Você está na página 1de 4

(MÓDULO I)

01. Efetue utilizando as regras de sinais:


Objetivo: Este material consiste numa revisão da
matemática básica, do ensino fundamental.
a) – (4) =
Destina-se aos alunos que desejam revisar assuntos b) – ( −12 ) =
importantes no desenvolvimento dos seus estudos e, c) − (−90) =
também preparar-se para a Matemática do Ensino Médio. d) (12) + ( 5 ) =
e) (−25) + (−12) =
f) (−212) + (−88) =
g) 320 (−320) =
h) (15) − (−12) =
i) (−35) − (−15) =
A grande maioria dos alunos erra em sinais e em frações,
talvez por terem praticado de maneira insuficiente e com isso 02. A soma de dois números inteiros é zero. Um deles é −25;
acabam “esquecendo”. qual é o outro?
A regra de sinais, muitas vezes confunde o aluno: "mais
com mais", etc. Apresento aqui, a mesma regra de sinais
tentando diminuir as chances de erros. Convém ressaltar 03. Calcule as somas seguintes:
que o erro se dá no sinal, então é preciso lembrar que antes a) 0 + (−5) b) 0 + (45) c) (−12) + 0 d) 0 − (−90)
de efetuar as operações, deve-se obter o sinal, após o qual
se calcula o resultado obedecendo à operação em questão.
04. Encontre o valor de x nas igualdades:
a) x + (−2) = 14 b) 50 + x = −15 c) 27 − x = − 10
ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
05. Determine o valor das seguintes expressões:
Na adição, SINAIS IGUAIS somamos e repetimos o a) −35 + (−50) − (−10) =
sinal e SINAIS DIFERENTES subtraímos e repetimos o b) 540 − (120) + (200) =
sinal do número de maior valor. c) −150 − (−95) + (−100) − 75 =
Exemplos:
I) Para sinais iguais:
06. Efetue:
a) −15 + 20 − 18 − 2 − 20 − 5 =
a) (+5) + (+3) = +8; b) − 32 − 28 + 50 + 32 + 28 − 12 =
b) (–8) + (–2) = –10 (adicione e repita o sinal) c) − 12 + 14 − 5 + 3 − 14 + 14 + 40 =
c) +2 + 5 = +7; d) 125 − 47 − 18 + 47 − 125 + 18 =
d) – 6 –7 = –13 (adicione e repita o sinal ) e) 98 + (−48) − 60 − (−48) + (−98) =
f) 213 − (26) + (−67) − (−26) + (−146) =
II) Para sinais diferentes:
g) (−70) + 52 − (−15) − (320) − (52) + (−15) =
a) +2 + (–9) = – 7
b) +5 – 2 = + 3; 07. Calcule o valor de cada expressão:
c) –3 + 9 = + 6. a) (−19 + 31 − 24) + (−30 + 45 − 13)
b) −35 + (−15 + 28 + 7 − 14) + ( − 17 + 8 + 13 − 22) =
IMPORTANTE: Na subtração, basta eliminar os parênteses e
trocar o sinal do número dentro dele, efetuando a seguir a 08. Efetue as multiplicações e divisões seguintes:
operação. a) 4.(−5) = b) (−10).(−3) = c) (−16).(−6) =
Exemplos:
d) 12.(−12) = e) 5.0 = f) −5.0 =
a) (+3) – (+2) = 3 – 2 = 1;
b) 8 – (–6) = 8 + 6 = 14.
g) 0 : 4 = h) 4 : 0 =

09. Determine o valor de x nas expressões abaixo:


a) x.(−4) = 12 b) (−18) : x = 9 c) −63 : x = −1
PRODUTO E DIVISÃO d) −40 . x = 120 e) x : (−4) = −25 f) x . (−10) = 200
Vale a mesma regra de sinais do quadro: g) x : (−4) = 0 h) x . (−1) = 1

10. Calcule os quocientes das divisões a seguir:


( + ) . ( + ) = (+) a) (−1156) : 34 b) 1560 : (−52) c) -1161 : 27
d) −1008 : (−63) e) 1161 : (−43) f) −3503 : (−31)
( - ) . ( - ) = (+) g) −140 : 7 h) 144 : (−4) i) −147 : (−7)
(- ).(+)=(-) j) 156 : 13 k) −4185 : (−93) l) 432 : (−12)
(+).( -)=(-)
"Um gênio é uma pessoa de talento que faz toda a lição de
casa” (Thomas A. Edison)

