Gestão da Aprendizagem Escolar

Avaliação Diagnóstica Matemática (Entrada)

5 Série (6 Ano)
a o

Ensino Fundamental

Nome da Escola Cidade Nome do Aluno Idade Classe Sexo Nº feminino masculino Estado

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Pedro distribui seu tempo conforme o gráfico abaixo. c) 67. b) 6.00 reais. c) lazer. Observe as moedas abaixo. O valor total em reais é a) 0. d) sono.70 reais. d) 670. 2. Pedro gasta mais tempo com a) escola.67 reais. Assim.1. b) estudo. Durante um dia comum. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 3 .00 reais.

b) 20 moedas. c) 40 moedas. Quantas moedas de 5 centavos fazem dois reais? a) 10 moedas. e assinale qual das balanças está correta. 4 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . Analise o peso de cada chocolate. Em uma loja de artigos para festa os chocolates são vendidos por quilo.3. 4. d) 100 moedas. A figura abaixo mostra o peso de alguns chocolates.

Qual das alternativas representa 3 8 dessa figura? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 5 .5. Observe a figura.

7 17.7 16.5 cm.5 cm.9 0.0 0. Veja o que sai dos escapamentos dos veículos numa cidade. Um combustível polui mais o meio ambiente quando emite maior quantidade de monóxido de carbono. Nesta malha triangular.1 0.8 6. Combustível Monóxido de Carbono 27. b) 15 cm.3 1. d) 10 cm. c) 12 cm. de acordo com o combustível utilizado.2 0. o lado de cada triângulo equilátero mede 1.3 14.0 6 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . 7.0 1.6. enxofre e fuligem. O polígono destacado tem perímetro igual a a) 24.0 Enxofre (g) Fuligem (g) gasolina álcool diesel gás natural 1.

b) 10. d) 15.Analisando a tabela. a) b) c) d) 12 11 11 12 12 11 11 12 9. Para completar a faixa escrevemos os números conforme a figura abaixo. Seguindo essa sequência. b) gás natural. o combustível que menos polui é a) gasolina. assinale a posição correta para a posição dos números 11 e 12. c) diesel. 8. A figura abaixo é composta por paralelepípedos iguais. d) álcool. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 7 . c) 12. Quantos paralelepípedos há na pilha? a) 8.

10. d) 34. c) 29. Juntando os pedaços pintados.50 reais. d) 929. 8 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .50 reais. c) 829.50 reais. b) 32. 11. b) 729.50 reais. Eis como ela ficou: Qual é o preço do freezer cobrado na nota fiscal? a) 629. Ao conferir os cálculos feitos em uma nota fiscal. quantos quadrados coloridos aparecem? a) 24. o contador de uma empresa de computadores derramou tinta sobre a nota fiscal.

temos o mapa de um clube.2 km 2 km 1 km 1.9 km.5 km 1.5 km 1.12. c) 5. Qual destes espelhos está maluco? a) b) c) d) 13. b) 5.5 km. passando primeiro pelo campo de futebol e depois pelo parque de diversão. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 9 . Abaixo. 1. d) 8.4 km 2.8 km Para ir do restaurante até o pomar.2 km.2 km. Veja o comprimento de cada trilha entre um local e outro do clube. quantos quilômetros serão percorridos? a) 3.

c) Caixa 3. d) Caixa 4. 10 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . contendo figuras geométricas planas. b) Caixa 2. 1 2 Caixa 1 3 4 Caixa 2 Caixa 3 Caixa 4 Qual dessa caixa você poderia usar para montar essa figura? a) Caixa 1. As figuras abaixo representam 4 caixas de peças.14.

A alternativa que indica a posição das bandeiras em 1 é c) d) a) b) 16.15. Qual é a próxima figura da sequência? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 11 . Observe a sequência de combinação das bandeiras.

31. c) 1. 12 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . quantos cubos sobram? a) 7 cubos.33. 18. Observe as figuras e suas equivalências.13.17. d) 1 cubo. Preenchendo essa caixa com os cubos da pilha . b) 3.01 Baseado nessas informações.31. A caixa da figura está vazia e pode ser totalmente preenchida pelos cubos da pilha. A quantidade de cubos empilhados é superior a quantidade de cubos necessários para encher a caixa. d) 0. c) 3 cubos. equivale a 1 equivale a 0.1e equivale a 0. b) 5 cubos. qual número representa a figura abaixo? a) 3.

em quantos graus o botão deve ser girado para direita? a) 90º. Nesse mapa. c) 600. 20.19. d) 15º. Quantos km o carro percorrerá até chegar ao posto de gasolina? a) 350. Observe a figura abaixo. b) 450. Para ligar o ar condicionado direto no aquecimento. b) 45º. c) 30º. A figura acima representa o mapa de uma estrada. d) 700. Este é o botão de um aparelho de ar condicionado. cada cm corresponde a 200km de estrada. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 13 .

14 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . b) 21 . c) 3. d) 4. d) 25 . Observe a figura abaixo. c) 23 . Considerando cada quadrinho da figura como unidade de medida. A figura abaixo mostra a casa que Paulo acabou de comprar. 22. a área da região pintada é a) 19 . Em qual dos quartos ficará a televisão? a) 1.21. b) 2. Ele resolveu que a televisão ficará no menor quarto da casa.

Quanto sobrou de troco para elas? a) 21 centavos. 24. Um litro de suco é equivalente à quantidade de copos cheios indicada na figura abaixo. um suco e um guaraná. c) 12 litros. d) 8. Elas compraram um pacote de biscoito. A figura abaixo mostra a quantidade de moedas que as irmãs Ana e Maria levaram para comprar lanche na escola.23.1 litros. 1 litro 6 copos Quantos litros de suco são necessários para encher 81 copos? a) 13. c) 41 centavos.5 litros. b) 13 litros. b) 31 centavos. d) 51 centavos. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 15 .

25.35 quilogramas.235 quilogramas.65 quilogramas. Observe as duas balanças. b) 2. c) 0. d) 0. 2 16 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .500 quilogramas. 1 Quantos quilogramas pesa o mamão? a) 6.

Folha de respostas Avaliação Diagnóstica de Matemática 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) Nome da Escola Nome do Aluno Instruções de preenchimento 1. Confira seu nome. Não deixe nenhuma questão sem resposta. só uma bolinha em cada questão. Pinte. 2. Utilize lápis na marcação das bolinhas. com lápis. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 17 . 4. Você deve pintar totalmente essa bolinha. 5. 3.