o tornam tão branco como na mão dos cozinheiros os leitões que vão para o forno. Os Soldados de Cristo no Brasil Os primeiros jesuítas desembarcam no Brasil em 1549.Literatura Em seguida. que Deus me permitiu ver. E então . Rio de Janeiro (1568) e Olinda (1576). Desde a década de 1540. Enquanto isso. numa decadência secular. como apóstolos sem medo e sem mácula. a excelência das frutas e. ao lado de registros realistas dos primeiros esforços de colonização. A visão abrangente e humanista do viajante francês leva-o não apenas compreender o nativo. viúvas e outras criaturas miseráveis. de Pero de Magalhães Gadavo (1576). em torno do qual as mulheres. São Paulo (1554). promovendo a tortura e o assassinato dos inimigos. Fundada alguns anos antes da Contra-Reforma por Ignácio de Loyola. admitindo apenas o pensamento único e celebrando um bárbaro retorno ao mundo medieval. em geral. os judeus expulsos transferem-se majoritariamente para os Países Baixos. juntamente com o governador Tomé de Sousa. o que quer dizer “está muito bom!” Tais exemplos de crueldade dos índios para com seus inimigos são.de sorte que todas as manifestações culturais da sociedade brasileira. Oliveira Neto acompanham as expedições a fim de converter os gentios. contudo. vão criar os primeiros colégios no país: Bahia (15 ). logo me acode a exclamação do profeta no salmo 104: “Senhor Deus.desencadeada pelo papa Paulo III. a burguesia comercial e financeira (normalmente judaica) se vê impedida de impor a sua visão leiga de mundo.” OUTROS VIAJANTES Ainda dentro de uma linha de exaltação da terra. Iniciam desta forma um domínio absoluto sobre o sistema educacional. servindo de grande inquisidora na guerra santa contra o Mal. se reúnem para recolher a gordura que escorre pelas varas dessas grandes e altas grelhas de madeira. Em seguida. a variedade de aves. se apresenta a meus olhos. Em boa e sã consciência acho que excedem em crueldade aos selvagens os nossos usurários (agiotas) que. definido por Darcy Ribeiro como salvacionista. sobretudo as velhas. as riquezas que embelezam essa terra do Brasil. chegam com água fervendo. Dezenas de padres Prof. Lá iriam exercer papel decisivo na transformação da Holanda em grande potência mundial. entretanto. 195 Volume Único . estimulando a delação. Em seguida exortam os homens a procederem de modo que elas tenham sempre tais petiscos e lambem os dedos e dizem iguatu.incrível crueldade .2007 . já no fim do século XVI. esfregam e escaldam o corpo a fim de arrancar-lhe a epiderme. nos três primeiros séculos nascem sob a órbita do jesuitismo. A mais importante entre as ordens religiosas dedicadas à conversão dos gentios é a jesuítica. O resultado desse sombrio processo de opressão não é apenas o retrocesso científico. e lhes esfregam o corpo. abrandados pelo relativismo moral que Léry estabelece: É útil. principalmente as velhas gulosas. os Soldados de Cristo (jesuítas). O racionalismo capitalista. em Lisboa. Nesses países. de Gabriel Soares de Souza e Tratados da terra e gente do Brasil. protestantes. a Inquisição estabelece o terror nos países católicos. Pelo contrário. que prefeririam sem dúvida morrer de uma vez a definhar assim lentamente. que são mais gulosas de carne humana e anseiam pela morte dos prisioneiros. Além do trabalho catequético. no célebre Concílio de Trento de 1545 . a Companhia de Jesus sempre primou pelo alto nível intelectual. desde 1536. a formosura das árvores e das plantas.

de outro. surgem os primeiros religiosos dispostos a elaborar uma tosca literatura. Também a incansável luta contra a escravidão dos índios torna-se a marca registrada dos discípulos de Loyola. Os que defendem os jesuítas alegam: • A denúncia contínua dos massacres cometidos contra os nativos. Os autos Interessa-nos hoje. o som. Desta forma.apesar de todos os erros . • A substituição da vida nômade pela vida de aldeamentos. Dirige-se mais aos sentidos do que à razão. que visavam infundir o pensamento cristão nos índios. Oliveira Neto • A resistência contra a escravidão indígena levada a cabo pelos colonos. como disse José Guilherme Merquior. Os elementos sagrados do catolicismo europeu ligam-se aos mitos indígenas. pois as idéias que triunfam nos espetáculos são evidentemente as do padre. misturados com os demônios da tradição católica. Assim.a liberdade formal salta aos olhos: o teatro anchietano pressupõe o lúdico. constituído por deuses e pajés dos nativos. pequenos sermões musicados irrompem no meio das cenas. conforme depoimentos de época . irão se ver. os elementos culturais indígenas presentes em seu teatro são destruídos . o primeiro é defendido por santos e anjos. Desajustados ante a nova ordem social e psicológica. numa espécie de sociedade comunista cristã primitiva. As crendices e superstições dos nativos acabam vinculadas ao pecado e seu poderoso agente.Literatura Já o seu trabalho com os índios até hoje gera discussões. Do ponto de vista da encenação dos autos. a um ponto que os colonos manifestarão ódio visceral aos padres da Companhia de Jesus. Neste confronto perpétuo entre o bem e o mal. os detratores. Independentemente de tais posicionamentos.hinos. os inimigos dos jesuítas argumentam com idéias antagônicas: • A implacável destruição de valores culturais dos indígenas como a poligamia. pelas mãos dos jesuítas. • A adoção de uma religiosidade que não podem compreender e que domestica seus instintos de defesa. Perante essa festa para as emoções e o coração. que assim perdem a sua identidade. De um lado. apontadas como mentirosas e demoníacas. Por isso.2007 . o jogo coreográfico. os índios (sobremodo os curumins) percebem que os seus valores são falsos e corruptos e aceitam de melhor grado os princípios cristãos. Saravaia Vão para o inferno. desencadeiam-se milagres e apocalipses. Nela. sem que isso signifique uma contradição maior. alternam-se elementos históricos e fictícios. Satanás. Os autos anchietanos contribuem para deculturar os índios. a obra teatral de Anchieta. • Uma produção didática . já que o contato com os brancos traz a morte de seus deuses e de sua cultura. Todos (a seu modo) com razão. • A impugnação das crenças das tribos. Avulta então o nome de José de Anchieta. no Brasil.dentro da ação dramática . dulcificando a sua vida. deixando-os numa terrível orfandade que só o catolicismo preenche. o autor intenta conciliar os valores católicos com os símbolos primitivos dos habitantes da terra e com os aspectos da nova realidade americana. Dotado de sólida formação religiosa e com senso artístico acima do comum. “dolorosamente arrancados à cultura materna e dolorosamente desarmados ante a bruta realidade da experiência colonial. É algo arrebatador.” O papel de Anchieta em nossa literatura O crítico Afrânio Coutinho sustenta que a literatura teria nascido. o trabalho de catequese dos jesuítas acaba se realizando. ele criará simultaneamente: • Uma produção refinada: poemas e monólogos em latim que parecem destinadas a satisfazer suas necessidades espirituais mais profundas. onde os índios se tornam presas mais fáceis dos bandeirantes e capitães de mato. Simultaneamente. pois o padre possui uma visão de mundo tipicamente européia. destinada à conversão dos indígenas. Alegrem-se os nossos filhos Por Deus os ter libertado Guaixará vá para o inferno Guaixará. a antropofagia e a nudez. • A transmissão da fé católica aos indígenas garante a estes um lugar no mundo ( e no além-mundo). Enviam aos superiores notícias da obra catequética e dos problemas da ordem. apelando para a consciência mítica dos nativos. religiosos e profanos. Por seu turno. José de Anchieta seria o nosso primeiro escritor. a cor. JOSÉ DE ANCHIETA Boa parte da literatura escrita pelos padres possui uma dimensão meramente informativa. Aimbiré.a ação jesuítica acabou produzindo uma ideologia protetora das comunidades indígenas e impedindo a destruição completa dos antigos habitantes da terra. sobretudo. Santos e demônios duelam. • A luta para organizar os índios em aldeamentos e missões. de enorme fascínio visual. os quais expressam o cristianismo e subjugam o segundo. O que se pode afirmar hoje é que . 196 Volume Único .com pleno apoio do autor que se serve deles Prof. Tal argumentação é refutada pela maioria dos estudiosos. canções e especialmente autos*. os admiradores. o indígena vacila em suas crenças.

a varíola e o tétano. prestaram imensa utilidade militar e econômica. A civilização que se abateu sobre estas terras vivia a explosão criadora do Renascimento: a América aparecia como uma invenção a mais. Os europeus traziam consigo. Os indígenas foram também derrotados pelo assombro. Outros mensageiros chegaram depois. de Pero Vaz de Caminha. trazia 16 cavalos. dispersavam as massas indígenas e semeavam o terror e a morte. Isso lhes bastou. várias enfermidades pulmonares. a maior das cidades Espanholas. que soube dar contemporaneamente. Aqueles que sobreviviam ficavam debilitados e inúteis. montados em briosos cavalos ornamentados e que corriam num rastro de pó com seus cascos velozes. os aliados mais eficientes. intestinais e venéreas. Fora essa circunstância. Por toda a parte os seus corpos estavam vestidos. contribuíram para dar forças mágicas aos invasores.(. Prof. com refinamento e sabedoria. in A Carta de Pero Vaz de Caminha. E. era na época cinco vezes maior que Madri e duplicava a população de Sevilha. “Não seria um castigo sobrenatural aquela epidemia desconhecida e repugnante que acendia a febre a decompunha as carnes?” Os índios morriam como moscas. suas armas lançavam raios mortíferos e obscureciam a atmosfera com fumos irrespiráveis. Atahualpa viu chegar os primeiros soldados espanhóis. 10 canhões de bronze e alguns arcabuzes. LEITURA SUPLEMENTAR O LADO BRUTAL DA CONQUISTA Havia de tudo entre os indígenas da América: astrônomos e canibais. cobertos de arreios de guerra. Mas nenhuma das culturas nativas conhecia o ferro ou o arado. Moctezuma acreditou que era o deus Quetzalcóalt que voltava. a febre amarela. a técnica da traição e da intriga. como pragas bíblicas. por seu lado. sobre os dois elementos que podem ser considerados a base do futuro indivíduo brasileiro. a consciência e ma história claramente colocada no tempo conhecido e no espaço cultural correspondente. Souberam aliar-se aos tlaxcaltecas contra Moctezuma e explorar com proveito a divisão do império incaico entre dois irmãos inimigos. contudo. haviam sido originários da América. Introduzidos na Europa por ginetes árabes.2007 . que exigiam unidade de ação. o segundo. A originalidade de Anchieta consiste na criação de objetos culturais com fins religiosos para um público que jamais teria acesso à produção estética dos homens brancos. por isso mesmo. porém tinham se extinguido nestas terras. “somente apareciam suas caras. Além disso. por exemplo.Literatura apenas para reafirmar um sistema de idéias alheio ao universo dos próprios índios. a capital dos astecas. no entanto. Os cavalos e as bactérias. A varíola foi a primeira a aparecer. mosquetões e pistolas. O cacique Tecum. Não inicia qualquer tradição no gênero dramático brasileiro. aos brasileiros. Os estrangeiros traziam “veados que os carregavam tão alto como nos tetos”. o inca caiu de costas no chão. incorporada à da pólvora.As veias abertas da América Latina) 1. São brancas como se fossem de cal”. O antropólogo brasileiro Darcy Ribeiro estima que mais da metade da população aborígene da América morreu contaminada logo ao primeiro contato os homens brancos. da imprensa. Quando reapareceram na América através da conquista. Compõe-se de uma multiplicidade quase estática de quadros e cenas.) Os deuses vingativos que regressavam para acertar contas com seus povos traziam armaduras e cotas de malha. (EDUARDO GALEANO . Os cavalos. • Gênero: literatura de viagem ou de testemunho. degolou com a sua lança o cavalo de Pedro de Alvarado. o português e o índio. • Texto fundador da cultura brasileira. do papel e da bússola. * Auto: forma teatral oriunda da Idade Média e caracterizada por sua liberdade em relação às leis clássicas do teatro. o tracoma.. “A Carta de Caminha tem para o Brasil um duplo valor: o primeiro é aquele imediato de ser a memória estável dos primeiros atos de seu nascimento — ela permite. convencido de que o mesmo formava parte do conquistador: Alvarado se levantou e o matou.” Silvio Castro. tempo e espaço. como os camelos. as cáries que apodreciam as bocas. O imperador Moctezuma recebeu em seu palácio as primeiras notícias: um morro grande andava movendo-se pelo mar. o tifo. Tenochtitlán. à frente dos maias. a lepra. engenheiros e selvagens da Idade da Pedra. Poucos cavalos. presa de pânico. entrou em Cajamarca com 180 soldados. 37 cavalos e encontrou um exército de 100 mil índios. nem a pólvora. As bactérias e os vírus foram. brilhantes capacetes que devolviam os dardos e as pedras. Oliveira Neto 197 Volume Único . LITERATURA DE INFORMAÇÃO: • Carta de Achamento (1500). • Criação do mito do Eldorado tropical e da cordialidade do homem brasileiro. Fernando Cortez desembarcou em Vera Cruz acompanhado por apenas 100 marinheiros e 508 soldados. seus organismos não opunham defesas ante as novas enfermidades. Mas outros fatores trabalhavam objetivamente para a vitória dos invasores. pelo fato de ser o duplo testemunho. o desnível de desenvolvimento entre ambos os mundos explica a relativa facilidade com que sucumbiram as civilizações nativas. Os conquistadores praticavam também. sua importância no panorama da literatura nacional é insignificante. nem o vidro. Francisco Pizarro.. a sua obra teatral não tem seguidores. Não deixa nenhum rastro.

in De Anchieta aos Concretos). Tão fértil eu nunca vi. Colégio São Luís. infindas. de que nós deste ponto temos vista. Senhor.. 198 Prof.68 × 0. • Arte e pragmatismo: delectare et prodesse. Vossa perna encanareis. No dia seguinte nasce Bengala de castão de oiro. grandes barreiras. De plumagens mui vistosas. Óleo sobre tela. No texto de Murilo Mendes. São Paulo. ingênua. A gente vai passear.) ficaram por muito tempo estéreis: a poesia feita para o povo. No chão espeta um caniço. • Influência medieval: trova. pelo menos. em algumas partes. ainda que por caminhos bem diversos dos jesuíticos.. Oliveira Neto . será tamanha que haverá nela bem vinte ou vinte e cinco léguas por costa. Carta de Pero Vaz A terra é mui graciosa. Diamantes tem à vontade. algumas vermelhas. por bem das águas que tem. outras brancas. de alto nível técnico. (Pero Vaz de Caminha. muito chã e muito formosa. nem lho vimos. dar-se-á nela tudo. Senhor. 1901. Ficarei muito saudoso Se for embora daqui. Banana que nem chuchu. alegoria religiosa. mais adiante. a) b) c) d) e) séria. (Murilo Mendes. Esmeralda é para os trouxas. Salvo o devido respeito. a arca. De ponta a ponta é tudo praia redonda. da ponta que mais contra o sul vimos até outra ponta que contra o norte vem. “Tem macaco até demais” e “Esmeralda é para os trouxas” exprimem a representação literária da visão do colonizador de maneira: Volume Único . Cruzados não faltarão. A Terra Esta terra. assim frios e temperados como os de Entre-Douro e Minho. Poema à Virgem Maria. 0. “A experiência técnica e a capacidade criadora de José de Anchieta ou. ao longo do mar. Tem goiabas..) Águas são muitas. medida velha. tem-nos muitos.” (Mário Faustino.. Quanto aos bichos.96. in A Carta de Pero Vaz de Caminha). a poesia voltaria ao povo.. Reforçai. 2. (. mas de audiência ampla e assegurada. leal. e a terra por cima toda chã e muito cheia de grandes arvoredos. in História do Brasil). (. dos jesuítas que inauguraram entre nós ao mesmo tempo a poesia e o teatro (. revoltada. Tem.. E em tal maneira é graciosa que. Somente com Gregório de Matos. LITERATURA JESUÍTICA: • Obras do padre José de Anchieta (1534-1597): poesia e teatro. deleitar e ser útil. Tem macaco até demais. irônica. convertendo-os ao Cristianismo.Literatura E xercícios (ITA/2002) Textos para os exercícios 1 e 2. me parece que. B. 01. deleitar os índios e ser útil a Deus. nem coisa alguma de metal ou ferro. no caso. Calixto. melancias. querendo-a aproveitar. teatro moralizante. nem prata. Porém a terra em si é de muito bons ares.2007 Pero Vaz de Caminha lendo sua carta para Pedro Álvares Cabral e Frei Henrique de Coimbra. ou seja.) Nelas até agora não pudemos saber que haja ouro. foi abandonada logo em seguida em proveito de uma versificação não só imperfeita como pretensiosa e falsamente erudita. os versos “Banana que nem chuchu”.

Ali andavam entre três ou quatro moças.Literatura 02. de as muito bem olharmos. 05. Do pé do sacro monte meus olhos levantando ao alto cume. Indique: a) A diferença entre o texto original e o segundo. in Pau-brasil -1925). duração. Em Deus. e suas vergonhas tão altas e tão cerradinhas e tão limpas das cabeleiras que. está todo bem e esperança. XVII ao começo do séc. XVIII) 199 Volume Único . longa duração o bem se vai gastando. Martins Fontes). (FUVEST) Entende-se por literatura informativa no Brasil: a) o conjunto dos relatos de viajantes e missionários europeus. Prof. vi estar aberta a fonte do verdadeiro lume. que as trevas de meu (ser) todas consume.2007 . A segunda estrofe do poema é uma resposta antitética à primeira. não tínhamos nenhuma vergonha. meu gosto e meu amor e bem-aventurança. Levantam-se os errores. 09. sobre a natureza e o homem brasileiro. Justifique a afirmação. Aponte e comente a ambigüidade com que o substantivo “amargura” é empregado no último verso do poema. Faça a escansão (contagem de sílabas poéticas) dos versos da primeira estrofe. meu criador. na qual deseja ser toda absorvida. Oliveira Neto BARROCO (séc. Correm doces licores das grandes aberturas do Penedo. buscando a outra vida. e) as poesias de Gregório de Matos. Qual palavra do texto de Oswald desloca o poema no tempo. com cabelos muito pretos e compridos. do doce amor de Deus toda ferida. em função da descrição da terra. 03. (UFPA) A gênese da nossa formação literária se encontra no século XVI. Quem serve a tal Senhor não faz mudança. e) os sonetos de Gregório de Matos Textos para os exercícios 3 e 4. d) os poemas do padre José de Anchieta. representantes de dois períodos literários distantes. toda criatura passa voando. 06. o mundo deixa em calma. in Poemas . isto é. Pero Vaz de Caminha.Ed. Com base no deslocamento temporal. d) as produções arcádicas. b) os escritos que os donatários das capitanias hereditárias faziam ao rei de Portugal. As Meninas da Gare Eram três ou quatro moças bem moças e [bem gentis Com cabelos mui pretos pelas espáduas E suas vergonhas tão altas e tão saradinhas Que de nós as muito bem olharmos Não tínhamos nenhuma vergonha (Oswald de Andrade. in A Carta de Pero Vaz de Caminha (1500). c) os relatos dos cronistas viajantes. caídos pelas espáduas. erros levanta-se o degredo e tira-se a amargura ao fruto azedo! (José de Anchieta. Contente assim. Dela fazem parte: a) as obras produzidas pelos degredados que eram obrigados a se instalar no Brasil. Em Deus. revelam duas perspectivas diferentes. atualizando-o à contemporaneidade do poeta? 04. b) O período literário a que corresponde cada texto. Os dois textos da questão 1. 07. minha alma. A vida não tem dura. 08. que sentido possui o adjetivo “gentis” no poema de Oswald? Texto para as questões 05 a 07. muito novas e muito gentis. c) as obras escritas com a finalidade de catequese do indígena. b) a história dos jesuítas que aqui estiveram no século XVI. Meu Criador (Não Há Cousa Segura) Não há cousa segura: tudo quanto se vê se vai passando.

Há o uso da parábola com finalidade mística e religiosa. O ciclo do ouro propicia o desenvolvimento das artes em geral. Pastor Divino.valorização do conteúdo/conceito. essa beleza. silepse. Características Essa situação contraditória provoca o aparecimento de uma arte que expressar também atitudes 200 .Literatura “Toda forma exige fechamento e fim. metonímia. Senhor. Que o tempo trata a toda ligeireza E imprime em toda a flor sua pisada. Manifesta-se uma expressão da angústia de não ter fé.). antítese. Pranto por belos olhos derramado.. como afirmais na Sacra História.2007 Na segunda metade do século XVIII. espelho e luz. em sombra. são necessárias três coisas: olhos. “Ó não guardes. eco. que ele se encontra ante um dilema: ou negar-se como barroco.. analogias e comparações.. clímax. é bem verdade. são ditosas Salamandras as que são nadantes turbas” —Botelho de Oliveira Paradoxo demonstra a tentativa de fusão dos opostos que atormenta o homem barroco “Ardor em firme coração nascido. em que se destacam as obras de Aleijadinho. Homem está entre céu e terra. da vida. há uma tentativa de conciliação de idéias antagônicas: Bem – Mal / Deus – Diabo / Céu – Terra / Pureza – Pecado / Alegria – Tristeza / Espírito – Carne Há um crescente pessimismo em face da vida (oposto à vontade de viver e vencer do Renascimento) e tudo lembra ao homem sua morte e aniquilamento. Perder na Vossa ovelha a Vossa glória. este foi um estilo literário marcado pela linguagem rebuscada. consciente de sua grandeza. Senhor. “Goza. jogo de palavras. Rio de neve em fogo convertido. e como vivem as chamas. sintáticas (elipse. Meu Deus.” —Gregório de Matos Antítese reflete a contradição do homem barroco.) e principalmente semânticas (metáfora. há mister luz. Referências históricas • • • renovações culturais trazidas pelo Renascimento fim do ciclo das navegações Reforma Protestante combatida através da ContraReforma contraditórias do artista em face do mundo. braços sagrados Nessa Cruz sacrossanta descobertos” —Gregório de Matos Prof. e o barroco se define pelo movimento e instabilidade. as figuras: sonoras (aliteração. não se pode ver por falta de luz. delinqüido Delinqüido vos tenho. estão presentes duas vertentes: cultismo e conceptismo: · Cultismo ou gongorismo .. —Gregório de Matos É de se esperar que os recursos dessa visão de mundo sejam. Incêndio em mares de água disfarçado. para completar-se numa obra.. Oliveira Neto Volume Único .” Gregório de Matos • Conceptismo ou quevedismo . pois. anacoluto. que hei. te converte essa flor. em nada. em terra. e é de noite. É verdade. Se tem espelho e é cego. paradoxo.” Gregório de Matos. a ovelha desgarrada Cobrai-a e não queirais. seu dualismo “Ardem chamas n’água. parece-nos.. Assim. inversão. jogo de idéias através do raciocínio lógico. não se pode ver por falta de olhos. assonância. Vieira “Se uma ovelha perdida e já cobrada Glória tal e prazer tão repentino Vos deu.” Pe.” —Gregório de Matos Hipérbato denota a desordem do pensamento do homem barroco “A vós correndo vou. No Barroco.). mas perseguido pela idéia de pecado e busca a salvação de forma angustiada. O homem tenta conciliar a glória e o valor humano despertados pelo Renascimento com as idéias de submissão e pequenez diante de Deus e a igreja. há mister espelho e há mister olhos. uso de metáforas... Eu sou. dos sentimentos e de si mesmo.valorização de forma e imagem. hipérboles. na poesia. “Para um homem se ver a si mesmo. notadamente em Minas Gerais. Rousset Conhecido também por Seiscentismo (anos de 1600). goza da flor da mocidade. Metáfora Revolução da poética barroca com o surgimento das metáforas erótico-anatômicas que associavam o amor ao prazer e a natureza à mulher. em cinza. ” Ofendi-vos. que a madura idade. ou resistir à obra para persistir fIel a si mesmo” —J. sentem-se no Brasil os “ecos” do Barroco. senédoque. em pó. o uso de antíteses e de paradoxos que expressavam a visão de mundo barroca numa época de transição entre o teocentrismo e o antropocentrismo. que apura. se tem espelho e olhos. onomatopéia. Logo.

A pedido dele. juntamente com outros missionários. o quarto A. prega o seu audacioso sermão Contra as armas de Holanda. debochou e satirizou a sociedade da época. ao lado de poesias sérias e reflexivas sobre a condição humana. se acaba o Sol. tem o segundo A. capaz de traduzir sua angústia metafísica e religiosa. no açúcar deleitoso. Assim a revolução capitalista que ele propunha para o seu país também naufragou. executou várias funções políticas e diplomáticas. Tinha por apelido “Boca do Inferno”. por isso foi banido em 1694 para Angola. manifestou aspirações religiosas. litografia do arquivo histórico ultramarino. Em terra. Por nove anos enfrentou os escravistas. além de retratar a falta de clareza. numa espécie de exílio involuntário. “Porém. nos ares puros na tempérie agradáveis e seguros. Embora apoiado por D. onde brotaria sua vocação sacerdotal. em nada. tem o terceiro A nas águas frias. e suas poesias. Vieira passou a defender abertamente o retorno dos judeus (“gentes de nação”. como eram chamados) para que injetassem capitais na economia portuguesa. enquanto a poesia lírica é sensualista e elogiosa.Literatura Gradação “Oh não aguardes que a madura idade Te converta essa flor. vazada numa linguagem bem trabalhada. Manuel Botelho de Oliveira (1636 – 1711) O primeiro escritor nascido no Brasil a ter um livro publicado.2007 Gregório de Matos Guerra (1623 – 1696) . As frases interrogativas ajudam a refletir a dúvida e a incerteza que caracterizam esse período. que é do Mundo o regalo mais mimoso.” —Botelho de Oliveira barroca percorre toda a obra de Gregório de Matos. notadamente a baiana. por que nascia? / Se tão formosa a Luz é. que refrescam o peito. Sua poesia religiosa é sempre do pecador que se penitencia através de uma lógica argumentativa. onde despertaria o ódio dos colonos por sua encarniçada defesa dos índios. Frei Itaparica e Padre Antônio Vieira. chama. Vejo ao céu e ao jardim ser parecido. água. Padre Antônio Vieira (1608-1697) Vida: Nasceu em Lisboa e veio menino (seis anos) para a Bahia com seu pai. Nunca em vida Gregório de Matos publicou um livro. já reconhecido. João IV e tendo a confiança dos cristãos-novos. Oliveira Neto Padre Vieira. Em sua obra.” —Gregório de Matos São usados vários símbolos que traduzem a efemeridade e a instabilidade das coisas: fumaça. em cinzas. Voltando ao Brasil. A dualidade Prof. neve. Autores Destacam-se Botelho de Oliveira.” “Tem o primeiro A nos arvoredos sempre verdes aos olhos. No ano seguinte. Lisboa 201 Volume Único . Sua principal obra é a coletânea de poemas Música do Parnaso (1705). em 1652. colecionadas e publicadas apenas por seus admiradores. satírica — já mostra a alma barroca deste poeta. e são sadias. por que não dura? / Como a beleza assim se transfigura? / Como o gosto da pena assim se fia?” —Gregório de Matos A ordem inversa torna a frase pomposa e traduz os maneios de raciocínio. faz uso constante de analogias (campos semânticos) e acentua os contrastes através de antíteses e paradoxos. em sombra. encontrava-se o jovem rei D. levou vida desregrada. Gregório de Matos. ordenando-se aos 26 anos. foi duramente combatido pela Inquisição que terminou por indispô-lo com a autoridade real. de certeza diante das coisas. Em Salvador. João IV. Estudou no colégio dos jesuítas. Este poema é um dos primeiros a louvar a terra. volta para Lisboa. lembrando sempre a inveja que fariam às metrópoles européias. Entre os seus aficionados. Sentindo-se fortalecido. tornando-se o grande pregador da Corte. devido ao teor de seus poemas. em pó. Sua própria produção poética — lírica. Porque no assombro do primor luzido Tem o Sol em seus olhos duplicado. terminando por ser expulso do Maranhão e recambiado para Lisboa. em que se destaca o poema À Ilha Maré. espuma etc. tendo famosos encontros amorosos com freiras e compondo poemas satíricos. sempre ledos. religiosa. Ao lado de expressões de amor carnal. sobrevive até hoje em antologias. Em 1640. alto funcionário da Coroa. essa beleza. fixou-se no Maranhão. ventos. À Ilha Maré “Quando vejo de Arnada o rosto amado. descreve com todo o esmero de vocabulário típico dos barrocos os muitos frutos brasileiros. sutil para expressar seus sentimentos amorosos e objetiva e popular nas sátiras.

da outra há de estar noite. seja dos indivíduos. Condenado pela Inquisição. Nascer pequeno e morrer grande é chegar a ser homem. etc. da outra hão de dizer sombra. a ser comandado pelo próprio D. analisando as incontáveis paixões humanas. como no fragmento abaixo. Ordenado.). para que entendêssemos que o brasão de nascer portugueses era a obrigação de morrer peregrinos: com as armas nos obrigou Cristo a peregrinar. a glória em Roma não lhe bastava. da outra hão de dizer subiu. Isso lhe dá um enorme campo de assuntos e garante o caráter variado e inesperado dos sermões.). não me leias. conseguindo absolvição e prestígio. caridade. Não fez Deus o céu em xadrez de estrelas como os pregadores fazem o sermão em xadrez de estrelas. Mais uma vez fracassaria em seus intentos. mas sem renunciar à visão messiânica sobre o futuro de Portugal. Por isso nos deu Deus tão pouca terra para o nascimento e tantas para a sepultura. Portugal. que só a religião parece atender. Em sua segunda estada no continente europeu (1661-1681). Se de uma parte está branco. viajou para Roma. História do Futuro (1854). extraído do Sermão de Santo Antônio: Sermão. e portanto mais próximo da literatura lusa que da brasileira. da outra há de estar negro. fulmina a linguagem rebuscada e defende a argumentação clara e harmoniosa. e com a sepultura nos empenhou a morrer. Por vezes.ao pregar em público . João IV. Além disso. pouca terra. seja das sociedades. se de uma parte dizem luz. para morrer. (“O verdadeiro Império de Cristo”). Os sermões. Ele vai buscar no passado o comentário alusivo ao tempo presente. Apesar de pertencer à tradição do pensamento português. pedantismo. a Inquisição usaria essas profecias para persegui-lo. também nos deu a terra que nos havia de cobrir fora dela. João IV. As estrelas são muito distintas e claras. simultaneamente. Neles encontramos uma grande crônica da história imediata. Se o grande orador não foge de muitos dos artifícios estilísticos da época barroca. muito distinto e muito claro. sua utilização visa sempre a realçar a mensagem. para morrer. Em Lisboa. violência. estabelecendo residência definitiva na Bahia. A Lógica Bíblica de Os Sermões: Eloqüente e apaixonado. e elogiando as virtudes (religiosidade. Vieira quer ser entendido e chega a atacar os excessos formais que obscurecem o significado: Se gostas de afetação e pompa de palavras e do estilo que chamam culto. uma extraordinária força poética emerge de seu texto. O ornamento barroco às vezes vira encantadora simplicidade. Basta que não havemos de ver num sermão duas palavras em paz? Todas hão de estar sempre em fronteira com o seu contrário. de Vieira. Aprendamos do céu o estilo da disposição e também o das palavras. (Vieira jamais se absteve das grandes questões cotidianas e políticas do seu século). em 1669. Disposto a retomar a luta a favor dos cristãosnovos. indignado. de uma parte dizem desceu. deslindando as metáforas da linguagem bíblica e as “aparências enganosas” do universo através de interpretações pessoalíssimas. isto é. elabora os sermões dentro da técnica medieval. para a vida social portuguesa e brasileira de então. Amargurado. Usa todos os truques da oratória para seduzir os ouvintes: é ao mesmo tempo dramático. etc. ocorrida em 1656. notável conjunto de obras-primas da oratória ocidental. que ressuscitaria para levar Portugal a seu grande destino religioso e político. se de uma parte está dia. toda a terra. a revelar uma inteligência voltada para as coisas sacras e. No conhecido Sermão da Sexagésima. o padre Antônio Vieira é um caso singular da época barroca com sua curiosa mistura de idéias avançadíssimas. atacando os vícios (corrupção. Obra principal: Os sermões (1679-1748). Suas poderosas construções verbais mesclam imagens retóricas com graciosos engenhos de linguagem. Vieira prefere . lírico. irônico. Prof. Como hão de ser as palavras? Como as estrelas. o padre está sempre atento às condições objetivas do auditório. constituem um mundo rico e contraditório. traduzido para o holandês em 1646 Quis Cristo que o preço da sepultura dos peregrinos fosse o esmalte das armas dos portugueses. O Vigor da Oratória: Apesar do alto nível de sofisticação filosófica e teológica. O pregar há de ser como quem semeia e não como quem ladrilha ou azuleja. Cardeais e membros da realeza deslumbravamse com os seus sermões. Mas se nos deu o brasão que nos havia de levar da pátria. onde morreria com oitenta e nove anos. o mundo. regressou a território português. Para nascer. mas nos deparamos também com uma atormentada ânsia da eternidade. decidiu voltar em 1681 para o Brasil. modéstia. mas como as estrelas. com seu artificialismo e seu gosto exagerado pela antítese. Porém. torná-la mais convincente.Literatura Volume Único . Assim há de ser o estilo do pregador. Vieira passou vários anos se defendendo de seus inquisidores. religiosidade medieval e messianismo*. levando Fernando Pessoa a designá-lo como o “Imperador da língua portuguesa”. O principal alvo de sua crítica são os pregadores cultistas. à capacidade de compreensão das pessoas.2007 Após a morte de D. Vieira começara a forjar a utopia do Quinto Império.deter-se nos “pormenores da vida”. para nascer. Oliveira Neto 202 .

