FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções

Redações e suas correções
Nesta aula, trouxe dois exemplares de como se corrigem as redações em bancas como o Cespe e a FCC. Gostaria de salientar que nem tudo é seguido sempre do mesmo jeito, obedecendo aos mesmos processos a cada correção, isso ocorre porque cada avaliação corresponde a um edital diferente, a exigências diferentes para cada área, a concorrências diferentes etc. A despeito dessas diferenças, a aula tem a intenção, mais uma vez, de auxiliar os candidatos na composição de suas estratégias de estudo e de confecção de provas discursivas. Conforme disse nas aulas anteriores, mesmo que os textos sigam finalidades diferentes, alguns princípios prevalecem. Mostrei a todos que é importante sempre, antes de escrever, ter em mente o sujeito receptor do texto (o leitor), depois disso é preciso ser claro, ser organizado, uma vez que escrever, mesmo em diário secreto, é sempre tentar se comunicar com outro, e a comunicação nos pede clareza nos ações escritas ou faladas. Com todos esses quesitos, poesias e filosofias de sempre, sigamos à compreensão prática do que deixamos de fazer nas provas e do que temos que fazer nelas de fato.

NA FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS

Para nossa demonstração, pegaremos duas redações, uma avaliada pela FCC, a outra, pelo Cespe. Esclareço que não mencionarei os nomes dos autores dos textos para preservá-los. Também esclareço que os temas e as redações com que trabalharei já tiveram os resultados das etapas concernentes às provas abertas publicados pelas bancas responsáveis. Então, vamos lá... Nosso foco na primeira correção é o concurso para provimento de vagas no TRT 2ª região em 2008 (TRT/SP). A prova discursiva do TRT/SP foi destinada aos cargos de Analista Judiciário; foi uma prova de caráter
www.editoraferreira.com.br -1Júnia Andrade Viana

Muito apertado! Difícil. se a banca propôs e há pessoas sendo aprovadas. há algumas palavras-chave que nos ajudam a reforçar a ideia: o filosofo fala www. não somente no homem comum como em quase todos os homens. Já na segunda metade da frase. XVI.editoraferreira. (Montaigne) 2. usa a expressão “permanente senso de justiça”. mudança etc. Aproveite as ideias desse texto para resolver uma dissertação. A proposta para a prova discursiva foi a seguinte: REDAÇÃO 1. Entendendo o tema: A banca usou a palavra “transitoriedade”. mas.com.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções classificatório e eliminatório a ser desenvolvida em 4h30 junto com a prova objetiva. Essa é uma boa inferência do tema.br -2Júnia Andrade Viana . lembra trânsito. na qual você exporá seu ponto de vista acerca do seguinte tema: A transitoriedade das leis atende ao permanente senso de justiça. Veja que no texto de Montaigne. estamos sempre mudando nossas leis. filósofo e ensaísta francês do sec. Juntando as duas partes. O texto deverá ter a extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30 linhas. ou seja. Atente para o texto que segue: Desculparia de bom grado em nosso povo e tendência para não admitir como modelo e regra de perfeição moral senão os próprios usos e costumes. pois é defeito generalizado. reconhecer e seguir apenas o que se praticou desde o berço. temos o seguinte: por desejarmos ser sempre justos. tendência a se deslocar. dá para se virar e produzir um excelente texto.

