Gestão da Aprendizagem Escolar

Avaliação Diagnóstica Matemática (Entrada)

5 Série (6 Ano)
a o

Ensino Fundamental

Nome da Escola Cidade Nome do Aluno Idade Classe Sexo Nº feminino masculino Estado

.

Pedro distribui seu tempo conforme o gráfico abaixo. Durante um dia comum. b) 6. d) 670. c) 67.00 reais. 2. c) lazer. Pedro gasta mais tempo com a) escola. d) sono.70 reais.67 reais. Observe as moedas abaixo. Assim.00 reais. O valor total em reais é a) 0.1. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 3 . b) estudo.

d) 100 moedas. 4. Em uma loja de artigos para festa os chocolates são vendidos por quilo. e assinale qual das balanças está correta. A figura abaixo mostra o peso de alguns chocolates. c) 40 moedas.3. 4 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . Quantas moedas de 5 centavos fazem dois reais? a) 10 moedas. Analise o peso de cada chocolate. b) 20 moedas.

5. Observe a figura. Qual das alternativas representa 3 8 dessa figura? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 5 .

0 1.3 1. 7. Nesta malha triangular. Um combustível polui mais o meio ambiente quando emite maior quantidade de monóxido de carbono.3 14. Combustível Monóxido de Carbono 27.0 6 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .7 16. d) 10 cm.8 6. enxofre e fuligem.7 17.6. b) 15 cm. o lado de cada triângulo equilátero mede 1. O polígono destacado tem perímetro igual a a) 24.1 0.5 cm. de acordo com o combustível utilizado.9 0.5 cm.2 0.0 Enxofre (g) Fuligem (g) gasolina álcool diesel gás natural 1.0 0. Veja o que sai dos escapamentos dos veículos numa cidade. c) 12 cm.

Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 7 . d) álcool. Quantos paralelepípedos há na pilha? a) 8. d) 15. c) diesel. a) b) c) d) 12 11 11 12 12 11 11 12 9. Seguindo essa sequência. b) 10. assinale a posição correta para a posição dos números 11 e 12.Analisando a tabela. 8. o combustível que menos polui é a) gasolina. A figura abaixo é composta por paralelepípedos iguais. Para completar a faixa escrevemos os números conforme a figura abaixo. c) 12. b) gás natural.

quantos quadrados coloridos aparecem? a) 24.50 reais. Ao conferir os cálculos feitos em uma nota fiscal. b) 32.10. 11. Juntando os pedaços pintados. c) 29.50 reais. o contador de uma empresa de computadores derramou tinta sobre a nota fiscal.50 reais. Eis como ela ficou: Qual é o preço do freezer cobrado na nota fiscal? a) 629.50 reais. c) 829. d) 929. b) 729. 8 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . d) 34.

Veja o comprimento de cada trilha entre um local e outro do clube.5 km.5 km 1. 1. temos o mapa de um clube.2 km. Qual destes espelhos está maluco? a) b) c) d) 13.9 km.4 km 2. d) 8.12. quantos quilômetros serão percorridos? a) 3.2 km 2 km 1 km 1. Abaixo. c) 5.8 km Para ir do restaurante até o pomar. passando primeiro pelo campo de futebol e depois pelo parque de diversão. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 9 . b) 5.5 km 1.2 km.

c) Caixa 3. As figuras abaixo representam 4 caixas de peças. contendo figuras geométricas planas. b) Caixa 2. 1 2 Caixa 1 3 4 Caixa 2 Caixa 3 Caixa 4 Qual dessa caixa você poderia usar para montar essa figura? a) Caixa 1. 10 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .14. d) Caixa 4.

15. Observe a sequência de combinação das bandeiras. A alternativa que indica a posição das bandeiras em 1 é c) d) a) b) 16. Qual é a próxima figura da sequência? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 11 .

13. b) 3.01 Baseado nessas informações. A quantidade de cubos empilhados é superior a quantidade de cubos necessários para encher a caixa.31.33.17. c) 1. quantos cubos sobram? a) 7 cubos. c) 3 cubos. 18.1e equivale a 0. 12 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .31. d) 1 cubo. qual número representa a figura abaixo? a) 3. A caixa da figura está vazia e pode ser totalmente preenchida pelos cubos da pilha. d) 0. equivale a 1 equivale a 0. Observe as figuras e suas equivalências. Preenchendo essa caixa com os cubos da pilha . b) 5 cubos.

em quantos graus o botão deve ser girado para direita? a) 90º. 20. cada cm corresponde a 200km de estrada. Quantos km o carro percorrerá até chegar ao posto de gasolina? a) 350.19. c) 30º. b) 450. Observe a figura abaixo. A figura acima representa o mapa de uma estrada. c) 600. Para ligar o ar condicionado direto no aquecimento. d) 15º. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 13 . b) 45º. d) 700. Nesse mapa. Este é o botão de um aparelho de ar condicionado.

b) 21 . d) 4. a área da região pintada é a) 19 . Observe a figura abaixo. Em qual dos quartos ficará a televisão? a) 1. c) 3.21. d) 25 . c) 23 . Considerando cada quadrinho da figura como unidade de medida. A figura abaixo mostra a casa que Paulo acabou de comprar. Ele resolveu que a televisão ficará no menor quarto da casa. 22. b) 2. 14 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) .

Elas compraram um pacote de biscoito. Quanto sobrou de troco para elas? a) 21 centavos. 1 litro 6 copos Quantos litros de suco são necessários para encher 81 copos? a) 13. d) 8.5 litros. 24. b) 13 litros. c) 41 centavos. d) 51 centavos. Um litro de suco é equivalente à quantidade de copos cheios indicada na figura abaixo. A figura abaixo mostra a quantidade de moedas que as irmãs Ana e Maria levaram para comprar lanche na escola. c) 12 litros.1 litros. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 15 . b) 31 centavos.23. um suco e um guaraná.

500 quilogramas. b) 2.25.65 quilogramas.235 quilogramas. 2 16 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . c) 0.35 quilogramas. 1 Quantos quilogramas pesa o mamão? a) 6. Observe as duas balanças. d) 0.

5. só uma bolinha em cada questão. 2. Pinte.Folha de respostas Avaliação Diagnóstica de Matemática 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) Nome da Escola Nome do Aluno Instruções de preenchimento 1. Não deixe nenhuma questão sem resposta. Confira seu nome. Utilize lápis na marcação das bolinhas. 4. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 17 . Você deve pintar totalmente essa bolinha. 3. com lápis.

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