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Tratamiento de la diversidad

Atender a la diversidad del alumnado y conseguir una mejora de sus resultados acadmicos requiere la adopcin de ciertas medidas pedaggicas. Las propuestas que se incluyen en este cuaderno tienen esa finalidad, y se concretan en dos tipos de actividades: De refuerzo (AR). De ampliacin (AA). En ambos casos se recogen, unidad por unidad, los contenidos del libro del alumno. Queda a juicio del profesorado la conveniencia de aplicarlas a sus diferentes alumnos, en funcin de las necesidades especficas de cada uno.

UNIDAD 1

Actividades de refuerzo
1 Qu es un texto autobiogrfico? En qu
persona verbal suele narrarse este tipo de texto? rior, de Carmen Martn Gaite, son narrativos, descriptivos o dialogados: TEXTO A: Dile a Isabel que no me llame a casa de ningn amigo, que ya le mandar noticias yo. Bueno. No le encontrarn ah arriba? Ya, como que me voy a quedar aqu. Por aqu me escapo. Pero tenga cuidado. Hay muchos desniveles de una azotea a otra. TEXTO B: Entr en la habitacin una mujer alta y de buen tipo con pestaas postizas y el pelo teido color de azafrn dispuesto en multitud de sortijillas opacas, como de velln de cordero, que le rodeaban el rostro en aureola ampulosa y extica. TEXTO C: El hombre que se haba tropezado con Luisa dobl el peridico que acababa de comprar y la sigui a cierta distancia por la calle de San Bernardo arriba, parndose un poco ante los quioscos y las tiendas donde ella se paraba, tratando de captar su mirada [].

2 Indica si estos textos de Fragmentos de inte-

b) El pjaro en el viento, la estrella a la mar y el barco a su puerto cundo volvern?


Emilio Prados.

c) Hicimos la mitad del trayecto por las aceras, pero llegamos frente a la estacin cuando faltaban solo dos minutos para la hora de salida.
Eduardo Mendoza, El misterio de la cripta embrujada.

5 Separa los lexemas de los morfemas en las


siguientes palabras e indica el tipo de morfema (flexivo o derivativo) que tienen: desigual pasacalles nios guantera abrelatas cantan

6 Relaciona los prefijos con las palabras para


formar palabras derivadas: poliprebidesdorsal anual hacer traumatismo

7 Fjate en los siguientes sufijos y en su significado y escribe dos palabras con cada uno de ellos: -ero, -era profesin; -ano, -ana procedencia; -azo golpe dado con.

3 Relaciona cada una de las siguientes caractersticas con el gnero literario que corresponda: lrico, narrativo, dramtico. a) Obra que muestra los problemas de unos personajes mediante el dilogo. b) Obra que expresa los sentimientos del autor. c) Obra que relata unos hechos en un tiempo y un espacio.

8 Clasifica estas palabras segn sean simples,

derivadas o compuestas: cortacsped, lpiz, intil, cejijunto, leonera, callejn, gafas, baloncesto, pelota. mas:

9 Forma palabras compuestas con estos lexeGuardar Portar Sacar mueble muela espalda punta coche lmpara corcho folio ropa equipaje

4 Indica a qu gnero literario (lrica, narrativa o


teatro) pertenecen estos fragmentos y escribe una caracterstica de cada uno de ellos: a) PAULA: Pero en Inglaterra hay demasiados detectives!... DIONISIO: Nos iremos a La Habana!

10 Divide en slabas las palabras siguientes.

Miguel Mihura, Tres sombreros de copa.

Presta especial atencin a los diptongos y hiatos: relacin, acuerdo, accin, roedor, Atlntico.

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Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones: Vista en conjunto, aquella tarde mi familia no ofreca un aspecto demasiado atractivo, pues el clima reinante haba trado consigo la habitual serie de males a que ramos propensos. A m, tirado en el suelo mientras etiquetaba mi coleccin de conchas, me haba provisto de un catarro que pareca haberme fraguado en el crneo, obligndome a respirar estertreamente1 por la boca abierta. Para mi hermano Leslie, arrebujado con expresin ceuda junto al fuego, lleg una inflamacin interna de odos, que le sangraban lenta pero persistentemente. A mi hermana Margo le haba deparado un surtido fresco de acn sobre su rostro ya de antes moteado como un velo de puntitos rojos. Para mi madre hubo un opulento y burbujeante resfriado, sazonado con una pizca de reuma. Solo mi hermano mayor Larry se mantena ileso, pero suficientemente irritado a la vista de nuestros alifafes2.
Gerald Durrell, Mi familia y otros animales, Alianza Editorial.
1 estertoreamente:

ruidosamente; 2 alifafe: achaque, dolencia leve.

1 Quin cuenta la historia? Podra decirse que es un texto autobiogrfico? Por


qu?

2 Enumera los componentes de su familia y anota al lado la dolencia que padeca


cada uno.

3 Con la ayuda del diccionario, explica qu significan estas frases del texto:
a) el clima reinante; b) pareca haberme fraguado en el crneo; c) surtido fresco de acn.
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4 Segn la forma del discurso, qu tipo de texto es? Justifica tu respuesta. 5 En qu gnero literario lo encuadraras? Por qu? 6 Separa los lexemas de los morfemas (flexivos o derivativos) en las siguientes palabras del texto y clasifcalas en simples, derivadas o compuestas: familia pizca burbujeante puntitos reinante rojo

7 Elige dos palabras del texto y escribe su familia lxica. 8 Extrae del texto tres palabras variables y tres invariables. 9 Separa en slabas estas palabras del texto:
atractivo mantena coleccin fuego crneo fraguado

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UNIDAD 1

Actividades de ampliacin
1 En el siguiente fragmento del cuento Giovanni
y Andrea, de Roberto Fontanarrosa, marca con distintos colores la parte narrativa (rojo), la parte descriptiva (azul) y la parte dialogada (verde): La brisa era ligeramente tibia y traa un aroma a lino, trigo y grosella. Ellos ya haban corrido hasta cansarse por el borde de la colina, hollando con sus pies el pasto tierno y gritando sus nombres al viento. Giovanni! Andrea! Luego, ella, ebria de juventud y libertad, haba desconcertado a Giovanni gritando otros nombres, de hermanas, de tas, de vecinos, de firmas comerciales y hasta el glorioso nombre de Luiggi Villoresi, el intrpido devorador de rutas, hroe de todos los adolescentes. la columna de la izquierda con la finalidad que pretenden, reflejada en la columna de la derecha: Descriptivo Narrativo Dialogado Expositivo Argumentativo Instructivo Convencer a alguien. Reflejar una conversacin. Dar pautas para hacer algo. Contar una pelcula. Decir cmo es una ciudad. Informar sobre los tipos de peces. Esta afeccin genera un desequilibrio fisiolgico causado por la carencia de agua y por el creciente gasto metablico.

4 Con ayuda del diccionario, clasifica estos

trminos: retoo, ancestros, vstago, primognito, progenitor, benjamn, antepasados. Trminos relacionados con los ascendentes: Trminos relacionados con los descendientes: escribe una oracin con cada una de ellas. Si lo necesitas, usa el diccionario: Hacer el primo. No tener abuela.

5 Explica el significado de estas expresiones y

6 Cita los rasgos que indican que el siguiente

2 Relaciona con flechas los tipos de texto de

texto es literario. A qu gnero literario pertenece? Argumenta tu respuesta. Platero, no s si con su miedo o con el mo, trota, entra en el arroyo, pisa la luna y la hace pedazos. Es como si un enjambre de claras rosas de cristal se enredara, queriendo retenerlo, a su trote
J.R. Jimnez, Platero y yo.

7 Forma cuatro nuevas palabras combinando


prefijo, palabra y sufijo: Prefijos SubPreDesAntiPalabra constitucin historia preocupar mar Sufijos -ino -cin -al -ico
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3 Clasifica los siguientes textos segn la forma


del discurso y el mbito de uso: TEXTO A: Para asar carne en la parrilla del microondas. 1. Recorte el exceso de grasa de la carne. Corte la grasa, asegurndose de no cortar el magro. 2. Distribuya la carne en el soporte de la parrilla. Unte con mantequilla derretida o con aceite. 3. D la vuelta a la carne a mitad del asado. TEXTO B: La hipertermia consiste en un aumento de la temperatura del cuerpo por encima de lo normal. La hipertermia suele ser de tipo local (consecuencia de una inflamacin) o general (provocada por enfermedades infecciosas).

8 En las siguientes palabras, separa los lexemas de los morfemas, explica el significado de los prefijos y clasifcalas en simples, derivadas o compuestas: antipersona, ilegal, camellos, saltaran, posavasos, manual, amoral.

9 Escribe la familia lxica de caja, ojo y hoja. 10 Rodea con un crculo las palabras cuya divisin silbica sea incorrecta. Corrgelas: pa-u-sa se-ris trans-por-tar ca-ti-co a-so-ci-is trac-cin

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AA
UNIDAD

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones: El da 10 de marzo cumplir doce aos. No s por qu, hace ya varios das que no puedo pensar en otra cosa. Qu me importa cumplir doce aos o cincuenta? Creo que pienso en ello porque, si no, en qu voy a pensar? [] Tengo tal necesidad de pensar por cuenta propia, que cuando no puedo hacerlo, cuando tengo que conformarme con alguna opinin que no arranca de m, la acojo con tanta indiferencia que parezco un ser sin sentimientos. Esto me atormenta ms que nunca cuando quiero hacerme una idea de cmo sera mi madre. Cuando era pequea, oa hablar de ella y me deca a m misma: no, no era as, yo recuerdo otra cosa, pero qu es lo que yo recordaba? Nada, claro, nada que se pueda decir ni siquiera oscuramente. La verdad es que nunca pude recordar cmo era mi madre, pero recuerdo que yo estaba con ella en la cama, deba ser en el verano, y yo me despertaba y senta que la piel de mi cara estaba enteramente pegada a su brazo, y la palma de mi mano pegada a su pecho. [] Afortunadamente, yo pasaba la mayor parte del tiempo con mi ta Aurelia, que era la menos aficionada a hablar. Vivamos puede decirse que solas, pues el ama y las criadas quedaban perdidas en la parte interior de la casa, y no vena a vernos casi nadie. Mi profesora, unas temporadas vena muy puntualmente todas las maanas, otras se estaba varios das sin aparecer. Tanto ella como el mdico decan que yo saba demasiado y que me convena ms pasear que estudiar. Mi pobre ta me sacaba a pasear todos los das, y siempre, antes o despus de nuestro paseo, nos detenamos en casa de mi abuela. All era donde haba grandes conversaciones alrededor de la camilla.
Rosa Chacel, Memorias de Leticia Valle, Seix Barral.

1 Quin narra la historia? Segn los datos que te ofrece el texto, haz una breve descripcin del personaje protagonista: edad, sexo, carcter, vivencias

2 Enumera las personas de su familia que se nombran en el texto. Qu otros per GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

sonajes aparecen? A quin le atribuiras estos rasgos: inconstante, silenciosa, conversadora?

3 El texto presenta tres partes. Completa la tabla:


1. Parte: prrafo 2. Parte: prrafo 3. Parte: prrafo Reflexiona Recuerda Narra

4 En qu gnero literario encuadraras el texto? Qu forma del discurso predomina?


Justifica tus respuestas. prefijo y dos con sufijo. necesitas.

5 La palabra camilla es derivada. Escribe otras cuatro palabras derivadas, dos con 6 Forma palabras compuestas con cumplir, cara y mano. Utiliza el diccionario si lo

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UNIDAD 2

Actividades de refuerzo
1 Lee los dos textos y di si son descripciones
objetivas o subjetivas: TEXTO A: El de Santa Cruz era un barrio encalado y risueo, sembrado de veletas. Las palmeras y los cipreses sobrepasaban los patios, dndoles a sus tejados la amenidad de un paisaje florentino propio de los pintores primitivos.
J.A. Ramrez Lozano, El cuerno de Maltea, Alfaguara.

6 Relaciona las dos columnas y crea personificaciones. viento pensamiento amanecer Ejemplo: El sol miraba a la luna. dormir sonrer acariciar

7 Clasifica estos nombres. Fjate en el ejemplo:


alameda: comn, concreto, contable, colectivo. bondad piara olivo Genil cario equipo aceite rodilla veleta

TEXTO B: El Parque Nacional de Doana est formado por una extensin amplia de marismas que albergan y reciben un gran nmero de aves acuticas y migratorias. Su paisaje est plagado de dunas, eucaliptos y pinares.

8 Relaciona cada nombre individual con su


correspondiente colectivo: barco cerdo espectador soldado msico montaa piara pblico orquesta flota cordillera ejrcito

2 Al describir a las personas, se suelen utilizar

adjetivos calificativos. Relaciona cada uno de estos sustantivos con dos adjetivos adecuados: ojos, boca, cabello, piernas, nariz, carcter. afable sonrosado largo alegre chato rubio amplio escaso achinado afilado esbelto verde

9 Escribe el femenino de:


el tigre la pantera el prncipe el joven el padrino el electricista el compaero el padre el actor
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el zorro

3 Qu es un retrato? Escribe en tu cuaderno


un retrato de ti mismo.

4 Inventa onomatopeyas. Escribe cmo suena:


una puerta al abrirse; el timbre del instituto; un chorro de agua al caer; un viento fuerte.

10 Clasifica las siguientes palabras segn las


reglas generales de acentuacin: baln, telfono, tejado, perejil, micrfono, crcel, metfora, Pars, respuesta, recibir, lpiz. Con tilde Sin tilde Con tilde Sin tilde

5 Indica qu recurso literario se utiliza en estos


enunciados: Las nubes caminan hasta el horizonte. Tus labios son como fresas rojas. Las fresas de tu boca. El tic-tac del reloj me mareaba.

Agudas

Llanas Esdrjulas

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AR
UNIDAD

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones: Era, sobre todo, una mujerona impresionante. En tiempos pasados fue una famosa atleta y, an ahora, se apreciaban claramente sus msculos. Se le notaban en su cuello de toro, en sus amplias espaldas, en sus gruesos brazos, en sus vigorosas muecas y en sus fuertes piernas. Al mirarla, daba la impresin de ser una de esas personas que doblan barras de hierro y desgarran por la mitad guas telefnicas. Su rostro no mostraba nada de bonito ni de alegre. Tena una barbilla obstinada, boca cruel y ojos pequeos y altaneros. Y por lo que respecta a su atuendo era, por no decir otra cosa peor, extrao. Siempre vesta un guardapolvo de algodn marrn, ceido a la cintura por un cinturn ancho de cuero. El cinturn se abrochaba por delante con una enorme hebilla de plata. Los macizos muslos que emergan del guardapolvo los llevaba enfundados en unos impresionantes pantalones de montar de color verde botella, de tela basta de sarga. Los pantalones le llegaban justo por debajo de las rodillas y, de ah hacia abajo, luca calcetines verdes con vueltas, que ponan de manifiesto los msculos de sus pantorrillas. Calzaba zapatos de color marrn con lengetas. En suma, pareca ms una excntrica y sanguinaria aficionada a las monteras que la directora de una bonita escuela para nios.
Roald Dahl, Matilda, Alfaguara.

1 El texto anterior es una descripcin de la seorita Trunchbull, la directora de una

escuela un tanto especial. Fjate en los rasgos fsicos y de vestimenta con que el narrador la presenta. A continuacin, elabora un retrato, de tres o cuatro lneas, de este personaje.

2 Escribe al lado de cada uno de estos sustantivos el adjetivo con que aparece en el
texto: mujerona muecas hebilla
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atleta ojos pantalones tela

espaldas cinturn calcetines guas

escuela

3 Di qu recurso literario se utiliza en estas expresiones del texto:


Cuello de toro. Boca cruel.

4 Localiza en el texto un nombre con la misma terminacin para el masculino y para


el femenino.

5 Busca en el texto y copia:


Un sustantivo concreto. Un sustantivo abstracto. Un sustantivo individual. Un sustantivo no contable.

6 En el texto hay seis palabras agudas con tilde. Cpialas.

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UNIDAD 2

Actividades de ampliacin
1 Realiza una descripcin subjetiva de unas
cuatro lneas de uno de estos insectos: mariposa, mosquito, escarabajo, araa. El tornado destroz asta de la bandera. astas de ese toro estn muy curvadas. Una expresin popular dice que armas las carga el diablo. Qu es alma de la guitarra?

2 En la siguiente descripcin, subraya de rojo

los rasgos fsicos, y de verde los rasgos de carcter del personaje: Al principio me chocaba que la gente se me quedara mirando: en Zaragoza nadie me miraba por ser moreno. Soy un chico normalito, del montn, ni muy alto ni muy bajo, ni guapo ni feo, ni tengo los ojos saltones ni las manos demasiado grandes. Muy vulgar. Adems no me gusta llamar la atencin. [] Ahora me encanta ser un poco diferente y acepto mis rarezas, pero durante los aos de adolescencia uno quiere ser como todos, pertenecer a un grupo y no quedarse fuera.
Ana Alcolea, Donde aprenden a volar las gaviotas, Anaya.

6 Clasifica los siguientes sustantivos en heternimos, epicenos o nombres de distinto gnero que tienen la misma terminacin: tortuga guila periodista mosca carnero dama conserje avestruz cantante caballo yerno madre conferenciante ballena gacela otorrino

3 Crea metforas relacionando los siguientes


trminos reales con otros imaginarios. A continuacin, escribe un verso. pie pjaro cuerpo vestido

7 Qu indica la diferencia de gnero en estas


parejas de palabras? Si lo necesitas, consulta el diccionario: el barco la barca el naranjo la naranja el clera la clera el cubo la cuba el clave la clave

Ejemplo: cabello-seda. La seda de su cabeza le caa sobre los hombros.

4 Escribe un nombre propio que se corresponro cordillera pas ocano ciudad comunidad autnoma isla planeta

8 Forma el plural de estos sustantivos y explica


la particularidad de cada uno de ellos: la tesis el carcter el trax el alcohol el bistur la sed la a el inters

5 Completa con el artculo adecuado las ora aula est cerrada an. Ayer cog hachas para cortar lea. Volaba guila entre las montaas.

ciones e indica si el nombre que determina es masculino o femenino:

9 Escribe:
Dos palabras agudas, dos llanas con tilde y dos esdrjulas. Dos sustantivos abstractos. Dos sustantivos colectivos. Dos sustantivos de gnero epiceno.

aguas de ese pantano estn contaminadas. No bebas agua de ese vaso.

10 Escribe cinco compuestos sobresdrjulos.

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da con cada uno de estos nombres comunes:

AA
UNIDAD

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones: Es verdad que la Guindilla mayor se tena bien ganado su apodo por su carita redonda y coloradita y su carcter picante y agrio como el aguardiente. Por aadidura era una cotilla. Y a las cotillas no les viene mal todo lo que les caiga encima. No tena ningn derecho, por otra parte, a tratar de dominar al pueblo. [] Daniel, el Mochuelo, no crea que hacer lo que la Guindilla mayor haca fuese ser buena. Los buenos eran los dems que le admitan sus impertinencias e, incluso, la nombraban presidenta de varias asociaciones piadosas. La Guindilla mayor era un esperpento y una vbora. A Antonio, el Buche, le asista la razn al decir esto, aunque el Buche pensase ms, al fallar as, en la competencia comercial que le haca la Guindilla, que en sus defectos fsicos y morales. La Guindilla mayor, no obstante el tono rojizo de su piel, era alta y seca como una cucaa, aunque ni siquiera tena, como esta, un premio en la punta. Total, que la Guindilla no tena nada, aparte unas narices muy desarrolladas, un afn inmoderado de meterse en vidas ajenas y un vario y siempre renovado repertorio de escrpulos de conciencia.
Miguel Delibes, El camino, Destinolibro.

1 Se podra decir que esta descripcin es un retrato? Justifica tu respuesta. 2 Es una descripcin subjetiva u objetiva? Por qu? 3 De los rasgos fsicos y de carcter del personaje descrito, cul o cules te han
llamado ms la atencin?

4 Di qu recursos literarios hay en estas expresiones del texto:


Era alta y seca como una cucaa. La Guindilla mayor era un esperpento.
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Localiza en el texto un ejemplo ms de cada uno de ellos.

5 En el texto se afirma que la Guindilla mayor tena unas narices muy desarrolladas.
Qu quiere decir? Di dos expresiones o frases hechas con el plural de nariz.

6 Localiza en la descripcin:
Un nombre con la misma terminacin para el masculino y el femenino. Un nombre de animal epiceno.

7 Busca en el texto y copia:


Tres palabras agudas con tilde. Tres palabras agudas sin tilde. Tres palabras llanas con tilde. Tres palabras llanas sin tilde. Tres palabras esdrjulas.

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UNIDAD 3

Actividades de refuerzo
1 Imagina que tienes que describir tu clase.
revuelta lisa amplia destartalada desordenada alta luminosa acogedora elegante limpia Elige los cinco adjetivos que consideres ms adecuados:

4 Escribe dos adjetivos para describir los siguientes sustantivos: prado ro mano coche abuela planeta

5 Rodea con un crculo los adjetivos que son


invariables en cuanto al gnero: feliz alegre triste fro transparente rojo guasn azul enorme soso

2 Lee detenidamente la siguiente descripcin y


contesta a las preguntas: El Conservatorio era destartalado y sombro, con un algo de panten de gente gigante. [] La fachada chorreaba verdn y mierda de palomo. Deambulaba por los pasillos una confusin de sonidos: el eco de cuchillas de un violn, la reverberacin de buque de un trombn, un pizpireto clarinete.
Felipe Bentez Reyes, Humo, Planeta Booket.

6 Observa la concordancia y escribe correctamente el adjetivo que aparece entre parntesis en estas oraciones: Juan se compr una camisa y un pantaln ... (rojo). Regalamos libretas y cajas (reciclado). Los rboles y plantas (talado) crecern nuevamente en primavera. Ayer recogimos las alfombras y las toallas (limpio).

a) Es una descripcin objetiva o subjetiva? Justifica tu respuesta. b) Qu tiempo verbal predomina en ella? c) Localiza y copia del texto palabras que se refieran a realidades percibidas por estos sentidos: vista, olfato, odo. d) Qu sentido tiene ms importancia? Por qu crees que es as?

7 Escribe en qu grado estn los adjetivos de


estas oraciones: Hoy tiene un humor psimo. Javier era ya tan alto como su padre. Tu amigo es simpatiqusimo. En esta zona, la primavera es ms lluviosa que el otoo. El agujero que se abri era enorme. All fuimos muy felices. Mi bloc est menos lleno que el tuyo.
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3 Lee el poema y realiza las actividades:


Una rosa blanca Cultivo una rosa blanca, en julio como en enero, para el amigo sincero que me da su mano franca. Y para el cruel que me arranca el corazn con que vivo, cardo ni oruga cultivo: cultivo una rosa blanca.
Jos Mart.

8 Di si las siguientes palabras tienen diptongo

a) Cuntas estrofas tiene este poema? b) Seala las sinalefas y mide los versos. c) Los versos de esta composicin son de arte mayor o de arte menor? d) Cmo es la rima, asonante o consonante?

o hiato y explica por qu llevan tilde: Ral, husped, seo.

9 Escribe seis palabras que lleven diptongo. 10 Escribe seis palabras que lleven hiato.

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AR
UNIDAD

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones: La Plaza de Espaa de Sevilla, obra del arquitecto Anbal Gonzlez, fue el principal edificio de la Exposicin Iberoamericana de 1929. Es una plaza semicircular, con una enorme fuente en el centro. Tiene 200 m de dimetro y est bordeada por una ra, con puentes primorosamente adornados con cermica trianera. Detrs de la ra se alza un edificio, realzado con dos torres bellsimas en los extremos norte y sur y una larga galera columnada, con edificacin de dos plantas y en su centro un cuerpo de tres plantas, flanqueado por otras dos torres menores. El conjunto es de ladrillo limpio combinado con mrmol blanco y decorado con azulejos. Puede considerarse este conjunto como la culminacin del estilo regionalista sevillano. Por el pie de la columnata hay un andn decorado con bancos de azulejo y sobre cada uno de ellos un gran panel, tambin de azulejo, en el que est pintada una escena histrica alusiva a cada una de las provincias espaolas.
Espaa de ruta en ruta, Everest.