br -3Júnia Andrade Viana . Não sei como você que está lendo o meu texto se comporta diante do que lê neste momento.. depois fala em “não admitir a perfeição moral. nossa redação deverá abordar. vamos de fato às redações. senão os próprios usos e costumes”. por possuírem um vínculo com a moral.com.. Aprendeu a decodificar o tema? Espero que sim. temos o seguinte: Como não se acredita na perfeição moral as leis. as tradições etc. visto que o texto de apoio margeia a proposta. Para quem não quiser perder tempo. Vamos juntar tudo e. há um Assim. aquelas de que falei no início dessa conversa. É preciso apenas um trabalho de refinamento das informações feito por meio da seleção de palavras-chave para se chegar ao que o tema está pedindo. www.. Mesmo que banca apresente propostas temáticas ou leituras de base filosófica ou literária.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções sobre “bom grado”. como unidade temática. é bom ter em vista que focalizar significados de determinadas palavras num texto é melhor que ler este texto por completo e interpretá-lo depois. Agora. podem ser transitórias. então fala de algo positivo. mutáveis. mas gostaria muito de saber sua reação. preocupe-se em decodificar basicamente a proposta temática. o fato de as leis serem mutáveis em razão de nossa justiça vigilante. Como os costumes e as tradições não mudam permanente senso de justiça. fica no entorno dela. Uma avaliação temática assim é difusa e pode acabar mal estruturada. pois decodificar um texto não exige muitos segredos.editoraferreira. traduzindo: o ensaísta considera bom o fato de não se acreditar em “perfeição moral. salvo os costumes. Vinculando tudo.

br -4- Júnia Andrade Viana .com.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções www.editoraferreira.

Modalidade de texto proposta: vimos que o candidato consegue adequarse à modalidade dissertativa. seja claro e objetivo. pois o candidato fala sobre a necessidade de mudanças nas leis para que o senso de justiça se mantenha. ressalto que a banca espera de nós não um ensaio de um jurista para outro jurista. às sugestões de melhoria. pela soma do quadro final da redação. exemplos do que está defendendo. em suas últimas linhas.br -5- Júnia Andrade Viana . posteriormente. Todavia. O www.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções Redação 1: A evolução no entendimento das leis. o candidato conseguiu um total de 75 pontos. Clareza e lógica na exposição das idéias: aqui está o pecado maior da redação apresentada. não importa o assunto tratado.com. Como vimos. o avaliador escreve umas expressões soltas (“Estrutura. sempre que puder fazê-lo. apesar da obscuridade temática oferecida. Quesitos da FCC Estrutura e conteúdo Desenvolvimento pertinente ao tema: esse quesito encontra-se sem muitos problemas. Então vamos ao detalhamento e. frases/períodos”). Não sei se você percebeu. Todavia.editoraferreira. oferecendo argumentos para embasar suas explicações. visto ter produzido um texto que analisa o assunto proposto. a FCC não costuma detalhar as razões que de fato levaram o candidato a perder pontos. A banca emprega dois quesitos básicos: Estrutura e Conteúdo (primeiro quadro) e Expressão (segundo quadro). conforme expliquei no Toque 2. na prova. Veja que no cantinho esquerdo. procure acrescentar aos seus argumentos. no final da redação. o avaliador escreve algumas expressões técnicas referentes ao que não foi bem cumprido pelo candidato. ela espera. que saibamos nos comunicar de forma simples e clara. mas ao final da redação. Por isso.

para isso ela foi feita para levar ao receptor do texto legibilidade. O. no final das contas? No balanço final. etc.. . Com um pouquinho de esforço até que dá para ler bem o texto. Devemos dar preferência sempre à clareza.? O que foi chato.em segundo.com. apesar de ter feito parágrafos de curta extensão (fator positivo). bem que eu queria ter falado em primeiro plano.editoraferreira. não é? E posso usar letra de forma?! Quando quiser. Eis algumas delas: .br -6- Júnia Andrade Viana .em terceiro. caro aluno. “hermenêutica dos tribunais”. até que ponto ele estará disposto a esforçar-se um pouco mais para compreender nossas pequenas falhas de legibilidade? Melhor empregar letra de forma quando desconfiamos de que nossa letra cursiva não ajuda muito. porque são mais claros e também não nos levam ao cometimento de erros gramaticais comuns. veja que quase não há pontos finais nos textos. Então. mas. ele está pontuando as maiores falhas do candidato. o candidato não pensou o mesmo para a confecção dos períodos.primeiramente. Cada parágrafo da sua redação comporta praticamente um período inteiro. Isso atrasa a leitura e ofusca a clareza do texto. A partir disso.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções que isso quer dizer? Na verdade. mas ainda seria preciso um pouquinho de esforço. . atente-se para a seguinte lição: períodos curtos e diretos são mais fáceis de serem lidos. a não observância desses pequenos detalhes que mencionei levou o candidato à perda de 15 pontos em 50. clareza. só no quesito Estrutura e Conteúdo.agora vou apelar: a letra!!! Ajudemos o avaliador.K. pensemos: o cara que está lá na banca. com inúmeras redações. Tenhamos cuidado com a letra. Vamos ao segundo e último quesito da FCC! www.. veja que o candidato se vale de um vocabulário que tende mais ao rebuscamento linguístico do que à simplicidade (observe o uso de expressões como “sucedâneo”.).

