51 Tcnicas Fciles

Cuando llega la hora de planificar las actividades anuales, nos encontramos con el problema de la falta de materiales. Son muy pocos los colegios que aportan materiales o cuentan con un presupuesto para Plstica. En general, son los docentes los que piden a los padres -a travs de una lista- que enven "algunas cositas". Obviamente, nunca faltan los alumnos que no traen los materiales para trabajar y esto causa dificultades a la hora del desarrollo de la clase. Por eso, es fundamental que la "lista" est bien armada para que los padres gasten poca plata y los docentes tengan siempre los recursos para trabajar. De ser posible, lo ideal sera hacer armar un fondo comn con los elementos de todos los chicos para poder administrarlos mejor. Adems, as cada alumno puede traer cosas distintas, logrando menores gastos pero mayor cantidad de opciones. Para el desarrollo de la creatividad, son preferibles los materiales de uso espontneo, que no requieren una demostracin previa al alumno sobre su utilizacin. As, se evita que los chicos se frustren en el intento de creacin con una tcnica desconocida o que le den ms importancia a la tcnica que a la creacin misma. Para una mejor organizacin en la planificacin, las tcnicas debern estar relacionadas con los objetivos a cumplir. Realic entonces, un listado de tcnicas que requieren pocos elementos y que estn organizadas sobre la base de los cuatro objetivos bsicos de la materia: lnea, color, modelado y pegado.
Para trabajar la LINEA: 1) Crayones: en su forma habitual de uso. 2) Crayones + Tmperas: dibujar con crayones y luego cubrir toda la hoja con tmpera aguada utilizando un pincel ancho o rodillo. 3) Crayn blanco + Tmpera: dibujar con crayn blanco sobre hoja blanca (dibujo ciego) y luego cubrir la hoja con tmpera de la misma manera que en el punto anterior. La misma tcnica puede realizarse dibujando con una vela blanca comn. 4) Crayones + punzn: pintar toda la hoja con crayones de colores fuertes, apretndolos mucho. Luego, pintar arriba con crayn negro de la misma manera, cubriendo los colores. Esgrafiar con una punta, punzn o palito. 5) Crayones + talco + tinta china + punzn: cubrir toda la hoja con crayones de colores fuertes; luego, pasar una pelcula fina de talco por toda la superficie y pintar con tinta china negra. Esgrafiar con un punzn. 6) Vela + talco + tmpera: cubrir toda la hoja con el frotado de una vela, luego cubrir con una capa fina de talco. Tapar toda la superficie con tmperas, de colores oscuros; esperar que seque y esgrafiar. 7) Crayones + papel de lija: dibujar con crayones sobre papel de lija o papeles texturados de cualquier tipo. 8) Marcadores: en su forma habitual de uso. 9) Marcadores + agua: humedecer una hoja con un rodillo o pincel ancho, luego dibujar con marcadores. 10) Tmperas + marcadores: pintar toda la hoja con tmperas de colores (no negro), esperar que seque y dibujar con marcador negro aprovechando el fondo ya preparado. 11) Tizas: en su modo habitual de uso. 12) Tizas + leche + azcar: sumergir las tizas en leche con azcar para lograr mayor fijacin de