1 Se trata de una descripcin objetiva o subjetiva? Argumenta tu respuesta. 2 Qu tiempo verbal se utiliza en el texto preferentemente? Copia cinco ejemplos. 3 Fjate en los elementos de la Plaza de Espaa que se describen y marca con una
cruz la serie que consideres ms correcta: Ra, torres, azulejos, edificios de tres plantas, columnata, bancos de azulejo. Fuente, ra, puentes, edificio, torres, galera de columnas, andn con bancos. Plaza, ra, puentes, cinco torres, edificios altos, columnata, andn.

4 Es correcto decir que el orden de esta descripcin va de lo general a los detalles?


Por qu?

5 Copia los adjetivos utilizados en el texto junto al sustantivo al que se refieren.


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6 Di a travs de qu sentido se percibe lo que indican estos adjetivos: semicircular,


larga, limpio y blanco.

7 Completa:
Todos los adjetivos del texto estn en grado ..., como larga o enorme, menos ..., que est en grado superlativo absoluto.

8 Localiza en el texto:
Un adjetivo masculino singular. Un adjetivo femenino singular. Un adjetivo masculino plural. Un adjetivo femenino plural.

9 Localiza en el poema de cuatro versos sobre la Plaza de Espaa de Sevilla. Elige


el tipo de rima.

10 Observa las siguientes palabras del texto, y di si tienen diptongo o hiato. Justifica su

acentuacin: edificio, exposicin, Iberoamericana, dimetro, ra, galera, flanqueado, tambin.

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UNIDAD 3

Actividades de ampliacin
1 Imagina o recuerda uno de estos lugares
y elabora una descripcin de seis lneas siguiendo el orden que se indica: ZOOLGICO. Sigue un recorrido. PAISAJE DE MONTAA. Ve de lo ms lejano a lo ms cercano. AUDITORIO O TEATRO. Empieza por lo que consideres ms importante.

6 Clasifica los adjetivos que hay en estas oraciones en determinativos y calificativos: Las lmparas lujosas se estropearon. Cambiaron aquellas lmparas, estropeadas, por tres focos de bajo consumo. Los pjaros no pican los frutos verdes del rbol, aunque estn muy altos. Los pjaros no pican estos frutos, an verdes, del rbol.

2 Lee el poema de Antonio Machado y contesta a las preguntas: Caminante, son tus huellas el camino, y nada ms; caminante, no hay camino, se hace camino al andar. Al andar, se hace camino, y al volver la vista atrs se ve la senda que nunca se ha de volver a pisar. Caminante, no hay camino, sino estelas en la mar. a) De cuntas estrofas consta este poema? De cuntos versos? b) Mide las slabas de cada verso teniendo en cuenta la sinalefa y la ltima palabra de cada uno de ellos. Son versos de arte mayor o de arte menor? c) Analiza la rima del poema; es asonante o consonante? Copia las palabras que riman.

7 De los adjetivos calificativos anteriores, indica:


A qu sustantivo se refieren. El gnero y el nmero. Si son de una o de dos terminaciones. Si son explicativos o especificativos. El grado en que estn.

8 Completa las frases siguientes con el adjetivo


en el grado que se indica. No olvides hacer la concordancia. La puntuacin (grande superlativo) de los exmenes suele ser 10. Mi hermana, la (pequeo comparativo), es cuatro aos ms pequea que yo. Las manzanas de reineta son (bueno comparativo) que las otras variedades para cocinar.
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3 Explica la diferencia entre verso suelto y


verso libre.

No pasamos a la final porque obtuvimos unos resultados (malo superlativo) . Me gusta esta nueva versin de la pelcula; es (bueno comparativo) que la anterior.

4 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): a) Una estrofa est compuesta de varios versos. b) La letra h impide la sinalefa. c) Si un verso termina en palabra aguda hay que restarle una slaba. d) Los versos sueltos no tienen rima. e) Todos los poemas son textos lricos.

9 Explica todas las diferencias existentes entre


los trminos de estas parejas de palabras: sabia/saba diptongo o hiato: causa palacio lnea pa alegra varias/varas

10 Clasifica las siguientes palabras segn lleven


hroe nueve da cancin pieza

5 Escribe un adjetivo epteto para cada uno de


estos sustantivos: csped, lobo, verano, agua.

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AA
UNIDAD

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones: La cabaa contena catorce camas individuales de estructura metlica sencilla, cada una con un colchn fino. El interior de la cabaa estaba sin rematar, con tablas de pino mal unidas. Bridget sali al pequeo porche delante de la cabaa. Si el interior era lo normal para tratarse de un campamento, el exterior era mgico. El campamento estaba frente a una amplia cala de arena blanca con palmeras. La baha era de un azul tan perfecto, que pareca que la hubieran retocado para un folleto turstico. Al otro lado de la baha se elevaban protectoras montaas, unas tras otras, a lo largo de la pennsula de Concepcin. Detrs del campamento se levantaban colinas ms bajas y escarpadas. Milagrosamente, alguien haba logrado hacer un hueco para dos preciosos campos de ftbol de tamao reglamentario, regados hasta obtener un uniforme y vivo color verde, entre la playa y las ridas colinas.
Ann Brashares, Verano en vaqueros, SM.

1 En el texto anterior se describe un campamento juvenil. Indica qu orden se ha


seguido en dicha descripcin: a) Del interior de las cabaas al paisaje exterior. b) Se describen tres elementos independientes: cabaas, playa y campos de ftbol. c) Toda la descripcin se refiere al campamento.

2 Copia el adjetivo o adjetivos que se relacionan con los siguientes sustantivos:


camas tablas cala folleto campos de ftbol
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estructura porche arena montaas tamao

colchn exterior baha colinas color

3 Localiza en el texto adverbios o palabras que denotan lugar, precisiones numricas


y verbos en presente o pasado. blanco.

4 Haz tres frases en las que estos adjetivos del texto sean eptetos: verde, rido, 5 Ponle un poco de imaginacin y, basndote en las palabras del texto, escribe un
poema. Para ello, ten en cuenta lo siguiente: a) Busca en el texto una frase que pueda convertirse en un verso de arte menor, y otra que pueda convertirse en un verso de arte mayor. b) Busca dos palabras que rimen en consonante, y otras dos en asonante.

6 Localiza en el texto y copia:


Dos palabras que lleven vocales juntas del tipo vocal cerrada tnica + vocal abierta. Dos palabras que lleven vocales juntas del tipo vocal cerrada + vocal abierta tnica. Cules constituyen diptongo y cules hiato?

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UNIDAD 4

Actividades de refuerzo
1 Fjate en los dos textos siguientes y responde
a las cuestiones: TEXTO A: Juan, te ha llamado tu amiga Elena para invitarte a su cumpleaos. Llmala cuando llegues.
Mam.

b) Llena, pues, de palabras mi locura o djame vivir en mi serena noche del alma para siempre oscura.
F. Garca Lorca.

TEXTO B: Se comunica a todos los visitantes que, por reformas estructurales, este zoolgico permanecer cerrado durante todo el mes de noviembre. Rogamos disculpen las molestias.
La Direccin.

c) Marinero, marinero, eras ro, ya eres mar. No s a qu tono cantar para ser ms verdadero.
M. Altolaguirre.

5 Clasifica los adjetivos determinativos y los


pronombres de las siguientes oraciones: Mi ta no pudo venir conmigo. l visit con su perro aquel lejano lugar. Esta amiga ma tiene cuatro hermanos. Esa es nuestra nueva profesora.

a) Explica si los textos son notas o avisos. b) Indica quin emite cada mensaje y a quin o quines van dirigidos. c) Qu intencin tienen ambos textos: informar, opinar o reflexionar?

6 Completa estas oraciones con el pronombre


personal adecuado: ... trajeron ayer una pelcula. Tu padre y ... fuisteis de excursin. Siempre ... echo abono a las plantas. Mis amigos y ... iremos a la playa. En ese instante ... pens en su marido.

2 Indica si en las siguientes situaciones es ms


adecuado escribir una nota o un aviso: a) Informar a un compaero sobre la imposibilidad de ir a su fiesta. b) En la cafetera nos informan del men semanal y de su valor nutritivo. c) Mario comunica a sus padres que llegar algo ms tarde. d) Una ONG convoca su reunin anual. e) Tu to quiere vender una moto vieja.

7 Escribe una oracin en la que esta sea adje-

tivo determinativo demostrativo y otra en la que sea pronombre demostrativo.

3 Busca en tu diccionario las palabras gira,

excursin, expedicin, crucero y safari. Copia su significado y escribe una oracin con cada una.

8 Escribe una oracin con cada una de estas


parejas de palabras: mi/m tu/t el/l

4 En las siguientes estrofas, determina el nmea) He andado muchos caminos, he abierto muchas veredas; he navegado en cien mares, y atracado en cien riberas.
A. Machado.

9 Completa estas oraciones con algunos de los


... que maana llover. A ... no me gusta ... arroz. Te dije que ..., que ira a ... fiesta. ... nieva, ... no podrs ir a la montaa.

ro de slabas de cada verso, el tipo de rima y su distribucin y el nombre de la estrofa:

monoslabos que se distinguen por llevar o no tilde diacrtica:

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AR
UNIDAD

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones: El cartelito estaba clavado con chinchetas en el tabln de anuncios del instituto. Ocupaba un hueco que an no haba sido tapado por otros, sobresaliendo por entre la maraa de hojas de todos los colores. Era de un vivo color rojo en el que destacaban sus negras y rotundas letras. Le llam la atencin porque en la parte superior apareca Bruce Springsteen. AHORA SI TIENES UNA GUITARRA, SABES TOCARLA, CANTAR LO JUSTO PARA HACER COROS, Y ERES UNA CHICA, TE NECESITAMOS LLAMA. Abajo, a modo de fleco, haba una ristra de pestaas cortadas verticalmente con un nmero de telfono. No faltaba ninguna. Patricia cort la primera y se la guard en la agenda telefnica. Nunca haba pensado formar parte de un conjunto, de rock, pop o lo que fuera. Siempre crey que lo suyo era el folk, ms o menos, o la msica acstica. As que fue la primera en sorprenderse por su gesto. Pero si de algo se fiaba, era de sus intuiciones.
Jordi Sierra i Fabra, Rabia, SM.

1 En el texto narrativo anterior aparece un cartel.


a) Se trata de una nota o de un aviso? b) Quin emite el mensaje? Quin lo recibe? De qu trata? c) Imagina que t eres Patricia y quieres formar un grupo de msica. Escribe la nota que colgaras en el instituto.

2 Redacta un aviso en el que el ayuntamiento proceder a vallar parte de una plaza en


un da y a unas horas determinados por la actuacin de un grupo musical.
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3 Imagina que el cartel estuviera compuesto en verso. Completa con las palabras
adecuadas del texto y di qu estrofa es. Si una ... posees, si sabes ... ya, si en el ... algo cantas, hala!, ... sin tardar.

4 Clasifica las palabras destacadas del texto segn sean adjetivos determinativos o
pronombres e indica su tipo.

5 Fjate en los monoslabos que aparecen en el cartel.


a) Cules son? b) Cules de ellos pueden distinguirse de otros gracias a la tilde diacrtica? c) Escribe una oracin con cada uno de ellos.

69

UNIDAD 4

Actividades de ampliacin
1 El siguiente texto es un mensaje que Rafael
Mundo, el protagonista de Por un maldito anuncio, de Miguel ngel Mendo, encuentra en su buzn de correos: Hola Rafael. Como vivo cerca de tu casa te e metido, el dinero en tu vuzon. Por si a caso lo necesitas. Como ba mi cuento? Ya te llamare por telefono. Hasta luego amigo Matas Oye te mando dos mildoscientas primero y luego ya te dare lo demas. a) Escribe el mensaje correctamente. b) Es un aviso o una nota? Explica la diferencia entre ambos conceptos. c) Subraya todos los monoslabos en el texto corregido. Cules se distinguen de otros por la tilde diacrtica?

5 Completa la informacin de las definiciones siguientes y relacinalas con la estrofa correspondiente: terceto redondilla pareado serventesio

Tres ... de arte ... con rima ... distribuida ... . ... versos de arte ... con rima ... distribuida ... . Dos ... que riman entre s. ... versos de ... mayor con rima ... distribuida ... .

6 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F) y corrige las falsas: a) Los adjetivos determinativos no concuerdan en gnero y nmero con el sustantivo al que acompaan. b) Esto, eso y aquello son siempre pronombres. c) Los pronombres posesivos necesitan ir acompaados del artculo. d) Usted es un pronombre personal de 3. persona de singular.

2 Completa con los monoslabos anteriores


(con tilde y sin ella) las siguientes oraciones: ... nunca sabes cundo van a invitarme a tomar ... . ... prima se acerc a ... para decirme que ... . ... no puedes venir, avsame. ... libro es para ... .

de transporte al que se refieran: avin, tren, barco o coche. embarcarse circular despegar naufragar encarrilar aterrizar descarrilar fletar aparcar atracar

este cuatro qu mil suyo

mi cuntas aquellas algunos varios

todas esos vuestras primer cul

4 Realiza el esquema mtrico de esta composicin de Antonio Machado: Luz del alma, luz divina, faro, antorcha, estrella, sol... Un hombre a tientas camina; lleva a la espalda un farol. Qu tipo de estrofa es?

8 Escribe una frase en la que haya cinco pronombres distintos.

9 Escribe el nombre de cada uno de los siguientes numerales ordinales: 12. 10. 20. 30. 11.

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3 Clasifica los siguientes verbos segn el medio

7 Clasifica estos adjetivos determinativos

segn sean posesivos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos o exclamativos:

AA
UNIDAD

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones: Cntico doloroso al cubo de basura Tu curva humilde, forma silenciosa, le pone un triste anillo a la basura. En ti se hizo redonda la ternura, se hizo redonda, suave y dolorosa. Cada cosa que encierras, cada cosa tuvo esplendor, acaso hasta hermosura. Aqu de una naranja se aventura la herida piel silente y penumbrosa. Aqu de una manzana verde y fra un resto llora zumo delicado entre un polvo que nubla su agona. Oh, viejo cubo sucio y resignado, desde tu corazn la pena enva el llanto de lo humilde y lo olvidado.
Rafael Morales, Cancin sobre el asfalto.

1 Observa la mtrica del poema y contesta:


a) De cuntas estrofas consta? b) Cuntos versos tiene cada estrofa? c) Qu tipo de versos son? Son de arte mayor o de arte menor? d) Cmo es su rima? e) Coloca la letra que corresponda, segn la rima, tras cada uno de los versos que componen el poema. Qu tipo de estrofas son? f) Busca informacin y averigua cmo se llama mtricamente este tipo de poema.

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2 Localiza en el texto:
Dos pronombres personales. Dos adjetivos determinativos posesivos. Un adjetivo determinativo indefinido.

3 En el poema hay algunos monoslabos que se distinguen de otros por la tilde diacrtica. a) Cules son? b) Indica la categora gramatical de todos ellos (con y sin tilde) y escribe una oracin con cada una de esas parejas de monoslabos.

4 Escribe un aviso recordando a todos los vecinos de tu comunidad que el horario para
depositar las basuras en el contenedor es a partir de las 20:00 horas.

71

UNIDAD 5

Actividades de refuerzo
1 Lee el siguiente chiste y explica los elementos de la narracin que aparecen en l: accin, personajes, espacio y tiempo. Pasa Robin Hood a caballo por el bosque cuando ve a un mendigo sentado al pie de un rbol. Sin pensrselo dos veces, le tira un saco de dinero. Qu es esto? dice el mendigo asombrado. Soy Robin Hood, el justiciero. El que roba a los ricos para drselo a los pobres. Qu bien! Gracias, seor! Ahora soy rico! Y Robin Hood contesta: As que ahora eres rico... venga el saco!
Chistes para nios.

5 Escribe los nombres de cinco hroes de la 6 Completa el cuadro con los datos que faltan

poca actual y escribe al lado los poderes que posee. de cada una de las formas verbales. Puedes consultar el Apndice de tu libro:
VERBOS amar salgas perdieron dibujbamos venid ha bebido 3. plural PERSONA
NMERO Y

TIEMPO Futuro

MODO

Subjuntivo

7 Seala qu modo verbal debe aparecer si


quieres: a) hacer un mandato; b) expresar un hecho como posible o deseado; c) indicar un acontecimiento real.

2 Seala cada una de las partes de la estructura narrativa del chiste anterior.

3 Indica cules de estos textos son narraciones:


Una leyenda. Las instrucciones de la lavadora. Una carta personal. Una noticia. Una receta de cocina. Un cuento de tradicin oral. Un discurso poltico. El argumento de una pelcula. Un anuncio por palabras.

8 Clasifica las formas verbales no personales


de este texto: Iba conduciendo y pensando en mis cosas cuando, al llegar a la rotonda, algo capt mi atencin. Las seales estaban en su sitio y los almendros haban florecido como todas las primaveras... No pareca haber nada extrao; sin embargo, tena la sensacin de no circular por el mismo lugar en que lo vena haciendo durante los ltimos diez aos. Haba llegado a mi salida; siempre la segunda, pero segu girando...

4 Son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones?: a) Los cantares de gesta se escribieron durante la Edad Media. b) Un hroe debe ser un personaje poco virtuoso. c) Los romances estn escritos en versos octoslabos con rima consonante. d) La pica narra las hazaas de los hroes. e) Cantar de gesta y epopeya son palabras sinnimas.

9 Indica la regla ortogrfica de la b por la que


describir sable nadaban contabilidad vagabundo sabremos

se rigen estas palabras y escribe una oracin con cada una de ellas:

10 Escribe un derivado de cada uno de estos


adjetivos que acabe en -bilidad: amable visible sensible estable posible rentable

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AR
UNIDAD

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones: De pronto, admirado ante la visin de treinta o cuarenta molinos que se adivinaban a lo lejos, el caballero interrumpi la conversacin que sostenan y le dijo a su criado: La suerte va guiando nuestras cosas mejor de lo que pensbamos; porque mira all, amigo Sancho Panza, donde se ven treinta, o pocos ms, inmensos gigantes. Pienso pelear con ellos y quitarles a todos las vidas, y con el botn que ganemos comenzaremos a enriquecernos. Qu gigantes? pregunt Sancho. Aquellos que all ves le indic su amo de los brazos largos, que miden algunos casi dos leguas. [] Y sin pensrselo dos veces, puso a Rocinante a todo galope y atac el primer molino que haba delante. Le clav la lanza, pero como el viento soplaba con fuerza, las aspas rompieron la lanza y arrojaron lejos al caballo y al caballero, que fue rodando malherido por el campo. Acudi Sancho a socorrerlo y vio que no se poda mover, del golpe tan fuerte que se haba dado.
Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha, col. Clsicos a medida, Anaya.

1 El texto que acabas de leer es narrativo literario. Indica los elementos de la narracin
(accin, personajes, espacio y tiempo) que aparecen en l.

2 Este fragmento tambin presenta las tres partes fundamentales de la narracin.


Selalas en el texto y explica qu ocurre en cada una de ellas.

3 La figura de don Quijote es una burla del hroe clsico; aun as presenta los rasgos
caractersticos de los hroes. Completa esas caractersticas con datos del texto: a) Recibe ayuda de una persona: ... b) Lleva armas: ...
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c) Posee un caballo con nombre propio: ... d) Realiza una hazaa: ... e) Se enfrenta a enemigos: ... f) Presenta algunas virtudes del hroe: ...

4 Localiza en el texto las formas verbales que correspondan a estas definiciones:


3. persona, plural, pasado, indicativo, verbo adivinar. 1. persona, plural, futuro, indicativo, verbo comenzar. 2. persona, singular, presente, indicativo, verbo ver. Participio del verbo admirar. Gerundio del verbo rodar.

5 Copia de la narracin los tres ejemplos de verbos que se atienen a la siguiente regla
ortogrfica: Se escriben con b las terminaciones -aba,- abas, -bamos, -abais, -aban de los verbos de la primera conjugacin.

73

UNIDAD 5

Actividades de ampliacin
1 Lee con atencin la siguiente noticia y contesta a las preguntas:
L La Guardia Civil salva a un accidentado que qued semihundido en el fango La Guardia Civil rescat a un hombre herido grave que qued semihundido en el barro tras un accidente en una zona de marismas. Sobre la una de la madrugada, una patrulla observ que faltaban unos metros del quitamiedos a la altura de la pedana de El Trobal. A los 25 minutos, vieron el coche casi sumergido y, 90 minutos despus, oyeron una dbil voz y hallaron al herido, hundido, en una zona enfangada.

3 Indica cul es la procedencia de estas obras


picas: Odisea. Eneida. El cantar de Roldn. Los nibelungos. Cantar de Mio Cid.

4 Busca informacin sobre estos hroes mitolgicos y cuntasela a tus compaeros de manera oral: Hrcules, Ddalo, Aquiles.

5 Separa la raz de las desinencias en estas


formas verbales: cantaremos miras volvais teman escrib partirs

Diario de Sevilla, 12 de octubre de 2009.

a) La noticia, es una narracin literaria o no literaria? Justifica tu respuesta. b) Responde a las preguntas sobre la noticia e indica a qu elemento de la narracin se refiere cada una de ellas: Quin o quines? Qu pas? Cundo ocurri? Dnde ocurri? c) Haz un resumen de la noticia ordenando los hechos cronolgicamente, es decir, contando primero cmo se inici el accidente y, a continuacin, lo que fue pasando despus.

6 Escribe tres oraciones con el verbo entrar de


manera que expreses: a) una accin real; b) una accin probable o dudosa; c) una orden. Qu modo verbal has empleado en cada una de ellas?

7 Clasifica estas formas verbales segn indihas amado ven hubiramos hecho llamaremos habrs tenido saldr trabajo seas haban terminado dijimos
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quen presente, pasado o futuro:

2 Contesta a las siguientes preguntas con


datos de tu libro de texto: a) En la mitologa antigua, de quines era hijo el hroe? b) Dnde suelen vivir los enemigos del hroe? c) Qu significa la palabra gesta? d) Qu narra una epopeya? Cita tres epopeyas famosas. e) Cul es el nico cantar de gesta castellano que se conserva casi completo? Qu narra?

8 Escribe siete verbos acabados en -bir. 9 Busca en estos anagramas palabras que se
S A B O M R A B P D A L I O I B D S I R C D E R I B escriben con b e indica al lado la regla ortogrfica a la que se atienen:

74

AA
UNIDAD

Amplo con un texto


Lee con atencin el texto y responde a las cuestiones: Virgilio se aproxim a un jarro de cermica decorado con colores rojos y negros. Algunas de las antigedades que contemplis en el Museo proceden de la antigua Grecia. Venid, acercaos a esta nfora1 y observad la pintura. Los chicos se aproximaron y vieron la escena de un combate. Representaba a dos luchadores frente a frente. Uno de ellos vesta una piel de len y portaba una maza en una de sus manos. El otro era un gigante de tres cuerpos, acompaado por un perro monstruoso de dos cabezas. De repente, los dos contendientes cobraron vida y comenzaron a combatir. Hctor abri los ojos y exclam entusiasmado: Hrcules y el gigante Gerin! lex, es el dcimo trabajo de Hrcules! Virgilio asinti con gesto de aprobacin. Euristeo2 encarg a Hrcules que viajara hasta el fin del mundo y robara los bueyes de Gerin, primer rey de Tartessos, que tena tres cuerpos unidos por la cintura. Y este es Ortro, el perro de Gerin, padre de la primera esfinge. Fjate! Hrcules ya ha acabado con el primer cuerpo. En efecto, uno de los cuerpos de Gerin colgaba sin vida en la pintura. Hrcules aplast el crneo de Ortro con un mazazo descomunal y blandi su arma con rapidez delante del gigante, que se defenda con dos espadas y dos lanzas. Tartessos, el reino mtico de Andaluca! coment lex. [] En cuanto Hrcules mat a Gerin, el semidis carg con los bueyes del rey pastor y desapareci de la escena, como si el pintor se hubiera olvidado de representar los personajes sobre el fondo rojo del nfora.
Antonio Snchez-Escalonilla, El prncipe de Tarsis, Editex.
1 nfora:

2 Euristeo:

cntaro alto y estrecho, de cuello largo, con dos asas, usado por los antiguos griegos y romanos; en la mitologa griega, rey de la Arglida y enemigo de Hrcules, le orden realizar los trabajos.

