FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções

Redações e suas correções
Nesta aula, trouxe dois exemplares de como se corrigem as redações em bancas como o Cespe e a FCC. Gostaria de salientar que nem tudo é seguido sempre do mesmo jeito, obedecendo aos mesmos processos a cada correção, isso ocorre porque cada avaliação corresponde a um edital diferente, a exigências diferentes para cada área, a concorrências diferentes etc. A despeito dessas diferenças, a aula tem a intenção, mais uma vez, de auxiliar os candidatos na composição de suas estratégias de estudo e de confecção de provas discursivas. Conforme disse nas aulas anteriores, mesmo que os textos sigam finalidades diferentes, alguns princípios prevalecem. Mostrei a todos que é importante sempre, antes de escrever, ter em mente o sujeito receptor do texto (o leitor), depois disso é preciso ser claro, ser organizado, uma vez que escrever, mesmo em diário secreto, é sempre tentar se comunicar com outro, e a comunicação nos pede clareza nos ações escritas ou faladas. Com todos esses quesitos, poesias e filosofias de sempre, sigamos à compreensão prática do que deixamos de fazer nas provas e do que temos que fazer nelas de fato.

NA FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS

Para nossa demonstração, pegaremos duas redações, uma avaliada pela FCC, a outra, pelo Cespe. Esclareço que não mencionarei os nomes dos autores dos textos para preservá-los. Também esclareço que os temas e as redações com que trabalharei já tiveram os resultados das etapas concernentes às provas abertas publicados pelas bancas responsáveis. Então, vamos lá... Nosso foco na primeira correção é o concurso para provimento de vagas no TRT 2ª região em 2008 (TRT/SP). A prova discursiva do TRT/SP foi destinada aos cargos de Analista Judiciário; foi uma prova de caráter
www.editoraferreira.com.br -1Júnia Andrade Viana

estamos sempre mudando nossas leis.br -2Júnia Andrade Viana . XVI. Entendendo o tema: A banca usou a palavra “transitoriedade”. na qual você exporá seu ponto de vista acerca do seguinte tema: A transitoriedade das leis atende ao permanente senso de justiça. O texto deverá ter a extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas. filósofo e ensaísta francês do sec. reconhecer e seguir apenas o que se praticou desde o berço. tendência a se deslocar. Veja que no texto de Montaigne. usa a expressão “permanente senso de justiça”. lembra trânsito.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções classificatório e eliminatório a ser desenvolvida em 4h30 junto com a prova objetiva. temos o seguinte: por desejarmos ser sempre justos. não somente no homem comum como em quase todos os homens. mas. A proposta para a prova discursiva foi a seguinte: REDAÇÃO 1. ou seja.com. Já na segunda metade da frase. Muito apertado! Difícil. mudança etc. Essa é uma boa inferência do tema. Juntando as duas partes.editoraferreira. dá para se virar e produzir um excelente texto. Aproveite as ideias desse texto para resolver uma dissertação. se a banca propôs e há pessoas sendo aprovadas. há algumas palavras-chave que nos ajudam a reforçar a ideia: o filosofo fala www. (Montaigne) 2. pois é defeito generalizado. Atente para o texto que segue: Desculparia de bom grado em nosso povo e tendência para não admitir como modelo e regra de perfeição moral senão os próprios usos e costumes.

