Produo de Texto SARESP 2011

Contextualizao
Carta um gnero discursivo que ao longo da histria tem servido de meio de comunicao para diferentes fins: agradecimento, informao, cobrana, intimao, notcias familiares, prestao de contas, propaganda, solicitao, reclamao etc.

Carta do Leitor
Segundo o agrupamento de gneros proposto por Dolz e Schneuwly (2004) a carta do leitor pertence ordem do argumentar, situando-se na esfera de comunicao (domnio social) de assuntos/ temas controversos. um gnero que circula no contexto jornalstico, em sees especficas de revistas e jornais.

Bezerra (2002) v a carta do leitor como um texto utilizado em situao de ausncia de contato imediato entre remetente e destinatrio que no se conhecem, atendendo a diversos propsitos comunicativos como opinar, agradecer, reclamar, solicitar, elogiar, criticar etc.

Para Costa (2005), a carta do leitor um termmetro que afere o grau de sucesso dos artigos publicados nos jornais e revistas, pois os leitores escrevem reagindo, positiva ou negativamente, ao que leram; alm de propiciar a interao entre o leitor e jornal/revista, dando a estes uma idia das expectativas daqueles em relao linha editorial

Segundo a mesma autora a carta do leitor constitui ainda um dispositivo eficaz de divulgao de problemas nos quais muitas vezes, pessoas defendem-se de servios mal prestados ameaando denunciar seus responsveis ao escrever para os jornais. Assim, a carta do leitor pode configurar-se com teor de queixa, critica e/ou denncia.

Carta do Leitor
Caractersticas do gnero -So concisas e diretas; -Divulgam opinio favorvel ou contrria podendo ser sustentada ou no; -Podem solicitar a publicao de uma matria de interesse pessoal; -Apresenta ttulo relacionado reportagem de origem; -Est sujeita a uma seleo e a cortes ou ajustes em seu contedo ou ttulo; -Seu discurso est organizado em primeira pessoa; -Traz identificao completa do autor; -Deve ser datada;

Contexto de Produo
A carta do leitor produzida em coautoria, e desse modo, tanto o leitor quanto os editores da revista constroem o discurso de acordo com a apreciao valorativa que fazem sobre a revista e o tema.

Contexto de linguagem

Carta do leitor
Contexto de produo primrio secundrio

quem produz

quem publica

LER + COMPREENDER + POSICIONAR-SE