1 A qu se refiere lex cuando habla del dcimo trabajo de Hrcules? Consulta en


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una enciclopedia o en internet.

2 En la narracin anterior hay dos planos; es decir, encontramos una narracin dentro

de otra narracin. Localiza los elementos narrativos (accin, personajes, espacio y tiempo) de cada una de ellas. porque realizaba grandes hazaas y mostraba virtudes heroicas.

3 Explica esta afirmacin con ejemplos del texto: Hrcules era un hroe, un semidis, 4 Localiza en el texto dos infinitivos y dos participios. 5 Copia los verbos en forma personal que aparecen en los dos primeros prrafos del
texto y escribe de cada uno la persona, el nmero, el tiempo, el modo y la conjugacin. uno de ellos.

6 Localiza en el texto tres verbos acabados en -aba y escribe una oracin con cada 7 Copia las palabras del texto que contengan los grupos consonnticos mb, bl, br.
Escribe tres ejemplos ms de cada grupo.

75

UNIDAD 6

Actividades de refuerzo
1 Lee con atencin estos dos pasajes narrativos y contesta a las preguntas: TEXTO A: Estaba en la estacin. Los acontecimientos que lo haban conducido a ese destartalado andn eran an incomprensibles para la mente de Arturo, pero senta que deba ir analizndolos. En primer lugar, la llegada de aquella misteriosa carta... TEXTO B: En la puerta del instituto me separ de mis amigas y busqu a Paella. Necesitaba hablar con l urgentemente. Lo busqu por el vestbulo, por los pasillos, por el patio... Iba a entrar en la cafetera cuando casi me choco con Alberto.
Alfredo Gmez Cerd, Con los ojos cerrados, SM.

mi. Fue tomada prisionera y condenada a eterna esclavitud, siendo por ello el animal ms manso de los baados5.
La nutria, en http://members.fortunecity.com/ detalles2002/elpais/costumbres/leyendas/nutria.html
1 yaguaret:

jaguar; 2chaj: ave zancuda; 3carpincho: roedor americano; 4flojos: cobardes; 5baados: terrenos hmedos y, a trechos, cenagosos.

5 Escribe el presente, el pretrito perfecto


simple y el futuro imperfecto de indicativo del verbo cantar. jugaciones: -ar, -er, -ir.

6 Escribe diez verbos de cada una de las con7 Completa las siguientes oraciones con la
forma verbal que aparece entre parntesis: Cuando mis amigos ... (pretrito perfecto simple, verbo llegar) yo ya ... (pretrito pluscuamperfecto indicativo, verbo salir). T y tu padre ... (futuro imperfecto indicativo, verbo recoger) maana el regalo. Mara ... (pretrito imperferfecto indicativo, verbo estar) cansada de ... (infinitivo, verbo trabajar). Espero que Juan ... (presente subjuntivo, verbo tener) suerte en los exmenes. o irregulares: cantar, volver, estar, escribir, saludar, partir, pensar. rigen las siguientes palabras: enviar, mantuve, voy, bravo.
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a) Qu tipo de narrador aparece en cada uno de estos textos? b) Indica el orden temporal que presenta cada texto.

2 Explica las diferencias entre un mito y una


leyenda.

3 Vamos a repasar seres mitolgicos que han

aparecido en esta unidad. Une cada personaje con la mitologa a la que pertenece. Rmulo y Remo Yus Odn Siringe Mitologa griega Mitologa latina Mitologa vikinga Mitologa jbara

8 Clasifica los siguientes verbos en regulares

9 Escribe la regla ortogrfica por la que se 10 Completa con la palabra adecuada:


a) Un ser vivo que se alimenta de carne es ... . b) Un ser vivo que se alimenta de vegetales es ... . c) Un ser vivo que se alimenta de todo es ... . d) Un ser vivo que se alimenta de insectos es ... .

4 Crees que el siguiente texto es una leyenda? Por qu? Cuenta la tradicin en la regin mesopotmica que cuando un buen da el yaguaret1 declar la guerra a todos los animales, estos trataron de oponerle resistencia y, reunidos en consejo, resolvieron enviar de centinelas al chaj2, al carpincho3 y a la nutria, confiando en sus grandes dotes de animales vigilantes. Cierta noche oyeron ruidos en el pajonal, y ah noms grit el chaj: Ah est; el carpincho pregunt: Dnde? y se zambull, y la nutria exclam: Qu flojos4!, y se dur-

11 Escribe diez adjetivos o sustantivos acabados en -ivo.

76

AR
UNIDAD

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones: Perseo y Andrmeda Casiopea, esposa del rey Cefeo de Etiopa, alardeaba1 de ser ms hermosa que las Nereidas, cincuenta ninfas marinas hijas de Nereo, el Viejo del Mar, divinidad que viva en el ocano y ayudaba a los navegantes. Enfurecido por la presuncin de Casiopea, Posidn inund el reino de Cefeo y envi un monstruo marino que asol2 aquellas tierras. Cefeo consult a un orculo, quien le dijo que sacrificase a su hija Andrmeda al monstruo encadenndola a una roca. Cuando yaca sobre la roca, Perseo pas volando por all, se enamor de Andrmeda y se ofreci a matar al monstruo a cambio de casarse con ella. Cefeo acept la oferta: Perseo se puso la capa de invisibilidad y las sandalias aladas y liquid al monstruo con su espada curva. Liber a Andrmeda, la despos y ella le dio un hijo, Perses, que hered el reino de Cefeo.
Mitologa, Crculo de lectores.
1 alardear:

presumir de algo; 2 asolar: destruir, arrasar.

1 Qu tipo de narrador aparece en este texto? Qu persona verbal lo refleja?


Localiza cinco ejemplos.

2 Qu orden presenta la narracin? 3 Clasifica los personajes del texto en protagonistas y secundarios. 4 Seala en el texto las tres partes de la narracin: presentacin, nudo y desenlace. 5 El texto de Perseo y Andrmeda, es un mito o una leyenda? Justifica tu respuesta. 6 Clasifica las formas no personales del verbo que aparecen en el texto en la siguiente
tabla:
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VERBOS INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO

REGULARES

VERBOS

IRREGULARES

7 a) Qu tiempos verbales predominan en el texto? Son frecuentes en las narraciones? b) Haz un listado de los tiempos verbales teniendo en cuenta la cantidad de veces que aparecen en el texto. Primer lugar: ... . Ejemplos: ... Segundo lugar: ... . Ejemplos: ... Tercer lugar: ... . Ejemplos: ...

8 Copia todas las palabras del texto que lleven v. Cul de ellas se rige por alguna regla
ortogrfica de las estudiadas en esta unidad? Escribe al lado la regla ortogrfica.

77

UNIDAD 6

Actividades de ampliacin
1 Lee el siguiente texto y responde a las preguntas: El da en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levant a las 5:30 de la maana para esperar el buque en que llegaba el obispo. Haba soado que atravesaba un bosque de higuerones donde caa una llovizna tierna, y por un instante fue feliz en el sueo, pero al despertar se sinti por completo salpicado de cagada de pjaros. Siempre soaba con rboles, me dijo Plcida Linero, su madre, evocando 27 aos despus los pormenores de aquel lunes ingrato.
Gabriel Garca Mrquez, Crnica de una muerte anunciada. Crculo de lectores.

4 Analiza las siguientes formas verbales


hemos llamado recoger estabais amen habamos ido anduvo escribiras reines

siguiendo el orden que se indica: persona, nmero, tiempo verbal, modo, conjugacin.

5 Completa las oraciones con formas verbales


Ojal maana no ... (llover). Espero que Juan me ... (traer) el libro.

del subjuntivo de los verbos que figuran entre parntesis:

a) Indica el tipo de narrador que aparece en el fragmento. Justifcalo con ejemplos. b) Qu orden ha seguido la narracin?: Futuro cercano presente futuro lejano. Presente pasado futuro. Futuro cercano pasado reciente futuro lejano.

Probablemente tu amiga ... (estar) en el parque. Quizs t ... (salir) elegido como delegado. Yo tal vez ... (conducir) un coche deportivo.

6 Escribe diez formas verbales simples y otras


diez compuestas de verbos distintos. estos verbos: comprender partir

2 Define los siguientes conceptos que aparecen en esta unidad: Metamorfosis. Mitologa. Conjugacin verbal. Religin politesta.

7 Forma adjetivos acabados en -ivo a partir de


progresar expresar ahorrar adoptar
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8 Completa estas definiciones con dos adje-

3 Indica si las siguientes afirmaciones son


verdaderas (V) o falsas (F) y corrige las falsas: a) Las leyendas se han transmitido de forma oral de generacin en generacin. b) Los mitos suelen estar protagonizados por dioses y hroes. c) La tradicin carece de importancia en la difusin de las leyendas. d) La mitologa griega y la latina tienen mucha importancia en nuestra cultura. e) Cupido, Marte y Venus son dioses de la mitologa griega.

tivos; despus, escribe sus antnimos. Los cuatro adjetivos atienden a la siguiente regla ortogrfica: Se escriben con v los adjetivos acabados en -ava, -avo, -iva, -ivo, -eva, -evo. a) ...: que incluye o contiene negacin o contradiccin. b) ...: diligente y eficaz.

9 Busca en el diccionario el significado de estas


parejas de palabras y escribe una oracin con cada una en la que se aprecie su significado: sabia/savia barn/varn tubo/tuvo baca/vaca

10 Escribe algn trabalenguas que conozcas y


rectalo en voz alta a tus compaeros.

78

AA
UNIDAD

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones: Leyenda de la Pea de los Enamorados (Mlaga). Cierto joven, prisionero o de guerra o de alguna correra1, estuvo sirviendo de esclavo en Granada durante dos o tres aos, utilizando su dueo sus servicios tanto para la casa como para los asuntos de la ciudad. Prendada la hija de este moro de su apostura2, de su manera de hablar y de comportarse, sintiose irresistiblemente atrada por el joven, y este, a su vez, enamorado con locura de la belleza y distincin de la doncella. Convencidos de que en aquellas circunstancias no podran reunirse, constituyendo tal situacin un grave peligro de vida o muerte, decidieron escapar en la primera ocasin que encontraran. Al llegar en su huida hasta la Pea, la joven, agotada, quiso tomarse un poco de descanso; y he aqu que su padre, seguido de algunos acompaantes, todos a caballo, en veloz carrera venan en su persecucin. Los amantes, trepando por los salientes de la Pea, llegaron hasta su cumbre, nico refugio en aquellas circunstancias. Cuando lleg el padre de la joven, enfurecido y bramando3, con palabras autoritarias e injuriosas les orden que descendieran inmediatamente. [] Todos se apearon de los caballos y se esforzaban por trepar a la cima de la Pea. Dndose cuenta los sitiados de que iban a ser aprehendidos, en apretado y mutuo abrazo y besndose, se arrojaron por aquella parte que caa hacia donde se encontraba el padre, y as compenetrados dieron fin a su vida. [] Contra la voluntad del anciano, all mismo fueron enterrados, siendo esta la razn de que a la Pea se le impusiera tal nombre.
Antonio Avils Ramos, Leyendas populares y literarias de Andaluca, Almuzara. (Texto adaptado).
1 correra: 3 bramar:

agresin que hace la gente de guerra; 2 apostura: gentileza, buena disposicin en la persona; manifestar con voz violenta la ira.

1 Indica el tipo de narrador que presenta el texto. Conoce este narrador lo que sienten o piensan los personajes? Justifica tu respuesta con alguna expresin del texto.

2 Explica el orden que sigue la narracin.


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3 Indica el prrafo o prrafos que contienen las tres partes de la narracin: presentacin, nudo y desenlace.

4 Explica por qu el texto es una leyenda. Debes hacer alusin a la historia contada, a su
forma de transmisin, al tema central que trata y a los personajes. Consulta en internet o en una enciclopedia para saber ms sobre la leyenda. y clasifcalas en infinitivos, gerundios y participios. dnde presentan la irregularidad.

5 Analiza todas las formas no personales del verbo que aparecen en el primer prrafo 6 Localiza en el texto cinco verbos regulares y cinco irregulares. Indica, adems, 7 Copia cuatro formas verbales en modo subjuntivo del texto. 8 Localiza en el texto ejemplos de palabras que se atengan a estas reglas ortogrficas:
Se escriben con v todas las formas verbales que en su infinitivo no lleven ni b ni v: ... . Se escribe v despus de n: ... . Se escriben con v los adjetivos llanos acabados en -ava, -avo, -ivo, -iva -eva, -evo, -eve: ... .

79

UNIDAD 7

Actividades de refuerzo
1 Seala en qu estilo (directo o indirecto) est
escrito cada uno de estos dilogos: TEXTO A: Mara me cont que en su pueblo haba habido un terremoto y que su hermano pequeo gritaba asustado. TEXTO B: Sabes que maana habr una fiesta en el parque municipal? pregunt Juan. Podramos ir respondi Marta.

6 Localiza en las oraciones siguientes los adverbios, las preposiciones y las conjunciones: Ayer quise ir a tu casa pero no pude. Juan y Pedro son muy amigos desde la infancia. El gato con botas caminaba lentamente por el sendero. Tu abuelo viva lejos de la ciudad, en la playa.

2 Transforma los textos anteriores de estilo


directo a indirecto, y viceversa.

7 Clasifica los siguientes adverbios segn


muy quizs arriba nunca temprano fcilmente delante cmodamente no ciertamente todava casi all ya mucho tambin

sean de lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmacin, negacin o duda:

3 Elabora una ficha con el nombre de cinco

cuentos tradicionales que conozcas. Indica en cada uno de ellos el nombre del protagonista y el del antagonista y el objeto o hecho mgico que aparezca en l.
NOMBRE
DEL CUENTO

PROTAGONISTA ANTAGONISTA OBJETO


O

HECHO

MGICO

8 Escribe una oracin en la que aparezcan


cuatro preposiciones distintas.

4 Contesta a las siguientes preguntas referidas a la fbula: a) Es una narracin o un poema lrico? b) Est escrita en prosa o en verso? c) Quines son sus protagonistas? d) Cmo se llama el consejo que transmiten?

9 Completa con g o j:
re...ional te...imos can...ear sumer...ir vi...ente herra...e refri...erar ...estacin etnolo...a cerra...ero ...elogo ...esticular di...eran prote...i
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gara...e

a...ente

5 Define los siguientes conceptos que aparecen en esta unidad: Antagonista. Cuento literario. Microrrelato. Interjeccin.

10 Escribe cinco verbos acabados en -ger, -gir. 11 Escribe palabras que terminen en -aje
accin de... derivadas de las siguientes: pasar hospedar aterrizar anclar

80

AR
UNIDAD

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones: El semforo azul Una vez, el semforo que hay en la plaza del Duomo de Miln hizo una rareza. De improviso, todas sus luces se tieron de azul y la gente no saba a qu atenerse. Cruzamos o no cruzamos? Estamos o no estamos? Por todos sus ojos, en todas direcciones, el semforo propagaba la inslita seal azul, de un azul tan azul como no lo haba estado nunca el cielo de Miln. Mientras esperaban a ver qu pasaba, los automovilistas gritaban y tocaban el claxon, los motociclistas hacan rugir el tubo de escape y los peatones ms gordos gritaban: Usted no sabe quin soy yo! Los ingeniosos decan irnicamente: El verde se lo habr comido el alcalde para hacerse una casita en el campo. El encarnado lo han utilizado para teir a los peces de los jardines. Sabis qu hacen con el amarillo? Lo aaden al aceite de oliva. Finalmente lleg un guardia y se situ en medio del cruce para dirigir el trfico. Otro guardia busc la cajita de los mandos para reparar la avera, y quit la corriente. El semforo azul, antes de apagarse, tuvo tiempo de pensar: Pobrecitos! Les haba dado la seal de va libre para el cielo. Si me hubiesen entendido, ahora todos sabran volar. Pero quizs les ha faltado valor.
Gianni Rodari, Cuentos por telfono, Juventud, S.A.

1 El semforo azul, es un cuento tradicional o literario? Justifica tu respuesta. 2 Clasifica los personajes en protagonista, antagonista y secundarios.
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3 Cuando hablan los personajes, lo hacen en estilo directo o indirecto? Qu diferente 4 En qu lugar y en qu tiempo se desarrolla la accin? 5 Seala en el texto las tres partes del relato: planteamiento, nudo y desenlace. 6 Localiza en el primer prrafo una conjuncin. 7 Copia todas las preposiciones y los adverbios que encuentres en el cuento. 8 Ordena las letras de estas palabras del texto y relacinalas con las reglas de la g que
correspondan.
IGURR GINEOINSO NETGE RDIIGRI

signo de puntuacin observas entre las palabras y los pensamientos de los personajes?

Verbos acabados en -gir. Palabras que contienen el grupo gen.

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UNIDAD 7

Actividades de ampliacin
1 Lee el siguiente fragmento de la novela Con
los ojos cerrados, de Alfredo Gmez Cerd, y responde a las cuestiones: A segunda hora tenamos historia del arte, pero Javier no apareci. S lo hizo el director, quien nos dijo que no tendramos clase y que, por consiguiente, debamos dedicarnos a estudiar en silencio, sin molestar a los dems. Nos advirti que nadie debera abandonar el aula. En cuanto se march el director, le hice una seal a Paella y le dije en voz baja: Tenemos que hablar a solas. Vmonos fuera. Pero el director ha dicho... a Paella le sali el ramalazo de alumno modelo. Qu importa lo que haya dicho! me enfad. a) Explica qu caractersticas tendr la obra a la que pertenece este fragmento para que se considere como novela. b) Cuntos personajes aparecen en este fragmento? Hay alguno que no aparezca pero que se nombre? c) Subraya el dilogo en estilo directo con lpiz rojo, y el dilogo en estilo indirecto con azul. Qu personajes emplean cada uno de los estilos? d) En qu espacio se desarrolla la accin? e) A qu hora ocurren los acontecimientos narrados?

3 Localiza los adverbios, las preposiciones,

las conjunciones y las interjecciones de estas oraciones e indica, si es posible, de qu tipo son: Ayer le rpidamente un libro de aventuras y despus, me dorm. Ay! Qu dolor ms grande tengo por aqu! Fuimos tras los jvenes en un carro pero no los alcanzamos. Hala! Entre todos fuisteis a buscar a su perro porque se haba ido demasiado lejos?

4 A qu clase de palabra pertenecen las


palabras subrayadas: pronombre indefinido, adverbio de cantidad o adjetivo determinativo indefinido? Marcos comi poco ese da. Ese seor tiene poco pelo. Pocos lo dijeron.

5 Busca en tu diccionario el significado de

estas locuciones (muy frecuentes en el lenguaje coloquial) y escribe una oracin con cada una de ellas. A modo de pista: las localizars fcilmente si buscas la palabra subrayada, pero en singular.
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A pies juntillas. A tontas y a locas. Sin ton ni son. A trancas y barrancas. A las claras. A las duras y a las maduras.

2 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): a) Los cuentos tradicionales son relatos annimos. b) No hay diferencias significativas entre un cuento tradicional y uno literario. c) La novela tiene un lenguaje ms culto que el cuento literario. d) El microrrelato cuenta una historia completa en unas pocas lneas. e) Una moraleja es la enseanza moral que transmiten las fbulas.

6 Escribe tres oraciones en las que emplees


locuciones conjuntivas.

7 Busca el nombre de cinco ciencias acabadas


en -loga y explica qu estudia cada una.

8 Escribe el presente de indicativo y el pretrito


perfecto simple de los verbos coger y dirigir.

82

AA
UNIDAD

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones: El len y el ratn Estaba un ratoncillo aprisionado en las garras de un len; el desdichado en la tal ratonera no fue preso por ladrn de tocino ni de queso, sino porque con otros molestaba al len, que en su retiro descansaba. Pide perdn, llorando su insolencia; al or implorar la real clemencia, responde el rey en majestuoso tono no dijera ms Tito1: Te perdono. Poco despus cazando el len tropieza en una red oculta en la maleza: quiere salir, mas queda prisionero; atronando la selva ruge fiero. El libre ratoncillo, que lo siente, corriendo llega: roe diligente los nudos de la red de tal manera, que al fin rompi los grillos de la fiera. Conviene al poderoso para los infelices ser piadoso; tal vez se puede ver necesitado del auxilio de aquel ms desdichado.
Samaniego.
1 Tito:
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Tito Flavio, emperador romano, del que Pietro Metastasio escribi un drama musical, La clemencia de Tito (1734), en el que lo retrata como gobernante recto y clemente con el pueblo.

1 Resume el contenido de la fbula y explica con tus propias palabras lo que dice la
moraleja.

2 Por qu este texto es una fbula? Qu simboliza cada animal? 3 Analiza en la fbula los siguientes elementos de la narracin: narrador, personajes,
accin, espacio y tiempo y orden de la narracin.

4 Cul es el nico ejemplo de dilogo en estilo directo? Quin lo dice? 5 Localiza en el texto:
Todas las preposiciones. Algn adverbio e indica su tipo. Dos conjunciones. Alguna locucin e indica su tipo.

6 En el texto hay dos palabras que se atienen a reglas ortogrficas de la g y una a


reglas ortogrficas de la j. Cpialas e indica cul es la regla en cada caso.

83

UNIDAD 8

Actividades de refuerzo
1 Relaciona cada medio de comunicacin con
la caracterstica que lo define:
INTERNET

7 Cules de los siguientes enunciados son


frases y cules son oraciones?: Mara! Fuimos al cine. Qu bonito! No lo creo. Vamos?

RADIO TELEVISIN
PRENSA

Llueve. Claro que s!

a) Se compone de escritura e imagen. b) Mezcla voz, imagen y sonido. c) Emplea medios auditivos. d) Usa recursos informticos.

En marcha!

8 Seala el sujeto y el predicado de estas


oraciones: El marinero volvi al puerto cansado. Compramos ya los regalos de cumpleaos. All todos estaban felices. Durante el verano hicieron mis tos numerosas excursiones. El hijo de mi primo Enrique estudia Medicina en Madrid. Hay algn sujeto elptico?

2 Escribe la pregunta (qu, quin, cmo,


...?: Debido a la lluvia. ...?: Accidente. ...?: Autopista Sevilla-Cdiz. ...?: Madrugada del domingo. ...?: Un joven conductor. ...?: Derrap y cay al arcn.

dnde, cundo, por qu) a la que dan respuesta estas frases extradas de una noticia.

3 Con los datos de la actividad anterior, redacta brevemente la noticia.

9 Explica por qu se escriben con h las siguientes palabras: haremos hipermercado bah! hierro
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4 Busca en el diccionario la diferencia de sig-

nificado que existe entre el editorial/la editorial, como sustantivos, y escribe una oracin con cada acepcin. brevemente.

hueco deshabitado

5 Enumera los tipos de diarios y descrbelos 6 Indica qu tipo de enunciados, segn la actitud del hablante, son estos ejemplos: Mara es mi amiga. Cunto costar esa camiseta? Qu fro tengo! Quizs vaya al cine el sbado. Acrcame ese libro, Jos. Me tomara un batido de fresa.

10 Escribe dos palabras de ejemplo para cada

uno de estos prefijos: hecto-, hemi-, hiper-, homo-, hepta-, hidro-.

11 Escribe la familia lxica de hacer. 12 Completa estos enunciados con las palabras
correctas: (ay!/hay/ah) No ... nadie ...? (eh!/e/he) Dejad algo de tarta a Luis ... Ins, ... (ah!/a/ha) Paula ... llegado ... la final.

84

AR
UNIDAD

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones:

NAIROBI (REUTERS) - Un granjero reconocido en Kenia como

el estudiante de escuea los 90 aos, sealaron la ms viejo del mundo falleci en el pas del este de frica el viernes los medios locales. En 2005 viaj hasta la sede de las Nacio15 agosto 2009 nes Unidas en Nueva York para pedir a los Kimani Maruge, un bisabuelo analfabeto, lderes mundiales que presionaran por la acapar la atencin de la prensa mundial educacin de los pobres. cuando tom la decisin de entrar en el con sus estudios incluso sistema educativo poco despus de que el Maruge continu de que su hogar [...] fuera quemagobierno del pas introdujera la escolaridad despus do durante la crisis post electoral del ao primaria gratuita en 2003. pasado, [y] tuvo que ser trasladado a un La cadena NTV de Kenia indic que Macampo para familias desplazadas y desruge haba sido diagnosticado de cncer a pus a una casa de ancianos en la capital, principios de este ao y que haba sido soNairobi. metido a una ciruga, pero que su salud se La prensa local inform de que en el mohaba deteriorado. de su muerte le faltaban dos aos Maruge, [...] que nunca tuvo la oportunidad mento r su educacin primaria. de asistir a la escuela de nio, se convirti para termina en una celebridad nacional y en el rostro [...] para los activistas de la educacin gratuita Aprender es libertad, dijo [...]. en todo el mundo.
http://www.reuters.com. (Texto adaptado).