depois fala em “não admitir a perfeição moral. Vinculando tudo. www. nossa redação deverá abordar. Para quem não quiser perder tempo. pois decodificar um texto não exige muitos segredos. Não sei como você que está lendo o meu texto se comporta diante do que lê neste momento. Vamos juntar tudo e. mas gostaria muito de saber sua reação. há um Assim. É preciso apenas um trabalho de refinamento das informações feito por meio da seleção de palavras-chave para se chegar ao que o tema está pedindo. Aprendeu a decodificar o tema? Espero que sim. visto que o texto de apoio margeia a proposta. então fala de algo positivo.editoraferreira... senão os próprios usos e costumes”. preocupe-se em decodificar basicamente a proposta temática. temos o seguinte: Como não se acredita na perfeição moral as leis.br -3Júnia Andrade Viana . Como os costumes e as tradições não mudam permanente senso de justiça. é bom ter em vista que focalizar significados de determinadas palavras num texto é melhor que ler este texto por completo e interpretá-lo depois. podem ser transitórias. Mesmo que banca apresente propostas temáticas ou leituras de base filosófica ou literária. por possuírem um vínculo com a moral. Uma avaliação temática assim é difusa e pode acabar mal estruturada. Agora. salvo os costumes.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções sobre “bom grado”. traduzindo: o ensaísta considera bom o fato de não se acreditar em “perfeição moral. aquelas de que falei no início dessa conversa. as tradições etc. o fato de as leis serem mutáveis em razão de nossa justiça vigilante.com. vamos de fato às redações. mutáveis.. fica no entorno dela. como unidade temática.

editoraferreira.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções www.com.br -4- Júnia Andrade Viana .

O www. sempre que puder fazê-lo. exemplos do que está defendendo. oferecendo argumentos para embasar suas explicações. visto ter produzido um texto que analisa o assunto proposto. Então vamos ao detalhamento e. Quesitos da FCC Estrutura e conteúdo Desenvolvimento pertinente ao tema: esse quesito encontra-se sem muitos problemas. Não sei se você percebeu. o avaliador escreve algumas expressões técnicas referentes ao que não foi bem cumprido pelo candidato. Veja que no cantinho esquerdo.br -5- Júnia Andrade Viana . Modalidade de texto proposta: vimos que o candidato consegue adequarse à modalidade dissertativa. o candidato conseguiu um total de 75 pontos. mas ao final da redação. às sugestões de melhoria. posteriormente. procure acrescentar aos seus argumentos. frases/períodos”). ela espera. pois o candidato fala sobre a necessidade de mudanças nas leis para que o senso de justiça se mantenha.com.editoraferreira. apesar da obscuridade temática oferecida. Por isso. ressalto que a banca espera de nós não um ensaio de um jurista para outro jurista. Clareza e lógica na exposição das idéias: aqui está o pecado maior da redação apresentada. seja claro e objetivo. que saibamos nos comunicar de forma simples e clara. no final da redação. o avaliador escreve umas expressões soltas (“Estrutura. pela soma do quadro final da redação. a FCC não costuma detalhar as razões que de fato levaram o candidato a perder pontos. conforme expliquei no Toque 2. em suas últimas linhas. Todavia. não importa o assunto tratado.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções Redação 1: A evolução no entendimento das leis. na prova. A banca emprega dois quesitos básicos: Estrutura e Conteúdo (primeiro quadro) e Expressão (segundo quadro). Como vimos. Todavia.

pensemos: o cara que está lá na banca.agora vou apelar: a letra!!! Ajudemos o avaliador. caro aluno. clareza. ele está pontuando as maiores falhas do candidato. porque são mais claros e também não nos levam ao cometimento de erros gramaticais comuns. apesar de ter feito parágrafos de curta extensão (fator positivo). o candidato não pensou o mesmo para a confecção dos períodos. O. a não observância desses pequenos detalhes que mencionei levou o candidato à perda de 15 pontos em 50.br -6- Júnia Andrade Viana .em terceiro. só no quesito Estrutura e Conteúdo. “hermenêutica dos tribunais”. Vamos ao segundo e último quesito da FCC! www. não é? E posso usar letra de forma?! Quando quiser. para isso ela foi feita para levar ao receptor do texto legibilidade. Então.). bem que eu queria ter falado em primeiro plano. Devemos dar preferência sempre à clareza. mas.primeiramente. mas ainda seria preciso um pouquinho de esforço.K. atente-se para a seguinte lição: períodos curtos e diretos são mais fáceis de serem lidos.com. com inúmeras redações. até que ponto ele estará disposto a esforçar-se um pouco mais para compreender nossas pequenas falhas de legibilidade? Melhor empregar letra de forma quando desconfiamos de que nossa letra cursiva não ajuda muito. Cada parágrafo da sua redação comporta praticamente um período inteiro.? O que foi chato. no final das contas? No balanço final. . . Isso atrasa a leitura e ofusca a clareza do texto... Tenhamos cuidado com a letra. A partir disso. Eis algumas delas: . veja que o candidato se vale de um vocabulário que tende mais ao rebuscamento linguístico do que à simplicidade (observe o uso de expressões como “sucedâneo”. veja que quase não há pontos finais nos textos.em segundo.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções que isso quer dizer? Na verdade. etc. Com um pouquinho de esforço até que dá para ler bem o texto.editoraferreira.

