Gestão da Aprendizagem Escolar

Avaliação Diagnóstica Matemática (Entrada)

5 Série (6 Ano)
a o

Ensino Fundamental

Nome da Escola Cidade Nome do Aluno Idade Classe Sexo Nº feminino masculino Estado

.

Assim. c) lazer. Observe as moedas abaixo. 2.00 reais.1. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 3 . b) 6.67 reais. c) 67. d) 670. Durante um dia comum. Pedro distribui seu tempo conforme o gráfico abaixo.70 reais. b) estudo. O valor total em reais é a) 0. Pedro gasta mais tempo com a) escola.00 reais. d) sono.

c) 40 moedas. 4. Analise o peso de cada chocolate. A figura abaixo mostra o peso de alguns chocolates. e assinale qual das balanças está correta. 4 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . b) 20 moedas. Em uma loja de artigos para festa os chocolates são vendidos por quilo. Quantas moedas de 5 centavos fazem dois reais? a) 10 moedas. d) 100 moedas.3.

Observe a figura.5. Qual das alternativas representa 3 8 dessa figura? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 5 .

0 0.9 0. c) 12 cm. enxofre e fuligem.8 6.5 cm. de acordo com o combustível utilizado. Combustível Monóxido de Carbono 27. Nesta malha triangular.7 16.0 1. Um combustível polui mais o meio ambiente quando emite maior quantidade de monóxido de carbono.0 6 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .3 1. O polígono destacado tem perímetro igual a a) 24.6.2 0.0 Enxofre (g) Fuligem (g) gasolina álcool diesel gás natural 1.5 cm. 7.3 14. d) 10 cm.7 17.1 0. b) 15 cm. Veja o que sai dos escapamentos dos veículos numa cidade. o lado de cada triângulo equilátero mede 1.

d) álcool. A figura abaixo é composta por paralelepípedos iguais.Analisando a tabela. d) 15. 8. b) 10. Quantos paralelepípedos há na pilha? a) 8. c) 12. a) b) c) d) 12 11 11 12 12 11 11 12 9. Para completar a faixa escrevemos os números conforme a figura abaixo. Seguindo essa sequência. b) gás natural. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 7 . c) diesel. assinale a posição correta para a posição dos números 11 e 12. o combustível que menos polui é a) gasolina.

50 reais. b) 729.50 reais. o contador de uma empresa de computadores derramou tinta sobre a nota fiscal. 11. c) 29. 8 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . Ao conferir os cálculos feitos em uma nota fiscal. quantos quadrados coloridos aparecem? a) 24.50 reais.50 reais. d) 34. Eis como ela ficou: Qual é o preço do freezer cobrado na nota fiscal? a) 629. b) 32.10. d) 929. Juntando os pedaços pintados. c) 829.

Veja o comprimento de cada trilha entre um local e outro do clube. quantos quilômetros serão percorridos? a) 3.4 km 2. Abaixo. c) 5. b) 5.8 km Para ir do restaurante até o pomar.9 km.5 km 1. Qual destes espelhos está maluco? a) b) c) d) 13. passando primeiro pelo campo de futebol e depois pelo parque de diversão. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 9 . 1.2 km. d) 8.5 km 1.2 km 2 km 1 km 1.12. temos o mapa de um clube.5 km.2 km.

10 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .14. b) Caixa 2. As figuras abaixo representam 4 caixas de peças. 1 2 Caixa 1 3 4 Caixa 2 Caixa 3 Caixa 4 Qual dessa caixa você poderia usar para montar essa figura? a) Caixa 1. contendo figuras geométricas planas. d) Caixa 4. c) Caixa 3.

A alternativa que indica a posição das bandeiras em 1 é c) d) a) b) 16.15. Observe a sequência de combinação das bandeiras. Qual é a próxima figura da sequência? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 11 .

qual número representa a figura abaixo? a) 3. A caixa da figura está vazia e pode ser totalmente preenchida pelos cubos da pilha.13. b) 5 cubos. equivale a 1 equivale a 0.17. 12 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . Observe as figuras e suas equivalências. c) 1.01 Baseado nessas informações.1e equivale a 0. d) 0. A quantidade de cubos empilhados é superior a quantidade de cubos necessários para encher a caixa.31. b) 3. d) 1 cubo.33. 18. Preenchendo essa caixa com os cubos da pilha . c) 3 cubos. quantos cubos sobram? a) 7 cubos.31.

d) 700. 20. c) 600. b) 45º. c) 30º. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 13 . A figura acima representa o mapa de uma estrada. Observe a figura abaixo. Nesse mapa.em quantos graus o botão deve ser girado para direita? a) 90º. cada cm corresponde a 200km de estrada. Para ligar o ar condicionado direto no aquecimento. b) 450. Este é o botão de um aparelho de ar condicionado. Quantos km o carro percorrerá até chegar ao posto de gasolina? a) 350.19. d) 15º.

Ele resolveu que a televisão ficará no menor quarto da casa. A figura abaixo mostra a casa que Paulo acabou de comprar. c) 3. Observe a figura abaixo. b) 21 . c) 23 . b) 2. 22.21. d) 4. a área da região pintada é a) 19 . Em qual dos quartos ficará a televisão? a) 1. d) 25 . Considerando cada quadrinho da figura como unidade de medida. 14 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .

d) 51 centavos. 24. b) 13 litros. c) 41 centavos. d) 8. A figura abaixo mostra a quantidade de moedas que as irmãs Ana e Maria levaram para comprar lanche na escola. um suco e um guaraná.5 litros.1 litros.23. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 15 . Um litro de suco é equivalente à quantidade de copos cheios indicada na figura abaixo. b) 31 centavos. Quanto sobrou de troco para elas? a) 21 centavos. Elas compraram um pacote de biscoito. c) 12 litros. 1 litro 6 copos Quantos litros de suco são necessários para encher 81 copos? a) 13.

1 Quantos quilogramas pesa o mamão? a) 6. b) 2. c) 0.65 quilogramas.235 quilogramas.35 quilogramas.500 quilogramas. d) 0. 2 16 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . Observe as duas balanças.25.

Não deixe nenhuma questão sem resposta. Pinte. 2. Você deve pintar totalmente essa bolinha. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 17 . só uma bolinha em cada questão.Folha de respostas Avaliação Diagnóstica de Matemática 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) Nome da Escola Nome do Aluno Instruções de preenchimento 1. 3. Confira seu nome. 5. com lápis. 4. Utilize lápis na marcação das bolinhas.

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