El escolar ms anciano del mundo fallece en Kenia a los 90 aos

1 Marca en el texto anterior las tres partes de la noticia. 2 Cmo se ordena la informacin que recoge el cuerpo de la noticia?
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3 Responde el texto a las seis preguntas del periodismo o falta alguna? Justifica tu
respuesta.

4 Elige la respuesta correcta:


a) La mayora de los enunciados del texto son: frases enunciativos oraciones imperativos desiderativos b) Segn la actitud del hablante los enunciados del texto son:

5 Seala el sujeto y el predicado de estas oraciones del texto:


Maruge se convirti en una celebridad. En 2005 viaj hasta la sede de Naciones Unidas.

6 Localiza en el texto todas las palabras que lleven h. Cules se atienen a alguna de
las reglas ortogrficas estudiadas en esta unidad?

85

UNIDAD 8

Actividades de ampliacin
1 Elabora una noticia a partir de esta fotografa: 6 Escribe dos enunciados de cada uno de estos
tipos: enunciativos, interrogativos, exclamativos, desiderativos, imperativos y dubitativos. ca cul es su ncleo:

7 Seala los sujetos de estas oraciones e indi El vecino del quinto me acompa ayer. Vinieron los amigos de Juan desde Lisboa. El gato con botas es un cuento tradicional. El pantaln azul del nio del pelo rizado es muy original.
Carrera de caballos en Sanlcar de Barrameda.

8 Escribe un sujeto apropiado (que no sea pronombre personal), para estos predicados: Durmieron plcidamente por el cansancio. Explic el tema con claridad. Hizo una tarta exquisita. Sois mis mejores amigos. Siempre se preocupa por m.

2 Indica en qu seccin del peridico (por


a) La boda de un cantante ingls. b) La subida de la bolsa norteamericana. c) El estreno de una obra de teatro en Mrida.

mbito o tema) aparecer cada una de estas noticias:

d) Un accidente en cadena en la autopista de Cdiz. e) Los goles de tu equipo favorito.

9 Completa el crucigrama. Todas las palabras


definidas llevan h inicial o intercalada. HORIZONTALES: A. Presencia de agua en un cuerpo. B. Joya. C. Aqu.
1 A 3 4
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3 Escribe el nombre del concepto definido:


a) Narracin literaria escrita generalmente en primera persona que cuenta los hechos ms significativos de la vida de su autor, persona que, normalmente, ha destacado en algn mbito. b) Narracin que, da a da, cuenta los hechos que se viven, los lugares que se visitan y las personas que se conocen durante un viaje. c) Narracin que relata, con fechas, las experiencias vitales de un narrador en primera persona.

H A M E L
2

J H

VERTICALES: 1. Agua slida. 2. En este momento. 3. Mujer fantstica. 4. Destino.


C

4 Convierte la oracin enunciativa Marta se 5 Transforma estas frases en oraciones, sin


que cambie el sentido. Cuidado! Ay, qu dolor! Gracias. Yo, uno.

compr una moto en: imperativa, exclamativa, interrogativa, desiderativa y dubitativa.

10 Escribe palabras derivadas de hueso, huevo


y hurfano. Qu peculiaridad ortogrfica presentan algunas de ellas?

86

AA
UNIDAD

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones: Jueves, 10 de septiembre Un buen comienzo para el nuevo trimestre. Soy delegado! Mi primera tarea es la de informador. Tengo que esperar junto al hueco de las barandillas del patio y apuntar el nombre de cualquiera que llegue tarde e intente entrar disimuladamente. Pandora tambin es delegada. Se ocupa de que la gente guarde silencio en la cola de la comida. Mi nuevo tutor, el seor Dock, me ha dado el nuevo horario. Incluye las asignaturas del curso preparatorio y las del secundario y es obligatorio hacer matemticas, literatura inglesa, educacin fsica y religin comparada. Pero te dan a elegir entre temas culturales y creativos. De modo que yo he elegido estudios de medios de comunicacin (est tirado, solo consiste en leer peridicos y ver la tele) y paternidad (espero que no sea ms que aprender sobre sexo). El seor Dock ensea tambin literatura inglesa, de modo que tenemos que llevarnos bien, puesto que a estas alturas seguramente sea el chaval que ms ha ledo del colegio. Podr ayudarlo si se encuentra en algn apuro. He pedido a mi padre cinco libras con cincuenta para la visita del colegio al Museo Britnico. Se puso histrico y pregunt: Qu pasa con la educacin gratuita?. Le respond que no lo saba.
Sue Townsend, El diario secreto de Adrian Mole, Planeta-Oxford.

1 Quin narra la historia? 2 Por qu este texto es un diario? Cita, al menos, tres razones. 3 Es un diario personal literario, un blog o un diario personal ntimo? Por qu? 4 Los siguientes enunciados del texto, de qu tipo son segn la actitud del hablante?
Soy delegado! Pandora tambin es delegada. Espero que no sea ms que aprender sobre sexo.
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Tenemos que llevarnos bien. Qu pasa con la educacin gratuita?

5 Busca en el texto un ejemplo ms de enunciados enunciativo e imperativo. 6 Localiza en el texto un ejemplo de frase y otro de oracin. 7 Analiza los sujetos en estas oraciones del texto:
Mi primera tarea es la de informador. He pedido a mi padre cinco libras con cincuenta. Mi nuevo tutor me ha dado el nuevo horario.

8 Copia del texto todas las palabras con h que sigan estas reglas ortogrficas:
Formas verbales que lleven h en su infinitivo (hacer, hablar, haber...). Palabras que empiecen por hia-, hie-, hue-, hui-. Hay otras palabras que lleve h? Cpialas y escribe una oracin con cada una.

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UNIDAD 9

Actividades de refuerzo
1 Lee este dilogo y contesta a las preguntas:
Buenos das! Cmo ests? Estupendamente, aqu preparndome para la carrera. Qu carrera? La que va a celebrarse el prximo domingo, por aqu, por el centro. Bueno, que tengas suerte. Hasta pronto. a) El texto reproduce un dilogo oral o escrito, espontneo o planificado? b) Se trata de una conversacin, un debate o una entrevista? Justifcalo.

6 El predicado de las oraciones siguientes, es


nominal o verbal? Sonia es enfermera en Almera. Tus padres viajaron mucho por el extranjero. Eres tan simptico! Aquellos das fueron maravillosos.

7 Seala el complemento directo, el complemento indirecto y los complementos circunstanciales de estas oraciones: La azafata entreg el documento a los pasajeros durante el vuelo. No repartimos con cuidado los paquetes a los destinatarios. Mi amiga Ana salt la valla en el campo de atletismo sin ningn esfuerzo. Quizs maana regale flores a mi madre por su cumpleaos.

2 Qu concepto corresponde a cada definicin?


N

CONVERSACI

DEBATE

ENTREVISTA

a) Dilogo oral planificado entre varias personas. b) Dilogo oral o escrito planificado entre dos personas. c) Dilogo oral espontneo, no planificado.

8 En las oraciones siguientes, sustituye el


complemento directo por los pronombres lo, la, los o las: Claudia come manzanas. El jefe llam a sus empleados. Queremos un libro. Ramn compr una tarta.
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3 Define los siguientes conceptos estudiados

en esta unidad: interlocutor, entrevistador y moderador. profesiones e indica qu trabajo realizan: entomlogo, topgrafo, geriatra, espelelogo. daderas (V) o falsas (F) y corrige las falsas:

4 Busca en el diccionario los nombres de estas 5 Indica si las siguientes afirmaciones son ver-

9 Escribe oraciones cuyo predicado lleve:


Un complemento directo y un complemento circunstancial de modo. Un atributo y un complemento circunstancial de lugar. Un complemento directo, un complemento indirecto y un complemento circunstancial de tiempo.

a) Las obras teatrales pueden estar escritas en prosa o en verso. b) El autor de un texto teatral es el narrador. c) Las acotaciones teatrales sirven para saber quin habla. d) Una representacin teatral es un espectculo pblico. e) Un acto teatral puede contener varias escenas.

10 Completa con c, z, qu, k:


ca...era ...iwi ...emadura ...ijote ...eso ...ilmetro ...oala gentu...a destro...o ca...uela porra...o es...ilar

88

AR
UNIDAD

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones:

Gonzalo de Castro, actor


KARMENTXU MARN [...] P. Fue jirafa en una serie de animacin. Una experiencia de altura? R. S. Para m fue un reto, porque no tena mucha experiencia en doblaje, y menos en animacin. Pero creo que lo hice dignamente. Me divert mucho. P. Su experiencia de jirafa es lo que le llev a opinar que la televisin es una selva? R. La televisin es una selva, pero es un medio en el que uno tiene que trabajar. Es una cantera extraordinaria de trabajo y de profesionales. P. Cules son los peores animales que se ha encontrado en la selva? R. Los que no se ven son los peores. Y en esta selva no hay tarzanes, que es lo peor. Yo de pequeo haca muy bien el grito de Tarzn. Para m era un hroe. Ese mito del hombre mono, desnudo, y los rboles... [...]
Perfil Tiene 46 aos, compatibiliza la televisin y el teatro, va a hacer una pelcula y da la impresin de ir siempre por la vida un punto acelerado. Aora su casa del valle del Titar, donde se divierte cocinando con sus amigos. A raz de su actual serie de televisin, ha apadrinado a unos jvenes cocineros asturianos, que apuestan por salir de la fabada y el bollo preau. Deporte? No corro ni a por el pan. No querra tener siete vidas. El Pas, domingo 6 de diciembre de 2009.

1 El texto que acabas de leer, qu tipo de texto es: una entrevista, un debate o una
conversacin? Por qu?
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2 Dnde se presenta al personaje? 3 Con lo que conoces ahora del personaje, contina t la serie con otra pregunta y
respuesta adecuadas.

4 Transforma una pregunta y respuesta del texto anterior en un dilogo teatral. No


olvides inventarte alguna acotacin.

5 Localiza en el texto cuatro oraciones con predicado nominal. 6 Seala los tipos de complementos circunstanciales que aparecen en estas oraciones
del texto: Lo hice dignamente. Me divert mucho. En esta selva no hay tarzanes. Haca muy bien el grito de Tarzn.

7 Localiza en el texto todas las palabras que lleven c, z, qu y clasifcalas.


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UNIDAD 9

Actividades de ampliacin
1 Escribe en qu tipo de textos te puedes
encontrar con estos dilogos: a) Dilogo oral espontneo. b) Dilogo escrito que refleje el lenguaje oral. c) Dilogo escrito planificado entre dos personas. d) Dilogo oral planificado regulado por un moderador. El joven atraves el puente a gran velocidad. A Luisa le entregaron el paquete por la maana. Coloc a Juan en la portera.

8 Transforma en pronombres personales los


complementos indirectos (CI) de las oraciones siguientes:

2 Busca dos sinnimos de la palabra conversacin.

La azafata dio instrucciones precisas a los pasajeros. Nunca des comida a los animales del zoolgico. El doctor recet antibiticos a la enferma. Todos los das daba comida al camalen. Quieres pedir t al profesor el CD?

3 Clasifica los siguientes elementos dram-

ticos segn se relacionen con el texto teatral o con la representacin teatral: director, escenografa, dramaturgo, personajes, actores, acotaciones, entonacin. representacin teatral con el mbito al que pertenecen: actores, direccin o escenografa. a) Entonacin del texto. b) Maquillaje de los personajes. c) Movimientos de los personajes. d) Organizacin de los ensayos. e) Puesta en escena.

4 Relaciona las siguientes actividades de la

9 Construye una oracin con cada una de estas


estructuras: Sujeto + verbo + CC Tiempo Sujeto + verbo + CC Lugar + CC Compaa Verbo + CC Cantidad + CC Finalidad

5 Explica en qu consisten los siguientes trmi-

10 En las oraciones siguientes, localiza los atri GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

nos teatrales: acotacin, aparte, monlogo, acto, escena, escenografa. dicado nominal o predicado verbal: El coche est en el garaje. Pedro es mdico. Mi amiga Mara estaba completamente feliz. La entrega de premios ser el jueves. Ests muy cansada?

butos, los complementos directos, los complementos indirectos y los complementos circunstanciales: Ayer fuimos al parque con sus padres.

6 Indica si las siguientes oraciones tienen pre-

El carnicero cort los filetes con un cuchillo. Esos perros estaban aislados por la rabia. Macarena cogi al beb con cuidado. El ao pasado compramos regalos a todos.

7 Transforma los complementos directos (CD)


de estas oraciones en pronombres personales: Tu hermana se comi dos bombones. El perro mordi la pelota de baloncesto con fuerza.

11 Busca en el diccionario el significado de


estos sustantivos y escribe una oracin con cada uno de ellos: poso/pozo braza/brasa caso/cazo maza/masa

90

AA
UNIDAD

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones: ZAPATERA.(Abriendo). Eres t? (Melosa y conmovida). NIO.S, seora Zapaterita. Estaba usted llorando? ZAPATERA.No, es que un mosco de esos que hacen piiiii, me ha picado en este ojo. NIO.Quiere usted que le sople? ZAPATERA.No, hijo mo, ya se me ha pasado. (Lo acaricia). Y qu es lo que quieres? NIO.Vengo con estos zapatos de charol (costaron cinco duros), para que los arregle su marido. Son de mi hermana la grande, la que tiene el cutis fino y se pone dos lazos, que tiene dos, un da uno y otro da otro, en la cintura. ZAPATERA.Djalos ah, ya los arreglarn. NIO.Dice mi madre que tengan cuidado de no darles muchos martillazos, que el charol es muy delicado, para que no se estropee el charol.
Federico Garca Lorca, La zapatera prodigiosa, Alianza.

1 Justifica por qu este fragmento es un texto teatral. 2 Completa los datos siguientes referidos al texto:
Ttulo. Dramaturgo. Personajes e intervenciones. Accin. Acotaciones. Lugar.

3 Imagina que eres el director de esta obra. Explica qu escenografa, vestuario, sonido, iluminacin, consejos de entonacin a los actores, etc., daras.

4 Por qu este fragmento es una escena?


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5 Transforma las cinco primeras intervenciones de los personajes en un dilogo narrativo.

6 Localiza en el texto:
una oracin con predicado nominal; una oracin con predicado verbal; un complemento circunstancial de lugar; un atributo; un complemento directo; un complemento indirecto.

7 En la tercera intervencin del nio, este nombra la palabra lazo. En espaol, tambin
existe laso. Qu tipo de palabra es? Escribe una oracin con cada una de ellas. Piensa en otras cinco palabras que se distingan de otras por las consonantes s/z.

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UNIDAD 10

Actividades de refuerzo
1 El texto siguiente, es una exposicin divulgativa o especializada? Justifica tu eleccin. Los aludes son avalanchas de nieve. No son tan terribles como las avalanchas de tierra y rocas, pero tambin pueden causar grandes desastres, pues se llevan todo por delante y pueden sepultar objetos, personas y casas. Para evitarlos, se provocan explosiones con dinamita. Pero, por supuesto, es muy importante no construir viviendas en zonas donde sea fcil que se produzcan aludes.
Cuidado con los desastres naturales!, SM.

4 Escribe un sinnimo y un antnimo de cada


una de estas palabras: alto entregar claridad hablar gigantesco juntar

5 Forma antnimos de estas palabras empleando los prefijos a-, in-, des-: pegar utilizar til tpico posible colgar hacer normal moral

6 Escribe, al menos, dos significados de cada


una de estas palabras polismicas: pico banco falda hoja pie valor

2 A qu gnero corresponden estas caractersticas, a la tragedia o al drama?: a) Personajes del pueblo llano. b) Personajes que no pueden escapar a su destino. c) Personajes de elevada condicin social. d) Final no siempre trgico.

7 Busca en el diccionario estas palabras y rodea


las palabras monosmicas: escape pluma fonema pera escarcha pasta otitis tefln calambur

3 La obra a la que pertenece este fragmento,


es un drama o una tragedia? Justifica tu respuesta.

8 Escribe el hipernimo de:


a) Azul, rojo, gris, blanco, verde... b) lamo, roble, encina, olivo, ciprs.... c) Tenedor, cuchara, cuchillo...

MXIMO.Chica, sabes que este arroz est muy bien, pero muy bien hecho...? ELECTRA.En Hendaya, una seora valenciana fue mi maestra: me dio un verdadero curso de arroces. S hacer lo menos siete clases, todas riqusimas. MXIMO..Vaya, chiquilla, eres un mundo que se descubre... ELECTRA.Y quin es mi Coln? MXIMO..No hay Coln. Digo que eres un mundo que se descubre solo... ELECTRA.(Riendo). Pues por ser yo un mundito chiquito, que se cree digno de que lo descubran, pobre de m! determinarn hacerme monja, para preservarme de los peligros que amenazan a la inocencia.
Benito Prez Galds, Electra, en http://www.cervantesvirtual.com/.

9 Escribe el campo semntico de mueble y de


vivienda. tculos.

10 Escribe el campo de experiencia de los espec11 Pon dos puntos donde corresponda en estas
oraciones: Maana debo comprar numerosos alimentos carne, pescado, fruta y leche. Estimados seores Les recuerdo las ofertas de empleo de mi fbrica. Coge el abrigo hace fro. Mara grit Salvadme, amigos. No tena que haberlo comentado soy muy indiscreto. Vimos muchos animales; por ejemplo osos, elefantes, leones y monos.

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AR
UNIDAD

10

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones: Animales en peligro de extincin Se considera en peligro de extincin a una especie animal cuando su existencia se encuentra comprometida a nivel mundial. Esto es debido generalmente a la fulminacin de un recurso del que dependen todas y cada una de las especies, ya sea por parte de la accin del hombre, como la caza ilegal o la tala indiscriminada de rboles, o simplemente a cambios en el ecosistema de la especie producidos por hechos fortuitos, como lo es el cambio climtico. [...] Estos animales en peligro de extincin no estn habituados a tales condiciones climticas y, a veces, les es imposible adaptarse a dichos cambios. En los ltimos tiempos, el hombre se ha convertido en una enorme amenaza para los animales, debido a que muchos de los animales en peligro han desaparecido porque destruimos su hbitat natural de vida e incluso hasta los matamos. Los principales y ms conocidos animales en peligro son: el oso panda, el koala, el puma, el gorila, el lince, el cndor, el tat carreta1 y el tigre, entre otros.
http://www.animalesenextincion.info/. (Texto adaptado). (

1 tat

carreta: armadillo de alrededor de 1,5 metros de longitud.

1 Indica si el texto anterior es una exposicin especializada o divulgativa y explica por


qu.

2 Haz un esquema del contenido del texto enunciando brevemente lo que se dice en
cada parte.

3 Escribe en tu cuaderno un dilogo teatral inventado entre dos animales en peligro


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de extincin.

4 Localiza en el texto y copia un antnimo de los siguientes trminos:


seguridad legal creamos s artificial

5 Localiza en el texto y copia un sinnimo de estos trminos:


acontecimientos corte imprevistos acostumbrarse gran

6 Cules de las siguientes palabras del texto son monosmicas?:


nivel hbitat natural peligro ecosistema

7 Escribe los hipnimos del texto correspondientes al hipernimo animal. Cmo se


denomina ese conjunto de trminos? Aade cinco trminos ms a la serie.

8 Escribe el campo de experiencia de la caza. 9 Explica el tipo de puntuacin del texto (puntos y dos puntos) y su funcin.
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UNIDAD 10

Actividades de ampliacin
1 Lee atentamente el texto siguiente y contesta
a las preguntas: El PIB, o Producto Interior Bruto, es una de las variables bsicas de la macroeconoma y refleja la produccin de bienes y servicios obtenida en un pas determinado, en un momento dado de tiempo. El PIB se utiliza para medir la salud macroeconmica de un pas, concretamente se emplea su tasa de crecimiento. a) Indica el tipo de exposicin de que se trata y argumenta tu respuesta. b) Justifica si este texto cumple las tres caractersticas bsicas de los textos expositivos: objetividad, claridad y orden. SUARDO.Sald como honrado sus cuentas con la muerte. Dios le haya recibido en su seno! MACDUFF.(Que se presenta con la cabeza de Macbeth). Ya eres rey. Mira la cabeza del tirano. Libre somos. La flor de tu reino te rodea, y yo en nombre de todos, seguro de que sus voces respondern a las mas, te aclamo rey de Escocia. a) Explica con argumentos y ejemplos si este fragmento pertenece a una comedia, a una tragedia o a un drama. Debes basar tu argumentacin en tres factores importantes: personajes, destino y final. b) Busca en internet informacin sobre Shakespeare y anota el ttulo de una de sus comedias, de un drama y de una tragedia.
W. Shakespeare, Teatro II, Algaba.

2 Explica qu significan los siguientes conceptos referidos al gnero teatral: Destino adverso. Pueblo llano. Conflictos serios.

4 Emplea el diccionario para buscar cinco pala-

3 Fjate en este fragmento de Macbeth y responde a las cuestiones: MALCOLM.Quiera Dios que vuelvan los amigos que nos faltan! SUARDO.Algunos habrn perecido, que no puede menos de pagarse cara la gloria de tal da. MALCOLM.Faltan Macduff y mi hijo. ROSS.Tu hijo muri como soldado. Vivi hasta ser hombre, y con su heroica muerte prob que era digno de serlo. SUARDO.Dices que ha muerto? ROSS.Cay entre los primeros. No iguales tu dolor al herosmo que l mostr, porque entonces no tendrn fin tus querellas. SUARDO.Y fue herido de frente? ROSS.De frente. SUARDO.Dios le habr recibido entre sus guerreros. Ojal que tuviera yo tantos hijos como cabellos, y que todos murieran as! Lleg su hora. MALCOLM.Honroso duelo merece, y yo me encargo de tributrselo.

bras monosmicas y otras cinco polismicas (indica dos de sus significados). Cules te han resultado ms difciles de localizar?

5 Indica qu relacin significativa (sinonimia,


antonimia o polisemia) aparece en cada uno de estos pares de palabras: alto elevado culto inculto alto bajo caja recipiente caja lugar de pago abierto cerrado estrecho angosto cabeza parte del cuerpo cabeza lder
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6 Escribe tres hipernimos con sus correspondientes hipnimos.

7 Escribe un ejemplo de campo semntico y

otro de campo de experiencia. En qu se diferencian? incluya: punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y punto final.

8 Escribe en tu cuaderno un pequeo texto que

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AA
UNIDAD

10

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones: VICENTE.Ests sordo? Te digo que l me mand subir! LA MADRE.Nos mand subir a todos, Mario! MARIO.Y bajar. Baja! Baja!, te deca, lleno de ira, desde el andn... Pero el tren arranc... y se te llev para siempre. Porque ya nunca has bajado de l. VICENTE.Lo intent y no pude! Yo haba escalado la ventanilla de un retrete. Cinco ms iban all dentro. Ni nos podamos mover. MARIO.Te retenan. VICENTE.Estbamos tan apretados... Era ms difcil bajar que subir. Me sujetaron, para que no me quebrara un hueso. MARIO.(Despus de un momento). Y qu era lo que t sujetabas? VICENTE.(Despus de un momento). Cmo? MARIO.Se te ha olvidado lo que llevabas? VICENTE.(Turbado). Lo que llevaba? MARIO.Colgado al cuello. O no lo recuerdas? (Un silencio. VICENTE no sabe qu decir). Un saquito. Nuestras escasas provisiones y unos pocos botes de leche para la nena. l te lo haba confiado porque eras el ms fuerte... La nena muri unos das despus. De hambre. (LA MADRE llora en silencio). Nunca ms habl l de aquello. Nunca. Pre(L firi enloquecer.
Antonio Buero Vallejo, El tragaluz, Espasa-Calpe.

