FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções

Redações e suas correções
Nesta aula, trouxe dois exemplares de como se corrigem as redações em bancas como o Cespe e a FCC. Gostaria de salientar que nem tudo é seguido sempre do mesmo jeito, obedecendo aos mesmos processos a cada correção, isso ocorre porque cada avaliação corresponde a um edital diferente, a exigências diferentes para cada área, a concorrências diferentes etc. A despeito dessas diferenças, a aula tem a intenção, mais uma vez, de auxiliar os candidatos na composição de suas estratégias de estudo e de confecção de provas discursivas. Conforme disse nas aulas anteriores, mesmo que os textos sigam finalidades diferentes, alguns princípios prevalecem. Mostrei a todos que é importante sempre, antes de escrever, ter em mente o sujeito receptor do texto (o leitor), depois disso é preciso ser claro, ser organizado, uma vez que escrever, mesmo em diário secreto, é sempre tentar se comunicar com outro, e a comunicação nos pede clareza nos ações escritas ou faladas. Com todos esses quesitos, poesias e filosofias de sempre, sigamos à compreensão prática do que deixamos de fazer nas provas e do que temos que fazer nelas de fato.

NA FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS

Para nossa demonstração, pegaremos duas redações, uma avaliada pela FCC, a outra, pelo Cespe. Esclareço que não mencionarei os nomes dos autores dos textos para preservá-los. Também esclareço que os temas e as redações com que trabalharei já tiveram os resultados das etapas concernentes às provas abertas publicados pelas bancas responsáveis. Então, vamos lá... Nosso foco na primeira correção é o concurso para provimento de vagas no TRT 2ª região em 2008 (TRT/SP). A prova discursiva do TRT/SP foi destinada aos cargos de Analista Judiciário; foi uma prova de caráter
www.editoraferreira.com.br -1Júnia Andrade Viana

Atente para o texto que segue: Desculparia de bom grado em nosso povo e tendência para não admitir como modelo e regra de perfeição moral senão os próprios usos e costumes.editoraferreira. tendência a se deslocar. dá para se virar e produzir um excelente texto.com. A proposta para a prova discursiva foi a seguinte: REDAÇÃO 1. Já na segunda metade da frase. Juntando as duas partes. Veja que no texto de Montaigne. lembra trânsito. XVI.br -2Júnia Andrade Viana . temos o seguinte: por desejarmos ser sempre justos. reconhecer e seguir apenas o que se praticou desde o berço. Essa é uma boa inferência do tema. Entendendo o tema: A banca usou a palavra “transitoriedade”. Aproveite as ideias desse texto para resolver uma dissertação. O texto deverá ter a extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas. ou seja. há algumas palavras-chave que nos ajudam a reforçar a ideia: o filosofo fala www. mudança etc. mas. pois é defeito generalizado.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções classificatório e eliminatório a ser desenvolvida em 4h30 junto com a prova objetiva. não somente no homem comum como em quase todos os homens. (Montaigne) 2. estamos sempre mudando nossas leis. na qual você exporá seu ponto de vista acerca do seguinte tema: A transitoriedade das leis atende ao permanente senso de justiça. filósofo e ensaísta francês do sec. Muito apertado! Difícil. usa a expressão “permanente senso de justiça”. se a banca propôs e há pessoas sendo aprovadas.