melhor dizer que algo não está adequado. o professor Sérgio Nogueira..no tocante à hermenêutica: esse eu nem classificaria como um erro. Nem com acento. vamos lá. perdida no primeiro parágrafo. você verá que. vejamos algumas: . Lendo a redação com mais cuidado. vi as crianças brincarem. ou seja. melhor não errar.editoraferreira. no presente do indicativo. sintaxe e pontuação: em outras palavras.: Rocco -. Gramáticos puristas. Adequação vocabular: falei sobre vocabulário quando avaliei a clareza do texto. normalmente. Uma curiosidade: percebeu que o avaliador grifou o termo “através” (no último parágrafo)? Explicando: devemos evitar o uso da expressão “através” e dar preferência à expressão de sentido próximo “por meio de”. tal como “através da janela. Assim. mas há os que defendam o emprego facultativo de www. “Através” é empregado sempre que fazemos alusão a um meio físico. Ortografia. possuirá apenas as pessoas nós e vós. . Segundo um dos mestres dos mestres.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções Expressão Esse quesito avalia como o candidato lida com as regras do português formal. pois é preciso deduzir a informação escondida por trás do vocabulário empolado. condenam o emprego de duas preposições juntas. não existe “adéqua” ou “adequa”. e empregar “por meio de”. abstrações. evitemos levar à banca mais esse trabalho. ou seja. porque não há unanimidade quanto a se empregar crase após essa locução prepositiva. trata-se do bom emprego das regras gramaticais! Infrações pequenas pesaram na FCC. Ed. morfologia. Cuidado. o verbo adequar ficaria correto. em algumas passagens. o verbo adequar é defectivo. é preciso um esforço maior para se concentrar na leitura. Portanto.“adequa as obrigações”: expressão meio esquisita. a modalidade gramatical aplicada naturalmente à formalidade necessária aos textos escritos. Então. em livrinho bom para quem tem preguiça de ler gramática – O Português do dia-a-dia.” Como nas redações dissertativas trabalha-se com ideias.. muita gente boa emprega este verbo de modo incorreto.com.br -7Júnia Andrade Viana .

FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções crase após expressões como até e no tocante. aborde.. o Cespe centra sua correção em itens avaliativos como clareza. legibilidade.com. Iremos. avaliar uma redação feita para o concurso do TRT/1ª Região (TRT/RJ). AGORA. Há concursos cuja nota máxima corresponde a 10 pontos. assim como também não são iguais os pontos máximos atribuídos a provas discursivas de diferentes concursos. o correto seria retirar a preposição “de” do pronome “ela”. .pelo fato dela constar: como “ela” é sujeito de constar.. tanto que a banca puniu os erros com a penalização de 10 pontos em 50. revisão do grifo feito pelo avaliador. . o pronome oblíquo átono é atraído por essa conjunção. www.br -8- Júnia Andrade Viana . necessariamente. como não dá para eleger o mesmo tema. já que não há sujeito preposicionado no português.a Constituição de 1988 e a defesa do ideal de cidadania. Nem sempre as tabelas de avaliação. A soma dessas pequenas infrações pesa muito na FCC. o que o obriga a situar-se à esquerda do verbo. Para o nosso laboratório avaliativo.uma vez que torna-se: erro na colocação do pronome “se”. então. O ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO E A IGUALDADE DE TODOS PERANTE A LEI. os seguintes aspectos: . Caberia. por se menos formalista que a FCC. escolhi pelo menos uma redação produzida para outro concurso na área dos tribunais. lógica na exposição temática e distribuição dos argumentos. por exemplo. empregados pelo Cespe são iguais.redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema. portanto. há concursos que valem 20 pontos. espelhos. NO CESPE Como havia dito anteriormente. Ao redigir seu texto.editoraferreira. O concurso foi realizado em 2008 e trouxe como uma de suas propostas a seguinte: “ . Quando há conjunção subordinativa antecedendo o verbo.