1 Este fragmento pertenece a un drama. Explica por qu basndote en los personajes


y en el conflicto que se desarrolla.

2 En escena aparecen tres personajes: una madre y sus dos hijos (Mario y Vicente).
Pero de qu otros dos personajes se habla?
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3 Escribe qu acotaciones aportan la siguiente informacin:


a) Reflejar el estado de nimo de los personajes. b) Marcar pausas en la conversacin. c) Mostrar la manera de actuar de otros personajes en escena.

4 Localiza en el fragmento un sinnimo y un antnimo de elevar, de jams, y de formas


verbales de acordarse.

5 Escribe cinco hipnimos del campo semntico de hueso. 6 Transforma estas oraciones del texto de manera que debas usar dos puntos en su
expresin: Un saquito. Nuestras escasas provisiones y unos pocos botes de leche para la nena.

7 Escribe un texto expositivo divulgativo sobre los gneros teatrales y sus caractersticas. No olvides poner ejemplos.

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UNIDAD 11

Actividades de refuerzo
1 Los textos prescriptivos que tienes a continuacin, son normas o instrucciones? a) Montaje de una estantera. b) Reglas de juego del ajedrez. c) Receta de cocina. d) Manejo del lavavajillas. e) Cdigo de la circulacin. f) Decreto que regula la Educacin Secundaria Obligatoria.

6 Escribe estas frases coloquiales empleando


un registro formal: Estoy hecho un lo. Pedro se re hasta de su sombra. Vaya papeln, colega. Mis amigos se apuntan a un bombardeo. A m, que me registren! Esto no me gusta ni un pelo. No tires la toalla.

2 Define qu es la comedia e indica qu tipo

de personajes la protagonizan, qu conflictos desarrollan y cmo suele ser el desenlace.

7 Tacha la opcin que se corresponda con un


uso incorrecto de la lengua: Ayer me (mandastes/mandaste) una postal desde Venecia. Tu falda es de color (marrn/amarrn). Mara dijo: (Callarse/Callaos) todos. Tuvo un hijo y le puso de nombre (Gabriel/ Grabiel). Mand revelar las (afotos/fotos). Ponte un poco ms (alante/adelante). Julia, (ves/ve) a la despensa y treme un paquete de arroz.
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3 Escribe, al menos, dos caractersticas de

cada uno de estos subgneros teatrales: entrems y sainete.

4 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F) y corrige las falsas: a) El ingls y el alemn pertenecen a la familia lingstica germnica. b) En el mundo existen unas 2 000 lenguas aproximadamente. c) Una familia lingstica agrupa a un conjunto de lenguas con origen comn. d) El espaol procede del latn, y este, del indoeuropeo. e) El quechua es una lengua africana.

8 Coloca la coma donde corresponda:


Marta fue a comprar pan patatas queso y leche. Amigos mos volved pronto a casa.

5 Indica si los siguientes mensajes pertenecen


a un registro formal de la lengua o a uno informal o coloquial:

Su abuela tena veinte gallinas y su vecino quince. Quise ir a tu fiesta sin embargo no tuve tiempo. Llegaron tarde a la estacin Pedro Elena su padre y Miguel. Juan ven conmigo porque necesito tu ayuda.

El presunto homicida compareci ante el juez. Te das cuenta? Mi to es divertidsimo. Los indicadores medioambientales muestran inestabilidad. Ha sido un placer conocerle. Charli, nos vamos a dar una vuelta?

9 Escribe un breve texto en el que aparezcan


comas y, al menos, un punto y coma.

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AA
UNIDAD

11

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones: GAZPACHO Ingredientes (4 personas) 1 kg de tomates maduros 2 pimientos verdes 2 zanahorias Organo Pimentn Aceite de oliva Elaboracin 1. Lava, pela y corta todas las verduras en trocitos pequeos. 2. Aade el ajo pelado y picado, el organo, el comino, el pimentn, la sal, el vinagre y el aceite. 3. Tritura todo con la batidora. 4. Alia al gusto con aceite de oliva y vinagre. 5. Presenta en cuencos de barro con trocitos de las verduras de acompaamiento.
Recetas para todos, Canal cocina, Plaza y Jans.

2 pepinos 1/2 cebolla 1 diente de ajo Comino Vinagre Sal

1 Las indicaciones del texto anterior, son normas o instrucciones? Por qu? 2 Cules de estas afirmaciones son caractersticas del lenguaje prescriptivo de la
receta?
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a) Verbos en imperativo. b) Orden lgico. c) Lenguaje impreciso. d) Enunciados largos y complejos. e) Los apartados aparecen numerados. f) Enunciados breves y claros.

3 Crees que la receta es una muestra de alimentacin sana? Justifica tu respuesta. 4 Busca otra receta de gazpacho y comenta las diferencias entre ambas. 5 Busca en el diccionario la palabra entrems y escribe una escena cmica en la que
aparezcan sus dos primeros significados.

6 Qu registro idiomtico refleja la receta? 7 Justifica el uso de la coma que se hace en el texto. Escribe t dos ejemplos ms.
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UNIDAD 11

Actividades de ampliacin
1 Lee este texto y contesta a las preguntas:
SCRABBLE Reglas de juego Se elige a uno de los jugadores para que anote las puntuaciones. Debe anotar el total de puntos obtenidos por cada jugador en cuanto este finalice su turno. Para iniciar el juego, se colocan todas las fichas dentro de su bolsa. Para decidir qu jugador empieza a jugar, todos cogen una ficha y el que tenga la letra ms prxima al principio del alfabeto ser el primero en jugar. Se mezclan todas las fichas. A continuacin, cada jugador toma siete fichas y las coloca en su atril. El juego contina hacia la derecha del primer jugador. Las palabras pueden ponerse en horizontal o vertical y de forma que puedan leerse de izquierda a derecha y de arriba abajo. La partida finaliza cuando un jugador coloca todas las fichas o cuando se acaban todas las fichas de la bolsa. a) Qu caractersticas del lenguaje prescriptivo posee? b) Despus de leer las reglas, explica brevemente en qu consiste ese juego. Lo conocas?

4 Haz un pequeo esquema de las variedades 5 Qu es la norma lingstica?

de la lengua segn los factores que predominen en su empleo.

6 Seala los vulgarismos que aparecen en


estas oraciones y escrbelas correctamente: Yo pienso de que maana va a llover. l and mucho y se cans. Fuimos a ver carreras de amotos. Conducisteis con mucha precaucin. Mi abuela hace unas crocretas riqusimas. Callarse ahora mismo!

7 Justifica el uso de la coma que se hace en los


siguientes enunciados: Amiga ma, te deseo unas felices vacaciones. Llegu, cen, me duch y me acost. El jueves, da de la exposicin, te llamar. Marta compr cinco jarrones y Marcos, cuatro.

8 A este fragmento del libro Ciencias de la


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2 Di si estas afirmaciones se refieren al entrems, al sainete o a ambos. a) Carcter cmico y burlesco. b) Pieza originaria del siglo c) Personajes populares. d) Pieza teatral breve. e) Pieza originaria del Siglo de Oro. f) Se representaba en los intermedios de las comedias. g) Su iniciador fue Ramn de la Cruz.
XVIII.

naturaleza 1. ESO (Anaya) le faltan cuatro comas y dos punto y coma. Colcalos dnde sea necesario.

Muchos minerales se utilizan para obtener productos tiles. Por ejemplo, el talco sirve para elaborar los polvos de talco el azufre se emplea como abono e insecticida, y para fabricar caucho el grafito, mezclado con arcilla forma las minas de los lpices; el yeso se utiliza para fabricar escayola para construir edificios y, junto con la calcita para elaborar cemento portland; el oligisto adems de ser una mena de hierro, se usa como pigmento del color ocre [...].

9 Explica el uso del punto y coma en esta oracin: Esperaba verte, recibir un correo electrnico, una postal o una llamada; pero nada de eso ocurri.

3 Busca informacin y escribe el nombre de

las diez lenguas ms habladas del mundo e indica a qu familia lingstica pertenecen.

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AA
UNIDAD

11

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones: MARY.Pobre marido mo!... Los bandidos han entrado por la ventana; lo han asesinado sobre la cama; se han llevado su cadver... Aqu estn sus ropas, su calzado... An se respira en estas sbanas el sudor de su agona!... FRUKS.No, seora. Es que hace una semana que no las he cambiado. BETY.(Llorosa). Una semana!... Pues ya est bien, digo yo, no?! (Gesto resignado de la seora FRUKS). MARY.(Por la peluca que tiene en las manos). Hasta el pelo de la cabeza le han arrebatado en la lucha! BETY.(Cogindolo). Es su peluca, mam... Su biso. MARY.Pero se conoce que se lo han arrebatado. FRUKS.O que se lo habr quitado el seor para dormir. Porque si vamos a eso, tambin la dentadura est dentro de ese vaso de agua y no dir la seora que le han arrancado las muelas de un puetazo. MARY.(Abrazndolas). No, no! Es que vosotras me queris consolar porque sois buenas. Pero y esta sangre? FRUKS.Es verdad! BETY.Es verdad!
Antonio J. Onieva, Pedro Cuervas, El detective Man-The-Kon, CCS.

1 Por qu diras que el texto anterior es una comedia? Cita, al menos, tres razones
que apoyen tu explicacin.

2 Localiza en el texto dos oraciones que demuestren el carcter cmico de la escena. 3 Cmo diras que es el registro lingstico y el nivel de la lengua de Mary? Y los de
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Fruks y Bety? Escribe ejemplos que corroboren tus respuestas. Cpialos.

4 En el texto aparece el verbo arrebatar, pero tambin dos sinnimos menos cultos. 5 Hay algn vulgarismo en el fragmento? Se debe identificar lenguaje coloquial con
vulgarismo? Explica tu respuesta.

6 Convierte la expresin coloquial del texto si vamos a eso en una expresin formal.
Escribe, despus, una oracin con ella.

7 Localiza en el texto ejemplos del uso de la coma en las siguientes situaciones:


Para separar los trminos de una enumeracin. Para introducir aclaraciones. Para nombrar a alguien.

8 Justifica el uso del punto y coma que se emplea en el texto.

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UNIDAD 12

Actividades de refuerzo
1 Fjate en el texto siguiente y contesta a las
preguntas:
Almera, 6 de mayo de 2009 Querido Juan: Hace tiempo que quera escribirte pero he estado muy ocupada porque he participado en los Juegos Deportivos de mi ciudad y he ganado un trofeo de natacin. Qued la primera! Estoy muy contenta y quera contrtelo. Tengo muchas ganas de que llegue el verano para vernos de nuevo y disfrutar de nuestros das de vacaciones en la playa. Te escribir pronto. Muchos besos, Cristina

c) Desplazamiento horizontal que la cmara realiza sobre una plataforma para filmar en movimiento. d) Imagen que recoge, generalmente, la figura humana al completo.

5 Lee detenidamente el apartado Las lenguas


de Espaa y contesta a las preguntas: a) Cuntas lenguas se hablan en Espaa? b) Qu comunidades son bilinges? c) El andaluz es una variedad del espaol? Justifica tu respuesta. d) Qu tienen en comn el cataln y el valenciano? e) De dnde procede el vasco o euskera? f) Por qu se parecen el gallego y el portugus?

a) Indica si se trata de una carta personal o comercial. b) Seala sobre el texto sus partes: lugar y fecha, saludo o encabezamiento, contenido, despedida y firma.

2 Indica cul de estas cuatro opciones de un


correo electrnico que has recibido seleccionaras para cada una de las situaciones siguientes: responder, reenviar, guardar, eliminar. a) Quieres sacarlo de tu bandeja de entrada. b) Deseas contestar el contenido del correo. c) Te gustara conservarlo porque es muy interesante. d) Vas a enviar toda la informacin a un amigo.

6 Indica qu rasgos del andaluz aparecen en la


pronunciacin de estos trminos: [yuvia] [sapato] [zopa] [cajco] [cansao] [verd]
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7 Escribe un ejemplo de cada una de las reglas


ortogrficas que rigen el uso de las maysculas.

3 Explica qu es un guion cinematogrfico y


qu es un guion tcnico.

8 Indica si la siguiente afirmacin es verdadera


o falsa: En espaol se escriben con letra minscula el nombre de los das de la semana y de los meses del ao. Es as tambin en otras lenguas? Explcalo.

4 Para repasar el vocabulario cinematogrfico, asigna estos conceptos a su definicin:


traveln

productor plano general


panormica

a) Persona o entidad que financia la pelcula. b) Imagen que muestra un amplio sector del paisaje visible desde un punto.

9 Justifica el uso de maysculas en:


Museo del Prado Pedro I el Cruel El Pas Guadalquivir

100

AR
UNIDAD

12

Repaso con un texto


Lee y responde a las cuestiones:

1 Seala las partes de que consta este correo electrnico: destinatario, asunto, saludo, contenido, despedida y firma.

2 En el correo electrnico no se escribe la fecha. Cmo sabe el emisor y el destinatario en qu fecha se ha enviado y recibido?

3 A quin ha enviado Miguel este correo: a tres amigos con la misma direccin de
correo electrnico o a tres amigos con direcciones de correo electrnico distintas? Localzalas, di con qu fenmenos propios del habla se relacionan y corrgelas.

4 Miguel ha escrito descuidadamente este correo y ha cometido dos faltas de ortografa. 5 Qu palabra del contenido del texto indica la informalidad en el lenguaje? 6 Qu abreviatura propia de los mensajes de mvil aparece en el correo?
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7 En el correo se habla de una fotografa de una playa gaditana. Qu tipo de plano


crees que presentar? Por qu?

8 En qu lengua est escrito el correo? 9 Localiza en el texto ejemplos que justifiquen el uso de las maysculas en estos
casos: a) Al comienzo de un escrito. b) Nombres propios de persona. c) Nombres de lugares. d) Instituciones u organismos. e) Despus de un punto.

10 Qu regla ortogrfica estudiada en esta unidad justifica la escritura de la palabra


sbado?

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UNIDAD 12

Actividades de ampliacin
1 Seala a qu tipo de carta, personal (P) o
comercial (C), corresponderan estos datos y ejemplos: a) Fecha y lugar de escritura de la carta. b) Cmo ests? c) Datos del destinatario antes del saludo. d) Apreciado/a seor/a: e) Le adjuntamos la informacin solicitada. f) (Firma): Claudia Orozco Baltar g) Hasta pronto. h) Datos del remitente. i) Sin otro particular...

5 A qu indicaciones tcnicas corresponden


los nmeros de este guion cinematogrfico? Manolito (off ): 1 Pero empezar esta historia espeluznante por el principio de los tiempos. Y ah estamos nosotros. 2 Mi mejor amigo, el Orejones Lpez, Susana Bragas sucias, Yihad, el chulito de mi calle y el de atrs soy yo, Manolito Garca Moreno, ms conocido en Carabanchel como Manolito Gafotas. Estamos jugando a fugarnos de una crcel de mxima seguridad, 3 y el to que saluda es 4 el hermano de Yihad [...].
Texto tomado de http://www.ac-noumea.nc/espagnol/ manolito_gafotas.htm. (Texto adaptado).

a) Plano de conjunto de los cuatro nios. b) Plano medio de los dos nios. c) Plano de conjunto de la crcel. d) Plano general de la crcel de Carabanchel. Panormica hacia la derecha.

2 Escribe en tu cuaderno el texto de un correo

electrnico invitando a un amigo a tu cumpleaos. Repite la invitacin pero esta vez destinada a los padres de tu amigo. Qu diferencias presentan ambos correos?

3 Imagina que eres director de cine y quieres

6 Haz un esquema de las lenguas habladas en

grabar distintas escenas. Indica qu tipo de plano utilizaras en: a) Un amanecer. b) La expresin de la cara de uno de los actores. c) El abrazo entre dos enamorados. d) Cuatro amigos cenando en un restaurante. e) La entrada de una seora en un comercio. f) El arma asesina.

Espaa, sitalas en un mapa y colorea las comunidades autnomas que son bilinges.

7 Qu variedades geogrficas presenta el andaluz? Qu provincias abarca cada una de ellas?

8 Explica en qu consisten y pon ejemplos de 9 Busca en el diccionario los siguientes andalu GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

seseo, ceceo y yesmo. cismos lxicos (And.) y escribe una frase con cada uno: agostar, despecheretado/a, pipo. Prncipe y el prncipe Felipe?

4 Relaciona las siguientes informaciones con

10 Qu diferencia existe entre escribir el 11 Copia de nuevo este texto de manera que
ofrezca un uso correcto de las maysculas: ayer domingo fui con nicols a ver el museo de arte contemporneo. en una de sus salas pudimos observar un grabado que reflejaba a alfonso x el sabio con su escuela de traductores de toledo. despus lemos en clase una novela histrica llamada la edad media en europa.

el tipo de concepto que corresponda. A continuacin, escribe qu tipo de letra y qu disposicin le adjudicaras a cada uno. Intrprete. Movimiento de actores. Palabras textuales del personaje. Indicaciones variadas. accin personaje texto acotaciones

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AA
UNIDAD

12

Amplo con un texto


Lee y responde a las cuestiones: Teresa Gmez Garca C/ Buenda, 7 2459 Mlaga GIMNASIO SALUD C/ Marejada, 8 12478 Mlaga 26 de mayo de 2009 Estimados Sres.: Me dirijo a ustedes porque he tenido conocimiento de que necesitan monitores para los cursillos de natacin de verano que se celebrarn en las instalaciones de su Gimnasio Salud. Creo que reno la experiencia y cualidades necesarias para el cargo, por lo que les envo mi currculo y les expreso mi disposicin para entrevistarme con ustedes cuando lo consideren oportuno. Gracias anticipadas por su inters. Atentamente, Teresa Gmez Garca

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1 Qu tipo de carta es el texto anterior? Justifica tu respuesta. 2 Seala las partes de que consta el texto. 3 Indica quin es el emisor y quin es el receptor, el asunto de la carta y el registro
lingstico que utiliza.

4 Imagina que Teresa va a una Empresa de Trabajo Temporal a pedir el puesto.


Escribe un guion cinematogrfico y tcnico que recoja esa escena.

5 Qu lengua de Espaa refleja el texto? Hay algn rasgo lingstico que nos indique el uso de alguna variedad geogrfica?

6 Si Teresa Gmez Garca fuese andaluza seseante, cmo pronunciara su nombre


y apellidos?

7 Justifica el uso de las maysculas en las palabras destacadas del texto.

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UNIDAD

SOLUCIONES
ra persona. Para saber si es realmente un texto autobiogrfico, habra que comprobar que los personajes y los hechos coinciden con los reales.

UNIDAD 1
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 Un texto autobiogrfico nos narra en primera 2 TEXTO A: dialogado.


TEXTO B: descriptivo. TEXTO C: narrativo.

2 Protagonista: catarro.
Leslie: inflamacin interna de odos. Margo: acn. Madre: resfriado y reuma.

persona los acontecimientos ms significativos de la vida del autor.

3 a) El tipo de considicones armosfrica del lugar donde se encontraban. b) El crneo pareca haberse endurecido. c) Un brote reciente de acn.

3 a) Gnero dramtico o teatral.


b) Gnero lrico. c) Gnero narrativo.

4 Este fragmento es, fundamentalmente, des-

4 a) Gnero dramtico: Obra que muestra los


problemas de unos personajes mediante el dilogo. b) Gnero lrico: Obra que expresa los sentimientos del autor. c) Gnero narrativo: Obra que relata unos hechos en un tiempo y un espacio.

criptivo, porque nos presenta una visin casi fotogrfica de varios miembros de la familia reunidos en una habitacin. lo que les sucede a los personajes cierta tarde en su casa.

5 Pertenece al gnero narrativo porque cuenta 6 familia (lexema): palabra simple.


burbuj- (lexema) -eante (morfema derivativo sufijo): palabra derivada. rein- (lexema) -ante (morfema derivativo sufijo): palabra derivada. pizca (lexema): palabra simple. punt- (lexema) -ito (morfema derivativo sufijo) -s (morfema flexivo): palabra derivada. roj- (lexema) -os (morfemas flexivos): palabra simple.

5 des- (morfema derivativo prefijo) -igual (lexema).


ni- (lexema) -os (morfemas flexivos). abre- (lexema) -latas (lexema). pasa- (lexema) -calles (lexema). guant- (lexema) -era (morfema derivativo sufijo). cant- (lexema) -an (morfemas flexivos).

6 Politraumatismo, predorsal, bianual, deshacer.

7 Respuesta libre. 8 Simples: lpiz, gafas, pelota. Derivadas: intil, leonera, callejn. Compuestas: cortacsped, cejijunto, baloncesto. ches, guardarropa. Portalmparas, portafolios, portaequipajes. Sacamuelas, sacapuntas, sacacorchos. ln-ti-co.

8 Respuesta libre. 9 A-trac-ti-vo, co-lec-cin, cr-ne-o, man-ten-a, fue-go, fra-gua-do. ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

9 Guardamuebles, guardaespalpas, guardaco-

1 NOTA: sealamos la parte narrativa (rojo) con

10 Re-la-cin, a-cuer-do, ac-cin, ro-e-dor, AtRepaso con un texto

1 El narrador-protagonista.
S, podra ser un texto autobiogrfico porque el protagonista cuenta la historia en prime-

el texto en cursiva; la parte descriptiva (azul), con el texto subrayado, y la dialogada (verde), con el texto subrayado y en cursiva. La brisa era ligeramente tibia y traa un aroma a lino, trigo y grosella Ellos ya haban grosella. corrido hasta cansarse por el borde de la colina, hollando con sus pies el pasto tierno y gritando sus nombres al viento. Giovanni! Andrea! Andrea

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GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

7 Respuesta libre.

UNIDAD

SOLUCIONES
Luego, ella, ebria de juventud y libertad halibertad, ba desconcertado a Giovanni gritando otros nombres, de hermanas, de tas, de vecinos, de firmas comerciales y hasta el glorioso nombre de Liuggi Villoresi, el intrpido devorador de rutas, hroe de todos los adolescentes. salt- (lexema) -aran (morfemas flexivos): palabra simple. posa- (lexema) -vasos (lexema): palabra compuesta. man- (lexema) -ual (morfema derivativo sufijo): palabra derivada. a- (morfema derivativo prefijo no) -moral (lexema): palabra derivada.

2 Descriptivo Decir cmo es una ciudad.


Narrativo Contar una pelcula. Dialogado Reflejar una conversacin. Expositivo Informar sobre los tipos de peces. Argumentativo Convencer a alguien. Instructivo Dar pautas para hacer algo.

9 Respuesta libre. Ejemplos:


Caja: cajero, cajera, cajetilla, cajn, encajar, desencajar Ojo: ojear, ojera, ojillo, ojeriza, reojo Hoja: hojear, hojilla, deshojar

3 TEXTO A:
mbito de uso: texto de la vida cotidiana. Forma del discurso: texto instructivo. TEXTO B: mbito de uso: texto de la vida acadmica. Forma del discurso: texto expositivo.

10 *pa-u-sa: pau-sa; *a-so-ci-is: a-so-ciis;


*ca-ti-co: ca--ti-co. Amplo con un texto

4 Trminos relacionados con los ascendentes: ancestros, progenitor, antepasados. Trminos relacionados con los descendientes: retoo, vstago, benjamn.

1 Una nia de casi doce aos.


Descripcin: respuesta libre.

2 Familiares: madre, ta Aurelia, abuela.


Otros personajes: ama y criadas, profesora, mdico. Rasgos: inconstante profesora; silenciosa ta Aurelia; conversadora abuela.

5 Hacer el primo. Hacer algo que no va a ser

valorado o recompensado. Oracin: Respuesta libre. No tener abuela. Expresin utilizada para censurar a alguien que se alaba a s mismo. Oracin: Respuesta libre. cial el lenguaje para crear belleza (es como si un enjambre de claras rosas de cristal); b) expresa sentimientos (miedo); c) refleja un mundo de ficcin o imaginario. Pertenece al gnero narrativo, pero con una gran influencia del gnero lrico. Se trata de prosa potica, porque cuenta acontecimientos y refleja emociones y sentimientos. anticonstitucional.