fica no entorno dela. visto que o texto de apoio margeia a proposta. é bom ter em vista que focalizar significados de determinadas palavras num texto é melhor que ler este texto por completo e interpretá-lo depois. como unidade temática. vamos de fato às redações. Vamos juntar tudo e..com. há um Assim. Vinculando tudo. mutáveis. Aprendeu a decodificar o tema? Espero que sim. salvo os costumes. Uma avaliação temática assim é difusa e pode acabar mal estruturada. www. senão os próprios usos e costumes”.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções sobre “bom grado”. Para quem não quiser perder tempo. Não sei como você que está lendo o meu texto se comporta diante do que lê neste momento. Como os costumes e as tradições não mudam permanente senso de justiça. mas gostaria muito de saber sua reação. preocupe-se em decodificar basicamente a proposta temática.br -3Júnia Andrade Viana .editoraferreira. o fato de as leis serem mutáveis em razão de nossa justiça vigilante. nossa redação deverá abordar. as tradições etc. É preciso apenas um trabalho de refinamento das informações feito por meio da seleção de palavras-chave para se chegar ao que o tema está pedindo. aquelas de que falei no início dessa conversa. depois fala em “não admitir a perfeição moral. traduzindo: o ensaísta considera bom o fato de não se acreditar em “perfeição moral. Mesmo que banca apresente propostas temáticas ou leituras de base filosófica ou literária. então fala de algo positivo.. temos o seguinte: Como não se acredita na perfeição moral as leis. pois decodificar um texto não exige muitos segredos.. podem ser transitórias. Agora. por possuírem um vínculo com a moral.

editoraferreira.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções www.com.br -4- Júnia Andrade Viana .

Quesitos da FCC Estrutura e conteúdo Desenvolvimento pertinente ao tema: esse quesito encontra-se sem muitos problemas. Não sei se você percebeu. Veja que no cantinho esquerdo. posteriormente. Então vamos ao detalhamento e. pela soma do quadro final da redação. procure acrescentar aos seus argumentos. às sugestões de melhoria. no final da redação. o avaliador escreve umas expressões soltas (“Estrutura. o avaliador escreve algumas expressões técnicas referentes ao que não foi bem cumprido pelo candidato. oferecendo argumentos para embasar suas explicações.br -5- Júnia Andrade Viana . apesar da obscuridade temática oferecida. ela espera. Como vimos. A banca emprega dois quesitos básicos: Estrutura e Conteúdo (primeiro quadro) e Expressão (segundo quadro). em suas últimas linhas. Todavia. ressalto que a banca espera de nós não um ensaio de um jurista para outro jurista. conforme expliquei no Toque 2. exemplos do que está defendendo. seja claro e objetivo. sempre que puder fazê-lo. Clareza e lógica na exposição das idéias: aqui está o pecado maior da redação apresentada. pois o candidato fala sobre a necessidade de mudanças nas leis para que o senso de justiça se mantenha.com. não importa o assunto tratado. mas ao final da redação. a FCC não costuma detalhar as razões que de fato levaram o candidato a perder pontos. frases/períodos”). Por isso. O www.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções Redação 1: A evolução no entendimento das leis.editoraferreira. que saibamos nos comunicar de forma simples e clara. Modalidade de texto proposta: vimos que o candidato consegue adequarse à modalidade dissertativa. Todavia. o candidato conseguiu um total de 75 pontos. na prova. visto ter produzido um texto que analisa o assunto proposto.

agora vou apelar: a letra!!! Ajudemos o avaliador.? O que foi chato. porque são mais claros e também não nos levam ao cometimento de erros gramaticais comuns. Cada parágrafo da sua redação comporta praticamente um período inteiro. etc. com inúmeras redações. só no quesito Estrutura e Conteúdo.primeiramente. Vamos ao segundo e último quesito da FCC! www. A partir disso. para isso ela foi feita para levar ao receptor do texto legibilidade.). Com um pouquinho de esforço até que dá para ler bem o texto..FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções que isso quer dizer? Na verdade. O. Isso atrasa a leitura e ofusca a clareza do texto. bem que eu queria ter falado em primeiro plano. apesar de ter feito parágrafos de curta extensão (fator positivo). atente-se para a seguinte lição: períodos curtos e diretos são mais fáceis de serem lidos. ele está pontuando as maiores falhas do candidato.em terceiro.br -6- Júnia Andrade Viana . Eis algumas delas: . mas ainda seria preciso um pouquinho de esforço. no final das contas? No balanço final. pensemos: o cara que está lá na banca. mas. veja que o candidato se vale de um vocabulário que tende mais ao rebuscamento linguístico do que à simplicidade (observe o uso de expressões como “sucedâneo”.editoraferreira. Tenhamos cuidado com a letra. . até que ponto ele estará disposto a esforçar-se um pouco mais para compreender nossas pequenas falhas de legibilidade? Melhor empregar letra de forma quando desconfiamos de que nossa letra cursiva não ajuda muito. veja que quase não há pontos finais nos textos. Devemos dar preferência sempre à clareza. Então. a não observância desses pequenos detalhes que mencionei levou o candidato à perda de 15 pontos em 50.K..com. não é? E posso usar letra de forma?! Quando quiser. caro aluno. . o candidato não pensou o mesmo para a confecção dos períodos.em segundo. “hermenêutica dos tribunais”. clareza.