em livrinho bom para quem tem preguiça de ler gramática – O Português do dia-a-dia. Portanto. . Então.: Rocco -. trata-se do bom emprego das regras gramaticais! Infrações pequenas pesaram na FCC.“adequa as obrigações”: expressão meio esquisita. evitemos levar à banca mais esse trabalho.. possuirá apenas as pessoas nós e vós. no presente do indicativo. tal como “através da janela. Adequação vocabular: falei sobre vocabulário quando avaliei a clareza do texto.editoraferreira. Lendo a redação com mais cuidado. sintaxe e pontuação: em outras palavras.com. pois é preciso deduzir a informação escondida por trás do vocabulário empolado. vejamos algumas: . e empregar “por meio de”. Uma curiosidade: percebeu que o avaliador grifou o termo “através” (no último parágrafo)? Explicando: devemos evitar o uso da expressão “através” e dar preferência à expressão de sentido próximo “por meio de”. não existe “adéqua” ou “adequa”.” Como nas redações dissertativas trabalha-se com ideias. condenam o emprego de duas preposições juntas. você verá que. abstrações. muita gente boa emprega este verbo de modo incorreto. o professor Sérgio Nogueira. “Através” é empregado sempre que fazemos alusão a um meio físico. ou seja.. melhor não errar. Assim. morfologia.br -7Júnia Andrade Viana . a modalidade gramatical aplicada naturalmente à formalidade necessária aos textos escritos.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções Expressão Esse quesito avalia como o candidato lida com as regras do português formal. Ortografia. perdida no primeiro parágrafo. Cuidado. ou seja. Nem com acento. Ed. é preciso um esforço maior para se concentrar na leitura. Gramáticos puristas. normalmente. vi as crianças brincarem. Segundo um dos mestres dos mestres. o verbo adequar é defectivo. vamos lá. porque não há unanimidade quanto a se empregar crase após essa locução prepositiva. em algumas passagens. o verbo adequar ficaria correto. melhor dizer que algo não está adequado.no tocante à hermenêutica: esse eu nem classificaria como um erro. mas há os que defendam o emprego facultativo de www.

FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções crase após expressões como até e no tocante. AGORA.. necessariamente. www.editoraferreira. revisão do grifo feito pelo avaliador. . por se menos formalista que a FCC. O ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO E A IGUALDADE DE TODOS PERANTE A LEI. legibilidade. assim como também não são iguais os pontos máximos atribuídos a provas discursivas de diferentes concursos.a Constituição de 1988 e a defesa do ideal de cidadania. o que o obriga a situar-se à esquerda do verbo. há concursos que valem 20 pontos. Há concursos cuja nota máxima corresponde a 10 pontos. o pronome oblíquo átono é atraído por essa conjunção. Ao redigir seu texto. escolhi pelo menos uma redação produzida para outro concurso na área dos tribunais. lógica na exposição temática e distribuição dos argumentos. tanto que a banca puniu os erros com a penalização de 10 pontos em 50. portanto. como não dá para eleger o mesmo tema. então. . NO CESPE Como havia dito anteriormente.. A soma dessas pequenas infrações pesa muito na FCC. aborde. espelhos. avaliar uma redação feita para o concurso do TRT/1ª Região (TRT/RJ).pelo fato dela constar: como “ela” é sujeito de constar. Quando há conjunção subordinativa antecedendo o verbo. Nem sempre as tabelas de avaliação. empregados pelo Cespe são iguais.br -8- Júnia Andrade Viana . Iremos. o Cespe centra sua correção em itens avaliativos como clareza.com. O concurso foi realizado em 2008 e trouxe como uma de suas propostas a seguinte: “ .redija um texto dissertativo acerca do seguinte tema. já que não há sujeito preposicionado no português. por exemplo. Para o nosso laboratório avaliativo. o correto seria retirar a preposição “de” do pronome “ela”. os seguintes aspectos: . Caberia.uma vez que torna-se: erro na colocação do pronome “se”.

