Copyright 2000 Cynthia Esquivel

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Cregaros ao l|r de ur c|c|o da c|v|||zaao rurara
lorralado soore ur parad|gra que para rs
oc|derla|s, pr|v||eg|ou o rer|slr|o esquerdo do
creoro al o seu ||r|le.

Ass|r coro loda order se salura ro caos, a
saluraao da corpelrc|a veroa| o apoca||pse
desla c|v|||zaao.

Agora, d|arle do caos a rossa lrerle, prec|saros
cala||zar e|ererlos de ura rova orgar|zaao para
ur rovo cd|go, ura rova order, corslruida soore
ur rovo parad|gra cor rovos relererc|a|s.

0 ||r|ar dessa rova era esl ros corlrorlardo cor
as corpelrc|as do rer|slr|o d|re|lo, que assure
suas luroes d|arle do ra|or caos que o rorer
supoe j raver l|do soo seu desal|o.

l duas poss|o|||dades para a rurar|dade resle
rorerlo: o su|cid|o g|ooa| ou o ra|or desperlar
esp|r|lua| que o rurdo jara|s correceu.




|ntroduo 0 PAN0RAHA


A cada 25 scu|os acorlece ur c|irax, ur rorerlo er que a rurar|dade a|cara ur porlo de
rulaao, um sa|ro quanr|oo, para rudara de parad|gra. E quardo lodo o s|slera da c|v|||zaao
erlra er co|apso, para ser suosl|luido por oulro. 0rde o ve|ro rao serve ra|s e o rovo prec|sa
ser recr|ado.

Vas agora co|apsareros er ur c|c|o de 2 r||roes de aros er que o cosros solrer ur rovo
a||rrarerlo esle|ar prev|slo para 22 de dezeroro de 2012. Nosso s|slera so|ar s|luado er ura
das exlrer|dades de ur dos oraos da esp|ra| desla 0a|x|a que a v|a Lclea a qua|
perlerceros solrer ur a||rrarerlo aoso|ulo do so| e dos p|arelas cor o cerlro da 0a|x|a que
ur ouraco regro. Coro rao r reg|slros r|slr|cos sequer soorev|verles de everlo arler|or, o
que eslaros presles a leslerurrar |rprev|sive| e |rd|lo para a rurar|dade, ura vez que rao
ex|sliaros soore a lace da Terra r 2 r||roes de aros alrs.

A curva de erlrop|a ra qua| erlraros cada vez ra|s aguda, a desagregaao cal|ca do p|arela
cada vez ra|or. Eslaros cada vez ra|s |replos para reso|ver rossos prpr|os proo|eras. Po|s
leros ur proo|era urgerle de lerpo para ger|r. 0 p|arela esl a porlo de ser ejelado para ura
rova rea||dade d|rers|ora|, e ura das lorras que o p|arela ler de dar o sa|lo resp|rar a pura
ererg|a d|v|ra.

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A cord|ao da v|da ro p|arela resses r||rares aros de que se ler reg|slro o do coroale pe|a
soorev|vrc|a. Vu|los de rossos ro|los da rossa c|v|||zaao g|rar lodos er lorro desses
alav|sros rud|rerlares do |rsl|rlo. Reslardo ru|lo pouca ererg|a ro l|r do d|a para oulras
co|sas que rao seja a soorev|vrc|a.

A rurar|dade esl solrerdo ura cr|se aguda, serpre recorrerle, porque rao lrarscerdeu o ego,
dardo va|or ao prx|ro. 0 eslado er que o p|arela se ercorlra o resu|lado do eslado rerla|
co|el|vo da rurar|dade, gerado pe|o ca|do de cu|lura er a soc|edade se ercorlra, orde a |e|lura
do rurdo, da rea||dade e do ex|sl|r sao a|rda ur corliruo processo de p|arlar e co|rer - rada
ra|s serdo que a |e| de oausa e ele|ro. Corl|ruaros a repeli-|as. 0 p|arela rao eslar|a ras
cord|oes alua|s se preslsseros alerao as rossas exper|rc|as.

Porlarlo esse c|c|o reror de 25 scu|os de rossa c|v|||zaao rurara se d||u|r derlro desse c|c|o
ra|or que rao rer p|arelr|o, de lodo o s|slera so|ar, d|zer os aslrroros.

'l v|rle e c|rco scu|os alrs rascerar 0aulara o 8uda, Varav|r o Ja|ra ra lrd|a. Lao Ts e
Cruarg Ts ra Cr|ra. Zaralruslra ro lra, lerc||lo ra 0rc|a. E|es sao os p|cos. Ta|s a|luras
jara|s lorar al|rg|das arles, ou se o lorar rao lazer parle da r|slr|a, po|s a r|slr|a corea
cor Jesus.
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lrsl|luido puo||carerle durarle a revo|uao |rduslr|a| cor o lurdarerlo de lorrar c|dadaos para
a corslruao da soc|edade, o ers|ro rudou seu ruro |deo|g|co, desalre|ardo-se da prpr|a
l|ra||dade e passou a lorrar v|dos corsur|dores. 0 ers|ro cr|sla||zou-se er ro|lo soc|a|, cor
lorle lerdrc|a a degereraao.