Acompanhe o engenho e o brilho desse texto: Duas coisas a Igreja prega hoje a todos os mortais: ambas grandes. A mim não me faz medo o que há de ser o pó.. os senhores nadando em ouro e prata. desenganai estes vivos. (. porque sei que hei de ressuscitar. perguntar-me-eis.2007 . roubam e despojam os pobres. ao ver as torturas e humilhações aplicadas aos últimos no Brasil. imortal. os senhores banqueteando. e não outro. afligir-me.” Ditosa Grécia que tinha tal pregador! Quantas vezes se viu em Roma ir a enforcar um ladrão por ter furtado um carneiro. viu que uma grande tropa de varas (juízes) e ministros de justiça levavam a enforcar uns ladrões e começou a bradar: “Lá vão os ladrões grandes enforcar os pequenos.os que cortam bolsas ou espreitam os que se vão banhar.. Pode haver loucura mais rematada. onde as questões da morte e da eternidade avultam a todo momento. Eu não temo na morte a morte. e do que hei de lograr ou perder para sempre. Mortal até ao pó. nós também somos pó. já que somos cristãos. negada aos que os brutalizavam. Sois pó e em pó vos haveis de converter. Uma porta de vidro por onde se sai da vida. em que nos distinguimos os vivos dos mortos? Os mortos são pó. já com força. tanto receio da morte temporal. não fazer nenhum caso? Tantas diligências para esta vida. porque nos esquecemos tanto da vida eterna. são enforcados. ou a administração das cidades. outra porta de diamante. e no mesmo dia ser levado em triunfo um cônsul ou ditador por ter roubado uma província. como se não houvera tal vida. Os outros ladrões roubam um homem. na época tal pregação tinha um fundo sentido subversivo porque conferia aos escravos uma condição humana (em oposição á desumanidade dos senhores) e oferecia-lhes um passaporte para a eternidade. os outros. que nenhum entendimento basta para a alcançar. atacando os senhores rurais e comparando os sofrimentos dos cativos ao sofrimento de Cristo..) Este homem. No entanto. os vivos dos mortos. Sois pó é a presente. Ora senhores. ambas tristes. Em pó vos haveis de converter é a futura. os senhores em pé apontando para o açoite. ele penetra no turbilhão do cotidiano. ou o governo das províncias. estes ossos. os escravos adorando-os e temendo-os como deuses.. os escravos despidos e nus. porque sei que hei de viver para sempre. porque tratamos das coisas desta vida. Diógenes que tudo via com mais aguda vista que os outros homens. Assim. porque sei que me espera uma eternidade ou no Céu ou no Inferno. este eu. os outros furtam debaixo de seu risco. os mortos são pó que jaz. estes sem temor.diz o Santo . em 1655 e do qual esta passagem é bastante conhecida: Não são só ladrões . acho que nem vivemos como mortais. os senhores rompendo galas. os mortos são pó caído. se furtam. outra futura. João IV. (. mas depois do pó. É odiado pelos grandes proprietários que o tem como o maior inimigo. ambas temerosas. pois Deus o disse. por onde se entra à eternidade.. Como intelectual e homem de ação envolve-se na luta em defesa dos índios contra os colonos que desejavam aprisioná-los. Tudo na Bíblia têm um sentido oculto. matar-me pelo que forçosamente hei de deixar. e da outra como imortais. saibamos usar da morte e da imortalidade. os escravos muitos. para lhe colher a roupa. O fragmento abaixo pertence ao Sermão de Quarta-feira de Cinzas. pode haver cegueira mais cega do que empregar-me todo na vida que há de acabar. pregado em Roma. Tratemos desta vida como mortais. chegando a requerer a substituição dos escravos índios por negros.Literatura Sempre há um episódio ou uma citação da Bíblia em suas pregações.) Ora suposto que já somos pó e não pode deixar de ser. Os vivos são pó levantado. esta carne. A Questão do Escravismo: A ambigüidade de Vieira é visível no problema da escravatura. 203 Volume Único . uma passagem do Livro Sagrado funciona como espelho de uma situação atual. Mas reviver e ressuscitar à imortalidade. A morte tem duas portas. nenhuma diligência para a outra vida? Tanto medo. nem vivemos como imortais. E o objetivo do padre é fornecer a tradução da cifrada linguagem divina para o seu momento histórico. Implacável inimigo dos corruptos. nem perigo. Não vivemos como mortais. não manifesta o mesmo ardor contra a escravidão de africanos. que não é necessário entendimento para a crer. Quando considero na vida que se usa. estes olhos. Oliveira Neto temor? Mortos. O Olhar sobre a Vida Concreta: Inúmeros outros sermões desse padre jesuíta partem de alusões religiosas para comentar criticamente aspectos da sociedade brasileira ou portuguesa. como se esta vida fora eterna. os senhores tratando-os como brutos. e com muita razão. Contraditoriamente. (. os quais já com manha. Tomemos como exemplo: Os senhores poucos. esta pele. os vivos são pó que anda. Eu não temo hoje o dia de Cinza. apresentado diante de D. Dizeinos que pensamentos e que sentimentos foram os vossos. estes furtam e enforcam. mortos. Embora isso hoje pareça hipocrisia ou ideologia justificatória do escravismo. e não tratar da vida que há de durar para sempre? Cansarme. Distinguimonos. já que sabemos que havemos de morrer e que somos imortais. assim como se distingue o pó do pó. no ano de 1672. outra de tal maneira certa. ambas certas. temo hoje o dia da Páscoa. Uma é presente. Temas religiosos: O interesse pela existência cotidiana da Colônia e pelo futuro histórico de Portugal não impedem Vieira de desenvolver uma oratória estritamente religiosa. e da eterna nenhum Prof. e por meio dessas referências.. estes roubam cidades e reinos. quando entrastes e saístes pelas portas da morte. é tomado de ira santa. os escravos perecendo à fome. é o que há de morrer? Sim. Mas uma de tal maneira certa. mostrando sua profunda relação com a vida pública. e evidente. Não vivemos como imortais. e dificultosa. os escravos carregados de ferros.) E que duas coisas enigmáticas são estas? Pulvis es et in pulverem reverteris. temo a imortalidade. fulminou-os no Sermão do bom ladrão. os ladrões que mais própria e dignamente merecem este título são aqueles a quem os reis encomendam os exércitos e legiões. este corpo.

que encaminha a vaidade. morais e religiosos * Atuação político-religiosa destacada Sermões Famosos: * * * * Sermão da Sexagésima Sermão de Santo Antônio aos Peixes Sermão pelo Bom Sucesso das Armas de Portugal contra as de Holanda Sermões do Mandato “Se você quiser tornar-se cristão lendo Vieira. Vencido quero ver-me e arrependido. econômicos. de Cláudio Manuel da Costa em 1768 Principais autores: Gregório de Matos e Pe. ao lado dessa visão utópica e irracional. que hei delinqüido. porque só ela cativa o entendimento para que. Oh Deus! Quantas graças devemos à Fé que nos destes. b) Cartas (1735/46). meu Deus.Literatura como estátuas da soberba e da tirania. 1718. Se quiser tornar-se escritor. Arrependido a tanta enormidade. à vista destas desigualdades. 1856/57. Caracetrísiticas: * * * Influência da Escolástica (razão e fé) Representante do estilo barroco conceptista Temas políticos. como imagens valíssimas da servidão e espetáculos de extrema miséria. Vieira cria o mito do “Quinto Império português”. Vaidade. o padre Antônio Vieira representa as contradições. a exemplo de Portugal. d) Esperanças de Portugal. Obras de Padre Antônio Vieira: a) Sermões (1679-1748). e ofendido. c) História do Futuro. Jesus! —Gregório de Matos Prof. Sabe que o reerguimento econômico de Portugal passa pela existência de uma burguesia próspera e criativa. As mais fecundas foram Basílica dos Esquecidos. Ofendido vos tem minha maldade. os extremos e os excessos do espírito barroco. Terra Prometida. tão ao gosto dos portugueses. 15 vols. Antônio Vieira Textos Pecador contrito aos pés de Cristo crucificado Ofendi-vos. os escravos prostrados com as mãos atadas atrás. mestre das palavras. morto em 1578. Maldade.2007 204 . grêmios eruditos e literários. como aponta Antônio José Saraiva. combatente religioso. ele sintetiza genialmente. Delinqüido vos tenho. Abraços. a iniciativa e a capacidade de criar riquezas. no século XVI. poderá tornarse. o padre jesuíta estuda a história de seu país e descobre que a decadência lusa decorrera da expulsão da burguesia judaica pelo clero e pela nobreza feudal. suas idéias econômicas são revolucionárias para a época. como nenhum outro escritor do século XVII.) Academias No Brasil. Surpreendentemente. Jesus. é bem verdade. Volume Único . levaram consigo a audácia. Percebe também que esses homens de negócios. não se tornará. que todo me há vencido. 3 vols. A salvação pretendo em tais braços. Espírito que. Sinopse Marco inicial do Barroco no Brasil: poema épico Prosopopéia. Arrependido estou de coração. a ser localizado no Brasil. na condição de cristãos-novos. Basílica dos Renascidos e Academia dos Felizes (RJ). Um Homem Barroco: Orador sacro fascinado pelos dramas humanos. reconheçamos contudo vossa justiça e providência! Estes homens não são filhos do mesmo Adão e da mesma Eva? Estas almas não foram resgatadas com o sangue do mesmo Cristo? Estes corpos não nascem e morrem com os nossos? Não respiram o mesmo ar? Não os aquenta o mesmo sol? Que estrela é logo aquela que os domina tão triste. amor. Sob este ângulo. defensor dos judeus e dos escravos. com a derrota de todas as heresias e rebeliões protestantes. que me rendem vossa luz. Verdade é. que claro me mostra a salvação. dai-me abraços. Agora. que esperam até hoje pelo retorno de D. Foram as academias brasileiras o último centro irradiador do barroco literário e o primeiro sinal de uma cultura humanística viva na sociedade brasileira. migrando para os Países-Baixos. formam-se academias. Oliveira Neto Quinta onde Vieira passou os últimos anos de sua vida.” Manoel de Barros – poeta (1916 . inimigo da Inquisição. De coração vos busco. Luz. tão inimiga. meu Senhor. profeta enlouquecido. Nele se daria o advento final de Cristo. Trata-se do mais delirante messianismo. tão cruel? O Líder Utópico e o Líder Pragmático: Atormentado. sociais. Misericórdia. quer trazê-los de volta. Sebastião. pelos “caminhos arbitrários de uma fantasia prodigiosa”. de Bento Teixeira Pinto em 1601. Final do Barroco brasileiro: Obras Poéticas. indivíduo ao mesmo tempo místico e realista.

.. oxímoro Metáfora. roubam e despojam os povos. gradação Aliteração.) —Gregório de Matos Ladrões Suponho. diz o Santo. que é infinito. de que eu trato. o cultismo ou gongorismo manifesta-se sobretudo pela descrição. se tem força desta sentença.) —Pe. E suposto que os louvores em boca própria não valem.. Meu Deus. Vejam-se como exemplo as duas primeiras estrofes de um soneto do poeta baiano Manuel Botelho de Oliveira. estes roubam cidades e reinos (. Todavia. Os outros ladrões roubam um homem. surpreendente.. Dizei-me por vida vossa em que fundais o ditame de exaltar os que aqui vêm.. Basílio Magno. e não o vosso amor. assonância Hipérbato. ou o governo das províncias. já com força. que estais pendente de um madeiro em cuja lei protesto de viver. não vai nem leva ao inferno: os que não só vão. Oliveira Neto 205 Volume Único . sobre a beleza de sua musa. quiasmo TEMÁTICA • • • • • • • Angústia mística: salvação / perdição Angústia existencial: Vida/morte (efemeridade da vida) Fugacidade do tempo Angústia existencial: Sensualismo / platonismo Carpe diem / pessimismo ESTILOS • • • • Cultismo (gongorismo) Descrição. Cultismo: estilo barroco derivado do poeta espanhol Luís de Gôngora. O ladrão que furta para comer. os quais já com manha. sensorialismo — agudeza metafórica (plano material-formalista) Conceptismo (quevedismo) Idéia. Que. em 1601 CARACTERÍSTICAS • • • • • • • Dualismo fusionista: Teocentrismo e Antropocentrismo Sinuosidade labiríntica: obscuridade / complexidade Ornamentalismo (figuração abundante) Antítese. não se trata de um retratismo sereno e equilibrado mas de um quadro exuberante. finalmente. Mui grande é o vosso amor e o meu delito: Porém pode ter fim todo o pecar. o manso cordeiro. em que predominam as metáforas visuais de sugestões cromáticas e hiperbólicas. Porque no assombro do primor luzido Prof. que os ladrões de que falo. intenso. são aqueles a quem os reis encomendam exércitos e legiões. constante. e dos estrangeiros madre. os ladrões que mais própria e dignamente merecem este título..Literatura Meu Deus. Vieira BARROCO (SÉC XVII — SEISCENTISMO) SITUAÇÃO HISTÓRICA • Absolutismo / Contra-Reforma / Mercantilismo / Colonialismo MARCO INICIAL • Publicação do poema Prosopopéia. hipérbole. poeticamente chamada Anarda: Quando vejo de Anarda o rosto amado. porque a mesma sua miséria ou escusa ou alivia o seu pecado. são os ladrões de maior calibre e de mais alta esfera. por ser o derradeiro pois vejo a minha vida anoitecer. firme e inteiro: neste lance. isso os paisanos fariam com conhecidas vantagens.. e abater os que aqui nascem? Se o fazeis pelo interesse de que os estranhos vos gabem. não são aqueles miseráveis. para lhes colher a roupa. (. madrasta dos naturais. Não são só ladrões. a hora de se ver a brandura de um pai. paradoxo. mas levam. em cuja santa lei hei de morrer animoso. intelectualismo — engenhosidade conceitual (plano abstrato-racional) AUTORES E OBRAS • • Gregório de Matos — Poesia lírica e satírica Padre Antônio Vieira — Prosa doutrinal (Sermões) DUALISMO ESTILÍSTICO: Cultismo e Conceptismo 1. de Bento Teixeira. os que cortam bolsas. os quais debaixo do mesmo nome e do mesmo predicamento distingue muito bem S. por mais que pequei. é. Esta razão me obriga a confiar. que estais pendente.. —Gregório de Matos Descreve com mais individuação a fidúcia com que os estranhos sobem a arruinar sua república Senhora Dona Bahia. ou espreitam os que vão se banhar.. como diz Salomão. ou a administração das cidades.. meu Jesus. a quem a pobreza e vileza de sua fortuna condenou a este gênero de vida. neste conflito Espero em vosso amor de me salvar.2007 . pela pintura com palavras. nobre e opulenta cidade. Vejo ao céu e ao jardim ser parecido. mor força terá a verdade.

O melhor conceito que o Pregador leva ao púlpito. “A definição do Pregador é a vida e o exemplo. o roubar com muito. Equivalentes na aparência. que adornando várias cores. dilemáticas”. uma coisa é o semeador e outra o que semeia. qual cuidais que é? É o conceito que de sua vida têm os ouvintes. que procura racionalizar. qui seminat. as obras. a inquisição. porque roubais em uma armada. procedimento que demonstra a propensão do texto para a dissertação imaginosa. respondeu assim: Basta. porém ele. É maio errante de torcidas flores. prados amenos. Nas faces considero equivocado De açucenas e rosas o vestido. o roubar com pouco poder faz os piratas. A tradição historiográfica aponta o poeta e prosador espanhol Quevedo como o mais ilustre representante desse estilo. e) Ao descrever a cena em que Alexandre repreende o pirata. razões suficientes para aproximar o texto da tendência denotativa do cultismo. que não era medroso nem lerdo. e) Texto predominantemente conotativo. Com passos mais oblíquos que serenos. o roubar muito é grandeza. Entre o semeador e o que semeia há muita diferença. assim como “maio” está para “primavera”. O texto é exemplo de poesia cultista ou gongórica. pelo engenho conceitual.” “O homem barroco e o homem do século XX são um único e mesmo homem agônico. A serpe. portanto abstrato. fazendo com que a arte também assuma formas agônicas. Oliveira Neto Volume Único . pelo acirrado raciocínio lógico aplicado às idéias. o sistema cruel das sociedades altamente industrializadas. Não diz Cristo: Saiu a semear o semeador. (Affonso Ávila. o absolutismo. Em oposição ao materialismo imagístico (e imaginoso) do cultismo. tanto o artista barroco quanto o moderno exprimem dramaticamente o seu instante social e existencial. do padre Antônio Vieira. o estilo conceptista preocupa-se com o plano semântico. daí quevedismo corresponder à conceptismo. o autor revela o lado agressivo dos imperadores. Entre belos jardins. hoje pela conquista do espaço e os avanços da técnica — e as peias de uma estrutura anacrônica que o aliena das novas evidências da realidade — ontem a contra-reforma. o jesuíta esforça-se para diferenciar os conceitos de “semeador” e “o que semeia”. porque roubo em uma barca. Trata-se de um esforço retórico. Da mesma maneira. perplexo. (Manuel Botelho de Oliveira. dilacerado entre a consciênciade um mundo novo — ontem revelado pelas grandes navegações e as idéias do humanismo. sou ladrão. 01. que eu. logicizar. 02. uma coisa é o governador e outra o que governa. Prof. da instabilidade. c) O autor utiliza-se de episódio narrativo como estratégia argumentativa. extraído do Sermão da Sexagésima. da insegurança. com o gosto pela sutileza de pensamento. senão. voltados para a exploração aguda do raciocínio. Assinale a alternativa correta. o exemplo. b) Identidade conceitual entre serpente e primavera (= maio). Assinale a alternativa que apresenta a melhor explicação para essa classificação: a) No texto. o subdesenvolvimento das nações pobres. pois se funda na ordem racional dos termos. O roubar pouco é culpa. dilemático. perplexas. hoje o risco da guerra nuclear. “serpente” está para “maio”. Antônio Vieira. (MACK/2004) Texto para os exercícios 2 e 3. (Pe. No exemplo aseguir. Ter o nome de Pregador. in O Lúdico e as Projeções do Mundo Barroco). Reparai. Navegava Alexandre em uma poderosa armada pelo mar Eritreu a conquistar a Índia. ou ser pregador de nome não importa nada. o pregador tenta convencer os ouvintes de que entre eles “há muita diferença”. o autor chega a uma conclusão de caráter particular. os Alexandres. são as que convertem o mundo. a vida. donde resulta uma descrição abstrata fundada na agudeza dos procedimentos.2007 .Literatura Tem o sol em seus olhos duplicado. Porque se vê nas faces reduzido Todo império de Flora venerado. e vós. donde resulta insinuante descrição denotativa. que por ali andava roubando os pescadores. d) Identidade entre serpente e o mês de maio (= primavera). Uma coisa é o soldado e outra coisa é o que peleja. as ações. 206 E xercícios Texto para o exercício 1. b) A pergunta do pirata é argumento para o autor inocentá-lo. em que ocorre a sobreposição de metáfora com metonímia. seminare. in Música do Parnaso). saiu a semear o que semeia: Ecce exiit. denomina uma tendência estilística barroca cujo interesse recai sobre o argumento. da linguagem. sois imperador? Assim é. senhor. uma coisa é o Pregador e outra é o que prega. d) A história de Alexandre evidencia a submissão dos pescadores do mar Eritreu. Tais relações partilham tanto da natureza da metáfora quanto da metonímia. Vivendo aguda e angustiosamente sob a órbita do medo. Sermão do Bom Ladrão).o muito Alexandre de andar em tão mau ofício. Conceptismo: termo derivado do espanhol “concepto” (= idéia). Por isso Cristo no Evangelho não o comparou ao semeador. O semeador e o Pregador é nome. donde resulta uma descrição sensorial fundada na metáfora aguda. e as ações são as que dão o ser ao Pregador. o que semeia e o que prega é ação. repreendeu. em que o conceito se sobrepõe às imagens. c) Associação das cores da serpente com o mês de maio (= primavera. a) A partir de uma idéia geral. 2. senão ao que semeia. e como se fosse trazido à sua presença um pirata. na Europa).

Oliveira Neto a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Delinqüido vos tenho. Funda-se em processo cultista chamado anadiplose. meu Deus. SENHOR JESUS CRISTO COM ATOS DE ARREPENDIMENTO E SUSPIROS DE AMOR Ofendi-vos. assim como a perdição que ele pode provocar está para o mal. na galhardia De uma mulher. que claro me mostra a salvação. que consiste na retomada do último vocábulo de um verso no início do seguinte. Abraços. o que consiste em mais um traço da exclusividade estilística de Gregório de Matos. Vencido quero ver-me e arrependido. Prof. é bem verdade. Luz. reiterar seu permanente estado de culpa. presente em porém ele. Airosa rompe. Púrpuras mil com ambição dourada. d) antítese. in Obra Poética) [Ed. que encarecer-me Sabia o mundo. “Sol” e “criatura”. 05. Ouvia falar nela cada dia. Encontra-se no texto figura de linguagem típica do estilo seiscentista. Somente II e III estão corretas. Florida galeota empavesada. o texto pode ser considerado conceptista por apresentar esforço dialético no sentido de apresentar a defesa de um princípio ou de uma posição retoricamente assumida. uma vez mais e sempre. PONDERA AGORA COM MAIS ATENÇÃO A FORMOSURA DE D. segundo o qual o homem deve dirigir-se a Deus para. e me movia A querer ver tão bela arquitetura. Essa modalidade poética é um dos traços da exclusividade estilística da poesia atribuída a Gregório de Matos. os Alexandres. A N. que pode representar o apreço do estilo gregoriano pelo movimento sinuoso. Ofendido vos tem minha maldade. c) hipérbole. presente em o roubar muito. 08. respondeu assim. do que eu perder-me. que hei delinqüido. Fábio. que de abril favorecida Por mares de soberba desatada. Texto típico da lírica religiosa atribuída a Gregório de Matos. o roubar com muito. que se trajava em criatura. Se a beleza heis de ver para matar-me. Vaidade. b) ( ) Os vocábulos “mulher”. que da manhã lisonjeada. Jesus! Jesus! (Gregório de Matos. Somente I está correta. disse então por defender-me. e ofendido. com medo de perder-se no pecado. Se esta a cousa não é.Literatura 03. Matem-me. ao mesmo tempo. Record]. 207 Volume Único . quer afastar-se. que me rendem vossa luz. ÂNGELA Não vira em minha vida a formosura. 07. III. De um Sol. Apesar disso. presente em O roubar pouco é culpa. Record]. Sulca ufana. o roubar muito é grandeza. Rosa. in Obra Poética [Ed. c) ( ) O fato de a beleza angelical da mulher provocar a perdição do eu lírico é um paradoxo. Assinale C para certo e E para errado. II. Maldade. a) ( ) O poeta expõe sentimentos contraditórios ao contemplar a beleza de uma mulher: sente-se atraído e. b) hipérbato.2007 É a vaidade. presente em repreendeu-o muito Alexandre de andar em tão mau ofício. que não era medroso nem lerdo. e tanto exagerar-me. Todas estão incorretas. Arrependido estou de coração. dai-me os braços. de forma que o bem torna-se agente do mal. E ouvida me incitava. que encaminha a vaidade. Texto para o exercício 05. Texto para os exercícios 9 e 10. o excerto do padre Antônio Vieira deve ser classificado como barroco cultista ou barroco conceptista? Justifique. e) sinestesia. Logo. Trata-se de: a) metáfora. navega destemida. preocupado com a perdição do pecado. A salvação pretendo em tais abraços. O texto apropria-se de um lugar comum do discurso ideológico da Contra-Reforma. e) ( ) O desejo de “querer ver a formosura” provém do lado humano carnal do eu lírico. já o desejo de quererse cego diante da beleza da mulher provém do lado espiritual do poeta. Gregório de Matos. nesta vida. De coração vos busco. “Anjo”. Somente I e II estão corretas. Olhos meus. Arrependido a tanta enormidade. A disposição dos vocábulos do início e do final dos versos sugere uma espiral descendente. pelo modo como estão dispostos nos versos 7 e 8. . os Alexandres. Ontem a vi por minha desventura Na cara. amor. presente em o roubar com pouco poder faz os piratas. I. formam um quiasmo. 06. que em Anjo se mentia. DESENGANOS DA METAFORICAMENTE VIDA HUMANA É planta. 04. que todo me há vencido. É verdade. arrasta presumida. Antes olhos cegueis. Misericórdia. Observe as asserções e responda. Senhor. a constituição íntima do sujeito lírico tal como se apresenta no poema é uma e indivisível. Com base nas respostas dadas às questões 2 e 3. no bom ar. disse eu vendo abrasar-me. d) ( ) “Anjo” está para bem.

valorizando reis e príncipes que se cercavam de sábios para gerir os negócios público. dois pilares do Século das Luzes. Record). se prefere o íntimo e o frívolo. Voltaire e Rousseau. CONTEMPLANDO NAS COUSAS DO MUNDO DESDE O SEU RETIRO. através da celebração do despotismo esclarecido . O velhaco maior sempre tem capa. ao ouro. b) espírito de aventura. simplificar a arte. tem mais carepa.2007 ARCADISMO ORIGENS Se no século XVII. os iluministas conciliarão os interesses da burguesia com certas parcelas da nobreza. principalmente atento à conclusão contida na última estrofe. Ao mármore. voltado para o desconhecido. com as formas sociais de convivência rígidas. anunciando um novo sentido de vida. Marcenaria Para a tropa do trapo vazo a tripa. baseada mais no sensitivo do que no racional. pode ser Papa. o rosa. ao nobre o vil decepa. defeco. ipa. COMO QUEM A NADO ESCAPOU DA TORMENTA Neste mundo é mais rico o que mais rapa. com a pesada solenidade do Barroco. preferem-se materiais mais simples. nau vistosa De que importa. Às cores carregadas das igrejas e dos castelos. na música. Quem tem mão de agarrar. opa.Literatura É nau. 10. tarde a rosa? Gregório de Matos. 11. em uma gravura do século XVIII A relação com o Iluminismo As mudanças estéticas terão por base uma revolução filosófica: o Iluminismo. As luzes do esclarecimento ajudam os homens a entender o mundo e a combater preconceitos. Quem mais limpo se faz. Diderot e outros é a afirmação de que todas as coisas podem ser compreendidas. artificiais e complicadas. ser rosa. no século XVIII.no século XVIII são construídas casas graciosas e belos jardins. Mas o aspecto revolucionário do pensamento de Voltaire. upa. proteção Mostra o patife da nobreza o mapa. porque a Musa topa pouco me importo Em apa. Record]. c) temor diante dos perigos que a vida errante oferece. mais increpa. enfim. a) atribuição de um estado de espírito a elementos da natureza. que em breve ligeireza. Considerando o soneto anterior. Montesquieu. razão × fé. Quem dinheiro tiver. tampouco a fé cega nos mandatários da Igreja. perenidade × efemeridade. durante o período do Barroco. Por oposição ao século anterior. As manifestações artísticas do século XVII (Arcadismo ou Neoclassicismo e Rococó*) refletem a ideologia da classe aristocrática em decadência e da alta burguesia. 09. E agora é a razão (e não mais a crença religiosa ) que aparece como sinônimo de verdade. Com sua língua. in Obra Poética [Ed. ser × parecer. são construídas igrejas e palácios solenes que causam um misto de respeito e admiração por aquilo que significam .o Poder de Deus e o Poder do Estado . 12. d) desengano e abatimento em face da brevidade da vida. Com presunção de Fênix generosa. A que estilo do Barroco o soneto anterior pertence? Texto para os exercícios11 e 12. prazer × dor. Os criadores do Iluminismo (ou Ilustração) já não aceitam o “direito divino dos reis”. ligeiro trepa. assinale a alternativa que traduz corretamente uma das posturas existenciais típicas do Barroco. Qualquer poder ou privilégio precisa ser submetido a uma análise racional. ou seja. As novas idéias assentam um golpe definitivo na visão de mundo barroca. in Obra Poética . resolvidas e decididas pelo poder da razão. ferro a planta. (Gregório de Matos. O tema central do soneto poderia ser resumido pelo binômio: Volume Único . ontem garlopa. alentos preza: Mas ser planta. epa. Galhardias apresta. preferem-se o pastel. Quem menos falar pode. procura-se. Em seu primeiro momento. Ao pomposo. Oliveira Neto a) b) c) d) e) esperança × desalento. mais no religioso do que no civil. E mais não digo.Ed. ferramenta de Mais isento se mostra o que mais chupa. o verde. e) pessimismo quanto à possibilidade de redenção do homem. se aguarda sem defesa Penha a nau. A flor baixa se inculca por tulipa. na literatura e na arquitetura Prof. A que se referem os dois últimos versos do soneto? 208 . ao bronze. LHE ATIRA COM SEU APAGE1. E esta simplificação se dará na pintura. flor nobre Bengala hoje na mão. insatisfeitas com o absolutismo real.