INSTITUTO SANTA ÚRSULA 1


RIBEIRÃO PRETO SP
Matemática: Regra de Sinais e Frações - Módulo I (Prof. Jeverson M. da Silva)
IMPORTANTE: Sempre que ocorrer produto de dois ou • Fração Aparente: quando o numerador é múltiplo
mais números inteiros, você deve observar que: 5
• Se a quantidade de fatores negativos for PAR, o sinal (ou igual) ao denominador. Exemplo: .
do produto será POSITIVO.
5
• Se a quantidade de fatores negativos for ÍMPAR, o • Frações Equivalentes: mantêm a mesma proporção de
sinal do produto será NEGATIVO. 5 10 25 1
outra fração. Exemplos: = = = .
10 20 50 2
11. Dê o resultado dos produtos:
• Fração Irredutível: São aquelas em que o numerador e o
a) (−3).( 2 ).(−2).( 5 ).(−2 ) =
b) (−4).( 2 ).(−7 ).(−1 ).( 3 ) = denominador são primos entre si.
c) 6.( 2 ).( −8 ).(− 7 ).(−1 ) =
5
12. Calcular com precisão e agilidade á necessário em Exemplo: .
7
diversas situações. Determine o valor das expressões a
seguir. Como fazer? Comece calculando as somas
algébricas entre parênteses e prossiga efetuando as • Fração Unitária: É aquela em que o numerador é igual a
operações entre colchetes. 1 e o denominador um número inteiro qualquer diferente
a) (−46 − 18): (59 − 43) = 1
b) 8 − [− (−6 + 4) + (3 − 2 − 1)] = de zero. Exemplo: .
c) (−15 + 7) . (−5 + 2) : (−8) = 3
d) [(−6 − 8 ) : (−15 + 1) − 3] . (4 − 12 + 48) =
OPERAÇÕES DE FRAÇÕES

A) ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES

1°caso) DENOMINADORES IGUAIS: Somamos os


De uma maneira bem simples de expressar, podemos numeradores e conservamos os denominadores:
dizer que uma fração é uma divisão entre números 3 6 3+6 9
inteiros. + = =
Representação: 5 5 5 5
2° caso) DENOMINADORES DIFERENTES:
Antes de efetuar a adição (ou a subtração) é

a a é o numerador da fração
necessário encontrar o MMC entre os denominadores:
3 5
+ =?
b é o denominador da fração 8 12
b (b não pode ser “nulo”  b ≠ 0)
Encontrado o MMC, este será dividido por cada um dos
denominadores, multiplicando-se o resultado desta divisão
Os números expressos em frações são chamados de pelo respectivo numerador. Como o MMC de 8 e 12 é 24,
números racionais. tem-se:
O conjunto dos racionais é representado por .
3 5 (3).3 + (2).5 9 +10 19
TIPOS DE FRAÇÕES + = = =
8 12 24 24 24
• Fração Própria: o numerador é menor que o
2 Decomposição em fatores primos:
denominador. Exemplo:
5
8 ; 12 2
• Fração Imprópria: o numerador é maior que o 4; 6 2
10 2; 3 2
denominador. Exemplo:
3 1; 3 3
1; 1 2 x 2 x 2 x 3 = 24
• Fração Mista: é constituída por uma parte inteira e
2
outra fracionária. Exemplo: 3 .
5

INSTITUTO SANTA ÚRSULA 2


RIBEIRÃO PRETO SP
Matemática: Regra de Sinais e Frações - Módulo I (Prof. Jeverson M. da Silva)
Resumindo: utilizamos o MMC para obter as frações
equivalentes e depois somamos normalmente as frações, que
já terão o mesmo denominador.

d) e)
B) MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO DE FRAÇÕES
f) g)
MULTIPLICAÇÃO h) i)
Multiplicamos os numeradores entre si e os
denominadores entre si, acompanhe: j)

k)

7 2 7 x2 14 “LEMBRETE”:
x = =
5 3 5 x3 15
DIVISÃO Observe que multiplicamos 12/5 pelo inverso de 6/7!
Devemos multiplicar a primeira fração pelo
inverso da segunda, acompanhe: 04. Determine os quocientes seguintes:
a) b) c)
7
5 = 7 ⋅ 3 = 7 ⋅3 = 21 d) e) f)
2 12 6 12 7 2 ⋅ 7 14
5 2 5 ⋅ 2 10 : = ⋅ = =
3
g) h)
5 i) 7 5 6 5 ⋅ 1 5
j) k) l)

05. Determine o valor de cada uma das seguintes


expressões:
a) b) c)
OPERAÇÕES COM FRAÇÕES
01. Simplifique as frações: d) e)
12 14 15 36 196
a) b) c) d) e)
18 18 20 30 210
02. Calcule o valor das somas algébricas:
2 3 1 4 1 9 3
a) + b) + c) + +
6 6 8 8 4 4 4

1 2 3 5 5 1 1 3 2
d) + + + e) − + f) − + −
8 8 8 8 4 3 2 4 5

9 7 2 3 8 7
g) + + h) 3− − +
2 4 3 2 5 4

 7  1  5   3
i) −  +   j) −  − − 
 15   6   12   4 

 25   11   3   15 
k)   − −  l) −  − − 
 6   9  2   12 

03. Efetue as multiplicações e simplifique INSTITUTO


quando SANTA ÚRSULA 3
RIBEIRÃO PRETO SP
possível: Matemática: Regra de Sinais e Frações - Módulo I (Prof. Jeverson M. da Silva)
4 7 2 11 500 2
a) 10 ⋅ b) ⋅ c) ⋅ ⋅
5 3 5 250 11 3
INSTITUTO SANTA ÚRSULA 4
RIBEIRÃO PRETO SP
Matemática: Regra de Sinais e Frações - Módulo I (Prof. Jeverson M. da Silva)

Você também pode gostar