FACISST- Faculdade de Cincias e Sade de Serra Talhada

Aluno(a): Janira Maria de Souza Moraes 4. Periodo Psicologia B Disciplina: Psicologia Evolutiva III Professora: Jssica

RESUMO: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA IDADE ADULTA E NA VELHICE

Este captulo tem por objetivo analisar as mudanas cognitivas que ocorrem durante a idade adulta e a velhice. Muitos pesquisadores afirmam que no envelhecimento se tem uma diminuio da capacidade cognitiva. Realmente, o declnio da habilidade para processar as informaes foi reiteradamente encontrado em atividades relacionadas com a ateno, a aprendizagem e a memria. Existem dois termos: "Gerontologia educativa" (termo utilizado para falar da aprendizagem das pessoas mais velhas), e "educao gerontolgica" (termo utilizado para descrever o ensino da gerontologia). A juno desses dois termos, "Geragogia", uma nova rea de trabalho, relacionada ao desenvolvimento ao desenvolvimento humano relacionadas ao ensino e a aprendizagem das pessoas de mais idade. OS PROCESSOS SENSRIO-PERCEPTIVOS E DE EXECUO importante conhecer como os processos sensrios perceptivos e de execuo mudam com o envelhecimento. Dentre os processos sensoriais temos a viso, onde, como conseqncia da senilidade, ocorre uma diminuio da capacidade de diferir as cores, sensibilidade a mudanas de iluminao, dificuldades para enxergar de perto (presbiopia), mas, associados podem vir outras patologias (catarata, glaucoma,...). Em relao ao ouvido, conseqente do envelhecimento tem-se tambm problemas de audio que podem levar at a perda auditiva. Essa situao bastante frustrante, pois, fica difcil de compreender o que o outro fala. Esses dois sentidos (viso e audio), ao sofrerem esse declnio, fazem com que o idoso se exclua da sociedade, evitando interagir com outras pessoas, produzindo sentimento de solido e mal-estar emocional. O olfato, muitas vezes tambm prejudicado na senilidade, mas, no necessariamente. Esses problemas para a percepo de odores ocorrem como processo natural da velhice, mas, vm associados com outras doenas (Alzheimer, Parkinson, infeces virais e bacterianas).

O paladar, no entanto, permanece intacto na velhice. As constantes queixas sobre o sabor da comida podem ser provocadas no pelas perdas sensoriais, mas pelos fatores de adaptao pessoal e as atitudes frente a si mesmo ou sentimentos de abandono, o que no muito estranho considerando que comer um ato social. No envelhecimento, comum as pessoas se encontrarem menos sensveis as temperaturas, com dificuldades para perceber a intensidade do frio e do calor, conseqentemente isso facilita a ocorrncia de leses fsicas. Quanto percepo da dor, no comprovado que ela se altere com a idade, mas, essa percepo depende bastante da cultura, crena, personalidade, status econmico e a origem tnica. Em relao ao equilbrio, uma queixa habitual das pessoas mais velhas a vertigem, experincia que parece ser conseqncia dos efeitos do envelhecimento sobre o sistema vestibular (Whitbourne e Weinstock, 1986). A vertigem muito desagradvel e perturbadora para a vida das pessoas idosas. A percepo a conseqncia de vrios processos envolvidos, influenciados em termos neurofisiolgicos, que desenvolvem e transformam os estmulos ambientais. Quando as pessoas envelhecem, processam a informao mais lentamente do que o faziam em sua juventude. Algumas alteraes perceptivas visuais podem trazer dificuldades quanto ao ritmo de realizao de alguma tarefa, pois, no decorrer do envelhecimento, as pessoas processam a informao mais lentamente. Entre as dificuldades que interferem de forma significativa na comunicao dos adultos e idosos e na sua interao com os outros e com o mundo so as alteraes da percepo auditiva, onde se tem alteraes da percepo de conversas muito importantes para interao social, podendo causar diversas conseqncias para sua vida psicossocial. Estudos realizados por Birren e Fisher (1995) constataram ampla e reiteradamente que as pessoas idosas so mais lentas nas habilidades psicomotoras. Acredita-se que essa lentido seja normal aos idosos, no estando associada a nenhum dficit especifico, por que so vrios os mecanismos deteriorveis nessa idade e no somente um, prejudicando a vida normal do idoso, exemplo: passear ou subir escadas. Esse choque do processo de lentido motora pode ser diminudo por meio de atividades concretas, sendo auxiliado por atividades fsicas. OS PROCESSOS DE FILTRO E DE ARMAZENAMENTO: ATENO E MEMRIA Os processos de filtro e de armazenamento tm implicao da ateno e da memria. A ateno a energia ou capacidade necessria para apoiar o processamento cognitivo, sendo um recurso to eficaz como limitado. Podemos falar de trs tipos de ateno: mantida, dividida e seletiva e de uma funo que consiste na mudana de ateno. A ateno mantida est relacionada com a deteco de mudanas na estimulao que ocorrem ao logo do tempo durante a realizao de uma tarefa. Essa ateno independe da idade, pois, pesquisas demonstraram que os idosos so menos precisos do que os

