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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 6º ano

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - 6º ano

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Gestão da Aprendizagem Escolar

Avaliação Diagnóstica Matemática (Entrada)

5 Série (6 Ano)
a o

Ensino Fundamental

Nome da Escola Cidade Nome do Aluno Idade Classe Sexo Nº feminino masculino Estado

.

1.00 reais. c) 67. Observe as moedas abaixo. Assim.00 reais.67 reais.70 reais. d) sono. 2. Pedro gasta mais tempo com a) escola. Pedro distribui seu tempo conforme o gráfico abaixo. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 3 . b) estudo. O valor total em reais é a) 0. Durante um dia comum. b) 6. c) lazer. d) 670.

Em uma loja de artigos para festa os chocolates são vendidos por quilo. 4. d) 100 moedas.3. c) 40 moedas. b) 20 moedas. A figura abaixo mostra o peso de alguns chocolates. e assinale qual das balanças está correta. 4 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . Analise o peso de cada chocolate. Quantas moedas de 5 centavos fazem dois reais? a) 10 moedas.

Qual das alternativas representa 3 8 dessa figura? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 5 .5. Observe a figura.

5 cm. Nesta malha triangular.7 17. Veja o que sai dos escapamentos dos veículos numa cidade.1 0. 7.0 Enxofre (g) Fuligem (g) gasolina álcool diesel gás natural 1. c) 12 cm.9 0. enxofre e fuligem.5 cm.3 14. Um combustível polui mais o meio ambiente quando emite maior quantidade de monóxido de carbono. o lado de cada triângulo equilátero mede 1.6.0 1.7 16. d) 10 cm.8 6. Combustível Monóxido de Carbono 27. b) 15 cm.0 6 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . O polígono destacado tem perímetro igual a a) 24. de acordo com o combustível utilizado.2 0.0 0.3 1.

a) b) c) d) 12 11 11 12 12 11 11 12 9. A figura abaixo é composta por paralelepípedos iguais. d) álcool. assinale a posição correta para a posição dos números 11 e 12. Para completar a faixa escrevemos os números conforme a figura abaixo. Seguindo essa sequência. 8.Analisando a tabela. c) diesel. Quantos paralelepípedos há na pilha? a) 8. b) gás natural. c) 12. o combustível que menos polui é a) gasolina. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 7 . b) 10. d) 15.

c) 829.50 reais. Eis como ela ficou: Qual é o preço do freezer cobrado na nota fiscal? a) 629. Juntando os pedaços pintados.50 reais.10. Ao conferir os cálculos feitos em uma nota fiscal.50 reais. o contador de uma empresa de computadores derramou tinta sobre a nota fiscal. 8 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . c) 29.50 reais. b) 32. 11. d) 929. d) 34. b) 729. quantos quadrados coloridos aparecem? a) 24.

passando primeiro pelo campo de futebol e depois pelo parque de diversão.2 km 2 km 1 km 1.5 km 1.2 km. quantos quilômetros serão percorridos? a) 3.4 km 2. Abaixo. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 9 . temos o mapa de um clube. 1.12.2 km.8 km Para ir do restaurante até o pomar. Qual destes espelhos está maluco? a) b) c) d) 13. b) 5.5 km.5 km 1. c) 5. d) 8.9 km. Veja o comprimento de cada trilha entre um local e outro do clube.

c) Caixa 3. contendo figuras geométricas planas.14. As figuras abaixo representam 4 caixas de peças. 1 2 Caixa 1 3 4 Caixa 2 Caixa 3 Caixa 4 Qual dessa caixa você poderia usar para montar essa figura? a) Caixa 1. b) Caixa 2. 10 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . d) Caixa 4.

15. Observe a sequência de combinação das bandeiras. A alternativa que indica a posição das bandeiras em 1 é c) d) a) b) 16. Qual é a próxima figura da sequência? a) b) c) d) Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 11 .

12 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . quantos cubos sobram? a) 7 cubos. A quantidade de cubos empilhados é superior a quantidade de cubos necessários para encher a caixa.13. c) 3 cubos. b) 5 cubos. Preenchendo essa caixa com os cubos da pilha .17.1e equivale a 0.31. d) 0. equivale a 1 equivale a 0.31. A caixa da figura está vazia e pode ser totalmente preenchida pelos cubos da pilha.01 Baseado nessas informações. d) 1 cubo. qual número representa a figura abaixo? a) 3. c) 1. Observe as figuras e suas equivalências. 18.33. b) 3.

Quantos km o carro percorrerá até chegar ao posto de gasolina? a) 350. Observe a figura abaixo. Para ligar o ar condicionado direto no aquecimento. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 13 . b) 45º. c) 30º.19. cada cm corresponde a 200km de estrada. Este é o botão de um aparelho de ar condicionado. d) 15º. 20.em quantos graus o botão deve ser girado para direita? a) 90º. A figura acima representa o mapa de uma estrada. d) 700. Nesse mapa. c) 600. b) 450.

A figura abaixo mostra a casa que Paulo acabou de comprar. d) 4. d) 25 . c) 3. Ele resolveu que a televisão ficará no menor quarto da casa. 14 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . a área da região pintada é a) 19 .21. b) 2. b) 21 . Observe a figura abaixo. 22. Em qual dos quartos ficará a televisão? a) 1. c) 23 . Considerando cada quadrinho da figura como unidade de medida.

d) 51 centavos. A figura abaixo mostra a quantidade de moedas que as irmãs Ana e Maria levaram para comprar lanche na escola. c) 41 centavos. c) 12 litros.5 litros. um suco e um guaraná. 1 litro 6 copos Quantos litros de suco são necessários para encher 81 copos? a) 13. Elas compraram um pacote de biscoito. Quanto sobrou de troco para elas? a) 21 centavos. 24. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 15 .1 litros.23. b) 13 litros. d) 8. b) 31 centavos. Um litro de suco é equivalente à quantidade de copos cheios indicada na figura abaixo.

Observe as duas balanças.500 quilogramas. 2 16 Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) . b) 2.65 quilogramas.25. d) 0.235 quilogramas.35 quilogramas. c) 0. 1 Quantos quilogramas pesa o mamão? a) 6.

com lápis. 4. Pinte. 2. 5. Confira seu nome.Folha de respostas Avaliação Diagnóstica de Matemática 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) Nome da Escola Nome do Aluno Instruções de preenchimento 1. Avaliação – Gestar II – Matemática – 5a série (6o ano) – Ensino Fundamental (Entrada) 17 . 3. Utilize lápis na marcação das bolinhas. só uma bolinha em cada questão. Você deve pintar totalmente essa bolinha. Não deixe nenhuma questão sem resposta.

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