2. mas que só conheceríamos após a entrega das notas.K. O.editoraferreira. 3. A pontuação restante nem sempre é igual para avaliar a abordagem de cada aspecto. há aspectos que valem mais do que outros. saibamos alguns detalhes importantes não mencionados com clareza no edital. respeito às margens.. não dá para saber qual o valor de cada um mais antes de a banca avaliá-los. necessariamente. . correspondem a cerca de 10% do valor total da redação. exigidos na complementação do tema (veja a proposta anterior) correspondem à quase totalidade dos pontos.com.a igualdade como fundamento da democracia. com a vista do espelho avaliativo: 1. vamos para a análise da 2ª redação desta aula: www. paragrafação) e capacidade de interpretação e exposição são itens sempre avaliados pelo Cespe. reunidos. Lembro que “ a spectos ” são “ Ao os três subtemas que vêm abaixo do tema principal. citados na frase da banca: redigir seu texto.K. o que banca faz é contar o número de erros e aplicar esse quantitativo numa fórmula matemática que também leva em consideração o número de linhas efetivamente usadas pelo candidato.” Antes de conhecermos uma redação analisada pelo Cespe para este tema.o nepotismo como negação do espírito da cidadania.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções . aborde. os seguintes aspectos: ” 4. Apresentação e estrutura textual (legibilidade. Quanto às formalidades gramaticais da língua.. A exposição temática e aplicação dos aspectos. Dependendo da prova. e estes componentes.br -9- Júnia Andrade Viana . O.

com a nota do candidato da redação 1. No Cespe.00 a 1. paragrafação) e capacidade de 0.br .FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções Redação 2: Democracia e igualdade já! Nesta redação.3 o nepotismo como negação do espírito da 0. um espelho pequenininho ficava na parte inferior da redação e nele o avaliador.00 a 3. o candidato alcançou um total de 7.70 pontos em 10.00 a 3.50 1.00 a 2. respeito às margens. conforme veremos a seguir no espelho das notas.10 2.00 interpretação e exposição 2 Desenvolvimento do tema 2. em termos proporcionais.1 a Constituição de 1988 e a defesa do ideal de 0.Técnico Judiciário — área: Administrativa Quesitos avaliados Faixa de valor Nota 1 Apresentação e estrutura textual (legibilidade. preenchendo as bolinhas. porém. não preso à redação.Discursiva . mostrou como contou a nota do candidato.00 cidadania 2. um espelho detalhado.50 cidadania 3. E aí está a tabela de avaliações: TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO DA 1.ª REGIÃO TRT 1. vai apontando em minúcias as falhas e conquistas do candidato.com. Algo parecido com o resultado.00 1.editoraferreira.20 2. Na FCC.10 - Júnia Andrade Viana .2 a igualdade como fundamento da democracia 0.50 www.ª Região 2008 — Concurso Público para provimento de cargos de Analista Judiciário e de Técnico Judiciário ESPELHO DA AVALIAÇÃO DA PROVA DISCURSIVA Nome: XXXX Inscrição: 000000 Cargo: Técnico Judiciário — área: Administrativa ASPECTOS MACROESTRUTURAIS .

