Gestão da Aprendizagem Escolar

Avaliação Diagnóstica Matemática (Entrada)

5 Série (6 Ano)
a o

Ensino Fundamental

Nome da Escola Cidade Nome do Aluno Idade Classe Sexo Nº feminino masculino Estado

.

70 reais.00 reais. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 3 . Pedro gasta mais tempo com a) escola. O valor total em reais é a) 0. Assim.67 reais. c) 67.1. Observe as moedas abaixo.00 reais. d) sono. b) estudo. Durante um dia comum. 2. d) 670. Pedro distribui seu tempo conforme o gráfico abaixo. b) 6. c) lazer.

b) 20 moedas. 4. d) 100 moedas. e assinale qual das balanças está correta. Quantas moedas de 5 centavos fazem dois reais? a) 10 moedas. Analise o peso de cada chocolate. A figura abaixo mostra o peso de alguns chocolates. 4 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .3. Em uma loja de artigos para festa os chocolates são vendidos por quilo. c) 40 moedas.

5. Observe a figura. Qual das alternativas representa 3 8 dessa figura? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 5 .

5 cm.7 16.0 6 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . O polígono destacado tem perímetro igual a a) 24.2 0.7 17. o lado de cada triângulo equilátero mede 1. c) 12 cm. Combustível Monóxido de Carbono 27. Um combustível polui mais o meio ambiente quando emite maior quantidade de monóxido de carbono. enxofre e fuligem.3 1.5 cm.9 0.8 6. 7. Nesta malha triangular.6.3 14. d) 10 cm. b) 15 cm.0 Enxofre (g) Fuligem (g) gasolina álcool diesel gás natural 1. de acordo com o combustível utilizado. Veja o que sai dos escapamentos dos veículos numa cidade.0 0.1 0.0 1.

Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 7 . Seguindo essa sequência. b) 10. b) gás natural. a) b) c) d) 12 11 11 12 12 11 11 12 9.Analisando a tabela. d) álcool. c) diesel. assinale a posição correta para a posição dos números 11 e 12. o combustível que menos polui é a) gasolina. c) 12. d) 15. A figura abaixo é composta por paralelepípedos iguais. Quantos paralelepípedos há na pilha? a) 8. 8. Para completar a faixa escrevemos os números conforme a figura abaixo.

50 reais.50 reais. 11. Juntando os pedaços pintados. d) 34. Ao conferir os cálculos feitos em uma nota fiscal.50 reais. o contador de uma empresa de computadores derramou tinta sobre a nota fiscal. Eis como ela ficou: Qual é o preço do freezer cobrado na nota fiscal? a) 629.50 reais. quantos quadrados coloridos aparecem? a) 24.10. 8 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . b) 729. b) 32. c) 29. c) 829. d) 929.

2 km. 1.8 km Para ir do restaurante até o pomar. Abaixo. Qual destes espelhos está maluco? a) b) c) d) 13. d) 8. passando primeiro pelo campo de futebol e depois pelo parque de diversão. c) 5. quantos quilômetros serão percorridos? a) 3. Veja o comprimento de cada trilha entre um local e outro do clube.12.5 km 1.9 km. temos o mapa de um clube.2 km 2 km 1 km 1. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 9 .5 km 1. b) 5.5 km.4 km 2.2 km.

14. b) Caixa 2. c) Caixa 3. contendo figuras geométricas planas. 1 2 Caixa 1 3 4 Caixa 2 Caixa 3 Caixa 4 Qual dessa caixa você poderia usar para montar essa figura? a) Caixa 1. As figuras abaixo representam 4 caixas de peças. 10 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . d) Caixa 4.

Qual é a próxima figura da sequência? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 11 .15. Observe a sequência de combinação das bandeiras. A alternativa que indica a posição das bandeiras em 1 é c) d) a) b) 16.

1e equivale a 0. A quantidade de cubos empilhados é superior a quantidade de cubos necessários para encher a caixa. b) 5 cubos. c) 3 cubos. A caixa da figura está vazia e pode ser totalmente preenchida pelos cubos da pilha. 18. d) 0.17.31. c) 1. quantos cubos sobram? a) 7 cubos.33. d) 1 cubo.13. qual número representa a figura abaixo? a) 3. equivale a 1 equivale a 0. Preenchendo essa caixa com os cubos da pilha .01 Baseado nessas informações.31. 12 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . Observe as figuras e suas equivalências. b) 3.

Este é o botão de um aparelho de ar condicionado. Observe a figura abaixo. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 13 . d) 700. Para ligar o ar condicionado direto no aquecimento. 20. c) 600. Quantos km o carro percorrerá até chegar ao posto de gasolina? a) 350.em quantos graus o botão deve ser girado para direita? a) 90º. c) 30º.19. A figura acima representa o mapa de uma estrada. d) 15º. cada cm corresponde a 200km de estrada. b) 45º. Nesse mapa. b) 450.

Em qual dos quartos ficará a televisão? a) 1. d) 4. Ele resolveu que a televisão ficará no menor quarto da casa. Observe a figura abaixo. 14 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . Considerando cada quadrinho da figura como unidade de medida.21. d) 25 . c) 23 . a área da região pintada é a) 19 . b) 2. 22. b) 21 . c) 3. A figura abaixo mostra a casa que Paulo acabou de comprar.

Elas compraram um pacote de biscoito.1 litros. b) 31 centavos. 1 litro 6 copos Quantos litros de suco são necessários para encher 81 copos? a) 13. 24. c) 12 litros.5 litros. Um litro de suco é equivalente à quantidade de copos cheios indicada na figura abaixo. b) 13 litros. um suco e um guaraná. d) 8. d) 51 centavos. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 15 .23. c) 41 centavos. Quanto sobrou de troco para elas? a) 21 centavos. A figura abaixo mostra a quantidade de moedas que as irmãs Ana e Maria levaram para comprar lanche na escola.

c) 0.35 quilogramas. Observe as duas balanças.65 quilogramas. b) 2. 1 Quantos quilogramas pesa o mamão? a) 6.235 quilogramas.500 quilogramas. d) 0. 2 16 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .25.

2. Confira seu nome. 4. Utilize lápis na marcação das bolinhas. 5. Não deixe nenhuma questão sem resposta. 3. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 17 . Pinte. Você deve pintar totalmente essa bolinha. com lápis. só uma bolinha em cada questão.Folha de respostas Avaliação Diagnóstica de Matemática 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) Nome da Escola Nome do Aluno Instruções de preenchimento 1.

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