correspondem a cerca de 10% do valor total da redação. 3. há aspectos que valem mais do que outros. reunidos.. Apresentação e estrutura textual (legibilidade. A exposição temática e aplicação dos aspectos.a igualdade como fundamento da democracia. aborde.br -9- Júnia Andrade Viana . não dá para saber qual o valor de cada um mais antes de a banca avaliá-los. mas que só conheceríamos após a entrega das notas. exigidos na complementação do tema (veja a proposta anterior) correspondem à quase totalidade dos pontos.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções .com. Lembro que “ a spectos ” são “ Ao os três subtemas que vêm abaixo do tema principal. necessariamente..K. O. O. vamos para a análise da 2ª redação desta aula: www. 2. A pontuação restante nem sempre é igual para avaliar a abordagem de cada aspecto.K.editoraferreira.” Antes de conhecermos uma redação analisada pelo Cespe para este tema. o que banca faz é contar o número de erros e aplicar esse quantitativo numa fórmula matemática que também leva em consideração o número de linhas efetivamente usadas pelo candidato. saibamos alguns detalhes importantes não mencionados com clareza no edital. Dependendo da prova. citados na frase da banca: redigir seu texto.o nepotismo como negação do espírito da cidadania. paragrafação) e capacidade de interpretação e exposição são itens sempre avaliados pelo Cespe. Quanto às formalidades gramaticais da língua. respeito às margens. . com a vista do espelho avaliativo: 1. os seguintes aspectos: ” 4. e estes componentes.

Discursiva . No Cespe. mostrou como contou a nota do candidato.Técnico Judiciário — área: Administrativa Quesitos avaliados Faixa de valor Nota 1 Apresentação e estrutura textual (legibilidade. porém.00 a 1.ª Região 2008 — Concurso Público para provimento de cargos de Analista Judiciário e de Técnico Judiciário ESPELHO DA AVALIAÇÃO DA PROVA DISCURSIVA Nome: XXXX Inscrição: 000000 Cargo: Técnico Judiciário — área: Administrativa ASPECTOS MACROESTRUTURAIS .2 a igualdade como fundamento da democracia 0.1 a Constituição de 1988 e a defesa do ideal de 0.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções Redação 2: Democracia e igualdade já! Nesta redação.20 2.10 - Júnia Andrade Viana .00 a 3.50 1. não preso à redação.10 2. respeito às margens.00 a 2. o candidato alcançou um total de 7. em termos proporcionais.00 a 3.50 cidadania 3.br . Na FCC. vai apontando em minúcias as falhas e conquistas do candidato.editoraferreira. conforme veremos a seguir no espelho das notas.00 cidadania 2. um espelho detalhado. E aí está a tabela de avaliações: TRIBUNAL REGIONAL DO TRABALHO DA 1.com.00 1.3 o nepotismo como negação do espírito da 0. preenchendo as bolinhas. Algo parecido com o resultado.50 www. paragrafação) e capacidade de 0. um espelho pequenininho ficava na parte inferior da redação e nele o avaliador. com a nota do candidato da redação 1.70 pontos em 10.00 interpretação e exposição 2 Desenvolvimento do tema 2.ª REGIÃO TRT 1.