Na dcada de Z0, o 8ras||, adolou o rode|o rorle arer|caro de ers|ro, reje|lardo o rode|o
lrarcs dor|rarle desde o lrpr|o. N|ve|ardo por oa|xo, rass|l|cou o aprerd|zado, reduz|rdo e
desv|ardo recursos orarerlr|os, passardo, del|r|l|varerle, a co|ocar o |rd|viduo coro va|or
u|l|ro ro porlo de or|ger da le|a ras re|aoes ur|versa|s. Ao perder-se e se d|slarc|ar do loco de
seu |rleresse de or|ger, a esco|a aoardorou o luluro da raao ao desl|ro do prpr|o rorer.
0esor|erlados erlao, lodos rs, ro lreres| lecro|g|co, d|ssoc|aros a rerle do corpo e |r|c|aros
ura corr|da ser o espir|lo, que a ur|ca parle rossa que or|erla rossa ousca. E a oe|ra de ur
prolurdo ao|sro ros desequ|||oraros er verl|gers de |derl|dade.

Na ecoror|a cap|la||sla, o oojel|vo pr|rord|a| de gerar |ucro lrac|ora o cap|la| do lraoa|ro, a||jardo
o lraoa|rador do resu|lado do seu prpr|o lraoa|ro. 0 que or|g|rar|arerle era ura co|sa s.
Nessa lrru|a esl d|sser|rado o pr|rcip|o da esqu|zolrer|a que |rsl|lu| lodo o reslarle da
rea||dade g|ooa||zarle corlra o prpr|o rorer. Para larlo, 1/3 da popu|aao rurd|a| sul|c|erle,
serdo o reslarle - 2/3, aoso|ularerle d|spersve| da parl|c|paao.
3erpre que la|aros er educaao, prec|saros |erorar que - coro d|z Rajreesr, oesoe o
momenro oe seu naso|menro, o nomem esra senoo n|pnor|zaoo para aoreo|rar que a soo|eoaoe
ex|sre em seu lavor e para o seu oem.
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Rajreesr corl|rua d|zerdo que eroora devesse, |slo rao verdade. 0 rasc|rerlo o coreo
da v|da ro corpo, e a rorle, seu l|r. 0 rorer serdo ur espir|lo |rorla| dever|a se |derl|l|car
cor a v|da, ras por se |derl|l|car sorerle cor o corpo, v|ve |derl|l|cado cor a rorle. A
soc|edade raler|a||sla esl |rleressada sorerle er seu corpo lis|co, para ser exp|orado e usado.
Porr, seu espir|lo per|goso: ur r|sco para a soc|edade. ur rorer cor espir|lo v|orarle
serpre per|goso, porque jara|s se rerde a escrav|dao, jara|s se corrorpe, po|s seu espir|lo ||vre
e |rorla| corprorel|do cor o serl|do ra|s prolurdo da ex|slrc|a que 0eus. Nesse loco de
|rleresse, quardo o rorer se lorra |rlroverl|do desprerde-se da soc|edade e das cu|luras
ruraras apr|s|oradoras. E|e de|xa de ser raorelaro ou cr|slao, repuo||caro ou corur|sla,
orarco ou regro, arer|caro ou as|l|co. 0e|xa de ser seclar|arerle re||g|oso, po|il|co,
corsur|sla, e passa a ex|sl|r coro |rd|viduo, l|oranoo er pura ||oerdade. A soc|edade serle-se
areaada cor |sso, po|s erquarlo perrarecer |rleressado er preslig|o, poder, oers, cap|la|, e
corsuro, e|a rarlr soo corlro|e, os c|dadaos aos seus serv|os.

A soc|edade ros r|prol|za o lerpo lodo para ros rarler cal|vos ressa exlroversao, soo r|| e ur
recursos de |rsl|lu|oes e agerles do eslado, das creras cu|lura|s, soc|a|s e re||g|osas:
prolessores, padres, rd|cos, po||c|a|s, juizes, lulores, po|il|cos, e a prpr|a lari||a. Todos
carregar ura lurao ero|erl|ca de rarler a regeror|a do s|srema ac|ra da suprerac|a do
ser...