1. Parte: prrafo 1 2. Parte: prrafo 2 3. Parte: prrafo 3

Reflexiona sobre la importancia de cumplir aos. Recuerda con inexactitud la figura de su madre. Narra acontecimientos de su vida diaria.

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6 Rasgos: a) el autor emplea de manera espe-

4 En el gnero narrativo, porque cuenta los

7 Submarino, prehistrico, despreocupacin, 8 anti- (morfema derivativo prefijo contra)


-persona (lexema): palabra derivada. i- (morfema derivativo prefijo no) -legal (lexema): palabra derivada. camell- (lexema) -os (morfemas flexivos): palabra simple.

acontecimientos que les suceden a los personajes. Predomina la narracin porque la narradora cuenta, sobre todo, hechos relacionados con su vida.

5 Respuesta libre. Ejemplos:


Antidisturbios, preescolar, cestera, alunizaje.

6 Respuesta libre. Ejemplos:


Cumpleaos, cariacontecido, caradura, manirroto, maniobra

105

UNIDAD

SOLUCIONES
10
Agudas Con tilde baln, Pars Sin tilde perejil, recibir

UNIDAD 2
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 TEXTO A: descripcin subjetiva.


TEXTO B: descripcin objetiva.

Esdrjulas

Con tilde crcel, lpiz Sin tilde tejado, respuesta

Esdrjulas micrfono, metfora, telfono

2 ojos: achinados, verdes.


boca: amplia, sonrosada. cabello: escaso, rubio, largo. piernas: largas, esbeltas. nariz: afilada, chata. carcter: afable, alegre. Repaso con un texto

1 Respuesta libre. 2 Mujerona impresionante, atleta famosa, espaldas amplias, muecas vigorosas, ojos pequeos y altaneros, cinturn ancho, hebilla enorme, pantalones impresionantes, calcetines verdes, escuela bonita, tela basta, guas telefnicas.

3 Un retrato es un texto en el que se describen


Respuesta libre.

los rasgos fsicos y de carcter de una persona.

3 Cuello de toro: metfora.


Boca cruel: personificacin.

4 Respuesta libre. 5 Personificacin.


Comparacin o smil. Metfora. Onomatopeya.

4 Atleta. 5 Respuesta libre. Ejemplos:


Sustantivos concretos: brazos, msculos Sustantivos abstractos: tiempos, impresin Sustantivos individuales: cuello, cinturn Sustantivos no contables: hierro, algodn

6 Respuesta creativa libre. 7 bondad: comn, abstracto, no contable.


Genil: propio. aceite: comn, concreto, no contable, individual. piara: comn, concreto, contable, colectivo. cario: comn, abstracto, no contable. rodilla: comn, concreto, contable, individual. olivo: comn, concreto, contable, individual. equipo: comn, concreto, contable, colectivo. veleta: comn, concreto, contable, individual.

6 An, impresin, algodn, marrn, cinturn, ah.


ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
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1 Respuesta libre. 2 NOTA: sealamos los rasgos fsicos (rojo)


con el texto en cursiva y los rasgos de carcter (verde) con el texto subrayado. Al principio me chocaba que la gente se me quedara mirando: en Zaragoza nadie me miraba por ser moreno. Soy un chico normalito, del montn, ni muy alto ni muy bajo, ni guapo ni feo, ni tengo los ojos saltones ni las manos demasiado grandes. Muy vulgar. Adems no me gusta llamar la atencin [] atencin. Ahora me encanta ser un poco diferente y acepto mis rarezas pero durante los aos rarezas, de adolescencia uno quiere ser como todos, pertenecer a un grupo y no quedarse fuera.

8 barco flota; cerdo piara; espectador pblico; soldado ejrcito; msico orquesta; montaa cordillera. paera, la princesa, la zorra, la joven, la madre, la madrina, la actriz.

9 La tigresa, la electricista, la pantera, la com-

106

UNIDAD

SOLUCIONES
9 Respuesta libre. 10 Respuesta libre. Ejemplos:
Pinsatelo, prstamelas, llvaselo, apntamelo, quisirannoslo Amplo con un texto

3 Respuesta creativa libre. 4 Respuesta libre. 5 El aula est cerrada an.


Ayer cog las hachas para cortar lea. Volaba el guila entre las montaas. Las aguas de ese pantano estn contaminadas. No bebas el agua de ese vaso. El tornado destroz el asta de la bandera. Las astas de ese toro estn muy curvadas. Una expresin popular dice que las armas las carga el diablo. Qu es el alma de la guitarra?

1 S es un retrato, porque se describen tanto rasgos fsicos del personaje como rasgos de su carcter. sustantivos valorativos. Expresan su opinin sobre la persona descrita tanto el narrador, que la califica de cotilla, como otros personajes: Antonio, el Buche, que dice que es un esperpento y una vbora y Daniel, el Mochuelo, que la considera impertinente.

2 Es subjetiva porque aparecen adjetivos y

6 Heternimos: carnero, dama, caballo, yerno, madre. Epicenos: tortuga, guila, mosca, avestruz, ballena, gacela. Tienen la misma terminacin: periodista, conserje, cantante, conferenciante, otorrino.

3 Respuesta libre. 4 La primera es una comparacin y la segunda, una metfora. Otros ejemplos: Comparacin: carcter agrio y picante como el aguardiente. Metfora: La Guindilla mayor era una vbora.

7 el barco la barca: tamao.


el naranjo la naranja: el rbol y su fruto. el clera la clera: la enfermedad y la ira. el cubo la cuba: recipiente con asa en forma de cono truncado / figura geomtrica y recipiente de madera o de chapa para contener lquidos. el clave la clave: el clavecn, instrumento de msica, y el cdigo.

5 En el texto quiere decir que la Guindilla mayor

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8 la tesis las tesis. No vara porque acaba en


-s tras vocal tona. el carcter los caracteres. Desaparece la tilde al acabar en -s. el bistur los bistures. Porque acaba en - tnica. la sed: carece de plural. el trax los trax. No vara porque acaba en -x tras vocal tona. la a las aes. La vocal a hace el plural en -es. el alcohol los alcoholes. Porque acaba en consonante. el inters los intereses. Porque es una slaba tnica acabada -s.

andaba siempre husmeando o entrometindose en los asuntos de los dems. El plural de nariz introduce, por lo general, un tono despectivo. Respuesta libre. Ejemplos: No ver ms all de sus narices, estar hasta las narices, hinchrsele a alguien las narices, darse de narices con algo

6 Cotilla.
Vbora.

7 Respuesta libre. Ejemplos:


Tres palabras agudas con tilde: dems, razn, as, afn Tres palabras agudas sin tilde: mayor, decir, comercial, fallar Tres palabras llanas con tilde: carcter, tena, crea, haca Tres palabras llanas sin tilde: Guindilla, apodo, encima, picante Tres palabras esdrjulas: vbora, fsicos, escrpulos

107

UNIDAD

SOLUCIONES
6 Juan se compr una camisa y un pantaln
rojos. rojos Regalamos libretas y cajas recicladas. Los rboles y plantas talados crecern nuevamente en primavera. Ayer recogimos las alfombras y las toallas limpias. limpias

UNIDAD 3
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 Respuesta libre. 2 a) Es subjetiva porque introduce elementos


valorativos (con un algo de panten de gente gigante, reverberacin de buque de un trombn, eco de cuchillas de un violn, pizpireto clarinete).

7 Superlativo.
Comparativo de igualdad. Superlativo. Comparativo de superioridad. Positivo. Superlativo. Comparativo de inferioridad.

b) El pretrito imperfecto de indicativo. c) Vista: destartalado, sombro, panten, gigante, fachada, chorreaba, verdn Olfato: mierda de palomo. Odo: sonidos, eco, violn, trombn, clarinete d) En el primer prrafo y en la primera fase del segundo se describe lo que se ve, pero en el resto del segundo prrafo es el odo el sentido que ms importancia adquiere, porque describe mediante metforas los sonidos del violn, del trombn y del clarinete.

8 Ral: hiato. Lleva tilde siempre porque la


Husped: diptongo. Lleva tilde porque es llana acabada en -d. seo: hiato. Lleva tilde porque es esdrjula.

fuerza de la voz recae sobre la vocal cerrada.

3 a) Tiene dos estrofas.


b) Cul-ti-vo u-na-ro-sa-blan-ca en-ju-lio-co-mo en-e-ne-ro pa-ra el-a-mi-go-sin-ce-ro que-me-da-su-ma-no-fran-ca. Y-pa-ra el-cruel-que-me a-rran-ca el-co-ra-zn-con-que-vi-vo 8 8 8 8 8 8

9 Respuesta libre. Ejemplos:


Ungento, ciudad, Guadiana, maullar, ley, fiordo.

10 Respuesta libre. Ejemplos:


Maestro, mohno, proeza, Mahn, boato, sesmo.
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Repaso con un texto

car-do-ni o-ru-ga-cul-ti-vo 8 cul-ti-vo u-na-ro-sa-blan-ca. 8 c) Los versos tienen ocho slabas. Son versos de arte menor. d) La rima es consonante: riman el primer verso con el cuarto y el segundo con el tercero en ambas estrofas.

1 Es objetiva porque no aparece valoracin


subjetiva.

2 El presente de indicativo. Respuesta libre.


Ejemplos: es, tiene, se alza, puede, hay de columnas, andn con bancos.

3 Fuente, ra, puentes, edificio, torres, galera 4 S, porque comienza con los elementos
constitutivos mayores (plaza, ra, puentes) para acabar con detalles puramente decorativos (bancos de azulejos, paneles).

4 Respuesta libre. Ejemplos:


Prado verde y extenso, coche verde y rpido, ro caudaloso y oscuro, abuela anciana y afable, mano larga y huesuda, planeta pequeo y fro.

5 Principal edificio, Exposicin Iberoameri-

5 Se rodearn: feliz, alegre, triste, azul, enorme, transparente.

cana, plaza semicircular, enorme fuente , semicircular, bordeada, puentes adornados, cermica , , trianera, edificio realzado, torres bellsi, ,

108

UNIDAD

SOLUCIONES
mas, larga galera columnada, torres me, , nores, ladrillo limpio combinado, mrmol , , blanco y decorado, estilo regionalista sevi, llano, andn decorado, gran panel, escena , , pintada histrica alusiva, provincias espa, olas. Adjetivos determinativos: una plaza, un edificio, dos torres, una galera, dos plantas, un cuerpo, tres plantas, dos torres, este conjunto, un andn, cada uno, un panel, una escena, cada una. ca-mi-nan-te-no hay-cami-no 8 se ha-ce-ca-mi-no al-an-dar. 7 + 1 = 8 Al-an-dar-se ha-ce-ca-mi-no 8 y al-vol-ver-la-vis-ta a-trs 7+1=8 se-ve-la-sen-da-que-nun-ca 8 se ha-de-vol-ver-a-pi-sar 7+1=8 Ca-mi-nan-te-no hay-ca-mi-no 8 si-no es-te-las-en-la-mar. 7+1=8 Los versos tienen ocho slabas (octoslabos); son de arte menor. c) La rima es asonante en los versos pares. Riman las siguientes palabras: ms, andar, atrs, pisar, mar.

6 A travs de la vista. 7 Todos los adjetivos del texto estn en grado


positivo, positivo, como larga o enorme, menos bellsimas, que est en grado superlativo. ,

3 Verso suelto: es el que, dentro de un poema,

8 Respuesta libre. Ejemplos:


Un adjetivo masculino singular: principal, limpio, blanco, sevillano Un adjetivo femenino singular: semicircular, Iberoamericana, larga, histrica Un adjetivo masculino plural: adornados Un adjetivo femenino plural: bellsimas, espaolas

no rima con ningn otro. Verso libre: es el que pertenece a un poema, cuyos versos no tienen el mismo nmero de slabas y carecen de rima entre ellos.

4 a) V; b) F; c) F; d) V; e) F. 5 Respuesta libre. Sugerencia: verde csped,


feroz lobo, caluroso verano, lquida agua.

6 Adjetivos determinativos: aquellas, tres, estos.


Adjetivos calificativos: lujosas, estropeadas, bajo, verdes (2), altos.

9 Respuesta libre. 10 edificio: diptongo. No lleva tilde por ser llana


acabada en vocal. exposicin: diptongo. Lleva tilde por ser aguda acabada en -n. Iberoamericana: hiato. No lleva tilde por ser llana acabada en vocal. dimetro: diptongo. Lleva tilde por ser esdrjula. ra, galera: hiato. Llevan tilde porque la fuerza de la voz recae en la vocal cerrada. flanqueado: hiato. No lleva tilde por ser llana acabada en vocal. tambin: diptongo. Lleva tilde por ser aguda acabada en -n.

7 Lujosas (femenino plural, dos terminacio-

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ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 Respuesta libre. 2 a) Consta de una estrofa y de diez versos.


b) Ca-mi-nan-te-son-tus-hue-llas 8 el-ca-mi-no y-na-da-ms 7+1=8

nes): se refiere a lmparas. Es adjetivo especificativo en grado positivo. Estropeadas (femenino plural, dos terminaciones): se refiere a lmparas. Es adjetivo explicativo en grado positivo. Bajo (masculino singular, dos terminaciones): se refiere a consumo. Es adjetivo especificativo en grado positivo. Verdes (masculino plural, una terminacin): se refiere a frutos. Es adjetivo especificativo en grado positivo. Altos (masculino plural): se refiere a frutos. Es adjetivo especificativo en grado superlativo (muy altos). Verdes (masculino plural, una terminacin): se refiere a frutos. Es adjetivo explicativo en grado positivo. suele ser 10. Mi hermana, la menor, es cuatro aos ms menor, pequea que yo.

8 La puntuacin mxima de los exmenes

109

UNIDAD

SOLUCIONES
Las manzanas de reineta son mejores que las otras variedades para cocinar. No pasamos a la final porque obtuvimos unos resultados psimos psimos. Me gusta esta nueva versin de la pelcula; es mejor que la anterior.

4 Respuesta libre. 5 Respuesta libre. 6 Vocal cerrada tnica + vocal abierta.


Ejemplos: baha, pareca. Constituyen hiato. Vocal cerrada + vocal abierta tnica. Ejemplos: sali, Concepcin. Constituyen diptongo.

9 Sabia: es una palabra bislaba, llana y con-

tiene un diptongo. No lleva tilde porque sigue las reglas generales de acentuacin. Es un nombre comn, femenino, singular. Significa: persona que posee sabidura. Saba: es una palabra trislaba, llana y contiene un hiato. Lleva tilde porque la fuerza de la voz recae en la vocal cerrada. Es la tercera persona del singular de pretrito imperfecto de indicativo del verbo saber, que significa conocer algo . Varias: es una palabra bislaba, llana y contiene un diptongo. No lleva tilde porque sigue las reglas generales de acentuacin. Es un adjetivo, femenino, singular. Significa diversas o diferentes . Varas: es una palabra trislaba, llana y contiene un hiato. Lleva tilde porque la fuerza de la voz recae en la vocal cerrada. Es la segunda persona del singular de pretrito imperfecto de indicativo del verbo variar que significa cambiar .

UNIDAD 4
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 a) TEXTO A: nota; TEXTO B: aviso.


b) TEXTO A: Emisora: la madre; receptor: Juan. TEXTO B: Emisor: la Direccin del zoolgico; receptores: los visitantes. c) Informar.

2 a) nota; b) aviso; c) nota; d) aviso; e) nota. 3 Respuesta libre. A modo orientativo, se dan
las definiciones del diccionario de la RAE: gira: excursin o viaje de una o varias personas por distintos lugares, con vuelta al punto de partida. excursin: ida a alguna ciudad, museo o lugar para estudio, recreo o ejercicio fsico.
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10 Diptongos: causa, palacio, nueve, cancin,


pieza. Hiatos: hroe, lnea, da, pa, alegra. Amplo con un texto

1 a) Del interior de las cabaas al paisaje exterior.

expedicin: excursin para realizar una empresa en punto distante. crucero: viaje de recreo en barco, con distintas escalas. safari: excursin para ver o fotografiar animales salvajes, efectuada en frica o en otros territorios.

2 Camas individuales; estructura metlica,

sencilla; colchn fino; tablas (mal) unidas; porche pequeo; exterior mgico; cala amplia; arena blanca; baha (azul) perfecto; folleto turstico; montaas protectoras; colinas bajas, escarpadas, ridas; campos de ftbol preciosos; tamao reglamentario; color uniforme, vivo, verde. rior, delante de, exterior, frente a, al otro lado de, unas tras otras, a lo largo de, detrs de Adjetivos determinativos numerales: catorce, un, dos. Verbos en pasado: contena, estaba, sali, era, se elevaban

4 a) Son versos de ocho slabas, con rima asonante en los versos pares. Es una copla. b) Son versos de once slabas, con rima consonante ABA. Es un terceto. c) Son versos de ocho slabas, con rima consonante abba. Es una redondilla.

3 Adverbios o palabras que indiquen lugar: inte-

5 Mi: adjetivo posesivo; conmigo: pronombre personal.

110

UNIDAD

SOLUCIONES
l: pronombre personal; su: adjetivo posesivo; aquel: adjetivo demostrativo. Esta: adjetivo demostrativo; ma: adjetivo posesivo; cuatro: adjetivo numeral cardinal. Esa: pronombre demostrativo; nuestra: adjetivo posesivo. Personales: le, se, la. Numeral cardinal: primera. Posesivo: suyo.

5 a) Si, lo, y, te.


b) Si, te. c) Respuesta libre. ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

6 Ellos/ ellas trajeron ayer una pelcula.


Tu padre y t fuisteis de excursin. Siempre yo echo abono a las plantas. Mis amigos y yo iremos a la playa. En ese instante ella pens en su marido.

1 a) Hola Rafael:
Como vivo cerca de tu casa te he metido el dinero en tu buzn por si acaso lo necesitas. Cmo va mi cuento? Ya te llamar por telfono. Hasta luego, amigo. Matas Te mando dos mil doscientas primero y luego ya te dar lo dems. b) Es una nota. Un aviso es un texto breve y formal para transmitir una informacin pblica, mientras que la nota tiene un uso ms restringido; se usa en el mbito familiar o en el de las amistades. c) Hola Rafael: Como vivo cerca de tu casa te he metido el dinero en tu buzn por si acaso lo necesitas. Cmo va mi cuento? Ya te llamar por telfono. Hasta luego, amigo. Matas Te mando dos mil doscientas primero y luego ya te dar lo dems. Se distinguen de otros por la tilde diacrtica: de, tu, te, el, si, mi.

7 Respuesta libre. 8 Respuesta libre. 9 S que maana llover.


A m no me gusta el arroz. Te dije que s, que ira a tu fiesta. s, tu Si nieva, t no podrs ir a la montaa. Repaso con un texto

1 a) Se trata de una nota.


b) Lo emite un grupo de rock. Lo recibe Patricia. Trata de un grupo de msica que busca guitarrista y cantante para los coros.
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c) Respuesta libre.

2 Respuesta libre. 3 Si una guitarra posees,


si sabes tocarla ya, si en el coro algo cantas, hala!, llama sin tardar. Es una copla.

4 Adjetivos determinativos:
Indefinido: todos. Posesivos: sus, su. Pronombres: Indefinidos: otros, ninguna.

2 T nunca sabes cundo van a invitarme a


tomar t. Tu/ Mi prima se acerc a m para decirme i que s. s Si no puedes venir, avsame. El libro es para m/l.

111

UNIDAD

SOLUCIONES
d) La rima es consonante. e) ABBA / ABBA / CDC / DCD. Son dos cuartetos y dos tercetos. f) Es un soneto.

3 Avin: aterrizar, despegar, fletar.


Tren: descarrilar, encarrilar, fletar. Barco: embarcar, naufragar, fletar, atracar. Coche: circular, aparcar, fletar.

4 Composicin de versos de ocho slabas (hay

2 Dos pronombres personales: le, ti, se...


Dos adjetivos determinativos posesivos: tu, su. Un adjetivo determinativo indefinido: cada.

que sumar una slaba a los versos 2 y 4 porque terminan en palabra aguda), de arte menor con rima consonante distribuida abab. Es una cuarteta.

3 a) Tu, se, de, el.


b) Tu (adjetivo posesivo), se (pronombre personal), de (preposicin), el (artculo). T (pronombre personal), s (verbo saber o ser), d (verbo dar), l (pronombre personal). Oraciones: respuesta libre.

5 Terceto: tres versos de arte mayor con


rima consonante distribuida ABA. Redondilla: cuatro versos de arte menor con rima consonante distribuida abba. Pareado: dos versos que riman entre s. Serventesio: Cuatro versos de arte mayor con rima consonante distribuida ABAB.

4 Respuesta libre.

6 a) Falsa. Correccin: los adjetivos determinativos concuerdan en gnero y nmero con el sustantivo al que acompaan. b) Verdadera. c) Verdadera. d) Falsa. Correccin: Usted es un pronombre personal de 2. persona de singular.

UNIDAD 5
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 Accin: Robin Hood da dinero a un mendigo.


Al recibir dinero, se hace rico y Robin Hood se lo roba. Personaje principal: Robin Hood; personaje secundario: el mendigo. Tiempo: no se especifica el tiempo. (Si se conoce la leyenda de Robin Hood se sabe que es un hroe de la Edad Media).
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7 Posesivos: mi, vuestras, suyo.


Demostrativos: este, esos, aquellas. Indefinidos: todas, algunos, varios. Numerales: cuatro, mil, primer. Interrogativos o exclamativos: cuntas, qu, cul.

Espacio: el bosque.

2 Planteamiento: desde Pasa Robin Hood...


hasta al pie de un rbol. Nudo: desde Sin pensrselo... hasta Ahora soy rico!. Desenlace: desde Y Robin Hood contesta... hasta venga el saco!.

8 Respuesta libre. 9 10.: dcimo; 12.: duodcimo; 20.: vigsimo; 30.: trigsimo; 11.: undcimo. Amplo con un texto

1 a) Consta de cuatro estrofas.


b) La 1. estrofa y la 2. tienen cuatro versos; la 3. y la 4. tienen tres versos. c) Son versos de 11 slabas (endecaslabos), de arte mayor.

3 Una leyenda, una carta personal, una noticia, un cuento de tradicin oral, el argumento de una pelcula.

4 a) V; b) F; c) F; d) V; e) F. 5 Respuesta libre.

112

UNIDAD

5
6

SOLUCIONES
VERBOS amar salgas perdieron dibujbamos venid ha bebido PERSONA
Y NMERO

TIEMPO Futuro

MODO Indicativo Subjuntivo Indicativo Indicativo Indicativo Indicativo

1. singular

Nudo: conversacin entre los dos protagonistas y declaracin de intenciones de don Quijote. Desenlace: D. Quijote entra en batalla y sale malherido. Sancho acude a socorrerlo (ltimo prrafo).

2. singular Presente 3. plural 1. plural 2. plural 3. singular Pasado Pasado Presente Pasado

3 a) Recibe ayuda de una persona: Sancho.


b) Lleva armas: una lanza. c) Posee un caballo con nombre propio: Rocinante. d) Realiza una hazaa: entra en feroz batalla. e) Se enfrenta a enemigos: los gigantes (molinos de viento). f) Presenta algunas virtudes del hroe: valenta, arrojo, generosidad (virtudes morales, no fsicas).

7 a) Imperativo
b) Subjuntivo c) Indicativo.

8 Infinitivos: llegar, haber, circular.


Gerundios: conduciendo, pensando, haciendo, girando. Participios: florecido, llegado.

4 Adivinaban, comenzaremos, ves, admirado,


rodando.

9 Describir: verbo cuyo infinitivo acaba en -bir.


Nadaban: terminacin en -aba,- abas, -bamos, -abais, -aban de los verbos de la primera evaluacin. Vagabundo: palabra terminada en -bundo. Sable: grupo consonntico bl. Contabilidad: palabra acabada en -bilidad.
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5 Adivinaban, pensbamos, soplaba.


ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 a) Es una narracin no literaria porque cuen-

ta un hecho real aparecido en los medios de comunicacin (prensa escrita). Su lenguaje est menos elaborado que el de las narraciones literarias.

Sabremos: forma del verbo saber.