isto é. a obra literária se converterá muitas vezes. num inconseqüente jogo de espíritos ociosos. os quais encontrarão na estilizada natureza pastoril algo como um paraíso perdido. tanto da natureza quanto dos velhos clássicos. que é urbano. cenas campestres e referências pastoris constituem o seu universo temático. pela imitação dos clássicos. Pode-se dizer que uma distância infinita separa os pastores reais dos “pastores” árcades. contrário do que aconteceria com os artistas românticos. pela aproximação com a natureza e pela valorização das atividades galantes dos freqüentadores dos salões da nobreza européia. inteligível. cobrar dos árcades realismo do cenário e sim atentar para os sentimentos e idéias que eles. O escritor árcade está preocupado em ser simples. 3) IMITAÇÃO DOS CLÁSSICOS Detalhe do quadro Passeio em frente ao Jardim Botânico. E que sua poesia campestre é meramente uma convenção.2007 Processa-se um retorno ao universo de referências clássicas. antes da Revolução. no século seguinte. estes campos. Diz um árcade português: O poeta que não seguir os antigos. nos sentemos à sombra deste cedro levantado. . que é proporcional à reação antibarroca do movimento. 2) IMITAÇÃO DA NATUREZA Ao contrário do Barroco. preferencialmente os pastoris.Literatura pelo domínio da razão. e não poderá jamais alcançar aquela força. e os neoclássicos franceses retornam às fontes da antiguidade que definiam a poesia como cópia da natureza. do espanhol Luis Paret. exacerbação das emoções. percebemos que o mundo pastoril é apenas um quadro convencional para o poeta refletir sobre o sentido da natureza: Enquanto pasta alegre o manso gado. de Tomás Antônio Gonzaga. * Rococó: estilo artístico de fins do século XVIII marcado pela delicadeza e pela ornamentação excessiva CARACTERÍSTICAS 1) BUSCA DA SIMPLICIDADE A fórmula básica do Arcadismo pode ser representada assim: Verdade = Razão = Simplicidade Mas se a simplicidade é a essência do movimento . em sua serenidade. e condena-se toda ousadia. Porém. ou seja. Um pouco meditemos na regular beleza. Que em tudo quanto vive nos descobre A sábia natureza. representando a descuidada existência de pastores e pastoras na paz do campo. ao Prof. Oliveira Neto 209 Volume Único . O bucolismo (integração serena entre o indivíduo e a paisagem física) torna-se um imperativo social. entre ovelhinhas. racional. a natureza adquire um sentido de simplicidade. E para atingir esses requisitos exige-se a imitação dos autores consagrados da Antiguidade. em seu equilíbrio. há no Arcadismo um retorno à ordem natural. Sendo assim. extravagância. Não devemos. em estilo rococó O pintor francês Watteau é o grande intérprete do refinamento das elites francesas do século XVIII. a exemplo dos textos do Arcadismo A literatura pastoril Esta aproximação com o natural se dá por intermédio de uma literatura de caráter pastoril: o Arcadismo é uma festa campestre. uma espécie de modismo de época a que todo escritor deve se submeter.como pode o artista ter certeza de que sua obra é integralmente simples? A saída está na imitação (que significa seguir modelos e não copiar). Festas galantes.ao avesso da confusão e do retorcimento barroco . Como na literatura clássica. Cultua-se o “homem natural”. que cristaliza uma animada cena da vida cortesã. harmonia e verdade. energia e majestade com quem nos retratam o formoso e angélico semblante da natureza. minha bela Marília. expressem. No exemplo abaixo. perderá de todo o caminho. estes pastores e estes rebanhos são artificiais como aqueles cenários de papelão pintado que a gente vê no teatrinho infantil. essa literatura pastoril não surge da vivência direta da natureza. porventura. pois. Perdendo suas ligações com a realidade. o homem que “imita” a natureza em sua ordenação.

uma multidão de aventureiros paulistas. Oliveira Neto Pormenor do quadro de Lancret. mas para sacrificá-la a meus pés. e tampouco artístico porque suas imagens já foram desgastadas pelo uso excessivo. acima de tudo. ousarei tomá-la ao próprio Deus que ela adora. desenvolvem roças e fazendas de criação bovina na região de Curitiba. Mais outra convenção. onde se encontram vendedores e compradores de animais e mantimentos. A abundância do ouro gera extraordinária riqueza e os primeiros acampamentos de mineiros transformam-se rapidamente em cidades. Que delícia ser alternadamente o causador e o vencedor de seus remorsos! Longe de mim a idéia de destruir os preconceitos que a assaltam. que aqui chega. Deduz-se daí que a natureza principal elemento de sua estética . e de Amor ou de Cupido são os nomes que lhe dão. Este sistema de abastecimento das cidades mineiras .2007 . 4) AUSÊNCIA DE SUBJETIVIDADE galanteria. A todo momento nos deparamos com deuses e deusas que não têm significado histórico. Silva Alvarenga é Alcino Palmireno. onde predomina uma atmosfera de frivolidade e leve erotismo. arrebatá-la-ei do marido que a profana. irrompem nos campos da serra e no pampa rio-grandense para capturar o gado que vivia em liberdade (milhões e milhões de cabeças). O conteúdo passional. entre maio e agosto. adquire-se também uma unidade linguística. O ARCADISMO NO BRASIL CONTEXTO HISTÓRICO A descoberta do ouro na região de Minas Gerais. Eles aumentarão minha felicidade e minha glória.não é a dos poetas do período. torna-se o maior centro de transporte das tropas de gado vacum e muar para Minas Gerais. em seguida. genéricos. Que ela acredite na virtude. impõe a língua portuguesa como a língua básica. e sim a natureza das Éclogas de Virgílio e dos Idílios de Teócrito. o racionalismo e a simplicidade da manifestação literária. Assim. Enriquece os mineiros. Observe-se. portugueses. em fins do século XVII. Então consentirei que ela me diga: ‘Adoro-te’. como nestes versos de Marília de Dirceu: Pintam. também. o romance As ligações perigosas. e que imperava nos sertões e entre os paulistas. Conquistador profissional. A corrida em busca do metal precioso desloca para serras. do francês Choderlos de Laclos. criando a noção de que poderíamos constituir um país. Adota uma forma pastoril: Cláudio Manuel da Costa é Glauceste Satúrnio. um artifício de imagens repetitivas e banalizadas. a contínua utilização da mitologia clássica. até então desertas. ligeiras asas nos ombros. tornada obrigatória pelo prestígio dos modelos antigos. Centenas de toneladas do Prof. Quando o poeta declara seu amor à pastora.Literatura Logo. são dissolvidos em pura 210 Volume Único . que costumamos ver no amor. isto é. O escritor não anda com o próprio eu. O ouro parece ser suficiente para todos. os comerciantes. médios. que era um acervo cultural concreto de Grécia. São paulistas ainda os que avançam cada vez mais para o Sul. Sorocaba. Um esquema de abastecimento para as minas é organizado por tropeiros paulistas. que suas faltas a amedrontem sem poder detê-la. a impulsividade e o frenesi íntimo. desalojando a “língua geral”. significa o início de grandes mudanças na sociedade colonial brasileira. Festa Galante. e agitada por mil terrores. Basílio da Gama é Termindo Sipílio. Síntese desta época. disseca de forma implacável a galanteria. Tomás Antônio Gonzaga é Dirceu. baseada no tupi. a paixão normalmente transforma-se num jogo de galanteios. o seu “amor” pode ser apenas um fingimento. Marília. o terno corpo despido. o reino português. reduzindo suas criações à fórmulas convencionais. exatamente porque as regras desse jogo exigem o respeito à etiqueta afetiva. agora se converte apenas num recurso poético de valor duvidoso. bem ao gosto cortesão do século XVIII.já que nada se produzia nelas . os dois autores mais imitados pelos árcades. Esta mitologia.integra e unifica as várias regiões do Brasil. arco empunhado na mão. os tropeiros e. os poetas a um menino vendado. a leva de habitantes do reino. Desta forma. só a imitação dos clássicos asseguraria a vitalidade. O poeta deve expressar sentimentos comuns. Eventualmente sobra algum encanto na fantasia mitológica. no interior de São Paulo. com uma aljava de setas. Por outro lado. o Visconde de Valmont encara o amor apenas como um processo de sedução: Possuirei aquela mulher. Ali realiza-se uma grande feira. Roma e mesmo do Renascimento. Primeiro. baianos e. não possa esquecê-los e dominá-los senão em meus braços. A renúncia à manifestação subjetiva faz parte do “decoro e da dignidade” do homem virtuoso. A constante e obrigatória utilização de imagens clássicas tradicionais acaba sedimentando uma poesia despersonalizada. Depois. o faz de uma maneira elegante e discreta.

vai funcionar. As novas cidades estimulam serviços e ofícios: uma multidão de carpinteiros. algumas “obras perniciosas”. A necessidade de organização administrativa e a obsessão portuguesa pela aparelhagem estatal levam à nomeação de milhares de funcionários civis e militares. comerciantes. José assume o reino e nomeia como primeiro-ministro o Marquês de Pombal. Maria. que permanecerá no poder de 1750 a 1777. Explosões de talentos isolados. Pela primeira vez. Na consciência de muitos ecoa o sucesso da Independência Americana. O violento terremoto que destrói Lisboa. A literatura. criadores e receptores de obras literárias tinham surgido e desaparecido em ondas dispersas e descontínuas. D.muito comuns na época .2007 precioso metal são levadas para o luxo. aglutinavam em torno de si um número expressivo de ouvintes. possivelmente alguns imitadores. no país. na medida em que o domínio comercial dos ingleses sobre a economia portuguesa era absoluto. Não se trata mais de fugir da indiferença do meio e preservar uma mesquinha vida cultural. textos sobre oratória. temos uma noção de escola artística. aumentando ainda mais a pressão econômica sobre a Colônia. advogados e prostitutas encontram trabalho nestas ruas quase sempre tortuosas e íngremes. Oliveira Neto 211 Volume Único . de conversação e de prestígio. que desde o início da colonização até meados do século XVIII. em 1777. a produção aurífera começa a cair e as minas dão sinais de esgotamento. Devemos assinalar também a existência de ótimas bibliotecas particulares na época. CONTEXTO CULTURAL A riqueza gerada pelo ouro amplia espetacularmente a vida urbana em Minas Gerais. e ele decide expulsar os jesuítas dos territórios portugueses. O reformismo de Pombal enfrenta resistências. Nos saraus . No interessante estudo O diabo na livraria do cônego. pintores. O ouro do Brasil funciona como lastro destas reformas. D. Sublinhe-se. ela proíbe toda e qualquer atividade industrial em nosso país. Um grande esforço industrial sacode a pasmaceira da Corte. trocarão impressões e acabarão constituindo o núcleo de um público regular e permanente. como elemento de ligação social.pessoas ilustradas vão ouvir recitais de poemas e pequenas peças musicais. os tropeiros endinheirados. por fim. como Vieira ou Gregório de Matos. transformam a sedição no episódio de maior grandeza do passado colonial brasileiro. A Função Social da Literatura A existência citadina (medíocre até o século anterior) aproxima as pessoas através da vizinhança.com objetivos e princípios literários comuns. em concorrência. Também a parcela da nobreza que se opunha a seus projetos é aprisionada e silenciada. amplia as necessidades financeiras do tesouro luso e os impostos são brutalmente aumentados. Monopólios comerciais privados e empreendimentos fabris comandam a tentativa de mudança do modelo econômico. produzidas por adeptos do Século das Luzes. Surgem Academias e Arcádias. etc. traduz-se em relações sociais. de 1776. José. Típico representante do despotismo esclarecido. vida religiosa. por pertencerem ao grupo dominante. associações de intelectuais . arquitetos. a partir da segunda metade do século XVIII. e. escultores. procura tapar os rombos (cada vez maiores) do Erário Real. entre dicionários. O Período de Pombal Neste momento histórico. E também a força subversiva das idéias iluministas expressas em livros que circulam clandestinamente por Vila Rica e outras cidades. tecelões. ourives. . A sucessora do trono. Eduardo Frieiro registra que os principais inconfidentes mantinham boa quantidade de volumes em suas casas. nesta circunstância. Não são apenas aventureiros à cata de pedras preciosas. Este imenso setor público e mais os mineradores e comerciantes enriquecidos. este bom cônego guardava oitocentos livros em sua residência. Possuir livros (mesmo que os “subversivos”) torna-se indicação de nobreza espiritual e de interesse pelo destino da humanidade. Parte considerável deste ouro vai parar na Inglaterra. Influenciado por idéias iluministas. Apenas a traição de Joaquim Silvério impedirá que a Inconfidência Mineira chegue a bom termo. Criam-se assim as condições para o surgimento de um sentimento nativista. recebem as maiores honrarias e distinções. em novos estímulos. financiando a Revolução Industrial.Literatura Prof. o martírio de Tiradentes e a participação de poetas árcades (ainda que tênue e por vezes equivocada). Logo Vila Rica alcança trinta mil habitantes e Portugal apresta-se a montar uma poderosa rede burocrática. É claro que estes últimos. pedreiros. como não podia deixar de ser. assinala também a queda de Pombal. no esforço revolucionário. teoria estética. Contudo. A morte de D. A Inconfidência Mineira O crescente endividamento dos proprietários de minas com a Coroa aumenta o desconforto e a repulsa pelo fisco insaciável. arquitetos e poetas. os profissionais liberais e os trabalhadores livres rompem o dualismo senhor-escravo que até então caracterizara a nossa estrutura social.. na arte literária. capaz de controlar toda a vida social e impedir o contrabando do ouro e a sonegação dos impostos. o desperdício e a ostentação da Corte. Pombal inicia uma série de reformas para salvar Portugal da decadência em que mergulhara desde meados do século XVI. embora o dono da maior biblioteca privada fosse o padre Luís Vieira da Silva.geralmente poetas . a exemplo da música. interessado em arte. Novas classes aparecem e dão complexidade ao mundo urbano que se forma. Porém. sobretudo. no ano de 1758. em 1755. entendida como a articulação de um grupo numeroso de letrados em torno de valores estéticos e ideológicos. Além dos impostos extorsivos. A sociedade urbana começa a estimular e aplaudir os seus artistas: músicos. Tudo isso termina por estimular membros das elites e alguns representantes populares ao levante de 1789. emitirão opiniões.

A partir de então. se os poemas estão cheios de pastores . para o homem barroco do século XVII. pouco contribuíram para a efetivação de uma arte diferenciada das européias. Contudo. rejeições. Os autores árcades seguem completamente os modelos poéticos em voga nos países imperiais. existe apenas o sofrimento: Ouvi pois o meu fúnebre lamento Se é que de compaixão sois animados. Estudou com os jesuítas no Rio de Janeiro e formou-se em Direito na cidade de Coimbra. Aliás. Do sofrimento dos amores perdidos e de sua ânsia em revivê-los. gerando algo como uma tradição cultural. OS AUTORES DO ARCADISMO A) POESIA LÍRICA 1. Ocupou altos cargos na máquina burocrática colonial. O desencanto com a vida. certa permanência e certa capacidade de ultrapassar o desaparecimento dos artistas. Devemos entender. se a minha alma em vós se esconde. representa o primeiro e decisivo passo no processo de fundação da literatura brasileira. Grutas. sem leitores permanentes. mas sigo o contrário na execução. Eram manifestações soltas. CLÁUDIO MANUEL DA COSTA (1729 . o presente e o futuro da vida literária de um país. o lembrar-te que a maior parte destas Obras foram compostas ou em Coimbra ou pouco depois (.1789) VIDA: Nasceu em Mariana. Tanto mais de encontrar-te desespera! Ah! Se ao menos teu nome ouvir pudera Entre esta aura suave.Literatura mas não chegavam a estruturar um verdadeiro movimento artístico. o autor de Obras poéticas vale-se de antíteses . Deprimido e amedrontado..) Bastará para te satisfazer. Ou seja. quando o crescimento urbano estrutura o sistema literário. Se o meu bem. temos um belo exemplo de contraste entre a dureza da pedra e a ternura do coração: Prof. estabeleceu-se este sistema . E a construção de um incipiente sistema literário durante o Arcadismo. Este último constitui o componente essencial do referido sistema.comprovando o projeto de literatura árcade . O poeta admite a contradição que existe entre o ideal poético e a realidade de sua obra. de forma contínua. mostrai-me a sua formosura. Claro que o Arcadismo não é o grito de autonomia da literatura brasileira. fragmentárias. aos quais pretende se filiar.2007 . cuido que ouvia. Vila Rica (1839) 212 Cláudio Manuel da Costa é um curioso caso de poeta de transição. nasce a desolada angústia de alguém que.embora tímido . Com efeito. Os fatores básicos de um sistema literário são: a) autores. cuido que diz. não o encontra: Nise? Nise? onde estás? Aonde espera Achar-te uma alma que por ti suspira. com permanência. experiências e valores estéticos. e tal não era. São eles que criam uma linha de continuidade entre o passado. cria também as condições mínimas para o surgimento de uma literatura autônoma. acabou suicidando-se na prisão. c) público leitor permanente. A Importância do Arcadismo Durante a vigência do Arcadismo. exercendo a advocacia. Quando foi preso por suposta participação na Inconfidência. Obras: Obras poéticas (1768). nenhuma literatura pode se desenvolver. troncos.típico procedimento barroco . condenadas ao esquecimento das gerações posteriores. havia a perspectiva da divindade. Para o poeta de transição.para registrar os seus conflitos pessoais. a brevidade dolorosa do amor. O Sistema Literário Entende-se por sistema literário um conjunto de fatores que garante à arte da escrita certa regularidade. estabeleceu-se em Vila Rica. era um dos homens mais ricos e poderosos da província.o seu gosto pela antítese e a preferência pelo soneto indicam a herança de uma tradição que remonta ao Camões lírico e à poesia portuguesa do século XVII. gostos. filho de um rico minerador português. Porque é óbvio que. durabilidade. b) obras: produzidas dentro de um mesmo código lingüístico e perspectivas mais ou menos comuns. os seus temas são quase sempre barrocos. penhascos de espessura. pois a dependência econômica e política gera também a dependência cultural. procurando o objeto de sua paixão. Ele reconhece e admira os princípios estéticos do Arcadismo.e que não mais seria destruído. Através deles se estabelece uma rede de transmissão de idéias. No soneto LXXXIV.. contudo. pela qual manifestara vagas simpatias. Motivos barrocos. É infelicidade confessar que vejo e aprovo o melhor. mas é mentira. Nem ao menos o eco me responde! Ah! como é certa a minha desventura! Nise? Nise? onde estás? aonde? aonde? A todo instante. Voltando para o Brasil. autores produziriam obras que seriam consumidas por gerações de leitores.) tempo em que Portugal apenas principiava a melhorar de gosto nas belas letras. Se quanto a vista se dilata e gira. Neste aspecto. ressonância. Nise. mas não consegue vencer as fortes influências barrocas e camonianas que marcaram a sua juventude intelectual.. estímulos. que respira! Nise. Racionalmente um árcade. a rapidez com que todos os sentimentos passam são os motivos principais de sua expressão. Oliveira Neto Volume Único . emotivamente um barroco. conforme ele mesmo confessa no prólogo de Obras poéticas: (. que a criação de uma literatura não é trabalho de apenas uma geração e sim de várias. Mostrai. Só a partir do Arcadismo se consolidaria o que Antonio Candido chama de “sistema literário”. debates..

transforma-se em estátua: Neste álamo sombrio.2007 . Por essas ruas. Marília de Dirceu permite duas abordagens igualmente válidas. A segunda aponta para sua dimensão pré-romântica. 2. a clareza. Gerais. o racionalismo neoclássico que transforma a vida num caminho fácil para as almas sossegadas. a penha enternecida Um rio fecundou. A detenção pelo envolvimento na Conjuração Mineira impediu o enlace. Uma das obras líricas mais estimadas e lidas no país. que ele não quer (ou não consegue) eliminar. enquanto ele. Oliveira Neto Na bela foto de Euler Cássia. donde manava D’ânsia mortal a cópia derretida. produzidas ainda em liberdade 213 Volume Único . na cidade da Bahia. No entanto. A família retornou ao Brasil quando o menino contava sete anos. no entanto. Com dezessete anos foi para Coimbra estudar Direito. nasceu. Apesar da influência visível de O Uraguai. Por algum tempo exerceu a profissão de advogado em terras portuguesas. estátua de dor. *Álamo: árvore de grande porte *Penha: rocha *Zéfiro: vento suave *Penedo: rocha do penhasco A Pedra como Símbolo A montanha mineira. da infância e da adolescência. Parte II 1799. Ocupou altos cargos jurídicos e em 1787 tratou casamento com Maria Joaquina Dorotéia de Seixas. a futura Marília. a rocha e os penhascos. a galanteria. o seu inconsciente está preso a sua pátria afetiva. Lá se casou com a filha de um rico traficante de escravos e voltou a ocupar postos importantes na burocracia portuguesa. se congelava. o pastor Fido chora a sua desventura de amor e. Sentado sobre o tosco de um penedo* Chorava Fido a sua desventura. Fido. onde não geme. é encontrada no soneto XXII: sentado sobre uma rocha. Cláudio Manuel da Costa tenta a epopéia num poemeto chamado Vila Rica. a doce pastora Marília. os árcades passeavam e também Maria Joaquina Dorotéa. a todo momento elas afloram em seus poemas europeizados. quem cuidara Que entre penhas * tão duras se criara Uma alma terna. nem murmura Zéfiro* brando em fúnebre arvoredo. indica a maior das contradições de Cláudio Manuel da Costa. cristalizando (eternizando) a sua dor. Aqui estudou com os jesuítas. Portugal. Parte III . eis alguns dos elementos que configuram o Arcadismo nas liras de Tomás Antônio Gonzaga. TOMÁS ANTÔNIO GONZAGA (1744-1810) Vida: Filho de um magistrado brasileiro.1792. lá encontra a sua pátria intelectual. de Basílio da Gama. Ficou preso três anos numa prisão no Rio de Janeiro e depois foi condenado a dez anos de degredo em Moçambique. como símbolos das raízes brasileiras. Obras: Marília de Dirceu (Parte I . em Porto. lá dialoga com a cultura do Ocidente. Educado em Portugal. num belo jogo de inversões.1812). a recusa em intensificar a subjetividade. Sua memória gira em torno deste mundo feito das rochas e das pedras de Minas Prof. mas em 1782 foi nomeado Ouvidor de Vila Rica. Às lágrimas. Em que apenas distingue o próprio medo Do feio assombro a hórrida figura Aqui. Além do gênero lírico. capital de Minas Gerais. especialmente as da primeira parte do livro. Ele tinha mais de quarenta anos e ela era pouco mais do que uma adolescente. O pastoralismo.Literatura Destes penhascos fez a natureza O berço em que nasci! Oh. onde canta a fundação da cidade e procura mostrá-la já incorporada aos padrões civilizatórios europeus. O crítico Antonio Candido mostra que esta preferência por imagens e cenários onde predominam a pedra. a penha. Por isso. Abalava-se a penha comovida. o resultado é de uma mediocridade irremediável. Morreu no continente africano em 1810. o penhasco afloram a todo momento nos poemas de Cláudio Manoel da Costa como um símbolo de um mundo que ele não pode esquecer. Cartas Chilenas (1845) A natureza em ambos se mudava. A primeira mostra-a como o texto árcade por excelência. um peito sem dureza! A síntese admirável desta visão pungente das relações amorosas. aonde a escura Noite produz a imagem do segredo. lá forja suas concepções artísticas. a pedra. a pátria das primeiras emoções. uma vista de Ouro Preto. as lágrimas que derrama fazem brotar um rio na pedra.

legume. Por isso. nos ritmos e na pintura das emoções. E façamos de feno um brando leito. Marília bela. das módicas alegrias que sustentam um lar. isto é. Mas há vários momentos. Vamos encontrar um conjunto de frases feitas sobre os encantos da amada. Marília. em tom moderadamente apaixonado. São momentos de emoção genuína: o poeta lembra que o tempo passa. Nem sempre a amargura confere vigor poético aos versos. Estamos longe do passionalismo romântico.as virtudes civis em oposição aos desmedidos heróis guerreiros: O ser herói. Assim um pastor (que é o poeta) celebra.na lira XXVII . em Marília de Dirceu. não sou algum vaqueiro. Que Cupido é Deus suposto: Se há Cupido. em seu tempo. Mas. Marília. Há uma tendência maior à confissão. Enquadra-se no princípio da “aurea mediocritas”. O Desejo da Vida Comum (“Aurea Mediocritas”) Na verdade. de expressões grosseiro. aqui e ali. que conquistou o seu coração: Tu. Tenho próprio casal* e nele assisto. Das brancas ovelhinhas tiro o leite. o ideal de equilíbrio. Contudo. de que me visto. Marília de Dirceu segundo a visão contemporânea (1957) de Alberto Guignard O Pré-romântico A tristeza da prisão domina a segunda e a terceira partes do poema. Espalha o sangue humano. Marília. o gosto típico do século XVIII pela existência moderada e amena. a cópia é tua. Percebe-se no poema o enquadramento dos impulsos afetivos dentro do amor galante. Por outro lado. Marília. que se passa. E para nós o tempo. isto é. morre. em laço estreito.2007 . Dos frios gelos. centrados nos Prof. Também. que indicam um desejo de confidência e onde aparecem atrevimentos eróticos surpreendentes. do casamento. é progressista. azeite. da “mediania de ouro”. ele esquece a condição pastoril e afirma orgulhosamente sua verdadeira profissão. Dirceu pode afirmar a sua amada . que continuam controlados nas imagens. as graças da pastora Marília. Graças. e convoca Marília para o “carpe diem” renascentista: Ornemos nossas testas com as flores. Conforme o gosto do período. não consiste Em queimar os Impérios: move a guerra. Dá-me vinho. Marília. alheio a qualquer sobressalto. Consiste o ser herói em viver justo: E tanto pode ser herói o pobre. Oliveira Neto Volume Único . o pastor Dirceu é um pacato funcionário público que sonha com a tranqüilidade do matrimônio. A expressão sentimental vale-se de alegorias mitológicas e concentra-se em fórmulas mais ou menos graciosas. o EU não deve expor nada além do permitido pelas convenções da época. chamaríamos esta perspectiva de pequeno-burguesa. certo de que a domesticidade gratificará Marília. Prendamo-nos. E despovoa a terra 214 Também o mau tirano. Sem que o possam deter. sobre as qualidades do pastor Dirceu e sobre a felicidade do futuro relacionamento entre ambos. Ao imaginar o convívio entre ambos. Como o maior Augusto. Por causa de tal mediania. agora vendo Do Amor o lindo retrato Contigo estarás dizendo Que é este o retrato teu. Sim. há um esforço para cantar as qualidades da vida em família. Tomás Antônio Gonzaga tende à generalização insossa dos sentimentos e ao amor comedido e discreto. Marília. Gozemos do prazer de sãos Amores. surgem flagrantes de grande beleza lírica. as convenções arcádicas diminuem e o equilíbrio neoclássico é várias vezes rompido pelo tom de desabafo que percorre o texto. Hoje. Que viva de guardar alheio gado. Graças à minha Estrela! *Casal: pequena propriedade rústica Há em Tomás Antônio. Sobre as nossas cabeças. frutas. ele trata de ressaltar a estabilidade de sua situação econômica: Eu. compostura e honradez. e dos sóis queimado. o tempo corre. uma vida de classe média. é só teu rosto Que ele foi quem me venceu.Literatura As vinte e três liras iniciais de Marília de Dirceu são autobiográficas dentro dos limites que as regras árcades impõem à confissão pessoal. que com os anos os corpos se entorpecem. ao mesmo tempo que garante à futura esposa o privilégio de não viver a realidade cotidiana brasileira do século XVIII: Desvios Sensuais Estando ligado às concepções rígidas do Arcadismo. a aspiração a uma vida comum. De tosco trato. E mais as finas lãs.

escreveu um poema heróico-cômico. filho de um músico mulato. Vem esta aura lisonjeira. BASÍLIO DA GAMA (1741 -1795) Vida: Basílio da Gama nasceu em Minas Gerais e. de medo do futuro e de medo da morte e. combinado o segundo e o quarto versos. Eu beijo a tíbia* luz em vez de face. Vale-se. E aperto sobre o peito em vão os braços.2007 . em 1769. Segundo outros. 3. Compare-se. O que já se tornou consenso é o caráter pessoal dos ataques. Trata-se de um poema composto por rondós* e madrigais*. por exemplo. Cartas chilenas Sob o pseudônimo de Critilo. * * Rondó: composição poética com estribilho constante. o racionalismo e a Ilustração triunfam. foi para o Rio de Janeiro estudar em colégio de jesuítas. Estava para professar na Companhia quando ela foi dissolvida por ordem de Pombal. envolvente. ó Glaura. na lembrança dolorosa de Marília. Obra: Glaura (1799) Identificado com a filosofia da Ilustração. Estas passagens induziram alguns críticos a considerá-las manifestações de pré-romantismo. a exemplo de outros árcades. O certo é que. por vezes. Vejase o exemplo: Quando em meu mal pondero. do refrão e foge de todo e qualquer ornamento retórico de origem barroca. órfão. o refinamento da galanteria e a lânguida musicalidade inseririam o texto numa linha rococó. em 1794. a dicção sentimental revelaria traços pré-românticos. permanecendo preso por três anos até receber o indulto real. B) POESIA ÉPICA l. especialmente depois da publicação de O Uraguai. através de um ritmo gracioso.os notáveis descobrimentos de Vasco da Gama . Fez Humanidades no Rio e estudou em Coimbra. deixando o pastor imerso em depressão. o estilo continua simples. mas quase como farsa. Preso por suspeita de “atividades jesuíticas”. E a mangueira já florida Nos convida a respirar. Oliveira Neto pastora Glaura. alternando versos de dez e seis sílabas (decassílabos e hexassílabos). A Linguagem Singela Apesar de seus inúmeros defeitos. Tomás Antônio Gonzaga ironiza nas Cartas chilenas a prepotência e os desmandos do governador Luís da Cunha Meneses. Silva Alvarenga é um poeta de superfície: Carinhosa e doce. enquanto os outros são brancos. em Glaura. Ardoroso defensor de Pombal. A epopéia ressurge. 215 Volume Único . Madrigal: composição poética galante e musical. Suspeito de conspiração. numa era onde as concepções burguesas. também cultiva uma lírica de inspiração galante. Usa também uma espécie de rima quebrada. não havendo nenhuma insinuação nativista ou desejo de sublevação revolucionária nos mesmos. salvou-se do desterro dirigindo um poema de louvor à filha do Marquês de Pombal. SILVA ALVARENGA (1749-1814) Vida: Nasceu em Vila Rica.para se ter uma idéia das diferenças que separam as duas obras. Voltou ao Brasil em 1776 e continuou fiel as suas idéias iluministas. apelidado no texto de Fanfarrão Minésio. O sofrimento de Alcindo acabará sendo recompensado pela retribuição do afeto. é verdade. que colocava o autor dentro dos padrões ideológicos do Iluminismo. Mesmo quando as imagens clássicas tornam as liras afetadas e artificiais. onde animou uma importante sociedade literária. Segundo alguns críticos. foi para Portugal. Ainda há algumas dúvidas a respeito da autoria desta obra satírica. Manuel Inácio da Silva Alvarenga. após um tempo em Roma. a grandeza do assunto de Os Lusíadas . Obra: O Uraguai O esforço neoclássico do século XVIII leva alguns autores a sonhar com a possibilidade de um retorno ao sentido épico do mundo antigo. mas todos os indícios apontam para o autor de Marília de Dirceu. direto. a fim de freqüentar a Universidade de Coimbra. Sobre a relva o sol doirado Bebe as lágrimas da Aurora. foi detido. Então mais vivamente te diviso: Vejo o teu rosto e escuto A tua voz e riso. Dois anos após. para exaltar as reformas do primeiro-ministro. Este se tornaria seu protetor. Mudou-se de Vila Rica para o Rio de Janeiro.a tomada das Missões jesuíticas do Rio Grande do Sul pela expedição punitiva de Gomes Freire de Andrade. Marília de Dirceu possui um encanto que mantém cativo os seus leitores: a linguagem simples e aparentemente espontânea. acima de tudo. porém Glaura morrerá em seguida. publicou Glaura. o heroísmo guerreiro ou aventureiro parecem irremediavelmente fora de moda. O desertor. Morreu no Rio de Janeiro.Literatura sentimentos de injustiça. apesar do encanto melodioso de alguns rondós. em 1756 . Abandonou-a e. E suave os dons de Flora Neste prado vê brotar. Movo ligeiro para o vulto dos passos. que a princípio parece se esquivar desse canto amoroso. No entanto.com o mesquinho tema de O Uraguai . O poeta disfarça o seu esforço na construção da obra. onde o poeta (Alcindo Palmireno) louva a Prof.