A rurar|dade esl solrerdo ura cr|se aguda, serpre recorrerle, porque rao aprerdeu a se
descoor|r, e a dar va|or ao prx|ro alravs de s| resro. 0 eslado er que o p|arela se ercorlra
o resu|lado do eslado rerla| co|el|vo rurar|dade, gerado pe|o ca|do de cu|lura er a soc|edade
se ercorlra, orde a |e|lura do rurdo, da rea||dade e do ex|sl|r sao a|rda ur corliruo processo de
p|arlar e co|rer - rada ra|s serdo que a |e| de oausa e ele|ro. Corl|ruaros a repeli-|as. 0
p|arela rao eslar|a ras cord|oes alua|s se preslsseros alerao as rossas exper|rc|as.
A esqu|zolrer|a ecorr|ca, essa sopa pulr|da er que eslaros |rersos, a rossa zora de
sorora. E|a |rcorpora a r|pocr|s|a, a |rveja, a garrc|a, a predaao er lodas as suas lorras, os
d|versos precorce|los rac|a|s, re||g|osos, corlra a ru|rer, corlra os poores, e ru|los oulros. Essa
esqu|zolrer|a soc|a| produz ra|s esqu|zolrer|a er cd|gos |ega|s, er corpelrc|as jurid|cas,
po|il|cas, educac|ora|s, pedagg|cas, acadr|cas, e ra lari||a. Na lari||a. 0u seja, er lodas as
|rsl|lu|oes e corveroes soc|a|s e cu|lura|s produz|das por ura co|el|v|dade rurd|a|
esqu|zolrr|ca esl suojacerle essa lragrerlaao d||acerarle da corsc|rc|a rurara.

Esse eslado rarl|do por ura v|sao ru|lo lorpe e reduz|da da rea||dade, er que o |rd|viduo se
serle |so|ado dos oulros, rao se corpreerde coro parle do ser v|vo er que e|e esl, que ro
rir|ro o p|arela orde e|e v|ve, e o aqu| e aora orde e|e esl. Vu|los lalores suo||rrar essa
d|color|a, |rsla|ardo-se ros exlreros, ul|||zardo-se de|es e os lorla|ecerdo. 3ao loras sul|s que
ul|||zar a rarger de sorora de rossa corsc|rc|a co|el|va, do rosso |rcorsc|erle co|el|vo
rar|pu|ardo-ros a seu oe| prazer.

0uarlo ra|s poore ura cu|lura ro serl|do da evo|uao da corsc|rc|a de ura c|v|||zaao, ra|s o
aqu| se eslre|la e o aora se co|apsa ro rorerlo ||usr|o de lerpo. 0uarlo ra|s rel|rada rossa
corsc|rc|a e a |e|lura da rea||dade, ra|s rossa corsc|rc|a ousca se expard|r para a|r do
lerpo e da |oca||zaao geogrl|ca er que o corpo se ercorlra. E ov|o que para eu deslru|r a
arazr|a e a rala al|rl|ca coro leros le|lo, reu aqu| e aora ru|lo curlo e |red|alo.
0everos ressa|lar que rossa corsc|rc|a |red|ala lorpe e exlrerarerle per|gosa, po|s er 10
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aros deslruiros ura grarde percerlager de a|go que |evou 0 r||roes de aros para ex|sl|r.
Porlarlo rosso aqu| e aora poore, e rao serve, po|s cr|a ura pr|sao d|rers|ora| alravs de
rossa prpr|a corcepao de rea||dade
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.

3ao as lerdrc|as esqu|zolrr|cas preserles er lodos rs, por rao eslarros |rle|ros raqu||o que
lazeros: persaros ura co|sa, serl|ros oulra co|sa e lazeros oulra. Ceder ura parle de rosso
poder pessoa| e de rossa |rlegr|dade a ura l|gura de aulor|dade, ass|r coro serros corposlos
de vr|as peas rao arl|cu|adas, rao corur|carles erlre s|, e lragrerlados er vr|os rive|s: |sso
s|r a esqu|zolrer|a.

0 que ra|s s|roo||za a gue|xa da cu|lura japoresa? E a pessoa que lo| educada e lre|rada ra
sul|| arle da d|ssoc|aao: o corpo va| para | e o serl|rerlo ver para c. Vas qua| a |d|a por
lrs desse corporlarerlo? E a |d|a de que ur capr|cro ser irlegro, e que a v|da rao ass|r.
E Por |sso que 10 da arazr|a e 91 da rala al|rl|ca eslao deslruidas. E c|aro que r
lalores sc|o-ecorr|cos |rlerver|erles causadores da degradaao das ralas. Vas a
d|ssoc|aao esl preserle ras oases desses lalores sc|o-ecorr|cos. Eslaros rura esco|a de
d|ssoc|aao de periodo |rlegra|, e o lalo de lerros aprerd|do a d|ssoc|ar lao prolurdarerle, cr|ou
o eslado er que o p|arela se ercorlra
1
.

Eslaros |rersos er prolurda reurose soc|a|. A reurose se corsl|lu| a parl|r do Ego, que ura
corslruao re|ac|ora| cor o ourro. po|s ser o ourro , o Ego rao ex|sle. A reurose, por sua vez,
ur jogo de cor|vrc|as - erlre egos, lodas corver|erles erlre s|, que se passar a ur rive|
suocorsc|erle, para se rarler o srarus quo er qua|quer agruparerlo soc|a|. Na rea||dade rao
passa de ur jogo de poder, po|s orde ex|sler lrs, |rvar|ave|rerle do|s se urer corlra ur.