10 Sensibilidad, amabilidad, posibilidad, estabilidad, visibilidad, rentabilidad.

b) Quin o quines? La Guardia Civil. Personajes. Qu pas? Salva a un accidentado. Accin. Cundo ocurri? Probablemente en la madrugada del 10 de octubre de 2009. Tiempo. Dnde ocurri? En una zona de marismas de El Trobal (Los Palacios). Espacio. c) Respuesta abierta.

Repaso con un texto

1 Accin: D. Quijote confunde molinos de viento con gigantes. Personajes: D. Quijote y Sancho Panza. Espacio: un campo con molinos de viento. Tiempo: sin precisar en el texto. Correspondera con la poca en que se ambienta la obra.

2 a) Era hijo de un dios o una diosa y de un

humano. Por ejemplo: Hrcules, Aquiles o Eneas.

2 Planteamiento: se presenta la accin, en la

que don Quijote ve treinta o cuarenta molinos a lo lejos (primer prrafo).

b) Suelen vivir en lugares poco acogedores (cuevas, laberintos, infierno). c) La palabra gesta significa hazaa.

113

UNIDAD

SOLUCIONES
d) Una epopeya narra las hazaas de los hroes de la Antigedad que influyeron en la historia de su nacin o pueblo. Las ms famosas son la Ilada y la Odisea, de Homero, y la Eneida, de Virgilio. e) El Cantar de Mio Cid, que cuenta las hazaas del Cid Campeador. Personajes: Virgilio y dos chicos: lex y Hctor. Espacio: Museo. Tiempo: poca actual. Narracin B: Accin: pelea entre Hrcules y el gigante Gerin. Personajes: Hrcules, Gerin y su perro Ortro. Espacio: Tartessos. Tiempo: datacin histrica inconcreta: siglos V-IV a.C.

3 Odisea: procedencia griega; Eneida: procedencia latina; El cantar de Roldn: procedencia francesa; Los nibelungos: procedencia germnica; Cantar de Mio Cid: procedencia castellana.

4 Respuesta libre. 5 cant-aremos, volv-ais, escrib-, mir-as,


tem-an, part-irs.

3 Respuesta de creacin libre. Ejemplo:


Hrcules era un semidis porque era hijo del dios Jpiter (Zeus) y de la mortal Alcmena. Actu como un hroe porque realiz a lo largo de su vida numerosas acciones heroicas (doce trabajos) como vencer al gigante Gerin y a su perro Ortro (dcimo trabajo). Adems, rene todas las virtudes fsicas, morales y guerreras que caracterizan a un hroe: fuerza fsica (mat al perro de un mazazo, cargo l solo con los bueyes), valenta (se enfrenta a Gerin y a su perro), agilidad, rapidez (al sacar su arma)...

6 Respuesta libre.
El modo verbal que se deber emplear es: a) Indicativo. b) Subjuntivo. c) Imperativo.

7 Presente: seas, ven, trabajo.


Pasado: has amado, dijimos, hubiramos hecho, haban terminado. Futuro: llamaremos, habrs tenido, saldr.

8 Respuesta libre. Ejemplos: escribir, describir, recibir, prohibir, sucumbir, percibir, prescribir, concebir
BAMOS:

4 Infinitivos: combatir, representar.


Participios: decorado, acompaado... 1. conjugacin.
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5 aproxim: 3., singular, pretrito, indicativo,


contemplis: 2., plural, presente, indicativo, 1. conjugacin. proceden: 3., plural, presente, indicativo, 2. conjugacin. venid: 2., plural, imperativo, 3. conjugacin. acercaos: 2., plural, imperativo, 1. conjugacin. observad: 2., plural, imperativo, 1. conjugacin.

forma verbal iba, ibas, iba, bamos, ibais, iban del verbo ir.
PROBABILIDAD: DESCRIBIR:

palabra acabada en -bilidad.

verbo acabado en -bir.

Amplo con un texto

1 Respuesta libre. Sugerencia:


Es uno de los doce trabajos impuestos por Eristeo a Hrcules, por orden de los dioses y a modo de penitencia. Una vez realizados, Hrcules ser inmortal.

6 Representaba, portaba, colgaba.


Oraciones: respuesta libre.

2 Narracin A:
Accin: Virgilio y unos chicos contemplan una escena dibujada en el nfora.

7 Cobraron, abri, combatir, blandi.


Otros ejemplos: respuesta libre.

114

UNIDAD

SOLUCIONES
T y tu padre recogeris maana el regalo. Mara estaba cansada de trabajar trabajar. Espero que Juan tenga suerte en los exmenes.

UNIDAD 6
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 a) Texto A: narrador externo en 3. persona.


Texto B: narrador interno protagonista, en 1. persona. b) Texto A: la historia comienza por el final. Texto B: orden cronolgico lineal, desde el principio hasta el final.

8 Regulares: cantar, escribir, saludar, partir.


Irregulares: volver, estar, pensar.

9 Enviar: palabra que contiene el grupo -nv.


Mantuve: pretrito perfecto simple del verbo mantener (derivado de tener). Voy: forma verbal de ir. Bravo: adjetivo acabado en -avo.

2 Los mitos son narraciones protagonizadas

por dioses y hroes que intentan explicar la realidad a partir de fuerzas o seres sobrenaturales, mientras que las leyendas son relatos que cuentan hechos extraordinarios que la tradicin popular ha inventado a partir de un suceso real o fabuloso. Luego las principales diferencias radican en los protagonistas y en el origen e intencin de las narraciones.

10 a) ... carnvoro.
b) ... herbvoro. c) ... omnvoro. d) ... insectvoro.

3 Rmulo y Remo: mitologa latina.


Yus: mitologa jbara. Odn: mitologa vikinga. Siringe: mitologa griega.

11 Respuesta libre. Ejemplos:


Olivo, cautivo, positivo, negativo, activo, pasivo, adjetivo, comparativo, superlativo, festivo. Repaso con un texto

4 Es una leyenda porque intenta explicar la

mansedumbre real de la nutria con hechos extraordinarios (humanizacin de los animales). cantis, cantan.

1 Es un narrador externo. Lo refleja la 3. per-

GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

5 Presente: canto, cantas, canta, cantamos,


Pretrito perfecto simple: cant, cantaste, cant, cantamos, cantasteis, cantaron. Futuro: cantar, cantars, cantar, cantaremos, cantaris, cantarn.

sona. Ejemplos: alardeaba, viva, ayudaba, inund, envi... se narran siguiendo el orden de la historia. y Perseo.

2 Es un orden cronolgico: los acontecimientos 3 Protagonistas: Casiopea, Cefeo, Andrmeda


Secundarios: Posidn, monstruo marino, Perses.

6 Respuesta libre. Ejemplos:


Hablar, acampar, colaborar, recitar, abrigar, acelerar, acentuar, actuar, vacilar, serenar. Adormecer, atener, merecer, encoger, enternecer, parecer, envolver, enloquecer, amanecer, defender. Acudir, reunir, escabullir, rendir, confundir, exigir, eximir, traducir, transferir, dirimir.

4 Presentacin: Casiopea... ayudaba a los


navegantes. Nudo: Enfurecido... liquid al monstruo con su espada curva. Desenlace: Cefeo acept la oferta... reino de Cefeo.

7 Cuando mis amigos llegaron yo ya haba


salido.

5 Es un mito porque la narracin est prota-

gonizada por dioses (Posidn) y semidioses (Perseo) y porque se cuentan historias

115

UNIDAD

SOLUCIONES
con personajes (monstruo marino), hechos (inundaciones) y objetos (capa de invisibilidad, sandalias aladas) sobrenaturales.

3 a) V.
b) V. c) F. La tradicin tiene mucha importancia en la difusin de las leyendas. d) V. e) F. Cupido, Marte y Venus son dioses de la mitologa latina.

6
INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO

VERBOS
REGULARES

VERBOS
IRREGULARES

ser volar encadenndola volando enfurecido

4 hemos llamado: 1., plural, pretrito perfecto,

7 a) Predominan el pretrito imperfecto de in-

dicativo y el pretrito perfecto simple, que son los ms frecuentes en las narraciones.

b) Primer lugar: pretrito perfecto simple de indicativo. Ejemplos: inund, envi, consult, asol... Segundo lugar: pretrito imperfecto de indicativo. Ejemplos: alardeaba, ayudaba, yaca... Tercer lugar: otras formas como el pretrito imperfecto de subjuntivo y las formas no personales del verbo. Ejemplos: sacrificase, matar...

8 Llevan v: viejo, divinidad, viva, navegantes,


envi, volando, invisibilidad, curva. Viva: forma verbal del verbo ir. Envi, invisibilidad: palabras que contienen el grupo -nv.

indicativo, 1. conjugacin. habamos ido: 1., plural, pretrito pluscuamperfecto, indicativo, 3. conjugacin. recoger: 1., singular, futuro, indicativo, 2. conjugacin. anduvo: 3., singular, pretrito perfecto simple, indicativo, 1. conjugacin. estabais: 2., plural, pretrito imperfecto, indicativo, 1. conjugacin. escribiras: 2., singular, condicional, indicativo, 3. conjugacin. amen: 3., plural, presente, subjuntivo, 1. conjugacin. reines: 2., singular, presente, subjuntivo, 1. conjugacin.

5 Ojal maana no llueva.


Espero que Juan me traiga el libro. Probablemente tu amiga est en el parque. Quizs t salgas elegido como delegado.
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ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

Yo tal vez conduzca un coche deportivo.

1 a) Narrador externo en 3. persona. Ejemplos: se levant, haba soado... b) Futuro cercano pasado reciente futuro lejano.

6 Respuesta libre. 7 Comprensivo, progresivo, ahorrativo, partitivo, expresivo, adoptivo.

2 Religin politesta: religin que tiene muchos


dioses, generalmente con forma humana. Metamorfosis: transformacin o cambio que sufre un cuerpo. Mitologa: conjunto de relatos de una determinada cultura que protagonizan sus dioses o hroes. Conjugacin verbal: conjunto de todas las formas que puede adoptar un verbo como resultado de unir su raz a todas sus desinencias.

8 a) Negativo / Positivo.
b) Activo / Pasivo.

9 Respuesta libre. 10 Respuesta libre.


Amplo con un texto

1 El narrador es externo, en 3. persona. Conoce todo lo que sienten y piensan sus personajes como se demuestra en expresiones

116

UNIDAD

SOLUCIONES
como sintise irresistiblemente atrada por el joven, convencidos de que en aquellas circunstancias no podran reunirse, y as compenetrados...

UNIDAD 7
ACTIVIDADES DE REFUERZO

2 La narracin sigue un orden cronolgico pasado que va escalonando los acontecimientos: Dos o tres aos antes del suceso (poca de esclavo). poca del suceso: enamoramiento, huida a la Pea y trgico desenlace. Reaccin de los presentes, enterramiento y justificacin del nombre de la Pea.

1 Texto A: estilo indirecto.


Texto B: estilo directo.

2 Respuesta libre. Sugerencia:


Texto A: El da que en mi pueblo hubo un terremoto, mi hermano pequeo gritaba porque estaba muy asustado cont Mara. Texto B: Juan le pregunt a Mara si saba que al da siguiente iba a haber una fiesta en el parque municipal. Mara le dijo que podran ir.

3 Presentacin: primer prrafo. Nudo: segundo


y tercer prrafos. Desenlace: cuarto prrafo.

4 Respuesta libre. Sugerencia:


Es una leyenda que explica el nombre de la Pea, en el municipio de Antequera. Es una historia de amor trgica, entre dos personajes de diferentes culturas (rabe y cristiana). Hay varias versiones de la leyenda, que se propag de forma oral a travs de los siglos. La leyenda tiene su origen en el siglo XV.

3 Respuesta libre. 4 a) Es una narracin breve.


b) Puede estar escrita en prosa o en verso. c) Generalmente, son animales. d) Se denomina moraleja.

5 Infinitivos: hablar, comportarse, reunirse, escapar. Gerundios: sirviendo, utilizando, constituyendo. Participios: prendada, atrada, enamorada, convencidos.
GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

5 Antagonista: personaje que, en la narracin,


plantea problemas al protagonista. Cuento literario: es una narracin breve sobre hechos imaginarios escrita por un autor conocido. Microrrelato: es una narracin muy breve (no sobrepasa las veinte lneas) que cuenta una historia completa. Interjeccin: son expresiones que se usan en enunciados exclamativos: ay!, Caramba!

6 Respuesta libre, segn eleccin. Ejemplos:


Regulares: trepar, decidieron, hablar, reunirse, doblegar. Irregulares: Variaciones en la raz: sintio(se) (sentir), sirviendo (servir), cuenta (contar), impusiera (imponer)... Variaciones en las desinencias: estuvo (estar). Variaciones en la raz y en las desinencias: dieron (dar).

6 Ayer: Adv.; a: Prep.; pero: Conj.


y: Conj.; muy: Adv.; desde: Prep. con: Prep; lentamente: Adv.; por: Prep. lejos: Adv.; de: Prep.; en: Prep.

7 Lugar: arriba, all, delante.


Tiempo: todava, temprano, ya. Modo: fcilmente, cmodamente, tambin. Cantidad: muy, casi, mucho. Afirmacin: ciertamente. Negacin: nunca, no. Duda: quizs.

7 Encontraran, desciendan, arrojaran, impusiera. 8 estuvo, tuvieron.


convencidos. esclavo.

117

UNIDAD

SOLUCIONES
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

8 Respuesta libre. 9 Garaje, agente, regional, gestacin, tejimos, Gara estacin, tejimos, j
etnologa, canjear, cerrajero, sumergir, gea, can cerra sumer logo, vigente, gesticular, herraje, dijeran, revi esticular, herra di fri frigerar, protegi.

1 a) Es una narracin literaria larga, con muchos personajes, que trata de hechos imaginarios escritos por un autor conocido (Alfredo Gmez Cerd).

10 Ejemplos: coger, dirigir, escoger, exigir,


emerger

11 Aterrizaje, pasaje, anclaje, hospedaje.


Repaso con un texto

b) Aparecen cuatro personajes distintos: el protagonista, el director, los alumnos y Paella. Se nombra tambin a Javier, otro alumno. c) El estilo indirecto (en azul) se utiliza en el primer prrafo desde el director, quien nos dijo... hasta nadie debera abandonar el aula. Reproduce las palabras del director. El estilo directo (en rojo) se utiliza en las tres intervenciones dialogadas (con raya), exceptuando los incisos del narrador. Corresponde a las palabras del protagonista y de Paella. d) En el aula de un instituto. e) A segunda hora de clase.

1 Es un cuento literario porque narra hechos

imaginarios, es breve y, adems, est escrito por un autor conocido (Gianni Rodari).

2 Protagonista: semforo.
Antagonista: guardia. Secundarios: automovilistas, motociclistas, peatones, guardia.

3 En estilo directo.
Las palabras textuales van tras un guion y los pensamientos se transmiten ponindolos entre comillas.

2 a) V; b) F; c) F; d) V; e) V. 3 Ayer: Adv. de tiempo; rpidamente: Adv. de


modo; de: Prep.; y: Conj. copulativa; despus: Adv. de tiempo.

4 Espacio: Plaza del Duomo en Miln.


Tiempo: sin concretar (Una vez).

Ay!: Interj.; ms: Adv. de cantidad; por: Prep.; aqu: Adv. de lugar.
GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

5 Planteamiento: presentacin del personaje

en el espacio y el tiempo e introducin del conflicto en el primer prrafo. Nudo: intervenciones dialogadas y llegada del guardia, en los prrafos 3 a 10. Desenlace: el semforo piensa antes de apagarse, en los dos ltimos prrafos.

tras: Prep.; en: Prep.; pero: Conj. adversativa; no: Adv. de negacin. Hala!: Interj.; Entre: Prep.; a: Prep.; a: Prep.; porque: Conj. causal; demasiado: Adv. de cantidad; lejos: Adv. de lugar.

4 Adverbio de cantidad.
Adjetivo determinativo indefinido. Pronombre indefinido.

6 y. 7 Preposiciones: en, de, a, por, para, con.


Adverbios: no, tan, nunca, ms, irnicamente, finalmente, ahora, quizs.

5 Respuesta libre. Se dan los significados del


DRAE: Con los pies juntos. Desbaratadamente, sin orden ni concierto. Sin motivo, ocasin, o causa, o fuera de orden y medida.

RUGIR

y DIRIGIR: verbos acabados en -gir.

y GENTE: palabras que contienen el grupo gen.


INGENIOSOS

118

UNIDAD

SOLUCIONES
Pasando sobre todos los obstculos. Manifiesta, pblicamente. Usado para significar que quien goza de los privilegios de una situacin debe cargar asimismo con sus desventajas.

5 Preposiciones: en, de, por, con, para, a (+ l),


de (+ l). Adverbios: respuesta libre. Ejemplos: no (negacin), ms (cantidad). Conjunciones: respuesta libre. Ejemplos: ni, sino, porque, mas, que. Locuciones: respuesta libre. Ejemplos: de tal manera (loc. conjuntiva), al fin (loc. adverbial), tal vez (loc. adverbial)...

6 Respuesta libre. 7 Respuesta libre. Ejemplos:


Filologa, Estomatologa, Sismologa, Paleontologa, Bibliologa.

6 Reglas ortogrficas de la g:
verbo acabado en -gir: ruge. palabra que contiene el grupo gen: diligente. Regla ortogrfica de la j: verbo en cuyo infinitivo no hay ni g ni j: dijera.

8 Presente de indicativo:
Coger: cojo, coges, coge, cogemos, cogis, cogen. Dirigir: dirijo, diriges, dirige, dirigimos, dirigs, dirigen. Pretrito perfecto simple: Coger: cog, cogiste, cogi, cogimos, cogisteis, cogieron. Dirigir: dirig, dirigiste, dirigi, dirigimos, dirigisteis, dirigieron. Amplo con un texto

UNIDAD 8
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 a) Se compone de escritura e imagen: PRENSA.


b) Mezcla voz, imagen y sonido: TELEVISIN. c) Emplea medios auditivos: RADIO. d) Usa recursos informticos: INTERNET.

1 Respuesta libre. Sugerencia de explicacin


de la moraleja: Cuando se es poderoso se debe ayudar al que no lo es tanto, porque en otra ocasin se pueden invertir los trminos.
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2 Por qu?
Qu? Dnde? Cundo? Quin? Cmo?

2 Es una fbula porque es una narracin breve

en verso, protagonizada por animales (len, ratn) que transmite una enseanza moral (ltima estrofa). El len simboliza el poder y el ratn a las clases desfavorecidas, infelices y desdichadas.

3 Respuesta libre. 4 Respuesta libre. En el DRAE, las definiciones son las siguientes: f. Casa editora. m. Artculo de fondo no firmado.

3 Narrador: externo, narra en tercera persona.


Personajes: el len y el ratn. Accin: hay dos acciones, lo que le ocurre al ratn y lo que le ocurre despus al len. Espacio: la selva. Tiempo: sin determinar. El orden de la narracin es cronolgico.

5 Diario personal: recoge los hechos de la


vida y las experiencias ms significativas de su autor. Diario de viaje: recoge los lugares visitados y los sucesos y experiencias vividas de un viajero.

4 El len dice: Te perdono.

119

UNIDAD

SOLUCIONES
Blog: recoge las ideas, vivencias, pensamientos de un autor, que los comparte a travs de internet. Hectmetro, hectolitro, hemisferio, hemistiquio, hiperactividad, hiperespacio, homofobia, homonimia, heptaslabo, heptgono, hidromasaje, hidrlisis.

6 Enunciativo.
Interrogativo. Exclamativo. Dubitativo. Imperativo. Desiderativo.

11 Respuesta libre. Ejemplos: deshacer, rehacer, hacedor, hacedero, hacendoso...

12 No hay nadie ah? ah


Dejad algo de tarta a Luis e Ins, eh! Paula ha llegado a la final. Repaso con un texto

7 Mara!: frase.
Fuimos al cine: oracin. Llueve: oracin. Qu bonito!: frase. Claro que s!: frase. No lo creo: oracin. En marcha!: frase. Vamos?: oracin.

1 Titular: El escolar ms anciano del mundo


fallece en Kenia a los 90 aos. Encabezamiento o entrada: Un granjero reconocido en Kenia.... el viernes los medios locales. Cuerpo: el resto de la noticia.

8 El marinero
SUJETO

volvi al puerto cansado cansado.


PREDICADO PREDICADO

2 Los prrafos 1, 3, 4, 5 y 6 estn ordenados

Compramos ya los regalos de cumpleaos cumpleaos. All


PRED.

todos
SUJ.

estaban felices.
PRED.

cronolgicamente. El prrafo 2 adelanta el contenido del prrafo 6. El ltimo prrafo sirve de colofn a la noticia. trascendente la manera en que muri.

3 Aparecen todas menos cmo, ya que no es


Quin?: Kimani Maruge, escolar de 90 aos. Qu?: ha fallecido. Dnde?: en Kenia. Cundo?: el viernes. Por qu?: estaba enfermo.
GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Durante el verano hicieron


PREDICADO

mis tos
SUJETO

numerosas excursiones.
PREDICADO

El hijo de mi primo Enrique


SUJETO

estudia Medicina en Madrid.


PREDICADO

4 a) oraciones.
b) enunciativos.

Hay un sujeto elptico en la oracin b): nosotros.

9 haremos: verbo hacer.


hierro: comienza por hie-. hipermercado: comienza por hiper-. hueco: comienza por hue-. bah!: interjeccin. deshabitado: verbo habitar.

5 Maruge se convirti en una celebridad.


SUJETO PREDICADO

En 2005 viaj hasta la sede de Naciones Unidas.


PREDICADO

Sujeto elptico: l.

10 Respuesta libre. Ejemplos:


120

6 haba, hasta, hogar.


haba: llevan h las formas del verbo haber.

UNIDAD

SOLUCIONES
8 Respuesta libre. 9
3 1 4

ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 Respuesta libre. 2 a) mbito internacional, cultura.


b) mbito internacional, economa. c) mbito nacional/regional/local, cultura. d) mbito regional/nacional/local, sucesos. e) mbito local/regional/nacional, deportes.

3 a) Memorias.
b) Diario de viaje. c) Diario personal.

H H A A A H U M E D A D I A O 2 E B A L H A J A H O O R C A H

10 Respuesta libre. Ejemplos:


hueso: huesecillo, seo, osamenta, osario... huevo: huevera, vulo, ovalado... hurfano: huerfanito, orfanato, orfandad... Algunas de ellas presentan la peculiaridad de que no llevan h. Amplo con un texto

4 Respuesta libre. Sugerencias:


Marta, cmprate una moto. Marta se ha comprado una moto! Marta se ha comprado una moto? Ojal Marta se haya comprado una moto. Tal vez Marta se compre una moto.

1 La historia es narrada por un adolescente. 2 Es un diario por varias razones:


porque es un texto narrativo en primera persona; porque cuenta acontecimientos narrados da a da; porque expresa sentimientos, experiencias y reflexiones del protagonista; porque tiene un carcter intimista y personal.

5 Respuesta libre. Sugerencias:


Ten cuidado. Ay, siento mucho dolor! Se lo agradezco.
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Yo quiero uno.

6 Respuesta libre. 7 El vecino del quinto me acompa ayer.


N SUJETO

3 Se trata de un diario personal literario porque

el autor simula ser el narrador protagonista para crear un mundo inventado, tpicamente literario.

Vinieron los amigos de Juan desde Lisboa..


N SUJETO

4 Exclamativo.
Enunciativo. Desiderativo. Imperativo. Interrogativo.

El gato con botas es un cuento tradicional.


N SUJETO

El pantaln azul del nio del pelo rizado


N SUJETO

5 Respuesta libre. Ejemplos:


Incluye las asignaturas del curso preparatorio. Tengo que esperar...

es muy original.

121

UNIDAD

SOLUCIONES
mestre. Oracin: cualquiera del resto del texto.

6 Frase: Un buen comienzo para el nuevo tri7 Mi primera tarea es la de informador. N-

5 a) V.
b) F. El autor de un texto teatral es el dramaturgo. c) F. Las acotaciones teatrales sirven para cualquier aspecto de la puesta en escena. d) V. e) V.

cleo: tarea. He pedido a mi padre cinco libras con cincuenta. Sujeto elptico: yo. Mi nuevo tutor me ha dado el nuevo horario. Ncleo: tutor. he perdido) y verbo hacer.

8 verbo haber (ha dado, he elegido, ha ledo,


hueco. Otras palabras con h: histrico, horario. Oraciones: respuesta libre.