seu protegido e. nunca vos trouxera O mar e o vento a nós. Dura inda nos vales O rouco som da irada artilharia. ele se coloca ao lado dos europeus mas. responsável pela ação destruidora e símbolo da ordenação racional européia. esposa de Cacambo. incluindo-se aí guerreiros e padres: (. provavelmente. Assim o manda o rei. versos sem rimas. fracassando como epopéia. Mas deveis entregar-nos estas terras. em O Uraguai.. O ponto-de-vista de Basílio da Gama diante da conversa entre os inimigos revela-se paradoxal: em termos ideológicos. Vós sois rebeldes. Já as razões de Cacambo são muito mais convincentes que as dos conquistadores. que mescla genuína revolta e pesar pela chegada dos europeus no Novo Mundo. Ao bem público cede o bem privado. Gomes Freire fala a respeito dos motivos da expedição. de 1750. seu filho. é a parte mais fraca do poema. E armados de orações vos põem no campo.Literatura A Estrutura do Poema Tanto era bela no seu rosto a morte! Além disso. A ambigüidade de Basílio da Gama sobre o assunto. que se suicida para fugir a um casamento indesejado.. Que lhe dê Buenos Aires e Corrientes. o poema narrativo de Basílio da Gama tem passagens de excelente força dramática e lírica. Porém não pode dar-lhe os nossos povos (. apesar da valentia de seus principais chefes. Cacambo é preso e envenenado pelo jesuíta Balda. temos a vitória final da expedição lusoespanhola e a descrição do templo central das Missões. embora coerente. De longe a cena mais conhecida de O Uraguai é a da morte da jovem Lindóia.. Narrativa Dramática e Lírica As ruínas do templo de São Miguel testemunham a dimensão da sociedade criada por índios e jesuítas e revelam simultaneamente a brutalidade dos impérios ibéricos. mas os rebeldes Eu sei que não sois vós . Cacambo e Sepé. No terceiro canto. No último canto. Sois livres. E outras. é dedicado ao irmão do primeiro-ministro).. 216 Volume Único . Pasto de corvos. como eu sou. Que vos dizem a todos que sois livres.) Gentes de Europa. Se não obedeceis. O sossego da Europa assim o pede. E se servem de vós como de escravos. A pobreza temática impele Basílio da Gama a substituir o modelo camoniano de dez cantos por um poema épico de apenas cinco cantos. não-épico) quando o general Gomes Freire dialoga com os chefes indígenas. ou seja. Não sendo aqui. trava-se a batalha entre conquistadores e índios. Esta ambigüidade manifesta-se na argumentação dos dois lados em confronto. mas ela prefere se deixar picar por uma serpente e morre. em termos sentimentais. O sopro épico que o autor pretende insuflar nos soldados imperiais dissolve-se diante do lamento indígena. que invadem e conquistam as reduções missioneiras para o cumprimento do tratado de Madri. e sereis livres. Oliveira Neto Índios missioneiros arrebanhando cavalos com boleadeiras. (O livro. em qualquer outra parte. Percebe-se aí a louvação implícita ao Marquês de Pombal. Em que ondeiam cadáveres despidos. constituídos por versos brancos.)Se o rei de Espanha Ao teu rei quer dar terras com mão larga. Cacambo e Sepé. Prof. Ah! não debalde Estendeu entre nós a natureza Todo esse plano espaço imenso de águas. nos remete para a hipocrisia de todos os discursos imperialistas: O rei é vosso pai: quer-vos felizes. Imperialismo Europeu versus Civilização Natural O choque das intenções racionalistas da Europa e o primitivismo americano torna-se melancólico (e portanto. O enredo situa-se todo em torno dos eventos expedicionários e de um caso de amor e morte no reduto missioneiro: No primeiro canto. Quer dizer. No segundo. No quarto canto. que tem por estes vastos climas. a apologia das façanhas de Gomes Freire de Andrade e seus soldados.2007 .são os bons padres. O curioso é que. Só que o efeito deste expansionismo do Império é o apocalipse dos Sete Povos das Missões como já se vê nos versos iniciais do primeiro canto: Fumam ainda nas desertas praias Lagos de sangues tépidos e impuros. o momento supremo do texto é lírico e não épico: Inda conserva o pálido semblante Um não sei quê de magoado e triste. com a derrota dos últimos. aliás. por motivos que o autor não aponta. com Lindóia. Que os corações mais duros enternece. tudo se esclarece: Balda queria casar o índio Baldeta. A justificativa do oficial branco. é visível. simpatiza com os índios.

numa caravela francesa. a visão anti-jesuítica de seu antecessor cede lugar a uma narrativa de inspiração religiosa. Incitou-me a escrever este. Noiva então com a casta Paraguaçu. e o vosso Mundo. 2. Ao Brasil não voltaria mais. ocorre a cena mais famosa de Caramuru: jovens indígenas apaixonadas pelo “filho do trovão” nadam em desespero atrás do navio. SANTA RITA DURÃO (1722-1784) Vida: Nascido em Mariana. contudo não existe uma continuidade entre ambos. suplicando que o herói não se fosse. e sua epopéia é uma forma de demonstrar que ainda tinha lembranças de sua terra natal. Entre as salsas* escumas desce ao fundo: A crítica se divide a respeito do indianismo do autor. rumo à Europa. não seria motivada por qualquer nacionalismo. A contradição que envolve Basílio da Gama por glorificar tanto o conquistador quanto o índio missioneiro é equacionada pela crítica feroz a um terceiro elemento: o jesuíta. que procurou inovar usando versos brancos e dividindo o poema em apenas cinco cantos. tão maiúscula quanto a sua falta de criatividade. de acordo com o poema e com as intenções do escritor. Oliveira Neto 217 Volume Único . o autor se vale de notas explicativas em profusão. a exótica dupla dos trópicos vai deslumbrar a requintada Corte da França. entretanto. não se pode deixar de reconhecer que O Uraguai será retomado pelos românticos como um precursor do indianismo do século XIX. nas quais acusa os padres como responsáveis pelo conflito. o amor pela Pátria.2007 . como não há padres para efetivar o matrimônio. sendo recolhido por índios. Resumo O poema narra a história (lenda?) do aventureiro Diogo Álvares Correia. e a Pátria. Ao contrário de Basílio da Gama. Com a mão já sem vigor. é compor uma obrasíntese sobre a colonização do Brasil: Os sucessos do Brasil não mereceriam menos um poema que os da Índia. Santa Rita Durão lembra o período pombalino como uma época de horrores. com estrofes de oito versos decassílabos e rimados. onde se tornaria padre agostiniano. Alguns assinalam a presença de um forte sentido antieuropeu neste indianismo. Ele os maravilha com sua espingarda. E a repulsa dos mesmos aos desígnios dos governos europeus. filha de um cacique e. Lá. soltando o leme. procurando depois catequizá-los e colonizá-los. Esta junção do herói português com o herói católico é representado pelo desejo de Caramuru em desposar uma jovem indígena e assim sacramentar a união entre os nativos e os conquistadores. é ambicioso e pérfido.Literatura Interrompendo Cacambo. pasma e treme. no século XVI. partindo depois para a Europa. Livres as hão de herdar os nossos filhos. No entanto. Em certo momento. Se nele um resto houver de humanidade. se defendemos Tu a injustiça. Durante o governo de Pombal. Assim. Na partida do litoral brasileiro. retornando então ao país luso. os noivos embarcam. ainda puros. Já no poema. estudou no Colégio dos Jesuítas na Rio de Janeiro até os dez anos. Prof. o aspecto moribundo. O Indianismo Obra: Caramuru (1781) O poema épico Caramuru é publicado doze anos depois de O Uraguai. nem ideológica. por mão dos padres. Seria apenas a rejeição do “homem natural” do Arcadismo ao mundo urbano. Uma indígena. Trabalhou em Roma como bibliotecário até a queda de seu grande inimigo. Nem formal. Pálida a cor. Não satisfeito. o guerreiro Sepé reafirma a resistência e espera o julgamento do próprio mundo europeu a respeito de quem representa o lado justo: Que estas terras que pisas. padre Balda. Que não seja o do Céu. As frechas partirão nossas contendas Dentro de pouco tempo. que vai perecer tragada pelas ondas: Perde o lume dos olhos. já debilitadas resolvem retornar à terra. Desconhecemos. o Céu livres Deu aos nossos avós. o bom frei segue rigidamente o modelo camoniano de Os Lusíadas. porém a maioria inclinase a ver em O Uraguai apenas pastores árcades travestidos de indígenas. Julgará entre nós. Sua pretensão. e nós o Deus. nós também livres As recebemos dos antepassados. Realiza seu poema em dez cantos. foi perseguido e abandonou Portugal. Também ao inverso de Basílio da Gama. É Moema. o único jesuíta que aparece. prefere morrer a perder de vista o homem branco. admirador de Pombal. detestamos jugo. que naufraga na costa da Bahia.

a) b) c) d) e) “Aurea Mediocritas”” “Fugere Urbem” “Locus Amoenus” “Carpe Diem “Inutilia Truncat” ( ) Ah! enquanto os Destinos impiedosos Não voltam contra nós a face irada. trasladado No gênio do Pastor. Marília. E donde não é neve.” O resultado dessa mistura é uma obra prolixa. selva Vai saudoso para o mar. Ele quer conferir ao Caramuru uma atmosfera fidedigna e objetiva. Este é o seu principal objetivo. amado. o que infelizmente não consegue. A grata posse de seu bem difere. Um coração que. Mesmo não sendo padre. era de rosa. que irado freme. Razão e Natureza”) Despotismo Esclarecido Inconfidência Mineira (1789) Ciclo do ouro AUTORES E OBRAS I. Trata-se de uma epopéia anacrônica. ( ) Este Rio vagaroso. in Marília de Dirceu). Prof. civil correspondência. visões da história do Brasil dos séculos XVI a XVIII. festas na Corte. viagens. da Costa. sorveu-se n’água. A si próprio fere. vivendo longe do Brasil desde a infância. Apartando-se das brenhas. doce amada. além de monótono.Literatura Mas na onda do mar. in Marília de Dirceu). A descrição da “doce Paraguaçu”. há ainda na sua visão um pesado tributo aos preconceitos da época. escrita por alguém que. contraria todo o princípio da realidade fisionômica e da cor dos indígenas. Podem mui bem cobrir as carnes nossas As peles dos cordeiros mal curtidas. especialmente da ação civilizadora do português. Mas ao menos será o teu vestido Por mãos de Amor. Seu poema. Façamos. Poesia épica * * Basílio da Gama: O Uraguai (1769) Frei José de Santa Rita Durão: Caramuru (1781) III. etc. ( ) Se não tivermos lãs e peles finas. Ou do retiro a paz não tem provado. O nariz natural. Os nossos breves dias mais ditosos. Uma Epopéia Medíocre Caramuru é o elogio do trabalho de colonização e de catequese do europeu. Faça a correspondência entre os fragmentos abaixo transcritos e os temas da convenção árcade. De cor tão alva como a branca neve. Poesia lírica * * Cláudio Manuel da Costa: Obras (1768) Tomás Antônio Gonzaga: Marília de Dirceu (17921812) II. o da inocência! E que mal é no trato. adia A si. Tornando a aparecer desde o profundo: “Ah! Diogo cruel!” disse com mágoa E sem mais vista ser. por minhas mãos cosido. é banal. E os panos feitos com as lãs mais grossas. Oliveira Neto CARACTERÍSTICAS • • • • • • • • • Ideal clássico: oposição ao Barroco Convencionalismo: clichês árcades “Aurea Mediocritas”: equilíbrio/harmonia “Inutilia Truncat”: concisão/simplicidade/clareza “Fugere Urbem”: fugir da cidade “Locus Amoenus”: bucolismo/lugar aprazível “Carpe Diem”: aproveitar o tempo presente Pastoralismo: pseudônimos pastoris Pré-Romantismo: transição para o Romantismo 218 Volume Único . *Salsas: salgadas Como o tema era pobre em demasia. onde os episódios se atropelam sem unidade. (Tomás A. ( ) Quem deixa o trato pastoril. (Tomás A. Gonzaga. e na aparência Ver sempre o cortesão dissimulado! (Cláudio M. boca mui breve. Pela ingrata. Que enamora as altas penhas. sim. Santa Rita Durão enche os dez cantos do Caramuru com “guerras. façamos. Que bem é ver nos campos. E mesmo que os seus índios sejam retratados de forma um pouco mais realista que os de Basílio da Gama.2007 . Poesia satírica * Tomás Antônio Gonzaga: Cartas Chilenas (1845) E xercícios 01. Ou desconhece o rosto da violência. Ela é sem dúvida uma moça branca: Paraguaçu gentil (tal nome teve). dissolvendo qualquer possibilidade de significado épico. NEOCLASSICISMO / ARCADISMO (SÉC. a si próprio rouba. XVIII – SETECENTISMO) SITUAÇÃO HISTÓRICA * * * * Iluminismo (“Verdade. Diogo Álvares está interessado em conduzir o índio ao caminho do cristianismo. Inexiste em Santa Rita Durão aquela fascinante ambigüidade com que Basílio da Gama trata o relacionamento entre brancos e nativos. testa espaçosa. frouxo. por exemplo. in Obras). Gonzaga. armazena toda a bibliografia existente a respeito de sua terra. matagal. Olhos de bela luz. Bem diversa de gente tão nojosa.

Daí o apreço pela convenção pastoral. a sua formação intelectual européia. aonde passava os anos gostosos? São estes os prados. 05. 04. que devi às águas do Mondego. b) tentava exprimir a insatisfação do mundo contemporâneo. Turva e feia. mas que deseja exprimir a realidade tosca de seu país. b) teve em Cláudio Manuel da Costa o representante que. Oliveira Neto 219 Volume Único . recusa a motivação bucólica e os modelos camonianos da lírica amorosa.” (A. enquanto pastava. no texto. a corrente destes ribeiros. e) a linha européia que prega a “arte pela arte . o manso rebanho que Alceu me deixou?” Os versos acima. c) nos legou os poemas de feição épica Caramuru (de Frei José de Santa Rita Durão) e O Uraguai (de Basílio da Gama). “Não permiti o céu que alguns influxos. então. d) Apesar dos índices do Arcadismo presentes no texto. com a crítica aos abusos do poder da Coroa Portuguesa. d) norteou. c) a produção de poesia lírico-amorosa da geração byroniana. aqui. de forma original. Cláudio M. leques. exercitando a precisão descritiva e dissertativa. como base da harmonia e da sabedoria. de Tomás Antônio Gonzaga. b) Cláudio Manuel da Costa manifesta.2007 . que lhes tem pervertido as cores.Literatura 02. 06. perdendo-se na minúcia descritiva dos objetos raros: vasos. envolvida com as questões sociais do seu tempo. e no centro deles adorar a preciosidade daqueles metais. que têm atraído a este clima os corações de toda a Europa! Não são estas as venturosas praias da Arcádia. de onde retirava suas inspirações poéticas. Evasão da morte. b) a linha européia de produção literária que volta aos padrões clássicos. dava grande ênfase à vida Prof. se prosperassem por muito tempo. Tranqüilidade no relacionamento amoroso. O que havia de mais simples. 07.” (Cláudio Manuel da Costa. e) tentava brincar com os sentimentos que possuía para satirizar a mulher amada. Entende-se por literatura árcade: a) a linha européia de produção literária com linguagem rebuscada. taças. dos quais imita os motivos e as formas. sobretudo dos pastores. fragmento de “Prólogo do leitor”) a) O poeta estabelece uma conexão entre as diferenças ambientais e o seu reflexo na produção literária. Leia atentamente o texto a seguir e assinale a alternativa incorreta. Assinale. o autor que não pertence ao estilo em questão. Candido & A. da Costa Santa Rita Durão Manuel Botelho de Oliveira Basílio da Gama. que por espaço de cinco anos havia deixado. mais “natural”. d) a produção de poesia lírica nacional com retórica aprimorada. aonde brincava. entre a grosseria dos seus gênios. Presença de entidades mitológicas. primeiro que arrebate as idéias de um Poeta. em termos dos valores estéticos básicos. Castello) Esse excerto relaciona-se a um determinado estilo literário. 03. do que abandonar as fingidas Ninfas destes rios. Exaltação da natureza. e sepultar-me na ignorância! Que menos. pelos gêneros bucólicos que visam representar a inocência e a sadia rusticidade pelos costumes rurais. c) Depreende-se do texto uma forma de conflito entre o academicismo árcade europeu e a realidade brasileira que passaria a ser a nova matéria-prima do poeta. obra que celebrizou Tomás Antônio Gonzaga e que destaca a originalidade de estilo e de tratamento local dos temas pelo autor: e) apresentou uma corrente de conotação ideológica. no qual se reconhece qualidade literária destacada em relação ao primeiro. Tanto a busca da simplicidade formal quanto a da clareza e eficácia das idéias se ligam ao grande valor dado à natureza. o jogo intelectual. a famosa “chave de ouro”. que a vida dos pastores e contemplação direta da natureza? d) tinha predileção pelo soneto.e) acentuava a busca da elegância e do requinte formal. na Europa. sentimental. tornando o coração a medida mais exata de sua existência. deixa ponderar a ambiciosa fadiga de minerar a terra. contemplar as praias da Arcádia. e destinado a buscar a Pátria. Assinale a alternativa em que aparece uma característica imprópria do Arcadismo: a) b) c) d) e) Bucolismo. onde o som das águas inspirava a harmonia dos versos. que menos pudera eu fazer que entregar-me ao ócio. Sobre o Arcadismo brasileiro só não se pode afirmar que: a) tem suas fontes nos antigos autores gregos e latinos. “Acaso são estes os sítios formosos. há um questionamento do contexto sobre a validade de adotar esse modelo literário no Brasil. Leia o poema seguir e responda. são expressão de um momento estético em que o poeta: a) buscava expressão para o sentimento religioso associado à natureza. a) b) c) d) e) Tomás Antônio Gonzaga. c) buscava a “naturalidade”. a produção dos versos de Marília de Dirceu. isto é. e) O poeta sofre mediante o fato de nâo mais poder. revestindo freqüentemente o poema do tom solene da meditação.

(2) Marília de Dirceu. vinculada a expressão de ter ou não fé. d) Circulação de manuscritos anônimos de teor satírico e conteúdo político. Marabá. (3) Gonçalves Dias. gela e cora. e) Penetração da tendência mística e religiosa. Assinale a alternativa correta em que se mencionam o nome da heroína (1). se vem depois dos males a ventura. Voa a farpada seta da mão. e) a existência é considerada sob o prisma da religiosidade 10. o Grande. Por sua temática. Como o maior augusto”. satírico. 12. O Uraguai. ROMANTISMO a) Cláudio Manuel da Costa e o repúdio do poder militar representado por César Augusto e por Alexandre. (2) Iracema. não consiste Em queimar os impérios: move a guerra. registrando o início da corrente indianista na poesia brasileira. lírico. sempre. O autor do trecho e a característica aí patente são. Consiste o ser herói em viver justo: E tanto pode ser herói o pobre. Quem vê girar a serpe da irmã no casto seio. pode ser considerado um poema: a) b) c) d) e) épico. base de uma vida harmonizadora das disposições individuais e das vicissitudes sociais 11. eles expressam sentimentos inspirados nas tradições Prof. (2) Marabá. Gonzaga. Em suas obras. b) os prazeres da vida vêm. o título da obra (2) e o nome do autor (3): a) b) c) d) e) Moema. Marília. faz-se alusão ao episódio de uma obra em que a heroína morre. (3) Santa Rita Durão. c) os homens e os deuses estão sujeitos às mesmas leis d) destino determina a existência humana. a) Desenvolvimento do gênero épico. Assinale a alternativa correta. a sorte deste mundo é mal segura. Estão os mesmos deuses sujeitos ao poder do ímpio fado: Apolo já fugiu do céu brilhante. a partir da metade do século XVIII. Aponte a alternativa cujo conteúdo não se aplica ao Arcadismo. vacila. espera. (2) Caramuru. de Basílio da Gama. Pasma. (3) Basílio da Gama. “Minha bela Marília. Iracema. seguidos da desventura. nesse texto. c) Propagação do gênero lírico em que os poetas assumem a postura de pastores e transformam a realidade num quadro idealizado. poeta árcade e ilustrado. e) Tomás Antônio Gonzaga e a construção ideal de um homem heróico cuja medida seria a bondade inata. Espalha o sangue humano. surgem autores que. respectivamente: Volume Único . b) Presença da mitologia grega na poesia de alguns poetas desse período. Na Europa. Lindóia. presentes em outras estrofes do poema. que já não vives. por sua bondade inata e sua vida justa. Leia o poema a seguir e responda. e de ira e temor ao mesmo tempo cheio Resolve. apresentam novas concepções literárias. (3) José de Alencar. Mas aí.” A única idéia não expressa pelo poeta. já foi pastor de gado. que não se engana. ó mísera indiana!” Nestes versos de Silva Alvarenga. E despovoa a terra Também o ma tirano. Leia com atenção: “O ser herói. teme. vem depois dos prazeres a desgraça. Marília.2007 c) Alvarenga Peixoto e o louvor do homem que consegue assimilar o social ao natural. contrasta com os grandes conquistadores militares. 09. d) Tomás Antônio Gonzaga e a exaltação do homem comum que se forma e se constrói segundo um ideal de bondade inata e de urbanidade. O trecho acima exemplifica uma das características do homem ilustrado do século XVIII e pertence a um dos poetas que conseguiu aliar a ideologia do Iluminismo com a sensibilidade poética própria do Arcadismo. b) Silva Alvarenga e o elogio do homem comum que. (3) Tomás A. Consulta o seu amor e o seu dever ignora. de escárnio de profecia. libertando-se parcialmente dos limites traçados pela poética neoclássica.Literatura 08. (2) O Uraguai. tudo passa. é: a) a vida é breve e a felicidade inconstante. Oliveira Neto 220 .

exílio.” —Canção do Exílio “Por onde quer que fordes de fugida Vai o fero Itajuba perseguir-vos Por água ou terra. em 1811. voltará no Simbolismo com Augusto dos Anjos. Gonçalves Dias e amor indianista. fundação da Companhia Dramática Nacional. A escolha vocabular reflete essa tendência: “pálpebra demente”. Além da vertente indianista. distinguem-se três fases. Últimos Cantos (1851). ou florestas. que era uma forma de protesto e fuga. acrescida de termos científicos. Autores Gonçalves de Magalhães Domingos José Gonçalves de Magalhães nasceu no Rio de Janeiro. Morreu em Roma. percebe-se o desejo de criação de uma literatura nacional. início da Guerra do Paraguai até 1840) Na poesia. Tendência aos aspectos mórbidos e depressivos da existência. que nunca esqueci: Valente como era. Os Timbiras. Não gorjeiam como lá. instalações de bibliotecas e escolas de nível superior. Cantar prisioneiro Seu canto de morte. Viveu na Europa. Parece que o vejo. Morreu tuberculoso aos 20 anos de idade. solidão. idealizada. “Os Timbiras” sentimento de honra e valentia do índio “Leito de folhas verdes”. acabou adquirindo características tão variadas que se torna impossível descrevê-lo em todas as suas dimensões. decadentismo e até satanismo. João VI e da família Real 1808/1821 .” —I-Juca Pirama Álvares de Azevedo Poeta que melhor representou a estética ultraromântica. Esta linguagem. No Brasil.”Os Timbiras “Eu vi o brioso no largo terreiro. Que o tenho nest’hora diante de mi. ufanismo Araújo Porto-Alegre (exaltação da pátria) 2ª UltraÁlvares de Azevedo. tristeza. 1831 . Segundos Cantos (1848). A obra Suspiros Poéticos e Saudades foi considerada a obra inaugural do Romantismo no Brasil. Tremei!. Aqui a mulher é sempre um anjo.composição livre.Proclamação da Independência.sentimento amoroso “Canção do Exílio” . “Ainda uma vez . a fim de dar lugar a um estilo mais próximo da fala brasileira.livro-síntese dessa geração pois revela a força lírica e a v ironia romântico-macabra “Macário” . Sextilhas de Frei Antão (1848). “Canção do Tamoio”. “A tarde” . subjetivismo. Daí nasce o desejo de uma literatura autenticamente brasileira.Primeiros Cantos (1846). Fagundes Varela melancolia. O autor procurou criar e consolidar uma literatura nacional para o país.. Pedro II). excesso de sentimentalismo.prosa narrativa fala da boemia estudantil da época. Onde canta o Sabiá. Obras Principais: “Liras dos vinte anos” . Urânias (1862). realizando uma poesia mais comunicativa e espontânea do que a neoclássica. Pedro I e início do Período de Regência. que aqui gorjeiam.. Geração Romântica ou Casimiro de Abreu.solidão. “Seus olhos” . “boca maldita”. 1822 . Era o nascimento do Romantismo que foi desenvolvendo-se e enriquecendo-se à medida que se expandia. início da atividade editorial. Obras: Suspiros Poéticos e Saudades (1836). Tobias abolicionistas Barreto que o poeta morreu perderam-se também os textos.abertura dos portos às nações amigas. Magalhães. Seu grande poema indianista Os Timbiras ficou incompleto. Referências históricas Contexto sócio-político da época (início do Romantismo no Brasil): 1808 . Assim. onde teve contato com a poesia romântica. “Se se morre de amor”. em 1882. meio diálogo. amor à pátria. sentimentalismo exagerado. degeneração dos sentimentos. ou campos.chegada ao Brasil de D. pois durante o naufrágio em Prof. “matéria impura”. “Minha terra tem palmeiras. Obras Principais: “I Juca Pirama”. mas não apresenta passionalidade.abdicação de D.2007 . entre outros. meio narração O Conde Lopo” “Poema do Frade” “Pedro Ivo” (poemetos) “Noite na Taverna” . que vai até 1840 (maioridade de D. Cânticos Fúnebres (1864) e outros Gonçalves Dias Primeiro grande poeta do Romantismo brasileiro. Sentimentos liberais e Geração Social Sousândrade.adeus!”. as chamadas Gerações Românticas: Gerações Nomes 1ª Nacionalista Geração ou Indianista Principais poetas Principais temas Gonçalves de Exaltação da natureza. Mal do Século Junqueira Freire e morte. falam de amor e saudade num tom pessoal. Egocentrismo. Oliveira Neto 221 Volume Único . Assim representou a primeira tentativa consciente de se produzir literatura verdadeiramente brasileira. Seu poema de destaque foi Noite tempestuosa do livro Urânias. Cantos (1857). numa ótica platônica. As aves. não sendo reunida em livro sua obra. tédio. “A noite”. Abandonou aos poucos o tom lusitano.Literatura nacionais.poesias impregnadas de religiosidade sobre a majestade da natureza Livros . retomada por muitos modernistas “O mar”. “Como? És tu?”. também se destaca a lírica amorosa. A temática indianista que caracteriza sua obra apresenta forte colorido e ritmo. chorou sem ter pejo. 3ª Condoreira ou Castro Alves. idealização da mulher. “fúnebre clarão”.

no entanto. podeis tremer a gosto. 9. do Corcunda de Notre Dame e a ambiência que os rodeia). nos ideais libertários alimentados nas figuras dos heróis. e caiu sobre ela. A valorização do mistério. desloca-se o centro do poder. Com plena liberdade de criar. Era horrível de ver-se. que dá ao autor romântico um sentimento de inadequação e o leva a sentir-se deslocado no mundo real e. Se chamas o amor a troca de duas temperaturas. muitas vezes. minha mão se esfria…” —Macário “Esse amor foi uma desgraça. loira. o desconhecimento estabelecem para a imensa maioria. Contraste entre os ideais divulgados e a limitação imposta pela realidade vivida. o artista romântico não se acanha em expor suas emoções pessoais. crença na justiça procurada. Ela deu um grito. o aperto de dois sexos. podeis suar a frio da fronte grossas bagas de terror. Prof. 4. às harmonias da música. Conseqüência do exacerbado subjetivismo. do maravilhoso acompanha a criação romântica. sucumbe ao chamado da morte. os sentimentos do autor que se fazem o espaço central da criação. Evasão. Imaginação criadora. 8. à noite. vão-se entrelaçando. Entre um charuto e uma chávena de café lembro-me às vezes de alguma forma divina. A fantasia leva os românticos a criar tanto mundos de beleza que fascinam a sensibilidade. o artista romântico evade-se para os universos criados em sua imaginação.. morena. 2. É a fé que conduz o movimento: crença na própria verdade. Foi uma sina terrível. companheira desejada por muitos e tema recorrente em grande número de poetas.. Fé (Religiosidade). como universos em que a extrema emoção se realiza no belo associado ao terrificante (vejam-se as figuras do Drácula. dir-vos-ei uma história. interior. e caiu-lhe das mãos. a dependência social e econômica. Quando acompanhado de desesperança. É o mundo pessoal. que formosura há mais divina que a dela—eu nunca amei. apertou-os no peito. pregou os lábios nos dela. Sonho. o Século das Luzes deixa um rastro de anseios libertários.Literatura —Lira dos Vinte Anos “Pois bem. Esta característica manifesta-se na participação de autores românticos em movimentos contestadores e libertários. do Frankstein.. que adivinha o perfume dela na brisa. características essas que. Consciência da solidão. umas desencadeando outras e formando um amplo painel de traços reveladores. O escapismo romântico manifesta-se tanto nos processos de idealização da realidade circundante como na fuga para mundos imaginários. Revela-se na idealização do mundo. crença que se revela ainda em diferentes manifestações de religiosidade cristã – fé. na busca por verdades diferentes daquelas conhecidas. Oliveira Neto CARACTERÍSTICAS Grande é o número de características que marcaram o movimento romântico. com grande influência em sua produção. que faz chorar o amante na relva onde passou a beleza. Reformismo. do mágico. 6. Senso de mistério. crença nos ideais perseguidos. a inconsciência. É também esse senso de mistério que leva grande número de autores românticos a buscar o sobrenatural e o terror. Não se pode esquecer a profunda influência do medievalismo na construção do mundo romântico. O universo conhecido se alarga. e ao seu coração. Volume Único . Subjetivismo. dele fazendo parte a religiosidade cristã. 7. Recuava. Ó meu pai! ó minha segunda mãe! ó meus anjos! meu céu! minhas campinas! É tão triste morrer!” Num movimento de escapismo. como foi a campanha abolicionista abraçada por Castro Alves e o movimento republicano assumido por Sílvio Romero. à manhã. 3. é uma lembrança do passado. em terras distantes envoltas na magia e no exotismo. branca. de duas vidas que se fundem tenho amado muito e sempre! Se chamas o amor o sentimento casto e poro que faz cismar o pensativo. na revelação de anseios. o beijo de duas bocas que tremem. O moço tomou o punhal. Tenho-as visto que fazem empalidecer—e meu peito parece sufocar meus lábios se gelam. fechou os olhos. crença nos sentimentos revelados. uma existência marcada por limitações de toda ordem. O moço tomou-a nos braços. que melodia é mais doce que sua voz. Aspectos considerados os mais significativos: 1. centradas sempre na valorização do eu e da liberdade. Dois gemidos sufocaram-se no estrondo do baque de um corpo…” —Noite na Taverna “Mais claro que o dia. em fazer delas a temática sempre retomada em sua obra. a buscar refúgio no próprio eu. 5. de cabelos castanhos ou negros.” —Noite na Taverna “A mulher recuava. a convulsão de dois peitos que arquejam.. umas atadas às outras. ambientados no passado ou no futuro idealizados. Mas quanto a essa. Não é um conto.2007 222 . Ainda não achei uma mulher assim. que pergunta às aves.

mãe acolhedora. Idealização da mulher. dando lugar à criação de novas formas poéticas. São Paulo: Ática. Em harmonia com a atmosfera de mistério. Retorno ao passado. Oliveira Neto 223 Volume Único . para os românticos. A paisagem é tecida de acordo com as emoções dos personagens e a temática das obras literárias. p. Sentimentalismo. a renovação do teatro. Gosto pelo noturno. Pedro II. poema inacabado Poemas famosos: “Canção do Exílio” “I-Juca Pirama” “Leito de Folhas Verdes” “Se se Morre de Amor” “Ainda Uma Vez — Adeus!” Temas e características: * Rigor e equilíbrio herdados do espírito clássico * Idealização do índio e da natureza pátria (nacionalismo) * Idealização da mulher (platonismo) * Resgate da Idade Média (religiosidade) ÁLVARES DE AZEVEDO — 2ª. 17. Valorização do gênio criador e renovador do artista. 12. 216-227. tão próxima do gosto de todos os românticos. esses poetas expressaram em seus versos pessimistas um profundo desencanto pela vida. 11. 24. 15. GONÇALVES DIAS — 1ª. proteção. Manifestações emocionais que se opõem e contradizem. a natureza foi também personagem. Ânsia de glória. mal que deu nome à fase 25.poesia social e libertária que reflete as lutas internas da Segunda metade do reinado de D. 18. valoroso. A natureza sobrepõe-se à obra construída. Costuma-se afirmar que. é. O artista quer ver-se reconhecido e admirado. Tal retorno deu origem a diversas manifestações: saudosismo voltado para a infância.Geração da Poesia Romântica GONÇALVES DIAS (1823-1864) Obras principais: Primeiros Cantos (1846) Segundos Cantos e Sextilhas de Frei Antão (1848) Últimos Cantos (1851) Os Timbiras (1857). a figura da mulher é sempre idealizada. 16. Mal do Século voltando-se inteiramente para dentro de si mesmos. na busca pelas raízes históricas. O índio é um ser idealizado (nobre. do exótico. 1995. a liberdade no uso do ritmo e da métrica. A natureza adquire especial significado no mundo romântico. 21. da paixão. Importância da paisagem. Estilos de época na literatura. 23. a confusão dos gêneros. Liberdade criadora. 19. Função sacralizadora da arte. 15 ed. o passado individual. as origens que dignificam a pátria. 14. de países distantes. O amor. 20. com papel ativo na trama.Literatura b) Byronismo irônico: * Humor/Ironia/Paródia * * “Spleen”/Tédio/Mal-do-século Prosaísmo Prof. Culto da natureza. 22. também. mas sempre o amor. Muitos marcados pela tuberculose. nos sentimentos. Anjo ou prostituta. colocado acima de qualquer regra. Exagero. Ilogismo. refúgio.2007 10. Gosto do pitoresco. sensualismo) Angústia interior . Testemunha e companheira das almas sensíveis.Geração da Poesia Romântica ÁLVARES DE AZEVEDO (1831-1852) Obras principais: a) Poesia: Lira dos Vinte Anos (1853) b) Prosa: A Noite na Taverna (1855) c) Teatro: Macário (1855) Características: Binomia byroniana a) Byronismo sentimental: * Sentimentalismo * * * * Subjetivismo Escapismo (sonho/morte) Mulher-anjo (platonismo vs. do mundo oriental. na visão maniqueísta a dividir o bem e o mal. Acrescentem-se a essas características os novos elementos estilísticos introduzidos na arte literária: a valorização do romance em suas muitas variantes. do amor. Valorização de terras ainda não exploradas. Condoreirismo . apesar disso demonstra a valorização das origens da nacionalidade. mais que qualquer outro sentimento. exagero que se manifesta nas características já listadas. Domício. Indianismo uma das formas mais significativas do nacionalismo romântico. é o estado de fruição estética que se manifesta em extremos de exaltação ou de cinismo e libertinagem. medievalismo e indianismo. fiel). Exagero nas emoções. 13. O poeta sente-se como guia da humanidade e vê na arte uma função redentora. Gosto pelas ruínas. A poesia do eu. [1] PROENÇA FILHO. nas figuras do herói e do vilão.

