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Impacto da Formao Formal e No Formal

A formao vital promoo do desenvolvimento sustentvel e melhoria das capacidades humanas. No entanto, divide-se em vrias dimenses: Formao formal e formao no formal.

Formao Formal
Compreende as instituies e meios de formao e ensino-aprendizagem enquadrados pela estrutura educativa graduada, hierarquizada e oficializada de determinado pas. Traduz a educao escolar ou sistema de ensino e desenvolve-se por nveis tendo por base uma organizao curricular, em regra de natureza racionalizada, sequencial e sistemtica, tem objectivos claros e especficos que so implementados normalmente no espao escola. Todo esse espao marcado pela regularidade, pela sequencialidade e pela formalidade. A formao formal, deve ser reconhecida como um processo atravs do qual os seres humanos e as sociedades podem alcanar o seu completo potencial .

Formao No Formal
Define-se como qualquer tentativa educacional organizada e sistemtica que, normalmente, se realiza fora dos quadros do sistema formal de ensino. A formao no formal mais difusa, menos hierrquica e menos burocrtica na medida em que compreende o conjunto de instituies e meios educativos de natureza intencional e com objectivos definidos, mas que no fazem parte do sistema formal. Recebe tambm o significado de formao extra-escolar e atende a objectivos muito heterogneos: formao permanente e de adultos, animao sociocultural, educao para os tempos livres, desenvolvimento comunitrio, reciclagem e reconverso profissional. A realizao desta modalidade formal pode ter lugar em formatos muito semelhantes formao escolar, em estruturas de extenso cultural do sistema escolar - ou em sistemas mais livres, no convencionais recorrendo a meios de comunicao social e tecnologias educativas especficas, como exemplo o ensino distncia.

Breve reflexo...
Na minha opinio posso definir as formaes formais e no formais tambm por, aprendizagem ao longo da vida, que consiste em tudo o que um individuo consegue aprender com todo o seu percurso familiar, laboral e escolar. Por outras palavras e falando de mim, foi tudo o que aprendi desde que nasci at agora. A parte mais importante comeou na escola, mas com o decorrer dos anos fui aprendendo sempre mais. Umas aprendizagens sobre vida domstica, desde a utilizao de um determinado electrodomstico at ao funcionamento da rede elctrica e redes de guas de uma habitao. Outras de mbito profissional, tais como, operao e, manuteno de veculos industriais. Aprendizagens do foro social e religioso, participaes em assuntos da sociedade na minha freguesia. No dia-a-dia, tambm enriqueo o meu conhecimento com a audio de uma rdio, Telefonia Sem Fios, que tem uma vasta variedade de programas relacionados com a cultura e sociedade, um deles chama-se Frum da TSF, um programa que todos os dias fala sobre um tema importante, normalmente relacionado com a sociedade, um programa onde se adquire sempre algum conhecimento de grande importncia.

Concluso:
A formao formal tem objectivos claros e especficos e representada principalmente pelas escolas e universidades. Ela depende de uma directriz educacional centralizada como o currculo, com estruturas hierrquicas e burocrticas, determinadas em nvel nacional, com rgos fiscalizadores dos ministrios da Educao. A formao no formal mais difusa menos hierrquica e menos burocrtica. Os programas da formao no formal no precisam necessariamente de seguir um sistema sequencial e hierrquico de "progresso". Podem ter durao varivel e, podem, ou no conceder certificados de aprendizagem decorrendo da toda a sua flexibilidade. Posso concluir que estes dois formatos de formao so bastante importantes. No entanto como forma de obter o crescimento sustentado e harmonioso dos indivduos entendemos que devem interagir pois um e outro fornecem dimenses distintas e importantes para a formao dos indivduos. Os contextos formais do-nos toda uma base de conhecimentos mas necessrio termos tambm em conta toda a dimenso no formal da formao que nos fornece experincias tambm elas importantes para o dia-a-dia!

Rui Soares

Cultura, Lngua e Comunicao

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