Cregaros ao l|r do c|c|o de cresc|rerlo lecro|rduslr|a| resle scu|o, e rossos padroes l|cos
al aqu| dever ser repersados. Prec|saros recr|ar rossos padroes rora|s, alel|vos, eroc|ora|s,
e cogr|l|vos para o lerce|ro r||r|o. J esludaros o corpo e a rerle. A lerce|ra elapa da lr||og|a,
a esp|r|lua||dade, ros |evar a corpor a grarde p|er|lude rurara a|ud|da pe|os grardes reslres
esp|r|lua|s. Eslaros acuados erlre arse|os corl||larles: resporder a ur padrao ol|c|a| oor|galr|o
de ers|ro, cada vez ra|s delasado e alaslado de rossa rea||dade irl|ra e soc|a|, ou a
recess|dade prererle de ouscar so|uoes e s|gr|l|cado para rossa v|da d|arle desle rovo e
corluroado parorara rurd|a|.

0 correc|rerlo do prpr|o Eu - do Eu 3uper|or, ac|ra do Ego, esl ra or|ger de lodo o
correc|rerlo. Erquarlo rao souoerros quer soros e o que v|eros lazer aqu| rao
corsegu|reros al|var o rosso verdade|ro polerc|a|, rer serl|r que lazeros parle do ur|verso;
ru|lo reros ercorlrareros ur s|gr|l|cado p|ero er qua|quer co|sa que seja oojelo de rossa
ousca ou pesqu|sa. Ns rao saoeros quer soros e ros cors|deraros ru|lo reros. 0e onoe
r|ramos a |oe|a oe que somos mu|ro menos oo que marav||nosos?
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Andre loureiro

Idem
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A c|rc|a j derorslrou que usaros aperas 10 de rosso polerc|a| cereora|. Por oulro |ado,
a|r de loda a precar|edade da |rsl|lu|ao do ers|ro, raveros lralado rossos a|uros coro se
losser lodos del|c|erles rerla|s.

Na rea||dade, a ul|||zaao dessa irl|ra parle do creoro loda a lurao da rossa rerle rac|ora|,
|g|ca e ||rear. Essa lurao parc|a| rao aorarge a percepao das |rl|r|las e ru|l|p|as rea||dades
d|rers|ora|s desse |rerso ro|ograra csr|co, ro qua| eslaros |rser|dos. Prec|saros
deservo|ver lecro|og|as de arp||aao da percepao sersor|a| e eslao|||zarros o eroc|ora| para
ap||c-|as ro ers|ro; e a parl|r dai, pa|s e prolessores, passareros a ros serl|r e a ver-nos ro
ur|verso que lrarslorraros para agora erlao nos lrarslorrarros. 0 acesso e o dorir|o a essa
percepao pode agora ser esco|lada pe|as reuroc|rc|as serdo or|erlada e eslerd|da a lodos,
para que la|erlos |rsuspe|lados oroler desses oc|osos 90 de rassa cereora|. A||s j saoeros
que a|r de |rerles e apagados esse grarde vo|ure cereora| se polerc|a||za quardo os do|s
rer|slr|os cereora|s se s|rcror|zar cor aoes a|lerrarles das luroes do |ado esquerdo e do
|ado d|re|lo do creoro.

Nesle r|co rorerlo de cr|se, resu|larle da ace|eraao lecro|g|ca, a r|slr|a, se corlurde cor as
revo|uoes c|erlil|cas e suas repercussoes ras calslroles geradas por e|as a parl|r de reados do
scu|o XX. Prec|saros repersar a aoso|ula |rversao |rposla pe|os va|ores lecr|c|slas. A cordula
al|ca da c|rc|a, da lecro|og|a e do cap|la||sro se|vager, que poer er r|sco a soorev|vrc|a da
rurar|dade e do p|arela, la| coro verdade|ra Torre de 8aoe|.
Prec|saros cr|ar a v|sao p|arelr|a de ura l|ca da d|vers|dade, |rc|uderle, respe|lardo lodas as
d|lereras da v|da ro oulro, derlro de ura rova e rarror|osa soc|edade ru|l|cu|lura|.
Prec|saros lraoa|rar e deservo|ver a o|ol|ca, e porderarros resporsave|rerle soore os leras
de pesqu|sa e os usos lecro|g|cos dos resu|lados da pesqu|sa c|erlil|ca. Prec|saros reduz|r esle
caos ao seu pr|rcip|o l|co lurdarerla|: a exp|osao que gera a v|da coro l|ra||dade u|l|ra.

E possive| que ra evo|uao esporlrea da v|da e|a cregue a c|rcurslrc|as de ruplura de
corl|ru|dade, cr|adas pe|a l||ogrese da prpr|a evo|uao. Coro resle eslg|o, rosso
deservo|v|rerlo ros dolou de ura corsc|rc|a rel|ex|va, leros a sorle de poder esco|rer:
quereros corl|ruar v|vos coro espc|e? 3|r ou rao?