. (.. Temíveis na guerra. Guerreiros.Geração da Poesia Romântica CASTRO ALVES (1847-1871) Obras: Espumas Flutuantes (1870) A Cachoeira de Paulo Afonso (1876) Os Escravos (1883) Hinos do Equador (1921) Poema famoso: “O Navio Negreiro” Poesia desdobrada em três principais temas: a) Sociedade: defesa veemente do valores do Liberalismo (liberdade. teus feitos canta. Meu canto de morte Guerreiros. São muitos seus filhos. que em densas coortes Assombram das matas a imensa extensão. in Dicionário Breve de Termos Literários). ouvi. A natureza era um poema santo. Guerreiros. Oliveira Neto E xercícios As estrofes a seguir transcritas foram extraídas de “I-Juca Pirama” (que em tupi significa “aquele que deve morrer) e resumem o poemeto épico-indianista de Gonçalves Dias. Sentado está.) Contudo os olhos d’ignóbil pranto Secos estão. com destaque para o lirismo abolicionista. Alteiam-se os tetos d’altiva nação. Mas um martírio. descendo Da tribo tupi. Do colo à cinta a muçurana desce: corda usada para “Dize-nos quem és. fraternidade). Guerreiros. que encobrir não pode. Mudos os lábios não descerram queixas Do coração. c) Natureza: poesia panteísta que “encontra sinais de presença e atuação divinas em todos os seres naturais.Literatura CASTRO ALVES — 3ª.. ouvi: Sou filho das selvas. publicado em Espumas Flutuantes. Seu nome lá voa na boca das gentes. Em rugas faz A mentirosa placidez do rosto Na fronte audaz! Canto III (O inimigo Timbira dá a palavra ao prisioneiro Tupi) Vem a terreiro o mísero contrário. lutas. O prisioneiro.) Meu pai a meu lado Já cego e quebrado. cuja morte anseiam. De penas ralado. severos. mas não por medo de morrer e sim por causa de seu pai cego) Meu canto de morte. Estilo condoreiro. Canto I (Apresentação da tribo timbira e do prisioneiro tupi) No meio das tabas de amenos verdores. Ontem à tarde. defende-te. amarrar prisioneiros “Ou se mais te apraz. Pede que o poupem da morte. Olegário.2007 . quando o sol morria. Cobertos d’espinhos Chegamos aqui! Prof. De cada moita a escuridão saía. Nas selvas cresci. nos ânimos fortes. sou forte.” Começa O índio. A estrofe seguinte. mesquinhos. que outro sol no ocaso lugar onde o sol se põe Jamais verá! (. Já meigos atendem à voz do cantor: São todos Timbiras. Já prélios incitam. Com triste voz que os ânimos comove. Cercadas de troncos — cobertos de flores.. sedentos de glória. Firmava-se em mi: Nós ambos. (Moniz.) O prisioneiro. Sou filho do Norte. guerreiros valentes! 224 Volume Único . é um pequeno exemplo de panteísmo literário: Ontem à tarde.. já cantam vitória. Condão de prodígios. nasci. b) Amor: lirismo amoroso sensualista que se afasta da tendência platônica dominante nas primeiras gerações românticas. De cada gruta rebentava um canto. extraída do poema “Murmúrios da Tarde”.. Por ínvios caminhos. Que agora anda errante Por fado inconstante. António & Paz. de tal modo que os interpreta como uma identificação da natureza divina: tudo é Deus”. Canto IV (Fala o prisioneiro sobre o fim de sua tribo. de glória e terror! Canto II (O prisioneiro dá sinais de inquietação e angústia perante a morte iminente) (. Sou bravo. igualdade. São rudos. que ao redor derrama os olhos. que mistura retórica grandiloqüente com temática social. quando o sol morria. Da tribo pujante.

— Fica essa taba? — Na direção do sol. — Longe? — Não muito.. Em mim se firmava. Nós outros... parte! — Ora não partirei. — Sim. meu filho não és! Possas tu. Mais te acenda o vesano furor. Ao velho Tupi guerreiro Responde com torvo acento: — Nada farei do que dizes: É teu filho imbele e fraco! Aviltaria o triunfo Da mais guerreira das tribos Derramar seu ignóbil sangue: desonroso Ele chorou de cobarde. mas bravo. parte.2007 . tu? — Vós o dissestes. descendente maldito De uma tribo de nobres guerreiros. se existe. — De que nação? — Timbiras. Deixai-me viver! Não vil... não coro Do pranto que choro: Se a vida deploro. — Canto VIII (O pai amaldiçoa o filho que chorou na hora da morte. Ao contacto dos lábios sedentos. Canto V (O chefe timbira solta o prisioneiro. em que não veja. cobarde. — Na direção do ocaso. Só de heróis fazemos pasto.. Que filho lhe sou. Pois choraste.) Prof. Murchem prados. porrete indígena (.. Pondo em vaso d’argila cuidoso Arco e frecha e tacape a teus pés! Sê maldito. Enquanto descreve O giro tão breve Da vida que teve. Lago impuro dos vermes nojentos. quando transmonta. Que resta? — Morrer. que um Tupi não chora nunca. — Não voltes! É bem feliz. voltarei. Canto VII (O pai entrega o filho aos inimigos para que seja sacrificado. — E a muçurana funeral rompeste. Implorando cruéis forasteiros Seres presas de vis Aimorés. não queremos Com carne vil enfraquecer os fortes. Que filho tem. Tu... Ao velho coitado De penas ralado. — E depois? — Eis-me aqui. — Tens razão: partamos..Literatura (.. Já cego e quebrado. Em mim descansava.. não ignavo.. Também sei morrer. Que receio morrer! — És livre. — E quereis ir?. Suas águas depressa se tornem. Da morte o passo glorioso afronta. Que em presença da morte choraste.) “Um amigo não tenhas piedoso Que o teu corpo na terra embalsame. E tu choraste!. — Dos índios? — Sim. parte! — Acaso tu supões que me acobardo. — Debalde. Pois que a tanta vileza chegaste. A só alegria Que Deus lhe deixou: Em mim se apoiava..” Canto IX (O filho prova ao pai que ainda é forte e valente. a flor desfaleça. Mas os timbiras recusam a oferta) Mas o chefe dos Timbiras. — Mentiste. morto meu pai. mas souberam da existência De um pobre velho. e sozinho na terra. parte. Começa sozinho 225 Volume Único . Mas forte. qual chora: és livre. Oliveira Neto — Nada fiz. lamento. Canto VI (O pai descobre que o filho esteve prisioneiro de inimigos) — Tu prisioneiro. Donde fujas com asco e terror! (. Guerreiros. que em mim só vivia. E o regato que límpido corre. E com honra maior. meu filho não és.) Eu era o seu guia Na noite sombria. Serei vosso escravo: Aqui virei ter. se acaso o vencem... Tratase da passagem mais famosa do poema) “Tu choraste em presença da morte? Na presença de estranhos choraste? Não descende o cobarde do forte.) “Que a teus passos a relva se torre. quero provar-te Que um filho dos Tupis vive com honra. (. fortes Timbiras. Os sobrolhos encrespando. — E voltarei. acreditando ser ele um fraco) — És livre. Dos falsos manitôs quebraste a maça.

Tão alvos seios por afagar. qual sempre o tive. (Candido. que não desonram. Nasceu uma claridade Naquele quarto modesto: A máquina de costurar Costura raios de luz. Oliveira Neto Volume Único . isto é. Com lágrimas de júbilo bradando: “Este. ____________________________________________________ _______________________________________________ (ITA-SP/99) As questões 02 e 03 referem-se ao seguinte texto: (. coberto de glória. se alguém duvidava Do que ele contava. podemos afirmar: a) Trata-se de um poema lírico. deve-se entender a sua poesia indianista como antevisão lírica e épica das nossas origens. “Estas lágrimas. (Gonçalves Dias. e) Vamos caçar cotia. Tão lindos seios. É de fato o nosso primeiro poeta romântico a se identificar imediatamente com a sentimentalidade de seu povo e a dar um exemplo fecundo à nossa criação literária. de reconsideração de idéias e visões tomadas à tradição medieval. b) Cavaleiro das armas escuras Onde vais pelas trevas impuras Com a espada sangüenta na mão? Por que brilham teus olhos ardentes E gemidos nos lábios frementes Vertem fogo do teu coração? c) Como se lê num espelho. em que o indianismo é exaltado. que o cinge contra o peito. Pude ler os olhos seus! Os olhos mostram a alma. Antonio & Castello. Mas ai de mi! Nem já sei qual fiquei sendo Depois que os vi.Literatura uma guerra contra os timbiras... d) O anjo pousa de leve No quarto onde a moça pura Remenda a roupa dos pobres. em que não se percebem momentos de intensa dramaticidade.” Canto X (A história do índio tupi e de seu pai tornou-se lenda entre os timbiras) Um velho Timbira. Assinale a opção com o nome do poeta a que se refere o texto: a) Fagundes Varela b) Gonçalves Dias c) Castro Alves 226 03. O pai reconhece no filho um guerreiro e o perdoa. A partir da comparação. sim. eu vi!”. José Aderaldo. caiu nos braços Do velho pai.. Compare o poemeto épico de Gonçalves Dias com as epopéias neoclássicas. c) Trata-se de um poema intensamente autobiográfico. irmão pequeno. Ambos choram. guerreiro ilustre! assaz lutaste. o belo poema de Gonçalves Dias. in Últimos Cantos).) qualquer que seja a preferência temática: contemplação panteísta e sentimento religioso. resultantes sobretudo de longa experiência com a tradição poética em língua portuguesa. Não derramem por mim nem uma lágrima Em pálpebra demente Prof. (UFPE) A respeito de “I-Juca Pirama”.. Já o vento soluçou na arapuca do mato E o arco-da-velha já engoliu as virgens. Nesse caso. “Corram livres as lágrimas que choro. nas tabas. 01. Que teremos boas horas sem razão. Dizia prudente: — “Meninos. sim.. Que as ondas postas em calma Também refletem os céus. ninguém — E os meigos olhos que suspiravam.. E para o sacrifício é mister forças. A sua vista não ia além Dos quatro muros que a enclausuravam E ninguém via — ninguém. d) Desenvolve o forte amor platônico de Lindoya. Tão alvos braços. 02. — Basta. que é meu filho muito amado! “E pois que o acho enfim. Textos para as questões 5 e 6 TEXTO I Lembrança de Morrer (fragmentos) Quando em meu peito rebentar-se a fibra Que o espírito enlaça à dor vivente. Assinale a opção que apresenta versos do poeta referido no texto: a) Na velha torre quadrangular Vivia a Virgem dos Devaneios. 04. caracterizando sua monotonia formal.. Do ponto de vista da expressão. ou Maria. indianismo e inspiração medievalista. b) Não há multiplicidade de ritmos e metros. in Presença da Literatura Brasileira).. e) Trata-se de um poemeto épico. no sentido da associação de Deus à Natureza: lirismo pessoal que concilia a sua experiência sentimental com o ideal amoroso revestido de significação autobiográfica. Guardou a memória Do moço guerreiro. O guerreiro parou.) — Basta! clama o chefe dos Timbiras. do velho Tupi! E à noite. Não se sabe mais se o anjo É ele mesmo. mas por alegria e não por covardia... revigorando as intenções nacionalistas do Romantismo. estabeleça alguns aspectos sobre a evolução do gênero e dos estilos na literatura brasileira. deu exemplo de extraordinário equilíbrio e sobriedade.2007 d) Álvares de Azevedo e) Casimiro de Abreu .

suave Quase caí na rua desmaiado! Álvares de Azevedo. Façam dela uma corda. Filha do céu. Beijarei a verdade santa e nua.. e cantem nela Os amores da vida esperançosa! Cantem esse verão que me alentava. a alma que ama e canta porque sua vida é amor e canto. Une nos lábios meus minh’alma à tua! Eu quero ao pé de ti sentir o mundo Na tua alma infantil.. na tua fronte Beijar a luz de Deus. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 06. TEXTO II O Poeta Moribundo (fragmentos) Poetas! amanhã ao meu cadáver Minha tripa cortai mais sonorosa!. As aves que na sombra suspiravam. TEXTO II É ela! é ela! — murmurei tremendo. in Lira dos Vinte Anos). embelezava (. Boa-noite.. as saias brancas. se tens pena De quem morre por ti. e caiu do céu sentindo exaustas as suas asas de oiro. Eu a vejo e suspiro enamorado! Esta noite eu ousei mais atrevido Nas telhas que estalavam nos meus passos Ir espiar seu venturoso sono. E devo então dormir com ela?. Que noiva!. Coração. é tarde. Se um suspiro nos seios treme ainda É pela virgem que sonhei. e escrevam nela: — Foi poeta — sonhou — e amou na vida. Oliveira Neto Textos para a questão 07 TEXTO I (. e) Na exaustão causada pelo sentimentalismo. pálida virgem.. e morre amando.) Ah! vem..... o bezerrinho. o poento caminheiro — Como as horas de um longo pesadelo Que se desfaz ao dobre de um sineiro. Verei cristalizar-se o sonho amigo... Se viveu.. eu vou amar contigo! Descansem o meu leito solitário Na floresta dos homens esquecida. E a teus pés. Beijar-te nos cabelos soluçando E no teu seio ser feliz morrendo! Álvares de Azevedo. A postura do eu lírico perante a morte é a mesma nos dois poemas? Justifique. Os excertos foram retirados dos dois prefácios da Lira dos Vinte Anos.. a alma ainda trêmula e ressoante da febre do sangue. Maria! É tarde. (UNIUBE-MG) Boa-Noite Boa-noite.. que gemendo Entre os hinos de amor se enternecia. in Lira dos Vinte Anos.. E os sapos que cantavam no caminho! (. de joelhos. 07.. por que tremes? Vejo a morte. Vê-la mais bela de Morfeu no braços! deus do sono na mitologia Como dormia! que profundo sono!... in Lira dos Vinte Anos. Como o cisne de outrora.... Tinha na mão o ferro do engomado.) Se uma lágrima as pálpebras me inunda. d) O poeta acorda na terra.Literatura E nem desfolhem na matéria impura A flor do vale que adormece ao vento: Não quero que uma nota de alegria Se cale por meu triste passamento. Onde fogo insensato a consumia: Só levo uma saudade — é desses tempos Que uma amorosa ilusão embelecia.. Ó minha virgem dos errantes sonhos.) Eu morro qual nas mãos da cozinheira O marreco piando na agonia. ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ Prof.. badalada Como o desterro de minh’alma errante. Os dois poemas de Álvares de Azevedo desenvolvem o mesmo tema: a morte. Se ela ao menos dormisse mascarada! (Álvares de Azevedo. a) Aqui dissipa-se o mundo visionário e platônico...2007 . Ali vem lazarenta e desdentada. morte Eu deixo a vida como deixa o tédio Do deserto. Maria! Eu vou-me embora. Assinale o item que se relaciona ideologicamente com o texto I. É quando a poesia cegou deslumbrada de fitar-se no misticismo. que nunca Aos lábios me encostou a face linda! Só tu à mocidade sonhadora Do pálido poeta deste flores. — Álvares de Azevedo.. À sombra de uma cruz. Compare os dois textos pelo ponto de vista da forma poética. c) Há uma crise nos séculos como nos homens. o que pode senão fazer o poema dos amores da vida real? 08. foi por ti! e de esperança De na vida gozar de teus amores... nos teus suspiros Sentir as virações do paraíso. O aroma dos currais.. E o eco ao longe murmurou — é ela! Eu a vi — minha fada aérea e pura — A minha lavadeira na janela! Dessas águas-furtadas onde eu moro sótão Eu a vejo estendendo no telhado Os vestidos de chita....... Não me apertes assim contra teu seio. 227 Volume Único . Como roncava maviosa e pura!.. vibrações doridas da lira interna que agitava um sonho. 05.. crer ainda Que não mente o amor que um anjo inspira. in Lira dos Vinte Anos. Dá vida em teu alento à minha vida. b) Cantos espontâneos do coração. Que eu posso na tua alma ser ditoso. A lua nas janelas bate em cheio.

.. Oh! Deixa-me aquecer teus pés divinos Ao doido afago de meus lábios mornos. Diz do fumo entre os densos nevoeiros: “Vibrai rijo o chicote. espantadas. No turbilhão de espectros arrastadas. Que escalas de suspiros. Se o velho arqueja se no chão resvala. Texto para as questões 1 e 2... Negras mulheres.. Na poesia lírico-amorosa de Castro Alves.. preces ressoam! E ri-se Satanás!. musa da tragédia..... O Navio Negreiro Tragédia no Mar (Fragmentos) I ’Stamos em pleno mar..... A multidão faminta cambaleia. Senhor Deus! Se é loucura.. Ó mar... Outro..... E tu dizes — Boa-noite. Tinir de ferros.. pois! Durmamos.. Mas não digas assim por entre beijos..) IV Era um sonho dantesco.... marinheiros! Fazei-os mais dançar!. clarões Em sangue a se banhar. a espádua nua — O globo do teu peito entre os arminhos Como entre as névoas se balouça a lua. E chora e dança ali! .. Se a vaga à pressa resvala Como um cúmplice fugaz.) Como um negro e sombrio firmamento. Legiões de homens negros como a noite.. (Castro Alves. os mais recônditos desejos do poeta. Melpomene.. Presa nos elos de uma só cadeia. Eram nove..... outro enlouquece..... estalar do açoite. pela expressão ousada dos impulsos eróticos........ Fechemos sobre nós estas cortinas.. severa musa.... Em ânsia e mágoa vãs. b) a idealização da mulher... Perante a noite confusa.... V Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós. d) uma renovação em relação à de seus antecessores.. A frouxa luz da alabastrina lâmpada Lambe voluptuosa os teu contornos... c) a preocupação de ocultar. fantasma E ri-se a orquestra.. audaz! as Artes..2007 . — Mar de amor onde vagam meus desejos. instrumento de cordas Das teclas de teu seio que harmonias. suspendendo às tetas 228 Magras crianças. geme e ri! No entanto o capitão manda a manobra E após. Gritos. e) a mesma timidez revelada nos devaneios líricos dos poetas da geração byroniana... que de martírios embrutece. se é verdade Tanto horror perante os céus. irônica. Se a estrela se cala. mas nuas. por meio do excesso de figuras de linguagem.. estridente. Esta a quem o eu São os filhos do deserto lírico se dirige é provavelmente Onde a terra esposa a luz.. E da ronda fantástica a serpente Faz doudas espirais! Qual num sonho dantesco as sombras voam.. Mas não m’o digas descobrindo o peito.. bebo atento! (.) É noite ainda! Brilha na cambraia — Desmanchado o roupão..... (. Julieta! Recende a alcova ao trescalar das flores.. ser incorpóreo.. É noite. Astros! noite! tempestades! Rolai das imensidades! Varrei os mares. entidade da Mitologia que preside Musa libérrima... Horrendos a dançar. moças... cantada constantemente como objeto inacessível ao poeta. Mulher do meu amor! Quando aos meus beijos Treme tua alma. tufão!.. Quem são estes desgraçados Que não encontram em vós Mais que o rir calmo da turba Que excita a fúria do algoz? carrasco Quem são?. por que não apagas Co’a esponja de tuas vagas De teu manto este borrão?. maldições. estridente. E voam mais e mais. como a lira ao vento. Ouvem-se gritos.. a História e a Astronomia.” E ri-se a orquestra irônica.. sobre o qual versifica em linguagem racional e contida....Literatura Boa-noite!.. Sobre mim desenrola teu cabelo. Oliveira Neto Volume Único . ais. cujas bocas pretas Rega o sangue das mães: Outras. E da ronda fantástica a serpente Faz doudas espirais..... Onde voa em campo aberto que fala nas próximas estrofes Prof. Um de raiva delira.... formosa Consuelo!. Dize-o tu... Cantando.... in Espumas Flutuantes)..... fitando o céu que se desdobra Tão puro sobre o mar... o chicote estala. — São as asas do arcanjo dos amores. E deixa-me dormir balbuciando: gaguejando — Boa-noite! —.... (..... observase: a) uma posição platônica em relação ao amor. O tombadilho alojamento de um navio Que das luzernas avermelha o brilho...

Hoje míseros escravos Sem ar... Senhor Deus! Se eu deliro.. sem saber que são eles próprios os noivos prometidos) Características da obra: · Adaptação do folhetim romântico europeu: a) a cenários brasileiros b) aos valores morais e afetivos da família patriarcal brasileira · Possibilita aos leitores brasileiros uma identificação com a realidade local Volume Único .. levando em conta seus referentes. Joaquim Manuel de Macedo O moço louro . heróis do Novo Mundo.. Todos os itens abaixo são válidos para caracterizar a poesia social de Castro Alves.. muito representativa do discurso oratório. que o artista.. Adeus! palmeiras da fonte!.Literatura A tribo dos homens nus. impactantes. Da etérea plaga Levantai-vos. humilha Auriverde pendão de minha terra. Viveram — moças gentis.. bem longe vêm. chora tanto Que o pavilhão se lave no teu pranto... exceto: a) Grandiloqüência: gosto por um discurso de sonoridade e imagética grandiosas. Como um íris no pélago profundo!.. Augusto e Carolina. Estandarte que a luz do sol encerra. a) Reescreva o quinto e o sexto versos.. sem vigor Filhos e algemas nos braços N’alma — lágrimas e fel. como metáfora. Adeus! ó choça do monte!. bravos. ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ______________________ O ROMANCE ROMÂNTICO O romance romântico 1.. . . d) Titanismo: incorporação de personagens bíblicas no discurso poético.. Das palmeiras do país. por sua arte. Antes te houvessem roto na batalha... manchados Combatem na solidão. Como Agar sofrendo tanto Que nem o leite do pranto Têm que dar para Ismael.. c) Condoreirismo: mistura de retórica grandiloqüente e arte engajada.. De longe. Lá nas areias infindas. fortes... sem luz.. Silêncio!. Tu.. apóstrofe — esta última.. cobre E as promessas divinas da esperança. contesta e busca alterar. Ó mar.. VI E existe um povo que a bandeira empresta Pr’a cobrir tanta infâmia e cobardia!. ...... antítese. e) Barroquismo: construção textual marcada por figuras de linguagem. Passa um dia a caravana Quando a virgem na cabana Cisma da noite nos véus.. adeus!. diverte-se. Foste hasteado dos heróis na lança. Musa! chora... por que não apagas Co’a esponja de tuas vagas De teu manto este borrão?. que da liberdade após a guerra. Oliveira Neto um cadáver Extingue nesta hora o brigue imundo O trilho que Colombo abriu na vaga... tufão!. E deixa-a transformar-se nessa festa Em manto impuro de bacante fria!. Nasceram — crianças lindas.A moreninha (relato sentimental da ligação entre dois jovens.... Meu Deus! meu Deus! mas que bandeira é esta...2007 229 ....) Senhor Deus dos desgraçados! Dizei-me vós..... (FUVEST) As questões abaixo tomam como base a penúltima estrofe do poema de Castro Alves. um pelo outro. ou se é verdade Tanto horror perante os céus..Mas é infâmia demais. São mulheres desgraçadas Como Agar o foi também.. colocando os termos em ordem direta. Que servires a um povo de mortalha!... junto com seu filho.. Que a brisa do Brasil beija e balança... por fome e por sede no deserto. Astros! noite! tempestades! Rolai das imensidades! Varrei os mares.. hipérbole. b) Arte engajada ou comprometida: temática vinculada a aspectos da realidade político-social.. 2. ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ ____________________________________________ b) Justifique o uso do pronome pessoal “tu”. Que impudente na gávea tripudia?!. Fatalidade atroz que a mente esmaga! Prof. São os guerreiros ousados.. 09. Andrada! Arranca este pendão dos ares! Colombo! fecha a porta de teus mares! (Castro Alves.. (. Que com os tigres mosqueados pintados.. personagem bíblica que sofreu Que sedentas. Homens simples... Ismael Trazendo com tíbios passos fracos.. alquebradas. in Os Escravos).. hipérbato. sem razão.. Adeus! amores. presos a uma promessa amorosa infantil e que na adolescência se apaixonam.. .

encontra a índia às portas da morte. valorização da natureza e estilo metafórico.Iracema (“Lenda do Ceará”. tratando-o como um ser desprezível. traduzindo os valores patriarcais do autor. Idealização da natureza (cor local) Ação folhetinesca: rapidez.romance sobre a paixão de um jovem bacharel. Antes do nascimento da criança. designado pelo escritor como o “primeiro cearense”. Lúcia. SENHORA (1875). mas o rapaz especula na bola e ganha o dinheiro para se resgatar. tendente ao poético. “o filho do sofrimento”.A guerra dos mascates (romances de muita ação e pouca historicidade objetiva). prática muito comum à época. As dificuldades deste tipo de relacionamento. por uma cortesã (prostituta). Romances históricos: As minas de prata . Não esqueça: Com José de Alencar e seu projeto estético-ideológico (a defesa de temas nacionais e a luta por uma linguagem brasileira).O tronco do ipê (relatos cujo objetivo é exaltar a unidade nacional na diversidade regional).O sertanejo . rica — apesar do início pobre — charmosa. · Em Senhora e Lucíola: vitória final da ótica moral conservadora. Aurélia recebe vultuosa herança e compra o antigo noivo por 100 contos. rio Paraíba. narrador onisciente Tempo: Início do século XVII (domínio espanhol) Espaço: Serra dos Órgãos. Contudo. surpresa. · Tentativa de criar uma língua brasileira (Iracema) · Aspectos pré-realistas nos romances Lucíola e Senhora (análise psicológica mais complexa. que a troca pelo dote de 30 contos de Adelaide Amaral. espécie de sacerdotisa da tribo tabajara e o português Martim Soares.mas que acaba se realizando . Lúcia morre. Martim leva então consigo o filho Moacir. · Estrutura narrativa romântica.Literatura Não esqueça: A importância de Macedo é que ele desperta no público o gosto pelo romance ambientado no Brasil 2. Ao regressar. Lucíola . Iracema. os dois se retiram do centro do Rio de Janeiro em busca de um cenário favorável para o triunfo do amor. · Idealização permanente da realidade nacional. Mesmo assim. narrador onisciente Tempo: Segundo Reinado Espaço: Rio de Janeiro Ação: menos dinâmica e mais psicológica Personagens principais: * Par romântico: Aurélia Camargo (personalidade forte — caprichosa e autêntica —. a pressão social e as angústias naturais do amante constituem a base da narrativa. D. providencialmente. análise do peso da sociedade sobre a vida individual e temas relativamente proibidos: o casamento por interesse e as complicações resultantes do amor entre dois grupos sociais distintos). Fernando Seixas. elegante) e Fernando Seixas (ambicioso. que no final é resgatado pelo sentimento amoroso) Temática crítica: * o valor do dinheiro em oposição ao sentimento.Til . espécie de poema em prosa. No final. aliado dos pitiguaras. Romances indianistas: O guarani (que Alencar considerava um relato histórico) . Mal) * idealização do selvagem Temática alegórica nacionalista: * conquista do sertão * confronto de raças e de cultura * assimilação do índio idealizado * imposição da cultura branca * imposição do Cristianismo Prof.romance sobre o casamento por interesse. Iracema ainda lhe entrega a criança e só depois morre. JOSÉ DE ALENCAR (1829 – 1877) Romances urbanos: Senhora . em seu passado histórico (romances históricos) e em sua dimensão lendária/mítica (romances indianistas). casando-se com ele. Paulo. a guardadora do segredo de Jurema e que deveria permanecer virgem. O desfecho é absolutamente convencional: os dois se perdoam e são felizes para sempre. vilões (Loredano e cia. Antônio de Mariz) vs. JOSÉ DE ALENCAR Gênero: romance urbano Foco: 3ª pessoa.entre Iracema. Martim Soares parte. porém. O GUARANI (1857). bela. entrega-se a Martim e desta relação nasce Moacir. Oliveira Neto Volume Único . honra e dignidade humanas * problematização do casamento por conveniência. a nossa literatura começa o seu processo de emancipação definitiva da literatura portuguesa. Aurélia é abandonada pelo noivo.Ubirajara . JOSÉ DE ALENCAR Gênero: romance histórico / romance indianista Foco: 3ª pessoa. com forte influência de Walter Scott e Fenimore Cooper. narra a paixão proibida . por interesse. Cecília. Aimorés) * maniqueísmo (Bem vs. Características gerais da obra: · Projeto nacionalista: revelar o Brasil em seu espaço físico-geográfico (romances urbanos e regionalistas). rio Paquequer. suspense e emoção Personagens planas e idealizadas: * heróis (Peri. Romances regionalistas (ou sertanistas): O gaúcho . Aurélia vinga-se então de Fernando Seixas.2007 230 .