6 Predicado nominal.
Predicado verbal. Predicado nominal. Predicado nominal.

UNIDAD 9
ACTIVIDADES DE REFUERZO

7 La azafata entreg el documento


CD

a los pasajeros durante el vuelo.


CI CCT

1 a) El texto reproduce un dilogo oral y espontneo. b) Es una conversacin porque muestra un dilogo oral entre dos personas que intercambian mensajes de forma espontnea.

No repartimos con cuidado los paquetes


CCN CCM CI CD

a los destinatarios. Mi amiga Ana salt la valla en el campo de


CD CCL

2 a) Dilogo oral planificado entre varias personas: DEBATE. b) Dilogo oral o escrito planificado entre dos personas: ENTREVISTA. c) Dilogo oral espontneo, no planificado: CONVERSACIN.

atletismo sin ningn esfuerzo esfuerzo.


CCM
GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

Quizs maana regale flores a mi madre


CCD CCT CC Causa CD CI

3 Interlocutor: cada una de las personas que


interviene en un dilogo. Entrevistador: persona que hace la entrevista. Moderador: persona que regula y organiza las intervenciones en un debate.

por su cumpleaos cumpleaos.

8 Claudia las come.


El jefe los (les) llam. Lo queremos. Ramn la compr.

4 Entomlogo: persona especializada en el estudio de los insectos. Topgrafo: persona que se dedica profesionalmente al estudio de la superficie de un terreno. Geriatra: mdico especializado en la vejez y sus enfermedades. Espelelogo: persona que se dedica a la exploracin de cavidades naturales subterrneas.

9 Respuesta libre. 10 cacera


k kiwi quemadura quijote quijote queso k kilmetros k koala gentuza gentu destrozo cazuela porrazo esqu quilar

122

UNIDAD

SOLUCIONES
4 actores: a), c).
escenografa: b). direccin: d), e).

Repaso con un texto

1 Es una entrevista porque reproduce un dilogo planificado escrito, aparecido en un medio de comunicacin y en el que intervienen un entrevistador y un entrevistado.

5 Acotacin: indicacin que el dramaturgo

2 Se presenta en el apartado Perfil. 3 Respuesta libre. 4 Respuesta libre. Ejemplo:


ENTREVISTADOR.Fue jirafa en una serie de animacin. (Se inclina hacia delante). Una experiencia de altura? GNZALO DE CASTRO.(Se re). S. Para m fue un reto...

5 Respuesta libre. Ejemplos:


Fue jirafa..., Para m fue un reto, la televisin es una selva, Es una cantera extraordinaria......

escribe para informar sobre aspectos de la puesta en escena: entrada y salida de personajes, sus movimientos, el decorado, la iluminacin, etc. Aparte: intervencin que se produce cuando un actor se dirige al pblico, como si el resto de los personajes no lo oyera. Monlogo: se produce cuando un personaje habla solo en el escenario. Acto: parte de la obra teatral que, generalmente, comienza con una subida y bajada de teln. Escena: parte de un acto en la que intervienen los mismos personajes y sucede en un mismo lugar. Escenografa: reproduccin en el escenario del espacio en el que ocurren los hechos. Se ayuda de la iluminacin, el decorado, el sonido, el vestuario de los personajes, el maquillaje, etc.

6 Lo hice dignamente dignamente.


CCM

Me divert mucho.
CC Cantidad

En esta selva no hay tarzanes.


CCL CCN

6 Predicado verbal.
Predicado nominal. Predicado nominal. Predicado verbal. Predicado nominal.

Haca muy bien el grito de Tarzn.


CCM

7 Llevan c: animacin, experiencia, hice, can GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

tera, cules, encontrado, haca. Llevan z: tarzanes, Tarzn. Llevan qu: porque, que.

7 Tu hermana se los comi.


El perro la mordi con fuerza. El joven lo atraves a gran velocidad. A Luisa se lo entregaron por la maana. Lo/le coloc en la portera. / /le

ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 a) En una conversacin.
b) En un cmic, en una obra de teatro, en una novela... c) En una entrevista. d) En un debate.

8 La azafata les dio instrucciones precisas.


Nunca les des comida. El doctor le recet antibiticos. Todos los das le daba comida. Le quieres pedir/Quieres pedirle t los pedir CD?

2 Charla, dilogo, coloquio... 3 Texto teatral: dramaturgo, personajes, acotaciones. Representacin teatral: director, escenografa, actores, entonacin.

9 Respuesta libre.
123

UNIDAD

10

SOLUCIONES
No le contest la zapatera acaricindolo, hijo mo, ya se me ha pasado. Y qu es lo que quieres?

10 Ayer fuimos al parque con sus padres us padres.


CCT CCL CD CC Compaa CC Intr.

El carnicero cort los filetes con un cuchillo. Esos perros estaban aislados por la rabia rabia.
Atrib. CC Causa

6 Respuesta libre. Ejemplos:


Eres t? Son de mi hermana grande... Vengo con estos zapatos de charol.... Se pone dos lazos... en la cintura.... el charol es muy delicado... ... para que los arregle su marido.... ... no darles muchos martillazos dar

Macarena cogi al beb con cuidado.


CD CCT CC Intr. CD CI

El ao pasado compramos regalos a todos. El

11 Respuesta libre.
Amplo con un texto

7 Laso es un adjetivo.
Oraciones: respuesta libre. Ejemplos de palabras con s/z: poso/pozo; caso/cazo; casa/caza; paso/pazo; tasa/ taza

1 Es un texto teatral porque la accin se de-

sarrolla con la sola presencia (no hay intervencin de un narrador) de dos personajes: un nio y una zapatera. Adems, el autor, un dramaturgo (Federico Garca Lorca), mediante las acotaciones, indica lo que hacen y sienten los personajes.

UNIDAD 10
ACTIVIDADES DE REFUERZO

2 Ttulo: La zapatera prodigiosa.


Dramaturgo: Federico Garca Lorca. Personajes e intervenciones: dos personajes (un nio y una zapatera) y 8 intervenciones. Accin: un nio lleva unos zapatos de charol a casa del zapatero para que este los arregle. Lo recibe la zapatera llorosa y conmovida. Acotaciones: hay tres, escritas en letra cursiva y entre parntesis. Lugar: casa de la zapatera.

1 Es una exposicin divulgativa porque el tema

se desarrolla con un lenguaje sencillo y de manera que cualquier persona no especialista pueda comprenderlo.

2 a) Drama.
b) Tragedia. c) Tragedia. d) Drama.
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3 Respuesta libre. 4 Es una escena porque intervienen los mismos personajes y no hay cambio de lugar.

3 Es un drama porque los personajes son del

pueblo llano y en este fragmento se incluyen elementos cmicos como el juego con el doble sentido del descubrimiento del mundo.

5 Respuesta libre. Sugerencia:


La zapatera, conmovida y con voz melosa, abri la puerta al nio. Eres t? S, seora Zapaterita. Estaba usted llorando? le pregunt el nio. No, es que un mosco de esos que hacen piiiii, me ha picado en este ojo. Quiere usted que le sople?

4 Respuesta libre. Ejemplos:


alto elevado bajo entregar dar recibir gigantesco enorme enano, diminuto claridad luminosidad, luz, resplandor oscuridad hablar charlar, conversar callar juntar unir separar

124

UNIDAD

10

SOLUCIONES
5 acontecimientos hechos; corte tala; imprevistos fortuitos; acostumbrarse habituarse; gran enorme.

5 Despegar, inutilizar, deshacer, intil, atpico,


anormal, imposible, descolgar, amoral/inmoral.

6 Respuesta libre, segn diccionario. 7 Son monosmicas: otitis, escarcha, tefln,


fonema, calambur.

6 Habitat y ecosistema. 7 Animal: oso panda, koala, puma, gorila, lince, cndor, tigre. Es un campo semntico. Respuesta libre.

8 a) Color.
b) rbol. c) Cubierto.

9 Respuesta libre. Ejemplos:


Mueble: armario, mesa, silla, sof... Vivienda: igl, choza, cabaa, chal

8 Respuesta libre. Ejemplos:


Animal, escopeta, cartucho, batida, disparo, galgo...

10 Respuesta libre. Ejemplos:


Teatro, circo, cine, pblico, escenario, carpa

9 Punto y seguido: separa los enunciados dentro de un prrafo. Punto y aparte: separa los prrafos de un texto. Punto final: indica que el texto se ha terminado. Aparecen los dos puntos antes de una enumeracin (ltimo prrafo). ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

11 Maana debo comprar numerosos alimentos: carne, pescado, fruta y leche. Estimados seores: Les recuerdo las ofertas de empleo de mi fbrica. Coge el abrigo: hace fro. Mara grit: Salvadme, amigos. No tena que haberlo comentado: soy muy indiscreto. Vimos muchos animales; por ejemplo: osos, elefantes, leones y monos. Repaso con un texto
GRUPO ANAYA, S.A. Lengua y Literatura 1. ESO. Material fotocopiable autorizado.

1 a) Es una exposicin especializada porque

va dirigida a personas que conocen bien la materia.

1 Es una exposicin divulgativa porque va dirigida a personas que no estn familiarizadas con el tema.

b) S las cumple, porque el texto es objetivo (no incluye la opinin del autor), claro (posee un lenguaje preciso, sin ambigedades) y ordenado (ordenacin expositiva lgica).

2 Destino adverso: futuro dominado por fuerPueblo llano: personaje del drama representado por soldados, caballeros, alcaldes, labradores Conflictos serios: problemas graves que conmueven al espectador.

2 Respuesta libre. Sugerencias:


Primera parte: definicin de especie en peligro de extincin. Segunda parte: causas de la extincin. Tercera parte: influencia del hombre en la extincin de las especies animales. Cuarta parte: enumeracin de los animales en peligro de extincin.

zas sobrehumanas, lleno de catstrofes, desgracias, que no pueden ser evitadas.

3 a) Pertenece a una tragedia porque los per-

3 Respuesta libre. 4 seguridad peligro; legal ilegal; creamos


destruimos; s no; artificial natural.

sonajes son de una elevada condicin social (Macbeth y Malcolm son reyes); se presenta la muerte del hijo de Malcom y el protagonista, Macbeth tiene un destino trgico (Macduff trae su cabeza).

b) Respuesta segn datos obtenidos.

125

UNIDAD

11

SOLUCIONES UNIDAD 11
ACTIVIDADES DE REFUERZO

4 Respuesta libre, segn diccionario.


Se deber indicar que es ms difcil localizar palabras monosmicas.

5 sinonimia
antonimia antonimia polisemia antonimia sinonimia polisemia

1 Normas: b), e), f).


Instrucciones: a), c), d).

2 La comedia es un subgnero teatral de carcter alegre y humorstico en la que los personajes son enamorados, pcaros, criados, seores, que destacan por algn defecto o vicio. Desarrolla un conflicto algo disparatado y su desenlace suele ser feliz para todos, excepto para el personaje cuya mana o defecto ha desencadenado el conflicto.

6 Respuesta libre. 7 Respuesta libre. 8 Respuesta libre.


Amplo con un texto

3 Respuesta libre. Ejemplos:


Entrems: Tiene su origen en los siglos XVI y XVII. Se representaba en los entreactos de las obras principales. Sainete: Tiene su origen en el siglo XVIII. Para divertir al pblico, utiliza la caricatura y los dilogos ingeniosos.

1 Los personajes son del pueblo llano (una fa-

milia) y estn dialogando sobre un episodio de su pasado que reviste una gran gravedad: la muerte de un miembro de la familia por hambre (una nia) del que parece culpable uno de los hermanos, Vicente. [En el fragmento se puede tambin analizar el sentimiento de culpabilidad del personaje mencionado como l (el padre), por haber confiado en quien no deba la supervivencia de la familia].

4 a) V; b) F (... existen unas 6 000 lenguas...);


c) V; d) V; e) F (... es una lengua americana).

2 Se habla de la nena (un beb que muri) y de


l (el padre) que enloqueci por ese hecho.

b) MARIO.(Despus de un momento), , MARIO.(Un silencio...). c) (... Vicente no sabe qu decir), (LA MA( (L DRE llora en silencio).

6 Respuesta libre. Sugerencias:


Estoy confuso. Pedro es muy risueo. Amigo, hemos hecho el rdiculo. Mis amigos siempre estn dispuestos a participar en cualquier asunto. Yo soy inocente. Esto no me gusta absolutamente nada. No te des por vencido.

4 elevar subir bajar


jams nunca siempre acordarse recuerdas (recordar) has olvidado (olvidar)

5 Respuesta libre. Ejemplos:


Hueso: clavcula, esternn, costilla, vrtebra, fmur

6 Este era el contenido del saquito: unas provisiones escasas y unos pocos botes de leche para la nena.

7 (mandastes/mandaste). (
(marrn/amarrn). (marrn/amarrn). amarrn (Callarse/Callaos). (Callarse/Callaos).

7 Respuesta libre.
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3 a) VICENTE.(Turbado).

5 Registro formal: primero, tercero y cuarto.


Registro coloquial: segundo y quinto.

UNIDAD

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SOLUCIONES
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

(Gabriel/Grabiel). (Gabriel/Grabiel). (Gabriel/Grabiel Grabiel). (afotos/fotos). (afotos (alante/adelante). ( lante/adelante). (ves/ve). (ves/ve).

1 a) Los enunciados son breves y claros; el or-

den, lgico; el lenguaje es preciso y adecuado al tema, y la estructura se marca por los prrafos.

8 Marta fue a comprar pan, patatas, queso y


leche. Amigos mos, volved pronto a casa. Su abuela tena veinte gallinas y su vecino, quince. Quise ir a tu fiesta, sin embargo, no tuve tiempo. Llegaron tarde a la estacin Pedro, Elena, su padre y Miguel. Juan, ven conmigo porque necesito tu ayuda.

b) Respuesta libre.

2 a) Entrems y sainete.
b) Sainete. c) Entrems y sainete. d) Entrems y sainete. e) Entrems. f ) Entrems. g) Sainete.

3 Por este orden:


Chino mandarn: familia sino-tibetana. Espaol: familia indoeuropea, grupo itlico. Ingls: familia indoeuropea, grupo germnico. Hindi: familia indoeuropea, grupo indo-iranio. Bengal: familia indoeuropea, grupo indoiranio. rabe: familia afroasitica, grupo semtico. Portugus: familia indoeuropea, grupo itlico. Ruso: familia indoeuropea, grupo balto-eslavo. Japons: lenguas japnicas, origen incierto. Alemn: familia indoeuropea, grupo germnico.

9 Respuesta libre.
Repaso con un texto

1 Son instrucciones porque el texto nos indica


cmo realizar una receta paso a paso.

2 a), b), e), f). 3 Respuesta libre. Sugerencia:


Es una alimentacin sana porque todos los ingredientes (tomates, pimientos, aceite...) son alimentos saludables.

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4 Respuesta libre. 5 Respuesta libre. Los dos significados con los


que tiene que trabajar son alimentos servidos antes de y entre los platos principales y pieza teatral breve . que se manifiesta en el uso del diminutivo (trocitos) y en el tuteo con el empleo de la segunda persona del singular del imperativo (lava, pela). cin. Aparece tanto en las acciones (lava, pela...) como en los ingredientes (el organo, el comino, el pimentn, la sal...). Respuesta libre.

4 Variedades geogrficas: dialectos


Variedades culturales: niveles de lengua Culto Medio Vulgar Variedades de uso Registro formal Registro informal

6 Un registro ms bien informal o coloquial,

7 Para separar los trminos de una enumera-

5 La norma lingstica es el conjunto de usos

correctos de la lengua estndar. En espaol, la fija la Real Academia Espaola y presenta variantes dependiendo de la zona geogrfica.

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UNIDAD

12

SOLUCIONES
llover.

6 ... de que Yo pienso que maana va a que...


... and... l anduvo mucho y se cans. ... amotos... Fuimos a ver carreras de ... motos. Conducisteis... Condujisteis con mucha precaucin. ... crocretas.... Mi abuela hace unas croquetas riqusimas. Callarse...! Callaos ahora mismo!

3 Mary, aunque est hablando con su hija y la


empleada, usa un registro formal y un nivel de lengua culto. Ejemplos: An se respira en estas sbanas el sudor de su agona!. Hasta el pelo de la cabeza le han arrebatado en la lucha!. Pero se conoce que se lo han arrebatado.

Fruks y Bety emplean un registro coloquial y un nivel de lengua medio: BETY.... Una semana!... Pues ya est bien, digo yo, no?! FRUKS.... Porque si vamos a eso... no dir la seora que le han arrancado las muelas de un puetazo.

7 Para nombrar a alguien.


Para separar los trminos de una enumeracin. Para introducir aclaraciones. Cuando falta el verbo.

4 Quitar, arrancar. 5 No hay vulgarismos. No debe confundirse


lenguaje coloquial con vulgarismo ya que este ltimo supone un uso incorrecto del lenguaje.

8 Muchos minerales se utilizan para obtener

productos tiles. Por ejemplo, el talco sirve para elaborar los polvos de talco; el azufre se emplea como abono e insecticida, y para fabricar caucho; el grafito, mezclado con arcilla, forma las minas de los lpices; el yeso se utiliza para fabricar escayola, para construir edificios y, junto con la calcita, para elaborar cemento portland; el oligisto, adems de ser una mena de hierro, se usa como pigmento del color ocre [...]. nes como pero, aunque, sin embargo

6 Respuesta libre. Ejemplo:


Si nos atuviramos a ese tipo de indicios...

7 Aqu estn sus ropas, su calzado


Pues ya est bien, digo yo, Es su peluca, mam.

9 En oraciones largas, delante de conjuncioAmplo con un texto

8 Para separar oraciones cuyos significados


se relacionan: Los bandidos han entrado por la ventana; lo han asesinado sobre la cama; se han llevado su cadver

1 Es una comedia porque:


la escena es humorstica a pesar del tema que trata: la desaparicin de un hombre. los personajes no son hroes, ni nobles, sino personas comunes y reales: madre, hija y criada. el conflicto da lugar a escenas disparatadas.

UNIDAD 12
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1 a) Es una carta personal.


b) Lugar y fecha: Almera, 6 de mayo de 2009. Saludo: Querido Juan:. Contenido: Hace tiempo... Te escribir pronto. Despedida: Muchos besos,. Firma: Cristina.

2 Respuesta libre. Por ejemplo:


FRUKS.No, seora. Es que hace una semana que no las he cambiado. FRUKS.... tambin la dentadura est dentro .. de ese vaso de agua y no dir la seora que le han arrancado las muelas de un puetazo.

2 a) eliminar; b) responder; c) guardar; d) reenviar.

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UNIDAD

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SOLUCIONES
Contenido: Estamos... pronto. Despedida: Bss. Firma: Miguel.

3 Guion cinematogrfico: recoge los dilogos


de los actores, as como una descripcin de los personajes y de los escenarios. Guion tcnico: aporta al guion cinematogrfico una serie de indicaciones relacionadas con los planos de las imgenes y los movimientos de la cmara.

2 Porque consta en el archivo de mensajes recibidos y en el archivo de mensajes enviados. electrnicos distintas.

3 A tres amigos con direcciones de correo 4 *Organisando: organizando. Es un fenmeno de seseo, propio del habla del andaluz. *Sacao: sacado. Se ha perdido la d de la terminacin del participio. Es una caracterstica propia del habla del andaluz.

4 a) productor; b) panormica; c) traveln; d)


plano general.

5 a) Cinco: castellano o espaol, cataln, vasco o euskera, valenciano y gallego. b) Baleares, Catalua, Galicia, Pas Vasco, parte de la Comunidad Foral de Navarra y la Comunidad Valenciana. c) S, es una variedad meridional que se habla en Andaluca. d) Que forman parte de un mismo sistema lingstico. e) Su origen es desconocido; exista ya antes de la llegada de los romanos. f) Porque durante muchos siglos fueron una misma lengua.

5 La palabra finde fin de semana. 6 Bss. 7 Un plano panormico (gran plano general),
porque el inters de Miguel es que sus amigos tengan una visin global del paisaje.

8 En espaol. 9 Ejemplos:
a) Hola! Estamos b) Carmen, Miguel c) Cdiz, Trafalgar. d) Instituto Internacional. e) Te adjunto. Nos gustara. Contstanos.

6 [yuvia]: yesmo; [cajco]: aspiracin de la s

al final de slaba; [sapato]: seseo; [cansao]: prdida de la d en los participios; [zopa]: ceceo; [verd]: prdida de consonante final.

7 Respuesta libre.
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8 La afirmacin es verdadera. En otras lenguas

no ocurre as: son nombres propios en ingls y en francs.

10 Se escriben con letra inicial minscula los


nombres de los das de la semana, los meses y las estaciones del ao.

9 Museo del Prado: nombre de lugar.


El Pas: nombre de un peridico. Pedro I el Cruel: nombre y sobrenombre de una persona. Guadalquivir: nombre de lugar o accidente geogrfico. Repaso con un texto

ACTIVIDADES DE AMPLIACIN

1 a) P y C; b) C; c) P; d) C; e) C; f) P y C; g) P;
h) C; i) C.

2 Respuesta libre. 3 a) Plano panormico (Gran plano general)


b) Primer plano. c) Plano medio/Plano general. d) Plano de conjunto. e) Plano general. f) Primer plano.

1 Destinatarios: Carmen Lpez, Juanma, Ricardo Garca. Asunto: Fiesta en la playa. Saludo: Hola!.

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UNIDAD

12

SOLUCIONES
Amplo con un texto ocupa toda la lnea. Intrprete: personaje. Maysculas y en el centro. Palabras textuales del personaje: texto. Letra redonda con mrgenes cortos. Indicaciones varias: acotaciones. Cursiva y entre parntesis.

4 Movimiento de los actores: accin. Cursiva y

1 Es una carta comercial porque recoge activi-

dades de las empresas como la contratacin de personal. En su estructura se incluyen los datos del remitente y del destinatario y su lenguaje es formal y serio.

2 Remitente: Teresa Gmez Garca (y direccin completa). Destinatario: GIMNASIO SALUD (y direccin completa). Fecha: 26 de mayo de 2009. Encabezamiento o saludo: Estimados Sres.: Contenido: Me dirijo a ustedes... inters. Despedida: Atentamente. Firma: Teresa Gmez Garca.

5 1. d); 2. a); 3. c); 4. b). 6 Respuesta libre. 7 El andaluz presenta dos variedades:
Andaluz oriental: Almera, Granada, Jan, Crdoba y parte de Mlaga. Andaluz occidental: Huelva, Cdiz, Sevilla y parte de Mlaga.

8 Seseo: pronunciacin de s en lugar de c, z.

Ejemplo: [sorro] en lugar de [zorro]. Ceceo: pronunciacin de c, z, en lugar de s. Ejemplo: [ozo] en lugar de [oso]. Yesmo: identificacin de los sonidos ll/y. Ejemplo: [yave] en lugar de [llave].

3 Emisor: Teresa Gmez Garca


Receptor: Gimnasio Salud. Asunto: solicitar un puesto de monitora de natacin para los cursos de verano. Registro lingstico: formal.

9 Respuesta libre. En el DRAE se recogen as:


agostar. tr. And. Cavar la tierra para plantar via. despecheretado, da. 1. adj. And. Despechugado, con el pecho al aire. pipo2. m. And. botijo (vasija para refrescar el agua).

4 Respuesta libre. 5 Castellano o espaol. No. 6 Teresa [Gmes Garsa]. 7 Gmez: nombre propio: apellido.
Mlaga: nombre propio de ciudad. Marejada: nombre propio de una calle. Estimados: inicio de un escrito. Sres.: abreviaturas. Me: despus de los dos puntos den encabezamiento de las cartas. Gimnasio Salud: nombre propio del lugar. Creo: despus de punto.
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10 El Prncipe es el nombre propio que se re-

fiere al cargo o ttulo. Se escribe con letra minscula cuando aparece acompaado por el nombre propio: prncipe Felipe. de Arte Contemporneo. En una de sus saE las pudimos observar un grabado que reflejaba a Alfonso X el Sabio con su Escuela de E T Traductores de Toledo. Despus lemos en T clase una novela histrica llamada La Edad Media en Europa.

11 Ayer domingo fui con Nicols a ver el Museo N

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