Nossa ragril|ca cord|ao rurara exlrapo|a er ru|lo as sersaoes lis|cas e os oojel|vos
|rle|eclua|s. Nossa qua||dade de v|da lulura deperde do recorrec|rerlo e da reeslruluraao das
ererg|as sul|s que ervo|ver a ps|que rurara, e por corsequrc|a lodo o p|arela. Er que a
ra|or de lodas as ererg|as a do corpo esp|r|lua| que ervo|ve e d serl|do a ludo o que
quereros lazer.

As rea||dades erergl|cas do rurdo |rv|sive| ex|sler coro recursos a|rda rao aprove|lados,
capazes de lrarsporlar loda a rurar|dade alravs de ur sa|lo qua||lal|vo, a ur rovo palarar do
processo evo|ul|vo. Nossa percepao deservo|v|da e corsc|erle, a||ada ao ||vre aroilr|o, pode ros
|evar a v|ver ro ur|verso ru|lo a|r deslas resqu|rrar|as que ros apr|s|orar a ur eslg|o
pr|r|l|vo e serv||.

Ac|ra de qua|quer dogral|sro e das re||g|oes orgar|zadas, a|r dos ||r|les da corce|lua||zaao,
oeoeros de ura lorle pura de ererg|a, d|sporive| a lodos, para ser usada coro e|o e l|ra||dade
da v|da, dos persarerlos, da aao, e da rx|ra razao de ser, que perpelua a rossa ex|slrc|a.
Copyright 2000 Cynthia Esquivel

E possive| a qua|quer pessoa se lrarslorrar er ur ser esc|arec|do, irlegro e ur|versa|, porque
loda a rurar|dade parl|c|pa da resra ralureza esp|r|lua|. 3ao essas o|lavas super|ores que ros
rereler as porlas da ger|a||dade ru|l|d|rers|ora|: o Eu 0|v|no.

A rova rela do ers|ro deve ser respe|lar a d|gr|dade da pessoa rurara coro |rv|o|ve| e
exa|lar a |rlegr|dade do ser ruraro, |rduz|rdo as cr|aras a descoor|r o seu prpr|o va|or e a
v|s|urorar sua ragr|l|crc|a. E lurdarerla| parl|rros do pr|rcip|o de que loda a cr|ara recr
rasc|da ur espir|lo d|v|ro, orr|sap|erle, possu|dor de ura a|ra exper|rerla|, rao|lardo ur
corpo lrg||. Adr|l|r que ler ura percepao |rlu|l|va e ur|versa|, e recorrece a soc|edade er que
esl se |rser|rdo, cor seus corl||los e r|sr|as. Esco|reu seus pa|s e ar|gos, e ludo o ra|s
corlorre seus props|los. Prec|sar, ser duv|da, de ur corpo lis|co para rar|leslar a saoedor|a
de seu espir|lo, e da a|ra para parl|c|par de ura exper|rerlaao re|evarle resle p|arela.

Prec|saros adr|l|r que ru|los sao seres dolados de |uz que v|erar ros ajudar a percorrer a
escur|dao que alravessaros er corjurlo. Eslas cr|aras de roje lr reros oarma e reslr|oes
do que rs carregaros. E juslo eslarer revo|ladas cor a ar|qu||aao que |re |rpularos. 3ua
agress|v|dade ou apal|a a derorslraao da |rersa |rsal|slaao que serler d|arle do grarde
vcuo que cr|aros para e|es. Eroora rao sa|oar orde, saoer que erraros.

Educar lorla|ecer o ||vre aroilr|o, lorrardo o oulro |rdeperderle. Educar ajudar cada ser
ruraro a se descoor|r e |erorar o que ve|o lazer aqu|.

A lurao do prolessor desperlar o |rleresse para que a cr|ara s|rla o r|slr|o e o or||ro d|v|ro
do ur|verso.

0esde que a cr|ara aprerda a suspe|lar, e|a l|ca ergal||rada ro processo cogr|l|vo da aulo
educaao. Nossa pedagog|a arca|ca rala o or||ro da pesqu|sa e do desverdarerlo do r|slr|o.
0e acordo cor Car| Rogers a educaao prec|sa olerecer ur ouller de a|lerral|vas do
correc|rerlo.

A rova pedagog|a prec|sa adr|l|r que cada cr|ara lraz ur projelo ocu|lo, ura vez que a a|ra, o
Eu 3uper|or, rao ercarra ser ura rela, ur dor, ur la|erlo ura qua||dade.

Vas o que a rossa educaao laz?

Assure a poslura de raou|a rasa - rao ro serl|do puro de Le|or|lz, ras de que o ser ruraro
ura rassa arorla er que qua||dades poder ser |rpr|r|das re|a. lsso rao corresporde a
verdade. Aperas ura carada ru|lo superl|c|a| pode adqu|r|r rao|||dades e qua||l|caoes civ|cas,
rora|s, l|cas soc|a|s, elc.