. .br .70 www. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .editoraferreira. . . . . . .80 21 1 7. . . . .TÉCNICO JUDICIÁRIO — ÁREA: ADMINISTRATIVA 7. . . . . .FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções ASPECTOS MICROESTRUTURAIS Tipo de erro linha --> 000000000111111111122222222223 123456789012345678901234567890 Grafia/Acentuação (Língua Portuguesa) Morfossintaxe . . . 1 . . . RESULTADO Nota no conteúdo (NC = soma das notas obtidas em cada quesito) Número total de linhas efetivamente escritas (TL) Número de erros (NE) NOTA NA DISCURSIVA . . . . . . . Propriedade vocabular . . .com. . . . . . . . . . . . . .11 - Júnia Andrade Viana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

www.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções Não sei se deu para entender.12 - Júnia Andrade Viana . apresenta parágrafos pequenos e. Tranquilamente. principalmente.editoraferreira. apresentação e capacidade de interpretação: valia 1 ponto e o candidato o conseguiu.com. o avaliador não se centrou especialmente nisso. períodos também de pequena extensão. mas tudo bem.br . A margem esquerda poderia ser um pouco maior. mas viu como a exposição dos aspectos pesa? Agora leiamos a redação 2 e façamos uma revisão dos elementos avaliados: Quesitos do Cespe Estrutura. notamos que a redação é legível.

com. procure dedicar um parágrafo exclusivo à exposição de cada assunto em separado. isso deixará mais claro para o leitor o fato de estarmos falando da proposta apresentada. é bom trabalharmos com palavraschave da própria proposta. É preciso abordá-los separadamente. ele parecerá difuso se não organizá-lo no texto. o que naturalmente faz a banca entender que o candidato soube falar mais sobre esse assunto. pois lemos um texto para o qual faltou www.a Constituição de 1988 e a defesa do ideal de cidadania: foi o aspecto menos valorizado. Aspecto 2 . Balanço dos fatos: quando houver esse tipo de proposta temática. usaremos termos de significado próximo aos dos aspectos quando voltarmos ao assunto analisado.chave. por isso misturar assuntos nunca é bom. Isso não é bom. Aspecto 3 . pois ele se mistura no 2º parágrafo com o aspecto 1. O assunto “nepotismo” ocupa quase todo o penúltimo parágrafo.8 ponto deu-se em razão da desorganização de exposição temática.13 Júnia Andrade Viana . estabelecido em edital.br . Sei que muitos parecem estar falando de coisas parecidas ou pelo menos complementares. pois ajuda o leitor na percepção clara da abordagem que o redator fez do assunto proposto. Isso não é bom. Não houve clareza ao se falar especificamente desse aspecto. se comparado aos dois posteriores. esse foi o aspecto mais pontuado. de modo difuso. No mais um cálculo. Além disso. O assunto teve início no primeiro parágrafo e. ajudará a somar a parte formalista da redação: a gramática e o número de linhas. Entenda o seguinte: por mais que você aborde o assunto. A perda de 0. chegou ao segundo.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções Aspecto 1.o nepotismo como negação do espírito da cidadania: como notamos na avaliação. Quanto aos sinônimos de tais palavras.a igualdade como fundamento da democracia: erro semelhante ao anterior aparece na exposição desse assunto. cada aspecto terá seu parágrafo.editoraferreira. Nosso candidato não cometeu muitas infrações gramaticais. mas deixou muita linha em branco. mas separá-los é muito importante.

br . sem se fazer uma breve citação e sem se aprofundar demasiadamente no assunto tratado. O candidato optaria pela simplificação na divisão de tarefas que a banca já havia dado a ele a partir do tema. Júnia www.com. Profa. pois o candidato não aproveitou mais linhas para criar novas situações de análise ou dar mais exemplos para o leitor sobre o assunto apresentado. organizar aspectos em parágrafos separados garantiria ao texto uma exposição de assuntos de forma equitativa e organizada.FCC e Cespe/UnB: redações e suas correções “gás”.14 - Júnia Andrade Viana . Grande abraço! E até o próximo encontro. caro aluno. Assim.editoraferreira.

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