tal como “através da janela. abstrações. vamos lá. mas há os que defendam o emprego facultativo de www. Ortografia. possuirá apenas as pessoas nós e vós. Então. porque não há unanimidade quanto a se empregar crase após essa locução prepositiva. sintaxe e pontuação: em outras palavras.br -7Júnia Andrade Viana .“adequa as obrigações”: expressão meio esquisita.. Nem com acento. o verbo adequar é defectivo. o verbo adequar ficaria correto. ou seja.editoraferreira. é preciso um esforço maior para se concentrar na leitura.com. melhor dizer que algo não está adequado. Cuidado. vejamos algumas: . não existe “adéqua” ou “adequa”. Assim. Portanto.: Rocco -. muita gente boa emprega este verbo de modo incorreto. o professor Sérgio Nogueira. Ed. vi as crianças brincarem. pois é preciso deduzir a informação escondida por trás do vocabulário empolado. melhor não errar. evitemos levar à banca mais esse trabalho. condenam o emprego de duas preposições juntas. a modalidade gramatical aplicada naturalmente à formalidade necessária aos textos escritos. morfologia. você verá que. Gramáticos puristas. normalmente. Lendo a redação com mais cuidado.no tocante à hermenêutica: esse eu nem classificaria como um erro. “Através” é empregado sempre que fazemos alusão a um meio físico. Segundo um dos mestres dos mestres.” Como nas redações dissertativas trabalha-se com ideias. . em algumas passagens. ou seja. perdida no primeiro parágrafo.. Uma curiosidade: percebeu que o avaliador grifou o termo “através” (no último parágrafo)? Explicando: devemos evitar o uso da expressão “através” e dar preferência à expressão de sentido próximo “por meio de”. em livrinho bom para quem tem preguiça de ler gramática – O Português do dia-a-dia. trata-se do bom emprego das regras gramaticais! Infrações pequenas pesaram na FCC. no presente do indicativo. Adequação vocabular: falei sobre vocabulário quando avaliei a clareza do texto.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções Expressão Esse quesito avalia como o candidato lida com as regras do português formal. e empregar “por meio de”.

necessariamente. ..uma vez que torna-se: erro na colocação do pronome “se”. o pronome oblíquo átono é atraído por essa conjunção. Quando há conjunção subordinativa antecedendo o verbo. o Cespe centra sua correção em itens avaliativos como clareza. já que não há sujeito preposicionado no português. lógica na exposição temática e distribuição dos argumentos.com.a Constituição de 1988 e a defesa do ideal de cidadania. então. aborde. A soma dessas pequenas infrações pesa muito na FCC. Para o nosso laboratório avaliativo. Há concursos cuja nota máxima corresponde a 10 pontos. por exemplo. .redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema. legibilidade. há concursos que valem 20 pontos.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções crase após expressões como até e no tocante. por se menos formalista que a FCC. os seguintes aspectos: . o que o obriga a situar-se à esquerda do verbo.editoraferreira.br -8- Júnia Andrade Viana . NO CESPE Como havia dito anteriormente. assim como também não são iguais os pontos máximos atribuídos a provas discursivas de diferentes concursos.. Iremos. Nem sempre as tabelas de avaliação. o correto seria retirar a preposição “de” do pronome “ela”. O ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO E A IGUALDADE DE TODOS PERANTE A LEI. revisão do grifo feito pelo avaliador. como não dá para eleger o mesmo tema. tanto que a banca puniu os erros com a penalização de 10 pontos em 50.pelo fato dela constar: como “ela” é sujeito de constar. portanto. Ao redigir seu texto. empregados pelo Cespe são iguais. O concurso foi realizado em 2008 e trouxe como uma de suas propostas a seguinte: “ . avaliar uma redação feita para o concurso do TRT/1ª Região (TRT/RJ). www. escolhi pelo menos uma redação produzida para outro concurso na área dos tribunais. Caberia. AGORA. espelhos.