los colores al papel y ms brillo. Usar esta tcnica sobre hojas blancas o de color. 13) Tizas: dibujar con tizas sobre el piso del patio del colegio, ideal para trabajos grupales o para cortar con la rutina del aula. Fciles de limpiar. 14) Tmperas: en su modo habitual de uso. 15) Tmperas + dedo: dibujar con el trazo del dedo, ideal para EGB 1. 16) Tmperas + piolines: mojar piolines en tarros con tmpera no muy espesa, apoyarlos y moverlos sobre la hoja. 17) Tmpera + ramitas de rbol: dibujar con palitos mojados en tmpera(simulan el trazo del plumn) 18) Tmpera + pajitas: poner un manchn de tmpera diluida sobre la hoja. Soplar con una pajita en el manchn creando lneas vibradas y mezclas de colores. 19) Cola plstica + tmpera: dibujar con cola blanca sobre hoja blanca (dibujo ciego); cuando se seca, cubrir con tmpera usando un rodillo o pincel ancho. Las lneas hechas con la cola quedarn a la vista. Si esto no sucediera, levantar la tmpera de los lugares en relieve con un pincel con agua. 20) Cola de pegar de colores + tmpera: proceder de la misma forma que en el punto anterior. Otra opcin es no pasar la tmpera arriba. 21) Las tcnicas anteriores pueden variar dibujando con la cola sobre hojas de color o texturadas (papel de lija, hojas preparadas con arena, polenta etc.) 22) Cola de pegar + tizas: dibujar con cola y luego rallar tizas de colores sobre las lneas de cola hmedas. Tambin puede hacerse agregndoles arena u otros elementos. 23) Lavandina + papel de color: dibujar con hisopos mojados en lavandina sobre hojas de color (cartulinas, afiches, papel barrilete, etc.) 24) Papel carbnico: poner el papel carbnico en medio de dos hojas blancas, dibujar con una punta sobre la hoja de arriba (dibujo ciego) 25) Lanas + cola: crear lneas pegando hebras de lana. Se puede pintar con tmperas cuando el pegamento est seco. 26) Fsforos + cola + tmperas: crear lneas pegando fsforos; luego pintar con tmperas. 27) Radiografa + Marcador: Limpiar la tinta de la radiografa con lavandina (trabajo previo del docente). Dibujar con marcador indeleble o tinta china sobre la placa radiogrfica. Para trabajar el COLOR: 28) Tmperas: en su modo habitual de uso. 29) Tmpera + cola de pegar: mezclar ambos materiales para darle ms brillo y consistencia a la tmpera. 30) Tmpera + cola + arena: mezclar los materiales para trabajar el color con textura. 31) Tmpera + agua + harina: se obtienen iguales resultados que en el punto anterior. 32) Tmpera sobre superficies texturadas: pintar con tmperas sobre soportes no convencionales, hojas preparadas con arena, harina, polenta, papel de lija, etc.

33) Tmperas + sellos: realizar sellos con telgopor, hojas secas, plastilina, cartones lisos, corrugados y/o goma eva y estamparlos con tmperas. 34) Crayones. 35) Tmperas. 36) Tizas. 37) Plastilina: jugar con plastilina de colores primarios para que los chicos experimenten la formacin de los colores secundarios. Para trabajar el PEGADO: 38) Revistas/diarios + cola: desgarrado, trozado y pegado de papeles. 39) Revistas/diarios + cola + tijera: ocurre lo mismo que en el punto anterior, pero aqu se necesita mayor motricidad para los cortes con la tijera.

Para las dos tcnicas anteriores se puede trabajar libremente (abstracto) o formando imgenes (figurativo). Trabajar sobre fondos blancos, de color o sobre papel de diario.
40) Revistas + tijera + cola: cortar revistas para realizar fotomontajes. Se pueden crear personajes, situaciones o lugares fantsticos. 41) Tmpera + cscara de huevo: sobre una hoja de color o una hoja pintada con tmpera, poner cola y presionar cscaras de huevo para que queden pegados. Pintar los pedacitos de distintos colores. 42) Cartulina negra + papel celofn de color + cola : calar la cartulina negra y pegar del lado de atrs pedazos de papel celofn de distintos colores para formar un vitreaux. 43) Papel celofn + cola: pegar celofanes de colores primarios y experimentar la formacin de los colores secundarios. 44) Cartones + cola de pegar + tijera: cortar formas de cartones y pegarlas superpuestas. 45) Hojas secas + cola: juntar hojas secas, seleccionarlas segn color, tamao y forma. Pegarlas y luego pintarlas. Para trabajar el MODELADO: 46) Plastilina 47) Arcilla 48) Cartapesta: elegir algn material descartable (por ejemplo, un vasito) y ponerle capas de papel de diario con cola plstica. Los chicos ms grandes pueden crear sus propios objetos con cartn y luego cubrirlos con la cartapesta. 49) Alambre + papel de diario + cinta de enmascarar: hacer una estructura de alambre, cubrir con papel de diario para darle volumen y luego, con cinta de enmascarar para su terminacin. Puede pintarse con tmpera. 50) Masa: hecha con harina + agua + sal. 51) Cartn + Papel higinico + Cola + Tmperas: Cortar cartones con forma de mscaras, calarle los ojos y boca y luego pegar choricitos y bolitas de papel higinico empapados en cola, para darle relieve. Esperar que seque y pintar.

Recomiendo que siempre prueben las tcnicas en sus casas, porque los resultados de algunas de ellas pueden variar segn cmo se las utilice o segn en qu proporcin se mezclen los materiales. Tambin pueden influir las distintas marcas de los productos; as que, si experimentan pueden sugerir algunas especficas a la hora de pedir la lista de materiales.