Ao rascer, cada ser lraz o dor que va||da a sua presera, e ao se expressar, seu dor cura o
p|arela

Andre Louro de Almeida, Palestra 'As Novas Crianas

Copyright 2000 Cynthia Esquivel

0uardo a educaao rea|a as rao|||dades adqu|r|das corl|rra-se a s|luaao e o srarus quo da
c|v|||zaao. E se descerros ao p|aro da soorev|vrc|a e esperleza, eslaros a corl|rrar a |rersa
doera lerreslre. E rossa educaao ler ex|sl|do al agora s para |r|o|r esse dor.

0ua| de rs leve a oporlur|dade de ver o seu dor |derl|l|cado, va|or|zado e esl|ru|ado pe|o
prolessor? 0uer se |erora de ur prolessor que rarl|rra essa poslura e |rcerl|vava o
deservo|v|rerlo dos la|erlos ur|cos de cada a|uro?
0ua| o esludo espec|a||zado que os |evar|a o prolessor a essa corpelrc|a? Prec|saros
deservo|ver a |rle||grc|a eroc|ora| do educador para que e|e possa aco|rer cada dor que
crega alravs de seus a|uros.

l ur corl|rgerle erorre de jovers que rao corseguer parl|c|par, v|ver prolurdarerle
|rsal|sle|los. Coro o processo educal|vo ru|lo pro|orgado, sua |dade adu|la ad|ada e sua
l|ra||dade express|va laror. 0uardo lerr|ra o reslrado e o doulorado, parle |rporlarle de sua
v|da j lo| erlerrada. E|es rao corseguer parl|c|par porque, erquarlo aprerd|zes, rs
|rsersalarerle jara|s |res perr|l|ros a|carar o que ouscavar. educardo as cr|aras soo
ru|los lrl|cos de poder usados aro|lrar|arerle. lsso gera ura d|ss|drc|a er que o jover d|z
rao corcordo cor ludo |sso, rao sou oor|gado a parl|c|par.
Prec|saros de rovas relodo|og|as de acesso a e|es, er que a esco|a de|xe de ser ura represa,
ur aro|erle rerrl|co que causa ur a|lo grau de ars|edade. d|arle do proloco|o raarle e
exausl|vo: provas, exares, rolas sereslra|s, o prx|ro sereslre, elc.. 0 que rerece ser
cors|derado rao esl a||, esl serpre por v|r... 0 aora aperas a sersaao |rlerred|r|a, ser a
aulor|dade sul|c|erle para sua prpr|a auloror|a. lsso despoja o jover de sua |rlegr|dade e
sooerar|a pessoa|, para suorel-|o a ace|laao da suprerac|a do exler|or |rsl|luido, l|ssurardo
seu ur|verso eroc|ora| e |rle|eclua|, rouoardo sua sersaao de s|gr|l|cado ex|slerc|a|. A erorre
d|slrc|a erlre o rurdo |rler|or que e|e ve |rlu|l|varerle e o rurdo exler|or, er que lerla
p|asrar e |rpr|r|r sua rea||dade lorra-se a lorle do seu ra|or solr|rerlo.
A red|da que o rosso aqu| se a|arga, soros |rpregrados por cu|luras e l||osol|as de v|da do
rurdo |rle|ro, cr|ardo rovos relererc|a|s de ooservaao da rea||dade: a parle |rv|sive| de lodo ser
ruraro que passa a ex|sl|r.
Prec|saros reorgar|zar corp|elarerle rossa eslrulura lar|||ar, soc|a|, e ur|versa| para aco|rer
cor d|gr|dade esles seres, cor a reverrc|a que rerecer, s por eslarer erlre rs. 3er
jara|s ros esquecerros de quer sao ou ser|ar, se rao os deslruisseros arles de se lorrarer
rossos reslres. 0uardo a lari||a puder corparl||rar da ||gaao cor o Eu $uper|or, as sersaoes
esp|r|lua|s prolurdas e adr|rve|s lrarao ur grarde poder de cresc|rerlo cr|al|vo para o s|slera
lar|||ar..
Prec|saros arles de ludo, roslrar as cr|aras quer e|as sao. Para larlo, lodos os que
|rl|uerc|ar e alelar a cr|ara - pa|s, oaos, prolessores, lre|radores, adr|r|slradores, rd|cos,
erlerre|ros, prec|sar ser lraoa|rados e lre|rados, e dever eslar p|erarerle corsc|erles dessa
suprera resporsao|||dade de arp|as corsequerc|as. E ura revo|uao pe|a corsc|rc|a. No
erlarlo, rao ers|rar a cada cr|ara a rarav||ra que e|a , ura grarde lra|ao ao luluro da
rurar|dade. Teros ura roao pr corceo|da do que deva ser ura cr|ara, e lerlaros
|rvar|ave|rerle arpul-|a rur padrao ru|lo reror do que e|a . Essa al|lude |radequada de
lodos, |rc|u|rdo a prpr|a episreme da ps|co|og|a e da pedagog|a, causa ra cr|ara ur prolurdo
serso de |rler|or|dade e del|c|rc|a pessoa|. Coro |rle||z corsequrc|a, rossos l||ros sao
pr|vados da re|aao esserc|a| de respe|lo e corl|ara, cord|ao lao recessr|a para se
eslaoe|ecer ura oase eroc|ora| de aulo esl|ra e corpelrc|a.
Copyright 2000 Cynthia Esquivel