Personagens principais: Leonardo .” Protagonista: Leonardo (anti-herói / “pícaro” / malandro) Personagens típicas e planas: Leonardo Pataca.ausência de idealização Um romance precursor do realismo: Objetividade na visão sobre o mundo social. Maria. José Manuel. • • • Não esqueça: Por seu teor cômico. Inocência. Este. b) Romance indianista com nítida inclinação para a fantasia e para o descompromisso social.sobre uma paixão proibida entre a jovem sertaneja. Porém. e) Romance de aventuras com importante papel na formação do ideário do Segundo Reinado. pai de Iracema) = sabedoria Cauby (irmão de Iracema) = amor fraterno Irapuã (cacique tabajara) = ciúme Jacaúna (cacique potiguar) = valor marcial Poti (guerreiro potiguar) = amizade racema (sacerdotisa tabajara) = América virgem Martim (guerreiro português) = Europa conquistadora Moacir (filho de Iracema e de Martim) = Brasil mestiço 3.Literatura IRACEMA “LENDA DO CEARA” (1865) • • • • • • Gênero: romance indianista / romance histórico Foco: 3ª pessoa onisciente Estilo: prosa poética Tema: alegoria da colonização brasileira e americana Espaço: Ceará (metonímia do Brasil) Tempo: século XVII • MEMÓRIAS DE UM SARGENTO DE MILÍCIAS (1854–55) Gênero: romance de costumes / romance picaresco / romance “malandro” Foco: 3ª pessoa (observador / onisciente) Espaço: Rio de Janeiro Tempo de enunciação: meados do século XIX Tempo da história: início do século XIX — “Era no tempo do rei.Compadre (o protetor de Leonardo). · E xercícios 01. pela ausência de idealização social e pelas características do anti-herói. sensualidade. d) Romance romântico preocupado com a fantasia e com o perfil psicológico das personagens. Predomínio do humor: Personagens caricaturizados . assassina Cirino. Tomalargura.acontecimentos que desmentem a hipocrisia dos indivíduos .(romance sertanista–regionalista .Major Vidigal (o representante da ordem e o perseguidor de Leonardo) .suas duas paixões. Oliveira Neto 231 Volume Único . e um falso médico vindo da cidade. O pai da moça. Maria-Regalada Estilo: costumbrismo: retrato de usos e costumes populares (cor local) cenas do cotidiano técnica folhetinesca: rapidez e surpresa coloquialismo / diálogo com o leitor humor / ironia carnavalização Romantismo excêntrico / “Pré-Realismo” • • • • • Personagens planas e alegóricas Araken (pajé tabajara.) Não esqueça: O romance de Taunay já foi designado como uma espécie de Romeu e Julieta caboclo. Luisinha. a prometera a um tipo rústico chamado Manecão. entretanto. Luisinha (a ideal) e Vidinha (a sensual) Leonardo Pataca (o pai do anti-herói) . Tomás da Sé (sacristão).profusão de situações cômicas. Vigário (mestre de cerimônias). Cigana. c) Romance indianista e histórico. de José de Alencar: a) Romance indianista cuja ação independe de fatos históricos. o romance tem sido classificado como a primeira narrativa da malandragem em nossa literatura. D. Barbeiro (padrinho).personagens semimarginais (Leonardo é “filho de uma pisadela e de um beliscão”) . encerrando tragicamente a história. 4. além de apresentar uma visão crítica do patriarcalismo brasileiro. Cirino. Parteira (madrinha). Maria da Hortaliça. Visconde de Taunay Inocência . gosto pela vagabundagem e estratégias espertas de sobrevivência). Assinale a alternativa correta sobre O Guarani. Mestre Escola. · · · Prof.. Mestre de Reza.2007 . Um caso à parte: Manuel Antônio de Almeida Memórias de um sargento de milícias · Narrativa de costumes: Os hábitos das classes populares no “tempo do rei” (1808-1821) Destruição do Romantismo: Ironia aos cacoetes românticos . Chico-Juca. etc. Leonardo (irresponsabilidade. D. Chiquinha (filha da comadre). a jovem deixa-se morrer de tristeza.. comprometido com o passado e descompromissado com a realidade social de seu tempo. ao descobrir a paixão de Inocência. Major Vidigal. Vidinha.

em especial as conjugais. c) não fere o estilo romântico de descrever e narrar. porém que. representados pelo interesse financeiro como forma de se ascender socialmente. tal como a história de O Sertanejo. O trecho lido é do romance Memórias de um Sargento de Milícias. de José de Alencar. a caracterização sempre idealizada do perfil feminino de suas personagens. b) representa o romance urbano de Alencar. (ITA/99) Assinale a opção correta em relação à obra Memórias de um Sargento de Milícias. sem exceção de um. c) O romance. A história de Aurélia e de seus pretendentes mostra a concepção do amor. além de explorar as relações extraconjugais. assinale a alternativa correta: a) Iracema é uma índia criada por Alencar para explicar poeticamente as origens das raças indígenas da América. d) A história se passa num ambiente rural. ilustrado pelo trecho. Convencida de que todos os seus inúmeros apaixonados. tendo perdido as graças de menina.Claude Bernard Positivismo .Arthur Schopenhauer Prof. e como andava mal penteada e trazia a cabeça sempre baixa. Aurélia reagia contra essa afronta. o escritor tematiza. A reação de ironia e de desprezo com que Aurélia trata seus pretendentes. Oliveira Neto Volume Único . Martim e Moacir participam da luta fraticida entre tabajaras e pitiguaras. a pretendiam unicamente pela riqueza. apesar das características negativas da personagem. em “linguagem financeira”. o cabelo. dentro do Romantismo. 03. personagem cômico. vistos sob a ótica do “mercado matrimonial”. Em linguagem financeira.Karl Marx Pessimismo . de Manuel Antônio de Almeida: a) O livro trata da história de um amor impossível passada no século XIX. ainda não tinha adquirido a beleza de moça: era alta. c) mescla o regionalismo e o indianismo. temas recorrentes na obra de Alencar. aplicando a esse indivíduos o mesmo estalão. e) A palavra Iracema é o resultado da aglutinação de duas outras da língua guarani e significa “lábios de fel”. d) é obra ilustrativa do regionalismo romântico brasileiro. e olhava a furto. Assim costumava ela indicar o merecimento relativo de cada um dos pretendentes. trazia as pálpebras sempre baixas. dava-lhe apenas até o pescoço. O romance Senhora. REALISMO E NATURALISMO SITUAÇÃO HISTÓRICA • • • • • • • • • 2ª metade do século XIX Sociedade burguesa / luta de classes Racionalismo materialista Evolucionismo . e) A história é contada numa linguagem que segue os padrões clássicos da época. tinha os braços finos e compridos. d) justifica. como forma de privilégio monetário. pobre e sem nobreza de caráter. andava com o queixo enterrado no peito. pálida. cortado. Trata-se de um romance urbano de Alencar.Charles Darwin Experimentalismo . é considerado o exemplar mais perfeito de prosa poética na ficção romântica brasileira.Hippolyte Taine Socialismo científico . e) tematiza o adultério e a prostituição feminina. e) insere-se na estética romântica.) Sobre Iracema. dando-lhes certo valor monetário. que fazem dela legítima representante da dialética da malandragem. Essa obra explora tanto aspectos do regionalismo nacional como os valores da vida urbana. como uma viseira. em que o pretendente é considerado pelo seu “valor monetário”. b) A história é contada numa linguagem popular da mesma maneira como foram escritas outras obras da época. as relações sentimentais entre pessoas de classes sociais distintas. c) O livro trata das peripécias do protagonista.Auguste Comte Determinismo . b) As personagens Iracema. como responsáveis por levar as pessoas à tristeza e à solidão dada a superficialidade e ao interesse com que elas se estabelecem. tematiza o casamento como forma de ascensão social.Literatura 02. Aurélia cotava os seus adoradores pelo preço que razoavelmente poderiam obter no mercado matrimonial. b) exemplifica a afirmação de que o referido romance estava em descompasso com os padrões e o tom do Romantismo. de Manuel Antônio de Almeida. elaborado com recursos de linguagem figurada. Dele pode afirmar-se que a) confirma o padrão romântico da descrição da personagem feminina. a) denuncia as relações humanas. representada nesta obra por Luisinha. com escárnio. de José de Alencar. Nele. (PUC-SP/2003-adap. (PUC-SP/2004) Era a sobrinha de Dona Maria já muito desenvolvida. de José de Alencar. d) O nome da personagem-título é anagrama de América e essa relação caracteriza a obra como um romance histórico. pois se justifica por seu caráter de transição da estética romântica para a realista. uma grande porção lhe caía sobre a testa e olhos. 232 04. (UNIFESP/2004) Leia o trecho a seguir.2007 . magra.

Tempo: entre 1805 e 1869 (nascimento e morte do protagonista). Marcas ideológicas e estilísticas: digressão. DOM CASMURRO (1899). Franco. o poder. Ezequiel. atua como elemento autodevastador e aniquilador daqueles que. com mania de insinuações irônicas e reticentes. Malheiro.análise psicológica Naturalismo . a filosofia. Escobar. seres arrasados pelo ciúme de Bentinho. Capitu e Ezequiel. provocam esse sentimento. Virgília. a literatura.Deformação e intensificação da realidade Impressionismo . zoomorfismo. Sanches. Capitolina (Capitu). um acaso).sugestão da realidade por sensações e impressões Parnasianismo . Naturalismo • • • O Mulato (1881) Casa de Pensão (1884) O Cortiço (1890) O ATENEU “CRÔNICA DE SAUDADES” (1888) • • • • • • –’ –’ –’ –’ –’ • –’ • –’ –’ Gênero: romance memoralista / romance de formação Foco narrativo: 1ª pessoa (Sérgio adulto) Espaço: Rio de Janeiro / internato (microcosmo da sociedade) Tempo: fim do século XIX Protagonista: Sérgio (jovem) — personagem esférica Personagens: planas. A insegurança de Bentinho. Bento Santiago narra a própria vida no intuito de restaurar no presente o equilíbrio perdido no passado. Eugênia. Foco narrativo: 1ª pessoa (“defunto autor”). cético. As demais personagens podem ser consideradas projeções de sua psicologia meio esquizóide e misantropa (incapaz para o convívio social).) = tipos diversos Estilo eclético realismo / naturalismo / expressionismo / impressionismo Temática denúncia da deformação dos jovens pela escola alegoria da decadência da monarquia 233 Volume Único . MACHADO DE ASSIS Primeira edição:1881 (marco inicial do Realismo no Brasil). Tema: Dentre os temas que o romance aborda.análise patológica / cientificismo / zoomorfismo / estética do feio Expressionismo . O seu livro possui a forma de uma autobiografia. Romantismo • • Uma Lágrima de Mulher (1879) O Mistério da Tijuca (1882) 2. pessimismo. Oliveira Neto • –’ –’ –’ ALUÍSIO AZEVEDO (1857-1913) AS DUAS FACES DO AUTOR 1. Eulália (Nhã-Loló) / Lobo Neves (marido de Virgília) / Quincas Borba (criador do Humanitismo).esteticismo (Arte pela Arte) O CORTIÇO. ironia. destacase o problema do conhecimento do outro a partir de um ponto de vista inseguro de si.Literatura CARACTERÍSTICAS GERAIS • • • • • • • Oposição ao Romantismo . estética do feio. Bento Alves. minimalismo (dar importância a coisas mínimas: um olhar. Foco narrativo: Primeira pessoa. a riqueza. típicas e caricatas Aristarco = caricatura do poder monárquico Ema = anagrama de “mãe” e de “ame” Ângela (criada de Aristarco) = personificação da sexualidade Prof. Sua visão ou ponto de vista domina toda a narrativa. ALUÍSIO AZEVEDO • • Gênero: romance de tese e crítica social Estilo: Naturalismo (Cientifismo: determinismo. a ciência.observação e análise da realidade Realismo . Tempo: A história desenrola-se durante o Segundo Reinado. Temática acumulação primitiva de capital superexploração do trabalho ascensão social criminosa e sem escrúpulos morais TENDÊNCIAS • • • –’ –’ • MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS CUBAS (1881). Rômulo. a morte. de alguma forma. análise patológica. Bento é personagemnarrador e pseudo-autor. a loucura. denúncia social e moral) Foco: 3ª pessoa (onisciente / observador) Tempo: próximo da Abolição Espaço: Rio de Janeiro Cortiço: baixas camadas sociais Sobrado: burguesia Personagens planas e típicas: João Romão / Bertoleza / Comendador Miranda / Dona Estela / Zulmirinha Jerônimo / Piedade / Rita Baiana / Firmo / Pombinha / Léonie etc. Trata-se de um velho ensimesmado. derivada sobretudo de sua criação.perspectiva crítica Descritivismo .2007 . MACHADO DE ASSIS Gênero: Romance urbano de tipo psicológico. no caso. Personagens: Bento Santiago (Bentinho). Cláudio = intelectual cientificista Alunos (Rabelo. Prof. um gesto. Personagens: Brás Cubas / mulheres de Brás: Marcela. melancolia. perspectiva crítica. Temas: a natureza humana. Espaço: Rio de Janeiro. a sociedade burguesa e escravista. Egbert etc. Espaço: Rio de Janeiro. o amor.

não sem esforço nem perigo. Talvez uma. mas suspeitou-o talvez. Vai então.. parecia constituí-lo simples instrumento da Providência. aos hábitos do ofício. eu pagara-lhe bem. (UEL-PR) O Realismo na literatura brasileira faz um romance a) estritamente regionalista. em lugar do cruzado em prata.. Fui aos alforjes3.. respondi. Mas a algumas braças de distância. focalizando o patológico. Meti os dedos no bolso do colete que trazia no corpo e senti umas moedas de cobre. uma moeda era bastante para lhe dar estremeções de alegria. c) basicamente de tese experimental. não porque tal fosse o preço da minha vida. voltada para o ambiente rural. entrou a falar ao jumento de um modo significativo. E xercícios 01. — Daqui a nada. espantado. melhor direi um pouco incerto do efeito da pratinha. lancei o cruzado à conta das minhas dissipações antigas. focalizando tipos humanos. era positivo. Adverti que devia ser assim mesmo. Tirei-a. fustiguei. depois mais três. é possível. contundiame deveras. disse ele.2007 . empacou o jumento em que eu vinha montado. Ri-me. com evidentes mostras de contentamento. eram os vinténs que eu devera ter dado ao almocreve. que o pé esquerdo me ficou preso no estribo. dissolvendo-se à Prof. e efetivamente deu dous saltos. chamei-me pródigo. in Memórias Póstumas de Brás Cubas). (Machado de Assis. o mérito do ato era positivamente nenhum.. dava-lhe conselhos. em cujo bolso trazia as cinco moedas de ouro. um pouco vexado. lá se me ia a ciência em flor. o almocreve fazia-me grandes cortesias. que ainda não estou em mim. ao temperamento. e não sei se a morte não estaria no fim do desastre. O almocreve salvara-me talvez a vida. mas. 234 — Queira vosmecê perdoar. mas o diabo do bicho está a olhar para a gente com tanta graça. enfim mais um. desvencilhei-me do estribo e pus-me de pé. b) geralmente de cunho social e psicológico. se o jumento corre por ali fora. Examinei-lhe a roupa.o. eu sentia-no no sangue que me agitava o coração. Resolvi dar-lhe três moedas de ouro das cinco que trazia comigo. Dominado o bruto. — Olhe do que vosmecê escapou. que ali estava. que nunca jamais vira uma moeda de ouro. que me sacudiu fora da sela.. não a viu o almocreve. com a ajuda do Senhor. pagara-lhe talvez demais. mas a sua infinidade de portas e janelas alinhadas. tirei um colete velho. e) primordialmente de costumes. apresentando-me a rédea da cavalgadura. abrindo. cedeu a um impulso natural. O desenho psicológico do narrador é do tipo simples/ linear ou complexo/sinuoso? Por quê? ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 03. d) normalmente documental da exuberância da natureza. deixa-me. e segui a trote largo. ele não levou em mira nenhuma recompensa ou virtude. um monólogo paternal. Bom almocreve! enquanto eu tornava à consciência de mim mesmo. e de um ou de outro modo. meti-lhe na mão um cruzado em prata. enfim. Um acordar alegre e farto de quem dormiu de uma assentada sete horas de chumbo. — Pronto. qualquer transtorno cá dentro. cabeça partida. ele cuidava de consertar os arreios do jumento. com muito zelo e arte. tento agarrar-me ao ventre do animal. Oliveira Neto Volume Único . se não bastavam duas moedas. Valha-me Deus! até ouvi estalar um beijo: era o almocreve que lhe beijava a testa. que o “senhor doutor” podia castigá-lo. viu vosmecê que não aconteceu nada. Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava. uma congestão. mas justamente no ponto do desastre. Digo mal: tentou disparar. hesitei. Está dito. — essa era inestimável. com tal desastre. E era verdade. porque eu tinha-lhe voltado as costas. não mais adiante nem mais atrás. cavalguei o jumento. disparou pela estrada fora. olhei para trás. Texto para a questão 4. dizia-lhe que tomasse juízo. Com efeito. Porque. era um pobre-diabo. não os olhos. mas um almocreve2. De acordo com o texto. dou-lhe as três moedas. tive (por que não direi tudo?) tive remorsos. disse o almocreve. uma moeda. Portanto. e durante esse tempo cogitei se não era excessiva a gratificação..Literatura RAUL POMPÉIA (1863-1895) OBRA • • • • Uma Tragédia no Amazonas (1880) O Ateneu (1888) Canções sem Metro (1900) As jóias da Coroa (1962) Texto para os exercícios 1 e 2. — Olé! exclamei. vi-a reluzir à luz do sol. Como que se sentiam ainda na indolência de neblina as derradeiras notas da última guitarra da noite antecedente. ele deu dous corcovos1. acresce que a circunstâncias de estar. Fiquei desconsolado com esta reflexão. mas já então. acudiu a tempo de lhe pegar na rédea e detê-lo. mas porque era uma recompensa digna da dedicação com que ele me salvou. — Ora qual! — Pois não é certo que ia morrendo? — Se o jumento corre por aí fora. a ação narrativa decorre com mais intensidade no plano externo (meio) ao narrador ou interno (psicológico) do mesmo? ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 02.

fossando e fungando contra as palmas da mão.. ouviam-se amplos bocejos.Literatura 04. a força sobrepõe-se à razão. (UFRGS) No romance O Cortiço. via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço. suspendendo o cabelo todo para o alto do casco. e algumas vezes marcados. suspendendo o cabelo todo para o alto do casco. já se não destacavam vozes dispersas. esses não se preocupavam em não molhar o pêlo. 06.. mostravam uma palidez grisalha e triste. A partir dos trechos selecionados.os homens. Daí a pouco. o coletivo sobrepõe-se ao individual. que nem um suspiro de saudade perdido em terra alheia. sem se saber onde. o trabalho sobrepõe-se ao capital. e lá dentro das casas vinham choros abafados de crianças que ainda não andam. No confuso rumor que se formava. e) por representarem a tentativa dos autores nacionais de reabilitar uma faculdade perdida do homem: o senso do mistério. em volta das bicas era um zunzum crescente. Começavam a fazer compras na venda. umedecia o ar e punha-lhe um farto acre de sabão ordinário..” e) “Sentia-se naquela fermentação sangüínea. a sintonia com os ideais naturalistas é acentuada. no capinzal dos fundos. que ficara de véspera nos coradouros1. o psicológico sobrepõe-se ao social. fortes como o marulhar das ondas. O rumor crescia. grasnar de marrecos. o cheiro quente do café aquecia. era um abrir e fechar de cada instante. De alguns quartos saíam mulheres que vinham pendurar cá fora. que ficara de véspera nos coradouros. começavam as xícaras a tilintar. cantar de galos. Oliveira Neto 235 Volume Único .. Entretanto.. na parede. cumprimentavam-se ruidosamente. os homens. lavavam a cara.” 05. o prazer animal de existir. a) “Eram cinco horas da manhã. trocavam-se de janela para janela as primeiras palavras. in O Cortiço).. As portas das latrinas não descansavam. a triunfante satisfação de respirar sobre a terra. uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. por detrás da estalagem ou no recanto das hortas.. sons de vozes que altercavam. a pequenada cá fora traquinava já. de Aluísio Azevedo. (. debaixo do fio de água que escorria da altura de uns cinco palmos. via-se-lhes a tostada nudez dos braços e do pescoço.. pela seguinte característica básica: a) b) c) d) e) a personagem sobrepõe-se ao ambiente. pigarreava-se grosso por toda a parte. naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta e nutriente da vida. dentre outras. ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas. naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta e nutriente da vida. fossando e fungando contra as palmas da mão.” b) “A roupa lavada. à semelhança dos donos. feita de acumulações de espumas secas. Prof.2007 luz loura e tenra da aurora..” d) “As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar. um entrar e sair sem tréguas. d) por se notar a preocupação dos autores de voltarem para o passado ou para o futuro ao criarem seus personagens. a triunfante satisfação de respirar sobre a terra. espanejando-se à luz nova do dia. fortes como o marulhar das ondas.. das portas surgiam cabeças congestionadas de sono. A roupa lavada. (Aluísio Azevedo. esbranquiçadas no lugar da lavagem e em alguns pontos azuladas pelo anil. as crianças não se davam ao trabalho de lá ir. incomodamente. Sentiase naquela fermentação sangüínea.. c) por ser fruto. umedecia o ar e punha-lhe um farto acre de sabão ordinário. oprazer animal de existir. destaque características próprias do estilo naturalista. cacarejar de galinhas. Entretanto. pigarreava-se grosso por toda a parte. As pedras do chão. As pedras do chão. ensarilhavam-se discussões e resingas.” c) “.. da imaginação e da fantasia dos dos autores. despachavam-se ali mesmo. das portas surgiam cabeças congestionadas de sono. a gaiola do papagaio. ouviam. que elas despiam. especificamente. esses não se preocupavam em não molhar o pêlo.. suplantando todos os outros. o zunzum de todos os dias acentuava-se. os bons-dias.. Não se demoravam lá dentro e vinham ainda amarrando as calças ou as saias. mostravam uma palidez grisalha e triste. feita de acumulações de espumas secas. condensando-se. sem defeitos físicos ou morais. . b) pelas forças atávicas e/ou sociais que condicionam a conduta dessas criaturas. O chão inundava-se. gritava-se. ouviam-se amplos bocejos. esbranquiçadas no lugar da lavagem e em alguns pontos azuladas pelo anil. Uns. Identifica-se esse determinismo: a) pela preocupação dos autores em criar personagens perfeitos. que elas despiam. As mulheres precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar. suplantando todos os outros. começavam as xícaras a tilintar. destacavam-se risos. após outros. e os louros. (UFPA) Os personagens realista-naturalistas têm seus destinos marcados pelo determinismo... o cheiro quente do café aquecia.) . reatavam-se conversas interrompidas à noite.aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. já se não falava. ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas.se gargalhadas e pragas. mas um só ruído compacto que enchia todo o cortiço.

enveredam pelo mundo do crime ou da prostituição. Qual? a) b) c) d) e) uma compreensão psicológica do Homem. apresenta uma característica fundamental do Naturalismo. a crescer. frêmito de sensação pelo refeitório: “Tenho a alma triste”.) À hora do primeiro almoço. monstruoso corpo de delito! assinado por um nome de mulher! Há mulheres no Ateneu. mulatos e brancos em pleno processo de caldeamento e formação. entrou o diretor.. naquela umidade quente e lodosa. seguiam. constituindo o escalão mais inferior da sociedade. como prometera. louro. a Srª D. tenho cem olhos. pouco se modificara desde os fins do século XVIII. daquele lameiro. ali mesmo. formidando! E para prevenir: todo aquele que direta ou indiretamente se acha envolvido nesta miséria. e a multidão bisbilhoteira dos criados. será reputado cúmplice e como tal: punido!” (. d) No plano da temática. na sua maioria. tendo por base sempre a atividade econômica açucareira. “Ah! mas nada me escapa. cobrindo o rosto com a manga. romance de Aluísio de Azevedo. vagaroso como os compassos de réquiem2. “Para o meio da casa! e curve-se diante dos seus colegas!” Cândido era um grande menino. da solidão a dois. tão ligadas à criminalidade e à prostituição... começou. cavernosamente. na sala de espera. assinada Cândida. Sr. (ITA/04) Acerca do romance O Cortiço. Tão grande a calada. beiçudo. meus senhores!” Prof. c) Reflete as transformações que afetaram a região da campanha na segunda metade do século XIX. na sua maioria. b) as personagens. possuem temperamentos distintos. Este é o cúmplice. escrito em 1890.” Com todo o vigor tenebroso dos quadros trágicos. um mundo. é considerado a obra-prima de Aluísio Azevedo. mas fracassa em seus objetivos. sem exórdio: “Levante-se. de olhos verdes e maneiras difíceis de indolência e enfado9. De preto.. “Levante-se. Sr. c) homens e mulheres são. Amanhã é o dia da justiça! Apresento-me agora para dizer somente: serei inexorável. a) Um dos melhores retratos que já se levantaram do Brasil do Segundo Império.. Rita Baiana e Pombinha. b) Retrata a falência da sociedade patriarcal nordestina. Leia o texto a seguir para responder as questões 10 e 11. tais como Bertoleza.. meus senhores.. que. Não há nele nenhum delineamento saudosista. rendi-me à evidência.. uma concepção religiosa da Vida. vivem quase que exclusivamente em função dos impulsos do desejo e da perversidade sexual. A hora da ceia. Oliveira Neto 09. uma visão sentimental da Natureza. 08. não é correto dizer que a) a vida difícil das personagens. 236 Volume Único ..” O fragmento de O Cortiço. d) as personagens. historiou-nos uma aventura brejeira. o rompimento com a tradição narrativa brasileira se dá pela inserção. a esfervilhar. castigado pela curiosidade pública... sombrio como nunca.. sejam homens ou mulheres. Pausa preliminar. dobrando a cabeça. (FUVEST) “E naquela terra encharcada e fumegante. esta cortesã fala-nos da segurança do lugar. que parecia brotar espontânea. (Unijuí-RS) O Cortiço. Uma carta cômica e um encontro marcado no Jardim. vítimas de uma situação de pobreza que os desumaniza muito. Emílio Tourinho. uma geração.Literatura 07. uma concepção idealista do Universo. a obra descreve a crise e as divisões entre estancieiros do sul do Brasil. restos da tormenta da tarde. “Esta mulher. Senhores! A imoralidade entrou nesta casa! Recusei me a dar crédito. em que a sobrevivência da estrutura colonial punha à mostra uma parcela de portugueses enriquecidos a empolgar as posições de comando e uma região mal definida de negros. Calculando magnificamente os passos pelos do diretor. acrescentou com uma ironia desanimada.. por serem muito pobres.. ainda que todas sejam pobres.no em guarda de honra muitos professores.) Ao retirar-se. palpitando os ansiados segundos. mais professores de pé e os bedéis ainda. Cândido Lima! “Apresento-lhes. Uma cinta de trovões no horizonte.. e) todas as personagens. de Aluísio Azevedo. faziam fundo às palavras em coro esquiliano. inundando o espaço com um bafejo de todopoderoso. que se distinguia nítido o tiquetaque do relógio. o diretor deixou na sala uma estupefação de pavor. de elementos inverossímeis. tenho a lista dos comprometidos. ao contrário de outros textos ficcionais da época. na mesma porta em que se lia a gazetilha1 das aulas. a multiplicar-se como larvas no esterco. meus senhores!” Era uma carta do Cândido.. uma compreensão biológica do Mundo. começou a minhocar. Atravessou devagar a sala. (. um poema de pouca-vergonha! É muito grave o que tenho a fazer. E. tétrico como o Juízo Final. Cândida”. Escolha nas colocações que seguem a que melhor caracteriza a obra. uma coisa viva. do sossego do bosque. iludam-me! Está em meu poder um papel. Aristarco soprou duas vezes através do bigode. e que negar espontâneo auxílio ao procedimento da justiça. Se são capazes. O protagonista tenta colocar em prática certas idéias reformistas.2007 . “Tenho a alma triste. ao longo dos relatos. À porta fronteira. e) Fixando a região de campanha. é condicionada pelo meio adverso em que vivem e por problemas biopatológicos. Aristarco mostrou-se em toda a grandeza fúnebre dos justiçadores.