. . . . . .br . . . . . .TÉCNICO JUDICIÁRIO — ÁREA: ADMINISTRATIVA 7.80 21 1 7. . . .70 www. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 . . . . .FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções ASPECTOS MICROESTRUTURAIS Tipo de erro linha --> 000000000111111111122222222223 123456789012345678901234567890 Grafia/Acentuação (Língua Portuguesa) Morfossintaxe .11 - Júnia Andrade Viana . . . . . . . . . . . . Propriedade vocabular . . . .editoraferreira. . . . . . . . .com. . . . . . . . RESULTADO Nota no conteúdo (NC = soma das notas obtidas em cada quesito) Número total de linhas efetivamente escritas (TL) Número de erros (NE) NOTA NA DISCURSIVA . . . . . . . .

br . www. notamos que a redação é legível.12 - Júnia Andrade Viana . Tranquilamente.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções Não sei se deu para entender. mas viu como a exposição dos aspectos pesa? Agora leiamos a redação 2 e façamos uma revisão dos elementos avaliados: Quesitos do Cespe Estrutura. apresenta parágrafos pequenos e. principalmente.com. o avaliador não se centrou especialmente nisso. mas tudo bem. períodos também de pequena extensão.editoraferreira. apresentação e capacidade de interpretação: valia 1 ponto e o candidato o conseguiu. A margem esquerda poderia ser um pouco maior.

editoraferreira. pois ele se mistura no 2º parágrafo com o aspecto 1. ajudará a somar a parte formalista da redação: a gramática e o número de linhas. por isso misturar assuntos nunca é bom.a Constituição de 1988 e a defesa do ideal de cidadania: foi o aspecto menos valorizado. Aspecto 2 . É preciso abordá-los separadamente. Além disso. de modo difuso. se comparado aos dois posteriores. O assunto “nepotismo” ocupa quase todo o penúltimo parágrafo. ele parecerá difuso se não organizá-lo no texto.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções Aspecto 1. esse foi o aspecto mais pontuado.o nepotismo como negação do espírito da cidadania: como notamos na avaliação. o que naturalmente faz a banca entender que o candidato soube falar mais sobre esse assunto. Quanto aos sinônimos de tais palavras.chave. Nosso candidato não cometeu muitas infrações gramaticais. procure dedicar um parágrafo exclusivo à exposição de cada assunto em separado. Isso não é bom.a igualdade como fundamento da democracia: erro semelhante ao anterior aparece na exposição desse assunto. A perda de 0. Balanço dos fatos: quando houver esse tipo de proposta temática. mas separá-los é muito importante. estabelecido em edital. mas deixou muita linha em branco. chegou ao segundo.br . No mais um cálculo.8 ponto deu-se em razão da desorganização de exposição temática. O assunto teve início no primeiro parágrafo e. Isso não é bom. isso deixará mais claro para o leitor o fato de estarmos falando da proposta apresentada. pois ajuda o leitor na percepção clara da abordagem que o redator fez do assunto proposto. Entenda o seguinte: por mais que você aborde o assunto. é bom trabalharmos com palavraschave da própria proposta. Aspecto 3 .13 Júnia Andrade Viana . pois lemos um texto para o qual faltou www. cada aspecto terá seu parágrafo.com. Sei que muitos parecem estar falando de coisas parecidas ou pelo menos complementares. usaremos termos de significado próximo aos dos aspectos quando voltarmos ao assunto analisado. Não houve clareza ao se falar especificamente desse aspecto.

Grande abraço! E até o próximo encontro. organizar aspectos em parágrafos separados garantiria ao texto uma exposição de assuntos de forma equitativa e organizada. Assim.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções “gás”.editoraferreira. O candidato optaria pela simplificação na divisão de tarefas que a banca já havia dado a ele a partir do tema.14 - Júnia Andrade Viana . pois o candidato não aproveitou mais linhas para criar novas situações de análise ou dar mais exemplos para o leitor sobre o assunto apresentado.com.br . caro aluno. Júnia www. sem se fazer uma breve citação e sem se aprofundar demasiadamente no assunto tratado. Profa.

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