Gestão da Aprendizagem Escolar

Avaliação Diagnóstica Matemática (Entrada)

5 Série (6 Ano)
a o

Ensino Fundamental

Nome da Escola Cidade Nome do Aluno Idade Classe Sexo Nº feminino masculino Estado

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O valor total em reais é a) 0. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 3 . Pedro distribui seu tempo conforme o gráfico abaixo.70 reais.1.00 reais. d) sono. c) lazer. c) 67. 2. d) 670. Assim.67 reais. Pedro gasta mais tempo com a) escola. Observe as moedas abaixo. Durante um dia comum.00 reais. b) 6. b) estudo.

Quantas moedas de 5 centavos fazem dois reais? a) 10 moedas. c) 40 moedas. Analise o peso de cada chocolate. Em uma loja de artigos para festa os chocolates são vendidos por quilo. A figura abaixo mostra o peso de alguns chocolates. 4. 4 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . d) 100 moedas.3. e assinale qual das balanças está correta. b) 20 moedas.

5. Qual das alternativas representa 3 8 dessa figura? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 5 . Observe a figura.

5 cm.7 17.0 6 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . Veja o que sai dos escapamentos dos veículos numa cidade.6.3 14. O polígono destacado tem perímetro igual a a) 24. c) 12 cm.0 Enxofre (g) Fuligem (g) gasolina álcool diesel gás natural 1. enxofre e fuligem.5 cm.1 0. b) 15 cm. Um combustível polui mais o meio ambiente quando emite maior quantidade de monóxido de carbono. de acordo com o combustível utilizado. o lado de cada triângulo equilátero mede 1.0 0.2 0.0 1.7 16.3 1.9 0.8 6. d) 10 cm. 7. Nesta malha triangular. Combustível Monóxido de Carbono 27.

8. c) 12. a) b) c) d) 12 11 11 12 12 11 11 12 9. c) diesel. A figura abaixo é composta por paralelepípedos iguais. d) 15.Analisando a tabela. d) álcool. Seguindo essa sequência. Quantos paralelepípedos há na pilha? a) 8. assinale a posição correta para a posição dos números 11 e 12. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 7 . o combustível que menos polui é a) gasolina. b) gás natural. b) 10. Para completar a faixa escrevemos os números conforme a figura abaixo.

Juntando os pedaços pintados. c) 29. b) 32.50 reais. quantos quadrados coloridos aparecem? a) 24.50 reais. o contador de uma empresa de computadores derramou tinta sobre a nota fiscal. c) 829. b) 729. 8 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . d) 929. Eis como ela ficou: Qual é o preço do freezer cobrado na nota fiscal? a) 629. 11. Ao conferir os cálculos feitos em uma nota fiscal.50 reais. d) 34.10.50 reais.

b) 5.5 km 1. passando primeiro pelo campo de futebol e depois pelo parque de diversão. Abaixo.2 km.2 km. 1. temos o mapa de um clube. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 9 .12.8 km Para ir do restaurante até o pomar. c) 5.4 km 2. d) 8. Veja o comprimento de cada trilha entre um local e outro do clube.9 km.5 km 1. Qual destes espelhos está maluco? a) b) c) d) 13.5 km. quantos quilômetros serão percorridos? a) 3.2 km 2 km 1 km 1.

1 2 Caixa 1 3 4 Caixa 2 Caixa 3 Caixa 4 Qual dessa caixa você poderia usar para montar essa figura? a) Caixa 1. d) Caixa 4. contendo figuras geométricas planas.14. b) Caixa 2. As figuras abaixo representam 4 caixas de peças. c) Caixa 3. 10 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .

Qual é a próxima figura da sequência? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 11 .15. A alternativa que indica a posição das bandeiras em 1 é c) d) a) b) 16. Observe a sequência de combinação das bandeiras.

33. b) 3. qual número representa a figura abaixo? a) 3. c) 1. c) 3 cubos. b) 5 cubos. quantos cubos sobram? a) 7 cubos.31.13. equivale a 1 equivale a 0. Observe as figuras e suas equivalências.01 Baseado nessas informações. A quantidade de cubos empilhados é superior a quantidade de cubos necessários para encher a caixa. 12 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .17. A caixa da figura está vazia e pode ser totalmente preenchida pelos cubos da pilha.31.1e equivale a 0. 18. d) 0. Preenchendo essa caixa com os cubos da pilha . d) 1 cubo.

b) 45º. Observe a figura abaixo. 20. Para ligar o ar condicionado direto no aquecimento. Quantos km o carro percorrerá até chegar ao posto de gasolina? a) 350. Nesse mapa. b) 450. d) 15º. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 13 .em quantos graus o botão deve ser girado para direita? a) 90º.19. cada cm corresponde a 200km de estrada. A figura acima representa o mapa de uma estrada. c) 600. Este é o botão de um aparelho de ar condicionado. d) 700. c) 30º.

b) 2. d) 25 . 22. c) 23 . Em qual dos quartos ficará a televisão? a) 1. Observe a figura abaixo. b) 21 . 14 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . Ele resolveu que a televisão ficará no menor quarto da casa. Considerando cada quadrinho da figura como unidade de medida. A figura abaixo mostra a casa que Paulo acabou de comprar.21. d) 4. c) 3. a área da região pintada é a) 19 .

b) 13 litros. Um litro de suco é equivalente à quantidade de copos cheios indicada na figura abaixo. A figura abaixo mostra a quantidade de moedas que as irmãs Ana e Maria levaram para comprar lanche na escola. um suco e um guaraná. Elas compraram um pacote de biscoito.5 litros. d) 51 centavos. c) 12 litros. 24. c) 41 centavos.1 litros. 1 litro 6 copos Quantos litros de suco são necessários para encher 81 copos? a) 13. d) 8. Quanto sobrou de troco para elas? a) 21 centavos. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 15 .23. b) 31 centavos.

Observe as duas balanças.35 quilogramas. 2 16 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .25.500 quilogramas. c) 0.235 quilogramas.65 quilogramas. d) 0. b) 2. 1 Quantos quilogramas pesa o mamão? a) 6.

Folha de respostas Avaliação Diagnóstica de Matemática 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) Nome da Escola Nome do Aluno Instruções de preenchimento 1. 4. Utilize lápis na marcação das bolinhas. 2. Confira seu nome. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 17 . Você deve pintar totalmente essa bolinha. só uma bolinha em cada questão. 3. Pinte. com lápis. 5. Não deixe nenhuma questão sem resposta.