Apresentação e estrutura textual (legibilidade. respeito às margens. reunidos. 3. e estes componentes. com a vista do espelho avaliativo: 1. correspondem a cerca de 10% do valor total da redação.” Antes de conhecermos uma redação analisada pelo Cespe para este tema. Dependendo da prova. exigidos na complementação do tema (veja a proposta anterior) correspondem à quase totalidade dos pontos. . o que banca faz é contar o número de erros e aplicar esse quantitativo numa fórmula matemática que também leva em consideração o número de linhas efetivamente usadas pelo candidato. O. O. Quanto às formalidades gramaticais da língua. A pontuação restante nem sempre é igual para avaliar a abordagem de cada aspecto.. há aspectos que valem mais do que outros.. necessariamente. paragrafação) e capacidade de interpretação e exposição são itens sempre avaliados pelo Cespe. vamos para a análise da 2ª redação desta aula: www.K.a igualdade como fundamento da democracia.o nepotismo como negação do espírito da cidadania. 2. A exposição temática e aplicação dos aspectos.K. aborde. Lembro que “ a spectos ” são “ Ao os três subtemas que vêm abaixo do tema principal. mas que só conheceríamos após a entrega das notas.com.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções . saibamos alguns detalhes importantes não mencionados com clareza no edital.editoraferreira. citados na frase da banca: redigir seu texto. não dá para saber qual o valor de cada um mais antes de a banca avaliá-los.br -9- Júnia Andrade Viana . os seguintes aspectos: ” 4.

paragrafação) e capacidade de 0.70 pontos em 10. um espelho pequenininho ficava na parte inferior da redação e nele o avaliador.50 cidadania 3. em termos proporcionais.00 a 1.00 interpretação e exposição 2 Desenvolvimento do tema 2.editoraferreira.00 a 3.1 a Constituição de 1988 e a defesa do ideal de 0.ª Região 2008 — Concurso Público para provimento de cargos de Analista Judiciário e de Técnico Judiciário ESPELHO DA AVALIAÇÃO DA PROVA DISCURSIVA Nome: XXXX Inscrição: 000000 Cargo: Técnico Judiciário — área: Administrativa ASPECTOS MACROESTRUTURAIS . No Cespe.00 a 3.00 cidadania 2.50 1.Técnico Judiciário — área: Administrativa Quesitos avaliados Faixa de valor Nota 1 Apresentação e estrutura textual (legibilidade. um espelho detalhado.50 www. com a nota do candidato da redação 1. não preso à redação.20 2.10 2.00 1. o candidato alcançou um total de 7. preenchendo as bolinhas. conforme veremos a seguir no espelho das notas. E aí está a tabela de avaliações: TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO DA 1.com.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções Redação 2: Democracia e igualdade já! Nesta redação. respeito às margens. Na FCC.br .Discursiva .10 - Júnia Andrade Viana . vai apontando em minúcias as falhas e conquistas do candidato.3 o nepotismo como negação do espírito da 0.2 a igualdade como fundamento da democracia 0. mostrou como contou a nota do candidato. Algo parecido com o resultado.ª REGIÃO TRT 1. porém.00 a 2.

FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções ASPECTOS MICROESTRUTURAIS Tipo de erro linha --> 000000000111111111122222222223 123456789012345678901234567890 Grafia/Acentuação (Língua Portuguesa) Morfossintaxe . .br . . . . . . . . . .70 www. . . . . . . . . . . .TÉCNICO JUDICIÁRIO — ÁREA: ADMINISTRATIVA 7. . . . . . . . . . . . . . . . .editoraferreira. . . . . . .com. . . . . . RESULTADO Nota no conteúdo (NC = soma das notas obtidas em cada quesito) Número total de linhas efetivamente escritas (TL) Número de erros (NE) NOTA NA DISCURSIVA . . Propriedade vocabular . . . . . . . .80 21 1 7. . . . . . . . 1 . . . . . . .11 - Júnia Andrade Viana . . . . . . . . . . . . . . . . . .

mas tudo bem. A margem esquerda poderia ser um pouco maior. períodos também de pequena extensão.com.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções Não sei se deu para entender.12 - Júnia Andrade Viana .editoraferreira. apresenta parágrafos pequenos e. www. notamos que a redação é legível. apresentação e capacidade de interpretação: valia 1 ponto e o candidato o conseguiu.br . mas viu como a exposição dos aspectos pesa? Agora leiamos a redação 2 e façamos uma revisão dos elementos avaliados: Quesitos do Cespe Estrutura. Tranquilamente. principalmente. o avaliador não se centrou especialmente nisso.

Balanço dos fatos: quando houver esse tipo de proposta temática. mas deixou muita linha em branco. Aspecto 2 . É preciso abordá-los separadamente. A perda de 0. usaremos termos de significado próximo aos dos aspectos quando voltarmos ao assunto analisado. No mais um cálculo.chave. se comparado aos dois posteriores. cada aspecto terá seu parágrafo. Além disso. pois ajuda o leitor na percepção clara da abordagem que o redator fez do assunto proposto. O assunto teve início no primeiro parágrafo e. por isso misturar assuntos nunca é bom. Sei que muitos parecem estar falando de coisas parecidas ou pelo menos complementares. Isso não é bom.13 Júnia Andrade Viana . Quanto aos sinônimos de tais palavras. O assunto “nepotismo” ocupa quase todo o penúltimo parágrafo. estabelecido em edital.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções Aspecto 1.com. Não houve clareza ao se falar especificamente desse aspecto. ele parecerá difuso se não organizá-lo no texto.br . isso deixará mais claro para o leitor o fato de estarmos falando da proposta apresentada. Isso não é bom. pois ele se mistura no 2º parágrafo com o aspecto 1. pois lemos um texto para o qual faltou www. Nosso candidato não cometeu muitas infrações gramaticais.a Constituição de 1988 e a defesa do ideal de cidadania: foi o aspecto menos valorizado. Aspecto 3 . esse foi o aspecto mais pontuado.editoraferreira.o nepotismo como negação do espírito da cidadania: como notamos na avaliação. mas separá-los é muito importante.a igualdade como fundamento da democracia: erro semelhante ao anterior aparece na exposição desse assunto. o que naturalmente faz a banca entender que o candidato soube falar mais sobre esse assunto. Entenda o seguinte: por mais que você aborde o assunto. ajudará a somar a parte formalista da redação: a gramática e o número de linhas.8 ponto deu-se em razão da desorganização de exposição temática. é bom trabalharmos com palavraschave da própria proposta. de modo difuso. chegou ao segundo. procure dedicar um parágrafo exclusivo à exposição de cada assunto em separado.

organizar aspectos em parágrafos separados garantiria ao texto uma exposição de assuntos de forma equitativa e organizada.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções “gás”.editoraferreira. Assim.14 - Júnia Andrade Viana . O candidato optaria pela simplificação na divisão de tarefas que a banca já havia dado a ele a partir do tema. Júnia www. Profa. sem se fazer uma breve citação e sem se aprofundar demasiadamente no assunto tratado. Grande abraço! E até o próximo encontro.com.br . caro aluno. pois o candidato não aproveitou mais linhas para criar novas situações de análise ou dar mais exemplos para o leitor sobre o assunto apresentado.

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