jovens no inicio de um processo de deteco, mais no na evoluo ao longo de uma determinada atividade. Na ateno dividida a capacidade dos idosos diminui quando eles tm de prestar muita ateno a vrias atividades ao mesmo tempo, e essa diminuio mais intensa medida que se aumente as atividades. At hoje no se tem nada concreto sobre o declnio dessa ateno. A ateno seletiva tem como funo filtrar informaes sendo por tanto fundamental no processo de aprendizagem (Plude, Enns e Brodeur, 1994). S existindo diferena na ateno seletiva entre os grupos de idade, dependendo da natureza da atividade proposta. Em relao mudana de foco da ateno, provvel que a eficcia com que se realiza diminui com a idade embora algumas pesquisas apresentem controvrsias nesse tema que tradicionalmente era tido como ponto pacfico. Embora as pessoas mais velhas necessitem de mais tempo para tomar decises de ateno, com um tempo de preparo adequado muitas diferenas de idade desaparecem. A ocorrncia de alterao da memria na velhice, trs algumas hipteses explicativas do fenmeno as quais esto centradas em fatores ambientais, dficit o processo da informao e fatores biolgicos. A memria pode ser dividida em capacidades e contedos. As capacidades so compostas de estruturas: A memria sensorial (MS), memria de curto prazo (MCP) e a memria de longo prazo (MLP) e processos (codificao, armazenamento e recuperao), j os contedos tm a ver com o conhecimento armazenado. Para a maioria dos pesquisadores, sob condies normais, o envelhecimento somente tem pequenos efeitos e sem importncia na memria sensorial. Na memria de curto prazo, o declnio mais pronunciado aparece a partir dos 70 anos. As distines mais claras entre os jovens e os idosos se manifestam nas atividades em que a MLP intervm para o funcionamento da MCP. Isso ocorre quando a atividade requer muita ateno, flexibilidade mental e processo de reorganizao do material. No conhecendo exatamente as causas da menor eficincia da MCP com o envelhecimento. J a ao da memria de longo prazo se mostra claramente afetada pela idade, de modo a apresentar uma significativa diminuio da juventude para a idade adulta e para a velhice. Pesquisadores se esforaram para identificar as causas da diminuio, para ver em que medida os diversos processos que intervm na memorizao so afetados pelo envelhecimento: os idosos tem um dficit de codificao em algumas atividades mais exigentes; a capacidade continua intacta; em se tratando da recuperao existem vrias evidncias;

por ultimo, existem interaes entre a codificao e a recuperao, pois a informao que no for bem codificada e guardada ser depois a mais difcil de ser recuperada.

A memria autobiogrfica tem como particularidade presena mais constante das lembranas agradveis e alguns perodos da vida so mais lembrados do que outros. A memria retrospectiva se refere s lembranas de acontecimentos realizados, vividos ou gerados. Um fenmeno curioso que acontece durante o processo de envelhecimento a diminuio da capacidade para diferenciar as lembranas percebidas e geradas. A memria prospectiva, que tem relao com a atividade que se planeja fazer, sendo confirmado por alguns estudos que os idosos se lembram melhor dos aspectos que planejaram com antecipao do que as pessoas mais jovens. OS PROCESSOS SUPERIORES Aps termos feitos uma reviso dos dados sobre o desenvolvimento humano durante a idade adulta e na velhice na maquinaria do processamento humano da informao, iremos analisara inteligncia, a criatividade e a sabedoria. A INTELIGNCIA A inteligncia aqui ser dividida em fluida e cristalizada. A fluida tem a ver com a habilidade para lidar com situaes novas, com as capacidades para perceber ralaes, para formar conceitos e para resolver problemas e situaes diversas. J a inteligncia cristalizada tem a ver com a aplicao da inteligncia fluida aos contedos culturais e acadmicos recebidos ao longo da vida. Para Horn (1976) a inteligncia fluida apresenta uma importante diminuio na idade adulta, com uma grande queda na velhice. A cristalizada por sua vez, o produto dos conhecimentos que se adquirem ao longo do ciclo vital e que tem ver com a aplicao da inteligncia fluida aos contedos culturais e acadmicos recebidos ao longo da vida, mantm-se estvel e at cresce um pouco na idade adulta e na velhice. As razes do deterioramento da inteligncia fluida estariam em diversas causas como a lentido progressiva da percepo ou a menor disponibilidade dos recursos cognitivos (por exemplo, capacidade de concentrao). Embora a inteligncia geral diminua um pouco, os idosos podem manter um funcionamento normal nas reas pessoais, sociais e profissionais. A CRIATIVIDADE A criatividade costuma ser associada a inteligncia fluida e ao pensamento divergente por representar uma habilidade para oferecer diferentes solues novas ou criativas para os problemas.

Os estudos realizados sobre a criatividade so, se pudermos usar esta expresso, ainda mais difceis de realizar do que os da inteligncia. Se, por um lado existem muitas definies sobre inteligncia, como tambm muita tradio pesquisadora e muitas provas bem assentadas baseadas nessa tradio, por outro, a criatividade est menos estudada, menos definida e menos operacionalizada quanto a instrumentos de pesquisa amplamente utilizados.

A SABEDORIA A sabedoria em termos culturais muito mais antiga do que a da criatividade, mas se transformou muito tardiamente em objeto de estudo dos pesquisadores na rea da psicologia. Vai alm da inteligncia e est norteada por valores sociais, ticos e morais. A pessoa sbia inteligente, mais no necessariamente o contrrio. Alguns autores relacionam a sabedoria com uma especial capacidade metacognitiva que tem a ver com um difcil equilbrio entre o conhecer e o duvidar, ou com uma especial habilidade para detectar os problemas, refletir sobre eles e julg-los. Em trabalhos empricos em que foram comparadas pessoas idosas rotuladas como criativas (Orwoll, 1988), no foram encontradas diferenas entre ambos os grupos em termos de bem-estar psicolgico, mas as pessoas que foram rotuladas como sbias obtiveram uma pontuao mais alta na integridade do eu e manifestaram uma perspectiva mais global do que as criativas, incluindo um maior interesse pela situao do mundo e pela humanidade como um todo. Por tanto, a sabedoria uma rea de atividade que pode ser desenvolvida constantemente ao longo do ciclo vital.