Alberto de Oliveira e Raimundo Correia OLAVO BILAC (1865-1918) Obra Poética Poesias (1888) Tarde (1919) Temática 237 Volume Único . porque ao chegar a este outro lado do mistério. pelo menos uma das características principais de Machado de Assis: a) o pessimismo ingênuo dos escritores realistas e naturalistas do século XIX. carregada de expressões inusitadas. c) a narrativa expressa um tom de ironia e ressentimento. comprometera apenas dez alunos. que é a derradeira Prof. fazendo um só arco pela testa. moreno. de Raul Pompéia. Verdade é que. Assim sendo. tu me darias o primeiro lugar entre os homens. atarracado. muitas vezes. in O Ateneu). com clareza. (FUVEST) O texto II é o capítulo final de Memórias Póstumas de Brás Cubas. Somadas umas cousas e outras. e) a capacidade de sintetizar. Tratase de um subtítulo irônico ou sincero? 11. não conheci o casamento. pois só agora percebe como a sua vida foi inútil e negativa. PARNASIANISMO Características • * * • • • • • • • • • Oposição ao Romantismo objetividade impassibilidade Descritivismo Plasticidade poesia-pintura poesia-escultura Preciosismo: linguagem elegante e esmerada Formalismo: rigor e perfeição formal Esteticismo: Arte pela Arte Tradição clássica (forma e conteúdo) Autores principais: Olavo Bilac. A qual tendência do Realismo filia-se a descrição acima? Por quê? 12. mediaram os sucessos narrados na primeira parte do livro. “Venha ajoelhar-se com o companheiro. c) alude ao próprio passado.. nem a semidemência do Quincas Borba. c) um pessimismo irônico. O acaso determinou o contrário. de tal modo ambígua. “Crônica de Saudades”. d) as pessoas são descritas. porém mais baixo. não transmiti a nenhuma criatura o legado da nossa miséria. Mais. A cena descrita é representativa do romance como um todo. não padeci a morte de D. Com ela. d) o gosto pela frase lapidar. Divino emplasto. por causa da moléstia que apanhei. embora tivesse condições para tanto. 10.se de joelhos em seguimento dos principais culpados.2007 . como você classificaria o subtítulo de O Ateneu.” Desde as cinco horas da manhã trabalhava Aristarco no processo. e) refere-se ao mistério do casamento e da paternidade. os co-réus do silêncio!” (Raul Pompéia. pelo qual ele já passou. com o apêndice das delações da polícia secreta e dos tímidos.Literatura Tourinho era um pouco mais velho que o outro. “Estes são os acólitos da vergonha. examine a expressão “ao chegar a este outro lado do mistério”. disfarçado sob a aparência de conformidade indiferente. de Machado de Assis.” “Agora. foram deixando os lugares e postando. mas era com efeito o amante. os auxiliares. (ITA/2000) Sobre O Ateneu. que morreu comigo. Oliveira Neto negativa deste capítulo de negativas: — Não tive filhos. Este último capítulo é todo de negativas. coube-me a boa fortuna de não comprar o pão com o suor do meu rosto. o narrador: a) refere-se ao mistério da semidemência do Quincas Borba. ao lado dessas faltas. e) são comuns comparações entre pessoas e animais.) 13. 14. d) refere-se ao mistério da morte. Levando isso em consideração. em apenas um parágrafo. não fui califa*. bem como os valores da sociedade da época. de forma caricatural. Texto para as questões 13 e 14 Capítulo CLX / DAS NEGATIVAS ENTRE A MORTE do Quincas Borba e a minha. b) o romance é narrado num tom intimista. que quase prejudica a compreensão do sentido. (FUVEST) O texto evidencia. qualquer pessoa imaginará que não houve míngua nem sobra. em terceira pessoa. E imaginará mal. e conseguintemente que saí quite com a vida. Plácida. Memórias Póstumas de Brás Cubas. todo o enredo do romance.. b) alude ao fato de não ter conseguido tornar-se ministro. não se pode afirmar que: a) o colégio Ateneu reflete o modelo educacional da época. que ele não conheceu. Nada absolutamente conformado para galã. O principal deles foi a invenção do emplasto Brás Cubas. ventas arregaladas. e aí vos ficais eternamente hipocondríacos. porque eras a genuína e direta inspiração do céu. A chamado do diretor. não fui ministro. Não alcancei a celebridade do emplasto. (Machado de Assis. achei-me com um pequeno saldo. cuja causa nunca pôde compreender. acima da ciência e da riqueza. O interrogatório. b) a linguagem rebuscada. sobrancelhas crespas.

quando a rígida nortada Sopra. d) “Emprego do esforço” e “os andaimes do edifício”. como um beneditino. Apenas II está correta. 04. A um Poeta Longe do estéril turbilhão da rua. deve se impor naturalmente.. E. Todas estão incorretas.. mais outra. que: a) b) c) d) e) Todas estão corretas. O poeta. ele não pode e não deve tornar-se um ser impassível. Apenas I está correta. 03. é a base para as questões de números 5 a 7. Todas estão incorretas. III. À maneira do pedreiro sobre os andaimes. na paciência e no sossego. e lima. Inferimos. III. Arte pura. Trabalha. serenas. Enfatizam-se no texto as seguintes condições para o trabalho de criação poética: isolamento. e) “Turbilhão” e “trama viva”. Apenas I está incorreta. como um templo grego. de formas simples e imponentes. Instado a viver fora do mundo.. distante de tudo e de todos. religiosidade. de Raimundo Correia. Acentua-se no texto o caráter anti-romântico do movimento a que pertenceu o autor dos versos: valorização do racional e do universal. inimiga do artifício. aos pombais de novo elas. o poeta. b) “Beneditino” e “na paciência e no sossego”. Estilo • • • • Face ortodoxa: Parnasianismo Face heterodoxa: forma parnasiana conteúdo neo-romântico E xercícios 01. Não se mostre na fábrica o suplício Do mestre. apenas Raia sangüínea e fresca a madrugada. o poeta. (Unifesp/2004) O poema a seguir. escreve! No aconchego Do claustro. Rica mas sóbria. ao trabalhar o poema. que: a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Evidenciam-se no texto alguns dos princípios básicos da estética parnasiana. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. II. depois de pronto. e a trama viva se construa De tal modo. Oliveira Neto II. As Pombas Vai-se a primeira pomba despertada. enfim dezenas De pombas vão-se dos pombais. que a imagem fique nua. erudição e sentimentalismo.. Dadas as informações: I. de acordo com o texto. Apenas II está correta. de acordo com o texto. Todas estão incorretas. e sofre. (ITA) As questões de 1 a 4 referem-se ao soneto seguinte. 01.. Apenas III está correta. II. Dadas as informações: I. O referencial de perfeição e o retorno aos motivos clássicos — ideais propostos pelo autor — remetemnos a um texto próximo do Simbolismo. E à tarde.. natural. Sem lembrar os andaimes do edifício: Porque a Beleza. Olavo Bilac. deve paciente e sossegadamente dissimular todo o esforço que lhe custa na feitura da obra. c) “Esforço” e “artifício”. deve com afinco e denodo preocupar-se apenas com suas próprias angústias e inquietações. gêmea da Verdade.Literatura • • • • A poesia: metalinguagem A mulher e o amor (erotismo) Assuntos greco-romanos Assuntos cívicos e patrióticos 02.2007 238 . Apenas III está correta. e teima. o efeito agrade. Inferimos.. Não obstante o poeta não deva se preocupar com problemas existenciais. in Tarde. III. metafísicos ou políticosociais. Qual um templo grego. Dadas as informações: I. Prof. embora parnasiano. deve privilegiar o espontâneo e banir a aflição e o artificialismo ao construir a obra. Volume Único . Vai-se outra mais.. sem deixar transparecer o esforço e a dedicação do poeta. Apenas I está correta. As duas expressões do texto que resumem melhor a proposta estética são: a) “Longe do estéril turbilhão” e “no aconchego do claustro”. Apenas II está incorreta. É a força e a graça na simplicidade. impedido de manifestar e revelar seus anseios e suas preocupações. Apenas III está incorreta. e sua! Mas que na forma se disfarce o emprego Do esforço. o poema. para agradar. Beneditino.

com predominância de descrição e vocabulário seleto. morte Ilogismo Estilo • • • • • • • • • Expressões vagas e insólitas Versos nominais Reticências Iniciais maiúsculas (universalismo) Parataxe (sintaxe de coordenação) Sensorialismo musicalidade (aliterações e assonâncias) cromatismo (fixação pelo branco e pelos tons claros em transparências) sinestesias (mistura de sensações) Volume Único .. Dele. desliza Pelo chão. Mas aos pombais as pombas voltam. Pára confusa. diante Da luz mais bela dos seus grandes olhos.2007 239 AUTORES E OBRAS • Cruz e Sousa (1861-1898) Missal e Broquéis (1893) Faróis (1900) Últimos Sonetos (1905) . com predominância de narração e ênfase nos aspectos sonoros. a palpitar. solto o cabelo às costas. d) um relativo menosprezo para com os sentimentos humanos vividos na juventude.. Prof. Como uma vaga preguiçosa e lenta. loucura. os corações. como a arfar. mais leve.. como um rio enorme De áureas ondas tranqüilas e impalpáveis. c) versos sem rima. de pé. com descrição e presença de mitologia. acende-lhe o coral da boca. 05. 06. Vem lhe beijar a pequenina ponta Do pequenino pé macio e branco. O poema de Raimundo Correia ilustra o Parnasianismo brasileiro. b) versos livres.Literatura Ruflando as asas. Lambe-lhe o ventre. podem-se depreender as seguintes características desse movimento literário: a) soneto em versos decassílabos. Doura os espelhos e os cristais inflama.. metaforicamente. Os dois últimos versos do poema revelam: a) um enobrecimento da velhice após a realização dos sonhos de juventude. Depois. Corre-lhe a espádua. de Olavo Bilac. d) soneto com versos livres. é correto afirmar que pombas. E antes de se ir perder na escura noite. — e que volta sensual descreve Para abranger todo o quadril! — prossegue. Na densa noite dos cabelos negros. c) uma irritação com a dificuldade de se realizarem os sonhos. parte-se em feixes rutilantes. Morde-lhe os bicos túmidos dos seios. Satânia Nua. os sonhos. Os sonhos. A questão 08 baseia-se no fragmento a seguir. Entra. e) soneto com rimas raras. cinge-lhe a perna longamente. Também dos corações onde abotoam. abraça-lhe a cintura.. Profusamente a luz do meio-dia Entra e se espalha palpitante e viva. in Sarças de Fogo. E eles aos corações não voltam mais. Olavo Bilac. céleres voam. Oliveira Neto Atitudes Gerais • • • Anseio de Absoluto: espiritualismo Escapismo: sonho. SIMBOLISMO Noções Fundamentais • • • • • Arte = sugestão Palavra = símbolo das coisas Coisas = mistério Poesia = expressão do mistério = dizer o indizível Senso de efemeridade: ser é não-ser 07. a desilusão. e. espia-lhe o recôncavo Da axila. um por um. O trecho de “Satânia” exemplifica uma faceta da poesia bilaquiana que. tremendo.. Aviva as cores das tapeçarias. em parte. Justifique destacando um aspecto temático e um formal do excerto que comprovem a afirmação. o envelhecimento. Há uma equivalência entre os dois quartetos e os dois tercetos do poema. liberdade na expressão dos sentimentos e recorrência às imagens.. b) uma mentalidade conformista em relação ao amor e às desilusões vividas na juventude. Como voam as pombas dos pombais.. e) uma visão pessimista da condição humana em relação à vida e ao tempo. Sorri. Sobe . representa: a) b) c) d) e) a adolescência. Voltam todas em bando e em revoada.. desenrola-se. Assim. No azul da adolescência as asas soltam.. Fogem. Sobe . contraria alguns postulados parnasianos. Na alcova perfumada e quente. sacudindo as penas. Pela janela. exploração do plano imagético e sonoro. 08.

Volume Único . Nossa inteligência vai sendo burlada à medida que a leitura prossegue. Ó Formas vagas. palidez (Cruz e Sousa. abertas. eis o sonho... antítese. Inefáveis.. exalação Do Éter nas róseas e áureas correntezas. portanto. sinestesia. Todo esse eflúvio que por ondas passe emanação..) Infinitos espíritos dispersos. Ele vai apenas elaborando cadências envolventes e imagens absurdas que geram uma atmosfera desconhecida de nós. valorização das tonalidades verdes..2007 Prof. alentos. a) Demonstre neste trecho de Cruz e Sousa como esta afirmação se confirma.. nas sidéreas leivas elevação de terra entre sulcos Flores amargas do palor da Morte. É preciso admitir que o poeta pretende sugerir a imensidão do mistério cósmico e as ligações de seus sentidos com ele. valorização do branco e da transparência. valorização dos tons fortes. fatigado E das Origens da luxúria forte poder cósmico Abrem nos astros. de Cruz e Sousa.. e é o objetivo da literatura — e não há outro — evocar os objetos”. d) Temática bucólica. espiritualidade. valorização do branco e da transparência. sugeri-lo. Quer dizer. b) Temática intimista. Monótono.. cansado. Que o pólen de ouro dos mais finos astros Fecunde e inflame a rima clara e ardente. fluidas. cantando. um objeto estranho que simbolize este confronto”. ocultismo... ânsias.. cristalinas. Que brilhe a correção dos alabastros Sonoramente. todas as castidades Da alma do Verso. pelos versos cantem. escorrendo em rios. delicadezas. que é feito da felicidade em adivinhar pouco a pouco. tantálicos. in Faróis). referindo-se ao Simbolismo. O poeta francês S. a) Temática social. Forças originais. ante o perfil medonho E o tropel cabalístico da Morte. o poeta não fala sobre algo que exista fora do texto... Ó Formas alvas. hermetismo. Álacre seria o correto. indefiníveis Fecundai o Mistério destes versos Com a chama ideal de todos os mistérios. de neves. luminosamente. 03.. ocultismo. valorização dos tons fortes. antítese. Ivan Teixeira: “O poema deve ser tomado como uma típica realização simbolista. Sobre o soneto transcrito.. Cristais diluídos de clarões alacres. espiritualidade. hermetismo.. Mistérios virginais dormem no Espaço... fantasiosos Passe. escreveu o Prof. sofredor 240 Fundas vermelhidões de velhas chagas Em sangue. Dormem o sono das profundas seivas.. sinestesia. materialismo. triunfamentos acres. sacrificado por causa da rima Fulvas vitórias. Nos turbilhões quiméricos do Sonho. Flores negras do tédio e flores vagas De amores vãos. vibrações. Da noite a tarda e taciturna trova Soluça. Elabora. b) Que recurso estilístico o poeta usa para criar a sugestão? 02. c) Temática intimista. hermetismo.. A saída única para sua apreciação é aguçar a sensibilidade e procurar perceber nele apenas uma misteriosa corporeidade sugestiva. sinestesia. (UEL-PR) As estrofes abaixo pertencem ao poema “Antífona”...... espiritualidade. de neblinas!.. deve haver sempre enigma em poesia. graça De carnes de mulher. Do Sonho as mais azuis diafaneidades transparências Que fuljam.. de Cruz e Sousa. afirma: “Nomear um objeto é suprimir três quartos do prazer do poema. doentios. que abre o livro Broquéis (1893). Tudo! vivo e nervoso e quente e forte. aéreos. numa trêmula dormência. infinito... Incensos dos turíbulos das aras. e) Temática bucólica. estranho e lasso. Na mais branda. Frios de nostalgia e sonolência. (.. jovial. brancas. essência. que na Estrofe se levantem brilhem E as emoções. (PUC) A estrofe abaixo inicia o poema “Antífona”..Literatura • Alphonsus de Guimaraens (1870-1921) Dona Mística (1899) Setenário das Dores de Nossa Senhora (1899) Kyriale (1902) Pastoral aos Crentes do Amor e da Morte (1923) E xercícios 01. Cabala designa uma espécie de ciência esotérica praticada desde a Idade Média Assinale a alternativa que contém apenas características daestética simbolista. materialismo. Mallarmé.. Oliveira Neto . Sonhos brancos da Lua e viva essência Dos fantasmas noctívagos da Cova. Flores da Lua Brancuras imortais da Lua Nova. mais leve florescência Tudo em Visões e Imagens se renova. alegre. Formas claras De luares. imaginosos. Desejos. edênicos. pela extrema rarefação do referente. amareladas Os mais estranhos estremecimentos.

aviões. Cubismo..o emprego do verbo no infinitivo. Vanguardas Européias As transformações tecnológicas por que o mundo passou na virada para o século XX modificaram as maneiras de o homem perceber a realidade.a exaltação da guerra. sinestesia... música. a vida mecanizada. clareza.Literatura a) Destaque um paradoxo presente no primeiro verso. mulher e arte mecânica.abolição do adjetivo.substituição dos sinais tradicionais de pontuação por signos matemáticos: X-:+=>< e pelos sinais musicais. Tanta harmonia melancolizava... no desvario seu. Era um som feito luz. ritmo constante. As asas que Deus lhe deu Ruflaram de par em par. O propósito de fazer do Futurismo o estilo de arte que expressasse o progresso. navios a vapor. assinado pelo italiano Filippo Tommaso Marinetti. escultura.supressão dos elementos de comparação: como.. sugestão.a incorporação de novos objetos como temas de poesia: locomotivas. E. . Futurismo Surgiu por meio do Manifesto do Futurismo. o antifeminismo. Na dolência velada das sonatas Como um perfume a tudo perfumava.... publicado em Milão. objetividade. . para que o substantivo guarde sua “cor essencial”. objetividade. “Cristais”. parecido com. (ITA/2002) Leia os seguintes versos: Mais claro e fino do que as finas pratas O som da tua voz deliciava. Assinale a alternativa que reúne as características simbolistas presentes no texto. Na torre pôs-se a cantar. Aliteração. Nesse documento. do patriotismo: “A guerra é a única higiene do mundo”.o amor ao perigo. Dadaísmo. do militarismo. o cinema deslocaram e aceleraram o olhar do homem moderno. . Perfeição formal. Estava perto do céu. Oliveira Neto 241 .. Clareza. o primeiro de uma série (foram publicados pelo menos vinte manifestos) – Marinetti propunha: . entre outros assuntos... Queria a lua do mar. Queria a lua do céu. . Expressionismo.. sinestesia. com os substantivos dispostos ao acaso. Futurismo e fascismo tinham em comum: o desprezo pela democracia e pelo socialismo. Perfeição formal. para que se adapte elasticamente ao substantivo e possa dar o sentido de continuidade e da intuição que nele se percebe..a destruição da sintaxe. . fábricas.. Exemplo de texto futurista Trecho de Ode triunfal Volume Único .. Estava longe do mar. em 1909. Viu outra lua no mar.a substituição da psicologia do homem (destruindo o eu na literatura) pela obsessão da matéria.. . à energia.a abominação do passado: arqueologia. “que dá à frase uma cansativa unidade de tom”.2007 Prof. a) b) c) d) e) Sinestesia. in Broqueis). uma delas encontra-se no par forma versus conteúdo.abolição de todos os clichês. 04. o caráter antiburguês. E como um anjo pendeu As asas para voar. Seu corpo desceu ao mar. perfeição formal. Pôs-se na torre a sonhar. O automóvel. acabou fazendo desse movimento um meio de divulgação do fascismo de Mussolini. Descreva alguns aspectos formais do texto e compare os ao tema desenvolvido na composição. Viu uma lua no céu. ... publicado em Paris. nostalgia. Alphonsus de Guimaraens. o mais importante foi o Manifesto Técnico da Literatura Futurista. à verdade. objetividade. onde são apresentados minuciosamente os pontos básicos de uma reforma radical: . . sentimentalismo. Dentre as várias tensões que o poema encena. o avião. dariam origem ao Modernismo. Banhou-se toda em luar. Ismália Quando Ismália enlouqueceu. automóveis.abolição do advérbio. . Em meio a essas transformações surgem várias manifestações artísticas – Impressionismo. Leia o texto a seguir e responda a questão 04. multidões de trabalhadores.. que ficariam conhecidas como “correntes de vanguarda” e que conjugadas. Futurismo. Brancas sonoridades de cascatas. datado de março de 1912. Sua alma subiu ao céu.exaltação da bofetada e do soco: Não há beleza senão na luta”. Surrealismo -. (Cruz e Sousa. 05. No sonho em que se perdeu. in Pastoral aos Crentes do Amor e da Morte. Dos manifestos que seguiram que envolveram pintura. eram volatas Em lânguida espiral que iluminava. moral. Queria descer ao mar.. . . academicismo. Queria subir ao céu.. aliteração. assim como.

Para a beleza disto totalmente desconhecida dos antigos. Para os dadaístas. a guerra evidenciava a crise de uma civilização cujos valores morais e espirituais já Prof. Marcel Jancso e Hugo Ball. Entre esses artistas estavam: Hans Arp.a procura da verdade deve centralizar-se na realidade pensada. (Gauche: termo francês. Para que tanta perna. Escrevo rangendo os dentes. De vos ouvir demasiadamente de perto.. ponto de encontro de artistas vindos de várias partes da Europa e que procuravam proteção contra a Primeira Guerra Mundial na neutralidade política da Suíça. A tarde talvez fosse azul. poder exprimir-me todo como um motor se exprime! Ser completo como uma máquina! Poder ir na vida triunfante como um automóvel últimomodelo! Poder ao menos penetrar-me fisicamente de tudo isto. Mundo mundo vasto mundo. raros amigos o homem atrás dos óculos e do bigode.a ordem cronológica deve ser eliminada. negra. Meu Deus. e não na realidade aparente. Picasso procura captar o objeto em simultaneidade. criada. O quadro “Les Demoiselles d’Avignon”. um anjo torto desses que vivem na sombra disse: Vai. tornar-me passento A todos os perfumes de óleos e calores e carvões Desta flora estupenda. Por meio de formas geometrizadas. ó engrenagens. Por todos os meus nervos dissecados fora. meu Deus. . simples e forte. r-r-r-r-r-r-r eterno! Forte espasmo retido dos maquinismos em fúria! Em fúria fora e dentro de mim. . artificial e insaciável! (.) Cubismo O ponto de partida do Cubismo foi a pintura de Pablo Picasso. ó máquinas! Em febre e olhando os motores como a uma Natureza tropical Grandes trópicos humanos de ferro e fogo e força Canto. o Dadaísmo foi a mais radical das correntes de vanguarda. mas deformadas em todos os sentidos. Tem poucos . As casas espiam os homens que correm atrás de mulheres. Eu não devia te dizer mas essa lua mas esse conhaque botam a gente comovido como o diabo. por que me abandonaste se sabias que eu não era Deus se sabias que eu era fraco. não houvesse tantos desejos. desmontando os objetos para que. deixassem transparecer uma estrutura superior. preferência pelo pensamento-associação. O homem atrás do bigode é sério. e canto o presente. essencial. Porém meus olhos não perguntam nada. e também o passado [e o futuro. Leia um texto cubista: Poema de Sete Faces (Carlos Drummond de Andrade) Quando nasci. fera para a beleza disto. ó grandes ruídos [modernos. de 1907 propunha uma nova forma de apreensão do real. Ó rodas. embaralhando o tempo. O bonde passa cheio de pernas: pernas brancas pretas amarelas. abrir-me completamente. mais vasto é meu coração. Porque o presente é todo o passado e todo o futuro (. As sensações e recordações vão e vêm do presente ao passado. Carlos! ser gauche na vida. Quase não conversa. quer dizer torto. E arde-me a cabeça de vos querer cantar com um excesso De expressão de todas as minhas sensações.a obra de arte não deve ser uma representação objetiva da natureza. Oliveira Neto Volume Único . Mundo mundo vasto mundo se eu me chamasse Raimundo. isto é.2007 ..) Ah. pergunta meu [coração. mas uma transformação dela. ao mesmo tempo objetiva e subjetiva. de vários ângulos ao mesmo tempo. O movimento nasceu no Cabaret Voltaire. que transita entre o consciente e o subconsciente.a supressão da lógica. Rasgar-me todo. Por todas as papilas fora de tudo com que eu [sinto! Tenho os lábios secos. Na literatura podem ser apontados os seguintes elementos do estilo cubista: . remontados pelo espectador. Com um excesso contemporâneo de vós. seria uma rima. na Suíça. Os cubistas afirmam que as coisas nunca aparecem como elas são.Literatura Álvaro de Campos (Heterônimo de Fernando Pessoa) À dolorosa luz das grandes lâmpadas eléctricas da fábrica Tenho febre e escrevo. a fim de afugentar a monotonia da vida nas modernas sociedades industrializadas.. desajeitado) Dadaísmo Surgido em Zurique. lido em 1916. 242 . . A técnica dos cubistas é a da representação da realidade por meio de estruturas geométricas.a valorização do humor. com o primeiro manifesto do romeno Tristan Tzara. não seria uma solução.. deformadas.

ao abri-lo. Numa prova dessa liberdade total. O poema se parecerá com você. uma forma de chamar a mãe em italiano. o próprio Tristan Tzara explica como surgiu o nome do movimento: “Encontrei o nome por casualidade. A mostra foi fechada pela polícia. urinol. afirmavam o desejo de independência. e. Colônia. Oliveira Neto Eram propostas dos surrealistas: . Em meio à confusão. baseadas nas mesmas idéias de protesto e de antiarte. a negação da lógica.2007 No último manifesto do movimento (ao todo foram sete). a fim de destruírem as obras de que não gostassem. expôs. os “ready made” aguardavam os visitantes. ainda que incompreendido do público. oposição a qualquer tipo de equilíbrio. encontrar um caminho de acesso às zonas profundas do psiquismo no humano. eles se propunham destruí-la. Bebidas alcoólicas foram distribuídas em abundância. Certos de que a arte não precisa ser compreensível. . Tire em seguida cada pedaço um após o outro. na Alemanha. A mais sensacional de todas foi realizada em Colônia. inserindo uma espátula num tomo fechado do Petit Laorousse e lendo imediatamente. em 1920. em Paris. uma Mona Lisa decorada com bigodes. a primeira linha que me chamou a atenção: Dada. Recorte em seguida com atenção algumas palavras que formam esse artigo e meta-as num saco. Por isso. Apoiados na pesquisas de Sigmund Freud. de desconfiança para com a sociedade em geral: “Não reconhecemos nenhuma teoria. em certas regiões da África. Os surrealistas procuravam fundir a imaginação. quando André Breton lançou o Manifesto do Surrealismo. dos estados de alucinação e até de loucura do homem. a recusa dos valores racionalistas da burguesia. preocupação em conduzir o carrinho do bebê em alemão. da arqueologia. uma jovem vestida de primeira comunhão recitava poemas pornográficos. sobretudo. provocar escândalo. sobretudo nos Estados Unidos. Faziam parte das propostas dadaístas: a denúncia das fraquezas por a Europa passava. Enquanto os dadaístas insistiam na mera destruição. que recebiam um martelo ao entrarem no recinto. Queriam elaborar uma nova cultura. Hannover e Paris. movimentos neodadaístas são chamados de “arte do lixo” e a “popart”. A partir da década de 1950. entre outras coisas. Meu propósito foi criar apenas uma palavra expressiva que através de sua magia fechasse todas as portas à compreensão e não fosse apenas mais um – ISMO”. a obra dadaísta passa a ser improvisação. Recorte o artigo. Com o tempo. uma roda de bicicleta cravada num banco e um Prof. dúvida. E ei-lo um escritor infinitamente original e de uma sensibilidade graciosa. Breton e outros artistas como Louis Aragon e Salvador Dali achavam que a ação demolidora deveria somente uma das etapas do processo criativo. A partir dessa plurissignificação. Juntar o maravilhoso do sonho. que dorme no inconsciente. certa vez. o rabo da vaca sagrada.Literatura não tinham mais razão de serem preservados. Questionando a sociedade e a arte. desordem. os dadaístas inventaram a técnica dos “ready made”. que consiste em retirar um objeto do uso corrente de seu ambiente normal. mas atingiu seu objetivo: escandalizou a burguesia. As exposições dadaístas visavam. Recusavam o racionalismo absoluto que permite apenas captar os fatos relacionados unicamente com a nossa experiência. que identifica zonas (o subconsciente e o inconsciente) muito importantes 243 . Volume Único . para criar máquinas impossíveis de utilização.abolição da lógica. Copie conscienciosamente na ordem em que elas são tiradas do saco. a abolição da memória. para recria-la a partir de técnicas renovadoras. com a razão. da arte e da ciência. o Dadaísmo irradiou-se para outros centros. dos profetas e do futuro. o niilismo e na autofagia. Pintou também. a desmistificação da arte: “a arte não é coisa séria”.valorização do inconsciente. O movimento nasceu de uma ruptura com o Dadaísmo. Escolha no jornal um artigo do tamanho que você deseja dar a seu poema. com o maravilhoso e externo: a fantasia e a realidade unidas permitiram captar uma super-realidade. Berlim. Surgiu em 1924. Tzara dá uma receita para fazer um poema dadaísta: Pegue um jornal. da linguagem. como Nova Iorque. Pegue a tesoura. Basta de academias cubistas e futuristas: laboratórios de idéias formais”. Agite suavemente. Marcel Duchamp. um dos mais geniais criadores do “ready made”. “Dada” significa cavalo de balanço em francês. Leia um texto dadaísta: Parafins gatins alphaluz sexohnei la guerrapaz Ourake palávora driz okê Cris expacial Projeitinho imanso ciumortevida vidavid Lambetelho frúturo orgasmaravalha-me Logun Homenina nel parais de felicidadania: Outras palavras (Caetano Veloso) Surrealismo O Surrealismo foi o último dos movimentos de vanguarda. apareceram. “sim” em romeno. Expostos numa cervejaria.

Leia um texto surrealista: As realidades (fábula) Era uma vez uma realidade com suas ovelhas de lã real a filha do rei passou por ali E as ovelhas baliam que linda que está a re a re a realidade.Literatura para a ação do ser humano.automatização da escrita. meio de conhecimento. No trono havia uma vez um velho rei que se aborrecia e pela noite perdia o seu manto e por rainha puseram-lhe ao lado a re a re a realidade. como: anjo torto. Com o propósito de fugir aos lugares-comuns. mito. . (Louis Aragon) Estilo • Prosa: permanência do Realismo e do Naturalismo • Poesia: mescla de Parnasianismo e Simbolismo • Experiências precursoras da linguagem modernista na poesia e na prosa EUCLIDES DA CUNHA (1866-1909) OS SERTÕES (1902) Estrutura determinista • • • 1ª parte: “A Terra” — Meio 2ª parte: “O Homem” — Raça 3ª parte: “A Luta” — Momento Temáticas • • Os dois brasis (litoral e sertão) A Guerra de Canudos Estilo • “Barroco científico” AUGUSTO DOS ANJOS (1884-1914) EU (1912) • • • • • • Virtuosismo e experimentalismo Expressionismo (o grotesco e o bizarro) Materialismo e ateísmo Temática metafísica e escatológica Cientificismo Pessimismo e niilismo MONTEIRO LOBATO (1882-1948) OBRAS PRINCIPAIS (livros de contos): • • • Urupês (1918) Cidades Mortas (1919) Negrinha (1920) MARCAS CARACTERÍSTICAS: PRÉ-MODERNISMO PRÉ-MODERNISMO (1902-1922) Situação histórica: • República Velha • Revoltas populares • “Belle Époque” • I Grande Guerra • Revolução Bolchevique Ideologia • Materialismo cientificista • Visão crítica da realidade brasileira 244 Volume Único .presença do humor negro. produzindo imagens insólitas. os surrealistas juntam muitas vezes uma palavra logicamente adequada a uma outra absurda. CAUDA: dade dade a reali dade dade a realidade A real a real idade idade dá a reali ali a re a realidade era uma vez a REALIDADE. . O texto deve ter como preocupação maior captar o funcionamento real do pensamento. morte feliz.atribuição de um caráter lúdico à arte. procuram a inspiração nos sonhos. cadáver agradável. Na noite era uma vez uma realidade que sofria de insônia Então chegava a madrinha fada e realmente levava-a pela mão a re a re a realidade. tal como nos ocorrem. para se tornar ação mágica. A poesia deixa de ser em entendida como canto ou como meio de comunicação de vivências. etc. Oliveira Neto . . Os pensamentos devem ser exprimidos caoticamente. sem preocupação com o ordenamento lógico.2007 • • • • • • Regionalismo crítico Decadência do Vale do Paraíba O caipira (Jeca Tatu) e a vida cabocla Cultura e crendices populares (folclore) Humor/Ironia Coloquialismo versus purismo lingüístico LIMA BARRETO (1881-1922) TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA (1915) Prof.

há passagens dominadas por termos técnico. e nervosa e agitante. Lá se foi com o seu andar agitante. Em Os Sertões. Assinale a alternativa correta. tempo da Primeira República. (Euclides da Cunha. olhos muito abertos e muito fixos. ágil apesar da idade. as qualidades tornam-se defeitos. Caídos logo aos primeiros passos. entre os bordos vermelhos da ferida já cicatrizada. O processo era. 3ª: projeto político de defesa da República. procurando os pais que ali estavam entre os bandos ou lá embaixo mortos. Os menores vinham às costas dos soldados agarrados às grenhas despenteadas há três meses daqueles valentes que havia meia hora ainda jogavam a vida nas trincheiras e ali estavam. E era apavorante aquele riso incompleto e dolorosíssimo aformoseando9 uma face e extinguindo-se repentinamente na outra. prestes. Ao acentuar os aspectos desagradáveis de uma vítima da guerra. entrando pelo baixo ventre. Oliveira Neto Chegando à primeira canhada1 encoberta. Epígrafe do romance: “O grande inconveniente da vida real e o que a torna insuportável ao homem superior é que. e. de sorte que os ossos dos maxilares se destacavam alvíssimos. in Os Sertões). no vácuo de um gilvaz. em que a linguagem deveria funcionar como veículo e não como anteparo de idéias.científicos. em que a linguagem é bastante direta e não muito difícil para os padrões da época. Era o prólogo invariável de uma cena cruel. de tal forma que muitas vezes o homem irrepreensível se sai menos bem do que aquele que tem por móveis o egoísmo ou a rotina vulgar.. francamente exposta a garganta. Um destripamento rápido. Leia o fragmento abaixo.. desafetado. 2ª: projeto agrícola. neta. correndo. passavam. atraindo a atenção geral. Somente I e III estão corretas. Leia o seguinte trecho de Os Sertões. Tinha nos braços finos uma menina. de atáxica. adolescentes franzinos. Todas estão incorretas. Somente I está correta. não estortegavam1. agora. Tempo: fim do século XIX. Incompetência. Estilo: coloquial. 245 . então. Mediocridade e autoritarismo dos militares. como faúlhas6. emaranhados. Um golpe único. O trecho pertence aos momentos finais do livro. mais expedito: varavam. época da Revolta da Armada. tendo sobre as espáduas de todo despidas. canhestras amas-secas. Somente I e II estão corretas. olhares ameaçadores. Foco narrativo: 3ª pessoa.” — Ernest Renan (18231892). por um estilhaço de Prof. em que se narra propriamente a Guerra de Canudos. ruxa rebarbativa e magra — a velha mais hedionda5 talvez destes sertões — a única que alevantava a cabeça espalhando sobre os espectadores. E essa criança horrorizava. corrupção e hipocrisia de políticos e de governo. in Marc-Aurèle. feito mortos. Alguns enfermos graves vinham carregados. Aquela velha carregava a criação mais monstruosa da campanha. Aos lados.. Não raro a sofreguidão do assassino repulsava esses preparativos lúgubres. in Os Sertões). que era poucas vezes satisfeito. em que desfilam os derrotados.2007 02. a) Trata-se de uma passagem da segunda parte — “O Homem” —. — rompia. A sua face esquerda fora arrancada. os cabelos brancos e cheios de terra. clamando. havia tempos. suspensos pelas pernas e pelos braços.Literatura • • • • • • * * * • • * * * * * • Gênero: romance. trata-se de fragmento da terceira parte: “A Luta”. O trecho lido exemplifica essa terceira hipótese. o autor pretende denunciar os horrores da campanha da República contra os sertanejos. e não apenas exibir vocação para o grotesco. E xercícios 01. degolavam-na. entre quatro praças. Uma megera assustadora. Tínhamos valentes que ansiavam por essas cobardias repugnantes.na. um patriota exaltado. esgargalando-lhe o pescoço. Temáticas ou focalizações: A vida suburbana. Volume Único . A face direita sorria. bisneta. Apesar de três séculos de atraso. pelos grupos miserandos. Personagem central: Policarpo Quaresma. Agarravam-na pelos cabelos. lá se iam imóveis e mudos. Pelo contexto. II. Quixotismo patriótico. realizava-se uma cena vulgar. granada. O parasitismo da burocracia. desorientadamente. o problema difícil de carregar uma criança. I. tataraneta talvez. os sertanejos não lhes levavam a palma no estadear idênticas barbaridades. a facão. tácita e explicitamente sancionadas4 pelos chefes militares. dobrando-lhe a cabeça. Não gemiam. chorando. extraído de Os Sertões. em andar sacudido. resolvendo desastradamente.. que nos mostra elementos da natureza humana dos militares e dos sertanejos. Espaço: Rio de Janeiro. passagens com acúmulos de vocábulos do português erudito e passagens jornalísticas. a) b) c) d) e) Todas estão corretas. Ação: divisão em três partes: 1ª: projeto lingüístico. seguindo a extensa fila de infelizes… (Euclides da Cunha. III. Os soldados impunham invariavelmente à vítima um viva à República. até 1893. observe as asserções e assinale a alternativa correta. se para ela transportarmos os princípios do ideal.