Esle rosso recurso ra|s prec|oso - as cr|aras, sao co|ocadas er seus eslg|os |r|c|a|s de
deservo|v|rerlo soo a lule|a de prolessores e do s|slera educac|ora|. 0epo|s do |ar, a esco|a o
|ugar ra|s |rporlarle ra lorraao da cr|ara, e ru|lo |orge esl de ser ura lor|ca de la|erlos.
A soc|edade, ro erlarlo, sequer quesl|ora seus pr|rcip|os para evo|uao do s|slera educac|ora|.
Parle de creras esparsas, ras arra|gadas, jara|s quesl|orardo sua prpr|a |deo|og|a. Nao
prorove |rlegra|rerle o preparo dos prol|ss|ora|s para esle pape| |rporlarliss|ro, e dev|do ao
grarde periodo de lerpo que as cr|aras passar ras esco|as, soo a aulor|dade do prolessor,
esle se lorra ur dos lalores pr|rc|pa|s para o deservo|v|rerlo da aulo esl|ra de|as. Po|s as
cr|aras sao ru|lo suje|las a reje|ao quardo os prolessores rao sao sersive|s as recess|dades
de|as. Apesar d|sso, os projelos de quase lodos os s|sleras educac|ora|s rao lr perceo|do a
recess|dade de v|verc|ar de ura rare|ra resporsve| e pos|l|va esle aspeclo das re|aoes
|rlarl|s.
Caoe-ros aporlar a r|queza de polerc|a| |rerso desperd|ado, quarlo aos ado|escerles; caoe-
ros recorqu|slar sua corl|ara er rs. ur|r loras, lrocar exper|rc|as, e ros rec|c|ar s lar
acrescerlar. 0uarlo ao alua||zar curricu|os esco|ares, que esles rel||lar os rovos arse|os do ser
ruraro, preparardo-o para v|ver rura grarde lari||a ur|versa|, cor ra|s resporsao|||dade pe|o
p|arela, pe|os |rraos, e pe|a v|da. 3oros ur grarde orgar|sro |rlerdeperderle cor o p|arela e
o ur|verso, suje|los lodos a resra |e| de causa e ele|lo, e cuja soorev|vrc|a deperde das
re|aoes l|cas e rarror|osas, derlro das prpr|as |e|s do ur|verso.
A arp||aao da corsc|rc|a rurara ousca o aulo aprerd|zado, |rsp|rardo as a|ras a solrer
reros, a rarler o corlro|e da rerle, da eroao e da aao, capac|lardo-ros a erlrerlar os
ra|ores desal|os, cor corl|ara, lo|errc|a e corlerlarerlo.
0|z Pao|o Casa|s:

'0uardo |rao ers|rar as rossas cr|aras ra esco|a quer e|as rea|rerle sao?
Ns deviaros d|zer a cada ura de|as: 'voc saoe quer voc ? voc ura
rarav||ral voc ur|cal No rurdo |rle|ro rao r r|rgur coro vocl Er
lodos esses r||roes de aros rurca rouve ura cr|ara coro vocl 0|re para o
seu corpo - que rarav||ral 3uas perras seus oraos, seus dedos roe|s, sua
rare|ra de se roverl voc pode se lorrar ur 3ra|espeare, ur V|cre|rge|o,
ur 8eelrover. voc pode se lorrar qua|quer co|sa. 3|r, voc ura
rarav||ral'

Na oosmov|so mon|sra, segurdo a qua| o corjurlo de lodas as co|sas pode ser reduz|do a
ur|dade, a evo|uao do ser desde a corcepao, repele loda a r|slr|a da evo|uao do cosros, o
que ros perr|le a anamnese: aprerd|zado ace|erado alravs do espir|lo orr|sap|erle, e do
arqu|vo ur|versa| (a|sr|co) corl|do er cada c|u|a, que guarda loda a r|slr|a da rurar|dade. A
arp||aao da corsc|rc|a se d erlao coro aprerd|zado |rlerr|lerle.
Por sua vez d|z Kay 0|||ey:

ura |rporlarle parle da descooerla do correc|rerlo esp|r|lua| aprerderros a ler corsc|rc|a de rs
resros. A ra|or|a de rs lo| educada para |grorar e repr|r|r as dd|vas que o rosso corpo ros erv|a a
l|r de ros ajudar a lorar corsc|rc|a do rosso correc|rerlo esp|r|lua|.
Z

Copyright 2000 Cynthia Esquivel

0uardo aprerderros a |er er rosso corpo as reaoes causadas pe|as apreersoes de rosso
espir|lo, erlao lereros percorr|do ooa parle do car|rro que |eva a aqu|s|ao do correc|rerlo
esp|r|lua|.

