Gestão da Aprendizagem Escolar

Avaliação Diagnóstica Matemática (Entrada)

5 Série (6 Ano)
a o

Ensino Fundamental

Nome da Escola Cidade Nome do Aluno Idade Classe Sexo Nº feminino masculino Estado

.

Assim. 2. O valor total em reais é a) 0. Pedro gasta mais tempo com a) escola. Observe as moedas abaixo.00 reais. Durante um dia comum. c) lazer. d) sono. d) 670.00 reais.67 reais. b) estudo.1. b) 6.70 reais. c) 67. Pedro distribui seu tempo conforme o gráfico abaixo. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 3 .

Analise o peso de cada chocolate. d) 100 moedas. b) 20 moedas. 4. c) 40 moedas. Em uma loja de artigos para festa os chocolates são vendidos por quilo. e assinale qual das balanças está correta. 4 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . Quantas moedas de 5 centavos fazem dois reais? a) 10 moedas.3. A figura abaixo mostra o peso de alguns chocolates.

Qual das alternativas representa 3 8 dessa figura? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 5 .5. Observe a figura.

Um combustível polui mais o meio ambiente quando emite maior quantidade de monóxido de carbono.2 0. O polígono destacado tem perímetro igual a a) 24. c) 12 cm. 7.9 0.0 Enxofre (g) Fuligem (g) gasolina álcool diesel gás natural 1. d) 10 cm. enxofre e fuligem.8 6.7 16.0 1.5 cm.7 17.1 0. o lado de cada triângulo equilátero mede 1.5 cm.0 0.0 6 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .6.3 14.3 1. Veja o que sai dos escapamentos dos veículos numa cidade. de acordo com o combustível utilizado. b) 15 cm. Combustível Monóxido de Carbono 27. Nesta malha triangular.

c) 12.Analisando a tabela. Seguindo essa sequência. Quantos paralelepípedos há na pilha? a) 8. A figura abaixo é composta por paralelepípedos iguais. 8. assinale a posição correta para a posição dos números 11 e 12. o combustível que menos polui é a) gasolina. Para completar a faixa escrevemos os números conforme a figura abaixo. a) b) c) d) 12 11 11 12 12 11 11 12 9. c) diesel. d) álcool. d) 15. b) 10. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 7 . b) gás natural.

c) 29. c) 829. Ao conferir os cálculos feitos em uma nota fiscal. o contador de uma empresa de computadores derramou tinta sobre a nota fiscal. Eis como ela ficou: Qual é o preço do freezer cobrado na nota fiscal? a) 629.10. Juntando os pedaços pintados. 11. 8 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .50 reais.50 reais. b) 729.50 reais. d) 34. quantos quadrados coloridos aparecem? a) 24. d) 929.50 reais. b) 32.

quantos quilômetros serão percorridos? a) 3.4 km 2.12.2 km.8 km Para ir do restaurante até o pomar. 1. Qual destes espelhos está maluco? a) b) c) d) 13.9 km. passando primeiro pelo campo de futebol e depois pelo parque de diversão. Veja o comprimento de cada trilha entre um local e outro do clube.5 km. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 9 . Abaixo. temos o mapa de um clube.2 km.5 km 1. c) 5. b) 5.2 km 2 km 1 km 1. d) 8.5 km 1.

d) Caixa 4. c) Caixa 3.14. 10 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . As figuras abaixo representam 4 caixas de peças. contendo figuras geométricas planas. 1 2 Caixa 1 3 4 Caixa 2 Caixa 3 Caixa 4 Qual dessa caixa você poderia usar para montar essa figura? a) Caixa 1. b) Caixa 2.

Observe a sequência de combinação das bandeiras. A alternativa que indica a posição das bandeiras em 1 é c) d) a) b) 16. Qual é a próxima figura da sequência? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 11 .15.

31. b) 5 cubos. qual número representa a figura abaixo? a) 3.17.31. quantos cubos sobram? a) 7 cubos. A caixa da figura está vazia e pode ser totalmente preenchida pelos cubos da pilha. Preenchendo essa caixa com os cubos da pilha . Observe as figuras e suas equivalências. c) 1. A quantidade de cubos empilhados é superior a quantidade de cubos necessários para encher a caixa.13. c) 3 cubos.1e equivale a 0. b) 3. d) 1 cubo. 18. equivale a 1 equivale a 0. d) 0.01 Baseado nessas informações. 12 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .33.

A figura acima representa o mapa de uma estrada. Quantos km o carro percorrerá até chegar ao posto de gasolina? a) 350. d) 700.19. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 13 . c) 30º. c) 600. b) 450. Observe a figura abaixo. Para ligar o ar condicionado direto no aquecimento. Este é o botão de um aparelho de ar condicionado. Nesse mapa. cada cm corresponde a 200km de estrada. 20. b) 45º.em quantos graus o botão deve ser girado para direita? a) 90º. d) 15º.

d) 25 . 22. Considerando cada quadrinho da figura como unidade de medida.21. c) 3. Ele resolveu que a televisão ficará no menor quarto da casa. c) 23 . Em qual dos quartos ficará a televisão? a) 1. d) 4. a área da região pintada é a) 19 . Observe a figura abaixo. b) 21 . b) 2. A figura abaixo mostra a casa que Paulo acabou de comprar. 14 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .

Quanto sobrou de troco para elas? a) 21 centavos. b) 13 litros.1 litros. c) 12 litros. b) 31 centavos. um suco e um guaraná. Um litro de suco é equivalente à quantidade de copos cheios indicada na figura abaixo.5 litros. 1 litro 6 copos Quantos litros de suco são necessários para encher 81 copos? a) 13. d) 51 centavos. d) 8. 24. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 15 . c) 41 centavos. A figura abaixo mostra a quantidade de moedas que as irmãs Ana e Maria levaram para comprar lanche na escola.23. Elas compraram um pacote de biscoito.

d) 0. b) 2.500 quilogramas.235 quilogramas.65 quilogramas. 1 Quantos quilogramas pesa o mamão? a) 6. 2 16 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . c) 0. Observe as duas balanças.25.35 quilogramas.

Não deixe nenhuma questão sem resposta. 3. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 17 . só uma bolinha em cada questão. Utilize lápis na marcação das bolinhas. 2. 5. com lápis. 4. Você deve pintar totalmente essa bolinha.Folha de respostas Avaliação Diagnóstica de Matemática 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) Nome da Escola Nome do Aluno Instruções de preenchimento 1. Pinte. Confira seu nome.

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