a) b) c) d) e) Todas estão corretas. iniciada ainda no Romantismo com Bernardo Guimarães. de Euclides da Cunha. Prof. retratado no texto de Euclides da Cunha. d) Os militares são considerados bárbaros. Onde um nume de amor. Vandalismo Meu coração tem catedrais imensas. de forma plástica e viva. civilização e barbárie não se confundem. pois aqueles não se confundem com estes. Psicologia de um Vencido Eu. Anda a espreitar meus olhos para roê-los. se funda na adoção pessoal do vocabulário científico para produzir o efeito poético de angústia existencial diante da inexorabilidade das leis da natureza. Agudo pessimismo. Coerente com a visão determinista das Ciências Naturais. misturam-se o requinte da linguagem. b) plasticidade e musicalidade. Na frialdade inorgânica da terra! 04. e à vida em geral declara guerra. os sertanejos. 246 II. Canta a aleluia virginal das crenças. 05. Como os velhos Templários medievais Entrei um dia nessas catedrais E nesses templos claros e risonhos. a desilusão e o desencanto final do eu poemático. filho do carbono e do amoníaco.Literatura b) O texto relata o lado bárbaro dos militares mas poupa os republicanos.2007 . c) otimismo e suntuosidade. faz parte dos movimentos de protesto surgidos logo após a proclamação da Independência do Brasil. Texto para as questões 4 e 5. Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia Que se escapa da boca de um cardíaco. são incivilizados. o narrador mostra. que estavam três séculos atrasados. III..) Dadas as afirmações: I. ( )O episódio de Canudos. melancólico Este ambiente me causa repugnância.. e) exaltação e riqueza. 07. Com relação às duas estrofes iniciais. Já na estrofe inicial. Apenas I e II estão corretas. o poeta. pois os bárbaros. E erguendo os gládios e brandindo as hastas. Evidencia-se no poema um dos elementos caracterizadores do autor: a dessacralização da palavra poética. Todas estão incorretas. Templos de priscas e longínquas datas. pode-se afirmar que nelas permanece respectivamente a idéia de: a) saudosismo e brilho. 03. No desespero dos iconoclastas curtas – lanças Quebrei a imagem dos meus próprios sonhos! (Augusto dos Anjos. e) No texto. (ITA – adap. ( )Antônio Conselheiro é uma personagem fictícia criada ela imaginação do autor. brilho Sofro. desvinculando. o que empresta à narração do episódio um caráter de relatodenúncia.. Produndissimamente hipocondríaco. Resignação enternecida. Apenas I e III estão corretas. (ITA) Texto para as questões de 6 a 8. ( )A obra euclideana insere-se numa tradição da literatura brasileira que tematiza o povoamento do sertão.. d) antigüidade e claridade. exceto: a) b) c) d) e) Linguagem exótica. Na ogiva fúlgida e nas colunatas Vertem lustrais irradiações intensas Cintilações de lâmpadas suspensas E as ametistas e os florões e as pratas. a intenção científica e o propósito jornalístico. que. em serenatas. Já o verme — este operário das ruínas — Que o sangue podre das carnificinas Come. Dadas as afirmações: I. ou seja.nos. (ITA) Todos os elementos abaixo são caracterizadores da poesia do autor e estão presentes no poema. ao longo do poema. Apenas II e III estão corretas.a do seu compromisso com o belo convencionado pela tradição. in Eu. E há de deixar-me apenas os cabelos. as imagens visuais e auditivas antecipam. ( )No texto de Euclides da Cunha. c) Segundo se pode depreender do texto. O poema contém elementos centrais da poética de Augusto dos Anjos. Temática da decomposição. desde a epigênesis da infância. revela-se conformado e indiferente com o fatalismo da morte. Crueza do tema. mas não tão bárbaros quanto os sertanejos. Oliveira Neto Volume Único . (UFRGS-RS) Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações a seguir sobre Os Sertões. Monstro de escuridão e rutilância. origem A influência má dos signos do zodíaco.se contrário à ação dos militares.) 06. ( )Euclides da Cunha escreveu Os Sertões com base nas eportagens que realizou como correspondente do jornal Estado de São Paulo. basicamente.

(. Não é a munheca um talher completo — colher. uma mudança de ordem temporal a partir da qual se inicia o processo de dissolução e destruição do eu poemático. umas cuias. A cama é uma espipada esteira de peri posta sobre o chão batido. deitou ouvido e é hoje espingarda troxada16. Leia-o para responder à questão 11. feio e brutesco..velhos Templários medievais. colheres de pau. todo o recheio em suma. fidalguia. Morreu Peri. inútil. 08.” “. Defina. a tanga ascendeu à camisa aberta ao peito.. Apenas I está correta.) E que chambões e sornas os Peris de calça... meter a quarta. como incapazmoralmente..ogiva fúlgida. sonhou-os qual Rousseau. muscularmente.) O indianismo está de novo a deitar copa. a todos sobreleva em beleza d’alma e corpo. (. ou utensílios de madeira mole — gamelas.. segundo o texto.. dos Peris e Ubirajaras. camisa e faca à cinta! (Monteiro Lobato. jataís. (. a pichorra e a panela de feijão. de nome mudado. O cocar de penas de arara passou a chapéu de palha rebatido à testa. Três pernas permitem equilíbrio. gerúndio e pretérito. A sedução do imaginoso romancista criou forte corrente.. Opera-se no primeiro terceto.as hastas” “. Apenas II está correta. Os fragmentos abaixo transcritos são uma continuação do texto anterior. tipitis6. que no romance. Começa na morada. consumiram. .. Crismou-se de “caboclismo”. todo o mundo logo adivinha o que ele traz: sempre coisas que a natureza derrama pelo mato e ao homem só custa o gesto de espichar a mão e colher — cocos de tucum ou jiçara. in Urupês). Antônio de Mariz — não os viu Alencar. vale o do casebre..Literatura II. cestinhas. Pura biboca de bosquímano. guabirobas. Esboroou-se o balsâmico indianismo de Alencar ao advento dos Rondons que. Por felicidade nossa — e de D.. Todo clã plumitivo deu de forjar seu indiozinho refegado de Peri e Atala. rachados calcanhares sobre os quais se sentam? Nenhum talher. Qual das expressões abaixo melhor se relaciona com o título do poema? a) b) c) d) e) “Templos de priscas. de amar Ceci. Mobília. um pote esbeiçado. Apenas III está correta.. orquídeas. portanto. garfo e faca a um tempo? No mais.. tão incapaz. Jeca Tatu é um piraquara1 do Paraíba...) O mobiliário cerebral do Jeca.2007 Leia o texto a seguir para responder ao que se pede... ombro a ombro com altos tipos civilizados. cujo início. protótipo de tantas perfeições humanas. incomparável idealização dum homem natural como o sonhava Rousseau...) Quando comparece às feiras. metem-se a palmilhar sertões de Winchester em punho. Do contrário.. Contrapôs-lhe a cruel etnologia6 dos sertanistas modernos um selvagem real. 09. o que é “caboclismo”.. maravilhoso epítome de carne onde se resumem todas as características da espécie.iconoclastas” Prof. Oliveira Neto 247 Volume Único . independência. A roupa. prosseguimento e clímax correspondem respectivamente às formas verbais de presente. de acordo com o texto. gamelinhas. maracujás. lá teríamos o filho de Araré a moquear a linda menina num bom braseiro de pau-brasil. Inferimos. Qual a posição de Lobato diante do “caboclismo”..” “. além da retomada das idéias básicas dos quartetos. samburás. de arrancar uma palmeira. criou gatilho. Só tem dois parelhos. “Urupês”. como o Ariel benfazejo do Paquequer. se a natureza os dotou de sólidos. ocorre um processo gradativo de rebeldia devassadora. sem faltar uma azeitona.” “. in Urupês ). Ao longo do poema. anguloso e desinteressante. ao invés de imaginarem índios num gabinete. o tacape afilou. contos e novelas. “Urupês”. pinhões4. com reminiscências de Chateaubriand na cabeça e a Iracema aberta sobre os joelhos. coragem. guarda-a no corpo.) Pobre Jeca Tatu! Como és bonito no romance e feio na realidade! (.. hoje esquecidos. um que traz no uso e outro na lavagem. a ocara virou rancho de sapé. 10. (Monteiro Lobato. Nada mais.se tabas inteiras de aimorés sanhudos. virilidade heróica. Sua casa de sapé e lama faz sorrir aos bichos que moram em toca e gargalhar ao joão-de-barro. pilõezinhos. Às vezes se dá ao luxo de um banquinho de três pernas — para os hóspedes. Para que assentos. Nada de armários ou baús. Seu grande cuidado é espremer todas as conseqüências da lei do menor esforço — e nisto vai longe. nenhuma. ou artefatos de taquarapoca — peneiras. pios de caçador. que: a) b) c) d) e) Todas estão corretas.. Em sonetos. com virtudes romanas por dentro e penas de tucano por fora. (. o que ainda o obrigaria a nivelar o chão. o boré descaiu lamentavelmente para o pio de inambu. Mas o substrato psíquico não mudou: orgulho indomável. III. à parte o suculento recheio de superstições. em vez de acompanhá-la em adoração pelas selvas. bacuparis. Todas estão incorretas.

a mofa. Uma decepção. daí a cinco minutos cento e um machados pipocavam nas perobas. Ai de quem o citasse na sua frente! Em geral. Oliveira Neto Volume Único . ele se atracava até ao almoço como Montoya. deram não se sabe por que em chamá-lo — “Ubirajara”. Certa vez. ele não vira. estudou. Com relação à língua tupi. as guerras holandesas. e. Havia um ano a esta parte que se dedicava ao tupiguarani. Sentindo que o alcunha lhe era dirigida.. Levara toda ela atrás da miragem de estudar a pátria. fora um sentimento sério. Não queira levar ao ridículo aqueles que trabalham em silêncio. não amara — todo esse lado da existência que parece fugir um pouco à sua tristeza necessária. a sua virilidade também. com cem machados naquele canto e uma floresta virgem ali adiante. Em que lhe contribuiria para a felicidade saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada.. Nada de ambições políticas ou administrativas. as batalhas do Paraguai. na sua vida? Tudo. como ela o condecorava? Matando-o. como ela o premiava. o que achara? Decepções. e lhes dissesse: “Ou vocês pensam meia hora naquele papel ou botam abaixo aquela mata”. Onde estava a doçura de nossa gente? Pois ele não a viu combater como feras? Pois não a via matar prisioneiros. como ela o recompensava. E restringindo o asserto1 à classe agrícola: — Se o governo agarrasse um cento de fazendeiros dos mais ilustres e os trancasse nesta sala. foi num conhecimento inteiro do Brasil. e levou-o à loucura. das suas tentativas agrícolas. aí pelos vinte anos. sem reparar quem lhe estava às costas. E. A sua vida era Prof. Ontem explicava o mal da nossa raça: preguiça de pensar. quando o seu patriotismo se fizera combatente. levando-o a meditações sobre os seus recursos.. como essa afirmação se comprova? (PUC-SP) Texto para a questão 14 Iria morrer. Para isso ia até ao crime de amputar alguns quilômetros ao Nilo e era com este rival do “seu” rio que ele mais implicava. amanuenses e escreventes. 13. Arte y diccionario de la lengua guaraní ó más bien tupí. nas suas riquezas naturais. Lembrou-se das suas coisas de tupi. Restava disso tudo em sua alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma! O tupi encontrou a incredulidade geral. as nascentes e o curso de todos os rios. os pequenos empregados. mas estudou a pátria. “Vidinha Ociosa — Apólogo”. Quaresma sabia as espécies de minerais. Outra decepção.) Durante os lazeres burocráticos. na sua geografia. ao assinar o ponto. a sua ilustração. E o que não deixara de ver. não seja leviano7. com seus dedos rosados abrisse caminho ao louro Febo”. dos diamantes exportados por Minas. É comum afirmar-se que Quaresma é um “idealista sem nenhum senso prático”. o que Quaresma pensou. no intuito de contribuir para a sua felicidade e prosperidade. antes que a “Aurora. quando se discutia a extensão do Amazonas em face da do Nilo. Qual a principal característica do Jeca Tatu. agora que estava na velhice. do folclore.. As terras não eram ferazes e ela não era fácil como diziam os livros. pode-se concluir que Lobato demonstrou mais simpatia pelos caipiras ou pelas elites latifundiárias? Texto para a questão 13 Policarpo era patriota. na sua literatura e na sua política. não prorrompeu em doestos e insultos. in Triste Fim de Policarpo Quaresma) (Primeira parte).. o escárnio.. 12.. (Monteiro Lobato. por amá-la e querê-la muito. Foi? Não. in Cidades Mortas). (. não perdeu a dignidade. calmo e delicado. o riso. ele não experimentara.2007 . sabia o valor do ouro. o amor da pátria tomou-o todo inteiro. Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades. ou melhor: o que o patriotismo o fez pensar. não pandegara. levantou o dedo indicador no ar e respondeu: — Senhor Azevedo. inúmeros? Outra decepção. (Lima Barreto. palrador1 e vazio. a modéstia e honestidade de seu viver impunham-no ao respeito de todos. e 248 estudava o jargão caboclo com afinco e paixão. na sua história. O importante é que ele tivesse sido feliz. Desde moço. para depois então apontar os remédios. Todas as manhãs. Endireitou-se. de fruir.. disse em tom chocarreiro3: “Você já viu que hoje o Ubirajara está tardando?” Quaresma era considerado no Arsenal: a sua idade. Não fora o amor comum. tendo notícia desse seu estudo do idioma tupiniquim. as medidas progressivas. ele não provara.Literatura 11. vegetais e animais que o Brasil continha. Na repartição. e se naquele quarto pusesse uma mesa com papel. Não brincara. quem sabe se naquela noite mesmo? E que tinha ele feito de sua vida? Nada. concertou o pince-nez6. para a grandeza e a emancipação da pátria. distraído. pena e tinta. com pleno conhecimento de causa. Defendia com azedume e paixão a proeminência do Amazonas sobre todos os demais rios do mundo. de gozar. o major ficava agitado e malcriado. E a agricultura? Nada. o escrevente Azevedo. segundo o texto? Texto para a questão 12 O velho Torquato dá relevo ao que conta à força de imagens engraçadas ou apólogos. grave e absorvente. De acordo com os textos apresentados nesta aula. Gastara a sua mocidade nisso. Que lhe importavam os rios? Eram grandes? Pois que fossem.

A pátria que quisera ter era um mito. Em 1893. os marinheiros de dois navios de guerra. previa uma recolocação da moradia dos mais pobres. podemos afirmar que: a) foi um nacionalista extremado. Nem a física. Em 1896. obrigaram o Exército a uma ação mais dura. as situações eram bem diferentes. por isso. manifestaram-se contrários aos castigos corporais ainda costumeiramente aplicados a eles na Marinha: era a Revolta da Chibata. O próprio governo reconheceu a pertinência das reivindicações.Literatura uma decepção. d) foi considerado traidor da pátria. organizada por trabalhadores anarco-sindicalista. Mas esses acontecimentos tiveram um papel decisivo na passagem da República da Espada (primeiros governos republicanos. foi encarada com desprezo pelo governo federal. em 1914. brigou por eles a vida toda e foi condenado à morte justamente pelos valores que defendia. Em 1910. recebeu o nome de Revolta da Vacina . e o misticismo e o cangaço continuaram sendo respostas populares à opressão e à miséria. a opressão. tentando. Depois de um ano de renhida resistência. O trecho anterior pertence ao romance Triste Fim de Policarpo Quaresma. presos e torturados. nem a intelectual. muito populosa. as autoridades do Rio de Janeiro resolveram urbanizar e modernizar a cidade. Os revoltosos foram anistiados.TEMPO: · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · PROSA · AUTORES PRÉ-MODERNISMO CONTEXTO HISTÓRICO Na Europa. mas logo depois. A revolta foi sufocada após seis meses. colocou-se ao lado do governante. insatisfeita. Mas a persistência dos revoltosos e o arraigado apego à terra que demonstravam. A propaganda oficial divulgava o fato como um levante de monarquistas. graças à sua imensa popularidade. Mas os problemas sociais não foram resolvidos.POESIA: · CARACTERÍSTICAS · AUTORES 3º TEMPO . não foi levado a sério pelas pessoas que o cercavam. MODERNISMO NO BRASIL E EM PORTUGAL PRÉ-MODERNISMO: · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES MODERNISMO: · PORTUGAL · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES · BRASIL · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES 2º TEMPO . No entanto. contudo. embora um pouco distante desse âmbito de luta internacional. perseguidos. A verdadeira batalha que se travou no Rio de Janeiro. e que contava com péssimas condições de higiene. que eram militares) para a República do café-com-leite (predominantemente civil) e no enfraquecimento da República Velha (1889-1930). de Lima Barreto. melhor.2007 por conduzir a I Guerra Mundial. Da personagem que dá título ao romance. com isso. excluindo-os das benesses da modernização e desamparando grande parte da população. porque se sentia decepcionado com a realidade brasileira. Outro acontecimento importante do período foi a greve geral de 1917. mas nunca estudou com afinco as coisas brasileiras. as causas mais profundas da Guerra eram outras: a miséria. levante de uma facção monarquista da Marinha brasileira. tem lugar no Rio de Janeiro a Revolta da Armada. Nos primeiros anos do século XX. angariar a simpatia da população e o auxílio de forças militares dos diversos estados. Inicialmente. A disputa das nações desenvolvidas por mercados e por fontes de matéria-prima acabaria Prof. A insatisfação popular explodiu quando o governo lançou a campanha de vacinação obrigatória. começo do século foi uma época de conturbação política. não era menos complexo. e) era um louco e. que. um encadeamento de decepções. liderados por João Cândido (o “Almirante Negro”). havia. O panorama social brasileiro. o subdesenvolvimento. 14. que contava anda com forte apoio civil. c) defendeu os valores nacionais. em 1904. o arraial de Canudos caiu em outubro de 1897. nem a política que julgava existir. b) perpetrou seu suicídio. Uma série de revoltas eclodiu em todo o país. já massacrada pelo desemprego e pela carestia. uma série. O novo planejamento urbano. Oliveira Neto 249 Volume Único . que era a capital do país. Os motivos eram diversos. O restante das Forças Armadas. estourou na Bahia a revolta de sertanejos que ficou conhecida como Guerra de Canudos. nem a moral. opondo policiais aos pobres . contudo. Os fatos falam por si. as reivindicações eram várias. exigia a renúncia do presidente Floriano Peixoto. Lima Barreto. tendo sido violentamente reprimida. in Triste Fim de Policarpo Quaresma (Terceira parte). porque participou da conspiração contra Floriano Peixoto. com a República recémproclamada (1889). era um fantasma criado por ele no silêncio do seu gabinete. ocorrida em São Paulo.PROSA: · CONTEXTO HISTÓRICO · CARACTERÍSTICAS · AUTORES 2º TEMPO . pressionando a Marinha para que as atendesse. reivindicando . o abandono a que a população da região estava relegada.

que o levaram a constituir um novo ramo médico: a Psicanálise. Um aspecto comum a essa produção intelectual é a crítica às instituições. A preocupação com a realidade nacional ocupa não apenas as obras de ficção. o caipira não é mais saudável e trabalhador. na França. Como dissemos. mas que fora até então presença excessivamente reduzida na literatura. o suburbano não é mais alegre e expansivo. Lima Barreto. essa oscilação reflete ainda um contato crescente entre as culturas popular e erudita. essa prática literária não chegou a se constituir em escola. A imagem que essas personagens passam a representar liga-as à decadência. tomadas como elementos de cristalização e acomodação de uma estrutura de poder que resultava na cegueira às reivindicações de vastas camadas da população brasileira. sempre tinha existido. Da mesma forma. e. objetivo perseguido durante muitos anos por técnicos de toda a Europa. que caracterizaria a arte moderna do século XX. Essa literatura que tematiza habitantes e ambientes de determinadas regiões. que ganham grande impulso na época. a literatura tinha uma missão a cumprir como instrumento de denúncia social. CARACTERÍSTICAS As transformações sociais. Em seu conjunto. estruturada e organizada em um programa estético definido. soldados de baixa patente. explicitando as razões do nosso atraso. porém. Logo. como mostraram as obras tematizando o caipira e o morador dos subúrbios cariocas. da idealização romântica. que já apareciam antes em romances e natureza viviam em comunhão. discutindo alternativas para ele. entre outros) começaram a marcar presença no cenário brasileiro. Prof. Assim. Ainda em 1895. experimentada no Brasil. Podese entender essa prática como uma ponte de ligação entre a linguagem dicionaresca e cientificista do século XIX e aquela. mais despojada. que se trata de um regionalismo crítico. etc). No terreno artístico. principalmente em um momento em que uma das propostas artísticas em vigor toca justamente no ponto de uma retomada da literatura social. que guardaria a face obscura dos desejos do indivíduo. miseráveis. francamente influenciadas pelo Parnasianismo. bastante diferente. Dedicada ao estudo do inconsciente humano. Oliveira Neto Volume Único . Augusto dos Anjos. os pré-modernistas caracterizar-seão por uma linguagem oscilante: expressões eruditas. os personagens que figuraram nessas produções estão muito distantes dos modelos assumidos em estéticas anteriores: o sertanejo não é mais servil e ordeiro. O sertão. o austríaco Sigmund Freud lançou o livro Estudos sobre a histeria. imigrantes. mais que um fato artístico. A rapidez da imagem e a simultaneidade narrativa passaram a ser instrumentos utilizados em todos os ramos da arte. ou mesmo narrativa. Monteiro Lobato. um marco importante na divulgação de suas descobertas científicas. agora são retratados como representações do atraso brasileiro.2007 250 . segurança. o período que vai do final do século XIX (aproximadamente 1870) até as primeiras décadas do século seguinte (anos 20) recebe o nome geral de “belle époque “. Formalmente. Os primeiros filmes lançados pelos Lumière não tinham nenhuma pretensão artística. O progresso e o cosmopolitismo que caracterizava a auto-imagem de cidades como Rio de Janeiro e São Paulo eram contrapostos ao subdesenvolvimento e à miséria estrutural de vastas regiões nacionais . De certa forma. Essa redescoberta pode ser notada a partir da renovação temática que se opera no âmbito literário. da passagem do século. Esta “licença histórica” se explica pela importância que esta data teve na história das idéias artísticas que vieram depois.nem sempre muito distantes dos centros populosos. necessariamente impregnariam a literatura. os subúrbios. o cinema impôs-se como um meio de comunicação artística que viera para modificar fundamente as estruturas artísticas até então existentes. na verdade. AUTORES EUCLIDES DA CUNHA LIMA BARRETO MONTEIRO LOBATO AUGUSTO DOS ANJOS GRAÇA ARANHA MODERNISMO CONTEXTO HISTÓRICO MUNDIAL O início do século XX poderia ser datado no ano de 1895. Seus autores mais significativos são: Euclides da Cunha. essas revoltas todas podem ser vistas como manifestações de uma nova paisagem social. pode ser considerada regionalista. era possível registrar imagens em movimento. no cenário. Graça Aranha. É bom que se perceba. visando apenas a explorar as então incipientes possibilidades da nova descoberta. Através dele. entre outros. o interior. um nov invento: o cinematógrafo. Na visão dos representantes dessa corrente. podemos falar mesmo em uma redescoberta do Brasil pela literatura. mas também os ensaios. No terreno da ficção os ambientes antigos são explorados agora de forma a evidenciar seus aspectos mais tristes e pobres. por exemplo.Literatura melhoria nos salários e nas condições de trabalho (redução da jornada. à ignorância. um momento importante do desenvolvimento das letras brasileiras. A revelação da existência de um verdadeiro universo no interior da mente humana serviu de impulso decisivo para o surgimento de teorias estéticas baseadas na tentativa de expressão desse universo. O Pré-Modernismo é. convivem com um vocabulário mais livre e popular. Nesse ano. nas quais forças políticas até então tímidas (sertanejos. artigos e comentários eruditos. a ciência psicanalítica forneceu vasto material à Arte. os irmãos Lumière lançaram. Um Brasil que. que tenta funcionar como registro de expressões regionais. ao desmazelo.

como resultado de lutas imperialistas (disputa de mercados e regiões de produção de matéria-prima) que se davam em várias partes do mundo. Como aspectos comuns. A demolição dos edifícios estéticos convencionais tinha como contrapartida uma proposta de uma arte livre. Em 1917. é sua sistemática oposição ao academicismo. O homem parecia vencer limites importantes: o conhecimento da própria personalidade. podemos resumir a proposta modernista.2007 conduziu. ressalte-se. estrangeirismo. a arte do século XX. quase sempre incompreensível. provocando o surgimento de muitos concursos. A partir de então. o desejo de chocar a opinião pública. a transformá-la-á em bandeira de luta. uma nação se retira do conflito para resolver problemas internos. assim. tanto criar. a partir de contribuições artísticas do século XIX). feito proclamado no mundo inteiro. já que. Essa liberdade buscava se realizar tanto no plano formal quanto no temático. de uma arte voltada para o mundo e que fazia dele sua grande miséria. que premiavam aqueles que conseguissem ultrapassar obstáculos até então intransponíveis. a linguagem coloquial será adotada pelo Modernismo. a Grande Guerra chega ao fim. o Modernismo tinha. No Brasil. Foram. o verso rimado e regular. Oliveira Neto PORTUGAL CONTEXTO HISTÓRICO Em 1890. repleta de truques convencionais. O reverso da medalha. Esse ambiente favorece o surgimento de novas idéias estéticas (surgidas. porém. ficaram famosos os poemas-piada de Oswald de Andrade. O Modernismo. Era o auge e o fim da chamada “belle époque”. a valorização da subjetividade artística no trabalho de tradução dos objetos ao redor. quase sempre. a busca de inovações formais cada vez mais radicalistas. em Paris. quando entenderem necessário. com a introdução prática das idéias comunistas que Marx divulgara a partir de meados do século anterior. Em todos os níveis. era capaz de destruir. o governo inglês lançou um ultimatum a Portugal : o país deveria abandonar imediatamente as 251 Volume Único . Em 1914. os modernistas defendiam a abolição da rima e da métrica. a intenção de reproduzir esteticamente um mundo que se transformava rapidamente. comum a toda manifestações do Modernismo. de uma maneira geral. mas da qual emergiu uma nação vitoriosa e forte. com a exploração do verso branco (ou solto . os modernistas a atitudes de antipatia à cultura estabelecida. regulamentada. de todas as formas. como tema fundamental. muitas vezes perseguidos e ridicularizados. esse tipo de verso deixou de ser condição prioritária para a obtenção da boa poesia. em uma única expressão fundamental: liberdade. neologismo. O otimismo do início do século justificava a crença na capacidade criativa do ser humano. Tais idéias constituíram o fundamento do que se convencionou chamar de Arte Moderna. isto é. A rebeldia. Vejamos algumas propostas dos principais movimentos artísticos do início do século na Europa. uma de suas contradições mais profundas. CARACTERÍSTICAS GERAIS DO MODERNISMO Um primeiro elemento. as vanguardas estéticas do período manifestaram a preocupação social própria de um mundo sacudido por guerras e disputas internacionais de todos os tipos. essas idéias possuíam: a ruptura com o passado. Essa postura de destruição dos símbolos artísticos aceita generalizadamente. isto é. tanto quanto os grandes amores e as emoções profundas tratadas pela arte mais tradicional. o registro do movimento e o espaço. a partir desse momento.versos sem rima) e livre (sem métrica regular. Coerente com essa postura de utilização de uma linguagem mais próxima do falar rotineiro. Essa dificuldade de comunicação artística contrariava a tendência democrática da arte de vanguarda. A transposição da fala das ruas para o texto escrito confere a este um alto grau de oralidade. e nova onda otimista atingiu a Europa. não tardou a aparecer. A abolição da propriedade privada e o fim dos privilégios da nobreza jogaram o país em uma crise de grandes proporções. No terreno da forma. Acreditava-se. os próprios modernistas praticarão. deve ser feita: defensores da liberdade formal absoluta. erros gramaticais. Além disso. que uma catástrofe suicida daquelas proporções nunca mais ocorreria. a tentativa de responder à desintegração social provocada pelo panorama da guerra. O homem mostrava que. Tais idéias e contribuições artísticas do século XIX. porém. Essa vitória contaminou o mundo. criações espontâneas do povo.Literatura A febre dos inventos varria a Europa. então. e representou. obras-primas de síntese e sutileza crítica. Muitas vezes. contudo. contudo. Apenas cinco anos depois da Revolução. acontecimentos banais e aparentemente sem importância podiam ganhar estatura artística. Em 1919. que buscava aproximar a arte erudita das camadas populares. por exemplo. Além da versificação mais livre. Tratava-se. Enfim. sem o mesmo número de sílabas). à arte regrada. ao comportamento sisudo e aristocrático que a arte assumira até então. antes deles. a ousadia e a alegria eram palavras de ordem: tudo era discutido. Distanciando-se da postura que defendia uma arte voltada para si mesma. A década de 20 ficou conhecida como “anos loucos”. por causa disso. e de desprezo pela norma culta Prof. . o cotidiano. o desejo de fugir de qualquer convencionalismo preestabelecido provocou o surgimento de uma arte excessivamente pessoal. e a propaganda comunista alcançou todos os países. a Revolução russa transformou profundamente as bases socioeconômicas do país. de fato. Com isso. era fundado o Partido Comunista Brasileiro (em 1922). No meio da guerra. Uma ressalva. Em 1906. o brasileiro Santos Dumont realizou com seu 14-bis o primeiro vôo mecânico do mundo. os modernistas opõem uma valorização do humor. todas as liberdades eram proclamadas. por exemplo. a linguagem artística absorve gírias. Essa inovação formal era propriamente modernista. eclode a I Grande Guerra Mundial. os simbolistas já faziam uso dela. etc.

A partir de então. Assim. no panorama modernista português . CARACTERÍSTICAS Os modernistas portugueses tiraram proveito da herança simbolista .os ataques dos artistas se dirigia mais à facção agrária da classe dominante. O desenvolvimento industrial. dessa vez conseguiu fundamentar-se em bases mais sólidas. Por outro lado. ganhou força entre os membros da “geração de Orpheu “. A importância dessas duas últimas gerações é bastante reduzida . José Lins do Rego . Esse ambiente favoreceu a difusão das idéias modernistas. marco inaugural do Modernismo em Portugal. Classes sociais emergentes contribuíram para estabelecer novos parâmetros de desenvolvimento. acabou por dar lugar à ditadura salazarista. a importação de manufaturados tornou-se difícil. A duração da revista foi efêmera. entre outros ) . Seus principais representantes foram : José Régio . um grupo de