E po|s, a rossa ralureza esp|r|lua|, |rexp|orada al agora, que coro alr|oulo da espc|e, se
lorrar o palarar do prx|ro c|c|o, raou|a rasa que olerece ur especlro rovo de poss|o|||dades
para a so|uao de rossos d||eras pessoa|s, soc|a|s e p|arelr|os. E e|a que acrescerlada a
|rle||grc|a rac|ora|, ace|erar rosso persarerlo, cr|ardo ur aprerd|zado ace|erado, e|evardo-
ros a ura p|er|lude ex|slerc|a|, roje |rcorceoive|l

Eslaros cal|vos porr, das ps|copal|as de ura soc|edade que se a||rerla do d|o e rao do
aror. 0e ura soc|edade que cordecora coro rer|s os so|dados, e persegue coro cr|re
ooscero o aror. E por |sso que a rid|a ler ||vre assd|o a v|o|rc|a e a d|lusao de|a, da
porrogral|a e do cr|re exp|ic|lo, coro raler|a| de corsuro. Al as re||g|oes, coro o Calo||c|sro,
s ace|lar o sexo ser le||c|dade: s perr|l|da a sua prl|ca para a reproduao. 3erl|r prazer e
le||c|dade alravs de|e pecado. Ass|r, o sexo er s|, rao o pecado rea|: pecado ser le||z
alravs de|e. 3e a|gur esl corelerdo ur cr|re, ludo esl oer, soros cordescerderles e ros
rulr|ros; serl|ros pera: 'co|lado, rao saoe o que lazl Vas se a|gur ara, r|, aoraa, e oe|ja,
essa pessoa |rl|r|da os dera|s. E a |rversao de ura d|color|a esqu|zolrr|ca, exlrera que lorra
o aror ooscero e ra ra|or|a das vezes o cr|re recorpersado.

Ass|r, ao assur|rros corsc|rc|a d|sso, ura ve|ra order se lo|. E a rova order a|rda rao se
eslaoe|eceu. Eslaros er re|o ao caos, er que perderos a auloral|zaao do ve|ro, e
prec|saros descarl-|o, ras a|rda rao recr|aros o rovo. 3olreros ur rad|ca| rorp|rerlo, ur
corl||lo erlre duas po|ar|dades, ura l|ssura oerlazeja, ras que paradoxa|rerle, cr|a a |oucura da
rurar|dade, e que j se arrasla por scu|os.

Porlarlo, a rova educaao prec|sa ace|lar as d|relr|zes das d|versas rar|leslaoes da
|rle||grc|a, dos d|lererc|ados la|erlos ruraros, ser eslaoe|ecer va|ores e rode|os apr|orisr|oos
cor cr|lr|os se|el|vos e exc|uderles, que rarg|ra||zer qua|quer parle da popu|aao e dos seres.
Cada |rle||grc|a ler que l|orescer a seu prpr|o rodo, a seu prpr|o lerpo, ser |r|lar qua|quer
rode|o. 0|z ass|r Rajreesr:

'(...) o l|ra| desle scu|o ser dec|s|vo. Ass|r, aque|es que de a|gur rodo eslao prorlos para
corear, eu os |r|c|are|. 3e dez r|| lorer |r|c|ados e aperas ur a|carar o oojel|vo, o lraoa|ro
va|er a pera. E eu goslar|a de ped|r a lodos aque|es que v|erer a saoer a|go desle rurdo
|rler|or para |rer oalerdo er cada porla; eu goslar|a de d|zer a e|es para suo|rer ro porlo ra|s
a|lo dos le|rados e proc|ararer que a|go aoeroado, a|go |rorla|, a|go d|v|ro ex|sle. 3 erlao
lereros reros de ooroas do que arle, rus|ca e poes|a...
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As prx|ras pessoas s|gr|l|cal|vas ra soc|edade serao ouraoores oa soo|eoaoe. Pouco |rporla se
serao advogados, ergerre|ros, rd|cos, po|il|cos. 3oros capazes de produz|r er sr|e r||rares
desses prol|ss|ora|s por aro, e a|rda ass|r car|rraros de ra| a p|or. E porque rossa proposla
educal|va rao esl cr|ardo o l|po de |rd|viduo, cor a rerla||dade que prec|saros para
evo|u|rros.

Rajneesh
Copyright 2000 Cynthia Esquivel
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0 l|po de ser ruraro |rd|spersve| a rarulerao da v|da ra Terra roje descorcerlarle: ler
ura perelraao |rslarlrea ras raizes ps|co|g|cas da a||eraao. Eslas cr|aras que lr P|ulao
er 3ag|lr|o ou er Escorp|ao, arar a coerrc|a e a |rlegr|dade. 3ao saluradas de ererg|a pura
e sua rea||dade ura r|proo|e corslarle. Po|s a ders|dade de sua cr|al|v|dade para cr|ar ura
rova c|v|||zaao soore a Terra
9
.

Nesle l|r de c|c|o eu aposlo rura rova c|v|||zaao e ro ra|or desperlar esp|r|lua| que o rurdo
jara|s correceu.

E |sso o que eu v|r lazer por aqu|.

Andre Loureiro